Пропадет ли диплом если не работать по специальности: Д. Песков предложил ввести срок годности диплома об образовании. К чему это приведет: lika_bo — LiveJournal

Содержание

Д. Песков предложил ввести срок годности диплома об образовании. К чему это приведет: lika_bo — LiveJournal

Фото: открытые источники

Дмитрий Песков, выступая на открытии проектно-образовательного интенсива «Архипелаг 20.35», высказал мнение, что у диплома должен быть срок годности. Общественность, естественно, всполошилась. А на самом деле вопрос о том, есть ли срок давности у диплома или нет, многих волнует давно. Тем более слухи о том, что диплом сгорает через 5 лет после его получения, если не работать по специальности, очень популярны. Так как на самом деле и к чему может привести введение срока годности дипломов?

Мифы о сгорании диплома родом из СССР. Тогда, если человек не работал более 5 лет по специальности, указанной в дипломе, ему необходимо было диплом подтвердить. Обычно это происходило в виде сдачи экзамена. Потом это правило отменили.

Но сегодня на самом деле не все дипломы имеют бессрочный срок годности. Например, медицинские работники, которым необходимо регулярно проходить подтверждение квалификации.

Но сказать, что в случае не прохождения очередного этапа диплом сгорит, будет не совсем правильно. Диплом не сгорит. Найти работу по нему будет проблематично без прохождения необходимого обучения.

В Трудовом кодексе есть интересный момент: если сотрудник впервые принимается на работу в течение года после окончания ВУЗа, то испытательный срок ему не устанавливается. Толковать это как то, что диплом действует всего год, нельзя. Хотя со стороны и может показаться, что раз для выпускников установлены такие привилегии, то это означает, что их квалификация сомнений не вызывает, а в остальных сотрудниках не так уверены, потому что крайне редко условия об испытании не включаются в трудовой договор.

Есть еще один момент: крайне редко случается, что человек трудоустраивается по специальности спустя 5-10 лет после окончания ВУЗа, не имея опыта работы по этой самой специальности. Работодатели не верят в знания таких сотрудников и сомневаются, что они обладают феноменальной памятью и помнят все, чему их обучали.

Это, кстати, тоже немаловажный аспект. Раньше считалось, что знания устаревают через три года. Сейчас перешли к мнению, что достаточно года, чтобы полученные знания перестали быть востребованными. Не так далек тот день, когда этот срок еще раз сократится и составит 3-6 месяцев. 

Формально диплом не сгорает. По факту – сгорают знания, полученные в ВУЗе во время обучения, потому что либо забываются за ненадобностью, либо заменяются другими.

Вопрос возможности введения срока давности диплома очень спорный. С одной стороны, это действительно необходимо. Человек, не работающий по полученной специальности, не перестает быть лицом с высшим образованием, но перестает быть специалистом в своей сфере. Ну не может человек спустя 3-5 лет после окончания ВУЗа успешно работать! Не может! Он к этому времени даже не вспомнит как преподавателей звали, не говоря уже о том, чему его учили.

Введение срока давности диплома хотя бы частично избавит нас от таких горе-специалистов, которые спустя годы вдруг решили, что диплом им все-таки нужен и по полученной специальности было бы не плохо поработать.

Хочешь работать по специальности? Не вопрос! Подтверди повторно свою квалификацию и работай! А пока он будет подтверждать может вспомнит, почему диплом отправил подальше.

Фото: открытые источники

Так возможно и специалистов хороших будет больше и меньше будет желающих получить диплом просто так.

С другой стороны, вводить срок годности диплома ни сейчас, ни в ближайшие даже 10-20-30 лет категорически нельзя. Еще очень много тех сотрудников, которые работают не по специальности и более чем успешно. А также есть профессии, которым до сих пор не обучают в ВУЗах. С введением срока давности диплома вкупе с ужесточением профессиональных стандартов мы придем к тому, что на таких должностях работать будет некому.

Не мало также профессий, находящихся на стыке нескольких специальностей. И есть люди, которые специально получают несколько дипломов, чтобы иметь возможность развиваться в этой профессии. Как с ними быть? Классифицировать все возможные профессии уже пытались неоднократно. До сих пор ничего из этого не вышло. И профилировать ВУЗы на подготовку каких-либо редких специалистов дорого и не всегда разумно.

В общем, будем надеяться, что не ждет нас ни в ближайшем будущем, ни вообще когда-либо введение срока годности дипломов. Но каких-либо подвижек в сторону возможности выпускникам гарантированно получить опыт работы по специальности очень хочется.

Срок действия диплома о высшем образовании, сгорает ли диплом? | Юрист Артем Желудько

Много лет назад, когда я учился на юридическом факультете высшего учебного заведения, преподаватели и руководство ВУЗа периодически говорили нам о необходимости сразу после окончания учебы — устроится на работу по юридической специальности. Обосновывалось это тем, что диплом после окончания ВУЗа имеет некий срок годности, и если в течение этого срока не устроится на работу по специальности, то диплом “сгорит”, т.е. станет недействительным.

В каком случае необходимо подтверждение квалификации

Источник: medobr.com

Откуда же все-таки взялась информация о том, что у диплома есть срок давности? Видимо, оттуда, что в некоторых сферах деятельности, где необходимо обеспечить высокий уровень безопасности, с большой ответственностью за жизнь человека, в частности, нужно периодически подтверждать и повышать уровень квалификации.

Чаще всего в качестве примера приводят: 

  • врачей;
  • медсестер;
  • учителей;
  • сотрудников лифтовой отрасли;
  • сотрудников авиации;
  • специалистов по технике безопасности;
  • работников, связанных с управлением транспортом и перевозками и т.д.

Перечень таких профессий довольно большой и каждый год пополняется. На государственном уровне идет построение системы профессиональных стандартов, вводятся институты оценки соответствия уровня знаний и навыков требуемой специальности.

Правовая система в сфере труда и образования стремительно движется к тому, что вскоре подтверждение квалификации станет обязательным для всех. Вот тут речь как раз и идет о сроках. Один раз в год-три-пять лет необходимо будет подтверждать или повышать свою профпригодность. Это не значит, что диплом об образовании аннулируется и придется учиться заново. Просто нужно будет обратиться в соответствующую организацию (Центр независимой оценки, например, Институт повышения квалификации — то, что будет актуальным на момент обращения) за получением удостоверения или сертификата. Преподаватель, врач и т.д., не работавший по специальности, утрачивает квалификацию, но не высшее образование.

Срок действия диплома о среднем специальном образовании

Источник: mosff. ru

В интернете часто встречаются вопросы: «сколько действует диплом о среднем специальном образовании и есть ли разница в сроках годности диплома о высшем образовании и среднем специальном?». Вообще, на данный момент в Российской Федерации в определениях уровней образования такой формулировки как среднее специальное не существует. Она осталась в советском прошлом. Есть общее образование: дошкольное, начальное, основное и среднее и профессиональное: среднее и высшее.

По привычке средние профессиональные учебные заведения до сих пор называют ССУЗами. Для российского законодательства в плане пригодности диплома разницы нет, будь то документ о высшем или среднем профессиональном образовании, его срок годности не ограничен. Можно продлить обучение по иной специальности в ВУЗе, оставшись при этом обладателем диплома профтехучилища, например, или колледжа по выбранному ранее направлению.

Не имеет значения, когда получен диплом СПУЗа, есть ли у обладателя опыт работы, решил он продлить образование или получить еще одно, заочно учился или очно и т. д. Все моменты, вплоть до утери и повреждения, которые мы рассматривали ранее, когда речь шла о дипломах о высшем образовании, не влияют на срок действия документа. Не имеет значения и его вид — государственного образца он или установленного.

  • Диплом государственного образца выдается учебным заведением, прошедшим аккредитацию, т.е проверку на соответствие качества образования требованиям государства (ФГОС).
  • Диплом установленного образца выдают учреждения образования без аккредитации.

Оба вида являются равноправными официальными бумагами, если не учитывать мнение некоторых, что обучение в аккредитованных учреждениях гарантирует высший уровень знаний. Но это всего лишь мнение, по закону они равны, считаются документами об образовании и, соответственно, срока годности не имеют.

Если в сертификате о профпригодности четко прописано до какого периода он действителен (или на какой), то в дипломе вы такой информации не найдете. Отсутствие аккредитации никак не влияет на его срок пригодности, а вот наличие лицензии является обязательным условием подлинности. 

Если в процессе обучения или подготовки к прохождению аттестации у вас возникнут какие-то трудности, вы всегда можете получить помощь на сервисе Феникс.Хелп.

Эксперты объяснили, почему в России падает спрос на высшее образование

Обучение в высших учебных заведениях за последние годы утратило свою престижность: согласно исследованию Superjob, проведенному в этом году, дети 43% опрошенных родителей отправятся после школы в вуз — в то время как в 2010 году этот показатель составил 80%. Как объясняют сами молодые россияне, они не видят смысла в учебе. Эксперты при этом отмечают новую тенденцию в отношении россиян к вузам: как оказалось, теперь большую ценность имеет отложенное высшее образование, которое люди получают, уже имея профессию.

«Совершенно не понимаю, что я тут делаю»

Молодые россияне ставят под сомнение необходимость поступать в высшие учебные заведения. Они видят, что успеха можно добиться и без диплома — а учеба в университете кажется впустую потраченным временем.

«В этом году мне предстоит сделать важный выбор – поступать в вуз или пытаться строить свою жизнь без него. С одной стороны, я понимаю, что просто потрачу четыре года своей жизни на очередной невроз: экзамены, сессии, вечные домашние задания и проекты. А молодость, тем временем, в разгаре.

Хочется и социальную жизнь наладить, и работать, чтобы стать финансово самостоятельным человеком. Однако вуз все эти моменты ограничивает, он как будто становится продолжением школы, оттягивающим момент взросления», — объяснила свою позицию 17-летняя Ксения Бойкова.

Между тем, для 18-летней Евгении Шановой поступление в вуз обернулось не только загубленными мечтами, но и нервным срывом. По словам студентки первого курса, она сама не ожидала, насколько тягостным и ненужным ей будет казаться высшее образование.

«Я сижу на парах и совершенно не понимаю, что я тут делаю. Мозг отказывается воспринимать информацию, хочется просто заснуть. Домашние задания каждый раз вызывают слезы – мне просто обидно, что я вынуждена тратить свое время на то, что мне, вероятнее всего, не пригодится в жизни», — вздыхает девушка.

При этом отчислиться из учебного заведения Евгении не позволяет общественное мнение и внутренний страх: «Мне все время кажется, что столкнусь со вселенским осуждением. Все вокруг привыкли, что я всегда добиваюсь чего хочу, прикладываю усилия, не сворачиваю с намеченного пути. А тут такое. Боюсь, моя нервная система просто не выдержит еще и такого удара».

Сильное влияние на школьников оказывают и примеры молодых звезд шоу-бизнеса: в юные годы они уже активно демонстрируют с экранов свое богатство, которого добились без высшего образования.

«Люди путешествуют, открывают для себя мир, при этом работают онлайн и не тратят времени на душный офис. Выглядит очень достойным примером для подражания», — отметила Евгения Шанова.

Один из таких показательных примеров – 29-летний Илья Светлов, который бросил университет и уехал жить на Бали с одним телефоном. Сейчас молодой человек является успешным специалистом в сфере IT и ведет курсы для тех, кто хочет построить свою судьбу также.

«Однажды я рискнул и ушел из университета и все это время получал знания, которые помогают мне смотреть на вещи глубже, чем они выглядят на первый взгляд. Когда я начинал заниматься своим бизнесом, я потерял все. Мне приходилось месяцами есть одну гречку и пить воду с медом. Однако позже я добился успеха именно в этом деле», — рассказывает молодой человек в социальных сетях.

При этом так удачно построить свою жизнь получается далеко не у всех отказавшихся от обучения в вузах. Это понимают и сами потенциальные студенты.

«По опыту друзей знаю: все, кто решил не поступать, сейчас об этом очень жалеют. Мол, не получилось заняться поиском себя и истинного призвания, а просто впустую тратится время на прокрастинацию. Вся суматоха вокруг очень давит, все друзья уже давно учатся, а ты оказываешься в социальном вакууме и в результате не набираешься сил и вдохновения, а просто вгоняешь себя в глубокую депрессию», — подчеркнула Ксения Бойкова.

Что поможет карьере: вуз или связи?

Как показало исследование сервиса Superjob, проведенный с января по март 2021 года, после окончания школы отправят детей учиться в вуз 43% опрошенных родителей. При этом 21% из них сообщил, что ребенок будет получать среднее профессиональное образование, 2% заявили, что после школы их дети будут не учиться, а работать, у 26% респондентов дети еще не определились с тем, что будут делать после школы, а 8% затруднились ответить. Однако в 2010 году тех, кто готовил детей к поступлению в вуз, было 80% — и в течение последующих лет эта цифра постепенно снижалась.

Эксперты в сфере образования считают сомнения молодых россиян вполне обоснованными. В первую очередь, из-за того, что многие выпускники в итоге не работают по полученной в вузе специальности. Как сообщает Росстат, среди выпускников вузов 2016-2018 года не работают по специальности 31%, а среди выпускников колледжей и профучилищ — 43% и 50%. 

«Становится все более очевидным, что тратить годы своей жизни на учебу, чтобы потом выбрать трудоустройство совсем в другом направлении, не имеет никакого смысла. Тем более, что ключевой характеристикой является все-таки конкурентоспособность выпускника при выходе на рынок труда, а не только наличие у него какого-то документа», — заявил «Газете.Ru» начальник управления развития кадрового потенциала системы образования Департамента образования и науки города Москвы Илья Новокрещенов.

По словам эксперта, есть целая группа вузов, качество образования в которых вызывает много вопросов и у Департамента образования, и у Рособрнадзора. В связи с этим, многим высшим учебным заведениям стоит основательно задуматься над развитием своих образовательных программ. Схожего мнения придерживается и генеральный директор образовательной компании «Like Центр» Василий Алексеев.

«К сожалению, высшее образование себя дискредитировало. Речь идет и о качестве образования, и о востребованности выпускников на рынке труда. Высшая школа отстает, предлагая устаревшие ненужные на рынке труда специальности. Именно поэтому альтернативой обучения в вузах родители для своих детей рассматривают работу или предпринимательство», — уверен Василий Алексеев.  

Научный руководитель АНО Институт проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский уверен – проблема снизившегося интереса молодежи к вузам также кроется в том, что в России образовательный ценз давно не является условием продвижения.

«Это касается и карьеры, и материального положения, и социальных лифтов. Многие молодые люди убеждены, что могут построить карьеру намного быстрее, если у них есть связи и знакомства, а не качественное образование», — подчеркнул эксперт.

Определенный перекос интереса студентов в сторону поступления в колледжи и ПТУ отметили и в Федеральном институте развития образования РАНХиГС. Тем не менее, там это воспринимают как новую траекторию развития молодых россиян.

«Как показывают данные наших опросов, на вузы спрос есть, однако он стал отложенным. Большинство семей принимают решение отправить ребенка в СПО, где он получит специальность и сразу же выйдет на рынок труда. Тем не менее, в перспективе примерно 22% тех, кто на сегодняшний день не видит для своего ребенка необходимости поступления в вуз, в перспективе хотят этого», ,

— объяснил «Газете. Ru» директор Научно-исследовательского центра профессионального образования и систем квалификаций Федерального института развития образования РАНХиГС Владимир Блинов.

В перспективе большим спросом будут пользоваться заочные формы обучения, а также формы обучения, которые будут позволять совмещать учебы с квалифицированным трудом, уверен эксперт: «При этом ожидать кризиса на рынке труда не приходится. Просто люди выбирают другую траекторию, в которой приоритетом становится выход на работу».

Важно ли высшее образование для работодателей

С точки зрения работодателей высшее образование также давно не является показателем профессионализма сотрудника, сообщила «Газете.Ru» руководитель молодежного направления hh.ru Ирина Святицкая:

«По данным hh.ru, за прошлый год требования к высшему образованию были указаны в 30% вакансий, к среднему специальному – в 13%, а в большинстве вакансий (58%) работодатели не высказывают никаких требований к образованию. В условиях, когда ценность высшего образования год от года снижается у работодателей, а на первый план выходят так называемые «гибкие» навыки, в числе которых особое место занимает способность к обучению и новым знаниям, изменения карьерных траекторий каждые 5-7 лет и кардинальная смена профессий становятся нормой на рынке труда».

Как показывают данные опроса hh.ru, проведенного в конце 2020 года, большинство соискателей (64%) посоветовали бы своим детям начинать работать до 18 лет. Среди преимуществ такого выбора россияне отмечают развитие самостоятельности (73%), появление собственного заработка (62%), повышение ответственности (62%) и другое.

Единственным бонусом в глазах работодателя может стать только наличие диплома одного из топовых вузов, уверен основатель IT-сервиса по поиску работы и подбору сотрудников Алексей Захаров.

«Бренд вуза предполагает, что образование там все-таки есть. Если же вуз не имеет никаких регалий, то и на трудоустройство наличие его диплома положительно явно не скажется. Это происходит из-за того, что вузы, лидирующие в рейтингах, обычно имеют лучшее финансирование, и, соответственно, лучший состав преподавателей. Из-за этого они также способны привлекать лучших студентов», — заключил эксперт.

Как получить диплом быстрее чем за четыре года?

Я бросила университет на четвертом курсе и пошла работать. Сейчас у меня за плечами 13 лет профессионального опыта и свой бизнес.

Хочу поступить в магистратуру или на MBA, но на все хорошие программы требуется диплом. Заново учиться четыре года кажется непозволительной роскошью, отсюда вопрос: можно ли как-то по-быстрому получить высшее образование?

Арман Жуманов

юрист в сфере образовательного права

Без диплома о высшем образовании действительно не получится поступить в магистратуру или на программу МВА в российский вуз. Хорошие новости в том, что высшее образование в России можно получить быстрее чем за четыре года. Расскажу, как это сделать.

Почему без диплома не обойтись

Обучение по программам MBA регламентируется государственными требованиями к подготовке менеджеров высшей квалификации по программам «Мастер делового администрирования». Эти требования устанавливают, что на программы MBA принимаются руководители и специалисты с высшим профессиональным образованием по любой специальности.

п. 1.2 требований к подготовке менеджеров высшей квалификации

Получается, если хотите учиться в России, сначала придется получить диплом.

Стандартный срок обучения на очном бакалавриате — четыре года. Вот как его сократить.

Ищем выходы из сложных ситуаций

И помогаем читателям не потерять деньги. Подпишитесь на рассылку, чтобы не пропустить свежие статьи

Попробовать восстановиться в своем университете

В некоторых случаях закон позволяет восстановиться на курс обучения, с которого вас отчислили. Так потраченные на обучение годы не пропадут. Порядок восстановления зависит от причины отчисления.

Если вы отчислились по собственному желанию или, например, по болезни, то вправе восстановиться с сохранением прежних условий обучения в течение пяти лет после отчисления. Но только при наличии свободных мест в вузе.

Пройти ускоренное обучение по индивидуальному учебному плану

По закону индивидуальный учебный план утверждается для конкретного студента, учитывает его особенности и образовательные потребности. А еще содержит порядок и сроки освоения образовательной программы.

Но это именно рекомендации, а не жесткие требования. Поэтому все зависит от вуза и вашей способности договариваться: есть шанс, что подойдет и диплом онлайн-курса.

Насколько можно сократить срок обучения

Срок ускоренного обучения зависит от того, сколько дисциплин вам зачтет вуз. Чем меньше осталось пройти по программе, тем меньше придется учиться.

Образовательная программа — это набор дисциплин. У нее есть общий объем, годовой объем и максимальный годовой объем при ускоренном обучении. По закону превышать последний нельзя. То есть вы не можете выучить и сдать за год больше определенного количества зачетных единиц. Но в это ограничение не входят ранее сданные дисциплины — именно за их счет срок учебы сокращается.

Поясню, что это значит, на примере бакалавриата по направлению «Юриспруденция».

Общий объем образовательной программы — 240 зачетных единиц. Годовой объем по очной форме обучения — 60 зачетных единиц. Годовой объем при ускоренном обучении — не больше 75 зачетных единиц.

Таким образом, без ранее зачтенных дисциплин минимальный срок обучения составит три года и два месяца: 240 / 75.

Если же, например, во время предыдущей учебы вы сдали дисциплины в объеме 165 зачетных единиц, то можно завершить обучение за год: (240 — 165) / 75.

Как еще облегчить получение диплома

Напомню, что высшее образование в России бесплатно, если получаешь его впервые. Неоконченное высшее в этом смысле никак не ограничивает: пока диплома нет, его можно получать бесплатно.

ч. 3 ст. 5 закона «Об образовании»

Если диплом нужен чисто формально, то для бакалавриата можно выбрать специальность, которая хорошо соотносится с вашим профессиональным опытом и в которой вы, скорее всего, уже хорошо разбираетесь. То есть что-то в духе менеджмента, управления или экономики.

Что с зарубежными программами

В каждом государстве установлены свои требования к учебе по программе МВА. И как правило, наличие высшего образования в них входит. Так, для поступления на МВА в Гарвард потребуется диплом аккредитованного американского вуза или его эквивалент из другого государства. Сходные требования установлены и в бизнес-школе Стэнфордского университета.

Так что если вы еще не настроились на конкретные бизнес-школы, то можете поискать подобные программы. Про алгоритм поиска мы рассказывали в статье «Как получить образование МВА».

А зачем мне диплом?.. | Программа: Информационная программа «ОТРажение» | ОТР

Татьяна Абанкина

профессор Департамента образовательных программ ВШЭ, почетный работник высшего профессионального образования РФ

Оксана Галькевич: Возвращаемся, как и обещали, вот о чем поговорим. Нас можно назвать страной победившего высшего образования, да, Константин?

Константин Чуриков: Победившего бедность, низкую зарплату?

Оксана Галькевич: Ну это уже другой вопрос, это не тема сегодняшнего разговора.

Константин Чуриков: Это тема.

Оксана Галькевич: Но при этом не всегда люди, которые получили высшее образование, становятся классными специалистами в своей области и даже не всегда работают по специальности, далеко не всегда.

Константин Чуриков: Как правило, не всегда.

Оксана Галькевич: Однако «корочку», диплом то есть, какого-нибудь ВУЗа большинство у нас в стране все-таки так или иначе стремится получить и потом еще, кстати, склоняет к этому своих детей.

Константин Чуриков: Ну потому что отсутствие диплома в нашей стране своего рода приговор, так считается во всяком случае. И вот совсем недавно, например, вчера у нас вот в России в Новосибирской области уволили замглавы одного из районов именно за то, что у него не оказалось диплома о высшем образовании, а в законе прямо написано, что должен быть диплом.

Оксана Галькевич: Обязательно. А в это время на другом континенте, а точнее в Соединенных Штатах Америки, смотрите, что происходит. Глава компании «Tesla» заявил, что ему все равно, какое образование у сотрудника, «докторская точно не требуется», написал он у себя в Twitter. «Да мне даже без разницы, закончил этот человек школу или нет», – представляешь, Костя, так и сказал, do not care. Как вам такое от Илона Маска? Это, правда, не означает, что он намерен брать на работу кого попало, действительно, он требует пройти тест на глубокое понимание технологий…

Константин Чуриков: «Хардкорный тест», он сказал.

Оксана Галькевич: Да, и пройти еще тест по программированию, все-таки это требуется, что-то надо знать.

Константин Чуриков: Ну, кстати, Маск и его «Tesla» далеко не первая компания на рынке, которая убрала пункт о высшем образовании из требований к соискателям. Это уже сделали больше десятка крупных международных фирм, среди них «Google», «Apple», «IBM», британская аудиторская компания «Ernst & Young», международная сеть отелей «Хилтон», один из крупнейших банков США «Bank of America». Вот такая вот история.

Константин Чуриков: Ну, в общем, хорошая компания. Но, ты знаешь, на самом деле у нас тоже есть новости на этот счет. Не так давно один из крупнейших российских сервисов по поиску работы «SuperJob.Ru» убрал графу «Образование» при размещении вакансий. Очень интересно, с чего бы вдруг, особенно учитывая, что, как ты сказал, это закрывает многие пути, это приговор, если у тебя нет высшего образования.

Смотрите такжеСокращение бюджетных мест идет за счёт заочного образования. И это вполне правильно, потому что оно во многом было некачественным

Константин Чуриков: К нам скоро присоединится человек из «SuperJob».

Оксана Галькевич: Какие у нас особенности нашего рынка труда? Спросим об этом представителя «SuperJob», но чуть позже.

Константин Чуриков: Чуть позже.

Ну а сегодня, сейчас, в данный момент у нас уже есть в студии Татьяна Абанкина, профессор Департамента образовательных программ Высшей школы экономики, почетный работник высшего профессионального образования России. Татьяна Всеволодовна, здравствуйте.

Оксана Галькевич: Здравствуйте, Татьяна Всеволодовна.

Татьяна Абанкина: Здравствуйте.

Константин Чуриков: Давайте, прежде чем вы нам скажете наверняка, что, в общем, высшее образование нужно, а в целом вообще, вот так по гамбургскому счету, где оно нужно, а где не обязательно сегодня в современной реальности?

Татьяна Абанкина: Ну, вы знаете, вы же понимаете, что моя, конечно, жизнь связана с образованием. Более того, я сама внутренне глубоко убеждена, что счастливые студенческие годы должны быть у каждого. Это замечательная пора раскрытия творческих способностей, дружба на всю жизнь, поэтому я за то, чтобы по крайней мере у каждого была такая возможность. Воспользуется он или нет…

Константин Чуриков: Подождите, а в колледже менее счастливая студенческая жизнь?

Татьяна Абанкина: Ну, наверное, колледж тоже, я вот сейчас как бы, так сказать, не особенно говорю, что это обязательно должен быть университет. Но мне кажется, что требования, конечно, выставляет работодатель, и неслучайно вот вы сегодня говорили, называли все компании – это, конечно, компании, которые позиционируются прежде всего на инновационных рынках, на передовых технологиях, и для них, конечно, гораздо важнее, скажем, как сегодня называется, креативный, инновационный потенциал людей.

Оксана Галькевич: Если человек самородок, понимаете, есть же вот эти истории в нашей культуре, в литературе, что человек одарен, самородок, сам сделал себя с нуля. Правда, это все старые истории, прошу прощения.

Татьяна Абанкина: Вы знаете, я бесспорно поддерживаю, конечно, возможности для самородков реализоваться, найти карьеру, это бесспорно. Но самородок потому и называется самородком, что они встречаются редко, и такие компании, конечно, Илона Маска, конечно, именно ориентированы на то, чтобы искать самородков, редких и так далее.

В то же время, конечно, есть очень много рабочих мест, к которым есть профессиональные стандарты и к которым работодатели, я считаю, совершенно вправе выставлять требования об образовании. В первую очередь по всему миру это, конечно, медицина, это врачи, бесспорно. У нас даже по сравнению со многими другими странами менее жесткие требования, но в принципе это, конечно, к педагогам и к учителям все-таки, и эта тенденция по всему миру, и у нас повысились требования к образованию даже в детских садах, ориентируясь на раннее развитие.

Константин Чуриков: А если продолжить мысль Илона Маска и его коллег из «Google», «Apple» и «IBM», смотрите, у нас сейчас в стране культивируется, насаждается цифровая экономика, все говорят с высоких трибун о том, как это важно. А может быть, и в госструктурах не всегда нужен в наших диплом о высшем образовании?

Татьяна Абанкина: Вы знаете, вот в отношении госструктур, я не могу с этим согласиться, это требования работодателя, я считаю, что они справедливы. Люди действительно… Вопрос, какого профиля, но я как раз считаю, что оно нужно, и лучше, если это по профилю «Государственное и муниципальное управление». Люди должны законодательную базу хорошо знать, уметь работать с тенденциями, со статистикой, с ситуацией в той или иной отрасли или системе, которую они координируют, управляют и так далее. А вот то, что касается опережающих, современных, передовых компаний, мне кажется, что действительно сегодня время, когда они могут совместно с ВУЗами ориентироваться на какие-то более мобильные программы, более заточенные действительно под инновационные технологии, и популярность коротких программ все время растет сегодня.

Оксана Галькевич: То есть вы хотите сказать, если я вас правильно поняла, что есть все-таки сферы, так скажем, консервативного знания, где без образования, ну вы действительно сказали про медицину, мы все вздрогнули, представили себе врача без диплома, медицина, образование. И есть сферы инновационные, где в принципе многое зависит от того, что человек может и сам для себя сделать.

Татьяна Абанкина: Вы знаете, что? Я просто считаю следующим образом: образование нужно всегда и везде, лишним не бывает.

Константин Чуриков: Даже плохое образование?

Татьяна Абанкина: Другое дело, как оно организовано. Вот для вот этих сфер… Просто люди могут действительно не заканчивать, может быть, полную, когда они понимают, что именно конкретно им надо, чтобы повысить свой профессионализм, чтобы освоить какую-то область и так далее. Это могут быть короткие узкоспециализированные курсы, программы и так далее, и я думаю, по очень многим специальностям сейчас надо вот к такой более гибкой сейчас переходить.

Оксана Галькевич: Мы почему так вопросами, знаете, как бы вас стали озадачивать с Константином? Потому что очень много вот сообщений, например, таких, как из Чувашии: «Работаю не по специальности, хотя закончил ВУЗ. Пробовал устроиться – не брали, да, собственно, потом и интерес пропал». И кто-то все равно считает, что диплом – это гарантия, это надежда на будущее. Слушай, Костя, есть даже вот такое: «У образованных людей дети рождаются красивые».

Константин Чуриков: Ну хорошо, если человек так думает, бога ради, можно поспорить.

Татьяна Абанкина: Вы знаете, что? Я вот тут сошлюсь на очень интересное, оно много лет назад было, так сказать, предложено, проведено голландскими учеными исследование, называлось как раз deeping education, и они показывали, что люди с более высокими уровнями образования легче адаптируются к тем или иным изменениям, к катаклизмам и так далее. Это потом на многих странах, и в Китае, и в России по этой же методике были сделаны исследования, они показывают, что да, люди более образованные тем не менее находят работу, да, не по специальности, но человек все равно работает. А не имея, конечно, горизонты и возможности у людей все-таки значительно у́же.

Константин Чуриков: Пишет нам Амурская область: «У нас на работе два человека с высшим образованием – это уборщица и слесарь-сантехник», – думаю, что это не шутка.

Давайте сейчас спросим наших зрителей, запустим прямо сейчас SMS-голосование. Ответьте нам, пожалуйста, вам пригодился ваш диплом, ваше высшее образование? «Да» или «нет», 5445, в конце этого часа подведем итоги. А сейчас…

Оксана Галькевич: А пока Лидия из Курска пусть нам ответит на тот же самый вопрос. Лидия, здравствуйте. Расскажите, вам диплом пригодился?

Зритель: Я хочу сказать, моя история, хочу про сына сказать.

Оксана Галькевич: Давайте.

Зритель: У меня у сына два образования, первое экономическое образование, колледж, и второе юриспруденция, следственное дело. Конечно, в его работе, он работает по первому образованию, менеджер в офисе. И как бы я считаю, что образование дает ему большой, значит, кругозор, культуру речи, то есть познание больше, чем после школы. Хотя с ним рядом работают и без образования, ну а его приглашают на другие, директоры других предприятий.

Константин Чуриков: Вот, Лидия, вот смотрите, что рядом работают те, кто без образования.

Зритель: Но они меньше получают.

Константин Чуриков: Насчет кругозора, конечно, никто не спорит, это не просто здорово, это замечательно. А как вы считаете, вот когда все больше и больше людей, у которых либо липовый диплом, либо, как вы говорите, просто нет образования, остальным как быть? Мимикрировать под тех, кто не учится, или как?

Зритель: Ну нет, стремление учиться, получить профессию, и потом как бы с дипломом легче возьмут на работу, нежели без диплома.

Константин Чуриков: Лидия, а еще вопрос: а зачем вашему сыну понадобились два высших образования? Он не понимал, в какую сферу хочет пойти?

Зритель: Оба образования на бюджете, он у меня с математическим складом ума, второе образование он получил внеконкурсно как ветеран боевых действий, 6 лет учился заочно.

Константин Чуриков: Отлично, спасибо.

Оксана Галькевич: Молодец, то есть он работал уже и получал какие-то новые навыки.

Константин Чуриков: Спасибо за ваш звонок.

Еще давайте один, Ольга из Орла.

Оксана Галькевич: Из Орла, да. Здравствуйте, Ольга.

Зритель: Здравствуйте.

Оксана Галькевич: Здравствуйте. Говорите, пожалуйста.

Зритель: Можно говорить, да? Вот, вы знаете, у меня сын очень успешно закончил школу, потом поступил на бюджет, то есть он подавал, хорошо закончил ЕГЭ, получил большие баллы, документы посылал в Москву, в строительный институт в Орел, поступил и в Москву, и в Орел. Но в Москве я его не могла потянуть, потому что деньги нужны были, чтобы жить в Москве. Он поступил в орловский институт, вот сейчас он заканчивает магистратуру, и нигде без опыта работы не берут, хотя человек заканчивает с красным дипломом. Вот получается, что на бюджете он заканчивает, бюджетное отделение, то есть государство потратило на него деньги, а теперь он получится невостребованным специалистом.

Оксана Галькевич: Вы знаете, Ольга, это вот как раз к следующей истории, которую мы хотим показать вам и нашим другим телезрителям. То есть высшее образование, которое получит ваш сын или другие ребята получают, еще не означает, что ты станешь успешным, состоятельным человеком. Можно быть, крупным бизнесменом стать в будущем, не получив никакого диплома, а можно получить вот такой вот университетский красный диплом, но впоследствии либо работу не найти, либо перебиваться от зарплаты до зарплаты. Алексей Дашенко, наш корреспондент, сделал сюжет, давайте посмотрим и вернемся к обсуждению.

СЮЖЕТ

Константин Чуриков: Вот такие самые разные примеры.

Оксана Галькевич: Противоречивые примеры, да.

Константин Чуриков: Так что лучше? Вот смотрите, мы увидели карьерный взлет вот этого мужчины с бородой, и мы увидели журналистку-рекламщицу у прилавка магазина.

Оксана Галькевич: Смену направлений, так сказать, карьерных, причем резкую.

Константин Чуриков: О чем это говорит?

Татьяна Абанкина: Ну, давайте так. Во-первых, действительно, очень многие сейчас требуют опыт работы, поэтому очень многие ВУЗы очень тесно сотрудничают, и студенты начинают работать еще даже не то что с III–I, даже с II курса, поэтому набирают определенный опыт работы. Да, конечно, без опыта работы, только с дипломом, совершенно справедливо, сегодня устроиться довольно трудно.

Вы знаете, что? Мне кажется, что все-таки вот тот потенциал, который у человека возникает во время высшего образования, позволяет ему довольно динамично двигаться, устраивать карьеру и так далее.

Константин Чуриков: Татьяна Всеволодовна…

Татьяна Абанкина: Те примеры, которые вы приводите, – это примеры, в общем, с торговым бизнесом, понимаете, это, конечно, не Илон Маск, и в этом смысле это не инновационные технологии, это не как бы такие, скажем, современные отрасли или еще что-то, крупные, связанные, так сказать, с теми или иными современными технологиями. Но я абсолютно точно знаю, что, конечно, у человека есть способности, он может на них опираться, развиваться благодаря этим способностям и очень быстро что-то получать, скажем, из практики и прочее.

Константин Чуриков: Ну давайте так, смотрите, расскажем коротко о нас. Мы чуть ли не каждую неделю проводим отбор ведущих, кастинг. Приходят люди, их очень много. Мы не смотрим, у кого какой диплом, это потом так нужно где-то в кадрах, в бухгалтерии посмотрят, а мы смотрим, что человек умеет, как он говорит, он читал Толстого, Достоевского, не знаю, Герцена или не читал, понимаете? Нам это важнее. А часто приходят люди, у которых целый набор высших образований, понимаете, и ноль.

Татьяна Абанкина: Ну, знаете, в отношении того, что человек успевает или не успевает освоить, что он берет в студенческие годы, что получает, что для него важнее, – это, в общем, выбор каждого человека. Пробездельничать можно где угодно. Но та среда, я считаю, которая создается в университетах, те возможности, которые сегодня предоставляют университеты с их профессорско-преподавательским составом, с их возможностями разных семинаров, курсов и так далее, в том числе с их библиотеками, может быть, практиками, стажировками, – конечно, это концентрация очень важных возможностей.

И они в том числе, вот я даже знаю, у нас студент, «Открываем Россию заново», это экспедиции, которые проводит Высшая школа экономики, просто по всем регионам России волонтерские отряды, то есть даже вот такой вот опыт, опыт общения, опыт дружбы, мне кажется, очень важен в жизни каждого человека. Я не говорю, что это единственный, более того, он точно не единственный, и он точно, как бы это сказать, не обязательный. Но концентрированные возможности…

Константин Чуриков: Но, как Оксана говорит, в гараже с ребятами тоже можно дружить, с гаечными ключами.

Оксана Галькевич: Константин…

Татьяна Абанкина: Концентрированные возможности, конечно, совсем другие. И вообще я, конечно, внутри сторонник за образованных людей, за культурных людей, и, конечно, я считаю, что перспектива в любом случае развития… Вообще гуманитарная основа общества – это, конечно, образованные люди.

Оксана Галькевич: Да. Просто я хотела дополнить ваше мнение мнением нашего телезрителя из Карелии, он говорит, что да, диплом пригодился, самое главное здесь, во-первых, правильно выбрать профессию, сориентироваться в нужный момент, а потом умение постоянно учиться на любой работе, где бы ты ни находился. Омская область пишет: «Не пригодилось, нужен блат, связи».

Константин Чуриков: Михаил, пенсионер, Краснодарский край: «У меня нет высшего образования, все могу делать и понимаю больше профессоров», – вот так.

Оксана Галькевич: Давайте примем звонок, на этот раз из Москвы Карина нам звонит. Здравствуйте, Карина.

Зритель: Здравствуйте. Я бы хотела сказать, что обязательно нужно учиться, и вот мой пример – это лишнее тому подтверждение. Я не закончила в свое время среднее специальное образование, молодая, глупая была, вышла замуж, считала, что мало внимания уделяю мужу и так далее, не закончила, хотя педагоги уговаривали, на V курс оставалось только прийти и все. И очень потом об этом жалела и сейчас жалею. Потом не закончила институт, но он просто лопнул во время 1998 года, там кризисы.

И вот сейчас, когда я предпенсионер, я даже не могу выбрать те специальности интересные, которые можно было бы освоить и переучиться, потому что у меня нет в наличии этого диплома, понимаете? В наличии у меня только аттестат зрелости.

Константин Чуриков: Подождите, Карина, диплома или реальных знаний?

Зритель: Реальные знания есть, но требуется диплом, понимаете?

Константин Чуриков: Вот.

Зритель: Вот для того чтобы пройти на какие-то компетенции даже от центра занятости, все равно требуется какой-то диплом о высшем образовании, или о среднем специальном, или даже о…

Оксана Галькевич: Карина, я прошу прощения, можно я вас как женщина женщину спрошу? Сколько вам лет? Мы все равно не видим, не знаем…

Константин Чуриков: Я ничего не услышу.

Зритель: Вы меня уже спрашивали, я вам звонила месяц назад…

Константин Чуриков: Оксана, а ты не помнишь.

Оксана Галькевич: Я не помню, нам каждый день, знаете, много людей звонит. Сколько вам лет, скажите?

Константин Чуриков: Ай-яй-яй, Оксана.

Зритель: Сейчас мне 53 года.

Оксана Галькевич: Я просто к тому, что ведь пойти учиться и получать образование можно в любом возрасте. Над вами довлеет вот этот стереотип, что только 18–19-летних принимают в ВУЗ?

Зритель: Нет, нет.

Оксана Галькевич: А что?

Зритель: Я пойду учиться в архитектурный колледж с сентября месяца на 10-месячное обучение, получу-таки специальность «Реставратор изделий из дерева», потому что я начала учиться по этому направлению на кратковременных курсах, увлеклась очень, мне это очень интересно. Но все равно я всех призываю: старайтесь своих детей обучать, обязательно их направлять в средние специальные заведения, в высшие учебные заведения, пусть они поучатся хоть чему-нибудь и как-нибудь и получат диплом.

Константин Чуриков: «Чему-нибудь и как-нибудь», да, классика.

Оксана Галькевич: «Все мы учились понемногу Чему-нибудь и как-нибудь».

Зритель: Обязательно! Дальше…

Оксана Галькевич: Да, Карина, спасибо большое.

Константин Чуриков: Спасибо, Карина.

К нам присоединяется Алексей Захаров, президент кадрового Интернет-портала «SuperJob.Ru». Алексей, здравствуйте.

Алексей Захаров: Добрый день.

Оксана Галькевич: Здравствуйте.

Константин Чуриков: Мы вас ждали…

Алексей Захаров: Спасибо.

Константин Чуриков: …тем более что ваш кадровый портал…

Оксана Галькевич: Можно я первый вопрос все-таки задам?

Константин Чуриков: …отменил графу о высшем образовании.

Алексей Захаров: Не деритесь, пожалуйста, не деритесь.

Оксана Галькевич: Мы с него хотели, собственно, об этом спросить в самом начале, вот ждали вас для этого. Вы убрали графу «Образование требуется». Как же так? Рисковый шаг, учитывая особенности нашего рынка труда.

Алексей Захаров: Ну, совсем не рисковый, мы не то чтобы ее совсем убрали, мы ее сделали…

Оксана Галькевич: Спрятали?

Алексей Захаров: Ну немножко, да, мы ее сделали необязательной в объявлениях о вакансиях, и ничего страшного не произошло. Более того, отклик у многих работодателей улучшился, просто не путаются люди сейчас.

Оксана Галькевич: В смысле «улучшился отклик у работодателей»?

Алексей Захаров: Ну в смысле… Вот есть такой некий стереотип, что высшее образование – это хорошо, да? Работодатель, создавая объявление о вакансии, нужно не нужно, в качестве требования указывал высшее образование, не задумываясь, ну пусть будет.

Оксана Галькевич: Пусть будет на всякий случай.

Алексей Захаров: Пусть будет на всякий случай. Соответственно, этим самым отсекались люди, у которых этого высшего образования нет, а навыки есть. Да, в общем, для выполнения какой-то работы, значительного количества работ на самом деле, такое вот фундаментальное высшее образование вовсе и не нужно.

Константин Чуриков: А вы нам сразу скажите, для каких работ оно не нужно.

Алексей Захаров: Для каких работ оно не нужно? Ну вот, например, для журналистики.

Константин Чуриков: Да?

Алексей Захаров: Да.

Константин Чуриков: Я же говорил, главное кругозор, книжки читать, правильно.

Алексей Захаров: Ну то есть главное кругозор, книжки читать, для того чтобы быть хорошим журналистом. Я сам заканчивал факультет журналистики, я благодарен альма-матер, конечно, но если бы я не начал работать в профессии прямо на I курсе, то ничего бы интересного не получилось.

Оксана Галькевич: А с другой стороны, представляете себе журналиста без образования, человека без кругозора, без эрудиции, я не знаю, без какой-то базы…

Алексей Захаров: Ой, таких очень много, к сожалению.

Оксана Галькевич: Это же кошмар. Я знаю очень много журналистов, которые из других профессий, с другим образованием приходили в журналистику. Честно говоря, мне кажется, журналисты так же страшно без диплома, без образования специального представить, как и медика.

Алексей Захаров: Нет, давайте не путать диплом и образование.

Оксана Галькевич: Образование.

Константин Чуриков: Подождите, мы, по-моему, сейчас говорим немножко о разных вещах, да. То есть высшее образование действительно во многих сферах важно и нужно, не во всех, понятно. Дальше давайте говорить о том, что не все ВУЗы одинаковы, потому что, сейчас мы закончим тему журналистики, потому что выпускники одного очень известного топового ВУЗа, в общем, приходят и говорят «красиве́е», они говорят «зво́нят» и так далее. Может быть, это частные случаи, я абсолютизирую свой опыт…

Оксана Галькевич: И кушают в перерывах, да?

Константин Чуриков: Давайте сейчас так. В какие ВУЗы имеет смысл идти с точки зрения получения достаточного, качественного образования в нашей стране?

Татьяна Абанкина: Вы знаете, что? Я тут считаю, что это все-таки индивидуальный выбор человека, семьи и так далее. Потому что программы разные, одни очень сложные, требуют, так скажем, специальных математических способностей или какой-то одаренности в другом, и людям очень трудно их осваивать, и в результате они, вот эти самые, мне кажется, плодотворные, счастливые студенческие годы просто с трудом, с трудом осваивают эту программу. Поэтому, конечно, в каком смысле? Надо выбирать по себе. Есть ВУЗы с более практико-ориентированными программами, есть те, в которых как бы более такие академические стандарты…

Константин Чуриков: И все ВУЗы хорошие, да, Татьяна Всеволодовна?

Татьяна Абанкина: Нет, я не скажу, что все. Все ВУЗы очень разные, и самое главное, конечно, все-таки, мне кажется, еще та студенческая среда, среди кого ты окажешься, не только преподавательская, но и самих ребят. Я заканчивала…

Константин Чуриков: Вот нам зрительница пишет, извините, что ее дочка с высшими баллами ЕГЭ поступила в Свято-Тихоновский университет в Москве.

Татьяна Абанкина: Да, я знаю его.

Константин Чуриков: Вот легко потом трудоустроиться, как вы думаете?

Татьяна Абанкина: Ну…

Оксана Галькевич: Это какой-то религиозный институт, простите? Это что за Свято-Тихоновский?

Константин Чуриков: Ты угадала.

Оксана Галькевич: Да?

Татьяна Абанкина: Да.

Алексей Захаров: Гуманитарный.

Татьяна Абанкина: Вы знаете, что? Я знаю их потому, что раньше и сейчас два проректора из этого университета учились у нас в Высшей школе экономики на магистерской программе «Управление высшим образованием».

Константин Чуриков: То есть доучивались, получается?

Оксана Галькевич: Определенный запрос какой-то в обществе они уловили, да?

Татьяна Абанкина: Нет, они на самом деле меняют в том числе стратегию своего университета, и они хотели, чтобы у них были как бы люди, которые знакомы с современными, так сказать, стратегиями развития университетов, с управлением университетом и так далее. Это ВУЗ, который готовит не только и не столько священнослужителей, у них довольно много, насколько я понимаю, еще таких социальных программ для ребят из малообеспеченных семей и так далее, не все обязательно. Но он, конечно, глубоко гуманитарный в том числе, как бы это сказать, ВУЗ. Поэтому ну да, действительно, это очень достойное учебное заведение.

Оксана Галькевич: Да, хорошо.

У нас много звонков, Воронеж и Камчатка на очереди. Давайте сначала выслушаем Владимира из Воронежа. Владимир, здравствуйте.

Константин Чуриков: Владимир, добрый день. Смелее выходите в эфир.

Оксана Галькевич: Владимир?

Зритель: Семьдесят четыре года…

Оксана Галькевич: Здравствуйте.

Зритель: …доцент технического университета, 50 лет стажа. Вот посмотрите, вопрос поставлен некорректно. Вот в чем некорректность. Мы знаем три таких основных термина: воспитание, просвещение и образование. Обратите внимание на корни этих слов. Воспитание – это питательная среда: сколько бы люди пальчиком ни грозили мальчику, он будет вести себя так, как ведет среда. Просвещение. Ну представьте, семиклассник Вова шепнул пятикласснику Пете что-то на лестнице, тот расширил глаза и сказал: «Иди ты!» – он его просветил. Есть образование, образ. Вот высшее образование создает образ человека. А пригодилось ли или нет, это профессиональное…

Константин Чуриков: Подождите, Владимир, мы с вами сейчас немножко играем словами. Что же, люди, которые без высшего образования, у них нет образа какого-то?

Зритель: Это не слова, нет-нет, это не слова. Вот перед этим Карина выступала, вот она очень права. Понимаете, в чем дело? Она сказала: «Отдайте учить куда угодно и чему угодно», – вы еще так хихикнули слегка. Вы понимаете, в чем все дело? Человек развивает свой, ну как сказать, мозговой мускул, он впитывает в себя информацию, которая потом каким-то скрытым, латеральным мышлением позволит ему решить нестандартную задачу, которые решались им при профессиональной подготовке.

Константин Чуриков: Владимир…

Оксана Галькевич: Всякая учеба благодать, мы вас поняли, да.

Константин Чуриков: Да-да-да. Я с вами, кстати, нисколько не спорю…

Зритель: Это не только благодать, нет-нет-нет, подождите, не столько благодать. Я хочу сказать, что вы сейчас…

Оксана Галькевич: Естественно, я в переносном смысле, образно выражаясь, простите, Владимир, не надо буквально все трактовать.

Зритель: Да.

Константин Чуриков: Оксану не надо буквально воспринимать.

Зритель: Ну почему не надо?

Константин Чуриков: Владимир, смотрите, ну тогда можно вам парировать, хотя я, в общем, сторонник тоже высшего образования, темнить не буду. Но почему же тогда, смотрите, вот у нас в правительстве все люди с высшим образованием, с несколькими высшими образованиями, чиновники на местах, да? Но почему они иногда такое сморозят, что ни одному ученому человеку в страшном сне такое не приснится?

Зритель: А вы считаете этих людей…

Константин Чуриков: Почему не могут управиться с какими-то даже простыми, на наш с вами взгляд, проблемами?

Зритель: А вы считаете их людьми творческими?

Константин Чуриков: Ну… У нас много законотворцев в стране.

Зритель: Я нет, нет. Они очень меркантильны.

Константин Чуриков: Ну подождите, они же творят.

Зритель: Нет, они не творят, они исполняют, причем исполняют зачастую очень плохо.

Константин Чуриков: Спасибо.

Оксана Галькевич: Спасибо.

Зритель: Если бы они творили, они бы рисковали, они бы что-то делали, а они просто исполняют.

Константин Чуриков: У нас прямо философские разговоры получаются.

Оксана Галькевич: Вы знаете, вот мы сейчас выслушаем еще Камчатку, дадим слово, но у меня прежде вот такой вопрос к вам, уважаемые гости. Мы говорим про образование, мы говорим о том, что оно может пригодиться или не пригодиться; мы можем говорить о том, что оно обязательно как можно большему числу людей, или человек сам должен выбирать. У меня вопрос: а как люди тогда становятся дилетантами в таких, в общем-то, неплохо образованных обществах, как наше? Вот очень же много людей, которые не просто промахнулись с выбором профессии, а учились, работали, в общем, как бы много лет отдали той или иной работе, а все равно дилетанты, все равно ничего особо не стоят. Как так?

Алексей Захаров: Значит, не там учились, не своим делом занимались, потому что, когда человек занимается своим делом, он волей-неволей учится чему-то новому, потому что ему просто интересно, он не может быть в своем деле дилетантом. Хотя опять же вопрос философский, если вспоминать великих, то я знаю только то, что я ничего не знаю…

Константин Чуриков: Конечно.

Алексей Захаров: Чем больше человек чему-то учится, чем больше он понимает…

Оксана Галькевич: Но это уже критическое мышление.

Алексей Захаров: …свою ничтожность по отношению ко Вселенной. Поэтому… Ну это такой философский вопрос, его можно…

Оксана Галькевич: Он, знаете, совсем не философский.

Татьяна Абанкина: Вы здесь очень точно подняли на самом деле вопрос вот этой вот мотивации и заинтересованности. Вот я тоже коллегу как бы поддержу. Сегодня это один из ключевых вопросов, эта заинтересованность. Наверное, хорошо, когда она есть, а когда она пропадает, это очень трудно, и мне кажется, что сегодня начиная, вот мы говорим даже с раннего развития в детских садах, школах и так далее, нам эту заинтересованность, мотивированность, любознательность надо всеми средствами поддерживать.

Оксана Галькевич: Это должна быть заинтересованность не только в зарабатывании денег, а в повышении своего профессионального уровня.

Татьяна Абанкина: Не в зарабатывании денег. Обучение, понимаете, вообще учеба – это труд, и это труд ума, как правильно говорил телезритель, но и это труд души, и это, конечно… Человеку лень вообще свойственна, и вот…

Константин Чуриков: Кстати, да.

Татьяна Абанкина: …если с телом все очень заметно, какие-то те или иные промахи, человек все-таки больше к этому стремится, то то, что касается души, ума и так далее, то, конечно, здесь очень важно трудится.

Оксана Галькевич: Я просто к тому, Татьяна Всеволодовна, я прошу прощения, но вот мы сегодня вечером будем говорить о том, к каким ошибкам приводит работа дилетантов на каких-то крупных, ответственных проектах, например. Вот все помнят, на прошлой неделе в Петербурге сносили, точнее там должна была быть реконструкция, рухнул этот СКК и погиб человек. Ведь это же просто вот такая, знаете, дилетантская схема: дилетанты внизу, дилетантов набирают, причем дилетанты в достаточно крупных, серьезных сферах, и мы теряем людей таким образом.

Татьяна Абанкина: Ну знаете, что? Вы себе тогда сами противоречите.

Оксана Галькевич: Почему же я себе противоречу, поясните.

Татьяна Абанкина: Потому что тогда, если в этом смысле, как можно больше фильтров, профессиональных фильтров на занятие любой должности.

Константин Чуриков: Защита от дурака?

Татьяна Абанкина: Нет, в принципе они должны быть… Это не диплом, диплом – это в конце концов бумага, а действительно чтобы проверяли навыки, способности и так далее людей.

Оксана Галькевич: А вот здесь нас спрашивают об этом, потому что много липовых дипломов.

Татьяна Абанкина: Но в то же время, конечно, сейчас принимаются профессиональные стандарты, но некоторые из них как-то все равно выглядят несовременно и так далее. Но, мне кажется, здесь, конечно, функции контроля очень важны.

Оксана Галькевич: Камчатка у нас на связи.

Константин Чуриков: Да, давайте сейчас послушаем Камчатку. На связи у нас Игорь. Здравствуйте, доброй ночи уже можно практически сказать, добрый вечер.

Оксана Галькевич: Здравствуйте.

Зритель: Да, добрый вечер, скоро у нас 11 ночи будет. Я в принципе согласен как раз с тем, что говорили предыдущие, что именно надо выбирать специальность. А для того чтобы выбирать специальность, я сам, например, закончил высшее образование заочно еще в 1980 году, понимаете?

Константин Чуриков: По какой специальности?

Зритель: И вот выбрал свою специальность, строитель, и, в общем, не жалуюсь, и сейчас работаю до сих пор, хотя мне уже почти 70. Как специалист я востребован, поэтому какие-то вопросы, пока здоровье есть, о том, чтобы я не нашел работу, у меня таких вопросов нет.

Константин Чуриков: Игорь, понятно. Но молодежь жалуется, многие действительно молодые люди в нашей стране просто не могут определиться, глаза разбегаются, не могут ни на чем остановиться. Что вы им посоветуете? Как человеку нащупать, для чего он вообще в этом мире живет?

Зритель: Старшая дочка, ей 40 лет, заочный оканчивает педагогический, старшая внучка, ей 20 лет, поступила на первый курс университета, не буду говорить, какой, в Санкт-Петербурге. Приехала сейчас на каникулы, спрашиваю: «Чем ты будешь заниматься?» Она говорит: «Понятия не имею, но я учусь».

Константин Чуриков: Вот. Понятно. Спасибо, Игорь.

Сейчас коротко, Алексей, вас спрошу. Вот зритель не ответил – как нащупать в себе то, для чего ты предназначен?

Алексей Захаров: Есть очень простые методики для взрослых ребят, например, кто…

Оксана Галькевич: Для взрослых – это вот как мы?

Константин Чуриков: Для больших.

Алексей Захаров: Ну для больших, кто выбирает ВУЗ, особенно все просто для тех, кто живет в крупных городах. Вот есть список отраслей народного хозяйства, каждый день в каждом крупном городе, про Москву и Санкт-Петербург вообще не говорим, проходит огромное количество отраслевых мероприятий: конференции, семинары, выставки взрослые совершенно. Соответственно, если на них приходит молодой человек, школьник, вот просто приходит на такое мероприятие, конференция, не знаю, агропромышленного комплекса, или журналистов, или физиков, или врачей, и говорит: «Я хочу тут у вас посидеть послушать, можно?» – «Иди, посиди, послушай», – никто не откажет, еще на кофе-брейке нальют кофе.

Вот по спискам отраслей идем, сходили на десять мероприятий медицинских, и мы понимаем, нам медицина нужна или не нужна; сходили на десять мероприятий, не знаю, по строительству и понимаем, нам к строительству лежит душа или не лежит; сходили на пять мероприятий по экономике, послушали, о чем там говорят, не только о чем говорят со сцены, но о чем говорят в кулуарах, потому что, уверяю вас, язык, на котором говорят фармацевты в кулуарах, и язык, на котором говорят строители, несколько отличаются лексикой своей, и смотрим, нам комфортно где? Вот через 10–15 лет я хотел бы сидеть в этом зале как взрослый и слушать?

Оксана Галькевич: С этими людьми, да?

Алексей Захаров: Да. Я хочу одеваться вот так, чтобы выражение лица у меня было такое?

Оксана Галькевич: То есть даже вот так вот?

Константин Чуриков: Ну да, выбрать еще свое будущее окружение.

Алексей Захаров: Ну то есть есть огромное количество сейчас видеоматериалов про все специальности. Ну потому что, когда мы идем выбирать обувь, мы меряем одни ботиночки, вторые, третьи, пятые, не подошли, идем в соседний магазин…

Оксана Галькевич: Некоторые по Интернету покупают, ничего не примерив, понимаете?

Алексей Захаров: Ну если ты точно знаешь, что тебе надо, можно и не примеривать.

Константин Чуриков: Если вы Оксана, то да.

Оксана Галькевич: Почему я?

Алексей Захаров: А выбор профессии, вот часто как-то мы относимся менее тщательно, чем к выбору обуви.

Константин Чуриков: Нам вот только что написал 9-летний наш зритель Дима из Тюмени, что «высшее образование нужно обязательно». Дима, пожалуйста, напиши нам, кем ты хочешь стать, мы это зачитаем в эфире.

А пока давайте обратимся к небольшому опросу, который провели наши корреспонденты. Спрашивали студентов, зачем им, студентам, высшее образование.

Оксана Галькевич: Там Димы, Васи, Маши 19–20-летние отвечали на этот вопрос.

Константин Чуриков: Постарше.

ОПРОС

Константин Чуриков: Вот это цель – поступить в МВД.

Оксана Галькевич: Зато честно на самом деле, вот за это и уважаем наши обзоры.

Константин Чуриков: А вот смотрите, просто чтобы дополнить картину, Вологда: «Высшее историческое образование, работаю в Москве охранником. Несколько лет работал в школе, не смог прокормить семью на зарплату учителя». Якутия: «В 14 лет пошел работать грузчиком по призванию. Грузчик на Крайнем Севере по иерархии стоит чуть пониже бога. Когда идут грузчики, люди расступаются. Отработал 42 года, принимал участие в разработке сотен законных актов. Зачем тогда высшее образование?» – Республика Саха.

Вот мы чем больше об этом говорим, тем больше мы не понимаем, оно в принципе нужно? XXI век, все развивается, онлайн-курсы, куча возможностей, пожалуйста, можно пойти в библиотеку, книги в библиотеке по-прежнему бесплатны. Зачем?

Алексей Захаров: Надо договариваться о терминах, то есть нужно ли для большинства специальностей 4 года проводить за партой, чтобы потом быть успешным в карьере? Нет, не нужно. Сегодняшнее высшее образование, это признается практически всеми менеджерами от высшего образования, ректорами ВУЗов, себя изжило в том виде, что мы приходим, сидим 4 года за партой, поглощаем какие-то абстрактные знания, оторванные от практики, а потом идет куда-то искать работу. Соответственно, все высшее образование сейчас перестраивается в (модное слово) непрерывное образование, чтобы сопровождать человека на протяжении всей жизни, потому что все меняется очень быстро, знания новые, новые навыки нужно приобретать всегда.

Оксана Галькевич: А вы знаете, тут еще один такой момент. Костя, ты сказал о курсах, но, понимаете, на курсы, которые в основном платные, приходят люди, осознанно понимающие, что им это надо, они готовы за это заплатить.

Константин Чуриков: Да.

Оксана Галькевич: Должно ли, Татьяна Всеволодовна, образование быть повально бесплатным поголовно? Или, может быть, оно должно быть, наоборот, в большей степени коммерческим? Что в большей степени способствует правильному получению образования?

Константин Чуриков: Буквально полминуты.

Татьяна Абанкина: Вы знаете, я думаю, что надо сочетать. Безусловно, оно должно быть доступно и бесплатно для людей способных, мотивированных, и, конечно, должны быть возможности, как бы это сказать, когда у государства не хватает денег, у семей, у ребят доплатить, чтобы все-таки, если не отличаешься теми или иными, как бы сказать, способностями, в общем это образование получить. У государства ни в одной стране целиком денег не хватает, поэтому я считаю, что должен и бизнес, и семьи как-то софинансировать и в этом участвовать.

Константин Чуриков: Шестьдесят восемь процентов нашей аудитории говорят, что им все-таки пригодилось их высшее образование, тридцать два процента говорят, что нет. Может быть, мы их запутали и нам это удалось.

Оксана Галькевич: А один зритель из Смоленской области пишет, что не всем, кому давали когда-то высшее образование, его в итоге получили.

Константин Чуриков: А другой зритель из Москвы пишет: «Невозможно ответить на дурацкий вопрос». Позвольте, но этот вопрос придумал человек с высшим образованием, он перед вами.

Оксана Галькевич: Сегодня в студии у нас были Татьяна Абанкина, профессор Департамента образовательных программ Высшей школы экономики, почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации, и Алексей Захаров, президент кадрового Интернет-портала «SuperJob.Ru». Вам тут, кстати, пишут из Московской области, я вам потом покажу.

Алексей Захаров: Да? Спасибо.

Константин Чуриков: Спасибо.

Татьяна Абанкина: Спасибо вам.

Алексей Захаров: Спасибо.

Почему почти каждый второй в России работает не по специальности

Начавшаяся в 90-е годы прошлого века тенденция продолжает развиваться – всё больше людей в нашей стране меняют род деятельности. Кто-то осознанно, кто-то вынужденно

Не та профессия

Почти половина опрошенных Всероссийским центром изучения общественного мнения (ВЦИОМ) жителей России на сегодняшний день работает не по специальности. Лишь 51% респондентов трудятся в той профессиональной области, которой обучались, 58% при этом имеют высшее образование. Напротив, среди людей со средним специальным образованием доля работающих не по специальности составила 55%, приводит данные ТАСС.

Составители опроса также поинтересовались, в чём заключается причина несовпадения сферы деятельности и полученной профессии. Почти треть (30%) указывают на невозможность устроиться по своему профилю ввиду нехватки рабочих мест либо отсутствия работы как таковой. 24%, то есть почти каждый четвёртый, выбрал должность в другой профессиональной области, но с более высоким уровнем оплаты труда. 20% опрошенных «нашли себя» в других сферах, выбрав их вне зависимости от заработка.

28% участников опроса вообще никогда не работали по специальности. Относительно долго (более пяти лет) в полученной в учебном заведении профессии трудились 48% респондентов, ещё 16% – от одного года до пяти лет, 6% бросили её менее чем за год.

Также ВЦИОМ выяснил, каким образом граждане России уходят в другую сферу деятельности, какие шаги для этого предпринимают. 37% решивших сменить профессию обучаются на курсах профессиональной переподготовки. Ещё треть постигают её самостоятельно. В 29% случаев никакие новые знания не понадобились.

Почему так происходит

Фото: www.globallookpress.com

Обучение в университете в среднем длится около пяти лет. Это довольно большой промежуток времени, в течение которого студенты упорно готовятся к своей будущей профессии, ещё не догадываясь о её «подводных камнях». В этом случае речь идёт о тех, кто самостоятельно выбрал специальность перед поступлением в высшее учебное заведение, поскольку следующая категория выпускников относится к тем, за кого всё решили родители. Вот они и поступают на такие «клишированные» направления, как юриспруденция, экономика, менеджмент и так далее. Уже в конце девяностых годов на бирже труда кадров с такими специальностями стало слишком много, и они просто утратили свою ценность.

Вторая причина – культ высшего образования, которое вроде как гарантирует светлое будущее и работу на желаемой должности. На самом деле даже красный диплом далеко не всегда открывает все двери, как и не даёт гарантий получения работы по специальности. Нередко всё упирается в отсутствие практики и стажа. Распространённая жалоба молодых специалистов: «Как найти работу, если без опыта никуда не берут?» Некоторые компании, конечно, соглашаются сотрудничать со стажёрами, что дает тем возможность решить вопрос с получением опыта, но таких организаций катастрофически не хватает.

Возникает и такой вариант, когда выпускник через какое-то время просто теряет интерес к полученной профессии; в этом случае он может найти себе работу в другой отрасли без каких-либо усилий, либо ему приходится переучиваться в другом направлении. Однако смена профессии – не самое быстрое решение, поэтому в наше время существуют многочисленные школы для ускоренной подготовки специалистов.

Третья причина, которая в последнее время набирает всё большую «популярность» – страх перед ЕГЭ. Так происходит, когда на желаемую специальность может быть набор достаточно сложных предметов, что становится непростой задачей для школьников. Неуверенность в своих силах толкает их на более «безопасный путь», то есть выбор другого направления, куда легче поступить.

Ещё одна причина кроется непосредственно в результатах опроса ВЦИОМ. Люди понимают, что могут зарабатывать больше в других сферах. От момента поступления в вуз до решения о смене профессиональной сферы может пройти 10, 15 и более лет. За это время ситуация на рынке труда неизбежно меняется. Появляются новые виды бизнеса, которыми начинают заниматься, чтобы заработать. И неважно, что по образованию ты строитель, а открываешь свой барбершоп или службу доставки суши. С развитием интернета способов получения дохода становится всё больше, и люди предпочитают их.

Фото: www.globallookpress.com

Что делать?

В 2014 году начались разговоры о том, что Госдума примет закон, который постепенно обяжет всех выпускников работать по специальности. Планировалось, что с 2016 года это коснётся служащих госсектора, а с 2020-го – всех остальных. Однако позже выяснилось, что речь шла лишь о новых профстандартах, которым должны соответствовать работники. Но кардинальным образом на ситуацию это повлиять не может. Очевидно, что врачом не может стать человек без медицинского образования, и за штурвал самолёта кто угодно не сядет.

Необходимо, чтобы у школьника к моменту поступления в вуз сформировалось максимально адекватное представление о будущей профессии. Выпускник не должен получать высшее образование исключительно ради диплома, тем более за счёт государства. Законодательно запретить работать не по полученной специальности, конечно, можно, но в условиях современного мира это вряд ли даст необходимый эффект. В Белоруссии предприняли такую попытку – оплачиваешь родной стране годы своего обучения и идёшь на все четыре стороны. Однако насколько эффективен такой работник, у которого денег не нашлось, и он трудится на том или ином предприятии из-под палки – большой вопрос.

Значит, нужно создать все условия, чтобы у самого учащегося появилось или сохранилось желание работать по специальности. И тут мы снова упираемся в качество образования, которое, к сожалению, только снижается. Также большую роль может сыграть и производственная практика, однако нередко студенты занимаются ею для галочки.

Диалог бизнеса и вузов

Немаловажный момент, о котором сейчас говорят всё больше, – вузы должны «услышать» бизнес, а для этого нужно наладить постоянный контакт. Система образования не поспевает за рынком труда. Да, её инерционность неизбежна, современные технологии развиваются стремительно. Что говорить, если доля преподавателей, использующих материалы на иностранных языках в разных регионах, колеблется от 2 до 7%? Большинство их них сами работали ещё на аналоговом оборудовании, а студентам предстоит столкнуться с цифровым. Двадцать первый век на дворе. Почти лет двадцать как.

Фото: www.globallookpress.com

Если подходить к вопросу глобально, то полученная ВЦИОМ статистика не говорит о какой-то катастрофе. В 2013 году Джейсон Абел и Ричард Дитц из Федерального резервного банка в Нью-Йорке провели исследование, результаты которого показали, что лишь 62,1% американских работников трудятся там, где вообще имеет значение какой-то диплом. При этом по специальности работают чуть более 27%. Так что российские показатели далеко не самые плохие. А вот качество работы даже тех, кто не стал менять род деятельности после вуза, нередко оставляет желать лучшего. В том числе из-за того, что высококлассные специалисты уходят в бизнес, в более денежные сферы. Этот отток также нужно снизить до минимума.

Когда следует исключить свое образование из своего резюме

Принятие решения о включении вашего образования в свое резюме может быть трудным. Нельзя сказать, что работодатели не узнают о вашем образовании до принятия решения о приеме на работу, но его присутствие в вашем резюме (а также его отсутствие) может повлиять на вашу способность найти работу.

Связано: Как отформатировать раздел об образовании в вашем резюме

Вот восемь вопросов , над которыми стоит подумать при принятии решения о включении образования в свое резюме:

1.У тебя есть ученая степень?

Если у вас есть только аттестат о среднем образовании, вы, скорее всего, можете обойтись без секции образования.

Даже если аттестат об окончании средней школы указан в качестве требования для работы, эта деталь почти всегда рассматривается в фактическом заявлении о приеме на работу или во время собеседования, и ее не нужно рассматривать в ограниченном пространстве резюме.

Если вы учились в колледже, но не окончили его, вы все равно можете указать свое образование в своем резюме.Перечислите название вашего учреждения и отметьте строку «X лет завершено» или «X кредитных часов выполнено».

Если вы сейчас студент, укажите предполагаемую дату окончания учебы, поставив перед ней «ожидаемую степень» или аналогичную формулировку.

2. Ваше резюме слишком длинное?

В идеале ваше резюме должно быть ограничено одной страницей. Если вы обнаружите, что содержание вашего резюме перетекает на вторую страницу, и вы удалили всю информацию, которую можете, подумайте об удалении раздела образования.

Образование почти всегда упоминается в официальном заявлении о приеме на работу, и именно здесь менеджеры по найму ищут основные требования во время проверки биографических данных.

3. Ваше резюме слишком короткое?

В начале карьеры ваше резюме будет выглядеть немного скудным. Незначительный трудовой стаж – явный признак неопытности. В зависимости от того, на что вы подаете заявку, это может снизить ваши шансы на рассмотрение.

Добавив раздел об образовании, вы можете заполнить некоторые пробелы и дополнить свое резюме, чтобы у него больше шансов быть воспринятым серьезно.Возможно, у вас есть много недавних и актуальных курсовых работ или вы продемонстрировали лидерство, выступая в качестве президента клуба. Добавление соответствующих деталей может поддержать вашу кандидатуру.

Проверьте, является ли ваше резюме оптимальной длины:

4. Ваше образование является вашей самой сильной квалификацией?

У вас может быть небольшой опыт работы в выбранной вами области или вообще не иметь его, но недавняя соответствующая степень иногда – это все, что вам нужно, чтобы встать на ноги.

Если вы учились в элитной школе, получили престижную стипендию или защитили диссертацию или диссертацию, ваше образование может быть особенно интересно работодателям.

Если ваше образование – ваш главный актив, ваш раздел образования должен быть на видном месте в вашем резюме – вы даже можете руководить им.

5. Является ли образование обязательным?

Для работы в медицине или других специальностей, таких как право или естественные науки, определенный уровень образования может быть абсолютным требованием. Не исключайте свое образование из резюме, если, конечно, у вас есть образование, необходимое для этой должности.

Например, можно ожидать, что у ассистента-исследователя будет соответствующая степень или он будет активно ее получать.Если образование является ключевым требованием для работы, которая вас интересует, это обязательно должно быть указано в вашем резюме.

6. Подходит ли ваше образование к возрастной дискриминации? С возрастом приходит мудрость … но также и возможность дискриминации по возрасту при приеме на работу.

Дискриминация по возрасту – это реальная проблема, с которой сегодня сталкиваются рабочие, особенно с учетом того, что многие стартапы управляются молодыми предпринимателями.

Возраст кандидата может даже подсознательно влиять на менеджеров по найму, чтобы они судили о том, насколько они соответствуют культуре компании или своим навыкам.Бэби-бумеры особенно восприимчивы к такому суждению.

Если менеджеры по найму посмотрят ваше резюме и увидят, что вы закончили колледж несколько десятилетий назад, они могут обесценить ваше образование как устаревшее.

Подумайте о том, чтобы оставить годы, в которых вы учились, или дату окончания учебы. Это не значит, что вы должны скрывать свой возраст, но важно продумать, какую информацию раскрывать и когда. Чем меньше менеджер по найму знает о вас в начале процесса найма, тем меньше вероятность того, что он использует эту информацию против вас.

Лучшее эмпирическое правило: если есть сомнения, оставьте это в стороне.

7. Ваша степень не связана?

Вы подаете заявление на работу в качестве банкира, но у вас есть степень по плетению корзин? Подобная ситуация может встать между вами и работой, а исключение вашего образования из резюме может фактически сохранить дверь для вас, чтобы перейти к следующему этапу.

Если вы подаете заявку на работу, совершенно не связанную с вашей степенью, это может создать впечатление, что вы не очень заинтересованы в этой должности, и с большей вероятностью уйдете из компании ради другой возможности.Если степень не требуется для данной должности, то перечисление той, которая даже не имеет отношения к делу, не обязательно поможет вам.

С другой стороны, некоторые менеджеры по найму ищут ученую степень как признак того, что вы способны что-то делать, и не более того. Получение степени показывает определенную самоотдачу и драйв, которые нравятся менеджерам по найму.

8. Имеет ли ваше образование чрезмерную квалификацию?

Тот, кто кажется чрезмерно квалифицированным для должности, рассматривается как риск побега.То есть менеджер по найму предполагает, что есть большая вероятность, что он найдет что-то, что лучше соответствует его уровню опыта, и покинул бы корабль после того, как компания вложила время и деньги в обучение. Текучка кадров обходится дорого, и компании явно хотят избегать этого.

Результат: не обращают внимания на высококвалифицированных специалистов, а не на кандидатов, отвечающих лишь минимальным требованиям для работы.

Здесь не все потеряно. У вас все еще есть возможность произвести впечатление на менеджера по найму во время собеседования и сделать четкий выбор.Вам просто нужно сделать все возможное, чтобы добраться до этого шага, а это может означать отказ от ненужных образовательных квалификаций.


ЕСТЬ ДВЕ МИНУТЫ?

Узнайте, как Jobscan может оптимизировать ваше резюме с учетом технологий, используемых большинством рекрутеров.

Нажмите на звездочки ниже, чтобы оценить эту статью, чтобы помочь нам улучшить качество нашего контента

Доставка международных дипломов | Офис регистратора

Обновление информации о дипломе, весна 2021 года

Обратите внимание: В связи с пандемией COVID-19 Diploma Services должна внести изменения в варианты доставки дипломов.См. Ниже варианты доставки международных дипломов.

Информация о выдаче международного диплома летом 2021 года

Нормальные операции (стандартные рабочие процедуры см. Ниже)

Дипломы будут напечатаны за пределами кампуса и выданы через 6-8 недель после выпуска . Они будут либо доставлены непосредственно в почтовое отделение для доставки USPS на внутренний адрес, либо возвращены в наш офис для обработки для доставки Fed Ex на международные адреса.

иностранных студентов захотят выбрать доставку FedEx International.Почтовая служба США (USPS) Международная доставка ненадежна, так как дипломы часто теряются , а у нет номера для отслеживания . Чтобы обновить адрес доставки диплома или выбрать способ доставки диплома, откройте приложение на получение степени в MyUI и щелкните ссылку (изменить) в левой части экрана. Прокрутите вниз до раздела “Информация о доставке диплома”. После адреса диплома вы увидите варианты способа доставки. Иностранным студентам, проживающим в США, пожалуйста, выберите почту первого класса USPS.

Международный приоритет FedEx

Чтобы запросить доставку FedEx, выберите Fed Ex в качестве способа доставки диплома в заявлении на получение степени по номеру MyUI до 7 мая 2021 г. Ваш диплом будет напечатан через 6-8 недель после выпуска и возвращен в наш офис для обработки это для доставки FedEx. (Доставка FedEx готовится индивидуально на территории кампуса и, таким образом, отправляется в течение нескольких дней.) Как только она окажется в их распоряжении, FedEx отправит вам электронное письмо с номером для отслеживания.

  • Преимущества использования FedEx : Более быстрая и надежная доставка (до 2–3 дней после отправки FedEx) с номером для отслеживания, позволяющим отслеживать статус вашего отправления.
  • Недостатки использования FedEx : Стоимость; Комиссия FedEx в размере 45 долларов будет снята с вашего U-счета.

Большинство сборов () за доставку дипломов FedEx за май 2021 года появятся в U-Bill 1 мая. * Запрашивая доставку диплома через FedEx, вы соглашаетесь оплатить сборы FedEx, которые будут отправлены на ваш U-Bill.Международные платежи можно производить с помощью Flywire. Если клиенты не могут произвести оплату с помощью Flywire, обратитесь в отдел казначейства для получения альтернативных инструкций по банковскому переводу.

* Вы несете ответственность за то, чтобы FedEx могла доставить товар по указанному вами адресу. Если ваш диплом возвращается в пользовательский интерфейс из-за невозможности его доставки, сборы FedEx за доставку и возврат также будут включены в ваш U-Bill.

Получение студента или получение диплома

В свете ответа университета на COVID-19 , сотрудники Diploma Services и Graduation Services работают удаленно и не могут гарантировать, что мы сможем вернуться в кампус, чтобы облегчить выбор студента.Таким образом, для дипломов весны 2021 года услуга доставки Student Pick up не предусмотрена. Если вы изначально выбрали «Самовывоз студента» в качестве способа доставки, войдите в MyUI и обновите способ доставки до FedEx в своем заявлении на получение степени не позднее 7 мая 2021 г.

Почтовая служба США (USPS) Международная почта первого класса

Этот способ доставки не рекомендуется для международных почтовых отправлений, поскольку он ненадежен (дипломы часто теряются во время доставки), а также отсутствует номер для отслеживания.

Почтовая этикетка на английском языке будет напечатана с использованием адреса доставки диплома, который вы указали в заявлении на получение степени в MyUI. (Крайний срок обновления этого адреса – 7 мая 2021 г. )

  • Преимущества использования USPS: Стоимость; к вашему U-Bill не добавляются никакие дополнительные комиссии. Однако, если вы укажете неправильный почтовый адрес диплома и не получите его при отправке по почте, с вас будет взиматься плата за перевыпуск в размере 10 долларов на ваш U-Bill, если нам придется заказать новый диплом и отправить вам письмо по почте во второй раз. .
  • Недостатки использования USPS:
    • Дипломы часто теряются, и получение может занять до 8–10 недель. Вы должны подождать не менее 8 недель, прежде чем UI выдаст вам еще один диплом.
    • Нет номера для отслеживания или способа определить, где находится ваш диплом после того, как он был отправлен по почте.

Название диплома

Ваше имя будет отображаться в вашем дипломе, как и в записях вашего университета (MyUI).Ваше имя диплома также будет отображаться в заявлении на получение степени в MyUI. Если ваше имя указано неверно в MyUI, заполните онлайн-форму изменения имени (* для всех изменений имени требуется юридическая документация), отправьте вместе с необходимой документацией, как указано в форме, и отправьте онлайн или в Сервисный центр пользовательского интерфейса, 2700 UCC. Чтобы имя правильно отображалось в вашем дипломе, изменения имени должны быть обработаны до последнего дня месяца вашего выпуска.

Иностранные студенты : Если ваш диплом сертифицирован в другой стране, вам нужно, чтобы имя вашего диплома совпадало с именем в паспорте. Не рекомендуется указывать в дипломе предпочтительное имя. Если вам нужно обновить свое официальное имя студента, используйте онлайн-форму изменения имени и копию / изображение вашего паспорта в качестве документации.

Дипломы не будут выдаваться студентам, у которых есть непогашенный остаток на счете U-Bill.

Чтобы узнать, как поддерживать учетную запись электронной почты Office 365 UI, см. Ваша учетная запись Office 365 после выпуска .

Дополнительную информацию об ИТ-услугах для выпускников можно найти на сайте Услуги, на которые влияет выпуск

Я закончу в мае 2018 года.Могу ли я подать заявку на h2B в этом году?

Привет,

Обо мне: Получение степени магистра компьютерных наук – иностранный студент F1. Начато весной 2014 года и планируется завершить к осеннему (текущему) семестру 2015 года. В течение этого текущего семестра я завершил свой последний исследовательский проект / диссертацию
, и все выполнено, за исключением защиты магистра (** возникла путаница – из-за смешивания разной информации, все (отдел информационных технологий школы, Управление международных программ) у меня сложилось впечатление, что я заканчиваю школу этой осенью 2015 года (учитывая, что защита магистра в январе 2016 года – это нормально))

CPT: Я сейчас на 2-м CPT (семестр осень 2015).Первый CPT был проведен в летнем семестре 2015 года.

Предыдущая степень: бакалавр компьютерных наук, Индия.

Защита магистра: я буду защищаться в следующем месяце (середина января 2016 г.) в соответствии с моей школой, поэтому мой выпускной будет перенесен на семестр весны 2016 г. Тем не менее, я сделаю все для моей MS (курсовая работа + защита) максимум к 25 января.

Теперь, согласно официальным правилам / разговору, который у меня был с отделом выпускников в моей школе, я не смогу закончить этот семестр осенью 2015 года, и мне нужно будет снова подать заявление на выпуск весной 2016 года (другими словами, я получу свой диплом / certicate в мае / июне 2016 г.)

Итак, мой работодатель планирует подать петицию h2B на получение моей степени магистра, и в то время (1 апреля 2016 г.) у меня не будет ни диплома, ни свидетельства о ученой степени.

Школа: Проведя небольшое исследование и просмотрев официальные веб-сайты, я узнал, что «несколько писем + выпускные экзамены» из школы могут служить доказательством моего «завершения курсовой работы и защиты».

Ниже приведены ресурсы, которые поддерживают это:

1. Раздел «Подтверждение образования бенефициара»
внизу: http://www.uscis.gov/working-united-states/ Contemporary-workers/h-1b-specialty-occupations-and-fashion-models/ h-1b-financial-year-fy-2016-cap-season.применимо ли это к моей ситуации / ситуации с потерей диплома?

2. Еще одно неофициальное свидетельство: http://www.nolo.com/legal-encyclopedia/how-soon-can-employer-file-h-1b-petition-student-hasnt-graduated.html

Как и выше, существует множество форумов и сообщений, в которых говорится: «Письма от декана, регистратора и департамента с указанием« Завершение курсовой работы + защита »могут служить альтернативой моему официальному диплому / сертификату степени».

Итак, я планирую подготовить эти «письма» + «окончательные стенограммы»
, как только я буду защищаться в январе, чтобы они были готовы к
середине марта 2016 года – чтобы они были готовы к 1 апреля 2016 года.

Такова текущая ситуация, и я хочу знать, будут ли указанные выше письма + окончательные расшифровки стенограммы
достаточными для соответствия критериям подачи в соответствии с ограничением Мастера 1 апреля 2016 года?

Кроме того, влияет ли CPT на что-нибудь? (** опять же, у меня тоже есть степень бакалавра, но я и мой работодатель хотели бы поступить в магистратуру)

Мы будем признательны за ваш опыт и мысли по этому поводу.

Также, пожалуйста, дайте мне знать, если вам нужна дополнительная информация / разъяснения.

Спасибо!

Стоит ли степень магистра?

Пандемия Covid-19 побудила многих студентов, таких как я, вернуться в школу и получить степень магистра вместо того, чтобы пытаться найти работу в условиях всей неопределенности. Но высокие затраты – и долговая нагрузка для многих – заставляют задуматься: стоит ли оно того?

Бостонский колледж в Ньютоне, Массачусетс.

Мэтт Стоун / МедиаНьюс Груп / Бостон Геральд | Getty Images

Набор в аспирантуру вырос на 3.6% осенью 2020 года по сравнению с годом ранее и продолжили расти на 4,4% в течение семестра весны 2021 года, по данным Национального исследовательского центра по обмену информацией для студентов.

И хотя многие студенты могут подумать, что степень магистра повысит их шансы на получение работы, это не всегда так. По данным исследовательского сайта educationdata.org, около 9% американцев имеют степень магистра, но это повысило их возможности трудоустройства менее чем на 3%. Средняя заработная плата выпускников со степенью бакалавра составляет 64000 долларов в год, в то время как средняя зарплата выпускников со степенью магистра составляет 76000 долларов в год, что всего на 19% больше, согласно сайту сравнения зарплат Payscale.

Среди студентов, желающих получить степень магистра, 44% взяли студенческие ссуды, согласно Credible, рынку личных финансов, ориентированному на студенческие ссуды. Стоимость программ магистратуры варьируется, но средний долг для обладателя степени магистра составляет около 71 000 долларов, что почти вдвое превышает средний долг в 37 000 долларов для тех, кто имеет степень бакалавра, по данным исследовательского сайта educationdata.org.

Миллениалов «выросли в мире, где вы используете ссуды для оплаты обучения в колледже», – сказал Брэдли Кастер, старший политический аналитик высшего образования и Центра американского прогресса.«Поэтому естественно думать:« Я собираюсь использовать ссуды для оплаты обучения в аспирантуре ». Ценник кажется нематериальным “.

Но затем наступает реальность – у вас есть большой счет на студенческий кредит, который начинает приходить обычно примерно через шесть месяцев после окончания учебы, независимо от того, есть у вас работа или нет.

По данным PayScale, почти две трети людей с ученой степенью сказали, что сожалеют об этом. И самым большим сожалением были студенческие ссуды.

«Вы получили сообщения о том, что степень магистра приведет к более высокому доходу… Я думаю, что это реальность, в которой мы живем, в некоторых областях ее труднее предсказать», – сказал Кастер.«У людей высокий уровень долга, они мало зарабатывают, и суммы этих ссуд начинают расти, потому что эти проценты капитализируются».

Более того, по данным educationdata.org, у них было больше других видов долгов, включая в среднем на 21% больше долгов по кредитным картам, чем в среднем по стране. Они также носят его с собой в течение долгого времени: среднему студенту-заемщику требуется около 20 лет, чтобы погасить свой долг по студенческой ссуде, но для профессиональных выпускников это может занять более 45 лет.

Больше из College Voices :
Выпускники колледжей изо всех сил пытаются наверстать «потерянный год», созданный пандемией коронавируса
Почему чернокожие и латиноамериканские женщины чаще борются с синдромом самозванца – и как это сделать. преодолеть это
Женщины в STEM: 3 проблемы, с которыми мы сталкиваемся ̶ и способы их преодоления

Финансовая помощь – это один из способов снижения затрат и долгового бремени, которое понесет студент. Но для студентов, получающих степень магистра делового администрирования, которая довольно популярна, финансовая помощь может быть весьма конкурентоспособной.Напротив, степень магистра в области образования является одной из наименее дорогих степеней, и существует федеральная программа прощения ссуд для учителей, которые используют эту степень, чтобы перейти на государственное преподавание или в область с нехваткой учителей. Аналогичным образом, если социальные работники поступают на государственную службу, они также могут иметь право на прощение ссуды.

Как и ортодонты, фельдшеры и физиотерапевты, социальные работники представляют собой особенно интересный случай, поскольку степень магистра социальной работы в большинстве случаев является обязательной.Многие рабочие места в социальной сфере закрыты для тех, у кого нет этой высшей степени, при этом степень магистра выступает в качестве минимального образовательного требования в надзорной, клинической и специализированной практике. На самом деле это означает, что помимо степени бакалавра, кто-то, занимающийся социальной работой, должен заплатить в среднем еще 19000 долларов, чтобы даже начать работу.

Линн Мосс окончила колледж Рамапо со степенью магистра в области социальной работы в 2018 году.

Фото: Кевин Крисси

Для социального работника хосписа и выпускницы магистратуры колледжа Рамапо в 2018 году Линн Мосс вернуться в школу, чтобы получить эту степень в возрасте 45 лет, было одно из лучших решений в ее жизни.Это третья степень магистра Мосс, и бывшая учительница получила первые две высшие степени в 90-х годах, чтобы заработать больше денег на образовании. Она сказала, что, хотя ее степень магистра в области образования помогла ей стать разнообразным и, следовательно, конкурентоспособным кандидатом, именно ее степень в области социальной работы позволила ей возродить свою карьеру в направлении, о котором она не знала, когда ей было 18 лет.

«Я должен делать то, что мне нравится делать на этом этапе своей жизни. Я просто хочу быть счастливым, и я считаю, что преимущество в том, что я люблю работать каждый день.Я не жалею ни минуты об этом », – сказала Мосс.

Мосс не единственная в своем стремлении стать магистром в рамках смены карьеры. 24-летний Лефат Каннингем III получил степень магистра по связям с общественностью и корпоративным коммуникациям в New Йоркского университета в 2020 году, после работы актером в Нью-Йорке со степенью музыкального театра в Университете Райдера. Каннингем сказал, что во время пандемии он был вдохновлен переосмыслить свою жизнь, и теперь у него есть возможность серьезно отнестись к учебе, чтобы получить свои деньги. стоимость.

«Надеюсь, что вы найдете лучшую карьеру, чтобы улучшить ваше финансовое положение … иногда стоит рискнуть, если вы ставите во главу угла свои надежды и мечты», – сказал Каннингем. «Но если вы сомневаетесь, просто подумайте об этом. Потому что это большие деньги, которые нужно брать в долг».

Ожидается, что Лефат Каннингем III получит степень магистра в области связей с общественностью и корпоративных коммуникаций в Нью-Йоркском университете в 2022 году.

Фото: Мэдлин Чендлер

Хотя Каннингем смог получить степень бакалавра, не взяв никаких студенческих ссуд, он принял решение взять ссуды для своей магистратуры, в дополнение к поиску как внутренних, так и внешних стипендий.

«Если вы думаете, что можете расти, тогда откажитесь от инвестиций, [но] не соглашайтесь на то, что вам предлагают в виде ссуд», – сказал Каннингем. «Если вы сомневаетесь, подумайте об этом, потому что это большие деньги, которые нужно брать в долг».

Помимо кредитов, еще один способ помочь в оплате высшего образования – это найти программу, которая частично финансируется через университет. Эмма Мадарас, получившая степень магистра высшего образования в Университете Денвера в 2017 году, сказала, что предпочла свою школу более престижным учреждениям именно потому, что она в значительной степени финансировалась за счет ассистентства, поэтому ей не приходилось брать ссуды.

«Не имеет большого значения программа, в которую вы пошли, важно то, что будет работать для вашего конкретного финансового сценария», – сказал Мадараш. «Лучше подождать или попытаться сделать что-то еще, пока вы копите деньги, чем вы берете ссуды на сумму от 100 000 до 150 000 долларов, которые вы не сможете вернуть».

Полная польза от многих программ для выпускников заключается в обучении в классе, поэтому, возможно, не имеет смысла записываться, когда программы являются удаленными и цифровыми из-за пандемии, сказала Джессика Лоудис, редактор сборника эссе “Should I Go to Высшая школа? ”

«Я думаю, что с точки зрения повседневной жизни не стоит платить за онлайн-классы, и в целом я считаю, что программы, не являющиеся профессиональными, слишком дороги и в любом случае не стоят того», – Лудис сказал.«Платить 80 000 долларов, чтобы получить степень магистра истории, – это какое-то безумие в хорошие экономические времена, и я думаю, что когда возникает эта дополнительная нагрузка на экономику, это просто как бы показывает, насколько безумны затраты на высшее образование прямо сейчас».

Я только что закончил свою 12-месячную аспирантуру по журналистике. Как и Мосс, я думал, что эта программа предложит мне начало карьеры моей мечты, и, как и Каннингем, я был частично мотивирован пандемией. Теперь, когда у меня есть еще одна степень, я рад за людей и опыт, который у меня был в прошлом году, но мне интересно, могли ли те же самые связи и образование появиться и на работе начального уровня.

Когда я решил продолжить обучение в магистратуре, я задал себе много вопросов: подходящее ли сейчас время? Это правильная программа? Это оставит меня в финансовом положении, с которым я смогу справиться? Для меня ответы на все эти вопросы были положительными, но для тех, кто не уверен в этих ответах, может иметь смысл пересмотреть свои взгляды и дать себе несколько лет, чтобы убедиться, что это то, чем вы действительно хотите заниматься.

В конечном итоге цель состоит в том, чтобы найти то, что делает вас счастливыми.

«Я хотел быть счастливым, и я так рад, что получил степень магистра в области социальной работы», – сказал Мосс. «Это было лучшее, что я когда-либо делал».

CNBC « College Voices ″ – это серия статей, написанная стажерами CNBC из университетов по всей стране о получении высшего образования, управлении собственными деньгами и начале карьеры в это необычное время. Келли Хайнзерлинг в настоящее время получает степень магистра журналистики в Северо-Западном университете.Она стажер в команде творческих услуг CNBC. Ее наставник Мишель Фокс . Сериал редактирует Синди Перман .

В чем разница и что лучше? • MyHeart

Если вы пытаетесь определить разницу между MD и DO, вы почти наверняка попадаете в одну из двух категорий. Вы либо студент, подумывающий о карьере в медицине, либо пациент, задающийся вопросом, имеет ли врач с дипломом DO равную квалификацию, чтобы относиться к вам как к доктору медицины.Независимо от того, к какой категории вы относитесь, эта статья объяснит, чем доктора медицинских наук отличаются от докторов медицины. Но сначала давайте быстро определим несколько терминов.

Что такое MD?

Когда большинство людей думают о врачах, они имеют в виду доктора медицины, что означает «доктор медицины» или «доктор медицины». Доктор медицины практикует форму медицины, называемую аллопатической. Джеймс Уортон, человек, которому приписывают создание этой фразы, объяснил, что доктора медицины (доктора медицины) используют методы лечения, которые влияют на больного иначе, чем на здорового.Например, антибиотик, принимаемый человеком, не имеющим бактериальной инфекции, не улучшит его или ее здоровье.

врачей (MD) в США посещают медицинские школы, аккредитованные Комитетом по связям по медицинскому образованию (LCME).

Что такое DO?

Сокращенно от Osteopathic Doctor, DO получают медицинскую степень в остеопатической школе США. В отличие от MD, DO аккредитован Американской ассоциацией остеопатической комиссии в рамках Аккредитации остеопатического колледжа (COCA).

D.O. обучены более целостному подходу к медицине и следуют медицинской философии, называемой остеопатической медициной. Доктора обучают учитывать окружающую среду, питание и систему организма пациента в целом при диагностике и лечении заболеваний.

Например, они должны пройти дополнительно 200 часов обучения остеопатической манипулятивной медицине – практике манипулирования костно-мышечной тканью для облегчения боли – по сравнению с доктором медицины, который теоретически предлагал бы принимать обезболивающие.

Сходства между MD и DO
  • Как врачи, так и врачи основывают диагностические и лечебные рекомендации на научно доказанных выводах.
  • Посещение 4-х летней медицинской школы и ординатуры от 3 до 7 лет
  • Лицензированы одними и теми же советами по лицензированию штата, т.е. как MD, так и DO должны соответствовать одним и тем же требованиям для медицинской практики
  • Может заниматься медициной во всех 50 штатах.
  • Встречаются во всех отраслях медицины.
  • Следуйте той же академической стезе бакалавриата – степень бакалавра, предварительная медицинская работа и сдача MCAT

Основные различия между DO и MD
  • Студенты-медики, посещающие остеопатические школы (DO), должны пройти дополнительно 200 часов обучения методам манипуляции мышечно-скелетной системой.
  • DO врачи, как правило, являются врачами первичного звена, тогда как USM.D. специализируется на более конкретных видах медицины (дерматология, кардиология, ортопедия и т. Д.))
  • В Соединенных Штатах 67,4% действующих врачей являются докторами медицины по сравнению с 7,3%, которые являются докторами медицины (остальные 24,2% получили степень в медицинской школе за пределами США).
  • студентов DO сдают комплексный медицинский экзамен на получение лицензии (COMLEX). Студенты-медики сдают экзамен на получение медицинской лицензии в США (USMLE).
  • доктора медицинских наук, как правило, практикуют медицину в городах и мегаполисах. D.O. наиболее распространены в сельской местности.

Заработная плата DO vs MD: зарабатывают ли MD больше, чем делают?

Формально зарплата ДО не меньше заработной платы доктора медицинских наук.Другими словами, годовая заработная плата врача определяется рядом факторов, в первую очередь их областью специализации (радиологи, пластический хирург, кардиологи, семейная медицина и т. Д.). Независимо от того, является ли практикующий врач доктором медицины или нет, не является одним из этих факторов.

Однако, если вы посмотрите на необработанные данные, вы заметите, что средняя годовая заработная плата доктора медицины немного выше, чем доктора медицины. Эта статистика вводит в заблуждение. Доктора медицины, как правило, получают более высокую зарплату, потому что они имеют тенденцию специализироваться, посещать школу в течение нескольких дополнительных лет и живут в мегаполисах, где стоимость жизни намного выше; не потому, что инициалы после их имени – MD, а не DO.

Эта карта объясняет споры о зарплатах DO и MD. Как видите, ДО обычно практикуют в штатах, где преобладают сельские общины. Стоимость жизни в конкретном городе – один из важнейших факторов при определении заработной платы. Таким образом, по своей природе, если доктора медицины, как правило, живут в больших мегаполисах (около крупных больниц), то они, как правило, имеют более высокую зарплату.

Вид на жительство для докторов медицины или резидентство для докторов медицины – более высокие нормы приема у докторов медицины или у докторов?

В целом, процент приема докторов наук в высококонкурентные программы ординатуры MD ниже.Исключением являются высококонкурентные программы ординатуры первичной медико-санитарной помощи, где DO имеют равные показатели приема, что и MD. Хотя некоторые программы ординатуры MD принимают результаты тестов COMLEX, большинство из них требует, чтобы студенты DO также проходили USMLE в дополнение к COMLEX.

DO vs MD Часто задаваемые вопросы, на которые ответили врачи

Кажется, у людей возникает много конкретных вопросов о различиях между MD и DO. Если у вас есть дополнительные вопросы, задавайте их в комментариях, и врач вам ответит напрямую!

Могут ли НО выписывать рецепты?

DO лицензируется так же, как MD.Таким образом, DO может выписать любой рецепт, который может выписать MD.

Что труднее получить, D.O. или доктор медицины?

Для того, чтобы стать доктором медицины или доктором медицины, требуется исключительный драйв, упорство и интеллект. ДЕЛАТЬ. программы на самом деле имеют более низкие показатели приема, чем программы доктора медицины. И ДОЛЖНЫМ ОБЯЗАТЕЛЬСТВАм необходимо пройти дополнительно 200 часов курсовой работы. Но, честно говоря, ни один из треков не является более или менее сложным. Более важно определить, что больше всего соответствует вашим личным и профессиональным целям.

У DO более низкие баллы MCAT?

Средний балл MCAT абитуриента для DO составляет 25,31, тогда как средний балл MCAT для абитуриента MD составляет 31,4.

Вы можете найти интересную таблицу со средними баллами MCAT и предпочтениями DO по сравнению с MD по штатам здесь.

Что означают все эти сокращения?

AAMC – Ассоциация американских медицинских колледжей

ACGME – Совет по аккредитации высшего медицинского образования

AMA – Американская медицинская ассоциация

AOA – Американская остеопатическая ассоциация

COCA – Комиссия по аккредитации остеопатических колледжей

Д.О. Доктор остеопатической медицины

GME Высшее медицинское образование

Выпускник международного медицинского института IMG

LCME – Комитет по связям по медицинскому образованию

Доктор медицины

История MD и DO

Раннее медицинское образование не было таким формализованным, как вы думаете. Например, хирурги и врачи считались совершенно разными профессиями.

Также интересно, что студентов-медиков обучали почти исключительно на лекциях (без реального взаимодействия с пациентами).

Однако со временем медицинское образование стало более структурированным, уступив место врачам (MD) и врачам-остеопатам (DO) в том виде, в каком мы их знаем сегодня.

История МД

Некоторые утверждают, что история получения докторской степени началась с основания Американской медицинской ассоциации (1845 г.). AMA приписывают установление современных образовательных стандартов и учебных программ для получения степени доктора медицины, в том числе:

  • 3 года обучения
  • 2 шестимесячных лекционных семестра
  • Лаборатория медицинского вскрытия, 3 месяца
  • Посещение больницы через 6 месяцев

Однако большинство историков утверждают, что формальная модель образования доктора медицины была создана Джоном Хопкинсом – почти 80 лет спустя – когда д-р.Уильям Ослер представил идею клерка. Впервые студенты-медики получили реальный практический опыт под наблюдением опытного врача. С годами программа MD продолжала развиваться в текущую четырехлетнюю программу обучения на степень доктора медицины.

На момент написания этой статьи в Соединенных Штатах имелся 141 аккредитованный университет, получивший степень доктора медицины, и 31 медицинская школа, получившая степень доктора медицины. Сегодня существует , три дополнительных школ, выдающих DO.

История остеопатической медицины (DOs)

Эндрю Тейлор Стилл был отцом остеопатии.Приграничный врач, Стилл разочаровался в аллопатической медицине, когда его дети умерли от менингита.

Стилл разработал теорию, основанную на сравнении человеческого тела с машиной. Он утверждал, что человеческое тело функционирует хорошо, если оно механически исправно. И роль врача – улучшить его механическое функционирование.

Всего через пять лет после создания Американской школы остеопатии в 1892 году у Стилла было более 700 студентов. (В отличие от докторов медицины, женщин и представителей меньшинств с самого начала поощряли становиться профессиональными врачами.)

В течение 1900-х годов Стилл и его ученики постоянно доказывали обоснованность остеопатического подхода. В 1973 году их настойчивость была вознаграждена, и DO официально предоставили полные права на практику во всех штатах.

Сегодня доктора медицины пользуются уважением среди докторов медицины как не менее способных и образованных медицинских специалистов.

Дополнительные факты и статистика MD и DO
  • DO исторически были сосредоточены на Северо-Востоке и Среднем Западе.
  • DOs имеют тенденцию практиковать в сельской местности, что можно увидеть в штатах с наибольшим ростом количества DO – это Южная Дакота, Вайоминг, Юта, Северная Каролина, Миннесота, Орегон, Луизиана, Теннесси и Айдахо.
  • 4% ДО – женщины и 49% ДО, активно практикующие медицину менее 9 лет, – женщины.
  • 17 937 ДО обучаются в докторантуре, 46% из которых участвуют в программах AOA, а 54% – в программах AGME

Резюме: понимание DO и MD

В Соединенных Штатах врачи являются либо MD (врач-аллопат), либо DO (врач-остеопат). Для пациентов практически нет разницы между лечением врача и врача. Другими словами, вам должно быть одинаково комфортно, если ваш врач – M.D. или D.O . Тем, кто делает карьеру в медицине, мы надеемся, что эта статья помогла вам стать лицензированным врачом.

Дополнительные ресурсы

https://www.aamc.org/download/471786/data/2016physICALpecialtydatareportexecutivesummary.pdf

http://members.aamc.org/iweb/upload/Results_of_the_2017_Medical_School_Enrollment_Survey.pdf

http://www.aacom.org/docs/default-source/data-and-trends/2012-EntandGradStSurv-CompRpt.pdf?sfvrsn=6

дипломов и сертификатов | Офис Регистратора | Зачисление и студенческий опыт

Дипломы и сертификаты заказываются выпускной службой после их вручения, но сначала они должны быть одобрены вашим колледжем / школой.Подача разрешительных документов начинается примерно в дату проведения семестра и может продолжаться в течение нескольких недель. Доставка диплома / сертификата обычно осуществляется через 6-8 недель после награждения, если они отправляются по почте в США, или через 8-10 недель для международных почтовых отправлений. Имейте в виду, что этот график доставки является приблизительным.

После того, как мы разместим заказ, фактическая дата прибытия зависит от почтовой службы. Также обратите внимание, что допуски принимаются на постоянной основе, поэтому вы не можете получить свой документ одновременно с одноклассниками.Кроме того, если вы получаете более одного диплома или сертификата, они могут поступить отдельно. Обязательно проверьте GWeb, чтобы узнать, есть ли у вас какие-либо удержания. Диплом / сертификат не будет отправлен по почте, если на вашем счету заблокированы финансовые средства.

Если вы не получили свой диплом или сертификат в этот срок, просмотрите свою неофициальную стенограмму на GWeb, чтобы узнать, была ли присуждена ваша степень или сертификат. Если он не был присужден, обратитесь в свой консультационный офис или в деканат.В случае награждения вы должны связаться с Офисом Регистратора по адресу [электронная почта защищена] в течение 6 месяцев. Если вы предприняли документально подтвержденные усилия, чтобы уведомить нас об отсутствии диплома или сертификата, но он не был доставлен и не возвращен нам через шесть (6) месяцев, мы покроем стоимость второго бумажного диплома. Необходимо указать новый действующий адрес доставки. Если вы не свяжетесь с нами в течение этого периода времени, вам нужно будет заказать замену по цене 50 долларов.

Выпускники, желающие получить замену или дубликат своего диплома, должны предоставить форму замены диплома с соответствующей оплатой.Обратите внимание, что Офис Регистратора не хранит копии дипломов. Замена дипломов / сертификатов заказывается примерно 15 числа каждого месяца, и их получение от типографии длится 4-6 недель.

Смена адреса / возвращение дипломов

Если вы подали заявку онлайн, ваш диплом / сертификат будет отправлен по адресу, который вы указали в онлайн-заявке. Вы можете просмотреть этот адрес, перейдя по ссылке «Просмотреть заявление на выпускной» в GWeb.Если вы подали заявку на поздний выпуск или заполненную форму сертификата, диплом / сертификат будет отправлен на «дипломный» или «постоянный» адрес, указанный в «Меню личной информации» в GWeb.

Если ваш почтовый адрес диплома изменится после подачи заявления о выпуске, вы можете обновить свой адрес с помощью формы «Биографические данные» до размещения заказа. Обратите внимание, что USPS не пересылает дипломы или сертификаты на новый адрес, поэтому вам нужно будет напрямую уведомить офис Регистратора.

Если ваш диплом / свидетельство будет отправлено на указанный адрес и будет возвращено, будет взиматься плата в размере 25 долларов США за повторную отправку (могут взиматься дополнительные сборы за международную пересылку) или 50 долларов США за замену утерянного диплома.

Изменение названия диплома / сертификата

Если вы хотите изменить способ отображения вашего имени в вашем дипломе / сертификате после подачи заявки на выпускной, вы должны отправить форму биографического обновления, убедившись, что вы подали заявку на выпускной экзамен до опубликованных крайних сроков, чтобы избежать сборы за замену.«Смена имени» может относиться к официальному изменению имени или обновлению существующего имени записи, чтобы включить отчество или инициалы, регистрацию заглавных букв, добавление акцента или знаков препинания и т. Д.

Имя может быть изменено после заявленных сроков, однако при замене потребуется дополнительная плата и время обработки.

Медицинские свидетельства и степени: врачи, медсестры, P.A.s

Медицинские свидетельства и степени объяснены

Запутались в алфавитном супе медицинских степеней? Интересно, что означает LPN или MBBS? Узнайте, что означают эти и другие учетные данные.

Персонал клиники Мэйо

Если вы похожи на большинство людей, вы встречаетесь со многими профессионалами в области здравоохранения. И вы, вероятно, знакомы с обычными степенями, такими как доктор медицины для доктора медицины, но как насчет других букв в алфавитном супе здравоохранения?

Ниже вы найдете квалификацию (также называемую полномочиями) и образовательные требования для профессионалов, с которыми вы, скорее всего, столкнетесь в частной практике, больницах и других медицинских учреждениях.Большинство из них имеют как минимум степень магистра или более высокое образование и подготовку. Лицензионные требования и конкретные услуги различаются в зависимости от обучения, специальности и законодательства штата.

Врачи

Доктора предъявляют самые высокие требования к образованию и обучению. Обычно им требуется степень бакалавра, затем четырехлетняя медицинская школа и, в зависимости от специальности, от трех до семи лет дополнительного обучения.

Удостоверения врачей:
  • М.Д .: Доктор медицины
  • D.O .: доктор остеопатической медицины; эквивалент M.D.
  • M.B.B.S .: бакалавр медицины, бакалавр хирургии; международная медицинская степень, эквивалентная степени доктора медицины в системе США (также сокращенно M.B., Ch.B .; M.B., B.Ch .; M.B., B.Chir.)

Не каждый поставщик медицинских услуг с докторской степенью является врачом. Например, оптометристы и фармацевты имеют ученые степени и специальную подготовку, но не посещают медицинский институт.

Медсестры

Зарегистрированные медсестры обычно выбирают одну из трех образовательных программ: степень бакалавра в области сестринского дела, степень младшего специалиста по сестринскому делу или диплом медсестры. Не следует путать дипломированных медсестер с лицензированными медсестрами. Лицензированные медсестры проходят меньшее обучение (обычно это годичная программа медсестер) и работают под руководством врачей и дипломированных медсестер.

Практикующие медсестры, акушерки и медсестры-анестезиологи, также называемые дипломированными медсестрами с продвинутой практикой, должны иметь как минимум степень магистра.

Полномочия медсестер:
  • Р.Н .: Медсестра
  • Н.П .: Практикующая медсестра
  • A.P.N.P .: практикующая медсестра повышенной практики (также сокращенно A.P.N.)
  • A.P.R.N .: Дипломированная медсестра повышенной практики (также сокращенно A.P.R.)
  • C.N.M .: Сертифицированная медсестра-акушерка
  • C.N.P .: сертифицированная практикующая медсестра (также сокращенно N.P.-C. или N.P.B.C.)
  • C.R.N.A .: сертифицированная медсестра-анестезиолог
  • Д.Н.П .: Врач сестринской практики
  • L.P.N .: Лицензированная практическая медсестра

Помощники врача

Помощников врача иногда путают с практикующими медсестрами. Хотя их роли могут быть похожими, между ними есть ключевые различия. Помощникам врача обычно требуется степень магистра. Хотя их обязанности определяются их лечащим врачом и законодательством штата, помощники врача предоставляют многие из тех же услуг, что и врач первичной помощи.

Полномочия фельдшера:
  • стр.А .: Фельдшер
  • P.A.-C .: Дипломированный ассистент врача

В случае сомнений спрашивайте

Конечно, в этот список не включены все медицинские работники, с которыми вы можете встретиться. Поэтому, если вы видите новые учетные данные, не бойтесь просить быстрого объяснения.

10 мая 2019 Показать ссылки
  1. Справочник по профессиональным перспективам: профессии в сфере здравоохранения. Бюро статистики труда США. https://www.bls.gov/ooh/healthcare/home.htm. По состоянию на 13 марта 2019 г.
  2. Niebruegge B, et al. Будущее народной медицины: исследование роли поставщиков передовой практики и симуляционного обучения в особых группах пациентов. Болезнь месяца. Под давлением. По состоянию на 13 марта 2019 г.
  3. Справочник по медицинскому образованию. Образовательная комиссия для иностранных выпускников медицинских вузов. https://www.ecfmg.org/certification/reference-guide.html. По состоянию на 12 апреля 2019 г.
  4. Откройте для себя карьеру в сфере здравоохранения. Медицинский и научный колледж Mayo Clinic.https://college.mayo.edu/academics/explore-health-care-careers/careers-a-z/. По состоянию на 12 апреля 2019 г.
Узнать больше Подробно

.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *