Что писать в заключении отчета по практике: Ваш браузер не поддерживается

Содержание

Производственная практика 💼 – советы по написанию и оформлению отчетов

Практика – это возможность студента попробовать себя в выбранной профессии в реальных условиях. Но, если вы учитесь в вузе, мало будет просто сходить в организацию/предприятие на несколько дней. С вас обязательно потребуют отчёт по результатам прохождения практики.

Нет времени писать работу самому?
Доверь это эксперту!

Узнать стоимость

Содержание

Отчёт – это не простое перечисление того, куда ходил и что делал. Это серьёзный труд, включающий как изучение теоретического материала, так и собственное аналитическое исследование. Поэтому у студентов очень часто возникают проблемы с его написанием.

Сегодня мы попробуем разобраться как написать отчёт по производственной практике.

Производственная практика – кому и для чего она нужна?

Производственная практика – это вид обучения, которое осуществляется непосредственно на базе организации (предприятии).

Надо заметить, что производственная практика часто ложится в основу преддипломной и, впоследствии, диплома. Поэтому вам изначально для производственной практики лучше выбрать организацию, по которой вы будете впоследствии писать дипломную работу – это было бы самым оптимальным вариантом.

Относиться к производственной практике как к формальности – неправильный подход. На самом деле производственное обучение может быть реально полезным студенту.

Во-первых, практикуясь в реальных условиях вы сами сможете оценить востребованность вашей профессии на рынке труда.

Во-вторых, практика покажет в какой области профессиональных знаний у вас есть пробелы, и вы уже сможете целенаправленно поработать над их устранением.

В-третьих, вы сможете понять, в каком типе организаций вам хотелось бы работать после окончания вуза (государственных или частных, коммерческих или некоммерческих).

В-четвёртых, вы, наконец, можете себя хорошо зарекомендовать на месте прохождения практики и обеспечить себе рабочее место по окончании вуза.

В зависимости от получаемой специальности вы можете проходить обучение на заводе, в школе, в офисе или в магазине. Но в любом случае результатом её прохождения должен быть отчёт, оформленный по определённому образцу (шаблону).

Структура отчёта по производственной практике

Студенту важно отчитаться в вузе о прохождении производственной практики, для этого вы должны будете предоставить сам отчёт на 20-40 страниц, заверенный печатью и подписью руководителя организации, обязательно приложить дневник практики, а также характеристику с места прохождения обучения.

Дневник представляет собой таблицу, где вы расписываете по времени задачи практики и соотносите их с  результатами их выполнения. Выполнение задач подтверждается подписью руководителя практики.

Характеристика с места практики – это оценка, проделанной вами работы, руководителем предприятия или вашим наставником за время прохождения производственной практики.

А что же собой представляет отчёт?

При всём при том, что для разных специальностей шаблон написания отчёта может иметь различия, есть общая структура, по которой обычно пишется отчёт по производственной практике. Выглядит она следующим образом:

I. Введение.

Это раздел, где определяются цель и задачи практического обучения, указываются нормативные документы, которые предполагается использовать в отчёте, намечаются основные шаги по прохождению практики.

II. Основная часть.

Основная часть обычно разбивается на 2 главы. В первой идёт описание организации, её структуры, целей, и т.п. Также в этом разделе иногда намечается план работы студента на период практики.

Во второй главе идёт уже непосредственно аналитическая работа. Практикант анализирует работу предприятия в соответствии с индивидуальным заданием. Результаты анализа отражаются в таблицах, графиках, диаграммах.

III. Заключение.

Здесь делаем выводы о проделанной работе, подбиваем итоги. Также в этом разделе следует описать, какие знания и навыки вы получили в ходе практики. Можете также дать свои рекомендации по улучшению работы предприятия.

Не забудьте связать заключение с введением, описав степень выполнения цели и поставленных задач.

IV. Список использованных источников.

Здесь приводятся, в первую очередь, нормативные документы, которые вы изучали при написании отчёта по практике, а также литература, которая помогла вам в раскрытии некоторых тем отчёта.

Список источников обычно оформляется по образцу, предоставленному вузом.

V. Приложения.

Документацию, которой пользовались для изучения предприятия, расчётов и исследования, закрепляют в приложениях к отчёту.

Советы тем, кто пишет отчёт по производственной практике

Как мы видим, оформление отчёта по практике – не самое простое дело. Несколько советов помогут вам лучше сориентироваться в процессе и не упустить что-то важное.

  1. Не забудьте подписать задание по практике у куратора. Если задание будет не подписано, есть риск, что вам захотят поменять задание, когда практика будет уже пройдена, а отчёт написан.
  2. Не забудьте составить содержание в отчёте с указанием страниц. Как показывает опыт, некоторые студенты пренебрегают составлением содержания и получают замечания на этот счёт.
  3. Не стесняйтесь в основной части указывать все данные организации, вплоть до юридического адреса и ФИО директора. Отсутствие этих данных может навести проверяющих ваш отчёт на мысль, что он вымышлен.
  4. Постарайтесь по возможности разузнать о новых разработках, которые проводятся на предприятии, и упомянуть о них – это будет дополнительный плюс вашего отчёта.
  5. Не забудьте указать, в какой должности вы работали в организации, какие обязанности выполняли. Всё-таки это отчёт о вашей практике!
  6. Постарайтесь сделать выводы на основании полученного собственного опыта. Списывать какие-то более-менее подходящие фразы из учебников – неправильный подход.
  7. Не забудьте заполнить и приложить дневник по практике. Пусть его часто просматривают формально, но его отсутствие может привести к тому, что ваш отчёт даже не станут читать.

Вот мы и разобрались как написать отчёт по производственной практике. Серьёзный подход к делу поможет вам избежать многих проблем.

Если, вы желаете поручить написание своего отчета по практике специалистам, то заполните форму заявки, а мы поможем вам получить хорошую оценку!

Доверьтесь «Тебе Зачёт!», и мы не подведем!

Екатерина

Автор

Екатерина – Молодой и амбициозный журналист со свежим взглядом и видением. Курирует SMM и PR в компании «Тебе Зачет!». Ведет личный блог и мечтает проехать на мотоцикле от Владивостока до Калининграда.

Особенности написания отчета по практике

Читайте vz-nn.ru в Прохождение учебной, производственной и преддипломной практики – это обязательный момент в обучении каждого студента. Ознакомительную практику обычно проходят на первых курсах, чтобы познакомить студентов с рабочим процессом, производственная позволяет каждому стать участником происходящего и выполнить некоторые задачи, преддипломная позволяет углубиться в рабочий процесс, повлиять на него и является базой для написания практической части диплома. Отчет по практике https://vsesdal.com/otchet-po-praktike – работа, которую нужно написать после окончания практики, потому что на ее основании ставится оценка студенту.

Как правильно написать заключительную часть отчета?

Сложнее всего написать отчет по практике юриста, особенно заключительную часть, так как для этого нужно хорошее понимание целей, задач практики. Если в основной части отчета достаточно описать деятельность предприятия, общее впечатление, проблемы и выполненные задачи, то в заключительной части необходимо дать свою оценку, подвести итоги, перечислить полученные знания и навыки, а также предложить актуальные решения существующих проблем. Заключение отчета по практике обычно включает несколько пунктов:

  • Время прохождения практики, название компании;
  • Обязанности практиканта;
  • Анализ проделанной работы;
  • Список с достижениями, полученными данными и навыками;
  • Выводы, рекомендации по улучшению работы предприятия.

В большинстве случаев заключение отчета по практике юриста состоит из шести-двенадцати предложений. Этому разделу отчета нужно уделить максимум внимания и написать его так, чтобы у преподавателя не осталось вопросов и сомнений в квалификации.

Если самостоятельно написать отчет не получается, за помощью можно обратиться к специалистам сервиса «Все Сдал!», где работают не только грамотные исполнители, а даже практикующие специалисты. Это гарантирует качественное написание и правильное оформление. Среди других преимуществ сервиса:

  • Бесплатные консультации и доработки;
  • Мгновенный ответ на заявку;
  • Удобный способ оплаты и гарантия возврата денег при нарушении условий;
  • Возможность заказать работу в любой день и время суток;
  • Сотрудничество с проверенными авторами;
  • Доступные цены, которые в два-три раза ниже, чем в агентствах.

Чтобы убедиться в качестве работ, можно изучить отзывы на сайте «Все Сдал!». Услугами сервиса воспользовались тысячи клиентов, причем многие стали постоянными.

Как подготовить отчет по практике?

Если вы хотите заказать написание отчета по практике юриста, нужно заполнить и разместить заявку, дождаться отклика и выбрать исполнителя, получить готовый отчет, сдать его и внести оплату. Если возникнут сложности или вопросы, исполнитель доработает заказ совершенно бесплатно. Также всех клиентов сопровождают до момента защиты и бесплатно консультируют. Готовые работы отличаются высоким качеством, поэтому их можно использовать в качестве образца для дальнейшего изучения предмета.

(177|)

Как написать заключение отчета по практике

С учебной практикой сталкивается каждый студент после первого и второго курса. Ее целью является непосредственное ознакомление с выбранной профессией, применение на деле полученных в процессе учебы знаний. Оценка практики производится по отчету, который студент пишет и сдает после ее завершения. Основная часть данного документа читается бегло, вступление и заключение получают больше внимания. Поэтому важно знать, как написать заключение отчета о практике, которое получит высокую оценку преподавателя. По ссылке https://www.zakazat-kursovik.kiev.ua/otchety/ можно получить профессиональную помощь. 

Что написать в заключении

Первым пунктом заключения необходимо указать полное название места, где проводилась практика. Важно описать направление деятельности, сферу, в которой проводились практические работы. При этом стоит пользоваться своими словами и информацией, полученной в процессе обучения, на лекциях.

Правильная стратегия строится на логичном завершении тем, указанных во вступлении. Чаще в этой части ставятся определенные цели, которые планировалось достигнуть в процессе практических работ. Каждой из перечисленных задач в заключении отчета уделяют внимание. Необходимо указать, удалось ли выполнить намеченное, какими путями это было достигнуто. Если какая-то из целей осталась недостигнутой, нужно описать, по какой причине это произошло, что помешало выполнить данную задачу.

Основной целью практики является закрепление полученной теории и приобретение новых теоретических знаний, связанных с реальным производством. Поэтому в завершающей части отчета важно указать список использованной в самостоятельной учебе литературы: книг, журналов, документации. Ее объем и содержание – показатели отношения студента к учебному процессу.

Особенности написания заключения в отчете

Есть несколько важных моментов, которые стоит учесть при написании. Без них работа будет выглядеть сухо и неполноценно:

  1. Объем заключительной части примерно такой же, как у вступления – 1-2 листа. Это позволит сохранить содержание материала, избегая излишне сухой подачи.

  2. При формировании объемных работ их часто разбивают на отдельные разделы с собственными выводами. Эти концовки можно использовать при оформлении общего заключения, используя иную формулировку при сохранении информации.

  3. Самостоятельная работа – ключ к написанию хорошего текста. Не всегда подобные отчеты проходят тщательную проверку на плагиат. Однако в написанном чужой рукой материале сложно ориентироваться. Не зная основного плана, сложно будет ответить на простейшие вопросы преподавателей по производству.

  4. Важно описать личные впечатления от пройденного пути. В этой части заключения студент делится полученными эмоциями, новыми навыками, своим мнением о целесообразности такого типа практики. Также важно указать, какими способами были преодолены трудности, возникшие в процессе, в какой сфере они появлялись.

Формирование отчета с вложением собственных эмоций и впечатлений воспринимается лучше, живее. Также стоит запомнить основной план и содержание, чтобы иметь возможность ответить на дополнительные вопросы преподавателя.

Полезные клише, которые помогут в написании

Для правильной подачи информации можно пользоваться подходящими фразами-клише. Они подходят для большинства документов данного направления, позволяя описать ключевые моменты:

  1. В ходе практики мы ознакомились с …

  2. Мною был произведен анализ …

  3. Путем … научились решать такие задачи …

  4. Целью учебно-ознакомительной практики было …

  5. Я приобрел следующие новые навыки …

Используя данные шаблоны можно оптимизировать работу, сделать ее более структурированной, удобной для чтения и восприятия.

Целью заключения является описание деятельности студента в период практики. В нем указаны поставленные задачи, использованные стратегии и сделанные выводы. В качестве норм написания используются только общие правила оформления документов. В остальном применяется свободная форма, в которой передаются личные впечатления. Данный раздел отчета является показателем того, способен ли студент на анализ выполненной работы, серьезно ли воспринимает учебную теорию.

Как написать отчет по практике

Как написать отчет по практике, интересует не только первокурсников, впервые прошедших стажировку, но и студентов, чей срок обучения скоро закончится. Как написать отчет по практике, чтобы его приняли с первого раза, на что следует обратить внимание и как избежать самых распространенных ошибок — обо всем этом узнаете из нашей статьи. 

Отчет по практике: общие сведения

Студенты большинства вузов проходят практику трижды за весь период обучения, и каждый раз требуется составление подробного отчета.

Ознакомительная практика

Ознакомительную практику проходят в начале обучения — на 1-2 курсах. Требования к отчету, как правило, не самые высокие: достаточно описать принцип деятельности предприятия и сделать выводы о соответствии принятых на нем стандартов работы выбранной специальности.

Производственная практика

Прохождение производственной практики предполагает подкрепление уже полученных теоретических знаний практическими навыками. То есть стажер (обычно это студент 3-4 курса) принимает непосредственное участие в деятельности предприятия.

Соответственно, отчет должен содержать сведения о самостоятельно выполненных действиях, подтвержденных приложениями. В качестве приложений обычно используются образцы разработанных практикантом документов, примеры расчетов или чертежей — в зависимости от профиля образования.

Преддипломная практика

Преддипломная стажировка всегда предшествует сдаче государственных экзаменов. Помимо наличия приложений отчет должен содержать сведения об использовании полученных навыков и информации при написании дипломной работы. В остальном требования к отчетам по преддипломной и производственной практике практически идентичны.

Как писать отчет по практике

Как написать отчет по практике, чтобы избежать проблем при его защите? Для этого рекомендуется разбить работу по составлению отчета на три этапа:

  1. Составление плана.
  2. Анализ собранной информации.
  3. Непосредственно написание отчета.

План отчета по практике

Многие вузы предоставляют студентам уже готовые планы, оформленные в виде методических рекомендаций. Тем, кому повезло меньше, придется составлять план самостоятельно.

Как правило, отчет по практике имеет следующую структуру:

  1. Введение.
  2. Общая часть, включающая в себя различные разделы и подразделы.
  3. Заключение.
  4. Приложения.
  5. Список литературы и документов.

Сам план также должен присутствовать в отчете в форме оглавления или содержания.

Анализ информации

Ход практики и ее результаты отражаются в специальном дневнике, который подлежит заполнению на протяжении всего времени стажировки. Поэтому перед составлением отчета бывает вполне достаточно освежить в памяти содержание дневника и наметить список литературы, которую можно использовать для подкрепления имеющейся информации.

Например, студенты-юристы, занимавшиеся на практике составлением договоров и нормативных документов, могут при написании отчета сослаться на законодательную базу, будущие педагоги — на методические рекомендации по преподаванию различных дисциплин и пр.

Написание отчета

Составление отчета по заранее намеченному плану представляет собой последовательное изложение полученной в ходе стажировки теоретической информации, подкрепляемой практическими примерами.

Логично будет разделить текст отчета на две части:

  1. описание конкретного предприятия: структура, организационная форма, направление деятельности и регулирующие ее нормативные документы, производственные стандарты и пр.;
  2. изложение сути пройденной практики: объем и вид выполненной работы, возникшие при этом проблемы и пути их разрешения, обозначение результатов стажировки и т. д. 

Оформление отчета по производственной практике

Вопрос о том, как написать отчет по практике правильно, относится не только к содержанию, но и к форме. Требования к оформлению отчетов — как по производственной, так и по ознакомительной или преддипломной практике — в целом совпадают во всех вузах, но во избежание необходимости переделывать работу, рискуя не получить допуска к экзаменам, лучше заранее уточнить на кафедре все нюансы.

В частности, могут отличаться стандарты оформления плана: в виде оглавления, раскрывающего лишь основные разделы отчета, или содержания, указывающего на конкретные параграфы и подпараграфы. Кроме того, нередко возникают сложности с очередностью расположения элементов отчета: например, место вставки приложений — перед заключением, после него или распределение их по основному тексту.

Впрочем, существуют и общие стандарты оформления отчета по практике, которых необходимо придерживаться в любом случае:

  1. готовый отчет должен быть прошит (допускается брошюрование) и пронумерован, при этом нумерация начинается со 2 листа;
  2. на обложке отчета указываются следующие данные:
    • наименование учебного заведения;
    • год составления отчета;
    • название отчета;
    • ФИО студента, номер курса и группы;
    • наименование предприятия, обеспечившего стажировку;
    • ФИО куратора практики от вуза.
  3. отчет выполняется на листах белой бумаги формата А4 в машинописном варианте, гарнитура шрифта — Times New Roman, кегль — 14;
  4. размеры полей формы отчета:
    • 30 мм — по левому полю;
    • 20 мм — по верхнему и нижнему полям;
    • 10 мм — по правому полю.

Кроме того, все разделы и параграфы должны иметь порядковые номера; подразделы и подпараграфы нумеруются в пределах материнского параграфа.

Важно: математические знаки (за исключением цифр) в тексте отчета по практике, как правило, запрещены — их использование допускается только в приложениях (формулы, расчеты, рисунки и пр.).

Написание отчета по практике — план и правила написания | 2019

Как написать отчет по практике самостоятельно

В любом ВУЗе в процессе обучения студентам необходимо проходить практику с целью закрепления полученных теоретических знаний и получения практических навыков работы. За весь период обучения проходят ознакомительную (учебную), производственную и преддипломную практики. Окончание прохождения практики требует написания отчета, который сопровождается дневником и характеристикой с места прохождения практики. Чтобы написать отчет по практике самостоятельно, необходимо знать особенности каждого вида практики.

Учебная или ознакомительная практика становится первым испытанием для студентов. Ее проходят на 1 или 2 курсе. Целью является закрепление общетеоретических знаний, полученных в процессе учебы, а также получение общих представлений о выбранной специальности. Во время практики студентам дают возможность ознакомиться с работой предприятия путем чтения лекций и проведения экскурсий, а также посмотреть работу сотрудников выбранной вами специализации.

Производственная практика проходит на 3-4 курсе и является следующим шагом в освоении профессии. Практикантам дают возможность изучить работу предприятия изнутри под присмотром куратора, изучить и проанализировать документацию, собрать материалы.

Преддипломная практика является заключительным этапом обучения. На основе полученной на предприятии информации, необходимо будет раскрыть тему дипломной работы. Отчет по преддипломной практике часто является второй главой диплома и представляет собой анализ работы предприятия.

Отчет о работе предприятия должен соответствовать требованиям программы практики вашего ВУЗа (Смотрите также: пример программы практики), как правило, он содержит:

— характеристику с места прохождения практики

Титульный лист оформляется по образцу из методических указаний. Титульный лист содержит данные о названии ВУЗа, типе практики (учебная, ознакомительная, производственная, преддипломная), теме практики, специальности, учащемся, руководителе, месте и годе написания.

Образец титульного листа

Календарный план оформляется в виде таблицы, содержит данные о виде, сроках и месте исполняемых вами работ на предприятии. Иногда входит в дневник.

Пример календарного плана отчета по практике

Дневник практики – схож с календарным планом. Дневник является основным документом, наравне с отчетом, по которому учащийся отчитывается о выполнении программы практики.

Практикант каждый день отмечает, что он делал или изучал сегодня. Оформляет все в виде таблицы.

Пример заполнения дневника практики

Характеристика с места прохождения производственной, учебной или дипломной практики должна отражать данные о знаниях, навыках и умениях практиканта. Об уровне его профессиональной подготовки, личных качествах, а также о работе и поручениях, которые выполнял студент во время посещения предприятия. И, конечно, рекомендуемая оценка.

Характеристику студенту должен получить от своего руководителя и приложить к отчету. Но на практике руководитель перекладывает эту обязанность на студента.

Образец характеристики с места прохождения практики

Содержание отчета должно соответствовать программе практики, содержать все необходимые разделы с нумерацией страниц. Содержание оформляют по ГОСТ.

Образец содержания отчета по практике

  • сведения о месте прохождения практики;
  • ее цели и задачи, которые указаны в методических указаниях;
  • объект и предмет исследования;
  • оценку современного состояния исследуемой темы;
  • может содержать предполагаемые результаты прохождения практики.

Пример введения

Основная часть делится на главы. Содержит теоретическую и практическую части. В практической части описывается структура и деятельность предприятия. Проводится анализ. Выявляются положительные и отрицательные стороны в работе предприятия или учреждения. Приводятся все расчеты, графики и таблицы.

Заключение пишется на основе изученного материала. Содержит ответы на поставленные во введении задачи. Включает все полученные в основной части выводы. Можно включить оценку собственной работе и дать рекомендации по улучшению деятельности предприятия.

Образец заключения отчета по практике

Список литературы содержит все используемые при написании работы источники, в том числе указанные в ссылках. Оформляется список литературы согласно методическим указаниям или ГОСТ. В него можно включить названия документов, полученных с предприятия, а также нормативную литературу, интернет-источники.

Приложения включают любые данные, на которые можно сослаться при написании работы, вставив сноску в тексте работы. Это может быть отчетность, организационная структура предприятия, выписки из законодательства, анкеты, чертежи, схемы, таблицы. Все, документы, которые вы нашли на предприятии и которые пригодились для написания отчетной работы.

Писать отчет по практике самостоятельно очень интересно и познавательно. Но если у вас возникли трудности с написанием или у вас не получилось пройти практику на предприятии, вы всегда можете обратиться за помощью к нашим специалистам и получить квалифицированную консультацию.

[3]

Преддипломная практика

Прохождение преддипломной практики – это возможность студента продемонстрировать потенциальному работодателю уровень своей теоретической подготовки по специальности, полученной в ВУЗе или в среднем профессиональном образовательном учреждении, а также подготовиться к написанию дипломной работы.

Причем место практики студент подбирает самостоятельно с учетом темы своей дипломной работы, которая может быть связана с:

  • бухгалтерским учетом
  • юридическим направлением
  • технологическим
  • педагогическим воспитанием (например, дошкольным).

Отчет о прохождении преддипломной практики: как написать

Преддипломная практика проводится в помощь студенту: проходя ее, он может подкрепить свои предположения о проблемах в рассматриваемой области, основанных на материалах учебной и научной литературы, нормативных правовых актов, доказательствами, аргументами.

До начала практики руководитель дает задания, решение которых позволит максимально полно раскрыть рассматриваемую тему в рабочем порядке.

Руководитель выдает бланк дневника с методическими указаниями по его оформлению, а образец отчета можно посмотреть на сайте учебного учреждения. Там же можно скачать бланк дневника и другую информацию по практике

Студент должен определиться с объектом и предметом, поставить цель и определить задачи для ее раскрытия. При прохождении практики необходимо четко следовать методическим рекомендациям и согласованному плану.

Преддипломная (производственная) практика отражает практическую деятельность по профилю специальности:

  1. для юриста – написания иска или отзыва на него,
  2. для бухгалтера – составление отчетности,
  3. для менеджера – отчет о выполненных продажах,
  4. для будущих педагогов и воспитателей – разработанные учебные планы занятий.
Цели и задачи преддипломной практики

Цель: Применение знаний, полученных в образовательном учреждение, в практической деятельности; подготовка к написанию дипломной работы.

Задачи преддипломной практики:

  • проведение мероприятий, направленных на максимально полное раскрытие своих знаний и умений;
  • изучение работы организации, выявление проблем в ее деятельности по рассматриваемой в дипломной работе теме, предложение путей их решения;
  • развитие личностных качеств, необходимых в профессиональной деятельности.
Структура отчета по преддипломной практике
  1. цель прохождения практики
  2. задачи
  3. объект
  4. предмет исследования
  5. нормативная база исследования
  6. структура отчета.

В специальной части рассматривается деятельность отдела, в котором практикант непосредственно работал с целью выявления проблем по рассматриваемой в дипломной работе теме для выработки путей их решения.

Отчет по преддипломной практике представляется вместе с заверенными печатями и подписями дневником по практике; отзывом-характеристикой.

Дневник преддипломной практики

Дневник является необходимым документом, содержащим описание деятельности студента на предприятии. Требования к его оформлению формируются каждым учебным заведением самостоятельно, но обязательно соблюдение требования об ежедневном фиксировании проделанной учащимся учебного учреждения (ВУЗа, техникума, колледжа) работе (ознакомление с документами организации; оформление документов и т.д.). В дневнике указывается срок и выполняемая студентом работа. Также в нем отражаются замечания руководителя с места практики. Дневник заверяется путем подписания дневника руководителем практики с места прохождения практики и печатью.

Скачивать с интернета не рекомендуется в связи с разными требованиями учебных заведений к его оформлению.

Примеры преддипломных работ — отчеты по практике

Примеры отчетов по преддипломной практике можно посмотреть ниже.

Как написать отчет по практике

Оглавление статьи:

Практика необходима студенту для понимания сути его профессии. На ней он узнает, какие навыки необходимы для успешной работы, насколько хорошо он усвоил то, что ему преподавали в ВУЗе.

Бывает и так, что реальность значительно отличается от того, что студент читал в учебниках. Тогда во время прохождения практики он сможет уяснить суть различий, наметить, что нужно еще изучить.

Виды отчетов по практике

Существует несколько вид

ов практик для студента, отчет по каждой из них имеет свои особенности:
  • Ознакомительная. Ее проходят на первом, реже втором курсе обучения. Отчет по этому виду практики обычно небольшого объема. Достаточно описать основы деятельности предприятия, выполнить простейшие расчеты для оценки его состояния.
  • Производственная. Практика предполагает закрепление теоретических знаний студента во время работы на предприятии. Ее проходят на третьем или четвертом курсе. Составление отчета по практике предполагает описание выполненной работы, проведение глубокого анализа деятельности предприятия и отдела, где работал практикант, изучение документации.
  • Преддипломная. Ее проходят перед сдачей экзаменов в самом конце обучения. Отчет по практике содержит не только описание функционирования предприятия и его конкретного отдела, но и анализ одного из аспектов его деятельности. Для написания отчета студенту, выполняющему дипломную работу по организации внешнеэкономической деятельности, нужно будет проанализировать ВЭД выбранной им базы практики.

Как подготовиться к написанию отчета по практике

Чтобы написать правильно отчет, лучше заранее ознакомьтесь с методическими рекомендациями по выполнению этой студенческой работы. Они имеются у каждого учебного заведения. В этом документе вы найдете перечень документации, которую необходимо собрать и изучить, а также дневник практики, образец отзыва куратора.
Сбор этих документов может занять некоторое время, так как не все директора или руководители отделов горят желанием тратить свое время на составление отзывов или поиск документации. Оставив все на потом и столкнувшись с задержкой, вы можете в итоге не знать, как написать отчет по практике за оставшееся время.

Кроме того сегодня руководители боятся передавать студентам даже самую обычную информацию, убедить их будет не просто и не быстро.
Просмотрите задачи, которые вам необходимо выполнить в ходе написания отчета, чтобы обговорить непонятные моменты со специалистами предприятия. Если существует такая возможность, то договоритесь о том, чтобы они просмотрели выполненный вами отчет перед его сдачей. Их советы могут быть очень ценными.

Оформляем титульный лист

Пока вы разбираетесь, как правильно писать отчет по практике, оформите хотя бы титульный лист.

Он содержит такую информацию:

  • Стандартная шапка для вашего ВУЗа (название министерства, высшего учебного заведения, кафедры).
  • Посредине пишем вид работы, его название, базу прохождения.
  • Справа указываем свои имя, фамилию, курс, номер группы, а также имя, фамилию, научную степень преподавателя, проверяющего работу.
  • Внизу указывается год сдачи, город, где расположен ВУЗ.

Составляем план работы

Первым делом пишем план отчета по практике. Отлично, если пример его имеется в методических рекомендациях по написанию отчета. Если же его нет, то составляем исходя из тех заданий, которые описывает методические рекомендации.
Например, одно из заданий состоит в изучении финансового состояния организации. Значит, один из параграфов работы назовем: «Анализ финансового состояния предприятия ООО «Перспектива».
Таким способом составляем все содержание. Желательно, чтобы количество параграфов не было больше десяти. Можно объединять некоторые задания для получения меньшего количества параграфов. Например: «Анализ внешнеэкономической деятельности предприятия и ее эффективности». Тут можно писать и про службу ВЭД на предприятии, про аспекты ее работы, рассмотреть операции, их динамику, условия поставки, проанализировать эффективность и прибыльность.
Правильно составленный план поможет вам понять, как правильно написать отчет по практике, его следует использовать для составления введения.

Пишем введение

Разберемся, как начать отчет по практике, проанализировав основные элементы введения дневника по практике

Пишем основную часть

Трудно сформулировать единое содержание для всех отчетов по практике, однако есть у них нечто общее.

Обычно основная часть содержит такие параграфы:

Как написать заключение

Заключение дневника практики должно показать насколько была достигнута поставленная во введении цель. Так как достижение цели выполняется по этапам путем выполнения определенных задач исследования, то именно результаты их выполнения следует отразить. Чтобы написать заключение, соберите выводы по каждому параграфу.

Если отчет слишком большой, то достаточно ограничиться самым главным, описывая предприятие, но больше времени уделить основным изучаемым аспектам.
Объем заключения составляет две или три страницы, поэтому писать обширные выводы по теоретической части не следует. Более того, вашего преподавателя интересуют больше то, что вы узнали, чему смогли научиться на предприятии, как подошли к анализу, выполнили его.

Как написать список литературы

В перечне использованной литературы приведите весь список первоисточников. Важно не забыть указать заимствованные места, идеи или формулы в тексте. Для этого следует использовать ссылки или подстрочные сноски.
Чтобы написать список правильно, воспользуйтесь требованиями ГОСТа или методических рекомендаций.

Приведем пример оформления списка:

  • Издание с 1-3 авторами: Иванов О.О. Менеджмент предприятия: учебник. – Пермь: Аспект, 2016. – 385с.
  • Издание, где указано 4 автора: Менеджмент предприятия / О.О. Сидоров, О.Г. Петров, С.К. Светов, К.И. Чудин. — СПб.: Питер, 2012. — 662с.
  • Издание, где указано более 4 авторов: Менеджмент предприятия / О.О. Иванов, О.Г. Петров, С.К. Светов и др. — Пермь: Аспект, 2016. – 385с.
  • Научная книга, написанная под редакцией: Менеджмент предприятия / Под ред. О.О. Петрова. – СПб.: Питер, 2012. — 662с.
  • Диссертация: Сидоров П.К. Особенности управления финансами транснациональной корпорацией / Дис. … канд. эконом. наук: 12.00.10 / Сидоров Павел Константинович; МГУ. – М., 2016. – 267с.
  • Статья: Кузнец Т.О. Особенности разработки стратегии для предприятий малого бизнеса // Проблемы экономики. – 2007. – №12. – С. 67-69.
  • Автореферат: Иванов П.К. Особенности управления финансами транснациональной корпорацией: Автореф… дис. канд. экон. наук. — М. МГУ, 2016. – 267с.
  • Ресурс Интернета: Светов Ю.С. Методологические подходы прогнозирования банкротства. – Режим доступа:

Не забываем написать приложения

Чтобы отчет был полным, добавьте документацию с базы, использованную при проведении анализа. Это может быть финансовая отчетность, устав, образцы договоров, должностные инструкции, образцы анкет. Все, что вам выдали на предприятии, что пригодилось, чтобы написать отчет по практике.

Что еще нужно для сдачи работы

Чтобы успешно сдать отчет по практике нужно подготовить такие документы:

  • Дневник прохождения. Его образец выдают на кафедре.
  • Подписанная характеристика, рецензии на работу.
  • При необходимости презентация для защиты.

Отчет по учебной практике

Видео удалено.

Видео (кликните для воспроизведения).

Учебная практика — обязательный этап учебного процесса подготовки студентов, причем курс значения не имеет. Ее цель:

  • знания, которые студент получил в период учебы в ВУЗе, в техникуме, колледже, преобразовать в профессиональные навыки и умения;
  • подготовить студента к последующим производственной и преддипломной практике.

Причем проходят учебную практику все студенты независимо от выбранной профессии:

  • юристы,
  • бухгалтеры,
  • государственные и муниципальные служащие,
  • студенты, обучающиеся менеджменту и экономике,
  • студенты, осваивающие рабочие профессии.

Выделяют 3 вида учебной практики:

  1. ознакомительная. Включает в себя обзорные экскурсии по предприятиям (организациям) в соответствии со специальностью практиканта. Причем прохождение ознакомительной учебной практики возможно как в обществе с ограниченной ответственность (ООО), так в школе или в суде;
  2. предметно-методическая. Заключается в проведении лекций и бесед;
  3. производственная, в ходе которой студент приобретет начальные профессиональные умения. Ее еще называют учебно-производственной практикой. Проходит на предприятиях, в учреждениях, в организациях, где осуществляется деятельность по изучаемой студентом специальности.

Прохождение практики осуществляется в соответствии с рабочей программой профессионального модуля, разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта.

Программа учебной практики

Задачи учебной практики:

  • рассмотреть особенности выбранной профессии;
  • сформировать комплексное представление по направлению обучения;
  • овладеть методами исследования;
  • совершенствовать навыки и умения самостоятельной работы.

Практика проходится в строгом соответствии с рабочей программой под руководством руководителя — преподавателя учебного учреждения. Необходимо решить все поставленные руководителем задачи и написать отчет студента по учебной практике. Бланки документов по прохождению практики размещаются на сайте учебного учреждения.

Непосредственное управление рабочим процессом написания отчета и дневника осуществляет руководитель от учебного учреждения из педагогического состава. Он же и окажет помощь при возникновении сложностей с прохождением учебной практики, а также подскажет, как написать отчет по учебной практике

Руководителем от университета (иного учебного учреждения) из педагогического состава оценивается содержание и качество выполнения студентами следующих отчетных документов:

  1. отчета о прохождении учебной практики в организации;
  2. дневника.

У него же можно взять образцы указанных документов, либо скачать их на сайте учебного учреждения. Программа учебной практики содержит структурированные требования к прохождению, оформлению документов и отчета. Завершающим этапом прохождения учебной практики является написание отчета.

Отчет о прохождении учебной практики: как писать

Отчет по учебной практике в организации каждый студент должен составить только индивидуально, отразив деятельность, осуществляемую им в период практики. То есть юристы делают основной упор на нормативную базу, менеджеры и бухгалтеры – на финансовую и бухгалтерскую части, педагоги – на воспитательную.

Студент, осваивающий экономическую специальность, может указать, что в бухгалтерии изучал учет денежных средств на предприятии, принимал участие в составлении бухгалтерской отчетности и планировании, в материальном и техническом снабжения хозяйства. Юрист же, обучающийся на социального работника, может отметить, что в период прохождения практики в юридическом отделе (юридической службе) изучил действующие нормативно-правовые акты, которые регулируют деятельность организации, оказал помощь отделу кадров в составлении дополнительных соглашений к трудовым договорам с персоналом, подготовил письмо в администрацию и в Министерство сельского хозяйства РФ об оформлении земельного участка в собственность Российской Федерации.

Отчет должен быть оформлен в соответствии с требованиями программы с обязательным учетом особенностей предприятия (организации) и отдела, где практикант проходил практику, технологических процессов производства, с учетом особенностей управленческого учета.

Необходимо изучить устав, положение об отделе, должностные инструкции сотрудников и иные локальные нормативные акты. Отчет и дневник прохождения практики заверяются подписями: студента, руководителя или уполномоченного сотрудника от организации и руководителя от учебного заведения.

При написании отчета студент должен придерживаться согласованного с руководителем плана

Все страницы, кроме титульного листа, нумеруются. На титульном листе должны писаться наименование учебного учреждения, данные студента, год оформления отчета. Требования к оформлению титульных листов учебным учреждение (университетом, институтом, техникумом, колледжем) разрабатываются самостоятельно.

Введение, основная часть, заключение, список литературы, приложения оформляются с новой страницы.

В введение студент указывает, в каком учреждении (организации) проходил практику, функции и задачи учреждения (организации), структура и т.п.

Основную часть отчета рекомендуется составлять согласно программе практики с учетом специфики деятельности предприятия. В основу отчета должна быть положена информация, полученная при прохождении практики, а также любые сведения, относящиеся непосредственно к деятельности места прохождения практики. Материал также можно брать из учебников, научной литературы, интернета, правовых систем.

Свои пояснения желательно написать, основываясь на нормативной и законодательной базе РФ

В заключении отражаются выводы по результатам пройденной практики, обобщаются итоги по задачам, рассмотренные в отчете. Необходимо сделать выводы о деятельности предприятия и отдела, о направлениях деятельности и выполняемых задачах, о примененных теоретических знаниях и приобретенных практических умениях. Акцентируется внимание на проблемах, выявленных в ходе прохождения практики и предлагаются пути их решения. Готовый отчет прошивается и сдается в учебное учреждение. Данные из отчета по учебной практике могут быть положены в основу преддипломной практики.

Требования к оформлению отчета по учебной практике

Отчет по практике — самостоятельная творческая работа студента. В нем описывается только его трудовая деятельность на предприятии (в организации, учреждении) как будущего специалиста. То есть юристы делают основной упор на нормативную базу, менеджеры и бухгалтеры – на финансовую часть, педагоги – на образовательную. Экономисты предоставляют отчет по практике по экономике предприятия.

При написании отчета можно использовать:

  • научную и учебную литературу
  • нормативно-правовые акты, которые наиболее полно позволяют раскрыть деятельность места, в котором происходит освоение специальности.
  1. действующие инструкции, применяемые в организации,
  2. методические указания (рекомендации),
  3. локальные документы, регламентирующие работу организации (предприятия, учреждения), в том числе по бухгалтерскому учету,
  4. образцы оформления отчета, отзыва и характеристики.

Можно сказать, что это небольшой научный труд, при написании которого практикант демонстрирует теоретические знания, полученные в учебном учреждении, и практический опыт, полученный на предприятии.

На завершающем этапе похождения практики студент должен собранные им сведения скомпоновать, структурировать и оформить в виде отчета.

Скачивать отчет по практике с интернета не рекомендуется – у каждого студента свои особенности места практики, к тому же у разных учебных заведений могут отличаться требования к оформлению и структуре

Отчет по учебной практике на предприятии оформляется в соответствии с требованиями программы с обязательным учетом особенностей предприятия (организации), с соблюдением согласованного с руководителем плана.

Оформляя отчет, студент должен соблюдать следующие единые стандартные требования:

Структурно отчет должен состоять из 4-х частей:

  1. Введение – вступительная часть отчета. Здесь студент указывает, где проходил практику, каковы функции и задачи учреждения, структура организации и т.п. В введении необходимо указать цель учебной практики и задачи, решение которых направлено на достижение поставленной цели. По объему введение должно составлять не более одной-двух страниц.
  2. Основная часть. В ней даются ответы на вопросы по содержательной части работы, со ссылкой на законодательство. Содержит аналитическую часть, в том числе анализ судебной, правоприменительной практики. Раскрывается правовое обеспечение профессиональной деятельности. В тексте отчёта следует делать ссылки на приложенные к отчёту документы.
  3. Заключение. В нем студент или студентка тезисно излагают выводы по описанной в отчете работе, рассказать о своих впечатлениях от работы, о полученных знаниях и умениях, о недостатках в организации работы и своих предложениях по ее усовершенствованию. Объем отчёта (без приложений) должен составлять 10-15 страниц печатного текста с интервалом 1,5, 14 шрифтом Times New Roman. Страницы отчета нумеруются.
  4. Приложения. Желательно прикладывать то, с чем практикант работал – это могут быть любые бланки, образцы. Требования предъявляются только к их оформлению – обязательно указывается номер приложения и на него в тексте делается ссылка.

Приветствуется предварительное направление готового отчета на проверку руководителю практики от учебного заведения. Отчет по практике пример приведен ниже.

Дневник учебной практики: правила написания и оформления

Готовый дневник подписывается руководителем от того предприятия (организации), где проходила практика, и сдается в учебный отдел. Дневник позволяет зафиксировать работу студента, а преподаватель сможет оценить сформировавшийся понятийный аппарат студента за годы учебы, а также увидеть непредвзятую оценку практиканта со стороны. Если преподавателя все устроит – в диплом пойдет оценка о результатах прохождения практики.

Как правильно оформить отчет по практике

Оглавление статьи:

Чтобы выполнить оформление отчета по практике, необходимо прочитать методические рекомендации по написанию. Иногда это отдельная брошюра, а иногда часть правил написания дипломной. Если нет методички, а вы не знаете, как писать отчет по практике, ГОСТ легко отыщется в Интернете.
Изучать ГОСТ не просто, намного удобнее разобрать основные требования к оформлению отчета по практике на примерах.

Оформление титульного листа

Каков бы не был ваш отчет по практике, требования касательно внешнего вида титульного листа студенческого проекта вашего ВУЗа вы найдете в любых методических рекомендациях. Достаточно поменять название, тип работы, чтобы получить желаемое.
Титульный лист можно представить, как состоящий из четырех сегментов. Верхний сегмент это полное название ВУЗа, вашей кафедры. Он всегда расположен посредине строк.
Ниже посредине пишем слово «отчет», не забывая указать его тип (преддипломная, учебная, производственная). При необходимости напишите базу, на которой вы проходили практику.
Далее, справа укажите свою фамилию и имя, номер группы, курс. Ниже добавьте фамилию и имя вашего научного руководителя, не забыв упомянуть, если она имеется, его научную степень.
Внизу посредине указывается год защиты и город.
Номер страницы не указываем

Оформление содержания отчета по практике

Начиная с этой страницы, отчет нумеруется.
Вверху посредине пишем слово «Содержание», а ниже приводим перечень всех структурных элементов, разделов с указанием страниц их начала.

[2]

Пример построения:

Содержание

Введение отчета по практике
1. Раздел
2. Раздел
Заключение отчета по практике (или выводы)
Список литературы (или перечень)
Приложения (если они имеются)

Если имеются подразделы, то план выглядит таким образом:

1. Раздел.
1.1 Подразделы
1.2 Подразделы
2. Раздел

По всей работе используем один и тот же шрифт – Times New Roman 14 размера, с использованием полуторного интервала.

Оформление введения отчета по практике

Все структурные элементы, включая введение, располагаем на отдельных листах. Объем введения не превышает трех страниц.
При наборе текста используем отступ. Допускается выделение таких слов как «цель», «задачи», «предмет», «объект» курсивом или полужирным начертанием.

Оформление разделов и подразделов отчета практики

Название каждого раздела пишем посредине строки. Далее необходимо сделать отступ перед тем, как начинать излагать свои мысли. Важным моментом является то, что правила оформления отчета по практике не рекомендуют располагать название раздела внизу страницы, если дальше не поместиться хотя бы пять или более строк текста. В таких случаях лучше начинать его с новой страницы.

Аналогично постарайтесь не оставлять на новой странице последние две или три строки прошлого раздела, перед началом нового. Хоть ГОСТ и не содержит подобное требование, но при его применении работа выглядит опрятнее.
В отчете всегда присутствуют таблицы, рисунки или формулы. Они нумеруются исходя из номера раздела, где они находятся, и в порядке их появления там. Например, пятая таблица четвертого раздела будет иметь номер Таблица 4.5.
Рассмотрим примеры оформления их в отчете.
Таблица отчета по практике оформляется следующим образом:

Таблица набирается шрифтом Times New Roman 14 или 12 размера. Не рекомендуем использовать слишком мелкий шрифт, так как он затрудняет восприятие текста.
Рисунок оформляется так:

Теперь разберемся в оформлении формул.

В ходе написания работы можете выделять особо важные слова курсивом.
Не забывайте указать источники, из которых заимствовали цитаты, формулы или определения. Сделать это можно, воспользовавшись ссылками или подстрочными сносками.

Оформление заключения

Объем заключения работы составляет два или три страницы. Студент, выполняя оформление, должен написать вверху посредине строки слово «выводы» или «заключение», а далее излагать полученные результаты после одного отступа.

Оформление перечня литературы

Оформление отчета по практике по ГОСТу, предполагает использование правил составление перечня использованных источников для научных работ.
Чтобы написать отчет по практике, студент использует пару десятков научных пособий, статей, учебников, а также различные ресурсы Интернета.

Выполняя отчет по практике по ГОСТу, образец написания перечня использованных источников вы можете взять из любой монографии или методических рекомендаций.

Для вашего удобства приведем примеры оформления перечня источников:

  1. Издание с 1-3 авторами Иванов О.О. Менеджмент предприятия: учебник. – Пермь: Аспект, 2016. – 385с.
  2. Издание, где указано 4 автора Менеджмент предприятия / О.О. Сидоров, О.Г. Петров, С.К. Светов, К.И. Чудин. — СПб.: Питер, 2012. — 662с.
  3. Издание, где указано более 4 авторов Менеджмент предприятия / О.О. Иванов, О.Г. Петров, С.К. Светов и др. — Пермь: Аспект, 2016. – 385с.
  4. Научная книга, написанная под редакцией Менеджмент предприятия / Под ред. О.О. Петрова. – СПб.: Питер, 2012. — 662с.
  5. Научная статья Кузнец Т.О. Особенности разработки стратегии для предприятий малого бизнеса // Проблемы экономики. – 2007. – №12. – С. 67-69.
  6. Диссертация Сидоров П.К. Финансовое обеспечение научных исследований в сфере здравоохранения в Российской Федерации / Дис. … канд. эконом. наук: 12.00.10 / Сидоров Павел Константинович; МГУ. – М., 2016. – 267с.
  7. Автореферат Иванов П.К. Финансовое обеспечение научных исследований в сфере здравоохранения в Российской Федерации: Автореф… дис. канд. экон. наук. — М. МГУ, 2016. – 267с.
  8. Ресурс Интернета Светов Ю.С. Анализ состояния финансирования разработок в сфере здравоохранения. – Режим доступа:

Стандарт отчета по практике предполагает использование нумерованного списка при перечислении источников.

Оформление приложений

Приложения нумеруются буквами алфавита. Например, приложение А, приложение Б. Сюда вставляют документацию предприятия, громоздкие таблицы, схемы, которые необходимы для понимания сути анализа. Некоторые документы из приложений должны содержать печать организации для подтверждения их подлинности.

Как написать отчет по практике

Уже в первый год обучения студенты вузов сталкиваются с обязательной частью учебной программы — прохождением практики и написанием отчета по ней. Важно с самого начала отнестись к этой обязанности со всей серьезностью. Итоги практической работы впоследствии станут составной частью дипломной работы, которую предстоит сделать перед окончанием учебного заведения. Причем последнего блока дипломной работы, который состоит из практической части и позволяет продемонстрировать знания и навыки, полученные в процессе обучения.

Cтудент должен понимать, что формирование отчета по практике — полноценная научная работа, к которой нельзя относиться формально и небрежно. По ней преподаватели будут судить об уровне полученной профессиональной подготовки.

Виды практик в ВУЗах

В процессе обучения в высшем учебном заведении всем студентам предстоит пройти разные виды практики. Они зависят от года обучения, специфики образовательного процесса и направления. Вне зависимости от того, какую профессию получает учащийся, в первый год ему предстоит пройти учебную практику. Этот вид считается одним из самых простых. Как правило, учебная практика представляет собой групповой процесс обучения на конкретном предприятии, производстве или компании. Иными словами, перед студентами стоить задача увидеть, как устроена профессиональная деятельность.

Пройти практику — лишь полдела. После необходимо составить отчет о проделанной работе. Обычно перед практикой ставится одна или несколько задач, связанных с изучением производственных проблем в работе организации. Задача студента составить отчет о пройденной практике, который представляет собой небольшой доклад по обозначенной теме.

Что такое учебная или ознакомительная практика

Первая индивидуальная учебная практика называется ознакомительной. Во время нее студенту предстоит самостоятельно выполнить большой объем работы, которая нередко вызывает у учащихся трудности. Именно на этом этапе учащийся впервые сталкивается с полноценным рабочим процессом, вникает в специфику профессии, которой обучается.

Обычно при организации практики студентам стараются облегчить задачу, им поручают самую простую работу, не требующую наличия особых навыков. Выполняя такую нетрудную деятельность, человек понимает, как устроена работа компании, в чем специфика, решает первые задачи и достигает небольших целей.

Нередко практика заключается в ознакомлении с документацией предприятия. Это не только помогает узнать, как устроена работа, но и позволяет оценить масштаб, понять всю суть трудового процесса. Документация бывает в печатном и электронном виде. Второй вариант позволит ознакомиться также с программным комплексом, функционирующим на предприятии. Для того, чтобы полученные знания и навыки легки в основу отчета рекомендуется при прохождении практики вести дневник, помечать самые важные моменты, свои умозаключения и выводы по теме работы.

Что такое производственная практика

Еще одна разновидность практики — производственная. Это первая практика, результаты прохождения которой в будущем лягут в основу практической части дипломной работы выпускника. На этом этапе студенту предстоит освоить и продемонстрировать определенный уровень профессиональных знаний и навыков. Учащийся сам может решать, где ему проходить производственную практику. Впрочем, он может отправиться в ту же организацию, где проходил учебную практику. Большинство вузов предоставляют право выбора.

В процессе производственной практики студент впервые “примерит” на себя роль профессионального сотрудника организации. Ему доверять круг задач, на нем будет лежать ответственность за выполненную работу. Контролировать действия студента на предприятии должен его куратор по практике. Задача наставника — не только следить, но и помогать учащемуся вникнуть в суть работы, добиться конкретных результатов.

Советы, рекомендации куратора зачастую ложатся в основу отчета о производственной практике. А отзыв наставника станет составной частью этого документа.

Для написания качественного, детального отчета на этом этапе также рекомендуется вести записи, делать пометки.

Что такое преддипломная практика

Последний вид практики, с которым предстоит столкнуться студенту вуза перед выпуском, — преддипломная работа. Это практический этап считается наиболее трудоемким. Во время практики студента будут воспринимать как полноценного сотрудника компании, доверяя ему определенный функционал.

В роли начинающего специалиста ему предстоит выполнять конкретные поручения, отвечать за совершенные действия. Многие студенты относятся к преддипломной практике недостаточно серьезно, полагая, что на предприятии его не воспринимают всерьез и поручают задачи, которые попросту некому решить. На самом деле даже решая эти, на первый взгляд, небольшие задачи, учащийся получает важный опыт, изучает структуру компании и понимает базовые практические вещи, которые до этого попросту не знал.

[1]

Самый главный навык, который приобретается на этом этапе практики — умение работать в коллективе. Эффективность сотрудника компании во многом зависит от его отношений с коллегами (доказано научно).

Главная задача, которую предстоит решить при написании отчета, — определить ключевую цель, ради которой студент проходил практику. Рассказать, в какой степени ее удалось достичь, решение каких задач помогло достичь результата и в чем ожидания не оправдались.

Помните, что подготовка отчета – одна из последних стадий практики. То есть сначала вы должны полностью ее пройти, отработать в компании необходимое время, выполнить порученный функционал, а затем собрать все данные по теме и изучить специальную литературу. Только после этого можно написать грамотный, полноценный отчет о преддипломной практике.

Видео удалено.
Видео (кликните для воспроизведения).

В состав отчета войдет заключение руководителя практики. Обычно студенты пишут его сами, а затем отдают для редактирования и согласования своему наставнику.

Источники


  1. Веденин, Н.Н. Земельное право; М.: Юриспруденция; Издание 4-е, перераб. и доп., 2012. — 192 c.

  2. Общая теория государства и права. Академический курс в 3 томах. Том 1. — Москва: Высшая школа, 2001. — 528 c.

  3. Прыкин, Б.В. Компактэкономика. Курс лекций; М.: Academia, 2011. — 500 c.
  4. Кони, А.Ф. Уголовный процесс: нравственные начала; М.: Современный гуманитарный университет; Издание 3-е, испр. и доп., 2011. — 150 c.
  5. Брауде Илья Записки адвоката; Советская Россия — М., 2010. — 224 c.

Написание отчета по практике — план и правила написания

Оценка 5 проголосовавших: 1

Здравствуйте! Меня зовут Денис. Работаю в большой юридической компании уже больше 12 лет. За время моей практики, мне встретилось много задач, с которыми мне приходилось работать. И я хотел бы научить посетителей решать разнообразные вопросы, юридической тематики.

Администрация данного ресурса попыталась воспроизвести все имеющиеся данные в доступном виде и полном объеме. Перед применением — необходима обязательная консультация со специалистом.

Как написать заключение и рекомендацию для отчета? – MVOrganizing

Как написать заключение и рекомендацию для отчета?

Выводы и рекомендации

  1. должны иметь прямое отношение к целям проекта, как указано во Введении.
  2. указывают на степень достижения целей.
  3. кратко изложите основные выводы, результаты или информацию в своем отчете.
  4. признает ограничения и дает рекомендации для будущей работы (если применимо)

Как написать рекомендацию в отчете?

Поместите рекомендации в формат нумерованного или маркированного списка.Если действия необходимы, перечислите их в порядке приоритета, чтобы лица, принимающие решения, знали, какие вопросы требуют внимания в первую очередь. Если рекомендации одинаково важны, перечислите их в том же порядке, в котором они приводились в тексте отчета.

Как вы завершаете образец отчета?

Завершите свои мысли.

  1. Переформулируйте тему исследования. Первым шагом при написании заключения должно быть повторение темы исследования.
  2. Переформулируйте тезис.
  3. Обобщите основные моменты вашего исследования.
  4. Соедините значимость или результаты основных пунктов.
  5. Завершите свои мысли.

Что такое сводные выводы и рекомендации?

Выводы – это выводы, дедукции, абстракции, импликации, интерпретации, общие утверждения и / или обобщения, основанные на выводах. …

Какое завершение рассказа?

Заключение – это самый конец письменной работы, и обычно оно резюмирует основные моменты аргумента или демонстрирует мнение по теме.

Что привело вас к выводу?

Ключом к правильному выводу является обеспечение правильного использования дедуктивного и индуктивного процессов и соблюдение всех этапов научного метода. Однако даже хорошо спланированное исследование может пойти наперекосяк.

Каков вывод статьи?

Заключение должно кратко рассказать читателю, как и почему то, что было представлено, важно для практики, политики или дальнейших исследований.Они должны прямо сказать, каким образом статья является вкладом в знания. Они также должны учитывать последствия для дальнейших исследований или действий.

Резюме и заключение – одно и то же?

Резюме – это краткое изложение или отчет о ключевых моментах текста, исследования или эссе. Вывод – это тот раздел текста, эссе или книги, который служит окончательным ответом на вопрос исследования.

Как написать практическое заключение?

Метод 1 из 5. Краткое изложение заключения

  1. Переформулируйте заново: переформулируйте лабораторный эксперимент.Опишите задание.
  2. Объяснение: Объясните цель лаборатории.
  3. Результаты: Объясните свои результаты.
  4. Неопределенности: учет неопределенностей и ошибок.
  5. Новинка: Обсудите новые вопросы или открытия, сделанные в результате эксперимента.

Как писать обсуждения и выводы

Раздел обсуждения содержит результаты и результаты исследования. Эффективное обсуждение информирует читателей о том, что можно узнать из вашего эксперимента, и обеспечивает контекст для результатов.

Что делает обсуждение эффективным?

Когда вы будете готовы написать свое обсуждение, вы уже представили цель своего исследования и предоставили подробное описание методологии. Обсуждение информирует читателей о более широких последствиях вашего исследования, основанного на результатах. Выделить эти последствия, не преувеличивая результатов, может быть непросто, особенно когда вы отправляете в журнал, который выбирает статьи на основе новизны или потенциального воздействия.Независимо от того, в какой журнал вы подаете заявку, раздел обсуждения всегда служит одной и той же цели: заключению, что на самом деле означают результаты вашего исследования.

Раздел успешного обсуждения помещает ваши выводы в контекст. Он должен включать:

  1. результаты ваших исследований,
  2. – обсуждение связанных исследований, а
  3. сравнение ваших результатов с исходной гипотезой.

Совет. Не все журналы используют одни и те же соглашения об именах.

Вы можете применить советы в этой статье к заключению, результатам или разделам обсуждения вашей рукописи.

Наше сообщество ранних исследователей говорит нам, что заключение часто считается самым сложным для написания аспектом рукописи. Чтобы помочь, это руководство содержит вопросы, которые можно задать себе, базовую структуру для моделирования вашего обсуждения и примеры из опубликованных рукописей.

Вопросы, которые стоит задать себе:

  1. Была ли моя гипотеза верной?
  2. Если моя гипотеза частично верна или полностью отличается, что можно узнать из результатов?
  3. Как выводы меняют форму или дополняют существующие знания в данной области? Что предыдущие исследования говорят об этой теме?
  4. Почему результаты важны или актуальны для вашей аудитории? Добавляют ли они дополнительные доказательства к научному консенсусу или опровергают предыдущие исследования?
  5. Как будущие исследования могут основываться на этих наблюдениях? Какие ключевые эксперименты необходимо провести?
  6. Какое сообщение вы хотите, чтобы ваш читатель оставил?

Как структурировать обсуждение

Попытка уместить все обсуждение в один абзац может добавить ненужного напряжения к процессу написания.Если возможно, выделите себе два или три абзаца, чтобы дать читателю полное представление о вашем исследовании в целом. Вот один из способов организовать эффективное обсуждение:

Советы по написанию

Хотя приведенные выше разделы могут помочь вам провести мозговой штурм и структурировать обсуждение, существует множество распространенных ошибок, к которым авторы возвращаются, когда у них возникают трудности с работой. Написание обсуждения может быть тонким балансом между обобщением ваших результатов, предоставлением надлежащего контекста для вашего исследования и избеганием введения новой информации.Помните, что ваша статья должна быть уверенной и честной в отношении результатов!

До
  1. Прочтите руководство журнала по разделам обсуждения и заключения. Если возможно, узнайте о правилах, прежде чем писать обсуждение, чтобы убедиться, что вы пишете, чтобы оправдать их ожидания.
  2. Начните с четкого изложения основных выводов. Это укрепит основной вывод для читателя и подготовит остальную часть обсуждения.
  3. Объясните, почему результаты вашего исследования важны для читателя. Обсудите значение ваших выводов реалистично на основе предыдущей литературы, подчеркнув как сильные стороны, так и ограничения исследования.
  4. Укажите, подтверждают ли результаты вашу гипотезу или опровергают ее. Если ваша гипотеза была опровергнута, в чем могут быть причины?
  5. Предложите новые или расширенные способы размышления над вопросом исследования. Укажите, какие дальнейшие шаги можно предпринять для дальнейшего рассмотрения любых нерешенных вопросов.
  6. Если вы имеете дело с современной или постоянной проблемой, такой как изменение климата, обсудите возможные последствия, если проблему удастся избежать.
  7. Будьте лаконичны. Добавление ненужных деталей может отвлечь от основных выводов.

Нет
  1. Перепишите свое резюме. Утверждения с фразами «мы исследовали» или «мы изучали» обычно не участвуют в обсуждении.
  2. Включите новые аргументы или доказательства, которые ранее не обсуждались.Необходимая информация и доказательства должны быть включены в основной текст статьи.
  3. Извинитесь. Даже если ваше исследование содержит существенные ограничения, не подрывайте свой авторитет, добавляя утверждения, которые ставят под сомнение вашу методологию или выполнение.
  4. Не говорите об ограничениях или отрицательных результатах. Включение ограничений и отрицательных результатов даст читателям полное представление о представленном исследовании. Потенциальные ограничения включают источники потенциальной систематической ошибки, угрозы внутренней или внешней валидности, препятствия на пути реализации вмешательства и другие проблемы, присущие дизайну исследования.
  5. Переоцените важность ваших открытий. Громкие заявления о том, как исследование полностью решит большие вопросы, могут заставить читателей усомниться в успехе исследования.

Отрывки из эффективных обсуждений:

  1. Обобщите основные выводы ясным и лаконичным языком
    «Общие рекомендации по действиям по сокращению пластикового загрязнения, вытекающие из настоящего исследования, заключались в следующем: (1) отказаться от ненужных пластиковых предметов, таких как соломинки; (2) снизить зависимость от традиционно одноразовых пластиковых изделий (например,грамм. флаконы с шампунем), например, повторно наполняя или покупая бутылки большего размера; (3) заменять пластиковые предметы на многоразовые и / или альтернативные продукты с меньшим воздействием на окружающую среду; (4) правильно утилизируйте предметы, такие как влажные салфетки, которые могут быть необходимы, и от которых невозможно отказаться или использовать повторно ».

    Действия, ориентированные на потребителей, по сокращению загрязнения рек пластиком: подход к многокритериальному анализу решений

  2. Признать, когда гипотеза может быть неверной.
    «Все зарегистрированные положения шеи, достигнутые живыми жирафами в дикой природе, могут быть воспроизведены с виртуальным диапазоном движений скелета без расчленения шейных позвонков.Следовательно, диапазон движений шейки матки вымерших позвоночных должен соответствовать тем же критериям, пока доказательства не подтвердят обратное. Гипотеза (ii) «некоторые позы шеи, достигнутые в жизни, требуют расчленения позвонков», может быть опровергнута ». Онтогенетическое сходство между остеологической подвижностью шеи жирафа и зауропода
  3. Поместите свое исследование в контекст предыдущих исследований
    «Наши результаты, согласующиеся с рядом исследований других видов животных, предполагают, что масса тела, а не ДИ (индексы состояния), может быть одним из наиболее полезных критериев для установления связи между питательными веществами. изменения в динамике населения.”

    Определение надежных показателей приспособленности белых медведей

  4. Обсудить потенциальные будущие исследования
    «Наши результаты открывают захватывающее новое направление исследований, сфокусированных на вариациях в гортани среди других клад млекопитающих, которые обеспечат контекст, необходимый для определения того, насколько заметны различия в эволюции гортани приматов. . Если относительная гибкость гортани приматов устойчива для будущих анализов с большим количеством клад, это будет указывать на повышенную способность исследовать пространство признаков в нашей линии, что, в свою очередь, может объяснить, почему приматы развили такое разнообразное и сложное использование голосового органа.” Быстрая эволюция гортани приматов?
  5. Предоставьте читателю заключение «на вынос», чтобы закончить рукопись.
    «Это еще больше усиливает представление о том, что, помимо того, что они были высшим хищником новейших меловых экосистем Лавразии, тиранозавриды были одними из самых опытных охотников среди теропод с большим телом. . Мы обнаруживаем, что их анатомия, одновременно эффективная и элегантная, но также способная к вспышкам невероятной жестокости и грубой силы, оправдывает их прозвище королей-тиранов и королев динозавров.” Быстрый и бережливый: дивергентные двигательные стратегии приводят к удлинению конечностей у тероподных динозавров

Как писать не отстойные выводы

Когда приглашенный автор вручает мне свой первый образец черновика, в нем часто отсутствует заключение – иногда с запиской извинений за то, что они думали об этом, но они не знают, как это сделать. заверните чертову вещь, и могу ли я предложить какие-нибудь предложения?

Я их не виню – выводы часто являются самой сложной частью любой статьи, и есть много противоречивых советов о том, как с ними обращаться.Ниже приводится наиболее распространенный совет, которым я делюсь с приглашенными авторами, которые не могут написать резонирующий вывод.

Почему трудно писать выводы

Помните, что ваш учитель английского языка предлагал в какой-то форме следующие советы о том, как структурировать эссе или тезисы?

«Скажи им, что ты им скажешь, скажи им, а затем скажи им то, что ты им сказал».

Это не страшный совет для начинающего писателя – хотя пятипараграфный документ имеет свои недостатки, это полезный механизм, позволяющий научиться критически мыслить и строить простые аргументы.Однако совет не работает, как только кто-то захочет передать умеренно сложную идею кому-либо, кроме человека, читающего вашу статью.

И все же дальнейшее общепринятое мнение о том, как подходить к выводам, может быть расплывчатым и противоречивым: переформулируйте свои основные положения, но не повторяйте себя, но убедитесь, что вы резюмируете всю часть, но определенно не вводите никаких новых идей. Убедитесь, что вы сигнализируете, что это конец, но не используйте слово «заключение», а оставьте у читателя интересное окончательное впечатление…

Неудивительно, что так много людей находят выводы невозможными.

Отличное заключение дает ответ на вопрос «ну и что?»

Независимо от длины и формата, часто доходит до «конца середины» того, что вы пишете, и не знает, что оттуда делать.

Вы уже сказали то, что имели в виду, и представили кучу доказательств, подтверждающих вашу точку зрения! Что тут еще можно сказать?

Отличный способ завершить свое выступление – это ответить на вопрос «ну и что?» вопрос. Он излагает вашу идею в более широком контексте, что дает вашим письмам больше шансов найти отклик у более широкой аудитории.Отойдите на шаг от того, о чем вы говорили, и спросите: Почему это так важно? Почему кого-то должно волновать?

Возьмите пост Ника «Расставание с удаленным сотрудником». Это список советов о том, как отпустить сотрудника, когда вы не можете находиться в одной комнате. Тема: а) некрасивая и б), вероятно, не имеет отношения к большинству читателей. Но Ник отлично справляется, отвечая на вопрос “ну и что?” вопрос в его заключении:

Этот вывод говорит читателю, что они должны вынести из сообщения. Почему это важно? Потому что в этой ситуации замешан еще один человек, и у них сейчас намного худший день, чем у человека, стреляющего. Почему кого-то должно волновать? Потому что, если вы прислушаетесь к совету, который дает Ник в этом посте, у этого человека будет лучший (по крайней мере, менее ужасный) опыт, и в идеале он продолжит добиваться успеха там, где он будет лучше подходить, и вы можете быть частью того, что.

Вывод Ника работает, потому что он учитывает советы, которые он дает на протяжении всего сообщения, и применяет их в более широком масштабе, на более человечном уровне.Урок применим ко всем, кому когда-либо приходилось кого-то отпускать, а не только к удаленным командам.

Сделайте это человечным

Персональный подход – еще один хороший прием для написания впечатляющих выводов. Как вы можете применить то, что вы только что сказали, не только в своей работе, но и в своем человеческом существовании на этой планете?

Это то, к чему я стремился в заключении «Почему вы должны ставить большие цели (даже если вы не можете их достичь)» – пост о преимуществах масштабного мышления и о том, почему Help Scout стремится к более высоким целям. чем то, что мы думаем, что способны достичь.Это то, что я начал делать и на личном уровне, потому что, оставшись наедине с собой, я не буду стремиться достаточно высоко – поэтому я использовал заключение как место, чтобы признаться в этом, на случай, если какие-либо читатели идентифицируют себя с этим. чувства и могут извлечь пользу из того, что задают себе одни и те же вопросы.

Задайте вопрос или задайте личный вызов

Ваше заключение – это ваш последний шанс произвести сильное впечатление на читателя: вы хотите, чтобы то, что вы говорите, имело смысл, находило отклик и давало ощущение полноты.

Больше всего я хочу резонанса , то, что ненадолго задержится в уме (и сердце) Постоянного Читателя после того, как он или она закроет книгу и положит ее на полку.

– Стивен Кинг, О написании

Обращение к читателю с прямым вопросом или личным вызовом побуждает его поддержать вашу идею и применить то, что вы сказали, к их собственной ситуации.

В предыдущем примере, помимо того, что я спрашиваю читателя, ставят ли они какие-то большие цели, я предлагаю им проверить, не продаются ли они, ставя небольшие, легко достижимые цели.Дэйв Мартин ставит аналогичную задачу в своем заключении к книге «Как работать в 40-часовую неделю»:

Публикация Дэйва о том, как максимально увеличить ваше рабочее время – отслеживать свое время, составлять план действий и замкнуться. Но его вывод о том, что если ваш баланс между работой и личной жизнью нарушен, вам нужно некоторое время подумать, почему это так, и быть готовым к некоторым большим изменениям, – это его совет на несколько шагов вперед. Он отвечает на вопрос “и что?” вопрос и применяет сообщение сообщения на более высоком, человеческом уровне.Это резонирует с .

Введение и заключение | История UCLA

Введение и заключение играют важную роль в исторической статье. Это не просто поверхностные дополнения к академическому письму, они имеют решающее значение для вашей задачи по созданию убедительных аргументов.

Успешное введение будет:

– привлечет ваших читателей к

– завершится тезисом, в котором четко изложен ваш аргумент

– сориентирует ваших читателей на ключевые факты, которые им необходимо знать, чтобы понять ваш тезис

– составьте план развития остальной части вашей статьи

Успешное завершение будет:

– собрать вашу статью воедино

– четко и убедительно повторить вашу аргументацию

– оставить у ваших читателей неизгладимое впечатление о том, почему ваш аргумент имеет значение или что он выявляет

Как написать эффективное введение:

Часто студенты замедляются с написанием статьи, потому что не знают, как написать введение.Не думайте, что вы должны сначала написать вступление только потому, что это первый раздел вашей статьи. Вы всегда можете вернуться к нему после того, как напишете основную часть своего эссе. Всякий раз, когда вы приближаетесь к своему введению, думайте о нем как о трех ключевых частях:

1. Начальная строка

2. Средняя секция «постановки сцены»

3. Тезис

Чтобы увидеть, как ориентироваться в этих трех части на практике, посмотрите на нижеприведенные примеры слабого и сильного введения.Предположим, вы посещаете уроки истории Ближнего Востока, и ваш профессор разослал следующую бумажную подсказку:

«В статье на 4–5 страниц опишите процесс построения нации в одном ближневосточном государстве. Каковы были конкретные цели строительства нации? Какие стратегии использовало государство? Какие были результаты? Будьте конкретны в своем анализе и привлеките хотя бы одного из ученых-националистов, которых мы обсуждали в классе ».

Вот пример СЛАБОГО введения для этой подсказки:

«Одна из важнейших задач, стоящих перед лидером любой страны, – это построение единой и сильной нации.Это особенно верно в отношении Ближнего Востока, где страна Иордания является одним из примеров того, как государства в регионе подошли к построению нации. Основанная после Первой мировой войны британцами, Иордания с тех пор находится под властью членов семьи Хашимитов. Чтобы помочь им справиться с трудностями, связанными с основанием нового государства, они использовали различные стратегии национального строительства ».

Вот ПЕРЕСМОТРЕННАЯ версия того же введения:

«С 1921 года, когда британцы впервые создали мандат Трансиордании и установили Абдуллу I своим эмиром, хашимитские правители столкнулись с двойной задачей в построении нации.Во-первых, будучи иностранцами в этом регионе, хашемиты должны были утвердить свою легитимность в качестве законных лидеров Иордании. Во-вторых, учитывая произвольные границы новой нации, хашимиты должны были установить легитимность самой Иордании, объединив людей, которые теперь называются «иорданцами». Чтобы помочь им справиться с обеими проблемами, лидеры хашимитов создали особый исторический рассказ, который Энтони Смит называет себя «националистической мифологией». Представляя себя потомками пророка Мухаммеда, лидерами арабского восстания и отцами различных племенных групп Иордании, они установили власть своего собственного режима и власть нового государства. нация, создавая одно из самых стабильных государств на современном Ближнем Востоке.

Первый черновик введения, хотя и является хорошим начальным шагом, недостаточно убедителен, чтобы составить прочный документ, основанный на аргументах. Вот ключевые вопросы:

1. Вступительная фраза: «Одна из важнейших задач, стоящих перед лидером любой страны, – это построение единой и сильной нации».

– Это первое предложение слишком общее. С самого начала вашей статьи вы хотите пригласить своего читателя к вашей конкретной теме, а не делать обобщения, которые можно применить к любой стране в любое время и в любом месте.Студенты часто сталкиваются с проблемой написания общих или расплывчатых вступительных строк, например: «Война всегда была одной из величайших трагедий, постигших общество». Или: «Великая депрессия была одним из самых важных событий в американской истории». Избегайте слишком расплывчатых или неточных заявлений. Спросите себя, применимо ли написанное вами предложение в любое время и в любом месте или применимо к любому событию или человеку. Если ответ положительный, то вам нужно сделать вступительную строку более конкретной.

– Вот исправленная вступительная строка: «С 1921 года, когда британцы впервые создали мандат Трансиордании и назначили Абдуллу I своим эмиром, хашимитские правители столкнулись с двойной задачей в построении нации.

– Это более сильная вступительная фраза, потому что она говорит именно о теме. Бумажная подсказка не просит вас говорить о построении нации в целом, а о построении нации в одном конкретном месте.

2. Обстановка сцены: «Это особенно актуально на Ближнем Востоке, где страна Иордания является одним из примеров того, как государства в регионе подошли к построению нации. Основанная после Первой мировой войны британцами, Иордания с тех пор находится под властью членов семьи Хашимитов.

– Этот установочный раздел также носит слишком общий характер. Конечно, такая справочная информация критически важна для читателя, но обратите внимание, что она просто повторяет большую часть информации, уже содержащейся в подсказке. В вопросе уже предлагается выбрать один пример, поэтому ваша задача не просто повторить эту информацию, а объяснить, какой пример представляет Джордан. Вам также необходимо объяснить читателю, почему контекст, который вы предоставляете, имеет значение.

– Пересмотренные декорации: «Во-первых, будучи иностранцами в этом регионе, хашемиты должны были утвердить свою легитимность в качестве законных лидеров Иордании.Во-вторых, учитывая произвольные границы новой нации, хашимиты должны были установить легитимность самой Иордании, объединив людей, которые теперь называются «иорданцами». Чтобы помочь им справиться с обеими проблемами, хашимитские правители создали особый исторический рассказ, который Энтони Смит называет это «националистической мифологией» ».

– Эта декорация сильнее, потому что знакомит читателя с рассматриваемой проблемой. Вместо того чтобы просто сказать, когда и почему была создана Иордания, автор объясняет, почему способ создания Иордании поставил особые задачи для государственного строительства.Это также заставляет писателя отвечать на вопросы в подсказке, достигая как целей построения нации в Иордании, так и ссылаясь на ученого-националистика, которого он / она будет черпать из своего класса: Энтони Смита.

3. Изложение тезиса: «Чтобы помочь им справиться с трудностями создания нового государства, они использовали различные стратегии построения нации».

– Этот тезис повторяет подсказку, а не отвечает на вопрос. Вам необходимо четко указать, какие стратегии государственного строительства использовали лидеры Иордании.Вам также необходимо оценить эти стратегии, чтобы вы могли ответить на ту часть подсказки, которая спрашивает о результатах строительства нации.

– Пересмотренный тезис: «Представляя себя потомками пророка Мухаммеда, лидерами арабского восстания и отцами различных племенных групп Иордании, они установили власть своего режима и власть нового народа, создание одного из самых стабильных государств на современном Ближнем Востоке ».

– Этот тезис сильнее, потому что:

1.Он прямо отвечает на вопрос в подсказке. Несмотря на то, что вы будете убеждать читателей в своей аргументации с помощью доказательств, которые вы представляете в основной части своей статьи, вы хотите сказать им с самого начала именно то, что вы аргументируете.

2. Обсуждается значение аргумента, в котором говорится, что Иордания создала особенно стабильное государство. Это поможет вам ответить на вопрос о результатах иорданского проекта государственного строительства.

3. Он предлагает дорожную карту для остальной части статьи.Писатель знает, как действовать, а читатель знает, чего ожидать. В основной части статьи будут обсуждаться притязания Хашимитов «как потомков пророка Мухаммеда, лидеров арабского восстания и отцов различных племенных групп Иордании».

Если вы сначала напишете вступление, не забудьте вернуться к нему после того, как напишете все свое эссе. Поскольку ваша статья будет развиваться по мере того, как вы пишете, вам нужно вернуться и убедиться, что введение по-прежнему устанавливает ваши аргументы и все еще соответствует вашей организационной структуре.

Как написать эффективное заключение:

Ваше заключение служит двум основным целям. Во-первых, он повторяет вашу аргументацию на другом языке, чем вы использовали в тезисе и основной части вашей статьи. Во-вторых, он расскажет вашему читателю, почему ваш аргумент важен. В заключение вы хотите сделать шаг назад и кратко рассмотреть исторические последствия или значение вашей темы. Вы не будете вводить новую информацию, требующую длительного анализа, но вы будете рассказывать своим читателям о том, что ваша статья помогает выявить.Возможно, вы можете связать свою статью с более широкой темой, которую вы обсуждали в классе, или, возможно, вы захотите задать новый тип вопросов, которые вызывает ваша статья. На эту часть вывода нет правильного или неправильного «ответа»: теперь вы «эксперт» по своей теме, и это ваш шанс оставить у читателя неизгладимое впечатление, основанное на том, что вы узнали.

Вот пример эффективного заключения для той же подсказки для эссе:

«Однако говорить о националистической мифологии, созданной хашемитами, не означает, что она не оспаривается.В 1950-х годах Иорданское национальное движение развязало яростную внутреннюю оппозицию правлению Хашимитов, создав альтернативный исторический рассказ, в котором хашемиты были всего лишь марионетками западных держав. Различные племена также подтвердили свою роль в прошлом региона, отказываясь играть роль «сыновей» хашимитских «отцов». Для хашемитов поддержание своей мифологии зависит от того же диалектического процесса, который Джон Р. Гиллис определил в своем исследовании поминовений: процесс как запоминания, так и забвения.В их мифе вспоминается их происхождение от Пророка, их руководство арабским восстанием и общее арабское и исламское наследие этих племен. Однако он забывает множество разных историй, которые отстаивают иорданцы, истории, которые хашимитская мифология никогда не могла полностью примирить ».

Это эффективный вывод, поскольку он переходит от конкретного аргумента, изложенного в основной части статьи, к вопросу о том, почему этот аргумент имеет значение. Автор перефразирует аргумент, сказав: «Их миф помнит их происхождение от Пророка, их руководство арабским восстанием и общее арабское и исламское наследие этих племен.Затем автор кратко размышляет о более широких последствиях этого аргумента, показывая, как националистическая мифология Иордании зависела от подавления других нарративов.

Контрольный список для введения и заключения

При пересмотре введения и заключения сравните их со следующими рекомендациями:

Привлекает ли мое введение:

1. Привлекает моих читателей?

2. завершиться тезисом, в котором четко изложены мои аргументы?

3. Ориентировать моих читателей на ключевые факты, которые им необходимо знать, чтобы понять мою диссертацию?

4.выложить дорожную карту для остальной части моей статьи?

Делает ли мой вывод:

1. Свести мою статью вместе?

2. четко и убедительно повторить мой аргумент?

3. оставить у моих читателей неизгладимое впечатление о том, почему мои аргументы важны или что они раскрывают?

Скачать в формате PDF

Как написать раздел обсуждения?

Реферат

Написание рукописей для описания результатов учебы хоть и не простая, но основная задача академика.Цель настоящего обзора – очертить основные аспекты написания дискуссионного раздела рукописи. Кроме того, мы решаем различные вопросы, касающиеся рукописей в целом. Желательно регулярно работать над рукописью, чтобы не потерять знакомство со статьей. В принципе, во всем тексте следует использовать простой, ясный и эффективный язык. Кроме того, рекомендуется провести предварительную рецензию, чтобы получить отзывы о рукописи. Раздел обсуждения может состоять из 3-х частей: вводный абзац, промежуточные абзацы и заключительный абзац.Для промежуточных абзацев можно использовать подход «разделяй и властвуй», то есть полный абзац, описывающий каждую из конечных точек исследования. В заключение, академическое письмо похоже на другие навыки, и практика делает его идеальным.

Ключевые слова: Академическое письмо, дискуссионная секция, написание рукописи

Введение

Обмен знаниями, полученными в академической жизни, достигается посредством написания рукописей. Однако написание рукописей – сложная задача, поскольку у нас, врачей, очень много работы, а английский, который является общепринятым языком распространения научных знаний, не является нашим родным языком.

Цель этого обзора – обобщить метод написания раздела «Обсуждение», который является наиболее важной, но, вероятно, в то же время самой неприятной частью рукописи, и продемонстрировать простые способы, которые мы применяем в нашей практике, и напоследок поделитесь часто допускаемыми актуальными ошибками. В ходе этой процедуры неизбежно решаются некоторые вопросы, касающиеся общей концепции процесса написания рукописи. Поэтому в этом обзоре мы затронем темы, связанные с общими аспектами процесса написания рукописи, и конкретно вопросы, касающиеся только раздела «Обсуждение».

A) Подходы к общим аспектам процесса написания рукописи:

1. Какой должна быть стратегия экономии времени на написание рукописи?

Можно сформулировать два разных подхода к этому вопросу? Один из них – выделять на написание рукописи не менее 30 минут в день, что составляет 3,5 часа в неделю. Этого периода времени достаточно для завершения рукописи в течение нескольких недель, которые обычно можно рассматривать как длительный промежуток времени. Фундаментальным преимуществом этого подхода является приобретение привычки проводить академические исследования при соблюдении установленного графика и поддержание мотивации написания рукописи на стабильно высоком уровне.Другой подход к этому вопросу – завершить процесс написания рукописи в течение недели. При последнем подходе цель быстро достигается. Однако более длительные периоды времени, потраченные на то, чтобы сосредоточиться на предмете, могут быть скучными и привести к потере мотивации. Ежедневные рабочие требования, не связанные с написанием рукописи, могут вмешаться и продлить процесс написания рукописи. Периоды отчуждения могут привести к потере времени из-за необходимости периодического обзора литературы. Самый оптимальный подход к процессу написания рукописи – это ежедневная стратегия написания, при которой постоянно поддерживается более высокий уровень мотивации.

Особенно перед написанием рукописи наиболее важным шагом в начале является создание черновика и завершение рукописи на теоретической основе. Поэтому во время строительства проекта следует избегать отвлекающей внимания среды, и этот этап следует выполнить в течение 1-2 часов. С другой стороны, процесс написания рукописи должен начинаться до завершения исследования (даже на стадии проекта). Обоснование такого подхода – увидеть недостающие аспекты исследования и методологию написания рукописи, а также попытаться решить соответствующие проблемы до завершения исследования.Как правило, после завершения исследования очень сложно решить проблемы, которые могут быть обнаружены в процессе написания. Здесь могут быть написаны, по крайней мере, проекты «Введение» и «Материалы и методы», и даже могут быть построены таблицы, содержащие числовые данные. Эти таблицы можно записать в разделе «Результаты». [1]

2. Как следует писать рукопись?

Самый важный принцип, который следует помнить в этом вопросе, – подчиняться критериям простоты, ясности и эффективности. [2] Здесь не забывайте, что цель должна заключаться в том, чтобы поделиться нашими выводами с читателями в легко доступном формате. Наш подход к этому вопросу – написать все структурированные части рукописи одновременно и начать писать рукопись, читая первую литературу. Таким образом, вновь возникшие коннотации и тренажерные залы собственного мозга будут быстро записаны. Однако во время этого процесса ваши результаты должны быть раскрыты полностью, и примерно суть рукописи, которая будет доставлена.Таким образом, с помощью так называемого «подхода охотника» цель может быть достигнута напрямую и быстро. Другой подход – это «коллекторский подход». [3] В этом подходе сначала собираются, читаются потенциальные данные и литературные исследования, а затем используются выбранные. Поскольку этот подход подходит с хирургической точки зрения, вероятно, «охотничий подход» больше подходит для наших целей. Однако, параллельно с академическим развитием, наш начинающий коллега, «рукописец», может предпочесть «коллекционерский подход».’

С другой стороны, мы считаем, что исследовательская группа, состоящая из разных возрастных групп, имеет некоторые преимущества. Действительно, у молодых коллег есть энтузиазм и энергия, необходимые для проведения исследования, в то время как исследователи среднего возраста обладают знаниями для управления исследованиями и написания рукописей. Опытные исследователи вносят полезный вклад в рукопись. Однако гармоничная совместная работа требует назначения главного исследователя и периодической организации встреч по продвижению.Кроме того, таланты, навыки и опыт исследователей в различных областях (например, методы исследования, контакты с пациентами, подготовка проекта, сбор средств, статистический анализ и т. Д.) Будут определять распределение задач и вносить благоприятный вклад в совершенство рукописи. Выполнение общих обязанностей в заранее определенные сроки поддержит мотивацию исследователей и предотвратит устаревание обновленных данных.

С нашей точки зрения, «реферативный» раздел рукописи должен быть написан после завершения рукописи.Причина в том, что в процессе написания основного текста значимые результаты исследования могут стать незначительными или наоборот. Однако, как правило, до начала процесса написания рукописи ее реферат может быть уже представлен на различных конгрессах. В процессе написания этот реферат может быть полезным руководством, которое предотвратит отклонение от основной цели рукописи.

С другой стороны, ссылки должны быть размещены незамедлительно при написании рукописи. Сортировка и размещение ссылок не должны откладываться на последний момент.Действительно, может быть очень сложно вспомнить соответствующие ссылки для размещения в разделе «Обсуждение». Для размещения ссылок использование программ, подробно описанных в других разделах, является рациональным подходом.

3. Какой целевой журнал следует выбрать?

По сути, методология написания раздела «Обсуждение» напрямую связана с выбором целевого журнала. Действительно, в соответствии с правилами написания целевого журнала, ограничения, наложенные на количество слов после начала процесса написания, в основном влияют на раздел «Обсуждение».Правильное сопоставление рукописи с соответствующим журналом требует четкого и полного понимания имеющихся данных с научной точки зрения. Ранее подобные статьи могли быть опубликованы, однако новаторские сообщения и новые взгляды на соответствующую тему будут способствовать принятию статьи для публикации. В настоящее время привлекают внимание статьи, ставящие под сомнение имеющуюся информацию, а не подтверждающие. Однако во время этого процесса классическая информация не должна подвергаться сомнению, за исключением особых обстоятельств.Например, рукописи, которые приводят к заключению, что «лапароскопическая операция более болезненна, чем открытая операция» или «лапароскопическая операция может быть выполнена без предварительной подготовки», не будут приняты или они будут возвращены редактором целевого журнала авторам с указанием просьба критического обзора. Кроме того, целевой журнал должен быть готов принимать статьи схожей концепции. Фактически, редакторы журнала не будут оставлять ограниченное место в своем журнале для статей, дающих аналогичные выводы.

Название рукописи так же важно, как и структурированные разделы * рукописи. Название может быть самым ярким или новейшим результатом среди полученных результатов.

Перед записью рукописи определение 2–3 названий повышает мотивацию авторов к рукописи. В процессе написания рукописи можно выбрать один из них в зависимости от интенсивности обсуждения. Однако следует заранее изучить соответствие заголовка повестке дня целевого журнала.Например, статью с заголовком «Использование колючих швов при лапароскопической частичной нефрэктомии сокращает время теплой ишемии» не следует отправлять в «Оригинальные исследования и семинары по урологической онкологии». Действительно, тема рукописи не входит в повестку дня этого журнала.

4. Должны ли мы получать предварительную рецензию на написанную рукопись?

Перед отправкой рукописи в целевой журнал необходимо принять во внимание мнение внутреннего и внешнего рецензентов. [1] Внутренние судьи могут быть разделены на 2 категории: «Общие внутренние судьи» и «внутренние эксперты-эксперты» Общие внутренние судьи (т. Е. Наши коллеги из других медицинских дисциплин) не имеют прямого отношения к вашему предмету, но, как указано выше они критически рассматривают рукопись на предмет простоты, ясности и эффективности стиля написания. Внутренние эксперты-рецензенты обладают глубокими знаниями о предмете и могут дать рекомендации по процессу написания рукописи (т. Е.наши старшие коллеги более опытные, чем мы). Внешние рецензенты – это наши коллеги, которые никоим образом не участвовали в сборе данных нашего исследования, но мы можем запросить их мнение о предмете рукописи. Поскольку они не имеют отношения ни к автору (авторам), ни к предмету рукописи, эти рецензенты могут более объективно рассматривать нашу рукопись. Перед отправкой рукописи внутренним и внешним рецензентам мы должны связаться с ними и спросить их, есть ли у них время для рецензирования нашей рукописи.Мы также должны предоставить информацию о нашей теме. В противном случае процесс предварительного рецензирования может задержать публикацию рукописи и снизить мотивацию авторов. В заключение, кем бы ни был предпочтительный судья, эти внутренние и внешние судьи должны объективно ответить на следующие вопросы. 1) Вкладывает ли рукопись в литературу ?; 2) Убедительно ли это? 3) Подходит ли он для публикации в выбранном журнале? 4) Используется ли в рукописи простой, ясный и эффективный язык? В соответствии с мнением рецензентов рукопись может быть подвергнута критическому анализу и доработке. [1] **

После получения мнений внутренних и внешних судей, следует предварительно сконцентрироваться на указанных проблемах и их решениях. Комментарии, поступающие от рецензентов, должны подвергаться критике, но не следует занимать оборонительную позицию во время этого процесса оценки. В течение этого «инкубационного» периода, когда ожидаются комментарии внутренних и внешних экспертов, литература должна быть пересмотрена еще раз. Действительно, в течение этого промежутка времени новая статья, которую вам следует рассмотреть в разделе «Обсуждение», может быть процитирована в литературе.

5. Какие типичные ошибки допускаются в процессе написания рукописи?

Вероятно, наиболее важные ошибки, сделанные в процессе написания рукописи, включают отсутствие четкого сообщения рукописи , включение более одной основной идеи в один и тот же текст или предоставление множества несвязанных результатов одновременно, так что как подкрепление утверждений рукописи. Этот подход можно приблизительно назвать «потерей фокуса исследования». В заключение автор (ы) должен задать себе следующий вопрос на каждом этапе процесса написания :.«Какова цель исследования? Если вы всегда получаете четкие ответы, когда задаете этот вопрос, значит, исследование идет в правильном направлении. Кроме того, применение шаблона, который содержит намеченные четкие сообщения, которым необходимо следовать, будет способствовать передаче сетевых сообщений.

Одна из важных ошибок – воздержание от критического обзора рукописи в целом после завершения процесса написания. Поэтому авторы должны просмотреть рукопись не менее трех раз после доработки рукописи на основе совместного решения.Первый контроль должен быть сосредоточен на оценке соответствия логики рукописи и ее организации, а также на том, были ли доставлены желаемые сообщения. Во-вторых, следует контролировать сютаксис и грамматику рукописи. Рукопись целесообразно пересмотреть в третий раз через 1-2 недели после завершения процесса ее написания. Таким образом, оценка «охлажденной» рукописи будет производиться с более объективной точки зрения, а процесс оценки ее целостности будет облегчен.

Другие ошибочные проблемы состоят в излишке рукописи с ненужными повторами, чрезмерными и повторяющимися ссылками на проблемы, затронутые в рукописи, или методах их решения, чрезмерной критике или преувеличении других исследований и использовании напыщенного литературного языка, упускающего из виду главную цель исследования. обмена информацией. [4]

B) Подходы к процессу написания раздела «Обсуждение»:

1. Как должны быть сконструированы основные положения раздела «Обсуждение»?

Как правило, длина раздела «Обсуждение» не должна превышать сумму других разделов (введение, материалы и методы, а также результаты), и он должен быть заполнен в пределах 6–7 абзацев.. Каждый абзац не должен содержать более 200 слов, поэтому слова следует пересчитывать повторно. Раздел «Обсуждение» можно разделить на 3 отдельных параграфа: 1) Вводный абзац, 2) Промежуточные абзацы, 3) Заключительный абзац.

Вводный абзац содержит основную идею проведения рассматриваемого исследования. Не повторяя раздел «Введение» рукописи, анализируется проблема, которую необходимо решить, и ее актуальность. Вступительный абзац начинается с неопровержимого предложения и продолжается частью, в которой рассматриваются следующие вопросы: 1) На каком вопросе мы должны сконцентрироваться, обсудить или развить? 2) Какие решения можно порекомендовать для решения этой проблемы? 3) Каким будет новый, особенный и инновационный выпуск? 4) Как наше исследование будет способствовать решению этой проблемы. Вводный абзац в этом формате полезен для ознакомления читателя с остальной частью раздела «Обсуждение».Однако, как правило, редакторы журнала рекомендуют краткое изложение основных результатов экспериментальных исследований в первом абзаце. [5]

В последнем абзаце раздела «Обсуждение» следует упомянуть «сильные стороны» исследования с использованием «ограниченных» и «не слишком убедительных» утверждений. Указание на ограничения исследования отразит объективность авторов и даст ответы на вопросы, которые будут заданы рецензентами журнала.С другой стороны, в последнем абзаце могут быть подчеркнуты будущие направления или потенциальные клинические применения.

2. Как следует сформулировать промежуточные абзацы раздела «Обсуждение»?

Читатель проходит испытание на скуку при чтении абзацев раздела «Обсуждение», за исключением вступительного и последнего абзацев. Здесь обсуждаются ваши выводы, а не выводы других исследователей. Предыдущие исследования могут быть объяснением или подкреплением ваших выводов.Каждый абзац должен содержать мнения за или против обсуждаемой темы, критические оценки и полезные моменты.

Наш подход к управлению промежуточными параграфами – это тактика «разделяй и властвуй». Соответственно, результаты исследования определяются в порядке их важности, и для каждого вывода строится параграф (). Каждый абзац начинается с «бесспорного» вступительного предложения по обсуждаемой теме. Это предложение, по сути, может быть ответом на вопрос «Что мы обнаружили?» Затем пишется предложение, связанное с обсуждаемым предметом.Впоследствии, в свете современной литературы, это открытие обсуждается, выявляются новые идеи по этому поводу, и абзац заканчивается заключительным замечанием.

Тактики «Разделяй и властвуй»

В этом параграфе следует выделить основную тему, не вдаваясь в подробности. Следует указать его место и важность среди других исследований. Однако во время этой процедуры исследования должны быть представлены в логической последовательности (т. Е. От прошлого к настоящему, от нескольких до многих случаев), а аспекты исследования, противоречащие другим исследованиям, должны быть подчеркнуты.Результаты без каких-либо подтверждающих доказательств или сомнительных результатов не следует записывать. Кроме числовых значений, представленных в разделе «Результаты», не следует повторять без необходимости.

Кроме того, задание следующих вопросов и поиск ответов на них в том же абзаце облегчит процесс написания абзаца. [1] 1) Может ли обсуждаемый результат быть ложным или неадекватным? 2) Почему это ложь? (неадекватное ослепление, загрязнение протокола, потеря для последующего наблюдения, более низкая статистическая мощность исследования и т. д.), 3) Какой смысл несет этот результат?

3. Какие типичные ошибки допускаются при написании раздела «Обсуждение» ?:

Вероятно, самая важная ошибка, допущенная при написании раздела «Обсуждение», – это необходимость упоминания всех литературных ссылок. Следует помнить, что мы не пишем обзорную статью, и должны обсуждаться только результаты, относящиеся к этому абзацу. Между тем, каждое слово абзаца следует считать и аккуратно расставить. Каждое слово, удаление которого не изменит значения, следует убрать из текста.«Написание саги со« словесными салатами » *** – одна из причин быстрого отказа. Действительно, если рецензент считает, что исправить раздел «Обсуждение» сложно, он / она использует свой голос в направлении отказа, чтобы сэкономить время (Единые требования к рукописям: Международный комитет редакторов медицинских журналов [http: // www .icmje.org / urm_full.pdf])

Другая важная ошибка – давать слишком много ссылок и несоответствие между ссылками и разделом с этими цитируемыми ссылками. [3] При ссылке на эти исследования (кроме вводных предложений, содержащих бесспорные предложения или абзацы) следует цитировать оригинальные статьи. Не следует ссылаться на аннотации и не следует цитировать обзорные статьи, если не требуется слишком много.

4. На что следует обратить внимание при написании правил и грамматики?

Как и вся статья, текст раздела «Обсуждение» должен быть написан простым языком, как если бы мы разговаривали с нашим коллегой. [2] Каждое предложение должно указывать на один пункт и не должно превышать 25–30 слов. Ранее упомянутая информация, которая связала предыдущее предложение, должна быть помещена в начало предложения, а новая информация должна быть расположена в конце предложения. При построении предложений избегайте лишних слов и следует использовать активный голос, а не пассивный. **** Поскольку в научных рукописях, написанных на турецком языке, используется традиционный пассивный залог, приведенное выше утверждение противоречит нашим письменным привычкам.Однако не следует отказываться от того, чтобы начинать предложения словом «мы». Действительно, редакторы журнала рекомендуют использовать активный голос, чтобы повысить разборчивость рукописи.

В заключение важно помнить, что рукопись должна быть написана в соответствии с принципами простоты, ясности и эффективности. В свете этих принципов, как и в нашей повседневной практике, все компоненты рукописи (IMRAD) могут быть написаны одновременно.В разделе «Обсуждение» тактика «разделяй и властвуй» значительно облегчает письменный процесс обсуждения. С другой стороны, актуальные или нерелевантные отзывы, полученные от наших коллег, могут способствовать совершенствованию рукописи. Не забывайте, что ни одна из рукописей не идеальна, и не следует отказываться от написания из-за языковых проблем и связанного с этим отсутствия опыта.

Сноски

Вместо структурированных разделов рукописи (IMRAD): Введение, материалы и методы, результаты и обсуждение

Вместо того, чтобы представлять на конгрессах плакаты медицинского факультета Стамбульского университета, время от времени обсуждаются в среду собраны и получены мнения внутренних рецензентов о слабых и сильных сторонах исследования

Вместо стиля письма, в котором используются слова или предложения со слабым логическим значением, которые не приводят читателя к какому-либо заключению

Вместо “белый цвет”; «Доказано»; n вместо «истории»; “к”.следует использовать вместо «белого цвета», «определенно доказано», «прошлый анамнез» и «для того, чтобы», соответственно (ссылка 2)

Вместо «Ни одного случая послеоперационной смерти или серьезных осложнений во время лечения не было». ранний послеоперационный период »использование« В раннем послеоперационном периоде не было летальных исходов или серьезных осложнений.

Вместо «Были проведены измерения для оценки уровней СЕА в сыворотке» используйте «Мы измерили уровни СЕА в сыворотке»

Шаги к выводу

В Разделе 11.1 «Почему выводы имеют значение», мы обсуждали важность заключения для выступления. В этом разделе мы собираемся изучить три шага для создания эффективного заключения.

Переформулировка диссертации

Повторное изложение тезиса – это первый шаг к убедительному заключению. Как мы объясняли в главе 9 «Введение в речь: как эффективно начать речь», тезис – это короткое повествовательное предложение, в котором излагаются цель, намерение или основная идея речи.Когда мы повторно формулируем тезис в конце нашей речи, мы пытаемся еще раз подчеркнуть, в чем заключалась всеобъемлющая основная идея речи. Предположим, ваш тезис звучал так: «Я проанализирую использование лирики Бараком Обамой в его речи в июле 2008 года« Мир, который стоит как один »». Вы могли бы повторить тезис таким образом в конце своей речи: «В прошлом Через несколько минут я проанализировал использование лирики Бараком Обамой в его речи в июле 2008 года «Мир, который стоит как один.Обратите внимание на изменение времени: в высказывании из будущего времени (это то, о чем я буду говорить) произошел переход в прошедшее время (это то, о чем я говорил). Повторение тезиса в заключении напоминает аудитории об основной цели или цели вашей речи, помогая им лучше ее запомнить.

Обзор основных моментов

После повторения тезиса выступления вторым шагом к убедительному заключению является повторение основных моментов из вашего выступления. Одно из самых больших различий между письменным и устным общением – необходимость повторения в устном общении.Когда мы предварительно просматриваем наши основные моменты во введении, эффективно обсуждаем и делаем переходы к нашим основным моментам в основной части выступления и, наконец, пересматриваем основные моменты в заключении, мы повышаем вероятность того, что аудитория сохранит наши основные положения после выступление окончено.

Во вступительной части речи мы даем предварительный просмотр наших основных пунктов, а в заключении мы даем обзор . Давайте посмотрим на пример предварительного просмотра:

Чтобы понять поле гендера и коммуникации, я сначала выделю термины биологический пол и гендер.Затем я объясню историю гендерных исследований в области коммуникации. Наконец, я рассмотрю ряд важных выводов, касающихся пола и коммуникации.

В этом превью у нас есть три четких основных момента. Давайте посмотрим, как мы можем просмотреть их в конце нашей речи:

Сегодня мы провели различие между терминами биологический пол и гендер, изучили историю гендерных исследований в области коммуникации и проанализировали ряд результатов исследований по этой теме.

За последние несколько минут я объяснил разницу между терминами «биологический пол» и «гендер», обсудил рост гендерных исследований в области коммуникации и рассмотрел ряд новаторских исследований в этой области.

Обратите внимание, что в обоих этих выводах рассматриваются основные положения, изложенные вначале. Оба варианта являются одинаково эффективными обзорами основных моментов, но вам может понравиться лингвистический поворот одного над другим.Помните, что есть много науки, которая помогает нам понять публичные выступления, но есть также много искусства, поэтому вам всегда предлагается выбрать формулировку, которая, по вашему мнению, будет наиболее эффективной для вашей аудитории.

Выводное устройство

Заключительная часть убедительного заключения – это заключительный прием. Заключительное устройство Устройство, которое говорящий использует в конце речи, чтобы гарантировать, что аудитория останется с мысленной картиной, предопределенной говорящим.по сути, это последняя мысль, которую вы хотите, чтобы у ваших слушателей возникла мысль, когда вы перестаете говорить. Это также дает окончательное ощущение завершения вашей речи. Один из авторов этого текста часто проводит аналогию между гимнастическим соскоком и завершающим приемом в речи. Точно так же, как гимнастка, спешивающаяся с брусьев или бревна, хочет придерживаться приземления и избегать двух или трех шагов, выступающий хочет «закрепить» окончание презентации, заканчившись заключительным приемом, а не словами: «Ну, ммм. , Я думаю, я закончил.Миллер заметил, что говорящие, как правило, используют одно из десяти заключительных приемов в конце речи. В оставшейся части этого раздела мы исследуем эти десять заключительных приемов.

Завершить вызовом

Первый способ, которым Миллер обнаружил, что некоторые ораторы заканчивают свои выступления, – это вызов. Призыв к занятию каким-либо видом деятельности, требующим соревнований или особых усилий. это призыв к занятиям, требующим соревнования или особых усилий.В своем выступлении о необходимости сбора средств докладчик мог бы завершить, предложив аудитории собрать на 10 процентов больше, чем их первоначальные прогнозы. В своем выступлении о том, как есть больше овощей, вы можете предложить своей аудитории увеличить потребление овощей на две порции в день. В обеих этих задачах членов аудитории просят изо всех сил делать что-то другое, что требует усилий с их стороны.

Заключить с предложением

Второй способ завершить выступление – это процитировать цитату, относящуюся к теме выступления.Используя цитату, вам нужно подумать о том, заканчивается ли ваша цель убедительной или информативной нотой. Некоторые цитаты будут иметь четкий призыв к действию, в то время как другие цитаты резюмируют или побуждают задуматься. Например, предположим, что вы произносите информативную речь о писателях-диссидентах из бывшего Советского Союза. В конце можно процитировать цитату Александра Солженицына: «Великий писатель – это, так сказать, второе правительство в своей стране. И по этой причине ни один режим никогда не любил великих писателей.Обратите внимание, что эта цитата подчеркивает идею писателей как диссидентов, но не требует от слушателей приложить усилия для участия в каком-либо конкретном мыслительном процессе или поведении. С другой стороны, если вы произнесли убедительную речь, призывающую вашу аудиторию принять участие в очень рискованной политической демонстрации, вы можете использовать эту цитату из Мартина Лютера Кинга-младшего: «Если человек что-то не обнаружил, он умрет. ибо он не годен для жизни ». В этом случае цитата оставляет у аудитории сообщение о том, что стоит пойти на большой риск, что он делает нашу жизнь стоящей, и что правильное решение – это пойти вперед и пойти на такой большой риск.

Заключить с резюме

Когда докладчик заканчивает резюме, он или она просто удлиняют обзор основных моментов. Хотя это, возможно, не самое захватывающее заключительное устройство, оно может быть полезно для информации, которая была высокотехничной или сложной, или для выступлений продолжительностью более тридцати минут. Как правило, для коротких выступлений (например, в вашем классе) следует избегать этого средства обобщения.

Заключить, визуализируя будущее

Цель вывода, относящегося к будущему, – помочь вашей аудитории представить себе будущее, которое, по вашему мнению, может наступить.Если вы выступаете с речью о разработке видеоигр для обучения, вы могли бы в заключение изобразить классную комнату будущего, где видеоигры воспринимаются как настоящие инструменты обучения и как эти инструменты могут быть использованы. Чаще ораторы используют визуализацию будущего, чтобы изобразить, каким было бы общество или как изменилась бы жизнь отдельных слушателей, если бы убедительная попытка говорящего сработала. Например, если докладчик предлагает решить проблему неграмотности, наняв больше специалистов по чтению в государственных школах, он может попросить свою аудиторию представить мир без неграмотности.При таком использовании визуализации цель состоит в том, чтобы убедить людей принять точку зрения говорящего. Показывая, что видение будущего спикером является позитивным, заключение должно помочь убедить аудиторию помочь в создании этого будущего.

Завершить с призывом к действию

Вероятно, наиболее распространенным средством убеждения является призыв к действию или призыв к действию. По сути, это призыв к действию, когда говорящий просит свою аудиторию проявить определенное поведение или изменить мышление.происходит, когда оратор просит свою аудиторию проявить определенное поведение или изменить мышление. Когда оратор в заключение просит аудиторию «сделать» или «подумать» определенным образом, он хочет увидеть реальные изменения. Призывает ли выступающий к людям есть больше фруктов, купить машину, проголосовать за кандидата, выступить против смертной казни или больше петь в душе, он просит аудиторию принять участие в действии.

Одним из конкретных типов призыва к действию является немедленный призыв к действию, когда выступающий просит аудиторию проявить определенное поведение сразу после завершения речи.. В то время как некоторые призывы призывают людей к поведению в будущем, немедленный призыв к действию побуждает людей действовать прямо сейчас. Если выступающий хочет увидеть новый светофор, установленный на опасном перекрестке, он или она может закончить, попросив всех членов аудитории подписать цифровую петицию прямо сейчас, используя компьютер, предоставленный выступающим (http: // www.petitiononline.com). Вот еще несколько примеров немедленных призывов к действию:

  • В речи о том, чтобы есть больше овощей, раздайте сырые овощи и окунитесь в конце речи.
  • В речи о подаче петиции к законодателю о принятии нового закона предоставьте членам аудитории заранее написанное электронное письмо, которое они могут отправить законодателю.
  • В речи о важности использования дезинфицирующего средства для рук раздайте маленькие бутылочки дезинфицирующего средства для рук и покажите слушателям, как правильно применять дезинфицирующее средство.
  • В речи с просьбой о пожертвованиях на благотворительность разошлите коробку по комнате с просьбой о пожертвованиях.

Это всего лишь несколько различных примеров, которые мы действительно видели, как ученики использовали в наших классах, чтобы вызвать немедленное изменение поведения.Эти немедленные призывы к действию могут не привести к долгосрочным изменениям, но они могут быть очень эффективными для увеличения вероятности того, что аудитория изменит поведение в краткосрочной перспективе.

Заключить вдохновением

По определению, слово вдохновлять – воздействовать на кого-то или возбуждать кого-то. означает повлиять на кого-то или разбудить кого-то. И аффект, и возбуждение имеют сильную эмоциональную окраску. Конечная цель устройства заключения вдохновения подобна «призыву к действию», но конечная цель более возвышенна или двусмысленна; цель – вызвать определенные эмоции.Может быть, выступающий произносит информативную речь о распространенности домашнего насилия в нашем обществе сегодня. Этот оратор мог бы закончить речь, прочитав мощное стихотворение Полетт Келли «У меня сегодня цветы». «У меня сегодня цветы» – это стихотворение, вызывающее сильные эмоции, потому что оно повествует о жертве насилия, которая получала цветы от своего обидчика каждый раз, когда подвергалась насилию. Стихотворение заканчивается словами: «У меня сегодня цветы … / Сегодня был особенный день – это был день моих похорон / Прошлой ночью он убил меня».

Заключить с советом

Следующий заключительный прием – тот, который следует использовать в первую очередь ораторам, признанным авторитетными специалистами в данной области.СоветМнение спикера о том, что нужно, а что нельзя делать. по сути, это мнение докладчика о том, что следует или не следует делать. Проблема с мнениями в том, что они есть у всех, и мнение одного человека не обязательно более правильное, чем мнение другого. Должна быть действительно веская причина, по которой ваше мнение – и, следовательно, ваш совет – должны иметь значение для вашей аудитории. Если, например, вы специалист в области ядерной физики, вы можете завершить свою речь по энергетике, дав совет о преимуществах ядерной энергии.

Заключить, предложив решение

Другой способ, которым говорящий может убедительно завершить речь, – это предложить решение проблемы, обсуждаемой в речи. Например, возможно, оратор обсуждал проблемы, связанные с исчезновением художественного образования в США. Затем докладчик мог бы предложить решение, заключающееся в создании для школьников большего количества занятий искусством на базе сообщества, как способ восполнить этот пробел. Хотя это может быть эффективным выводом, докладчик должен спросить себя, следует ли обсуждать решение более подробно в качестве отдельного основного пункта в основной части выступления, чтобы можно было учесть опасения аудитории по поводу предлагаемого решения.

Завершить вопросом

Еще один способ завершить выступление – задать риторический вопрос, который заставит аудиторию задуматься над идеей. Возможно, вы говорите о важности окружающей среды и заканчиваете речь словами: «Подумайте о будущем своих детей. В каком мире вы хотите, чтобы они выросли? Чистый, яркий и красивый мир или мир, наполненный смогом, загрязнением, грязью и болезнями? » Обратите внимание, что на самом деле вы не просите аудиторию устно или невербально ответить на вопрос; Цель этого вопроса – заставить аудиторию задуматься о том, какой мир они хотят для своих детей.

Заключение со ссылкой на аудиторию

Последним заключительным приемом, обсуждаемым Миллером (1946), была ссылка на свою аудиторию. Этот заключительный прием возникает, когда оратор пытается ответить на основной вопрос аудитории: «Что это для меня?» Цель этого заключительного устройства – разъяснить прямые выгоды, которые изменение поведения или мышления имеет для членов аудитории. Например, докладчик, рассказывающий о методах снижения стресса, мог бы в заключение четко перечислить все преимущества для физического здоровья, которые предлагает снижение стресса (например,g., улучшение рефлексов, улучшение иммунной системы, улучшение слуха, снижение артериального давления). В этом случае докладчик четко объясняет, почему слушатели должны волноваться – что им от этого нужно!

Шесть вещей, которых следует ИЗБЕЖАТЬ в своем заключении

Выводы непростые. Не невозможно, конечно, но сложно. Проведя часы, проливая кровь, пот и слезы на свой доклад, у вас может возникнуть соблазн составить краткое изложение и поставить его в конце эссе.В конце концов, разве вы не потратили целых восемь страниц на объяснение своей темы? Что еще сказать?

«Почему я плохо вижу?» автор: auntjojo [CC 2.0], через Flickr.Представьте себе, хотя бы на мгновение, быть профессором. Ваш ученик вручает вам восьмистраничный доклад под названием «Американская исключительность: политический анализ величайшего народа на Земле». О, парень. Гримасничая, вы готовитесь к натиску малоизученного сверхпатриотизма. К вашему удивлению, работа студента весьма убедительна.Этот тезис уникален и подкреплен несколькими хорошо продуманными аргументами, каждый из которых, в свою очередь, подкреплен множеством первоисточников. Работа этого студента впечатлит вас, особенно если вспомнить, что он писал в начале семестра.

Затем вы приходите к заключению – или, по крайней мере, вы предполагаете, что это заключение, поскольку это последний «абзац» эссе. Этот «вывод» состоит из двух расплывчатых предложений, одно из которых по сути гласит: «Ага, вот почему Америка – величайшая страна на Земле.”

Что?

К сожалению, слишком много студентов попадают в ловушку, подрывая свою тяжелую работу расплывчатым или плохо продуманным выводом. Что же делает вывод «плохим»? Чего следует избегать?

1: ИЗБЕГАЙТЕ резюмирования.

Несмотря на то, что может сказать тезаурус, выводы – это , а не как синоним резюме. Резюме однообразны и скучны, но выводы заставляют задуматься. Постарайтесь кратко повторить свои основные идеи, но не зацикливайтесь на них – расширьте свои идеи до более широкой картины и ответьте на вопрос «ну и что?»

2: ИЗБЕГАЙТЕ дословного повторения тезиса или вступительного материала.

Хотя многие успешные выводы кратко повторяют основные положения статьи или используют аналогичный язык, всегда очевидно, когда студент скопировал и вставил свою диссертацию из введения, потому что это звучит повторяюще. Существует тонкая грань между использованием единообразного языка и ключевых слов в статье и простым копированием. Попробуйте найти способы перефразировать свои идеи, используя разнообразную лексику и структуру предложений.

3: ИЗБЕГАЙТЕ мелких вопросов.

André Karwath [CC 2.5] через Wikimedia Commons Короче говоря, незначительные моменты лучше оставить в теле эссе. Если основной смысл вашего эссе заключается в том, что шоколад – величайшее изобретение из всех, когда-либо существовавших, потому что у него потрясающий вкус, то разговор о стране его происхождения, например, может быть не лучшим выбором для вашего вывода, потому что он в значительной степени не имеет отношения к «общей картине». что вы хотите подчеркнуть. Подумайте об этом так: что вы хотите, чтобы читатели вынесли из вашей газеты? Подчеркивание второстепенных моментов в заключении только отвлечет читателей от ваших основных идей.

4: ИЗБЕГАЙТЕ введения новой информации.

Подобно тому, как второстепенные моменты могут отвлечь читателей от ваших основных идей, представление последней информации может запутать читателей, заставляя их задуматься о том, о чем на самом деле была ваша статья. Это не только может сбить с толку читателей, но и создать у них впечатление, что у вас плохие организаторские способности. Читатель может задаться вопросом, почему вы просто не включили эту информацию в основную часть своих аргументов, а не в последнюю очередь.

5: ИЗБЕГАЙТЕ коротких продаж.

Bidgee [CC 3.0] через WikimediaCommons Выводы часто выходят за рамки первоначального объема статьи, что искушает нас использовать формулировку, предполагающую, что мы не являемся экспертами. Однако, поскольку вы только что потратили 5 страниц, действуя как эксперт по своей теме, не подрывайте свой тяжелый труд, заканчивая эссе фразой типа «Я не эксперт, но …». Ваш профессор уже знает, что вы студент, а не профессионал. Точно так же старайтесь избегать таких фраз, как «я думаю» и «я чувствую», особенно в аналитических статьях.Опять же, ваш профессор понимает, что все в вашей статье – продукт ваших собственных идей; даже информация в объективных статьях была отфильтрована по тому, что для вас важно. Не ослабляйте и не оградите свои аргументы менее чем уверенными словами.

6: ИЗБЕГАЙТЕ фраз «вкратце» и «в заключение».

Какими бы простыми ни были эти фразы, они кажутся клише. Ваш читатель может видеть, что он или она дошли до конца вашей статьи, потому что это последний абзац последней страницы.Таким образом, начало заключения с фразы типа «в заключение» немного излишне.

Выводы могут показаться самой сложной частью написания статьи, но это не обязательно. Будьте уверены в своих знаниях и выражайте их творчески. Найдите уникальные способы дать читателю повод для размышлений и, при необходимости, побудить его или ее действовать. Прежде всего, не стоит недооценивать свое заключение. Вместо того чтобы думать о своем заключении как о кратком изложении, прикрепленном к концу статьи, постарайтесь рассматривать его как возможность произвести неизгладимое впечатление на вашего читателя.Это последние слова, которые увидит ваш читатель – что он или она запомнит?

Для получения дополнительной помощи с выводами ознакомьтесь с нашими раздаточными материалами или запишитесь на прием в Центр Клоостера, выйдя в Интернет, позвонив по телефону (616) 395-7025 или остановившись у стойки регистрации.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *