Курсовая работа по микроэкономике общественные блага: Курсовая работа на тему «Производство общественных благ в современной экономике»

Содержание

Курсовая работа: Общественные блага

Введение

1. Общественные блага в экономической теории

1.1. Эволюция понятия общественное благо

1.2. Классификация общественных благ

1.3. Специфика потребления общественных благ

2. Предоставление общественных благ: возможности рынка и государства

2.1. Роль рынка в предоставлении общественных благ

2.2. Роль государства в предоставлении и достижении эффективного объема общественных благ

2.3. Условия эффективного обеспечения общественными благами в национальной экономике

Заключение

Список использованной литературы

Актуальность темы обусловлена тем, что повышение уровня общественного благосостояния является одной из важнейших задач в любой стране и напрямую зависит от величины производства общественных благ и их потребления в обществе. В современных условиях развития России и мира в целом рост производства и потребления общественных благ определяется не только и не столько причинами экономического характера, но также политическими и социальными факторами и приобретает большое значение во всех областях жизни общества.

Стабильное снижение социально-экономических показателей государства в результате затянувшихся реформ, в том числе в сфере предоставления общественных благ, имеющих высокую социальную значимость: образования, науки, здравоохранения, культуры, болезненно отражается на российском обществе вплоть до возникновения открытого противостояния общества и власти, деятельность которой должна быть направлена на защиту общественных интересов.

Объект исследования – экономика.

Предмет исследования – общественные блага.

Цель работы – рассмотреть общественные блага.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить эволюцию понятия общественное благо.

2. Привести классификацию общественных благ.

3. Выявить специфику потребления общественных благ.

4. Определить роль рынка в предоставлении общественных благ.

5. Определить роль государства в предоставлении и достижении эффективного объема общественных благ.

6. Рассмотреть условия эффективного обеспечения общественными благами в национальной экономике.

Методы исследования – методы анализа, синтеза, индукции, дедукции, логический метод и метод обобщения и научной абстракции.

 

1. Общественные блага в экономической теории
1.1. Эволюция понятия общественное благо

Общественное благо исследуется с древних времен, однако в современном понимании оно зародилось лишь во второй половине XX века. До этого периода времени исследовались отдельные свойства общественных благ и некоторые особенности их воспроизводства (обеспечения), но четкого понимания сущности общественных благ не наблюдалось.

Экономическую мысль античности составляют произведения древнегреческих философов (Платон, Аристотель). Придерживаясь разных точек зрения, Платон акцентировал внимание на воспроизводство общественного блага как способа обеспечения целостности и единства государственной структуры. При этом государство является системой, определяющей свои приоритеты намного выше благ индивидуума.

В своих трудах Аристотель значительную роль придает индивидуальному благу, что, к примеру, проявляется в обосновании частной собственности. У Аристотеля благо государственное (общественное) рассматривается через призму блага индивидуального.

Основоположники классической политэкономии (А. Смит, Дж. Ст. Милль) отмечают, что свободный рынок наилучшим образом обеспечивает согласование интересов и достижение как индивидуального, так и общественного блага. Рынок является единственной эффективной системой поставки общественных благ, вследствие этого функционирование заведомо неэффективного общественного сектора должно быть, по их мнению, минимизировано. Дж. С. Милль отмечал, что природа некоторых благ требует общественного контроля за ходом их производства (и вообще за тем, чтобы они воспроизводились). Выделяя защиту интересов личности и собственности главной обязанностью государства, он сформулировал логическое обоснование расширения экономической роли государства за счет принуждения к обеспечению общественных благ.

Тем самым было положено начало изучению несовершенств рыночного механизма и путей их преодоления в условиях капиталистического общества.

Основоположники политэкономии признавали необходимость вмешательства государства в экономику, но в крайних случаях, связанных с невозможностью обеспечения производства блага в рамках рыночного механизма.

Наиболее сильным противником принципа «невидимой руки» явился марксизм. Он выделяет индивидуальное потребление в качестве основы общественного производства, ведущее к кооперации, концентрации и централизации. Единственным производителем важных для населения благ становится государство. Таким образом, происходит восстановление общественной собственности, свойственной древнему миру, но уже не как единственной гарантии выживания, а как средства для развития свободной индивидуальности.

1. Баликоев В. З. Общая экономическая теория: учеб. по экон. спец. / В.З. Баликоев. – М.: Омега-Л; Новосибирск : Сиб. соглашение, 2007. – 732 с.

2. Вечканов Г. С. Микроэкономика: учеб. для бакалавров и специалистов / Г. С. Вечканов, Г. Р. Вечканова. – СПб. [и др.]: Питер, 2012. – 464 с.

3. Вечканов Г. С. Экономическая теория: учеб. для вузов / Г.С. Вечканов. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2009. – 445 с.

4. Камаев В. Д. Экономическая теория: крат. курс: учеб. для вузов / В. Д. Камаев, М. З. Ильчиков, Т. А. Борисовская. – 7-е изд., стер. – М.: КноРус, 2014. – 383 с.

5. Курс экономической теории: учеб. для вузов / М. Н. Чепурин [и др.]. – Киров: АСА, 2002. – 743 с.

6. Максимова В. Ф. Микроэкономика: учебник / В. Ф. Максимова. – М.: Изд–во Моск. фин.–пром. ун–та «Синергия», 2012. – 495 с.

7. Микроэкономика: учеб. для вузов / И. Э. Белоусова [и др.]; ред.: Г. А. Родина, С. В. Тарасова; Всерос. заоч. фин.-экон. ин-т. – М.: Юрайт, 2014. – 263 с.

8. Микроэкономика: учеб. пособие / Э.А. Карпов [и др.]; ред. Э.А. Карпов. – Старый Оскол: ТНТ, 2008. – 489 с.

9. Нуреев Р. М. Курс микроэкономики: учеб. для вузов / Р.М. Нуреев. – М.: НОРМА, 2009. – 560 с.

10. Резник Г. А. Экономическая теория: введение, микроэкономика: учеб. пособие / Г. А. Резник, Т. В. Суханова; Пенз. гос. ун-т архитектуры и стр-ва. – Пенза: ПГУАС, 2011. – 195 с.

11. Слагода В. Г. Экономическая теория: учеб. для сред. проф. образования / В. Г. Слагода.– М.: ФОРУМ; ИНФРА-М, 2013. – 361 с.

12. Современная экономика: учеб. пособие / О. А. Ищенко-Падукова [и др.]; ред. О. Ю. Мамедов. – М.: КноРус, 2010. – 316 с.

13. Тумашев А. Р. Экономическая теория: в 2 ч.: [учеб. пособие] / А. Р. Тумашев, С. Н. Котенкова, М. В. Тумашева. – Казань: КФУ. Ч. 1: Введение в экономическую науку. Микроэкономика. – 2011. – 203 с.

14. Фомишин С. В. Экономическая теория: [учеб. пособие] / С.В. Фомишин, С. В. Мочерний. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 510 с.

15. Цыренова, В. Д. Эволюция понятия общественное благо в разных экономических школах / В. Д. Цыренова // Вестник БГУ. – 2014. – №2. – С.18-21.

16. Шимко П. Д. Экономика: учеб. для бакалавров / П. Д. Шимко. – М.: Юрайт, 2013. – 605 с.

17. Экономика: учебник / Л. Ю. Абакулина [и др.]; ред. А.В. Лабудин. – СПб. [и др.]: Питер, 2013. – 367 с.

18. Экономическая теория: учеб. для вузов / В. И. Бархатов, Г.П. Журавлева, А. В. Горшков [и др.]; ред. В. И. Бархатов, Г.П. Журавлева. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 847 с.

19. Экономическая теория: учебник / В. И. Антипина [и др.]; ред. И. П. Николаева; Всерос. заоч. фин.-экон. ин-т (ВЗФЭИ). – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2009. – 573 с.

20. Янбарисов Р. Г. Экономическая теория: учеб. пособие / Р.Г. Янбарисов. – М.: Форум: Инфра-М, 2009. – 623 с.

Теоретические основы предоставления общественных благ

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)»

Высшая школа экономики и управления

Кафедра экономической теории, региональной экономики, государственного и муниципального управления

Теоретические основы предоставления общественных благ

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Микроэкономика»

ЮУрГУ – 38. 03.02. 2019. 360. КР

Нормоконтролёр,  доц. каф. ЭТГМУ                                                Руководитель, доц. каф. ЭТГМУ

                / Л.Б. Кабытова /                                                                 / Л.Б. Кабытова /

«_____» _______________2019 г.                                                «_____» _______________2019 г.

Автор

студент группы ЭУ – 116

                / А.В. Лопанов /

«_____» _______________2019 г.

Работа защищена с оценкой 

___________________________

«_____» _______________2019 г.

Челябинск 2019

АННОТАЦИЯ

Лопанов А.В. Теоретические основы предоставления общественных благ: сущность, источники, границы. – Челябинск: ЮУрГУ, ЭУ-116, 2019. -47 с., 9 ил.,   4 табл., библиографический список – 20 наим.

Методологической и теоретической основой исследования явились теоретические разработки крупнейших представителей классической и неоклассической экономической теории. Методологический подход к оценке эффективности форм и способов государственного участия в воспроизводственном процессе общественных благ формировался в рамках направлений сравнительного анализа издержки-выгоды, издержки – эффективность, используемых как в прикладных, так и в фундаментальных исследованиях. Важное значение в методологическом плане имели теория общественного выбора, теория общего экономического равновесия, экономическая теория благосостояния, теория постиндустриальной экономики.

Реализация поставленных в процессе научного поиска задач потребовала применения методов экономико-статистического, факторного, функционального, структурного анализа применительно к экономическим субъектам современной рыночной экономики.

Информационной основой исследования послужили нормативные материалы Правительства РФ, материалы, полученные из информационной сети Интернет, а также материалы, опубликованные в научной и периодической печати

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        4

1. СУЩНОСТЬ И ПРИНЦИПЫ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ БЛАГ        6

1.1 Сущность, свойства и классификация общественных благ        6

1.2 Способы и специфика предоставления общественных благ        16

1.3 Определение объема предоставления общественных благ        22

2. ОСНОВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ БЛАГ        30

2.1 Методы финансирования общественных благ        30

2.2 Пути повышения эффективности производства общественных благ        32

3. ПРОБЛЕМЫ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ БЛАГ В РОССИИ        39

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        45

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК        47

ВВЕДЕНИЕ

 Производство и распределение общественных благ представляет особую проблему, имеющую социальное, политическое и экономическое значение. Демократическое государство призвано решать данную проблему посредством институционализации социального контракта между государством, обществом и гражданином. Трансформационные преобразования российской экономики существенно изменили механизмы производства и распределения общественных благ. Общественный сектор, основными результатами деятельности которого являются общественные блага, в новых условиях мыслим только как партнер частного сектора, в значительной мере обеспечивающий и опосредующий его развитие. В связи с этим государство выступает в двух ипостасях,- как “защищающее” и “производящее”. Переход к современной смешанной экономике, в принципе, способен обеспечить существенное повышение производства не только частных, но и общественных благ. Закономерное сокращение участия государства в экономических процессах не предполагает ослабления его дееспособности в тех сферах, достаточное развитие которых не может быть обеспечено за счет одного только свободного действия рыночных сил.

Реферат. Общественные блага как экономическая категория

Похожие главы из других работ:

Прединвестиционное экономическое обоснование проекта строительства жилого здания

Реферат

Контрольная работа на тему «Прединвестиционное экономическое обоснование проекта строительства жилого здания » раскрывает порядок решения задачи экономического выбора реализации инвестиционно – строительного проекта. ..

Предпринимательская деятельность: содержание и основные формы. Становление предпринимательства в экономике Республики

РЕФЕРАТ

Объект исследования – предпринимательская деятельность. Предмет исследования – оценка предпринимательской деятельности в экономике Республики Беларусь…

Проблемы государственного регулирования экономики в Республике Беларусь

РЕФЕРАТ

Курсовая работа: 34 с., 16 источников, 2 таблицы, 3 графика, 5 рисунков Макроэкономическое регулирование, государственное вмешательство, бюджетное регулирование, глобализация, глобальный кризис, кредитно-денежное регулирование…

Размещение производительных сил и территориальная организация хозяйства на примере Томской области

Реферат

Курсовая работа на тему «Размещение производительных сил и территориальная организация хозяйства на примере Томской области» содержит 42 страницы машинописного текста, 5 диаграмм…

Разработка программы мероприятий по снижению себестоимости отделочных работ строительного предприятия ЗАО “Строительная компания № 1”

РЕФЕРАТ

СЕБЕСТОИМОСТЬ, ЗАТРАТЫ, ОТДЕЛОЧНЫЕ РАБОТЫ, РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ, СНИЖЕНИЕ СЕБЕСТОИМОСТИ РАБОТ. В 1-й главе рассмотрены теоретические аспекты анализа себестоимости продукции…

Розробка нормативної бази та техніко-економічне обґрунтування створення комплексної бригади, що виконує вантажні автоперевезення

Реферат

В курсовому проекті зроблено аналіз виконання перевезень та перевантажувальних робіт базової схеми, також розроблено пропозиції щодо вдосконалення роботи комплексної бригади…

Роль добровольных объединений в экономике в Украины

Реферат

Курсовая работа состоит из трех частей (на 39с…

Рынок капитала: особенности формирования в Республике Беларусь

Реферат

Курсовая работа: _____ стр., 1 таблица, 2 рисунка, 3 приложения, 19 источников. РЫНОК КАПИТАЛА, ФИЗИЧЕСКИЙ КАПИТАЛ, ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ, ДЕНЕЖНЫЙ КАПИТАЛ, РЫНОК ЦЕННЫХ БУМАГ, ИНВЕСТИЦИИ…

Рынок труда и особенности его функционирования в Республике Беларусь

Реферат

Работа включает в себя 2 главы. Первая глава раскрывает основные теоретические вопросы, связанные с регулированием и функционированием рынка труда…

Современные формы и системы оплаты труда и их применение на ФКП “Завод имени Я.М. Свердлова”

Реферат

Тема дипломной работы: «Современные формы и системы оплаты труда и их применение на ФКП «Завод имени Я. М. Свердлова». Объектом исследования выступает ФКП «Завод имени Я.М. Свердлова»…

Соціально-економічні наслідки інфляції

Реферат

Курсова робота містить ____ сторінок, ____ таблиць, ____ рисунків, ____ літературних джерел, ____ додатків. Обєкт дослідження: соціально-економічні наслідки інфляції…

Управление оборотными активами предприятий

Реферат

на дипломную работу по теме “Управление оборотными активами предприятий”. Объем 165 страниц, 4 рисунка, 11 таблиц, 25 источников, 10 приложений. Цель дипломной работы заключается в изучении управления оборотными активами на исследуемом предприятии. ..

Экономико-правовая безопасность функционирования и развития предприятия почтовой связи (на примере Добрянского почтамта, УФПС Пермского края, филиала ФГУП “Почта России”)

Реферат

Объект исследования: Добрянский почтамт, УФПС Пермского края, филиал ФГУП “Почта России”. Цель работы: проанализировать экономическую безопасность функционирования и развития предприятия почтовой связи на примере Добрянского почтамта…

Экономические расчеты по проектируемому производственному подразделению

Реферат

Объем проекта: 20 листа Число таблиц: 2 Количество рисунков: 2 Количество использованных источников: 78 Ключевые слова: ролевая офсетная печать, проектирование, годовая загрузка, формат, объем, физический печатный лист, тираж, красочность…

Экономическое обоснование модернизации реактора смешения

Реферат

Данная курсовая работа содержит ____ листов печатного текста, 11 таблиц, 2 литературных источников. АМОРТИЗАЦИЯ, КАПИТАЛЬНЫЕ ВЛОЖЕНИЯ, ПРИБЫЛЬ, РЕНТАБЕЛЬНОСТЬ, СЕБЕСТОИМОСТЬ…

Общественные блага и альтернативные методы их производства

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

          УО «ПОЛЕССКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ»

 

 

 

Кафедра «Экономической теории»

Дисциплина «Макроэкономика»

 

 

 

 

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

 

 

на тему: Общественные блага и альтернативные методы их производства

 

 

 

 

 

 

 

cтудентка

ЭФ, 2 курс,

14МПП-1                                   (подпись)                                      А.В. Бенесюк

 

 

 

Руководитель

ассистент                                  (подпись)                        А.В. Филитович

 

 

 

 

 

 

ПИНСК, 2015 

РЕФЕРАТ

 

Курсовая работа: 34 страниц, 3 таблицы, 3 рисунка, 15 источников.

ОБЩЕСТВЕННОЕ БЛАГО, ЧИСТОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ БЛАГО, НЕКОНКУРЕНТНОСТЬ, НЕИСКЛЮЧАЕМОСТЬ, «ПРОБЛЕМА БЕЗБИЛЕТНИКА»

Задачи данной работы:

  1. Ознакомиться с теоретическими основами и сущностью общественных благ с позиции экономических отношений;
  2. Провести анализ развития общественных благ в экономике Республики Беларусь;
  3. Рассмотреть особенности и перспективы развития общественных благ в экономике Республики Беларусь.

При выполнении работы была использована различная учебная и методическая литература, законодательные акты, а также периодические издания, посвящённые экономике Республики Беларусь.

Автор работы подтверждает, что приведенный в ней расчетно-аналитический материал правильно и объективно отражает состояние исследуемого процесса, а все заимствованные из литературных и других источников теоретические, методологические и методические положения и концепции сопровождаются ссылками на их авторов.

 

 

 

 

 

_____________________

 

                                                              (Подпись студента)

 

 

DAS REFERAT

Die Jahresarbeit: 34 Seiten, 3 Tabellen, 3 Zeichnungen, 15 Quellen.

DAS ÖFFENTLICHE WOHL, DAS REINE ÖFFENTLICHE WOHL, WETTBEWERBS, AUSSCHLUSS, «DAS PROBLEM DES SCHWARZFAHRERS»

Die Aufgaben der vorliegenden Arbeit:

1. Sich mit den theoretischen Grundlagen und dem Wesen des öffentlichen Wohls von der Position der Wirtschaftsbeziehungen bekannt zu machen;

2. Die Analyse der Entwicklung des öffentlichen Wohls in der Wirtschaft der Republik Weißrussland durchzuführen;

3. Die Besonderheiten und die Perspektiven der Entwicklung des öffentlichen Wohls in der Wirtschaft der Republik Weißrussland zu betrachten.

Bei der Ausführung der Arbeit war verschiedene Lehr- und methodische Literatur, die Gesetzgebungsakte, sowie die Zeitschriften verwendet, die der Wirtschaft der Republik Weißrussland gewidmet sind.

Der Autor der Arbeit bestätigt, dass es das rechen-analytische in ihr gebrachte Material richtig und objektiv ist spiegelt den Zustand des untersuchten Prozesses wider, und alle entlehnt literarischen und anderen Quellen werden die theoretischen, methodologischen und methodischen Lagen und die Konzeptionen von den Verbannungen auf ihre Autoren begleitet.

 

 

 

_____________________

(Unterschrift des Studenten)

 

                                                                                                                     

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

Введение……………………………………………………………………….

5

1.Общественные блага с позиции экономических отношений……………..

7

     1.1 Сущность и значение общественных благ………………………..……..

7

     1.2 Классификация общественных благ и их специфические черты…….

9

    1.3 Производство общественных благ и особенности спроса на них……

13

2. Анализ предоставления  общественных благ в Республике  Беларусь…. ..

19

      2.1 Определение оптимального объёма общественных благ……….……

19

   2.2 Предоставление общественных благ в Республике Беларусь……..…

21

3. Проблема регулирования  предоставления общественных благ  в Республике Беларусь…………………………………………………………..

27

Заключение……………………………………………………………………..

31

Список использованной литературы…………………………………………

34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Большинство товаров и услуг, производимых на рынке, являются частными благами. Такие блага приобретаются и потребляются потребителем. Некоторые товары и услуги должны производиться государством. Такими благами являются общественные, они оплачиваются за счёт налогов и доступны всем даже тем, кто не платит налогов.

Результаты функционирования общественного сектора воплощаются в основном в общественных благах. Доходы и расходы государства должны как можно точнее соответствовать предъявляемым гражданами потребностям в конкретных общественных благах и целенаправленно использоваться для удовлетворения этих потребностей. Понимание особенностей общественных благ, умение их распознавать, находить оптимальные варианты обеспечения ими потребителей и анализировать возможности замещения общественных благ частными, а также навык сопоставления бюджетов всех уровней с реальным спросом и фактическим предложением общественных благ принципиально важны для обоснования социально-экономической политики.

Данная курсовая работа посвящена изучению общественных благ: их сущности, свойствам, классификациям, а так же особенностям их производства в Беларуси.

Предметом является производство общественных благ в Республике Беларусь

Цель исследования: выявить особенности общественных благ и альтернативные методы их производства

Задачи данной работы:

  1. Ознакомиться с теоретическими основами и экономической сущностью домашнего хозяйства как экономического субъекта;
  2. Провести анализ развития домашних хозяйств в экономике Республики Беларусь;
  3. Рассмотреть Особенности и перспективы развития домашних хозяйств в экономике Республики Беларусь.

В первой части курсовой работы рассмотрены теоретические аспекты государственного регулирования общественных благ с позиции экономических отношений. Вторая часть содержит анализ предоставления общественных благ в Беларуси. Третья часть содержит описание проблем регулирования общественных благ в стране.

Информационную базу курсового исследования составили материалы, опубликованные в отечественных и зарубежных учебниках, монографиях и периодических изданиях, а также аналитическая и справочная информация из различных интернет-источников.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ГЛАВА 1

ОБЩЕСТВЕННЫЕ БЛАГА С ПОЗИЦИИ    ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

 

 

    1. Сущность и значение общественных благ

Большинство товаров и услуг, производимых на рынке, являются частными благами. Общественные блага занимают в национальной экономике значительное место. Такие блага приобретаются и потребляются потребителем. Некоторые товары и услуги должны производиться государством. Общественные блага оплачиваются за счёт налогов и доступны всем, даже тем, кто не платит налогов. Это означает, что налогоплательщики будут стремиться к тому, чтобы общественных благ было произведено больше, и одновременно пытаться переложить налоговое бремя на других. [1, с. 131]

Таким образом, общественные блага – товары и услуги, потребление которых не изменяет их объём и доступно всем членам общества. [2, с. 648]

Общественные блага не исключительны и не являются объектом соперничества: они не могут быть предоставлены одному лицу так, чтобы не предоставить их сразу всем, и они, будучи однажды предоставлены одному лицу, могут быть предоставлены другим без каких-либо дополнительных затрат. Известно множество видов общественных благ: национальная оборона, теле- и радиотрансляция, охрана правопорядка, дороги, городские и национальные парки, контроль за загрязнение окружающей среды общественный водопровод и канализация, мосты и так далее. Однако среди них можно выделить три важнейших. Это национальная оборона, фундаментальные научные исследования и программы борьбы с бедностью. Рассмотрим далее более подробно каждое из них.

Национальная оборона является в самом чистом виде примером общественных благ. Нельзя защитить от ядерной атаки или вторжения одного человека, не распространив эту защиту всех. Кроме того, затраты на защиту одного жителя какой-то зоны не больше, чем оборона целого города или района. Это также одно из самых дорогих благ. Люди могут иметь различное представление о размерах средств, выделяемых на национальную оборону, но никто не ставит под сомнение необходимость таких расходов.

Фундаментальные научные исследования приводят к возникновению новых знаний. Однако при этом важно отличать общие знания от специфических технологических знаний. Технологически знания, такие как изобретение нового способа получения синтетического каучука, можно запатентовать. Тогда изобретатель может получить выгоду, так как никто не сможет, во всяком случае, некоторое время бесплатно пользоваться результатами его труда. Таким образом, технологические знания обладают свойством исключения, в то время как общие научные знания таковыми не являются. Следовательно, общие научные знания – общественное благо. Это благо предоставляет правительство: оно через различные фонды и программы субсидируют фундаментальные научные исследования.

Бедность представляет собой антиблаго: она служит источником социальной нестабильности, приводит к большим потерям в обществе. Все люди предпочли бы жить в обществе, где нет бедных. Но частный рынок не в состоянии решить эту проблему, он скорее её порождает. Поэтому многие правительственные программы направлены на борьбу с бедностью. Они включают в себя законодательство о минимальном размере оплаты труда, социальное страхование, трансфертные платежи в натуральной и денежной форме. Эти программы финансируются в основном из налоговых поступлений.

Важным является вопрос о том, как правительство решает, какие общественные блага предоставлять, а какие – нет? В самом общем виде можно сказать, что правительство сравнивает общие выгоды и издержки. Если выгоды превышают издержки, то такое благо представлять следует, если наоборот, то – нет. [3, с. 99]

К общественным благам мировая экономическая наука и хозяйственная практика относят те товары и услуги, которые рынок не поставляет, поскольку их особенности противоположны свойствам товаров индивидуального потребления.. В основу классификации благ положено два критерия – характер распределения полезности блага среди потребителей и степени его доступности в потреблении. В соответствии с первым выделяют признаки конкурентности или неконкурентности, а со вторым – исключаемости или неисключаемости.

Большинство товаров являются конкурентными, то есть при приобретении этого товара одним лицом, другие потребители лишаются возможности купить его. Неконкурентные блага может получить каждый, и это не повлияет на возможность пользования благом другими людьми. Совместное потребление означает, что потребление блага одним не уменьшает его количество, доступное для других потребителей.

Неисключаемость означает невозможность исключить из потребления блага потребителе, которые за него не заплатили. Примерами являются маяки, национальная оборона. Причиной этого является то, что не существует механизма исключения или государство отказалось от такого механизма из каких-либо социальных соображений. Хотя государство производит множество товаров и услуг, только те из них, которым присущи данные характеристики – неконкурентность и неисключаемость из потребления, считаются чистыми общественными благами. Взимать плату за пользование общественными благами не только невозможно, но и не желательно. Общественные товары непригодны для предоставления посредством ценового механизма. [4]

Некоторые блага исключительны, но неконкурентный. Примером такого блага является телевизионный сигнал. Когда сигнал передан в эфир, появление дополнительно пользователя не требует дополнительных издержек. Это означает, что телевизионный сигнал – неконкурентное благо. Однако телевизионный сигнал может быть закодирован и поэтому недоступен тем потребителям, которые не знают его кода, этот телевизионный сигнал – исключаемое благо.

Обыкновенный воздух является примером конкурентного, но неисключаемого блага, его неисключаемость очевидна. Но дополнительные потребители чистого воздуха должны его дополнительно оплачивать, например в виде оплаты путевки в санаторий в экологически чистом регионе. [5]

В следующей главе мы более подробно рассмотрим классификации общественных благ и альтернативные методы их производства.

 

    1. Классификация общественных благ и их специфические черты

 

  1. Все общественные блага делятся на общественные и частные, а они в свою очередь подразделяются на:
  • Чистые общественные блага
  • Чистые частные блага
  • Общие блага или блага совместного пользования

Чистое общественное благо – это благо, которое потребляется коллективно всеми людьми независимо от того, платят они за него или нет. Продажа чистого общественного блага на рынке означает то, что покупатель сделает это благо доступным не только для своего пользования, но и для использования другими людьми. Другими словами, невозможно получить полезность от обеспечения чистым общественным благом одного потребителя. Если бы кто-то производил его для своей выгоды, то этот человек бы приносил пользу и остальным. В этом смысле чисто общественное благо – это такое благо, которое приводит к положительным внешним эффектам для всех людей, как только оно станет доступным для кого-либо. Например, очень богатый человек нанял службу охраны для поддержания порядка в районе, этим самым он принесет пользу не только для себя одного, но и для всех жителей района. Отсюда следует, что обеспечение общественной безопасности – чисто общественное благо.

Про зайцев и пассажиров по принуждению

Вам случалось проехаться зайцем? Наверняка. Это ж так классно – получить услугу задаром! Но зайцы, они же free riders, – это одно, а мы часто оказываемся в положении принуждаемых к потреблению, forced riders: мы платим за билет и едем в путешествие, которого не хотим. Возможно, мы с вами даже живем в то время и в той стране, где этих принудительных пассажиров гораздо больше, чем зайцев.

Очевидная практика навязанного потребления хорошо знакома водителям: на светофоре к вам подскакивают подростки и начинают мыть лобовое стекло. Требуется ли услуга водителю, эти дети с губкой не спрашивают. Но оплату могут требовать агрессивно. Другой пример подобного принуждения – силовое предпринимательство 1990–2000-х гг.: навязывание охранных услуг, по-простому «крыша», его прекрасно описал социолог Вадим Волков. Однако и принужденные к потреблению, и зайцы – это неотъемлемые черты другой, менее маргинальной части экономики: предоставления общественных благ.

Доступ к таким благам – обороне страны, охране общественного порядка, освещению улиц – запретить нельзя. Поэтому у некоторых появляется соблазн «проехаться без билета», например не платить налоги. Но есть люди, которым эти блага и задаром не нужны. Ну, скажем, у кого-то есть личная армия головорезов или он сам неуязвим как Джейсон Стетэм. Эти люди справятся с любым хулиганом в темном переулке. Для них нет смысла платить налоги, оплачивать содержание армии, полиции и установку фонарей. Эти крутые и есть forced riders. Таких немного, но других вынужденных пассажиров на самом деле гораздо больше.

На общественные блага можно смотреть как на принудительную страховку, которую через налоги государство обязывает всех покупать. Страховку от рисков вроде войн, беспорядков, падения ощущаемого уровня жизни. Реализовавшись, эти риски плохо сказываются на экономике страны. Их в отличие, скажем, от инцидента в путешествии фирмы на рынке не страхуют. А если бы такие фирмы были, то не было бы forced riders: тот, кто инцидентов не боится, просто не покупал бы страховку.

Представьте теперь, что частные и государственные интересы тесно переплелись. Власть коррумпирована и пересадила приближенные бизнесы на денежные потоки, связанные с предложением общественных благ. Тогда она начинает перепродавать населению риски. Например, говорить, что страна в кольце врагов и поэтому надо усиливать армию и оборону. Или что в крупном городе, который готовится принять чемпионат мира, обязательно нужно построить новый стадион, поскольку старый, хоть и не такой старый, уже в аварийном состоянии. Наши налоги текут туда, где находятся связанные бизнес-интересы власти. А мы сами оказываемся в положении forced riders: нам продают туристическую страховку, хотя мы никуда не едем.

Следствий два. Первое: перепродавая страховку от одних рисков, другие власть упускает из поля зрения. Например, бесплатное образование или медицина ухудшаются настолько, что это прямо сказывается на устойчивости развития страны. Другое последствие гораздо более явное. Иногда пленение государства бизнес-интересами слишком очевидно – как в случае с недавним незаконным сносом спорткомплекса в Петербурге. Осознав на близком примере свое положение принудительных пассажиров, все большее число граждан начнет активно требовать от власти ответа на беззаконие. По крайней мере, мне в это хочется верить.

Автор — проректор Российской экономической школы по стратегическому развитию

П1.

5. Внешние эффекты, общественные блага и экономические цены / КонсультантПлюс

П1.5. Внешние эффекты, общественные блага

и экономические цены

Внешние эффекты (экстерналии) – экономические и внеэкономические последствия, возникающие во внешней среде при производстве товаров и услуг, но не отраженные в рыночных ценах последних. Примерами внешних эффектов являются:

– ухудшение условий ловли рыбы на реке в результате работы расположенного выше по течению металлургического завода;

– изменение рыночной стоимости жилых домов или квартир в них в результате строительства в непосредственной близости от них крупного промышленного предприятия, торгового центра или станции метрополитена;

– уменьшение оборотных средств отправителей и / или получателей грузов в результате реализации транспортными организациями проектов, повышающих среднюю скорость движения транспортных средств;

– увеличение доходов сельскохозяйственных предприятий при осуществлении строительства новых автомобильных дорог в сельской местности (такое увеличение достигается, например, за счет снижения потерь завозимых удобрений и вывозимой сельскохозяйственной продукции, а также за счет более быстрого вывоза на элеваторы собранного урожая).

Общественные блага – работы, услуги, некоторые продукты, потребление которых одним субъектом не препятствует их потреблению другими. Поэтому общественные блага являются бесплатными и не участвуют в рыночном обороте. Примерами общественных благ являются свет маяка, защита безопасности границ государства, научные знания.

Экономические цены (теневые цены) – цены, в которых измеряется общественная значимость продукции, услуг, ресурсов и иностранной валюты.

Определение экономических цен предполагает исключение из состава рыночных цен всех искажений свободного рынка (в частности, влияния монополистов, трансфертных платежей – налогов, субсидий, пошлин и т.д.) и добавление не учтенных в рыночных ценах внешних эффектов и общественных благ.

Эти процедуры преобразования (исключения и добавления) обычно называются конверсией рыночных цен в экономические.

До разработки обоснованной методики конверсии в условиях российской экономики можно рекомендовать в качестве паллиатива следующее:

в качестве приближения к экономическим ценам принимать модификацию рыночных цен – исключать из них акцизы, таможенные пошлины и сборы, но оставлять НДС и налог на ГСМ <*>.

——————————–

<*> Строго говоря, НДС и налог на ГСМ также должны быть исключены из рыночных цен, если рыночный механизм работает эффективно (не происходит задержек с возвратом выплаченного НДС и пр). Так как, по предварительным расчетам, экономические цены, как правило, превышают рыночные с исключенными трансфертами, оставление в составе цен НДС и налога на ГСМ является, по-видимому, изменением цены в правильном направлении. Естественно, что в тех конкретных случаях, когда имеется возможность корректной конверсии цен, НДС и налог на ГСМ должны быть предварительно исключены.

По мере разработки нормативно – методических документов по определению экономических цен этот паллиатив будет заменен.

Открыть полный текст документа

Изучайте микроэкономику с помощью онлайн-курсов, занятий и уроков

Что такое микроэкономика?

Микроэкономика относится к области экономики, изучающей экономику на уровне отдельных лиц и предприятий (в отличие от макроэкономики, которая рассматривает экономику в целом). Микроэкономика состоит из таких концепций, как теория потребления и полезности (как потребители принимают решения, чтобы максимизировать счастье), теория производителя (как предприятия принимают решения, чтобы максимизировать прибыль) и рыночные структуры (как это влияет на экономическую эффективность).Короче говоря, микроэкономика изучает, как ресурсы производятся и потребляются отдельными людьми и предприятиями.

Микроэкономика охватывает принципы и теории, такие как то, как люди решают, что покупать, и как предприятия решают, сколько брать, включая то, почему разные продукты имеют разную стоимость. В нем также рассматривается роль правительства, такая как общественные блага, социальное обеспечение, коммунальные услуги, налоги и многое другое.

В основе микроэкономики лежит максимизация полезности, концепция, согласно которой потребители и предприятия действуют рациональным образом, что объясняет их выбор.Эластичность — это термин, используемый для измерения того, как одно изменение экономической переменной влияет на другую экономическую переменную. Например, если цена продукта растет, что происходит со спросом? Эластичность будет измерять процентное изменение спроса в результате изменения цены. Общие эластичности, измеряемые в рамках микроэкономики, включают эластичность предложения по цене, эластичность спроса по цене, эластичность спроса по доходу и эластичность замещения.

Теория потребительского спроса рассматривает, как индивидуальные предпочтения и расходы на индивидуальное потребление пересекаются, чтобы сформировать равновесие, позволяющее максимизировать полезность для человека при потреблении определенного товара или услуги.

Микроэкономика также исследует альтернативные издержки, которые представляют собой упущенные альтернативы, когда потребитель или бизнес принимают решение идти в одном направлении и отказываются от других возможностей — по сути, проводя анализ затрат и выгод для альтернативных вариантов.

Зачем изучать микроэкономику?

Микроэкономика важна для всех нас, чтобы понять практическую работу экономики. Принципы микроэкономики используются на всех уровнях — от потребителей до коммерческих фирм и правительств.Это дает представление об условиях экономического благосостояния, где вы поймете множество ключевых понятий, таких как выбор и поведение потребителей, товары и услуги, рынки труда и, что наиболее важно, уровень жизни и условия благосостояния этих людей и какие факторы определяют что благосостояние. Изучение микроэкономики — отличный способ понять многие факторы, влияющие на нас в реальном мире, такие как неравенство доходов, цены на продукты и многое другое. В конечном счете, изучение микроэкономики является ключевым в изучении принципов экономики — как функционирует экономика и почему она такая, какая есть.

Курсы микроэкономики

Пройдите курс обучения на edX (включая курс микроэкономики для AP), чтобы получить представление о микроэкономике. Узнайте больше о микроэкономической теории, экономических системах, государственной политике, принципах микроэкономики, макроэкономике и микроэкономике и теории потребления. Получите более глубокое понимание таких концепций, как спрос и предложение, экономика труда, рыночное равновесие, теория производителя (включая краткосрочное и долгосрочное производство и затраты), монополии и олигополии, рынки капитала, экономика благосостояния и многое другое.Узнайте о потребительских предпочтениях, функциях полезности и максимизации, бюджетных ограничениях, формировании спроса, эффекте дохода и замещения, совершенной конкуренции, максимизации прибыли, краткосрочной и долгосрочной кривой предложения, индивидуальном и рыночном излишке, конкуренции, трудовых услугах, спросе и предложении труда, возможностях. границы и сравнительное преимущество. Также узнайте о благосостоянии, перераспределении, роли правительства, общественных благах и многом другом в Соединенных Штатах и ​​во всем мире. Начните свой бесплатный онлайн-курс по микроэкономике сегодня и узнайте о теории предложения, кривых спроса, наемном труде, процентных ставках, теории производства и многом другом.

Руководство для начинающих по микроэкономике для государственного сектора

Микроэкономика анализирует поведение отдельных потребителей, домохозяйств и фирм. Он обеспечивает основу для понимания процесса принятия решений всеми этими агентами в экономике. Он исследует мотивы, стимулы и процессы принятия решений. Хотя ее прямое отношение к бизнесу хорошо известно, идеи и решения, которые могут быть получены с помощью микроэкономики, не менее важны для государственного сектора.Успешной разработке и реализации политики в значительной степени способствует четкое понимание ответов и реакций тех, на кого влияет политика.

Этот курс знакомит вас с основными понятиями микроэкономики, включая компромиссы, альтернативные издержки, спрос и предложение, налоги и субсидии, общественные блага, внешние эффекты и несостоятельность рынка. Конкуренция, монополии и регулирование также будут рассмотрены. В курсе используются тематические исследования, и будут изучены конкурирующие точки зрения.

Если вы когда-нибудь задумывались, что на самом деле имеют в виду экономисты, говоря о ключевых микроэкономических концепциях, этот курс для вас.

Этот курс сочетается с курсом макроэкономики для начинающих. Поскольку они взаимосвязаны, рекомендуется посещать оба курса.

Основные темы:

  • Ключевые идеи и введение в экономическое мышление
  • Рынки и цены: спрос, предложение и эластичность
  • Государственное вмешательство: регулирование цен
  • Государственное вмешательство: налоги
  • Государственное вмешательство: провалы рынка, внешние эффекты и общественные блага
  • Резюме: роль правительства

Студенты будут изучать:

  • Ключевые идеи микроэкономики
  • Спрос и предложение
  • Роль рынков и значение цен
  • Сбой рынка и меры политики
  • Применение ключевых идей в правительстве и разработке политики
  • Мы заканчиваем курс, собирая все вместе, чтобы подумать о том, как совместить роль правительства с рынком.

Кто должен участвовать?

Этот курс предназначен для лиц на любом уровне своей карьеры, которые заинтересованы в более глубоком понимании основ экономики, их полезности и применении к вопросам политики. Курс предназначен для тех, у кого нет экономического образования.

Основы микроэкономики | У М

Часто задаваемые вопросы

Учебная программа определена или предписана Миннесотским университетом? Если нет, то какие есть варианты?
Департамент прикладной экономики утвердил уроки и учебные материалы для APEC 1101 и APEC 1102, которые все преподаватели СНГ используют для последовательного ознакомления студентов с фундаментальными понятиями экономики.

Есть ли у учителей выбор заданий? Есть обязательные задания?
В каждом курсе есть несколько общих заданий, которые могут быть добавлены, если позволяет время. Общие задания обычно разрабатываются с преподавателями CIS и утверждаются координатором факультета. Другие задания создаются отдельными учителями.

Кто создает экзамены?
Ожидается, что учителя будут проверять учащихся по всем темам, затронутым на уроках, проводимых кафедрой. Преподаватели вносят свой вклад в банк тестовых вопросов, утвержденных координатором факультета, и используют их.

Как курс соответствует теме U of M Global Perspectives?
Ожидается, что в ходе курса преподаватели познакомят учащихся с темами, имеющими отношение к их пониманию глобальной экономической системы. Кроме того, учителя должны привлечь учащихся хотя бы к одному пробному проекту, посвященному текущей глобальной микроэкономической проблеме. Более подробную информацию см. в программе пробных испытаний.

Существует ли система наставничества для новых учителей экономики СНГ?
Да. Когда вы начнете преподавать курс U of M через CIS, вы присоединитесь к группе учителей старших классов, которые обмениваются идеями и материалами друг с другом по электронной почте и на семинарах для учителей. Новым учителям также будет полезен ознакомительный курс «Колледж в школах», который познакомит их с поддержкой, доступной через CIS, а также подготовит их к выполнению административных задач, таких как регистрация учащихся и выставление оценок. Учителя-ветераны также принимают активное участие в ежедневном наставничестве новых учителей.

Расписание занятий в старших классах различается; может ли учитель по блочной системе преподавать экономику?
Все курсы, предлагаемые через CIS, имеют то же минимальное количество контактных часов, что и секции на территории кампуса. Учителя адаптируют расписание университета к расписанию своих средних школ.

Что происходит на обычных семинарах учителей?
Типичные мероприятия на семинарах CIS включают встречи с преподавателями университетов и знакомство с их последними исследованиями в этой области; рассмотрение и/или разработка инструментов оценки учащихся; обмен учебными материалами; обсуждение конкретного содержания, педагогики или оценки университетского курса; получение обновленной информации о политике и практике программы CIS.

Что происходит на обычных студенческих выездных днях?
Студенческие полевые дни дают возможность учащимся из СНГ встретиться со своими сверстниками, отработать навыки, полученные в классе, и познакомиться с кампусом городов-побратимов. Студенческий полевой день прикладной экономики предполагает использование гражданских жюри. Учащиеся получают информацию о выявленной экономической проблеме, читая справочные материалы перед полевым днем ​​и слушая показания экспертов по нескольким сторонам проблемы во время полевого дня.Выслушав экспертов, студенты делятся на гораздо более мелкие группы, чтобы провести обсуждение присяжных. Учащиеся обсуждают и обсуждают заданный вопрос, а затем голосуют и составляют отчет большинства о своих согласиях и разногласиях. Затем происходит более широкое обсуждение между всеми студентами, и они пытаются сформулировать единую позицию по этому вопросу. Наконец, как только это будет сделано, они представляют свою рекомендацию избранному должностному лицу, которое выслушивает их рекомендации и комментирует их.Затем государственное должностное лицо проводит общее обсуждение затронутых вопросов.

Бюллетень бакалавриата Stony Brook – Весна 2022 г. БюллетеньECO

ECO 108: Введение в экономику

Введение в экономический анализ. Микроэкономика (изучение индивидуального, фирменного, отраслевого и рыночного поведения) и макроэкономика (изучение определения национального дохода, занятости и инфляции).Этот курс был обозначен как курс высокого спроса/контролируемого доступа (HD/CA). Студенты, регистрирующиеся на курсы HD/CA в первый раз, имеют приоритет.

Необходимое условие: C или выше по MAT 122 или MAT 123 или AMS 151 или уровень 4 на вступительном экзамене по математике

DEC:     F
SBC: СБС

4 кредита

ECO 303: Промежуточная микроэкономическая теория

Аналитическое исследование поведения основных экономических единиц (потребителя и фирмы) и его последствия для производства и распределения товаров и услуг.Акцент на использовании экономической теории для объяснения наблюдаемых явлений, включая аналитический вывод эмпирически проверяемых утверждений. Этот курс был обозначен как курс высокого спроса/контролируемого доступа (HD/CA). Студенты, регистрирующиеся на курсы HD/CA в первый раз, имеют приоритет.

Предпосылки: C или выше в ECO 108; C или выше по MAT 125 или AMS 151 или уровень размещения 6 на вступительном экзамене по математике

DEC:     F
SBC: СБС+

4 кредита

ECO 305: Промежуточная макроэкономическая теория

Теория определения национального дохода, занятости, распределения, уровня цен, инфляции и роста.Кейнсианская и классическая модели различных последствий монетарной и фискальной политики. Этот курс был обозначен как курс высокого спроса/контролируемого доступа (HD/CA). Студенты, регистрирующиеся на курсы HD/CA в первый раз, имеют приоритет.

Предпосылки: C или выше в ECO 108; C или выше по MAT 125 или AMS 151 или уровень размещения 6 на вступительном экзамене по математике

DEC:     F
SBC: СБС+

4 кредита

ECO 310: Основные вычислительные методы в экономике

Первый курс по вычислительным и графическим методам поиска численных решений для небольшого набора экономических моделей (таких как ящик Эджворта) на основе концепций и конструкций, представленных в промежуточном курсе микроэкономики.Включает в себя основы программирования (с использованием языка символьной алгебры), а также нахождение максимумов функций, нахождение равновесия рынков, а также графическое исследование и подгонку функций. Особое внимание уделяется пониманию связей между понятиями, алгеброй, вычислениями и графическим представлением экономических моделей, а также использованию численных моделей для проведения экспериментов.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303

4 кредита

ECO 320: Математическая статистика

Введение в статистические методы и их свойства, полезные при анализе экономических данных.Темы включают элементы теории вероятностей и ее эмпирическое применение, одномерные и многомерные распределения, выборочные распределения, предельные распределения, а также точечную и интервальную оценку. Требуются регулярные наборы задач и периодические проекты. Не засчитывается в дополнение к AMS 310. Этот курс был обозначен как курс High Demand/Controlled Access (HD/CA). Студенты, регистрирующиеся на курсы HD/CA в первый раз, имеют приоритет.

Предпосылки: C или выше по MAT 122 или MAT 123 или AMS 151 или уровень размещения 4 на вступительном экзамене по математике

4 кредита

ECO 321: эконометрика

Применение математических и статистических методов в экономической теории. Темы включают концепцию объясняющей экономической модели, множественную регрессию, проверку гипотез, модели одновременных уравнений и методы оценки. Особое внимание уделяется применению эконометрических исследований.

Предпосылки: C или выше в ECO 320 или AMS 310; C или выше в ECO 108

4 кредита

ECO 322: Наука о данных и машинное обучение в экономике

Тщательное введение в методы обработки данных, включая машинное обучение и картографирование ГИС, которые применяются в экономике.

Необходимое условие: C или выше в ECO 320 или AMS 310

Консультативное предварительное или дополнительное требование: C или выше в ECO 321

3 кредита

ECO 323: Прикладная микроэкономика

Исследование связи между экономической теорией и ее приложениями с особым упором на использование эконометрических методов. Примеры из реальной жизни используются для изучения того, как компьютерное программное обеспечение и Интернет позволяют нам лучше понять проблему, проанализировать вопрос или найти ответ. Компьютеры интенсивно используются для изучения финансовых и деловых решений, экономических моделей и эконометрической методологии. Модели межвременного выбора, инвестиций, инвестиций в условиях неопределенности, миграции, выхода на пенсию, жилищных решений, экономики регулирования, образования, финансовых возможностей и многих других исследуются на реальных примерах, часто с реальными данными и эконометрическими инструментами.Ожидается, что учащиеся будут обращаться ко многим источникам и аналитически мыслить при решении задач, экзаменах и в классе.

Предпосылки: C или выше в ECO 303; C или выше в ECO 320 или AMS 310

Необходимое условие для рекомендаций: ECO 321

4 кредита

ECO 325: Международная торговля

Международная торговля товарами и услугами, глобальная интеграция производства, многонациональные предприятия, специализация и возрастающая отдача, рыночная власть и рыночное ценообразование, торговая политика и последствия политических реформ для благосостояния. Ранее предлагался как ECO 325 International Economics. Не для кредита в дополнение к ECO 325 Международная экономика.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303 и ECO 305

3 кредита

ECO 326: Промышленная организация

Исследование структуры фирм и рынков и взаимодействия между ними.Теория цен, стратегическая теория и анализ трансакционных издержек используются для освещения источников и ограничений рыночной власти фирм. Исследуются некоторые эмпирические данные, взятые в основном из экономики США. Включено краткое введение в антимонопольную политику и политику регулирования.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303

3 кредита

ECO 327: Экономика здравоохранения

Применение микроэкономики к сектору здравоохранения экономики. Темы включают спрос на здравоохранение; роли больниц, врачей и больничных касс в оказании медицинской помощи; роль правительства в обеспечении здравоохранения; и ущерб затрат на здравоохранение.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303 и ECO 305

DEC:     F
SBC: СБС+

3 кредита

ECO 329: Экономика города

Построение моделей для объяснения аспектов городов, включая существование, динамику и модели землепользования.Концепции включают кривую Лоренца, внешние эффекты, переломные моменты, кривые предложения и ренты и разделение экономической деятельности. Использует алгебру, предварительное исчисление, построение графиков и исчисление. Использовались компьютерные электронные таблицы и научные ручные калькуляторы.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303 и ECO 305

Консультативное условие: MAT 131

3 кредита

ECO 334: Демографическая экономика развивающихся стран

Проблемы, связанные как с экономикой, так и с демографией.По своему охвату материал касается как современной, так и исторической ситуации в развивающихся странах. Микроэкономические аспекты курса касаются рождаемости, брака, развода и миграции; макроэкономические аспекты касаются последствий для роста и развития различных моделей увеличения населения.

Предпосылки: C или выше в ECO 320 или AMS 310; C или выше в ECO 303 и 305

DEC:     J
SBC: СБС+

3 кредита

ECO 335: Экономическое развитие

Исследование проблем и аспектов, с которыми сталкиваются развивающиеся страны при переходе от традиционных, преимущественно сельских экономических систем к современным, преимущественно городским экономикам. Теории экономического роста и развития представлены в свете реального опыта развивающихся стран.

Предпосылки: C или выше в ECO 303 и ECO 305; MAT 126 или 131 или 141 или AMS 151

3 кредита

ECO 337: Теория труда

Микроэкономическая теория используется для исследования конкретных тем в области экономики труда.Области, которые необходимо охватить, включают процесс принятия решений домохозяйством и предложение рабочей силы, инвестиции в человеческий капитал и дискриминацию на рынке, влияние рыночной структуры на спрос на рабочую силу и распределение доходов.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303

3 кредита

ECO 348: Анализ для принятия управленческих решений

Разработка аналитических методов (таких как линейное программирование и теория статистических решений) для принятия экономических решений как на государственных, так и на частных предприятиях. Студент принимает решения по крупномасштабным и подробным случаям в реальных управленческих ситуациях и знакомится с использованием компьютера. Не может быть принято в кредит после BUS 249. Не в кредит в дополнение к снятому с производства BUS 349.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303

4 кредита

ECO 351: Специальные темы экономики

Можно повторять по мере изменения темы.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303

3 кредита

ECO 352: Специальные темы экономики

Можно повторять по мере изменения темы.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303 и ECO 305

3 кредита

ECO 354: Специальные темы экономики

Можно повторять по мере изменения темы.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303 и ECO 305

3 кредита

ECO 355: Теория игр

Введение в основы теории игр с особым акцентом на проблемы экономики и политологии. Темы включают стратегические игры и равновесие по Нэшу, игры в коалиционной форме и в ядре, теорию переговоров, измерение силы в системах голосования, проблемы справедливого дележа и оптимальное и стабильное сопоставление. Этот курс предлагается как для AMS 335, так и для ECO 355.

Предпосылки: MAT 126, или 131, или 141, или AMS 151; C или выше в ECO 303

СБК: СБС+

3 кредита

ECO 356: Специальные темы экономики

Можно повторять по мере изменения темы.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303 и ECO 305

3 кредита

ECO 357: Специальные темы экономики

Можно повторять по мере изменения темы.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303 и ECO 305

3 кредита

ECO 359: Чтение и письмо по экономике

Дает возможность практиковать навыки и приемы эффективного академического письменной форме и удовлетворяет требованиям учебной программы Stony Brook Curriculum WRTD.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303 и ECO 305; ВРТ 102; U4 стоя; ЭКО майор

СБК: WRTD

3 кредита, оценка S/U

ECO 360: Деньги и банковское дело

Введение в современные денежные институты и механизмы, их связь с экономикой и государственная политика в этой области.

Необходимое условие: C или выше в ECO 305

3 кредита

ECO 362: Финансовая экономика

Анализ принятия финансовых решений внутри корпорации, охватывающий такие темы, как выбор дивидендной политики, выбор между собственным капиталом и заемным капиталом, а также взаимосвязь между финансовыми и инвестиционными решениями. Мы также рассмотрим, как несовершенство рынка, в частности наличие информационных различий между менеджерами и инвесторами, влияет на деятельность корпораций. Наконец, мы изучаем оптимальную политику, позволяющую справиться с несовершенством рынка.

Предпосылки: C или выше в ECO 303; C или выше в ECO 320 или AMS 310

3 кредита

ECO 364: Стратегическое мышление

Фокус на стратегическом взаимодействии между несколькими решениями производители.Темы включают: оптимальные решения фирм, взаимодействующих на рынках с несовершенная конкуренция, ценность информации в условиях стратегического конфликта, оптимальные стратегии ставок для различных аукционных механизмов (в т.ч. интернет-аукционы), оптимальное сетевое проектирование, блэкджек и другие.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303

3 кредита

ECO 373: Экономика окружающей среды и природных ресурсов

Анализ экономической политики, направленной на решение экологических проблем.Обсуждаются вопросы, связанные с управлением возобновляемыми и истощаемыми ресурсами, такими как древесина и нефть, а также преимущества рыночных решений по сравнению с традиционным подходом спроса.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303 и ECO 305

DEC:     H
SBC: СТАС

3 кредита

ECO 383: Государственные финансы

Теории налогообложения и удовлетворения общественных потребностей; природа общественных благ; теория государственных расходов; влияние налогов на распределение ресурсов и благосостояние; теории налогового бремени; фискальные и справедливые последствия альтернативных налоговых схем; фискальная динамика и рост; межбюджетные отношения.

Предпосылки: C или выше в ECO 303 и 305

3 кредита

ECO 385: Экономическая история США

Применение экономической теории и статистических методов для анализа исторических тем и тем. Темы могут включать экономические причины войны за независимость; экономика рабства; разделить урожай и долговое рабство на Юге после Гражданской войны; экономика возобновления золотого стандарта; «золотой крест», причины Великой депрессии, экономический рост после Второй мировой войны, а также причины и последствия Великой рецессии.Темы включают анализ американского экономического роста с 1820-х годов до наших дней; роль правительства в экономическом развитии; и вклад естественного прироста и миграции в рабочую силу и прирост населения США.

Необходимое условие: ЭКО 303 и ЭКО 305

Предварительное условие: ECO 320

3 кредита

ECO 386: Международные финансы

Международные потоки капитала, цены и количества, включая определение счета текущих операций, обменных курсов, процентных ставок, арбитража, открытой макроэкономики и международной валютной системы.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303 и ECO 305

3 кредита

ECO 389: Корпоративные финансы

Введение в основные понятия и проблемы, с которыми сталкиваются финансовые менеджеры в корпоративном мире. Разработка и применение инструментов и методов для принятия финансовых решений и анализа, в том числе: дисконтирование и текущая стоимость; оценка активов; инвестиционные критерии; риск и доходность; управление рисками; стоимость капитала; долговая и дивидендная политика; международный финансовый менеджмент.

Необходимое условие: C или выше в ECO 303

Предпосылка для рекомендаций: C или выше в ECO 305

3 кредита

ECO 444: Экспериментальное обучение

Этот курс предназначен для студентов, которые участвуют в существенной, структурированной экспериментальной учебной деятельности в сочетании с другим классом. Экспериментальное обучение происходит, когда знания, полученные в ходе формального обучения и прошлого опыта, применяются к «реальным» условиям или проблемам для создания новых знаний посредством процесса размышлений, критического анализа, обратной связи и синтеза. Внеклассный опыт, который поддерживает экспериментальное обучение, может включать: сервисное обучение, исследования под руководством наставника, полевые работы или стажировку.

Необходимое условие: WRT 102 или эквивалент; разрешение инструктора и утверждение контракта EXP+ (http://sb.cc.stonybrook.edu/bulletin/current/policiesandregulations/grade_requirements/EXPplus.php)

СБК: опыт+

0 баллов, оценка S/U

ECO 459: Эффективное письмо по экономике

Курс с нулевым кредитом, который можно пройти вместе с любым курсом ECO 300-го или 400-го уровня с разрешения инструктора. Курс предоставляет возможность практиковать навыки и приемы эффективного академического письма и удовлетворяет результатам обучения в рамках учебной программы Stony Brook Curriculum WRTD.

Необходимое условие: ВРТ 102; разрешение инструктора

СБК: WRTD

0 баллов, оценка S/U

ECO 475: Практикум по обучению студентов I

Работа с преподавателем в качестве ассистента на одном из регулярных занятий преподавателя.Студент обязан посещать все занятия, выполнять всю регулярно назначенную работу и встречаться с преподавателем в регулярно установленное время для обсуждения интеллектуальных и педагогических вопросов, связанных с курсом.

Предпосылки: Разрешение инструктора и кафедры

СБК: опыт+

3 кредита, оценка S/U

ECO 476: Практикум для студентов бакалавриата II

Работа с преподавателем в качестве ассистента на одном из регулярных занятий преподавателя. Студенты берут на себя большую ответственность в таких областях, как ведение дискуссий и анализ результатов тестов, которые уже были оценены. Студенты не могут быть ассистентами преподавателя на одном и том же курсе дважды.

Необходимое условие: C или выше в ECO 475; разрешение инструктора и кафедры

СБК: опыт+

3 кредита, оценка S/U

ECO 487: Независимое экономическое исследование

Независимый проект, разработанный на основе углубленной курсовой работы по экономике, разработанный в консультации и под руководством преподавателя.Проект должен быть сформулирован до начала семестра, в котором будет проводиться исследование, и должен завершиться содержательной письменной работой объемом не менее 15 страниц. Может повторяться.

Предпосылки: C или выше в ECO 303 и ECO 305; как минимум один курс ЭКО для старших классов, который составляет основу исследования; разрешение курирующего преподавателя

0-6 кредитов

ECO 488: Стажировка по экономике

Независимый исследовательский проект, предпринятый в контексте рабочей среды, который предоставляет учащимся доступ к данным, людям и опыту, которые делают возможным изучение конкретной экономической проблемы.Требуются соответствующие материалы, ежедневный журнал и аналитическая статья под руководством преподавателя. Разрешение должно быть получено до начала семестра, в котором студент зачисляется на ECO 488. Может быть повторен до предела 12 кредитов, но считается только одним курсом в соответствии с основными требованиями.

Предпосылки: C или выше в ECO 303 и 305; разрешение курирующего преподавателя, менеджера по стажировке Центра карьеры и спонсирующего агентства по трудоустройству

СБК: опыт+

0-6 кредитов, оценка S/U

Курсы бакалавриата по экономике

— Purdue Krannert

 

Экономический факультет предлагает широкий выбор курсов.200-уровневые курсы представляют собой введение в экономику и открыты для студентов любой специальности без предварительных требований. Курсы уровня 300 обычно требуют математического анализа и завершения ECON 25100 и / или ECON 25200. Курсы уровня 400 предназначены для студентов, которые уже прошли основные курсы экономики. Для продвинутых студентов бакалавриата доступно около 500 магистерских курсов. Информация о специальности «Экономика»

ECON 21000 – Принципы экономики
Кредитные часы: 3
Предпосылки: Нет
Обычно предлагается: Осень, Весна, Лето
Изучение экономических условий дефицита4 Описание:Этот курс рассматривает поведение отдельных потребителей и фирм и их взаимодействие с правительством. Вторая половина курса изучает макроэкономику и фокусируется на причинах инфляции, безработицы и изменений процентных ставок. Также будет изучаться международная экономика. Нет зачета по специальности экономика .

ECON 21900 – Экономика для будущих начальных преподавателей
Кредитные часы: 3
Предварительные условия: NOTE
Обычно предложено: Осень, Весна
Основная аудитория: Колледж образования Студенты
Описание: Принципы курса экономики, предназначенного для будущих учителей начальных классов и обществознания.Цель этого курса: 1) познакомить будущего учителя с основными экономическими понятиями, требуемыми Академическими стандартами Индианы для социальных исследований, K-6, 2) изучить методы преподавания этих понятий в учебной программе K-6, и 3) разработать каталог учебных материалов, подходящих для преподавания экономики в К-6 классах. Нет зачета по специальности экономика .

ECON 21910 – Экономика для будущих учителей средних
Кредитные часы: 3 Кредитные часы: 3
Предварительные условия: NOTE
Как правило, Осень, весна
Основная аудитория: Колледж образования Студенты
Описание: После завершения студенты этого курса смогут анализировать экономические события, чтобы делать более разумный выбор в качестве потребителей, рабочих и голосующих граждан; определить и понять основные понятия и принципы экономики, чтобы соответствовать стандартам на уровне средней школы; определите дополнительные материалы и программы из различных источников, используемых в вашей основной или дополнительной программе преподавания или в качестве дополнений в ваших классах; и обзор и организация уроков, которые преподают экономические концепции.Нет кредита для студентов-менеджеров. Содержание курса представляет собой экономику на уровне принципов и предназначено для студентов, изучающих общественные науки, которые начинают изучать последовательность обязательных курсов по экономике. Курс предназначен для изучения перед курсами экономического содержания старших классов. Нет зачета по специальности экономика .

ECON 25100 – Микроэкономика
Кредитные часы: 3
Предпосылки: Нет
Обычно предлагается: Осень, Весна, Лето
Это курс теории микроэкономики.В этом курсе студенты изучают выбор, который делают люди, и стимулы, влияющие на этот выбор. Акцент делается на стимулах, которые определяют рыночные цены и распределение ресурсов. Также рассматривается роль государственной политики в воздействии на стимулы и эффективность.

ECON 25100-H – Микроэкономика наград
Кредитные часы: 3
Предварительные условия: NOTE Обычно предложено: Осень, Весна
Основная аудитория: ECON Отличия и отличия студенты колледжа, наличия Электрические курсы
Описание: Этот курс предназначен для студентов с отличием любой специальности. Учебная нагрузка больше, чем в обычном классе ECON 251, поэтому студенты должны быть готовы выделить дополнительное время и усилия на этот курс.

ECON 25200 – Макроэкономика
Кредитные часы: 3
Предпосылки: Нет
Обычно предлагается: Осень, Весна, Лето
Это курс макроэкономической теории. Курс развивает теоретическую основу, позволяющую анализировать силы, влияющие на национальный доход, занятость, процентные ставки и уровень инфляции.Особое внимание уделяется роли государственной фискальной и денежно-кредитной политики в содействии экономическому росту и стабильности цен.

ECON 26000 – Визуализация данных и вывод
Кредитные часы : 3
Предварительные реквизиты : NOTE
Обычно предложены: Осень
Описание :
Этот курс является автономным введением в статистику с экономические приложения. Цели этого курса — помочь студентам развить практические знания о производстве и интерпретации данных в контексте экономики, осознать фундаментальную взаимосвязь экономики и данных, а также представить основные концепции статистики, необходимые для дальнейшего изучения эконометрики, и обеспечить базовую подготовку к ЭКОН 36000.Темы включают организацию, анализ и интерпретацию данных; описательная статистика; теория вероятности; выборочные распределения; проверка выводов и гипотез; и простой линейный регрессионный анализ. Подход класса включает в себя как изучение концепций, лежащих в основе базовой статистики, так и то, как применять эти концепции для принятия реальных экономических решений на основе данных.

ECON 30100 – управленческая экономика
Кредитные часы: 3 Предварительные условия: ECON 25100
Обычно предложено: Осень, Весна
Основная аудитория: Krannert Школа студентов управления
Описание: Применение экономический анализ и общие нематематические модели управленческих решений. Темы включают решения, требующие времени и неопределенности как на конкурентных, так и на неконкурентных рынках. Особое внимание уделяется ценовым решениям. Нет зачета по специальности экономика . Охватывает материал, аналогичный ECON 34000. Номер курса ранее был ECON 41900.

ECON 32200 – государственные финансы и налогообложение
Кредитные часы:
3
Предварительные условия:
ECON 25100, ECON 25200, MA 16010/16100/16500
Как правило, предлагается
Весна
Описание:
В этом курсе мы изучаем роль государства в рыночной экономике.Цель курса – дать понимание причин государственного вмешательства в экономику, его финансирования за счет налогообложения и того, как люди реагируют на действия правительства. Акцент делается на текущих вопросах политики США, включая экологическую политику, социальное обеспечение, политику в области образования, программы социального обеспечения и здравоохранение. Номер курса ранее был ECON 42200

ECON 32500 – Экономика спорта
Кредитные часы: 3
Предварительные условия: ECON 25100, ECON 25200
Обычно предложено: Осень, лето
Описание: Этот класс применяет экономические принципы для профессиональных спортивных развлечений промышленность и ее производные рынки ресурсов.Занятие начинается с изучения микроэкономики спроса (болельщиками) и предложения (командами) спортивных развлечений. Значительное внимание уделяется рынкам труда для основного ресурса, спортивных талантов. Координация между экономическими агентами, принимающими формы лиг, союзов игроков и правительства, рассматривается в конце курса с акцентом на то, как они влияют на эффективность рынков, связанных со спортивными развлечениями. Количественный эмпирический анализ подчеркивается на протяжении всего класса.Это не спортивные пустяки или класс стратегии фэнтези-спорта.

ECON 34000 – Промежуточная микроэкономическая теория
Кредитные часы: 3
Предварительные условия: ECON 25100, MA 16010/16100/16500
Обычно предложено: осень, весна, лето
Описание: Темы от поведения потребителей и спрос, производство и стоимость, спрос на факторы, структура рынка, стратегическое поведение и теория игр. Акцент на инструменты, используемые для анализа поведения отдельных экономических единиц. Материал крышки аналогичен ECON 51100.

ECON 35200 – Промежуточная макроэкономика
Кредитные часы: 3
Предварительные условия: ECON 25100, ECON 25200, MA 16010/16100/16500, MA 16010/16100/16500
Обычно предложено: осень, весна, лето
Описание: , трактовка общего равновесия макроэкономической теории с акцентом на компоненты макроэкономической модели: детерминанты потребления, инвестиций, чистого экспорта и валютных курсов, уровень безработицы, инфляцию и долгосрочные темпы экономического роста. Материал крышки аналогичен ECON 51200.

ECON 36000 – ЭКОНОМИЯ
Кредитные часы: 3
Предварительные условия: ECON 260000 или STAT 35000/51100 или MGMT 30500
Обычно предложены: осень, весна, лето
Описание: Этот курс рассматривает статистику методы, используемые для анализа экономических данных, оценки причинно-следственных связей, прогнозирования и проверки экономической теории. Студенты изучают эмпирические навыки, используемые в аналитическом консалтинге, финансовом моделировании, экономических исследованиях, а также аналитиками в частном и государственном секторах.Особое внимание уделяется оценке одного уравнения (например, функции спроса) и проблемам, связанным с такой оценкой. В рамках курса студенты будут оценивать уравнения, используя доступное статистическое программное обеспечение. Материал крышки аналогичен ECON 56200.

ECON 36100 – антимонопольное и регулирование
Кредитные часы: 3
Предварительные условия: ECON 25100
Обычно предложено:
Весна
Описание: Курс изучает влияние законов и нормативных актов по поведению фирм, основное внимание уделяется двум видам государственного вмешательства в рынок: антимонопольному законодательству и экономическому регулированию. Антимонопольное законодательство определяет правила, по которым фирмы должны конкурировать. Экономическое регулирование более жестко ограничивает действия фирм, требуя от них получения разрешения на установление цен и/или выход на новые рынки. Основное внимание уделяется текущим темам в обеих областях, включая сравнение практики США с практикой Европейского Союза и других стран.

ECON 36200 – Экономика здоровья
Кредитные часы: 3 Предварительные условия: ECON 25100 и ECON 25200
Обычно предложено: Осень
Описание: Этот курс предназначен для введения студентов в розыгрыше верхнего уровня в экономике области экономики здравоохранения.Мы проанализируем здоровье и теории здравоохранения, институты и ключевые вопросы политики. В курсе рассказывается, чем рынки здравоохранения и медицинских услуг отличаются от других товаров, с особым акцентом на роль правительства и провалы рынка. Мы изучим спрос на хорошее здоровье и его производство, а также поведение и организацию медицинских работников. Мы также изучим функционирование рынков медицинского страхования. Мы рассмотрим системы здравоохранения по всему миру, уделив особое внимание системе здравоохранения США и ее недавним реформам.

ECON 3674 ECON 36700 – Закон и экономика
Кредитные часы: 3 Предварительные условия: ECON 25100
Обычно предложено: лето Описание: Стал все более очевидно в экономистах, юридических ученых и политических ученых, что это невозможно понять экономические институты без предварительного понимания правовых рамок, в которых они функционируют. Точно так же невозможно понять влияние права на общество без предварительного понимания экономических принципов.Эта проблема еще больше усложняется тем фактом, что в писаном законе часто встречаются неясности, которые приводят к значительным различиям между тем, что, как кажется, говорит закон, и тем, как закон интерпретируется в судах. Этот курс разработан, чтобы дать студенту понимание как правовых, так и экономических принципов и отношений между ними. Наконец, с помощью экономического анализа

ECON 37000 – Международная торговля
Кредитные часы: 3
Предварительные условия: ECON 25100, ECON 25200, MA 16010/16100/16500
Обычно предложено: осень, весна, лето
Описание: Развивается понимание экономики глобализации, включая перемещение товаров, людей, капитала и идей между странами.Используя инструменты промежуточной экономической теории, мы обсуждаем выгоды и издержки глобализации, последствия глобализации для заработной платы, доходов и национального благосостояния, а также их взаимосвязь с государственной политикой.

ECON 37300 – Вычислительная экономика
Кредит-часы : 3
Обычно предлагается: Fall
Описание курса: Основная цель этого курса — познакомить студентов-экономистов с вычислениями, программированием и анализом данных в Python . В первой части курса мы рассмотрим основные приемы программирования и использование популярных пакетов Python для анализа данных. Во второй части курса мы рассмотрим более продвинутые методы программирования, включая численные методы, динамическое программирование и методы, основанные на моделировании. На протяжении всего курса мы рассмотрим ряд приложений, связанных с микроэкономикой, макроэкономикой и эконометрикой, которые входят в учебную программу программы «Экономика».

Econ 37600 – Экономика Европейского Союза
Кредитные часы: 3 Предварительные условия: ECON 25100 и ECON 25200
Обычно предложены: Осень
Описание: Целью курса – дать вам понимание предыстории и текущей экономической структуры Европейского Союза, а также экономических проблем, с которыми он сейчас сталкивается.

ECON 38000 – Деньги и банковские работы
Кредитные часы: 3 Предварительные условия: ECON 25100, ECON 25200
Обычно предложено: Осень, весна, лето
Описание: Курс анализирует экономику денег, денежные системы, инвестиции и финансовые посредники в современной индустриальной экономике. Рассматриваемые темы включают происхождение денег и банковскую отрасль, рынки финансовых активов, роль центральных банков и влияние различных монетарных политик.Теория будет представлена ​​рядом с текущими экономическими и финансовыми новостями, и студенты узнают, как отслеживать финансовые и экономические данные через The Wall Street Journal.

ECON 38500 – Экономика труда
Кредит Часы: 3
Предпосылки: ECON 25100
Обычно предлагается: Fall
Описание: вопросы политики, касающиеся функционирования рынков труда.Темы, которые следует рассмотреть, включают решения о предложении рабочей силы, инвестиции в человеческий капитал, компенсацию разницы в заработной плате, теорию трудовых договоров, профсоюзы, программы компенсации, сигнализацию на рынках труда, экономику безработицы и государственную занятость, выход на пенсию и безопасность на рабочем месте.

ECON 39000 – Капитализм, Социализм и стимулы
Кредитные часы: 3
Предварительные условия: ECON 25100
Обычно предложено: Осень
Описание: Преследование счастья и процветания приводит естественным путем к созданию рынки, на которых люди торгуют товарами и услугами. Чтобы торговля была упорядоченной, мы должны согласиться с набором правил, регулирующих наше поведение. Полученный в результате общественный договор определяет (и обеспечивается) выбранную нами форму правления. Некоторые правила поощряют людей быть более продуктивными, что приводит к увеличению богатства и процветания. Некоторые правила будут иметь противоположный эффект, препятствуя производству и приводя к росту бедности. Мы обнаружим, что появление и результат избранных правил предсказуемы, как только поймем роль, которую играют индивидуальные стимулы.

ECON 41900 – управленческая экономика
Кредитные часы: 3 Предварительные условия: ECON 25100
Обычно предложено: Осень, весна
Основная аудитория: Krannert Школа руководства Студенты
Описание: экономический анализ и общие нематематические модели управленческих решений. Темы включают решения, требующие времени и неопределенности как на конкурентных, так и на неконкурентных рынках. Особое внимание уделяется ценовым решениям. Нет зачета по специальности экономика . Охватывает материал, аналогичный ECON 34000. Изменение номера курса на ECON 30100 осенью 2017 г.

ECON 42200 – государственные финансы и налогообложение
Кредитные часы: 3
Предварительные условия: ECON 25100, ECON 25200, MA 16010/16100/16500, MA 16010/16100/16500
Обычно предложено: Spring
Описание: В этом курсе мы изучение роли государства в рыночной экономике.Цель курса – дать понимание причин государственного вмешательства в экономику, его финансирования за счет налогообложения и того, как люди реагируют на действия правительства. Акцент делается на текущих вопросах политики США, включая экологическую политику, социальное обеспечение, политику в области образования, программы социального обеспечения и здравоохранение.

ECON 45100 – Теория игры
Кредитные часы: 3
Предварительные условия: MA 16010/16100/16500 и ECON 30100/34000 или MA 16020/16200/16600
Обычно предложены: осень, весна, лето
Описание: В ходе курса экономические, политические и социальные взаимодействия представлены в виде игр, в которых можно анализировать стратегии и конечные результаты. Затем анализ этих взаимодействий используется для демонстрации того, как можно принимать оптимальные решения в условиях неопределенности. В этом курсе используется исчисление.

ECON 45200 – эмпирическая макроэкономика
Кредитные часы: 3
Предварительные условия: ECON 35200
Обычно предложено:
Обычно предложено: не предлагается в этом году
Описание: Этот курс сочетает в себе теорию и эмпирические доказательства для анализа макроэкономических тенденций и политики вопросы в условиях закрытой экономики.Студенты будут использовать современные макроэкономические модели вместе с данными Федеральной резервной системы и программным обеспечением Dynare для решения моделей, чтобы делать прогнозы экономических результатов для различных изменений политики.

ECON 46100 – Промышленная организация
Кредитные часы: 3 Предварительные условия: ECON 25100, MA 16010/16100/16500
Обычно предложено: Весна, лето
Описание: Этот курс исследует определители фирмы структура рынка и результирующая рыночная эффективность на рынках с несовершенной конкуренцией. Дополнительные темы включают рекламу, исследования и разработки, международные рынки с несовершенной конкуренцией и рыночную интеграцию. Акцент делается на использовании теоретических моделей поведения фирмы и отрасли для объяснения и анализа реальных примеров поведения фирмы.

ECON 46400 – Экономика города
Кредитные часы: 3
Предпосылки:  
Обычно предлагается:  Весна
   Кроме того, этот курс охватывает теорию размещения и землепользования, принципы местного государственного финансирования, проблемы политики в области городского жилья, транспорта, преступности и загрязнения

.

ECON 46600 – Международный экономист
Кредитные часы: 3 Предварительные условия: ECON 25100, ECON 25200, MA 16010/16100/16500
Обычно предложено: Весна
Описание: Анализы Темы в международной экономике, с использованием более эффективных методов и более детальной обработки, чем в ECON 370 или 371. Хотя охват несколько варьируется в зависимости от преподавателя, некоторые темы могут включать: экономический рост, инновации и передачу технологий, а также роль транснациональных корпораций.

ECON 47100 – поведенческие экономики
Кредитные часы: 3 MA 16033 Предварительные условия: MA 16010/16100/16500 и ECON 30100/34000 или MA 16020/16200/16600
Обычно предложены: Осень, лето
: Учащиеся изучают поведение человека в экономической среде, уделяя особое внимание лабораторным занятиям в классе.Рассматриваемые темы включают поведение на различных рынках — например, на рынках с контролем над ценами, рынках финансовых активов и аукционных рынках — и поведение в социальных дилеммах, которые возникают, когда люди пытаются добровольно предоставлять общественные блага или когда продавцы пытаются сговориться, чтобы зафиксировать цены. . Студенты также узнают, как люди заключают сделки, доверяют друг другу и проявляют социальные предпочтения по отношению к другим. Также будут рассмотрены процессы принятия решений и аномалии для рискованного и неопределенного выбора.

ECON 48500 – Экономика расовой и гендерной дискриминации
Кредит Часы: 3
Предварительные условия: MA 16010/16100/16500 и ECON 30100/34000 или MA 16020/16200/16600
Обычно предложены: Весна
Описание: Этот курс направлен на количественную оценку масштабов и определение основных причин расового и гендерного неравенства на рынке труда.Темы включают влияние предубеждений на результаты рынка труда, статистическую дискриминацию, факторы раннего детства и различия в окружающей среде, а также фертильность и репродуктивные технологии.

ECON 4904 ECON 49900 – Старшие награды Диссертация
Кредитные часы: 3
Предварительные условия: ECON 36000, 12 ECON ECON ECON Кредитные часы, минимальный GPA 3,5
Обычно предложены: Весна
Основная аудитория: ECON С отличием и отличием Студенты колледжа, курс по выбору с отличием
Описание: Выполнение отличниками экономики дипломной работы с отличием под руководством и контролем факультета. В дополнение к статье завершение исследовательского проекта может включать презентацию результатов на семинаре или практикуме..

ECON 56200 – ЭКОНОМЕТРИКА I
Кредитные часы: 3 Часы кредит: 3
Предварительные условия: аспиранта или (STAT 35000/51100 и MA 16200/16600)
Обычно предложено: Осень
Основная аудитория: ECON-MS Студенты и студенты старших курсов бакалавриата, курс по выбору с отличием
Описание: Этот курс по эконометрике охватывает инструменты, которые позволят студентам проводить эмпирический анализ с использованием экономических данных.В курсе рассматриваются статистические методы, используемые для проверки экономических теорий, оценки случайных эффектов и прогнозирования. Особое внимание уделяется оценке одного уравнения (например, функции спроса) и проблемам, связанным с такой оценкой. В рамках курса учащиеся будут оценивать уравнения с помощью статистического программного пакета STATA. Недоступно для студентов с кредитом в ECON 36000.

PPPA 6014 Микроэкономика для государственной политики II | Школа государственной политики и государственного управления Трахтенберга

Трахтенбергская школа государственной политики и государственного управления PPPA 6014.10 – Микроэкономика для государственной политики II

Осень 2020 г. (ОБНОВЛЕНО 28 августа)

 

Кто я и где меня найти?

Анил Натан ([email protected] , 202-994-0982) Время и место проведения занятий:

PPPA 6014.10: четверг с 18:10 до 20:00

Офис: СМИ и связи с общественностью 601L (онлайн в этом семестре) Часы работы (возможны изменения): уточняется (см. Blackboard)

 

Кто здесь, чтобы помочь?

Ассистент выпускника: Коннор Делани ([email protected])

 

Что нужно знать заранее?

Предпосылки: PPPA 6007 http://www. leahbrooks.org/leahweb/teaching/pppa6007/2019/subpages/lectur… аналогичный курс.

 

Описание курса:

 

Является ли всеобщий базовый доход панацеей? Почему социальное дистанцирование так сложно в соответствии с нынешней американской государственной политикой и как его можно улучшить? Какие группы не любят международную торговлю и почему?

 

Мы ответим на эти и другие вопросы по мере прохождения этого

. Курс

. Вы научитесь «думать как экономист» при анализе и оценке государственной политики.

 

Опираясь на теорию из PPPA 6007 (предварительное условие для этого курса), вы изучите новые концепции и примените как новую, так и хорошо изученную экономическую теорию для анализа и выработки рекомендаций по практическим вопросам политики (например, перечисленным выше). Вы четко и тщательно напишете политическую записку, в которой в качестве основного обоснования будет использоваться экономика, что является навыком, часто используемым в мире политики. Если все сделано хорошо, у вас есть отличный образец письма или потенциальная публикация.Попутно вы оцените эффективность и справедливость различных политик в отношении соответствующих заинтересованных сторон.

 

 

Цели: Через 3-5 лет, я надеюсь, вы…

Используйте строгую экономическую теорию для анализа государственной политики. Это ГЛАВНАЯ цель занятия.

Понимать экономический жаргон, когда вы его слышите.

Пишите четкие, краткие и технически точные служебные записки.

При оценке политик учитывайте как эффективность, так и справедливость.

 

 

Цели: К концу курса вы будете…

Опишите, как цены могут изменить стимулы

Узнайте, как оптимизация поведения приводит к различным политикам

Используйте надлежащую терминологию в наборах задач, экзаменах и аналитическом отчете.

Пишите четкие, краткие и технически точные служебные записки (цель и цель одинаковы ).

Классифицировать различные заинтересованные стороны государственной политики

Определите, выигрывают или проигрывают заинтересованные стороны от изменений политики.

 

Попытка дать количественную оценку социальной науке, такой как экономика, может быть рискованным занятием. Вы увидите, что может быть много противоречий. Вы научитесь выявлять и пытаться объяснить эти противоречия с помощью (часто конкурирующих) моделей. В отличие от PPPA 6007 (предварительное условие для этого курса), вы не будете выполнять столько вычислений. Хотя расчеты, которые вы выполнили в PPPA 6007, хороши для интуиции, они не являются методами, используемыми экономистами в реальном мире, где гораздо более сложная математика (т.е. вычисление и т. д.) необходимо. Вместо этого вы научитесь широко объяснять или предсказывать результаты политики, используя интуицию этих моделей. Будет использоваться математика, но ответы часто будут абстрактными. Тем не менее, умение широко объяснять результаты политики или прогнозы с использованием экономических моделей будет очень полезно для вас в будущих аналитических усилиях (и для того, чтобы не быть обманутым экономистами)!

 

Какие материалы будут использоваться?: Основной источник заметок (доступен за несколько недель до начала занятий) и рекомендуемый учебник курса — «Микроэкономика, интуитивный подход» Томаса Нечбиа (2-е издание). Заметки основаны на книге, поэтому вам не обязательно нужен учебник для повторения материала. Однако в книге есть дополнительные практические вопросы, которые могут оказаться полезными. Я предоставил 2 экземпляра книги на книжный ресурс D/E/I. Вы можете использовать другой промежуточный текст (включая, но не ограничиваясь

 

 Микроэкономика Гулсби и др. , который также используется в PPPA 6007) в качестве замены. Вам также будут назначены чтения из журналов и популярных статей в прессе, которые дополнят теорию, изложенную в учебнике.Эти показания будут доступны на доске за 1 неделю до начала.

 

Каким будет класс? Занятия будут состоять из предварительного изучения основных моментов соответствующих книг и заметок в течение дня (60-80 минут). Пожалуйста, ознакомьтесь с заметками заранее (Отказ от ответственности: мне нравится возиться с заметками до последней минуты, поэтому, если то, что представлено в классе, не совсем то, что я написал на доске за несколько дней до этого, не волнуйтесь. Это будет очень  близко в то же самое). Некоторые примечания являются рецензиями из PPPA 6007, поэтому мы не будем подробно рассматривать все примечания в классе, но они доступны для вашего ознакомления вне занятий.Тем не менее, вам рекомендуется задавать вопросы по любому материалу, независимо от того, освещаем ли мы его в классе или нет, и вы несете ответственность за окончательное понимание всего материала в заметках. Оставшееся время будет посвящено практическим вопросам, дополнительным материалам, обсуждениям в классе и симуляциям (то есть играм), связанным с рассматриваемыми экономическими теориями и тем, как они соотносятся с государственной политикой. Поскольку этот курс проводится онлайн, подготовьте доступ к Blackboard с микрофоном и камерой (иногда).

 

Как будут оцениваться цели и задачи?

 

Реакция на чтение: для указанных внешних чтений будут очень короткие (1 абзац эссе-реакции). Вам нужно будет кратко обсудить темы и выводы / мнения чтений вместе с вашей реакцией на них. Они очень неформальны и действительно используются. как инструмент, чтобы гарантировать, что вы читаете то, что назначено, чтобы мы могли хорошо обсудить в классе.Если вам назначено очень техническое экономическое произведение, я направлю вас на то, что важно прочитать.Они будут отправлены через Blackboard и должны быть отправлены в день занятий. Обратите внимание, что иногда будет отставание в 1 класс между темами, представленными в примечаниях, и когда назначаются соответствующие чтения, так что вы сначала знакомитесь с примечаниями в классе перед чтением.

 

набора задач: будет назначено примерно 6 наборов задач (примерно 4 будут оцениваться). Хотя у вас меньше наборов задач, чем в PPPA 6007, каждый набор задач длиннее. Вам предлагается работать вместе, но вы должны представить свою собственную работу.Рассматривайте эти задания как способ с низкими ставками оценить свое освоение материала. Мы рассмотрим, как отвечать на некоторые вопросы в классе, но некоторые вопросы заставят вас объединить некоторые концепции, обсуждаемые в классе, и в заметках. Это задумано, чтобы проверить вас (опять же, с низкими ставками), чтобы увидеть, сможете ли вы применить несколько концепций в новой ситуации.

Пожалуйста, обратитесь за помощью в решении задач!

 

Экзамены

: будет промежуточный и итоговый экзамен (общий).У вас будет примерно 1 неделя на работу над каждым из них. Дата итогового экзамена будет примерно через 1 неделю после последнего занятия. Предварительные даты каждого из этих экзаменов указаны далее в программе.

 

Аналитическая записка: будет аналитическая записка, в которой вы разработаете и представите экономический анализ политического вопроса, выбранного вами. Это произойдет ближе к концу периода заключительного экзамена. Это будет включать представление реферата в начале семестра относительно вашей идеи (идей).См. документ на Blackboard, посвященный этому документу.

 

Участие в классе: как говорит Вуди Аллен, 80% жизни приходит. Остальные 20 % (для наших целей) — это быть хорошим гражданином и делать все возможное, чтобы участвовать в обсуждениях в классе. Посещаемость будет учитываться на занятиях. Однако обстоятельства, конечно, возникают, поэтому допустимы отсутствия по уважительным причинам (болезнь, семья, командировка и т. д.).

 

Оценка:

Наборы задач (15%)

Реакции чтения (5%)

Промежуточный экзамен (22.5%)

Заключительный экзамен (27,5%) Предложение/резюме аналитического обзора (5%) Заключительный аналитический обзор (20%)

Участие в классе (5%)

Будет рассчитано средневзвешенное значение курса и присвоены буквенные оценки примерно по следующим правилам:

A: 15-20% лучших в классе; A-: Следующие 25-30% класса; B+: Следующие 25-30% класса; B и ниже: последние 15-20% класса.

Однако ваша оценка повысится в вашу пользу, если средневзвешенное значение вашего курса попадет в следующие диапазоны.

А: 93,00-100,00; А-: 90,00-92,99; В+: 87,00-89,99; В: 83,00-86,99; Б- и

ниже: <83,00

 

Предварительное расписание занятий и литература

Класс 1

3 сентября

Темы и вопросы: Введение; Обзор бюджетов, вкусов и оптимизации

Вопросы: Как вы можете определить рациональность? О чем думает ваше экономическое Я, делая

решения?

Главы книги Нечибы: 2,4-6 (Ключевые слова: вкусы, предпочтения, кривые безразличия, бюджеты, оптимизация)

Дополнительные показания: нет

 

Класс 2

10 сентября

Темы и вопросы: Эффекты дохода и замещения; Гранты и переводы

Вопросы: Как цены подсознательно влияют на решения? Лучше ли бросать деньги с вертолета, чем субсидировать конкретный товар?

Главы книги Нечибы: 7 (Ключевые слова: эффекты дохода и замещения)

Дополнительные показания: TBA на Blackboard

 

Класс 3

17 сентября

Темы и вопросы: Решения на рынке труда Вопросы: Как мы решаем, сколько мы работаем?

Будете ли вы работать больше или меньше с более высокой заработной платой?

Книга Нечибы Главы: 3. 1, 8.1-8.2, 9.1-9.2 (Ключевые слова: предложение труда, выбор труда/досуг, эффекты дохода/замещения на рынках труда

Дополнительные показания: TBA на Blackboard

 

Класс 4

24 сентября

Темы и вопросы: Межвременное потребление Вопросы: Почему американцы так мало сберегают? Увеличит ли снижение процентных ставок студенческий долг?

Главы книги Нечибы: 3.2,3.3,8.3 (Ключевые слова: межвременное потребление, процентные ставки, сбережения, заимствования)

Дополнительные показания: TBA на Blackboard

Класс 5

1 октября

Темы и вопросы: излишек потребителя, излишек производителя и первая теорема благосостояния

Вопросы: Могут ли работать свободные рынки человеческих органов?

Как мы можем измерить, сколько общество готово платить за экологически чистую энергию?

Главы книги Нечибы: 10,15 (Ключевые слова: благосостояние, готовность платить, потребительский излишек, излишек производителя, первая теорема благосостояния)

Дополнительные показания: TBA на Blackboard

 

Класс 6

8 октября

Темы: Излишки на конкурентных рынках

Вопросы: Кто выигрывает и проигрывает в торговой войне? Может ли минимальная заработная плата увеличить занятость?

Главы книги Нечибы: 18-20 (Ключевые слова: ценовые потолки, ценовые минимумы, налоги, субсидии, тарифы, квоты, иммиграция, аутсорсинг)

Дополнительные показания: TBA на Blackboard

 

Класс 7

15 октября

Темы и вопросы: внешние факторы и теория общественного блага. Вопросы: является ли глобальное потепление результатом величайшего рыночного сбоя в истории человечества? Является ли «приватизация» ругательным словом?

Главы книги Нечибы: 21,27 (Ключевые слова: внешние эффекты, пигувианские налоги/субсидии, разрешения, общественные блага, безбилетники, откровение о предпочтениях)

Дополнительные показания: TBA на Blackboard

Класс 8

22 октября

Темы и вопросы: внешние эффекты и теория общественного блага, продолжение.Вопросы: Зачем нам вообще нужно правительство? Почему мы ленивы, когда рядом другие?

Главы книги Нечибы: 21,27 (Ключевые слова: внешние эффекты, пигувианские налоги/субсидии, разрешения, общественные блага, безбилетники, откровение о предпочтениях)

Дополнительные показания: TBA на Blackboard

 

Класс 9

29 октября

Темы и вопросы:  Естественные монополии Вопросы: Почему существует такой ограниченный выбор энергопотребления? Должны ли правила приносить прибыль?

Книга Нечибы Глав: 23. 1, 23.3 (Ключевые слова: монополия, естественные монополии, регулирование монополий)

Дополнительные показания: TBA на Blackboard

 

Класс 10

5 ноября

Темы и вопросы: асимметричная информация Вопросы: почему было так трудно поддерживать Закон о доступном медицинском обслуживании? Повышает ли «мониторинг водителей» благосостояние потребителей?

Главы книги Нечибы: 22 (ключевые слова: асимметричная информация, неблагоприятный отбор, моральный риск, статистическая дискриминация и дискриминация на основе предпочтений)

Дополнительные показания: TBA на Blackboard

 

Класс 11

12 ноября

Темы и вопросы: Статистическая дискриминация

Вопрос: Стереотипы повышают эффективность или разрушают рынки?

Дополнительные показания: TBA на Blackboard

 

Класс 12

19 ноября

Темы и вопросы: Правительство и политика и поведенческая экономика. Вопросы: Почему такая крайняя политика проводится в Конгрессе? За что экономисты любят рейтинговое голосование?

Главы книги Нечибы: 28 (Ключевые слова: теорема о невозможности стрелы, парадокс Кондорсе, школа Чикаго, школа Вирджинии)

Дополнительные показания: TBA на Blackboard

 

Класс 13

3 декабря

Темы: поведенческая экономика и теория игр

Вопросы: Почему мы откладываем так много дел? Может ли учетная запись отказа от выхода на пенсию действительно увеличить сбережения по сравнению с подпиской?

Главы книги Нечибы: 29 (Ключевые слова: настоящее предубеждение, самообладание, либертарианство, патернализм)

Дополнительные показания: TBA на Blackboard

 

Класс 14

10 декабря

Темы и вопросы: Продолжение теории игр Почему так трудно соблюдать социальную дистанцию? Почему ядерное оружие распространяется, даже если мы этого не хотим?

Глав книги Нечибы: 24 (Ключевые слова: равновесие Нэша, одновременные игры, последовательные игры, полная и неполная информация. )

Дополнительные показания: TBA на Blackboard

 

Предварительные сроки выполнения задания PPPA 6014 Осень 2020 г.

Наборы задач

Набор задач 1, вторник, 22 сентября

Набор задач 2, четверг, 8 октября

Набор задач 4, пятница, 13 ноября

Набор задач 5, пятница, 4 декабря

(Наборы задач 3 и 6 предназначены для практики только непосредственно перед

промежуточный и итоговый)

 

Экзамены

Промежуточный семестр Пятница, 23 октября

Последний понедельник, 14 декабря

 

Аналитическая записка

Предложение/резюме аналитического обзора Понедельник, 12 октября

Аналитическая записка, воскресенье, 20 декабря

 

 

ПОЛИТИКА УНИВЕРСИТЕТА И ШКОЛЬНОГО КЛАССА ТРАХТЕНБЕРГА

 

В соответствии с политикой GW ожидается, что этот курс с тремя кредитами потребует минимум 112. 5 часов работы (в среднем 7,5 часов в неделю за 15-недельный семестр). Продолжительность занятий 110 минут в неделю. Большая часть времени потребуется для обширного заданного чтения, работы над наборами задач, подготовки и сдачи промежуточного и итогового экзаменов, а также подготовки итоговой работы. Указанный минимум в 112,5 часов является стандартным уровнем для курсов с тремя кредитами, но большинство студентов находят этот курс более сложным, чем в среднем, и должны быть готовы потратить необходимое дополнительное время на освоение материала и подготовку высококачественной работы.

 

Заявление о вежливости школы Трахтенберг

 

Высшее образование работает лучше всего, когда оно становится энергичным и оживленным рынком идей, на котором выслушиваются все точки зрения. Свободное самовыражение в классе является неотъемлемой частью этого процесса. В то же время высшее образование работает лучше всего, когда все мы подходим к делу с сочувствием и уважением к другим, независимо от их идеологии, политических взглядов или идентичности. Мы ценим вежливость, потому что нам нужно именно такое сообщество, и мы заботимся о нем, потому что вежливость способствует интеллектуальному исследованию и росту.

 

Политика университета по соблюдению религиозных праздников

 

В соответствии с политикой университета, студенты должны уведомить преподавателей в течение первой недели семестра о своем намерении не посещать занятия в день (дни) религиозного обряда. Подробности и правила см. на странице student.gwu.edu/accommodations-religious- Holidays.

 

Код академической честности

 

Академическая нечестность определяется как мошенничество любого рода, в том числе представление в ложном свете собственной работы, приписывание заслуг другим без указания их заслуг и без соответствующего разрешения, а также фабрикация информации.Подробности и полный код см. на странице studentconduct.gwu.edu/code-academic-integrity

.

 

Охрана и безопасность

 

В случае чрезвычайной ситуации, если это вообще возможно, класс должен укрыться на месте. Если затронуто здание, в котором находится класс, следуйте процедурам эвакуации для здания.

После эвакуации ищите убежище в заранее определенном месте встречи. Поддержка учащихся за пределами класса Служба поддержки инвалидов (DSS)

Любой учащийся, которому могут потребоваться приспособления из-за потенциального воздействия инвалидности, должен обратиться в офис Службы поддержки инвалидов по телефону 202-994-8250 в Римском зале, офис 102, чтобы установить соответствие требованиям и согласовать разумные приспособления.Для получения дополнительной информации см.: disabledsupport.gwu.edu/

.

 

Служба охраны психического здоровья 202-994-5300

 

Служба психического здоровья университета предлагает круглосуточную помощь и направление к специалистам для решения личных, социальных, карьерных и учебных проблем студентов. Услуги для студентов включают: кризисные и неотложные консультации по психическому здоровью, конфиденциальную оценку, консультационные услуги (индивидуальные и в малых группах) и направление к специалистам. Для получения дополнительной информации см.: консультационный центр.gwu.edu/

 

Дополнительные правила школы Трахтенберг

 

Незавершенные: учащийся должен проконсультироваться с преподавателем, чтобы получить оценку I (неполная) не позднее последнего дня занятий в семестре. В это время учащийся и преподаватель подпишут договор CCAS о незавершенных работах и ​​представят копию директору школы.

 

См. Справочник для студентов TSPPPA или посетите сайт http://www.gwu.edu/~ccas/faculty/files/Incomplete_poli0.pdf для получения полной политики CCAS в отношении незавершенных документов.

 

Представление письменных результатов работы вне аудитории: Учащийся несет ответственность за получение преподавателем каждого письменного задания. Студенты могут отправлять письменные работы в электронном виде только с явного разрешения преподавателя.

 

Представление письменных результатов работы после установленного срока: Политика в отношении несвоевременной работы: вся работа должна быть сдана к назначенному сроку, чтобы получить полный балл за это задание, если только инструктор прямо не сделал исключение.

 

Академическая честность: все экзамены, работы и другие оцениваемые рабочие продукты и задания должны быть выполнены в соответствии с Кодексом академической честности Университета Джорджа Вашингтона. (см. http://www.gwu.edu/~ntegrity/code.html)

 

Обратите особое внимание на определение плагиата: «преднамеренное представление слов, идей или последовательности идей другого как своих собственных в любом академическом упражнении; неспособность атрибутировать что-либо из следующего: цитаты, парафразы или заимствованную информацию.

 

Изменение оценок после завершения курса: после завершения семестра в оценки нельзя вносить никакие изменения, за исключением случаев канцелярской ошибки.

 

Программа: Эта программа представляет собой руководство по курсу для студента. Надлежащая образовательная практика требует гибкости, поэтому преподаватель может по своему усмотрению пересматривать содержание и требования в течение семестра.

 

Дополнительная информация

 

На недавнем заседании Сената факультета GW президент Томас Леблан заметил, что в кампусе GWU аспиранты в большей степени, чем студенты, сталкиваются с проблемами продовольственной безопасности и даже бездомности.Имея это в виду, следующие ресурсы GWU перечислены ниже для справки

.

 

Любому учащемуся, который сталкивается с проблемами, связанными с приобретением продуктов или доступом к достаточному количеству еды, чтобы поесть каждый день, которому не хватает безопасного и стабильного жилья и который считает, что это может повлиять на его успеваемость в классе, рекомендуется обратиться за поддержкой к декану по делам студентов.

 

Кроме того, пожалуйста, свяжитесь с вашим профессором, если вы не против. Это позволит ей/ему предоставить ресурсы, о которых она/он может знать.

 

Другие ресурсы, которые могут оказаться полезными.

 

Продовольственная кладовая в кампусе — student. gwu.edu/store

 

Чрезвычайное финансирование – financialaid.gwu.edu/emergency-funding

 

Консультации по вопросам психического здоровья – healthcenter.gwu.edu/mental-health

 

Использование электронных учебных материалов и записей занятий. Студентам рекомендуется использовать электронные материалы курса, включая записанные занятия, для личного личного использования в связи с их академической программой обучения.Электронные материалы курса и записанные занятия не должны передаваться или использоваться для целей, не связанных с курсом, если только инструктор не предоставил прямое разрешение. Студенты, которые недопустимо делятся любыми электронными материалами курса, подлежат дисциплинарному взысканию в соответствии с Кодексом поведения студентов.

Пожалуйста, свяжитесь с преподавателем, если у вас есть вопросы относительно допустимого или недопустимого использования электронных материалов курса и/или записанных занятий. Пожалуйста, свяжитесь со службой поддержки инвалидов по адресу disabledsupport.gwu.edu, если у вас есть вопросы или вам нужна помощь в доступе к электронным материалам курса.

 

Этот курс/лекция может быть записана на аудио/видео. Запись будет доступна учащимся этого класса. В рамках вашего участия в этом курсе вы можете быть записаны. Если вы не хотите, чтобы вас записывали, обратитесь в отдел конфиденциальности GW ([электронная почта защищена]) в первую неделю занятий (или как только вы зарегистрируетесь на курс, в зависимости от того, что наступит позже) с вопросом о конфиденциальности.

Микроэкономика | Люмен Обучение

Этот курс обеспечивает прочную основу микроэкономической теории для подготовки к дальнейшему изучению экономики, социальных наук, бизнеса или других дисциплин. Разработанные, чтобы помочь учащимся мыслить как экономисты, материалы курса используют увлекательные примеры из реальной жизни для изучения того, как отдельные лица и фирмы делают экономический выбор. Ключевые темы включают спрос и предложение, эластичность, полезность, производство и затраты, а также анализ типов рынков: совершенная конкуренция, монополия, монополистическая конкуренция и олигополия.Охват контента также включает общественные блага и внешние факторы, рынки труда, распределение доходов, глобализацию и торговлю, обменные курсы и международные финансы. Модуль ориентации помогает учащимся освежить навыки моделирования, построения графиков и алгебры для решения экономических задач.

Чтобы обеспечить насыщенный и увлекательный процесс обучения, материалы курса включают не только полное содержание, но и согласованные задания и викторины, наборы онлайн-задач, интерактивные учебные занятия и многое другое.

Этот курс, основанный на принципах экономики OpenStax, был разработан командой Lumen Learning и профильными экспертами Стивеном Гринлоу, Кларком Олдричем, Дженнифер Пакула, Вероникой Долар, Майклом Фусильо, Софи Хачи, Шоном Килпатриком и Мелиссой Уокер.

Улучшения курса

Основываясь на данных об обучении учащихся и отзывах преподавателей, мы внесли улучшения для решения сложных тем, а также общие улучшения курса в целом:

  • Улучшенная организация курсов
  • Встроенные практические вопросы Try It
  • Страницы «Учись на практике» для еще большей практики
  • Встроенные видеоролики «Watch It», которые объясняют и повторяют ключевые понятия на протяжении всего курса
  • Интерактивы, которые объясняют сложные графики в пошаговом процессе
  • Обсуждения и задания для каждого модуля
  • Наборы задач для каждого модуля

Дополнительные сведения об этих улучшениях см. на странице «Об этом курсе».

Курсы ООР

Lumen применяют науку об обучении, чтобы заинтересовать студентов и лучше поддержать учебный процесс. Материалы Lumen направлены на обеспечение активного обучения. Они включают в себя текст, изображения, видео, оценки, направленную обратную связь, практические вопросы, симуляции и другие интерактивные элементы, которые предлагают учащимся применять свои знания, улучшать свое понимание и работать лучше.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.