Відділ освіти Мурованокуриловецької селищної ради
Відділ освіти
Мурованокуриловецької селищної ради
Юридична адреса:
вул. Соборна, 135, смт Муровані Курилівці, 23400
факс – (04356) 2-15-99
Е-mail: [email protected]
Відділ освіти у своїй діяльності керується:
Конституцією України, Законами України „Про освіту”, „Про загальну середню освіту”, „Про дошкільну освіту”, „Про позашкільну освіту”, підзаконними актами з питань загальної середньої, позашкільної освіти, Указами і розпорядженнями Президента України, постановами та розпорядженнями Кабінету Міністрів України, наказами та іншими нормативно-правовими документами Міністерства освіти і науки України, розпорядженнями голів обласної та районної державної адміністрації, актами відповідних органів місцевого самоврядування, а також положення про відділ.
Основним завданням відділу є:
- реалізація державної політики в галузі освіти з урахуванням особливостей соціально-культурного середовища району;
- створення умов для реалізації гарантованого Конституцією України права громадян на отримання повної загальної середньої освіти;
- здійснення управління закладами освіти, що знаходяться в межах відповідної території і належать до сфери управління відділу освіти та координація діяльності цих закладів освіти;
- зміцнення матеріальної бази закладів освіти;
- аналіз стану освіти в районі, прогнозування та розроблення районної програми розвитку освіти, організація виконання зазначеної програми;
- організація навчально-методичного і кадрового забезпечення закладів освіти, підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
- контроль за дотриманням законодавства з питань освіти, державного стандарту загальної середньої освіти всіма загальноосвітніми закладами освіти, розташованими на території району;
- участь у розробленні та реалізації варіативної складової змісту загальної середньої освіти;
- забезпечення соціального захисту, охорони життя, здоров’я та захисту прав учасників освітнього процесу.
Функції відділу освіти:
- здійснює керівництво роботою закладів освіти, що належать до сфери управління органів виконавчої влади та місцевого самоврядування;
- визначає потребу у закладах освіти, заснованих на комунальній формі власності, та подає пропозиції щодо удосконалення їх мережі відповідно до соціально-економічних і культурно-освітніх потреб за наявності необхідної матеріально-технічної, науково-методичної бази, педагогічних кадрів;
- вносить пропозиції щодо утворення закладів освіти для дітей шкільного віку, які потребують соціальної допомоги та реабілітації, організує їх навчання та виховання у закладах освіти;
- сприяє задоволенню освітніх запитів національних меншин, які проживають у районі;
- створює умови щодо навчально-методичного, фінансового та матеріально-технічного забезпечення закладів освіти;
- впроваджує навчальні плани і програми, рекомендовані Міносвіти України, затверджує навчальні плани закладів освіти; вносить пропозиції щодо застосування експериментальних навчальних планів і програм;
- контролює дотримання закладами освіти державних вимог щодо змісту, рівня і обсягу освітніх послуг відповідно до рівня і профілю навчання;
- організовує навчання обдарованих дітей та вносить пропозиції до районної державної адміністрації, відповідних органів місцевого самоврядування про відкриття профільних класів, шкіл нового типу (гімназії, колегіуми, ліцеї, школи-комплекси, спеціалізовані школи тощо), їх матеріальну підтримку; проводить в установленому порядку конкурси, олімпіади та інші змагання серед учнів; створює міжшкільні навчально-виробничі комбінати, центри дитячої та юнацької творчості, допризовної підготовки;
- проводить роботу щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
- здійснює атестацію педагогічних і керівних кадрів закладів освіти відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого Міністерством освіти і науки України;
- інформує населення про стан та перспективи розвитку освіти в районі;
- взаємодіє з органами громадського самоврядування.
Підвідомчі установи:
КЗПО «Мурованокуриловецький Будинок дитячої та юнацької творчості»
смт. Муровані Курилівці, вул. Соборна, 117.
Директор Євчук Катерина Едуардівна
тел. 2 12 01
КУ “Інклюзивно-ресурсний центр Мурованокуриловецької селищної ради”
смт. Муровані Курилівці, вул. Кошового, 2
В.о. директора Скринецька Валентина Василівна
електронна адреса [email protected]
Останні новини:
Урочистості з нагоди Дня знань!
Дата створення: 17:06 01.09.2021
01 вересня відкрили свої двері 14 закладів загальної середньої освіти та 6 закладів дошкільної освіти підпорядкованих відділу освіти Мурованокуриловецької селищної ради. Вперше за парти сіли 160 першокласників, до 10 класу переведено 94 учні. Відділ освіти щиро вітає з Днем знань! Нехай цей навчальний рік буде успішним, цікавим, насиченим яскравими подіями, новими враженнями, новими знаннями! У добрий час!
28 СЕРПНЯ 2021 РОКУ ВІДБУЛАСЯ РОЗШИРЕНА НАРАДА ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ
Дата створення: 17:24 29.
08.2021
Участь у нараді взяли начальник відділу освіти Володимир Богацький, його заступник Валентина Кочержук, головний спеціаліст з питань дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Світлана Гришина, головний спеціаліст з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності Олена Багрій, директор КЗ «ІРЦ Мурованокуриловецької селищної ради Вінницької області» Валентина Скринецька, директор КЗПО «Мурованокуриловецький БДЮТ», Катерина Євчук, голова Мурованокуриловецької районної організації профспілки працівників освіти і науки України Людмила Григораш, керівники закладів загальної середньої, дошкільної освіти, їх заступники та голови профспілкових організацій закладів освіти.
На нараді розглядалися питання: «Про підготовку закладів освіти до 2021/2022 навчального року», «Про організацію харчування в закладах освіти в 2021/2022 навчальному році», «Про трудові відносини з учителями, що отримують пенсію за віком», «Про нові штатні розписи», «Про організацію обліку дітей дошкільного, шкільного віку та учнів, які проживають на території Мурованокуриловецької територіальної громади», «Про забезпечення соціального захисту дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах», «Про організацію діяльності закладів дошкільної освіти у 2021/2022 навчальному році», «Про організацію освітнього процесу у 2021/2022 навчальному році», «Про організацію виховного процесу у 2021/2022 навчальному році та формування в дітей і учнівської молоді ціннісних життєвих навичок», «Про організаційні аспекти інклюзивного навчання дітей з ООП 2021/2022 н.
Випадкові фото:
Перейти у фотогалерею »
Глобал Тічер Прайз Україна 2021: оголосили Топ-50
Населений пункт: селище Шевченкове, Харківська область
Навчальний заклад: Комунальний заклад «Новомиколаївський ліцей» Шевченківської селищної ради
Предмет: Англійська мова
Ігор переконаний, що вчитель має підготувати учнів до майбутніх викликів.
Він виділив ТОП-6 навичок, які регулярно розвиває в учнях. Це критичне мислення та вміння вирішувати проблеми, креативність, цифрова грамотність, життя у громадянському суспільстві, лідерство та здатність вчитися, вміння співпрацювати та комунікувати. А його професійна мрія — разом із дітьми дуже хочуть обладнати англомовний клуб у своєму закладі, який надасть змогу учням та ученицям більше часу присвячувати вивченню мови на належному рівні.
«Спосіб наблизитися до освіти 21-го століття — озброїти учнів навичками, які їм будуть необхідні, щоб впоратися з невідомими подіями майбутнього».
Населений пункт: місто Київ
Навчальний заклад: Києво-Печерський ліцей #171 «Лідер», Науково-дослідницька школа «Базис»
Предмет: Хімія
Найбільшим своїм професійним досягненням Ганна вважає участь у Всеукраїнській школі онлайн.
«Прекрасно, коли дітям вдається створити власноруч водоочисну станцію чи поміряти температуру в кімнаті за допомогою шприца, лінійки, льоду та трубочки з водою.Бо ніщо не зацікавлює учнів до вивчення хімії краще, ніж багато-багато дослідів та експериментів!»
Населений пункт: місто Бердичів, Житомирська область
Навчальний заклад: Спеціалізована загальноосвітня школа з поглибленим вивченням іноземних мов I–III ступенів No1 ім. Т.Г.Шевченка м.
Бердичева Житомирської області
Предмет: Англійська мова
Креативний підхід — головне у навчальному процесі вчительки. На своїх уроках англійської мови Алла використовує різноманітні креативні завдання: вправи на уяву; створення історій та оповідання; створення колективної картини; art-movies (її учні знімають міні-фільми на навчальні теми). Але креативні ідеї Алли вже давно вийшли за межі класної кімнати: вона 2 роки працює над реалізацією свого освітнього проєкту «Сучасний дизайн інтер`єру та навчальне середовище мого закладу освіти». Частину кімнат вже вдалося оновити за спонсорської підтримки, але вчителька не збирається зупинятися.
«Я хочу, щоб моя школа була як Agora College в Нідерландах, Житомирська гімназія No 3, Біотехнологічний ліцей в с.Радовель Житомирської області. Це дійсно сучасні школи. Ми не гірші, ми теж хочемо і можемо».
Населений пункт: місто Першотравенськ Дніпропетровської області
Навчальний заклад: Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів No3
Предмет: Англійська мова, Англійська мова (початкова школа), Класний керівник
Ірина не уявляє свого життя без реалізації різноманітних проєктів.
Участь у програмах GoCamp, співпраця з ГО «Кактус», ігри «Mystery skype» та «Speeling bee». Також вчителька регулярно залучає гранти на покращення школи: їхня сума вже перевищує 215 000 гривень. Ще один напрямок її роботи — спрощення адміністративного навантаження. Ірина ініціювала скасування виховних планів, класних годин та методичних об’єднань. Натомість ввела тематичні дні та творчі звіти. Започаткувала електронний документообіг.
«Я заохочую до вчительства і ставлю в приклад себе. Бо коли робота є і заробітком, і хобі — ти щаслива людина».
Населений пункт: село Жоравка Київської області
Навчальний заклад: ОЗОНЗ «Жоравський НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів — ДНЗ (ясла-садок)«Яготинської міської ради
Предмет: Біологія, Екологія, Основи здоров`я, Хімія
Наталія вже 20 років використовує підходи STEM-освіти у навчальному процесі.
Одне з її ноу-хау — виготовлення скелетів тварин та людини за допомогою макаронних виробів. Окрему увагу вона приділяє екологічному вихованню учнів. А нещодавно Наталія отримала посаду директора власного навчального закладу і тепер мріє реалізувати своє бачення освіти у масштабах школи.
«Мрії здійснюються! З 01.07.2021 я директор школи. Позитивні зміни вже є. Але моя мета — проєкт «Демократична школа», в якій кожен учасник навчального процесу відчуває себе вільною, щасливою людиною».
Населений пункт: місто Миколаїв
Навчальний заклад: Миколаївський муніципальний колегіуму імені В.Д. Чайки Миколаївської міської ради Миколаївської області
Предмет: Інформатика
Особливу увагу Максим присвячує проєктній та науковій діяльності учнів: вони є регулярними учасниками та призерами конкурсів Малої академії наук.
А сам вчитель не тільки популяризує інформатику у школі, але й далеко за її межами. Він є співзасновником ГО «Молодь Миколаївщини», яка підтримує і допомагає молодим науковцям та спортсменам, відстоює їхні права, допомагає організовувати змагання та зібрання. З власної ініціативи педагог організовує STEM-клуб «Без обмежень».
«Прикладом для моїх колег і учнів є моя наполегливість, самоорганізованість та самовіддача. Саме такі якості я намагаюся розвивати у своїх вихованцях».
Населений пункт: місто Київ
Навчальний заклад: ПО «ЗЗСО І-ІІІ ст.: «Ліцей «Греміум»”
Предмет: Географія, STEM-курс
Педагог переконаний: стереотип про географію як вивчення столиць та інших країн є великою помилкою. Його уроки географії — це тотальна наскрізна інтеграція з біологією, фізикою, STEM, соціологічними опитуваннями та іншими дисциплінами (ландшафтна екологія, гуманістична географія, екологічна біохімія, урбаністика).
Петро реалізує проєктний метод навчання. Це і кейс-уроки, і кейс-дні з проєктними днями навчання.
«Географія — це все, що вас оточує. Я намагаюся це довести на кожному уроці, щоб навчання перетворилося на справжнє задоволення для дитини».
Населений пункт: місто Івано-Франківськ
Навчальний заклад: Івано-Франківська початкова школа № 26
Предмет: Вчителька початкових класів
Із 2016 року Тетяна бере активну участь у Всеукраїнському проєкті «Розумники» та є учасницею дослідно-експериментальної роботи Всеукраїнського рівня за темою «Технологія навчання учнів початкових класів». У своїй роботі вчителька активно використовує сучасні підходи, зокрема інновації зі створення комфортного освітнього середовища. Також Тетяна активно залучає маленьких школярів до позашкільної діяльності. Вони займаються як екологічними ініціативами, так і волонтерською допомогою.
«Дуже горда, що діти з батьками охоче підтримують такі необхідні акції. Це є високим показником нашої гідності як патріотів».
Населений пункт: місто Мелітополь Запорізької області
Навчальний заклад: ДНЗ «Мелітопольський професійний аграрний ліцей»
Предмет: Біологія, Громадянська освіта, Класний керівник, Німецька мова, Художня культура
Основна цінність Ганни — побудова довіри та партнерства із своїми учнями. Її активна громадянська діяльність — справжній приклад для наслідування. У минулому році Ганна була однією із фіналісток номінації «Найкращий вчитель громадянської освіти» Global Teacher Prize Ukraine. А також отримала перше місце у конкурсі громадянської освіти від ГС «Освіторія». Зараз її гра «Один, два — твої права!» допомагає вивчати громадянську освіту у різних куточках України.
«Я знаю: у справі розвитку громадянства у своїх вихованцям я повинна бути не лише прикладом як освітянка, а й як активна громадянка світу. Саме тому, що я є свідомою громадянкою світу, я разом із моїми учнями беру участь у всьому, що відбувається навколо».
Населений пункт: місто Ніжин Чернігівської області
Навчальний заклад: онлайн-школа «Меридіан», освітній центр «Школа успіху»
Предмет: Українська література, Українська мова, Українська мова (письмо + читання) (початкова школа)
У своєму освітньому центрі «Школа успіху» Тетяна стимулює пізнавальну діяльність учнів за допомогою авторських методик. Зараз має понад 400 «родзинок», які презентує вчителям у фейсбук-групі «Цікавинки на урок». Проводить психологічні тренінги, ігри, мовні пікніки, квести, конкурси.
Щомісяця визначає «Лідера місяця» на основі усного бліц-опитування та сумарної кількості зароблених балів за 12 занять.
«Я вчитель-інноватор, підприємець, організатор освітніх заходів, науковець. Моя мета як педагога — трансформувати сучасну систему освіти, зробити її більш якісною й доступною».
Населений пункт: місто Одеса
Навчальний заклад: КЗ «Рішельєвський науковий ліцей»
Предмет: Фізика
Павла Віктора знають насамперед за його сторінкою на YouTube. Туди він записав і виклав повний курс із фізики з 7-го по 11 клас. Його початковою метою було забезпечити якісне навчання власним учням під час карантинів. Але блог швидко набув популярності серед школярів усієї України і не тільки. Зараз на канал підписані понад 770 тисяч підписників. А кількість переглядів вже перевищила позначку у 40 мільйонів.
«Так, наприклад, хлопець під ніком «Філіп» написав у коментарях до одного з відеоуроків: «Павле Андрійовичу, дякую Вам за курс фізики, завдяки Вам я склав ЗНО на 200». Хто знає, може він не єдиний, хто досягнув такого результату в Україні».
Населений пункт: місто Сокаль Львівської області
Навчальний заклад: ЗЗСО Сокальський ліцей № 1 імені Олега Романіва
Предмет: Захист Вітчизни, Мистецтво, Образотворче мистецтво
У своїй роботі Ольга практикує нестандартні уроки — урок-вернісаж, урок-пізнавально-мистецька гра «Сокальщина», урок на свіжому повітрі, художні пленери, урок-екскурсія рідним містом. Також вчителька викладає нетрадиційні розвивальні техніки малювання: монотипія (відбиток), роздмухування туші, акварель по вологому. Кожна дитина чи батьки можуть знайти послідовність виконання вказаних технік у блозі Ольги.
Зокрема у ньому вона ділиться порадами та методами викладання предмету із своїми колег.
«На мою думку, дитину потрібно готувати до розуміння прекрасного. Адже мистецтво — це не тільки малюнок, а й перспектива в оволодінні ряду професій: архітектор, художник, мистецтвознавець».
Населений пункт: місто Дніпро
Навчальний заклад: Науковий ліцей міжнародних відносин
Предмет: Всесвітня історія, Громадянська освіта, Історія України, Людина і світ, Основи медіаграмотності, Правознавство
Своїм найбільшим впливом на спільноту Наталя вважає створення модельних програм 5–9 класів НУШ на волонтерських засадах. А найбільшою гордістю — успіх власних учнів. Це і школярів, які отримують призові місця у проєктах, конкурсах та олімпіадах. Так і випускників, які досягли успіху. Особливо тих, хто як і вона, обрали професію педагога.
«Вчитель, який живе своєю роботою, надихає учнів, саморозвивається, стає прикладом для колег, не може не підіймати соціальний статус своєї професії».
Населений пункт: місто Київ
Навчальний заклад: гімназія «Троєщина»
Предмет: Англійська мова
Валентина — автор мультимедійної технології ЕЛАНТЕС. В її складі є автоматизована рейтингова система оцінювання учнів. Система об’єктивно відображає не лише рівень знань і умінь, а й старанність, активність та наполегливість протягом місяця чи семестру. На добровільних засадах Валентина та програмісти реалізували технологію без будь-якої державної підтримки. ЕЛАНТЕС було створено у 1996 році, а в 1998 вчителька презентувала її на міжнародній конференції у США. І вже понад 25 років ця метода є невід’ємною частиною її навчальної діяльності.
«Я щаслива, що змогла реалізувати цей надскладний проєкт, і моя професійна мрія індивідуалізованого якісного навчання стала реальністю і допомагає підготувати учнів до рівня незалежного користувача англійською».
Населений пункт: місто Харків
Навчальний заклад: Комунальний заклад «Харківський науковий ліцей-інтернат «Обдарованість»«Харківської обласної ради
Предмет: Алгебра, Геометрія
Ще в 2016 році Юлія почала працювати над проблемою дистанційного навчання учнів з
математики. У Харківській області вона була однією з перших, хто почав впроваджувати роботу у форматі «перевернутого класу» на основі платформи GIOS. Завдяки цьому результати навчання під час карантину в її учнів залишалися на тому ж рівні. Юлія регулярно долучається до Всеукраїнських проєктів та ініціатив. А також показує своїм учням приклад волонтерської діяльності.
«Сучасній людині недостатньо мати лише міцні знання. Щоб стати успішною в майбутньому, потрібно вміти адаптуватися до різних ролей та умов праці, приймати рішення, бути комунікабельною та компетентною».
Населений пункт: місто Горішні Плавні Полтавської області
Навчальний заклад: Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 6 Горішньоплавнівської міської ради Кременчуцького району Полтавської області
Предмет: Зарубіжна література, Українська література, Українська мова
«Співчитання + Співпереживання = Співтворчість» — саме ця формула стала основою уроків Ірини. Вчителька всіляко заохочує дітей читати. Як результат — 90 % її учнів читають твори у повному обсязі. Завдяки власним методикам вона може пояснити та зацікавити учнів навіть найскладнішими для сприйняття книжками. Чого лише вартий урок, де учні розбирали архівне листування ірландського письменника Джакомо Джойса. Унікальний доступ до нього Ірині надала американська дослідниця Вікі Махафей. І це лише один із небагатьох прикладів, як вчителька робить неможливе для своїх учнів.
«А ви вивчали літературні твори за допомогою метафоричних карт, кубиків Рорі, карт Таро? Створювали інсталяції-реклами до програмних творів? Ні? Тоді вам точно необхідно завітати на наші уроки літератури».
Населений пункт: місто Українськ, Донецька область
Навчальний заклад: Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів No 13 Селидівської міської ради
Предмет: Класний керівник, Мистецтво, Технології, Трудове навчання
Її учні регулярно отримують високі результати на конкурсах та олімпіадах, зокрема — їхні роботи входять до найкращих у секціях МАН з «Етнології» та «Мистецтвознавства». На власних технологічних уроках Елла регулярно використовує інноваційні методи. Це і теорія вирішення винахідницьких завдань, мозковий штурм, синектика рішень за допомогою аналогій. На заняттях навчає дітей працювати в різних техніках декоративно-ужиткового мистецтва.
ЇЇ освітня мрія — створити для дітей майстерню із сучасним обладнанням.
«Це надасть можливість більш індивідуально реалізовувати творчий та креативний потенціал дітей. Наші діти заслуговують на це».
Населений пункт: місто Кременчук Полтавська область
Навчальний заклад: Кременчуцький ліцей № 4 «Кремінь» Кременчуцької міської ради Кременчуцького району Полтавської області
Предмет: Хімія
У своїй практиці Сергій використовує системно-діяльнісний підхід. Його метою є переорієнтація навчального процесу на самостійну роботу учнів шляхом використання різноманітних видів діяльності та інноваційних технологій. Так Сергій поєднує розвивальне навчання та коучінг. Навчальні задачі завжди носять характер інтеграції на межі декількох дисциплін: математика-хімія, фізика-хімія, хімія-англійська. Серед його учнів є лауреати стипендії Президента України та учні, що складають ЗНО на 200 балів.
Попри це Сергій є справжнім моральним авторитетом серед дітей та заохочує їх до спортивного способу життя.
«Освіта в Україні сьогодні дозволяє розкривати таланти в дітях, але не вчить їх ними користуватися. Важливим стає не стільки навчити дітей бути гнучкими, скільки пояснити надто консервативним батьками переваги такої гнучкості та вміння підлаштовуватися під навколишні зміни їхніх дітей».
Населений пункт: місто Харків
Навчальний заклад: Харківський приватний ліцей «Школа «Ранок» Харківської області
Предмет: Класний керівник, Українська література, Українська мова
Із 2019 року Юлія регулярно пише контент з української мови для навчального додатку Erudito. Діти 2–4 класів з його допомогою легко засвоюють складні теми через інтерактивні ігри та яскраві комікси, круті відеоролики та живі анімації.
Ба більше, вчителька створила креативну форму підготовки до ЗНО за допомогою QR кодів. Юлія також розвивається у науці. Зокрема захистила дисертацію та вже має ступінь кандидата філологічних наук за спеціальністю українська література.
«Минулий навчальний рік довів нам усім, що необхідно розвивати можливості дистанційної освіти, використовувати хмарні технології, гаджети в навчанні. А ще — потрібно змінювати сам підхід до викладання дисциплін».
Населений пункт: місто Київ
Навчальний заклад: онлайн-школа «Меридіан»
Предмет: Біологія, Фізкультура
Ганна є вчителем дистанційної школи, тому вже 5 років активно практикує онлайн-навчання. Вона заохочує в учнях наукову діяльність та активну суспільну позицію. Саме тому її учні досягають високих результатів у навчанні та не бояться обстоювати власні позиції.
Найбільше її хвилюють екологічні проблеми та питання гендерної рівності. Разом з учнями вони створили вже не один проєкт, щоб привернути увагу до теми.
«Суперсилою всіх живих організмів, зокрема людини, є здатність до адаптації. На жаль, ми не можемо передбачити, чи знадобляться ті чи інші практичні навички в майбутньому житті людини. Але ми можемо, як педагоги, розвивати адаптаційні можливості організму наших учнів».
Населений пункт: місто Бахмут Донецької області
Навчальний заклад: Бахмутська загальноосвітня школа I — III ступенів № 5 з профільним навчанням Бахмутської міської ради Донецької області
Предмет: Фізкультура
Із початком війни Дмитру довелося залишити рідний Донецьк. Попри це його професійні досягнення та успіхи його учнів вражають. Волейбол, баскетбол, легка атлетика — це не повний перелік видів спорту, де його учні демонструють високі результати.
Разом із учнями педагог бере участь в ініціативах братів Кличків та JuniorZ. Окрім шкільних уроків, вчитель курує секційну та гурткову роботу.
«Сучасна дійсність диктує гостру необхідність освоєння в педагогічній практиці нових способів стимулювання самопізнання, самовизначення та самореалізації учнів. Це дозволить кожному учневі визначити свій шлях розвитку і професійної діяльності».
Населений пункт: місто Херсон
Навчальний заклад: Херсонська гімназія № 3 Херсонської міської ради
Предмет: Англійська мова
Оксана переконана: будь-якому вчителю не завадять навички підприємця. А внески у підвищення престижу професії розглядати як інвестиції. Серед них — активна життєва позиція, подолання труднощів та пошук можливостей. Саме так Оксана отримала стажування у США та регулярно отримує гранти на навчання.
Постійний саморозвиток — це те, що є невід’ємною частиною її життя. Саме так можна залишатися прикладом для своїх учнів і мотивувати досягати їх високі результати.
«Намагаюся надихати інших власним прикладом та досягненнями, якими ділюся. Якщо я можу — значить інші також. Вчителів в Україні багато, а отже зміни можна робити спільними зусиллями».
Населений пункт: місто Дніпро
Навчальний заклад: ТОВ «Приватна середня загальноосвітня школа «Прімус Інтер Парес Скул»
Предмет: Біологія, Природознавство, Хімія, Я у світі (початкова школа)
Після вимушеного переїзду з Донецька Богдану довелося фактично починати життя з чистого аркуша. Поступово він знайшов своє покликання у вчительській професії. Педагог із колегами взялися розширювати STEAM напрямок і переформатували його у поняття SEPIA.
Цю концепцію виразили у наступній формулі: SEPIA = (STEM + Soft skills) * Глобальні Цілі сталого розвитку. Цікаво, що педагог залучений до розробки технології виробництва ентомопатогенних нематод для захисту культур відкритого грунту від шкідників. Тобто на практиці застосовує ті методи, яким навчає дітей.
«Бачу своєю місією розвиток STEM-освіти з поєднанням м’яких навичок, інтегрованих освітніх курсів та кейс-уроків, задля того щоб учні не боялись «складних» предметів, та щиро цікавились ними».
Населений пункт: село Піщане Харківської області
Навчальний заклад: КЗ «Піщанський ліцей Петропавлівської сільської ради»
Предмет: Біологія, Хімія
Сергій працює з дітьми з абсолютно неоднаковим рівнем підготовки та різними життєвими обставинами. У своєму викладанні він керується принципами Василя Сухомлинського.
Він та колеги докладають зусиль, щоб створити «школу радості» у власному навчальному закладі. І створили з учасників навчального процесу справжню єдину команду. Філософія викладання Сергія передбачає, що кожен має право на повагу та вибір.
«Особисто я вважаю, що не обдарованих і нездібних дітей не існує. Є діти, яким вчасно не допомогли виявити їхні здібності та таланти».
Населений пункт: село Долішній Шепіт Чернівецької області
Навчальний заклад: дистанційна школа «Меридіан»
Предмет: Англійська мова
Маріанна вже неодноразово потрапляє у ТОП-50 найкращих вчителів країни за версією Global Teacher Prize Ukraine. Її учні складають Кембриджські іспити, беруть участь у програмі міжнародного обміну FLEX. А нещодавно у Маріанни був досвід викладання в International Academy of Iraq. Своїм учням з Іраку вона викладала не лише англійську, але й математику, природознавство та громадянську освіту.
Ба більше, вона об’єднує учнів з обох країн під час своїх ініціатив. Одна з них — онлайн-зустріч із турецькою дослідницею Антарктики Burku Ozsoy.
«Вже тепер, у старшому віці я зрозуміла: найкращий показник роботи вчителя — це людяність його учнів».
Населений пункт: місто Вінниця
Навчальний заклад: Комунальний заклад «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 31 Вінницької міської ради»
Предмет: Історія України, Правознавство
На своїх уроках Олександр часто запроваджує метод рольової гри. Гра спонукає студентів прийняти конкретні рішення у проблемній ситуації в межах ролі. Також вчитель займається активним розвитком громадян світу. Найбільше уваги він приділяє темі захисту тварин. Олександр із захопленням вивчає системи освіти інших країн. Його професійна мрія — поїхати з таким візитом до Фінляндії.
«Я завжди пам’ятаю вчительську аксіому, сказану ще В. Сухомлинським: «Не буде вогника у Вас — Вам ніколи не запалити його в інших».
Населений пункт: місто Кропивницький
Навчальний заклад: комунальний заклад «Ліцей «Науковий» Міської ради міста Кропивницького»
Предмети: всесвітня історія, історія України
За 15 років роботи у школі 32 учні пана Сергія стали переможцями районних олімпіад, а 12 — лауреатами обласного етапу. Його випускники працюють у НАБУ, є офіцерами Збройних сил України та державними нотаріусами. Водночас найбільше педагог пишається тим, що вміє навчати школярів вчитися упродовж життя, зокрема за допомогою авторських настільних ігор та вишкільних таборів.
«Як не може бути в природі двох абсолютно однакових людей або світанків, так само не може бути двох однакових уроків.
У своїй різноманітності та унікальності і ховається рецепт постійного свята знань, свята життя, свята відкриттів для кожного учня та вчителя».
Населений пункт: село Олексіївка, Дніпропетровська область
Навчальний заклад: Олексіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Покровської сільської ради
Предмети: українська мова та література
Учні пані Катерини вивчають українську мову та літературу за допомогою технологій доповненої реальності: на уроках вони можуть побачити і липу Тичини, і козацькі забави з варениками. Педагогиня комбінує методики викладання Сухомлинського з цифровими розробками Стіва Джобса й вірить, що за поєднанням досвіду минулого з інноваціями теперішнього — майбутнє. 36 її вихованців — призери олімпіад різних рівнів. Утім найбільше вчительку тішать буденні успіхи менш здібних школярів, яких вона надихає підкорювати власні Еверести.
«За кожним успішним учнем стоїть учитель, погоджуюсь. Але й за кожним успішним учителем стоять його учні».
Населений пункт: Київ
Навчальний заклад: школа І-ІІІ ступенів № 78 Печерського району
Предмети: українська мова та література
Пані Тетяна вже двічі потрапляла в п’ятдесятку найкращих вчителів — у 2018-му та 2019-му. Півфіналістка ставить професійні шкільні вистави, розробляє навчальні програми з українознавства та складає з дітьми хайку, як у японського поета Мацуо Басьо. Її вихованці складають ЗНО на 200 та перемагають у міжнародних олімпіадах.
«І високе призначення, і місія педагогів, і їхнє творче лідерство, і потенціал креативних натур — усе це, як магія, творить майбутнє України».
Населений пункт: Харків
Навчальний заклад: комунальний заклад «Харківська спеціалізована школа ІІ-ІІІ ступенів № 3 Харківської міської ради Харківської області»
Предмети: всесвітня історія та історія України
У свої 27 пан Владислав виступає на вебінарах українських видавництв, консультує ЗМІ про освіту й затверджує власні модельні програми в МОН.
Головна педагогічна мета півфіналіста — розкрити особистість кожної дитини, з якою буде нагода попрацювати, та осучаснити професію вчителя. Учні новатора їздять на археологічні розкопки, невимушено дискутують про харківських митців і створюють власні цивілізації для міських проєктів.
«Мені важливо не просто закладати компетенції, прописані навчальною програмою, а проживати шкільне життя разом із моїми учнями».
Населений пункт: Хмільник, Вінницька область
Навчальний заклад: комунальний заклад «НВК: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія № 1» м.Хмільника Вінницької області
Предмет: біологія
Учні пані Ольги стають дослідниками з перших уроків — вони розглядають листя крізь лупи, стежать за тим, як відростає хвіст у ящірки, садять трояндові клумби. Вчителька виховує лікарів, котрих запрошують працювати в Африці, стипендіатів Президента та STEM-супергероїв.
За спиною педагогині — грамота Верховної Ради, подяка МОН, перемога в обласному етапі конкурсу «Вчитель року» й «Людина року», а також — авторські зошити для лабораторних і практичних робіт, рекомендовані МОН, і 68 публікацій у пресі.
«Професійний зростання педагога змінює освіту в цілому, а освіта — це вісь, яка обертає все навколо!»
Населений пункт: Кропивницький
Навчальний заклад: комунальний заклад «Навчально-виховне об’єднання № 6 «Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, центр естетичного виховання «Натхнення» Кіровоградської міської ради Кіровоградської області»
Предмет: фізкультура
У 2020 році Сергій потрапив до ТОП-11 найкращих вчителів
фізкультури за версією JuniorZ. Упродовж 2019-2021 навчального
року працював з учнями п’ятих та десятих класах над
впровадженням на уроках фізичної культури формувального оцінювання та розвитку громадянських компетентностей.
У
2020-му півфіналіст долучився до написання програми з
фізкультури у «Лізі крилатих» для НУШ і реалізував проєкт від
Фонду Кличко. Організував перший відкритий турнір з текволі.
«Виховання толерантності і водночас непримиримості з несправедливістю — мої основні вимоги до випускників».
Населений пункт: Коломия, Івано-Франківська область
Навчальний заклад: Коломийський ліцей № 9
Предмет: англійська мова
Пані Мар’яна формує індивідуальну траєкторію руху для кожного учня за допомогою STEAM-уроків, елементів фінської освіти та наукових пікніків із англійської мови. Її вихованці пишуть листи невидимими чорнилами, здійснюють віртуальні мандрівки в древні міста та виступають по радіо. Освітня мета півфіналістки — створити школу щастя, у якій діти зможуть розвивати м’які навички та емоційний інтелект.
«Моє завдання — залучити дитину так, щоб вона і не зрозуміла, як сама захопилась і розвинула свої навички».
Населений пункт: Ірпінь, Київська область
Навчальний заклад: Ірпінська спеціалізована школа № 2 з поглибленим вивченням економіки та права
Предмет: іноземна мова
Випускники пані Світлани балотуються в депутати міста, організовують благодійні фестивалі та стають фіналістами програми обміну «FLEX». На своїх уроках півфіналістка проводить «МастерШеф», пропонує учням створювати власні короткометражки, розв’язувати екологічні кейси та проходити квести за QR-кодами. За 25 років роботи педагогиня започаткувала унікальний проєкт виборів для дітей, який потрапив до найкращих проєктів Ради Європи, і створила команду дипломатів моделей ООН, результати якої мала нагоду презентувати в Осло, Флоренції та Берліні.
«Я безмежно ціную, коли діти звертаються за порадами зі своїм сокровенним. Радію, коли мої випускники, приводячи своїх дітей до школи, просять директора поставити мене в їхньому класі. Це не тільки довіра чи повага, це розуміння того, що я щось змогла змінити в тих учнях, а отже зможу змінити і у їхніх дітях».
Населений пункт: село Судилків, Хмельницька область
Навчальний заклад: Судилківський ліцей
Предмет: фізкультура
Учні пана Віталія стають призерами Кубку України з чирлідингу, кандидатами у майстри спорту з бойового самбо та беруть участь у проєктах від JuniorZ. Під час своїх уроків півфіналіст послуговується проєктним методом, гейміфікацією і технологією рівневої диференціації. Його освітня мрія — побудувати величезний спортивний комплекс, щоб діти, зокрема з інвалідністю, могли займатися улюбленими видами спорту та не відволікатися на шкідливі звички.
«Колеги жартували, що ще не встиг з’явитися новий вид спорту, а у нас він уже культивується мною!»
Населений пункт: Харків
Навчальний заклад: ThinkGlobal
Предмети: зарубіжна література, українська література та мова, українська мова (письмо + читання) (початкова школа)
Учні пані Лідії укладають мінізбірки казок, записують інтерв’ю та пишуть фанфіки українською для соцмереж. Для уроків півфіналістка разом із вихованцями створює ігри на порталі learningapps, записує подкасти, малює комікси та розігрує історичні епохи. Також педагогиня інтегрує українську мову з математикою та географією, формуючи в школярів міжпредметні зв’язки. У майбутньому пані Лідія хоче розробити проєкт із креативного письма «Пиши для душі» для дітей у лікарнях.
«Моє завдання як учителя — показати, як бути частиною світової спільноти, громадянином світу.
Не пасивними глядачами, а впевненими гравцями, що змінюють його на краще».
Населений пункт: місто Умань, Черкаська область
Навчальний заклад: «Уманський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7 — колегіум«Уманської міської ради Черкаської області.
Предмет: вчителька початкових класів
Вихованці пані Наталі перемагають у міжнародних конкурсах, отримують дипломи від мера Умані та долучаються до встановлення освітніх рекордів України. На уроках півфіналістка впроваджує підходи STEM-освіти, послуговується методами проєктного навчання та застосовує конструктори LEGO. Освітня мрія педагогині — модернізувати школу, щоб у дітей були якомога комфортніші умови для навчання.
«Я відчуваю, що потрібна учням: з моєю допомогою вони можуть перемогти у змаганнях, конкурсах, втілити у життя цікаву ідею, адже вони не знаходять підтримки у деяких вчителів, а я підтримаю їх у будь-яких починаннях та підкажу правильний шлях».
Населений пункт: місто Корсунь-Шевченківський, Черкаська область
Навчальний заклад: Квітчанський ЗЗСО І-ІІІ ступенів Селищенської сільської ради Черкаської області
Предмети: всесвітня історія, громадянська освіта, захист Вітчизни, історія України, правознавство
Учні пана Василя створюють перші в селі танцювальні клуби, перемагають у обласних олімпіадах і, попри стереотипи про сільську освіту, більшістю вступають в університети. На уроках півфіналіст як ветеран АТО виховує у дітей патріотизм, проводить археологічні розкопки трипільської культури та режисує зйомку мініфільмів. Освітня мрія педагога — створити Центр національно-патріотичного виховання, щоб поєднувати історичну, спортивну, мовну та допризовну підготовку молоді.
«Суть моєї педагогічної ідеї — формування особистості учня шляхом взаємодії всіх можливих соціальних інституцій, зокрема на власному прикладі».
Населений пункт: Івано-Франківськ
Навчальний заклад: Початкова школа № 26 Івано-Франківської міської ради
Предмети: вчителька початкових класів, математика (початкова школа), українська мова (письмо + читання) (початкова школа), «Я у світі» (початкова школа)
За один березень вихованці пані Аліси можуть отримати понад 200 дипломів за проходження олімпіад і конкурсів на онлайн-платформах. Також вони перемагають у конкурсах від Національного центру аерокосмічної освіти, виграють квитки на лялькові вистави для всього класу та долають проблеми з низькою самооцінкою. На уроках півфіналістка впроваджує технологію «Smart Kids», дає завдання на SWOT-аналіз літературних творів і застосовує самостійно розроблену дослідницьку лабораторію. У майбутньому вчителька планує технічно переоснастити школу та підвищити рівень екологічної компетентності дітей.
«За 25 років роботи в школі я займала різні посади: була вихователем групи продовженого дня, педагогом-організатором, вчителем християнської етики, спробувала навіть викладацьку діяльність в університеті. І на кожній з цих посад намагалася бути людиною, поважати особистість учня».
Населений пункт: Івано-Франківськ
Навчальний заклад: Ліцей № 7 Івано-Франківської міської ради
Предмет: вчителька початкових класів
Пані Леся працює з учнями в інклюзивному класі. Вона створює для своїх вихованців освітнє середовище, у якому вони почуваються повноцінними учасниками навчального процесу та можуть спілкуватися з рештою школярів. З дітьми зі звичайних класів півфіналістка ставить театральні вистави для заходів обласного рівня, підкорює олімпіади з математики й основ здоров’я та знімає великодні фільми.
А один із учнів педагогині навіть увійшов до Книги рекордів України за здобутки з ментальної арифметики! На уроках півфіналістка впроваджує STEM-освіту, ігрову технологію «Хрестики-нулики» та кінезіологію. Після Global Teacher Prize Ukraine пані Леся прагне створити клас на свіжому повітрі, який би відповідав викликам пандемії.
«Вважаю, що для своїх учнів вчитель 21 століття — це справжній друг із дрібкою новаторського авантюризму. Моя місія в школі: відкрити внутрішній світ кожної дитини, допомогти їй повірити в себе, спрямувати до розвитку і заохотити до пізнання світу. А ще зробити процес навчання цікавим, невимушеним, усвідомленим та ефективним».
Населений пункт: Чернігів
Навчальний заклад: Чернігівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів N 28 Чернігівської міської ради Чернігівської області
Предмети: українська мова та література
Вихованці пані Ольги перемагають у міських конкурсах, роблять вистави для ветеранів ООС і беруть участь у поетично-музичних відеомостах із Латвією.
На уроках півфіналістка грає в Майнкрафт із п’ятикласниками, будує хмари слів у WordArt для вивчення однорідних членів речення та смажать млинці, вивчаючи історію українських традицій. Педагогиня прагне створити у своїй школі умови для дітей із особливими освітніми потребами, адже вірить, що всі люди мають однакове право на якісну освіту.
«Зараз я навчаю, навчаюся і просто люблю свою школу та діток, не боюся викликів сьогодення і прагну не лише дати учням знання, а ще й виховати їх справжніми Людьми».
Населений пункт: Чернівці
Навчальний заклад: Чернівецький ліцей № 10 Чернівецької міської ради
Предмети: всесвітня історія, громадянська освіта, історія України, правознавство, основи критичного мислення
Учні пана Миколи вступають до університетів Європи та Канади, долають проблеми з психічним здоров’ям і організовують літературні вечори.
Головний принцип півфіналіста — бути не просто вчителем, а партнером для своїх вихованців. На уроках педагог послуговується ТікТоком, застосовує метод «Я — історія», щоб учні могли уявити себе людьми з певної історичної епохи, та підходи цифрового громадянства, зокрема за матеріалами платформи «Irex Mocotoms». У майбутньому змінотворець хоче розробити програми одноденних стажувань для школярів, щоб їм було легше правильно обрати професію.
«У підлітковому періоді моєю улюбленою книгою була «Над прірвою у житі» Дж. Д. Селінджера. І тоді я асоціював себе з головним героєм — Голденом Колфілдом, для якого найбільшою мрією було «ловити малюків, якщо вони підбіжать дуже близько до прірви; стерегти дітей над прірвою в житі». Свого часу я вкладав у ці слова дещо інший зміст, але сьогодні розумію, що це стосувалось моєї майбутньої вчительської роботи».
Населений пункт: Київ
Навчальний заклад: заклад освіти «Приватний загальноосвітній навчальний заклад «Мідгард»
Предмети: українська мова та література
Під менторством пана Артура школярі невеликих міст складають ЗНО на 190+ балів, вже після першого року в університеті знаходять роботу в SMM або копірайтингу та мимоволі закохуються в сучасну українську літературу.
Під час занять півфіналіст проводить опитування у телеграм-каналі, навчає учнів SMM-менеджменту та створює приємний мікроклімат для навчання за допомогою ігор. Мрія педагога — побудувати культурний міст між людьми з Заходу та Сходу України за допомогою міжобласних подорожей. Він переконаний, що завдяки стиранню бар’єрів між українцями буде легше протидіяти пропаганді Кремля.
«Насамперед для мене учитель є тією людиною, яка відчиняє двері учневі та учениці у світ дорослого життя, де немає поділу на чорне та біле, де є небезпеки та перешкоди. Завданням школи є допомога сучасному підліткові розібратися в собі, знайти порозуміння із навколишніми та бути готовим долати неприємності, іти вперед до успіху попри будь-які труднощі».
Населений пункт: Київ
Навчальний заклад: ТОВ «Заклад освіти «Київ глобал скул«Атмосферна школа
Предмет: хімія
Пан Гліб вів власну науково-популярну рубрику в ранковому телешоу «Сніданок з 1+1», на грантові кошти проводив дослідження в Дрезденському технічному університеті та був запрошений на на постдокторську позицію в Китай, щоб працювати над створенням нових перспективних акумуляторів.
Його учні за рік покращують знання з «незадовільно» на «відмінно», перемагають у міжнародних хімічних олімпіадах і перестають боятися природничих наук. Також у півфіналіста є ТікТок-канал про хімію на який підписано 140 тисяч користувачів, із яких 99 % — українські школярі. У майбутньому пан Гліб планує створити онлайн-курси шкільних предметів рівня «профіль», які дозволять школярам із будь-якого куточка країни отримати якісні знання.
«Якщо ми хочемо відновити втрачений науково-технічний потенціал нашої держави — треба починати не з ВНЗ чи Академії, а зі школи. Своїм прикладом мотивувати дітей, показувати, що, обираючи наукоємні спеціальності вони зможуть отримувати гідну зарплатню в нашій країні займаючись улюбленою справою».
Населений пункт: Харків
Навчальний заклад: Харківський приватний ліцей «Школа «Ранок»
Предмет: географія
Учні пана Максима підкорюють Всеукраїнські географічні олімпіади, перемагають в університетських бізнес-турнірах і вміють конструктивно вирішувати проблеми з цькуванням.
На своїх уроках півфіналіст послуговується ігровими технологіями, методиками проблемного навчання, як-от «Перехресна дискусія» або «Займи позицію», та польовими дослідженнями. Наприклад, щоб розглянути тему «Харчова промисловість» учні мають купити 2–3 продукти в супермаркеті та з’ясувати, де та як їх виготовили. Мрія педагога — поліпшити та популяризувати професію вчителя й відкрити центри підготовки до ЗНО для дітей із сиротинців.
«Кожного дня я стикаюся як з приємними моментами у своїй роботі, так і з проблемними. Але ці проблеми надихають мене ставати кращим і допомагати учням ставати Людьми».
Населений пункт: селище Ворзель, Київська область
Навчальний заклад: Академія інтелекту
Предмети: алгебра, геометрія, природознавство, фізика
Вихованці пані Оксани захоплюються перспективами застосування наноматеріалів, створюють дослідницькі стартапи та вирішують винахідницькі задачі.
На своїх уроках півфіналітка послуговується загальною теорією сильного мислення на базі TRIZ, авторським підходом «Дивуй, потім навчай» та науковою грою «Таємна експедиція». Колись науковиця мріє створити центр освітнього занурення із найновітнішим облабнанням та за залучення спеціалістів-експертів із різних галузей.
«Отримую задоволення, коли заходжу в клас, аудиторію або віконце в зумі. З одного боку, відчуваю себе як актор на сцені, тільки замість оплесків — блиск в очах дітей, а замість «браво» — вигук «Я зрозумів!». З іншого боку, це просто магія, яку важко передати словами. Часто є можливість бути чаклункою, особливо якщо взяти до уваги, що я викладаю фізику».
Населений пункт: місто Торецьк Донецької області
Навчальний заклад: Заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів No8 військово-цивільної адміністрації м. Торецьк Донецької області
Предмет: Вчитель початкових класів
З перших днів роботи з учнями Олена працює над удосконаленням у дітей звуковимóви, формує та збагачує їхній словник, навчає учнів уважно і чуйно ставитися до слова, яскраво, образно висловлювати свої думки, тлумачити значення незрозумілих слів.
У своєму невеликому містечку Олена також відома не тільки як професійний педагог, а і як активна людина. Вона переконана: співпраця можлива лише за трикутника «вчитель-учні-батьки». Саме тому постійно залучає їх до позакласного процесу.
«Мої зусилля спрямовані на те, щоб сьогоднішній учень, випускник початкової школи, був компетентним, самодостатнім, здатним до творчості та самореалізації».
Населений пункт: місто Білозерське Донецької області
Навчальний заклад: Білозерська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів No18 Білозерської міської ради
Предмет: Англійська мова (початкова школа), Зарубіжна література, педагог-організатор
Наталія звикла виконувати свої обов’язки викладаючись на повну. Тому в школі вона залучає учнів і до англомовних таборів GoCamp, і до створення апсайкл-проєкту «NoMotloH», і до збору коштів для започаткування кіно- та радіо-студії «WOWrecords», і до проведення тренінгів з саморозвитку та медіаграмотності для однолітків.
Для поліпшення вчительської професії Наталія бере участь у форумах освітян, зборах лідерів учнівського самоврядування та розповідає про діяльність школи на власноруч створеному сайті та в соціальних мережах.
«Для виховання успішних у майбутньому дітей має змінитися й роль учителя від ретранслятора інформації до помічника в її отриманні. Успішний педагог — націлений на успіх кожного учня, створює позитивне навчальне середовище, застосовує індивідуальний підхід.»
Населений пункт: місто Луцьк
Навчальний заклад: КЗЗСО «Луцький ліцей No27 Луцької міської ради Волинської області»
Предмет: Вчитель початкових класів
Найважливішим своїм досягненням учителька вважає позитивні відгуки учнів, батьків, колег, громадськості. І у неї їх чимало, адже Оксана запровадила авторську методику «Буква до букви», почала створювати відеопроєкти з учнями, координувала mini-EdCamp Lutsk Lyceum 27, проводила сертифікацію вчителів початкових класів і багато іншого.
Своїм досвідом вона ділиться під час вебінарів та тренінгів на всеукраїнських онлайн-конференціях.
«Найвагомішим аспектом нашої спільної роботи є особистісне зростання. Правильним буде сказати зростання всіх учасників освітнього процесу, що базується на вірі в кожну дитину, у її унікальність, талант, прояв поваги та любові.»
Населений пункт: місто Харків
Навчальний заклад: КЗ «Харківський навчально-виховний комплекс No106 Харківської міської ради Харківської області імені В.О. Кисіля»
Предмет: Англійська мова (початкова школа), Вчитель початкових класів
Володимир провів свого часу найтриваліший урок, брав участь у встановленні Рекорду Гіннеса (спроба, «наймасовіший урок англійської мови»), брав участь у всеукраїнському конкурсі відеопроєктів «Чесність починається з тебе» (SAIUP) та був учасником бойових дій (АТО).
Проте, найважливішим досягненням вважає дружню та емоційну атмосферу в класі. Володимир допомагає своїм колегам: взаємодіє з Фондом С. Жадана, підтримує школи на лінії зіткнення, займається апробацією підручників та програм.
«Мій слоган: «Щирість та повага до учня дозволяє дитині бути впевненою та захищеною» відображає всю мою несхожість і водночас єднання з багатьма моїми колегами.»
Населений пункт: місто Львів
Навчальний заклад: середня загальноосвітня школа No 99 м. Львова
Предмет: Класний керівник, Українська література, Українська мова
Уроки Лілії — постійний інтерактив: тут використовують комп’ютерні мережі, соціальні сервіси, створюють веб-квести про Лесю Українку та проєкти про Франка, ходять слідами героїв роману «Перехресні стежки». Не дивно, що її учні — переможці Всеукраїнських олімпіад, обласних етапів різноманітних мовно літературних конкурсів, переможці обласного етапу конкурсу-захисту наукових робіт МАН.
Учителька знаходить визнання і серед колег — вона переможиця конкурсу «Учитель Року», Всеукраїнського конкурсу «Вчитель-новатор», Всеукраїнського конкурсу iChampions та десятків інших.
«Любити дітей — замало. Ми повинні кинути їм виклик, невпинно боротися за них і вірити, що всі вони здатні на найкращі та найвищі досягнення».
Населений пункт: місто Кремінна Луганської області
Навчальний заклад: Кремінський ліцей No5
Предмет: Зарубіжна література, Українська література, Українська мова
Якщо вам цікаво дослідити музичну прозу Ольги Кобилянської із обговоренням дискусійного фільму Вахтанга Кіпіані, то варто відвідати уроки Тамари. Вона використовує десятки цікавих технологій організації освітнього процесу. Про свій досвід Тамара розповідає на майстер-класах, круглих столах та у публікаціях.
Її професійна мрія — втілити проєкт учнів «UKRAINE KREMINNA ART — LAND», молодіжна простір, який допоможе юним містянам відчути, що Кремінна — їхня домівка.
«Головне досягнення моїх учнів — це любов до української мови та літератури, уміння нею користуватися, а найголовніше, щоб вони склалися як творчі особистості».
Населений пункт: місто Кременчук
Навчальний заклад: Кременчуцький ліцей No4 «Кремінь»
Предмет: Алгебра, Геометрія, Математика (середня школа)
Перелічувати досягнення Світлани можна нескінченно: вона ввійшла до топ-5 кращих вчителів України, створила творчу групу вчителів математики міста, започаткувала проведення математичного Занзібару, створила математичний турнір Архімеда. А її учні беруть участь у численних олімпіадах та конкурсах-захистах робіт Малої академії наук України.
Світлана мріє про можливість створення Центру для талановитої молоді, простору для навчання, спілкування та реалізації ідей.
«Життя продовжується, діти дорослішають. Однак надзвичайно приємно, коли вони повертаються до школи для розмов, спогадів та порад, коли вони відкриті до співпраці та спільного проведення заходів для сучасних школярів».
Населений пункт: місто Київ
Навчальний заклад: НВК «Новопечерська школа»
Предмет: учитель початкових класів
Своїм завданням Оксана вважає допомогти учням знайти власну траєкторію розвитку. Для цього вона застосовує різноманітні техніки, як от «Лідер в мені», де учні можуть ставити собі довгострокові та короткострокові цілі та власну методику «Weekend letters», яка вже пройшла апробацію й активно втілюється в роботу вчителями нашої країни. Чимало вершин вона досягла і в професійній сфері, зокрема, брала участь у Всеукраїнському конкурсі «Вчитель року» та закінчила Queen’s University, Ontario, Canada.
Отриманий досвід Оксана поширює через свій канал на YouTube та проводить тренінги в містах і селах України.
«Я відрізняюся від інших колег наполегливістю. Адже підходжу до реалізації власних освітніх проєктів з комплексним баченням, чіткими стратегіями розвитку кожного напрямку, а також досягненням поставленої мети».
Населений пункт: місто Черкаси
Навчальний заклад: Черкаська гімназія № 9
Предмет: Трудове навчання
На уроках Миколи Цимбала учні точно не нудьгують, бо тут можна створювати роботів, друкувати на 3D принтерах та вчитися командній роботі. У 2018 році команда викладача отримала нагороду на чемпіонаті FLL, а в 2019 — стала абсолютною переможницею. Микола постійно ділиться своїм досвідом: організовує робофестиваль на базі гімназії, разом із учнями проводить лекції та майстер-класи.
«Головним завданням учителя є створення умов для розкриття можливостей кожного учня та розвитку мислення дитини, що буде спрямоване в майбутнє».
Населений пункт: місто Київ
Навчальний заклад: Ліцей «Educator»
Предмет: Всесвітня історія, Громадянська освіта, Економіка, Історія України
Своїми найважливішими досягненнями Владислав вважає перемогу над культурою списування, залучення великої кількості учнів до олімпіад та конкурсів та зацікавлення учнів у професії вчителя. Владислав брав участь у телепрограмах на місцевих телеканалах на педагогічну та історичну тематику, організовував історико-ідеологічні вечори, разом із учнями отримали грант від організаціх ПРООН та створили хаб на базі школи. Освітній проєкт над яким хоче працювати Владислав — організація освітнього простору для дітей з окупованих територій.
«Олімпіади, як і інші предметні змагання — це лише засіб для того щоб спробувати знайти себе, та отримати новий досвід. З таких позицій, перемогли всі 100 % моїх учнів. Так, 100 %-ий результат, як Вам?»
Населений пункт: місто Маріуполь Донецької області
Навчальний заклад: Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 51
Предмет: Англійська мова
Анастасія переконує, що колеги описали б її як «невгамовну». За 6 років робити в школі вона отримала повністю технологічний клас із VR окулярами та смартфонами, разом із учнями брала участь у конкурсі #SuperUrok, Всесвітній програмі Climate action project, разом із командою створили настільну гру з громадянської освіти і отримали ІІІ місце у Всеукраїнському конкурсі та багато іншого. Анастасія запровадила свою систему викладання STEEM: Наука + технології + інженерія + англійська + математика.
Для її учнів англійська мова- не мета, а засіб досягнення цілі.
«Тому люди навколо завжди бачать мене у вирі подій, так я намагаюсь на своєму прикладі показати, що таке бути громадянином з активної життєвою позицією, а не пасивним споживачем».
Deloitte гарантує, що відбір на всіх етапах відбуватиметься прозоро, з дотриманням регламенту Премії.
У цьому році до етапу «ТОП-50 найкращих вчителів за версією Global Teacher Prize Ukraine 2021» потрапили 57 вчителів. Адже згідно з методологією: «Після закінчення опрацювання анкет система автоматично рахує середнє арифметичне кожного з аплікантів і формує список з ТОП-50 вчителів. У разі, якщо кілька вчителів набрали однакову кількість балів на 50-те місце, до ТОП-50 входить більше осіб».
Зведений каталог періодичних видань, передплачених бібліотеками м. Вінниця на 2011 р.
Рік видання: 2011
Місце зберігання: Сайт (електронне видання)
Вінницька обласна універсальна наукова бібліотека ім.
К. А. Тімірязєва
Зведений каталог
періодичних видань, передплачених бібліотеками м. Вінниця
на 2011 р.
ВІННИЦЯ, 2010
ББК 91.18
УДК 025.34
З-43
Відповідальна за випуск Н.І.Морозова,
директор Вінницької ОУНБ ім.К.А.Тімірязєва
Зведений каталог періодичних видань, передплачених бібліотеками м.Вінниці на 2011 р. / ВОУНБ ім.К.А.Тімірязєва; уклад. Т.Гуменюк; ред. О.Поліщук; відп. за випуск Н.Морозова. – Вінниця: [Б.В.], 2011. – 48 с.
© Вінницька обласна універсальна наукова бібліотека ім.К.А.Тімірязєва, 2011
Поділитися:
“Зведений каталог…” – черговий випуск щорічного видання Вінницької ОУНБ ім.
К.А.Тімірязєва, який складено на базі об’єднаних даних про передплату періодичних видань 37 бібліотек-учасниць координації комплектування бібліотечних фондів м.Вінниці на 2011 рік.
Мета спільного видання – надати користувачам бібліотек обласного центру інформацію про передплату періодичних документів у бібліотеках та можливість орієнтуватися в єдиному просторі назв газет, журналів, реферативних видань, “Бюлетенів”, “Відомостей”, “Вісників”, “Збірників”, “Літописів”, різного роду додатків, а також – в адресах тих бібліотек, де можна одержати те чи інше видання для користування.
Нинішній випуск “Зведеного каталогу…” видається у період інтенсивного розвитку інформаційних технологій, удосконалення методів обробки інформаційних ресурсів та оперативної передачі їх споживачам через комп’ютерну мережу.
Тому, окрім друкованого варіанту “Зведеного каталогу…”, пропонується використову-вати інформацію про передплату періодичних видань бібліотеками міста на сайті обласної універсальної наукової бібліотеки ім.
К.А.Тімірязєва – http://library.vn.ua/publications/.
До каталогу включено близько 1400 назв періодичних видань, з яких 268 – передплачені вперше. Це, в основному, видання наукового характеру та на допомогу виробничій діяльності. Для кращої орієнтації читачів видання в каталозі систематизовано за такою схемою:
І. Періодичні видання України
1.1. Газети
1.2. Журнали
1.3. Реферативні видання
ІІ. Періодичні видання Вінниччини
2.1. Газети та журнали м.Вінниці
2.2. Газети районів області
ІІІ. Зарубіжні періодичні видання
3.1. Газети
3.2. Журнали
3.3. Реферативні видання
Усі матеріали у І та ІІ розділах розташовані за українською абеткою назв видань, у ІІІ – за російською. До краєзнавчих видань подається коротка додаткова інформація.
Проти кожної назви того чи іншого видання проставлені сигли бібліотек, які передплачують та одержують дані видання.
Каталог розрахований на бібліотечних працівників та широкий загал користувачів.
Примітка: До переліку періодичних видань Вінницької обласної універсальної наукової бібліотеки ім.К.А.Тімірязєва (сигла 1) додатково подаються відомості про структурні підрозділи, які передплатили та будуть одержувати відповідні видання.
Подаємо розшифровку скорочених назв цих підрозділів бібліотеки:
БФ – відділ довідково-бібліографічного та інформаційного обслуговування. Тел. 35-11-04
ВПЗ – відділ попереднього замовлення і видачі літератури. Тел. 35-31-36
ГП – сектор газетної періодики. Тел. 35-23-82
ЕП – відділ літератури та інформації з питань економіки і права. Тел. 56-27-25
ЗБ – відділ зберігання основного фонду. Тел. 35-23-82
ІН – відділ літератури іноземними мовами. Тел. 35-10-59
КР – відділ літератури та інформації з питань краєзнавства.
Тел. 56-28-24
МИСТ – відділ літератури та інформації з питань мистецтва. Тел. 56-27-44
НМ – відділ науково-методичної роботи та інновацій у бібліотечній справі. Тел. 35-71-70
СГ – відділ літератури та інформації з питань сільського господарства. Тел. 35-10-59
ТЕХ – відділ літератури та інформації виробничого профілю. Тел. 56-28-24
ФФ – відділ формування фонду, обробки літератури та організації каталогів. Тел. 35-43-38
ЧЗ – відділ літератури та інформації з гуманітарних наук (журнальна періодика). Тел. 56-28-01
№ п/п | Назва бібліотеки, її адреса, № телефону | Сигли | Розпорядок роботи |
І. | |||
1 | Вінницька обласна універсальна наукова бібліотека ім.К.А.Тімірязєва, вул. Соборна, 73, тел.: 35-43-38; 35-23-82; 56-28-01 | 1 | З 10:00 до 19:00, субота, неділя – з 10:00 до 18:00, вихідний – п’ятниця. |
2 | Обласна бібліотека для дітей ім.І.Я.Франка, вул. Соборна, 24, тел.: 65-99-86 | 2 | З 10:00 до 18:00, вихідний – субота. В неділю – з 10:00 до 17:00. В червні-серпні вихідні – субота, неділя. |
3 | Обласна бібліотека для юнацтва, вул. Л.Толстого, 22, тел.: 65-56-96
| 3 | З 10:00 до 19:00, п’ятниця, неділя – з 10:00 до 18:00, вихідний – субота. |
4 | Обласна наукова медична бібліотека, вул. Л.Толстого, 11, тел.: 35-26-93 | 4 | З 11:00 до 19:00, неділя – з 10:00 до 18:00, вихідний – субота. |
ІІ. БІБЛІОТЕКИ НАУКОВИХ УСТАНОВ | |||
5 | Бібліотека Вінницького обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників, вул. М.Грушевського, 33/13, тел.: 57-08-85, 67-08-89 | 33 | З 8:30 до 17:30, вихідні – субота, неділя. |
6 | Бібліотека Вінницького інституту кормів Української академії аграрних наук, проспект Юності, 16, тел. | 35 | З 8:00 до 17:00, п’ятниця – з 8:00 до 16:00, вихідні – субота, неділя. |
ІІІ. БІБЛІОТЕКИ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ | |||
7 | Бібліотека Вінницького національного медичного університету ім.М.І.Пирогова, вул. М.Пирогова , 56, тел.: 35-37-97, 35-55-33 | 6 | Абонементи – з 8:45 до 19:00, чит. зал – з 8:45 до 21:00, субота – з 9:00 до 17:00, вихідний – неділя. |
8 | Бібліотека Вінницького державного педагогічного університету ім. Михайла Коцюбинського, вул. К.Острозького, 32, тел.: 27-59-46 | 7 | Абонементи – з 10:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, чит. субота – з 9:00 до 18:00, вихідний – неділя. |
9 | Бібліотека Вінницького Національного технічного університету, Хмельницьке шосе, 93, тел.: 59-83-89 |
8 | Абонементи – з 11:00 до 18:00, чит. зал – з 9:00 до 20:00, субота – з 9:00 до 17:00, вихідний – неділя. У період сесій – без вихідних. |
10 | Бібліотека Вінницького національного аграрного університету, вул. Сонячна, 3, тел.: 43-72-30 | 9 | Абонементи – з 8:00 до 17:00, вихідні – субота, неділя, чит. зал – з 8:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 16:00, вихідний – неділя. |
11 | Бібліотека Вінницького торговельно-економічного інституту Київського торговельно-економічного університету, Хмельницьке шосе, 25, тел.: 53-03-85 | 10 | Абонементи – з 10:00 до 18:00, чит. зал – з 10:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 15:00, вихідний – неділя. |
12 | Бібліотека Вінницького інституту економіки Тернопільського національного економічного університету, вул. Гонти, 37 тел.: 55-49-55 | 36 | З 9:00 до 18:00, субота – 10:00 до 18:00, вихідний – неділя. |
13 | Бібліотека Вінницького фінансово-економічного університету, вул. Пирогова, 71А, тел. | 37 | З 8:30 до 17:00, вихідні – субота, неділя. |
14 | Бібліотека Вінницького соціально-економічного інституту Відкритого Міжнародного університету розвитку людини «Україна», вул. Чехова, 11 | 38 | З 8:00 до 18:00, Вихідні – субота, неділя. |
15 | Бібліотека Вінницького факультету менеджменту і бізнесу Київського університету культури та мистецтв, вул. Червоноармійська, 7, кімн.502, тел.: 55-45-97 | 39 | З 9:00 до 18:00, Вихідні – субота, неділя. |
16 | Бібліотека училища культури і мистецтв ім. вул. В.Чкалова, 40, тел.: 65-67-15 | 34 | З 9:00 до 17:00, субота – з 8:30 до 13:00, вихідний – неділя.
|
ІV. БІБЛІОТЕКИ ЦЕНТРАЛІЗОВАНОЇ БІБЛІОТЕЧНОЇ СИСТЕМИ м.ВІННИЦІ | |||
17 | Центральна міська бібліотека, Хмельницьке шосе, 4, тел.: 67-32-74 | 11 | З 10:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, вихідний – середа. |
18 | Філіал № 1, вул. Київська, 126, тел.: 66-41-93 | 12 | З 10:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, вихідний – середа. |
19 | Філіал № 2, вул.В.Маяковського, 122, тел.: 68-67-74 | 13 | З 10:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, вихідний – середа. |
20 | Філіал № 3, вул. В.Порика, 19, тел.: 51-52-36 | 14 | З 9:00 до 18:00, вихідний – субота. |
21 | ЦДБ, просп. Космонавтів, 63, філія №4, тел.: 46-05-05 | 15 | З 9:00до 18:00, вихідний – субота. |
22 | Філіал № 5, вул. Д.Нечая, 59, тел.: 68-69-00. | 16 | З 10:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, вихідний – п’ятниця. |
23 | Філіал № 6, пров. К.Маркса, 50, тел.: 66-89-60 | 17 | З 10:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, вихідний – середа. |
24 | Філіал № 7, вул. Москаленка, 42, тел. 27-07-18 | 18 | З 10:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, вихідний – п’ятниця. |
25 | Філіал № 8, вул. Червоноармійська, 39, тел.: 27-83-78. | 19 | З 10:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, вихідний – середа. |
26 | Філіал № 10, вул. Станіславського, 30, тел. 66-46-31 | 20 | З 10:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, вихідний – середа. |
27 | Філіал № 11, вул. Свердлова, 189, тел.: 32-38-80 | 21 | З 10:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, вихідний – середа. |
28 | Філіал № 12, вул. Київська, 126, тел.: 66-42-16 | 22 | З 9:00 до 18:00, вихідний – субота. |
29 | Філіал № 13, просп. Космонавтів, 39, тел. | 23 | З 10:00 до 19:00, вихідний – п’ятниця. |
30 | Філіал № 15, вул. І.Черняхівського, 74, тел.: 35-51-53 | 25 | З 11:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 17:00, вихідний – середа. |
31 | Філіал № 16, вул. А.Бучми, 96, тел.: 68-89-56 | 26 | З 10:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, вихідний – неділя. |
32 | Філіал № 17, вул. М.Пирогова, 115, тел.: 54-04-55. | 27 | З 11:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, вихідний – п’ятниця. |
33 | Філіал № 18, вул. М.Пирогова, 348, б/тел. | 28 | З 11:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, вихідний – середа. |
34 | Філіал № 19, вул. І.Богуна, 184, б/тел. | 29 | З 11:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, вихідний – п’ятниця. |
35
| Філіал № 20, вул. М.Вовчка, 39, б/тел. | 30 | З 11:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, вихідний – середа. |
36 | Філіал № 21, просп. тел.: 27-04-47.
|
31 | З 10:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, вихідний – середа. |
37 | Філіал № 22, вул. Келецька, 59, тел.: 46-96-29 | 32 | З 10:00 до 19:00, субота – з 10:00 до 18:00, вихідний – п’ятниця. |
ОБЛАСНІ БІБЛІОТЕКИ
: 46-41-16
зал – з 9:00 до 20:00,
: 50-55-54
М.Д.Леонтовича,
: 51-33-80
М.Коцюбинського, 49,
AVISO | ГП | 1 |
АГРАРНИЙ тиждень | – | 9, 35 |
АГРАРНИК | – | 35 |
АГРОБІЗНЕС сьогодні | СГ | 1, 9, 35 |
А и Ф. | ГП | 1, 3, 6, 8, 11, 12, 23, 31 |
АРГУМЕНТЫ и факты в Украине | ГП, ВПЗ | 1-4, 6-9, 11-13, 17, 18, 23, 31 |
АРГУМЕНТЫ недели | – | 9 |
АРТ-мозаика + | МИСТ | 1 |
АУДИТОРІЯ | – | 8 |
БАБУШКА | ГП | 1, 3 |
БАЛАНС | ГП | 1, 9, 10 |
БАЛАНС-агро | СГ | 1, 9 |
БАЛАНС-бюджет | ГП | 1, 3, 4, 6, 7, 10, 11, 33, 34, 35 |
БІБЛІОТЕЧКА вихователя дитячого садка | – | 2 |
БІБЛІОТЕЧКА «Зеленої планети» | – | 27 |
БИЗНЕС-комплект | ГП | 1,10 |
БІОЛОГІЯ. | ГП | 1, 2, 3, 7, 33 |
БУЛЬВАР Гордона | – | 1, 3 |
БЮДЖЕТНА бухгалтерія | – | 1, 11, 34 |
ВАШЕ ЗДОРОВ’Я | – | 4, 6 |
ВЕЛИКА дитяча газета | – | 3, 22, 25, 27 |
ВЕЧІРНІЙ Київ | ГП | 1 |
ВИСОКИЙ замок | ГП | 1 |
ВІДОМОСТІ приватизації | ГП | 1 |
ВІЛЬНЕ життя /Плюс/ | ГП | 1 |
ВІСНИК бюджетної організації | – | 6 |
ВІСНИК “Фермер України” | – | 9 |
ВІСНИК Чорнобиля | ГП | 1 |
ВЛАСНЕ діло | ГП | 1 |
ВСЕ для бухгалтера та аудитора (з CD) |
| 37 |
ВСЕ для вчителя | ГП | 1, 2, 3, 7, 11, 12, 26, 28, 30,33, 34 |
ВСЕ про бухгалтерський облік | ГП | 1, 2, 6-11, 35-38 |
ВСТРЕЧА | – | 3 |
ГАЗЕТА – по-українськи. | ГП | 1, 3, 6, 8, 9, 11-23, 25-32, 35 |
ГОЛОВБУХ | – | 10 |
ГОЛОС України | ГП, БФ | 1-3, 6-13, 16-19, 21, 23, 28, 30, 32, 34, 35 |
ГОЛОС Украины (рос. мовою) | ГП | 1 |
ДАЙДЖЕСТ для тих, хто вивчає англійську мову | ІН | 1-3, 7, 10, 13-16, 18, 22,31,32, 34 |
DEUTSCH (нім. мовою). Шкільний світ | ІН | 1, 7 |
2000 | ГП | 1 |
ДЕЛОВАЯ столица | ГП | 1 |
ДЕМОКРАТИЧНА Україна | ГП | 1, 12 |
ДЕНЬ | ГП | 1, 3, 7, 11 |
ДЕНЬ-DAY | ІН | 1, 7 |
ДЕФЕКТОЛОГ | – | 7 |
DZIENNIK kijowski | ІН | 1 |
ДЗЕРКАЛО тижня | ГП | 1, 7, 10, 38 |
ДИРЕКТОР школи. | ГП | 1, 2, 3, 7, 33 |
ДИРЕКТОР школи. Бібліотека | – | 33 |
ДИТЯЧИЙ садок | ГП | 1,2, 7 |
ДИТЯЧИЙсадок. Бібліотека | – | 7 |
ДИТЯЧИЙ садок. Мистецтво | ГП | 1, 7 |
ДИТЯЧИЙ садок. Управління | ГП | 1, 7 |
ДІЛО хозяйське | – | 9 |
ДОКТОР Нострадамус | ГП | 1, 3, 31 |
ДОМАШНИЙ адвокат | – | 3 |
ДОНЕЦКИЕ новости | ГП | 1 |
ДОНЕЦКИЙ кряж | ГП | 1 |
ДРУГ читача | ГП | 1, 3, 7 |
ЕКОЛОГІЧНА газета | ГП | 1, 27 |
ENGLISH. | ІН | 1, 2, 7 |
ЄВРЕЙСЬКІ вісті | ГП | 1 |
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ известия | ГП | 1 |
ЖУРАВЛИК | – | 2, 14, 15, 19, 20, 22, 23 |
ЗАВУЧ. Бібліотека | – | 33 |
ЗАВУЧ. Шкільний світ | ГП | 1, 2, 3, 7, 33 |
ЗАКОН і бізнес | ГП | 1 |
ЗАРУБІЖНА література. Шкільний світ | ГП | 1-3, 7, 11, 15, 18, 23, 27, 32 |
ЗБІРНИК поточного законодавства, нормативних актів арбітражної судової практики | ГП | 1 |
ЗДОРОВ’Я та фізична культура. | ГП | 1, 2, 3, 7 |
ЗЕЛЕНА планета | – | 27, 31 |
ЗЕМЛЯ – моя кормилица | СГ | 1 |
ЗОЖ. Здоровый образ жизни в Украине | – | 3, 4 |
ИЗВЕСТИЯ в Украине | ГП | 1, 11 |
ІМЕНЕМ закону | ГП | 1, 3 |
ИНВЕСТГАЗЕТА (рос., укр. мовами) | – | 10 |
ИНТЕРЕСНАЯ газета в Украине | – | 3 |
ІНФОРМАТИКА. | ГП | 1,2,3, 7 |
ІСТОРИЧНА, культурологічна газета. «Експедиція XXI» | ГП | 1 |
ІСТОРІЯ України. Шкільний світ | ГП | 1-3,7,11,12,14,15,19,22,23,25, 32 |
КАЗКОВИЙ вечір | – | 2, 26 |
KYIV post (Київ Пост) | ІН | 1, 7 |
КИЕВСКИЕ ведомости | ГП | 1 |
КИЕВСКИЙ вестник | – | 9 |
КЛАСНИЙ керівник | ГП | 1 |
КОМАНДА (рос. | ГП | 1-3, 9, 11, 17, 23, 31 |
КОМПЬЮТЕРНОЕ обозрение | ТЕХ | 1 |
КОМСОМОЛЬСКАЯ правда в Украине | ГП | 1-4, 7, 9, 11-13, 15-21, 23, 25-32 |
КОМУНІСТ | ГП | 1, 9 |
КОНТРАКТИ і дебет-кредит | ГП | 1 |
КРАЄЗНАВСТВО. Географія. Туризм. Бібліотека | – | 2, 3 |
КРАЄЗНАВСТВО. Географія. Туризм. Шк. світ | ГП | 1, 3, 7, 10, 33 |
КРЫМСКОЕ время | ГП | 1 |
КРИТИКА | ГП | 1, 7, 8 |
КУЛЬТУРА і життя | ГП, БВ, МИСТ | 1, 2, 10 |
КУХНЯ | – | 3 |
ЛІТЕРАТУРНА газета | – | 6, 8 |
ЛІТЕРАТУРНА Україна | НМ, ВПЗ, ГП | 1-3, 6-8, 11-13, 18, 19, 23, 31, 32 |
ЛЕТОПИСЬ православия | – | 8 |
ЛЮБИМЫЕ цветы | СГ | 1 |
МАТЕМАТИКА. | ГП | 1, 2, 3, 7 |
МАТЕМАТИЧНА газета | ГП | 1, 33 |
МЕДИЧНА газета “Здоров’я України ХХІ сторіччя” | – | 4, 6 |
МЕТОДИЧНІ діалоги – газета для вчителів української мови | ГП | 1, 33 |
МІЙ сад-город | СГ | 1, 9 |
МІСЦЕВЕ самоврядування | ЕП | 1, 9 |
МИТНА газета | ГП | 1, 9 |
МОЙ компьютер | – | 3, 7 |
МОЛОДЬ України | ГП | 1, 3, 13, 23 |
“МОСКОВСКИЙ комсомолец” в Украине | ГП | 1, 3 |
НАРОДНА армія | ГП | 1 |
НАША віра | ГП | 1 |
НАША дача | СГ | 1, 11, 18, 20, 21, 23, 27, 31 |
НОВИНИ Закарпаття | ГП | 1 |
ОПЛАТА праці | ГП | 1 |
ОСВІТА | ГП | 1, 3, 7, 8, 10, 11, 22, 33, 34 |
ОСВІТА України | ГП | 1, 2, 6-8, 10, 11, 15, 28, 32, 33 |
ПАНТЕЛЕЙМОН целитель (рос. | ГП | 1, 3 |
ПЕДАГОГІЧНА газета | – | 7, 33 |
ПЕДСОВЕТ плюс | ГП | 1 |
ПЕНСІЙНИЙ кур’єр | ГП | 1 |
ПЕРСОНАЛ плюс | ГП | 1, 3 |
ПЕТРОВНА | – | 31 |
ПОДАТКИ та бухгалтерський облік | ГП | 1, 9, 37 |
ПОДАТКОВИЙ, банківський, митний консультант | ГП | 1 |
ПОДІЛЬСЬКА порадниця | – | 11 |
ПОЗАКЛАСНИЙ час | ГП | 1-3, 7, 11-15, 17-21, 23, 26-33 |
ПОЗАШКІЛЛЯ | ГП | 1 |
ПОПУЛЯРНЫЙ еженедельник «Я» | – | 3 |
ПОРАДНИЦЯ | ГП | 1, 3, 11, 13, 17, 19, 25, 29, 31 |
ПОСЛЕДНИЙ звонок | ГП | 1 |
ПОЧАТКОВА освіта. | ГП | 1 |
ПОЧАТКОВА освіта. Шкільний світ | ГП | 1, 2, 3, 7 |
ПРАВДА Украины | ГП | 1, 11 |
ПРАЦЯ і зарплата | ГП | 1, 3, 4, 6-11, 35 |
ПРИКОРДОННИК України | ГП | 1 |
ПРОФСПІЛКОВІ вісті | ГП | 1, 7, 9 |
ПСИХОЛОГ. Бібліотека | – | 7, 33 |
ПСИХОЛОГ дошкілля | ГП | 1, 7 |
ПСИХОЛОГ. | ГП | 1, 7 |
ПСИХОЛОГІЧНА газета в Україні | ГП | 1 |
РАБОЧАЯ газета | ГП | 1, 9 |
РОЗКАЖІТЬ онуку | ГП | 1-3, 7, 11-19, 21-23, 25-32 |
САМОВРЯДНА Українська держава | ГП | 1 |
СЕГОДНЯ | – | 3, 7, 8 |
СЕКРЕТНЫЕ материалы ХХ века | – | 8 |
СЕКРЕТНЫЕ расследования | – | 3 |
СЕНСАЦІЯ – колаж, дайджест | – | 3 |
СЕРИАЛ | – | 2 |
СІЛЬСЬКА хата | – | 9 |
СІЛЬСЬКА школа | – | 7, 33 |
СІЛЬСЬКА школа України. | – | 33 |
СІЛЬСЬКИЙ вісник | СГ | 1, 9 |
СІЛЬСЬКІ вісті | ГП, СГ | 1, 9, 11, 35 |
СІЛЬСЬКІ новини | – | 9 |
СЛОВО Просвіти | ГП | 1, 3 |
CN-СТОЛИЧНЫЕ новости | ГП | 1 |
СОВЕРШЕННО секретно – Украина | ГП | 1, 3 |
СОЦІАЛЬНИЙ педагог. | ГП | 1, 7, 8, 33 |
СПОРТ-арена | – | 8 |
СПОРТ-экспресс в Украине | – | 6 |
СУЧАСНА школа України | ГП | 1, 3, 7, 33 |
ТАЙНЫ прошлого | – | 31 |
ТЕЛЕНЕДЕЛЯ | МИСТ | 1 |
ТОВАРИШ | ГП | 1 |
ТРЕТІЙ тост | ГП | 1 |
ТРУД | ГП | 1, 8 |
ТРУДОВЕ навчання. | ГП | 1, 2, 3, 7 |
ТРУД + Здоровье | ГП | 1, 8 |
УКРАЇНА козацька | ГП | 1 |
УКРАЇНА молода | – | 3, 6-9, 11, 32 |
УКРАИНА-центр | ГП | 1 |
УКРАЇНСЬКА мова та література. Бібліотека | – | 7 |
УКРАЇНСЬКА мова та література.«Шкільний світ» | ГП | 1-3, 7, 11, 15, 30, 32 |
УКРАЇНСЬКА музична газета | МИСТ | 1, 7, 34 |
УКРАИНСКАЯ туристическая газета | ГП | 1 |
УКРАЇНСЬКЕ слово | ГП | 1, 3, 7 |
УКРАЇНСЬКИЙ футбол | ГП | 1, 3, 17, 23 |
УРЯДОВИЙ кур’єр | ГП, БФ, СГ | 1-4, 6-23, 25-36 |
ФАКТЫ и комментарии | ГП | 1-3,7,8,10,11,13,17-19, 23, 31, 34 |
ФЕРМЕРСЬКЕ господарство | – | 9 |
ФІЗИКА. | ГП | 1-3, 7 |
ФІТО | – | 3 |
LE FRANCAIS (франц. мовою) | ІН | 1 |
ФУТБОЛ | ГП | 1, 3, 9, 11, 13, 17 |
ХІМІЯ, агрономія, сервіс | – | 9 |
ХІМІЯ. БІОЛОГІЯ. Бібліотека | – | 33 |
ХІМІЯ. Шкільний світ | ГП | 1, 2, 3, 7, 33 |
ЦВЕТОК | – | 9 |
ШКІЛЬНА бібліотека. | – | 2, 3, 7, 9, 33 |
ШКІЛЬНИЙ світ | ГП | 1-3, 7, 11, 15, 16, 30 |
ШКІЛЬНИЙ світ. Бібліотека | – | 7, 33 |
ШЛЯХ перемоги | ГП | 1 |
ЮРИДИЧЕСКАЯ практика | ГП | 1 |
ЮРИДИЧНИЙ вісник України | ГП | 1, 7, 9, 11, 14, 33, 38 |
Здоровье
Шкільний світ
Вінниця
Шкільний світАВТОМАТИЧЕСКАЯ сварка | – | 8 |
АВТО-мир | – | 3, 9 |
АВТОТУРИСТ | ТЕХ | 1 |
АВТОШЛЯХОВИК України | ТЕХ | 1 |
АГРАРНА техніка та обладнання | СГ | 1, 9 |
AGROEXPERT | – | 9, 35 |
АГРОЕКОЛОГІЧНИЙ журнал | СГ | 1, 9, 35 |
АГРО-перспектива | СГ | 1, 35 |
АГРОНОМ | СГ | 1, 9, 35 |
АГРОСВІТ | СГ | 1, 9, 35 |
АГРОСВІТ України | СГ | 1, 9, 35 |
АДВОКАТ | ЕП | 1 |
АКТУАЛЬНІ питання цивільного та господарського права | ЕП | 1, 11 |
АКТУАЛЬНІ проблеми економіки | ЕП | 1, 8-11, 36, 38 |
АЛЬТЕРНАТИВНІ джерела енергії | – | 9 |
АЛЬТЕРНАТИВНОЕ топливо | – | 9 |
АНГЛІЙСЬКА мова в початковій школі | – | 7 |
АНГЛІЙСЬКА мова та література (ВГ “Основа”, м. | ІН | 1, 7 |
ENGLISH 4 U. Журнал для изучающих английский язык | ІН | 1 |
АРТАНІЯ – М | МИСТ | 1 |
АРТКЛАС | МИСТ | 1, 33 |
АРТ-ЮКРЕЙН/Art-Ukraine | ЧЗ | 1 |
АРХЕОЛОГІЯ | ЧЗ | 1, 7 |
АСС | МИСТ | 1 |
АСКЛЕПИЙ (рос. | – | 4, 6 |
АТЕЛЬЕ | ТЕХ | 1, 11, 23 |
АУДИТОР України | ЕП | 1, 9 |
БАНКІВСЬКА справа | ЕП | 1, 3, 8-11, 31, 36 |
БАНКНОТИ і монети України | ЧЗ | 1 |
БАРВІНОК | – | 2, 3, 7, 11, 13-15,17-22, 26-30 |
БЕЗПЕКА життєдіяльності | ЧЗ | 1-3,7-9,11,12,15,23, 27, 28, 30-33 |
БЕЗПЕКА праці на виробництві | – | 9 |
БЕРЕГИНЯ | ЧЗ | 1- 3, 7, 8, 15, 16, 29 |
БЕРЕЗІЛЬ | ЧЗ | 1, 7, 8 |
БЄМС | – | 2 |
БІБЛІОТЕКА голови профспілкового комітету | – | 7 |
БІБЛІОТЕКА журналу «Дивосвіт – казки, легенди, міфи» | – | 26 |
БИБЛИОТЕКА журнала «Неведомый мир» | – | 8 |
БІБЛІОТЕКА платника податків. | ЕП | 1 |
БІБЛІОТЕКА сімейного лікаря та сімейної медсестри | – | 4 |
БІБЛІОТЕЧКА «Дивослово» | ГП | 1, 2 |
БІБЛІОТЕЧКА практикуючого лікаря | – | 4 |
БІБЛІОТЕЧНА планета | НМ,БФ,ЗБ | 1-4,6-9,11,12,15,19, 21, 23, 31-35 |
БІБЛІОТЕЧНИЙ вісник | НМ,БФ,ЗБ | 1-4, 6-10, 38 |
БІБЛІОТЕЧНИЙ форум України | НМ, ЗБ | 1-4, 6-11, 36 |
БІБЛІОТЕКОЗНАВСТВО. | НМ | 1, 3, 11 |
БИЗНЕС и безопасность | – | 8 |
БИСЕР | – | 2 |
БІЛЬ, знеболювання і інтенсивна терапія | – | 4, 6 |
БІОЛОГІЯ (ВГ “Основа”, м.Харків) | – | 7 |
БІОЛОГІЯ для допитливих | – | 11, 33 |
БІОЛОГІЯ і хімія в школі | ЧЗ | 1-3, 7, 33 |
БІОЛОГІЯ плюс | – | 33 |
БЛАГОУСТРОЙСТВО и ландшафт | – | 9 |
БОЕВЫЕ искусства – ключи к совершенству | – | 3, 11 |
БУДІВНИЦТВО і стандартизація | ТЕХ | 1, 8 |
БУДІВНИЦТВО України | ТЕХ | 1 |
БУДЬМО здорові | ЧЗ | 1- 3, 11, 13, 18, 26, 31 |
БУРДА | ІН | 1-3, 7, 11, 23 |
БУХГАЛТЕРІЯ в сільському господарстві | СГ | 1, 9 |
БУХГАЛТЕРСЬКИЙ облік і аудит | ЕП | 1, 8-12, 36-38 |
БЮЛЕТЕНЬ вищої атестаційної комісії України | ЧЗ | 1, 6-10, 33, 35, 36, 38 |
БЮЛЕТЕНЬ законодавства і юридичної практики України | БФ | 1, 7, 9, 33 |
БЮЛЕТЕНЬ Міністерства юстиції | ЕП | 1 |
БЮЛЕТЕНЬ Національного банку України | – | 36 |
БЮЛЕТЕНЬ Національної служби посередництва і примирення | ЧЗ | 1 |
В МИРЕ сказок | – | 13 |
ВДГ. | – | 11 |
WELKOMЕ to Ukraine | ІН | 1, 10 |
ВЕСЕЛА перерва | – | 2, 27 |
ВЕСЕЛІ уроки | – | 2, 22 |
ВЕСЁЛЫЕ идейки | – | 2, 22 |
ВЕСЕЛОЧКА | – | 14-17, 22 |
ВЕСТНИК физиотерапии и курортологии | – | 4, 6, 38 |
VIVA! Биография | ЧЗ | 1 |
VIVA! Україна | ВПЗ | 1-3 |
ВИВЧАЄМО українську мову та літературу (ВГ “Основа” м. | ЧЗ | 1, 7, 11 |
ВИНАХІДНИК і раціоналізатор | ТЕХ | 1, 9 |
ВИНОГРАД. Вино | СГ | 1 |
ВИХОВАТЕЛЬ-методист дошкільного закладу | – | 33 |
ВИХОВНА робота в технікумах і коледжах | – | 3 |
ВИХОВНА робота в школі (ВГ “Основа” м.Харків) | ЧЗ | 1, 2, 7, 11, 33 |
ВИШИВКА. Вязание | – | 3, 11 |
ВИШИВКА. | ТЕХ | 1 |
ВИШИВКА. Схеми | – | 11 |
ВИШИТІ картини | – | 3, 13 |
ВИЩА освіта в Україні. Нормативно-правове регулювання | – | 6, 33, 38 |
ВИЩА освіта України | ЧЗ | 1, 6-8, 10, 34 |
ВИЩА школа | ЧЗ | 1, 6-10, 36, 38 |
ВІДКРИТИЙ урок: розробки, технології, досвід | ЧЗ | 1, 7,13, 33 |
ВІДОМОСТІ Верховної Ради України | ЕП | 1, 3, 7-11, 23 |
ВІЙСЬКО України | ЧЗ | 1, 3, 11,14 |
ВІЙСЬКОВО-історичний альманах | ЧЗ | 1 |
ВІННІ та його друзі | – | 2 |
ВІСНИК аграрної науки | СГ | 1, 9, 35 |
ВІСНИК Академії правових наук України | ЕП | 1, 7 |
ВІСНИК Академії управління МВС | ЕП | 1 |
ВІСНИК Вищого адміністративного СудуУкраїни | ЕП | 1 |
ВІСНИК господарського судочинства | ЕП | 1 |
ВІСНИК державних тендерів України | ЕП | 1 |
ВІСНИК державної служби України | ЕП | 1 |
ВІСНИК Донецького Національного університету економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського | ЕП | 1 |
ВІСНИК економічної науки України | ЕП | 1, 35 |
ВІСНИК Київського Національного торговельно-економічного університету | ЕП | 1, 10, 36 |
ВІСНИК Київського Національного університету технологій та дизайну | ТЕХ | 1 |
ВІСНИК Книжкової палати | НМ, БФ | 1, 2, 3, 6-10, 38 |
ВІСНИК Конституційного суду України | ЕП | 1 |
ВІСНИК наукових досліджень | ЧЗ | 1, 6 |
ВІСНИК Національного банку України | ЕП | 1, 9, 10, 38 |
ВІСНИК Національної Академії наук України | ЧЗ | 1, 7, 10 |
ВІСНИК Національної Академії прокуратури України | ЕП | 1 |
ВІСНИК Національної Академії державного управління при Президентові України | ЕП | 1 |
ВІСНИК ортопедії, травматології і протезування | – | 4 |
ВІСНИК пенсійного фонду України | ЕП | 1, 36 |
ВІСНИК податкової служби України | ЕП | 1, 9, 10, 36 |
ВІСНИК прокуратури | ЕП | 1 |
ВІСНИК соціальної гігієни та організації охорони здоров’я України (м. | – | 4, 6 |
ВІСНИК стоматології | – | 6 |
ВІСНИК Сумського державного університету. Серія Економіка | ЕП | 1 |
ВІСНИК Сумського державного університету. Серія Технічні науки | ТЕХ | 1 |
ВІСНИК. Тестування і моніторинг в освіті | ЧЗ | 1, 3, 7, 11, 33 |
ВІСНИК Тернопільського державного економічного університету | ЕП | 1, 36 |
ВІСНИК фонду будівельних нормативних документів | – | 8 |
ВІТЧИЗНА | ЧЗ | 1, 3 |
ВІЧЕ | ЧЗ | 1, 7, 11, 12, 19, 23 |
ВЛАСТЬ денег | ЕП | 1 |
ВОДА і водоочисні технології | ТЕХ | 1 |
ВОКРУГ света (Україна) | ЧЗ, ВПЗ | 1, 2, 3, 7, 11, 15, 19, 21, 31 |
ВСЕСВІТ | ЧЗ | 1-3, 7, 11, 12, 14, 16,18, 19, 23, 28, 31, 32 |
ВСЕСВІТНЯ література в середніх навчальних закладах України | ЧЗ | 1-3, 11-15, 17, 18, 20, 22, 23, 26, 28, 30-33 |
ВСЕСВІТНЯ література та культура в навчальних закладах України | ЧЗ | 1-3, 7, 11, 13, 15, 16, 18, 19, 21-23, 27, 29, 30, 32 |
ВСЯ Європа в Україні | – | 3 |
ВЧУСЯ вишивати | ТЕХ | 1, 11 |
ВЯЖЕМ сами “Мини” | – | 13 |
GIRL | – | 2, 3, 34 |
ГАЛЕРЕЯ | – | 3 |
ГЕОГРАФІЯ (ВГ “Основа”, м. | – | 7 |
ГЕОГРАФІЯ для допитливих | ЧЗ | 1, 11, 33 |
ГЕОГРАФІЯ плюс | – | 33 |
ГЕОГРАФІЯ та основи економіки в школі | ЧЗ | 1-3, 7, 20, 28, 33 |
ГЕОЛОГ України | ЧЗ | 1 |
ГЕОЛОГІЯ і корисні копалини Світового океану | ЧЗ | 1 |
ГЕОСФЕРА | ЧЗ | 1, 28, 32 |
ГЕТЬМАН | ЧЗ | 1 |
ГІЛЕЯ: науковий вісник | ЧЗ | 1 |
ГУБЕРНІЯ. | ЧЗ | 1 |
ГУБКА Боб и его друзья | – | 2 |
ГУМАНІТАРНІ науки | ЧЗ | 1, 7, 33 |
ДА/YES | – | 3 |
DJAM | – | 3 |
12+ | – | 2, 3, 11, 12, 17, 19, 22 |
ДЕНТ АРТ | – | 4 |
ДЕНТАЛЬНЫЕ технологии | – | 4 |
ДЕНЬГИ и технологии. | ТЕХ | 1 |
ДЕРЖАВА і право | ЕП | 1 |
ДЕРЖАВНИЙ вісник України (Ужгород) | ЕП | 1, 31 |
ДЕРЖАВНІ закупівлі України | ЕП | 1 |
ДЕРЖАВА та регіон. Сер.«Державне управління» | ЕП | 1, 9 |
ДЕРЖАВА та регіон. Сер. «Економіка та підприємництво» | ЕП | 1, 9 |
ДЕРЖАВНИЙ інформаційний бюлетень про приватизацію | ЕП | 1 |
ДЕРМАТОЛОГИЯ и венерология (м. | – | 4 |
ДЕТСКИЙ развивашка | – | 11 |
ДЕФЕКТОЛОГІЯ | – | 7, 33 |
DEUTSCH: lehzen und lenen | ІН | 1 |
ДЖМІЛЬ | – | 2, 7, 13, 15, 18, 20, 22, 26, 27 |
ДЗВІН | ЧЗ | 1, 7, 8 |
ДЗВІНОЧОК | – | 2 |
ДИВОСВІТ | ЧЗ | 1, 3 |
ДИВОСВІТ– казки, легенди, міфи | – | 2, 11, 13, 15, 16, 18, 19, 21, 22, 26-28, 30 |
ДИВОСЛОВО | ЧЗ | 1-3, 7-9, 11-20, 23, 26-28, 30-34 |
ДИРЕКТОР школи. | ЧЗ | 1 |
ДИРЕКТОР школи. Шкільний світ | ЧЗ | 1 |
ДИРЕКТОР школи, ліцею, гімназії | ЧЗ | 1, 33 |
ДІЛОВИЙ вісник | ЕП | 1 |
ДІЛОВОДСТВО та документообіг | ЕП | 1, 39 |
ДІМ. Сад. Город | СГ | 1,3,4,7,9,11,12,16-21,23,25-32,35 |
ДНІПРО | ЧЗ | 1, 3, 6, 8, 11, 12, 23, 32 |
ДОБРЫЕ советы | ЧЗ | 1, 3, 9, 11, 19, 27, 29-31, 34 |
ДОВІДНИК кадровика | ЕП | 1, 10 |
ДОВІДНИК нотаріуса | ЕП | 1 |
ДОВІДНИК секретаря та офіс-менеджера | ЕП | 1 |
ДОВІДНИК сільського голови та селищної ради | ЕП | 1 |
ДОВКІЛЛЯ та здоров’я | ЧЗ | 1, 6, 7 |
ДОМ в саду | – | 9, 11 |
ДОМАШНИЕ цветы | СГ | 1, 9 |
ДОМАШНИЙ очаг. | – | 3 |
ДОМАШНІЙ ПК (з DVD) | ТЕХ | 1, 3, 7, 8, 11, 25, 27 |
ДОПОВІДІ Національної Академії наук України | ЧЗ | 1 |
ДОШКІЛЛЯ. Шкільний світ | ЧЗ | 7 |
ДОШКІЛЬНЕ виховання | ЧЗ | 1-3, 7, 11, 12, 14, 15,19,27,31, 33 |
ДОШКІЛЬНИЙ навчальний заклад | – | 13 |
ДУПЛЕТ | – | 11 |
ЕКОІНФОРМ | – | 8 |
ЕКОЛОГІЧНИЙ вісник | ЧЗ | 1, 3, 7-10, 38 |
ЕКОЛОГІЯ довкілля та безпека життєдіяльності | ЧЗ | 1 |
ЕКОЛОГІЯ + | – | 8 |
ЕКОНОМІКА АПК | СГ | 1, 9-13, 35, 36 |
ЕКОНОМІКА в школах України | – | 7, 33 |
ЕКОНОМІКА і прогнозування | ЕП | 1, 10 |
ЕКОНОМІКА і регіон | ЕП | 1 |
ЕКОНОМІКА та держава | ЕП | 1, 9, 10, 36 |
ЕКОНОМІКА розвитку | ЕП | 1 |
ЕКОНОМІКА України | ЕП, ТЕХ | 1-3, 6-11, 16, 18, 19, 21, 23, 25, 26, 30-32, 35, 36, 38 |
ЕКОНОМІКА. | ЕП | 1, 9, 10, 36, 38 |
ЕКОНОМІСТ | ЕП | 1, 8, 10, 36, 38 |
ЕКОНОМІЧНА теорія | ЕП | 1, 9, 10, 11, 36 |
ЕКОНОМІЧНИЙ часопис – XXI | ЕП | 1, 10 |
ЕКСПРЕС-новини: наука, техніка, виробництво | – | 8 |
ЕЛЕКТРОПАНОРАМА | – | 8 |
ЕНДОКРИНОЛОГІЯ | – | 6 |
ЕНЕРГЕТИКА та ринок | ТЕХ | 1 |
ЕФЕКТИВНЕ птахівництво | СГ | 1, 9 |
ЕФЕКТИВНЕ тваринництво | СГ | 1, 9, 35 |
ЕФЕКТИВНІ корми і годівля | СГ | 1, 9, 35 |
ЭКОЛОГИЯ и промышленность | ТЕХ | 1, 8 |
ЭЛЕКТРИК | – | 8 |
ЭЛЕКТРОННОЕ моделирование | ТЕХ | 1, 8, 37 |
ЭНЕРГЕТИКА и электрификация | ТЕХ | 1, 8 |
ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ | – | 8 |
ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ. | – | 9 |
ЭНЕРГОТЕХНОЛОГИИ и ресурсосбережение | ТЕХ | 1, 8, 9 |
ЄВРОФУТБОЛ | ЧЗ | 1 |
ЕДИНСТВЕННАЯ | ЧЗ, ВПЗ | 1, 2, 3, 9, 11, 20, 26 |
ЖЕНСКИЙ журнал | ЧЗ, ВПЗ | 1, 3, 7, 9-11, 14, 17, 19, 20-23, 29-31 |
ЖЕНСКИЙ журнал. Здоровье | ЧЗ | 1, 3, 7, 9, 10 |
ЖІНКА | ЧЗ | 1, 3, 6, 11,12,16-20, 23, 25, 27-32 |
ЖУРНАЛ Національної Академії медичних наук України | – | 4, 6 |
ЖУРНАЛ вушних, носових і горлових хвороб | – | 4, 6 |
ЖУРНАЛ Європейської економіки | ЕП | 1, 10 |
ЖУРНАЛ практичного лікаря | – | 4, 6 |
ЖУРНАЛІСТ України | ЧЗ | 1, 7 |
ЗА РУЛЕМ. | – | 3 |
ЗАВУЧУ. Усе для школи | – | 7 |
ЗАГАДКИ природы и вселенной | – | 9 |
ЗАКЛИК | ВПЗ | 1 |
ЗАЛІЗНИЧНИЙ транспорт України | ТЕХ | 1 |
ЗАРУБІЖНА література в школах України | ЧЗ | 1-3, 7, 11, 12, 15-20, 22, 23, 25-32 |
ЗАРУБІЖНА література в школі (ВГ “Основа”, м.Харків) | – | 2, 7 |
ЗБІРНИК наукових праць Національної Академії державного управління при Президентові України | ЕП | 1 |
ЗБІРНИК нормативно-директивних документів з охорони здоров’я | – | 4, 6 |
ЗБІРНИК рефератів, дисертацій НДР та ДКР | – | 8, 35 |
ЗБІРНИК систематизованого законодавства | – | 36 |
ЗБІРНИК урядових нормативних актів. | – | 7 |
ЗВ’ЯЗОК | ТЕХ | 1, 8 |
ЗДОРОВЬЕ женщины | – | 4 |
ЗДОРОВЬЕ мужчины | – | 4 |
ЗДОРОВЬЕ ребёнка | – | 4 |
ЗЕМЛЕВПОРЯДНИЙ вісник | СГ | 1, 9 |
ЗЕМЛЕУСТРІЙ і кадастр | – | 9 |
ЗЕМЕЛЬНЕ ПРАВО УКРАЇНИ. Теорія та практика | – | 9 |
ЗЕРНО | СГ | 1, 9, 35 |
ЗЕРНО і хліб | ТЕХ | 1, 9, 35 |
ЗЕРНОВІ продукти і комбікорми | – | 9, 35 |
ЗІБРАННЯ ЗАКОНОДАВСТВА УКРАЇНИ | – | 9 |
ЗОВНІШНІ справи | ЧЗ | 1, 3, 7, 8, 11, 12, 23 |
ЗОВНІШНЯ торгівля: право та економіка | ЕП | 1,10 |
ЗОЛУШКА | – | 2, 3, 22 |
ЗООДРУГ | – | 3, 11 |
ЗРОСТАЄМО разом | – | 11 |
ИДЕИ вашего дома. | – | 11, 26, 28 |
ИЗВЕСТИЯ высших учебных заведений. Радиоэлектроника | – | 8 |
ІМПЛАНТОЛОГІЯ. Пародонтологія. Остеологія | – | 6 |
ІНВЕСТИЦІЇ: практика та досвід | ЕП | 1, 9 |
ІНОЗЕМНІ мови | ІН | 1, 7 |
ІНОЗЕМНІ мови. Бібліотечка журналу | – | 13 |
ІНОЗЕМНІ мови в навчальних закладах | ІН | 1, 6, 7, 33, 38 |
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА власність | ЕП | 1, 6, 8, 10, 36 |
ІНТЕГРОВАНІ технології та енергозбереження | – | 9 |
ІНФЕКЦІЙНІ хвороби | – | 4, 6 |
ІНФОРМАТИКА в школі (ВГ «Основа») | – | 7 |
ІНФОРМАТИКА та інформаційні технології в навчальних закладах | ЧЗ | 1, 33 |
ІНФОРМАЦІЙНИЙ бюлетень Міністерства промислової політики України з стандартизації, метрології та управління якості | – | 8 |
ІНФОРМАЦІЙНИЙ бюлетень Міністерства регіонального розвитку та будівництва України | – | 8 |
ІНФОРМАЦІЙНИЙ збірник Міністерства освіти і науки України | ЧЗ | 1, 2, 6-8, 33, 34, 38 |
ИСКАТЕЛЬ. | ЧЗ | 1, 3, 13, 27 |
ІСТОРІЯ в школах України | ЧЗ | 1, 2, 7, 11, 32, 33 |
ІСТОРІЯ в школі | ЧЗ | 1, 3, 7 |
ІСТОРІЯ для допитливих | – | 11, 33 |
ІСТОРІЯ і суспільствознавство в школах України: теорія і методика навчання | ЧЗ | 1, 33 |
ІСТОРІЯ та правознавство (ВГ «Основа», м.Харків ) | – | 7 |
ІСТОРІЯ. Філософія. Релігієзнавство. | – | 8, 9 |
ИСТОРИИ из жизни | – | 3 |
КАДРОВИК України | ЕП | 1, 3, 7, 11, 33, 34, 35 |
КАЗНА України | ЕП | 1, 6, 9, 10, 33, 34, 36 |
КАМУФЛЯЖ | – | 3 |
КАРАВАН историй. Украина | ЧЗ, ВПЗ | 1-4, 6-9, 11, 23, 31 |
КАРАНТИН і захист рослин | СГ | 1, 9, 35 |
КАРТОПЛЯРСТВО України | СГ | 1, 9 |
КАРТОТЕКА Законодавства України | – | 9 |
КВАЛІОЛОГІЯ книги | ТЕХ | 1 |
КВІТИ України | СГ | 1, 9, 20, 27 |
КИЇВ | ЧЗ | 1, 3, 7, 11, 23 |
КИЇВСЬКА Русь | ЧЗ | 1, 7 |
КИЇВСЬКА старовина | ЧЗ | 1, 7 |
КИБЕРНЕТИКА и системный анализ | ТЕХ | 1, 8, 9, 10, 37 |
КІНО-дайджест (DVD) | – | 3, 31 |
КІНО-ТЕАТР | МИСТ | 1-3, 8 |
КЛАСНОМУ керівнику. | ЧЗ | 1, 3, 7, 33 |
КЛІНІЧНА імунологія. Алергологія. Інфектологія | – | 4 |
КЛІНІЧНА хірургія | – | 4, 6 |
| МАДМУАЗЕЛЬ | – | 2, 3, 20 |
| МАЙСТЕР-конструктор | – | 3 |
| МАЛЯТКО | – | 2, 3, 7, 11, 13-15, 17-22,25-28, 30 |
| МАНДРІВЕЦЬ | ЧЗ | 1, 6, 7 |
| МАРКЕТИНГ в Україні | ЕП | 1, 8-11, 36, 37 |
| МАРКЕТИНГ и реклама | ЕП | 1, 8, 10 |
| МАРКЕТИНГОВІ дослідження в Україні | ЕП | 1, 10 |
| МАСЛОЖИРОВОЙ комплекс | – | 10 |
МАТЕМАТИКА в школах України (ВГ “Основа”, м. Харків) | – | 7 |
| МАТЕМАТИКА в школі | ЧЗ | 1, 7, 33 |
| MAXIM. Украинское издание | ЧЗ | 1 |
| МАШИНОЗНАВСТВО | ТЕХ | 1 |
| МЕДИЦИНА невідкладних станів | – | 4, 6 |
| МЕДИЦИНСКАЯ реабилитация, курортология и физиотерапия | – | 4, 6 |
| МЕДИЦИНСКАЯ психология | – | 4 |
| МЕДИЦИНСКИЕ аспекты здоровья женщины | – | 4 |
| МЕДИЧНА освіта (м. Тернопіль) | – | 6 |
| МЕДИЧНИЙ світ | – | 6 |
| МЕДИЧНІ перспективи | – | 4 |
| МЕЖДУНАРОДНЫЙ медицинский журнал. Харьков | – | 4, 6 |
| МЕНЕДЖМЕНТ и кадры: психология управления, соционика и социология | – | 8, 37 |
| МЕНЕДЖМЕНТ і менеджер | ЕП | 1, 9, 10 |
| МЕНЕДЖМЕНТ-комплект (на CD) | – | 37 |
| МЕХАНІЗАЦІЯ сільського господарства | – | 9 |
| МИСТЕЦТВО в школі (музика, образотворче мистецтво, художня культура) | – | 2,7 |
| МИСТЕЦТВО лікування | – | 4, 6 |
| МИСТЕЦТВО та освіта | МИСТ | 1-3, 7, 11, 33, 34 |
| МИТНА справа | ЕП | 1, 36 |
| МИТНИЙ брокер | ЕП | 1 |
| МИТНИЦЯ | ЕП | 1,9 |
| МИР продуктов | – | 9, 10 |
| МИР связи | ЧЗ | 1, 8 |
| МИР семьи | ЧЗ | 1, 3, 11 |
| МИР техники и технологий | ТЕХ | 1 |
| МИР туризма | ЧЗ | 1, 31 |
| МИР упаковки | ТЕХ | 1, 10 |
| МІЖНАРОДНИЙ ендокринологічний журнал | – | 4 |
| МІЖНАРОДНИЙ туризм | ЧЗ | 1, 3, 10, 39 |
| МІКРОБІОЛОГІЧНИЙ журнал | – | 6 |
| МІЛІЦІЯ України | ЕП | 1 |
| МІСЬКЕ господарство України | ТЕХ | 1 |
| МОВОЗНАВСТВО | ЧЗ | 1, 7 |
| МОДЕЛІСТ | – | 7 |
| МОДНЫЙ журнал | ТЕХ | 1 |
| МОЙ прекрасный сад. Украина | – | 9, 11, 23 |
| МОЙ уютный дом | – | 2, 3, 9, 26 |
| МОЛОКО і ферма | – | 9 |
| МОЛОКОПЕРЕРОБКА | – | 9 |
| МОЛОЧНОЕ дело | – | 9,10 |
| MOTOR NEWS | ТЕХ | 1, 8 |
| МОЯ судьба | – | 3 |
| МУЗЕЇ України | МИСТ | 1, 3, 8 |
| МУЗИКА | МИСТ | 1, 2 |
| МУЗИЧНА школа | МИСТ | 1, 34 |
| МУЛЬТИВЕРСУМ. Філософський альманах | ЧЗ | 1 |
| МЯСНОЕ дело | ТЕХ | 1, 9 |
| МЯСНОЙ бизнес | – | 9, 35 |
| НАДЕЖДЫ планеты | СГ | 1, 31 |
| НАДЗВИЧАЙНА ситуація | ЧЗ | 1- 3, 6, 8, 9 |
| НАНОСИСТЕМИ, наноматеріали, нанотехнології | ТЕХ | 1 |
| НАРОДНА творчість та етнографія | МИСТ | 1-3, 7, 8, 11 |
| НАРОДНЕ мистецтво | МИСТ | 1, 2 |
| НАРОДНИЙ депутат | ЧЗ | 1 |
| НАСІННИЦТВО | СГ | 1, 9, 35 |
| НАСТОЯЩИЙ хозяин | – | 9 |
| НАСТУНЯ | – | 11 |
| НАТАЛИ | ЧЗ | 1, 7, 9, 11, 23, 25, 31, 32 |
| НАУКА і суспільство | ЧЗ | 1, 3, 7, 8 |
| НАУКА і техніка | ТЕХ | 1, 7 |
| НАУКА. Релігія. Суспільство | ЧЗ | 1 |
| НАУКА сьогодні | ЧЗ | 1 |
| НАУКА та наукознавство | ЧЗ | 1, 10 |
| НАУКОВІ вісті Національного технічного університету України “Київський політехнічний інститут” | ТЕХ | 1 |
| НАУКОВИЙ вісник Київського національного університету внутрішніх справ | ЕП | 1 |
| НАУКОВИЙ світ | ЧЗ | 1, 2, 7-9, 13 |
| НАУКОВО-технічна інформація (НТІ) | ТЕХ | 1, 8 |
| НАФТОВА та газова промисловість | ТЕХ | 1 |
| НАШЕ право | ЕП | 1, 9 |
| НАШЕ птахівництво | – | 9 |
| НЕВЕДОМЫЙ мир | – | 8, 31 |
| НЕЙРОnews: психоневрологія та нейропсихіатрія | – | 6 |
| НЕСКУЧНЫЙ сад | – | 9, 11, 31 |
| НОВАЯ медицина тысячелетия | – | 6 |
| НОВИНИ агротехніки | СГ | 1, 9, 35 |
| НОВИНИ енергетики | – | 8 |
| НОВИНИ стоматології | – | 4, 6 |
| НОВІ видання України | БФ | 1, 33 |
| НОВОСТИ турбизнеса | – | 10 |
| НУМІЗМАТИКА і фалеристика | ЧЗ | 1 |
| ОБДАРОВАНА дитина | ЧЗ | 1, 2, 7, 33 |
| ОБЛІК і фінанси АПК | СГ | 1 |
| ОБРАЗОТВОРЧЕ мистецтво | МИСТ | 1, 2 |
| ОВОЩЕВОДСТВО | СГ | 1, 9 |
| ОВОЩИ и фрукты | СГ | 1 |
| ОГОРОДНИК | СГ | 1, 3, 9, 11, 12, 21, 23, 28, 31 |
| ОГОРОДНИК плюс | – | 9 |
| ОДЕСЬКИЙ медичний журнал | – | 6 |
| ОДНОКЛАСНИК | – | 2, 3, 7, 11-13, 15, 16, 18, 20-22, 25-28, 30 |
| ОЛІМПІЙСЬКА арена | ЧЗ | 1, 7, 38 |
| ОНКОЛОГІЯ | – | 4, 6 |
| ОРТОПЕДИЯ, травмотология и протезирование | – | 4, 6, 38 |
| ОСВІТА в Україні. Нормативно-правове регулювання | – | 9 |
| ОСВІТА і управління | МИСТ | 1, 7, 8, 33 |
| ОСНОВИ захисту Вітчизни | – | 33 |
| ОТДОХНИ! (Україна) | – | 2, 3, 11, 17, 26, 29, 30 |
| ОТДОХНИ! Звёзды | МИСТ | 1, 2 |
| ОФІЦІЙНИЙ вісник Президента України | БФ | 1 |
| ОФІЦІЙНИЙ вісник України | БФ | 1, 7, 8, 9, 36 |
| ОФТАЛЬМОЛОГИЧЕСКИЙ журнал | – | 4, 6 |
| ОХОРОНА праці | ЕП | 1, 6, 8, 9, 10, 11, 35 |
| ОЧЕВИДНОЕ и невероятное | ЧЗ | 1 |
| ПАЛІТРА педагога (дод. до журн. “Дошк. виховання”) | ЧЗ | 1, 2, 7, |
| ПАМ’ЯТКИ України. Історія та культура | МИСТ | 1 |
| ПАМ’ЯТЬ століть. Україна | ЧЗ | 1 |
| ПАНІ вчителька | ЧЗ | 1 |
| ПАРОСТОК | – | 2, 3 |
| ПАСІКА | СГ | 1, 9 |
| ПАСІЧНИК | – | 9 |
| ПЕДАГОГІКА і психологія. Вісник Академії педагогічних наук України | ЧЗ | 1, 7, 8, 33 |
| ПЕДАГОГІКА толерантності | ЧЗ | 1, 3, 7, 33 |
| ПЕДАГОГІЧНА думка | – | 7 |
| ПЕДАГОГІЧНА майстерня | ЧЗ | 1, 33 |
| ПЕДІАТРІЯ, акушерство і гінекологія | – | 4, 6 |
| ПЕНСІЯ | ЧЗ | 1, 11, 18, 19, 31 |
| ПЕРЕЦЬ | – | 3, 9, 25, 30 |
| ПЕРІНАТОЛОГІЯ та педіатрія | – | 4, 6 |
| ПЕРСОНА. Культура. Освіта. Наука. Видатні постаті України | ЧЗ | 1 |
| ПЕРСОНАЛ | ЕП | 1, 9, 36, 37 |
| ПІДПРИЄМНИЦТВО, господарство і право | ЕП | 1, 9, 10, 38 |
| ПІЗНАЙКО. Від двох до шести | – | 2 |
| “ПІЗНАЙКО” – від 6 | – | 2,3,7,11,14,15,18,20,22,25-27,29, 30 |
| ПІДРУЧНИК для директора | ЧЗ | 1 |
| ПІСЛЯДИПЛОМНА освіта в Україні | – | 33 |
| ПИТОМЦЫ / PETS | – | 13 |
| ПЛАНЕТА единоборств | – | 3 |
| ПЛАТІЖНИЙ баланс і зовнішній борг України | – | 36 |
| ПОДАТКОВЕ планування | ЕП | 1 |
| ПОЖЕЖНА безпека | ТЕХ | 1-3, 9-11, 33, 34 |
| ПОЗАШКІЛЬНА освіта | – | 2 |
| ПОЛІГРАФІЯ і видавнича справа | ТЕХ | 1 |
| ПОРОШКОВАЯ металлургия | – | 8 |
| ПОСТМЕТОДИКА | ЧЗ | 1, 33 |
| ПОЧАТКОВА школа | ЧЗ | 1-3, 7, 11, 12, 14, 15, 33 |
| ПОЧАТКОВЕ навчання та виховання (ВГ “Основа”, м. Харків) | – | 7 |
| ПРАВО и практика | ЕП | 1, 11, 19 |
| ПРАВО України | ЕП | 1-3, 7-11, 16, 19, 25, 32, 36, 38 |
| ПРАВОВИЙ вісник | ЕП | 1 |
| ПРАКТИКА управління дошкільним закладом | – | 33 |
| ПРАКТИКА управління закладом освіти | – | 33 |
| ПРАКТИЧНА психологія та соціальна робота | ЧЗ | 1, 3, 7, 8, 33, 38 |
| ПРАЦЯ і закон | ЕП | 1, 9 |
| ПРИГОДИ | – | 2, 3 |
| ПРИКЛАДНАЯ механика | – | 8 |
| ПРИКЛАДНАЯ радиоэлектроника | – | 8 |
| ПРОБЛЕМИ ендокринної патології (м. Харків) | – | 6 |
| ПРОБЛЕМЫ машиностроения | – | 8 |
| ПРОБЛЕМИ науки | ЧЗ | 1, 8, 10 |
| ПРОБЛЕМЫ старения и долголетия | – | 4 |
| ПРОБЛЕМЫ управления и информации | ЧЗ | 1, 8 |
| ПРОВІЗОР | – | 6 |
| ПРОДОВОЛЬЧА індустрія АПК | – | 9 |
| ПРОДУКТЫ & ингридиенты | – | 10 |
| ПРОДУКТЫ питания | – | 10 |
| ПРОМЕНЕВА діагностика, променева терапія | – | 4, 6 |
| ПРОМИСЛОВА електроенергетика та електротехніка | – | 8 |
| ПРОМЫШЛЕННАЯ теплотехника | ТЕХ | 1, 8 |
| ПРОПОЗИЦІЯ | СГ | 1, 9, 35 |
| ПРОФЕСІЙНО-технічна освіта | ЧЗ | 1, 3, 7 |
| ПРОФЕСОР Крейд з музично-літературним додатком (з CD) | – | 2 |
| ПСИХОЛОГ. Бібліотека | – | 33 |
| ПСИХОЛОГІЧНИЙ інструментарій | – | 7 |
| ПСИХОЛОГІЯ і суспільство | ЧЗ | 1, 7, 8, 33 |
| ПУБЛИЧНЫЕ люди | ЧЗ | 1, 3, 11 |
| РАДІОАМАТОР | ТЕХ | 1, 3, 8, 11, 12, 19, 23, 26 |
| РАДІОКОМПОНЕНТИ | – | 8 |
| РАДИОСХЕМА | – | 13 |
| РАДИОТЕХНИКА | – | 8 |
| РАДИОХОББИ | ТЕХ | 1, 6, 31 |
| РАДУГА | ЧЗ | 1 |
| РЕГІОНАЛЬНА економіка | ЕП | 1, 7-10, 36 |
| РЕНЕСАНС | – | 8 |
| РЕСТОРАННЫЙ и гостиничный бизнес | ТЕХ | 1, 10 |
| РЕСТОРАТОР | ТЕХ | 1, 10, 39 |
| РІДНА школа | ЧЗ | 1, 2, 7, 11, 15, 19, 23, 33 |
| РИНГ | ЧЗ | 1, 9 |
| РИНОК інсталяцій (м. Львів) | ТЕХ | 1 |
| РИНОК цінних паперів України | ЕП | 1, 9, 10, 36 |
| РОБОТОДАВЕЦЬ | ЕП | 1 |
| РУССКАЯ словесность в школах Украины | ЧЗ | 1, 7, 33 |
| РУССКИЙ язык и литература в учебных заведениях | ЧЗ | 1, 7 |
| РУССКИЙ язык и литература в школах Украины | – | 7 |
| РУССКИЙ язык, литература, культура в школе и в вузе | – | 7 |
| С ТОБОЙ | – | 3 |
| САБРИНА | – | 2, 3 |
| САД: виноград і вино України | СГ | 1, 9 |
| САЛОН | ТЕХ | 1 |
| САНАЦІЯ та банкрутство | ЕП | 1 |
| СВАРЩИК | – | 8 |
| СВІТ виховання | – | 7, 33 |
| СВІТ дитини | – | 2 |
| СВІТ дитячих бібліотек | – | 2, 3 |
| СВІТ рибалки | СГ | 1, 3, 9 |
| СВІТ фізики | – | 3, 7 |
| СВІТ фінансів | ЕП | 1, 9, 36 |
| СВІТЛО люкс | ТЕХ | 1 |
| СВІТОГЛЯД | – | 6, 7, 9 |
| СВЕРХТВЕРДЫЕ материалы | ТЕХ | 1, 8 |
| СЕКРЕТАРЬ-референт | ЕП | 1, 3, 7, 10, 38 |
| СЕРЦЕ і судини | – | 4, 6 |
| СЕС. Профілактична медицина | – | 4 |
| СЕТИ и телекоммуникации | ТЕХ | 1, 8, 37 |
| СІВЕРЯНСЬКИЙ літопис | ЧЗ | 1 |
| СІЛЬСЬКИЙ господар | – | 9 |
| СІМЕЙНА медицина | – | 4, 6, 7 |
| CLEAN tech | – | 9 |
| СЛОВО і час | ЧЗ | 1, 8 |
| СОВРЕМЕННАЯ педиатрия | – | 4 |
| СОВРЕМЕННАЯ стоматология | – | 6 |
| СОЦІАЛЬНА країна | ЧЗ | 1 |
| СОЦІАЛЬНА педагогіка: теорія та практика | ЧЗ | 1, 7, 38 |
| СОЦІАЛЬНИЙ захист | ЕП | 1, 3, 7, 36, 38 |
| СОЦІОЛОГІЯ: теорія, методи, маркетинг | ЧЗ | 1, 6-8, 10, 38 |
| СОЦИОНИКА, ментология и психология личности | ЧЗ | 1 |
| СПАСИТЕ наши души | ЧЗ | 1, 11, 23, 31 |
| СПРАВОЧНИК экономиста | – | 10 |
| СТАНДАРТИЗАЦІЯ. Сертифікація. Якість | ТЕХ | 1, 8, 10 |
| СТАТИСТИКА України | ЧЗ | 1, 9, 10, 36, 38 |
| СТЕЖКА | – | 2 |
| СТО талантів | – | 2, 3 |
| СТОМАТОЛОГ | – | 4, 6 |
| СТРАНА полезных советов | – | 9 |
| СТРАХОВА справа | ЕП | 1,10 |
| СТРАХОВИЙ ринок України | ЕП | 1 |
| СТУДЕНТСЬКИЙ юридичний журнал | ЕП | 1 |
| СУДОВА практика | ЕП | 1 |
| СУСПІЛЬСТВО і соціальна політика | ЧЗ | 1 |
| СУЧАСНА ветеринарна медицина | – | 9 |
| СУЧАСНА гастроентерологія | – | 4, 6 |
| СУЧАСНА освіта | ЧЗ | 1 |
| СУЧАСНА ортодонтія | – | 4 |
| СУЧАСНЕ птахівництво | СГ | 1, 9 |
| СУЧАСНІ інфекції | – | 4, 6 |
| СУЧАСНІСТЬ | ЧЗ | 1, 3 |
| ТВАРИННИЦТВО сьогодні | – | 9, 35 |
| ТВАРИНИЦТВО України | СГ | 1, 9, 35 |
| ТВОЕ здоровье | ЧЗ | 1 |
| TEENGLISH | – | 33 |
| ТЕОРІЯ і методика фізичного виховання і спорту | – | 7, 38 |
| ТЕОРІЯ і практика інтелектуальної власності | ЕП | 1 |
| ТЕОРІЯ і практика управління соціальними системами | ЧЗ | 1 |
| ТЕОРІЯ та методика фізичного виховання | ЧЗ | 1, 7 |
| ТЕХНІКА і технологія АПК | СГ | 1, 9, 35 |
| ТЕХНИЧЕСКАЯ диагностика и неразрушающий контроль | – | 8 |
| ТЕХНОЛОГИЯ и конструирование в электронной аппаратуре | – | 8 |
| ТЕХНІЧНА електродинаміка | – | 8 |
| ТІМО-абітурієнт: англійська мова | – | 33 |
| ТІМО-абітурієнт: історія України | – | 33 |
| ТІМО-абітурієнт: математика | – | 33 |
| ТІМО-абітурієнт: українська мова та література | – | 33 |
| ТРИБУНА | ЧЗ | 1, 3 |
| ТРУДОВА підготовка в закладах освіти | ЧЗ | 1, 3, 7, 33 |
| ТРУДОВЕ навчання в школі (ВГ «Основа») | – | 3, 7 |
| ТУРБІЗНЕС | ЧЗ | 1 |
| ТУРИЗМ и отдых | ЧЗ | 1 |
| ТУРИЗМ сільський зелений | СГ | 1, 39 |
| THE ukrainian farmer | – | 9, 35 |
| У СВІТІ математики | ЧЗ | 1, 7 |
| УЗОРИ вишивок. Вишивання «МІНІ» | – | 3 |
| УКРАЇНА: аспекти праці | ЕП | 1, 8-10, 36 |
| УКРАИНА за рулём | – | 2, 31 |
| УКРАЇНА. Здоров’я нації | – | 4 |
| УКРАЇНА – НАТО | ЧЗ | 1 |
| УКРАЇНЕЦЬ | ЧЗ | 1 |
| УКРАЇНОЗНАВСТВО | ЧЗ | 1, 7, 11 |
| УКРАЇНСЬКА культура | МИСТ | 1 |
| УКРАЇНСЬКА література в загальноосвітній школі | ЧЗ | 1-3, 7, 11-16, 18, 19, 21-23, 26, 27, 30-33 |
| УКРАЇНСЬКА мова | ЧЗ | 1, 7 |
| УКРАЇНСЬКА мова та література в школі | ЧЗ | 1-3, 7, 11, 15, 22, 25, 33 |
| УКРАЇНСЬКА мова та література в СШ, гімназіях, ліцеях та колегіумах | ЧЗ | 1, 3, 7, 33 |
| УКРАЇНСЬКИЙ адвокат | ЕП | 1 |
| УКРАЇНСЬКИЙ ботанічний журнал | ЧЗ | 1 |
| УКРАЇНСЬКИЙ географічний журнал | ЧЗ | 1, 7, 36 |
| УКРАЇНСЬКИЙ журнал гематології та трансфузіології | – | 4, 6 |
| УКРАЇНСЬКИЙ журнал дерматології, венерології, косметології | – | 4, 6 |
| УКРАЇНСЬКИЙ історичний журнал | ЧЗ | 1, 9, 11, 13, 18 |
| УКРАЇНСЬКИЙ кардіологічний журнал | – | 4, 6 |
| УКРАЇНСЬКИЙ математичний журнал | ЧЗ | 1, 8 |
| УКРАЇНСЬКИЙ медичний часопис | – | 4, 6 |
| УКРАЇНСЬКИЙ метрологічний журнал | – | 8 |
| УКРАЇНСЬКИЙ пасічник | СГ | 1, 9 |
| УКРАЇНСЬКИЙ радіологічний журнал | – | 4, 6 |
| УКРАЇНСЬКИЙ ревматологічний журнал | – | 4, 6 |
| УКРАЇНСЬКИЙ театр | МИСТ | 1 |
| УКРАЇНСЬКИЙ терапевтичний журнал | – | 4, 6 |
| УКРАЇНСЬКИЙ тиждень | ЧЗ | 1 |
| УКРАЇНСЬКИЙ туризм | ЧЗ | 1, 10, 39 |
| УКРАЇНСЬКИЙ фізичний журнал | ЧЗ | 1, 8 |
| УКРАИНСКИЙ химический журнал | ЧЗ | 1, 7, 8 |
| УКРАЇНСЬКИЙ юрист | ЕП | 1 |
| УМІЙКО | – | 11 |
| «УНІВЕРСИТЕТ» – науковий історико-філософський журнал | ЧЗ | 1 |
| УНІВЕРСИТЕТСЬКІ наукові записки | ЧЗ | 1 |
| УПРАВЛІННЯ закладами охорони здоров’я | – | 4 |
| УПРАВЛІННЯ школою (ВГ “Основа”, м. Харків) | ЧЗ | 1, 7 |
| УПРАВЛЯЮЩИЕ системы и машины | – | 8 |
| УПС! Oоps (Україна) | – | 3 |
| УСПЕХИ и поражения | – | 3 |
| УХТИШКА | – | 2 |
| УЮТНАЯ квартира | – | 11 |
| ФАРМАЦЕВТ практик | – | 6 |
| FARMER-партнер сучасного фермера | – | 9 |
| ФАРМАЦЕВТИЧНИЙ кур’єр | – | 6 |
| ФАРМАЦЕВТИЧНИЙ часопис | – | 4 |
| ФІЗИКА в школах України (ВГ“Основа”,м. Харків) | – | 7 |
| ФІЗИКА та астрономія в школі | ЧЗ | 1, 3, 7, 33 |
| ФИЗИКА и техника высоких давлений | – | 8 |
| ФІЗИКА для допитливих | – | 33 |
| ФІЗИКА і хімія твердих тіл | – | 7 |
| ФІЗИЧНЕ виховання в школі | ЧЗ | 1, 3, 7, 33, 38 |
| ФІЗІОЛОГІЧНИЙ журнал | – | 4, 6 |
| ФИЗИОЛОГИЯ и биохимия культурных растений | СГ | 1, 35 |
| ФІЛОСОФСЬКА думка | ЧЗ | 1, 6-8, 10 |
| ФІНАНСИ України | ЕП | 1, 3, 7-11, 23, 30, 36, 38 |
| ФІНАНСОВА справа | ЕП | 1, 8, 11 |
| ФИНАНСОВЫЕ риски | ЕП | 1 |
| ФИНАНСОВЫЕ услуги | ЕП | 1 |
| ФІНАНСОВИЙ контроль | ЕП | 1, 6, 8-10, 34, 36 |
| ФІНАНСОВИЙ ринок України | ЕП | 1, 9, 10 |
| ФІТОТЕРАПІЯ. Часопис | – | 6, 38 |
| ФОКУС | – | 3 |
| ФОРМУВАННЯ ринкових відносин в Україні | ЕП | 1, 9, 36 |
| ХАРЧОВА і переробна промисловість | ТЕХ | 1, 9, 10, 35 |
| НІ-ТЕСН. PRO (CD) | ТЕХ | 1, 8, 38 |
| ХІМІЧНА промисловість України | ТЕХ | 1, 7, 8 |
| ХІМІЯ (ВГ “Основа”, м.Харків) | – | 7 |
| ХІМІЯ: плюс | – | 33 |
| ХІРУРГІЯ дитячого віку | – | 4 |
| ХЛІБОПЕКАРСЬКА і кондитерська промисловість України | – | 10 |
| ХОЛОД | ТЕХ | 1 |
| ХОРТИЦЯ | ЧЗ | 1 |
| ХРАНЕНИЕ и переработка зерна | – | 9, 35 |
| ХРОНІКА-2000 | ЧЗ | 1, 3, 8 |
| ЦЕЛИТЕЛЬ: исцеление без лекарств | – | 31 |
| ЦИВІЛЬНЕ судочинство. Судова практика у цивільних справах | ЕП | 1 |
| ЦИТОЛОГИЯ и генетика | СГ | 1, 35 |
| ЦУКРОВІ буряки | СГ | 1, 9, 35 |
| ЧАСЫ. Стиль и время | ТЕХ | 1 |
| ЧАСОПИС Київського університету права | ЕП | 1 |
| CHIP GO DIGITAL (DVD) | ТЕХ | 1, 3, 9 |
| ЧУМАЦЬКИЙ шлях | ЧЗ | 1-3,11-13,16,19,22,23,25,26,31,32 |
| ШКІЛЬНА бібліотека | ЧЗ | 1-3, 7, 9, 11-23, 25, 26, 28, 30-34 |
АВТОДІМ (журн. | ТЕХ | 1 |
АФИША (журн., засн. і вид. – РІА «Альянс») | ЧЗ | 1 |
ВБОЛІВАЛЬНИК (вінниц. спорт. тижн. Засн. – О.В.Федченко) | ГП | 1 |
ВІБРАЦІЇ в техніці (видання Вінницького національного аграрного університету | – | 9 |
ВІННИЦЬКА газета (засн. – Вінниц. міськрада та виконком) | ГП, КР | 1-3, 6-23, 25-28, 30-33, 38 |
ВІННИЦЬКИЙ край (журн. засн. – Вінниц. облдержадмін. і облрада) | ЧЗ, КР | 1, 2, 7, 8, 10, 11 |
ВІННИЦЬКИЙ регіон (громад. | ГП | 1 |
ВІННИЦЬКІ реалії (засн. – Семенов Є.К., видав. ФОП Б.С.А) | ГП | 1 |
ВІННИЧАНКА (регіон. журн. для жінок) | ЧЗ, КР | 1, 7, 10 |
ВІННИЧЧИНА (засн. – Вінниц. облрада) | ГП,КР, СГ | 1-3,6-12,14,18-23,26,28-35,38 |
ВІННИЧЧИНА медична | ГП | 1, 6 |
ВІСНИК Вінницького кооперативного інтитуту (Вінниц.облспілка спожив.товариств) | ГП | 1 |
ВІСНИК Вінницького політехнічного інституту (журн. | ТЕХ | 1, 8 |
ВІСНИК наукових досліджень: актуальні регіональні проблеми економіки, права, управління і соціальної сфери (вид-ня Вінниц. фін.-економ. ун-ту) | ГП | 1, 37 |
ВУЗІВСЬКІ вісті (газ. Вінниц. фін.-економ. ун-ту) | ГП | 1, 37 |
ГОРИЗОНТЫ шашек (журн., засн. – Вінниц. обл. федерація шашок) | ЧЗ | 1 |
20 хвилин (видав. – ТОВ «Медіа Дім «РІА») | ГП | 1, 3, 11, 15, 32 |
ДІЛОВА Вінниччина плюс (засн. | ГП | 1 |
ДІЛОВІ зв’язки (вісн. Вінниц. Торг.-пром. палати) | ГП | 1 |
ДОМАШНИЙ дизайн | ТЕХ | 1 |
ЕКОЛОГІЧНИЙ вісник Вінниччини (держ. упр. навколиш. середовища) | ГП | 1 |
ЕКОНОМКА + Бізнес-економка (тижневик СДР друкованого засобу масової інформації) | ГП | 1 |
ЕКОНОМІКА Вінниччини (наук. вироб.-практ. молодіжний журнал Вінниц.фін.-економ. ун-ту) | ГП | 1, 37 |
ЕЛЕКТРОТРАНСПОРТНИК (засн. | ГП | 1 |
ЗДОРОВ’Я. Події. Час. (засн. – Г.В.Г.) | ГП | 1, 3, 6, 7, 11, 18, 21, 23 |
ІМПУЛЬС (вид. – Вінниц. нац. техн. ун-ту) | КР | 1, 8 |
ІНФОРМАЦІЙНІ технології та комп’ютерна інженерія (вид-ня Вінниц. нац. техн. ун-ту) | ТЕХ | 1, 8 |
КРИЛА України (засн. – Федерація авіаспорту України, ТОВ «Крила України») | ГП | 1 |
КРОК до здоров’я (ПП “Конекс”) | ГП | 1 |
ЛІСОВЕ господарство Вінниччини (засн. | СГ | 1 |
МИТЬ істини (засн. – Григорук І.П., вид. друк. «Діло») | ГП | 1 |
МІЙ університет (газета Вінницького націон. аграрного ун-ту) | ГП | 1, 9 |
МІСТО (засн. – ТОВ «Місто») | ГП, КР | 1-3, 7-11, 15, 23, 28 |
МОЛОДІЖНА газета Вінниччини (засн. – ТОВ «Регіна» ЛТД. Дод. до. газ. “33-й канал”) | ГП, КР | 1, 3, 6, 11 |
МОЛОДІЖНИЙ вісник (видання Вінницького міжрегіонального вищого професійного училища) | ГП | 1 |
НЕЗАЛЕЖНА газета «Свобода слова» | ГП | 1 |
НЕЗАЛЕЖНИЙ кур’єр (видав. | ГП | 1, 3 |
НЕРУХОМІСТЬ та будівництво (Вінниц. обл. реклам.інформ. тижн.) | ГП | 1 |
НОВА Вінницька газета | ГП | 1 |
НОВА Вінниччина. Нотаріальний випуск ( Вінницька обласна громадсько-політична газета) | ГП | 1 |
НОВИНИ біржі (засн. – Вінниц. товар. універс. біржа) | ГП | 1 |
НОВИНИ Вінниччини (засн. – Селецький В.В. та ВАТ “Вінницяоблдрук”) | ГП, КР | 1, 3 |
ОДИГІТРІЯ (газ. | ГП | 1 |
ОПТИКО-електронні інформаційно-енергетичні технолоогії (міжнар. наук.-техн. журн. Вінницького нац. техн. ун-ту) | ТЕХ | 1, 8 |
ОСВІТА Вінниччини (засн. – Вінниц. упр. освіти та науки облдержадмін., ТОВ “Консоль”) | ГП | 1-3, 7, 10, 34 |
ОСВІТА Поділля | ГП | 1, 33 |
ПЕДАГОГ (вид-ня Вінниц. пед. ун-ту) | ГП | 1, 7 |
ПЛЮС-мінус (засн.–Вінниц. громад. Конгрес “Сталість”) | ГП | 1 |
ПОДІЛЬСЬКА зоря (засн. | ГП | 1, 3, 9, 11, 15, 35 |
ПОДІЛЬСЬКА медична газета (засн. – упр. охорони здоров’я та курортів Вінниц. облдержадмін.) | ГП | 1 |
ПОДІЛЬСЬКА радниця | ГП | 1, 3, 11 |
ПРАВОСЛАВНЫЙ собеседник (Тульчин. Епархии Укр. Православной церкви) | ГП | 1 |
ПРИРОДА і люди (засн. – Вінницька облрада укр. т-ва охорони здоров’я | ГП | 1 |
ПРОМИСЛОВА гідравліка і пневматика (Всеукр. науково-технічн. журнал Вінницького національного аграрного ун-ту ) | ТЕХ | 1, 8, 9 |
РЕГІОНАЛЬНА бізнес-економіка та управління (вид. | ГП | 1, 3, 7 |
RIA (засн. – ТОВ телерадіокомпаній «Сьомий континент» та «Пілот») | ГП | 1, 3, 7, 8, 10, 11, 23, 25, 31, 32, 38 |
СВЕТ воскресения (Всеукр. християн. газ.) | ГП | 1 |
СВІТЛИЦЯ (видання Вінницького обл. центру народної творчості) | КР, МИСТ | 1 |
СЕДМИЦЯ (дод. до газ. «Одигитрия») | ГП | 1 |
СЕСТРИЧКА ( вісн. асоц. мед. сестер Вінниц. обл.) | ГП | 1 |
СЛОВО педагога (засн. | ГП | 1, 2, 7, 33 |
COCKTAIL (журнал) | ЧЗ | 1 |
СОЦІАЛІСТ Вінниччини (газ. обл. орг. соц.партії Укр.) | ГП | 1 |
СОЦІАЛЬНА панорама (засн. і видав. – О.В.Леонтьєва) | ГП | 1 |
СТУДЕНТСЬКА територія (молодіжна газ. Вінницького держ. педагогічного ун-ту) | ГП | 1, 7 |
ТВОЯ робота: бізнес, робота, навчання (засн. – труд. кол. ред. газ.) | ГП | 1 |
33-Й КАНАЛ (засн. | ГП, КР, ВПЗ | 1, 3, 7-9, 11, 19, 22, 23, 29, 31, 32, 34, 38 |
ЮРИДИЧНИЙ радник Вінниччини (засн. і видав. – редакція газ.) | ГП | 1 |
БАРЧАНИ (засн. – міськрада) | ГП | 1 |
БЕРШАДСЬКИЙ край (засн. – райдержадмін. і райрада) | ГП | 1 |
ВІСНИК Козятинщини (засн. – райдержадмін., райрада і труд. кол. ред) | ГП | 1 |
ВІСНИК Немирова (видання міської ради) | ГП | 1 |
ВІСТІ Тепличчини (засн. | ГП | 1 |
ГАЙСИНСЬКИЙ вісник (засн. – міськрада) | ГП | 1 |
ЖИТТЄВІ обрії (засн. – Хмільницька райдержадмін. міськ. і райради) | ГП | 1 |
ЖМЕРИНСЬКИЙ меридіан (засн. – райдержадмін. міськ. і райради, труд. кол. ред.) | ГП | 1 |
КОЛОС (засн. – Погребищ. райдержадм. і райрада, труд. кол. ред.) | ГП | 1 |
КРАЯНИ (орган Могилів-Поділ. | ГП | 1 |
ЛАДИЖИНСЬКА газета (засн. – ТОВ «Ладижин газ») | ГП | 1 |
ЛИПОВЕЦЬКІ вісті (засн. – райдержадмін. і райрада, труд. кол. ред.) | ГП | 1 |
ЛІТИНСЬКИЙ вісник (засн. – райдержадмін. і райрада, труд. кол. ред.) | ГП | 1 |
ЛІТИНСЬКІ новини (засн. – комунал. п-во «Літин. друкарня») | ГП | 1 |
МАЯК (засн. – Тиврів. райдержадмін. | ГП | 1 |
НАША газета (засн. – ТОВ «КУБ») | ГП | 1 |
НАШЕ місто Хмільник | ГП | 1 |
НАШЕ Придністров’я (засн. – Мурованокурилов. райдержадмін., райрада і труд. кол. ред.) | ГП | 1 |
НОВЕ місто (засн. – Ладижин. міськрада) | ГП | 1 |
ОБРІЇ Оратівщини (засн. – райдержадмін. і райрада) | ГП | 1 |
ПІЩАНСЬКІ вісті (засн. | ГП | 1 |
ПОДІЛЬСЬКИЙ край (засн. – Бар. райдержадмін. і райрада, труд. кол. ред.) | ГП | 1 |
ПОШТОВА вулиця (Бершад. міська щотижн. газ.) | ГП | 1 |
ПРАПОР перемоги (засн. – Калинівська райдержадмін.) | ГП | 1 |
ПРИВАТНЕ життя Томашполя (засн. – труд. кол. ТОВ «Томашпіл. друкарня») | ГП | 1 |
ПРИБУЗЬКІ новини (засн. – Немирівська райдержадмін. | ГП | 1 |
RIA в районах (Медіа Корпорація «РІА») | ГП | 1 |
RIA–Козятин (засн. – ТОВ. “Телерадіокомпанія «Сьомий континент») | ГП | 1 |
СІЛЬСЬКІ новини (засн. – Крижопіл. райдержадмін. і райрада, труд. кол. ред.) | ГП | 1 |
СЛОВО Придністров’я (засн. – Мог.-Поділ. райдержадмін. і райрада, труд. кол.ред.) | ГП | 1 |
ТОМАШПІЛЬСЬКИЙ вісник (засн. | ГП | 1 |
ТРИБУНА праці (засн. – Гайсин. райдержадмін. і райрада, труд. кол.ред.) | ГП | 1 |
ТРОСТЯНЕЦЬКІ вісті (засн. – райдержадмін. і райрада, труд. кол.ред.) | ГП | 1 |
ТРУДОВА СЛАВА (засн. – Іллінец. райдержадмін. і райрада, труд. кол. ред.) | ГП | 1 |
ТУЛЬЧИНСЬКИЙ край (засн. – райдержадмін. і райрада, труд. кол. ред.) | ГП | 1 |
ЧЕРНІВЕЦЬКА зоря (засн. | ГП | 1 |
ЧЕЧЕЛЬНИЦЬКИЙ вісник (засн. – райрада) | ГП | 1 |
ШАРГОРОДЩИНА (засн. – райдержадмін. і райрада, труд. кол. ред.) | ГП | 1 |
ЯМПІЛЬСЬКІ вісті (засн. – райдержадмін. і райрада, труд. кол. ред.) | ГП | 1 |
Soft Generation
SOFTWARE GENERATION
майбутнє вашого бізнесу в надійних руках
ERP-СИСТЕМА
IT-ENTERPRISE
надаємо послуги по впровадженню рішень на базі
ERP-системи
MASTER БУХГАЛТЕРІЯ
надаємо послуги по впровадженню рішень на базі
ERP-системи
ПУБЛІЧНІ СЕРВІСИ
розробляємо сайти, мобільні додатки будь-якої складності
РОЗРОБКА
ІТ-РІШЕННЯ
розробляємо рішення для автоматизації будь-якої діяльності, програмуємо на таких мовах:
C#, T-SQL, JS (React, Expo), Python, Java (Spring Boot,
Hibernate, JWT), MySQL, Ruby.
СТВОРЕННЯ ДИЗАЙНУ
дизайн рекламної та поліграфічної
продукції, підготовка файлів до друку,
розробка логотипів і фірмового стилю,
створення і доопрацювання дизайну сайтів
НОВИНИ
Реєстр Територіальної Громади
Це сучасна база даних, що забезпечує доступність та зручність надання адміністративних послуг.
14.08.2020
MASTER:Освіта
01.10.2021
DIGITAL LOGISTICS FORUM
21.09.2021
«Академія MASTER-РІШЕНЬ»
17.08.2021
«Дія. City»
12.08.2021
ПРОЕКТИ
ТОВ «ПБГ Ковальська»
ТОВ «ПБГ Ковальська» – провідний виробник будівельних матеріалів та забудовник. Єдина інформаційна система підприємств, які входять до промислово – будівельної групи побудована на базі ERP-системи «IT-Enterprise».
ТОВ “МАКОШ МІНЕРАЛ”
ТОВ “МАКОШ МІНЕРАЛ” – українська компанія, яка пропонує продукти і готові рішення для комплексного живлення рослин, спрямовані на задоволення потреб аграріїв.
СМС – інформування – автоматизація процесу сповіщення населення щодо призначення або непризначення житлової субсидії.
Онлайн-сервіс «ІD-14»
«ІD-14» – комплексна послуга, що передбачає оформлення паспорта громадянина України у вигляді ІD-картки при досягненні особою 14-річного віку
Автоматизована система «Пільги та Допомоги»
Автоматизована система «Пільги та Допомоги» – це комплексне автоматизоване рішення, що дозволяє в значній мірі прискорити призначення та виплату пільг та допомог мешканцям міста.
Онлайн-сервіс «Е-прописка»
Е-прописка – проєкт Міністерства цифрової трансформації України з реєстрації та зняття з реєстрації місця проживання в електронній формі.
НАША КОМАНДА
Віталій
Гавриш
Директор
Олександр
Кузьменко
Начальник відділу
розробки
Тетяна
Науменко
Начальник відділу
проектів
Ілля
Барицький
FullStack розробник
(Ruby on Rails, C#)
Олена
Яворська
Аналітик відділу
проектів
Владислав
Тимчук
FrontEnd розробник
(Javascript)
Дмитро
Зубчук
FullStack розробник
(PHP, Laravel, Ruby on Rails)
Андрій
Мисака
FullStack розробник
(C#, React)
Дар’я
Химич
Дизайнер
(UI/UX інтерфейси)
Максим
Герун
FullStack розробник
(PHP, Laravel)
Олег
Савицький
FullStack розробник
(C#, React)
Володимир
Васянович
FullStack розробник
(Ruby on Rails)
ЗВОРОТНІЙ ЗВ’ЯЗОК
Задайте питання про послуги компанії,
скориставшись формою зворотнього зв’язку
Це поле повинно включати E-Mail у форматі example@site. com
Столичному посадовцю оголошено підозру в розкраданні 5 млн грн на реконструкції школи
Фото: Київська міська прокуратура
За результатами проведених слідчих дій 18 серпня Солом’янською окружною прокуратурою повідомлено про підозру керівнику комунального підприємства «Солом’янка-Сервіс», директору підрядної організації та інженеру технагляду за фактом розтрати та привласнення коштів місцевого бюджету, виділених на проведення реконструкції середньої загальноосвітньої школи (ч. 5 ст. 191 КК України). Про це повідомляє пресслужба Київської міської прокуратури.
Як повідомлялося, комунальне підприємство уклало з підрядною організацією договори на проведення робіт з реконструкції середньої загальноосвітньої школи на проспекті Відрадному у Солом’янському районі міста Києва. Відповідно до договорів вартість робіт становила понад 230 млн грн, які комунальним підприємством перераховані підрядній організації.
«Надалі директором комунального підприємства разом із уповноваженою особою на здійснення технічного нагляду прийнято та засвідчено акти приймання виконання будівельних робіт, до яких були внесені недостовірні відомості щодо фактичних обсягів та вартостей виконаних будівельних робіт на суму майже 5 млн гривень. Також встановлено, що підприємства, які виступали субпідрядниками, мають явні ознаки фіктивності – не звітували до податкового органу, не мали виробничих та трудових потужностей, а документообіг між підприємствами здійснювався тільки з метою приховання фактів розкрадання коштів місцевого бюджету», – йдеться в повідомленні
18 серпня на підставі ухвал суду за адресами офісних приміщень комунального підприємства та підрядної організації були проведені обшуки.
Також 18 серпня столичні правоохоронці проводять обшуки у Департаменті освіти та науки Київської міської держадміністрації та комунальному підприємстві у рамках розслідування кримінального провадження за фактами нецільового використання коштів бюджету Києва, передбачених на обслуговування модульних індивідуальних теплових пунктів та вузлів обліку теплової енергії в комунальних закладах освіти, та можливого привласнення їх шляхом зловживання службовим становищем.
Департамент освіти і науки вважає, що силовики намагаються перед навчальним роком паралізувати освітню галузь Києва.
Нагадаємо, столичні правоохоронці з травня проводять обшуки на столичних комунальних підприємствах та в департаментах КМДА.
Після невеликої перерви обшуки поновилися 16 серпня.
Читайте також:
- Черговий виток обшуків у Києві: столична влада заявляє про тиск
- Банкова оголосила війну столиці. Відеозвернення Кличка
- Дмитро Білоцерковець: Кличко готовий до битви. Але ми б дуже її не хотіли
- Шановні кияни, будьте готові до нових виборів!
Теги: Національна поліція України обшук прокуратура Київ освіта розслідування КМДА
Читайте також
Силовики намагаються паралізувати освітню галузь Києва. Заява столичної влади
18 серпня, 2021, 14:14
Поліція нагрянула з обшуками у столичний Департамент освіти (фото)
18 серпня, 2021, 13:12
Столична влада звинуватила СБУ у брехні
18 серпня, 2021, 15:02
Новини
Прощання з театральним критиком Олегом Вергелісом відбудеться 3 жовтня у театрі імені Франка
На Київщині гримлять вибухи
У столиці відновлює роботу головна театральна сцена країни
Від завтра Києвом почнуть курсувати автобуси, які місто отримало від Риги
Київ передасть пасажирські автобуси Дніпру, який постраждав від обстрілів
McDonald’s відкрив зали у деяких ресторанах Києва: адреси
Найпопулярніше
140K
Спартц у Конгресі проголосувала проти виділення додаткових $12,3 млрд Україні
76K
Вступ України до НАТО. Дев’ять країн опублікували спільну заяву
51K
Рашисти на Херсонщині закопують невідомі контейнери. «Південь» роз’яснив ситуацію (відео)
37K
«Ливан наш». Нардеп Тищенко пояснив, хто підлаштував йому конфуз
30K
Біля посольства Росії скоєно напад на журналістку «Главкома» (відео)
28K
«Вітаю з фейкорендумом»: актор спародіював розмову Лукашенка та Путіна (відео)
Новини
П’ять хороших новин вихідних, які наближають перемогу
Вчора, 21:00
Порошенко з Польщі відправив партію британських вантажівок для ЗСУ
1 жовтня, 10:54
ЗСУ уразили 11 ворожих пунктів управління різного рівня – Генштаб
1 жовтня, 06:56
П’ять хороших новин 30 вересня, які наближають перемогу
30 вересня, 21:15
Порошенко закликав владу подати заявку від України на вступ до НАТО
30 вересня, 13:16
ЗСУ вдарили по п’ятьох ворожих командних пунктах – Генштаб
30 вересня, 07:19
Прес-релізи
Державний енерготрейдер АТ «ЕКУ» збільшив частку держави в експорті електроенергії у Польщу до 50%
29 вересня, 18:40
Дата публікації новини:
з візитом у Харкові – Жмеринка.
CityЖмеринські освітяни мають одну хорошу традицію: кожного року вони їздять на екскурсію до того університету, де навчався директор, освітній заклад якого набрав найбільшу кількість балів за результатами ЗНО.
Цьогоріч найвищу сходинку за результатами Зовнішнього незалежного оцінювання набрали випускники опорного закладу школи №5 міста Жмеринка.
Отож, мандрівка чекала до Харківського національного університету імені В.Каразіна, де навчалася директорка школи №5 Юлія Когут.
Троє випускників університету – лауреати Нобелівської премії!
«Ми започаткували таку традицію кілька років тому, і вже побували в Чернівцях, де навчалася директорка школи №6 Людмила Бігун, а тепер маємо можливість побачити Харків і познайомитися з університетом, де здобувала вищу освіту директорка опорної школи №5 Юлія Когут. Це не просто мандрівка до Дня працівників освіти, а й можливість провести час з користю, відпочити усім разом та обмінятися досвідом з колегами з інших областей», – розповіла очільниця управління освіти Жмеринської міської ради Аліна Твердохліб.
Авторська школа Бойка: готуємо дитину до життя
Окрім екскурсії до університету в рамках декади професійного свята працівників освітньої галузі, керівники освітніх закладів Жмеринської громади мали змогу впродовж двох днів перейняти кращий досвід педагогів «Авторської школи Бойка», яка входить у топ-кращих шкіл України.
Автор: Жмеринка.City
А набиратися корисного досвіду дійсно було в кого. Харківська школа Бойка гостинно зустріла жмеринчан, і впродовж 2-х днів презентувала кращі практики, які переймали в освітніх закладах за кордоном.
Сьогодні школа вже 26 років поспіль тримає високий рейтинг за рівнем якості знань, а випускники навчаються і працюють у більше 60 країнах світу.
В центрі уваги – дитина і цінності
Директор школи Бойка Олександр Макагон презентував освітній заклад, і розповів про основні правила і традиції освітнього закладу.
Что угодно можно отложить на завтра, кроме хорошего образования для наших детей сегодня
«Я уверен на миллион процентов: что угодно можно отложить на завтра, кроме хорошего образования для наших детей сегодня», – таким є життєвий принцип директора, і тут дійсно все обертається навколо інтересів дитини.
Ми даємо дитині не просто знання, ми готуємо її до життя
«Ми даємо дитині не просто знання, які допоможуть їй здати ЗНО чи TOEFL, ми готуємо її до життя, допомагаємо визначити майбутню професію, вступити до кращих вищих навчальних закладів України чи за кордоном та реалізувати себе як особистість», – розповідає директорка Boiko Professional High School Вікторія Сідельник.
Для успішного навчання у цій школі є все необхідне: безкоштовний транспорт, сучасний освітній простір, науково-методична і технічна база, якісне харчування, можливість вибору предметів за профорієнтацією та багато іншого.
Увесь навчальний процес побудований у такий спосіб, щоб дитині було цікаво пізнавати і набувати нові знання. Завдяки інтегрованому навчанню і програмам, які об’єднують предмети, і дають дитині можливість вибору не тільки гуртків, а й предметів, вдається досягати високих результатів.
«Зрозуміло, що є предмети обов’язкові, які входять до ЗНО за програмою, але разом з тим у нас є можливість обирати напрямок за своїм професійним вибором.
Наприклад, я хочу стати журналістом, тому обрав соціально-економічне спрямування, дизайн, поглиблене вивчення іноземних мов», – розповідає 11-класник Руслан.
Система харчування дає дитині вибір
У Бойко школі триразове харчування. Кожна дитина має власну пластикову картку, яка діє і пропуском на закриту територію школи, що цілодобово перебуває під охороною, а також цією карткою має змогу розрахуватися за будь-які послуги.
Шкільне меню нагадує справжній ресторан, із обслуговуванням офіціантів, а от найголовніше те, що дитина має змогу обрати будь-яку страву до смаку.
Коли ми надали дитині право вибору страв, діти почали харчуватися у шкільній їдальні майже на 90%
Звісно, керівники жмеринських шкіл побачили схожість системи харчування, адже вже понад 2 роки учні у Жмеринці харчуються за рецептами відомого кулінарного експерта Євгена Клопотенка.
А діти 1-4 класів та пільгові категорії старших класів їдять безкоштовно, за кошти місцевого бюджету. Педагоги Харкова та Жмеринки під час діалогу зауважували на одну важливу деталь: «Наше завдання, щоб дитина зі школи вийшла здоровою, і їжа відіграє важливу роль. Коли ми надали дитині право вибору страв, діти почали харчуватися у шкільній їдальні майже на 90%.
Математика англійською, шахи як предмет та STEM-освіта
У школі Бойка поглиблено вивчають англійську мову і математику, а також є такий предмет як математика на англійській мові. Діти вчаться не просто розв’язувати задачі англійською, запам’ятовують нову лексику, а й вчаться вирішувати життєві ситуації економічного характеру.
У школярів середньої школи є такий предмет як Шахи, таму тут грають в інтелектуальну гру навіть на магнітних шахових дошках, що прикріплені до стін. Звичними уроками для дітей є робототехніка, кулінарія, мистецтво кераміки, інженерія, столярна справа – як модулі трудового навчання.
На уроках фізкультури латаються на велосипедах, проводять заняття з туризму, займаються йогою, плавають в басейні, а взимку катаються на лижах.
У коридорах і на території школи є багато зон для відпочинку. Є місця, де можна доробити домашню роботу або поспілкуватися з друзями.
На вулиці можна відчути драйв дитинства, катаючись на тарзанці, і цікаво провести час у колі друзів.
Суворі правила дисциплінують
Пропри те, що школа має багато зон для відпочинку, релаксу та цікавих ігор. Тут також діють свої закони, які дисциплінують і привчають до порядку.
Тут є карцер, до якого можуть потрапити ті діти, які не виконали домашнє завдання або спізнилися.
До речі, за 5 спізнень на учня накладається штраф – 100грн. за кожне наступне спізнення і збільшується осяг домашнього завдання. Кошти перераховують на благодійність.
На уроках – ніяких телефонів!
Користуватися телефонами у школі Бойка можна лише у спеціально відведеному місці з особистими шафками, а якщо ви порушили правило, і взяли телефон з собою на урок, – то у вас його відберуть до спеціальної скриньки.
А от забрати його учень зможе лише в один день, 24 травня, саме тоді у директора день народження). Цікава традиція, чи не так?
Жмеринські директори взяли собі на замітку цю незвичну традицію, адже дуже часто мобільні телефони відволікають дітей від уроку.
SMART-освіта та iPad на уроці
Під час уроків у класах використовують планшети, завдяки яким із легкістю вчитель співпрацює з усім класом.
Учитель визначає завдання різних рівнів, у формі тесту, гри чи будь-якого завдання, а учень виконує і одразу бачить правильну/неправильну відповідь, і спостерігає за своїми результатами на таблиці рейтингу. Це неабияк мотивує і вчить запам’ятовувати матеріал.
Електронний документообіг і потужна команда психологів
У школі Бойка користуються лише електронними журналами та щоденниками, і максимально мінімізують паперову роботу. У кожному класі встановлені проектори та ноутбуки, які дозволяють педагогам легко і зручно працювати на дошці без крейди.
Бойко школа – це територія без булінгу. А все тому, що тут працює потужна команда психологів. Вони слідкують за емоційним здоров’ям дитини, а також допомагають розпізнати навики і таланти для подальшого вибору професії.
До речі, у Жмеринці також вже 2 роки поспіль користають електронними журналами, однак паралельно записуються і паперові журнали.
Начальник управління освіти Аліна Твердохліб закликала директорів, не дублювати оцінки у двох журналах, і повністю переходити на електронний документообіг.
Читайте також: У Жмеринці всі школи перейшли на електронні журнали та щоденники
Робототехніка – корисна «іграшка» в сучасній школі
Педагоги школи Бойка розповіли, що робототехніка також займає важливе місце у процесі навчання учнів.
Робототехніка на уроці вчить автоматизувати складні технологічні процеси та операції. У формі гри діти складають різні фігури з Lego, за допомогою планшетів змушують їх виконувати різні функції.
Директорка школи №6 Людмила Бігун розповіла, що Жмеринка також вже протягом року реалізує проект в рамках міжнародної програми FIRST LEGO League. Це комплексна програма, яка фінансується благодійним фондом LEGO Foundation і організацією FIRST та надихає дітей вивчати STEM напрями освіти – науку, технологію, інженерію, програмування та математику.
Читайте також: У Жмеринці запрацював гурток робототехніки: відео і коментарі юних дослідників
Бадмінтон об’єднує і зміцнює здоров’я
Вже кілька років поспіль у Харківській школі Бойка успішно грають бадмінтон не лише учні та вчителі фізкультури. Цей вид спорту зумів об’єднати у спортивній залі усіх учнів, педагогів, адміністрацію закладу та технічний персонал закладу.
Бадмінтон – універсальна гра, яка не потребує особливої підготовки. Він ще має назву «шахи з ракеткою», так як він впливає на швидкість мислення, адже бадмінтоніст дуже швидко повинен прорахувати «хід».
До речі, у Жмеринці нещодавно пройшов загальноміський семінар, на якому вчителі фізичної культури отримали сертифікати на проведення занять з бадмінтону в освітніх закладах Жмеринської громади.
Читайте також: Вчителі фізкультури у Жмеринці отримали сертифікати для викладання бадмінтону у школах
Бадмінтон допомагає зміцнити фізичний стан і поліпшити емоційний стан гравця. Це досить енерговитратний вид спорту. Переміщення по майданчику дають можливість гравцям підтримувати тіло в формі, і знижувати навантаження з хребта.
Навчальні семінари організували спільно з Федерацією бадмінтону при підтримці Міністерства освіти і науки України
Опера «Спартак» і Фельдман екопарк
В рамках візиту до Харкова жмеринські освітяни відвідали один з найбільших Книжкових ярмарків України, побували на Балу хризантем у Фельдман екопарку та парку імені Тараса Шевченка.
Керівники освітніх закладів мали змогу насолодилися неймовірною грою акторів Харківського національного академічного театру опери та балету імені Миколи Лисенка.
Балет «Спартак» – монументальна хвилююча історія протистояння окремої особистості тій безжальній імперії, яка нищить і підкорює цілі народи.
Балет «Спартак» – сила, міць, монументальність, неймовірна гра акторів, яка торкає найтонших струн душі
Постійна зміна декорацій, понад 200 акторів одночасно на сцені, супровід симфонічного оркестру, – усе це в поєднанні із майстерною грою акторів торкалося найтонших струн душі, і змушувало переживати емоції тієї епохи.
Дивовижні мурали Харкова
Під час екскурсій містом, Харків приємно здивував безліччю паркових зон в самому центрі міста та дивовижними муралами на стінах будинків.
Зелені зони та парки
Кілька десятків парків, і кожен з власною тематикою і розвагами для дітей і дорослих. А 10 жовтня у Харкові відкрили новий фентезі-парк. Жмеринські освітяни також мали змогу познайомитися з креативним простором, де мають змогу втілювати свої ідеї творчі особистості Харкова.
На території креативного простору свої творчі ідеї можуть втілювати молоді скульптори, дизайнери, художники по світлу, архітектори, музиканти і артисти.
Наприкінці поїздки жмеринські освітяни обмінювалися враженнями від побаченого, обговорювали цікавий досвід харківських педагогів та ставили акценти на тому досвіді, який можна запровадити у власних освітніх закладах.
Більше подробиць очікуйте у нашому відео. Підпишіться на наш You Tube канал, щоб бути в курсі усіх новин.
Жмеринська газета. Відео
Читайте також: Жмеринка ділиться позитивним досвідом: близько 100 очільників громад Вінниччини завітали на семінар
Штаб Гитлера «ВЕРВОЛЬФ» под Винницей сегодня
Военный штаб Адольфа Гитлера, именуемый на немецком языке «Führerhauptquartier» (главные помещения фюрера), исторически недооценивался как не что иное, как вопрос политической и территориальной организации в Европе того времени. Третьего рейха. Ни для кого не секрет, что концентрация власти и централизация власти в Третьем рейхе, в руках Гитлера, в распоряжении его военного и партийного окружения олицетворялась в крайней степени. В географическом плане центр военно-политической жизни Германии, а также судеб и богатств ее союзников и сателлитов находился за пределами исключительной провинции Берлина. В любой момент времени Гитлер находился в своем военном штабе, удаленном на 10 километров от центра улицы украинского города 9.0003 Винница , в окрестностях располагалась большая часть партийных руководителей, допущенных членов приближенного окружения Гитлера, адъютанта фюрера и начальников штабов армий, чем в любой другой части Европы, включая Берлин.
В обширной историографии Второй мировой войны, включая многочисленные мемуары и научные исследования, сохранились сотни ссылок на WEREWOLF или «WEHRWOLF» HQ . Во всяком случае, история этого места, а также ряд вопросов, касающихся Восточного фронта, до сих пор находятся на низком уровне понимания у большинства моих западных читателей (Украина — моя родина). В разное время этот самый сосновый бор в двух шагах от Винницы был свидетелем визитов Йозеф Геббельс , министр пропаганды. Альберт Шпеер , номинальный архитектор государства, а затем министр вооружений.
ГЕРМАН ГЕРИНГ , номинально второй человек в Третий рейх и единственный в своем роде рейхсмаршал ВВС (люфтваффе). Он приехал в Украину уже 20.07.1942, и проводил время в Винницком театре, любуясь пейзажами и стреляя в голубей. Уже в сентябре 1942 года Гитлер поддержал своих офицеров ОКВ в попытке оказать давление на Геринга, чтобы тот делегировал 200 000 солдат Люфтваффе в вооруженные силы. Это требование позже произвело революцию в создании 22 новых дивизий. Первый этап строительства в 1942 году включал в себя возведение «ANLAGE STEINBRUCH» в 30 километрах севернее и рядом с аэродромом в Калиновке. Комплекс «Fuhrungsstab der Luftwaffe» (штаб командования ВВС), окруженный 5-километровым забором из проволочной сетки, включал двенадцать казарм и бетонный бункер площадью 42,5 квадратных метра. Объекты «Геринга» были замаскированы даже лучше, чем сам «Вервольф», с несколькими тысячами деревьев и кустов и 12 000 квадратных метров травы. Строительство комплекса потребовало 105 000 человеко-дней работы по сравнению со 180 000 человеко-днями, затраченными на ставку Гитлера.
МАРТИН БОРМАН , личный секретарь Гитлера и «сила за троном» режима, был единственным высокопоставленным членом ближайшего окружения Гитлера, который постоянно проводил время рядом с фюрером в пределах украинского штаба. В то время как Герман Геринг становился все более и более немилым (в частности, из-за авианалета союзников на Кельн 30 мая), Геббельс проводил свои будни в Берлине, а у Гиммлера была собственная штаб-квартира в шестидесяти милях отсюда, Борман следовал за Гитлером. при каждом возможном случае. «Серый кардинал» воспользовался ненавистью Гитлера к славянским народам. Уже 22 июля 19 г.42 года Борман совершил экскурсию по Виннице и позже выразил разочарование по поводу физического превосходства украинцев над фюрером. В то же время секретарь благосклонно относился к Эриху Коху, рейхскомиссару Украины, открыто компрометируя авторитет Альфреда Розенберга, имперского министерства по делам оккупированных восточных территорий, номинально возглавлявшего Коха. Альфред Розенберг, идейный вдохновитель нацистского движения, должен был стать нежеланным гостем в штаб-квартире Гитлера.
ГЕНРИХ ГИММЛЕР г., рейхсфюрер и печально известный глава СС, был постоянным гостем штаба «Вервольф» и получил свой собственный штаб на Украине: кодовое имя Feldkommandostelle «Хегевальд» (не следует путать с «Хегевальдхайм», к востоку от Растенбург Первоначально украинская штаб-квартира называлась «Вальдхоф», но Гиммлер переименовал ее по прибытии), к югу от Житомира. Бывшая военная академия советских офицеров площадью 21 000 квадратных метров была отремонтирована и расширена за счет труда 410 рабочих и насчитывала 27 000 человеко-дней. Известно, что еще в 1924 года, во время проживания без дохода с родителями (до назначения на должность секретаря Грегора Штрассера), он связался с посольством России, чтобы узнать, может ли он устроиться на работу в Украине. Уже 4-5 октября 1942 года (через год после резни в Бабьем Яру в Киеве), в разгар немецкого наступления, Гиммлер посетил Украину и посетил офицеров айнзатцгруппы D, чтобы отменить местный приказ не убивать тех евреев, которые удерживали сельскохозяйственные угодья.
Гиммлер впервые посетил свою новую украинскую штаб-квартиру еще 24 июля 19 г.42, а позже приказал насильственно выселить 18 000 «неарийских» местных жителей и заменить их 10 000 «немцами». Специально созданная зондеркоманда выполняла задачу с середины октября до середины ноября, а Гиммлер посещал «немецкие деревни» 20 октября 1942 г. (в конце 1943 г. поселения были заброшены). Согласно послевоенным показаниям высокопоставленного офицера СС (Поля Шеера), 26 июля, через два дня после прибытия, Гиммлер выполнил устный приказ уничтожить всех украинских евреев. 11 августа Генрих Мюллер и Адольф Эйхман посетили «Хегевальд» к югу от Житомира, чтобы обсудить «прогресс» окончательного решения». В то же время руководитель СС «государство в государстве» меньше внимания уделял деятельности четырех дивизий Ваффен-СС в этот период войны.
Траудль Юнге , личный секретарь Адольфа Гитлера, шестьдесят лет спустя вспоминала в своих воспоминаниях (книга вдохновила на создание признанного фильма «Der Untergang» («Бункер») 2004 года), что огромная душная жара и сырость в помещении штаба под Винницей подорвали здоровье молодой девушки 22 лет. Рохус Миш , бывший личный телохранитель Гитлера и позже свидетель агонии в берлинском бункере весной 1945 года, будет включать в свои мемуары 2008 года подробности о том, что он практиковал своего рода бартер с местными жителями, обмен вязальных спиц, присланных его женой из Германии за подсолнечным маслом и гусями, подарок для отправки его семье. Вальтер Шелленберг , в то время заместитель командующего внешней разведкой СД, позже напишет о своем первом полете над оккупированной территорией Восточного фронта и первом подряд посещении «ВЕРВОЛЬФ». Пауль Шмидт , переводчик Гитлера, иронизировал над четырьмя днями пути, которые приходилось преодолевать большинству дипломатических гостей, из Берлина (вечерний поезд в 19:51 с вокзала Шарлоттенбург) в Варшаву (через 34 часа), затем в Брест -Литоск, потом Ковель, Повно, Бердичев, потом в кабинет Риббентропа и наконец в “Вервольф”.
Альберт Шпеер наполнит свои мемуары «Внутри Третьего рейха» 1969 года воспоминаниями о своих автомобильных поездках по Виннице без охраны, а также о сосновых досках, которыми когда-то покрывали стены офицерской столовой Гитлер поделиться со своими военными советниками. Предсмертные воспоминания фельдмаршала Вильгельма Кейтеля включали в себя пассаж по системе кондиционирования воздуха внутри «Führerhauptquartier» на Украине, плохо помогали Гитлеру в постоянных головных болях еще летом 19-го.42 и только усилили раздражительность и вспыльчивость фюрера. Фельдмаршал Эрих фон Манштейн вспоминал бы и болезненный вид верховного главнокомандующего Германии (Гитлера) в собственном военном штабе недалеко от Винницы. Генрих Хофманн , личный фотограф Адольфа Гитлера, несколько раз посещал штаб-квартиру в Украине и сделал (с помощью своего помощника) серию фотографий. Годы того периода он воскресит в своих воспоминаниях о реакции Гитлера на известие о капитуляции 6-й армии в Сталинграде. Вальтер Варлимонт , заместитель начальника (рядом с Альфредом Йодлем) оперативного штаба ОКВ (Oberkommando der Wehrmacht), также провел свою карьеру в Украине и позже написал о своем свободном и легком плавании в реке Южный Буг и болтовне с местных жителей.
Помимо того, что штаб ОКХ (Oberkommando des Heeres) дислоцировался в городе Винница, штаб «WEHRWOLF» посетили командиры каждой группы армий, в том числе Фридрих Паулюс, Гюнтер фон Клюге, Вильгельм Лист, Эрвин Роммель, Эрих фон Манштейн, Максимилиан фон Вейхс, Вальтер Модель и Хайнц Гудериан. Франц Гальдер , начальник штаба Верховного командования сухопутных войск (ОКХ), почти каждый божий день совершал проезд на машине, чтобы преодолеть расстояние между Винницким университетом (в котором размещался штаб ОКХ) и ‘Führerhauptquartier ‘ в лесу на севере. Буквально в повседневных условиях офицерам разных званий приходилось неоднократно летать в «Вервольф» за соответствующими оперативными инструкциями и приказами. Виктор Лутце, преемник Эрнста Рона на посту формального лидера СА с 19 года.34, посетил «Вервольф» в июле 1942 года, чтобы сделать отчет о действиях своего солдата на войне. В августе 1942 года Отто Георг Тирак, президент Volksgerichtshof (Народный суд), направился в штаб-квартиру Украины, чтобы быть назначенным имперским министром юстиции (человеком, который реализовывал юридический термин «Vernichtung Durch Arbeit», «истребление через работу».0002 По личному поручению Гитлера полеты участников должны были обслуживаться отдельной авиагруппой, известной как «Fliegerstaffel des Fuhrers» («Летучая эскадрилья фюрера»), расквартированной на отдельном аэродроме в 25 км от Винницы и контролируемой by Ханс Баур , личный пилот Гитлера. Старожил Баур, который ранее сопровождал Гитлера в Италии, Польше и Франции (особенно во время визита в Париж в июне 1940 г.), вспоминал годы того периода (в своих мемуарах «Я был пилотом Гитлера»), высокая зарядная способность аэродрома, а также исключительный вкус украинской лапши с яйцом. Еще 19 августа42 года Бауру было поручено вести вдову Иштвана Хорти и, таким образом, невестку Миклоша Хорти, авторитетного диктатора Венгрии, из военного госпиталя (молодая женщина, которая там работала) в украинском городе Бердичев до Вервольфа. .
1. В историческом контрасте с тем фактом, что «Вервольф» когда-то был построен, чтобы занять самую большую площадь среди военных штабов Гитлера («Führerhauptquartier») в Европе с 162 000 м2 основной площади, немецкий фюрер потратил только 118 полных дней в «Вервольфе», в отличие от более чем 800 дней в «Вольфшанце». Такими темпами, вне зависимости от важности решений, принятых в Украине в неравные сроки с 19 июля42 и август 1943 года, тем более важное и давнее пребывание Гитлера и политического и военного командования Рейха в лесах Растенбурга выявляет пробел в «осведомленности» о гитлеровской ставке.
2. 1944 «Июльский сюжет» исторически считается одним из самых обсуждаемых и популярных эпизодов Второй мировой войны с естественным акцентом на событиях в «Вольфшанце». в Восточной Пруссии. Вместе с тем, очень немногие люди, находящие свою страсть в истории, осознают тот факт, что КЛАУС ФОН ШТАУФФЕНБЕРГ тоже имел карьерный опыт в качестве офицера ОКХ на Украине во второй половине 1942 года. Ганс фон Биттенфельд, немецкий дипломат, тайно сообщил Штауффенбергу, что массовые убийства евреев, особенно в Украине, осуществляются в массовом масштабе эсэсовцами с захватывающими дух подробностями рытья собственных могил. Не позднее августа 1942 года Клаус выступил с открытым возражением среди офицеров ОКХ против практики массовых убийств евреев, а также против неблагоприятного течения войны для Германии. В начале того же года он (вместе с другими офицерами) посетил фон Паулюса, и теперь Штауффенберг сомневался в том, что Гитлер слишком растянул силы вермахта на Востоке.
В более широком смысле, этот период в лесах Украины достаточно глубоко в оккупированных территориях на Восточном фронте был отправной точкой антипатии Штауффенберга к режиму и Гитлеру лично, за несколько месяцев до его службы в Северной Африке, хорошо- известен тяжелой травмой и близок к знакомству с оппозицией. На фото ниже (справа) изображен Клаус фон Штауффенберг по дороге в Винницу еще летом 1942 года. 25 сентября, на следующий день после того, как Гитлер освободил Франца Гальдера от его обязанностей, Штауффенберг впадает в ярость в присутствии нескольких офицеров ОКХ. и кричали, что Гитлер должен быть устранен.
На фотографии слева граф фон Штауффенберг и Альбрехт Риттер Мерц фон Квирнхейм в штаб-квартире ОКХ в Виннице.
3. Подавляющее большинство людей, ежегодно посещающих ставку Гитлера под городом Винница Украины, констатируют неутешительный вывод о том, что на месте былого исторического значения они не находят ничего, кроме травы и кирпичей. Конечно же, в то время как оба знаменитых «Führerhauptquartiers» были преднамеренно опустошены немцами, а затем оккупированы советскими войсками, штаб «Wolfsschanze» сохранился в относительно лучшем состоянии.
4. В силу естественно-исторических, географических и политических причин Украина, к сожалению, атрибутируется как направление, выходящее за рамки туристических желаний «западных» людей, несмотря на ее интенсивную историографию в контексте Второй мировой войны и Восточный фронт. «Wolfsschanze» должен был стать туристическим направлением еще в 1990-х , и в настоящее время его ежегодно посещают сотни тысяч посетителей. С другой стороны, ставка Гитлера под Винницей на Украине сохранилась как не более чем лес без пешеходных дорожек или каких-либо исторических знаков, и это было не ранее 2011 , что ситуация с созданием мемориального комплекса прояснилась.
Начав с вторжения в Польшу (план «Вайс») еще в 1939 году, главный адъютант Гитлера ( Рудольф Шмундт, впоследствии начальник отдела кадров армии) выбирал место для военного штаба фюрера, учитывая близость к фронту боевых действий. По причинам, которые может оценить история, Гитлер и его военачальники были в состоянии выйти на тропу войны и совершать кампании, не покидая Берлина. Вопреки логистической рамке вопроса, такая «домашняя» практика неизбежно усложняла и драматизировала бы общение высшего командования с командующими группами армий. Военный штаб Гитлера, таким образом, командные центры когда-то назывались «Führerhauptquartiere».
Исторические записи свидетельствуют о том, что во время Второй мировой войны было запланировано к строительству не менее 19 объектов такого рода, из которых 14 были в большей или меньшей степени завершены. Некоторые готовые «Führerhauptquartiere» не посещались Гитлером и не использовались по назначению. Соответственно, во время Второй мировой войны было затрачено 12,9 миллиона человеко-дней на возведение «Führerhauptquartiere» Гитлера по всей Европе. Уже 17 ноября 1942 г., когда Гитлер уже во второй раз (после сентябрьского перерыва) покидал свою украинскую штаб-квартиру, в 300 км к юго-западу от блокадного Ленинграда была введена в строй штаб-квартира «ВАССЕРБУРГ». никогда не посещался Гитлером, но позже использовался как штаб группы армий «Север».
С приближением зимы 1941 года и в связи с продолжительным военным наступлением немецкой армии на восток возникла военная потребность переместить военный штаб Гитлера из «Вольфшанце» в Восточной Пруссии (теперь слишком удаленного от штаб-квартиры группы армий «Юг», «Центр» и «Север») далее на восток вглубь оккупированных территорий Советского Союза. Не ранее чем в ноябре 1941 года в ходе молниеносного наступления на Москву генерал Рудольф Шмунд т, ключевой военный адъютант Гитлера, поручил (предварительно снабдив его инспекционными данными от организации «Тодт») строительство двух военных штабов на Восточном фронте. Первая из них под кодовым названием «Баренхёле» была выбрана для строительства под Смоленском и впоследствии не использовалась Гитлером. Вторую планировалось расположить ближе к группе армий «Юг», изначально указывалось расположение вблизи украинского города Лубны , практически на равном расстоянии от Киева, Полтавы и Черкасс. Уже на третий день наращивания немцы теперь должным образом учитывали несовершенство транспортной системы на местности. Генерал Шмундт отдал приказ о переносе строительства на заповедное место вблизи города 9.0003 Винница , обследован за неделю до этого. Новое место соответствовало требованиям Führerhauptquartiere.
- Наличие рядом города среднего значения с развитой транспортной развязкой. Украинский город Винница (93 000 жителей в 1939 г.) стал таким городом. В дальнейшем штат ОКХ, всего около 8000 человек, будет размещен в черте города. Пока для размещения офисов были выбраны местный университет и приют, военнослужащих предполагалось расквартировать просто в квартирах города Винницы. Положительную характеристику контор и квартир Франц Гальдер поместит на страницах своего военного дневника 16 июля 19 г.42. В более широком плане город Винница был предназначен для обеспечения штаба ОКХ и жителей штаба «Вервольфа» продовольствием, электричеством и узлом связи. Осенью 1942 года «Управление продовольствия и сельского хозяйства» на оккупированной Украине сообщило об «успешном» сборе урожая, оставив крестьян голодать после сбора 9 миллионов тонн зерна, мяса и жира, тяжелого труда. перспектива даже для тех, кто ранее пережил сталинский голодомор 1932-1933. Немцы сделали свое Рождество 1942 года «более приятным» еще одной конфискацией украинского подсолнечного масла.
- Во всех случаях каноническим вопросом при выборе места расположения штаба Гитлера в качестве средства доставки строительных материалов, а также для более поздних целей логистики для персонала и снабжения. Город Винница имел один из крупных железнодорожных узлов в регионе, который теперь сопровождала узкоколейная ветка непосредственно к месту строительства. Помимо сообщения со штабом ОКХ в Виннице (кодовое название «ВИННИЦА-ШТАДТ»), транспортная система считалась гарантирующей логистику со штабами Люфтваффе и Германа Геринга (кодовое название «Анлаге Штайнбух»), а также с Генрихом Гиммлером. Штаб-квартира (кодовое имя ‘Anlage Hegewald ’). В учреждении также был выделен кабинет Иоахима фон Риббентропа (большинство послов должны были прибыть сюда сначала, будучи принятыми Риббентропом, а позже были доставлены в ставку Гитлера на часовую встречу, после нескольких дней в пути) и доктора Ламмерс (Государственная канцелярия). В этот период войны немцы также приложили огромные усилия для строительства «IV Дурхгангштрассе», главной дороги для снабжения войск на Восточном фронте.
- Наличие леса на месте запланированного военного штаба было еще одним решающим фактором для строительства к северу от Винницы. Немногие учитывают тот факт, что еще в 1941 году местонахождение ожидаемого «Вервольфа» находилось за лесничеством, расположенным севернее. Не успели закончить вторую очередь строительства и сдать в эксплуатацию основные объекты, как 9 апреля была засажена территория в чистом виде. 0003 800 деревьев , несколько тысяч кустов и 12 000 м2 травы . С другой стороны, лесная полоса на север была полностью расчищена до чистого поля. Помимо лесного хозяйства, гранитный карьер на севере станет основным источником камня для строительства «Вервольфа».
0003 8000 рабочих в разгар работ в апреле 1942 года.Январь 1943 года, период отсутствия Гитлера, был свидетелем начала второго этапа строительства, который должен был быть проведен до июля 1943 года, и решил создать новую зону для эксплуатационного персонала, а также улучшить утепление существующих зданий. Второй этап был введен в действие руками 1250 рабочих ОТ, и русские заключенные больше не использовались, в основном сохраняя необходимость в секретности. В то же время для улучшения мер безопасности был создан ряд дополнительных караульных постов, которые несли дополнительно SS Begleitbataillon (сопровождающий батальон) и полевые жандармы. Суммарная цифра человеко-дней работы в течение 1941-1943 г. насчитывалось 332 000 человек. «Среднему» рабочему организации Тодта (80% из них не были немцами) давали 700 граммов хлеба, 40 граммов жира и 30 граммов сахара в день.
Военному штабу «WEHRWOLF» суждено было стать самым крупным объектом такого рода в истории Второй мировой войны, с 162 000 квадратных метров общей площади и 11 400 кубометров бетона заложенных в строительство и с 3000 охранников , назначенных для обеспечения безопасности Адольфа Гитлера и военного командования. Наряду со строительством штаба Гитлера немцы строили штабы Геринга и Гиммлера, а обширные территории Украины, вплоть до г. Житомира на севере, планировалось превратить в земли для фольксдойче, после так и не завершившейся массовой эвакуации местных жителей. Падение Третьего рейха означало бы смерть планов по созданию так называемого «Siedlungsgebiet Wehrwolf» («район поселения «Вервольф»).
Каждое первое упоминание Адольфа Гитлера в «WEHRWOLF» намекает на упор на украинскую летнюю жару, которая сильно повредила физическому и, возможно, психическому состоянию немецкого диктатора. Происхождение исторической тонкой градации было основано не только на послевоенных рассказах доктора Теодора Морелла , врача Гитлера, который ретроспективно показал, что Гитлер действительно страдал мозговой лихорадкой между 22 и 29 июля 1942 года. В качестве подтверждения воспоминаний Мореля ряд воспоминаний бывших сотрудников и участников «Вервольфа», написанных независимо и в разное время, содержали упоминания о невыносимой жаре и сырости в деревянных корпусах военного штаба под Винницей. Один из уличных термометров был повешен на дереве в нескольких шагах от входа в дом Гитлера.
В этом отношении у Гитлера, склонного к длительным прогулкам, было ежедневное удостоверение в суровости украинского климата, страны, которую он имел в виду превратить в «житницу» Рейха. Несмотря на то, что холодильник был изобретен еще в первой половине XIX века, в «Вервольфе» он был, а немцы хранили припасы, в том числе и вино, в бетонном бункере за основной зоной «Шперкрайс I». . Алан Буллок использовал страницы своего легендарного Книга «Гитлер: исследование тирании», чтобы сделать заявление о том, что самоизоляция Гитлера в его военном штабе впоследствии привела к ухудшению его здоровья в целом, а также к его постепенному оторванию от реальности войны. Пол Каррел заполнял страницы своей знаменитой книги «Гитлер движется на Восток» полушутливой фразой о том, что Гитлер действительно выглядел как оборотень в жаркие летние дни июля 1942 года.
Усталость Гитлера в жаркие июльские дни из 1942, после того, как его беспокоили постоянные головные боли, обычно связывают с решением, которое Гитлер окончательно ввел в строй 23 июля 1942 года (второй день «мозгового полета» Гитлера, по словам Теодора Мореля). В этот день в «Вервольфе» Адольф Гитлер отдал приказ распределить немецкие силы в их наступлении на восток к Кавказу и Волге. Этот документ от 23 июля фактически подорвет разумность плана «БЛАУ», раздробит силы вермахта и в конечном итоге приведет к трагедии 6-й армии в Сталинграде в течение семи месяцев. Гитлер считал Красную Армию в одном шаге от краха.
За год до исторически спорного решения от 23 июля (разделение группы армий «Юг» на две группы), в то время, когда Вермахт, казалось, поставил Красную Армию на колени, Адольф Гитлер совершил свой первый визит в Украина. 6 августа 1941 года немецкий фюрер вылетел личным рейсом в украинский город Бердичев. Его приветствовал фельдмаршал Герд фон Рундштедт, в тот период верховный главнокомандующий группой армий «Юг», а некоторое время спустя (23 сентября) Гитлер провел сговор с Ион Виктор Антонеску , румынский правитель. Следует отметить, что усталость Гитлер почувствовал не позднее следующего дня, 7 августа, а слабость и упадок сил ощущались на протяжении всей следующей недели. Каждый второй хваленый историк относит это обстоятельство к одной из причин, откладывавших наступление на Москву. В более широком смысле Холокоста в тот же день, 7 августа 1941 года, произошли массовые выступления против еврейского населения Бердичева. Евреев, составлявших в то время 40% демографии города, поручили поместить в гетто. «Бердичевская трагедия» впоследствии станет одной из первых акций массового истребления еврейского населения на оккупированных территориях СССР, а послевоенные следователи вскроют тела 20 000 апр. бывших евреев Бердичева.
28 августа Адольф Гитлер и Бенито Муссолини совершили плановый визит в расположение немецких и итальянских войск возле украинского города Умань. Всего за несколько недель до этого визита немецкие войска окружили и захватили 100 000 советских солдат в котле под Уманью, фактически уничтожив две армии. Этот полет в Умань позже запомнился Гансу Бауру, летчику Гитлера, который вспоминал случай, когда он делегировал управление на несколько минут итальянскому диктатору, а Муссолини был полон энтузиазма по поводу немецкого КОНДОРА. Воздушный маршрут включал в себя полет над городом Винница, место, которое Гитлер посетит только 11 месяцев спустя. 19 декабря41 Гитлер во второй раз посетил штаб группы армий «Юг», в этом бою под Полтавой. Исторически миграция Гитлера в «Вервольф» в июле 1942 года не была его первым визитом в Украину, как и не единственным местом, где побывал немецкий фюрер на Восточном фронте. Позже, в марте 1943 года, Гитлер посетит Запорожье.
16 июля 1942 г. , в 8:15 утра воздушная процессия из 16 самолетов, с Гитлером в качестве ключевого VIP на борту его КОНДОР-260, покинула аэродром ‘ Wilhelmsdorf» возле «WOLFSSCHANZE» в Восточной Пруссии, чтобы через три часа приземлиться на аэродроме севернее Винницы. Этот самый «Вильгельмсдорфский» аэродром в Вольфшанце позже будет использоваться Клаусом фон Штауффенбергом до и сразу после знаменитого покушения на жизнь Адольфа Гитлера 20 июля 19 года.44. Жарким летним днем 16 июля 1942 г. гитлеровский «КОНДОР-260» сопровождали 15 единиц «Ю-52» и «МЕ-11». На короткой коляске внутри броневика, в окружении личной охраны, фюрер наконец добрался до своего нового полевого штаба к северу от Винницы.
В салоне и салоне личного автомобиля Гитлера была ниша для скрытого оружия; Кузов автомобиля был рассчитан на то, чтобы выдержать пулеметную канонаду, а пуленепробиваемое стекло должно было выдержать контактный выстрел из винтовки. Мощная фара была направлена на то, чтобы ослеплять встречный транспорт и людей на дороге. В то время как отсутствие роскоши и спартанские условия жизни были свойственны Гитлеру в любом его полевом штабе, украинском 40*C летняя жара и рой лесных комаров небрежно заставили гитлеровское военно-политическое окружение впасть в ностальгию по Восточной Пруссии. Позже Гитлер ввел рекомендации доктора Морелла и приказал всем обитателям штаб-квартиры ежедневно вечером принимать таблетку «Атибрин» в качестве профилактической меры против малярии. «Украинский период» также известен благодаря некоторым главам гитлеровских «Застольных бесед».
Еще во времена планирования строительства закрепленная территория между Винницей и Житомиром, на которой ранее была определена новая ставка Гитлера, а также штаб ОКХ ( WINNIZA-STADT ), штаб-квартира люфтваффе (STEINBRUCH, в конце концов стоила 2 миллиона рейхсмарок) и Гиммлера (HEGEWALD), получила кодовое название EICHENHAIN (дубовый лес или дубовая роща). Само местонахождение военного штаба Гитлера носило кодовое название «ВАЛЬД» (Лес). Несмотря на то, что Гитлер не был инициатором размещения под Винницей (решение генерала Шмунда), он вскоре после прибытия назвал это место «WEHRWOLF», сославшись, таким образом, на книгу «Der Wehrwolf: Die Bauernchronik» немецкого немца Лёнса. писатель. Слово «Вервольф» было придумано этим автором, и его не следует путать с настоящим словом «Вервольф». Многие немецкие офицеры, которым было поручено переехать в украинскую штаб-квартиру или посетить ее, намеренно не знали библиографии Гитлера и использовали лингвистически правильное наименование «ВЕРВОЛЬФ». В этом историческом отношении мы могли найти оба варианта выдвижения ставки Гитлера под Винницей, каждый из которых по-своему правильный.
Несмотря на некоторые неверные предположения: A) Гитлер был резидентом штаб-квартиры «WEHRWOLF» все дни с июля 1942 года по август 1943 года. B) Гитлер действительно провел в этом месте всего 118 полных дней, что был почти в семь раз ниже его присутствия в «Wolfsschanze». C) Принятие того или иного решения не должно ограничиваться самой локацией и включать в себя множество факторов. Общепринято выделять три периода пребывания Гитлера в «Вервольфе», два из которых прерывались поездками в Берлин и «Вольфшанце» соответственно.
Начало августа 1942 г. Адъютант Гитлера генерал Шмундт поздравляет Густава Стреве, назначенного комендантом фюрергаупт-квартиры после полковника Томаса Этот период следует отнести к наиболее длительному периоду пребывания Гитлера в штаб-квартире «Вервольф» на Украине, два месяца из которых немецкий диктатор провел на этом месте постоянно, вплоть до краткосрочной поездки в Берлин, чтобы дать публичное речь. В самый день его прибытия в новую штаб-квартиру 16 июля 19 г.42 года власти Виши инициировали печально известное нападение на евреев в Париже, и менее чем через неделю первые вагоны для перевозки скота, заполненные людьми, должны были выехать из Варшавы в направлении лагеря смерти Треблинка. Летняя военная кампания вермахта в рамках операции «БЛАУ» принесет Гитлеру чувство триумфа (несмотря на его июльскую усталость) не позднее 24 июля, когда немецкие войска войдут в город Ростов-на-Дону. Этому событию, как я уже говорил выше, предшествовала печально известная директива №45, изданная накануне, которая переосмыслила немецкие приоритеты на Востоке (1. Захват нефтепромыслов Кавказа; 2. Взятие Сталинграда). В этот же период времени сотни людей в тылу были использованы для рассылки писем в нацистские газеты с утверждением прерогатив и готовностью к переселению на новые территории на Востоке. «Застольные переговоры» 18 июля включали в себя мечты Гитлера о соединении Берлина с завоеванным Востоком посредством «автобанена». 22 июля Гитлер приказал отправить Зьюсс-Инкварту рукописное письмо по случаю его пятидесятилетия.
27 июля 1942 года более 400 британских бомбардировщиков опустошат Гамбург и приведут в уныние всех жителей «Вервольфа» и приведут в бешенство Гитлера. На следующий день, 28 июля, должны были быть подписаны три указа о внутренней политике, включая ограничение торговли, уход за детьми и, наконец, здравоохранение. С последним Гитлер назначил своего врача Карла Брандта «генеральным комиссаром фюрера по медицинским и общественным службам здравоохранения». 29 июля 1942 года Гитлер отправил телеграмму Бенито Муссолини по случаю его 59-летия с заверениями, что « их союзник обеспечит победу во имя европейской свободы ». Пять дней спустя он напишет дуче о своих сомнениях относительно способности стран Оси достичь Суэцкого канала. 17 августа Гитлер обсудит реформирование румынской армии для помощи немецким войскам под Сталинградом, печально известным «слабым звеном» в предстоящем в ноябре окружении.
18 августа Гитлер издал печально известную «Директиву №46», предписывающую самые решительные методы борьбы с партизанами, и в тот же день декрет по архитектурным вопросам в Вене. 19 августа 1942 г. , не более чем через неделю после визита Черчилля в Москву и его заявления о том, что «Второй фронт» в Европе в 1942 году не будет открыт, Гитлер испытал волну энтузиазма еще в своем жилье под Винницей по поводу неудавшейся Высадка англичан у французского города Дьеп. 20 августа он отправил благодарственную телеграмму адмиралу Миклошу Хорти по случаю «Дня основания Венгрии». Уже 21 августа 1942 года немецкая воинская часть подняла флаг со свастикой на Эльбрусе, самой высокой вершине Кавказских гор и самой дальней точке наступления вермахта.
Всего через четыре дня (23 августа) немецкие люфтваффе предприняли первый массированный авианалет на Сталинград, город, который должен был быть заранее объявлен завоеванным (у Гитлера на столе лежал черновик пресс-релиза с середины Августа) со стягом со свастикой на крыше здания в центре. Без тактических средств воздушные налеты стали новой главой варварского сноса европейских городов после Варшавы, Роттердама и Белграда. В результате самого массированного авианалета с начала «Барбароссы» большая часть деревянных построек Сталинграда была выжжена, а кирпичный центр города большей частью превратился в руины. 24 сентября, через день после визита Михай Антонеску , стал свидетелем визита Анте Павелича , хорватского командира. В тот же день Гитлер освободил Франца Гальдера, «шефа генеральных штабов» (начальника штаба Верховного командования сухопутных войск (ОКХ), от его обязанностей и назначил генерала Курта Цейтцлера на этот пост, одновременно повысив Цейтцлера до генерал-полковника. последняя страница военного дневника Гальдера, без даты, будет содержать разочарование по поводу отношения Гитлера к изданию директив как к определенному средству доставки приказов без инструктажа офицеров об оперативных и тактических последствиях таких директив.
27 сентября годовщина Тройственного пакта была оговорена телеграммами Гитлера от Вервольфа Муссолини, королю Виктору Эммануилу, японскому императору и премьер-министру Японии. Уже 18 октября, через три дня после указа об отказе от дуэлей между немецкими офицерами, Гитлер ввел бы в действие печально известный «приказ коммандос», пребывая в «Вервольфе». Приказ, который предписывал немедленный расстрел захваченных спецназовцев. Перед отъездом из Украины 1 ноября Гитлер обнаружил начало Второй битвы за Эль-Аламейн, которая должна была привести к поражению Африканского корпуса. Тем не менее, фюрер поверил своему адъютанту Шмундту и его совету покинуть штаб ради здоровья, так как Гитлер провел большую часть своего времени с 19 июня41 на объектах «Führerhauptquartiere» в «Wolfsschanze» и «Wehrwolf». Алон по совету адъютанта жаркое украинское лето и ранняя осень превратились в конце октября в морозные дожди и снег.
- 19 февраля – 23 февраля и 26 февраля – 13 марта 1943 г.
После трехмесячного отсутствия и небольшого перерыва в мерах безопасности Адольф Гитлер выбрал вторую половину февраля 1943 года для размещения своего украинского полевого штаба. В этот момент на временной шкале Второй мировой войны союзные войска уже высадились в Северной Африке, оттеснив войска эмоционально опустошенных Эрвин Роммель . Немецкие города были последовательно разрушены воздушными налетами «1000 бомбардировщиков». 6-я армия под командованием Фридриха фон Паулюса, собственно то, что от нее осталось после трех месяцев осады, окончательно капитулировала перед советской армией в Сталинграде. Именно этот период времени останется в памяти (в политическом и военном окружении Гитлера) после войны воспоминаниями об утомленном виде Гитлера, плохом физическом состоянии, отдаленности и мнительности. Первый визит Гитлера в «Вервольф» в 1943 году продлился всего 4 дня, а второй этап — еще две недели. 21 февраля Гитлер получил звание генерала Хайнц Гудериан как «Генеральный инспектор танковых войск». 5 марта 1943 года немецкое контрнаступление свело на нет предыдущие военные успехи советской армии под Харьковом и в течение следующих шести дней снова заняло город. 7 марта министр вооружений Альберт Шпеер вылетел в Украину, чтобы обсудить новый план увеличения численности рабочей силы отрасли за счет высвобождения 800 000 иностранных рабочих для нужд военной промышленности.
Уже 13 марта 1943 года Гитлер в очередной раз покинул украинскую штаб-квартиру, чтобы вернуться на целых один день спустя почти полтора года. Этот день исторически известен как начало массовой депортации еврейского населения из Краковского гетто, общепризнанного благодаря сценам из легендарного фильма Стивена Спилберга «Список Шиндлера». На обратном пути в Растенбург Гитлер сделал короткую остановку в штабе «группы армий «Центр» под Смоленском. Именно этот день известен тем, что полковнику фон Трескову удалось доставить в самолет бомбу, которая впоследствии не взорвалась. Об этом каждый день директива ОКХ, подписанная Гитлером, включала в себя преамбулу известной операции «Цитадель», неудавшегося немецкого наступления 19 июля.43.
- 27 августа 1943 г.
Уже 27 августа 1943 года, менее чем через месяц после провала последнего грандиозного наступления вермахта на Восток (операция «Цитадель»), Гитлер совершил очередной и последний поход на Восточный фронт. К тому времени союзные войска уже завоевали пляжи Сицилии, теперь полностью находящиеся под контролем Германии. Президент Франклин Делано Рузвельт и премьер-министр Великобритании Уинстон Черчилль организовали политическую конференцию в Квебеке, и не позднее 23 августа Красная Армия в последний раз освободила Харьков. В день своего визита 27 августа Гитлер посетил штаб 9-го полка.0003 Эрих фон Манштейн , командующий группой армий «Юг» в то время, а позже совершил краткий визит в свой штаб «Вервольф», чтобы покинуть его раз и все те же поздние часы. Он покинет штаб «Вервольф» ради «Вольфшанце». Уже 8 сентября Гитлер вновь посетил штаб «Heeresgruppe Sud» (группы армий «Юг») под Запорожьем без остановки в Виннице.
Несмотря на тот очевидный факт, что Адольф Гитлер никогда не использовал штаб «Вервольфа» после 27 августа 1943 , предназначение объекта должно было продолжаться. Постепенно, по мере продвижения советских войск на Восточном фронте, фельдмаршал фон Манштейн испытывает необходимость переместить штаб своей группы армий «Юг» обратно на запад. Не позднее середины сентября штаб армии покинул Запорожье и направился в Кировоград, пока в первых числах октября не было получено признание Гитлера в использовании «Вервольфа» под Винницей. Инфраструктуру объекта, охраняемого теперь не более чем одним резервным полком, Манштейн вспоминал как «слишком непомерную». В течение следующих двух месяцев фельдмаршал изучал угрожающие перспективы своего театра военных действий, а также быстрое продвижение войск противника к Виннице и своему штабу.
28 декабря 1943 г. Манштейн присутствовал на военном брифинге еще в «Вольфшанце» и заручился личным одобрением Гитлера оставить «Вервольф» на Украине, чтобы переместить штаб далеко на запад, в город Проскуров (ок. современный город Хмельницкий), удаленный от «Вервольфа» на 110 километров. Логистическая операция будет завершена, как только 6 января 1944 . В рамках того же брифинга генерал Рудольф Шмундт, адъютант Гитлера и Альфа и Омега «Вервольфа», сделал заявление о том, что штаб под Винницей должен быть полностью уничтожен вскоре после ухода Манштейна. Гитлер не мог вынести ужасающей мысли, что его личные вещи потом будут выставлены в одном из московских музеев.
Стоит отметить, что Рудольф Шмундт , человек, принимавший решения о размещении штаба Гитлера, был одним из ближайших соратников фюрера в военное время. Помимо своей должности ключевого военного адъютанта Гитлера с января 1938 года, Шмундт был убежденным националистом и пользовался доверием своего верховного главнокомандующего. Еще 1 октября 1942 года, во время посещения Берлина Вервольфом, Гитлер лишил Бодевина Клауса Эдуарда Кейтеля, младшего брата Вильгельма Кейтеля, его должности Heerespersonalamt (Отдел кадров армии). Гитлер назначил на новый стол своего доверчивого адъютанта Шмундта, одного из самых неочевидных влиятельных лиц в вермахте, имевшего рычаги влияния на кадровую политику. Позже имя Рудольфа Шмундта будет связано с 19 веком.44 «Июльский заговор», известная неудавшаяся попытка убить Гитлера и захватить власть в Германии, блестяще показанная в фильме «Операция Валькирия». Шмундт находился менее чем в метре от бомбы, оставленной Клаусом фон Штауффенбергом, и был тяжело ранен.
Пять дней спустя Гитлер посетит своего раненого адъютанта, чтобы произвести его в генералы от инфантерии, что мало что изменит, поскольку Шмундт умрет 1 октября 1944 года. Подводя итог, Альфа и Омега штаба Гитлера окончательно потеряли свою жизнь в одном из «Führerhauptquartier», который он когда-то выбрал в лесном хозяйстве Растенбурга. Пост «начальника отдела кадров армии», а также привилегию быть главным адъютантом Гитлера, сменил Вильгельм Эмануэль Бургдорф, человек, которому предстояло прибыть к Эрвину Роммелю в Херрлингерн (14 октября, через два дня после его официальное обозначение) недалеко от Ульма, чтобы убедиться в смерти фельдмаршала. Бургдорф также (как и Шмундт) выполнял свой преданный долг перед Гитлером до самого конца обоих, так как сам покончил жизнь самоубийством рано утром 2 мая 19 г.45, через два дня после своего фюрера.
После того, как последние офицеры группы армий «Юг» покинули штаб севернее Винницы 6 января 1944 г., мебель и предметы быта, коммутатор и продовольствие колонной были эвакуированы на запад грузовиков. Большая часть деревянной конструкции внутри «Вервольфа» была в плановом порядке демонтирована, а спецподразделение доставило на место авиабомбы, доставленные с бывшего аэродрома, которым пользовался Ганс Баур и его авиачасть. Заряды должны были быть заложены в бетонные бункеры, и предстоящие взрывы разрушили как здания с их стеной толщиной 3 м, так и нанесли существенный вред ландшафту бывшего штаба, уничтожив сотни посаженных деревьев и кустов. Некоторые фрагменты бывших бетонных бункеров взорвались на расстоянии до 60 метров от первоначального места. Спецподразделение также вывело из строя коммуникации, канализацию и водопровод.
Город Винница был окончательно освобожден советскими войсками не ранее 20 марта 1944 , через два месяца после эвакуации штаба Манштейна и разорения бывшего объекта. Вскоре после освобождения района место посетила и тщательно обследовала спецподразделение в/ч НКГБ (Народный комиссариат государственной безопасности, эвфемизм охранки). Следователи составляют акт об оставшихся развалинах, неэвакуированных вещах и отсутствии какой-либо важной документации. Комиссия провела фотосъемку места происшествия, а также опросила население ближайших населенных пунктов для выявления бывших коллаборационистов. Наряду с массовыми захоронениями находится всего 10 000 тел убитых евреев (расстрелянных в основном осенью 1941) обнаружены под Винницей. Несмотря на беспрецедентный доступ к сайту, отчет НКГБ включал в себя избыток фактических Домов Инвалидов и ошибок, большая часть которых в то время относилась к временным рамкам: периодам присутствия Гитлера на «Вервольфе», этапам строительства. Никаких подземных сооружений следователи обнаружить не смогли, а домыслы о таких помещениях теперь больше, чем мифы.
После того, как детальное исследование места было завершено, бывшей ставке Гитлера суждено было потерять остатки своего облика в ближайшие десятилетия. Следственные действия сами по себе повредили исходную географию и сооружения. В последующие годы местные жители разобрали дымоходы, телефонные линии и большую часть дренажных и трубных систем. Со временем даже деревянные доски бывших деревянных построек были разграблены и использованы повторно. Километры проволочного забора вокруг «Вервольфа» были демонтированы, как и практически каждое дерево, посаженное еще в 19-м году.42, позже был искоренен. В течение следующей четверти века территория «Вервольфа» представляла собой не более чем руины, утонувшие в траве, а в 1970-е годы заложили новые сосновые боры, которые мы видим и сегодня. Суммируя вышеизложенное, современный сосновый лес на участке имеет мало общего с довоенным лесом севернее, а также лишь некоторые деревья действительно можно отнести ко временам «Вервольфа» и немецкой присутствие. Это было уже в 1990-е, с развалом СССР и свежим массовым интересом к историографии ВОВ, та бывшая ставка Гитлера под Винницей (десятилетиями использовалась местными как место для аутсайдеров и шашлыков, захлебываясь хламом) стал интересным сайтом. Потребовалось еще два десятилетия, прежде чем 2011 стал свидетелем создания Музея.
Подавляющее большинство людей, совершающих нетуристическое путешествие в «Вервольф», не находят ничего, кроме разочарования в сосновом лесу и бетонных обломках, неописуемых для любителя истории без тщательного предварительного исследования. Администрация Мемориального комплекса в свое время установила несколько информационных щитов с общей историей Украины в годы Великой Отечественной войны и Винницкой области, но с небольшими фактами о военной географии места и недействующих сооружениях. Только район «Sperrkreis I» (главный район, оборудованный для Гитлера и военного командования) включал 19деревянные постройки и два бетонных бункера, но лишь немногие из зданий все еще могут иметь историческое значение для посетителей. По этой причине хотелось бы коснуться участков бывших подворий, сохранивших своеобразный исторический интерес и еще выделяющихся среди общего зеленого ландшафта территории, которая сейчас больше похожа на малоухоженный парк для выгул собак.
На пути к съезду с трассы Винница-Житомир, независимо от того, преодолеваете ли вы расстояние на машине или на автобусе+пешком, вы неизбежно пройдете мимо частного музея, посвященного истории Винницкой области во время Второй мировой войны. Война, но имеющая мало общего (фактически ничего фактического) с военным штабом «Вервольф». В годы после распада Советского Союза большая часть бывшего гитлеровского штаба, Sperrkreis II (Зона II) был приватизирован частными лицами. Тот самый музей, с которым вы столкнетесь на пути к «Вервольфу», был огорожен, чтобы торговать близостью к известному месту и использовать ассоциации. Традиционно скромный украинский музейный сбор в размере 1 доллара позволит вам увидеть коллекцию техники разных периодов под открытым небом, а также внутреннюю выставку оружия, средств связи, знамен и униформы, включая период Второй мировой войны и некоторые современные конфликты. Любые из этих предметов относятся к «Вервольфу» и были куплены и привезены сюда из разных уголков страны. Учитывая чисто номинальное отношение к «Вервольфу», в музей стоит зайти, в том числе и с целью покормить местных собак.
10 минут пешком или 2 минуты езды на машине по бывшему советскому детскому оздоровительному лагерю (тоже когда-то разрезавшему территорию бывшей ставки Гитлера) приведут вас к главному (единственному) входу на площадку, который в настоящее время атрибутирован как Историко-мемориальный комплекс «ВЭРВОЛЬФ» Памяти жертв нацизма . Информационное табло на лицевой стороне стоит минуты вашего внимания перед кассой и бумажного буклета за 0,2$. Первая панорама внутри огороженной территории включает в себя открытое поле с небольшими деревьями, временную выставку современной техники и портретные скульптуры советского периода. Однокомнатный музей слева отводит крохотную экспозицию по истории Украины в годы Второй мировой войны с общетематическими предметами и несколькими действительно раскопанными на месте бывшего «Вервольфа».
Оказавшись за забором Мемориального комплекса, попадаем в бывшую Зону 2 (Sperrkreis II), самую большую из трех зон в «Вервольфе», где когда-то размещался административный персонал и охрана штаба. Этот район был домом для самого большого (из трех) бетонного бункера в «Вервольфе». Ныне исчезнувшее сооружение представляло собой бомбоубежище одного из обычных типов, использовавшихся в Вермахте, известное как «DOPPELGRUPPENUNTERSTAND REGELBAU 102», что можно перевести как «Двухсекционное укрытие 102 строительного стандарта». Бункер имел длину 15 м и ширину 11,5 м со стенами толщиной 2,5 м и двумя проверенными помещениями с системой вентиляции. Наращивание (зима-весна 1942) убежища потребовалось не менее 795 кубометров бетона и в дальнейшем использовалось для хранения провизии и спирта жарким украинским летом в условиях близкой к минимальной вероятности авианалетов, одинаково удаленных от линии фронта на востоке и западе). Соотношение апр. 60 м куб. бетона на каждый квадратный метр полезной площади делало бункеры «Вервольфа» самыми прочными среди гитлеровских штабов.
Крупные фрагменты железобетона, разбросанные по открытому полю в центре бывшего «Sperrkreis II» (Зона 2), в наши дни представляют собой не что иное, как руины бывшего бетонного бункера. Предполагаемый взрыв гигантской авиабомбы внутри одного из помещений был настолько разрушительным, что взрыв не только прервал возведение, но и разбросал многотонные осколки на десятки метров от первоначального фундамента. Вскоре после сноса бункера еще 19 января44 немцами советская комиссия НКГБ предприняла безуспешные попытки вскрыть неуловимые подземные помещения под бункером, а современный котлован вдоль фундамента бывшего убежища – не более чем напоминание о той плохой сыскной работе. Действительно, большой фрагмент бетона в пределах площадки фундамента — это бывшая армированная крыша. С другой стороны, самая большая и тяжелая часть находится в 50 метрах от фундамента и идентифицируется как часть передней стены, в которой все еще есть остатки прежней вентиляционной системы.
Пешеходная тропа на восток (практически по левую руку) от остатков бункера приводит посетителя на территорию, которая когда-то была построена и определена как основная зона внутри «Вервольфа», предназначенная для размещения Адольфа Гитлера, высших офицеров ОКВ (Oberkommando der Wehrmacht), ближайшего социального окружения Гитлера и подразделений личной охраны. В наши дни ничто не напоминает прежние чрезвычайные меры безопасности с дополнительным огороженным кордоном между Sperrkreis II (зона 2) и Sperrkreis II (зона 1). Как только вы подходите к изгибу тропы (фактически подходящей для дороги времен «Вервольфа»), яма и руины слева могут быть идентифицированы как второй бетонный бункер в бывшей ставке Гитлера под Винницей.
Он был построен для обеспечения воздушной безопасности офицеров, которые были назначены для работы внутри основной зоны. Это воздушное убежище типа «REGELBAU» имело один вход, который был меньше, чем вход в Sperrkreis II, с 590 кубометрами бетона e, вложенными в его строительство еще в 1942 году. Просто для сохранения высокого уровня воздуха – Меры предосторожности при обороне Крыша этого бункера когда-то была засажена кустами и деревьями, чтобы соответствовать ландшафту. Яма вокруг фундамента снова является исторической отсылкой к неудачным раскопкам советских следователей вскоре после того, как они взяли это место под свой контроль. Обломки укрытия также разошлись после взрыва на десятки метров во всех направлениях.
Следует отметить, что немецкий мир «КАЗИНО» в контексте Вермахта и Второй мировой войны, в частности, имел мало общего с азартными играми и рулеткой (хотя и среди досуга) и с другой стороны, можно отнести к офицерскому клубу , помещение для проведения свободного времени офицерами. Подобные учреждения выходят за рамки прерогативы «Вервольфа» или какой-либо чисто гитлеровской штаб-квартиры и могут быть найдены в историографии немецких концлагерей, включая большое деревянное казино рядом с Освенцимом-1, которое я освещал в начале этого года. Казино в версии «Вервольф» было самым большим сооружением на объекте, состоящим из трех соединенных между собой деревянных зданий.
Помимо того, что офицеры проводили свой досуг в этих стенах, Адольф Гитлер имел обыкновение ежедневно обедать с военным командованием внутри Казино (до печально известного спора, приезда стенографисток в сентябре 1942 года). Каждое блюдо, подаваемое к столу в казино, тщательно проверялось назначенным офицером, а затем предварительно проверялось перед доставкой Гитлеру. В более широком смысле жители гитлеровской украинской штаб-квартиры проводили дегустацию продуктов в то время, когда осенью 19 г.42. Летняя терраса Казино когда-то выходила окнами на дом Гитлера и бункер, отстоящие на несколько десятков метров. Фрагменты и фундамент бывшего Казино теперь покрыты травой и деревьями, а многочисленные небольшие ямы были не чем иным, как послевоенными усилиями местных жителей по поиску ценных вещей и металлолома.
Чайхана, самая маленькая часть Казино в Вервольфе
В немалой степени ключевое сооружение бывшего завода «Вервольф» когда-то располагалось справа от юго-востока в проезжей части, менее 50 метров от казино. Резиденция Гитлера была сделана в виде деревянного дома 18,7 метра в длину и 8,7 метра в ширину с порогом, местом, где фюрер может разговаривать со своим окружением (например, Гобельс, Борман, Гофман, или наблюдать за своей собакой Блонди, которую несет офицер-кинолог. через порог можно было войти либо в личные апартаменты Адольфа Гитлера, либо в его кабинет слева.История пощадила фотографии Генриха Гофмана и его помощников, на которых когда-то был изображен Парван Драганов (посол Болгарии), Саффет Арикан (посол Турции в Германии 1942-1944), Альдо Видуссони (секретарь Национальной фашистской партии Италии) и Рашид Али Аль-Гайлани (бывший премьер-министр Королевства Ирак): все фото сделано в этом здании. Дом Гитлера в «Вервольфе» также вошел в историю благодаря церемониям инаугурации немецких офицеров. 11 марта 1943 года Эрвин Роммель раз и навсегда покинул Африку и нанес транзитный визит Wehrwolf в Украину, чтобы получить «Дубовые листья с мечами и бриллиантами» к своему Рыцарскому кресту (Ritterkreuz). Альберт Кессельринг был еще одним фельдмаршалом, награжденным Мечами к своему Рыцарскому кресту перед тем же камином 18 июля 1942м за успехи в Средиземноморье и Северной Африке.
Деревянная резиденция Гитлера конструктивно сопровождалась бетонным бункером почти квадратной формы длиной 10,6 метра и шириной 10 метров. Единственный вход в убежище был сделан внутри кабинета Гитлера, чтобы обезопасить немецкого лидера от возможного воздушного налета. Как и в случае с двумя бетонными бункерами, о которых я рассказывал ранее, осколки форсированных бетонных стен разлетелись на расстояние до 50 метров.
Несмотря на то, что этот водоем иногда называют не иначе как «бассейном Гитлера», раньше он имел более практическое и обоснованное назначение, тем более что Гитлер никогда не пользовался плавательными бассейнами и был «пользователь бани» на всю жизнь в любом из своих помещений или штаб-квартир. Водоемы с огнем обычно можно было идентифицировать в самых разных немецких военных объектах, а также в пределах концентрационных лагерей (я изобразил такой пруд в Маутхаузене). Эта наземная цистерна удивительным образом сохранилась до наших дней в виде пруда прямоугольной формы размером 10*15 метров. Вода из пруда подавалась по подземным инженерным системам к пожарным гидрантам в разных частях «Вервольфа». Пожарная часть штаба была расквартирована в Зоне 2 (Sperrkreis II) и использовалась для поддержания процедур обучения на регулярной основе с не менее чем тремя фактическими возгораниями в течение полутора лет обслуживания. На этом месте когда-то располагался деревянный склад, в котором хранилось пожарное снаряжение. Противопожарный пруд был закрыт камуфляжной сеткой и бетонными стенами, а также отсутствием прямых солнечных лучей, в результате чего вода даже в летние месяцы была прохладной, на самом деле такой холодной, что идея использовать пруд в качестве бассейна была не прижился.
В разгар первого и самого давнего периода пребывания Гитлера в «Вервольфе» с июля по сентябрь 1942 г. в нем было расквартировано не менее 9200 офицеров, солдат и административного персонала. г. Винница общей площадью 120 000 кв. Район получил кодовое название «WINNIZA-STADT» (город Винница) и предназначался для размещения амбициозного штаба германского ОКХ. Офицеры, как правило, размещались среди бывших жителей горожан, ранее выселенных из своих домов или получивших возможность жить вместе с оккупантами. Солдаты и младший офицерский состав размещались в казармах, которые до начала войны использовались Советской армией. В «Виннице-Штадте» были минимальные протоколы безопасности, практически принятые для высших офицеров, таких как Франц Гальдер, «шеф генеральных штабов», который каждый день ездил на машине в «Вервольф» вплоть до своего увольнения в сентябре 1942. В то время как тыловые отделы ОКХ были размещены в пределах местного убежища, оперативный штаб сделал Винницкий университет штаб-квартирой. Современный «Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского» сохранил почти тот же вид, что и во времена немецкого ОКХ.
Everything Is Illuminated (2005) – IMDb
- Cast & crew
- User reviews
- Trivia
IMDbPro
- 20052005
- PG-13PG-13
- 1h 46m
IMDb RATING
7,4/10
59K
Ваше рейтинг
Play Trailer2: 31
1 Видео
99+ Фотографии
Comedydrama
Молодой еврейский американский который спас своего деда во время Второй мировой войны в украинском селе, которое в конечном Украинское село, которое в конечном итоге было разрушено нацистами. Молодой американец-еврей с помощью эксцентричного местного жителя пытается найти женщину, которая спасла его деда во время Второй мировой войны в Украинское село, окончательно разрушенное нацистами.
IMDb RATING
7.4/10
59K
YOUR RATING
- Director
- Liev Schreiber
- Writers
- Jonathan Safran Foer(novel)
- Liev Schreiber(screenplay)
- Stars
- Elijah Wood
- Eugene Hutz
- Boris Lyoskin
- Director
- Liev Schreiber
- Writers
- Jonathan Safran Foer(novel)
- Liev Schreiber(screenplay)
- Stars
- Elijah Wood
- Eugene Hutz
- Boris Lyoskin
- 187User reviews
- 99Critic reviews
- 58Metascore
- Награды
- 7 побед и 6 номинаций
Видео1
Трейлер 2:31
Watch Everything Is Illuminated
Photos122
Top cast
Elijah Wood
- Jonathan Safran Foer
Eugene Hutz
Boris Lyoskin
- Grandfather
- (as Boris Leskin)
Jonathan Safran Foer
- Листодув
Яна Храбетова
- Бабушка Джонатана
Стивен Самудовский
- Дедушка Джонатана Сафран
Ljubomir Dezera
- Young Jonathan
Oleksandr Choroshko
- Alexander Perchov, Father
Gil Kazimirov
Zuzana Hodkova
- Alex’s Mother
Mikki
- Sammy Davis Jr. Jr.
Маус
- Сэмми Дэвис мл.0494 Woman on Train
Sergei Ryabtsev
- Ukrainian Band Member
- (as Sergej Rjabcev)
Yuri Lemeshev
- Ukrainian Band Member
- (as Jurij Lemeshev)
Pamela Racine
- Ukrainian Band Участник
Александр Гуц
- Участник украинской группы
- Директор
- Лив Шрайбер
- Сценаристы
- Джонатан Сафран Фоер (роман)
- Лив Шрайбер (сценарий)
- Все актеры и съемочная группа
- Производство, кассовые сборы и многое другое на IMDbPro
Больше похоже на это
Sleep
Kill Your Darlings
Stranger Than Fiction
Garden State
Подводная лодка
Станционный смотритель
Ghost World
Хулиганы Green Street
Paris, je t’aime
Экстази в энтропии
Try Seventeen
Сюжетная линия
Знаете ли вы
- Цитаты
Alex: Я много раз размышлял над нашим упорным поиском.
Он показал мне, что все озаряется светом прошлого. Он всегда рядом с нами, внутри, смотрит наружу. Как говорится, наизнанку. Джонатан, таким образом, я всегда буду рядом с твоей жизнью. И ты всегда будешь рядом со мной.
- Сумасшедшие титры
Несколько песен принадлежат нью-йоркской панк-цыганско-еврейской клезмерской группе Gogol Bordello, которую возглавляет Юджин Хатц, сыгравший Алекса в фильме (эта же группа приветствует Джонатана, когда он прибывает на тренироваться). Последняя из этих песен, «Start Wearing Purple (For Me Now)», которая играет в финальных титрах, приписывается как правильному написанию (Gogol Bordello), dg, так и Gogol Bodello, неправильному написанию.
- Соединения
Упоминается в Operation Filmmaker (2007)
Обзоры пользователей187
Обзор
Избранный обзор
8/
10
Пролить свет на независимую сторону Холокоста
Любимая история независимого кинематографа освещает все. фильм о Холокосте. Это не историческая фантастика, а путешествие в современность, спустя поколения, в попытке пролить больше света на истинное историческое значение Холокоста: то, чего нельзя найти в книгах по истории. Кроме того, это необычная комедия о столкновении культур и история личного размышления и понимания.
Основанный на одноименной книге, «Иллюминированный» играет Элайджу Вуда в роли Джонатана Фоера, молодого взрослого американского еврея, который очень тихий, но страстный коллекционер ценных вещей или хранит воспоминания. В надежде узнать больше о прошлом своего деда (пережившего Холокост из еврейского местечка на Украине) Джонатан едет туда и заручается помощью службы гида, в которую входит молодой украинец по имени Алекс, говорящий на забавном английском (Юджин Хатц) и его сумасшедший дедушка.
Этот фильм также знаменует собой режиссерский дебют Лива Шрайбера, чьи широкие планы, затянутые моменты тишины и текстовые переходы между сценами легко вписываются в эту инди-атмосферу. Но самое заметное — это музыка. Интересно, что актер второго плана Юджин Гутц является фронтменом группы Gogol Bordello, которая сочетает в себе восточно-европейский народный звук с современной структурой и ритмами песен. Я не знаю, звучит ли в саундтреке конкретно музыка Gogol Bordello, но в нем присутствует этот стиль и многое другое. Музыка очень намеренно интегрирована в моменты, а не просто используется как переходный пустяк – признак определенного независимого фильма. Стиль, кажется, представляет собой сближение культур, он очень запоминающийся и уникальный, добавляя легкости и юмора началу фильма.
Да, начало намного смешнее, чем я думал, хотя это, конечно, меняется, поскольку путешествие становится более трудным для маловероятной троицы и, в конце концов, когда Джонатан находит больше того, что ищет. За исключением нескольких моментов, этот фильм не о Холокосте, который вас обеспокоит. Это больше об исторической значимости человека с гораздо меньшей точки зрения для прошлых поколений, без которых он не существовал бы. Фильм лелеет все, что является сентиментальным, сосредотачиваясь на предметах и артефактах (особенно учитывая, что Джонатан – коллекционер) и понимая, как прошлое может влиять на настоящее самым простым образом.
Любой может рассказать о путешествии Джонатана, и это лучшая часть этой истории. Может быть, не самому персонажу, о котором мы действительно не так уж много знаем, учитывая его робкий характер, но определенно воспоминаниям и желанию понять, откуда мы пришли. У всех нас есть привязанность к сентиментальным объектам, поэтому объекты имеют такое большое значение в обществе и литературе/кино. Шрайбер понимает, насколько это важно для фильма, и действительно делает это. «Иллюминация» обязательна к просмотру для всех, чье образование о Холокосте ограничено учебниками и другими фильмами, для тех, кто на самом деле не слышал историй людей, которые его пережили.
полезно•8
0
- Movie_Muse_Reviews
- 18 августа 2008
Кому посвящение в конце фильма? Alex 1993
Details
- Release date
- November 4, 2005 (Mexico)
- Country of origin
- United States
- Official site
- Warner Independent Pictures (United States)
- Языки
- English
- Russian
- Ukrainian
- Also known as
- The Collector
- Filming locations
- Odessa, Ukraine
- Production companies
- Warner Independent Pictures (WIP)
- Telegraph Films
- Big Beach Films
- См. больше информации о компании на IMDbPro
Кассовые сборы
- Бюджет
- 7 000 000 долларов США (приблизительно)
- Gross US & Canada
- $1,712,337
- Opening weekend US & Canada
- $66,806
- Sep 18, 2005
- Gross worldwide
- $3,601,974
Технические характеристики
- Время работы
1 час 46 минут
- Цвет
- Звуковой микс
- DTS
- Dolby Digital
- SDDS
- Соотношение сторон
- 1,85: 1
Связанные новости
Внесли свой вклад в эту страницу
Предложите редактирование или добавленное. в Канаде на английском?
Ответить
Еще для изучения
Недавно просмотренные
У вас нет недавно просмотренных страниц
Зеленский назвал ракетный удар по Виннице терактом — как это было | Новости | ДВ
Российские ракеты нанесли удар по городу Винница, в результате чего погибли 23 человека, что президент Украины назвал «открытым терактом».
- Российские ракеты попали в западноукраинский город Винница, погибли по меньшей мере 23 человека
- Украина заявляет, что безопасность Черного моря является «приоритетом» для безопасного экспорта зерна
- Президент Украины Владимир Зеленский призывает к созданию «специального трибунала» для расследования вторжение
Эта статья с постоянными обновлениями закрыта. Чтобы узнать последние новости о войне в России, нажмите здесь.
ЕС осуждает “зверства” в Виннице
Европейский Союз решительно осудил то, что он назвал “зверствами” после того, как 23 человека были убиты в результате российского ракетного удара по Виннице в центральной Украине.
“Это злодеяние в Виннице является последним в длинной серии жестоких нападений, направленных против гражданских лиц и объектов гражданской инфраструктуры”, – говорится в заявлении главы ЕС по внешней политике Жозепа Борреля и комиссара по кризисному регулированию Янеза Ленарчича.
«Не может быть безнаказанности за нарушения и преступления, совершенные российскими силами и их политическим начальством».
Генсек ООН Гутерриш осудил ракетный удар по Виннице
Генсек ООН Антониу Гутерриш резко осудил ракетный удар России по Виннице, в результате которого погибли по меньшей мере 22 человека.
В твиттере Гутерриш написал, что он «потрясен сегодняшней ракетной атакой».
Украина получила в дар оборудование для радиационной защиты и контроля
Международное агентство по атомной энергии (МАГАТЭ) объявило о доставке в Украину “крупной партии жизненно важного оборудования для радиационной защиты и контроля”, подаренного Австралией и Францией.
Генеральный директор МАГАТЭ Рафаэль Мариано Гросси заявил в своем заявлении, что груз включал в себя средства индивидуальной защиты, дозиметры радиации и мониторы радиации и загрязнения.
«Это важный шаг вперед в нашей совместной работе, направленной на то, чтобы помочь Украине снизить риск ядерной аварии или радиационной аварийной ситуации», — сказал Гросси.
Посольство США выпустило предупреждение о ракетной угрозе
Посольство США в Киеве разослало предупреждение о ракетной угрозе. Он предупредил американцев, чтобы они «избегали массовых собраний и организованных мероприятий, поскольку они могут служить российскими военными целями в любой точке Украины, включая ее западные регионы».
Дополнительные советы призывают немедленно искать укрытие в прочной конструкции при срабатывании сирены и «если это невозможно, лечь и закрыть голову руками». В посольстве добавили, что если вы находитесь в помещении, перейдите на самый нижний уровень строения, закройте двери, сядьте у внутренней стены подальше от окон или других отверстий.
ОБСЕ выражает «серьезную озабоченность» по поводу российских фильтрационных центров
Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) выразила «серьезную обеспокоенность» обращением с украинцами в российских так называемых «фильтрационных центрах» на Украине.
В 115-страничном отчете, подготовленном тремя экспертами, освещающими войну России против Украины с 1 апреля по 25 июня, сообщается, что «люди подвергаются жестким допросам и унизительным личным досмотрам в таких центрах». Он назвал развитие таких сайтов «тревожным».
Предыдущая миссия, охватывающая период войны с вторжения России 24 февраля до 1 апреля, уже выявила «четкие закономерности нарушений международного гуманитарного права». В последнем отчете эти «явные закономерности» были повышены до «серьезных нарушений», особенно в киевских пригородах Буча и Ирпень, доступных для экспертов ОБСЕ.
Российские «фильтрационные центры» в оккупированном Донецке на востоке Украины предшествуют депортации в Россию, откуда одни вернулись, а другие пропали. Снимаются личные данные вместе с отпечатками пальцев и копируются удостоверения личности.
Евгений Цимбалюк, посол Украины в ОБСЕ, сообщил, что на территории Украины Россия создала около 20 таких объектов.
Увеличился импорт российской нефти на Кубу, Саудовская Аравия — отчеты
Танкер «Афранакс» «Суворовский проспект» под флагом Либерии прибыл в кубинский порт Матансас с 700 000 баррелей топлива, загруженного в российский порт Усть-Луга. Стоимость нефти оценивается в 70 миллионов долларов (70 миллионов евро). Танкер, принадлежащий «Совкомфлоту», находится под британскими, канадскими и американскими санкциями и эксплуатируется без западной страховки.
В отличие от Кубы, которая получает большую часть своей нефти от добычи тяжелой нефти, Саудовская Аравия является крупнейшим в мире экспортером нефти. Тем не менее, он более чем удвоил импорт российского мазута во втором квартале, чтобы удовлетворить внутренние потребности в жаркий летний сезон, когда кондиционеры работают на полную мощность.
Reuters сообщает, что данные отслеживания судов Refinitiv Eikon показывают, что Саудовская Аравия импортировала 647 000 тонн (48 000 баррелей в день) российского мазута из российских и эстонских портов с апреля по июнь этого года. Российский мазут помогает высвободить малосернистую нефть королевства для экспорта.
Президент США Джо Байден должен посетить Саудовскую Аравию в конце недели. Ожидается, что он побудит саудовцев увеличить поставки на мировые рынки, чтобы ослабить давление на потребителей и промышленность.
Военный парад в честь Дня взятия Бастилии на военном параде в честь Дня взятия Бастилии представлен французским войскам
Флаги девяти союзников НАТО на восточном фланге альянса были представлены на открытии традиционного военного парада в День взятия Бастилии на Елисейских полях. Презентация включала в себя флаги Эстонии, Латвии, Литвы, Польши, Чехии, Словакии, Венгрии, Румынии и Болгарии, все из которых пережили поддерживаемый Советским Союзом коммунизм либо как порабощенные страны, либо как сателлиты во время холодной войны.
Войска, представляющие присутствие Франции в боевых группах расширенного передового присутствия НАТО, призванных сдерживать Россию, следовали за флагами.
Французские истребители Rafale участвуют в патрулировании воздушного пространства Балтийского моря в Польше и Эстонии, где также дислоцируются сухопутные войска. Франция ускорила развертывание 500 военнослужащих в Румынии через несколько дней после вторжения России в Украину и заявила, что в случае необходимости может быть направлено больше войск.
США и еще 40 стран договорились координировать расследование российских военных преступлений
США вместе с 40 другими странами пообещали в четверг в Гааге координировать расследования предполагаемых военных преступлений, совершенных российскими войсками в Украине после вторжения 24 февраля. преступлений в Украине. Должностные лица подчеркнули, что в настоящее время открыто 24 000 расследований военных преступлений, и работа должна быть достоверной, а доказательства значительными.
Россия неоднократно отрицала свою роль в совершении военных преступлений, таких как нападения на гражданских лиц в целях актов государственного террора, таких как изнасилования, пытки и суммарные казни, несмотря на преобладание этих актов в районах, где российские силы вели боевые действия.
Украинский чиновник предлагает комиссию по отслеживанию оружия
Андрей Ермак, глава офиса президента Украины Владимира Зеленского, предложил создать специальную комиссию по отслеживанию поставок оружия от союзников после статьи в Financial Times сообщил, что НАТО и ЕС продвигают для улучшения методов отслеживания оружия.
В статье Financial Times изложены опасения официальных лиц НАТО и ЕС по поводу того, что преступники могут использовать достаточные запасы оружия в Украине для личной выгоды на черном рынке.
Ермак предлагает создать в парламенте «Временную специальную комиссию», которая «займется подготовкой и рассмотрением вопросов, связанных с контролем за применением оружия, полученного от наших партнеров».
“Вопрос вооружений является приоритетным для нашей страны”, – сказал Ермак.
Зеленский призывает к созданию «специального трибунала» для расследования российского вторжения
Выступая на конференции в Гааге, организованной Международным уголовным судом (МУС), Европейской комиссией и Нидерландами, Президент Украины Владимир Зеленский призвал к «специальному трибуналу» для расследования вторжения России в Украину.
“Существующие судебные органы не могут привлечь к ответственности всех виновных. Поэтому нужен специальный трибунал для рассмотрения преступления российской агрессии против Украины”, – сказал Зеленский.
МУС начал расследование военных преступлений, совершенных Россией на Украине в марте, вскоре после начала вторжения 24 февраля. Российские войска на Украине. Главный прокурор Украины заявил, что Украина уже установила личность 127 подозреваемых в совершении военных преступлений.
По меньшей мере 23 человека погибли в результате ракетного удара России по Виннице
Власти западноукраинского города Винница увеличили число погибших в результате ракетного удара России по городу до 23 человек. Ранее сообщалось, что 12 человек, в том числе ребенок, были убит.
В Facebook начальник полиции Игорь Клименко сообщил, что еще 90 человек получили ранения в результате обстрела офисного центра тремя ракетами.
Южный портовый город Николаев также ночью подвергся ракетному обстрелу, поразив школу и гостиницу, сообщается только об одном раненом.
Российские официальные лица намерены провести референдум в оккупированной области Украины
Российские официальные лица в оккупированной Запорожской области Украины намерены провести в сентябре референдум о присоединении к России.
Владимир Рогов из Военно-гражданской администрации Запорожья сообщил российскому информационному агентству РИА Новости: «Мы, наконец, объявим, когда это произойдет, как только поймем уровень готовности и вовлеченности людей».
Несмотря на то, что Россия захватила большую часть Запорожской области, Украине все еще принадлежит значительный кусок, а именно сам город Запорожье, где до вторжения проживала половина населения области.
Прибрежный регион соседствует с Донбассом, где расположены две самопровозглашенные отколовшиеся республики, признанные только Россией, Сирией и Северной Кореей.
Российские официальные лица намекают на условия мира
Заместитель министра иностранных дел России Андрей Руденко обозначил несколько условий, на которые Москва «положительно отреагирует» для переговоров о мире с Украиной, сообщило российское информационное агентство «Интерфакс».
Одним из основных условий, на которое он намекнул, было то, что Киев должен стать внеблоковым и безъядерным государством.
Руденко также сказал, что украинским властям придется принять определенные «территориальные реалии», такие как оккупация Россией Крыма и самопровозглашенные самопровозглашенные республики на Донбассе.
Украинские официальные лица, включая президента Зеленского, неоднократно заявляли, что Украина не уступит ни одной территории России.
Война России на Украине является главной угрозой для мировой экономики, заявила Йеллен G20
Министр финансов США в четверг заявила, что вторжение России в Украину представляет собой главную угрозу для мировой экономики и вызывает стремительный рост инфляции во всем мире.
Она говорила в кулуарах встречи министров финансов и глав центральных банков крупнейших экономик Большой двадцатки (G20) на Бали, Индонезия.
Йеллен заявила на G20, что “не может продолжаться как обычно” с Россией после ее военной агрессии.
«Думаю, я ясно дала понять, что участие России в этих встречах не может быть обычным делом», — сказала она.
Россия и Украина договорились о прогрессе в возможной зерновой сделке
Официальные лица России и Украины заявили, что переговоры об экспорте украинского зерна через Черное море продвинулись вперед и что сделка может быть достигнута уже на следующей неделе.
“Действительно, по этому вопросу состоялось предметное обсуждение”, – заявила официальный представитель МИД России Мария Захарова.
“Удалось сформулировать некоторые элементы возможного соглашения, которые Россия, Украина и Турция сейчас обсуждают в своих столицах через свои военные ведомства”, – добавила она.
Министр инфраструктуры Украины Александр Кубраков также заявил, что на переговорах в среду был достигнут прогресс.
“Мы определенно на шаг ближе к результату”, – сказал министр агентству Reuters.
Предварительная дата следующей четырехсторонней встречи – 20 или 21 июля, сообщает российское РИА.
Зеленский обвиняет Россию в терроризме после ракетного удара, убившего 12 человек в Виннице
Российские ракеты убили 12 человек в городе Винница в результате того, что президент Украины Владимир Зеленский назвал “открытым терактом”.
Зеленский сообщил, что среди погибших есть ребенок. в то время как еще десятки были ранены в результате атаки вдали от линии фронта.
Национальная полиция Украины сообщила, что три ракеты попали в офисное здание и повредили близлежащие жилые дома в городе, расположенном примерно в 240 км к юго-западу от Киева. Забастовки вызвали пожар, который в конечном итоге охватил около 50 автомобилей на соседней парковке.
“Каждый день Россия уничтожает мирное население, убивает украинских детей, наводит ракеты на гражданские объекты. Где нет военных (целей)”, — написал Зеленский в Telegram.
Российское вторжение в Украину приведет к рекордному росту инфляции в еврозоне
Европейская комиссия заявила, что ожидает, что война в Украине приведет к росту инфляции в еврозоне до рекордно высокого уровня в 7,6% в 2022 году. Исполнительный орган ЕС также сокращает свои прогнозы роста еврозоны на 2022 год с 2,7% до 2,6% и на 2023 год с 2,3% до 1,4%.
Литва пока сохранит торговые ограничения в Калининградской области
Литва сохранит торговые ограничения в отношении российского эксклава в Калининграде до тех пор, пока не установит новые правила пропуска российских товаров через свою территорию под санкции, заявила в четверг премьер-министр Ингрида Шимоните.
Территория России, зажатая между Литвой и Польшей, была отрезана от Москвы после того, как Литва ввела санкции Европейского Союза в отношении железнодорожных перевозок.
Однако в среду представитель ЕС заявил, что российским товарам следует разрешить транзит через территорию ЕС в Калининград на фоне роста напряженности в отношениях между Москвой и Вильнюсом.
Швейцария предупреждает фирмы, торгующие украденным украинским сырьем, о “военных преступлениях”
Швейцарские преследователи в настоящее время проводят уголовное расследование в отношении товарных фирм, предположительно торгующих украденным сырьем из Украины.
«Коммерциализация награбленного сырья может представлять собой военное преступление», — написал генеральный прокурор Швейцарии Штефан Блеттлер в колонке национальной газеты Le Temps.
Хотя он сказал, что ведется расследование, он не сообщил конкретных подробностей.
Проблема всплыла после обвинений в том, что вторгшиеся российские войска разграбили запасы зерна и угля. Кремль отверг такие утверждения.
Украина заявила об авиаударе по российским блокпостам под Херсоном
Согласно официальным сообщениям, украинские силы продолжают наносить удары по российским позициям вокруг портового города Херсон.
В четверг Украина атаковала два военных блокпоста в удерживаемом Россией городе Новая Каховка.
Сергей Братчук, пресс-секретарь Одесской облгосадминистрации, сообщил, что в результате авиаудара погибли 13 “оккупантов”. Аккаунт еще не прошел независимую проверку.
Это следует за нападением во вторник на Новую Каховку, в ходе которого украинские силы заявляют, что убили 52 человека, а российские власти сообщили о семи погибших.
Россия рискует потерять импульс: разведка Великобритании
Согласно оценке британской разведки, российские силы «не добились значительных территориальных успехов» на Донбассе за последние 72 часа и рискуют потерять темп.
Это изменение по сравнению с тем, когда Россия захватила прифронтовой город Лисичанск неделю назад.
«Устаревшие транспортные средства, вооружение и тактика советских времен, используемые российскими войсками, не позволяют быстро восстановить или набрать обороты, если только они не используются в подавляющей массе, что Россия в настоящее время не может использовать», — заявило министерство обороны Великобритании. в своем ежедневном брифинге.
Кроме того, министерство сообщило, что, несмотря на четырехсторонние переговоры в Стамбуле об экспорте зерна и успешный обмен пленными, перспективы мирных переговоров остаются призрачными.
Энергетический регулятор Германии: счета за отопление утроятся
Немецкий энергетический регулятор подсчитал, что ежемесячные счета за отопление могут утроиться в следующем году из-за сокращения импорта российского газа.
«Для тех, кто сейчас получает счета за отопление, платежи уже удваиваются — и это без учета войны на Украине», — заявил глава Федерального сетевого агентства Клаус Мюллер немецкому новостному агентству RND.
Мюллер сказал, что более высокие затраты на закупки можно покрыть за счет субсидий для газовых компаний или перекладывая расходы на потребителей, предлагая государственную помощь тем, кто не может платить по повышенным ценам.
Германия сильно зависит от импорта российского газа, поставки которого сократились после того, как Россия вторглась в Украину.
Мюллер сказал, что частные домохозяйства будут защищены во время энергетического кризиса в соответствии с немецким и европейским законодательством.
“Даже при самом худшем сценарии Германия продолжит получать газ из Норвегии и с терминалов в Бельгии и Голландии, а вскоре и напрямую с терминалов на побережье Германии”, – подчеркнул он.
Литва заявляет, что разрешит транзит российских товаров в направлении Калининграда
Министерство иностранных дел Литвы подтвердило, что оно разрешит российским товарам, находящимся под санкциями, транзит через свою территорию в российский эксклав Калининград после публикации новых правил Европейской комиссии.
В Калининграде, который граничит с Польшей и Литвой, с 17 июня в связи с санкциями прекращены некоторые грузовые перевозки из материковой части России. Москва заявила, что это равносильно незаконной блокаде.
В соответствии с новыми директивами, опубликованными Европейской комиссией в среду, Литве будет разрешено блокировать железнодорожные перевозки только определенных товаров, которые имеют двойное гражданское и военное назначение.
«Это решение, которое снимает ограничения на определенный перечень товаров, перевозимых железнодорожным транспортом, является демонстрацией реализма и здравого смысла», — цитирует Reuters представителя МИД России. «Хотя у нас все еще есть вопросы по содержанию этого документа».
Губернатор Калининградской области Антон Алиханов в своем сообщении в Telegram заявил, что новые правила — это «только первый необходимый шаг».
“Мы продолжим работу по полному снятию ограничений”, – сказал Алиханов.
Украина лоббирует в США ракеты большей дальности
Киев настаивает на поставке Вашингтону ракет большей дальности, заявил украинский депутат Федор Вениславский.
В настоящее время украинская армия имеет ракеты с дальностью 70 километров (43 мили) для ракетных установок HIMARS, недавно поставленных Вашингтоном. Ракеты для пусковых установок HIMARS могут иметь дальность до 500 километров.
Ракеты “Точка-У”, используемые в настоящее время Украиной для нанесения ударов большой дальности, имеют дальность действия до 120 километров, но менее точны, чем те, которые используются для ракетных установок HIMARS.
Крымский мост, соединяющий Россию с аннексированным Крымом, находится примерно в 260 километрах от линии фронта. Мост мог попасть в зону действия украинского удара, если бы Киев поставили ракеты большей дальности.
Пресс-секретарь Кремля Дмитрий Песков назвал «террором» слухи о планах Украины нанести удар по Крымскому мосту. Он добавил, что мост достаточно защищен от возможных ударов.
США долгое время отказывались предоставить Киеву ракеты большей дальности из-за опасений, что Украина может использовать их для нанесения ударов по территории России и дальнейшей эскалации конфликта.
Украина предлагает «алгоритм навигации» для экспорта зерна
Глава офиса президента Украины Владимира Зеленского Андрей Ермак заявил, что Киев предложил сформировать «базовый алгоритм навигации», который позволит осуществлять экспорт зерна через Черное море. Ермак сделал комментарии после встречи украинской, российской и турецкой военных делегаций с представителями ООН в Стамбуле.
“Безопасность Черного моря является приоритетом в вопросе возобновления экспорта украинской сельхозпродукции. Именно поэтому Украина предложила сформировать базовый алгоритм судоходства для Черного моря”.
По словам Ермака, предложение “обеспечит” продолжение украинского экспорта зерна и “гарантирует продовольственную безопасность миллионов людей”.
“По итогам сегодняшней встречи стороны договорились о формировании Совместного координационного центра под эгидой ООН”, – сказал Ермак, добавив, что центр будет расположен в Стамбуле. Задачей управляемого ООН органа станет «осуществление общего контроля и координации безопасного судоходства в Черном море».
Что произошло в среду в войне России против Украины
Соединенные Штаты призвали Россию немедленно освободить украинцев, которых они вытеснили из их родной страны, и допустить сторонних наблюдателей.
В результате переговоров между Россией, Украиной, Турцией и представителями ООН о возобновлении черноморского экспорта украинского зерна достигнута договоренность о создании координационного центра по обеспечению безопасности маршрутов, сообщил министр обороны Турции.