Что значит iq 129: Уровни значений IQ (IQ-TESTER)

Уровень IQ от 111 до 120

Если вы думаете, что средний уровень iq составляет примерно 110 баллов, то вы ошибаетесь. Этот показатель относится к интеллекту выше среднего. Люди с результатами тестов от 111 до 120 обычно трудолюбивы и тянутся к знаниям всю свою жизнь. Таких людей среди населения около 12 %.

Уровень IQ от 101 до 110

У четверти населения показатели интеллекта составляют от 101 до 110 – это средний уровень IQ, позволяющий добиться определенный высот, однако на особенные успехи рассчитывать не приходится. Кстати, интеллект поддается развитию, подобно тому, как мышечную массу можно накачать, точно также можно заниматься и фитнессом для мозга.

Уровень IQ от 91 до 100

Если вы прошли тест, а результат оказался менее 100 баллов, не стоит расстраиваться, ведь этот средний показатель у четверти населения. Люди с такими показателями интеллекта хорошо учатся в школе и ВУЗах, они устраиваются на работу в сфере менеджмента среднего звена и других специальностей, не требующих значительных умственных усилий.

Уровень IQ от 81 до 90

Десятая часть населения обладает уровнем интеллекта ниже среднего. Их результаты прохождения теста на IQ составляют от 81 до 90. Эти люди обычно нормально учатся в школе, однако чаще всего не получают высшего образования. Работать они могут в сфере физического труда, в отраслях, не требующих применения интеллектуальных способностей.

Уровень IQ от 71 до 80

Еще одна десятая часть населения имеет уровень IQ от 71 до 80, это уже признак умственной отсталости меньшей степени. Люди с таким результатом в основном посещают специальные школы, но могут закончить и обычную начальную школу со средними отметками.

Уровень IQ от 51 до 70

Около 7 % людей имеют легкую форму умственной отсталости и уровень IQ от 51 до 70. Они обучаются в специальных заведениях, однако способны позаботится о себе сами, и являются относительно полноценными членами общества.

Уровень IQ от 21 до 50

Около 2 % людей на Земле имеют уровень интеллектуального развития от 21 до 50 баллов, они страдают слабоумием, средней степенью умственной отсталости. Такие люди не могут обучаться, однако способны позаботится о себе, но чаще всего имеют опекунов.

Уровень IQ до 20

Люди с тяжелой формой умственной отсталости не поддаются обучению и воспитанию, имеют уровень интеллектуального развития до 20 баллов. Они находятся под опекой других людей, так как не могут о себе позаботиться, и живут в собственном мире. Таких людей в мире 0,2 %.

Вы любите загадки и головоломки? Проверьте свой интеллект с помощью этих интересных и необычных загадок.

Возможно, внутри вас кроется гений, или вы просто очень умный человек. Правильные ответы на все загадки вы сможете найти ниже.

Вы готовы? Поехали!

Что означают баллы в тестах IQ:

• 85 – 114 – средний уровень интеллекта
• 115 – 129 – уровень интеллекта выше среднего;
• 130 – 144 – умеренно одарённый человек;
• 145 – 159 – одарённый человек;
• 160 – 179 – исключительно одарённый человек;
• > 180 и выше – глубоко одарённый человек.

Читайте также:10 ФОТО, которые ВЗОРВАЛИ МОЗГ многим пользователям Интернета

Загадки и головоломки

Сколько лет каждому ребенку, если старшая дочь любит мороженое?

Как измерить 15 минут, если у вас два вида песочных часов, одни на 11 минут, а другие на 7 минут?

Какой предмет здесь лишний?

Девушка уронила кольцо в кофе и смогла достать его своими пальчиками, не намочив и не запачкав их. Как такое возможно?

Сколько здесь треугольников?

Сколько весит каждое животное?

Какая чашка наполнится первой?

Три доктора сообщили, что Роберт их брат, но сам Роберт сказал, что у него нет никаких братьев. Кто из них обманщик?

Детям 3, 3 и 8 лет.

Только две комбинации цифр могут дать в сумме 14 и при умножении 72. Вот они: 3, 3, 8 и 6, 6, 2.

Так как мы знаем, что есть только одна старшая сестра, то правильный ответ 3, 3, 8.

1. Переверните одновременно обе пары часов.

2. Когда в 7-минутных часах закончится песок – переверните их снова.

3. Когда в 11-минутных часах закончится песок нужно перевернуть 7-минутные часы (помните, что в это время в больших часах осталось 4 минуты (11-7).

4. Ждем когда пройдут эти 4 минуты в больших часах и переворачиваем малые часы. Получится 15 минут (11+4).

Первая фигура – круг с белой окружностью. Все фигуры отличаются друг от друга формой, цветом или размером, только первый красный круг не отличается этими параметрами.

Ничего не говорится про жидкий кофе, она просто уронила кольцо в сухой кофе или на кофейные зерна.

Всего 24 треугольника. Вот они все:

Чашка номер 5. Обратите внимание, что все трубки заблокированы, кроме той, что ведет к 5-й чашке.

Автор Татьяна в 11/09/2014 . Опубликовано Когнитивная психология Последнее обновление: 06/03/2017

Сейчас очень много говорится о тестах IQ, но многие люди так и не знают, что на самом деле означают эти баллы. Что именно представляет собой высокий уровень IQ? А средний? Сколько баллов нужно набрать, чтобы считаться гением?

IQ, или коэффициент интеллекта — это оценка получаемая в стандартизированном тесте, предназначенном для измерения интеллекта. Формально считается, что IQ тесты появились в начале 1900-х годов с введением теста Бине-Симона, однако позже он был пересмотрен, и универсальность приобрёл уже тест Стенфорд-Бине.

Подробнее о баллах IQ

В большинстве современных тестов IQ, средний результат устанавливается на уровне 100 баллов со стандартным отклонением в 15 баллов — так чтобы баллы соответствовали кривой нормального распределения. Это означает, что 68% результатов попадают в одно стандартное отклонение от среднего значения (то есть, между 85 и 115 баллами), и 95% — в два стандартных отклонения (между 70 и 130 баллов).
Результат, равный 70 баллам или ниже, считается низким. В прошлом эта отметка считалась показателем умственной отсталости и интеллектуальной инвалидности, характеризуемыми значительными когнитивными нарушениями. Сегодня, однако, для диагностики интеллектуальной инвалидности только лишь результаты IQ теста не используются. Результат ниже 70 баллов получают примерно 2,2% людей.
Результат, превышающий 140 баллов, считается высоким IQ. Многие считают, что результат более 160 баллов может говорить о гениальности человека.
Высокий коэффициент интеллекта, безусловно, тесно связан с успеваемостью, но связан ли он с успехом в жизни вообще? Есть люди действительно более успешные, чем их коллеги с более низким коэффициентом IQ ? Многие эксперты полагают, что большое влияние могут оказывать и другие факторы, в том числе эмоциональный интеллект.
То есть, баллы интерпретируются следующим образом:

• 1—24 — глубокая умственная отсталость;
• 25—39 — тяжелая умственная отсталость;
• 40—54 — умеренная умственная отсталость;
• 55—69 — лёгкая умственная отсталость;
• 70—84 — пограничная умственная отсталость;
• 85—114 — средний;
• 115—129 — выше среднего;
• 130—144 — умеренно одарённый;
• 145—159 — одарённый;
• 160—179 — исключительно одарённый;
• 180 и выше — глубоко одарённый.

Результат теста IQ: что означают баллы?

Автор Татьяна в 11/09/2014. Опубликовано Когнитивная психология Последнее обновление: 06/03/2017

Сейчас очень много говорится о тестах IQ, но многие люди так и не знают, что на самом деле означают эти баллы. Что именно представляет собой высокий уровень IQ? А средний? Сколько баллов нужно набрать, чтобы считаться гением?

IQ, или коэффициент интеллекта — это оценка получаемая в стандартизированном тесте, предназначенном для измерения интеллекта. Формально считается, что IQ тесты появились в начале 1900-х годов с введением теста Бине-Симона, однако позже он был пересмотрен, и универсальность приобрёл уже тест Стенфорд-Бине.
IQ тесты оказались очень популярны не только среди психологов, но и среди других специалистов, однако до сих пор ведётся немало споров о том, что именно измеряют IQ тесты и насколько они точны.
Для того, чтобы адекватно оценивать и интерпретировать результаты тестов, психометристы используют стандартизацию. Этот процесс включает в себя проведение теста с репрезентативной выборкой среди населения. Каждый участник проходит тест в тех же условиях, что и все другие участники исследуемой группы. Этот процесс позволяет специалистам по психометрии установить нормы или стандарты, по которым можно сравнить отдельные результаты.
При определении результатов теста на определение уровня развития интеллекта, как правило, используется функция нормального распределения — колоколообразная кривая, на которой большинство результатов расположены вблизи или вокруг среднего балла. Например, большинство результатов (около 68%) теста WAIS III лежит, как правило, между отметками 85 и 115 баллов (при среднем значении, равном 100). Остальные результаты встречаются реже, потому и область кривой, на которой они располагаются, направлена вниз. Очень немногие люди (примерно 0,2%) во время прохождения теста получают более 145 баллов (что указывает на очень высокий уровень развития интеллекта) или менее 55 (что означает очень низкий коэффициент интеллекта).
Поскольку средний балл составляет 100, специалисты могут быстро оценить индивидуальные результаты, сравнив со средним значением и определив, где эти показатели находятся на шкале нормального распределения.

Подробнее о баллах IQ

В большинстве современных тестов IQ, средний результат устанавливается на уровне 100 баллов со стандартным отклонением в 15 баллов — так чтобы баллы соответствовали кривой нормального распределения. Это означает, что 68% результатов попадают в одно стандартное отклонение от среднего значения (то есть, между 85 и 115 баллами), и 95% — в два стандартных отклонения (между 70 и 130 баллов).
Результат, равный 70 баллам или ниже, считается низким. В прошлом эта отметка считалась показателем умственной отсталости и интеллектуальной инвалидности, характеризуемыми значительными когнитивными нарушениями. Сегодня, однако, для диагностики интеллектуальной инвалидности только лишь результаты IQ теста не используются. Результат ниже 70 баллов получают примерно 2,2% людей.
Результат, превышающий 140 баллов, считается высоким IQ. Многие считают, что результат более 160 баллов может говорить о гениальности человека.
Высокий коэффициент интеллекта, безусловно, тесно связан с успеваемостью, но связан ли он с успехом в жизни вообще? Есть люди действительно более успешные, чем их коллеги с более низким коэффициентом IQ ? Многие эксперты полагают, что большое влияние могут оказывать и другие факторы, в том числе эмоциональный интеллект.
То есть, баллы интерпретируются следующим образом:

• 1—24 — глубокая умственная отсталость;
• 25—39 — тяжелая умственная отсталость;
• 40—54 — умеренная умственная отсталость;
• 55—69 — лёгкая умственная отсталость;
• 70—84 — пограничная умственная отсталость;
• 85—114 — средний;
• 115—129 — выше среднего;
• 130—144 — умеренно одарённый;
• 145—159 — одарённый;
• 160—179 — исключительно одарённый;
• 180 и выше — глубоко одарённый.

Теги: интеллект, коэффициент интеллекта, тестирование

Есть что сказать? Оставть комментарий!:

Коэффициент интеллекта — очень важный показатель при приеме на работу.

При приеме на работу проверяйте потенциальных кандидатов на уровень IQ.

Это очень важный показатель, предсказывающий как будущий сотрудник будет справляться со сложными задачами, проблемами и как он будет их решать. Потому что чем выше IQ  сотрудника, тем выше его аналитические способности, тем бытрее обучается, и, конечно, тем больше способность быстро принимать решения и действовать.

Что такое  IQ ?

Коэффицие́нт интелле́кта — количественная оценка уровня интеллекта человека: уровень интеллекта относительно уровня интеллекта среднестатистического человека такого же возраста. Определяется с помощью специальных тестов. Тесты IQ рассчитаны на оценку мыслительных способностей, а не уровня знаний (эрудированности). Коэффициент интеллекта является попыткой оценки фактора общего интеллекта.*

Уровень IQ

Считается , что средним уровнем IQ  являются показатели от 90 до 110 баллов и такой показатель наблюдается у 50% людей.

Показатель выше среднего – от 110 до 121 имеют 12% населения. И это уже очень хороший показатель при приеме на работу. Такие люди обычно  без труда заканчивают ВУЗы и легко обучаются.

Показатели между 121 и 130 считаются более высокими значениями выше среднего интеллекта. Такие люди , как правило, достаточно продуктивны, и , особенно, в менеджерских и творческих профессиях  могут достичь выдающихся результатов. Эта группа составляет приблизительно 6% населения.

Очень высоким показателем считается IQ – от 131 и выше.

Низкий уровень IQ  считается показатель – ниже 90 баллов. Таких людей примерно 25%

IQ и Предсказание производительности труда

При найме на работу — самое важное в предсказании производительности будущего сотрудника – это наличие результатов на предыдущем месте работы.

Но что делать, если вы хотите взять кандидата  без соответствующего опыта?

В таком случае наиболее успешным предсказателем будущей производительности являются общие интеллектуальные способности.  Ведь чем выше IQ у человека, тем быстрее он обучается, быстрее соображает, больше трудных задач разрешает, а также лучше оценивает ситуацию и выбирает правильный путь действия. Соответственно его потенциал производительности и результативности значительно выше, чем у человека со  средним или низким показателем.

При предсказании производительности труда IQ имеет большое значение для любых видов деятельности, но эта эффективность различается в зависимости от типа работы.

Например, для управленца, врача-диагноста, логиста, менеджера по обслуживанию стратегически важных клиентов, где постоянно нужно думать и решать проблемы, задачи с достаточно высокой скоростью и где цена ошибки слишком велика, чтобы позволить их допускать – нельзя брать на работу человека с низким или даже средним IQ (особенно, если у вас есть выбор).

Для «рутинных», «ремеслянных» профессий, где все понятно – как и что делать и не надо особенно думать, нужно просто брать и делать ,таких как стилист-парикмахер, медсестра, секретарь, помощник бухгалтера и т.п. вы можете взять человека с достаточно средним IQ. Главное в таких профессиях – это кропотливое и ответственное выполнение одинаковых ежедневных задач и умение общаться с клиентами, если такие сотрудники на «передовой» в обслуживании клиентов.

Интересны следующие исследования, взятые мной  из Википедии:

• Кандидаты наук — 125
• Люди с высшим образованием — 114
• Неполное высшее образование — 105—110
• Офисные работники и работники продаж — 100—105
• Окончившие полную школу, квалифицированные рабочие (например, электрики) — 100
• Учившиеся в старших классах школы, но не окончившие их — 95
• Работники средней квалификации (например, трактористы, заводские рабочие) — 90—95
• Закончившие школу без старших классов (8 лет) — 90
• Неокончившие 8 лет школы — 80—85
• Имеющие 50 % шанс поступить в старшие классы — 75

Средний IQ разных профессиональных групп:

• Профессиональные и технические работники — 112
• Менеджеры и администраторы — 104
• Офисные работники, работники продаж, квалифицированные рабочие, мастера и бригадиры — 101
• Работники средней квалификации (операторы станков, обслуживающие работники, включая домашнюю прислугу; фермеры) — 92
• Неквалифицированные работники — 87

Таким образом мы видим  средний уровень интеллекта, подходящий нам в тех или иных профессиях.

Моя рекомендация: чтобы лучше всего проверить, какой уровень интеллекта сотрудников нужен вашей компании и каких людей вы можете нанять в вашей сфере деятельности или регионе, протестируйте в первую очередь себя и своих сотрудников. Особенно лучших. И определите эталон, который подходит именно вам.

IQ и Доход

Некоторые исследования ученых показали, что интеллектуальные способности и производительность труда линейно зависимы, так что больший IQ приводит к большей производительности труда. Чарльз Мюррэй, соавтор книги «Колоколообразная кривая» (The Bell Curve), обнаружил, что IQ имеет существенное влияние на доход человека, вне зависимости от семьи и класса, в которых человек вырос.

Могу подтвердить это своими собственными наблюдениями. Чем выше коэффициент интеллекта сотрудника в моих собственных компаниях, тем  быстрее он обучался, быстрее становился специалистом своего дела и быстрее показывал результат. Люди с высоким IQ легче и быстрее достигают выдающихся результатов и приносят большой доход компании.

Как бизнес-тренер и консультант по управлению, общаясь с многими владельцами бизнеса я увидела прямую закономерность между интеллектуальными способностями владельца, его аналитическим мышлением и уровнем дохода его компании. В такими владельцами и  их сотрудниками работать одно удовольствие. Они очень быстро внедряют полученные знания, не спорят, не «думают», а просто делают, следуют рекомендациям, берут самое лучшее, что подходит именно их компаниям и быстро получают результаты в виде растущей прибыли. Такие люди лучше видят все нюансы в управлении, лучше анализируют и находят истинные причины падения или роста показателей в бизнесе, и как следствие выбирают правильную стратегию развития компании.

Хорошая новость — уровень IQ можно и нужно повышать!

Что нужно делать , чтобы повышать коэффициент интеллекта сотрудников компании?

1Образование развивает интеллект.

Постоянно обучайте сотрудников внутри компании. И не только профессиональным навыкам. Проводите тренинги по повышению личной эффективности,  управлению временем, повышению интеллектуальных способностей, иностранным языкам.

Периодически устраивайте Дни Образования в компании.

Отправляйте на курсы повышения квалификации, или организуйте их у себя в компании.

2. Регулярные тренинги с тренировками по профессиональному мастерству. Такие тренировки проводить лучше каждый день в начале или в конце рабочего дня после планерки или подведения итогов с разбором и анализом успешных и не успешных действий в работе.
3. Мозговые штурмы с сотрудниками по различным аспектам бизнеса.

Например, как улучшить клиентский сервис; как повысить лояльность клиентов; как улучшить предоставление услуг или товара; как вернуть ушедших клиентов и т.д.

Такие мозговые штурмы стимулируют сотрудников думать, а значит развивают интеллект.

4. 4. Заставляйте сотрудников читать книги. Заведите библиотеку компании.

В современном обществе люди все меньше и меньше читают, предпочитая чтению видео и социальное общение. Если мы как руководители, не будем настаивать, чтобы сотрудники читали книги, они этого, в большинстве своем, делать не будут.

Прочитав книгу, особенно, повышающую профессиональное мастерство, сотрудник должен поделиться полученными знаниями – как их можно применять именно в вашей компании и что могут почерпнуть другие сотрудники. Делать это лучше всего на общем собрании или устраивая День Образования.

Настаивайте также, чтобы сотрудники письменно писали краткие эссе, что они почерпнули из книги. Когда пишешь – дополнительно анализируешь. Что также развивает аналитическое мышление.

5. Периодически давайте сотрудникам трудные задания и проекты и просите их предложить варианты решения проблем, найти лучшее ее решение на их взгляд, изложить письменно, обосновать. Заставляйте их думать!

Постоянно работайте над уровнем интеллектуального развития  ваших сотрудников, не доверяйте это никаким «профессионалам», потому что их просто нет, там за пределами компании, есть вы и ВАШИ сотрудники.

 В результате вы получите умных, талантливых сотрудников, интеллектуальные способности которых значительно превосходят средний уровень в вашей профессиональной сфере деятельности и не только!

Iq 117 что это значит

Самый высокий уровень IQ у австралийского математика, автора теоремы Грина-Тао, его зовут Теренс Тао. Получение результатов свыше 200 баллов — очень редкое явление, ведь большинство жителей нашей планеты едва набирают 100 баллов. Людей с крайне высоким IQ (более 150) можно найти среди Нобелевских лауреатов. Именно эти люди двигают науку вперед, совершают открытия в различных профессиональных отраслях. Среди них американская писательница Мэрилин вос Савант, астрофизик Кристофер Хирата, феноменальный читатель Ким Пик, способный прочитывать страницу текста за несколько секунд, британец Дэниел Таммет, запоминающий тысячи цифр, Ким Унг-Йонг, который уже в 3 года учился в университете и другие известные личности с поразительными способностями.

Как формируется IQ человека?

На уровень IQ влияет несколько факторов, в том числе наследственность, окружающая среда (семья, школа, социальный статус человека). Также значительно влияет на результат прохождения теста возраст испытуемого. В 26 лет, как правило, интеллект человека достигает своего пика, а потом только снижается.

Стоит отметить, что некоторые люди с исключительно высоким Ай Кью в повседневной жизни оказывались совершенно беспомощными. Например, Ким Пик не мог застегнуть пуговицы на одежде. К тому же не у всех такой талант появлялся с рождения. Дэниел Таммет получил свою способность запоминать огромные количества цифр после страшного припадка эпилепсии в детстве.

Уровень IQ выше 140

Люди с показателями IQ свыше 140 – это обладатели отличных творческих способностей, которые достигли успехов в разных научных отраслях. Среди известных личностей с результатом теста интеллектуальных способностей от 140 – Билл Гейтс и Стивен Хоукинг. Такие гении своей эпохи известны своими выдающимися способностями, они вносят неимоверно высокий вклад в развитие знаний и науки, создают новые изобретения и теории. Таких людей всего 0,2 % от всего населения.

Уровень IQ от 131 до 140

Высокие показатели IQ есть только у трех процентов населения. Среди известных людей, обладающих подобным результатом прохождения теста – Николь Кидман и Арнольд Шварценеггер. Это успешные люди с высокими умственными способностями, они могут достигать высот в разных сферах деятельности, науке и творчестве. Хотите проверить, кто умнее — вы или Шварценеггер?

Это интересно

Уровень IQ от 121 до 130

Интеллектуальный уровень выше среднего показывает всего 6 % населения. Таких людей видно в ВУЗах, так как они являются обычно отличниками по всем дисциплинам, успешно заканчивают университеты, реализуют себя в разнообразных профессиях и достигают высоких результатов.

Уровень IQ от 111 до 120

Если вы думаете, что средний уровень iq составляет примерно 110 баллов, то вы ошибаетесь. Этот показатель относится к интеллекту выше среднего. Люди с результатами тестов от 111 до 120 обычно трудолюбивы и тянутся к знаниям всю свою жизнь. Таких людей среди населения около 12 %.

Уровень IQ от 101 до 110

У четверти населения показатели интеллекта составляют от 101 до 110 – это средний уровень IQ, позволяющий добиться определенный высот, однако на особенные успехи рассчитывать не приходится. Кстати, интеллект поддается развитию, подобно тому, как мышечную массу можно накачать, точно также можно заниматься и фитнессом для мозга.

Уровень IQ от 91 до 100

Если вы прошли тест, а результат оказался менее 100 баллов, не стоит расстраиваться, ведь этот средний показатель у четверти населения. Люди с такими показателями интеллекта хорошо учатся в школе и ВУЗах, они устраиваются на работу в сфере менеджмента среднего звена и других специальностей, не требующих значительных умственных усилий.

Уровень IQ от 81 до 90

Десятая часть населения обладает уровнем интеллекта ниже среднего. Их результаты прохождения теста на IQ составляют от 81 до 90. Эти люди обычно нормально учатся в школе, однако чаще всего не получают высшего образования. Работать они могут в сфере физического труда, в отраслях, не требующих применения интеллектуальных способностей.

Уровень IQ от 71 до 80

Еще одна десятая часть населения имеет уровень IQ от 71 до 80, это уже признак умственной отсталости меньшей степени. Люди с таким результатом в основном посещают специальные школы, но могут закончить и обычную начальную школу со средними отметками.

Уровень IQ от 51 до 70

Около 7 % людей имеют легкую форму умственной отсталости и уровень IQ от 51 до 70. Они обучаются в специальных заведениях, однако способны позаботится о себе сами, и являются относительно полноценными членами общества.

Уровень IQ от 21 до 50

Около 2 % людей на Земле имеют уровень интеллектуального развития от 21 до 50 баллов, они страдают слабоумием, средней степенью умственной отсталости. Такие люди не могут обучаться, однако способны позаботится о себе, но чаще всего имеют опекунов.

Уровень IQ до 20

Люди с тяжелой формой умственной отсталости не поддаются обучению и воспитанию, имеют уровень интеллектуального развития до 20 баллов. Они находятся под опекой других людей, так как не могут о себе позаботиться, и живут в собственном мире. Таких людей в мире 0,2 %.

Каждый человек знаком с термином «коэффициент интеллекта» и аббревиатурой IQ. Также многим известно, что коэффициент интеллекта оценивается при помощи специальных тестов.

Основоположником разработок специальных тестовых программ, известных в настоящее время как «Ай-Кью Тест», стал французский психолог Альфред Бине. Тест очень быстро получил популярность в разных странах. Его стали использовать, чтобы определить уровень IQ не только у детей, но и у военнослужащих. Тестирование прошло более 2 миллионов человек. Позже уровень айкью стали определять у студентов и сотрудников частных компаний.

Уровень IQ позволяет определить скорость процессов мышления, а не способность человека мыслить. В связи с этим использование тестов сегодня потеряло актуальность.

Для решения задач необходимо хорошо развитая способность концентрировать внимание, умение выделять главное, развитая память, большой словарный запас и владение в совершенстве разговорным языком, логическое мышление, умение манипулировать предметами, способность совершать математические действия и усидчивость. Как видно, это больше психологические особенности личности, нежели умственные способности.

Для чего используют тест IQ

В настоящее время тест является единственным способом определения уровня интеллекта человека.

Существует два варианта определения умственных способностей. Первый предназначен для детей 10-12 лет, с помощью второго оценивают развитие детей от 12 лет и взрослых. Они отличаются уровнем сложности, но принцип использования один.

В каждый тест входят различные задачи. Чтобы заработать 100-120 баллов, которые составляют среднестатистическое IQ, не нужно стремиться выполнить все задания. Достаточным является половина предложенных задач. На выполнение задания дается 30 минут. Наиболее достоверный для человека результат составляет 100-130 баллов.

Уровень айкью нормального человека — какой считается хорошим

Считается нормой уровень интеллекта в рамках 100-120 баллов, которые составляют половину правильно выполненных заданий. Человек, выполнивший все задания, получает 200 баллов.

Также этот тест помогает определить ряд психологических особенностей: внимания, мышления, памяти. Выявив недостатки в способностях, можно оказать помощь в их развитии и повысить индекс айкью.

От чего зависит уровень IQ

Психологи пытаются установить зависимость уровня интеллекта от наследственности, физиологических данных, пола или расовой принадлежности. Развивается несколько направлений исследований.

В 19 веке учеными был проведен ряд экспериментов по установлению зависимости уровня интеллекта от физиологических данных и пола. Они не показали никакой связи. Другие ученые неоднократно заявляли о том, что интеллект напрямую зависит от расы человека. Эти исследования также не установили никакой зависимости.

Ряд исследователей связывают умственные способности с музыкальными пристрастиями. Музыка влияет на эмоциональную сферу. Британскими учеными установлено, что коэффициент интеллекта выше у людей, предпочитающих классическую музыку, тяжелый рок и металл. Минимальный уровень IQ, по их мнению, у поклонников стиля хип-хоп и R’N’B.

Что нужно делать, чтобы повысить коэффициент айкью

Для повышения коэффициента IQ требуется постоянная тренировка и развитие мозга. Одним из эффективных способов считаются логические задачи и интеллектуальные игры, шахматы, кроссворды и покер. Они помогают улучшить память, повысить концентрацию внимания. Занятие точными науками развивает аналитическое мышление. На умственное развитие влияет чтение художественной литературы и изучение иностранных языков.

Сколько IQ у нормального человека

Средний уровень интеллектуального развития составляет 100-120 баллов. Однако учеными давно предложено определять уровень IQ с учетом хронологического возраста. Тест показывает не степень эрудированности личности, а оценивает общие показатели. Тесты разработаны с целью распределить результаты со средним показателем. Тест указывает направление, в котором человек должен развиваться. Считается хорошим уровень IQ 90-120 баллов. Однако следует помнить, что наиболее верными будут результаты первоначального тестирования, дальше данные будут искажаться.

Человеческий интеллект определить очень трудно, измерить — практически невозможно. Накопление знаний, способностей и навыков происходит в течение всей жизни человека.

Основу интеллекта составляют несколько определяющих факторов, важны генетика, среда, окружение. Учеными установлена прямая зависимость умственного развития от генов. Процент влияния может составлять от 40 до 80 процентов.

На уровень интеллекта и индекс айкю влияет развитие головного мозга. Чем сильнее развиты у человека лобные доли, отвечающие за мыслительные процессы, тем выше уровень IQ.

Особое внимание ученые уделяют развитию детей в первые годы жизни и воспитанию. Уровень умственного развития связывался с порядком рождения детей в семье. Долгое время считалось, что первенцы обладают более высоким уровнем айкью. По сравнению с младшими детьми. Недавние исследования показали, что порядок рождения детей определяет потенциал развития, умение рассуждать и мыслить, и в результате определить уровень развития интеллекта. В среднем дети, рожденные первыми, при прохождении тестов показывают соответствие норме по возрасту, но набирают на несколько баллов больше, чем младшие братья и сестры.

На развитие умственных способностей оказывает влияние состояние здоровья. Нормально для человека следовать полезным привычкам и вести здоровый образ жизни. Это позволяет поддерживать в тонусе мозговую активность. Ученые доказали, что среди людей, обладающих высоким уровнем интеллекта, меньше больных хроническими заболеваниями, их продолжительность жизни выше.

Таблица уровня шкалы айкю по баллам

Если результаты теста на IQ составляют:

• 1—24 — глубокая умственная отсталость;
• 25—39 — тяжелая умственная отсталость;
• 40—54 — умеренная умственная отсталость;
• 55—69 — лёгкая умственная отсталость;
• 70—84 — пограничная умственная отсталость;
• 85—114 — средний;
• 115—129 — выше среднего;
• 130—144 — умеренно одарённый;
• 145—159 — одарённый;
• 160—179 — исключительно одарённый;
• 180 и выше — глубоко одарённый.

Критика IQ тестов

Определение уровня интеллекта по предложенным тестам не может взято за основу, так как в качестве единиц измерения взяты средние показатели, которые с течением времени изменяются, а значит эталоном не являются.
Интеллект человека зависит от многих факторов, начиная от времени суток и заканчивая состоянием здоровья.

Нельзя брать за основу половой признак: среди мужчин и женщин встречаются люди как с высоким, так и низким уровнем IQ.

Вы любите загадки и головоломки? Проверьте свой интеллект с помощью этих интересных и необычных загадок.

Возможно, внутри вас кроется гений, или вы просто очень умный человек. Правильные ответы на все загадки вы сможете найти ниже.

Вы готовы? Поехали!

Что означают баллы в тестах IQ:

• 85 – 114 – средний уровень интеллекта
• 115 – 129 – уровень интеллекта выше среднего;
• 130 – 144 – умеренно одарённый человек;
• 145 – 159 – одарённый человек;
• 160 – 179 – исключительно одарённый человек;
• > 180 и выше – глубоко одарённый человек.

Читайте также:10 ФОТО, которые ВЗОРВАЛИ МОЗГ многим пользователям Интернета

Загадки и головоломки

Сколько лет каждому ребенку, если старшая дочь любит мороженое?

Как измерить 15 минут, если у вас два вида песочных часов, одни на 11 минут, а другие на 7 минут?

Какой предмет здесь лишний?

Девушка уронила кольцо в кофе и смогла достать его своими пальчиками, не намочив и не запачкав их. Как такое возможно?

Сколько здесь треугольников?

Сколько весит каждое животное?

Какая чашка наполнится первой?

Три доктора сообщили, что Роберт их брат, но сам Роберт сказал, что у него нет никаких братьев. Кто из них обманщик?

Детям 3, 3 и 8 лет.

Только две комбинации цифр могут дать в сумме 14 и при умножении 72. Вот они: 3, 3, 8 и 6, 6, 2.

Так как мы знаем, что есть только одна старшая сестра, то правильный ответ 3, 3, 8.

1. Переверните одновременно обе пары часов.

2. Когда в 7-минутных часах закончится песок – переверните их снова.

3. Когда в 11-минутных часах закончится песок нужно перевернуть 7-минутные часы (помните, что в это время в больших часах осталось 4 минуты (11-7).

4. Ждем когда пройдут эти 4 минуты в больших часах и переворачиваем малые часы. Получится 15 минут (11+4).

Первая фигура – круг с белой окружностью. Все фигуры отличаются друг от друга формой, цветом или размером, только первый красный круг не отличается этими параметрами.

Ничего не говорится про жидкий кофе, она просто уронила кольцо в сухой кофе или на кофейные зерна.

Всего 24 треугольника. Вот они все:

Чашка номер 5. Обратите внимание, что все трубки заблокированы, кроме той, что ведет к 5-й чашке.

Ученые обнаружили связь между уровнем IQ и удовлетворенностью жизнью

Исследователи из Университетского колледжа Лондона изучили 6870 человек и определили их уровень IQ. Испытуемые заполнили анкеты, где указали информацию о своем образовании, здоровье, доходах и социальном положении.

Затем участников попросили ответить на вопрос о том, насколько они счастливы. Люди должны были выбрать один из трех вариантов — «очень счастлив», «достаточно счастлив» или «не слишком счастлив».

Большинство тех участников, которые были «очень счастливы», обладали уровнем IQ от 120 до 129, то есть достаточно высоким. Таких оказалось 43%. И напротив, наименее счастливыми чувствовали себя респонденты с коэффициентом интеллекта между 70 и 79.

«Это первое исследование, которое анализирует социально-экономические факторы и позволяет по-новому взглянуть на связь между уровнем счастья и IQ», — рассказала доктор наук Анжела Хассиотис из Университетского колледжа Лондона.

В работе приведен ряд доказательств того, что долгосрочные программы поддержки, ориентированные на детей из неблагополучных семей, могут не только положительно повлиять на их уровень IQ, но и спровоцируют рост экономически стабильного населения, не зависящего от дотаций государства. По мнению ученых, такие меры могут быть затратными на начальном этапе, но впоследствии они окупятся.

«Наше исследование проводилось на основе данных большого опроса, проведенного в Англии в 2007 году среди людей старше 18 лет. Потребовалось около года, чтобы проанализировать всю собранную информацию и систематизировать ее. Конечно же, размер дохода не является единственным фактором, влияющим на счастье. Человеку также необходимо быть в хорошей физической и эмоциональной форме. Предыдущие исследования показывали, что существует порог дохода, достигнув которого люди перестают радоваться деньгам. Но речь идет о том, чтобы у человека была возможность удовлетворить самые необходимые потребности», — рассказала РБК daily один из авторов исследования доктор наук Афиа Али из Университетского колледжа Лондона.

Она добавила, что люди с низким IQ, как правило, получают небольшую заработную плату, нередко имеют проблемы со здоровьем и нуждаются в дополнительной помощи, поэтому им достаточно сложно считать себя счастливыми.

По словам старшего преподавателя кафедры психологии личности МГУ имени М.В. Ломоносова Тимофея Нестика, уровень счастья зависит не столько от уровня общего интеллекта, сколько от развития интеллекта эмоционального: «Чтобы чувст­вовать себя счастливым, гораздо важнее умение оптимистично смотреть в будущее, а также хорошо понимать себя и окружа­ющих. В России счастливыми чаще бывают те люди, которые способны строить отношения и даже в безвыходной ситуации могут найти плюсы». www.rbcdaily.ru

Определение интеллекта? – IQ-тесты и интеллект

Определение IQ

Термин умственный коэффициент (IQ) был придуман в Германии в 10-х годах 20 века. Психолог Уильям Штерн использовал данный термин для описания методик тестирования интеллекта, которые он разработал в Университете Вроцлава. Но описал “умственный коэффициент”, как возраст развития человека (полученный по итогам тестирования интеллекта), разделенный на реальный возраст. Умственный коэффициент умножался на 100, что позволяло получить результат тестирования IQ. Стоит отметить, что подобная концепция тестирования интеллекта была отвергнута в следюущие годы, однако термин IQ остался неизменным.

В настоящее время термин IQ используется для оценки умственных способностей человека в сравнении с другими людьми. Стоит отметить, что результаты стандартизированных тестов используют единую равномерную шкалу (например, шкалу Гаусса), Существует договоренность о том, что средний показатель отдельно взятой группы населения берется за 100, при этом отклонения могут достигать 15 баллов по общей шкале.

Распределение результатов IQ-тестирования

Получается, что средний человек имеет IQ в размере 100 баллов, а другие люди могут иметь от 70 до 130 баллов IQ. Стоит отметить, что шкала оценки IQ является относительной. В теории, люди с высоким IQ могут оказаться более умными, чем люди со средним IQ.

Например, 132 балла IQ позволяют сделать вывод, что человек оказался умнее 98% населения, однако, такая оценка не позволяет судить о способностях решать задачи или обосновывать свои действия в целом, безотносительно целевой группы. Стоит добавить, что только люди ссамым высоким IQ могут пройти тестирование Mensa.

Обратите внимание, что одним из примеров стандартизированного теста является Шкала Векслера для оценки интеллекта у взрослых. Такой тест проверяет подвижный и кристаллический интеллект человека. Результаты тестирования двух видов интеллекта суммируются для получения общей оценки IQ.

Как вы думаете, в каком диапазоне IQ окажетесь вы? Какой у вас IQ? Вы молги бы оказаться гением? Почему бы не принять участие в одном из наших тестов и не получить точный результат?

Оценить уровень вашего интеллекта
ПРИМИТЕ УЧАСТИЕ
В НАШЕМ ОНЛАЙН ТЕСТЕ IQ →

Что считается показателем IQ гения?

Люди часто говорят об очень высоких показателях IQ, часто называемых показателями IQ гения, но что именно означают эти числа и как они складываются?

Неужели люди в группе «Genius IQ» действительно намного лучше, чем люди в группе «Высокий IQ» или даже «Средний IQ»? Гении более успешны, чем их коллеги с более низким IQ? Некоторые эксперты предполагают, что другие факторы, включая эмоциональный интеллект, могут иметь даже большее значение, чем IQ.

Что такое средний показатель IQ?

Средняя оценка IQ составляет от 85 до 115. 68% оценок IQ находятся в пределах одного стандартного отклонения от среднего. Это означает, что у большинства людей показатель IQ составляет от 85 до 115.

Анализ IQ

Средний балл по IQ-тесту составляет 100. Для показателей IQ часто даются следующие ярлыки:

• 1-24 : Глубокая психическая инвалидность
• от 25 до 39 : тяжелая психическая инвалидность
• от 40 до 54 : умеренная умственная отсталость
• от 55 до 69 : легкая умственная отсталость
• от 70 до 84 : пограничная психическая инвалидность
• от 85 до 114 : средний интеллект
• 115 до 129 : Выше среднего или яркое
• 130 – 144 : умеренно одаренный
• от 145 до 159 : очень одаренные
• 160 к 179 : Исключительно одаренный
• 180 и старше : Глубоко одаренные

Оценка IQ

Показатели IQ следуют так называемой кривой колокола.Чтобы понять, что означает оценка на IQ-тесте, вам следует знать несколько ключевых терминов.

• Колоколообразная кривая: Когда показатели IQ нанесены на график, они обычно следуют колоколообразной кривой.Пик «колокола» приходится на то место, где лежит большая часть баллов. Затем колокол наклоняется в каждую сторону; одна сторона представляет оценки ниже среднего, а другая сторона представляет оценки выше среднего.
• Среднее значение: Среднее значение – это средний балл.Среднее значение рассчитывается путем сложения всех оценок вместе, а затем деления на общее количество оценок.
• Стандартное отклонение: Это мера изменчивости в популяции. Низкое стандартное отклонение означает, что большинство точек данных очень близки к одному и тому же значению. Высокое стандартное отклонение указывает на то, что точки данных имеют тенденцию сильно отличаться от среднего. При тестировании IQ стандартное отклонение составляет плюс-минус 15.

Что на самом деле означают результаты IQ

Что именно составляет оценку гениальности по показателю интеллекта? Чтобы понять оценку, важно сначала узнать немного больше о тестировании IQ в целом.

Современные тесты интеллекта во многом основаны на оригинальном тесте, разработанном в начале 1900-х годов французским психологом Альфредом Бине. Чтобы выявить учащихся, нуждающихся в дополнительной помощи в школе, французское правительство попросило Бине разработать тест, который можно было бы использовать, чтобы определить, какие учащиеся больше всего нуждаются в академической помощи.

На основе своих исследований Бине разработал концепцию умственного возраста: дети определенных возрастных групп быстро отвечали на определенные вопросы. Некоторые дети могли отвечать на вопросы, на которые обычно отвечали дети старшего возраста, поэтому у этих детей был более высокий умственный возраст, чем их фактический хронологический возраст.Оценка интеллекта Бине была основана на средних способностях детей определенной возрастной группы.

Тесты на интеллект предназначены для измерения способности человека решать проблемы и рассуждать. Ваш показатель IQ является мерой подвижного и кристаллизованного интеллекта. Ваш результат в тесте IQ показывает, насколько хорошо вы справились с этими тестами умственных способностей по сравнению с другими людьми в вашей возрастной группе.

Что измеряют тесты IQ

Логика, пространственное восприятие, вербальное мышление и зрительные способности – вот некоторые из ключевых областей, которые оцениваются с помощью многих тестов IQ.Они не предназначены для измерения знаний в определенных предметных областях, таких как тесты SAT и ACT.

Тест IQ – это не то, к чему вы действительно можете изучать, чтобы улучшить свой результат. Вместо этого эти тесты больше заинтересованы в изучении вашей способности использовать логику для решения проблем, распознавания закономерностей и установления быстрых связей между различными точками информации.

Хотя вы часто можете слышать, что блестящие люди, включая Альберта Эйнштейна и Стивена Хокинга, обладали IQ 160 или выше, или что некоторые кандидаты в президенты имеют определенный IQ, эти цифры являются лишь приблизительными.

В большинстве этих случаев нет никаких доказательств того, что эти известные люди когда-либо проходили стандартизированный тест на IQ, не говоря уже о том, чтобы поделиться этими результатами с общественностью.

Показатели IQ растут

Показатели IQ также увеличивались с переходом от поколения к поколению. Это известно как эффект Флинна, названный в честь исследователя Джеймса Р. Флинна.

С 1930-х годов, когда стандартизированные тесты впервые получили широкое распространение, исследователи отметили устойчивый и значительный рост результатов тестов среди людей во всем мире.Флинн предположил, что это увеличение связано с улучшением наших способностей решать проблемы, абстрактно мыслить и использовать логику.

В своем выступлении на TED Talk в 2013 году Флинн объяснил, что прошлым поколениям в основном приходилось иметь дело с конкретными и конкретными проблемами своего непосредственного окружения, тогда как сегодня ожидается, что люди будут больше думать об абстрактных и гипотетических ситуациях. Не только это, но и подходы к образованию резко изменились за последние 75 лет, и все больше людей, как правило, выбирают работу, которая требует когнитивных усилий.

Слово Verywell

Тесты на IQ действительно интересны, но важно помнить, что они не единственное измерение интеллекта. Они сосредоточены на определенных областях наших способностей, и, хотя они действительно указывают на то, насколько умным человек может быть в учебе, есть области в жизни, в которых кто-то может быть лучше других.

Значение результатов теста IQ

Ваш ребенок сдает тест на IQ, и вы получаете обратно результат. Вы узнаете, что ваш ребенок с IQ 150 относится к категории очень одаренных.Что это обозначает? Прежде чем вы сможете понять, что значит для ребенка быть очень одаренным (или умеренно одаренным, или глубоко одаренным), вам необходимо понять, что представляют собой показатели IQ.

Измерение показателей IQ

Показатель IQ – это коэффициент интеллекта. Это мера интеллекта, в первую очередь, способности человека к рассуждению. Чем выше балл, тем больше у этого человека способности к рассуждению.

Если мы возьмем показатели IQ каждого и нанесем их на график, мы увидим, что они распределены по нормальной кривой колокола.Это означает, что большинство результатов попадет где-то в центр этой кривой. Оценка в абсолютном центре колоколообразной кривой составляет 100, и именно здесь мы ожидаем, что большинство оценок упадет или где они будут кластеризоваться.

По мере отклонения оценок от нормы (100) мы будем обнаруживать все меньше и меньше оценок. Однако, чтобы цифры были значимыми, нам нужно иметь возможность измерять вариабельность оценок. В этом и заключается цель стандартных отклонений, которые, попросту говоря, заключаются в том, что средние баллы за расстояние от нормы.Статистики определяют стандартное отклонение данных с помощью специальной формулы.

Стандартные отклонения

Как только вы поймете эти оценки и то, как они вписываются в колоколообразную кривую, вы сможете лучше понять различные категории одаренности. Почему показатель от 115 до 129 считается умеренно одаренным? Почему оценка 130 и 144 является очень одаренной? Ответ заключается в стандартном отклонении разброса оценок IQ на кривой нормального распределения.

Стандартное отклонение, используемое во многих тестах, включая тест Wechsler IQ, составляет 15.Большинство результатов тестов (около 70%) попадают где-то между одним стандартным отклонением ниже и одним стандартным отклонением выше 100.

Большинство оценок находятся где-то между 85 и 115. Эти оценки считаются «средним» или нормальным диапазоном интеллекта.

Чем дальше оценка от 100, тем меньше людей мы найдем с этой оценкой. Если мы переместим одно дополнительное стандартное отклонение ниже и одно дополнительное стандартное отклонение выше 100, мы обнаружим, что около 25% оценок попадают в эти диапазоны.Другими словами, люди с IQ от 70 до 85 и от 115 до 130 составляют около 25% населения.

Таким образом, остается только около 5% населения, у которых будут результаты, превышающие эти первые два стандартных отклонения от нормы.

Категории одаренности

Люди часто хотят объединить всех одаренных детей в одну группу, предполагая, что у всех этих детей одинаковые потребности. Ничто не может быть дальше от истины. Хороший способ понять разницу в потребностях этих разных групп детей – это рассмотреть, насколько они далеки от нормы в 100:

• Легко одаренные : 115 до 129
• Средне одаренные : 130 – 144
• Одаренные : 145 до 159
• Исключительно одаренный : 160 к 179
• Глубоко одаренный : 180

Если вы посмотрите на оценки для каждой группы, вы заметите, что каждая категория представляет собой одно стандартное отклонение от нормы.Чтобы понять разницу, которую может иметь одно стандартное отклонение, рассмотрим значения ниже 100.

Одно стандартное отклонение в обе стороны от 100 находится в пределах нормального или среднего диапазона. Еще одно стандартное отклонение ниже, и вы перейдете в диапазон умеренного интеллектуального функционирования (от 70 до 84).

Дети с оценками в этом диапазоне имеют право на специальные академические услуги. При понижении еще одного стандартного отклонения мы попадаем в диапазон легкой умственной отсталости (от 55 до 70).Чем дальше балл ребенка от нормы, тем больше ему потребуются специальные академические услуги.

Теперь двигайтесь в противоположном направлении от 100. Показатель IQ до одного стандартного отклонения выше 100 считается нормальным или средним. Поднимитесь на одно стандартное отклонение, и вы попадете в диапазон умеренно одаренных. Это означает, что ребенок с оценкой 130 отличается от ребенка с IQ 100, как и ребенок с IQ 70, балл, который определенно дает право ребенку на специальные услуги.

Поднимитесь еще на одно стандартное отклонение, и мы перейдем в диапазон умеренно одаренных (от 130 до 144). Тот же диапазон по другую сторону от 100 – это диапазон умеренно умственно отсталых.

Ни один педагог не поверит, что каждый ребенок с IQ ниже 70 нуждается в тех же академических услугах, что и любой другой ребенок в этом диапазоне. Стандартные отклонения ниже 100 значимы. Они не менее значимы, когда их больше 100.

Предупреждения относительно оценок IQ

Тестирование IQ не является точной наукой.Временами может показаться, что это так, но это не так. Результаты тестов на самом деле являются оценками, основанными на результатах тестирования в конкретный день. Всегда есть предел погрешности. «Фактическая» оценка может быть выше или немного ниже, но где-то в пределах погрешности.

Однако важно также отметить, что оценка существенно не изменится. То есть ребенок, получивший оценку 140, не получил этот балл, потому что у нее был «хороший день».

Некоторые люди могут рассказывать родителям о своих детях, но это неправда.Наивысший балл, который получит ребенок, будет лучшим отражением его IQ (в пределах погрешности). Обычный ребенок не может получить такой высокий балл только потому, что хорошо позавтракал и чувствовал себя хорошо в тот день.

Слово Verywell

Несмотря на то, что тесты IQ, как правило, группируют детей по определенным категориям, важно помнить, что каждый ребенок индивидуален. Также лучше иметь в виду, что показатели IQ не предназначены для прогнозирования достижений ребенка сейчас или в будущем.Взаимодействие с другими людьми

Хотя вы можете быть взволнованы или разочарованы результатами, постарайтесь учитывать их в контексте общего развития вашего ребенка и индивидуальных потребностей в обучении.

Основы интерпретации IQ Score

Тестирование интеллекта всерьез началось во Франции, когда в 1904 году французское правительство поручило психологу Альфреду Бине найти метод, позволяющий различать детей с нормальным интеллектуальным развитием и детей с более низким уровнем развития. Последних ставили в спецшколы.Там им будет уделено больше индивидуального внимания, и можно будет избежать нарушений, которые они вызывают в образовании интеллектуально нормальных детей.

Это привело к разработке шкалы Бине , также известной как шкала Симона-Бине , в знак признания помощи Теофиля Саймона в ее разработке. В тесте дети выполняли такие задачи, как выполнение команд, копирование шаблонов, именование объектов и наведение порядка или их правильное расположение. Бине дал тест парижским школьникам и на основе своих данных создал стандарт.Вслед за работой Бине в лексикон вошла фраза «коэффициент интеллекта» или «IQ».

Льюис М. Терман работал над пересмотром шкалы Саймона-Бине . Его окончательный продукт, опубликованный в 1916 году под названием Стэнфордская версия шкалы интеллекта Бине-Саймона (также известная как Стэнфорд-Бине ), стал стандартным тестом интеллекта в Соединенных Штатах на следующие несколько десятилетий.

К 1920-м годам массовое использование шкалы Стэнфорд-Бине и других тестов привело к созданию многомиллионной индустрии тестирования.К 1974 году, согласно Ежегоднику Mental Measurements Yearbook , было опубликовано 2467 тестов, измеряющих некоторые формы интеллектуальных способностей, 76 из которых были определены как строгие тесты интеллекта. За один год в 1980-х учителя провели более 500 миллионов стандартизированных тестов для детей и взрослых в Соединенных Штатах. В 1989 году Американская академия развития науки включила тест IQ в число двадцати самых значительных научных открытий века наряду с ядерным делением, ДНК, транзистором и полетом.

Сегодня наиболее часто используемые серии индивидуальных тестов IQ – это Шкала интеллекта взрослых Векслера (WAIS) для взрослых и Шкала интеллекта Векслера для детей (WISC) для учащихся школьного возраста.

Несмотря на то, что индустрии тестирования IQ уже исполнилось сто лет, оценки IQ по-прежнему часто неправильно понимают. Комментарии вроде: «Что ты имеешь в виду, мой ребенок не одарен – на этих тестах он получил 99 баллов! Это почти высший балл, не так ли? ” или «В критериях, которые вы раздавали, указано« оценка в 97-м процентиле или выше ».’Джейн получила оценку IQ 97! Это соответствует требованиям, не так ли? ” не являются чем-то необычным и указывают на полное непонимание оценок IQ.

IQ обозначает коэффициент интеллекта. Предположительно, это оценка, которая говорит о том, насколько «умный» человек по сравнению с другими людьми. Средний IQ по определению равен 100; баллы выше 100 указывают на IQ выше среднего, а баллы ниже 100 указывают на IQ ниже среднего. Теоретически баллы могут находиться в диапазоне от 100 до 100, но на практике они не опускаются ниже 50 или выше 150.

Половина населения имеет IQ от 90 до 110, в то время как 25% имеют более высокий IQ, а 25% имеют более низкий IQ:
,

.
Ниже приведено графическое изображение вышеуказанного:

IQ часто выражаются в процентилях, что не то же самое, что процентные оценки, и является частой причиной неправильного понимания результатов тестов IQ.Процент – это количество вопросов, на которые человек отвечает правильно, по сравнению с общим количеством представленных вопросов. Если человек правильно ответит на 25 вопросов в тесте из 50 вопросов, он получит процентную оценку 50. Если он ответит на 40 вопросов в том же тесте, его процентная оценка будет 80. Однако процентиль относится к количеству других участников теста. баллы, равные или превышающие баллы человека. Если человек ответил на 25 вопросов и справился лучше, чем 50% людей, сдавших тест, он набрал бы 50-й процентиль.Однако, если он ответит на 40 вопросов в тесте из 50 пунктов, а все остальные ответят больше, чем он, он упадет на очень низкий процентиль – даже если он правильно ответил на 80% вопросов.

В большинстве стандартизированных тестов IQ в 100 баллов соответствует 50-му процентилю. Большинство наших тестов IQ стандартизированы со средним баллом 100 и стандартным отклонением 15. Это означает, что следующие баллы IQ будут примерно эквивалентны следующим процентилям:
.

Таким образом, IQ в 120 означает, что испытуемый умнее, чем примерно 91% населения, в то время как 130 ставит человека выше 98% людей. Человек с IQ 80 ярче, чем 9% людей, и лишь немногие получают менее 60 баллов.

Если тест IQ предназначен для измерения интеллекта человека, возникает вопрос: что такое интеллект?

Способность хорошо учиться в школе? Это умение хорошо читать и правильно писать? Или следующие люди умны?

• Врач, который выкуривает три пачки сигарет в день?
• Нобелевский лауреат, чей брак и личная жизнь разрушены?
• Корпоративный руководитель, который гениально проложил себе путь к вершине, а также заработал сердечный приступ за свои усилия?
• Блестящий и успешный композитор, который так плохо распоряжался своими деньгами, что постоянно убегал от кредиторов (кстати, его звали Моцарт)?
  .

Проблема в том, что термин «интеллект» никогда не определялся должным образом, и поэтому нет единого мнения о том, что должен измерять тест IQ. Однако большинство психологов согласны с тем, что интеллект – это способность человека решать проблемы и что существует два основных типа интеллекта:

• Вербальный интеллект – это способность анализировать информацию и решать проблемы, используя рассуждения на основе языка. Рассуждения на основе языка могут включать чтение или прослушивание слов, разговор, письмо или даже мышление.От обучения в классе до социального общения и текстовых сообщений и электронной почты – наш современный мир построен на том, чтобы слушать или читать слова для определения смысла и выражать знания с помощью устной речи.
  .
• Невербальный интеллект – это способность анализировать информацию и решать проблемы, используя визуальные или практические рассуждения. Другими словами, это способность понимать мир и действовать в соответствии с ним, не обязательно используя слова.
  .

Большинство тестов IQ состоит из нескольких вербальных подтестов IQ , которые измеряют показатели вербального интеллекта, такие как приобретенные знания, вербальные рассуждения и понимание вербальной информации.Ниже приведен вопрос, требующий вербального мышления:

Мясник должен ножом, как парикмахер
а.) Ножницы
б.) Волосы
в.) Кудри
г.) Блонд.

Ответ:

Подтесты Performance IQ (также называемые невербальным IQ) измеряют показатели невербального интеллекта, такие как навыки пространственной обработки, внимательность к деталям и навыки зрительно-моторной координации.Ниже приведен вопрос, который потребует невербального мышления:

Ответ: d

От большинства людей ожидается, что полные IQ, вербальный IQ и результативный IQ сгруппируются достаточно близко друг к другу, чтобы указать, что вербальные и исполнительные навыки человека развиты равномерно. Когда есть большая разница между вербальными оценками и оценками за успеваемость, это может указывать на трудности в обучении или какие-либо нарушения. Например, невербальная трудность обучения (NVLD) обычно подозревается, когда ребенок демонстрирует вербальный IQ на 20 или более пунктов выше, чем IQ его успеваемости.Низкий IQ по сравнению с вербальным IQ также связан с гиперактивностью у детей.

баллов IQ росли с течением времени. Это известно как эффект Флинна , названный в честь исследователя Джеймса Р. Флинна. С 1930-х годов, когда стандартизированные тесты впервые получили широкое распространение, исследователи отметили устойчивый и значительный рост результатов тестов среди людей во всем мире. Таким образом, создателям тестов IQ часто приходится пересматривать и перекодировать тесты IQ, чтобы установить критерии для присвоения человеку IQ, так что оценка IQ, равная 100, всегда была средней.

В рамке ниже показано, насколько велики были успехи американцев по наиболее часто используемым тестам, а именно по WISC (шкала интеллекта Векслера для детей) и WAIS (шкала интеллекта взрослых Векслера). Они показывают полномасштабный прирост IQ на уровне 0,30 балла в год в течение последней половины двадцатого века, показатель, часто встречающийся в других странах, с общим приростом более 15 баллов (Flynn, 2012).

Эффект Флинна, по-видимому, является следствием нескольких взаимосвязанных факторов.Прогресс в образовании в двадцатом веке, по-видимому, является сильным фактором, лежащим в основе эффекта Флинна. Несколько исследований показали влияние обучения на интеллект (Ceci & Williams, 1997). В прошлом веке в промышленно развитых странах школьное образование стало обязательным. Сильно увеличился процент детей, посещающих программы среднего и высшего образования. В этот же период резко снизился процент неграмотных. Более того, все больше детей регулярно посещают детские сады, что явно влияет на их интеллектуальное развитие (Fernandez-Ballesteros & Juan-Espinosa, 2001).

За последнее столетие многочисленные исследования документально подтвердили связь между оценками когнитивных способностей и производительностью сотрудников. В главе, защищающей принцип, согласно которому работодатели должны «выбирать на основе интеллекта», Шмидт и Хантер заявляют (2000): «Интеллект является основным фактором, определяющим эффективность работы, и поэтому наем людей на основе интеллекта приводит к заметному повышению производительности труда. – улучшения, имеющие высокую экономическую ценность для фирмы.Литература по промышленной психологии также достигла консенсуса в отношении объяснения сильной взаимосвязи между IQ и производительностью труда, а именно, что более умные люди (по оценке IQ) быстрее и лучше усваивают важные для работы знания, что приводит к повышению производительности труда. (Байингтон и Фелпс, 2010).

По мнению некоторых авторов, показатель IQ дает хорошее представление о профессиональной группе, в которой человек окажется, хотя, конечно, не о конкретной профессии. В своей книге « Знай своего ребенка IQ » Глен Уилсон и Дайана Гриллс описывают занятия, типичные для разных уровней IQ:
.

.
Многие ученые не согласны с этим, поскольку сомнительно, что существует такая вещь, как общий интеллект. Интеллект – это всеобъемлющий термин. Многие люди считают, что интеллект включает в себя такие качества, как творчество, постоянное любопытство и успех.Рассмотрим, например, что Джеймс Уотсон, первооткрыватель ДНК, имеет IQ около 115, что примерно равно IQ большинства студентов колледжей. Он утверждает, что его большой успех был обусловлен его постоянным любопытством, что не измеряется тестами на IQ. Однако тесты на IQ – плохие индикаторы многих атрибутов такого рода. Как правило, тесты IQ, кажется, измеряют общие навыки и способности, большинство из которых приобретается в школе. Таким образом, в противовес идее общего интеллекта возникла концепция «множественного интеллекта».

Несомненно, человеком, который выделяется из толпы формальным представлением идеи множественного интеллекта, был Л.Л. Терстон (1887-1955). Терстон был математиком, которого наняли для работы в лаборатории Томаса Эдисона. Вскоре Терстон осознал, что Эдисон, похоже, совершенно не разбирался в математике. Это привело Терстона к выводу, что вместо одного качества, называемого общим интеллектом, должно быть много видов интеллекта, возможно, каждый не связанный с другим.Терстон считал, что если человек умен в одной области, это не обязательно означает, что он будет умен в другой.

На основе факторного анализа человеческого интеллекта Дж. П. Гилфорд разработал модель интеллекта. В теории структуры интеллекта (SI) Гилфорда интеллект рассматривается как совокупность операций, содержания и продуктов. Существует 6 видов операций (познание, запись в памяти, сохранение памяти, дивергентное производство, конвергентное производство, оценка), 6 видов продуктов (единицы, классы, отношения, системы, преобразования и последствия) и 5 ​​видов содержания (визуальное , слуховой, символический, смысловой, поведенческий).Поскольку каждое из этих измерений независимо, теоретически существует 180 различных компонентов интеллекта.

Гарвардский профессор Говард Гарднер предполагает, что существует как минимум восемь различных типов интеллекта, а именно

• Вербально-лингвистический интеллект («умное слово»)
• Логико-математический интеллект («умное число / рассуждение»)
• Визуально-пространственный интеллект («умная картинка»)
• Музыкальный интеллект («умная музыка»)
• Телесно-кинестетический интеллект («умное тело»)
• Межличностный интеллект («умные люди»)
• Внутриличностный интеллект («умное самовыражение»)
• Натуралистический интеллект («умная природа»)
  .

Гарднер говорит, что в наших школах и культуре основное внимание уделяется вербально-лингвистическому и логико-математическому интеллекту. Мы ценим людей нашей культуры, обладающих развитым интеллектом и логикой. Гарднер, однако, говорит, что мы должны уделять одинаковое внимание людям, проявляющим способности к другим типам интеллекта.

Теория множественного интеллекта предлагает серьезную трансформацию в способах управления нашими школами. Он предлагает обучить учителей преподносить свои уроки самыми разными способами, используя музыку, совместное обучение, художественную деятельность, ролевые игры, мультимедиа, производственные практики, внутреннее размышление и многое другое.

Необходимо соблюдать осторожность при использовании описательной классификации IQ. IQ – это, в лучшем случае, грубая мера академического интеллекта . Конечно, было бы ненаучно утверждать, что человек с IQ 110 имеет высокий средний интеллект, в то время как человек с IQ 109 имеет только средний интеллект. Такая строгая классификация интеллектуальных способностей не учитывала бы социальные элементы, такие как дом, школа и сообщество.Эти элементы не измеряются адекватно нынешними тестами интеллекта. Более того, при этом не учитывается тот факт, что индивидуальные оценки могут варьироваться от одного теста к другому. Оценки могут варьироваться от одного теста к другому на целых 15 баллов, в то время как эмоциональное напряжение, беспокойство и незнание процесса тестирования могут сильно повлиять на результативность теста. Кроме того, Гулд описал эффект предвзятости, который отношение, квалификация и инструкции тестировщиков могут оказать на тестирование.

В одном исследовании девяносто девять школьных психологов независимо друг от друга оценили IQ-тест на основе идентичных записей и получили IQ в диапазоне от 63 до 117 для одного и того же человека. В другом исследовании Epps et al. изучили степень, в которой профессионалы смогли отличить учащихся с ограниченными возможностями обучения (LD) от обычных неуспевающих, изучая закономерности оценок по психометрическим параметрам. Испытуемыми были 65 школьных психологов, 38 учителей специального образования и «наивная» группа из 21 студента университета, обучающихся по программам, не связанным с образованием или психологией.Судьям были предоставлены формы, содержащие информацию о 41 балле по тесту или субтестам (включая тест WISC-R IQ) девяти отобранных школой учащихся LD и девяти не-LD учеников, и судьи были проинструктированы указать, какие учащиеся, по их мнению, являются инвалидами, а какие нет -обучение отключено. Школьные психологи и учителя специального образования смогли отличить учащихся с низким уровнем успеваемости от учащихся с низкой успеваемостью только с 50-процентной точностью. Наивные судьи, у которых никогда не было больше, чем вводный курс обучения или психологии, показали, что процент успешных ответов составляет 75 процентов!

Показатели интеллекта могут быть ценными – хотя их значение часто переоценивается, – но большой вред могут причинить люди, которые пытаются классифицировать людей только на основе таких показателей.Никого не следует ни тревожить, ни расстраивать, если он обнаруживает, что его IQ не так высок, как он мог бы надеяться. Помните, что многие элементы, помимо IQ, способствуют успеху и счастью. Также обратите внимание, что IQ не является фиксированной величиной, но может быть увеличен с помощью образования. Это было продемонстрировано экспериментом в Государственной школе Гленвуда, а также многочисленными другими исследованиями.

Исследование роли окружающей среды в интеллектуальном развитии детей показало, что стимулирующая среда может резко повысить IQ, тогда как неблагополучная среда может привести к снижению IQ.В особенно интересном проекте по раннему интеллектуальному стимулированию участвовали 25 детей из детского дома. Эти дети были серьезно обделены экологией, потому что приют был переполнен и недоукомплектован персоналом. Тринадцать младенцев, средний возраст которых составлял 19 месяцев, были переведены в Государственную школу Гленвуда для умственно отсталых взрослых женщин, и каждый ребенок находился под личным присмотром женщины. Скилс и др., Проводившие эксперимент, сознательно выбрали наиболее нуждающихся сирот для помещения в школу Гленвуд.Их средний IQ составлял 64, в то время как средний IQ 12, оставшихся в приюте, составлял 87.

В государственной школе Гленвуда детей поместили в открытые активные палаты с более старшими и относительно более способными женщинами. Замещающие матери окружили их любовью и объятиями. Игрушки были в наличии, их брали на прогулки и с ними много разговаривали. Женщин учили, как стимулировать детей интеллектуально и как извлекать из них язык.

Через 18 месяцев были получены впечатляющие результаты: дети, которых поместили к замещающим матерям и, следовательно, получили дополнительную стимуляцию, в среднем показали повышение IQ на 29 пунктов! Через два с половиной года было проведено последующее исследование.Одиннадцать из 13 детей, первоначально переведенных в дом в Гленвуде, были усыновлены, и их средний IQ теперь составлял 101. Двое детей, которые не были усыновлены, были восстановлены в учреждении и потеряли свой первоначальный прирост. Контрольная группа, 12 детей, которые не были переведены в Гленвуд, оставались в палатах лечебного учреждения и теперь имели средний IQ 66 (среднее снижение на 21 пункт).

Однако более показательным, чем повышение или снижение IQ, является разница в качестве жизни этих двух групп.Когда эти дети достигли юношеского возраста, другое последующее исследование выявило следующее: «Экспериментальная группа стала продуктивными, функционирующими взрослыми, в то время как контрольная группа, по большей части, была помещена в учреждения как умственно отсталые».

Другие примеры повышения IQ за счет проектов раннего обогащения можно найти в Израиле, где дети с европейско-еврейским наследием имеют средний IQ 105, в то время как дети с ближневосточным еврейским наследием имеют средний IQ только 85.Тем не менее, когда дети из обеих групп выросли в кибуце, средний IQ составляет 115 баллов.

В другой домашней программе раннего обогащения, проводимой в округе Нассау, штат Нью-Йорк, инструктор потратил время, показывая родителям, участвовавшим в программе, как лучше всего обучать своих детей дома. У детей, участвовавших в программе, начальный IQ был ниже 90-х, но к тому времени, когда они пошли в школу, их средний IQ составлял 107 или 108 баллов. Кроме того, они постоянно демонстрировали превосходные способности на школьных тестах.

Доктор Винанд де Вет провел свое практическое исследование для получения степени магистра педагогической психологии в школе для глухих. Предмет его исследовательского проекта касался оптимизации интеллекта. Группа, принимавшая Edublox, обучалась одновременно в течение 27,5 часов в период с апреля по август того же года, и показала увеличение невербального IQ на 11,625 по сравнению со средним показателем 101.125 до среднего 112,75.

Замечательная история успеха Edublox с точки зрения повышения IQ принадлежит Райли *, молодой девушке, которая принимала Edublox в течение двух лет. Ей поставили диагноз дислексия легкой степени, она плохо успевала по всем школьным предметам и была на грани провала в 4-м классе. Хотя ее успеваемость соответствует успехам других учениц Edublox (она больше не испытывает затруднений в учебе), ее случай примечателен большим расхождением между ее вербальным IQ и IQ успеваемости – целых 24 балла!

Прежде чем она начала работать в Edublox в 2015 году, ее оценил школьный психолог.Ее вербальный IQ составлял 96 баллов, что является средним показателем, в то время как ее рабочий IQ был всего 72 балла, что можно охарактеризовать как пограничное интеллектуальное функционирование. Ее полный IQ составил 84 балла (низкий средний показатель).

Перенесемся в ноябрь 2017 года. После двухлетнего посещения Edublox (примерно 200 часов) ее IQ был повторно оценен тем же психологом. Теперь ее вербальный IQ составил 100, что является средним показателем, в то время как IQ ее работоспособности увеличился на 25 баллов! Ее полный IQ был 98 (средний).
.

Ниже приведены результаты IQ ученицы до и после того, как она завершила программу Edublox.В сентябре 2015 года и в сентябре 2016 года ее обследовал независимый психолог и поставил ей диагноз: тяжелая дислексия, дискалькулия и СДВГ. Она начала с интенсивного обучения Edublox в феврале 2018 года. В октябре 2018 года ее снова оценил психолог. Ниже приведены сравнения – увеличение на 16 баллов IQ по сравнению с оценкой сентября 2015 года и на 22 пункта по сравнению с оценкой сентября 2016 года. !

Ниже представлено графическое представление трех выполненных тестов IQ: двух до Edublox (2015 и 2016) и одного после Edublox (2018):

Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть, как изменилась ее жизнь!

Автором Сьюзан дю Плесси (бакалавр психологии с отличием), имеющая более 30 лет опыта работы в области LD.
Последняя проверка страницы: 21 мая 2021 г.
Срок следующей проверки: 21 мая 2023 г.

.

• Анастаси А. (1966). Проблемы тестирования в перспективе. Вашингтон, округ Колумбия: Американский совет по образованию.
• Байингтон, Э. и Фелпс, В. (2010). Почему показатели IQ позволяют прогнозировать эффективность работы? Альтернативное, социологическое объяснение. Исследования в области организационного поведения, 30.
• Сеси, С. Дж., И Уильямс, В. М. (1997). Образование, интеллект и доход. Американский психолог, 52 , 1051–1058.
,
• Кларк, Б. (1988). Растут одаренные (3-е изд.). Колумб: Меррилл.
• Dworetzky, J. P. (1981). Введение в развитие ребенка . Сент-Пол: Вест Паблишинг Компани.
• Энгельбрехт, С. Криглер и М. Бойзен (ред.) (1996). Перспективы трудностей обучения .Претория: Дж. Л. ван Шайк.
• Энгл, Т. Л., и Снеллгроув, Л. (1974). Психология: ее принципы и приложения (6-е изд.). Нью-Йорк: Харкорт Брейс Йованович, Инк.
• Эппс, С., Иселдайк, Дж. Э. и МакГью, М. (1984). «Я узнаю одного, когда вижу» – различение студентов LD и non-LD. Ежеквартально с ограниченными возможностями обучения , 7 , 89-101.
• Фернандес-Баллестерос, Р. и Хуан-Эспиноза, М. (2001). Социально-исторические изменения и рост интеллекта.В R. J. Sternberg, & E. L. Grigorenko (Eds.). Влияние окружающей среды на когнитивные способности . Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум.
• Флинн, Дж. Р. (2012). Становимся ли мы умнее? Повышение IQ в двадцать первом веке . Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета.
• Гулд, С. Дж. (1981). Недоразумение человека . Нью-Йорк: У. В. Нортон.
• Осгуд, Р. Л. (1984). Тестирование интеллекта и область неспособности к обучению: историческая и критическая перспектива. Ежеквартально с ограниченными возможностями обучения , 7 , 343-348.
• Саттлер, Дж. (1982). Оценка интеллекта и особых способностей детей . Бостон: Аллин и Бэкон.
• Шмидт, Ф. Л., & Хантер, Дж. Э. (2000). Выбирайте по интеллекту. В E. A. Locke (Ed.), Справочник принципов организационного поведения (стр. 3–14). Оксфорд, Великобритания: Блэквелл.
• Скилс, Х. М., Апдеграфф, Р., Веллман, Б. Л., и Уильямс, Х. М. (1938). Исследование стимулирования окружающей среды: дошкольный проект приюта. Университет Айовы изучает: Исследования в области благополучия детей, 5. https://doi.org/10.1037/13507-
• Смит, К. Р. (1991). Нарушения обучаемости: взаимодействие учащегося, задачи и окружения. Бостон: Аллин и Бэкон.
• Swiegers, D. J., & Louw, D. A. (1982). Интеллигенция. В Д. А. Лоу (Ред.). Inleiding tot die psigologie (2-е изд.). Йоханнесбург: Макгроу Хилл.
• Уилсон, Г., и Гриллс, Д. (1977). Знайте IQ своего ребенка. Лондон: Публикации Futura.
• Чжоу, X., Грегуар, Дж., И Чжу, Дж. (2010). Эффект Флинна и шкалы Векслера. В L. G. Weiss, D. H. Saklofske, D. L. Coalson, & S. E. Raiford (Eds.), Клиническое использование и интерпретация WAIS-IV: перспективы ученого-практика (стр. 141-166). Сан-Диего, Калифорния: Эльзевьер.
  .

* Имя изменено .

IQ 129 – Значение балла

Одна вещь, которая никогда не перестает нас впечатлять, – это то же самое, что делает нас особенными и столь непохожими на другие виды на нашей планете.Это наш интеллект.

Возможно, где-то где-то существуют гораздо более развитые цивилизации с коэффициентами интеллекта, которые мы никогда не могли вообразить.

По мнению некоторых вполне гениальных теоретиков, которые все имеют высокий IQ выше среднего, мы наверняка еще не достигли такого уровня сознания, который, несомненно, связан с высоким интеллектом.

До сих пор мы пытались определить человеческий интеллект и «уловить» его с помощью шкал тестов коэффициента интеллекта.

Что ж, это никогда не было легкой задачей, и тесты IQ часто показывают много дыр, хотя они могут быть очень полезны, например, в области человеческих ресурсов и занятости в целом.

Дело в том, что показатели IQ никогда не показывают всех возможностей и возможностей человека. Часто спорят о том, что показатель IQ является предиктором успеха в жизни.

Хотя высокий показатель IQ определенно доказывает, что человек обладает способностями к большему количеству знаний, большей вдумчивостью, большей изобретательностью и творчеством с точки зрения внимательного и интеллектуального мышления, ничто из этого не гарантирует успеха.

Существуют дополнительные факторы, которые, конечно же, могут повлиять на чей-то жизненный путь, личное развитие, достижения и фактическую реализацию своего балла IQ в реальности.

Начало тестирования IQ

началось в начале двадцатого века во Франции. Французские психологи Альфред Бине и Теодор Симон были авторами первого теста. Этот был задуман как инструмент для образовательных целей.

В то время французское правительство решило, что все дети должны ходить в школу и получать образование.Поскольку было логично предположить, что некоторым потребуется дополнительная помощь в обучении, тест был необходим в процессе отбора.

Тест, представленный Альфредом Бине, основывался на трех следующих параметрах: навыки памяти, уровень внимания и способности решать задачи. Результаты показали, что хронологический возраст детей не обязательно соответствует уровню интеллекта, который оценивался в соответствии с этими тестами.

Некоторые дети младшего возраста выполняли тест намного эффективнее или быстрее, чем дети старшего возраста.

Бине предложил критерий умственного возраста вместо критерия физического возраста, что было отличной идеей. Мы уверены, что вы определенно знаете некоторых молодых людей, которые намного более умные и блестящие мыслители по сравнению с некоторыми пожилыми людьми.

Все зависит от многих факторов, а не только от возраста участников теста, если мы будем придерживаться теста IQ.

Этот тест IQ стал основой всех последующих тестов. Однако сам автор прекрасно понимал, что в этом тесте было много недостатков и что человеческий интеллект не может быть равен и баллов только по одному критерию.

Такая форма IQ-теста является ограничивающей; он ничего не говорит, например, о врожденных талантах. У вас может быть потрясающий певец или артист со средним показателем IQ, и все же этот человек непременно будет считаться выше среднего по другим параметрам.

Это только подводит нас к выводу, что показатели IQ нельзя рассматривать в качестве предикторов жизненного успеха, по крайней мере, если отбросить другие факторы. Социально-культурное происхождение человека, жизненные обстоятельства, его личностные черты и характер, темперамент и другие аспекты будут играть важную роль.

Хотя характер и интеллект могут иметь много общего, одно не обязательно соответствует другому.

Испытания после модели Binet-Simon IQ

Впервые представленный в Соединенных Штатах, тест Бине-Саймона прошел процесс стандартизации, проведенный Стэнфордским университетом, и был официально провозглашен нормой для тестирования IQ в 1916 году.

Тест стал известен как IQ-тест Стэнфорд-Бине. Он представлен одним числом. Коэффициент интеллекта, который мы все называем показателем IQ, такой как, например, ваш показатель IQ 129.

Army, так как они были изобретены во время Первой мировой войны как выборочный тест человеческих ресурсов; Возникла острая необходимость в тесте, который помог бы в отборе новобранцев в армию и назначении их на подходящие должности в армии. Эти тесты были разными по форме.

Первый был написан, а второй – в картинках. Идея заключалась в том, чтобы проверить как тех, кто не умеет читать или не говорит по-английски, так и тех, кто знает.

Тест WAIS IQ

Следующие тесты были изобретены психологом Дэвидом Векслером в 1955 году. Это был более подробный и сложный тест, который используется до сих пор. В этом тесте было больше параметров, таких как перцептивное мышление, рабочая память, скорость обработки и словесное понимание.

Позднее пересмотренный тест WAIS (шкала интеллекта взрослых Векслера) стал частью так называемого семейства тестов WIS, поскольку автор создал другие специальные тесты интеллекта, такие как два для измерения интеллекта детей.

Четвертое издание теста, WAIS-IV, в настоящее время используется, а данные для следующей версии собираются с 2016 года. Результаты теста Векслера по упомянутым параметрам сравниваются в пределах одной возрастной группы участников.

Современные психометрии предлагают всевозможные решения для тестирования и оценки результатов человеческого интеллекта.

Существуют также различные классификации с объяснением более простых или более подробных диапазонов.

Что такое средний показатель IQ?

Средний балл теста IQ установлен на уровне 100.По классической шкале средний показатель интеллекта составляет от 90 до 109 баллов. Итак, это «хороший» результат? Что значит иметь средний интеллект?

Понимание среднего интеллекта поможет нам лучше понять другие диапазоны интеллекта.

Хотя “средний” показатель может показаться легким для объяснения, это не так. При определении среднего балла необходимо учитывать множество факторов.

Это вызывает множество неприятных и противоречивых вопросов, например, о расе, различиях между мужчинами и женщинами, национальности и так далее.Все это чрезвычайно деликатные темы и повод для споров по поводу надежности тестов IQ как таковых.

Говоря о среднем балле по любой из шкал, мы должны сказать, что на самом деле он мало что говорит о вас.

Это означает, что у вас средние способности к рассуждению и средние способности решать проблемы, но это не говорит о том, на что вы способны. Вы можете быть исключительно артистичным и творческим человеком, но при этом иметь средний балл.

Эмоциональный интеллект также является чрезвычайно важным фактором.

Некоторые исследования также указывают на то, что показатели IQ не обязательно фиксированы; на самом деле они могли меняться с годами, даже до 20 пунктов разницы!

Результаты IQ в реальной жизни

Несмотря на то, что результаты тестов IQ кое-что раскрывают о способностях и яркости человека, навыках решения проблем, рассуждениях, словесном восприятии и тому подобном, они не говорят обо всех способностях человека в целом.

Шкалы и диапазоны дают описание различных уровней интеллекта, но их следует принимать во внимание с осторожностью.

Очевидно, очень низкие баллы говорят о том, что люди, подпадающие под эти категории, обычно нуждаются в помощи, надзоре, они незрелы, неспособны принимать решения и так далее.

Более высокие баллы зачастую труднее понять в реальной жизни, поскольку средний IQ не говорит о полном потенциале человека, так же как более высокий IQ не гарантирует какого-либо успеха в жизни.

Вот почему все больше и больше психологов склоняются к идее множественного интеллекта.

Идея была предложена в начале восьмидесятых годов прошлого века Говардом Гарднером. Согласно этому подходу, существует восемь типов человеческого интеллекта.

Они обладают визуально-пространственным интеллектом, музыкально-ритмическим, логико-математическим, телесно-кинестетическим, вербально-лингвистическим, натуралистическим интеллектом, межличностным и внутриличностным интеллектом.

Суть этого интересного подхода заключалась не в том, что человек мог сосредоточиться на своей «самой сильной» интеллектуальной особенности; фактически предлагается, чтобы каждый человек имел определенный уровень в каждой категории.Все эти умственные способности следует взращивать.

С тех пор люди отстаивали эту идею, и она, конечно, не идеальна, как и никакая другая. Однако это дает более гибкий подход к пониманию человеческого интеллекта в целом.

Классическая шкала делит оценку IQ на несколько категорий, из которых диапазон ниже 70 означает слабоумие, диапазон от 70 до 79 – пограничный дефицит, диапазон от 80 до 89 отмечен как «тупой».

Оценки от 90 до 109 являются средними или обычно умными, от 110 до 119 – очень умными.Люди в диапазоне от 120 до 140 считаются очень умными, и именно здесь вы стоите со своим IQ 129.

Все результаты выше 140 считаются гениальными или близкими к гениальным.

В одной из современных шкал специально классифицируются оценки до 180, и все это довольно редкие оценки коэффициента интеллекта.

IQ 129 Оценка Значение

Итак, вы получили оценку IQ 129 и теперь задаетесь вопросом, что это значит. Что ж, по классической шкале ваша оценка попадает в категорию «очень умный» или «очень высокий интеллект», что означает диапазон от 120 до 140.

По одной из более подробных современных шкал ваш результат считается «выше среднего» и всего на один балл ниже «одаренного». Хорошо, но какое это имеет значение?

Что ж, это, безусловно, высокий балл и выше среднего, что определенно открывает некоторые довольно выгодные возможности в жизни, в первую очередь с точки зрения образования, а затем и работы.

Люди с таким высоким коэффициентом интеллекта прекрасно способны выполнять сложные и обширные исследовательские работы, учиться в академической среде, учиться и т. Д.

Они блестяще собирают и обрабатывают информацию из письменных материалов и опыта, способны делать оригинальные выводы и выдвигать новые идеи. Их IQ соответствует степени магистра, если говорить с точки зрения развития образования.

Поскольку они очень близки к «одаренным», их, вероятно, следует поощрять к получению степени доктора философии.

Тем не менее, личные результаты и достижения всегда будут зависеть от множества дополнительных факторов.Вы можете встретить человека, который работает на какой-то средней работе и не имеет академических достижений, но при этом действительно умный человек с таким высоким показателем IQ.

Это зависит от жизненных обстоятельств, социокультурного происхождения и многого другого; аспект эмоционального интеллекта не менее важен.

IQ 129 не означает, что вы либо самый умный, либо самый подходящий человек для конкретной карьеры, задачи, проекта или чего-либо еще. Ваша личность имеет большое значение, а также другие определяющие аспекты человека как личности.

В последние годы психологи обращаются к так называемому множественному интеллекту, который учитывает восемь типов интеллекта.

спонсируется

Еще интересные статьи:

Вы действительно понимаете результаты тестов IQ? | IQ Test

Вы когда-нибудь задумывались, как IQ-тестирование используется для определения того, является ли кто-то гением или психически неполноценным? Ты не одинок. Люди пытались измерить интеллект детей и взрослых с начала 20 века с помощью различных методов тестирования.Хотя интеллект – это абстрактное понятие, которое нельзя по-настоящему определить или измерить, психологи разработали тесты на коэффициент интеллекта (IQ), которые могут определить умственные способности человека. Полученные результаты теста IQ используются профессионалами в самых разных дисциплинах и профессиях для диагностики различных проблем и определения индивидуального потенциала в определенных областях.

Педагоги, работодатели, психологи-криминалисты, психологи и социологи используют тесты IQ в различных формах.Большинство из них используются для диагностики психических заболеваний и нарушений обучаемости, однако некоторые используются в качестве предикторов склонности человека к определенным способностям.

IQ считаются достаточно надежным средством предсказания определенных возможностей и состояний. Например, их можно использовать для:

• Определить, учится ли ребенок с той же скоростью, что и другие дети
• Измерение вербального интеллекта, например словарного запаса и понимания.
• Измеряйте невербальный интеллект, например, выполнение заданий, формул и т. Д.
• Помогать родителям и учителям в определении образовательного курса ребенка.
• Помогите учителям выявлять учащихся с трудностями в обучении, чтобы можно было применить соответствующие меры.
• Помогите учителям выявлять одаренных учеников, чтобы можно было разработать для них более сложные образовательные пути.
• Определите, способен ли человек выполнять академическую работу на уровне колледжа.
• Чтобы помочь консультантам по вопросам карьеры в определении пути карьеры для человека.
• Помогите работодателям оценить кандидатов на работу
• Укажите, будет ли человек хорошо работать по программе профессиональной подготовки.
• Содействовать работодателям в определении потенциальных лидеров.
• Определить, достаточно ли дееспособно, чтобы предстать перед судом.
• Позволяет диагностировать низкое когнитивное функционирование или умственные нарушения у человека.
• Помощь врачам в определении того, насколько хорошо работает мозг после травмы, и в ранней диагностике болезни Альцгеймера.

Результаты теста IQ используются для самых разных целей, но мало кто их понимает.

Что такое результаты тестов IQ?

То, что на самом деле измеряют тесты IQ, является предметом многочисленных споров среди исследователей, специалистов в области образования и психологии. В основе полемики лежит само определение интеллекта. На самом деле никогда не существовало общепринятого определения интеллекта.Если вы соберете всех психологов, педагогов и исследователей в стране и попросите их дать определение интеллекта, вы получите сотни или тысячи различных определений. В этом проблема. Как можно его измерить без четкого определения интеллекта?

Вопреки распространенному мнению, результаты теста IQ не являются показателем интеллекта. Кроме того, ваш результат теста IQ не является гарантией того, насколько вы «умны», насколько хорошо вы будете учиться в школе или насколько хорошо вы будете выполнять свою работу.Хотя его можно использовать для предсказания этих вещей, это не абсолютная гарантия.

IQ являются когнитивными мерами и обычно не включают измерения некогнитивных элементов, таких как личность, мотивация, сознательность или настойчивость. Тем не менее, эти некогнитивные элементы могут существенно повлиять на ваши оценки, производительность труда и конечный успех в жизни.

Однако большинство исследователей, специалистов в области образования и психологии согласны с тем, что тесты IQ измеряют умственные способности и ловкость человека.Результаты теста IQ являются результатом проверенного измерения когнитивных способностей человека думать и решать проблемы. Оценка человеческого интеллекта показывает, на что человек способен в данный момент времени.

Подобно тому, как человеческое тело со временем растет, интеллект человека также растет с течением времени. Показатель IQ человека не является неизменным, постоянным, фиксированным числом. Показатель IQ человека может меняться из-за того, что он посещает начальную школу, среднюю школу или колледж, различный жизненный опыт и изменения в окружающей среде.Ребенок, прошедший тестирование в возрасте 10 лет, вряд ли будет иметь такой же результат теста IQ в возрасте 30 или даже 50 лет.

IQ не являются идеальным инструментом измерения, потому что тесты IQ созданы человеком, а инструменты тестирования не могут проверить все различные элементы, которые могут повлиять на интеллект человека. Хотя одни тесты на IQ лучше других, все тесты интеллекта имеют недостатки. Например, большинство тестов на IQ не принимают во внимание различия в языке, культуре происхождения или социально-экономических условиях, в которых они выросли.Большинство тестов интеллекта представляют собой письменные тесты с несколькими вариантами ответов, вопросы, ответы на которые затемнены в кружок, обозначающий букву выбора правильного ответа. То, как человек интерпретирует вопрос, во многом влияет на то, как он отвечает на вопросы, что, в свою очередь, влияет на итоговый результат теста IQ.

Результат теста IQ на самом деле является просто результатом тестирования, которое измеряет потенциал группы или отдельного человека на основе их когнитивного уровня функционирования на момент прохождения теста.

Возможно, что важнее, чем оценка IQ-теста, – это то, с чем связаны оценки IQ-теста или что они отражают. Например, сравнение результатов теста IQ отдельного ребенка с результатами теста IQ других детей может помочь определить, какой тип образовательной среды лучше всего подходит для обучения ребенка. обычный класс государственной школы. Точно так же ребенок с чрезвычайно высоким показателем IQ может лучше учиться в классе, равном его сверстникам, чем в обычном классе государственной школы.

У взрослого человека результат теста IQ человека по сравнению с результатом теста IQ другого взрослого в том же возрастном диапазоне может использоваться для определения того, на какой тип должности он способен. Человек с низким показателем IQ может лучше подойти для работы, которая больше полагается на силу рук, выносливость или ловкость. И наоборот, человек с более высоким результатом теста IQ может лучше подходить для работы, которая требует более высокого уровня мыслительных способностей, таких как менеджмент, инженерия, исследования и т. Д.

Как измеряется IQ?

На самом деле не существует одного конкретного способа измерения IQ. Существует множество тестов, которые были разработаны для измерения IQ как в групповой обстановке, так и на индивидуальной основе. Все тесты IQ состоят из измерения умственных способностей человека по сравнению с другими в аналогичных обстоятельствах или возрастных диапазонах. Однако есть два основных теста интеллекта человека, которые считаются наиболее широко используемыми: Стэнфорд-Бине и Векслер.

Шкала интеллекта Стэнфорд-Бине

Пожалуй, наиболее известным тестом IQ является тест Стэнфорд-Бине, который широко используется при тестировании IQ детей и молодых людей.

Источник: См. Страницу с описанием автора [CC BY 4.0], через Wikimedia Commons

Французскому психологу Альфреду Бине приписывают разработку первого действительного теста на интеллект в 1904 году, чтобы отделить детей с нормальным интеллектом от детей с низким интеллектом в отдельные государственные школы, где каждому ребенку будет оказано соответствующее индивидуальное внимание, в котором он нуждается.Спустя несколько лет Генри Годдар перевел французский тест Бине на английский язык.

В начале 1900-х годов этот тест использовался для проверки основных интеллектуальных функций детей в школах США и психиатрических клиниках для диагностики проблем с психическим здоровьем. Армия США даже использовала его во время Первой мировой войны для определения интеллекта и способностей новых курсантов, чтобы определить, подходят ли они для вербовки, и разместить их на лучших позициях с учетом их умственных способностей.

Другие исследователи расширили и пересмотрели работу Бине, пока пересмотренный IQ-тест Льюиса Термана, разработанный в Стэнфордском университете, не стал стандартным IQ-тестом, принятым в США.S в 1916 году, известная как шкала интеллекта Стэнфорд-Бине. Терман был известным пионером педагогической психологии и поступил на факультет Стэнфордского университета в 1910 году.

Льюис Терман был увлечен изучением гениальных и одаренных детей. Он считал, что IQ зависит не только от образования, но в значительной степени зависит от генетики и наследственности человека. Он предположил, что целью тестирования должно быть выявление интеллектуально одаренных детей, поскольку они являются потенциальными лидерами общества.Его поправки к IQ-тесту Бине включали «коэффициент интеллекта», который учитывал умственный возраст человека (возраст, в котором он умственно работал) и учитывал его хронологический возраст. «Коэффициент интеллекта» стал показателем, по которому измерялся IQ человека. IQ-тест Стэнфорда-Бине был введен в 1916 году и с 1920-х годов; это был наиболее широко распространенный метод проверки интеллекта у детей и молодых людей. Тест может пройти любой человек в возрасте от 2 до 85 лет.

В следующей таблице показаны компоненты теста Stanford Binet IQ Test.

Источник: Emporia.edu

Шкала интеллекта взрослых Векслера

Дэвид Векслер, американский психолог, разработал шкалу интеллекта взрослых Векслера (WAIS) в 1955 году.

Источник: nyu.eduyu.edu

Векслер хотел оценить интеллект, приобретение знаний и понимание. Его теория заключалась в том, что интеллект человека состоит из нескольких конкретных и взаимосвязанных элементов, каждый из которых может быть изолирован и измерен.Он предположил, что тест Бине был ориентирован больше на детей, чем на взрослых, из-за его упора на скорость и задания по времени.

Тест Бине не учитывал, что некоторые неинтеллектуальные переменные могут влиять на показатели интеллекта и что интеллектуальные способности могут ухудшаться с возрастом.

WAIS – это наиболее часто используемый в мире тест IQ для подростков и взрослых, который проводится всем в возрасте от 16 до 90 лет.

В следующей таблице показаны тестовые компоненты WAIS IQ.

Источник: PearsonClinicalearsonClinical

Расчет баллов по тесту IQ

Ratio IQ Score: IQ Тестовые баллы определялись путем деления возраста, в котором работает человек, на его фактический возраст, а затем умножения его на 100. Например, если человек может выполнять работу за человека 25 лет. , но их хронологический возраст – 20, их IQ будет 125 (25/20 X 100 = 125).

Процентильные баллы: Наиболее часто используемые результаты тестов IQ устанавливаются на среднее (или среднее) значение 100 со стандартным отклонением (или средней разницей) 15.Баллы показывают, как результативность тестируемого сравнивается с другими тестируемыми, и выражаются в процентилях. Тестируемый, набравший 60-й процентиль, выполнил так же, как и 60% всех тестируемых в его возрастной категории.

В то время как показатель Ratio IQ был историческим средством расчета показателя IQ, в большинстве современных тестов на IQ используется процентильный показатель (также называемый показателем IQ отклонения).

Что означает ваш результат теста IQ?

Ваша оценка IQ Test Score сама по себе ничего не значит.Он имеет значение только тогда, когда применяется к цели и по отношению к результатам тестов IQ других людей. Это результат проверки вашего логического мышления и навыков решения умственных проблем.

В отличие от предыдущих поколений, наш мир становится все более зависимым от сложных проблем и систем, информационных услуг и продуктов, абстрактных концепций и коммуникации в реальном времени. Функционирование в таком мире требует более высоких знаний, способности к обучению, способности решать проблемы и скорости рассуждений.Хотя результаты тестов IQ изначально считались предикторами успеваемости, они приобрели все большее значение как предиктор многих других вещей.

В ходе нескольких исследований было обнаружено, что результаты теста IQ являются хорошим предиктором академических достижений человека, ожидаемой продолжительности жизни, результатов работы, состояния здоровья, социально-экономического статуса и склонности к преступности.

КЛАССИФИКАЦИЯ IQ

Шкалы IQ для тестов Stanford Binet и Wechsler IQ дают некоторую интерпретацию вашей оценки IQ с точки зрения того, как ваш IQ сравнивается с другими, прошедшими тест i.е. Среднее, Выше среднего, Ниже среднего.

Ни один из тестов IQ не имеет классификации «гений», «нормальный» или «умственно неполноценный», потому что это более субъективные термины. Вместо этого классификации помечены как цифровые ссылки, такие как «Выше среднего» или «Ниже среднего».

Человек, которого можно было бы считать гением, скорее всего, будет одаренным (высшим) или высокоразвитым (очень высшим), в то время как индивидуум с умственными недостатками, вероятно, будет «слабым, задержанным или крайне низким».Число людей, которые попали бы в любую из этих классификаций IQ, очень мало, так как только 4,5-5% населения будут иметь баллы теста IQ в этих верхних и нижних крайностях

Нормальный IQ может быть эквивалентен среднему или выше среднего.

Примерно 50% результатов теста IQ у населения являются средними или нормальными, поэтому среднее или числовое среднее значение в тесте IQ определяется равным 100. Если ваш показатель IQ составляет 105, то вы находитесь в среднем диапазоне интеллекта вместе с 50. % всех тестируемых в вашем возрасте.

Стэнфордская шкала интеллекта Бине (баллы)

Показатели (диапазоны) IQ из теста интеллекта Стэнфорд-Бине (SB5) показаны ниже.

Распределение показателей IQ Стэнфордского Бине

Источник: Slideplayer

Наблюдения:

• Только около 5% населения имеет результаты теста Stanford Binet IQ ниже 70 или выше 130.
• 68% населения имеют оценку по Стэнфордскому тесту Бине от 84 до 116.

Интеллектуальная шкала WAIS Векслера

Показатели (диапазоны) IQ из теста интеллекта WAIS-IV показаны ниже.

Распределение оценок WAIS IQ

Наблюдения

• 2.1% населения имеет результат теста WAIS IQ выше 130 (очень высокий).
• 14% населения имеют баллы по тесту WAIS IQ в диапазоне 115–130 (от высокого среднего до высшего).
• 60% населения имеет результат теста WAIS IQ в диапазоне 85–115.
• 16,1% населения имеет результат теста WAIS IQ ниже 85 (ниже среднего).
• 2,2% населения имеет результат теста WAIS IQ ниже 69 (крайне низкий или умственно отсталый).

Следует проявлять особую осторожность при интерпретации значения индивидуальной оценки IQ Test.Идентификация человека как одаренного или умственно отсталого может помочь учителям и школьным системам предоставить ресурсы тем учащимся, которые в них больше всего нуждаются, и адаптировать свои образовательные методы для максимального охвата этих учащихся. Однако навешивание ярлыков на учеников также может быть вредным.

Ребенок, признанный умственно отсталым или обучающимся, может быть выделен из обычного класса и помещен в класс специального образования, где работа менее сложна, что в конечном итоге повлияет на его дальнейшее образование или поиск определенных видов работы.В качестве альтернативы, ребенок, помеченный как одаренный, может быть выделен из обычного класса и помещен на курс повышения квалификации, где работа будет значительно более продвинутой, чем в обычном классе, и от учащихся может потребоваться ускоренная работа.

Избыточное обобщение корреляций между результатами тестов IQ и полом или расой исторически было затуманено противоречиями, поскольку многие исследователи и психологи оспаривали, что тесты IQ имеют культурные, расовые и лингвистические предубеждения.Хотя ни одно исследование не доказало, что у какой-либо конкретной расы или культуры людей результаты тестов на IQ выше или ниже, чем у других, в школьных условиях люди из других культур, говорящие на языках, отличных от английского, как правило, чаще попадают в классы специального образования и реже помещается в одаренные классы. Эту проблему предвзятости трудно решить, поскольку тестирование IQ проводится не во всех странах, поэтому часто бывает трудно определить, имеет ли человек низкий балл по тесту IQ из-за неспособности к обучению или умственного расстройства, или из-за того, что они происходят из другого социально-экономического фон, в котором они были лишены образования или ресурсов.

Заблуждения о результатах тестов IQ

Многие люди неправильно понимают, что означают результаты тестов IQ. Результаты тестов IQ – это не волшебные хрустальные шары. Они не являются пророчествами о том, каким будет будущее человека или что он сделает или достигнет в течение своей жизни.

• Томас Эдисон, изобретатель электрической лампочки, получил оценку IQ Test 100.
• Ричард Фейнман, лауреат Нобелевской премии 1965 года по физике и квантовой электродинамике, имел оценку IQ 124.
• У Боба Дилана, известного фолк- и рок-музыканта, IQ-тест составил 106 баллов.
• Президент Рональд Рейган получил по тесту IQ 104 балла.

Результаты теста IQ не являются определяющим фактором ценности или ценности человека. Не гарантируется, что человек с высоким IQ будет богатым или успешным, точно так же, как человеку с более низким IQ не гарантировано быть бедным или неудачником.

• Тед Качиньски, Унабомбер, по тесту IQ получил 167 баллов.
• Джеффри Дамер, серийный убийца, имел оценку IQ 144.
• Мэрайя Кэри, известная певица, получила оценку IQ 95.
• Тито Ортис, бывший чемпион UFC, имел оценку IQ 90.
• Энди Уорхол, известный поп-исполнитель, получил по тесту IQ 86 баллов.
• Мухаммед Али, всемирно известный чемпион по боксу, получил оценку IQ 78.

Результаты теста IQ не являются отражением человека:

• Личность
• Счастье
• Творческий талант
• Художественные способности
• Музыкальные способности
• Способность адаптироваться к разным условиям
• Умение учиться на собственном опыте
• Мотивация
• Способность преодолевать препятствия

Результаты тестов IQ FAQS

Как проверить свой IQ?

Какой самый высокий результат теста IQ?

Согласно Книге рекордов Гиннеса, самый высокий результат теста IQ из когда-либо достигнутых у Мэрилин вос Савант, которая набрала 228 баллов в возрасте 10 лет.Однако в редких случаях показатель IQ человека может быть выше 140. Только 0,5% населения набрал более 140 баллов в тесте на IQ.

Что такое менса?

Насколько одарен ваш ребенок?

Ярлык «одаренный» присваивается, когда психолог – или другое лицо, обладающее квалификацией для проведения и интерпретации тестов IQ – оценивает ребенка с помощью теста интеллекта, чаще всего теста Векслера (WPPSI, WISC или WAIS). Показатели IQ для нашего населения падают по колоколообразной кривой, что означает, что 50% населения набирает около среднего балла (баллы IQ от 90 до 109), и по мере того, как кривая падает с обоих концов, процент людей, набравших баллы в этом диапазоне становится все меньше и меньше.

Дебора Руф, доктор философии всю свою карьеру сосредоточила на этой небольшой области на дальнем правом конце или хвосте кривой; люди, которые составляют наиболее интеллектуально одаренные представители нашего общества. Можно подумать, что люди, набравшие баллы в этой области, больше похожи, чем нет, но в ходе своего исследования доктор Руф обнаружила и определила пять отчетливо разных уровней одаренности. Различия между уровнями весьма разительны и имеют большое значение для дома и школьной жизни ребенка.Ниже приводится описание каждого уровня доктора Руфа.

Пять уровней одаренности: результаты и краткое изложение того, что они означают *

Первый уровень: от умеренно одаренных к одаренным

• Показатели IQ от 120 до 129 представляют 90-98 процентили
• то, что большинство из нас считает ярким
• составляют большую часть студентов, обучающихся по одаренным программам
• как читают до первого года жизни
• может выполнять простое сложение и вычитание до четырехлетнего возраста
• Чтение на 2–3 года после учебного года к семи годам
• родители понимают, что у детей нет проблем, и обращаются за помощью к кому-нибудь между вторым и четвертым классом

Второй уровень: Одаренные

• IQ 130–135 соответствует примерно 98-99 процентилям
• может обращать внимание, пока его читают от пяти до девяти месяцев
• может считать до 5 (или выше) к двум годам
• знает много слов и может читать к четырем годам
• овладеть навыками детского сада к четырем годам
• независимы от компьютера к четырем с половиной годам
• нетерпеливы к повторениям и медленным темпам учебы в школе к шести-семи годам

Третий уровень: исключительно одаренные

• Показатели IQ от 136 до 140 представляют примерно 98-99 процентили
• самостоятельно просматривать и перелистывать книги до десяти месяцев
• задайте вопрос Санте или зубной фее к трем или четырем годам
• редко проходят какой-либо этап фонетического озвучивания слов
• Сильный интерес к лабиринтам в возрасте от четырех до пяти лет
• прочитано спонтанно (с обучением или без) перед детским садом
• читать на 2–5 лет после класса к шести годам

Четвертый уровень: от исключительных до глубоко одаренных

• Показатели IQ 141+ представляют 99-й процентиль
• книг пользуются наибольшим интересом к 3–4 месяцам
• знает весь алфавит от пятнадцати до двадцати двух месяцев
• в четыре или пять лет может выполнять многие академические и интеллектуальные функции восьмилетнего
• Чтение для удовольствия и информации к пяти годам
• может играть в карточные игры взрослого уровня и настольные игры к пяти с половиной годам
• большинство из них способны завершить всю академическую работу до 8-го класса к 3-му или 4-му классу
• это дети, которые посещают колледж в возрасте десяти, одиннадцати и двенадцати лет

Пятый уровень: от исключительных до глубоко одаренных

• Показатели IQ 141+ представляют 99-й процентиль
• знает числа, буквы, цвета и формы, прежде чем они могут говорить
• может говорить полными сложными предложениями к пятнадцати месяцам
• имеет навыки детского сада к двум годам
• самопроизвольно читает, понимает довольно сложные математические задачи и испытывает экзистенциальные проблемы к возрасту от четырех до пяти (с инструкцией или без нее)
• часто один из родителей вынужден отложить свою карьеру, чтобы выступить за образование своего ребенка

Из приведенного выше описания легко увидеть, что различия между уровнями одаренности могут быть значительными. Дети, попадающие в эти категории, нуждаются в индивидуальном учебном плане, учитывающем их интеллектуальные способности, и часто не получают его. Если вы заметили у своего ребенка признаки одаренности, обратитесь за помощью к специалисту, который поможет удовлетворить его академические потребности.

* Информация из книги д-ра Деборы Руф «5 уровней одаренности: школьные проблемы и варианты обучения», д-р.Руф, специалист с высоким интеллектом, основал в 1999 году «Варианты образования», чтобы предоставлять информацию, поддержку и рекомендации семьям с одаренными детьми. Ее книга – отличный ресурс для родителей, педагогов и всех, кто хочет больше узнать об одаренных детях и взрослых.

© Элеонора Мансон, доктор философии. Несанкционированное использование и / или копирование этого материала без явного письменного разрешения Элеоноры Мансон, доктора философии. строго запрещено. Выдержки и ссылки могут быть использованы при условии, что полная и ясная заслуга принадлежит Элеоноре Мансон, Ph.D. с соответствующим и конкретным направлением к исходному содержанию.

Подробнее о одаренности от доктора Мансона:

Калькулятор процентилей IQ

Калькулятор процентилей IQ позволяет вам, , узнать, какие процентов людей набрали меньше, чем вы, по шкалам теста IQ . IQ, мера подвижного интеллекта, как известно, является лучшим предиктором академического и профессионального успеха, особенно в когнитивно сложных дисциплинах, поэтому определение своего IQ может помочь вам при принятии решений о своей карьере.

В тексте ниже вы найдете объяснения нескольких терминов ( процентиль и IQ означает), интерпретацию результатов, классификацию уровней IQ и некоторые диаграммы IQ. Мы также обсудим среднюю оценку IQ, общие шкалы тестирования IQ и распределение IQ.

Что означает IQ?

Психологи делят человеческий интеллект на кристаллизованный и подвижный. Кристаллизованный интеллект относится к приобретенным знаниям и навыкам. Гибкий интеллект означает общую когнитивную способность, способность узнавать новое, рассуждать, распознавать закономерности и делать выводы.

IQ – это оценка, полученная в результате тестов, разработанных для измерения гибкого интеллекта. IQ означает коэффициент интеллекта . Это называется так, потому что раньше он равнялся умственному возрасту (основанному на результатах теста), деленному на хронологический возраст и умноженному на 100.

В настоящее время это уже не частное, хотя название осталось.Так называемое отклонение IQ, используемое в большинстве тестов, определяется путем сравнения результатов со средними показателями репрезентативной группы в возрастном диапазоне человека. Необработанные результаты тестов конвертируются в стандартные баллы, где средний IQ равен 100, а стандартное отклонение обычно равно 15.

Распределение IQ

** Интеллект соответствует нормальному распределению * , что означает, что оно имеет форму колоколообразной кривой. У большинства людей показатель IQ близок к среднему (около 100). Чем экстремальнее результат, тем меньшее количество людей их оценивает.Проще говоря, это означает, что в стандартной популяции много «нормальных», несколько гениев и несколько умственно отсталых людей.

Если мы применим эмпирическое правило к распределению IQ, мы можем сказать, что 68% людей имеют IQ от 85 до 115; 95% – от 70 до 130; и 99,7% – от 55 до 145.

IQ процентиль

Процентиль балла – это процент людей, набравших равный или меньший балл .Например, оценка IQ 70 находится во 2-м процентиле (для SD = 15), что означает, что только 2% людей имеют оценку 70 или ниже. IQ 125 находится на 95-м процентиле – 95% людей имеют IQ, равный или менее 125. Это означает, что 5% населения имеют более высокие баллы.

Зная свой процентиль IQ, вы можете определить, как вы соотноситесь с остальным населением (читайте: есть ли у вас мозг, необходимый, чтобы стать вторым Эйнштейном).

Как пользоваться калькулятором процентилей IQ?

Во-первых, вам нужно пройти надежный (стандартизованный) IQ-тест.Большинство тех, кого вы найдете в Интернете, не соответствуют требованиям. Наиболее часто используемый тест IQ – это шкала интеллекта взрослых Векслера (WAIS) и шкала интеллекта Векслера для детей (WISC). Другие широко используемые тесты включают:

• Шкала интеллекта Стэнфорд-Бине;
• Тест интеллекта Cattell Culture Fair;
• Универсальный невербальный интеллект;
• шкалы дифференциальных способностей; и
• Тесты Вудкока-Джонсона на когнитивные нарушения.

Как только вы получите результат теста :

1. Введите свой результат в калькулятор процентилей IQ.
2. Проверьте, какое стандартное отклонение для проведенного вами теста IQ. По умолчанию калькулятор IQ процентилей равен 15 (как в тестах Векслера и SB5). В расширенном режиме его можно изменить на 16.
3. Калькулятор отобразит процентиль для вашей оценки и объяснение. Вы также увидите диаграмму распределения – баллы под вашими отображаются темно-синим цветом, баллы выше – светло-синим.Показатели IQ отображаются на оси X. Ось Y обозначает процент населения, имеющего этот IQ. Например, вы можете прочитать из таблицы, что около 2,7% населения имеет IQ 100.

Обратите внимание, что диапазоны шкалы IQ могут различаться в зависимости от типа теста. В таблице не учитывается тип теста, поэтому любой результат, выходящий за пределы тестового диапазона, не является надежным.

График IQ процентилей

Если вам интересно, как выглядит распределение IQ и что такое высокий IQ, взгляните на таблицу процентилей IQ:

Когда вы узнаете свой результат, вы можете взглянуть на диаграммы IQ и сравнить разные уровни IQ. Это поможет вам определить значение IQ, средний балл IQ («нормальный» IQ) и ответить на вопрос «Что такое высокий IQ?».

Текущая классификация Векслера (WAIS – IV, WPPSI – IV) IQ

* по Groth-Marnat 2009

Стэнфорд – Бине, пятое издание (SB5), классификация

Вудкок – Джонсон R

DAS-II 2007 Классификация GCA

Источники

Для создания этого калькулятора мы использовали следующую литературу:

• Дюмон, Рон; Уиллис, Джон О.; Эллиот, Колин Д. (2009). Основы оценки DAS-II®. Хобокен, Нью-Джерси: Уайли. п. 126. ISBN 978-0-470-22520-2.

• Грот-Марнат, Гэри (2009). Справочник психологической оценки (Пятое изд.). Хобокен (Нью-Джерси): Уайли. ISBN 978-0-470-08358-1.

• Хант, граф. «Опыт, талант и социальная поддержка». Кембриджский справочник опыта и профессиональных качеств (2006 г.).

• Хантер, Джон Э. «Когнитивные способности, познавательные способности, профессиональные знания и производительность труда.”Журнал профессионального поведения 29.3 (1986): 340-362

• Хантер, Джон Э., Франк Л. Шмидт и Майкл К. Джудиш. «Индивидуальные различия в вариативности результатов как функция сложности работы». Журнал прикладной психологии 75.1 (1990): 28.

  .

• Кауфман, Алан С. (2009). IQ Testing 101. Нью-Йорк: Springer Publishing. С. 151–153. ISBN 978-0-8261-0629-2.

• Урбина, Сусана (2011). «Глава 2: Испытания интеллекта».