План эссе как писать: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Содержание

Как писать эссе по русскому языку?

Письменный экзамен по русскому языку считается наиболее сложным и требует от учеников внимательной и последовательной подготовки. Одни из вариантов проверочного тестирования — написание эссе. Упражнение направлено на оценку навыка логичного выстраивания текста, умения применять правила грамматики, пунктуации и орфографии. Большинство школьников интересует вопрос — как писать эссе по русскому языку?

Запишись на курсы подготовки

Курсы подготовки к ОГЭ/ЕГЭ по предметам. Проводятся преподавателями-экспертами по актуальным материалам и вариантам от ФИПИ

Выбор темы

Эссе — творческое задание, отражающее экспертный взгляд автора на актуальную проблему. Литература относится к прозаическому жанру. Контрольная не ограничивает писателя в выборе художественных средств (эпитетов, метафор гипербол) для донесения чувств или переживаний.

Параметры:

  • Узкая тематика, требующая изложения конкретной позиции.
  • Отражение субъективных тезисов, совпадающих или отличающихся от общепринятых норм, правил или стандартов.
  • Разговорный стиль. Приветствуются короткие предложения без сложной терминологии. Красиво выглядит упражнение, реализованное в жанре рассказа. Писатель обращается к слушателю как к другу или близкому знакомому, пишет от первого лица.
  • Применение ненормативной лексики, просторечий и сленгов не допускается.
  • Задача требует анализа без лишней воды и набора пустых слов для увеличения объема.
  • Школьник рассуждает о проблематике с нескольких сторон, аргументируя высказывания.
  • Повествование имеет логическую структуру. Мысли излагаются связанно и последовательно, без перескакивания с одной гипотезы на другую.

Основная цель произведения — заставить читающего задуматься над вышесказанным.

Отличия от сочинения:

  • Нет сюжета, завязки, кульминации и развязки;
  • Выявление причинно-следственных связей сформулированных в письменном анализе;
  • Оригинальная стилистика — риторические вопросы, тропы, архаизмы, неологизмы;
  • Меньший объем.

Для школьников выбирают контрольные на тему понимания литературных произведений и персонажей, общественных веяний или исторических событий. Кейсы для студентов содержат сложную и глубокую проблематику, касающуюся межличностных взаимоотношений, политических и культурных явлений.

Очерк о профессиональной деятельности затрагивает ожидания от будущей специальности или должности, мотивацию и стремление к личностному и квалификационному развитию.

Деловые качества, демонстрируемые на экзамене — умение выразить точку зрения, навык формирования ритмичных предложений, компетентность, увлеченность, личностные и моральные характеристики.

Структура эссе

Статья начинается со вступления или вводного высказывания. Начальная часть презентует текст, поэтому первому абзацу отводится максимальное внимание.

Нюансы:

  • Введение — то, что в первую очередь видит читатель. Оно должно быть интригующим, притягательным, содержать краткую информацию о содержании. Важно контролировать длину предложений. Избегать сложных и витиеватых оборотов. Не затягивать повествование. Выражаться четко и лаконично.
  • Для составления вводного абзаца следует продумать скелет проекта: на листке описать идею, обозначить цель, подобрать источники информации в формате списка литературы, если они понадобятся для очерка.
  • Фрирайтинг помогает не потерять ключевые гипотезы. Смысл термина — запись идей в виде тезисов, с дальнейшей редактурой и проработкой. Каждое суждение подкрепляется идиомами и аргументами, получается наполненная и вдумчивая статья.
  • Если со вступлением возникают сложности, то можно начать запись с повествовательного абзаца, а затем вернуться к введению.
  • Яркая парадоксальная реплика в заголовке шокирует педагога, но заставит погрузиться в чтение и анализ. Для начала разрешается использовать афоризмы с измененным поддекстом или современными синонимами.

Самый объемный блок — основная часть. Она пишется в формате рассуждения и общения. В центральном разделе автор описывает разные ориентации и точки зрения по обозначенной проблеме, изучает аргументы, вставляет личные мысли и размышления. Для подкрепления гипотез используются факты, теории, статистические данные, теории экспертов или других писателей. Школьник или студент может опираться на жизненный опыт, дополнять историю рассказом о произошедших событиях и выводах после случившегося.

Заключение — подведение итогов всему вышесказанному. В заключительной части формируются выводы и советы. Дается обобщение того, к чему могут привести описанные ситуации и как избежать нежелательных последствий. Если работа на профессиональную тематику, то в завершении стоит написать логический вывод, объединяющий озвученные проблемы. Цель финального блока — придание творческому проекту законченного и целостного вида.

Как подготовится

Для успешного выполнения письменных контрольных по русскому языку требуется развитие базовых навыков изложения мнения в текстовом формате. Для этого необходимо расширять словарный запас, читать публицистические произведения, для запоминания терминов, фразеологизмов и литературных оборотов.

При подготовке стоит заранее продумать тему, если название будет в свободной форме. Лучше выбрать заголовок, отражающий личный опыт или индивидуальную точку зрения по общественно значимым вопросам.

Отдельно следует повторить правила орфографии и пунктуации. Тренировать внимание, заниматься редактированием собственных сочинений.

Критерии оценки:

  • Размер от 200 слов;
  • Наличие редких средств выразительности — аллегорий, притчевых образов, символов, аналогий;
  • Непредсказуемость, необычные сцепления;
  • Чередование полемики, вопросов, интонаций и разговорной лексики;
  • Формулировка проблемы и ее развитие;
  • Правильность комментирования и аргументации;
  • Смысловая целостность, связанность речи;
  • Этические нормы и фактологическая точность.

В повести не требуется уточнений и пояснений, подразумевается что читатель уже знаком с тонкостями проблематики и хочет услышать именно авторское отношение. Важно не бояться выражать свое мнение, аргументировать и оригинально выражать концепции и идеи.

Виды подготовки:

  1. Самостоятельная — регулярные домашние тренировки с самопроверкой;
  2. С репетитором — педагог укажет на недостатки и исправит пробелы;
  3. На факультативах в школе — эссе входит в ЕГЭ по русскому языку и отрабатывается при выполнении пробных вариантов;
  4. На специализированных курсах по госэкзаменам при вузах, академиях, колледжах.

План написания

Эссе относится к небольшому письменному заданию, поэтому составление развернутого содержания для его выполнения необязательно. Проект пишется в свободной форме, главное следить за логикой декламации, избегать перескакивания с одной мысли на другую.

Если начать рассуждения сложно, то структурирование составит скелет работы. План может быть обобщенным и содержать тезисные фразы для вступления, центрального блока и заключения, или подробным с подпунктами и деталями.

При составлении содержания можно использовать фрирайтинг и записывать все приходящие в голову идеи, после чего распределить их по конкретным опорным точкам и нарастить аргументами и художественными выражениями. Выполнение решения по такой схеме начинается с основной части. После абзацев с рассуждениями подбирается введение и заключение.

Советы по написанию

Следование подробным рекомендациям поможет быстро и грамотно составить сочинение на любую тему:

  • Придание ритма. Чередование длинных и коротких фраз воспринимается легче, чем работа из обилия сложно-сочиненных и сложно-подчиненных предложений.
  • Использование простых слов сделает рассказ понятным и так проще избежать орфографических ошибок. Научную терминологию лучше оставить для публикаций.
  • Оригинальность позволит набрать дополнительные очки. Применение стандартных фраз и выражений превращает произведение в скучное чтиво. Личное мнение, в креативной формулировке, привлечет внимание читателей и проверяющих, возвысит работу из общей массы.
  • Отсутствие юмора и шуток. Юмор не всегда уместен и понятен, поэтому веселые отступления лучше не использовать.
  • Использование личного опыта. Прием трансформирует рассуждения в душевные и близкие читателю.
  • Тщательно выбиранное название. Если в задании предложены несколько тем, то следует выбрать наиболее понятные и интересные.
  • Обязательное саморедактирование. После написания текста необходимо перечитать его с целью контроля слаженности и логичности повествования, а затем проверить орфографию и пунктуацию.

Следование простым советам поможет составить размышление и получить высокие оценки.

Топ-5 ошибок в эссе

Недочеты текстов стандартизированы и чаще связанны с внутренней скованностью или невнимательностью:

  1. Минимальное самовыражение. Эссе свободный жанр, приветствующий высказывание собственной позиции и донесение авторского замысла. Страх обозначить точку зрения, отличную от общепринятой, мешает проявить характер и нравственные устои.
  2. Нехватка аргументов. Каждое высказывание, гипотеза должны быть объяснены и подкреплены опытом, аксиомами, цифрами, экспертными заключениями.
  3. Расхождение тематики с содержанием. Заголовок может иметь глубокий смысл, не понятный с первого прочтения. Если проблема обозначена правильно, но раскрыта не в полной мере, получить высокий балл не удастся.
  4. Отсутствие уникальной позиции. Основное отличие эссе от сочинения — содержание и отображение личного мнения. Без него цель написания теряется.
  5. Нелогичное и непоследовательное изложение. Свобода жанра пускает пыль в глаза обманчивым ощущением простоты. Если не контролировать структуру и не редактировать готовый текст, то риск несвязанного повествования увеличивается.

Эссе по русскому языку позволяет проявить творческие способности, показать наличие и умение высказывать и аргументировать индивидуальную позицию. Красивое, последовательное рассуждение с нестандартными фразами и выражениями поможет получить отличную оценку преподавателей, запомниться и удивить приемную комиссию.

Адрес поступления:

Москва, Ленинградский пр-т. д. 80, корп. Г (м. Сокол)
Москва, ул. Измайловский вал, д. 2, корп. 1 (м. Семеновская)

Телефон: 8 (800) 100 00 11

E-mail: [email protected]

График работы приёмной комиссии:
Пн — Пт: 09.00−20.00;
Сб — Вс: 10.00−17.00.

Учимся писать ЭССЕ правильно – презентация онлайн

1. Учимся писать ЭССЕ правильно!


Что такое эссе
Структура эссе
Классификация эссе
Признаки эссе
Правила написания эссе
Ошибки при написании эссе
Проверка эссе
Примеры эссе

3. Что такое ЭССЭ?

Слово “эссе” пришло в русский язык из
французского и исторически восходит к
латинскому слову exagium (взвешивание).
Французское еззаi можно буквально перевести
словами опыт, проба, попытка, набросок, очерк.
Эссе – это прозаическое сочинение небольшого
объема и свободной композиции, выражающее
индивидуальные впечатления и соображения по
конкретному поводу или вопросу и заведомо не
претендующее на определяющую или
исчерпывающую трактовку предмета.
Цель эссе состоит в развитии таких навыков,
как самостоятельное творческое мышление и
письменное изложение собственных мыслей.

4. Структура и план эссе

Структура эссе определяется предъявляемыми к нему
требованиями:
1.Мысли автора эссе по проблеме излагаются в форме
кратких тезисов (Т).
2. Мысль должна быть подкреплена
доказательствами – поэтому за тезисом следуют
аргументы (А).
Аргументы – это факты, явления общественной
жизни, события, жизненные ситуации и жизненный
опыт, научные доказательства, ссылки на мнение
ученых и др. Лучше приводить два аргумента в
пользу каждого тезиса: один аргумент кажется
неубедительным, три аргумента могут “перегрузить”
изложение, выполненное в жанре, ориентированном
на краткость и образность.
Таким образом, эссе приобретает кольцевую
структуру (количество тезисов и аргументов
зависит от темы, избранного плана, логики
развития мысли):
вступление
тезис, аргументы
тезис, аргументы
тезис, аргументы
заключение.
При написании эссе важно также
учитывать следующие моменты:
Вступление и заключение должны фокусировать
внимание на проблеме (во вступлении она
ставится, в заключении – резюмируется мнение
автора).
Необходимо выделение абзацев, красных строк,
установление логической связи абзацев: так
достигается целостность работы.
Стиль изложения: эссе присущи эмоциональность,
экспрессивность, художественность. Специалисты
полагают, что должный эффект обеспечивают
короткие, простые, разнообразные по интонации
предложения, умелое использование “самого
современного” знака препинания – тире. Впрочем,
стиль отражает особенности личности, об этом
тоже полезно помнить.
Перед тем как приступить к написанию эссе,
обратите внимание на следующие вопросы.
Ответы на них позволят вам более четко
определить то, что стоит писать в эссе:
1. Затрагивая в эссе свои личные качества или
способности, спросите себя:
• отличаюсь ли я тем или иным качеством от тех, кого
я знаю?
• в чем проявилось это качество?
2. О деятельности, которой вы занимались
(занимаетесь):
• что заставило меня заняться этим видом
деятельности?
• почему я продолжал(ю) заниматься этим?
3. О каждом событии вашей жизни, о котором вы
упомянули:
• почему мне запомнилось именно это событие?
• изменило ли оно меня как личность?
• как я на это отреагировал?
• было ли это откровением для меня; тем, о чем я
раньше не подозревал?
4. О каждом человеке, которого вы
упомянули:
• почему я назвал именно этого человека?
• стремлюсь ли я стать таким как он?
• какими его качествами я восхищаюсь?
• было ли сказано им что-то такое, что я
буду помнить всю жизнь?
• пересмотрел ли я свои взгляды?
5. О каждом из ваших предпочтений и
том, что вам не нравится:
• почему мне это нравится или не
нравится?
• повлияло ли это обстоятельство в
значительной степени на мою жизнь?
6. О каждой вашей неудаче:
• чему я в результате научился?
• что полезного я вынес из этой ситуации?

9. Классификация эссе

1.С точки зрения
содержания эссе бывают:
философскими,
литературнокритическими,
историческими,
художественными,
художественнопублицистическими,
духовно-религиозными и
др.
2. По литературной форме
эссе предстают в виде:
рецензии,
лирической миниатюры,
заметки,
странички из дневника,
письма и др.
3. Различают также
эссе:
описательные,
повествовательные,
рефлексивные,
критические,
аналитические и др.
Признаки эссе
1. НЕБОЛЬШОЙ ОБЪЕМ.
В российских университетах допускается эссе до
десяти страниц машинописного текста.
2. КОНКРЕТНАЯ ТЕМА И ПОДЧЕРКНУТО
СУБЪЕКТИВНАЯ ЕЕ ТРАКТОВКА.
Эссе отражает только один вариант, одну мысль. И
развивает ее.
3.СВОБОДНАЯ КОМПОЗИЦИЯ – ВАЖНАЯ
ОСОБЕННОСТЬ ЭССЕ.
4. НЕПРИНУЖДЕННОСТЬ ПОВЕСТВОВАНИЯ.
Исследователи отмечают, что хорошее эссе может
написать только тот, кто свободно владеет темой,
видит ее с различных сторон и готов предъявить
читателю не исчерпывающий, но многоаспектный
взгляд на явление, ставшее отправной точкой его
размышлений.
5. СКЛОННОСТЬ К ПАРАДОКСАМ.
Эссе призвано удивить читателя (слушателя).
Отправной точкой для размышлений,
воплощенных в эссе, является яркое
высказывание или парадоксальное определение,
утверждения, характеристики, тезисы.
6. ВНУТРЕННЕЕ СМЫСЛОВОЕ ЕДИНСТВО.
Свободное по композиции, эссе вместе с тем
обладает внутренним смысловым единством, т.е.
непротиворечивостью тех суждений, в которых
выражена личностная позиция автора.
7. ОРИЕНТАЦИЯ НА РАЗГОВОРНУЮ РЕЧЬ.
В то же время необходимо избегать
употребления в эссе сленга, шаблонных фраз,
сокращения слов, чересчур легкомысленного
тона. Язык, употребляемый при написании эссе,
должен восприниматься серьезно.
Правила написания эссе
Из формальных правил написания эссе можно назвать
только одно – наличие заголовка.
Внутренняя структура эссе может быть произвольной.
Поскольку это малая форма письменной работы, то не
требуется обязательное повторение выводов в конце, они
могут быть включены в основной текст или в заголовок.
Аргументация может предшествовать формулировке
проблемы. Формулировка проблемы может совпадать с
окончательным выводом.
В отличие от реферата, который адресован любому
читателю, поэтому начинается с “Я хочу рассказать о…”, а
заканчивается “Я пришел к следующим выводам…”, эссе это реплика, адресованная подготовленному читателю
(слушателю). То есть человеку, который в общих чертах
уже представляет, о чем пойдет речь. Это позволяет
автору эссе сосредоточиться на раскрытии нового и не
загромождать изложение служебными деталями.
Ошибки при написании эссе
1.ПЛОХАЯ ПРОВЕРКА.
Перечитайте свои эссе и убедитесь в том, что там нет
каких-либо двусмысленных выражений, неудачных
оборотов и т. д.
2.УТОМИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДИСЛОВИЯ. НЕДОСТАТОЧНОЕ
КОЛИЧЕСТВО ДЕТАЛЕЙ.
Для эссе характерны обычные клише: важность
усердной работы и упорства, учеба на ошибках и т. д.
3. МНОГОСЛОВИЕ.
вам необходимо разумно распорядиться этим
объемом. Иногда это означает отказ от каких-то идей
или подробностей, особенно, если они уже где-то
упоминались.
4. ДЛИННЫЕ ФРАЗЫ.
Лучше всего, когда в эссе длинные фразы
чередуются с короткими. Попробуйте прочитать
эссе вслух.
5. КОГДА ВЫ ЗАКОНЧИТЕ ПИСАТЬ ЭССЕ, СДЕЛАЙТЕ
ТАКОЕ УПРАЖНЕНИЕ:
o Присвойте каждому абзацу букву: либо S (short),
либо M (medium), либо L (long). S – менее 10 слов,
M – менее 20 слов, L – 20 и более слов.
o Правильное эссе имеет следующий или похожий
порядок букв – M S M L M S.
o Неправильное эссе характеризует такая
последовательность букв – S S S M L L L.
6. НЕ ПЕРЕГРУЖАЙТЕ ЭССЕ.
При написании эссе отбросьте слова из
энциклопедий. Неправильное употребление таких
слов отвлекает внимание читателя, приуменьшает
значение эссе.
Примеры эссе
ЭССЕ НА ТЕМУ “Я И МОЯ КАРЬЕРА”
В жизни каждого человека наступает момент принятия важных решений, которые определяют его
дальнейший путь. Вопрос выбора профессии, несомненно, является таковым. Несмотря на то, что
многие выпускники находят себя в областях не связанных с профессиональной направленностью, я
хочу работать по своей специальности – «Автомобильные дороги и аэродромы».
Это направление я выбрал неспроста – мои родители тоже когда-то сделали такой шаг. И хотя мама
уже давно не работает по специальности, папа по сей день остается верен своему делу. Так что
можно смело утверждать, что у нас семья потомственных дорожников.
Именно поэтому для меня
так важно с огромной ответственностью подходить к своему делу, не ударить в грязь лицом.
Сегодня, как и сотни лет назад, значительная часть грузо- и пассажироперевозок по стране
осуществляется по автомагистралям, и именно поэтому главной проблемой в развитии
инфраструктуры Российской Федерации является наличие качественных и функциональных
автомагистралей. Известны случаи полного или частичного разрушения полотна автомобильной
дороги почти сразу же после строительства, связанного с непрофессионализмом дорожников. И для
решения этой проблемы необходимы специалисты, умеющие грамотно руководить процессом
строительства, ремонта и содержания автомобильных дорог.
В современных условиях, компаниям, занятым в сфере строительства и претендующим на ведущие
позиции на рынке, необходимо использовать не только накопленный опыт, но и внедрять
достижения современной науки в рабочий процесс. Использование открытий в области спутниковых
систем и в области нанотехнологий, позволят российским компаниям выйти на мировой уровень. Но
не только от внедрения ноу-хау зависит успех компаний, а также его неотъемлемой частью
является атмосфера внутри коллектива. Слаженная работа и понимание важности процессов
являются одним из основных моментов успеха в любом деле.
В заключение отмечу, что во время учебного процесса мною были не только освоены основные
принципы проектирования дорог, технология их строительства, но и понят физический смысл
каждого процесса создания проекта автомобильной дороги. На мой взгляд, не просто знание, а
именно понимание процесса отличает обычного инженера от профессионала, который способен
видеть не только проблему в перспективе, но и пути ее решения
.

План написания эссе

Перед выполнением какой-либо учебной работы нужно чётко продумать, о чём именно вы будете писать. Кроме того, немаловажно знать, в какой последовательности это делать. Вот почему никогда не лишним будет предварительно составить план написания эссе. Делать его можно каждый раз перед тем, как приступить к работе, либо же иметь один универсальный вариант, который будет выручать постоянно. Этот универсальный план составили для вас специалисты нашего портала, имеющие солидный опыт в выполнении разнообразных учебных работ. Поэтому пользуясь им, вы сможете писать блестящие эссе.

Как составить план написания эссе

Любое эссе имеет свои требования к написанию, а также структуру, которой нужно придерживаться. Собственно говоря, именно с неё мы и начнём. Итак, традиционно в эссе входят:

  • Введение с постановкой проблемы или темы
  • Основная часть с изложением тезисов и аргументации
  • Заключение с обстоятельным выводом

Учитывая эту структуру, многие учащиеся думают, что и само эссе пишется точно так же, по прядку. Однако это не совсем правильный подход. Нередко те, кто выбирает подобный план написания эссе, могут сильно прогадать. Начиная писать введение, учащийся выдвигает определённую мысль, дальше начинает хаотично приводить какие-то тезисы, «притягивать за уши» аргументы, при этом нередко его уносит в какие-то неведомые дали отвлечённых рассуждений. И вот в выводе мы видим совершенно не то, что требовалось доказать. Знакомая ситуация? Вероятно, для многих да. А всё потому, что нужно придерживаться несколько иного плана.

На начальной стадии написания эссе вам следует подумать, какую именно мысль вы хотите донести. Это и будет основной «костяк» вашего произведения. Затем пишется введения, в котором подробно излагается эта позиция. Что стоит делать дальше? Думаете, приступать к тезисам? А вот и нет! Подумать о выводе. Именно в этом и заключается секрет успешного эссе. Когда вы только начинаете его писать, уже следует знать, чем закончите, а затем уже подводить тезисы с аргументацией под эту мысль. Это подобно нити, на которую вы последовательно нанизываете бусинки. И как в изысканном ожерелье, эти «бусинки» должны гармонично сочетаться друг с другом. То есть, между тезисами должно ощущаться внутреннее смысловое единство.

Когда эссе вместе со всеми его ключевыми элементами готово, рано переписывать его на чистовик. Для начала нужно основательно его прочитать и проверить. А затем подумать, как сделать его ещё лучше. То есть:

  • Отсечь лишнее, сделав более лаконичным
  • Придать языку большей красочности использованием метафор, аллегорий, ассоциаций, парадоксов
  • Придать повествованию непринуждённости
  • Оценить, достаточно ли текст выражает вашу позицию, индивидуальность

В процессе написания эссе могут возникать различные сложности, учащиеся могут допускать ошибки. Одна из них – излишняя многословность, затянутость, литьё воды. Этого допускать нельзя. Пусть лучше вы напишете меньше по объёму, но зато качественно. Придерживаясь описанного плана, вы сможете более обдуманно писать эссе и не столкнётесь с этой проблемой.

Помощь в написании эссе

Если приведённый здесь план написания эссе вам не помог, можно обратиться к нашим специалистам. Они пишут качественные уникальные учебные работы на заказ с учётом всех требований. Задания выполняются чрезвычайно оперативно, чтобы не подводить заказчиков по срокам. А плата за услуги здесь очень умеренная, поэтому вы совершенно не разоритесь.

Вам понравилась статья?

Наши авторы уже более 10 лет пишут для студентов эссе, рефераты, курсовые и другие виды учебных работ и они отлично в них разбираются. Если Вам тоже надо написать эссе, то оформляйте заказ и мы оценим его в течение 10 минут!

Читайте другие статьи:

План-конспект урока русского языка в 11 классе_«Учимся писать эссе»

Подготовка к ЕГЭ (Часть С)

План-конспект урока русского языка в 11 классе

Подготовка к написанию сочинения – рассуждения (часть С, ЕГЭ). Учитель: Лукьянова Е.И.

Тема «Учимся писать эссе»

Тип урока: урок формирования умений и навыков

Цели урока:

образовательные аспект: учить анализировать содержание исходного, подготовить к написанию домашнего сочинения;

развивающий аспект: формировать умение определять основную проблему текста, формулировать авторскую позицию; умение создавать систему аргументов, подтверждающих справедливость выводов ; стимулировать мыслительную деятельности, творческие способности учащихся;

воспитательный аспект: формирование гражданской позиции по общественно важным проблемам современности; воспитание чувства сопричастности и ответственности за мир вокруг нас; воспитывать патриотизм, чувство национального достоинства

Оборудование: ноутбук, презентация, раздаточный материал

Ход урока.

1.Оргмомент. Психологический настрой.

-Здравствуйте, ребята!. Садитесь.

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик-

В ней есть душа, в ней свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.

Ф.И.Тютчев

.

Обратите внимание на одухотворенность природы, как надо ее любить, чтобы открыть все ее тайны. Я думаю, что наш сегодняшний урок вам понравится, а полученные на нем знания и умения вы успешно будете использовать на ЕГЭ.

2.Вступительное слово учителя. Мотивация деятельности. Вызов интереса

Ребята, вы любите природу своего края? Сумеете ли вы подобрать нужные слова, чтобы выразить свои чувства к уникальной природе Средней полосы?

Да, ребята, часть С самая сложная. Она проверяет навыки вдумчивого, осмысленного чтения, зрелости ваших суждений при истолковании текста. Написание сочинения было сложной задачей для большинства выпускников. Я пришла к вам на урок с искренним желанием помочь вам обрести уверенность в своих способностях в написании сочинения. Пусть этот урок будет еще одним важным шагом на пути усвоения технологии выполнения задания части С.

3. Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала, актуализация знаний. Определение темы урока

«Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным», – сказал когда-то римский философ Сенека. Поэтому я хотела бы узнать, а «вы знаете куда держите путь? Давайте вспомним задание части С?

Обратите внимание на первую фразу: «Напишите по прочитанному тексту» и на последующую «Работа, написанная без опоры на прочитанный текст, не оценивается». Отсюда следует, что важнейшим условием успешного написания сочинения является правильное понимание исходного текста. Если вы правильно поймете текст – это уже 50 % успеха на экзамене. А правильно понять текст – задача не из легких.

Запишите тему урока «Подготовка к ЕГЭ. Учимся писать эссе»

4. Формулирование цели урока.

Тема урока обозначена и мне хотелось бы, чтобы вы сами сформулировали его цель. (Цель урока – научиться правильно понимать исходный текст, научиться «вычитывать» нужную для сочинения информацию.

5.Подготовка к восприятию исходного текста. Просмотр видеосюжета «Из биографии писателя»

Сегодня мы будем работать с текстом современного писателя и публициста Василия Ивановича Белова. Немного о В.Белове (презентация ученика – факты биографии писателя)

6.Чтение текста

(1) С чьей-то лёгкой руки природу русского Севера журналисты называют неброской, неяркой и скромной.(2) Между тем нигде по стране нет таких ярких, таких выразительных, очень контрастных и многозвучных красок, как на Севере России.

(3)Красота этих мест обусловлена не одним лишь разнообразием ландшафтов, сочетающих невысокие горы, холмы, долины, распадки, озёра и реки, обрамлённые лесами, лугами, кустарниками; она обусловлена и разнообразными, то и дело сменяющими друг друга пейзажными настроениями. (4)Эта смена происходит порою буквально в считанные секунды, не говоря уже о переменах, связанных с четырьмя временами года. (5)Лесное озеро из густо-синего моментально может преобразиться в серебристо-сиреневое, стоит подуть из леса легкому шуточному ветерку. (6)Ржаное поле и березовый лес, речное лоно и луговая трава меняют свои цвета в зависимости от силы и направления ветра. (7)Но кроме ветра есть ещё солнце и небо, время дня и ночи, новолуние и полнолуние, тепло и холод.(8) Бесчисленная смена состояний и сочетаний всего этого тотчас отражается на пейзаже, сопровождая его ещё и своеобразием запахов, звуков, а то абсолютной тишиной, какая бывает в предутреннюю пору белой безветренной ночи, либо в зимнюю, тоже совершенно безветренную нехолодную ночь. (9) Вспомним короткие, почти чёрно-белые зимние дни, сопровождаемые, казалось бы, одной графикой: белые поля, чёрные леса и изгороди, серые дома и постройки.(10) Даже в такое время снега имеют свои оттенки, а что говорить о солнечном утре и о морозной вечерней заре!(11) У человека пока нет таких красок, нет и названий многих цветовых состояний закатного или утреннего неба.(12) Сказать, что заря алая (или багровая, или лиловая), значит почти ничего не сказать: заря ежеминутно меняет свои цвета и оттенки, на линии горизонта краски одни, чуть выше совсем другие, и самой границы между зарёй и небом не существует.(13) А каким цветом назовёшь ярко слепящий солнечным блеском зимний наст, в тени голубовато-просвеченный в глубину и серебристый, словно плавящийся под прямыми лучами? (14)Морозное солнце рождает такое же богатство цветовых тонов, как, например, по-весеннему тёплое. (15)Но даже при плотных тучах, особенно перед началом весны, зимний пейзаж неоднороден, снега то синеватые, то чуть голубоватые с коричневым цветом более ближнего лозняка, с сизоватой ольхой, с ясной сосновой зеленью и едва уловимой салатной окраской осинок. (16)Такое предвесеннее состояние ассоциируется с умиротворённою тишиной, с запахами снега, древесной плоти, сена, печного дыма.

(17) А сколько состояний ночного густо-фиолетового неба с гроздьями звёзд, уходящими в перспективу и бесконечность! (18)Весеннее и летнее небо меняет свои цвета так же быстро, не скупится на оттенки и колориты, щедрость его на краски безгранична. (19)Постоянно меняются и зелёные краски лета, и цвет водной глади в озёрах и реках. (20)Вода то светлая, стальная, то голубая, то синяя до чернильной густоты, то вдруг, особенно в тишине первых осенних холодов, становится зеленоватой.

(21) Надо быть глухим и слепым или же болезненно увлечённым чем-то отрешённо-своим, чтобы не замечать этих бесконечно меняющихся картин мира.

ЕГЭ 2011.Русский язык: тренировочные задания. И.П.Цыбулько, С.И.Львова.-М.: Эксмо,2013,с.122-123

7. Работа с текстом. Отработка умений и навыков работы с исходным текстом. Усвоение способов деятельности путем воспроизведения информации и выполнения упражнений.

1. Повторение теоретических знаний о тексте

Перед тем, как разбираться в прочитанном, мне хотелось бы напомнить вам основные признаки текста (…._

-Заметьте; один из важных признаков текста – информативность. Любой текст содержит информацию:1) каком-либо факте, событии, человеке;2) цели его создания ; 3)об авторе (его отношении к поднятым проблемам) Если вы сумеете научиться «вычитывать» эту информацию, то правильно поймете текст.

-Давайте снова обратимся к тексту. Итак,

1 абзац. Какие слова являются ключевыми? (с чьей-то легкой руки; неброской, неяркой и скромной)

2 абзац – «разнообразие ландшафтов, разнообразные сменяющие друг друга пейзажные настроения, бесчисленная смена состояний и сочетаний, своеобразием запахов, звуков; у человека пока нет таких красок, нет и названий многих цветовых состояний»

3 абзац – «щедрость на краски безгранична»

4 абзац-«бесконечно меняющихся картин мира»

– О чем же этот текст? (текст – о вечно изменяющемся мире, надо только захотеть увидеть и услышать ту красоту, что нас окружает)

2. Формулировка проблемы

-Итак, мы определили тему текста и выделили наиболее значимую для понимания текста информацию. Теперь нам необходимо отобрать информацию необходимую для написания сочинения и первый наш шаг «Формулирование одной из проблем, поставленных автором текста».

-Для начала давайте вспомним, что такое проблема? Справка: (вопрос, который …

Чаще всего в тексте поднимается несколько проблем. Чтобы их определить, задайте себе вопрос: над какими вопросами размышляет автор? Обратимся снова к тексту? Перечитайте последний абзац. Какой вопрос, поставленный автором текста, является главным? («Надо быть глухим и слепым или же болезненно увлеченным…,чтобы не замечать этих бесконечно меняющихся картин мира»)

-Так какую же проблему поднимает автор? Сформулируйте ее, используя шаблоны

(1 способ: В данном тексте В.Белов поднимает актуальную проблему красоты природы

2 способ: «Надо быть глухим и слепым», чтобы не замечать красоту родного края, постоянно меняющихся картин мира. Умеем ли мы читать природу, как книгу? Именно эти вопросы волнуют известного публициста В.Белова)

-Сформулируйте проблему, используя один из предложенных вариантов. Запишите ответ. Вот мы и сделали еще один шаг к успеху – сформулировали проблему и заработали 1 бал по К1.

3.Составление комментария проблемы.

Справка

Комментарий обязательно должен опираться на текст. Чтобы прокомментировать проблему, нужно ответить на ряд вопросов.

-К какой категории относится проблема? (политическая, нравственная одновременно)

Справка (проблемы)

-Актуальная ли эта проблема в наши дни? Что делает ее актуальной? (Актуальна, потому что в последнее время она является одной из центральных проблем, все чаще дает о себе знать в СМИ и телевидении)

-Почему эта проблема привлекла внимание автора?

-Кого особенно интересует эта проблема? (Русских людей, патриотов своего края, своей страны)

– На каком материале автор рассматривает проблему? (В. Белов рассматривает проблему на примере личного отношения к природе русского Севера)

-Для чего он это делает? (Чтобы сказать, что он знает об этой проблеме не понаслышке, а данная проблема коснулась его лично)

-Каково авторское отношение к проблеме? Как выражено отношение автора к проблеме? (Он возмущен тем, что происходит, и это чувствуется во взволнованной, эмоциональной манере письма. Он старается привлечь внимание читателя к проблеме, используя ряд риторических вопросов, восклицательных предложений. Его до глубины души возмущает то, что «с чьей-то легкой руки природу русского Севера журналисты называют неброской, неяркой и скромной » )

-Все! Мы проблему прокомментировали достаточно подробно и можем получить про К2 – 2 балла! И делаем следующий шаг –

4. Формулировка авторской позиции

Справка Позиция автора – это вывод, к которому приходит автор, рассуждая по поводу той или иной проблемы

Справка «Как может быть выражена авторская позиция»

-Какие способы используются в нашем тексте? (риторические вопросы, оценочная лексика)

-Какова же авторская позиция ? В каком предложении авторская точка зрения звучит отчетливо? (Авторская точка зрения, как мне кажется, выражена довольно чётко в предложении: «Надо быть глухим и слепым или же болезненно увлеченным…,чтобы не замечать этих бесконечно меняющихся картин мира»)

-Согласны ли вы с мнением автора?

-Итак, мы выполнили еще одно требование к сочинению – сформулировали авторскую позицию. И выразили свое мнение по проблеме? И получаем по К3-1 балл

5. Аргументация собственного мнения.

Давайте вспомним, что такое аргументы, какие аргументы можно считать жизненным опытом, а какие – читательским?

Справка.

– Какие аргументы в подтверждении позиции автора вы можете использовать?

( 2-ой том романа «Война и мир», Сцена «В Отрадном».(фрагмент из худ. фильма «Война и мир»)

Наташа Ростова, как никто другой в данной сцене, чувствует и понимает природу, она растворяется в удивительной ночи. Ей дано видеть и слышать картины волшебного, постоянно изменяющегося мира. Автор любуется своей героиней.

– Произведения каких авторов можно использовать в качестве аргумента? (М. Пришвина, В. Солоухина, С.Есенина, Ф.Тютчева, И.С.Тургенева…)

– Любите ли вы свой край? О чем рассказывают полотна наших земляков- художников Шишкина, К. Васильева.

8.Подведение итогов урока

Вот мы и закончили работу над сочинением. Я думаю, что наш сегодняшний разговор поможет вам в написании сочинения .

9. Рефлексия. Давайте вспомним, какие цели ставили мы перед собой в начале урока? Возвращение к слайдам

– Что получилось?

– Над чем нужно поработать?

– Мне понравилось на уроке, что я…

– Я ощущал себя на уроке…

– Мне нужно еще поработать над…

11.Заключительное слово

Русский поэт Ф.И. Тютчев и русский писатель В.Белов видели в природе живое, постоянно меняющееся «лицо», понимали «язык» природы, потому что беззаветно любили Родину. Это чувство обогащало их духовно. Будьте и вы «зрячими» людьми, не проходите мимо красоты окружающего вас мира.

А закончить урок мне хотелось бы словами : «Кто ясно мыслит, тот ясно излагает». Я думаю, что сегодняшний наш урок стал еще одним этапом в освоении вами секретов написания сочинения.

12. Д/з: написать сочинение-рассуждение

В доме моего деда была большая военная библиотека с мемуарами командующих армиями, учебниками и другими книгами о войне. Среди этих книг выделялись несколько одинаковых красных томов, каждый толщиной как два, а то и три кирпича. Назывался весь этот тяжкий бумажный груз «История второй мировой войны». Когда я однажды подростком пролистал только одну из книг, то был поражён, найдя в ней отдельные карты сражений за маленький остров в Тихом океане и за вовсе ничтожный оазис где-то в африканской пустыне. Всё время, сколько смотрел, военные фильмы и слушал уроки истории в школе, война казалась только нашей — ведь и названа Великой Отечественной, всё равно, что родная, — но разодран был войной на куски, выходило, весь мир, даже неизвестные острова.

Вторая мировая война — своя у каждого народа. Но чуждое и родное в отношении Великой Отечественной войны именно теперь, в новом времени смешалось. Наше национальное достоинство оказалось унижено под конец века ощущением исторического поражения.

… Мой дед, Колодин Иван Яковлевич, участвовал в боях на Кавказе и в уничтожении на Украине бандеровских банд, считавшихся фашистским отребьем. Награждён боевыми орденами за мужество и отвагу. Служил. А уже ветераном был окружён уважением, как и всё люди его поколения, обретшие себя на войне в служении Родине. Похоронен в Киеве на военном кладбище Лукьяновском со всеми почестями, но не дожил до того времени, когда Семён Бандера стал на Украине национальным героем, а флаг с трезубцем — национальным флагом этой страны. Два года назад в квартиру в Киеве, где одна живёт теперь бабушка, пришли якобы музейные работники и попросили награды деда для музея. Так как о деде давно никто не вспоминал, то она растрогалась, поверила и отдала весь его генеральский иконостас. После засомневалась, что ордена взяли, а орденские книжки даже не спросили. Вот так был обворован мой дед уже после смерти, как и многие другие, чьи награды вдруг сделались настолько прибыльным товаром, что ради них рискуют идти даже на воровство.

Вернётся ли утраченное нами общественное состояние, когда люди были естественно честны, а зло подобное было невозможно? Когда станет снова ясно, где слава, а где позор? Когда русский солдат осознает в себе снова такую ж праведность, какую, без сомнения, осознавали в себе те, кто воевал и гибнул на Великой Отечественной войне? Эти вопросы оставлены, как раны, ею самой, нашей священной войной, со злом сброшенной в конце века со многих пьедесталов и обкраденной тысячами собственных нравственных уродов.

(О. Павлов)

правила написания и готовые примеры

Здравствуйте, мои любимые читатели.

Если вы уверены, что пишите прекрасные эссе — забудьте об этом!

Ладно, как-то грубо получается. Но в действительности это оказывается правдой. Все мы — русскоговорящие люди, — прекрасно пишем сочинения на русском языке, но вот если дело касается эссе по английскому языку для ЕГЭ — тут у нас начинаются проблемки (мягко сказать). Все дело в том, что мы не следуем их правилам и структуре, а надо бы…

Поэтому сегодня мы будет учиться, как писать сочинение правильно, каким требованиям подчиняться, а также я дам вам готовые эссе, чтобы вы наглядно увидели, как они должны выглядеть.

Поехали.

Для качественной подготовки к ЕГЭ нужно использовать тренажеры, которые максимально приближают вас к ситуации экзамена. Подобный тренажер можете использовать тут. Тренируйтесь и сдавайте на 100 баллов!

Что такое эссе и его виды

Начнем, пожалуй, с основного вопроса. Уже, наверное, очевидно, что эссе — это своего рода сочинение на определенную тему.  Но все не так просто. Первое, что нужно четко понимать, — это разницу между двумя видами эссе. К ним относятся сочинения, выражающие личное мнение, а также сочинения структуры «за и против». И вот разницу между ними вы должны знать наизусть.

О тонкостях выполнения устных заданий читайте в моих статьях:

 

Учимся правильно описывать картинки для ЕГЭ — примеры и советы!

 

Учимся правильно сравнивать картинки для ЕГЭ — практика и советы

 

Требования к эссе

Основное требование к этому заданию в 2017 году — это объем слов. Увы, но вы ограничены количеством в 180-275 слов. Кроме того, ваше сочинение должно быть грамматически корректным, а лексика, естественно, должна соответствовать уровню языка. Использовать слова из уровня Elementary, когда вы пытаетесь сдать экзамен на Upper-Intermediate, не советую.

Также очень важным элементом в оценке качества написанной работы считается его стиль. Да, обычно мы не очень внимательны к этому аспекту. У нас чем «богаче» и «неформальнее» язык ты используешь, тем лучше. Но вот англичане любят четкую структуру, поэтому ничего иного, кроме формального стиля написания я вам не просто не советую, а даже запрещаю!

План эссе

Планы для разных видов эссе также различные.

План эссе «за и против»

Для эссе типа «за-против» обычно используется следующая структура:

Начните с четкого выражения существующей проблемы, а также с предложения, которое выражает двойственность.

  • Аргументы «за».

Определитесь с аргументами «за». Выражайте их четко и, главное, не забывать, чтобы они все же были связаны с проблемой.

  • Аргументы «против».

Определитесь с аргументами «против». Вы можете даже объединить их с предыдущим абзацем. Главное, чтобы ваши мысли были четко определены и аргументированы.

В заключении четко и ясно подведите итог сказанному, но все же повторите противоречащую тему еще раз, выражая некую надежду на ее решение.

Что я обычно рекомендую своим ученикам, так это составлять план вашего сочинения перед тем, как вы будете его писать. Самая ужасная ошибка — это писать наобум. Тогда вас ждут множество ошибок, а также полный разлад в мыслях.

План эссе «личное мнение»

Если же вам необходимо выразить свое мнение, то структура текста будет совершенно иной:

В этом типе сочинения начало идентично предыдущему: вам нужно просто определить волнующий вопрос.

  • Выражение своего мнения.

Здесь вы высказываете свою точку зрения и даете несколько аргументов, почему же вы считаете ее верной. Не тратьте на эту часть все свои аргументы. Один или два вам еще пригодятся в будущем. Здесь же можете привести 2-3 аргумента.

  • Выражение мнения, противоположного вашему.

У любой точки зрения есть противоположные ей аргументы. Вот и представьте их здесь. Меньше, чем два писать нежелательно.

  • Ваши контраргументы.

А вот тут уже и используйте те пару аргументов, которые я советовала вам приберечь. В этом случае 1-2 будет вполне достаточно.

В выводе снова звучит мнение автора. В этой части вы уже закрепляете его и показываете свою уверенность в этом мнении.

Слова-помощники

Правила написания эссе — важный этап, но не менее важно использовать вводные конструкции и выражения, которые покажут ваш уровень владения языком, а также разбавят скучный формальный текст нейтральными фразами. Давайте посмотрим некоторые примеры с переводом:

People say…/ It is thought… — Говорят…

Firstly… / Secondly… — В первую/вторую очередь…

To begin with… — Начиная с…

In addition to… — В дополнение…

Besides … — Кроме того…

Despite… — Несмотря на…

As a result… — В результате …

On the one hand… on the other hand… — C одной стороны… / С другой стороны…

The problem is/might be/seems to be… — Проблема заключается в том/может быть в том/кажется…

While … — В то время, как…

What is more… — Более того…

Summing up… — Подводя итог…

In conclusion … — В заключение…

Предполагаемые темы

Конечно, сказать с уверенностью, какие темы для эссе будут в этом году, я не могу, но по опыту могу сказать, что темы всегда общего характера. Причина этому в том, что на банковскую тему, например, мало кто сможет писать. А вот на общие тематики любой из нас может написать что угодно на основе собственного опыта. Поэтому вот вам предположительные темы для эссе:

  • Food — Еда.
  • Travelling — Путешествия.
  • Fashion — Мода.
  • Love and friendship — Любовь и дружба.
  • Money — Деньги.
  • Environment — Окружающая среда.
  • Family problem — Проблемы в семье.
  • Work and career — Работа и карьера.
  • Leisure time activities — Дела в свободное время.

 

Кстати, есть замечательное пособие, которое поможет каждому научиться писать эссе на отлично! Просто следуйте правилам и практикуйтесь. Автор дает здесь максимум того, что может получить учащийся при подготовке к письменной части экзаменов.

 

Примеры

Конечно, я не могла оставить вас ни с чем, и даже не дать шаблон или образец, как справится с этим заданием. Читайте и анализируйте.

Have domestic appliances improved the quality of our lives?

Nowadays, many people have a great variety of devices at home that are thought to make our life easier. However, they also have some disadvantages. (Помните, что начинать нужно с четкой установки проблемы)

On the one hand (не забывайте использовать вводные слова), they definitely reduced the amount of time we spend on doing household chores. Cleaning, for example, has become much easier due to the invention of vacuum cleaner. What is more, washing clothes does not seem to be a big problem anymore. Women do it far more quickly than they used to. In addition, the process of cooking for a big family has become much easier. You can have a microwave as long as multi-cooker to prepare food in an hour instead of spending the whole evening in the kitchen. ( В этом типе сочинения важно сделать четкую структуру: сразу пишите только про преимущества, а затем только переходите к недостаткам. Или наоборот. Но никогда не смешивайте).

However, even though all this equipment was made to save our time, it also encourages people to work more, or spend their free time in front of television or computer. And that does not necessarily makes people happier. They become lazier and in case something happens — they will no longer be able to survive without all these appliances.

Summing up, it must be said that although technology has made the life easier it should not define the quality of our lives. (Не забудьте в конце сделать вывод, но тем самым подчеркните свою точку зрения).

Структура эссе, как я уже говорила, отличается в зависимости от вида. Поэтому я дам вам пример с разнообразными клише и второго типа.

Is it better to go on holiday with family or friends?

It is usually thought that going on holidays with friends is much better than spending free time with your family. I completely disagree with it. (Аналогично предыдущему комментарию — не забудьте установить проблему и упомянуть о ней).

First of all, it is much more economical as parents usually pay for their children so you do not have to spend much of your money. Secondly, it may seem that going on holidays with your parents may be boring, but the reality shows that you can have as much fun with your relatives as you could have with your friends.(Выражаем 2-3 аргумента в поддержку вашего мнения).

There is also an opinion, that spending time with your friend or without your parents makes you more responsible and confident. It is thought that you learn to live on your own. (Не забудьте, что указать чужое мнение, противоположное вашему, также необходимо).

I cannot agree with this point of view as the adolescence is the process that cannot be fulfilled during your holidays. And sharing time with you family, on the other hand, strengthens your relationship and encourages you to develop core human values. (Противопоставляем новые аргументы против контраргументов, что вы получили).

So whether there is a question who to spend your vacation with, make sure that it will be spent with those who love you most — your family. (И, в конце концов, не забудьте сделать правильный вывод, утверждая свое мнение).

Типичные ошибки

Конечно, без ошибок никуда. Но есть ошибки, характерные практически для 50% учеников, сдающих экзамен. Поэтому я хочу выделить те, за которые будет стыдно:

  • Забывать про структуру. Использовать неформальные слова, фразовые глаголы или просто неподходящую по стилю и формату лексику.
  • Писать сокращения don’t, haven’t и т.д.
  • Не использовать вводные конструкции.
  • Писать меньше или больше положенного лимита слов.
  • Не раскрывать тему эссе или «уходить» от нее, надеясь, что вас оценят за то, что вы хоть что-то написали.
  • Глупые ошибки в грамматике. Лучше 10 раз проверьте и исправьте.

Ребята, если вы серьезно хотите структурировать свои знания и усовершенствовать свои скиллы к ЕГЭ 2017 под руководством классного преподавателя:

Скорее записывайтесь на бесплатный вводный урок в онлайн-школе EnglishDom. Там определят ваш уровень владения языком, узнают слабые стороны, подберут самого подходящего для вас преподавателя, и вы сможете индивидуально заниматься через удобную онлайн платформу в оптимальное для вас время и за умеренную плату.

Ну что, мои хорошие, я уверена, что ваши сочинение не хуже, а может даже и лучше. Я надеюсь, что после сегодняшнего урока писать вам станет намного проще, а слово «сочинение» перейдет из разряда «о, какой ужас» в разряд «ну замечательно же».))

А чтобы улучшать не только свои письменные навыки, но и все остальные, что понадобятся вам при сдаче пугающего всех своим грозным трехбуквенным видом ЕГЭ — подписывайтесь на рассылку моего блога. Там я регулярно делюсь полезными материалами, советами и рекомендациями на основе личного опыта.

А пока я с вами прощаюсь.

До новых встреч.

P.S. Если вам интересно узнать о моем опыте сдачи вступительных экзаменов и просто почитать мои мысли по этой теме, то вперед к моей статье «Как я поступала в ВУЗ. ..»

Ниже вы можете подобрать себе репетитора для индивидуальных занятий по английскому и другим предметам.


План сочинение ЕГЭ-2022 по русскому языку

1 абзац
Формулировка проблемы данного текста. 1 балл

* Текст известного русского писателя (публициста, прозаика и т.д. см., что написано об авторе в конце текста ) ФИО заставил меня задуматься над проблемой ( сочетание слова проблема с сущ. в Р.п.), например, над проблемой отцов и детей; над проблемой роли книги в жизни человека.)+ сформулировать вопрос по проблеме и записать в форме вопросительного предложения.

* Текст русского писателя, прозаика и драматурга А.П.Чехова заставил меня задуматься над какой? (сложной, важной, серьёзной, актуальной, злободневной, философской …) проблемой осознания цели своего труда. Ради чего люди совершают свой ежедневный трудовой подвиг?

2 абзац
Комментарий к сформулированной проблеме данного текста+1-ый пример-иллюстрация с указанием и пояснением. 6 баллов

* Раскрывая проблему, ФИО (автора текста) обращает внимание читателя на главного героя (рассказчика, героя-рассказчика) повествования, который ( кратко пересказываем сюжет и подводим к примеру-иллюстрации).
* Автор (с грустью, с сожалением… другие чувства) пишет, что (приводим 1-ый пример-иллюстрацию ( можно цитату из текста или кратко пересказываем своими словами )… + пояснение

Пояснение к примерам (художественный текст)

* Автор знакомит читателя с героями текста…+ мини- вывод
* Автор не случайно обращает наше внимание на… + мини- вывод
* Поступок героя показывает, что…+ мини- вывод
* Слова ( мысли) героя позволяют увидеть…+ мини- вывод
* Эти события автор описывает, чтобы + мини- вывод
* Автор хочет сказать, что….+ мини- вывод.
В мини- выводе обязательно используем вводные слова ( по моему мнению, по-моему, думаю, известно, на мой взгляд). Не забывайте обособлять вводные слова на письме!
Например, По моему мнению, донос на друга – это предательство.

Пояснение к примерам (публицистический текст)

*Писатель хочет сказать, что…
* Этот пример показывает, что…
* Смысл этого высказывания в том, что…
* Эти слова убедительно доказывают, что…
* Я думаю, этим примером автор хотел показать…
* Приведённые слова содержат глубокий смысл…

3 абзац
2-ой пример-иллюстрация с указанием и пояснением.

* Для того чтобы читатель разобрался в чувствах (мыслях, ощущениях и т.п.) героя, автор отмечает, что… + пояснение +мини-вывод

* В предложении № … писатель отмечает ( замечает и т.д.), что…+ пояснение +мини-вывод …Автор уверен, что…

4 абзац
Указать и проанализировать смысловую связь между примерами .

1. Объяснение
* Оба примера из текста объясняют важную мысль автора : (написать какую мысль…)
* Размышляя над проблемой, автор хочет объяснить…
* С помощью этих примеров автор объясняет, как (зачем, почему и т.д.)…
* Приведённые примеры позволяют автору объяснить…

2. Противопоставление
* Автор противопоставляет данные примеры, чтобы показать…
* Противопоставляя эти примеры (поступки героев и т.п.), автор хочет подчеркнуть…
* С помощью противопоставления автор показывает разные стороны…
* Благодаря антитезе мы видим различные точки зрения на…, что делает рассуждение более объективным и убедительным.
* Один пример противопоставлен другому, но оба они иллюстрируют важную мысль автора: написать какую…

3. Сравнение
* Писатель сравнивает…+ какие качества героев выявляются в сравнении…
* Сравнивая этих героев, мы видим…
* Благодаря сравнению писатель выделяет лучшие стороны…
* Сопоставляя различные точки зрения на интересующий его вопрос, автор показывает…
* Сопоставление этих примеров позволяет автору показать сложность (неоднозначность) ситуации…

4. Причина-следствие
* Почему – же герой так поступает? Ответ на этот вопрос мы находим далее.
* Приведённые примеры показывают причины и следствия поступков героя…
* Анализируя эти примеры, мы понимаем причину изображённых событий…
* Таким образом , эти примеры позволяют понять, почему…

5. Определение понятия
* Автор определяет значение слова «…» (раскрыть содержание понятия «…»).
* Приведенные примеры показывают сложность и многогранность понятия «…»
* Эти примеры позволяют лучше понять значение слова « …»

5 абзац
Отражение позиция автора ( рассказчика). 1 балл

В художественном тексте авторская позиция выражена косвенно (не прямо)
* Писатель не выражает прямо свою позицию, но подводит читателя к мысли о том, что…

В публицистическом тексте позиция автора выражена чётко и ясно
* Позиция автора чётко выражена. Он убеждён, что…

6 абзац
Сформулировать и обосновать своё отношение к позиции автора по проблеме текста.1 балл (Ответ на вопрос: почему я согласен/не согласен с позицией автора)

* Я полностью согласен с автором и считаю, что…(обоснование).
(Даже соглашаясь с автором, сформулируйте свою позицию иными фразами).

7 абзац
Заключение (достаточно одного предложения)

* Таким образом, можно сделать вывод, что…

Объём сочинения – не менее 150 слов.
Максимальное количество баллов за всю письменную работу – 25.

Написание плана эссе

Написание плана эссе требует от вас творческих подходов к структурированию своих идей.

Потратьте время на набросок:

  • может помочь вам определить, связаны ли ваши идеи друг с другом
  • решить, какой порядок идей лучше всего подходит
  • определяет, где могут существовать пробелы в вашем мышлении
  • определяет, есть ли у вас достаточно доказательств для поддержки каждой из ваших точек зрения

Хороший план важен, потому что:

  • У вас будет гораздо меньше шансов столкнуться с писательским кризисом, потому что план покажет, куда вы идете и какой следующий шаг.Используйте план, чтобы установить цели для завершения каждого раздела вашей статьи.
  • Это поможет вам оставаться организованным и сосредоточенным на протяжении всего процесса написания, а также поможет обеспечить поток идей в вашей итоговой работе.
  • Тем не менее, план следует рассматривать как руководство, и его можно адаптировать по мере того, как вы начинаете писать. По мере того, как вы просматриваете литературу или собираете данные, организация вашей статьи может меняться; соответствующим образом скорректируйте свой план.
  • Четкий, подробный план гарантирует, что у вас всегда будет что-то, что поможет перекалибровать ваше письмо, если вы почувствуете, что дрейфуете в предметные области, не связанные с исследовательской проблемой.Используйте свой план, чтобы установить границы вокруг того, что вы будете исследовать.
  • План может быть ключом к сохранению мотивации. Вы можете составить схему, когда вы в восторге от проекта и все идет по плану; сделать набросок никогда не бывает так сложно, как сесть и начать писать статью на двадцать страниц, не имея никакого представления о том, к чему она идет.
  • План помогает упорядочить несколько идей по теме. Большинство исследовательских проблем можно анализировать с разных точек зрения; план может помочь вам разобраться, какие режимы анализа наиболее подходят для получения наиболее надежных результатов.
  • План не только помогает вам организовать свои мысли, но также может служить графиком того, когда определенные аспекты вашего письма должны быть выполнены. Просмотрите задание и подчеркните, когда определенные задачи должны быть выполнены. Если ваш преподаватель не установил конкретные сроки для сдачи вашего письма, подумайте о своем собственном стиле письма по отношению к другим заданиям и включите это в свой план.

Этапы создания контура

Подробный план детализирует каждую тему и подтему в вашей статье, организуя эти пункты таким образом, чтобы они привели ваши аргументы к выводу, основанному на фактических данных.Написание плана также поможет вам сосредоточиться на поставленной задаче и избежать ненужных касаний, логических ошибок и недоразвитых абзацев.

Определите проблему исследования. Исследовательская проблема является фокусом, из которого вытекает остальная часть схемы. Постарайтесь сформулировать суть вашей статьи одним предложением или фразой. Это ваша тезисная постановка.

Вот несколько примеров тем исследования для рассмотрения:

  • Слишком широкий: последствия вулканов
  • Too Narrow: эффект извержения горы.Сент-Хеленс по регенерации видов растений
  • Уместно: географические последствия извержения вулкана Сент-Хеленс
  • Слишком широко: Деиндустриализация в Канаде
  • Слишком узкий: влияние сокращения на автомобильную рабочую силу в Онтарио, 1995–2015 гг.
  • Подходит: изменение распределения канадской автомобильной промышленности
  • Слишком широкий: ипотечный кризис в Канаде
  • Слишком узкий: долгосрочный эффект от роста цен на жилье, недоступной ипотеки и влияния иностранных покупателей на канадский рынок
  • Уместно: изменение рынка жилья в Канаде и его влияние на стоимость недвижимости

Следующие шаги:

  1. Определите основные категории или темы. Какие основные моменты вы будете анализировать? Введение описывает все ваши основные моменты; оставшуюся часть статьи можно потратить на разработку этих пунктов.
  2. Создать первую категорию. Что вы хотите обсудить в первую очередь? Если статья сосредоточена вокруг сложного термина, определение может быть хорошим началом. Для статьи о конкретной теории хорошим началом может быть общее представление о теории.
  3. Создание подкатегорий. После выполнения этих шагов создайте под ним точки, которые обеспечат поддержку основной точки. Количество категорий, которые вы используете, зависит от объема информации, которую вы пытаетесь охватить. Нет правильного или неправильного номера для использования.
  4. Напишите анализ или обобщите основные моменты. Вы можете выразить основные моменты в отдельных предложениях с дополнительными ссылками из вашей аннотированной библиографии.
  5. Завершите сочинение заключением. Это должно резюмировать ваши аргументы, но без прямого повторения утверждений из введения.

Полезные советы:

  • Выберите тему узкую достаточно узкую, чтобы найти конкретную информацию, но не настолько узкую, чтобы вы не могли найти достаточно информации.
  • Прежде чем перейти к теме, просмотрите базу данных, такую ​​как Omni, чтобы увидеть, сможете ли вы найти достаточно информации по этой теме.
  • Соберите различные источники информации или данные в последовательную аргументацию, чтобы продемонстрировать, что вы понимаете материал.
  • Не ожидайте найти книгу или журнальную статью с точным названием вашей темы.
  • Воспользуйтесь многочисленными онлайн-базами данных, предлагаемыми библиотекой, для поиска журнальных статей.
  • Просканируйте библиографию последней книги или статьи по вашей теме, чтобы собрать дополнительные источники.
  • Убедитесь, что журнальные статьи, которые вы используете для своей статьи, прошли рецензирование.
  • Вся информация, цитируемая в вашей статье, должна быть правильно процитирована. Потратьте время, чтобы узнать о конкретном стиле, который ожидается от вашего преподавателя.Просмотрите справочные страницы Ссылки на ваши источники, предоставляемые библиотекой.
  • Получите помощь от профильного специалиста или библиотекаря.
Взято из книги «Как структурировать и организовать свою работу». Центр письма и исследований Одегаарда. Вашингтонский университет; Почему и как создать полезный план. Письмо и Сова. Университет Пердью; Создание контуров. Центр письма, Ричмондский университет; Руководство по написанию работ по географии, Центр письма государственного университета Сагино-Вэлли;

Как написать план исследовательской работы (с примерами и советами)

  1. Развитие карьеры
  2. Как написать план исследовательской работы (с примерами и советами)
Редакция Indeed

22 февраля 2021 г.

Создание научной статьи наброски перед началом школьных, стипендиальных или конкурсных сочинений могут значительно упростить процесс написания. Независимо от длины или сложности, наброски исследовательской работы помогут организовать ваше мышление. Время, потраченное на развитие этого навыка, принесет дивиденды на протяжении всего обучения и в некоторых профессиях. В этой статье мы обсудим процесс создания качественного плана исследовательской работы, чтобы последовательно структурировать победившие эссе.

Зачем использовать схему?

Наброски — это наглядные пособия, которые помогают авторам организовывать эссе. Большинство планов содержат ключевые моменты каждого абзаца, тезис, тематические предложения и поддерживающие предложения, цитаты или цитаты.Писатели используют наброски, чтобы визуализировать элементы своего эссе и посмотреть, как они сочетаются друг с другом. Хотя многие исследовательские работы в старших классах и колледжах состоят из пяти абзацев, более длинные статьи часто представляют собой вариации этого формата. Следовательно, знакомство с эссе из пяти абзацев должно облегчить переход к более объемным статьям.

Как написать план исследовательской работы

После определения темы определите тип исследовательской работы, которую вы будете писать. Общие форматы включают описательные эссе, аргументативные эссе и сравнительные эссе.К счастью, структуры всех трех очень похожи. Ниже приведены несколько шагов, которые помогут вам создать план.

  1. Определите тип эссе, которое вы будете писать. Исследовательские эссе для старшей школы и раннего колледжа часто состоят из пяти абзацев и носят либо описательный, либо аргументированный характер.

  2. Определите тему. Часто преподаватели предоставляют темы для студентов. Лучшие темы — это те, которые интересны вашему читателю и вызывают споры.

  3. Соберите заметки, ресурсы и ссылки.

  4. Проведите все необходимые исследования или исследования.

  5. Организуйте план, используя один из следующих стилей: полное предложение или буквенно-цифровой. Буквенно-цифровые схемы содержат меньше деталей, чем полные схемы предложений. Ниже приведены примеры того и другого.

  6. Рассмотрите возможность использования параллельной структуры. Каждый раздел схемы должен начинаться с одного и того же типа слов, например, существительных или глаголов.Если вы используете глаголы, обязательно используйте одно и то же время.

  7. Представьте себе эссе из пяти абзацев, даже если ваша статья длиннее. Основные разделы включают в себя введение, основные абзацы, непосредственно относящиеся к тезису, и заключение.

  8. Придумайте вводное предложение. Это одно из самых важных предложений вашей статьи, уступающее только тезису. Это предложение должно вызывать интерес при представлении вашей темы.

  9. Добавьте идеи — или полные предложения — как минимум к трем поддерживающим предложениям, цитатам или цитатам.

  10. Создать спорный тезис. Обычно это последнее предложение во введении, состоящее из трех пунктов. Например, «Фильм «Ребенок Розмари» — шедевр из-за использования в нем атмосферного ужаса, визуальных символов и неожиданного финала».

  11. Набросайте абзац, подтверждающий каждый пункт диссертации. Начинайте каждый абзац с тематического предложения, в котором последовательно рассматриваются пункты тезиса. Например, первый основной абзац в эссе, использующем вышеуказанный тезис, может быть таким: «Ребенок Розмари был одним из первых фильмов, в которых успешно использовались некоторые кинематографические элементы для создания атмосферного ужаса.

  12. Начните заключительный абзац с повторения тезиса статьи. Например, «По причинам, изложенным выше, «Ребенок Розмари» был шедевром современного кинематографического ужаса».

  13. Добавьте идеи или полные предложения –не менее двух предложений, резюмирующих ваше эссе

  14. Завершите вывод декларативным утверждением или предложениями для будущих исследований

  15. Рассмотрите возможность сравнения/сопоставления эссе. Структура сравнительного эссе немного отличается. Как правило, такие статьи состоят из введения, параграфа о сходствах, параграфа для обсуждения различий и заключения.

  16. Для более длинных эссе рассмотрите продвинутые органайзеры. В таких случаях каждый пункт диссертации может быть развернут в несколько абзацев; их можно ввести с помощью расширенного органайзера, заголовков и подзаголовков.

Пример плана исследовательской работы

В большинстве случаев вы не будете сдавать свой план.Таким образом, можно изменять его так часто, как это необходимо. Хотя хорошо составленный план с использованием параллельной структуры выглядит красиво, его самая важная функция — помочь вам писать. Поддержание согласованного стиля и формата менее важно, чем использование наиболее полезных элементов.

Пример первого плана исследования

В приведенном ниже примере представлен базовый шаблон для исследовательской работы из пяти абзацев.

I. Введение

A. Вводное предложение

B. Поддерживающее предложение, ссылка или цитата

C.Подтверждающее предложение, цитата или цитата

D. Тезис

  1. Чаще всего тезис содержит три пункта

II. Основная часть I

A. Тематическое предложение, относящееся к первому пункту тезиса

B. Поддерживающее предложение 1 или цитата с объяснением

C. Поддерживающее предложение 2 или цитата с пояснением

D. Поддерживающее предложение 3 или цитата с пояснением

III. Основной параграф II

A. Тематическое предложение, относящееся ко второму пункту диссертации

B.Подтверждающее предложение 1 или цитата с объяснением

C. Подтверждающее предложение 2 или цитата с объяснением

D. Подтверждающее предложение 3 или цитата с объяснением

IV. Часть III основной части

A. Тематическое предложение, относящееся к третьему пункту тезиса

B. Поддерживающее предложение 1 или цитата с объяснением

C. Подтверждающее предложение 2 или цитата с пояснением

D. Поддерживающее предложение 3 или цитата с пояснением

В. Заключение

А.Переформулируйте тезис по-новому

B. Вспомогательное предложение 1

C. Вспомогательное предложение 2

D. Заключительные мысли, включая идеи для будущих исследований или дополнительные вопросы

Пример плана исследования 2

Пример ниже относится к статье это делает аргумент, что использование кетогенной диеты может снизить заболеваемость определенными заболеваниями. В этом случае отдельные темы могут быть развернуты в отдельные абзацы. Он использует полное предложение, параллельную структуру.

И.Вводный параграф

A. В Соединенных Штатах эксперты в области здравоохранения все чаще рассматривают питание как причинный фактор таких заболеваний, как эпилепсия, рассеянный склероз, болезнь Альцгеймера и диабет.

B. Распространенность диабета, эпилепсии и рассеянного склероза в Соединенных Штатах растет. (Журнал статистики здравоохранения)

C. Кетогенная диета – это диета с высоким содержанием жиров, умеренным содержанием белка и низким содержанием углеводов.

  1. Опишите кетогенные параметры для:

a.углеводы

б. жир

в. белок

D. Диссертация

  1. Кетогенная диета может снизить распространенность заболеваний за счет контроля уровня сахара в крови, уменьшения потребления рафинированных продуктов и ограничения чрезмерного потребления белка.

II. Body Paragraph I

A. Кетогенная диета успешно помогает приверженцам контролировать уровень сахара в крови.

B. Повышенное потребление углеводов отрицательно влияет на уровень сахара в крови, уровень инсулина и коррелирует с некоторыми заболеваниями.

C. Ограничение потребления углеводов улучшает показатели уровня сахара в крови натощак, реакцию инсулина и, по-видимому, снижает вероятность некоторых заболеваний.

D. В нескольких исследованиях изучалось влияние кетогенной диеты на уровень сахара в крови и тяжесть заболевания.

  1. Опишите 16-недельное исследование кетогенной диеты по контролю диабета и уровня сахара в крови (McMurray, 2019)

  2. Опишите 24-недельное исследование кетогенной диеты по контролю над болезнью Альцгеймера и уровнем сахара в крови (McMurray 2016) 2 III.Body Paragraph II

    A. В дополнение к возможному эффекту контроля уровня сахара в крови в отношении модификации заболевания, кетогенная диета может предотвратить заболевание за счет снижения потребления приверженцами обработанных пищевых продуктов.

    B. Кетогенная диета снижает потребление обработанных пищевых продуктов

    C. Существует связь между потреблением обработанных пищевых продуктов и рассеянным склерозом, диабетом и болезнью Альцгеймера.

    D. Замена обработанных пищевых продуктов необработанными приводит к снижению распространенности некоторых заболеваний (Journal of Diabetes and Weight Management, 2016)

    IV.Body Paragraph III

    A. Наконец, кетогенная диета может снизить заболеваемость за счет снижения чрезмерного потребления белка.

    B. Избыточное потребление белка может способствовать заболеванию.

    1. Избыток белка создает нагрузку на почки.

    2. Избыточное потребление белка является предвестником сердечных заболеваний.

    C. Кетогенная диета снижает потребление белка.

    D. Исследования показывают, что снижение потребления белка положительно влияет на болезни.

    1. Опишите 30-недельное корреляционное исследование снижения потребления белка и функции почек (McMurtry, West, and Johnson, 2015)

    V. Заключение

    A. В заключение, кетогенная диета может снизить заболеваемость благодаря своей роли в снижении потребления углеводов и белков, а также в помощи в регулировании уровня сахара в крови.

    B. Обобщите исследования того, как следующие факторы способствуют заболеванию:

    1. Снижение потребления углеводов и контроль уровня сахара в крови

    С.Посмотрите, как кетогенная диета может быть полезной, потому что она:

    1. Снижает потребление белка

    2. Снижает потребление обработанной пищи

    3. Снижает избыточное потребление белка

    D. Исследования показывают, что кетогенная диета и снижение показателей, которые могут способствовать развитию болезни Альцгеймера, диабета или рассеянного склероза.

    Пример плана исследования 3

    Этот пример представляет собой краткое, актуальное описание причин, по которым школы должны использовать технологии в образовательных целях.

    I. Введение

    A. Возрастающая роль технологий в карьере

    B. Потребность в технически грамотных гражданах

    C. Роль педагогов в подготовке учащихся должна включать технологическую грамотность

    D. Преимущества технологий для студенты включают

    1. Позволяет выполнять новые виды заданий

    2. Позволяет проводить дистанционное обучение

    3. Отражает современные профессии

    II.Первый абзац основной части

    A. Технология позволяет проводить симуляции, игры и программирование

    B. Примеры симуляции

    C. Примеры игр

    D. Примеры программирования

    III. Часть вторая

    A. Технология позволяет дистанционное обучение

    B. Примеры дистанционного обучения

    C. Пример гибридного обучения

    1. Учащиеся в школе и дома

    D. Примеры удаленного сотрудничества

  3. По городам, штатам, районам

IV.Третий абзац основной части

A. Технологии являются важной частью многих профессий

B. Использование технологий в работе (цит. Johnson, et. al., 2018)

C. Примеры школьных проектов, имитирующих рабочие проекты (STEM Camp, Boulder Schools, 2012)

D. Примеры школ, использующих технологии для решения проблем

V. Заключение

A. Три причины поощрять технологии в школе

  1. Решение проблем

  2. Remote

    2

    Подготовка к карьере

Б.Резюме инновационного использования технологий

C. Резюме поддержки использования технологий в школах

  1. Белчер (2016) обнаружил, что более широкое использование технологий привело к улучшению результатов по математике в PSAT

D. Идеи для будущих исследований

  1. Дополнительные исследования влияния технологий и результатов тестов

a. Использование технологий в качестве вмешательства для отстающих учащихся

Пример плана исследовательской работы 4

Следующий пример представляет собой эссе из пяти абзацев, посвященное сравнению и противопоставлению вопросов вождения и использования общественного транспорта.Он использует полную структуру предложения. Исследования могли бы изучить конкретные затраты на каждый вид транспорта, их воздействие на окружающую среду и ценность удобства.

I. Введение

A. Многие люди пользуются как частным, так и общественным транспортом.

B. В большинстве крупных городов есть автобусы, метро и надземные поезда, которые ходят в нескольких минутах ходьбы от многих городских центров.

C. Миллионы машин на дорогах, что свидетельствует об их популярности.

Д.В этой статье будут рассмотрены сходства и различия между общественным и личным транспортом.

II. Часть первая тела (сходства)

A. Между общественным и частным автомобильным транспортом есть несколько общих черт.

B. Оба имеют прямые и косвенные затраты.

C. Оба доставят вас туда, куда вам нужно.

D. Оба в основном сжигают ископаемое топливо.

III. Второй параграф тела (различия)

A. Между общественным и частным автомобильным транспортом есть несколько различий.

B. Ежедневные расходы на содержание автомобиля выше.

C. Чистое воздействие на окружающую среду от использования общественного транспорта меньше, поэтому это лучше для окружающей среды.

D. Общественный транспорт требует соблюдения расписания общественного транспорта.

E. Частный транспорт удобнее, дает больше свободы.

IV. Резюме результатов

A. Хотя у общественного транспорта есть преимущества, лучше водить машину.

B. Вождение дает больше свободы.

C. Вождение более удобно

D. Вождение подходит для людей с особыми физическими потребностями

E. Вождение экономит время

V. Выводы

A. В этом документе рассматриваются сходства и различия между использованием личного и общественного транспорта.

B. Преимущества общественного транспорта включают стоимость и экологичность.

C. К преимуществам личного транспорта относятся удобство, скорость, экономия времени.

  1. Способы преодоления преимуществ общественного транспорта:

а. Уменьшите воздействие на окружающую среду, купив электромобиль, совместное использование автомобилей или совместное использование автомобилей.

б. Снизить стоимость вождения за счет совместного использования, покупки надежного подержанного автомобиля, редкого вождения.

D. В заключение, оба вида транспорта имеют свои преимущества и недостатки; однако по причинам, изложенным выше, я считаю, что вождение автомобиля предпочтительнее общественного транспорта.

Как написать план эссе

План эссе

Написание плана эссе может быть похоже на вождение автомобиля в темноте; если ты не видишь, что впереди тебя, то как ты узнаешь, куда рулить? К счастью, создание плана эссе может упростить процесс написания эссе, независимо от того, какое количество слов вам назначено. Создание наброска эссе даст вам четкий план работы, а также приведет к логичному эссе с прочной основой.

Начать с конца или начать с середины?

Чтение эссе должно быть плавным и логичным, но процесс его написания не всегда упорядочен! При создании плана эссе вы можете попробовать записать свои мысли в том порядке, в котором вы планируете их писать, но имейте в виду, что этот метод работает не для всех писателей.Возможно, вы обнаружите, что сначала перечислив основные идеи, вы получите представление о том, как будет выглядеть основная часть плана вашего эссе. Или вы можете подумать о том, как сначала построить введение и заключение, а затем заполнить середину путем от А до Б в плане эссе. В любом случае план вашего эссе должен в итоге содержать основную структуру вашего эссе с кратким описанием каждого абзаца, чтобы составить четкий план.

Порядок, детали и переходы

При составлении плана эссе учитывайте порядок, в котором вы хотите представить свои абзацы. В наброске повествовательного эссе вы обычно идете в хронологическом порядке, но описательное эссе может немного больше прыгать во времени. Ваш план эссе — это место, где вы можете выяснить, что вы хотели бы представить первым, следующим и последним, поэтому дайте себе достаточно времени, чтобы переставить кусочки, пока не почувствуете, что это правильно.

После того, как вы установили порядок своего плана эссе, просмотрите основные идеи каждого абзаца и добавьте хотя бы одну деталь, которую вы планируете включить. Для описательного или убедительного плана эссе это может быть факт или доказательство, которое подкрепит ваши аргументы.Для плана повествовательного эссе эта деталь может быть особым моментом, на котором вы хотите сосредоточиться во время абзаца. Наконец, для описательного плана эссе это может быть сенсорная деталь, которую вы хотите убедиться, что она действительно выделяется для вашего читателя.

После того, как вы перечислите свой заказ и детали, вы можете подумать о том, чтобы включить свои идеи о том, как переходить от одного абзаца к другому, в план эссе. Добавлять переходные фразы или предложения можно на последнем этапе написания эссе, после того, как вы закончите первый набросок, но может быть полезно записать ваши переходные мысли как можно раньше в план эссе, чтобы не застрять, когда вы будете готовы перейти от одного абзаца к другому.

Введение и выводы

При написании плана эссе вы можете отложить обдумывание введения и заключения до тех пор, пока не начнете писать. Тем не менее, важно не забывать об этих важных «форзацах», поэтому вы можете подумать о том, как вы собираетесь вводить и завершать свое эссе, когда будете планировать план эссе. Вы можете представить свое эссе разными способами: от включения анекдота до вопроса или яркого описания.Чтобы завершить эссе, вам нужно подвести итог своим основным пунктам или идеям и не вводить какую-либо новую информацию.

Пример плана эссе

Если вы застряли при создании плана эссе, попробуйте использовать следующий шаблон.

  1. Введение
    1. Я представлю свое эссе …
  2. Тело Параграф 1
    1. Моя главная мысль в этом абзаце…
    2. Одна важная деталь, которую я хочу включить, это…
    3. Я перейду к следующему абзацу до …
  3. Тело Параграф 2
    1. Моя главная мысль в этом абзаце…
    2. Одна важная деталь, которую я хочу включить, это…
    3. Я перейду к следующему абзацу до …
  4. Тело Параграф 3
    1. Моя главная мысль в этом абзаце…
    2. Одна важная деталь, которую я хочу включить, это…
    3. Я перейду к следующему абзацу до …
  5. Заключение
    1. Я подытожу свое эссе …

Руководство по написанию плана информативного эссе

Практически все учащиеся средней школы/колледжа знакомы с идеей написания информативного эссе. Это одна из наиболее часто назначаемых бумаг. Основная цель данного задания – научить учащихся находить объективную, доносящую актуальную информацию по определенной теме. При написании информативного плана эссе необходимо сосредоточиться на фактах. Избегайте высказывать свое мнение — читатели не особо заинтересованы в подробностях вашей точки зрения.

Ваша аудитория ищет информацию по определенной теме, и читатели оценят ее, если вы поделитесь ею в ясной и краткой форме.Не хотите потерпеть неудачу? Подготовьте убийственный информативный план эссе. Поверьте нам, это не займет у вас слишком много времени, если вы будете следовать простым шагам, описанным ниже, которые сделают вас способными творить чудеса!

Как составить план информативного эссе за 7 шагов:

Несмотря на то, что все эссе имеют схожую структуру, каждый тип имеет свои отличительные черты и особенности. Необходимо знать о них, чтобы создать хорошо структурированный информативный план исследовательской работы. Итак, давайте посмотрим, какие шаги должен предпринять автор презентации при работе над качественным планом.

  • Шаг 1: Придумайте впечатляющий заголовок, который привлечет внимание читателя. Обдумайте несколько идей, запишите их и прочитайте кому-нибудь вслух. Понаблюдайте, какой из них лучше всего вызывает нужную реакцию, и выберите его. Убедитесь, что название отражает основную мысль темы. Оно должно быть информативным, но не слишком длинным. Учитывайте это, когда будете обсуждать идеи заголовков.
  • Шаг 2: Подумайте о мощном начале.Большинство студентов начинают с определения. Является ли это лучшим подходом к написанию информативных статей? Конечно, введение должно включать тему, но самое первое предложение было бы лучше, если бы оно содержало мощную зацепку. Не ломайте голову, как привлечь внимание читателя — просто напишите привлекающий внимание факт, статистику, новость, способные привлечь аудиторию к вашему тексту.
  • Шаг 3: Напишите тезис. Не забудьте включить пару предложений, которые будут обрамлять вашу тему. Ваша задача — выделить ключевую идею всего исследовательского начинания. Читатель должен чувствовать себя обязанным продолжать чтение.
  • Шаг 4: Раскройте цель вашего письма в первом абзаце основной части, представляя тему.
  • Шаг 5: Представьте свои данные и информацию. На этом этапе читатель должен лучше понять ключевую идею.
  • Шаг 6: Напишите последний абзац основной части, отображая наиболее ценную информацию по теме.Раскройте тему в полной мере, чтобы у читателя не осталось вопросов.
  • Шаг 7: Доведите эссе до логического конца. Завершите статью кратким изложением обсуждавшихся ранее моментов. Рекомендовать дальнейшее направленное исследование темы.

Углубленный обзор разделов плана

Как и другие типы эссе, информационный план обычно включает пять или шесть абзацев. Когда вам поручают написать такое задание, придерживайтесь определенного формата.Начинайте с краткого вступления, состоящего из одного абзаца, переходите к основной части, которая должна содержать не менее трех абзацев, и заканчивайте заключением. Вероятно, это должно показаться вам знакомым. Давайте подробнее рассмотрим информационные разделы бумаги. Убедитесь, что вы представили четкую картину того, что должен охватывать каждый абзац.

  • Введение: При работе над планом информативного эссе простым языком дайте определение темы. Убедитесь, что это не просто ваша собственная интерпретация темы, а определение, взятое из достоверных источников.Можно включить справочную информацию по теме, так называемую предысторию, содержащую некоторые интересные факты, которые известны далеко не всем.
  • Аргументы: Средняя часть статьи должна содержать аргументы, подтверждающие утверждение тезиса в самом начале. Количество аргументов будет определять количество абзацев основного текста, так как рекомендуется посвятить каждый абзац одной идее темы.
  • Утверждения оппонента: убедитесь, что вы провели обширное исследование по теме и собрали всю информацию, которая входит в логическую часть письма, рассматривая тему с разных точек зрения. Вне зависимости от выбранной темы, будет не одна точка зрения на ее суть. Вот почему вам нужно быть осторожным при проведении глубоких исследований и представлении претензий оппонента вашей аудитории.

Каждый абзац должен содержать не только аргумент, но и тот факт, что он может служить доказательством истинности утверждения. В цитате укажите имена ученых и исследователей, ответственных за источники. Предложите подробную картину темы. Поэтому ваша задача дать ответы на все основные вопросы.

  • Заключение: Эта часть плана должна повторять идею, отраженную в диссертации, а не быть дословно скопированным утверждением, как предполагают многие студенты.

Заключение должно акцентировать внимание читателя на наиболее важных аспектах исследования, предоставляя еще раз обработанную информацию. Главное правило, которым вы должны руководствоваться, заключается в том, что заключительная часть статьи должна содержать объяснение того, какую пользу читатель может извлечь из результатов исследования.

Нужна дополнительная помощь в написании?

Свяжитесь с нашими лучшими авторами и получите образец эссе, созданный в соответствии с вашими потребностями.

Отзывы.io

4,8/5

Читайте также: РУКОВОДСТВО ПО ТЕМАМ ДЛЯ СОСТАВОВ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ

Пример плана хорошего информативного эссе

Рассмотрим следующий образец плана на тему «Негативное влияние алкоголя на организм человека»

I. Введение:

  • Зацепка: Знаете ли вы, что после употребления алкоголя, у вас заметно снижается острота зрения, и вам требуется более сильное освещение, чтобы различать мелкие предметы?
  • Цель: Каждый должен осознать, как ежедневное употребление алкоголя наносит вред человеческому организму.
  • Важность для аудитории: читатель должен иметь возможность принять правильное решение относительно того, предпочитает ли он/она употреблять алкоголь.
  • Тезис: Наряду с расслабляющим и «успокаивающим» действием на нервную систему алкоголь вызывает множество различных болезненных проявлений, которые могут помешать человеку вести полноценную и продуктивную жизнь.

II. Body Paragraphs:

  • Первый основной пункт: Как алкоголь влияет на сосуды головного мозга человека?
  • Подпункт: В состоянии опьянения или алкогольного похмелья довольно часто (особенно у лиц пожилого возраста) развиваются такие опасные осложнения, как мозговые инсульты.
  • Подпункт: Нарушение кровоснабжения головного мозга, вызванное длительным употреблением алкоголя, проявляется общей вялостью и неспособностью к концентрации внимания.
  • Подпункт: Нарушения сна очень часто возникают при алкогольном поражении головного мозга. Больные с трудом засыпают и испытывают множество ярких и сильных ночных кошмаров.
  • Второй основной момент: Человек, употребляющий алкоголь в течение длительного времени, может стать зависимым от вещества и невосприимчивым к критике.
  • Подпункт: Нет интереса к изучению нового.
  • Подпункт: Склонность к раздражительности и агрессии, переходящая в апатию. В связи с этим исчезает потребность в социальных контактах, поскольку человек теряет друзей, выбирая общение с другими только для удовлетворения базовых потребностей и сделок.
  • Третий основной момент: Изменения в структуре мозга, вызванные многолетней алкогольной интоксикацией, практически необратимы.
  • Подпункт: В дополнение к психическим расстройствам существуют также расстройства периферической нервной системы.
  • Подпункт: Даже при незначительных изменениях нервной системы, вызванных приемом алкоголя, необходимо как можно раньше обратиться к врачу и начать лечение. Лечение занимает много времени и может стать довольно дорогим.

III. Заключение:

  • Резюме: Воздействие алкоголя на нервную систему включает снижение зрения, слуха и времени реакции у людей. Через время человек перестает жить и начинает просто существовать. Очень важно осознавать опасность пьянства и отказаться от этой вредной привычки, пока не стало слишком поздно.Алкоголь не решает проблем, а только создает их.

ЗАКАЗАТЬ эссе

Создать информативный план эссе — это проще простого!

Большинство студентов с этим не согласятся. Однако поверьте нам, вы измените свое мнение о сложности плана информационного эссе, если будете следовать рекомендациям, изложенным в этой статье. Если вы не недооцените роль плана эссе и уделите структуре плана 15-30 минут, вы будете вознаграждены работой, достойной наивысшего балла! Помните, что план — это скелет вашего эссе.Делая его надежным и надежным, вы защищаете себя от неудач.

После того, как вы закончите план эссе, откорректируйте его самостоятельно или попросите кого-нибудь взглянуть на структуру статьи. Если вы лишены такой возможности, через пару дней просмотрите статью свежим взглядом, чтобы убедиться, что вы включили все существенные фрагменты информации. Если вы понимаете, что плану не хватает переходов и логики в изложении темы, отредактируйте его и следуйте ему только после того, как убедитесь, что он звучит просто идеально.

Дайте читателю ценный путеводитель о том, как что-то делать, или как происходит какое-то явление, почему происходит именно так, а не иначе, выделяя ключевые мысли, на которые читатель должен обратить внимание, и успех вам гарантирован!

Узнайте, как составить идеальный план критического эссе

Критическое эссе — наиболее распространенная форма письма для ученых. В этом типе эссе автор анализирует текст, а затем оценивает его для аудитории. В дополнение к этому автор формулирует утверждение или позицию и подтверждает ее доказательствами из исходного текста.

Учащиеся старших классов и колледжей часто пишут эссе такого типа, чтобы улучшить свои навыки анализа и письма.

Написание эссе — формальное задание. Он требует правильной структуры и плана. Продолжайте читать этот блог, чтобы узнать, как составляется план критического эссе.

Как написать план критического эссе?

Написание плана является неотъемлемой частью эффективного эссе. План дается, чтобы обеспечить разумную структуру содержания, благодаря которой читатель легко отслеживает идеи и объяснения автора.

Когда автор проводит исследование по теме и собирает соответствующую информацию, она должна быть представлена ​​в удобочитаемой форме. Схема разделяет и организует информацию, делая содержание понятным для читателей.

Критическое эссе может быть написано с использованием стандартной структуры или плана эссе из пяти абзацы:

  1. Введение
  2. Часть корпуса 1
  3. Часть корпуса 2
  4. Часть корпуса 3
  5. Заключение

Вся изученная и собранная информация по теме эссе разделена на эти пять абзацев.Разделение содержания сделает эссе понятным и логичным для аудитории.

Все типы эссе пишутся по этой стандартной схеме. Чтобы узнать, как составляется план критического эссе, выполните шаги, указанные ниже.

Введение в критическое эссе

Введение — это первый раздел структуры или плана критического эссе. В этом разделе вводится тема эссе или предмет.Выбранное произведение, фильм или произведение представляются в первом разделе в захватывающей форме, чтобы привлечь аудиторию.

Целью написания введения является ознакомление аудитории с темой и основной целью эссе.

  • Утверждение-зацепка — Утверждение-зацепка — это вводное предложение эссе. Его Цель состоит в том, чтобы побудить аудиторию прочитать эссе.Оператор ловушки может принимать любое форме в зависимости от вида и темы эссе.
    Крючком для критического эссе может быть фактическое утверждение, статистика, вопрос или просто мнение в зависимости от предпочтений автора.
  • Исходная информация — после написания хука автор предоставляет краткую справочную информацию о выбранной работе. В этой части представлены сообщение, цель, задачи, сильные и слабые стороны исходного текста.

    Также краткое вступление автора дается во вступительном абзаце писателем.Он заключается в том, чтобы познакомить аудиторию с произведением и его создателем в эссе.

  • Утверждение тезиса – В конце вводного абзаца идет утверждение тезиса. Утверждение тезиса — это авторское утверждение или интерпретация исходного текста. Здесь представлена ​​точка зрения автора, чтобы читатели знали, о чем будет эссе.

    Разработанный тезис должен быть сильным, поскольку он является сутью всего эссе.Все содержание остальных абзацев будет защищать и поддерживать этот главный аргумент автора.

Бумажный срок? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

Основные абзацы критического эссе

Основной частью эссе является раздел, в котором изложены все подробности по теме. представлены.В этой части основной тезис подкрепляется доказательствами из содержание. Основная часть эссе по критическому анализу состоит из двух разделов.

Первый раздел тела включает краткое изложение работы. Здесь писатель представляет объективную информацию о тексте. В дополнение к этому дается точка зрения автора, а также предполагаемое сообщение и приемы, которые он использовал для убеждения аудитории. Напишите резюме от третьего лица и не высказывайте здесь свое личное мнение.

Второй раздел основной части эссе представляет собой подробную оценку работы автора. В этой части писатель критически оценивает каждую деталь исходного текста. При составлении этого раздела учитывайте следующие моменты:

  • Точность оригинальной работы
  • Эффективность используемых устройств и методов
  • Неявные значения
  • Язык и тон
  • Насколько объективен был автор в описании обеих сторон проблемы?
  • Логическая организация работы
  • Сила аргументов и сообщения

Информация, представленная в этом разделе, будет вспомогательным объяснением тезиса, сделанного ранее во введении. Обязательно приведите логичные и убедительные доказательства из текста, чтобы убедить аудиторию.

Все абзацы в основном разделе начинаются с тематического предложения. Тематическое предложение несет главную мысль, обсуждаемую в остальных предложениях абзаца. Это обеспечивает плавный поток контента и делает его понятным для читателей.

Критическое заключение эссе

После предоставления доказательств в поддержку вашего тезиса в основных абзацах, ваше эссе нуждается в заключении.Вывод предлагается для завершения обсуждения.

Чтобы написать эффективное заключение, перефразируйте свой тезис в заключительных абзацах. Это для того, чтобы вернуть всю вашу дискуссию к главному пункту. Будьте внимательны при составлении заключения, так как оно не менее важно, чем два других раздела. Кроме того, это напомнит читателю об основной теме и цели критического письма.

Кроме того, сочетание фактической работы и анализа оценивается для представления эффективность как исходной, так и анализируемой работы. Это будет свод всех обсуждаемые основные моменты в эссе критического анализа.

Также укажите ограничения, если таковые имеются, в исходном содержании или недостатки в авторском изображении идей и концепций. В конце заключительных абзацев дайте окончательный вердикт. Окончательный вердикт может быть заключительным заявлением или «призывом к действию», в зависимости от темы и работы.

Шаблон плана критического эссе (PDF)

Бумажный срок? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

Пример критического эссе

При написании критического эссе для ученых малейшая ошибка может поставить под угрозу ваши оценки и репутацию. Профессионалы советуют всегда просматривать примеры перед составлением любой части работы.

Рассмотрение примера позволит вам определиться с тоном и структурой, которые будут выбраны для вашей критической статьи. Приведенный ниже пример критического эссе поможет вам приступить к написанию эссе без каких-либо сомнений.

Образец критического эссе (PDF)

Идеальный план гарантирует успешное и эффективное эссе. Независимо от того, насколько близко крайний срок, никогда не спешите писать эссе, не сформировав план.Убедитесь, что выполняется критическое прочтение исходного содержания. Кроме того, тщательно разделите информацию во введении, основной части и заключении.

Если вы считаете, что ваши навыки письма и анализа не на должном уровне, вы всегда можете обратиться за помощью к опытному автору эссе.

MyPerfectWords.com — это служба написания сочинений, предоставляющая рекомендации и помощь всем учащимся.Независимо от того, к какой области или уровню вы принадлежите, MyPerfectWords.com предоставляет услуги академического письма для всех. Кроме того, если вы ищете бесплатные образцы эссе и оригинальный контент, MyPerfectWords.com — это то, что вам нужно.

Наймите писателя для написания критического анализа, разместив заказ сегодня по очень доступной цене.

Создание плана – Организация и структура – Ресурсы для письма – Центр письма Кэтлин Джонс Уайт

Что такое контур?

Создание плана — хороший шаг при написании статьи. Это позволяет вам проводить мозговой штурм новых идей и убедиться, что ваша статья будет организована, сфокусирована и поддержана. Многим писателям легче писать по наброску, чем начинать с чистого листа.

Когда я должен написать план?

Написание плана может происходить в любой момент в процессе написания. Хотя это чаще всего используется перед началом написания или проведения исследования, этот процесс также может иметь место во время или после написания вашей статьи, чтобы убедиться, что ваши пункты организованы и имеют смысл.

Как написать план?

  • Укажите тему или тезис.

  • Решите, какие вопросы вы хотели бы обсудить в своей статье.

  • Расположите свои точки в логическом числовом порядке так, чтобы каждая точка соединялась с вашей основной точкой.

  • Напишите возможные переходы между абзацами.

Помните, что ваш план должен служить грубым представлением о том, как будет развиваться ваша статья; это не должно быть очень формальным или точным.

Образец плана

Это приблизительное представление о формате, который может иметь план:

  1. Основная идея

    1. Второстепенная или вспомогательная идея по отношению к основной идее I

    2. Вторичная или вспомогательная идея по отношению к основной идее I

      1. вторичная идея до B

      2. вторичная идея до B

        до 2 1

        вторичная идея до 2

      3. вторичная идея до 2

        • 5
        • Основная идея

        • вторичная или поддержка идея к основной идее II

        • Вторичная или вспомогательная идея к основной идее II

        • Второстепенная или вспомогательная идея к основной идее II

    3. Вы можете использовать любую основную идею

      • 25 из этого примера напишите свой план.Каждый организует по-своему, поэтому важно делать то, что лучше всего подходит для вас. Если у вас есть какие-либо вопросы, не стесняйтесь прийти в Центр письма и поработать с репетитором над созданием вашего плана.

        Как написать план эссе

        Вы когда-нибудь пробовали написать сочинение без плана? Если да, то, скорее всего, ваши идеи распространились повсюду, даже если вы начали с определенной целью. Поэтому, когда ваш профессор прочитает статью, он не будет знать, какие пункты вы пытаетесь сделать или как эти пункты подтверждают ваше утверждение тезиса.Если они не могут понять, что читают, они никоим образом не оценят это на пятерку.

        Вот почему у вас должен быть план эссе, чтобы систематизировать свои исследования или мнения таким образом, чтобы это было понятно читателям. План эссе помогает структурировать текст в логической последовательности, чтобы более эффективно излагать свои идеи, что также повышает общее качество письма. Таким образом, это также гарантирует, что вы случайно не пропустите наиболее важные моменты, которые хотите передать.

        Если вы читаете это, вы, вероятно, не знаете, как написать план для эссе (пока), или вы хотите улучшить это.Это именно то, в чем вам поможет данное руководство. Вы узнаете, что входит в план эссе и как вы можете написать его для своей следующей статьи. Давайте начнем.

        Что такое контур?

        План — это инструмент организации, который помогает авторам планировать свои работы до того, как они начнут писать. Другими словами, это дорожная карта или проект вашей статьи. Он действует как основа вашего произведения, перечисляя основные идеи в логической структуре, которая хорошо течет. Наличие тематического плана также облегчает запоминание всех моментов, которые вам нужны, чтобы сформулировать сильный аргумент или поддержать свое мнение.

        Хотя план эссе не является обязательным, он поможет вам выполнить работу быстрее и легче. Однако, когда вы начинаете писать без надлежащего плана, может произойти много реструктуризации и переписывания. Это не только требует времени, но и может быть умственным обременением, и вы не можете себе этого позволить, особенно когда у вас есть другие классы, чтобы наверстать упущенное.

        Написание плана эссе включает в себя несколько шагов: подготовка, структурирование и организация. Поскольку это может потребовать много работы, лучше всего учиться у репетитора по письму, который проведет вас через весь процесс и проведет практическое обучение.Это не означает, что его невозможно выучить самостоятельно, и это руководство даст вам все основные идеи, которые вам нужно охватить при создании плана.

        Ключевые элементы плана эссе

        Независимо от того, какой тип эссе вы пишете, формальный план эссе обычно состоит из трех основных элементов: введения, основной части и заключения. Давайте подробнее рассмотрим каждый из этих компонентов:

        Введение

        В этом разделе вы познакомите читателей с вашей темой и объясните, почему вы пишете об этом.Он должен быть актуальным и привлекать внимание. При написании плана исследовательской работы в колледже обязательно упомяните тему и тезис во введении.

        Начав свой план с тезиса, вы лучше поймете, как поддержать идеи и аргументы, представленные в основной части.

        Кузов

        Это раздел, который будет содержать больше всего информации, и именно здесь вы будете представлять идеи и аргументы в поддержку своего тезиса. Он должен состоять как минимум из трех абзацев, и ваш план должен касаться каждого из них.

        Для каждого абзаца отметьте тему или идею, которую вы будете обсуждать. Не забудьте включить подтверждающие доказательства, такие как данные, примеры, мнения экспертов и факты, которые вы планируете использовать для каждого абзаца.

        Заключение

        В этом разделе вы завершаете эссе и напоминаете читателям о том, что вы пытались сделать. Начните с перефразирования вашего тезиса и суммируйте цель вашей статьи.

        Форматирование контура

        Как правило, в большинстве формальных планов эссе используется линейный стиль форматирования.Это включает в себя ранжирование ваших точек зрения или аргументов в порядке их важности. Так, например, вы начнете с обсуждения самого важного пункта в верхней части основной части эссе, а затем постепенно будете двигаться вниз.

        С учетом всех этих элементов план вашего эссе обычно будет выглядеть следующим образом:

        3 вопроса, которые следует задать перед созданием схемы

        Прежде чем вы будете готовы создать план своего эссе, задайте себе следующие вопросы, чтобы вы могли начать с четкого направления.Наличие всей этой информации облегчит составление плана:

        1: Какова ваша цель?

        Какова цель написания этой статьи? Возможно, вы хотите проинформировать своих читателей по определенной теме или, может быть, вы хотите убедить их принять ваш аргумент. Определение вашей цели также поможет вам сформулировать сильный тезис.

        2: Кто будет читать?

        Для кого ты пишешь сочинение? Да, вы подумаете о том, чтобы написать для профессора при подготовке плана исследовательской работы в колледже, но они не единственная ваша целевая аудитория.Возможно, вы пишете для своих одноклассников и сверстников или для экспертов в своей области.

        Например, если вы пишете эссе для поступления в колледж, вашей целевой аудиторией будут члены приемной комиссии. Это означает, что вы должны писать для студентов, сотрудников и преподавателей.

        Определение вашей целевой аудитории поможет вам понять, как формировать убедительные аргументы, учитывая их знания и точки зрения.

        3: Каков ваш тезис?

        Теперь, исходя из цели вашего эссе, сформулируйте сильный тезис, который детализирует ваши аргументы и привлекает читателей.

        Структурирование плана

        Когда у вас есть цель и формулировка тезиса, пришло время структурировать план эссе. Вы можете использовать буквенно-цифровую структуру контура, как мы сделали в приведенном выше примере, или вы также можете использовать десятичную структуру в зависимости от того, что вам понятнее.

        Буквенно-цифровой формат:

        Десятичный формат:

        Помните, что это еще не все ваше эссе, поэтому не стесняйтесь кратко излагать свои идеи фрагментарными предложениями.Тем не менее, план исследовательской работы в колледже, скорее всего, потребует полных предложений, если ваш профессор собирается его просмотреть. Это поможет им понять идеи и аргументы, которые вы планируете представить в своем эссе.

        Собираем все вместе

        Теперь давайте перейдем к главному — составлению плана вашего эссе. Следуйте структуре тематического плана по вашему выбору и начните с плана введения. В предложении опишите тему, о которой вы пишете. Затем следуйте своему тезису.

        Вы также можете добавить крючок для эссе, чтобы сделать вашу статью еще более привлекательной для читателей. Зацепка для эссе — это первое предложение вашего введения, которое мгновенно привлекает читателей и заставляет их хотеть прочитать весь текст целиком. Это может быть что угодно, от релевантной цитаты или распространенного заблуждения до анекдота или личной истории.

        Затем наметьте основную часть своего эссе, записав тему или аргумент для каждого абзаца. Включите подтверждающие доказательства, которые вы планируете использовать, такие как статистика, факты, примеры и мнения экспертов.Не забудьте упомянуть, как доказательства связаны с темой и тезисом.

        Это поможет включить переходное предложение в каждый абзац, чтобы вы могли быстро структурировать свои аргументы в логический поток. Когда вы добавите больше деталей в свой план эссе, вам будет намного проще систематизировать всю информацию по мере написания.

        Наконец, завершите его кратким изложением заключения вашего эссе. Убедитесь, что вы переформулировали тезис, чтобы напомнить читателям о вашем аргументе. Затем сделайте заключительное заявление, подтверждающее ваш тезис, и предложите любое решение или план решения проблемы, обсуждаемой в вашем эссе.

        Примеры набросков для различных типов эссе

        Хотя полезно читать статьи, в которых рассказывается, что и как делать, работа с личным репетитором по английскому языку может дать вам гораздо больше практического опыта в написании планов эссе. Еще одно отличное решение — учиться на примере. Итак, мы собрали примеры набросков для самых популярных типов эссе:

        Пример плана аргументативного эссе

        Аргументативное эссе, также известное как убедительное эссе, предполагает использование логических аргументов для поддержки своего мнения и убеждения читателей. Этот тип убедительного письма потребует веских доказательств для поддержки вашей теории или аргумента, таких как факты, исследования и примеры.

        Пример плана повествовательного эссе

        Описательное эссе — это форма описательного письма, в которой вы рассказываете историю, основанную на вашем личном опыте или точке зрения. Это самый простой тип эссе, потому что он не требует никаких исследований или подтверждающих доказательств. Тем не менее, самая сложная часть — предоставить конкретные и чувственные детали, которые помогут читателям понять вашу точку зрения.

        Пример плана исследовательского эссе

        Исследовательское эссе — это форма академического письма, которая включает в себя анализ работ других людей по определенной теме и построение на них своих собственных мнений или идей. Это наиболее распространенный тип эссе, которое вам придется писать в качестве выпускника или аспиранта. Это может быть непросто, так как требует большого количества исследований в сочетании с оригинальными идеями и критическим мышлением.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.