Курсовая государственный заказ: курсовая работа на тему Государственный заказ как механизм политики протекционизма | Рефераты Государственное регулирование экономики

Государственный заказ его воздействие на экономику., Экономика

Пример готовой курсовой работы по предмету: Экономика

Содержание

Введение 3

Глава

1. Государственный заказ как инструмент управления экономикой 4

1.1 Понятие государственного заказа и его основные характеристики 4

1.2 Функции и роль государственного заказа 6

1.3 История становления государственного заказа 8

Глава

2. Место государственного заказа в развитии экономики на современном этапе 11

2.1 Состояние и рост и ее основные проблемы 11

2.2 Государственный заказ как эффективный инструмент государственного регулирования и роста экономики 19

2.3 Проблемы принятия государственного заказа в РФ 25

Глава

3. Направления совершенствования применения государственного заказа в РФ 28

Заключение 34

Список литературы 36

Выдержка из текста

Введение

Государственный заказ его воздействие на экономику.

Актуальность темы обусловлена тем, что процессы, происходящие в настоящее время в национальной экономике, характеризуются увеличением роли и повышением значимости эффективности государственных закупок и заказав для дальнейшего развития России.

За последнее время произошло существенное изменение макроэкономических показателей России, что выявляет необходимость получения дополнительных ресурсов для дальнейшего развития. Кроме того, следует учитывать, что в условиях высокого уровня нестабильного состояния макросреды повышается роль эффективного управления государственными финансами, основной целью которого является повышение эффективности использования их как инструмента макроэкономического регулирования экономики.

Одним из основных направлений является провидимая политика в сфере государственного заказа.

Объектом исследования являются государственная политика макроэкономического регулирования.

Предметом исследования является роль государственного заказа в экономике РФ.

Цель исследования: выявить роль государственного заказа в рамках макроэкономического регулирования экономики РФ.

Поставленная цель достигается решением следующих задач исследования:

Рассмотреть понятие, роль и историю государственного заказа.

Проанализировать современное состояние экономики РФ.

Проанализировать реализацию использования государственного заказа.

Выявить проблемы и предложить пути решения.

Список использованной литературы

Список литературы

1. Федеральный закон от 05.04.2013 N 44-ФЗ (ред. от 28.03.2017) «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» (с изм. и доп., вступ. в силу с 08.04.2017) // Собрание законодательства РФ, 08.04.2013, N 14, ст. 1652.

2. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998 N 145-ФЗ (ред. от 13.07.2015) // Собрание законодательства РФ, 03.08.1998, N 31, ст. 3823

3. Анохин П. Бюджет трудный и тяжелый // Рос. Федерация сегодня. — 2014. — N 20. — С.4-8, 32.

4. Аракелян Н. Трансформация государственного регулирования экономики в условиях глобализации и циклических колебаний // Пробл. теории и практики управл. — 2016. — N 6. — С.126-129.

5. Амосов А. Можно ли отложить до 2017 г. поворот к новому индустриальному развитию [Текст]

// Экономист. — 2015. — N 3. — C.3-13.

6. Ахременко А.С. Эффективность государственного управления: политологический и экономический подходы / А.С.Ахременко, Е.А.Юрескул // Обществ. науки и современность. — 2013. — N 1. — С.77-88.

7. Бажин И.И. Формирование структурного механизма государственного и муниципального управления переходного периода в России / И.И. Бажин, М.А. Маленькая // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. — 2014. — № 5. — С. 312

8. Булетова Н. Эко-институционализм как концептуальная база государственного стратегического управления / Н.Булетова, И.Горелова // Пробл. теории и практики управл. — 2015. — N 2. — С.13-23.

9. Важенина И. Конкурентный иммунитет территории / И.Важенина, С.Важенин // Пробл. теории и практики управл. — 2014. — N 2. — С.70-78.

10. Вардомский Л. Между Европой и Азией: вопросы пространственного развития России // Пробл. теории и практики управл. — 2014. — N 11. — С.46-52.

11. Климанов В.В. Открытость и прозрачность российского бюджета в мировом измерении / В.В.Климанов, А.А.Михайлова // Финансы. — 2014. — N 7. — C.10-12.

12. Курс экономической теории: Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики: учебное пособие для студентов вузов / Рук. авт. коллектива и науч. ред. А.В. Сидоровича; МГУ им. М.В. Ломоносова. – М.: Изд-во «Дело и Сервис», 2011. – 1040с.

13. Казакова Н.Д. Технология краудсорсинга в государственном региональном управлении / Н.Д.Казакова, Ж.А.Денисова // Власть. — 2016. — N 4. — С.21-28

14. Клисторин В.И. Скромное обаяние государства // ЭКО. — 2015. — N 5. — С.69-81.

15. Лутошкина С.Ю. Международная конференция “Государственное управление: Российская Федерация в современном мире” // Вестн. Моск. ун-та. Сер.

21. Управление (государство и общество).

  • 2013. — N 4. — С.149-156

16. Любовный В.Я. О проблемах и перспективах формирования в России целостной федерально-региональной системы стратегического программирования [Текст]

/ В.Я. Любовный, В.Г. Садков, Г.М. Самостроенко // Региональная экономика. – 2014. — № 1 (94).

  • С. 2

17. Новичкова О.Е. Роль государственных и муниципальных закупок в развитии российской экономики // Транспортное дело России 2014 — № 12. С. 8-9

18. Пансков В.Г. О пополнении доходной части бюджетной системы // Финансы. — 2014. — N 8. — С.3-8.

19. Сайт госзаказ «Доклад о результатах мониторинга применения Федерального закона от 5 апреля 2013 г. № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» за I полугодие 2016 года Web: http://goszakaz.

gov-murman.ru/files/doklad_minekonomrf.pdf

20. Сайт Министерства финансов РФ. Web: http://www.minfin.ru/ru/

21. Сайт Министерства экономического развития РФ. Web: http://economy.gov.ru/minec/main

22. Сайт Правительства РФ. Web: http://www.government.ru/content/

Государственный заказ как метод государственного управления — курсовая работа

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Декабря 2010 в 23:11, курсовая работа

Описание

Цель работы – исследовать государственный заказ и его воздействие на экономику. Исходя из заданной цели, целесообразна постановка следующих задач отражающих логическую структуру моей курсовой работы:
– Рассмотреть понятие и размещение государственного заказа для государственных нужд;
– исследовать современное состояние рынка государственных закупок, выделить тенденции и ключевые проблемы его развития, определить необходимые условия для обеспечения конкурентной среды рынка, выявить особенности влияния государственного заказа на стимулирование экономического роста и рассмотреть возможности эффективной системы проведения государственных закупок как инструмента антикризисного управления;
– изучить процесс размещения заказа;
– исследовать воздействие госзаказа на экономику;
– оценить состояние рынка государственных закупок в Костромской области.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
1. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЗАКАЗА В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВОМ 6

1. Государственный заказ как способ удовлетворения государственных нужд: понятие, признаки, функции 6
2. Рынок государственных заказов, его особенности 10
3. Принципы формирования и формы размещения государственного заказа. Правовое регулирование сферы государственных закупок 13
2 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЗАКАЗ КАК ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ ЭКОНОМИКОЙ 23
2. 1 Влияние государственного заказа на стимулирование
экономического роста 23
2.1.1 Государственный заказ в механизме эффективного
использования бюджетных средств 23
2.1.2 Государственный заказ как инструмент антикризисного управления 23
2.2 Государственный заказ как форма поддержки
предпринимательства 31
2.3 Проблемы и риски, связанные с организацией и
управлением системой государственного заказа 38
3 СОСТОЯНИЕ РЫНКА ГОСЗАКУПОК
В КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

Скачать (91.

79 Кб) Сколько стоит заказать работу?

Работа состоит из  1 файл

Открыть текст работы Государственный заказ как метод государственного управления

Курсовая работа по переводу | Офис регистратора

Получение кредита за курсовую работу

Студенты должны запросить официальную стенограмму для отправки в Государственный университет Колорадо, чтобы получить переводной кредит. Стенограммы будут приниматься в электронном виде по электронной почте на адрес [email protected], лично в запечатанном конверте в приемной в Ammons Hall или в офисе регистратора в Centennial Hall или по почте:

Приемная комиссия
Ammons Hall
1062 Campus Delivery
Fort Collins, CO 80523

Кредиты двухгодичного учебного заведения

Только курсы более низкого уровня (уровень 100 и 200) будут присвоены как эквивалентные.

Получение степени Associate of Arts или Associate of Science Колледжа Колорадо и/или завершение учебной программы gtPathways отменяет любые невыполненные требования Общеуниверситетской основной учебной программы CSU (AUCC), за исключением AUCC Требования категории 4.

Оценка перевода кредита

Офис регистратора под руководством академических учебных отделов отвечает за определение эквивалентности курсов для всех курсов, представленных для перевода в CSU. Студенты должны знать, что кредиты могут быть переведены в CSU, но не засчитываются в требования к окончанию факультета. Оценка кредитов производится только на основании официальных стенограмм или результатов тестов (AP, IB, CLEP) после того, как студенту было разрешено зачисление. Все передаваемые курсовые работы публикуются в личном кабинете учащегося и после публикации не могут быть удалены.

Не все курсы, принимаемые при переводе в CSU, принимаются с гарантией того, что они будут засчитаны для получения определенной степени. Ведомственные требования для разных степеней бакалавра значительно различаются, и, следовательно, заведующий кафедрой для конкретной программы на получение степени определяет, какие курсы необходимо пройти, чтобы удовлетворить требования ведомственной учебной программы.

После завершения оценивания учащиеся уведомляются по электронной почте о том, что их отчет о переводе доступен по ссылке «Просмотреть мои переводы» в RAMweb. В кредитном отчете перечислены переводные курсы и то, как они были переведены.

  • Квартальные кредиты конвертируются в семестровые кредиты при переводе. Это делается путем умножения кредитов за четверть на 0,67 (т. е. 4 кредита за четверть x 0,67 = 2,6 кредита за семестр).
  • Международные кредиты  конвертируются в семестровую систему США, если нет официального Меморандума о взаимопонимании CSU, который допускает альтернативный вариант оценки кредита. Коэффициент пересчета будет использоваться для определения эквивалентности кредита США для каждого курса. Переносить можно не более 18 кредитных часов за семестр или 36 кредитных часов в любом учебном году. Офис регистратора определит официальную кредитную конверсию, а также эквивалентность классов.

Учащиеся могут запросить повторную оценку своих переводных курсов, если они считают, что содержание требует другой эквивалентности курса CSU. Отдел, которому «владеет» курс, должен будет заполнить «Форму запроса на повторную оценку курса ». ” Эта форма вместе с учебным планом должна быть отправлена ​​департаментом по адресу:

Отделение дипломов и переводов
Centennial Hall
1063 Campus Delivery

Кредит на международный перевод

Студенты, завершившие курсовую работу в международных высших учебных заведениях, признанных министерством образования или аналогичным аккредитационным органом в своей стране, могут получить переводной кредит в CSU. Пройденные курсы должны соответствовать по уровню, продолжительности, часам лекций, дискуссий и содержанию курса курсам, предлагаемым в аккредитованных на региональном уровне американских университетах, и должны соответствовать конкретным курсам, специальностям и программам в международном университете для перевода кредита в быть награжденным. Студент будет зарабатывать приблизительно эквивалент одного года за каждый год академического обучения. Студенты, желающие узнать о курсовой работе по международному переводу, должны отправить электронное письмо в отдел международной оценки в Офисе регистратора.

Если вы представили оригиналы международных транскриптов в Офис регистратора, вы будете уведомлены, когда транскрипты будут готовы для получения. Они будут проходить не более одного семестра после поступления в ЧГУ.

Минимальные требования к оценкам

Обычные академические курсы, получившие оценку «C-» или выше, обычно принимаются для перевода. Кредит может быть присужден за академические курсы «сдал/не сдал», в которых проходной балл эквивалентен «C-» или выше.

COVID 19 Весна 2020 г. Исключения для перевода кредитов

Обычные академические курсы, завершенные на «C-» или выше, обычно принимаются при переводе. Кредит может быть присужден за академические курсы «сдал/не сдал», на которых получен проходной балл, эквивалентный «C-» или выше.

Тем не менее, все курсы, получившие академический пропуск весной 2020 года, будут иметь право на перевод баллов, независимо от эквивалента проходного балла в присуждающем учреждении.

Типы зачетных единиц, не принимаемых при переводе

Некоторые курсы не подлежат передаче или не считаются зачетными единицами в CSU. К ним относятся:

  • Курсы, которые по названию или описанию являются развивающими, коррекционными или подготовительными, например, коррекционный английский, развивающее чтение, подготовительная математика, математика для поступления в колледж и т. д.
  • Курсы профессионального/технического характера как правило, не подлежат передаче. Однако, если будет сочтено, что такая работа соответствует потребностям конкретной учебной программы, кредит будет предоставлен по рекомендации отдела CSU, предлагающего курс.
  • Курсы медсестер считаются включенными в политику CSU в отношении курсов профессионального/технического характера.
  • Курсы, по которым не была получена оценка «C-» или выше.
  • Курсы по религии, преподаваемые в любом учебном заведении, аккредитованном на региональном уровне, будут оцениваться на основе конкретной направленности курса, определяемой кафедрой, предлагающей аналогичные курсы в CSU. Курсы повышения квалификации по религии не имеют права на оценку кредита, если они не указаны в стенограмме регионального аккредитованного учебного заведения.

Ограничение по времени кредита

Курсы, пройденные менее 10 лет назад, могут применяться или не применяться для получения степени бакалавра. Если курсу (-ам) более 10 лет, прямые эквиваленты изначально не предоставляются, а вместо этого должны быть рассмотрены учебным отделом или основным отделом, чтобы определить, является ли курс подходящей заменой для требования.

gtPathways

Штат Колорадо разработал общегосударственную программу гарантированного перевода (gtPathways), которая распространяется на все государственные высшие учебные заведения Колорадо, включая Университет штата Колорадо. По всему штату существует около 1000 общеобразовательных курсов младших классов по 20 предметным областям, утвержденных для гарантированного перевода из одного государственного высшего учебного заведения в Колорадо в другое. Настоящая политика не касается передачи кредитов из частных, неаккредитованных или негосударственных учебных заведений, а также присуждения кредитов за курсы без кредита.

После начала пути к высшему образованию в любом государственном колледже или университете Колорадо и после поступления в другой учащийся может перевести до 31 кредита за успешно выполненную (C- или выше) общеобразовательную курсовую работу с гарантированным переводом. Эти курсы будут применяться к основным требованиям общего образования или выпускным в Университете штата Колорадо.

Для получения дополнительной информации о gtPathways и просмотра доступных курсов посетите веб-сайт Департамента высшего образования Колорадо.

Оспаривание переводного кредита

Перед началом официального спора:

  • Подтвердите все официальные стенограммы бакалавриата, которые были получены и обработаны Офисом регистратора
  • Проверьте ваши переводные курсы с назначенным академическим консультантом на предмет возможных замен курсов или waivers
  • Запросите повторную оценку в учебном отделе CSU

Шаги для оспаривания вашей переводной оценки:

  1. Политика пересмотра : Политика Университета штата Колорадо определяет, какие кредиты принимает Университет штата Колорадо и какие кредиты могут быть переоценены. Просмотрите информацию о переводе и тестовом зачете CSU, чтобы убедиться, что вы осведомлены о политиках перевода
  2. . Свяжитесь со своим аналитиком степени : Чтобы получить консультацию о доступных вам вариантах в отношении вашего перевода, обратитесь в отдел оценки степени и перевода Управления регистратора. .
  3. Ресурсы университета:  Как студент Университета штата Колорадо, вы имеете право подать жалобу в университет, если вы не смогли удовлетворительно решить свою проблему с помощью доступных ресурсов, включая академическую апелляцию
  4. CDHE:  После вы исчерпали все доступные университетские ресурсы для решения вашей конкретной проблемы, вы имеете право подать жалобу в Департамент высшего образования штата Колорадо по телефону

. Неуниверситетская переводная курсовая работа

Студенты имеют возможность получить переводной кредит за академическую работу, выполненную при спонсорской поддержке неуниверситетского учреждения, если курсы, предложенные для перевода:

  • , были одобрены Американским советом по образованию,
  • Перечислены в Национальном руководстве по образовательным кредитам для программ обучения и
  • Утверждены отделением CSU и колледжем, в котором преподается предмет.

Студенты, которые хотят запросить такой перевод, должны связаться с отделом получения дипломов и переводов по электронной почте, телефону: (970) 491-4860 или лично в Centennial Hall.

Чтобы заказать стенограммы ACE, воспользуйтесь онлайн-службой стенограмм ACE .

Перевод кредита и дифференцированная плата за обучение

Офис регистратора под руководством академических учебных отделов отвечает за определение эквивалентности курсов для всех курсов, представленных для перевода в CSU. Студенты должны знать, что кредиты могут быть переведены в CSU, но не учитываются при выполнении требований по окончанию факультета. Оценка кредитов производится только на основании официальных стенограмм или результатов тестов (AP, IB, CLEP) после того, как студенту было разрешено зачисление. Все передаваемые курсовые работы публикуются в личном кабинете учащегося и после публикации не могут быть удалены.

Сумма кредита, который может быть переведен из учреждений, аккредитованных на региональном уровне, не ограничена. Кредиты, которые студенты получают при поступлении в университет, могут привести к тому, что они наберут 60 кредитных часов раньше, чем их сверстники, что приведет к дифференцированному обучению. Узнайте больше о кредитах и ​​дифференцированном обучении.

Штат приказывает CU Denver улучшить курсы чтения

Чиновники штата приказали Колорадскому университету в Денвере улучшить методы обучения будущих преподавателей обучению чтению.

Джо Амон / The Denver Post

Университет Колорадо в Денвере должен изменить способ обучения будущих учителей обучению чтению, прежде чем он сможет получить полное одобрение штата по четырем специальностям университетской программы подготовки учителей.

Единогласно проголосовав во вторник, Государственный совет по образованию частично одобрил университетские программы начального образования, специального образования, дошкольного образования и обучения чтению. Эти специальности, в которых обучается около 220 студентов, в начале 2023 года пройдут повторную проверку, чтобы убедиться, что в них были внесены санкционированные государством улучшения. Остальные 16 специальностей университетской программы подготовки учителей, в том числе специальное образование для детей младшего возраста, получили полное одобрение.

Решение, принятое во вторник, является частью продолжающихся усилий штата по привлечению к ответственности программ подготовки учителей Колорадо за надлежащее обучение будущих педагогов тому, как обучать чтению. Штат начал принимать жесткие меры в отношении программ подготовки учителей — в частности, их подхода к обучению чтению — в 2018 году в рамках более широкой инициативы законодателей, государственных чиновников в области образования и родителей детей с дислексией, направленной на то, чтобы больше учащихся читало на уровне класса.

Решение о частичном утверждении четырех специальностей не помешает университету набирать студентов или выпускать студентов по этим программам, но означает, что государственные чиновники обеспокоены. Это также дает штату возможность для более быстрой последующей проверки, поскольку проверки обычно проводятся каждые пять лет для программ, получивших полное одобрение.

В последние годы штат также приказал внести изменения в курсовую работу по чтению в Университете Северного Колорадо, Столичном государственном университете Денвера и Университете Реджиса.

Колорадский университет Колорадо-Спрингс получил во вторник полное одобрение для всех специальностей подготовки учителей. Это третья традиционная программа подготовки, получившая полное одобрение с первой попытки после государственной оценки курсовой работы по чтению. Два других – Государственный университет Адамса и Колледж Форт-Льюиса.

Рецензенты штата обнаружили, что кандидаты, участвовавшие в программе подготовки учителей Университета Колорадо в Денвере, считали, что только некоторым отстающим студентам нужна фонетика, и что эта тема часто не преподается классными руководителями. Кроме того, рецензенты обнаружили, что кандидаты в учителя и недавние выпускники не могут перечислить признаки дислексии или назвать пять основных компонентов чтения, а именно: фонематическую осведомленность, фонетику, словарный запас, беглость и понимание.

Это не относится к специальностям специального образования для детей младшего возраста в университете, которые, по словам государственных чиновников, хорошо разбираются в науке о чтении, основных методах обучения и дислексии. По этой программе обучается около 40 студентов.

В интервью Chalkbeat в понедельник Барбара Зайдл, заместитель декана по педагогическому образованию и студенческому опыту Университета Колорадо в Денвере, подчеркнула, что преподаватели внесли ряд изменений в чтение курсовой работы с момента получения отчета штата о повторном разрешении через пару месяцев. назад. Она сказала, что эти изменения будут действовать для всех курсов чтения, предлагаемых в осеннем семестре, который начнется на следующей неделе.

Руководитель департамента образования штата признал, что университет «уже делает хорошие шаги в решении некоторых проблем».

Несмотря на это, отчет о повторной авторизации, который частично основан на посещениях университетского городка рецензентами штата прошлой весной, не дает полной картины рассматриваемых специальностей.

В нем упоминается множество недостатков, в том числе учебники, в которых представлены развенчанные стратегии и противоречивая информация, а также классы, в которых отсутствуют ключевые понятия о науке о чтении и государственном законе о чтении, Законе о чтении.

«Преподаватель заявил: «Не существует единственно правильного способа обучения чтению». Они заявили, что существуют разные точки зрения и разные науки», — говорится в отчете.

«Наука о чтении» относится к большому количеству исследований того, как дети учатся читать. Один из ключевых выводов заключается в том, что обучение фонетике — отношениям между буквами и звуками — прямым и систематическим образом помогает развить навыки чтения.

«Мы никогда не сопротивлялись присоединению к науке о чтении, — сказал Зайдл.

Она отметила, что за последние три года преподаватели внесли изменения в курсовую работу по чтению, чтобы соответствовать государственным стандартам, и что в большинстве курсовых работ не упоминаются устаревшие подходы, такие как сбалансированная грамотность.

«Какие бы остатки ни существовали на некоторых курсах, это были остатки, — сказала она.

Члены правления штата почти не прокомментировали отчет рецензентов на заседании правления во вторник.

Джойс Рэнкин, одна из самых ярых сторонников необходимости изменений, связанных с чтением, в программах подготовки учителей, просто сказала: «Четыре из пяти — это плохо».

Она имела в виду тот факт, что из пяти специальностей, которые включают курсы по обучению чтению в Университете Колорадо в Денвере, только специальное образование для детей младшего возраста получило полное одобрение штата.

Совет штата, скорее всего, в следующий раз примет решение о том, соответствуют ли четыре частично утвержденных специальности требованиям штата, следующим летом.

Университет Колорадо в Боулдере и Государственный университет Колорадо входят в следующую группу программ подготовки учителей, запланированных для государственной проверки. Эти оценки будут проведены этой осенью, а голосование Государственного совета по результатам, вероятно, состоится зимой или весной.

Оставить комментарий