Как сформулировать актуальность реферата
- 9 января
Рубрика:
Реферат
Актуальность (лат. actualis — современный) означает важность, злободневность определенного вопроса. Выявление актуальности является одним из главных вопросов реферата, который раскрывается во введении. Вы должны четко понимать, почему занимаетесь изучением выбранной темы. Если она в настоящее время не представляет для общества никакого интереса, то тогда ваша работа автоматически теряет смысл. Например, тема устаревших пейджеров не будет актуальной, если только вы не предложите преобразовать данные устройства связи во что-то более современное или придумайте другое оригинальное решение.
Что определяет актуальность темы?
Наличие злободневных задач. В разных сферах деятельности существует множество проблем, которые требуют решения. Например, переполненность городов требует рассмотрения проблемы демографической ситуации, загрязненность регионов требует поиска решений по улучшению экологической обстановки и т.
д.
Необходимость в рекомендациях. Зачастую различные технологические инновации или теоретические открытия нуждаются в рекомендациях, которые описывали бы их применение на практике. Например, с появлением компьютеров появилась потребность в создании большого количества программ, учебных пособий, наглядных материалов, которые бы научили людей разного уровня подготовки работать на них.
Наличие противоречий. Порой теоретические положения по какой-то причине расходятся с тем, что подтверждено практикой. Это порождает необходимость проведения дальнейших исследований в данной области. Например, несколько веков физики придерживались волновой теории света, однако накапливаемые экспериментальные данные никак не желали вписываться в эту теорию. Лишь настойчивость и смелость ученых позволила отказаться от устоявшейся теории и сделать грандиозные открытия.
Наличие специфических условий. Часто инновации нуждаются в адаптации к конкретным условиям.
Например, автомобиль, созданный для стран с жарким климатом, требует существенного преобразования для работы в северных районах. Теория, разработанная для студентов, нуждается в адаптации для школьников и т.д.
Потребность в объединении фактов. Многие теории родились только после того, как наука накопила достаточное количество разрозненных фактов. Объединение их в стройную систему — это непростая задача, которая требует от автора работы умений видеть картину в целом.
Существуют и другие причины, которые определяют актуальность работы.
Как сформулировать актуальность?
Чтобы сформулировать актуальность работы, необходимо кратко описать саму проблему, требующую решения. Для этого воспользуйтесь следующей схемой:
- Опишите общую ситуацию по проблеме исследования. Здесь очень важно не быть голословным, а привести конкретные факты, статистические и иные достоверные сведения. Здесь же вы можете описать популярность темы в научной литературе или указать на наличие резких изменений в состоянии данного вопроса в последнее время.
- Опишите саму проблему, требующую решения, и укажите на необходимость поиска решений для ее устранения.
Рассмотрим несколько конструкций, которые помогут вам раскрыть актуальность темы.
Для описания популярности, изученности темы:
Ученые создали ряд фундаментальных работ, в которых раскрываются причины…
Большой вклад в данный вопрос внес…
Данная проблема неоднократно поднималась в Министерстве…
Споры на данную тему продолжаются до сих пор
Для описания конкретики:
Согласно статистике организации…
Исходя из статистических материалов, представленных ассоциацией…
В данной области были проведены исследования…
Для описания резких изменений в состоянии вопроса:
В последние три года экологическая ситуация в данном регионе резко ухудшилась, что подтверждается статистическими данными аналитического агентства…
Принятие закона о… привело к резкому ухудшению экономической ситуации в…
Для описания самой проблемы и путей ее решения:
Существующая тенденция… предопределяет необходимость в поиске путей по…
Накопленный материал требует систематизации, осмысления и представления как единого комплекса знаний о…
Проблема (описание проблемы) требует поиска путей по ее эффективному решению.
Выявленное противоречие предполагает…
Для формулировки актуальности отведите примерно треть страницы. Не стремитесь раскрыть эту часть излишне подробно. Достаточно написать 5-7 четко сформулированных предложений, которые отразят суть вопроса.
Подпишитесь на нас в ВК.
Публикуем полезные лайфхаки для учёбы
| Цель исследования. Информационно-наглядными и художественными средствами выставки способствовать осознанию студентами разрушительной силы фашизма и готовности защищать свободу Родины. Гипотеза. Знания о цене победы, о героизме фронтовиков – преподавателей вуза, о трудовом вкладе детей 10 – 14 лет, в настоящем – тружеников тыла нашего института расширяют знания об истории ВОВ и убеждают в силе коллективного патриотизма. Задачи исследования:
Участники проекта. Кафедры:
Сроки исполнения проекта. Декабрь 2014 г.  – май 2015 г. Результаты: 1. Создана выставка «Они приближали Победу». Военные годы вписали в историю нашего вуза героическую страницу подвигов, совершенных на фронтах Великой Отечественной войны сотрудниками и преподавателями института. В фондах музея истории вуза память об участниках войны представлена постоянной экспозицией «Никто не забыт – ничто не забыто…», оформленной в 2005 году к 60-летия Победы. К празднованию 70-летия Победы в Великой Отечественной войне создана выставка «Они приближали Победу». Содержание выставки направлено на осознание цены Победы, личного вклада фронтовиков и тружеников тыла института в приближение победы. К показателям личного вклада сотрудников института в разгром фашисткой Германии относятся: награды за боевые действия, воинские звания и продолжительность службы в рядах Красной Армии. На стендах в определенной мере отражена также роль преподавателей в развитии института. На выставке представлены фотографии студентов – участников: митингов памяти на аллее Ветеранов войны и городском мемориале, выставок, посвящённых ветеранам войны и труженикам тыла, встреч студентов института с участниками войны, тружениками тыла и ветеранами института. В институте хранится традиция связи поколений. Бойцы студенческих отрядов ежегодно поддерживают захоронения фронтовиков в ухоженном состоянии, помогают семьям фронтовиков, проводят праздничные концерты, посвящённые Победе. 3. По материалам выставки написаны научные реферата, с которыми студенты приняли участие в городской научно-практической конференции «Наследники Великой Победы». Реферат на тему «Они приближали Победу», написанный студентом НТГСПИ (ф) РГППУ социально-гуманитарного факультета, группы 31 «П» Мельниковым А. А. был отмечен дипломом участника конференции. Социальная актуальностью реферата заключается в передаче последующему поколению максимально достоверной информации об участниках войны, научная актуальность – в работе над понятийным аппаратом проблемы современного неонацизма. Цель второго реферата «Патриотизм и его проявление у тружеников тыла и учащейся молодежи» (исполнитель – студентка 4 курса, НТГСПИ (ф) РГППУ, профиль Право Булыгина В.В.) заключается в раскрытии патриотических качеств тружеников тыла и обсуждении признаков патриотизма, присущих современной молодежи. По теме реферата разработано содержание и оформлены 2 стенда «Труженики тыла института» для выставки «Они приближали Победу». Реферат занял 2-е место в научно-практической конференции учащейся молодежи в номинации «Урал – Земля золотая» 7 мая 2015 г. на открытие выставки были приглашены ветераны института, труженики тыла, руководство института и студенты. На открытии кроме студентов выступали труженики тыла. Совет ветеранов и руководство вуза вручили труженикам тыла медали. Заключение. Задачи проекта выполнены. Участие студентов в проекте имеет не только познавательную, но и профессиональную направленность на развитие исследовательских, оформительских и коммуникативных компетенций. Вернигор Н. Б., заведующая музейным комплексом |
Понимание причин существующих военных действий и войн в разных государствах, понимание сущности идеологии современного национализма, способствует осознанию необходимости воспитания гражданско-патриотических качеств у учащейся молодежи. Участие студентов в традиционных мероприятиях, посвященных участникам войны и труженикам тыла, формирует навыки организации в школе мероприятий памяти фронтовикам. 
Оформлена передвижная экспозиция «Традиции патриотического воспитания студентов».
Практическое значение работы состоит в подготовке информации для стендов институтской выставки «Они приближали Победу».
ВАЖНОСТЬ РЕЗЮМЕ В ИССЛЕДОВАНИИ
НАЗВАНИЕ ДОЛЖНОСТИ: ВАЖНОСТЬ РЕЗЮМЕ В ИССЛЕДОВАНИИ Аннотация представляет собой краткий обзор исследовательской статьи, диссертации, обзора, материала конференции или любого углубленного исследования определенного предмета, который часто используется, чтобы помочь читателю сразу определить суть цель бумаги. Аннотация всегда находится в начале рукописи или машинописного текста, когда она используется, и служит отправной точкой для любой научной статьи или патентной заявки. Цель сервисов реферирования и индексирования для различных академических областей состоит в том, чтобы собрать литературу по этому предмету.
Некоторые публикации используют прецис или краткое изложение для ссылки на то же самое, что и «аннотация» в других публикациях. Резюме в управленческом отчете обычно содержит больше информации (а в некоторых случаях и более конфиденциальный материал), чем реферат.
Аннотация используется в академических публикациях для краткого представления сложных результатов. Вместо полноценной статьи реферат может использоваться как самостоятельный документ. В результате многие организации используют реферат в качестве основы для выбора исследования для презентации на научной конференции в виде постера, платформы/устной презентации или семинара.
Большинство библиографических указателей просто индексируют рефераты, а не весь текст работы. Поскольку полные тексты научных статей часто приходится приобретать из-за авторских прав и/или затрат на публикацию, реферат является ключевым аргументом в пользу перепечатки или электронной версии полного текста.
В аннотации к научной публикации могут быть изложены основные результаты и выводы, но необходимо прочитать весь текст статьи для получения подробной информации о методологии, полных экспериментальных данных и критического анализа интерпретаций и выводов.
Аннотация позволяет исследователю фильтровать большое количество публикаций в поисках тех, которые, скорее всего, будут иметь отношение к его или ее исследованию. После выбора статей на основе их тезисов их необходимо внимательно прочитать, чтобы определить их актуальность. Широко распространено мнение, что справочные ссылки должны основываться на полной рукописи, а не только на реферате.
«Преувеличенное и неправильное изображение результатов исследований в средствах массовой информации», согласно результатам исследования, опубликованного в PLOS Medicine, в конечном итоге связано с ошибочным представлением или чрезмерной интерпретацией результатов исследований во многих абстрактных выводах. Согласно исследованию, опубликованному в JAMA, «несоответствие данных между аннотацией и основной частью, а также представление данных и другого материала в основном в аннотации, очень распространены, и базовое учебное вмешательство, сосредоточенное на авторе, неэффективно для снижения этого».
вхождение.” Другие «исследования, сравнивающие точность материала, представленного в реферате журнала, с тем, что сообщается во всем тексте публикации, обнаружили утверждения, которые не согласуются с основной частью полной статьи или отсутствуют в ней».
СОВЕТЫ ПО НАПИСАНИЮ СТАНДАРТНОГО РЕФЕРАТА
Сначала проведите исследование: некоторые авторы советуют вам составить реферат сразу после завершения исследования. Однако, поскольку ваш проект, скорее всего, растянулся на несколько месяцев, если не лет, вся картина того, что вы сделали, может быть не свежа в вашей памяти. Эта проблема решается путем написания статьи, которая успешно освежает вашу память, объединяя все аспекты вашей работы в один документ. Резюме, которое служит кратким описанием вашего исследования, затем может быть написано с использованием рукописи в качестве руководства. Если вам трудно решить, с чего начать, просмотрите свою статью и подчеркните наиболее важные предложения в каждой части (введение, методология, выводы и обсуждение/выводы).
Затем, в качестве наброска, составьте свое резюме, используя эти предложения в качестве руководства. В это же время рекомендуется просмотреть абстрактные критерии в руководстве по стилю желаемого журнала. Некоторым журналам, например, требуется систематизированный реферат с определенными разделами, в то время как в большинстве журналов действуют строгие ограничения по количеству слов.
Прежде чем сформулировать цель, расскажите о своем исследовании. Первый раздел вашего реферата представляет собой чрезвычайно ценную недвижимость. Эти 1-3 предложения должны объяснить читателю, почему вы проводите это исследование.
Опишите свою методологию в нескольких словах: Часть вашего реферата, посвященная методам, — это место, где вы можете резюмировать основной план исследования. Излишняя информация не нужна; тем не менее, вы должны кратко изложить основные используемые стратегии. В биологических или клинических рефератах, например, следует указывать изучаемый организм, клеточную линию или популяцию.
Место проведения исследования часто является важной частью информации в экологических публикациях. Документы по клиническим испытаниям должны включать информацию о размере выборки, категориях пациентов, дозах и продолжительности исследования.
Четко сформулируйте наиболее важные выводы вашего исследования: подраздел «Выводы», вероятно, является наиболее важным элементом вашего реферата, точно так же, как реферат обычно является наиболее важным компонентом вашей статьи. Поскольку основная причина, по которой люди читают ваш реферат, заключается в том, чтобы узнать о ваших выводах, дело обстоит именно так. В результате раздел выводов вашего резюме должен быть самым длинным, и вы должны стремиться предоставить как можно больше деталей.
Избегайте преувеличения выводов, формулируя их лаконично: Последние 1-2 предложения вашего резюме должны быть посвящены главному посту вашего исследования: вашим выводам. Используйте такие формулировки, как «Наше расследование показало, что.
..» или «В целом, мы пришли к выводу, что…», чтобы начать этот раздел. Затем как можно короче изложите свой основной вывод. Если у вас есть какие-либо другие интригующие вторичные результаты, вы также можете включить их. Наконец, включите фразу, в которой говорится о теоретических или практических последствиях вашего исследования, а также о том, как ваша работа улучшила эту область. Это поможет читателям понять значение ваших выводов. Как было сказано ранее, многие читатели, которые не могут получить доступ ко всему тексту вашей статьи, будут читать только аннотацию, и, поскольку у них не будет доступа к вашим данным, им придется принимать ваши выводы за чистую монету. В результате очень важно не преувеличивать свои выводы в аннотации, чтобы не вводить читателей в заблуждение.
Когда вы закончите аннотацию, еще раз проверьте, соответствует ли все, что вы написали здесь, тому, что вы написали в основной части своей работы. Может быть сложно объективно судить, должен ли реферат быть обзором вашего исследования, обычно он имеет ограничение по количеству слов.
Может быть сложно уместить все наиболее важные компоненты вашей работы в абзац из 250 слов или меньше. С другой стороны, знание того, чего следует избегать при написании аннотации, может немного облегчить задачу. ваша аннотация ясна после столь долгой работы над ней, особенно учитывая, что вы, вероятно, хорошо знакомы со стандартами в вашей дисциплине. Дайте свое резюме эксперту-исследователю, который работает в другой области, и попросите его прочитать его. На основании реферата спросите эксперта, понятно ли исследование. Это может помочь вам понять, какие разделы аннотации необходимо пересмотреть, либо для уточнения вашего смысла, либо для лучшей демонстрации ваших основных выводов.
Опубликовано: 27 сентября 2021 г. | Автор: Researchproject Admin | Теги: | просмотров: 4964
- ПОЛУЧИТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ, РУКОВОДСТВА И МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Важность реферата в оригинальных научных статьях
Многие читатели будут читать только реферат вашей статьи.
Для других аннотация побудит их прочитать статью более подробно. В любом случае аннотация ОЧЕНЬ важна. Цель аннотации — помочь читателю быстро понять ключевые моменты статьи.2 Однако ее правильное написание может оказаться непростой задачей.1
Некоторые общие черты хорошего реферата
- Написано лаконично и плотно. Будь проще!
- В нем четко изложены гипотеза или цели.
- Он позволяет избежать ненужных экспериментальных подробностей и статистических методов.
- Не включает ссылки, таблицы или рисунки.
- Сокращений мало или совсем нет.
- В нем кратко и всесторонне изложены основные выводы статьи в доступной для понимания форме.
- Он содержит краткие, четко сформулированные выводы, связанные с гипотезой или целями.
- У него хорошее грамматическое письмо.
Соблюдайте инструкции журнала по рефератам
- Структурированный и неструктурированный формат.
- Если структурировано, используйте рекомендуемые заголовки.
- Ограничение на количество слов
- Журналы могут отклонить статью, если превышено количество слов.
- Материал, который часто можно исключить без ущерба для важного посыла исследования:
- Ненужное цитирование опубликованной работы
- Ненужная методологическая деталь
- Результаты, не связанные с целями исследования
- Выводы, не связанные напрямую с результатами
- Излишняя многословность
- Ограничения на использование сокращений
- Допускается использование нескольких сокращений или акронимов или их отсутствие.
Структурированные и неструктурированные рефераты
- Структурированные рефераты стали более распространенными, чем неструктурированные.1, 2
- Наиболее часто используемой структурой является формат IMRAD (введение, методы, результаты и обсуждение).
- Структурированные рефераты упрощают для клинических читателей и рецензентов определение наиболее важной информации.
- Структурированные рефераты обычно длиннее традиционных, но они могут быть более информативными и доступными3.
Вот пример неструктурированного реферата и отредактированной структурированной версии реферата:
Неструктурированный реферат
Комбинирование антибиотиков с растительными стеролами, обладающими антибактериальной активностью, является методом повышения эффективности антибиотиков. В этом исследовании мы синтезировали α-спинастерол из коммерчески доступного стигмастерола новым методом, чтобы увеличить его выход, и протестировали комбинацию α-спинастерола с цефтиофуром in vitro против четырех штаммов патогенных бактерий. Минимальная ингибирующая концентрация (МПК) стигмастерола, спинастерола и цефтиофура в отношении Escherichia coli, Streptococcus pneumoniae CAU0070 , Salmonella pullorum cvcc533 и Staphylococcus aureus определяли методом пробирочного разведения.
Результаты показали, что МПК α-спинастерола в отношении четырех патогенных микроорганизмов были одинаковыми для всех (256 мкг/мл), или вдвое меньше, чем у стигмастерола (512 мкг/мл), и намного превышали МПК цефтиофура (0,125–0,125 мкг/мл). 4 мкг/мл). Комбинация α-спинастерола и цефтиофура обладала сильным синергизмом в отношении четырех бактериальных штаммов; фракционные ингибирующие концентрации на E. coli , S. pneumoniae CAU0070, S. pullorum cvcc533 и S. aureus составляли 0,375, 0,375, 0,533 и 0,5 соответственно. В анализе время-уничтожение при концентрациях выше МИК цефтиофур проявлял только зависимость от времени в отношении четырех патогенных микроорганизмов, тогда как цефтиофур в комбинации с α-спинастеролом проявлял зависимость от времени и концентрации. Сделан вывод, что цефтиофур в сочетании с α-спинастеролом, синтезированным из стигмастерола по нашей методике, эффективен в отношении четырех патогенных штаммов бактерий in vitro. Эффективность этой комбинации in vivo заслуживает изучения.
Резюме переписано в структурированном формате
Предыстория/Цель . Комбинирование антибиотиков с растительными стеролами, обладающими антибактериальной активностью, является методом повышения эффективности антибиотиков. В этом исследовании мы синтезировали α-спинастерол из коммерчески доступного стигмастерола новым методом, чтобы увеличить его выход.
Методы . Минимальная ингибирующая концентрация стигмастерола, спинастерола и цефтиофура в отношении Escherichia coli , Streptococcus pneumoniae CAU0070, Salmonella pullorum cvcc533 и Staphylococcus aureus определяли методом пробирочного разведения.
Результаты. Минимальные ингибирующие концентрации α-спинастерола в отношении четырех патогенных микроорганизмов были одинаковыми для всех (256 мкг/мл), или вдвое меньше, чем у стигмастерола (512 мкг/мл), и намного превышали минимальную ингибирующую концентрацию цефтиофура ( от 0,125 до 4 мкг/мл).
Комбинация α-спинастерола и цефтиофура обладала сильным синергизмом в отношении четырех бактериальных штаммов; фракционные ингибирующие концентрации на E. coli , S. pneumoniae CAU0070, S. pullorum cvcc533 и S. aureus составляли 0,375, 0,375, 0,533 и 0,5 соответственно. В анализе время-этоксикация при концентрациях выше минимальных ингибирующих концентраций цефтиофур проявлял только зависимость от времени в отношении четырех патогенных микроорганизмов, тогда как цефтиофур в комбинации с α-спинастеролом проявлял зависимость от времени и концентрации.
Выводы . Цефтиофур в сочетании с α-спинастеролом, синтезированным из стигмастерола по нашей методике, эффективен против четырех патогенных штаммов бактерий in vitro. Эффективность этой комбинации in vivo заслуживает изучения.
Компоненты структурированного реферата
- Введение
- Краткая предыстория исследования
- Описание целей исследования, почему оно было проведено и что важно
- Методы
- Описание плана исследования и методологии, например
- Ретроспективное исследование случай-контроль
- Рандомизированное контрольное исследование
- Результаты
- Конкретные результаты, относящиеся к цели
- Нет результатов, не связанных с целью
- Реальные данные с доверительными интервалами и значениями p, если это необходимо1
- Никаких двусмысленных выражений, таких как «относительно большая» или «очевидная разница»
- Заключение(я)
- Прямая связь с целью исследования
- Краткое изложение того, что можно сделать из исследования
- Без преувеличения важности или ценности исследования
- Краткая интерпретация результатов, выводы и рекомендации для дальнейших действий
Каталожные номера
1.