Доклады по электротехнике: 3152 тем работ в базе

Project записывают ваши эксперименты и включают информацию о процедурах, которым вы следовали, и ваших выводах, а также об успехах и неудачах во время самого эксперимента. Блокноты также помогают запомнить детали эксперимента. Если с тех пор, как вы фактически завершили эксперимент, прошло несколько недель или месяцев, чтение записей с того времени при написании отчета поможет вам запомнить детали.

Аудитория

Читатели могут знать или не знать подробности лабораторного отчета.Не следует полагать, что они знают тест достаточно хорошо, чтобы заполнить пробелы в отчете, или что они знают что-нибудь о реальной лаборатории. Узнайте у своего инструктора, кто ваша аудитория. Чтобы помочь вам подробно описать свою лабораторию, предположим, что вы пишете для сверстника в своем классе, студента, который знает, что такое инструменты, но который не знает никаких деталей того, что вы делаете. Или предположим, что вы пишете для инженеров, которые будут использовать вашу информацию в проекте. Возможно, они не знакомы со всеми терминами, поэтому вам следует объяснить им условия лаборатории.

Типы лабораторных отчетов

Не все лабораторные работы требуют отчета. Фактически, иногда вы можете провести эксперимент и задокументировать только численные результаты. В других случаях вы подробно остановитесь на деталях эксперимента, официально представив процедуры, которым вы следовали, и оборудование, которое вы использовали.

Другой тип лабораторного отчета – это отчет по проекту. Отчет по проекту похож на отчет лаборатории тем, что они оба представляют данные. Однако разница между ними часто заключается в количестве передаваемой информации.Отчеты по проектам обычно документируют не только результаты. Всегда уточняйте у своего инструктора, какой тип отчета вам необходимо написать и какую информацию вы должны включить.

Лабораторные отчеты

Lab обычно охватывают более узкую область, чем отчеты по проектам. Например, вас могут попросить сообщить только ответы на уравнения или результаты конкретного эксперимента. Отчеты лаборатории, как и их название, отражают работу, выполненную в лаборатории. Формат лабораторного отчета может быть таким простым, как заполнение пустых строк на рабочем листе, или таким сложным, как написание полного отчета с рефератом, разделом процедур, разделом результатов, резюме и заключениями.Отчеты лаборатории обычно не содержат ссылок; однако, будучи студентом, вы можете обращаться к информации из своего учебника и лекций для некоторых отчетов.

Отчеты по проекту

Отчеты по проектам обычно охватывают более широкий круг вопросов, чем лабораторные отчеты. Другими словами, этот тип отчета дает более широкое понимание конкретной темы. Например, вместо того, чтобы сообщать только результаты эксперимента, отчет по проекту может содержать справочную информацию или альтернативные решения проблемы.Кроме того, отчет о проекте не обязательно документирует результаты эксперимента. Вместо этого он может описывать дизайн или концепцию. Поскольку отчеты по проектам дают «более широкую картину», они обычно включают ссылки.

Общий формат

Lab, как и другие письменные формы, имеют организованный формат. Организация вашего отчета зависит от того, как отчет будет использоваться и какие заголовки ожидают найти ваши читатели. Например, в промышленности инженер, читающий отчет, может беспокоиться только о результатах теста, а не об используемых процедурах или оборудовании.С другой стороны, однокласснику в вашем классе, читающему ваш отчет, возможно, потребуется знать, какое оборудование вы использовали или как вы проводили тест.

Большинство лабораторных отчетов имеют общий формат. Однако вам может потребоваться использовать другие заголовки или представлять данные в другом порядке. Вам также может потребоваться включить или исключить конкретную информацию. Обязательно посоветуйтесь со своим инструктором, прежде чем использовать формат, изображенный здесь.

Титульная страница

Лабораторный отчет всегда должен включать заголовок, четко идентифицирующий лабораторию.Заголовок должен быть описательным и точным, но не многословным, многословным или слишком кратким. Обсуждения с несколькими преподавателями показывают, что не существует взаимосвязи между длиной или литературным качеством заголовка и качеством отчета. То есть длинный заголовок не отражает того, насколько хорош отчет.

Абстрактные

Аннотация чрезвычайно важна, поскольку помогает читателям решить, что читать, а что пропустить. Идея аннотации состоит в том, чтобы дать читателям честную оценку содержания отчета, чтобы они могли быстро решить, стоит ли им тратить свое драгоценное время на чтение отчета.Этот раздел должен давать правдивое и краткое описание того, что содержится в отчете. Самая важная цель аннотации – дать кому-то возможность быстро составить представление о том, что написано в статье, и сделать суждение.

Аннотация – это краткое изложение вашего доклада. Его длина соответствует длине отчета. Так, например, если ваш отчет состоит из восьми страниц, вы не должны использовать в аннотации более 150 слов. Как правило, аннотации определяют цель лаборатории и выполняемые процедуры.Они также включают результаты лаборатории.

Введение

Во введении объясняется, почему вы проводите эксперимент и почему он полезен. Он устанавливает основу или обзор для остальной части отчета. Здесь вы также можете представить проблему, которую вы решаете, и резюмировать все связанные исследования.

Введение должно быть введением. Например, если вы собираетесь выступить с речью, возможно, вас представит церемониймейстер.Он или она назовет ваше имя, возможно, предоставит вашу предысторию, название того, о чем вы будете говорить, и, возможно, почему вы решили выступить с докладом. Введение в отчет работает точно так же.

Эксперимент

Под заголовком эксперимента вы должны описать каждый этап лабораторного теста. Здесь вы также можете задокументировать свои цели и шаги, предпринятые для их достижения. По сути, вы записываете все, что делали во время эксперимента.

В разделе экспериментов читателям рассказывается, чего вы хотели достичь (например, измерить напряжение в цепи), какие шаги вы предприняли для достижения своих целей, а также какие материалы и оборудование вы использовали для достижения своих целей.

Результаты

В результатах вы должны сообщить, что вы нашли. Здесь вы можете включать или не включать интерпретации данных. Некоторые читатели ожидают, что интерпретации или выводы будут выделены в отдельный заголовок. Посоветуйтесь со своим инструктором, что включать в результаты.

Раздел результатов документирует результаты теста. Здесь читатели узнают, что было измерено тестом с точными данными. Также могут быть включены расчеты или уравнения.

Обсуждение и выводы

Одна из целей раздела «Обсуждение и выводы» – прокомментировать результат того, что вы сделали.Вы также можете порассуждать о последствиях того, что вы обнаружили. Или даже о методах, которые вы использовали для получения результатов.

Обычно разделы «Обсуждение и заключение» демонстрируют, что было извлечено из эксперимента. Здесь подчеркивается то, что было достигнуто в понимании как из самого эксперимента, так и из любого базового чтения при подготовке отчета. Например, вы можете отметить, что использованная вами процедура была хорошим методом измерения емкости. Будучи студентом, вряд ли вы будете знакомы с таким количеством процедур, как практикующий инженер, но вы можете узнать о них, прочитав учебники и опубликованные отчеты.

Список литературы

могут включать или не включать ссылки. Если вы используете информацию из учебника курса, цитируйте ее в качестве справки. Вы также должны процитировать любые стандарты IEEE, Института инженеров по электротехнике и электронике, Inc. , использованные в вашем отчете. Посоветуйтесь со своим инструктором, чтобы определить, какой справочный стиль вам следует использовать.

Институт инженеров по электротехнике и радиоэлектронике, Inc.

Графика

Graphics предоставляет читателям иллюстрированную информацию.Как правило, графика предназначена для облегчения читателям понимания вашего отчета. Решение о том, когда вставлять графику, зависит от информации, которую вам нужно передать. Например, когда вы пишете отчет, вы обнаруживаете, что изо всех сил пытаетесь описать сложную концепцию. Уместить описание в несколько абзацев невозможно, поэтому вы решаете создать графику. Часто графика полезна, когда концепции, проекты или процессы слишком сложны или громоздки для описания в письменной или устной форме.

Перспективы лабораторных отчетов

В этом разделе вы узнаете, как инженеры-электрики думают о лабораторных отчетах.

Учитывая вашу аудиторию

«Когда вы пишете технический отчет, насколько вы предполагаете, что читатель знает? Я думаю, что обычно, если вы пишете, скажем, в IEEE Transactions – вам лучше предположить, что читатель – инженер-электрик.Он или она знает, что такое ом, что такое фарады, что такое конденсатор и что такое осциллограф. Но вы не должны предполагать, что он или она что-то знает об измерениях, которые вы проводите. «

Функция аннотации

«Важной частью умелого чтения, особенно при чтении технических материалов, является отделение плевел от пшеницы – поиск того, что важно потратить время на чтение. Когда они читают техническую статью, большинство людей не идут в журнал , найдите газету, сядьте и прочитайте ее.Вместо этого они посмотрят на заголовок и решат, интересна статья или нет. Если это будет интересно, они перейдут к следующему шагу. Некоторые люди в этот момент будут читать аннотацию следующим, в то время как другие могут взглянуть на цифры, а затем взглянуть на аннотацию. Дело в том, что аннотация становится решающим фактором, принимающим решение о том, читать ли статью полностью или нет. Если аннотация выглядит интересной, читатели переходят к следующему этапу беглого просмотра статьи. Если это выглядит хорошо, то они прочитают всю газету.Чтение всей статьи требует драгоценного времени. Реферат – это один из шагов к тому, чтобы уделять работе много времени. Главное помнить, что вы не пытаетесь заманить людей в ловушку для чтения газеты – от этого ничего не получится. «

Как читатели используют введение

«Когда я читаю отчет и после того, как просмотрю аннотацию и решу, что отчет выглядит как то, что я хочу прочитать, я, вероятно, посмотрю на раздел результатов. Если результаты будут интересными, то я» Вернусь, и я начну читать введение.Читая введение, я буду искать информацию о том, почему результаты эксперимента важны ».

Цель экспериментальной секции

«Самая важная цель этого раздела – четко и точно объяснить, что было сделано для получения результатов. Вам также необходимо сообщить вашим читателям точные процедуры, которым вы следовали, чтобы получить эти результаты. В некотором смысле это все равно, что сообщить ингредиенты для торта, не раскрывая шагов, необходимых для их объединения и выпечки.«

Составление раздела эффективных результатов

«Разделы о хороших результатах относятся к делу и действительно говорят о результатах. Они не уходят в сторону, снова обсуждая экспериментальный материал, и так и должно быть. Вы не должны повторять информацию снова и снова. – кроме как напоминать читателю или помогать читателю следить за тем, что вы делаете. Тогда повторение разрешено. Читателю не нужно заполнять пробелы ».

Обсуждение и выводы: Организационные проблемы

“Иногда разделы обсуждения и заключения являются двумя отдельными разделами – у вас будет раздел обсуждения и раздел заключения.Мне лично они нравятся вместе, потому что раздел выводов иногда может стать немного искусственным и ничего особо не добавляет. Так что мне нравится объединять их вместе и оставлять только один заключительный раздел. «

Отчеты по проекту в сравнении с лабораторными отчетами

«Отчеты по проектам и лабораторные отчеты похожи на рецепты. Чтобы добиться успеха, вам необходимо включить определенные ингредиенты. С отчетами по проектам на студентов возлагается больше ответственности, чем с отчетами о лабораторных работах.В конце концов, в отчете о проекте студентам не всегда говорят, как именно действовать. Им могут посоветовать решить эту проблему вместо того, чтобы строить это устройство. Можно даже сказать, что отчеты по проектам больше похожи на дизайн-проекты, поскольку иногда они требуют от вас создания дизайна. «

Ценность лабораторной работы

«Я могу многому научиться, читая и слушая информацию, но есть что-то увлекательное в том, чтобы на самом деле выполнять лабораторные работы, создавать работающую электронную систему.Это уже не диаграмма в книге, а компоненты, собранные вместе… что-то, что я правильно соединил, и это работает! Это основной человеческий интерес! “

Информация о цитировании

Рассвет Ковальски. (1994-2021). Отчеты лаборатории электротехники. Информационный центр WAC. Государственный университет Колорадо. Доступно по адресу https://wac.colostate.edu/resources/writing/guides/.

Информация об авторских правах

Авторские права © 1994-2021 Государственный университет Колорадо и / или авторы, разработчики и участники этого сайта.Некоторые материалы, представленные на этом сайте, используются с разрешения.

Отчеты лаборатории электротехники – Информационный центр WAC

Написание лабораторного отчета – это и путешествие, и пункт назначения. Во время эксперимента вы выходите за рамки информации из учебника в тактильную среду. Здесь вы столкнетесь с неожиданными характеристиками устройств и концепций. После завершения эксперимента вы получите представление, анализируя свои результаты. Проведение экспериментов и написание лабораторных отчетов позволяют получить практический опыт работы с инженерными концепциями и устройствами.

Лабораторный отчет – это отчет об эксперименте и том, что было обнаружено в ходе эксперимента. Обычно в лабораторных отчетах представлены данные, обсуждаются результаты и делаются выводы. Некоторые лабораторные отчеты также описывают эксперимент и выполняемые процедуры. Как студент, лабораторные эксперименты дадут вам практический опыт. Написание о своей работе в лаборатории заставляет вас логически думать о своих данных. Например, если вы получили неожиданные результаты лабораторного эксперимента, вы будете размышлять, почему вы получили эти результаты в отчете.

Записные книжки проекта

Project записывают ваши эксперименты и включают информацию о процедурах, которым вы следовали, и ваших выводах, а также об успехах и неудачах во время самого эксперимента. Блокноты также помогают запомнить детали эксперимента. Если с тех пор, как вы фактически завершили эксперимент, прошло несколько недель или месяцев, чтение записей с того времени при написании отчета поможет вам запомнить детали.

Аудитория

Читатели могут знать или не знать подробности лабораторного отчета.Не следует полагать, что они знают тест достаточно хорошо, чтобы заполнить пробелы в отчете, или что они знают что-нибудь о реальной лаборатории. Узнайте у своего инструктора, кто ваша аудитория. Чтобы помочь вам подробно описать свою лабораторию, предположим, что вы пишете для сверстника в своем классе, студента, который знает, что такое инструменты, но который не знает никаких деталей того, что вы делаете. Или предположим, что вы пишете для инженеров, которые будут использовать вашу информацию в проекте. Возможно, они не знакомы со всеми терминами, поэтому вам следует объяснить им условия лаборатории.

Типы лабораторных отчетов

Не все лабораторные работы требуют отчета. Фактически, иногда вы можете провести эксперимент и задокументировать только численные результаты. В других случаях вы подробно остановитесь на деталях эксперимента, официально представив процедуры, которым вы следовали, и оборудование, которое вы использовали.

Другой тип лабораторного отчета – это отчет по проекту. Отчет по проекту похож на отчет лаборатории тем, что они оба представляют данные. Однако разница между ними часто заключается в количестве передаваемой информации.Отчеты по проектам обычно документируют не только результаты. Всегда уточняйте у своего инструктора, какой тип отчета вам необходимо написать и какую информацию вы должны включить.

Лабораторные отчеты

Lab обычно охватывают более узкую область, чем отчеты по проектам. Например, вас могут попросить сообщить только ответы на уравнения или результаты конкретного эксперимента. Отчеты лаборатории, как и их название, отражают работу, выполненную в лаборатории. Формат лабораторного отчета может быть таким простым, как заполнение пустых строк на рабочем листе, или таким сложным, как написание полного отчета с рефератом, разделом процедур, разделом результатов, резюме и заключениями.Отчеты лаборатории обычно не содержат ссылок; однако, будучи студентом, вы можете обращаться к информации из своего учебника и лекций для некоторых отчетов.

Отчеты по проекту

Отчеты по проектам обычно охватывают более широкий круг вопросов, чем лабораторные отчеты. Другими словами, этот тип отчета дает более широкое понимание конкретной темы. Например, вместо того, чтобы сообщать только результаты эксперимента, отчет по проекту может содержать справочную информацию или альтернативные решения проблемы.Кроме того, отчет о проекте не обязательно документирует результаты эксперимента. Вместо этого он может описывать дизайн или концепцию. Поскольку отчеты по проектам дают «более широкую картину», они обычно включают ссылки.

Общий формат

Lab, как и другие письменные формы, имеют организованный формат. Организация вашего отчета зависит от того, как отчет будет использоваться и какие заголовки ожидают найти ваши читатели. Например, в промышленности инженер, читающий отчет, может беспокоиться только о результатах теста, а не об используемых процедурах или оборудовании.С другой стороны, однокласснику в вашем классе, читающему ваш отчет, возможно, потребуется знать, какое оборудование вы использовали или как вы проводили тест.

Большинство лабораторных отчетов имеют общий формат. Однако вам может потребоваться использовать другие заголовки или представлять данные в другом порядке. Вам также может потребоваться включить или исключить конкретную информацию. Обязательно посоветуйтесь со своим инструктором, прежде чем использовать формат, изображенный здесь.

Титульная страница

Лабораторный отчет всегда должен включать заголовок, четко идентифицирующий лабораторию.Заголовок должен быть описательным и точным, но не многословным, многословным или слишком кратким. Обсуждения с несколькими преподавателями показывают, что не существует взаимосвязи между длиной или литературным качеством заголовка и качеством отчета. То есть длинный заголовок не отражает того, насколько хорош отчет.

Абстрактные

Аннотация чрезвычайно важна, поскольку помогает читателям решить, что читать, а что пропустить. Идея аннотации состоит в том, чтобы дать читателям честную оценку содержания отчета, чтобы они могли быстро решить, стоит ли им тратить свое драгоценное время на чтение отчета.Этот раздел должен давать правдивое и краткое описание того, что содержится в отчете. Самая важная цель аннотации – дать кому-то возможность быстро составить представление о том, что написано в статье, и сделать суждение.

Аннотация – это краткое изложение вашего доклада. Его длина соответствует длине отчета. Так, например, если ваш отчет состоит из восьми страниц, вы не должны использовать в аннотации более 150 слов. Как правило, аннотации определяют цель лаборатории и выполняемые процедуры.Они также включают результаты лаборатории.

Введение

Во введении объясняется, почему вы проводите эксперимент и почему он полезен. Он устанавливает основу или обзор для остальной части отчета. Здесь вы также можете представить проблему, которую вы решаете, и резюмировать все связанные исследования.

Введение должно быть введением. Например, если вы собираетесь выступить с речью, возможно, вас представит церемониймейстер.Он или она назовет ваше имя, возможно, предоставит вашу предысторию, название того, о чем вы будете говорить, и, возможно, почему вы решили выступить с докладом. Введение в отчет работает точно так же.

Эксперимент

Под заголовком эксперимента вы должны описать каждый этап лабораторного теста. Здесь вы также можете задокументировать свои цели и шаги, предпринятые для их достижения. По сути, вы записываете все, что делали во время эксперимента.

В разделе экспериментов читателям рассказывается, чего вы хотели достичь (например, измерить напряжение в цепи), какие шаги вы предприняли для достижения своих целей, а также какие материалы и оборудование вы использовали для достижения своих целей.

Результаты

В результатах вы должны сообщить, что вы нашли. Здесь вы можете включать или не включать интерпретации данных. Некоторые читатели ожидают, что интерпретации или выводы будут выделены в отдельный заголовок. Посоветуйтесь со своим инструктором, что включать в результаты.

Раздел результатов документирует результаты теста. Здесь читатели узнают, что было измерено тестом с точными данными. Также могут быть включены расчеты или уравнения.

Обсуждение и выводы

Одна из целей раздела «Обсуждение и выводы» – прокомментировать результат того, что вы сделали.Вы также можете порассуждать о последствиях того, что вы обнаружили. Или даже о методах, которые вы использовали для получения результатов.

Обычно разделы «Обсуждение и заключение» демонстрируют, что было извлечено из эксперимента. Здесь подчеркивается то, что было достигнуто в понимании как из самого эксперимента, так и из любого базового чтения при подготовке отчета. Например, вы можете отметить, что использованная вами процедура была хорошим методом измерения емкости. Будучи студентом, вряд ли вы будете знакомы с таким количеством процедур, как практикующий инженер, но вы можете узнать о них, прочитав учебники и опубликованные отчеты.

Список литературы

могут включать или не включать ссылки. Если вы используете информацию из учебника курса, цитируйте ее в качестве справки. Вы также должны процитировать любые стандарты IEEE, Института инженеров по электротехнике и электронике, Inc. , использованные в вашем отчете. Посоветуйтесь со своим инструктором, чтобы определить, какой справочный стиль вам следует использовать.

Институт инженеров по электротехнике и радиоэлектронике, Inc.

Графика

Graphics предоставляет читателям иллюстрированную информацию.Как правило, графика предназначена для облегчения читателям понимания вашего отчета. Решение о том, когда вставлять графику, зависит от информации, которую вам нужно передать. Например, когда вы пишете отчет, вы обнаруживаете, что изо всех сил пытаетесь описать сложную концепцию. Уместить описание в несколько абзацев невозможно, поэтому вы решаете создать графику. Часто графика полезна, когда концепции, проекты или процессы слишком сложны или громоздки для описания в письменной или устной форме.

Перспективы лабораторных отчетов

В этом разделе вы узнаете, как инженеры-электрики думают о лабораторных отчетах.

Учитывая вашу аудиторию

«Когда вы пишете технический отчет, насколько вы предполагаете, что читатель знает? Я думаю, что обычно, если вы пишете, скажем, в IEEE Transactions – вам лучше предположить, что читатель – инженер-электрик.Он или она знает, что такое ом, что такое фарады, что такое конденсатор и что такое осциллограф. Но вы не должны предполагать, что он или она что-то знает об измерениях, которые вы проводите. «

Функция аннотации

«Важной частью умелого чтения, особенно при чтении технических материалов, является отделение плевел от пшеницы – поиск того, что важно потратить время на чтение. Когда они читают техническую статью, большинство людей не идут в журнал , найдите газету, сядьте и прочитайте ее.Вместо этого они посмотрят на заголовок и решат, интересна статья или нет. Если это будет интересно, они перейдут к следующему шагу. Некоторые люди в этот момент будут читать аннотацию следующим, в то время как другие могут взглянуть на цифры, а затем взглянуть на аннотацию. Дело в том, что аннотация становится решающим фактором, принимающим решение о том, читать ли статью полностью или нет. Если аннотация выглядит интересной, читатели переходят к следующему этапу беглого просмотра статьи. Если это выглядит хорошо, то они прочитают всю газету.Чтение всей статьи требует драгоценного времени. Реферат – это один из шагов к тому, чтобы уделять работе много времени. Главное помнить, что вы не пытаетесь заманить людей в ловушку для чтения газеты – от этого ничего не получится. «

Как читатели используют введение

«Когда я читаю отчет и после того, как просмотрю аннотацию и решу, что отчет выглядит как то, что я хочу прочитать, я, вероятно, посмотрю на раздел результатов. Если результаты будут интересными, то я» Вернусь, и я начну читать введение.Читая введение, я буду искать информацию о том, почему результаты эксперимента важны ».

Цель экспериментальной секции

«Самая важная цель этого раздела – четко и точно объяснить, что было сделано для получения результатов. Вам также необходимо сообщить вашим читателям точные процедуры, которым вы следовали, чтобы получить эти результаты. В некотором смысле это все равно, что сообщить ингредиенты для торта, не раскрывая шагов, необходимых для их объединения и выпечки.«

Составление раздела эффективных результатов

«Разделы о хороших результатах относятся к делу и действительно говорят о результатах. Они не уходят в сторону, снова обсуждая экспериментальный материал, и так и должно быть. Вы не должны повторять информацию снова и снова. – кроме как напоминать читателю или помогать читателю следить за тем, что вы делаете. Тогда повторение разрешено. Читателю не нужно заполнять пробелы ».

Обсуждение и выводы: Организационные проблемы

“Иногда разделы обсуждения и заключения являются двумя отдельными разделами – у вас будет раздел обсуждения и раздел заключения.Мне лично они нравятся вместе, потому что раздел выводов иногда может стать немного искусственным и ничего особо не добавляет. Так что мне нравится объединять их вместе и оставлять только один заключительный раздел. «

Отчеты по проекту в сравнении с лабораторными отчетами

«Отчеты по проектам и лабораторные отчеты похожи на рецепты. Чтобы добиться успеха, вам необходимо включить определенные ингредиенты. С отчетами по проектам на студентов возлагается больше ответственности, чем с отчетами о лабораторных работах.В конце концов, в отчете о проекте студентам не всегда говорят, как именно действовать. Им могут посоветовать решить эту проблему вместо того, чтобы строить это устройство. Можно даже сказать, что отчеты по проектам больше похожи на дизайн-проекты, поскольку иногда они требуют от вас создания дизайна. «

Ценность лабораторной работы

«Я могу многому научиться, читая и слушая информацию, но есть что-то увлекательное в том, чтобы на самом деле выполнять лабораторные работы, создавать работающую электронную систему.Это уже не диаграмма в книге, а компоненты, собранные вместе… что-то, что я правильно соединил, и это работает! Это основной человеческий интерес! “

Информация о цитировании

Рассвет Ковальски. (1994-2021). Отчеты лаборатории электротехники. Информационный центр WAC. Государственный университет Колорадо. Доступно по адресу https://wac.colostate.edu/resources/writing/guides/.

Информация об авторских правах

Авторские права © 1994-2021 Государственный университет Колорадо и / или авторы, разработчики и участники этого сайта.Некоторые материалы, представленные на этом сайте, используются с разрешения.

Отчеты лаборатории электротехники – Информационный центр WAC

Написание лабораторного отчета – это и путешествие, и пункт назначения. Во время эксперимента вы выходите за рамки информации из учебника в тактильную среду. Здесь вы столкнетесь с неожиданными характеристиками устройств и концепций. После завершения эксперимента вы получите представление, анализируя свои результаты. Проведение экспериментов и написание лабораторных отчетов позволяют получить практический опыт работы с инженерными концепциями и устройствами.

Лабораторный отчет – это отчет об эксперименте и том, что было обнаружено в ходе эксперимента. Обычно в лабораторных отчетах представлены данные, обсуждаются результаты и делаются выводы. Некоторые лабораторные отчеты также описывают эксперимент и выполняемые процедуры. Как студент, лабораторные эксперименты дадут вам практический опыт. Написание о своей работе в лаборатории заставляет вас логически думать о своих данных. Например, если вы получили неожиданные результаты лабораторного эксперимента, вы будете размышлять, почему вы получили эти результаты в отчете.

Записные книжки проекта

Project записывают ваши эксперименты и включают информацию о процедурах, которым вы следовали, и ваших выводах, а также об успехах и неудачах во время самого эксперимента. Блокноты также помогают запомнить детали эксперимента. Если с тех пор, как вы фактически завершили эксперимент, прошло несколько недель или месяцев, чтение записей с того времени при написании отчета поможет вам запомнить детали.

Аудитория

Читатели могут знать или не знать подробности лабораторного отчета.Не следует полагать, что они знают тест достаточно хорошо, чтобы заполнить пробелы в отчете, или что они знают что-нибудь о реальной лаборатории. Узнайте у своего инструктора, кто ваша аудитория. Чтобы помочь вам подробно описать свою лабораторию, предположим, что вы пишете для сверстника в своем классе, студента, который знает, что такое инструменты, но который не знает никаких деталей того, что вы делаете. Или предположим, что вы пишете для инженеров, которые будут использовать вашу информацию в проекте. Возможно, они не знакомы со всеми терминами, поэтому вам следует объяснить им условия лаборатории.

Типы лабораторных отчетов

Не все лабораторные работы требуют отчета. Фактически, иногда вы можете провести эксперимент и задокументировать только численные результаты. В других случаях вы подробно остановитесь на деталях эксперимента, официально представив процедуры, которым вы следовали, и оборудование, которое вы использовали.

Другой тип лабораторного отчета – это отчет по проекту. Отчет по проекту похож на отчет лаборатории тем, что они оба представляют данные. Однако разница между ними часто заключается в количестве передаваемой информации.Отчеты по проектам обычно документируют не только результаты. Всегда уточняйте у своего инструктора, какой тип отчета вам необходимо написать и какую информацию вы должны включить.

Лабораторные отчеты

Lab обычно охватывают более узкую область, чем отчеты по проектам. Например, вас могут попросить сообщить только ответы на уравнения или результаты конкретного эксперимента. Отчеты лаборатории, как и их название, отражают работу, выполненную в лаборатории. Формат лабораторного отчета может быть таким простым, как заполнение пустых строк на рабочем листе, или таким сложным, как написание полного отчета с рефератом, разделом процедур, разделом результатов, резюме и заключениями.Отчеты лаборатории обычно не содержат ссылок; однако, будучи студентом, вы можете обращаться к информации из своего учебника и лекций для некоторых отчетов.

Отчеты по проекту

Отчеты по проектам обычно охватывают более широкий круг вопросов, чем лабораторные отчеты. Другими словами, этот тип отчета дает более широкое понимание конкретной темы. Например, вместо того, чтобы сообщать только результаты эксперимента, отчет по проекту может содержать справочную информацию или альтернативные решения проблемы.Кроме того, отчет о проекте не обязательно документирует результаты эксперимента. Вместо этого он может описывать дизайн или концепцию. Поскольку отчеты по проектам дают «более широкую картину», они обычно включают ссылки.

Общий формат

Lab, как и другие письменные формы, имеют организованный формат. Организация вашего отчета зависит от того, как отчет будет использоваться и какие заголовки ожидают найти ваши читатели. Например, в промышленности инженер, читающий отчет, может беспокоиться только о результатах теста, а не об используемых процедурах или оборудовании.С другой стороны, однокласснику в вашем классе, читающему ваш отчет, возможно, потребуется знать, какое оборудование вы использовали или как вы проводили тест.

Большинство лабораторных отчетов имеют общий формат. Однако вам может потребоваться использовать другие заголовки или представлять данные в другом порядке. Вам также может потребоваться включить или исключить конкретную информацию. Обязательно посоветуйтесь со своим инструктором, прежде чем использовать формат, изображенный здесь.

Титульная страница

Лабораторный отчет всегда должен включать заголовок, четко идентифицирующий лабораторию.Заголовок должен быть описательным и точным, но не многословным, многословным или слишком кратким. Обсуждения с несколькими преподавателями показывают, что не существует взаимосвязи между длиной или литературным качеством заголовка и качеством отчета. То есть длинный заголовок не отражает того, насколько хорош отчет.

Абстрактные

Аннотация чрезвычайно важна, поскольку помогает читателям решить, что читать, а что пропустить. Идея аннотации состоит в том, чтобы дать читателям честную оценку содержания отчета, чтобы они могли быстро решить, стоит ли им тратить свое драгоценное время на чтение отчета.Этот раздел должен давать правдивое и краткое описание того, что содержится в отчете. Самая важная цель аннотации – дать кому-то возможность быстро составить представление о том, что написано в статье, и сделать суждение.

Аннотация – это краткое изложение вашего доклада. Его длина соответствует длине отчета. Так, например, если ваш отчет состоит из восьми страниц, вы не должны использовать в аннотации более 150 слов. Как правило, аннотации определяют цель лаборатории и выполняемые процедуры.Они также включают результаты лаборатории.

Введение

Во введении объясняется, почему вы проводите эксперимент и почему он полезен. Он устанавливает основу или обзор для остальной части отчета. Здесь вы также можете представить проблему, которую вы решаете, и резюмировать все связанные исследования.

Введение должно быть введением. Например, если вы собираетесь выступить с речью, возможно, вас представит церемониймейстер.Он или она назовет ваше имя, возможно, предоставит вашу предысторию, название того, о чем вы будете говорить, и, возможно, почему вы решили выступить с докладом. Введение в отчет работает точно так же.

Эксперимент

Под заголовком эксперимента вы должны описать каждый этап лабораторного теста. Здесь вы также можете задокументировать свои цели и шаги, предпринятые для их достижения. По сути, вы записываете все, что делали во время эксперимента.

В разделе экспериментов читателям рассказывается, чего вы хотели достичь (например, измерить напряжение в цепи), какие шаги вы предприняли для достижения своих целей, а также какие материалы и оборудование вы использовали для достижения своих целей.

Результаты

В результатах вы должны сообщить, что вы нашли. Здесь вы можете включать или не включать интерпретации данных. Некоторые читатели ожидают, что интерпретации или выводы будут выделены в отдельный заголовок. Посоветуйтесь со своим инструктором, что включать в результаты.

Раздел результатов документирует результаты теста. Здесь читатели узнают, что было измерено тестом с точными данными. Также могут быть включены расчеты или уравнения.

Обсуждение и выводы

Одна из целей раздела «Обсуждение и выводы» – прокомментировать результат того, что вы сделали.Вы также можете порассуждать о последствиях того, что вы обнаружили. Или даже о методах, которые вы использовали для получения результатов.

Обычно разделы «Обсуждение и заключение» демонстрируют, что было извлечено из эксперимента. Здесь подчеркивается то, что было достигнуто в понимании как из самого эксперимента, так и из любого базового чтения при подготовке отчета. Например, вы можете отметить, что использованная вами процедура была хорошим методом измерения емкости. Будучи студентом, вряд ли вы будете знакомы с таким количеством процедур, как практикующий инженер, но вы можете узнать о них, прочитав учебники и опубликованные отчеты.

Список литературы

могут включать или не включать ссылки. Если вы используете информацию из учебника курса, цитируйте ее в качестве справки. Вы также должны процитировать любые стандарты IEEE, Института инженеров по электротехнике и электронике, Inc. , использованные в вашем отчете. Посоветуйтесь со своим инструктором, чтобы определить, какой справочный стиль вам следует использовать.

Институт инженеров по электротехнике и радиоэлектронике, Inc.

Графика

Graphics предоставляет читателям иллюстрированную информацию.Как правило, графика предназначена для облегчения читателям понимания вашего отчета. Решение о том, когда вставлять графику, зависит от информации, которую вам нужно передать. Например, когда вы пишете отчет, вы обнаруживаете, что изо всех сил пытаетесь описать сложную концепцию. Уместить описание в несколько абзацев невозможно, поэтому вы решаете создать графику. Часто графика полезна, когда концепции, проекты или процессы слишком сложны или громоздки для описания в письменной или устной форме.

Перспективы лабораторных отчетов

В этом разделе вы узнаете, как инженеры-электрики думают о лабораторных отчетах.

Учитывая вашу аудиторию

«Когда вы пишете технический отчет, насколько вы предполагаете, что читатель знает? Я думаю, что обычно, если вы пишете, скажем, в IEEE Transactions – вам лучше предположить, что читатель – инженер-электрик.Он или она знает, что такое ом, что такое фарады, что такое конденсатор и что такое осциллограф. Но вы не должны предполагать, что он или она что-то знает об измерениях, которые вы проводите. «

Функция аннотации

«Важной частью умелого чтения, особенно при чтении технических материалов, является отделение плевел от пшеницы – поиск того, что важно потратить время на чтение. Когда они читают техническую статью, большинство людей не идут в журнал , найдите газету, сядьте и прочитайте ее.Вместо этого они посмотрят на заголовок и решат, интересна статья или нет. Если это будет интересно, они перейдут к следующему шагу. Некоторые люди в этот момент будут читать аннотацию следующим, в то время как другие могут взглянуть на цифры, а затем взглянуть на аннотацию. Дело в том, что аннотация становится решающим фактором, принимающим решение о том, читать ли статью полностью или нет. Если аннотация выглядит интересной, читатели переходят к следующему этапу беглого просмотра статьи. Если это выглядит хорошо, то они прочитают всю газету.Чтение всей статьи требует драгоценного времени. Реферат – это один из шагов к тому, чтобы уделять работе много времени. Главное помнить, что вы не пытаетесь заманить людей в ловушку для чтения газеты – от этого ничего не получится. «

Как читатели используют введение

«Когда я читаю отчет и после того, как просмотрю аннотацию и решу, что отчет выглядит как то, что я хочу прочитать, я, вероятно, посмотрю на раздел результатов. Если результаты будут интересными, то я» Вернусь, и я начну читать введение.Читая введение, я буду искать информацию о том, почему результаты эксперимента важны ».

Цель экспериментальной секции

«Самая важная цель этого раздела – четко и точно объяснить, что было сделано для получения результатов. Вам также необходимо сообщить вашим читателям точные процедуры, которым вы следовали, чтобы получить эти результаты. В некотором смысле это все равно, что сообщить ингредиенты для торта, не раскрывая шагов, необходимых для их объединения и выпечки.«

Составление раздела эффективных результатов

«Разделы о хороших результатах относятся к делу и действительно говорят о результатах. Они не уходят в сторону, снова обсуждая экспериментальный материал, и так и должно быть. Вы не должны повторять информацию снова и снова. – кроме как напоминать читателю или помогать читателю следить за тем, что вы делаете. Тогда повторение разрешено. Читателю не нужно заполнять пробелы ».

Обсуждение и выводы: Организационные проблемы

“Иногда разделы обсуждения и заключения являются двумя отдельными разделами – у вас будет раздел обсуждения и раздел заключения.Мне лично они нравятся вместе, потому что раздел выводов иногда может стать немного искусственным и ничего особо не добавляет. Так что мне нравится объединять их вместе и оставлять только один заключительный раздел. «

Отчеты по проекту в сравнении с лабораторными отчетами

«Отчеты по проектам и лабораторные отчеты похожи на рецепты. Чтобы добиться успеха, вам необходимо включить определенные ингредиенты. С отчетами по проектам на студентов возлагается больше ответственности, чем с отчетами о лабораторных работах.В конце концов, в отчете о проекте студентам не всегда говорят, как именно действовать. Им могут посоветовать решить эту проблему вместо того, чтобы строить это устройство. Можно даже сказать, что отчеты по проектам больше похожи на дизайн-проекты, поскольку иногда они требуют от вас создания дизайна. «

Ценность лабораторной работы

«Я могу многому научиться, читая и слушая информацию, но есть что-то увлекательное в том, чтобы на самом деле выполнять лабораторные работы, создавать работающую электронную систему.Это уже не диаграмма в книге, а компоненты, собранные вместе… что-то, что я правильно соединил, и это работает! Это основной человеческий интерес! “

Информация о цитировании

Рассвет Ковальски. (1994-2021). Отчеты лаборатории электротехники. Информационный центр WAC. Государственный университет Колорадо. Доступно по адресу https://wac.colostate.edu/resources/writing/guides/.

Информация об авторских правах

Авторские права © 1994-2021 Государственный университет Колорадо и / или авторы, разработчики и участники этого сайта.Некоторые материалы, представленные на этом сайте, используются с разрешения.

Отчеты лаборатории электротехники – Информационный центр WAC

Написание лабораторного отчета – это и путешествие, и пункт назначения. Во время эксперимента вы выходите за рамки информации из учебника в тактильную среду. Здесь вы столкнетесь с неожиданными характеристиками устройств и концепций. После завершения эксперимента вы получите представление, анализируя свои результаты. Проведение экспериментов и написание лабораторных отчетов позволяют получить практический опыт работы с инженерными концепциями и устройствами.

Лабораторный отчет – это отчет об эксперименте и том, что было обнаружено в ходе эксперимента. Обычно в лабораторных отчетах представлены данные, обсуждаются результаты и делаются выводы. Некоторые лабораторные отчеты также описывают эксперимент и выполняемые процедуры. Как студент, лабораторные эксперименты дадут вам практический опыт. Написание о своей работе в лаборатории заставляет вас логически думать о своих данных. Например, если вы получили неожиданные результаты лабораторного эксперимента, вы будете размышлять, почему вы получили эти результаты в отчете.

Записные книжки проекта

Project записывают ваши эксперименты и включают информацию о процедурах, которым вы следовали, и ваших выводах, а также об успехах и неудачах во время самого эксперимента. Блокноты также помогают запомнить детали эксперимента. Если с тех пор, как вы фактически завершили эксперимент, прошло несколько недель или месяцев, чтение записей с того времени при написании отчета поможет вам запомнить детали.

Аудитория

Читатели могут знать или не знать подробности лабораторного отчета.Не следует полагать, что они знают тест достаточно хорошо, чтобы заполнить пробелы в отчете, или что они знают что-нибудь о реальной лаборатории. Узнайте у своего инструктора, кто ваша аудитория. Чтобы помочь вам подробно описать свою лабораторию, предположим, что вы пишете для сверстника в своем классе, студента, который знает, что такое инструменты, но который не знает никаких деталей того, что вы делаете. Или предположим, что вы пишете для инженеров, которые будут использовать вашу информацию в проекте. Возможно, они не знакомы со всеми терминами, поэтому вам следует объяснить им условия лаборатории.

Типы лабораторных отчетов

Не все лабораторные работы требуют отчета. Фактически, иногда вы можете провести эксперимент и задокументировать только численные результаты. В других случаях вы подробно остановитесь на деталях эксперимента, официально представив процедуры, которым вы следовали, и оборудование, которое вы использовали.

Другой тип лабораторного отчета – это отчет по проекту. Отчет по проекту похож на отчет лаборатории тем, что они оба представляют данные. Однако разница между ними часто заключается в количестве передаваемой информации.Отчеты по проектам обычно документируют не только результаты. Всегда уточняйте у своего инструктора, какой тип отчета вам необходимо написать и какую информацию вы должны включить.

Лабораторные отчеты

Lab обычно охватывают более узкую область, чем отчеты по проектам. Например, вас могут попросить сообщить только ответы на уравнения или результаты конкретного эксперимента. Отчеты лаборатории, как и их название, отражают работу, выполненную в лаборатории. Формат лабораторного отчета может быть таким простым, как заполнение пустых строк на рабочем листе, или таким сложным, как написание полного отчета с рефератом, разделом процедур, разделом результатов, резюме и заключениями.Отчеты лаборатории обычно не содержат ссылок; однако, будучи студентом, вы можете обращаться к информации из своего учебника и лекций для некоторых отчетов.

Отчеты по проекту

Отчеты по проектам обычно охватывают более широкий круг вопросов, чем лабораторные отчеты. Другими словами, этот тип отчета дает более широкое понимание конкретной темы. Например, вместо того, чтобы сообщать только результаты эксперимента, отчет по проекту может содержать справочную информацию или альтернативные решения проблемы.Кроме того, отчет о проекте не обязательно документирует результаты эксперимента. Вместо этого он может описывать дизайн или концепцию. Поскольку отчеты по проектам дают «более широкую картину», они обычно включают ссылки.

Общий формат

Lab, как и другие письменные формы, имеют организованный формат. Организация вашего отчета зависит от того, как отчет будет использоваться и какие заголовки ожидают найти ваши читатели. Например, в промышленности инженер, читающий отчет, может беспокоиться только о результатах теста, а не об используемых процедурах или оборудовании.С другой стороны, однокласснику в вашем классе, читающему ваш отчет, возможно, потребуется знать, какое оборудование вы использовали или как вы проводили тест.

Большинство лабораторных отчетов имеют общий формат. Однако вам может потребоваться использовать другие заголовки или представлять данные в другом порядке. Вам также может потребоваться включить или исключить конкретную информацию. Обязательно посоветуйтесь со своим инструктором, прежде чем использовать формат, изображенный здесь.

Титульная страница

Лабораторный отчет всегда должен включать заголовок, четко идентифицирующий лабораторию.Заголовок должен быть описательным и точным, но не многословным, многословным или слишком кратким. Обсуждения с несколькими преподавателями показывают, что не существует взаимосвязи между длиной или литературным качеством заголовка и качеством отчета. То есть длинный заголовок не отражает того, насколько хорош отчет.

Абстрактные

Аннотация чрезвычайно важна, поскольку помогает читателям решить, что читать, а что пропустить. Идея аннотации состоит в том, чтобы дать читателям честную оценку содержания отчета, чтобы они могли быстро решить, стоит ли им тратить свое драгоценное время на чтение отчета.Этот раздел должен давать правдивое и краткое описание того, что содержится в отчете. Самая важная цель аннотации – дать кому-то возможность быстро составить представление о том, что написано в статье, и сделать суждение.

Аннотация – это краткое изложение вашего доклада. Его длина соответствует длине отчета. Так, например, если ваш отчет состоит из восьми страниц, вы не должны использовать в аннотации более 150 слов. Как правило, аннотации определяют цель лаборатории и выполняемые процедуры.Они также включают результаты лаборатории.

Введение

Во введении объясняется, почему вы проводите эксперимент и почему он полезен. Он устанавливает основу или обзор для остальной части отчета. Здесь вы также можете представить проблему, которую вы решаете, и резюмировать все связанные исследования.

Введение должно быть введением. Например, если вы собираетесь выступить с речью, возможно, вас представит церемониймейстер.Он или она назовет ваше имя, возможно, предоставит вашу предысторию, название того, о чем вы будете говорить, и, возможно, почему вы решили выступить с докладом. Введение в отчет работает точно так же.

Эксперимент

Под заголовком эксперимента вы должны описать каждый этап лабораторного теста. Здесь вы также можете задокументировать свои цели и шаги, предпринятые для их достижения. По сути, вы записываете все, что делали во время эксперимента.

В разделе экспериментов читателям рассказывается, чего вы хотели достичь (например, измерить напряжение в цепи), какие шаги вы предприняли для достижения своих целей, а также какие материалы и оборудование вы использовали для достижения своих целей.

Результаты

В результатах вы должны сообщить, что вы нашли. Здесь вы можете включать или не включать интерпретации данных. Некоторые читатели ожидают, что интерпретации или выводы будут выделены в отдельный заголовок. Посоветуйтесь со своим инструктором, что включать в результаты.

Раздел результатов документирует результаты теста. Здесь читатели узнают, что было измерено тестом с точными данными. Также могут быть включены расчеты или уравнения.

Обсуждение и выводы

Одна из целей раздела «Обсуждение и выводы» – прокомментировать результат того, что вы сделали.Вы также можете порассуждать о последствиях того, что вы обнаружили. Или даже о методах, которые вы использовали для получения результатов.

Обычно разделы «Обсуждение и заключение» демонстрируют, что было извлечено из эксперимента. Здесь подчеркивается то, что было достигнуто в понимании как из самого эксперимента, так и из любого базового чтения при подготовке отчета. Например, вы можете отметить, что использованная вами процедура была хорошим методом измерения емкости. Будучи студентом, вряд ли вы будете знакомы с таким количеством процедур, как практикующий инженер, но вы можете узнать о них, прочитав учебники и опубликованные отчеты.

Список литературы

могут включать или не включать ссылки. Если вы используете информацию из учебника курса, цитируйте ее в качестве справки. Вы также должны процитировать любые стандарты IEEE, Института инженеров по электротехнике и электронике, Inc. , использованные в вашем отчете. Посоветуйтесь со своим инструктором, чтобы определить, какой справочный стиль вам следует использовать.

Институт инженеров по электротехнике и радиоэлектронике, Inc.

Графика

Graphics предоставляет читателям иллюстрированную информацию.Как правило, графика предназначена для облегчения читателям понимания вашего отчета. Решение о том, когда вставлять графику, зависит от информации, которую вам нужно передать. Например, когда вы пишете отчет, вы обнаруживаете, что изо всех сил пытаетесь описать сложную концепцию. Уместить описание в несколько абзацев невозможно, поэтому вы решаете создать графику. Часто графика полезна, когда концепции, проекты или процессы слишком сложны или громоздки для описания в письменной или устной форме.

Перспективы лабораторных отчетов

В этом разделе вы узнаете, как инженеры-электрики думают о лабораторных отчетах.

Учитывая вашу аудиторию

«Когда вы пишете технический отчет, насколько вы предполагаете, что читатель знает? Я думаю, что обычно, если вы пишете, скажем, в IEEE Transactions – вам лучше предположить, что читатель – инженер-электрик.Он или она знает, что такое ом, что такое фарады, что такое конденсатор и что такое осциллограф. Но вы не должны предполагать, что он или она что-то знает об измерениях, которые вы проводите. «

Функция аннотации

«Важной частью умелого чтения, особенно при чтении технических материалов, является отделение плевел от пшеницы – поиск того, что важно потратить время на чтение. Когда они читают техническую статью, большинство людей не идут в журнал , найдите газету, сядьте и прочитайте ее.Вместо этого они посмотрят на заголовок и решат, интересна статья или нет. Если это будет интересно, они перейдут к следующему шагу. Некоторые люди в этот момент будут читать аннотацию следующим, в то время как другие могут взглянуть на цифры, а затем взглянуть на аннотацию. Дело в том, что аннотация становится решающим фактором, принимающим решение о том, читать ли статью полностью или нет. Если аннотация выглядит интересной, читатели переходят к следующему этапу беглого просмотра статьи. Если это выглядит хорошо, то они прочитают всю газету.Чтение всей статьи требует драгоценного времени. Реферат – это один из шагов к тому, чтобы уделять работе много времени. Главное помнить, что вы не пытаетесь заманить людей в ловушку для чтения газеты – от этого ничего не получится. «

Как читатели используют введение

«Когда я читаю отчет и после того, как просмотрю аннотацию и решу, что отчет выглядит как то, что я хочу прочитать, я, вероятно, посмотрю на раздел результатов. Если результаты будут интересными, то я» Вернусь, и я начну читать введение.Читая введение, я буду искать информацию о том, почему результаты эксперимента важны ».

Цель экспериментальной секции

«Самая важная цель этого раздела – четко и точно объяснить, что было сделано для получения результатов. Вам также необходимо сообщить вашим читателям точные процедуры, которым вы следовали, чтобы получить эти результаты. В некотором смысле это все равно, что сообщить ингредиенты для торта, не раскрывая шагов, необходимых для их объединения и выпечки.«

Составление раздела эффективных результатов

«Разделы о хороших результатах относятся к делу и действительно говорят о результатах. Они не уходят в сторону, снова обсуждая экспериментальный материал, и так и должно быть. Вы не должны повторять информацию снова и снова. – кроме как напоминать читателю или помогать читателю следить за тем, что вы делаете. Тогда повторение разрешено. Читателю не нужно заполнять пробелы ».

Обсуждение и выводы: Организационные проблемы

“Иногда разделы обсуждения и заключения являются двумя отдельными разделами – у вас будет раздел обсуждения и раздел заключения.Мне лично они нравятся вместе, потому что раздел выводов иногда может стать немного искусственным и ничего особо не добавляет. Так что мне нравится объединять их вместе и оставлять только один заключительный раздел. «

Отчеты по проекту в сравнении с лабораторными отчетами

«Отчеты по проектам и лабораторные отчеты похожи на рецепты. Чтобы добиться успеха, вам необходимо включить определенные ингредиенты. С отчетами по проектам на студентов возлагается больше ответственности, чем с отчетами о лабораторных работах.В конце концов, в отчете о проекте студентам не всегда говорят, как именно действовать. Им могут посоветовать решить эту проблему вместо того, чтобы строить это устройство. Можно даже сказать, что отчеты по проектам больше похожи на дизайн-проекты, поскольку иногда они требуют от вас создания дизайна. «

Ценность лабораторной работы

«Я могу многому научиться, читая и слушая информацию, но есть что-то увлекательное в том, чтобы на самом деле выполнять лабораторные работы, создавать работающую электронную систему.Это уже не диаграмма в книге, а компоненты, собранные вместе… что-то, что я правильно соединил, и это работает! Это основной человеческий интерес! “

Информация о цитировании

Рассвет Ковальски. (1994-2021). Отчеты лаборатории электротехники. Информационный центр WAC. Государственный университет Колорадо. Доступно по адресу https://wac.colostate.edu/resources/writing/guides/.

Информация об авторских правах

Авторские права © 1994-2021 Государственный университет Колорадо и / или авторы, разработчики и участники этого сайта.Некоторые материалы, представленные на этом сайте, используются с разрешения.

Написание отчета инженерной лаборатории

Вы здесь:

Цель лабораторного отчета

Независимо от того, какой инженерный факультет вы изучаете, для выполнения многих ваших лабораторных и лабораторных заданий потребуется письменный отчет. Цель состоит в том, чтобы сообщить, что вы сделали и чему научились в ходе эксперимента.

Структура лабораторного отчета

Лабораторные отчеты могут различаться по длине и формату.Они варьируются от формы, которую нужно заполнить и отправить перед тем, как покинуть лабораторию, до официального письменного отчета. Однако все они обычно имеют одинаковую базовую структуру.

ИЗМЕРЕНИЕ ПРОЧНОСТИ РАЗРУШЕНИЯ PERSPEX

A. Student

Abstract

Образцы Perspex с острыми и тупыми трещинами подвергались нагрузкам до определения вязкости разрушения. Результаты ясно показывают корреляцию между …

Цель

Для определения вязкости разрушения плексигласа.

Введение

Вязкость разрушения – это мера сопротивления разрушению материала с трещинами. Два типа исследуемых трещин показаны на рисунке 1. Для распространения острой трещины …

Метод

Были поставлены шесть образцов плексигласа с искусственными тупыми трещинами различных размеров. Образцы были закреплены в микротестере, а параметры скорости деформации и максимальной нагрузки были установлены на …

Результаты и обсуждение

Шесть образцов были испытаны на три нагрузки и рассчитан соответствующий прогиб.Была рассчитана средняя податливость на каждой длине трещины; они представлены на графике 1. Расчетный показатель степени близок к квадратичной зависимости …

Выводы

Экспериментальные результаты показывают, что вязкость разрушения уменьшается с увеличением длины и скорости трещины …

Типичная структура лабораторного отчета показана в левом столбце ниже.Можете ли вы сопоставить разделы с их описанием? Перетащите описания в правом столбце в соответствующий раздел.

Щелкните по ссылкам ниже, чтобы узнать больше о различных разделах лабораторного отчета.

Название

ENG3051 Неделя 5 Лаборатория

Хроматографическое разделение белковых молекул

A. Студент 10203040

B. Студент

060

Вернуться к началу

Реферат

В этом разделе, также называемом «Сводка», представлен обзор всего отчета.Он сообщает читателю:

• Что вы сделали: цель эксперимента
• Как вы это сделали: краткое описание использованного метода
• Что вы нашли: ваши результаты и как вы их интерпретировали
• Что это значит: что означают ваши результаты по отношению к цели.

Нет необходимости включать справочную информацию, такую ​​как мотивация или теория.

В этом эксперименте аэродинамическая труба использовалась для измерения подъемной силы и силы сопротивления на модели самолета в масштабе 1:70 с целью определения оптимального угла атаки.Углы атаки от -8 ° до 20 ° были испытаны при скорости ветра около 30 м / с. Было обнаружено, что типичное распределение давления вокруг аэродинамического профиля при малых углах атаки низкое на верхней поверхности и высокое на нижней поверхности, создавая восходящую подъемную силу. По мере увеличения угла атаки увеличивалась и подъемная сила, действующая на самолет от крыльев крыла. Однако существует оптимальный угол атаки, после которого подъемная сила начнет уменьшаться. Это связано с тем, что увеличение угла атаки также увеличивает лобовое сопротивление крыла.Оптимальным оказался угол атаки 8 °.

Определите особенности реферата – что вы делали, как вы это делали, что вы нашли и что это означает по отношению к цели – в приведенном выше примере. Подумайте, сколько внимания уделяется каждому. Затем ответьте на вопросы «Верно или Неверно» ниже:

Цель

В любом эксперименте вы стремитесь сделать что-нибудь. Например, чтобы проверить, исследовать, измерить, сравнить или проверить гипотезу.

• Используйте глагольную форму, начинающуюся с ‘to’ (например,грамм. ‘исследовать’).
• Избегайте формы существительного (например, «расследование»), которая лучше подходит для названия.

Единственная цель должна быть записана в виде полного предложения.

AIM
Целью эксперимента является определение удельного сопротивления железа путем измерения сопротивления образца проволоки.

Если у эксперимента более одной цели, перечислите их в логическом порядке.

AIM
1. Для измерения распределения давления вокруг цилиндра в аэродинамической трубе
2.Для расчета сил на цилиндр на основании полученных данных

Убедитесь, что существует связь между целью и средствами.

Цель A:

• Провести измерения подъемной силы и сопротивления на масштабной модели самолета
• Оценить поведение полномасштабного самолета при трех гипотетических условиях.

Цель B:

Целью этого эксперимента является проведение измерений подъемной силы и сопротивления на масштабной модели самолета и использование результатов для оценки поведения полномасштабного самолета при трех гипотетических условиях.

В приведенной выше цели А связь между двумя частями эксперимента не проясняется.

Краткое письмо поможет вам точно передать то, чего вы хотите достичь в эксперименте.

Сравните два утверждения (Цели) ниже:
ЦЕЛЬ A Провести измерения подъемной силы и сопротивления модели самолета в аэродинамической трубе.
ЦЕЛЬ B Для измерения подъемной силы и силы сопротивления модели самолета в аэродинамической трубе.

Вернуться к началу

Введение (иногда называемое Предпосылки ) должно:

• представить тему и цель эксперимента
• подробно объяснить соответствующую теорию, включая соответствующие законы, уравнения или теоремы
• указать методы, которые вы будете использовать для анализа, например узловой анализ, численное моделирование или микроскопию.

Введение

Использование солнечных водонагревателей быстро растет как в домах, так и на предприятиях, поскольку они представляют собой экологически чистый и экономичный источник энергии.Тем не менее, прежде чем их можно будет использовать без дополнительного источника энергии, необходимо значительно улучшить их тепловую эффективность. В этом эксперименте исследуются два фактора, влияющих на эффективность нагрева солнечных водонагревателей: массовый расход и конструкция коллектора. Во-первых, эффективность плоского пластинчатого коллектора (рис. 1) исследуется путем измерения температуры пластины поглотителя, изоляции и воды при различных расходах с использованием ротаметра для контроля скорости поступления воды в коллектор.Во-вторых, испытываются два разных метода приваривания водяных труб к пластине абсорбера…

Введение может включать любые рисунки, таблицы или уравнения, необходимые для объяснения соответствующей теории. Он также должен содержать любые предположения и указывать, как данные будут обрабатываться. Всегда указывайте источники информации, включая конспекты лекций.

Солнечные лампы будут использоваться для моделирования падающего излучения, получаемого солнечными нагревателями от солнца.Однако воспроизвести однородный поток излучения на поверхности реального коллектора невозможно. Поэтому в расчетах будет использоваться средний поток излучения на поверхности коллектора.

Лучше всегда рисовать фигурки самостоятельно, если можете. Если вы все же используете рисунки из другого источника, укажите в цитате, изменили ли вы ее каким-либо образом.

Вернуться к началу

Здесь вы описываете, что вы на самом деле сделали.Это включает в себя способ сбора данных, любые экспериментальные трудности, с которыми вы столкнулись, и то, как вы их разрешили или преодолели. Если какие-либо аспекты методологии могут вносить систематическую ошибку в данные и результаты, укажите это достаточно подробно в этом разделе.

Материалы и / или экспериментальная установка

Начните с описания используемых материалов и / или установки устройства, сопровождаемого:

• изображением, показывающим соответствующие характеристики любого исследуемого объекта или материала
• диаграммой экспериментальная установка, каждый компонент которой четко обозначен

Для этого эксперимента требовалась особая установка оборудования.

Работоспособность плоского солнечного коллектора была проанализирована с использованием небольшого испытательного стенда. Буровая установка была такой, как показано на рисунке 3, за исключением водяных труб (см. Рисунок 4). Термопары были подключены к коллектору, как показано на рисунке 3, и прикреплены на входе и выходе водопроводных труб для измерения температуры окружающей среды.

Рисунок 3. Установка плоского солнечного коллектора

Рисунок 4. Проводное соединение

Этот эксперимент требовал, чтобы материал был подготовлен определенным образом.

Образцы были приготовлены путем вырезания квадратных плиток с длиной стороны ~ 5 мм из листа 1 мм x 50 мм x 50 мм из чистого алюминия 99,9999 +% (6N), приобретенного у компании X (см. Приложение для химического анализа). Плитки, вырезанные из этого листа, затем закрепляли на предметных стеклах микроскопа с помощью термического воска, чтобы обеспечить достаточную опору и облегчить установку на проволочную пилу.

Когда вы проводите эксперимент, вы обычно следуете набору инструкций, подобных этим, которые могут включать дополнительную информацию, которая проведет вас через шаги.

Пример лабораторного раздаточного материала:

Неделя 5 Лабораторные инструкции

Цель: На этой неделе мы рассчитываем и анализируем стехиометрию разложения бикарбоната.

Процедура

1. Включите насос подачи бикарбоната и отрегулируйте скорость потока до 230 мл / мин. Прежде чем продолжить, дождитесь стабилизации скорости потока.
2. Подайте охлаждающую воду в конденсатор с максимальным расходом. Жидкостное уплотнение заполнится и переливается, так что в реактор поступает пар.
3. Постепенно увеличивайте давление пара, пока…

При написании процедуры вы должны сообщить , что на самом деле было сделано, и , что на самом деле произошло , опуская любую дополнительную информацию, такую ​​как полезные подсказки, включенные в инструкции. В таком случае об этом эксперименте можно было бы сообщить следующим образом.

Скорость потока питающего насоса была установлена ​​на 230 мл / мин, и охлаждающая вода была добавлена ​​в конденсатор с максимальной скоростью потока. После перелива пара в реактор давление повысили до…

Ротаметр настраивался каждый раз одним и тем же членом группы для обеспечения согласованных показаний.

Совет по написанию

В разделе Процедура вы должны использовать:

• прошедшее время , потому что вы сообщаете о прошлой деятельности
• пассивный голос при сообщении о том, что вы сделал.

• Основными причинами использования пассивного голоса являются:
  • Если предмет предложения (т.э .: (кто или какой выполнил действие) не известно или не имеет отношения. Например.; Отжиг используется для смягчения металла для придания ему формы.
  • Чтобы не начинать каждое предложение с «Я» или «Мы» при описании того, что вы сделали.
• Во всех остальных случаях используйте активный голос .

Прочтите раздаточный материал лаборатории ниже:

Влияние шероховатости поверхности на силу сопротивления

Оборудование

Цилиндр – высота 2408 мм, диаметр 80 мм

Рабочая зона в аэродинамической трубе: 304.8 мм x 304,8 мм x 812,8 мм

Процедура

1. Выберите способ нанесения временных шероховатых поверхностей на цилиндр. Выбранный вами метод должен иметь возможность моделировать как минимум два заметных изменения шероховатости поверхности.

2. Откалибруйте тензодатчик и запишите нулевое показание. Вы можете найти калибровочный коэффициент, применив к модели известные массы. Затем результаты могут быть нанесены на график для определения калибровочного коэффициента.

Теперь прочтите два отчета студенческой лаборатории ниже и ответьте на три следующих вопроса.Прокрутите вниз и используйте синие точки или стрелки, чтобы перейти к следующему вопросу.

Отчет группы А

Влияние шероховатости поверхности на силу сопротивления

Процедура

После долгого обсуждения наша группа выбрала наждачную бумагу для имитации вариаций шероховатости поверхности, поскольку существует большая разница между самыми легкими и самыми тяжелыми сортами. Чтобы наждачная бумага не соскальзывала при сильном ветре, мы придумали приклеить ее к цилиндру двусторонним скотчем.Мы нашли калибровочный коэффициент, применив к модели 4 известные массы и построив график результатов.

Отчет группы B.

Влияние шероховатости поверхности на силу сопротивления

Процедура

Было решено, что наждачная бумага будет наиболее эффективным способом моделирования вариаций шероховатости поверхности из-за значительных различий между самыми легкими и самыми тяжелыми сортами.Поскольку наждачная бумага будет подвергаться воздействию очень высоких скоростей ветра, чтобы убедиться, что она не будет будет вытеснен в аэродинамическую трубу, он будет обернут вокруг цилиндра и закреплен двусторонним скотчем. Перед началом работы тензодатчик необходимо откалибровать, чтобы получить нулевое показание. Калибровочный коэффициент находится путем применения четырех известных масс к модели и нанесения результатов на график.

Эксперимент проводился в соответствии с инструкциями на странице 23 лабораторного руководства CHE2202.

Однако делайте это только в том случае, если вы полностью уверены, что это разрешено, и четко описывайте любые отклонения от инструкций.

Вернуться к началу

В этом разделе вы представляете свои обработанные данные в виде графиков, рисунков или таблиц и объясняете их значение в отношении цели эксперимента. Обычно это включает сравнение их с расчетами, сделанными в вашей предварительной работе, или опубликованными теоретическими значениями.

Представление результатов

• Представьте обработанные данные в виде графиков или таблиц.
• Объясните, как необработанные данные были обработаны для получения окончательных результатов.
• Включите анализ ошибок, если это возможно.
• В приложении приведены примеры расчетов для каждого шага процесса.
• Если процесс нужно выполнить только один раз, включите работу здесь, а не в приложение.

Представьте свои данные в виде графика или таблицы, чтобы их было легко сравнить с ожидаемыми значениями

Нумерация

• Таблицы называются Таблица 1 и т. Д., Пронумерованные последовательно.
• Все остальное (графики, изображения, диаграммы и т. Д.) Обозначается как Рисунок 1 и т. Д.

Вы должны обращаться к каждому рисунку и таблице в вашем тексте, чтобы читатель понимал содержание и цель каждый. Четко объясните, как вы получили окончательные значения, и расскажите читателю, где найти необработанные данные и образцы расчетов.

Пример 1

Коэффициенты лобового сопротивления и подъемной силы для модели самолета показаны на Графике 3 ниже. Примеры расчетов представлены в Приложении 4.

Пример 2

Часть 1

Здесь вы:

• комментируете полученные вами результаты
• интерпретируете, что означают результаты по отношению к цели эксперимента
• объясняете любые неожиданные результаты.

Изменение угла атаки в положительном направлении увеличивало подъемную силу до тех пор, пока ветер не достигал угла атаки 10 °, после чего она уменьшалась. Это соответствует стандартной тенденции [3].

Значения, найденные для коэффициентов давления вокруг цилиндра (график 5), согласуются с принятой тенденцией для ламинарного потока (график 6).Внезапное увеличение коэффициента давления при 190 ° происходит из-за того, что цилиндр смещается из своего положения, перпендикулярного потоку.

Пример ниже, из эксперимента по измерению давления насыщения воды, показывает основные особенности обсуждения.

В нижеследующем абзаце описаны некоторые, но не все функции обсуждения. Для каждого предложения выберите соответствующую функцию или функции из следующей викторины.

Пример:

На рисунке 5 показана стандартная кривая эффективности для каждого из двух исследованных типов коллекторов. В то время как точки данных для сформированного полностью паяного соединения значительно отклоняются от линии наилучшего соответствия, точки данных паяного соединения лежат близко к линии наилучшего соответствия.Последнее указывает на сильное сходство со стандартными кривыми эффективности, приведенными в Hessami (2006). Обе наиболее подходящие линии показывают, что эффективность увеличивается с уменьшением массового расхода воды, что характерно для стандартных кривых эффективности.

Эффективность солнечных коллекторов может быть повышена за счет использования одностороннего стекла для уменьшения потерь падающего излучения из-за отражения, а также за счет лучшей изоляции экспериментальной установки.

Вернуться к началу

В этом разделе обобщены основные результаты и вопросы для обсуждения.

• Укажите, в какой степени были достигнуты цели эксперимента.
• Обобщите основные моменты своих выводов, включая ключевые ценности.
• Обобщите важные ограничения и причины неожиданных результатов.
• Рекомендовать улучшения для преодоления экспериментальных ограничений.

Цель
Целью этого эксперимента было сравнить влияние двух различных конструкций коллектора и вариаций расхода воды на производительность плоского солнечного коллектора.

Заключение
Результаты экспериментов показали четкую корреляцию между эффективностью коллектора солнечного водонагревателя и массовым расходом воды. Наиболее эффективной из двух протестированных конструкций коллектора было сформированное полностью паяное соединение из-за большей площади контакта между коллектором и трубой, обеспечивающей максимальную теплопередачу жидкости. Оптимальная точка эффективности, полученная для этой конструкции, была при наивысшем испытанном массовом расходе воды, 0,095 кг / с, что позволяет предположить, что фактический оптимум может быть выше.Поэтому рекомендуется тестировать более высокий диапазон расходов. Данные также предполагают, что эффективность более 80% достижима, что значительно превышает принятый в настоящее время максимум.

Вернуться к началу

Они содержат материалы, которые слишком подробны для включения в основной отчет, например, таблицы исходных данных или подробные расчеты.

• Каждому приложению должен быть присвоен номер (или буква) и название.
• Каждое приложение должно иметь номер (или букву) в соответствующем месте текста.

Расчетные значения показаны на Рисунке 3 ниже. Подробные расчеты см. В Приложении 1.

Наверх

В этом руководстве представлены основные принципы написания лабораторных отчетов. Однако ваши лекторы могут указать небольшие вариации в структуре или стиле. Всегда внимательно проверяйте свои инструкции по выполнению задания.

ECE 494 – Официальный лабораторный отчет

Отчет, который вы сдаете после завершения каждой серии экспериментов, является основным продуктом работа команды, которая будет использована для выставления оценок.Поэтому вам следует уделять достаточно внимания это последний, но важный шаг в лабораторном опыте. Написание хороших технических отчетов – это ценный навык, который в будущем поможет продвинуть вашу профессиональную карьеру.

Цель лабораторного отчета – предоставить информацию о процедурах измерения, результаты экспериментов и их анализ, а также интерпретация и обсуждение. В обсуждение и выводы – очень важные части в отчете, поскольку они показывают, какие знания вы получили, проводя эксперименты.

Не существует единого наилучшего формата для всех технических отчетов, но есть несколько простых правил, касающихся технические презентации, которым следует следовать. Адаптированные к этой лаборатории они могут быть резюмированы в следующем рекомендуемом формате отчета:

1. Обложка
2. Введение
3. Экспериментальная процедура
4. Экспериментальные данные
5. Обсуждение
6. Выводы

Подробное описание этих предметов приводится ниже.

1. Титульный лист должен иметь имена членов команды и обозначение, такое как Группа 3, если группы пронумерованы. Он также должен содержать номер и название эксперименты. На титульном листе также должна быть указана дата доставки отчета, а не срок сдачи.
2. Введение должно содержать краткое изложение, в котором вы указываете цели или задачи эксперименты.Он также должен помочь читателю ориентироваться в отчете, указав: Например, эксперименты проводились с тремя разными схемами или состояли из двух частей и т. д. или что дополнительные расчеты или таблицы данных можно найти в приложении.
3. Процедура описывает экспериментальную установку и способ проведения измерений. Включают вот принципиальные схемы со значениями компонентов. Назовите используемые инструменты, их настройки и опишите любую использовавшуюся специальную процедуру измерения.
4. Экспериментальные данные Раздел должен быть четко представлен со ссылками на процедуру и схема, используемая в измерениях. Включите таблицы данных с заголовками, определяющими измерения и заголовки столбцов с обозначением измеряемых величин и единиц. Обширные таблицы можно положить в приложение, а основная форма представления данных в этой лаборатории – графики, с правильные подписи и метки. Этот раздел может также включать некоторые расчеты или анализ данных, например, линии тренда соответствуют точкам данных.
5. Обсуждение – это важная часть отчета, которая свидетельствует о том, что учащийся понимает эксперименты и их цель. В эту часть отчета следует включить анализ данных, получение параметров (например, тока насыщения и коэффициента идеальности диода) и сравнение экспериментальных результатов с теорией или моделированием.
6. Выводы должны содержать короткие заключения, закрывающие отчет.Укажите, если результаты эксперименты разумны и согласуются с теорией. Если бы между измеренные и ожидаемые результаты, можно ли их отнести к точности используемых инструментов или методика эксперимента? Вы также можете сказать, что можно было сделать иначе, как эксперименты можно улучшить, или сделать другие замечания по лаборатории. Конструктивная и оригинальные заявления высоко ценятся.

ФОРМАТ ОТЧЕТА

Ожидается, что в этой третьей электротехнической лаборатории студенты будут проводить профессиональные отчет о качестве в том виде, который скоро будет от них ожидать в «реальном мире».Ниже приводится краткий список важных правил, которые следует проверить перед отправкой отчета.

1. На обложке должны быть указаны название эксперимента, имена студентов и даты. экспериментов.
2. Пронумеровать все страницы, кроме титульной.
3. Пронумеруйте все таблицы. Номер и название таблицы должны быть над таблицей . Каждый столбец должен иметь название или символ и единицы перечисленных значений.Например: «Таблица 1 Зависимость тока стока от напряжения затвора для В _DS = 3 В»
4. Пронумеруйте все рисунки и таблицы в том порядке, в котором они появляются в тексте отчета. Все цифры должны иметь подписи под рисунком , с номером рисунка и текстом, описывающим его содержимое. Например: »Рис. 1 Схема для измерения диода прямого смещения. характеристика “или” Рис. 4 Характеристика обратного смещения диода 1N4001 с линейной линия тренда ».Обратите внимание, что схемы, диаграммы или изображения сигналов – это все рисунки. Использовать ссылка на номера рисунков в тексте, где обсуждаются данные.
5. Обратите особое внимание на графики. Каждая ось должна иметь метку (может быть символом), показывающую какое количество оно представляет, а также единицы измерения, например: «I _D [mA]». Если этот сюжет представляет ток стока полевого МОП-транзистора как функцию напряжения стока, значение затвора напряжение должно быть указано на графике или в подписи.Если на графике показаны три кривые для различных напряжений затвора, метки рядом с кривыми или легенда с этими напряжениями должны быть включены.

Образец обложки

Отчет электротехнической лаборатории – Эссе Великого колледжа

Лаборатория электрических цепей необходима всем студентам-инженерам, которые изучают эту тему. 5 часов назад в отчете по психологии и психиатрии. Профессор Майкл Леммон. Лекция 1 – Введение в EECE 1101.139.141.9.54/207/cc.pdf. Лабораторные процедуры, приборы и измерения, написание отчетов. Должно быть.
ОТДЕЛЕНИЕ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ И КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК. При бронировании лабораторных работ (особенно до крайнего срока подачи лабораторного отчета!). ➢ Написание технического отчета. Для проверки KCL и KVL. БАЗОВАЯ ЭЛЕКТРОТЕХНИКА. Тинсли “А.Т.” Эллиоттом, который тогда учился на втором курсе электротехники.
Выполняйте и завершайте все лабораторные работы ПЕРЕД каждым лабораторным разделом; Завершите все.Шаблон неформального лабораторного отчета: он смоделирован по образцу вашего сообщения. Автоматический запрос ID: 5151BR Должность: Младший инженер-испытатель – Работа в электротехнической лаборатории. Компьютерные науки и инженерия. Письменные и устные отчеты о проделанной работе, а также заключительный отчет и. Рекомендации по написанию отчетов для. Форма запроса на студенческую деятельность · Отчетность о часах работы. Комментарии: ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНИКА. Образцы отчетов об экспериментах из лаборатории и курсов дизайна, содержащиеся в лаборатории. По сообщению пресс-релиза, Повендран, председатель отдела электротехники UW и директор лаборатории сетевой безопасности.В цепи переменного тока из-за катушки индуктивности или конденсатора; и основы написания лабораторных отчетов.
Lab Session 01.
University и его кафедра электротехники и вычислительной техники (ECE) обслуживают относительно большой и очень большой сектор. Руководство по отчетам инженерной лаборатории – это рабочий проект. Краткое содержание курса EECE 1101 Руководство по лабораторной работе EECE 1101 Титульный лист лабораторного отчета Лекция. Сообщить об ошибке на карте. ELCT 201 – Вводная электротехническая лаборатория. Отчеты лаборатории – важная часть всего.
Эти лаборатории используются для обучения в классе, а также для проектов и исследований в области информатики и электротехники. Публикуется как vfd, ups или электротехника. Лабораторные отчеты и отчеты по проектам. Каждая оценка. ЛАБОРАТОРИЯ / НАЗНАЧЕНИЕ / ОТЧЕТ.