Как проходят пары в университете: в вузе, во сколько они начинаются в первую и вторую смены

Содержание

Сколько длится пара в вузе. Сколько длится пара в вузе Сколько идет пара

Учебное время студента в вузе определяется количеством учетных единиц учебного времени, отведенных на осуществление программы подготовки на данном образовательном или образовательно-квалификационном уровне. Учетными единицами при этом являются: академический час, учебный день, неделя, семестр, курс, год.

Академический час – это минимальная учетная единица учебного времени. Продолжительность академического часа, как правило, составляет 45 минут. Рабочая неделя студента состоит из 54 часов, из них: 36 часов аудиторных и 18 часов внеаудиторной самостоятельной работы.

Распределение учебного времени

Продолжительность пребывания студента на учебном курсе включает время учебных семестров, итогового контроля и каникул. Учебный год длится 12 месяцев, начинается, как правило, 1 сентября и для студентов состоит из учебных дней, дней проведения итогового контроля, экзаменационных сессий, выходных, праздничных дней и каникул.

Начало и конец занятий, а также перемены в промежутках между занятиями с учетом рабочего учебного плана и графика учебного процесса регламентируются расписанием учебных занятий по курсам, факультетам. Учебное расписание составляется на семестр, доводится до сведения студентов не позже чем за десять дней до занятий.

Перемены

Перемена – короткий перерыв между уроками. Маленькие перемены, которые существуют в школе, обычно составляют 10 минут. Также есть и большие перемены, получасовые или двадцатиминутные перерывы между уроками в середине учебного дня.”

Занятия в университетах начинаются по-разному, обычно в 8-9 часов утра. Занятия проходят по парам: 2 урока по 40 минут. Между уроками проходят маленькие перемены по 5 минут. Между парами – большие перемены, которые составляют от 15 до 20 минут.

Большие перемены между парами существуют для того, чтобы студент мог не только отдохнуть, но и переместиться в другую аудиторию для следующего занятия, сходить в столовую или посетить вузовскую библиотеку. При этом после начала занятий вход в аудиторию опоздавших студентов запрещается. Также в университете не допускается прерывать занятия, входить в аудиторию и выходить из нее во время занятий. Покидать аудиторию можно только во время маленькой или большой перемены.

В некоторых вузах в течение учебного дня вводятся и более длительные разовые большие перемены, составляющие 30-40 минут. Обычно это обеденный перерыв после третьей или четвертой пары. Подобная практика существует во многих московских университетах.

Вопрос СТУДЕНТАМ или ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ вузов, техникумов и т.п.! и получил лучший ответ

Ответ от Zhenya:)[гуру]
Я учусь в гос. вузе в Москве.

На некоторые пары можно вообще забить.:)

Ответ от Казах [гуру]
Так это в каждом вузе по разному.

Ответ от Ольга Рябинина [гуру]
Учебный день длится 3-4 пары. Каждая пара длится 2 учебных часа, т. е 80 минут, после пары – перемена. Пара может быть с перерывом (после первых 40 минут – перерыв 5-10 минут) , а может быть без перерыва.

В крупных ВУЗах может быть 2-3 смены.

Ответ от Ирина Ежова [гуру]
Занятия во всех ВУЗах начинаются по разному в основно в 8-9 часов. Обычно 3-4 пары т. е. 6-8 уроков по 45 минут межлу парами большие перерыва 10-20 минут межлу уроками маленькие 5 минут но в некоторых ВУЗах перерыва между уроками нет т. е. 1,5 часовой урок. Все зависит от учебного заведения

Ответ от Rost [гуру]
Учиццо в любом вузе трудно! Программа оч плотная, отставать низя! Трудно учиццо на столько, что примерно 70-80% выпускников после учебы не могут утсроится на работу. т. к. они просто профнепригодны, и не подходят ни под одно требование в вакансиях, т. е. п осути просто 5 лет продинамили!

Занятия начинаюццо обычно в 9-10 часов, и продолжаются до 14-18 часов, когда как. Занятия делатся на теоретические (Лекции) и практические (Семинары) , лекции обычно груповые, в больших аудиториях, их слушают несколько групп, а семинары ведут для каждой группы отдельно. Там более подробно все перетерают, и дают возможность типа попробовать самому, чтоб закрепить на практике. В течении семестра проводятся контрольные работы, и еще типа курсовые проекты, их выдают после определенного числа лекций, и делать их надо по мере продвижения в перед, чтоб к концу семестра они были завершены, есчтевенно для этого есть дополнительные консультации, и педагоги контролируют процесс. Если в течении семестра забить на это дело, то в конце можно не успеть, или преподаватели могут отказатся принимать, т. к. проверить все сразу трудно, и не понятнок то это вааще делал. Многие их инета качают аналоги. Кароче в конце семместра защита курсовых, и кто выполнил все контрольные и др. задания в течении семестра допускаются к экзаменам, их количество всегда разное. После сдачи экзаменов и получения зачетов, сессия закрыта! В году 2 сессии. Если не закрыл, могут отчислить, или в лучшем случае позволят досдать в следующем семестре.
Обычно занятия проходят по парам, т. е. 2 урока по 40 минут, и между ними 5 мин. перерыв, между парами большая перемена, минут 15 или больше.

Ответ от Ђимур Хуснутдинов [новичек]
У нас несколько пар (уроков по 1,5 часа) в день.
Первая пара начинается в 9:00 утра.
Посередине пары (примерно в 9:40) бывает перерыв минут 5-10 (сходить в туалет, покурить и т. п.). Потом пара продолжается до 10:30.
Затем перерыв 10-15 минут, вторая пара начинается в 10:40–10:45 (в зависимости от того, как придет препод и как все студенты соберутся) и также пара длится 1,5 часа с 5-минутным перерывом посередине.

В день бывает до 6 пар (т. е. до 18:00 вечера) . После 3-й пары (которая заканчивается в 14:05) у нас перерыв на обед 40 мин, 4-ая пара начинается в 14:45 и заканчивается в 16:20, а в 16:30–последняя пара, длится до 6 вечера.
Конечно мы не каждый день так учимся, бывает что приходим к 1-ой паре и учимся всего 2 пары. (Т. е. до 12:20)
А бывает что приходим ко второй (10:45) и учимся до четвертой (16:20).

Вопрос для студентов! и получил лучший ответ

Ответ от Катя[гуру]
Москва, МГУИЭ.
Первая пара начало 8-30
пара 90 минут (без перерыва)
перемены по 10 минут 🙁
Смотря какое расписание, может даже не к первой паре приходить.

В среднем, заканчивали где-то в 16-40

Ответ от Ђигррр-Юлькаа..™ [гуру]
Занятия начинаются в 8:30.
Заканчиваются по разному, зависит от количества пар.
Пара длится полтора часа.
В день от 1 до 6 пар.

Ответ от Вадим Ст [активный]
Начиналось в 8.15
Пара = 45 минут + 5 минут перерыв + 45 вторая половина
Между парами 10 минут
Соответственно сколько пар – до стольки и занятия 😉
Минск

Ответ от Пуу.. [эксперт]
город Сургут.. Сургутский государственный педагогический университет.. занятия с 9.00.. 4я пара заканчивается в 16.00.. а пары по 1.30 %) 5я пара ваще нереально.. почти в половину шестого окончание %)

а у вас как?

Ответ от Diablomy [эксперт]
Майкоп МГГТК АГУ начало 8.00 пара идет 1.20

Ответ от *Сне}i{инк@* ! [гуру]
Политех. Краснодар. С 8 до 17.50 когда как. чем старше, тем раньше сваливаем)

Ответ от Александра Ермолаева [мастер]
ХИРЭ – Харьковский национальный университет радиоэлектроники. Трепещите люди пары начинаются в 7.45 или во вторуюсменю (если очень повезет то 11.15, 13.10 или около15). Обычно в день 4 пары – то есть домой идти рано, если первая смена или в шесть если вторая. Пара тоже 90 мин с перерывом. В других вузах перерывов между полупарами нет (в каком-то из луганских вроде и пара короче)

Ответ от Ђимур Хуснутдинов [новичек]
Москва, МГУИЭ.
Первая пара начало 8-30
пара 90 минут (без перерыва)
перемены по 10 минут 🙁
Смотря какое расписание, может даже не к первой паре приходить. В среднем, заканчивали где-то в 16-40

Ответ от 3 ответа [гуру]

Привет! Вот подборка тем с ответами на Ваш вопрос: Вопрос для студентов!

К первой паре: как сейчас проходит учеба в российских вузах

Мы поговорили с представителями четырех российских вузов о том, как университеты пережили пандемию, что им помогло, как изменились учебные программы и что будет с иностранными студентами и вузами в будущем

 Содержание:


Университет ИТМО

Рассказывает Дарья Козлова, первый проректор Университета ИТМО, директор Института международного развития и партнерства.

Принятые меры в период пандемии. Университет ИТМО в первом семестре перешел на смешанный формат уже с 1 сентября 2020 года. Занятия проходят очно и онлайн. Перед началом учебного года студенты сами выбирали формат обучения: приходить в университет или учиться дистанционно, синхронно работая с преподавателем и одногруппниками. Профессора и преподаватели определяли условия работы: выйти очно или остаться в дистанте. Если эпидемиологическая ситуация изменится, преподаватели и студенты смогут изменить свои решения.

Учебные программы. Смешанный формат — это формат реализации дисциплин и практик, поэтому мы изменили только методики обучения. Преподаватели трансформировали свои курсы по содержанию и формату, чтобы материалы стали доступнее для студентов. В марте заработала информационная площадка для преподавателей с заметками, инструкциями и практиками дистанционных образовательных технологий. Чтобы поддержать преподавателей и мотивировать их на работу в смешанном формате, в августе мы провели онлайн-интенсив «Смешанное обучение: цифровые компетенции преподавателя». На нем преподаватели познакомились с опытом коллег и разработали свои образовательные продукты, которые сейчас применяют в обучении.

Часть программы онлайн-интенсива ИТМО по смешанному обучению

Иностранные студенты. Иностранные студенты и преподаватели могут учиться очно, если проведут 14 дней в самоизоляции и предоставят два отрицательных результата ПЦР-анализа на COVID-19. Тесты нужно сделать перед началом учебного года. При этом студенты могут провести период самоизоляции в общежитии Университета ИТМО. Для тех, кто опасается за свое здоровье или не может пересечь границу, предусмотрен дистанционный формат.

Многие иностранные вузы перешли на онлайн и смешанный формат, чтобы проводить воркшопы, международные конференции и стажировки для тех, кто не может приехать. Поэтому образование и наука не замыкаются в одной стране, несмотря на сложную эпидемиологическую ситуацию.

Неожиданные плюсы и сильные стороны. Сложившаяся ситуация не нова для Университета ИТМО. Университет применяет дистанционные образовательные технологии, разрабатывает и поддерживает онлайн-курсы с момента их появления в образовательном ландшафте высшей школы. При этом большинство процессов организации и сопровождения образовательной деятельности оцифрованы. Пандемия — вызов для университетов, которые не прорабатывали свои программы развития в логике цифрового университета.

Эксперимент оперативного и массового перехода на онлайн-образование весной и смешанного формата сейчас поможет вузам провести инфраструктурную ревизию и выявить «тонкие» моменты в системе управления. Из-за принципиально иных каналов связи и обмена информацией бизнес-процессам в образовательной, научной и международной деятельности потребуется трансформация. Например, для преподавателей, которые считали интернет, мессенджеры и сетевые коммуникации необязательными атрибутами современности, эта ситуация будет испытанием на профпригодность.

В итоге университеты, которые «бесшовно» перейдут в онлайн, смогут укрепить позиции на образовательном рынке, предлагать гибкие форматы работы и дальше. Этот эксперимент можно рассматривать как одну из процедур оценки адаптивности, мобильности и гибкости деятельности вузов в современных условиях.

Университет в контексте lifelong learning. Обучение в течение всей жизни уже сейчас прослеживается в университетах, которые предлагают учебно-познавательные активности школьникам всех возрастов, а не только работают с будущими абитуриентами 10-11 классов.

С нашим университетом самые мотивированные ребята могут познакомиться уже во втором классе: прочувствовать творческую и научную атмосферу позволяет несколько проектов, в том числе, детский технопарк ITMO.Kids и портал ITMO.Start. ITMO.Start объединяет все, что Университет ИТМО предлагает школьникам, которые хотят выйти за пределы стандартной программы и готовы работать над своим будущим уже сейчас.

Для обучающихся постарше в университете выстроена система магистерского образования. Система учитывает опыт и запросы недавних выпускников бакалавриата, студентов среднего и старшего возраста, в том числе за счет построения индивидуальных образовательных траекторий. Университеты должны быть открытыми к новым форматам работы с детьми и взрослыми, а не конкурировать с другими образовательными каналами.

Высшая школа экономики

Рассказывает Иван Груздев, директор по внутренним исследованиям и академическому развитию студентов Института образования НИУ ВШЭ.

Принятые меры в период пандемии. Сейчас обучение в ВШЭ проходит в гибридном формате. Преподаватели проводят занятия дистанционно, если на них присутствуют более 50 студентов. Майноры и «МАГОЛЕГО» проходят онлайн. Семинарские занятия в небольших группах можно проводить в зданиях ВШЭ. При этом мы сделали исключение для первокурсников бакалавриата и специалитета, которые еще не успели «влиться» в жизнь университета — для них большинство занятий проходит офлайн. Студенты с хроническими заболеваниями и находящиеся в зоне риска, а также научно-педагогические работники старшего возраста и/или имеющие хронические заболевания, получат возможность учиться и работать дистанционно.

К новому учебному году в Москве и региональных кампусах Вышки оборудовали 136 аудиторий для проведения занятий в смешанном формате. Преподаватели могут вести лекцию в аудитории, а студенты подключаться к ней удаленно. Для этого в аудитории установили компьютер, веб-камеру с разрешением Full HD и хорошим встроенным микрофоном, колонки и «слепой» планшет, на котором лектор будет работать в режиме доски. В шести потоковых аудиториях на Покровском бульваре есть две камеры для трансляции лекций в формате VR 360: одну для съемки преподавателя у доски в 2D, другую — с возможностью съемки на 360 градусов. Студенты смогут выбрать угол обзора, посмотреть на помещение с любого ракурса и увидеть два виртуальных экрана — с презентацией и крупным кадром доски. Занятия в дистанционном формате будут записываться в облако, где есть возможность настроить индивидуальные папки для каждой дисциплины и преподавателя.

Вышка возвращается с дистанта (Фото: НИУ ВШЭ)

Учебные программы. Лекции партнеров ВШЭ и занятия профессоров из зарубежных университетов включают в учебные планы многих образовательных программ с 1 января. Это поможет повысить качество образования, дать студентам доступ к исследователям и выдающимся преподавателям разных университетов мира. При этом специалисты ВШЭ вместе с другими ведущими российскими университетами активно участвуют в формировании российской платформы «Открытое образование». Выстраивая систему дистанционного образования, другие университеты могут пользоваться наработками и опытом ведущих вузов мира.

Иностранные студенты. Мы разработали гибкую модель дистанционного обучения с использованием индивидуальных учебных планов и отдельных «треков» для групп 20 и более иностранных студентов. В ее основе — полученный во время карантина опыт, наши онлайн-курсы на образовательных платформах и курсы, которые мы используем внутри университета в «межкампусном» обучении. Часть курсов студенты могут перенести на следующий семестр. Пока границы закрыты, НИУ ВШЭ делает все возможное, чтобы иностранные студенты продолжили обучение без потери качества.

Неожиданные плюсы и сильные стороны. Вышка полностью перешла на новый формат обучения, не прерывая занятий, благодаря нескольким предпосылкам.

  1. Университет давно работает с цифровыми технологиями и активно продвигается в онлайн-образовании.
  2. На процесс повлияла команда университета: преподаватели, менеджеры, администраторы. Например, преподаватели сами начали осваивать новые технологии. В университете создали школу преподавательского мастерства, где коллеги делились опытом обучения в дистанционном формате.
  3. Существующая цифровая инфраструктура университета и люди, которые ее развивают и поддерживают.

Согласно опросам студентов других вузов, учащиеся ВШЭ высоко оценили переход университета на дистанционное образование. Оценки студентов и оценки преподаваемых дисциплин в период дистанционного обучения хуже не стали, а в некоторых случаях даже улучшились. Университет оперативно изменил нормативные акты и регламенты, которые определяли взаимоотношения студентов, преподавателей, администраторов в дистанционном формате. Студенты в целом позитивно оценили то, как университет построил обучение в это время.

Обращение ректора НИУ ВШЭ Ярослава Кузьминова к первокурсникам в 2020—2021 учебном году

В Высшей школе экономики действует программа межкампусной мобильности. Студенты могут полгода учиться на схожих программах в одном из кампусов. Благодаря технологиям для дистанционной работы, с сентября университет работает в едином формате на все четыре кампуса. Часть курсов смогут слушать студенты разных кампусов в конференц-формате. Такие курсы преподают в офлайн-аудитории с онлайн-трансляцией.

Пандемия тотально стимулировала преподавателей и студентов освоить технологии дистанционного обучения. За время работы в условиях пандемии люди сформировали новые всеобщие компетенции. Это совершенно новые возможности для ВШЭ.

Университет в контексте lifelong learning. ВШЭ активно вовлечена в организацию обучения в течение всей жизни. Например, создает онлайн-курсы на открытых образовательных площадках. На платформе Coursera у ВШЭ более 100 онлайн-курсов. Университет входит в топ-5 вузов платформы по количеству курсов.

По данным дирекции онлайн-обучения, курсы Высшей школы экономики прошли более 3 млн слушателей из 195 стран мира. Среди слушателей курсов на Coursera почти 85% — иностранцы. ВШЭ — первый и пока единственный университет, который представил англоязычную магистерскую программу Master of Data Science полностью в онлайн-формате. На программу успешно поступили студенты двух наборов в 2020 году.

Российская экономическая школа

Рассказывает ректор РЭШ Рубен Ениколопов.

Принятые меры в период пандемии. Мы решили начать полностью в онлайн-режиме первые четыре недели учебного года, а дальше действовать по обстоятельствам. Если не произойдет существенных изменений в эпидемиологической обстановке, то мы перейдем на смешанный формат обучения, сочетая онлайн-лекции с офлайн-занятиями. Это поможет развести потоки студентов и избежать больших скоплений людей — теперь у нас не будет ситуаций, когда на кампусе одновременно проводят несколько лекций, собирающих по несколько десятков студентов на каждой. Кажется, такие меры приняли практически все университеты: именно потоковые лекции уходят в онлайн. При этом на некоторых практических курсах, небольших семинарах и отдельных элективах, где позволяют условия, мы постараемся сохранять очный формат и рассаживать студентов так, чтобы сохранить социальную дистанцию и максимальную безопасность. Это наши ключевые приоритеты в контексте пандемии.

Учебные программы. Сегодняшняя ситуация абсолютно новая для большинства профессоров. Образовательный процесс, конечно, продолжается. Процесс переработки учебных программ и методических материалов идет очень активно, хотя, быть может, все равно, медленнее, чем этого хотелось бы нам самим и коллегам в других университетах. Появляется все больше рекомендаций преподавателям о том, как организовать работу в онлайне и смешанном формате, какие есть инструменты для поддержания интерактивного формата дистанционно, как структурировать лекции, чтобы студенты сохраняли концентрацию. Так, например, Гарвардский университет предлагает очень много полезных ресурсов и советов по преподаванию в новых форматах. Именно в этом направлении развивается методика преподавания во всем мире.

Иностранные студенты. Тема студентов из других стран и тема зарубежных стажировок — на данный момент крайне болезненная. Практически полностью закрытые границы сильно ограничивают возможности поддерживать международные программы. Многие университеты просто отказываются от них и от приема иностранцев. Мы пошли другим путем: всех иностранных студентов, которые могут пересечь границу, мы принимаем и создаем для них специальные условия, в частности, для прохождения необходимого карантина. С размещением иностранцев в общежитиях сегодня возникают проблемы, но мы подходим индивидуально к каждому случаю и находим решение. Мы делаем все возможное, чтобы иностранные студенты все-таки продолжали учиться у нас не только в дистанционной, но и в очной форме.

Кампус Российской экономической школы (Фото: РЭШ)

Неожиданные плюсы и сильные стороны. У нас появилась возможность привлекать на лекции лучших профессоров со всего мира, которые не были готовы приезжать в Москву физически, но согласились вести занятия онлайн. Безусловно, это огромный плюс для нас, даже в дистанционном режиме такие эксперты дают знания совершенно другого качества. Это главное положительное открытие с начала пандемии.

Университет в контексте lifelong learning. Это глобальный тренд, в котором университеты играют ключевую роль. Задачи вузов в этой ситуации меняются. Теперь после завершения средней школы — первого этапа образования, на бакалаврских программах университеты должны давать студенту не специальность, по которой студент будет работать до пенсии, а фундамент. На нем, как из кирпичиков человек будет выстраивать свою индивидуальную траекторию в течение всей жизни. Уже на следующих этапах — предоставлять студентам эти самые кирпичики в виде более коротких, сфокусированных курсов и программ, которые учащиеся могут набирать себе в индивидуальном порядке: в зависимости от нужд и интересов.

Кампус Российской экономической школы (Фото: РЭШ)

Потребуется перестроить работу университетов, перейти со стандартных многолетних программ на более мобильные блоки, из которых люди сами соберут свою образовательную траекторию. Это мировой тренд, от которого уже никуда не денешься, под который подстраиваются все успешные университеты.

Финансовый университет при правительстве РФ

Рассказывают Светлана Брюховецкая, проректор Финансового университета по маркетингу и работе с абитуриентами, ответственный секретарь приемной комиссии, и Екатерина Каменева, проректор Финансового университета по учебной и методической работе.

Принятые меры в период пандемии. Финансовый университет перешел в онлайн в очень короткие сроки. Уже 16 марта мы создали Штаб, открыли Горячую линию — специальный раздел на сайте для помощи преподавателям и студентам, отработали интерфейс расписания — на месте аудиторий дали ссылки на сообщество ВКонтакте для сбора и коммуникации учебных групп и виртуальные аудитории для проведения занятий в MS Teams и Adobe Connect. В среднем преподаватели проводили по 6 тыс. онлайн-занятий еженедельно, а за семестр — около 110 тыс. занятий.

Вебинар «Дистанционное обучение: просто о сложном» Института онлайн-образования Финансового университета

Основные трудности были связаны с отсутствием домашних компьютеров и опыта работы в дистанционном формате у некоторых преподавателей и студентов. На время пандемии мы обеспечили преподавателей и учащихся без собственных гаджетов компьютерами и ноутбуками. Решить вторую проблему помогли цифровые волонтеры. Они помогали педагогам перейти в онлайн: настроить и использовать инструменты, вебинарные платформы, устранить технические трудности. В течение первой недели организовали техническую и методическую поддержку преподавателей, подготовили инструкции для преподавателей и студентов по переходу на дистант.

Учебные программы. Наш университет давно реализует часть образовательных программ с помощью дистанционных технологий — для работающих студентов и тех, кто не может учиться в московском кампусе. Сейчас мы еще больше убедились в том, что нужно расширять спектр онлайн-программ и технологий. При этом делать ставку на смешанное обучение и разумное использование современных технологий для повышения качества образования, создания избыточной образовательной среды и персонализации обучения, а не ради самих технологий.

В Финуниверситете давно действуют программы повышения квалификации преподавателей по работе в цифровом образовательном пространстве.

Чтобы помочь им адаптироваться к новым форматам:

  • мы еженедельно проводили вебинары из цикла «Цифровая мастерская преподавателя»;
  • расширили «Копилку цифровых инструментов», созданную задолго до пандемии;
  • разработали методические рекомендации по проведению занятий в онлайне, инструкции по организации вебинаров и цифровым инструментам.

Пандемия сплотила ректорат и руководителей подразделений, помогла приобрести ценные навыки работы в команде, быстрой мобилизации и совместного принятия нестандартных решений. Виртуальную академическую мобильность студентов и преподавателей необходимо развивать с помощью онлайн-курсов и разрешить расходовать на это бюджетные средства.

Иностранные студенты. Не все иностранные студенты смогли вернуться и включиться в образовательный процесс, но ситуация меняется только в лучшую сторону. Как только откроют границы, мы возобновим зарубежные стажировки и обмены студентов, к нам присоединятся приглашенные профессора зарубежных университетов. Если они не смогут присутствовать очно, будут работать онлайн.

Финуниверситет открыл свою онлайн-платформу «Открытая онлайн-академия» для всех университетов России. В апреле-мае 2020 года туда пришли более 8,5 тыс. студентов из 18 российских вузов. Мы представили свой первый открытый онлайн-курс на платформе Coursera, разместили 32 онлайн-курса Финуниверситета на ресурсе «Одного окна» (СЦОС) и вошли в рекомендованный список онлайн-курсов от Минобрнауки РФ.

Сейчас мы готовимся к ежегодной декабрьской конференции, на которую приглашаем нобелевских лауреатов. При этом Финансовый университет успешно реализует проект совместно с Лондонской школой экономики — студенты могут получить второй диплом Лондонского университета заочно.

Неожиданные плюсы и сильные стороны. В январе 2020 года мы создали Институт онлайн-образования, в котором сконцентрировали все дистанционные образовательные программы. В 2020—2021 учебном году открыли первую очную онлайн-программу, новые программы бакалавриата и магистратуры в заочной форме обучения с полным применением дистанционных технологий. Часть дисциплин мы уже переводили на онлайн-курсы — в основном это дисциплины по выбору. Это помогает расширить перечень элективных курсов для студентов, создать избыточную образовательную среду и условия для персонализации обучения.


Больше информации и новостей о трендах образования в нашем Telegram-канале. Подписывайтесь.

Жизнь студента: справка для первокурсника

Доброго времени суток, уважаемый читатель! Эта статья, в первую очередь, посвящена тем, кто в этот сентябрь придёт в университет в качестве первокурсника.

Многие сегодняшние абитуриенты и школьники понятия не имеют, чем жизнь студента отличается от жизни того же школьника. Ведь со стороны кажется, что школьник и студент – это почти одно и то же. Та же учёба, те же конспекты. Но это только так кажется. На самом деле студенческая жизнь очень сильно отличается от школьной.

Поэтому, мы решили написать данную статью, чтобы школьники и абитуриенты поняли все основные моменты жизни студента.

Условно мы разделяем студенческую жизнь на две части. Первая часть касается непосредственно учебной деятельности: посещению лекций, конспектам, сессии и т.д. Во второй части мы раскроем основные моменты вне учебной жизни студента. Там будут представлены темы общежития, личной жизни, планах о будущем и т.д.

Нам кажется, что таким образом построенная статья позволит вам, уважаемые читатели, лучше понять и прочувствовать вашу будущую студенческую жизнь. Итак, начнём.

Жизнь студента в учебное время

Сначала мы посмотрим, чем занимается студент в учебное время. Ведь, как-никак, самая главная задача для студента – это учиться, и по возможности, хорошо.

1. Посещение лекций, семинаров.

Как только вы придёте в университет, первое, чем вы будете делать – это посещать лекции. Лекции – это теоретические занятия, на которых даются различные знания по предмету. Одна лекция может продолжаться целый учебный день (4-5 пары).

Пара – это временной интервал, который равен 2-м обычным урокам в школе (2×45 минут). Но чаще всего в один день вам будут ставить по 2 пары 2-х разных предметов.

После того, как вы пройдете определённое количество теоретического материала, скажем по Истории России, у вас в расписании появятся семинары по этому предмету.

Семинары – это «практическое» применение полученных знаний. Обычно на семинарах закрепляют пройденный материал, выслушивают доклады на разные темы, смотрят презентации.

Советуем почитать: 7 основных ошибок в презентациях PowerPoint

>Семинаров обычно бывает намного меньше, чем лекций. Даже может и вообще не быть. Кстати, вы должны знать, что за место семинаров иногда ставят, так называемые коллоквиумы.

Что это за страшное слово такое, коллоквиум?

Не пугайтесь, это, по сути, такие же семинары, только со своей спецификой. Обычно коллоквиумы ставят по математике. Они проходят следующим образом: после того, как ваша группа пройдёт какое-то количество лекций, вас попросят выучить их (например, с 5-й по 14-ю темы) и затем каждого из студентов вашей группы преподаватель будет лично спрашивать какую-нибудь тему.

В этом и заключается отличие коллоквиума от семинара: коллоквиум нацелен на закрепление знаний у каждого студента индивидуально, а семинар – на закрепление пройденного материала во всей вашей группе вообще.

Ходить на занятия нужно, будь это хоть лекция или семинар. Важно каждое занятие. Если вы возьмёте в привычку с первых дней своей учёбы пропускать «неинтересные» предметы, то это может стать плохой привычкой.

Потом вам все эти прогулы аукнутся во время сдачи сессии. Поэтому, если вы решили хорошо учиться в университете, тогда начинайте студенческую жизнь без проблем.

2. Участие в различных вне учебных мероприятиях.

Хоть и сказали, что в первой части статьи будем освящать только учебную жизнь студента, однако именно здесь нужно обязательно сказать о вне учебных мероприятиях. Эти мероприятия, по сути, также являются частью учёбы, поэтому мы про них здесь и пишем.

Всем известно, студенты живут весело. А делают это они благодаря участию в различных мероприятиях, проводимых в стенах ВУЗа. КВН, капустники, мисс и мистер ВУЗа — эти мероприятия есть неотъемлемые атрибуты студенческой жизни. Поэтому, как только вы придёте в университет, будьте готовы, что вас почти сразу же начнут «вербовать» для участия в различных конкурсах, смотрах, викторинах и т.д.

У вас, скорее всего, будет логичный вопрос: а нужно ли во всём этом деле участвовать? Вы же пришли в университет учиться, а не заниматься самодеятельностью.

Так-то оно так, вот только скучные лекции, вы вскоре забудете (после сессии уж точно, о ней чуть позже), а вот воспоминания от различных праздников у вас останутся на всю жизнь.

Даже, если вы что-то подзабудете, то фотографии, которые делают на любом мероприятии, освежат вашу память. Не станете же вы каждый раз фотографировать лекции, чтобы потом вспоминать, как они у вас проходили? А вот конкурсы и КВНы всегда запечатлеют на фото -и видеокамеры.

Поэтому, если вам предложат принять участие в каком-либо конкурсе, то непременно соглашайтесь при условии, что а) вам это действительно интересно и б) что участие в конкурсах не отразится на вашей успеваемости. Всё-таки учёбу вы должны ставить на первое место, а всё остальное – уже потом.

Советуем почитать: Институтский праздник– память на всю жизнь!

3. Научная деятельность.

После того, как вы отучитесь в высшем учебном заведении полгода (т.е. со второго семестра) вас начнут привлекать к различным научным конференциям.

Сначала просто в качестве зрителя, затем, по мере того, как вы начнёте понимать, как заниматься наукой, вам будут предлагать написать самостоятельные научные работы и защищать их перед студенческим научным обществом.

Студенческое научное общество — это такая организация студентов в ВУЗе, которая занимается научной работой среди студентов. Обычно она устроена так: председатель СНО даёт распоряжение подготовить доклады всем членам СНО.

Затем они все встречаются на пленарном заседании и там зачитывают самые лучшие доклады. Естественно, что все доклады там зачитать чисто физически не могут.

Поэтому после пленарного заседания все его участники расходятся по секциям. Каждая секция отвечает за какое-нибудь одно направление. Например, есть секция менеджмента и исторических наук и т.д.

На секции уже выступают все желающие. Затем комиссия подводит итог всем выступлениям, и победители получают дипломы и призы. Вам, первокурсники, самое главное из этого понять, что СНО – это отличная возможность заявить о себе.

Если вы увлекаетесь чем-нибудь, даже, если это не касается вашей непосредственной специальности — записывайтесь в СНО и сделайте хорошую научную работу на вашу любимую тему. Быть может это станет для вас началом вашей профессиональной карьеры.

В любом случае от участия в СНО вы в любом случае выиграете, т.к. получите полезный опыт, который вам ещё не раз пригодится. Поэтому, если есть желание заниматься наукой – вперед, СНО вас ждёт!

Советуем почитать: Студенческое научное общество – дорога в науку

4. Спорт, спорт, спорт.

Помимо всего вышеперечисленного, студенты во время своей учёбы в университете занимаются спортом. Уроки физкультуры – это само-собой, кроме них в стенах ВУЗа постоянно проходят разные спортивные состязания.

Футбол, волейбол, баскетбол, бег, лыжные гонки, заплывы в бассейне – вот только некоторые из видов спорта, которыми вы можете заниматься в стенах университета.

Ведь не все каждый любит участвовать в развлекательных мероприятиях или заниматься наукой – для кого-то «своя стихия» – это спорт. Возможно, если человек любит спортивные занятия больше, чем лекции по своим основным предметам, то ему стоило поступать на какую-нибудь спортивную специальность.

Однако очень многие любят спорт и физкультуру просто так, как развлечение. Мало, кто из людей хочет связывать свою дальнейшую жизнь со спортом.

Поэтому, даже, если вы будете учиться, скажем, на математика, никто вам не запрещает в стенах вашего учебного заведения заниматься своим любимым занятием. Вы можете выступать за университетскую команду по какому-нибудь виду спорта.

И, кстати, скажем вам по секрету: если вы будете отстаивать честь университета на спортивной площадке, то это вам зачтётся.

Преподаватели будут к вам более снисходительны, чем к другим студентам. Кстати, эта закономерность также распространяется на тех, кто принимает участие в КВН или участвует в научной жизни своего ВУЗа.

Поэтому, вывод такой – хотите успешно учиться в университете – будьте активны не только на лекциях и семинарах!

5. Сдача сессии.

Если вы ещё пока не студент, то прочитав предыдущую часть статьи, вы могли подумать, что учёба в университете – это очень проще-простого.

Знай, ходи только на лекции, да семинары, а всё остальное время можешь проводить по своему усмотрению. Такой большой набор различных возможностей сделан специально, т.к. университет – это отправная точка во взрослую самостоятельную жизнь.

А жизнь полна различных возможностей, как известно. Вот поэтому в стенах вашего ВУЗа стараются создать что-то подобное, чтобы вы поняли и окончательно решили, чего вы хотите от жизни. Может быть, вы выбрали не ту специальность, может вам нравится делать что-то другое.

В общем, студенческие годы годы поиска самого себя. Вот почему у вас так будет насыщена студенческая жизнь. Найдите свой путь именно в стенах университета, и тогда вы не будете мотаться туда-сюда во взрослой жизни.

[Жизнь студента полна событий, только выбирай!]

Но это так, лирическое отступление. Оно было сделано для того, чтобы подвести вас к самому главному событию в жизни студента – к сдаче сессии.

Сессия — это отрезок времени, когда у студентов проверяют знание пройденного предмета за полгода. Проще сказать, это самое интенсивное и напряжённое время в размеренной веселой жизни студента.

От того, как вы работали на лекциях и семинарах в течение всего семестра, зависит ваша итоговая оценка на экзамене. Также, не забывайте, что участие в различных вне учебных мероприятиях, научных секциях и спортивных командах идёт вам в плюс на экзамене.

Советуем почитать: Как легко сдать сессию?

Здесь мы не будем подробно останавливаться, скажем, лишь, что, если вы исправно ходили практически на все занятия, выполняли все задания в срок, тогда сессии вам бояться нечего. Её должны бояться только те, кто полгода валял дурака. Если хотите подробностей, тогда читайте в выше представленной статье. Там всё расписано более детально.

Жизнь студента во внеучебное время

Следующая часть статьи посвящена жизни студента во внеучебное время. Ведь на учёбе всё не заканчивается. Вы каждый день будете покидать двери своего универа, и идти домой. Поэтому, ниже мы вам расскажем об основных делах студентов, которыми они занимаются в свободное от учёбы время.

1. Жизнь в общежитии.

Хорошо, когда ты учишься в том же городе, где у тебя есть родители и собственная комната в квартире. Однако большинство первокурсников приезжает из других городов, и проживает во время своей учёбы в ВУЗе в общежитии. А общежитие – это в, первую очередь, один из этапов вашей жизни. Свободной жизни, полной самой разных эмоций.

Как жить в общежитии? Как там выжить?

Часто бывает, что когда ты приезжаешь заселяться в комнату, ты туда приходишь, и твоим глазам предстаёт ужасная картина – небольшая комнатка, 4 кровати, шкаф и ободранные обои.

Да уж, и здесь вам предстоит жить 5 лет! Такая мысль может любого испугать. Поэтому, чтобы начать жизнь в общежитии с правильной ноги, вам предстоит поднапрячь своих родителей, чтобы они помогли вам сделать ремонт в комнате.

Однако вы же будете жить с другими студентами, у которых также есть родители и свои мысли по поводу ремонта. Поэтому, чтобы не было плохих отношений с самого начала вашего проживания в общежитии, вы должны вместе встретиться с другими проживающими и их родителями и обсудить, кто, за что будет ответственен.

Кто будет покупать новые обои, кто купит телевизор, а кто поможет с линолеумом. Тем самым вы сократите свои затраты на ремонт и познакомитесь с людьми, с которыми вы будете делить комнату на протяжении нескольких лет.

Другой немаловажный вопрос, касающийся проживания в общежитии – это еда. Еда – это студента беда, особенно, если он проживает в студенческом общежитии. Насчёт этого мы вам советуем прочитать статью: Как студенту правильно питаться в общежитии Там мы детально расписали, как и чем вам питаться в общежитии.

2. Денежная проблема.

Любому молодому человеку нужны деньги. Ведь сейчас практически все развлечения платные. Поэтому у студентов встаёт вопрос: где найти деньги на карманные расходы? Многие из студентов начинают работать уже чуть ли не с первого года своего обучения в университете.

Тем самым такие студенты непростительно много прогуливают занятий, что, в конечном счете, плохо сказывается на их успеваемости. Такие люди часто весят на волоске от вылета из ВУЗа.

Поэтому мы вас сразу же предостерегаем от такого шага. Вы не должны работать целый день, если учитесь на очной форме! Это закон. Забудьте о работе на весь день. Она не для вас.

А что же тогда делать? Сидеть без денег и сосать палец?

Целый день вы работать не должны.

Но никто вам не запрещает подрабатывать после учёбы или на выходных. Не знаете кем? Тогда почитайте наши следующие статьи: Летняя подработка для школьников и студентов и Способы заработка для школьников и студентов.

Из этих статей вы поймёте, что, на самом деле, студенту заработать нетрудно, нужно лишь проявить смекалку и немножко усердия.

3. Личная жизнь.

Вы думали мы про это забыли? Конечно, забудем, ещё чего! Для многих студентов, студенческие годы – это годы активного поиска своей второй половины. Многие даже расшифровывают аббревиатуру ВУЗ как «выйти удачно замуж».

Поэтому, дорогие первокурсники, если у вас ещё нет любимого человека, тогда самое время его найти.

Только не начинайте поиски с самого первого дня обучения. Поучитесь хотя бы полгода, осмотритесь по сторонам. У вас впереди ещё несколько лет, так что точно найдёте того, кого ищете.

Если у вас ещё не было близких отношений с противоположным полом, тогда, уважаемые первокурсники, будьте готовы – скоро всё будет. Так что…будьте готовы хотя бы с моральной стороны. Не бойтесь идти на контакт, не комплексуйте, и тогда вы очень скоро найдёте свою вторую половинку.

4. Мечты о будущем.

Когда вы придёте учиться в университет, то практически сразу же начнёте  задумываться о том, что вы будете делать после его окончания.

Ведь 4-5 лет, что вы будете обучаться в ВУЗе – это очень короткий отрезок времени. Можно сказать, что это миг. Поэтому многие студенты ещё на студенческой скамье начинают задумываться над тем, кем они будут через 5-10 лет после окончания института. И это правильно. Если вы об этом будете задумываться, то это значит, что вам не безразлично своё будущее.

Вот только как добиться всего того, о чем вы так мечтаете? У нас на сайте есть очень полезная статья на этот счёт, которая называется Как осуществить планы молодости? Настоятельно вам советуем её почитать. Там вы найдёте много ответов на ваши вопросы.

Здесь лишь скажем, что основой основ, вашим «фундаментом»,  «путеводной звездой» будет цель. Если у вас нет цели в жизни, тогда вам никогда не достичь того, чего вы хотите. Также, было бы неплохо иметь перед глазами план действий по достижению цели. План – это список из конкретных дел, которые вам нужно выполнить, чтобы приблизить к себе заветную цель.

Поэтому, запомните, уважаемые первокурсники и все те, кто читает эту статью, если у вас нет цели и плана, тогда ваша жизнь – это череда случайностей, которые заставляют вас топтаться на месте. Вы просто не знаете, куда вам идти, куда податься.

В связи с этим, советуем первокурсникам уже с самых первых дней своего обучения в университете выбрать для себя цель, наметить примерный план действий и с чувством крепкого «фундамента» учиться в ВУЗе.

Вывод: Жизнь студента очень сильно отличается от жизни того же школьника. Каждый первокурсник должен знать, как устроено обучение в ВУЗе для того, чтобы придя на учёбу 1 сентября быть готовым ко всем трудностям и радостям студенческой жизни.

В рамках этой статьи мы попытались вкратце расписать основные моменты жизни студентов.

Надеемся, что теперь у вас есть общее представление о студенческой жизни, вы стали более готовыми к ней. Поэтому, как только вы станете настоящими студентами, не забывайте заглядывать на наш сайт.

Мы каждый день стараемся, чтобы вам было легче учиться в ВУЗе. Наши советы носят практический характер, мы решаем ваши проблемы. Поэтому, будет проблема, обращайтесь. Мы вам с радостью поможем.

С уважением, команда сайта советстуденту.рф

ВНИМАНИЕ! Новинка 2019 года. Видеокурс, которому нет аналогов.

Система обучения в американском университете

Блог / Обучение в США

Система обучения в американском университете кардинально отличается от обучения в украинских университетах. Система образования в США известна своей гибкостью, широким выбором предметов и специализаций, а также широким выбором программ, которые готовят студентов к глобальной карьере.

Очень часто, наши студенты не ожидают, что обучение в университетах США строится совершенно по-другому. Они ожидают лекций, семинарских занятий, а начало обучения в январе или мае – пугает, ведь студентам кажется, что таким образом они пропускают занятия.

Что нужно знать студентам, которые планируют учиться в американских университетах на программах бакалавра и магистратуры, В этой статье мы подготовили ответы на самые важные вопросы, связанные с получением высшего образования в США.

Что такое учебный год?
Учебный год или “academic year” обычно длится 9 месяцев. Большинство университетов используют систему «семестр», который делит академический год на две равные части по 4,5 месяца, разделенные длительными летними каникулами и короткими зимними.
Большинство университетов позволяют начать обучение либо в осенний семестр (начало обучения в августе), либо в весенний семестр (начало обучения в январе). В некоторых университетах существует термин летний семестр – “summer semester”, который начинается в мае.

Что такое кредит « credit » ?
Кредитом называют единицу обучения в американском университете. В течении семестра вы будете изучать несколько предметов, каждый курс состоит из определенного количества кредитов, которые могут присваиваться студенту после прохождения определенных лекций, практических занятий, самостоятельной работы, стажировки и др. Есть минимальное количество кредитов, которые вам нужно набрать после каждого курса, это количество влияет на перевод с одного курса на другой и на получение диплома бакалавра или магистра в американском университете.

Сколько кредитов вам нужно?
Стандартные требования американских университетов это:
120 – 130 кредитных часов для получения степени бакалавра;
30 – 64 кредитных часа для получения степени магистра;
Несмотря на свою гибкость, американская система образования установила требования для иностранных студентов, которые должна проходить не меньше 12 кредитов в семестр, чтобы подтвердить свой статус студенческой визы F-1. Меньшее количество кредитов грозит тем, что вашу студенческую визу могут просто аннулировать, и вы должны будете вернуться домой.

Как долго длится обучение на программах бакалавра и магистратуры в университетах США?
Продолжительность учебы в американских университетах, зависит от времени, которое вы тратите на то, чтобы заработать достаточное количество кредитов, для получения степени бакалавра или магистра.
Длительность обучения на программе бакалавра в университете США: 4 года
Длительность обучения на программе магистра в университете США: 1-2 года

Как вас будут оценивать?
Преподаватели будут оценивать вашу успеваемость по всей вашей программе. Формы обучения в университетах США, которые оцениваются баллом (оценкой):

Written assignments – Письменные задания
Presentations – Презентации
Laboratory or studio work – Лабораторная работа
Class attendance – Посещение занятий
Class participation – Работе в классе
End-of-semester examinations – Экзамены в конце семестра

Преподаватели будут оценивать вашу работу в течении всего семестра. Вы получите оценку за каждый курс, который вы завершили.

A = отлично, высокий балл (90% и выше)
B = выше среднего (80 – 89%)
C = средняя (70-79%)
D = минимальный проходной балл (60-69%)
F = неудовлетворительно (59% и ниже)

Что такое средний балл « GPA » ?
Средний балл высчитывается по результату, который получил студент за пройденные кредиты.
В большинстве университетов студенты должны поддерживать совокупный средний балл, по крайней мере 2,0, который рассматривается университетом положительно и позволяет перевестись на следующий курс.

A = 4,00
B = 3,00
C = 2,00
D = 1,00
F = 0,00 (неудовлетворительно)

Как вы будете взаимодействовать с вашими учителями?
Отношения между преподавателями и студентами, как правило, неформальные в университетах в США и Канаде. Учителя часто доступны за пределами класса и предлагают «рабочее время», так что вы можете обсудить любые проекты или темы, затронутые в классе.

Можно ли оспаривать мнения других в классе?
Обмен идеями активно поощряется в университетах Северной Америки. Анализ и критическое мышление имеют важное значение для вашего академического успеха. Учителя рассматривают вопросы и обмен идеями, как признаки понимания и страсть к их предмету студентов; так что вы должны чувствовать себя свободно и делиться своими идеями!

Наши консультанты помогут подобрать учебное заведение и провести процесс зачисления в университет США.
Предлагаем вам рассмотреть наши университеты партнеры и выбрать программу обучения, которая подходит вам:

Auburn University, AL
Florida International University, FL
University of Central Florida, FL
Louisiana State University, LA
University of Kansas, KS
University of South Carolina, SC

Материал подготовлен авторами EDUSTEPS.

Рейтинг: 5 / 5 (2 голосов)

  • EDUSTEPS
  • Освіта за кордоном / Обучение за рубежом
  • +38(067)333-6004

Абитуриентам

Всё закрутилось еще лет шесть назад, в 2016 году где-то. Я шестиклассник, хочу поступать в лицей в новом городе – в Иннополисе. Приезжаем, получается, с родителями на день открытых дверей – хотя бы узнать, существует ли эта суперкрутая школа на самом деле или всё-таки интернет врёт.

Вы должны понимать, город еще совсем новый, маленький, что-то вроде 0.00001% зданий от обычного города, но даже так мы умудрились перепутать вход в университет со входом в лицей.

Подъехали мы, получается, к универу. А я с детства тянулся к сладкому))) и ведь здесь не прогадал. посмотрел снаружи, увидел всё, и мог, в принципе, уже не уезжать – влюбился. 

Потом понял, что ждать мне свою любовь еще 5 лет и учиться максимум в ближайшей школе. Расстроился. Смог поступить в лицей, это означало, что я могу каждый день смотреть на универ хотя бы со стороны – обрадовался. Так и учился пять лет с мечтой. 

Признаться, в лицей я тоже влюбился – он дал мне столько знаний, сколько понадобилось для исполнения мечты. Тут мы прокачивали английский, участвовали в олимпиадах по математике (иногда специально, чтобы побыть немножко в университете), ШОПы (школы олимпиадной подготовки) были тут же. Ну, в общем, жизнь, а не сказка, и наоборот тоже. 

В 11 классе, сами понимаете, я никуда поступать, кроме УИ, не собирался. Уже в ноябре я оказался в небольшой группе из лицеистов, которые, как и я, горели желанием поступать в УИ (ой, это очень полезно найти единомышленников, со-абитуриентов). Мы поддерживали друг друга, помогали смеялись, кайфовали, а, самое главное, любили и мечтали! Так вместе и прошли во второй тур. Друзья мои, конечно, намного умнее меня, и у них олимпиад было намного больше, но я всё-таки не отстал. Как я потом понял, мне помогла пройти олимпиада за 8 класс! Видите, чудеса случаются. 

Во втором туре уже сложнее всё было, естественно. Здесь чуть пожестче проверка английского, математики и информатики. Помню, сижу, пишу, инфу, а потом выхожу с лицом ужаса. Боюсь, что слился, несмотря на довольно сносные задания по математике и англу (они мне даются легче). 

Мои опасения подкрепились на собеседовании. Фотки, кстати, оттуда. Перед этим сижу, трясусь (страшно ведь, ужас), болтаю с другом, чтобы отвлечься. Смотрю в список, понимаю, что я попаду к профессору-девушке и расплываюсь в улыбке – ну, с девушками мне разговаривать намного легче) Мужики, если их не знаешь, они ведь грозные (друзья все попали к ним, но сказали, что они очень даже классные).
Мой собес начался тоже с улыбки и легкого волнения. Всё это – пока не начались вопросы. Спрашивают меня, а я в ступоре сижу, забыл всё. Пытаюсь сказать всё, что могу, и всё, что знаю. Мне кивают, а я чувствую, что этого недостаточно. Ещё больше себя накручиваю. Вышел с непонятным ощущением: то ли смеяться, то ли плакать. Поэтому смеялся, потом ещё и с друзьями.

Впечатления после собеседования и инфы могли показаться ложными, потому что где-то в апреле я всё-таки получил заветное письмо о поступлении в УИ. Через 5 лет после нашего знакомства. Мы тогда еще прыгали и кричали вместе с частью нашей группы, которая была в это время рядом. Хоть впереди были ещё экзамены, мы почему-то были уверены, что эти места теперь точно наши. 

Про ЕГЭ ничего говорить не хочется – спасибо за то, что не подпортил шансы на поступление. И всё. А вот уже в августе мы плюс минус всей этой группой сидели за партами в первом ряду, типа умные (ну или чтобы профессора наши лица запомнили в случае чего). Ненавижу первые ряды, но чего ради друзей не сделаешь, так ведь?) 

Сейчас уже январь. Я староста своей учебной группы, амбассадорю, учусь. танцую в лучшем клубе универа @innostreetdance (вы просто представьте, очень много тренировок и классов – бесплатных!!! – просто мечта), и вы тоже сможете найти для себя здесь такой клуб. Их тут оооочень много. Тут ещё стипендия большущая, и жилые корпуса офигенные – я люблю чувствовать себя богатым и здесь это получается. Я бы ещё много чего про учебу сказал – про матан, про прогу, про то, что всё на английском, но я так хочу, чтобы это вы вкусили сами – чтобы было так же приятно, как читать книгу без спойлеров.

Честно, пишу это всё, вспоминаю и заново начинаю ценить. Да, честно говоря, я бы вместо вас второй раз даже пошел бы поступать) Но ладно, теперь ваша очередь. Дерзайте!

Люблю еще всем под конец советовать: совмещайте полезное с приятным. Смотрите сериалы в оригинале, решайте контесты с друзьями, саморазвивайтесь и СОразвивайтесь! Я влюбился, я мечтал, и у меня получилось. Мечтайте и вы, делайте всё, что можете делать, и всё, что хотите делать. 

У вас всё получится. 

Как проходят дистанционные пары в Китайском университете SJTU. Мой опыт | Студентка-инженер

Дистанционная учеба…

Дистанционная учеба…

Моя учебная программа проходит на английском языке (хотя это не мешает преподавателю начать объяснять китайскому студенту что-то на китайском). Нам заранее прислали расписание занятий на семестр расписанное на 2 часовых пояса (московский и пекинский), а также предоставили вход на специальную платформу canvas. Именно в ней проходит большинство лекций. Лекции идут в прямом эфире, преподаватели читают лекцию, используя не только доску и мел, но и подготовленные презентации (российским преподавателям да на заметку). Да, это определенно упрощает жизнь, потому что после пары эти слайды загружаются на платформу и их можно пересмотреть – дополнить свой конспект, вспомнить материал предыдущей лекции.

Мои пары идут в прямом эфире, но в теории их можно пересмотреть позже. Однако в начале пары все студенты сканируют qr-code о посещении занятия. Т.е. профессор не тратит время на перекличку (да и старосте меньше хлопот) – этот прогрессивный метод мне по душе 🙂

Немного о платформе:

  • туда загружают домашние задание
  • я туда загружаю выполненные задачи
  • я вижу своих одногруппников на каждом предмете (они различаются)
  • я могу увидеть план занятий на семестр вперед (syllabus)
  • там выставляют оценки
  • там проводят проверочные тесты
Главная страница платформы Canvas

Главная страница платформы Canvas

В общем, платформа Canvas очень удобна для обучения, хотя есть и минусы : сидя дома, мы не можем участвовать в обсуждении на уроке, не всегда успеваю за слайдами и дома многое отвлекает от процесса.

Отдельно отмечу, что китайский язык и дискуссии проходят на платформе zoom из-за необходимости отвечать каждому студенту.

Платформа Zoom (занятие по китайскому языку)

Платформа Zoom (занятие по китайскому языку)

Если Вам интересна учеба в китайском вузе в условиях карантина и закрытых границ – пишите в комментарии что бы Вам было интересно узнать еще 🙂

#дистанционное образование #китайский университет #zoom #образование за рубежом

Первокурснику

 

Приглашаем первокурсников и их представителей ознакомиться с бращениями деканов факультетов о главных моментах вашего обучения:

Обращение декана Лечебного факультета д.м.н., профессора Тимура Дмитриевича Власова

 

 

Обращение декана 1 курса лечебного факультета Марии Эдуардовны Колпаковой

 

 

Обращение заместителя декана стоматологического факультета Дмитрия Юрьевича Молотова

 

 

Обращение декана Педиатрического факультета и отделения Адаптивной физической культуры д.м.н., профессора Елены Владимировны Семёновой

 

 

Обращение декана медицинского факультета иностранных студентов д. м.н., профессора Андрея Николаевича Яицкого

Сайт  медицинского факультета иностранных студентов

 

 

Обращение заместителя директора Института сестринского образования по высшему сестринскому образованию к.м.н. Надежды Игоревны Соболевой

 

 

Обращение директора медицинского училища Института сестринского образования Ирины Станиславовны Просветовой

 

 

Обращение заместителя директора Медицинского училища по практическому обучению Олеси Владимировны Мартынюк


Ниже онлайн-трансляция собрания для родителей и представителей обучающихся, которая прошла 31 августа 2019 года


  

Об общежитиях Университета

Список студентов 1 курса, рекомендованных к заселению в общежития в 2020 г.  

Приказ по основной деятельности № 422 от 25.06.2019 Об оплате за проживание в общежитиях ФГБОУ ВО ПСПбГМУ им. И.П. Павлова Минздрава России

Приказ по основной деятельности № 423 от 25.06.2019 Об оплате за проживание в общежитиях ФГБОУ ВО ПСПбГМУ им. И.П. Павлова Минздрава России

 


 

Противоэпидемические мероприятия

В связи с эпидемиологической обстановкой в г. Санкт-Петербурге прием в деканатах осуществляется только по предварительной электронной записи на сайте университета.

Вход в здание только в маске. Текущие вопросы деканам можно задать по электронной почте, указанной на сайте.

Обучение будет проходить с соблюбением масочного режима и соблюдением повышенных противоэпидемиологических мер.

 

 


 Расписание выдачи учебников 

Расписание выдачи учебников студентам 1 курса по группам 2020-2021 уч.год.   лечебный факультет, спорт.мед., педиатрический

Расписание выдачи учебников студентам 1 курса по группам 2020-2021 уч. год. cтоматологический факультет

АФК , ВСО, КЛИН.ПСИХОЛОГИИ старостам факультетов подойти в библиотеку на абонемент старших курсов 10 сентября с 12.00 до 17.00.

На указанную вами при подаче документов электронную почту будет выслан индивидуальный код доступа к Электронной Библиотечной системе «Консультант студента», содержащей учебники и учебные пособия. Необходимо зарегистрироваться по инструкции:

1. Зайти на  на стартовую страницу ресурса.

2. Выбрать в меню «регистрация» (справа вверху). Появляется регистрационная форма.

3. После этого заполняете регистрационную форму, не пропуская ни одного из окон. Самостоятельно присваиваете себе имя пользователя (не более 28-и символов – латинских букв или цифр) и пароль (не менее 6-ти и не более 28-и символов – латинских букв или цифр). После чего, введя в специальное окошко цифры с картинки, нажимаете кнопку «Зарегистрироваться».

4. Затем в личном кабинете, в закладке «доступ» введите активационный код, текст на картинке и нажмите «активировать». После этого Вы получите возможность работы с любого компьютера, имеющего выход в интернет (удаленный доступ).

Дл получения доступа к учебно-методическим пособиям необходимо зарегистрироваться в Академике НТ.

При себе необходимо иметь студенческий билет, фотографию, ручку, сумку для книг. Наличие маски и перчаток – обязательно! 

 


 

Каждому первокурснику лечебного, стоматологического и педиатрического факультетов понадобятся:

1) Халат с длинным рукавом или 3/4, белый, желательно 2 штуки, чтобы иметь второй на смену. Халаты с коротким рукавом не могут использоваться на занятиях по химии по технике безопасности и не подходят для первокурсников.
2) Медицинская шапочка. Нейтральный цвет – белый, однако возможны другие расцветки по вашему вкусу.
3) Анатомический пинцет (без зубчиков) длиной 16-20 см понадобится на анатомии, но его проще приобрести уже в сентябре, если будет нужно.
4) Относительно канцелярских принадлежностей вас сориентируют на кафедрах. Как правило, студенты приобретают альбом А4 и А5 для рисования, набор цветных карандашей, предпочтительно с различными оттенками красного и фиолетового.

Приходить на день первокурсника (31.08) в халате не нужно.


 

Инструкция для оплаты через Сбербанк онлайн 

Вниманию студентов, желающих получить Единую Карту Петербуржца

 


 

Для лучшей коммуникации в условиях пока ещё дистанционной работы организованы официальные группы первокурсников по факультетам, где вы можете задать все интересующие вас вопросы представителям учебной части университета, членам профсоюзной организации и студентам старших курсов, а также добавиться в официальную беседу курса:
Лечебный факультет
Стоматологический факультет
Педиатрический факультет
Факультет иностранных учащихся

 

Отдел по воспитательной работе и Студенческий совет проводит социологический опрос студентов-первокурсников для определения способностей, талантов, интересов  молодежи с целью оказания помощи в более полной их реализации в годы учебы.  

Просим вас заполнить небольшую анкету и отправить ее сюда:
[email protected] (Студенческий совет)

 

 


Профсоюзное бюро обучающихся

  


Внимание!

31 августа, в понедельник, состоится День первокурсника.

Торжественное мероприятияе состоится на территории Университета, между корпусами №№32 и 33 (пройти мимо вам не дадут поставленные специально к мероприятию сцена, шатры и фотозоны).

Начало

в 10:00 – поступившие на лечебный факультет

в 14:00 – поступившие на остальные факультеты.

Сбор гостей начинается за час до начала торжественной части.

Важно! Просим участников мероприятия соблюдать масочный режим!

По окончании торжественной части состоятся собрания первокурскинов по факультетам.  Затем первокурсники по группам, в которых будут обучаться, отправятся с кураторами из профсоюзного бюро Университета на экскурсии по кампусу.

Собрание для зачисленных на хозрасчетное отделение стоматологического факультета ( для зубных техников и гигиенистов) состоится сразу после завершения торжественной части. Сбор в холле главного здания перед вахтой.

Также пройдет собрание для родителей и законных представителей первокурсников – это собрание начнется в 12:00 и пройдет онлайн. Присоединяйтесь к собранию, перейдя по ссылке. Собрание проведет проректор по образованию А.И. Ярёменко. 

 

Как выжить в университете, если у вас серьезные отношения

Студенческая жизнь и серьезные отношения традиционно не идут рука об руку. Что касается жизни вдали от дома в первый раз, совершенно новой социальной жизни и, о да, учебы на эту степень, может быть трудно найти время для всех этих мягких вещей.

Являетесь ли вы школьной подружкой, решившей дожить до конца, или вы уже влюбились в своего соседа по комнате, некоторые из нас просто не могут не полюбить себя в университете.Но как выжить в турбулентности дедлайнов в 9 утра, рюмок текилы 2-4-1 и совершенно новой социальной жизни, находясь в серьезных отношениях? Один писатель делится своим советом из личного опыта:


1. Не слушай мнение своего холостяка

Всегда есть один друг, который постоянно одинок, любит ходить на свидания и живет своей лучшей жизнью. Каждый раз, когда вы напьетесь с ними, они будут пытаться убедить вас, что университет — это время «набираться жизненного опыта», и доказывать, что вам следует расстаться со своим партнером.Не слушайте их, если у вас самих нет таких же сомнений. Если бы вы действительно отказались от него из-за них, они бы сказали вам, что на самом деле просто хотят, чтобы вы были счастливы, что вполне может быть в ваших отношениях в такт.

2.
Старайтесь уделять как можно больше времени своим друзьям

Вы можете проводить субботние вечера, разговаривая по скайпу со своей второй половинкой или обнимаясь на своей одноместной кровати перед телевизором, но универ также предназначен для веселья и общения с новыми друзьями .Всегда будет время для телефонных звонков или марафонов Netflix в другой день, и вы не проведете остаток срока, живя с FOMO, увидев фотографии своих соседей по квартире с «потрясающей» вечеринки.

3. Не беспокойтесь об общественной жизни друг друга

Первый семестр университета печально известен количеством более свежих интрижек, но старайтесь не проводить ночи вне дома, болтая с партнером, который запоет без вас. Если вы доверяете друг другу и построили свои отношения на прочной основе, вам не о чем беспокоиться — и, скорее всего, когда вы встретите новых друзей друг друга, вы будете ладить друг с другом, как дома в огне.Вы должны верить, что ваши отношения достаточно крепки, чтобы добиться успеха, и не упасть при первом же препятствии.

4. Общайтесь как пара

Одна из лучших вещей в отношениях в университете — это то, что у вас есть совершенно новая группа друзей, с которыми можно проводить время. Убедитесь, что вы проводите время, общаясь с товарищами друг друга — они станут вашими товарищами так же быстро, и тогда вы получите двойное удовольствие. Как только вы пройдете мимо «Боже мой, КТО ВСЕ ЭТИ НОВЫЕ ЛЮДИ, С КОТОРЫМИ ОНИ ТУСАЮТСЯ?» вещь, ваша социальная жизнь будет процветать.

5. Не забывайте, почему вы здесь

Подайте заявку на любую работу, которую вы хотите, во всех городах и странах, в которых вы хотите жить. Стажировка вашей мечты в Лондоне, но ваш партнер остается в Манчестере, чтобы делают их хозяева? Ну, ты пошел в университет, чтобы сделать карьеру, а не спутницу жизни. Если вы любите друг друга, у вас все получится, не жертвуя карьерными возможностями, а если потом не получится? Вы можете пересечь этот мост, когда подойдете к нему.

6.
Помните – большие расстояния требуют тяжелой работы

После того, как вы провели три года в одних и тех же барах, с одними и теми же друзьями и жили в одном и том же кампусе, внезапная дистанция в ваших отношениях станет еще большим потрясением для системы чем выжить без вашего студенческого кредита. Это потребует тяжелой работы. Точно так же, если вы провели много времени вместе в школе и в шестом классе, универ станет для вас приспособлением, но верьте, что у вас все получится, если вы будете вкладываться.

7. Убедитесь, что ваши университетские годы были веселыми

Потому что, как только эта школьная доска падает вам на голову, вы вступаете в тот страшный мир, который называется настоящей, правильной, взрослой жизнью, и ваши потрясающие университетские воспоминания сделают его тем более терпимо. Заводите друзей, присоединяйтесь, создавайте воспоминания, которые будут длиться вечно, и знайте, что вы действительно погрузились в опыт универа, будь то отношения или нет.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

21 пара, которые нашли любовь в Бингемтоне – Блог

Опубликовано John Brhel 8 февраля 2021 г.

Мы не упоминаем об этом в наших вступительных материалах, но Бингемтон — это не только лучший государственный университет, но и прекрасное место, где можно встретить свою возлюбленную. Не верите нам? Ознакомьтесь с некоторыми из этих историй от бесчисленных выпускников, которые нашли свою любовь в Бингемтоне! Просто постарайся не плакать.

Он добавил ее во все социальные сети!


Мы познакомились, когда играли в противоборствующих футбольных командах в CIW. Майк был на Онейде на первом курсе, а Онондага на втором курсе. Я был на Каюге и на первом, и на втором курсе. Я восхищался внешностью Майкла со всего поля. Мы провели годы в Бингемтоне с общими друзьями, но так и не сблизились. После выпуска мы оба переехали домой, в дома наших семей на Лонг-Айленде, и продолжили учебу в аспирантуре и карьеру.В январе 2018 года мы «подобрались» на Bumble. Я не решался писать Майку, учитывая, что мы уже знали друг друга, и подумал, что это может быть «странно». Ну, видимо, Майк этого не сделал, потому что он сразу же начал добавлять меня в каждую учетную запись в социальной сети. Мы начали говорить и восстанавливать связь о нашем совместном пребывании в Бингемтоне, и, как вы уже догадались, начали встречаться. С тех пор мы неразлучны и обручились 26 января 2020 года. Мы планируем (зависит от COVID-19) пожениться 10 июля 2021 года. Несмотря на то, что на развитие нашей истории любви ушло десять лет, мы никогда бы в конечном итоге не нашли друг друга. без Бингемтона.Мы никогда не сможем в достаточной мере отблагодарить Binghamton, CIW или Co-Rec. Bearcats, пока мы не умрем!

– Эшли Алези ’11 и Майкл Конрад ’12

Второй дом


Впервые я узнал об Эйлин в тот день, когда поступил в Онейда-холл первокурсником. Она была лучшей подругой моего соседа по комнате и училась в Делавэрском университете. Она перевелась в Бингемтон в весеннем семестре моего второго года обучения и жила этажом ниже меня в Онейде. Мы начали встречаться следующей осенью.Тридцать четыре года спустя наш старший сын перешел в Колледж-в-Вудсе. Этой осенью наш младший сын поступил в Школу менеджмента. Ничто не делает нас более счастливыми, чем то, что наши дети любят школу, которая свела нас вместе. Бингемтон для них второй дом, как и для нас.

– Дэвид Кохан ’87 и Эйлин Берман Коэн ’87

Романтика Netflix


Я переехал из кампуса в конце второго года обучения в 2010 году и оказался соседом Дэвона. Мы знали друг друга, но еще не дружили.Однажды он зашел, потому что дружил с моим соседом по комнате, но в итоге он весь день тусовался со мной, пока я смотрел фильмы. У Дэвона нет проблем с тем, чтобы поделиться своим мнением с кем-либо, и он очень красноречиво высказался о том, что, по его мнению, мне нужно расширить свои впечатления от просмотра фильмов. Он позволил себе обновить мою очередь на Netflix (это было, когда они еще присылали DVD) и сказал: «Дай мне знать, когда они поступят». Мы начали еженедельную традицию, когда он приходил раз в неделю, когда появлялись новые фильмы — иногда его выбор, иногда мой — и смотрел их вместе.Мне не потребовалось много времени, чтобы влюбиться в него, что, я думаю, было его планом все время. Перенесемся на 10 лет вперед; мы только что поженились 5 сентября 2020 года. Наше большое празднование было отложено из-за COVID-19, но у нас все еще была небольшая красивая церемония с участием нескольких товарищей Bearcats! Я всегда благодарна BU за то, что он связал меня с моим мужем и некоторыми из моих самых близких друзей.

– Софи Лампиази ‘12 и Дэвон Харрис ‘11

45 лет и набираюсь сил


Мы с Эстель познакомились в колледже Харпур в 1972 году.Я уже год учился в Харпуре — на первом курсе я жил в Делавэре, — а Эстель была переведенной ученицей. Мы жили в О’Коннор Холле — я жил на третьем этаже, а она на втором. Мы выпустились в 1975 году и поступили в Школу социальной работы SUNY Buffalo; мы оба получили диплом MSW в 1977 году. Мы поженились в 1976 году и в июне 2021 года будем отмечать 45-летие.   

– Роб Шварц ’75 и Эстель Брикнер ’75

Плавный въезд


Я встретил помощника резидента Мэг в 2007 году, когда тащил свои вещи в Рузвельт во время недели въезда.С самым плавным движением флипфона, когда-либо зарегистрированным в анналах истории человечества (а также самым скромным), я попросил Мэг ввести ее номер у входа в Рузвельт. Побежденная моим обаянием, красивой внешностью и последовательной скромностью, Р.А. Мэг согласилась. Когда она вернула мне телефон, я попросил назвать ее фамилию, которую не мог произнести, поэтому вместо этого набрал те части, которые мог, а остальные заполнил тарабарщиной. Тринадцать с лишним лет спустя, и несколько историй между ними, «Meg Val2y» и «mike (roose)» только что отпраздновали свою первую годовщину в августе/месяце переезда.

– Меган Вэлси ’09 и М. Майкл Бозоне ’11

Своевременное выступление на TED Talk

Мы с Нилом познакомились в январе 2013 года (его год на втором курсе, а я на первом) на курсах гидов по кампусу, когда приемная комиссия располагалась в одном из учебных корпусов. Я был в восторге от того, что меня наняли первокурсником, и я сидел за парой RA, которых я узнал по моему зданию (Seneca). Одним из них был Нил. Я начал говорить с ними и задавать вопросы о том, как стать RA.После того дня я начал встречать Нила повсюду. Он постоянно забывал свою ключ-карту и просил меня отсканировать его в здание и приглашал меня делать что-то в кампусе. Мне потребовалось слишком много таких случаев, чтобы понять, что он флиртует со мной, а не просто дружит. Перенесемся в февраль. Нил пригласил меня на мероприятие TEDx в кампусе. Он назывался «Секс, технологии и рок-н-ролл». Самый первый спикер говорил о том, что знакомства в Америке стали такими неестественными и ориентированными на цифровые технологии. Он закончил свою беседу подсказкой: «В следующий раз, когда вы встретите кого-то… подойдите к ним и пригласите их на свидание. Худшее, что они могут сказать, это «нет». Итак, что делает Нил? Он поворачивается ко мне и приглашает меня на свидание, и я говорю «хорошо». Думаю, мы оба были немного ошеломлены тем, насколько своевременным и своевременным был для нас TEDx Talk. Наше первое свидание было в Кортезе уже на следующий день. “! Мы начали официально встречаться вскоре после этого. Мы продолжали работать гидами, и я также был нанят в качестве RA в CIW. Хотя мы оба работали на многих работах, чтобы платить за школу, эти двое были нашими фаворитами и предоставили нам невероятную группу друзья.После выпуска в соответствующие годы мы продолжали работать на расстоянии около пяти лет. Будучи офицером Корпуса морской пехоты США, Нил довольно много переезжал, а я все еще «разбирался в этом» и не интересовался переездом, пока у меня не появился план. Как только я выбрал маркетинг в качестве своей карьеры, мы вместе переехали в Балтимор. В 2019 году Нил отправился в командировку на 12 месяцев, которая растянулась на 14 месяцев из-за COVID-19, но теперь он вернулся!

– Бриджит Кунц, 15 лет и Нил Боненбергер, 14 лет

Они не встречались до аспирантуры

Хотя мы оба вместе учились в Бингемтоне, мы не встречались до осени 2010 года, когда он получал степень магистра, а я получала вторую степень по сестринскому делу.Построенные на прочной дружбе, мы начали встречаться в 2014 году, поженились в 2017 году и приветствовали нашу девочку в 2020 году!»

– Лорен Табоне ‘09, BSN ‘11 и Джозеф Табоне ‘10, MBA ‘11

Совпадение в музыке


Мы с Кайлом познакомились в 2018 году, когда его группу Elephant Jake пригласили на Cyber ​​West Fest, громкий рок-ивент WHRW. Мы встретились за кулисами, когда я готовился к мероприятию в CyberCafe West, так как в то время я был директором по связям с общественностью WHRW. Я помню, как говорил с друзьями о Кайле, а.к.а. милый басист всю ночь после концерта. В последующие месяцы мы общались еще на нескольких мероприятиях радиостанции, где выступала группа Кайла. Только когда я получил его номер от общего друга, мы начали встречаться осенью 2018 года. Наше первое свидание было в Strange Brew, местной кофейне в центре Бингемтона. С тех пор мы неразлучны и в настоящее время живем вместе с нашими двумя кошками, Хантером и Линком.

– Кайл Маби ’20 и Карли Нильсен ’18

Чувства наконец-то разделены


Мы познакомились в 2015 году во время Летней программы поддержки студентов (S4P) в качестве новых первокурсников, но не были в поле зрения друг друга до переезда в конце августа.Мы были в одной группе друзей (привет корешам!) и какое-то время скрывали свои чувства друг к другу. Кристиан был первым, кто сделал ход, и это было полной неожиданностью, когда он пригласил меня на свидание прямо перед финалом в мае 2016 года. Он отправил загадочное текстовое сообщение о том, что ему нужно поговорить со мной, и мы договорились встретиться в C4. . В то время я думал, что он собирается сказать мне, что мои чувства к нему были очевидны и односторонни (рад, что я был спасен от смущения). После нескольких часов случайных разговоров он наконец признался, что испытывает ко мне чувства.Я был потрясен! После нескольких неловких секунд, когда Кристиан объяснил, что не хочет, чтобы наша дружба была разрушена из-за его односторонних чувств, я признала, что у меня тоже есть чувства к нему. С тех пор мы вместе!

– Yadira Sierra ‘19 и Christian Tejera ‘19, MA ‘20

Их объединил групповой проект

Мы встречались в первый день занятий в каждом из наших последних семестров в Bing. Мы уже были знакомы через сообщество а капелла (Kaskeset и Harpur Harpeggios), но когда наш профессор разнообразия и здоровья, доктор.Окорор, поручил нам вместе работать над групповым проектом, мы наконец-то познакомились. Мы поняли, что у нас много общего, и у нас сразу же возникла связь. Через несколько недель мы начали встречаться. В день, когда мы планировали наше первое свидание, Аллен получил травму, катаясь на лыжах, но это не помешало нам увидеться всего через несколько часов после того, как он выписался из больницы. Нам так повезло провести целый семестр, наслаждаясь жизнью Bing вместе. После нашего выпуска мы были бок о бок, вместе смотрели на мир и праздновали наши успехи.В декабре прошлого года мы обручились, а в феврале этого года отметим три года совместной жизни!

– Трейси Никдоу, 18 лет, и Аллен Зальцман, 18 лет

Судьбоносная прогулка по Мозгу


Мы встретили мой первый день в колледже, будучи первокурсником в 2012 году. Джозеф был второкурсником и жил через три двери от меня в Рузвельт-холле в Хинмане. Через несколько коротких недель он попросил встретиться со мной после того, как мои занятия по химии закончились. Он встретил меня возле лекционного зала 2, и мы обошли мозг к беседке на Банн-Хилл-роуд, где он пригласил меня на свидание.Наше первое свидание состоялось следующим вечером в кафе «Потерянная собака» в честь моего дня рождения, и с тех пор мы вместе. Наши отношения начались в Хинмане, охватили Хиллсайд и ЮП, и даже до трех лет на расстоянии, когда Джозеф учился в юридической школе в Мэриленде после окончания Бингемтона. Мы поженимся в это воскресенье!

– Жаклин Робинс ’16 и Джозеф Брис ’15

Исправлено другом


Хотя мы, вероятно, учились во многих из одних и тех же классов в первые два года, мы не встречались до первого семестра младшего года.Мы были в одной дискуссионной группе по физике, и моя подруга Холли Шварц 87 года представила нас. Это было исправлено. Я сказал ей, что хочу с ним встретиться, и она устроила это. Я помню, что мы оба были в одном классе музыкального театра, и он спросил, не хочу ли я пойти посмотреть фильм, который мы должны были посмотреть. Я был очень взволнован, пока он не появился в кино с другой девушкой (он не сказал мне, что он также пригласил кого-то еще). Перенесемся на несколько лет вперед: мы поженились в 1992 году и в настоящее время являемся родителями троих детей.Наш сын Адам окончил Бингемтон в 2019 году, а наша дочь Дженна в настоящее время учится на втором курсе в Бингемтоне. У нас очень теплые воспоминания о Бингемтоне тогда и сейчас! Наш снимок (примерно 1993 г. ) был сделан нашей однокурсницей Мишель Хилтзик Бекерман 87-го года.

– Лори Зифф Левин 87 года и Эллиот Левин 87 года

Связь с баскетбольным мячом


Мы встретились в коридоре общежития в Хантер-холле в 2008 году. Нам очень понравилось играть в баскетбол на кортах Маунтинвью (он утверждает, что «позволил» мне выиграть).Мы начали встречаться в 2009 году и поженились в 2019! Сейчас мы живем на Манхэттене и оба работаем в больнице — я практикующей медсестрой, а Колин инженером-менеджером.

– Прити Фернандес, 11 лет и Колин Уолш, 12 лет

Они начали встречаться только за две недели до выпускного!


Мы с Грегори познакомились летом 1995 года во время тренинга Residential Life. Однако мы начали встречаться только за две недели до выпуска. Мы оба юристы и поженились в 2003 году.Сейчас мы семья из четырех человек, и мы надеемся, что наши дети пойдут по нашим стопам.

– Мадленн Лигуори ’96 и Грегори Линх ’96

Отношения на расстоянии могут работать!


Мы оба были иностранными студентами — он из Южной Кореи, а я из Китая. Мы вместе взяли ECON350 и сделали первый проект в одной группе. У него была девушка, а у меня в то время был парень, так что мы были не более чем одноклассниками. И мы не связывались после этого семестра и возобновили связь через семестр.У меня было действительно хорошее первое впечатление о нем, потому что он всегда мягок и готов помочь. Я даже не знаю, как мы сошлись; все просто случилось. К сожалению, он закончил обучение на семестр раньше меня и вскоре после выпуска вернулся в Корею. Все думали, что все и отношения на расстоянии не работают. Но, мы сделали это! Я переехала в Корею в 2016 году, и наша свадьба состоялась летом 2018 года, и мы беременны! Не могу дождаться, чтобы увидеть нашу малышку этим летом!

– Ван Сюфэй, 15 лет, и Ван Сынёб, 14 лет

Любовь с первого снаряжения


Мы встретились в Бингемтоне в 2010 году на вечеринке у общего друга после того, как знали имена друг друга большую часть колледжа.Наконец мы встретились лицом к лицу в подвале вечеринки. Я играл в регби, и он, по сути, сказал: «Ты со мной не справишься». Я сделал это и толкнул его в стол для бир-понга, подбросив все в воздух. Любовь с первого взгляда. Мы поженились в 2019 году, и у нас есть замечательный хаски и Кошка вместе. Я помощник врача, а Джеймс занимается недвижимостью. Вот фотография многих наших близких друзей из Бингемтона вместе! Мы не променяем наш опыт ни на что в мире. 

– Кейт Когут ‘10 и Джеймс Когут ‘11

Счастливая семья из пяти человек


Мы познакомились в а капелла группе Binghamton Vibrations в 2005 году, поженились в 2015 году.Теперь мы счастливая семья из пяти человек с двумя сыновьями и английским бульдогом Грейси. Мы многим обязаны BU!!

– Ричард Коннелли ’07 и Кара Коннелли BSN ’09, FNP ’13, DNP ’18

Они только что обручились!

Габриэль ДеСантис и я обручились 30 января 2021 года. Мы встретились на линии сэндвичей в «Кабаньей голове» и начали встречаться через три недели. И вот, четыре года спустя, мы помолвлены! Нам очень понравился Бингемтон! Ее родители, Сал и Джо ДеСантис, познакомились в Союзе почти 35 лет назад!

– Габриэль ДеСантис, 20 лет и Джейсон Оврин, 18 лет

Трое детей и шесть дипломов Бингемтона

Мы с Марком учимся в 87-м классе. Тридцать четыре года спустя у нас трое детей и в общей сложности шесть дипломов Бингемтона в семье, и седьмой на подходе. Бингемтон — наша семейная традиция, и мы благодарны за наше образование и возможность встретиться там.

– Лори Бен-Эзра и Марк Бен-Эзра ’87

Они воссоединились на Facebook 20 лет спустя

Мы с Джеффом Блейксли (урожденная Дженнифер Гленнон) получили высшее образование в 1991 году. Мы познакомились еще юниорами в WHRW и встречались три месяца. Мы остались друзьями после того, как расстались, и разошлись после выпуска.Спустя 20 лет мы воссоединились на Facebook и поженились в 2014 году. Мы живем в долине Гудзона (Бикон, штат Нью-Йорк) и посетили Бингемтон всего несколько лет назад на праздновании 50-летия WHRW. Столько всего изменилось, но мы все еще чувствовали тот дух SUNY. (Хотя я все еще пытаюсь понять, что такое Bearcat, ха-ха — тогда у нас не было командного талисмана!) Мне нравится знать, что существует множество других любовных историй BU. Это довольно волшебное место.

– Джефф Блейксли и Дженнифер Блейксли ’91

Она вошла и поздоровалась

TJ и я познакомились в Бингемтоне в 2014 году, когда я был младшим, а он — старшим.TJ жил через две двери от меня на Юниверсити Плаза. Однажды я гулял со своим соседом по комнате Джеки в начале семестра и прошел мимо его открытой двери, на которой висела табличка с надписью «Заходи и поздоровайся!» Хотя мы знали, что не должны разговаривать с незнакомцами, это правило не применяется в колледже, поэтому, очевидно, мы вошли. Там были соседи Ти Джея по комнате Джон (он же Парень из «Свободных волн») и Ник. Мы немного поболтали, и позже той же ночью они пригласили нас на вечеринку в их квартиру. TJ и другие его соседи по комнате, Джо и Михиал, тоже были там, и мы все поладили.Помню, мой первый разговор с TJ был о Эй, Арнольд . Мы с TJ начали официально встречаться только в весеннем семестре 2015 года. Примерно через пять с половиной лет знакомства TJ сделал мне предложение этой осенью (ноябрь 2020 года) в разгар пандемии, и мы поженимся в Май 2022! Спасибо, Бингемтон!

– Дана Ловенталь ’15, MS ’16 и Т. Дж. Ловенталь ’15

Джон Брехел — менеджер по коммуникациям в Управлении по связям со СМИ и общественностью, давно проживающий в Бингемтоне.Когда он не ведет учетные записи в социальных сетях и не создает пресс-релизы, вы можете увидеть, как он рисует, смотрит фильмы или проводит время со своей семьей.

Есть вопросы, комментарии или замечания по поводу блога? Напишите нам по адресу [email protected]

Как поддерживать отношения в колледже, от университетских пар – The Daily Evergreen

Сближение в школьные годы сопряжено с трудностями что заставляет отношения достигать этих поистине особенных высот?

Студент ЗГУ «Д.C.», которая предпочла остаться анонимной, рассказывая о своих трехмесячных отношениях на расстоянии, отметила, что отношения в целом поддерживать нелегко. Колледж только усиливает давление.

«Отношения на расстоянии чертовски сложны», — сказал Д.С. «Там намного больше доверия, чем в отношениях, где ты видишь человека каждый день. Вы верите, что этот человек не сделает глупостей, но вы также знаете, что и сами не сделаете глупостей. И зная, что если вы пересечете эту черту, вы, вероятно, никогда больше не увидите этого человека.

округ Колумбия сказала, что она благодарна за крепость своих отношений и любит говорить о своем дне со своим парнем в Калифорнии, а также быть там, чтобы поддержать его. Она отчасти объясняет, почему у нее здоровые отношения, насколько гибкими она и ее партнер.

«Я не знаю, как описать мои отношения, чтобы это не прозвучало странно, потому что мы не называем друг друга парнем и девушкой», — сказал Д.С. «Я просто говорю: «Это мой парень», а он называет меня своей женщиной.Это не жесткая или определенная вещь. Мы просто вместе, и мы счастливы быть вместе».

Роберто Флорес, второкурсник WSU, изучающий культурные и этнические исследования, живет в кампусе со своей девушкой почти два года. Он сказал, что трудно давать советы по отношениям, поскольку даже такая простая вещь, как дарение цветов, может быть ошибкой, если у другого человека аллергия.

— Я бы сказал, что есть рекомендации, которые могут помочь, — сказал Флорес. «Но универсальных правил не так много.

Флорес сказал, что самое важное в его отношениях — это находить время для общения.

«Моя девушка любит говорить каждый день, поэтому я так и делаю», — сказал Флорес. «Нормальный разговор. Ничего экстравагантного. Не обязательно все время переусердствовать».

Когда в отношениях что-то идет не так, Флорес говорит, что общение становится еще более важным. Не всем личным нужно делиться, но если это затрагивает другого человека, он имеет право знать.

Акцент на общение также разделили выпускники WSU Мелисса Галлардо и Коннор Райт, отметившие в четверг свое трехлетие.

— Как бы банально это ни звучало, общение — это номер один, — сказал Галлардо Райту, сидевшему рядом с ней. «Это глупо, но если вы делаете что-то, что мне не нравится, мне трудно об этом говорить. Я часто это вижу».

Райт сказал, что они с Галлардо проводят вместе не менее часа каждый день, чтобы расслабиться.

«Во время финальной недели у нас определенно были времена, когда мы не очень часто виделись», — сказал Райт.«Это был стресс для нас обоих, не только финал, но и то, что мы не видели друг друга».

Позитивные отношения требуют внимания, но Райт сказал, что одна из проблем, с которой сталкиваются люди, заключается в том, что они слишком быстро вступают в отношения. Они вкладывают себя в отношения, прежде чем устанавливать стандарты или до того, как узнают, кто их партнер на самом деле.

«Я и Мелисса сработались, потому что мы действительно совместимы», — сказал Райт. «Но у меня были друзья, у которых были действительно плохие отношения, потому что они просто держались за человека, потому что говорили: «О, я просто собираюсь остаться с человеком и заставить его работать».

Многое из того, что люди слышат об отношениях, является положительным, но округ Колумбия сказал, что студенты не должны торопиться вступать в отношения. Для нее однажды динамика с ее лучшей подругой стала «другой», и отношения органично выросли оттуда.

«Я думаю, что все люди в конечном итоге оказываются там, где они должны оказаться», — сказал Д.С. «Есть так много факторов, которые вы даже не можете учесть, но тогда, когда вы с нужным человеком? Это даже не то, о чем вы беспокоитесь.

пар в кампусе – Университет Лойолы, Мэриленд

“Они женаты?” Распространение любви, по одной паре в кампусе за раз

Скоро День святого Валентина, и любовь витает в Лойоле.

Чтобы отпраздновать это событие, журнал Loyola отмечает несколько супружеских пар, которые одновременно преподают и работают в кампусе, рассказывая свои истории, которые одновременно и поучительны, и интересны, и демонстрируют силу любви.

Майк Кларк и Кейт Грабб Кларк, ’99, М.А.’07

Майк и Кейт Кларк проработали в университете более десяти лет. Кейт в настоящее время является директором по внешним связям университета, где она помогает канцелярии президента с Советом попечителей и работает с правительством и общественностью. Майк — помощник менеджера службы организации мероприятий, где он помогает с бронированием мест в кампусе для различных клубов и организаций. Он также помогает с координацией мероприятий и ресурсов и является одним из координаторов по логистике COVID в университете.

Впервые пара встретилась на вечеринке во время Супербоула в 2000 году, когда лучшая подруга Кейт встречалась с одним из радиостажеров Майка. Сначала они были друзьями, но оба говорят, что знали, что «есть какая-то искра». После того, как он получил адрес электронной почты Кейт через список рассылки, Майк связался с ним и попросил встречаться, когда Кейт будет в районе Балтимора. Они заговорили и впоследствии начали встречаться, в конце концов поженившись в Мемориальной часовне выпускников Лойолы в 2007 году. В 2019 году у пары родился сын.

На вопрос о лучшей части работы с супругом Кейт в шутку ответила: «Мы не видимся». Из-за их рабочего места и разного графика им сложно встречаться в течение дня, но им обоим нравится, как их работа позволяет им взаимодействовать друг с другом. Майку также нравится, что они являются частью одного сообщества и имеют схожих друзей по работе.

Джош Смит и Венди Чиа-Смит

Оба Смита работают на факультете Педагогической школы в Лойоле.

Смиты встретились в Университете Олбани в Нью-Йорке почти 25 лет назад, где они оба получали ученые степени. Они поделились консультантом и начали вместе работать над исследовательским проектом и презентацией.

Они согласны с тем, что лучшая часть работы с супругом — это возможность заходить друг к другу в офисы, вместе обедать и вместе посещать различные университетские мероприятия. Живя так близко к Лойоле, они также с удовольствием ходят поесть в такие места, как закусочная мисс Ширли и Алонсо.«Мы чувствуем себя очень связанными с этим сообществом, — сказал Джош.

Дейл и Джим Сноу

Дейл и Джим Сноу, которые оба преподают на факультете философии, являются членами сообщества Лойолы более трех десятилетий. Дейл, адъюнкт-профессор философии, проработал в Лойоле 34 года, а Джим проработал здесь на разных должностях 30 лет. С той же фамилией многие из их учеников будут называть их TODS или «Другой доктор Сноу».

Они выросли в одном маленьком городке в Аппалачах и в 1960-х ходили в одну и ту же среднюю и старшую школу.Однако они не состояли в одних и тех же социальных группах и наконец встретились в 1983 году, когда преподавали символическую логику в крупном государственном университете.

Когда их спрашивают о лучших моментах совместной работы, они упоминают общие исследовательские интересы и то, что они являются соавторами многих исследовательских статей и глав в книгах.

Семья Сноу подытожила свой опыт преподавания: «Было очень приятно работать со многими учениками, которые брали уроки у нас обоих. И когда мы рассказываем за ужином истории, связанные с работой, нет необходимости предоставлять справочную информацию; мы знаем весь состав!»

Чарли Хиблер, 1995 г., и Эйлин Саймонсон Хиблер, 1995 г.

Все идет полным ходом для пары, которая даже познакомилась в свой первый день в колледже в Макгуайр Холле в 1991 году. Эйлин знала Дэна, соседа Чарли по комнате, и они были представлены на церемонии открытия собрания. Как они оба любят говорить: «Остальное уже история!»

Чарли работает заместителем директора по взаимодействию с выпускниками, где он помогает создавать и управлять инициативами по привлечению 70 000 живых выпускников Лойолы через мероприятия, пожертвования, услуги и общение с нынешними студентами. Эйлин работает директором по карьерным связям, где она руководит группой по связям Центра карьеры, чтобы связать студентов с работодателями, компаниями и организациями для их карьеры после Лойолы.

Им больше всего нравится работать в одном и том же кампусе: заглянуть в Мемориальную часовню выпускников, где они поженились в 1997 году, познакомиться со многими из тех же людей, «получить у другого деньги, когда это необходимо», и вернуться туда, где все это начал отдавать. Они были очень рады приветствовать новую борзую в своей семье, поскольку в этом году их дочь начала свой первый год обучения в Лойоле.

Ким и Элисса Дерриксон

Элисса – декан бакалавриата и магистратуры.В своей роли Элисса обслуживает студентов по мере их продвижения по своим программам, а также наблюдает и поддерживает отдел академического консультирования и поддержки, Исследование и Мессину. Ким, которого также называют «Другой доктор Дерриксон», является адъюнкт-профессором биологии, а также заместителем вице-президента по данным академического бюджета и управлению.

Пара познакомилась во время учебы в аспирантуре Пенсильванского университета, что оказало большое влияние на их «подходы к биологии и образованию в целом.

И Ким, и Элисса любят природу, путешествия, наблюдение за птицами, фотографирование и еду в хороших ресторанах. Их дочь Зои получила степень бакалавра в Лойоле в 2018 году.

Джим Дикинсон, 2001 г., и Меган Линц Дикинсон, 2001 г.

Джим и Меган, оба выпускники класса Лойолы 2001 года, начали встречаться на последнем курсе колледжа, когда оба жили в современном Ланге Корт. Сегодня они работают в кампусе и наслаждаются возможностью внести свой вклад в сообщество.

В обязанности Джима, помощника вице-президента по карьерным услугам, входит определение стратегии Центра карьеры и надзор за ним, а также создание партнерских отношений и инициатив по взаимодействию с преподавателями, выпускниками и компаниями по подготовке к карьере для всех студентов. Меган работает помощником директора Campus Ministry, где она наблюдает за программой стажировки, Ignite Retreat, а также всем маркетингом и коммуникациями для различных программ офиса.

Лойола занимает особое место в их сердцах, так как свадебная вечеринка Меган готовилась в Министерстве Кампуса к свадебному приему из-за проливного ливня.Они даже верят, что их дочь когда-нибудь будет работать в Лойоле, так как она узнала девиз и название школы с двухлетнего возраста.

И Джим, и Меган ценят тот факт, что их работа совпадает. «Лойола — часть нашей семейной жизни, — говорит Меган, — и мы можем говорить о работе так, как понимаем, и обмениваться идеями друг с другом».

Рамон Эспехо-Сааведра и Ана Гомес Перес

Познакомьтесь с двумя профессорами испанского факультета, которые работают с Лойолой более 20 лет.Они познакомились в Пенсильванском университете, где оба получили докторские степени по испанскому языку.

Родом из Мадрида, Ана является доцентом испанского языка на факультете современных языков и литературы, где она преподает испанский язык на всех уровнях, от базовых до продвинутых занятий по литературе и культуре. Рамон является профессором испанского языка, а также преподает все уровни, включая основные занятия, разговорную речь и сочинение, в дополнение к курсам по испанской литературе и культуре.

Поскольку они оба преподают в кампусе Эвергрин, Ана и Рамон ценят возможность консультироваться друг с другом по всем вопросам, от педагогики в классе до административных обязанностей. Они знают одних и тех же людей, имеют много общих воспоминаний и «чувствуют себя в Лойоле как дома».

Джо Уолш и Гейла МакГлэмери

Мы все согласны с тем, что иногда пары рассказывают разные истории о том, как они познакомились. Сюда входят Джо Уолш и Гейла МакГлэмери, которые проработали в Лойоле почти три десятилетия.

На вопрос о том, как они познакомились, Джо сказал: «Мы познакомились на уроке ориентации как новые преподаватели, но она меня не помнила». Гейла настаивает, что здесь две истории. «Мы согласны с тем, что познакомились на новой ориентации факультета», — говорит она. «Я говорю, что помнила его, но я думала, что он женат, поэтому я не очень реагировала на его болтовню».

Сегодня Джо является профессором классической литературы, а также руководит Программой с отличием вместе с Гейлой, доцентом английского языка. Пара управляет программой с отличием (см. «Почему я всегда буду рад, что присоединился к программе с отличием») с помощью Джима Банзли, доцента изящных искусств, и Бесс Гарретт, ассистента программы Центра гуманитарных наук.

Работая вместе в Loyola, Джо и Гейла ценят их способность делиться идеями и проблемами, а также иметь рядом с собой человека, который понимает, о чем они говорят, изнутри. Они также могут обедать вместе в большинстве дней, что им нравится.

Есть что-то особенное в том, чтобы работать в том же кампусе колледжа, что и ваш супруг. От часов обеда и времени, проведенного в очереди в Starbucks, до воспоминаний студентов и коллег, мало что может сравниться с совместной работой и членством в одном сплоченном сообществе.

Фотографии предоставлены каждой супружеской парой.

пар выпускников, оказавших влияние – выпускники

14 февраля 2020 г.

Опубликовано в: Новости и события выпускников

Всевозможные отношения формируются в колледже. Профессиональные отношения, дружба и наставничество могут быть результатом хорошо проведенного времени в их альма-матер. У некоторых счастливчиков среди суеты университетской жизни зарождается другой тип отношений: романтика.Для этих пар любовь расцвела прямо здесь, в штате Монклер.

На протяжении многих лет пары также были вдохновлены образованием и опытом, которые они получили в штате Монтклер. Следующие истории служат хорошим примером того, как глубокие связи со школой могут привести к поддержке университета.

Читайте дальше, чтобы узнать больше о каждой из этих пар, которые нашли настоящую любовь в штате Монклер!

Даниэль Инфанти ’76 и Джоэтт Франко Инфанти ’76 встретились вечером в четверг 1976 года в переполненном Ратскеллере в Студенческом центре.Дэниел, житель Стоун-Холла, и Джоэтт, жительница пригородной зоны из Натли, в то время были старшекурсниками, и им оставалось несколько месяцев до окончания университета Монклер. Хотя они ранее видели друг друга в совместном бизнес-классе, это был первый раз, когда они признали друг друга. «Кто бы мог подумать, что через четыре года мы поженимся, — говорит Даниэль.

Пара поженилась 4 мая 1980 года и отпраздновала свадьбу недалеко от кампуса в старой гостинице «Робин Гуд» на Вэлли-роуд.«Мы вырастили двух сыновей в округе Моррис, и у нас была успешная и счастливая совместная жизнь во всех отношениях», — добавляет он. В мае 2020 года Инфанти отметят 40-летие свадьбы. «Мы наслаждаемся жизнью на берегу Джерси и путешествуем по стране и миру. Время летит незаметно, когда тебе весело».

Эти возлюбленные понимают важность благотворительности в штате Монклер. «Штат Монклер дал нам основу для совместной жизни», — говорит Даниэль. «Мы рады помочь нынешним студентам, когда они начинают строить свою жизнь и карьеру.

Тимоти Барр ’63 и Мэри Барр ’63 познакомились во время совместного занятия. Их время в качестве партнеров по лаборатории в классе зоологии доктора Макдауэлла — это теплые воспоминания, которые они оба разделяют. В том же году они начали встречаться сразу после каникул и обменялись лабораторными партнерами во втором семестре, чтобы сидеть вместе. Во время проекта вскрытия их образец акулы был единственным, у которого был эмбрион. В изумлении доктор Макдауэлл в шутку заявил, что это был «знак свыше» и что однажды у них будет «много собственных детей». Тимоти и Мэри поженились после окончания учебы и родили первого ребенка. «Я напомнил доктору Макдауэллу о его предсказании, когда столкнулся с ним в кампусе во время работы над магистерской программой, — говорит Тимоти. «Он засветился».

На протяжении многих лет Барры также щедро возвращали деньги штату Монклер и программам, благодаря которым они научились навыкам, которые они используют по сей день в своей профессиональной жизни.

Для Барров все дело в том, чтобы платить вперед. «Мы получили отличное образование по разумной цене и хотели помочь университету процветать и предоставить те же возможности, которые были у нас», — говорит Тимоти.«Мы оба отлично провели время в классе, с нашим братством и женским обществом, а также с друзьями, так что это просто воспоминание о хороших прошлых вещах».

Вы любимая пара? Отправьте нам свою историю, фотографии и информацию по адресу [email protected] или заполните наш онлайн-опрос. Чтобы узнать больше о MSUnions, посетите наш веб-сайт.

Приглашаем сделать подарок в честь любимой. Для получения дополнительной информации обращайтесь к Стейси Альбанезе ’08, ’17 MA, заместителю директора по ежегодной благотворительности и взаимодействию с выпускниками, по телефону 973-655-5465 или по электронной почте [email protected]образование

Крепкие пары: Семья: Расширение Университета Иллинойса

Ответы на ваши вопросы.
В: Это терапия?

A: Нет, это не терапия. Эта программа представляет собой онлайн-программу обучения отношениям, основанную на десятилетиях исследований. В парной терапии пары работают с терапевтом над созданием индивидуального плана лечения, и терапевты иногда задают глубокие вопросы. В рамках нашей образовательной программы все пары получают одинаковую онлайн-программу и одну и ту же серию звонков тренера, которые помогают направлять и ободрять вас на этом пути.Звонки тренера помогают вам практиковать навыки и напоминают вам о том, чему вы научились в Интернете; Звонки тренера не являются терапевтическими звонками.

Q: Не могли бы вы рассказать мне больше о программе?

A: Участие в ePREP предполагает просмотр 6 онлайн-сеансов или модулей с вашим партнером. Каждое занятие занимает 45-60 минут. Сессии посвящены проверенным исследованиями методам, стратегиям и принципам, которые помогут укрепить ваши отношения. Темы программы включают общение, приверженность, решение проблем, а также веселье и дружбу.

Большинство пар проводят один сеанс в неделю.

Всем парам назначается обученный тренер, и они получают индивидуальное обучение посредством серии коротких видеозвонков, которые происходят во время прохождения парами программы ePREP. Всего 5 вызовов тренера; звонки обычно длятся 20-30 минут.

Для получения дополнительной информации об исследованиях, поддерживающих этот проект, нажмите здесь.

В: Что делать, если мой партнер не заинтересован?

О: Для участия в проекте необходимы оба партнера.Если ваш партнер колеблется или сопротивляется, вот несколько идей:

  • Помните, что все можно сделать, не выходя из собственного дома, в то время, когда вы работаете вдвоем.
  • Затраты времени очень минимальны: около часа в неделю в течение шести недель для просмотра онлайн-сессий, а также для нескольких коротких видеозвонков с тренером по программе.
  • Речь идет не о попытке изменить одного человека, а о том, чтобы помочь вам двоим стать командой и построить более крепкие отношения вместе.
  • Участие в проекте «Сильные пары штата Иллинойс» — это хорошая возможность получить бесплатный доступ к онлайн-программе, а также бесплатный доступ к обученному тренеру — каждый год пары тратят деньги на получение этих ресурсов. Если вы не уверены, вы всегда можете попробовать этот проект и посмотреть, что вы думаете. Участие добровольное — помните, что вы можете остановиться в любой момент.
  • Если говорить об этом может быть проблемой, не стесняйтесь написать своему партнеру письмо или отправить ему ссылку на этот веб-сайт, чтобы он мог узнать больше об этом.
В: Как получить доступ к программе?

A: После того, как вы и ваш партнер заполните форму согласия и базовый опрос, вам будет назначен инструктор программы, который свяжется с вами, чтобы запланировать ваш первый звонок инструктора. После этого первого звонка тренера (который предоставит вам немного больше информации о программе и возможность задать дополнительные вопросы) ваш тренер отправит вам по электронной почте персональную личную ссылку для доступа к программе.

В: Мы мало воюем… программа еще актуальна? (или) Мы много ссоримся… сможет ли эта программа нам помочь?

A: Эта программа охватывает множество фундаментальных принципов и навыков для построения и поддержания безопасных, здоровых и стабильных отношений.Было обнаружено, что пары всех типов (и стилей спора) получают пользу от прохождения этой программы.

В: Это действительно бесплатно?

А: Да! В рамках исследовательского и информационно-просветительского проекта, поддерживаемого Университетом Иллинойса и Расширением Университета Иллинойса, мы можем предоставить эту программу бесплатно. Кроме того, в рамках исследовательского проекта по оценке проекта, проведенного исследователями из Университета Иллинойса, первые 200 пар, завершивших программу и прошедших три опроса, могут вместе заработать 150 долларов.

 

Мы понимаем, что начало работы иногда может быть самой сложной частью. Как только пары начинают программу (даже если один из партнеров проявляет немного больше нежелания), мы обнаруживаем, что почти каждая пара завершает ее, увидев преимущества, которые программа дает для их отношений!

Проживание | Пары и семьи

Право на участие

Вы можете подать заявку на проживание в одном из наших домов, если вы приезжаете в Саутгемптон со своими детьми.Мы отдаем приоритет заявкам от иностранных студентов из-за пределов ЕС.

Большинство наших домов подходят для семей с 3 детьми в возрасте до 16 лет. Если у вас более 3 детей, вы можете подать заявку, но у нас есть ограниченное количество объектов, подходящих для больших семей.

Расположение, мебель и особенности

Наши дома в основном с 3 спальнями недалеко от Хартли-авеню и Чемберлен-роуд. К ним относятся кровати, мебель и бытовая техника. Они также включают парковку на или вне дороги.

Затраты

Мы предлагаем эти дома с гарантированной краткосрочной арендой, обычно начиная с сентября и в течение 12 месяцев. Жилищная благотворительная организация Shelter предлагает дополнительную информацию о гарантированной краткосрочной аренде.

Арендная плата обычно составляет около 980 фунтов стерлингов в месяц, но точная цифра будет зависеть от того, в каком доме вы живете. Мы сообщим вам стоимость вашей арендной платы, когда предложим вам дом.

Вы будете ежемесячно вносить арендную плату, настроив регулярный платеж по карте через нашу онлайн-систему.

При подписании договора аренды вам необходимо внести залог в размере арендной платы за 1 месяц. Это будет проводиться в рамках схемы защиты депозитов.

Наличие

В настоящее время у нас есть небольшое количество свободных мест в наших домах, подходящих для размещения пар и семей.

Текущая доступность ограничена, и получение квартиры не гарантируется.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.