Что по физике задали: что по физике задали ? не скажу,на уроке записывать надо не скажет блять…, Комикс Простоквашино (Печкин)

Содержание

«Детский сад, а не школа». Какие «домашки» задают детям в разных странах? | Образование | Общество

АиФ.ru узнал, что задают в школах разных стран: учат ли там стихи и ставят ли оценки за невыполненные домашние задания?

Германия, Мюнхен. Юлия, трое детей, младшим дочери и сыну по 9 лет

Домашние задания в Германии сильно зависят от класса. Например, во втором классе могут задать страницу примеров по математике или написать одну страницу прописей ручкой. В немецких школах считается, что если работаешь простым карандашом и всегда можешь стереть написанное, то мотивация к учебе повышается, а страх сделать ошибку сильно снижается. Поэтому первоклассники пишут карандашами.

Прописи на немецком. Фото: Из личного архива

Стихи в немецких школах учить почти не задают. А вот читать нужно каждый день хотя бы по 10 минут. Книги любые, по желанию. Главное, чтобы ребенок читал ежедневно, а что — не важно, хоть комиксы. Нужно наработать технику и развить любовь к чтению.

Вот, например, задачи по математике во втором классе: нужно разложить числа на десятки и единицы. Плюс еще одна страница математических упражнений по желанию. Это «задания со звездочкой», то есть дополнительные. Мы не стали делать, так как дочка уже устала. Так часто задают: часть — обязательные задания, часть — по желанию.

В восьмом классе гимназии — задачи и уравнения по математике, выучить новую порцию слов по английскому, французскому и испанскому, подучить материал по химии и физике. Задают, в принципе, прилично. Но многое из этого дети успевают сделать на продленке. У них специально на это время там выделено. Остальное — дома.

Вот, например, задание по немецкой литературе: выучить правила определения стиля «краткий очерк». Прочитать текст, определить, в каком жанре он написан, и выписать основную структуру текста в тетрадь. А по истории задали прочитать две страницы учебника про французскую революцию.

Оценки за домашнюю работу ставят редко. В начальной школе такого вообще нет — просто исправляют ошибки, если есть. А в средней и старшей школе заранее предупреждают, что работа на оценку.

Великобритания, Блэкпул. Арина, четверо детей. Учатся в школе трое: 18, 16 и 11 лет

Я живу в Англии уже 12 лет. Мы сюда переехали из Латвии. И за всё это время я ни разу не слышала от своих детей, что они не хотят идти в школу.

Моей старшей дочери 22 года, и она уже учится в университете. Вторая — в Sixth Form. Это два обязательных года перед университетом в колледже для старших подростков от 16 до 18 лет.

Мой средний сын последний год учится в High School. Это средняя школа — промежуточное звено между начальной и старшей школой. Младшая дочка — в начальной школе. Так что я знаю все этапы образования Великобритании. Более того, сама была помощником учителя в школе.

В Англии дети идут в школу с 5 лет. С 1 по 6 класс — это начальная школа. Они учат буквы, больше играют. Всё как в детском саду. До 6 класса домашку практически не задают. Всё стараются делать в школе с детьми.

По пятницам после ланча у них есть «голден-тайм». Детки, у которых с успеваемостью все в порядке, играют, а те, которые не успевают, подходят к учителю, и он им объясняет или читает с ними.

Я лично за 12 лет ни с одним ребенком домашку не делала.

Сейчас младшей по теме дают читать книги. Она их прочитывает быстрее, чем надо. Только на карантине, когда были задания, присылали по электронной почте. Их надо было сделать до пятницы, но она успевала до вторника и дальше ничего не делала.

В Hight School немного по-другому, но дети тоже умудряются всё делать в школе. Остаются пара презентаций да несколько задач по математике. У них тут другой подход к решению примеров. Я им даже помочь не могу. Они считают не в столбик, а в линию. Я не понимаю, как это.

Стихи наизусть учат очень мало, и то по желанию. Не зазорно читать с листа. Шекспира наизусть не рассказывают, и им по этому поводу никто вообще ничего не говорит.

Мы выросли на том, что ты должен сделать лучше всех. Здесь мотивация другая — ты должен сделать лучше по своим силам, а не выпрыгнуть из своих штанов.

Нидерланды, Утрехт. Рина, дочь 16 лет

Я живу в Нидерландах больше 20 лет. У меня двое детей. Старший уже взрослый. Второй дочке — 16 лет, она ходит в среднюю школу.

Голландская система образования очень сильно отличается от российской. У меня очень много претензий к этой системе как у человека, который учился в Советском Союзе и России. Тут система заточена на то, что идет селекция детей по их умственным способностям. И это происходит официально на государственном уровне.

Все дети идут в школу с 4 лет. Но на самом деле это такой детский сад при школе. Никто их не сажает за парты. С 4 до 6 они играют в здании школы, как у нас в детском саду в подготовительной группе. Только с 6 лет начинается обучение, как у нас в первом классе.

Официально принято не давать домашние задания. Но школы сильно отличаются и зависят от своей статистики. Потому что здесь в 12 лет ребёнок сдаёт экзамен, на основании которого определяется его будущее.

В зависимости от того, как он его сдал, он либо сможет поступить в университет, либо пойдёт в ПТУ.

Поэтому школы, которые занимаются полировкой своего престижа, негласно дают детям домашние задания, чтобы те лучше сдали этот экзамен и, соответственно, подняли рейтинг учебного заведения.

Дочь учится в средней школе. Ей задают типа курсовых писать, а потом их защищать. Ещё какие-то творческие работы дают. Дети делятся на направления — гуманитарный или технический класс. Она гуманитарий. Ей дают задания по обществоведению, истории, экономике, литературе. У неё 4 языка иностранных. Например, недавно задали написать эссе, придумать диалог на иностранном языке, а ещё выучить Шекспира и разыграть сценку с одноклассниками.

В старшей школе уже групповые задания, приближенные к университетским. При этом курсовые не оцениваются по оформлению и количеству строк, главное — содержание. Иногда смотрю — я никогда бы такое учителю не понесла, для меня это черновик. Формализма здесь нет. Учитель посмотрит и работу, выполненную «на коленке», и поставит оценку.

Норвегия, Осло. Ирина, двое сыновей

Мой сын учился в Норвегии со 2 по 7 класс. Домашних заданий там не дают. Это бы развивало детей. Всё, что до 7 класса, в Норвегии считается «начальной школой». Писать можно только карандашом. Задания — не сложнее, чем вписывать пропущенные буквы в слова. Ручка запрещена. Оценок тоже не ставят. Всё это сделано якобы во имя равноправия.

Технику чтения проверяют до 7 класса. Учитель выходит с каждым учеником отдельно, чтобы не слышали «позора». Одним словом, детский сад, а не школа.

Сингапур. Татьяна, дочь первоклассница, 7 лет

Я живу в Сингапуре восемь лет. В этом году моя дочь пошла в местную школу в первый класс. Я долго думала, отправить её в местную или международную школу, и в итоге решила выбрать местную. Хотя бы потому, что сингапурская система образования считается сильнейшей в мире.

Преподавание ведётся в Сингапуре на английском языке.

Помимо этого, с первого класса дети изучают так называемые материнские языки, к которым относятся китайский, тамильский и малайский. При желании можно запросить замену на один из европейских языков (французский или немецкий), но в этом случае вам придётся учить ребёнка самостоятельно.

Начиная с первого класса детям задают много домашней работы. Основное внимание уделяется английскому, второму языку, физической культуре и математике. Чуть позже добавляется наука. По большинству предметов есть интерактивные приложения, в которых дети могут заниматься как внутри школьной программы, так и делать дополнительные активности. К примеру, мы на постоянной основе используем приложение для изучения математики и китайского. Общение учителей с родителями идёт через специальный портал, на котором можно отследить успеваемость ребёнка и все объявления, связанные с учёбой.

Сегодня нам по математике задали счёт до 100, примеры на сложение, умножение и вычитание. По английскому языку — повторить грамматику. Плюс работа в приложении на компьютере и на дополнительных порталах по предметам — там гибрид игр и образования.

Вообще, у ребёнка много учебников и других распечатанных материалов, и каждый день по всем дают те или иные задания. И всё это в первом классе! Во втором-третьем классе количество домашней работы сильно возрастает, так что к четвертому-пятому классу дети занимаются учебой практически всё время. Поэтому в Сингапуре очень развито репетиторство и школы дополнительной подготовки.

Учительница задала нарисовать котика и постом убедила молодёжь работать в школе

Как убедить молодых людей идти в учителя, показала преподавательница физики из Тюмени. Девушка задала учащимся техникума во время контрольной нарисовать животных и рассказала об этом в Сети. Пост весёлой учительницы с работами студентов показал, ради чего стоит пойти в педагогический вуз и работать в школах.

Преподавательница физики из тюменского техникума опубликовала у себя на странице в твиттере милый пост о своей работе.

В нём девушка по имени Анастасия показала, какую контрольную работу приготовила для своих студентов. В одном из заданий теста учащимся нужно было не вспоминать формулы, а всего лишь нарисовать котика, ёжика или динозавра. За художества педагог обещала прибавить один балл.

Ненастя

Мечтала стать преподом, чтоб выдавать [дурацкие] задания. Зацените, какую контрольную составила на физику.

Таким образом девушка, кажется, хотела развеселить студентов и снизить уровень стресса. Судя по фотографиям, учащиеся Анастасии приняли задание на ура. Некоторые студенты принялись за рисование с особенным энтузиазмом, так на двойных листочках появились герои мультсериала «Смешарики», пиксельный кот и агрессивный ёжик.

Примеры рисунков

А любимцем Анастасии и многочисленных читателей её треда стал ёж с человеческим лицом. Пользователям Сети животное напомнило самих себя в тяжёлых жизненных ситуациях.

Ёжик с человеческим лицом

akaiichan

Я так его понимаю.

Позитивный пост преподавательницы физики не только развеселил людей, но и показал, ради чего стоит идти в педагогические вузы и посвящать свою жизнь учительству, пусть даже за небольшие деньги.

dostoevckygay

Звучит как повод пойти на учителя.

Комментаторы засыпали тред педагога словами о своём желании работать в школах, чтобы давать детям такие же весёлые задания. Кажется, Анастасия одной публикацией смогла сделать то, что не получается у властей.

ничего святого.

Ладно, всё-таки есть мотивация окончить университет и пойти в школу учителем ради вот этого.

Положительное влияние твит оказал и на нынешних школьников. Милый пост показал им, что уроки физики могут быть не только скучными и сложными, но и весёлыми.

buhoypinochet/

Хочу на уроки.

Другие комментаторы поделились похожими историями. Видимо, такие простые вопросы от преподавателей и забавные задания помогают ребятам расслабиться и получать удовольствие от учёбы.

sunday_sings_65

Я однажды в универе сдала контрольную на 29/30 баллов, но указала, что нарисовала котика на полях, и препод поставил мне максимум.
Мой одногруппник: Я вам тоже там котика нарисовал.
Препод: Вижу, Дим, и поэтому у тебя 1 балл.

Ранее Medialeaks рассказывал об учительнице мечты, которая разрешает детям спать на уроках и не даёт домашнего задания. Нестандартный подход педагога вызвал споры в Сети.

Учитель психологии показал, как заставить учеников мечтать о своих уроках. Ведь на его занятиях ребята изучают сны не в теории, а на практике.

Физик-ядерщик Александр Боровой о правде и мифах Чернобыля и американского фильма о нем — Российская газета

Вышедший в мае сериал “Chernobyl” американской телесети HBO наделал много шума, его посмотрели сотни миллионов зрителей в разных странах, а кинокритики признали едва ли не лучшим сериалом всех времен. И начался чернобыльский бум…

Те, кто привык черпать информацию из Википедии, вдруг узнали, что, оказывается, 26 апреля 1986 года на атомной станции в Припяти, что в восьмидесяти километрах от Киева, случился взрыв и пожар, был разрушен реактор на 4м блоке. В результате радиоактивному загрязнению подверглись значительные территории Белоруссии, Украины и России, а также участки в Европе.

Толпы взбудораженных сериалом туристов ломанулись на экзотическую экскурсию в зону отчуждения вокруг станции, а президент Незалежной Владимир Зеленский и вовсе предложил сделать ее “землей свободы, которая станет одним из символов новой Украины”. ..

Советник президента Курчатовского института, доктор физико-математических наук Александр Боровой более двадцати лет ежемесячно ездил в командировки на ЧАЭС и параллельно возглавлял в институте лабораторию по изучению проблем Чернобыля.

На происходящее он взирает без восторга…

О маме и предсказании

– Предлагаю начать с конца. Видели ли вы Chernobyl, Александр Александрович?

– Нет. Точнее, кусками. Опасаюсь приближаться к фильмам о Чернобыле. Столько всего насмотрелся, что попросту не хочу портить нервы…

В случае с этим сериалом начали звонить мои товарищи и бурно выражать возмущение. Тогда глянул несколько фрагментов, не подряд, и вполне согласился с оценкой…

Поясню. Допустим, мы описываем пожар. Это ведь можно сделать по-разному. Кто-то скажет, что в доме лежало много горючих материалов, была плохая электропроводка, когда всё загорелось, взрослые ушли, бросив детей, а соседи вместо того, чтобы их спасать, пытались украсть чужие вещи. Это одна точка зрения.

А вот другая. Пожарные приехали быстро, условия оказались тяжелыми, но они вытаскивали из дыма и огня погорельцев, а соседи потом поделились одеждой с теми, кто ее потерял.

Где правда? С моей точки зрения, главное, что детей спасли. Так?

Американцы сделали упор на бардак и просчеты. Да, и это было. Но важнее все же иное.

А ведь из-за того, что в сериале заняты талантливые актеры, точно прописаны бытовые детали, “Chernobyl” веришь, он производит сильное впечатление, затягивает.

Я подумал: “Какие создатели фильма ставили перед собой цели?”. Мне кажется, их две.

Первое – показать, что Советский Союз был империей зла. И оно, это зло, распространялось на людей, отравляло их.

И второе. Вполне прозаическая вещь: сейчас наша страна строит по всему миру атомные станции, а американцы всё больше отходят на дальний план. Этот сериал как бы исподволь говорит: разве можно доверять этой дикой России, коль она допустила Чернобыль? Надо нас звать, американцев!

Нормальный такой финансово-экономический подход.

– Глубоко зрите!

– Я ведь почему согласился на интервью? В “Chernobyl” слишком много неверного и плохого сказано о людях, которых знал лично. Они выступают в сериале под своими фамилиями. И руководитель правительственной комиссии Щербина, и академик Легасов, по сути, мой старший товарищ. Их уже нет, они не могут защититься. Обязан вступиться я.

– Ладно, тогда давайте пойдем сначала. Что дает вам право оценивать работу американцев?

– Лишь то, что в течение двадцати с лишним лет я ежемесячно ездил в Чернобыль. Восемнадцать дней проводил там, двенадцать – в Москве, такой был режим. За исключением отпусков и загранкомандировок.

– Когда вы впервые попали в Чернобыль?

– Осенью 1986 года.

Стоило бы раньше… По звонкам, поступавшим со станции, видел, что люди в растерянности, а из Москвы не получалось решить вопросы, которые они ставили. Надо было ехать и смотреть самому.

Но у меня умирала мать, и я не мог ее оставить. По сути, вылетел через несколько дней после похорон.

Мама говорит: “Ты родился, чтобы там быть. Почему не в Чернобыле, Саша?”

– Вы жили вместе?

– С мамой ситуация сложная. В войну я потерял ее, а нашел, когда мне было уже 27 лет.

Она влюбилась в военного и уехала от нас с бабушкой. Мы остались в эвакуации под Ульяновском, в степях. Туда вывезли учреждение отца. Потом он стал крупным инженером, первым заместителем Госстроя СССР.

С маминым уходом всякие связи с ней оборвались. Бабушка настояла, чтобы она даже написала отказ от меня… Наткнулся на эту бумажку после бабушкиной смерти…

Тем не менее почему-то всегда продолжал любить маму.

– Так обычно и бывает.

– Отыскал ее, когда уже был женат, растил своих детей. Мой дедушка, мамин папа, перед смертью позвал меня к себе в больницу и взял слово, что найду и прощу маму. А я и не думал обижаться. Она была молодой девушкой, мне тогда лишь три года исполнилось. Ну, влюбилась. Все бывает в жизни. Мама жила в Москве, вышла замуж за знаменитого искусствоведа, специалиста по Индии Семена Тюляева.

Словом, нашел ее, и мы очень подружились, жили душа в душу. Когда весной 1986 года мама заболела раком, я старался больше времени проводить с ней в больнице.

При этом мама предсказала, что моя жизнь будет связана с Чернобылем. Поразительно! Я сугубо материалистический человек, а мама с годами стала очень религиозной, может, даже слишком. Когда впервые сказал, что работаю по Чернобылю, спросила: “Знаешь, что обозначает это слово? Сорт полыни”. Она была украинкой.

Потом мама попросила дать Библию, всегда лежавшую на ее столике. “Ну-ка, – говорит, – открой откровение Иоанна Златоуста”. И назвала стих, который нужно прочесть. А там написано, что зовется та звезда чернобыль, она падет, отравит реки, землю, погубит много людей. В общем, путеводитель по аварии…

И мама говорит: “Ты родился, чтобы там быть. Почему не в Чернобыле, Саша?” Я слабо возразил, мол, куда сейчас поеду? Она сказала: “Езжай, я выздоровею”. Хотя уже едва могла шевелить губами.

Такая история…

О старушке и “рыжем лесе”

– А дальше?

– После маминых похорон меня вызвал академик Александров, директор Курчатовского института. Он был не похож на себя. Во-первых, возраст. Во-вторых, у него накануне тоже умер близкий человек – жена. Но главное – по Анатолию Петровичу больно ударил Чернобыль. Ему ведь не сообщили об испытаниях, которые привели к катастрофе.

Александров сказал, что посылает меня на станцию для помощи оперативной группе. Вторая цель – присутствовать на заседаниях правительственной комиссии и смотреть. Анатолий Петрович предупредил: не думайте, что ваши предложения сразу примут. К науке отношение так себе, дескать, она допустила аварию. Задача в другом: если увидите, что ошибочные действия могут привести к гибели или поражению людей, должны принять все меры, чтобы это остановить. Главная ваша заповедь – не навреди. С этим я и поехал.

Чернобыль поразил. Вокруг все были в масках, в какой-то серой спецодежде. Позже обратил внимание, что на Западе комбинезоны всегда ярких цветов, чаще – оранжевого. И это не зря: в критических ситуациях, когда плохо видно, кричащий цвет отлично различим. А у нас одежда была серая. Суконная такая.

Посреди улицы бредет старуха с узлами. Я остановил машину, умолил, чтобы бабушку подвезли. Она начала плакать и крестить меня.

И вот вижу, как посреди улицы бредет старуха с узлами. На ней не было никакой маски. Конечно, я помог, остановил машину, умолил, чтобы бабушку подвезли. Она начала плакать и крестить меня. До сих пор голос дрожит, когда вспоминаю. Почему-то ее не эвакуировали со всеми, сама выбиралась…

Это мои первые впечатления от Чернобыля.

Потом я пошел в правительственную комиссию, где толстый и чем-то недовольный украинец стал при всех допытываться о моей специальности.

Сказал как есть: физик.

Он вдруг вызверился: “Нам не физики нужны, а реакторщики”.

Тут уже я обозлился: “Они уже сделали всё, что могли!”.

Плохое впечатление произвел на комиссию. Ну, думаю, и ладно. Я приехал сюда работать, а не политес разводить. Утром и днем был на блоке или в так называемом “рыжем лесу”, который обследовал по поручению академика Легасова. Смотрел, какие там дозы, как подступиться к его захоронению.

А вечером ходил на правительственную комиссию.

– Это тот лесок, что в первые же дни засох на корню из-за облучения?

– Радиация распространялась не так стремительно. Все деревья погибли за несколько месяцев.

Позже мне рассказали: американцы сразу повесили над Чернобылем космический спутник и снимали распространение поражения. Сосна выдерживает ту же дозу, что и человек. А потом быстро умирает и становится рыжей. Вот американцы и следили за ростом этого пятна, делали фотографии. В результате они знали, какие у нас дозы, хотя мы ничего не сообщали, засекретили информацию…

Большой был лес. И очень неприятный. Им я и занимался. Еще ребятам помогал на блоке.

Хотя, сказать по совести, не чувствовал своей нужности. Даже было чувство, что пора сматывать удочки. На правительственной комиссии я сидел молча. Когда не выдерживал, тянул руку, но ее не замечали, Борис Щербина, председатель, не давал мне слова, ни о чем не спрашивал.

Но однажды случился переворот, который и оставил меня в Чернобыле. Рано утром прибежал Легасов, сказал, что нас ждет Щербина. Борис Евдокимович ходил по кабинету и был хмур: “Все признаки, что реактор начал работать, а на площадке почти десять тысяч человек. Нужна достоверная информация, что происходит. Иначе прикажу выводить людей”.

Я нашел решение. Чтобы окончательно убедить в нем председателя комиссии, мы зависли на вертолете над разрушенным блоком. На приборной доске лежали самые разные типы дозиметров. Все показывали одну и ту же мощность дозы – в разы меньше, чем намерили раньше, а аппаратура вертолета подтверждала, что мы находимся над объектом. Фото принесли Щербине. В качестве аргумента. Он посмотрел на снимки и сказал: “Теперь верю”.

После того полета я трое суток не спал. Мой личный антирекорд! Не мог уснуть из-за кашля. Хоть умри! Прямо-таки выворачивало. Только прилягу, начинало душить. Чернобыльцы знают, что это за мука…

В итоге отключился на правительственной комиссии. Распределяли какие-то материальные ценности, не имевшие ко мне отношения, я прикрыл на секунду глаза и… рухнул в проход. Даже упав, не проснулся. Подняли военные, по щекам отхлестали, в чувство привели, в углу усадили. Я там и забился, затаился.

Но Щербина всё заметил, и когда перешли к вопросам, входившим в мою зону ответственности, вдруг в первый раз за все месяцы поднял на меня глаза и сказал: “Что скажет наука, если она проснулась?”

– С чувством юмора был товарищ.

– С тех пор начал спрашивать мое мнение, а вскоре явно с его подачи я стал научным руководителем оперативной группы Курчатовского института в Чернобыле.

О рентгенах и радиофобии

– А что за кашель, из-за чего он?

– Черт его знает! Даже врачи не могли толком объяснить. Все, кто приезжал в Чернобыль и работал в больших радиационных полях, через некоторое время начинали мучительно кашлять. Потом при помощи всяких полосканий проходило. У меня, правда, прошло вместе с голосом. Это единственное реальное последствие Чернобыля: сжег себе горло, связки так и не восстановились, громко говорить не могу…

Меня сразу после приезда предупредили: бойся запаха озона. Под действием сильного облучения воздух ионизируется, и его молекулы соединяются в озонные. Поэтому большие радиационные поля всегда им пахнут.

– А как его распознать?

– Если повеяло свежестью да прелестью, беги. Не иди, а именно беги. Без оглядки. Это тысячи рентген, верная смерть. Несколько раз я начинал чувствовать этот озон, но, к счастью, в большие поля не попадал.

– И сколько вы набрали?

– В официальной справке, которую выдали, указано: за всё время – сорок рентген. А неофициально…

Двадцать пять рентген – уровень, после которого отправляли из Чернобыля. Выдавали пять окладов и в зону больше не пускали. Но это при одноразовой дозе. Если набирал постепенно, справку могли и потерять.

В Чернобыле было два вида людей. Одни прятали индивидуальные дозиметры, чтобы те не слишком быстро хватали радиацию. Не хотели, чтобы отзывали из командировок.

А другие – наоборот – оставляли прибор в местах, где высокий фон, и вскоре уезжали с деньгами. После чего начинали бороться за всякие льготы с энергией, которую трудно было ожидать от облученных.

– Со вторыми всё понятно, расскажите про первых.

– Не представляете, сколько там было отважных людей! Именно в Чернобыле понял, почему в войну добровольцы бросались под танки и ложились на амбразуры…

Не всегда удавалось удержать подчиненных от совершенно сумасшедших поступков. Как-то говорю на оперативке: завтра нужно заглянуть в одно из помещений станции, замерить там всё. Мы же везде искали выброшенное из реактора ядерное топливо. Я предупредил: пойдут трое, чтобы сменять друг друга. Вдруг встает молодой сотрудник и говорит, что ходить туда не надо: “Я сам уже всё сделал. Сфотографировал”.

В обычной жизни я плохо ругаюсь матом, но тут нашел нужные слова, они сами пришли… Спрашиваю: “Зачем полез?” Отвечает: “Ну, не вам же, вы такой старый…” А мне было сорок восемь лет.

Был у нас Коля Базырь, кандидат в мастера спорта. Как-то сидим в комнате, разговариваем. Рассказываю, а он не отвечает. Смотрю: Коли нет уже. Умер.

– Вы говорили, там даже не лучевая болезнь была страшна, а радиофобия.

– До Чернобыля не знал, что делает страх с человеком. Впервые столкнулся с этим, когда в зону приехал журналист из “Комсомольской правды”. Молодой здоровый спортивный парень. Мы на автобусе отправились осматривать блок. Только взглянуть снаружи! Никто не собирался его водить внутрь. И вот едем, а человек на глазах меняется. Буквально за минуту взмок, пот по лицу струями течет. И взгляд блуждающий. Вдруг говорит: не могу туда ехать, странно себя чувствую. Словно в лапы к смерти лезу. Он журналист, поэтому красиво рассказал. Как если бы человека, страдающего клаустрофобией, запихнуть в ящик.

Вот я, например, боюсь большой высоты. Но постоянно на ней работал.

Понимаете? Один пересиливает, а другой – нет. Это истерическое состояние.

– Но контролировать себя можно?

– Трудно. И заканчивается порой плохо.

Был у нас Коля Базырь, кандидат в мастера спорта. Как-то сидим в комнате, разговариваем. Рассказываю, а он не отвечает. Смотрю: Коли нет уже. Умер. Ужасно я испугался. Тело отвезли в Киев, сделали вскрытие. Врачи говорят: остановка сердца.

Потом приехал сотрудник из радиоинститута, пошел вокруг саркофага над разрушенным реактором. Там радиационная обстановка в целом нормальная. Упал в снег и умер. Врачи опять заявили: сердце.

Я кинулся к психиатрам в Киев, через украинскую Академию наук нашел специалистов. Они объяснили, что да, радиофобия – серьезная болезнь, не шутки. Человек постоянно испытывал страх, но вынужденно его подавлял. Ребята, твои товарищи, ведь идут на станцию. Как не пойти с ними? Признаться в трусости? Будто подниматься в атаку и знать: тебя убьют. В конце концов, сердце не выдерживало долгого напряжения.

О Валерии Легасове

– И вы боялись?

– Конечно, но не так сильно. Я же тридцать лет работал с излучением и считал, что спокойно спасусь. Был случай, когда показал молодым ребятам, как правильно двигаться на опасном участке, чтобы не получить лишних рентген. Использовал естественные укрытия, ни секунды не терял и набрал меньше, чем солдатики, которые там работали. Мы по дозиметру смотрели.

– А как же Валерий Легасов хватанул-то в первые дни?

– Он сам признавался, что сделал большую глупость. Валерий Алексеевич прилетел в Чернобыль с правительственной комиссией вечером 26 апреля, а на следующий день поехал к блоку, поскольку думал, что идет самоподдерживающаяся цепная реакция, реактор может продолжать работать.

Оставив водителя в безопасном месте, Легасов сел за руль бронетранспортера и направился к развалинам. Конечно, нейтронный счетчик в таких диких полях сразу вышел из строя, моментально сели батареи, и на этом всё кончилось. По нашим подсчетам, Валерий Алексеевич набрал около ста рентген.

– Смертельная доза – шестьсот?

– После пятисот не выздороветь, а со ста велика вероятность лучевой болезни… Легасов ведь еще в молодости пострадал на так называемом Комбинате в Челябинской области, где из отработанного топлива извлекали плутоний. Валерий Алексеевич был правильным советским человеком, патриотом, поэтому вместо аспирантуры Курчатовского института решил сначала поработать на производстве. А там – авария. Вот он и облучился, схватил дозу. Сколько именно, не знаю, Легасов не сознавался, но ясно, что много.

Когда Валерий Алексеевич рассказывал о поездке к реактору на бэтээре, я возьми да брякни: могли бы и не ездить, самопроизвольная цепная реакция в таких условиях быстро прекращается. И объяснил, почему.

Ох, как он на меня обиделся! Три дня потом не разговаривал.

– Суровый был?

– Иногда. Но мужик настоящий.

Однажды пошли внутрь саркофага, чтобы проинспектировать зал ГЦН – главных циркуляционных насосов. Это огромное помещение, высотой метров тридцать. Был риск, что конструкции могут разрушиться. И вот идем, а вокруг люди работают. Вдруг начался обвал. Среди летящих камней, огромных плит замечаем человеческую фигуру. Знаете, мне стало плохо, ноги совершенно ослабели. Я почти сел там. А Валерий Алексеевич бросился в проход, на помощь пострадавшему. Мы спускались в полной уверенности, что от человека ничего не осталось. А он живой. Сварщик! Две плиты упали, третья – сверху. В коробочку попал. Безумно испугался, говорить не мог, но живой!

Тогда я понял, какая между нами разница. У Валерия Алексеевича стрессовая обстановка вызывала повышенную активность, а на меня нападал страх. Стыдно признаваться в этом, но я уже старик, что теперь стесняться и выпендриваться? А Легасов был очень храбрым человеком.

Горбачев однажды взялся рассуждать о реакторе, в котором ничего не смыслил, и Легасов ответил, мол, без пол-литра тут не разобраться. В пик антиалкогольной кампании!..

Несколько раз мы откровенно разговаривали не о Чернобыле. Как-то он спросил, что думаю о перестройке. А я с восторгом к ней относился. Легасов внимательно посмотрел на меня и сказал: пойдемте пить чай. Он был уверен, что нас прослушивают.

Там, где не было лишних ушей, Валерий Алексеевич объяснил, что идея перестройки правильная, но делать ее пытаются не те люди и цели у них не совсем благородные.

– Да, с Горбачевым у них любовь явно не сложилась…

– Факт! Понимаете, Легасов вел себя неподобострастно. Михаил Сергеевич однажды взялся рассуждать о реакторе, в котором ничего не смыслил, и Валерий Алексеевич ответил, мол, без пол-литра тут не разобраться. Представляете? В пик антиалкогольной кампании, фактически “сухого закона”! Но это мелочь. Гораздо серьезнее, что в 1986 году американский журнал Time назвал Легасова человеком года. Не Горбачева…

Думаю, последний не смог этого пережить. Не любил Михаил Сергеевич Легасова. И, как говорят, лично вычеркнул его фамилию из списка на присвоение звания Героя Социалистического Труда…

О МАГАТЭ

– А правда, что Валерий Алексеевич фактически спас нашу атомную промышленность?

– Об этом знаю достоверно, из первых уст. Летом 1986-го встретил Легасова в институте, он бежал по лестнице в свой кабинет, увидел меня и сказал: “Пойдемте, кое-что покажу”.

Это было примерно за месяц или полтора до его выступления на сессии МАГАТЭ, Всемирного агентства по атомной энергии. Валерий Алексеевич взял с меня слово, что ни при каких обстоятельствах не расскажу о том, что увижу. Но теперь ни его нет, ни государства, поэтому могу раскрыть тайну. Легасов показал листок с подробным сценарием того, что должно произойти в МАГАТЭ. Нас собирались сравнять с землей. Мол, реактор на ЧАЭС – аналог военных реакторов, на них вырабатывается плутоний, докладчик из Советского Союза наверняка не будет ни о чем рассказывать, отделается общими словами. И эксперты из СССР постараются темнить, скрывать правду.

В итоге жесткие требования: надо, чтобы Советы закрыли все реакторы РБМК, выплатили репарации странам, над которыми прошло радиоактивное облако, допустили на атомные объекты экспертов МАГАТЭ. Такой вот сценарий наши “друзья” разработали.

Я прочел бумажку и сидел в ужасе, а Легасов бодренько так сказал: “Надо бороться”. Я не представлял, что можно сделать, а он знал.

Во-первых, подготовили не короткий доклад, а создали два тома – с графиками, данными измерений и прочими документами. Во-вторых, Валерий Алексеевич добился включения в делегацию, которая должна была ехать в Вену на сессию МАГАТЭ, абсолютно невыездных людей, работавших по секретной тематике. Они создавали реактор и знали о нем буквально всё.

В министерстве Легасову ответили: доклад никуда не годится, а за попытку разглашения деталей авторы должны понести не только партийное, но и уголовное наказание. Валерию Алексеевичу удалось пробиться к премьеру Рыжкову и убедить того в своей правоте. Николай Иванович сказал: делай, как считаешь нужным, прикрою.

В результате вражеский сценарий был сломан. Доклад в Вене длился пять часов. Стояли три экрана, на среднем шли формулы и чертежи, на боковых демонстрировали фотослайды и видео, с риском для жизни снятое на станции нашими ребятами. Когда началась дискуссия, против чиновников МАГАТЭ поднимались эксперты, спорить с ними было бесполезно… После окончания выступления Легасова зал встал и пару минут аплодировал, хотя на научных докладах это не принято.

Какой вывод сделали в МАГАТЭ? Виноваты, в основном, операторы, загнавшие реактор в неуправляемую ситуацию. А главное – наши меры по повышению безопасности РБМК признали действенными.

Легасов чувствовал себя победителем, но на заседании политбюро ЦК его так дорого давшийся триумф фактически не заметили. Конечно, он был очень удручен и вскоре ушел в отпуск. Тогда я впервые заметил у него признаки болезни.

– А в последний раз когда виделись?

– Незадолго до смерти Валерия Алексеевича. Он поднимался по лестнице походкой тяжелобольного. Даже координация была нарушена. Я спросил: “Как вы?” Он ответил: “Как человек, у которого нет печени”. Я навек запомнил эту фразу. Его семья потом рассказывала, что Легасов не мог иногда удержать карандаш… Здоровый, сильный пятидесятилетний мужчина за два года превратился в комок боли, которую не заглушали наркотики.

Я спросил Валерия Алексеевича: “Как вы?” Он ответил: “Как человек, у которого нет печени”.

– Почему вам не понравился Легасов, показанный в фильме? Героический борец с режимом.

– Повторяю, он был советским человеком, а не диссидентом. Сделали из Валерия Алексеевича какого-то нервного, взбалмошного типа. Это не про него…

Не стоит думать, будто КГБ или кто-то другой довел Легасова до самоубийства. Да, в 1988 году у него случились крупные неприятности на работе, но любые служебные перипетии – не повод, чтобы лезть в петлю. Валерий Алексеевич был очень серьезным, спокойным и рассудительным. Настоящий русский мужик. Думаю, физическая слабость, невозможность дальше бороться – это самое страшное.

– Знаю, вам поручили проверить его личные вещи перед передачей родным.

– Да, я разложил их на полиэтилене, поднес дозиметр, и вдруг тот начал считать. Быстрее, быстрее… До сих пор звук в ушах стоит: тр-р, тр-р, тр-р, тр-р.

– А что за вещи?

– Шапка, что-то из одежды, много разных бумаг.

– Не отдали?

– Сказал, что нельзя этого делать. Опасно держать дома предметы, зараженные радиацией, жить рядом с ними. Полураспад плутония длится двадцать четыре тысячи лет.

О страшном и смешном

– Ужас.

– При этом, знаете, отчаяния не было. Помню, в середине девяностых, лет через десять после аварии, на станцию приехали американцы. Снимали документальный фильм. Очень хорошо получилось, кстати. Мы много беседовали, и вдруг они задали вопрос: “Что чувствуете, когда подходите к разрушенному блоку?”

И я задумался: действительно, что? Ходил ведь туда тысячу раз. Конечно, от саркофага веяло угрозой, смертью. С другой стороны, мы всё же заперли дракона в клетке. И еще – для меня как для ученого было много интересного. Это ужасный эксперимент! Никогда никто не поставил бы его в нормальных условиях, но случилось несчастье, и для физика большая удача понять, как всё происходит. Чернобыль – место, где соединилась колоссальная активность и очень высокие температуры. Мы наблюдали за тем, как ведут себя материалы, конструкции. Учились предотвращать неуправляемую цепную реакцию, отвоевывали у радиации помещения… Свои ощущения я сравнил с первой частью 6-й симфонии Чайковского. И американцы потом показали в фильме: я иду к блоку, вокруг всё замолкает, и звучит 6-я симфония. Очень благодарен им за понимание.

Был и смешной эпизод, связанный со съемками уже для англичан с ВВС. Наши ребята рассказали о царившем страшном дефиците и бедности. А что вы хотите? Девяностые годы. Ни спецодежды, ни даже носков. Ведь после каждого похода к блоку полагалось их выкидывать.

Есть орден Подвязки, а у нас, значит, появился орден Носка. Хорошего, шерстяного.

И вот фильм показали по британскому телевидению. Вдруг звонит секретарша и говорит, что пришел какой-то ящик из Шотландии. Ящик большой, но подозрительно легкий. Я удивился, поскольку никаких дел с шотландцами мы не вели. Открыли коробку, а внутри – носки. Много! Местные пенсионеры посмотрели кино, расчувствовались и решили своими руками сделать нам подарок.

– Раздали народу?

– Знаете, это была награда. Раздавали носки в виде поощрения особо отличившимся. Есть орден Подвязки, а у нас, значит, появился орден Носка. Хорошего, шерстяного.

Мужики умные, когда шли на блок, не носили их, берегли.

Или еще случай. Прилетаю, значит, на вертолете в пустую деревню, пробы взять. Вдруг из дома выходят старик и две старухи. Дед еле идет, бабушка ему помогает. Вторая держит кошку на руках. Я в растерянности спрашиваю: “Вы откуда?” А они отвечают, мол, мы здесь родились, это ты откуда? Нас, говорят, немцы в войну с собаками искали – не нашли, а уж ваши солдатики и подавно.

Дед продолжает: “Ты, мил-человек, скажи, сколько нам осталось? Осень скоро, дрова надо запасать, если несколько месяцев протянем. И с едой как-то управиться бы”. А я смотрю, фон-то небольшой. Поэтому честно сказал: “Самое страшное вы пережили и помрете от болезней, которые раньше заработали, а не от облучения”. Ну, дед заставил меня фрукты с дерева поесть, чтобы удостовериться, что всё чисто, нормально. Я любые яблоки не люблю, кислые – тем более. Но тут пришлось жевать и улыбаться. Наши ребята смотрели и хихикали, зная о моей нелюбви к яблокам. Потом я пошел к летчикам и попросил оставить старикам НЗ (неприкосновенный запас – прим. автора), который экипаж с собой всегда возит. Шоколад, галеты, сгущенку…

Когда вернулись в Чернобыль, пробился к Щербине, проинформировал о самоселах. Он выслушал меня и сказал: “Немцы не выгнали, так свои выселяют. .. Что предлагаешь?” Говорю: “Там рядом воинская часть, можно полевую кухню отправлять раз в три дня. И пусть солдатики дров поколют”.

Вышел из кабинета Бориса Евдокимовича и специально задержался у двери. Слышал, как он позвонил генералу, приказать поставить стариков на довольствие…

Как-то мне и от Ельцина звонили. В кабинете сохранился телефон правительственной связи, который не сняли украинцы. Видимо, забыли. Я спрятал его под стол и никогда не пользовался. А тут вдруг звонок. Я полез на четвереньках, в таком положении и остался. Думал, проверка связи. Но в трубке голос: “С вами говорит помощник президента России”. Я чуть не встал там, под столом. От важности момента.

Борис Николаевич интересовался, может ли саркофаг представлять опасность для нашей страны. Я ответил, что угрозы нет. Даже если укрытие над разрушенным реактором вдруг рухнет и развалится, то радиоактивная пыль далеко не улетит, частицы осядут в тридцатикилометровой зоне. Россия точно не пострадает.

Помощник внимательно выслушал и поблагодарил.

О наградах и статусе

– Вас наградили чем-то за Чернобыль, Александр Александрович?

– Орденом Мужества. И Украина дала много всяких отличий. Стал заслуженным деятелем науки и техники, получил у них государственную премию. При президенте Кучме отношение было очень хорошее.

А Виктор Ющенко российских специалистов убрал. Правда, я еще долго держался.

В Верховную раду как-то пригласили. Депутаты спрашивают: “Как здесь оказались?” Я не выдержал: “Да вот приехал в командировку в 1986 году и задержался…”

В Верховную раду как-то пригласили. Году, наверное, в 1996-м или около того. Украина уже совершенно независимая была. Я шел, готовясь рассказывать о технических деталях, состоянии укрытия. Вдруг спрашивают: “Кто вы по национальности?” Отвечаю: “Русский”. Следующий вопрос: “Гражданином какой страны являетесь?” Говорю: “Российской Федерации”. Депутаты не унимаются: “А как вы здесь оказались?” Я не выдержал: “Да вот приехал в командировку в 1986 году и задержался на десять лет”.

Считаю, свой долг я выполнил, мы не только сохранили безопасность укрытия и возможность работы остальных блоков ЧАЭС, но и подготовили хорошую смену из украинских ученых. Мои ученики спокойно меня заменили.

– У вас ведь и жена в зоне работала?

– Поехала следом. Декабристка. Официально ее оформить я не мог, в советское время родственникам запрещалось работать вместе.

– Даже в Чернобыле?

– Такие правила установили. Да и стеснялся я как-то… Поэтому жена приезжала, в основном, на лето. А потом, знаете, дети подросли, она и вернулась в Москву.

Томила по профессии врач, родом с Западной Украины. И мать ее была врачом, в войну ушла на фронт, служила в медсанбате, а весной 1945 года их санитарный поезд перехватили бандеровцы… Отца Томилки тоже “лесные братья” убили. Он был военным прокурором.

Жена великолепно знает украинский язык, помогала мне с переводом, когда приказы и распоряжения из Киева стали приходить на мове.

– Томила Федоровна получила статус чернобыльца?

– Нет. Мы и не подавали. Она ведь, по сути, частным образом ездила. Я тоже долго не оформлял документы ликвидатора. Не получал льгот или каких-нибудь спецпайков. Более того, когда в первый раз в зону попал, приготовился платить за спецодежду, которую выдали.

Из нашего института в Чернобыле работали шестьсот человек. Конечно, в разное время. Сами, никто не принуждал… И я легко мог отказаться. Анатолий Петрович Александров сказал, что на станции нужен специалист, много работавший с излучением, я и поехал. Даже в голову не приходило уклониться.

За всё время меня один раз бесплатно отправили в Болгарию. На курорт Сандански. За путевку Томилы заплатил я. Помню, в первый вечер собрались российской делегацией, стали знакомиться, кто откуда. Все начали рассказывать, какие они великие чернобыльцы. Одна, например, работала в 6-й клинической больнице в Москве, где лежали сильно облученные люди – пожарные, спасатели.

Рассказчица брала у ребят анализы крови и облучилась, а сама никогда ни в каком Чернобыле не была. И вот слушаю я и думаю: а что же говорить мне, который постоянно сидит на этом блоке? Когда подошла моя очередь, сказал коротко и обтекаемо, дескать, тоже бываю. Все закивали: “Ну, понятно”. В делегации не оказалось ни одного человека, кто реально работал бы в Чернобыле.

Да, помогать ликвидаторам нужно, выплачивать пенсии, деньгами компенсировать потерянное здоровье, но оценивать надо не по формальным признакам, а по реальному вкладу. На самом деле легко определить, кто, где и кем работал.

– А кино американское вы все-таки посмотрите, Александр Александрович.

– Говорю же, пробовал. Включаю, натыкаюсь на неправду и – всё, не могу. Вот, скажем, солдаты и ликвидаторы без конца хлещут водку. На самом деле там действовал “сухой закон”. Да, есть мнение, будто алкоголь снижает риск облучения. Во-первых, это научно не доказано, а во-вторых, если выпьешь, не сможешь быстро работать, а там всё решали скорость действий и правильная сообразиловка. Поэтому от спиртного в зоне отказались, в сериале же герои с бутылкой не расстаются.

Зачем смотреть глупости? Только расстраиваться.

Мне повезло в жизни. Во-первых, это моя семья: жена, два сына – Андрей и Виталий, шесть внуков и пять правнуков. Ну и, конечно, работа. Может, прозвучит цинично, но чем бы я занимался в девяностые годы, когда наука погрузилась в нищету? Чернобыль стал моей главной темой. Тридцать три года прошло, а мы по-прежнему об этом говорим. Значит, не зря я туда ездил…

Династия педагогов представит Мурманск в финале профессионального конкурса

Династия педагогов Мананковых из Мурманского политехнического лицея представит столицу Кольского Заполярья в финале профессионального конкурса «Флагманы образования. Школа». Он проводится при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого».

Командные состязания

Недавно в Санкт-Петербурге завершился очный полуфинал конкурса «Флагманы образования. Школа» среди представителей Северо-Западного федерального округа. В нем участвовали 50 команд, которые показали наилучшие результаты на этапе дистанционного тестирования.

Каждая команда состояла из четырех человек. Среди конкурсантов – руководители образовательных организаций и их заместители, классные руководители, педагоги-предметники и учителя начальных классов. Две команды Мурманского политехнического лицея успешно представили столицу Кольского Заполярья. Одна из них вышла в финал состязания.

Наша команда-финалистка уникальна. В нее вошли Дмитрий Мананков – заместитель директора, Юрий Мананков – преподаватель-организатор ОБЖ, Артем Мананков – учитель физической культуры, Маргарита Мананкова – учитель английского языка.

– Конкурс «Флагманы образования» – молодой, проводится только второй год, – говорит Юрий Мананков. – С одной стороны, он учительский, а с другой – не индивидуальный, как большинство педагогических конкурсов, а командный. Особенность еще и в том, что одна из задач данного конкурса – это поиск новых управленцев в образовании. Уже в процессе профессиональных состязаний, к своему удивлению, я обнаружил, что вопрос управления касается не только чиновников. Учитель тоже должен уметь управлять: самим собой, классом, родителями. А для этого нужны конкретные навыки.

Обязанность или квалификация?

Как признают участники конкурса, его задания заставляли посмотреть на многие аспекты работы учителя не изнутри профессии, а со стороны. Например, на одном из этапов профессионального состязания был показан постановочный ролик на тему родительского собрания. В классе собрались мамы и папы, сидят, разговаривают между собой. Заходит учитель, начинает что-то разбирать на своем столе, медлит. В итоге родители сами задают ему разные вопросы по успеваемости, обсуждают дела класса и детей. В какой-то момент обстановка накаляется. Заданием для команд было выявить ошибки классного руководителя, что на данном собрании пошло не так.

– Помимо прочего нам надо было еще и сформулировать проблемный вопрос к этому ролику, – продолжает Юрий Юрьевич. – Наш вопрос был таким: «Классный руководитель – это обязанность по назначению или квалификация по образованию?». Другими словами, классного руководителя надо учить быть им. Потому что человек, прекрасно знающий математику и методику ее преподавания, может быть абсолютно «деревянным» классным руководителем. Вот в ходе этого задания мы и выясняли, какие существуют управленческие приемы, как общаться с родителями, что делать, чтобы избежать конфликтных ситуаций, подобных той, что, например, была представлена в ролике.

Без подготовки

Конкурсные дни были плотно заполнены дебатами, проектными работами, кейс-играми. Все начиналось в 8.30 и продолжалось до 21.30 с перерывами лишь на обед и кофе-брейк. Но и эти минуты отдыха уходили на обдумывание и обсуждения происходящего.

– До этого конкурса я считал, что фраза «Потеть над листком бумаги» – это метафора, – говорит Юрий Мананков. – Но тут мы отдавали все силы в прямом смысле. Хронометраж некоторых заданий организаторы сделали таким, что выполнить их за отведенное время казалось физически невозможным. Например, раздали карточки с конкурсными вопросами. Сформировать аргументы надо было за три минуты, представить их оппонентам – за одну минуту, ответить на вопрос – за две минуты. После чего за 60 секунд требовалось все это свести в большую таблицу. После первого такого соревнования поняли, что писать не успеваем, но в итоге нашли для себя способ, который у нас переняли некоторые команды. Решение пришло спонтанно: один писал верхнюю часть таблицы, двое других – строчки, которые могли одновременно заполнять с двух сторон, четвертый – посередине. То есть все делали одновременно.

Все эти моменты – как работает команда в целом и каждый ее участник в отдельности, умение мобилизоваться буквально за секунды и найти верное решение – оценивало строгое жюри. Примечательный факт: бейджи со своими именами участники конкурса носили не на груди, как обычно это делается, а должны были обязательно перекинуть на спину, чтобы их видели члены жюри даже в те моменты, когда конкурсанты совещаются, сидя за столом.

– Подготовиться к конкурсу было невозможно, потому что никто не знал, что будет в его заданиях, – пояснил Юрий Мананков. – До того как туда попасть, мы прошли два заочных этапа, где организаторы выясняли нашу общую эрудицию, профессиональные знания. Задавали вопросы по экономике, физике, культуре, мы решали методические, химические и физически задачи. При этом схитрить и быстро залезть в поисковик не получалось. Видимо, организаторы специально установили такой хронометраж, чтобы этого было в принципе сделать невозможно. Нам очень помогло то, что мы семья и понимаем друг друга буквально с полунамека. Порой и вслух произносить не надо, мы друг друга уже слышим.

Впереди мурманскую команду ждет финальный этап. Он состоится во второй половине апреля в Екатеринбурге. За звание лучшей будут бороться 90 команд-победителей полуфиналов из каждого федерального округа страны.

Андрей Сысоев, заместитель председателя Совета депутатов города Мурманска:

– Мы привыкли, что соревнуются в основном наши дети. Они участвуют в конкурсах и олимпиадах разного уровня – от школьных до городских и всероссийских. А теперь у нас есть еще и две команды учителей из Мурманского политехнического лицея, которые на уровне Северо-Западного округа успешно показали свои возможности и способности. Важно отметить, что «Флагманы образования. Школа» – это конкурс не только профессионального мастерства, но и лидерских качеств.

Тамара Прямикова, исполняющая обязанности главы муниципального образования город Мурманск:

– Мурманский политехнический лицей неоднократно входил в сотню лучших школ России. Его ученики участвуют во множествах конкурсов – от городских до международных и всегда приезжают с наградами. Мы понимаем, что без талантливых педагогов таких результатов было бы не достичь. Конкурс «Флагманы образования. Школа» как раз показал, что в МПЛ работают учителя самого высокого профессионального уровня.

Юлия РОМАНОВА.
Фото из архива семьи Мананковых и из архива редакции.

Пресс-конференция главных тренеров Ильи Воробьёва и Боба Хартли, а также игроков Никиты Коростелёва и Арсения Грицюка. – Новости клуба

ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ

Илья Воробьёв, главный тренер «Металлурга»:

– Индивидуальные ошибки стоили нам первого периода. Готовимся к игре номер три.

– Какие слова нашли, когда дважды «горели» четыре шайбы? Когда команда 31 бросок блокирует и ещё есть 30 в створ – насколько тяжело против такой команды играть, которая действует отчаянно.

– Да, отчаянно действует, действительно. Но нельзя свои ошибки делать в первую очередь. Когда 1:4, то уже сложно против них. Но и моменты были, могли и сравнять, и выйти вперёд, но соперник в последний момент ложится, и на пустые ворота. Тут нельзя свои ошибки прежде всего делать.

– И тем не менее, какие слова говорили? Три шайбы отыграли, было очень близко…

– Уровень ярости должен быть такой, что надо всё пройти. Вот эти слова были сказаны, примерно так.

– Выход Кошечкина на третий период – больше для него, чтобы вернуть внутренний тонус, или больше посыл для полевых?

– И то, и другое.

– Сегодня как будто два разных матча посмотрели. Какие выводы надо сделать перед третьим матчем?

– Выводы будем делать. Сейчас пока всё вам рассказать не могу.

– Индивидуальные ошибки – следствие того, что «Авангард» был быстрее, мешал, меньше пространства давал?

– Мешал и меньше пространства давал, да.

– На точке в ключевые моменты преимущество было у гостей. За два дня не натренируешь, но видите здесь потенциал для роста?

– За два дня не натренируешь, но мы целый год тренируем вбрасывания после каждой тренировки. Работаем над этим. Надо значит подбирать эти шайбы.

Боб Хартли, главный тренер «Авангарда»:

– Ещё одна крайне важная победа сегодня за нами. Невероятно топовый характер мы показываем на льду. Сегодня, по большому счёту, получилось три матча по цене одного: первый период в нашем исполнении был прекрасен, во втором было всё не так гладко по ряду причин, которые от нас не зависели, но после второго периода мы хорошо поговорили в раздевалке, собрались и здорово отыграли третий, прекрасно нейтрализовали меньшинство, которое могло быть ключевым моментом, поскольку противник мог сравнять. Очень горжусь нашими ребятами, мы одержали две победы и едем домой. Довольны тем, как мы себя показали.

– В продолжение второго периода: Брендэн Лайпсик забивает второй матч подряд именно в «5 на 4» и в целом сегодня вы дважды вели в четыре шайбы. Вас беспокоит игра во втором периоде, когда дальняя скамейка?

– Как я говорил, во втором периоде были определённые обстоятельства, которые не поддавались нашему контролю, из-за этого мы немного упустили свою игру, но не стоит забывать, что мы встречаемся с лучшей командой регулярного чемпионата и уезжать отсюда, ведя в серии – дорогого стоит. Удивлён ли я? Нет, поскольку мы всегда демонстрируем характер, это наша культура, мы не опускаем руки, не сдаёмся, будем сражаться до последнего. У нас разные ситуации, много травмированных, но, тем не менее, бороться мы всегда будем до последнего.

– 15 шайб за два периода – невероятный результат на фоне предыдущей серии против Казани. Вы что-то меняли в атаке? Ваши ребята моментами играют по-баскетбольному, ставят заслоны, блокируют защитников, и, соответственно, остаётся пространство для бросающего.

– Понятно, что мы хорошо знаем и «Ак Барс» и «Металлург» и в свою очередь эти команды также знают нас хорошо. Это два сильных противника, два хороших клуба, и мы как тренерский штаб просматриваем много видео, чтобы выявить определённые моменты, которыми мы могли бы теоретически воспользоваться, чтобы создать себе моменты в нападении. Но противник сегодня – лучшая команда Лиги, сильнейший клуб и у них отличные защитники, но хочу похвалить и своих ребят, мы проделываем невероятную работу, здорово действуем под воротами противника, считаю, нам за это воздаётся.

– По второму периоду: не связываете ли вы то, что «Авангард» упустил игру, с тем, что основная четвёрка защитников по большей степени устала? Они перестали успевать накрывать, мешать бросать и поэтому появилось больше моментов у хозяев?

– Думаю, инициатива во втором периоде ушла от нас из-за обстоятельств, которые не зависели от нас.

– Можете развить эту мысль?

– Просто пересмотрите второй период, вы сами всё поймёте.

***

Никита Коростелёв, нападающий «Металлурга»:

– Ничего хорошего, опять плохой старт. Плохой старт вторую игру подряд стоит нам поражения.

– Если брать позитив из этих двух матчей, что это может быть? В движении были не хуже, по хитам преимущество. Как взламывать эту оборону, когда 31 бросок ловят на себя, и где-то не везёт?

– Во втором периоде мы показали, как мы можем играть, как мы должны играть каждый период. А мы из шести периодов так сыграли один. Результат налицо, соответственно. Надо добавлять, 0-2 в серии это не 0-4, мы едем продолжать бороться за победы в Балашихе.

– Соперник что-то особенное показывает? Ожидания перед серией и сама серия – совпадают?

– Всё совпадает, они системная команда, мы знали, как они будут играть. Опять же, повторюсь, один период из шести сыграли так, как можем, как показывали игру в сезоне, и против них же такую игру показывали.

– «Авангард» в регулярке и в плей-офф – поменялся?

– Сто процентов. Они чемпионская команда, знают, как играть в плей-офф, но система та же. Они быстрее бегают в плей-офф, они сильнее бьют в плей-офф. Но команда та же, они знают, как побеждать. Нам надо играть каждый период так, как сегодня во втором.

– За счёт чего удалось провести так хорошо вот этот второй период? Счёт был кошмарный. Что-то поменяли, завелись сами по себе?

– Комбинация и того, и того. В первую очередь завелись, стали показывать характер, чуть-чуть добавили в зоне атаки.

– Первые периоды обоих матчей. Как с этим быть? Что исправить, чтобы третий матч начался иначе?

– Концентрация. Одно слово. Концентрация в первых сменах.

Арсений Грицюк, нападающий «Авангарда»:

– Хорошая игра, здоровский темп Магнитогорск сегодня в первом периоде задал. Слава Богу, удалось превзойти их в первом периоде, мы повели в счёте 4:1. Во втором периоде они продолжали наседать, почти добрались до нас, было очень близко, всего в одну шайбу ведя в счёте ушли на третий период и была задача сыграть по счёту, не дать ничего создать. Слава Богу что выиграли, но нельзя допускать таких ошибок.

– По поводу первого гола, это напомнило Олимпиаду, твой фирменный буллит. Такой же бросок, получается?

– Да, в принципе сразу выбегал и знал, что буду делать. Знал, что Кошечкин очень большой вратарь, знал, что надо будет показать ложное движение, но на неудобной не очень люблю убирать, так получилось, что попал в самый верх и забил.

– Вторая шайба ещё более сложная технически, она по верху летит. Как вообще решился на такой бросок?

– Не каждый бы бросил в такой момент, легче сыграть проще. Слава Богу, что она залетела, все тренеры, наверное, словили панику у нас на лавке. Понимаю, может где-то рисковал, но риск оправдался, слава Богу.

– Богдан пока на паузе, но уже в составе. Вы с ним в Казань приезжали с Кузней, помню ещё те времена, представляешь? Парню ещё дадут шанс, ты его ждёшь в составе? Потому что впятером парни поднаелись за два дня.

– Да, наверное, чуть поднаелись ребята, но у нас ещё есть дни отдохнуть, думаю в принципе у нас защитники разумно играют, не думаю, что они где-то через чур много играют. По времени да, но по функциям – от простого пытаемся, и мы им стараемся помогать, шайбу вывести из зоны, блок поставить. Они мужики, вообще красавцы. Конечно, я жду Богдана в составе, мы с ним по молодёжке давно играли, все предсезонные сборы проходили с первой командой. Хорошо общаемся, хороший парень.

– Вы сами сказали, что тренеры, наверное, словили панику от такого не самого обычного броска, обычно в пустые бросают низом. Насколько вы чувствуете карт-бланш креативить от тренеров? Часто говорят: «Молодой, для тебя это первый опыт в плей-офф, давай не выпендривайся, действуй просто». Вы чувствуете, что вам дают возможность креативить?

– Да, часто разговариваю с Бобом Хартли, нашим главным тренером. Конечно, он меня полностью поддерживает, потому что если нервничать, запрещать и где-то завязывать руки, то буду чуть-чуть скромничать, играть не в ту игру, которую он ждёт. Он говорит: «Играй как умеешь, просто работай в полную». Конечно, где-то в чужой зоне можно что-то придумать, но, думаю, такой момент он бы мне не простил, если бы я не попал, но, повторяю, слава Богу, что я попал и он подошёл после игры и сказал: «Наверное, это первый раз в жизни, когда я видел, чтобы из своей зоны в пустые попали под перекладину». Запомнит меня, может быть.

 

– Вы сказали, что «Металлург» задал высокий темп в первом периоде. Можно сказать, что «Авангард» предложил ещё более высокий темп, потому что по скорости ваша команда превзошла «Металлург», это привело к тому, что появились моменты?

– Если судить с прошлой игрой эту, они ту игру хотели больше сыграть на технике, а сегодня больше пытались закидывать, бежать, давить. В принципе, мы играем в свой хоккей, просто они задали темп выше, чем в прошлой игре. Мы в принципе придерживались своей игры и повели в счёте.

– После второго периода в раздевалке был жёсткий разговор? Потому что очень несвойственно для «Авангарда» упускать преимущество в счёте. Или всё спокойно было?

– Может где-то кто-то нервничал, но в общем обстановка была спокойная, потому что мы всё-таки продолжали вести в счёте. Тренеры зашли, сказали: «Успокойтесь, вы не в тот хоккей играете, который мы предлагать должны», и мы всё-таки в третьем периоде вернулись к своей игре и закончили игру с положительным результатом.

– Первый и второй матч получились супер-результативными, для КХЛ это шикарная вывеска. Насколько для вас это неожиданно, что столько забиваете?

– Есть моменты, почему бы их не забивать? Просто, наверное, такая игра, что каждый момент – на вес золота и ты должен им пользоваться, поэтому, думаю, у нас получается.

– Третья игра получится такая же?

– Давайте не будем загадывать, у нас завтра ещё выходной, там завтра с тренерами уже поговорим.


Tesla запустила новый завод в Германии — Авторевю

Фото: Reuters | компания Tesla Motors

Завод Gigafactory Berlin (он же Gigafactory 4) компании Tesla все-таки начал серийное производство электромобилей. Сегодня состоялась торжественная церемония с участием Илона Маска и канцлера Германии Олафа Шольца: первые 30 машин были переданы покупателям прямо в холле завода, хотя на рынке товарные машины появятся в апреле.

Решение о строительстве полноценного автозавода на территории Европы в компании Tesla приняли еще в 2016 году. Еще полтора года ушло на рассмотрение всех заявок: желание разместить у себя Гигафабрику изъявили девять стран. В итоге выбор пал на Германию, но почти два года были потрачены на согласования с экологами. Строительство завода началось в январе 2020-го, и он был полностью готов еще в июне 2021-го, а последние восемь месяцев заняла аттестация для выдачи лицензии на производство (в основном из-за оценки загрязнений воды и воздуха). На время этих процедур Тесле даже пришлось в срочном порядке наладить импорт машин из Китая, чтобы закрыть потребность рынка, ведь по плану эти электромобили уже должны были выпускать на немецкой земле. В итоге разрешение от властей Tesla получила только 4 марта этого года.

Новый завод хоть и называется Gigafactory Berlin, но расположен в 35 км от столицы на территории земли Бранденбург, которая окружает Берлин. Предприятие обошлось Тесле в 5 млрд евро — это самая большая разовая инвестиция в немецкую промышленность за последние годы. Пока что здесь ведется производство только одной модели — это паркетник Tesla Model Y. По плану к 2025 году завод выйдет на плановую мощность 500 тысяч машин и 50 ГВт∙ч аккумуляторов в год, а штат вырастет с нынешних четырех тысяч до двенадцати тысяч человек.

Интересно, что у Теслы уже был завод в Европе. Предприятие в Тилбурге (Нидерланды) работало с 2013 года, здесь из крупноузловых машинокомплектов собирали электромобили Model S и Model X для европейского рынка. Локализация была практически нулевой, и в 2021 году производство закрыли. Таким образом, сейчас у Теслы есть три действующих автозавода — в США (штат Невада), Китае и Германии. На подходе четвертая площадка в американском штате Техас, открытие которой ожидается в ближайшее время.

25 лучших вопросов и ответов на собеседованиях по физике 2022 г. — Центр знаний для специалистов по управлению бизнесом и технологиям

Физика — одна из самых популярных областей науки. Он имеет дело с материей и ее взаимодействием со вселенной. В этой статье будут рассмотрены некоторые вопросы, которые вы должны ожидать на собеседовании по физике, чтобы увеличить ваши шансы на получение работы.

1. Что такое физика?

Физика — это отрасль науки, изучающая материю.Он углубляется в его фундаментальный состав и поведение в пространстве, времени и движении. Физика как научная дисциплина направлена ​​на понимание поведения Вселенной. Он изучает объекты, начиная от сверхминутных благодаря квантовой физике и заканчивая всей вселенной и тем, как она взаимодействует со своими составляющими.

2. Можете ли вы дать определение квантовой физике

Квантовая физика — один из самых популярных разделов физики, объясняющий, как устроено все во Вселенной. Он исследует природу фундаментальных составляющих материи и углубляется в то, как они взаимодействуют. Квантовая физика также объясняет рабочий механизм химии и биологии, а это означает, что она основана на квантовой технологии, квантовой информатике, квантовой химии и квантовой теории поля. Стоит отметить, что хотя квантовая физика является лишь одним из более чем десяти разделов физики, она хорошо изучена.

3. Можете ли вы рассказать нам о свойствах фотона

Простейшее объяснение фотона — это наименьший квант электромагнитного излучения.Следовательно, это фундаментальная частица света. Он обладает рядом свойств, о которых должен знать каждый физик. Первое и самое главное, фотоны движутся с постоянной скоростью. Они также не имеют массы и энергии покоя и часто разрушаются или создаются при воздействии радиации вследствие поглощения или излучения. В-третьих, эти частицы несут с собой энергию и импульс. Наконец, фотоны проявляют взаимодействия, подобные частицам, когда сталкиваются с электронами и другими частицами.

4.Что такое квантовая запутанность?

Квантовая запутанность — центральный принцип квантовой физики. Как следует из названия, это обычно происходит, когда данные частицы переплетаются или разделяют пространственную близость. Можно использовать квантовое состояние одной частицы, чтобы определить квантовые состояния других частиц в связи. Квантовая запутанность также может возникать, когда частицы взаимодействуют или генерируются. Следовательно, эти частицы остаются связанными таким образом, что действие, выполняемое с любой из них, оказывает результирующее воздействие на все остальные независимо от расстояния.

5. Расскажите нам о свойствах плазмы

Плазма, также известная как четвертое состояние материи, представляет собой перегретое состояние материи, в котором электроны отделяются или отрываются от атомов и вместе образуют ионизированный газ. Типичными примерами являются запуски, молнии, флуоресцентные и неоновые составляющие света. Он считается четвертым состоянием вещества наряду с жидким, газообразным и твердым и имеет несколько свойств. Во-первых, он не имеет определенной формы или объема, учитывая, что он перегрет.Во-вторых, он обычно содержится в ионизированных газах и может быть электропроводным при воздействии свободных электрических зарядов, не связанных с атомами или ионами.

6. Определение теплопроводности

Теплопроводность состоит из двух слов: тепловая и проводимость. Термическое относится ко всему, что вызвано теплом или температурой. Он в основном используется для определения энергии, такой как тепловая энергия. С другой стороны, проводимость относится к скорости, с которой тепло проходит через данный материал.Таким образом, теплопроводность относится к способности материала проводить тепло. Материалы с низкой теплопроводностью испытывают меньшую теплопередачу, в то время как материалы с более высокой теплопроводностью передают тепло быстрее.

7. Что такое параллакс?

Параллакс — это общий эффект, используемый астрономами при расчете расстояния до ближайших звезд. Это также распространенный эффект в физике, относящийся к кажущемуся смещению объекта из-за изменения точки зрения наблюдателя.Самый распространенный тест — это просмотр объекта одним закрытым глазом и просмотр того же объекта обоими открытыми глазами. Разница в положении объекта известна как параллакс. Измеряя положение звезд с помощью параллакса, наблюдатели или астрономы рассчитывают видимое изменение их положения через шесть месяцев, чтобы рассчитать видимое смещение положения. Это доказало свою эффективность снова и снова.

8. Дайте определение корпускулярно-волновому дуализму

Двойственность означает разные вещи в разных дисциплинах.В физике двойственность — это понятие, представляющее возникновение двух противоположных сил. Таким образом, дуальность волна-частица возникает, когда материя и свет проявляют свойства как волн, так и частиц. Хорошим примером является свет, действующий как волна, когда светит через узкие пространства или щели, распыляя электроны и действуя как частицы при воздействии на металлическую поверхность. Это самое простое объяснение и пример двойственности световых волн, который должен знать каждый.

9. Знаете ли вы, что такое темная материя?

Материя обычно определяется как все, что занимает пространство и имеет вес.Однако темная материя состоит из двух слов; темнота и материя. Следовательно, это относится к любой невидимой материи, такой как пространство, которое обеспечивает хорошее удержание звезд в галактике. В отличие от других типов материи, темная материя не оказывает на них никакого электромагнитного силового воздействия. Следовательно, они не могут поглощать, излучать или отражать свет, отсюда и термин «темные», поскольку они невидимы. Стоит также отметить, что ученые считают, что эта материя составляет более 85% материи Вселенной, просто она скрыта. Считается, что он состоит из субатомных частиц, которые еще не были обнаружены.

10. Что такое термостойкость?

Тепловое сопротивление, широко известное как тепловое сопротивление, является свойством тепла в физике. Он измеряет разницу температур, благодаря которой материал сопротивляется тепловому потоку, что делает его противоположным теплопроводности. Его также можно полностью определить как отношение. Если разница температур между разными сторонами материала к скорости теплового потока на единицу площади.Стандартной единицей измерения теплового сопротивления является кельвин на ватт или градус Цельсия на ватт.

11. Определение нейтральной плавучести

Нейтральная плавучесть состоит из двух слов: нейтральная и плавучесть. В физике плавучесть относится к восходящей силе объекта, погруженного в жидкость. Обычно жидкость оказывает сопротивление весу частично или полностью погруженного объекта. Объект с большей плавучестью, чем его вес, обычно плавает в жидкости. Следовательно, тело с нейтральной плавучестью не испытывает восходящей силы, действующей на другие объекты со стороны жидкостей, в которые они были погружены, из-за их плотности. Их плавучесть обычно равна давлению, оказываемому на жидкость весом предмета.

12. Влияет ли ваш вес на то, как высоко вы можете прыгать?

Чтобы ответить на этот вопрос, сначала нужно выяснить, что способствует ускорению. Это результат деления силы на массу, а это означает, что при той же силе вы не можете ускорить себя так сильно, если у вас больше массы.Это все равно, что подпрыгнуть с тяжелым мешком с песком на спине. Следовательно, ваш вес будет влиять на то, как высоко вы сможете прыгнуть, при условии, что сила ног и техника прыжка останутся прежними. Более легкий человек, скорее всего, прыгнет выше, чем более тяжелый.

13. Можете ли вы назвать законы движения Ньютона

Существует три закона движения Ньютона. Первый, закон инерции, гласит, что тело в состоянии покоя или в состоянии движения остается в одном и том же состоянии, если на него не действует внешняя сила. Второй закон гласит, что скорость изменения количества движения тела равна результирующей силе, действующей на него в том же направлении, что и его движение. Наконец, на каждое действие есть равное и противоположное противодействие. Кроме того, стоит отметить, что эти три закона неприменимы к субатомным частицам.

14. Определение плотности

Плотность, как и масса, является физической характеристикой. Это мера массы на единицу объема данного материала. Таким образом, он измеряет количество вещества в определенном объеме вещества.Это означает, что объекты с более высокой плотностью имеют большую массу на единицу своего объема. Средний объем объекта — это его общая масса, определяемая общим объемом. Более плотные объекты обычно имеют меньший объем, чем менее плотные объекты с равными массами, например вода.

15. Определение термина сплав Сплав

— это общий термин в физике. Это происходит, когда два или более объектов однородно составлены. Сплавы в основном состоят из металла и других материалов с металлическими свойствами.Полученный материал часто имеет неожиданные характеристики. Также стоит отметить, что сплавы имеют разные характеристики в зависимости от количества составляющих их компонентов. Бинарный сплав состоит только из двух компонентов, а тройной – из трех. Их также можно сгруппировать в зависимости от их соответствующих методов формирования. Сплавы замещения имеют атомы одинакового размера в обеих частях, которые часто меняются местами, в то время как сплавы внедрения имеют в своих компонентах частицы разного размера. Поэтому более мелкие частицы помещаются в промежутки между более крупными.

16. Назовите три частицы, из которых состоит атом

Атомы состоят из нейтронов, протонов и электронов, расположенных в разных положениях в атоме. Протон и нейтрон обычно находятся в ядре или ядре атома, тогда как электроны движутся вокруг ядра на разных энергетических уровнях. Поэтому они находятся в электронном облаке. Протоны и нейтроны вместе известны как нуклоны, учитывая их расположение в атомном ядре.Кроме того, они состоят из более мелких субатомных частиц, известных как кварки.

17. Можете ли вы определить разницу между изолирующим и повышающим/понижающим трансформаторами?

Во многих случаях разделительные и повышающие или понижающие трансформаторы физически похожи, что объясняет, почему многие люди их путают. Основное различие обычно заключается в том, как они используются. В изолирующих трансформаторах провода соединяются между каждым компонентом так, чтобы не было прямого контакта, чтобы обеспечить ток утечки и устранить ненужную емкость.Напротив, между различными обмотками существует емкость, вносящая высокочастотные шумы, передаваемые во вторичные цепи в обычных трансформаторах.

18. Комментарий о расположении атомов в твердых телах и жидкостях

Твердые тела и жидкости имеют разное расположение атомов. Это связано с тем, что атомы не могут перемещаться из одного места в другое в твердых телах из-за близости, если не применяется тепло или внешний двигатель. Они относительно свободнее в жидкостях.Стоит также отметить, что атомы любого данного твердого тела быстро колеблются, но молекулы часто фиксируются в определенном положении по сравнению с жидкостями. Частицы твердых тел также более плотно упакованы, чем в жидкостях, за исключением воды, которая имеет твердую форму (лед), которая менее плотна.

19. Дайте определение нейтрону

Нейтрон является одной из основных составляющих атома, наряду с электроном и протоном. Его часто считают субатомной частицей с приблизительной массой 1.675 × 10–27. Он не имеет электрического заряда, в отличие от своих собратьев. В свободном состоянии нейтрон нестабилен с периодом полураспада 886 секунд. Обычно он перестает существовать через некоторое время, если его оставить нетронутым или неизменным. При освобождении после распада или деления нейтрон может быть захвачен другим атомным ядром в процессе, известном как захват нейтрона без неожиданностей. Также стоит упомянуть, что у нейтрона есть два нижних кварка и один верхний кварк. При распаде он высвобождает протон, электрон и антинейтрино.

20.Будут ли воздушные путешествия одинаковыми независимо от направления самолетов по отношению к вращению Земли?

Нет. Время, которое требуется планете, чтобы перелететь из одного места в другое, во многом зависит от вращения Земли. Как правило, самолет, летящий с востока на запад, занимает меньше времени, чем его собратья, независимо от часовых поясов. Это также объясняет, почему даже самолеты, летящие с севера на юг, должны сначала вычислить глубину отклонения вращения во время полета. Можно также использовать вращение Земли и его влияние на полет, чтобы объяснить, почему спутники кажутся неподвижными, в то время как в реальном смысле они движутся со скоростью вращения Земли.

21. Знаете ли вы, что обычно происходит, когда человек пересекает линию перемены дат?

При путешествии на запад день автоматически меняется на следующий день, учитывая, что районы к западу от нулевого меридиана всегда опережают время. Путешествуя на восток, он перемещается на день раньше по той же причине — районы к востоку от нулевого меридиана всегда отстают во времени. Несмотря на то, что это звучит немного запутанно, это простая концепция.

22. Что вы знаете о прочности на растяжение

Прочность на растяжение происходит от слова напряжение.Следовательно, это способность данного материала сопротивляться разрушению из-за напряжения. Его также можно определить как заданную точку, в которой материал разрушается при приложении прочности на растяжение. Вместо расчета прочность на растяжение измеряется в ньютонах на квадратный метр, что также учитывает прочность и напряжение. Он также может быть измерен в Паскалях, сокращенно Па. Также стоит отметить, что некоторые материалы, такие как сталь, имеют чрезвычайно высокую прочность на растяжение, обычно измеряемую в миллионах Па.

23.Почему пилотам необходимо наклонять внутрь внешнее крыло самолета при повороте?

Балансировка самолета требует такта и углубленного понимания физики. При повороте самолета задействованы две поверхности управления: элероны, расположенные на краях крыльев, и рули направления, расположенные вертикально в задней части самолета. Когда элероны движутся в противоположном направлении, самолет наклоняется, поднимая крылья и вызывая разворот вместо ускорения вверх. Руль направления будет поворачивать самолет в разные стороны, влево и вправо, но не может самостоятельно менять свое направление.Поэтому внешнее кольцо рубанка должно наклоняться внутрь при повороте, чтобы зацепить эти две поверхности, поскольку поворот не может быть достигнут отдельно.

24. Расскажите нам, как можно преобразовать Паскаль в Торр

И Паскаль, и Торр используются для измерения давления. Однако торр измеряет давление на основе абсолютной шкалы и является частью Международной системы Unitel, широко известной как единицы СИ. С другой стороны, Паскаль меньше Торра, хотя он также измеряет давление.На Торр приходится 133,32 Паскаля, а это означает, что для преобразования данного значения Паскаля в Торр все, что вам нужно сделать, это разделить измерение Паскаля на 133,32. Чтобы перевести Торр в Паскаль, умножьте его на 133,32.

25. Можете ли вы определить ускорение свободного падения

Как следует из названия, ускорение свободного падения относится к ускорению данного тела, когда оно падает в вакууме или на земную поверхность в ее гравитационном поле. Проще говоря, ускорение свободного падения тела — это ускорение, вызванное силой земного притяжения, когда на него не действует внешняя сила, такая как сопротивление.Ускорение свободного падения Земли составляет 9,81 метра в секунду или 32,2 фута в секунду минус сопротивление воздуха.

Заключение

Эти 25 рекомендаций резюмируют некоторые вопросы, которые вам, вероятно, зададут на собеседовании по физике. Убедите интервьюера, что вы хорошо разбираетесь в различных концепциях физики и превзойдете все ожидания, если вам представится такая возможность. Не забывайте работать над первым впечатлением, так как оно прямо диктует результаты собеседования.

Физика: Программы академической поддержки UW

Мы можем помочь со следующими предметами и курсами:

  • PHYS Intro Series (на основе вычислений и алгебры), 200-й серии и большей части 300-й серии
  • PHYS 400 уровень (запрос на встречу с Эндрю или Люком)
  • PHYS 429 (просьба о встрече с Кори)

Заочное обучение  предлагается в часы работы CLUE, с 7 до 11 часов.м., воскресенье-четверг. Это занятия один на один между вами и преподавателем. Ожидается, что вы зададите свои вопросы, а наши преподаватели помогут ответить на них. Обычно такие сеансы длятся 15-20 минут.

Запланированные встречи  можно организовать через наш веб-сайт. Студенты могут выбрать свободное время для них и репетитора в нерабочее время CLUE. Эти сеансы обычно длятся 30 минут и функционируют так же, как сеансы прямого доступа.

Обзор экзамена предназначен для экзамена 11X/12X не менее чем за два дня до экзамена. Их проводят один или два наших репетитора по физике, и обычно они длятся 90 минут.

Получить помощь

комната

Очное обучение

В течение первого месяца квартала очные занятия не проводятся. Мы планируем возобновить очные занятия 7 февраля 2022 года. Вместо этого загляните в нашу виртуальную очередь!

Принесите свою карту Husky в Общественный зал Мэри Гейтс Холл, чтобы зарегистрироваться на стойке регистрации. Для входа в здание необходима карта доступа Husky.

Благодарим вас за терпение, проявленное к нашим сотрудникам, поскольку мы работаем в нескольких формах, чтобы поддержать всех учащихся! Время ожидания может быть больше, чем раньше, но мы сделаем все возможное, чтобы встретиться со всеми студентами.

В соответствии с политикой UW все студенты и сотрудники CLUE должны носить маски, находясь в зале Мэри Гейтс. Если время ожидания долгое, у нас есть виртуальные наставники, которые также могут помочь!

трансляция

Виртуальное дистанционное обучение

highlight_off В настоящее время встраиваемое обучение закрыто. Посетите домашнюю страницу CLUE для получения информации о наших часах работы.

book_online

Запись на виртуальную встречу

Доступно для письма, физики и математики.

Мы все еще дорабатываем наше расписание, поэтому скоро мы добавим дополнительные темы для запланированных встреч.

Вы можете назначать встречи заранее, но мы просим вас назначать только 2 встречи в день по каждому предмету. После того, как вы назначите встречу через Microsoft Bookings, вы получите подтверждение по электронной почте с соответствующими ссылками Zoom для встречи с вашим преподавателем.

assigned_turned_in

Дискуссионные сессии и обзоры экзаменов

Дискуссионные сессии и обзоры экзаменов открыты! Нажмите здесь, чтобы увидеть календарь событий CLUE. Чтобы посетить эти сеансы, перейдите в календарь, щелкните событие, которое вы хотите посетить, присоединитесь к мероприятию, и вам будет предоставлена ​​ссылка для масштабирования.

Если в событии написано “Это событие в настоящее время закрыто”, это просто означает, что мы еще не открыли комнату масштабирования, так что вернитесь ближе ко времени начала события! Мы открываем мероприятия за 15-30 минут до начала.

Сюда входят курсы, выходящие за рамки наших основных предметных областей. Проверьте, есть ли ваш курс в списке! Больше будет добавлено в течение квартала.

Часто задаваемые вопросы

Мы пытаемся вооружить наших учащихся общими навыками решения задач, которые можно перенести на занятия, не связанные с физикой. Очевидно, что упор делается на курсовую работу по физике, но многие из наших подходов к физике лежат в основе широкого круга проблем STEM.

Вы можете ожидать, что преподаватели будут задавать наводящие вопросы, давать конструктивные отзывы и способствовать независимому обучению и развитию мышления.

Не забудьте взять с собой готовые вопросы, функциональный калькулятор и не отвлекаться!

В загруженные ночи мы стараемся, чтобы занятия длились не более получаса, но если в очереди не так много студентов, мы обычно уделяем каждому студенту больше времени.

Просто! Просто вернитесь в очередь на физику до 22:45. (или раньше, если у вас есть серьезные вопросы), и кто-то должен вас увидеть.

Видео по теме

Как преуспеть в физике

Часто задаваемые вопросы

Что такое физика здоровья?

Физика здоровья – это дисциплина, отвечающая за защиту людей и окружающей их среды от вредного воздействия ионизирующего излучения при одновременном обеспечении его полезного использования.Медицинскую физику можно считать родственной медицинской профессией, но как дисциплина она гораздо более разнообразна — медицинские физики могут заниматься многими областями, такими как программы радиационной безопасности, требуемые регулирующими органами, ядерная инженерия, медицинская физика, физика ускорителей, экология, общественное здравоохранение. и обращение с радиоактивными отходами.

Физика здоровья — строгая научная дисциплина, требующая фундаментальных знаний в области математики (минимум на уровне дифференциальных уравнений), химии (включая органическую и биохимию), физики с упором на физику радиации и биологии, охватывающей такие дисциплины, как анатомия, физиология, зоология, и ботаника. Физика здоровья, пожалуй, идеальная профессия для человека с множеством интересов, обладающего сильными аналитическими и коммуникативными навыками.

Кто такой физик здоровья?

Специалисты по физике здоровья (HP) работают в университетах, больницах, национальных лабораториях, регулирующих органах и в промышленности. Обязанности HP могут быть весьма разнообразными. HP могут выполнять прикладную работу, связанную с периодическим мониторингом радиационных полей и радиоактивных материалов в производственной среде или на открытом воздухе вокруг ядерных объектов.Они также могут проводить передовые исследования, рассматривая, например, модели распределения энергии в тканях человека, вызванные различными типами излучения или машин, производящих излучение.

Область включает в себя радиоэкологию, дозиметрию, приборостроение, радиационную физику, радиобиологию, радиохимию и многие другие дисциплины. Если вы относитесь к тому типу людей, которым нравится изучать широкий спектр дисциплин и применять знания из разных областей для решения конкретных задач, вам может подойти профессия медицинской физики.

Как мне лучше всего получить работу в области медицинской физики?

Оцените свой опыт и должностные инструкции потенциального работодателя. Если оба варианта подходят, обратитесь в соответствующую организацию. Было бы разумно описать как ваши сильные, так и слабые стороны в отношении требуемых ожиданий работы, чтобы обе стороны были адекватно проинформированы об обстоятельствах. Если вам не подходит интересующая вас область, вы можете подумать о дополнительном образовании в области медицинской физики.

Я хочу использовать возможности в области ядерной медицины/радиационной безопасности больниц и хотел бы получить совет о том, как проникнуть в эту область.

Эти две области — ядерная медицина и радиационная безопасность больниц — предъявляют совершенно разные требования к поступающим. Ваше право работать в радиационной области больше зависит от курсовой работы, которую вы выполнили во время вашего образовательного опыта и опыта, чем от того, что вы приобрели на рабочем месте. В большинстве штатов можно заниматься профессией медицинского физика без лицензии или профессиональной сертификации, поэтому в некоторой степени ваша подготовка и опыт будут считаться достаточными во многих ситуациях.В зависимости от вашего образования и опыта ваш работодатель может поддержать ваше участие в программе обучения, например, недельный курс для офицеров по радиационной безопасности.

Стать технологом ядерной медицины (NMT), с другой стороны, совсем другое дело. Большинство организаций здравоохранения и некоторые правила требуют, чтобы NMT прошел аккредитованную программу технологий ядерной медицины и был сертифицирован.

Должен ли я специализироваться на физике здоровья или биологии (или любой другой дисциплине в этом отношении), чтобы стать физиком здоровья?

Каковы ваши карьерные цели? Кем вы видите себя через 5 или 10 лет? И в чем вы видите свои академические сильные стороны? Эти вопросы предназначены для того, чтобы сузить поле со многими возможностями до тех, которые наиболее соответствуют вашим сильным сторонам и инициативе. С оценкой целей и способностей можно начать оценивать возможности и проблемы, представленные различными программами на получение степени по всей стране.

Неотредактированный список программ, обеспечивающих различные уровни обучения или образования в области физики здоровья, можно найти на нашей веб-странице Информация о ресурсах для академического образования в области физики здоровья. Большинство директоров программ по физике здоровья могут найти время для тех, кто интересуется этой дисциплиной.

Похожи ли инженеры-ядерщики и физики-медики?

Медицинская физика – это профессия, посвященная защите людей и окружающей их среды от вредного воздействия ионизирующего излучения при одновременном обеспечении его полезного использования.

Атомная инженерия занимается проектированием, строительством и эксплуатацией ядерных установок.

Инженеры-ядерщики несут ответственность за некоторые задачи, которые, вероятно, никогда не привлекут физиков-медиков в сколько-нибудь заметной степени, и наоборот. В отличие от этого, есть некоторые задачи, в которых эти профессии тесно связаны.

Обе профессии требуют многопрофильных людей для понимания и решения, во многих случаях, уникальных проблем.Это явно переплетенные профессии. Физики-медики и инженеры-ядерщики ежедневно сотрудничают на одних объектах, в то время как специалисты на других объектах могут иметь мало взаимодействия. Все они являются частью команды, заинтересованной в позитивном и безопасном применении ядерных и радиационных технологий на благо человечества.

Ядерная инженерия — немного более крупная профессия, поэтому можно ожидать, что в общей сложности на каждом уровне ядерной инженерии будет больше участников, чем в медицинской физике.И то, и другое, по существу, является относительно небольшим занятием по отношению к общему числу участников.

Потенциал роста в обеих профессиях можно охарактеризовать как очень хороший. Если Соединенные Штаты снова инвестируют в производство ядерной энергии, потенциал роста в обеих сферах деятельности будет считаться исключительным. Даже если ничего нового не произойдет, мы уже знаем из физики здоровья, что спрос на профессионалов в настоящее время превышает предложение. Это связано с тем, что пенсионеров больше, чем людей, приходящих на работу.

Заработная плата в общем и целом сопоставима, когда люди работают на одних и тех же объектах и ​​имеют в основном одинаковые образовательные и опытные данные. Поскольку медицинские физики имеют тенденцию ассоциироваться с более разнообразными возможностями трудоустройства, у них несколько большее разнообразие в распределении заработной платы.

Есть ли какое-то преимущество в том, чтобы получить степень магистра в области физики здоровья на факультете физики вместо радиологической инженерии на факультете ядерной техники?

Есть много способов проникнуть «в» физику здоровья, и в какой-то степени путь менее важен, чем конечный результат.Большинство работодателей будут обращать внимание на то, какие полномочия (образование, опыт, рекомендации) у вас есть, чтобы решить, брать ли вас на собеседование или нет, но они будут принимать любые окончательные решения, основываясь на вашем собеседовании, а не на чем-то еще. С этой точки зрения не имеет значения, получаете ли вы степень в области физики, ядерной инженерии или общественного здравоохранения.

Суть в том, что если у вас есть опыт, множество различных степеней помогут вам продвинуться по карьерной лестнице в области физики здоровья.

Пару лет назад я закончил колледж со степенью бакалавра. На какие должности начального уровня в области медицинской физики мог бы претендовать такой человек, как я?

Есть много возможных возможностей для людей с вашим образованием на должностях технического уровня. Большинство учреждений, вероятно, предложат вам работу начального уровня с пониманием того, что вы будете вовлечены в большое количество обучения на рабочем месте.

Если вы хотите найти работу на должности специалиста в области медицинской физики, ученая степень в области медицинской физики будет наиболее подходящей отправной точкой.Каковы ваши карьерные цели? Кем вы видите себя через 5 или 10 лет? И в чем вы видите свои академические сильные стороны? Эти вопросы предназначены для того, чтобы сузить поле со многими возможностями до тех, которые наиболее соответствуют вашим сильным сторонам и инициативе.

Медицинская физика меня интересует как вариант карьеры. Как это связано с физикой здоровья?

Какой самый сложный вопрос по физике вам задавали? : AskPhysics

Сложный вопрос, я до сих пор не знаю, как правильно ответить: (Я думаю, что вопрос содержит вводящую в заблуждение ошибку, но звучит слишком разумно)

Согласно стандартной модели, электрон – это частица соответствующее некоторому биспинорному фермионному полю.mu , который является оператором в уравнении Дирака, определяющим массу фермиона. Мы можем аналогичным образом разбить биспинор на собственные векторы и обнаружим, что два компонента имеют положительное собственное значение, а два других имеют отрицательное собственное значение. Мы называем эти компоненты материей и антиматерией соответственно и обозначаем их e- и e+ .

Обратите внимание, что любой биспинор может , а не быть собственным вектором обоих операторов одновременно, для gamma5 и gamma^mu антикоммутирующих (если только один из операторов не является 0 , но электрон массивен, так что не беспокоит). mu преобразует его из L в R и из R в L, поэтому не может быть собственного состояния «левосторонней материи». Другими словами, любое собственное состояние материи является суперпозицией L и R, и аналогично для любого собственного состояния антиматерии.

Но тогда у нас проблемы со сборами. Согласно напр. Лемма Википедии о гиперзарядах, мы знаем:

eL имеет заряд -1,

eR имеет заряд -1.

С другой стороны, также хорошо известно, что

e- имеет заряд -1,

e+ имеет заряд 1.(С-симметрия.)

Так как же это происходит; как один и тот же биспинор может иметь заряды -1 для всех компонент в одном представлении и заряды -1 и 1 в другом?

Думаю в вопросе что-то не так, а реальные заряды (двухкомпонентных) eL и eR уже (+1,-1) каждый; это решило бы проблему. Однако затем оказывается, что мы не можем разбить eL на собственные векторы +1 и -1, поскольку у нас снова возникают проблемы с антикоммутативностью.

TL;DR: Многие источники по физике настаивают на таких вещах, как «левосторонние частицы (материи)» или «левосторонние античастицы», но, согласно математике, нельзя найти собственные векторы для левой/правой и материи/античастиц. – материя одновременно. Затем это вызывает массу путаницы в отношении того, каким должен быть заряд левого электрона (поскольку это обязательно смесь материи и антиматерии с противоположными зарядами).

Интернет-учебники по Интернету Учебники и вопросы для интервью Ответы, неверный запрос URL.

Запрошенный URL-адрес не найден.
Или сообщите нам о неработающей ссылке или о том, что запрошенная страница не найдена по телефону [email protected]
Приглашаем вас начать уроки правильно далеко, как HTML Tutorial , Учебник по XML , Учебник XSLT , CSS Учебник , SEO Учебник , Учебник JavaScript , Учебник SQL, статей базы данных, Интернет Руководство по хостингу и многое другое.Наиболее распространенные технологии используется при создании веб-страниц, взаимодействии с базой данных и т. д.  Мы будем помочь вам изучить ресурсы Всемирной паутины и развить свои навыки от основ к продвижению. Мы будем направлять все, что вам нужно. ГГЛ Технологии поможет вам стать профессиональным веб-разработчиком, хорошо подготовленным к будущее. С помощью наших продвинутых редакторов вы можете редактировать примеры и экспериментировать с кодом. он-лайн в ближайшее время.

H , прежде чем мы предоставим все виды HTML, JavaScript, XML, CSS и веб-разработки. руководство, от абсолютного материала для начинающих до более продвинутого материала.
Если вы новичок в веб-разработке и ищете учебники по простому английскому HTML, тогда вы пришли в нужное место. Здесь вы быстро научитесь сделать страницу быстро и легко, полностью с нуля без особых ПО вообще. При желании вы можете перейти прямо к первый путеводитель по сайту.
Если вы уже знакомы с основами и хотите немного более продвинутого материала, тогда во что бы то ни стало осмотритесь. SiteMap дает более полный список все, что здесь.GGL Technologies работает над тем, чтобы научить новичков веб-программированию особенно как использовать HTML с Java Script и CSS. Приглашаем вас начать учебники прямо сейчас, чтобы развить свои навыки, потому что мы Skilling Peoples бесплатно.

Вопросы и ответы для интервью. Какую тему вам нравится исследовать? Оцените свои способности в HTML, XML, C++, работа в сети, CSS, базы данных, JavaScript, PHP, SQL, VB и многое другое. методы веб- и настольного программирования. GGL предоставляет вам возможность поделиться интервью вопросы, комментарии и любые вопросы. Начните свой выбор вопросов и ответов для интервью.
 

Язык JavaScript это простой язык программирования, встроенный в Netscape 2.0 и выше. Он интегрирован с HTML и встроен в него. Это позволяет лучше контролировать веб-страницу поведение, чем один только HTML. Давайте начнем подробное руководство по JavaScript и наслаждаемся. JavaScript используется на веб-сайтах для улучшения их внешнего вида, проверки форм, браузеров. определение версии, файлы cookie и обработка исключений и многое другое, это язык программирования на стороне клиента. Подробности доступны в разделе Учебник по JavaScript. Изучайте JavaScript с сотнями примеров.
 

CSS означает каскадные таблицы стилей. CSS – это просто текст файлы (.css), состоящие из строк кода, которые сообщают браузерам, как отображать HTML-страница.К изучая CSS, можно отделить содержимое HTML от его внешнего вида, отличать стиль от структуры и может лучше оптимизировать веб-сайт. Изучайте CSS от начала до конца.
 

SQL (язык структурированных запросов) это компьютерный язык, используемый для хранения, управления, и извлекать данные, хранящиеся в базах данных.Изучайте SQL на сайте Global Guide Line. Почти все современные системы управления реляционными базами данных, такие как MS SQL Server, Microsoft Access, MSDE, Oracle, IBM DB2, Sybase, MySQL, Postgres и Informix используют SQL в качестве стандартного языка баз данных. Стандарты для SQL существуют. Однако SQL, который сегодня можно использовать в каждой из основных СУБД, в разных вкусах. В этом Учебник по SQL, такие различия отмечены там, где это уместно. Все детали доступны в разделе Учебник по SQL. Нажмите здесь, чтобы узнать об основах SQL и развить свои навыки.
 

Часто задаваемые вопросы: Программа магистратуры по прикладной физике

В Северо-Западном университете есть две программы докторантуры со словом «Физика» в названии. Какая разница?

Факультет физики и астрономии имеет признанный список выдающихся фундаментальных и прикладных исследований в таких областях, как астрономия, физика конденсированного состояния и физика высоких энергий, с энергичными небольшими программами в биологической физике, сложных системах и управлении квантовым состоянием.Аспиранты факультета физики и астрономии присоединяются к сообществу ученых, занимающихся многими основными областями и новыми направлениями физики.

Прикладная физика, с другой стороны, является молодой программой с намеренным акцентом на междисциплинарные приложения. Эта программа связывает физиков в соответствующих дисциплинах с биологами, химиками, инженерами-электриками, геологами и материаловедами. В результате образовалось сообщество ученых с весьма разнообразными интересами, но «думающих как физики» и участвующих в обширной сети сотрудничества.Некоторые, но не все, факультеты физики и астрономии являются участниками программы прикладной физики, и наоборот.

Учащиеся двух программ изучают несколько основных курсов вместе, но требования по физике и астрономии и прикладной физике не идентичны. Подробности смотрите в учебных планах.

Что отличает программу «Прикладная физика» от других сопоставимых программ?

Широта предоставляемых исследовательских возможностей – студенты могут работать с 45 различными преподавателями из 6 отделов, а совместное консультирование по совместным проектам является обычным явлением. Студенты извлекают выгоду из тесных связей из-за меньшего размера программы, в то же время они связаны со многими сообществами исследователей через принадлежность к отделу исследовательских групп.

Какие должности занимают недавние выпускники факультета прикладной физики?

Выпускники факультета прикладной физики работают в промышленности в качестве исследователей квантовых вычислений и инженеров по аппаратному обеспечению в таких компаниях, как Intel, в качестве постдоков в университетах, включая Стэнфорд и Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, в качестве финансовых аналитиков и штатных ученых в национальных лабораториях, таких как Аргоннская национальная лаборатория и SLAC.

Моя специальность не физика. Могу ли я подать заявку на участие в программе магистратуры по прикладной физике?

Многие известные прикладные физики получили высшее образование в других областях науки и техники. Мы не требуем специализации по физике, и мы призываем тех, кто специализировался в смежных областях, подавать заявки. Вам нужно будет пройти предметный тест GRE по физике, но решения о зачислении основаны на общей картине, а не на каком-либо отдельном балле теста.

Я заинтересован в проведении исследований в [определенной области физики].Могу ли я сделать это через программу магистратуры по прикладной физике?

На этом веб-сайте описаны некоторые области активных исследований, но этот список не является исчерпывающим, а интересы нашего факультета постоянно развиваются. Кроме того, есть много возможностей для студентов других факультетов и программ для выпускников в таких областях, как физика ускорителей, геофизика, биофизика, химическая физика, инженерия и т. д. Пожалуйста, напишите нам , чтобы получить информацию и советы, соответствующие вашим интересам.

Принимаете ли вы студентов, желающих получить степень магистра?

Программа прикладной физики не предлагает окончательную магистерскую программу, и допускаются только студенты, которые намереваются получить степень доктора философии. Тем не менее, аспиранты, удовлетворительно завершившие первый год занятий и сдавшие комплексный экзамен, имеют право на получение степени магистра наук.

Могу ли я подать заявку более чем на один факультет/программу НУ?

Одновременно может рассматриваться только одна заявка.

Требуются ли для поступления экзамены на выпускной экзамен (GRE)?

Из-за осложнений, вызванных пандемией COVID-19, тесты GRE General и Physics не требуются для заявлений, поданных в 2020 году для зачисления на осень 2021 года.Если представлены официальные баллы GRE, они будут рассмотрены, но ни одно заявление не будет понижено, если баллы GRE не представлены. Все заявки будут рассмотрены комплексно с точки зрения академической успеваемости, исследовательского опыта и рекомендаций. Мы особенно поощряем заявки студентов из групп, недостаточно представленных в физике и прикладной физике.

Существуют ли минимальные требования к баллам для общего и физического GRE, чтобы быть принятым в программу прикладной физики?

Минимальные требования к баллам для общего теста и теста по физике отсутствуют, но обратите внимание, что приемная комиссия внимательно следит за этими баллами и что они играют важную роль в том, насколько конкурентоспособна заявка учащегося.

Можете ли вы отказаться от регистрационного сбора?

Освобождение от платы за подачу заявки можно запросить на веб-сайте подачи заявок, и она автоматически предоставляется квалифицированным кандидатам. Дополнительную информацию см. на веб-сайте Высшей школы.

Есть ли что-то еще, что я должен знать о программе перед подачей заявки?

Обязательно ознакомьтесь с областями исследований, доступными на веб-сайте программы и на веб-страницах участвующих преподавателей. Докторантура — это исследовательская степень, поэтому приемная комиссия ищет абитуриентов, которые очень заинтересованы в применении своих знаний в области физики в самых передовых областях.Убедитесь, что ваше эссе описывает то, чем вы больше всего увлечены.

Часто задаваемые вопросы | Природа Обзоры Физика

Как редакторы выбирают рецензентов?

Наш выбор рецензентов определяется рядом факторов. Первостепенное значение имеет опыт рецензента, поскольку важно, чтобы мы получали экспертную оценку по всем аспектам рассматриваемой статьи. Мы стремимся расширить круг наших рецензентов, чтобы отзывы, которые мы получаем, были такими же глобальными и разнообразными, как и сообщества, которым мы служим.Поэтому мы часто ищем новых рецензентов, чтобы донести важные точки зрения до рецензирующей группы, а также запрашиваем мнения рецензентов, имеющих предыдущий опыт редакционного процесса журнала; это необходимо для обеспечения согласованности рецензирования рукописей. Мы принимаем во внимание предложения авторов для рецензентов, но не обязаны их использовать, и мы выполняем все разумные запросы об исключении рецензентов, когда их мотивация ясна и пока они не ставят под угрозу строгость процесса рецензирования.

Мы стремимся предоставлять нашим авторам честные и конструктивные отзывы. Если рецензенты не будут придерживаться этих ожиданий, мы не будем просить их повторно проверять.

Как я могу стать рецензентом?

Мы всегда ищем новых рецензентов, чтобы поддерживать разнообразие в нашем глобальном пуле рецензентов. Одним из важнейших элементов в том, чтобы сделать себя видимым для наших редакторов, является обеспечение того, чтобы вашу работу было легко найти в Интернете, чтобы мы могли понять ваш опыт и текущие интересы.Обновленная веб-страница лаборатории важна, так как она представляет собой витрину вашей работы. Убедитесь, что у вас есть учетная запись ORCID и обновляйте свой профиль. Наконец, сообщите редакторам, что вы заинтересованы, либо по электронной почте, либо во время встречи с ними на конференции.

Должен ли я согласиться на рецензирование рукописи, если я написал статью в соавторстве с автором этой рукописи?

Как угодно, и вам следует поговорить с редактором. Как правило, мы не просим бывших сотрудников рецензировать рукописи друг друга, но если это было достаточно давно (т.грамм. 3–5 лет) с тех пор, как вы работали вместе, или если соавторство не отражает тесную связь, мы можем сделать исключение. Вам следует связаться с редактором, чтобы поднять потенциальный конкурирующий интерес, и он посоветует наилучший план действий.

Должен ли я согласиться на рецензирование рукописи, если я работаю над аналогичной статьей?

Пожалуйста, обсудите с редактором, прежде чем согласиться на рецензирование, если вы не уверены, можете ли вы дать непредвзятое суждение о работе из-за вашего непосредственного участия в написании аналогичной статьи.

Должен ли я согласиться на рецензирование рукописи, если раньше я был членом исследовательской группы автора?

Это зависит от того, сохраните ли вы близкие отношения с группой и насколько далеко вы продвинулись в построении своей независимой карьеры. Несмотря на то, что мы избегаем проверки со стороны близких сотрудников, в некоторых случаях вы можете быть достаточно независимыми от вашей предыдущей группы. Пожалуйста, обсудите это с редактором до принятия приглашения.

Должен ли я по-прежнему рецензировать рукопись, если я уже рецензировал ее для другого журнала?

Рецензирование рукописи для другого журнала не является проблемой, если вы чувствуете, что можете объективно оценить рукопись с учетом стандартов нашего журнала. Пожалуйста, обсудите с редактором свой предыдущий опыт работы с рукописью, если у вас есть какие-либо вопросы или опасения, не раскрывая конфиденциальных деталей, таких как журнал, для которого вы рецензировали.

Как стать лучшим рецензентом?

Если вы заинтересованы в развитии своих навыков в качестве рецензента статей обзорного типа или в целом, обратитесь к нашему бесплатному онлайн-курсу «Сосредоточьтесь на рецензировании — экспертное рецензирование рецензий» из мастер-классов Nature, чтобы получить подробное представление о процессе рецензирования.Вы также можете развивать свои навыки, предлагая неформальные отзывы о рукописях ваших коллег.

Как я могу получить признание за оставленные мной отзывы?

Мы предлагаем всем рецензентам возможность загрузить сертификат с подробным описанием их опыта рецензирования с нами. Рецензенты также могут добавлять отзывы в онлайн-профили, такие как ORCID или Publons.

.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.