Актуально как пишется: «Неактуально» или «не актуально» как пишется? - Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения

Содержание

«Неактуален» или «не актуален»: слитно или раздельно

Если коротко, то пишется слитно, когда утверждается неактуальность, и пишется раздельно, когда отрицается актуальность.

Вопрос неактуален. (Утверждается отсутствие нужды, интереса).
Вопрос не актуален. (Отрицается актуальность).

Подробное описание

1. Пишутся слитно прилагательные с «не», если они приобретают противоположное значение с «не». В таких случаях, как правило, их можно заменить синонимом без «не».

Примечание. Не всегда удается подобрать подобный синоним, но утвердительный оттенок значения, содержащийся в прилагательном, служит основанием для слитного написания.

Пример:

Этот вопрос для нас уже неактуален.

2. Пишется раздельно, если имеется или подразумевается противопоставление.

Пример:

Этот вопрос для нас не актуален, а уже решен.

3. Пишется раздельно, если есть пояснительные слова отрицательных местоимений и наречий (начинающихся с «ни») или сочетаний «далеко не», «вовсе не», «отнюдь не».

Пример:

Эти потребности для нас сейчас отнюдь не актуальны.

Примечание 2. При наличии в качестве пояснительного слова наречия «совсем» возможно как слитное, так и раздельное написание, что связано с двумя значениями, в которых употребляется указанное наречие:
1) «совершенно, очень»;

2) «отнюдь», «никоим образом»;

Сравните:

Совсем неактуальный вопрос. (Совершенно неактуальный).
Совсем не актуальный вопрос. (Никоим образом не актуальный).

Двоякое толкование допускает и наречие «вовсе»:
1) «отнюдь»;
2) «совсем, совершенно» — в разговорном стиле речи;

Сравните:

Хотя мы и посылали запрос ранее, но сейчас эти потребности вовсе не актуальны. (Отнюдь не актуальны).
Они сомневались в необходимости поставок, и позже заявили, что вопрос совсем неактуален. (Совсем неактуален).

4. Пишется слитно, если есть наречия меры и степени: «весьма», «очень», «крайне», «почти», «совершенно», наречное выражение «в высшей степени» и т. п.

Сейчас этот вопрос совершенно неактуален.

5. Пишется раздельно в вопросительном предложении, если подчеркивается отрицание:

Не актуальным ли оказался этот вопрос?

Примечание. Но пишется слитно, если отрицание не подчеркивается:

Разве этот вопрос был неактуальным? (= Разве этот вопрос был исчерпан?)

Как пишется неактуально или не актуально?

помогите пж очень надо сказка на 0.75 стр на тему “приключения Йоты,, это буква в греческом алфавите очень нужно пожалуйста

РУССКИЙ ЯЗЫК 8 КЛАСС ПОМОГИТЕ Игра “Четвёртое лишнее”. Списать, подчеркнуть сочетание слов, которое не является словосочетанием?Рубашка в клетку (как … ая?), билет пассажира (чей?), ездили отдыхать (с какой целью?), в связи с переездом.Рассказывал с вдохновением, вавилонское столпотворение, покраснел от стыда, подчинительная связь.Самый высокий, занимательная лингвистика, читать выразительно, мой учебник.Обдумывая решение, желание понять, земля и небо, кабинет литературы.В течении реки, построенный летом, забор покрашен, материал вроде мрамора.

Среди предложений 9-12 найдите предложение с обособленным определением. Выпишите его и выполните синтаксический разбор (9) Тут в голове моей родился з … амысел, как традиционный поход превратить в увлекательное приключение. (10) Дома у меня была оригинальной формы малахитовая шкатулка, подаренная когда-то отцом. (11) В этой шкатулке хранились значки, которые я лениво коллекционировал в детстве. (12) Шкатулку я решил использовать в качестве клада.

Используя слова из словарного диктанта, составьте: · одно простое вопросительное предложение; · одно простое побудительное предложение; · … одно простое восклицательное предложение; · одно простое повествовательное предложение с прямым и обратным порядком слов.

— В каждом предложении выделите грамматическую основу.

какие тюркские ЗАИМСТВЕННЫЕ слова перешли в русский язык

РУССКИЙ 8 КЛАСС ПОМОГИТЕ Игра “Четвёртое лишнее”. Списать, подчеркнуть сочетание слов, которое не является словосочетанием?Рубашка в клетку (какая?), … билет пассажира (чей?), ездили отдыхать (с какой целью?), в связи с переездом.Рассказывал с вдохновением, вавилонское столпотворение, покраснел от стыда, подчинительная связь.Самый высокий, занимательная лингвистика, читать выразительно, мой учебник.Обдумывая решение, желание понять, земля и небо, кабинет литературы.В течении реки, построенный летом, забор покрашен, материал вроде мрамора.

Как по-вашему, можно ли восстановить разрушенную экологию Карабаха? Что для этого нужно сделать? Выразите свои мысли в эссе 4-5 предложений помогите п … ожалуйста

помогите пожалуйста

определите с какой целью использованы выделенные слова в данных текстах;а)служить средством речевых характеристик героев;б) придавать тексту возвышенн … ое или наоборот снеженное звучание;в) служить средством передачи авторских эмоций и оценок

Помогите прошу вас! Мне очень нужно и срочно

“Актуально как никогда” или “Актуально, как никогда”?, DELETED — Advego.

com

Тип текста: ЛюбойКопирайтингРерайтинг без источникаПеревод

Язык: ЛюбойRussian – РусскийEnglishGermany – DeutschSpanish – EspañolFrench – FrançaisChinese – 中国Ukrainian – УкраїнськаJapanese – 日本のPortuguese – PortuguêsPolish – PolskiItalian – ItalianoTurkish – TürkArabic – العربيةVietnamese – tiếng ViệtKorean – 한국의Urdu – اردوPersian – فارسیHindi – हिन्दीDutch – HollandskFinnish – suomalainenAnother language – другой язык

Тематика: ЛюбаяБез тематикиIT, софтАвиация, военная техника, ГОАвто, мотоАзартные игры, казино, покерБытовая техникаДизайн и предметы интерьераДомашние животныеДомашние растения, цветы, растительный мирЗакон и ПравоИгрушки, товары для детейИнтернет-маркетинг, SEO, SMM, создание сайтовИстория, религия, традиции и обрядыКиноКомпьютерные игры, видеоигры и приставкиКрасота и здоровье, питание, диеты, фитнесКулинарияКультура и искусствоЛандшафтный дизайн и архитектураМатериалы 18+Мебель и аксессуарыМедицина, лечение и профилактика болезнейМобильные игры и приложенияМода и СтильМузыкаНаука, открытия, высокие технологииНедвижимостьНепознанное: фэн-шуй, астрология, гороскопыОбразование, учеба, тренингиОтдых, активные игры, охота и рыбалкаОтношения, знакомства, личная жизньПолиграфия, рекламная продукция, маркетингПолитика: аналитика и обзорыПраздники и торжества, свадьбаПрирода и экологияПромышленность и оборудованиеПсихологияРабота и карьера, фрилансРемонт и обустройствоРукоделие, хобби, handmadeСад и огород, сельское хозяйствоСемья, воспитание детей, беременность и родыСобственный бизнес, ForexСпорт и спортивный инвентарь, велотехникаСтихи и поздравленияСтроительный инструмент и материалы, садовая техникаСтроительство домов, дачное хозяйствоТуризм, достопримечательностиУслуги и сервисФинансы, банки и кредиты, экономикаФототехника, искусство фотографииЭлектроника: гаджеты, мобильные телефоны, компьютеры, телевизорыЮмор

Пискарь или пескарь? – Радио Sputnik, 27.

01.2020

https://radiosputnik.ria.ru/20191210/1562212232.html

Пискарь или пескарь?

Пискарь или пескарь? – Радио Sputnik, 27.01.2020

Пискарь или пескарь?

В “Этимологическом словаре русского языка” Макса Фасмера находим: “пискарь, пескарь – вероятно, связано с писк, пищать, потому что пескарь, если его схватить… Радио Sputnik, 27.01.2020

2019-12-10T13:57

2020-01-27T09:13

в эфире

подкасты – радио sputnik

русский устный

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/156221/22/1562212225_0:3:1036:586_1920x0_80_0_0_df8c141f4f9f514c485e6199d405d80a.jpg

Пискарь или пескарь?

Но другие ученые полагали, что пескарь связано со словом песок. Если так, то пескарь. Поди разберись… Так как писать? В современном русском языке верны оба написания – пескарь и пискарь. Но каждой рыбке – своя речка. В названии рыбы пишем Е – пескарь, поймать пескаря. А в названии сатирической сказки Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина, опубликованной в 1883 году, пишем И. Вы, конечно, помните название этой сказки – «Премудрый пискарь». Теперь премудрым пискарем иронически или неодобрительно называют обывателя, приспособленца. Так что если вы употребляете устойчивое выражение премудрый пискарь, то и писать пискаря следует через И – так, как это было в названии сказки. Вот какие премудрости. Хорошо, что рыбы не летают.

audio/mpeg

Пискарь или пескарь?

В «Этимологическом словаре русского языка» Макса Фасмера находим: «пискарь, пескарь – вероятно, связано с писк, пищать, потому что пескарь, если его схватить рукой, издает своеобразный звук». Итак, если название этой рыбки связано с писком, то пискарь. Но другие ученые полагали, что пескарь связано со словом песок. Если так, то пескарь. Поди разберись… Так как писать? В современном русском языке верны оба написания – пескарь и пискарь. Но каждой рыбке – своя речка. В названии рыбы пишем Е – пескарь, поймать пескаря. А в названии сатирической сказки Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина, опубликованной в 1883 году, пишем И. Вы, конечно, помните название этой сказки – «Премудрый пискарь». Теперь премудрым пискарем иронически или неодобрительно называют обывателя, приспособленца. Так что если вы употребляете устойчивое выражение премудрый пискарь, то и писать пискаря следует через И – так, как это было в названии сказки. Вот какие премудрости. Хорошо, что рыбы не летают.

audio/mpeg

В “Этимологическом словаре русского языка” Макса Фасмера находим: “пискарь, пескарь – вероятно, связано с писк, пищать, потому что пескарь, если его схватить рукой, издает своеобразный звук”. Итак, если название этой рыбки связано с писком, то пискарь. Но другие ученые полагали, что пескарь связано со словом песок. Если так, то пескарь. Поди разберись… Так как писать? В современном русском языке верны оба написания – пескарь и пискарь. Но каждой рыбке – своя речка. В названии рыбы пишем Е – пескарь, поймать пескаря. А в названии сатирической сказки Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина, опубликованной в 1883 году, пишем И. Вы, конечно, помните название этой сказки – “Премудрый пискарь”. Теперь премудрым пискарем иронически или неодобрительно называют обывателя, приспособленца. Так что если вы употребляете устойчивое выражение премудрый пискарь, то и писать пискаря следует через И – так, как это было в названии сказки. Вот какие премудрости. Хорошо, что рыбы не летают.

Радио Sputnik

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2019

Радио Sputnik

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og. xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://radiosputnik.ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

Радио Sputnik

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/156221/22/1562212225_126:0:910:588_1920x0_80_0_0_8c5cb0b75b2c2df95c1fb1f309775ffd.jpg

Радио Sputnik

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Радио Sputnik

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

в эфире, подкасты – радио sputnik, аудио

В современном русском языке верны оба написания – пескарь и пискарь. Но каждой рыбке – своя речка. В названии рыбы пишем Е – пескарь, поймать пескаря.

А в названии сатирической сказки Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина, опубликованной в 1883 году, пишем И. Вы, конечно, помните название этой сказки – “Премудрый пискарь”. Теперь премудрым пискарем иронически или неодобрительно называют обывателя, приспособленца. Так что если вы употребляете устойчивое выражение премудрый пискарь, то и писать пискаря следует через И – так, как это было в названии сказки.

Вот какие премудрости. Хорошо, что рыбы не летают.

интервью о будущем композиторского искусства и непростом выборе слушателя.

Специально для «Культура.РФ» инициатор фестиваля, художественный руководитель Государственного академического симфонического оркестра России имени Светланова Владимир Юровский рассказал Виктории Ивановой о различиях актуальной и современной музыки, будущем композиторского искусства и непростом выборе слушателя.

Об актуальной и современной музыке

Актуальная музыка — та, которая пишется сегодня. В наше мультимедийное время музыка сочиняется в невероятном количестве, и не только профессионалами. С тех пор как появились персональные компьютеры и в особенности планшеты, люди оказались в состоянии создавать музыку прямо у себя дома, при этом даже не являясь музыкантами. Есть целое направление, получившее название laptop music. Я общался с некоторыми такими людьми. Бывает, в дороге разговоришься с попутчиком, он видит партитуру: «Ой, а вы музыкант? Я тоже музыку пишу». — «А вы ноты умеете читать?» — «Нет».

С тех пор как музыка стала общедоступной — не только в плане ее потребления, но и в плане ее создания, — понятие актуальной музыки очень размыто. Поскольку нет объединяющей школы. Когда-то подобные школы были, но потом повсеместно исчезли.

Последнее активное и направленное развитие новой музыки наблюдалось вскоре по окончании Второй мировой войны. Тогда на Западе, прежде всего в Германии, пропагандировалась, поддерживалась и финансировалась музыка радикального авангарда. Без финансовой поддержки, в частности со стороны оккупационных американских войск, в Германии никогда бы не появилось такое количество электронных студий, фестивалей новой музыки. Это делалось сознательно для перевоспитания немецкой нации. А у нас, в СССР, начиная с 1948 года столь же планомерно боролись со всякими проявлениями модернизма и тоже в своем роде перевоспитывали нацию. Это были последние серьезные вмешательства политики в новую музыку с обеих сторон баррикад.

Позже возникло огромное количество параллельных движений новой музыки. Появилась рок-музыка, стали развиваться особые формы джаза. Сегодня мы находимся в постпостмодернистском пространстве, которое очень атомизированно, разрозненно. Мы все разнесены по разные стороны мировой карты и не очень-то понимаем, куда идти.

О принципах терпимости и «многопартийности»

Особенность этого фестиваля заключается в том, что он не ставит себе задачу представить какое-то одно, субъективно верное, направление новой музыки. Фестиваль «Другое пространство» является как бы памятником принципам терпимости и «многопартийности» в музыке. За те пять дней, что нам даны, мы стараемся как можно более широко представить ландшафт современного композиторского творчества. Музыка звучит самая разная. И не только сегодняшняя, но и та, которую мы считаем классикой XX века. Правда, речь не о знаменитых сочинениях, скажем, Прокофьева, Шостаковича или Стравинского, а о тех, которые, быть может, не столь известны, но кардинальным образом повлияли на развитие современной музыки. Так, в 2012 году на фестивале исполнялись произведения Мессиана, Ксенакиса. В 2014 году мы играли Орфа, Шнитке и Денисова. В этом году будет звучать сочинение Штокхаузена «Группы», написанное в 1957 году, но никогда ранее не исполнявшееся в России. Также будет музыка Булеза, Уствольской. Всё это сочинения, без которых новая музыка была бы совершенно другой.

Владимир Юровский. Фотография: os.colta.ru

Владимир Юровский. Фотография: classicalmusicnews. ru

Владимир Юровский. Фотография: classicalmusicnews.ru

О том, что делать слушателю

Если хватает любознательности, терпения и времени на индивидуальную подготовку, нужно ходить на все концерты. Вспоминаю, как в конце 1980-х годов в Москве проходили дни музыки ФРГ. Это была музыка, которая до той поры у нас вообще не звучала. Тогда мы, будучи студентами, бегали на все концерты. К сожалению, у нас не было возможности готовиться заранее: не было доступа к записям, не было книг. Сегодня же есть интернет. Самое простое, что может сделать слушатель — посетить сайт «Википедии» или другой подобный и прочитать информацию о сочинении и композиторе, чтобы иметь представление о том, что это за музыка. Если есть возможность послушать — еще лучше. Потому что известно: чем музыка сложнее, тем больше необходима слуховая подготовка. Обычно с первого раза не понимаешь практически ничего. Со второго понимаешь чуть больше. С третьего — начинаешь слышать, что это музыка, а не просто набор звуков. С четвертого она может понравиться.

Мой совет — готовиться к концертам, не приходить на них как на легкое развлечение. Но и не бояться. Мы ведь ходим в кино, театры, в том числе и на сложные фильмы, постановки. Но там нам помогает язык, да и глазом воспринимать легче, чем на слух. Но это очень интересное путешествие в иное пространство, в «зазеркалье». Ведь музыка, в особенности современная, не знает барьеров. Есть вещи, которые по разным причинам нельзя показать. Но нет вещей, которые нельзя представить внимающему уху. Современная музыка не знает табу. Особенно интересным для неподготовленного слушателя может оказаться, что то, чего он больше всего боялся, производит самое сильное и благоприятное впечатление. Так часто бывает. Мой совет — ходите на всё, насколько хватит времени и сил, но готовьтесь обязательно.

Что будет с музыкой дальше

Мы не можем сказать ничего определенного по этому поводу, пока не прошло хотя бы 50 лет со дня смерти автора. Сейчас среди композиторов нет фигур, играющих роль в современном обществе подобную той, что играли в свое время Моцарт, Бетховен, Малер или Стравинский. Стравинского узнавали на улице, Джон Кеннеди приглашал его к себе в Белый дом на прием. Помимо того что Стравинский был выдающимся музыкантом, он был настоящей звездой.

Владимир Юровский. Фотография Романа Гончарова

Последней такой звездой (но совсем «не звездной») можно считать Дмитрия Шостаковича и, в меньшей степени, Бенджамина Бриттена. После их смерти были выдающиеся композиторы и даже композиторы, имеющие статус культовых, например Альфред Шнитке, София Губайдулина или же Галина Уствольская. Тем не менее общество изменилось, и, как следствие, изменилось и положение композитора в обществе. Сейчас на первый план вышли исполнители. Раньше люди стояли в очереди за билетами на премьеру определенного автора. Сегодня же они стоят в очереди на определенного исполнителя. Это печально с точки зрения культуры композиторской музыки, которая существует в Европе с XII века. Но это неизбежно. И это не означает, что нет выдающихся авторов. Положа руку на сердце могу сказать, что и среди ныне живущих авторов, чью музыку мы будем играть на фестивале, есть выдающиеся фигуры.

Например, я очень люблю музыку Джона Адамса. Его опера-оратория «El Nino», можно сказать, последнее сочинение двадцатого и первое сочинение двадцать первого века: оно написано в 2000 году. Им мы будем закрывать фестиваль.

Или Дьёрдь Куртаг, который будет представлен двумя сочинениями. Ему исполнилось 90 лет, но он полон сил и бодрости, пишет оперу. К сожалению, он не сможет приехать к нам на концерт, но мы, возможно, организуем видеомост, чтобы он поприсутствовал на репетиции и помог исполнителям. На мой взгляд, это выдающаяся музыка. Ее невозможно определить как современную, эта музыка уже принадлежит вечности. Она уже там — с музыкой Бетховена, Брукнера, Малера. Но это мое мнение. А слушатель на этот вопрос должен ответить себе сам.

Как сказать «актуальный» по-английски (нет, actual совсем не про это) — Skyeng Magazine

Некоторые английские слова похожи на русские, поэтому их значение кажется очевидным с первого взгляда. Например, actual очень хочется перевести как «актуальный». Осторожнее: это ловушка! О том, какие слова и фразы помогут вам избежать досадной ошибки, рассказывает преподаватель онлайн-школы Skyeng Надежда Третьякова.

Начнем с того, что английское прилагательное actual означает «existing in fact, real», то есть «реальный, фактический, настоящий». Даже если вы еще не успели посмотреть «Зеленую книгу», то, возможно, знаете: «Green Book won three out of its five Academy Award nominations. Even more impressive — is the fact that the movie’s based on actual events» («”Зеленая книга” победила в трех из пяти оскаровских номинаций. Но еще больше впечатляет то, что фильм основан на реальных событиях»).

При переводе actual на русский возможен и такой вариант: «The awards are broadcast after the actual ceremony, which began at 7pm» («Награждения транслируются по телевизору после самой церемонии, начавшейся в 7 часов). Это уже не про Оскар, а про другую независимую британскую кинопремию, actually. Только что упомянутое actually означает «на самом деле, действительно, по правде говоря».

А теперь об актуальном — английские слова, которые мы можем использовать в этом значении:

В этом прилагательном легко прочитывается «релевантный», и в данном случае это не ошибка. Одно из значений слова — действительно «релевантный», «относящийся к настоящему времени, периоду или условиям». Проще говоря, актуальный. Например, 2019 год объявлен в России годом театра, и мы можем смело сказать: «These days, people spend a lot of time watching movies and television. Yet, theatre is still relevant» («Сейчас люди проводят много времени за фильмами и перед телевизором. Тем не менее, и театр до сих пор актуален»).

Именно relevant используется в предложении «It is relevant to…» («Это актуально для…»). Как вариант, можно сказать «It is true for…». А заменив часть речи, получаем еще одну фразу: «This is of particular relevance to…».

— Some people think that the foldable Galaxy Fold phone-table is relevant only to Samsung fans or those who spend lots of money on status symbols» («Некоторые считают, что гибкий гибрид смартфона и планшета Galaxy Fold актуален только для фанатов Samsung и тех, кто тратит много денег на символы успеха»).

Это определение сочетается со словами question, issue, subject, а еще встречается в выражении of topical interest. Прилагательное переводится так: «относящийся к наиболее важной, интересной в данный момент теме». Хотите привлечь внимание к своим словам — попробуйте начать речь с фразы: «This is a topical and urgent issue» («Вопрос актуальный и срочный»).

В качестве слова «актуальность» можно использовать topicality. Запомните это слово, если собираетесь писать научную работу — вам обязательно пригодятся выражения the topicality of the problem / the research / presented data (актуальность проблемы / исследования / представленных данных).

Актуальный — значит «происходящий в данный момент». Чтобы подчеркнуть именно этот аспект, а не то, насколько вопрос или тема острые, вполне можно использовать слова current и up-to-date. Представьте, что вам поступило классное предложение, а некоторое время спустя еще одно, даже круче первого. В этом случае, вы можете сказать: «The current proposal is better than the last one» («Актуальное предложение лучше предыдущего»). Решили посоветовать другу любимый журнал — вот вариант, как это сделать: «This magazine provides up-to-date information» («Этот журнал предоставляет актуальную информацию»).

Если же необходимо подчеркнуть животрепещущий и острый характер вопроса, проблемы и так далее, подойдет слово pressing или выражение burning issues. Когда вы приходите на работу и видите, что шеф вот-вот начнет отчитывать за опоздание, переведите тему: «First, a more pressing question» («Давайте сначала обсудим более насущный вопрос»).

Чтобы узнать свой уровень английского (а заодно вспомнить the burning issues for 2018 — самые актуальные проблемы 2018 года), пройдите наш тест по лексике и грамматике. Уровень ваших разговорных навыков вы сможете уточнить на вводном уроке в Skyeng.

Записаться на бесплатный урок

Занятия проходят с профессиональными преподавателями, которые объясняют грамматику так же понятно и нескучно, как автор этого материала.

словарик пензенца — Актуально — Пенза Взгляд

Корреспондент «Пенза-Взгляд» встретился с кандидатом педагогических наук, профессором, заведующим кафедрой «Русский язык и методика преподавания русского языка» Пензенского государственного университета Галиной Канакиной и спросил о том, как правильно произносить и писать некоторые пензенские топонимы, наименования ведомств, а также задал самый главный вопрос – «Пензенцы или пензяки?».

– Галина Ивановна, жители Пензы продолжают спорить о том, как же правильно их называть — пензенцы или пензяки…

– В лингвистике есть специальный термин «этнохороним», который обозначает названия людей, проживающих в определенной местности. Вопрос о том, как называть жителей тех или иных городов, зачастую оказывается проблемным для многих носителей русского языка. Даже в справочниках по грамматике можно найти различные варианты произношений и написаний, из-за чего происходит некоторая путаница.

В «Словаре жителей России» приводятся как равноправные два наименования жителей Пензы: пензенцы и пензяки. Соответственно для жителя или жительницы города ‒ пензенец или пензенка, но также пензяк и пензячка. Довольно часто лиц женского пола называют жительницами Пензы.

Разногласия в наименовании жителей нашего города скорее всего имеет историческую подоплёку: этнохороним пензяки возник ещё в семнадцатом веке и живёт до сих пор как официальный. Именование пензенцы ‒ более молодое, оно возникло в последней трети 20-го века. На наш взгляд, названия пензяки, пензяк и пензячка имеют более просторечный характер, таковым их делает суффикс -як- (сравните: босяк, толстяк, пошляк и др.).

– А если взять райцентры Пензенской области, например, Кузнецк и Сердобск?

– Жители Кузнецка — кузнечане, в единственном числе — кузнечанин и кузнечанка. В Сердобске живут сердобчане, сердобчанин и сердобчанка.

– Вернемся к Пензе. Как правильно: «в АрбековО» или «в АрбековЕ»?

– Употребление любой языковой единицы нужно рассматривать с точки зрения стиля. В строгой литературной речи есть свои нормы, нарушать которые нельзя. В современной речи допускается двойное произношение таких наименований, но в литературной речи подобные имена собственные склоняются: в АрбековЕ, в НеверкинЕ, в ЛопатинЕ. В разговорной речи, а иногда и в СМИ, допускается вариант без склонения. Но лучше придерживаться литературной нормы.

‒ «В городе ПензЕ» или «в городе ПензА»?

Строгая кодифицированная речь требует того, чтобы было согласование географического названия (топонима или гидронима) с родовыми наименованиями в падеже: в городЕ ПензЕ, в городЕ СердобскеЕ; на реке СурЕ.

Географические названия в сочетании с родовым словом не склоняются в двух случаях: когда топоним множественного числа – остров Пески , село Кучки, село Вазерки, когда род нарицательного слова и топонима не совпадают – река Атмис, село Бессоновка. Это не относится к сочетаниям со словом «город».

– А как правильно писать названия государственных должностей ‒ с маленькой или большой буквы?

– Прописная (большая) буква ‒ реализуемый на письме признак единичности, уникальности. Поэтому с прописной буквы пишутся названия высших государственных должностей и титулов ( Президент Российской Федерации, Председатель Правительства Российской Федерации, Генеральный прокурор Российской Федерации, Чрезвычайный и Полномочный Посол и т. п.) в текстах официальных документов, например: Указ Президента Российской Федерации В. В. Путина.

Однако вне такого употребления (например, в тексте газетной статьи, в публикации на сайте, в письме, заметке и т.п.) эти слова пишутся со строчной буквы: президент России подписал указ, премьер-министр критиковал депутатов, генеральный прокурор выдвинул обвинение и т. п. Название должности «министр» также пишется со строчной буквы.

То есть всё зависит от стиля текста. Если вы готовите протокол, пишете заявление, докладную записку, проект постановления или иную деловую бумагу, то должность Президента РФ пишете с прописной буквы.

Поскольку субъекты РФ отличаются предельной самостоятельностью, то слова правительство, администрация, губернатор в полных официальных наименованиях тоже пишутся с прописной буквы, в текстах других стилей ‒ со строчной.

Что касается глав администраций городов, районов, руководителей учреждений, заводов, корпораций и холдингов, то писать эту должность с прописной буквы можно только во внутренних официальных документах, в остальных случаях ‒ со строчной. В том числе в газетах и на сайтах.

– Как писать «перекрёсток улиц Чехова‒Суворова» или лучше «перекрёсток Чехова‒Суворова»?

Полагаю, что оба предложенных варианта могут быть употреблены как в устной, так и в письменной неофициальной речи. Более литературный вариант ‒ перекрёсток улиц Чехова и Суворова.

– В Интернете недавно кипели дискуссии о феминитивах. А как Вы относитесь к словам наподобие «блогерша», «блогерка», «редакторка»?

– Ряд профессий, для которых не существует благозвучных и общепринятых женских именований, очень часто выбирают именно женщины: врач, учитель, диспетчер, копирайтер, преподаватель, филолог и др. Эти слова мужского рода без изменений и уточнений используются для обозначения специалистов-женщин. При этом по правилам русского языка относящиеся к ним определения должны стоять в мужском роде, а сказуемые ‒ в женском: Блестящий хирург Петрова прекрасно выполнила сложную операцию.

Хотя в русском языке существуют для этой цели и слова женского рода (лётчица, стюардесса, магистрантка), многие женщины не сетуют на то, что род их занятий определяет привычное слово мужского рода, означающее просто профессию, без дополнительных смыслов. Вопрос этот, на наш взгляд, подняли феминистски настроенные журналисты. Некоторые сторонники феминитивов ссылаются на Толковый словарь Д. Н. Ушакова (1935 ‒ 1940 гг.), где приведено слово миллионерша. Кстати, и в этом словаре, и в Толковом словаре Т. Ф. Ефремовой (2012 г.), где есть и слово миллионерка, эти слова даются с пометой: ж. разг.

Полагаем, что и слова блогерша, блогерка, редакторка имеют разговорный характер и не добавят статуса женщинам, которых предлагается так именовать.

Другие актуальные новости читайте здесь.

Некоторые актуальные письменные упражнения, которые я недавно «назначил» своим «ученикам» – ENTROPY

Эта «работа» находится под международной лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0. Если вы обнаружите здесь что-то, что вас волнует, не стесняйтесь приспосабливать, переделывать, ремикшировать, улучшать и т. Д. «Назначенные» и «ученики» заключены здесь в пугающие кавычки, чтобы не вызывать никакой иронии, а чтобы указать на дискомфорт, который я испытываю. думая о писателях, с которыми я сотрудничаю в классе, как о подчиненных мне каким-либо образом.Фактически, всякий раз, когда я предлагаю эти упражнения во время написания в классе, я всегда пытаюсь согласовать свои собственные художественные привычки с любыми новыми суровостями, которые эти подсказки навязывают. Почему я должен просить своих «учеников» подчиняться ограничениям, от которых я отказываюсь терпеть? Если отбросить всю эту чушь мастера-ученика, самым счастливым вариантом остается то, что мы представляем каждое из следующего в виде лагниаппа: приглашение читать, писать и читать снова, «только на этот раз еще раз». [JM]

1) Если существует такая вещь, как антиматерия, а сама поэзия обладает субстанцией, как то, что мы понимаем под материей, тогда что такое антипоэзия? Напишите свой пример анти-стихотворения.[Предложено в контексте дискуссий о том, почему поэзию иногда легче определить отрицательно, то есть тем, чем она не является; после написания и распространения наших анти-стихотворений в классе мы затем читали и обсуждали примеры работ Никанора Парры.]

2) Напишите свою «интимную этимологию». Напишите о том, как вы впервые узнали, что означает конкретное слово * (кроме вашего имени) или идиоматическое выражение. Когда, как и при каких обстоятельствах вы узнали то, что узнали об этом слове / выражении? Какие ощущения и явления вы вспоминаете как важные для вашего опыта связи этого слова / выражения с его значением? Что это слово / выражение означает для вас сейчас, когда вы прожили с ним определенное время? Как ваше понимание этого слова и его значения повлияло на ваше взаимодействие с миром? * Если все, что вы можете придумать для этого задания, – это слово из четырех букв, ничего страшного; Я не обижусь и не смущаюсь.[Предлагается в контексте чтения и обсуждения в классе знаменитого «эпизода с водяным насосом» Хелен Келлер, описанного самой Келлер в ее «Истории моей жизни ».]

3) Напишите стихотворение, в котором вы используете хотя бы один пример паратаксиса или хотя бы одну паратактическую структуру. Подумайте о паратаксисе как в контексте грамматики (по Хемингуэю), так и в контексте «семантики». В последнем случае, возможно, вам будет полезно измерить расстояние между параллельными элементами в вашем паратаксисе с помощью cuils: http: // knowyourmeme.com / memes / cuil-theory, https://www.youtube.com/watch?v=nfdEdE96En0? [Предлагается в контексте «ассоциативных прыжков»; также в контексте поощрения определенных «учеников» отказаться от привычки описывать неожиданные / неожиданные повороты в поэзии как «случайные»; примеры / модели стихов предоставлены Брайаном Бланчфилдом и Челси Миннис.]

4) [Участвующие авторы получили эту инструкцию за неделю до собрания класса, на котором было предпринято это упражнение: «Пожалуйста, принесите с собой в класс пример или образец вашего любимого фрукта, т.е.е., любимое блюдо ».] Выбрав выбранный вами фрукт, выберите один сенсорный аспект, отличный от вкуса, и опишите как можно полнее плод, концентрируясь только на этом выбранном сенсорном аспекте. Например, что визуально определяет банан? Как «звучит клубника»? Как грейпфрут ощущается или реагирует на прикосновение? Какие запахи или ароматы важны для восприятия дуриана? Опять же, старайтесь не думать и не писать о вкусе как можно больше (хотя ничего страшного, если он начнет закрадываться в ваше описание).Будьте конкретны, но также можете быть свободными, если это необходимо. Допустимы сравнения, аналогии, метафоры, равно как и письмо, стремящееся к буквальной точности. [Предлагается в контексте «письма от органов чувств» и «синестезии».]

5) Вернитесь к посланию, которое транслируется в массовой культуре, написав свою собственную «песню-ответ». (Дополнительная информация здесь: http://en.wikipedia.org/wiki/Answer_song.) Просмотрите текущий Billboard Hot 100. Определите «хит», который является новым / незнакомым для вас. Прослушайте этот хит и найдите транскрипцию его слов.Выберите один текст или строчку из выбранного «хита». Создайте новое / оригинальное стихотворение – такое, название которого совпадает с выбранным вами «хитом» – вокруг этой лирики. Вы можете следить за формой (размер, куплет-припев и т. Д.) Выбранного вами «хита», если хотите, но если ваш ответ требует создания новой формы, следуйте этой директиве. Следовательно, вам не нужно поддерживать линейную целостность выбранной вами лирики в своем стихотворении: вы можете подвергнуть ее другому преобразованию, разбить ее на части и разбросать по стихотворению и т. Д. Но лирика должна присутствовать таким образом, чтобы она может быть восстановлен до его исходного выражения, т.е.е., никаких изменений в дикции, за исключением переключения местоимений, например, с «она» на «он». [Предложено в контексте обсуждения «языка как частного убежища и общественного достояния»; примеры / модели стихов предоставлены Майклом Руби, Беккой Клэйвер, Патти Смит и Кассандрой Гиллиг.]

6) Напишите сцену «яда яда яда», в которой рассказчик выстраивает, но приукрашивает, пропускает или накидывает одеяло (мокрое или иное) на некоторую важную или кульминационную информацию. (См .: http: //en.wikipedia.org / wiki / The_Yada_Yada для получения дополнительной информации.) [Предлагается в контексте различения повествования от повествования.]

7) Соберите группу из 10–12 предметов. Разместите эти объекты на столе (или плоской поверхности) в виде столбцов и строк. Напишите стихотворение, которое переведет это расположение предметов в строки и строфы. [Предлагается в контексте обсуждения образов в стихах и отличия образов от фигур речи.]

8) Составьте два списка: одно из ваших 5 любимых слов (или слов, которые вы любите), одно из 5 ваших самых ненавистных или наименее любимых слов.Напишите стихотворение, в котором все 10 слов должны сосуществовать, и в котором каждое любимое слово соединено (свободно интерпретируется) с ненавистным словом. [Предлагается в контексте различения коннотации от значения.]

9) Напишите стихотворение, в котором вы стремитесь максимально подробно описать слова. [Предлагается в контексте поощрения некоторых «учеников» к тому, чтобы пробовать длинные строки и отказаться от привычки фрагментировать каждое высказывание в своих стихотворениях.]

10) Напишите стихотворение, в котором вы используете хотя бы одну аппозитивную конструкцию.[Предложено в контексте перехода от синонимии к метафоре; примеры / модельные стихотворения, предоставленные Эми Клампитт, Ивом Боннефоем в переводе Хойта Роджерса и Джека Майерса.]

11) Обратите внимание на этот спектакль и этот спектакль Близнецов Кокто. Напишите одно стихотворение, в котором вы «переводите» то, что поет Элизабет Фрейзер в любом случае. Напишите еще одно стихотворение, в котором вы «переводите» чисто инструментальное сопровождение любой песни. Напишите третье стихотворение, в котором вы объедините то, что, по вашему мнению, является наиболее интригующим или удачным выражением, достигнутым этими двумя стихотворениями.(Нечестно искать в Интернете настоящие тексты!) [Предложил в письменном виде отзыв конкретному «ученику», уже выполняющему необычную работу с интенсивной звуковой дикцией и звукоподражанием.]

12) Напишите стихотворение на листе бумаги или в какой-нибудь рамке, размер, форма, рисунок, цвет и т. Д. Которой ограничивают вас каким-то образом. [Предлагается в контексте обсуждения формы / форм.]

13) Напишите сцену или рассказ, в которых и того, кого обычно заставляют молчать, заставляют себя услышать, а кого-то, кто обычно говорит, говорит и говорит, заставляют молчать.[Предложено в ответ на просьбу «студентов», что мы работаем над написанием «правдоподобных диалогов».]

14) Прочтите предоставленный отрывок из романа Стива Эриксона Наши восторженные дни . После «Отеля тринадцати потерь» Эриксона трансформируйте эмоцию или состояние души в место / пейзаж. [Предлагается в контексте понимания окружения не только как времени и места, но и как «набора культурных координат».]

15) Завершите следующую псевдо-Безумную Либу: «Моя (Существительное; Абстракция.Вот один список, который вы можете найти в поисках идей: http://grammar.yourdictionary.com/parts-of-speech/nouns/abstract-nouns.html) Это размер астероида, на котором Aerosmith не хочет ничего пропустить. ” Напишите стихотворение, которое, по вашему мнению, будет следовать или появиться под этим названием. [Предлагается в двойном контексте нашего обсуждения метафор, тенора и средства передвижения И всех наших (включая меня) жалоб на то, насколько сложными могут быть названия.]

16) Белая история (или сцена), которая заканчивается тем, что главный герой знает меньше, чем он / она, когда история (сцена) началась.[Предлагается в контексте разработки сюжетов, отклоняющихся от «шовинистической гибели» пирамиды Фрейтага.]

Некоторые фактические письменные упражнения, которые я недавно «назначил» своим «ученикам», последнее изменение: 23 сентября 2014 г., автор: Джо Милаццо

Фактическое письмо • Мэри Кей Эндрюс

Действительно сложно начать новую книгу. Я неделями размышляю над этим, записываю идеи, консультируюсь со своим редактором и агентом. Я уже много месяцев знал, что моя следующая книга будет о женщине, начинающей жизнь с нуля.Я знал, что она переедет в небольшой городок в Джорджии и будет бороться с переменами. Я знал, что хочу, чтобы книга была рассказом о «рыбе из воды».

Когда я начинаю новую книгу, я почти всегда сначала выбираю название. Часто у меня есть название, прежде чем я знаю, о чем будет книга. Именно так это сработало с HISSY FIT. Я буквально принимал ванну с пеной, надувая губы из-за нанесенной мне несправедливости. Я поклялся, что мне просто придется «устроить шипящий припадок». И как только эта мысль пришла в голову, я понял, что у меня есть название книги.Все, что мне было нужно, – это сюжет, соответствующий названию.

На этот раз я начал с концепции. Меня всегда очаровывала идея «перевернуть» дом. Конечно, в наши дни в моде переворачивание. Я не могу не поверить, что Flipping Out на Bravo-TV получил огромные рейтинги. Я знаю, что смотрел каждую серию хотя бы раз. И каждый яппи с кредитной картой Home Depot и электродрелью думает, что может купить дом по дешевке, нанести на него слой краски и новую плитку и получить тысячи прибыли.Моя собственная мать, которая продавала недвижимость в Санкт-Петербурге более тридцати лет, перед смертью перевернула дома, и ей очень понравился этот процесс.

Итак, новая книга называется THE FIXER-UPPER. Речь идет о молодой женщине по имени Демпси. И я пока не хочу раскрывать слишком много сюжета – в основном потому, что я еще не начал писать. На прошлой неделе я посетил город, который станет источником вдохновения для маленького городка, в котором Демпси начинает свою жизнь заново. На карте это называется Гриффин, штат Джорджия.На прошлой неделе я ездил в Гриффин, что примерно в часе езды к югу от Атланты. Подруга друга водила меня по городу, показывала лучшие и слабые стороны города и рассказывала о местных горячих сплетнях. Гриффин, как и Мэдисон, где я поставил HISSY FIT, чувствует, что мне нужно. Но у города Демпси, вероятно, будет вымышленное название, потому что я намерен, чтобы там происходили всевозможные вещи, которые не могут и не будут происходить в настоящем Гриффине. Кроме того, я не хочу злить соседей моего нового друга, если я решу сказать что-то недоброе или нелестное о новом доме Демпси.Не хочу, чтобы рассерженная Ирэн снова взялась за мое дело!

Во время поездки мой друг провел меня мимо дома, который отлично подойдет в качестве замены дома, который Демпси намеревается перевернуть. На мой взгляд, старый дом семьи Демпси называется BirdSong. Вот фотография дома в Гриффине.

Итак, вот оно. Взгляд в творческий процесс чрезвычайно обеспокоенного ума. Наверное, то, что мои дети называют TMI – слишком много информации.

Дэвид Минс о написании подсказок и воображении

Рассказ этой недели «Подсказки истощения» использует идею написания подсказок для своей структуры.Когда вы начали думать об этом подходе?

Фотография любезно предоставлена автором

Рассказчик рассказа – и голос от второго лица – развились, когда я писал рассказ. Рассказчик обеспокоен истощением своего материала и потерей способности творить во время пандемии, в этот странный период изоляции. Это дало мне ощущение катарсиса и свободы, позволив этому рассказчику позаботиться о себе.

В рассказе используется адрес от второго лица, хотя иногда может казаться, что он написан от первого лица, возможно, потому, что рассказчик вполне может обращаться к самому себе в подсказках.У «тебя» есть сестра, Мег Аллен, персонаж, который уже появлялся в ваших художественных произведениях, но как читатель может ускользнуть от мысли, что это автор рассказа.

Хотя подсказки в основном от второго лица, временами переходя в третье лицо, я думаю, вы улавливаете интимный характер их содержания, который кажется близким к рассказчику. И поэтому некоторым читателям он может показаться близким мне, человеку, который пишет историю. Вся художественная литература строится на этом чувстве близости, но, возможно, в этой истории, потому что кажется, что кости обнажены, оказываются на поверхности, и это даже в большей степени.

В рассказе рассказчик упоминает писателя, которым он восхищается, но говорит, что решил не называть ее имя. Вы хотите сделать это здесь?

Рассказчик, вероятно, думал об историях Лорри Мур в своей книге «Самопомощь». Я восхищаюсь ее работами, и ее нововведения кормили других писателей, включая меня, потому что она открыла дверь новым способам письма. То же самое можно сказать о многих влиятельных писателях рассказов: Алисе Манро, Уильяме Треворе, Лидии Дэвис, Кларис Лиспектор – список можно продолжать и продолжать.Рассказчик слегка язвит по поводу использования техник Мура другими писателями, но я думаю, что это происходит из-за его неуверенности и страха потерять способность полностью представлять новый материал.

В «Подсказках истощения» то, что могло быть реальным воспоминанием – воспоминание мальчика о том, как он слышал голоса своих родителей, доносящиеся из нагревательной трубы, когда они обсуждали исчезновение его сестры, – становится вымышленной сценой, когда изображение двух фигур в постели вместе вызывается.Насколько важен этот творческий скачок?

Когда вы предлагаете себе как писателю, что, по-видимому, и делает этот рассказчик, вы начинаете с того, что я считаю семенем (мне нравится это слово больше, чем «идея», потому что оно меньше), а затем берете прыгать, как только вы начинаете писать, изобретая – в случае с этой историей – воображаемое воспоминание, а затем исследуя возможность истории, которая могла бы возникнуть из этого воспоминания.

На протяжении всей истории рассказчик описывает, как мальчики и мужчины отвечали Мэг.Вы намеревались написать историю о мужественности?

Не конкретно – но я попросил рассказчика позволить этому аспекту своей озабоченности проявиться в подсказках, которые он давал. Часть того, над чем работают подсказки, – это то, как «мужской взгляд» проникает в сознание человека, чья любимая сестра особенно уязвима для мужчин-хищников.

Насколько ценны написание подсказок как инструмент?

Подсказки, насколько мне известно – и я использовал их в обучении – обычно, как это ни парадоксально, очень ограничительно и в то же время странно расплывчато.Написать всю жизнь в трехстах словах – хороший пример того, что я использовал в классе. Они полезны для молодых писателей, которые пытаются найти способ писать или изучают узкополосные аспекты письма. Но абсурдность подсказок, которые предлагает этот рассказчик, заключается в том, что они настолько точны, что становятся историей. Молодой писатель должен научиться придумывать подсказки – опять же, мне нравится думать об этом как о поиске семян – уникальных и личных, которые исходят из собственных забот писателя, а затем доверять огромным, почти космический, способность воображения творить вещи.

Больше разговоров с жителями Нью-Йорка

Может ли то, что вы делаете перед тем, как писать, может улучшить ваше письмо?

Томас Вулф любил мастурбировать перед каждой писательской сессией: по его словам, это занятие помогло вдохновить его воображение и сформировало у него правильное мышление для письма («хорошее мужское чувство», как он это называл). Джон Чивер, похоже, согласился – за исключением его случая, это был настоящий секс. «Два или три оргазма в неделю, – сказал он, – должны помочь. Для таких писателей, как Марк Твен, время дня имело первостепенное значение: между завтраком и пятью часами вечера никому не разрешалось беспокоить его.В случае крайней необходимости они могли затрубить в рог, чтобы привлечь его внимание. Владимир Набоков, напротив, меньше заботился о времени и больше о методе. «У меня гибкий график, – сказал он в интервью Paris Review , – но я довольно разборчив в своих инструментах: карточках из Бристоля с линиями и хорошо заточенных, но не слишком твердых карандашах с ластиками». Патрисия Хайсмит поклялась выпить напиток перед написанием – чтобы уменьшить ее энергию, по словам ее биографа Эндрю Уилсона, – в то время как Вуди Аллен предпочитает другое жидкое освежение: душ продолжительностью 45 минут каждый, идеально подходящий для «просто обдумывания идей и работы. на участке.

Причудливый художник – образ настолько стар, что стал стереотипом. Новое исследование, однако, предполагает, что в этих ритуальных тенденциях может быть нечто большее, чем простая причуда: участие в ритуале перед написанием может фактически повлиять на качество творческого опыта.

Традиционно ритуал оставался прерогативой антропологов, историков, биографов и, часто, психиатров – сильных предположений и анекдотов, но мало экспериментальных. В 1983 году психиатр Отто ван дер Харт предположил, что ритуалы играют важную роль в увеличении нашего участия или потока в любой деятельности, которой мы оказываемся.В следующем году антрополог Линда Беннетт и психиатр Стивен Волин исследовали особую силу семейного ритуала, утверждая, что он помогает формировать семейную идентичность и способствует чувству принадлежности – тема, позже поднятая исследователями раннего детства, которые связали ее с благополучием в детстве. . В 1992 году антрополог Маргарет Виссер исследовала ритуалы, связанные с приемом пищи, утверждая, что эти традиции помогают стимулировать желание и понимание еды. Ученые неоднократно подчеркивали важность ритуалов в столь разных областях, как религия и спортивные состязания.Но хотя неофициальные данные о влиянии ритуалов на производительность убедительны – например, в одном наблюдательном исследовании баскетболисты, которые придерживались установленного распорядка до штрафных бросков, добивались успеха чаще, чем когда они отклонялись от этого распорядка, – фактические экспериментальные данные свидетельствуют о том, что отставал. Ближайшая работа связана с формированием привычек и вознаграждением или, с другой стороны, ритуалами, которые стали настолько обостренными, что являются признаками болезни, такими как обсессивно-компульсивное расстройство.

Однако в прошлом месяце группа психологов из Университета Миннесоты и Гарвардской школы бизнеса решила манипулировать ритуальным поведением в лаборатории и наблюдать его влияние на удовольствие людей от различных занятий и участие в них. В серии из четырех исследований участники сами выполняли ритуал, наблюдали за тем, как кто-то его выполняет, или участвовали в случайных неритуальных действиях перед употреблением шоколада, моркови или лимонада. Затем они спросили о характере опыта: насколько он был приятным, насколько участники чувствовали активное участие в нем и т. Д.Наконец, они приняли меры поведенческого характера, например, сколько времени участники тратили на то, чтобы смаковать плитку шоколада.

В каждом исследовании исследователи обнаружили похожие закономерности. Когда участники совершали ритуал перед употреблением – от разламывания плитки шоколада пополам, разворачивания и съедания каждой половинки по отдельности до постукивания костяшками пальцев по столу и закрывания глаз перед съеданием серии моркови в заранее определенной последовательности – они ожидали опыт более высоко, смаковал его дольше и получил больше удовольствия.Они даже обнаружили, что еда, которую они ели, была более ароматной – и были готовы платить за нее в среднем на пятнадцать-двадцать пять центов больше, чем когда они не выполняли ритуал перед едой. Однако, если они участвовали в не ритуальных действиях или наблюдали за кем-то другим, выполняющим ритуал, эмпирические эффекты исчезали.

В одном заключительном эксперименте психологи обратились к первопричине своих результатов: что именно в ритуале так улучшило такой, казалось бы, простой опыт, как съесть плитку шоколада или выпить стакан лимонада? Положительные эмоции, бывшие первыми претендентами, были быстро исключены – не было никаких эмоциональных различий между участниками ритуала и неритуалом.Ни чувство контроля, ни повышенное внимание, ни любопытство не помогли объяснить ритуальный подъем. Вместо этого объяснение было в некотором смысле гораздо проще: значение имел внутренний интерес. Когда участники выполняли ритуал, они испытывали повышенное общее вовлечение – и это вовлечение, в свою очередь, влияло на весь их опыт.

Неудивительно, что в ритуале художники находят такое постоянное удовлетворение и творческую ценность. Хотя ритуал сам по себе может не играть никакой роли в качестве творческого результата, простой акт взаимодействия может усилить как ожидание, так и удовольствие от всего творческого процесса.И хотя страдающий художник – это еще один стереотип, сходный с популярным среди причудливых художников, когда дело доходит до настоящего творческого качества, мало что может превзойти увлеченный ум.

Изображение предоставлено: Марк Твен, портрет А. Ф. Брэдли, 1907, Wikimedia Commons. Морковь: Джон-Морган, Flickr, Creative Commons.

Источники: Vohs KD, Wang Y, Gino F, & Norton MI (2013). Ритуалы увеличивают потребление.Психологическая наука PMID: 23863754

Введение в задачу GRE Issue Task (для тестируемых)

Эта страница содержит темы вопросов для раздела «Аналитическое письмо» Общего теста GRE ^®. Когда вы пройдете тест, вам будет представлена одна тема проблемы из этого пула.

Каждая тема «Проблема» состоит из заявления или утверждений о проблеме, за которыми следуют конкретные инструкции по задаче, в которых рассказывается, как реагировать на проблему.Формулировки некоторых тем в тесте могут незначительно отличаться от представленных здесь. Кроме того, поскольку может быть несколько версий некоторых тем с похожей или идентичной формулировкой, но с разными инструкциями к задачам, очень важно внимательно прочитать тему теста и ее конкретные указания по задачам и отреагировать на формулировку, которая появляется в реальном тесте.

Университеты должны требовать от каждого студента прохождения различных курсов за пределами области обучения студента.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией.Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

Нация должна требовать, чтобы все ее студенты обучались по одной и той же национальной учебной программе до поступления в колледж.

Напишите ответ, в котором вы обсудите свои взгляды на политику и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны учитывать возможные последствия реализации политики и объяснять, как эти последствия влияют на вашу позицию.

Образовательные учреждения должны активно поощрять своих студентов выбирать области обучения, которые подготовят их к прибыльной карьере.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

Некоторые люди считают, что для того, чтобы быть эффективными, политические лидеры должны уступить общественному мнению и отказаться от принципов ради компромисса.Другие считают, что самое важное качество эффективного лидера – это способность сохранять неизменную приверженность определенным принципам и целям.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, какая точка зрения больше соответствует вашей собственной позиции, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны учитывать обе представленные точки зрения.

Формальное образование имеет тенденцию ограничивать наши умы и дух, а не освобождать их.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны подумать о том, как это утверждение может или не может быть верным, и объяснить, как эти соображения формируют вашу позицию.

Благополучие общества повышается, когда многие его люди подвергают сомнению власть.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны подумать о том, как это утверждение может или не может быть верным, и объяснить, как эти соображения формируют вашу позицию.

Правительствам следует сосредоточиться на решении насущных проблем сегодняшнего дня, а не на попытках решить ожидаемые проблемы будущего.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Некоторые люди считают, что студенты колледжей должны учитывать только свои таланты и интересы при выборе области обучения. Другие считают, что студенты колледжей должны основывать свой выбор области обучения на наличии работы в этой области.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, какая точка зрения больше соответствует вашей собственной позиции, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны учитывать обе представленные точки зрения.

Законы должны быть достаточно гибкими, чтобы учитывать различные обстоятельства, времена и места.

Утверждение: лучший способ понять характер общества – изучить характер мужчин и женщин, которых общество выбирает в качестве своих героев или образцов для подражания.

Причина: Герои и образцы для подражания раскрывают высшие идеалы общества.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией, и причину, на которой это требование основано.

Правительствам следует вводить несколько ограничений на научные исследования и разработки, если они вообще есть.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Лучший способ научить – хвалить положительные поступки и игнорировать отрицательные.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны подумать о том, как это утверждение может или не может быть верным, и объяснить, как эти соображения формируют вашу позицию.

Правительствам следует предлагать всем учащимся бесплатное образование в колледжах и университетах.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Роскошь и удобства современной жизни мешают людям становиться по-настоящему сильными и независимыми личностями.

В любой области исследования новичок с большей вероятностью внесет важный вклад, чем эксперт.

Самый верный показатель великой нации – это не достижения ее правителей, художников или ученых, а общее благосостояние ее народа.

Лучший способ учить – будь то педагог, работодатель или родитель – это хвалить положительные действия и игнорировать отрицательные.

Заработная плата учителей должна основываться на академической успеваемости их учеников.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

Общество должно прилагать усилия для спасения исчезающих видов только в том случае, если возможное исчезновение этих видов является результатом деятельности человека.

Студенты колледжей должны основывать свой выбор области обучения на наличии рабочих мест в этой области.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

По мере того, как мы приобретаем больше знаний, вещи становятся не более понятными, а более сложными и загадочными.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны подумать о том, как это утверждение может или не может быть верным, и объяснить, как эти соображения формируют вашу позицию.

В любой ситуации прогресс требует обсуждения людей, придерживающихся противоположных точек зрения.

Образовательным учреждениям следует отговаривать студентов от изучения областей обучения, в которых они вряд ли преуспеют.

Правительства не должны финансировать никакие научные исследования, последствия которых неясны.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Общество должно выявлять детей, обладающих особыми талантами, и обучать их в раннем возрасте для развития их талантов.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Мы определяем себя в первую очередь через нашу идентификацию с социальными группами.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны подумать о том, как это утверждение может или не может быть верным, и объяснить, как эти соображения формируют вашу позицию.

Студентов колледжа следует поощрять к изучению предметов, которые их интересуют, а не к курсам, которые, по всей вероятности, приведут к получению работы.

Утверждение: При планировании курсов преподаватели должны учитывать интересы и предложения своих учеников.

Причина: Студенты более мотивированы к обучению, когда им интересно то, что они изучают.

Величие людей может быть решено только теми, кто живет после них, а не их современниками.

Студенты всегда должны сомневаться в том, чему их учат, вместо того, чтобы принимать это пассивно.

Все более стремительный темп жизни сегодня вызывает больше проблем, чем решает.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны подумать о том, как это утверждение может или не может быть верным, и объяснить, как эти соображения формируют вашу позицию.

Утверждение: общество больше не может рассматривать любого живого мужчину или женщину как героя.

Причина: Репутация любого, кто подвергается пристальному вниманию СМИ, со временем будет уменьшена.

Конкуренция за высокие оценки серьезно ограничивает качество обучения на всех уровнях образования.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Педагоги должны выяснить, что учащиеся хотят включить в учебную программу, а затем предложить это им.

Педагоги должны преподавать факты только после того, как их ученики изучат идеи, тенденции и концепции, которые помогают объяснить эти факты.

Утверждение: Обычно мы можем узнать гораздо больше от людей, чьи взгляды мы разделяем, чем от тех, чьи взгляды противоречат нашим собственным.

Причина: Несогласие может вызвать стресс и помешать обучению.

Правительственные чиновники должны полагаться на собственное суждение, а не беспрекословно выполнять волю людей, которым они служат.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Молодых людей следует поощрять к стремлению к долгосрочным и реалистичным целям, а не к немедленному поиску славы и признания.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Лучший способ научить – хвалить положительные поступки и игнорировать отрицательные.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Если цель достойна, то все средства, предпринятые для ее достижения, оправданы.

Чтобы стать разносторонними людьми, все студенты колледжей должны пройти курсы, на которых они читают стихи, романы, мифологию и другие виды художественной литературы.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Чтобы любое произведение искусства – например, фильм, роман, стихотворение или песня – обладало достоинствами, оно должно быть понятно большинству людей.

Многие важные открытия или творения случаются случайно: обычно, ища ответ на один вопрос, мы натыкаемся на ответ на другой.

Главное преимущество изучения истории состоит в том, чтобы развеять иллюзию, что люди, живущие сейчас, значительно отличаются от людей, которые жили в прежние времена.

Обучение – это прежде всего вопрос личной дисциплины; студентов не может мотивировать только школа или колледж.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны подумать о том, как это утверждение может или не может быть верным, и объяснить, как эти соображения формируют вашу позицию.

Ученые и другие исследователи должны сосредоточить свои исследования на областях, которые могут принести пользу наибольшему количеству людей.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Политики должны стремиться к общему мнению и разумному консенсусу, а не к неуловимым идеалам.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Люди должны предпринимать рискованные действия только после того, как они внимательно рассмотрят их последствия.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Лидеры создаются требованиями, которые к ним предъявляются.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны подумать о том, как это утверждение может или не может быть верным, и объяснить, как эти соображения формируют вашу позицию.

Обществу нет оснований прилагать экстраординарные усилия – особенно ценой больших денег и рабочих мест – для спасения исчезающих видов животных или растений.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны подумать о том, как это утверждение может или не может быть верным, и объяснить, как эти соображения формируют вашу позицию.

Человеческий разум всегда будет превосходить машины, потому что машины – всего лишь инструменты человеческого разума.

Люди, которые наиболее глубоко привержены идее или политике, также наиболее критически относятся к ней.

Некоторые люди считают, что общество должно попытаться спасти все виды растений и животных, невзирая на затраты людей на усилия, время и финансовое благополучие.Другие считают, что обществу не нужно прилагать экстраординарных усилий, особенно ценой больших денег и рабочих мест, для спасения исчезающих видов.

Некоторые люди считают, что цель образования – освободить разум и дух. Другие считают, что формальное образование скорее ограничивает наши умы и дух, чем освобождает их.

Некоторые люди считают, что политическим лидерам часто необходимо, даже желательно, скрывать информацию от общественности. Другие считают, что общественность имеет право быть полностью информированной.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, какая точка зрения больше соответствует вашей собственной позиции, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны учитывать обе представленные точки зрения.

Утверждение: Университеты должны требовать от каждого студента прохождения различных курсов, выходящих за рамки основной области обучения студента.

Причина: Приобретение знаний по различным академическим дисциплинам – лучший способ стать по-настоящему образованным.

Правительства не должны финансировать никакие научные исследования, последствия которых неясны.

Знание прошлого не может помочь людям принимать важные решения сегодня.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны подумать о том, как это утверждение может или не может быть верным, и объяснить, как эти соображения формируют вашу позицию.

В наш век интенсивного освещения в СМИ общество больше не может рассматривать любого живого мужчину или женщину как героя.

Обычно мы можем узнать гораздо больше от людей, чьи взгляды мы разделяем, чем от людей, взгляды которых противоречат нашим собственным.

Самый эффективный способ понять современную культуру – проанализировать тенденции ее молодости.

Отношение людей определяется больше их непосредственной ситуацией или окружением, чем обществом в целом.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны подумать о том, как это утверждение может или не может быть верным, и объяснить, как эти соображения формируют вашу позицию.

Странам следует приостановить государственное финансирование искусства, если значительное число их граждан голодны или безработные.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Все родители должны добровольно проводить время в школах своих детей.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Колледжи и университеты должны требовать от своих студентов провести хотя бы один семестр обучения в другой стране.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Заработная плата учителей должна основываться на академической успеваемости их учеников.

Общество больше не может рассматривать любого живого мужчину или женщину как героя.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

Некоторые люди считают, что для процветания общество должно ставить собственный успех выше благополучия отдельных граждан. Другие считают, что благополучие общества можно измерить только общим благосостоянием всех его людей.

Утверждение: Любая информация, называемая фактом, не заслуживает доверия, поскольку в будущем она может оказаться ложной.

Причина: Большая часть информации, которую люди считают фактической, на самом деле оказывается неточной.

Утверждение: Страны должны приостановить государственное финансирование искусства, когда значительное число их граждан голодны или безработные.

Причина: неуместно – и, возможно, даже жестоко – использовать общественные ресурсы для финансирования искусства, когда основные потребности людей не удовлетворяются.

Утверждение: Многие проблемы современного общества не могут быть решены законами и правовой системой.

Причина: Законы не могут изменить то, что находится в сердцах или умах людей.

Педагоги должны учитывать интересы студентов при планировании содержания преподаваемых ими курсов.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Основная цель технического прогресса должна заключаться в повышении эффективности людей, чтобы у них было больше свободного времени.

Педагоги должны основывать свою оценку обучения учащихся не на понимании учащимися фактов, а на способности объяснять идеи, тенденции и концепции, которые эти факты иллюстрируют.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

К сожалению, в современном обществе создание привлекательного образа стало более важным, чем реальность или правда, стоящая за этим изображением.

Эффективность руководства страны лучше всего измеряется путем изучения благосостояния граждан этой страны.

Все родители должны добровольно проводить время в школах своих детей.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

Образовательные учреждения должны активно поощрять своих студентов выбирать области обучения, в которых много работы.

Напишите ответ, в котором вы обсудите свои взгляды на политику и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны учитывать возможные последствия реализации политики и объяснять, как эти последствия влияют на вашу позицию.

Поведение людей во многом определяется силами, не созданными ими самими.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

Хотя такие инновации, как видео, компьютеры и Интернет, кажется, предлагают школам улучшенные методы обучения учащихся, эти технологии слишком часто отвлекают от реального обучения.

Напишите ответ, в котором вы обсудите свои взгляды на политику и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны учитывать возможные последствия реализации политики и объяснять, как эти последствия влияют на вашу позицию.

Лучшие идеи рождаются из страстного интереса к обыденным вещам.

Чтобы быть эффективным лидером, государственный служащий должен придерживаться высочайших этических и моральных стандартов.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

Утверждение: Воображение – более ценный актив, чем опыт.

Причина: Люди, которым не хватает опыта, могут свободно представлять себе, что возможно без ограничений установленных привычек и взглядов.

В большинстве профессий и академических областей воображение важнее знаний.

Критическое суждение о работе в любой данной области имеет мало значения, если оно не исходит от кого-то, кто является экспертом в этой области.

Некоторые люди считают, что научные открытия помогли нам лучше понять окружающий мир. Другие считают, что наука открыла нам, что мир бесконечно сложнее, чем мы когда-либо думали.

В любой профессии – в бизнесе, политике, образовании, правительстве – власть предержащие должны уйти в отставку через пять лет.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

Требование к студентам университетов проходить различные курсы, выходящие за рамки их основных областей обучения, – лучший способ обеспечить, чтобы студенты стали по-настоящему образованными.

Утверждение: Самый верный показатель великой нации – не достижения ее правителей, художников или ученых.

Причина: Самым верным показателем великой нации на самом деле является благосостояние всего ее народа.

Любой лидер, на которого быстро и легко влияют изменения в общественном мнении, мало что добьется.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны подумать о том, как это утверждение может или не может быть верным, и объяснить, как эти соображения формируют вашу позицию.

Именно в городах зарождаются и сохраняются культурные традиции нации.

Мы можем узнать гораздо больше от людей, чьи взгляды мы разделяем, чем от людей, взгляды которых противоречат нашим собственным.

Когда старые здания стоят на земле, которую, по мнению современных проектировщиков, можно было бы лучше использовать для современных целей, современному развитию следует отдать приоритет перед сохранением исторических зданий.

Утверждение: Самым верным показателем великой нации должны быть достижения ее правителей, художников или ученых.

Причина: Великие достижения правителей страны, художников или ученых обеспечат хорошую жизнь большинству людей этой страны.

Некоторые люди утверждают, что можно сказать, велика ли нация, по достижениям ее правителей, художников или ученых. Другие утверждают, что самый верный показатель великой нации – это, по сути, общее благосостояние всего ее народа.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, какая точка зрения больше соответствует вашей собственной позиции, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны учитывать обе представленные точки зрения.

Лучший способ понять характер общества – изучить характер мужчин и женщин, которых общество выбирает в качестве своих героев или образцов для подражания.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

Всем студентам колледжей и университетов будет полезно провести хотя бы один семестр за границей.

Некоторые люди утверждают, что правительство страны должно сохранять свои дикие территории в их естественном состоянии.Другие утверждают, что эти области следует развивать для получения потенциальной экономической выгоды.

В большинстве профессий и академических областей воображение важнее знаний.

Самый верный показатель великой нации – не достижения ее правителей, художников или ученых, а общее благосостояние всего ее народа.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

Некоторые люди утверждают, что успешные лидеры в правительстве, промышленности или других областях должны быть высококонкурентными. Другие люди утверждают, что для достижения успеха лидер должен иметь желание и способность сотрудничать с другими.

Студенты колледжей должны основывать свой выбор области обучения на наличии рабочих мест в этой области.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с рекомендацией, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции. Развивая и поддерживая свою позицию, опишите конкретные обстоятельства, при которых принятие рекомендации было бы или не было бы выгодным, и объясните, как эти примеры формируют вашу позицию.

Некоторые люди считают, что корпорации несут ответственность за обеспечение благополучия общества и среды, в которой они работают.Другие считают, что единственная ответственность корпораций, при условии, что они действуют в рамках закона, – это заработать как можно больше денег.

Утверждение: Исследователи не должны ограничивать свои исследования только теми областями, в которых они ожидают обнаружить что-то, что имеет немедленное практическое применение.

Причина: невозможно с уверенностью предсказать результат исследования.

Некоторые люди считают, что все более широкое использование нами технологий значительно сокращает наши возможности для человеческого взаимодействия. Другие люди считают, что технологии предоставляют нам новые и лучшие способы общения и связи друг с другом.

Утверждение: знание прошлого не может помочь людям принимать важные решения сегодня.

Причина: Сегодняшний мир значительно сложнее, чем он был даже в относительно недавнем прошлом.

Утверждение: знание прошлого не может помочь людям принимать важные решения сегодня.

Причина: Мы не можем установить связь между текущими событиями и прошлыми событиями, пока мы не будем на некотором расстоянии от обоих.

Образовательные учреждения обязаны отговаривать студентов от изучения областей обучения, в которых они вряд ли преуспеют.

Некоторые люди считают, что соревнование за высокие оценки мотивирует учащихся преуспевать в классе. Другие считают, что такая конкуренция серьезно ограничивает качество реального обучения.

Утверждение: важные политические решения всегда следует оставлять на усмотрение политиков и других правительственных экспертов.

Причина: политики и другие правительственные эксперты более информированы и, следовательно, имеют лучшее суждение и перспективу, чем представители широкой общественности.

Некоторые люди считают, что университеты должны требовать от каждого студента прохождения различных курсов, выходящих за рамки области обучения студента. Другие считают, что университеты не должны заставлять студентов посещать какие-либо курсы, кроме тех, которые помогут им подготовиться к работе в выбранных ими областях.

Более вредно идти на компромисс со своими собственными убеждениями, чем придерживаться их.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны подумать о том, как это утверждение может или не может быть верным, и объяснить, как эти соображения формируют вашу позицию.

Утверждение: Колледжи и университеты должны указать все обязательные курсы и исключить курсы по выбору, чтобы обеспечить четкое руководство для студентов.

Причина: Студенты колледжа, как и люди в целом, предпочитают следовать указаниям, а не принимать собственные решения.

Ни одна область обучения не может значительно продвинуться, если она не включает знания и опыт извне.

Истинный успех можно измерить, прежде всего, с точки зрения целей, которые человек ставит перед собой.

Общее благосостояние народа нации является лучшим показателем величия этой нации, чем достижения ее правителей, художников или ученых.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

Лучшая проверка аргумента – его способность убедить человека, придерживающегося противоположной точки зрения.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны подумать о том, как это утверждение может или не может быть верным, и объяснить, как эти соображения формируют вашу позицию.

Страны должны принять законы, чтобы сохранить любые оставшиеся районы дикой природы в их естественном состоянии.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

В любой сфере – в бизнесе, политике, образовании, правительстве – власть должна уйти в отставку через пять лет.

Некоторые люди утверждают, что целью политики должно быть стремление к идеалу. Другие утверждают, что цель должна заключаться в поиске точек соприкосновения и достижении разумного консенсуса.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, какая точка зрения больше соответствует вашей собственной позиции, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны учитывать обе представленные точки зрения.

Лучший способ решить экологические проблемы, вызываемые отходами, образующимися у потребителей, – это установить строгие ограничения на количество мусора, которое они будут принимать от каждого домашнего хозяйства, для больших и малых городов.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

Мы извлекаем самые ценные жизненные уроки из борьбы с нашими ограничениями, а не из наслаждения нашими успехами.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

Утверждение: Хотя скука часто выражается чувством самоудовлетворения, она действительно должна быть источником смущения.

Причина: Скука возникает из-за недостатка воображения и самомотивации.

Некоторые люди считают, что наиболее важными качествами эффективного учителя являются понимание и сочувствие. Другие считают, что для учителей важнее быть строгими и требовательными в своих ожиданиях по отношению к ученикам.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, какая точка зрения больше соответствует вашей собственной позиции, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны учитывать обе представленные точки зрения.

Утверждение: изучение исторического прошлого часто считается объективным, но требует творческого подхода.

Причина: поскольку мы никогда не можем знать прошлое напрямую, мы должны реконструировать его, творчески интерпретируя исторические отчеты, документы и артефакты.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией, а также причину, на которой основано это требование.

Утверждение: Никакие действия не совершаются исключительно в интересах других.

Причина: Все действия – даже те, которые кажутся совершенными для других людей – основаны на личных интересах.

Чтобы понять наиболее важные характеристики общества, нужно изучить его крупные города.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны подумать о том, как это утверждение может или не может быть верным, и объяснить, как эти соображения формируют вашу позицию.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

Скандалы полезны, потому что они фокусируют наше внимание на проблемах так, как никогда не мог бы ни один оратор или реформатор.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

Утверждение: Правительства должны гарантировать, что их крупные города получают финансовую поддержку, в которой они нуждаются для процветания.

Причина. Именно в городах сохраняются и формируются культурные традиции нации.

Некоторые люди считают, что государственное финансирование искусства необходимо для того, чтобы искусство могло процветать и быть доступным для всех людей. Другие считают, что государственное финансирование искусства угрожает целостности искусства.

Утверждение: В любой сфере – в бизнесе, политике, образовании, правительстве – власть предержащие должны уйти в отставку через пять лет.

Причина: Самый верный путь к успеху для любого предприятия – это возрождение через новое руководство.

В любой сфере деятельности невозможно внести значительный вклад, не будучи сперва сильным влиянием прошлых достижений в этой области.

Страны должны принять законы, чтобы сохранить любые оставшиеся районы дикой природы в их естественном состоянии, даже если эти районы могут быть развиты для экономической выгоды.

Поведение людей во многом определяется силами, не созданными ими самими.

Правительствам следует предлагать бесплатное университетское образование любому студенту, который был принят в университет, но не может позволить себе обучение.

Утверждение: В любой ситуации лучший способ убедить других – это представить им факты и статистику, а не эмоциональные аргументы.

Причина: Факты объективны, поэтому они более убедительны, чем субъективные призывы.

Некоторые люди считают, что успех в творческих сферах, таких как живопись, художественная литература и кинопроизводство, в первую очередь требует упорного труда и настойчивости. Другие считают, что такой успех требует в основном врожденных талантов, которым нельзя научиться.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, какая точка зрения больше соответствует вашей собственной позиции, и объясните свои аргументы в пользу занимаемой вами позиции.Развивая и поддерживая свою позицию, вы должны учитывать обе представленные точки зрения.

В бизнесе, образовании и правительстве всегда уместно скептически относиться к новым лидерам, пока те лидеры не покажут, что они достойны доверия.

Напишите ответ, в котором вы обсудите, в какой степени вы согласны или не согласны с претензией. Развивая и поддерживая свою позицию, обязательно укажите наиболее веские причины и / или примеры, которые могут быть использованы для оспаривания вашей позиции.

Утверждение: Групповые задания, над выполнением которых студенты должны работать вместе, должны заменить значительную часть традиционного обучения на основе лекций на курсах колледжей и университетов.

Причина: студентам жизненно важно получить опыт сотрудничества со сверстниками для изучения темы и достижения общей цели.

См. Также:

Реально ли самовозгорание человека?

Британская энциклопедия, Inc./ Патрик О’Нил Райли

Поздно ночью в канун Рождества 1885 года в небольшом фермерском городке Сенека, штат Иллинойс, загорелась женщина по имени Матильда Руни. Когда это случилось, она была одна на кухне. Огонь быстро испепелил все ее тело, кроме ног. Инцидент также унес жизнь ее мужа Патрика, который был найден задохнувшимся от испарений в другой комнате дома.

Трагедия озадачила следователей. Не было причин подозревать грубую игру.В тот вечер Руни расслаблялись и пили виски. Батрак, который провел с ними несколько часов, не заметил ничего необычного. Кроме того, не удалось найти источник возгорания. Хотя пламя было достаточно сильным, чтобы превратить Матильду Руни в пепел и несколько фрагментов костей, оно не распространилось на остальную часть комнаты. Огонь, казалось, начался в ее теле и остался в пределах ее тела.

Оказалось, что семья Руни стала жертвой редкого и загадочного явления самовозгорания человека.

Самовозгорание человека – загадка с впечатляющей литературной родословной. Герман Мелвилл и Николай Гоголь использовали его для отправки персонажей в своих романах Redburn и Dead Souls соответственно. Но самый печально известный случай в художественной литературе – это «Холодный дом » Чарльза Диккенса, где неряшливый торговец алкоголем мистер Крук превратился в кучу пепла на пол и «темный жирный налет на стенах и потолке». В предисловии к книжному изданию «Холодный дом », написанному после того, как роман уже был опубликован в серийной форме, Диккенс защищал свое использование самовозгорания от обвинений в неправдоподобности, цитируя несколько известных случаев и суждения выдающихся врачей о том, что это так. действительно было возможно.«Я не откажусь от фактов, – заключает он с типичной диккенсовской игрой, – до тех пор, пока не произойдет значительное Самопроизвольное возгорание свидетельств, на основании которых обычно получают человеческие происшествия».

Описания самовозгорания человека относятся к 17 веку, при этом большое количество случаев было зарегистрировано в 19 веке и небольшое количество – в 20 и 21 веках. Всего зафиксировано несколько сотен возможных случаев. Хотя научная поддержка самовозгорания человека была слабее, чем заявлял Диккенс, в его время это было широко обсуждаемым явлением.Общественность в основном приняла это как реальность по моральным соображениям. Жертвы часто были алкоголиками и имели избыточный вес, причем чаще были женщины, чем мужчины, поэтому было общее мнение, что это была своего рода возмездие за развратный образ жизни. Эта идея была подкреплена мрачными газетными сообщениями о подозреваемых случаях. В конце концов, интуитивно казалось, что тело, пропитанное легковоспламеняющимся веществом – алкоголем, – станет легковоспламеняющимся.

Узнайте о фактах и теориях самовозгорания человека

Узнайте, действительно ли существует явление самовозгорания человека.

Encyclopedia Britannica Inc. Теперь важный вопрос: реально ли самовозгорание человека? Неужели возможность внезапного возгорания – это еще одна вещь, о которой мы все должны беспокоиться?

Почти наверняка нет. Ни одно из предложенных научных объяснений того, как тело может самопроизвольно загореться, не выдержало критики. Некоторые из ранее предложенных механизмов основаны на устаревших медицинских идеях, таких как представление о том, что возгорание может быть результатом дисбаланса телесных жидкостей.Викторианское объяснение, что алкоголь делает тело воспламеняющимся, тоже не работает, поскольку концентрация алкоголя даже у самых пьяных людей слишком низка и что потребуется внешний источник воспламенения.

В 20 веке судмедэксперты заметили «эффект фитиля», при котором одежда жертвы может впитывать растопленный жир, действуя как фитиль в свече и создавая условия для тления тела в течение длительного периода времени. Эксперименты показали, что этот эффект может вызывать многие необычные характеристики, связанные со спонтанным возгоранием человека, такие как полное или почти полное сжигание тела и отсутствие повреждения окружающей среды огнем.Таким образом, вероятное объяснение предполагаемых случаев самовозгорания человека состоит в том, что существует внешний источник возгорания – спичка, сигарета, электрическая искра, – которые вызывают эффект фитиля, но свидетельства этого уничтожаются огнем. . Хотя алкоголь не делает тело более легковоспламеняющимся, тяжелое опьянение или другие формы нарушения могут быть фактором некоторых из этих смертей, поскольку жертва может быть не в состоянии среагировать на медленно развивающийся огонь.

Пять типов связи | Дрексель Гудвин

6 препятствий для эффективного общения> опубликовано 12 июля 2018 г.

Готовясь к осеннему курсу Коммуникации для профессионалов , я все больше и больше думал о различных типах коммуникации.В предыдущие годы я выделил четыре типа общения, но я считаю, что на самом деле существует пять типов общения: вербальное, невербальное, письменное, аудирование и визуальное.

Словесное общение

Устное общение происходит, когда мы разговариваем с другими. Это может быть личное общение, по телефону, через Skype или Zoom и т. Д. Некоторые устные беседы носят неформальный характер, например, беседа с другом за чашкой кофе или на кухне в офисе, а другие – более формальные, например, запланированные встречи. встреча.Независимо от типа, речь идет не только о словах, но и о калибре и сложности этих слов, о том, как мы соединяем эти слова вместе, чтобы создать всеобъемлющее сообщение, а также об интонации (высота звука, тон, каденция и т. Д. .) используется во время разговора. И когда происходит личное общение, слова важны, но их невозможно отделить от невербального общения.

Невербальная коммуникация

То, что мы делаем, когда говорим, часто говорит больше, чем реальные слова.Невербальное общение включает выражение лица, позу, зрительный контакт, движения рук и прикосновения. Например, если вы разговариваете со своим начальником о своей идее экономии, важно обращать внимание как на его слова, так и на их невербальное общение. Ваш босс может быть согласен с вашей идеей на словах, но его невербальные сигналы: избегание зрительного контакта, вздохи, сморщенное лицо и т. Д. Указывают на нечто иное.

Письменное сообщение

Будь то электронное письмо, памятка, отчет, сообщение в Facebook, твит, контракт и т. Д.все формы письменного общения преследуют одну и ту же цель – распространять информацию в ясной и сжатой форме, хотя эта цель часто не достигается. На самом деле, плохие навыки письма часто приводят к путанице и затруднениям и даже к потенциальной правовой опасности. При письменном общении, особенно в эпоху цифровых технологий, важно помнить, что сообщение живет, возможно, вечно. Таким образом, нужно помнить две вещи: во-первых, писать хорошо – плохо построенные предложения и небрежные ошибки заставят вас плохо выглядеть; и, во-вторых, убедитесь, что содержание сообщения – это то, что вы хотите продвигать или с чем вы хотите ассоциироваться в долгосрочной перспективе.

Прослушивание

Акт слушания не часто попадает в список типов общения. Однако активное слушание, возможно, является одним из наиболее важных типов общения, потому что, если мы не можем слушать человека, сидящего напротив нас, мы не сможем эффективно взаимодействовать с ним. Подумайте о переговорах – часть процесса состоит в том, чтобы оценить, чего хочет и в чем нуждается оппозиция. Не слушая, это невозможно оценить, что затрудняет достижение взаимовыгодного исхода.

Визуальная связь

Мы визуальное общество. Подумайте об этом, телевизоры работают круглосуточно, без выходных, Facebook визуален с мемами, видео, изображениями и т. Д., Instagram – это платформа только для изображений, а рекламодатели используют изображения для продажи продуктов и идей. Подумайте об этом с личной точки зрения – изображения, которые мы публикуем в социальных сетях, предназначены для передачи смысла – для передачи сообщения. В некоторых случаях это сообщение может быть таким: посмотрите на меня, я в Италии или я только что получил награду. Остальные – раненые животные, плачущие дети и т.

Мы постоянно общаемся каждый день. Делаем это не задумываясь – работаем на автопилоте связи. Однако я призываю вас подумать о том, как вы общаетесь. Как вы общаетесь устно? Какие невербальные сигналы вы используете, когда вам неинтересно? В восторге? Нервный? Ты хороший слушатель? Можете ли вы написать краткое, четко сформулированное сообщение? Есть ли препятствия на пути к эффективному общению?

Понимание того, как вы общаетесь, – это первый шаг к более эффективному общению.Вы можете легко найти в Интернете курсы общения. Существуют различные кредитные и некредитные курсы, которые помогут вам улучшить свои коммуникативные навыки, включая нашу серию некредитных курсов.

«Неактуален» или «не актуален»: слитно или раздельно

Подробное описание

Как пишется неактуально или не актуально?

“Актуально как никогда” или “Актуально, как никогда”?, DELETED — Advego.

Пискарь или пескарь? – Радио Sputnik, 27.

интервью о будущем композиторского искусства и непростом выборе слушателя.

Об актуальной и современной музыке

О принципах терпимости и «многопартийности»

О том, что делать слушателю

Что будет с музыкой дальше

Как сказать «актуальный» по-английски (нет, actual совсем не про это) — Skyeng Magazine

словарик пензенца — Актуально — Пенза Взгляд

Некоторые актуальные письменные упражнения, которые я недавно «назначил» своим «ученикам» – ENTROPY

Фактическое письмо • Мэри Кей Эндрюс

Дэвид Минс о написании подсказок и воображении

Больше разговоров с жителями Нью-Йорка

Может ли то, что вы делаете перед тем, как писать, может улучшить ваше письмо?

Введение в задачу GRE Issue Task (для тестируемых)

См. Также:

Реально ли самовозгорание человека?

Пять типов связи | Дрексель Гудвин

Словесное общение

Невербальная коммуникация

Письменное сообщение

Прослушивание

Визуальная связь

Оставить комментарий Отменить ответ