Введение в курсовой работе – как написать начало в курсовой работе
Курсовая работа обычно занимает по объему около 35-40 страниц, из которых две-три приходятся на введение. Введение в курсовой работе располагается сразу после титульного листа и содержания с перечнем глав и указанием страниц, откуда они начинаются.
Введение это не только начало в курсовой работе, но и первый этап ее выполнения. Именно с введения студент начинает писать текст исследования. Также это первое, что внимательно читает научный руководитель, оценивая сданный проект.
Что следует написать во введении
Сначала студентом выбирается тема исследования. После этого следует просмотреть материал по ней. Это могут быть научные статьи, монографии, диссертации, учебники. Это поможет не только составить план, но и ознакомиться с тем, как формулируют введение научные работники – профессионалы в этом деле. Не стесняйтесь заимствовать идеи, проблематику, профессиональные термины, новый взгляд на исследуемое явление у ученых.
Итак, вами начата курсовая работа, как писать введение неясно и составить титульный лист в курсовой. Разберем этот момент по этапам.
Актуальность и оформление курсовой. Введение в обязательном порядке содержит в самом начале описание актуальности выбранной студентом темы. Советуем написать, почему важно решение проблемы, которую вы решили исследовать. Опишите кратко текущее состояние дел, обозначьте проблематику, советуем также указать основных ученых, проводивших исследования в данной сфере.
- Цель. После формулировки актуальности нужно обозначить цель, например, обобщение теоретических и практических аспектов построения системы мотивации персонала. Если курсовая работа выполняется на базе предприятия, то можете указать это в описании цели – обоснование теоретических основ обслуживания корпоративных клиентов и на базе полученных результатов определить направления его улучшения на предприятии туристической отрасли ООО «Пегас».
- Задачи. Курсовая работа состоит из пунктов. Если план уже тщательно продуман и одобрен, то написать задачи несложно. Каждая задача это один пункт в работе. Используйте слова «изучить», «проанализировать», «обосновать» и подобные для формулировки задач, опираясь при этом на название пунктов.
- Объект и предмет. Это область, которую планируется изучить, то есть нечто достаточно обширное. В свою очередь предмет это более узкое понятие в виде определенной части изучаемой области. Пример: объект – маркетинговая стратегия. Предмет – построение и управление маркетинговой стратегией на предприятии.
- Методы исследования. Курсовая работа выполняется с помощью набора определенных методов научного исследования. Упоминайте только те из них, которые вы реально использовали и понимаете их суть.
- Информационная база. Тут следует написать, какие материалы были использованы при написании. Это могут быть учебники, пособия, отчеты, научная периодика, монографии и диссертации, данные официальной статистики и законы.
- Научная и практическая значимость. Курсовая работа по определенной теме всегда имеет некую значимость. Эту работу можно использовать как базу для дальнейших исследований, например, диплома. Или же применить разработанные студентом рекомендации для предприятия на практике.
- Структура. Курсовая работа состоит из некого количества глав, содержит определенное количество рисунков, таблиц, источников. Посчитайте их по окончанию работ, чтобы написать эти данные.
Как написать введение курсовой работы
Введение к курсовой работеВведение курсовой работы – одна из самых важных её частей. Это первый раздел, который прочтет Ваш научный руководитель, а значит, именно оно повлияет на его первое впечатление. А, как известно, первое впечатление невозможно произвести дважды. Поэтому стоит уделить написанию введения немало внимания и подойти к этому со всей ответственностью.
О чем писать во введении?
- О чем будет идти речь в курсовой работе;
- Почему выбрана именно эта тема;
- Какого результата автор планирует достичь этим исследованием.
Во введении описывается актуальность выбранной темы, цели и задачи исследования, его объект и предмет, а также методы и используемая литература.
Вопрос о том, когда следует писать введение, является предметом многочисленных дискуссий. С одной стороны, оно задает общее направление всей работы, поэтому его лучше писать в самом начале. С другой стороны, некоторые аспекты, описываемые во введении, прояснятся только в процессе написания основной части. На практике, введение обычно пишется параллельно с основной частью.
ВАЖНО: как правило, этот раздел занимает 2-3 страницы, однако этот вопрос лучше уточнить в методических рекомендациях и у преподавателя.
Теперь поговорим о том, что конкретно писать во введении и в каком порядке.
- Обоснование актуальности темы исследования. Актуальность темы означает её теоретическую и практическую значимость для мира в целом и науки в частность. Это значит, что Ваше исследование должно ликвидировать пробелы в сфере научных знаний, решать существующие в ней проблемы.
- Степень изученности темы на момент написания работы.
- Объект и предмет исследования. Пожалуй, именно на этом этапе большинство студентов допускают много ошибок. В этой части введения необходимо написать о том, что именно вы будете изучать. Объект и предмет соотносятся как целое и часть. Объект – это та область научных знаний в целом, которую вы будете изучать. Предметом исследования выступает явление в этой области, проблема, институт.
- Цели и задачи курсового проекта. Многие студенты путают эти понятия. Основное из них – цель исследования, а задачи уже являются производным понятием от цели. Цель работы – это тот результат, которого Вы планируете достичь. Задачи – то, что Вам необходимо сделать, чтобы достичь поставленной цели.
- Теоретическая, методологическая и нормативная база. Это, соответственно, учебные пособия, научные исследования и нормативно-правовые акты, которые Вы будете использовать в Вашем проекте. Здесь не нужно перечислять их все, достаточно упомянуть самые основные.
- Структура работы. Здесь необходимо описать структуру проекта, количество глав и параграфов в них, обозначить, что в какой главе будет рассматриваться.
Объект – это та область научных знаний в целом, которую вы будете изучать. Предметом исследования выступает явление в этой области, проблема, институт.
Помните, что написание введения курсовой – задача очень серьезная и ответственная. Придется запастись временем, терпением, а можно просто заказать курсовую у профессионалов на нашем сайте.
О чем писать во введении и заключении
О чем писать во введении к работе? Одни сразу берут быка за рога и бросаются излагать содержательные вопросы. Другие, наоборот, делают длинное вступление к теме, начиная «от древних греков». Третьи пространно объясняют сугубую важность заявленной темы. Как здесь поступить? Предлагаю последовать такому правилу.
Правило 26, Введение должно раскрывать основные пункты программы нашего исследования.
Это означает, что во вводной части мы пытаемся поставить проблему, формулируем цели и задачи исследования, разъясняем ограничения данной работы (на что читатель может, а на что не может рассчитывать). Далее излагаются гипотезы. Целесообразно определить статус и жанр предлагаемого материала – это реферативное изложение или наша самостоятельная работа, теоретическая работа или эмпирическая, носит ли она научно-популярный или сугубо профессиональный характер, к кому мы обращаемся и какие требования к нашему тексту следует предъявлять.
И, наконец, нужно дать хотя бы элементарное обоснование структуры работы – в какой последовательности будет излагаться материал и чем обусловлена именно такая логика. Понимание логики изложения, несомненно, облегчит читателю нелегкий труд – ведь ему(ей) придется продираться через навороченные нами словесные и смысловые дебри.
А что обычно люди пишут в заключении? Они повторяют некоторые положения из основного текста, т. е. просто копируют несколько гладких фраз и предлагают их под маркой «общих выводов». Кому охота делать эти заключения? А так быстро выходим из ситуации, и труд, прямо скажем, невелик. И если я начну уверять читателей, что никогда этого не делал, они мне вряд ли поверят – конечно же, делал, и не раз.
В таком повторении, впрочем, нет ничего дурного. И суммирование основных положений не помешает, особенно если текст длинноват и сложен по структуре. Но сводить к этому выводы все же неправильно. Или, скажем более мягко, можно делать иначе. То есть формулировать общие выводы, которые вытекают из изложенного материала, но по форме текста и, отчасти, по содержанию его не повторяют.
Проблема завершения текста не столь ужасна, как проблема его начала. Тем не менее трудности возникают. Хочется ведь, чтобы в конце было что-то значимое и в то же время «открытое», подводящее многосмысленный итог и дающее надежду. Вдобавок к этому моменту мы уже подустали от данного текста, не прочь от него отвязаться, да и время поджимает. Так чем же закончить? Есть достаточно изящный спекулятивный ход. После общих заключений и выводов вполне можно указать пути дальнейшего развития исследований в данной области: в каком направлении мы лично собираемся продвигаться в своей следующей работе; куда советуем отправиться другим коллегам, разделяющим наш интерес к предмету; какие нераскрытые проблемы поджидают нас за ближайшим поворотом темы; какие новые горизонты нам откроются, если мы за него завернем. Подобные пассажи, во-первых, помогают «закруглить» затянувшееся повествование. Во-вторых, они очерчивают границы того, что нам уже удалось (по нашему мнению) совершить. А в-третьих, они вывешивают метки на будущее, закладывают основы новых исследовательских программ или по крайней мере намекают на возможность таких программ.
Осталось сделать маленькое замечание. Высказывая пожелания по поводу перспектив дальнейшей работы в изучаемой области, нет необходимости адресовать ее всему профессиональному сообществу и нашим условным последователям. Чем указывать светлую дорогу другим, лучше прорисовать пунктирную тропку для самого себя. Так будет честнее и вдобавок поможет людям сориентироваться в том, что фактически будет происходить, а не в том, что может произойти. Появляется соответствующее правило.
Правило 27, не нужно указывать другим, что они могут или должны делать. Нужно заявлять собственные исследовательские программы.
Как оформлять ВВЕДЕНИЕ дипломной работы
Даю два примера как писать ВВЕДЕНИЕ на дипломную работу. Смотрите в подробнее.
Во введении дипломной работы кратко излагают:
– оценку современного состояния проблемы;
– актуальность данной работы;
– цель и задачи работы;
– краткая информация об объекте исследования;
– общая структура квалификационной работы;
– методы, использованные в к процессе исследования;
– апробация результатов исследования;
– практическая ценность дипломной работы.
Размер этого творения от 3-страниц до 5 страниц.
Самое главное отмечаю, что эту хрень читают на защите дипломной работы, да и на преддзащите тоже. Ведь это единственное, короткое, что дает быстро представление о вашем дипломе.
Обратите внимание на выделенные жирным пункты. Это то основное, ради чего вы собственно пишите диплом. Этим вы будите манипулировать на самой защите диплома. То есть акцентировать внимание государственной комиссии.
Доказывать, что работа имеет ценность и нашла применение на предприятии. Тогда пятерка вам гарантирована.
1. Пишите их интересно
2. Вылизывайте начало и конец.
3. Не пишите водичку
4. Размер от 3 страниц.
5. Введение, выводы и рекомендации писать друг за другом – так легче. Потом перечитать вместе и подправить. То есть ВВЕДЕНИЕ на диплом – это типа ЧТО вы будите делать, а ВЫВОДЫ – это опирая на введение по пунктам – что бы в итоге сделали.
6. Когда пишите, то опираетесь на ЗАДАНИЕ на диплом.
Реально у вас 10 минут отведено на саму защиту диплома и тратить на теорию, то есть 1 раздел – не нужно. Вы доказываете и преподносите именно ценность и актуальность своей дипломной работы и проведенного исследования. Соответственно это выносите в слайды, а так же в раздаточные материалы. В принципе, именно из ВВЕДЕНИЯ, ВЫВОДОВ, РЕКОМЕНДАЦИЙ вы будите методом копировать-вставить брать информацию для своих слайдов.
ПРИМЕР ВВЕДЕНИЯ ИЗ ДИПЛОМА ТАТАРЕНКО ЕВГЕНИИ (это только кусочек). У вас есть возможность сравнить ее выводы, рекомендации и введение. Учитывайте то, что они ПЕРЕСЕКАЮТСЯ по логике и смыслу.
Целью данной дипломной работы и является поиск методов усовершенствования маркетинговой деятельности и процесса продвижения печатного средства массовой информации на запорожском медиа-рынке (на примере газеты «МИГ»).
Достижение поставленной цели планируется в результате анализа маркетинговой деятельности одного из лидеров медиа рынка Запорожья, ООО «Газета «МИГ», которая занимается издательством еженедельника «МИГ», а также еще двух еженедельный изданий: «Авоська» и «МИГ» по выходным».
Субъектом исследования не даром выбрана компания и газета, которая уже 68 лет на рынке масс-медиа, и которая держит лидирующие позиции по тиражу и популярности вот уже десятилетие к ряду. Во-первых, как уже говорилось, маркетингом средств массовой информации в Запорожском регионе заниматься практически некому, круг специалистов в этой сфере насколько узок, что одни и те же специалисты переодически занимаются продвижением того или иного издания, меняя просто место работы.
Во-вторых, масс-медиа переходят на новый рыночный этап своего развития и здесь уже необходимы новые методы ведения маркетинговой деятельности, новые возможности и способы продвижения и ведения конкурентной борьбы.
Задачами данной дипломной работы являются:
– обзор теоретических аспектов и особенностей современного рынка масс-медиа;
– изучение одного из лидеров медиа рынка Запорожской области газеты «МИГ», анализ маркетинговой деятельности издательства;
– определение сильных и слабых сторон ООО «Газета «МИГ»;
– выяление возможных путей совершенствования организации маркетинговой деятельности ООО «Газета «МИГ»;
– разработка практических рекомендаций по усовершенствованию продвижения издания, предложения новых креативных способов напомнить о бренде и удержании рыночных позиций.
Информационной базой исследования является практическая причастность к маркетинговому процессу ООО «Газета «МИГ», маркетинговые исследования, проводимые газетой «МИГ», а также предоставленные National Readership Survey, планы предприятия и отдела маркетинга, отчеты о проведенных акциях и проектах на страницах газеты «МИГ» и «МИГ» по выходным» и др.
практические доказательсва и образцы процесса продвижения газеты «МИГ».
Вот пример из дипломной работы Светланы. Даю кусочек. А саму критику читайте в комментариях.
Объектом исследования является производственное объединение «Молис».
Цель работы: проанализировать результаты маркетинговых исследований, которые проводились на предприятии, и разработать рекомендации относительно совершенствования исследований и проведения дополнительных.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнение следующих задач:
– изучение теоретических аспектов маркетинговых исследований на предприятии;
– ознакомление с деятельностью производственного объединения «Молис»;
– изучение рынка молочной продукции в Украине в целом: объемы производства, основные производители и их доли в общем объеме производства, динамика экспортно-импортных операций, а также влияние законодательной базы на данный рынок;
– анализ маркетинговых исследований, проведенных на предприятии, и их результатов;
– разработка предложений относительно совершенствования исследований и проведения дополнительных;
– формирование выводов, основываясь на полученных фактах.
В процессе проведения маркетингового исследования были использованы следующие методы сбора и анализа информации:
- Сбор вторичной информации: на сайтах в Internet, в специализированных периодических изданиях, материалах Госкомстата.
- Сбор первичной информации:
2.1. Наблюдения в торговых точках г. Запорожья, основной целью которых было изучение представленного в городе ассортимента сыров.
2.2. Опросы потребителей твердых и плавленых сыров. Для его проведения была разработана анкета, включающая вопросы по следующей тематике:
2.2.1. о частоте, месте и мотивах покупки и потребления сыров;
2.2.2. о выборе вида сыра и объеме покупки;
2.2.3. об основных факторах, влияющих на выбор при покупке, о наглядности рекламных материалов в магазинах;
Напишите введение в последнюю очередь – Центр преподавания и обучения
от Саманты Бронкар
Написание вступительного абзаца может быть сложной задачей, особенно если вы попытаетесь написать его первым.
Введение – это первая часть статьи, но она не обязательно должна быть первой частью, которую вы пишете!
Вы можете начать с написания введения, но можете столкнуться с некоторыми препятствиями, например:
– не знают, как представить статью, которую еще не написали
– не знают, как обращаться с пустым документом
– не знают, какие моменты вы должны включить во вступление, а какие вы должны пропустить
Прежде чем начать писать, выберите рабочий тезис или, другими словами, тезис , который, безусловно, может изменить .По мере того, как вы узнаете больше о своей теме, ваша диссертация может стать более сложной, или вы можете решить полностью изменить ее.
Поскольку ваш первоначальный тезис может меняться в процессе написания, написание введения первым может быть не лучшим подходом. Если ваш тезис изменится, вам, возможно, придется переписать все введение.
Вместо этого сначала напишите основные абзацы или подробные аргументы.
Этот процесс займет больше времени, чем написание вступления, но он позволит вам полностью и свободно строить аргументы, не ограничиваясь тем, что вы заявили во введении.И это сэкономит вам время на введение, когда придет время его писать!
Как только вы закончите писать свои основные абзацы, вы готовы написать вступление! К тому времени, когда вы закончите писать текст своей статьи, вы сможете решить, что, по вашему мнению, является наиболее важным в вашей аргументации.
Вы можете думать о своем введении как о руководстве для читателя, чтобы понять основные положения вашей аргументации, прежде чем переходить к основной части вашей статьи. Не забудьте включить важную справочную информацию и ключевые моменты, которые вы будете обсуждать в своей аргументации, теперь, когда вы знаете, что они из себя представляют.
Сохранение введения напоследок также может гарантировать, что ваше заключение будет соответствовать вашему введению. Хотя это не один и тот же абзац, в них должны быть обозначены одни и те же основные моменты.
Когда вы закончите вводную часть, у вас будет готовый унифицированный черновик!
Саманта Бронкар – младшая, и следующей осенью она будет в Праге, изучать писательское мастерство и изобразительное искусство.
Как написать эффективное введение в дисциплину английского языка
Как написать эффективное введение в английскую дисциплину
Представьте вашу тему (темы) в первом предложении.
- Людям нужно сразу знать, о чем вы собираетесь говорить. Это не значит, что вам нужно сразу все изложить, но вы должны представить как тему, так и то, как вы будете с ней взаимодействовать в статье.
- Пример: текст, с которым вы работаете, – это «Над пропастью во ржи» , вы задействуете текст, чтобы поговорить о синтаксисе Сэлинджера.
- Пример: вы работаете с обзорами двух разных колледжей на Среднем Западе, и вы занимаетесь сравнением и сопоставлением обзоров друг с другом и колледжей друг с другом.
Расскажите об источниках, с которыми вы работаете.
- Для романов это ПОЛНОЕ название и автор.
- Если у текста более одного автора, представьте их всех при первом упоминании статьи (и т. Д. После этого)
- Есть исключения – 20 авторских работ.
- Исключение из этого совета – когда у вас есть либо A. Очень длинный документ, и некоторые тексты используются позже (например, на странице 20).Те, о которых вы можете сразу отказаться. B. Если у вас большое количество источников, и читатель просто перегрузит и запутает, сразу же познакомить их со всеми. В этой ситуации проявляйте осмотрительность: что вы используете в первую очередь, какие из них наиболее важны?
Сделайте обзор того, что вы обсуждаете в своей статье.
- Это может показаться странным, зачем сразу все раскрывать? Но не думайте об этом так. Когда мы смотрим фильмы, мы не хотим знать конец в начале, НО, когда мы читаем газеты, мы это делаем. Читателю необходимо знать суть. Чего им следует ожидать от вашего эссе?
- Хороший способ определить недостаточно / слишком много информации во введении – это сравнить ее с абзацами в основной части, как по длине, так и по содержанию? Не кажется ли вам, что вы практически вписали это тело во вступление? Наверное, слишком много информации.
- СОВЕТ: хорошее «шаблонное» начальное место – одно предложение для каждого абзаца основного текста. Это предложение должно перефразировать или представить аргумент, который вы приводите в этом абзаце.Это не будет включать доказательства или подтверждающие цитаты. Эта формула, конечно, не применима ко всем бумагам (или всем людям). Существует бесконечное количество способов структурировать введение. Другой пример – когда требуется много фона по вашему объекту. Иногда введение может быть краткой итоговой историей, если читатель уходит, понимая, как эта история помогает вашей статье.
Читателю необходимо знать суть. Чего им следует ожидать от вашего эссе? Включите диссертацию.
- Хотя тезис обычно состоит из одного предложения, не бойтесь сделать его двумя, если вам нужно.
- Диссертация должна решать общую цель статьи.
- т.е. зачем ты сочиняешь эссе?
- Например, если вы пишете аргументированное эссе, тезис не должен быть просто констатацией факта, НО для отчетной статьи это может быть. Урок здесь: знай свой жанр.
Учитывайте длину.
- Длина введения должна соответствовать длине статьи.
- Если вы пишете статью на пяти страницах, ваше введение должно быть не более одной страницы.Однако, если ваша бумага составляет 20 страниц, вам может потребоваться на больше, чем страница, чтобы представить все ваши темы, тексты, аргументы и т. Д. В этом случае не бойтесь иметь более одного абзаца. .
Как очертить книгу Введение
Лучшее знакомство с формулой
Вот что нужно знать о знакомствах: есть формула эффективных методов, и вы должны ей следовать.
Может показаться, что формулы не существует, но она есть, и если вы не будете ее придерживаться, ваши читатели это почувствуют и расстроятся, даже если не знают, почему.
Вы можете проявить творческий подход в рамках формулы, но следуйте формуле, и ваше введение будет работать хорошо.
Формула вступления
Хорошее вступление – это как интересная коммерческая презентация, а не сухая и скучная информационная статья. Представления строятся из следующих элементов:
- Подцепить считыватель
- Расскажите историю о текущей боли читателя
- Расскажите историю о потенциальном удовольствии читателя
- Расскажите им, что они узнают
- Опишите биографию автора / происхождение книги
- Настроить книгу с призывом к действию
Часть 1: Подсоедините считыватель
Введение должно быстро зацепить читателя.Он должен схватить их за лацканы и заставить обратить внимание.
Вот примеры крючков.
Они начинают со среднего, а затем становятся намного лучше:
«Давайте начнем с вопроса: почему одни группы работают лучше, чем другие?»
«Тебе сказали неправду. Все, что вы знаете о сахаре, неверно ».
«Я думал, что умру».
«Мы стреляли в собак. Не случайно. Мы сделали это специально и назвали это «Операцией Скуби».Я люблю собак, поэтому много об этом думал ».
Все это привлекает ваше внимание. Они заставляют вас сесть, обратить внимание и прочитать следующую строчку.
Не существует специальной формулы для определения вашего крючка. Вот три вопроса, которые мы используем, чтобы определить, в чем заключается ловушка:
- Какая самая интересная история или утверждение в книге?
- Какое предложение или факт заставляет людей сесть и обратить внимание?
- Что целевая аудитория будет больше всего заботиться, что ее больше всего заинтересует или шокирует?
Еще о чем нужно подумать при поиске крючка:
- Хороший крючок противоречит здравому смыслу, он нарушает ожидания или отменяет
- Это будет не первая история, о которой вы подумаете.
- Это история, о которой вас всегда спрашивают.
- Никогда не рассказываешь, как ты выглядишь лучше всего
Часто зацеп оказывается анекдотом.Один из эффективных способов хорошо написать анекдотический зацеп – использовать «кинематографический» прием: рассказывать это так, как если бы вы описывали сцену в фильме. По своей сути крючок заставляет читателя сесть и обратить внимание.
Хотя первое предложение должно быть эффективным, остальная часть страницы и начальный рассказ должны делать то же самое.
Привлекающее внимание предложение должно вести к чему-то, что удерживает их – короткому рассказу, примеру, статистике или историческому контексту, который знакомит с предметом интересным и захватывающим образом, – и привлечет читателя и заставит его прочитать больше , и проведите их к остальному материалу.
Часть 2. Расскажите о текущей боли читателя
После того, как вы привлекли внимание читателя с помощью крючка, следующее введение дает ответ на неявный вопрос читателя: «Почему меня это волнует?»
В принципе, по какой причине читатель пошел в книжный магазин? Какую проблему они хотели решить?
Речь идет не о предоставлении читателю простой информации.
Недостаточно перечислить только скучные факты и цифры. На это никто не обращает внимания.
Люди обращают внимание на истории, особенно на истории, которые резонируют с их проблемами, болью и конфликтами.Как только они соприкоснутся с этими болевыми точками, они захотят услышать о решениях, которые принесут облегчение и удовольствие и, возможно, даже приведут их в какое-то новое место в их жизни.
Это напрямую связано с разделом аудитории, который вы написали в своем позиционировании. Вы должны точно знать, что испытывает ваш читатель, потому что вы уже однажды рассказывали эту историю, по крайней мере, абстрактно. История или рассказы во введении должны быть более глубокими и описывать огромную боль, которую испытывает читатель, не следуя советам или урокам из вашей книги.Боль побуждает к действию.
Часть 3. Расскажите о том, что может доставить читателю удовольствие
После того, как вы обратились к точке, вызывающей боль читателя, вам следует рассказать историю, в которой описывается удовольствие, получаемое от совершения действия.
Покажите им, почему результаты так хороши и что цель стоит затраченных усилий.
Опять же, это связано с позиционированием вашей аудитории – у вас уже есть эта история, вы сделали это в своем разделе аудитории. Погрузитесь в подробности и расскажите подробнее.
Часть 4. Расскажите им, что они узнают
Когда вы изложите истории о боли и удовольствиях и читатель поймет, что для них поставлено на карту, прочитав эту книгу, вам нужно объяснить, как именно вы собираетесь помочь им справиться с их болью и получить удовольствие.
Убедитесь, что это так ясно и просто, чтобы его мог понять даже семиклассник. Он должен быть таким простым, как: «Я покажу вам, как именно это сделать. Я буду вести вас шаг за шагом, пока вы не усвоите все необходимое для достижения результатов.”
Часть 5: Опишите свое происхождение / происхождение книги
После того, как вы зацепили читателя, обратились к его боли и показали им преимущества, которые они могут получить, если преодолеют ее, теперь пора объяснить, кто вы, почему вы написали книгу и почему читатель должен доверять тому, что вы должен сказать.
По сути, вы обретете авторитет, чтобы быть их проводником, и контекстуализировать книгу для них.
Лучший способ сделать это снова – рассказать историю. Почему вы написали эту книгу? Почему эта тема важна для вас? Как вы узнали достаточно, чтобы научить людей тому, что вы знаете? Почему вы квалифицированы – даже обладаете уникальной квалификацией – чтобы написать эту книгу? Почему читатель должен доверять тому, что вы говорите?
Здесь вы можете рассказать о путешествии вашего героя – о том, что вам потребовалось, чтобы добраться до этого места, – потому что именно здесь читатель задается вопросом, почему они должны вам доверять.В конце концов, если вы собираетесь помочь им, обучая их такому, им нужно знать, почему они должны вас слушать.
Но, и это очень важно: помните, что читателю нет дела до вас . Они заботятся о вас и вашей истории только постольку, поскольку она применима к книге и к вашему опыту. Не давайте им автобиографию.
Достаточно о вас, чтобы знать, что они должны слушать, – это все, что нужно.
Часть 6: Чем является книга, а чем нет
Это необязательная часть вступления, но многие авторы любят вставлять ее.Рассказывая читателю, чем является книга, а что нет, она с самого начала устанавливает правильные ожидания. Вы можете сделать это очень просто, в основном заявив, кем вы не будете, и чего они не получат от этого.
Недорогое здесь, совсем немного, отлично работает.
Часть 7: перейти к первой главе
После того, как вы все это проделали, остается лишь простой переход, чтобы читатель был готов погрузиться в книгу и начать увлекать ее.
Я знаю, что всего этого кажется много, поэтому вот пример вступления, который поможет вам увидеть, как все это взаимосвязано:
Как написать книгу-убийцу Введение
Это может быть небольшая электронная книга, которую вы собираетесь раздать подписчикам блога.
Или вы, возможно, пытаетесь написать бестселлер New York Times .
В любом случае, я думаю, что знаю, какая часть вашей книги вызывает у вас проблемы.
Введение.
Как написать введение в книгу – самое большое препятствие для большинства писателей, с которыми я работаю. Каждый раз, когда они пытаются элегантно связать заголовок и содержание главы с последовательным и увлекательным введением, они терпят поражение.
Хорошая новость в том, что нужно всего три шага, чтобы разрушить эту стену.
Какова цель введения?
Лучшие формулы заголовков убедят кого-нибудь щелкнуть по вашим сообщениям в блоге, верно?
И затем введение к вашим статьям должно убедить читателя в том, что он найдет то, что ищет, если продолжит читать.
Цель введения для вашей книги аналогична. Вам нужно зацепить читателя и удержать его интерес к вашему письму.
Однако, поскольку чтение всей книги занимает гораздо больше времени, ставки выше.Введение в вашу книгу должно быть еще более примечательным, и оно будет актуальным, когда вы исследуете, как опубликовать книгу.
Что ввести в введение?
Большая часть загадок вокруг этой темы связана с тем, что добавить во вступление.
Если вы не совсем точны, люди потеряют интерес? Если вы раздаете слишком много информации, люди будут ошеломлены? Как найти правильный баланс?
Эти вопросы являются частью классических писательских задач, которые заставляют писателей застрять.Или, что еще хуже, эти дилеммы порождают слабые вступления, которые не передают остальную часть книги.
Продолжайте читать, чтобы узнать, как именно привлечь и поддержать интерес к своей книге.
Как долго должно быть введение в книгу?
Продолжительность введения в книгу зависит от темы.
Некоторым предметам потребуется дополнительная справочная информация, чтобы зацепить читателя, особенно если ценность чтения книги не сразу становится понятной. Другим понадобится меньше, особенно если книга о чем-то чрезвычайно популярном или необычном.
Итак, вам не нужно слишком беспокоиться о соблюдении точной длины или количества слов, когда вы погружаетесь в то, как написать введение к книге.
Вместо этого подумайте о важных деталях, которые кому-то нужно знать, чтобы пробудить интерес к вашей книге.
Завершение книги – это вложение, но если чтение доставляет удовольствие читателю, это легкое и увлекательное занятие. Используйте введение, чтобы сообщить все, что вам нужно, чтобы убедить потенциального читателя в том, что ваша книга стоит их времени.
3 шага, чтобы написать введение в книгу и примеры
Выполнив три основных шага для написания лучших вступлений к книгам, вы сможете:
- Мгновенно подключите своего идеального ридера
- Дайте им уверенность, что Да, эта книга для них
- Расширьте обещание в названии вашей книги
- Расскажите читателю, почему именно вы сдержали это обещание.
- Укажите, как вы планируете это сделать
Но сначала нужно запомнить одну ключевую вещь:
Введение – это коммерческое письмо для вашей книги.Это маркетинговый инструмент.
Итак, как бы ни было заманчиво написать вступление, которое пытается привлечь внимание «всех», это плохая идея. Как отмечалось выше, он должен быть адресован вашему идеальному читателю и заинтересован.
Я предполагаю, что вы точно знаете, кто ваш идеальный читатель.
Это означает, что вы готовы выполнить три шага, которые обеспечат увлекательное и эффективное введение в книгу.
Шаг №1: Зацепите читателя историей
Человеческий мозг запрограммирован на рассказ.Любая информация, представленная в таком формате, мгновенно вызывает у нас два неотразимых вопроса:
- Что будет дальше?
- Что в этом для меня?
Как только эти вопросы возникают, мы на крючке; мы ничего не можем поделать, но продолжаем читать, чтобы найти ответы.
Однако вы не можете начинать введение в книгу с какого-то рассказа.
Вы добьетесь лучших результатов, если включите элементы «что есть» и «что могло бы быть», которые являются частью методов Нэнси Дуарте для эффективного повествования в презентациях.
Ваша история должна быть связана с названием вашей книги и сообщать:
- «Что есть»: Текущая неидеальная ситуация идеальный читатель четко отождествляет с
- «Что могло бы быть»: лучшая ситуация, к которой читатель сможет получить доступ, предположительно в результате прочтения вашей книги
Давайте посмотрим на примеры введения в книгу…
Посмотрите открытие книги Чарльза Дахигга «Сила привычки»:
«Она была любимой участницей ученых.
Лизе Аллен, согласно ее досье, было 34 года, она начала курить и пить, когда ей было шестнадцать, и большую часть своей жизни боролась с ожирением. В какой-то момент, когда ей было около двадцати пяти, коллекторские агентства преследовали ее, чтобы вернуть 10 000 долларов долга. В старом резюме указано, что ее самая продолжительная работа длилась меньше года.
Однако женщина, представшая сегодня перед исследователями, была стройной и энергичной, с подтянутыми ногами бегуна…
Согласно последнему отчету в ее досье, у Лизы не было непогашенных долгов, она не пила и находилась на тридцать девятом месяце в фирме графического дизайна.
”Если вы изучили The Power of Habit, , скорее всего, вы тот, кто изо всех сил пытается создать и поддерживать хорошие привычки.
К третьему абзацу этой книги вас зацепило. Дахигг показал вам «что есть» (у Лизы Аллен было много проблем) и «что могло бы быть» (Лизе удалось преодолеть эти трудности).
Намерение Дахигга ясное: Эта книга поможет вам стать похожей на Лизу.
Не все вступительные истории способны передать и «что есть», и «что могло бы быть» так ясно, как это делает Дахигг.Иногда подразумевается «то, что могло бы быть», как в начале книги Гретхен Рубин « The Happiness Project»:
.«В один апрельский день, таким же утром, как и любое другое утро, я внезапно осознал: мне грозит опасность зря потратить свою жизнь. Глядя в забрызганное дождем окно городского автобуса, я увидел, что годы уходят. «Что я вообще хочу от жизни?» – спрашивал я себя. «Ну… я хочу быть счастливым». Но я никогда не задумывался о том, что сделало меня счастливым или как я мог бы стать счастливее.
”Люди испытывают мучительную тревогу, когда жизнь проходит мимо них, «то, что есть». «Что могло бы быть» – это устранение этой тревоги и достижение счастья.
Вы узнаете, что правильно уловили начало представления, если:
- Он сочетается с названием вашей книги, чтобы дать читателю серьезное обещание. (Например, название и начало книги The Power of Habit объединяются, чтобы дать такое обещание: «Эта книга поможет вам сформировать положительные, устойчивые привычки, которые сделают вашу жизнь лучше.”)
- Вы заверили читателя, что «понимаете их», демонстрируя понимание того, «что есть».
- Читатель получает намек на то, «что могло бы быть», и чувствует вдохновение и / или воодушевление.
Пришло время для…
Шаг № 2: Покажите читателю, почему они должны вас слушать
Как только читатель зацепится за обещание, которое вы даете, и будет уверен, что ваша книга для него, они захотят узнать:
- Кто ты?
- Почему вы должны выполнить это обещание?
Прежде чем вы научитесь писать вступление к книге, возникает соблазн отложить свое резюме в ответ на первый вопрос.
Но читателя не интересуют конкретно вы – им интересно то, что вы им предлагаете.
Во введении к The Power of Habit Duhigg не сообщает читателю, что он лауреат Пулитцеровской премии, что он учился в Йельском университете и Гарварде, или что он работал в частном капитале, прежде чем стать журналистом.
Вместо этого он сообщает, почему он заинтересовался изучением привычек:
«Впервые я заинтересовался наукой о привычках восемь лет назад, когда работал репортером в Багдаде.Военные США, как мне пришло в голову, когда я наблюдал за ними в действии, – это один из крупнейших экспериментов по формированию привычек в истории ».
Видите, как он еще упоминает, что является газетным репортером? Это говорит читателю, что он может исследовать и сообщать информацию в удобоваримой форме. Он продолжает объяснять:
«Теперь мы знаем, почему возникают привычки, как они меняются, а также науку, лежащую в основе их механики.
Преобразовать привычку не обязательно легко или быстро. Это не всегда просто.
Но это возможно. И теперь мы понимаем, как это сделать ».
Мы знаем, как разбить их на части и перестроить в соответствии с нашими требованиями.Мы понимаем, как заставить людей меньше есть, больше заниматься спортом, работать более эффективно и вести более здоровый образ жизни.Здесь читатель уверен, что Дахигг – тот парень, который скажет им, «как».
Здесь стоит отметить, что вам не нужно быть газетным репортером, ученым или признанным экспертом, чтобы завоевать доверие читателя.
Многие читатели ищут людей, которые всего на шаг или два опережают их в путешествии. Некоторым читателям интересно читать об опыте людей, находящихся в том же месте в жизни, что и они. (Подумайте, например, о других родителях.)
Вот почему так важно точно знать, кто ваш идеальный читатель.
Вы узнаете, что правильно поняли этот раздел, если:
- Это оставляет у читателя ощущение, что он может вам доверять.
- Это оставляет у читателя чувство уверенности, что у вас есть необходимые «полномочия» или опыт, чтобы выполнить обещание, данное им в предыдущем разделе.
Тогда самый простой способ включить их в остальную часть книги – это…
Шаг № 3: Дайте читателю приблизительный набросок
Хотя это может показаться неэлегантным и очевидным, большинство авторов буквально детализируют то, что должно произойти.
Вот как Дахигг описывает The Power of Habit:
«Эта книга разделена на три части. Первый раздел посвящен тому, как привычки возникают в жизни человека…
Во второй части исследуются привычки успешных компаний и организаций…
В третьей части рассматриваются привычки общества…
Каждая глава вращается вокруг главного аргумента: привычки можно изменить, если мы поймем, как они работают.”
Этот раздел вашего введения действует как дорожная карта для читателя. Это говорит им, чего ожидать, и вселяет уверенность в том, что ваша книга будет для них полезной.
Вы узнаете, что правильно поняли этот раздел, если:
- Читатель знает, что его ждет, и он в восторге от этого.
- Они хотят перевернуть страницу и начать главу 1.
Речь идет о преодолении возражений
Чтение книги – это серьезное обязательство, особенно если учесть огромное количество вещей, которые в наше время соревнуются за глазные яблоки.Вот почему введение к вашей книге – это, по сути, страница продажи вашей книги.
Если вы четко выполните описанные выше шаги по написанию введения к книге – и сделаете его доступным для потенциальных клиентов – он будет работать как любая отличная страница продаж.
В этом контенте будут рассмотрены возражения и вопросы вашего читателя:
- Относится ли эта книга к моей личной ситуации?
- Понимает ли автор и , где я сейчас, и , где я хочу быть?
- Имеет ли автор необходимые полномочия / опыт, чтобы доставить меня туда, где я хочу быть?
- Как они собираются это сделать?
Увлекательное вступление, в котором рассматриваются возражения читателя, одновременно:
- Втянуть ридер в книгу
- Протолкните до конца
Если вы сможете довести читателя до конца своей книги, у него будет хороший шанс существенно повлиять на его жизнь.
Подготовка к написанию введения Хотя невозможно дать совет по каждому учебному предмету и каждой «любимой мозоле» профессора, следующие рекомендации должны помочь студентам подготовить вводные параграфы для многих общих заданий. Писатели всегда должны говорить с профессорами о личных симпатиях / антипатиях и условностях области обучения. Консультанты по написанию, которые помогли составить этот список, согласны с тем, что в целом эти методы применимы для многих курсов и заданий. Типы интродукций, которых следует избегать:
 Другие недостатки, общие для представлений : «Телеграфное» предложение : Здесь писатель использует первого человека, чтобы сказать читателю, что должно произойти. Мы все видели эту закономерность:
Академическое письмо имеет тенденцию использовать более тонкий подход, как в пересмотренном примере:
Не веселая тема, но тон для этих читателей правильный. Хорошие идеи для знакомства: Ориентация читателей на тему : Некоторые преподаватели будут убеждать читателей «погрузиться прямо в статью». Это может привести к неприятностям, если читатель не знает, почему писатель начинает с того места, где он делает. Постарайтесь найти баланс между увлечением и ориентацией читателя и слишком большим количеством “пустяков”. Введение – отличный тест для писателя: оно отображает остальную часть статьи и быстро показывает, является ли тема слишком широкой или слишком сложной. При написании вступления писатель должен представить себя читателем. Если бы они не читали газету раньше, чего бы читатель ожидал в следующий раз, учитывая то, что он уже прочитал? Есть ли в эссе темы, которые вкратце не упомянуты во введении? Если да, включите упоминание этих тем. Сосредоточение внимания на введении : При неправильном использовании только что упомянутые цели могут привести к тому, что писатель напишет введение, состоящее из страниц и страниц.Помните, что введение не должно содержать всех подробностей в статье и не должно включать поддержку тезиса (за исключением основной части статьи). Однако введение может включать в себя причины, по которым писатель и читатель должны интересоваться этой темой.
Читатель теперь ожидает, что в статье будет рассказано об использовании Норрисом юмора в тексте, который в остальном натуралистичен. Если бы эссе включало обсуждения других романистов или других работ Норриса более чем контекстуально, читатель был бы удивлен. Если бы писатель попытался охватить все эти вопросы во введении, а затем написать статью по теме, это было бы огромно! Лучше выбрать один аспект натурализма (например, юмор в этом романе) и придерживаться его. Вернуться к началу работы Проверено и вычитано, осень 2018 г. |
Этот тип введения стал очень устаревшим для преподавателей, которые видели его тысячи раз.
Запрещенная сексуальность, чревоугодие, болезни. . . «
Дружба. В то время как тематика этой работы предполагает темный тон, для некоторых писателей Натуралистическая вселенная становится площадкой для черной комедии. Этот импульс можно увидеть в ситуациях, повествовании, языке и развязке самого известного романа Фрэнка Норриса, McTeague .
, Гриффин Майерс, консультант по письменным вопросам Составление эффективного введения – Линчбургский университет
Диссертация
Хороший вводный абзац обычно содержит резюме или обзор статьи.Ближе к концу введения авторы обычно включают тезис, в котором содержится конкретный момент или основная идея статьи.
Сильный тезис должен:
- Пролить свет на бумажную тему
- Отвечает на заданный вопрос или в ответ на подсказку
- Заявление, подтверждающее доказательства
- Будьте краткими и ясными (одно или два предложения)
Пример:
- Оригинальная диссертация: В этой статье я расскажу о взаимосвязи между сказками и ранним детством.
- Пересмотренная диссертация: Не просто пустые сказки для детей, сказки проливают свет на психологию маленьких детей.
Типы знакомств
- Резюме – Самым распространенным в академической письменной форме является краткое изложение. В этом резюме должен быть представлен обзор основных моментов или центральных тем эссе.
- Вступление с повествованием или неожиданным утверждением – Писатель может начать эссе с увлекательной историей или противоречивым утверждением.Рассказ или утверждение должны быть тесно связаны с темой статьи.
- Начало с вопроса (или набора вопросов) – Иногда авторы включают вопрос или серию вопросов во вступление. Эти вопросы не должны иметь однозначного ответа и должны вызывать интерес читателя, чтобы он захотел продолжить чтение.
- Начало с определением – Определение может быть включено во введение, особенно когда словарь, который будет использоваться в статье, сбивает с толку и требует пояснения.Определение всегда следует перефразировать собственными словами автора, а не словарным определением.
- Начало со справочной информацией – Включая справочную информацию во введение, писатель предоставляет читателям контекст для обсуждения в эссе. Этот тип вводного абзаца особенно применим при защите неожиданного или спорного тезиса.
- Открытие с цитатой – Введение может также содержать цитату, которая логически связана с тезисом.Когда выбрана эффективная цитата, писатель может вызвать повышенный интерес к теме эссе.
В этом резюме должен быть представлен обзор основных моментов или центральных тем эссе.
Этот тип вводного абзаца особенно применим при защите неожиданного или спорного тезиса.Примеры слабого внедрения
- Объявление: «Эта газета спорит…»
- Объявления лишены формального тона, необходимого для написания статей в колледже. Просто сформулируйте суть / аргумент эссе без неторопливых вводных слов.
- Отчет в книге: «Такой-то и такой-то написал X. Он говорит о Y».
- Список фактов, которые не интересны и не имеют отношения к диссертации.
- Эпоха эпоса: «С незапамятных времен люди борются с…»
- Очень общие и чрезмерно используемые
- Словарь: «Согласно словарю Вебстера, мораль можно определить как…»
- Очень общие и чрезмерно используемые
- Заполнитель пространства: «Вопрос морали и религии поднимает много важных вопросов…»
- Расплывчатые утверждения, свидетельствующие о том, что вы не очень разбираетесь в теме и / или вас она не очень интересует
- Эхо по теме эссе: «Взгляды Иисуса и Далай-ламы на ценность сострадания очень похожи…»
- Переформулировать вопрос / тему – это хорошо, но вам нужно сделать больше, чем просто это. Не забывайте вовлекать читателя в обсуждение, которое в первую очередь поднимает вопрос / тему.
- Переформулировать вопрос / тему – это хорошо, но вам нужно сделать больше, чем просто это.
Не забывайте вовлекать читателя в обсуждение, которое в первую очередь поднимает вопрос / тему.Как написать введение на всю страницу
Старшекурсники или аспиранты сталкиваются с проблемой заполнения 10 или более страниц для задания на сочинение. Для 10-страничной статьи требуется длинное введение, примерно страница или больше. Написание одностраничного введения может показаться сложным, но у вас есть несколько вариантов того, что вы можете включить. Структура и содержание вашего постраничного введения зависят от типа выполняемого вами задания.
1 Захватите читателя s
Захватите внимание читателя, начав с соответствующей цитаты, анекдота или вопроса. «История не знает большего мужества, чем то, которое проявил народ Советского Союза», – цитирует военного министра Генри Л. Стимсона во время Второй мировой войны. победа над немцами.
2 Представьте исторический или социальный контекст
Представьте исторический или социальный контекст вашей темы.
Большинство длинных статей требуют исследования; вы, вероятно, стали экспертом по своей теме благодаря чтению. Однако ваш читатель может не поделиться вашими знаниями по предмету и не сможет понять значение вашей диссертации без определенного контекста. Контекст отвечает на вопросы о том, кто, что, где, когда и почему. Например, после цитаты о мужестве Советского Союза вы можете описать условия, в которых воевала Советская армия, как долго, где и почему они воевали и сколько солдат погибло.Объясните контекст от 50 до 200 слов. Приведите ссылки на исследования.
3 Обозначьте проблему
Обозначьте проблему. Не выдавая своего основного аргумента, позиции или цели, объясните тему или проблему, которую вы будете обсуждать. Например, если в вашем эссе утверждается, что роль Советского Союза во Второй мировой войне была излишней, опишите текущие научные дебаты по этому вопросу. Сообщите читателю, во что верит каждая из сторон. Сформулируйте проблему от 50 до 100 слов.