дефектология : Дипломные работы, ВКР : Каталог готовых работ
| Тип работы: – все – Авторефераты (РГБ)Бакалаврская работаБизнес-планыГлавы к дипломным работамДипломные работы, ВКРДиссертации (РГБ)Диссертация Задачи, тесты, ПТККонтрольные работыКурсовые работыМагистерская диссертацияОтветы на вопросыОтчеты по практикеПрезентацииПрочееРГРРефератыСтатьи, Эссе, СочиненияЧертежиШаргалки |
Предмет: – все – автоматизация технологических процессовавтоматика и управлениеавтомобили и автомобильное хозяйствоагрономияадвокатское правоадвокатураадминистративное правоанализ хозяйственной деятельностианатомияанглийский языкантикризисное управлениеантропологияаптечная технология лекарственных формархеологияархивное деоархитектураастрономияаудитбазы данныхбаллистикабанковское дело банковское дело и кредитованиебанковское правобезопасность жизнедеятельности (БЖД)библиотекаведениебиблиотековедениебиблиотечное делобизнес планированиебиологиябиотехнологиябиофизикабиржевое дело и рынок ценных бумагбольничная гигиенаботаникабурение нефтяных и газовых скважинбухгалтерский учет, анализ и аудитбюджетное правовалеологиявалютные отношениявведение в проектную деятельностьветеринариявнешнеэкономическая деятельностьводоотведениеводоснабжениевоенное делогазовые сети и установкигендерологиягеографиягеодезиягеология и минералогиягидравликагидрологиягидрохимиягорное делогостиничное делогосударственное и муниципальное управлениегосударственное регулирование экономикиградостроительство гражданская оборонагражданский процессгражданско-процессуальное правогражданское правогрузоперевозкиделопроизводстводемографияденьги, кредит, банкидетали машиндефектологиядивидендная политика фирмыдизайнДипломная работа доказательное праводокументоведениедошкольное образованиеевропейское правоестествознаниежелезная дорогажилищное правожурналистиказаконодательство и правозакупки 223 ФЗземельное правозкономика производствазоологияизобразительное искусство инвестицииинформатикаинформационная безопасностьинформационное правоинформационные системыинформационные технологииискусство, культура, литератураиспанский языкисполнительное правоисследование систем управленияистория картографиякинология клиническая психологиякнижное делокоммерциякомпьютерные сетиконституционное правоконтроль и ревизияконцепции современного естествознаниякооперациякраеведениекриминалистикакриминологиякриптографиякулинариякультура речикультурологиялексикологиялесное делолесное дело таксация лесное хозяйстволесопарковое хозяйстволечебное делолизинглингвистикалитературалитературоведеньелогикалогистикалогопедиямакроэкономикамаркетингматематикаматематические методы в экономикематематическое моделированияматериаловедение машиностроениеМДКмедицина международное публичное правомеждународное частное правомеждународные отношенияменеджментметаллорежущие станкиметаллургияМетодика обучения и воспитания методика преподаванияметодологияметодология исследований в специальном образовании методы оптимизацииметрологиямеханизация сельского хозяйствамеханикамикроконтроллерымикроэкономикаминералогия, кристаллографиямировая экономикамифологиямодели данныхморская астрономиямотивация и стимулирование трудовой деятельностимузыкамуниципальное правомуниципальное управлениенавигацияназемно-транспортные технологические средства налоговое правоналогообложениеналогообложение организацийнаследственное правонасосные и воздуховодные станциинауки о Земленачертательная геометриянейродефектологиянейронные сети немецкий языкнероссийское законодательствонотариальное правонотариатобогащение полезных ископаемых обществознаниеоперативно-розыскная деятельностьорганизация здравоохранения и общественное здоровьеорганизация и планирование работы предприятиорганизация обслуживания гостей в процессе проживанияорганизация правоохранительной деятельностиорнитологияосновы интегрированных коммуникацийосновы проектирования железных дорогосновы проектирования предприятий автомобильного транспорта основы проектной деятельностиосновы технологии строительства автомобильных дороготкрытые горные работыотопление, вентиляция и кондиционирование воздухаохрана правопорядкаохрана трудапатентное правопедагогикапищевые продуктыпланирование и прогнозированиеподземная разработка месторождений полезных ископаемыхпожарная безопасностьпожарно-строевая подготовкаполитологияпотребительское правопредпринимательское правопредпринимательствоприводы робототехнических системприкладная геодезияприкладная информатика в экономикеприкладные модели инновационного проектирования и предпринимательства в профессиональной сфере ИДОприродопользованиеприродоресурсное правопрограммированиепроектирование предприятий автомобильного транспортапроектирование предприятий общественного питанияпроектирования автоматизированных системпрокурорский надзорпрофессиональная переподготовка процессы и аппаратыпрочеепсиходиагностикапсихолингвистикапсихологияпсихофизиологиярадиотехникаразвитие речиразработка нефтяных месторождений растениеводстворасчет и проектирование систем обеспечения безопасностирегиональная экономикарегиональная экономика и управлениереклама & PRреклама и связи с общественностьюрелейная защита религиоведениерелигия и мифологияречные гидротехнические сооруженияримское правориторикароссийское предпринимательское праворусский языксварочное производствосельское хозяйствосемейное правосервис на транспорте по видам транспортасервисная деятельностьсертификациясестринское делосистема информационной безопасностисистема управления охраной труда в МКОУ «Завьяловская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида»системное администрированиесистемный анализ использования ресурсов предприятияСКДсопротивление материаловсоциальная работасоциологиясоциология рынкаспециальная технологияспециальное дефектологическое образование спорт и туризмспособы обеспечения исполнения обязательствстандартизация и сертификациястатистикастратегический менеджментстрахованиестраховое правостроительство судебная властьсудебная медицинасудебная экспертизатактика тушения пожаров таможенная систематаможенное делотаможенное правотаможнятеологиятеоретические основы химико-технологических процессов (ТОХТП)теоретические основы электротехники (ТОЭ)теория автоматического регулированиятеория государства и праватеория и практика лабораторных и гематологических исследованийтеория машин и механизмов (ТММ)теория надежноститеория организациитеория переводатеория систем управлениятеория спортатеория управлениятеория электрических цепей (ТЭЦ)теория языкаТеплогазоснабжение и вентиляциятеплогазоснабжение и вентиляция (ТГВ)теплоэнергетика и вентиляция теплоэнергетика и теплотехникитехническая механикатехнические средства социально культурной деятельноститехническое обслуживание автомобилейтехническое обслуживание автомобильного транспорта технологические основы СКДтехнологические процессы ТО, ремонта и диагностики автомобилейтехнология возведения здания технология и оборудование сварки давлениемтехнология и управление работой станций и узловтехнология конструкционных материаловтехнология машиностроениятехнология организации строительного производства (ТСП)технология парикмахерского искусства технология питаниятехнология производства и переработки продукции растениеводстватехнология производства и переработки с.  | Язык работы: – все – АнглийскийиспанскийнемецкийРусскийУкраинскийФранцузский |
|
1
2
3
4
5
6
7
8
.
..
11
12
13
14
15
16
17
18
»
Готовые курсовые работы по дефектологии
Цены в 2-3 раза ниже
Мы работаем
7 дней в неделю
Только проверенные эксперты
Готовые работы / Курсовые работы / Дефектология
Что найти?
Возможности аппликации как средства развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью
Курсовая, Дефектология
Смотреть
Особенности использования арттерапии в работе с семьей ребенка с ОВЗ
Курсовая, Дефектология
Смотреть
Формирование представлений об окружающем мире у старших дошкольников с ЗПР
Курсовая, Дефектология
Смотреть
Теоретические особенности использования развивающих мультфильмов в специальном дошкольном образовании
Курсовая, Дефектология
Смотреть
Развитие просодической стороны речи у младших школьников с кохлеарной имплантацией
Курсовая, Дефектология
Смотреть
Курсовая работа по дефектологии на тему: Использование дидактических игр в работе по коррекции нарушений звукопроизношений.
Курсовая, Дефектология
Смотреть
Особенности межличностных отношений детей с задержкой психического развития
Курсовая, Дефектология
Смотреть
Изучение предметного словаря обучающихся с зпр в дошкольном учреждении
Курсовая, Дефектология
Смотреть
Сделайте индивидуальный заказ на нашем сервисе. Там эксперты помогают с учебой без посредников Разместите задание – сайт бесплатно отправит его исполнителя, и они предложат цены.
1 000 +
Новых работ ежедневно
Работы выполняют эксперты в своём деле. Они ценят свою репутацию, поэтому результат выполненной работы гарантирован
111288
рейтинг
2732
работ сдано
1245
отзывов
105278
рейтинг
5322
работ сдано
2397
отзывов
75062
рейтинг
1869
работ сдано
1183
отзывов
62710
рейтинг
1046
работ сдано
598
отзывов
Тип работыВыберите тип работыКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноЛабораторнаяЧертежЭссеОтветы на билетыПеревод с ин.
языкаДокладСтатьяБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое
Наталья
Университет водных коммуникаций
Алексей выполнил работу по «Макроэкономике». Работа выполнена очень быстро и качественно! …
Илья
Балтийская Государственная Академия Рыбопромыслового Флота (БГАРФ)
Автор знает свое дело, заранее обговаривает все условия и в самые кратчайшие сроки выполни…
Олеся
МГИУ
Огромное спасибо!!! Быстро, качественно. Оценка отлично. Рекомендую исполнителя
Алексей выполнил работу по «Макроэкономике». Работа выполнена очень быстро и качественно! Учтены все требования, которые я написала. Спасибо Большое!
Наталья
Университет водных коммуникаций
Автор знает свое дело, заранее обговаривает все условия и в самые кратчайшие сроки выполнил работу.
Илья
Балтийская Государственная Академия Рыбопромыслового Флота (БГАРФ)
Огромное спасибо!!! Быстро, качественно. Оценка отлично.
Рекомендую исполнителя
Олеся
МГИУ
Ежедневно эксперты готовы работать над 1000 заданиями. Контролируйте процесс написания работы в режиме онлайн
только что
2 минуты назад
2 минуты назад
2 минуты назад
5 минут назад
5 минут назад
5 минут назад
6 минут назад
7 минут назад
8 минут назад
9 минут назад
9 минут назад
9 минут назад
10 минут назад
10 минут назад
10 минут назад
10 минут назад
10 минут назад
Закажи индивидуальную работу за 1 минуту!
Размещенные на сайт контрольные, курсовые и иные категории работ (далее — Работы) и их содержимое предназначены исключительно для ознакомления, без целей коммерческого использования. Все права в отношении Работ и их содержимого принадлежат их законным правообладателям. Любое их использование возможно лишь с согласия законных правообладателей. Администрация сайта не несет ответственности за возможный вред и/или убытки, возникшие в связи с использованием Работ и их содержимого.
диссертаций и диссертаций по педагогике и психологии | Педагогические и психологические исследования
Следовать
показатель
Перейти к:
Тезисы/диссертации от 2022 г. 2022
Психометрические характеристики инструментов анализа дискурса академического языка, Кортни (Чичи) Брианна Клаар
Надежда, 4 мальчика: влияние программы отвлечения молодежи, Джастин К. Коннолли
Содействие субъективному благополучию в средней школе: роль интернализации и экстернализации поведения в целевом позитивном психологическом вмешательстве, Летти Лэнгтон ДиЛео Выставлено в условиях автономного класса, Дженнифер М. Ходнетт
Распределенное лидерство: формальное лидерство, барьеры и фасилитаторы для многоуровневых систем поддержки, Джозеф Д. Латимер
Разработка и первоначальная проверка участия родителей и семьи в высшем образовании, Мишель Р.
Макналти
Тезисы/диссертации от 2021 г. 2021
Мобильные группы реагирования и система экстренного поведенческого лечения молодежи, Пейдж Дж. Алиц
Изменения в отношении педагогов к обучению с учетом травм, Амира Мэттисон Бойлстон
Wellgi – Быть в качестве предикторов достаточного сна учащихся старших классов в течение школьной недели, Эрин М. Бреннан
Продольное исследование совладания и субъективного благополучия среди старшеклассников, обучающихся по ускоренной программе, Ханна Л. Гилфикс
Удержание и поддержка выпускников, принадлежащих к расовым меньшинствам: критический анализ, Патриция Ю. Гиллс
3
2 PDF Осмысление данных преподавателями в рамках MTSS: исследовательский пример, Стефани Мари Грин
PDF
Многогранный подход к пониманию приемлемости DOCS K-5: качественный анализ, Андреа Гуарньери
PDF
Предикторы достижения целей среди старшеклассников, проходящих ускоренную академическую программу, проходящих школьное мотивационное интервьюирование, Камилла Э.
Хэнкс Hofmann Leedy
PDF
Исследование руководства HOT DOCS для еженедельных сеансов раннего вмешательства: множественный базовый план, Cashea Holyfield
PDF
Стратегии понимания идиоматики в комиксах и комиксах англоговорящих студентов-носителей и не-носителей языка, Himelhoch Luz-Aydé
PDF
Влияние права на старт, теперь на психическое здоровье бездомной молодежи без сопровождения и участие в школе, Camille A Randle
PDF
Делятся своими историями: качественное исследование стационарного опыта подростков во время психиатрической госпитализации, Джессика Л. Райс
PDF
Отношение и восприятие школьных медсестер в отношении поддержки учащихся с хроническими заболеваниями в экологической системе, Судьба Л. Синглтон
PDF
Изучение понимания преподавателями профессионального обучения в масштабах штата для принятия образовательных решений в рамках MTSS, Sarah E. Thoman
PDF
Взаимосвязь между работой с профессиональными оценщиками и культурой оценки организации, James M. Wharton
PDF
Влияние неправильной спецификации модели на обнаружение функционирования дифференциального элемента на индивидуальном уровне в многоуровневых данных с использованием иерархической обобщенной линейной модели, Юэ Инь
Тезисы/диссертации от 2020 г.
2020
PDF
Консультирование клиентов с черепно-мозговой травмой: изучение воспринимаемых консультантами знаний, комфорта и самосознания, Мишель Брэдхэм-Кузар
PDF
Прогностическая валидность оценок на основе стандартов и учебных программ для прогнозирования готовности в детском саду Вступление, Элизабет Эштон ДеКамилла
PDF
Восприятие родителями приемлемости, эффективности и опыта участия в группе Stepping Stones Triple P Intervention для родителей детей с ограниченными возможностями, Тара Б. Делач
PDF
Продольное исследование двухфакторной модели психического здоровья: академическая адаптация и стабильность группового членства старшеклассников в академически ускоренных учебных программах, Летти Лэнгтон ДиЛео
PDF
Изучение широты ролей, эффективности и отношения к Информированная о травмах помощь педагогам начальной школы, Микайла Дж. Драймонд
PDF
Определение академических и эмоциональных факторов риска и ресурсов недопредставленных учащихся в ускоренной курсовой работе, Жасмин Л. Грей
PDF
Финансирование на основе результатов и система Университета штата Флорида: исследовательский анализ, Лаура А. Хоффман
PDF
Распределенное лидерство: группы руководителей и внедрение многоуровневых систем поддержки, Джозеф Д. Латимер
PDF
Нежный художник: расширение прав и возможностей ученых-воинов через физический феминизм джиу-джитсу, Э. Эмили Махони
PDF
Содействие раннему вмешательству посредством обучения учителей краткой оценке функционального поведения, Кейси Л. Пит
PDF
Подростковая астма и школьные диспропорции: экологическая перспектива учащихся и заинтересованных сторон, Тали Шнайдер
PDF
Интенсивный продольный анализ данных и рассмотрение размера выборки в интервенционных исследованиях с моделированием динамических структурных уравнений, Zhiyao Yi
9000
Тезисы/диссертации за 2019 г. 2019 PDF
Изучение поведения критериев соответствия модели в байесовской инвариантности приближенных измерений: исследование моделирования, Абир Аталлах С. Аламри
PDF
Этническая идентичность как защитный фактор ранней подростковой депрессии: исследование различий в зависимости от расы и пола, Лия Бонилья с Мерой устойчивости детей и молодежи (CYRM-28), Mercedes N. Cambric
PDF
Внедрение MTSS в средних школах: взгляды экспертов и заинтересованных сторон, Julie Daye
PDF
Продвижение практики здорового сна среди родителей маленьких детей: предварительное рандомизированное контролируемое исследование, Кристин Линн Эдвардс
PDF
Изучение роли качества занятий в классе и подходов к обучению ранним академическим навыкам латиноамериканских учащихся, изучающих два языка, обучающихся в Head Start, Marcela A. Galicia
PDF
Сильные стороны характера учащихся девятого класса в ускоренных учебных программах: исследование смешанных методов, Hannah L. Gilfix
PDF
Игровое поведение латиноамериканских учащихся, изучающих два языка: взаимосвязь между материнскими характеристиками и игрой со сверстниками в классе, Olivia Hernandez Gonzalez
PDF
Демографические предикторы и причины хронического прогула среди учащихся средней школы с ограниченными возможностями, Cashea Holyfield
9 Статистические модели для проверки инвариантности измерений с парными и частично вложенными данными: исследование методом Монте-Карло, Diep Thi Nguyen
PDF
Когнитивизм в разговоре школьных психологов о культурной отзывчивости: анализ критического дискурса, Суджей Сабнис
PDF
Исследование влияния мотивационного интервьюирования по сравнению с планированием действий по поддержке эмоционального и академического успеха учащихся девятого класса в классах повышения квалификации, Кай Чжуан Шум
PDF
Поддержка учащихся с хроническими заболеваниями: оценка совместной практики школьных медсестер со школьными психологами, Destiny L. Singleton
PDF
Оценка психометрических свойств системного коучингового опроса, Сара Э. Томан
Тезисы/диссертации за 2018 г.
2018
Тара Б. Делач
Нарушения сна у детей с расстройствами аутистического спектра: пилотное исследование по оценке практики и восприятий педиатров, Кристин Линн Эдвардс
PDF
Продольный анализ влияния программы «Право старта» на благополучие бездомных подростков без сопровождения взрослых, Эмили Э. Эспозито
PDF
Пример совместного подхода к оценке в центральном офисе школьного округа , Oriana Eversole
PDF
Применение модели слияния для когнитивной диагностической оценки с недиагностическими данными теста готовности к алгебре и геометрии, Robert H. Fay
PDF
ПРЕПОДАВАЮЩИЙ УЧИТЕЛЬ МИКРО-ГЕГЕМОНИЧЕСКОЕ КОНСТРУКЦИЯ ИДЕНТИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ ГРАМОТНОСТИ, Брайан М. Флорес Frank
PDF
Оценка готовности обращаться за официальными услугами по охране психического здоровья: разработка и первоначальная валидация модели оценки убеждений в отношении психического здоровья (MHBMA), Дженнифер А. Грин
PDF
Взаимосвязь между вовлеченностью во внеучебную деятельность и успеваемостью учащихся старших классов по ускоренной академической программе, Камилла Э. Хэнкс Вмешательство на основе Молли Маккалоу Хедли
PDF
Путь вмешательства: опыт матерей, обращающихся за помощью для своего ребенка с атипичным поведенческим развитием, Рене Хупс
PDF
Опыт совместного воспитания в условиях развода: точки зрения родителей детей с расстройством аутистического спектра, Николь К. Каук Оценки интервальных параметров, Anh Pham Kellermann
PDF
Представления взрослых студентов колледжей об изучении математики с помощью развивающих математических xMOOC, Пелагия Алесафис Килгор
PDF
Терапия взаимодействия родителей и детей для детей с расстройством аутистического спектра: анализ поведенческих моделей и барьеров лечения, Кимберли А. Кнап
PDF
Аутизм, Гэри Ю Хин Лам
PDF
Изменение поведения детей, участвующих в терапии взаимодействия родителей и детей: анализ кривой роста, Кайла ЛаРоса
PDF
Eustress в программах Advanced Placement (AP) и International Baccalaureate (IB), Amanda C. Moseley
PDF
Восприятие учителем учащихся с проблемами поведения с бесчувственными и неэмоциональными чертами и без них, Casie L. Peet
PDF
Подростки Восприятие родительских практик и их влияние на успех, академическую мотивацию и принадлежность к школе, Дэвид Рубио мл.
PDF
Применение двухфакторной модели психического здоровья у учащихся начальной школы: последствия для социального функционирования и психопатологии, Николас Дэвид В. Смит
PDF
Уменьшение проблемного поведения и улучшение функционирования у молодежи с умственной отсталостью: метаанализ поведенческих вмешательств с использованием дизайна одного случая, Бретт А. Стоун
PDF
Раннее выявление учащихся ускоренной учебной программы с признаками академического И эмоциональный риск: работа с учителями для выявления учащихся из группы риска, Элизабет Д. Стори
PDF
Ковариаты в моделировании смеси факторов: исследование инвариантности измерений в ненаблюдаемых группах, Ян Ван
PDF
Поддержка в классе и субъективное благополучие учащихся: исследование смешанных методов, Эмили Дж. Вингейт
PDF
Прогностическая валидность теста Флориды на готовность к послесреднему образованию, Алиса Мерфи Жуйович
Тезисы/диссертации за 2017 г.
2017
PDF
Восприятие профессорско-преподавательским составом плана повышения качества в государственном докторантском университете США с самой высокой исследовательской активностью: тематическое исследование, Маха Аламуд
PDF
Критерии равенства? Общешкольные вмешательства и поддержка в области позитивного поведения, а также риск школьной дисциплины и различия в школьной дисциплине для чернокожих и латиноамериканских учащихся, Christopher M. Barclay
PDF
Ассоциации между этнической идентичностью, академической эффективностью, целями достижений и принадлежностью к школе среди младших подростков, Leah Bonilla
PDF
Взаимосвязь между хроническими заболеваниями и медицинской грамотностью, устойчивостью и поддержкой/самозащитой среди молодежи, Мерседес Н. Камбрик
PDF
Изучение теста ковариатного эффекта модерации и влияния неправильной спецификации модели в многоуровневых моделях MIMIC, Chunhua Cao
PDF
Эмпирический выбор опорных элементов с использованием многоэтапного подхода, Brandon Craig
PDF Anvaluation
of IDEA Часть C. Знания интервентов и использование основанных на фактических данных практик для детей младшего возраста с проблемным поведением, Сара Элизабет Дикинсон PDF
Черепно-мозговая травма в подростковом возрасте: взаимосвязь между окончанием средней школы и будущей продуктивностью, Джеффри С. Гарофано
PDF
Обеспечение счастья у младших школьников: оценка многоцелевого, многокомпонентного общеклассного позитивного психологического вмешательства, Бриттани Валле Хирон
PDF
Учащиеся с ограниченными возможностями в группе риска: предикторы своевременного выпуска, Келли С. Хенсон
PDF
3
PDF
Предикторы поведенческих проблем в контексте игрового взаимодействия со сверстниками: выборка латиноамериканских дошкольников из малообеспеченных семей, Оливия Эрнандес Гонсалес
PDF
Восприятие родителями эффективности лечения и показатели посещаемости в программе обучения родителей поведению: предсказывают ли они результаты лечения детей?, Натали А. Хофманн Лиди
PDF
Устойчивость внутри- и промежуточных оценок к ненормальным множественным Базовые исследования: исследование Монте-Карло, Seang-Hwane Joo
PDF
Расширение модели с внутренними ограничениями на сложность заданий (MIRID) для изучения дифференциального функционирования предметов, Yong «Isaac» Li
PDF
Грамотность в вопросах здоровья, депрессия, тревога и посттравматическое стрессовое расстройство как предикторы биологических маркеров иммунного функционирования у молодежи и молодых людей с ВИЧ, Кортни А. Линн
PDF
Общие базовые государственные стандарты и элементарные социальные Учебная программа: пример восприятия учителей во Флориде, Кейси М. Надо
PDF
Эффективность моделирования многоуровневых структурных уравнений (MSEM) по сравнению с многоуровневым моделированием (MLM) в многоуровневом анализе посредничества с ненормальными данными, Thanh Винь Фам
PDF
Изучение факторов и барьеров когнитивного взаимодействия среди учащихся 9-х классов в рамках ускоренной учебной программы, Кай Чжуан Шум
PDF
Влияние частичного посредничества и модерации норм одноклассников на отношения поддержки учителя с студенческой агрессией и академической вовлеченностью в раннем подростковом возрасте Хуаньхуань Ван
Тезисы/диссертации за 2016 г.
2016 PDF
Адаптивные стили и стратегии совладания с молодежью, у которых диагностирован рак: отношение к благополучию, психосоциальная и образовательная адаптация и адаптивные стили родителей, Рене Корбетт
PDF
Восприятие испытуемыми физических аспектов тестовой среды во время национального экзамена по физиотерапии, Эллен Круг Дональд Ковариатная регрессия, Теодор Дж. Дуайер
PDF
Взаимосвязь между удовлетворенностью жизнью подростков и успеваемостью: продольный анализ, Эмили Э. Эспозито
PDF
Терапия взаимодействия с учителем и ребенком: экологический подход к работе с детьми младшего возраста, проявляющими деструктивное поведение, Сара Мари Инохоса
Личности Санкт-Петербурга – Шипицына Людмила Михайловна
8 Шипицына Людмила Михайловна
Ректор Института специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и детства имени Рауля Валленберга. Действительный член Российской академии управления образованием, Международной кадровой академии ЮНЕСКО, Нью-Йоркской академии наук. Доктор биологических наук, профессор.
Родился 1 марта 1947 года.
После окончания в 1970 году кафедры высшей нервной деятельности Ленинградского государственного университета Л.М. Шипицына работала в НИИ физиологии детского и подросткового возраста. В 1974 году успешно защитила кандидатскую диссертацию. С 1979 года работает заведующей лабораторией методов функциональной диагностики НИИ детских инфекций Минздрава СССР. Одновременно читала лекции по анатомии, физиологии и патологии органов речи и слуха в Институте им. Государственный педагогический институт им. Герцена на основе почасовой оплаты труда. В 1986 г. она была избрана начальником А.И. Кафедра анатомо-физиологических основ патологии Педагогического института им. Герцена. В 1989 году стала деканом факультета дефектологии института. В 1987 году защитила докторскую диссертацию, в 1989 году ей было присвоено звание профессора.
Научная и преподавательская деятельность Л.М.Шипицыной очень разнообразна. Автор более 250 научных работ (из них 30 монографий), многочисленных методических и учебных пособий. При ее участии подготовлено 15 кандидатских и 2 докторских диссертации.
Шипицына Л.М. экспериментально изучила закономерности функциональной асимметрии развития головного мозга ребенка, изучила нейрофизиологические механизмы формирования речи и других процессов поведения, процессов обучения детей чтению, структурно-функциональных особенностей памяти и эмоциональной состояния у здоровых детей, а также у детей с выраженными дефектами слуха, с задержкой психического и психического развития и с девиантным поведением.
За последние 10 лет основные направления научной и педагогической деятельности Л.М. Шипицыной были связаны с разработкой концептуальных и методологических подходов к системе специального образования. Это во многом связано с созданием ею частного образовательного центра под названием Международный университет семьи и детства имени Рауля Валленберга. В состав центра входят школа для детей с особыми образовательными и развивающими потребностями, экспертно-консультационный центр, научно-исследовательский центр, педагогические мастерские, Открытый университет для родителей, издательский комплекс, центр профилактики наркомании у детей и подростков, а также Институт специальной педагогики и психологии.
Институт специальной педагогики и психологии является основным структурным подразделением Университета, имеет государственную лицензию на право осуществления образовательной деятельности в сфере высшего образования и свидетельство о государственной аккредитации, выданное Министерством образования Российской Федерации.
Институт специальной педагогики и психологии – первый в России частный вуз, специализирующийся на подготовке кадров для системы специальных учреждений и организаций социального обслуживания, таких как специализированные коррекционно-воспитательные учреждения, центры социальной реабилитации, детские дома и приюты и др. потребность в высококвалифицированных кадрах и в научных исследованиях в этой области возрастает в связи с радикальным изменением государственной политики в отношении поддержки детей и взрослых с ОВЗ.
В институте обучается более 2000 студентов из Санкт-Петербурга, Брянска, Выборга, Зеленограда, Калининграда, Москвы, Оренбурга, Петрозаводска, Северодвинска, Тюмени, Тольятти, Нового Уренгоя и Челябинска.
Имидж новой школы отличается открытостью и широким кругом социальных контактов. Институт принимал участие в федеральных и международных научных программах. Многие научно-исследовательские работы, проводимые в институте, выполняются по заказу Министерства образования Российской Федерации, Министерства труда и социальной защиты населения, региональных организаций образования. Институт успешно выполняет научные исследования в рамках Президентской программы «Дети России», таких актуальных программ, как «Дети-инвалиды», «Дети-сироты», «Дети Чернобыля» и др.
Осуществляет проекты международного сотрудничества в различных учебных заведениях США, Великобритании, Германии, Голландии, Бельгии, Финляндии, Швеции, Дании и других стран. Эти связи позволяют студентам университета посещать лекции и пользоваться учебниками, написанными ведущими западными специалистами.
Институт разрабатывает и издает различные учебники и учебные пособия. Качество ее научной продукции подтверждается востребованностью ее в различных регионах России. Тексты, написанные сотрудниками института, переведены на английский, немецкий и голландский языки и опубликованы за рубежом.
Кредо Л.М.Шипицыной – ученик (который в будущем будет психологом или учителем) должен работать с конкретным ребенком с первого дня. Л. М. Шипицына является сторонником доброго и понимающего отношения к ребенку с проблемами в развитии как в теории, так и на практике. Институт провел уникальный эксперимент, создав группу для глухих детей со специализацией в области специальной психологии. Этих детей бесплатно обучают лучшие лекторы и профессора. В институте также обучаются студенты с дефектами зрения и с другими недостатками.
Институт специальной педагогики и психологии не ставит своей целью замену государственного образования. Вместо этого он конкретно помогает стране в подготовке квалифицированных специалистов. Ректор института гордится тем, что эта новая форма обучения позволяет институту поддерживать бесценный преподавательский потенциал Санкт-Петербурга. Институт уже доказал свою важную социальную функцию: более 3000 его выпускников успешно работают в разных уголках страны.
Преподаватели института, сплоченные в эффективный творческий коллектив с единым отношением к делу, считают институт своим домом.
Школа отличается особой атмосферой тепла, добра, интеллигентности и благотворной конкуренции идей. Его студенты и преподаватели считают это заслугой своего ректора, человека с широким кругозором, прекрасного организатора научных исследований, доброго и заботливого человека.
В 1998 году Указом Президента Российской Федерации Шипицына Л.М. награждена орденом Дружбы. Она также получила именную медаль и диплом Кембриджского университета, провозгласивший ее одной из 2000 величайших людей 20-го века.
Хэнкс Hofmann Leedy
Wharton
Драймонд
2019
Gilfix
Singleton
Грин
Moseley
Вингейт
Камбрик
Хофманн Лиди
2016Личности Санкт-Петербурга – Шипицына Людмила Михайловна
8Шипицына Людмила Михайловна
Ректор Института специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и детства имени Рауля Валленберга.
Действительный член Российской академии управления образованием, Международной кадровой академии ЮНЕСКО, Нью-Йоркской академии наук. Доктор биологических наук, профессор.
Родился 1 марта 1947 года.
После окончания в 1970 году кафедры высшей нервной деятельности Ленинградского государственного университета Л.М. Шипицына работала в НИИ физиологии детского и подросткового возраста. В 1974 году успешно защитила кандидатскую диссертацию. С 1979 года работает заведующей лабораторией методов функциональной диагностики НИИ детских инфекций Минздрава СССР. Одновременно читала лекции по анатомии, физиологии и патологии органов речи и слуха в Институте им. Государственный педагогический институт им. Герцена на основе почасовой оплаты труда. В 1986 г. она была избрана начальником А.И. Кафедра анатомо-физиологических основ патологии Педагогического института им. Герцена. В 1989 году стала деканом факультета дефектологии института. В 1987 году защитила докторскую диссертацию, в 1989 году ей было присвоено звание профессора.
Научная и преподавательская деятельность Л.М.Шипицыной очень разнообразна. Автор более 250 научных работ (из них 30 монографий), многочисленных методических и учебных пособий. При ее участии подготовлено 15 кандидатских и 2 докторских диссертации.
Шипицына Л.М. экспериментально изучила закономерности функциональной асимметрии развития головного мозга ребенка, изучила нейрофизиологические механизмы формирования речи и других процессов поведения, процессов обучения детей чтению, структурно-функциональных особенностей памяти и эмоциональной состояния у здоровых детей, а также у детей с выраженными дефектами слуха, с задержкой психического и психического развития и с девиантным поведением.
За последние 10 лет основные направления научной и педагогической деятельности Л.М. Шипицыной были связаны с разработкой концептуальных и методологических подходов к системе специального образования. Это во многом связано с созданием ею частного образовательного центра под названием Международный университет семьи и детства имени Рауля Валленберга.
В состав центра входят школа для детей с особыми образовательными и развивающими потребностями, экспертно-консультационный центр, научно-исследовательский центр, педагогические мастерские, Открытый университет для родителей, издательский комплекс, центр профилактики наркомании у детей и подростков, а также Институт специальной педагогики и психологии.
Институт специальной педагогики и психологии является основным структурным подразделением Университета, имеет государственную лицензию на право осуществления образовательной деятельности в сфере высшего образования и свидетельство о государственной аккредитации, выданное Министерством образования Российской Федерации.
Институт специальной педагогики и психологии – первый в России частный вуз, специализирующийся на подготовке кадров для системы специальных учреждений и организаций социального обслуживания, таких как специализированные коррекционно-воспитательные учреждения, центры социальной реабилитации, детские дома и приюты и др.
потребность в высококвалифицированных кадрах и в научных исследованиях в этой области возрастает в связи с радикальным изменением государственной политики в отношении поддержки детей и взрослых с ОВЗ.
В институте обучается более 2000 студентов из Санкт-Петербурга, Брянска, Выборга, Зеленограда, Калининграда, Москвы, Оренбурга, Петрозаводска, Северодвинска, Тюмени, Тольятти, Нового Уренгоя и Челябинска.
Имидж новой школы отличается открытостью и широким кругом социальных контактов. Институт принимал участие в федеральных и международных научных программах. Многие научно-исследовательские работы, проводимые в институте, выполняются по заказу Министерства образования Российской Федерации, Министерства труда и социальной защиты населения, региональных организаций образования. Институт успешно выполняет научные исследования в рамках Президентской программы «Дети России», таких актуальных программ, как «Дети-инвалиды», «Дети-сироты», «Дети Чернобыля» и др.
Осуществляет проекты международного сотрудничества в различных учебных заведениях США, Великобритании, Германии, Голландии, Бельгии, Финляндии, Швеции, Дании и других стран.
Эти связи позволяют студентам университета посещать лекции и пользоваться учебниками, написанными ведущими западными специалистами.
Институт разрабатывает и издает различные учебники и учебные пособия. Качество ее научной продукции подтверждается востребованностью ее в различных регионах России. Тексты, написанные сотрудниками института, переведены на английский, немецкий и голландский языки и опубликованы за рубежом.
Кредо Л.М.Шипицыной – ученик (который в будущем будет психологом или учителем) должен работать с конкретным ребенком с первого дня. Л. М. Шипицына является сторонником доброго и понимающего отношения к ребенку с проблемами в развитии как в теории, так и на практике. Институт провел уникальный эксперимент, создав группу для глухих детей со специализацией в области специальной психологии. Этих детей бесплатно обучают лучшие лекторы и профессора. В институте также обучаются студенты с дефектами зрения и с другими недостатками.
Институт специальной педагогики и психологии не ставит своей целью замену государственного образования.
Вместо этого он конкретно помогает стране в подготовке квалифицированных специалистов. Ректор института гордится тем, что эта новая форма обучения позволяет институту поддерживать бесценный преподавательский потенциал Санкт-Петербурга. Институт уже доказал свою важную социальную функцию: более 3000 его выпускников успешно работают в разных уголках страны.
Преподаватели института, сплоченные в эффективный творческий коллектив с единым отношением к делу, считают институт своим домом.
Школа отличается особой атмосферой тепла, добра, интеллигентности и благотворной конкуренции идей. Его студенты и преподаватели считают это заслугой своего ректора, человека с широким кругозором, прекрасного организатора научных исследований, доброго и заботливого человека.
В 1998 году Указом Президента Российской Федерации Шипицына Л.М. награждена орденом Дружбы. Она также получила именную медаль и диплом Кембриджского университета, провозгласивший ее одной из 2000 величайших людей 20-го века.