Школы норвегии: Образование в Норвегии и обучение для русских

Содержание

Школьное образование в Норвегии. Чем скандинавская система отличается от российской | стелла ларсен

Здание начальной школы в Ус( OS). Здесь учатся с 1 по 4 класс. Расположено вдалеке от дороги, в тихом месте среди скал и сосен.

Здание начальной школы в Ус( OS). Здесь учатся с 1 по 4 класс. Расположено вдалеке от дороги, в тихом месте среди скал и сосен.

Система образования в Норвегии состоит из нескольких уровней. Попытаюсь рассказать о ней, делая акцент на отличиях от российской. Буду рада, если читатели, живущие в Норвегии, дополнят мой рассказ.

Дошкольное обучение.

Дети в норвежский детский сад принимаются с одного года. Детские сады платные. родители могут выбрать по своему усмотрению государственное или частное заведение. Дети здесь занимаются кроме всего прочего спортом, плаванием. Задача воспитателей – развитие мышления и речи ребенка. Происходит в ненавязчивой форме и обучение детей норвежскому языку.

Полное и неполное государственное образование

Государственное школьное образование в Норвегии бесплатное.

Неполное образование – из трех этапов. К первому этапу относится младшая начальная школа: с первого по четвертый классы.

Здание начальной школы.

Здание начальной школы.

Обучение начинается с шести лет. В начальной школе продолжительность обучения – семь лет. Детей с помощью игр учат писать, считать и читать. Преподаватели знакомят детей с растениями и животными Норвегии, занятия проходят не только на норвежском, но и на английском языках. Кроме основных уроков, изучают религию и экономику. Каждый учашийся может выбрать по своему усмотрению какой-то из дополнительных предметов для обучения. В случае неуспеваемости кого-то из учеников специальная комиссия, наблюдающая за ним, определяет проблемы, с которыми он столкнулся, и помогает их преодолеть.

Затем идет средняя начальная: с пятого по седьмой. С момента поступления ученика в пятый класс для него начинается этап средней школы. Изучаются кроме общетехнических и гуманитарных еще и такие предметы, как экология, бухучёт и экономика. Есть возможностью дополнительного изучения иностранного языка. В норвежских школах существует специальный предмет – домашняя экономика. На нём учат вести домашнее хозяйство: готовить еду, заниматься различными домашними делами и в том числе обучают разумному планированию бюджета. Ученик должен приобрести навыки покупать продукты разумно, вести домашнее хозяйство. Такие занятия готовят детей к будущей взрослой жизни и приучают к рациональной трате денег. На этом этапе школьник в Норвегии экзамены ещё не сдаёт. Но итоги окончания средней школы очень важны. От них зависит возможность дальнейшего успешного обучения в старшей школе.

Старшая: с восьмого по десятый. В старшей школе добавляются предметы, помогающие в выборе профессии. При желании можно выбирать более углубленное их изучение, если ученик желает поступить после школы в высшее учебное заведение страны. Есть возможность получения профессии. Для этой цели в старших классах существуют отделения профессионального мастерства. В течение двух лет учащиеся согласно своему предпочтению изучают рабочие профессии: столяра, плотника, строителя и другие. Затем они проходят практику на предприятиях. А после прохождения 2-х летней практики учащийся получает диплом о получении профессии.

Экзамены сдают не все школьники, а лишь некоторые из них. Это решает специальный совет. Сдают обычно математику, экономику, информатику и английский язык. Ученикам предоставляется возможность выбрать из этого списка всего лишь один или два предмета. По окончании учёбы сдаётся ещё экзамен по норвежскому языку и один из предметов по выбору.

Полное образование – это старшие классы. В них обучаются с 16 до 19 лет.

В конце каждого учебного дня в специальную тетрадь заносится информация о достижениях каждого ученика. При наличии каких-то существенных замечаний пишется записка родителям. При необходимости родители вызываются в школу. Максимально тактично говорится о проблемах ребенка,при этом всегда акцент делается и на его успехах. Вопрос ставится таким образом, что проблемы ребёнка невелики и легко исправимы и надо лишь слегка все подкорректировать. Классные собрания обычно проводятся раз в году в его начале.

Всё необходимое для учебы предоставляется бесплатно, включая компьютер. Родители покупают только рюкзак.

Система выставления оценок существенно отличается от принятой в России. Гласности оценки не придаются. Их принято обсуждать лишь с родителями ученика. Для остальных эта информация закрыта. Оценки успеваемости ученика в школе Норвегии начинаются только с восьмого класса.

Школьный стадион начальной школы Ус.

Школьный стадион начальной школы Ус.

В стране насчитывается более семидесяти народных школ. В них предоставляется возможность учиться детям, которые еще не оопределились с выбором профессии. . В таких школах обучаются после получения полного или неполного образования. Расположены они обычно в уютной тихой местности. Ничто здесь не отвлекает детей от учебы. Каждая – с определенным направлением. Педагогическим, музыкальным, спортивным и т.д. После окончания школы у выпускника есть возможность продолжить учебу в университете или работать по специальности.

Характерно, что здания школ в каждой местности отличаются своеобразной архитектурой. Здесь нет такого стандартного типажа, как в России, где школьные здания одинаково выглядят по всей стране и распознаются издалека.

Читайте мой канал о Норвегии и нровежцах:

Изобретено в Норвегии.

Как мой муж-норвежец чуть не остался без ноги и, не будучи медиком, давал советы хирургу во время 6-часовой операции

Подписаться можно здесь.

Ваша Стелла Ларсен.

Школа в Норвегии • InstaMam.

ru

Мы начинаем новый проект #instamamru_education, в рамках которого проведем интервью с мамами или педагогами за рубежом, в разных странах. Открывает летопись Наташа @nordic_nat, мама и педагог начальных классов в Норвегии. В комментариях можете задать свои вопросы.

«Я переехала в Норвегию 2,5 года назад. По образованию я учитель иностранных языков и литературы и экономист. Мне больше нравится педагогика и было решено, что в Норвегии я вернусь в эту сферу. Переехав в новую страну, пришлось учить норвежский, чем я и занималась 4 семестра. В начале октября 2017 получила, к своей радости, лицензию. Набравшись наглости, разнесла документы по всем школам города лично, встретившись со всеми директорами. На следующий день мне позвонили и предложили выйти на замену в одну из школ. Сначала я работала викарем – это подменный учитель. А с начала апреля мне предложили контракт до конца учебного года в 1 классе, где я заменяла учителей чаще всего.

1️⃣Образование в grunnskole (базовая школа с 1 по 10 класс) является обязательным и бесплатным.

Дальше идет школа videregående 11-13 класс. Это смесь 11 класса с училищем или колледжем. Она условно необязательна, но бесплатная. В тот год, когда ребёнку исполняется 6 лет – он идёт в школу по месту жительства.

2️⃣В Норвегии нет начальной школы 1-4класс. У нас идет barneskole – 1-7 класс и ungdomsskole – 8-10. В «барнескуле» в каждом классе есть классный руководитель и учитель, читающий определенные предметы. Я как раз такой timelærer. Веду математику, английский, физкультуру и первый урок-собрание. Наш класс делится на 2 группы. Классный руководитель ведет норвежский в обеих группах и собрание в своей группе, общается с родителями и ведёт документаци. Я же как запасной классный руководитель. Еще у нас есть 2 ассистента для проблемных детей.

3️⃣К учителям в школе обращаются на «ты» и по имени. На «вы» в Норвегии обращаются только к членам королевской семьи. В Норвегии отношения учитель-ученик ощутимо отличаются от привычной нам модели. Учитель старается позиционировать себя как друг. В этом есть как плюсы, так и ощутимые минусы. Мне нравится их доброжелательность и открытость, но существуют серьезные проблемы с дисциплиной. Дети позволяют себя выходки, немыслимые для нас.

4️⃣В Норвегии не ставят оценок до 8 класса. Как по мне – это минус. Часто дети не способны адекватно оценивать свои способности. Мне кажется неверным ходом попытка уравнять их, чтобы они были поувереннее в себе. Дети не способны себя оценивать объективно. И они растут с чувством, что они молодцы. А потом приходит “видерегоне” с взрослыми требованиями и критериями. Дети в шоке, что они, оказывается, совсем не молодцы как им твердили в “грюнскуле” столько лет. У многих депрессии и потеря мотивации.

5️⃣Походы на природу и «uteskole» – школа вне школы- обязательная составляющая норвежской школьной программы. В Норвегии культ природы и свежего воздуха. Например, я работаю с первым классом и вторник у нас «utedag»: дети большую часть дня играют на улице во дворе или мы идем в поход.

6️⃣Классы в школах, где мне доводилось работать выглядят, как и у нас. Отличие в том, что есть маленькая комната для занятий в маленькой группе. «Smartboards» на стенах. Все очень компьютеризировано. У моих первоклашек iPad’ы, в которые загружено масса обучающих программ к учебникам.

7️⃣Занятия начинаются в 8:30. После первого урока-собрания идет маленькая перемена на 15 минут. Потом два урока подряд и 30 минут ланч-паузы. Перекусив, дети идут на большую перемену в 30 минут. Затем еще 2 урока подряд до 13:15. С 5 класса 2 раза в неделю по 6 уроков – до 14:15.

8️⃣Про семейное обучение мне пока не доводилось слышать. Многие дети с проблемами физиологического развития и психологического здоровья ходят в обычные школы, в общие классы. У них есть право быть как все. Норвежцы учатся принимать людей такими, какие они есть с детства. Например, в моем классе есть 2 ребенка с проблемами слуха. Для них наш кабинет оборудован микрофонами и колонками, ассистент обучается на курсах сурдоперевода.

9️⃣В моем классе 29 человек: 19 мальчиков и 10 девочек. Это считается большим классом, но у нашей коммюны есть финансовые проблемы, и она на всём экономит. У нас не хватает учителей. Точнее денег им платить и делать классы с меньшим количеством учеников в каждом. Сейчас наша школа готовится к слиянию с еще одной небольшой школой. В новой школе в каждой параллели будет 3-4 класса по 20-22 человека.

🔟Особого разделения по школам, например, по религиозному признаку, в Норвегии нет У нас есть частная школа Монтессори. В соседнем городе, знаю, есть международная школа, где обучение ведется на английском. Есть школа для детей с серьезными проблемами развития. Они физически не могут обучаться с обычными детьми, так как нуждаются в специальной организации учебного места и процесса.

1️⃣1️⃣Что касается буллинга, у нас это явление называется mobbing и с этим явлением ведется жесткая борьба на всех уровнях. Проводится регулярная работа в виде бесед, просмотра фильмов или передач, есть даже песни на эту тему и их учат. Пересекаются малейшие попытки бойкотированием всем классом и всей школой – все показывают неприятие подобной ситуации.
Но моббинг пока до конца неискореним. Люди всегда такие люди…

Поделиться ссылкой:

Похожее

система образования, школы и университеты

Ещё в 20 веке о том, чтобы получить образование в Европе, многим приходилось только мечтать. Сегодня возможностей для этого появилось гораздо больше. Среди многих европейских стран для получения образования можно выбрать Норвегию.

Эта холодная скандинавская страна загадочна и удивительна. В первую очередь она привлекает тем, что местные жители славятся своим гостеприимством и вниманием к окружающим. К тому же уровень жизни в Норвегии считается одним из самых высоких в мире. Все, что делают местные жители, отличается высоким качеством. Норвежская система образования считается одной из самых лучших в Европе.

Чем она так хороша? Где находится Норвегия? Какие требования предъявляют к поступающим? Можно ли получить бесплатное образование в Норвегии? Что для этого необходимо? Какие можно назвать самые популярные университеты Норвегии? Обо всем по порядку.

Норвегия – страна льда и снега

Эта страна находится в Северной Европе. Граничит с Россией, Финляндией и Швецией, омывается несколькими морями. Климат очень суровый, а зимы холодные и снежные. Но если вас это не пугает, то Норвегия – одна из самых красивых и сказочных стран мира.

Большую часть года здесь всё в снегу и льдах. Горные вершины, туман, поднимающийся над поверхностью воды, удивительной красоты небо, солнечные блики, сверкающие среди зимнего царства – всё это навевает мысли о сказочных владениях Снежной королевы. Туристов всего мира Норвегия привлекает своей природой. Горные лыжи, зимняя рыбалка, поездки на северных оленях, катание на коньках – всё для любителей зимнего отдыха.

Там, где находится Норвегия, есть леса, куда не ступала нога человека. Сверкающие водопады с чистейшей водой и знаменитые на весь мир фьорды навевают мысли о том, что здесь оживают сказки и легенды о троллях и викингах, чьи корабли покоряли морские просторы.

Но не только удивительная красота природы привлекает внимание в этой стране. Образование в Норвегии тоже заслуживает пристального внимания. Не зря студенты многих стран мира едут сюда за получением знаний. Чтобы иметь полное представление, о том, что из себя представляет обучение в Норвегии, разговор нужно начинать с информации о системе образования. Что она собой представляет?

Система образования в Норвегии

Она состоит из нескольких уровней:

  • Дошкольное обучение.
  • Школьное образование. Оно делится на неполное и полное среднее.
  • Народные школы.
  • Высшее образование в Норвегии.

В конце 20 века в стране была проведена образовательная реформа. Целью ее стало повышение преподаваемых знаний. Рассмотрим каждый уровень системы образования более подробно.

Дошкольное обучение

Дети в детские сады Норвегии принимаются в возрасте от одного года. Чтобы получить там место, необходимо немного подождать. Обычно время ожидания занимает от месяца до полугода. Дошкольное образование в Норвегии платное. Как в государственных, так и в частных заведениях.

Малыши здесь играют, спят, занимаются спортом, плавают в бассейне. Воспитатели проводят занятия по развитию речи и мышления ребёнка. В детских садах, в первую очередь, учат норвежскому языку.

Полное и неполное государственное образование

Обучение в норвежских школах полностью бесплатное. Начальные классы, средние и старшие учатся в отдельных зданиях. В Норвегии не найдешь школу, в которой учатся вместе первоклашки и представители старших классов. Обязательное образование имеет разделение на полное и неполное.

Последнее состоит из трех этапов:

  • Первый. Младшая начальная школа: с первого по четвертый классы.
  • Второй. Средняя начальная: с пятого по седьмой.
  • Третий. Старшая: с восьмого по десятый.

Полное образование – это старшие классы, в которых учатся с 16 до 19 лет.

Дети в Норвегии начинают учиться с шести лет. Сначала идет начальная школа, время обучения в ней составляет семь лет. Детей с помощью игр учат писать, считать и читать. Преподаватели знакомят с животным и растительным миром Норвегии, занятия проходят не только на норвежском, но и на английском языках.

Кроме основных уроков, изучают религию и экономику. Также у каждого ребёнка есть возможность выбора дополнительного предмета для обучения. Если ребенок не справляется со школьной программой, создаётся специальная комиссия, которая наблюдает за ребёнком, выявляет проблемы в обучении, затем помогает ему с ними справиться.

Когда ребёнок переходит в пятый класс, начинается средняя школа. Добавляются новые предметы: экономика, бухгалтерский учет и экология. Также у каждого школьника есть возможность дополнительного изучения иностранного языка.

Экзамены здесь не сдаются. Но от того, как школьник оканчивает среднюю школу, зависит возможность дальнейшего обучения в старшей.

В старшей школе добавляются предметы, которые помогают определиться с выбором профессии в дальнейшем. Можно самостоятельно выбирать предметы для более углубленного изучения, чтобы в дальнейшем поступить в высшие учебные заведения страны.

Ещё в школе есть возможность получения профессии, для этого в старших классах открыты отделения профессионального мастерства. В течение двух лет учащиеся по выбору знакомятся с различными рабочими профессиями: столяра, плотника, строителя и других специальностей. Потом идет практика на предприятиях города. Только после двухгодичного прохождения практики выдается диплом о получении профессии.

Экзамены сдают не все школьники, а лишь некоторый процент. Его выбирает специальный совет, не обладая никакой информацией об учащихся. Сдают, как правило, математику, экономику, информатику и английский язык. Причем можно выбрать из этого списка всего лишь один или два предмета. По окончании учёбы к выпускным экзаменам добавляется норвежский и ещё один предмет по выбору.

Школы в Норвегии, причем с самого первого года обучения, направлены на то, чтобы дать возможность развить творческий и умственный потенциал каждого ученика. Один из главенствующих принципов: дети должны научиться сами оценивать свои поступки. Каждый ребенок здесь учится верить, в первую очередь, в свои способности и стремится реализовать их полностью. О высоком уровне знаний норвежских школьников говорит тот факт, что почти все из них поступают учиться в университеты.

Обучение в школах Норвегии

Информация о достижениях учащихся записывается в специальную тетрадь. Это делается в конце каждого учебного дня. Если есть какие-то замечания, то родителям пишется записка.

Классные собрания проводятся обычно в начале года. В дальнейшем при необходимости родители вызываются в школу индивидуально. Очень тактично говорится о том, что у их ребёнка есть небольшие проблемы, которые быстро можно решить. Потом отмечаются успехи ученика. Таким образом, родителям дают понять, что их ребёнок ничего страшного не совершил, нужно лишь слегка подкорректировать его поведение или обратить внимание на какой-то определенный предмет.

Интересна система выставления оценок, особенно для российских школ. Их принято обсуждать с родителями. Больше такой информацией никто не владеет. Все сведения об успеваемости совершенно конфиденциальны. Оценки в школах Норвегии начинают выставлять лишь с восьмого класса.

Народные школы Норвегии

После получения полного или неполного среднего образования учащиеся не всегда определяются с выбором дальнейшего пути. Для тех, кто ещё не определился с выбором профессии, существуют народные школы. Здесь можно находиться в течение года.

Самые первые народные школы появились в Дании в 20 веке. Теперь их около четырехсот во всей Скандинавии. В Норвегии их насчитывается больше семидесяти.

Располагаются школы вдали от городов, чтобы их шум не мешал обучению. В каждой из них свое направление. Спортивное, педагогическое, сценическое, музыкальное и т. д. Окончив такую школу, можно устроиться на работу по специальности, а можно идти учиться в университет. При поступлении в высшие учебные заведения диплом об окончании народной школы дает дополнительные баллы.

Народные школы помогают определиться с выбором будущей профессии и учат работать в команде. Каждый год сюда приезжают студенты из разных стран мира, в том числе и из России.

Самые известные институты и университеты

Высшее образование в стране можно получить в нескольких местах. Рассмотрим самые известные и знаменитые университеты Норвегии.

  • Бергенский университет. Является одним из самых крупных в Европе. Несмотря на то что факультетов в нем не так уж и много, всего шесть, обучается здесь больше 10000 студентов. Если вас интересует гуманитарное, юридическое, медицинское и математическое образование, то университет в Бергене вам это предоставит. Срок подачи документов – четвертый квартал года.
  • Университет Тромсе. Среди выпускников большое количество людей, добившихся успеха в разных сферах жизни. Один из них: создатель легендарного, фантастического мира – Нарнии, писатель Джеймс Льюис. Здесь проводились научные исследования в различных областях знаний: космоса, медицины, математики. Несколько лет назад правительство страны решило объединить два высших учебных заведения в одно: Университет Тромсе и Университетский колледж Финмарка. Сделано это было для того, чтобы поднять уровень науки и образования на более высокую ступень. Новый университет носит название – Арктический.
  • Норвежский университет естественных и технических наук. В числе его выпускников лауреаты Нобелевских премий. Университет занимает второе место по числу студентов и престижности обучения среди высших учебных заведений страны. Здесь много научных и технических специализаций, к тому же есть археология и морская техника. Многие студенты получают ученые степени в области медицины, архитектуры, философии и других дисциплин.
  • Университетский колледж Осло и Акерсхуса был основан путем соединения двух учебных заведений норвежских городов. Здесь очень хорошо развита исследовательская деятельность. Есть специальные курсы для бакалавров и магистров.

В каждом университете Норвегии есть: общежитие, столовые, спортивные залы и библиотеки. Государство заботится не только о том, чтобы уровень образования был высоким, но и об отдыхе студентов.

Требования к поступающим

Высшее образование в Норвегии доступно каждому жителю страны. За учебу в государственных вузах платить не нужно, платят в основном за проживание и еду. К основным требованиям для поступления в высшие учебные заведения страны относятся:

  • Наличие среднего образования, подкрепленное аттестатом.
  • Хорошие оценки, они дают возможность поступления вне конкурса и без экзаменов.
  • Владение английским языком на уровне разговорного.

16 причин для получения образования в Норвегии

  1. Отсутствие вступительных экзаменов.
  2. Сравнительно невысокая стоимость обучения. Полная оплата в Норвегии за всё время учёбы раза в два ниже, чем за один год в высших заведениях Москвы.
  3. Высокий уровень преподаваемых знаний.
  4. Языковая практика, особенно для студентов из России.
  5. Знакомство с одной из удивительнейших стран не только Европы, но и мира.
  6. Возможность в совершенстве выучить норвежский язык.
  7. Появление новых друзей и знакомых практически со всего мира.
  8. Существует много возможностей для получения стипендии.
  9. Государственные вузы предоставляют бесплатное обучение. Платить придется только за учебники.
  10. Государство предоставляет кредиты для обучения, которые в некоторых случаях даже не надо выплачивать.
  11. Получение диплома международного образца.
  12. Проживание и учёба в стране с высоким уровнем развития жизни.
  13. Большой выбор учебных программ разной направленности и степени сложности.
  14. Зная норвежский язык или английский, образование в Норвегии можно получить без особых проблем.
  15. Есть много возможностей для подработки студентов.
  16. В каждом университете есть особый отдел, который осуществляет контроль за тем, как проживает и отдыхает студент.

Отличительные особенности норвежской системы образования

  • Обучение чаще всего проводится с небольшими группами студентов.
  • На занятиях царит неформальная обстановка. Общение преподавателя и студентов не прекращается даже после занятий.
  • Каждому обучающемуся уделяется большое внимание.
  • Для студентов существует большое количество скидок: на медицинское обслуживание, транспорт, посещение театров, музеев и выставочных залов.

Образование в Норвегии для русских

Многие люди для постоянного местожительства выбирают эту суровую, но прекрасную страну. Высокий уровень жизни населения и постоянная забота государства о своих жителях достойны повышенного внимания. Один из способов здесь остаться – это приехать в Норвегию для получения высшего образования. Сделать это достаточно просто.

Если вы живете в России и мечтаете о том, чтобы получить высшее образование в Норвегии, вам пригодится следующая информация:

  1. В первую очередь необходимо определиться с университетом или институтом, в который вы планируете поступать. Изучить информацию о нем, узнать, есть ли необходимая вам специализация или дисциплина, которую вы планируете изучать.
  2. Так как норвежцы, как и большинство европейцев, учатся 12 лет, то полного школьного образования недостаточно для русских, стремящихся получить высшее образование. Необходимо иметь хотя бы год учебы в университете.
  3. Хорошо знать английский язык и иметь документы, подтверждающие этот факт.
  4. Написать резюме, в котором должны быть основные сведения о вашем образовании и навыках. Документ необходимо составить на английском языке.
  5. Если вы хотите поступить в вуз, где преподают только на норвежском, то вам необходимо будет пройти обучающие курсы.
  6. Для того чтобы вас приняли в любой университет или институт Норвегии, вам необходимо написать туда заявление. Примерно за полгода до начала учебы.
  7. Если вы поступите в государственный вуз Норвегии, то обучение будет для вас бесплатным. Но за сдачу экзаменов и зачетов необходимо будет платить.
  8. Чтобы попасть в страну, вам необходимо будет получить визу на въезд. Одно из условий – на вашем счету должна быть определенная сумма денег в евро.
  9. Все предоставляемые документы должны быть переведены на английский или норвежский языки, иногда на шведский. Обязательно заверены нотариусом.
  10. Необходимо предоставить медицинскую справку о том, что у вас нет проблем со здоровьем.
  11. Общежитие студентам из России и других стран не предоставляется. Поэтому необходимо заранее найти жильё или номер в гостинице. Также необходимо будет предоставить об этом информацию.
  12. Существует возможность получения стипендии, обо всех возможностях её получения информацию лучше искать на образовательных сайтах.

Несмотря на то что официально власти Норвегии запрещают иностранным студентам работать, возможности для подработки все-таки существуют.

Интересные факты об учебе в Норвегии

  • Полное среднее образование проходят не за одиннадцать лет, как во многих странах мира, а за тринадцать.
  • В школах учащимся выдается бесплатно или за небольшую плату техника: планшеты, ноутбуки.
  • Дети-инвалиды могут учиться вместе со всеми, а могут на специальных отделениях.
  • В старшей школе Норвегии есть два отделения: академическое и профессионального мастерства.
  • Один из старейших университетов страны был открыт в начале 19 века.
  • В школах Норвегии начинают учиться с середины августа.
  • В стране большое количество колледжей. Общее их число около ста.
  • Детям-иностранцам предоставляется преподаватель, который их учит норвежскому языку.
  • Родители покупают школьникам только портфели, все остальное предоставляет государство.
  • Во всех университетах и институтах Норвегии по окончании учебы студенты, помимо защиты диплома, сдают ещё экзамен по философии.
  • Существуют государственные программы по обмену студентами с разными странами мира. С помощью них возможно бесплатное обучение иностранных студентов в норвежских высших учебных заведениях.

Отзывы обучающихся

К числу достоинств, которые отмечают студенты-иностранцы, обучающиеся в Норвегии, относится бесплатное обучение. Сумму, которая тратится на еду и проживание, реально заработать. Существуют нелегальные возможности подработки для студентов. На эти деньги можно очень неплохо жить и учиться в Норвегии.

Возможность самостоятельно выбирать предметы для изучения тоже привлекает внимание многочисленных студентов-иностранцев. После окончания учебы большая часть обучающихся студентов имеет возможность найти неплохую работу и остаться жить в Норвегии.

Тем более что здесь созданы все условия для комфортного проживания. В стране уделяют большое внимание внешнему виду улиц. Здесь чисто и уютно, прохожие всегда приветливы и дружелюбны. Продавцы в магазинах всегда корректны и внимательны, особенно к маленьким детям.

Большое количество студентов отмечает, что основная часть времени, которая тратится на обучение, носит практический характер. Теории уделяется совсем мало времени. Преподаватели предпочитают давать возможность студентам обсуждать новую информацию в виде диспутов и дискуссий. Каждый может высказать свое мнение и не бояться, что его будут высмеивать, даже если он чего-то не понимает. Очень приятно, что к мнению другого человека здесь относятся очень уважительно, даже если оно не совпадает с твоим.

Вывод

Благодаря тому, что образование в Норвегии бесплатное и доступно не только любому жителю страны, но и иностранцам, учиться здесь очень престижно. Огромное количество студентов со всего мира мечтает о поступлении в скандинавские вузы. Это сделать не так-то легко, ведь конкурс очень высокий. Но если повезло и вы поступили, то вам предстоят долгие месяцы интересной, насыщенной, но тяжелой учебы.

Самое важное, что дает образование в Норвегии, помимо высокого уровня знаний, – это умение жить и трудиться с теми, кто находится рядом.

Про школу в Норвегии: avos_sweden — LiveJournal

Девочке нашей уже 10 лет, соответственно, надо ходить в школу. В Украине  она как раз закончила начальную школу, весной поступила в лицей КПИ, что очень, конечно нас всех обрадовало – мозги, значит, присутствуют, и даже работают как надо :-). Но поскольку мы знали уже, что будем уезжать, то от лицея отказались, а так как сроки нашего отъезда были на тот момент расплывчатые, то на всякий случай поступили еще в школу под домом. Мало ли, вдруг затянут с решением до осени, надо же какую-то школу посещать.
  Но в июле все сложилось с документами, муж улетел в Осло и занялся поисками квартиры. В начале августа прилетели к нему и мы. Успели к началу учебного года!
Учеба в Норвегии начинается в середине августа, дата может немножко варьироваться в зависимости от региона. Школу обязан посещать каждый ребенок в возрасте от 6 до 17 лет, если он будет находится в стране минимум три месяца.

В этом году 1-е сентября выпало на 18 августа. Буквально в первые дни после прилета мы с ней потопали в ближайшую школу. Спросили кого-то из администрации, к нам вышла милая женщина Катрин, мы ей изложили нашу ситуацию.  Выяснилось, что именно эту школу Тоня пока что посещать не может, ведь она совсем не знает языка. Но, поскольку мы тут живем, то находимся в их зоне ответственности, и школа займется поиском языкового класса. Заполнили простенькую анкету и ушли. Заметьте, никаких документов! никаких медосмотров! А я, приученная к системе, и паспорта взяла, и письмо из директората эммиграции, и договор сьема жилья, и даже личное дело с украинской школы (мало ли. .. на всякий случай :-))
На этой же неделе из школы позвонили, сказали куда и на сколько приехать 18 августа.

Тонина школа называется Lakkegata (Лаккегата). Здесь школы не нумеруются, а носят названия районов. Когда мы приехали, малая в полном восхищении  выдохнула: “Это не школа, а настоящий замок!”. “Ага – поддакнула я, – почти Хогвортс” . Здание и вправду очень красивое и вроде как старинное. Внутри, конечно, отремонтировано и модернизировано, но снаружи впечатляет.

Во дворе собирались дети. Мы немножко погуляли, потом началась праздничная линейка. Строго говоря, и линейкой сие действо можно назвать только по аналогии  с предыдущей школой. В какой-момент вышли учителя, дети столпились в кружок – причем никакого деления на классы не наблюдалось вообще. Какой-то дядечка сыграл на барабане, ректор сказал что-то ободряющее, все вместе спели гимн школы. Все! Дети разбежались по классам.  Мероприятие заняло от силы десять минут. Еще минут десять мы искали своего учителя. Нашли, подождали пока учительница соберет всех детей в своем списке, и ребенок ушел учиться.

Класс для детей, не владеющих норвежским, называется mottak klasset (муттак класе). Дети разного возраста: самой старшей девочке 12 лет, самому младшему мальчику  – 8. Курс занимает примерно 10 месяцев, причем начинают учится все в разное время (то есть, приехал в страну – пожалуй в школу), поэтому знание языка у них различное, учителям приходится подстраиваться и давать им разные задания. Основных учителей двое, они дают им язык, математику и основы science (физика, ботаника, биология). Есть еще учитель музыки и учитель физкультуры.

В первый день в школе Тоня заговорила на английском 🙂 Конечно, грамматика почти полностью игнорируется, но все-таки хоть что-то. Так они друг с другом и общаются: чуть английского, чуть норвежского, жесты. Дети из Польши и Болгарии понимают некоторые украинские слова, а паралленьном классе – о радость!- учится мальчик из Казахстана и он говорит по-русски!

После уроков были впечатления. Анна из Испании (самая старшая девочка в классе) взяла над ней шефство. Улыбнулась, познакомилась, где-то что-то подсказала, а когда Тоня упала на переменке и поцарапала палец – отвела к медсестре. С Хеге – учительницей – надо здороваться и прощаться за руку. Туре – математик – под стол и прятался, и выпрыгивал на него. И вообще, учителя не кричат на них, а пытаются рассмешить.

Сноска. На детей здесь кричать нельзя вообще никому. Тем более бить их. Детям орать и капризничать можно. Родителям в это время полагается мило улыбаться, не обращать внимания и заниматься своими делами. Можно сказать “нет”. Если ребенок маленький и надо куда-то идти  – взять на руки/запихнуть в коляску. Дитятко обычно успокаивается достаточно быстро. Конец сноски 🙂

Как показали следующие дни, в школе есть еще ряд новых для особенностей. Например, утром нельзя заходить в здание до звонка. В полдевятого звонит звонок – и все заходят внутрь. До этого гуляют на улице. Переменки всего две, но их тоже надо проводить на свежем воздухе. В любую погоду. Часто ходят гулять в парк, ботанический сад (он там через дорогу), в городскую библиотеку. Однин раз был какие-то соревнования, участвовали три девочки из их класса. Тоню поставили в команду к норвежским детям, и они полдня провели в парке: эстафеты, конкурсы, ориентирование. Заняли второе место, потому что “я не старалась, потому что не хотела никаких соревнований” 🙂

Стоит ли говорить, что такой подход через пару недель дал видимые результаты: девочка похудела и подтянулась, перестала стонать и хныкать на подъемах, познакомилась с кучей детей, организовывает на переменах игры, и вроде бы даже завела поклонника… Да что там говорить – физкультура теперь любимый урок в школе! В Украине Тоня с утра до обеда находилась в закрытом помещении, и уроки физкультуры терпеть ненавидела. Конечно, их лучше натаскивали по математике и прочим наукам, но я-то считаю, что не наука главное, а здоровье, желание и умение общаться, оптимизм и уверенность в своих силах.

Еще ооочень приятный момент – форму в школу не носят! Никаких пиджаков, брюк, юбок и блузок – приходи хоть в спортивных штанах (чем, кстати, многие мальчишки и пользуются – в футбол на переменках играть удобно).

Единственный минус – далековато школа-то. Приходится добираться туда и обратно автобусом. Проезд здесь жутко дорогой. Но! Норвежский социализм рулит. Сказано, что детское образование бесплатное – значит, оно бесплатное. Поэтому проезд оплачивает государство – ведь ребенок никак не сможет добраться до школы пешком. В школе выдали проездной, который продлевают каждый месяц.  Утром мы ее, конечно, провожаем – Дима все равно на работу едет, а после уроков она возвращается уже сама. Не знаю, когда бы я в Киеве созрела вот так ребенка выпускать…
Да, забыла упомянуть, что книжки-тетрадки-карандаши-ластики тоже в школе выдают. Родителям надо позаботится лишь про рюкзак и бутерброд на ланч.
Оригинал взят у katerina0949

Образование в Норвегии – презентация онлайн

1. Образование в Норвегии

ОБРАЗОВАНИЕ В НОРВЕГИИ
ВЫПОЛНИЛА:
ЛЯШЕНКОВА А.А.

2. История системы образования

ИСТОРИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
• Появление школы восходит к Средним векам.

Вскоре после того как в Норвегии в 1152 году
появилось свое архиепископство, были созданы
школы при соборах для подготовки священников в
Тронхейме, Осло и Бергене.
• В XVIII веке центральная администрация начала
серьезно интересоваться процессами образования
и воспитания. Она издала новый устав для
университетов в 1732 году, для высших школ — в
1739 году, положение о конфирмации — в 1736
году и закон о школах — в 1739 году.

3. История системы образования

ИСТОРИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
• В 1811 году в Норвегии возник университет,
который начал свою деятельность в 1813 году.
• После 1814 года было принято требование о
совершенствовании школ для крестьянских детей.
• В 1864 году были основаны первые норвежские
народные институты.
• После политической реформы 1884 года с
введением парламентаризма школьная система
вновь подверглась коренным изменениям. В 1889
году появилась народная школа — общая школа
для всех слоев общества.

4. История системы образования

ИСТОРИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
• Высшие школы были реформированы законом от 1896
года. Обучение в средней школе стало составлять 4 года
и следовало за 5-летним образованием в народной
школе или другим подготовительным образованием.
• Сельскохозяйственные училища были первыми
профессиональными школами.
• Школы для детей с ограниченными возможностями
появились в XIX веке. В 1881 году был издан первый
закон о таких школах, который касался глухих, слепых и
умственно отсталых детей.

5. История системы образования

ИСТОРИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
• После Второй мировой войны произошло резкое
увеличение профессионально-технических училищ.
Государственные ремесленные училища при заводах,
торговые школы были сформированы на базе
домоводческих школ и др.
• С середины 1960-х годов наблюдалось развитие
сферы высшего образования, создавались новые
учебные заведения.
В то время как в 1969 году
появились первые областные институты, ряд учебных
заведений, в которых обучались после гимназий и
т.д.

6. Статистика на 2004 год

СТАТИСТИКА НА 2004 ГОД
Неполное среднее
образование
Полное среднее
образование
17
44
Получили
83
Получили
56
Не получили
Высшее образование
22
Получили
78
Не получили
Не получили
120
100
60
80
60
40
2016
1974
40
20
49
51
Мужчины
Женщины
0

8. Система образования в Норвегии

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В НОРВЕГИИ
Высшее образование в
Норвегии
Народные школы
Школьное образование
Дошкольное обучение

9. Дошкольное образование

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
• В детские сады детей принимают уже с
одного года. Детские сады посещаются
примерно 80% детьми государства.
• В детских садах этой страны делают
упор на развитие мелкой моторики.
Каждому ребёнку предоставляется
максимум возможностей для
проявления своих творческих
способностей.

10. Школьное образование

ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Начальная
школа
Средняя
школа
Старшая
школа
• 1–4 классы
• 5–7 классы
• 8–10 классы
• 10 –13 классы

11. Начальная школа

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
• В списке обязательных предметов начальной
школы, помимо математики, родного и
английского языков, рисования и музыки,
значатся такие, как основы христианской
религии и нравственное воспитание, домашняя
экономика и одна дисциплина по выбору.
• С 1-го по 7-й класс в норвежских школах
отсутствует такое понятие, как “оценка”.

12. Средняя школа

СРЕДНЯЯ ШКОЛА
• Вводятся новые предметы: бухгалтерский учёт,
экология и экономика.
• После трёх лет не нужно сдавать экзамены.
Молодые люди и так заинтересованы учиться,
ведь от их успеваемости зависит поступление
в старшую школу.

13. Старшая школа

СТАРШАЯ ШКОЛА
• С 16 до 19 лет большинство детей
продолжают учиться в школе.
Школьники выбирают одно из двух
направлений:
Рабочая специальность.
Такое образование в
Норвегии длится 4-5 лет.
После его окончания
молодые люди проходят
двух/трёхлетнюю
оплачиваемую практику.
На академическом же
отделении ученики
проходят подготовку к
поступлению в вузы и
колледжи.

14. Народная школа

НАРОДНАЯ ШКОЛА
• После окончания школы молодые люди могут
продолжить обучение в университете или
колледже. А можно провести год в народной
школе.
• Народные школы расположены в Норвегии,
причем, как правило, вдали от городского шума и
суеты. Каждая народная школа имеет свою
специализацию.
• В задачу народных школ всегда входило не
столько обучение, сколько формирование
личности и помощь в выборе профессии.

15. Высшее образование

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Университеты
Профессиональные
колледжи
Специализированные
высшие школы
Курсы дополнительного
образования

16.

Условия поступления в университеты УСЛОВИЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В УНИВЕРСИТЕТЫ
• Вступительные экзамены в колледжи и
университеты в Норвегии отсутствуют и, по сути,
при поступлении в вуз проводится конкурс
школьных аттестатов.
• Учеба в университете длится от 3,5 до 4 лет. Как
правило, на гуманитарных факультетах учатся на
полгода дольше, чем на факультетах естественных
наук.
• Совершенно иначе строятся университетские
программы по медицине, праву, экономике,
инженерным наукам. Нужно учиться по
специальной программе от 4,5 до 6 лет.

17. Университеты

УНИВЕРСИТЕТЫ
Университет
Год основания
Город
Стоимость обучение
Норвежский университет
медико-биологических наук
1859 / 2005
Эш
Бесплатно.
Норвежский университет
естественных и технических
наук
Бергенский университет
1996
Тронхейм, фюльке
Сёр-Трёнделаг
Бесплатно. Семестровый сбор
740 NOK
1946
Берген, фюльке
Хордаланн
Бесплатно. Семестровый сбор
740 NOK
Университет Осло
1811
Осло
Бесплатно.
Университет Ставангера
2005
Ставангер, фюльке
Ругаланн
Бесплатно. Семестровый сбор
740 NOK
Университет Тромсё
1968
Тромсё
Бесплатно.

18. Университет Осло

УНИВЕРСИТЕТ ОСЛО
Университет Осло, согласно Академическому
рейтингу университетов мира за 2007 году,
занял первое место в Норвегии, 19-е в
Европе и 69-е в мире. В 2005 году, согласно
рейтингу Times Higher Education Supplement,
гуманитарный факультет университета был
признан лучшим в Скандинавии, 5-м в
Европе и 16-м в мире. В этом университете
работали 5 лауреатов Нобелевской премии.

Коучинг в образовании, в средних школах Норвегии. (Ян-Георг Кристианссен)

Перед Вами рассказ о том, каковы возможности внедрения коучинга в образование, в систему средних школ Норвегии.

Автор проекта: Ян Георг Кристиансен
Мастер Коуч Международной Федерации Коучинга, глава Эриксоновского Университета Нордик с 1998 года.

НАША СПРАВКА:
Норвегия – сравнительно маленькая скандинавская страна. Живет в ней чуть более 4 миллионов человек. В столице страны Осло на 600 тысяч жителей 30 школ коучинга. Эриксоновская школа – одна из трех крупнейших.

 
Эволюция коучинга в образовании Норвегии пережила несколько этапов.

Проект внедрения коуч-подхода в школьную систему Норвегии складывался постепенно, и его можно разделить на три этапа.

Первый этап коучинга в образовании:
Все началось со школы-гимназии Уллерн в коммуне Аскер*. Период: 2002 – 2006 
Целевая группа: директор, группа лидеров и учителя. 

Знакомство с директором школы Уллерн начиналось, когад в школе было всего  9 первоклассников  на 30 учителей** в 2001. Школа была исключенна властями из списка школ, но получила последний шанс на исправление. 

И в 2005 году, имея уже 180 претендентов в первый класс (50 учителей), эта школа официально объявлена одной из лучших школ Норвегии. 
За этот период было предпринято большое количество мероприятий совместно с Норвежским Представительством МЭУ. 
Одним из ключевых моментов в этой успешной истории были многократные беседы в коучинг стиле между директором, учителями и Яном Кристиансеном.

Основные инструменты этого этапа проекта: проведение кочинговых встреч  (при соблюдении стандартов ICF, без советов, указаний), командный коучинг, обучающая программа навыкам стратегий успешного обучения для всех учеников первого года обучения, включая правописание и чтение ( для страдающих дислексией), мотивационные  речи для всех учителей и родителей, консультации в процессе с целью улучшения стратегии и применения коучинга в группах с лидерами. 

Результатом успешности Эриксона на этом этапе (результаты работы со школой Уллерн) можно считать и тот факт, что в 2006 Ева Хёйби (Eva Høiby), директор школы Воллен, связалась со мной для проведения схожей программы в ее собственной школе. Проект был признан номером 1 среди 150 норвежских школ – претендентов на финансовую поддержку в 2006, когда мы подали заявление в Национальный Директорат по Образованию

Далее, проект “Коучинг в образовании”стал развиваться в межрегиональном, а потом и национальном масштабах.
 

Второй Этап: 
Программа для двух начальных школ Ветр и Воллен.  Период: с  лета 2007 до лета 2009.
Целевая группа: 60 учителей и директора. 


Описание: 
Проведение тренингов во время школьных каникул в течение двух лет. Оно проходило в формате тренингов  для 13 участников, в течение дня или за полдня. Тренинги проводились  для развития коуч-подхода к обучению икомандного коучинга. Проводились  коучинговые встречи лидеров и менеджмента по развитию для 60 учителей и лидеров групп в школах Ветр (дети в возрасте 5 – 12) и Воллен (дети в возрасте 6-16). На тот момент обе школы уже имели звание «национальной показательной школы». Как часто проходили обучающие мероприятия? Два сбора каждый семестр и еженедельные упражнения. Основной тренинговый инструмент – спецкурс на основе первых 6 дней программы Наука и Искусство Трансформационного Коучинга плюс командный коучинг. А также индивидуальный коучинг для 30 учителей в течении двух лет. 

Проект прошел оценку независимой экспертной компании. Эксперты отметили, что учителя, задающие больше открытых вопросов, развивают в учениках особенно высокий уровень обучающей активности в классе. Родительские комитеты позитивно прокомментировали работу учителей еще до окончания программы. 

Таким образом, использование стандартов ICF в методике Эриксоновского Университета имело важнейшее значение.

В разговоре с директором Ева Хёйби в Воллене, в июле 2009, она упомянула об одном очень важном моменте, – школьная атмосфера серьезно изменилась. Теперь у них есть большее чувство общности с учителями. Все учителя заявляют: «Я забочусь о всех детях таким образом, как если бы это были мои дети».

Все это стало предпосылкой следующего этапа: дополнительное коучинговое образование для тех учителей и завучей,  которые лично об этом заявили.

Третий Этап “Коучинг в образовании”:
С лета 2006 сертифицированные коучи ICF из Эриксоновского Университета часто были использованы как «партнеры для беседы» (так в школах называют коучей) для 170 завучей общественных школ Осло. Целью было за 20 часов коучинга (в течение 1-го года) дать завучу возможность развития лидерских качеств  и найти наилучший способ использования его команды. На начальной встрече обычно присутствовали: директор (покупатель), школьный завуч (клиент) и сертифицированный ICF-коуч из Эриксоновского Университета. Общественные школы в Осло на протяжении нескольких лет занимают лидирующее место по привлечению новейших технологий для развития обучающего процесса. 


Итог: 
За последние годы Эриксон стал самым предпочитаемым поставщиком корпоративных коуч-услуг для директоров общественных школ. Задачей проекта было предоставить коуч-сессии индивидуально или в группах, 20 часов за один год. Проект обновлялся несколько раз с проведением тендеров, и в 2006 Эриксон выиграл тендер, обойдя 21 консультационную компанию. С 2006 по 2009 Эриксон провел сессии с 30 завучами по запросу от Управления Общественных Школ Осло. ***

При этом МЭУ соревнуется с двумя крупными компаниями: Cap Gemini, Консультационная компания Норвежской школы бизнеса и администрации (AFF) с контрактами стоимостью 4-8 миллионов норвежских крон (0,5 – 1 миллиона Евро). За 2009 Эриксон выиграл большинство относящихся к коучингу в школах тендеров.


Постскриптум:
Еще одним подтверждением успешности коучинга является тот факт, что две книги о коучинге в школах были написаны по инициативе моих соавторов. Осознав ценность коучинга в своей профессиональной сфере, они вдохновили меня на творческое сотрудничество.
 

Примечания:
* – коммуна – территориально-административная единица в Норвегии
** – максимально допустимая «квота» учащихся на одного преподавателя в Норвегии 70 человек
*** – список персоналий и школ является конфиденциальной информацией. Информация о роли МЭУ в школах может быть получена в Государственном Управлении Общественных Школ Осло. 

Коучинг в образовании.

Контактное лицо в 2009: Kirsten Bjellaanes, [email protected], +47 23 46 7103,  +47 93 43 82 01
Контактное лицо в 2008: Marit Lamark, +47 98208871
Контактное лицо в 2006 and 2007: Torunn Thomassen, +47 93401230

 



ОБ АВТОРЕ

Ян-Георг Кристианссен, сертифицированный коуч и тренер Международного Эриксоновского университета коучинга, живет и работает в Норвегии. С начала 90-х работает консультантом и коучем в различных частных и государственных школах, возглавляет представительство МЭУ а Норвегии.
Соавтор двух книг о коучинге: “Коучинг в школах – личный гид “, “Профессиональные диалоги – Коучинг и родственное мышление в школах”.

КНИГИ

“Коучинг в школах – личный гид “.  (2005, Pedlex, Klyve, Kristiansen, Riis (Книга на норвежском, 60 страниц, 1 глава переведена на английский).

 

“Профессиональные диалоги – Коучинг и  построение отношений  в школах”. (2008, Universitetsforlaget, Riis, kristiansen) (Книга на норвежском, 280 страниц).

  


 

 

 

Российско-норвежская школа

Вниманию выпускников 2022 года!

Приглашаем выпускников и их родителей на онлайн встречу!

12 февраля 2022 года в 15.00 состоится презентации Российско-норвежской школы в г. Мурманске  в дистанционном формате. Мероприятие будет проводиться в формате онлайн конференции на платформе Zoom.

Для предварительной регистрации просим вам написать письмо на адрес электронной почты [email protected], сообщив своё имя, фамилию и контактный телефон. В ответном письме вы получите ссылку для присоединения к конференции.

Сведения для регистрации принимаются до 20 часов 10.02.2022.


Программа проведения презентации:

  1. Российско-норвежская школа в Мурманске.
  • Презентация заместителя директора с российской стороны.
  • Цели, задачи, структура и условия работы, перспективы обучения в школе.
  1. Профилирующие предметы в Российско-норвежской школе.
  1. Особенности обучения в школе.
  • Выступление учащихся школы.
  1. Ответы на вопросы.

           Информация о Российско-норвежской школе в г. Мурманске.

Российско-норвежская школа начала свою работу в 2008-2009 учебном году. Она была создана как структурное подразделение дополнительного образования на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения г. Мурманска «Гимназия №1».

         Комплектование российско-норвежского класса осуществляется на конкурсной основе из учащихся последнего года обучения школы старшей ступени Норвегии (10 человек) и 10 выпускников средней школы РФ.

         Для проведения конкурсного отбора проводится тестирование по английскому языку и собеседование на русском и английском языках, позволяющее выявить уровень знания английского языка и уровень мотивации для обучения в данном классе.

         Зачисление в российско-норвежский класс осуществляется по решению конкурсной комиссии, в состав которой входят члены наблюдательного совета Российско-норвежской школы со стороны Норвегии и России, представители Министерства образования и науки Мурманской области, комитета по образованию администрации города Мурманска.

Срок обучения – один учебный год. Учебные планы включают в себя блок предметов, позволяющих российским учащимся получить знания и умения, необходимые для сдачи выпускных экзаменов за курс старшей школы Норвегии (история, этика, предпринимательство, математика, физика, социальные науки, английский язык, физическая культура).

Выпускники Российско-норвежского класса, успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают диплом об окончании норвежской школы старшей ступени и имеют право поступать в средние профессиональные и высшие учебные заведения Норвегии.


Общая информация

Российско-норвежская школа (далее — Школа) – пример успешного многолетнего международного сотрудничества в области образования и культуры.

Школа начала работать в МБОУ г. Мурманска «Гимназия № 1» с 1 сентября 2008 года. В настоящее время Школа действует на основании «Соглашения о совместной деятельности по реализации проекта «Российско-норвежская школа в г. Мурманске», заключенного Министерством образования и науки Мурманской области, Управлением образования и здравоохранения губернии Тромс (Норвегия) и Комитетом по образованию администрации г. Мурманска.

 Целью работы Школы является предоставление молодёжи в возрасте от 17 лет до 21 года из Мурманской области (Российская Федерация) и всего Королевства Норвегия возможности приобрести знания в области русского и норвежского языков, культуры, истории, предметов естественно-научного и экономического цикла, позволяющие использовать образование и опыт для развития Мурманской области (Российская Федерация) и губерний Королевства Норвегия.

Ежегодно в Школу поступают 10 российских и 10 норвежских учащихся, которые зачисляются в школу старшей ступени Конгсбаккен губернии Тромс и Финнмарк, но обучение проходят на базе «Гимназии № 1» г. Мурманска.  Приём на обучение в Школу российских и норвежских учащихся осуществляется по результатам конкурсного отбора кандидатов. Российские абитуриенты на момент зачисления (1 июля текущего календарного года) должны иметь аттестат о среднем общем образовании.

По окончании Школы при условии успешной сдачи выпускных экзаменов учащимся выдаётся документ норвежской школы старшей ступени об образовании с указанием учебных предметов и количества учебных часов. В случае, если учащийся не прошёл итоговую аттестацию, ему выдаётся документ об обучении в Школе.

Школа является государственной, поэтому обучение в ней бесплатное.

Преподавание в школе ведется на английском, норвежском и русском языках, при этом знание английского языка поступающими является обязательным, а изучение норвежского языка российские студенты начинают «с нуля». Все норвежские студенты изучают русский язык на разных уровнях.

 

 

Содержание и организация учебного процесса

Обучение в Школе проходит в течение одного года. Организация учебного процесса строится на основе образовательной программы Школы и индивидуальных планов учащихcя. Учебные планы включают в себя блок предметов, позволяющих учащимся получить знания и умения, необходимые для сдачи выпускных экзаменов за курс старшей школы Норвегии (история, этика, предпринимательство, социальные и естественные науки, физическая культура). Российские учащиеся имеют возможность выбора из двух направлений: социально-экономического, где основной акцент делается на изучение английского языка в области социальных наук и основ предпринимательства, и физико-математического.

Промежуточная аттестация проводится в декабре в виде письменных тестов. Итоговая аттестация осуществляется в мае-июне в соответствии с требованиями норвежской системы образования. Выпускники Школы, успешно прошедшие итоговую аттестацию и получившие диплом об окончании норвежской средней школы старшей ступени, имеют право поступать в средние профессиональные и высшие учебные заведения Норвегии.

Успех Школы – это совместная деятельность её учащихся и преподавателей. С российской стороны в школе работают педагоги «Гимназии № 1», а также преподаватели ведущих областных вузов – МАГУ и МГТУ. Норвежские учителя представляют школу старшей ступени Конгсбаккен из города Тромсё. Такая совместная деятельность требует детального согласования учебных планов и программ, обмена учебными материалами и опытом.

В Школе большое внимание уделяется культурной жизни студентов. Осенью учащиеся выезжают на турбазу на Кольском полуострове, также для них организуется поездка в Тромсё, где студенты знакомятся со школой Конгсбаккен, Арктическим университетом Норвегии, музеями и другими достопримечательностями города. В начале весны традиционной является горнолыжная экскурсия в Кировск, в апреле студенты и преподаватели посещают культурную столицу России г. Санкт-Петербург.

Правила приёма российских учащихся

Прием документов (письменное заявление, резюме на русском и английском языках, фотография) проводится в электронном виде онлайн или в бумажном формате в канцелярии «Гимназии № 1» с 1 по 30 апреля с 9.00 до 16.00 ежедневно, кроме субботы и воскресенья.

Вступительный письменный экзамен по английскому языку и собеседование проводятся в мае. Данные испытания позволяют выявить уровень знания английского языка и уровень мотивации для обучения в Школе. Конкурсный отбор проходит в два этапа в один день.

Зачисление в Школу осуществляется по решению конкурсной комиссии, в состав которой входят члены Наблюдательного совета со стороны Норвегии и России, представители Министерства образования и науки Мурманской области, Комитета по образованию администрации г. Мурманска.

Конкурсная комиссия обладает правом утверждения списка кандидатов из числа абитуриентов, занявших 11-15 позиции в рейтинге отбора. Кандидаты могут быть зачислены в класс при условии письменного отказа от обучения абитуриента, успешного прошедшего вступительные испытания и зачисленного в Школу. При наличии вакантных мест прием может производиться дополнительно в сроки до 1 сентября.


ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ!

Контактные телефоны

27-66-28 — офис Школы (могут ответить на русском, норвежском и английском языке)

8-953-302-52-94 — российский заместитель директора Школы Хуснетдинова Наталья Николаевна

27-54-63 — секретарь «Гимназии № 1»

С дополнительной информацией о школе можно ознакомиться на следующих сайтах:

https://www.facebook.com/Norsk.Russisk.Skole

https://www.vk.com/wall-140361301

https://kongsbakken.vgs.no/utdanningstilbud/norsk-russisk-skole/


Implementation of the project “The Norwegian Russian School in Murmansk”

We invite school-leavers and their parents!

The Norwegian-Russian School started its work in Gymnasium # 1 in Murmansk on September 1, 2008. The school was established to provide opportunities for 17-20-year-old youths of the Murmansk Region and the communes of Northern Norway to get command of the Russian and Norwegian languages, to acquire knowledge in the fields of culture, history, entrepreneurship. Special attention is paid to peculiarities of cooperation in the Barents region, development of mutual understanding, widening people’s contacts. The school was established as a division of additional education on the basis of the municipal institution of secondary education Gymnasium # 1 in Murmansk. This was done in accordance with “Agreement on joint activities aimed at implementation of the project “The Norwegian-Russian School in Murmansk”, signed by the Ministry of Education and Science of the Murmansk Region, the Department of Education and Health of Tromsø Commune and the Department of Education of the Administration of Murmansk.

Studying at the Norwegian-Russian School presupposes:

— providing students with the best conditions for getting a certificate, confirming completion of the Norwegian upper secondary school (Videregående Skole),

— providing conditions for studying the Russian and Norwegian languages and other subjects which are necessary for passing exams to get a certificate.

The class is formed on a competitive basis from final year students of the Norwegian upper secondary school (10 people) and graduates of the Russian secondary (high) school (10 people: 5 boys and 5 girls) in accordance with “Provisions for admission to the Norwegian-Russian class”.

Applications for admission to the entrance exam are received annually in April, and the entrance written exam and the interview are held in May.

Decision about enrollment in the Norwegian-Russian class is made by the admissions commission, which consists of the members of the Supervisory Board of the project “Norwegian-Russian-School” from Norway and Russia, representatives of the Ministry of Education and Science of the Murmansk region, the Department of Education of the Administration of Murmansk. Students enrolled in the Norwegian-Russian class have to submit a written application with the consent of parents and a medical certificate (form №086 / y).

Contents and organization of the study process

The study process is organized in accordance with the curriculum of the Norwegian-Russian school and individual study plans of students. These study plans include subjects which enable Russian students to acquire knowledge and skills necessary for passing exams to complete the Norwegian upper secondary school (History, Ethics, Entrepreneurship, Social Sciences, and Physical Training).

A student can choose between two specializations: social and economic that focuses on social sciences and entrepreneurship, and physics and mathematics. Teaching is conducted in English and Norwegian. Intensive study of the Norwegian language is provided.

The study process presupposes different types of activities aimed at the students’ personal development (project work, self-study, artistic work, scientific research, and practical classes at the Arctic University of Norway – University of Tromsø) and the Kongsbakken Videregående Skole in Tromsø.

The Norwegian-Russian school is provided with necessary library and media resources, as well as access to the Internet.

Final exams are held in June in accordance with the demands of the Norwegian system of education. All graduates of the Norwegian-Russian School who have passed their final exams successfully get a certificate, confirming completion of the Norwegian upper secondary school (Videregående Skole), which enables them to enter secondary professional and higher educational institutions of Norway.

Since 2008 there have been 8 groups of students graduating from the Norwegian-Russian School. 50 Russian graduates studied or are currently studying Economics, Linguistics, Psychology, Law and Political Science in Norway at the Universities of Tromsø, Bergen and Oslo.

Provisions for admission to the Norwegian-Russian class

  1. General provisions

1.1. These provisions have been developed in accordance with Provisions for the Norwegian-Russian school.

1.2. The Norwegian-Russian class focuses on development of professional self-determination in the sphere of entrepreneurship.

1.3. The main goals and tasks of the class correspond to the goals and tasks set in the curriculum for the final study year of the Norwegian upper secondary school.

The Norwegian-Russian class presupposes:

— providing students with the best conditions for getting a certificate, confirming completion of the Norwegian upper secondary school (Videregående Skole),

— providing conditions for studying the Russian and Norwegian languages and other subjects which are necessary for passing exams to get a certificate,

— creating conditions for studying theoretical and practical basics of entrepreneurship.

1.4. The Norwegian-Russian class is opened 01.09.2008 in Gymnasium # 1 in Murmansk.

  1. Procedure for admission of students

2.1. The Norwegian-Russian class is formed on a competitive basis from final year students of the Norwegian upper secondary school (10 people) and graduates of the Russian secondary (high) school (10 people: 5 boys and 5 girls).

2.2. Young people who have submitted a written application and a resume with a photo to the admissions commission before April, 30 are allowed to take part in the competitive selection. The admissions commission is located in Gymnasium # 1 (Murmansk, Svyazi str., 30).

2.3. The competitive selection consists of a written test and an interview in Russian and in English, which aim at evaluating the entrants’ command of the English language and motivation for studying in the Norwegian-Russian School. The competitive selection is organized on one day in two stages. The entrants who have passed the test are invited for the interview.

2.4. Decision about enrollment in the Norwegian-Russian class is made by the admissions commission, which consists of the members of the Supervisory Board of the project “Norwegian-Russian-School” from Norway and Russia, representatives of the Ministry of Education and Science of the Murmansk region, the Department of Education of the Administration of Murmansk.

2.5. Students enrolled in the Norwegian-Russian class have to submit a written application with the consent of parents and a medical certificate (form №086/y).

2. 6. The admissions commission is eligible to approve the list of candidates from the applicants who ranked 11-15 in the selection rating. Candidates can be enrolled to the Norwegian-Russian class before August, 15 on condition that an enrolled student provides a written refusal to study.

2.7. If there are vacancies, there may be additional enrollment within the period of September, 1-10.

  1. Contents and organization of the study process

3.1. The study process is organized in accordance with the curriculum of the Norwegian-Russian school and individual study plans of students.

3.2. Study plans include subjects which enable Russian students to acquire knowledge and skills necessary for passing exams to complete the Norwegian upper secondary school (History, Ethics, Entrepreneurship, Social Sciences, and Physical Training).

3.3. Teaching is conducted in English and Norwegian.

Intensive study of the Norwegian language and Entrepreneurship is provided.

3.4. The study process presupposes different types of activities aimed at the students’ personal development (project work, self-study, artistic work, scientific research, and practical classes at the Arctic University of Norway – University of Tromsø) and the Kongsbakken Videregående Skole in Tromsø.

3.5. The Norwegian-Russian school is provided with necessary library and media resources, as well as access to the Internet.

3.6. Interim assessment is carried out in December in the form of written tests.

Final exams are held in June in accordance with the demands of the Norwegian system of education.

3.7. All graduates of the Norwegian-Russian School who have passed their final exams successfully get a certificate, confirming completion of the Norwegian upper secondary school (Videregående Skole), which enables them to enter secondary professional and higher educational institutions of Norway.

ATTENTION!

Applications can be submitted to the Director’s Office in Gymnasium # 1 from 9 am till 4 pm daily (except Saturday and Sunday).

A resume explaining motivation for entering the Norwegian-Russian class and a photo should be attached to the application.

Contacts:

27-66-28 – office of the Norwegian-Russian School (you can be answered in Russian, Norwegian and English)

27-54-63 – secretary of Gymnasium # 1

8-953-302-52-94 – Khusnetdinova Natalia Nikolaevna, Russian coordinator of the project


 

Комментирование на данный момент запрещено, но Вы можете оставить

на Ваш сайт.

Страница не найдена | Интернации

  • Услуги по переезду
  • О переезде
  • Направления
  • О нас
  • Вопросы-Ответы
  • Контакт
  • Главное меню
  • Пакеты релокации
  • Главное меню
  • О
  • Карьера
  • Главное меню
  • Политика конфиденциальности
  • Условия
  • Выходные данные
  • Юридический
© 2022 ИнтерНейшнс
  • Направления

Не удалось найти запрошенную страницу.

Исследуйте наши направления
Направления
  • Африка
  • Азия и Океания
  • Восточная Европа
  • Ближний Восток и Центральная Азия
  • Северная и Южная Америка
  • западная Европа
  • Популярные маршруты переселения
Юридический
  • Политика конфиденциальности
  • Условия

© 2022 ИнтерНейшнс

Страница не найдена | Интернации

  • Услуги по переезду
  • О переезде
  • Направления
  • О нас
  • Вопросы-Ответы
  • Контакт
  • Главное меню
  • Пакеты релокации
  • Главное меню
  • О
  • Карьера
  • Главное меню
  • Политика конфиденциальности
  • Условия
  • Выходные данные
  • Юридический
© 2022 ИнтерНейшнс
  • Направления

Не удалось найти запрошенную страницу.

Исследуйте наши направления
Направления
  • Африка
  • Азия и Океания
  • Восточная Европа
  • Ближний Восток и Центральная Азия
  • Северная и Южная Америка
  • западная Европа
  • Популярные маршруты переселения
Юридический
  • Политика конфиденциальности
  • Условия

© 2022 ИнтерНейшнс

Страница не найдена | Интернации

  • Услуги по переезду
  • О переезде
  • Направления
  • О нас
  • Вопросы-Ответы
  • Контакт
  • Главное меню
  • Пакеты релокации
  • Главное меню
  • О
  • Карьера
  • Главное меню
  • Политика конфиденциальности
  • Условия
  • Выходные данные
  • Юридический
© 2022 ИнтерНейшнс
  • Направления

Не удалось найти запрошенную страницу.

Исследуйте наши направления
Направления
  • Африка
  • Азия и Океания
  • Восточная Европа
  • Ближний Восток и Центральная Азия
  • Северная и Южная Америка
  • западная Европа
  • Популярные маршруты переселения
Юридический
  • Политика конфиденциальности
  • Условия

© 2022 ИнтерНейшнс

Общая информация об образовании в Норвегии

Всего в Норвегии 33 аккредитованных (утвержденных) высших учебных заведения (октябрь 2019 г. ).Есть 10 университетов, 9 специализированных университетских учреждений (1 из которых академия искусств) и 14 университетских колледжей. Кроме того, есть 18 неаккредитованных университетских колледжей, предлагающих утвержденные программы первой степени. Общая ответственность за аккредитацию лежит на Министерстве образования и исследований, и она регулируется, среди прочего, Законом об университетах и ​​университетских колледжах, а также положениями NOKUT.

Университеты и большинство университетских колледжей находятся в ведении норвежского государства, и обучение в этих учреждениях бесплатное.Студенты частных вузов платят за обучение, но многие вузы также получают финансовую поддержку от государства. Министерство образования и исследований несет общую ответственность за высшее образование в Норвегии. См. список аккредитованных высших учебных заведений.

Норвежская служба приема в университеты и колледжи (NUCAS) управляет приемом на программы первого уровня (бакалавриат, программы для выпускников университетских колледжей или годичные программы) в университетах и ​​университетских колледжах. Квалификация для поступления в высшие учебные заведения или соответствующая квалификация является требованием для поступления в высшие учебные заведения, но программы могут иметь различные дополнительные критерии приема. Некоторые программы требуют определенных оценок или определенных комбинаций предметов в старших классах средней школы. Если в программе больше абитуриентов, чем мест, абитуриенты будут соревноваться за зачисление на основе баллов, рассчитанных на основе оценок абитуриентов в гимназии, и бонусных баллов, полученных в других контекстах.

Некоторые программы принимают абитуриентов без квалификации для поступления в высшие учебные заведения. Это называется профессиональным путем («y-veien»). Прием на эти программы основан на соответствующем сертификате ремесла или подмастерья или полном среднем профессиональном образовании. Учебные заведения сами решают, принимать ли студентов по профессиональному пути, и они должны подать заявление в Министерство образования и науки об освобождении от обычной процедуры приема (квалификация для поступления в высшие учебные заведения).

Некоторые частные образовательные учреждения имеют свои собственные процедуры приема, и заявления в такие учреждения должны быть отправлены непосредственно в учебное заведение.

Кредиты, оценки и степени

Пройденные курсы измеряются в кредитах, соответствующих европейскому стандарту. Программа очного обучения соответствует 60 кредитам за академический год. Экзаменационные оценки выставляются по шкале от A (лучший) до F (неудовлетворительный), где E — самый низкий проходной балл. Некоторые экзамены оцениваются только как Pass/Fail.

С 2003 года высшее образование структурировано как трехлетние программы бакалавриата, двухгодичные магистерские программы и трехлетние программы докторантуры, за некоторыми исключениями.

Программы бакалавриата

Программа бакалавриата представляет собой трехлетний курс обучения (180 кредитов ECTS). После получения степени бакалавра вы можете продолжить обучение в магистратуре и докторантуре в соответствии с определенными правилами.

Некоторые программы бакалавриата имеют фиксированную структуру, в то время как другие позволяют выбирать между различными курсами после завершения первой части программы.В учебных программах, где у вас больше свободы выбора, сочетание курсов должно соответствовать руководящим принципам учебного заведения, чтобы присвоить степень бакалавра.

Программы для выпускников университетских колледжей
В университетских колледжах есть несколько двухгодичных программ бакалавриата, которые присваивают звание выпускника университетского колледжа.

Годовые программы/дополнительные программы/короткие программы
Существует также много годичных программ, дополнительных программ и коротких программ.Многие из них могут стать частью программ бакалавриата, а некоторые могут также стать основой для программ профессионального обучения по данному предмету, например, по психологии.

Магистерские программы

Магистерская программа обычно представляет собой двухгодичный курс обучения (120 кредитов ECTS). Программа строится на академической специализации бакалавриата и включает самостоятельную работу.

Некоторые магистерские программы основаны на соответствующем опыте работы в дополнение к академической специализации на степени бакалавра.Такие программы называются программами, основанными на опыте, и их объем может составлять либо два года (120 кредитов ECTS), либо полтора года (90 кредитов ECTS).

Докторская степень (PhD)

Эта степень основана на степени магистра или эквивалентной квалификации и является высшей академической степенью в Норвегии. Учебная программа должна основываться на независимых исследованиях, проводимых в сотрудничестве с научными руководителями и другими исследователями, и может осуществляться в рамках программы подготовки исследователей.

Программы профессионального обучения

Программы профессионального обучения характеризуются фиксированными планами курсов на несколько лет в предметной области.

Трехгодичные программы профессионального обучения позволяют получить степень бакалавра. Примеры включают обучение медсестер и программы социальной работы.

Многие университетские колледжи предлагают четырехгодичные программы подготовки учителей . Кандидатам может быть присвоена степень бакалавра через три года, если программа соответствует требованиям для получения степени бакалавра, изложенным в положениях о университетском колледже.Педагогическую квалификацию для начальной и неполной средней школы можно получить только через четыре года.

Пятилетние программы профессионального обучения (интегрированные степени магистра) наиболее распространены в университетах и ​​в следующих предметных областях: фармация, рыбоведение, информатика, инженерия, право, стоматология, подготовка учителей и экономика.

Шестилетние программы профессионального обучения ведут к получению специальных степеней. Программы в области медицины, ветеринарии, психологии и богословия приводят к получению степени кандидата наук. мед. наук, кандидат медицинских наук, кандидат психологических наук. и канд. теол.

Образование и школы в Норвегии

Образование в Норвегии является обязательным для всех детей в возрасте от 6 до 16 лет. Образование гарантируется норвежским государством и, таким образом, является бесплатным в государственных школах. Тем не менее, в большинстве случаев школьное обучение фактически начинается, когда ребенку исполняется год, и его помещают в детский сад или детский сад.

Важно подать заявление на получение места в barnehage  как можно скорее, так как многие из них имеют длинные списки ожидания.Скотный двор ребенка привязан к его жилому району. Правительство выплачивает жильцам Kontantstøtte (семейное пособие) до достижения детьми трехлетнего возраста для оплаты barnehage .

Учебный год в Норвегии длится с конца августа до середины июня следующего года. j uleferie (Рождественские каникулы) с середины декабря до начала января делит норвежский учебный год на два семестра. У детей также есть vinterferie (зимние каникулы) и påskeferie (пасхальные каникулы).Учебный день обычно заканчивается в 15:00, и родители могут уйти с работы, чтобы забрать детей из школы.


Государственные школы Норвегии

Граждане и законные жители Норвегии имеют доступ к бесплатному государственному школьному обучению. Норвежскую школьную систему можно разделить на три части: начальная школа ( Barneskole , от 6 до 13 лет), неполная средняя школа ( Ungdomsskole , от 13 до 16 лет) и старшая средняя школа ( Videregående skole , возраст от 16 до 19 лет).Оценки, которые они получат в Ungdomskkole , определят, будут ли они приняты в среднюю школу по своему выбору.

Полная средняя школа (похожая на среднюю школу) является факультативной и длится три года. Тем не менее, для этой возрастной группы доступно мало рабочих мест, а изменения в местных законах об образовании сделали гимназию в основном неизбежной на практике.

Студенты, окончившие обучение по программе Videregående , по-норвежски называются Russ . Russetid (выпускной период) ожидается годами и отмечается бурными вечеринками и празднествами. Учеников Russ можно узнать по однотонным красным или синим комбинезонам.


Частные и международные школы в Норвегии

Возможно, это удивительно для страны с таким большим населением экспатов, но немногие школы в Норвегии преподают международные учебные программы. Однако в настоящее время в Осло есть ряд международных школ в дополнение к более распространенным государственным школам.

До 2005 года частные средние школы были незаконны в Норвегии, если только они не предлагали религиозную или педагогическую альтернативу системе государственных школ, что означало, что единственными частными школами, преподававшими на религиозной (в основном христианской) основе, были школы Вальдорфа, Монтессори или Даниэльсена. Светские международные старшие школы открылись только после изменения закона, хотя некоторые более авторитетные школы десятилетиями предлагали международные учебные программы для младших классов.

Международные школы обычно предлагают международный бакалавриат (IB), хотя есть также школы с французским и немецким учебным планом, а также те, которые предлагают британский IGCSE на уровне средней школы.

Плата за обучение в международных школах часто непомерно высока, а количество мест может быть ограничено, поэтому родители должны подать заявление как можно раньше, чтобы обеспечить место для своего ребенка в выбранной ими школе.


Высшее образование в Норвегии

Videregående (средняя школа)   выпускники могут подать заявление о поступлении в университет. Плата за обучение в норвежских государственных университетах не взимается. Студенты обычно обращаются за студенческой ссудой для покрытия расходов на проживание, питание и другие расходы на проживание, которые не нужно возвращать до тех пор, пока они не получат оплачиваемую работу.Норвежцы и лица с постоянным видом на жительство подают заявки на прием через Норвежскую службу приема в колледжи и университеты.

Гражданам Северных стран не требуется разрешение на учебу для учебы в Норвегии. Граждане других стран ЕС или ЕЭЗ должны будут подать заявление на получение разрешения на учебу лично в посольстве Норвегии.


Специальное образование в Норвегии

Инклюзивное образование имеет основополагающее значение для норвежского начального и среднего образования.Это означает, что все дети и молодые люди имеют право на одинаковый уровень и стандарт образования, независимо от способностей.

Норвегия тратит значительные ресурсы на поддержку специального образования и обучение людей с особыми потребностями. Цель норвежского правительства состоит в том, чтобы улучшить адаптированное обучение в школах, цель которого состоит в том, чтобы улучшить результаты обучения для всех учеников, чтобы меньше из них нуждались в специальном образовании. Конечно, если есть необходимость отклониться от обычной учебной программы, необходимо принять решение об образовании для детей с особыми потребностями.

Учащиеся могут получить доступ к услугам с особыми потребностями в рамках обычных учебных программ, в рамках адаптированной или альтернативной учебной программы в школе или в процессе обучения на рабочем месте.


Репетиторство в Норвегии

Как и в большинстве скандинавских стран, в Норвегии высоко ценится образование, и родители регулярно используют частные уроки, чтобы улучшить успеваемость своих детей. Иностранцы также часто нанимают репетиторов, будь то уроки норвежского языка, дополнительная помощь по определенным предметам или просто для обретения уверенности в незнакомой среде.

Независимо от возраста, репетиторство может быть очень полезным. Некоторые из ведущих репетиторских компаний в Норвегии включают Superprof и Varsity Tutors.

Норвегия – администрация, финансы, исследования в области образования – правительство, школы, местные и центральные

Образование контролируется и финансируется центральным правительством. Правительственные постановления охватывают такие вопросы, как размер класса, продолжительность учебного года, обязанности преподавателя и минимальное количество предлагаемых уроков. Даже заработная плата учителей контролируется центральным правительством, поскольку учителя являются государственными служащими и, как таковые, должны лоббировать положения о заработной плате государственных служащих, чтобы повлиять на их заработную плату.Конечно, на образование также влияют государственные постановления, касающиеся безопасности, зданий и рабочей среды. С другой стороны, местные органы власти контролируют количество и расположение школ, наем учителей и содержание своих школ. Все общеобразовательные и гимназии находятся в ведении Министерства церкви и просвещения. На повседневной основе начальные и неполные средние школы находятся в ведении местных органов власти, а старшие средние школы находятся в ведении округа или региона.Каждый из 20 округов Норвегии есть школьный совет. Члены каждого совета назначаются советом графства, который должен обеспечивать представительство каждой политической партии в школьном совете в пропорции, в которой эта партия представлена ​​в совете графства. Школьные советы графства несут ответственность за учителей и директоров, а совет графства голосует за годовой бюджет школы.

Центральное правительство финансирует большую часть образования в Норвегии. Около 40 процентов обязательного образования, 60 процентов полного среднего образования и все 100 процентов высшего образования оплачиваются центральным правительством.Остальные расходы покрывают местные муниципалитеты. Раньше начальные и средние школы финансировались за счет конкретных грантов на четко определенные виды деятельности или проекты. В 1985 г. в попытке передать принятие решений в сфере образования от центрального правительства местным муниципалитетам было изменено финансирование школ. Единовременная сумма теперь предоставляется местным муниципалитетам для финансирования всех услуг центрального правительства, включая образование. Теперь местные органы власти должны решить, сколько средств выделять на образование.Принято считать, что благодаря этому методу образование получило больше финансирования, а не меньше, поскольку образование является приоритетом в местных сообществах. Для высших учебных заведений бюджеты, предоставляемые центральным правительством, являются основой для принятия решений.

В целях содействия развитию образования законом 1954 г. был учрежден Совет по инновациям в образовании ( Форсоксрадет ). Это был национальный центр исследований и разработок в области образования. Высказывались опасения, что предыдущие образовательные реформы не были полностью основаны на исследованиях или тестировании.Этому совету было поручено заверить лидеров образования в том, что любые будущие инновации будут улучшением того, что уже существует. Экспериментальные формы школ и образовательные методы были усовершенствованы и испытаны под руководством этого совета, который служил консультантом Департамента церкви и образования и отвечал за различные реформы, как описано выше.


Чем будут отличаться школы в Норвегии, когда они вновь откроются

ОБРАЗОВАНИЕ

Прошла 21 неделя с тех пор, как Covid-19 вызвал закрытие норвежских границ, и страна была заблокирована. После девяти недель закрытия школы начали открываться в рамках плана постепенного открытия страны. Агнес Эриксон рассказывает, как школы и власти решают эту проблему.

Опубликовано: 7 августа 2020 г., 14:24 CEST
Обновлено: 10 августа 2020 г., 11:50 CEST

Ученики собираются во дворе своей школы Викосен в Тронхейме, Норвегия, после открытия школы 27 апреля 2020 года. Фото: AFP

Занятия возобновились с соблюдением жестких мер безопасности в последнюю часть учебного года.В связи с тем, что летние каникулы подходят к концу, перед образовательными учреждениями в настоящее время стоит гигантская задача снова безопасно открыться, поскольку число инфицированных Covid-19 растет.

Национальная модель

Норвежский институт общественного здравоохранения (NIPH) в мае создал национальную модель «светофора» для всех учебных заведений Норвегии. Это руководство о том, какие меры инфекционного контроля необходимо соблюдать в условиях пандемии.

«Зеленый» уровень означает, что ежедневные школьные часы могут проходить в обычном режиме, согласно руководству по системе, изложенному Норвежским управлением образования и обучения.

Если меры контроля отмечены «желтым цветом», школа должна принять меры по сокращению физического контакта и уделить больше внимания гигиене. На «красном» уровне школа должна минимизировать количество учеников в классе и принимать индивидуальные решения о начале и окончании учебных дней.

Сотрудники школы несут ответственность за соблюдение физической дистанции в течение всего учебного дня.

Модель светофора была настроена на «желтый» 2 июня, и на этом основании школы и детские сады планировались на осенний семестр.

Самые большие проблемы

Менее чем за неделю до начала учебного года администрация и учителя разрабатывают конкретные планы, которые лучше всего подходят для нужд их сообщества.

Одна из самых больших проблем для администрации — организационная. Много раз в течение учебного дня ученики естественным образом начинали собираться вместе. Свободные периоды, приход и уход в классы — это время, которое требует наличия планов инфекционного контроля.Места общего пользования должны быть переоценены для наиболее безопасной формы использования.

И учителя, и администрация несут ответственность за поиск альтернативных методов обучения для учащихся, страдающих хроническими заболеваниями. Должны быть приняты дополнительные меры предосторожности. Некоторые школы приняли решение полностью назначить одного учителя для онлайн-обучения, чтобы эти учащиеся могли безопасно учиться дома.

Будут ли учителя обсуждать Covid-19 в классах?

«Учителя будут говорить о гигиене и Covid-19.Будут дискуссии о пандемии и о потребностях студентов. Важно постоянно уделять внимание инфекционным заболеваниям и в то же время обеспечивать, чтобы учащиеся чувствовали себя в безопасности и принимали необходимые меры предосторожности», — сказал The Local Аслауг Рейтан, заместитель директора Nyplass Skole в Вигеланде.

Распорядок дня

Учителя и персонал сталкиваются со многими изменениями, как небольшими, так и крупными, в своей повседневной работе.

Рядом с общим кофейником теперь будет специальное средство для разлива на собраниях или бутылка с дезинфицирующим средством для рук.Дни планирования и собрания сотрудников, которые проходят в течение года, не могут проводиться в традиционно небольших преподавательских кабинетах.

В первый день планирования школа Вигеланда решила разделить сотрудников на три группы, разместить их в трех разных комнатах и ​​взаимодействовать друг с другом посредством видеоконференции.

Самое большое отличие от обычного учебного года

Заместитель директора Аслауг сказал, что, по его мнению, физическое расстояние будет наиболее заметным изменением.

«Самое большое отличие от обычного учебного года заключается в том, что и сотрудники, и ученики должны держаться на расстоянии друг от друга. Нужно тщательно продумать, как организовать школьный день и как все участники могут сотрудничать, чтобы избежать заражения», — сказал он.

Практика гигиены

Уборщикам было предложено уделить особое внимание всем поверхностям, а туалеты и раковины будут очищаться несколько раз в течение учебного дня.

Учителя будут проявлять дополнительную инициативу, чтобы обеспечить чистоту учебной среды и установить отведенное время для мытья рук. У студентов также будет дополнительная ответственность — они должны протирать свои парты или столы перед приходом и уходом.

Планируется ежедневно чистить планшеты, клавиатуры и учебные материалы, а игрушки, которые нельзя часто мыть, будут убираться.

Что думают родители

Аслауг сказал, что одна из самых больших проблем, которую он заметил у родителей, заключается в том, что они обеспокоены тем, что их дети будут упускать как социальные, так и образовательные аспекты: родители хотят точно знать, какие меры принимает школа для обеспечения безопасности, а также просят предоставить дополнительную информацию.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.