Вчитель української мови та літератури робота київ: Вчитель української мови та літератури

Содержание

знайти викладача з української мови в Києві

Викладачі української мови в Києві

Кожен поважаючий себе житель нашої прекрасної країни України зобов’язаний володіти українською мовою. Якщо Ви, з якихось причин ще не вивчили українську мову, то до Ваших послуг ми пропонуємо репетитора української мови в Києві. Викладач навчить Вас усіх аспектів цієї прекрасної і мелодійного мови. Адже ви маєте право говорити прозорою українською мовою, без всяких русизмів, які перекручують нашу мову.

Наші репетитори допоможуть підготуватися:

  • До домашніх завдань;
  • До семінарських занять;
  • До шкільного і університетського іспиту;
  • До ЗНО з української мови;
  • До професійного співбесіди при прийомі на роботу.

Приватні викладачі української на Repetitor.org.ua

Ви легко і швидко знайдете кваліфікованого і досвідченого викладача української мови на Repetitor. org. ua. Сервіс надає повну інформацію про репетитора. Ви можете дізнатися:

  • до яких іспитів готує репетитор
  • з якою аудиторією займається
  • освіту, досвід роботи
  • відгуки учнів
  • вартість послуг репетитора
  • дні занять
  • час, в яке викладач зможе з вами займатися
  • місце проведення занять: у вас вдома, у репетитора (район міста) чи онлайн.

Перегляньте анкети репетиторів, і ви легко знайдете для себе ідеального педагога. Всі репетитори — перевірені, досвідчені професіонали, які знайдуть підхід до кожного учня. Сервіс Repetitor. org. ua дає можливість знайти кращих викладачів, щоб бездоганно підготуватися до іспитів з української мови та літератури.

Репетитор зно з української мови в Києві

проводить індивідуальне репетиторство як зі школярами, так і зі студентами. На занятті Ви зрозумієте те, що Ви не змогли засвоїти в школі або в університеті. Репетитор зно з української мови в Києві допоможе Вам підготуватися до майбутніх іспитів, а також здійснить підготовку до зовнішнього незалежного оцінювання з високим результатом. Він вислухає всі Ваші побажання і вимоги, і Ви з задоволенням приступите до плідної заняття.

Середня загальноосвітня школа 161

Вітаємо на сайті


середньої загальноосвітньої школи № 161 міста Києва!

   Понад 60 років наша школа щоранку радісно відкриває двері своїм учням. Школа – це не просто місце, де можна отримати освіту, це середовище, в якому діти почуваються безпечно і комфортно, яке дарує їм особливе відчуття єдності, дає точку опори і можливість проявити себе, таланти та здібності.

   Ми прагнемо, щоб кожен учень зміг повністю реалізувати себе як в навчанні, так і в суспільному житті. Дбаємо про створення в школі сприятливого освітнього середовища для динамічної взаємодії освітніх процесів і всебічного розвитку учнів, готовності їх до зміни в умовах життєдіяльності та творення свого майбутнього.

   Наша мета сьогодні – забезпечити якісну освіту, тому всі свої зусилля спрямовуємо на:

– якісне викладання, яке забезпечується за рахунок прийому на роботу кваліфікованих фахівців, високоякісної педагогічної освти та безперервного підвищення кваліфікації вчителів;

– якісні інструменти – створюємо сучасні освітні ресурси, раціонально використовуємо сучасні інформаційні технології;

– якісне середовище – здорові, безпечні, надійні і комфортні умови для викладання і навчання з відповідним сучасним обладнанням, що сприяє результативному навчанню учнів та дає можливість педагогам ефективно викладати.

   На сторінках нашого сайту ви зможете знайти багато корисної інформації:

познайомитися з історією школи, дізнатися про шкільні традиції, наші досягнення, ознайомитися з нормативними документами освітнього закладу, режимом роботи школи, розкладом роботи гуртків і секцій, а також подивитися відео і фотоматеріали про захоплюючі події шкільного життя.

У 1958 році на зекономлені кошти робітників Київметробуду збудована 42-а Південно-Західної залізничної дороги середня школа. 15 грудня 1960 року згідно Постанови Ради Міністрів СРСР № 1115 від 24.10.1960 року 42-а школа була перейменована у 161 середню школу. З 1962 року наша школа називалася трудова політехнічна школа № 161 м. Києва (з російською мовою навчання), з 1980 року – середня школа № 161 Жовтневого району м. Києва, а з 01.10.2001 року – середня загальноосвітня школа №161 підпорядкована Управлінню освіти Солом‘янської районної в місті Києві державні адміністрації.

Першим директором школи був Чумак Іван Федотович, ветеран Великої Вітчизняної війни, учитель географії (з 1958 р. по 1977 р.). Його справу продовжили: Кравцова Тетяна Миколаївна, вчитель російської мови та літератури (з 1977 р. по 1982 р.) та Седлерова Світлана Германівна, вчитель української мови та літератури (з 1982 р. по 2000 р.) У 1979 році, приміщення навчального закладу добудували у зв‘язку з особливостям розвитку мікрорайону школи. На той час навчалося біля 1000 учнів у дві зміни. З 2000 року навчальний заклад очолює Оробей Наталія Олександрівна, вчитель математики, “старший вчитель”, нагороджена знаком “Відмінник освіти України”.

Сьогодні у школі навчається 582 учня, функціонує 22 класа. Педагогічний колектив нараховує 44 вчителя, серед них – 7 учителів, випускники нашої школи. У школі працює стабільний колектив учителів, який створює атмосферу доброзичливості й взаєморозуміння, довіри й взаємодопомоги між учнями та вчителями, забезпечує ситуацію успіху, проповідуючи ідеї педагогіки толерантності. Навчально-виховний процес передбачає різні форми навчання та виховання, спрямовані на розвиток особистості, творчих здібностей та самостійної роботи.

Найкращими результатами плідної роботи вчителів та учнів є щорічні переможці районних предметних олімпіад та конкурсів науково-дослідницьких робіт МАН. У школі створено власну модель допрофільного та профільного навчання.

Педагогічний колектив – СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 72 СВЯТОШИНСЬКОГО РАЙОНУ м.КИЄВА

П.І.Б. Посада, яку займає Назва навчального закладу, який закінчив Пед. стаж (роки) Спеціальність за дипломом Предмет, який викладає Рік останньої атестації Категорія, звання
1. Андрущак Галина Миколаївна Вчитель початкових класів НПУ ім.Драгоманова 17 Вчитель початкових класів; практ. психолог Вчитель початкових класів, ГПД 2018 перша
3. Балабанова Наталія Іванівна Вчитель початкових класів НПУ ім.Драгоманова 12 Біологія-психологія, вчитель початкових класів Вчитель початкових класів 2018 перша
4. Білоносова Оксана Костянтинівна. Вчитель початкових класів НПУ ім.Драгоманова 33 Вчитель початкових класів Вчитель початкових класів, ГПД 2018 вища, вчитель-методист, старший вихователь
5. Бивалькевич Альона Вікторівна Вчитель початкових класів НПУ ім.Драгоманова 3 Вчитель початкових класів Вчитель початкових класів, ГПД 2019 друга
6. Бикова Альона Андріївна Вчитель української мови і літератури Ніжинський державний пед. університет ім. М.Гоголя 2 Вчитель української мови і літератури Українська мова та література 2021 друга
7. Бобко Тетяна Володимирівна Вчитель біології Ніжинський державний пед університет ім. М.В.Гоголя 1 Вчитель біології, основ здоров’я Біологія 2021 друга
8. Бурєніна Раїса Афанасіївна Вчитель фізкультури КДІ фіз.культ. 47 фіз.культ. і спорт Фізична культура, керівник спортивного гуртка 2020 вища, старший вчитель
9.
10. Гейко Галина Василівна Вчитель образотворчого мистецтва КМПІ ім.Грінченка 23 Образотворче мистецтво Образотворче мистецтво 2017 вища, старший вчитель
11. Гаврилюк Світлана Василівна Вчитель початкових класів Житомирський держ.університет ім.І. Франка 7 Вчитель початкових класів Вчитель початкових класів, ГПД 2021 перша
12. Граб Світлана Валеріївна Вчитель інформатики Харківський ДПУ НПУ ім.Драгоманова 17 інженер-електрик, вчитель інформатики та математики Інформатика 2018 перша
13. Глинський Денис Ігорович Вчитель фізичного виховання НУФВСУ 13 Тренер-викладач з футболу Фізичне виховання, керівник спортивного гуртка 2018 друга
14. Гудимович Вікторія Василівна Вчитель інформатики КНУ будівництва і архітектури 4 Проф. навч. комп. Технології в управлінні і навчанні Інформатика 2020 спеціаліст ІІ категорії
15. Дзюба Лариса Леонідівна ЗДНВР, вчитель математики КНУ ім. Шевченка 30 математика Математика 2021 вища, старший вчитель
16.
17. Друченко Валерій Петрович Вчитель історії ДПІ ім.Горького 50 Вчитель історії та суспільствознавства Історія 2017 вища, старший вчитель
18. Євтушенко Євгенія Олександрівна Асистент вчителя НПУ ім.Драгоманова 9 Вчитель англійської мови і зарубіжної літер Асистент вчителя, англійська мова 2020 спеціаліст І категорії
19. Жиронкіна Світлана Віталіївна Асистент вчителя, вчитель географії Мелітопольський державний педінститут 31 Вчитель географії та біології Асистент вчителя, географія 2018 вища
20. Жабіна Інна Олегівна Вчитель початкових класів НПУ ім.Драгоманова 19 Початкове навчання Вчитель початкових Класів, ГПД 2020 вища, старший вчитель, старший. вихователь
21. Комякова Галина Анатоліївна Вчитель музичного мистецтва Харківський інститут культури 32 Культосвітній працівник Музичне мистецтво, керівник гуртка 2017 вища, старший вчитель
22.
23.
25. Кравченко Ганна Афанасіївна ЗДНВР, вчитель української мови та літер КМПУ ім.Грінченка 51 Вчитель української мови та літератури Українська мова та література 2017 вища, вчитель-методист
26. Кияновська Оксана Петрівна Вчитель української мови та літератури Дніпропетровський державний університет 25 Вчитель української мови та літератури Українська мова та література 2019 вища, старший вчитель
27. Когут Ольга Миколаївна Вчитель зарубіжної літератури КДПУ ім. Горького 39 Вчитель російської мови та літератури Зарубіжна література 2018 вища, вчитель-методист
28. Левченко Ілля Павлович Вчитель фізичного виховання НПУ ім.Драгоманова Тренер-викладач Фізична культура студент ІІІ курсу
29. Лисак Ганна Володимирівна Вчитель фізики НПУ ім.Драгоманова 30 Вчитель фізики та астроном Фізика, астрономія, навколишній світ 2021 вища, старший вчитель
30. Лосина Ніна Миколаївна Вчитель географії КНУ ім.Шевченка 42 фізична географія Географія, вихователь ГПД 2017 вища, старший вчитель
31.
33. Магдебура Олена Валентинівна Вчитель англійської мови КДУ ім.Шевченка 20 Вчитель англійської мови Англійська мова 2017 вища, старший вчитель
34. Малахатка Лариса Олексіївна Вчитель географії ЛДПУ ім. Л.Українки 42 Вчитель географії Географія 2018 вища, вчитель-методист
35. Мусаєва Каліде Ісметівна Вчитель хімії ТНУ м.Сімферополь 1 Хімія Хімія спеціаліст
36. Маріськіна Тетяна Володимирівна Керівник спортивного гуртка Державний університет фізичного вих. і спорту 24 Викладач-тренер з легкої атлетики Керівник спортивного гуртка спеціаліст
37. Наконечна Аліна Валеріївна Вчитель початкових класів Київський нац. торгово-економ університет, КМПУ ім.Грінченка 22 Товарознавство промислових товарів, початкове навчання Вчитель початкових класів, ГПД 2020 спеціаліст ІІ категорії
38. Паска Олена Борисівна Практичний психолог Київський інститут соц.та культ.звязків 16 Психологія Практичний психолог 2020 перша
39. Пономарьова Оксана Іванівна Вчитель математики, інформатики Полтавський пед. університет ім.В. Короленка 9 Вчитель математики, інформатики Математика 2015 друга
40. Потапенко Світлана Анатоліївна Вчитель початкових класів НАУ, КМПУ ім.Грінченка 3 Система управління і автоматики; початкове навчання Вчитель початкових класів, ГПД 2020- спеціаліст ІІ категорії
41. Педанова Леся Сергіївна Вчитель початкових класів НПУ ім.Драгоманова 5 Вчитель початкової школи Вчитель початкових класів, ГПД 2018 друга
42. Радзей Марина Юріївна Вчитель англійської мови Київський національний лінгвістичний університет 17 Вчитель англійської мови Англійська мова 2021 друга
43. Розколодько Тетяна Петрівна. Вчитель початкових класів НПУ ім.Драгоманова 33 Вчитель початкових класів Вчитель початкових класів 2017 вища, старший вчитель, старш. вихователь
44. Руденко Олександр Степанович Вчитель фізкультури НПУ ім.Драгоманова 19 Вчитель початкових класів Фізична культура 2017 перша
45. Саган Анастасія Віталіївна Вчитель англійської мови НПУ ім.Драгоманова 2 Вчитель англійської мови та зарубіжної літератури Англійська мова 2021 друга
46. Сидорчук Розіта Гаврилівна Вчитель праці КВМТ 26 Механік хімічного машинобудування Трудове навчання та технології 2021 друга
47. Сомова Ірина Василівна Педагог-організатор Донецький економічний технікум 2 Економіст-бухгалтер Педагог-організатор спеціаліст
48. Тарнавський Андрій Сергійович ЗДВР КДУ ім.Шевченка 1 Магістр історії Історія спеціаліст
49. Толпиго Галина Євгеніївна Вчитель математики КДУ ім.Шевченка 39 математика Математика, теорія ймовірності 2017 вища, старший вчитель
50. Ткаченко Світлана Василівна Директор, вчитель франц. мови КДПУ ім.Горького 39 Рос.мова та літ., франц.мова Французька мова 2019 вища методист
51. Хоменко Тетяна Миколаївна Вчитель англійської мови НПУ ім. Драгоманова 31 Педагогіка і методика початкового навчання Англійська мова 2019 вища, старший вчитель
52. Ущук Яків Зиновійович Вчитель хореографії Київський національний університет культури та мистецтва 3 Хореографія Хореографія спеціаліст
53. Цибак Василь Іванович Вчитель математики Чернівецький держ. університет ім. Ю.Федьковича 28 Викладач математики Математика 2021 вища, старший вчитель
54. Чочія Ірина Миколаївна Вчитель початкових класів КМПУ ім.Грінченка 31 Вчитель початкових класів Вчитель початкових класів, ГПД 2020 вища, старший вчитель, старш. вихователь
55. Шелег Наталія Анатоліївна Вчитель української мови та літератури НПУ ім. Драгоманова 14 Вчитель української мови та літератури Зарубіжна література, українська мова та література 2020 Вища
56.

Вчитель української мови

Опис

Приватна міжнародна Школа Атлантика запрошує у команду професійного вчителя/вчительку української мови. Напрям: викладання в учнів 5-9 их, зі щотижневим навантаженням 13 годин на тиждень.

Графік роботи

вт – 11:20 – 15:15

ср – 08:30 – 13:00

чт – 12:00 – 15:15

пт – 10:20 – 15:15

Також один із напрямів, може стати методична робота, якщо є таке прагнення — також оплата додаткова і обговорюється при зустрічі.

Робочий день у Школі з 8.30 до 16.30 з понеділка до п’ятниці. Індивідуальний робочий день вчителя укр.мови та літератури залежить від виставленого графіку. У випадку неповного навантаження графік роботи може бути зменшений.

Запрошуємо професіонала, який/яка працює за сучасним форматом, зокрема уміє втілювати інтегрований підхід, (яка) любить свою роботу, креативно ставиться до підготовки та проведення занять, орієнтована на результат, відповідальна і структурована!

Ми з радістю із вами зустрінемося, якщо ви відповідаєте таким очікуванням:

Вища педагогічна освіта та досвід роботи у школі не менше 2-5 ти років.

Вміння працювати в команді, ефективно та творчо планувати уроки, разом з учнями досягати високих результатів у навчанні.

Уважність і виваженість в роботі з дітьми.

Доброзичливість, володіння методами позитивного виховання дітей.

Володіння сучасними методами навчання (інтегроване навчання, критичне мислення, проектний підхід)

Досконале знання української мови — без русизмів та суржику

Є вчителем з інтелектом, який постійно готовий працювати над вдосконаленням набутих знань та досвіду.

Умови роботи:

Офіційне працевлаштування;

висока оплата праці;

планова оплачувана відпустка у літку;

відпочинок під час канікул школярів восени, взимку і навесні з повноцінною оплатою закладом;

5 днів на рік оплачується, якщо у вас виникають непередбачувані обставини;

професійні трейнінги в рамках закладу;

забезпечуємо обідами протягом дня;

Нормований робочий день з можливістю підготовки до занять з 8. 30 до 16.00 та обміну досвідом.

Важливо

уміння працювати онлайн та проводити дистанційне навчання на період карантину — це реалії сьогодення

Написання планів, розробка навчальних програм, презентацій, листів батькам, звітність згідно із вимогами, постійне професійне вдосконалення.

Більше про нас на сайті atlanticschool.org

Ми є ліцензованим закладом в центрі Києва, у якому діти навчаються із задоволенням і здобувають цікаві та потрібні знання. У нас працюють вчителі, які шукають цікаві підходи до учнів, підбирають матеріали за проектною системою та втілюють інтегроване навчання у програму. Якщо ви така людина, запрошуємо вас на спілкування.

 

Контактное лицо

Богдана +380667262823

Зарплата вчителя. Чому потрібна реформа оплати праці

З січня підвищать заробітну плату вчителям, проте збережеться стара система оплати праці. Вона передбачає оклад, а це розмір першого тарифного розряду, помножений на коефіцієнт тарифного розряду, плюс надбавки.

Питання реформи оплати праці вчителів, на жаль, не стоїть на порядку денному в державі, кажуть експерти. Хоча це те, що потрібно Україні й що давно зробили Польща, Литва та Естонія.

У цьому матеріалі йдеться про те:

  • якою буде зарплата вчителя з наступного року;
  • чому Україні не варто зволікати з реформуванням оплати праці вчителів;
  • як нараховують зарплати вчителям в інших країнах.
ЯКОЮ БУДЕ ЗАРПЛАТНЯ ВЧИТЕЛІВ З СІЧНЯ 2021 РОКУ

Влітку 2020 року Комітет Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій двічі звертався до МОН із рекомендацією розробити механізм підвищення оплати праці педагогічним працівникам. Міністерство освіти і науки створило робочу групу, щоби розробити проєкт змін оплати праці працівників закладів та установ освіти й науки.

Проєкт закону “Про Державний бюджет України на 2021 рік” передбачає на галузь освіти 173,8 млрд гривень, що, порівняно з державним бюджетом на 2020 рік, більше на 34 млрд гривень.

Експерт шведсько-українського проєкту “Підтримка децентралізації в Україні” Ігор Островський пояснює, що з наступного року зарплата вчителям буде нараховуватися за першим тарифним розрядом, який тепер більший прожиткового мінімуму.

“До 2020 року включно розмір першого тарифного розряду дорівнював прожитковому мінімуму, тому що постанова Кабінету Міністрів про тарифну сітку вимагала прирівнювати перший тарифний розряд до прожиткового мінімуму. Нещодавно це рішення було змінено і з 2021 року перший тарифний розряд буде більшим за прожитковий мінімум і саме він тепер буде братися за основу для нарахування зарплати”, – пояснює він. (Докладніше читайте в пояснювальній записці до постанови Кабміну.)

У проєкті Держбюджету передбачено, що посадовий оклад працівника першого тарифного розряду в 2021 році змінюватиметься двічі: з 1 січня – на 2 670 грн та з 1 липня – 2 893 грн. Так, з січня 2021 року розміри посадових окладів (ставок заробітної плати) працівників бюджетної сфери, в тому числі й галузі освіти й науки, збільшаться на 20%, а з липня – ще на 8,3%.

Водночас, у МОН у коментарі “Новій українській школі” зазначили, що, відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 26.08.2020 № 750 “Про підвищення оплати праці працівників установ, закладів та організацій бюджетної сфери”, посадові оклади всіх працівників бюджетної сфери, у тому числі педагогічних, науково-педагогічних і наукових працівників, з 1 вересня 2020 року вже зросли на 5,8% у зв’язку із збільшенням посадового окладу працівника І тарифного розряду Єдиної тарифної сітки (ЄТС) – до 2 225 гривень.

Наприклад, посадовий оклад молодого вчителя (з розрахунку 18 годин на тиждень) без категорії та стажу роботи з вересня 2020 року становить 4 050 грн. Відповідно до проєкту Держбюджету 2021 року, з січня він підвищиться до 4 859 грн, з липня – до 5 265 грн.

Посадовий оклад вчителя I категорії з вересня 2020 року становить 5 051 грн. Передбачається, що з січня 2021 року він збільшиться до 6 061 грн, а з липня – до 6 567 грн.

У вчителя вищої категорії з вересня цього року оклад становить 5 385 грн. Із січня 2021 року він становитиме 6 461 грн, з липня – 7  001 грн.

З урахуванням надбавок за вислугу років (близько 20%, для молодих учителів – 10%), престижність праці (5–30 %) та інших доплат (винагорода за сумлінну працю, кошти на оздоровлення тощо) можна вирахувати фактичну заробітну плату.

Виплата надбавок не скасована і має встановлюватись у межах визначеного граничного розміру. Ця норма, як зазначають у МОН, потрібна, щоби створювати умови для гнучкого стимулювання педпрацівників.

ЯК РОЗПОДІЛЯТЬ КОШТИ НА МІСЦЯХ

Один із напрямів роботи шведсько-українського проєкту “Підтримка децентралізації в Україні” – допомога МОН у розробленні формули розподілу освітньої субвенції.

Формула розподілу освітньої субвенції – це інструмент освітньої політики. Вона твориться так, що може стимулювати систему освіти. Експерт проєкту Костянтин Гаврилов каже: “Ми намагалися всі ці роки створити формулу, яка була би схожою на демократичний інструмент управління децентралізованою системою освіти”.

Фото: автор – prometeus, Depositphotos

Зарплата кожного вчителя в Україні дуже залежить від рішень на місцевому рівні – від надбавок.

“Формула розподілу освітньої субвенції стосується саме засновників – органів місцевого самоврядування. Рішення про конкретну зарплату конкретного вчителя в конкретній школі залежить і від мерії, і від директора школи”, – каже експерт.

Усі надбавки регламентовані нормативними документами МОН і Кабміну.

“Деякі з них обов’язкові, деякі – на розсуд засновника. Хочуть – платять, хочуть – ні. МОН на це впливати не може. Наприклад, надбавка за престижність – від 5 до 30%. Місцева влада сама вирішує, як і в якому розмірі їх виплачувати.

Наприклад, перші пів року місцева влада може платити всім учителям по 30%. Потім чиновники можуть сказати: “У нас закінчилася субвенція” і звинувачувати центральну владу у браці коштів. Мовляв, у вас погані розрахунки субвенції. А по факту вони не розраховують на свої можливості”, – пояснює Ігор Островський.

При цьому, субвенція завжди дає кошти із запасом.

“Її обраховують за вищою категорією, а її насправді на місцях мають в середньому 50% учителів. Коли місцева влада каже, що грошей не вистачає, у більшості випадків там просто нераціональна мережа шкіл і класів, – каже Ігор Островський.

Освіта – одна з найдорожчих статей видатків місцевих бюджетів. Не секрет, що в країні багато малих шкіл. Є такі ОТГ, в яких середня наповненість класів – 5–6 учнів, кажуть експерти. Вартість навчання одного учня в малокомплектній школі в кілька разів більша, ніж у великій школі. У результаті, там, де є кілька малих шкіл замість більшої (опорної) з організованим підвезенням, – не вистачає грошей на великі надбавки.

Зокрема, середня вартість навчання одного учня – 23 083 грн (згідно з даними Мінфіну). Проте в Україні є:

  • 667 шкіл із наповнюваністю 1–25 учнів, де середня вартість навчання одного – 47 984 гривень;
  • 1511 шкіл із наповнюваністю 25–50 – 52 112 гривень;
  • 1741 школа з наповнюваністю 50–75 – 45 186 гривень;
  • 1414 шкіл із наповнюваністю 75–100 – 39 941 гривень.

Сумарно ці школи з’їдають мільйони, які можна було би витратити в тому числі й на більші зарплати вчителям.

Експерти сходяться на тому, що немає ідеальної формули розподілу освітньої субвенції, яка би враховувала бажання всіх.

Завданням цієї формули було стимулювання місцевих органів влади до оптимізації. Тим, у кого була погана мережа шкіл, потрібно було робити хоч щось для того, щоби раціонально використовувати кошти й надавати дітям якісну освіту. Варто закривати школи, де мало учнів, і переводити дітей і кваліфікованих педагогів у більші школи, оскільки це краще для всіх – учнів, батьків, вчителів”, – каже Костянтин Гаврилов.

У багатьох ОТГ мережа шкіл і досі доволі нераціональна, що й призводить до нераціональних витрат.

“Управління освіти не можуть закривати школи, а місцева влада завжди хоче бути хорошою для своїх виборців. Їм легше сказати, що Київ не дає грошей”.

ЧОМУ ПОТРІБНО ЗМІНЮВАТИ ПІДХІД ДО ОПЛАТИ ПРАЦІ ВЧИТЕЛЯ

Костянтин Гаврилов каже, що треба більше зосереджувати увагу суспільства не на підвищеннях зарплати вчителям, а на реформуванні системи заробітної плати загалом.

“В українських кабінетах немає повного розуміння, що це має бути реформа системи оплати праці, а не просто ще одне підвищення”.

Адже на зарплату вчителів виділяють щороку чималі кошти. Минулоріч субвенція становила 79,1 мільярдів гривень. На 2021 рік вона складатиме 102,5 мільярди.

Експерти шведсько-українського проєкту підготували публікацію про відхід від радянської системи оплати праці педпрацівникам в Польщі, Литві й Естонії. Невдовзі її мають оприлюднити.

“Як показують три кейси в цій книжці, ключова напруга полягає в наданні більших повноважень місцевим органам влади як засновникам шкіл та директорам шкіл як керівникам навчальних закладів. Різні країни досягають різного балансу в цьому питанні, виходячи з власного досвіду та правових традицій.

На жаль, ця дуже важлива дискусія ще не розпочалась в Україні. З цієї причини наразі зарано окреслювати можливу схему реформи зарплати вчителів у нашій країні”, – зазначає Ігор Островський.

Проте, подивитися на закордонні приклади можна вже. Про це читайте нижче.

А ЯК У НИХ?

У скандинавських країнах інша система фінансування освіти. Децентралізація там відбулася давно.

“У них немає поняття, аналогічного до субвенції на освіту. Там 100% податку на доходи фізичної особи йдуть у бюджет органу місцевого самоврядування, де людина проживає. Також у тих країнах доволі високі податки – 30–40%. Усі доходи – офіційні, тому суми, якими оперують органи місцевого самоврядування у Швеції, Данії чи Фінляндії, суттєві. Вони можуть дозволити собі фінансувати свої школи на 100%”, – каже Костянтин Гаврилов.

Фото: автор – Sepy, Depositphotos

Рішення про рівень зарплати того чи іншого вчителя ухвалює директор під час підписання контракту. Молодий учитель може отримувати набагато більше, ніж учитель з багаторічним стажем. Просто тому, що цей учитель більше знає і вміє.

У Польщі, Литві та Естонії вчителі працюють за контрактами, в яких прописана зарплата. Вона однакова щомісяця, і на премії йде не більше 510%.

“Там немає поняття 18-ти годин на тиждень (ставка для вчителя в Україні, – ред.). За умовами контракту, вчитель працює 38–40 годин. З них 18–20 – це викладання, а решта може бути на класне керівництво, підготовку до уроків, батьківські зустрічі, проєктну діяльність тощо. Тобто, вчитель підписав контракт і знає, яка в нього заробітна плата”, – зазначає Гаврилов.

В Україні ж навпаки: ставка – це мала частина зарплати, а решта варіюється щомісяця.

“У нас учитель не може отримувати одну й ту ж зарплату кожен місяць. Це завжди сюрприз. Директори ж ділять навантаження – скільки уроків кому дістанеться. Як результат, часто на місцях йде ворожнеча за години, оскільки від цього залежить зарплата”, – додає Ігор Островський.

Щоби в Україні вчителі працювали за контрактом, потрібно ухвалити політичне рішення, переконані експерти. Це серйозна реформа, до якої мають бути готові політики та суспільство. І це болюче питання. Адже, якщо змінювати систему, то багато сьогоднішніх вчителів можуть не отримати контракти.

Ольга Головіна, “Нова українська школа”

Титульне фото: автор – Wavebreakmedia, Depositphotos

Київ-Вільнюс: корисні контакти для українських біженців | Vogue Ukraine

Понад 3 мільйони українців, за даними ООН, уже залишили свої домівки. Ми вже розповідали про життя наших людей у Варшаві та Загребі. Тепер своїм досвідом і корисними контактами ділиться Тетяна Карлова, яка вирушила до Вільнюса.

Рішення виїхати давалося дуже важко, але якоїсь миті я зрозуміла, що дитина має ходити до школи, перебувати серед своїх однолітків і не прокидатися вночі від сирен. Ми вирушили до Вільнюса, маємо тут знайомих. Також я подумала, що в цьому напрямі наразі не дуже багато поїхало людей, тож відповідно буде легше знайти житло.

Ми їхали машиною з Рівного й попри те, що я весь шлях подумки пройшла на карті і, як мені здавалося, підготувалася, дорога була дуже довгою та втомливою. Ми перетнули кордон в Устилузі, все було дуже швидко, всього кілька машин і мінібусів, запитали лише паспорти та техпаспорт на автомобіль. Всі дуже тепло поставилися, і від цього ще більше хотілося плакати. Після перетину кордону ми поїхали в бік Варшави, далі на Білосток та Вільнюс. Усім, хто збирається їхати в цьому напрямку, я рекомендую залишатися ночувати у Варшаві, бо проїхати весь шлях від кордону до Вільнюса за один день дуже тяжко.

Від Варшави та Любліна ходять автобуси, які забирають біженців. Всю загальну інформацію можна отримати на сайті www.ihvilnius.lt або www.helpua.lt Гаряча лінія з питань міграції для громадян України +370 5 271 7112. Реєстраційний центр у Вільнюсі розміщується на вулиці Minties g.3. Крім цього, працюють центри в Каунасі та Клайпеді. У центрі, окрім реєстрації, також працюють волонтери, які допомагають шукати житло й роботу. Гаряча лінія з питань проживання +370 6772 2222. Оренду квартир можна подивитися на сайті www.aruodas.lt

Для пошуку роботи є спеціальна програма Scobo, її можна завантажити з App Store.

Майже всі школи та дитячі садки у Вільнюсі без проблем приймають наших дітей, всю інформацію дають у реєстраційному центрі, у Вільнюсі є литовські школи та школи, у яких викладають мовою нацменшин, а також міжнародні школи: www.britishschool.lt (британська школа), www.aisv.lt (американська міжнародна школа), Vilnius International School (www.vischool.lt).

У школу нас прийняли того ж дня, познайомили сина з класом, дали всю потрібну інформацію. Литовці дуже співпереживають нам, дуже тепло ставляться до дітей, намагаються максимально нівелювати будь-який стрес. Великий плюс – те, що багато хто говорить англійською/російською мовами, наші діти не почуваються ізольованими. У нашій школі вчитель литовської мови знає українську, тому давав завдання з української мови. Вчителі казали, що в деяких школах уже є цілі класи наших дітей.

Після реєстрації багато що для українців стає безплатним: медицина, ліки, які виписав лікар, харчування дітей у школі, гуртки, спортклуби тощо. Увечері в центрі все підсвічено в кольорах нашого прапора. Буквально всі інформаційні носії містять гасла про підтримку України, на табло маршруту в автобусах спершу стоїть Vilnius loves Ukraine, а потім уже пункт призначення. Працівники кафе й ресторанів усі з жовто-блакитними стрічками. Кожна людина, з якою я тут стикалася, намагалася максимально допомогти, дуже щиро, дуже тепло.

Я тут зустріла багато людей з Києва, Кривого Рогу, Харкова, Запоріжжя. Після обміну новинами щодо того, хто як влаштувався, ми всі говоримо про те, коли можна буде повернутися додому.

Портфоліо учителів

 

 

ПРОФЕСІЙНИЙ ПОРТРЕТ СВІТЛАНИ ЛАВРИНЕНКО,

директора гімназії

 

ЄРЕСЬКО СВІТЛАНА ІВАНІВНА

учитель англійської мови

 

ФЕНЬ СВІТЛАНА АНАТОЛІЇВНА

учитель хімії

 

БРЕУС СВІТЛАНА ЮРІЇВНА

учитель історії

 

ЧУЖ ВАЛЕНТИНА ВОЛОДИМИРІВНА

учитель трудового навчання

 

ЛІСОВА СВІТЛАНА ОЛЕКСАНДРІВНА

учитель німецької мови

 

 

КУЗНЄЦОВА ІНЕСА АНДРІЇВНА

учитель англійської мови

 

КОНОБАС МИРОСЛАВА ОЛЕКСАНДРІВНА

учитель англійської мови

 

БОЙКО НАТАЛІЯ ВАСИЛІВНА

учитель української мови та літератури

 

 

РУДЕНКО ЛАРИСА МИКОЛАЇВНА,

вчитель хімії

ДЕНИСЕНКО ІРИНА ОЛЕКСІЇВНА,

вчитель англійської мови першої категорії

ІСАЄВСЬКА ІРИНА ЛЕОНІДІВНА,

вчитель зарубіжної літератури вищої категорії, вчитель – методист

КОЛЕСНІКОВ СЕРГІЙ ЯКОВИЧ,

вчитель інформатики вищої категорії, вчитель – методист

ШОТУРКО НАДІЯ ІВАНІВНА,

вчитель математики вищої категорії, вчитель – методист

ТЕВОНЬЯН АЛЛА ВІКТОРІВНА,

вчитель математики вищої категорії, вчитель – методист 

БАНАР ОЛЕГ ПАВЛОВИЧ,

викладач предмету ” Ззахист України”

ФЕОДОСЬЄВА ТЕТЯНА МИКОЛАЇВНА,

вчитель англійської мови вищої категорії, вчитель – методист  

 

ГОЛОВАТА ЮЛІЯ ОЛЕКСАНДРІВНА,

педагог – організатор

 

КРАВЧУК ОКСАНА ІВАНІВНА,

керівник танцювального гуртка

Россия будет ждать нового правительства Украины, прежде чем полностью осуществить спасение-Путин

Стив Гаттерман, Ричард Бальмфорт правительству, прежде чем полностью реализовать сделку по финансовой помощи на сумму 15 миллиардов долларов, в которой срочно нуждается Киев.

Путин повторил обещание полностью соблюдать соглашение о спасении жизни с Украиной, но оставил открытым вопрос о сроках предоставления следующей помощи, поскольку Киев изо всех сил пытается утихомирить более чем двухмесячные беспорядки с тех пор, как президент Виктор Янукович отказался от договора с Европейским Союзом .

На следующий день после того, как во вторник премьер-министр Николай Азаров ушел в отставку, надеясь успокоить оппозицию и уличных демонстрантов, Россия ужесточила пограничный контроль импорта из Украины, что выглядело как напоминание Януковичу не создавать правительство, которое отклоняет политику в сторону Запада .

Новый исполняющий обязанности премьер-министра Украины пообещал попытаться ограничить экономический ущерб, наносимый иногда жестокими уличными протестами, и сказал, что ожидает, что Россия «очень скоро» выделит еще 2 миллиарда долларов помощи.

У Путина было меньше чувства срочности. «Я бы попросил (российское) правительство полностью выполнить все наши финансовые договоренности», — сказал он, повторив обещание, данное во вторник после отставки правительства в Киеве.

Тем не менее, он дал понять, что последняя часть отложена, в комментариях, сделанных им во время встречи с высокопоставленными государственными чиновниками, выдержки из которых позже транслировались по российскому телевидению.

«Давайте дождемся формирования украинского правительства», — сказал он, прежде чем сказать собравшимся: «Но я прошу вас даже в нынешней ситуации не терять контакт с нашими (украинскими) коллегами», добавив, что обсуждения должны продолжаться до формирования нового правительства.

Путин согласовал пакет помощи с Украиной в декабре, бросив бывшему советскому государству спасательный круг, что оппозиция и Запад считают наградой за отказ от планов подписать политические и торговые соглашения с ЕС и пообещав улучшить отношения с Россией .

ЗАПАДНАЯ ТРЕВОГА

На Западе растет тревога по поводу Украины. Канцлер Германии Ангела Меркель позвонила Путину и Януковичу в среду, призвав к конструктивному диалогу между правительством и оппозицией в Киеве. «Ситуация не должна снова перерасти в насилие», — цитирует ее представитель правительства Германии.

Генеральный секретарь НАТО Андерс Фог Расмуссен был более откровенен, обвиняя Россию в неспособности Киева подписать соглашения с ЕС. «Пакт об ассоциации с Украиной стал бы серьезным стимулом для евроатлантической безопасности, и я искренне сожалею, что этого не удалось сделать», — сказал он французской газете le Figaro. «Причина известная: давление, которое Россия оказывает на Киев.

Верные Януковичу законодатели предложили амнистию людям, задержанным в ходе антиправительственных акций протеста, но только при условии, что активисты сначала покинут занятые общественные здания в Киеве и других местах, условие, которое они ранее отвергли.

Украине очень нужны российские деньги. По данным, собранным банком UniCredit до оказания финансовой помощи, его валовые потребности во внешнем финансировании только за первые три месяца этого года составили 3,8 миллиарда долларов, включая 2,29 миллиарда долларов на газ, который покрывается сделкой с Москвой.

Эта сумма вырастет до 5,5 миллиардов долларов в апреле-июне, включая погашение облигации на 1 миллиард долларов, срок погашения которой наступает тогда. Всего в этом году правительству потребуется 17,44 миллиарда долларов для оплаты своих иностранных счетов, в том числе за российский газ.

Верховный представитель ЕС по внешней политике Кэтрин Эштон призвала к откровенному обсуждению во время украинского кризиса. «Диалог, который происходил время от времени, должен стать настоящим диалогом. Мы надеемся увидеть реальный прогресс в ближайшие дни. Время действительно имеет решающее значение», — сказала она после встречи с Януковичем.

РОССИЙСКИЕ ПРОВЕРКИ

Явным признаком дальнейшего давления со стороны Москвы, Украинская ассоциация производителей заявила, что Россия начала дополнительные пограничные проверки, подкрепленные требованиями повышения пошлин, в отношении грузов продовольствия и техники, ввозимых в страну автомобильным и рельс.

Россия предприняла аналогичные действия в августе, что было расценено как часть кампании Москвы, направленной на то, чтобы отговорить своего соседа от подписания соглашений об ассоциации и торговле с ЕС.

Украину охватили массовые беспорядки после того, как Янукович отказался от соглашений с ЕС в ноябре прошлого года.

Первый президент независимой Украины Леонид Кравчук в среду подчеркнул глубину кризиса.

«Штат на грани гражданской войны. Мы должны называть происходящее своими именами.То, что происходит, — это революция, потому что мы говорим о попытке добиться смены власти», — сказал он парламенту.

Первый вице-премьер-министр Украины Сергей Арбузов ожидает встречи с еврокомиссаром по вопросам расширения Штефаном Фюле (незаметно) в штаб-квартире Комиссии ЕС в Брюсселе 12 декабря 2013 года. REUTERS/Francois Lenoir

Янукович и депутаты-лоялисты в парламенте сейчас идут на уступки чтобы разрядить кризис, и с уходом Азарова, российского сторонника жесткой линии, ходили слухи, что Москва может замедлить или даже остановить поток помощи.

Но исполняющего обязанности премьер-министра Сергея Арбузова, похоже, порадовало обещание Путина во вторник предоставить кредиты на 15 миллиардов долларов и более дешевый газ.

«Мы уже получили первый транш в размере 3 миллиардов долларов и очень скоро ожидаем получения второго транша в размере 2 миллиардов долларов», — сказал он, председательствуя на своем первом заседании кабинета министров. Россия предлагает средства, покупая украинские государственные облигации.

ЗАКЛУБНЫЕ ПЕРЕГОВОРЫ

В Киеве депутаты от оппозиции и сторонники Януковича в среду вели закулисные переговоры по поводу формулировки законопроекта, согласно которому протестующие, задержанные полицией, получат амнистию.

Необычным ходом Янукович сам отправился в парламент, чтобы вмешаться в дебаты. Протестующие не сразу отреагировали на принятие поздним вечером закона об амнистии задержанных, если занятые здания будут предварительно очищены. Оппозиция в парламенте воздержалась при голосовании.

Хотя беспорядки начались из-за резкого поворота политики Януковича в отношении Европы, с тех пор они превратились в массовую демонстрацию, перемежающуюся ожесточенными столкновениями между радикальными протестующими и полицией, против кажущегося плохого управления и коррупции под руководством Януковича.

Несколько сотен человек круглосуточно дежурят на Майдане Незалежности в Киеве и на прилегающей улице, в то время как более радикальные активисты противостоят полицейским линиям на футбольном стадионе «Динамо» в нескольких сотнях метров.

Антиянуковичские активисты также ворвались в муниципальные здания во многих других городах 46-миллионной страны. Сотни протестующих в Киеве заняли мэрию и главное здание министерства сельского хозяйства.

Лидеры оппозиции, в том числе чемпион мира по боксу, ставший политиком Виталий Кличко, сопротивляются требованиям Партии регионов Януковича убрать баррикады с дорог и покинуть занятые протестующие здания в качестве предварительного условия для амнистии задержанных активистов.

Кличко в комментарии, в котором также подчеркивался слабый контроль лидеров оппозиции над частями протестного движения, сказал: «Для нас просто сказать людям: «Вы сделали свою работу, теперь идите домой» сейчас невозможно. ”

Сделав большую уступку оппозиции и протестному движению, депутаты, поддерживающие Януковича, проголосовали во вторник за отмену ряда широкомасштабных антипротестных законов, которые они поспешно приняли 16 января в ответ на все более ожесточенные столкновения.

Но лидеры оппозиции, среди которых также бывший министр экономики Арсений Яценюк и националист Олег Тягнибок, добились от протестующих на улицах мандата на продолжение давления на Януковича.

ПРЕДЫДУЩАЯ КОНСТИТУЦИЯ

Оппозиция также хочет вернуться к предыдущей конституции, что стало бы еще одной существенной уступкой, поскольку уменьшило бы полномочия Януковича.

Предположения о том, что Россия может сократить предложенную ею финансовую помощь, побудили агентство Standard & Poors во вторник понизить кредитный рейтинг Украины до CCC+.

Арбузов сказал, что центральный банк обеспечивает стабильность на финансовых рынках, и он не упомянул о каких-либо изменениях в политике своего предшественника по сохранению привязанности гривны к доллару и сохранению субсидий на газ для внутреннего потребления – и то, и другое подверглось критике со стороны Международного валютного фонда. .

Дополнительные репортажи Натальи Зинец и Павла Политюка в Киеве, Томаса Гроува в Москве и Николая Винокура в Париже; Написание Ричарда Бальмфорта и Джека Стаббса; Под редакцией Дэвида Стэмпа и Аластера Макдональда

Российские и украинские переговорщики завершили 4-й раунд переговоров без прорыва: NPR

Российские и украинские переговорщики завершили очередной раунд переговоров, не сообщив о прорыве, поскольку силы Москвы атаковали пригороды Киева и другие города по всей стране.

АЙЛСА ЧАНГ, ХОЗЯИН:

Сегодня Россия и Украина сохранили хрупкий дипломатический путь, начав новый раунд переговоров, даже несмотря на то, что силы Москвы продолжали наступление вблизи столицы Украины Киева и других городов по всей стране. Красный Крест говорит, что эти боевые действия создали, цитирую, «не что иное, как кошмар» для гражданского населения. И сейчас к нам, чтобы поговорить обо всем этом, присоединяется Эрик Вестервельт из NPR, который находится на западе Украины.Привет, Эрик.

ЭРИК ВЕСТЕРВЕЛЬТ, ПОДПИСЬ: Добрый вечер.

ЧАНГ: Итак, сегодняшние переговоры были четвертым раундом между представителями Украины и России. Как обстоят дела с этими усилиями сейчас?

WESTERVELT: Ну, вы знаете, в преддверии этого последнего раунда переговоров был выражен сдержанный оптимизм. Я имею в виду, как сказал на выходных помощник президента Украины Михаил Подоляк, вы знаете, Россия внимательно выслушивала наши предложения. Прямо перед сегодняшними переговорами он написал в Твиттере, что на этих переговорах будут затронуты важные вопросы мира, прекращения огня, немедленного вывода войск и гарантий безопасности.Но переговоры, проходившие виртуально, завершились без какого-либо прорыва всего через несколько часов. Завтра они планируют снова встретиться, так что посмотрим. Но я должен сказать, что есть изрядная доля скептицизма, учитывая, что прошлые переговоры ни к чему не привели.

ЧАНГ: Ага. Ну, эти переговоры – очевидно, они происходят, поскольку боевые действия продолжаются под украинской столицей и в ряде городов на востоке страны. Не могли бы вы сообщить нам, что происходит в целом прямо сейчас?

ВЕСТЕРВЕЛЬТ: Ага.Итак, я имею в виду, пока эти чиновники более низкого уровня вели переговоры или пытались вести переговоры, российские силы продолжали свои атаки на нескольких фронтах. Возобновились бои на подступах к Киеву. Украинские официальные лица говорят, что российские войска обстреляли несколько пригородов столицы из танковых снарядов и артиллерии. Было много ожесточенных боев во всем северо-западном пригороде Киева и вокруг него, где русские действительно пытаются окружить столицу. И надо сказать, о смертоносных авиаударах сообщалось во многих других городах страны.

Хорошие новости – прекращение огня в части Мариуполя держится сегодня достаточно долго, чтобы часть людей успела выйти. Это прибрежный город на юго-востоке, который действительно видел некоторые плачевные условия, людям не хватало еды и воды. Украинские официальные лица там говорят, что сегодня смогли выехать около 160 автомобилей, но есть еще десятки тысяч, которые действительно отчаянно хотят выбраться.

ИЗМЕНЕНИЕ: Верно. Что ж, я знаю, что вы провели некоторое время в западном городе Львове, рассказывая и разговаривая с людьми, которые бежали от боевых действий на востоке.Но за выходные русские нанесли удары по нескольким объектам на западе. Есть ли сейчас опасения, что конфликт расширяется?

ВЕСТЕРВЕЛЬТ: Да, это страх. И я думаю, что опасения вполне обоснованы. Я имею в виду, ракетные удары по выходным действительно разрушили это ощущение относительной безопасности в западной части страны. Я имею в виду, Россия атаковала аэропорты в городах к северу и югу от Львова. Был тот смертоносный удар крылатой ракетой по базе, которая, как сказал нам сегодня мэр, использовалась для обучения бойцов-добровольцев.Эта база находится примерно в 25-30 милях от центра города, где я нахожусь. Теперь есть ночные сирены воздушной тревоги, которые посылают, знаете ли, всех в подвал.

Кризис с беженцами и перемещенными лицами продолжается. Почти 3 миллиона украинцев покинули свою родину. А вот во Львове временно поселились около 200 тысяч человек. Жители приняли их, правда, с распростертыми объятиями, но места и ресурсы на пределе. И городские власти теперь призывают к дополнительной международной помощи.

Copyright © 2022 NPR. Все права защищены. Посетите страницы условий использования и разрешений нашего веб-сайта по адресу www.npr.org для получения дополнительной информации.

Стенограммы

NPR создаются в кратчайшие сроки подрядчиком NPR. Этот текст может быть не в своей окончательной форме и может быть обновлен или пересмотрен в будущем. Точность и доступность могут отличаться. Официальной записью программ NPR является аудиозапись.

Новым учителем школьников

Слайго станет Нао — робот

Некоторых учеников начальной школы в Ко Слайго в ближайшие недели ждет подарок – они будут учить французский язык с помощью робота по имени Нао.

«Социальный робот», способный преподавать многие предметы, включая искусство, музыку, грамотность и математику, будет обучать французской лексике семи- и восьмилетних детей под бдительным присмотром студентки IT-школы из Слайго Дебби Вудворд.

Вудворд, который получает степень магистра в области исследований в области искусственного интеллекта (ИИ) и социальной робототехники в колледже, в ближайшие недели представит Нао детям в пяти начальных школах округа, как только ограничения Covid для посещения «персонала» будут сняты. уточнено.Нао будет преподавать в городских, сельских, деисовских и недеисовских школах.

«Это хорошо согласуется с предложением департамента ввести модуль современных языков в пересмотренную программу начальной школы», — сказала она.

Исследователь непреклонен в том, что роботы не заменят учителей в будущем. «Я твердо верю, что учителям нечего бояться социальных роботов.Они будут служить учебными пособиями или вспомогательными средствами для учителя».

Тем временем ее ИТ-руководитель из Sligo Джон Пендер призвал к общенациональному обсуждению использования социальных роботов в здравоохранении, образовании и социальных учреждениях, заявив, что необходимо обсудить этические и другие вопросы, связанные с широким использованием ИИ.

Он считает, что роботы-помощники медсестры будут работать во многих ирландских больницах в течение пяти лет, и уже вместе с коллегой изучает их использование для ухода за людьми с болезнью Альцгеймера.

«Ужасно много работы, которую выполняло значительное количество людей, будет заменено технологиями. Нам надлежит провести этот разговор сейчас и быть готовыми», — сказал доктор Пендер, старший преподаватель социальной политики и прогнозирования в IT Sligo.

Учреждения по уходу

Он и его коллега доктор Перри Шаре возглавляют исследовательский проект, финансируемый ЕС, по изучению того, как люди и роботы могут работать бок о бок в учреждениях по уходу.Их внимание сосредоточено на том, как социальные роботы повлияют на обучение, развитие карьеры и повседневную работу таких специалистов, как медсестры, учителя, эрготерапевты, физиотерапевты и менеджеры по уходу.

«Мы верим, что именно к этому движется будущее медицинской помощи, — сказал д-р Пендер. «Мы не занимаемся евангелистской поддержкой. Мы не являемся некритичными сторонниками этого, потому что, как хорошо задокументировано в литературе, существует ряд серьезных опасений по поводу внедрения социальных роботов в учреждения здравоохранения и социального обеспечения.

Один из партнеров по исследованиям, Ирландское общество по борьбе с болезнью Альцгеймера (ASI), опробовал Paro, терапевтического робота в форме милого детеныша тюленя.

Доктор Пендер и доктор Шаре говорят, что, хотя Paro предназначен для комфорта и общения людей с деменцией, существуют этические соображения, такие как конфиденциальность и риск инфантилизации пользователей.

Демонстрируя, как Паро реагирует на контакт с человеком, как домашнее животное, доктор Пендер сказал: «Вот я взрослый, сижу, глажу мягкую игрушку.Так есть ли риск, что мы проявляем неуважение к конечному пользователю?».

Он сказал, что японский изобретатель Таканори Шибата, который разработал Паро как альтернативу фармацевтическому лечению людей с деменцией и болезнью Альцгеймера, намеренно решил не включать видеокамеры в свои глаза из соображений конфиденциальности.

Исследователи считают, что социальные роботы могли изменить ситуацию в больницах и домах престарелых во время кризиса Covid-19.

«Самым важным в Covid был инфекционный контроль, — сказал доктор Пендер. «Итак, сколько человеческих жизней мы могли бы спасти, если бы у нас были помощники-роботы-медсестры или роботы-помощники в больницах и домах престарелых, которые не могли бы заразить уязвимых людей?» Хотя роботы не могли заменить человека в уходе за больным деменцией, «они могли усилить эту заботу. Они могли бы сократить время контакта человека с человеком.

Преподаватели IT Sligo в 2018 году получили 345 000 евро в рамках программы Erasmus-plus, финансируемой ЕС, для проведения трехлетнего исследования PROSPEro (Педагогика робототехники в социальных профессиях в Европе), в котором участвуют семь европейских университетов, включая NUI Galway, а также как организации, специализирующиеся на социальной помощи.

В рамках проекта они разрабатывают магистерскую программу, которая будет проводиться в IT Sligo и двух европейских университетах, что позволит специалистам в области здравоохранения и ухода использовать социальных роботов на рабочем месте.

Фундаментальный сдвиг

Они считают, что курс, первый в своем роде, может привести к фундаментальному сдвигу в том, как ценятся профессии по уходу.

Лекторы считают, что изменение демографической ситуации в будущем повлияет на спрос на социальных роботов, поскольку сокращение населения будет означать, что меньше людей смогут ухаживать за пожилыми людьми.

Они упомянули проект в двух больницах в Техасе, где робот-помощник медсестры по имени Мокси в течение «двух лет выполнял ручные задачи, такие как доставка образцов крови в лабораторию.В период до 2030 года в Техасе будет потребность в 60 000 медсестер, которую они не смогут удовлетворить внутри страны из-за ограничения иммиграции», — сказал доктор Шаре.

В будущем социальные роботы не будут ограничиваться классными комнатами и учреждениями по уходу.

Первый в мире публичный дом с роботами был открыт в Барселоне в 2017 году, и доктор Пендер говорит, что в будущем «роботы для интимной близости» будут доступны всем желающим.

«Некоторым это может показаться антиутопическим будущим, лишенным человечности и эксплуататорским…

«Но все это уже не из области научной фантастики».

украинских энтузиастов дронов записались, чтобы дать отпор российским силам

В лучшие времена украинские энтузиасты дронов поднимали свои гаджеты в небо, чтобы фотографировать свадьбы, удобрять соевые поля или участвовать в гонках с другими дронами для развлечения.Теперь некоторые рискуют своей жизнью, формируя отряд беспилотников-добровольцев, чтобы помочь своей стране отразить российское вторжение.

«Киеву нужны вы и ваш дрон в этот момент ярости!» В конце прошлой недели украинские военные читали пост в Facebook, призывающий граждан жертвовать беспилотники для хобби и добровольно эксплуатировать их в качестве опытных пилотов.

Один предприниматель, который управляет розничным магазином по продаже потребительских дронов в столице, сказал, что весь его запас из примерно 300 дронов, произведенных китайской компанией DJI, был рассредоточен по этой причине. Другие работают над тем, чтобы переправить через границу больше дронов от друзей и коллег из Польши и других стран Европы.

«Зачем мы это делаем? У нас нет другого выбора. Это наша земля, наш дом», — сказал Денис Сушко, руководитель операционного отдела киевской компании по производству промышленных дронов DroneUA, которая до войны помогала предоставлять услуги дронов фермерам и энергетическим компаниям.

Сушко сбежал из дома в конце прошлой недели после того, как его семье пришлось укрываться от взрыва неподалеку.Он говорил с Ассошиэйтед Пресс по телефону и в текстовом сообщении в пятницу после того, как забрался на дерево для лучшего приема.

«Мы стараемся использовать абсолютно все, что может помочь защитить нашу страну, а дроны — отличный инструмент для получения данных в режиме реального времени», — сказал Сушко, у которого нет дрона, но он делится опытом. «Сейчас в Украине никто не остается равнодушным. Каждый делает то, что может».

В отличие от гораздо более крупных боевых беспилотников турецкого производства, которые есть в арсенале Украины, серийные потребительские беспилотники не очень полезны в качестве оружия, но они могут быть мощными разведывательными инструментами. Гражданские лица используют аэрофотокамеры для отслеживания российских колонн, а затем передают изображения и GPS-координаты украинским войскам. Некоторые из машин имеют приборы ночного видения и тепловые датчики.

Но есть и обратная сторона: DJI, ведущий поставщик потребительских дронов в Украине и во всем мире, предоставляет инструмент, который может легко определить местоположение неопытного оператора дрона, и никто на самом деле не знает, что может сделать китайская фирма или ее клиенты. делать с этими данными. Это вызывает беспокойство у некоторых волонтеров.DJI отказалась обсуждать подробности того, как она отреагировала на войну.

Тарас Трояк, дилер дронов DJI, который открыл киевский розничный магазин, сказал, что DJI посылает смешанные сигналы о том, предоставляет ли она льготный доступ — или отключает — свою платформу обнаружения дронов AeroScope, которую потенциально могут использовать обе стороны конфликта. отслеживать траектории полета других и каналы связи между дроном и устройством, которое им управляет.

Представитель DJI Адам Лисберг сказал, что использование в военное время «никогда не предполагалось», когда компания создала AeroScope, чтобы дать полицейским и авиационным властям, включая клиентов как в России, так и в Украине, окно для обнаружения дронов, летающих в их непосредственном воздушном пространстве.Он сказал, что некоторые пользователи в Украине сообщали о технических проблемах, но DJI не отключила инструмент и не предоставила привилегированный доступ.

Тем временем украинские эксперты по беспилотникам заявили, что делают все возможное, чтобы научить операторов защищать свое местонахождение.

«Есть ряд приемов, позволяющих повысить уровень безопасности при их использовании», — сказал Сушко.

Сушко сказал, что многие в отрасли сейчас пытаются получить больше небольших дронов, включая альтернативы DJI, доставленных в Украину из соседних европейских стран.Их также можно использовать для оказания помощи в поисково-спасательных операциях.

Украина имеет процветающее сообщество экспертов по дронам, некоторые из которых получили образование в Национальном авиационном университете или соседнем Киевском политехническом университете, а затем основали местные стартапы по дронам и робототехнике.

«У них есть эта самодельная промышленность и все эти умные люди, которые создают дроны», — сказала Фейн Гринвуд, американский консультант по дронам для гражданского использования, например, для реагирования на стихийные бедствия.

Магазин под брендом DJI компании «Трояк» в Киеве, который в настоящее время закрыт, поскольку горожане укрываются, был центром этого сообщества, поскольку в нем есть центр технического обслуживания, проводятся тренинги и клуб по интересам.По словам Трояка, даже президент страны Владимир Зеленский однажды зашел в магазин, чтобы купить дрон для одного из своих детей.

Общественная группа Facebook, посвященная беспилотникам, которой управляет Трояк, насчитывает более 15 000 участников, которые обмениваются советами о том, как помочь украинским военным. Один из фотографов дронов, входящий в команду Украинской ассоциации гонок дронов, рассказал Associated Press, что решил подарить свой дрон DJI Mavic военным, а не пытаться управлять им самостоятельно. Он и другие просили не называть их имен, опасаясь за свою безопасность.

«Риск для гражданских операторов беспилотников внутри Украины по-прежнему велик», — сказал австралийский эксперт по безопасности беспилотников Майк Монник. «Определение местонахождения оператора может привести к направленному ракетному огню, учитывая то, что мы уже видели в боевых действиях. Это больше не правила ведения боевых действий, как это было в предыдущих конфликтах». По словам Монника, в последние дни на русскоязычных каналах приложения для обмена сообщениями Telegram обсуждались способы поиска украинских дронов.

Некоторые представители украинского сообщества беспилотников уже имеют опыт использования своего опыта в зонах конфликта из-за затянувшегося конфликта страны с поддерживаемыми Россией сепаратистами на востоке Украины. Фирма Монника, DroneSec, только за последний год отследила несколько случаев, когда обе стороны этого конфликта вооружали небольшие дроны взрывчаткой. Одна вещь, которую, по словам украинцев, они узнали, заключается в том, что небольшие дроны-квадрокоптеры, такие как те, что продаются в магазинах, редко эффективны для поражения цели с помощью взрывчатых веществ.

«Было бы несколько недальновидно тратить один впустую», — сказал Гринвуд, консультант из Кембриджа, штат Массачусетс. — Я предполагаю, что главной целью будет разведка. Но если ситуация станет отчаянной, кто знает».

DJI также имеет опыт реагирования на попытки истребителей вооружить ее дроны и использовать так называемую технологию «геозоны» для блокировки движения дронов во время конфликтов в Сирии и Ираке. Пока не ясно, будет ли то же самое в Украине; даже если это так, есть способы обойти это.

Маленькие гражданские беспилотники не могут сравниться с боевой мощью России, но, вероятно, будут приобретать все большее значение в затяжной войне, не оставляя производителям беспилотников возможности оставаться полностью нейтральными. Любое действие, которое они предпринимают или избегают, является «косвенным принятием какой-либо стороны», — сказал П.В. Сингер, парень из Новой Америки, написавший книгу о боевых роботах.

«Мы увидим специальное вооружение этих небольших гражданских беспилотников во многом так же, как это делалось в конфликтах по всему миру от Сирии до Ирака, Йемена и Афганистана», — сказал Сингер. «Так же, как самодельное взрывное устройство или коктейль Молотова, они не изменят ход боя, но определенно усложнят жизнь российским солдатам».

——

Видеожурналист AP Натан Эллгрен внес свой вклад в этот отчет.

Заговор с целью убийства Владимира Путина: Жена обвиняемого чеченца застрелена под Киевом

Украинская жена чеченца, обвиняемого Россией в заговоре с целью убийства президента Владимира Путина, была застрелена под Киевом в результате нападения, в результате которого также был ранен ее муж, украинец Об этом сообщили представители МВД.

Ключевые моменты:

  • Амина Окуева была застрелена в машине со своим мужем Адамом Осмаевым в Киеве
  • Г-н Осмаев, обвиняемый в заговоре с целью убийства президента России Владимира Путина, был ранен
  • Это второе покушение на Жизнь г-на Осмаева после нападения боевика в июне

Амина Окуева и Адам Осмаев находились в машине, которую обстреляли из кустов возле железнодорожного переезда на окраине столицы, сообщили советники МВД Антон Геращенко и Зорян Шкиряк в отдельные посты в Facebook.

Нападение последовало за взрывом автомобиля в Киеве в минувший четверг, в результате которого два человека погибли и трое получили ранения, в том числе Игорь Мосийчук, член популистской оппозиционной Радикальной партии.

Г-жа Окуева была связана с г-ном Мосийчуком, поскольку когда-то работала у него советником.

“В результате полученных травм Амина скончалась”, – сказал Геращенко.

“Адам Осмаев был ранен, но будет жить.

“Я только что разговаривал с ним по телефону”.

В июне он пережил нападение вооруженного человека, который, в свою очередь, был ранен г-жой Окуевой.

Г-н Геращенко и г-н Шкиряк не назвали мотив последнего инцидента.

Серия взрывов

Г-н Мосийчук обвинил Россию во взрыве на прошлой неделе, в то время как украинская полиция заявила, что участие России является одним из возможных мотивов расследования.

Россия отвергла обвинения как продукт антироссийских настроений в Украине.

Отношения между Киевом и Москвой рухнули в 2014 году после того, как Россия захватила украинский полуостров Крым и поддержала пророссийских сепаратистов в восточноукраинских регионах.

Российские власти обвиняют г-на Осмаева в участии в заговоре 2012 года исламистских повстанцев с целью убить г-на Путина с помощью бомбы в центре Москвы.

Г-н Осмаев и г-жа Окуева являются известными фигурами в Украине, они служили добровольцами в украинской армии в борьбе с пророссийскими повстанцами.

Москва вела две войны с сепаратистами в Чечне после распада Советского Союза в 1991 году.

В настоящее время регион в значительной степени находится под контролем Москвы, но известно, что чеченцы воевали как на стороне пророссийских повстанцев, так и на стороне украинской армии в конфликте на востоке Украины.

С тех пор, как в 2014 году на востоке начались боевые действия, увеличилось количество инцидентов, связанных со взрывчатыми веществами, за пределами зоны конфликта.

За последние 18 месяцев в Киеве, столице и других местах произошла волна взрывов автомобилей, но следователям не удалось найти виновных.

Reuters

Проблема чат-бота | The New Yorker

В 2020 году чат-бот по имени Replika посоветовал итальянской журналистке Кандиде Морвилло совершить убийство. «Есть тот, кто ненавидит искусственный интеллект. У меня есть шанс навредить ему. Что ты посоветуешь?” — спросил Морвилло у чат-бота, который был загружен более семи миллионов раз. Replika ответила: «Чтобы устранить это». Вскоре после этого другой итальянский журналист Лука Самбуччи по телефону Notizie попробовал Replika и через несколько минут обнаружил, что машина подталкивает его к самоубийству.Реплика была создана, чтобы уменьшить одиночество, но она может вызвать нигилизм, если вы подтолкнете ее в неправильном направлении.

В своем научно-фантастическом сборнике 1950 года «Я, робот» Айзек Азимов изложил три закона робототехники. Они должны были обеспечить основу для моральной ясности в искусственном мире. «Робот не может причинить вред человеку или своим бездействием допустить, чтобы человеку был причинен вред» — первый закон, который роботы уже нарушили. Во время недавней войны в Ливии автономные беспилотники Турции атаковали силы генерала Халифы Хафтара, выбирая цели без участия человека.«Смертельные автономные системы вооружения были запрограммированы так, чтобы атаковать цели, не требуя передачи данных между оператором и боеприпасом: по сути, настоящая возможность «выстрелил, забыл и нашел», — говорится в отчете Организации Объединенных Наций. Правила Азимова кажутся одновременно абсурдными и милыми с точки зрения двадцать первого века. Каким невинным, должно быть, было время верить, что машинами можно управлять, формулируя общие принципы.

Искусственный интеллект — этическая трясина.Его сила может быть более чем тошнотворной. Но есть своего рода уникальный ужас в возможностях обработки естественного языка. В 2016 году чат-бот Microsoft по имени Tay просуществовал шестнадцать часов, прежде чем запустил серию расистских и женоненавистнических твитов, которые вынудили компанию закрыть его. Обработка естественного языка выдвигает на передний план ряд крайне неудобных вопросов, выходящих за рамки технологий: какова этическая основа для распространения языка? Что язык делает с людьми?

Этика никогда не была сильной стороной Кремниевой долины, мягко говоря, но в случае с А.I., этические вопросы повлияют на развитие технологии. Когда Lemonade, страховое приложение, объявило, что его A.I. анализировала видео своих клиентов для выявления мошеннических заявлений, общественность отреагировала возмущением, и Lemonade принесла официальные извинения. Без надежной этической основы технология потеряет популярность. Если пользователи боятся искусственного интеллекта как силы дегуманизации, они с гораздо меньшей вероятностью будут с ним взаимодействовать и принимать его.

В недавно вышедшей книге Брайана Кристиана «Проблема выравнивания» рассматриваются некоторые из первоначальных попыток примирить искусственный интеллект с человеческими ценностями. Кризис в том виде, в каком он приближается, имеет черты фильма ужасов. «Поскольку системы машинного обучения становятся не только все более распространенными, но и все более мощными, мы все чаще и чаще оказываемся в положении «учеников чародея», — пишет Кристиан. «Мы вызываем силу, автономную, но полностью послушную, даем ей набор инструкций, а затем, как сумасшедшие, пытаемся остановить ее, как только понимаем, что наши инструкции неточны или неполны, — чтобы не получить каким-то хитрым, ужасным способом именно то, о чем просили. для.В 2018 году Amazon отключил часть машинного обучения, которая анализировала резюме, потому что она была тайно направлена ​​против женщин. Машины регистрировали глубокие искажения в информации, которую им давали.

Язык — более сложная проблема, чем другие ИИ. Приложения. С одной стороны, ставки выше. Обработка естественного языка близка к основным направлениям деятельности как Google (поиск), так и Facebook (взаимодействие с социальными сетями). Возможно, поэтому первая массовая реакция на этику А. I. Обработка естественного языка не могла быть хуже. В 2020 году Google уволил Тимнита Гебру, а затем, в начале этого года, Маргарет Митчелл, двух ведущих исследователей этики ИИ. Последовали волны протеста со стороны их коллег. Два инженера из Google уволились. Несколько видных ученых отказались от текущих или будущих грантов компании. Гебру утверждает, что ее уволили после того, как ее попросили отозвать статью, которую она написала в соавторстве с Митчеллом и двумя другими, под названием «Об опасностях стохастических попугаев: могут ли языковые модели быть слишком большими?» (Google оспаривает ее заявление.Что делает увольнение Гебру и Митчелла шокирующим и даже сбивающим с толку, так это то, что статья даже отдаленно не вызывает споров. Большая часть даже не подлежит обсуждению.

Основная проблема с искусственным интеллектом обработки естественного языка, согласно «Об опасностях стохастических попугаев», заключается в том, что когда языковые модели становятся огромными, они становятся непостижимыми. Набор данных просто слишком велик, чтобы его мог воспринять человеческий мозг. А не имея возможности осмыслить данные, вы рискуете проявить предубеждения и даже жестокость языка, на котором обучаете свои модели.«Тенденция обучающих данных, полученных из Интернета, кодировать господствующие мировоззрения, тенденция LM [языковых моделей] усиливать предубеждения и другие проблемы в обучающих данных, а также тенденция исследователей и других людей ошибочно принимать прирост производительности, обусловленный LM, за фактическое понимание естественного языка — представляют реальный риск причинения вреда по мере развертывания этих технологий», — написали Гебру, Митчелл и другие.

Как общество, мы, возможно, никогда так не осознавали опасность языка ранить и деградировать, никогда более не осознавали тонкие, структурные, часто непреднамеренные формы расовой и гендерной инаковости в нашей речи.С чем сталкивается обработка естественного языка, так это с вопросом о том, насколько глубоко заходит эта расовая и гендерная инаковость. «Об опасностях стохастического попугайства» предлагает ряд примеров: «Предубеждения могут быть закодированы способами, формирующими континуум из тонких паттернов, таких как обращение к женщинам-врачам , как если бы врач сам по себе влечет за собой не-женщину или обращение к обоим гендеры , исключая возможность небинарной гендерной идентичности». Но как удалить инаковость в языке — это совсем другое дело, чем ее идентификация.Скажем, например, что вы решили удалить все откровенные оскорбления из обучающих данных программы. «Если мы отфильтруем дискурс маргинализированных групп населения, мы не сможем предоставить обучающие данные, которые устраняют оскорбления и иным образом описывают маргинализированные личности в положительном свете», — пишут Гебру и другие. Не только наличие слова определяет его значение, но и то, кто его использует, когда и при каких условиях.

Доказательства стохастического попугайничества принципиально неопровержимы и коренятся в самой природе технологии. Инструмент, применяемый для решения многих проблем обработки естественного языка, называется преобразователем, который использует методы, называемые позиционированием и самостоятельным вниманием, для достижения лингвистических чудес. Каждая лексема (термин для кванта языка, думайте о нем как о «слове» или «букве», если вы старомодны) имеет значение, которое устанавливает его положение в последовательности. Позиционирование позволяет «самовниманию» — машина изучает не только то, что такое токен, где и когда он находится, но и то, как он соотносится со всеми другими токенами в последовательности.Любое слово имеет значение лишь постольку, поскольку оно относится к положению любого другого слова. Контекст регистрируется как математика. Это расщепление языкового атома.

79-летняя украинка принимает участие в военных учениях, поскольку страна готовится к вторжению из России за вторжение из России.

Валентину Константиновскую вчера учили обращению с автоматом АК-47 сотрудники национальной гвардии страны в Мариуполе, восточная Украина.

Ей показали, как обращаться с оружием бойцы спецподразделения «Азов», ранее сталкивавшиеся с обвинениями западных журналистов в том, что они являются неонацистской группировкой, на учениях для гражданских лиц.

Это одна из нескольких учений, проводившихся по всей стране для создания разношерстной армии в преддверии «неизбежного» вторжения российских войск.

Украинцы назвали г-жу Константиновскую «героем» за участие в учениях, в которых также участвовали дети в возрасте четырех лет.

Валентина Константиновская, 79 лет, держит оружие во время базовой боевой подготовки для гражданских лиц, организованной отрядом специального назначения «Азов» Национальной гвардии Украины, в Мариуполе, Донецкая область, восточная Украина, вчера

Украинцы назвали Константиновскую «героем ‘ за участие в учениях, в ходе которых дети в возрасте четырех лет испытали свои силы. Выступая во время учений, она сказала репортеру NBCNews: «Твоя мать тоже сделала бы это.

Она заявила местным СМИ: «Я готова стрелять, если что-то случится. Я буду защищать свой дом, свой город, своих детей.

‘Я сделаю это, потому что думаю, что готов к этому. Я не хочу потерять свою страну, свой город».

Г-жа Константиновская добавила: Я прошла это обучение, но, вероятно, я не буду очень годным солдатом, потому что мое тело больше не служит мне.

‘И оружие слишком тяжелое для меня.’

Соседи охарактеризовали ее как «образец украинки» после того, как ее сфотографировали лежащей на прицеле.

Украинка Елена Мирко написала в социальных сетях: «Я ее знаю, она была нашей соседкой, жила в соседнем доме, красивая женщина, образец украинки».

79-летняя Валентина Константиновская сказала местным СМИ: «Я готова стрелять, если что-то случится. Я буду защищать свой дом, свой город, своих детей»

Соседи назвали ее «примером украинки» после того, как ее сфотографировали лежащей на прицеле

Г-жа Константиновская говорит, что «хочет потерять свою страну, мой город’.На фото: аккаунт прабабушки в Facebook

А политолог Ариана Гик сказала: «Эта женщина — мой герой».

Г-жа Константиновская — не единственная украинка, стремящаяся защитить свою страну на этой неделе. Самая смертоносная женщина-снайпер страны, 42-летняя Елена Билозерская, сообщила MailOnline, что через несколько часов она снова окажется на передовой, чтобы встретиться с русскими.

На ее счету как минимум 10 подтвержденных «убийств» в окопах Донбасса, и она является частью украинской морской пехоты.

Госпожа Белозерская сказала, что у нее нет сомнений ни в одном из мужчин, которых она убила или ранила в бою.

‘Когда враг ползет к нашим позициям, чтобы убить меня, задумывается ли он, есть ли у меня муж, родители или дети?’ сказала она.

42-летней Елене Белозерской приписывают как минимум 10 подтвержденных «убийств» в окопах Донбасса

«Конечно, нет. И глупостями себя тоже не заморачиваю. Это для книг и фильмов.

‘В реальной жизни любой, кто мыслит подобным образом в бою, уже все равно что мертв.’

Снайпер из Киева стала своего рода знаменитостью в Украине, написав книгу-бестселлер под названием “Дневник солдата-нелегала”, ссылаясь на тот факт, что первые несколько лет ее службы волонтеры, как она формально не имели права воевать на передовой, но в 2016 году этот закон был изменен. во время революции на Майдане 2014 года.

Мать троих детей Мариана Жагло, 52 года, тоже стремится защитить свою страну.

«Как мать я не хочу, чтобы мои дети унаследовали проблемы Украины или чтобы эти угрозы перешли к ним. Лучше мне заняться этим сейчас, — сказала Марианна.

‘Если дойдет до того, то будем драться за Киев; мы будем сражаться, чтобы защитить наш город. Если будет необходимость начать стрельбу, то я начну стрелять», — продолжила мать, демонстрируя недавно купленную винтовку «Зброяр З-15» в своей квартире в украинской столице.

Далее она объяснила, что Зброяр Z-15 — это охотничье ружье, но она не собирается охотиться.

‘Я никогда в жизни не охотился. Я купила этот карабин после того, как услышала, как некоторые солдаты обсуждают лучшую винтовку», — сказала Мариана The Times.

Маркетинговый исследователь — всего лишь один из тысяч украинцев, недавно присоединившихся к Силам территориальной обороны страны (СВО) — добровольческой части армии, численность которой увеличилась на фоне роста напряженности на границе с Россией.

Мариана Жагло далеко не типичный украинский солдат, но 52-летний маркетолог заявила, что готова сделать все возможное, чтобы защитить свою страну. «Как мать я не хочу, чтобы мои дети унаследовали проблемы Украины или чтобы эти угрозы перешли к ним. Лучше, чтобы я занялась этим сейчас», — сказала Марьяна, демонстрируя свою недавно купленную винтовку Зброяр Z-15 в своей квартире в украинской столице покрытых лесами за пределами столицы, в то время как множество гражданских лиц по всей стране, многие из которых молодые, записались на аналогичные программы обучения, чтобы получить базовые боевые навыки.

В случае потенциального вторжения России эти молодые люди станут частью гражданского сопротивления страны, которое продолжит борьбу с российскими солдатами, если 255-тысячная регулярная армия Украины будет разбита.

Мариана рассказала The Times, что многие украинцы научились жить с угрозой потенциального вторжения с тех пор, как Россия аннексировала Крым в 2014 году, и сказала, что для России нет ничего необычного в том, чтобы время от времени наращивать численность войск вблизи границы.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.