Курсовая работа введение – Введение курсовой работы. Советы по написанию введения для курсовой работы, реферата и диплома. Что такое предмет и объект курсовой работы? Как сформулировать актуальность? Какие бывают методы исследования?

Введение к курсовой работе. Как правильно написать

Введение к курсовой работе — Образец


Актуальность исследования. В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, т.е. как средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности.

Глубокие эстетические чувства, способность воспринимать, прекрасное в окружающей действительности и в искусстве — важное условие духовной жизни человека.

Современный уклад жизни, трудовые, общественные отношения людей, окружающая природа создают предпосылки для эстетического развития ребенка.

Проблема эстетического воспитания вызывает интерес у специалистов различных отраслей: воспитателей, педагогов, психологов. Ведь глубокие эстетические чувства, способность воспринимать прекрасное в окружающей действительности и в искусстве — важное условие духовной жизни человека.

Особенностями эстетического восприятия детьми прекрасного, в частности природы, занимались Л. Шлегер, В.Шмидт, Д. Лазуткина, Е. Тихеева, Р. Орлова, А. Суровцева, деятели общей психологии, педагогики, физиологии С. Шацкий, П. Блонский, Е. Архин, К. Корнилов и др. Доклады по этим вопросам делались специалистами, деятельность которых не ограничивалась узко-методическими исканиями, они прекрасно знали теорию и имели опыт работы с детьми (Г. Рошаль, В. Шацкая, М. Рушель, Н. Долманова и др.).

Все это и обусловило актуальность темы исследования.

При изучении психолого-педагогической литературы нами было выявлено противоречие между осознанием необходимости формирования эстетических чувств у детей, с одной стороны и недостаточная изученность педагогических условий эстетического воспитания процессе воспитательной работы.

Выявленное противоречие позволило обозначить проблему исследования: изучение педагогических условий эстетического воспитания процессе воспитательной работы.

Данная проблема позволила сформулировать тему исследования: «Эстетическое воспитание школьников в процессе воспитательной работы».

Объект исследования: процесс эстетического воспитания школьников.

Предмет исследования: педагогические условия эстетического воспитания школьников в процессе воспитательной работы.

Цель исследования: теоретически выявить и путем опытно-экспериментальной работы проверить эффективность педагогических условий эстетического воспитания процессе воспитательной работы.

Изучение психолого-педагогической литературы по теме исследования позволило выдвинуть следующую гипотезу: предполагается, что эстетическое воспитание школьников будет более эффективно при соблюдении следующих педагогических условий:

— создание эстетической среды школьников;

— насыщенность быта произведениями искусства: картины, эстампы, скульптура, произведения декоративно-прикладного искусства, художественная литература, музыкальные произведения и т.д.;

— организация внеучебной деятельности школьников по программе эстетического воспитания.

В соответствии с целью и гипотезой исследования были определены следующие задачи:

1.Рассмотреть понятие «эстетическое воспитание» в психолого-педагогической литературе.

3.Определить особенности эстетического воспитания школьников в подростковом возрасте.

4.Экспериментально проверить педагогические условия эстетического воспитания школьников в процессе воспитательной работы.

Теоретико-методологическая основа исследования: результаты педагогических исследований по формированию у школьников художественного вкуса, эстетического осознания прекрасного (Н.А.Вершинина, Н.М.Зубарева, Т.С.Комарова, Р.А.Мирошкина и др.), вопросы формирования эстетической культуры у подрастающего поколения (А.В. Антонова, Н.К. Карпова, И.Э. Кашекова, Т.С. Комарова, И.И. Легостаев, А.Н. Малюков, Е.В. Ремнева, Г.Н. Савельева, И.А. Синкевич, Г. П. Скамницкая, Т.В. Фуртаева и др.), теории формирования эстетической позиции и образования (Л.Н. Азарова, Г.В. Беда, Л.А. Бондаренко, Н.В. Киреева, О.В. Кучерук, Б.Т. Лихачев, А.Я. Михайлова, Т.И. Сухова, А.С. Хворостова, М.И. Шилова и др.).

Для решения поставленных задач и проверки гипотезы были использованы следующие методы исследования: теоретический анализ и обобщение психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, наблюдение, индивидуальные беседы, педагогический эксперимент, метод анализа, статистические методы обработки данных.

Опытно-экспериментальная база исследования: МОУ СОШ №___ города __________. В эксперименте участвовали учащиеся __ «А» и __ «Б» классов.

Исследование проводилось в три этапа.

Первый этап – постановочный (…………) – выбор и осмысление темы. Изучение психолого-педагогической литературы, постановка проблемы, формулировка цели, предмета, объекта, задач исследования, постановка гипотезы.

Второй этап – собственно-исследовательский (………….) – разработка комплекса мероприятий и их систематическое проведение, обработка полученных результатов, проверка гипотезы.

Третий этап – интерпретационно-оформительский (………..) – проведение контрольного эксперимента, обработка и систематизация материала.

Научная новизна исследования: уточнено понятие «эстетическое воспитание», определены особенности эстетического воспитания школьников в подростковом возрасте, выделены педагогические условия эстетического воспитания школьников в процессе воспитательной работы.

Практическая значимость заключается в том, что выводы и результаты работы могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных учреждений в процессе эстетического воспитания школьников.

(Для дипломной работы (ВКР) Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялось _______________________.

Структура и объем работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, включающего ___наименование, приложения.

Общий объем работы ____ страниц компьютерного текста.
Если вам понравился данный образец, мы можем написать введение к курсовой работе по вашей теме исследования.

Вы можете заказать введение к курсовой работе, заполнив форму

Обязательно заполните поле «сообщение». Что именно Вам необходимо написать по данной теме.

Понравилась статья?

Поделись информацией с другими и получи скидку при заказе курсовой работы

diplomustart.ru

📝Как написать введение к курсовой работе?

Наверное, самой главной частью курсовой работы правильнее всего выделить введение. Ведь именно из этой структурной части мы

узнаем обо всей работе в целом. Мы как бы осуществляем экскурсию по всей курсовой. Нужно грамотно составить введение, так как от него вы будете отталкиваться при написании всех остальных частей вашей работы.

В предыдущей статье мы уже упоминали о том, что лучше всего все требования к оформлению и написанию работы уточнять в своего научного руководителя. В случае написания введения все остается в силе. Объём этой части курсовой может колебаться 1-5 страниц. Одни преподаватели предпочитают изложить все лаконично в 1-2 страницах, другие требуют расписать более подробно в 4-5 страницах. Поэтому не бойтесь спрашивать, и будет вам счастье! Но если вы не хотите заниматься подобными делами или элементарно жаль тратить на это время, тогда добро пожаловать в мир наших авторов, которые сделают вашу работу по всем вашим требованиям.

Как написать введение?

Итак, давайте по полочкам разберем, с чего состоит введение и как правильно формулировать каждую его частичку. По правилам сюда должны входить следующие компоненты:

  • вводные предложения;
  • актуальность выбранной темы;
  • объект и предмет исследования;
  • цель работы;
  • задачи исследования;
  • методологическая база.

Вводные предложения – самые первые предложения в вашей работе, которые научный руководитель прочтет обязательно и по них составит свое мнение обо всей работе. Поэтому изложить их нужно грамотно, используя язык научных терминов.
Актуальность показывает, насколько важна рассматриваемая тема в настоящее время.

Объект исследования являет собой конкретную область науки, в пределах которой рассматривается проблема. Предмет включается в объект и представляет более узкий сектор исследования. Объект и предмет позволяют намного сузить круг литературы по выбранной теме. Теперь вы уже точно знаете, какие конкретно учебники вам нужны для написания курсовой.

Цель работы – важнейшая составляющая. Она определяет то, к чему стремится студент в конечном результате. Тут может быть – описание исследование, изучение, рассмотрение, разработка, анализ, раскрытие, обобщение и т.д. В любом деле нужно знать, зачем проделывается вся работа. Хотя многие скажут, что главной целью курсовой есть получение хорошей оценки. Но для преподавателя этого говорить никак нельзя.

Задачи исследования ставятся для того, чтобы пошагово достичь цели, которая была поставлена выше. И чем грамотнее и тщательнее будут выбраны задачи, тем легче осилить курсовую работу. Формулировка задачи зачастую служит как название главы.

Методологическая база – это такие способы или приемы, которые используют при написании работы. Например, это может быть сравнение, моделирование, анализ чего-либо. Указав их, вы заработаете себе большой плюс.

Также во введении можно указать и список авторов, работы которых, вы использовали в ходе написания курсовой. Но это не есть обязательным пунктом. Вы уже сами выбираете нужно это делать или стоит опустить.

Покажем пример введения для курсовой работы. Но еще раз напомним, что нужный объем вы непременно должны уточнить в своего руководителя.

Вот и все. Теперь вам известно, как написать введение для курсовой работы. От вас только требуется правильно применить полученные знания на практике, ну и немного желания и упорства для написания грамотной курсовой работы.

Материалы по теме:

Поделиться с друзьями:

Загрузка…

matemonline.com

Элементы структуры курсовой работы или диплома: содержание, введение, заключение

Элементы структуры курсовой работы или диплома: содержание, введение, заключение

Следует заметить, что для контрольной работы или реферата используется упрощенная структура (то есть отсутствует третья глава работы, так как называемая «проблемная» глава).


Во-первых, рассмотрим структуру курсовой и дипломной работы. Основными разделами работы являются:

  • Содержание
  • Введение
  • Глава 1. Теоретическая часть работы
  • Глава 2. Практическая часть работы (если она необходима)
  • Глава 3. Проблемная часть (проблемы исследуемого предмета работы, пути совершенствования, направления развития)
  • Заключение
  • Библиографический список (список использованной литературы)

Рассмотрим указанные разделы более подробно.

Содержание курсовой или дипломной работы, реферата, контрольной

Здесь все просто — это названия всех наших разделов с указанием страниц. Содержание обычно формируется самым последним при написании работы, чтобы не получилось, что страницы не соответствуют разделам. Удобнее использовать автоматическое оглавление, которое присутствует как функция в Microsoft Word. Для тех кто не знает, как именно расставлять автоматическое оглавление, опишу этот процесс.

Когда Вы пишете свою работу, то необходимо обозначать заголовками название глав и параграфов, для этого:

  • Глава 1. Теоретическое содержание вопроса — мы определяем как «Заголовок 1». Это можно сделать в панели форматирование текста, там где написано «Обычный», при этом всплывает подсказка «Стиль».
  • Название параграфа «1.1. Историческое развитие» — задаем ему стиль «Заголовок 2»
  • Название подпараграфа «1.1.1. Взгляды ученых на…» — задаем ему стиль «Заголовок 3»
  • И таким образом, присваиваем стили заголовков для каждого раздела нашей работы.

Теперь возвращаемся на страницу «Содержание» (план). Ставим курсор туда, где у нас будет располагаться содержание работы. Открываем меню «Вставка» — «Ссылка» — «Оглавление и указатели» (внимание, я использую Word XP, в Вашей версии Word местоположение «Оглавление и указатели» может быть в меню «Вставка».

Выглядит это следующим образом:

{IMAGE2}

Здесь выбираем формат отображения нашего оглавления. Есть несколько вариантов, поэтому выберите наиболее понравившийся. Я обычно использую «формальный». Нажимаем кнопочку «Ок» и, вуаля! Мы имеем профессионально оформленное оглавление, которое легко изменить, если например, в какой-либо главе добавилась пара страниц. Для этого, по самому оглавлению кликаем ПРАВОЙ кнопкой мыши, выбираем «Обновить поле» и нужный вариант. Word сам посчитает изменения страниц или названий глав курсовой или дипломной работы.

В общем, все легко и просто, если знать, что тебе нужно

Введение курсовой или дипломной работы, реферата и контрольной

Будем считать, что как и заключение, это наиболее важная деталь работы. Обычно именно по ним у преподавателя формируется мнение о качестве работы. К сожалению, нередки случаи, когда преподаватели читают исключительно введение и заключение работы.

К введению есть определенные требования, соблюдение которых позволит Вам сделать действительно качественную работу. Во введении курсовой или дипломной работы в обязательном порядке обосновывается:

  1. Актуальность дипломной работы (существующее положение, почему именно это проблема актуальна). Обычно это общее резюме по вопросу.
  2. Цель работы. Грубо говоря, это тема Вашей работы. Выглядеть это может следующим образом: Цель проведенного нами исследования анализ проблем дееспособности граждан в Российской Федерации на современном этапе.
  3. Задачи работы. Опять-таки, если обобщать, то это название Ваших параграфов работы. Для достижения поставленной в курсовой работе цели нами решались следующие задачи: анализ сущности дееспособности граждан в современном отечественном гражданском праве и так далее.
  4. Объект и предмет исследования. Объектом исследования является более широкий вопрос, субъект частная проблема. Для нашего примера это выглядит примерно так: Объектом курсового исследования является дееспособность граждан как институт гражданского права. Предмет — проблемы гражданской дееспособности в отечественном законодательстве на современном этапе.
  5. Методы исследования. Перечисление методов, с помощью которых Вы писали свое исследование. К сожалению, методов огромное количество, поэтому советую ограничиться наиболее простыми. Среди них: аналитический, сравнительный, изучение нормативно-правовой базы, изучение монографических публикаций и статей, конкретно-исторический, обобщения.
  6. Теоретическая основа. Здесь перечисляются источники, которые Вы использовали для написания своей работы.

    Для дипломной работы более сложный вариант: Теоретической основной дипломной работы послужили исследования отечественных и зарубежных ученных миграционных процессов и внешних трудовых миграций. Среди российских ученых можно назвать Рыбаковский Л.Л., Регент Т.М., Касперович Г.И., Зайончковская Ж.А., Хомра А.У., Переведенцев В.И., Курман М.В. и др.


    Для курсовой работы используется более простой вариант: Курсовое исследование написано при использовании литературы по экономической теории, теории прав собственности, специализированным исследованиям, раскрывающим затронутую в работе проблему, нормативно-правовым актам Российской Федерации, а также материалам периодической печати. Библиографический список представлен в конце курсовой работы.
  7. Структура работы. Этот элемент не обязательный во многих учебных заведениях, обязательно посмотрите свою методичку! Здесь просто указывается сколько глав мы использовали в работе. И дается их краткая характеристика.

Структура дипломной работы обусловлена поставленными в исследовании задачами. Глава первая посвящена теоретическому анализу проблемы… Во второй главе работы, автор дипломного исследования, анализирует… На основе полученных результатов анализа, в третьей главе дипломной работы, нами представлены направления совершенствования…»

Для дипломной работы есть дополнительные обязательные элементы введения:

  • Научная новизна дипломной работы. Здесь указывается, что именно отличает Вашу работу от остальных источников по этой проблеме. Это может быть разработанная Вами методика, систематизация знаний, обоснование практических направлений совершенствования предмета работы.
  • Практическая значимость дипломной работы. Здесь раскрывается практическое значение работы, например, работа может быть использована для совершенствования чего-либо, созданная Вами методика может быть применена в практической деятельности.

В любом случае, требования каждого учебного заведения к содержанию введения могут существенно различаться, именно поэтому настоятельно рекомендую следовать методическим требованиям Вашего учебного заведения. Поверьте, что лишним это не будет!

Заключение курсовой или дипломной работы, реферата и контрольной

Заключение по своей сути является кратким резюме проведенного в курсовой или дипломной работе исследования.

В заключении проведенного нами дипломной исследования целесообразно привести следующие итоговые положения.

Чтобы не «лить воду» в заключении, наиболее оптимальным будет следующая структура выводов. Во введении дипломной работы мы ставили определенные задачи, в заключении мы просто пишем краткие выводы по поставленным задачам на один-два абзаца.

Если во введении у нас было поставлено пять задач, то и в заключении у нас будет пять «ответов» на поставленные задачи. Последний абзац заключения дипломной работы должен носить общий характер, резюмировать актуальность темы дипломной работы и дальнейшее развитие рассматриваемого субъекта.

uznaikak.su

Введение курсовой работы

Первой частью написания курсовой работы является составление введения. Общие требования ко всей работе стандартны, они подкрепляются методическими указаниями учебных заведений и ГОСТами.

Курсовая работа имеет свою структуру, где сразу после титульного листа и содержания должно идти введение к вашей работе.

Для чего нужно введение в курсовой работе?

Введение — это важная часть вашей курсовой работы. Именно на нее в первую очередь обратит внимание преподаватель или научный руководитель при проверке. Введение дает читателю понимание того, о чем написана данная работа, что является ее целью и задачами, какими способами и методами их получилось разрешить в итоге.

Написать введение — означает, ознакомить читателя с тематикой курсовой работы, поставленными проблемами и их решениями. Введение должно быть написано подробно и ясно. Выбранная тема должна быть актуальна.

О чем писать во введении?

Имейте ввиду, что объект исследования – всегда имеет большие масштабы, а предмет – это более частное (конкретное) проявление объекта.

Противоположным введению является раздел — заключение. Он пишется в конце работы, где подводятся итоги вашей исследования, выясняется, решили ли вы поставленные задачи. Как писать заключение, вы можете узнать, прочитав еще одну нашу статью.

 Во введении курсовой вы ставите проблему и обозначаете вопросы, а в выводах – отвечаете на них и делаете заключение — решены ли были цели и задачи в итоге.

В курсовой работе введение должно занимать немного места, быть сжатым. Объем, примерно, 2-4 страницы. Лучше делать введение не менее, чем на 1 полную страницу. Введение имеет большое значение для всего исследования. Вы можете составлять его в начале работы над темой, либо сделать примерные наброски на черновике, а окончательный вариант введения составить уже после написания всей работы.

В зависимости от того, на какую тему пишется ваша курсовая работа, во введении может потребоваться включение других, особых элементов. Уточните этот момент, просмотрев несколько образцов написания курсовой работы по вашему предмету и теме.

Введение вашей работы преподаватель будет рассматривать в первую очередь. И ошибки он сможет найти там сразу же. Так что, постарайтесь написать первую часть своей работы очень качественно и предоставить всю нужную там информацию без ошибок.

На нашем сервисе можно заказать выполнение курсовой работы любой сложности и по любому предмету.

topwork24.ru

Как написать введение к курсовой работе

Введение – это один из самых главных элементов вашей исследовательской работы. При изучении курсовой работы, преподаватель, в первую очередь, подробно ознакомится с введением, заключением, обратит внимание на оформление, до рассмотрения основного исследования дело может и не дойти. Поэтому важно максимально проработать введение, чтобы даже «комар носа не подточил».

Обычно объем введения должен быть не более 5 страниц, но некоторые научные руководители предпочитают, чтобы весь этот раздел помещался на одной странице. В любом случае, вся информация и мысли во введении должны быть максимально конкретными, изложены литературным языком с использованием специализированной терминологии, — такой подход сразу расположит проверяющего к курсовой работе. Поэтому при планировании времени для подготовки курсовой, отведите достаточное его количество для написания именно этого элемента работы, не забывайте, что на введение часто обращается более пристальное внимание, чем на всю исследовательскую работу.

Особенность написания введения состоит в том, что каждое предложение и утверждение должны быть подтверждены. Если вы вписываете какое-нибудь утверждение, то оно должно быть доказано, например, ссылками на авторитетного исследователя или источник литературы. Чем больше мнение разных авторов вы вплетаете в свое повествование во введении, тем лучше. Введение – это встреча утверждений разных авторов на тему курсовой работы. Одни упоминаются, чтобы поддержать идею исследования, другие, чтобы показать, что в данной теме ещё остались неразрешенные вопросы.

Главными функциями введения являются: кратко рассказать, почему выбрана именно эта тема для курсовой работы и заинтересовать читающего. Обратите внимание, во введении мы не рассказываем о полученных результатах (для этого есть раздел «заключение»), а только анонсируем свои планы и намерения.

Грамотно написать введение проще, чем может показаться на первый взгляд, потому что существуют конкретные вопросы, ответы на которые и должны быть отражены во введении.

По общепринятым требованиям введение должно состоять из следующих компонентов:

  1. вводные предложения;
  2. подтверждении актуальности темы;
  3. четко-сформулированных объекта и предмета исследования;
  4. целей и задач проведения исследования;
  5. методологической базы.

Рассмотрим каждый из этих компонентов подробнее.

Вводные предложения – это отправная точка курсовой работы, их преподаватель прочтет обязательно, потому что на всю работу целиком часто не хватает времени. Поэтому так важно написать эти несколько предложений грамотным научным языком: используйте термины, впишите небольшой экскурс в историю исследования данной темы, можно упомянуть известных ученых, работавших в этой области. Главное, чтобы эти предложения характеризовали вас образованного, хорошо подготовленного и разбирающегося в теме ученика.

Во введение очень важно акцентировать внимание на важности изучения данного явления  в нестоящее время. Для этого приведите примеры современных авторов, которые разрабатывают данную тему, укажите актуальность вопроса в современных историко-политических обстоятельствах, расскажите о важных результатах, полученных в данной сфере в недавнее время, опишите перспективы развития данной области.

Отдельным абзацем прописываются объект и предмет исследования. Часто, особенно у первокурсников, с формулированием этих понятий возникают проблемы. Главное помнить, что объект – это объемная проблема, явление или процесс из области  науки, на кафедре которой пишется курсовая работа. Предмет же – это конкретный, более узкий вопрос из сферы объекта, который углубленно или с новой точки зрения исследуется в курсовой. Объект и предмет курсовой работы позволяют сузить исследуемую тему. Например, ваша тема: «Экологическая тематика в журналистике», — книг и материалов на такой объемный вопрос огромное множество. В качестве объекта можно выбрать, например: «экологическая тематика в печатных СМИ», — количество информации, которую нужно будет изучить и переработать, заметно уменьшается. Предмет можно сформулировать как «современные тенденции развития экологической журналистики и способы популяризации данной тематики в печатных СМИ». Предмет еще сужает область исследования, и, кроме того, имеет большее практическое приложение.

 Далее необходимо разобраться с целями и задачами исследования. Курсовая работа – это не просто учебное задание и дополнительная «головная боль» для студента, это небольшой вклад в мировую науку. Как бы высокопарно это не звучало. Ведь, при написании данного научного труда важно, чтобы исследование было уникальным и актуальным. Важно, ещё в начале написания курсовой работы, определится с её целями и задачами.

Цель исследования – это главный результат курсовой работы. Правда, для большинства студентов самый желанный результат написания исследования – это отличная оценка, но для преподавателя главная задача вашей исследовательской работы — выполнение всех целей, поставленных во введении. Цели и задачи исследования должны быть четко сформулированы и выделены под цифрами, — так они буду сразу бросаться в глаза преподавателю, и прояснят глубину вашего исследования и серьезность подхода к курсовой работе в целом.

Обратите внимание, что цель и задачи во введении, далеко не одно и тоже. Цель – это финиш, результат, который хотелось бы получить в процессе исследования. Задачи – это конкретные шаги и действия, которые позволят добиться поставленной цели.

Следующий важный этап – это описание методологической базы исследования. То есть описать те приемы и способы, которыми вы будете добиваться поставленных выше целей и задач. Это может быть изучение литературы, анализ или сравнение каких-либо явлений, эксперимент и т.д. Здесь же можно указать авторов, труды которых вы будете использовать в своем исследовании.

При написании введения к курсовой работе, чаще напоминайте себе о том, что введение, возможно, самая главная часть в написании исследовательской работы. Есть вероятность, что преподаватель даже не будет просматривать остальной ваш труд, если ему понравится введение. В любом случае, грамотно составленное введение – это большой плюс при оценке всей курсовой работы.

prostudenta.ru

Курсовая работа

по дисциплине
«Процессы коммуникаций

в современном
обществе»

на тему
«______________________________»

Выполнил студент
гр. __-____

_________________________

Преподаватель

_________________________

Брянск 20__

Приложение 3 Пример оформления содержания Содержание

Введение…………………..……………………….……………..….3

1. Название
главы…………….………………………………..…….7

1.1 Название первого
параграфа первой главы…………….…..7

2.2 Название второго
параграфа первой главы………………..11

2. Название
главы………………………………………………..….18

1.1 Название первого
параграфа второй главы………………..18

2.2 Название второго
параграфа второй главы…………………24

Заключение……………….………………………………….………..30

Список
литературы……..…………………….………………….….33

Приложение 1. Анкета
для опроса респондентов

Приложение 2.
Одномерные распределения по вопросам
анкеты

Приложение 4

Образец оформления введения курсовой работы

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы
исследования. В настоящее время все
чаще в фундаментальных и прикладных
исследованиях встречается обращение
к проблеме идентичности. Понятие
идентичности, по мнению социальных
философов, стало одной из главных тем
общественной мысли XX столетия. Проблемы
идентичности привлекают внимание не
только ученых, но и широкой общественности,
а понятие «идентичности» используется
в научной литературе, средствах массовой
информации, повседневной практике.

…….………………………………………………………………

Степень научной
разработанности темы. Идентичность
является многоаспектным понятием со
сложной внутренней структурой и
неоднозначным содержанием. Существенное
влияние на формирование теории
идентичности и политической идентичности,
в частности, оказали зарубежные психологи
(З. Фрейд, Э. Эриксон, Э. Фромм,
Г. Тэджфелом, Дж. Тернера, У. Джеймс,
Дж. Марсиа), социологи (Г. Зиммель,
У. Самнер, Ч.Х. Кули, Дж. Мид,
П. Бергер, Т. Лукман, И. Гофман,
П. Бурдье, Э. Гидденс, Ю. Хабермас,
Т. Адорно, Д. Истон, У. Розенбаум)
и политологи (П. Лазарсфельд, Э. Даунс,
Х. Гаудет, Б. Берельсон, Э. Кемпбелл,
Ф. Конверс, У. Миллер, Д. Стоукс,
А. Мелуччи, Д. Ниммо и Т. Юнгс). Среди
отечественных авторов, предметом
исследования которых стала социальная
идентичность (политическая идентичность
как её структурный компонент), можно
назвать Е.Н. Данилову, Г.Г. Дилигенского,
Ю.Л. Качанова, Е.Ю. Мелешкина, О.В.
Попову, Н.А. Шматко, В.А. Ядова.

…….………………………………………………………………………

Объект − политическая
идентичность молодёжи.

Предмет − особенности
политической идентичности молодёжи
как структурного компонента социальной
идентичности.

Цель курсовой
работы − исследовать особенности
политической идентичности молодёжи
как структурного компонента социальной
идентичности (на примере студентов
БГТУ).

Достижение
поставленной цели предполагает решение
следующих задач:

1) исследовать
политическую идентичность как структурный
компонент социальной идентичности;

2) проанализировать
концепции политической идентичности;

3) исследовать
механизмы формирования политической
идентичности современной российской
молодёжи;

4) выявить особенности
политической идентичности молодёжи на
примере студентов БГТУ.

Теоретико-методологические
основы исследования. Теоретическими
основами данного исследования послужила
совокупность общенаучных подходов в
изучении идентичности, труды российских
и зарубежных ученых, занимавшихся данной
проблематикой.

Методологической
основой настоящего исследования является
подход социального конструктивизма
(феноменологическая парадигма),
позволяющий рассмотреть политическую
идентичность с позиции повседневного
жизненного мира людей.

…….………………………………………………………………………

Эмпирическую базу
работы составили результаты социологического
исследования политической идентичности
студентов БГТУ. Социологическое
исследование выполнялось в рамках
качественной стратегии (методом
полуструктурированного интервью).

Структура работы
определяется задачами и логикой
исследования. Курсовая работа состоит
из введения, двух глав, содержащих 5-ти
параграфов, заключения, списка
использованной литературы и 3-х приложений.
Список литературы насчитывает 68
наименований. В приложениях представлены:
программа социологического исследования,
путеводитель интервью, транскрипты
интервью.

studfiles.net

Как написать введение в курсовой работе (вариант)


Как написать введение в курсовой работе (вариант)

 

ВВЕДЕНИЕ (около 4-6 страниц)

Актуальность исследования курсовой работы. …………………(развернуто и убедительно)
Анализ литературы позволил нам определить научные подходы к ________________________________. Они рассматриваются _______________________________________. В связи с этим возникла проблема создания (рассмотрения и т.п.) ______________________. Проведенный анализ существующего научного знания и реальной _______ практики позволил определить теоретическую проблематику __________________________ в виде следующих противоречий между:
— 
— 
— 
Данные противоречия позволили нам сформулировать проблему исследования, которая заключается в_________________________________. 
Разрешение данной проблемы обусловило выбор темы нашей курсовой работы: «Хххххххххххххххххххххххххххххххх».
Цель исследования –

Объект исследования – 
Предмет исследования – 
Гипотеза исследования.
(Вариант её построения) Гипотеза исследования основана на том, что__________________________________, если: 
— 
— 
— 
— 
Для достижения цели и подтверждения гипотезы были определены следующие задачи исследования:
1. 
2. 
3. 
4. 
5……..
Теоретико-методологической основой исследования являются:
Исходными теоретическими позициями исследования выступают идеи философов, социологов, психологов, разрабатывающих проблему ________________________, таких как, _______________________________. __________________________________________. _______________.
Методы и база исследования. Для решения поставленных нами задач использовался комплекс взаимодополняющих методов исследования: методы теоретического анализа литературы по исследуемой проблеме; методы изучения, обобщения и анализа опыта существующих результатов практики управления; количественные и качественные методы сбора эмпирической информации (указать)
Базой исследования явилась _________ (если она есть).
Практическая значимость исследования __________________ (при её наличии)
Достоверность результатов исследования обеспечена исходными теоретико-методологическими позициями, (базой экспериментальной работы), репрезентативностью исходных данных, применением адекватных целям и задачам методов исследования и обработки полученных результатов, валидных методик сбора эмпирической информации, опытной проверкой гипотезы и опорой на количественные и качественные эмпирические данные.
Структура курсовой работы.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, включающего 50 наименований и 7 приложений.
Во введении обоснована актуальность исследования, представлены данные анализа научно-теоретических предпосылок по теме курсовой работы, определены цель, объект, предмет, сформулированы задачи, гипотеза, методология и методы исследования, показаны новизна, практическая значимость работы.
В первой главе «___________________» рассмотрено ……………
Во второй главе «____________________» рассмотрено ……………………
В заключении подведены общие итоги курсовой работы, изложены основные выводы, определены проблемы, требующие дальнейшего детального изучения в дипломной работе.
В приложениях представлены ………….. (например, схемы, таблицы, модели, фото, авторские разработки опытно-экспериментальных и проектных материалов исследования и др. материалы).


smolsoc.ru

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о