Что такое эссе и как его писать по истории: Тихоокеанский государственный университет

5 хитростей при написании эссе по истории

Написать эссе по истории на самом деле очень просто. Вот несколько маленьких хитростей:

1. Скажите НЕТ датам.

Не стоит злоупотреблять в эссе датами. Почему? Да потому что в требованиях ничего о датах не написано, зато за ошибку могут снять 2 балла. Поэтому прежде чем писать год-месяц-деть-час-минуту события, которые вы так скурпулёзно учили, подумайте – а уверены ли вы в его правильности? Конечно, такие значимые даты, как например, Куликовской битвы (1380) или там Крещения Руси (988) указывать всё-таки следует, но за их правильность вы должны отвечать головой.

2. Вы – не Пушкин. Не надо писать, ЧТОБ БЫЛО КРАСИВО.

Оставьте красоту для сочинений по литературе. Там должно быть и начало, и кульминация, и раскрытие темы. В эссе по истории вам за красоту баллов НЕ ПРИБАВЯТ. Поэтому пишем четко, информативно, ничего страшного, если текст будет казаться топорным, если в нём будут тавтологии.

Главное, чтобы в сочинении были соблюдены все требования, за которые ставят баллы. А вашу «красоту» эксперт не оценит – у него этих эссе за день будет столько, сколько вы за весь период подготовки не напишете.

3. Вы – не Толстой. Не надо писать, ЧТОБ БЫЛО МНОГО.

Подумайте об эксперте: по-вашему, ему хочется ваш опус читать? Нет, не хочется. Поэтому пишем строго только то, что указано в требованиях: 2 персоналия, 2 события, 2 следствия и оценка периода. К каждому персоналию по возможности можно прибавить по одному событию и одному следствию – на всякий случай, если вдруг основные события, указанные вами, покажутся недостаточно важными. Но не больше. Пожалейте эксперта.

4. Будьте как Суворов, имейте стратегию, составляйте СХЕМУ.

Перед тем, как писать сочинение, составьте небольшой план с персоналиями, событиями и следствиями, которому вы будете следовать при написании. Это необходимо для четкости и логичности текста. О том, как составлять план к эссе по истории, можете прочитать здесь.

5. Умерьте свою гордость, выучите несколько МНЕНИЙ ИСТОРИКОВ.

«Основываясь на исторических фактах и мнениях историков» это про оценку периода и его роли в дальнейшей истории России. Ваше мнение, бесспорно, очень важно, но для экспертов тот же Карамзин будет авторитетнее. Поэтому по каждому периоду желательно прочитать оценки пары историков и знать их хотя бы примерно. Потому что фраза «По мнению Ключевского, этот период…» звучит круче, чем «я считаю, что…». Это факт.

Записаться на курсы ЕГЭ по истории в Красноярске вы можете, позвонив по телефонам +7(391)2-950-216, +7(391)2-4141-23
 

Глушенкова Ольга Александровна,
преподаватель истории и обществознания

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Поделиться ссылкой:

Похожее

Как писать сочинение по истории ЕГЭ? / Блог / Справочник :: Бингоскул

Сочинение ЕГЭ по истории должно быть написано по одному из трёх приведённых исторических периодов, которым соответствует какие-либо определённые события.

Что ФИПИ ходят увидеть в историческом сочинении?

Требования к сочинению

1. Указать не меньше двух значимых событий или явлений, связанных с выбранным историческим периодом.
2. Написать не менее, чем о двух исторических личностях, имеющих непосредственное отношение к указанному историческому событию. Обозначить их роль и влияние на действия того или иного события, и на историю России в целом.
3. Назвать не меньше двух причин и связей, согласно которым возникли те или иные исторические события.
4. При помощи собственных знаний или мнений тех или иных историков оценить влияние данного события на дальнейшее развитие истории России.
5. Корректно применять понятия и термины, используемые вам в сочинении.

Всего за данное сочинение вы можете получить 11 баллов. Но, если вы неправильно указали одно или оба исторических события данного периода, за всю работу вам ставят 0 баллов.

План написания исторического сочинения

Чтобы написать правильное сочинение вам нужно соблюдать следующие пункты:

1. Сделать правильное вступление. Вступление – это характеристика выбранного вами периода с указанием дат и исторических событий, произошедших в это время.
2. Точно и правильно расписать первое историческое событие данного периода. Также необходимо назвать причину его появления и указать историческую личность, связанную с данным событием.
3. Раскрыть второе историческое событие данного периода с указанием причинно-следственной связи его возникновения и приведением исторической личности, оказавшей непосредственное влияние на ход событий.
4. Оценить значимость обоих событий и всего выбранного периода для развития России того века.

Теперь мы поговорим конкретнее о каждом аспекте исторического сочинения.

Исторический период

Всего вам будут даны три исторических периода. Они будут относиться к следующим периодам:

1. История Древней Руси и Средние Века.
2. Новая история (с 17 по 20 века).
3. Новейшая история (20 век).

Вам не нужно стараться писать сочинения на все три периода – нужно выбрать тот, который является наиболее лёгкий для вас и тренироваться писать его.

Выбрав период вам нужно выучить:

1. Исторические события, относящиеся к нему.
2. Исторических личностей, непосредственно участвующих в этих событиях.
3. Термины и понятия, характерные для данного периода.
4. Причины и предпосылки возникновения того или иного исторического события.

Вам могут попасться следующие исторические периоды:

Древняя Русь	912-972 980-1015 1019-1174 1200-1340 1359-1560 1584-1689
Новая история
Новейшая история

Заметьте, что здесь приведены довольно большие временные периоды. Но они обязательно будут делиться на более мелкие, вплоть до периодов в пару лет, затрагивающих только какое-то конкретное событие, например, 1941-1945 – Великая Отечественная война.

Алгоритм работы с сочинением

Для того, чтобы правильно написать данный вид письменной работы следуйте приведённым ниже пунктам:

1. Выберите тот временной период, который вы знаете наиболее хорошо и для которого с большей вероятностью сможете привести два события.
2. Определите чей период правления затрагивают выбранные временные рамки.
3. Вспомните какие наиболее значимые исторические события произошли в это время. Их должно быть не меньше двух.
4. Вспомните какие исторические личности жили в то время, как они повлияли на написанные вами события и на ход истории России в целом.
5. Выявите связь между двумя приведёнными вами событиями.
6. Объясните причины возникновения этих событий.
7. Составьте себе план, по которому будете писать сочинение. В нём должны быть четыре абзаца (найти его можно выше).
8. Напишите черновой вариант эссе на основе вашего заготовленного плана и написанной информации.
9. Напишите заключение вашего исторического сочинения, дав оценку произошедшим событиям и пояснив их последствия.
10. Перечитываем своё сочинение, проверяем его на наличие ошибок (особое внимание уделить фактическим) и переписываем в чистовик.
11. Используйте для сочинения заранее заученные клише (найти их можно ниже).
12. Используйте различные исторические термины и понятия, подходящие под выбранный период.
13. Пишите аккуратным и разборчивым почерком, так вы поможете эксперту быстрее и правильнее проверить вашу работу.
14. Не искажайте исторические факты.

Клише для исторического сочинения

При написании своего сочинения вы можете воспользоваться следующими клише:

Для вступления:	Период (даты) относится к правлению/ царствованию … (Дата) – это период правления такого-то царя/ императора/ вождя… Это время является эпохой… Во время правления (Имя правителя) произошло много событий (большое количество преобразований) … Для данного временного периода свойственно… Назовём наиболее значимые события.
Для основной части (первые три клише подходят под оба события):	В данный период времени произошло такое событие, как (война, реформа, вторжение и т. д) … Причиной начала войны/ принятия реформы/ вторжения на такую территорию…стали… Особую роль в ходе развития этого события сыграл(а) (ФИО исторической личности) … Давайте рассмотрим причины, которые являются общими для двух приведённых событий…
Для заключения:	Историки не имеют однозначного мнения о событиях этого периода… (ФИО) убеждён в том, что … Когда (ФИО) имеет противоположное мнение о… Данные исторические события ознаменованы (описать последствия) … Результатом этих событий являются такие… Правлению/ действиям (ФИО исторической личности) нельзя дать однозначной оценки. С одной стороны…. С другой стороны… Данная эпоха стала периодом …

Используя приведённые клише, составьте для себя «скелет» сочинения, который будете использовать в дальнейшей работе с сочинением, и заучите его.

Критерии оценивания сочинения по истории в ЕГЭ

Всего 7 критериев оценивания исторического сочинения . Максимальное количество баллов, которое возможно получить за сочинение – 11.

Смотри также:

Как написать эссе по истории: инструкция и советы

Нужна помощь в написании работы?

Если ученикам предстоит написание эссе по истории, в таком случае исследование и самостоятельная работа будут касаться какого-либо важного события или периода. А значит, уже можно предварительно набросать правила и основные требования, как писать эссе по истории, чтобы получилась успешная работа. О том, как написать историческое сочинение, будет рассмотрено дальше.

Принципы и критерии оценки ЕГЭ по истории

Готовые работы учащихся – это весомый показатель преподавателю творческих способностей и знаний по дисциплине учащегося. А эссе – это как раз такое сочинения по истории по периодам, позволяющее углубленно изучить эти промежутки времени и важные события, а также наглядно продемонстрировать свое понимание полученной информации.

Необходимость изучения истории понятна без слов, она позволяет молодому поколению помнить и чтить все те события, через которые проходили люди в прошлом. ЕГЭ по истории как раз подразумевает написание эссе учащимися, а критерии оценивания такой самостоятельной работы складываются из следующих пунктов:

• в эссе должно рассматриваться от 2 важных событий в истории и больше;
• в эссе должно рассматриваться 2 важных персоны в истории человечества и больше, а также роль личности в истории;
• обязательно должны прослеживаться причинно следственные связи в истории за рассматриваемый период;
• автор указывает свою точку зрения касаемо значимости рассматриваемого события, эпохи, деятельности персон;
• эссе должно иметь четкое формулирование темы;
• также в тексте должны присутствовать термины и определения исторического профиля.

В России действует перечень универсальных правил касательно оформления эссе – ГОСТ. Кроме того многие учебные заведения имеют собственные методические пособия, в которых детально описано, как нужно оформлять такие работы. Это еще один важный параметр оценки эссе на ЕГЭ.

Историческое сочинение: предварительные шаги

Прежде чем браться за написание эссе, ученику нужно изучить литературу и источники информации, чтобы быть компетентным в теме. Эссе – это своего рода изложение, которое можно оформить только после прохождения предварительной подготовки. Она заключается в нескольких важных шагах.

Нужна помощь в написании работы?

Выбор исторического периода и его углубленное изучение

Начать подготовку к написанию эссе нужно с выбора определенного периода в истории, который изучался на уроках истории, например 20 век. В библиотеке, учебнике и источниках в интернете можно более углубленно ознакомиться с этим периодом, чем он характерен и какие самые важные события предполагает. Только при условии углубленного изучения промежутка истории можно составить тему и структуру работы в дальнейшем.

Выделение главных событий периода

Далее по мере изучения эпохи или промежутка времени в истории ученику нужно сразу обозначить самые важные события, которые будут описаны в источниках. Факты истории могут быть в виде тезисов и клише, они могут быть и историческими и научно-историческими. Первые являются объективными локализованными во времени и пространстве событиями, вторые отражают мнение историков, ученых. Каждое событие нужно запомнить и иметь представление о том, как его правильно расписать в эссе.

Исторические личности, имеющие отношение к теме

Если просмотреть готовые примеры успешных работ по истории, можно видеть, что любая эпоха, промежуток времени и значимые события сопровождаются культивированием важных личностей. Соответственно, в будущем эссе автору нужно указать двух и более персон, которые принимали важное и непосредственно участие в описываемых выше событиях. От автора также требуется собственная характеристика исторических личностей, описание их роли в истории человечества.

Причины и следствия событий, которые происходили в рассматриваемом промежутке времени

Если эссе пишется правильно, согласно всем критериям и требованиям оценщиков, в нем обязательно должна просматриваться причинно-следственная цепочка.

Автор должен понимать, что любые действия и события были спровоцированы чем-то ранее, о чем важно упомянуть в своем изложении.

При этом важно не просто подчеркнуть, что привело к тем или иным событиям, но и дать собственную оценку и выводы касательно причинно-следственной связи. Факты должны в тексте располагаться в хронологически правильном порядке в виде логической цепочки или схемы. Это покажет умственную работу ученика в ходе составления эссе.

Придумать заголовок эссе

Нужна помощь в написании работы?

Когда берешься за написание эссе, самой сложной задачей становится на само изложение, а формулировка названия к нему. Чтобы название получилось четким, интересным и подобающим самой работе, нужно следовать нескольким хитростям:

• сначала напишите само эссе, чтобы всю полученную в ходе информацию суммировать в одно предложение;
• определитесь сначала с темой работы, чтобы заголовок не был слишком пространным;
• обратите внимание на аудиторию, которая будет оценивать работу;
• найдите в эссе ключевые фразы и отталкивайтесь от них;
• отталкивайтесь от названий источников информации.

Заголовок работы не должен быть слишком объемным, но при этом его нужно сделать максимально информативным. Любые статьи и работы учащихся сегодня модно называть острыми подзаголовками, где сначала идет цитата, потом двоеточие и после него основная часть заголовка, например, «Вторая Мировая война: самые культовые события и исторические личности».

Составить план работы

О том, как пишется правильно эссе, можно понимать по тому, как строится план творческой работы ученика. То есть перед написанием сочинения важно ознакомиться с типовой структурой работы, правила написания и шаблон которой прописан в методическом пособии или в требованиях ГОСТ.

Алгоритм написания эссе предполагает несколько шагов:

1. Подбираем период для изучения и убеждаемся в правильности выбора.
2. Придумываем название, которое подходит под изучаемый период.
3. Выбираем самые важные и значимые события внутри этого периода.
4. Находим важных исторических личностей, которые проявили себя в этот период.
5. Формулируем роль и степень влияния деятельности этих людей.
6. Определяем причины, которые повлияли на развитие таких событий.
7. Формулируем исторические термины.
8. Выделяем исторические факты, от которых зависит весь изучаемый период, подкрепляем факты мнением ученых.
9. Систематизируем и выстраиваем правильную хронологию событий.
10. Составляем типовую структуру сочинения, пишем эссе, проверяем и одобряем его.

Введение

Первое, с чего ученик может начать написание своего эссе по истории – это введение, в данной дисциплине это может быть краткая предыстория. Взятый промежуток времени ученик должен коротко охарактеризовать в несколько предложений, если рассматриваются культовые личности, ученик указывает время жизни и чем запомнился каждый описываемый персонаж. В целом введение должно быть своего рода подготовкой читателя к подробному описанию рассматриваемых событий.

Основная часть

В этой части ученик должен подробно описать рассматриваемую эпоху, исторических личностей, направление их деятельности и результаты, а также построить хронологию важных событий в правильном порядке. Каждое описываемое событие должно иметь итог, а каждая личность – роль в событиях. Между событиями и деятельностью персонажей автор должен проводить причинно-следственную связь.

Заключение

В конце эссе автор должен коротко указать все результаты событий и действий исторических личностей, а также расписать личное восприятие рассматриваемой темы сочинения. Далее указываются итоги окончания эпохи или промежутка времени.

Написать эссе по плану, не забывая выразить свое отношение к рассматриваемому периоду и оформить работу

Задача ученика, который пишет эссе по истории, заключается не только в изложении определенных событий, происшествий, описании жизни и деятельности важных личностей. Автор обязательно должен дать собственную оценку всему происходящему, описать, как события и персонажи повлияли на дальнейшее будущее страны и народа. Хорошо, если автор укажет победы и поражения не только внутри страны, но во внешнем мире.

Требования к оформлению эссе

Чтобы понимать, как должно быть оформлено эссе по истории, можно взять образец в библиотеке или скачать в интернете готовые работы. Более подробные требования к форматированию текста и построению эссе можно увидеть в документах ГОСТ. Согласно ГОСТ обратить внимание нужно на несколько пунктов:

1. Шрифт – ученик использует Times New Roman, кегель 14, а также полуторный интервал.
2. Нумерация страниц – на титульном листе эссе нумерации нет, но страница берется в учет. Дальше используется сквозная нумерация.
3. Подзаголовки – их выделяют полужирным шрифтом после абзацного отступа и всегда с заглавной буквы. Подзаголовки не имеют в конце знаков препинания и не подчеркиваются.
4. Графический материал – внутри эссе допустимо использование схем, диаграмм, таблиц и рисунков. Все объекты нужно нумеровать и называть, располагая посередине страницы. Таблицы нумеруют и называют сверху, рисунки и другие элементы снизу.

Каждая подобная работа ученика должна включать в себя титульный лист, содержание, а также список используемой литературы в конце. Более детальные правила оформления можно узнать у преподавателя.

Так же для более глубоких познаний Вы можете прочесть статью Как оформить эссе: от титульного листа до заключения на нашем сайте.

Примеры структуры эссе по истории и готовой работы

Краткий шаблон для написания исторического эссе

Эссе по истории для ЕГЭ

Вывод

Эссе – это научная работа учеников, направленная на углубленное изучение дисциплины и определенной тематики, а также на то, чтобы ученики могли давать собственную оценку событиям и историческим эпохам. Чтобы работа была успешной, написанной на 5 (или на 11 баллов) важно знать структуру эссе, правила оформления, а также следовать нескольким важным правилам написания, указанным выше.

Внимание!

За помощью в написании любых работ, рекомендуем обратиться к профи! Более 50 000 авторов готовы выполнить любую работу профессионально и быстро, некоторые типы работ можно получить уже в день обращения. Рассчитайте стоимость своей работы ->

ЕГЭ по истории, подготовка к ЕГЭ по истории 2021 в Москве, оценка, сколько длится экзамен, перевод баллов — Учёба.ру

Что требуется

Написать историческое сочинение.

Особенности

Подготовиться к этому заданию легче, чем к заданиям № 23 и № 24, но нужно постоянно держать в голове, что должно быть в этом историческом сочинении, за что ставят, а главное — за что снимают баллы.

Советы

Можно, конечно, заранее написать пакет эссе (с учителем, родителями, репетитором, преподавателем курсов) и просто выучить его. Но механическое заучивание не самый лучший вариант. Хотя «угадать» темы, в принципе, можно. В пакет включены три хронологических периода: один — по доимперской Руси/России, второй — по истории XVIII и начала ХХ века и третий — по советскому периоду. Можно выбрать один из этих блоков и подумать, сколько в него входит исторически значимых периодов. По XX веку, например, получается не больше 20 тем, по имперскому — немногим больше. Нужно выучить критерии — знать, что конкретно должно быть в вашем сочинении. Многие выпускники пишут методом «потока сознания» — что вспомнил, то и записал, тогда как при проверке эксперты обращают внимание на конкретные вещи. Необходимо:

1. Назвать не менее двух событий, которые относятся к данному периоду истории.

2. Указать не менее двух исторических личностей, деятельность которых связана с указанными событиями, и охарактеризовать их роль (требуется назвать конкретные события и указать конкретные действия каждого человека).

3. Привести не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий, явлений или процессов этого периода.

4. Привести оценку событий данного периода на дальнейшую историю нашей страны.

Отдельный балл ставится за корректное использование исторической терминологии, и еще до двух баллов дают за отсутствие ошибок. Тут тоже действует принцип «набить руку»: если написать несколько десятков таких сочинений, проверить их по критериям и примерно запомнить, как и что нужно писать, вас непременно ждет успех.

Идеальный пример сочинения на ЕГЭ по истории 2019 на максимальный балл

]]>

]]>

06.02.2019

Приводим вам одно, но БЕЗУПРЕЧНО ИДЕАЛЬНО сочинение по истории в формате ЕГЭ 2019 года, которое проверило НЕСКОЛЬКО экспертов и поставили МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ – 11 баллов.

После сочинения вы найдете подробные комментарии от эксперта, где он подробно описал все замечания.

СОЧИНЕНИЕ

Исторический промежуток: ноябрь 1796 – март 1801

Период ноябрь 1796 – март 1801 в истории Российского государства включает в себя правление Павла I (1796-1801), «романтического императора». Для этого периода характерно усиление центрального государственного управления, ограничение сословных привилегий дворянства и противоречивая внешняя политика.

За свое недолгое правление Павел I успел сделать многое. В 1797 им был опубликован Манифест о трехдневной барщине. В годы правления Екатерины II во многом прослеживалось усиление крепостного права и увеличение роли дворянства. Павел I понимал, что такая тенденция несет в себе множество рисков для государственного развития, поэтому он решает ввести первый в истории России закон, ограничивающий собственникам крестьян количество дней в неделю, в которые они могут использовать труд своих крепостных. Еще до того как стать императором Павел показал на собственном примере, как можно изменить отношения к крестьянству: в своих имениях в Гатчине он ввел двухдневную барщину и разрешил крестьянам заниматься промыслами. Уже тогда будущий император  стал задумываться над тем, что бесправие крепостных может создать ряд проблем для государственного строя России. Принятие Павлом I решения об ограничении барщины тремя днями в неделю и, соответственно, подписание им в день коронации Манифеста были продиктованы многими причинами. Во-первых, катастрофическим дисбалансом отношений между сословиями, сложившимся в Российской империи (серьёзные привилегии дворянства существовали наряду с полным бесправием крестьян). Во-вторых, крестьянскими движениями (постоянными жалобами, челобитными крестьян и вооружёнными мятежами). В-третьих, тяжёлым социально-экономическим положением крепостного крестьянства, подвергающегося бесконтрольной помещичьей эксплуатации. Однако в действительности не было создано контроля за исполнением Манифеста. Многими помещиками он воспринимался как рекомендация. Кроме того, в некоторых регионах Российской империи существовала двухдневная барщина, а  теперь помещики получили официальное разрешение на ее увеличение. Хотя реализация Манифеста о трехдневной барщине имела и положительные результаты: некоторые крестьяне, работая на помещика только три дня в неделю, свободное время тратили на занятия промыслами, став, например, торговцами и скопив капитал.

В 1798 году была создана II антифранцузская коалиция,  основанными участниками которой были: Англия, Россия, Османская империя и др. Первой причиной для формирования этой коалиции было недовольство России и Турции тем, что в ходе Египетского похода (1798-1801) Наполеон захватывал территории, которые считались их сферами влияния (например,  Мальту, покровителем которой был российский император Павел I). Второй причиной стало желание Англии, Австрии и Неаполитанского королевства вернуть Францию в ее дореволюционные границы. В рамках II коалиция Российская империя участвовала во многих кампаниях против Франции. Так в морских сражениях отличилась союзная русско-турецкая эскадра в Средиземном море, которую возглавлял русский флотоводец, адмирал Ушаков. Действия Ушакова были продуманны до мелочей, что позволило адмиралу за все время участия России во второй антифранцузской коалиции не потерять ни одного корабля. Также, в 1799 году состоялось два похода Суворова, русского полководца: итальянский и швейцарский. Во время швейцарского  похода союзники предоставили российским войскам неправильную карту местности, что заставило Суворова принять решение о переходе русской армии через Альпы, чтобы как можно скорее соединиться с армией Римского-Корсакова. Однако переход занял время, и добраться до армии Римского-Корсакова Суворов не успел (армия была разбита французами). II антифранцузская коалиция фактически прекратила свое существование в 1800 году, когда из ее состава вышла Российская империя из-за обострения отношений с Австрией и Англией. Итогами этой коалиции стали: полное освобождение Северной Италии от французов войсками коалиции и переориентация внешнеполитического курса Российской империи на союз с Францией.

По моему мнению, период ноябрь 1796-март 1801 справедливо может считаться одним из важнейших периодов в российской истории. Именно в этот период были предприняты первые значимые попытки облегчить положение зависимых слоев населения и сократить привилегии дворянства как сословия. События этого периода, а именно убийство Павла I в ходе дворцового переворота, наложили свой отпечаток на следующего императора Российской империи, Александра I, страшась участи отца, во многом пошел на возвращение дворянству былых привилегий. Так, например, Александр I восстановил Жалованные грамоты дворянству и городам, отмененные Павлом в 1797, и снова позволил дворянам собираться в губернских городах для выборов Губернских предводителей дворянства. Однако Александр, по примеру отца, также  желал изменить в лучшую сторону положение крестьянства:  Александр запретил раздачу государственных крестьян, а в 1803 году был издан указ «о вольных хлебопашцах».

Комментарий эксперта

В целом сочинение производит благоприятное впчатление, за него выстявят высокие баллы. Для полной безупречности указаны следующие замечания.

Критерий 2 – хорошо было бы развернуть побольше роль какой-либо личности из упомянутых.

Критерий  3 – в 2 аргументе (событии)не всегда понятно чем собственно все закончилось- выгоднее было бы указать на СБЛИЖЕНИЕ с Францией, что также сыграло свою роль в убийстве Павла 1. В данном случае выставлено 2 балла, но в реальном экзамене возможно снижение баллов по данному критерию из-за 2 события и вывода (см примечание).

Критерий 4 – самое «слабое звено» в сочинении- нет мнения историков, «хромает» логичность построения выводов.  1 балл выставлен потому, что присутствует опора на факты, нельзя сказаь что здесь обыденные представления, однако очевидно автору нужно обратить внимание на то что вывод должен опираться на то что уже изложено в сочинении, и привлекать мнение авторитетов.

Критерий 7 – выставлен 1 балл за очевидное понимание истории Отечества. Однако в реальном экзамене возможно выставление 0 баллов за некоторые  противоречия в работе.

Автор безусловно молодец! Одно из самых лучших сочинений.

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Сохранить ссылку:
Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

Эссе по обществознанию ЕГЭ 2021 — Блог Тетрики

Рассказываем, как справиться с самым «дорогим» заданием второй части экзамена. А в конце статьи читателей ждёт приятный бонус!

Эссе — это письменная работа, в которой ученик демонстрирует свой навык изложения мыслей.

Чтобы написать эссе на высокий балл, нужно иметь теоретическую базу по предмету и обширную эрудицию. Задание обычно содержит пять высказываний из различных сфер общественной жизни:

• философия;
• экономика;
• социология;
• политология;
• правоведение.

Поэтому ваша задача — раскрыть смысл утверждения и привести примеры, чтобы доказать или опровергнуть точку зрения автора.

Эссе может принести ценные баллы в копилку ЕГЭ, оно оценивается шестью первичными баллами. Узнайте всё о структуре и получите ценные советы по подготовке к экзамену по обществознанию на максимум.

Структура эссе по обществознанию

Заглянем в структуру эссе по обществознанию ЕГЭ 2021. Каждый пункт — новый абзац:

1. Раскрытие проблемы, поиск идеи автора и её обоснование;
2. Аргументация теоретическая;
3. Аргументация фактическая;
4. Вывод.

Чтобы получить максимум, важно подробно раскрыть каждый абзац в соответствии с критериями. Шкалу перевода баллов ЕГЭ по обществознанию и другим предметам вы найдёте здесь.

Раскрытие проблемы

Итак, первый абзац — формулировка основной идеи высказывания. То, как вы понимаете суть мысли автора. Допустим, французский писатель Андре Моруа однажды сказал, что «бизнес — это сочетание войны и спорта». Вам нужно объяснить любопытному проверяющему, что он имел в виду.

Проверяющие наверняка будут искать в этой части такие ключевые слова как «конкуренция», «рынок», «предприниматели», «покупательский спрос» и т.д. Важно, чтобы вы использовали только те термины, значения которых хорошо знаете. Чем лучше вы ими владеете, тем легче будет раскрыть второй пункт.

Аргументация теоретическая

В этой части эссе вам нужно показать знание обществоведческих понятий, обозначить их прямую либо косвенную связь с идеей высказывания. Это и заставляют делать нас на уроках обществознания — учить наизусть определения элементов всех сфер жизни. В социологии чаще всего встречаются понятия: «общество», «личность», «социализация», «потребности», «биологическое» и «социальное» в человеке и др.

Данную часть эссе можно построить в форме вопросов и ответов. Вернёмся к высказыванию А. Моруа и приведём пример:

«Для продолжения рассуждения о данной идее необходимо обратиться к теории. В первую очередь, в бизнесе, как и в спорте, производители нацелены на достижение результата (прибыли). А что же такое бизнес? Бизнес — это инициативная экономическая деятельность, осуществляемая за счёт собственных или заёмных средств на свой риск и под свою ответственность, ставящая главными целями получение дохода и развитие собственного дела. Бизнес, как и спорт — площадка конкурентов. Конкуренция бывает разных видов, необходимо выделить…»

Аргументация фактическая

Примеров для фактической аргументации может быть больше двух.

В официальном требовании ФИПИ к выполнению 29-ого задания выделены три основные группы источников: 

• из общественной жизни современного общества, т.е. это реальные факты и модели социальных ситуаций («Гражданин К. стал предпринимателем, но не смог реализовать сбыт своей продукции…»), включая СМИ, интернет-ресурсы социологических служб;
• из личного социального опыта, в том числе события из вашей жизни или жизни ваших родственников; также сюда относят прочитанные книги, просмотренные фильмы и т.д.;
• из истории, включая историю науки и техники, литературы и искусства.

Лучше писать каждый аргумент в отдельном абзаце. Так текст будет более логичным и структурированным. Кроме того, они должны быть из разных источников. Например, если вы решили рассказать о предпринимательском опыте отца, следующий пример лучше взять из СМИ или истории. 

Вывод

Заключительный этап эссе — вывод. Стоит написать о том, что приведенные примеры и аргументы помогают постичь суть высказывания того или иного мыслителя. Также важно отметить актуальность поднятой им проблемы, её значение в современном мире.

В последнем абзаце вы подводите итог всему, о чём говорили ранее, но более сжато:

«В заключение мне хотелось бы подчеркнуть, что приведённые мной примеры и термины заставляют нас убедиться в точности и правильности слов автора. Ведь, действительно, … (здесь снова перифраз цитаты)»

Суперполезные советы по написанию эссе

1. Информация о просмотренных фильмах и прочитанных книгах относится к личному социальному опыту. Даже если вы посмотрели фильм или прочитали книгу в рамках образовательного процесса.
2. Будьте аккуратны при использовании фактических примеров. Например, если вы перепутали и написали, что гора Эльбрус находится в Китае, а Северная Корея — демократическое государство с рыночной экономической системой, вам не засчитают фактическую аргументацию.
3. Количество слов в эссе по обществознанию, к счастью, не ограничено. Пишите столько, сколько душе угодно. Главное — не уходите далеко от темы.
4. В начале и в конце упомяните актуальность идеи, почему вас затронуло именно это высказывание. 
5. Используйте вводные слова: «во-первых», «во-вторых», «не менее важно то, что …» и т.д.
6. Не бойтесь придумывать модели-иллюстрации для фактической аргументации. В 2019 году составители экзамена упростили задачу сдающим. Стало возможным самим «подгонять» пример для проблем. 
7. Выучите клише. В условиях ограниченного времени лучше думать об аргументах и терминах, чем о том, с каких слов лучше начать писать эссе. 
8. Пишите сразу в чистовик. Черновик на ЕГЭ нужен только для заметок и небольшого плана письменного задания.

Для самых вовлечённых читателей подарок — промокод blog20 на +1 занятие при покупке пакета. Активировать его можно по ссылке. Очень пригодится после бесплатного урока!

Вам подойдут репетиторы

Шейла Бахтияровна У.

Предмет: обществознание

Ольга Борисовна М.

Предмет: обществознание

Молодой, целеустремленный и компетентный специалист, который точно приведет к результату!

Пробное занятие

Амаяк Варданович В.

Предмет: обществознание

22 года, родился и проживаю в городе Москва, закончил в прошлом году РУДН, по образованию экономист, направление проектный анализ. Вот уже второй год преподаю обществознание и мате…

Пробное занятие

Историческое эссе на олимпиаде по истории

1. Олимпиада по истории в наше время
2. Историческое эссе – очень важное задание
3. Что такое исторического эссе?
4. Признаки исторического эссе
5. Критерии оценки разных частей эссе
6. Рекомендации для подготовки к написанию эссе

Сегодня мы рассмотрим интересный вопрос, который интересует многих будущих участников Всероссийских олимпиад по истории: «Что такое историческое эссе и как научиться его писать?»

До следующего очередного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории осталось совсем немного, поэтому сейчас самое время заострить наше внимание на одном  очень важном виде олимпиадных  испытаний, с которым столкнуться школьники на олимпиаде по истории – это историческое эссе.

Перед нами с вами сегодня стоят три очень важные задачи:

• Во-первых, нам с вами нужно будет выяснить, что такое историческое эссе, что под ним понимают члены жюри Всероссийской олимпиады школьников по истории
• Вторая задача будет заключаться в том, чтобы узнать По каким критериям члены жюри будут оценивать историческое эссе участников олимпиады, за что они поставят баллы, А самое интересное, за  что они эти баллы снимут.

Когда мы с решим эти две задачи, вам будет предложен алгоритм действий по подготовке участников Всероссийской олимпиады школьников по истории по написанию такого эссе, за которой члены жюри поставят самые высокие баллы.

Олимпиада по истории в наше время

Олимпиадное движение сегодня в современной России находится на подъеме. Из дела небольшого круга энтузиастов олимпиадное движение превратилась в важную часть системы образования, причем в такую большую часть, внимание к которой теперь приковано не только со стороны научной среды, но и со стороны широкой общественности.

Существуют известные олимпиады широкого масштабы (Всероссийская олимпиада школьников по истории), лицензированные олимпиады (Воробьёвы горы, Олимпиада МГИМО или Олимпиада в будущее). Но довольно успешно работают и другие олимпиады в отдельных вузах, лицея, образовательных учреждениях. Последнее время сильно подтянули свой уровень всероссийские дистанционные олимпиады по истории.

Так как не все они разработаны на высоком научном и методическом уровне, складывается впечатление, что Олимпиада – это довольно знакомое для школьника испытание, ничем не отличающиеся от вопросов контрольной работы, либо тестов ЕГЭ. У некоторых участников олимпиад складывается ложное ощущение того, что достаточно выучить составы всех делегаций на каком-нибудь международном конгрессе, либо же с точностью до дня уметь воспроизвести хронологию каждой военной операции Великой Отечественной войны и победа в Олимпиаде у тебя уже в кармане.

Соответственно, результат разочарования и недоумения таких участников олимпиад есть результат неправильной подготовки и неправильного настроя участников во время Олимпиады.

В этой ошибке, конечно, есть доля вины педагогов. Важно понимать, что Олимпиада это не конкурс эрудитов. На Олимпиаде важнее уметь применить свои знания. Перед участником будет поставлена задача, готового решения которой у участника нет и быть не может. Для того чтобы эту задачу решить, школьник должен мобилизовать все свои знания, предложить свой вариант решения той или иной исторической проблемы.

Составители заданий Всероссийской олимпиады школьников по истории ждут, что участник олимпиады придёт к правильному ответу посредством более-менее длинной цепочки рассуждений. В основе такой работы на Олимпиаде будет лежать не воспроизводства известного набора исторических фактов из учебника по истории. В основе такой работы должна лежать самостоятельная комплектация данных.

Историческое эссе – очень важное задание

Научить писать историческое Эссе на достаточно высокие баллы это очень важная задача. На разных этапах Всероссийской олимпиады школьников по истории историческое эссе оценивается от 20 до 50 баллов.

Как можно преодолеть типичные ошибки написания исторического эссе, чтобы получить максимум из возможных баллов?

Для начала определимся, что такое историческое эссе и какие задачи стоят перед участникам Олимпиады во время выполнения этого задания.

Историческое эссе имеет целый ряд очень важных преимуществ перед другими видами испытаний. Историческое эссе позволяет автору, школьнику выразить своё отношение к исторической проблеме, доказать свою позицию по важному историческому вопросу.

Историческое эссе – это очень важно, и его можно и нужно научиться писать вне зависимости от того, где находится участник олимпиады, где он получал подготовку для участия.

Что такое исторического эссе?

Эссе – это самый демократичный вид задания на олимпиаде по истории.

В качестве темы для его написания участникам предлагается на выбор несколько высказываний историков или современником. Эти высказывания относится к разным историческим эпохам и содержат оценку исторических событий или исторических деятелей. Задача школьника заключается в том, чтобы уметь высказывать и аргументировать свою позицию по выбранному вопросу. При этом ему важно опираться на знание фактов, уметь представить позиции исследователей, используя при этом материалы источников.

Приведем определение эссе из Большого энциклопедического словаря. При этом обратите внимание на выделенные позиции, потому что к каждой из них мы еще будем возвращаться периодически в тексте статьи.

Признаки исторического эссе

Историческому эссе как жарну олимпиадного задания присущи следующие признаки:

• наличие конкретной темы или вопроса

Нельзя написать историческое эссе по анализу широкого круга проблем. Тема эссе должна быть всегда конкретна.

• личностный характер восприятия проблемы и её осмысления

Эссе интересно тем что дает возможность увидеть личность, оценить своеобразие его позиции, особенности его мышления, отношения к миру и в конце концов увидеть писательский стиль автора.

• небольшой объём

Конечно, здесь не существует каких-то жёстких рамок, но размер олимпиадного эссе обычно не превышает 2-3 рукописного текста формата А4. Это в определенной степени связано с временными ограничениями – на олимпиаде на написание эссе обычно отводится где-то часа полтора. 

• внутреннее смысловое единство текста эссе

здесь важно соблюсти два серьезных требования. Во-первых, в историческом эссе должны быть согласованы ключевые тезисы и утверждения. Во-вторых, обсуждения должны быть непротиворечивы.

• четко определенная структура эссе

Это требование вытекает из критериев оценивания исторического эссе. Методические указания, которые включены в текст задания по написанию исторического эссе на олимпиаде, ориентируют участников на трехчастную структуру. Оно должна состоять из введения, основной части и заключения.

Критерии оценки разных частей эссе

Чтобы понять, как правильно написать на олимпиаде эссе важно знать, как его будут оценивать члена жюри. На разных уровнях и этапах олимпиады количество баллов может отличаться, но принципы и критерии оценки будут одинаковы. Мы возьмём самую высокую планку и посчитаем максимальное возможное количество баллов участника.

Введение

Ведение оценивается в 10 баллов,  причем баллы делятся поровну: 5 баллов ставится за обоснование выбора темы и 5 баллов участник олимпиады получит за постановку задач, которые будут реализованы в эссе.

5 баллов за обоснование темы будут выставлены, если автор предложил оригинальное разноплановое объяснение выбора темы.

5 баллов будут выставлены, если автор продемонстрировал свою личную заинтересованность в теме, о которой он пишет.

Баллы будут снижены за обоснование выбора темы, если автором эссе был предложен формальный подход. Например, “Я выбрал эту тему, так как мне интересно…” или “Я выбрал тему, потому что она актуальна”.

При этом участник олимпиады совершенно не конкретизирует, чем интересен этот период, почему он важен и чем он актуален и т.д.

Также баллы будут снижены баллы за обоснование темы, если в тексте не видно личной заинтересованности автора, то есть, предложены какие-то общие рассуждения, либо же излишне затянуто объяснение выбора темы, и у члена жюри не складывается ощущение, что действительно тема автору близка и интересна.

Постановка задачи и проблемы в эссе

В 5 баллов будет оцениваться постановка задачи работы. Обратить Ваше внимание на то, что участник олимпиады должен сформулировать задачи, которые он ставит перед собой и которую он будет раскрывать во время написания исторического эссе.

Как это сделать?

В эссе члены жюри должны увидеть некоторые формулировки, которые однозначно позволяют определить эти самые цели.

Например, “Мне предстоит ответить на какие-то вопросы…” или “Я должен буду определить следующие позиции…”

Тут нет каких-то жестких требований, но должно быть из текста понятно, что дальше участником олимпиады будут реализовываться поставленые задачи.

В тексте в идеале должно быть поставлено 4 проблемы и 4 задачи.

Баллы за постановку задач могут снижаться в трех случаях:

• понимание высказывания предложено автором, однако нет отдельно сформулированной задачи
• задачи были сформулированы автором, но эти задачи совершенно никак не связаны с исходным тезисом, на основе которого автор пишет эссе
• недопонимание самого смысла высказывания привело к неверной постановке задачи

Основная часть исторического эссе

Основная часть олимпиадного задания оцениваеся в 35 баллов. Так как участник олимпиады должен поставить перед собой четыре задачи и проблемы, основная часть эссе должна представлять из себя последовательное раскрытие позиции автора по каждой из поставленных проблем. При этом следует избегать голословных утверждений, автор должен обязательно опираться на конкретные исторические факты. Автор должен использовать исторические термины и ссылаться на исследовательскую литературу.

Важно на этапе подготовки к написанию эссе постоянно напоминать ученику о том, что раскрыть проблему – означает аргументированно показать, в чем автор и участник олимпиады согласен или не согласен с автором высказывания.

За каждую удачно решённую или раскрытую проблемам участник олимпиады получит 5 баллов от членов жюри. В основной части члены жюри обращают внимание на четыре критерия оценивания:

• грамотность использования исторических фактов и терминов

Баллы по этому критерию будут снижаться за логически допущенные ошибки в тексте, за неграмотное или неуместно использованные исторические термины, а также за отсутствие и перегруженность эссе историческими терминами и формулировками.

• аргументированность авторской позиции

В данном случае имеется в виду четкость и доказательность авторского мнения. Участник олимпиады должен по каждой исторической проблеме дать внятный и аргументированный ответ.

При этом авторская позиция должна быть ясно изложена. Член жюри не должен думать и гадать, что же конкретно имел в виду автор, когда писал те или иные пассажи.

Школьники должны уметь следить за сохранением смыслового единства текста. Что значит сохранять смысловое единство текста? Это значит, что все части работы должны быть между собой согласованы, и между частями работы не должно быть противоречий. Это очень легко достигается, если участник  четко представляет себе всю структуру аргументов, которые будут пользоваться время написания эссе и во время аргументации своей позиции.

Важно также, чтобы аргументация каждой задачи завершалась выводом именно по этой задаче. Выводов в эссе должно быть несколько: четыре маленьких вывода и один общий – всего должно быть 5 выводов, если есть 4 поставленные задачи.

Оценка по критерию аргументированности будет снижена, если, во-первых, изложение авторской позиции туманно, отсутствует или позиция автора выясняется с трудом, во-вторых, если вместо текста аналитического характера предложен пересказ учебника, в-третьих, если доказательная база опровергает позицию автора, вместо ее доказательства.

• знание различных точек зрения по выбранной теме

Баллы по этому критерию выставляются после знакомства с работой в целом. По этому критерию можно получить 10 баллов. Это самый сложный для оценивания критерий.

Учителя обращают внимание на то, что к школьникам предъявляются повышенные требования. Школьнику нужно показать начитанность, показать свою эрудицию, но при этом совершенно недостаточно просто перечислить через запятую фамилии и имена историков, которые занимались той или иной проблемой. Но при этом от них не требуется зазубрить цитаты из научных исследований. Нужно просто пересказать смысл того или иного авторитетного исследователя по выбранной проблеме. При этом можно не только пересказывать исследователей и их позицию, можно использовать пересказ оценок исторических деятелей или современников этих событий. Таким образом у школьника возникает довольно широкий круг того материала, который можно использовать без прямого цитировать.

• творческий характер восприятия темы эссе

Здесь оценивается личная заинтересованность автора, оригинальность авторской позиции, нестандартность решения заявленных проблем и, конечно же, жюри обратит внимание на литературное достоинство самого авторского стиля.

Максимально можно получить по этому критерию 5 баллов, который выставляется после того, как члены жюри ознакомятся с эссе в целом. Это, пожалуй, самый субъективный критерий оценивания основной части исторического эссе.

Критерии оценки заключения

Заключение оценивается также в 5 баллов. Жюри обращает внимание на умение автора делать конкретные выводы по сути своей позиции, на взаимосвязи смысла высказывания, задач эссе и заключения эссе. Таким образом, будет достигаться оценка всего смысловое единства текста.

Вывод по каждой задачи будет оценен одним баллом, и один балл ставится за обобщенный вывод, который автор должен представить по итогам написанного эссе.

Два балла участник олимпиады получит, если его выводы будут носить общий характер. Всего один балл будет поставлен участнику олимпиады, если вывод будет написан только в одним предложением. Например, “Я согласен…”  или “Я не согласен с автором высказывания…”

Рекомендации для подготовки к написанию эссе

Мы выяснили правила, которые существуют при проверке задания по историческому эссе, и нужно понять, как сделать так, чтобы участник олимпиады смог получить эти самые заветные высокие баллы.

Историческое эссе принято считать самым любимым заданием среди участников, так как присутствует большая вариативность выбора темы на олимпиаде, что создает довольно комфортную обстановку написания.

Но при этом нужно понимать , что научиться писать правильное историческое эссе быстро и легко не получится. Чтобы научить школьника писать историческое эссе на высокий балл потребуется терпение и время.

Приведем четыре основных умения и навыка, которыми должен обладать школьник, для того чтобы у него получилось качественное эссе на олимпиаде по истории:

• умение правильно выбрать исторический период и тему

При этом стоит, конечно же, руководствоваться интересами самого автора. Тогда и требование личной заинтересованности автора в теме будет достигаться намного легче.

• умение быстро и качественно подбирать необходимую литературу

Подготовку к написанию эссе по конкретному историческому периоду нужно начинать со сбора информации в исторической литературе. Для этого необходимо изучить исторические исследования, начиная с базовой литературы. Во время чтения исторической литературы следует формировать досье на каждого исторического деятеля, собрать основные факты его деятельности и факты его биографии, характеристики исторического деятеля, которые школьник найдёт в исторических исследованиях. Все эти характеристики необходимо обязательно подтвердить аргументами.

• умение писать эссе на заданную тему

Необходимо внимательно вчитаться в текст высказывания, которое он выбрал для написания эссе. Важно понять утверждение, важно увидеть, что хотел сказать автор.

Далее следует начинать писать, но не стоит сразу пытаться определить свое отношение к высказыванию. Начинать надо с формулирования задач и целей на основе базового высказывания.

Следует обозначить интересные, оригинальные и логичные подходы, провести исследование источников по теме, выразить промежуточные выводы.

В завершении работы обязательно наличие общих итогов и подведение результатов.

• навык правильной организации времени на самой олимпиаде

Залогом успеха при участии в олимпиаде по истории является правильное распределение времени в рамках самого испытания. На написание исторического эссе следует отвести полтора часа, и 30 минут можно оставить на проверку работы и исправление ошибок.

Отработав методику написания эссе можно сэкономить и не тратить время на изучение всех предложенных вариантов тем и высказываний, а остановиться только на той теме, по которой вами было написано большее количество тренировочного материала.

На этом список рекомендаций подошел к концу.

Мы желаем вам удачи и отличных результатов на олимпиаде по истории.

Написание исторического эссе

Эта страница содержит несколько общих советов по написанию успешного исторического эссе. Эссе – это непрерывный ответ на вопрос, тему или проблему.

Эссе обычно используются для оценки успеваемости учащихся по истории. Эссе по истории проверяет ряд навыков, включая понимание истории, интерпретацию и анализ, планирование, исследование и письмо. Чтобы написать эффективное эссе, студенты должны изучить вопрос, понять его направленность и требования, получить информацию и доказательства в ходе исследования, а затем составить четкий и хорошо организованный ответ.

Написание хорошего эссе по истории должно быть сложным и трудным даже для более сильных учеников. Как и другие навыки, написание эссе со временем развивается и совершенствуется. Каждое заполненное вами эссе помогает вам стать более компетентным и уверенным.

Изучите вопрос

Это очевидный совет, но, к сожалению, некоторые студенты пренебрегают им. Первый шаг к написанию хорошего эссе, независимо от предмета или темы, – это хорошо обдумать вопрос.

Вопрос для сочинения ставит какую-то задачу или задачу.Он может попросить вас объяснить причины и / или последствия определенного события или ситуации. Он может спросить, согласны вы или не согласны с утверждением. Он может попросить вас описать и проанализировать причины и / или последствия определенного действия или события. Или он может попросить вас оценить относительную значимость человека, группы или события.

Вам следует начать с чтения вопроса для сочинения несколько раз. Подчеркните, выделите или отметьте ключевые слова или термины в тексте вопроса. Подумайте, что от вас требуется.На ком или на чем вы хотите, чтобы вы сосредоточились? Указывает ли он или подразумевает определенные временные рамки? Какую проблему или проблему вы хотите решить?

Начните с плана

Каждое сочинение должно начинаться с письменного плана. Начните составлять план, как только получите вопрос для сочинения и обдумаете его.

Подготовьтесь к исследованию, проведя мозговой штурм и записав свои мысли и идеи. Каковы ваши первоначальные ответы или мысли по поводу вопроса? Какие темы, события, люди или проблемы связаны с вопросом? Возникли ли какие-либо дополнительные вопросы или проблемы из вопроса? О каких темах или событиях вам нужно узнать больше? Какие историки или источники могут быть полезны?

Если вы столкнетесь с мысленной «кирпичной стеной» или не знаете, как подойти к вопросу, не стесняйтесь обсудить его с кем-нибудь еще.Проконсультируйтесь со своим учителем, способным одноклассником или кем-то, кому вы доверяете. Помните также, что как только вы начнете исследование, ваш план может измениться по мере того, как вы обнаружите новую информацию.

Начать исследование

После изучения вопроса и разработки первоначального плана приступайте к сбору информации и доказательств.

Большинство из них начнут с чтения обзора темы или проблемы, обычно из надежных вторичных источников. Это обновит или укрепит ваше существующее понимание темы и обеспечит основу для дальнейших вопросов или исследований.

Отсюда ваше исследование должно обрести форму, руководствуясь вопросом для сочинения и вашим собственным планированием. Определите термины или понятия, которые вы не знаете, и выясните, что они означают. Находя информацию, спросите себя, актуальна ли она или полезна для ответа на вопрос. Подойдите к вопросу творчески, ищите в разных местах.

Если вам трудно найти информацию, обратитесь за советом к своему учителю или к кому-нибудь, кому вы доверяете.

Развивайте точку зрения

Все хорошие исторические эссе содержат четкую и сильную точку зрения.Утверждение – это основная идея или аргумент вашего эссе. Он служит как ответом на вопрос, так и центральной точкой вашего письма.

В идеале вы должны уметь выразить свое мнение одним предложением. Например, следующее утверждение может лечь в основу вопроса для эссе о подъеме нацистов:

В. Почему нацистская партия получила 37 процентов голосов в июле 1932 года?

A. Успех нацистской партии на выборах 1932 года был результатом экономических страданий, вызванных Великой депрессией, общественного недовольства демократической политической системой Веймарской республики и основными партиями, а также нацистской пропагандой, обещавшей возврат к традиционным социальным, политическим и экономическим отношениям. значения.

Эссе, использующее это утверждение, затем продолжило бы объяснение и обоснование этих утверждений более подробно. Это также подкрепит утверждение аргументами и доказательствами.

В какой-то момент вашего исследования вы должны начать думать о разногласиях по поводу вашего эссе. Помните, что вы должны быть в состоянии выразить это кратко, как если бы вы задавали вопрос для эссе одним предложением или подводили итоги в дискуссии.

Постарайтесь сформулировать свое утверждение так, чтобы оно было сильным, авторитетным и убедительным.Он должен звучать как голос человека, хорошо осведомленного о предмете и уверенного в своем ответе.

Спланируйте структуру эссе

Когда большая часть вашего исследования будет завершена и у вас возникнут серьезные возражения, начните записывать возможную структуру эссе. Это не должно быть сложно, достаточно нескольких линий или точек.

Каждое эссе должно иметь введение, текст из нескольких абзацев и заключение. Ваши абзацы должны быть хорошо организованы и следовать логической последовательности.

Вы можете организовать абзацы двумя способами: хронологически (охватывая события или темы в том порядке, в котором они произошли) или тематически (охватывая события или темы в зависимости от их релевантности или значимости). Каждый абзац должен быть четко обозначен в тематическом предложении.

После того, как вы составили план своего эссе, приступайте к его составлению.

Напишите убедительное вступление

Многие считают вступление самой важной частью эссе. Это важно по нескольким причинам.Это первое знакомство читателя с вашим эссе. Здесь вы в первую очередь задаете вопрос и выражаете свое мнение. Здесь вы также указываете или «указываете» направление, в котором будет двигаться ваше эссе.

Стремитесь сделать вступление ясным, уверенным и энергичным. Переходите сразу к делу – не тратьте время на бессвязное вступление или рассказывание историй.

Начните с небольшого контекста, затем ответьте на вопрос, сформулируйте свое мнение и укажите, в каком направлении пойдет ваше эссе.

Напишите полностью сформированные абзацы

Многие студенты-историки попадают в ловушку написания коротких абзацев, иногда содержащих всего одно или два предложения. Хорошее эссе по истории содержит абзацы, которые сами по себе являются «мини-эссе», обычно объемом от 100 до 200 слов каждый.

Абзац должен быть посвящен только одной теме или проблеме, но он должен содержать подробное исследование этой темы или проблемы.

Хороший абзац начинается с эффективного вступительного предложения, которое иногда называют тематическим предложением или предложением-указателем.Это предложение вводит тему абзаца и кратко объясняет ее значение для вопроса и вашего утверждения. Хорошие абзацы также содержат подробные объяснения, некоторый анализ и доказательства и, возможно, одну-две цитаты.

Завершите с эффективным заключением

Заключение – это заключительный абзац вашего эссе. Хороший вывод должен делать две вещи. Во-первых, следует повторить или переформулировать тезис вашего эссе. Во-вторых, оно должно завершать ваше эссе, в идеале – законченным окончанием, которое не будет резким или неловким.

Один из эффективных способов сделать это – краткое изложение того, «что произошло дальше». Например, эссе, посвященное приходу Гитлера к власти в 1933 году, может завершиться парой предложений о том, как он консолидировал и укрепил свою власть в 1934-35 годах.

Ваше заключение не должно быть таким длинным или развернутым, как ваши основные абзацы. Вам следует избегать добавления новой информации или доказательств в заключение.

Ссылайтесь и цитируйте свои источники

Эссе по истории может быть успешным только в том случае, если на него есть соответствующие ссылки.Ваше эссе должно подкреплять содержащуюся в нем информацию, идеи и аргументы цитатами или ссылками на надежные источники.

Ссылки не только признают работу других, но также придают авторитет вашим письмам и дают учителю или оценщику возможность проникнуть в суть вашего исследования. Более подробную информацию о ссылках на исторический текст можно найти здесь.

Вычитайте, редактируйте и ищите отзывы

Каждое эссе должно быть вычитано, отредактировано и, при необходимости, переработано перед отправкой на оценку.В идеале эссе следует заполнить за несколько дней до срока сдачи, а затем отложить на день или два перед вычиткой.

При корректуре в первую очередь обращайте внимание на орфографические и грамматические ошибки, опечатки, неправильные даты или другие фактические ошибки.

Подумайте, как вы можете улучшить ясность, тон и структуру своего эссе. Ваше эссе следует логической структуре или последовательности? Насколько ясны и эффективны указатели в вашем эссе? Некоторые предложения слишком длинные или “бессвязные”? Ты повторяешься? Нужно ли расширять, уточнять или усиливать абзацы дополнительными доказательствами?

Прочтите свое эссе вслух себе или другому человеку.Ищите отзывы и советы у хорошего писателя или кого-то, кому вы доверяете (им не обязательно иметь опыт в истории, только в эффективном письме).

Еще несколько советов для эссе по истории

• Всегда пишите от третьего лица . Никогда не обращайтесь к себе лично, используя такие фразы, как «Я думаю…» или «Это мое мнение…». Хорошие исторические эссе должны отражать точку зрения информированной и объективной третьей стороны. Они должны звучать рационально и основательно, а не как человек, выражающий свое мнение.
• Всегда пишите в прошедшем времени . Очевидный совет для сочинения по истории – писать в прошедшем времени. Всегда будьте осторожны с использованием времени. Следите за смешанными временами при корректуре вашей работы. Единственное исключение из правила о прошедшем времени – когда пишут о работах современных историков (например, «Кершоу пишет…» звучит лучше, чем «Кершоу написал…» или «Кершоу написал…»).
• Избегайте обобщений . Это проблема всех эссе, но особенно эссе по истории.Обобщение происходит, когда вы делаете общие выводы из одного или нескольких примеров. В истории это чаще всего происходит, когда студенты изучают определенную группу, а затем предполагают, что их опыт применим к гораздо большей группе. Например, «все крестьяне возмутились», «женщины выступили против призыва» или «немцы поддержали нацистскую партию». История и человеческое общество никогда не бывают такими ясными и простыми. Старайтесь избегать обобщений и обращайте внимание на обобщенные утверждения при корректуре.
• Пишите коротко, четко и пробивно .Хорошие писатели варьируют длину своих предложений, но, как правило, большинство ваших предложений должны быть короткими и емкими. Чем длиннее становится предложение, тем выше риск того, что оно станет длинным или запутанным. Длинные предложения легко могут стать бессвязными, спутанными или бессвязными. Старайтесь не злоупотреблять длинными предложениями и обращайте особое внимание на длину предложений при корректуре.
• Пишите активным голосом . При написании истории активный голос предпочтительнее пассивного. В активном голосе испытуемый завершает действие (т.е.г. «Гитлер [субъект] инициировал путч в пивном зале [действие] с целью захвата контроля над баварским правительством»). В пассивном голосе действие завершается субъектом («Пивной зал путч [действие] было инициировано Гитлером [субъектом] с целью захвата контроля над баварским правительством»). Активный голос также помогает предотвратить превращение предложений в длинные, многословные и нечеткие.

Вы также можете найти нашу страницу о писательстве для истории, чтобы быть полезной.

Информация о цитировании
Название: «Написание исторического очерка»
Авторы: Дженнифер Ллевеллин, Стив Томпсон
Издатель: Alpha History
URL: https: // alphahistory.com / writing-a-history-essay /
Дата публикации: 13 апреля 2019 г.
Дата обращения: 29 июля 2021 г.
Авторские права: Запрещается переиздание содержимого этой страницы без нашего явного разрешения. Для получения дополнительной информации об использовании, пожалуйста, обратитесь к нашим Условиям использования.

Как написать эссе по истории

Что такое эссе по истории?

История – это записи прошлых событий в разных местах. Очерки истории основаны на фактах и ​​мнениях других историков об определенном периоде истории.Для того, чтобы придумать контент для вашей статьи, вам необходимо иметь подробную информацию о мероприятии под описанием.

Написание истории требует глубокого изучения информации, поскольку эти события являются действиями, которые произошли в прошлом, и поэтому вы не можете свидетельствовать то же самое, вы полагаетесь только на информацию из других письменных документов. Прежде чем вы приступите к написанию исторической статьи, вам следует научиться хорошо выражать свои мысли, используя хороший язык, привлекательный для читателя. История – это больше повествование, поэтому вам нужно усовершенствовать свои описания, чтобы удовлетворить вашу аудиторию.

Советы о том, как начать работу над исторической статьей

Вот некоторые из основных советов, которых вам следует остерегаться, когда дело доходит до начала исторической статьи:

• Поймите свою аудиторию – хорошо знать, к кому вы обращаетесь в своей статье чтобы вы могли переключиться на тон, соответствующий их потребностям. Есть разные типы аудитории, и каждая из них имеет свои особенности. Существует два основных типа аудитории: официальная платформа и неофициальная платформа.Первый шаг, когда вас просят написать историческое эссе, – это определить, куда попадает ваша аудитория.
• Используйте хороший и простой английский – вы должны уметь выразить свое повествование простым и понятным английским языком. Чтобы каждое сочинение было хорошо читаемым, необходимо придерживаться правил грамматики. Избегайте слишком большого словарного запаса в своей работе, поскольку это делает вашу работу скучной.
• Будьте убедительны в своей работе – полезно убедить читателя в том, о чем вы пишете в своем эссе.В тот момент, когда ваш читатель меньше доверяет вашим пунктам, вы автоматически проваливаетесь в статье. Есть много способов, которыми вы можете убедить читателя в своей статье:

– Используя чувства – когда вы используете чувства в своей работе, читатель автоматически полностью вовлекается в вашу работу.

– Через этику – вы должны использовать аргументы, подкрепленные этикой, чтобы вы могли убедить своего читателя. Этика не исправима, это стандарт, установленный обществом, и, поскольку ваш читатель является его членом, ему или ей придется согласиться с вашим аргументом.

– Посредством логических рассуждений – приводите свои аргументы логически, чтобы аудитория не задавала вам вопросов. Убедитесь, что каждый аргумент изложен четко, не перепутывая суть, чтобы вызвать недопонимание.

• Как можно больше подкрепляйте свои утверждения – вы должны быть в состоянии привести соответствующие примеры и иллюстрации для своих аргументов. Свидетельства имеют решающее значение, потому что они служат доказательством наступления определенного события.
• Используйте достоверные источники, чтобы ссылаться на свою работу – сегодня в библиотеках так много литературных источников по истории, но как хороший писатель, хорошо, если вы обратитесь к научным источникам, которые содержат факты.Правильный выбор ресурса для вашего исследования поможет повысить доверие к информации, которую вы представляете в своей статье.

Формат эссе по истории

Перед тем, как приступить к написанию, хорошо иметь обзор того, как будет выглядеть ваша статья. Формат статьи по истории является фундаментальным, так как он определит, как вы собираетесь писать. Вот несколько советов о том, как написать хорошую статью по истории:

• Выберите лучшую тему – выбранная вами тема автоматически определяет оценку, которую вы собираетесь получить по этой статье.В разных учебных заведениях ваш научный руководитель может попросить вас выбрать из списка тем и написать эссе. Вам следует выбрать тему, в которой много моментов, поскольку вам будет легко выразить свои аргументы и поддержку. С хорошей темой вы можете легко выразить себя и добиться цели убеждения вашего читателя.
• Сузьте свою цель – история очень обширна, и поэтому практически невозможно написать обо всем по теме, которая может быть вам выделена.Прежде чем вы начнете писать, вы должны пройти инструктаж своего руководителя и определить основные требования к статье. Узнав, чего хочет от вас ваш читатель, вы можете приступить к изучению этой области. Избегайте слишком частого обобщения своей работы, потому что вы можете не достичь цели вашей статьи, сосредоточившись на других событиях, связанных с вашей темой.
• Проводите находчивые исследования – исследования необходимы при написании любой исторической статьи, потому что историческая информация хранится в разных ресурсах, поэтому вы как писатель обязаны просмотреть их и извлечь нужную информацию в соответствии с вашей темой.При проведении исследования используйте различные ресурсы, чтобы вы могли сравнить полученную информацию и найти лучшее для своего эссе. Для проведения исследования доступны первичные и вторичные источники. Вы должны в основном полагаться на первоисточники, потому что они дают вам оригинальную информацию, а вторичные источники служат дополнением к первичным.
• Напишите черновик своих пунктов – проект должен действовать, чтобы помочь вам в организации ваших пунктов в статье.Вы должны провести мозговой штурм и придумать план того, как вы собираетесь совместить точки. Хорошая организация будет способствовать бесперебойной работе вашей работы; Ваш читатель легко найдет время, просматривая вашу статью, потому что она организована.

Читайте также: Лучшие обзоры эссе-сервисов помогут сделать правильный выбор!

Упрощенная история Обзор эссе

Как и другие эссе, исторический документ разделен на три основные части: введение, основной текст и заключение.

Введение – введение – это то, с чего вы начинаете писать. Вы должны включить туда краткую справочную информацию по теме, чтобы ознакомить читателя с тем, что они читают. Введение должно быть кратким и точным, поскольку это первая привлекательность вашей работы, и читатель не должен терять интерес к вашей статье. Сразу после введения вам следует написать тезисы. Изложение тезиса – это короткое предложение, в котором излагается, что будет охватывать ваше эссе.

Читайте также: Советы, как начать писать эссе.

Тело – на самом деле тело – это основная повестка дня вашего эссе. Вы должны начинать абзацы основного текста с тематических предложений. Тематическое предложение поможет познакомить читателя с идеей. Каждый аргумент должен сопровождаться доказательствами. Убедитесь, что вы организовываете свои тезисы плавно, чтобы создать впечатление о теме для читателя. Начните с сильных сторон, а в конце вы можете дополнить его мнениями из вторичных источников.

Заключение – это последняя часть вашего эссе, поэтому вы не должны игнорировать ее, поскольку она поставит вам оценку в статье.В заключение, вы должны психологически подготовить читателя к тому, что вы подходите к концу с помощью хороших переходных слов, которые подразумевают, что вы заканчиваете. Заключение – это краткое изложение основных моментов в теле. Убедитесь, что вы переформулируете свой тезис, а затем завершите его резюме основных моментов, чтобы читатель мог убедиться, что вы удовлетворительно достигли цели эссе.

Написание плана исследовательской работы может занять много времени, следуйте инструкциям и получите несколько советов, которые будут полезны для вашего будущего образования.

Значение эссе по истории

Существует так много примеров тем для эссе по истории, которые вас могут попросить написать, и поэтому полезно познакомиться с множеством тем. Важно просмотреть различные образцы эссе по истории, потому что они дополняют ваши знания о различных прошлых событиях. Вы можете быть уверены в одном: история всегда будет такой же, потому что это что-то, что произошло в какой-то момент в прошлом, поэтому, как писатель, когда вы читаете различные образцы статей по истории, вы наверняка столкнетесь с этим в будущем. пишу.Вот некоторые примеры исторических очерков, которые вас могут попросить написать:

• Аграрная революция
• Эволюция человека
• Первая мировая война
• Вторая мировая война
• Колонизация и обретение независимости
• Теория сотворения

Полезная информация: «Могу ли я попросить кого-нибудь написать за меня сочинение?» – Да, ты можешь. Обратитесь за помощью в профессиональные писательские службы.

Вы должны ознакомиться с вышеуказанными темами, чтобы быть в безопасности, когда дело касается написания исторических очерков.Некоторые из ресурсов, где вы можете получить доступ к этим образцам, – это книги, журналы, статьи, журналы и даже отчеты. Просматривая примеры, вы также приобретаете различные навыки написания отличного исторического эссе. Ваша письменная компетенция также улучшается со временем, когда вы учитесь просматривать работы других авторов, потому что вы познакомитесь с рекомендуемым форматом и избежите распространенных ошибок при письме.

Как написать эссе

Осень 1998 г.Пересмотрено в январе 2006 г.

Читаю много сочинений. Как преподаватель колледжа, в течение обычного семестра меня могут попросить прочитать и оценить сотни работ и экзаменационных сочинений. Поэтому, когда я надеюсь, что мои ученики напишут лучшие эссе, которые они могут, в этом есть сильный элемент личного интереса, потому что я предпочитаю читать стопку хороших эссе, чем стопку плохих. И хотя не существует волшебной формулы, как стать блестящим писателем в одночасье, многим студентам будет полезно следовать нескольким простым правилам.В частности, они должны помнить, что эссе имеет единственную функцию: представить ясное, интересное утверждение тезиса и подкрепить его доказательствами и логикой.

Цель эссе – ответить на вопрос. В исторической исследовательской работе это обычно будет вопросом «почему». Почему северные штаты отменили рабство через десятилетия после революции? Почему фермеры со Среднего Запада решили купить жатку Маккормика? Почему США применили ядерное оружие против Японии в 1945 году? В обзорном эссе (см. «Как написать обзор») ваша аргументация обычно объясняет сильные и слабые стороны подхода историка к ее предмету.Какова цель историка при написании своей книги? Достигает ли она этой цели? Если да, то как? Если нет, то какой выбор дал бы лучшие результаты? Была ли цель уместна с самого начала? Что эта работа говорит нам о том, как думать и писать об истории? Это те же вопросы, которые я задам о ваших бумагах. В любом случае может быть полезно сформулировать свой вопрос в самой статье. Например, во введении к своей книге « В тени бедного дома» Майкл Кац пишет: «Распространено по всем слоям правительства; частично публичный, частично частный, частично смешанный; неполный и все же не универсальный; Противодействуя собственным целям, американская практика социального обеспечения непоследовательна и иррациональна.Тем не менее, эта безумная система сопротивляется фундаментальным изменениям. В чем источник его устойчивости? Как мы можем понять стойкость системы социального обеспечения, которую так сильно не любят и так часто и авторитетно критикуют? » ¹ В четырех предложениях он ясно изложил цель своей книги.

Естественно, задав вопрос, вы должны на него ответить. Самая сложная, но самая важная задача – представить свой ответ в виде сильного тезисного утверждения, суммирования аргумента, в который вы хотите, чтобы ваш читатель поверил к концу статьи, в одно предложение.Изложение тезиса для эссе – это то же самое, что ставка для руки моста. Сначала вы объявляете, что собираетесь делать, а затем пытаетесь оправдать свое хвастовство. Чем выше ставка – чем более удивительный или смелый тезис – тем выше выигрыш в конце. Ваш тезис должен быть самой интересной, толковой, шокирующей идеей, которую вы можете защитить. (Для более подробного обсуждения того, что делает тезисное утверждение хорошим или плохим, см. «Элементы тезисного утверждения»). Но независимо от того, пишете ли вы о первичных или вторичных источниках, вы должны обязательно привести аргументы.

Наиболее сильная позиция для вашего утверждения обычно находится в конце одного или двух вводных абзацев. Изложение тезиса в первом предложении не оставляет места, чтобы заинтересовать читателя вашим предметом. В таком случае лучше начать свое эссе с виньетки, или описания историографической дискуссии, или какого-либо другого способа задать вопрос, на который вы ответите, а затем дать этот ответ. С другой стороны, вы можете использовать свой заголовок, чтобы предложить свою диссертацию. Смотрите мои заметки на тему «Как читать книгу истории», чтобы узнать о некоторых хорошо подобранных названиях.

После того, как вы изложили свой тезис, ваша задача – убедить читателя в своей правоте и разрешить возникший конфликт. Каждый абзац в основной части вашей статьи должен иметь тематическое предложение, обычно в начале, которое поддерживает ваш тезис. И каждое предложение в каждом абзаце должно поддерживать тематическое предложение. Следуйте этому правилу, и вы проведете своего читателя через ваше эссе от начала до конца, а не заставите его застрять, читая один абзац снова и снова, пытаясь понять, почему он там есть.

Конечно, одна из ваших задач в эссе, особенно основанном на первичном исследовании, – представить факты, много фактов. Ваш комментарий не будет иметь смысла, если вы не предоставите своему читателю достаточно повествования, резюме сюжета и примеров, чтобы он мог судить о его достоверности. Но выбирайте те факты, которые подтверждают ваш аргумент. Инженерное дело не строит мост через реку; это строительство моста через реку с использованием наименьшего количества материала. Точно так же историк не должен рассказывать все, что произошло, только то, что имеет отношение к делу.Включая одни факты, а не другие, вы утверждаете, что одни факты важнее других. Убедитесь, что этот аргумент тот же, что и в вашем тезисе. ²

Прочтите критически. Используйте вторичные источники для поиска тем и предоставления контекста, но не позволяйте им закрывать вам глаза в отношении того, что вы обнаружите в своем первичном исследовании. Не все, что написано профессиональным историком, верно или убедительно. См. “Как читать книгу”. Читайте также критически первоисточники.Спросите, кто их создал и по какой причине. Если есть особые причины, по которым вы верите или не верите в то, что читаете, напишите об этом в своей статье.

Как и в случае с творческим письмом, лучше показать, чем рассказать. Цитируйте из ваших источников и, если они наглядны, предоставьте ксерокопии. Используйте доказательства в поддержку тематического предложения каждого абзаца. И подкрепите общие положения конкретными примерами: чем ярче, тем лучше. Не пишите просто, что поселенцы Иллинойса были жестокими по отношению к животным, если вы на самом деле имеете в виду, что они снимали шкуру с волков живьем, чтобы посмотреть, как они корчатся, или что Амелия Эрхардт была отличным летчиком, не объясняя трудности, с которыми она столкнулась.Ваши примеры должны поддерживать ваши тематические предложения, делая их убедительными, в то время как тематические предложения должны объяснять значение ваших примеров.

К настоящему времени вы должны были заметить, что читаете эссе, в котором я попытался следовать тем же правилам, которые представил. Я сделал это не потому, что считаю себя образцом писателя, чье эссе можно использовать в качестве образца для вашего. ³ Скорее, я написал эти рекомендации в форме эссе, потому что, в конце концов, я действительно думаю, что эссе – отличный способ выразить сложные мысли.Презентации PowerPoint имеют свое применение, так же как и карты, графики и грязные лимерики. Но эссе особенно хорошо подходят для идей об изменениях с течением времени, для истории.

И это подводит меня к моему заключению, поскольку я написал эссе, я должен написать заключение. Ваш вывод должен ответить на вопрос: «И что?» То есть предположим, что вы убедили своего читателя в утверждении вашего тезиса, и расскажите ей, почему это важно. Я утверждал, что ключ к написанию ясного эссе – это структурировать его вокруг четкого тезисного утверждения, и теперь, полагая, что я изложил свою позицию, я предлагаю, чтобы изучение формы эссе было только началом обучения письму.Настоящее письмо – это идеи. Настоящая история написана о событиях. Как инструктор, я рад работать со студентами над вопросами формы, но мое призвание – бороться с содержанием. Если вы пишете плохое эссе, без центрального тезиса, с бессвязными абзацами, с шаткой грамматикой, все, о чем мы можем говорить, – это улучшить ваш стиль письма. Если вы напишете хорошее эссе, которое ясно выражает ваши идеи, мы можем пропустить все это и работать вместе, чтобы понять прошлое. И я бы предпочел это сделать.

¹ Майкл Б. Кац, В тени богадельни: социальная история благосостояния в Америке rev. изд., (Нью-Йорк: BasicBooks, 1996), ix.

² Если есть что-то, что вы очень хотите сказать, но это имеет лишь косвенное отношение к обсуждаемой теме, не стесняйтесь включать это в дискурсивную сноску, подобную этой.

³ Если вы хотите прочитать несколько модельных эссе, я рекомендую Ричарда Хофштадтера, Джорджа Оруэлла или авторов The New York Review of Books. Они не будут излагать свои тезисы так открыто, как я рекомендовал, но они не писали свои эссе для чтения стопкой из двадцати пяти, и как только вы усвоите правила, вы можете их нарушить.

Примечание: Дополнительные советы по разъяснению вашего письма см. В моих рекомендациях по стилю.

Очерк истории: темы, советы и план

Цель исторического очерка

Не знаете, как написать очерк по истории? Прежде всего, это помогает понять его предназначение.Во-вторых, это эссе направлено на изучение влияний, которые привели к историческому событию. В-третьих, он может исследовать важность влияния человека на историю.

Однако цель – не оставаться в прошлом. В частности, в хорошо написанном историческом эссе следует обсудить актуальность события или человека для «настоящего». Закончив это эссе, читатель должен иметь более полное представление о длительных последствиях события или отдельного человека.

Нужны базовые рекомендации по написанию сочинений? Узнайте, что такое эссе, с помощью этого руководства 101: Что такое эссе?

Элементы успеха

Действительно, понимание того, как написать эссе по истории, имеет решающее значение для создания успешной статьи.Примечательно, что эти эссе никогда не должны только описывать успешные исторические события или перечислять личные достижения. Вместо этого им следует сосредоточиться на изучении вопросов, начиная с , что, , , как, и , почему, . Вот совет от профессионала, как написать эссе по истории: задавайте вопросы в форме мозгового штурма. Если у вас возникнут вопросы, у вас будет отличная отправная точка.

Подготовка к записи

Очевидно, типичный формат исторического эссе требует, чтобы писатель представил предысторию события или человека, исследовал основные влияния и обсудил важность сил как тогда, так и сейчас.Кроме того, при подготовке к написанию полезно систематизировать информацию, необходимую для исследования, в виде вопросов. Например:

Кто

• Кто внес наибольший вклад в это событие?
• Кто выступал или боролся против этого события?
• Кто выиграл или проиграл от этого события?
• Кому сегодня выгодно это мероприятие?

Что

• Какие факторы привели к этому событию?
• Какие изменения произошли из-за этого события?
• Какие долговременные воздействия произошли в результате этого события на местном, национальном и глобальном уровнях?
• Какие уроки (если таковые имеются) были извлечены?

Почему

• Почему произошло это событие?
• Почему определенные группы населения поддержали его?
• Почему определенные группы населения выступили против этого?

Эти вопросы существуют как образцы.Поэтому генерируйте вопросы, относящиеся к вашей теме. Когда у вас есть список вопросов, самое время их оценить.

Оценка вопроса

Опытные писатели подходят к написанию истории, исследуя историческое событие или личность. В частности, цель состоит в том, чтобы оценить влияние тогда и сейчас. Соответственно, писатель должен оценить важность основного эссе, которым руководствуется работа. Например, если тема эссе – рост запрета в Америке, правильным вопросом может быть : «Как социальные факторы повлияли на рост запрета в Америке в 1920-е годы? ”

Это открытый вопрос, поскольку он позволяет провести глубокий анализ и ограничивает исследование социальными факторами.Кроме того, постарайтесь определить ключевые термины в вопросе. В этом примере ключевыми терминами могут быть «социальные факторы» и «запрет».

Подведение итогов аргумента

Аргумент должен отвечать на вопрос. Используйте тезис, чтобы прояснить аргумент и обрисовать в общих чертах, как вы планируете изложить свою позицию. Другими словами. тезис должен быть острым, ясным и многогранным. Обобщая этот случай, примите во внимание следующие советы:

• Диссертация должна состоять из одного предложения
• Он должен включать краткую аргументацию и дорожную карту
• Всегда можно пересматривать диссертацию по мере развития статьи
• Проведите небольшое исследование, чтобы убедиться, что у вас есть достаточная поддержка идей, изложенных в документе
.

Изложение плана исторического эссе

После того, как вы уточнили свой аргумент, пора обрисовать в общих чертах.Примечательно, что многие пропускают этот шаг, чтобы потом об этом пожалеть. Тем не менее, схема – это карта, которая показывает, куда вам нужно прибыть исторически и когда. В частности, потратьте время на планирование, поставив самые сильные аргументы в последнюю очередь и определив источники ваших исследований – это хорошее использование времени. Когда вы будете готовы к наброску, сделайте следующее:

• Примите во внимание необходимую предысторию, которую читатель должен знать во введении.
• Определите важные термины и словарный запас
• Определите, для каких идей потребуется указанная поддержка
• Определите, как каждая идея поддерживает главный аргумент
• Ключевые моменты мозгового штурма для рассмотрения в заключении

Источники сбора

Как правило, для сочинения истории требуются первичных и вторичных источников .Первичные ресурсы – это те, которые были созданы в анализируемый исторический период. Вторичные ресурсы – это те, которые созданы историками и учеными по данной теме. Было бы неплохо узнать, требует ли профессор определенное количество источников и какие источники он предпочитает. В частности, большинство репетиторов предпочитают первичный источник вторичному.

Где искать источники? Отличный вопрос! Проверьте библиографии, включенные в обязательную литературу класса. Кроме того, спросите библиотекаря университетского городка.Просматривать базы данных онлайн-журналов; Кроме того, большинство колледжей предоставляют студентам бесплатный доступ. Если сомневаетесь, запишитесь на прием и попросите совета у профессора.

Написание эссе

Теперь, когда вы подготовили свои вопросы, идеи и аргументы; составил набросок; и собранные источники – пора написать свой первый черновик. В частности, каждый раздел вашего исторического эссе должен служить своей цели. Вот что вы должны включить в абзацы для сочинений.

Введение Пункт

Не знаете, как начать эссе по истории? Что ж, как и в большинстве эссе, введение должно включать в себя средство для привлечения внимания (или крючок):

• Релевантный факт или статистика
• Риторический вопрос
• Интересная цитата
• Анекдот применения, если необходимо

Как только вы заинтересуетесь читателем, представьте тему. Точно так же настоящий критический исторический контекст. А именно, необходимо представить всех ключевых лиц или событий, которые будут обсуждаться позже в эссе.Наконец, закончите с сильным тезисом, который действует как переход к первому аргументу.

Параграфы тела

Действительно, каждый абзац основного текста должен предлагать одну идею в поддержку аргумента. Затем, после написания сильного тематического предложения, тема должна быть подкреплена правильно процитированным исследованием. Следовательно, типичный основной абзац устроен следующим образом:

• Тематическое предложение со ссылкой на диссертацию
• Предыстория темы
• Цитата исследования или пересказ № 1
• Объяснение и анализ исследований
• Цитата исследования или пересказ № 2
• Объяснение и анализ исследования
• Обсуждение
• Переход к следующему абзацу

Точно так же смысл основных абзацев состоит в построении аргументации.Следовательно, сначала представьте самую слабую поддержку, а в конце – самую сильную. По общему признанию, это оставляет читателю самые лучшие доказательства.

Заключение Параграф

Вы почти у цели! В конце концов, в заключительных параграфах должны быть рассмотрены наиболее важные моменты статьи. В них вы должны доказать, что поддержали аргумент, предложенный в тезисе. При написании заключительного абзаца помните следующие советы:

• Будьте проще
• Избегайте введения новой информации
• Пересмотрите основные моменты
• Обсуди актуальность сегодня

Проблемы с написанием эссе по истории ? Попробуйте нашу услугу для написания эссе!

Корректура сочинения

Когда черновик готов и отшлифован, пора переходить к окончательному редактированию.Что подразумевает этот процесс? В частности, речь идет об удалении примесей и создании идеального вида эссе. Вот что вам нужно сделать, чтобы улучшить качество вашей бумаги:

• Еще раз проверьте содержимое. В первую очередь рекомендуется избавиться от длинных предложений, исправить расплывчатые слова. Также убедитесь, что все ваши параграфы содержат точные предложения с прозрачным смыслом.
• Обратите внимание на стиль. Чтобы облегчить процесс переваривания эссе, сосредоточьтесь на написании статьи в удобочитаемом стиле, известном читателям.Прежде всего, основная задача здесь – облегчить восприятие вашего эссе. Так что не забывайте о точности стиля.
• Попрактикуйтесь в чтении эссе. Конечно, перед сдачей работы лучше всего прочитать ее вслух. Следовательно, это упражнение поможет вам заметить фрагменты, требующие перезаписи или полного удаления.

Пример эссе по истории

Вы хотели пример эссе по истории? Взгляните на один из наших очерков по истории.

Очерк истории

Сделай это сияющим

Эссе A-level требует планирования и проверки, но это достижимо.Во-первых, избегайте откладывания на потом и начните раньше. Во-вторых, оставьте себе достаточно времени для мозгового штурма, набросков, исследований и написания. Наконец, следуйте этим пяти советам, чтобы ваше сочинение по истории сияло:

• Напишите содержательное введение. В частности, это первое впечатление профессора о статье.
• Изложите четкий тезис. Сильный тезис легче поддержать.
• Критически используйте доказательства. Если во время исследования вы найдете противоположные аргументы, включите их и обсудите их недостатки.
• Процитируйте все исследования. Будь то прямые цитаты или пересказы, цитирование доказательств имеет решающее значение для предотвращения плагиата, который может иметь серьезные академические последствия.
• Включите первичные и вторичные ресурсы. Хотя первичные ресурсы может быть труднее найти, профессор будет ожидать их – это, в конце концов, эссе по истории.

Образец исторического эссе

Готовы заняться форматом очерка по истории? Большой! Посмотрите этот образец эссе по истории, полученный на уроке истории высшего уровня.Хотя эссе не идеально, профессор отмечает его сильные стороны.

Помните: начните раньше, а исправьте, исправьте, исправьте . Мы не можем пересматривать историю, но вы можете пересматривать свои идеи, пока они не станут идеальными.

Написание эссе / Историческая ассоциация

Этот ресурс бесплатный для всех . Чтобы получить доступ к множеству других онлайн-ресурсов, от подкастов до статей и публикаций, а также получить поддержку и советы с помощью нашего «Практического руководства», экзаменов и перехода к университетским путеводителям и ресурсам по вопросам карьеры, присоединяйтесь к Исторической ассоциации сегодня

История – это не только написание множества сочинений! Это также обсуждение, дебаты и доказательства.Однако, как и в случае со многими другими предметами на A-Level, нужно будет написать несколько эссе, но это не так сложно, как кажется. Написание эссе – это навык, который вы со временем улучшите, но вы можете найти приведенное ниже руководство полезным, чтобы помочь вам в этом.

Как написать очерк по истории

• Вы новичок в 6-м классе?
• Вы уже в 6-м классе, но беспокоитесь о своих навыках написания эссе?
• Вы собираетесь изучать историю в университете?

Тогда это может быть именно то, что вам нужно! Это руководство не поможет вам получить выдающиеся оценки – это зависит от вас, но оно подготовит вас к навыкам, необходимым для создания этого шедевра!

Основные характеристики: The Must Haves

Эссе A-Level / бакалавриата должны содержать следующие особенности; хотя это зависит от типа сочинения, которое вы пишете, насколько далеко вы зайдете; например, личное исследование или диссертация потребуют много историографии и ссылок, тогда как классные эссе могут потребовать меньше.Если вы не уверены, чего будет ожидать ваш учитель, лучше спросите!

1. A хорошо продуманный аргумент – Это ОЧЕНЬ важно, чтобы понять правильно. Это означает, что вам нужно будет четко сформулировать свою аргументацию и сделать это убедительно. В то же время вам также необходимо будет полностью осветить другие факторы / мнения / аргументы, которые имеют значение – даже если это будет их вздор!

2. Ссылка на вопрос

3. An введение

4. A средний – содержательная часть эссе, где вы представляете доказательства и аргументы

5. A вывод

6. Сноски и Библиография

Перед началом работы…

Ключ к успеху в любом сочинении по истории – это подготовка. Сюда входит не только целенаправленное и широкое чтение по теме, но и подготовка ваших мыслей и аргументов. Ричард Харрис, опытный учитель истории, а ныне преподаватель образования в Саутгемптонском университете, является очень хорошей отправной точкой для написания эссе. Его план разработан, чтобы заставить вас задуматься и спланировать структуру, прежде чем писать. Вы можете найти копию этого плана в конце руководства.

1) Рассматриваемый аргумент

Ключ к представлению обдуманных аргументов – это читать широко! Какая историография (взгляды разных историков) окружает эту тему? Какие существуют доказательства в поддержку различных аргументов? Ваша задача в первую очередь состоит в том, чтобы представить эти аргументы.

Во-вторых, вы должны критически оценивать эти взгляды и доказательства, когда вы их объясняете. Есть ли доказательства, которым можно противодействовать? Приводя взвешенный аргумент – мы не имеем в виду, что – это то, что вы сидите на заборе! Каждое эссе ДОЛЖНО содержать аргумент, но под «рассмотрением» мы просто подразумеваем, что вы должны быть готовы рассмотреть другие аргументы / факторы, кроме вашего собственного мнения, даже если это необходимо для их критической оценки и отклонения их важности! Но вы должны быть убедительными и быть готовы изучить их полностью.

На уровне A схемы оценок, как правило, делятся на 5 различных уровней; вы не сможете продвинуться дальше уровня 2/3, если не предоставите хорошо продуманный аргумент! Экзаменатор хочет узнать ваше мнение, но он также хочет знать, что вы не просто «вытащили» это мнение из ниоткуда – он хочет видеть, что вы полностью рассмотрели тему, приняли во внимание все взгляды и аргументы. прежде чем делать свое суждение. Следовательно, вы должны придерживаться своей аргументации на протяжении всего, но вы должны четко оценивать другие точки зрения, показывая вашему читателю, почему и почему они менее ценные аргументы, чем ваши собственные.

2) Ссылка на вопрос

По возможности вы должны показать, как доказательства, которые вы представляете, связаны с вопросом. Вам следует вернуться к вопросу, если ссылка или свидетельство дает некоторые подсказки, которые помогут сформулировать ответ. Это должно помочь вам не сбиться с пути. Всегда думайте, когда пишете: «Помогает ли этот абзац представить доказательства в поддержку моей аргументации или помочь мне ответить на вопрос?»

Эссе – три шага к успеху: Шаг 1: Скажите им, что вы собираетесь им сказать (начало) Шаг 2: Вещество.Скажите им, что вы должны им сказать (в центре) Шаг 3: Выводы. Скажите им, что вы им сказали (конец)

3) Введение

Введение должно установить сцену. Он должен быть коротким и ярким, не более нескольких строк, но они очень важны, так как вам нужно зацепить читателя. В вопросе должна быть очень краткая предыстория вопроса. Вы также должны включить небольшую историографию – каковы основные споры среди историков по этому вопросу? Кто что говорит? Здесь вы также должны указать, каким будет ВАШ аргумент .

Затем вам следует вернуться к вопросу, указав, как вы собираетесь оценивать / аргументировать свою позицию; хороший способ сделать это – вернуться к самому вопросу. Это также должно помочь вам разобраться в вопросе и дать вам направление. Например, если у вас есть вопрос, спрашивающий вас, насколько значительным было событие, вам нужно объяснить, что подразумевается под значимостью и как вы это будете измерять.

Например, «Насколько значительным был пожар Рейхстага в нацистской революции?»

Когда этот вопрос анализируется, по крупицам, он помогает нам объяснить читателю, о чем идет речь в эссе.

4) Середина

Это основная часть эссе. Это то место, где вы должны представить доказательства и аргументы. Он должен преимущественно содержать ваш анализ / аргумент, но вы также должны учитывать контраргументы и взгляды историков.

Сделать:

• Представляйте доказательства сбалансированным образом: Вы должны четко и эффективно представить свой аргумент / ответ на вопрос, используя мнения историков и другие свидетельства, чтобы подкрепить свои соображения.С другой стороны, вам также следует рассмотреть аргументы против ваших собственных и критически оценить их, чтобы показать, почему они менее важны / правдоподобны, чем ваши собственные.
• Представьте доказательства в логическом порядке : Старайтесь не прыгать. Прежде чем писать, составьте план, который логически упорядочит ваши доказательства. Это может быть либо по темам, либо в хронологическом порядке.
• Включить анализ: Вы должны убедиться, что не попали в ловушку представления доказательств без анализа.Это больше похоже на список! Представляя свидетельство или точку зрения историка, не забывайте критически анализировать. Достоверны ли доказательства? Является ли точка зрения историка достоверной или они пишут с определенной точки зрения? Есть разные толкования? Что вы думаете? Это верная точка зрения?
• Часто обращайтесь к заголовку: Не забудьте связать свои точки с вопросом, где это возможно. Это поможет вашему сочинению и вашему читателю сосредоточиться на ответе на вопрос!

Как структурировать абзацы:

Важно хорошо структурировать свои мысли в рамках каркаса абзаца.Хороший способ сделать это – PEE по всем абзацам !!!

Конечно, не воспринимайте это буквально и не испортите свое эссе – мы имеем в виду использовать формулу PEE:

П – Пункт

E – Пример

E – Пояснение.

Это хорошая привычка и хороший способ обеспечить структуру. Просто изложите свою точку зрения, приведите пример или свидетельство, подтверждающее ее, а затем объясните. В каком контексте? Насколько или почему это важно / незначительно? Как это вписывается в тему? Как это помогает ответить на вопрос?

Проверьте себя:

Посмотрите, сможете ли вы найти PEE в этом абзаце, который является частью ответа на вопрос «Был ли Эдуард IV новым монархом?»

«Власть Эдуарда не увеличивалась за счет дворянства; ключевой критерий для нового статуса монарха.Эдвард продолжил традицию позволять могущественным магнатам управлять периферийными регионами страны, такими как Север и Уэльс. Это привело к созданию ряда крупных силовых баз, включая Гербертс в Уэльсе, Глостер на севере, Персис на восточных болотах и ​​Вудвилли в Лондоне. Во многом это произошло из-за небольшого количества благородных творений в его правление – он сделал только девять повышений до высшего дворянства. С одной стороны, это показывает, что он контролировал форму, поскольку у него была достаточная сила и стабильность, и ему не нужно было создавать множество благородных творений, чтобы получить поддержку, но с другой стороны, он создавал нестабильную ситуацию по мере того, как нарастало соперничество между могущественными фракциями и Эдвард создавал потенциально взрывоопасную ситуацию, которую мог контролировать только он.«

5) Заключение

Это конец эссе. Это то место, где вы должны ответить на вопрос! Здесь вы должны в двух предложениях резюмировать ваш аргумент и почему это наиболее правдоподобное объяснение, стараясь напомнить читателю о подтверждающих доказательствах. Наконец, вы должны поместить эссе в контекст. Объясните более широкий контекст вопроса. Возможно, существуют более долгосрочные или скрытые проблемы, которые требуют дальнейшего изучения, или может быть, что в игре есть более широкая картина.Помещая ваш ответ в контекст, мы не имеем в виду просто добавление некоторых дополнительных фактов о периоде в конце – ваша настройка в контексте должна отображать ваше более широкое понимание периода. Хороший пример этого – когда студент писал о Золотом веке Испании:

«В заключение, то, насколько этот период может считаться« Золотым веком », в конечном итоге зависит от контекста времени. Хотя верно сказать, что Испания добивалась успехов в нескольких областях, с точки зрения силы и единства. , богатство, экономика, культура, империя и открытия.Однако масштабы религиозных и расовых преследований можно было бы считать менее золотыми с точки зрения морали, даже если бы обе политики были успешными с точки зрения укрепления базы власти Испании. В более широком контексте того времени достижения Испании кажутся менее золотыми, чем они могут показаться на первый взгляд. Мы должны помнить, что этот период был эпохой Возрождения. Возрождение затронуло практически все сферы жизни того времени и стало новой эрой открытий и мышления – Леонардо да Винчи, Уильям Харви, Мартин Лютер, Коперник и Галилей были лишь некоторыми из персонажей, которые сформировали время; поэтому, если в Испании был золотой век, то же самое было во многих других странах.«

Сделать:

• Переформулируйте свою аргументацию, используя ключевые слова из заголовка
• Будьте уверены в своих аргументах
• Намек на более широкий контекст
• Какие еще вопросы вы бы изучили, если бы потратили больше времени?

6) Сноски и библиография

На уровне A-Level и бакалавриате вы должны будете делать сноски в своих эссе. Поскольку от вас не ожидают этого на GCSE, это может быть новым навыком для вас, но это очень просто!

Что такое сноски?

Когда вы цитируете свидетельства или взгляды историка из книги или периодического издания, ожидается, что вы дадите своему читателю знать, откуда вы взяли это свидетельство, чтобы, если они захотят (а очень немногие захотят), они могли пойти и проверить ваши свидетельства.Вы можете сделать это, добавив цитаты или сноски.

Как к сноске

Процесс создания сносок немного отличается в разных компьютерных программах и может снова отличаться, если вы используете MAC, но процесс остается таким же, даже если вы пишете от руки.

Сноски должны быть пронумерованы и размещаться либо внизу страницы, на которой они цитируются, либо в списке в конце эссе. Они должны включать следующую информацию:

1.) Имя автора (сначала фамилия)

2.) Дата и место публикации (обычно указывается на первой странице книги)

3.) Название книги (курсивом)

4.) Ссылка на страницу.

Как сделать сноску на компьютере

Если у вас есть Microsoft Office, самый простой способ вставить сноску – перейти в раздел «Ссылки» на панели инструментов и затем следовать приведенным выше инструкциям. Если вы используете более раннюю версию Office, вам следует нажать «Вставить», а затем выбрать сноску из списка.

Ниже приведен пример, иллюстрирующий, как должна выглядеть сноска:

«Лев, святой Папа в Риме, скончался; и в этот год среди крупного рогатого скота была такая малая болезнь, которую человек мог помнить за многие годы …» [1]

Дополнительные сноски

• Если книга представляет собой сборник статей или воспроизведение первоисточников, у нее будет не автор, а редактор. Если основное имя в книге – редактор, нужно писать буквы (ред.) рядом с именем.
• Если ваша следующая сноска в последовательности взята из той же книги, но с другой страницы, вам не нужно снова записывать всю информацию, вы можете просто написать слово «Ibid», что означает тот же источник, а затем процитировать страницу. номер. Однако вы должны делать это только один раз в любой заданной последовательности. Если у вас есть 3 цитаты подряд из одной книги, в третий раз вам следует выписать информацию еще раз.

Что такое библиография?

Библиография – это список книг, которые вы использовали при написании эссе.Это могут быть книги, которые вы цитировали или использовали в процессе чтения.

Вы всегда должны включать библиографию в конце вашего эссе, в которой перечислены книги, которые вы использовали. Вы можете использовать тот же формат, что и для сносок. Ниже приведен образец, демонстрирующий, как это должно выглядеть.

1.) Кэмпбелл, Дж. (Ред.) Кембридж 1982 – Англосаксы

2.) Swanton, M (ed) J.M Dent 1997 – The Anglo-Saxon Chronicle

Гарвардская система сносок

Еще один способ убедиться, что вы указали правильно, – это использовать более простую Гарвардскую систему.Это может быть предпочтительным методом для написания эссе обычного класса, хотя для личного изучения все же рекомендуется использовать традиционные сноски. В справочниках Гарвардского университета в основной части текста используются автор и дата работы, а в конце эссе есть список литературы, который содержит ссылки, цитируемые автором в алфавитном порядке. Список литературы содержит полную информацию о цитируемой книге или журнале. Поскольку вы ссылаетесь только на сокращенную форму работ в основном эссе (автор, дата), ваше эссе не наполняется слишком большим количеством справочного материала.Использование сокращенного обозначения автора / даты позволяет легко находить работы в списке литературы.

Пример из основной части текста:

В течение последних десяти лет учителя, которые посещали курсы INSET, сообщали, что эти курсы помогли повысить их компетентность и уверенность в использовании ИТ (см., Например, Higham and Morris, 1993; ESRC 1990), но несмотря на то, что прошедшие годы предоставили возможность большему количеству учителей повысить свои навыки в области информационных технологий, слабые места, выявленные Маккой (1992), кажутся все еще очевидными (Gillmon, 1998; Goldstein, 1997).Это говорит о том, что нам нужно искать объяснения, помимо посещения курсов INSET, причинам явно низкого уровня компетентности и уверенности учителей в ИТ.

В этом тексте автор цитирует целые работы других исследователей в поддержку своего аргумента. Обратите внимание на использование скобок, а также на автора / авторов и даты всех работ.

Другой пример из основной части текста:

Одним из ресурсов, представленных в жанре вторичной речи, является «предполагаемый автор» (Бахтин, 1981, с.312).

Здесь цитата прямая, поэтому добавлен номер страницы.
Цитаты не более чем из двух предложений могут быть включены в основной текст и отмечены кавычками, но если вы цитируете более длинный отрывок, он должен быть помещен в отдельный абзац и с отступом от левого и правого полей основного текста.

_______________

[1] Swanton, Michael (ed), J.M Dent 1997, The Anglo-Saxon Chronicle, pg. 185

шагов для написания исторической статьи

Написание исторической статьи – это процесс.Успешные работы не завершаются в один момент гения или вдохновения, а разрабатываются в несколько этапов. Когда вы впервые прочтете бумажную подсказку, вы можете почувствовать себя подавленным или напуганным. Если вы подумаете о письме как о процессе и разделите его на более мелкие этапы, вы обнаружите, что написание бумаги является управляемым, менее сложным и даже приятным. Написание исторической статьи – это ваша возможность сделать настоящую работу историков, засучить рукава и погрузиться в прошлое.

Что такое исторический журнал?

Исторические статьи основаны на аргументах.На уроке истории, даже если вы не пишете статью, основанную на сторонних исследованиях, вы все равно пишете статью, требующую некоторой формы аргументации. Например, предположим, что ваш профессор попросил вас написать статью, в которой обсуждаются различия между колониальной Новой Англией и колониальной Вирджинией. Может показаться, что эта статья проста и не требует аргументов, что это просто вопрос поиска «правильного ответа». Однако даже здесь вам нужно составить статью, руководствуясь более крупными аргументами.Вы можете возразить, что основные различия между колониальной Новой Англией и Вирджинией были основаны на противоположных взглядах на колонизацию. Или вы можете возразить, что различия возникли в результате географических случайностей или существующих союзов между региональными индейскими группами. Или вы можете привести аргумент, основанный на всех этих факторах. В любом случае, когда вы делаете такие утверждения, вы приводите аргумент, требующий исторических свидетельств. Любая статья по истории, которую вы напишете, будет основываться на аргументе, требующем доказательств из источников.

Задания по написанию истории могут сильно различаться – и вы всегда должны следовать конкретным инструкциям профессора, – но следующие шаги призваны помочь независимо от того, какой тип исторической работы вы пишете. Помните, что сотрудники Центра написания истории готовы помочь вам на любом этапе процесса написания.

1. Убедитесь, что вы знаете, о чем спрашивается в бумажной подсказке.

Иногда преподаватели раздают подсказки с несколькими подвопросами вокруг основного вопроса, о котором они хотят, чтобы вы написали.Подвопросы разработаны, чтобы помочь вам задуматься над темой. Они предлагают идеи, которые вы могли бы рассмотреть, но обычно они не являются ключевым вопросом или вопросами, на которые вам нужно ответить в своей статье. Убедитесь, что вы отделили ключевые вопросы от подвопросов. В противном случае ваша статья может походить на длинный список эссе с короткими ответами, а не на связный аргумент.

Полезный способ уточнить ключевой вопрос – поискать глаголы действия, такие как «анализировать», «исследовать» или «формулировать».Найдите такие слова в бумажной подсказке и обведите их. Затем внимательно обдумайте, что вас просят сделать. Запишите ключевой вопрос в верхней части черновика и часто возвращайтесь к нему, используя его, чтобы направлять вас в процессе написания. . Кроме того, убедитесь, что вы отвечаете на каждую часть подсказки. Часто в подсказках содержится несколько вопросов, на которые вам нужно ответить в своем документе. Если вы не охватите все аспекты, значит, вы не отвечаете на задание полностью. Подробнее Для получения дополнительной информации посетите наш раздел «Общие сведения о бумажных подсказках».”

2. Проведите мозговой штурм по возможным аргументам и ответам.

Прежде чем вы начнете исследовать или составлять черновик, уделите несколько минут, чтобы подумать о том, что вы уже знаете по теме. Составьте список идей или нарисуйте кластерную диаграмму, используя кружки и стрелки. объединять идеи – какой бы метод ни сработал для вас. На этом этапе полезно записать все свои идеи, не останавливаясь, чтобы судить или анализировать каждую из них. Вы хотите мыслить масштабно и использовать все, что вы знаете или подозреваю по теме.После того, как вы закончите, перечитайте то, что вы создали. Ищите закономерности, тенденции или вопросы, которые постоянно возникают. Основываясь на результатах мозгового штурма, что вам еще нужно узнать по этой теме? У вас есть предварительные аргументы или ответ на подсказку в газете? Используйте эту информацию, чтобы направлять вас, когда вы начнете исследование и разовьете диссертацию.

3. Начать исследование.

В зависимости от бумажной подсказки вам может потребоваться провести стороннее исследование или вы можете использовать только те показания, которые вы сделали в классе.В любом случае, начните с перечитывания соответствующих материалов урока. Найдите части из учебника, из первичных источников чтения и из ваших заметок, которые относятся к подсказке.

Если вам нужно провести стороннее исследование, библиотечная система UCLA предлагает множество ресурсов. Вы можете начать с добавления ключевых слов в каталог онлайн-библиотеки. Скорее всего, этот процесс потребует некоторых проб и ошибок. Вы захотите использовать поисковые запросы, которые достаточно конкретны для решения вашей темы, но не будут настолько узкими, что вы не получите результатов.Если ваши ключевые слова слишком общие, вы можете получить тысячи результатов и почувствовать себя ошеломленным. Чтобы сузить область поиска, вернитесь к ключевым вопросам в подсказке для сочинения, которую вы записали на шаге 1. Подумайте, какие термины помогут вам ответить на подсказку. Также обратите внимание на язык, который ваш профессор использовал в подсказке. Возможно, вы сможете использовать некоторые из этих слов в качестве поисковых запросов.

Обратите внимание, что на веб-сайте библиотеки есть разные базы данных, в которых вы можете выполнять поиск в зависимости от того, какой тип материала вам нужен (например, научные статьи, газеты, книги) и какой предмет и какой период времени вы изучаете (например, Англия восемнадцатого века или Древний Рим. ).Поиск в базе данных, наиболее соответствующей вашей теме, даст наилучшие результаты. Посетите справочник по историческим исследованиям библиотеки, чтобы получить советы по процессу исследования и использованию библиотечных ресурсов. Вы также можете назначить встречу с библиотекарем, чтобы поговорить о вашем исследовательском проекте. Или договоритесь о встрече с сотрудниками Центра написания истории для получения помощи в исследованиях. Посетите также наш раздел об использовании электронных ресурсов.

4. Подведите итоги и напишите тезис.

К этому моменту вы знаете, о чем спрашивает подсказка, вы провели мозговой штурм по возможным ответам и провели некоторое исследование.Теперь вам нужно сделать шаг назад, посмотреть на имеющийся у вас материал и развить аргумент. Основываясь на прочитанном и проведенном вами исследовании, как вы могли бы ответить на вопрос (ы) в подсказке? Какие аргументы позволяют вам привести ваши источники? Составьте тезис, в котором вы четко и лаконично приводите аргументы, соответствующие подсказке.

Если вам сложно написать диссертацию, помните, что все, что вы сейчас наберете, не высечено в камне. Ваш тезис изменится. По мере того, как вы проводите больше исследований, перечитываете свои источники и пишете статью, вы больше узнаете о теме и своих аргументах.А пока создайте «рабочий тезис», то есть тезис, который представляет ваше мышление до этого момента. Помните, что это почти наверняка изменится по мере того, как вы будете писать. Для получения дополнительной информации посетите наш раздел о тезисах. Когда у вас будет диссертация, вы можете обнаружить, что вам нужно провести дополнительное исследование, направленное на вашу конкретную аргументацию. Вернитесь к некоторым советам из шага 3.

5. Определите ваши ключевые источники (как первичные, так и вторичные) и аннотируйте их.

Теперь, когда у вас есть рабочий тезис, просмотрите свои источники и определите, какие из них наиболее важны для вас – те, с которыми вы будете бороться наиболее непосредственно, чтобы привести аргументы.Затем аннотируйте их. Аннотирование источников означает написание абзаца, который резюмирует основную идею источника, а также показывает, как вы будете использовать источник в своей статье. Подумайте, что делает для вас источник. Предоставляет ли он доказательства в поддержку вашего аргумента? Предлагает ли он контрапункт, который вы затем можете опровергнуть на основе своего исследования? Предоставляет ли он критический исторический фон, необходимый вам для того, чтобы поставить точку? Для получения дополнительной информации об аннотировании источников посетите наш раздел аннотированных библиографий.

Хотя может показаться, что этот шаг создает для вас больше работы из-за того, что вам нужно больше писать, на самом деле он служит двум важным целям: он помогает вам улучшить ваш рабочий тезис, уточняя то, что говорят ваши источники, и помогает сгладить ваш рабочий тезис. процесс написания. Анализируя источники и формулируя свои идеи о них, вам будет легче использовать их при составлении статьи. Даже если вам не нужно проводить сторонние исследования и вы ограничены работой с чтениями, которые вы сделали в классе, аннотирование источников по-прежнему очень полезно.Запишите, как именно тот или иной раздел в учебнике или в первоисточнике повлияет на вашу статью.

6. Сделайте набросок своей статьи.

План помогает понять общую структуру статьи и дает представление о том, как лучше всего организовать свои идеи. Вам нужно решить, как оформить аргумент так, чтобы он был наиболее понятным для вашего читателя. Возможно, вы решите, что ваш аргумент наиболее ясен, когда он представлен в хронологическом порядке, или, возможно, вы обнаружите, что он лучше всего работает с тематическим подходом.Не существует единственно правильного способа организовать газету по истории; это полностью зависит от подсказки, от ваших источников и от того, что, по вашему мнению, будет наиболее понятно читателю.

Эффективный план включает следующие компоненты: исследовательский вопрос из подсказки (который вы записали на шаге 1), ваш рабочий тезис, основная идея каждого основного абзаца и доказательства (из первичных и вторичных источников), которые вы будет использовать для поддержки каждого основного абзаца. Составьте план как можно более детально.

7. Напишите свой первый черновик.

Этот шаг может показаться сложным, но помните, что вы уже проделали много работы и – вооружившись своим рабочим тезисом, аннотациями к источникам и схемой – имеете все необходимые инструменты. Не думайте, что вам нужно работать над планом от начала до конца. Некоторые писатели считают полезным начать с того раздела, в котором они чувствуют себя наиболее уверенно. Посмотрите на свой план и посмотрите, есть ли какая-то часть, которая особенно конкретизирована; вы можете захотеть начать там.Ваша цель в черновике – как можно яснее сформулировать свой аргумент и собрать доказательства в поддержку своего аргумента. Не слишком увлекайтесь грамматическими или стилистическими проблемами на этом этапе, поскольку теперь вас больше интересует задача выразить общую картину в письменной форме.

Если у вас возникли проблемы с началом работы или вы чувствуете себя подавленным, попробуйте написать бесплатно. Бесплатное письмо – это низкокачественное письменное упражнение, которое поможет вам справиться с пустой страницей. Установите таймер на пять или десять минут и запишите все, что вы знаете о своей статье: ваши аргументы, источники, контраргументы, все остальное.Не редактируйте и не судите о том, что вы пишете, во время написания; просто продолжайте писать, пока не сработает таймер. Вы можете быть удивлены, узнав, как много вы знали о своей теме. Конечно, это письмо не будет отполировано, поэтому не поддавайтесь соблазну оставить все как есть. Помните, что этот черновик – ваш первый, и вы будете его редактировать.

Когда вы записываете доказательства в свой черновик, вам необходимо надлежащим образом процитировать все ваши источники. Соответствующая цитата состоит из двух компонентов. Вы должны следовать правильному стилю цитирования в сносках и библиографии и документировать всегда, но только тогда, когда такая документация требуется.Помните, что вам нужно приводить не только прямые цитаты, но и любые чужие идеи. Неуместное цитирование считается плагиатом. Для получения дополнительной информации о том, как и когда цитировать, посетите наш раздел цитирования.

8. Исправьте свой проект.

После того, как вы полностью закончили первый черновик, переходите к стадии редактирования. Подумайте о пересмотре на двух уровнях: глобальном и локальном. Глобальный уровень относится к аргументам и свидетельствам в вашей статье, тогда как локальный уровень относится к отдельным предложениям.Вашим первым приоритетом должен быть пересмотр на глобальном уровне, потому что вам нужно убедиться, что вы приводите убедительные и хорошо обоснованные аргументы.

Особенно полезным упражнением для пересмотра на глобальном уровне является создание обратной схемы, которая поможет вам взглянуть на вашу статью в целом и укрепит вашу организацию и обоснование своих аргументов. Распечатайте свой черновик и пронумеруйте каждый абзац. Затем на отдельном листе бумаги запишите номер каждого абзаца и рядом с ним кратко сформулируйте во фразе или предложении основную идею этого абзаца.Когда вы составляете этот список, обратите внимание, если в каких-либо абзацах делается более одного пункта: отметьте их для доработки. После того, как вы составили список, внимательно прочтите его. Изучите порядок, в котором вы изложили свои идеи. Обратите внимание, есть ли идеи, которые кажутся неправильными или повторяющимися. Ищите пробелы в своей логике. Имеет ли смысл аргумент?

При редактировании на местном уровне убедитесь, что вы используете сильные тематические предложения и переходы, что вы адекватно интегрировали и проанализировали цитаты, и что в вашей статье нет грамматических и орфографических ошибок, которые могут отвлекать читателя или даже мешать вам чтобы донести свою точку зрения.Одним из полезных упражнений для проверки на местном уровне является чтение вашей статьи вслух. Прослушивание статьи поможет вам обнаружить грамматические ошибки и неудобные предложения.

Вот список вопросов, которые следует задать себе при редактировании как на глобальном, так и на локальном уровнях:

– Ясно ли в моем тезисе изложены мои аргументы и их значение?

– Поддерживает ли мой тезис главный аргумент в каждом абзаце основного текста?

– Достаточно ли у меня доказательств в каждом абзаце основного текста, чтобы выразить мою точку зрения?

– Правильно ли я представил, проанализировал и процитировал каждую цитату, которую использую?

– Действительно ли мои тематические предложения отражают суть каждого абзаца?

– Есть ли у меня переходы между абзацами?

– Нет ли в моей статье грамматических и орфографических ошибок?

Помните, начните пересматривать на глобальном уровне.Как только вы будете удовлетворены своим аргументом, переходите на местный уровень.

9. Соберите все вместе: окончательный вариант.

После того, как вы закончили редактирование и создали четкий черновик, отложите документ на несколько часов или на ночь. Когда вы вернетесь к нему, просмотрите контрольный список в шаге 8 еще раз. Прочтите также свой доклад вслух еще раз, выявив все ошибки, которые вы могли пропустить раньше.

На этом этапе вам необходимо позаботиться обо всех деталях.Ваша статья должна иметь заголовок, который не просто объявляет тему статьи, но дает некоторое представление о ваших аргументах. Перечитайте бумажное задание и убедитесь, что вы выполнили все требования профессора: вам нужны номера страниц? Отдельный титульный лист? Будете ли вы подавать свой доклад в электронном или бумажном виде? Соблюдали ли вы все указанные правила форматирования (например, размер шрифта и поля)? Правильно ли оформлена ваша библиография?

10. Поздравьте себя.Вы написали статью по истории!

Скачать в формате PDF

Как написать введение в эссе по истории

Введение в любом эссе должно привлечь внимание читателя, знакомя его с темой обсуждения. Вводные абзацы обычно состоят не более чем из пяти-семи предложений. В историческом эссе вводный абзац должен служить читателю для того, чтобы дать читателю некоторый исторический контекст для ваших аргументов, при этом легко переходя их в основную часть вашего эссе.

Учитывайте свою аудиторию. Ваше эссе по истории должно быть написано для конкретной аудитории, будь то преподаватель, одноклассники, журнал или любое другое издание. Имея это в виду, сосредоточьтесь на своем введении на пробуждении интереса у этой основной аудитории.

Напишите увлекательное предложение, чтобы привлечь внимание читателей. Это первое предложение должно задать тон вашей статье и ввести тему обсуждения. Вы можете включить факт или статистику в качестве первого предложения.Или вы можете ввести историческую цитату, имеющую отношение к вашему эссе. Примером главного предложения может быть: «Во время Второй мировой войны женщины были призваны активнее и исполнять роли мужчин на рабочем месте».

Включите еще от трех до пяти предложений, которые расширяют предложение, которое вы сформулировали в начале вступления.