Научная работа как писать: Как написать научную работу: этапы

Содержание

Как написать научную работу: этапы

Прежде, чем начать разбираться, как правильно писать научную работу, будет логично уточнить, что же следует понимать под этим термином. В принципе, с необходимостью писать научные работы сталкивается каждый, кто взялся получать высшее образование по какой-либо специальности.

Строго говоря, научной является любая письменная работа, раскрывающая некую научную тему, будь то реферат, курсовая, статья, диссертация и т.п. Разумеется, требования к ним различаются как по объему текста, так и по глубине исследования. Однако общие закономерности в написании присущи каждому виду.

Основные этапы:

  1. Выбор темы.
  2. Составление и реализация плана.
  3. Оформление.

Теперь рассмотрим каждый из этих этапов подробно. Отметим, что чем более тщательно будет проработан каждый этап, тем выше шансы на успешную защиту или публикацию. Справиться с этой задачей поможет научное мышление, развить которое под силу каждому из нас.

Выбор темы

Как правило, исследователь – студент, аспирант или учёный – не на все 100 процентов самостоятелен в выборе темы. Студентам, особенно младших курсов, тему часто назначают директивно. Старшекурсники уже могут выбирать тему курсовой работы или диплома из предложенного списка.

Аспиранты и молодые учёные обладают бОльшими возможностями манёвра, однако и им приходится считаться с тематикой основных научных исследований, проводимых в их вузе либо НИИ. Хотя бы из тех соображений, что их будущий научный руководитель – как правило, из числа сотрудников того же вуза или НИИ – должен быть компетентен в тематике исследования своего подопечного.

Точную и окончательную формулировку темы следует обсудить с научным руководителем после ряда предварительных исследований. Следует изучить прошлые работы по выбранной и смежной темам, оценить наличие доступного для исследования материала, а также возможности проведения собственных изысканий. Например, постановки лабораторных опытов, участия в археологических раскопках, этнографических экспедициях и так далее.

Написание научной работы – это творческий процесс, а значит, тут требуется творческий подход.

Особняком стоят уже состоявшиеся исследователи и так называемые соискатели – люди, уже работающие в реальном секторе экономики но желающие, так сказать, «остепениться», то есть получить учёную степень кандидата наук. Они обычно предлагают свою тему, напрямую связанную с их повседневной деятельностью. Однако и тут для выбора темы диссертационного исследования следует учесть несколько критериев.

Критерии выбора темы научной работы:

  1. Актуальность.
  2. Новизна.
  3. Значимость (прикладная или методологическая).

Актуальность подразумевает, что в научном сообществе существует запрос на исследования в том или ином направлении, и при этом есть так называемое «поле для исследований»: специальное лабораторное оборудование и стенды, археологические раскопки в исследуемом регионе и прочее. Не стоит брать темы, которые исследованы вдоль и поперёк либо же потеряли свою актуальность в виду развития научных технологий.

Впрочем, это самоочевидно, если подключить рациональное мышление.

Новизна научной работы заключается в том, чтобы раскрыть те аспекты тематики или направления, которые не были раскрыты предыдущими исследованиями. Не следует понимать новизну как нечто абсолютно новое и совершенно неисследованное: такая тема вряд ли имеет шанс быть утвержденной. Кроме того, абсолютно новое сложно исследовать из-за малого количества доступных для исследования данных.

И, наконец, значимость, прикладная или методологическая. Другими словами, практическая или теоретическая. Так называемые «кабинетные» ученые обычно выбирают теоретические исследования, а пришедшие из реального сектора экономики соискатели часто сосредотачиваются на практических исследованиях, итоги которых в перспективе можно будет внедрить у себя на производстве.

Следует понимать, что любая прикладная научная работа должна будет пройти апробацию, поэтому еще на этапе выбора темы следует оценить доступность производственных мощностей для внедрения промежуточных итогов исследования. В некоторых случаях будет достаточно апробации в лабораторных условиях, однако этот аспект следует обсудить с научным руководителем, чтобы потом не столкнуться с непредвиденными сложностями внедренческого характера.

Составление и реализация плана

После того, как исследователь определился с темой, важно составить четкий план научной работы. План должен обеспечить полное и исчерпывающее раскрытие заявленной темы исследования. Вот почему так важно проработать формулировку темы и оценить все доступные возможности для будущего исследования. В случае если план раскрывает тему не полностью, такая работа может быть не допущена к защите. Именно поэтому корректная постановка задачи и стремление к точности в данном случае не просто полезные мыслительные привычки, а базовый навык, необходимый для успешной научной работы.

Как правило, научная работа состоит из введения, двух, трех или четырех глав, заключения. Такая структура позволяет наилучшим образом систематизировать материал и спланировать работу над его сбором. Главы должны быть примерно одинаковы по объему и вмещать в себя примерно равное количество основных постулатов. Если какой-либо аспект темы обязательно должен быть рассмотрен, но материала по нему крайне мало, то лучше его сделать отдельным подпунктом какой-либо главы, нежели отдельной главой.

В заключении должны быть сопоставлены цели и итоги работы, сделаны выводы по теме, подтверждена актуальность исследования, описано прикладное или методологическое значение полученных результатов. В идеале заключение должно содержать рекомендации автора: например, относительно возможности дальнейшего внедрения на производстве или проведения новых исследований более высокого уровня, которые могут стать основой для докторской диссертации.

И, наконец, введение. Да, вот такой лайфхак: введение лучше писать в последнюю очередь, когда закончите всю исследовательскую часть, сделаете выводы и удостоверитесь, что итоги исследования полностью релевантны заявленной теме. Основной задачей введения является ввод читателей в курс дела, постановка целей, описание текущего состояния темы исследования и актуального направления дальнейших изысканий.

Из введения должно быть четко понятно, в чем именно будет заключаться новизна исследования, и какой результат намерен получить автор. Согласитесь, всё это будет легче изложить понятным языком, когда вы уже проделали всю работу и точно знаете, к каким выводам пришли в ходе написания диплома, статьи или диссертации.

Уточним, что введение не должно содержать готовых выводов: оно должно раскрывать, в каком направлении будет работать автор. В упрощенном виде это можно представить так: во введении вы ставите задачу узнать, насколько икс отличается от игрека, а в заключительной части оповещаете читателя, что икс в два раза больше, чем игрек. То есть

х=2у. Чтобы не дублировать общие формулировки, развивайте словарный запас.

Тщательно продуманный и хорошо структурированный по пунктам план работы – это, считайте, 50 процентов всей сделанной работы. Далее остается лишь идти четко по плану, подбирая нужную литературу, проводя нужные исследования и выполняя нужные расчёты. Чтобы получить адекватные поставленным задачам результаты, следует использовать критическое мышление и весь арсенал креативных приемов работы с информацией.

Если для подготовки научной работы требуются выездные исследования, то планируйте поездки заранее так, чтобы они не пересекались по времени с другими важными мероприятиями. Если вы пишете кандидатскую или докторскую диссертацию, что предполагает промежуточную презентацию результатов на конференциях, то помните, что доклад и тезисы к нему должны быть готовы минимум за три месяца до даты конференции.

Оформление работы

Оформление работы является столь же важным аспектом, как и все предыдущие пункты. От того, как оформлена работа, будет зависеть первое впечатление от вас как исследователя у тех, кто призван решать дальнейшую судьбу вашего научного труда: допускать или не допускать к защите, публиковать или не публиковать в журнале. К слову, умение проверить всю цепочку действий и довести работу до логического конца является признаком эффективного и сильного мышления.

Требования к оформлению титульного листа, страниц текста и списка использованной литературы следует уточнять отдельно в каждом случае. Если пишется статья для журнала, то требования к оформлению статьи узнавайте в редакции, если готовится диплом, то на выпускающей кафедре, если диссертация, то у ответственных сотрудников ВАК (Высшей аттестационной комиссии).

Обычно авторам дают указания относительно предпочитаемых шрифтов, размеров, отступов, оформления списков, нумерации страниц и прочего. Возможности форматирования в обычном текстовом редакторе, как правило, позволяют полностью соответствовать требованиям, предъявляемым к письменной научной работе.

Помните, что работа должна быть написана связным языком, иметь логические переходы между абзацами и разделами, не иметь грамматических и орфографических ошибок. Сокращения и аббревиатуры, использованные в тексте, следует пояснить и расшифровать, особенно, если они малоизвестные или не слишком распространенные в нашем государстве.

Если к работе предусмотрены поясняющие графики, таблицы и диаграммы, то нужно отдельно уточнить, в каком виде или формате их следует представить.

В целом, ничего сверхсложного в написании научной работы нет: если вы четко представляете себе все этапы и готовы их тщательно прорабатывать, то успех вашему труду обеспечен. Освоить эти навыки желательно чем раньше, тем лучше.

Если вы начнете сознательно подходить ко всему, что пишите, уже с первого курса, то ближе к окончанию вуза будете готовы как к научной работе, так и к требованиям реального сектора экономики. В конце концов, подготовка любой презентации в коммерческой фирме включает в себя те же этапы работы, что при написании научного труда, только в меньшем объеме. Поэтому учитесь писать связно, четко, по делу и будьте уверены, что этот навык вам всегда пригодится!

Как написать научную работу? | Обучение

Поэтому, к примеру, школьные сочинения, эссе, рефераты и монографии, по сути, такими часто не являются: они похожи друг на друга, порой отличаются только оформлением титульного листа. Да и содержание легче всего получить из бесконечных кладовых Интернета, чем многие, к сожалению, и пользуются. А при такой постановке дела разве сможет «быстрых разумом Невтонов российская земля рождать»?

Попробуем поправить это дело и подсказать, какие требования к научным работам существуют на сегодняшний день.

Итак, перед нами начинающий исследователь, ученый, пытающийся организовать свою работу. Сразу возникает вопрос выбора темы. Она может быть задана обстоятельствами или продиктована жгучим интересом молодого ученого к миру. Если есть темы на выбор, то, конечно, естественнее выбрать то, что хоть немного знаешь. Интерес — главный двигатель любого исследования.

Без интереса работу тоже можно сделать, но и процесс исследования будет удручающе скучным, и результат получится скучнейшим до неприличия. А ведь из истории мы знаем, что наши лучшие ученые были натурами страстными, увлеченными, талантливыми, любознательными, духовно одаренными. Иногда рассеянными в быту, но до предела сосредоточенными на деле…

Карл Шпицвег, «Ученый естественных наук», 1880 г.
Фото: artchive.ru

Самое правильное — когда начинающий ученый желает предложить миру область личного интереса, имеющую общественное значение. Но очень молодому человеку со множеством разносторонних интересов иногда трудно остановиться на конкретной теме. И тут должен оказать помощь научный руководитель (в школе — учитель!). Правильно выбрать тему исследования — одолеть половину пути. И наоборот: ошибка в выборе приведет к плачевному результату.

Тема должна быть соразмерна предполагаемому объему труда. Объем же задается самим видом работы. Научный руководитель обычно помогает и в этом вопросе: подсказывает минимум и максимум печатных страниц. Объем газетной или журнальной статьи не должен превышать 10−12 машинописных страниц, курсовые работы в техникуме и колледже — 20−45, в вузе — 25−50, дипломная — до 100 страниц. Кандидатская диссертация — до 150 страниц.

Если материал не укладывается в необходимый объем, то можно сузить тему, а остальное рассмотреть в другой раз. К примеру, вы хотели выполнить исследование краеведческого характера о своем селе и его окрестностях в целом, но в ходе изложения материала поняли, что в нужный объем не уложитесь. Тогда пишите об улице, о двух-трех улицах. Они способны в полной мере создать впечатление о целом предмете исследования — селе. Описание боевого пути нескольких фронтовиков могут дать представление об участии в войне всех сельчан.

Фото: Depositphotos

…Тема есть, работа началась спонтанно, но без плана. А без него можно потерять главное направление, увлечься частностями, сделать свой труд композиционно несоразмерным. Поэтому в любом плане должны быть три основные части: введение (вступление), главная часть и заключение (вывод). В любой по характеру и объему научной работе они должны присутствовать.

Вступление — это обоснование темы. Мотивы, побудившие автора взяться за тему, а также для кого и почему она представляет интерес? Главная часть — изложение сути вопроса: имеющихся сведений, фактов по теме, мнения автора, результатов его собственных исследований. Заключение — это итог, выводы, без которых труды автора могут показаться ненужными.

Логичный, правильно построенный план — фундамент успеха. Но в любом научном труде существуют опасности — недо- и перепланирование. Наблюдается и два вида бессистемности: все факты и сведения — в кучу, или же все-все чрезмерно строго по полочкам. В очень большом хозяйстве нельзя учесть каждую мелочь, да и не надо. Так же невозможно в одной работе «объять необъятное», потому что мир, явление, объект подвержены постоянному движению, изменениям. Это должен знать и учитывать каждый исследователь. Когда планирование ставят выше дела, то хозяйство (организация) становится неповоротливым, слабо реагирует на «ветер перемен». Если изучается ряд однотипных предметов и явлений, то исследование не должно напоминать догматически аккуратно заполненную анкету — совершенно одинаковую для всех и вся.

Фото: Depositphotos

А теперь о главной части работы… Если избранная тема уже изучалась предыдущими исследователями, то прежде всего необходимо изложить то, что уже известно. Бывает, что учебные работы на этом и заканчиваются. Но есть сложность: всю литературу по теме практически никто не одолеет, поэтому надо читать основное (в этом вопросе роль наставника определяющая!).

К литературным источникам начинающий исследователь должен относиться очень и очень критично. По простоте душевной многие люди продолжают верить в непогрешимость печатного слова. Но это самообман. Есть авторы, которые объективно стояли и стоят на научных позициях, однако есть и такие, которые никем из научных кругов не признаны, авторитета не имеют или даже вовсе не научны (излагают полнейший бред и отсебятину!).

Не подумайте, что учебная работа требует от молодого исследователя только правильного изложения общеизвестных фактов. Если действительно наработаны свои собственные факты, идеи и мысли, то надо их сопоставить с теми, о которых читали, выявить возможные противоречия. Возможно, новые наработки как раз и поспорят с теми, что были известны раньше. А если это так, то надо понять, почему. Неожиданные выводы, сделанные даже в школьных исследованиях, как раз и могут привести к настоящему открытию.

Фото: Depositphotos

Интересные выводы, подмеченные закономерности — это новый шаг к познанию мира, это появление нового правильно поставленного ума, способного разрешить «неразрешимые» до его появления задачи.

Как эффективно написать научную работу по математике

Математические научные работы существенно отличаются от стандартных научных работ, однако не настолько, чтобы требовался совершенно отдельный набор руководящих принципов. Математические работы в значительной степени опираются на логику и конкретный тип языка, включая символы и регламентированные обозначения. Существуют две основные структуры математических научных работ: формальное и неформальное изложение.

Структура и стиль

Формальное изложение

Автор должен начать с общих сведений, которые развивают логическую структуру статьи. Каждая гипотеза и её доказательство должны следовать упорядоченно и линейно, с использованием формальных определений и обозначений. Автор не должен повторять доказательство или заменять слова или фразы теми, которые отличаются от определений, уже установленных в статье. Под этот стиль подпадают формат доказательства теоремы, определения и логика.

Неформальное изложение

Неформальное изложение дополняет формальное изложение, предоставляя обоснование теорем и доказательств. В математической научной работе цифры, доказательства, уравнения и математические предложения не обязательно говорят сами за себя. Авторы должны будут продемонстрировать, почему их гипотезы и выводы верны, и как они пришли к тому, чтобы это доказать. Под этот стиль подпадают аналогии и примеры.

Условные обозначения в математике

Ясность имеет важное значение при написании эффективной математической научной работы. Это означает соблюдение строгих правил логики, четких определений, теорем и уравнений, физически отделенных от окружающего текста, а также использование математических символов и обозначений в соответствии с соглашениями о математическом языке. Каждая область включает подробные руководящие принципы, призванные помочь авторам.

Ссылка по теме: У вас есть вопросы по языку, грамматике или рукописи? Получите персональные ответы на БЕСПЛАТНОМ форуме вопросов и ответов!

Логика

Логика – это основа, на которой строится каждая хорошая математическая научная работа. Каждая теорема или уравнение должны проистекать логично.

Определения

Для того, чтобы читатель мог понять работу автора, определения терминов и обозначений, использованных в статье, должны быть указаны в начале статьи. Более эффективно включить все это в раздел «Введение», а не в отдельный раздел определений.

Теоремы и уравнения

Теоремы и уравнения должны быть физически отделены от окружающего текста. Они по всему тексту будут использоваться как ориентиры, и поэтому должны иметь четко определенные начало и конец.

Математические символы и обозначения

Математические символы и обозначения стандартизированы в литературе по математике. Отклонение от этих стандартов вызовет путаницу среди читателей. Таким образом, автор должен придерживаться руководящих принципов для уравнений, единиц и математических обозначений. Такие руководящие принципы доступны из различных ресурсов.

Протоколы для написания математических работ становятся очень конкретными: шрифты, пунктуация, примеры, сноски, предложения, абзацы и заголовок – все они имеют подробные ограничения и соглашения, применяемые к их использованию. Хорошим источником дополнительных рекомендаций является Американское математическое общество.

LaTeX и Wolfram

Математические предложения содержат уравнения, рисунки и обозначения, которые сложно набрать с помощью обычного текстового редактора. Авторам при написании помогут LaTeX и Wolfram, обладающие специальными шрифтами для набора текста.

LaTeX настоятельно рекомендуется для исследователей, чьи работы представляют собой математические цифры и обозначения. Система производит документы, выглядящие профессионально, достоверно передает математический язык.

Mathematica от Центра языковой и системной документации Wolfram обладает сложной и удобной технологией набора математического текста, которая позволяет создавать документы, выглядящие профессионально.

Основные различия между этими двумя системами состоит в их стоимости и доступности. LaTeX находится в свободном доступе, в то время как Wolfram нет. Кроме того, любые обновления в Mathematica будут поставляться за дополнительную плату. LaTeX – это система с открытым исходным кодом, а Mathematica с закрытым исходным кодом.

Хорошее написание и логические конструкции

Независимо от выбранной системы подготовки документа, публикация математической статьи аналогична публикации любого научного исследования в том смысле, что она требует хорошего написания. Авторы должны применять строгую логическую конструкцию при написании математической научной работы.

Существуют ресурсы, которые дают очень конкретные рекомендации для написания и публикации исследования по математике, относящиеся к следующим разделам:

  • концепция математической статьи;
  • название, благодарности и список авторов;
  • аннотация;
  • вступление;
  • основная часть;
  • заключение, приложение и ссылки;
  • публикация математической статьи;
  • архив препринтов;
  • выбор журнала, подача;
  • решение;
  • опубликование.

Важнейшими элементами математической научной работы являются хорошее написание и логическая конструкция, которая позволяет читателю следовать четким путем к выводам автора.

11 советов как написать ее правильно.

Академические научно-исследовательские работы пишутся после проведения глубоких исследований и анализа результатов. Если вы обеспокоены тем, что для качественного исследования потребуется кровь, пот, и слезы, мы предлагаем вам это руководство. Если вы пользуетесь устаревшими инструментами и методами, вам будет необходимо тратить часы на изучение соответствующей и не столь соответствующей литературы, ее сортировки, а также на то, чтобы писать и переписывать работу.

Или же вы можете оптимизировать процесс и потратить гораздо меньше усилий. Следующие советы помогут вам улучшить ваши результаты:

1. Четко сформулируйте тему исследования

Йоги Берра, известный бейсболист, когда-то сказал: «Если вы не знаете, куда идете, то в конечном итоге вы окажетесь не в том месте». Это утверждение имеет много общего с процессом исследования. Если вы не знаете, что именно вы ищете, в конечном итоге вы можете потратить время на изучение интересных, но не относящихся к делу фактов. Попробуйте с самого начала сформулировать четкий вопрос вашего исследования. Выберите обширную тему, сделайте быстрое предварительное исследование, прежде чем сформулировать конкретный вопрос.

Хороший исследовательский вопрос должен быть:

Например,
Плохой выбор: Почему важно здоровое питание?
Правильный вопрос: Есть ли связь между здоровым образом жизни и личной эффективностью?

Плохой выбор: Кто был самым значимым писателем?
Правильный вопрос: Каким образом Шекспир повлиял на использование расширенных монологов в «Моби Дике» Мелвилла?

Плохой выбор: Почему какой отец такой и сын?
Пересмотренный вопрос: Каковы последствия авторитетного стиля воспитания на чувство собственного достоинства и творчества ребенка?

2. Используйте академические поисковые системы

Если вы хотите проводить исследование в интерактивном режиме. Следующие поисковые системы сэкономят вам много времени:

Если вы хотите пойти еще дальше с онлайн-исследованием, этот список топ-100 библиотек открытого доступа поможет вам.

3. Управление данными

Пока Вы занимаетесь исследованием, очень важно, избежать ловушки чувства потерянности. Если вы нашли статью, которая особенно Вам понравился, сохраните ссылку на нее; в противном случае, вы можете потратить много времени, пытаясь найти ее снова, думая, что это лучший ресурс, который вы смогли бы найти.

Однако, с помощью современных средств управления данными, вы сможете легко сохранить всю необходимую информацию и даже разобраться в ней и рассортировать её:

4. Сделайте введение убедительным

Захватите внимание читателя с помощью интересной статистики, шокирующих фактов или цитат известных людей. В основной части научно-исследовательской работы обсуждается значимость определенного исследования. Постарайтесь добраться до сердец ваших читателей, играя со своими страхами или эгоизмом.

5. Планируйте количество слов

Общее правило заключается в том, что чтобы потратить до 10 процентов от общего количества слов на введение и заключение. Так что, если вы знаете, рекомендуемое количество слов, вы можете принять соответствующие решения относительно количества слов, которые будут включены в других разделах.

6. Учитывайте цели разделов

  • Заключение должен быть кратким, это краткое изложение вашей научно-исследовательской работы. Оно должно быть написано после завершения вашего проекта.

  • В введении следует представить справочную информацию, указать важность исследования этой темы, и сформулировать основные вопросы исследования.

  • В обзор литературы должны быть включены существующие мнения по выбранной теме.

  • Методика представляет собой специфические методы и инструменты, которые можно использовались в исследовании и включает в себя соответствующую выборку.

  • В заключении приводятся только результаты (без каких-либо замечаний по ним).

  • Обсуждение результатов анализа устанавливает отношения между любыми различными фактами.

  • Ограничения проливает свет на возможные несовершенства конструкции и процедур исследования.

  • Заключение кратко суммирует основные моменты и является зеркалом Вашего введения.

  • Не забудьте подчеркнуть ценность вашей научно-исследовательской работы, а также упомянуть направления дальнейших исследований.

7. Сделайте обзор литературы

Сбор источников и лишь пара слов о каждом из них является неправильной методикой. Перед тем как написать свой обзор литературы, разделите свои источники на группы, в соответствии с положениями авторов. Убедитесь, что вы включили противоречивые мнения и выделите пробелы в существующей литературе. Это сделает вашу работу исчерпывающей.

8. Используйте клише для различных разделов

Вы забудете про писателский блок, если вы используете следующий список академических клише для различных частей ваших академических научно-исследовательских работ:

В последние годы наблюдается повышенный интерес к X…;
За последнее десятилетие наблюдается резкое увеличение Х…;
В последнее время X была тщательно изучена;
Ранее/В прошлом основная цель Х должна была быть/состоять в…
X является все более важной областью в…;
В новом компьютеризированном мире, X стала центральным вопросом.

Исследователи изучали влияние;
Значительное количество литературы было опубликовано;
В течение последних десятилетий, гораздо больше информации о X стала доступной;
Большая часть литературы исследовала…;
Предыдущие исследования показали, что…;
Ряд исследований выяснили, что…

Результаты показали, что…;
Среди вероятных объяснений этого явления…;
Результаты эксперимента свидетельствуют о том, что…;
Самым поразительным выводом, возникающим из наблюдений является то, что…;
Полученные данные согласуются с (противоречат) результатами предыдущих исследований.

Это исследование показало, что…;
Второй важный вывод, это…;
Результаты данного исследования показывают, что…;
Эти данные могут способствовать более глубокому пониманию проблемы…;
Это исследование делает важный вклад в…

9. Правильно процитируйте свои ресурсы

Ссылаясь на источники, не стоит использовать руководство стиля, так как это устарелый метод, вместо этого, рассмотрите возможность использования бесплатных онлайн генераторов цитирования:

10. Используйте свободное изложение

Если вы не можете сделать какой-либо прогресс в вашей научно-исследовательской работе в, определенный момент, попробуйте писать свободно. Напишите пробел так, как если бы вы объясняли ваши основные моменты другу. Это может улучшить поток мыслей для вашей работы, также как и логическую аргументацию.

11. «Пишите пьяным, редактируйте трезвым»

Эта цитата ошибочно приписывается Хемингуэю, но нет никаких официальных доказательств того, что он когда-либо сказал или написал это. Тем не менее, она имеет большой смысл. Отложите вашу работу на некоторое время, а затем вернитесь к этому позже, со свежей головой и устраните все опечатки, грамматические и стилистические ошибки.

Как писать научные работы. Методическое пособие :: Федеральный образовательный портал

В пособии рассмотрены методические и технические вопросы подготовки и написания текста стандартной экспериментальной научной статьи, представления рукописи в рецензируемый журнал и её оценка с точки зрения редактора. Изложены основные правила грамотной подготовки и прочтения доклада и презентации «постера»(стендового сообщения) на научной конференции. Материал основан на разработках Американского общества содействия науке (American Association for the Advancement of Science), которые были реализованы в нашей
стране в серии рабочих семинаров под общим названием “Science Writing Workshop”.

Пособие предназначено для студентов старших курсов, магистрантов, аспирантов и молодых учёных.


ПРЕДИСЛОВИЕ 3
I. НАУЧНАЯ ПУБЛИКАЦИЯ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ УСПЕХА УЧЁНОГО 8
II. ПИСАНЫЕ И НЕПИСАНЫЕ ПРАВИЛА ПОДГОТОВКИ НАУЧНОЙ СТАТЬИ В РЕЦЕНЗИРУЕМЫЙ ЖУРНАЛ 17
III. НАПИСАНИЕ СТАТЬИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ РЕДАКТОРА 39
IV. ПРАВИЛА ПОДГОТОВКИ И УСПЕШНОГО ПРОЧТЕНИЯ НАУЧНОГО ДОКЛАДА 47
V. ПОСТЕР – ЭТО НЕ СТАТЬЯ НА СТЕНЕ. КАК ПРАВИЛЬНО ПОДГОТОВИТЬ СТЕНДОВОЕ СООБЩЕНИЕ? 65

Ключевые слова


См. также:

[Интернет-ресурс]

Экономическая наука современной России. 1998.  № 3. С. 5-11. 

[Статья]

[Интернет-ресурс]

[Простая новость]

Марина Владимировна Юрасова, Лариса Григорьевна Судас

Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2005.  № 3(75). С. 72-82. 

[Статья]

Юрий Алексеевич Симагин

Социологические исследования. 1996.  № 3. С. 129-133. 

[Статья]

Василий Иванович Карлащук

[Книга]

Как правильно написать научную работу

2. « Прежде чем станешь писать, научись…мыслить! А выражения за мыслью придут сами собой ». К. Гораций (65-8 гг. до н.э.) римский поэт

« Следовать за мыслями великого
человека есть наука самая
занимательная ».
А. С. Пушкин (1799-1837 гг.) русский поэт
Наука – сфера человеческой
деятельности, направленная на
выработку и теоретическую
систематизацию объективных
знаний о действительности.
Наука – это основная форма
человеческого познания, включающая
в себя не только совокупность знаний.
Наука в наши дни становится всё
более значимой и существенной
составной частью той реальности,
которая нас окружает и в которой нам
так или иначе надлежит
ориентироваться, жить и действовать.
Основой этой деятельности является
сбор фактов, их постоянное
обновление и систематизация,
критический анализ и, на этой базе,
синтез новых знаний или обобщений,
которые не только описывают
наблюдаемые природные или
общественные явления, но и
позволяют построить причинноследственные связи и, как следствие,
— прогнозировать.
Научная работа – это
исследования с целью
получения научного результата,
которое проводит один человек
или группа людей.
Научно-исследовательские
работы– это работы научного
характера, связанные с проведением
исследований, экспериментов в целях
расширения имеющихся и получения новых
знаний, проверки научных гипотез,
установления закономерностей,
проявляющихся в природе и в обществе,
научных обобщений, научного обоснования
проектов.
« Теоретические и
практические аспекты
написания
исследовательской
работы ».

10. Выбирая тему для исследования, необходимо ответить на следующие вопросы: 1) Что мне интересно больше всего? 2) Чем я хочу заниматься в первую

Выбирая тему для исследования,
необходимо ответить на следующие
вопросы:
1) Что мне интересно больше всего?
2) Чем я хочу заниматься в первую очередь?
3) Чем я чаще всего занимаюсь в свободное
время?
4) По каким учебным предметам я получаю
лучшие отметки?
5) Что из изученного мною хотелось бы узнать
более глубоко?
6) Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь?
Объект
исследования

система,
процесс
или
явление,
порождающие проблемную ситуацию
и избранные для изучения.
Объект исследования
сфера, которую вы для
этого знания исследуете.
– та
получения
Предмет исследования – часть,
сторона, свойство, отношение объекта
исследуемые с определенной целью в
данных условиях, т.е. это элемент объекта
исследования. Предмет исследования
является носителем группы или ряда
существенных свойств, связей, или
признаков изучаемого объекта и служит
средством его научного познания.
Предмет исследования – это то,
знание которое вы хотите получить в
результате проведения исследования.
Цель исследования –
заранее осознанный и планируемый
результат.
Основные элементы, формирующие
содержание цели исследования:
• конечный результат,
• объект исследования,
• путь достижения конечного
результата.
Целью работы должно быть
решение той проблемы, которая
сформулирована в заголовке или получение
знания о том предмете, который вынесен в
заголовок.
Задачами исследования
называются последовательно выполняемые
действия, ведущие к достижению цели.
Гипотеза – научное утверждение,
представляющее собой вероятное
решение проблемы.
Гипотеза – это предположение,
истинное значение которого не
очевидно, т.е. требует доказательства,
чему и буде посвящено исследование.
Композиция научной работы (структура)
В последнее время сложилась традиция
формирования структуры научного произведения,
основными элементами которой стали следующие:
титульный лист;
оглавление;
введение;
главы основной части;
заключение;
список используемой литературы;
приложения;
вспомогательные указания.
Структура работы
должна
соответствовать её задачам. Хорошо, если в
каждом структурном разделе решается одна
из задач исследования, сформулированных
во введении.
Заключение – это часть текста, где
подводятся итоги сделанного, описанного
ранее. Они формулируются в виде кратких
тезисов, связанных с целью и задачами
работы, изложенными во введении.

18. Рубрикация научной работы: Представляет собой деление текста на составные части, графическое отделение части от другой, а также использов

Рубрикация научной
работы:
Представляет собой деление текста на
составные части, графическое отделение части
от другой, а также использование заголовков,
нумерации, отражает логику научного
исследования и в связи с этим предполагает
чёткое подразделение рукописи на отдельные
логические части.
Рубрикой является абзац, т.е. отступ вправо в
начале первой строки каждой части текста.

19. Язык и стиль научной работы Важнейшим средством выражения логических связей является: а) специальные функционально – синтаксические средс

Язык и стиль научной работы
Важнейшим средством выражения логических связей является:
а) специальные функционально – синтаксические средства
связи, указывающие на последовательность развития мысли (в
начале, прежде всего зачем, во-первых, во-вторых, значит,
итак далее).
б) противоречивые отношения («однако», « между тем», «в то
время как», « тем не менее»).
в) причинно-следственные отношения(«следовательно»,
«поэтому», «благодаря этому», «сообразно с этим», «вследствие
этого», « кроме того», «к тому же»).
г) переход от одной мысли к другой («прежде чем перейти к…»,
«обратимся к…», «остановимся на…», «рассмотрев», «перейдём
к…», «необходимо остановиться на …», «необходимо
рассмотреть…»).
д) итог-вывод («итак», «таким образом», «значит», «в заключении
отметим», « всё высказанное позволяет сделать вывод…»,
«подводя итог», «следует сказать…»).

20. Редактирование и «вылёживание» научной работы: После того как научная работа написана необходимо отложить её на некоторое время, чтобы он

Редактирование и «вылёживание»
научной работы:
После того как научная работа написана необходимо
отложить её на некоторое время, чтобы она «вылежалась».
Автор должен забыть свой труд, отойти от него, заняться
другими делами.
Период «вылёживания» научной работы во многом зависит
от размера работы, её характера и от самого автора.
После «вылёживания» научной работы приступают к её
редактированию, ко второму процессу критикоаналитическому.
Редактирование – это вычеркивания
и сокращения научной работы.

21. Выступление на научной конференции В структуру доклада о результатах исследования входят следующие элементы: 1. Название темы работы, обос

Выступление на научной
конференции
В структуру доклада о результатах исследования входят
следующие элементы:
1. Название темы работы, обоснование ее новизны и значимости.
2. Можно указать мотивы выбора темы.
3. Цель и задачи работы.
4. Характеристика предмета, объекта и материала исследования.
5. Методы исследования.
6. Основные результаты и выводы работы.
7. В заключение можно указать дальнейшие перспективы
исследования рассматриваемой проблемы.
После доклада вам предстоит ответить на вопросы слушателей.
Выступая с докладом на конференции, докладчику необходимо
учитывать время своего выступления не более 5-7 минут.

Как написать научную статью: советы эксперта

Когда молодой исследователь получил свои первые научные результаты, которыми уже можно поделиться с научной общественностью, он задается вопросом: «Как написать научную статью?».

Но для того, чтобы написать научную статью, не обязательно быть ученым. Научные статьи пишут и магистры, и аспиранты, и доценты, и профессора. Для кого-то это потребность поделиться своими научными разработками, но для многих это обязательное условие прохождения защиты, конкурсного избрания на должность, получения повышения по работе.

Получается, что писать научные статьи нужно очень многим, но с удовольствием их пишут лишь единицы. А все потому, что писать научные статьи тоже нужно уметь, нужно знать, с чего начать и где найти мотивацию для ее написания. На эти вопросы мы и ответим в своей статье.

Содержание статьи

1. Как написать хорошую научную статью?

Что такое «хорошая научная статья»? Это материал, который освещает некоторую тему с обоснованием своей позиции, подтвержденной авторитетными источниками, результатами эксперимента, измерений, наблюдений, моделирования и других методов исследования. Статья должна быть построена по определенной структуре и обладать новизной. Зная, что мы должны получить в итоге, можем начинать писать научную статью. Остается только начать.

2. С чего начать писать статью магистру?

Начните с выбора направления исследований.

Первое. Здесь можно ориентироваться на преподавателя, который будет вашим научным руководителем в дальнейшем. Человеческий фактор никто не отменял: его область научных исследований может стать направлением и вашего исследования.

Второе. Выбирайте темы, где уже проводились исследования, где есть данные для анализа. Сайт Росстата вам в помощь. И другие аналитические порталы (Автостат, например).

Третье. Зарегистрируйтесь в базах научных статей. E-library для начала. Для более продвинутых и со знанием английского языка – Scopus, Web of Science, Google Scholar. Посмотрите, о чем вообще пишут статьи.

Когда с направлением вам понятно, нужно начать читать. Вам очень поможет «начитанность». Вы уже зарегистрировались в наукометрических базах? Прочтите два-три десятка статей по выбранной теме. Это поможет формированию лексики по выбранной теме, пониманию основ научного стиля письма.

Почитали статьи? Выбирайте журнал, где хотите сделать публикацию! Журнал можно выбрать по рекомендации научного руководителя, рассмотреть возможности участия в конференциях с публикацией статей в научных сборниках, а можно выбрать самому, ориентируясь на базу e-library (как это сделать, читайте следующие параграфы, для аспирантов и преподавателей).

Теперь, когда есть журнал, внимательно изучите его требования к авторам. И у вас будет структура статьи, ее объем, требования по оформлению и количеству источников литературы. Так ваш проект «написание статьи» обретает определенные очертания, вы знаете, сколько текста вам нужно написать и сколько источников минимум процитировать.

Теперь дело за малым – начать писать текст. Начните с описания изученных источников по вашей теме. Обязательно делайте ссылки по тексту. Это будет введением.

Во введении нужно обозначить гипотезу и объяснить, почему эта проблема актуальна. Не забудьте показать, что уже известно о вашем предмете исследования (со ссылками на авторов, которые уже изучали эту проблему).

За введением идет основной текст статьи. Там вы приводите полученные результаты. Хорошо, если будут графики и таблицы: они помогают лучше воспринимать информацию. Графики и таблицы вы описываете, полученные результаты анализируете.

В заключении вы указываете, удалось ли подтвердить вашу гипотезу, какое значение имеют результаты и как их можно применить на практике.

Когда статья написана, то вы показываете ее научному руководителю и заручаетесь его поддержкой. Часто журналы требуют рецензию на статью от преподавателя вашего вуза. Учитываете замечания научного руководителя (если они будут, а их может и не быть), и отправляете статью в выбранный журнал.

Обязательно напишите текст сопроводительного письма, где укажите кто вы и о чем ваша статья (кратко). Ждите ответа. Если ответа нет в течение 3-5 дней, пишите повторно или звоните, чтобы убедиться, что редакция получила ваше письмо.

Ваша статья будет передана на рецензирование. Рецензию можно ждать несколько недель. Потом нужно будет поработать с замечаниями рецензента.

И вот, когда статья исправлена, она наконец-то попадает в печать.

Здесь я описала случай, если вы подаете статью в журнал хорошего уровня, как минимум включенный в список ВАК (Высшей аттестационной комиссии – организации, которая присваивает ученые степени).

Если журнал попроще, или это сборник статей, то процедура гораздо легче. Поддержка научного руководителя не потребуется, и статью рецензировать никто, скорее всего, не будет. Вы просто оплачиваете публикацию и получаете свой труд в печатном или электронном виде. Для начинающего автора, не планирующего научной карьеры, вполне подходящий вариант.

Если научная карьера вас интересует, да и хочется солидной строчки о публикации в своем резюме, то читайте следующий раздел.

3. С чего начать писать статью аспиранту?

Аспирант, если еще не публиковал научных статей, может прочесть раздел для магистров. Если «проба пера» уже состоялась, что читайте здесь.

Стоит начать писать статью сразу с выбора журнала ВАК. Зачем писать статью, а затем пытаться ее куда-то пристроить?

  • Поэтому сразу идем на сайт ВАК, находим там последний список журналов и выбираем журналы по своей специальности.
  • Затем идем на e-library, находим этот журнал там и внимательно знакомимся со статьями из этого журнала. Перенимаем формат и стилистику.
  • Изучаем требования для авторов выбранного журнала и определяемся с объемом статьи, количеством источников, оформлением.
  • Изучаем статьи по своей теме на e-library, в Scopus, Web of Science и Google Scholar, набираем материал.
  • Формулируем тему статьи и основную гипотезу, которую мы будем подтверждать или опровергать.
  • Пишем статью по структуре «введение – основной текст – заключение». Во введении, как в диссертации: актуальность и обзор имеющейся литературы по изучаемой проблеме. В основном тексте – полученные результаты и их анализ. Таблицы и рисунки горячо приветствуются. В заключении – практическая значимость, значение результатов и ответ на вопрос, получилось ли доказать гипотезу.
  • Пишем письмо в редакцию научного журнала. Представляемся и говорим, о чем наша статья. Не забываем прикрепить саму статью.
  • Получаем ответ от редакции (если ответа долго нет, пишите повторно. Возможно письмо не дошло или затерялось). В ответе могут быть замечания рецензента. Работаем над замечаниями. Совсем не расстраиваемся. Это обычное дело.
  • Повторно высылаем статью, получаем положительный ответ и ждем выхода журнала!

 4. Как писать статьи преподавателям легко и с удовольствием?

Доцент или профессор написал уже ни один десяток статей, но их нужно все больше и лучше. Нужны международные публикации и высокий индекс Хирша (цитирования). Материалов много, но все некогда их собрать в статью.

Если есть четкий алгоритм работы, то статья пишется легко.

Главное правило здесь – обеспечить непрерывность работы над статьей, «погрузиться» в материал.

Поэтому ловите «окно», когда будете относительно свободны некоторое продолжительное время (одной-двух недель обычно хватает, чтобы оформить имеющиеся материалы в виде статьи ВАК, и даже написать новую статью, опыт научной работы уже имеется).

Планируйте работу над статьей заранее. Рассматривайте статью как проект, который имеет начало и конец. Обозначьте дату сдачи материала (дедлайн) и опирайтесь на него. Чтобы «заставить» себя сесть и начать писать, найдите марафон по написанию научных статей. Это очень помогает. Кстати, магистрам и аспирантам тоже лучший совет, чтобы начать писать статью.

Итак, сроки обозначены. Начинаем. И не отвлекаемся.

  • Выбираем журнал в наукометрических базах данных (e-library, Scopus, Web of Science), оцениваем его импакт-фактор, периодичность выхода в год, количество публикуемых статей.
  • Изучаем требования к авторам. Оформление, количество источников литературы, структура статьи – четко следуем рекомендациям.
  • Если мы привыкли писать статью в виде монолога автора, выражающего собственное мнение, то теперь лучше ориентироваться на общепринятую структуру международных журналов IMRAD.
  • IMRAD – Introduction – Methods – Results – and – Discussion: Введение – Методы – Результаты – Обсуждение. Во введении – актуальность и гипотеза, что уже изучено по данной теме, а что предстоит изучить. В «Методах» – просто и понятно о том, как мы проводили исследование. Так понятно, чтобы можно было при желании повторить. В «Результатах» – графики и таблицы, показывающие что же мы получили. В «Обсуждении» их анализ, возможности теоретического или практического применения, подтвердилась ли гипотеза, направления дальнейших исследований. В российских журналах требуется заключение (в международных – не всегда). В заключении ответ на вопрос относительно гипотезы (подтвердилась или нет), значение результатов и их практическая значимость, возможности дальнейшего изучения темы.
  • Для последующего цитирования очень важно уделить внимание названию статьи, ключевым словам и аннотации. Если они выполнены на хорошем уровне и вызывают интерес к вашей статье, то ее цитирование повысится, а, соответственно, вырастет и индекс Хирша.
  • В аннотации указываем: зачем проводилось исследование (актуальность), как оно проводилось (методы), какие результаты были получены и что они значат (польза). Как только ответили на эти четыре вопроса, пишем ключевые слова.
  • Ключевые слова не должны повторять слова из названия статьи. Они нужны, чтобы помочь найти вашу статью, и если статья называется «Логистика на предприятиях промышленности», то «логистика» и «предприятия промышленности» в ключевые слова не включаем. Ищем синонимы или что-то смежное (металлургия, операционный менеджмент). Так мы увеличим число просмотров нашей стати, а, следовательно, вероятность цитирования.
  • Отправка в журнал. Ожидание (долго нет ответа – пишем повторно). Переписка.
  • Работа над замечаниями рецензентов и передача статьи для публикации.

Вооружившись этими знаниями, и воодушевившись к написанию статьи, главное не потерять запал. Ищем мотивацию в следующем параграфе.

5. Как наконец-то начать писать?

Ответьте на вопрос «зачем?». Для чего вы хотите написать статью? Есть мотивация внутренняя, а есть мотивация внешняя. Раз вы читаете эту статью, значит у вас есть внутренняя мотивация. А это самая сильная мотивация. Желание быть первым, лучшим, защитить магистерскую диссертацию на «отлично», найти лучшее рабочее место, получить степень кандидата или доктора наук (нужное подчеркните). Но это глобально. Вы понимаете, зачем вы это делаете. Но, к сожалению, это несколько абстрактно.

Поэтому для конкретных дел нужна мотивация внешняя.

Это обучение – поступление в магистратуру, аспирантуру, докторантуру (как старт, вложение).

Это конкретная дата – дедлайн (как потеря) – дата конференции, дата окончания приема статей, дата отчета о проделанной работе.

Это приз, деньги (как приобретение) – например, вы получите грант на командировку и проведение исследований, получите ученое звание, искомую степень.

И если внутренняя мотивация сильна, то вы знаете, что делать, а для помощи в конкретных шагах используйте внешнюю мотивацию.

Заключение

Мы разобрали с вами как написать научную статью магистру, аспиранту, молодому преподавателю. Правило, которое работает для всех: если есть мотивация внутренняя и внешняя, то у вас все получится! Итак,

  • выбираем тему (таким образом мы конкретизируем цель),
  • выбираем журнал (конкретизируем задачу по срокам и объемам),
  • собираем данные (изучаем тему глубже),
  • анализируем данные (делаем приращение научного знания),
  • оформляем в виде текста по принятой структуре (научная статья – это тоже определенный жанр),
  • отправляем в журнал (получаем оценку рецензентов: взгляд со стороны),
  • публикуем (достигаем цели)!

Успешных вам публикаций!

Киреева Наталья Сергеевна, к.э.н., доцент

Автор марафона «Научная статья за 7 шагов»

и курса «Пишу статью Scopus»

//kireevaonline.ru

 

 

18 советов по улучшению вашего научного письма

Передача результатов ваших экспериментов другим – ваша самая важная задача как ученого. Вы можете делать критические наблюдения, разрабатывать гениальные гипотезы, разрабатывать новаторские эксперименты и делать важные и новые открытия, но если вы не можете сообщить о своих идеях и достижениях своим коллегам, ваша карьера ученого остановится. В Калифорнийском университете в Ирвине в начале 90-х мои исследования привели меня к цитированию, которое, казалось, могло иметь большое отношение к моей работе.К сожалению, после долгих усилий, чтобы получить оригинал статьи из малоизвестного журнала, я не смог понять статью, несмотря на то, что она была написана на английском языке, который не был родным языком автора. Я не мог понять достаточно документа, чтобы подтвердить точность цитируемой информации, что привело меня к поиску этой статьи. Несколько попыток связаться с авторами не увенчались успехом. В конце концов, я не смог сослаться на их работу в моих собственных статьях, потому что, хотя название и тема казались применимыми, я не мог подтвердить, что исследование или результаты действительно актуальны.Умение хорошо писать имеет решающее значение для успеха ученого. Умение хорошо говорить по-английски не обязательно означает способность хорошо писать по-английски даже для носителей языка. Хорошие навыки письма и редактирования развиваются с опытом и руководством. Весь мировой писательский опыт не сделает из вас лучшего писателя без письменной оценки или руководства. И наоборот, любая оценка и рекомендации в мире не сделают вас лучшим писателем, если вы не уделите время написанию.
Научное письмо должно быть четким и кратким, но общие правила написания также применимы к научному письму. В следующем списке содержатся предложения по улучшению и укреплению ваших навыков письма:

  1. Организуйте свои мысли, идеи и действия логически. Начните с достаточной справочной информации, чтобы провести читателя по пути от ваших наблюдений или понимания к вашей гипотезе. Опишите контекст истории, чтобы обратиться к широкой группе читателей.Обеспечьте достаточный контекст, чтобы сообщить о важности вашего запроса и экспериментальных результатов. Опускайте постороннюю информацию, чтобы читатель мог получить четкое представление. Сгруппируйте похожие идеи и кратко изложите свои идеи и мысли. Последовательно излагайте идеи по всей рукописи. Наиболее распространенной структурой научной рукописи является формат IMRAD (введение, методы, результаты и обсуждение).
  2. Дайте четкие описания. Если концепция сложна, может потребоваться повторение предыстории или концепций.Возможно, вам придется объяснить концепцию с разных точек зрения. Начните с простого, а затем увеличивайте сложность настолько, насколько это необходимо, чтобы донести концепцию. Когда вы пишете, учитывайте свою аудиторию. Вы пишете для широкой или специализированной аудитории? Будет ли ваша аудитория понимать термины искусства (то есть фразы или слова, общие для вашей конкретной области исследования) или концепции, лежащие в основе вашей области и вашего исследования, или требуется какое-то предварительное объяснение? Объяснения должны быть простыми.
  3. Упростите свой выбор слов. Используйте простой и понятный язык. Вашу рукопись будут читать как студенты, так и исследователи – пусть они поймут и позаботятся о вашем исследовании, даже если они не в вашей области или не владеют английским языком.
  4. Пишите кратко. Обратите внимание, что «краткое письмо» упоминается несколько раз в этой статье. Научное письмо должно быть кратким. Никто не ценит длинные и ненужные описания или абзацы.Используйте простой и прямой язык.
  5. Используйте пассивный и активный голос соответственно. В научной литературе важно знать, когда использовать пассивный и активный голос. Активный голос более естественен, прямолинеен и увлекателен, и его следует использовать при упоминании общепринятых выводов. Раздел «Введение» в основном должен быть написан активным тоном, потому что вы рассказываете историю о том, «что есть». Однако, ссылаясь на результаты конкретного исследования, следует использовать пассивный залог.В разделах «Методы» и «Результаты» следует использовать пассивный залог для обсуждения того, что вы сделали и что нашли. В разделе «Обсуждение» допускается сочетание пассивного и активного голоса, но постарайтесь не смешивать их в одном предложении.
  6. Выберите подходящие слова. Выбор подходящих слов может оказаться сложной задачей. Лучшие слова точно передают то, что пытается передать автор. Если слово недостаточно точное, используйте тезаурус, чтобы заменить слово или фразу более подходящим словом.Точные слова позволяют выразить конкретное, ясное и точное выражение. Хотя научное письмо отличается от литературы тем, что оно не должно быть красочным, оно не должно быть скучным.
  7. Расширьте свой словарный запас. Используйте ясные, конкретные и конкретные слова. Расширьте свой словарный запас, читая информацию из самых разных областей и ищите термины, которых вы не знаете.
  8. Избегайте слов-заполнителей. Слова-вставки – это ненужные слова, которые расплывчаты и бессмысленны или не добавляют смысла или ясности предложения.Рассмотрим следующие примеры: « это », « это было », « было » и « было », « важно, », « предполагается, что »,« было предсказано, что »,« есть свидетельства, предполагающие, что »,« для того, чтобы », и« существует значимая связь ». Все эти фразы можно заменить более прямым и понятным языком. Смотрите наш список слов и фраз, которых следует избегать здесь.
  9. Прочтите, что вы пишете. Обязательно варьируйте длину предложения, чтобы читатель не уснул из-за монотонного ритма. Однако не используйте слишком длинные или сложные предложения, которые мешают читателю следить за вашим рассказом. Самостоятельное прочтение рукописи через некоторое время или если ее прочитает кто-то другой, поможет вам улучшить удобочитаемость.
  10. Оптимизация структуры абзацев и предложений. Каждый абзац должен представлять единую объединяющую идею или концепцию.Слишком длинные абзацы отвлекают или сбивают с толку читателей. Если необходимы более длинные абзацы, чередуйте их с более короткими абзацами, чтобы обеспечить баланс и ритм в вашем письме. Хорошее предложение позволяет читателям получить важную информацию с наименьшими усилиями. Плохая структура предложения мешает потоку. Держите модификаторы близко к объекту, который они модифицируют. Рассмотрим следующее предложение: «Системные заболевания, которые могут повлиять на функцию суставов, такие как инфекции, должны находиться под пристальным наблюдением.В этом примере выражение «например, инфекция» неуместно, поскольку это не функция сустава, а системное заболевание. Смысл измененного предложения ясен: «Системные заболевания, такие как инфекция, которые могут повлиять на функцию суставов, должны находиться под пристальным наблюдением».
  11. Используйте переходы для управления потоком. Предложения и абзацы должны плавно перемещаться. Размещайте переходные фразы и предложения в начале и в конце абзаца, чтобы читатель мог плавно перемещаться по бумаге.
  12. Повторение слова: Избегайте многократного использования одного и того же слова или фразы, когда можно использовать другое, более описательное слово или фразу. Убедитесь, что вы не жертвуете точностью ради вариативности. См. Наш список «Выбор слов», связанный с наукой.
  13. Повышение читаемости за счет единообразного форматирования. Хотя во многих случаях больше нет необходимости форматировать рукопись для конкретного журнала перед рецензированием, вам следует обратить внимание на форматирование для согласованности.Используйте одинаковый размер шрифта во всем; заголовки должны быть выделены или не выделены жирным шрифтом, все в верхнем регистре или без него, курсивом или без него; ссылки должны быть представлены в понятном и последовательном формате. Используйте соответствующие подзаголовки в разделах «Материалы и методы» и «Результаты», чтобы помочь читателю быстро ориентироваться в вашей статье.
  14. Используйте параллельное построение для облегчения понимания. Ваша гипотеза, экспериментальные меры и результаты должны быть представлены в том же порядке в Аннотация, Введение, Методы, Результаты, Обсуждение и Таблицы.Слова или фразы, соединенные координирующими союзами (и, но, для, ни, или, так и все), должны иметь одинаковую форму.
  15. Постоянно используйте ярлыки, сокращения и акронимы. Меры, имена и метки переменных / групп должны быть согласованы как по форме, так и по содержанию во всем тексте, чтобы не вводить читателя в заблуждение.
  16. Используйте сокращения и акронимы, чтобы помочь читателю. Используйте сокращения / акронимы только для облегчения понимания статьи читателем.Общее практическое правило – использовать только стандартные принятые сокращения / акронимы, которые используются не менее трех раз в основном тексте статьи. Каждый раз, используя аббревиатуру / акроним, спрашивайте себя: «Это помогает мне или читателю?» Исключения могут применяться для тех сокращений / акронимов, которые так часто используются, что их написание может запутать читателя.
  17. Сведите к минимуму использование местоимений для ясности. Убедитесь, что каждое местоимение написано очень четко, чтобы читатель знал, что оно означает.В этом случае избыточность может способствовать ясности. Не обращайтесь к тому или иному, заставляя читателя вернуться к предыдущему абзацу, чтобы увидеть, что то или это означает. Кроме того, ограничьте или избегайте использования слов «прежний» и «последний».
  18. Прочтите написанное вслух. Прочтите свой последний доклад вслух, чтобы проверить ритм, найдите слова и фразы, которые повторяются слишком много раз внутри предложений и абзацев и между ними. Вы часто будете встречать ненужные слова, которые можно полностью исключить или заменить альтернативными вариантами слов.

Помните, ваше письмо – это ваш шанс показать научному миру, кто вы есть. Вы хотите представить научное, ясное, хорошо написанное описание ваших интересов, идей, результатов и интерпретаций, чтобы стимулировать диалог между учеными. Измените свою цель с простой публикации рукописи на публикацию интересной рукописи, которая поощряет обсуждение и вызывает дополнительные вопросы и гипотезы благодаря своей фундаментальной ясности для читателя.

Три ключевых шага в научном письме

Совет Райана Силлса, лауреата Премии писателей Джеймса Клерка Максвелла

От лучших работ до стипендий, грантов на поездки до общественных премий – Тейлор и Фрэнсис предлагают сотни призов для исследователей, сотрудничая с журналами, учреждениями и обществами для оказания поддержки и признание.

Итак, как вы подходите к написанию отмеченной наградами статьи? Каковы основные шаги, которые необходимо выполнить в научном письме, чтобы получить ясную и лаконичную работу? Своим советом делится Райан Силлс, лауреат премии Джеймса Клерка Максвелла писателей 2016 года.

Премия Джеймса Клерка Максвелла писателей ежегодно присуждается талантливому исследователю, публикуется либо в Philosophical Magazine , либо в Philosophical Magazine Letters .

От Ryan Sills

По моему опыту научного письма, есть (по крайней мере) три ключевых шага на пути к созданию ясной и краткой работы.

1) Определите точку

В отличие от других стилей письма, научное письмо должно иметь четкую точку зрения.Читателю должно быть очевидно, что он получает, читая вашу работу, отвечая на вопрос: «Что в этом для меня?»

«Точка» состоит из трех элементов: проблема, пробел в нашем понимании этой проблемы и вклад в заполнение этого пробела. «Проблема» должна волновать многих других (особенно если вы хотите, чтобы на нее ссылались). Выявление «пробела» синонимично проведению тщательного обзора литературы. И вы должны уметь четко сформулировать вклад в нескольких предложениях.Вам нужно не только определить суть, но и вплетать ее в свою работу, чтобы читатель мог следить за ней, не теряя надежды на то, что они прибудут в обещанное место назначения.

2) Сочувствуйте своим читателям

Помните, смысл письма заключается в том, чтобы люди читали то, что вы написали. Неважно, насколько велико ваше исследование, если вы запутаете читателя или усыпите его на второй странице. Вам необходимо определить свою целевую аудиторию и написать для нее.

Во многих отношениях вы худший из возможных читателей для своей работы, потому что вы уже все понимаете. Чтобы хорошо писать, вы должны поставить себя на место новичка и спросить себя: «Если бы я знал мало или ничего, понял бы я это или позаботился бы об этом?»

3) Начать писать рано

Мне нравится начинать писать очень рано, задолго до того, как я закончу исследование. Этим достигается несколько вещей. Во-первых, это проверка моего понимания предмета (сложно писать о чем-то, если вы этого не понимаете).Это заставляет меня провести тщательный обзор литературы (вы не можете написать хорошее введение, если не знаете, что уже было сделано). И это помогает мне определить, какое направление исследований даст наиболее убедительную рукопись. Это важно, потому что часто рукопись является основным результатом исследования, поэтому исследование должно в некоторой степени руководствоваться потребностями рукописи.


Райан Б. Силлс, доктор философии, работает в Сандийской национальной лаборатории в Ливерморе, Калифорния, с 2010 года.Он получил степень бакалавра наук. из Корнельского университета в 2009 году, его магистр. из Мичиганского университета в 2010 году и его докторскую степень в Стэнфордском университете в 2016 году, все в области машиностроения. Его исследования сосредоточены на механике материалов с использованием теории и компьютерного моделирования, чтобы понять основы повреждения и разрушения конструкционных материалов. Райан является автором множества журнальных статей и глав в книгах. Недавно он был награжден премией Джеймса Клерка Максвелла 2016 года для писателей за журнальную статью, которую он опубликовал в Philosophical Magazine.

Основы научного письма | Связи с выпускником

Опубликовано: 20 сентября 2016 г., вторник

Graduate Connections недавно поговорили с доктором Риком Ломбардо из Управления аспирантуры о научном письме и его лучших советах для хорошего письма. Он проводил семинары по письму как для академической, так и для неакадемической аудитории более 15 лет и продолжает делиться своими знаниями и опытом со студентами.

GC: Чем научное письмо отличается от других видов письма?

Научное письмо – это не просто письмо о науке; это технический текст, который пишут ученые, чтобы сообщить о своих исследованиях другим.Научное письмо основано на строгости научного исследования, поэтому оно должно отражать ту же точность, которая требуется в процессе исследования. Научное общение требует точности (точное использование слов и фраз), ясности и экономии. Это различие является важным, потому что автор передает техническую информацию другим, которые могут или не могут быть столь же хорошо осведомленными; они могут быть из другой дисциплины; они могут быть или не быть носителями используемого языка.Многие журналы имеют международную аудиторию, поэтому точное общение помогает предотвратить недопонимание и неправильный перевод в других контекстах. Сообщение фактов, цифр и методов, используемых в исследовании, а также описание результатов должно быть точным и точным. Вопрос исследования, гипотезы, методы, анализ и выводы должны быть сформулированы ясно и просто.

GC: Что значит писать четко и точно?

Во-первых, писатели должны сосредоточиться на словах, которые они используют, и их пунктуации.Незначительные различия в выборе слов или пунктуации могут иметь существенно разные значения. Вот несколько примеров:

  • В некоторых областях «дестабилизированный» не означает «нестабильный»; это значит менее стабильно, чем раньше.
  • Предложение «Изотопы, открытые в 1853 году, являются радиоактивными», как если бы все изотопы были открыты в 1853 году. Однако автор намеревался сказать, что «Изотопы, открытые в 1853 году, радиоактивны».
  • Вместо того, чтобы писать: «Наши модели работали хорошо по сравнению с рассчитанными значениями, о чем свидетельствует процент ошибок», напишите: «Как показывает процент ошибок, наши модели работали хорошо по сравнению с рассчитанными значениями.В новой версии этого предложения значение внезапно всплывает.

Кроме того, очень важна организация вашего письма. Статья организована логично, с правилами того, что входит в каждый раздел. Прочтите статьи по вашей конкретной дисциплине, чтобы понять соответствующие правила. Вкратце, ваш порядок изложения должен иметь наибольший смысл для вашего читателя. Это то, что обычно называют удобочитаемостью. Если вашему читателю приходится слишком много работать, чтобы понять ваш смысл или вашу организацию, у вас проблемы с написанием.В разделе “Методы” описание должно быть достаточно полным, чтобы кто-то другой мог повторить вашу работу. Также объясните , почему была выполнена каждая процедура, т.е. какую переменную вы измеряли и почему?

Помните, вы пишете не для того, чтобы произвести впечатление. Вы пишете, чтобы общаться.

GC: Какие стратегии вы можете использовать, чтобы писать ясно и лаконично?

Это та точка, в которой научное письмо наиболее заметно напоминает другие типы письма.Логика и организация не являются автоматическими. Это не происходит от вашей головы к бумаге. Вам нужно сделать шаг назад и наложить логику на свое письмо; тогда вам нужно кристаллизовать это, всегда задавая себе этот вопрос: «Будет ли это иметь смысл для читателя?» Неважно, имеет ли это смысл для вас. Это должно иметь смысл для читателя. Когда вы объясняете что-то кому-то лицом к лицу, вы мгновенно получаете обратную связь; вы можете быстро определить, понимает ли собеседник, о чем вы говорите, – он дает вербальную или невербальную обратную связь.У вас нет такой роскоши с письмом. У тебя есть один шанс.

И, конечно же, первый шаг к логике – это создание схемы до того, как вы начнете писать. Имейте в виду, что создать план легко; трудная часть – отступить от него, чтобы убедиться, что он находится в естественном логическом порядке, с согласованными и второстепенными идеями. Это шаг, требующий наибольших затрат времени. И, если вы этого еще не знаете, запомните: в каждом абзаце должно быть одно тематическое предложение, а не два или три.Все предложения в абзаце должны поддерживать или развивать то, о чем говорится в тематическом предложении, которое вы планируете обсудить. Вы должны быть в состоянии объяснить, почему каждое предложение помещается там, где оно находится в каждом абзаце. Все абзацы должны быть логически организованы вокруг заголовков или подзаголовков разделов. У вас должно быть обоснование того, где размещен каждый абзац. Вы должны поддерживать естественную логику, доступную читателю.

В целом хороших писателей:

  • Используйте эффективные переходы между разделами, абзацами, предложениями и внутри предложений.
  • Используйте сильные глаголы и конкретные существительные. Не начинайте предложения со слабых фраз вроде «Есть. . . »Или« Чтобы определить »вместо« Чтобы определить ».
  • Всегда стремитесь сделать неявное явным. То, что вы знаете, что хотели сказать, не означает, что ваша аудитория знает.

Еще одно предложение: после того, как вы написали раздел, отойдите от него на день и вернитесь свежим взглядом. Это поможет вам взглянуть на свой текст с точки зрения читателя.

GC: Почему так важно хорошо писать?

Если вы не можете четко, кратко и логично сообщить, как вы собирали и анализировали свои данные, не имеет значения, насколько новаторским является ваше исследование. Читатели этого не поймут и будут справедливо сомневаться в ваших результатах. Однако, если вы сможете четко объяснить свою работу, ее поймут больше людей.

GC: Какие ресурсы доступны, чтобы помочь аспирантам с написанием?

Есть много замечательных книг по письму для ученых.Одна книга, которую я хотел бы порекомендовать, – это «Академическое письмо для аспирантов».

Еще один замечательный ресурс – это университетский Центр письма. Они доступны для работы со всеми студентами университета, включая аспирантов, поэтому не стесняйтесь обращаться к ним, если вам нужна помощь в написании.

Вы также можете сформировать письменную группу с другими аспирантами. Если кто-то другой прочитает ваше письмо и ответит на него, это поможет вам уловить места, смысл которых неясен.Кроме того, пересмотр и анализ работы других людей иногда может помочь вам еще лучше выявлять ошибки в вашей собственной работе.

Как написать научную статью: мои 10 шагов

Научные статьи (также известные как публикации) чрезвычайно важны для вашей карьеры биолога или ученого в области дикой природы! Если бы вы провели эксперимент или что-то исследовали, но никогда не рассказали о результатах, в чем был бы смысл?

Если вы помните научный метод, которому вы научились в средней школе, научная работа представляет собой последний шаг: общение.Публикация рецензируемых рукописей (рукопись – это черновик вашей статьи) – самый важный способ общения ученых друг с другом.

Наука по определению основывается на предыдущих знаниях, и эти знания публикуются в рецензируемых журналах или в том, что мы все вместе называем литературой.

Публикации не только важны для развития науки, но и, вероятно, помогут вашей карьере. Для многих вакансий вам понадобится запись о публикации. Как правило, чем больше у вас публикаций, тем выше ваша конкурентоспособность при приеме на работу, но работодатели также смотрят на такие вещи, как качество журналов, в которых вы публикуете, и то, являетесь ли вы первым автором (подробнее об этом на следующей неделе).

В этом году я сам только начал писать новую статью, поэтому я подумал, что это идеальное время для меня, чтобы написать о том, как писать статью (как мета!). Но сначала…

Что такое научная статья?

Научная статья – это описание исследования, опубликованное в рецензируемом журнале. Обычно они включают следующие разделы:

  • Введение : Устанавливает научный вопрос или цели исследования
  • Методы : Объясняет, что вы сделали для исследования
  • Результаты : Ваши результаты объективно заявлены
  • Обсуждение : Интерпретация ваших результатов означает в свете других опубликованных исследований

Утверждения в рукописи должны быть подкреплены и процитированы ранее опубликованными исследованиями, так что это имеет смысл в свете того, что было сделано ранее.У вас будет раздел ссылок, в котором все они будут перечислены.

Вы можете сами проверить научные статьи. В Google Scholar есть много бесплатных PDF-файлов (некоторые из них находятся за платным доступом), а такие журналы, как PLoS и PeerJ, имеют открытый доступ. Вы можете проверить мою здесь (если вы нажмете на бумагу, вы перейдете к PDF-файлу, если он есть).

Как публикуется научная статья?

После того, как вы закончите написание статьи и ее форматирование для определенного журнала, вы переходите на веб-сайт этого журнала и загружаете ее для отправки.Документ может быть отклонен сразу или отправлен на рассмотрение экспертам в данной области. (Не расстраивайтесь, если вас сразу же отклонят! Такое случается со всеми нами. Прочтите эти советы, чтобы помочь восстановиться и отправить их в другой журнал).

Эти эксперты прочитают вашу рукопись и критикуют ее и предложат решение: незначительные исправления, серьезные исправления или отклонение. Безусловно, чаще всего это последние два.

Биолог по большей части читает и пишет научные публикации.

Если вам предоставляется возможность отредактировать (основные или незначительные исправления), вы должны перечислить каждую из критических замечаний рецензента построчно и либо согласиться с ними и изменить свою рукопись, чтобы отразить это, либо оспорить их и объяснить, почему (прочтите этот пост, чтобы узнать, как это сделать).

Рукопись и ваши ответы отправляются обратно редактору и рецензентам. Им снова дается возможность прочитать все ваши объяснения и решить, готово ли оно к принятию. Иногда ваша рукопись проходит 2-3 раунда рецензирования, как правило, одними и теми же рецензентами, но иногда и новыми.После того, как рукопись принята, она публикуется в журнале для чтения другими учеными.

Процесс рецензирования – это способ убедиться, что проводимое вами исследование достоверно и ваша интерпретация результатов верна. Если другие ученые сочтут ваши результаты фальшивыми, у них есть весь метод, который они могут затем воспроизвести и опробовать на себе, и / или они также могут написать статью в ответ. После публикации ученые будут использовать вашу статью, чтобы помочь им лучше понять область и проводить будущие исследования.

Кто рецензирует вашу научную статью?

Другие ученые! К ним относятся другие профессора, аспиранты или специалисты в правительстве, некоммерческих организациях и других местах. Вас начинают просить рецензировать статьи после того, как вы сами публикуете статью, и большинство рецензентов имеют ученые степени.

Если вы аспирант и хотите иметь опыт рецензирования документов, вы можете спросить своего консультанта, можете ли вы просмотреть одну из их работ. Консультантов часто посылают слишком много для рецензирования, и они ищут кого-нибудь, кого можно порекомендовать редактору, чтобы передать свою статью.

Когда начинать писать научную статью?

Сразу, если вы ведете исследование (первый автор). Я настоятельно рекомендую вам начать писать, когда вы собираете данные. Я действительно плохо это делаю (делай, как я говорю, а не как я!). Если вы напишете свои методы так, как вы их фактически делаете в процессе сбора данных, все будет свежим, и вы поблагодарите себя позже, когда начнете читать оставшуюся часть своей статьи и поймете, что вы уже закончили со своими методами.

Как я пишу свои научные статьи: 10 шагов

Я выполняю шаги 1-6 одновременно. Как упоминалось ранее, лучше сначала написать методы, но я также работаю над анализом данных и вводными частями в зависимости от моего настроения во время сбора и анализа данных. Здесь я покажу вам, как я подхожу к написанию статьи, на примере той, над которой я работаю сейчас.

1. После или пока я пишу свои методы, я обычно начинаю с большого вопроса.Когда я пишу введение, я сначала начинаю с того, что уясняю, о чем пишу. Для этого я собрал всю свою статью в один исследовательский вопрос. Пример:

Вопрос исследования: Улучшает ли гражданская наука eMammal восприятие детьми местной дикой природы?

eMammal – это программа для съемки фотоаппаратом, над которой я работаю. Мы провели опросы об отношении учащихся к дикой природе до и после того, как они приняли участие в eMammal в своих школах.

2. Затем я копирую свой вопрос и вставляю его в раздел методов. Вы, вероятно, уже написали методы для части сбора данных, но вам понадобится отдельный раздел анализа данных внутри методов.

В этом разделе анализа данных в рамках методов я разбиваю свой вопрос на более мелкие вопросы, которые помогают направлять мой анализ. Затем под каждой частью я выделяю типы анализов, которые мне нужно сделать. Вот пример:

Образец руководства по вопросам моей научной статьи.

Не беспокойтесь о грамматике, написании полных предложений, форматировании и т. Д. Вы увидите, что для некоторых статистических данных, которые я сделал, я скопировал и вставил текст прямо с веб-сайта, на котором раньше я мог точно определить анализ и почему Я выбрал это.

3. Затем я копирую и вставляю эти вопросы в свой раздел результатов. Когда я занимаюсь анализом данных, я записываю результаты в очень простых, часто неполных предложениях. Я пишу их под вопросами, на которые я отвечаю, которые я только что скопировал и вставил из части анализа методов.

4. Вы можете работать над внедрением в любое время. Мне лично нравится сначала писать введение, потому что оно помогает мне (1) понять, как будет выглядеть история рукописи, и (2) писать с непредвзятым восприятием / видением, поскольку я не знаю, к чему приведет результат. быть еще.

Введение создает основу для вопроса, и на данный момент читатель не знает ответа. Если я захожу слишком далеко в результатах и ​​уже знаю результат, я чувствую, что это вносит предвзятость в то, как я пишу.Некоторым людям нравится сначала узнать результаты, чтобы они могли выяснить «историю» своих данных и написать введение, чтобы создать историю.

Вы можете по-разному подходить к разным статьям, когда начинаете их писать. Я имею дело с действительно большим набором данных опроса, поэтому я могу найти некоторые действительно интересные результаты, которые отличаются от основного вопроса исследования, который я задавал. В этом случае я мог бы написать вторую статью и сначала очистить анализ, а затем пойти и написать свое введение.

Когда вы пишете введение, подумайте, в какой журнал вы хотите отправить свою статью. Подумайте об этом заранее, чтобы ваш тон и количество слов соответствовали ожиданиям журнала (ознакомьтесь с этим постом, чтобы узнать, как выбрать журнал).

5. Когда я пишу введение, я возвращаюсь к моему одному общему исследовательскому вопросу. Затем я спрашиваю себя, чем этот вопрос отличается от всего, что было сделано раньше? Вот пример с бумагой, над которой я сейчас работаю:

Улучшает ли гражданская наука eMammal представление детей о местной дикой природе?

  • Никаких прямых природоохранных или образовательных сообщений о конкретных животных, вместо этого это подход, основанный на гражданской науке. Достаточно ли этого, чтобы изменить восприятие?
  • Сбор данных для использования в реальных научных исследованиях (в отличие от образовательных программ)
  • Нет исследований по этому поводу у детей

Затем я использую их для определения основных компонентов моего введения, а именно: гражданская наука, дети и восприятие дикой природы.

После того, как у меня есть основные компоненты, я начинаю обрисовывать свои абзацы. Будет вводный абзац, абзац для каждого компонента и заключительный абзац. Ваше вступление будет переходить от общих понятий к конкретным деталям, о которых будет рассказано в вашей статье (представьте себе перевернутый треугольник).

  • Первый абзац: Intro. Очень широкое предложение, чтобы привести вещи в контекст того, что вы собираетесь обсуждать (например, мы находимся в кризисе биоразнообразия. Мы не можем спасти все.Как ученые решают, что экономить?)
  • Второй абзац (ы): Восприятие дикой природы (первый компонент). Важность: может способствовать или мешать усилиям по сохранению. (например, чтобы сохранение работало, мы должны убедиться, что общественность заботится о том, что ученые считают важным). Как общественность ставит виды над сохранением?
  • Третий абзац: Дети (второй компонент). Они будущие заинтересованные стороны. Податливые ценности, более открытые для информации, чем взрослые. Опыт, который случается в молодости, длится всю жизнь.Мы мало знаем об отношении детей к животным.
  • Абзац четвертый: Гражданская наука (третий компонент). На основе запросов. Целенаправленный: ответы на реальные вопросы ученых. Право собственности и гордость за сбор данных. Экспозиционные образовательные программы работают, но их труднее привести в соответствие со школьными стандартами.
  • Пятый абзац: снова собрать их всех вместе, чтобы привести к вашему вопросу / целям.
Ваше введение должно переходить от широкого к конкретному.

Некоторые могут занимать более одного абзаца, но не слишком много, иначе ваше вступление будет длинным.

6. Теперь, когда у меня есть план, я начинаю писать предложения. НЕ БОЛЬШЕ О КАЧЕСТВЕ. Просто напишите слова на бумаге. Слова на бумаге дадут вам повод поработать, иначе вы будете вечно смотреть на экран. Позже вы вернетесь к этим словам и попытаетесь составить из них более хорошо построенные предложения.

Просто положите слова на бумагу! Сначала не беспокойтесь о качестве. Фото с сайта Pixabay.

Если это новая тема для меня, и я плохо знаю литературу, я копирую и вставляю предложения прямо из статей, которые я читаю, которые помогут мне написать новое предложение.Когда я это делаю, я ВЫДЕЛЯЮ весь скопированный раздел особым цветом, чтобы я знал, что это не мои собственные слова, а затем кратко пишу, откуда они (например, Schuttler et al. 2015 J of Zoology). Затем, когда я начинаю писать, я пишу предложение своими словами и удаляю то, которое я скопировал и вставил.

7. После того, как анализ закончен, я думаю, какие цифры я хочу включить в свою статью. Я знаю, что другие делают это наоборот; они проводят все анализы, сначала решают, а затем решают, какие цифры рассказывают историю, но я считаю более полезным подумать о своих цифрах после того, как я напишу введение, чтобы я знал, что будет важно показать.

Необязательно вкладывать все. Укажите ключевые цифры, которые важны для рассказа. Это требует практики, чтобы знать, что важно, а что нет. Продолжайте читать много статей, чтобы помочь вам!

8. Затем я переписываю свои результаты в виде полных отчетов. Я считаю, что раздел результатов трудно написать, потому что он должен быть объективным (без интерпретации результатов), но вы должны написать его таким образом, чтобы люди начали понимать результаты. Это сложно объяснить и требует практики.Вы не хотите просто повторять все, что можно резюмировать в таблице, но и не хотите интерпретировать.

9. Напишите свое обсуждение. На мой взгляд, труднее всего писать дискуссии. Это похоже на работу в обратном направлении от вашего вступления. Ваше обсуждение отражает ваше вступление. На самом деле, я считаю полезным скопировать и вставить первое предложение или ключевое предложение из каждого абзаца вступления, чтобы помочь мне написать вступление.

В ходе обсуждения вы обсудите свои результаты в контексте того, что уже было опубликовано.Они такие, как вы ожидали? Они противоречат литературе или поддерживают ее? Что они означают для будущих исследований.

Я еще не закончил анализировать свои данные, но вот некоторые вещи, которые я, вероятно, включу в свое обсуждение.

  • Первый абзац: Краткий абзац о ваших результатах и ​​основных выводах. Здесь вы добавляете интерпретацию (например, как ни странно, мы обнаружили…)
  • Второй абзац: Восприятие дикой природы (первый компонент). Изменилось ли восприятие дикой природы? Какие были, а какие нет? В какой степени?
  • Третий абзац: Дети (второй компонент).Какие были результаты у детей? Чего мы ждали? Отличаются ли они от того, что публикуется о взрослых? Все ли дети ответили одинаково?
  • Абзац четвертый: Гражданская наука (третий компонент). Какие были результаты от гражданской науки только подход. Чего мы ждали? Отличаются ли они от того, что публикуется об образовательных программах с определенной повесткой дня? Чем отличается гражданская наука и как это может повлиять на результаты?
  • Пятый абзац: Другое резюме, но отличное от первого.Это резюме более глобальное. Это более убедительный абзац о том, что ваше исследование означает для науки и будущих исследований.

Вам, вероятно, понадобится нечто большее, чем просто эти пять абзацев, чтобы объяснить некоторые удивительные вещи, которые вы обнаружили, и ваши абзацы могут не обязательно следовать в том же порядке, что и введение, чтобы заставить их двигаться.

Когда я рецензирую работы других людей или помогая студентам, я вижу наиболее частую ошибку в обсуждениях – это то, что они недостаточно обсуждают свои результаты.Это не просто резюме раздела результатов. Вам необходимо предоставить другие исследования, которые были опубликованы ранее, и объяснить, насколько ваши результаты были похожими или разными и что это значит для науки.

10. Последний шаг в написании и, возможно, то, о чем вы хотите подумать во время написания, – это рекомендации для авторов журнала. Это особые правила, которым вы должны следовать при отправке, такие как количество слов, стиль ссылок и т. Д. Некоторые журналы действительно специфичны, поэтому найдите для этого время.Хотя это заноза в заднице! Вы также должны добавить подтверждения, ключевые слова и т. Д. Ваш журнал расскажет вам все, что вам нужно включить.

Дополнительные сведения о написании научной статьи, которые вы могли не знать

Обычно публикация стоит денег

Ага! Кто-то, заинтересованный в самостоятельной публикации, написал мне в Instagram, сказав, что они были шокированы этим. Публикация моих статей стоит от 900 до 3500 долларов. Вам не придется платить за это самостоятельно, если вы не являетесь главным следователем.Когда вы пишете гранты как профессиональный исследователь, обязательно включайте деньги на публикации!

Подготовьте сопроводительное письмо и помните о потенциальных рецензентах

Вы можете подумать, что закончили, когда закончите писать, но вам все равно нужно написать сопроводительное письмо, объясняющее, почему вы думаете, что ваше исследование отлично подходит для журнала, и какое влияние оно окажет.

Одно из моих старых сопроводительных писем, которое я использовал для подачи статьи.

Вам также необходимо будет указать имена 3-5 ученых, которые будут подходящими для рецензирования этой статьи.Кто подходит? Ученые, разбирающиеся в теме, о которой вы пишете. К сожалению, не твои друзья.

Разрешить 1-2 часа для подачи научной статьи в журнал

Отправка рукописи не похожа на отправку файла через Dropbox. Для большинства журналов необходимо вручную и отдельно вводить каждого автора, его учреждение и контактную информацию на страницах веб-сайта.

Они также обычно просят вас скопировать и вставить ваше резюме, заголовок, ключевые слова и т. Д.Это может занять ДОЛГОЕ время. Если это ваш первый раз, дайте себе как минимум два часа на загрузку. Опять заноза в заднице. Но когда вы закончили, это очень приятно!

Вот и все! Есть мои советы. Я надеюсь, что это помогло вам, но, пожалуйста, отнеситесь к ним с недоверием и попросите совета у других. Не все пишут статьи одинаково и. Я даже не придерживаюсь этого точного формата каждый раз. Какой подход и советы вы используете?

Стефани Шуттлер (Stephanie Schuttler) – биолог дикой природы с 17-летним опытом работы в области экологии и сохранения млекопитающих, образования и пропаганды.Прочтите ее вдохновляющий рассказ «Мое неожиданное путешествие в науку», чтобы узнать, как она прошла путь от дочери ювелира до доктора философии. в биологии дикой природы. Не стесняйтесь связаться со Стефани здесь.

Что такое научное письмо? «Пиши как ученый

Что такое

научное письмо ?

Научное письмо – это техническая форма письма, предназначенная для передачи научной информации другим ученым. В зависимости от конкретного научного жанра – например, журнальной статьи, научного плаката или исследовательского предложения – некоторые аспекты написания могут измениться, например, его цель, аудитория или организация.Однако многие аспекты научного письма мало различаются между этими жанрами. Ниже приведены важные отличительные черты всех научных работ. Информация по жанрам находится здесь и на вкладке «По жанрам» вверху страницы.

Каковы некоторые важные отличительные черты профессионального научного письма?

1. Его основная аудитория – другие ученые. Из-за своей целевой аудитории детали, определения и объяснения, ориентированные на студентов или широкую аудиторию, которые часто необходимы в лабораторных руководствах или отчетах, не очень полезны.Объяснение общих концепций или того, как на самом деле выполнялись рутинные процедуры, как правило, мешает ясности, делает текст многословным и умаляет его профессиональный тон.

2. Это лаконично и точно. Цель научного письма – четко и кратко передать научную информацию. Цветистый, двусмысленный, многословный и избыточный язык противоречит цели написания.

3. Он должен быть установлен в контексте другой опубликованной работы. Поскольку наука строится и исправляется с течением времени, научные статьи должны располагаться на основе результатов предыдущей работы и ссылаться на них. Этот контекст по-разному служит мотивацией для предлагаемой новой работы или написания статьи, отправной точкой или согласованием для новых выводов и интерпретаций, а также свидетельством знаний и опыта авторов в данной области.

Вся информация на вкладке «Основы» предназначена для того, чтобы помочь вам развить свои знания и навыки как научного писателя, независимо от научной дисциплины, которую вы изучаете, или от конкретного задания, над которым вы, возможно, работаете.Помимо обсуждения аудитории и целей, профессиональных условностей, таких как краткость и конкретность, а также того, как правильно находить и использовать литературные ссылки, мы также предоставляем рекомендации о том, как организовать ваше письмо и как избежать некоторых распространенных механических ошибок.

Если вы новичок на этом сайте или профессионально писали научные статьи, мы рекомендуем перемещаться по подразделам на вкладке «Основы» в том порядке, в котором они представлены. После того, как вы изучите эти основы, вы можете найти полезную информацию о написании статей для конкретных жанров или дисциплин.

Руководство по научному письму: Кац, Майкл Джей: 9781402094668: Amazon.com: Книги

«Обязательное чтение для докторантов, желающих добиться успеха в научной сфере». (Ронан Бри, Национальный университет Ирландии, Голуэй)

«Прекрасное дополнение к личным библиотекам аспирантов и докторантов, стремящихся сделать карьеру в науке. Многим опытным ученым также можно посоветовать прочитать книгу, чтобы улучшить свои письменные навыки. .”(Дональд К. Ингрэм, главный редактор AGE)

” В целом, Кац дает приятный обзор процесса отчета о научных исследованиях как для начинающих авторов научных исследований, так и для опытных профессионалов. “(Джули Киньюн, технический специалист Communication, Vol. 54 (2), 2007)

«… еще одна замечательная книга, которую нужно ценить» (д-р Ахусанкар С. Наир, Университет Кералы)

Написанный простым и понятным языком, От исследования к рукописи, объясняет, как понимать и резюмировать исследовательский проект.Это руководство по написанию, которое выходит за рамки грамматики и стиля и демонстрирует, как собрать воедино информацию, необходимую для каждого раздела отточенной научной статьи. Эта книга представляет собой систематическое руководство, ведущее вас от данных на вашем столе к черновикам и переписыванию, которые необходимы для создания полной и тщательно написанной научной статьи.

От исследования к рукописи:

    • включает инструменты и методы для структурирования предложений, абзацев и разделов исследовательской работы.
    • дает обширные примеры из хорошо написанных исследовательских статей.
    • предлагает советы носителям других языков.
    • объясняет эффективное использование таблиц, графиков, статистики и рисунков.
    • показывает вам, как организовать данные, чтобы наглядно представить свои результаты.
    • проведет вас через процесс подачи рукописи и редакционного рецензирования.

Обновленное второе издание включает больше примеров, советы по публикации в онлайн-журналах, предложения по программному обеспечению и обновленные ссылки.

В целом, «От исследования к рукописи» утверждает, что ученые должны работать над своей статьей во время активного исследования. Письмо сделает исследовательский проект организованным, тщательным и вдумчивым. От исследования к рукописи предоставляет формат для интеграции написания и исследования, так что вы можете укрепить свою науку, составить лучший доклад и опубликовать статью.

«Обязательное чтение для докторантов, желающих добиться успеха в научной сфере.”
(Ронан Бри, Национальный университет Ирландии, Голуэй)

” Прекрасное дополнение к личным библиотекам аспирантов и докторантов, желающих сделать карьеру в науке. Многим опытным ученым также можно посоветовать прочитать книгу, чтобы улучшить свои навыки письма ».
(Дональд К. Инграм, главный редактор AGE)

Четырехэтапный подход к написанию вводной части исследовательской статьи

Если вы хотите, чтобы другие цитировали вашу статью, убедитесь, что они сначала прочитали .Предположим, что название и реферат вашей статьи убедили ваших коллег в том, что они должны увидеть вашу статью. Затем работа раздела «Введение» состоит в том, чтобы убедиться, что они начинают читать и продолжают читать, втягивать их в себя и как бы показывать им, направляя их к другим частям статьи (Методы, Результаты, Обсуждение, и Заключение).

В этой статье на примерах рассказывается, что следует включить во введение, а что не учитывать, а также что обозреватели и редакторы журналов ищут в этом разделе.

Какова функция раздела “Введение”?

Проще говоря, введение должно отвечать на вопрос «Почему:» почему вы выбираете эту тему для исследования; почему это важно; почему вы выбрали тот или иной метод или подход; и так далее. Вы также можете думать о введении как о разделе, который указывает на пробел в знаниях, который заполнит остальная часть статьи, или как о разделе, в котором вы определяете и заявляете о своей территории в рамках широкой области исследования.

Как написать вводную часть моей рукописи?

Другая задача, которую должен выполнить Введение, – это предоставить некоторую справочную информацию и установить контекст. Вы можете сделать это, описав проблему исследования, которую вы рассматривали, или вопрос исследования, который вы задали (в основной части статьи вы предложите решение проблемы или ответ на вопрос) и кратко рассмотрев любые другие решения или подходы. которые уже пробовали в прошлом.

Помните, что диссертация или диссертация обычно имеет отдельную главу под названием «Обзор литературы», но в исследовательской работе такого раздела нет; вместо этого Введение включает в себя краткий обзор.

Теперь, когда вы дали предысторию и установили контекст, последняя часть введения должна указать цели эксперимента или анализа исследования, описанного в документе. Эта заключительная часть введения должна включать конкретные детали или точные вопросы, ответы на которые будут даны позже в документе.

5 Различий между разделами результатов и обсуждения

Во время написания своих исследовательских работ & nbsp; многие…

Четырехэтапный подход к написанию раздела «Введение»

Как правило, этот раздел составляет около 10% от общего количества слов в тексте типичной исследовательской работы, или около 400 слов, разбросанных по трем абзацам в статье из 4000 слов. 1 Итак, давайте теперь разберемся, как поэтапно написать раздел «Введение»:

1. Предоставьте справочную информацию и задайте контекст.

Эта начальная часть введения готовит читателей к более подробной и конкретной информации, которая будет представлена ​​позже. Первые два предложения обычно широкие.

Ниже приведены некоторые примеры:

  • Работа по органическому веществу в почве может начинаться так: «Устойчивое растениеводство зависит от физических, химических и биологических свойств почвы, которые, в свою очередь, сильно страдают. органическими веществами в почве.
  • Статья, в которой обсуждается возможная полезная роль бактерий в лечении рака, может начинаться следующим образом: «Роль бактерий как противораковых агентов была признана почти сто лет назад».
  • Статья о литиевых батареях может представить исследование с помощью следующее предложение: «Быстрый рост литий-ионных аккумуляторов и их новых применений, таких как питание электромобилей и хранение электроэнергии для электроснабжения, требует более надежных методов для понимания и прогнозирования характеристик и срока службы аккумуляторов.’

Лучшие советы и приемы для написания раздела эффективных результатов

[Это видео было первоначально опубликовано Стивом Кирком на…

В то же время вступительное заявление не должно быть слишком широким: обратите внимание, что в приведенных выше примерах, Введение началось не с сельского хозяйства, рака или батарей в целом, а с упоминания органических веществ в почве, роли бактерий и литий-ионных батарей.

После того, как в первом предложении введено широкое поле, следующее предложение может указывать на конкретную область внутри этого широкого поля.Как вы, возможно, заметили, статьи в упомянутых выше примерах представили подполе, упомянув 1) ремиссию некоторых типов рака после случайного заражения Streptococcus pyogenes , 2) органическое вещество в почве как источник питательных веществ для растений и энергии. для микроорганизмов, и 3) методы визуализации для визуализации трехмерной структуры материалов и компонентов батарей в наномасштабе.

Ваша цель публикации кажется слишком близкой?
Откройте для себя #POWERofMORE – импульс, необходимый для достижения всех ваших целей
Нажмите здесь, чтобы узнать больше!

2.Представьте конкретную тему вашего исследования и объясните, почему это важно.

Как видно из приведенных выше примеров, авторы движутся в сторону представления конкретной темы своего исследования. Итак, теперь в следующей части вы можете ввести некоторую статистику, чтобы показать важность темы или серьезность проблемы.

4 шага, которые необходимо выполнить при написании оригинальной исследовательской статьи

Оригинальные исследовательские статьи составляют основную часть…

Вот несколько примеров:

  • В документе о борьбе с малярией с помощью превентивных мер можно указать количество пострадавших , количество потерянных человеко-часов или стоимость лечения болезни.
  • В документе о выращивании сельскохозяйственных культур, которым требуется мало воды, можно упомянуть частоту сильных засух или снижение урожайности сельскохозяйственных культур из-за засух.
  • В документе о более эффективных способах использования общественного транспорта можно упомянуть степень загрязнения воздуха выхлопными газами от автомобилей и двухколесных транспортных средств или сокращающееся соотношение между количеством автомобилей и длиной дороги.

Еще один способ подчеркнуть важность темы исследования – выделить возможные выгоды от решения проблемы или поиска ответа на вопрос: возможная экономия, увеличение производства, долговечные устройства и т. Д.Такой подход подчеркивает положительное.

3 Основные советы по написанию отличной исследовательской работы. Название

Один из наиболее важных компонентов исследования…

Например, вместо того, чтобы говорить, что каждый год из-за малярии теряется X долларов, скажите, что X долларов может можно сэкономить ежегодно, если будет предотвращена малярия, или можно сэкономить X миллионов литров воды, отказавшись от орошения, или X человеко-часов можно сэкономить в виде предотвращенных заболеваний благодаря улучшению качества воздуха или уменьшению загрязнения.

3. Упомяните прошлые попытки решить исследовательскую проблему или ответить на исследовательский вопрос.

Как упоминалось ранее, формальный обзор литературы неуместен в разделе «Введение» исследовательской статьи; тем не менее, уместно указать на любые более ранние соответствующие исследования и уточнить, чем ваше исследование отличается от этих попыток. Различия могут быть простыми: вы могли повторить одну и ту же серию экспериментов, но с другим организмом, или разработать (с привлечением, возможно, более сложных или продвинутых аналитических инструментов) исследование с гораздо большей и разнообразной выборкой, или в совершенно иной географической обстановке.

Как написать исследовательскую работу на английском языке

Для дальнейшего развития взаимосвязи между Editage…

Вот два примера:

  • ‘Хотя эти исследования были ценными, они были предприняты, когда черновая последовательность генома не была изучена ‘
  • ‘ Реакция растений изменяется из-за колонизации и поведения насекомых, но эти аспекты были изучены в основном на единственных культурах, тогда как в настоящей статье исследуется взаимосвязь между культурами и их вредителями в система промежуточного посева.’

4. Завершите введение, указав конкретные цели вашего исследования.

Предыдущие параграфы должны логически вести к конкретным целям вашего исследования. Обратите внимание, что в этой части Введения приводятся конкретные детали: например, в более ранней части Введения может быть упомянута важность борьбы с малярией, тогда как в заключительной части будет указано, какие методы борьбы использовались и как они оценивались. В то же время избегайте слишком большого количества деталей, потому что они относятся к разделу статьи «Материалы и методы».

Секрет написания раздела «Введение и методы» в рукописи

Прочтите эту статью, чтобы понять секреты…

Если, например, ваше исследование было посвящено поиску правильных пропорций двух металлов в сплаве, а вы протестировав десять различных пропорций, вам не нужно перечислять все десять пропорций: достаточно сказать, что пропорции менялись от 50:50 до 10:90.

Вот еще два примера:

  • ‘Мы стремились оценить эффективность четырех стратегий дезинфекции в отношении заболеваемости микроорганизмами с множественной лекарственной устойчивостью в масштабах всей больницы и Clostridium difficile
  • ‘Мы стремились (1) оценить эпидемиологические изменения до и после вспышки скарлатины в Китае в 2011 г .; (2) изучить причины подъема и эпидемиологические факторы, которые способствовали этому; и (3) оценить, как можно управлять этими факторами, чтобы предотвратить будущие эпидемии.’

Существуют разные способы построения целей. При использовании вопросов 2 , гипотезы и инфинитивы являются наиболее распространенными конструкциями (оба примера в предыдущем абзаце используют инфинитивы), каждая из которых проиллюстрирована ниже некоторым вымышленным текстом:

Как написать вводную часть моей рукописи?

Вопросы

  • «Формируют ли некоторые гены в пшенице генные сети? Если да, то в какой степени по сравнению с рисом? »
  • « Отображают ли регуляторные элементы в промоторах этих генов какие-либо консервативные мотивы? »
  • « Наконец, и более конкретно, проявляют ли эти гены в пшенице какие-либо тканевые составляющие? или орган-специфический образец экспрессии? »

Гипотезы

« Мы решили проверить следующие четыре гипотезы, относящиеся к сотрудникам компаний, занимающихся информационными технологиями:

h2: Этапы карьеры влияют на рабочие ценности.

h3: Этапы карьеры влияют на уровень удовлетворенности работой.

h4: Этапы карьеры не влияют на приверженность организации. ‘

Использование инфинитивов

‘ Изучить реакцию Oryza sativa на четыре различные дозы азота с точки зрения 1) производства биомассы, 2 ) высота растения и 3) продолжительность урожая. »

По сравнению с двумя другими разделами типичной исследовательской работы, а именно” Методы и результаты “,” Введение “и” Обсуждение “писать труднее.Однако четырехэтапный подход, описанный в этой статье, должен облегчить задачу.

5 Различий между разделами результатов и обсуждения

Во время написания своих исследовательских работ, & nbsp; многие…

Последний совет: хотя Введение является первым разделом основного текста вашей статьи, у вас его нет. написать этот раздел первым. Вы можете написать его или, по крайней мере, отредактировать его после того, как напишете остальную часть статьи: это сделает введение не только более легким для написания, но и более убедительным.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *