Стоит ли сдавать химию в 9 классе: ОГЭ (основной государственный экзамен) – список обязательных предметов и предметов по выбору, расписание и результаты / Проекты / Сайт Москвы

Содержание

Тульские выпускники о сдаче ЕГЭ: слезы, паника и сложные задания по химии – Новости Тулы и области

Myslo побывал в пункте проведения экзамена (ППЭ), расположенном в гимназии №1 на улице Приупской. На входе надо было пройти уже привычные за этот год процедуры — измерение температуры, обработку рук антисептиком. В масках были только члены комиссии и другой персонал.

Сдав все лишние вещи, ребята проходили через металлодетектор. Оставить при себе можно было только ручку, паспорт, воду, шоколадку и при необходимости индивидуальные лекарства.

На всякий случай выпускникам напомнили, что проносить мобильные телефоны в аудиторию запрещено.

Министр образования Тульской области Алевтина Шевелева лично проверила, как в гимназии проходит единый государственный экзамен.

Алевтина Шевелева

– ЕГЭ, как и в прошлом году, сдают только те ребята, которые будут поступать в высшие учебные заведения.

На участие в экзамене по географии подали заявки 66 человек, по литературе – 439, по химии — 916.

 

Глава минобра напомнила, что в этом году ученики 11-х классов, не планирующие поступать в вуз, вместо ЕГЭ сдали государственный выпускной экзамен по русскому языку и математике. Это 534 выпускника.

В этом году есть нововведение в экзаменационной кампании – ЕГЭ по информатике теперь будет проходить в компьютерной форме.

Сам экзамен начинался в 10.00, однако выпускники собрались задолго до этого времени. По лицам было заметно, что все волновались.

После ЕГЭ корреспонденты Myslo пообщались с ребятами.

Шамсия Махятдинова: «Когда увидела вторую часть заданий, поняла, что всё, катастрофа»

– Я сдавала ЕГЭ еще в прошлом году, но завалила химию — не прошла порог, поэтому сегодня ее пересдавала. Не особо волновалась. Готовилась с репетитором. Было такое, что я не всё учила, где-то расслаблялась. Выложилась не на сто процентов.

Первая часть задания на экзамене была намного легче, чем вторая. Когда я ее увидела, поняла, что всё, катастрофа, не знаю, что писать. Задача была очень сложная.

Первую часть перепроверяла за собой, наверное, раз десять. Чтобы сделать вторую половину заданий, мне тупо не хватило времени. Немножко расстроилась, поплакала. Ну посмотрим, какие будут результаты.

Еще буду сдавать биологию. Планирую поступать в медицинский вуз в Туле. Возможно, буду педиатром. Работать врачом — моя детская мечта, не представляю себя в другой профессии.

Мой совет выпускникам: начинайте подготовку с сентября. Готовьтесь тщательно, учите всё вовремя. Перед экзаменом особо не нужно заниматься, лучше пораньше лечь спать и хорошенько выспаться. На экзамене главное — собраться! Не нужно пугаться заданий. Если чего-то не знаешь, пропусти пункт, а потом вернись к нему.

Мария Петрунина: «Угнетала обстановка — камеры, проверки.

..»

– Сдавала ЕГЭ по химии. Задания по сложности были средними, думаю, что написала хорошо. Сначала была легкая паника, но потом я сосредоточилась и начала решать задания, ни о чем другом не думая. Правда, поначалу еще угнетала обстановка — камеры, проверки… Из-за этого еще больше теряешься, действует на нервы.

С начала учебного года готовилась к экзаменам с репетитором два раза в неделю, еще сама занималась. Думаю, что самостоятельно нельзя подготовиться к ЕГЭ, обязательно нужно брать дополнительные уроки.

Советую всем выпускникам решать тесты, чтобы закрепить теорию. Тогда становишься более уверенным. Репетитор тебе помогает, направляет в нужное русло, но и самим не нужно забывать заниматься.

Следующие экзамены — биология и русский язык. Хочу поступить в медицинский институт. У меня тетя, сестра – медработники, пойду по их стопам.

Максим Степанов: «Начинайте учить химию с 8-го класса, а не с 10-го, как я»

– Сегодня пересдавал химию, в прошлом году не сложилось с этим экзаменом. Думал, что это не такой сложный предмет, упор больше делал на биологию и до порога не добрал два балла, в университет не поступил… Кстати, для поступления в вуз мне пришлось пожертвовать своим увлечением — легкой атлетикой, было даже будущее в этом спорте, но появились серьезные завалы в учебе.

В этом году начал подготовку с августа, записался в онлайн-школу, самостоятельно решал задания, изучал. По ощущениям, сегодня сдал ЕГЭ баллов на 70. Может быть, мне просто повезло, но задания были легче, чем в прошлом году. Не волновался, знал, что готов, был уверен в своих силах.

Хочу поступить в Курский государственный медицинский университет. Еще с детства мечтал стать врачом. Думаю, буду учиться либо на патологоанатома, либо на пластического хирурга.

При подготовке к ЕГЭ репетиторы нужны обязательно! Это я могу сказать по своему опыту. Самому подготовиться у меня не получалось. А учить химию надо с 8-го класса, а не с 10-го, как я. Так делать не надо!

Алина Ульянова: «После 14-го задания начался какой-то ужас!»

– Писала ЕГЭ по химии. Экзамен для меня был сложный. Тестовая часть более-менее, но после 14-го задания начался какой-то ужас! Ничего не вычислялось, не складывалось. 34-я задача была максимально сложная, мне даже не удалось ее решить. Рассчитываю на то, что в тестовой части у меня большинство ответов будут правильные и за счет этого я смогу вытянуть.

Перед экзаменом говорила себе: «Так, всё, я не буду переживать». Но когда подходила к школе, меня накрыла такая паника! Волнительно было, когда проходила всякие проверки. Успокоилась уже в аудитории.

Готовилась к ЕГЭ три года. После 9-го класса ушла в медицинский колледж, продолжала заниматься химией с репетитором. Хочу поступить в мединститут в Смоленске. Выбрала стоматологию, очень сильно хочу работать стоматологом. Узкая специальность, но в ней столько всяких разветвлений, много нового.

Советую ребятам заранее определиться, куда они будут поступать, учить всё, что дают учителя и репетиторы, и самим находить информацию. Постарайтесь полюбить то, что выбрали!

 

Всего в этом году единый государственный экзамен в Тульской области будут сдавать 6128 человек, из них 5498 – выпускники этого года, 514 – выпускники прошлых лет. 

3 и 4 июня в регионе пройдет следующий ЕГЭ – по русскому языку.

Названы сроки проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2022 году

https://ria.ru/20211215/ege-1763948444.html

Названы сроки проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2022 году

Названы сроки проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2022 году – РИА Новости, 16.12.2021

Названы сроки проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2022 году

В 2022 году основной государственный экзамен (ОГЭ) пройдет с 21 апреля по 2 июля, а единый государственный экзамен (ЕГЭ) — с 21 марта по 2 июля, сказано в… РИА Новости, 16.12.2021

2021-12-15T21:13

2021-12-15T21:13

2021-12-16T09:24

единый государственный экзамен (егэ)

федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (рособрнадзор)

основной государственный экзамен (огэ)

россия

общество

сн_образование

социальный навигатор

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21. img.ria.ru/images/07e5/0c/0e/1763665722_0:93:3079:1824_1920x0_80_0_0_061c95451b1e2bc51295c43c26e1c30b.jpg

МОСКВА, 15 дек — РИА Новости. В 2022 году основной государственный экзамен (ОГЭ) пройдет с 21 апреля по 2 июля, а единый государственный экзамен (ЕГЭ) — с 21 марта по 2 июля, сказано в приказах Рособрнадзора.В основной период расписание ЕГЭ выглядит следующим образом:Для иностранцев и обучающихся по программам среднего профессионального образования ЕГЭ пройдет с 21 марта. Резервные дополнительные дни установлены с 11 апреля по 2 июля.”Утвердить следующее расписание проведения государственного выпускного экзамена образовательным программам основного общего образования в 2022 году”, — говорится в приказе Рособрнадзора.Расписание основного периода ОГЭ выглядит так:Согласно приказу, досрочный период проведения ОГЭ — с 21 апреля по 17 мая, основной — с 20 мая по 2 июля. Еще один дополнительный период должен пройти с 5 по 24 сентября.Как накануне сообщал Рособрнадзор, в следующем году ЕГЭ планируют провести офлайн, но “в случае ухудшения эпидситуации весной в расписание” могут внести коррективы.

https://ria.ru/20211123/ege-1760336098.html

https://ria.ru/20210923/ege-1751394800.html

россия

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/0c/0e/1763665722_157:0:2886:2047_1920x0_80_0_0_569f60e9ce16d6825c7bf5ed8fbbdf1b.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og. xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

единый государственный экзамен (егэ), федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (рособрнадзор), основной государственный экзамен (огэ), россия, общество, сн_образование, социальный навигатор

21:13 15.12.2021 (обновлено: 09:24 16.12.2021)

Названы сроки проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2022 году

МОСКВА, 15 дек — РИА Новости. В 2022 году основной государственный экзамен (ОГЭ) пройдет с 21 апреля по 2 июля, а единый государственный экзамен (ЕГЭ) — с 21 марта по 2 июля, сказано в приказах Рособрнадзора.

В основной период расписание ЕГЭ выглядит следующим образом:

  • 26 мая — география, литература, химия;
  • 30 и 31 мая — русский язык;
  • 2 июня — математика профильного уровня;
  • 3 июня — математика базового уровня;
  • 6 июня — история, физика;
  • 9 июня — обществознание;
  • 14 июня — иностранные языки;
  • 16 и 17 июня — раздел “Говорение” иностранных языков;
  • 20 и 21 июня — информатика.

Для иностранцев и обучающихся по программам среднего профессионального образования ЕГЭ пройдет с 21 марта. Резервные дополнительные дни установлены с 11 апреля по 2 июля.

23 ноября 2021, 13:55

Бастрыкин назвал ЕГЭ пыткой для молодежи

“Утвердить следующее расписание проведения государственного выпускного экзамена образовательным программам основного общего образования в 2022 году”, — говорится в приказе Рособрнадзора.

Расписание основного периода ОГЭ выглядит так:

  • 20 и 21 мая — иностранные языки;
  • 24 мая — математика;
  • 27 мая — обществознание;
  • 1 июня — история, физика, биология, химия;
  • 7 июня — биология, информатика, география, химия;
  • 10 июня — литература, физика, информатика, география;
  • 15 июня — русский язык.

Согласно приказу, досрочный период проведения ОГЭ — с 21 апреля по 17 мая, основной — с 20 мая по 2 июля. Еще один дополнительный период должен пройти с 5 по 24 сентября.

Как накануне сообщал Рособрнадзор, в следующем году ЕГЭ планируют провести офлайн, но “в случае ухудшения эпидситуации весной в расписание” могут внести коррективы.

23 сентября 2021, 03:12

В Рособрнадзоре спрогнозировали последствия полного отказа от ЕГЭ

ГИА (9 класс)

Досрочный период

21 апреля (чт)

математика

математика

25 апреля (пн)

русский язык

русский язык

28 апреля (чт)

информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература

информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература

4 мая (ср)

история, биология, физика, география, иностранные языки

история, биология, физика, география, иностранные языки

11 мая (ср)

резерв: математика

резерв: математика

12 мая (чт)

резерв:  история, биология, физика, география, иностранные языки

резерв:  история, биология, физика, география, иностранные языки

13 мая (пт)

резерв: информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература

резерв: информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература

16 мая (пн)

резерв: русский язык

резерв: русский язык

17 мая (вт)

резерв: по всем учебным предметам

резерв: по всем учебным предметам

Основной период

20 мая (пт)

иностранные языки

иностранные языки

21 мая (сб)

иностранные языки

иностранные языки

24 мая (вт)

математика

математика

27 мая (пт)

обществознание

обществознание

1 июня (ср)

история, физика, биология, химия

история, физика, биология, химия

7 июня (вт)

биология, информатика и ИКТ, география, химия

биология, информатика и ИКТ, география, химия

10 июня (пт)

литература, физика, информатика и ИКТ, география

литература, физика, информатика и ИКТ, география

15 июня (ср)

русский язык

русский язык

27 июня (пн)

резерв: по всем учебным предметам 
(кроме русского языка и математики)

резерв: по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики)

28 июня (вт)

резерв: русский язык

резерв: русский язык

29 июня (ср)

резерв: по всем учебным предметам
(кроме русского языка и математики)

резерв: по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики)

30 июня (чт)

резерв: математика

резерв: математика

1 июля (пт)

резерв: по всем учебным предметам

резерв: по всем учебным предметам

2 июля (сб)

резерв: по всем учебным предметам

резерв: по всем учебным предметам

Дополнительный период

5 сентября (пн)

математика

математика

8 сентября (чт)

русский язык

русский язык

12 сентября (пн)

история, биология, физика, география

история, биология, физика, география

15 сентября (чт)

обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература, иностранные языки

обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература, иностранные языки

20 сентября (вт)

резерв: математика

резерв: математика

21 сентября (ср)

резерв: русский язык

резерв: русский язык

22 сентября (чт)

резерв: по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики)

резерв: по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики)

23 сентября (пт)

резерв: по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики)

резерв: по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики)

24 сентября (сб)

резерв: по всем учебным предметам

резерв: по всем учебным предметам

Все о подготовке к ОГЭ 2022

  1. Что такое ОГЭ?
  2. ОГЭ 2022: что изменилось?
  3. Как подготовится к ОГЭ 2022?
  4. ОГЭ – это отличная возможность, чтобы проверить свои силы и знания, и решить, какой же дополнительный экзамен выбрать через 2 года.  

     

    Задания на ОГЭ и ЕГЭ – идентичны по своему формату. Поэтому высокие баллы на ОГЭ – это первый шаг к успешной сдачи ЕГЭ. А для учеников 9 класса, которые планируют учиться в колледже, успешная сдача ОГЭ – это гарантия поступления.

    Что такое ОГЭ?

    ОГЭ – это обязательная экзаменационная форма контроля выпускников 9 класса, которая введена в России с 2014 года. Если ученик не планирует учиться в университете, он с результатами ОГЭ может поступать в колледж. 

     

    Если же цель окончить 11 классов и поступить в вуз, то ОГЭ служит своеобразной тренировкой перед ЕГЭ. При подготовке к ОГЭ, ученик научится планировать свое время и поймет, как лучше усваивать новую информацию.

    На основном государственном экзамене необходимо сдать два основных предмета – русский язык (письменная и устная части), математику. Также ученик сдает два предмета, которые может выбрать самостоятельно. К дисциплинам по выбору относят:

 

С дисциплинами по выбору нужно определиться не позднее 1 марта и написать соответствующее заявление. После документального подтверждения, изменение этих предметов возможно только по уважительной причине. Такие обращения с подтверждением причин изменения рассматривает Государственная экзаменационная комиссия.

 

Сдача ОГЭ – обязательное условие для получения аттестата. Для допуска к экзамену нужно получить по всем предметам как минимум тройки. Если по одной из дисциплин у ученика двойка, он имеет право сдавать ОГЭ только при условии написания экзамена по проблемному предмету.

 

Если девятиклассник получает двойку по одному из экзаменов, он может повторно сдать его в дополнительную сессию. Если ученик получает неудовлетворительные оценки по 3 предметам, он сможет повторно сдать ОГЭ только в следующем году.

Основная сессия ОГЭ ежегодно проводится в последних числах мая. Посмотреть актуальную информацию об ОГЭ 2022 можно на сайте.

Читайте также: ЕГЭ-2022: график проведения

ОГЭ 2022: что изменилось?

Каждый год ОГЭ модернизируется и задания по каждому предмету видоизменяются. Основной государственный экзамен в 2022 году – не исключение.

 

В ОГЭ по математике произошли следующие изменения:

  • Изменилось 8 задание: в 2022 году в нем нужно преобразовать алгебраические и числовые выражения;

  • Добавлены несколько заданий, которые несут в себе практическое содержание;

  • Изменен порядок заданий, теперь они располагаются с учетом сложности и идут по простого к сложному;

  • За выполнение всех заданий можно получить 31 балл.

В ОГЭ по химии внесены такие коррективы:

  • Во втором и третьем заданиях теперь в качестве ответа нужно записывать цифровое значение, а не выбирать один из предложенных вариантов;

  • В заданиях 5, 8 и 16 нужно выбрать несколько правильных вариантов ответа из предложенных;

  • В 4, 12 заданиях нужно сопоставить утверждения из двух столбцов и воссоздать логичные пары.

 

В ОГЭ по биологии 2022 будут такие изменения:

  • Общее количество заданий уменьшилось и теперь составляет 29;

  • В 26 задании нужно решить задачу на прогнозирование результатов опыта.

 

В ОГЭ по литературе следующие нововведения:

  • Добавлена новая задача, в которой необходимо проанализировать произведение, и теперь в ОГЭ будет 5 задач;

  • С 2022 года оценивается практическая грамотность;

  • Сумма баллов за все правильно выполненные задания – 45.

 

В ОГЭ по английскому изменения коснулись таких заданий:

  • Часть аудирования увеличилась до 11 вопросов, которые требуют краткого ответа и за нее можно получить 15 баллов в случае правильных ответов;

  • 35 задание, которое проверяет письменную речь, в 2022 году будет представлено в новом формате;

  • Внесены изменения в разделы, которые проверяют чтение и говорение.

 

В ОГЭ по обществознанию снизили балл за правильное выполнение всех заданий, и теперь ученик может получить не более 35 баллов. Добавили задание 5, в котором нужно проанализировать визуальную информацию и дать развернутый ответ.

 

В ОГЭ по физике увеличили количество вопросов, на которые нужно дать развернутый ответ. Теперь ученик за правильное выполнение всех заданий получает 45 баллов.

 

В ОГЭ по истории в 2022 году ученик увидит 24 вопроса, и за правильные ответы сможет получить 37 баллов.

Читайте также: Как поступить в Штудиенколлег?

Как подготовится к ОГЭ 2022?

Чтобы успешно сдать ОГЭ, нужно ответственно подойти к подготовке. Перед тем, как начать готовиться к экзаменам, будет полезно изучить проверенный алгоритм действий.

Выбрать экзаменационные предметы

К выбору дисциплин необходимо отнестись серьезно. Если стоит цель после 9 класса поступить в колледж, то нужно изучить, какие предметы нужны для поступления на интересующую специальность. 

 

После написания заявления, в котором указываются предметы по выбору, изменить их будет очень сложно. Для внесения изменений в список, нужно предоставить ГЭК документы, подтверждающие серьезность причины. Менять дисциплины просто потому что ученик передумал запрещено.

Ознакомиться с программами по выбранным предметам 

В программах есть вся информация о тех знаниях и компетенциях, которые нужно знать в момент написания экзамена. Также для наглядности нужно изучить прошлогодние задания, чтобы понимать, к чему готовиться. 

 

Важно не упустить из виду схемы оценивания и начисления баллов. Они помогут разобраться, как правильно отвечать на вопросы и как должен выглядеть ответ, чтобы за него начислили максимальное количество баллов.

Оценить свою подготовку на сегодняшний день

Если возникают трудности в оценке своих знаний, можно пройти ОГЭ онлайн на одном из сайтов. Важно не только посмотреть на полученный балл, но и проанализировать свои неправильные ответы, чтобы в процессе обучения уделить этим темам особое внимание.

Составить план подготовки

На этом этапе нужно соотнести количество материала, который нужно освоить и время, которое осталось на подготовку. Если в запасе как минимум 9 месяцев, можно смело распределять темы по месяцам, выделяя на них необходимое количество часов.

 

Если осталось всего несколько месяцев до ОГЭ по географии или химии, а уровень подготовки оставляет желать лучшего, стоит задуматься о занятиях с репетитором. 

Внести подготовительные занятия в свое расписание

Важно выделить время для изучения каждого выбранного предмета и распределить часы между предметами равномерно, чтобы не получилось так, что на одну из дисциплин выделено мало часов и к моменту ОГЭ по информатике или русскому не хватит времени изучить всю программу.

Поставить напоминание в телефоне

Ученикам 9 класса в этот ответственный год нужно многое успеть, поэтому вероятность забыть о занятии высока. Будильник или напоминание помогут не пропустить урок.

Запастись вспомогательными материалами

Важно не только учить материал по учебнику, но и выполнять практические задания, которые можно найти во всевозможных сборниках по подготовке к ОГЭ. Также стоит приобрести дополнительно, например, контурные карты, которые помогут при подготовке к ОГЭ по географии.

 

Можно самостоятельно изготавливать во время занятий карточки с важными терминами и формулами, с которыми будет удобно закреплять пройденный материал.

Заниматься регулярно

Добавить час свободного времени для подготовки недостаточно. Важно это время действительно посвятить изучению дисциплины. Если возникают сложности с самоконтролем, нужно заручиться поддержкой близкого человека, который будет контролировать продолжительность и эффективность занятий.

Заниматься с репетитором

Согласно исследованию, репетиторов приглашали для индивидуальных занятий с детьми еще в Древней Греции и Риме, а в России репетиторство начало набирать популярность в начале XIX века. Педагогов приглашали с целью повышения интеллектуальных и академических способностей с помощью комплексной индивидуальной поддержки.

 

Занятия с репетитором эффективны и во время подготовки к ОГЭ, потому что учитель во время подготовки и проведения уроков выбирает формы организации, методы преподавания, исходя из индивидуальных особенностей ученика. Педагог занимается в комфортном для подопечного темпе, но в то же время контролирует, чтобы весь необходимый материал был освоен до экзаменов. Найти репетитора можно на сайте BUKI.

Читайте также: Как бесплатно учиться за границей

 

 

C 2021 года сдача ОГЭ и ЕГЭ станет добровольным выбором.

 

Это может показаться странным, но такая идея возникла не сегодня. Еще в 2014 году, на форуме Общероссийского народного фронта (ОНФ), проводимого в Пензе и посвящённого проблемам образования, было озвучено это предложение. На форуме присутствовал президент России В. Путин. Ему эта идея понравилась, и он поручил тогдашнему руководителю Рособрнадзора, а ныне министру просвещения Сергею Кравцову обсудить её. Так что началу этой истории уже шесть лет.

 

После этого все понемногу затихло и только «благодаря» пандемии коронавируса об этом вспомнили вновь. Вспомнили и сразу применили на практике. Опыт, накопленный за период пандемии, открыл новые подходы к проведению экзаменов.

 

Напомним: В этом году из-за пандемии коронавируса экзамены были отменены, а аттестаты были выданы всем выпускникам 9-х и 11-х классов без экзаменов. ЕГЭ остался только для тех, кто хотел продолжать свое образование в вузах.

 

Вынужденная отмена в школах экзаменов ОГЭ и частично ЕГЭ показала правильность данного решения в условиях пандемии. Это не только снизило эпидемиологическую опасность, но и избавило значительную часть выпускников от лишних проверок. Тем более что независимо от результата экзаменов изменить знания учеников все равно уже не получится.

 

Ребята, получившие аттестат после 9 класса и не желающие продолжать учебу в школе, пошли в колледжи и техникумы, куда их приняли на основании среднего балла аттестата. То же самое и с одиннадцатым классом. Если выпускники решали продолжать учебу в вузе — они сдавали ЕГЭ. Если нет — просто уходили с аттестатом в колледж.

 

Что предполагается изменить в правилах проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2021 году?

 

  • Всем выпускникам будет выдаваться аттестат без ОГЭ и ЕГЭ.
  • Те девятиклассники, которые собираются учиться дальше в 10 классе — будут сдавать ОГЭ.
  • Те, кто хочет пойти в средние специальные учебные заведения, будут зачисляться на основании аттестата.
  • То же самое и для выпускников 11 класса. Те, кто хочет поступать в вузы, будут сдавать ЕГЭ. Те, кто не хочет — покинут школу с аттестатом.

 

Основания для такого решения

 

● В последние годы желание школьников поступать в вузы заметно уменьшилось. Это вызвано как экономическими, так и социальными причинами.

Получение высшего образования перестало быть гарантией пропуска в лучшую жизнь. По статистике, около 70-85% выпускников после окончания вузов не работают по специальности. Уменьшение количества бюджетных мест и будущая неопределенность с получением работы вынуждают многих школьников подходить к решению о продолжении образования в вузе более практично.  Многие школьники вместо обучения в вузе предпочитают получить специальность, которая может пригодиться в жизни, и идут в колледжи или техникумы.

 

● Экономические возможности семей изменились. Многие из них не могут себе позволить продолжать обучение сына или дочери еще 4-5 лет в вузе из-за финансовых проблем. Такой категории граждан недоступно и коммерческое образование. Единственный выход — искать работу или получить рабочую специальность в колледже.

 

● Школьники, по различным причинам не способные сдать ОГЭ и ЕГЭ.

К сожалению, число таких учеников все увеличивается. Сдача ОГЭ и ЕГЭ для них не имеет никакого смысла, поэтому надо ли их заставлять?

 

Экономическая целесообразность

 

В самое ближайшее время российское образование ждет много новшеств, и самое главное из них – это внедрение «цифровой образовательной среды». Она предполагает более широкое вовлечение в образовательный процесс интернет-технологий, в первую очередь  дистанционного образования. Изменение правил проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2021 году будет очередным шагом в оптимизации  экономической составляющей образования и шагом в направлении развития добровольности образования.

 

08.07.20 г.

 

✅ Дополнительная информация по теме


 

✅ 15. 07.20 г.

Новости по поводу возможного изменения правил проведения ОГЭ и ЕГЭ с 2021 года начинают находить свои подтверждения. В июле 2020 года в Госдуму внесен законопроект, позволяющий законодательно закрепить добровольность проведения школьных экзаменов ОГЭ и ЕГЭ. Если его примут, то с 2021 года ОГЭ и ЕГЭ станут добровольными! Читать далее …

 


 

22.07.20 г.

Сегодня, 22.07.20, лидер партии ЛДПР Владимир Жириновский в интервью телеканалу Россия 24, подтвердил, что знает о планах отменить обязательный ЕГЭ, и поддерживает это предложение.

 

«Сейчас все наши выпускники заканчивают сдачу экзаменов, и
есть общая договоренность отменить ЕГЭ для тех выпускников школ, которые в вузы поступать не будут, их 10%. Они должны получить аттестаты по результатам тех экзаменов, которые они прошли в школе в ходе обычных плановых занятий. Я думаю, в этот раз мы это сделаем. Чтобы в 2021 году понизить число тех, кто должны сдавать ЕГЭ, ибо они не будут поступать в вузы».
«Они должны получить аттестаты в результате тех экзаменов, которые прошли в школе, в ходе обычных, плановых занятий» … «А в перспектие, я считаю нужно его (ЕГЭ) отменять.»

 

Коснулся В. Жириновский и темы провального ЕГЭ по химии, состоявшегося 16 июля 2020 года, — по его мнению, пример ненужной «нервотрепки» для школьников и их родителей:

 

«Вот по химии сделали что… Дали материалы на ЕГЭ по химии, школьники вообще этого никогда не проходили. Это уровень уже студентов химических вузов… Зачем вгонять в нервозное состояние десятки, сотни тысяч людей?»

 

 

Читайте также:

 

06.08.20 г. Планы введения добровольного ЕГЭ подтверждаются! – Школам могут запретить проведение “добровольных” ЕГЭ.

 

16.09.20 Страсти по ОГЭ. А. Музаев против отмены ОГЭ в 9-м классе.

 

25.12.20

 

Обязательные ЕГЭ отменены!

 

Как мы и предупреждали ранее, обязательные ЕГЭ в 2021 году отменены. Об этом сообщил Министр просвещения России Сергей Кравцов в ходе “Делового завтрака” в “Российской газете”

 

 

25.12.2020 г.

 

 

● ***


 

При поступлении новой информации будем сообщать дополнительно.

Следите за нашими публикациями.

 

Читайте также:

 

ЕГЭ доживает последние дни. Финал истории

26.04.21 ОГЭ — развязка близка. Перед важным заявлением  Минпросвещения взяло паузу.

ОГЭ и ЕГЭ в этом году могут полностью отменить!

Конец “эпохи”! Школы хотят лишить права проведения “добровольных” ЕГЭ.

ОГЭ и ЕГЭ по желанию с 2021 года! В Госдуму внесен законопроект «Об отделении школы от ЕГЭ».

Что происходит с результатами ЕГЭ 2020? Приказано повысить!

Провальные итоги ЕГЭ 2020 по химии. Родители на грани бунта…

Всероссийская Сеченовская олимпиада школьников

Всероссийская Сеченовская олимпиада школьников по биологии и химии 2021-2022 уч.г. по ссылке

Виртуальные тренажеры для подготовки к ВСОШ 

Тренажер

Вход на тест  

Виртуальный тренажер для подготовки к ВСОШ по биологии на примере заданий отборочного этапа ВСОШ по биологии 2017/2018 уч. г.

5-7 класс

8-9 класс

10-11 класс

Виртуальный тренажер для подготовки к ВСОШ по биологии на примере заданий отборочного этапа ВСОШ по биологии 2018/2019 уч. г.

5-7 класс

8-9 класс

10-11 класс

Виртуальный тренажер для подготовки к ВСОШ по химии на примере заданий отборочного этапа ВСОШ по химии 2017/2018 уч.г.

8-9 класс

10-11 класс

Виртуальный тренажер для подготовки к ВСОШ по химии на примере заданий отборочного этапа ВСОШ по химии 2018/2019 уч.г.

8-9 класс

10-11 класс

Виртуальный тренажер для подготовки к ВСОШ по биологии на примере заданий отборочного этапа ВСОШ по биологии 2019/2020 уч. г.

5-7 класс

8-9 класс

10-11 класс

График проведения мероприятий заключительного этапа Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников по биологии  в 2021-2022  уч.г. г. Москва

04. 02.2022

Рассылка приглашений для регистрации на заключительный этап Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников

5-11 классы

https://sechenovreg.ru/

С 07.02.2022

Регистрация online на заключительный этап

Выбор площадки

5-11 классы

https://sechenovreg.ru/

24.02.2022, четверг

09:00-09:45(МСК)  – сбор участников

10:00-13:00(МСК)  – проведение Олимпиады

9 класс

г. Москва, ул. 5-я Парковая, д. 21, стр. 1

24.02.2022, четверг

13:00-13:45(МСК)  – сбор участников

14:00-17:00(МСК)  – проведение Олимпиады

8 класс

г. Москва, ул. 5-я Парковая, д. 21, стр. 1

25.02.2022, пятница

09:00-09:45(МСК)  – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

5 класс 

6 класс

7 класс

г. Москва, ул. 5-я Парковая, д. 21, стр. 1

10.03.2022, четверг

09:00-09:45 (МСК)  – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

10 класс

г. Москва, ул. 5-я Парковая, д. 21, стр. 1

10.03.2022, четверг

13:00-13:45(МСК)   – сбор участников

14:00-17:00(МСК)   – проведение Олимпиады

10 класс

г. Москва, ул. 5-я Парковая, д. 21, стр. 1

11.03. 2022, пятница

09:00-09:45(МСК)   – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

11 класс

г. Москва, ул. 5-я Парковая, д. 21, стр. 1

г. Москва, Измайловский бульвар, д. 8, стр. 1

11.03.2022, пятница

13:00-13:45 (МСК)  – сбор участников

14:00-17:00(МСК)   – проведение Олимпиады

11 класс

г. Москва, ул. 5-я Парковая, д. 21, стр. 1

г. Москва, Измайловский бульвар, д. 8, стр. 1

 График проведения мероприятий заключительного этапа Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников по химии в 2021-2022 уч.г. г. Москва

04.02.2022

Рассылка приглашений для регистрации на заключительный этап Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников

8-11 классы

https://sechenovreg. ru/

С 07.02.2022

Регистрация online на заключительный этап
Выбор площадки

8-11 классы

https://sechenovreg.ru/

28.02.2022, понедельник

09:00-09:45(МСК)   – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

8 класс

9 класс

г. Москва, ул. 5-я Парковая, д. 21, стр. 1

18.03.2022, пятница

09:00-09:45(МСК)   – сбор участников

10:00-13:00 (МСК)  – проведение Олимпиады

11 класс

г. Москва, ул. 5-я Парковая, д. 21, стр. 1

г. Москва, Измайловский бульвар, д. 8, стр. 1

18.03.2022, пятница

13:00-13:45(МСК)   – сбор участников

14:00-17:00(МСК)   – проведение Олимпиады

10 класс

г. Москва, ул. 5-я Парковая, д. 21, стр. 1

График проведения мероприятий заключительного этапа Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников по биологии  в 2021-2022 уч.г.  г. Брянск

04.02.2022

Рассылка приглашений для регистрации на  заключительный этап Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников

5-11 классы

https://sechenovreg.ru/

С 07.02.2022

Регистрация online на заключительный этап
Выбор площадки

5-11 классы

https://sechenovreg.ru/

24.02.2022, четверг

09:00-09:45(МСК)  – сбор участников

10:00-13:00(МСК)  – проведение Олимпиады

9 класс

г. Брянск, ул. Бежицкая д. 14 корп. 7.

(4-й этаж),

ГАОУ «Медицинский Сеченовский предуниверсарий Брянской области»

24.02.2022, четверг

13:00-13:45(МСК)  – сбор участников

14:00-17:00(МСК)  – проведение Олимпиады

8 класс

г. Брянск, ул. Бежицкая д. 14 корп. 7.

(4-й этаж),

ГАОУ «Медицинский Сеченовский предуниверсарий Брянской области»

25.02.2022, пятница

09:00-09:45(МСК)  – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

5 класс 

6 класс

7 класс

г. Брянск, ул. Бежицкая д. 14 корп. 7.

(4-й этаж),

ГАОУ «Медицинский Сеченовский предуниверсарий Брянской области»

10.03.2022, четверг

09:00-09:45 (МСК)  – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

10 класс

г. Брянск, ул. Бежицкая д. 14 корп. 7.

(4-й этаж),

ГАОУ «Медицинский Сеченовский предуниверсарий Брянской области»

11.03.2022, пятница

09:00-09:45(МСК)   – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

11 класс

г. Брянск, ул. Бежицкая д. 14 корп. 7.

(4-й этаж),

ГАОУ «Медицинский Сеченовский предуниверсарий Брянской области»


График проведения мероприятий заключительного этапа Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников по химии  в 2021-2022 уч.г.  г. Брянск

04.02.2022

Рассылка приглашений для регистрации на заключительный этап Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников

5-11 классы

https://sechenovreg.ru/

С 07. 02.2022

Регистрация online на заключительный этап
Выбор площадки

8-11 классы

https://sechenovreg.ru/

28.02.2022, понедельник

09:00-09:45(МСК)   – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

8 класс

9 класс

г. Брянск, ул. Бежицкая д. 14 корп. 7.

(4-й этаж),

ГАОУ «Медицинский Сеченовский предуниверсарий Брянской области»

18.03.2022, пятница

09:00-09:45(МСК)   – сбор участников

10:00-13:00 (МСК)  – проведение Олимпиады

11 класс

г. Брянск, ул. Бежицкая д. 14 корп. 7.

(4-й этаж),

ГАОУ «Медицинский Сеченовский предуниверсарий Брянской области»

18.03.2022, пятница

13:00-13:45(МСК)   – сбор участников

14:00-17:00(МСК)   – проведение Олимпиады

10 класс

г. Брянск, ул. Бежицкая д. 14 корп. 7.

(4-й этаж),

ГАОУ «Медицинский Сеченовский предуниверсарий Брянской области»



График проведения мероприятий заключительного этапа Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников по биологии  в 2021-2022  уч.г. в г. Красноярск

04.02.2022

Рассылка приглашений для регистрации на заключительный этап Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников

5-11 классы

https://sechenovreg.ru/

С 07.02.2022

Регистрация online на заключительный этап
Выбор площадки

5-11 классы

https://sechenovreg.ru/

24.02.2022, четверг

09:00-09:45(МСК)  – сбор участников

10:00-13:00(МСК)  – проведение Олимпиады

9 класс

г. Красноярск, ул. 40 лет Победы, 24

МАОУ СШ № 144

24.02.2022, четверг

13:00-13:45(МСК)  – сбор участников

14:00-17:00(МСК)  – проведение Олимпиады

8 класс

г. Красноярск, ул. 40 лет Победы, 24

МАОУ СШ № 144

25.02.2022, пятница

09:00-09:45(МСК)  – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

5 класс 

6 класс

7 класс

г. Красноярск, ул. 40 лет Победы, 24

МАОУ СШ № 144

10.03.2022, четверг

09:00-09:45 (МСК)  – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

10 класс

г. Красноярск, ул. 40 лет Победы, 24

МАОУ СШ № 144

11. 03.2022, пятница

09:00-09:45(МСК)   – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

11 класс

г. Красноярск, ул. 40 лет Победы, 24

МАОУ СШ № 144

   


График проведения мероприятий заключительного этапа Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников по химии  в 2021-2022 уч.г.  г. Красноярск

04.02.2022

Рассылка приглашений для регистрации на заключительный этап Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников

5-11 классы

https://sechenovreg.ru/

С 07.02.2022

Регистрация online на заключительный этап
Выбор площадки

8-11 классы

https://sechenovreg. ru/

28.02.2022, понедельник

09:00-09:45(МСК)   – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

8 класс

9 класс

г. Красноярск, ул. 40 лет Победы, 24

МАОУ СШ № 144

18.03.2022, пятница

09:00-09:45(МСК)   – сбор участников

10:00-13:00 (МСК)  – проведение Олимпиады

11 класс

г. Красноярск, ул. 40 лет Победы, 24

МАОУ СШ № 144

18.03.2022, пятница

13:00-13:45(МСК)   – сбор участников

14:00-17:00(МСК)   – проведение Олимпиады

10 класс

г. Красноярск, ул. 40 лет Победы, 24

МАОУ СШ № 144

   

График проведения мероприятий заключительного этапа Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников по биологии  в 2021-2022  уч. г. в г. Пенза

04.02.2022

Рассылка приглашений для регистрации на  заключительный этап Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников

5-11 классы

https://sechenovreg.ru/

С 07.02.2022

Регистрация online на заключительный этап
Выбор площадки

5-11 классы

https://sechenovreg.ru/

24.02.2022, четверг

09:00-09:45(МСК)  – сбор участников

10:00-13:00(МСК)  – проведение Олимпиады

9 класс

г. Пенза, ул. Мира, 15

МБОУ «Лицей № 55» г. Пензы

24.02.2022, четверг

13:00-13:45(МСК)  – сбор участников

14:00-17:00(МСК)  – проведение Олимпиады

8 класс

г. Пенза, ул. Мира, 15

МБОУ «Лицей № 55» г. Пензы

25.02.2022, пятница

09:00-09:45(МСК)  – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

5 класс 

6 класс

7 класс

г. Пенза, ул. Мира, 15

МБОУ «Лицей № 55» г. Пензы

10.03.2022, четверг

09:00-09:45 (МСК)  – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

10 класс

г. Пенза, ул. Мира, 15

МБОУ «Лицей № 55» г. Пензы

11.03.2022, пятница

09:00-09:45(МСК)   – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

11 класс

г. Пенза, ул. Мира, 15

МБОУ «Лицей № 55» г. Пензы


График проведения мероприятий заключительного этапа Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников по химии  в 2021-2022 уч.г.  г. Пенза

04.02.2022

Рассылка приглашений для регистрации на заключительный этап Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников

5-11 классы

https://sechenovreg.ru/

С 07.02.2022

Регистрация online на заключительный этап
Выбор площадки

8-11 классы

https://sechenovreg.ru/

28.02.2022, понедельник

09:00-09:45(МСК)   – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

8 класс

9 класс

г. Пенза, ул. Мира, 15

МБОУ «Лицей № 55» г. Пензы

18.03.2022, пятница

09:00-09:45(МСК)   – сбор участников

10:00-13:00 (МСК)  – проведение Олимпиады

11 класс

г. Пенза, ул. Мира, 15

МБОУ «Лицей № 55» г. Пензы

18.03.2022, пятница

13:00-13:45(МСК)   – сбор участников

14:00-17:00(МСК)   – проведение Олимпиады

10 класс

г. Пенза, ул. Мира, 15

МБОУ «Лицей № 55» г. Пензы

График проведения мероприятий заключительного этапа Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников по биологии  в 2021-2022  уч.г. в г. Калининград

04.02.2022

Рассылка приглашений для регистрации на заключительный этап Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников

5-11 классы

https://sechenovreg. ru/

С 07.02.2022

Регистрация online на заключительный этап
Выбор площадки

5-11 классы

https://sechenovreg.ru/

24.02.2022, четверг

09:00-09:45(МСК)  – сбор участников

10:00-13:00(МСК)  – проведение Олимпиады

9 класс

г. Калининград, ул. Маршала Баграмяна, 34

МАОУ Лицей 35 им. Буткова В.В.

24.02.2022, четверг

13:00-13:45(МСК)  – сбор участников

14:00-17:00(МСК)  – проведение Олимпиады

8 класс

г. Калининград, ул. Маршала Баграмяна, 34

МАОУ Лицей 35 им. Буткова В.В.

25.02.2022, пятница

09:00-09:45(МСК)  – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

5 класс 

6 класс

7 класс

г. Калининград, ул. Маршала Баграмяна, 34

МАОУ Лицей 35 им. Буткова В.В.

10.03.2022, четверг

09:00-09:45 (МСК)  – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

10 класс

г. Калининград, ул. Маршала Баграмяна, 34

МАОУ Лицей 35 им. Буткова В.В.

11.03.2022, пятница

09:00-09:45(МСК)   – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

11 класс

г. Калининград, ул. Маршала Баграмяна, 34

МАОУ Лицей 35 им. Буткова В.В.

  


График проведения мероприятий заключительного этапа Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников по химии  в 2021-2022 уч.г.  г. Калининград

04. 02.2022

Рассылка приглашений для регистрации на заключительный этап Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников

5-11 классы

https://sechenovreg.ru/

С 07.02.2022

Регистрация online на заключительный этап
Выбор площадки

8-11 классы

https://sechenovreg.ru/

28.02.2022, понедельник

09:00-09:45(МСК)   – сбор участников

10:00-13:00(МСК)   – проведение Олимпиады

8 класс

9 класс

г. Калининград, ул. Маршала Баграмяна, 34

МАОУ Лицей 35 им. Буткова В.В.

18.03.2022, пятница

09:00-09:45(МСК)   – сбор участников

10:00-13:00 (МСК)  – проведение Олимпиады

11 класс

г. Калининград, ул. Маршала Баграмяна, 34

МАОУ Лицей 35 им. Буткова В.В.

18.03.2022, пятница

13:00-13:45(МСК)   – сбор участников

14:00-17:00(МСК)   – проведение Олимпиады

10 класс

г. Калининград, ул. Маршала Баграмяна, 34

МАОУ Лицей 35 им. Буткова В.В.

    

  

График проведения апелляций отборочного этапа Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников по биологии в 2021-2022 уч. г.

ID

Класс

Время

33667

11

16-00

27332

11

16-10

37526

7

16-20


График проведения апелляций отборочного этапа Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников по химии в 2021-2022 уч. г.

ID

Класс

Время

32015

11

16-30

31569

10

16-40

27316

10

16-50

График проведения мероприятий отборочного этапа Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников по биологии  в 2021-2022  уч.г.

Даты

Мероприятия

01.10.2021 по 01.11.2021

Регистрация участников

10. 11.2021 по 29.11.2021

Проведение отборочного этапа

30.11.2021 по 03.12.2021

Проверка работ

07.12.2021

Публикация предварительных результатов на странице Олимпиады

16.12.2021 по 17.12.2021

Публикация окончательных результатов, определение победителей и призеров отборочного этапа

График проведения мероприятий отборочного этапа Всероссийской Сеченовской олимпиады школьников по химии  в 2021-2022 уч.г.

Даты

Мероприятия

01.10.2021 по 01.11.2021

Регистрация участников

10. 11.2021 по 29.11.2021

Проведение отборочного этапа

30.11.2021 по 03.12.2021

Проверка работ

07.12.2021

Публикация предварительных результатов на странице Олимпиады

16.12.2021 по 17.12.2021

Публикация окончательных результатов, определение победителей и призеров отборочного этапа




Уроки естествознания в старшей школе, которые вы должны пройти

Какие предметы естествознания вы должны посещать в старшей школе и чему вы на них научитесь? Какие предметы науки ожидают от вас изучения в колледжах , и как вы можете произвести на них впечатление, превзойдя эти ожидания?

Прочтите это руководство, чтобы узнать о стандартной учебной программе по естественным наукам, о том, какие существуют виды научных курсов AP и IB, об ожиданиях колледжей и о том, как вы можете превзойти ожидания колледжей и использовать свои школьные занятия по естественным наукам, чтобы в конечном счете улучшить свой транскрипт.

 

Какова стандартная учебная программа средней школы?

Большинство средних школ требуют, чтобы учащиеся закончили два-три года занятий по естественным наукам, чтобы получить диплом . Эти классы часто включают лабораторный компонент, в котором учащиеся должны проводить практические эксперименты в рамках класса.

Последовательность курсов естественных наук в большинстве средних школ США выглядит следующим образом:

Биология → Химия → Физика

В некоторых школах на первом курсе преподают науку о Земле, а затем переходят к биологии и химии, в то время как другие следуют учебной программе «Физика прежде всего», в которой учащиеся изучают физику на первом курсе.

Однако большинство средних школ следуют последовательности курсов выше , которую мы более подробно рассмотрим ниже.

 

Год первокурсника: Биология

Биология обычно является первой наукой, которую преподают старшеклассникам, потому что в ней меньше внимания уделяется математике, чем в других естественных предметах, что дает первокурсникам время отточить свои математические навыки, прежде чем перейти к наукам, более ориентированным на математику.

Основные темы:

  • Ячейки
  • Организм и его отношение к окружающей среде
  • Рост и развитие человека
  • Экология
  • Генетика

 

Второкурсник Год: Химия

Химия, как правило, больше внимания уделяет математическим концепциям и лабораторным работам, чем биология, поэтому ее обычно изучают на втором курсе.

Основные темы:

  • Знакомство с кислотами и основаниями
  • Концепция крота
  • Скорость реакции
  • Химическая энергия

 

Младший год: Физика или Земля/Физические науки

Вероятно, это первый год, когда у вас будет выбор, какую науку изучать: физику или науку о земле/физике.

 

Физика

Физику чаще всего выбирают студенты, более уверенные в своих научных и математических способностях, планирующие изучать естественные науки или математику в будущем и/или желающие поступить в более конкурентоспособные колледжи. Физика часто требует математических навыков более высокого уровня (например, алгебры и выше).

Основные темы:

  • Понятия времени, пространства и материи
  • Движение и силы
  • Оптика и свет
  • Электричество и магнетизм
  • Атомная физика

 

Земля/Физические науки

В разных школах этот курс может называться по-разному, но большинство занятий охватывают темы как из области науки о Земле, так и из физики.Эти классы менее интенсивны по математике и часто считаются менее строгими, чем физика.

Основные темы наук о Земле:

  • Геология
  • Погода
  • Астрономия
  • Жизненные процессы

Основные темы физических наук:

  • Кинетика
  • Механика
  • Оптика
  • Электричество
  • Магнетизм

 

Должны ли вы предпочесть физику Земле/физике?

Если вы будете изучать физику, в вашей стенограмме будет лучше, но большинство колледжей не требуют этого, если только вы не планируете специализироваться на математике или естественных науках .

Если вы подаете заявление в колледж с высокой конкуренцией, планируете изучать математику или естественные науки в будущем или уверены в своих математических и естественных способностях, вам следует выбрать физику.

Если у вас проблемы с математикой и естественными науками и вы не планируете специализироваться ни в одной из этих двух областей, то, вероятно, лучше выбрать науку о земле/физике вместо физики; тем не менее, вы должны попытаться посещать занятия более высокого уровня по другим предметам, таким как английский язык или обществознание, чтобы сохранить вашу стенограмму.

 

Старший год: дополнительные факультативы

Для старшеклассников не существует стандартного научного предмета. В большинстве средних школ старшеклассники не обязаны посещать уроки естествознания, но если вы захотите, вы можете пройти факультатив. Факультативы предлагаются по широкому кругу предметов, включая астрономию, биологию человека и зоологию.

Выпускной год также является отличным годом для улучшения вашего стенограммы, посещая уроки AP по естественным наукам (см. Раздел «Как превзойти ожидания колледжей» ниже).

 

В старшей школе у ​​вас будет возможность посещать различные уроки естествознания. (Источник изображения: Пирсон)

 

Какие курсы естествознания ожидают от вас в колледжах?

Подобно старшим школам, большинство колледжей требуют, чтобы абитуриенты изучали естественные науки от двух до трех лет . Эти требования также часто включают сдачу как биологии, так и химии.

Однако, если вы подаете заявление в очень отборный колледж, имейте в виду, что многие потребуют или настоятельно порекомендуют вам завершить четыре года естественных наук в средней школе .Они также могут потребовать, чтобы ваш четвертый год обучения был научным классом AP.

Независимо от типа колледжа, который вы хотите посещать, , если вы планируете специализироваться в области STEM (наука, технология, инженерия и математика), вы должны будете пройти четыре года естественных наук в средней школе. , включая физику.

 

Как превзойти ожидания колледжей с помощью курсов естественных наук

Если вы не планируете специализироваться в области STEM или подавать документы в высококонкурентные колледжи, вам будет важнее сосредоточиться на курсах, которые более тесно связаны с вашей предполагаемой специальности, а не пытаться превзойти ожидания колледжей с вашими уроками естествознания.

Колледжи больше интересуются тем, насколько хорошо вы преуспели в предметах, которые планируете продолжить изучать в колледже. Завершить три года обучения науке и получить твердые оценки по этим предметам — это, как правило, все, что вам нужно сделать по , чтобы оправдать ожидания приемных комиссий колледжей.

Тем не менее, если вы сможете пройти четыре года занятий по естествознанию, возможно, с некоторыми из этих занятий на уровне с отличием или AP, это здорово и укрепит вашу стенограмму.Но не ходите на сложные занятия по естествознанию, если из-за этого ваши оценки в той области, в которой вы планируете специализироваться, упадут.

Если вы собираетесь изучать область STEM, важно показать, что у вас есть сильные научные навыки и что ваша курсовая работа по естественным наукам выходит за рамки основных требований для поступления. Вы, вероятно, будете использовать по крайней мере некоторые из навыков, которые вы изучаете на уроках естествознания, в своей будущей карьере, и колледжи хотят быть уверены, что вы справитесь с материалом по предмету, прежде чем они примут вас.

Кроме того, поскольку вы будете соревноваться за место со многими другими талантливыми студентами STEM, важно превзойти ожидания, чтобы выделиться. Вы можете достичь этого, пройдя четыре года естественных наук, пройдя курсы науки на самом высоком уровне, который они предлагают (с отличием или AP), и , получив высокие оценки во всех этих классах.

В частности, вот что вам следует делать, если вы планируете специализироваться в области STEM:

  • По возможности посещайте курсы с отличием в первые три года обучения
  • Берите физику вместо наук о Земле
  • Запишитесь на один или несколько уроков естественных наук AP в выпускном классе
  • Получите высокие оценки по всем предметам, которые вы изучаете

Ниже приведены несколько примеров занятий по продвинутым наукам, которые вы могли бы посещать в старших классах.

 

Классы естественных наук

Вот список всех классов науки AP:

  • AP Биология
  • AP Химия
  • AP Физика C: Электричество и магнетизм
  • AP Физика C: Механика
  • AP Физика 1 и 2 (на основе алгебры)
  • AP Науки об окружающей среде
  • AP Информатика A
  • AP Принципы информатики

Эти занятия расширяют материал, изучаемый на обычных курсах или курсах с отличием, но являются более строгими, требуют большего количества математических навыков и часто включают больший лабораторный компонент.

Если вы планируете посещать один или несколько из этих курсов в выпускном классе, убедитесь, что в вашем расписании достаточно места . Из-за количества лабораторных работ, которые студенты должны выполнить, эти классы AP иногда занимают полтора или два урока в день, чтобы уместить весь материал.

Ни один из классов AP по биологии, химии и физике автоматически не является “лучшим” для сдачи ; все они являются строгими курсами, известными своими сложными экзаменами AP (хотя оба теста по физике C обычно считаются более сложными, чем физика 1 и 2, потому что они требуют знания математического анализа).

Если вы решите пройти один из этих курсов, выберите тот, который, по вашему мнению, больше всего связан с вашей будущей учебой и карьерой , или просмотрите веб-сайты колледжей, чтобы узнать, какой курс (курсы) принесет вам наибольшее количество баллов, и примите решение, что способ.

AP Environmental Science — еще один вариант, который у вас есть. Этот класс фокусируется на воздействии человека на окружающую среду, изменении климата, взаимосвязях мира природы и путях разработки решений экологических проблем.

Разница в том, что AP Экология не считается столь же строгой , как другие классы AP по естествознанию, потому что обычно не требует отличных условий и требует меньше математических и лабораторных работ; тем не менее, это все еще курс AP, и поэтому он по-прежнему будет сложным и будет рассматриваться более высоко, чем если бы вы выбрали факультатив по естественным наукам, не относящийся к AP.

Экологический курс AP — хороший вариант для тех, кто хочет пройти курс AP по естественным наукам, но без особых усилий и времени. один учебный период.

Наконец, у вас есть два класса AP Computer Science для рассмотрения. Это не совсем традиционные науки, но это отличный вариант для размышлений, особенно если вы планируете заниматься информатикой или другой дисциплиной, связанной с компьютерами или технологиями.

В то время как информатика A более сложна в написании кода и носит технический характер, «Принципы информатики» предлагают более широкий обзор вычислений в целом. Оба теста имеют примерно одинаковый уровень сложности , с вероятностью прохождения около 70%.

 

Одной из наиболее важных частей вашего заявления в колледж является то, какие предметы вы выберете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете по этим предметам). Наша команда экспертов по приему в PrepScholar собрала свои знания в этом едином руководстве по планированию расписания занятий в старшей школе. Мы посоветуем вам, как сбалансировать свое расписание между обычными курсами и курсами с отличием/AP/IB, как выбрать дополнительные занятия и какие занятия вы не можете позволить себе не посещать.

 

 

Естествознание IB Классы

Чтобы получить диплом IB, вы должны пройти как минимум один курс по каждой из шести предметных категорий IB. Наука является одной из этих категорий, с семью различными вариантами IB. Многие курсы IB ​​предлагаются как на стандартном уровне (SL), так и на более высоком уровне (HL).

Семь научных курсов IB:

  • Биология
  • Химия
  • Физика
  • Информатика
  • Технология дизайна
  • Экологические системы и общества
  • Спорт, физические упражнения и наука о здоровье

 

3 основных научных курса IB: биология, химия и физика

Эти три занятия сопоставимы с курсами AP, хотя курсы IB ​​часто включают в себя написание отчетов и выполнение лабораторных работ.

В частности, если вы планируете изучать естественные науки в колледже , было бы неплохо пройти один из этих курсов для групповых требований, поскольку они представляют наибольший интерес для колледжей.

Все три курса предлагаются в SL и HL.

 

Информатика

Курс информатики IB посвящен вычислительному мышлению и тому, как работают компьютеры. Он также включает в себя практические занятия, такие как программирование. Этот класс является хорошим вариантом, если вы планируете изучать информатику или аналогичный предмет в колледже.Он предлагается как в SL, так и в HL.

 

Технология дизайна

Этот курс учит студентов, как создавать решения общих проблем, используя цикл проектирования и технологии. Некоторые из основных преподаваемых предметов включают моделирование, устойчивое производство, а также инновации и дизайн. Как и указанные выше курсы IB, технология дизайна предлагается как в SL, так и в HL.

 

Экологические системы и общества

Экологические системы и общества – это междисциплинарный курс, посвященный сохранению и биоразнообразию, управлению загрязнением и экологическим требованиям населения. Это доступно только по SL .

 

Спорт, физические упражнения и наука о здоровье

Этот курс IB по естественным наукам посвящен анатомии и физиологии человека, а также питанию, психологии и биомеханике. Студенты могут сдать его по номеру либо SL, либо HL .

 

Хотите составить наилучшее приложение для поступления в колледж?

Мы можем помочь. PrepScholar Admissions — лучшая в мире консультационная служба по вопросам поступления.Мы объединяем консультантов по вопросам поступления мирового класса с нашими собственными стратегиями приема, основанными на данных . Мы наблюдали за тем, как тысячи учащихся поступают в свои лучших школ , от государственных колледжей до Лиги плюща.

Мы знаем, каких студентов хотят принимать колледжи. Мы хотим, чтобы вы поступили в школу вашей мечты .

Узнайте больше о программе PrepScholar Admissions , чтобы увеличить свои шансы на поступление.

 

3 дополнительных параметра для уроков естественных наук

Независимо от того, хотите ли вы пройти какой-то конкретный курс естествознания — возможно, тот, который тесно связан с вашей будущей карьерой, — или просто хотите получить возможность посещать больше уроков естествознания помимо обязательной учебной программы средней школы, вы можете сделать это несколькими способами.

 

Вариант 1: Факультативы

Несмотря на то, что посещение курса AP по естествознанию будет выглядеть наиболее впечатляющим для колледжей, факультативы также всегда являются вариантом, особенно если вы не планируете изучать предмет STEM.

Многие средние школы предлагают широкий спектр факультативов по естественным наукам , и это отличный способ пройти курс в более специализированной области науки, которая вас особенно интересует, или добавить дополнительные курсы по естественным наукам в свой стенограмму, если вы не хотите нет времени или желания пройти курс AP по естествознанию.

 

Вариант 2: Занятия в общественном колледже

Если в вашей средней школе нет специального предмета AP или факультатива, вы можете пройти аналогичный курс в местном колледже. Это также удобный способ посещать уроки более высокого уровня, которые не предлагаются в большинстве средних школ , например углубленные курсы по биологии, химии или физике.

Несмотря на то, что пройти курс обучения в колледже может быть сложно, он будет отлично смотреться в вашем аттестате, и вы часто будете получать за него зачет колледжа.Поговорите со своим школьным консультантом, чтобы узнать, как записаться на занятия в местном колледже.

 

Вариант 3: карьерные альтернативы

Все чаще средние школы предлагают классы , разработанные специально для учащихся, планирующих научную карьеру, например, в медицине или исследованиях .

Моя собственная средняя школа, например, предлагала курс для студентов, которые хотели стать врачами. Три дня в неделю у них был стандартный урок физиологии человека, а два раза в неделю они посещали местную больницу и наблюдали за врачами и медсестрами.

Как и в случае с поиском работы, участие в этих курсах, ориентированных на карьеру, является прекрасной возможностью получить больше практического опыта и понять, подходит ли вам та или иная профессия . Даже если в вашей школе нет таких занятий, вы можете организовать что-то подобное в качестве независимого обучения.

 

В вашей школе могут быть организованы занятия по естественным наукам специально для учащихся, которые думают о получении степени в области медицины.

 

Резюме

: какие уроки естествознания следует посещать в старшей школе?

Большинство колледжей и средних школ в Соединенных Штатах требуют, чтобы вы завершили двух-трехгодичные курсы естественных наук .Скорее всего, вам нужно будет изучать биологию и химию в первые два года обучения в старшей школе.

Вы должны сдавать физику на первом курсе , если к вам относится любое из следующих условий:

  • Вы уверены в своих математических и естественных способностях
  • Вы планируете изучать математику, инженерное дело или естественные науки в колледже
  • Вы хотите поступить в лучший колледж

Если вы планируете специализироваться в области STEM, вам обязательно следует пройти четыре года естественных наук , включая, если возможно, курс AP в выпускном классе.

Однако, если вы будете а не специализироваться в области STEM, то вы, возможно, захотите вместо этого рассмотреть возможность изучения естественных наук на последнем курсе.

 

Что дальше?

Пытаетесь решить, что лучше для вас: AP или IB? Ознакомьтесь с нашим полным руководством, чтобы узнать, какая программа лучше соответствует вашим навыкам и целям.

Хотите знать, какие уроки математики вы должны посещать в старшей школе? У нас есть экспертное руководство, в котором рассказывается о стандартной учебной программе, последовательности основных курсов и о том, как вы можете произвести впечатление на колледжи, выбрав уроки математики.

Рассматриваете летние академические программы для учащихся средних и старших классов? Для начала ознакомьтесь с нашими руководствами по программам SIG, CTY и Stanford EPGY.

 

Одной из наиболее важных частей вашего заявления в колледж является то, какие предметы вы выберете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете по этим предметам). Наша команда экспертов по приему в PrepScholar собрала свои знания в этом едином руководстве по планированию расписания занятий в старшей школе. Мы посоветуем вам, как сбалансировать свое расписание между обычными курсами и курсами с отличием/AP/IB, как выбрать дополнительные занятия и какие занятия вы не можете позволить себе не посещать.

 

Об очевидных ужасах требования, чтобы старшеклассники сдавали химию.

В блоге Washington Post “Answer Sheet” Дэвида Бернштейна есть гостевой пост, озаглавленный “Почему вы заставляете моего сына заниматься химией?” в котором автор возражает против требования школы его 15-летнего сына, чтобы все ее ученики прошли годичный курс химии.

Дерек Лоу дает краткое изложение сути:

Мой сын не будет химиком. Он не будет ученым. Год занятий химией ничего ему не даст, кроме как сделает его несчастным. Он мог принимать что-то другое, что принесло бы ему больше пользы.

Пост Бернстайна представляет собой мешанину утверждений о химии, среднем образовании и целях образования в целом в отношении человеческого процветания — другими словами, это то, что мне нужно разобрать для тщательного изучения, прежде чем отвечать.

Вот что я собираюсь сделать.

Давайте начнем с рассказа Бернстайна о рассвете ужаса:

Я обнаружил, что мой 15-летний сын должен страдать в течение года изучения химии, потому что в 1892 году был созван «Комитет десяти» академиков, чтобы стандартизировать учебной программы (как это за плохую идею?) и рекомендовал химию, среди прочих предметов, преподавать всем и везде.

Бернстайн прав в том, что традиция сама по себе не является веской причиной для того, чтобы требовать, чтобы все старшеклассники проходили годовой курс химии. С другой стороны, традиция сама по себе не является веской причиной утверждать, что годовой курс химии является ошибочным требованием.

Автор продолжает шуметь, признавая, что он рад, что кто-то в нашем обществе занимается химией, что со всеми преимуществами, которые она дает, улучшает наш современный образ жизни. Он даже пишет:

[Моя] родная мать, которая, если мне повезет, никогда не увидит этой статьи, химик, считает химию самым благородным из человеческих занятий и не понимает, как я , бывший специалист по философии, смог зарабатывать на жизнь.

У меня есть некоторые мысли здесь, как у человека, который был одновременно специалистом по химии и по специальности философия. Во-первых, Бернстайн точно не вызывает гордости у специалистов по философии своим постом, учитывая, что он проецирует (ошибочное) мнение, что весь смысл философии состоит в том, чтобы провоцировать. Но его откровение о том, что он был отпрыском химика-философа, похоже, намекает на. .. скажем так, различия во мнениях между поколениями. Мне кажется, Бернштейн мог бы хорошо поступить, если бы обратил внимание на такие различия во мнениях между поколениями — и на возможность того, что они также могут присутствовать в его взаимодействиях с его собственными потомками.Подробнее об этом аноне.

Затем Бернстайн перечисляет причины, которые он слышал, чтобы оправдать требование, чтобы его 15-летний ребенок прошел год изучения химии в средней школе. Прежде всего, это проблема конкурентоспособности Америки и острая нехватка науки. На это Бернштейн отвечает:

[Мой] сын не собирается быть ученым. Сама мысль об этом заставляет меня смеяться.

Не поймите меня неправильно — я думаю, что «американская конкурентоспособность» — менее чем убедительная причина требовать от старшеклассников сдавать большую часть чего-либо .Но на каком основании Бернштейн может сделать такое заявление о своем 15-летнем сыне? Большинство моих знакомых 15-летних (и немалое число 25-летних, не говоря уже о 35-летних) имеют очень слабое представление о том, кем они хотят стать, когда вырастут. Они сосредоточены на насущной проблеме выяснения того, кем они будут, а не на том, чем они собираются зарабатывать на жизнь.

Родители могут догадываться о способностях и родственных связях своих детей, но мы должны быть честными, что мы не можем знать наверняка .Бернштейн должен, по крайней мере, допустить возможность того, что вдохновляющий учитель естественных наук может сделать карьеру в науке или, по крайней мере, продолжить изучение химии, чего хочет его сын.

Конечно, возможно, я неправильно истолковал слова Бернстайна как описательные, тогда как на самом деле он предписывает: Ни один мой ребенок не собирается делать что-то столь постыдное, как стать ученым!

Обратимся к другой возможной причине требования химии, и ответ Бернштейна:

Химия научит его аналитическим навыкам, которые он сможет применить в других областях.

Отлично. Так же как и сотни других возможных тем, которые будут менее болезненными и потенциально даже более интересными для него. Один физик-экспериментатор недавно сказал мне, что на данном этапе обучения химии «все равно все дело в запоминании».

Начнем с того, как Бернштейн заранее знает, какие предметы будут менее болезненными, а какие потенциально интересными? Слухов и намеков от родителей, ненавидящих химию, может быть недостаточно, чтобы сделать точное определение.Вдобавок к этому, почему вы думаете, что химия в старших классах должна быть предметом заучивания наизусть, а другие возможные предметы — нет?

По этому вопросу See Arr Oh дает особенно полезный ответ:

Г-н Бернстайн выступает против общепринятого химического образования как «всего запоминания». Что ж, я соглашусь – есть много вещей, которые нужно принять за первый уход на второй круг. Но в то время как нумерация элементов, валентные электроны и уравнения баланса звучат заученно и скучно, критической информацией являются тенденции .Что делает атомы больше или меньше? Почему ионные (заряженные) и ковалентные (общие) связи так различаются? Что на самом деле означает кислотный или основной ? После освоения эти типы рационального мышления — использование данных для чтения тенденций — проявляются во многих других занятиях, от покупки акций до выбора здорового питания.

Добавлю, что химия в старших классах, если ее преподают хорошо, почти не запоминает наизусть кажущиеся несвязанными факты. Я знаю это, потому что моя память не очень хороша (и даже хуже в тестовых условиях), и я закончил свой школьный урок химии с достаточно хорошим чувством рационального мышления, о котором говорит Арр О.

Дерек Лоу также поддерживает мнение о том, что то, чего вы хотите от урока химии, — это не идеальное запоминание груды фактов:

Я думаю, что после базового списка фактов и выйти из класса естествознания — это более широкая идея экспериментирования: мир управляется физическими законами, которые можно подвергнуть сомнению. Выделение переменных, изменение условий, создание новых гипотез — вот привычки ума, которые действительно пригодятся в реальном мире, независимо от того, помните ли вы, что такое s-орбиталь, или нет.Однако я не уверен, насколько хорошо эти концепции доходят до людей.

Привычки ума — это предполагаемый долгосрочный урок на уроках естествознания в старшей школе. Уроки естествознания в старшей школе, которые преподаются хорошо, на самом деле дают некоторое знакомство с этими привычками ума. У Бернстайна может быть обоснованное беспокойство по поводу того, что качество преподавания химии в школе его сына недостаточно для достижения желаемого, но тогда, возможно, ему лучше выступать за лучшее преподавание химии, а не против обязательного изучения химии в первую очередь.

В самом деле, не похоже, чтобы Бернштейну были полезны привычки ума, которые можно выработать на курсе химии в его собственной жизни. Как размышляет Дерек Лоу:

[А] хотя я хотел бы, чтобы люди знали некоторые из этих вещей, мне интересно, не слишком ли навредило [Бернштейну] их незнание. Что, однако, могло ему навредить, так это незнание этих более широких вопросов. Или общее мнение, что наука — это то, что понимают другие люди. Вы делаете себя уязвимыми для того, чтобы вас обманули, если вы носите с собой это мировоззрение, потому что требование научной поддержки — хорошо используемая уловка. Вы должны знать достаточно, чтобы, по крайней мере, не попасться на удочку.

Хорошо знать достаточно о том, как строится научное знание, другими словами, чтобы не в конечном итоге невольно покупать ежемесячный запас змеиного жира.

Бернштейн выдвигает и отвечает на еще одно обоснование требования по химии:

Дети должны знакомиться с разными предметами, чтобы знать, в чем они хороши и что им интересно.

Опять же, согласен.Может быть, дети могут пройти несколько уроков по естествознанию в течение года или двух и изучить различные варианты. Им можно дать попробовать настоящее попурри предметов на протяжении всего обучения. Но моего сына не знакомят с химией, он вынужден проводить год своей жизни, изучая химию каждый день, что выливается в год страданий для него и всей нашей семьи и оплаты репетиторов, которые просто проводят его через курс.

В этом ответе есть что распаковать.

Один из вопросов здесь касается относительной ценности учебной программы по естественным наукам, в которой поверхностно рассматривается широкий круг предметов, по сравнению с учебной программой по естественным наукам, в которой углубляется более узкий предмет. Какой подход лучше помогает учащимся замечать прикладное рациональное мышление и привычки ума, которые Си Арр О и Дерек Лоу считают наиболее полезными элементами химии начального уровня, и использовать их? Мое личное ощущение, с точки зрения человека, который преподавал химию в начальной школе и который чувствовал себя довольно потерянным в первой четверти моего собственного школьного курса химии, заключается в том, что требуется время, практика и глубина вовлеченности , чтобы сделать что-либо, напоминающее «думать как химик».Однако стоит отметить, что объединяющие принципы химии (те вещи, которые не позволяли ей превратиться в длинный список разрозненных фактов, которые нужно запомнить для теста) были намного ближе к поверхности, чем они казались в старшей школе биологии.

Другой вопрос здесь касается не только научного образования. Что значит быть посвященным теме полезным способом? Насколько широкое знакомство вам нужно (и насколько глубоким должно быть взаимодействие), прежде чем у вас будет хорошая основа для оценки вашего интереса или потенциала, будь то в настоящий момент или в какой-то момент в будущем?

Меня поражает, что попытка чего-то может означать риск на какое-то время оказаться над головой — и что мы часто узнаем больше в ситуациях, когда мы барахтаемся, чем в ситуациях, когда мы скользим мимо с небольшими усилиями.

Я писал раньше:

Заниматься наукой — это то, что изучается . Это не внутреннее качество человека. Это означает, что вы не можете решить, что у вас плохо получается, если вы не были погружены в изучение этого предмета.

И здесь мы возвращаемся к утверждению Берштейна о том, что год изучения химии в старшей школе для его сына будет годом страданий для семьи. Звучит почти так, как будто он думает, что есть верный способ избежать любых страданий, связанных с обучением отпрысков в школе.Как родитель подростка, я сомневаюсь, что это возможно.

Воспитание, по-видимому, требует помощи вашему ребенку в самых разных ситуациях, которые связаны с некоторой степенью страдания . Детей просят развивать новые навыки и привычки ума, в то время как они одновременно пытаются понять, кем, черт возьми, они хотят быть, утверждая, что они независимы от своих родителей, и так далее. Дети делают трудные вещи, в школе и в жизни. Мы надеемся, что они что-то извлекут из того, что будут достаточно смелыми и настойчивыми, чтобы пробовать трудные вещи — даже трудные вещи, которые они могли бы не выбрать, если бы их предоставили самим себе.Вполне могут быть определенные виды трудных ситуаций, которые бросают вызов их мозгу с определенными способами мышления, с которыми они вряд ли столкнутся где-либо еще, пока не станут взрослыми. Обратите внимание, что это может быть хорошим аргументом в пользу того, чтобы требовать от старшеклассников изучения иностранного языка или инструментальной музыки или участия в командных видах спорта. Я согласен с этим.

Наконец, Бернштейн обращается к обоснованию «жизнь тяжела», а именно к тому, что страдания, вызванные обязательными курсами, являются хорошей подготовкой к страданиям рабочей силы.Опять же, я думаю, что это в лучшем случае слабое обоснование, но ответ Бернштейна еще слабее:

Я не знаю, чем вы зарабатываете на жизнь, но я люблю то, что делаю, и редко занимаюсь работой, которая мне не нравится. Если мы собираемся давить на него, давайте делать это по предметам, в которых он может вырасти и когда-нибудь применить [так в оригинале].

Удивительно, как Бернстайн, кажется, не осознает, насколько ему повезло иметь оплачиваемую работу, которую он действительно любит, учитывая экономику, в которой многие люди охотно выполняли бы работу, которую они с трудом выносят, если за нее платят достойную заработную плату и приносят доход. с преимуществами.И даже тогда трудно представить, что кто-либо, кроме начальника, может действительно полностью избежать всех частей менее чем приятной работы. Есть причина, по которой они называют это «работой», и почему люди стараются не делать это бесплатно.

Кроме того, есть некоторые вещи, которые мы делаем в нашей жизни помимо нашей карьеры, которые иногда могут потребовать работы, которая не совсем приятна. Например, воспитание 15-летнего ребенка не всегда может доставлять удовольствие. Тем не менее, это работа, которую необходимо выполнить.

Здесь также обратите внимание на то, что Бернштейн, похоже, полностью уверен в своей способности определить, какие предметы когда-нибудь пригодятся его сыну.Будущее, по-видимому, для него кристально ясно.

Более того, Бернстайн представляет год обязательного изучения химии как заявление о неприемлемо высоких альтернативных издержках:

Когда вы заставляете моего сына изучать химию (и несколько других предметов, речь идет не только о химии), вы не позволяете ему этого в то же время, чтобы пройти курс ораторского искусства, в котором он мог бы быть действительно хорош, или музыку, или политологию, или творческое письмо, или кодирование HTML для веб-сайтов.

Может быть, где-нибудь по пути он выучит что-нибудь по химии.Но он потеряет так много других, более важных возможностей, как и наше общество, лишившее себя его полного вклада.

На мгновение отбросим тот факт, что публичные выступления, музыка, политология и т. д. также сопряжены с упущенной выгодой (и опять-таки Бернштейн, похоже, обладает надежной информацией из будущего о том, какие альтернативные издержки приведут к наибольшей отдаче). Я глубоко обеспокоен — и не на шутку взволнован — тем, что родитель превращает в товар школьный день своего ребенка и жизненный выбор в более широком смысле, формулируя их с точки зрения альтернативных издержек.Видит ли Берштейн будущее своего сына совершенно лишенным дополнительных возможностей? Зависит ли полноценный вклад этого ребенка в общество от способности уклоняться от окислительно-восстановительных реакций в старшей школе? Это кажется мне довольно хрупкой траекторией человеческого процветания.

Несколько лет назад я писал об одном элементе того, что делает образование в колледже ценным, который часто упускают из виду и недооценивают. Я думаю, что это также в некоторой степени применимо к тому, что наши дети могут получить от своего среднего образования:

У вас есть свой ум.У вас есть способность думать о вещах, познавать мир, решать, что для вас важно и как вы хотите этого добиться. У вас есть чувство любопытства и удивления, когда вы сталкиваетесь с чем-то новым и неожиданным, и чувство удовлетворения, когда вы что-то выясняете. У вас есть сила представить, как мир мог бы быть другим. У вас даже есть возможность (ответственность?) попытаться сделать мир другим.

Вот что, по моему мнению, должно дать вам образование в колледже: много практического опыта использования вашего ума, чтобы вы знали разные способы думать о вещах и начали понимать, что вас волнует.

Да, во время учебы в колледже вы можете столкнуться с множеством фактов, но реальная ценность этих фактов заключается в том, что они дают вам опыт осмысления их по-разному. Что вы получаете, так это способность думать о 90 169 различных 90 170 фактах в «реальном мире». Вы получаете возможность использовать факты, с которыми сталкиваетесь, чтобы делать собственные выводы, а не верить кому-то на слово. (Что касается тех других людей, которые просто говорят вам, что вы должны думать? Иногда они лгут.)

Думать трудно. Это требует гораздо больше усилий, чем плыть по миру на автопилоте. Но как только вы начнете, это вызовет большее привыкание, чем картофельные чипсы. Думать весело. Даже небольшой кусочек умственной жизни (например, чтение романа в автобусе каждое утро) может противодействовать изрядной части тяжелой работы (например, работе, до которой вы едете на автобусе). Джо-работа иногда неизбежна; ты должен есть. Но питание вашего разума дает вам нечто большее, чем просто биологическое существование.

Чего на самом деле мы ожидаем от детей после окончания школы, и как эти вещи связаны (или нет) со спецификой учебной программы? Сколько из того, на что мы надеемся, должно дать нашим детям определенные навыки, необходимые для работы? Насколько важно держать будущие двери открытыми для них (например, возможность изучать химию, не тратя много времени и денег на исправление), если они решат в будущем пройти через них? Насколько это связано с более широкой целью человеческого процветания — и кто решает, как должно выглядеть это человеческое процветание?

Меня беспокоит то, что о нас говорит то, что родители (даже бывшие студенты-философы!) рады выставлять напоказ свое пренебрежение к предметам они решили, на основании чего, , быть абсолютно бесполезными или бесполезными своим детям.

Меня также беспокоит то, что происходит с детством и юностью в США, если мы не можем понять, как помочь нашим детям справиться с жизненными трудностями, которые иногда включают в себя трудности обязательной учебной программы, и если мы контексты, в которых детей просят попробовать что-то, что им может не понравиться, даже то, с чем им, возможно, придется бороться, как, по сути, (школьный) год их жизни, который они никогда не вернут. Воистину, такова природа времени, летящего как стрела в одном направлении и так далее, но время, которое явно не продуктивно, не тратится впустую.Детям 90 169 нужно 90 170 времени, чтобы пройти по пути, который может не вести к очевидным местам назначения. У них должен быть шанс использовать множество возможностей. Для родителей оценивать их с точки зрения альтернативных издержек, на мой взгляд, не лучший способ ценить время, проведенное со своими детьми.

Какой курс химии выбрать для общего образования?

CHEM 115/116 (лекция/лабораторная работа) — это наш курс химии, предназначенный для студентов, которые не планируют больше изучать химию и проходят курс, чтобы удовлетворить требования общего образования в области естественных наук. Он не предполагает какого-либо школьного образования в области химии (хотя и предполагает базовые знания в области физических наук).

Наши самые популярные курсы — это CHEM 121/122 и CHEM 120. Эти курсы в основном посещают студенты, которым необходимо пройти их по специальности (хотя они также считаются общеобразовательными научными курсами). Если вы не уверены в своей специальности и думаете, что вас может заинтересовать специальность в области естественных наук, вам лучше пройти CHEM 121/122 (если у вас есть хороший курс химии в средней школе) или CHEM 117/118 (если вы не изучали химию в средней школе или не чувствуете, что у вас есть хорошие знания в области химии).CHEM 117/118 и CHEM 101 также считаются общеобразовательными научными курсами. Вкратце:

Возьмите CHEM 115/116 Химия и общество, если…

  • Вы хотите пройти общеобразовательный курс, который исследует связь химии с текущими делами, НО который не подготовит вас к переходу на CHEM 120 или 121 /122. Этот курс не засчитывается для получения основного или дополнительного образования по химии.

Сдайте CHEM 121/122 Общая химия I, если…

  • Вы прошли курс химии в средней школе и заняли четвертое место по математике.
  • Вы изучаете химию, биологию, медико-санитарную или стоматологическую специальность (или для вашей специальности требуется CHEM 121/122).
  • Вам нужен наш лучший первый курс, который будет держать все ваши варианты открытыми и засчитываться для получения основного или дополнительного уровня химии.

Сдайте CHEM 117/118 Основы химии, если…

  • У вас нет химического образования (или оно слабое), но вы соответствуете 3-му уровню математики и хотите получить введение, сопоставимое с годовым курсом средней школы .
  • Вам необходимо подготовиться к CHEM 120 или CHEM 121/122.Этот курс не засчитывается для получения основного или дополнительного образования по химии.

Сдайте CHEM 120 Основы органической и биохимии, если.

..
  • Вы учитесь в программах подготовки медсестер или спортивной медицины.
  • Вы изучали химию в средней школе и хотели бы узнать что-то новое и интересное, не требующее математики. (Предупреждение: несмотря на отсутствие математики, это очень сложный курс, который очень быстро охватывает много нового материала. Мы не рекомендуем проходить этот курс, если вы проходите его только для удовлетворения общеобразовательных требований.) Этот курс не засчитывается для получения основного или дополнительного образования по химии.

Возьмите CHEM 101 Химия для учителей начальной школы, если…

  • Вы планируете преподавать в начальной школе. Этот курс открыт только для учащихся начальной образовательной программы. Этот курс не засчитывается для получения основного или дополнительного образования по химии.

Навигация по разделам

Английский в колледже и средней школе

Средняя школа Колледж
Уроки словесности обычно проводятся каждый будний день. Занятия английским языком на уровне колледжа проводятся всего 3 часа в неделю; некоторые занятия проводятся в ночное время и в выходные дни.
Курс словесности рассчитан на один год (38 недель). Курс английского языка длится один семестр (16 недель).
За исключением Виртуальной средней школы штата Иллинойс, занятия проводятся очно. Вы можете записаться на очное занятие, гибридное занятие (очное и онлайн-обучение) или онлайн-урок (весь курс проводится через Canvas или другую учебную платформу).
Для выполнения заданий учащиеся используют ограниченные технологии, в основном обработку текстов. Задания сдаются на занятии лично. Ожидается, что учащиеся будут знать, как обрабатывать текст, управлять различными типами файлов, использовать технологии при составлении и отправке заданий, а также как получать доступ к дополнительным материалам через онлайн-платформы обучения, такие как Canvas.
Учителя назначают задания и сроки выполнения в течение года. Учебный план предоставляется в первый день занятий, чтобы учащиеся могли управлять своим временем.
Часто на домашнюю работу и учебу уходит менее часа в сутки. Два-три часа вне занятий на каждый час в классе приходится на домашнюю работу и учебу; для 3-часового урока английского языка рассчитывайте тратить от 6 до 9 часов на подготовку к уроку каждую неделю.
Может быть предоставлено некоторое время для начала выполнения домашнего задания. Ограничено или вообще не дается время для начала выполнения домашнего задания.
Учителя напоминают вам о заданиях и сроках выполнения. Учащиеся несут ответственность за своевременное выполнение заданий.
Учителя раздают раздаточные материалы в классе с материалами для чтения и заданиями. Учителя могут раздавать раздаточные материалы в классе, но часто дополняют чтение учебников онлайн-файлами, доступ к которым осуществляется через учебные платформы, такие как Canvas.
Учителя рекомендуют получать помощь с заданиями и предоставлять эту помощь. Учителя часто рекомендуют помощь с заданиями, но вы должны понимать, когда вам нужна помощь, кто может вам помочь, и принимать меры, чтобы получить помощь, когда она вам нужна.
Учителя могут предлагать дополнительные баллы. Дополнительный кредит предлагается редко; учащиеся демонстрируют обучение, выполняя необходимые задания.
Явка обязательна по закону. Учащиеся решают записаться, и посещаемость является обязанностью учащегося.
Многие уроки словесности посвящены литературе и ее интерпретации. На занятиях по сочинению английского языка особое внимание уделяется риторическим аргументам, часто основанным на чтении научно-популярных эссе, а также художественной литературы.
Эссе может состоять из 2-3 страниц и состоять из 5 абзацев. Эссе длиннее, демонстрируют расширенную мысль и не придерживаются строгого формата из 5 абзацев.
Учителя предоставляют материалы и вопросы для помощи учащимся.
Учителя предоставляют материалы, но особое внимание уделяется ключевым навыкам критического мышления, и ожидается, что учащиеся сформулируют свои собственные вопросы. Примеры включают в себя создание выводов, интерпретацию результатов, анализ противоречивых объяснений сложных проблем, поддержку аргументов доказательствами, участие в глубоком и рефлексивном обучении и обмен идеями в устных и письменных обсуждениях.

Корпорация услуг высшего образования штата Нью-Йорк

1. Берите правильные уроки

Ваши школьные курсы имеют значение. Каждый год разговаривайте со своим консультантом, чтобы убедиться, что вы посещаете правильные курсы для получения диплома. Но вам также следует подумать о посещении курсов более высокого уровня, которые помогут вам поступить в колледж.

Начните с базовых занятий:

  • Язык  Искусство или Английский : Принимать каждый год.
  • Математика : Изучите математику не менее трех, а лучше четырех лет. Это может быть смесь алгебры I, алгебры II, геометрии, тригонометрии и исчисления.
  • Наука : Не менее трех лет. Это может быть смесь наук о Земле, биологии, химии и физики.
  • Социальные науки : Посвятите не менее трех лет общественным наукам. Рассмотрим историю США, всемирную историю и правительство США.
  • Иностранные языки : В колледжах желательно как минимум два года изучать иностранный язык, например, испанский или французский.
  • Факультативы : Возьмите искусство, музыку, драму, информатику, журналистику или другие факультативы.

Узнайте больше о требованиях к диплому.

По возможности посещайте курсы повышения квалификации, в том числе классы Advanced Placement (AP) или классы с отличием.

Эти занятия помогут вам подготовиться к работе на уровне колледжа и продемонстрируют колледжам, в которые вы подаете заявление, что вы готовы бросить вызов себе. Вы даже можете увеличить свои шансы на получение стипендии. Кроме того, многие колледжи дают вам зачет за прохождение курсов повышения квалификации.Это может помочь вам раньше срока закончить колледж и, в конечном счете, сэкономить ваши деньги!

Узнайте больше о классах AP.

Сбалансируйте свое расписание факультативами, которые вас интересуют. Это может включать искусство, музыку, журналистику, компьютер или бизнес.

2. Участие во внеклассных мероприятиях

Учеба всегда должна быть на первом месте, но колледжи также обращают внимание на вашу внеклассную деятельность. Участие в спортивных состязаниях, клубах или волонтерских организациях может помочь вам развить свои таланты и продемонстрировать готовность активно участвовать в жизни своего сообщества.

Вот что вы можете сделать:

  • Вступайте в школьные клубы, группы или организации.
  • Присоединяйтесь к внешкольным и летним программам.
  • Занимайтесь спортом через школу или сообщество.
  • Будьте активны в обществе, будь то общественный центр, ваша церковь или центр для пожилых людей.
  • Подумайте о стажировке.
  • Ищите возможности максимально использовать свои летние каникулы.

3.Волонтер

Волонтерство — это прекрасная возможность внести положительный вклад в свое сообщество. Это также принесет пользу вам, и вы будете чувствовать себя хорошо о себе.

Волонтерские возможности могут включать в себя репетиторство младших школьников, участие в мероприятии по сбору средств или работу в больнице, молодежном центре, доме престарелых, приюте для животных или продовольственном банке.

Вам не нужно заниматься волонтерством каждый день или даже каждые выходные. Выберите то, что вам интересно, и посвятите свое время тому, что соответствует вашему графику.

Вот как начать:

  • Попросите школьного консультанта порекомендовать мероприятие или организацию.
  • Обратитесь в местную библиотеку, общественный центр или церковь, чтобы узнать, не нужна ли им помощь.

Когда вы найдете то, что вам действительно нравится, держитесь за это и упорно трудитесь. Вы можете внести разнообразие.

4. Пройдите стажировку

Стажировка может помочь вам изучить интерес, который может привести к будущей карьере. Детали могут различаться — одни платные, другие бесплатные; они могут быть доступны в течение учебного года или летом, но все они предлагают возможности для изучения областей интересов, которые могут привести к выбору карьеры.

Если вас интересует интересующая вас компания или организация, позвоните и спросите, не рассматривают ли они вас в качестве стажера. Посоветуйтесь со своим школьным консультантом, семьей и друзьями, которые тоже могут знать о такой возможности.

Существуют также онлайн-ресурсы, такие как InternshipFinder. com и Idealist.org.

5. Сделайте больше с вашим летом

Да, этим летом ты должен повеселиться. Но летние каникулы должны быть чем-то большим, чем просто спать, тусоваться с друзьями и наслаждаться погодой.Сосредоточьтесь на своей цели — поступить в колледж.

Есть много вещей, которые помогут вам оставаться энергичными и заинтересованными, а также хорошо выглядеть при поступлении в колледж:

  • Свяжитесь со своим школьным психологом по поводу программы летней школы, если вам нужна дополнительная помощь по какому-либо предмету или подготовка к поступлению в колледж.
  • Лето — прекрасное время для волонтерства или стажировки.
  • Работайте на условиях неполного рабочего дня, желательно занимаясь чем-то, что вас интересует или повышает ваши навыки и опыт.
  • Запишитесь на курсы в местном колледже.
  • Присоединяйтесь к летней программе, такой как Upward Bound, национальной программе, которая позволяет таким же студентам, как и вы, проводить лето, живя и учась в кампусе колледжа. Подобная программа позволяет получить опыт учебы в колледже и направляет вас к поступлению в колледж.
  • Продолжай бросать себе вызов. Читайте книги, газеты и журналы. Пишите в журнал. Смотрите новости или образовательные программы на канале PBS или History Channel. Никогда не переставай учиться.

Не знаете, как найти летнюю программу?

  • Спросите у школьных консультантов и учителей.
  • Ищите плакаты на досках объявлений в вашей школе, местной библиотеке, общественных центрах и других местах, где могут размещаться объявления о летних возможностях для учащихся.
  • Свяжитесь с местным YMCA, Boys & Girls Club, United Way и общественными центрами, чтобы узнать, что они могут предложить.
  • Посмотреть онлайн. Выполните поиск в Интернете по запросу «летние программы для старшеклассников (ваш город или ближайший город)», или «молодежные программы (ваш город или ближайший город)», или «волонтерские возможности для подростков (ваш город или ближайший город)».

Учебная программа по химии для старших классов | Time4Learning

Посмотрите наши демонстрации уроков!

Учебная программа по химии подготовит вашего ученика к полному пониманию состава и свойств материи, изменений и взаимодействий материи, органической химии, ядерной химии и многого другого.

Читайте дальше, чтобы узнать больше об учебной программе Time4Learning по химии для старших классов и о том, как она может помочь учащимся лучше понять окружающий мир, а также достичь своих академических целей.

Чему вы учите химию в средней школе?

Химия в средней школе знакомит учащихся с более сложными темами, такими как стехиометрия, термодинамика, виртуальные лабораторные эксперименты и многое другое. Эта сильная база знаний подготовит их к таким предметам, как физика и углубленная биология в ближайшем будущем.

Некоторые другие темы, которые должны быть освещены в десятом классе химии, включают:

  • Разница между физическими свойствами и химическими свойствами вещества.
  • Связь между числом нейтронов в атоме элемента, его массовым числом и изотопами.
  • Как водородные связи и силы Ван-дер-Ваальса влияют на летучесть, температуры кипения и плавления жидкостей и твердых тел.
  • Как кинетико-молекулярная теория объясняет свойства плазмы.
  • Спонтанные и неспонтанные реакции.
  • Определения кислот и оснований по Бренстеду-Лоури.
  • Роль ядерного синтеза в производстве практически всех элементов тяжелее гелия.

Цели обучения по химии

К концу курса учащиеся должны иметь практическое понимание основных понятий химии, включая атомные числа и конфигурации электронов, закон идеального газа, энтальпию и фазовые переходы и многое другое.

Цели обучения химии в старших классах обычно включают:

  • Описывать гетерогенные смеси, включая суспензии и коллоиды.
  • Используйте периодическую таблицу, чтобы определить тенденции электроотрицательности и сродства к электрону.
  • Разработайте и проведите эксперимент по проверке свойств веществ.
  • Напишите выражения равновесия и используйте их для расчета констант равновесия реакций.
  • Интерпретировать поведение идеальных газов с точки зрения кинетико-молекулярной теории, включая диффузию и эффузию.
  • Опишите, как измерять pH с помощью индикаторов и измерителей.
  • Объясните и сравните реакции деления и синтеза.
  • Определите, какие бытовые химикаты опасно хранить вместе или смешивать.

Почему стоит выбрать учебную программу Time4Learning по химии на дому

Учебная программа по химии для домашнего обучения Time4Learning охватывает основные понятия химии и включает в себя виртуальные лабораторные эксперименты, которые поощряют применение мышления более высокого порядка. Студенты должны хорошо знать алгебру, чтобы понимать и решать задачи по химии. Это одна из причин, почему мы рекомендуем химию на уровне 10-го класса. Тем не менее, родители могут выбрать любой курс науки, который они предпочитают.

Наша учебная программа по химии для старшей школы учит не только понятиям химии, но и словарному запасу, элементам и химическим уравнениям, чтобы помочь учащимся интерпретировать химию.

Вот некоторые дополнительные преимущества, которые Time4Learning предоставляет родителям и учителям.

Полная учебная программа
  • Наши опытные преподаватели проводят строгие инструкции и моделируют важные навыки с юмором и реальными связями.
  • Интерактивный онлайн-курс химии для старших классов с мультимедийными уроками, лабораторными работами и заданиями для обучения химии.
  • Чтобы помочь учащимся применять концепции, курс содержит увлекательные виртуальные лаборатории с руководствами для учащихся, которые помогут в написании лабораторного отчета и/или в размышлениях.
  • Автоматизированная система оценивания и отслеживания отслеживает успеваемость вашего ребенка и ведет отчеты по использованию портфолио на дому.
  • Упор на интерпретацию рисунков и отображений данных помогает учащимся читать и понимать информацию так, как ее представляют ученые.
  • Родители могут установить минимальные проходные баллы, чтобы учащиеся повторяли уроки, не соответствующие минимальному проходному баллу.
В качестве дополнения
  • Доступность в режиме 24/7 делает его идеальным для развития навыков после школы или летнего обучения.
  • В каждом уроке есть наводящий вопрос, который способствует концентрации внимания и мотивации.
  • Различные материалы, такие как видео, печатные материалы и виртуальные лабораторные работы, поддерживают энтузиазм учащихся.
  • Различные графические органайзеры помогают учащимся понять отношения между понятиями.
  • Курс включает в себя множество богатой графики, диаграмм, диаграмм, анимации и интерактивных инструментов, которые помогают учащимся понять и визуализировать содержание.
  • В заданиях по чтению используется инструмент CloseReaderTM, который позволяет учащимся взаимодействовать с текстом, выделяя нужные слова и фразы и добавляя целевые стикеры.
  • Визуально привлекательные видеоролики, различные графические органайзеры, письменные и устные материалы, а также практические занятия для поддержки разных типов учащихся.

Дополнительные ресурсы для домашнего обучения в десятом классе

Обязательные курсы средней школы – Приемная комиссия бакалавриата

Обязательные курсы средней школы

Ожидается, что учащиеся, желающие поступить на первый курс, должны пройти минимальную подготовку к колледжу. Учебная программа основного курса средней школы, требуемая Комиссией по высшему образованию Южной Каролины Образование.

Английский – 4 шт.
  • 4 единицы с хорошими навыками чтения, письма, общения и исследования
  • Рекомендуется, чтобы 2 из 4 модулей основывались на литературе, включая американскую, британскую и мировая литература
  • Подготовка к колледжу Английский язык I, II, III и IV соответствует требованиям

Математика – 4 шт.
  • Алгебра I*
  • Алгебра II
  • Геометрия
  • Четвертый модуль более высокого уровня, выбранный среди Алгебры III, предварительное исчисление, исчисление, вероятность и статистика, дискретная математика или информатика**

 
Лабораторное дело – 3 шт.
  • 2 блока из разных областей: биология, химия, физика или науки о Земле
  • 1 дополнительная единица из лаборатории биологии, химии, физики или наук о Земле или любой другой лаборатории наука с биологией, химией, физикой и/или наукой о Земле в качестве предварительного условия***

Обществоведение – 3 шт.
  • 1 шт. ЕВ.С. история
  • ½ единиц экономики
  • ½ единицы правительство
  • Настоятельно рекомендуется 1 единица всемирной истории или географии

 
Иностранный язык – 2 шт.
  • Оба устройства должны быть на одном языке

Изобразительное искусство – 1 шт.
  • Художественная оценка, история искусства или перформанс в одном из изобразительных искусств

Академические факультативы – 2 шт.
  • 2 единицы курсовой подготовки к колледжу****
  • Информатика со значительным содержанием программирования рекомендуется

 

*Основы алгебры и промежуточная алгебра могут считаться вместе в качестве замены по алгебре I, если учащийся успешно завершает алгебру II.

**Информатика должна включать значительный объем программных материалов, а не просто работу с клавиатурой. или с помощью приложений.

***Общие науки или вводные науки, для которых один из этих четырех единиц не является обязательным условием не будет соответствовать этому требованию.

**** Альтернативные факультативы включают подготовительные курсы английского языка, изобразительного искусства, иностранные языки, обществознание, гуманитарные науки, математика и лабораторные науки (для которых необходимы биология, химия, физика или наука о Земле).

.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.