Что значит айкью 95: Айкью 95 что значит. Уровни значений IQ и их расшифровка. Что нужно делать, чтобы повысить коэффициент айкью

Айкью 95 что значит. Уровни значений IQ и их расшифровка. Что нужно делать, чтобы повысить коэффициент айкью

Многие из нас слышали о тесте на IQ, который показывает уровень интеллекта человека. Однако большинство практически ничего о нем не знают. Перед тем как приняться за прохождение теста, надо обязательно узнать, какой должен быть IQ у нормального человека.

Общая информация

Аббревиатура IQ расшифровывается как что можно перевести как «количество интеллекта». В русскоговорящей языковой среде чаще употребляется устоявшееся выражение «коэффициент интеллекта». Однако считается, что, для того чтобы результаты были максимально правдивыми, и им действительно можно было доверять, стоит брать во внимание не только результаты самого теста. Нужно учитывать еще такие факторы как возраст и пол.

Многие также считают, что результаты этого теста скорее показывают склонности человека к конкретному типу заданий, а не действительные интеллектуальные способности. Поэтому к нему можно подготовиться, решая задачки, которые напоминают представленные в заданиях.

История

Попытки изучения IQ нормального человека начались еще в 30-х годах прошлого века. Исследователи принимали ряд попыток, чтобы определить коэффициент интеллекта посредством различных экспериментов. Ученые пытались найти закономерность, которая бы связывала процессы центральной нервной системы, характеристики реакции и умственные способности, учитывали даже размер и вес головного мозга. Кроме этого, они изучали взаимосвязь коэффициента интеллекта родителей и детей, его отношение к социальному происхождению, возрасту и так далее.

IQ-тест сегодня

В настоящее время принято считать, что коэффициент умственного интеллекта зависит от множества факторов, по большей части от наследственности. Однако уровень IQ нормального человека можно увеличить, решая различные задачи и тесты. Кроме того, в современном мире не столько интеллект является источником успеха, сколько мотивация и настойчивость. Важную роль играют также индивидуальность, решительность и честолюбие. Тем не менее, именно высокий уровень интеллекта способен помочь при решении сложных жизненных обстоятельств и способствовать более выигрышным условиям.

Несмотря на то что первые тесты создавались исключительно с лексическими упражнениями, на сегодняшний день в них используется множество разнообразных заданий. Среди которых упражнения на счет, логические ряды, умение найти недостающую геометрическую фигуру, умение распознать фрагмент, запомнить факты, техчертежи и определить недостающую букву.

Сколько IQ у нормального человека

Средний уровень интеллекта человека колеблется в промежутке от 100 до 120 единиц, что составляет около половины верно решенных задач. Человек, который справится со всеми заданиями, получает 200 баллов. Кроме уровня интеллекта, тест определяет и другие показатели, он помогает выявить образ мышления человека, который его проходит. Определив категорию, в которой испытуемый обладает самым маленьким уровнем способностей, можно помочь ему выявить пробелы в его способностях, потренироваться с разными видами заданий и поднять коэффициент интеллекта.

Первые тесты

Впервые о коэффициенте интеллекта заговорил В. Штерн, который считал определение уровня умений по шкале Бине неверным, поскольку он обладал серьезным недостатком, касающимся возраста. Ученый предложил определять деля умственный возраст на хронологический. IQ-тест нормального человека демонстрирует количественную оценку способностей индивида по отношению к среднестатистическому представителю того же возраста.

Средние показатели

По праву считается, что тест на IQ показывает не уровень эрудированности человека, а лишь оценку общих показателей. Они разработаны специально для того, чтобы получить распределение результатов со средним показателем. IQ нормального человека может варьироваться, однако существуют обычные показатели. Так, около половины людей, прошедших тест, показывают результат равный от 90 до 100 пунктов, четверть – ниже 90, а другая четверть – выше 110 единиц. Средний показатель выпускников американских вузов составляет 115 пунктов, отличников – от 135 до 140. Уровень IQ, который меньше 70 пунктов, обычно считается признаком умственной отсталости.

Вывод

IQ-тест показывают человека, но не следует считать, что они каким-либо образом показывают уровень эрудированности. Они лишь помогают понять, в какой области и в каком направлении человеку необходимо развиваться.

Считается, что уровень IQ нормального человека варьируется в пределах от 90 до 120 условных единиц. Чаще всего для определения коэффициента интеллекта используется тест Айзенка. Однако не стоит забывать, что самыми верными будут результаты, полученные при самом первом прохождении теста, а все последующие попытки будут лишь их искажать.

Самый высокий уровень IQ у австралийского математика, автора теоремы Грина-Тао, его зовут Теренс Тао. Получение результатов свыше 200 баллов — очень редкое явление, ведь большинство жителей нашей планеты едва набирают 100 баллов. Людей с крайне высоким IQ (более 150) можно найти среди Нобелевских лауреатов. Именно эти люди двигают науку вперед, совершают открытия в различных профессиональных отраслях.

Среди них американская писательница Мэрилин вос Савант, астрофизик Кристофер Хирата, феноменальный читатель Ким Пик, способный прочитывать страницу текста за несколько секунд, британец Дэниел Таммет, запоминающий тысячи цифр, Ким Унг-Йонг, который уже в 3 года учился в университете и другие известные личности с поразительными способностями.

Как формируется IQ человека?

На уровень IQ влияет несколько факторов, в том числе наследственность, окружающая среда (семья, школа, социальный статус человека). Также значительно влияет на результат прохождения теста возраст испытуемого. В 26 лет, как правило, интеллект человека достигает своего пика, а потом только снижается.

Стоит отметить, что некоторые люди с исключительно высоким Ай Кью в повседневной жизни оказывались совершенно беспомощными. Например, Ким Пик не мог застегнуть пуговицы на одежде. К тому же не у всех такой талант появлялся с рождения. Дэниел Таммет получил свою способность запоминать огромные количества цифр после страшного припадка эпилепсии в детстве.

Уровень IQ выше 140

Люди с показателями IQ свыше 140 – это обладатели отличных творческих способностей, которые достигли успехов в разных научных отраслях. Среди известных личностей с результатом теста интеллектуальных способностей от 140 – Билл Гейтс и Стивен Хоукинг. Такие гении своей эпохи известны своими выдающимися способностями, они вносят неимоверно высокий вклад в развитие знаний и науки, создают новые изобретения и теории. Таких людей всего 0,2 % от всего населения.

Уровень IQ от 131 до 140

Высокие показатели IQ есть только у трех процентов населения. Среди известных людей, обладающих подобным результатом прохождения теста – Николь Кидман и Арнольд Шварценеггер. Это успешные люди с высокими умственными способностями, они могут достигать высот в разных сферах деятельности, науке и творчестве. Хотите проверить, кто умнее — вы или Шварценеггер?

Уровень IQ от 121 до 130

Интеллектуальный уровень выше среднего показывает всего 6 % населения. Таких людей видно в ВУЗах, так как они являются обычно отличниками по всем дисциплинам, успешно заканчивают университеты, реализуют себя в разнообразных профессиях и достигают высоких результатов.

Уровень IQ от 111 до 120

Если вы думаете, что средний уровень iq составляет примерно 110 баллов, то вы ошибаетесь. Этот показатель относится к интеллекту выше среднего. Люди с результатами тестов от 111 до 120 обычно трудолюбивы и тянутся к знаниям всю свою жизнь. Таких людей среди населения около 12 %.

Уровень IQ от 101 до 110

Уровень IQ от 91 до 100

Если вы прошли тест, а результат оказался менее 100 баллов, не стоит расстраиваться, ведь этот средний показатель у четверти населения. Люди с такими показателями интеллекта хорошо учатся в школе и ВУЗах, они устраиваются на работу в сфере менеджмента среднего звена и других специальностей, не требующих значительных умственных усилий.

Уровень IQ от 81 до 90

Десятая часть населения обладает уровнем интеллекта ниже среднего. Их результаты прохождения теста на IQ составляют от 81 до 90. Эти люди обычно нормально учатся в школе, однако чаще всего не получают высшего образования. Работать они могут в сфере физического труда, в отраслях, не требующих применения интеллектуальных способностей.

Уровень IQ от 71 до 80

Еще одна десятая часть населения имеет уровень IQ от 71 до 80, это уже признак умственной отсталости меньшей степени. Люди с таким результатом в основном посещают специальные школы, но могут закончить и обычную начальную школу со средними отметками.

Уровень IQ от 51 до 70

Около 7 % людей имеют легкую форму умственной отсталости и уровень IQ от 51 до 70. Они обучаются в специальных заведениях, однако способны позаботится о себе сами, и являются относительно полноценными членами общества.

Уровень IQ от 21 до 50

Около 2 % людей на Земле имеют уровень интеллектуального развития от 21 до 50 баллов, они страдают слабоумием, средней степенью умственной отсталости.

Такие люди не могут обучаться, однако способны позаботится о себе, но чаще всего имеют опекунов.

Уровень IQ до 20

Люди с тяжелой формой умственной отсталости не поддаются обучению и воспитанию, имеют уровень интеллектуального развития до 20 баллов. Они находятся под опекой других людей, так как не могут о себе позаботиться, и живут в собственном мире. Таких людей в мире 0,2 %.

Каждый человек знаком с термином «коэффициент интеллекта » и аббревиатурой IQ . Также многим известно, что коэффициент интеллекта оценивается при помощи специальных тестов.

Основоположником разработок специальных тестовых программ, известных в настоящее время как «Ай-Кью Тест», стал французский психолог Альфред Бине. Тест очень быстро получил популярность в разных странах. Его стали использовать, чтобы определить уровень IQ не только у детей, но и у военнослужащих. Тестирование прошло более 2 миллионов человек. Позже уровень айкью стали определять у студентов и сотрудников частных компаний.

Уровень IQ позволяет определить скорость процессов мышления, а не способность человека мыслить. В связи с этим использование тестов сегодня потеряло актуальность.

Для решения задач необходимо хорошо развитая способность концентрировать внимание, умение выделять главное, развитая память, большой словарный запас и владение в совершенстве разговорным языком, логическое мышление, умение манипулировать предметами, способность совершать математические действия и усидчивость. Как видно, это больше психологические особенности личности, нежели умственные способности.

Для чего используют тест IQ

В настоящее время тест является единственным способом определения уровня интеллекта человека.

Существует два варианта определения умственных способностей. Первый предназначен для детей 10-12 лет, с помощью второго оценивают развитие детей от 12 лет и взрослых. Они отличаются уровнем сложности, но принцип использования один.

В каждый тест входят различные задачи. Чтобы заработать 100-120 баллов, которые составляют среднестатистическое IQ, не нужно стремиться выполнить все задания. Достаточным является половина предложенных задач. На выполнение задания дается 30 минут. Наиболее достоверный для человека результат составляет 100-130 баллов.

Уровень айкью нормального человека – какой считается хорошим

Считается нормой уровень интеллекта в рамках 100-120 баллов, которые составляют половину правильно выполненных заданий. Человек, выполнивший все задания, получает 200 баллов.

Также этот тест помогает определить ряд психологических особенностей: внимания, мышления, памяти. Выявив недостатки в способностях, можно оказать помощь в их развитии и повысить индекс айкью.

От чего зависит уровень IQ

Психологи пытаются установить зависимость уровня интеллекта от наследственности, физиологических данных, пола или расовой принадлежности. Развивается несколько направлений исследований.

В 19 веке учеными был проведен ряд экспериментов по установлению зависимости уровня интеллекта от физиологических данных и пола. Они не показали никакой связи. Другие ученые неоднократно заявляли о том, что интеллект напрямую зависит от расы человека. Эти исследования также не установили никакой зависимости.

Ряд исследователей связывают умственные способности с музыкальными пристрастиями. Музыка влияет на эмоциональную сферу. Британскими учеными установлено, что коэффициент интеллекта выше у людей, предпочитающих классическую музыку, тяжелый рок и металл. Минимальный уровень IQ, по их мнению, у поклонников стиля хип-хоп и R’N’B.

Что нужно делать, чтобы повысить коэффициент айкью

Для повышения коэффициента IQ требуется постоянная тренировка и развитие мозга. Одним из эффективных способов считаются логические задачи и интеллектуальные игры, шахматы, кроссворды и покер. Они помогают улучшить память, повысить концентрацию внимания. Занятие точными науками развивает аналитическое мышление. На умственное развитие влияет чтение художественной литературы и изучение иностранных языков.

Сколько IQ у нормального человека

Средний уровень интеллектуального развития составляет 100-120 баллов. Однако учеными давно предложено определять уровень IQ с учетом хронологического возраста. Тест показывает не степень эрудированности личности, а оценивает общие показатели. Тесты разработаны с целью распределить результаты со средним показателем. Тест указывает направление, в котором человек должен развиваться. Считается хорошим уровень IQ 90-120 баллов. Однако следует помнить, что наиболее верными будут результаты первоначального тестирования, дальше данные будут искажаться.

Человеческий интеллект определить очень трудно, измерить – практически невозможно. Накопление знаний, способностей и навыков происходит в течение всей жизни человека.

Основу интеллекта составляют несколько определяющих факторов, важны генетика, среда, окружение. Учеными установлена прямая зависимость умственного развития от генов. Процент влияния может составлять от 40 до 80 процентов.

На уровень интеллекта и индекс айкю влияет развитие головного мозга. Чем сильнее развиты у человека лобные доли, отвечающие за мыслительные процессы, тем выше уровень IQ.

Особое внимание ученые уделяют развитию детей в первые годы жизни и воспитанию. Уровень умственного развития связывался с порядком рождения детей в семье. Долгое время считалось, что первенцы обладают более высоким уровнем айкью. По сравнению с младшими детьми. Недавние исследования показали, что порядок рождения детей определяет потенциал развития, умение рассуждать и мыслить, и в результате определить уровень развития интеллекта. В среднем дети, рожденные первыми, при прохождении тестов показывают соответствие норме по возрасту, но набирают на несколько баллов больше, чем младшие братья и сестры.

На развитие умственных способностей оказывает влияние состояние здоровья. Нормально для человека следовать полезным привычкам и вести здоровый образ жизни. Это позволяет поддерживать в тонусе мозговую активность. Ученые доказали, что среди людей, обладающих высоким уровнем интеллекта, меньше больных хроническими заболеваниями, их продолжительность жизни выше.

Таблица уровня шкалы айкю по баллам

Если результаты теста на IQ составляют:

• 1-24 – глубокая умственная отсталость;
• 25-39 – тяжелая умственная отсталость;
• 40-54 – умеренная умственная отсталость;
• 55-69 – лёгкая умственная отсталость;
• 70-84 – пограничная умственная отсталость;
• 85-114 – средний;
• 115-129 – выше среднего;
• 130-144 – умеренно одарённый;
• 145-159 – одарённый;
• 160-179 – исключительно одарённый;
• 180 и выше – глубоко одарённый.

Критика IQ тестов

Определение уровня интеллекта по предложенным тестам не может взято за основу, так как в качестве единиц измерения взяты средние показатели, которые с течением времени изменяются, а значит эталоном не являются.
Интеллект человека зависит от многих факторов, начиная от времени суток и заканчивая состоянием здоровья.

Нельзя брать за основу половой признак: среди мужчин и женщин встречаются люди как с высоким, так и низким уровнем IQ.

И так, Вы прошли тест и у Вас есть конкретный результат в баллах. Что теперь делать? Теперь Вам необходимо расшифровать эти цифры тестирования на IQ. Для этого мы предлагаем Вам ознакомиться со следующей информацией.

Сумма баллов до 50:

Вы спокойный и уравновешенный человек. Возможно, Вы стоите на пороге открытий. На данном этапе Вы не знаете многого, но Вы усердно к этому стремитесь. У Вас есть потенциал для наработки новых знаний. Хотя Вы пока и не знаете, как его применить, но в будущем Вы сможете преодолеть все преграды и стать самостоятельным и активным человеком. Вам мы рекомендуем побольше читать полезной литературы. Это могут быть известные классики и неизвестные фантасты. Главное для Вас это поиск необходимой Вам сферы деятельности. Найти себя в мире не так и просто. Но Вы уже сделали первый шаг. Возможно, следующий шаг приблизит Вас к мечте и возвысит намного.

Значение результатов от 50 до 65:

Вы активный человек. Но вместе с тем Вы не слишком торопите познать все прелести тайн. Для Вас нет ничего такого, что могло бы Вас выбить из колеи. Знания Вы получаете и могли бы их накопить больше, но есть одно «но», которое немного препятствует Вам. Это некоторое нежелание стать выше, чем Вы есть. Но это уже у Вас проходит, так как то, что Вы сейчас читаете эти строки, является подтверждением данной истины.

Результаты теста от 65 до 85 баллов:

Вы любознательный человек. И дело даже не в том, что Вы желаете всё знать. Дело в том, что Вы постоянно оказываетесь в центре событий. Где бы не появилась новая информация Вы сразу же оказываетесь в том месте. Вы активно ищете новые и новые источники знаний. Даже в период финансовой нестабильности Вы умудряетесь открыть такую информацию, которая приносит Вам не столь моральное удовлетворение, как финансовое. Многие Ваши знакомые и не догадываются, какой потенциал Вы скрываете. И Вы знаете, что сделав небольшие усилия, Вы способны стать великим человеком. И кто знает, может через время о Вас будут слогать поэмы…

Итоговый результат от 85 до 115 баллов:

Вы практически гений. Нет, есть конечно гораздо умнее люди, но Вам до них не так и много осталось. Какие – то мелкие шажочки и Вы на высоте! Вам всё легко даётся. С самых детских лет Вы отличались высокой скоростью запоминания. Вас хвалили учителя. И даже если Вы об этом не знали. То знайте, что это так и было. Просто иногда Вы не замечаете своей превосходности и уникальной гибкости своего ума. Но Вам есть ещё к чему стремиться. По сути, каждому человеку есть к чему стремиться. Даже самые великие умы сомневались в своём величии и постоянно развивались. Да это было поэтапно. Да это было не сразу. Но так и у Вас же полно времени. Даже если Вам 95 лет у Вас полно времени для освоения новой информации и для открытия новых граней возможного и невозможного. Подумайте над этим.

Значение результатов от 115 до 132 баллов:

Вы практически уникум. Все Ваши действия подтверждены чётким понимание всего происходящего вокруг Вас. Вы знаете всё. Что где нужно сказать. С кем как заговорить и как привлечь людей. Вы не боитесь перемен. Вы всегда активны и готовы в любой момент защитить свои интересы. Вам не чужды советы других, более умных и властных людей. Вы как губка впитывает е всю информацию. Это здорово Вам помогает при разрешении некоторых вопросов. Вам бы вот немного усилий и Вы практически бог разума. Не останавливайтесь на достигнутом. У Вас много открытий впереди.

(132 – это максимальная сумма оценки в нашем тесте!)

Описания значений, которые бывают на других сервисах.

Очки тестирования от 132 до 165:

Ну что можно сказать высокоразвитому человеку? У Вас всё складывается как в песне. Само по себе. Вам стоит только пожелать, и река знаний заполняет Ваш мозг. Но в лавине информационных потоков не стоит забывать о простом и человеческом. О тех, кто рядом с Вами. Но Вы, скорее всего это и сами знаете. Вы как магнит для нового и неизведанного. Как покоритель вершин. И каждая Ваша покорённая вершина это ещё один шаг. Это Вам огромный плюс. Но не останавливайтесь на достигнутом. У Вас огромный потенциал.

Сумма полученных очков от 165 до 195:

Вы родились и в 2-3 года легко разговаривали. Вы знали многое. Возможно, эти знания Вам переданы по наследственной линии. Никто не знает, как передаются знания вундеркиндам. Но также Вы ещё и обычный впечатлительный человек. Вас впечатляет даже то, что многие люди стоят далеко за Вами. Вам непонятно почему Вы знаете, а другим это не известно. Вам можно посоветовать обращать внимание на саморазвитие с другой стороны. То есть если Вы много знаете в сфере точных наук, то приоткройте занавес гуманитария. Это поможет Вам сконцентрировать энергию на саморазвитие. Вам есть ещё к чему стремиться.

Полученные очки от 195 до 235:

Многие психологи утверждают, что Ваш разум это как сосуд с ценным наполнением. Так ли это мы не можем утверждать. Мы знаем одно, что чем больше Вы открываете для себя, тем больше шансов у Вас приобщиться к самым умным людям. Да Ваш багаж знаний столь высок, что порой Вам кажется, что стремиться просто не к чему. Но это не так. Можно познать мир с обратной стороны. Для каждого человека эта обратная сторона своя. Простыми словами, чем меньше Вы в какой либо теме ориентируетесь, тем больше Вам необходимо её изучать. Не останавливайтесь никогда и ни за что.

Значение результата теста от 235 и выше:

Вы просто гений. И не удивительно. Что Вас очень часто люди боятся. Превосходный и гибкий разум может и привлекать и отталкивать. Но это не значит, что Вы уже всё познали. Можно познать весь мир и не узнать ничего. Эта фраза Вам для раздумий. Найдите то, что Вы мало изучили. Это есть и даже тот факт, что Вы сейчас читаете эти строки, подтверждает это. Каждый миг открывайте новое или же находите в изученном новое. Это можно понять углубившись в то, что как Вам кажется, Вы уже прошли.

Прочитайте, ко всему и это поможет разобраться в мелких тонкостях тестирования. После прохождения тестирования Вы можете оставить свои.

Последнее обновление: 06/03/2017

Сейчас очень много говорится о тестах IQ, но многие люди так и не знают, что на самом деле означают эти баллы. Что именно представляет собой высокий уровень IQ? А средний? Сколько баллов нужно набрать, чтобы считаться гением?

IQ, или коэффициент интеллекта – это оценка получаемая в стандартизированном тесте, предназначенном для измерения интеллекта. Формально считается, что в начале 1900-х годов с введением теста Бине-Симона, однако позже он был пересмотрен, и универсальность приобрёл уже тест Стенфорд-Бине.
IQ тесты оказались очень популярны не только среди психологов, но и среди других специалистов, однако до сих пор ведётся немало споров о том, что именно измеряют IQ тесты и насколько они точны.
Для того, чтобы адекватно оценивать и интерпретировать результаты тестов, психометристы используют стандартизацию. Этот процесс включает в себя проведение теста с репрезентативной выборкой среди населения. Каждый участник проходит тест в тех же условиях, что и все другие участники исследуемой группы. Этот процесс позволяет специалистам по психометрии установить нормы или стандарты, по которым можно сравнить отдельные результаты.
При определении результатов теста на определение уровня развития интеллекта, как правило, используется функция нормального распределения – колоколообразная кривая, на которой большинство результатов расположены вблизи или вокруг среднего балла. Например, большинство результатов (около 68%) теста WAIS III лежит, как правило, между отметками 85 и 115 баллов (при среднем значении, равном 100). Остальные результаты встречаются реже, потому и область кривой, на которой они располагаются, направлена вниз. Очень немногие люди (примерно 0,2%) во время прохождения теста получают более 145 баллов (что указывает на очень высокий уровень развития интеллекта) или менее 55 (что означает очень низкий коэффициент интеллекта).
Поскольку средний балл составляет 100, специалисты могут быстро оценить индивидуальные результаты, сравнив со средним значением и определив, где эти показатели находятся на шкале нормального распределения.

Подробнее о баллах IQ

В большинстве современных тестов IQ, средний результат устанавливается на уровне 100 баллов со стандартным отклонением в 15 баллов – так чтобы баллы соответствовали кривой нормального распределения. Это означает, что 68% результатов попадают в одно стандартное отклонение от среднего значения (то есть, между 85 и 115 баллами), и 95% – в два стандартных отклонения (между 70 и 130 баллов).
Результат, равный 70 баллам или ниже, считается низким. В прошлом эта отметка считалась показателем умственной отсталости и интеллектуальной инвалидности, характеризуемыми значительными когнитивными нарушениями. Сегодня, однако, для диагностики интеллектуальной инвалидности только лишь результаты IQ теста не используются. Результат ниже 70 баллов получают примерно 2,2% людей.
Результат, превышающий 140 баллов, считается высоким IQ. Многие считают, что результат более 160 баллов может говорить о гениальности человека.
Высокий коэффициент интеллекта, безусловно, тесно связан с успеваемостью, но связан ли он с успехом в жизни вообще? Есть люди действительно более успешные, чем их коллеги с более низким коэффициентом IQ ? Многие эксперты полагают, что большое влияние могут оказывать и другие факторы, в том числе .
То есть, баллы интерпретируются следующим образом.

уровень IQ жителей Липецкой области один из самых высоких в стране

А если отбросить в сторону скромность – липчане и тюменцы вторые после москвичей и петербуржцев по уровню интеллекта.

Как сообщает газета «Новые известия», аналитик Антатолий Карлин на основании данных международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) составил карту средней количественной оценки уровня интеллекта (IQ) по регионам России.

«Лидирует Москва и другие города-миллионники. Впрочем, расхождение между разными российскими регионами в целом невелико – всего 8,6 балла между самыми высокими и низкими показателями. В мире при измерении IQ в разных странах разброс куда выше – от средних показателей 107 баллов в Гонконге и 102 в Германии до 67 в Нигерии и 72 на Ямайке», – пишет издание. 

В группу российских «регионов-лидеров» по IQ помимо Москвы входят Санкт-Петербург (104,7), Тюменская и Липецкая области (103,6), Костромская область (103,3), Калининградская область (102,6). Жители этих регионов не глупее среднего сингапурца, австрийца, немца, итальянца или голландца. Выше 100 баллов средний IQ также в Карелии, Архангельской области, республике Коми, Ивановской, Тульской областях, в Чувашии, Саратовской, Самарской, Омской и Новосибирской областях. Их показатели сравнимы с такими странами как Китай или Великобритания.  Между 95 и 100 баллами расположились такие регионы как Свердловская и Вологодская области, Пермский край, Татарстан и Башкортостан, Нижегородская область, Красноярский, Алтайский и Приморский края. Это сопоставимо с данными по США, Финляндии, Украине и Беларуси. 

Наконец, ниже 95 баллов средний iq в таких регионах как Якутия, Ставропольский край, Иркутская и Калужская области, республика Марий Эл, республики Северного Кавказа. Аналоги среди зарубежных стран – это, например, Израиль, Болгария, Греция, Армения, Таиланд. Антирекорд у Дагестана с 89,7 баллами но и это соответствует уровню Турции и выше показателей таких стран, как Бразилия, Мексика или Иран не говоря об Индии (81 балл) или Египте (83 балла).

Service Desk.iQ – управление и оптимизация сервисного обслуживания

Описание продукта

С учетом потребностей бизнеса функции системы Service Desk.iQ предназначены для оптимизации сложных бизнес-процессов. Это решение применяется в секторах банков, розничной торговли и сфере услуг и обеспечивает автоматизацию задач, связанных с рабочими процессами.

Решение эффективно используется для управления имуществом, документации и мониторинга его учета, движения, жизненного цикла. Service Desk.iQ автоматически собирает и агрегирует данные, с помощью оператора распределяет их пользователям и помогает обрабатывать обычные бизнес-процессы, используя лишь один инструмент.

Service Desk.iQ автоматизирует следующие процессы:

• Фиксирование неисправностей
• Контроль за качеством выполяемых работ
• Сбор и хранение данных
• Формирование документации и отчетности
• Слежение за логистикой
• Ведение бухгалтерского учета
• Мониторинг объема ресурсов
• Слежение за работой устройств
• Распределение задач и их непосредственное наблюдение на карте
• Другие процессы управления бизнесом

Решение предназначено для облегчения работы бизнес-сектора, с этой целью для мобильности и удобства клиентов созданы платформы самообслуживания:

• Web Service Desk. iQ, который позволяет клиентам фиксировать входящие запросы, отслеживать их статус и обеспечивать оперативное решение проблем;
• Mobile Service Desk.iQ, которой пользуются инженеры, сотрудники служб технической поддержки, в удаленном режиме получающие запросы и оперативно решающие проблемы.

Безопасность данных, собираемых и хранящихся в системе Service Desk.iQ, обеспечивают международные стандарты: система управления информационной безопасности ISO 27001 (гарантирует конфиденциальность, целостность и доступность данных) и система управления IT-услугами ISO 20001 (обеспечивает качественное управление ИТ-услугами, основанные на хорошей практике ITIL).

Видео

Функции и возможности

Service Desk.iQ состоит из модулей, с помощью которых можно быстро и эффективно управлять задачами, требующими высокой квалификации.

SRM

^.iQ (Service Request Management) – Управление сервисными запросами

Этот модуль выполняет автоматическое управление запросами клиентов, предоставляя требования SLA. Модуль управляет всем циклом запроса – от получения запроса до создания и высылке отчета о завершенной работе.

SLA

^.iQ (Service Level Agreement) – Соглашение об предоставляемых услугах

Модуль SLA.iQ выполняет ввод формализованных данных в систему. Они основаны на методах расчета общих параметров управления, соглашении о предоставляемых услугах и дополнительных условиях. Использование этих данных задает качество предоставляемых клиентам услуг. 

SRP

^.iQ (Service Repair Parts) – учет ресурсов, необходимых для устранения неполадок

Модуль SRP.iQ фиксирует информацию и все события, связанные с ресурсами, используемыми для устранения неполадок в предоставлении обслуживания. Это фиксирование единиц запасных частей и связанных с ними процессов. Т. е., система осуществляет учет движения деталей запасных частей и материалов между складами, сервисной компанией и материально ответственными лицами.

LRM

^.iQ (Local Repair Management) – учет локальных ремонтных работ

Модуль LRM.iQ регистрирует работу локального ремонтного отдела. Это запасные части, взятые из контролируемых объектов. Этот модуль (аналогично модулю SRP.iQ) выполняет учет цикла рабочих процессов локального ремонтного отдела и формирует локальные заказы на ремонт.

FCM

^.iQ (Fuel Сonsumption Management) – управление расходом топлива

Модуль FCM.iQ позволяет автоматически или вручную вводить данные, предназначенные для отслеживания остатков топливных ресурсов. Так осуществляется учет израсходованного топлива принадлежащими компании транспортными средствами, расстояний и учет оплаты за топливо.

GCM.iQ (Geographical Control and Monitoring) – мониторинг устройств в режиме реального времени

Этот модуль позволяет отслеживать устройства, задачи и их статус на карте в режиме реального времени.

KPI

^.iQ (Key Performance Indicators) – оценка показателей эффективности

Модуль KPI.iQ измеряет и оценивает производительность и эффективность процессов и отслеживает их тенденции. Он точно и тщательно оценивает ход достижения конкретной цели. Предоставляются различные экспертные отчеты, которые полезны для аналитиков, оценивающих эффективность этих процессов. Генерируются выбранные отчеты.

BBM

^.iQ (Basic Billing Management) – базовое управление расчетами

Модуль BBM.iQ периодически рассчитывает кредиторскую и дебиторскую задолженность за предоставленные услуги. Этот учет ведется по контрактами, подписанными компанией с клиентами и субподрядчиками.

Схема

Схема жизненного цикла сервисного запроса в системе Service Desk.iQ

1. Информация о проблеме предоставляется по телефону, электронной почте или другим системам мониторинга в автоматическом режиме (ProView и т. д.).
2. Система Service Desk.iQ автоматически обрабатывает информацию и создает запрос, который оператор присваивает определенному отделу обслуживания.
3. Менеджер сервисного подразделения планирует работы по устранению проблемы в соответствии с графиком работы и квалификацией инженера.
4. Инженер получает запрос на работу на месте или через мобильное устройство и выполняет задание.
5. Инженер в режиме реального времени отмечает контрольные точки выполнения работ и высылает отчет в систему.
6. Менеджер сервисного подразделения изучает полученный отчет о работе и подтверждает ее выполнение, если не требуется дополнительных работ.
7. Оператор проверяет, что контракт на обслуживание не был нарушен и отправляет отчет клиенту.

Связанные продукты

Mobile Service Desk. iQ – приложение для удаленной работы с системой автоматизации и контроля бизнес-процессов сервисного обслуживания Service Desk.iQ.

Mobile.iQ – это линейка мобильных решений, позволяющих получать мгновенный доступ к информационным ресурсам, ускорить процесс принятия оперативных решений и выполнения важных операций, влияющих на бизнес-процессы.

Dashboard.iQ – интеллектуальный модуль семейства продуктов .iQ, обеспечивающий сбор различных данных и отображающий их в формате различных отчётов для дальнейшего анализа и принятия решения в режиме клиент-сервер или по протоколу HTTPS (WEB).

Remote File Management.iQ – модуль, обеспечивающий дистанционную загрузку и скачивание файлов с устройства самообслуживания без надобности выезда работника к устройству.

Cash Management.iQ – программный продукт семейства .iQ, решающий задачи управления распределением наличных средств в точках приема и выдачи наличных: банкоматах, электронных каccсирах, депозитных машинах платежных терминалах, инфокиосках, хранилищах, отделениях банка и различного рода коммерческих организациях. Решение позволяет автоматизировать операционные процессы, связанные с движением наличности, поддерживать оптимальное количество денежных средств в сети точек приема и выдачи наличности, а также снизить ежедневные расходы, связанные с оборотом наличности.

АТМеуе.iQ — комплексное решение для повышения уровня безопасности устройств самообслуживания. Оно включает в себя систему видеонаблюдения и датчики, реагирующие на любые противоправные действия в отношении терминалов: попытки мошеннических действий, атаки с использованием специальных средств и другие.

TransLink.iQ обеспечивает удобное управление сетью POS-терминалов, безопасную и оперативную передачу финансовых операций из POS-терминала принимающему банку, а также возможность интеграции с внешними системами.

Продукты, основанные на платформе .

iQ

Что измеряют тесты IQ? » Пермская газета “Ступени Карьеры”

Работники агентств по подбору персонала нередко встречаются с запросом типа: “Подберите мне не просто квалифицированного специалиста, а умного и хорошего человека”. С квалификацией все понятно, а как быть с умом? (Определить “хорошего человека” еще сложнее, чем умного, но об этом мы говорить не будем, ограничимся умом.) В таких случаях используют старое проверенное средство – измерение коэффициента интеллекта, IQ. Для этого кандидату предлагают решить некоторое количество задач за строго определенное, относительно небольшое время. Например, в тесте Айзенка сорок задач нужно решить за тридцать минут; краткий отборочный тест (КОТ) состоит из пятидесяти задач, а отводится на его решение всего пятнадцать минут, имеются и варианты на полтора часа. Человек, проводящий тестирование, имеет не только список правильных ответов, но и нормы, то есть таблицы, в которых показано, сколько задач нужно решить человеку определенного возраста, чтобы получить ту или иную оценку. Нормальной считается оценка 100 (или близкая к ней). Она означает, что данный человек решил ровно столько же задач (100%), что и большинство людей его возраста (не менее 75%) Обычно на высококвалифицированную работу или в “элитные” школы предпочитают брать людей с IQ>115, людям с IQ<95 предлагают низкоквалифицированную работу. Молодые люди, набирающие IQ>150, считаются в некоторых странах чуть ли не национальным достоянием, для них создаются специальные школы (несколько лет назад такая школа появилась и у нас в России), регулярно собираются международные научные конференции по исследованию и решению психологических проблем таких людей. Во многих странах есть специальные клубы, в которых собираются взрослые люди с IQ>145. Однако большинство членов подобных клубов в жизни вполне заурядны, хотя и любят вести умные разговоры. Лишь единицы делают успешную научную или деловую карьеру. Так что же такое IQ, действительно ли он так важен, или это просто “надувание щек”, инструмент, с помощью которого психологи морочат головы заказчикам и зарабатывают себе на пропитание? Чтобы ответить на этот вопрос, нам придется сначала рассмотреть два других: 1. Что такое интеллект – то же самое, что ум, или что-то другое? 2. Для чего нужен IQ – что мы хотим измерить с его помощью, что собираемся прогнозировать на основе результата? Интеллект можно определить так: “разум, способность мыслить, проницательность, совокупность тех умственных функций (сравнения, абстракции, образования понятий, суждения, заключения и т. д.), которые превращают восприятия в знания или критически пересматривают и анализируют уже имеющиеся знания”; или так: “совокупность механизмов, позволяющих человеку решать различные жизненные (повседневные, учебные, профессиональные) задачи”; а можно еще так: “проявление разумности, состоит в способности тормозить импульсивные побуждения, приостанавливать их реализацию до полного осмысления ситуации и нахождения наилучшего способа поведения”. Приведенные определения взяты из разных словарей, и их список можно было бы продолжить. В любом случае интеллект ассоциируется с решением тех или иных задач. Естественно, возникает стремление измерить эту способность человека и на основе решения человеком стандартных задач прогнозировать, как он будет решать другие задачи впоследствии. Хотя этот вопрос давно интересовал ученых, серьезный толчок развитию исследований дала практическая необходимость, возникшая лишь на рубеже XIX-XX веков. Во Франции ввели всеобщее обязательное начальное образование – и сразу выяснилось, что способности детей к обучению разные. Учителям, чья квалификация далеко не всегда была высокой, потребовалась простая и быстро работающая методика, которая позволила бы разделить учеников на “сильных”, “слабых” и совсем “не обучаемых”. Французский психолог Альфред Бине (Alfred Binet) и его последователи создали ряд задач, для решения которых, по их мнению, детям нужно было проявить те же психологические качества, что и для школьного обучения: способность к суждению, память, воображение, способность комбинировать и составлять из слов предложения, выполнять простейшие количественные операции с предметами и т. п. Эти задачи решались множеством детей разного возраста, и статистически было выявлено, какие именно задачи доступны детям того или иного возраста. Было введено понятие “умственного возраста” – возраста, которому соответствовали задачи, решенные ребенком. Само понятие “коэффициент интеллекта” (Intelligence Quotient – IQ) было введено Уильямом Штерном (William [Wilhelm] Stern) в 1912 году как отношение “умственного возраста” к хронологическому возрасту ребенка, выраженное в процентах. Если умственный и хронологический возрасты совпадают, считают, что IQ = 100. Иначе говоря, равенство IQ = 100 означало, что количество задач, решенных ребенком, точно соответствует статистической норме для его возраста. С аналогичной проблемой, но уже для взрослых столкнулись в США в начале Первой мировой войны. Нужен был быстрый и простой способ из множества армейских новобранцев (недавних иммигрантов, которые не знали английского языка) отсеять умственно отсталых. Для этого были созданы задания, требующие выполнения простых логических и арифметических операций, но выраженные не в словесной, а в наглядной форме. Чтобы ответить, не нужно было ничего писать – достаточно было отметить правильный ответ из нескольких вариантов. Тест мог провести любой капрал – были бы бланки и “ключ” с правильными ответами. Существовали и нормы, тоже статистические, – сколько именно задач должен решить новобранец, чтобы считаться нормальным. Если решал меньше – его считали умственно отсталым. Современные системы для измерения IQ гораздо сложнее и разнообразнее тестов Бине, но основная задача у них прежняя прогнозировать способность человека (главным образом, молодого) к обучению. Успешно ли она выполняется? Не совсем. Обширная статистика, собранная за многие годы применения IQ, показывает, что соотношение IQ и школьной успеваемости прямопропорционально. Таким образом, люди с низким IQ имеют низкую успеваемость, а вот те, у кого IQ средний или даже высокий, могут учиться как угодно. Приблизительно такие же отношения между IQ и творческими способностями (хотя единого мнения по этому поводу нет). Обладатели очень низкого IQ редко бывают людьми творческими и еще реже достигают успехов на поприще, где творческая жилка очень важна (хотя есть и заметные исключения – например, Томас Эдисон [Thomas Edison] в детстве имел IQ умственно отсталого). Люди со средним или высоким IQ могут быть или не быть творчески одарены. Однако если они проявляют творческие способности, то при высоком IQ скорее добиваются успехов. И все-таки, почему измерение IQ, хоть и не так популярно, как раньше, но довольно широко распространено? Напомним, какие психологические особенности нужны, чтобы успешно справляться с задачами тестов IQ: способность сосредоточить внимание, выделить главное и отвлечься от второстепенного; память, словарный запас и практическое владение родным языком; воображение и способность мысленно манипулировать объектами в пространстве; владение логическими операциями с числами и словесно выраженными понятиями, усидчивость, наконец. Если сравнить этот список с определениями интеллекта, которые были даны выше, можно заметить, что они не совсем совпадают. Таким образом, то, что измеряют тесты интеллекта, – не совсем интеллект! Придуман даже специальный термин “психометрический интеллект” – то, что измеряют тесты интеллекта. Но тесты измеряют именно те качества, которые делают ученика удобным для учителей. Полагаю, каждый может вспомнить, что далеко не всегда ученики, получавшие отличные отметки, были действительно самыми умными. И наоборот, те, кого окружающие считали самыми умными, часто не были лучшими учениками, учились очень неровно. Да и работодатели зачастую предпочитают не самых умных (вопреки своим же декларациям), а самых старательных, внимательных, усидчивых и точных. Этого достаточно, чтобы сохранить устойчивый интерес к практическому применению IQ. (Можно провести аналогию с термометром, на шкале которого были бы не просто цифры, а еще и пояснения: “Нормально для господина Х”, “Слишком жарко для господина Х” и т. п. Затем слова “…для господина Х” стерлись. Осталось только “нормально, жарко, холодно”… Такой термометр будет вызывать недоумение и возмущение у всех, кроме тех, кто знает, в чем дело, и кому надо постоянно иметь дело с господином Х. Им такой термометр очень удобен.) Рассмотрим внимательнее структуру современных тестов IQ. Как уже было сказано, каждый тест состоит из довольно большого количества разнообразных задач, и для получения оценки 100–120 не нужно решать их все, обычно достаточно примерно половины. При обычном измерении “общего” интеллекта не имеет значения, какие именно задачи и в каком порядке решены. Поэтому тестируемому человеку важно сразу, при первом прочтении, определить, какую задачу решать, а какую пропустить. К пропущенным задачам можно будет вернуться, если останется время. Тот, кто сумеет выбрать “свои” задачи, получает большое преимущество перед тем, кто попытается скрупулезно решать задачи подряд. Именно к таким тестам относится тест IQ Ганса Айзенка (Hans Eysenck), задачи которого анализирует в своей статье Виктор Васильев. Отметим, что это довольно старый тест, и любят его в основном издатели популярных книг (вероятно, потому, что нет проблем с авторскими правами; профессионалы предпочитают другие тесты). Васильев нашел грубые, хоть и не очевидные ошибки в ряде задач и недоумевает, почему об этом никто не написал раньше. Но возможно, что эти задачи никто никогда и не решал до конца (кроме автора тестов, но об этом ниже). Ведь и Виктор Васильев отмечает, что можно получить 106 баллов и без этих задач. Не исключено, впрочем, что дело обстоит несколько сложнее: автор теста значительно менее искушен в логике, чем Виктор Васильев, однако и подавляющее большинство тестируемых, а также заказчиков – тоже не математики. Васильев с явной иронией пишет: “Засчитывается в этой оценке не правильное решение, а совпадающее с авторским… Угадать это при помощи обычного здравого смысла невозможно, вероятно, именно при таком угадывании должны проявляться особые качества психологической проницательности, отличающие “административных и руководящих работников”” (которые должны иметь высокие значения IQ). Он абсолютно прав – тест измеряет не “обычный здравый смысл”, а психометрический интеллект. Особенно хорошо видна разница между измерением психометрического интеллекта и исследованием мышления на примере задач “Исключение лишнего”, в которых из четырех-пяти слов нужно указать одно, по какому-либо признаку отличающееся от трех-четырех остальных. В тесте предполагается только один правильный ответ без всяких пояснений. При исследовании мышления испытуемого человека всегда просят пояснить свой выбор, и именно это объяснение интересует психолога, поскольку раскрывает способ мышления. Например, даны: “Пила, молоток, клещи, бревно”. В тесте правильный ответ – “бревно”. Так ответит человек, который использует общее понятие “инструменты”. Это стандартный подход, принятый в школьном образовании. Человек, опирающийся на сильное зрительное воображение, может выбрать “пилу”, поскольку только она плоская. Можно найти аргументы и для других критериев выбора. Но человек, который даст “правильный” ответ, проявит более высокий психометрический интеллект. Вероятно, ему будет легче вписаться в систему образования и общаться с людьми, большинство которых мыслят так же, как он. Васильев пишет: “Особенно неприятны задачи на продолжение ряда цифр или букв… а также на выделение одного слова, по какому-то признаку выпадающего из перечисленного ряда… Чем вы умнее, тем вероятнее, что ваше решение не совпадает с авторским”. Противоречие между психометрическим интеллектом и умом – явное. Но что же все-таки значит “быть умным”? В конце статьи академик Васильев дает совет: “Если вы действительно хотите развивать… способность правильно решать задачи и отличать верное рассуждение от неверного, то учите математику и физику, внутренняя логика и проверяемость которых сами покажут вам верный путь и не дадут сильно заблудиться”. Боюсь, что все не так просто и “верный путь” далеко не один. Неужели среди тех, кто не знает физику и математику, нет ни одного умного человека? Кого можно считать более умным: серьезного математика, который с трудом общается с кем-либо, кроме коллег, или ловкого менеджера, способного организовать кого угодно и что угодно? Как оценить ум блестящего преподавателя, чьи собственные научные достижения не слишком велики? А как быть с ремесленником, образование которого ограничено ПТУ, но “золотые руки” умеют делать замечательные вещи? Чтобы как-то разобраться со всем этим, психологи выделили несколько видов интеллекта: теоретический, практический, социальный и другие. Ни один из них не совпадает с психометрическим. Методы их исследования и измерения существуют, но они отличаются от IQ и широкой популярностью у публики не пользуются. Однако, кроме научного подхода, существует и обыденное понятие “умный человек”. Именно его несовпадение с психометрическим интеллектом вызывает недоумение и возмущение многих людей, в том числе и Виктора Васильева. Но и взгляд с позиции здравого смысла не так прост и однозначен. Прежде всего, он зависит от культуры, в которой воспитан человек. Уже лет двадцать назад было проведено большое международное исследование, в котором с помощью специально организованного опроса выясняли, какие качества считаются присущими умным людям в разных странах. Выяснилось, что при всех различиях обыденные представления об интеллекте включают две части: “технологическую” и “социальную”, причем соотношение этих частей зависит от особенностей национальной культуры и пола. В Африке, у представителей традиционных культур, интеллект понятие чисто социальное. Умный – это тот, кто хорошо заботится о семье, не конфликтует с соседями и т. п. Понятно, что подвергать таких людей тестированию на IQ практически бессмысленно. В западно-европейской и северо-американской культурах при оценке ума человека большую роль играет “технологический” компонент интеллекта: внимательность, наблюдательность, быстрота обучения, школьная успеваемость и другие познавательные способности, которые позволяют оценивать действительность, держать под контролем окружающую обстановку, принимать правильное решение в сложной ситуации. Однако имеется и социальный компонент, хоть он и менее важен: честность, ответственность, умение общаться, искренность и пр. В Северной Европе, особенно у мужчин, представление об уме практически сводилось к образованности и умению решать проблемы, то есть было очень близко к психометрическому интеллекту. Не удивительно, что в этих странах результаты тестирования IQ обычно высоки. У японцев в обыденном понимании интеллекта преобладает социальный компонент, особенно социальная компетентность; в понятие “умный человек” прежде всего входят такие характеристики: “хороший оратор”, “рассказывает с юмором”, “хорошо пишет”, “часто пишет письма домой”, “много читает”. Кроме того, были выделены факторы эффективности и оригинальности деятельности: “работает умело”, “не тратит времени”, “быстро рассуждает”, “заранее планирует”; “оригинальный”, “точный”. Тесты IQ, подобные тесту Айзенка, для таких людей подходят мало, но имеются другие тесты интеллекта, по которым результаты японцев и европейцев близки. В России результаты опроса позволили выделить пять факторов интеллектуальности: 1. Социально-этический (скромный, порядочный, доброжелательный, добрый, честный, помогает другим). Этот фактор характерен только для России, только здесь, чтобы считаться умным, нужно быть добрым, злой – значит глупый! 2. Культура мышления (эрудированный, хорошо образован, много читает, гибкий ум, творческий). 3. Самоорганизация (не зависим от эмоций, практичный, не повторяет собственных ошибок, хорошо действует в сложной ситуации, стремится к поставленной цели, логичный). 4. Социальная компетентность (умеет понравиться, хорошо говорит, активный, общительный, с чувством юмора, интересный собеседник). 5. Опытность (много умеет, мужественный, работоспособный, мудрый, критичный). В России социальные факторы занимают относительно больше места, что сближает результаты с японскими, то есть российский стереотип интеллектуальной личности ближе к восточному, чем к западному. Однако в России понятие “ум” значительно шире стандартного понятия интеллекта и неразрывно связано с личностью как целым. (Напомню, что речь идет об усредненных результатах опроса более чем 1500 человек, мнение отдельного человека может быть совершенно другим.) Во всех случаях, когда обращали внимание на половые различия интеллекта, выявлялось, что мужчинам приписывали относительно больше познавательных, технологических компонентов, а женщинам – социальных. Умная женщина более добрая, больше признает ценность других, более мудра и критична, чем умный мужчина. Умный мужчина успешнее, чем умная женщина, действует в сложной ситуации. (В России эти различия подчеркивали меньше, чем в других странах.) Прототип умного человека в целом мужской. Женщины, чтобы быть умными, к нему подстраиваются. Поэтому совершенно естественно, что женщины в среднем хуже решают тесты IQ, созданные исходя из мужского, технологического представления об интеллекте. Это означает, что ум женщин (не психометрический интеллект!) не ниже, а сложнее, чем мужской. Но опросы показали, что для того, чтобы считаться очень умным, мужчине недостаточно только уметь решать проблемы и эффективно действовать, ему нужно еще обладать проницательностью и уметь общаться. То есть в обыденном сознании особо умный человек ассоциируется с мужчиной, которому присущи черты как мужского технологичного ума, так и женского социального ума. Итак, попытка разобраться в том, что такое “ум”, “интеллект” и что измеряют тесты IQ, оказалась делом непростым и весьма далеким от математической логики. Нам пришлось обратиться к истории, педагогике, социальной психологии. И это далеко не все – ведь мы даже не затронули важнейшего вопроса о биологической природе интеллекта. Надеюсь, читателям стало понятно, что измерение интеллекта – задача неоднозначная. Оставим ее профессионалам для особых случаев. Для того чтобы составить представление об уме человека, надежнее пользоваться здравым смыслом, а не популярными брошюрами, в чем мы с профессором Васильевым вполне солидарны. Дина Рамендик computerra.ru

Digital IQ российских компаний достиг золотой середины

Исследование проводилось в конце 2020 г., в нем приняли участие более 100 руководителей и специалистов из промышленных предприятий, банков, телекоммуникационных компаний, сферы транспорта и логистики. Респонденты составили портрет “идеальной цифровой компании”. Так, 81% респондентов считают, что это организации, которые активно интегрируют технологии в продукты и сервисы. 80% полагают, что цифровые лидеры используют ИТ-решения для взаимодействия с клиентами. 77% отметили, что компании с высоким уровнем цифровой зрелости применяют технологии для принятия решений и улучшения бизнес-процессов. Более половины респондентов оценивают цифровизацию как непрерывный процесс повышения эффективности бизнеса. Это одна из причин, по которой даже в разгар пандемии и экономического спада 94% компаний не сокращали бюджеты на инновационные проекты.

Для развития Digital IQ респонденты используют искусственный интеллект (ИИ), роботов и интернет вещей. Большинство участников исследования сообщили, что в 2021 г. собираются увеличить инвестиции в решения для автоматизации и роботизации процессов. На втором месте по приоритету оказались облачные сервисы. На третьем – модернизация инфраструктуры для обеспечения кибербезопасности и развитие каналов прямых продаж.

“Особое место в рейтинге перспективных разработок занимает интеллектуальный анализ бизнес-процессов – именно эти технологии будут наиболее востребованы в ближайшие два года. По нашим данным, к 2023 г. спрос на платформы класса Process Mining и Process Intelligence в России вырастет на 140%. Это связано с тем, что многие участники рынка хотят постепенно переходить от отчетов и опросов к интеллектуальным системам Process Mining с элементами предиктивной аналитики. Это позволит им точнее понимать, как устроены их бизнес-процессы, где основные точки роста и какие проекты принесут им наибольшую прибыль”, – комментирует партнер, руководитель технологической практики “PwC Россия” Алексей Окишев.

“Наше исследование показало, что, хотя представители различных сегментов рынка по-разному оценивают уровень своей цифровой зрелости, они едины во мнении, что для развития бизнеса необходимо постоянно внедрять перспективные технологии, повышать качество обслуживания и автоматизировать рутинные задачи, а также использовать современные инструменты для анализа и оценки эффективности проектов. Мы в ABBYY солидарны с опрошенными экспертами. Цифровым лидерам нужны решения, которые помогут им получать полное представление о бизнес-процессах и управлять огромными объемами данных. Именно они позволят компаниям вывести Digital IQ на новый уровень”, – комментирует генеральный директор “ABBYY Россия” Дмитрий Шушкин.

По словам Дмитрия Шушкина, наиболее перспективными участники российского рынка считают искусственный интеллект, RPA и IoT. Именно эти технологии, по их мнению, будут способствовать развитию Digital IQ в ближайшие несколько лет. “Кроме того, огромный скачок роста – на 140% – прогнозируется для Process Mining. Причин такого интереса к Process Mining несколько. Управленческие – годами отработанные бизнес-процессы из-за пандемии пришлось перестраивать. Это потребовало дополнительного анализа показателей, а также усиления контроля со стороны руководителей. Технологические причины – такие технологии, как RPA, вышли на плато продуктивности, проектов с их применением стало больше. Но чтобы технологии работали эффективно, необходимо сначала правильно выстроить процессы, а для этого Process Mining также служит подспорьем. Третья причина – экономическая. Сейчас бизнес взвешенно подходит к инвестициям в проекты. Компании хотят понимать экономический эффект от внедрения вплоть до конкретных цифр. Все это приводит к росту интереса к Process Mining как инструменту повышения Digital IQ. Мы видим это на примере платформы ABBYY Timeline. За последнее время увеличилось количество пилотов в банках, промышленных компаниях, медицинских организациях”, – отметил Дмитрий Шушкин.

Бизнес-аналитик центра компетенций по системам управления ИТ и мониторинга компании “Техносерв” Станислав Кузубов, рассказывает, что опыт недавних проектов по внедрению систем оптимизации процессов с использованием Process Mining полностью подтверждает оценку, приведенную в исследовании. “На мой взгляд, первое место по востребованности у решений для автоматизации и роботизации бизнес-процессов совершенно заслуженно. Об этом говорят как представители бизнес-направлений, так и ИТ-подразделений наших заказчиков из финансового сектора, телекома и ретейла. Даже рядовые сотрудники как участники бизнес-процессов понимают, что скоро часть их функционала будет автоматизирована или роботизирована. Именно поэтому мы видим заинтересованность людей в том, чтобы научиться самостоятельно анализировать бизнес-процессы, понимать и находить потенциал для их улучшения. Благодаря этому растет интерес к системам процесс-майнинга с элементами предсказания и имитационного моделирования. Они позволяют на основе реальных исторических данных процесса построить модель, в которой можно менять входные параметры и видеть, как это отражается на метриках процессов. Например, система сможет ответить на вопрос, как изменится время обработки исходящего валютного платежного поручения, если в группу валютного контроля добавить еще двух сотрудников. Или сколько сотрудников необходимо добавить, чтобы уменьшить среднее время обработки документа с 15 до 10 минут”, – объясняет Станислав Кузубов.

можно ли доверять IQ-тестам? — T&P

Тесты на уровень IQ до сих пор часто проводят, чтобы определять одаренных учеников. Но достоверность такой диагностики вызывает споры среди ученых: она не учитывает особенностей культуры и эмоциональный интеллект, а в некоторых случаях приводит к дискриминации (в начале XX века IQ-тесты использовали сторонники евгеники и расовой теории).

Об истории тестов и их влиянии на общество рассказывается в материале The Conversation. «Теории и практики» выбрали главное.

Тесты на уровень интеллекта появились в Европе и Америке в начале XX века. Создателем первого из них стал французский психолог Альфред Бине. Правительство поручило ему найти способ определять, у каких детей будут сложности со школьной программой. Появившаяся в 1905 году шкала Бине —

Симона стала основой для современных IQ-тестов. Cам Бине при этом считал, что они не подходят для оценки умственных способностей: он указывал на то, что в такой диагностике не учитывается креативность и эмоциональный интеллект.

С тех пор подобные тесты фактически стали использоваться для сортировки людей. Например, на основе результатов таких испытаний в США раньше вели набор в полицию и армию, был даже установлен минимальный порог для поступления на службу. Во времена Первой мировой войны армейские альфа- и бета-тесты прошли почти 2 миллиона призывников. Аналогичная диагностика использовалась в американских школах: она помогала находить одаренных учеников, а также детей, у которых учеба требовала особых усилий.

В начале XX века широкое распространение получила теория о том, что уровень интеллекта человека заложен природой и тесно связан с расой. Этноцентристы и евгенисты использовали IQ-тесты в своих интересах: заостряли внимание на значительной разнице в результатах белых участников и представителей национальных меньшинств, богатых и бедных. Некоторые настаивали на том, что это свидетельствует о генетических различиях людей, которые относятся к разным расам и социальным группам, то есть это побочный эффект эволюции.

В 1922 году психолог Принстонского университета Карл Бригем проанализировал результаты армейских альфа- и бета-тестов и написал книгу «A Study of American Intelligence». Ученый пришел к выводу, что уровень интеллекта американцев снижается, а причиной этого, по его мнению, стал рост иммиграции и смешение рас. Бригем призывал политиков ограничить въезд в страну и запретить межрасовые связи.

За несколько лет до этого американский психолог и исследователь образования Льюис Термен объявил о связи интеллектуальных способностей с расой. В 1916 году он предложил собирать детей из испанских, мексиканских и афроамериканских семей в отдельные классы, поскольку «абстрактное мышление им недоступно, но из них можно сделать хороших работников». Еще одна проблема этих этнических групп, по его словам, заключалась в «небывалой плодовитости».

Определение интеллекта может быть индивидуально для каждой культуры. Например, знание целебных трав считается ценным в некоторых африканских странах, но вряд ли поможет пройти IQ-тест

Тесты стали использоваться для того, чтобы научным языком оправдывать контроль над отдельными группами людей. С помощью такой интеллектуальной диагностики сторонники евгеники в начале XX века выявляли «идиотов», «имбецилов» и «слабоумных», которые, по их словам, разбавляли англосаксонский генофонд.

В 1927 году постановление Высшего суда США узаконило принудительную стерилизацию «неполноценных» граждан, в том числе «страдающих слабоумием» (такой диагноз часто ставился на основе результатов IQ-тестов). Эту процедуру прошли более 65 тысяч человек — в основном это были бедняки и представители этнических меньшинств. Насильственная стерилизация проводилась вплоть до 1970-х годов, когда правозащитные организации начали подавать иски. В 2015 году американский сенат проголосовал за введение компенсаций для жертв этой программы.

Сегодня споры о том, что значит быть умным, не прекращаются. Некоторые ученые утверждают, что определение интеллекта индивидуально для каждой культуры, поскольку в разных контекстах требуются разные знания. Тут можно провести аналогию с правилами этикета: в одних культурах отрыжка — это признак наслаждения трапезой и похвала хозяину, в других — невежливость. То же самое происходит и с интеллектом. Например, знание целебных трав считается ценным в некоторых африканских странах, но вряд ли поможет во время работы над IQ-тестом.

Ряд исследователей считают, что проблема в том, что тесты на уровень интеллектуального развития были созданы представителями западного белого общества и, собственно, учитывают культурную специфику именно этой группы людей. В то же время они игнорируют представления об уме людей других рас, которые живут в других условиях. Некоторые ученые и вовсе сомневаются, что тесты, которые так долго использовались для сомнительных целей, могут давать объективную картину в отношении интеллектуальных способностей.

Тем не менее нельзя отрицать, что тесты IQ все-таки могут быть полезны. Например, в 2002 году в США была отменена смертная казнь преступников с умственной отсталостью, которая часто определялась именно с помощью такой диагностики.

IQ-тесты действительно могут помочь одаренным детям получить хорошее образование. Например, когда идет отбор для учебы по углубленным программам, часто право голоса дается учителям, но они не всегда объективны, тут свою роль может сыграть этническая принадлежность и благосостояние семьи ребенка. Тестирование в этом случае помогает выявить талантливых детей, на которых, возможно, не обращают внимания педагоги.

Кроме того, исследователи используют IQ-тесты для решения проблем системы образования. Например, в 1995 году в США с их помощью оценивалась эффективность методов работы с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. В этом случае задача терапии в том, чтобы ребенок научился самостоятельно регулировать работу своего мозга. Ученые анализировали результаты тестов, чтобы понять, насколько действенны их подходы, помогают ли они детям лучше концентрироваться.

Iq данные. Что значит IQ тест? Важен ли высокий IQ

Люди имеют разные навыки и уровень интеллекта: вербальный, типовой, пространственный, концептуальный, математический

IQ –

Понятие «коэффициент интеллекта» ввел немецкий психолог Уильям Штерн . Он использовал IQ как акроним для термина Intelligenz-Quotient – коэффициент умственного развития . IQ представлял собой балл, полученный по итогам ряда стандартизированных тестов, проводимых под руководством психолога с целью определить уровень интеллекта.

Пионеры исследований разума

Вначале психологи сомневались в том, что человеческий ум можно, тем более точно, измерить. В то время как интерес к измерению интеллекта насчитывает тысячи лет, первый тест на IQ появился лишь недавно.

В 1904 году правительство Франции попросило психолога Альфреда Бине помочь установить, какие ученики, скорее всего, будут испытывать затруднения в школе. Необходимость установить интеллект школьников возникла, чтобы все они могли получить обязательное начальное образование.

Бине попросил коллегу Теодора Симона помочь ему создать тест, в котором бы основное внимание уделялось практическим вопросам: памяти, вниманию и решению задач – вещам, которым детей в школе не учат. Некоторые отвечали на более сложные вопросы, чем их возрастная группа, и поэтому, на основе данных наблюдений, появилась ныне классическая концепция ментального возраста. Результат работы психологов – шкала Бине – Симона – стала первым стандартизированным IQ-тестом.

К 1916 году психолог Стэнфордского университета Льюис Терман адаптировал шкалу Бине – Симона для использования в США. Измененный тест получил название «шкала интеллекта Стэнфорд – Бине» и на несколько десятилетий стал стандартным тестом проверки интеллекта в Соединенных Штатах. В Стэнфорд – Бине для представления индивидуального результата используется число, известное как IQ – коэффициент интеллекта.

Коэффициент интеллекта первоначально определялся путем деления ментального возраста лица, проходившего тест, на его хронологический возраст, и умножения частного на 100 . Само собой разумеется, что это работает (или лучше всего подходит) только для детей. Например, ребенок с ментальным возрастом 13,2 года и хронологическим 10 лет обладает IQ 132 и имеет право вступить в Менсу (13,2 ÷ 10 х 100 = 132).

Во время Первой мировой войны в армии Соединенных Штатов были разработаны несколько тестов для отбора новобранцев, пригодных для выполнения особых видов работ. Армейский тест «Альфа» был письменным, а «Бета» проводился для неграмотных рекрутов.

Этот и другие тесты IQ также применялись для проверки новых иммигрантов, прибывавших в США с острова Эллис. Их результаты использовались для фабрикации ложных обобщений об «удивительно низком интеллекте» иммигрантов из Южной Европы и евреев. Эти результаты в 1920 г. привели к появлению предложений «расово мотивированного» психолога Годдарда и других Конгрессу ввести ограничения на иммиграцию. Несмотря на то что тесты проводились только на английском языке, а подавляющее большинство иммигрантов его не понимало, правительство Соединенных Штатов депортировало много тысяч достойных людей, которые были помечены как «непригодные» или «нежелательные». И происходило это за десятилетие до того, как в нацистской Германии заговорили о евгенике.

Психолог Дэвид Векслер был недоволен, по его мнению, ограниченными тестами Стэнфорд – Бине. Главной причиной этого была единственная оценка, его акцент на ограничение времени, а также тот факт, что тест был разработан специально для детей, и поэтому не подходил для взрослых.

В результате в течение 1930-х годов Векслер разработал новый тест, который был известен как Шкала интеллекта Векслера – Белвью. Впоследствии тест был пересмотрен и стал известен как шкала интеллекта Векслера для взрослых, или WAIS. Вместо одной общей оценки, тест создавал общую картину сильных и слабых сторон испытуемого. Одним из преимуществ такого подхода является то, что он также предоставляет полезную информацию. Например, высокие баллы в некоторых областях и низкие в других говорят о наличии специфических нарушений обучаемости.

WAIS стал первым тестом психолога Роберта Векслера, а WISC (шкала интеллекта для детей Векслера) и Дошкольная шкала интеллекта Векслера (WPPSI) были разработаны позже. Взрослый вариант с тех пор трижды подвергался пересмотру: WAIS-R (1981), WAIS III (1997) и в 2008 году WAIS-IV.

В отличие от тестов, основанных на хронологической и психической возрастной шкалах и стандартах, как в случае со Стэнфордом – Бине, все версии WAIS рассчитываются путем сравнения результата тестируемого лица с данными других испытуемых той же возрастной группы.

Средний балл IQ (по всему миру) составляет 100 баллов с 2/3 результатов в «нормальном» диапазоне от 85 до 115. Нормы WAIS стали стандартом в тестировании IQ, и поэтому их использует тест Айзенка и Стэнфорд – Бине, за тем исключением, что стандартное отклонение в нем не 15, а 16. В тесте Кеттелла отклонение равно 23,8 – он часто дает очень лестные IQ, что может ввести неосведомленных людей в заблуждение.

Высокий IQ – высокий интеллект?

Коэффициент интеллекта для одаренных определяется с помощью особых тестов , которые обеспечивают психологов множеством полезной информации. У многих из них средний балл зафиксирован на уровне 145–150 , а полный диапазон – между 120 и 190. На результаты ниже 120 тест не рассчитан, а более 190 баллов очень трудно интерполировать, хотя это и возможно.

Паул Койманс из Нидерландов считается основоположником IQ-тестов верхнего диапазона, и он является создателем большинства оригинальных, а теперь классических, тестов этого типа. Также он основал и администрирует общества супервысокого IQ: «Глия», «Гига» и «Грааль». Среди самых известных и популярных тестов Койманса – «Тест для гения», «Тест Немезиды» и «Тест множественного выбора Койманса». Присутствие, влияние и участие Паула являются обязательными условиями, это неотъемлемая часть духа сверхвысоких тестов IQ и его сообществ в целом. Другие классические гуру тестов на высокий интеллект – Рон Хоэфлин, Роберт Лато, Лоран Дюбуа, Мислав Предавец и Джонатон Уай.

Существуют различные типы мышления, которые по-разному проявляются на разных уровнях . Люди имеют разные навыки и уровень интеллекта : вербальный, типовой, пространственный, концептуальный, математический. Но также существуют различные способы их проявления – логический, латеральный, конвергентный, линейный, дивергентный и даже вдохновенный и гениальный.

Стандартный и повышенный тест на IQ выявляют общий фактор интеллекта ; но в тестах высокого уровня он определяется различными способами.

Часто говорят о высоких баллах IQ, которые называют IQ гениев, но что на самом деле обозначают эти числа и как они складываются? Какая оценка IQ является признаком гениальности?

Высокий IQ – это любой балл выше 140.

IQ гения – более 160.

Великий гений – оценка равна или превышает 200 баллов.

Высокий IQ прямо связан с успехами в учебе, но оказывает ли он влияние на успех в жизни в целом? Насколько гении удачливее людей с более низким IQ? Некоторые эксперты считают, что по сравнению с другими факторами, включая эмоциональный интеллект, коэффициент интеллекта имеет меньшее значение.

Разбивка баллов IQ

Итак, как именно интерпретируются оценки IQ? Средний балл IQ-теста равен 100 . 68 % результатов IQ-тестирования попадает в пределы стандартного отклонения от среднего значения. Это значит, что у большинства людей IQ находится между 85 и 115.

До 24 баллов : глубокое слабоумие.

25–39 баллов : тяжелая умственная неполноценность.

40–54 балла : умеренное слабоумие.

55–69 баллов : легкая умственная неполноценность.

70–84 балла : пограничное психическое расстройство.

85–114 баллов: средний интеллект.

115–129 баллов : уровень выше среднего.

130–144 балла : умеренная одаренность.

145–159 баллов : высокая одаренность.

160–179 балло в: исключительная одаренность.

более 179 баллов : глубокая одаренность.

Что означает IQ?

Когда говорят о тестах на интеллект, коэффициент интеллекта называют «баллами одаренности» . Что же они представляют собой при оценке IQ? Чтобы понять это, важно прежде всего разобраться в тестировании в целом.

Сегодняшние тесты на определение коэффициента интеллекта основаны главным образом на оригинальных тестах , разработанных в начале 1900-х годов французским психологом Альфредом Бине для выявления студентов, нуждающихся в дополнительной помощи.

На основании своих исследований Бине разработал концепцию умственного возраста . Дети некоторых возрастных групп быстро отвечали на вопросы, на которые обычно давали ответы дети более старшего возраста – их ментальный возраст превосходил хронологический. Измерения интеллекта Бине основывались на средних способностях детей определенной возрастной группы.

IQ-тесты предназначены для измерения способности человека решать задачи и рассуждать . Оценка коэффициента интеллекта является мерой подвижных и кристаллизованных умственных способностей. Баллы показывают, насколько хорошо был пройден тест по сравнению с другими людьми в данной возрастной группе.

Понимание IQ

Распределение оценок IQ отвечает кривой Бэлла – колоколоподобной кривой, пик которой соответствует наибольшему количеству результатов теста. Колокол затем опускается с каждой стороны – по одну сторону находятся баллы ниже среднего, а с другой – выше.

Среднее значение при этом равно среднему баллу и рассчитывается путем добавления всех результатов с последующим делением их на общее количество баллов.

Стандартное отклонение является мерой изменчивости в популяции. Низкое стандартное отклонение означает, что большинство точек данных очень близки одному и тому же значению. Высокое стандартное отклонение указывает на то, что точки данных, как правило, удалены от среднего значения. В тестировании IQ стандартное отклонение равно 15.

IQ увеличивается

С каждым поколением IQ увеличивается. Это явление носит название эффекта Флинна , названного в честь исследователя Джима Флинна. С 1930-х годов, когда стандартизированные тесты получили широкое распространение, исследователи отмечают устойчивый и значительный рост оценок результатов тестов у людей во всем мире . Флинн предположил, что это увеличение связано с улучшением наших возможностей решать проблемы, мыслить абстрактно и использовать логику.

Согласно Флинну, прошлые поколения в основном имели дело с конкретными и специфическими проблемами их непосредственного окружения, а современные люди больше думают об абстрактных и гипотетических ситуациях. Не только это, но и подходы к обучению за последние 75 лет изменились кардинально, и больше людей занимается, как правило, умственным трудом.

Что измеряют тесты?

Тесты IQ оценивают логику, пространственное воображение, словесно-логическое мышление и визуальные способности . Они не предназначены для определения знаний в конкретных предметных областях, так как тест на интеллект не является чем-то, что можно выучить для того, чтобы улучшить свой счет. Вместо этого, данные тесты оценивают способность использовать логику для решения проблем, распознавать закономерности и быстро устанавливать связи между различной информацией.

Хотя часто можно услышать, что выдающиеся личности, такие как Альберт Эйнштейн и Стивен Хокинг, обладают IQ, равным 160 или выше, или же некоторые кандидаты в президенты имеют специфические IQ, эти числа являются просто оценочными. В большинстве случаев нет никаких доказательств того, что эти известные лица когда-либо проходили стандартизированный IQ-тест и тем более предавали его результаты огласке.

Почему средний балл равен 100?

Психометристы используют процесс, известный как стандартизация, чтобы сравнивать и интерпретировать значения баллов IQ . Этот процесс осуществляется путем проведения теста на репрезентативной выборке с использованием его результатов для создания стандартов или норм, с помощью которых можно сравнить индивидуальные оценки. Так как средний балл равен 100 , специалисты могут быстро сопоставить индивидуальные оценки со средним показателем, чтобы установить, попадают ли они в нормальное распределение.

Системы классификации могут варьироваться от одного издателя к другому, хотя многие, как правило, следуют одной системе оценок. Например, по шкале интеллекта взрослых Векслера и в тесте Стэнфорд – Бине баллы в диапазоне 85–115 считаются «средними».

Что именно оценивают тесты?

Тесты на определение коэффициента интеллекта предназначены для оценки кристаллизованных и подвижных умственных способностей .

Кристаллизованный включает знания и навыки, приобретенные в течение всей жизни, а подвижный – способность рассуждать, решать проблемы и осмысливать абстрактную информацию.

Подвижный интеллект считается независимым от обучения и имеет тенденцию к снижению в более зрелом возрасте. Кристаллизованный же прямо связан с обучением и опытом и постоянно увеличивается со временем.

Тест на интеллект проводится лицензированными психологами. Существуют различные виды тестов, многие из них включают ряд субтестов, предназначенных для оценки математических способностей, языковых навыков, памяти, навыков рассуждения и скорости обработки информации. Их результаты затем объединяются, формируя общий балл IQ.

Важно отметить, что, хотя часто говорят о среднем, низком и гениальном IQ, единого теста на уровень интеллекта не существует. Сегодня используется множество различных тестов, в т. ч. Стэнфорд – Бине, шкала интеллекта взрослых Векслера, тест Айзенка и тесты познавательных способностей Вудкока – Джонсона. Каждый из них отличается тем, что именно и каким образом оценивается, и как интерпретируются результаты.

Что считается низким IQ?

IQ, равный или ниже 70 баллов, считается низким . В прошлом такой коэффициент интеллекта считался эталоном для умственной отсталости, интеллектуальной недееспособности, характеризующейся значительными когнитивными нарушениями.

Сегодня, однако, IQ сам по себе не используются для диагностики интеллектуальной инвалидности. Вместо этого критерием данного диагноза является низкий IQ с доказательствами того, что эти когнитивные ограничения существовали в возрасте до 18 лет и касались двух или более адаптивных областей, таких как коммуникация и самопомощь.

Около 2,2 % всех людей имеют балл IQ ниже 70.

Так что это значит – иметь средний IQ?

Уровень IQ может быть хорошим общим показателем способности рассуждать и решать проблемы , но многие психологи предполагают, что тесты не открывают всей правды.

Среди нескольких вещей, которые они не способны измерить, – практические навыки и таланты. Человек со средним IQ может быть великим музыкантом, художником, певцом или механиком. Психолог Говард Гарднер разработал теорию множественного интеллекта, предназначенную для устранения этого недостатка.

Кроме того, исследователи обнаружили, что IQ может меняться с течением времени . Исследование интеллекта подростков с разрывом в 4 года дало результаты, значения которых варьировались на 20 пунктов.

Тесты IQ также не касаются оценки любознательности и того, насколько хорошо человек понимает эмоции и владеет ими . Некоторые эксперты, включая писателя Дэниела Гоулмана, предполагают, что эмоциональный интеллект (EQ) может быть даже более важным, чем IQ. Исследователи обнаружили, что высокий IQ действительно может помочь людям во многих областях жизни, но гарантии жизненного успеха не дает .

Так что беспокоиться об отсутствии гениальности не стоит, так как подавляющее большинство людей гениями не являются . Подобно тому как высокий уровень IQ не гарантирует успеха, средний или низкий IQ не гарантируют неудачи или посредственности. Другие факторы, такие как тяжелый труд, стойкость, настойчивость и общее отношение являются важными частями головоломки . опубликовано

В последнее время все большую популярность обретают разнообразные тесты на определение коэффициента интеллекта или тесты на IQ (IQ – intelligence quotient, читается ай кью). Их проводят не только ради развлечения. Некоторые работодатели и учебные заведения включили такие тесты в приемные программы. Что это дает и как проверить свой IQ (айкью)?

ЧТО ТАКОЕ ИНТЕЛЛЕКТ

Аббревиатура IQ обозначает количественную оценку интеллектуальных способностей проверяемого по отношению к уровню умственного развития среднестатистического человека этого возраста.

Впервые эта аббревиатура была использована в начале прошлого века в шкале Стенфорда–Бине.

Что такое интеллект? В переводе с латиницы intellectus означает понимание, восприятие, ощущение. Это качество нашей психики, которое помогает адаптироваться к новым обстоятельствам. Благодаря умственным способностям мы можем быстрее приспосабливаться, познавать новое и применять знания на практике. Умственные способности разделяют на врожденные и приобретенные.

Врожденные способности играют большую роль в нашей жизни. Формируются они под влиянием генетики и начинают проявляться уже в детском возрасте. Первичная интуиция не связана с психическими функциями и не зависит от наших навыков. Считается, что она формируется на базе архитектоники коры головного мозга. Приобретенные способности – это то, что мы достигнем на протяжении своей жизни.

На айкью влияют:

• отдельные гены;
• наследственность;
• внешние факторы.

Если с первыми двумя пунктами все ясно, то последний пункт, вызывает много вопросов.

Ученые выяснили, что на умственные способности могут влиять: окружающая среда, питание, раса и даже страна проживания. Самый высокий показатель у евреев, далее идут азиаты, и потом только люди белой расы. Поэтому некоторые считаются умнее просто по своей природе, оттого что родились «там, где надо».

Питание тоже очень важная составляющая полноценного и всестороннего развития индивида. Доказано, недостаток йода в организме подростка снижает интеллект почти на 10 баллов, а вот грудное вскармливание помогает повысить показатель на 7 позиций. Правда, споры по этому поводу не утихают до сих пор, так как каждый ученый имеет свое мнение.

Но не стоит отчаиваться, в каждом правиле есть исключения.

Проверить айкью несложно, главное, знать как.

КАК УЗНАТЬ СВОЙ АЙКЬЮ

Проверить свои умственные способности можно самостоятельно или под присмотром психолога. Для этого давно разработаны различные тесты, которые позволяют выявить скрытые ресурсы вашего разума, и показывают всем, на что вы способны. В любом из них имеются разные по сложности задания.

Обычно они расположены по нарастающей, от легких к более сложному. За каждый вариант ответа насчитываются баллы. Максимальное число 180. Тесты подразделяются по возрастам, для каждой категории своя шкала результатов.

Самый распространенный вопросник – это тест Айзенка. Кроме этого, часто используются методики Р. Амтхауэра, Д. Векслера, Р. Кеттелла и Дж. Равена. Они более точные. Необязательно выбирать один вариант. Чтобы проверить свои умственные способности можно пройти все предложенные тесты. Средний результат наиболее объективно покажет ваш айкью.

Тесты можно найти в интернете и пройти их онлайн. Правда, перед началом проверки лучше внимательно прочитать условия. Некоторые ресурсы предлагают пройти испытание бесплатно, а вот для получения результата придется заплатить деньги. Есть варианты и без оплаты, надо просто поискать в сети.

К сожалению, все эти разработки не покажут 100% достоверный результат. Очень многое при прохождении зависит от начитанности и кругозора проверяемого. Негативное влияние на качество прохождения теста может оказать плохое самочувствие или усталость, поэтому пройдя тест два раза, можно получить совершенно разные результаты.

Доброго денёчка, уважаемые читатели! Каждый из нас – уникум, много умеет и много знает. Учёные решили, что количество того, что мы можем, легко измерить. Так появился термин, не понаслышке известный нам как IQ.

Кто-то хвастается полученной в результате тестирования цифрой и сравнивает её с баллами известных личностей. Кто-то знаком с этой аббревиатурой лишь издалека и совсем не представляет, что такое тест IQ и из чего он состоит.

А и вправду, кто вдруг решил, что нас друг с дружкой можно сравнить по уму при помощи каких-то баллов? Сколько их нужно, чтобы быть «впереди планеты всей» да и вообще, можно ли померять мозг?

План урока:

Как и кто стал мерить интеллект?

Измерять человеческий интеллект пытались ещё в 30-х годах прошлого века и для этого учёные каких только экспериментов не проводили! Закономерность между нервами и реакцией организма искали, зависимость ума от размера головного мозга вычисляли, умственные способности родителей и детей сравнивали и влияние на интеллект социального происхождения да количества лет определяли.

Вильгельм Штерн из Германии в 1912 году впервые упомянул понятие «коэффициент интеллекта» (Intelligence Quotient) как количественную оценку умственного развития. В его расчётах это было частное от деления умственного возраста на хронологическое количество лет. Если с хронологическим возрастом всё всем понятно, то поясню, что означает умственный.

Ещё в 1905 году существовала серия тестов для детей, называемая шкалой Бине-Симона, которая давала задания для возраста 3-13 лет, полагая, что интеллектуальное развитие происходит при биологическом созревании независимо от учёбы. По успеху выполненных тестов шкала определяла тот самый умственный возраст.

Позднее набор тестов усовершенствовался, возрастные границы расширились до 18 лет и для сравнения стали пользоваться статистической нормой. Но самое главное, немецкий учёный Штерн уверял всех, что ум у детей в разном возрасте не может быть одинаковым, потому и стал искать то самое частное, умножая получаемое от деления двух возрастов число на сотню.

Результат этого математического вычисления и есть не что иное, как современный IQ. А задания в тестах для детей стали группироваться по трудностям в соответствии с количеством лет.

Сегодня количественная оценка ума человека по сравнению со среднестатистической персоной того же возраста стала особенно популярна. Ей пользуются многие известные компании, когда набирают в свой штат сотрудников. Есть свои тесты для детей, помогая педагогам определить способности учащихся.

Хоть тест на IQ и не является экзаменом, но по сути выявляет смекалку и эрудированность, что напрямую связывают с интеллектом и тем самым определяют, может ли претендент справиться с поставленными перед ним задачами.

Как устроены IQ-тесты?

Сегодня нет каких-то единых стандартов для тестов IQ. Сначала эти задания для определения уровня интеллекта включали только лексические упражнения, а сегодня в них можно найти задания на неарифметический счёт, встретить логические ряды, они предлагают дополнять геометрические фигуры, просят опознать фрагменты и запомнить какие-либо факты, а также провести манипуляции со словами.

Они могут состоять из разного количества вопросов, ответы на которые надо дать за определённое время.

Каждый тест содержит задания с нарастающей сложностью и требует наличия оперативной памяти , творческого подхода и нестандартного мышления. Более того, они должны разделяться по возрасту. Этим-то и объясняется, что первоклассник и выпускник ВУЗа могут иметь совершенно одинаковые результаты поверки IQ.

Среднестатистическое количество баллов для рядового жителя планеты составляет 100 единиц. Этому показателю соответствует половина решённых заданий. Соответственно максимум, который можно набрать, – 200.

Что интересно, тесты могут не только оценить ваш ум, но и показать предрасположенность к образу мышления . И низкий уровень, например, в логике или вербальном восприятии, абсолютно не значит, что вы – полный профан. Как говорят учёные, это лишь ваше слабое место и большой резерв, пробел в котором нужно тренировать.

Тестов на определение IQ несколько. Приведу примеры наиболее известных.

Задания Векслера

Они ставят диагноз общему интеллекту в разрезе вербального и невербального умственного развития. В каждой группе по 10-30 вопросов. Среди вербальных – общие понятия, поиск сходства, цифровые ряды. В невербальных – шифрование, поиск недостающих элементов, последовательность, складывание фигур.

Часто эти тесты используются для определения нервно-психических патологий.

Тестирование по Амтхауэру

Оно предназначено в первую очередь для профессиональной психодиагностики, определения волевых и эмоциональных качеств, интересов и потребностей у аудитории от 12 и старше, но чаще применяется для возрастной категории в 35-40 лет. Предполагает вербальные, математические, пространственные и мнемические (связанные с запоминанием и воспроизведением) задания.

Метод состоит из 9 разделов, в каждом 16-20 задач на время. При этом даже даются образцы алгоритма действий, по которому нужно будет решать. Результатами тестирования станут профили, например, тип М – гуманитарии, тип У – технари и так далее.

Тест прогрессивных матриц Равена

Он представляет собой целую батарею заданий для анализа уровня интеллекта через наглядное мышление и аналогию для разного возраст и образования, национальности и пола. В нём нужно организовать последовательности геометрических фигур, которые раз за разом усложняются, выявив закономерности.

Эта методика считается одной из чистых форм измерения общего интеллекта.

Метод психолога из Англии Ганса Айзенка

Это самый популярный тест для определения IQ. Именно по нему сегодня обыватели в возрасте от 18 до 50 с образованием не ниже среднего определяют те самые заветные баллы, которыми могут похвастаться умельцы проходить задания.

Всего насчитывают восемь его вариантов, все они предназначены для общей оценки уровня умственного развития. В первых пяти даются задания на общие умения, последующие три оценивают вербальные, математические и визуальные возможности. При этом поровну даны как словесные задания, так и арифметические, потому и технари, и гуманитарии поставлены в равные условия.

Как читать результаты IQ?

По результатам тестирования по Айзенку вы сможете отнести себя к одной из умных групп. Не могу с точной уверенностью говорить, что это истина, так как тесты Айзенка часто подвергаются критике, но статистика учёных фиксирует несколько уровней.

• Итак, стандарты, а это 50% жителей планеты, получают свои средние 90-110 баллов. Этого достаточно, чтобы сдавать экзамены и поступать в Вузы, работая в дальнейшем в среднем звене управленцев.
• Есть те, у которых значение IQ выше среднестатистического:

111-120 даёт возможность без напряга учиться в высших учебных заведениях, и при наличии должного трудолюбия хорошо устроиться после учёбы, таких около 12%,

121-130 – хорошая возможность преуспеть в руководстве и творчестве, их около 6%,

131-140 уже крайне высокий показатель, таких людей не более 3%, они успешны в конкретных областях, могут быть учёными и заниматься исследовательской работой,

те, у кого показатели зашкаливают за 140, развиваются не только сами, они двигают вперёд науку и знания. К слову, их всего 0,2%.

• Есть те, у которых значения IQ не добирают положенного среднего уровня:

81-90 баллов позволяют получить среднее образование и неплохо устроиться там, где больше требуется не интеллектуальный, а физический труд, это около 10% населения,

71-80 дают возможность справиться с начальной школой и с училищем, это тоже 10% то всех нас, вместе взятых,

51-70 баллов получают те, что при усилиях способны получить специальное образование, но при таком показатели IQ уже начинают поговаривать об умственной отсталости, таких людей около 7%,

ниже 50 получают люди, не способные учиться, страдающие каким-либо умственным заболеванием.

Предлагаю вам бесплатно пройти IQ тест он-лайн здесь и узнать свои перспективы. Однако не стоит циклиться на этих цифрах! Как утверждают последние критические замечания многих профессоров наук, не стоит слепо доверяться этим проверкам. Ведь это всего лишь предрасположенность к определённому типу заданий, на решение которых можно натренироваться, а также наполовину лотерея.

Удачи вам, а кто посмелее, выкладывайте результаты. Было бы интересно!

Ну а кто попроворнее, вступайте в нашу группу «ВКонтакте» , чтобы не пропустить ничего важного, интересного и веселого)

Ваша, Евгения Климкович)

50% людей обладают уровнем IQ 90-110 – средний уровень интеллекта.
2,5% людей обладают уровнем IQ ниже 70- они являются умственно отсталыми.
2,5% людей обладают уровнем IQ выше 130- таких людей считаю с высоким уровнем интеллекта.
0,5% считаются гениями, у них уровень IQ выше 140.
Хотя споры, кого считать умным, и определяет ли показатель IQ умственные способности, продолжаются.

10. Стивен Хокинг : уровень IQ= 160, 70 лет, Великобритания.

Это наверно один из самых известных людей из этого списка. Стивен Хокинг стал известен благодаря своим прогрессивным исследованиям в области теоретической физики, и другим работам, объясняющими законы Вселенной. Он также является автором 7 бестселлеров и обладателем 14 наград.

9.Сэр Эндрю Уайлс : уровень IQ 170, 59 лет, Великобритания.

В 1995, известный британский математик сэр Эндрю Уайлс доказал Великую теорему Ферма, которая считалась самой сложной математической задачей в мире. Он является обладателем 15 наград в области математики и науки. Является рыцарем-командоромОрдена Британской Империи с 2000.

8.Пол Аллен : уровень IQ 170, 59 лет, США

Соучредитель компании Майкрософт является, безусловно, одним из самых успешных людей, который превратил свой ум в богатство. При состоянии, оцениваемом в 14,2 миллиарда долларов, Пол Аллен находится на 48-м месте в списке самых богатых людей в мире, являясь владельцем множества компаний и спортивных команд.

7. Юдит Полгар: уровень IQ 170, 36 лет, Венгрия.

Юдит Полгар — венгерская шахматистка, которая в 15 лет стала самым молодым гроссмейстером в мире, превзойдя рекорд Бобби Фишера на месяц. Ее отец обучал ее и сестер шахматам дома, доказав, что дети могут достичь невероятных высот, если начинать обучение с самого раннего возраста. В рейтинге ФИДЕ, среди первых ста шахматистов, Юдит Полгар — единственная женщина.

6.Джеймс Вудс : уровень IQ 180, 65 лет, США.

Американский актер Джеймс Вудс был блестящим студентом. Он поступил на курс линейной алгебры в престижный Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, а затем был зачислен в Массачусетский технологический институт, где он решил оставить изучение политики ради актерства. На его счету три премии Эмми, Золотой глобус и две номинации на «Оскар».

5. Гарри Каспаров: уровень IQ 190, 49 лет, Россия.

Гарри Каспаров — самый молодой бесспорный чемпион мира по шахматам, который стал обладателем этого титула в 22 года. Он удерживает рекорд по самому продолжительному удерживанию звания игрока по шахматам номер один в мире. В 2005 году Каспаров объявил о завершении спортивной карьеры и посвятил себя политике и писательству.

4. Рик Роснер: уровень IQ 192, 52 года, США

При таком высоком коэффициенте интеллекта, вряд ли вам придет в голову, что этот человек работает телевизионным продюсером. Однако Рик не обычный гений. В его послужном списке упоминается работа стриптизера, официанта на роликовых коньках, натурщика.

3.Ким Унг-Йонг : уровень IQ 210, 49 лет, Корея.

Ким Унг-Йонг — это вундеркинд из Кореи, который вошел в Книгу рекордов Гиннеса, как обладатель самого высокого коэффициента интеллекта в мире. В возрасте 2-х лет, он свободно владел двумя языками, а к 4-м уже решал сложные математические задачи. К 8-ми годам он был приглашен НАСА для обучения в США.

2. Кристофер Майкл Хирата : уровень IQ 225, 30 лет, США

В возрасте 14 лет американец Кристофер Хирата поступил в Калифорнийский технологический университет, а в 16 лет он уже работал в НАСА над проектами, связанными с колонизацией Марса. Также в возрасте 22 лет он получил звание доктора наук по астрофизике. В настоящее время, Хирата является доцентом кафедры астрофизики в Калифорнийском технологическом институте.

1. Теренс Тао: уровень IQ 230, 37 лет, Китай.

Тао был одаренным ребенком. В возрасте 2 лет, когда большинство из нас активно осваивали ходьбу и речь, он уже выполнял основные арифметические действия. К 9-ти годам он посещал математические курсы университетского уровня и в 20 лет получил степень доктора в Принстонском университете. В возрасте 24-х лет он становится самым молодым профессором в Калифорнийском Университете в Лос-Анджелесе. За все время он опубликовал более 250 научных работ.
Нашел у artmaniako . Спасибо.

***

Между прочим, фигура Гарри Каспарова очень показательна.
Е сли кто помнит, в науке он был адептом “новой хронологии” – учения Фоменко, которое утверждает что чуть ли не вся писанная история человечества выдумана. А её реальная глубина – около 1000 лет.
В социальной сфере Гарри Каспаров – ярый и совершенно безуспешный политик освобожденческого толка и борец с режимом Путина.
То есть высокий IQ мало чем помогает, если речь идет об областях жизнедеятельности с высокой сферой неопределенности.
Именно к таким относится современное обществоведение и текущие социально-политические процессы в России.

Проверьте свой интеллект с помощью этих интересных и необычных загадок.

Возможно, внутри вас кроется гений, или вы просто очень умный человек. Правильные ответы на все загадки вы сможете найти ниже.

Вы готовы? Поехали!

Что означают баллы в тестах IQ:

• 85 – 114 – средний уровень интеллекта
• 115 – 129 – уровень интеллекта выше среднего;
• 130 – 144 – умеренно одарённый человек;
• 145 – 159 – одарённый человек;
• 160 – 179 – исключительно одарённый человек;
• > 180 и выше – глубоко одарённый человек.

Читайте также: 10 ФОТО, которые ВЗОРВАЛИ МОЗГ многим пользователям Интернета

Загадки и головоломки

Загадка 1.

Сколько лет каждому ребенку, если старшая дочь любит мороженое?

Загадка 2.

Как измерить 15 минут, если у вас два вида песочных часов, одни на 11 минут, а другие на 7 минут?

Загадка 3.

Какой предмет здесь лишний?

Загадка 4.

Девушка уронила кольцо в кофе и смогла достать его своими пальчиками, не намочив и не запачкав их. Как такое возможно?

Загадка 5.

Сколько здесь треугольников?

Загадка 6.

Сколько весит каждое животное?

Загадка 7.

Какая чашка наполнится первой?

Загадка 8.

Три доктора сообщили, что Роберт их брат, но сам Роберт сказал, что у него нет никаких братьев. Кто из них обманщик?

ОТВЕТЫ:

Загадка 1.

Детям 3, 3 и 8 лет.

Только две комбинации цифр могут дать в сумме 14 и при умножении 72. Вот они: 3, 3, 8 и 6, 6, 2.

Так как мы знаем, что есть только одна старшая сестра, то правильный ответ 3, 3, 8.

Загадка 2.

1. Переверните одновременно обе пары часов.

2. Когда в 7-минутных часах закончится песок – переверните их снова.

3. Когда в 11-минутных часах закончится песок нужно перевернуть 7-минутные часы (помните, что в это время в больших часах осталось 4 минуты (11-7).

4. Ждем когда пройдут эти 4 минуты в больших часах и переворачиваем малые часы. Получится 15 минут (11+4).

Загадка 3.

Первая фигура – круг с белой окружностью. Все фигуры отличаются друг от друга формой, цветом или размером, только первый красный круг не отличается этими параметрами.

Загадка 4.

Ничего не говорится про жидкий кофе, она просто уронила кольцо в сухой кофе или на кофейные зерна.

Загадка 5.

Всего 24 треугольника. Вот они все:

Загадка 6.

Загадка 7.

Чашка номер 5. Обратите внимание, что все трубки заблокированы, кроме той, что ведет к 5-й чашке.

IQ 95 – Оценка Значение

Интеллектом считается способность человека рассуждать, понимать, критически мыслить, решать проблемы, собирать информацию, заниматься творчеством и получать знания в результате выполнения всех этих действий, а также на основе своего опыта.

Люди создали искусственный интеллект, который теперь присутствует в машинах и компьютерных программах. Ученые также обнаружили, что растения и животные также обладают некоторой формой интеллекта.

Люди осознали, что существуют различия между разными людьми в уровне их понимания и рассуждения, принятия выводов, решения различных проблем, иногда проблем глобального масштаба и т.д.и пришел к выводу, что некоторые люди умнее других.

Ученые и психологи были вдохновлены поиском способа измерения уровня интеллекта человека, и они разработали тесты, целью которых было измерение когнитивных навыков и знаний людей, а результаты этих тестов должны были определить уровень интеллекта человека.

Со временем было разработано множество различных тестов с более или менее точными результатами.

Тесты интеллекта представляют собой комбинацию различных когнитивных задач, которые могут быть количественными, концептуальными, вербальными и перцептивными.Они в основном используются для определения фактического умственного возраста детей, сравнивая его со средним умственным возрастом детей того же возраста.

Для этого определяется IQ ребенка, или коэффициент интеллекта. IQ можно определить по результатам тестов интеллекта.

Тесты интеллекта

также используются в других ситуациях, например, при приеме на работу, когда психологи используют эти тесты, предназначенные для определения способностей кандидатов выполнять определенную работу.

Тесты интеллекта имеют точные шкалы для определения уровня интеллекта человека, решающего тест. Эти результаты не могут быть на 100% точными из-за различных обстоятельств, которые могут иметь место при решении теста, обычно психологического характера.

Человек, решающий тест, может быть встревожен, напряжен, напуган, утомлен или что-то еще может помешать ему приложить все усилия к тесту. В этом случае результаты не могут быть точными. Именно поэтому тесты IQ имеют допуск до 20 баллов.

Существуют различные шкалы интеллекта. В основном показатели IQ людей находятся в диапазоне от 40 до 140. Большинство людей относятся к категории среднего интеллекта, который обычно колеблется от 90 до 109. Показатели IQ ниже 90 — ниже среднего, а выше 109 — выше среднего. интеллект.

Независимо от результата теста, важно знать, что интеллект можно поднять до 10 или 20 баллов, в основном за счет образования и других занятий.

Типы интеллекта

Большинство ученых и психологов сходятся во мнении, что существует фактор общего интеллекта , который описывается как способность приобретать знания, адаптироваться к различным ситуациям, мыслить абстрактно и критически, учиться на собственном опыте и т. д.

Люди с более высоким уровнем общего интеллекта учатся быстрее, чем люди с более низким уровнем общего интеллекта.

Помимо общего интеллекта, многие ученые различают наличие конкретных интеллектов , которые представляют собой особые способности и навыки человека в различных областях.

Также существует эмоциональный интеллект , и этот интеллект описывается как способность человека понимать эмоции, желания и мотивы людей.

По мнению некоторых психологов, существует также кристаллизованный и текучий разум . В то время как кристаллизованным является интеллект, который человек приобрел благодаря своему жизненному опыту, подвижный интеллект — это способность изучать новые способы ведения дел, решения проблем и решения возникающих проблем.

Кристаллизованный интеллект имеет тенденцию увеличиваться со временем, в то время как жидкость уменьшается с возрастом.

Помимо упомянутых, некоторые ученые считают существование творческого и практического интеллекта . Практический интеллект аналогичен общему и представляет собой способность человека находить решения проблем и решать вопросы, возникающие в жизни.

Творческий интеллект — это способность к творческому мышлению и поиску творческих способов обращения с вещами, а также к выполнению различных творческих задач.

Творческие люди обычно способны визуализировать результат своих идей до того, как они материализуют их.

Коэффициент интеллекта (IQ)

Коэффициент интеллекта или сокращенно IQ представляет собой уровень интеллекта человека. Это определяется с помощью тестов интеллекта, которые созданы для измерения интеллекта.

Обычно это тесты, измеряющие общий интеллект. Эти тесты созданы для разных возрастных групп, потому что интеллект меняется в зависимости от возраста.

Тесты интеллекта стандартизированы для разных возрастных групп путем определения среднего уровня интеллекта в разных возрастных группах. Этот процесс стандартизации следует проводить регулярно, потому что замечено, что интеллект увеличивается в каждом новом поколении.

IQ рассчитывается по формуле: IQ = умственный возраст ÷ хронологический возраст x 100 или сравнение хронологического возраста человека с его умственным возрастом.

Например, если 9-летний ребенок решает тест для 9-летнего ребенка так же хорошо, как средний 9-летний ребенок, его IQ равен 100, или 9 ÷ 9 x 100 = 100.Когда ребенок в возрасте 7 лет решает тест IQ для 9-летнего ребенка так же хорошо, как средний 9-летний ребенок, его интеллект равен 128, или 9 ÷ 7 x 100 = 128.

Важно отметить, что генетика играет большую роль в формировании уровня интеллекта человека, и родители обычно имеют такой же IQ, как и их дети.

Интеллект также зависит от воспитания, ухода, образования и общих условий жизни человека.

Отмечено, что дети с лучшим образованием и условиями жизни умнее тех, кто живет в плохих условиях, не воспитан и не воспитан должным образом.  

Возможные причины плохой оценки IQ

Мы уже упоминали, что показатели IQ не всегда точны. Основной причиной тому является психоэмоциональное состояние человека во время теста.

Если человек, решающий тест, расстроен, устал, встревожен, боится результатов теста или находится в каком-либо другом тревожном психическом и физическом состоянии, вполне вероятно, что результаты теста не будут точными.

Каждое состояние, которое снижает способность человека концентрироваться, снижает вероятность того, что показатели IQ будут точными.Кроме того, если у человека есть неспособность к обучению, например, дислексия или диспраксия, оценки не будут точными.

Из-за этого, если вы или ваш ребенок плохо сдали тест на IQ, не беспокойтесь сразу. Многие факторы могли вызвать это, и вы должны проверить их в первую очередь.

Именно поэтому тесты интеллекта имеют коэффициент стандартного отклонения до 20 баллов.

Кроме того, решение разных IQ-тестов часто приводит к разным результатам, так что не расстраивайтесь сразу.

IQ 95 баллов означает

Если вы или ваш ребенок набрали IQ 95 в тесте на интеллект, это показатель среднего уровня интеллекта.

Это означает, что вы или ваш ребенок имеете уровень интеллекта, как и у большинства людей. IQ 95 — это обычный IQ, и это не повод для беспокойства. Вы знаете, что всегда можете приложить некоторые усилия и поднять этот балл до 20 баллов.

Тот факт, что интеллект можно поднять, очень обнадеживает и успокаивает. Вы всегда должны сначала проверить, является ли этот счет точным.

Вы можете сделать это, выполняя различные тесты IQ и сравнивая результаты. Если они подтвердят этот результат, вам нужно будет предпринять некоторые действия для его улучшения.

Важно улучшить свои зрительные и пространственные навыки, свои общие знания, а также свои знания в специальных областях, а также нужно работать над расширением словарного запаса.

Есть так много занятий и вещей, которые вы можете сделать, чтобы повысить свой интеллект. Вот некоторые из них:

Чтение является важным видом деятельности, который играет важную роль в расширении наших знаний, развитии нашей логики и творчества, расширении нашего словарного запаса и в целом благотворно влияет на наш мозг.

Решение кроссвордов. Это занятие развивает нашу логику, а также наш словарный запас. Вот почему это настоятельно рекомендуется, когда вы хотите повысить свой интеллект.

Игра в судоку. Известно, что судоку помогает развивать нашу логику, концентрацию, внимание и в целом положительно влияет на наш мозг и интеллект.

Постановка целей. Постановка целей — важная деятельность, направленная на укрепление нашего внимания, а также на стимулирование нашего мозга к поиску способов достижения этих целей.

Упражнения настоятельно рекомендуются для поддержания тела и мозга в форме и стимуляции их активности.

Хотя физические упражнения важны для поддержания тела и мозга в форме, отдых также важен для них, чтобы восстановиться и восстановить силы для будущих занятий.

Достаточное количество питьевой воды. Вода необходима для нашего существования и необходима для правильного функционирования всего нашего тела. Клетки мозга нуждаются в достаточном количестве воды для развития и функционирования, поэтому вам необходимо ежедневно пить много воды и поддерживать гидратацию тела и мозга.

Правильное питание. Еда необходима для нашего тела, а также для работы нашего мозга. Мозг не может работать, если он не питается должным образом. Вот почему у вас должны быть регулярные приемы пищи, особенно завтрак.

Глубокое дыхание. Мы все дышим, потому что это необходимое условие жизни, но у большинства людей дыхание поверхностное, что не обеспечивает достаточного количества воздуха для тела, особенно для мозга, которому требуется много воздуха. Клетки мозга нуждаются в воздухе, чтобы развиваться и нормально функционировать.

Поэтому человеку необходимо научиться правильно дышать, а также регулярно делать глубокие вдохи.

Нахождение баланса между занятием мозга деятельностью и правильным отдыхом.

Вот некоторые из возможных вещей, которые вы можете сделать, чтобы повысить свой уровень интеллекта. Каким бы ни был ваш результат, важно быть настойчивым и сосредоточенным, и в кратчайшие сроки ваш уровень интеллекта повысится.

сообщить об этом объявлении

Спонсор

Еще интересные статьи:

“Мой IQ 95 – я получил пятерку!!” Что означают результаты тестов вашего ребенка?

На прошлой неделе мы смотрели интервью Стивена Колберта из Comedy Central с Малкольмом Гладуэллом.Г-н Гладуэлл является писателем The New Yorker и автором двух бестселлеров: The Tipping Point и Blink . У мистера Гладуэлла брали интервью по поводу статьи, которую он написал о тестах на IQ: «Ничего из вышеперечисленного: о чем вам не говорит IQ». В конце интервью Колберт спросил:      КОЛБЕРТ :     Какой у вас IQ?      ГЛЭДУЭЛЛ :   Понятия не имею.      КОЛБЕРТ :     Я знаю свою.Мой IQ 95 – я получил пятерку! IQ 95 баллов? Нет! Оценка IQ 95 (т. е. стандартная оценка 95) находится на 37-м процентиле (то есть в нижней половине). Хотя «Шоу Колберта» — это комедия, интервью заставило нас задаться вопросом, сколько родителей знают, что означают результаты тестов их детей. Чтобы разработать образовательную программу, отвечающую уникальным потребностям вашего ребенка, вы должны использовать информацию из объективных тестов. Чтобы измерять и отслеживать успеваемость вашего ребенка, вы должны использовать объективные тесты и знать, что означают баллы. Если результаты тестов кажутся вам кодом, не отчаивайтесь. Узнать о тестах проще, чем вы думаете. Время, которое вы посвящаете обучению сейчас, может навсегда изменить жизнь вашего ребенка. В этом выпуске Special Ed Advocate мы расскажем вам о тестах и ​​измерениях (статистике), а также о том, как измерить прогресс или отсутствие прогресса вашего ребенка. Когда вы посетите следующее IEP или собрание по установлению соответствия требованиям, вы будете рады, что сделали домашнее задание! Ваши знания могут превосходить знания других членов группы IEP.Поделитесь своим новообретенным опытом — перешлите этот вопрос друзьям и коллегам. Зарегистрируйтесь бесплатно сегодня! l Читать предыдущие выпуски Каков ваш коэффициент нормального распределения IQ? Не знаю? Пройдите викторину по кривым нормального распределения, чтобы узнать. Два года назад Джонни набрал 85 баллов за тест на мастерство чтения вальдшнепа.Его процентильный ранг был _____. При недавнем тестировании его стандартная оценка была 70, что является процентильным рангом _______. Его стандартное отклонение в этом тесте было _______. В другом тесте на навыки чтения скорость его устного чтения была на уровне 16-го процентиля, что соответствует ______ отклонениям выше/ниже (обведите один) среднего значения. По шкале интеллекта Векслера его IQ упал со 115 до 85, с ______ процентиля до _______ процентиля. Какой процент детей имеет стандартную оценку от 85 до 115? _______. Ответы Чтобы получить ответы на этот тест, отправьте пустое электронное письмо по адресу [email protected] Обязательно введите КРИВАЯ БЕЛЛА IQ в строке темы. Вы получите немедленный автоматический ответ по электронной почте с правильными ответами на викторину Bell Curve. Если вы не знаете ответов на этот тест сейчас, не паникуйте. Этот тест является предварительным тестом. После того, как вы прочтете и усвоите информацию из раздела «Тесты и измерения для родителей, учителей, адвокатов и адвокатов», снова пройдите тест.Вы будете удивлены своим прогрессом! вернуться наверх Тесты и измерения для родителей, учителей, адвокатов и адвокатов “Знание того, как использовать кривую нормального распределения, важнее, чем знание закона. ” – Пит Райт Чтобы стать успешным адвокатом, вы должны узнать о тестах и ​​измерениях — статистике. В книге «Тесты и измерения для родителей, учителей, адвокатов и поверенных» Пит и Пэм Райт учат вас, как использовать статистику для измерения прогресса или отсутствия прогресса — изменить . Вы узнаете о кривой нормального распределения и о том, как использовать кривую нормального распределения. Вы также узнаете о – стандартные баллы баллов по субтестам процентилей рангов стандартных отклонений эквиваленты возраста и класса «Закрытие пробела» Как родитель, вы должны узнать, что означают эти понятия.Если вы возьмете на себя эту ответственность, вы сможете играть активную и информированную роль в планировании программы специального образования вашего ребенка. Помните, что ключом к успеху является прочтение материала три раза . Используйте маркер и делайте пометки на полях. Прочитав статью три раза, снова пройдите тест IQ Bell Curve. Сравните свои результаты до и после теста. Удивлены? Впечатленный? Гордитесь собой? Примечание: Эта статья была изменена и соответствует IDEA 2004. вернуться наверх Скоро! Обучение Wrightslaw WebEx по тестам и измерениям Следующая программа в серии обучения Wrightslaw WebEx – это «Изучение тестов и измерений». В этой программе Пит Райт расскажет вам о статистике, о том, что означают результаты тестов вашего ребенка, и о том, как создавать наглядные графики успеваемости вашего ребенка. Если вы подпишитесь на информационный бюллетень The Special Ed Advocate, вы получите уведомление, когда станет доступна новая учебная программа «Изучение тестов и измерений». Следите за своей электронной почтой – объявление скоро придет! “Это лучший тренинг по защите интересов…” “Когда мой муж отвез нас домой после вашей программы обучения, я открыла свой ноутбук и научилась строить гистограммы, которые вы демонстрировали во время программы.Какая невероятная разница в истории, которую я писала о результатах анализов моего ребенка. Его сильные и слабые стороны выделялись!” Другие обзоры обучающих программ Wrightslaw WebEx. вернуться наверх

Ассоциация грудного вскармливания и оценки IQ ребенка в возрасте 5 лет

Цель: Оценить, связано ли грудное вскармливание и его продолжительность со сниженным риском низкого показателя IQ или других проблем развития нервной системы.

Методы: Мы провели вторичный анализ двух параллельных многоцентровых двойных слепых рандомизированных контролируемых исследований, в которых участников с одноплодной беременностью и субклиническим гипотиреозом или гипотироксинемией лечили тироксином или плацебо. Нашим основным результатом был низкий показатель IQ (менее 85 баллов по WPPSI-III [Шкала Векслера для дошкольных и начальных классов интеллекта III] в возрасте 5 лет).Вторичные результаты включали показатели эффективности других подтвержденных тестов на развитие нервной системы. Для оценки связи между грудным вскармливанием и исходами развития нервной системы были проведены однофакторные и многофакторные анализы. Для разработки окончательных скорректированных моделей использовались пошаговые модели линейной и логистической регрессии.

Результаты: Из 772 обследованных участниц 614 (80%) сообщили о грудном вскармливании.Из них 31% сообщили о грудном вскармливании менее 4 месяцев, 19% – 4-6 месяцев, 11% – 7-9 месяцев, 15% – 10-12 месяцев и 23% – более 12 месяцев. Оценки IQ были доступны для 756 детей; средние баллы в возрасте 5 лет были выше при любом грудном вскармливании (96,7±15,1), чем без него (91,2±15,0, средняя разница 5,5, 95% ДИ 2,8–8,2), а низкие баллы IQ встречались реже при любом грудном вскармливании (21,5%), чем при отсутствии отсутствие грудного вскармливания (36,2%, отношение шансов 0,48, 95% ДИ 0,33–0,71). В скорректированном анализе грудное вскармливание по-прежнему ассоциировалось со сниженной вероятностью низкого показателя IQ (скорректированное отношение шансов [aOR] 0.62, 95% ДИ 0,41–0,93), а каждый дополнительный месяц грудного вскармливания был связан с более низкими шансами низкого показателя IQ (aOR 0,97, 95% ДИ 0,939–0,996). Скорректированные анализы не выявили значимых связей между грудным вскармливанием и другими исходами развития нервной системы.

Вывод: Грудное вскармливание и его продолжительность связаны с более низкой вероятностью низкого показателя IQ в возрасте 5 лет.

Айкю 95 что это значит. Какой IQ у нормального человека? Как узнать свой IQ

Последнее обновление: 03.03.2017

Сейчас много говорят о тестах IQ, но многие до сих пор не знают, что на самом деле означают эти баллы. Что такое высокий IQ? А средний? Сколько очков нужно набрать, чтобы считаться гением?

IQ, или IQ, — это балл, полученный в стандартизированном тесте, предназначенном для измерения интеллекта.Формально считается, что в начале 1900-х годов с введением теста Бине-Саймона, но позже он был пересмотрен, и тест Стэнфорд-Бине стал универсальным.
  Тесты IQ оказались очень популярными не только среди психологов, но и среди других специалистов, однако до сих пор ведется много споров о том, что именно измеряют тесты IQ и насколько они точны.
 Для адекватной оценки и интерпретации результатов тестов психометристы используют стандартизацию. Этот процесс включает проведение теста с репрезентативной выборкой населения.Каждый участник проходит тест на тех же условиях, что и все остальные участники учебной группы. Этот процесс позволяет психометрии установить нормы или стандарты, по которым можно сравнивать индивидуальные результаты.
 При определении результатов теста на определение уровня развития интеллекта, как правило, используется функция нормального распределения – колоколообразная кривая, на которой большинство результатов расположено вблизи или около среднего балла. Например, большинство результатов (около 68%) теста WAIS III лежат, как правило, между 85 и 115 баллами (при среднем значении 100).Другие результаты встречаются реже, поэтому область кривой, на которой они расположены, направлена ​​вниз. Очень немногие (примерно 0,2%) при прохождении теста набирают более 145 баллов (что свидетельствует об очень высоком уровне развития интеллекта) или менее 55 (что означает очень низкий коэффициент интеллекта).
  Поскольку средний балл равен 100, специалисты могут быстро оценить отдельные результаты, сравнив их со средним значением и определив, где эти показатели находятся на шкале нормального распределения.

Узнайте больше об очках IQ.

В большинстве современных IQ-тестов средний балл устанавливается в 100 баллов со стандартным отклонением в 15 баллов — так, чтобы баллы соответствовали кривой нормального распределения. Это означает, что 68 % результатов попадают в одно стандартное отклонение от среднего (т. е. между 85 и 115 баллами), а 95 % — в два стандартных отклонения (между 70 и 130 баллами).
  Низким считается балл 70 или меньше. В прошлом этот знак считался показателем умственной отсталости и умственной отсталости, характеризующейся значительными когнитивными нарушениями.Однако сегодня только результаты IQ-тестов не используются для диагностики умственной отсталости. Оценку ниже 70 баллов получают примерно 2,2% людей.
  Коэффициент выше 140 считается высоким IQ. Многие считают, что результат более 160 баллов может свидетельствовать о гениальности человека.
  Высокий коэффициент интеллекта, конечно, тесно связан с успеваемостью, но связан ли он с успехом в жизни вообще? Действительно ли люди более успешны, чем их коллеги с более низким IQ? Многие специалисты считают, что большое влияние могут оказать и другие факторы, в том числе.
  То есть баллы интерпретируются следующим образом.

Итак, вы прошли тест и у вас есть конкретный результат в баллах. Что мы будем делать? Теперь вам нужно расшифровать эти числа теста IQ. Для этого предлагаем вам ознакомиться со следующей информацией.

Всего баллов до 50:

Вы спокойный и уравновешенный человек. Возможно, вы находитесь на пороге открытия. На этом этапе ты многого не знаешь, но усердно к этому стремишься. У вас есть потенциал для получения новых знаний.Хотя вы еще не умеете его применять, в будущем вы сможете преодолеть все препятствия и стать самостоятельным и активным человеком. Рекомендуем читать больше полезной литературы. Это может быть и известная классика, и неизвестная фантастика. Главное для вас – это поиск нужной вам сферы деятельности. Найти себя в мире не так просто. Но вы уже сделали первый шаг. Возможно, следующий шаг приблизит вас к мечте и многое возвысит.

Значение результатов от 50 до 65:

Вы активный человек.Но при этом не спешите узнавать все прелести секретов. Для вас нет ничего, что могло бы вас расстроить. Вы получаете знания и могли бы накопить их больше, но есть одно «но», которое вам немного мешает. Это какое-то нежелание становиться выше, чем вы есть. Но это уже происходит с вами, потому что то, что вы сейчас читаете эти строки, является подтверждением этой истины.

Результаты теста от 65 до 85 баллов:

Вы любопытный человек.И дело не в том, что вы хотите знать все. Дело в том, что вы постоянно оказываетесь в центре событий. Где бы ни появилась новая информация, вы тут же оказываетесь в том месте. Вы активно ищете новые и новые источники знаний. Даже в период финансовой нестабильности вам удается открывать такую ​​информацию, которая приносит вам не столько моральное удовлетворение, сколько финансовое. Многие из ваших друзей не знают, какой потенциал вы скрываете. И вы знаете, что, приложив немного усилий, вы можете стать великим человеком.И кто знает, может быть, через какое-то время о тебе будут писать стихи…

Итоговый результат от 85 до 115 баллов:

Ты практически гений. Нет, есть, конечно, люди намного умнее, но у вас мало что осталось для них. Несколько маленьких шагов и вы на вершине! У вас все легко. Вас с самого детства отличала высокая скорость запоминания. Учителя хвалили вас. И даже если вы об этом не знали. Тогда знайте, что это было так.Просто иногда не замечаешь своего превосходства и уникальной гибкости своего ума. Но вам все равно есть к чему стремиться. На самом деле каждому человеку есть к чему стремиться. Даже величайшие умы сомневались в своем величии и постоянно развивались. Да, это было поэтапно. Да, это было не сразу. Но так у вас полно времени. Даже если вам 95 лет, у вас достаточно времени, чтобы освоить новую информацию и открыть для себя новые грани возможного и невозможного. Подумай об этом.

Значение результатов от 115 до 132 баллов:

Вы почти уникальны. Все ваши действия подтверждаются четким пониманием всего происходящего вокруг вас. Ты знаешь все. Что сказать, где. С кем, как разговаривать и как привлекать людей. Вы не боитесь перемен. Вы всегда активны и готовы в любой момент защитить свои интересы. Вам не чужды советы других, более умных и влиятельных людей. Ты как губка впитываешь всю информацию.Очень помогает при решении некоторых вопросов. Вам бы немного потрудиться и вы практически бог разума. Не останавливайтесь на достигнутом. Вас ждет много открытий.

(132 — максимальный балл в нашем тесте!)

Описания значений, которые есть на других сервисах.

Контрольные точки с 132 по 165:

Ну что может сказать высокоразвитый человек? У тебя все как в песне. Сам по себе. Стоит только захотеть, и река знаний наполнит ваш мозг.Но в лавине информационных потоков нельзя забывать о простом и человеческом. О тех, кто рядом с тобой. Но вы, скорее всего, знаете это и сами. Вы как магнит для нового и неизвестного. Как покоритель вершин. И каждая ваша покоренная вершина – это еще одна ступенька. Это огромный плюс для вас. Но не останавливайтесь на достигнутом. У вас большой потенциал.

Количество полученных баллов от 165 до 195:

Вы родились и легко разговаривали в 2-3 года.Ты много знал. Возможно, эти знания передались вам по наследственной линии. Никто не знает, как передаются вундеркинды знаний. Но вы тоже обычный впечатлительный человек. Даже тот факт, что многие люди отстают от вас, впечатляет. Вы не понимаете, почему вы знаете, а другие не знают. С другой стороны, вам могут посоветовать обратить внимание на саморазвитие. То есть, если вы много знаете в области точных наук, то приоткройте завесу гуманитарных наук. Это поможет вам сосредоточить свою энергию на саморазвитии.Вам еще есть к чему стремиться.

Очки заработаны со 195 до 235:

Многие психологи утверждают, что ваш разум подобен сосуду с ценным содержимым. Так ли это, мы не можем сказать. Мы знаем одно: чем больше вы откроете для себя, тем больше у вас шансов присоединиться к умнейшим людям. Да, ваш багаж знаний настолько высок, что иногда вам кажется, что просто не к чему стремиться. Но это не так. Вы можете познать мир с другой стороны.У каждого человека эта обратная сторона разная. Простыми словами, чем меньше вы ориентируетесь в теме, тем больше вам нужно ее изучать. Не останавливайтесь никогда ни перед чем.

Значение результата теста от 235 и выше:

Ты просто гений. И неудивительно. Что очень часто люди боятся вас. Превосходный и гибкий ум может как привлекать, так и отталкивать. Но это не значит, что вы уже все знаете. Можно знать весь мир и ничего не знать. Эта фраза вам для размышления.Найдите то, чему вы мало научились. Так и есть, и даже тот факт, что вы сейчас читаете эти строки, подтверждает это. Каждое мгновение открывай новое или найди новое в изученном. Это можно понять, углубившись в то, что, по вашему мнению, вы уже прошли.

Прочтите все, и это поможет понять тонкости тестирования. После прохождения теста можно оставить свой.

Многие из нас слышали о тесте IQ, который показывает уровень интеллекта человека. Однако большинство из них почти ничего о нем не знают.Прежде чем приступить к тесту, вы обязательно должны узнать, каким должен быть IQ у нормального человека.

общая информация

Аббревиатура IQ расшифровывается как «количество интеллекта». В русскоязычной языковой среде чаще используется устоявшееся выражение «коэффициент интеллекта». Однако считается, что для того, чтобы результаты были максимально правдивыми, и им действительно можно было доверять, стоит учитывать не только результаты самого теста.Также необходимо учитывать такие факторы, как возраст и пол.

Многие также считают, что результаты этого теста скорее показывают склонность человека к тому или иному типу задач, а не действительные интеллектуальные способности. Поэтому к нему можно подготовиться, решая головоломки, напоминающие представленные в заданиях.

История

Попытки изучения IQ нормального человека начались еще в 30-х годах прошлого века. Исследователи предприняли несколько попыток определить коэффициент интеллекта с помощью различных экспериментов.Ученые пытались найти закономерность, которая связывала бы процессы центральной нервной системы, характеристики реакции и умственные способности даже с учетом размера и веса мозга. Кроме того, изучали связь коэффициента интеллекта родителей и детей, его связь с социальным происхождением, возрастом и так далее.

Тест IQ сегодня

В настоящее время принято считать, что коэффициент умственного интеллекта зависит от многих факторов, по большей части от наследственности.Однако уровень IQ нормального человека можно повысить, решая различные задачи и тесты. Кроме того, в современном мире не столько интеллект является источником успеха, сколько мотивация и настойчивость. Важную роль также играют индивидуальность, целеустремленность и амбициозность. Тем не менее, именно высокий уровень интеллекта может помочь в решении сложных жизненных обстоятельств и способствовать созданию более выгодных условий.

Несмотря на то, что первые тесты создавались исключительно с лексическими упражнениями, сегодня в них используется множество различных заданий.Среди которых упражнения на счет, логические ряды, умение найти пропущенную геометрическую фигуру, умение распознать фрагмент, запомнить факты, технические чертежи и определить пропущенную букву.

Сколько IQ у нормального человека

Средний уровень интеллекта человека колеблется от 100 до 120 единиц, что составляет примерно половину правильно решенных задач. Тот, кто справится со всеми заданиями, получает 200 баллов. Помимо уровня интеллекта тест определяет и другие показатели, он помогает выявить образ мышления человека, который его проходит.Определив категорию, в которой испытуемый имеет наименьший уровень способностей, вы можете помочь ему выявить пробелы в своих способностях, потренироваться с разными типами заданий и повысить коэффициент интеллекта.

Первые тесты

Впервые о коэффициенте интеллекта заговорил В. Штерн, который считал определение уровня навыков по шкале Бине неверным, так как имел серьезный недостаток относительно возраста. Ученый предложил определять деление умственного возраста по хронологическому.IQ-тест нормального человека демонстрирует количественную оценку способностей индивидуума по отношению к среднему представителю того же возраста.

Средняя успеваемость

По праву считается, что тест IQ показывает не уровень эрудиции человека, а лишь оценку общих показателей. Они разработаны специально для получения средних результатов. IQ нормального человека может варьироваться, но есть общие показатели. Так, около половины людей, прошедших тест, показывают результат, равный от 90 до 100 баллов, четверть – ниже 90, а другая четверть – выше 110 единиц.Средний балл выпускников американских вузов составляет 115 баллов, отличников — от 135 до 140. Уровень IQ, который меньше 70 баллов, обычно считается признаком умственной отсталости.

Вывод

Тест IQ показывает человека, но не стоит считать, что они каким-либо образом показывают уровень эрудиции. Они лишь помогают понять, в какой сфере и в каком направлении человеку нужно развиваться.

Считается, что уровень IQ нормального человека колеблется от 90 до 120 условных единиц.Чаще всего для определения коэффициента интеллекта используют тест Айзенка. Однако не забывайте, что самыми точными будут результаты, полученные при первом же прохождении теста, а все последующие попытки будут их только искажать.

Современный мир предоставляет человеку большие возможности для самореализации, но вместо этого выдвигает к нему высокие требования. Надо уметь адекватно оценивать ситуацию и делать правильный выбор. Ученые всего мира доказали, что на способности человека влияет его уровень IQ.Наверняка вы не раз сталкивались с этим понятием и, скорее всего, даже проходили тот или иной тест на IQ. Но давайте разберемся, что дает нам коэффициент интеллекта, и зачем он вообще нужен.

IQ-тест

Итак, коэффициент интеллекта или уровень IQ – это количественная оценка уровня интеллектуальных способностей человека по сравнению с IQ нормального человека того же возраста, что и испытуемый. Этот показатель определяют с помощью различных тестов, наиболее известными из которых являются тесты Айзенка, Векслера, Равена, Амтхауэра и Кеттелла.Само понятие «коэффициент интеллекта» было введено немцем Вильгельмом Штерном в 1912 году. В последнее время интерес к определению этого показателя многократно возрос, часто работодатели просят пройти тест IQ для претендентов на работу, и соискатели проходят его, когда они поступают в университет.

В принципе, вопросы теста IQ построены таким образом, что их сложность повышается, так что испытуемый должен использовать свое логическое и пространственное мышление. В результате прохождения теста вы получаете количественную оценку своего IQ.Средний IQ взрослого человека по тесту Айзенка составляет от 91 до 110 баллов, такие показатели имеют 25% населения земного шара. Если уровень вашего IQ составляет от 111 до 130 баллов, вы смело можете считать себя умным человеком. А если ваш показатель выше 131, то вам повезло, что входите в 3% населения планеты. Люди с высоким IQ становятся выдающимися учеными, изобретателями и исследователями. Есть гении с показателем интеллекта выше 140 баллов, такие как Билл Гейтс и Стивен Хокинг, таких людей около 0.2% человечества.

На уровень интеллекта влияет большое количество различных факторов, таких как, например, наследственность, гены, пол и раса человека. Согласно последним исследованиям, средний IQ афроамериканца составляет 85 баллов, латиноамериканца — 89, белого европейского происхождения — 103, азиата (Китай, Япония, Корея) — 106, а еврея — 113 баллов. Также было обнаружено, что большинство мужчин имеют более высокий IQ, чем женщины. Влияет на уровень интеллекта и среда, в которой вырос человек, а также образование его родителей и даже страна проживания.

Как узнать свой IQ

После всего вышеперечисленного, скорее всего, вы спросите себя: «Как узнать свой IQ». Сегодня это сделать очень просто, достаточно найти в Интернете один из многочисленных тестов на уровень интеллекта. Однако будьте осторожны, ведь не все они лицензионные и могут содержать ошибки в заданиях и ответах. Уровень вашего IQ, рассчитанный таким образом, может быть неверным. Проверенный временем тест Айзенка можно пройти на сайте iqtest.com на английском языке. Точного ответа на вопрос: «Какой должен быть IQ» сегодня не существует, поэтому, если вас что-то не устраивает, просто работайте над повышением своего уровня интеллекта.Как? Мы будем рады рассказать вам об этом.

Как повысить IQ

Ваш уровень IQ — это количественная оценка умственного развития, выявляемая с помощью тестов, измеряющих способность человека решать задачи, воспринимать различные мысленные образы, а также память и общие знания. Представляем вам несколько способов повышения IQ.

Способ №1 – заведите привычку играть в интеллектуальные игры (например, «Эрудит», судоку, шахматы и так далее). Такие игры — отличный тренажер для мозга.Когда вы научитесь хорошо играть в одну игру, двигайтесь дальше – осваивайте следующую, ведь при освоении навыка ваш мозг перестает так же интенсивно работать над решением задачи, и снижается выработка гормона дофамина, отвечающего за интеллект. . Помимо интеллектуальных настольных игр, попробуйте себя в логических и стратегических видеоиграх. Обратите особое внимание на игры, направленные на быстрое принятие решений. Также полезно разгадывать логические ребусы, ребусы, кроссворды и судоку. Все эти виды деятельности стимулируют мыслительные процессы, повышая уровень IQ.

Способ №2 — постоянно учиться чему-то новому, будь то иностранный язык, искусство, архитектура или, например, криптология.

Способ №3 – вести активный образ жизни, постоянно подвергая себя физическим нагрузкам, ведь это научно доказанный способ повышения уровня интеллекта. Расширьте свой кругозор, поставьте цель на всю жизнь – не переставать учиться, постоянно узнавать что-то новое. Периодически встряхивайте себя, прыгайте с парашютом или попробуйте себя в банджи-джампинге.Новый опыт способствует выбросу гормона дофамина, который увеличивает количество нейронов и вызывает чувство удовлетворения. И вообще, чем больше ты знаешь и умеешь, чем богаче твой жизненный опыт, тем выше уровень твоего интеллектуального развития!

Вот несколько простых советов, которые помогут вам наслаждаться жизнью и повысить свой уровень интеллектуального развития.

• Старайтесь получать удовольствие от всего, что вы делаете, наслаждайтесь классической музыкой, хорошими книгами и общением с приятными вам людьми.
• Меньше пользуйтесь электронными устройствами. Если вам нужно что-то записать, используйте блокнот и ручку, а вместо электронного сообщения лучше отправить рукописное письмо. Это стимулирует зрительное и кинетическое восприятие.
• Научитесь писать недоминантной рукой, что стимулирует работу противоположного мозга от руки.
• Старайтесь питаться правильно и сбалансировано, включайте в свой рацион свежие овощи, фрукты и рыбу, богатые омега-3, положительно влияющими на мозг.
• Высыпайтесь, ведь только во время сна полученная информация переходит из кратковременной памяти в долговременную.
• Работайте над собой и продолжайте учиться на протяжении всей жизни.

Самый высокий IQ у австралийского математика, автора теоремы Грина-Дао, его зовут Теренс Тао. Получение результатов свыше 200 баллов — очень редкое явление, ведь большинство жителей нашей планеты едва набирают 100 баллов. Среди лауреатов Нобелевской премии можно встретить людей с чрезвычайно высоким IQ (более 150).Именно эти люди двигают науку вперед, делают открытия в различных профессиональных областях. Среди них американская писательница Мэрилин Вос Савант, астрофизик Кристофер Хирата, феноменальный читатель Ким Пик, способный прочитать страницу текста за несколько секунд, британец Даниэль Таммет, запоминающий тысячи чисел, Ким Унг-Йонг, уже учились в университете 3 года и другие известные личности с удивительными способностями.

Как формируется IQ человека?

На уровень IQ влияет несколько факторов, в том числе наследственность, окружающая среда (семья, школа, социальный статус человека).Также существенно влияет на результат теста возраст испытуемого. В 26 лет, как правило, интеллект человека достигает своего пика, а затем только снижается.

Стоит отметить, что некоторые люди с исключительно высоким IQ в повседневной жизни были совершенно беспомощны. Например, Ким Пик не могла застегнуть пуговицы на одежде. К тому же не у всех такой талант появился от рождения. Даниэль Таммет обрел способность запоминать огромные числа после страшного приступа эпилепсии в детстве.

Уровень IQ выше 140

Люди с IQ выше 140 — обладатели прекрасных творческих способностей, добившиеся успехов в различных научных областях.Известные личности с 140 результатами теста на интеллектуальные способности включают Билла Гейтса и Стивена Хокинга. Такие гении своей эпохи известны своими выдающимися способностями, они вносят невероятно высокий вклад в развитие знаний и науки, создают новые изобретения и теории. Таких людей всего 0,2% от всего населения.

Уровень IQ от 131 до 140

Только три процента населения имеют высокий IQ. Известные люди с похожим результатом теста — Николь Кидман и Арнольд Шварценеггер.Это успешные люди с высокими умственными способностями, они могут достичь высот в различных сферах деятельности, науке и творчестве. Хотите проверить, кто умнее – вы или Шварценеггер?

Уровень IQ от 121 до 130

Интеллектуальный уровень выше среднего имеют только 6% населения. Такие люди видны в вузах, так как обычно они отличники по всем дисциплинам, успешно оканчивают вузы, реализуют себя в различных профессиях и добиваются высоких результатов.

Уровень IQ от 111 до 120

Если вы думаете, что средний уровень iq составляет примерно 110 баллов, то вы ошибаетесь. Этот показатель выше среднего интеллекта. Люди с результатами тестов от 111 до 120 обычно трудолюбивы и всю жизнь жаждут знаний. Таких людей в популяции около 12%.

Уровень IQ от 101 до 110

Уровень IQ от 91 до 100

Если вы прошли тест, а результат меньше 100 баллов, не стоит расстраиваться, ведь этот средний показатель составляет четверть населения.Люди с такими показателями интеллекта хорошо учатся в школе и вузах, устраиваются на работу в сфере среднего менеджмента и на другие специальности, не требующие значительных умственных усилий.

Уровень IQ от 81 до 90

Десятая часть населения имеет уровень интеллекта ниже среднего. Их результаты теста IQ колеблются от 81 до 90. Эти люди обычно нормально ходят в школу, но чаще получают высшее образование. Они могут работать в сфере физического труда, в отраслях, не требующих применения интеллектуальных способностей.

Уровень IQ от 71 до 80

Еще десятая часть населения имеет уровень IQ от 71 до 80, это уже признак умственной отсталости в меньшей степени. Люди с таким результатом в основном учатся в специальных школах, но могут закончить и обычную начальную школу со средними оценками.

Уровень IQ от 51 до 70

Около 7% людей имеют легкую форму умственной отсталости и уровень IQ от 51 до 70. Они учатся в специальных учреждениях, но способны позаботиться о себе, являются относительно полноправными членами общества.

Уровень IQ от 21 до 50

Около 2% людей на Земле имеют уровень интеллектуального развития от 21 до 50 баллов, страдают слабоумием, средней степенью умственной отсталости. Такие люди не могут учиться, но способны постоять за себя, но чаще всего у них есть опекуны.

Уровень IQ до 20

Люди с тяжелой умственной отсталостью не поддаются обучению и воспитанию, имеют уровень интеллектуального развития до 20 баллов. Они находятся под опекой других людей, потому что не могут о себе позаботиться, и живут в своем собственном мире.Таких людей в мире 0,2%.

Национальная ассоциация школьных психологов

Результаты тестов: руководство по пониманию и использованию результатов тестов Дон П. Фланаган, доктор философии, и Ленни Ф. Кальтабиано Университет Св. Иоанна Когда учащийся проходит индивидуально или групповое стандартизированное тест в школе, т. результаты доступны как родителям, так и учителям.Важно что родители и учителя понимать значение баллов, полученных в результате стандартизированных тестов. Этот раздаточный материал обеспечивает описание общих терминов, используемых для описания производительности теста. Вы также предлагается обратиться к раздаточные материалы по психологическим отчетам (Фланаган и Кальтабиано) и интеллектуальным Оценка (Ортиз и Лелла) чтобы лучше понять процесс оценки (см. «Ресурсы»). Часто используемые термины Результаты большинства психологических тестов сообщаются с использованием баллов или процентилей.Стандартные баллы и процентили описывают, как учащийся выполнил тест. по сравнению с репрезентативная выборка учащихся того же возраста из общей популяции. Этот образец сравнения или группа называется нормогруппой. Потому что образовательные и психологические тесты не измерять способности и черты в совершенстве, стандартные баллы обычно сообщаются с соответствующим доверительный интервал до учитывать погрешность измерения. Стандартная оценка Большинство образовательных и психологических тестов дают стандартные баллы, которые на основе шкалы, которая статистическое среднее (или средний балл) 100.Если студент получает стандарт оценка меньше 100, то считается, что этот студент показал результаты ниже среднего, и если студент получает стандартный балл, который больше 100, то считается, что этот учащийся выполнил задание выше значит. Однако есть широкий диапазон средних баллов, от низкого среднего до высокого среднего, у большинства студентов стандарт заработка баллы по образовательным и психологическим тестам находятся в диапазоне 85–115.Это диапазон, в котором 68% населения в целом выполняет и, следовательно, считается нормальным пределы функционирования. Классификационные стандартные баллы . Однако нормальные пределы функционирования охватывают три классификационные категории: низкий средний (стандартный балл 80–89), средний (стандартные баллы 90–109), и высокий средний (110–119). Эти классификации обычно используются школьными психологами и др. специалисты по оценке, чтобы описать способности учащегося по сравнению с его ровесниками сверстники из общего Население. Результат субтеста . Многие психологические тесты состоят из несколько подтестов со средним значением 10, 50 или 100. Подтесты — это относительно короткие тесты, которые измеряют определенные способности, такие как словарный запас, общие знаний или кратковременной слуховой памяти. Два или более баллов по субтестам, которые отражают различные аспекты одни и те же широкие способности (например, широкие вербальные способности) обычно объединяются в составной или индекс оценка, имеющая среднее значение 100.Например, балл по субтесту «Словарный запас», «Понимание». балл по субтесту, и балл по субтесту «Общая информация» (три балла по субтесту, отражающие различные аспекты вербального способность) могут быть объединены для формирования общего индекса вербального понимания. Составные баллы, такие как Оценки IQ, оценки индекса и оценки кластера более надежны и достоверны, чем баллы по отдельным субтестам. Поэтому, когда успеваемость учащегося демонстрирует относительно равномерную способности по субтестам, которые измерять различные аспекты одной и той же широкой способности (словарный запас, понимание, и общий Информационные субтесты оба средние), затем наиболее достоверные и достоверные. оценка является составной оценка (индекс вербального понимания в этом примере).Однако, когда учащийся представление демонстрирует неодинаковые способности в субтестах, измеряющих разные аспекты такой же широкой способности (оценка словарного запаса ниже среднего, оценка понимания ниже среднего, и генерал Информационная оценка — высокая средняя), то Индекс вербального понимания может не предоставить точную оценка вербальных способностей. В этом случае вербальные способности учащегося может быть лучше всего понят глядя на то, что измеряет каждый субтест.В сумме это важно помнить, что если производительность относительно однородны по субтестам, составляющим конкретная широкая область способностей (например, вербальные способности), затем общий балл (в данном случае Verbal Индекс понимания) может быть ошибочной оценкой. Процентиль Стандартные баллы также могут быть указаны с процентиль, чтобы помочь в понимании производительности. А процентиль показывает процентную долю людей в нормальная группа, которая набрала меньше определенного балла.За например, студент, набравший стандартный балл 100 выполнено на уровне 50-го процентиля. Это означает, что учащийся выполнил не хуже или лучше 50% ровесники из общей популяции. Стандарт 90 баллов имеет процентильный ранг 25. Учащийся с 90 182 сообщается, что они также находятся на уровне 25-го процентиля или лучше, чем 25% сверстников того же возраста, как студент который, как сообщается, находится на 75-м процентиле, выполненном как хорошо или лучше, чем 75% учащихся того же возраста.Хотя стандартный балл 90 ниже статистического среднее значение 100 и находится на 25-м процентиле, это производительность по-прежнему находится в среднем диапазоне и обычно не указывает на необходимость для беспокойства. Доверительный интервал Психологические тесты не позволяют точно измерить способности. Как бы тщательно ни был разработан тест, он всегда будет содержать некоторую форму ошибки или ненадежности. Эта ошибка может существуют по разным причинам, которые не всегда легко идентифицируемый.Чтобы учесть эту ошибку, стандартный оценки часто сообщаются с доверительными интервалами. Доверительные интервалы представляют диапазон стандартных баллы, в которых истинный балл учащегося, вероятно, упадет определенный процент времени. Максимальное доверие интервалы установлены на уровне 95%, что означает, что истинный оценка, скорее всего, окажется между верхней и нижней границей доверительного интервала 95 из 100 раз (или 95% времени).Например, если студент получил стандарт оценка 90 с доверительным интервалом +5, это означает что нижняя граница доверительного интервала составляет 85 (что 90 – 5 = 85) и верхний предел достоверности интервал равен 95 (90 + 5 = 95). Стандартный балл 90 может быть указано в психологическом отчете как 90 + 5 или 90 (85 – 95). Несмотря на то, что балл студента в день в этом примере оценка была 90, истинная оценка может быть ниже или выше 90 из-за ошибки связано с методом, в котором способность была измерено.Поэтому правильнее сказать, что существует 95% вероятность того, что студент истинный производительность в этом тесте падает где-то между 85 и 95. Высоконадежные тесты имеют относительно небольшие доверительные интервалы, связанные с их оценками, что указывает на то, что эти тесты обеспечивают наиболее последовательную оценки во времени. Пример: отчет о результатах Следующий оператор может быть обычно встречается в психологическом отчете и может быть используется для иллюстрации этих определений: «Иаков получил стандартная оценка 93 + 7 по тесту чтения понимание, которое оценивается на 33-м процентиле и классифицируется как средний.Это то, что утверждение означает: Во-первых, наблюдаемая оценка Джейкоба упала ниже среднего значения 100. Во-вторых, Джейкоб делал так же хорошо, как и лучше, чем 33% учащихся его возраста от общего Население. В-третьих, вероятность того, что Джейкоб истинная оценка находится где-то между 86 и 100. В-четвертых, Производительность Джейкоба считается средней по сравнению с ровесники из общей популяции. Таблица в конце данного пособия приведены часто используемые классификации производительности для стандартных баллов и процентили. Понимание отчета об оценке Тип используемых норм . Важно принять к сведению виды норм, используемых при чтении результатов испытаний в отчет о психологической или школьной оценке. Студенческая производительность стандартизированного теста можно сравнить с другие учащиеся того же возраста (возрастные нормы) или тот же сорт (нормы сортности). Всегда используются возрастные нормы для тестов интеллектуальных способностей, чтобы можно было сравнивать быть обращены к сверстникам того же возраста.Использование норм оценок связаны с типом используемого теста или могут быть продиктовано определенными ситуациями. Например, нормы оценок может быть наиболее подходящим для тестов достижений, когда учащийся повторил оценку и посмотреть, как успеваемость учащегося сравнивается со сверстниками. Использование эквивалентов возраста или класса . Возраст и класс эквиваленты отличаются от возрастных и классовых норм. По сути, эквиваленты возраста и класса — это баллы. которые указывают типичный возраст или уровень учащихся которые получают заданный балл.Например, если Джейкоб результат теста на понимание прочитанного соответствует возрастному эквиваленту 8,7 лет и классу эквивалентно 2,6, это означает, что полученная им необработанная оценка эквивалентно тому же количеству правильных элементов, что и в среднем для всех 8-летних, 7-месячных детей, включенных в нормальная группа по этому конкретному прочтению тест на понимание. Кроме того, оценка Джейкоба эквивалентно среднему пониманию прочитанного работоспособность всех детей, включенных в нормативную образец, которые были в шестом месяце второго класса.Эквиваленты возраста или класса , а не означают, что Джейкоб функционирование на уровне 8-летнего, среднего второго класса. Помните, что стандартная оценка Джейкоба, равная 93, классифицируется как средний и находится в пределах нормы функционирования. Следовательно, всегда важно принимать решения и интерпретировать нормальное функционирование с использованием стандартных баллов, а не возраста и класса эквиваленты. Действительность оценок .Отчеты о результатах оценки обычно включают заявление о достоверности — или точность — тестовых баллов. Есть много факторов которые могут повлиять на успеваемость студента. Эти факторы могут включать, помимо прочего, поведение во время тестирования, наличие отвлекающих факторов во время тестирование, культурный и языковой фон студента, и физическое здоровье учащегося на момент тестирования. Отчет об образовательном или психологическом тесте должен укажите, присутствовал ли какой-либо из этих факторов и как они могли повлиять на результаты теста, тем самым ставя под сомнение достоверность выводов.Как правило, эта информация, появляющаяся в разделе «Наблюдения за поведением». психологического отчета, помощь в оценка валидности и полезности теста результаты. Если школьный психолог не заметил необычное поведение во время тестирования и, если нет других факторов, внутренние (отсутствие мотивации, подавленное настроение, усталость) или внешние (громкие голоса за пределами испытательной комнаты), были предположительно оказал неблагоприятное влияние на тест спектакль, то высказывание психолога о достоверность выводов может быть такой: «В целом, текущие результаты испытаний, по-видимому, представляют собой достоверную оценку познавательного и академического функционирования Джейкоба.” Этот утверждение помогает читателю определить, является ли результаты психологических тестов, проведенных студент может уверенно использоваться для диагностики и воспитательные решения. Резюме Когда родители и учителя лучше понимают значение баллов по образовательным или психологическим оценки, они могут лучше спланировать встречу со студентом потребности. Дополнительная информация доступна в разделе «Ресурсы» ниже, и из оценки специалисты в вашей школе, такие как школа психолог или консультант. Ресурсы Фланаган, Д., и Кальтабиано, Л. (2004). психологический доклады: Пособие для родителей и учителей. В. Кантер, Л. Пейдж, М. Рот, И. Ромеро и С. Кэрролл (ред.), Помощь детям, дому и школе II: Раздаточные материалы для семей и педагогов. Бетесда, Мэриленд: Национальная ассоциация школьных психологов. Оценка Харкорта (без даты). Некоторые вещи, которые родители должны знать о тестировании. Доступный: http://торговая площадка.psychcorp.com (см. Ресурс Центр, Об испытаниях) Ортис, С., и Лелла, С. (2004). Интеллектуальная оценка и познавательные способности: Основы для родителей и педагогов. В А. Кантер, Л. Пейдж, М. Рот, И. Ромеро и С. Кэрролл (ред.), Помощь детям, дому и школе II: Раздаточные материалы для семей и педагогов. Бетесда, MD: Национальная ассоциация школьных психологов. Райт, П.Д., и Райт, П.Д. (2000). Понимание тестов и измерение для родителя и адвоката.Доступно: www.ldonline.org/ld_indepth/assessment/ test_measurements.html Ссылки на стол Фланаган, Д., и Ортис, С. (2001). Основы перекрестной батареи оценка. Нью-Йорк: Уайли. Фланаган, Д., Ортис, С., Альфонсо, В., и Москоло, Дж. (2002). Ссылка на стол тестирования достижений: Комплексный оценивание и затруднения в обучении. Бостон: Пирсон, Аллин и Бэкон. Вальдшнеп, Р.В. и Мазер Н. (1989). WJ-R Испытание Когнитивные способности — стандартные и дополнительные Батарейки: Руководство экзаменатора. В RW Woodcock & MB Johnson (Eds.), Батарея психологического образования Вудкока-Джонсона – пересмотренная версия. Чикаго: Риверсайд. Веб-сайты Оценка Харкорта— http://marketplace.psychcorp.com Дон П. Фланаган, доктор философии, профессор и координатор программа «Школьная психология» в St.Университет Джона, Ямайка, Нью-Йорк. Ленни Ф. Кальтабиано — докторант в школьная психология в Университете Сент-Джонс. © 2004 Национальная ассоциация школьных психологов, 4340 East West Highway, Suite 402, Bethesda, MD 20814—(301) 657-0270. Результаты классификационных тестов Результат Классификация характеристик Стандартный диапазон баллов Диапазон процентилей Описательный Норматив >131 98-99+ Превосходный Нормативная прочность; 16% населения 121-130 92-97 Улучшенный 116-120 85-97 Выше среднего 111-115 76-84 Высокий средний Нормальные пределы; 68% населения 90-110 25-75 Средний 85-89 16-24 Низкий средний 80-84 9-15 Ниже среднего Нормативная слабость; 16% населения 70-79 3-8 Дефицит <69 <2 Очень несовершенный Примечание.Классификации основаны на классификациях, описанных Фланаганом и Ортисом (2001). и Фланаган, Ортис, Альфонсо и Масколо (2002) и были адаптированы из Woodcock and Mather (1989) .

Калькулятор шкалы норм от Psychometrica

Новинка: Continuous Norming with R (cNORM)
Пакет R для создания норм непрерывного тестирования в психометрии и биометрии, а также для анализа соответствия модели

Калькулятор нормальных показателей

^*

Онлайн-калькулятор оценки нормы упрощает преобразование различных типов оценок нормы (например,g., баллы IQ, Т-баллы, стандартные баллы, шкалы субтестов Векслера и процентили) друг в друга. Пожалуйста, введите количество баллов в соответствующее текстовое поле и нажмите клавишу возврата или просто используйте ползунок:

.

Статистическая интерпретация показателей нормы

Нормальные баллы помогают сравнить характеристики отдельных лиц с репрезентативной популяцией и определить, лежат ли баллы в пределах нормального диапазона или являются исключительными. Преобразование результатов отдельных тестов в нормальные баллы обычно основано на предположении, что личные черты или способности обычно распределяются в популяции.Это означает, что многие люди имеют баллы, близкие к среднему арифметическому, и лишь немногие люди имеют баллы, сильно отклоняющиеся от среднего значения генеральной совокупности. Нормальные распределения характеризуются их средним значением M и их стандартным отклонением SD . Стандартное отклонение является мерой изменчивости внутри распределения (т. е. его ширины). Нормальная оценка – это расстояние индивидуума от среднего значения популяции, выраженное количественно с точки зрения стандартных отклонений.

Существует несколько различных шкал нормы.Все они более или менее дают одинаковую информацию и могут быть непосредственно преобразованы друг в друга. Вероятно, самой известной шкалой является шкала IQ со средним значением 100 и стандартным отклонением 15. Оценка 100 означает, что результат полностью средний. 115 и более обычно называют выше среднего, до 85 — ниже среднего.

Калькулятор оценки нормы также предлагает преобразование в z-показатели ( M = 0, SD = 1), T-показатели ( M = 50, SD = 10), стандартные значения (оценка SW; шкала нормы, используемая в немецкоязычных странах; M = 100, SD = 10) и Баллы по подшкале Векслера (M = 10, SD = 3).

Процентили, с другой стороны, предоставляют информацию другого рода. Они указывают, какой процент референтного населения имеет равные или худшие баллы. Процентиль 50 означает, что 50% референтного населения имеют равные или худшие баллы. Таким образом, человек с процентилем 50 показывает средний результат. Более высокие баллы указывают на лучший результат, более низкие баллы – на худший.

Условия использования

Калькулятор шкалы норм можно использовать бесплатно в личных некоммерческих целях.Программное обеспечение и любые авторизованные копии, которые вы делаете, являются интеллектуальной собственностью Psychometrica. Вы соглашаетесь ограждать Psychometrica от любых обязательств, убытков, действий, убытков или претензий (включая все разумные расходы, расходы и гонорары адвокатов), возникающих в связи с использованием программного обеспечения, если они не являются преднамеренными или вызваны грубым небрежное поведение Psychometrica и ее поставщиков. Мы не предоставляем вам право сублицензировать или распространять программное обеспечение. Вы не можете изменять, адаптировать, переводить или создавать производные работы на основе программного обеспечения.

Ссылка для цитирования: Ленхард, В. и Ленхард, А. (2014). Калькулятор шкалы норм . доступно: https://www.psychometrica.de/normwertrechner_en.html. Бибергау (Германия): Psychometrica. DOI: 10.13140/RG.2.1.4592.5363

Нормальное распределение — эмпирическое правило

Вот гистограмма результатов SAT Critical Reading. Оценки создают симметричную кривую, которую можно аппроксимировать нормальной кривой, как показано на рисунке. Обратите внимание, что мы видим характерную колоколообразную форму этого почти нормального распределения.

Каждое нормальное распределение имеет среднее значение и стандартное отклонение. При любом нормальном распределении будет верным, что среднее = медиана = мода. Кривая симметрична относительно среднего, что означает, что правая и левая стороны кривой являются идентичными зеркальными отражениями друг друга. Поскольку правая и левая стороны являются зеркальными отображениями друг друга, 50 % значений меньше среднего, а 50 % значений больше среднего.

Высота нормального распределения максимальна в среднем и уменьшается по мере продвижения от среднего к правому хвосту или от среднего к левому хвосту.Общая площадь под кривой равна 1 или 100%.

Когда вам дано нормальное распределение с заданным средним и стандартным отклонением, вы можете определить важные точки на кривой нормального распределения, добавляя стандартные отклонения к среднему и вычитая стандартные отклонения из среднего.

Например, если вам дали информацию о баллах IQ, которые распределяются нормально, и сказали, что средний балл IQ равен 100, а стандартное отклонение равно 15, то вы можете подсчитать, что балл IQ, равный 1 стандартному отклонению выше среднего:.Точно так же показатель IQ, который на 1 стандартное отклонение ниже среднего, равен: Показатель IQ, превышающий среднее значение на 2 стандартных отклонения, равен: Показатель IQ, который на 2 стандартных отклонения ниже среднего, равен:

Другими словами, у человека с показателем IQ 115 показатель IQ на 1 стандартное отклонение выше среднего. У человека с показателем IQ 70 показатель IQ на 2 стандартных отклонения ниже среднего. Вскоре мы увидим, что становится все меньше и меньше шансов найти значения, которые дальше от среднего, чем ближе к нему.То есть было бы гораздо менее вероятно найти показатель IQ, который был бы на 3 стандартных отклонения выше среднего, чем найти показатель, который был бы на 2 стандартных отклонения выше среднего (или на два стандартных отклонения ниже среднего, если уж на то пошло).

Это настолько важная концепция, что у нас есть практическое правило, называемое эмпирическим правилом для нормальных распределений. Эмпирическое правило говорит нам, что во всех нормальных распределениях:

1. Около 68% всех значений данных будут находиться в пределах +/- 1 стандартного отклонения от среднего.
2. Около 95% всех значений данных находятся в пределах +/- 2 стандартных отклонений от среднего значения.
3. Около 99,7% всех значений данных находятся в пределах +/- 3 стандартных отклонения от среднего.

Вот эскиз репрезентативной нормальной кривой с отображенным эмпирическим правилом.

Предположим на мгновение, что эта нормальная кривая представляет собой распределение показателей IQ 1000 старшеклассников. Давайте снова предположим, что средний балл IQ этих студентов равен 100, а стандартное отклонение равно 15.

Давайте подумаем, что все это значит. Во-первых, средний (среднеарифметический) показатель IQ всех учащихся равен 100. То есть, если вы усредните значения IQ всех учащихся, вы увидите, что их средний показатель IQ равен 100. Во-вторых, если он равен 15, то примерно 68% учащихся имели IQ в диапазоне от 85 до 115, поскольку 100 – 15 = 85 и 100 + 15 = 115. Другими словами, около 680 баллов IQ 1000 студентов находятся между 85 и 115. Подумайте об этом. Почти 70% учащихся имеют показатель IQ, который находится в пределах 1 стандартного отклонения от среднего.Таким образом, только около 30% показателей IQ находятся за пределами одного стандартного отклонения от среднего значения.

Давайте посчитаем, сколько студентов имеют IQ в пределах двух стандартных отклонений от среднего значения. Оценки, представляющие собой два стандартных отклонения среднего значения, находятся в диапазоне от 70 до 130, поскольку 100 – 2 (15) = 70 и 100 + 2 (15) = 130. Из эмпирического правила мы знаем, что около 95% IQ всех учащихся баллы попадут в этот диапазон.

Таким образом, примерно 950 из 1000 учащихся попадают в этот диапазон.