Работа учителя начальных классов на севере с предоставлением жилья: Март 2023 — 14 вакансий / JobVK

Обучайте школьников академическим и социальным навыкам на уровне начальной школы.

Образец заявленных должностей: Учитель рисования, Классный руководитель, Воспитатель, Учитель начальных классов, Учитель начальных классов, Учитель начальных классов, Учитель

Вы покинете O*NET OnLine, чтобы посетить наш дочерний сайт My Next Move. Вы можете вернуться, нажав кнопку Назад в браузере или выбрав «O*NET OnLine» в меню O*NET Sites в нижней части любой страницы в My Next Move.

Вы покинете O*NET OnLine, чтобы посетить наш дочерний сайт My Next Move for Veterans. Вы можете вернуться, нажав кнопку

Saldrá de O*NET OnLine для посещения нашего филиала Mi Próximo Paso. Puede regresar usando el botón Atrás en su navegador, o eligiendo «O*NET OnLine» en el menu Sitios O*NET en la parte inferior de cualquier página en Mi Próximo Paso.

Трудовая деятельность

• Организация, планирование и расстановка приоритетов в работе — Разработка конкретных целей и планов для расстановки приоритетов, организации и выполнения вашей работы.

• Получение информации — Наблюдение, получение и иное получение информации из всех соответствующих источников.

• Установление и поддержание межличностных отношений — Развитие конструктивных и совместных рабочих отношений с другими людьми и поддержание их с течением времени.

• Обучение и обучение других — Выявление образовательных потребностей других, разработка формальных образовательных или обучающих программ или классов, а также обучение или инструктирование других.

• Обновление и использование соответствующих знаний — Постоянное обновление технических знаний и применение новых знаний в своей работе.

• Коучинг и развитие других — Выявление потребностей других в развитии и обучение, наставничество или иная помощь другим в улучшении их знаний или навыков.

• Принятие решений и решение проблем — Анализ информации и оценка результатов для выбора наилучшего решения и решения проблем.

• Креативное мышление — Разработка, проектирование или создание новых приложений, идей, отношений, систем или продуктов, включая творческий вклад.

• Помощь другим и уход за ними

  — Предоставление личной помощи, медицинской помощи, эмоциональной поддержки или другой личной помощи другим людям, таким как коллеги, клиенты или пациенты.

• Разработка целей и стратегий — Установление долгосрочных целей и определение стратегий и действий для их достижения.

• Общение с руководителями, коллегами или подчиненными — Предоставление информации руководителям, коллегам и подчиненным по телефону, в письменной форме, по электронной почте или лично.

• Идентификация объектов, действий и событий — Идентификация информации путем классификации, оценки, распознавания различий или сходств и обнаружения изменений в обстоятельствах или событиях.

• Разработка и создание команд — Поощрение и укрепление взаимного доверия, уважения и сотрудничества между членами команды.

• Документирование/запись информации — Ввод, расшифровка, запись, хранение или ведение информации в письменной или электронной/магнитной форме.

• Мониторинг процессов, материалов или окружения — Мониторинг и анализ информации о материалах, событиях или окружающей среде для обнаружения или оценки проблем.

• Планирование работы и мероприятий — Планирование мероприятий, программ и мероприятий, а также работы других лиц.

• Координация работы и деятельности других — Привлечение членов группы к совместной работе для выполнения задач.

• Разрешение конфликтов и ведение переговоров с другими — Рассмотрение жалоб, урегулирование споров, разрешение жалоб и конфликтов или иное ведение переговоров с другими.

• Работа с компьютерами — Использование компьютеров и компьютерных систем (включая аппаратное и программное обеспечение) для программирования, написания программного обеспечения, настройки функций, ввода данных или обработки информации.

• Анализ данных или информации — Выявление основных принципов, причин или фактов информации путем разбиения информации или данных на отдельные части.

• Оценка информации для определения соответствия стандартам — Использование соответствующей информации и индивидуальных суждений для определения того, соответствуют ли события или процессы законам, правилам или стандартам.

• Общение с людьми вне организации — Общение с людьми вне организации, представление организации перед клиентами, общественностью, правительством и другими внешними источниками. Данной информацией можно обмениваться лично, в письменной форме, по телефону или электронной почте.

• Руководство, направление и мотивация подчиненных — Предоставление указаний и указаний подчиненным, включая установление стандартов производительности и контроль за производительностью.

• Обработка информации — Сбор, кодирование, категоризация, расчет, табулирование, аудит или проверка информации или данных.

• Оценка качества объектов, услуг или людей — Оценка ценности, важности или качества вещей или людей.

• Выступление или работа непосредственно с публикой — Выступление для людей или работа непосредственно с публикой. Это включает в себя обслуживание клиентов в ресторанах и магазинах, а также прием клиентов или гостей.

• Интерпретация значения информации для других — Перевод или объяснение того, что означает информация и как ее можно использовать.

вернуться к началу

Подробная рабочая деятельность

• Установите правила или политики, регулирующие поведение учащихся.

• Применение нескольких методов обучения.

• Изменить методы обучения или материалы в соответствии с потребностями учащихся.

• Обсудите проблемы или вопросы с руководителями.

• Обсуждайте успеваемость учащегося с родителями или опекунами.

• Подготовка учебных материалов или оборудования.

• Поощряйте студентов.

• Оценить работу учащихся.

• Разработка учебных целей.

• Следите за успеваемостью учащихся.

• Консультировать студентов по академическим или карьерным вопросам.

• Следите за поведением учащихся, их социальным развитием или здоровьем.

• Обеспечение соблюдения правил или политик, регулирующих поведение учащихся.

• Прочитайте ученикам.

• Планировать образовательную деятельность.

• Помощь учащимся с особыми образовательными потребностями.

• Сотрудничайте с другими профессионалами в области преподавания для разработки образовательных программ.

• Разработка стратегий или программ для учащихся с особыми потребностями.

• Проводить тесты для оценки образовательных потребностей или прогресса.

• Подготовка тестов.

• Создание учебных материалов на основе технологий.

• Ведение записей о студентах.

• Поручить классную работу ученикам.

• Научите других пользоваться технологиями или оборудованием.

• Посещайте учебные занятия или профессиональные встречи для развития или поддержания профессиональных знаний.

• Документировать планы уроков.

• Подготавливать отчеты с подробным описанием деятельности или успеваемости учащихся.

• Показать работу учащихся.

• Оценка работы педагогического персонала.

• Руководство исследовательской работой или стажировкой студентов.

• Спланируйте практическое обучение.

• Работа в институциональных или ведомственных комитетах.

• Наблюдение за школьной или студенческой деятельностью.

• Распространение учебных или библиотечных материалов.

• Ведение запасов материалов, оборудования или продуктов.

• Заказать учебные или библиотечные материалы или оборудование.

• Координация внеклассной деятельности учащихся.

Поиск профессий, связанных с несколькими подробными видами деятельности

наверх

Рабочий контекст

• Контакт с другими — 85% ответили «Постоянный контакт с другими».

• Личные обсуждения — 86% ответили «Каждый день».

• Электронная почта — 87% ответили «Каждый день».

• Работа с рабочей группой или командой — 65 % ответили «чрезвычайно важно».

• Продолжительность типичной рабочей недели — 79% ответили «Более 40 часов».

• В помещении с экологическим контролем — 84 % ответили «Каждый день».

• Координировать или руководить другими — 52 % ответили «Чрезвычайно важно».

• Физическая близость — 51% ответили: «Очень близко (почти касаясь)».

• Проводить время стоя — 40% ответили «Более половины времени».

• Частота принятия решений — 66% ответили «Каждый день».

• Письма и заметки — 48% ответили «Раз в неделю или чаще, но не каждый день».

• Структурированная и неструктурированная работа — 51% ответили «Некоторая свобода».

• Влияние решений на сотрудников или результаты компании — 43 % ответили «Важные результаты».

• Свобода принимать решения — 59% ответили «Некоторая свобода».

• Частота возникновения конфликтных ситуаций — 45% ответили «Каждый день».

• Давление времени 901:15 — 42% ответили «Раз в неделю или чаще, но не каждый день».

• Телефон — 57% ответили «Раз в неделю или чаще, но не каждый день».

• Работа с внешними клиентами — 40 % ответили «чрезвычайно важно».

• Важность точности или точности — 40 % ответили «Очень важно».

• Публичное выступление — 51% ответили «Каждый день».

• Иметь дело с неприятными или злыми людьми — 34% ответили «Раз в неделю или чаще, но не каждый день».

• Ответственный за здоровье и безопасность других — 28 % ответили «Ограниченная ответственность».

• Звуки, уровень шума отвлекают или вызывают дискомфорт — 34 % ответили «Никогда».

• Проводите время, гуляя и бегая — 42% ответили «Меньше чем в половине случаев».

вернуться к началу

Рабочая зона

Должность

Четвертая рабочая зона: требуется значительная подготовка

Образование

Для большинства этих профессий требуется четырехлетняя степень бакалавра, но для некоторых нет.

Соответствующий опыт

Для этих профессий требуется значительный объем связанных с работой навыков, знаний или опыта. Например, бухгалтер должен закончить четыре года обучения в колледже и несколько лет проработать в области бухгалтерского учета, чтобы считаться квалифицированным.

Профессиональное обучение

Сотрудникам этих профессий обычно требуется несколько лет опыта работы, обучение на рабочем месте и/или профессиональная подготовка.

Примеры рабочих зон

Многие из этих профессий включают координацию, надзор, управление или обучение других. Примеры включают брокеров по недвижимости, менеджеров по продажам, администраторов баз данных, графических дизайнеров, ученых-реставраторов, арт-директоров и оценщиков.

Диапазон SVP

2–4 года подготовки (от 7,0 до < 8,0)

вернуться к началу

Обучение и аттестация

Государственное обучение

Select a StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingAmerican SamoaGuamNorthern Mariana IslandsPuerto RicoVirgin Islands

Местное обучение

Почтовый индекс

Сертификаты

Найти сертификаты по всей стране

Государственные лицензии

Select a StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingAmerican SamoaGuamNorthern Mariana IslandsPuerto RicoVirgin Islands

Ученичество

Есть карьерный путь или местоположение в виду? Посетите Apprenticeship. gov внешний сайт , чтобы найти возможности обучения рядом с вами.

вернуться к началу

Навыки

• Инструктаж — Обучение других тому, как что-то делать.

• Разговор — Общение с другими для эффективной передачи информации.

• Стратегии обучения — Выбор и использование методов и процедур обучения/обучения, соответствующих ситуации при изучении или обучении новым вещам.

• Активное слушание — Уделять полное внимание тому, что говорят другие люди, уделять время тому, чтобы понять высказанные мысли, задавать вопросы по мере необходимости и не перебивать в неподходящее время.

• Критическое мышление — Использование логики и рассуждений для определения сильных и слабых сторон альтернативных решений, выводов или подходов к проблемам.

• Понимание прочитанного — Понимание письменных предложений и абзацев в рабочих документах.

• Координация — Регулировка действий по отношению к действиям других.

• Мониторинг — Мониторинг/Оценка собственной деятельности, других лиц или организаций для внесения улучшений или принятия корректирующих мер.

• Социальная восприимчивость 901:15 — Осознавать реакции других и понимать, почему они реагируют так, а не иначе.

• Письмо — Эффективное письменное общение в соответствии с потребностями аудитории.

• Активное обучение — Понимание значения новой информации как для текущего, так и для будущего решения проблем и принятия решений.

• Оценка и принятие решений — Рассмотрение относительных затрат и выгод возможных действий для выбора наиболее подходящего.

• Сервисная ориентация — Активный поиск способов помочь людям.

• Тайм-менеджмент — Управление своим временем и временем других.

• Решение сложных проблем — Выявление сложных проблем и анализ соответствующей информации для разработки и оценки вариантов и реализации решений.

• Системный анализ — Определение того, как должна работать система и как изменения условий, операций и окружающей среды повлияют на результаты.

• Оценка систем — Определение показателей или показателей производительности системы и действий, необходимых для улучшения или корректировки производительности относительно целей системы.

• Переговоры — Объединять других и пытаться примирить разногласия.

• Убеждение — Убеждение других изменить свое мнение или поведение.

наверх

Знания

• Образование и обучение — Знание принципов и методов разработки учебных программ и обучения, преподавания и инструктажа для отдельных лиц и групп, а также измерения результатов обучения.

• Английский язык — Знание структуры и содержания английского языка, включая значение и правописание слов, правила составления и грамматику.

• Математика — Знание арифметики, алгебры, геометрии, исчисления, статистики и их приложений.

• Психология — Знание человеческого поведения и деятельности; индивидуальные различия в способностях, личности и интересах; обучение и мотивация; психологические методы исследования; и оценка и лечение поведенческих и аффективных расстройств.

• Компьютеры и электроника — Знание печатных плат, процессоров, микросхем, электронного оборудования, компьютерного оборудования и программного обеспечения, включая приложения и программирование.

• Клиентское и персональное обслуживание — Знание принципов и процессов предоставления клиентских и личных услуг. Это включает в себя оценку потребностей клиентов, соответствие стандартам качества услуг и оценку удовлетворенности клиентов.

• Административный — Знание административных и офисных процедур и систем, таких как обработка текстов, управление файлами и записями, стенография и транскрипция, разработка форм и профессиональная терминология.

• История и археология — Знание исторических событий и их причин, показателей и влияния на цивилизации и культуры.

вернуться к началу

Образование

Какой уровень образования требуется новому сотруднику для выполнения работы в этой профессии? Респонденты сказали:

• ответил: Требуется степень бакалавра

• ответил: Требуется аттестат о высшем образовании

• ответил: Требуется степень магистра подробнее

наверх

Способности

• Устное выражение — Способность сообщать информацию и идеи в устной речи так, чтобы другие понимали.

• Дедуктивное мышление — Способность применять общие правила к конкретным задачам для получения осмысленных ответов.

• Устное понимание — Способность слушать и понимать информацию и идеи, представленные в произнесенных словах и предложениях.

• Чувствительность к проблемам — Способность сказать, когда что-то не так или может пойти не так. Это не включает в себя решение проблемы, а только признание того, что проблема есть.

• Ясность речи — Способность четко говорить, чтобы другие могли вас понять.

• Распознавание речи — Способность идентифицировать и понимать речь другого человека.

• Письменное понимание — Способность читать и понимать информацию и идеи, представленные в письменной форме.

• Письменное выражение — Способность излагать информацию и идеи в письменной форме так, чтобы другие могли ее понять.

• Индуктивное мышление — Способность комбинировать фрагменты информации для формирования общих правил или выводов (включает поиск взаимосвязи между, казалось бы, несвязанными событиями).

• Беглость идей — Способность выдвигать ряд идей по теме (важно количество идей, а не их качество, правильность или креативность).

• Информация Упорядочивание — Способность упорядочивать предметы или действия в определенном порядке или образце в соответствии с определенным правилом или набором правил (например, образы чисел, букв, слов, изображений, математических операций).

• Близкое зрение — Способность видеть детали на близком расстоянии (в пределах нескольких футов от наблюдателя).

• Оригинальность — Способность выдвигать необычные или умные идеи по заданной теме или ситуации или разрабатывать творческие способы решения проблемы.

• Категория Гибкость — Способность генерировать или использовать разные наборы правил для комбинирования или группировки вещей различными способами.

• Избирательное внимание — Способность концентрироваться на задаче в течение определенного периода времени, не отвлекаясь.

• Совместное использование времени — Способность переключаться между двумя или более действиями или источниками информации (например, речью, звуками, прикосновениями или другими источниками).

• Far Vision — Возможность видеть детали на расстоянии.

• Гибкость закрытия — Способность идентифицировать или обнаружить известный узор (фигуру, объект, слово или звук), который скрыт в другом отвлекающем материале.

• Математическое мышление — Способность выбирать правильные математические методы или формулы для решения задачи.

• Запоминание — Способность запоминать информацию, такую ​​как слова, числа, изображения и действия.

вернуться к началу

Проценты

Код процента: SAC

Хотите узнать свои интересы? Воспользуйтесь Профилировщиком интересов O*NET в My Next Move.

• Социальная — Работа включает в себя помощь, обучение, консультирование, содействие или оказание услуг другим. Социальные занятия часто связаны с социальной деятельностью, здравоохранением, личным обслуживанием, обучением/образованием или религиозной деятельностью.

• Художественный — Работа включает в себя создание оригинальных визуальных произведений искусства, перформансов, письменных работ, продуктов питания или музыки для различных средств массовой информации или применение художественных принципов к дизайну различных предметов и материалов. Художественные занятия часто связаны с изобразительным искусством, прикладным искусством и дизайном, исполнительским искусством, музыкой, писательским творчеством, средствами массовой информации или кулинарным искусством.

• Обычный — Работа включает соблюдение процедур и правил для организации информации или данных, как правило, в бизнес-среде. Обычные занятия часто связаны с офисной работой, бухгалтерским учетом, математикой/статистикой, информационными технологиями, финансами или человеческими ресурсами.

к началу страницы

Рабочие ценности

• Взаимоотношения — Профессии, которые удовлетворяют этой ценности работы, позволяют сотрудникам оказывать услуги другим и работать с коллегами в дружественной неконкурентной среде. Соответствующие потребности – это сотрудники, моральные ценности и социальные услуги.

• Достижение — Профессии, отвечающие этой ценности работы, ориентированы на результат и позволяют сотрудникам использовать свои самые сильные способности, давая им чувство выполненного долга. Соответствующие потребности – Использование Способностей и Достижение.

• Независимость — Профессии, удовлетворяющие этой ценности работы, позволяют сотрудникам работать самостоятельно и принимать решения. Соответствующими потребностями являются Креативность, Ответственность и Автономия.

наверх

Рабочие стили

• Надежность — Работа требует надежности, ответственности, надежности и выполнения обязательств.

• Приспособляемость/Гибкость — Работа требует открытости к изменениям (положительным или отрицательным) и к значительному разнообразию на рабочем месте.

• Забота о других — Работа требует чуткости к нуждам и чувствам других, понимания и помощи на работе.

• Честность — Работа требует честности и этичности.

• Самоконтроль — Работа требует сохранять самообладание, контролировать эмоции, контролировать гнев и избегать агрессивного поведения даже в очень сложных ситуациях.

• Инициативность — Работа требует готовности брать на себя ответственность и решать задачи.

• Стрессоустойчивость — Работа требует принимать критику и спокойно и эффективно справляться со стрессовыми ситуациями.

• Сотрудничество — Работа требует приятного общения с другими на работе и проявления добродушного отношения к сотрудничеству.

• Достижение/Усилия — Работа требует установления и поддержания личных сложных целей достижения и приложения усилий для выполнения задач.

• Лидерство — Работа требует готовности руководить, брать на себя ответственность и предлагать мнения и указания.

• Настойчивость — Работа требует настойчивости перед лицом препятствий.

• Внимание к деталям — Работа требует внимания к деталям и тщательности при выполнении рабочих задач.

• Социальная ориентация — Работа требует предпочитать работать с другими, а не в одиночку, и быть лично связанным с другими на работе.

• Независимость — Работа требует выработки собственных способов ведения дел, руководства собой практически без надзора и зависимости от самого себя в достижении цели.

• Инновации — Работа требует творческого подхода и альтернативного мышления для разработки новых идей и ответов на профессиональные проблемы.

• Аналитическое мышление — Работа требует анализа информации и использования логики для решения рабочих вопросов и проблем.

вернуться к началу

Тенденции в области заработной платы и занятости

Медианная заработная плата (2021 г.)

$61 400 в год

Государственная заработная плата

Select a StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingAmerican SamoaGuamNorthern Mariana IslandsPuerto RicoVirgin Islands

Местная заработная плата

Почтовый индекс

Занятость (2021)

1 362 300 сотрудников

Прогнозируемый рост (2021-2031)

Среднее (от 4% до 7%)

Прогнозируемые вакансии (2021-2031)

106 100

Тенденции состояния

Select a StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingAmerican SamoaGuamNorthern Mariana IslandsPuerto RicoVirgin Islands

Ведущие отрасли (2021)

Образовательные услуги

Источник: Бюро статистики труда, данные о заработной плате за 2021 год.