Начало эссе: Тихоокеанский государственный университет

Содержание

Эссе “Начало творческого пути”

Если учитель имеет только любовь к делу,

он будет хороший учитель.

Если учитель имеет только любовь к ученику,

как отец, мать – он будет лучше того учителя,

который прочёл все книги,

но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.

Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам,

он – совершенный учитель.

Л.Н. Толстой

С ранних лет я мечтала стать учителем начальных классов. Моя мама всегда говорила мне, что есть три самые важные профессии: учитель, врач и судья. В свою первую учительницу, Татьяну Иосифовну, я была просто влюблена. И уже тогда я решила, что обязательно буду учителем и буду учить детей так, как этот замечательный педагог.

Окончив лицей с углубленным изучением иностранных языков, я поступила в Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка на факультет начальных классов и иностранного языка.

За эти годы я ни разу не пожалела о своём выборе потому, что я поняла главное: учитель – это не просто профессия, а состояние души, образ жизни.

Когда я была студенткой пятого курса, судьба подарила мне прекрасный шанс начать мой творческий путь. Проходя практику в одной из гимназий г. Минска, я получила предложение остаться там работать. Я, разумеется, с радостью согласилась. Мои первые дети – второклашки. Конечно, вначале было очень трудно, как и в любой профессии, потому что в университете в нас закладывали в основном теорию, а практики было мало. Но я не огорчалась, так как верила, что у меня всё получится. За этот год я получила огромный багаж практических умений и навыков, что мне в дальнейшем пригодилось. Можно сказать, я прошла «школу молодого бойца». Мне было очень приятно, что коллеги общались со мной на равных, не обращая внимания на то, что я ещё студентка. Администрация тоже не давала никаких поблажек, посещала мои уроки и предъявляла ко мне такие же требования, как и к моим квалифицированным коллегам.

Это был мой первый год работы в школе, но успешный и полезный для будущего год.

Профессия учителя не из лёгких. Лёгких профессий вообще не бывает! Были и первые разочарования, и первые слёзы радости от уроков, первое восхищение от того, что на тебя смотрят милые доверчивые детишки, которые ждут от тебя чего-то интересного и нового.

Успешно окончив университет и получив специальность учителя начальных классов и иностранного языка (английского), я по распределению попала в свой родной город и в мою родную школу, где я училась до 5 класса. По воле судьбы получилось так, что я сменила свою первую учительницу, образ которой сохранился в моей памяти на долгие годы. Конечно, не передать словами моих чувств в тот момент, когда я вела в кабинет моих первоклашек. Первый раз в первый класс. Ведь я, как и они, шла первый раз в первый класс, но теперь в другом качестве. Также мне ещё дали часы английского языка, что мне тоже очень нравилось.

Начальная школа – замечательная, интересная, увлекательная пора для детишек и их родителей, это период тревог, забот и сомнений. Эти дети стали для меня родными, может, потому, что это были мои первые первоклашки и я «лепила» их так, как в своё время «лепила» нас моя первая учительница, и вкладывала в них то, что необходимо им будет на протяжении всей жизни. Джентльмены и леди! Так я называла их, и они старались соответствовать этому. Конечно, год практики в гимназии мне помог. У меня уже было много идей и наработок, которые я воплощала в жизнь. На уроках я и теперь создаю такую обстановку, чтобы каждый ученик чувствовал себя личностью, творцом, чтобы каждый мог реализовать и развивать свой творческий потенциал. Сначала были трудности в том, что мне дали класс интегрированного обучения. В моём классе было 2 ученика с большими нарушениями речи и 3 ученика с задержкой психического развития. Я всегда учила детей, что у нас у всех есть свои недостатки: у кого-то более, а у кого-то менее выраженные, и на это не следует обращать внимания. Мы жили одним дружным коллективом. В этом же году мне предложили участвовать в районном конкурсе «Мой лучший урок».

Мы с моими непростыми ребятами заняли 3 место.

Обучала я своих детей на протяжении двух лет. Мы очень привыкли друг к другу, я чувствовала необходимость их присутствия в своей жизни. Но случилось так, что я вышла замуж и переехала в Дубну, где в настоящее время и работаю в 6 лицее. До сих пор с детьми я поддерживаю дружеские отношения. Когда я приезжаю в свой родной город, мы встречаемся с ними. Для меня было очень неожиданно и трогательно, когда после регистрации брака мы вышли из ЗАГСа и увидели моих школьников, они пришли со своими родителями меня поздравить. У меня, у них и у всех гостей от этого на глазах появились слёзы.

Теперь у меня опять новые ученики. Ирония судьбы – это 3 класс. Дороги и любимы они для меня? Конечно! Мы друзья, и я искренне делюсь с ними своими чувствами, мыслями, стараюсь прививать им только разумное, доброе, вечное и очень хочу, чтобы они выросли достойными людьми России.

Я всегда внушаю своим детям мысль: «Вы не хуже и не лучше других. Вы – это вы. У каждого из вас свой характер, каждый способен стать интересной и значимой личностью. Только от вас зависит, какая из вас выйдет личность». Помогаю родителям воспитывать в каждом ребёнке положительные нравственные качества через чтение литературы, тренинги, внеклассные мероприятия, собственным примером. Учу правильно оценивать различные жизненные ситуации, с которыми детям приходится встречаться.

Настоящий учитель – это тот, кто способен спуститься с высоты своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение. Это первый принцип, которым я сегодня руководствуюсь в своей педагогической деятельности.

Приходя на урок, да и просто общаясь с детьми, я раскрываю им свое мироощущение, свою систему ценностей и делаю это искренне. Быть честной, искренней – второй мой принцип.

Моя роль как педагога заключается в создании условий для раскрытия индивидуальных способностей и насколько возможно полной реализации потенциала каждого ребенка – третий принцип обучения и воспитания.

Каждый учитель огорчается, видя на уроках скучающие лица, когда же ученики работают увлеченно, азартно, и учитель испытывает удовлетворение. Умение увлечь учеников – это и есть педагогическое мастерство, к которому я стремлюсь. На своих уроках я создаю ситуации успеха и желания узнавать новое. Это четвертый принцип.

Пятый принцип – сотрудничество. Я не навязываю ученику единственно верное решение той или иной ситуации, а даю возможность ребенку самому попробовать найти ответ, находясь «не над ним», а «рядом с ним».

На своих уроках я использую различные инновационные педагогические технологии: проблемное и интегрированное обучение, игровые, развивающие, здоровьесберегающие, проектные, информационно-коммуникативные. Очень важным считаю создание благоприятной образовательной и культурной среды, формирующей всесторонне развитую личность, обладающую высокими нравственными ценностями.

Мои дети принимают активное участие в играх-конкурсах («Русский медвежонок, «Кенгуру»), во всероссийских предметных олимпиадах для младших школьников. Мы проводим тематические праздники: День именинника, Новогодний праздник, участвуем в Дне лыжника, совершаем познавательные поездки и экскурсии, устраиваем праздничные классные часы на 23 Февраля, 8 Марта, Масленницу, где активными участниками становятся не только дети, но и их родители.

Учителем может быть не каждый. Это призвание. Кроме знаний, полученных в стенах педагогических вузов и училищ, нужно еще стремление любить детей и желание быть любимым. Педагог должны быть примером для подражания. Именно учителю принадлежит самая главная роль в формировании будущего страны.  Из всех профессий эта самая благородная, самая трудная и самая важная. Без учителя нельзя стать ни хорошим врачом, ни летчиком, ни военным. Это незаменимый человек, он очень важен и для своих учеников, и для своей страны.

Междисциплинарная олимпиада школьников имени В.И. Вернадского

01 ноября, 2021

Дорогие друзья!

Приглашаем Вас принять участие в Междисциплинарной олимпиаде школьников имени В. И. Вернадского 2021/22 учебного года.

 

Отборочный этап пройдет 1 ноября 2021 года – 20 февраля 2022 года.

Дата проведения заключительного этапа будет объявлена позднее.

 

С целью выявления … Читать далее …

01 ноября, 2021

Уважаемые участники!

Опубликован приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 31 августа 2021 года № 804 «Об утверждении перечня олимпиад школьников и их уровней на 2021/22 учебный год» (http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202110270027).

Междисциплинарная олимпиада школьников имени В.И. Вернадского включена в Перечень … Читать далее …

23 сентября, 2021

Уважаемые участники!

По итогам экспертизы РСОШ Междисциплинарная олимпиада школьников имени В.И. Вернадского по профилю «гуманитарные и социальные науки» рекомендована РСОШ для включения в перечень олимпиад школьников на 2021/22 учебный год как олимпиада школьников 1 уровня.

Отборочный этап Олимпиады 2021/22 учебного … Читать далее . ..

07 июля, 2021

Оргкомитет Междисциплинарной олимпиады имени В.И. Вернадского сердечно поздравляет призёра олимпиады — Осадчую Алику Сергеевну, которая стала единственной выпускницей 2021 года, сдавшей все предметы ЕГЭ на 100 баллов (русский язык, обществознание, история, английский язык).
Поздравляем с блестящей сдачей ЕГЭ и желаем … Читать далее …

10 июня, 2021

Уважаемые победители и призеры Олимпиады!

Дипломы победителей и призеров Междисциплинарной олимпиады школьников имени В.И. Вернадского 2020/21 учебного года выдаются с помощь сервисов официального портала Российского совета олимпиад школьников: https://diploma.rsr-olymp.ru/2021/

Если необходимо внести уточнения в диплом (например, в наименование образовательной организации), … Читать далее …

30 апреля, 2021

Согласно решению оргкомитета Междисциплинарной олимпиады школьников имени В.И. Вернадского от 30 апреля 2021 года участники второго тура заключительного этапа Олимпиады 2020/21 учебного года, продемонстрировавшие высокий уровень знаний, награждаются похвальными грамотами Олимпиады.

Согласно решению оргкомитета и жюри Междисциплинарной олимпиады школьников имени … Читать далее …

30 апреля, 2021

30 апреля 2021 г. оргкомитетом Междисциплинарной олимпиады школьников имени В.И. Вернадского были утверждены критерии определения победителей и призеров Междисциплинарной олимпиады школьников имени В.И. Вернадского 2020/21 учебного года.

Согласно решению оргкомитета и жюри Междисциплинарной олимпиады школьников имени В.И. Вернадского установлены следующие … Читать далее …

30 апреля, 2021

Оргкомитетом Междисциплинарной олимпиады школьников имени В.И. Вернадского утверждены результаты работы апелляционной комиссии Олимпиады и итоговые результаты участников второго тура заключительного этапа Междисциплинарной олимпиады школьников имени В.И. Вернадского 2020/21 учебного года.

Итоговые результаты участников второго тура заключительного этапа Междисциплинарной олимпиады школьников … Читать далее …

28 апреля, 2021

Опубликованы результаты (технические баллы) второго тура заключительного этапа Междисциплинарной олимпиады школьников имени В. И.Вернадского 2020/21 учебного года.

Абрамов Виктор Васильевич 83
Авакян Сергей Мгерович 81
Александрова Анна Сергеевна 86
Алиханова Мария Владленовна 80
Аллахам Карим Ратебович 81
Андреева Анна Владимировна 85
… Читать далее …

вступительное эссе в университет – распространенные ошибки

При поступлении в зарубежные вузы вступительное эссе является одной из самых важных частей вашей заявки. Если в российских вузах подобные задания зачастую являются малозначащим дополнением к основным экзаменам, то в зарубежных колледжах и университетах приемная комиссия подробно рассматривает все эссе и делает на их основании вывод о том, действительно ли студенту стоит учиться в этом университете. Эссе — это творческое задание, поэтому не существует однозначно правильного способа выполнить его. Однако для начала вам стоит избегать этих распространенных ошибок.

1. Не повторяйте то, что уже написано в вашей заявке. Эссе — возможность рассказать приемной комиссии обо всем, что не требуется предоставить в рамках других обязательных документов или, по крайней мере, расширить эту информацию увлекательными деталями и размышлениями.

2. Ориентируйтесь в своем эссе на конкретный университет, ни в коем случае не подавайте общее эссе, которое “сошло” бы в любом вузе. Эссе должно показать приемной комиссии, почему вы мечтаете учиться именно в этом вузе, а не где-то еще, и доказать ей, что вы подходите для него не меньше, чем он для вас.

3. Не делайте вступление скучным и долгим. Приемная комиссия проверяет сотни одинаковых работ в день, поэтому если ваше введение будет в очередной раз обмусоливать вопрос, заданный экзаменаторами, то вы рискуете сразу же потерять их внимание. Начало эссе должно быть ярким и увлекательным, опишите вашу самую яркую идею на заданную тему или расскажите историю, которая объясняет ваш образ мысли и характер.

4. Не пытайтесь рассказать слишком много. Вступительное эссе — не книга и даже не курсовая работа, поэтому лучше сфокусироваться на одной теме и подкрепить ее хорошими разносторонними аргументами.

5. Ваше эссе не должно быть безличным. Эта работа должна иметь ваш уникальный почерк, стиль и идеи, она должна выделяться среди сотен таких же эссе и сообщать о вас много интересного.

6. Не забудьте тщательно вычитать ваше эссе перед тем как отправлять его приемной комиссии. Несколько раз пройдитесь по грамматике, пунктуации, правописанию и стилистической составляющей, а еще лучше дайте почитать ваше эссе знакомому студенту или профессору.

7. Не старайтесь быть шутником. Натужный юмор вряд ли значительно повеселит приемную комиссию, но даже если вы на 100% уверены в своем комедийном даре, на всякий случай проверьте свою шутку на нескольких людях, которые будут вычитывать ваше эссе перед отправкой.

8. Не выдавайте себя за другого студента. Члены приемной комиссии отлично знают, что идеальных студентов не бывает, поэтому если из вашего эссе можно будет сделать вывод о том, что вы талантливый спортсмен с безупречными оценками по всем наукам и месяцами волонтерской работы за спиной, то экзаменаторы быстро сделают вывод, что вы описываете свои мечты, а не реальность.

9. Не игнорируйте вопрос, на который вас попросят ответить в эссе. Форма заявки в любом иностранном университете содержит ряд тем, которые вам нужно покрыть во вступительном эссе. Эти темы перечислены тут далеко не для красного словца и не для того чтобы дать вам общее представление о содержании — приемная комиссия действительно хочет получить ответ на эти вопросы.

Читайте также:

4 секрета для выбора правильной программы в зарубежном вузе

8 стратегических советов для подготовки к GMAT и GRE

GMAT, GRE, TOEFL, IELTS: гид для начинающих

5 преимуществ колледжей перед университетами

Как правильно писать вступительное эссе для магистратуры в зарубежных вузах


Теги по теме: | документы в вуз |

Дополнительная информация:
City University of Seattle на нашем сайте

Выставка Эссе о свинье Ольга Ярутина в Центре современного искусства ВИНЗАВОД

«Эссе о свинье» – концептуальный проект Ольги Ярутиной, состоящий из 12 живописных картин, объекта и 24-х текстовых комментариев к ним. Начинающий художник Ольга Ярутина – молодая красивая женщина, успешная в бизнесе и семейной жизни. Однако всего этого оказалось для нее недостаточно, и она начала серьезно обучаться изобразительному искусству. Данный проект – первый в ее биографии. Что послужило импульсом такого смелого решения очевидно из ее работ. Проект социальный, обнажает болевые стороны жизни общества, в основе которой консьюмеризм.

Изображаемое художником пронизано ироничным сарказмом над ничтожностью человеческих устремлений к все большему и большему потребительству и обогащению, отчего картины не кажутся мрачными, а заставляют нас, улыбнувшись, задуматься и попытаться сделать свою жизнь духовнее и благороднее. Герои всех картин – свинки. Действительно, ныне год Свиньи, и автор разворачивает перед зрителем настоящий театр, где актеры – свинки, олицетворяющие основные смертные грехи, – гордыня (тщеславие), алчность, зависть, гнев, похоть, чревоугодие, лень. Сами свинки весьма условны, декоративны и напоминают денежные копилки, в основном китайские, заполняющие сувенирные рынки всего мира. Алчность, очень ярко демонстрируют работы «Счастье», «Бюджет» – все больше денег, денег, товаров, продуктов…… Вот оно счастье и гордость обладания. Грех чревоугодия очевиден в «Бюджете», а также в работе «И народу…», где герой сожрал все, оставив народу жалкие объедки. Параллели, аллюзии не требуют пояснения. Современная «Ева» не стремится вкусить от лежащего перед ней плода познания, не стесняясь своей наготы, она источает похоть. Полон тщеславия «Путешественник», обложенный сувенирами из разных стран и городов, имеющих свои звездные объекты, историческое значение которых как бы «замыливается», и сами они превращаются в сувениры для туристов. Но не только знаменитые объекты утрачивают свою ценность, исторические события – значимые, грандиозные подменяются фальшью и используются грубой политической пропагандой – работа «Тень Победы».

Несмотря на серьезность авторской концепции, проект «Эссе о свинье» – веселый, зрелищный и полный юмора, а герои-свинки – смешные мультяшные существа. Следует также отметить прекрасные тексты комментариев, написанные искусствоведами Раисой Кривич и Елизаветой Журовой.   

Ирина Филатова.


Приход нацистов к власти в Германии

Между двумя мировыми войнами в Германии сложились условия, сделавшие возможным захват власти Гитлером и его партией. Многие немцы не смирились с поражением Германии в Первой мировой войне и считали, что предательский «кинжал в спину нации» и слабость тыла парализовали фронт и привели к его развалу. Евреи, утверждали они, сыграли главную роль в распространении пораженчества и в развале фронта. В глазах противников Версальского договора демократия была строем, навязанным немецкому народу и чуждая его традициям и характеру. Условия Версальского мира и обязательство выплатить победителям высокие репарации воспринимались как месть победителей и вопиющая несправедливость.

Чувство разочарования, нежелание примириться с положением и страх перед усилением коммунистической опасности подготовили почву, на которой в Германии расцвели праворадикальные группы. Национал-социалистическая партия была одним из порождений эпохи. Дополнительным источником брожения и попыток произвести радикальные изменения была экономическая нестабильность Германии после Первой мировой войны.

В 1925 году в результате экономического подъема и стабилизации международной обстановки  страсти несколько улеглись. Однако жестокий международный экономический кризис, разразившийся в 1929 году, усилил брожение и политическую дезориентацию в стране до небывалого уровня. В 1919 году в Национал-социалистическую рабочую партию вступил Адольф Гитлер, демобилизованный солдат, раненый во время Первой мировой войны. Скоро он стал вождем партии и усилил расистский и антисемитский характер ее программы. В 1923 году члены партии попытались совершить переворот и захватить власть в Мюнхене, но потерпели неудачу. Во время кратковременного тюремного заключения Гитлер написал книгу «Моя борьба» («Майн кампф»), в которой изложил свою идею о расах и определил пути  достижения нацистами мирового господства. Гитлер понимал, что следует бороться за власть законными средствами, предоставленными ему демократией. Но и он, и его единомышленники открыто заявляли, что демократические свободы – это только инструмент для достижения власти. После своего освобождения из тюрьмы Гитлер по-новому реорганизовал партию.

На выборах в рейхстаг в 1924 году нацисты получили три процента голосов, их интересы в парламенте представляли четырнадцать депутатов. На выборах  в 1928 году нацистская фракция уменьшилась: осталось всего двенадцать депутатов. Решающий поворот наступил в 1930 году, когда выборы впервые проводились на фоне начавшегося международного экономического кризиса. Тогда нацисты неожиданно получили 18,3 процента голосов и их представительство в рейхстаге возросло до 107 депутатов. В июле 1932 года, имея 230 мандатов, они стали самой большой фракцией рейхстага и внушительной политической силой. Завоевание власти произошло законным путем. Президент Гинденбург поручил Гитлеру сформировать правительство. 30 января 1933 года Гитлер стал канцлером Германии.

Начало репрессий против евреев в Германии

К началу 1930-х годов в Германии проживало около 500 000 евреев, что составляло менее процента (0,8 процента) ее населения. Большинство из них считали себя лояльными гражданами и патриотами, немцами по языку, культуре и образу жизни. Многие евреи с успехом проявили себя в науке, литературе, искусстве, были успешными предпринимателями в разных отраслях хозяйства. Среди лауреатов Нобелевской премии из Германии 24 процента были евреями по происхождению. Парадоксально, но именно Германия и тот немецкий народ, с которым так стремились слиться евреи, и явились источником нацистской идеологии. У евреев сохранялась иллюзия, что их роль  в торговле и промышленности, их вклад в немецкую экономику, не позволят нацистам полностью устранить евреев.

Политика нацистов по отношению к евреям имела два направления: формально-конституционные меры с целью вывести евреев из общественной жизни, лишить их гражданских прав, разорить экономически; и наряду с этим клеветнические кампании, мелочное преследование и насилие во всех сферах. Все для того, чтобы заставить евреев покинуть Германию.

Спустя несколько недель после прихода Гитлера к власти, 9 марта 1933 года по всей Германии прокатилась волна нападений на евреев. Еще через две недели в городке Дахау недалеко от Мюнхена был создан первый концентрационный лагерь. Туда свозили коммунистов, социалистов, либералов и всех, кого считали врагами режима. Позднее по образцу Дахау была создана целая сеть нацистских концлагерей. За считанные месяцы демократия была ликвидирована, и Германия превратилась в централизованное однопартийное полицейское государство.

1 апреля 1933 года был объявлен однодневный бойкот евреев по всей Германии. Рядом с магазинами и предприятиями, принадлежавшими евреям, дежурили штурмовики (члены «штурмовых отрядов» нацистской милиции). Через неделю после бойкота вышел закон о восстановлении профессионального чиновничества. Закон имел цель – удалить с государственной и муниципальной службы чиновников еврейского происхождения и всех, кто считался не лояльным режиму. Это был расистский закон, первый в Германии из целой серии законов, направленных на изоляцию евреев и их исключение из жизни страны. Первые законы предписывали увольнять евреев с государственных должностей, удалять их из судебной системы и здравоохранения, а также запретить службу в возрождавшейся армии. По всему Рейху шли публичные церемонии сжигания книг. Многие книги были брошены в огонь лишь потому, что их авторами были евреи. Еще одной существенной тенденцией было изгнание евреев из культурной жизни страны, в которой они занимали значимое место: из журналистики, литературы, театра, музыки и т.п.

В сентябре 1935 года  были приняты «Нюрнбергские законы», результатом которых стало лишение евреев гражданских прав. Евреев увольняли из университетов, из театров, их книги не публиковались; редкая газета соглашалась напечатать статью еврея. Знаменитые мастера искусств и ученые участвовали в дискриминации евреев, литература, искусство и науки стали неотъемлемым придатком нацистской идеологии. Росло количество ученых и врачей, занимавшихся научным обоснованием расовой теории.

Дней Александровых прекрасное начало – Эссе

“Дней Александровых прекрасное начало”.

11 марта 1801 года в Российский империи произошел последний дворцовый переворот: с престола был свергнут сын Екатерины II  Павел I. Его место занял двадцатичетырехлетний энергичный сын Павла – Александр. Александр Пушкин в своем  стихотворении  «Послание цензору» 1822 г. назвал начало правления нового императора «Дней Александровых прекрасное начала». Действительно,  на ранних этапах своего правления Александр был охвачен идеей либеральных преобразований, в которых так нуждалась Российская Империя в начале XIX века. В своем эссе я хочу рассмотреть некоторые из явлений этого периода подробнее.

Одним из первых деяний Александра на престоле было издание указа о вольных хлебопашцах 1803 г – законодательный акт, по которому помещики получили право освобождать крепостных крестьян. За свою волю крестьяне выплачивали выкуп или исполняли повинности. Крестьяне, получившие свободу, согласно указу назывались вольными хлебопашцами. Теперь они могли свободно переходить в другое сословие. Отпущенные на волю, крестьяне платили государству налоги и несли рекрутскую повинность. Если оговорённые обязательства не выполнялись, крестьяне возвращались к помещику. Причиной принятия такого указа был уже давно висящий в воздухе вопрос об отмене крепостного права. Почему бы не просто взять и раскрепостить крестьян? В таком случае, один из столпов монархической власти, дворянство, разразилось возмущениями. На мой взгляд, эта проблема требовала постепенного решения, и в связи с этим, я считаю, что Александр I поступил очень мудро. К сожалению, из-за того, что указ носил рекомендательный характер, возможностью освободиться воспользовалось лишь небольшое количество крестьян: около 1,5% от всего количества. Но ведь это уже что-то! Кроме указа, Александр принимал и другие меры по облегчению жизни крестьян. Например, помещикам было запрещено ссылать крепостных в Сибирь. Таким образом, Александр I положил робкое начало освобождению самого многочисленного сословия Российской Империи.

Еще одно важное преобразование, пришедшееся на эпоху Александра I – реформа государственного управления. Важную роль в этом сыграл М. Сперанский. В 1809 г. он разработал проект всеобщего государственного преобразования под названием «Введение к уложению государственных законов». Меры, описанные в проекте, должны были осуществиться в течении 1810-1811 гг. Однако, в высших кругах его проект получил негативную критику, особенно со стороны консерваторов (например, Н. Карамзина) и реформы пришлось свернуть. Из всех планов были осуществлены немногие. Так, был создан Государственный совет Российской Империи – высший законосовещательный орган. Учреждение Государственного Совета позволило рассматривать законопроекты после обсуждения их в департаментах. При Высшем Органе функционировала комиссия по прошениям. Не ограничивая власть монарха, Государственный совет обеспечивал повышение качества законотворческого процесса и приведение всей правовой системы к единообразию.  На мой взгляд, подобный орган можно назвать аналогом парламента на ранних стадиях, пусть он и не был законодательным, его создание позволило разложить ответственность за решение вопросов на большее количество квалифицированных людей. Важно отметить, что Государственный совет просуществовал вплоть до революции, в последствие (при Николае II) став верхней палатой законодательного учреждения.  

Как начать эссе (с 20 отличными примерами)

 

Начать эссе, вероятно, самое сложное во всем процессе написания.

 

Как перестать пялиться на пустую страницу и начать двигаться?

Как привлечь внимание читателя с самого начала? Как вы производите хорошее впечатление на своих учителей, редакторов или приемную комиссию колледжа? Всегда проще купить задание онлайн и быть уверенным, что за сочинение получишь высокую оценку.

Кстати, если вы боретесь со своим эссе, вы также можете получить профессиональную помощь от Essay Edge. Они позаботятся о том, чтобы вы получили высокий балл, тщательно отредактировав свое эссе.

 

Отличный сервис для редактирования эссе

 

С чего начать эссе? – Самый простой совет

 

В своей знаменитой книге «О писательстве: мемуары о ремесле» Стивен Кинг сказал: «самый страшный момент всегда бывает непосредственно перед тем, как начать. Так что лучше всего написать что-нибудь как можно скорее.

Не обязательно быть идеальным. Просто сядьте и напишите что угодно, ведь Муза приходит к тем, кто достаточно смел, чтобы начать. Может быть, вы выбросите половину из них, но, по крайней мере, вам будет за что держаться.

 

Как начать сочинение? – Более длинный и более подходящий совет

 

Цель академического эссе обычно состоит в том, чтобы убедить читателей изменить свое мнение о чем-то.Это также может быть описательное, пояснительное, аргументативное или повествовательное эссе.

 

Но независимо от формата эссе введение все равно должно содержать следующие основные ингредиенты:

  • Введение в тему – пусть читатель сразу узнает, о чем идет речь.
  • Поместите тему в соответствующий контекст. Сформулируйте его и предоставьте некоторую справочную информацию.
  • Сузить фокус. Если ваше эссе будет слишком широким, вы потеряете интерес читателя и не затронете важный вопрос.
  • Ответьте на важный вопрос или сделайте сильное заявление, которое вы будете отстаивать на протяжении всего эссе.
  • Сориентируйте считыватель. В начале вам нужно ответить на такие вопросы, как кто, что, когда и как. Помните, что читатель, вероятно, не знает всех фактов, которые знаете вы.
  • Кратко назовите основные идеи, которые вы собираетесь обсудить в эссе.

 

Какой длины должно быть введение в эссе?

 

Все зависит от общей длины вашего эссе.Если это стандартное студенческое эссе из пяти абзацев, введение должно занимать только один абзац или 60-80 слов.

Но если вы пишете что-то более длинное, например, пятистраничную интерпретацию литературного произведения, то введение может занимать два-три абзаца или 120-150 слов.

Вы можете измерить длину с помощью простого счетчика слов, но не слишком зацикливайтесь на числе. Главное — сказать то, что нужно сказать, и оказать влияние на читателя.

 

Цель вступительного абзаца

 

Первый абзац всегда сложен, потому что служит двойной цели.В нем должно быть четко указано, о чем будет эссе, но в то же время оно должно зацепить читателей и мотивировать их читать дальше.

Вот почему вам нужен идеальный баланс между клинической точностью и художественным чутьем.

 

Если вы действительно хотите научиться начинать эссе, есть три лучших способа сделать это:

 

20 Отличные примеры и советы о том, как начать эссе:

4  

Я выбрал примеры от мастеров-эссеистов, чтобы дать вам представление о том, как выглядит хороший вступительный абзац.Пусть они вас вдохновят:

 

1. Опишите обстановку и начните с эмоционального удара

Я был в Австралии дважды, но, по словам моего отца, я никогда ее не видел. Он сделал это наблюдение в доме моей кузины Джоан, которую мы с ним посетили незадолго до Рождества в прошлом году, и последовало столь же агрессивное замечание. – Дэвид Седарис, Смех, Кукабарра

2. Начните с глубоко личной истории из вашего детства

Однажды воскресным утром, когда я был мальчиком, мой отец вышел из своего кабинета и вручил мне стихотворение.Это было о медоносной пчеле, советующей блохе бежать от собачки и увидеть море. Барбитураты, которые мой отец принимал, чтобы регулировать свои эмоции, вызвали у него бессонницу, и я понял, что он не спал большую часть ночи, трудясь над этими строками, перечисляя все слова, которые он мог придумать, заканчивающиеся на длинное «е». – Шарль Д’Амброзио – Документы

3. Создать загадочную атмосферу

Мотыльков, летающих днем, неправильно называть мотыльками; они не вызывают у нас того приятного ощущения темных осенних ночей и цветущего плюща, которое неизменно пробуждает в нас самый обыкновенный желтокрылый, спящий в тени занавески. – Вирджиния Вулф – Смерть мотылька

4. Бросьте читателя прямо в центр событий

Ранее этим летом я шел по Вест-Энд-авеню на Манхэттене и вспомнил с печалью, которая чуть не сбила меня с ног. сбился с ног, почему я приехал в Нью-Йорк семь лет назад и почему сейчас собираюсь уехать. – Меган Даум – Моя потерянная юность

5. Начните с универсальных вопросов жизни и смерти

Я знаю, что это грядет, и я не боюсь этого, потому что верю, что по ту сторону смерти нет ничего бояться.Я надеюсь, что мне удастся избежать как можно большей боли на подходе. Я был совершенно доволен, прежде чем родился, и я думаю о смерти как о том же состоянии. – Roger Ebert – Go Gentle Into That Good Night

6. Начните с вопроса, а затем ответьте на него

В чем очарование ожерелий? Зачем кому-то надевать что-то лишнее на шею, а затем придавать этому особое значение? Ожерелье не дает тепла в холодную погоду, как шарф, или защиты в бою, как кольчуга; это только украшает. Можно сказать, что оно заимствует смысл у того, что окружает и оттеняет, головы с ее важнейшим материальным содержанием и лица, этого регистра души. Эмили Р. Грошольц – Ожерелья

7. Начнем с ирония

В Моулмейне, в Нижней Бирме, меня ненавидело большое количество людей – единственный раз в моей жизни, когда я был достаточно важен, чтобы это случилось со мной. – Джордж Оруэлл – Стрелять в слона

8. Начните с создания больших ожиданий того, что произойдет (используйте вступление как приманку)

На званом ужине, который навсегда останется зеленым в памяти тех, кто присутствовал При этом кто-то жаловался не только на эпическую бездарность романов Роберта Ладлама, но и на бездарность их названий.(Вы знаете, что такое претенциозность: «Превосходство Борна», «Аквитанский прогресс», «Ладлумское олицетворение» и так далее.) Затем другому гостю радостно пришло в голову спросить вслух, как можно было бы назвать шекспировскую пьесу, если бы она была названа в манере Ладлума. – Кристофер Хитченс – Убийцы разума

9. Начните с головоломки (обратите внимание, как вы начинаете задаваться вопросом, о ком она говорит в этом введении)

Когда я впервые услышал ее, я не услышал ее вообще.Мои родители меня не готовили. (В таких ситуациях естественно винить родителей.) Ее нигде не было видно на их четырехфутовой, обшитой деревянным шпоном Hi-Fi-системе. Учитывая разнообразие голосов, которые вы слышали на этом приспособлении, ее отсутствие было немного странным. – Зэди Смит – Некоторые заметки о настройке

10. Начните с черного юмора

Когда я был молод, я думал, что «Жизнь: руководство пользователя» научит меня, как жить, а «Суицид: руководство пользователя» – как умереть.– Эдуард Леве – Когда я смотрю на клубнику, я думаю о языке

11. Начните с необычного вопроса, который заинтересует читателей

Вы знаете, кто такой тверп? Когда я учился в средней школе Шортриджа в Индианаполисе 65 лет назад, хамом был парень, который засовывал себе в зад вставные зубы и кусал пуговицы на задних сиденьях такси. (А snarf был парнем, который нюхал сиденья девчачьих велосипедов.) – Курт Воннегут – Сообщение от человека без страны

12.Начните с погружения читателя в мир тайны и благоговения. искусство было инструментом ритуала. (См. картины в пещерах Ласко, Альтамира, Нио, Ла Пасьега и т. д.) Самая ранняя теория искусства, теория греческих философов, предполагала, что искусство есть мимесис, имитация реальности. – Сьюзан Зонтаг – Против интерпретации

13. Сформулируйте свой тезис в самом начале – будьте ясны в нем

Наука обладает красотой, силой и величием, которые могут обеспечить как духовное, так и практическое осуществление.Но суеверия и лженаука продолжают мешать давать простые ответы, небрежно нажимая на наши кнопки благоговения и удешевляя опыт. – Карл Саган – Имеет ли значение правда – Наука, лженаука и цивилизация

14. Начните с очевидного, что не так уж и очевидно

Чтобы сделать что-то хорошо, вам должно это нравиться. Эта идея не совсем нова. Мы сократили его до четырех слов: «Делай то, что любишь». Но недостаточно просто сказать об этом людям.Заниматься любимым делом сложно. – Пол Грэм – Как делать то, что любишь

15. Будь непредсказуемым и высокоинтеллектуальным

Однажды, в засушливое время года, я написал крупными буквами на двух страницах блокнота, что невинность заканчивается, когда тебя раздевают. заблуждения, что человек любит себя. Хотя сейчас, несколько лет спустя, я удивляюсь, как разум, идущий вразрез с самим собой, тем не менее кропотливо записывал каждое свое содрогание, я с поразительной ясностью вспоминаю вкус того конкретного пепла.Это был вопрос неуместного самоуважения. – Джоан Дидион – О самоуважении

16. Сразу к делу

Огромный, острый и чрезвычайно хорошо продаваемый Фестиваль омаров в штате Мэн проводится каждый конец июля в районе среднего побережья штата, то есть в западной части штата. Залив Пенобскот, нервный стержень индустрии омаров штата Мэн. – Дэвид Фостер Уоллес – Рассмотрите лобстера

17. Начните в глубоко эмоциональной, поэтической манере

Колли будит меня примерно три раза за ночь, зовя меня с большого расстояния, пока я гребу на лодке в сумраке , сложный сон.Она на берегу, лает. Вставай. Она смотрит на меня, слегка склонив голову набок, с длинным носом, пристальным взглядом и стиснутыми ногтями на деревянном полу. Мы называли ее лицом любви. – Джо Энн Берд – Четвертое состояние материи

18. Начните с подробного описания места и обстоятельств. Обратите внимание, как после прочтения этого вступительного заявления вы уже знаете свое окружение

В двух кварталах от Капитолия штата Миссисипи и на одной улице с ним, где был наш дом, когда я был ребенком, выросшим в Джексоне, это было Возможно, у вас есть небольшое пастбище за вашим задним двором, где вы могли бы держать джерсейскую корову, что мы и сделали. Мама сама ее доила. Бережливая домохозяйка, жена, мать троих детей, готовила все сама. И насколько я помню, она никогда не заходила в продуктовый магазин. В этом не было необходимости. – Eudora Welty – The Little Store

19. Начните с представления оригинальной идеи (сформулируйте ее так, чтобы читатель никогда раньше не подумал)

Святых всегда следует считать виновными, пока их невиновность не будет доказана, но тесты, которые должны применяться к ним, конечно, не одинаковы во всех случаях.В случае с Ганди вопросы, которые он склонен задавать, таковы: до какой степени Ганди был движим тщеславием — сознанием себя скромным, нагим стариком, сидящим на молитвенном коврике и сотрясающим империи одной лишь духовной силой, — и до какой степени Насколько он скомпрометировал свои собственные принципы, вступив в политику, которая по своей природе неотделима от принуждения и мошенничества? – Джордж Оруэлл – Размышления о Ганди

20. Имейте ясную голову и подходите к предмету как можно более объективно

Фантастики и фанатики могут быть найдены по обе стороны дебатов об оружии в Америке.С одной стороны, многие защитники прав на оружие отвергают даже самые разумные ограничения на продажу оружия населению. С другой стороны, сторонники более строгих законов об оружии часто кажутся неспособными понять, почему хорошему человеку нужен свободный доступ к заряженному огнестрельному оружию. Между этими двумя крайностями мы должны найти основания для рационального обсуждения проблемы вооруженного насилия. – Сэм Харрис – Загадка ружья

Вам понравилась эта статья о том, как начать писать эссе? Есть ли у вас другие примеры хороших представлений? Пожалуйста, дайте мне знать.

Рафаль Рейзер
Привет, добро пожаловать в мой блог! Я блогер, преподаватель, специалист по цифровому маркетингу, фрилансер, редактор и контент-менеджер. Я создал RafalReyzer. com, чтобы предоставить вам отличные инструменты и стратегии, которые вы можете использовать, чтобы достичь свободы с 9 до 5 с помощью онлайн-творчества. Мой сайт — это универсальный магазин для писателей, блоггеров, издателей, энтузиастов контента и фрилансеров, которые хотят быть независимыми, зарабатывать больше денег и создавать красивые вещи.Не стесняйтесь обращаться, если вам что-нибудь понадобится. Ах да, и оставайся крутым!

Полное руководство для студентов и преподавателей

«Хорошее начало — половина дела»

Старая ирландская пословица

КАК НАЧАТЬ СОСТАВ: ПОЛНОЕ РУКОВОДСТВО

Начало работы часто является самой сложной частью написания эссе, и это одна из основных причин, по которой наши студенты склонны откладывать письменные задания на последнюю минуту.

Но что, если бы мы могли дать нашим ученикам несколько проверенных советов и стратегий, которые помогут им начать работу?

Что, если бы мы могли дать им набор стратегий, которые они могли бы вытащить из своего писательского инструментария и начать свои эссе в любое время?

В этой статье мы рассмотрим несколько испытанных и испытанных методов, которые помогут вашим ученикам начать писать с такой скоростью, которая приведет их к завершению эссе.

После того, как вы закончили работу над эссе, обязательно изучите наше полное руководство по полировке эссе перед его отправкой, а также наши 5 лучших советов по написанию эссе.

КОМПЛЕКТ НА ПИСЬМЕННЫХ КРЮЧКАХ, ПОВОДКАХ И ВВОДАХ

Научите своих учеников написать сильных ведущих ведущих, привлекающих крючки и магнитных введений на Все текстовые типы с этим привлечением блок пункта , предназначенный для взять студентов с нуля до героя более пять стратегических уроков.

  • Планы уроков
  • Учебные материалы
  • Наглядные письменные подсказки
  • Графические органайзеры
  • Мультимедийный контент
  • Многое другое

КАКОВА ЦЕЛЬ ВВЕДЕНИЯ ЭССЕ?

 По сути, цель введения состоит в том, чтобы достичь двух целей:

 1. Для ориентации читателя

2. Мотивировать читателя продолжать чтение.

 Удачное введение даст читателю четкое представление о том, о чем пойдет речь в эссе.Для этого может потребоваться предоставить некоторую необходимую справочную информацию или экспозицию.

 Как только это будет достигнуто, автор затем сделает тезисное заявление, которое информирует читателя об основной «основе» позиции эссе, поддерживающие аргументы которой будут исследованы в основных абзацах оставшейся части эссе.

 Как написать сильный тезис и подкрепить его с помощью хорошо продуманных аргументов в основных абзацах, это сложные навыки сами по себе и выходят за рамки этого эссе.

 К счастью, вы можете найти более подробную информацию об этих аспектах написания эссе в других статьях на этом сайте.

 На данный момент основное внимание уделяется тому, как привлечь внимание читателя с самого начала.

 В конце концов, путь в тысячу миль начинается с одного шага или, в данном случае, с одного вступительного предложения.

 

КАК ПРИВЛЕКАТЬ ЧИТАТЕЛЯ ПРИВЛЕКАЮЩИМИ ВНИМАНИЕ НАЧАЛЬНЫМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ

Все мы знаем, что у каждого сочинения есть начало, середина и конец.Но если наши ученики не научатся привлекать внимание читателя с первого предложения, им будет сложно удерживать внимание читателей достаточно долго, чтобы пройти от середины до последней точки.

Чтобы стать эффективными авторами эссе, ваши ученики должны научиться писать привлекающие внимание вступительные предложения. Лучший способ добиться этого — использовать «крючки».

Учащиеся могут выбирать из нескольких видов крючков. В этой статье мы рассмотрим некоторые из наиболее эффективных из них:

.

 1.Привлекающий внимание анекдот

2. Смелое заявление!

3. Интересный факт

4. Использование интересной цитаты

5. Постановка риторического вопроса

6. Представление контраста

 Насколько уместна каждая из этих зацепок, будет зависеть от характера написанного эссе, и учащиеся должны будут рассмотреть тему, цель, тон и аудиторию эссе, которое они пишут, прежде чем решить, как лучше всего его открыть.

 Давайте по очереди рассмотрим каждую из этих зацепок для эссе, а также практическое задание, которое учащиеся могут предпринять, чтобы применить свои знания о каждой зацепке на практике.

 

СОВЕТ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ 1. ПРИВЛЕКАЮЩИЙ ВНИМАНИЕ АНЕКДОТ

 Анекдоты — это эффективный способ привлечь внимание читателя с самого начала.

Когда анекдот основан на личной жизни писателя, это отличный способ создать близость между писателем и читателем с самого начала.

Анекдоты — особенно полезная отправная точка, когда в эссе исследуются более абстрактные темы по мере того, как они спускаются по лестнице абстракции и подгоняют более широкую тему эссе к форме жизни писателя.

Анекдоты работают, потому что они личные, и поскольку они личные, они наполняют основную тему эссе эмоциями.

Это выражение эмоций помогает писателю установить связь с читателем. И именно эта связь помогает побудить читателя продолжить чтение.

Читатели находят такой подход привлекательным, особенно когда тема сложная и трудная.

Анекдоты открывают более широкую тему письма и побуждают читателя читать дальше.

Применим на практике!

Одним из способов помочь учащимся получить доступ к своим личным историям является использование начальных предложений, письменных подсказок или известных историй и их тем.

Сначала попросите учеников выбрать тему, о которой они будут писать. Например, если мы посмотрим на тему «Мальчика, который кричал волком», что-то вроде: мы не должны лгать, иначе люди могут не поверить нам, когда мы говорим правду.

Сказки и басни — отличное место, где учащиеся могут найти простые темы или моральные уроки для изучения в ходе этого занятия.

После того, как они выбрали тему, предложите учащимся вспомнить время, когда эта тема звучала в их собственной жизни. В приведенном выше случае это время, когда они поплатились, серьезно или с юмором, за то, что не сказали правду.

Это воспоминание ляжет в основу личного анекдота, который станет «крючком». Студенты могут попрактиковаться в воспроизведении этого процесса для различных тем эссе.

При написании своих анекдотов важно, чтобы учащиеся пытались передать свой личный голос.

Один из способов помочь им достичь этого — научить их писать так, как если бы они устно рассказывали свою историю другу.

Этот «вокальный» стиль письма помогает создать близость между писателем и читателем, что является отличительной чертой этого типа вступления.

 

СОВЕТ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ 2. СМЕЛОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ!

 Как известное клише «Больше или иди домой!» Если бы это было так, смелое заявление в начале эссе — один из верных способов привлечь внимание читателя.

Смелые заявления излучают уверенность и уверяют читателя, что у автора есть что сказать, что стоит услышать. Смелое заявление, размещенное в самом начале, предполагает, что автор не собирается подстраховывать свои ставки или пассивно стоять на заборе на протяжении всего своего эссе.

Техника смелого произношения полезна не только для написания убедительного вступительного предложения, эту формулу можно использовать для создания драматического заголовка для эссе.

Например, недавний бестселлер New York Times «Все лгут» Сета Стивенса-Давидовица — хороший пример смелого заявления в действии.

Применим на практике!

Дайте учащимся список знакомых сказок. Опять же, басни Эзопа являются хорошим ресурсом.

В группах попросите их определить основную тему или мораль некоторых сказок. Для этой деятельности они могут заменить тезис эссе.

Затем попросите учащихся обсудить в своих группах и совместно написать смелое заявление на основе рассказа.

Их высказывание должно быть кратким, содержательным и, самое главное, настолько смелым, насколько это возможно.

 

СОВЕТ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ 3. ИНТЕРЕСНЫЙ ФАКТ

В наш циничный век «фейковых новостей» начало эссе с факта или статистики — отличный способ для студента с самого начала придать авторитет своему письму.

Студенты должны тщательно выбирать статистику или факт, они должны быть связаны с их общим тезисом и должны быть достаточно примечательными, чтобы вызвать любопытство читателя.

Лучше всего это сделать, выбрав необычный или удивительный факт или статистику, с которой можно начать эссе.

Применим на практике!

Этот метод может хорошо работать в качестве расширения описанного выше упражнения со смелыми высказываниями.

Когда учащиеся определили каждую из основных тем каждой из басен, попросите их провести исследование в Интернете, чтобы выявить соответствующие факты и статистические данные.

Учащиеся выделяют наиболее интересные из них и обдумывают, как они могли бы использовать их в качестве зацепки при написании эссе на эту тему.

 

НАЧАЛЬНЫЙ СОВЕТ 4.ИСПОЛЬЗУЙТЕ ИНТЕРЕСНУЮ ЦИТАТУ

Эта стратегия так проста, как кажется. Студент начинает свое эссе, цитируя авторитет или известную фигуру по теме эссе или связанной с ней теме.

Эта цитата служит трамплином для перехода к теме эссе, обеспечивая при этом заинтересованность читателя.

Выбранная цитата не обязательно должна соответствовать тезису студента.

На самом деле, начало с цитаты, с которой учащийся не согласен, может стать отличным способом вызвать дискуссию, которая с самого начала захватит внимание читателя.

Применение на практике

Чтобы попрактиковаться в этой стратегии, разбейте учащихся на группы и попросите их составить список возможных тезисов для своих сочинений.

Когда у них есть список утверждений, им нужно создать список возможных цитат, связанных с центральным аргументом их гипотетического эссе.

Существует несколько веб-сайтов, предназначенных для курирования подходящих цитат из выдающихся личностей по явно неисчерпаемому множеству тем.Эти типы сайтов являются бесценными ресурсами для поиска интересных цитат для любого эссе.

 

СОВЕТ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ 5. ПОСТАНОВКА РИТОРИЧЕСКОГО ВОПРОСА

Что может быть лучше, чем начать с вопроса, чтобы заставить читателя задуматься?

Видишь, что я там сделал?

Начало эссе с вопроса не только указывает читателю направление, в котором движется эссе, но и побуждает его лично ответить на тему.

Риторические вопросы задаются, чтобы подчеркнуть мысль и заставить читателя задуматься, а не получить ответ.

Одним из эффективных способов использования риторического вопроса во введении является создание риторического вопроса на основе тезиса и использование его в качестве вступительного предложения.

Затем учащийся может закончить вступительный абзац самим тезисом.

Таким образом, студент представил свое тезисное утверждение как ответ на риторический вопрос, заданный в самом начале.

Риторические вопросы также служат удобным переходом между абзацами.

Применение на практике

Чтобы получить некоторый опыт постановки риторических вопросов, разделите учащихся на небольшие группы и дайте каждой группе список тезисов для эссе, соответствующих их возрасту и способностям.

Попросите учащихся перефразировать каждое утверждение в виде вопросов.

Например, если мы начнем с тезиса «Здоровье важнее богатства», мы можем перестроить риторический вопрос, такой как «Какая польза от миллиона долларов для умирающего?»

 

СОВЕТ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ 6.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОНТРАСТА

В этом дебюте писатель представляет контраст между образом предмета и его реальностью.

Часто эта стратегия является эффективным средством, когда широко распространены заблуждения по этому вопросу.

Например, если тезис звучит примерно так: «Богатство не приносит счастья», автор может начать со сцены, описывающей одинокого, несчастного человека, окруженного богатством и изобилием.

Эта сцена контрастирует с роскошной обстановкой и скудным эмоциональным состоянием, намекая на суть основного тезиса эссе в процессе.

Применение на практике

Для этого упражнения вы можете использовать тот же список тезисов, что и в предыдущем упражнении.

В своих группах попросите учащихся создать сцену контраста, чтобы пробудить центральное утверждение эссе, как в примере выше.

Сцена контраста может быть реальной в документальном или анекдотическом стиле или вымышленным рассказом.

Независимо от того, используют ли учащиеся реальную или вымышленную сцену для контраста, ее инсценировка может сделать ее гораздо более убедительной и впечатляющей.

 

КРЮЧОК БЕЗ НАВЕСКИ

Хороший писатель избегает клише.Merriam-Webster определяет клише как:

1: банальная фраза или выражение; также идея, выраженная им
2: избитая тема, характеристика или ситуация
3: что-то (например, пункт меню), ставшее слишком знакомым или обыденным

Вы и ваши ученики видели начало словарной цитаты тысячу раз; возможно, вы даже использовали его десятки раз!

Легкое открытие, слишком легкое! Мы все видели это много раз, и в результате это почти не влияет на нас.

Дайте клише вступлению в словарь отдохнуть, а определения откиньтесь в комфорте словарей, которым они принадлежат.

КОНЕЦ НАЧАЛА

Это не единственные доступные варианты открытия эссе, но они представляют собой одни из лучших вариантов, доступных учащимся, пытающимся приступить к работе.

С практикой учащиеся скоро смогут выбирать лучшие стратегии для своих нужд в различных контекстах.

Чтобы закрепить их понимание различных стратегий открытия эссе, предложите им обратить внимание на различные варианты выбора, которые делают писатели каждый раз, когда они начинают читать новый научно-популярный текст.

Точно так же, как для того, чтобы научиться хорошо писать эссе, для того, чтобы хорошо писать вводные, требуются пробы и ошибки, а также много-много практики.

ПОЛЕЗНЫЕ ВИДЕО-ОБУЧЕНИЯ ПО НАПИСАНИЮ ЭССЕ ВВЕДЕНИЕ


Содержание этой страницы было написано Shane Mac Donnchaidh. Бывший директор международной школы и университета, преподаватель английского языка с 15-летним опытом преподавания и администрирования. Последнюю книгу Шейна Полное руководство по написанию документальной литературы можно найти здесь.Редактирование и поддержка этой статьи были предоставлены командой literacyideas.

Как начать эссе

Вам поручили написать сочинение для вашей школы?

Вы смотрите на пустой экран, не зная, с чего начать?

Написание эссе может быть трудным, и очень важно знать, как эффективно начать эссе.

Почему?

Вы должны быть знакомы с фразой «первое впечатление — это последнее впечатление?»

Точно так же и в любом письме: впечатление, которое вы производите на читателя своим вступлением, задает тон всему остальному тексту. Это заставляет их решить, хотят ли они тратить свое время на дальнейшее чтение. Таким образом, введение становится очень важной частью любой статьи или эссе.

Если вы застряли на этом этапе и не знаете, как начать писать, то это как раз то, что вам нужно.

Погрузись!

При написании эссе вы должны знать, что нет жесткого правила для его начала. Существует четыре основных типа эссе: аргументативное эссе, убедительное эссе, описательное эссе и разъяснительное эссе.

Как и в случае с другими типами эссе, существует несколько различных способов начать эссе. Тем не менее, наиболее часто используемым способом является метод эссе-гамбургера.

Этот метод также известен как введение, основная часть и заключение. Где булочки для гамбургеров — это вступление и заключение, а основной ингредиент — мясо — это основная часть эссе.

Следуйте этому методу, чтобы узнать, как начать сочинение.

Как начать сочинение Введение

«Как начать введение для эссе?»

Вступительные абзацы любого письма имеют наибольшее значение. Они помогают привлечь внимание читателя и заставить его решить, стоит ли ему тратить свое время. Точно так же в эссе введение действует как дорожная карта и задает тон содержанию остальной части эссе.

Как мы указывали ранее, нет определенного способа начать эссе. Но одна вещь, о которой вам нужно помнить, это то, что ваше введение должно быть броским, а также информативным.

Чтобы сделать вашу работу интересной и привлечь внимание читателя вступительной строкой, вы должны использовать предложение-крючок.

  1. 1. Зацепите и вовлеките своих читателей
  2. Зацепка для эссе — это вводное предложение, используемое для привлечения внимания и мотивации читателя к дальнейшему чтению.

    Однако предложение с крючком не заменяет введение. Вместо этого он открывает ваше эссе в интересной манере. Существуют различные типы крючков, которые вы можете использовать. Например, вы можете начать свое эссе с цитаты или задать несколько риторических вопросов.

    В зависимости от характера и темы вашего эссе вы можете использовать любую из следующих зацепок:

  • Цитата
  • Статистика
  • Анекдот
  • Личная история
  • Вопросы
  • Распространенные заблуждения

Например, если вы пишете литературное эссе об Анне Карениной, вы начинаете с вопроса вроде: «Как вы думаете, была бы Анна до сих пор влюблена в Алексея, если бы она не покончила жизнь самоубийством»? А затем ответьте на него в своем сочинении.

Чтобы узнать больше о написании привлекательных вступительных строк для вашего эссе, вот несколько интересных примеров крючков, которые дадут вам представление.

  • 2. Предоставьте дополнительную информацию
  • После того, как вы зацепили читателя, следующий шаг — представить тему вашему читателю. Сообщите им об основной идее вашего эссе и представьте справочную информацию, чтобы им было легче понять, о чем идет речь в эссе.

    Однако на этом этапе не засыпайте читателя лишней информацией. Вы не хотите, чтобы они были перегружены лишней информацией и перестали читать дальше. В зависимости от темы вашего эссе ваша справочная информация может включать:

    • Набросок того, что вы обсуждаете
    • Определение ключевых терминов
    • Краткое изложение темы вашего исследования или теории
    • Любой исторический, социальный или географический контекст.

    Просто дайте достаточно информации, чтобы ознакомить их со всей идеей облегчения понимания. При поиске информации по вашей теме используйте только достоверные и достоверные источники.

    Тщательное исследование перед тем, как начать писать, является неотъемлемой частью процесса написания эссе.

  • 3. Добавить тезис
  • Последним компонентом введения эссе является тезис. В тезисе резюмируется вся концепция и указывается основная цель эссе.

    Цель тезиса — заявить о теме и привлечь читателя, чтобы он захотел дочитать до конца.

    Тезис должен быть спорным и не основываться на фактах, в которые читатель уже верит. Ваш учитель хочет прочитать что-то интересное и увлекательное, и единственный способ сделать это — предоставить ему новую и спорную информацию.

    Хороший тезис аргументирован, достоверен, а также информативен. Здесь вы можете узнать больше о написании тезисов вместе с примерами.

    После того, как вы успешно начали вводную часть эссе, следующим разделом будет его основная часть.

  • 4. Определите структуру эссе
  • Завершая введение указателями того, что будет рассмотрено в каждой части, вы можете дать читателю четкое представление о том, куда он направляется.

    Полезно сделать его кратким и не слишком многословным с ненужной информацией, которая отвлекает от этой цели.

    Пример

      В первой части этого эссе рассказывается о жизни и творчестве Луи Брайля, создавшего систему для слепых учеников, позволяющую им читать пальцами. Затем он описывает, как он сначала боролся со своим изобретением, но к 1850 году смог добиться признания в школах по всей Европе.

      Наконец, в нем исследуются некоторые эффекты, которые были вызваны его широким использованием, такие как повышение независимости среди слепых и повышение уровня грамотности среди населения в целом в странах, где они живут сегодня.

    1. 5. Проверьте и исправьте свое эссе
    2. Хороший способ написать вступительный абзац — дождаться окончания процесса написания.

      В процессе исследования вы узнаете больше, и это может изменить то, как вы хотите аргументировать свою статью.Так что лучше не начинать сразу с первого, что выйдет, потому что позже оно может оказаться неверным.

      После написания основной части эссе и заключения вы должны вернуться к введению. Сравните поток вашей информации. Кроме того, проверьте, совпадает ли ваш тезис во введении с обоснованиями в основном тексте и в заключительных абзацах.

      После этого также просмотрите свое эссе, чтобы выяснить грамматические ошибки и структуру предложения.Это кажутся незначительными ошибками, но они могут сильно повредить общей оценке эссе.

    (наверх)

    Как начать сочинение?

    «Как начать абзац в эссе?»

    Основные абзацы эссе содержат основное содержание эссе. Здесь вы объясняете свою точку зрения и представляете основные идеи.

    Основная часть обычно состоит из трех абзацев; однако они могут варьироваться в зависимости от сложности темы и инструкций вашего учителя.

    Одна вещь, которая остается неизменной независимо от различных тем эссе, это то, что каждый абзац начинается с тематического предложения. Тематическое предложение объясняет основную идею конкретного абзаца, за которым следуют объяснение и подтверждающие доказательства.

    Вы можете использовать фактические данные для подтверждения своего утверждения или различные примеры, статистику и детали из самого текста. Все эти абзацы должны работать вместе, чтобы связать ваш тезис и доказать его.

    (наверх)

    Как начать заключение эссе?

    Последний раздел эссе — заключение, и именно здесь большинство студентов ошибаются. Они начинают его резко и оставляют читателя в замешательстве, не предоставляя достаточной информации.

    При написании заключения к эссе помните, что это последнее, что вы оставите своему читателю. Итак, не делайте это расплывчатым. Используйте эту возможность, чтобы переформулировать тезис и обобщить основные моменты.

    Напомните читателю, почему ваша позиция по данной теме была правильной. Избегайте введения любой новой информации на этом этапе.

    Несмотря на то, что мы рассмотрели все, что нужно для начала вашего эссе и его различных разделов, чтобы узнать больше о содержании, вот полный формат эссе.

    Как начать аргументированное эссе?

    Аргументативное эссе отличается от других видов эссе тем, что автор использует его, чтобы доказать свою точку зрения и убедить читателей в своей точке зрения.

    В нем четко изложена точка зрения, ее обоснование и доказательства, чтобы читатель понял вашу позицию.

    Хорошие аргументированные эссе должны содержать следующие ключевые элементы:

    • Тезис, отражающий то, что вы пытаетесь аргументировать или донести.
    • Разумные доводы с примерами/логикой, подтверждающими их.
    • Доказательства от экспертов, которые могут подтвердить ваши утверждения.

    Ниже приведены шаги для начала аргументативного эссе.

    1. 1. Создание контура
    2. Создание плана — это самый первый шаг в начале вашего эссе, будь то аргументативное или любое другое эссе. Это поможет вам сохранить четкую направленность и оставаться ближе к основной теме и теме эссе.

    3. 2. Определите информацию, которую вы добавите во вступление.
    4. В первом абзаце должна быть представлена ​​тема вашего эссе, предоставлена ​​справочная информация, относящаяся к теме вашего спора, и изложено, какие доказательства вы представите.

      Кроме того, в этой части вашей статьи необходимо изложение тезиса, в котором четко указывается, почему читатели должны интересоваться рассматриваемой проблемой.

    5. 3. Формулировка тезиса
    6. Это часть вашего первого абзаца. Он кратко суммирует основную мысль и утверждения, не повторяя никакой информации непосредственно из ввода.

    7. 4. Схема основной части эссе
    8. Решите, какую информацию вы добавите и объясните в основной части эссе.Вместо того, чтобы держать все только в уме, важно все записывать и придерживаться плана.

    9. 5. Оформите заключение
    10. Составьте полный и работоспособный план заключения вашего эссе. Сделайте акцент на вещах, которые вы обсудите в заключении своего эссе, и придерживайтесь их.

      Проще говоря, составьте план каждого раздела и убедитесь, что вы следуете ему полностью и правильно.

    (наверх)

    Как начать прикладное эссе?

    Сочинение для колледжа — это не то эссе, которое вы пишете для своего школьного учителя английского языка, поэтому оно не должно включать обычное введение с тезисом.

    Многие студенты не знают об этом факте. Так же, как вы хотите подготовить ответы для собеседования в колледже, вот несколько способов начать эссе с увлекательной и интересной ноты.

    • Начните с вопроса.
    • Начните свое эссе со смелого и яркого заявления.
    • Используйте привлекательную и актуальную цитату.
    • Начните с середины событий.
    • Говорите со считывателем напрямую.

    Использование этих способов поможет вам написать сочинение, которое выделится среди конкурентов.

    (наверх)

    Различные способы начать эссе

    Теперь вы знаете основные элементы, которые необходимо учитывать при написании эссе.Ниже приведены некоторые из различных способов, с которых вы можете начать свое академическое эссе.

    Как начать эссе с вопроса?

    Начать эссе с интригующего вопроса — один из самых простых и эффективных способов привлечь внимание читателей.

    Таким образом, читатель подумает о теме сочинения и захочет узнать, как автор ответил на вопрос.

      Пример: “В чем привлекательность ювелирных украшений? По какой причине кто-то надевает бонус на шею, а затем вносит его с особой важностью? Аксессуар не несет затрат на тепло в холодном климате, похож на шарф, или уверенность в бою, похож на сетевую почту, просто кончается.Можно сказать, что оно приобретает значение от того, что оно заключает в себе и оттеняет: голову с ее особенно значимой материальной субстанцией и лицо, этот регистр духа.

      В тот момент, когда фотографы говорят о том, каким образом фотография преуменьшает правду, к которой она обращается, они замечают не только переход от трех аспектов к двум, но и определение точки, которая наклоняется к самой высокой точке тела. а не основание, и перед, а не зад.Лицо — это жемчужина в короне тела. Таким образом, мы даем ему настройку» (Эмили Р. Грошольц, «На ожерельях». Prairie Schooner, лето 2007 г.)

    Как начать эссе с цитаты?

    Интернет упростил нам доступ к цитатам писателей, исторических деятелей и ученых. Если вы начнете эссе с цитаты, это поможет заинтересовать читателей, и вы сможете сразу привлечь их внимание.

    Не забудьте процитировать кого-то, заслуживающего доверия, и цитата также важна, чтобы иметь некоторую связь с вашей темой.

      Пример: “В: Что Ева сказала Адаму, когда ее изгнали из Эдемского сада? A: «Я считаю, что мы находимся в периоде прогресса». Несоответствие этой шутке не теряется, когда мы начинаем другое столетие, и напряженность по поводу дружеских перемен, кажется, переполняет. Разветвления этого сообщения, охватывающего первый из многочисленных периодов прогресса, заключаются в том, что изменение является типичным; есть. В самом деле, нет периода или общества, в котором изменение было бы чем-то иным, кроме чрезвычайно прочного компонента социального ландшафта….” (Бетти Г. Фаррелл, Семья: создание идеи, институт и полемика в американской культуре. Westview Press, 1999)

    Как начать эссе с забавного/интересного факта?

    Начало эссе — отличная возможность начать с интересного факта или статистики. Все любят читать интересные и забавные факты, поскольку они предоставляют актуальную справочную информацию по теме.

    Для серьезных эссе вы можете начать с шокирующей статистики, чтобы сразу привлечь внимание вашего читателя.

      Пример: “Ястреб-сапсан был возвращен с грани уничтожения ограничением на ДДТ, а также сапсановой брачной шапкой, придуманной орнитологом из Корнельского университета. Предположим, что вы не можете купить это , погуглите. Самок хищных птиц стало угрожающе мало. Парочка созерцательных парней, во всяком случае, сохраняла некое сексуальное стояние вокруг земли.

      Кепка была придумана, разработана, а затем непосредственно надета орнитологом, наблюдающим за этим бездельником и распевающим: «Не унывайте!» Здорово! кроме того, кланяясь, как чрезмерно вежливый японский буддист, пытающийся попрощаться с кем-то….” (Дэвид Джеймс Дункан, “Value This Ecstasy”. The Sun, июль 2008 г.)

    Как начать эссе с анекдота?

    Вы также можете начать сочинение с интересного анекдота. Поместите в начале эссе короткий рассказ, который вызовет у читателя любопытство, и закончите его объяснением темы. Таким образом, читатели будут читать дальше, чтобы узнать больше о теме.

    Они подумают, что если начало настолько прекрасно, то в этом эссе определенно есть что почитать.Анекдот больше используется в повествовательных и описательных эссе. Создайте анекдот, который отражает центральную идею темы.

      Пример: «Сидя на фоне звездного пейзажа, я тогда, в этот момент, увидел лодки, деликатно плывущие по морю, переносящие меня сквозь волны времени обратно в мою юность. Эти лодки помогли мне вспомнить собственные дрейфующие экскурсии с дедушкой и соседом. Во время рыбалок, которые нам требовались как часы, мой дедушка постоянно обсуждал клиентов и сделки своего бизнеса, знакомя меня со вселенной финансовых вопросов и денег.

    (наверх)

    Как начать сочинение Примеры

    Как начать эссе о себе

    Как начать аргументированное эссе Пример

    Как начать информативное эссе

    Как начать автобиографическое эссе

    Как начать эссе о человеке

    Как начать эссе о книге

    (наверх)

    ошибок, которых следует избегать при написании эссе

    Ниже приведены некоторые вещи, которых вам следует избегать, если вы хотите начать эссе наилучшим образом.

    • Никогда не начинать с определения из словаря
    • Определения, взятые из словарей или даже с веб-сайтов, довольно очевидны и скучны. Кроме того, учителя не рекомендуют использовать такие энциклопедии с открытым исходным кодом.

    • Избегайте написания широкого и обобщенного введения
    • Установите таймер и следите за тем, чтобы ваше вступление длилось более 25-30 секунд.Если да, то сделайте его кратким.

      Если вы по-прежнему сталкиваетесь с трудностями или застряли в писательском кризисе, профессиональные поставщики услуг «написать эссе» по телефону 5StarEssays.com могут вам помочь.

      Если вам нужна помощь в совершенствовании черновика или нужно написать эссе с нуля, просто обратитесь к нашим профессиональным писателям, и они сделают все остальное.

    Хорошие способы начать эссе

    Начать эссе может быть самой сложной частью, но как только вы начнете писать, часто вы обнаружите, что ваши идеи и аргументы текут гладко. Приступая к написанию эссе, самое важное, о чем следует помнить, это начать с чего-то, что сразу же привлечет внимание читателя и вызовет у него искреннее желание продолжить чтение вашего эссе.

    1 Используйте цитату

    Использование соответствующей цитаты — это подходящий способ начать ваше эссе. Если вы пишете эссе по роману или пьесе, вы можете процитировать важный момент в тексте, который каким-то образом относится к вашей диссертации. В качестве альтернативы вы можете процитировать известный текст, который не является основой для вашего эссе, но, тем не менее, имеет значение.Для исторического очерка вы можете процитировать известного политика, мирового или исторического лидера. Независимо от того, откуда взята ваша цитата, она не должна быть знакома большинству людей, как, например, вопрос «быть или не быть», поставленный в шекспировском «Гамлете». Причина этого в том, что трудно привлечь внимание читателя тем, что он слышал довольно часто, так как цитата может показаться несколько банальной.

    2 Анекдоты

    Анекдот — очень подходящий способ быть эссе, поскольку он должен сообщить читателю некоторую интересную информацию, о которой он не знал ранее.Например, для статьи по литературе или истории вы могли бы рассказать «Аллегорию пещеры» Платона или процитировать известное замечание Ф. Скотта Фицджеральда Хемингуэю о богатых. Суть анекдота в том, что он должен не просто развлекать и заинтересовывать читателя, он должен напрямую связываться с тезисом, который вы хотите доказать. Вы должны быть в состоянии использовать хороший анекдот в качестве трамплина, ведущего вас к вашему основному аргументу, независимо от того, согласуется ли анекдот с вашим тезисом или нет.

    3 Смелое заявление

    Смелое заявление является подходящей тактикой для тех, кто имеет очень четко сформулированный тезис, точно знает, как он будет аргументировать свой тезис, и, самое главное, чувствует себя очень уверенно.Смелое заявление, открывающее первый абзац вашего эссе, — мудрая идея, так как оно обязательно привлечет внимание читателя; тем не менее, вы должны быть абсолютно уверены, что ваши аргументы и поддерживающие параграфы поддерживают ваше утверждение. В противном случае вы, скорее всего, разозлите своего читателя. Например, вы можете полностью не согласиться с точкой зрения, изложенной в вопросе для эссе, или отвергнуть общепринятое мнение о персонаже романа или пьесы.

    Написание эссе: от начала до конца

    8.1 Разработка сильного и ясного тезиса 90 100

    Цели обучения

    1. Разработайте сильный и четкий тезис с нужными элементами.
    2. Пересмотрите свой тезис.

    Вы когда-нибудь знали человека, который не очень хорошо рассказывал истории? Вы, вероятно, с трудом следили за ходом его мыслей, когда он перескакивал с пункта на пункт, либо был слишком краток в местах, требующих дальнейшего объяснения, либо предоставлял слишком много деталей по бессмысленным элементам.Возможно, он сначала рассказал конец истории, затем перешел к началу, а затем добавил детали к середине. Его идеи, вероятно, были рассеяны, и история развивалась не очень хорошо. Когда рассказ закончился, у вас наверняка появилось много вопросов.

    Так же, как личный анекдот может быть неорганизованным беспорядком, эссе может попасть в ту же ловушку неупорядоченности и путаницы. Вот почему писателям необходимо утверждение тезиса — предложение, в котором представлена ​​основная идея эссе. Тезис часто состоит из одного предложения и выражает точку зрения автора.чтобы обеспечить конкретную направленность своего эссе и организовать то, что они собираются обсудить в основной части.

    Точно так же, как тематическое предложение резюмирует один абзац, тезис резюмирует все эссе. Он сообщает читателю, что вы хотите сделать в своем эссе, а само эссе поддерживает этот тезис. Это как указатель, указывающий место назначения эссе. Вы должны сформировать свой тезис до того, как начнете организовывать эссе, но вы можете обнаружить, что он нуждается в пересмотре по мере развития эссе.

    Элементы тезисов

    В каждом сочинении, которое вы пишете, вы должны сосредоточиться на центральной идее. Эта идея связана с темой, которую вы выбрали или которую вам назначили, или с вопросом, заданным вашим учителем. Недостаточно просто обсудить общую тему или просто ответить на вопрос да или нет. Вы должны сформировать конкретное мнение, а затем сформулировать его в управляющую идею. Основная идея, которая определяет содержание эссе; идея, на которой строится тезис.— основная идея, на которой вы строите свою диссертацию.

    Помните, что тезис — это не сама тема, а ваша интерпретация вопроса или предмета. Для любой темы, которую предлагает вам ваш профессор, вы должны спросить себя: «Что я хочу сказать об этом?» Задать этот вопрос, а затем ответить на него жизненно важно для формирования точного, убедительного и уверенного тезиса.

    Тезис состоит из одного предложения и появляется ближе к концу введения. Он специфичен и фокусируется на одном-трех пунктах одной идеи — пунктах, которые можно продемонстрировать в теле.Он прогнозирует содержание эссе и предлагает, как вы будете организовывать свою информацию. Помните, что тезис не резюмирует проблему, а скорее анализирует ее.

    Сильный тезис

    Сильный тезис содержит следующие качества.

    Специфичность. Тезис должен концентрироваться на конкретной области общей темы. Как вы, возможно, помните, создание тезиса начинается, когда вы выбираете широкую тему, а затем сужаете ее части, пока не определите конкретный аспект этой темы.Например, здравоохранение — это широкая тема, но правильное изложение тезиса должно быть сосредоточено на конкретной области этой темы, например, на возможностях для лиц, не имеющих медицинской страховки.

    Точность. Утверждение сильного тезиса должно быть достаточно точным, чтобы можно было привести последовательную аргументацию и сосредоточиться на теме. Если конкретной темой являются варианты для лиц, не имеющих медицинской страховки, то ваш точный тезис должен содержать точное утверждение об этом, например, что существуют ограниченные возможности для тех, кто не застрахован своим работодателем. Вы должны также точно определить, что вы собираетесь обсуждать в отношении этих ограниченных эффектов, например, на кого они влияют и какова причина.

    Способность спорить. Тезис должен содержать соответствующий и конкретный аргумент. Фактическое утверждение часто не считается спорным. Убедитесь, что ваш тезис содержит точку зрения, которую можно подкрепить доказательствами.

    Возможность демонстрации. Для любого утверждения, которое вы делаете в своей диссертации, вы должны быть в состоянии привести доводы и примеры для вашего мнения.Вы можете полагаться на личные наблюдения, чтобы сделать это, или вы можете обратиться к внешним источникам, чтобы продемонстрировать, что то, что вы утверждаете, действительно. Достойный аргумент подкреплен примерами и подробностями.

    Сила. Убедительное утверждение тезиса показывает читателям, что на самом деле вы приводите аргумент. Тон настойчивый и занимает позицию, против которой другие могут возражать.

    Уверенность. Помимо применения силы в своем тезисе, вы также должны использовать уверенность в своем заявлении.Такие фразы, как я чувствую или я верю на самом деле ослабляют чувство уверенности читателей в вас, потому что эти фразы подразумевают, что вы единственный человек, который чувствует то же, что и вы. Другими словами, ваша позиция не имеет достаточной поддержки. Авторитетная позиция по этому вопросу убеждает ваших читателей поверить в ваши аргументы и открыть свое мнение для того, что вы хотите сказать.

    Наконечник

    Даже в личном эссе, допускающем использование от первого лица, ваш тезис не должен содержать таких фраз, как по-моему или по-моему .Эти заявления снижают доверие к вам и ослабляют ваши аргументы. Ваше мнение более убедительно, когда вы используете твердую позицию.

    Упражнение 1

    На отдельном листе бумаги напишите тезисы по каждой из следующих тем. Не забудьте сделать каждое утверждение конкретным, точным, доказуемым, убедительным и уверенным.

    Темы

    • Текстовые сообщения за рулем
    • Возраст, с которого разрешено употребление алкоголя в США
    • Применение стероидов профессиональными спортсменами
    • Аборт
    • Расизм

    Примеры соответствующих тезисов

    Каждый из следующих тезисов соответствует нескольким из следующих требований:

    • Специфика
    • Точность
    • Способность спорить
    • Возможность демонстрации
    • Сила
    • Уверенность
    1. Социальная и личная борьба Троя Максона в пьесе Заборы символизируют вызов чернокожих мужчин, переживших сегрегацию и интеграцию в Соединенных Штатах.
    2. Закрытие всех американских границ на пять лет — одно из решений, которое поможет решить проблему нелегальной иммиграции.
    3. Использование Шекспиром драматической иронии в Ромео и Джульетте портит результат для зрителей и ослабляет сюжет.
    4. Персонаж Дж. Д. Сэлинджера в «Над пропастью во ржи» , Холден Колфилд, сбитый с толку бунтарь, который выражает свое отвращение к фальшивкам, но, пытаясь защитить себя, во многих случаях действует как фальшивка.
    5. По сравнению с абсолютным разводом развод без вины обходится дешевле, способствует более справедливому урегулированию споров и отражает более реалистичный взгляд на причины распада брака.
    6. Знакомство детей с опасностью злоупотребления наркотиками с раннего возраста является верным методом предотвращения наркомании в будущем.
    7. На сегодняшнем рушащемся рынке труда аттестат о среднем образовании не является достаточным образованием, чтобы получить стабильную и прибыльную работу.

    Наконечник

    Вы можете найти тезисы во многих местах, например, в новостях; по мнению друзей, коллег или учителей; и даже в песнях, которые вы слышите по радио. Узнайте о тезисах в повседневной жизни, обращая внимание на мнения людей и их причины для этих мнений. Обратите внимание и на свои собственные повседневные тезисы, так как они могут стать материалом для будущих эссе.

    Теперь, когда вы прочитали содержание хорошего тезиса и увидели примеры, взгляните на ловушки, которых следует избегать при написании собственного тезиса:

    • Тезис слаб, если он представляет собой просто декларацию предмета или описание того, что вы будете обсуждать в своем эссе.

      Слабый тезис: Моя статья объяснит, почему воображение важнее знаний.

    • Тезис считается слабым, если в нем содержится необоснованное или возмутительное утверждение или оскорбляется противоположная сторона.

      Слабый тезис: Религиозные радикалы по всей Америке пытаются узаконить свои пуританские убеждения, запретив обязательные школьные учебники.

    • Тезис слаб, если он содержит очевидный факт или что-то, с чем никто не может не согласиться, или заводит в тупик.

      Слабый тезис: Рекламные компании используют секс для продажи своей продукции.

    • Тезис слаб, если утверждение слишком широкое.

      Слабый тезис: Жизнь Авраама Линкольна была долгой и сложной.

    Упражнение 2

    Прочтите следующие тезисы. На отдельном листе бумаги обозначьте каждую из них как слабую или сильную. Для тех, кто слаб, перечислите причины, почему. Затем отредактируйте слабые утверждения, чтобы они соответствовали требованиям сильного тезиса.

    1. Темой этой статьи является мой опыт содержания хорьков в качестве домашних животных.
    2. Правительство должно увеличить финансирование исследований в области возобновляемых источников энергии, чтобы подготовиться к надвигающемуся концу нефти.
    3. Эдгар Аллан По был поэтом, жившим в Балтиморе в девятнадцатом веке.
    4. В этом эссе я приведу множество причин, по которым игровые автоматы не должны быть легализованы в Балтиморе.
    5. Несмотря на свои обещания во время своей кампании, президент Кеннеди предпринял мало исполнительных мер для поддержки законодательства о гражданских правах.
    6. Поскольку многие детские игрушки потенциально опасны и могут привести к травмам, очевидно, что не все детские игрушки безопасны.
    7. Мой опыт работы с маленькими детьми научил меня, что я хочу быть дисциплинирующим родителем, потому что я считаю, что ребенок без дисциплины может быть худшим кошмаром для родителей.

    Письмо на работе

    Часто в вашей карьере вам нужно будет попросить своего босса о чем-то по электронной почте. Точно так же, как тезис организует эссе, он также может организовать ваш запрос по электронной почте. Хотя ваше электронное письмо будет короче, чем эссе, использование тезиса в первом абзаце быстро позволит вашему начальнику понять, о чем вы просите, почему это необходимо и каковы преимущества.В коротких абзацах вы можете предоставить основную информацию, необходимую для расширения вашего запроса.

    Тезис, редакция

    Ваш тезис, вероятно, изменится по мере того, как вы будете писать, поэтому вам нужно будет изменить его, чтобы точно отразить то, что вы обсуждали в своем эссе. Помните из главы 7 «Процесс письма: с чего начать?» что ваше тезисное заявление начинается как рабочее тезисное заявление. Неопределенное заявление, которое вы делаете по своей теме в начале процесса написания с целью планирования и руководства вашим письмом. , неопределенное заявление, которое вы делаете по своей теме в начале процесса написания с целью планирования и руководства вашим письмом.

    Утверждения рабочих тезисов часто становятся сильнее по мере того, как вы собираете информацию и формируете новые мнения и причины для этих мнений. Проверка помогает вам усилить ваш тезис, чтобы он соответствовал тому, что вы выразили в основной части статьи.

    Наконечник

    Лучший способ пересмотреть свой тезис — задать вопросы о нем, а затем изучить ответы на эти вопросы.Оспаривая свои собственные идеи и формируя определенные основания для этих идей, вы приближаетесь к более точной точке зрения, которую затем можете включить в свое тезисное утверждение.

    способов пересмотреть вашу диссертацию

    Вы можете сократить ненужные аспекты и пересмотреть свою диссертацию, выполнив следующие действия:

    1. Определите и замените все неспецифические слова, такие как люди , все , общество или жизнь , более точными словами, чтобы уменьшить любую неопределенность.

      Рабочий тезис: Молодые люди должны много работать, чтобы преуспеть в жизни.

      Пересмотренный тезис: Недавние выпускники колледжей должны проявлять дисциплину и настойчивость, чтобы найти и сохранить стабильную работу, на которой они могут использовать свои таланты и получать признание.

      В пересмотренном тезисе делается более конкретное заявление об успехе и о том, что значит усердно работать. Оригинал включает слишком широкий круг людей и не дает точного определения того, что влечет за собой успех.Заменив такие общие слова, как люди и упорно трудятся , писатель может лучше сфокусировать свое исследование и получить больше направления в своем письме.

    2. Проясните идеи, которые требуют объяснения, задавая себе вопросы, которые сужают ваш тезис.

      Рабочий тезис: Система социального обеспечения – это шутка.

      Пересмотренный тезис: Система социального обеспечения не позволяет социально-экономическому классу получить работу, соблазняя членов этого класса незаработанным доходом вместо программ повышения их образования и набора навыков.

      Шутка много значит для многих людей. Читатели привносят в процесс чтения всевозможные предыстории и точки зрения, и им потребуется разъяснение столь расплывчатого слова. Это выражение также может быть слишком неформальным для выбранной аудитории. Задавая вопросы, писатель может разработать более точное и подходящее объяснение шутке . Автор должен задавать себе вопросы, подобные вопросам 5WH. (См. главу 7 «Процесс письма: с чего начать?» для получения дополнительной информации по вопросам 5WH.) Включив ответы на эти вопросы в тезис, автор более точно определяет свою позицию, которая лучше поможет при написании эссе.

    3. Замените любые глаголы-связкиГлагол, который соединяет или связывает подлежащее предложения с существительным или прилагательным. с глаголами действия. Глаголы-связки являются формами глагола to be , глагола, который просто указывает на существование ситуации.

      Рабочий тезис: Школьным учителям Канзас-Сити недостаточно платят.

      Пересмотренный тезис: Законодательное собрание Канзас-Сити не может позволить себе платить своим педагогам, что приводит к сокращению рабочих мест и увольнениям в округе, который остро нуждается в высококвалифицированных и преданных своему делу учителях.

      Глаголом-связкой в ​​этом рабочем тезисе является слово is . Глаголы-связки часто делают тезисы слабыми, потому что они не выражают действие. Скорее, они связывают слова и фразы со второй половиной предложения.Читатели могут задаться вопросом: «Почему им мало платят?» Но это утверждение не заставляет их задавать еще много вопросов. Писатель должен задавать себе вопросы, чтобы заменить глагол-связку глаголом действия, сформировав таким образом более сильное тезисное утверждение, которое занимает более определенную позицию по проблеме:

      • Кто недостаточно платит учителям?
      • Что считается «достаточно»?
      • В чем проблема?
      • Каковы результаты
    4. Опустите любые общие утверждения, которые трудно подтвердить.

      Рабочий тезис: Современные девочки-подростки слишком сексуализированы.

      Пересмотренный тезис: Девочки-подростки, очарованные сексуальными образами на MTV, убеждены, что ценность женщины зависит от ее чувственности, и это чувство вредит их самооценке и поведению.

      Это правда, что некоторые молодые женщины в современном обществе более сексуализированы, чем в прошлом, но это верно не для всех девушек.У многих девочек строгие родители, они одеваются соответствующим образом и не вступают в половую жизнь в средней и старшей школе. Автору данной диссертации следует задать следующие вопросы:

      • Какие девочки-подростки?
      • Что значит «слишком» сексуализированный?
      • Почему они так себя ведут?
      • Где проявляется это поведение?
      • Каковы последствия?

    Упражнение 3

    В первом разделе главы 7 «Процесс письма: с чего начать?» вы определили цель письма и свою аудиторию. Затем вы выполнили упражнение по свободному письму о событии, с которым недавно столкнулись, и выбрали общую тему для описания. Используя эту общую тему, вы сузили ее, ответив на вопросы 5WH. После того, как вы ответили на эти вопросы, вы выбрали один из трех методов предварительного написания и собрали возможные аргументы в поддержку своего рабочего тезиса.

    Теперь на отдельном листе бумаги запишите свой рабочий тезис. Определите любые недостатки в этом предложении и исправьте утверждение, чтобы отразить элементы сильного тезиса.Убедитесь, что оно конкретное, точное, спорное, доказуемое, убедительное и уверенное.

    Сотрудничество

    Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

    Письмо на работе

    В вашей карьере вам, возможно, придется написать проектное предложение, посвященное конкретной проблеме в вашей компании, например усилению политики опозданий. Предложение будет направлено на решение проблемы; использование тезиса четко обозначило бы границы проблемы и сообщило бы цели проекта.После написания предложения вы можете обнаружить, что тезис нуждается в доработке, чтобы точно отразить то, что выражено в основной части. Использование методов из этой главы применимо к пересмотру этого тезиса.

    Ключевые выводы

    • Надлежащее эссе требует формулировки тезиса, чтобы обеспечить конкретную направленность и предложить, как будет организовано эссе.
    • Тезис — это ваша интерпретация предмета, а не сама тема.
    • Сильный тезис конкретен, точен, силен, уверен и может быть продемонстрирован.
    • Сильный тезис бросает вызов читателю с точки зрения, которая может быть обсуждена и может быть подкреплена доказательствами.
    • Слабый тезис — это просто декларация вашей темы или содержит очевидный факт, который невозможно опровергнуть.
    • В зависимости от вашей темы может быть уместно или неуместно использовать точку зрения от первого лица.
    • Пересмотрите свою диссертацию, убедившись, что все слова конкретны, все идеи точны, а все глаголы выражают действие.

    8.2 Написание основных параграфов

    Цели обучения

    1. Выберите основную поддержку, связанную с вашей диссертацией.
    2. Поддержите предложения по теме.

    Если ваша диссертация дает читателю дорожную карту вашего эссе, то основные абзацы должны точно следовать этой карте.Читатель должен быть в состоянии предсказать, что следует за вводным абзацем, просто прочитав тезис.

    В основных абзацах представлены доказательства, которые вы собрали для подтверждения своего тезиса. Прежде чем вы начнете поддерживать свой тезис в основной части, вы должны найти информацию из различных источников, которые поддерживают и отдают должное тому, что вы пытаетесь доказать.

    Выберите основную поддержку для вашей диссертации

    Без первичной поддержки ваш аргумент вряд ли будет убедительным.Первичная поддержкаОсновные моменты, которые вы используете для поддержки своего тезиса. можно описать как основные моменты, которые вы решили расширить в своей диссертации. Это самая важная информация, которую вы выбираете для аргументации своей точки зрения. Каждый пункт, который вы выберете, будет включен в тематическое предложение для каждого основного абзаца, который вы пишете. Ваши основные опорные точки дополнительно поддерживаются вспомогательными деталями в абзацах.

    Наконечник

    Помните, что достойный аргумент подкрепляется примерами.Чтобы сконструировать веский аргумент, хорошие писатели проводят много предварительных исследований и делают тщательные заметки. Они также разговаривают с людьми, разбирающимися в теме, чтобы понять ее последствия, прежде чем писать о ней.

    Определите характеристики хорошей первичной поддержки

    Чтобы выполнить требования хорошей первичной поддержки, выбранная вами информация должна соответствовать следующим стандартам:

    • Будьте конкретны. Основные моменты, которые вы делаете в своей диссертации, и примеры, которые вы используете для расширения этих моментов, должны быть конкретными. Используйте конкретные примеры, чтобы предоставить доказательства и развить ваши общие идеи. Эти типы примеров дают вашему читателю что-то узкое, на чем можно сосредоточиться, и при правильном использовании они не оставляют сомнений в вашем утверждении. Общие примеры, хотя и передают необходимую информацию, не столь убедительны и полезны в письменной форме, потому что они слишком очевидны и типичны.
    • Иметь отношение к диссертации. Первичная поддержка считается сильной, если она относится непосредственно к тезису. Первичная поддержка должна показать, объяснить или доказать ваш основной аргумент, не вдаваясь в несущественные детали. Столкнувшись с большим количеством информации, которая может быть использована для подтверждения вашего тезиса, вы можете подумать, что вам нужно включить ее всю в основные абзацы. Но эффективные писатели сопротивляются искушению потерять фокус. Выбирайте примеры с умом, убедившись, что они напрямую связаны с вашим тезисом.
    • Подробно. Помните, что ваша диссертация, пусть и конкретная, не должна быть очень подробной. В основных абзацах вы развиваете обсуждение, которое требуется для тщательного эссе. Использование подробной поддержки показывает читателям, что вы рассмотрели все факты и выбрали только самые точные детали, чтобы усилить свою точку зрения.

    Предварительная запись для определения основных точек поддержки тезисов

    Вспомните, что когда вы пишете заранее, вы, по сути, составляете список примеров или причин, по которым вы поддерживаете свою позицию.Исходя из каждого пункта, вы дополнительно предоставляете детали, подтверждающие эти причины. После предварительного написания вы можете оглянуться на информацию и выбрать наиболее убедительные фрагменты, которые вы будете использовать в основных абзацах.

    Упражнение 1

    Выберите один из следующих рабочих тезисов. На отдельном листе бумаги пишите не менее пяти минут, используя одну из техник подготовки к письму, которую вы изучили в главе 7 «Процесс письма: с чего начать?».

    1. Беспризорные собаки на городских улицах – опасная неприятность.
    2. Студенты жульничают по разным причинам.
    3. Употребление наркотиков среди подростков и молодых людей является проблемой.
    4. Самое важное изменение, которое должно произойти в моем колледже или университете, это ____________________________________________.

    Выберите наиболее эффективные основные точки опоры для тезисов

    После того, как вы заранее записали свой рабочий тезис, вы, возможно, сгенерировали много информации, которая может быть отредактирована позже. Помните, что ваша основная поддержка должна иметь отношение к вашему тезису. Напомните себе о своем главном аргументе и удалите любые идеи, которые не имеют прямого отношения к нему. Исключение несвязанных идей гарантирует, что вы будете использовать только самую убедительную информацию в основных абзацах. Выберите не менее трех из самых убедительных пунктов. Они послужат темой для основных абзацев.

    Упражнение 2

    Обратитесь к предыдущему упражнению и выберите три наиболее веские причины в поддержку тезиса.Помните, что выбранные вами пункты должны быть конкретными и иметь отношение к тезису. Утверждения, которые вы выберете, будут вашими основными точками опоры, и позже вы включите их в тематические предложения для основных абзацев.

    Сотрудничество

    Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

    Когда вы поддерживаете свой тезис, вы раскрываете доказательства. Доказательства включают в себя все, что может помочь поддержать вашу позицию.Ниже перечислены виды доказательств, с которыми вы столкнетесь, проводя свое исследование:

    1. Факты. Лучше всего использовать факты, потому что их часто невозможно оспорить. Они могут поддержать вашу позицию, предоставив справочную информацию или прочную основу для вашей точки зрения. Однако некоторые факты все же могут нуждаться в объяснении. Например, предложение «Самый густонаселенный штат в США — Калифорния» — это чистый факт, но может потребоваться некоторое объяснение, чтобы оно соответствовало вашему конкретному аргументу.
    2. Суды. Судебные решенияВывод, сделанный на основании фактов дела. являются выводами, сделанными из данных фактов. Суждения более заслуживают доверия, чем мнения, потому что они основаны на тщательном рассуждении и изучении темы.
    3. Показания. Свидетельские показания Цитаты людей, причастных к делу. Это придает достоверность и достоверность аргументу. состоит из прямых цитат очевидца или свидетеля-эксперта.Очевидец – это тот, кто имеет непосредственный опыт общения с предметом; он добавляет достоверности аргументу, основанному на фактах. Свидетель-эксперт – это человек, который имеет большой опыт работы с темой. Этот человек изучает факты и дает комментарии, основанные либо на фактах, либо на суждениях, либо на том и другом. Свидетель-эксперт добавляет авторитетности и убедительности аргументу.
    4. Личное наблюдение. Личное наблюдение похоже на показания, но личное наблюдение состоит из ваших показаний.Он отражает то, что вы знаете об истине, потому что у вас есть опыт и вы сформировали мнения или суждения о нем. Например, если вы один из пяти детей, и ваш тезис утверждает, что быть частью большой семьи полезно для социального развития ребенка, вы можете использовать свой собственный опыт для подтверждения своего тезиса.

    Письмо на работе

    В любой работе, где вы разрабатываете план, вам нужно будет поддерживать шаги, которые вы изложите. Это область, в которой вы бы включили основную поддержку в свое письмо. Выбор только самой конкретной и актуальной информации для расширения шагов гарантирует, что ваш план будет хорошо продуманным и точным.

    Наконечник

    Вы можете обратиться к огромному количеству ресурсов, чтобы заручиться поддержкой своей позиции. Ссылка на релевантную информацию из надежных источников гарантирует, что ваш читатель отнесется к вам серьезно и обдумает ваши утверждения.Используйте любой из следующих источников для своего эссе: газеты или веб-сайты новостных организаций, журналы, энциклопедии и научные журналы, которые являются периодическими изданиями, посвященными темам в специализированной области.

    Выберите поддерживающие предложения по теме

    Каждый абзац тела содержит тематическое предложениеПредложение в абзаце, которое определяет смысл абзаца. Чаще всего он располагается в начале абзаца и позволяет легко найти и понять структуру текста и основной аргумент автора. в котором говорится об одном аспекте вашего тезиса, а затем расширяется. Как и тезис, каждое тематическое предложение должно быть конкретным и сопровождаться конкретными деталями, фактами или объяснениями.

    Каждый абзац тела должен содержать следующие элементы.

    тематическое предложение + дополнительные детали (примеры, причины или аргументы)

    Как вы читали в Главе 7 «Процесс написания: с чего начать?», тематические предложения указывают на расположение и основные моменты основных аргументов вашего эссе.Эти предложения жизненно важны для написания основных абзацев, потому что они всегда ссылаются на ваш тезис и поддерживают его. Тематические предложения связаны с идеями, которые вы представили в своей диссертации, тем самым напоминая читателям, о чем ваше эссе. Абзац без четко обозначенного тематического предложения может быть неясным и разрозненным, как эссе без тезиса.

    Наконечник

    Если ваш учитель не указал иное, вы должны включить в свое эссе не менее трех основных абзацев. Эссе из пяти абзацев, включая введение и заключение, обычно является стандартом для экзаменов и заданий на сочинение.

    Рассмотрим следующий тезис:

    Следующее тематическое предложение является основной точкой опоры для диссертации. Тематическое предложение точно указывает, что является управляющей идеей абзаца. Позже вы увидите, что писатель сразу же поддерживает предложение.

    Упражнение 3

    В примечании 8.19 «Упражнение 2» вы выбрали три наиболее убедительных аргумента в поддержку тезиса, выбранного из списка. Возьмите каждый пункт и включите его в тематическое предложение для каждого основного абзаца.

    Опорная точка 1: ____________________________________________

    Тема предложения: __________________________________________

    Опорная точка 2: ____________________________________________

    Тема предложения: __________________________________________

    Опорная точка 3: ____________________________________________

    Тема предложения: __________________________________________

    Сотрудничество

    Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

    Проект дополнительных предложений для каждого основного предложения поддержки

    После того, как вы решили, какие основные точки опоры вы будете использовать в качестве тематических предложений, вы должны добавить детали, чтобы прояснить и продемонстрировать каждую из этих точек. Эти вспомогательные детали содержат примеры, факты или доказательства, подтверждающие тематическое предложение.

    Автор набрасывает возможные вспомогательные подробные предложения для каждого основного вспомогательного предложения на основе тезиса:

    Следующий абзац содержит вспомогательные подробные предложения для основного вспомогательного предложения (тематического предложения), которое подчеркнуто.

    Упражнение 4

    Используя три тематических предложения, которые вы составили для тезиса в примечании 8. 18 «Упражнение 1», набросайте не менее трех вспомогательных деталей по каждому пункту.

    Тезис: ____________________________________________

    Первичная опорная точка 1: ____________________________________________

    Вспомогательные детали: ____________________________________________

    Первичная опорная точка 2: ____________________________________________

    Вспомогательные детали: ____________________________________________

    Первичная опорная точка 3: ____________________________________________

    Вспомогательные детали: ____________________________________________

    Наконечник

    У вас есть возможность написать свои тематические предложения одним из трех способов.Вы можете указать это в начале основного абзаца или в конце абзаца, или вам не нужно писать его вообще. Это называется предложением с подразумеваемой темой. Подразумеваемое тематическое предложение позволяет читателям сформировать основную идею для себя. Для начинающих писателей лучше не использовать предложения с подразумеваемой темой, потому что это мешает сосредоточиться на письме. Ваш преподаватель может также захотеть четко определить предложения, которые поддерживают ваш тезис. Для получения дополнительной информации о размещении тезисов и заявлений о подразумеваемых темах см. главу 7 «Процесс написания: с чего начать?».

    Наконечник

    Распечатайте первый черновик своего эссе и маркером отметьте ключевые предложения в основных абзацах. Убедитесь, что они четко сформулированы и точно представляют ваши абзацы, а также точно отражают ваш тезис. Если тематическое предложение содержит информацию, которой нет в остальной части абзаца, перепишите ее так, чтобы она более точно соответствовала остальной части абзаца.

    Ключевые выводы

    • Основные абзацы должны точно следовать пути, указанному в вашем тезисе.
    • Сильные абзацы содержат доказательства, подтверждающие ваш тезис.
    • Первичная поддержка включает в себя наиболее важные пункты, которые вы используете для поддержки своего тезиса.
    • Сильная первичная поддержка является конкретной, подробной и актуальной для тезиса.
    • Prewriting поможет вам определить наиболее привлекательную основную поддержку.
    • Доказательства включают факты, суждения, свидетельские показания и личные наблюдения.
    • Надежные источники могут включать газеты, журналы, академические журналы, книги, энциклопедии и свидетельства из первых рук.
    • Тематическое предложение представляет один пункт вашего тезиса, в то время как информация в остальной части абзаца поддерживает этот пункт.
    • Основной абзац состоит из тематического предложения и вспомогательных деталей.

    8.3 Организация письма

    Цели обучения

    1. Поймите, как и почему методы организации помогают писателям и читателям оставаться сосредоточенными.
    2. Оцените, как и когда использовать хронологический порядок для организации эссе.
    3. Знать, как и когда использовать порядок важности для организации эссе.
    4. Определите, как и когда использовать пространственный порядок для организации эссе.

    Способ организации вашего эссе так же важен, как и его содержание. Без четкой организационной схемы ваш читатель может запутаться и потерять интерес.То, как вы структурируете свое эссе, помогает вашим читателям установить связь между основной частью и тезисом, а структура также помогает вам сосредоточиться, когда вы планируете и пишете эссе. Выбор вашей организационной модели до того, как вы набросаете план, гарантирует, что каждый абзац основной части работает на поддержку и развитие вашего тезиса.

    В этом разделе рассматриваются три способа организации абзацев основного текста:

    1. Хронологический порядок
    2. Порядок важности
    3. Пространственный порядок

    Когда вы начинаете писать эссе, вам может показаться, что идеи исходят из вашего разума случайным образом.Ваши читатели, которые выносят на стол различные предыстории, точки зрения и идеи, нуждаются в том, чтобы вы четко организовали эти идеи, чтобы помочь обработать и принять их.

    Надежная организационная модель дает вашим идеям путь, по которому вы можете следовать при разработке своего проекта. Знание того, как вы будете организовывать абзацы, позволит вам лучше выражать и анализировать свои мысли. Планирование структуры вашего эссе до того, как вы выберете подтверждающие доказательства, поможет вам провести более эффективное и целенаправленное исследование.

    Хронологический порядок

    В главе 7 «Процесс письма: с чего начать?» вы узнали, что хронологическое расположение имеет следующие цели:

    • Чтобы объяснить историю события или темы
    • Рассказать историю или рассказать об опыте
    • Объяснить, как что-то сделать или сделать
    • Объяснить этапы процесса

    Хронологический порядокМетод организации, который упорядочивает события или шаги в том порядке, в котором они произошли или будут происходить.в основном используется в пояснительном письме. Письмо, которое передает факты или описания, которое представляет собой форму письма, которое рассказывает, описывает, информирует или объясняет процесс. При использовании хронологического порядка располагайте события в том порядке, в котором они произошли на самом деле или произойдут, если вы даете инструкции. Этот метод требует, чтобы вы использовали такие слова, как , сначала , , затем , , затем , , после этого , , затем и , наконец, . Эти переходные слова ведут вас и вашего читателя по статье, пока вы расширяете свою диссертацию.

    Например, если вы пишете эссе об истории авиационной отрасли, вы должны начать с ее концепции и подробно описать основные события хронологии до наших дней. Вы будете следовать цепочке событий, используя такие слова, как , сначала , , затем , , затем и так далее.

    Письмо на работе

    В какой-то момент вашей карьеры вам, возможно, придется подать жалобу в отдел кадров.Использование хронологического порядка является полезным инструментом для описания событий, которые привели к подаче жалобы. Логично расположить события в том порядке, в котором они произошли, используя ключевые переходные слова. Чем логичнее ваша жалоба, тем больше шансов, что вас хорошо примут и помогут.

    Упражнение 1

    Выберите достижение, которого вы достигли в жизни. Важный момент может быть в спорте, учебе или внеклассных мероприятиях. На своем листе бумаги перечислите шаги, которые вы предприняли для достижения цели. Постарайтесь быть как можно более конкретным в шагах, которые вы предприняли. Обратите внимание на использование переходных слов, чтобы сфокусировать ваше письмо.

    Имейте в виду, что хронологический порядок лучше всего подходит для следующих целей:

    • Написание эссе, содержащих обширные исследования
    • Написание эссе с целью перечисления, объяснения или повествования
    • Написание эссе с анализом литературных произведений, таких как стихи, пьесы или книги

    Наконечник

    При использовании хронологического порядка во введении должна быть указана информация, которую вы будете освещать, и в каком порядке, а во введении также должна быть указана актуальность информации.Абзацы основного текста должны содержать четкие деления или этапы в хронологии. Вы можете разделить абзацы по времени (например, десятилетиям, войнам или другим историческим событиям) или по той же структуре изучаемого произведения (например, построчное объяснение стихотворения).

    Упражнение 2

    На отдельном листе бумаги напишите абзац, описывающий процесс, с которым вы знакомы и с которым можете справиться. Предположим, что ваш читатель не знаком с процедурой.Не забудьте использовать ключевые слова в хронологическом порядке, такие как сначала , затем , затем и наконец .

    Орден важности

    Вспомнить из главы 7 «Процесс письма: с чего начать?» этот порядок важностиМетод организации, который упорядочивает идеи в соответствии с их значимостью. лучше всего использовать для следующих целей:

    • Убеждать и убеждать
    • Ранжирование элементов по их важности, выгоде или значимости
    • Иллюстрация ситуации, проблемы или решения

    Большинство эссе двигаются от наименее важного к наиболее важному, а абзацы располагаются таким образом, чтобы усилить силу эссе. Однако иногда необходимо начать с самого важного аргумента, например, в эссе, содержащем весьма спорный тезис. При написании убедительного эссе лучше всего начинать с самого важного пункта, потому что он сразу же увлекает ваших читателей и заставляет их продолжать чтение.

    Например, если бы вы поддерживали свой тезис о том, что домашние задания вредны для образования старшеклассников, вы хотели бы сначала представить наиболее убедительный аргумент, а затем перейти к менее важным пунктам для вашего случая.

    Некоторые ключевые переходные слова, которые вы должны использовать с этим методом организации: наиболее важно , почти столь же важно , столь же важно и , наконец, .

    Письмо на работе

    В течение вашей карьеры вам может потребоваться работать в команде, которая разрабатывает стратегию для достижения конкретной цели вашей компании, например увеличения прибыли. При планировании стратегии вы должны организовать свои шаги в порядке важности. Это демонстрирует способность расставлять приоритеты и планировать. Использование техники порядка важности также показывает, что вы можете создать резолюцию с логическими шагами для достижения общей цели.

    Упражнение 3

    На отдельном листе бумаги напишите абзац, в котором обсуждается ваше увлечение. Вашей страстью может быть музыка, определенный вид спорта, кинопроизводство и так далее. Ваш абзац должен быть построен на причинах, по которым вы так сильно чувствуете. Кратко обсудите свои причины в порядке от наименьшей до наибольшей важности.

    Пространственный порядок

    Как указано в главе 7 «Процесс письма: с чего начать?», пространственный порядокМетод организации, при котором идеи упорядочиваются в соответствии с физическими характеристиками или внешним видом. лучше всего использовать для следующих целей:

    • Помочь читателям визуализировать что-то так, как вы хотите, чтобы они это увидели
    • Воспроизведение сцены с помощью органов чувств (зрения, осязания, вкуса, обоняния и звука)
    • Написание описательного эссе

    Пространственный порядок означает, что вы объясняете или описываете объекты так, как они расположены вокруг вас в вашем пространстве, например, в спальне. Как писатель, вы создаете картину для своего читателя, и его точка зрения — это точка зрения, с которой вы описываете то, что вас окружает.

    Изображение должно перемещаться в упорядоченной логической последовательности, давая читателю четкие сигналы направления, чтобы он мог следовать с места на место. Ключ к использованию этого метода состоит в том, чтобы выбрать конкретную начальную точку, а затем помочь читателю следить за вашим взглядом, когда он движется по упорядоченной траектории от вашей начальной точки.

    Обратите внимание на следующее описание ученицей своей спальни и на то, как она шаг за шагом ведет читателя через процесс просмотра.

    Этот абзац включает в себя две цели, которые вы изучили в этой главе: использование подразумеваемого тематического предложения и применение пространственного порядка. Часто в описательном эссе они работают вместе.

    Следующие переходные слова можно включать при использовании пространственного порядка:

    • Слева или справа
    • За
    • Между
    • Слева или справа
    • Напротив
    • Чуть ниже
    • На юг, на восток и так далее
    • В нескольких метрах
    • Поворот налево или направо

    Упражнение 4

    На отдельном листе бумаги напишите в пространственном порядке абзац, описывающий ваши поездки на работу, в школу или в другое место, которое вы часто посещаете.

    Сотрудничество

    Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

    Ключевые выводы

    • То, как вы организуете абзацы основного текста, гарантирует, что вы и ваши читатели сосредоточитесь на своем тезисе и установите связь с ним.
    • Сильная организационная структура позволяет формулировать, анализировать и уточнять свои мысли.
    • Планирование организационной структуры вашего эссе до того, как вы начнете искать подтверждающие доказательства, поможет вам провести более эффективное и целенаправленное исследование.
    • Хронологический порядок чаще всего используется в описательной части. Это полезно для объяснения истории вашего предмета, для рассказа истории или для объяснения процесса.
    • Порядок важности наиболее уместен в работе по убеждению, а также для эссе, в которых вы ранжируете вещи, людей или события по их значимости.
    • Пространственный порядок описывает вещи так, как они расположены в пространстве, и лучше всего помогает читателям визуализировать что-то так, как вы хотите, чтобы они это увидели; это создает доминирующее впечатление.

    8.4 Написание вводного и заключительного параграфов

    Цели обучения

    1. Признать важность сильных вступительного и заключительного абзацев.
    2. Научитесь сразу привлекать читателя вводным абзацем.
    3. Потренируйтесь заканчивать свои эссе более запоминающимся образом.

    Представьте свое введение в виде витрины магазина: у вас есть определенное пространство, чтобы привлечь ваших клиентов (читателей) к вашим товарам (тема) и привести их в ваш магазин (обсуждение).После того, как вы завлекли их чем-то интригующим, вы затем указываете им определенное направление и пытаетесь совершить продажу (убедить их принять ваш тезис).

    Ваше вступление — это приглашение вашим читателям обдумать то, что вы хотите сказать, а затем проследить ход ваших мыслей по мере того, как вы расширяете свое тезисное утверждение.

    Введение служит следующим целям:

    1. Устанавливает ваш голос и тон или ваше отношение к предмету
    2. Знакомит с общей темой сочинения
    3. Указывает тезис, который будет поддерживаться в основных пунктах

    Первое впечатление имеет решающее значение и может оставить неизгладимый след в сознании читателя, поэтому введение так важно для вашего эссе.Если ваш вводный абзац скучен или бессвязен, ваш читатель, вероятно, не проявит большого интереса к продолжению эссе.

    Привлечение интереса к вступительному абзацу

    Вступление должно начинаться с привлекательного заявления, призванного вызвать интерес у читателей. В следующих нескольких предложениях познакомьте их с вашей темой, изложив общие факты или идеи по этому вопросу. По мере того, как вы углубляетесь во вступление, вы постепенно сужаете фокус, приближаясь к тезису.Плавно и логично перейти от вступительных замечаний к тезису можно с помощью техники воронки — письменного приема, который начинается с общего заявления, а затем постепенно переходит к сути дела, как показано на диаграмме на рис. 8.1 «Техника воронки». “.

    Рисунок 8.1 Метод воронки

    Немедленное привлечение внимания ваших читателей увеличивает шансы на то, что они прочитают то, что вы собираетесь обсудить.Вы можете вызвать интерес к своему эссе несколькими способами. Попытайтесь привлечь своих читателей лично, выполнив одно из следующих действий:

    • Обращение к своим эмоциям
    • Использование логики
    • Начало с провокационного вопроса или мнения
    • Открытие с поразительной статистикой или удивительным фактом
    • Поднятие вопроса или серии вопросов
    • Представление объяснения или рационализации вашего эссе
    • Открытие с соответствующей цитатой или инцидентом
    • Открытие с ярким изображением
    • Включая личный анекдот

    Наконечник

    Помните, что ваша дикция или выбор слов всегда важны, но наиболее важны во вступительном абзаце. Скучная дикция может погасить любое желание человека прочитать ваше обсуждение. Выберите слова, которые создают образы или выражают действие. Дополнительные сведения о дикции см. в главе 3 «Работа со словами: какое слово правильное?».

    В главе 7 «Процесс написания: с чего начать?» вы следовали за Мэрайей, пока она продвигалась по процессу написания. В этой главе Мэрайя пишет введение и заключение для одного и того же эссе. Мэрайя включает некоторые вводные элементы во вступительный абзац, который она ранее изложила в главе 7 «Процесс написания: с чего начать?».Ее тезис подчеркнут.

    Наконечник

    Если вам трудно придумать провокационное заявление для вступления, хорошей идеей будет использовать уместную, привлекающую внимание цитату по вашей теме. Воспользуйтесь поисковой системой, чтобы найти утверждения, сделанные историческими или значимыми фигурами по вашему вопросу.

    Письмо на работе

    В вашей сфере деятельности вам может потребоваться написать речь для мероприятия, такого как банкет для награждения или церемония посвящения. Введение речи похоже на эссе, потому что у вас есть ограниченное пространство, чтобы привлечь внимание аудитории. Использование тех же приемов, таких как провокационная цитата или интересная статистика, — эффективный способ привлечь внимание слушателей. Использование воронкообразного подхода также знакомит вашу аудиторию с вашей темой, а затем логически представляет вашу основную идею.

    Упражнение 2

    Перечитайте каждое предложение во вступительном абзаце Мэрайи.Укажите, какие приемы она использовала, и прокомментируйте, как устроено каждое предложение, чтобы привлечь интерес читателей.

    Написание заключения

    Нет ничего необычного в том, что вы хотите поторопиться, когда приближаетесь к заключению, и даже опытные писатели могут увянуть. Но хорошие писатели помнят, что очень важно уделить заключению не меньше внимания, чем остальной части эссе. В конце концов, поспешное окончание может подорвать сильное эссе.

    Заключение, которое не соответствует остальной части вашего эссе, имеет незавершенные концы или не организовано, может расстроить ваших читателей и вызвать сомнения относительно всего эссе. Однако, если вы усердно работали над введением и основной частью, заключение часто может быть наиболее логичной частью для написания.

    Анатомия сильного заключения

    Имейте в виду, что идеи в заключении должны соответствовать остальной части вашего эссе.Чтобы связать эти компоненты вместе, переформулируйте свой тезис в начале заключения. Это поможет вам собрать в упорядоченном виде всю информацию, которую вы объяснили в теле. Повторение вашего тезиса напоминает вашим читателям об основных аргументах, которые вы пытались доказать, а также указывает на то, что ваше эссе подходит к концу. Сильный вывод также рассматривает ваши основные моменты и подчеркивает важность темы.

    Конструкция заключения аналогична введению, в котором вы делаете общие вводные утверждения, а затем представляете свой тезис. Разница в том, что в заключении вы сначала перефразируете идеи или информацию из источников, используя собственные слова и структуры предложений, или излагаете другими словами свой тезис, а затем делаете общие заключительные замечания. Эти предложения должны постепенно расширять фокус вашей диссертации и уводить ваших читателей от эссе.

    Многие писатели любят заканчивать свои эссе заключительным выразительным утверждением. Это сильное заключительное заявление заставит ваших читателей продолжать думать о последствиях вашего эссе; это сделает ваш вывод и, следовательно, ваше эссе более запоминающимся.Еще одна мощная техника — бросить вызов вашим читателям, чтобы они изменили либо свои мысли, либо свои действия. Бросьте вызов своим читателям, чтобы они увидели предмет новыми глазами, — это мощный способ облегчить себе и вашим читателям эссе.

    Наконечник

    Заканчивая эссе, не говорите прямо, что вы подходите к концу. Опираясь на такие утверждения, как в выводе , становится ясно, что , как видите или в сумме не нужны и могут считаться банальными.

    Наконечник

    В заключении разумно избегать следующих действий:

    • Представляем новый материал
    • Противоречие вашему тезису
    • Изменение вашего тезиса
    • Использование извинений или отказов от ответственности

    Введение нового материала в заключении вызывает у читателя тревожный эффект.Когда вы поднимаете новые вопросы, вы заставляете своего читателя хотеть получить больше информации, которую вы не могли бы предоставить в ограниченном пространстве вашего последнего абзаца.

    Противоречие или изменение вашего тезиса заставляет ваших читателей думать, что вы на самом деле не убеждены в своей теме. В конце концов, вы потратили несколько абзацев, придерживаясь единственной точки зрения. Когда вы переходите на другую сторону или раскрываете свою точку зрения в заключении, ваш читатель становится менее склонным верить вашим первоначальным аргументам.

    Извиняясь за свое мнение или заявляя, что знаете, что это трудно переварить, вы на самом деле признаете, что даже вы знаете, что то, что вы обсуждали, неуместно или неубедительно. Вы же не хотите, чтобы ваши читатели так себя чувствовали. Эффективные писатели придерживаются своего тезиса и не отклоняются от него.

    Упражнение 3

    На отдельном листе бумаги изложите свой тезис из примечания 8.52 «Упражнение 2» этого раздела, а затем сделайте несколько общих заключительных замечаний.Затем составьте заключительное эмфатическое утверждение. Наконец, включите то, что вы написали, в сильный заключительный абзац вашего эссе.

    Сотрудничество

    Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы

    Мэрайя включает некоторые из этих указаний в свое заключение. Она перефразировала свой тезис в первом предложении.

    Наконечник

    Убедитесь, что ваше эссе сбалансировано и не содержит слишком длинного или короткого вступления или заключения.Убедитесь, что они соответствуют друг другу по длине как можно ближе, и попытайтесь отразить формулу, которую вы использовали в каждом из них. Параллелизм усиливает посыл вашего эссе.

    Письмо на работе

    На работе вы иногда будете делать устные презентации, основанные на проведенных вами исследованиях. Заключение к устному докладу содержит те же элементы, что и письменное заключение. Вы должны завершить свою презентацию, еще раз изложив цель презентации, повторив ее основные моменты и подчеркнув важность материала, который вы представили.Сильный вывод произведет неизгладимое впечатление на вашу аудиторию.

    Ключевые выводы

    • Сильное вступление привлекает интерес ваших читателей и знакомит их с вашей темой до того, как вы представите свое тезисное заявление.
    • Во введении следует переформулировать ваш тезис, рассмотреть основные моменты и подчеркнуть важность темы.
    • Техника воронки при написании введения начинается с общих фраз и постепенно сужает фокус, пока вы не представите свою диссертацию.
    • Хорошее вступление задействует эмоции или логику людей, задает вопросы или объясняет предмет, содержит яркое изображение или цитату.
    • Тщательно подобранная дикция как во вступлении, так и в заключении предотвращает любые запутанные или скучные идеи.
    • Вывод, который не связан с остальной частью эссе, может уменьшить эффект вашей работы.
    • Вывод должен оставаться верным вашему тезису.Лучше избегать изменения тона или основной идеи и не вводить новый материал.
    • Завершение эссе заключительным выразительным утверждением обеспечивает завершение для ваших читателей и делает ваше эссе более запоминающимся.

    Как начать эссе и повысить свои оценки?

    [сетка = узкая]

    Сколько раз вы хотели написать кому-то простое сообщение, но не знали, с чего начать? Мы сталкиваемся с этой «борьбой» каждый день.Это происходит даже тогда, когда вы хотите серьезно поговорить с кем-то, но не знаете, с чего начать.

    Все имеет свое введение, от повседневных разговоров и текстовых сообщений до эссе. Невозможно избежать написания эссе в студенческие годы, и высока вероятность того, что вам придется написать несколько, если вы решите сделать карьеру внештатного писателя.

    Вы получаете свою тему (или придумываете ее самостоятельно), проводите исследование, создаете схему, и процесс написания готов к началу.Но как начать сочинение? Что написать во введении? Почему введение так важно в первую очередь?

    Как писатель, я знаю, как это может быть неприятно, хотя я люблю писать эссе. Чтобы помочь вам, я собираюсь предоставить полезную информацию и советы, которые вы должны использовать, когда придет время отправить следующее эссе вашему профессору или клиенту.

     

    Начинаю сочинение — зачем мне возиться?

    Нередко люди полагают, что введение — это не что иное, как абзац, который нужно написать и закончить, чтобы можно было перейти к основным абзацам.Когда дело доходит до эссе, каждая часть одинаково важна и способствует общему качеству вашей статьи. Введение и выводы так же важны, как и абзацы в середине.

    Основная цель введения — сообщить читателю (или нескольким из них) о вашей теме и сообщить им, что вы собираетесь обсуждать в ходе своей работы. По сути, это дает некоторую информацию о вещах, которые люди могут ожидать увидеть в вашем эссе. На самом деле, вводный абзац необходим для каждого эссе, без которого вы рискуете дезориентировать и сбить читателя с толку.В результате он/она может не захотеть читать остальную часть вашего эссе.

    Более того, начало эссе — это время, когда вы производите первое впечатление. Вы уже знаете, что первое впечатление очень важно. Введение — это ваш шанс заинтересовать читателя, привлечь его или ее внимание и заставить других захотеть прочитать вашу статью. Только подумайте, продолжаете ли вы читать что-то, если вступление к этой статье или эссе плохое и неинтересное?

    Помните, как вы всегда смотрите трейлер перед тем, как, собственно, посмотреть фильм? Если вам не нравится трейлер, вы не возлагаете больших надежд и на фильм.Что ж, считайте введение трейлером к остальной части вашего эссе. Ваша задача — сделать этот трейлер привлекательным, интригующим и способным привлечь внимание читателя.

    Подводя итог, знакомства важны, потому что они:

    • Укажите тему вашего эссе
    • Дайте представление об организации сочинения
    • Установите тон вашего эссе
    • Предоставьте справочную информацию о важности этой конкретной темы

    Что должно содержать введение?

    Начать писать эссе намного проще, если следовать определенным правилам структуры. Когда вы собираетесь написать свое эссе, вы всегда должны следовать определенному плану, чтобы представить хорошо подготовленную работу и получить хорошие оценки. Планы также помогут вам не сбиться с пути и удостоверятся, что в вашей работе есть все элементы, необходимые для одного эссе. Вступления аналогичны. Чтобы правильно начать эссе, убедитесь, что оно содержит три элемента:

    .
    • Крюк
    • Мост или справочная информация
    • Тезис

    Крюк

    Хук — это первое предложение вашего вступления, и его роль — привлечь внимание читателя.Как видно из названия, этот элемент вступительного абзаца имеет целью «зацепить» читателя и заинтересовать его/ее тем, что вы хотите сказать. Здесь вы производите то первое впечатление, о котором я упоминал ранее. И у вас действительно не будет второго шанса произвести первое впечатление. Крюк предназначен для того, чтобы заинтриговать вашего читателя и заставить его действительно хотеть продолжать читать дальше.

     

    Мост или справочная информация

    Вы создали мощный, веселый, интересный крючок, и что теперь? Что ж, читатель должен знать больше о цели вашего эссе, важности темы, в первую очередь о том, почему она актуальна.Сразу после зацепки ваша задача — перейти к предоставлению справочной информации, двум-трем предложениям, которые действуют как мост или переход между зацепкой и тезисом. Помните, что информация, которую вы предоставляете, должна иметь отношение к общей теме вашего эссе и логически связывать все элементы вашего введения.

    [/сетка]

    [сетка w=полная][писатели][/сетка]

    [сетка = узкая]

    Тезис

    Тезис — это, по сути, предложение, в котором излагается основная идея эссе и которое помогает контролировать идеи в вашей статье.Вы должны рассматривать тезис как дорожную карту для статьи, он не только говорит читателю, чего ожидать от эссе, но также помогает вам придерживаться темы.

    Идеальное тезисное утверждение — это то, которое содержит спорный момент, позицию по аргументу и представление о структуре эссе. Это объясняет последнее предложение введения, но его важность огромна.

    Имейте в виду, что при написании тезисов не следует говорить «я думаю».Почему? Как упоминалось выше, утверждение тезиса должно быть спорным. Итак, когда вы говорите: «Я думаю то-то и то-то», никто не может возразить, что это не то, о чем вы думаете. Кроме того, это мешает читателю узнать, к чему вы клоните с этим конкретным аргументом.

    Хороший тезис должен быть пунктом, против которого кто-то может возразить. Причина проста; это позволяет вам развить аргумент, найти надежные доказательства, подтверждающие вашу правоту. В то же время вы можете упомянуть или оспорить противоположные взгляды.Читатель может согласиться или не согласиться с тезисом, но он/она захочет прочитать ваше эссе, чтобы узнать больше о теме и аргументе, который вы приводите. Звучит сложно? Не очень, эти примеры все упростят.

    Плохая работа

    Я считаю, что дети старше 12 лет должны иметь смартфоны.

    Хорошая диссертация

    Дети старше 12 лет должны иметь смартфоны, потому что они повышают ответственность, помогают в организации, повышают самостоятельность и полезны для обучения.

    Первый пример, плохой тезис — это предложение, которое другие не могут оспорить. Это ваше мнение, и никто не может сказать «нет, вы действительно так не думаете». Кроме того, какова цель этого тезиса и эссе?

    С другой стороны, второй пример спорный. Читатель может согласиться или не согласиться с вами, и в то же время тезис показывает направление вашего эссе — вы будете развивать аргумент и подкреплять его доказательствами, доказывающими пользу смартфонов для детей.

    [/сетка]

    [сетка w=полная][эссе][/сетка]

    [сетка = узкая]

    Различные способы начать эссе

    Теперь, когда вы знаете основные элементы, которые должно содержать начало вашего эссе, давайте обсудим различные способы начать.

    Задать вопрос

    Один из самых простых и эффективных способов привлечь внимание читателя — задать вопрос. Таким образом, ваш читатель подумает о вашей теме и захочет узнать, как вы ответили на этот вопрос в эссе.Тип вопроса зависит от темы, в большинстве случаев достаточно задать что-то, что может коснуться читателя.

    Забавный факт/статистика

    Я люблю статистику и всегда использую эту информацию. Начало эссе — идеальная возможность включить в свою работу какой-нибудь забавный, интересный факт или статистику. Все любят читать забавные факты, и они также предоставляют некоторую справочную информацию по теме. Для некоторых серьезных тем вы можете начать эссе с шокирующей статистики, которая сразу же привлечет внимание читателя просто потому, что ему трудно поверить, что информация может быть правдой.Таким образом, они хотят продолжать читать, чтобы узнать больше.

    Анекдот

    Не знаете, как начать сочинение? Хорошо, почему бы вам не включить краткий рассказ на тему, забавный анекдот, цель которого — задать сцену и тон вашей статьи? Еще одним преимуществом анекдота является то, что он также вовлекает вашего читателя и помогает ему/ей создать сценарий в своем уме.

    Цитата

    Благодаря Интернету у нас есть легкий доступ к цитатам писателей, ученых, исторических деятелей, кого угодно.Начав эссе с цитаты, читатели задумаются и вовлекутся в вашу статью. Вы немедленно привлекаете их внимание, но убедитесь, что вы цитируете кого-то, кто заслуживает доверия. Цитирование Альберта Эйнштейна в начале (или других частях) эссе оказывает большее влияние, чем цитирование Ким Кардашьян или Кайли Дженнер. Также убедитесь, что цитата связана с вашей темой.

    На что обратить внимание

    • Вступление к эссе не должно быть слишком длинным – до 6 предложений
    • В то время как в статьях и некоторых других документах можно использовать фразу «Я продемонстрирую/докажу/обсужу», в эссе вы должны быть более политизированными и позволить своему тезису говорить за вас
    • Не начинать со словарного определения
    • Всегда убедитесь, что вы начинаете свое эссе с чего-то конкретного, иначе вы отклонитесь от темы
    • Создайте первый черновик, включите свои аргументы, доказательства и т. д., а затем подумайте, как бы вы подытожили все и представили его? Есть несколько идей? Что ж, используйте их для вступительного абзаца
    • .

     

    Нижняя строка

    Начать эссе — не самая простая вещь в мире, но и не слишком сложная.Вы можете начать свое эссе по-разному, например, со статистики, забавных фактов, анекдотов, вопросов, цитат и так далее. Начните первый набросок, не слишком много думая, просто запишите все, что вы планировали использовать в своем эссе, а затем перечитайте, добавьте больше информации, удалите то, что не способствует эссе, и создайте мощное введение. Некоторым проще написать вступление последним, к тому времени они уже знают, что сказать. Скажите себе: «Я могу написать сочинение без каких-либо усилий».Никогда не торопитесь при написании эссе и всегда проверяйте, все ли вы перечитываете. Каждый раз, когда вы делаете это, вы добавляете маленький кусочек в большую головоломку, и ваше эссе получит хорошую оценку.

    [/сетка]


    Как начать эссе ⇒ Эффективное введение и подсказки

    У вас не будет возможности дважды произвести первое впечатление. При знакомстве с кем-то новым то, как вы представляете себя с самого начала, может повлиять на интерес к вашей личности и вашим отношениям с другими.

    Тот же принцип применим и к другим начинаниям, таким как эссе. Если вы работаете над проектом, главная задача — «заложить фундамент» и обеспечить уверенный запуск. Это наш первый шаг, который может стать залогом хорошо организованного развития.

    Тот же принцип применим и к другим начинаниям, таким как эссе. Мы хотели бы сосредоточиться на том, с чем сталкивается каждый студент — написании эссе.

    Крайний срок слишком короток, чтобы читать длинные руководства?

    Экономьте свое время с экспертами по письму – EssayPro

    Оформление заказа 5-7 минут

    Выберите автора 2-4 минуты

    Получайте газету всегда вовремя

    Получив такое задание, вы наверняка много думали о том, как правильно начать сочинение.В этой статье мы постараемся ответить на этот вопрос и обсудим, как начать эссе и:

    1. Расскажите о предмете вашего задания.
    2. Передать основную мысль произведения.
    3. Сделайте вводный абзац интересным.
    4. Привлеките внимание читателей к остальной части вашего эссе.

    Что еще нужно знать о написании эссе в целом? Ознакомьтесь с нашим подробным 12-шаговым руководством по написанию любого эссе.

    Основы введения в эссе

    Прежде всего, запомните следующее правило:  не существует универсального шаблона вступления, идеально подходящего для всех сочинений.В зависимости от таких факторов, как тип задания, академический уровень, время написания статьи, специальность, тема эссе и требования ваших преподавателей, ваш начальный абзац будет различаться. Это убедительное, аналитическое или аргументированное эссе? Это для средней школы или колледжа? Каждый из этих факторов влияет на то, что вы напишете во введении.

    Что еще более важно, есть некоторые общие черты или даже стандарты, которые вы должны учитывать, чтобы эффективно начать свое эссе. Например, для эссе из пяти абзацев введение обычно занимает 15–20 % от объема статьи.

    Нет никакой разницы, работаете ли вы над эссе на 1000 слов или над кратким отчетом; абзацу введения всегда следует уделять должное внимание. Даже первое предложение вашего задания может быть введением — все, что вам нужно, это убедиться, что оно соответствует требованиям. Но что это такое?

    #1:

    Предыстория темы Информация

    Одна из целей введения — дать читателю понять, о чем ваша статья. Но недостаточно переформулировать тему и начать записывать свои идеи по этому вопросу.Вы должны погрузить аудиторию в контекст проблемы и предоставить справочную информацию.

    Неважно, сочинение это «Ожирение» или сочинение «Планы на отпуск» — кроме самого названия должен быть рассказ. Фон темы – дверь. Введя его, читатель может перейти к основной части эссе с полным осознанием того, что он собирается читать.

    Поскольку введение в эссе (которое часто состоит всего из нескольких предложений) занимает до 20% всего текста, не ходите вокруг да около.

    Работая над ним, помните о двух важных аспектах:

    1. Убедитесь, что внимание сосредоточено только на одном вопросе.
    2. Покажите, что тема актуальна и требует обсуждения.

    Представьте, что вы пишете убедительное эссе о важности заботы об окружающей среде. Начинать вступление с призыва использовать бумажные пакеты или отказаться от пластиковых стаканчиков — не самый эффективный способ. Подумайте о своих читателях и спросите себя: «Знают ли они, что такая проблема существует?» Тогда вам будет легче определить лучшее настроение для вашего текста.Задача довольно сложная — вы должны сделать введение вашего эссе информативным, но точным, простым и увлекательным.

    #2:

    Тезис

    Что может сделать ваше письмо оригинальным и достойным прочтения? Ваша точка зрения на предмет. Выражая свое видение темы во вступлении к эссе, вы предлагаете аудитории проанализировать и сравнить их убеждения с вашими. Поэтому не бойтесь обсуждать проблему со своей точки зрения. Вот где ваш тезис должен сиять.

    Тезис — это центральное сообщение эссе и центральная часть вступительного абзаца — суть всех идей, которые вы хотите развить. Но опять же, требования к длине не позволят вам сделать его длиной в несколько абзацев.

    Вот характеристики соответствующего тезиса:

    • Делает вашу основную мысль ясной, без таких фраз, как «, о чем эта статья».
    • Сосредоточен на одном вопросе, но может быть разбит на три (или более) абзаца.
    • Звучит заслуживающим доверия, так как у вас должно быть по крайней мере три подтверждающих доказательства.
    • Включает основные идеи основных абзацев или заключения вашего эссе.

    Мы рассмотрели некоторые аспекты того, как начать эссе, но если никто не хочет читать то, что вы написали, в чем смысл? Как вы собираетесь привлечь внимание читателя? Хотите, чтобы все захотели прочитать ваше эссе? Тогда вам понадобятся хорошие крючки.

    Выберите крючок для знакомства

    Вы когда-нибудь слушали выступления TED? Вы помните, когда в какой-то момент вы подумали: «Я хочу знать ответ» или «А что дальше?» Это примеры того, как работают отличные крючки и привлекают внимание читателя. Это то, что может заставить кого-то продолжать читать вашу газету. Ваши мысли могут изменить их точку зрения на вещи, и ваше эссе должно дать им понять это.

    Зацепка для эссе может заинтриговать, спровоцировать, развлечь или озадачить — все зависит от вашего замысла и настроения письма. Давайте рассмотрим привлечение внимания в контексте темы защиты окружающей среды.

    Интригующий

    В этом случае читатели хотели бы узнать больше о проблеме. Эта зацепка должна быть захватывающей (положительной или отрицательной) и заставлять аудиторию догадываться.

    Пример:

    Всего одной чашкой можно накопить и помочь планете. (Вы можете сэкономить деньги с многоразовой чашкой при заказе кофе на вынос и т. д.)

    Провокационный

    Здесь ваша задача — вызвать у читателя желание поспорить с вами (или подчиниться, если вы предоставите достаточно доказательств).

    Пример:

    Пока вы идете в церковь, за покупками или устраиваете презентацию в местном кафе, вы также совершаете тяжкое преступление. Все эти пакеты, чашки и другие пластиковые изделия ежегодно убивают до миллиона морских обитателей, когда их сбрасывают в океан.

    Забавный

    Пожалуй, один из самых благоприятных способов начать эссе. Забавная история или ссылка могут создать настроение для вашей статьи и осветить серьезную проблему.

    Пример:

    Давайте вспомним знаменитую речь Джорджа Карлина. Люди часто размышляют о цели нашей жизни. «Пластик!» Земля говорит нам. «Мне нужно больше пластика!» И здесь мы начали выполнять свою жизненную миссию.

    Головоломка

    Этот крючок должен заставить людей задуматься. Если вы начнете свое эссе таким образом, вы должны заставить аудиторию проанализировать, обдумать свой выбор и даже усомниться в своих убеждениях.

    Пример:

    Ваш образ жизни угрожает человеческому существованию. Как? Соберите весь свой недельный мусор и умножьте на 52 — сумма будет ущербом в годах для восстановления планеты.

    Иногда вы можете успешно сочетать предложения-привязки с вашей основной идеей (тезисом).Таким образом, ваше основное сообщение может звучать как вызов, призыв к действию или загадка, которую нужно разгадать.

    Общие способы начать эссе

    Теперь, когда мы обсудили типы крючков с точки зрения их настроения, давайте рассмотрим некоторые из распространенных способов начать эссе на реальных примерах. Все эти приемы могут передать любое настроение, о котором мы говорили выше.

    Цитата

    Если вы хотите начать эссе с цитаты, вам лучше не выбирать цитату кого-то известного или одну из тех вдохновляющих цитат, потому что они могут плохо работать в академическом письме, и обычно ими злоупотребляют.Попробуйте выбрать фигуру, тесно связанную с темой вашего эссе, например, автора или исследователя, чьи работы вы использовали в качестве ссылок для своей статьи.

    Вот образец введения с цитатой в начале:

    Примечание: Чтобы узнать больше об использовании цитат в эссе, мы предлагаем вам прочитать наши специальные руководства: Как ввести цитату в эссе и Как цитировать статью.

    Анекдот (личная история)

    Анектоды — это мини-истории, описывающие событие из реальной жизни, либо отдельный момент, либо какое-то происшествие.Он должен иллюстрировать основную мысль, которую вы хотите подчеркнуть в своем эссе. Анекдот — один из лучших способов начать эссе, потому что он обычно вызывает эффект «вау» и вовлекает читателя. Это не должно быть уроком само по себе, но служить примером вашей основной мысли.

    По словам Джанин Андерсон Робинсон, учителя английского языка и тренера из Калифорнии, анекдоты лучше всего подходят для сочинений при поступлении в колледж и написания рассказов.

    Вот пример введения эссе с анекдотом.

    Статистика или факт

    Еще один способ начать эссе — использовать невероятную статистику или факт, который имеет отношение к вашей основной мысли. Выберите что-то не очень известное или поразительное, или и то, и другое. Для статистики укажите источник, чтобы повысить доверие к вашему эссе.

    Вот как можно начать эссе, используя статистику:

    Вопрос

    Конкретный вопрос: попросите читателя что-то конкретное и связанное с темой, чтобы привлечь его внимание. За этим вопросом должен либо следовать ваш ответ, либо использовать человеческое любопытство и побудить читателя попытаться дать свой ответ и продолжить чтение.

    Риторический вопрос: задайте философский вопрос, не требующий ответа, но заставляющий читателя задуматься над своей точкой зрения. Однако некоторые профессора выступают против использования риторических вопросов в академических эссе, говоря, что эссе не должно давать ответы в виде дополнительных вопросов. Следовательно, лучше использовать его для более неформального или творческого письма, такого как убедительные или аргументированные статьи.

    Загадка или шутка: начните с остроумной шутки или задайте своим читателям загадку с неожиданным ответом. Это может быть не самый простой способ начать эссе, но он может оказать большое влияние, если все сделано правильно. Лучше поэкспериментировать с этим при написании менее формальных эссе.

    Щелкните, чтобы получить справку по любому заданию
    Получить документы от 11,4 долл. США за страницу ПРОДОЛЖАТЬ

    Заключительные советы о том, как начать эссе

    Один из советов, который часто дают учителя, — написать первое предложение-зацепку в самом конце.И это имеет смысл. Это то, что только поможет вам привлечь внимание тех, кто читает ваше эссе, и лучше представить основную мысль. Как только вы закончите всю свою работу, вам будет достаточно просто подобрать к ней крючок.

    Несколько НЕТ, которые следует помнить:

    • Словарный стиль  — избегайте скучных определений. Например, не включайте объяснение «окружающей среды» из учебника по биологии во вступительную часть.
    • Постоянное повторение — не превращайте вступление в заезженную пластинку.Лучше коротко, но понятно.
    • Сухие факты  — да, в эссе должен быть твердый тезис. Однако это не должно быть что-то вроде «Охрана природы очень важна».
    • Недостаточно конкретный — ваше введение не должно быть слишком широким. Ваше вступление должно сразу переходить к сути и быть непосредственно связано с вашей основной темой.

    Если вам нужно написать увлекательное эссе, уделите достаточно времени подготовке интересного введения.Уверенность — это ключ к успеху — пусть аудитория узнает, насколько хороша ваша статья с самого начала.

    Часто задаваемые вопросы

    Может ли введение эссе состоять из двух абзацев?

    Да, это возможно, если вы пишете длинное эссе (более трех страниц), потому что вам, как правило, потребуется представить больше справочной информации, чтобы лучше представить тему. Если вы пишете короткое эссе, ваше введение обычно занимает всего один абзац.

    Можно ли начать сочинение с вопроса?

    Да, вы можете начать свое эссе с вопроса.Как мы упоминали в нашей статье, есть даже разные типы вопросов, которые вы можете использовать. Но имейте в виду, что такой способ начать сочинение считается клише, и многие учителя не советуют его использовать.

    Могу ли я начать свое эссе с определения?

    Не рекомендуется начинать со словарного определения. Это не принесет никакой пользы с точки зрения вашего творчества и проницательности. Но вы можете начать с забавного или загадочного определения, которое призвано вызвать у читателя улыбку или любопытство.

    Как мне начать эссе о себе?

    Сюда бы хорошо вписался анекдот (личный рассказ), но это зависит от типа и цели эссе. На самом деле вы можете использовать любой из методов, которые мы описали ранее; все зависит от того, о чем именно вы хотите рассказать.

    Список литературы

    1. Введение — Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл
    2. Введение в эссе — Университет Мэриленда
    3. Начало академического эссе — Центр письма Гарвардского колледжа

    Дайте нам знать, если вам понравилась эта страница, чтобы мы могли улучшить наш контент.Вы также можете задать вопрос об этой статье на нашей странице «О нас» (см.

    Оставить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.