Как написать отчет по практике учебной: Ваш браузер не поддерживается

Содержание

Задание для отчета по практике. Как написать отчет по учебной практике. Ориентировочный план заключения

Производственная практика – важный этап учебного процесса, однако в большинстве случаев вместо работы по специальности студенты вынуждены заниматься выполнением мелких поручений, никак связанных с тем, чему им нужно учиться. Однако, по окончанию практики каждый студент обязан сдать на свою кафедру отчет по практике, в котором должна подробно описываться деятельность, применение полученных теоретических знаний и прочее. Подготовка качественного отчета по практике требует много усилий и времени, найти которые современному студенту, часто вынужденному совмещать учебу с работой, крайне непросто.

Код работы Тип работы Тема
700 Отчет по практике Производственная практика на предприятии в должности бухгалтера в ООО С-Дизель (оказание производственных, маркетинговых, лизинговых, трастовых услуг)
704 Отчет по практике Бухгалтерский отчет по производственной практике экономиста с печатями организации фирмы ООО
08-713 Отчет по практике Учебная практика помощника бухгалтера в ООО «Премьера» (оптовая и розничная продажа посуды). Синтетический и аналитический учет расчетов безналичными денежными средствами на предприятии
716 Отчет по практике Производственная практика экономиста в магазине «Кенгуру» www.keng.ru Состав и структура товарооборота
718 Отчет по практике Образец отчета по практике на предприятии. Учебная практика помощника юриста. Административная ответственность за нарушения ПДД
720 Отчет по практике Отчет по практике на предприятии. Учебная практика по специальности бухгалтерский учет. Учет труда и его оплаты на предприятии ООО «Теорема»
728 Отчет по практике Отчет о прохождении преддипломной практики экономиста с печатью организации ЗАО «…» Ценовая политика и ее влияние на финансовую результативность
734 Отчет по практике Преддипломная практика финансового менеджера в ООО
88-745 Отчет по практике Дневник преддипломной практики экономиста в ЗАО ИК
750 Отчет по практике Учебная практика финансового менеджера. Финансовый анализ и прогнозирование деятельности предприятия на предприятии ООО
753 Отчет по практике Производственная практика менеджера по кадрам в кадровом агентстве. Совершенствование управления персоналом предприятия ООО Айч Ар Сервисез
761 Отчет по практике Пример отчета по практике. Производственная практика экономиста в строительной организации ООО «Саяны Центр»
88-762 Отчет по практике Отчет по летней практике финансового менеджера Прохождение в ОАО «Мечел» металлургическая компания
53-773 Отчет по практике Отчет по практике по специальности финасовый менеджмент. Прохождение производственной практики учет заработной платы ООО Мелодин Восток (услуги общественного питания)
775 Отчет по практике

Сейчас мы предлагаем вам разобрать пример отчета по производственной практике. Точнее, наша задача будет заключаться в следующем:

  • объяснить, что такое отчет по практике;
  • рассмотреть его виды;
  • рассказать, с чего начать работу;
  • привести пример структуры;
  • объяснить, как заполняется дневник.

Отчет по практике – это неотъемлемая часть работы студента, которая помогает преподавателю понять, разбирается ли студент в данной области, каковы его профессиональные навыки.

С чего начать

Практика проходится три раза за все время обучения (учебная, производственная и преддипломная). С каждым из видов мы познакомимся далее поближе. Примеры отчетов по производственной практике или преддипломной, которые выложены на свободное обозрение, не всегда соответствуют стандартам и нормам вуза, где проходят обучение студенты. Именно по этой причине необходимо самостоятельно делать данную работу, что в дальнейшем облегчит работу с дипломным проектом.

И производственная, и преддипломная практика начинается с того, что нужно взять на выпускающей кафедре методические материалы, которые необходимы для правильного и грамотного написания отчета. В данных материалах содержится следующая информация:

  • задачи;
  • цели;
  • рекомендации по оформлению;
  • план практики (то есть задачи, которые поставлены перед студентом в ходе прохождения практики, но не более четырех).

Начинайте свою работу с изучения полученных методических материалов. Изучите теоретическую часть вопроса, далее переходите к сбору информации о деятельности предприятия (базы практики). Производственная и преддипломная практика подразумевает сбор информации о деятельности предприятия, анализ полученных данных и предложение по улучшению деятельности.

Структура

Учебное заведение вправе выдвинуть свои особенные требования к структуре отчетов по практике. Если таковых нет, то придерживайтесь стандартной формы:

  • титульный лист;
  • содержание;
  • введение;
  • основная часть;
  • заключение;
  • приложения.

Обратите внимание на то, что в ходе прохождения необходимо заполнять дневник производственной практики или преддипломной. Если база производственной и преддипломной практики – это одно предприятие, то информация в дневнике не должна сильно отличаться. Обратите внимание еще и на то, что отчеты по разным видам практики несущественно, но отличаются друг от друга. Сейчас об этом поговорим немного подробнее.

Виды

Всего студенты проходят за время обучения три вида практики. О сходствах и различиях между ними можно судить, изучив таблицу данного раздела.

Вид практики

Особенности

Это самый простой вид практики, которая не подразумевает внедрения студента в рабочую обстановку. Как правило, это групповые занятия, где вам необходимо изучить теоретический материал и выполнить некоторые практические задачи. Структура отчета такая же, как и описанная выше.

Производственная

Далее мы будем рассматривать пример отчета по производственной практике, где будет подробно расписан каждый пункт. Обратите внимание на то, что студент уже погружается в рабочую обстановку. Обязательная задача, которая ставится перед учеником – его собственная рекомендация по улучшению предприятия.

Преддипломная

Это заключительный этап. Часть данного материала может быть помещена непосредственно в вашу дипломную работу. В ходе прохождения практики вы должны определиться с темой вашего дипломного проекта и при написании делать упор именно на данное направление.

Любой отчет по практике должен содержать документы, к которым относятся: дневник по практике, характеристика студента, пояснительная записка.

Пояснительная записка

Как было сказано ранее, пояснительная записка – это один из необходимых документов. Что же это такое? В данном документе студент должен очень кратко, но понятно расписать свои действия в ходе прохождения практики. Нелишней будет и краткая справка по данному предприятию

В разделе приведена записка из примера отчета по производственной практике. Обратите внимание на то, что читая записку, преподаватель не должен сомневаться в том, что вы действительно самостоятельно писали данный отчет.

Характеристика

В процессе прохождения практики ваш руководитель может давать некоторые задания, которые помогут ему выяснить, какой вы специалист. Обратите внимание, что к работе стоит отнестись ответственно, ведь, опираясь на данные результаты, руководитель по практике от предприятия будет писать характеристику. Ваш руководитель, опираясь на все представленные ему документы, выставит оценку по итогу работы.

Чем лучше характеристика, тем выше оценку вы получите на защите отчета по практике.

Заполнение дневника

Дневник производственной практики или преддипломной – это важная часть работы. Данный документ заполняется самостоятельно студентом и несет информацию о ежедневных этапах прохождения практики. Сюда же включаются и индивидуальные задания, которые могут быть получены студентом от руководителя (от предприятия или вуза).

Форма документа в обязательном порядке предоставляется студентам. Дневник заполняется достаточно легко: просто пишите все, что вы делали на данном предприятии. Например: “20.04.2017/Изучение нормативных документов. 21.04.2017/Работа в программе “А”, знакомство с правилами оформления отчетности и так далее”. Обратите внимание на то, что в дневнике необходимо ставить печать и подпись вашего куратора с места прохождения практики.

Пример плана и краткое описание пунктов отчета по практике

Сейчас мы кратко рассмотрим пример отчета по производственной практике на предприятии ООО “А”. Для начала оформляем титульный лист по требованиям вашего учебного заведения. Далее идет оглавление:

  • Введение (цели, задачи, используемые в работе документы и нормативные акты, описание шагов работы).
  • Основная часть (как правило, это две части: теоретическая и практическая). Теоретическая – описание организации, практическая – анализ собранной аналитической информации, расчеты, предложения по усовершенствованию работы.
  • Заключение (в этом разделе необходимо подвести итог проделанной работы, описать полученные в ходе нее знания и навыки).

Обращаем ваше внимание на то, что вся работа пишется в деловом стиле. Пример плана отчета по производственной практике можно увидеть на картинке в данном разделе.

Отчет по практике – это работа студента, целью которой является показать членам зачетной комиссии, какие достижения удалось приобрести студенту во время прохождения практики. За время обучения будущему специалисты придется пройти несколько видов практики, и по каждой из них требуется написать отчет.

Что такое отчет по практике

В общей сложности студент должен пройти три вида практики за время своего обучения. Первая из практик – ученическая. Вторая – производственная. И последняя – преддипломная. Не следует думать, что каждая из практик имеет одинаковые черты и особенности. Каждый вид практики имеет собственные характеристики. В соответствии с этим пишется и отчет по практике.

Первый вид практики вы будете проходить на втором или третьем курсе обучения, в зависимости от дисциплины, по которой вы обучаетесь. На этой практике вы мало погрузитесь в рабочую атмосферу. Вам вряд ли будут поручать конкретные задания. Вы будете, скорее всего, знакомиться с деятельностью предприятия, ходить на экскурсии. На этом периоде важно делать для себя некие заметки, которые могут понадобиться вам для написания отчета по практике.

На производственной практике вы уже будете погружаться в процесс полноценной трудовой деятельности. Но при этом помогать вам будет куратор. Это обязательная мера, которая необходима для полноценного прохождения студентом производственной практики.

На преддипломной практике вы будете точно выполнять работы специалиста в своей области. Естественно, следить за вашей деятельностью также будет куратор, но его миссия будет ориентирована только на контроль, а не на направление вашей деятельности. На данном этапе важно зарекомендовать себя с хорошей стороны. Есть случаи, когда студент настолько хорошо зарекомендовал себя на рабочем месте, что после окончания университета его принимали на работу именно в то место, где он проходил практику. Так у вас автоматически появится профессия и отпадет необходимость искать место работы после получения диплома.

Если вы пока сомневаетесь в том, что сможете самостоятельно написать отчет по практике, то вы всегда сможете к нам обратиться, и мы выделим грамотного специалиста для написания отчета по любому из видов практики.

Есть несколько пунктов, которые схожи для всех трех видов практики:

  • Общие цели, касающиеся подведения итогов курса обучения;
  • Получение теоретической информации, которая излагается письменно;
  • Получение практических знаний и описание их в краткой форме;
  • Общее понимание вида деятельности, с которой будет связан студент после окончания учебного курса;
  • Изучение деятельности компании с точки зрения полноценного сотрудника.

Отчет по практике – это важная аналитическая работа, которая не просто включает в себя описание деятельности студента на этапе прохождения практики. В отчете должны содержаться четкие рекомендации по улучшению деятельности компании. Это будет доказывать, что студент действительно вник в суть проблематики предприятия.

С помощью прохождения практики студент поистине осознает, что будет ожидать его после окончания вуза. Таким образом, когда он начнет трудовую деятельность, для него это не будет в новинку. Ему будет проще адаптироваться в коллективе, он будет выполнять рабочие поручения самостоятельно без посторонней помощи. Более того, с помощью успешного прохождения практики он сможет вносить полноценный вклад в деятельность компании.

Чтобы отчет соответствовал требованиям, необходимо по достоинству изучить не только саму деятельность компании, но и изучить нормативные документы, акту и тому подобную информацию.

Как писать отчет по практике

Первым этапом в написании отчета будет получение в своем вузе задания для практики. Нередко задание еще называется методическими указаниями. Это некая форма, по которой необходимо писать отчет. Методичку вам выдадут на кафедре вашего вуза.

Далее, когда вы получили задание для практики, вам необходимо четко осознать, что все практические занятия вы должны посещать без пропусков, так как на них вам будет в краткой форме дана именно та информация, которую вы в дальнейшем включите в отчет. Любой пропущенный вами день может вызвать огромный пробел в знаниях. Таким образом, если вы посетили все занятия, всецело отдавались трудовой деятельности, то вам не будет трудно самостоятельно написать отчет по практике. Вы хотя бы будете понимать, о чем вы пишете.

Но есть масса примеров, когда студент ы не посещают практику по определенным причинам. Например, студент работает во время учебы не по специальности, а практику ему нужно пройти формально. Либо студент просто не хочет ходить на практику, потому что понимает, что после окончания обучения не будет работать по специальности. Но закрыть вопрос с написанием отчета все же нужно. И при этом не хочет ударить в грязь лицом перед преподавателем и сокурсниками. Именно в такие моменты на помощь придет наша компания.

Тем, кто все же хочет писать отчет самостоятельно, следует для начала собрать как можно больше информации о компании. Сюда могут входить нормативные акты и документы, а также специфичная информация, относящаяся к вашей деятельности.

Как только вы соберете достаточно материала и фактуры, то необходимо составить план работ, чтобы структурировать полученные сведения и изложить их в доступной форме. Если говорить про структуру отчета по практике, то для всех трех форм структура будет единой и неизменной. Отличается только объем и характер информации.

Из чего состоит отчет по практике

Есть общепринятые нормы по структуре отчетов по практике. Как правило, отчет состоит из:

  • Титульного листа. Это главная страница отчета, на которой содержится информация о практиканте, кураторе, кафедре, вузе, а также о предприятии и теме работы.
  • Содержание отчета. Это перечисление всех разделов отчета, включая приложения.
  • Вводная часть, называющаяся – введение. Это небольшой вступительный раздел, в котором описывается общий смысл построения практики. Здесь перечисляются цели и задачи, которые автор работы запланировал выполнить.
  • Основная часть работы. Этот раздел делится на теорию и практику. Особенно много проблем возникает у студентов именно на этапе формирования этой части работы. Если теоретическая часть еще как-то пишется самостоятельно, то практическую часть отчета по практике заказывают чаще всего.
  • Заключительная часть. Это список выводов по работе. Здесь студент должен поставить себе оценку о проделанной работе. Обязательным является включение рекомендаций в заключение.
  • Приложения. Это сгруппированные материалы, на которые студент ссылается в работе. Это могут быть нормативные акты предприятия, другая важная документация, ссылки закона и многое другое.

Виды отчетов по практике

Если мы говорим про самый первый отчет, который вам предстоит написать, то тут есть несколько особенностей, которые надо учитывать. Это несложный вид отчета, в котором отсутствует практическая часть, поскольку предполагается, что студент на ученической практике будет лишь учиться вникать в трудовую деятельность. Более того, ученическая практика нередко проводится в виде лекций, поэтому здесь важно собрать как можно больше теоретической информации. В целях и задачах автора работа не должно быть описано непосредственно про трудовую практику.

Если остановиться на отчете по производственной практике, то тут работа должна быть более серьезной и структурированной. Оформление отчета должно полностью соответствовать общим вузовским стандартам. Но бывает, когда конкретно ваше учебное заведение выдвигает свои собственные требования к оформлению такого вида отчета. В этом случае надо руководствоваться именно этими рекомендациями. Важно понимать, что производственная практика требует самостоятельной работы студента в рамках предприятия. Это и нужно будет показать в отчете.

И последний вид отчета – преддипломная практика. Структура такого отчета не будет отличаться от предыдущих видов отчетов. Но здесь нужно будет сделать пометку про дипломный проект, который будет написан сразу после прохождения практики. Отчет по преддипломной практике может использоваться для написания диплома. Упоминание следует делать для того, чтобы получить допуск на защиту дипломного проекта. Если тема отчета и диплома не совпадают, то допуск вы можете и не получить. К отчету прикладывается дневник по преддипломной практике, характеристика с места работы (того предприятия, где вы проходили практику), а также пояснительная записка.

Что такое пояснительная записка к отчету

Это краткая форма отчета по практике. В ней описано по пунктам, чем занимался студент во время трудовой деятельности, а также какими документами регламентирована его деятельность.

Преподаватель, как правило, в первую очередь читает именно этот документ. Именно поэтому у него не должно оставаться вопросов о том, самостоятельно ли вы писали отчет по практике. Из данного документа ему должно быть все предельно понятно.

Как написать характеристику к отчету по практике

Характеристикой является документ, который пишет руководитель практики в адрес студента. Но чаще всего бывает, что студенты сами пишет для себя характеристику, а куратор просто на ней расписывается.

Как написать и заполнить дневнике о прохождении практики

Этот документ является обязательным для всех видов практики. Это таблица, которая включает в себя информацию по каждому дню прохождения практики. В этой таблице проставляется число и фактическое время пребывания на рабочем месте, а также описание деятельности в разрезе по дням. Заполнить такой дневник не сложно, но только в том случае, если студент действительно посещал занятия. Если он работу не посещал, то при заполнении дневника придется проявить фантазию. Обычно написать дневник не составляет труда так как по факту это всего лиш один или два листа с историе посещения места прохождения практики.

Как проходит защита написанного отчета по практике

Защита отчета по практике легко дается тем, кто действительно потратил время на прохождение практики. Наработанные навыки просто остались в голове, а на защите их надо подтвердить, обосновать и описать. В этом нет ничего сложного. Но как быть тем, которые по определенным причинам не смогли пройти практику? В этом случае наша компания также готова оказать помощь и подготовить проект для защиты отчета по практике.

Студент должен полностью изучить свой отчет, чтобы в случае возникновения вопросов тут же на них ответить без запинок. Более того, вы должны визуально представлять, где в тексте отчета может находиться ответ на вопрос. Структурно презентация должна быть составлена в виде слайдов. На первом слайде будет содержаться та же информация, что и на титульном листе отчета.

На втором слайде должна содержаться краткая информация о компании, где была пройдена практика. Тут же можно поставить цель прохождения практики. То есть, вы описываете деятельность компании и приравниваете свою работу к этой деятельности. То есть, отвечаете на вопрос – Зачем я проходил практику именно в этой компании.

На третьем слайде вы разместите краткую информацию из основной части работы. Лучше всего разбить ее на пронумерованные пункты, чтобы визуально слушателям было видно, что вы хотите до них донести.

На четвертом слайде можно разместить выводы о проделанной работе. Вы можете добавить еще дополнительных слайдов по теме работы. Постарайтесь как можно лучше ориентироваться в слайдах презентации. На каждый слайд у вас должно быть четко рассчитано время для вашего выступления, чтобы не возникло ситуации, когда вы уже рассказали определенный блок, но слайд все еще остался старым или наоборот опередил ваш рассказ.

Студенты первого-второго курсов высших учебных заведений в обязательном порядке походят учебную или ознакомительную практику. По окончанию практики каждый из них должен подготовить отчет.

Естественно, никто понятия не имеет как это делать. Рассмотрим как писать отчет по учебной практике, образец и пример составления данной работы.

Во время учебной практики перед студентом стоит задача закрепить полученные в учебном заведении теоретические знания, дать представление о будущей профессии, получить начальные практические навыки работы.

Каждый отчет по учебной практике должен состоять из следующих разделов:

  • Введение
  • Основная часть
  • Заключение

Во введении студент должен указать свои данные, данные руководителя, сроки прохождения практики, место ее прохождения. Так же нужно расписать актуальность практики, ее цели и задачи.

Обычно эти данные есть в методических пособиях на кафедре учебного заведения. В отличие от производственной и преддипломной практик, учебная проходит у всех примерно одинаково и можно воспользоваться готовыми шаблонными формулировками: «Ознакомление с основными направлениями деятельности предприятия…», «изучение структуры предприятия…», «ознакомление с нормативными актами и документами, регламентирующими деятельность организации…» и т. п..

В основной части описывается предприятие или организация, в которой студент проходил практику, вид деятельности, особенности работы, статут или законодательная база на которой основывается работа предприятия, структура организации, штатное расписание, должностные инструкции работников и т.д.

Здесь можно привести копии документов.

В заключении подводятся итоги вышесказанного, расписываются результаты пройденной практики, полученные знания и умения.

Как оформить отчет по учебной практике образец

Отчет по учебной практики должен быть от 5 до 15 страниц в объеме и оформляется подобно любой научной работе студента.

Титульный лист выравнивается по центру и содержит следующую информацию: полное название учебного заведения, кафедры, название работы. Далее информация об авторе работы (выравнивается по правому краю): фамилия, имя, отчество студента, специальность, курс, группа. Ниже указывается имя руководителя практики. Внизу титульного листа по центру пишете город и год составления отчета.

Все листы работы должны быть пронумерованы. Выравнивание текста выполняется по ширине листа, отступы по краям: по 2 см сверху и снизу, 3 см слева и 1 см справа.

Отнеситесь к оформлению внимательно, ведь аккуратность – первое, что бросается в глаза руководителю.

Естественно, в работе не должно быть орфографических и пунктуационных ошибок.

Как правильно написать отчет по учебной практике

Прежде всего, обратитесь к вашему руководителю практики от учебного заведения – он должен предоставить вам методические рекомендации, в которых подробно расписано, что и как должно быть написано.

Если у вас нет возможности это сделать, либо методички нет, можете просмотреть варианты составления отчетов в интернете, введя просто «Как писать отчет по учебной практике образец» в строку поиска.

Но учитывайте так же, что разные учебные заведения выставляют разные требования.

Данный вид работы весьма непрост, особенно учитывая, что это первая практика в жизни студента. Мы можем помочь с составлением отчета по учебной практике. Наши специалисты быстро справятся с этой задачей, и вы получите качественный отчет, не тратя на это своего времени и сил.

Заказать отчет по практике в Челябинске по низкой цене

Почему заказать отчет по практике — хорошее решение

Обучение в вузе предполагает обязательное прохождение практики: вводной, производственной, преддипломной, технологической и т.д. После нее студенту нужно написать отчет — этого требует учебная программа.

Подготовка отчета по практике — непростой и трудоемкий процесс. Нужно подробно описать каждый день в организации или на предприятии, подготовить расчеты, сделать выводы и т.д. Многие студенты решают не тратить свое время и силы и заказывают помощь в подготовке отчета по практике. Каждый день специалисты «Центра Помощи Студентам» помогают писать отчеты по практике студентам различных вузов.

С каждым заказчиком мы заключаем официальный договор и выдаем квитанции об оплате. Эти документы гарантируют качество и соблюдение сроков выполнения работы. Но наша главная гарантия — тысячи клиентов, которые доверяют нам написание своих работ уже более 10 лет.

Стоимость услуги

Цена консультации по заполнению отчета по практике зависит от нескольких факторов:

  • дисциплина;
  • требования вуза;
  • тема проекта;
  • наличие аналитической и практической информации по теме работы;
  • необходимость проведения дополнительных исследований;
  • срок выполнения заказа;
  • дополнительные пожелания клиента.

Как мы работаем

Что входит в услугу

  • Отчет по практике. Состоит из титульного листа, оглавления, введения, основной части, заключения и приложения.
  • Презентация для защиты. Для успешной защиты отчета мы оформляем понятную и содержательную презентацию в PowerPoint или PDF на 5-10 слайдов.
  • Дневник практики. В дневник заносятся все задачи, которые студент решал по время практики. Дневник должен иметь подпись и печать руководителя практики.
  • Доклад для защиты. Также мы готовим конспект, который поможет успешно защитить свой отчет по практике. В конспекте отражены главные моменты вашей работы.
  • Характеристика студента. Характеристика с места прохождения практики — это небольшой отзыв организации о работе студента.

Структура отчета по практике

В среднем отчет по практике состоит из 20-25 страниц. На кафедре вашего вуза дадут методичку, в которой будет информация по оформлению и структуре работы, а также шаблоны дневника и характеристики. Более того, ваш руководитель составит персональный план или задание на практику. Однако для некоторых специальностей это необязательно. Стандартная структура отчета по практике:

  • Титульный лист. Его оформляют с указанием названия вуза, типа работы — «Отчет по практике», места, где прошла практика, информации о студенте и руководителе.
  • Оглавление или содержание. Это перечень всех разделов и номера страниц, на которых они начинаются.
  • Введение. Небольшая часть, которая кратко знакомит читателя с работой.
  • Основная часть. Содержит основную информацию. Эту часть можно разделить в зависимости от типа практики и специальности студента.
  • Заключение. Содержит выводы, а также перечень источников, которыми пользовался студент.
  • Приложение. Как правило, это описание предприятия или организации, источники данных для анализа.

Преимущества сотрудничества с нами


Качество

Помогаем составить отчет, который будет соответствовать требованиям ваших преподавателей.


Надежность

Более 10 лет консультируем студентов и помогаем выполнять различные виды работ.


Индивидуальный подход

Составляем отчет согласно индивидуальному заданию и учитываем особенности предприятия, на котором студент проходил практику.


Постоянный штат авторов

У нас работают опытные сотрудники, которые точно знают, как правильно составить отчет.

Работа нашего центра ведется строго в рамках федерального закона № 14-ФЗ (Гражданский кодекс РФ (часть 2) от 26.01.1996 (ред. от 29.07.2018) (с изм. и доп., от 01.09.2018) на основании положения ст.ст. 769-778 указанного федерального закона и без нарушения положений п.10 ст.7 федерального закона “О рекламе”, введенного Федеральным законом от 30.10.2018 № 383-ФЗ.

Отчёт по практике

Педагогическая практика 

Педагогическая практика – неотъемлемая часть практического обучения студентов. Читать продолжение…

Дневник по практике 

Дневник практики – незаменимый компонент отчёта по прохождению практики. Читать продолжение…

Прохождение практических занятий является неотъемлемой частью получения высшего образования. Они позволяют применить приобретённые теоретические знания на практике, а также сделать собственные выводы о работе на предприятии.

Известно, что студенты вузов проходят практику как минимум три раза за время своего обучения. На втором или третьем курсах их ожидает учебная практика, на третьем или четвёртом – производственная, на четвёртом или пятом – преддипломная практика, в зависимости от сроков обучения.

Проходя учебную практику, студент знакомится с работой организации практики, изучает её основные документы, впервые видит производство. На производственной практике учащийся полностью погружается в процесс функционирования предприятия, занимает место рабочего, курируемого руководителем практики. На преддипломной практике студент выступает в качестве полноценного специалиста, осуществляющего профессиональную деятельность самостоятельно. Помимо этого, он проводит глубокую научно-исследовательскую работу по модернизации предприятия, улучшению технологических и управленческих процессов.

Следует помнить, что целью любого из видов практики является не только закрепление полученных ранее теоретических знаний и исследование функционирования организации изнутри, но и подведение итогов определённого учебного курса, а также приобретение практических навыков деятельности, осознание сути самой деятельности, которой нужно будет заниматься после окончания вуза.

В конце прохождения практики студент должен написать отчёт по практике, который представляет собой своего рода документ, демонстрирующий знания студента, навыки и профессиональные качества, приобретённые им на практике. Для того чтобы отчёт по практике получил максимальный балл за его выполнение, учащемуся рекомендуют с особым вниманием изучить рабочий процесс организации, её основные документы, а также нормативные акты. Студент должен грамотно представить деятельность, реализованную им на предприятии, познакомить преподавателей со своими достижениями и сделать ряд предложений по усовершенствованию функционирования предприятия. Отчёт по практике необходимо создавать с соблюдением норм и общепринятых стандартов, касающихся оформления документов.

Информация о материале
Категория: Отчёт по практике
Автор: Совёнок Тимка
Просмотров: 2479

Учебная практика сопровождает студентов на втором и третьем курсах, выступая в качестве одной из форм их обучения, направленной на закрепление полученных ранее теоретических знаний и качественную подготовку к выполнению практических заданий. Это один из самых несложных видов практики, не требующий полного погружения в рабочую атмосферу. На учебной практике учащиеся только знакомятся с деятельностью организации практики, посещая различные лекции и экскурсии. Этот вид практики утверждается вузом заранее и осуществляется в рамках определённого учебного плана.

Иногда учебная практика реализуется в виде групповых занятий, и студенту следует использовать любую возможность для сбора и анализа теоретических материалов, касающихся организационной структуры места практики. Не следует забывать и о формировании собственных пожеланий по модернизации работы организации практики, хотя задачей учебной практики и не является полное погружение студента в рабочую обстановку.

Студенту следует знать, что любая практика заканчивается составлением отчёта по ней вне зависимости от рода деятельности, которой он занимался на практике. Написание отчёта по учебной практике не отнимает много времени потому, что данный вид практики самый простой из всех существующих. Он не имеет практической части, которую в большинстве случаев очень трудно описать.

Подробнее: Отчёт по учебной практике

Информация о материале
Категория: Отчёт по практике
Автор: Совёнок Тимка
Просмотров: 2336

Производственная практика представляет собой более серьёзный процесс освоения практических навыков, чем лекции и экскурсии на учебной практике. Описываемый вид практики подразумевает полное погружение в рабочий процесс. При этом студент выступает в качестве рабочего, сопровождаемого куратором или руководителем практики от предприятия. Зачастую производственную практику проходят в летний период времени на предприятии и не оплачивают.

Основной задачей производственной практики является освоение практических навыков получаемой профессии, второстепенной – закрепление знаний, полученных ранее в аудиториях вуза и на учебных практиках. Помимо этого на производственной практике студент изучает различные технологии работы и адаптируется к реальным условиям рабочего процесса.

Проходящему практику следует помнить, что производственная практика требует более серьёзного подхода, чем ранее, внимания и концентрации, а отчёт по производственной практике требует больше времени и сил.

Подробнее: Отчёт по производственной практике

Информация о материале
Категория: Отчёт по практике
Автор: Совёнок Тимка
Просмотров: 2327

Преддипломная практика – вид учебно-производственной практики, которую проходит студент последнего (выпускного) курса вуза. На данном этапе учащийся обязан эффективно выполнять характерные получаемой профессии функции специалиста и в совершенстве владеть ими.

Преддипломная практика представляет собой комплекс мероприятий, которые осуществляются непосредственно перед созданием и следующим за ним защитой дипломной работы. Данные, полученные в ходе прохождения этого типа практики, отражаются в опытно-экспериментальной части диплома.

Преддипломная практика помогает будущему выпускнику не только собрать необходимую информацию и написать основную часть дипломной работы, но и зарекомендовать себя в качестве хорошего специалиста на новом рабочем месте. Во многих случаях, после успешной защиты диплома, выпускник устраивается на работу в ту организацию, где проходил практику, и помогают ему в этом положительные рекомендации его куратора, руководителя практики от предприятия.

Итогом преддипломной практики становится отчёт, который пишется студентом самостоятельно. В нём учащийся демонстрирует не только свои знания, которые приобрёл во время прохождения преддипломной практики, но и описывает достижения, которые ему удалось сделать на новом рабочем месте. Необходимо, чтобы отчёт по преддипломной практике получился качественным, информативным и грамотным, содержал все необходимые расчёты и пояснения, а также рекомендации по усовершенствованию того или иного рабочего процесса.

Подробнее: Отчёт по преддипломной практике

Информация о материале
Категория: Отчёт по практике
Автор: Совёнок Тимка
Просмотров: 2307

Приступая к оформлению отчёта, необходимо расположить материалы в нём в приведённой далее последовательности. Начинается отчёт с титульного листа, затем следует индивидуальное задание, выданное на практику и обязательно согласованное с кураторами практики от профильного предприятия и вуза. Далее необходимо поместить план-график прохождения практики, который также должен быть согласован с руководителями практики. Характеристика-отзыв, который следует за представленными выше элементами отчёта по практике, составляется на студента и подписывается руководителем предприятия, где практиковался учащийся.

Затем размещается содержание отчёта, его введение, основная часть, заключение и список использованных для написания отчёта материалов. В приложениях, которые располагаются за библиографическим списком, обычно содержатся различные документы и схемы, графики и диаграммы, а также всевозможные аналитические справки.

Подробнее: Оформление отчёта по практике

  1. Введение отчёта по практике

Популярные среди студентов материалы: 

Новые учебно-образовательные статьи: 

Как написать отчет по практике

Сам процесс написания отчета начинается ещё раньше – с получения задания на практику. А заканчивается защитой и оценкой. Давайте рассмотрим все по порядку, как получается задание на отчет по практике, как пишется, комплектуется, как защищается.

Найти место практики

На самом деле это не так сложно, как представляют себе студенты-второкурсники, получая свое первое задание – на написание отчета по учебной практике.

Если у вас не какая-нибудь редкая специальность, и вы учитесь на юриста, экономиста, психолога, управленца, то вам эту задачу решить можно довольно просто. Договариваетесь с любой организацией, где у вас есть знакомые среду руководящего состава. Для предприятия прохождения вами практики не должно доставлять никаких неудобств, поэтому обычно руководители идут навстречу таким просьбам, тем более, если это ваши хорошие знакомые.

Заключить договор

И это тоже очень просто. Берете два экземпляра, на обоих просите поставить печать и подпись, один оставляете в организации, второй возвращаете в институт.

Составить календарный план

Практика ваша должна проходить в соответствии с выданным и утвержденным календарным планом. В плане вы расписываете свои задачи кратко по датам.

Не надо путать календарный план с дневником практики. Календарный план – это то, что вы планируете сделать. Это именно планирование будущей работы. А дневник – это уже краткое изложение сделанного, тоже по датам. То есть, дневник – это краткое изложение целого объемного отчета.

Написание отчета

Самое сложное – это, конечно, написать отчет. Если пишете сами, то придётся разобраться и в структуре организации, и в ее работе, и в штатном расписании, и в учетной политике. И еще во многом, что подразумевает задание на практику.

Если практика учебная, то будет проще – вам нужно будет по заданию только ознакомиться с деятельностью предприятия и описать то, как вы это делали.

Если практика производственная (на старших курсах), то ваша задача усложняется. Вам нужно будет уже проводить самостоятельный анализ, рассматривать рабочие процессы, описывать то, как именно вы принимали участие в функционировании организации на вашем месте практики.

Если же практика преддипломная, то тут вам действительно придется хорошо поработать. Дело в том, что большая часть отчета по преддипломной практике войдёт в вашу будущую дипломную работу. И трудиться над дипломной вы начинаете, фактически, уже начав составлять этот отчет.

Получение характеристики

К отчету надо приложить характеристику от организации. Сильно ли вам в ней похвалят или не очень – вряд ли это повлияет на оценку отчета вашим преподавателем. Но такова формальность – характеристика должна быть написана по шаблону, который, скорее всего, будет приложен к вашим методическим указаниям.

Защита практики

Сами вы писали диплом, курсовую, отчет по практике, или вам кто-то помогал, но защищать вам придется самостоятельно. Поэтому даже в том случае, если большая часть работы выполнена с чьей-то помощью, но прочитать и разобраться в тексте перед защитой вы должны хорошо.

И напоследок – писать или заказывать?

Крайне не советуем прибегать к помощи организаций, которые помогают студентам. Это категорически запрещено уставом каждого высшего учебного заведения. И это совершенно не соответствует вашей цели – получить высшее образование. Мало того, что вашу работу кто-то выполнит за вас, но вы при этом еще и платите дважды за совершенно противоположные вещи. Сначала вы платите за то, чтобы учиться (если образование у вас платное). И, получается, что дальше вы платите за то, чтобы учился за вас кто-то другой.

Как написать отчет по производственной практике. Как написать отчет по учебной практике. Стратегический анализ внешней среды предприятия

Организация производственной практики – обязательная часть подготовки студента – будущего молодого специалиста к реальной работе на предприятии. По ее результатам студент оформляет отчет и получает либо оценку за выполнение поставленных перед ним практических задач либо допускается к экзаменам. Чтобы подготовить отчет по производственной практике на предприятии, требуются определенные знания, как в части его оформления и структуры, так и самого содержания.

Что такое производственная практика

Производственная практика – это часть обучающего процесса, позволяющая студенту применить в реальных рабочих условиях знания и навыки , полученные при изучении учебных программ. Поскольку студент проходит практику во второй половине периода своего обучения, у него есть возможность в реальных рабочих условиях использовать теоретические знания, полученные по специальности, выполняя реальные рабочие задачи.

Производственная практика

Для реализации этой цели перед ним ставятся конкретные цели:

  • изучить специфику деятельности предприятия, его структуру, ресурсы, необходимые для достижения им конкретных производственных результатов;
  • применить полученные знания при выполнении конкретных рабочих заданий;
  • изучить внутреннюю корпоративную культуру, принципы делового общения , используемые в работе подразделений и отдельных сотрудников.

Лично для себя каждый студент в результате прохождения практики может:

  • оценить свой уровень теоретической подготовки, его достаточность для реальной работы в организации, выявить пробелы в знаниях, которые необходимо устранить;
  • определиться с должностями, на которых он хотел бы работать после окончания учебного заведения, поскольку есть возможность увидеть в реальности, какие обязанности выполняют специалисты, имеющие такую же специализацию в образовании;
  • усвоить особенности взаимодействия с руководителями подразделений, требования деловой этики, правила субординации;
  • понять, как сотрудники общаются друг с другом, с какими сложностями он может столкнуться в рабочих коммуникациях с учетом разных характеров специалистов, их возрастных и личностных особенностей.

Для построения дальнейшей профессиональной карьеры практикант может использовать полученный опыт при выборе компаний-работодателей в процессе трудоустройства, внести в резюме информацию о первом опыте работы. Если же студенту удастся проявить себя с хорошей стороны, то работодатель будет готов сделать предложение выйти на работу в его организацию.

Бывают случаи, когда студент, пройдя практику, принимает решение никогда не работать по специальности. Как бы ни случилось, лучше раньше понять, что выбранная профессия – ошибка, чем всю свою последующую карьеру пытаться ее исправлять, потратив на это годы.

Практика может быть организована самим учебным заведением, если уже есть достигнутые договоренности с компаниями и организациями. Альтернативным вариантом ее организации может быть самостоятельный поиск студентами места прохождения практики и согласование этой возможности в учебной части своего вуза или колледжа.

В части оплаты за период работы студента в компании вариантов может быть два:

  • работодатель примет стажера на период практики официально по договору, форма которого может быть выбрана на усмотрение компании;
  • практика не будет оплачиваемой, и в этом случае речь идет только о получении опыта.

Продолжительность периода практического знакомства с компанией и должностью определяется в рамках учебного процесса заранее и может варьироваться от недели до нескольких месяцев. После окончания практики студент обязан подготовить отчет с описанием ее результатов. Затем ему необходимо либо пройти защиту отчета, либо получить зачет или сдать экзамен с соответствующей отметкой в зачетной книжке.


Студенты обязательно проходят производственную практику

С чего начать отчет

Подготовка к созданию отчета начинается не за неделю до окончания практики, а гораздо раньше. Для разных специальностей учебные заведения формулируют свои требования к подготовке отчетов. Тем не менее, можно создать общий перечень той информации, которая понадобится для его подготовки.

Задание для прохождения практики и методичка

Получая в учебной части задание на практику, можно уже начинать готовиться к написанию будущего отчета. Именно в нем сформулированы основные цели и задачи, необходимые для выполнения в период практики, а также требования к результатам и оформлению отчетных документов .

Ряд образовательных учреждений готовит специальные методички, в которых подробно описываются требования к структуре, содержанию и оформлению отчетов. На некоторых кафедрах принято проводить установочные лекции и семинары, на которых преподаватели подробно рассказывают о целях и задачах практики и способах оценки результатов ее прохождения.

Ведение дневников или записей

В случае если период практики продолжителен, важно в процессе ее прохождения вести дневник или делать пометки о том, какие обязанности и виды работ выполнялись, какие документы изучались и каких результатов удалось добиться по конкретным рабочим задачам . Эти заметки помогут сделать отчет быстрее и не потерять важную информацию, которая в том числе повлияет на оценку результата. Если этого не сделать, то, приступая к оформлению отчета, придется вспоминать все пройденные этапы и задачи, с которыми приходилось работать.

В некоторых случаях обязательным условием является оформление дневника практики. Если такое требование есть, то в этом случае вопрос необходимости фиксации событий решается сам собой. К тому же сразу понятна форма, в которую необходимо вносить информацию. Для тех, кто не привык систематизировать информацию, можно порекомендовать вспомнить школьный опыт оформления дневника погоды за два дня до сдачи учителю биологии в ситуации отсутствия Интернета.


Пример заполнения дневника

Документы компании-работодателя

При выполнении реальных рабочих заданий важно сохранять документы, с которыми приходилось работать, если это, конечно, разрешено. Или хотя бы записывать конкретные цифры или данные, необходимые для подготовки отчета. Например, это могут быть схемы организации, отчеты по конкретным видам работ , сменные задания, технические условия и прочие специализированные данные, которыми студент пользовался для выполнения работы.

Важно! При написании отчета быть использованы документы, созданные самим практикантом по заданию работодателя: деловые письма, коммерческие предложения, должностные инструкции.

По окончании практики они не будут доступны, придется воссоздавать данные по памяти. Во избежание неприятностей необходимо сразу уточнить, какие документы можно копировать или получить в электронном виде, а какие данные можно лишь переписать себе в блокнот.

Структура отчета

Структура отчета по результатам практики практически всегда одинакова. Каждое учебное заведение может ее изменить, добавив дополнительные разделы по своему усмотрению.

Обычно отчетный документ включает в себя четыре обязательные части:

  • введение;
  • характеристика предприятия;
  • основная часть;
  • заключительная часть.

Введение

Введение для отчета по производственной практике необходимо для того чтобы описать:

  1. Условия прохождения практики.
  2. Цели и задачи, поставленные перед студентом.
  3. Работы или задания, которые учащийся должен был выполнить.

Для того чтобы правильно оформить введение для отчета, необходимо взять методические материалы по производственной практике или задание, в котором есть вся необходимая информация.

Характеристика предприятия

Предназначение этого раздела – описать общую информацию о предприятии:

  • отраслевая специфика и направления деятельности;
  • история развития;
  • организационная структура;
  • численность персонала;
  • описание подразделения, в котором студент проходил практику.

История предприятия для отчета необходима для того, чтобы оценить, как долго предприятие работает на рынке и каковы основные этапы его развития. Эта информация поможет оценить текущее состояние компании.

Структура предприятия важна для отчета по производственной практике, поскольку позволяет оценить размер организации, взаимосвязи между подразделениями и задачи отдела, в котором работал практикант.

Основная часть

Этот раздел является основным для отчета по результатам прохождения практики.

В состав информации, отражаемой в этой части, входит:

  • описание выполненных задач;
  • методики, используемые для выполнения работы;
  • расчеты, таблицы, графики;
  • анализ полученных результатов.

Заключительная часть

Заключение отчета по производственной практике должно содержать:

  • описание выводов по полученным результатам;
  • оценку студентом собственной работы и ценности полученного опыта для профессионального развития;
  • возможные перспективы и планы учащегося по дальнейшему обучению, возможно, специализации, которую он бы хотел получить в рамках образовательных программ.

В структуру отчета могут быть включены приложения. Их необходимо вносить в документ после заключения отчета по производственной практике.

Также необходимо обратить внимание на требования к оформлению титульного листа отчета и его оглавления или содержания.


Составление отчета

Пример отчета

Приведем пример отчета по производственной практике студента 3 курса факультета психологии.

Введение

Практика проходила в ООО «Труд» с 12.06.2017. по 28.08.2017. в отделе по управлению персоналом.

Цель практики – ознакомление с методиками оценки персонала и кандидатов, претендующих на вакантные должности.

Задачи практики заключались в изучении:

  • системы подбора и оценки кандидатов на должности;
  • системы оценки работающего персонала;
  • применяемых методик оценки;
  • использования полученных результатов в работе с сотрудниками.

В процессе практики в рамках процессов управления персоналом мною выполнялись задания:

  • поиск и оценка кандидатов;
  • проведение психологического тестирования соискателей;
  • подготовка отчетов по результатам оценки.

Характеристика предприятия

«Труд» работает на рынке оптовых продаж бытовой техники с 2014 года. За время развития компания удвоила свою численность, и сейчас штатный состав предприятия составляет 260 человек. В структуру организации входит головная компания и 3 филиала, открытых на территории Российской Федерации.

Отдел персонала центрального офиса находится в непосредственном управлении генерального директора. В структуру отдела входит:

  • директор персонала;
  • менеджер по персоналу;
  • менеджер по подбору персонала;
  • менеджер по кадровому учету.

Описание выполненных задач

В течение практики мне были поставлены рабочие задачи:

  • размещение на порталах по поиску работы вакансий, открытых в компании;
  • изучение обязанностей, предусмотренных для вакантных должностей;
  • подготовка оценочных интервью, разработка вопросов для оценки компетенций соискателей;
  • отбор психологических тестов для оценки личностных свойств кандидатов: внимания, аналитического мышления, обучаемости, памяти;
  • проведение тестирования кандидатов;
  • подготовка результатов оценки.

За период практики мною проведено 40 оценочных сессий и тестирование личностных свойств 35 соискателей и 26 работающих сотрудников. Подготовлен 61 отчет.

Также мне были поставлены задачи по участию в процессе подготовки планов развития сотрудников компании.

Заключение

Пройденная практика позволила мне сделать вывод о том, что научные знания, полученные мною в рамках образовательного процесса, соответствуют реальным потребностям предприятий по оценке и развитию сотрудников.

Мною получен практический опыт применения моих знаний в области психодиагностики. Также сотрудники отдела, в котором проходила практика, смогли оценить реальную пользу проведения психологического тестирования для оценки личностных качеств кандидатов.


Заполнение дневника

В некоторых случаях от студента могут потребовать включить в структуру отчета заполненный дневник по производственной практике . Ряд образовательных учреждений считает дневник рабочим документом студента, который он должен сдать вместе с отчетом.

Дневник по производственной практике заполняется в хронологической последовательности. Данные вносятся каждый день. Поля таблицы, используемой для заполнения дневника, могут иметь разную структуру.

Приведем пример организации информации в дневнике по производственной практике экономиста.

Важно! Информация, предоставленная в дневнике, позволяет преподавателю оценить, насколько полно студентом выполнялся необходимый объем работ.

Полезное видео: как написать отчет по практике для студента

Готовый отчет о прохождении производственной практики дает возможность студенту систематизировать полученный опыт, оценить результаты применения теоретических знаний для решения реальных практических задач.

Как правило, практика проходится трижды за все время обучения студента. Сначала проходят учебную практику, потом производственную. Конечным этапом, который показывает все знания студента и освоенные им навыки за все время обучения, является прохождение преддипломной практики.

Каждая из этих видов практики имеет свои особенности. Учебная практика проходится на втором или третьем курсе. Она не подразумевает непосредственное погружение в рабочую обстановку. Это, скорее, внешнее ознакомление с работой предприятия путем прослушивания лекций и посещения экскурсий.

Производственная практика – это более серьезный этап обучения. Во время прохождения производственной практики студент погружается в рабочий процесс и выполняет функции полноценного рабочего, но под руководством куратора.

Преддипломная практика – это решающий этап обучения. Кроме того, что студент полностью выполняет обязанности специалиста, он еще должен показать себя с наилучшей стороны. От этого зависит не только написание диплома, но и дальнейшее трудоустройство. Если вас заметят во время прохождения преддипломной практики, вам вполне могут предложить достойную профессию после окончания института.

Как бы все виды практики между собой не отличались, цели и задачи их прохождения, как правило, одинаковы:

  • Подведение итогов учебного курса;
  • Закрепление теоретических знаний;
  • Освоение практических навыков работы;
  • Осознание деятельности, с которой придется столкнуться после окончания учебного заведения;
  • Изучение работы предприятия изнутри.

По итогам каждого этапа студентом в обязательном порядке пишется отчет по практике. Это документ, который показывает, чему научился студент, какие навыки освоил и какие профессиональные качества приобрел за время прохождения практики. Это очень важная работа, поскольку именно на ее основе делается вывод о профессиональной подготовленности ученика.

Как правило, практика подразумевает помещение студента в условия, которые будут для него обычными после окончания института, во время непосредственного трудоустройства. Так вот, чтобы отчет по практике получился максимально грамотным, качественным и вмещал всю необходимую информацию, нужно с особой внимательностью изучить рабочий процесс предприятия, на котором студент проходит практику, всю его документацию и нормативные акты.

Также желательно полностью описать свою деятельность на данном предприятии, рассказать о своих достижениях, дать рекомендации относительно улучшения работы предприятия. Отчет должен быть составлен согласно всем нормам и общепринятым стандартам оформления документов.

Как написать отчет по практике: с чего начать

Написание любого отчета по практике начинается с получением в университете методического указания. Это своего рода инструкция по написанию отчета по практике.

Методичку необходимо получить на кафедре. Она содержит всю необходимую информацию по задачам практики, написанию и оформлению отчетов.

Пример методического указания

Основной для написания отчета по практике является план практики. Он отражает ключевые задачи студента во время практики. Как правило, план содержит 3-4 задачи.

Пример плана практики

Грамотный, структурированный отчет по практике подразумевает под собой тщательный сбор информации о предприятии, анализ этой информации, разработку плана по улучшению и усовершенствованию деятельности и рабочего процесса предприятия. Поэтому начинать писать отчет по практике нужно, в первую очередь, с частых посещений практических занятий.

Подойдите к вопросу прохождения практики серьезно, поскольку написать отчет не сложно, только если вы действительно понимаете, что делаете. Если вы не усвоили какой-либо материал или не поняли какой-либо процесс, не стесняясь, обращайтесь к кураторам отчета. Как правило, их двое: от предприятия и от учебного заведения.

После того, как вы собрали всю информацию, которую можно было собрать, о предприятии, приступайте к ее анализу. Внимательно изучите любые документы и правовые акты – они вам пригодятся.

Когда работа с информацией окончена, вы можете приступать к ее изложению. Внимательно структурируйте текст, сделайте его читабельным и понятным, чтобы преподавателю было легко его прочесть и так же легко выставить вам отличную оценку.

Структура отчета по практике всегда одинакова. Это общепринятые правила, на которые нужно ориентироваться при упорядочении вашей информации.

Структура отчета по практике

В целом, если учебное заведение не выдвинуло какие-либо свои требования, структура отчета по практике выглядит так:

  1. Титульный лист, который оформляется по всем правилам. Обычно на титульном листе указывается такая информация: название учебного заведения и специальности, тема и вид отчета по практике, фамилия и инициалы преподавателя, проверяющего отчет и студента, его выполняющего, название группы, в которой учится студент, название предприятия, на котором проходят практические занятия, город, в котором находится учебное заведение и год написания отчета по практике.
  2. Содержание с нумерацией разделов.
  3. Введение, в котором указываются цели и задачи прохождения практических занятий. Они, как правило, уже даны в методических рекомендациях к написанию отчета. Кроме того, во введении указывается предполагаемый результат прохождения практики.
  4. Основная часть. Этот раздел обязательно должен делиться на теоретическую и практическую часть. Кроме того, теоретическая часть должна разбиваться на разделы, а практическая – по мере усмотрения учебного заведения. В этой части делаются все расчеты, описывается деятельность предприятия, рассказывается вся нужная информация об организационной структуре, проводится анализ и сравнительная характеристика.
  5. Заключение – пожалуй, основной раздел отчета по практике. Заключение включает в себя все выводы, сделанные студентом во время прохождения практических занятий. Тут же дается оценка собственной работе, и адекватно оцениваются приложенные усилия. Кроме того, в заключении обязательно нужно дать свои рекомендации по поводу улучшения профессиональной деятельности предприятия.
  6. Приложения – это последний структурный раздел отчета. Это всевозможные данные, на которые можно сослаться из основной части отчета. Приложение не нумеруются. Это, в основном, разная документация, интервью, выписки из законодательства и другая полезная информация.

Конечно, отчеты по разным видам практики отличаются между собой, пусть и незначительно.

Виды отчетов по практике

Отчет по учебной практике

Поскольку учебная практика является самым легким видом практических занятий, структура отчета по ней тоже не представляет собой особых сложностей. От стандартной структуры отчета по практике она отличается тем, что практической части, как правило, не имеет.

Учебная практика проходит в групповых занятиях, поэтому нужно использовать возможность и собрать как можно больше теоретических знаний по поводу организационной структуры данного предприятия. Цели и задачи учебной практики исключают погружение студента в рабочую обстановку, об этом нужно не забывать при написании введения и выводов.

Отчет по производственной практике

Производственная практика – этап более серьезный, чем учебные практические занятия. Отчет по производственной практике оформляется в точности так, как указано в общепринятых стандартах, за исключением случаев, когда учебное заведение выдвигает собственные правила оформления отчета.

Помните, что производственная практика направлена на самостоятельную работу и собственные рассуждения студента, поэтому ваше мнение и ваши рекомендации очень важны в отчете.

Отчет по преддипломной практике

Преддипломная практика – это самый ответственный этап за весь период обучения. Структура отчета по преддипломной практике сохраняется, но в основной части отчета или в заключении – по выбору учебного заведения – должна упоминаться информация по поводу вашей дипломной работы.

Дело в том, что во время прохождения преддипломной практики и написания отчета вы должны выбрать тему дипломного проекта, которая обязательно должна перекликаться с вашей специальностью.

Не забудьте упомянуть эту информацию в отчете, поскольку от нее зависит ваш допуск к защите дипломной работы и ваша оценка про преддипломной практике, которая также влияет на итоговую оценку.

Чтобы правильно написать отчет по практике, советуем вам просмотреть примеры таких отчетов на сайте, чтобы им следовать создать грамотную работу.

К каждому виду отчета должны прилагаться определенные документы. Это обязательное правило для каждого учебного заведения. В роли документов обычно выступают дневник практики, характеристика с места прохождения практики и пояснительная записка.

Пояснительная записка к отчету по практике

Пояснительная записка – это краткое, написанное студентом, изложение отчета по практике. В ней должны быть расписаны все действия студента и информация о прохождении практики в целом.

Пояснительная записка к практике – пример

Пояснительная записка должна быть объемом в один лист формата А-4 и писаться в таком же стиле, что и отчет по практике, то есть в научном.

Характеристика к отчету по практике

Характеристика к отчету требуется не для всех видов практики. Обычно отчет по учебной практике сдается без этого документа.

Характеристика к отчету по практике – пример

Характеристика с места прохождения практики подразумевает краткий отзыв представителя предприятия о работе студента на данном предприятии. Как правило, в характеристике указана посещаемость студентом практических занятий, его участие в организационном процессе, польза от данного студента для предприятия, готовность учащегося вступить в ряды профессиональных сотрудников.

На характеристику, особенно по преддипломной практике, всегда обращают особое внимание.

Дневник практики

Дневник практики – это документ, заполненный самим студентом. Обычно учебное заведение выдает форму для заполнения дневника.

Дневник практики – пример

Дневник практики представляет собой записи студента о прохождении практических занятий каждый день. В дневнике указывается дата, выполнение работы за этот день и результат выполненной работы. Дневник практики заполнить легко, однако, если практические занятия вы не посещали, то проявите фантазию, и запишите в дневник практики придуманные действия.

Не забывайте, что этот документ должен быть закреплен подписью предприятия и росписью куратора от организации.

Пример дневника практики

Защита отчета по практике

Когда отчет по практике выполнен, наступает время для его защиты. Сразу говорим, что очень легко защитить отчет, если вы проходили практику и ответственно подходили к выполнению заданий. Вам даже учить ничего не придется, поскольку отработанные навыки наверняка останутся у вас в памяти.

Вы должны ориентироваться в своем отчете и знать, куда посмотреть в случае нехватки информации.

Часто многие преподаватели при защите отчета требуют предоставить презентацию, сделанную специально для защиты. В составлении презентации нет ничего сложного. Ее структура выглядит так:

  1. Первый слайд, который содержит всю информацию, которая написана на титульном листе. Это, своего рода, и есть титульный лист презентации.
  2. Второй слайд содержит название предприятия, на котором проходила практика и имя вашего научного руководителя от предприятия.
  3. Третий слайд – это, своего рода, введение. На нем должны быть указаны цели и задачи прохождения практики.
  4. Четвертый слайд играет роль заключения. На нем должны быть освещены все итоги и выводы, сделанные студентом.
  5. В следующих слайдах вы должны кратко расписать всю информацию, которую считаете нужным осветить, из основной части. Будь то актуальность, ваши советы или рекомендации, делайте это кратко и грамотно.
  6. Последний слайд показывает итоги составления презентации.

Примеры отчетов по практике

Как написать отчет по практике: правила и примеры обновлено: 15 февраля, 2019 автором: Научные Статьи.Ру

Учебная практика для студента – дело привычное. Многие воспринимают ее как очередное приключение. Некоторые относятся вполне серьезно и надеются получить бесценный опыт. И вот сюрприз: чаще всего ожидания не оправдываются. Но это не отменяет того, что учащимся придется как-то решить вопрос, как написать отчет по практике.

О написании и грамотном оформлении других типов работ много рассказано в нашем телеграм-канале . А здесь мы расскажем, как студенту правильно написать и оформить отчет по учебной практике, и предоставим образец.

Как правильно оформить отчет по учебной практике

Сам отчет редко вызывает вопросы. Достаточно просто описать, как у кого проходила практика, какие цели ставились и каких результатов удалось достигнуть. Большинство студентов начинают волноваться, приступая к оформлению. Их интересуют следующие вопросы:

  • Как правильно составить, написать и оформить отчет по производственной практике по ГОСТу?
  • Как написать дневник, характеристику и доклад к защите?

Есть и другие проблемы у молодых специалистов, которые стремятся пройти практику. Нередко более опытные сотрудники не допускают студента к производственным процессам. Собрать полезную информацию на такой практике крайне сложно.

Или представьте: оказались вы на учебной практике, а на вас пытаются навесить все возможные обязанности. Тогда материала собирается столько, что просто его привести в нормалный вид является чем-то из разряда фантастики. Что же делать, когда правильно написать и оформить работу очень сложно или нереально вовсе?

Начинать нужно с самого начала. Читаем и запоминаем, как написать отчет по производственной практике на предприятии, смотрим образец и узнаем практические рекомендации.

Общие правила и требования к оформлению отчета по практике

Несмотря на наличие собственных требований в каждом университете, ознакомиться с которыми можно в методической литературе вашего вуза, существуют стандарты оформления отчета по практике:

  1. Общий объем работы не превышает 40 листов стандартного формата А4 .
  2. Отчет по практике пронумерован на всех страницах (кроме титульного листа и приложения к практической работе).
  3. Текст работы печатают черным шрифтом формата Times New Roman 12-14 кеглем . Между строчками задают двойной или полуторный интервал .
  4. Отступ с новой строки равен 1,25 пт .
  5. У каждого раздела свое название . Новый раздел начинают с новой строки .
  6. До начала создания документа устанавливают приемлемые отступы страницы: по левому полю 30 мм , по правому полю 20 мм , сверху и снизу отступ 20 мм .
  7. При оформлении отчета по практике по ГОСТ недопустимо переносить слова . Однако многие кафедры вузов допускают перенос слов, поэтому уточните этот момент на своей кафедре.

Если учитесь в техническом вузе, может понадобится рамка для отчета.

Оформление титульного листа отчета по практике

Титульный лист учебной практики практически ничем не отличается от титульных листов других работ. Шапка листа как обычно содержит информацию об учебном заведении и студенте. Далее следует название работы, то есть отчет о прохождении учебной практики, город и год выполнения.

Кстати! Если у вас есть дела поважнее отчета по практике, для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы .

Грамотное оформление отчета по практике: образец наполнения информационных блоков

Структура отчета по практике:

  • титульный лист;
  • содержание или план работы;
  • основная часть с описанием проделанной работы;
  • заключение;
  • библиографический список или список литературы;
  • приложения.

Четко понимая, из каких разделов состоит этот документ, можно без труда разобраться, что писать во введении отчета по практике, в заключении и других его частях.

Общие требования по содержанию учебного отчета по практике

Если уж вы собрались делать эту часть в отчете, делайте ее правильно. Содержание – это вторая по счету страница работы, поэтому преподаватели на нее обращают пристальное внимание. Даже основная часть не может похвастаться такими почестями.

Чтобы узнать, как грамотно составить содержание, следует обратиться к ГОСТу. В государственных стандартах четко прописаны нормы оформления любой научной работы и ее разделов.

Однако каждый вуз располагает собственными нормами и требованиями, поэтому не поленитесь и сходите в методический кабинет – это лучший способ избежать ошибок.

Чтобы сделать автооглавление в Ворде , в меню «Вставка» нужно выбрать пункт «Ссылка» , затем – «Оглавление и указатели» . Во вкладке «Оглавление» выберите «Панель структуры» и задайте параметры оглавления в открывшемся окне.

Введение отчета о прохождении практики

Если с титульным листом и содержанием с большего все понятно, то введение необходимо правильно не только оформить, но еще и знать, что можно и нужно там писать. В этой части работы ставят цели и задачи, обосновывают актуальность отчета по практике.

К слову, если это учебная практика юриста , то скорее всего вам необходимо будет предоставить образцы документов, которые были созданы вами.

Когда цели и задачи на учебную или даже преддипломную практику понятны, очень просто создать отчет и его основную часть.

Основная часть отчета по практике

Это и есть своеобразная практическая часть производственной практики, проекта. Здесь четко и ясно описывают структуру предприятия. Охарактеризовать принимающую сторону не так уж и просто, особенно если толком вас никуда не допускали. Но именно в этой части постарайтесь не допускать критической субъективной оценки .

После того как описана компания, в которую вас направили, нужно обобщить материал и детально осветить все процессы, в которых вы были задействованы. Также укажите, какую именно поддержку вам оказывали на протяжении срока практики.

Заключение отчета о прохождении практики

По завершении основной части следует заключение, в котором формулируют основные выводы и предложения отчета по практике. Как можно быстро и красиво написать заключение в отчете по практике, чтобы преподаватель не задавал дополнительных вопросов, а студент мог наконец вдохнуть полной грудью?

Достаточно помнить, что здесь кратко излагаются основные выводы по работе и итоги практики. Чтобы ничего не упустить, вспомните цели и задачи, поставленные во введении.

Когда отчет готов, пора нести его на подпись руководителю организации . Не надейтесь, что кто-то с предприятия перечитает ваши рукописи от корки до корки. Скорее это сделают ваши преподаватели. Так что дерзайте!

Список литературы и характеристика

Список литературы при оформлении отчета по практике делают в следующем порядке:

  • законодательные акты и прочие правовые документы;
  • методичка и учебные ресурсы, интернет-ресурсы.

Вот пошаговое руководство о том, как правильно составить библиографический список в отчете по практике:

  1. Открываете меню Ссылки , выбираете вкладку Список литературы. В выпадающем списке выбираете нужный вариант списка. Созданная вставка не покажет ничего, кроме заготовки, с которой мы и будем работать далее.
  2. Помещаете курсор в конце абзаца, где делаете ссылку на источник. Открываем снова меню Ссылки/Вставить ссылку/Добавить новый источник .
  3. У вас появится окошко, где вам остается только заполнить необходимые графы (автор, название источника, место, год, издательство и так далее). Обратите внимание, что в графе Тип источника может быть не только книга, но и электронный ресурс, статья и прочие типы источников.
  4. Как только добавите источник, на месте, куда вы помещали курсор, появятся скобки с отсылкой на список литературы. Если в самом списке литературы к этому моменту не отобразились изменения, зайдите в его настройки и нажмите кнопку Обновление ссылок и списка литературы .

Как оформлять приложения в отчете по практике

По возможности обязательно прикрепите приложения, так как они помогут лучше понять суть работы предприятия и вашей работы на нем в частности. Это могут быть ксерокопии каких-либо документов или справочные материалы, годовые отчеты, графики, диаграммы. Качество оформления приложений в отчете по практике играет огромную роль.

Зная, как правильно оформить приложения , вы сможете грамотно резюмировать вашу работу, сделать ее более понятной.

По какому принципу происходит формирование приложений к отчету? В приложение любой работы входят:

  • рисунки,
  • таблицы,
  • графические материалы.

Существуют определенные стандарты, которые необходимо соблюдать при создании приложений к отчету по практике . Вот основные из них:

  1. Каждое новое приложение начинают с чистой страницы. Сверху в центре пишется заголовок «ПРИЛОЖЕНИЕ» с причисленным ему порядковым номером, соответствующим ссылке в тексте работы. Под ним идет заголовок таблицы, рисунка или другого графического объекта (начинается с прописной буквы с отдельной строки по центру).
  2. Нумерация приложений можно использовать буквы русского (кроме о, ё, й, з, ь, ч, ъ, ы) или латинского алфавита (кроме букв I, O). Если количество приложений превышает количество букв одного из алфавитов, можно использовать арабские цифры. Если к диплому прилагается лишь одно приложение, оно обозначается заглавной буквой А.
  3. Нумерация страниц приложений должна быть сквозной. Нумерация начинается с первой цифры с первой страницы приложения.

Особое внимание обратите на то, как следует оформлять таблицы . Этот графический элемент позволяет улучшить наглядность примеров и расчетов. Мы хотим рассказать вам как раз о том, как это правильно делать. Каждый рисунок, графический объект и таблица непременно нумеруются одним из следующих способов:

  1. Сквозная нумерация по ходу отчета по практике.
  2. Новая нумерация с началом каждой новой главы.

При создании приложений также пролистайте материалы о том, как правильно оформлять схемы , если ваша работа технической направленности. И если с остальными видами предоставления информации все понятно, то схемы вызывают у студентов больше всего вопросов.

Схема должна быть понятной и наглядной. Все надписи хорошо видны и выполнены в том же стиле, что и другие графические объекты в отчете по практике. Линии схемы четкие. У всех элементов хорошо различимые границы.

В правильно составленной схеме можно легко различить связи и последовательности. Надписи емко отражают суть схемы и всех происходящих процессов, которые вы хотите описать.

Образцы оформления отчета по практике

Вот образцы и шаблоны, которые помогут оформить отчет быстрее:

Как оформить отчет по учебной практике в один клик?

Надеемся, наши примеры и образцы учебной практики студента вам помогли и облегчили защиту практических работ. Нет способа, который позволит мгновенно сделать все правильно. Но если вы обратитесь помощью в студенческий сервис , то получите быструю и надежную помощь от опытных специалистов.

Оформляем образец отчёта по практике на предприятии для студента в 2019 году.

Обязательные данные в отчете по практике

Кем вы работали в данной организации, на какой должности проходили практику. Место практики всегда должно соответствовать специальности

Организационно-штатная структура организации. Лучше всего графически изобразить данную структуру. Делается это отрисовкой блок схеме древовидной структуры. Сама блок-схема вставляется в приложение.

Должностные обязанности каждого из работников. В произвольной форме описываются функции, которые выполняет все работники, представленные в древовидной структуре.

Порядок оформления документов, выполнения действий характерных для специальности, на которой вы проходите практику. Опишите все процессы, которые вы выполняли во время практики. Если это было оформление документов – предоставьте список этих документов и особенности их оформления. Перечислите госструктуры с которыми взаимодействовали во время практики.

Программы и инструменты, которые вы освоили во время прохождения практики. Если специальность требует работы в спец программах и средах разработки (Photoshop, VS, Office), опишите на каком уровен вы с ними взаимодействовали и чему научились.

Отчет по выполненным работам Если у вас нет дневника по практике, то в самом отчете необходимо описать каждый рабочий день. Делается это в свободной форме и не определяется ГОСТами.

Настройка рабочего места, установка необходимого ПО – 2 часа.

Знакомство с коллективом – 1 час.

Инструктаж по технике безопасности на предприятии – 1 час.

Изучение требований к отчетности – 2 часа.

Работа по проекту – 2 часа.

Оформление приложения Приложение оформляется в соответствии с теми же ГОСТ что и курсовые, дипломные работы. Нумерация приложений состоит из букв русского алфавита. Приложение А, приложение Б и т.д. Каждая страница приложения начиная с первой отделяется от предыдущей разрывом страницы.

Образец отчета по преддипломной практике

Стандартная

Образец отчета по производственной практике на предприятии

Образец отчета по учебной практике по профилю

Сейчас мы предлагаем вам разобрать пример отчета по производственной практике. Точнее, наша задача будет заключаться в следующем:

  • объяснить, что такое отчет по практике;
  • рассмотреть его виды;
  • рассказать, с чего начать работу;
  • привести пример структуры;
  • объяснить, как заполняется дневник.

Отчет по практике – это неотъемлемая часть работы студента, которая помогает преподавателю понять, разбирается ли студент в данной области, каковы его профессиональные навыки.

С чего начать

Практика проходится три раза за все время обучения (учебная, производственная и преддипломная). С каждым из видов мы познакомимся далее поближе. Примеры отчетов по производственной практике или преддипломной, которые выложены на свободное обозрение, не всегда соответствуют стандартам и нормам вуза, где проходят обучение студенты. Именно по этой причине необходимо самостоятельно делать данную работу, что в дальнейшем облегчит работу с дипломным проектом.

И производственная, и преддипломная практика начинается с того, что нужно взять на выпускающей кафедре методические материалы, которые необходимы для правильного и грамотного написания отчета. В данных материалах содержится следующая информация:

  • задачи;
  • цели;
  • рекомендации по оформлению;
  • план практики (то есть задачи, которые поставлены перед студентом в ходе прохождения практики, но не более четырех).

Начинайте свою работу с изучения полученных методических материалов. Изучите теоретическую часть вопроса, далее переходите к сбору информации о деятельности предприятия (базы практики). Производственная и преддипломная практика подразумевает сбор информации о деятельности предприятия, анализ полученных данных и предложение по улучшению деятельности.

Структура

Учебное заведение вправе выдвинуть свои особенные требования к структуре отчетов по практике. Если таковых нет, то придерживайтесь стандартной формы:

  • титульный лист;
  • содержание;
  • введение;
  • основная часть;
  • заключение;
  • приложения.

Обратите внимание на то, что в ходе прохождения необходимо заполнять дневник производственной практики или преддипломной. Если база производственной и преддипломной практики – это одно предприятие, то информация в дневнике не должна сильно отличаться. Обратите внимание еще и на то, что отчеты по разным видам практики несущественно, но отличаются друг от друга. Сейчас об этом поговорим немного подробнее.

Виды

Всего студенты проходят за время обучения три вида практики. О сходствах и различиях между ними можно судить, изучив таблицу данного раздела.

Вид практики

Особенности

Это самый простой вид практики, которая не подразумевает внедрения студента в рабочую обстановку. Как правило, это групповые занятия, где вам необходимо изучить теоретический материал и выполнить некоторые практические задачи. Структура отчета такая же, как и описанная выше.

Производственная

Далее мы будем рассматривать пример отчета по производственной практике, где будет подробно расписан каждый пункт. Обратите внимание на то, что студент уже погружается в рабочую обстановку. Обязательная задача, которая ставится перед учеником – его собственная рекомендация по улучшению предприятия.

Преддипломная

Это заключительный этап. Часть данного материала может быть помещена непосредственно в вашу дипломную работу. В ходе прохождения практики вы должны определиться с темой вашего дипломного проекта и при написании делать упор именно на данное направление.

Любой отчет по практике должен содержать документы, к которым относятся: дневник по практике, характеристика студента, пояснительная записка.

Пояснительная записка

Как было сказано ранее, пояснительная записка – это один из необходимых документов. Что же это такое? В данном документе студент должен очень кратко, но понятно расписать свои действия в ходе прохождения практики. Нелишней будет и краткая справка по данному предприятию

В разделе приведена записка из примера отчета по производственной практике. Обратите внимание на то, что читая записку, преподаватель не должен сомневаться в том, что вы действительно самостоятельно писали данный отчет.

Характеристика

В процессе прохождения практики ваш руководитель может давать некоторые задания, которые помогут ему выяснить, какой вы специалист. Обратите внимание, что к работе стоит отнестись ответственно, ведь, опираясь на данные результаты, руководитель по практике от предприятия будет писать характеристику. Ваш руководитель, опираясь на все представленные ему документы, выставит оценку по итогу работы.

Чем лучше характеристика, тем выше оценку вы получите на защите отчета по практике.

Заполнение дневника

Дневник производственной практики или преддипломной – это важная часть работы. Данный документ заполняется самостоятельно студентом и несет информацию о ежедневных этапах прохождения практики. Сюда же включаются и индивидуальные задания, которые могут быть получены студентом от руководителя (от предприятия или вуза).

Форма документа в обязательном порядке предоставляется студентам. Дневник заполняется достаточно легко: просто пишите все, что вы делали на данном предприятии. Например: “20.04.2017/Изучение нормативных документов. 21.04.2017/Работа в программе “А”, знакомство с правилами оформления отчетности и так далее”. Обратите внимание на то, что в дневнике необходимо ставить печать и подпись вашего куратора с места прохождения практики.

Пример плана и краткое описание пунктов отчета по практике

Сейчас мы кратко рассмотрим пример отчета по производственной практике на предприятии ООО “А”. Для начала оформляем титульный лист по требованиям вашего учебного заведения. Далее идет оглавление:

  • Введение (цели, задачи, используемые в работе документы и нормативные акты, описание шагов работы).
  • Основная часть (как правило, это две части: теоретическая и практическая). Теоретическая – описание организации, практическая – анализ собранной аналитической информации, расчеты, предложения по усовершенствованию работы.
  • Заключение (в этом разделе необходимо подвести итог проделанной работы, описать полученные в ходе нее знания и навыки).

Обращаем ваше внимание на то, что вся работа пишется в деловом стиле. Пример плана отчета по производственной практике можно увидеть на картинке в данном разделе.

6 основных советов по составлению отчета о полевом исследовании

Проведение исследований не ограничивается только вашей лабораторией, библиотекой или рабочим местом. В рамках вашего исследования вам, возможно, придется выйти в поле (любое место, кроме вашей обычной исследовательской лаборатории или рабочей станции), чтобы собрать необработанные данные для анализа, а затем опубликовать их в виде отчета о полевых исследованиях. В этой статье мы обсудим элементы отчета о полевом исследовании и ключевые моменты, которые следует учитывать при его написании!

Что такое отчет о полевых исследованиях?

Отчет о полевых исследованиях определяется как документация анализа конкретных явлений, поведения, процессов, основанная на теориях и наблюдениях, сделанных исследователем в полевых условиях. Эти наблюдаемые и проанализированные теории используются для определения решений для конкретного проекта или отчета о конкретном случае.

В чем важность отчета о полевых исследованиях?

  1. Отчет о полевых исследованиях важен как часть многих процессов оперативной и технической документации в различных отраслях, включая выездные службы, образование, медицину и управление.
  2. Кроме того, он дает подробную информацию о наблюдаемом субъекте или образце, которая используется для анализа и сравнения данных с теоретической основой.
  3. Это также помогает в выявлении проблем при внедрении решений для формирования стандартизированного протокола.
  4. Кроме того, он помогает собирать информацию об управлении ресурсами и открывать новые процессы для эффективных и оптимизированных решений.

Как писать заметки о полевых исследованиях?

Отчет о полевых исследованиях начинается с идеи и заканчивается решением. Следовательно, при проведении полевых исследований необходимо следовать запланированному маршруту ведения заметок для надлежащего документирования сделанных наблюдений. Успешный отчет о полевых исследованиях начинается, когда исследователь участвует в процессе наблюдательного исследования и делает надлежащие записи.

В зависимости от методов записи полевых исследований подразделяются на четыре типа:

1. Примечания к работе:

  • Исследователи используют этот метод ведения полевых заметок во время проведения исследования.
  • Эти записи сделаны в непосредственной близости и на виду у субъекта исследования.
  • Эти заметки краткие, лаконичные, в форме, которую исследователь может использовать позже при создании отчета.

2. Полевые примечания Собственно:

  • Этот метод ведения полевых заметок заключается в их расширении сразу после завершения исследования.
  • Эти примечания подробны, и слова должны быть максимально приближены к терминам, которые будут использоваться в окончательном отчете о полевых исследованиях.

3. Методологические примечания:

  • Этот тип полевых заметок включает в себя методы исследования, используемые исследователем, недавно предложенные методы исследования и способ отслеживания их прогресса.
  • Методологические примечания либо прилагаются к полевым примечаниям, либо хранятся отдельно. Эти примечания всегда помещаются в конце отчета о полевых исследованиях.

4. Журналы и дневники:

  • Этот метод ведения заметок позволяет лучше понять жизнь исследователя, поскольку он отслеживает все аспекты жизни исследователя.
  • Это помогает устранить любую предвзятость, которая могла повлиять на полевые исследования.

Примеры документов для документирования во время полевых исследований

1.Физическая настройка:

Обратите внимание на характеристики помещения, в котором проводится исследование.

2. Предметы и материалы:

Наличие, размещение и расположение объектов, влияющих на поведение изучаемого субъекта.

3. Используемый язык:

Обратите внимание на язык, используемый участниками исследования (в случае участия человека).

4. Циклы поведения:

Задокументируйте, кто выполняет какое поведение, в какое время и в какой ситуации.

5. Физические характеристики участников/испытуемых:

Наблюдайте и записывайте личные характеристики субъектов.

6. Движения тела:

Такие вещи, как поза тела или выражение лица, и оцените, поддерживают ли эти движения язык, используемый при общении, или противоречат ему.

Сбор данных в полевом отчете (методы выборки)

Процесс сбора данных в полевых исследованиях также известен как выборка.Это относится к процессу, используемому для отбора части населения для изучения. Выбор идеальной методики выборки необходим для получения максимально богатого источника информации для ответа на вопросы исследования.

Различные типы методов отбора проб:

Отбор проб без ограничений

Эта техника предполагает наблюдение за всем, что кажется интересным в данный момент. Он не следует организованной системе записи наблюдений.

Выборка поведения

Этот метод выборки включает в себя наблюдение за всей группой испытуемых и запись каждого проявления определенного интересующего поведения со ссылкой на то, какие лица были вовлечены.

Непрерывная запись

Этот метод выборки включает запись частоты, длительности и задержки в непрерывном и систематическом порядке.

Фокусная выборка

Метод очаговой выборки включает в себя наблюдение за одним человеком/субъектом в течение определенного периода времени и запись всех случаев поведения этого человека.

Мгновенная выборка

Техника мгновенной выборки предполагает разделение сеансов наблюдения на короткие интервалы по точкам выборки.

Выборка с одним нулем

Метод выборки с одним нулем похож на мгновенную выборку. Он включает в себя запись только в том случае, если интересующее поведение произошло в любой момент в течение интервала, а не в момент точки выборки.

Выборка сканирования

Техника сканирующей выборки включает в себя перепись всей наблюдаемой группы в заранее определенные периоды времени и запись того, что каждый человек делает в этот момент.

Какова структура и стиль написания отчета о полевых исследованиях?

Отчет о полевых исследованиях не имеет стандартного формата; однако следующие факторы определили его структуру и стиль письма:

  1. Характер исследовательской задачи
  2. Теоретическая перспектива, на которой основан анализ
  3. Наблюдения исследователя
  4. Специальные рекомендации, установленные вашим профессором/руководителем

Отчет о полевом исследовании включает 6 основных элементов, а именно:

1.Введение

Раздел введения должен содержать описание целей и важных теорий или концепций, лежащих в основе вашего полевого исследования. Что еще более важно, он должен описывать характер организации или условия, в которых вы проводите наблюдение, — типы проводимых наблюдений, направленность вашего исследования, что наблюдалось и какие методы использовались для сбора данных. Кроме того, важно включить обзор соответствующей литературы.

2. Описание деятельности

Для исследователей становится обязательным предоставлять читателям информацию о том, что произошло во время полевого исследования.Следовательно, вы должны включить детали всех событий, которые происходят во время ваших полевых исследований.

Раздел описания помогает ответить на пять вопросов «WH», как указано ниже:

Что вы видели и слышали по изучаемой вами области?

Где наблюдается и сообщается справочная информация об исследовательской установке?

Почему вы проводите это полевое исследование?,

Причина того или иного события, и

Почему вы включили или исключили конкретную информацию?

Кто является участниками с точки зрения пола, возраста, этнической принадлежности и других соответствующих переменных из вашего наблюдения?

Когда проводится исследование (день или время наблюдения и записи происходящих действий)?

3.

Анализ и интерпретация

Пока вы находитесь на поле, проводя исследование, вы, вероятно, заметите множество вещей. Однако вам решать, какие наблюдения вы хотите интерпретировать и записывать в отчете. Это позволяет вам показать читателю, что вы интерпретируете события как информированный наблюдатель. Кроме того, ваша теоретическая база помогает вам принять это решение. Анализ и интерпретация ваших полевых наблюдений всегда должны быть помещены в более широкий контекст теорий, описанных во введении.

Вот некоторые вопросы, которые следует задать себе при анализе своих наблюдений:

  1. Что означают ваши наблюдения?
  2. Каковы причины появления вещей, которые вы наблюдали?
  3. Насколько типичны или широко распространены события и поведение вещей, которые вы наблюдали?
  4. Есть ли какие-либо связи или закономерности в ваших наблюдениях?
  5. Каковы последствия ваших наблюдений?
  6. Соответствовали ли ваши наблюдения цели вашего исследования?
  7. Каковы были достоинства ваших наблюдений?
  8. Каковы были сильные и слабые стороны ваших зарегистрированных наблюдений?
  9. Есть ли связь между вашими выводами и выводами из соответствующей литературы?
  10. Вписываются ли ваши наблюдения в более широкий контекст теорий исследования?

4.

Заключение и рекомендации

Заключение вашего отчета о полевых исследованиях должно обобщать ваш отчет и подчеркивать важность ваших наблюдений. Этот раздел должен быть кратким и иметь отношение к вашему полевому исследованию и не должен содержать никакой новой информации. Кроме того, крайне важно выделить любые рекомендации, которые читатели могут учесть при проведении подобного исследования. Кроме того, опишите любые непредвиденные проблемы, с которыми вы столкнулись, и отметьте ограничения вашего исследования.Ограничьте свое заключение примерно двумя-тремя абзацами.

5. Каталожные номера

Справочный раздел должен включать все источники, на которые вы ссылались и использовали при написании отчета о полевых исследованиях. Поскольку формат написания рекомендаций может различаться для каждого университета, вы должны проконсультироваться со своим профессором, чтобы понять формат и написать его соответствующим образом.

6. Приложение

Этот раздел включает информацию, которая не является существенной для объяснения ваших выводов, но поддерживает ваш анализ [особенно повторяющаяся или длинная информация]. Это подтверждает ваши выводы и контекстуализирует связанный момент. Это помогает читателю понять общий отчет о полевых исследованиях.

6 ключевых моментов, которые следует учитывать при написании отчета о полевом исследовании

Отчет о полевом исследовании фокусируется на фактах и ​​наблюдениях по проекту. Это должно помочь читателю понять, как теория применима к сценариям реального мира. Следовательно, он должен охватывать обстоятельства и факторы, способствующие получению убедительных результатов на основе наблюдаемых и сопоставленных необработанных данных.

Ниже приведены ключевые моменты, которые следует учитывать при написании отчета о полевом исследовании:

1. Определите цель вашего полевого отчета

  • Убедитесь, что вы четко указали цель вашего отчета о полевом исследовании.
  • Определите направление вашего исследования и предоставьте соответствующую информацию.
  • Определите настройки наблюдений и методы, используемые для сбора данных.

2. Построение теоретической основы

  • Создание теоретической основы поможет вам собрать информацию на основе статистики, новостей и соответствующей литературы для лучшего понимания.
  • Кроме того, он поможет вам определить данные, которые необходимо проанализировать и установить в качестве основы для сравнения для получения необходимой информации.

3. Запись результатов исследования и анализа

  • Делайте заметки о своих наблюдениях на основе определенного объема работ (SOW).
  • Кроме того, выполните и запишите подробный план достижения поставленных целей.

4. Включите фотографии наблюдаемых предметов

  • Проверка собранных необработанных данных фотографиями или видео в качестве доказательств.
  • Это повышает достоверность вашего отчета и выводов, которые вы из него делаете.

5. Запишите общую оценку и рекомендации

  • Задокументируйте все наблюдаемые аспекты вашего исследования на основе собранного анализа и наблюдений.
  • Кроме того, четко объясните наблюдения и обсудите проблемы и ограничения, с которыми вы столкнулись при проведении исследования.

6. Проверка наблюдений с помощью подписи

  • После завершения вашего исследования и его документирования важно объявить, кто несет ответственность за сообщаемые данные.
  • Кроме того, вы должны подтвердить свои выводы в отчете о полевых исследованиях, подписавшись цифровой подписью в конце отчета.

Вы когда-нибудь пытались написать отчет о полевых исследованиях? Насколько это было сложно или легко? Какими методами вы пользуетесь при написании полевого отчета? Дайте нам знать об этом в разделе комментариев ниже!

Как написать бизнес-отчет | Учебные пособия

Отчет представляет собой структурированную письменную форму, предназначенную для быстрого и точного чтения.Разделы отчета могут не читаться последовательно, поэтому важно понимать структуру и правила написания отчета. CIPD рекомендует следующую структуру:

Заголовок

Заголовок должен четко указывать на предмет отчета. Он должен быть кратким и, по возможности, вызывать интерес к важности содержания отчета.

Резюме

Это краткое изложение отчета, не более одной страницы, которое предназначено для того, чтобы помочь читателю решить, хотят ли они прочитать полный отчет.Хотя это первое, что нужно прочитать, оно должно быть написано последним и должно включать:

  • цель отчета
  • то, как была исследована тема
  • обзор результатов
  • основные рекомендации.

Содержание

Показывает структуру отчета и номера страниц основных элементов. Вы также должны включить список графиков и диаграмм (где это уместно) и любые приложения.

Введение

Цель введения — установить сцену и показать, как выбранная тема направлена ​​на решение вопроса, имеющего стратегическое значение для организации.Краткое объяснение организационного контекста может выделить ключевые факторы, влияющие на бизнес, и продемонстрировать обоснование отчета. Во введении также должны быть изложены цели и задачи исследования. Цель разъясняет, чего отчет пытается достичь, в то время как цели являются более конкретными и показывают, как будет решаться проблема. Во введении также может быть указан объем отчета, включая любые границы или ограничения, которые могут применяться или влиять на ход исследования.

Обзор литературы

Важно, чтобы специалисты, работающие в сфере управления персоналом, были в курсе последних событий и идей, которые информируют практику управления персоналом. Цель обзора литературы — представить изучаемый вопрос в перспективе и продемонстрировать ваше знание основных работ и последних результатов по этой теме.

Специалисты по управлению персоналом, которые пишут отчет исключительно для деловой аудитории, могут счесть неуместным включать обзор литературы. Однако рассмотрите возможность включения недавних опросов или других материалов в поддержку любых предложений, содержащихся в отчете.

Студент, который пишет отчет для академических целей, должен всегда проводить обзор литературы, чтобы определить источники, используемые для теоретических концепций, лежащих в основе отчета.

Обзор литературы должен представлять собой обсуждение и критическую оценку опубликованных материалов, включая книги, журнальные статьи, отчеты об исследованиях и дискуссионные документы. Различные источники могут противоречить друг другу, поэтому важно учитывать сильные и слабые стороны каждого и выяснять, почему могут возникать какие-либо различия.

Обзор литературы также должен быть направлен на объяснение проблемы в контексте современных идей и мышления, включая обсуждение соответствующих моделей, концепций, идей и текущей передовой практики. Он должен выявлять ключевые тенденции и/или пробелы в знаниях и, таким образом, информировать и влиять на последующие этапы вашего расследования. Это может помочь обобщить ключевые вопросы, извлеченные из литературы в конце этого раздела, и показать, как это связано с вашим собственным исследованием темы.

Методы исследования

В этом разделе должно быть объяснено, что вы сделали для сбора представляемой вами информации. Вы должны объяснить используемый подход (например, анкеты, интервью и т. д.), почему вы выбрали этот подход и как вы решили, какую выборку людей включить в любые проводимые вами опросы. Вы также должны продемонстрировать осведомленность об альтернативных методах, пригодность первичных и вторичных источников данных для вашего расследования, этические соображения и любые логистические проблемы, с которыми вы могли столкнуться.

Мы рекомендуем вам ознакомиться и сослаться на тексты по методам исследования, чтобы обосновать, почему выбранный вами подход был подходящим и, следовательно, почему полученные результаты достаточно надежны, чтобы основывать на них бизнес-решения.

Выводы, анализ и обсуждение

Ваши результаты должны быть представлены максимально ясно, чтобы они были легко понятны и доступны читателю. Графики, диаграммы и диаграммы могут быть использованы для определения основных выводов. В этом разделе вы также должны проанализировать и интерпретировать результаты, опираясь на собранные вами исследования и объясняя их значение. Вы также должны предложить объяснения своих выводов и обозначить любые проблемы, которые могли повлиять на результаты.

Вы должны убедиться, что любые ответы от отдельных лиц являются анонимными, если только у вас нет письменного разрешения этого лица ссылаться на его ответ по имени.

Выводы и рекомендации

В этом разделе собраны воедино основные вопросы, выявленные в отчете, и следует вернуться к целям и задачам – удалось ли в отчете достичь того, что было поставлено перед ним? Этот раздел не должен включать никаких новых материалов.

Рекомендации должны быть действенными и выполнимыми в организационном контексте.Вы должны показать, что нужно сделать и почему. Желательно, чтобы вы расставили приоритеты по рекомендациям, которые, вероятно, приведут к наибольшему эффекту. План реализации должен содержать некоторое представление о сроках и стоимостных последствиях.

В рекомендациях допустимо давать выбор подходов. Если вы сделаете это, убедитесь, что затраты и преимущества каждого подхода объяснены, чтобы читатель мог принять обоснованное решение о том, какой подход выбрать. Вы также можете порекомендовать провести дополнительные исследования.Если вы сделаете это, объясните, в чем заключаются преимущества дополнительных исследований.

Ссылки

В конце вашего отчета вы должны перечислить все публикации и другие материалы, которые вы цитировали или на которые ссылались в отчете. Это позволяет читателю следить за вопросами, представляющими особый интерес, но также важно, чтобы избежать плагиата. Мы рекомендуем Гарвардский стиль цитирования и ссылок, хотя доступны и другие, которые могут быть специально запрошены экзаменаторами.Руководство в Цитируйте их правильно! 1 также соответствует гарвардскому стилю и используется во многих колледжах и университетах.

Рефлексивное заявление

Это требуется для квалификации CIPD Advanced, а не для бизнес-отчетов в целом, и дает возможность применить важные рефлексивные навыки к вашей собственной работе. Тем не менее, это хорошая дисциплина — размышлять над любым отчетом, какой бы ни была причина его написания, и рассматривать то, что вы узнали из него, даже если вы не пишете формального рефлексивного заявления.

В заявлении должно быть указано:

  • значительный личный опыт, полученный в ходе проведения исследования
  • любые возникшие потребности в обучении и способы их удовлетворения
  • как вы справлялись с трудностями или препятствиями и можно ли было их избежать
  • что вы могли бы сделать по-другому и почему
  • как это помогло вам понять процесс бизнес-исследований.

Приложения

Они должны включать дополнительный материал, относящийся к исследованию, но не обязательный для чтения.Если они используются, они должны быть обозначены в основном отчете и четко пронумерованы.

Не используйте приложения в качестве «свалки» для большого количества документов, которые имеют смутное отношение к теме. Включайте материал в приложения только в том случае, если он действительно повышает ценность отчета.

Как представить результаты моего эксперимента в отчете?

Обзор

Многие считают, что самая сложная работа ученого не в проведении эксперимента, а в эффективном и последовательном представлении результатов. Даже если ваши методы и техника верны, а ваши заметки содержательны, написание отчета может оказаться сложной задачей, поскольку систематизация и передача научных результатов требует терпения и четкого понимания определенных условностей. Четкое понимание типичных целей и стратегий написания эффективного лабораторного отчета может значительно облегчить процесс.

Общие положения

Полезно отметить, что эффективное научное письмо служит той же цели, что и ваш лабораторный отчет.Хорошее научное письмо объясняет:

  1. Цель(и) вашего эксперимента
  2. Как вы проводили эксперимент
  3. Результаты, которые вы получили
  4. Почему эти результаты важны

Хотя маловероятно, что вы получите Нобелевскую премию за свою работу на лабораторном курсе бакалавриата, адаптировать свои стратегии письма к подражанию профессиональным журналам проще, чем вы думаете, поскольку все они следуют единой схеме.Однако последнее слово в определении того, как должен быть структурирован ваш отчет и что должно отображаться в каждом разделе, остается за вашим преподавателем. Пожалуйста, используйте следующие пояснения только для того, чтобы дополнить заданные вами критерии написания, а не рассматривать их как указание на то, как должны быть написаны все лабораторные отчеты.

На практике

Структура отчета

Традиционный экспериментальный отчет структурирован с использованием аббревиатуры «IMRAD» , что означает I введение, M методы, R результаты и D обсуждение.« A » иногда используется для обозначения резюме A . Чтобы получить помощь в написании рефератов, см. ресурс Sweetland под названием «Что такое реферат и как его написать?»

Введение: «Что я здесь делаю?»
Введение должно делать то, что делает любое хорошее введение: вовлекать читателя в статью. Чтобы упростить ситуацию, следуйте структуре «перевернутой пирамиды», которая включает сужение информации от наиболее широкой (обеспечивающей контекст места вашего эксперимента в науке) до наиболее конкретной (о чем именно ваш эксперимент). Рассмотрим пример ниже.

Самый широкий: «Кофеин — это мягкий стимулятор, который содержится во многих распространенных напитках, включая кофе».

Менее широкий: «Обычные реакции на употребление кофеина включают учащение пульса и дыхания».

Чуть более конкретно (приближаясь к вашему эксперименту): Предыдущие исследования показали, что люди, употребляющие несколько напитков с кофеином в день, также более склонны к раздражительности.

Наиболее конкретное (ваш эксперимент): В этом исследовании изучается эмоциональное состояние студентов колледжа (в возрасте 18–22 лет) после того, как они ежедневно выпивают три чашки кофе.

Видишь, как это работает? Каждая идея становилась немного более целенаправленной, заканчиваясь кратким описанием вашего конкретного эксперимента. Вот еще несколько советов, о которых следует помнить при написании введения:

  • Включите обзор рассматриваемой темы, в том числе соответствующую литературу
    Хороший пример: «В 1991 году Роджерс и Хаммерштейн пришли к выводу, что употребление кофе улучшает бдительность и умственную концентрацию (цитата 1991).
  • Объясните, какой вклад ваш эксперимент может внести в прошлые выводы
    Хороший пример: «Несмотря на эти установленные преимущества, кофе может негативно влиять на настроение и поведение. Это исследование направлено на изучение эмоций пьющих кофе в колледже во время финальной недели».
  • Вступление должно быть кратким
    Длинное вступление не дает реальных преимуществ. Большинство людей, читающих вашу статью, уже знают, что такое кофе и откуда он берется, так какой смысл рассказывать им подробную историю кофейных зерен?
    Хороший пример: «Кофеин — психоактивный стимулятор, очень похожий на никотин.(Подходящая информация, потому что она дает контекст кофеину — молекуле исследования)
    Плохой пример: «Некоторые из наиболее популярных кофейных напитков в Америке включают капучино, латте и эспрессо». (Неуместно для вашего введения. Эта информация бесполезна для вашей аудитории, потому что она не только уже знакома, но и ничего не говорит о кофеине или его эффектах, что является причиной того, что вы проводите эксперимент. )
  • Не разглашайте подробную методику и данные, которые вы собрали в ходе эксперимента.
    Хороший пример: «Во время экзаменов в конце семестра наблюдали за группой студентов, пьющих кофе.» ( Подходит для ознакомления )
    Плохой пример: «25 студентов колледжа были исследованы, и каждому дали по 10 унций кофе темной обжарки премиум-класса (содержащего 175 мг кофеина на порцию, за исключением Folgers, в котором содержание кофеина значительно ниже) три раза. в день через пластиковую соломинку с интервалом в два часа в течение трех недель». ( Слишком подробно для введения. Более подробная информация должна появиться в разделах «Методы» или «Результаты». )

Методы: «Где я возьму весь этот кофе…?»

Раздел «Методы» должен содержать всю информацию, необходимую для того, чтобы кто-то другой мог воссоздать ваш эксперимент.Ваши экспериментальные заметки будут очень полезны для этого раздела отчета. Более или менее этот раздел будет напоминать рецепт вашего эксперимента. Не утруждайте себя написанием умной, увлекательной прозы. Просто скажи, что ты сделал, как можно яснее. Ответьте на вопросы, перечисленные ниже:

  • Где вы проводили эксперимент? (Это особенно важно в полевых исследованиях — работах, выполняемых вне лаборатории.)
  • Какие у вас были материалы?
    • Сколько вы использовали? (Будьте точны.)
    • Ты что-нибудь в них изменил? (т.е. каждые 5 унций кофе были разбавлены 2 унциями дистиллированной воды.)
  • Как вы записывали данные?
    • Использовали ли вы какой-либо специальный метод для записи данных? (т. е. после того, как они выпили кофе, счастье студентов измерялось с помощью рейтинговой системы Уолтера Гамдропа по шкале от 1 до 10.)
  • Использовали ли вы какие-либо приемы/методы, важные для исследования? (т. е. возможно, вы провели двойной слепой эксперимент с X и Y в качестве контролей.Был ли ваш контроль плацебо? Будьте конкретны.)
  • Какие-нибудь необычные/уникальные методы сбора данных? Если да, то почему вы их использовали?

После того, как вы определили основное содержание раздела «Методы», рассмотрите следующие советы:

  • Выбор между активным или пассивным залогом

Было много споров по поводу использования страдательного залога в научной литературе. Пассивный залог — это когда субъект предложения является получателем действия.

      • Например: Студентам дали кофе.

«Действительный залог» — это когда подлежащее в предложении выполняет действие.

      • Например: Я угостил студентов кофе.

Преимущества использования пассивного залога в некоторых случаях очевидны. Например, научные отчеты касаются того, что изучается, а не ВАС.Использование слишком большого количества личных местоимений может сделать ваш текст больше похожим на повествование, чем на отчет. По этой причине многие люди рекомендуют использовать пассивный залог для создания более объективного, профессионального тона, подчеркивая то, что было сделано ДО вашей темы. Тем не менее, активный залог становится все более распространенным в научной литературе, особенно в социальных науках, поэтому окончательное решение о пассивном или активном залоге остается за вами (и за тем, кто оценивает ваш отчет).

  • Важны единицы измерения
    При использовании чисел важно всегда указывать единицы измерения и соблюдать их последовательность во всем разделе.Есть большая разница между тем, чтобы дать кому-то 150 миллиграммов кофе и 150 граммов кофе — первое не даст вам уснуть на некоторое время, а второе усыпит на неопределенный срок. Поэтому убедитесь, что вы последовательны в этом отношении.
  • Не объясняйте без необходимости общие методы
    Если вы, например, работаете в химической лаборатории и хотите измерить температуру плавления кофеина, нет смысла говорить: «Я использовал «измеритель точки плавления 3000». взять температуру плавления кофеина.Сначала я подключил его… потом включил…» Ваш читатель может экстраполировать эти методы на себя, поэтому простое «Точка плавления была записана» будет работать очень хорошо.
  • Если это не важно для ваших результатов, не включайте его
    Никого не волнует, купили ли вы кофе для своего эксперимента в «День латте за 3 доллара». Цена кофе не повлияет на результат вашего эксперимента, так что не надоедайте этим читателю. Просто запишите все, что ПОВЛИЯЕТ на ваши результаты (т.е. массы, объемы, количество испытаний и т. д.).

Результаты: Единственное, что стоит прочитать?

В разделе «Результаты» можно рассказать читателю о том, что вы наблюдали. Однако не делайте ничего, кроме «рассказывайте». Такие вещи, как объяснение и анализ, относятся к разделу обсуждения. Если вы обнаружите, что используете такие слова, как «потому что» или «что предполагает» в разделе результатов, ОСТАНОВИТЕСЬ! Вы слишком много анализируете.

Хороший пример: «В этом исследовании у 50% испытуемых проявлялись симптомы повышенного гнева и раздражения, когда они слушали музыку Селин Дион.» ( Подходит для раздела «Результаты» — он не увязает в объяснении, ПОЧЕМУ они были раздражены. )

В разделе «Результаты» вы должны:

  • По возможности отображайте факты и цифры в таблицах и графиках.
    Избегайте перечисления таких результатов, как «В первом испытании 5 студентов из 10 продемонстрировали раздражительность в ответ на кофеин. В испытании два…» Вместо этого сделайте график или таблицу. Просто не забудьте пометить его, чтобы вы могли ссылаться на него в своем письме (т.е. «Как видно из Таблицы 1, количество ругательств, произнесенных учащимися, увеличилось пропорционально количеству выпитого кофе». самостоятельно без каких-либо текстовых объяснений). Следующий пример ясно показывает, что происходило во время каждого испытания эксперимента, делая тенденции визуально очевидными и, таким образом, избавляя экспериментатора от необходимости объяснять каждое испытание словами.

Таблица 1

Количество потребляемого кофе (мг) Ответ на тыканье карандашом (количество произнесенных ругательств
)
50 0
75 1
100 3
125 4
150 7 ½

 

  • Определите только наиболее важные тенденции.
    Не пытайтесь включить в этот раздел каждый бит данных, потому что большая их часть не будет иметь отношения к вашей гипотезе. Просто выберите основные тенденции или то, что наиболее важно для достижения ваших целей.

Обсуждение: «Что все это значит?»

Раздел «обсуждение» предназначен для того, чтобы объяснить вашему читателю, что означают ваши данные. Как и во всей науке, цель вашего отчета — просто предоставить доказательство того, что что-то может быть правдой или ложью, а не однозначно доказать это.Следующие вопросы должны быть рассмотрены в разделе «обсуждение»:

  • Поддерживается ли ваша гипотеза?
    Если у вас не было конкретной гипотезы, то согласовывались ли результаты с тем, что предполагалось в предыдущих исследованиях?
    Хороший пример: «В соответствии с наблюдаемым влиянием кофеина на частоту сердечных сокращений, склонность студентов резко реагировать на лопание воздушного шарика убедительно свидетельствует о том, что способность кофеина повышать бдительность может также усиливать нервозность.
  • Были ли данные, которые вас удивили?
    Выбросы редко бывают значительными, и упоминать их в основном бесполезно. Однако если вы видите на графике другое скопление точек, формирующих собственный тренд, об этом стоит упомянуть.
  • Полезны ли результаты?
    Если у вас нет существенных выводов, так и скажите. Не пытайтесь делать необдуманные заявления о значении вашей работы, если для этих заявлений нет статистической/наблюдательной базы — это нечестно и бесполезно для других ученых, читающих вашу работу.Точно так же старайтесь избегать использования слова «доказательство» или «доказывает». Ваша работа просто предлагает доказательства для новых идей. Тот факт, что в ваших испытаниях все сработало одним способом, не означает, что эти результаты всегда будут воспроизводимыми или верными.
  • Каковы последствия вашей работы?
    Вот несколько примеров типов вопросов, которые могут начать показывать, насколько важным может быть ваше исследование за пределами этого конкретного эксперимента: Почему кого-то должно волновать то, что вы говорите? Как эти результаты могут повлиять на любителей кофе? Ваши выводы говорят о том, что употребление кофе более вредно, чем считалось ранее? Менее вредно? Как эти открытия могут повлиять на другие области науки? Как насчет воздействия кофеина на людей с эмоциональными расстройствами? Ваши выводы говорят о том, что им следует или не следует пить кофе?
  • Есть ли недостатки в вашей работе?
    Были ли недостатки в вашем экспериментальном проекте? Как будущие исследования в этой области должны учитывать эти осложнения. Вызывает ли ваше исследование какие-либо новые вопросы? Какие еще области науки должны быть изучены в результате вашей работы?

Ресурсы:
Хогг, Алан. «Обучение научному письму». Центр письма Свитленда. Мичиганский университет, Анн-Арбор. 15.03.2011. Лекция.
Свон, Джудит А. и Джордж Д. Гопен. «Наука научного письма». Американский ученый . 78. (1990): 550-558. Распечатать.
«Научные отчеты». Центр письма .Университет Северной Каролины, nd Веб. 5 мая 2011 г.
http://www.unc.edu/depts/wcweb/handouts/lab_report_complete.html

советов, как написать правильный технический отчет — руководство по исследованиям для студентов

Вы можете спросить себя: «Что такое технический отчет?» И нет ничего постыдного в том, чтобы не понимать, что такое технические отчеты. Если вы не посвятили какое-то время изучению какой-либо специализированной области, такой как инженерия или что-то еще, что требует высокой степени научных исследований, маловероятно, что вы имели дело с подобными подробными научными работами.

Как мы ускользнули ранее, технический документ (также известный как научный отчет) представляет собой исчерпывающий и подробный документ, служащий для описания процесса, прогресса или результатов высокотехнологичных или научных исследований. Они также могут описывать состояние вычислительной исследовательской задачи.

Технические отчеты также иногда используются для предоставления рекомендаций или результатов исследования. В отличие от других форм научного письма, таких как журналы и обзоры научных конференций, научные отчеты редко представляются на независимую экспертную оценку до их публикации.

Они относятся к классификации литературы, известной как «серая литература». Всякий раз, когда существует процесс рецензирования, он, как правило, ограничивается только организацией-инициатором. Кроме того, не существует формальных процессов публикации технических отчетов такого типа.

Технические отчеты пишутся по разным причинам. Они могут быть использованы для представления новой государственной политики или предоставления всеобъемлющего обзора и технических характеристик нового продукта. Однако чаще всего они используются для представления новых исследований или противопоставления или оспаривания существующих исследований.

Написание такого длинного и богатого данными документа — непростая задача. Фактически, технические отчеты, написанные в аспирантуре и выше, могут занять годы, особенно когда исследование либо продолжается, либо требует определенного периода наблюдения. Люди нередко основывают всю свою профессиональную карьеру на научных работах — это особенно верно для всех, кто занимается академической или исследовательской деятельностью.

Технический отчет – Где он используется?

Технические отчеты и официальные документы — это одно и то же. Исторически сложилось так, что термин «белая книга» был придуман для обозначения «официальных правительственных отчетов» как способ узаконить этот тип технического письма и укрепить представление о том, что ранее упомянутые документы были не только надежными, но также информативными и официальными.

Часто авторы обращаются к этому специфическому жанру письма всякий раз, когда они пытаются аргументировать определенную позицию или способ мышления, или когда они пытаются предложить решение конкретной проблемы аудитории, которая может не обязательно быть в их конкретном сверстников или организационного круга.

Современные информационные документы, или технические отчеты, вышли за рамки своих традиционных функций и стали использоваться в качестве маркетинговых инструментов для компаний, пытающихся продвигать свою продукцию среди потребителей, которые могут искать технические характеристики конкретных продуктов или способы решения сложных проблем.

Чаще всего цель технического документа состоит в том, чтобы укрепить определенную точку зрения и продемонстрировать, почему эта точка зрения является наиболее подходящей точкой зрения, с которой можно подписаться, или показать, почему конкретное решение является лучшим для конкретного вопроса или проблемы.При использовании в коммерческих или модных целях технические отчеты могут сильно повлиять на процесс принятия решений.

То же самое можно сказать и о технических отчетах, написанных в академической среде. Они часто используются, чтобы убедить комитеты или регулирующие органы принять конкретную точку зрения в надежде получить средства для дальнейших исследований или как способ убедить организации изменять конкретные процессы или процедуры на основе результатов специализированных исследований.

Что нужно знать перед тем, как приступить к написанию технического отчета

Как упоминалось ранее, технический отчет — это просто формальный документ, который служит очень специфическому процессу обмена специализированной информацией в организованном и кратком формате.Шаблон технического отчета обычно делится на несколько разделов, что позволяет читателю быстро получить доступ к разным разделам информации.

Правильно оформленный технический отчет будет состоять из следующих разделов или подразделов:

  • Титульная страница
  • Резюме
  • Раздел оглавления
  • Введение
  • Основная часть, разделенная на пронумерованные и озаглавленные разделы
  • 2 выводы
  • Справочная страница
  • Библиография
  • Благодарности
  • Приложения – при необходимости.

Для уточнения:

Титульный лист: Титульный лист вашего отчета должен включать, помимо самого фрагмента отчета, сводку количества слов и количество слов в основном тексте, при условии эта длина слова была указана.

Резюме: краткое изложение всего отчета, включая все соответствующие и важные особенности, выводы и выводы.

Содержание: Схема списков страниц номеров, включая подразделы.

Введение: Четко укажите цель или назначение отчета и любые комментарии о том, как следует относиться к отчету. Не забывайте начинать отчет и избегайте простого копирования введения из раздаточного материала, предоставленного вам вашим учителем.

Абзацы основной части: Разделите каждый раздел на пронумерованные и озаглавленные разделы. Цель состоит в том, чтобы разделить различные идеи в логическом порядке.

Выводы: Краткое и логичное обобщение тем, затронутых в отчете.

Ссылки: Полная информация обо всех опубликованных исходных материалах, которые использовались на этапе написания отчета.

Библиография: Весь опубликованный материал, который использовался не только в письменном отчете, но и на этапе исследования – независимо от того, можно ли его найти в готовом отчете или нет.

Благодарности: Отметьте всех людей, которые могли помочь вам в исследовании или подготовке технического документа, включая всех, кто помогал корректировать документ.

Приложения: Любой дополнительный материал, который может быть полезен для более глубокого понимания вашей статьи. Например, диаграммы, необработанные данные или компьютерный код. Обратите внимание, что приложения обычно не требуются «среднему» читателю, но предназначены для тех, кто заинтересован в том, чтобы узнать больше о вашем исследовании и о том, как вы пришли к своим выводам.

Существует несколько взглядов на правильную механику написания технического отчета, и то, как вы планируете, подготавливаете и представляете свой отчет, во многом зависит от учреждения, которое вы посещаете, или торговой организации, которой вы представляете результаты своего исследования.

При этом в основе всех технических отчетов лежит хорошо спланированный и подробный план. Вот очень простой и обобщенный план стандартного двухстраничного технического отчета. В этом отчете основное внимание уделяется методам, использованным в ходе исследования, предположениям, сделанным в ходе исследования, и представлению данных, подкрепленных подтверждающей документацией.

Сводка выводов обеспечивают краткий обзор основных результатов, которые будут упомянутыми

Природа исследования Опишите общие цели или цели провести исследование, продемонстрировать проблему, написать рабочую гипотезу, тип анализа и необходимые данные и т. д.

ОПИШИТЕ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Обсудите различные использовавшиеся методы исследования и их ограничения, если таковые имеются.

ССЫЛКА НА ДАННЫЕ
Следует обсудить данные, которые были собраны, и откуда эти данные, а также их ограничения и характеристики.

АНАЛИЗ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДАННЫХ
Собранные вами данные должны быть проанализированы и представлены вместе с подтверждающими фактами и цифрами с помощью диаграмм и таблиц.Данные в конечном итоге послужат основной частью вашего отчета.

ВАШИ РЕЗУЛЬТАТЫ И ВЫВОДЫ
Затем предоставьте подробное резюме ваших результатов и любых последствий, которые требуют дальнейшего изучения или объяснения.

БИБЛИОГРАФИЯ
Перечислите все источники, использованные во время исследования или написания отчета, и прикрепите его в конце отчета.

ТЕХНИЧЕСКИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ
Прикрепите к приложениям любые графики, диаграммы или другие документы, которые могут понадобиться для получения дополнительной информации о вашем исследовании.Именно здесь должна подойти вся документация, которая не обязательно может быть полезна обычному читателю, но может понадобиться любому, кто больше интересуется исследованием или темой.

Вот несколько примеров хорошо написанных технических отчетов, которые вы можете прочитать, чтобы лучше понять, что ожидается от высококачественного отчета:

  1. https://www.cibse.org/membership/help- for-applicants/sample-reports-and-interview-guidance/technical-report-samples
  2. https://writing.colostate.edu/guides/page.cfm?pageid=1594&guideid=88
  3. https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=15&cad=rja&uact=8&ved=2ahQFUKEwj8ssmf8ujcAhUzk5Y =https%3A%2F%2Fwww.ieee-pes.org%2Fimages%2Ffiles%2Fdoc%2Ftech-council%2FPES-Technical-Report-Template_Jan_2016.docx&usg=AOvVaw2luXf4nOJDzhFyaYcenlm1
  4. http://www.phy.ohiou. edu/~murphy/courses/sample.pdf

В каждом из приведенных выше примеров вы заметите, что каждый документ тщательно организован, а информация изложена в логическом формате, часто следуя цепочке или последовательности событий и имитируя развитие, которое обсуждалось во введении.

Если вы пишете технический документ для более широкой аудитории или если вы включили в свое письмо большое количество технического жаргона или аббревиатур, рекомендуется также включить глоссарий терминов, чтобы любой, кто читает вашу статью, кто не обязательно является экспертом в вашей области исследования, может сослаться на него, если они запутались или не поняли определенное слово или фразу.

Как цитировать технический отчет в разных стилях?

То, как вы решите цитировать свой технический отчет, во многом зависит от руководства по стилю для вашей профессии или учебного заведения.Например, APA может требовать один формат цитирования, тогда как CSIRO может диктовать совершенно другой тип цитирования.

Вот несколько примеров способов цитирования технического отчета в соответствии с руководством по стилю.

  1. https://guides.lib.monash.edu/citing-reference/csiro-tech-rep
  2. http://libguides.nus.edu.sg/c.php?g=145716&p=954624
  3. https://instr. iastate.libguides.com/c.php?g=49459&p=318689
  4. http://www.easybib.com/guides/citation-guides/mla-format/how-to-cite-a-report-mla/

Если вы пишете технический отчет для школы, для получения финансирования исследований или гранта, чтобы продемонстрировать эффективность конкретного продукта, решить какую-то существующую проблему или оспорить чье-то исследование, самое главное помнить, что всегда цитируйте свои источники, как в тексте, так и в библиографии.

Невыполнение или забвение этого в конечном итоге приведет к обвинениям в плагиате.Учитывая сложный характер технических отчетов, признание виновным в плагиате может привести к реальному судебному иску или даже подорвать доверие к вам и лишить вас возможности добиться успеха в своей области.

 

Надлежащая практика проведения исследований и отчетности | Международный журнал качества в здравоохранении

Аннотация

Опросное исследование иногда рассматривается как простой исследовательский подход. Однако, как и в случае с любым другим исследовательским подходом и методом, легко провести опрос низкого качества, а не опрос высокого качества и реальной ценности.В этом документе представлен контрольный список передовой практики в проведении исследований и отчетности по результатам опросов. Его цель состоит в том, чтобы помочь исследователю-новичку провести исследование в соответствии с высокими стандартами, т. е. такими стандартами, при которых результаты будут считаться заслуживающими доверия. В документе сначала дается обзор подхода, а затем шаг за шагом проводится читатель через процессы сбора данных, анализа данных и отчетности. Он не предназначен для предоставления руководства по проведению опроса, а скорее для выявления распространенных ошибок и упущений, которых следует избегать исследователям, если их работа должна быть достоверной и заслуживающей доверия.

Что такое обзорное исследование?

Опросное исследование распространено в исследованиях здоровья и медицинских услуг, хотя его корни лежат в социальных опросах, проводимых в викторианской Британии социальными реформаторами для сбора информации о бедности и жизни рабочего класса (например, Чарльз Бут [1] и Джозеф Раунтри [2] ), и, действительно, опросные исследования по-прежнему чаще всего используются в прикладных социальных исследованиях. Термин «опрос» используется по-разному, но обычно относится к выборке относительно большой выборки людей из заранее определенной совокупности («исследуемой совокупности»; это более широкая группа людей, в которой исследователь заинтересован в конкретном исследовании), за которым следует сбор относительно небольшого количества данных от этих лиц.Поэтому исследователь использует информацию из выборки отдельных лиц, чтобы сделать вывод о более широкой совокупности.

Данные собираются в стандартизированной форме. Обычно, но не обязательно, это делается с помощью анкеты или интервью. Опросы предназначены для предоставления «моментального снимка того, как обстоят дела в определенное время» [3]. Нет попыток контролировать условия или манипулировать переменными; опросы не распределяют участников по группам и не изменяют отношение к ним.Опросы хорошо подходят для описательных исследований, но их также можно использовать для изучения аспектов ситуации или для поиска объяснений и предоставления данных для проверки гипотез. Важно признать, что «опросный подход является исследовательской стратегией, а не методом исследования» [3]. Как и в случае любого исследовательского подхода, доступен выбор методов, и следует использовать тот, который наиболее подходит для конкретного проекта. В этой статье будут обсуждаться наиболее популярные методы, используемые в опросных исследованиях, с акцентом на трудности, обычно возникающие при использовании этих методов.

Описательное исследование

Описательное исследование — это самый простой тип исследования, целью которого является наблюдение (сбор информации) о некоторых явлениях, как правило, в один момент времени: «поперечное» исследование. Цель состоит в том, чтобы изучить ситуацию путем описания важных факторов, связанных с этой ситуацией, таких как демографические, социально-экономические характеристики и характеристики здоровья, события, поведение, отношение, опыт и знания. Описательные исследования используются для оценки конкретных параметров в популяции (например,грамм. распространенность грудного вскармливания) и для описания взаимосвязей (например, связи между грудным вскармливанием и возрастом матери).

Аналитические исследования

Аналитические исследования выходят за рамки простого описания; их намерение состоит в том, чтобы осветить конкретную проблему с помощью целенаправленного анализа данных, обычно путем изучения влияния одного набора переменных на другой набор. Это лонгитюдные исследования, в которых данные собираются более чем в один момент времени с целью прояснить направление наблюдаемых ассоциаций.Данные могут собираться из одной и той же выборки в каждом случае (когортные или панельные исследования) или из разных выборок в каждый момент времени (исследования тенденций).

Оценочное исследование

Эта форма исследования собирает данные для определения последствий запланированных изменений.

Преимущества и недостатки опросных исследований

Преимущества:

  • Данные исследования основаны на реальных наблюдениях (эмпирические данные).

  • Широта охвата множества людей или событий означает, что с большей вероятностью, чем некоторые другие подходы, можно получить данные, основанные на репрезентативной выборке, и, следовательно, их можно обобщить на генеральную совокупность.

  • Опросы позволяют получить большой объем данных за короткое время при относительно низких затратах. Таким образом, исследователи могут установить конечный период времени для проекта, что может помочь в планировании и достижении конечных результатов.

Недостатки:

  • Значимостью данных можно пренебречь, если исследователь слишком много внимания уделяет диапазону охвата, исключая адекватное описание последствий этих данных для соответствующих вопросов, проблем или теорий. .

  • Полученным данным, скорее всего, не хватает деталей или глубины по изучаемой теме.

  • Обеспечение высокого уровня ответов на опрос может быть трудно контролировать, особенно когда он проводится по почте, но также сложно, когда опрос проводится лично или по телефону.

Важнейшие этапы исследования в рамках опроса

Исследовательский вопрос

Характерной чертой хорошего исследования является то, что его цель состоит в том, чтобы обратиться к одному ясному и ясному исследовательскому вопросу; и наоборот, конечный продукт исследования, целью которого является ответ на ряд разнообразных вопросов, часто бывает слабым.Слабее всего, однако, те исследования, которые вообще не ставят перед собой исследовательского вопроса и план которых просто состоит в том, чтобы собрать широкий спектр данных, а затем «прочесать» данные в поисках «интересных» или «значимых» ассоциаций. Это ловушка, в которую попадают, в частности, начинающие исследователи. Поэтому при разработке исследовательского вопроса следует учитывать следующие аспекты [4]: ​​

  • Быть хорошо осведомленным в области, которую вы хотите исследовать.

  • Расширьте базу своего опыта, исследуйте смежные области и общайтесь с другими исследователями и практиками в области, которую вы изучаете.

  • Рассмотрите возможность использования методов повышения креативности, например мозговой штурм идей.

  • Избегайте ловушек, связанных с: предоставлением решения относительно методов решения задаваемых вопросов; постановка исследовательских вопросов, на которые невозможно ответить; задавать вопросы, на которые уже были даны удовлетворительные ответы.

Методы исследования

Опросный подход может использовать ряд методов для ответа на исследовательский вопрос. Общие методы опроса включают почтовые анкеты, личные интервью и телефонные интервью.

Почтовые анкеты

Этот метод предполагает рассылку анкет большой выборке людей, охватывающих широкий географический район. Почтовые анкеты обычно получают «холодными», без какого-либо предварительного контакта между исследователем и респондентом. Доля ответов для этого типа метода обычно низкая, ~ 20%, в зависимости от содержания и длины вопросника. Поскольку доля ответивших низка, при использовании почтовых вопросников требуется большая выборка по двум основным причинам: во-первых, чтобы демографический профиль респондентов обследования отражал демографический профиль обследованной совокупности; во-вторых, предоставить достаточно большой набор данных для анализа.

Личные интервью

Интервью «лицом к лицу» предполагает, что исследователь обращается к респондентам лично, либо на улице, либо по телефону на дому. Затем исследователь задает респонденту ряд вопросов и записывает их ответы. Скорость ответов часто выше, чем у почтовых анкет, поскольку у исследователя есть возможность продать исследование потенциальному респонденту. Очное интервью является более дорогостоящим и трудоемким методом, чем опрос по почте, однако исследователь может выбрать выборку респондентов, чтобы сбалансировать демографический профиль выборки.

Телефонные интервью

Опросы по телефону, как и личные интервью, обеспечивают двустороннее взаимодействие между исследователем и респондентом. Опросы по телефону проходят быстрее и дешевле, чем личные интервью. Несмотря на то, что опросы по телефону дают более высокий уровень ответов, чем опросы по почте, они часто вызывают более высокий уровень отказов, чем личные интервью, поскольку люди меньше стесняются отказываться от участия, когда к ним обращаются по телефону.

Разработка инструмента исследования

Будь то анкета по почте или метод интервью, задаваемые вопросы должны быть тщательно спланированы и проверены.Дизайн, формулировка, форма и порядок вопросов могут повлиять на тип получаемых ответов, поэтому необходим тщательный дизайн, чтобы свести к минимуму систематическую ошибку в результатах. При разработке анкеты или маршрута вопросов для интервью следует учитывать следующие вопросы: (1) планирование содержания инструмента исследования; (2) макет анкеты; (3) вопросы интервью; (4) пилотирование; и (5) сопроводительное письмо.

Планирование содержания исследовательского инструмента

Темы, представляющие интерес, должны быть тщательно спланированы и четко связаны с вопросом исследования. Часто полезно привлекать экспертов в данной области, коллег и представителей целевой группы к разработке вопросов, чтобы обеспечить достоверность охвата вопросов, включенных в инструмент (обоснованность содержания).

Исследователи должны провести поиск литературы, чтобы определить существующие, психометрически проверенные анкеты. Хорошо разработанный исследовательский инструмент прост, подходит для предполагаемого использования, приемлем для респондентов и должен включать четкую и интерпретируемую систему оценки.Инструмент исследования также должен демонстрировать такие психометрические свойства, как надежность (постоянство от одного измерения к другому), валидность (точное измерение концепции) и, если это лонгитюдное исследование, способность реагировать на изменения [5]. Разработка инструментов исследования, таких как шкалы отношения, является длительным и дорогостоящим процессом. Важно, чтобы исследователи осознали, что разработка инструмента исследования не менее важна и заслуживает равного внимания сбору данных. Если исследовательский инструмент не прошел тщательного процесса разработки и тестирования, достоверность самих результатов исследования может быть законно поставлена ​​под сомнение и даже может быть полностью проигнорирована.Опросы удовлетворенности пациентов и тому подобное обычно слабы в этом отношении; один обзор показал, что только в 6% исследований удовлетворенности пациентов использовался инструмент, прошедший даже элементарные испытания [6]. Исследователям, которые не могут или не хотят заниматься этим процессом, настоятельно рекомендуется рассмотреть возможность использования существующего надежного исследовательского инструмента.

Макет вопросника

Анкеты, используемые в опросных исследованиях, должны быть четкими и хорошо оформленными. Следует избегать использования только прописных (верхних) букв, так как этот формат трудно читать.Вопросы должны быть пронумерованы и четко сгруппированы по темам. Должны быть даны четкие инструкции и включены заголовки, чтобы облегчить изучение вопросника.

Исследователь должен подумать о форме вопросов, избегая «двойных» вопросов (два или более вопросов в одном, например: «Насколько вы были удовлетворены своей личной медсестрой и медсестрами в целом?»), вопросов, содержащих двойные ответы. отрицания, а также наводящие или двусмысленные вопросы. Вопросы могут быть открытыми (когда респондент составляет ответ) или закрытыми (где доступны предварительно закодированные варианты ответов, например,грамм. вопросы с несколькими вариантами ответов). Закрытые вопросы с предварительно закодированными вариантами ответа больше всего подходят для тем, где известны возможные ответы. Закрытые вопросы просты в администрировании и могут быть легко закодированы и проанализированы. Следует использовать открытые вопросы, когда возможные ответы неизвестны или слишком многочисленны для предварительного кодирования. Открытые вопросы предъявляют более высокие требования к респондентам, но при правильном ответе могут дать полезную информацию по теме. Однако на администрирование открытых вопросов может потребоваться много времени, а их анализ может быть затруднен. Независимо от того, используете ли вы открытые или закрытые вопросы, исследователи должны четко спланировать, как будут анализироваться ответы.

Вопросы для интервью

Открытые вопросы чаще используются в неструктурированных интервью, тогда как закрытые вопросы обычно появляются в графиках структурированных интервью. Структурированное интервью похоже на анкету, которая задается лицом к лицу с респондентом. При разработке вопросов для структурированного интервью исследователь должен учитывать моменты, отмеченные выше в отношении вопросников.У интервьюера должен быть стандартный список вопросов, причем каждому респонденту задаются одни и те же вопросы в одном и том же порядке. Если используются закрытые вопросы, у интервьюера также должен быть ряд заранее закодированных ответов.

При проведении полуструктурированного интервью у исследователя должен быть четкий, продуманный набор вопросов; однако вопросы могут принимать открытую форму, и исследователь может изменять порядок рассмотрения тем.

Пилотирование

Инструмент исследования должен быть протестирован на пилотной выборке представителей целевой совокупности.Этот процесс позволит исследователю определить, понимают ли респонденты вопросы и инструкции, и является ли значение вопросов одинаковым для всех респондентов. Там, где используются закрытые вопросы, пилотное тестирование покажет, имеются ли достаточные категории ответов и систематически ли респонденты пропускают какие-либо вопросы.

При проведении пилотного исследования следует следовать той же процедуре, что и при основном обследовании; это выявит потенциальные проблемы, такие как плохой отклик.

Сопроводительное письмо

Всем участникам должно быть предоставлено сопроводительное письмо, включающее такую ​​информацию, как организация, стоящая за исследованием, включая контактное имя и адрес исследователя, сведения о том, как и почему был выбран респондент, цели исследования, любые потенциальные преимущества или вред. в результате исследования, и что произойдет с предоставленной информацией. Сопроводительное письмо должно побуждать респондента к участию в исследовании, а также отвечать требованиям информированного согласия (см. ниже).

Пробы и отбор проб

Концепция выборки неотъемлема от исследований в области опросов. Обычно нецелесообразно и неэкономично собирать данные о каждом отдельном человеке в данной популяции; должна быть отобрана выборка населения [7]. Это показано на следующем гипотетическом примере. Больница хочет провести исследование удовлетворенности 1000 пациентов, выписанных в предыдущем месяце; однако, поскольку обследование каждого пациента обходится слишком дорого, необходимо выбрать выборку.В этом примере у исследователя будет список членов населения, подлежащих обследованию (основа выборки). Важно убедиться, что этот список актуален и получен из надежного источника.

Метод отбора выборки из основы выборки является неотъемлемой частью внешней валидности обследования: выборка должна быть репрезентативной для большей совокупности, чтобы получить составной профиль этой совокупности [8].

Существуют методологические факторы, которые следует учитывать при принятии решения о включении в выборку: Как будет отобрана выборка? Каков оптимальный размер выборки, чтобы свести к минимуму ошибку выборки? Как можно увеличить скорость отклика?

Обсуждаемые ниже методы обследования влияют на то, как формируется выборка, и на ее размер.Существует две категории выборки: случайная и неслучайная выборка, при этом ряд методов выборочного отбора содержится в этих двух категориях. Основные методики описаны здесь [9].

Случайная выборка

Как правило, случайная выборка используется, когда для сбора данных используются количественные методы (например, вопросники). Случайная выборка позволяет обобщить результаты на большую совокупность и, при необходимости, провести статистический анализ.Наиболее строгим методом является простая случайная выборка. Используя этот метод, каждый человек в выбранной популяции выбирается случайно и с такой же вероятностью будет выбран, как и любой другой. Возвращаясь к гипотетическому примеру, каждому пациенту присваивается серийный идентификатор, а затем случайным образом выбирается соответствующее число из 1000 членов популяции. Лучше всего это сделать с помощью таблицы случайных чисел, которую можно сгенерировать с помощью компьютерного программного обеспечения (бесплатный интерактивный генератор случайных чисел можно найти по адресу http://www.randomizer.org/index.htm).

Кратко описаны альтернативные методы случайной выборки. При систематической выборке лица, подлежащие включению в выборку, выбираются через равные промежутки времени из населения; используя предыдущий пример, каждый пятый пациент, выписанный из больницы, будет включен в обследование. Стратифицированная выборка выбирает определенную группу, а затем отбирается случайная выборка. Используя наш пример, больница может решить обследовать только пожилых хирургических пациентов. В более крупных обследованиях может использоваться кластерная выборка, при которой случайным образом выделяются группы из большой совокупности, а затем опрашивается каждый член группы, метод, часто используемый в исследованиях национального масштаба.

Неслучайная выборка

Неслучайная выборка обычно применяется, когда для сбора данных используются качественные методы (например, фокус-группы и интервью), и обычно используется для исследовательской работы. Неслучайная выборка намеренно нацелена на отдельных лиц в популяции. Есть три основных техники. (1) целенаправленная выборка: выявляется конкретная совокупность, и в обследование включаются только ее члены; используя наш пример выше, больница может решить обследовать только пациентов, перенесших аппендэктомию.(2) Удобная выборка: выборка состоит из лиц, которых легче всего завербовать. Наконец, (3) лавинообразный рост: выборка определяется по ходу исследования; когда один человек опрашивается, ему или ей предлагается рекомендовать других для опроса.

Важно использовать правильный метод выборки и знать об ограничениях и статистических последствиях каждого из них. Необходимость обеспечения того, чтобы выборка была репрезентативной для большей совокупности, подчеркивалась ранее, и наряду с методом выборки следует учитывать степень ошибки выборки. Ошибка выборки — это вероятность того, что какая-либо одна выборка не является полностью репрезентативной для генеральной совокупности, из которой она была взята [9]. Хотя ошибка выборки не может быть устранена полностью, выбранный метод выборки будет влиять на степень ошибки. Простая случайная выборка даст более точную оценку населения, чем удобная выборка людей, которые просто случайно оказались в нужном месте в нужное время.

Размер образца

Какой размер выборки требуется для обследования? На этот вопрос нет однозначного ответа: большие выборки со строгим отбором более эффективны, поскольку они дадут более точные результаты, но сбор и анализ данных будут пропорционально более трудоемкими и дорогими.По сути, целевой размер выборки для обследования зависит от трех основных факторов: доступных ресурсов, цели исследования и статистического качества, необходимого для обследования. Для «качественных» обследований с использованием фокус-групп или интервью необходимый размер выборки будет меньше, чем если бы количественные данные собирались с помощью вопросника. Если необходимо провести статистический анализ данных, следует провести расчет размера выборки. Это можно сделать с помощью компьютерных пакетов, таких как G * Power [10]; однако тем, у кого мало статистических знаний, следует проконсультироваться со статистиком.Для получения практических рекомендаций по размеру выборки следует обращаться к набору руководств по проведению обследований, разработанных Министерством здравоохранения Великобритании [11].

Выборки большего размера дают более точную оценку генеральной совокупности, но получить адекватное количество ответов может быть сложно. Редко когда все, кого просят принять участие в опросе, отвечают. Чтобы обеспечить достаточное количество ответов, включите оценочную долю неответов в расчеты размера выборки.

Показатели ответов являются потенциальным источником систематической ошибки.Результаты опроса с большим процентом неответов могут вводить в заблуждение и представлять только тех, кто ответил. Френч [12] сообщил, что люди, не ответившие на опросы об удовлетворенности пациентов, с меньшей вероятностью будут удовлетворены, чем люди, которые ответили. Неразумно определять уровень, выше которого приемлема частота ответов, поскольку это зависит от многих местных факторов; однако достижимый и приемлемый показатель составляет ~75% для интервью и 65% для самостоятельного заполнения почтовых анкет [9,13]. В любом исследовании вместе с результатами следует сообщать окончательный показатель ответа; потенциальные различия между респондентами и нереспондентами должны быть подробно изучены и обсуждены их последствия.

Существуют методы повышения скорости отклика. Анкета должна быть краткой и легкой для понимания, следует разослать напоминания и тщательно продумать метод найма. Sitzia и Wood [13] обнаружили, что участники, набранные по почте или те, кто должен был отвечать по почте, имели более низкий средний уровень ответов (67%), чем участники, которые были набраны лично (средний ответ 76,7%). Недавно был опубликован весьма полезный обзор методов максимизации доли ответов в почтовых опросах [14].

Сбор данных

Исследователи должны строго и этично подходить к сбору данных. Должна быть четко зафиксирована следующая информация:

  • Как, где, сколько раз и кто связывался с потенциальными респондентами.

  • К скольким людям обратились и сколько из них согласились участвовать.

  • Чем те, кто согласился участвовать, отличались от тех, кто отказался, по характеристикам, представляющим интерес к исследованию, например, как они были идентифицированы, где к ним обращались, каковы были их пол, возраст и особенности их болезни или заботы о здоровье.

  • Как проводилось обследование (например, интервью по телефону).

  • Какова была доля ответивших (т. е. количество пригодных для использования наборов данных в процентах от числа обратившихся людей).

Анализ данных

Целью любого анализа является обобщение данных таким образом, чтобы их было легко понять и чтобы они давали ответы на наши первоначальные вопросы: «Чтобы сделать это, исследователи должны тщательно изучить свои данные; они должны подружиться со своими данными» [15]. Исследователи должны быть готовы потратить много времени на этап анализа данных исследования (и это должно быть предусмотрено в плане проекта). Когда анализ проводится в спешке, часто упускаются важные аспекты данных, а иногда проводится неправильный анализ, что приводит как к неточным результатам, так и к вводящим в заблуждение выводам [16]. Однако, и этот момент нельзя подчеркивать достаточно сильно, исследователи не должны заниматься углублением данных, практика, которая может возникнуть, особенно в исследованиях, в которых большое количество зависимых переменных может быть связано с большим количеством независимых переменных (результатов).При рассмотрении большого количества возможных ассоциаций в наборе данных при P < 0,05 одна из 20 ассоциаций случайно окажется «статистически значимой»; в наборах данных, где существует только несколько реальных ассоциаций, тестирование на этом уровне значимости приведет к тому, что подавляющее большинство результатов все еще будут ложноположительными [17].

Метод анализа данных будет зависеть от плана обследования и должен быть тщательно продуман на этапах планирования обследования.Данные, собранные с помощью качественных методов, следует анализировать с использованием установленных методов, таких как контент-анализ [18], а там, где использовались количественные методы, можно применять соответствующие статистические тесты. Описывать методы анализа здесь было бы непродуктивно, так как существует множество вводных учебников и онлайн-ресурсов, которые помогут с простым анализом данных (например, [19, 20]). Для расширенного анализа следует проконсультироваться со статистиком.

Отчетность

При составлении отчета об исследовании важно охватить ряд ключевых моментов (хотя объем и глубина отчета будут зависеть от стиля журнала).Эти ключевые моменты представлены в виде «контрольного списка» ниже:

  1. Объясните цель или задачу исследования, четко указав вопрос исследования.

  2. Объясните, почему исследование было необходимо, и поместите исследование в контекст, опираясь на предыдущую работу в соответствующих областях (обзор литературы).

  3. Подробно (соразмерно) опишите, как проводилось исследование.

    • Укажите выбранный метод или методы исследования и объясните, почему был выбран этот метод.

    • Опишите исследовательский инструмент. Если используется существующий инструмент, кратко укажите его психометрические свойства и дайте ссылки на исходную разработку. Если используется новый инструмент, вы должны включить в него целый раздел с описанием шагов, предпринятых для разработки и тестирования инструмента, включая результаты психометрического тестирования.

    • Опишите, как был отобран образец и как были собраны данные, в том числе:

    • Как были выявлены потенциальные субъекты?

    • Сколько и какого типа было предпринято попыток связаться с субъектами?

    • Кто приближался к потенциальным субъектам?

    • Куда обращались с потенциальными субъектами?

    • Как было получено информированное согласие?

    • Сколько согласились участвовать?

    • Чем согласные отличались от несогласных?

    • Какой процент ответов?

  4. Описать и обосновать методы и тесты, используемые для анализа данных.

  5. Представить результаты исследования. Раздел результатов должен быть четким, основанным на фактах и ​​кратким.

  6. Интерпретируйте и обсудите результаты. Этот раздел «обсуждения» не должен просто повторять результаты; он должен обеспечить критическое осмысление автором как результатов, так и процессов сбора данных. Обсуждение должно оценить, насколько хорошо исследование отвечает исследовательскому вопросу, должно описать проблемы, возникшие в исследовании, и должно честно оценить ограничения работы.

  7. Настоящие выводы и рекомендации.

Исследователь должен адаптировать исследовательский отчет, чтобы он соответствовал:

  • Ожиданиям конкретной аудитории, для которой пишется работа.

  • Соглашения, действующие на общем уровне в отношении подготовки отчетов об исследованиях в области социальных наук.

Этика

Любой, кто занимается сбором данных о пациентах, обязан уважать автономию каждого участника. Любое обследование должно проводиться в соответствии с этическими нормами и в соответствии с передовой исследовательской практикой. Два важных этических аспекта, которых следует придерживаться при проведении опроса, — это конфиденциальность и информированное согласие.

Необходимо всегда уважать право респондента на конфиденциальность и соблюдать любые юридические требования по защите данных. В большинстве обследований пациент должен быть полностью проинформирован о целях обследования, а также должно быть получено и зафиксировано согласие пациента на участие в обследовании.

Перечисленные ниже профессиональные организации, среди многих других, предоставляют рекомендации по этичному проведению исследований и опросов.

Заключение

Опросное исследование требует тех же стандартов в исследовательской практике, что и любой другой исследовательский подход, и редакторы журналов и более широкое исследовательское сообщество будут оценивать отчет об обзорном исследовании с таким же уровнем строгости, как и любой другой исследовательский отчет. Это не означает, что опросные исследования должны быть особенно сложными или сложными; следует подчеркнуть, что исследователи должны быть осведомлены о шагах, необходимых для проведения опроса, и должны быть систематичными и продуманными при планировании, выполнении и отчетности по проекту.Прежде всего, опросное исследование не следует рассматривать как легкий, «быстрый и грязный» вариант; такая работа может адекватно удовлетворить местные потребности (например, быстрое исследование удовлетворенности персонала больницы), но не выдержит академической проверки и не будет рассматриваться как имеющая большую ценность как вклад в знания.

Каталожные номера

Вернон А.

Бизнесмен-квакер: биография Джозефа Раунтри (1836–1925)

. Лондон: Allen & Unwin,

1958

.

Denscombe M.

Руководство по хорошим исследованиям: для небольших социальных исследовательских проектов

. Букингем: Издательство Открытого университета,

1998

.

Робсон К.

Исследования реального мира: ресурс для социологов и практиков-исследователей

. Оксфорд: Издательство Блэквелл,

1993

.

Штрайнер Д.Л., Норман Г.Р.

Весы для измерения здоровья: практическое руководство по их разработке и использованию

.Оксфорд: Издательство Оксфордского университета,

1995

.

Sitzia J. Насколько достоверны и надежны данные об удовлетворенности пациентов? Анализ 195 исследований.

Int J Qual Health Care

1999

;

11:

319

–328.

Bowling A.

Методы исследований в области здравоохранения. Служба расследования здоровья и здравоохранения

. Букингем: Издательство Открытого университета,

2002

.

Арбер С. Дизайн образцов. В: Гилберт Н., изд.

Исследование социальной жизни

.Лондон: SAGE Publications,

2001

.

Френч К. Методологические аспекты опросов мнений пациентов больниц.

Int J Nurs Stud

1981

;

18:

7

–32.

Sitzia J, Wood N. Частота ответов в исследованиях удовлетворенности пациентов: анализ 210 опубликованных исследований.

Int J Qual Health Care

1998

;

10:

311

–317.

Эдвардс П., Робертс И., Кларк М. и др. Увеличение количества ответов на почтовые анкеты: систематический обзор.

Br Med J

2002

;

324:

1183

.

Райт БД. Подружитесь с нашими данными: улучшите представление статистических результатов.

Br J Educ Psychol

2003

; в прессе.

Райт Д.Б., Келли К. Анализ данных и отчетность. В: Мичи С., Авраам С., ред.

Психология здоровья на практике

.Лондон: SAGE Publications,

2003

; в прессе.

Дэйви Смит Г., Эбрахим С. Углубление данных, предвзятость или путаница.

Br Med J

2002

;

325:

1437

–1438.

Морс Дж. М., Филд Пенсильвания.

Исследования в области сестринского дела: применение качественных подходов

. Лондон: Чепмен и Холл,

1996

.

Райт БД.

Понимание статистики: введение в социальные науки

.Лондон: SAGE Publications,

1997

.

Международный журнал качества в здравоохранении 15 (3) © Международное общество качества в здравоохранении и издательство Оксфордского университета, 2003 г.; все права защищены

Написание отчета об исследовании в стиле Американской психологической ассоциации (АПА)

В этом разделе мы рассмотрим, как написать отчет об эмпирическом исследовании в стиле АПА Тип журнальной статьи, в которой автор сообщает о новом эмпирическом исследовании., статья, в которой представлены результаты одного или нескольких новых исследований. Напомним, что стандартные разделы отчета об эмпирическом исследовании представляют собой своего рода план. Здесь мы подробно рассмотрим каждый из этих разделов, включая информацию, которую он содержит, форматирование и организацию этой информации, а также советы по написанию каждого раздела. В конце этого раздела приведен образец исследовательского отчета в стиле APA, который иллюстрирует многие из этих принципов.

Разделы исследовательского отчета

Титульный лист и реферат

Отчет об исследовании в стиле APA начинается с титульного листа. Первая страница рукописи в стиле APA, содержащая название, имена авторов и их принадлежность, а также примечание автора.. Заголовок размещается по центру в верхней половине страницы, каждое важное слово пишется с заглавной буквы. Название должно быть четким и кратким (примерно в 12 словах или менее) для передачи основных переменных и вопросов исследования. Иногда для этого требуется основной заголовок, за которым следует подзаголовок, который уточняет основной заголовок, и в этом случае основной заголовок и подзаголовок разделяются двоеточием. Вот несколько заголовков из последних выпусков профессиональных журналов, издаваемых Американской психологической ассоциацией.

  • Половые различия в стилях совладания и влияние на депрессивное настроение
  • Влияние старения и разделения внимания на запоминание предметов и их контекстов
  • Компьютерная когнитивно-поведенческая терапия детского беспокойства: результаты рандомизированного клинического исследования
  • Виртуальное вождение и принятие риска: повышают ли гоночные игры познание, влияние и поведение, связанные с принятием риска?

Под заголовком указаны имена авторов, а на следующей строке указана их организация — университет или другое учреждение, в котором работали авторы во время проведения исследования.Как мы уже видели, авторы перечислены в порядке, отражающем их вклад в исследование. Когда несколько авторов внесли равный вклад в исследование, они часто перечисляют свои имена в алфавитном порядке или в произвольном порядке.

Это

Тааак Милашка!

Насколько неформальным должно быть название статьи?

В некоторых областях психологии заголовки многих отчетов об эмпирических исследованиях носят неформальный характер и, возможно, их лучше всего описать как «милые». Обычно они имеют форму игры слов или известного выражения, относящегося к изучаемой теме. Вот несколько примеров из последних выпусков Journal of Personality and Social Psychology .

  • «Давайте серьезно: демонстрация обязательств в романтических отношениях»
  • «Ясно как в зазеркалье: точность и предполагаемое сходство в первых впечатлениях хорошо приспособленных людей»
  • «Не скрывай своего счастья! Диссоциация положительных эмоций, социальная связанность и психологическое функционирование»
  • «Запретный плод: невнимание к привлекательным альтернативам провоцирует имплицитную реактивность отношений»

Отдельные исследователи довольно сильно различаются в своих предпочтениях в отношении таких названий.Кто-то использует их регулярно, а кто-то никогда. Каковы могут быть плюсы и минусы использования милых названий статей?

Для статей, которые представляются для публикации, на титульном листе также есть примечание автора, в котором указывается полная институциональная принадлежность авторов, любые признания, которые авторы желают выразить агентствам, финансировавшим исследование, или коллегам, которые прокомментировали его, и контактная информация. информация для авторов. Для студенческих работ, которые не представляются для публикации, включая тезисы, примечания автора, как правило, не требуются.

АннотацияКраткое изложение (примерно 200 слов) исследовательской статьи. В рукописи в стиле APA аннотация появляется на второй странице. является кратким изложением исследования. Это вторая страница рукописи, озаглавленная словом Abstract . Первая строка не имеет отступа. В аннотации представлены исследовательский вопрос, краткое изложение метода, основные результаты и наиболее важные выводы. Поскольку аннотация обычно ограничивается примерно 200 словами, написать хорошую аннотацию может быть непросто.

Введение

ВведениеПервый основной раздел отчета об эмпирическом исследовании в стиле APA. Обычно он включает начало, обзор литературы и заключение. начинается на третьей странице рукописи. Заголовок в верхней части этой страницы представляет собой полное название рукописи, где каждое важное слово пишется с заглавной буквы, как на титульном листе. Введение включает три отдельных подраздела, хотя обычно они не обозначаются отдельными заголовками.В начале вводится вопрос исследования и объясняется, почему он интересен, в обзоре литературы обсуждаются соответствующие предыдущие исследования, а в заключении повторно формулируется вопрос исследования и комментируется метод, использованный для ответа на него.

Открытие

Вступление. Первый или два абзаца введения эмпирического отчета в стиле APA. Он вводит исследовательский вопрос и объясняет, почему он интересен. Обычно это один или два абзаца, вводит исследовательский вопрос и объясняет, почему он интересен.Чтобы привлечь внимание читателя, исследователь Дэрил Бем рекомендует начинать с общих наблюдений по изучаемой теме, выраженных обычным языком (не техническим жаргоном) — наблюдений, которые касаются людей и их поведения (а не исследователей или их исследований; Bem, 2003). . Здесь часто очень полезны конкретные примеры. По словам Бема, это было бы плохим началом исследовательского отчета:

.

Теория когнитивного диссонанса Фестингера привлекла большое внимание во второй половине 20-го века (стр.191)

Следующее было бы намного лучше:

Человек, который придерживается двух убеждений, несовместимых друг с другом, может чувствовать себя некомфортно. Например, человек, который знает, что ему или ей нравится курить, но считает, что это вредно для здоровья, может испытывать дискомфорт, возникающий из-за несоответствия или дисгармонии между этими двумя мыслями или представлениями. Это чувство дискомфорта было названо когнитивным диссонансом социальным психологом Леоном Фестингером (1957), который предположил, что люди будут мотивированы устранять этот диссонанс любым возможным способом (стр.191).

После привлечения внимания читателя в начале следует представить исследовательский вопрос и объяснить, почему он интересен. Заполнит ли ответ пробел в литературе? Будет ли это проверкой важной теории? Имеет ли это практическое значение? Предоставление читателям ясного представления о том, о чем идет речь в исследовании и почему они должны о нем заботиться, будет мотивировать их продолжать чтение обзора литературы и поможет им разобраться в нем.

Нарушение правил

Исследователь Ларри Джейкоби сообщил о нескольких исследованиях, показывающих, что слово, которое люди видят или слышат неоднократно, может показаться более знакомым, даже если они не помнят повторений, и что эта тенденция особенно заметна среди пожилых людей. Он открыл свою статью следующим юмористическим анекдотом (Jacoby, 1999).

Подруга, чья мать страдает от болезни Альцгеймера (БА), рассказывает историю о том, как отвезла свою мать в дом престарелых до ее переезда туда.Во время ознакомительного собрания в доме престарелых были разъяснены правила и положения, одно из которых касалось столовой. Столовая была описана как похожая на прекрасный ресторан, за исключением того, что чаевые не требовались. Отсутствие чаевых было центральной темой вводной лекции, которую часто упоминали, чтобы подчеркнуть качество обслуживания наряду с преимуществами предварительной оплаты. В конце встречи у матери друга спросили, есть ли у нее вопросы. Она ответила, что у нее есть только один вопрос: «Должен ли я давать чаевые?» (п.3).

Хотя и юмор, и личные анекдоты, как правило, не приветствуются в стиле APA, этот пример является очень эффективным способом начать, поскольку он одновременно привлекает читателя и представляет собой отличный пример из реальной жизни по изучаемой теме.

Обзор литературы

Сразу после открытия следует обзор литературыПисьменное резюме предыдущих исследований по теме.Он составляет основную часть введения отчета об эмпирическом исследовании в стиле APA, который описывает соответствующие предыдущие исследования по теме и может занимать от нескольких абзацев до нескольких страниц. Однако обзор литературы — это не просто список прошлых исследований. Наоборот, это своего рода аргумент в пользу того, почему вопрос исследования заслуживает внимания. К концу обзора литературы читатели должны быть убеждены, что вопрос исследования имеет смысл и что настоящее исследование является логическим следующим шагом в продолжающемся исследовательском процессе.

Как и любая эффективная аргументация, обзор литературы должен иметь определенную структуру. Например, он может начать с общего описания явления вместе с несколькими исследованиями, которые его демонстрируют, затем описать две или более конкурирующих теории явления и, наконец, представить гипотезу для проверки одной или нескольких теорий. Или он может описывать одно явление, затем описывать другое явление, которое кажется несовместимым с первым, затем предлагать теорию, разрешающую противоречие, и, наконец, выдвигать гипотезу для проверки этой теории.В прикладных исследованиях это может быть описание явления или теории, затем описание того, как это явление или теория применимы к какой-либо важной ситуации в реальном мире, и, наконец, предложение способа проверить, действительно ли они применимы к этой ситуации.

Глядя на обзор литературы таким образом, можно сделать акцент на нескольких вещах. Во-первых, чрезвычайно важно начать с наброска основных моментов, которые вы хотите сделать, организованных в том порядке, в котором вы хотите их изложить. Таким образом, основная структура вашего аргумента должна быть очевидна из самого плана.Во-вторых, важно подчеркнуть структуру вашего аргумента в письме. Один из способов сделать это — начать обзор литературы с обобщения ваших аргументов еще до того, как вы начнете их излагать. «В этой статье я опишу два явно противоречащих друг другу явления, представлю новую теорию, способную разрешить кажущееся противоречие, и, наконец, представлю новую гипотезу для проверки теории». Другой способ — начинать каждый абзац предложением, резюмирующим основную мысль абзаца и связывающим его с предыдущими пунктами.Эти начальные предложения обеспечивают «переходы», с которыми у многих начинающих исследователей возникают трудности. Вместо того, чтобы начинать абзац с описания предыдущего исследования, такого как «Уильямс (2004) обнаружил, что…», лучше начать с указания на то, почему вы описываете это конкретное исследование. Вот несколько простых примеров:

Другой пример этого явления взят из работы Уильямса (2004).

Williams (2004) предлагает одно объяснение этого явления.

Альтернативная точка зрения была предложена Williams (2004).

Мы использовали метод, основанный на методе Уильямса (2004).

Наконец, помните, что ваша цель состоит в том, чтобы аргументировать, почему ваш исследовательский вопрос интересен и заслуживает внимания, а не обязательно, почему ваш любимый ответ на него правильный. Другими словами, ваш обзор литературы должен быть сбалансированным.Если вы хотите подчеркнуть общность явления, то, конечно, следует обсудить различные исследования, которые его продемонстрировали. Однако, если есть другие исследования, которые не смогли это продемонстрировать, вам следует обсудить и их. Или, если вы предлагаете новую теорию, то, конечно, вы должны обсудить результаты, которые согласуются с этой теорией. Однако, если есть другие выводы, которые не согласуются с ним, опять же, вам следует обсудить и их. Можно утверждать, что баланс исследования поддерживает существование феномена или согласуется с теорией (и это обычно лучшее, на что могут надеяться исследователи в области психологии), но неприемлемо игнорировать противоречивые доказательства.Кроме того, большая часть того, что делает исследовательский вопрос интересным, — это неопределенность ответа на него.

Закрытие

Закрытие. Последний абзац или два введения отчета об эмпирическом исследовании в стиле APA. В нем вновь формулируется исследовательский вопрос и комментируется метод. введения — обычно последний абзац или два — обычно включает два важных элемента. Во-первых, это четкая постановка основного исследовательского вопроса или гипотезы. Это утверждение имеет тенденцию быть более формальным и точным, чем в начале, и часто выражается в терминах операционных определений ключевых переменных. Второй представляет собой краткий обзор метода и некоторые комментарии относительно его целесообразности. Вот, например, как Дарли и Латане (1968) завершили введение к своей классической статье об эффекте свидетеля:

Эти соображения приводят к гипотезе о том, что чем больше свидетелей в чрезвычайной ситуации, тем меньше вероятность или тем медленнее любой из свидетелей вмешается, чтобы оказать помощь.Чтобы проверить это предположение, было бы необходимо создать ситуацию, в которой могла бы возникнуть реальная «чрезвычайная ситуация». Каждому субъекту также следует заблокировать общение с другими, чтобы предотвратить получение им информации об их поведении во время чрезвычайной ситуации. Наконец, экспериментальная ситуация должна позволять оценить скорость и частоту реакции испытуемых на нештатную ситуацию. Эксперимент, описанный ниже, пытался выполнить эти условия (стр. 378).

Таким образом, введение плавно переходит в следующий основной раздел статьи — раздел о методах.

Метод

Раздел метода Раздел отчета об эмпирическом исследовании в стиле APA, в котором подробно описан метод. Как минимум, он включает подраздел участников, а также подразделы дизайна и процедуры. здесь вы описываете, как вы проводили свое исследование. Важным принципом написания раздела о методах является то, что он должен быть четким и достаточно подробным, чтобы другие исследователи могли повторить исследование, следуя вашему «рецепту».Это означает, что в нем должны быть описаны все важные элементы исследования — основные демографические характеристики участников, то, как они были набраны, были ли они распределены случайным образом, как переменные манипулировались или измерялись, как осуществлялось уравновешивание и так далее. В то же время следует избегать не относящихся к делу подробностей, таких как тот факт, что исследование проводилось в классе 37В Промышленно-технологического корпуса или что анкета была двусторонней и заполнялась карандашом.

Раздел метода начинается сразу после окончания введения заголовком «Метод» (не «Методы») по центру страницы. Сразу после этого идет подзаголовок «Участники», оставленный по ширине и выделенный курсивом. В подразделе «Участники» указывается количество участников, количество женщин и мужчин, некоторые указания на их возраст, другие демографические данные, которые могут иметь отношение к исследованию, и способ их набора, включая любые поощрения за участие.

Рисунок 11.1 Три способа организации метода в стиле APA

После раздела участников структура может немного измениться. На рис. 11.1 «Три способа организации метода в стиле APA» показаны три общих подхода. В первом разделе участников следует подраздел дизайна и процедуры, в котором описывается остальная часть метода. Это хорошо работает для методов, которые относительно просты и могут быть адекватно описаны в нескольких абзацах.Во втором подходе за разделом участников следуют отдельные подразделы дизайна и процедуры. Это хорошо работает, когда и дизайн, и процедура относительно сложны, и каждый из них требует нескольких абзацев.

В чем разница между дизайном и процедурой? Дизайн исследования – это его общая структура. Каковы были независимые и зависимые переменные? Манипулировали ли независимой переменной, и если да, то манипулировали ли ею между субъектами или внутри них? Как переменные были оперативно определены? Процедура – ​​это то, как проводилось исследование.Часто хорошо описывать процедуру с точки зрения того, что делали участники, а не того, что делали исследователи. Например, участники дали свое информированное согласие, прочитали набор инструкций, завершили блок из четырех практических испытаний, завершили блок из 20 тестовых испытаний, заполнили две анкеты, были проинструктированы и освобождены.

В третьем базовом способе организации раздела метода за подразделом участников следует подраздел материалов перед подразделами дизайна и процедуры.Это хорошо работает, когда есть сложные материалы для описания. Это может означать несколько анкет, письменные виньетки, которые участники читают и на которые отвечают, перцептивные стимулы и так далее. Заголовок этого подраздела можно изменить, чтобы отразить его содержание. Вместо «Материалов» это могут быть «Опросники», «Стимулы» и так далее.

Результаты

Раздел результатов Раздел отчета об эмпирическом исследовании в стиле APA, в котором результаты подробно описаны.здесь вы представляете основные результаты исследования, включая результаты статистического анализа. Хотя он не включает необработанные данные — ответы или баллы отдельных участников, — исследователи должны сохранять свои необработанные данные и предоставлять их другим исследователям, которые запрашивают их. Некоторые журналы теперь размещают необработанные данные в Интернете.

Несмотря на отсутствие стандартных подразделов, важно, чтобы раздел результатов был логически организован. Обычно он начинается с некоторых предварительных вопросов.Во-первых, были ли какие-либо участники или ответы исключены из анализа и почему. Обоснование исключения данных должно быть четко описано, чтобы другие исследователи могли решить, уместно ли оно. Второй предварительный вопрос заключается в том, как несколько ответов были объединены для получения основных переменных в анализе. Например, если участники оценили привлекательность 20 стимулирующих людей, вам, возможно, придется объяснить, что вы начали с вычисления среднего рейтинга привлекательности для каждого участника.Или, если они вспомнили столько элементов, сколько смогли, из учебного списка из 20 слов, подсчитали ли вы число правильно воспроизведенных, вычислили процент правильно воспроизведенных или, возможно, вычислили правильное число минус число неправильного? Третьим предварительным вопросом является надежность мер. Здесь вы должны представить корреляции между тестами и повторными тестами, α Кронбаха или другие статистические данные, чтобы показать, что меры постоянны во времени и по элементам. Последний предварительный вопрос заключается в том, была ли манипуляция успешной.Здесь вы должны сообщать о результатах любых проверок манипуляций.

Затем в разделе результатов должны быть рассмотрены основные вопросы исследования, по одному. Опять же, должна быть четкая организация. Один из подходов состоит в том, чтобы отвечать на самые общие вопросы, а затем переходить к ответам на более конкретные. Другой вариант — сначала ответить на главный вопрос, а затем — на второстепенные. Несмотря на это, Бем (2003) предлагает следующую базовую структуру для обсуждения каждого нового результата:

  1. Напомните читателю исследовательский вопрос.
  2. Дайте ответ на исследовательский вопрос словами.
  3. Представить соответствующую статистику.
  4. При необходимости уточните ответ.
  5. Подведите итоги.

Обратите внимание, что только шаг 3 обязательно включает числа. Остальные шаги включают словесное изложение вопроса исследования и ответа на него. На самом деле основные результаты должны быть понятны даже тому читателю, который пропускает цифры.

Обсуждение

ОбсуждениеЗаключительный основной раздел отчета об эмпирическом исследовании в стиле APA. Обычно он включает в себя резюме исследования, обсуждение теоретических и практических последствий исследования, ограничения исследования и предложения для будущих исследований. является последним крупным разделом исследовательского отчета. Обсуждения обычно состоят из некоторой комбинации следующих элементов:

  • Резюме исследования
  • Теоретические выводы
  • Практические последствия
  • Ограничения
  • Предложения для будущих исследований

Обсуждение обычно начинается с краткого изложения исследования, которое дает четкий ответ на вопрос исследования. В коротком отчете с одним исследованием для этого может потребоваться не более одного предложения. В более длинном отчете с несколькими исследованиями может потребоваться один абзац или даже два. Резюме часто сопровождается обсуждением теоретических последствий исследования. Поддерживают ли результаты какие-либо существующие теории? Если нет, то как они могут быть объяснены? Хотя вам не нужно давать окончательное объяснение или подробную теорию ваших результатов, вам, по крайней мере, необходимо обрисовать одно или несколько возможных объяснений.В прикладных исследованиях — и часто в фундаментальных исследованиях — также обсуждаются практические последствия исследования. Как и кем могут быть использованы результаты для достижения какой-то реальной цели?

Теоретические и практические выводы часто сопровождаются обсуждением ограничений исследования. Возможно, есть проблемы с его внутренней или внешней валидностью. Возможно, манипуляция была не очень эффективной или меры не очень надежными. Возможно, есть некоторые свидетельства того, что участники не до конца понимали свою задачу или что они с подозрением относились к намерениям исследователей.Настало время обсудить эти вопросы и то, как они могли повлиять на результаты. Но не переусердствуйте. Все исследования имеют ограничения, и большинство читателей поймут, что другая выборка или другие меры могли дать другие результаты. Однако, если нет веских оснований полагать, что они будут иметь , нет причин упоминать об этих рутинных проблемах. Вместо этого выберите два-три ограничения, которые, как кажется, могли повлиять на результаты, объясните, как они могли повлиять на результаты, и предложите способы их устранения.

Большинство дискуссий заканчиваются некоторыми предложениями для будущих исследований. Если исследование не дало удовлетворительного ответа на первоначальный исследовательский вопрос, что для этого потребуется? Какие новых исследовательских вопросов были подняты в ходе исследования? Эта часть обсуждения, однако, представляет собой не просто список новых вопросов. Это обсуждение двух-трех наиболее важных нерешенных вопросов. Это означает выявление и уточнение каждого вопроса, предложение некоторых альтернативных ответов и даже предложение способов их изучения.

Наконец, некоторые исследователи неплохо заканчивают свои статьи широким или наводящим на размышления выводом. Дарли и Латане (1968), например, закончили свою статью об эффекте свидетеля обсуждением идеи о том, что помощь людей другим может зависеть больше от ситуации, чем от их личности. Их последнее предложение звучит так: «Если люди осознают ситуационные силы, которые могут заставить их колебаться перед вмешательством, они смогут лучше их преодолеть» (стр. 383). Тем не менее, такой конец может быть трудно осуществить.Это может звучать преувеличенно или просто банально и в конечном итоге умаляет общее влияние статьи. Часто лучше просто закончить, когда вы сделали свою последнюю точку (хотя вам следует избегать окончания на ограничении).

Ссылки

Раздел ссылок начинается на новой странице с заголовком «Ссылки», расположенным по центру вверху страницы. Все ссылки, цитируемые в тексте, затем перечислены в представленном ранее формате. Они перечислены в алфавитном порядке по фамилии первого автора.Если у двух источников один и тот же первый автор, они перечислены в алфавитном порядке по фамилии второго автора. Если все авторы одни и те же, то они перечислены в хронологическом порядке по году издания. Все элементы в списке литературы разделены двойным интервалом как внутри, так и между ссылками.

Приложения, таблицы и рисунки

Приложения, таблицы и рисунки идут после списка литературы. Приложение. Необязательный раздел в конце рукописи в стиле APA, используемый для представления важных дополнительных материалов.подходит для дополнительного материала, который прервал бы поток исследовательского отчета, если бы он был представлен в любом из основных разделов. Приложение можно использовать для представления списков слов-стимулов, пунктов анкеты, подробных описаний специального оборудования или необычных статистических анализов или ссылок на исследования, включенные в метаанализ. Каждое приложение начинается с новой страницы. Если есть только один, заголовок «Приложение» располагается по центру вверху страницы. Если их несколько, то заголовки «Приложение А», «Приложение Б» и т. д. появляются в том порядке, в котором они были впервые упомянуты в тексте отчета.

После любых приложений идут таблицы, а затем рисунки. Таблицы и рисунки используются для представления результатов. Рисунки также можно использовать для иллюстрации теорий (например, в виде блок-схемы), отображения стимулов, описания процедур и представления многих других видов информации. Каждая таблица и рисунок отображаются на отдельной странице. Таблицы нумеруются в порядке их первого упоминания в тексте («Таблица 1», «Таблица 2» и т. д.). Рисунки нумеруются одинаково («Рисунок 1», «Рисунок 2» и т. д.).Над каждой таблицей появляется краткое пояснительное заглавие, в котором важные слова выделены заглавными буквами. Каждый рисунок снабжен краткой пояснительной подписью, где (кроме имен собственных или имён) только первое слово каждого предложения пишется с заглавной буквы. Более подробная информация о подготовке таблиц и рисунков в стиле APA представлена ​​далее в книге.

Образец отчета об исследовании в стиле APA

Рисунок 11.2 «Титульная страница и реферат», Рисунок 11.3 «Введение и метод», Рисунок 11.4 «Результаты и обсуждение» и на рис. 11.5 «Ссылки и рисунок» показаны некоторые примеры страниц из отчета об эмпирическом исследовании в стиле APA, первоначально написанного студентом бакалавриата Томоэ Суяма из Калифорнийского государственного университета во Фресно. Основная цель этих рисунков — проиллюстрировать базовую организацию и форматирование отчета об эмпирическом исследовании в стиле APA, хотя здесь также можно увидеть множество условностей стиля высокого и низкого уровня.

Рисунок 11.2 Титульный лист и реферат

Эта студенческая работа не содержит примечания автора на титульном листе.Аннотация размещается на отдельной странице.

Рисунок 11.3 Введение и метод

Обратите внимание, что введение начинается с полного названия, а раздел методов начинается сразу после окончания введения.

Рисунок 11.4 Результаты и обсуждение

Обсуждение начинается сразу после окончания секции результатов.

Рисунок 11.5 Каталожные номера и рисунок

Если бы были приложения или таблицы, они стояли бы перед рисунком.

Ключевые выводы

  • Отчет об эмпирическом исследовании в стиле APA состоит из нескольких стандартных разделов. Основными из них являются аннотация, введение, метод, результаты, обсуждение и список литературы.
  • Введение состоит из начала, в котором представлен вопрос исследования, обзора литературы, в котором описываются предыдущие исследования по теме, и заключения, в котором повторно формулируется вопрос исследования и комментарии к методу. Обзор литературы представляет собой аргумент в пользу того, почему настоящее исследование стоит провести.
  • Раздел метода описывает метод достаточно подробно, чтобы другой исследователь мог воспроизвести исследование. Как минимум, он состоит из подраздела участников и подраздела дизайна и процедур.
  • Раздел результатов описывает результаты в упорядоченном виде. Каждый первичный результат представлен в виде статистических результатов, но также объяснен словами.
  • В ходе обсуждения обычно подводятся итоги исследования, обсуждаются теоретические и практические последствия и ограничения исследования, а также предлагаются предложения для дальнейших исследований.

Упражнения

  1. Практика: Просмотрите выпуск профессионального журнала общего интереса (например, Psychological Science ). Прочтите начало первых пяти статей и оцените эффективность каждой из них от 1 ( очень неэффективно ) до 5 ( очень эффективно ). Напишите одно или два предложения, объясняющие каждую оценку.
  2. Практика: Найдите недавнюю статью в профессиональном журнале и определите, где начинается и заканчивается введение, обзор литературы и конец.
  3. Практика: Найдите недавнюю статью в профессиональном журнале и выделите другим цветом каждый из следующих элементов обсуждения: резюме, теоретические выводы, практические выводы, ограничения и предложения для будущих исследований.

Написание отчета

%PDF-1.4 % 1 0 объект > эндообъект 6 0 объект > эндообъект 2 0 объект > эндообъект 3 0 объект > поток Acrobat Distiller 5.0.5 для Macintosh3004-06-23T09:17:17Z2015-03-24T09:02:29Z2015-03-24T09:02:29ZQuarkXPress(tm) 5.0application/pdf

  • Майк Фуллер
  • Написание отчета
  • UUID: a8ea0f66-4c74-4309-abdd-3cb6f4f167ceuuid: 3fa610b8-42c2-43f7-8077-18503d32ad6c конечный поток эндообъект 4 0 объект > эндообъект 5 0 объект > эндообъект 7 0 объект > эндообъект 8 0 объект > эндообъект 9 0 объект > эндообъект 10 0 объект > эндообъект 11 0 объект > эндообъект 12 0 объект > эндообъект 13 0 объект > эндообъект 14 0 объект > эндообъект 15 0 объект > эндообъект 16 0 объект > эндообъект 17 0 объект > эндообъект 18 0 объект > эндообъект 19 0 объект > эндообъект 20 0 объект > эндообъект 21 0 объект > эндообъект 22 0 объект > эндообъект 23 0 объект > эндообъект 24 0 объект > эндообъект 25 0 объект > эндообъект 26 0 объект > эндообъект 27 0 объект > эндообъект 28 0 объект > эндообъект 29 0 объект > эндообъект 30 0 объект > эндообъект 31 0 объект > эндообъект 32 0 объект > эндообъект 33 0 объект > эндообъект 34 0 объект > эндообъект 35 0 объект > эндообъект 36 0 объект > эндообъект 37 0 объект > эндообъект 38 0 объект > эндообъект 39 0 объект > эндообъект 40 0 объект > эндообъект 41 0 объект > эндообъект 42 0 объект > эндообъект 43 0 объект > эндообъект 44 0 объект > эндообъект 45 0 объект > эндообъект 46 0 объект > эндообъект 47 0 объект > эндообъект 48 0 объект > эндообъект 49 0 объект > эндообъект 50 0 объект > эндообъект 51 0 объект > эндообъект 52 0 объект > эндообъект 53 0 объект > эндообъект 54 0 объект > эндообъект 55 0 объект > эндообъект 56 0 объект > эндообъект 57 0 объект > эндообъект 58 0 объект > эндообъект 59 0 объект > эндообъект 60 0 объект > эндообъект 61 0 объект > эндообъект 62 0 объект > эндообъект 63 0 объект > эндообъект 64 0 объект > эндообъект 65 0 объект > эндообъект 66 0 объект > эндообъект 67 0 объект > эндообъект 68 0 объект > эндообъект 69 0 объект > эндообъект 70 0 объект > эндообъект 71 0 объект > эндообъект 72 0 объект > эндообъект 73 0 объект > эндообъект 74 0 объект > эндообъект 75 0 объект > эндообъект 76 0 объект > эндообъект 77 0 объект > эндообъект 78 0 объект > эндообъект 79 0 объект > эндообъект 80 0 объект > эндообъект 81 0 объект > эндообъект 82 0 объект > эндообъект 83 0 объект > эндообъект 84 0 объект > эндообъект 85 0 объект > эндообъект 86 0 объект > эндообъект 87 0 объект > эндообъект 88 0 объект > эндообъект 89 0 объект > эндообъект 90 0 объект > эндообъект 91 0 объект > эндообъект 92 0 объект > эндообъект 93 0 объект > эндообъект 94 0 объект > эндообъект 95 0 объект > эндообъект 96 0 объект > эндообъект 97 0 объект > эндообъект 98 0 объект > эндообъект 99 0 объект > эндообъект 100 0 объект > эндообъект 101 0 объект > эндообъект 102 0 объект > эндообъект 103 0 объект > эндообъект 104 0 объект > эндообъект 105 0 объект > эндообъект 106 0 объект > эндообъект 107 0 объект > эндообъект 108 0 объект > эндообъект 109 0 объект > эндообъект 110 0 объект > эндообъект 111 0 объект > эндообъект 112 0 объект > эндообъект 113 0 объект > эндообъект 114 0 объект > эндообъект 115 0 объект > эндообъект 116 0 объект > эндообъект 117 0 объект > эндообъект 118 0 объект > эндообъект 119 0 объект > эндообъект 120 0 объект > эндообъект 121 0 объект > эндообъект 122 0 объект > эндообъект 123 0 объект > эндообъект 124 0 объект > эндообъект 125 0 объект > эндообъект 126 0 объект > эндообъект 127 0 объект > эндообъект 128 0 объект > эндообъект 129 0 объект > эндообъект 130 0 объект > эндообъект 131 0 объект > эндообъект 132 0 объект > эндообъект 133 0 объект > эндообъект 134 0 объект > эндообъект 135 0 объект > эндообъект 136 0 объект > эндообъект 137 0 объект > эндообъект 138 0 объект > эндообъект 139 0 объект > эндообъект 140 0 объект > эндообъект 141 0 объект > эндообъект 142 0 объект > эндообъект 143 0 объект > эндообъект 144 0 объект > эндообъект 145 0 объект > эндообъект 146 0 объект > эндообъект 147 0 объект > эндообъект 148 0 объект > эндообъект 149 0 объект > поток HLWI$ |А!>01N~

    .

    Оставить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.