Английский методика умина: Альтернативные аудиальные методики изучения английского языка - Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения

Содержание

Альтернативные аудиальные методики изучения английского языка

Все альтернативные методики почти как альтернативная медицина — многие слышали, мало кто пробовал, но говорят, что кому-то очень помогло.

Я очень скептически отношусь к подобным методикам и считаю странным полностью переключаться на них в обучении; но при этом я не против подсмотреть какие-то методы в них для своих уроков.

Аудиальными называют методики, сконцентрированные на устной стороне речи. Часто эти методики представлены в формате аудиокурсов. Студенты, обучающиеся по подобным методикам, с первых же занятий приступают к произношению слов/конструкций/текстов на английском.

Такие подходы особенно хороши для аудиалов (около 20% населения) и, например, музыкантов.

Сегодня разберем 2 аудиальные методики, одна очень известная, вторая не очень, и посмотрим, какие фишки можно взять из них для своих уроков.

Аудиокурс по методу Пимслера

Один из самых известных аудиокурсов для самостоятельного изучения английского языка. Задача ученика очень простая — слушать дикторов (один русскоговорящий, второй — англоязычный) и выполнять их задания.

Чаще всего схема задания выглядит так: русскоговорящий диктор спрашивает учащегося, как сказать что-либо; студент говорит свой вариант, а потом диктор озвучивает верный вариант и повторяет его еще раз. Например:

— Как сказать «Я хотел бы купить две порции пива»?

— I’d like to buy two beers.

— Спросите «С кем?»

— With whom? With whom?

Курс рассчитан на 90 уроков по 30 минут, при этом в день рекомендуется проходить не больше одного урока.

Плюсы

Аудиокурс по методу Пимслера помещает студента в ситуации, в которых он точно знает, что именно ему нужно узнать (из задания) и пытается “выкрутиться”. Это очень грубая симуляция реальной коммуникативной ситуации, которая, тем не менее, хорошо напрягает мозг.

Плюс студентов дополнительно мотивирует ощущение маленькой победы при каждом правильном ответ. Да и постоянное прослушивание и повторение английской речи еще никому не навредило.

Минусы

Из минусов я бы выделила то, что этот курс подойдет только тем, кому нравится переводная методика.

Методика Умин

Малоизвестная, но очень достойная методика, которая подходит для самостоятельного изучения любого языка.

Методика основывается на полном погружении в язык и подразумевает ежедневные занятия по полчаса в день по определенной схеме. Считается, что так мозг лучше всего запоминает речь. Весь материал курса по методике Умин очень активно повторяется и проговаривается. На ежедневности занятий автор настаивает очень серьезно.

Для начала обучения необходим любой аудиокурс по языку, который необходимо выучить. В него должно входить аудио, скрипт и перевод скрипта на русский (ну или можно переводить текст самостоятельно). По мере освоения, примерно через месяц, подключаются любые грамматические и другие источники.

Плюсы

Очень четкая схема того, чем и сколько заниматься каждое занятие. Технари оценят.

Также очень много прослушивания, разбора текста и проговаривания — отлично вводит в язык и запоминается надолго.

Минусы

Один большой минус методики — это сама схема занятий и способы работы. Конечно, в них можно разобраться, они достаточно понятно описаны. Вот, например, способы работы с аудиоматерилами:

(Л2) – прослушивание материала с прослеживанием его по тексту английскому.

…(Л6) – проговаривание материала вслед за диктором с прослеживанием текста на английском

…(Л10) – произнесение слов и фраз в промежутках между словами диктора с записью своей речи. Повторение диктора, и т.д.

А схема занятия выглядит так:

Занятие 5: Б(Сл, СлТа, СлТр, СлПо) В(Сл, СлТа,СлТр) Г(Сл, СлТа)Д(Сл) Г-Пр

Схема занятий по методу Умин.

В общем, как минимум раз нужно сесть и основательно разобраться, что с этим делать.

Как использовать учителю? Да, обе эти методики созданы именно для самостоятельной работы, но это не значит, что они не принесут пользы в ходе обучения с учителем. Эти методики можно рекомендовать студентам на период отпусков и каникул для поддержания уровня знаний.

Еще один вариант — адаптировать методику для своих уроков. Например, воспроизвести диалоги на уроке из метода Пимслера, чтобы потренировать спонтанную речь в заданной ситуации, или использовать метод Умин с начинающими учениками вместо shadowing technique, которая все же больше подходит продвинутым ученикам.

comments powered by HyperComments

Поддержите #Teachaholic, если считаете нашу работу полезной 💜

Больше 2-х лет мы развиваем журнал своими силами, и сейчас нам очень нужна ваша поддержка!

Если наши материалы хотя бы раз оказались вам полезными, если вы использовали их на своих уроках и радовали учеников свежими идеями — вы можете сказать нам «Спасибо» и сделать любой комфортный для вас вклад в нашу работу в виде доната.

В знак благодарности мы вышлем доступ к вебинару «Карьерные перспективы учителя английского» каждому, кто сделает донат, вне зависимости от суммы.

Ваш Teachaholic.

Скорая методическая помощь от #Teachaholic🧡

Привет, тичахолики! Мы запустили новый сервис для учителей английского языка под названием «Методическая помощь»👏👏

Это сервис, с помощью которого каждый учитель может получить оценку эффективности своих уроков, онлайн-консультацию опытного методиста и понятный план профессионального развития!

Почти универсальный способ изучения языков с помощью аудиокурсов и аудиокниг

Я изучаю иностранные языки по методу, идею которого я взял из книжки Е.А. Умина «Иностранный — легко и с удовольствием». Эта книга написана в докомпьютерную эпоху, но я протестировал алгоритм Умина в его начальном виде на шведском языке при помощи аудиокурса Nya Mål. Только вместо магнитофона с кассетами я пользовался компьютерным аудиопроигрывателем. За три месяца я без зубрёжки выучил тысячу слов и освоил азы грамматики. Потом я перешёл на аудиокниги и работал с ними по тому же методу.

Опытным путём я оптимизировал уминский алгоритм и адаптировал его к современным реалиям. Я убрал некоторые лишние упражнения и добавил одно новое. Программа WorkAudioBook сделала мои занятия более комфортными. Модернизированный метод Умина я протестировал на английском, немецком, французском, итальянском, испанском, шведском и даже древнегреческом языках.

Могу смело сказать, что мой метод годится для изучения всех языков с письменностью на основе латиницы и кириллицы. Поскольку с древнегреческим языком тоже получилось работать, то, вероятно, получится с другими языками с неевропейским алфавитом. Предполагаю, что и для языков с иероглифическим письмом этот метод подойдёт. На всякий случай я в заголовок поставил слово «почти», чтобы ненароком никого не обмануть.

Инструменты и материалы

Для работы нам понадобятся аудиокурсы и аудиокниги с текстами и программа WorkAudioBook. Возможно, кому-то потребуется программа обработки аудиофайлов Audacity или подобная.

Аудиокурсы

Лучше всего брать аудиокурсы для обучения иностранцев в стране пребывания. Это гарантирует, что все тексты начитаны носителями языка, а в аудио не будет ни слова по-русски. Таков, например, уже упомянутый курс шведского языка Nya Mål.

Аудиокниги

Лучше всего выбирать аудиокниги, начитанные профессиональными актёрами. Если вы свято чтите авторские права, то можно легально и бесплатно скачать аудиокниги с текстами с сайтов https://librivox.org, http://www.loyalbooks.com/, https://scribl.com, http://freeclassicaudiobooks.com и др. Здесь тексты начитаны волонтёрами, и звук не всегда хорошего качества. Тексты книг лучше иметь в бумажном виде для удобства работы.

Учебники, справочники, словари

Для усвоения грамматики вам потребуется соответствующая литература. Выбирайте её по своему вкусу. Самое ценное во всех этих учебниках и справочниках — сводные таблицы склонений, спряжений, неправильных глаголов и т.д. Словарь вам также понадобится. Покупайте самый большой словарь, который найдёте в магазине.

Программа WorkAudioBook

Программу можно легально и бесплатно скачать с сайта разработчика http://www. workaudiobook.com. После установки она потребует регистрации, после которой у вас включатся все функции программы. Регистрация также бесплатна. На сайте разработчика вы найдёте подробную инструкцию по работе с программой. Для наших целей важно, что она умеет проигрывать аудио в режиме автостопа между фразами. Любой выбранный фрагмент звуковой дорожки можно проигрывать бесконечное число раз. В программу встроен текстовый редактор, при помощи которого можно писать диктанты.

Дополнительные программы

WorkAudioBook работает с файлами только в формате МП3. Для конвертации из других форматов в МП3 можно использовать бесплатную программу Audacity. Оригинальную версию можно скачать с сайта https://www.audacityteam.org/, а русифицированную отсюда: http://audacity-free.ru. Там же есть подробное описание программы и инструкции по работе с ней. При помощи Audacity можно почистить звук от шумов и нарезать длинные файлы на более мелкие, если кто-то сочтёт это более удобным для работы. Полезна эта программа и для перфекционистов, которые смогут сравнивать своё произношение с оригиналом не на слух, а по спектру.

Алгоритм работы

Мой метод состоит из шести упражнений с фрагментами аудиозаписей длиной около минуты. Заниматься нужно каждый день. Одно занятие длится 30-45 минут. В первые дни они будут несколько короче.

1-й день, упражнение «Аудио+текст» (АТ)

Аудиокурс: Откройте аудиофайл с первым упражнением аудиокурса в программе WorkAudioBook и прослушайте его в режиме непрерывного проигрывания. Во время прослушивания смотрите в текст упражнения.

Аудиокнига: Откройте первый аудиофайл вашей аудиокниги в программе WorkAudioBook и прослушайте фрагмент длиной около одной минуты. Во время прослушивания смотрите в текст книги и остановите воспроизведение в конце абзаца или двух, или любого предложения. Поставьте в программе закладку в конце фрагмента и отметьте в книге прослушанный отрывок. Обозначим его цифрой 1.

2-й день, упражнение «Перевод» (П)

Письменно переведите текст первого дня. Для этого вам понадобятся грамматические справочники и словари. Не гонитесь за литературностью перевода. Важно, чтобы перевод был точным. Прослушайте аудио первого дня и смотрите в перевод. Это похоже на просмотр фильма с русскими субтитрами. Затем откройте второе упражнение из аудиокурса или следующий отрывок из аудиокниги и выполняйте с ними упражнение АТ. Второй фрагмент обозначим цифрой 2.

3-й день, упражнение «Аудио» (А)

Откройте аудио 1 и прослушайте его, не глядя ни в текст, ни в перевод. Ваша задача — расслышать каждое слово и понять смысл, вспоминая вчерашний перевод. С аудио 2 выполните упражнение П, а с 3 — АТ.

4-й день, упражнение «Слушай и читай» (СЧ)

Для этого упражнения вам пригодится способность программы WorkAudioBook делать автостоп в речевых паузах. Теперь прослушайте аудио 1 в этом режиме. Каждый кусочек прослушайте несколько раз и, глядя в текст, повторите за диктором. Читайте текст вслух и громко. В книге отмечайте границы кусочков, где программа останавливается.

Постарайтесь поточнее воспроизвести произношение чтеца. WorkAudioBook умеет записывать голос с микрофона и немедленно его воспроизводить. Известно, что многим людям неприятно слышать свой голос, но можно привыкнуть. Перфекционисты могут включить программу Audacity, записать своё чтение в ней и сравнить с оригиналом не на слух, а по спектру.

С аудио 2 сделайте упражнение А, с 3 — П, а с 4 — АТ.

5-й день, упражнение «Читай и слушай» (ЧС)

Теперь сделайте наоборот: сначала прочитайте громко и вслух по порядку каждый кусочек текста к аудио 1. Вот для этого вы вчера в книге размечали текст. Потом прослушайте оригинал. Остальные аудио у вас сегодня сдвинутся на одно упражнение. Сегодня вы сделаете пять разных упражнений с пятью разными аудиофрагментами.

6-й день, упражнение «Диктант» (Д)

Пришло время воспользоваться редактором субтитров в программе WorkAudioBook, хотя можете и в тетрадке писать. Это не принципиально. Слушайте аудио 1 в режиме автостопа и записывайте то, что услышали. Каждую фразу прослушайте столько раз, сколько необходимо. Если что-то не расслышали совсем, то поставьте многоточие или набор символов. Затем сравните ваш текст с оригиналом и исправьте ошибки. Сами установите приемлемое количество ошибок, при котором вы «зачтёте» себе диктант. После этого свяжите текст в редакторе субтитров со звуковой дорожкой. Вы снова прослушаете и прочтёте весь текст.

Продолжение

За шесть дней вы полностью отработали весь цикл упражнений с аудио 1. Теперь вы каждый день будете выполнять шесть упражнений с шестью последовательными аудиофрагментами. Для удобства отмечайте пройденные упражнения в табличке. Так будет выглядеть таблица на восьмой день:

Начинающим я рекомендую строго придерживаться этого алгоритма и внимательно отмечать, какие упражнения делать легче или сложнее. Продвинутые пользователи иностранных языков смело могут поэкспериментировать. Например, при работе с электронными книгами удобнее сделать диктант вторым упражнением, чтобы сразу связать текст со звуком. После этого не понадобятся ухищрения для разметки текста во время упражнения СЧ.

Резюме

Мой метод не научит вас свободно говорить на иностранном языке и выражать на нём свои мысли. Для этого требуются другие упражнения. Зато вы точно разовьёте навыки аудирования и письма. Упражнение на перевод поможет вам разобраться в грамматике. Чтение вслух улучшит ваше произношение. И самое приятное: вы медленно, но верно прочтёте свои любимые книги на языке оригинала.

Автор статьи: Евгений Антонов, паблик Евгения – Deutsch mit Immanuel Kant. Финалист потока Language Heroes.

Основы письменного перевода (Eng)
15,900 ₽ Купить
Основы письменного перевода
9,990 ₽ Купить

Теги по теме:LBC Лайфхаки методики

лучших практиков техники эмоциональной свободы (EFT) в Umina Beach NSW

Страницы естественной терапии
Терапия
Энергетическая медицина
Техники эмоциональной свободы (EFT)

Новый Южный Уэльс
org/ListItem”> Пляж Умина