Эссе как пишется слово: «Эссэ» или «эссе» как пишется? Есть простое правило!

11 советов, как писать эссе

В эссе на 7 баллов и выше практически нет грамматических ошибок; есть сложные грамматические конструкции и слова, разнообразные выражения и синонимы; работа логично структурировано и в параграфах присутствуют основная идея, её объяснение + пример/результат; написано по теме и ваша точка зрения четко выражена; эссе отвечает на все вопросы задания.

1. Формальный стиль – Formal Style!

isn’t don’t this stuff guys

Стиль изложения должен быть как такой же, как в академической работе, например, в дипломе или курсовой. Вы пишите Formal Academic Essay, а это значит, что неформальный стиль вы НЕ используете (isn’t, aren’t, what’s up?, gonna, kinda like it, etc.)

Слова IELTS Essay = слова вашего диплома, курсовой или другой академической работы

2. 40 минут!

За эссе Вы получаете больше очков, чем за часть 1. Поэтому, пишем 40 минут, не меньше!

3. 270 Слов

Экзаменатор считает сколько слов Вы написали.

Да, Считает. Пишите меньше 150 вместо 250 – оценка сильно снижается. Старайтесь написать примерно 270 слов. Больше можно, но больше слов = больше ошибок и времени.

Сколько слов я написал(а)? Трюк, чтобы не тратить время на подсчет слов!

Скачиваем Writing Answer Sheet (.pdf), пишем эссе на бланке Task 2 и считаем слова. Запоминаем то место на листе, где Вы написали 250-ое слово (или 270-ое). На экзамене во что бы то ни стало пишем до этого места. Можно посчитать количество строчек, которые Вам, с Вашим почерком, нужно исписать, чтобы было 250-280 слов.

4. Address the question. Stay on the topic.

Внимательно читаем и правильно понимаем задание. Если Вы будете писать не по теме, оценка будет сильно снижена. Пока пишите, спрашивайте себя: отвечаю ли я на вопрос эссе?

Чтобы правильно понять тему и вопросы эссе, сформулируйте их своими словами, перефразируйте.

5. Проверка
Обязательно оставляем 2-3 минуты на проверку: spelling, grammar mistakes.

6. Не повторяйте слова задания и не списывайте его в Ваш ответ.
Это слова не Ваши и оцениваться они не будут (экзаменатор их просто не засчитает, что может негативно сказаться на количестве слов). Своими словами перефразируйте то, что написано в задании.

7. Перефразируйте.
Старайтесь не повторять слова. Используйте синонимы: к примеру, important, essential, crucial, vital. Экзаменатор оценивает Ваш словарный запас, так что необходимо продемонстрировать всё его богатство. Use a range of vocabulary.

8. Параграфы

Обязательно нужны параграфы:

• Вступление
• Основная часть (2, 3 §)
• Заключение

Структура параграфов:

1 параграф = 1 основная идея + supporting evidence/примеры

Выбираем ОДНУ главную идею/мысль параграфа. Расшифровываем её, объясняем, пишем детали. Потом ПРИМЕР, который её иллюстрирует.

Это выглядит примерно так:

(1) One problem about living in a big city is the amount of time spent on getting from one place to another. (2) Living in large cities means that it takes at least an hour to get from your house to where you want to go, which could be tiring and time-consuming. (3) For example, if you want to see a film in a megalopolis, you have to leave an hour early, while people in small towns can get to the cinema in a few minutes.

(1) – Основная идея параграфа (Одна!)

(2) – Её раскрытие, объяснение + детали (which could be tiring and time-consuming)

(3) – Пример, который иллюстрирует основную идею

Структура и план написания каждого типа IELTS эссе:

Positive / Negative Development Essay

Discuss 2 Views + Your Opinion Essay

Advantages / Disadvantages Essay

Agree or Disagree Essay

9. Примеры

Ваше эссе должно включать ПРИМЕРЫ! Это написано в задании. Если их нет – задание Вы выполняете не полностью и оценка снижается.

Что такое примеры в вашем эссе?

Children should eat less junk food such as burgers and chips.

I agree that money is important to meet the basic people’s needs. For example, we need money to pay for housing, health care, and education.

Важно правильно понять тему. Если неверно поняли задание и пишите не по теме, теряете много баллов. Поэтому, ваш первый шаг – это вникнуть в тему, проговорить её своими словами и только этого начинать писать.

10. Планируем

Что написать? Сколько параграфов? Какая ваша точка зрения? Перед тем, как начать эссе, важно уделить 2-3 минуты и подумать.

11. Важно внимательно читать задание.

Читаем и определяем тип эссе: opinion essay, discuss both these views и т.д.

Типы и вопросы эссе

От вида эссе зависит структура Вашего ответа. Вы не пишите об advantages/disadvantages, если у Вас problem-solution essay.

Примеры IELTS эссе с разбором

---

Полный курс по IELTS Writing Academic
14 уроков / 7+ часов

• Как писать ВСЕ типы эссе
• Как описывать ВСЕ типы графиков
• Как структурировать текст по абзацам
• Что писать в каждом параграфе
• Какую грамматику использовать
• Какие слова использовать
• Как эффективно связывать свои идеи
• Что нужно делать, чтобы получить высокий балл

Дополнительно: Гайд по подготовке к IELTS Writing Task
Writing Task 1 (Графики) – 64 стр. , PDF
Writing Task 2 (Эссе) – 54 стр., PDF

---

---

 

Учимся писать аргументационное эссе

Умение написать правильно структурированное и логически стройное эссе пригодится каждому. Хорошо аргументированное эссе содержит доводы, подтверждающие главную идею и убеждающие читателя в ее правильности. Аргументационное эссе включает в себя всестороннее рассмотрение обсуждаемого вопроса, а также веские аргументы, способные убедить читателя в правильности авторской точки зрения

Учитывайте цель аргументационного эссе.

Цель данного типа эссе заключается в глубоком рассмотрении какого-либо вопроса или темы. В таком эссе следует изучить все аспекты обсуждаемого предмета, рассмотрев всевозможные точки зрения.

В аргументационном эссе следует ясно изложить свою точку зрения, пояснить ее преимущества перед другими воззрениями, и на основании этого сделать обоснованные выводы.

Соблюдайте методологию написания аргументационного эссе.  Прежде чем приступить к созданию аргументационного эссе, необходимо как следует освоить соответствующий материал.

При написании эссе данного типа успех зависит от того, насколько полно автору удастся проанализировать различные аспекты обсуждаемой проблемы, подведя читателя к очевидному и логически обоснованному выводу. Перед написанием эссе следует ознакомиться с существующими точками зрения на данный предмет, чтобы упомянуть в своей работе мнения, не совпадающие с вашим (контраргументы).

Помните о желательных результатах вашего эссе.

Конечная цель аргументационного эссе (помимо того, что оно было задано преподавателем!) состоит в том, чтобы убедить других людей в чем-либо, склонив их к своей точке зрения на обсуждаемый вопрос.

Выберите подходящую тему.

Помните о том, что в аргументационном эссе отстаивается определенная точка зрения по какому-либо спорному вопросу. Поэтому для такого эссе не подходит тема, относительно которой существует единое мнение.

Например, вам вряд ли удастся написать хорошее аргументационное эссе, посвященное пользе физических упражнений, поскольку данный тезис ни у кого не вызывает возражений.

Выберите интересную для вас тему.

Для подготовки и написания эссе потребуется немало времени, поэтому следует выбрать такую тему, работа над которой будет интересна вам.

Проверьте свой главный тезис.

Обсудите его с другом или коллегой (желательно, чтобы ваш собеседник придерживался другой точки зрения). Это поможет вам отточить свои доводы и натолкнет на новые аргументы в подтверждение вашей главной мысли.

Оцените свою целевую аудиторию.

При написании аргументационного эссе важно понимать, кому оно предназначено.

Если вы выполняете учебное задание, то эссе будут читать ваши сокурсники и преподаватель. А может, вы пишете для гораздо более широкой аудитории. В любом случае для более эффективного построения аргументации следует учитывать свою аудиторию.

Уровень образования, профессия и жизненный опыт людей влияют на то, как они воспринимают точку зрения, отличную от их собственной, поэтому при написании эссе желательно учитывать эти факторы.

При обращении к разным группам людей пользуются различным языком. Например, со священником местной церкви вы говорите иначе, чем со случайно встреченным на улице знакомым. При обращении к той или иной аудитории важно учитывать подобные различия.

Учитывайте риторическую ситуацию.

При рассмотрении какой-либо темы важно учитывать сопутствующие ей факторы. Риторическая ситуация складывается из пяти основных элементов: самого текста (в нашем случае это эссе), автора (в данном случае это вы), аудитории, преследуемой цели (или целей) и сопутствующей обстановки.

Риторика подразумевает соответствующий язык и построение речи, направленные на то, что чтобы убедить аудиторию в чем-либо. Поскольку цель аргументационного эссе состоит в том, чтобы убедить читателя в правильности мнения автора, при его написании следует придерживаться правил риторики.

Придумайте привлекающий внимание заголовок.

Креативное и оригинальное название заинтересует читателя, и он захочет прочесть ваше эссе.

Удачный заголовок дает читателю понятие о самой статье. В научных статьях часто используют заголовки, состоящие из двух частей, разделенных двоеточием. При этом первая часть представляет собой эффектное утверждение, способное привлечь внимание читателя, а вторая часть разъясняет и подробнее раскрывает это утверждение.

Изложите главный тезис.

Это краткая формулировка вашего взгляда на рассматриваемый вопрос. Как правило, тезис завершает вступительную часть эссе. Ознакомившись с основным тезисом, читатель будет более подготовлен к восприятию дальнейшего текста.

Тезис должен быть кратким и ясным. Он содержит суть статьи и поясняет ее важность. Тезис представляет собой лаконичное утверждение. Это утверждение может касаться ценности данного взгляда на рассматриваемый предмет, определения (например, указывать на неудачное определение того или иного термина или идеи и предлагать свое), причинно-следственной связи (устанавливать связь между различными событиями или явлениями), линии поведения (указывать на то, что наши действия по отношению к чему-либо должны быть изменены по определенной причине), и так далее.

Пример сильного тезиса: Растущее потребление мяса в развитых странах является одной из основных причин загрязнения окружающей среды, и, таким образом, вносит значительный вклад в глобальное потепление. Данный тезис, относящийся к причинно-следственной связи и касающийся спорного и довольно узкого вопроса, хорошо подходит для создания интересного аргументационного эссе.

Пример слабого тезиса: Загрязнение окружающей среды представляет серьезную проблему. Этот тезис плохо подходит для аргументационного эссе: найдется немного людей, не согласных с данным утверждением. Кроме того, заявленная тема слишком обширна. Невозможно обсудить все аспекты загрязнения окружающей среды в одном небольшом эссе.

Не пользуйтесь стандартным построением тезиса из трех частей, часто рекомендуемым начинающим авторам.

Такой формат, ограничивающий статью тремя наперед заданными разделами, мешает свободному выражению мыслей. Отказавшись от тройного тезиса, вы сможете полнее развить свои идеи и затронуть более широкий круг вопросов.

В качестве примера тройного тезиса можно привести следующее утверждение: Глобальное потепление вызвано промышленными выбросами, автомобильными выхлопными газами и загрязнением Мирового океана. В данном случае заранее определяется, что статья будет состоять из трех разделов, посвященных соответственно промышленному загрязнению, автомобильным выхлопам и загрязнению мирового океана. Таким образом, за пределами данного эссе остаются другие причины, что снижает его полноту и слишком ограничивает круг обсуждаемых идей.

Отказавшись от такой строгой формы тезиса, вы сможете создать более развернутое и стройное эссе. В данном случае лучше использовать следующий тезис: Ввиду увеличения средней мировой температуры и повышения уровня Мирового океана, успешная борьба с проблемой глобального потепления требует более широкого осмысления.

Напишите вводную часть. В этом разделе следует кратко пояснить рассматриваемую тему и рассмотреть текущую ситуацию, ознакомив читателя с предметом обсуждения. Как отмечалось выше, вводная часть должна завершаться тезисом.

Напишите основные разделы статьи.

Аккуратно изложите сведения, как подтверждающие, так и опровергающие вашу точку зрения. Приведите убедительные доказательства в поддержку своего мнения, не скрывая при этом и противоречащие ему данные.

Существует множество способов построить изложение темы, и наиболее важно при этом затронуть все аспекты обсуждаемого вопроса. Умалчивание информации, идущей вразрез с вашей точкой зрения, выглядит неэтично и мешает читателю составить точное представление о предмете обсуждения.

Обязательно включите в свое эссе контраргументы, то есть идеи, противоречащие вашей позиции, и объясните, почему ваша точка зрения представляется вам более логичной и правильной (например, противоречащие ей идеи основываются на устаревших сведениях, и так далее). Не называйте другие мнения неправильными, так как это может оттолкнуть читателя.

Напишите заключение.

В этом разделе следует еще раз подчеркнуть свои аргументы, убеждая читателя поддержать вашу точку зрения. Постарайтесь привязать тему эссе к интересам и ценностям ваших читателей.

Акцентируйте внимание читателя на основных идеях вашего эссе и повторите главный тезис, по-другому сформулировав его. Выводы не должны содержать никакой новой информации — в заключении следует подытожить сказанное вами ранее.

Нередко статьи завершаются кратким взглядом на дальнейшие пути изучения рассмотренного вопроса.

Проведите собственное исследование.

Поищите в библиотеке книги и статьи по изучаемой теме. Попробуйте разыскать надежные источники в Интернете. Следует найти источники, которые отображают все существующие точки зрения на данный предмет, — это позволит вам осветить в своем эссе все аспекты рассматриваемого вопроса. Соберите всю информацию, как подтверждающую вашу точку зрения, так и противоречащую ей.

Попросите работника библиотеки помочь вам в поиске надежных и проверенных источников по вашей теме. Он сможет порекомендовать соответствующие книги.

Пользуйтесь надежными источниками и приводите точную и актуальную информацию.

Хорошие исследовательские работы, опираясь на достижения в соответствующей области, ставят новые вопросы и предлагают пути их решения, нарушая тем самым сложившийся статус-кво. Следует использовать как старые, лежащие в основе той или иной области знания, так и новые, представляющие последние достижения источники.

Выберите ссылки, подтверждающие вашу точку зрения.

Надежно обоснуйте свою позицию, подкрепив ее ссылками на серьезные научные работы.

Ссылайтесь на серьезные работы, написанные экспертами в данной области (например, если ваше аргументационное эссе посвящено опасности глобального потепления, процитируйте работу известного специалиста по окружающей среде) и опубликованные в реферируемых научных изданиях. Публикуемые в таких изданиях работы подвергаются предварительной проверке (рецензии).

Помните о том, что в Интернете каждый может написать что угодно, не придерживаясь каких-либо требований относительно точности излагаемых сведений, поэтому в научной работе не рекомендуется ссылаться на блоги и неспециализированные веб-сайты.

Указывайте источники. При цитировании других работ следует давать соответствующие ссылки. Если вы приведете результаты чужой работы, не сославшись на нее, это будет расценено как плагиат.

Прямые цитаты следует заключать в кавычки (“), после которых должна идти ссылка на соответствующий источник, включенный в библиографию (список использованной литературы), которая приводится в конце статьи.

Существует несколько способов оформления ссылок, используемых в различных сферах. Например, филологи обычно пользуются стилем цитирования MLA, а историки — чикагским форматом.

Постарайтесь взглянуть на свою работу со стороны.

Углубившись в написание эссе, вы могли допустить очевидные промахи и ошибки. На несколько часов отвлекитесь от своей работы. Иногда помогает и перерыв в несколько дней. Посмотрев на текст свежим взглядом, вы сможете заметить ошибки и погрешности, которые ускользали от вас ранее, когда вы были полностью поглощены выражением своей мысли и не всегда обращали внимание на то, как ваши слова выглядят со стороны.

Проверьте грамматику.

Грамматические ошибки могут придать вашей статье “сырой” и непрофессиональный вид. Чаще всего допускают следующие грамматические ошибки:

Незавершенность фраз.В отдельных фразах и предложениях может недоставать глаголов или существительных, что придает им незаконченный вид.

Согласование. Следите за тем, чтобы зависимые слова имели ту же грамматическую категорию (род, число, падеж), что и соответствующие им главенствующие слова.

Согласование сказуемого с подлежащим. При ошибках подобного рода глагол не согласуется с соответствующим ему существительным. Например, они знает вместо они знают.

Проверьте наличие необходимых ссылок и правильность их оформления.

Правильное оформление ссылок позволит читателю легко найти дополнительную информацию по данному вопросу и вызовет доверие к вам как автору.

Советы

При написании эссе пользуйтесь стандартными приемами. Последовательно излагайте свои мысли, помня о поставленной цели.

Включайте в эссе лишь существенную информацию. Не отклоняйтесь в сторону от рассматриваемой темы.

Разбейте текст на разделы, посвященные рассмотрению отдельных аспектов проблемы.

Эссе может состоять из 4-10 разделов, в зависимости от конкретной темы.

Предупреждения

Следует с уважением относиться к различным точкам зрения. В подтверждение своего мнения приводите сухие факты и другую информацию, и ни в коем случае не опускайтесь до выпадов и оскорблений в адрес других авторов.

План эссе. С каких слов начать? Как научиться писать эссе?

Главная » FAQ » План эссе

FAQ

Эссе – это один из многочисленных жанров литературы. Слово «эссе» в переводе с французского означает «набросок» или «зарисовка». В таких произведениях отражаются личные переживания автора, его мнение и отношение к конкретной проблеме. Однако прямых ответов на вопросы эссе не дает, оно должно только показывать индивидуальный взгляд автора.

Написание эссе способствует развитию логики, способности приводить аргументы, доказывая свои взгляды. Оно учит корректно передавать информацию, обычно в разговорном стиле.

 

Содержание

1. Особенности эссе
2. С каких слов начать?
3. Как научиться писать эссе
4. Помощь в написание эссе

Особенности эссе

Для правильного написания эссе необходимо знать и учитывать специфику этого жанра, потому что оно отличается даже от обычных сочинений.

Особенности:

1. У работы есть узконаправленная тема, она содержит вопрос и наталкивает человека к размышлению.
2. Позиция автора — субъективная. В эссе раскрывается взгляд автора на конкретную проблему, его мировоззрение, речь и логику.
3. Стиль речи — разговорный. Сложные формулировки и термины не характерны для эссе, длинные предложения используются редко. Нужно поддерживать неформальный стиль, чтобы читатель проникся мнением. Но использовать сленг и жаргон нельзя, такой текст не соответствует жанру.
4. Вопрос или проблема по теме анализируется подробно. На тему в эссе нужно показать взгляд с разных сторон, а мнение аргументировать фактами.
5. Будьте краткими. Объем эссе не ограничен, но, как правило, он не большой.
6. Построение текста не определено правилами. Просто придерживайтесь логики рассуждения, текст должен быть последовательным.
7. Нельзя высказывать противоречащие точки зрения.

Цель эссе – побудить читающего размышлять на тему работы. Автор не должен доказывать, что его точка зрения единственная верная, он должен грамотно ее высказать, чтобы читатель смог ее обдумать и сделать собственные выводы.

С каких слов начать?

Распространенная проблема при написании эссе – выбор начала изложения. Это случается у многих, независимо от самой точки зрения. Выбор начала может затянуться, это сбивает с толка автора и забирает значительную часть времени. Чтобы избежать такой проблемы, используйте следующие подсказки:

Напишем эссе. Помощь с дистанционным обучением

Получи бесплатный расчет за 15 минут

 

Введите контактный e-mail:

Введите номер телефона

Что требуется сделать?

Каким способом с Вами связаться?:

E-mail

Телефон

Напишем вам на вашу почту

Перезвоним вам для уточнения деталей

Перезвоним вам для уточнения деталей

или напишите нам прямо сейчас

Написать в WhatsApp

 

1. Для начала сформулируйте идею текста, определитесь с мнением и найдите подходящие источники информации.
2. Попробуйте применить следующую технику написания: размышляйте на тему эссе про себя, а мысли быстро и без соблюдения орфографии и пунктуации, с сокращениями записывайте на черновик. Это избавит Вас от поиска слов для работы. После этого составьте предложения по всем правилам.
3. Не ждите долго мысли для вступления. Можно начать писать основную часть работы, либо написать эссе полностью, а вступление подобрать на основе написанного.
4. Тезис в эссе может быть утвердительным и вопросительным. Проще всего сделать вступление вопросительным. Задайте вопрос, а ответ на него дайте потом.

 

Как научиться писать эссе

План эссе состоит из трех частей .

1. Вступление

Оно нужно для введения в тему.

От вступления складывается первое мнение о тексте у читателя. Оно может заинтересовать или оттолкнуть, поэтому экспериментировать с введением не рекомендуется. Во введении укажите формулировку вопроса, его значение и актуальность. Можно задать риторический вопрос в форме рассуждения или привести цитату с желательным указанием автора. Убедите читателя в актуальности вопроса и заинтересуйте его.

1. Основная часть

В ней раскрывается точка зрения автора на вопрос или тезис из вступления с разных сторон.

Основная часть не идет сплошным текстом, оно разделено на меньшие части. В первой нужно обозначить свое мнение, описать то, как Вы понимаете тему, и как относитесь к ней. Далее обоснуйте мнение аргументами. Обычно это факты из жизни, научные исследования, мнения ученых, которые широко известны. Можно приводить факты из истории. После аргументации дайте ответ на Ваш вопрос на основе аргументов.

1. Заключение.

Сделайте выводы в соответствии с тезисами. Эти выводы должны логически завершить рассуждение и не оставить тему открытой.

В основном впечатление о прочитанной работе складывается благодаря вступлению и заключению. Вступление в идеале должно немного интриговать читателя, а заключение – давать достаточно четкий ответ на вступление.

Помощь в написание эссе

1. Для того, чтобы добавить в текст динамику, чередуйте длинные предложения с короткими. Избегайте повторений.
2. Сложные термины использовать не рекомендуется, не всем известно их значение.
3. Большое количество «общих фраз» отталкивает. Эссе показывает мнение и личность, стоящую за ним.
4. Воздержитесь от сарказма и сатиры. Эти приемы характерны для других жанров.
5. Чтобы читатель проникся, покажите в работе свои переживания насчет этой проблемы, но не усердствуйте с этим.
6. В эссе план может помочь с логикой рассуждения. Не отклоняйтесь от него.
7. Перечитывайте эссе несколько раз, убедитесь, что все аргументы приведены по теме и нет лишних фраз.
8. Факты и исследования – самые убедительные аргументы. Ищите подходящие, подтверждайте ими мнение.

Напишем эссе. Помощь с дистанционным обучением

Получи бесплатный расчет за 15 минут

 

Введите контактный e-mail:

Введите номер телефона

Что требуется сделать?

Каким способом с Вами связаться?:

E-mail

Телефон

Напишем вам на вашу почту

Перезвоним вам для уточнения деталей

Перезвоним вам для уточнения деталей

или напишите нам прямо сейчас

Написать в WhatsApp

 

( 8 оценок, среднее 4. 38 из 5 )

IELTS Writing Сочинение | Как получить 9 баллов по IELTS

Умение писать на английском языке важно для каждого студента, который собирается учиться за рубежом. Вне зависимости от будущей академической специализации, в иностранном вузе вам придется сдавать письменные работы, включая эссе и дипломную работу.

Именно поэтому так важно хорошо сдать письменную часть экзамена IELTS…

Что такое IELTS Writing?

Письмо – это одна из 4 частей экзамена IELTS. Письменная часть длится 60 минут.

Экзамен IELTS бывает двух типов: общий (для трудоустройства и миграции) и академический (для обучения за рубежом). Письменная часть этих двух экзаменов отличается.

Как проходит IELTS Writing?

Задания IELTS Writing зависят от типа экзамена, который вы сдаете – общий (General Test) или академический (Academic).

General IELTS Writing состоит из 2 заданий:

• Задание 1 – письменный ответ на ту или иную ситуацию (например, написание письма и т.д.) в, как минимум, 150 словах
• Задание 2 – оценка данной в задании позиции и описание собственной точки зрения в, как минимум, 250 словах

Academic IELTS Writing также состоит из 2 заданий, но другого типа:

IELTS Writing Task 1

Описание графической информации

Студент должен составить полное описание графической информации, которая может быть представлена в виде:

• графика
• таблицы
• диаграммы
• схемы
• карты и т.д.

Описание должно насчитывать не менее 150 слов. На выполнение этой части студентам рекомендовано отвести не более 20 минут.

Важно учесть, что в первом задании студент должен написать не эссе, а именно краткий отчет-описание.

В первом задании оценивается:

• выполнение поставленного задания (25% оценки)
• согласованность текста (25% оценки)
• словарный запас (25% оценки)
• грамматика (25% оценки) 

Оценка за Task 1 составляет 34% от общей оценки за письменное задание.

IELTS Writing Task 2

Написание эссе

Студент получает задание и должен написать эссе на заданную тему.

В IELTS Writing эссе бывают нескольких типов:

1) Opinion essay

Студент должен согласиться или не согласиться с представленной точкой зрения.

2) Discussion essay

Студент должен описать две противоположные точки зрения по представленному вопросу.

3) Advantage Disadvantage essay

Студент должен оценить положительную и отрицательную сторону представленной ситуации.

4) Solution essay

Студент должен написать о том, каково, на его взгляд, наиболее верное решение представленного вопроса.

5) Direct Question essay

Студент должен ответить на конкретный вопрос по той или иной теме, представленный в задании.

Длина эссе должна составлять не менее 250 слов. На написание эссе студентам рекомендовано отводить 40 минут.

Во втором задании оценивается:

• выполнение поставленного задания (25% оценки)
• согласованность текста (25% оценки)
• словарный запас (25% оценки)
• грамматика (25% оценки) 

Оценка за Task 2 составляет 66% от общей оценки за письменное задание, соответственно является более важной, чем оценка за первое задание

Основная цель IELTS Writing

Письменная часть IELTS, в первую очередь, проверяет способность студента писать на английском языке. Поэтому задания должны быть написаны правильно с грамматической, стилистической, смысловой и пунктуационной точки зрения.

В письменной части студент должен показать свое умение писать и излагать мысли на английском языке, а также свой словарный запас, воображение и знание грамматики.

Помните, что письменная часть оценивается с точки зрения правильности выполнения задания, содержания и организации текста, лексики и грамматики.

В чем сложность IELTS Writing?

Для большинства иностранных студентов именно письменная часть IELTS оказывается самой сложной.

Существует несколько основных причин, из-за которых студенты получают низкие баллы по IELTS Writing:

• неумение писать на английском
• неумение излагать свои мысли в письменной форме
• маленький словарный запас
• незнание грамматики
• неумение организовать текст
• плохой тайм-менеджмент

Помимо этого, многие российские студенты получают низкие баллы из-за копирования фраз, написанных в самом задании, и большого количества общих слов и выражений, которые создают объем текста, но не несут никакой информации.

10 приложений для английского языка

Мифы про IELTS

Изучение английского онлайн

Как подготовиться к IELTS Writing?

Сложность письменной части означает, что подготовке к ней стоит уделить особое внимание. Вне зависимости от типа IELTS, второе задание по написанию эссе считается более важным и серьезным.

Вот несколько способов продуктивной подготовки к написанию эссе:

1. Важная информация по подготовке дана в соответствующих учебных пособиях. Приобретите несколько качественных учебников, в которых будет подробно рассказано о специфике тестирования IELTS и «подводных камнях».

2. Пишите на английском как можно больше. Таким образом, вы выработаете привычку писать и выражать свои мысли на иностранном языке.

3. Повышайте свой грамматический уровень, выполняя упражнения на грамматику онлайн или из пособий.

4. Читайте тексты на английском языке разной направленности, особенно – аутентичные. Они помогут составить более полное представление об английской письменности различной тематики и стилей, а также увеличить словарный запас.

5. Найдите примеры эссе IELTS, составленные самими экзаменаторами. Внимательное изучение этих эссе поможет вам понять, каким должен быть текст для получения высокого балла, и запомнить лексику, которая поможет повысить балл. Ознакомившись с примерами хороших эссе, вы заметите немало закономерностей и сможете написать свое собственное успешное эссе.

6. Изучите пробные варианты IELTS и их задания. Их можно найти в интернете и в специализированных пособиях. Таким образом, вы будете иметь представление о том, что вас ожидает на экзамене.

7. Уделите внимание отзывам других студентов, которые уже сдавали IELTS. Личный опыт особенно ценен, когда речь идет о трудностях. На множестве форумов, в блогах, статьях и видео студенты делятся своим опытом и дают рекомендации, как успешно написать IELTS Writing.

Практические советы

Для того чтобы получить достаточно высокий балл по IELTS Writing, следуйте нескольким простым советам.

Психологический настрой

Настройтесь психологически на написание текста. С одной стороны – подключите воображение, с другой стороны – не забывайте о серьезном отношении к работе, грамматике, лексике и обо всем остальном, что вы выучили в ходе подготовки к IELTS.

Тайм-менеджмент

Эффективный тайм-менеджмент – это залог успеха. На две части IELTS Writing дается всего 60 минут. Эксперты советуют уделить порядка 20% этого времени первому заданию и порядка 40% – второму. Рассчитывая свое время, проанализируйте собственные сильные и слабые стороны и решите, чему именно уделить больше всего внимания. Не забудьте оставить себе время на проверку обоих заданий!

Внимательно читайте задания

Многие студенты невнимательно относятся к заданиям, упускают из виду важные фразы, формулировки и требования. Уверьтесь в том, что выполняете именно то задание, которое дает экзамен.

Заранее обдумайте текст и будьте лаконичным

Получив задание, потратьте какое-то время на обдумывание того, что собираетесь написать. Наметьте план текста и запишите его на черновике. Будьте лаконичны – внимательно организуйте текст, разделите его на смысловые параграфы, сделайте простым и приятным для чтения.

Используйте «правильные» слова и фразы

С одной стороны – ваш текст не должен быть перегружен заумными высказываниями, а с другой стороны – должен содержать слова и фразы, которые продемонстрируют глубину знаний английского языка. Постарайтесь соблюсти баланс. Главное, не используйте слова, в написании или значении которых вы не уверены.

Не переводите с русского языка

Использование «русизмов» – это слабое место большинства российских студентов, когда дело доходит до написания текстов на английском. Большинство из нас, готовясь написать что-то на иностранном языке, сначала формулируют это на русском, а затем просто начинают дословно переводить задуманное. Отсюда и берутся нелогичные и непонятные для иностранцев фразы на английском, которые вообще не существуют в практике этого языка. Так что, не переводите с русского, а сразу выстраивайте текст на английском.

IELTS reading – 9 баллов по чтению

IELTS speaking – 9 баллов по говорению

IELTS listening – 9 баллов по аудированию

Написание эссе на ЕГЭ по английскому языку в 2019 году

Финальное эссе — бесспорно, самая сложная часть ЕГЭ по английскому языку. По данным Рособрнадзора, в 2018 году с этим заданием не справилось порядка 40 % российских школьников. Кто-то допускает серьезные грамматические ошибки, другие не умеют четко и понятно выражать свои мысли на иностранном языке, у третьих — проблемы с орфографией. Результат при этом одинаково неудовлетворителен.

В этой статье мы расскажем, как подготовиться к эссе на ЕГЭ по английскому языку в 2019 году, чтобы написать его на заветные 14 баллов.

Содержание
Особенности задания в 2019 году Критерии оценки сочинения План эссе на ЕГЭ по английскому языку Вступление Ваша позиция Противоположная позиция Ваши контраргументы Заключение Как избежать ошибок в эссе Общие рекомендации по подготовке к эссе на ЕГЭ по английскому языку? Когда начинать подготовку?

Особенности задания в 2019 году

Эссе или сочинение — это задание № 40 единого государственного экзамена по иностранному языку. По сути, это самое сложное испытание для выпускника, в котором он должен выразить свое мнение о предложенном суждении или утверждении, уложившись в заданное количество слов. Рекомендуемое время написания сочинения — 60 минут.

Согласно демоверсии ЕГЭ, которая есть на сайте Федерального института педагогических измерений, в 2019 году школьникам могут достаться следующие темы для эссе:

• Science is the first thing to be financed in the modern.
• An early choice of a career path is the key to success.

Экзаменуемым необходимо выбрать одну из тем и написать сочинение-рассуждение объемом 200-250 слов. Главная задача, стоящая перед школьниками, — грамотно и четко рассказать, согласны ли они с предложенным утверждением, и аргументировано объяснить свое мнение.

При этом детям важно уложиться в обозначенные рамки: если объем работы составит менее 180 слов, текст не будет проверяться вообще; если эссе «растянется» более чем на 275 слов, проверяющий остановится на 250-ом слове и на этом закончит оценку сочинения. Соответственно, в первом случае ученик потеряет всю работу, а во втором — заключение.

Критерии оценки сочинения

При проверке эссе на ЕГЭ по английскому языку специалисты оценивают содержание и структуру текста, правильность выбранных лексических единиц и грамматических конструкций, орфографическую и пунктуационную грамотность. Иными словами, писать нужно правильно, структурировано и строго по теме. За соблюдение каждого из перечисленных условий можно получить до 2-3 баллов.

Точные критерии оценки экзаменационного сочинения приведены в таблице ниже:

Аспект	Максимальное число баллов
Решение коммуникативной задачи	3
Организация	3
Лексика	3
Грамматика	3
Орфография и пунктуация	2

Подробно рассмотрим каждый из этих пяти аспектов:

• Решение коммуникативной задачи. Чтобы получить максимальное количество баллов по данному пункту, постарайтесь уложиться в указанный объем слов и придерживайтесь нейтрального стиля изложения.
• Организация. Правильно разделите сочинение на абзацы и применяйте элементы логической связи (вводные конструкции и слова-связки). Помните, что одному абзацу должна соответствовать одна ключевая мысль.
• Лексика. Правильно подбирайте и используйте слова. Не повторяйте одни и те же лексические единицы на протяжении всего текста — находите синонимы и слова-объяснения. Делайте предложения разными по длине.
• Грамматика. В тексте не должно быть ошибок — это касается временных форм глаголов, единственного и множественного числа существительных, артиклей, словообразования, структуры предложений и т.д.
• Орфография и пунктуация. Все слова должны быть написаны правильно и четко. Если проверяющий не может разобрать фразу, она засчитывается как ошибка. Многочисленные зачеркивания и исправления тоже отнимают баллы от общей оценки за работу.

Таким образом, при написании сочинения важно помнить обо всех аспектах, которые будут учитываться при проверке работы. Стоит забыть о чем-то одном, скажем, о подборе синонимов, — и сочинение не сможет принести вам максимальное количество баллов.

План эссе на ЕГЭ по английскому языку

Чтобы школьники могли максимально логично и емко написать сочинение на выбранную тему, им предлагается краткий план работы:

1. Вступление. Обозначьте ключевую проблему.

2. Ваша позиция. Расскажите, что вы думаете по данному вопросу, и подтвердите свою точку зрения 2-3 доводами.

3. Противоположная позиция. Напишите о других точках зрения по обозначенной теме и приведите пару подтверждений в пользу этих мнений.

4. Причины вашего несогласия с противоположными позициями. Объясните, почему вы не поддерживаете другие точки зрения.

5. Заключение. Суммируйте все мнения, отмеченные в сочинении, и подведите итог своего рассуждения.

Специалисты рекомендуют четко следовать предложенному плану, поскольку это позволит вам не упустить важные мысли и не «уйти в сторону» в ходе написания эссе на английском языке. Сначала лучше выполнить работу на черновике, перечитать ее несколько раз, исправить возможные ошибки, убрать лишние и дописать недостающие предложения и только после этого переносить текст на бланк ответов.

Далее мы расскажем вам, как правильно писать разные части экзаменационного сочинения.

Вступление

Начало текста должно состоять буквально из 2-3 предложений, разъясняющих и расширяющих выбранную проблему. Не старайтесь переписывать заголовок с использованием синонимов, лучше обрисуйте свое видение ситуации без большого количества деталей. Коротко и емко отметьте тот факт, что по данной теме существуют разные мнения — этого будет достаточно.

Для вступления можно использовать следующие конструкции:

• Some of us are sure / say / believe / consider that…
• Our life is inconceivable / incogitable without… However, many people are skeptical about the importance of / call into question the need of / the benefits of…
• … is becoming more and more popular today. But there are quite a lot of people, who leave its use for the society in serious doubt.

Последнее предложение вступления должно отображать вашу позицию по обозначенной проблеме. Начать фразу можно одним из следующих способов: «In this essay I will explore the issue of…/ try to express my opinion on… / discuss the problem of…».

Еще один вариант — сразу же подчеркнуть, что вы планируете объяснить свою позицию по обозначенному вопросу. Так, вы можете сказать: «In this essay I will tell you why I think that…».

Ваша позиция

В этой части текста, согласно правилам написания эссе на ЕГЭ, вы должны выразить свое мнение по проблеме и привести 2-3 довода в защиту обозначенной позиции. При этом ваши объяснения должны быть логичными и развернутыми. Писать «я так думаю» или «мне так кажется» нельзя — такие обоснования при проверке сочинения попросту не зачтут.

Вот несколько вводных фраз, с которых можно начинать предложения:

• In my opinion, …
• From my point of view, …
• To my thinking, …
• It needs no saying that …
• I would say,…

Для обозначения логической взаимосвязи между доводами можно использовать следующие конструкции:

• Firstly, … / To start with, … / To begin with, … / First of all, …
• Secondly, … / In the second instance… / At the second, …
• An additional point is that …
• Even more, …
• In fact, …
• Finally, …

Опытные педагоги рекомендуют выбрать два самых весомых аргумента и раскрыть их как можно более подробно. Пишите лишь о том, с чем сложно поспорить, и приводите примеры в поддержку вашего мнения.

Противоположная позиция

Здесь необходимо отметить те мнения, которые вы будете впоследствии оспаривать. Поэтому пишите только то, чему можете аргументировано возразить, чтобы не усложнять собственную работу. Начать абзац можно со слов:

• Others say that …
• Some people argue that …
• Meanwhile, some people are sure that …

Помните также, что в этой части эссе нельзя повторять объяснения, которые вы уже использовали при раскрытии собственной точки зрения. Придумайте принципиально новые доводы, чтобы текст не казался повторением одной и той же мысли в разных контекстах. Для связки аргументов можно использовать следующие конструкции:

• A major reason is that …
• A popular thought is that …
• One cannot deny that …

Количество пунктов здесь, как и в предыдущей части сочинения, зависит от развернутости ваших доводов. Лучше описать всего одну позицию, но раскрыть ее максимально детально и грамотно.

Ваши контраргументы

Четвертый абзац — это логическое продолжение третьего. Описав противоположную точку зрения, вы должны объяснить, почему считаете ее неправильной. Если в третьем абзаце вы упомянули два разных мнения, то опровергать нужно каждое из них. При этом высказываться следует максимально нейтрально, не выражая негативных эмоций в отношении людей, с которыми вы якобы не согласны.

Вот несколько клише, которые можно использовать при написании этого абзаца эссе на английском языке:

• On the other hand, we can see that …
• The other side of the coin is, however, that …
• One should, meanwhile, consider the issue from another angle.

Приводя доводы против чужой точки зрения, не забывайте об объеме текста. Не стоит писать слишком много, поскольку так вы рискуете не оставить достаточно места для финального абзаца.

Заключение

Многие по ошибке пишут в заключении то же самое, что было отмечено во вступлении. Это неправильно. В последнем абзаце вы должны суммировать все ключевые пункты текста, придя, в конечном итоге, к вашей позиции по обозначенному вопросу. С одной стороны, в заключении не должно быть никакой новой информации, только «выжимка» из уже сказанного. С другой стороны, переписывать целые предложения из предыдущих абзацев нельзя — используйте синонимы, слова с похожим значением, новые грамматические конструкции и фразы.

В качестве связок здесь можно использовать следующие варианты:

• I want to conclude by saying that …
• From these arguments one can conclude that …
• Despite the facts that …, I see that …

На заключение, как правило, остается буквально 2-3 предложения. Этого достаточно для того, чтобы подчеркнуть важность вопроса, отметить наличие разных точек зрения и еще раз обозначить вашу личную позицию.

Как избежать ошибок в эссе

Отметим несколько наиболее распространенных ошибок, которые ежегодно портят экзаменационные сочинения выпускников:

• Сокращения. Согласно стандартам ЕГЭ 2019 года, в эссе по английскому языку не должно быть никаких haven’t, don’t, can’t, you’re, I’m или it’s.
• Неформальная лексика. Перечитайте текст и «очистите» его от таких слов как «guy», «dude», «nope», «yeah», «gonna» и др.
• Слишком короткие и простые конструкции. Не обязательно писать исключительно сложносочиненными и сложноподчиненными предложениями, но кое-где они все-таки должны присутствовать, чтобы ваша работа не выглядела как сочинение пятиклассника.
• Вопросительные и восклицательные предложения. Это тоже показатели неформального стиля, который недопустим в экзаменационном эссе.
• Изобилие вводных фраз. Не начинайте каждое предложение со слов-связок. Они должны лишь слегка разбавлять текст, иллюстрируя, показывая ход ваших мыслей.
• Посторонние рассуждения.. В процессе описания той или иной проблемы многие «уходят в сторону», поднимая те вопросы, которые имеют лишь опосредованное отношение к теме работы. В итоге текст получается достаточно длинным и грамотным, но преподаватель не может поставить за него высокий балл, поскольку тема эссе не была раскрыта.

И, пожалуй, самое обидное — описки и опечатки. Волнение и спешка часто мешают нам сосредоточиться на работе и сделать ее максимально грамотно и аккуратно. Именно поэтому специалисты рекомендуют использовать черновик и тщательно перепроверять каждое слово в готовом тексте.

Общие рекомендации по подготовке к эссе на ЕГЭ по английскому языку?

Прежде всего, следует понимать, что темы сочинений ежегодно меняются. Не стоит заучивать наизусть «готовые решения», чтобы впоследствии написать одно из них в качестве вашего собственного текста. Во-первых, все работы проверяются на антиплагиат, и скопированное таким образом эссе может оказаться неуникальным. Во-вторых, вы рискуете написать не совсем по теме, поскольку готовый текст вряд ли будет на 100 % соответствовать предложенной проблеме.

Оптимальный вариант — практиковаться в написании подобных сочинений на протяжении всего учебного года. Работайте над темами прошлых лет, стараясь воссоздать условия реального экзамена (ограниченное время, четкий объем текста, строгий план изложения). Пусть ваш преподаватель английского языка проверяет каждое написанное вами эссе по тем же критериям, которыми пользуются эксперты при оценке настоящих экзаменационных сочинений.

Обсуждайте с учителем каждую работу. Озвучивайте выявленные ошибки, находите способы их устранения. Делайте упор именно на то, что не получается. Например, если вы регулярно допускаете ошибки в использовании герундия, значит, над этой темой вам и нужно работать. Не стоит рассчитывать, что при написании итогового сочинения вы попросту не будете использовать герундии. Так вы потратите массу времени и сил на «вырезание» сложных для вас слов вместо того, чтобы грамотно и емко рассуждать на заданную тему.

Расширяйте словарный запас. Заучивайте по 2-3 слова ежедневно, причем не только звучание и значение, но и написание. Так вы обогатите свой лексикон и научитесь излагать свои мысли максимально красиво и без ошибок.

Когда начинать подготовку?

Чтобы написать эссе на ЕГЭ по английскому на максимальное количество баллов, необходимо как можно раньше начать подготовку к этому испытанию. Если ваш уровень владения иностранным языком Intermediate, то на качественное обучение уйдет не менее 6 месяцев. Для школьников, еще не достигших данного уровня, подготовку к экзамену рекомендуется начинать еще в 9-10 классе. Как указано в официальной документации к ЕГЭ, для успешного написания эссе (повторимся, что это задание повышенной сложности) ученик должен владеть английским языком на уровне не ниже Upper Intermediate.

Не стоит доверять репетиторам, которые обещают подготовить вас к экзаменационному сочинению всего за пару месяцев. Любой профессионал понимает, что это длительный процесс, и успешность работы во многом зависит именно от того, как рано школьник начал целенаправленно готовиться к экзамену.

Так, преподаватели сети лингвистических центров London Express приглашают на курс подготовки к ЕГЭ «Get Ready!» детей в возрасте от 14-15 лет. Это оптимальный период для начала обучения, которое позволит вам сдать экзамены максимально легко и успешно. Опытные преподаватели школы «Лондон Экспресс» помогут вам накопить необходимые лингвистические, социокультурные и лингвострановедческие знания, укрепить грамматические и лексические навыки и комплексно подготовиться к предстоящим экзаменам.

Для записи на бесплатный пробный урок заполните соответствующую форму на сайте или позвоните нам по телефону.

Читайте по теме:

Критерии оценивания ЕГЭ по английскому в 2019 году

Самостоятельная подготовка к ЕГЭ по английскому языку

Как написать академическое эссе — Молодой учёный

В академической среде все чаще встречается такая форма проверки знаний, как эссе. У нее немало преимуществ, но подобные задания нередко ставят в тупик как студентов, так и преподавателей. Из-за относительной новизны эссе для российского образования не все точно понимают, как его писать и как оценивать результат. Предлагаем разобраться в этом вопросе вместе.

Что такое академическое эссе

В целом под эссе понимается некий очерк, в котором в свободной форме описывается индивидуальная точка зрения на выбранную проблему. Это жанр прозы, который может носить литературно-критический или философский характер.

Фундамент эссе – личность автора: его позиция, мнение, мировоззрение. Поэтому ему присущ субъективный характер.

На первый взгляд, субъективность и наука несовместимы, ведь знания должны быть объективными. Так мы и подходим к определению академического эссе. Это очерк, подкрепляемый логическими аргументами и опирающийся на научные источники.

Проще говоря, автор академического эссе не просто приводит любые субъективные идеи, пришедшие ему в голову, но и находит им объективные обоснования.

Чем отличается от сочинения

Некоторые ассоциируют эссе с сочинением. Преимущественно виноваты в этом учителя иностранных языков, использующие это слово там, где должно быть “composition”. Хотя нечто общее действительно найти можно, отличия между двумя видами работ – более веские:

1. Предметный характер. Эссеист описывает свои соображения относительно конкретного элемента реальности, а не обо всем и ни о чем.
2. Общественная значимость. Предметом работы становится проблема, актуальная для общества, а не личный опыт студента (вроде «Как я провел лето» или «Как я нашла любовь в Интернете»).
3. Рациональная обоснованность. Автор не просто излагает факты, а приводит логические аргументы в их подтверждение.
4. Наличие ссылок. Авторская позиция подкрепляется ссылками на научные источники. Поэтому эссе всегда заканчивается списком литературы.

Этих отличий достаточно, чтобы дистанцироваться от классического сочинения. Но сразу возникает ощущение, что мы приблизились к понятию курсовой работы. На самом деле и от нее эссе достаточно далеко.

Чем отличается от курсовой работы

В тексте курсовой работы изучается определенный вопрос или тема в рамках той или иной дисциплины. Однако при написании эссе к решению этой задачи подходят совершенно иначе:

1. Субъективность. В курсовой работе излагаются все точки зрения по изучаемой проблеме. Даже если предметом являются воззрения определенного ученого, студент обязан упомянуть его основных оппонентов. Автор эссе, наоборот, выбирает единственную точку зрения и обосновывает ее правильность.
2. Доказательность. Курсовая работа просто излагает факты, из которых остается сделать выводы. В лучшем случае в конце студент напишет, что согласен с одной из описанных позиций, и изложит причины. Задача эссе – убедить читателя в истинности выбранного тезиса (либо опровергнуть истинность противоречащих ему), доказать правоту.
3. Рефлексия. Выводы курсовой работы часто напрашиваются сами собой. Эссе же предполагает глубокое размышление: его выводы не лежат на поверхности. В процессе написания переосмысливается предмет работы и его свойства.

В курсовой работе перечисляются все взгляды на проблему, а в конце студент, преодолевая застенчивость, высказывает свое мнение. Те, кто не нацелен на высший балл, эту часть опускают вовсе.

Эссе пишется по обратному принципу. Сначала автор излагает свое видение проблемы: без него не будет данного академического текста. Потом он ищет его подкрепления в научной литературе.

Какие есть виды эссе и все ли они подходят для академических работ

Поскольку эссе – это все-таки литературный жанр, нельзя игнорировать его внутренние классификации. Наиболее интересна для нас – по способу изложения:

1. Описание. Это фиксация эмпирического опыта с акцентом на те признаки, которые больше привлекли студента.
2. Повествование. Это последовательный рассказ о произошедшем событии, где существенную роль играет личное восприятие случившегося эссеистом, даже если он непосредственным участником не был.
3. Сравнение. Студент сравнивает два объекта по признакам, наиболее существенным на его личный взгляд. Выводы приобретают ярко выраженный субъективный характер.
4. Аргументация. Эссеист занимает определенную позицию и приводит аргументы в доказательство ее правильности.
5. Аналитика. Автор ищет причинно-следственные связи между явлениями и дает им индивидуальное обоснование.

Как видим, аргументация в большей степени соответствует данной выше характеристике академического эссе. Тем не менее сравнение и аналитика тоже могут использоваться для таких работ, ведь они обладают признаками научной деятельности. А вот описание и повествование для академической эссеистики не годятся: они больше соответствуют понятию литературных сочинений.

Структура академического эссе

Самое интересное, что структуры как таковой нет. Работа может обойтись без содержания, в отличие от курсовой или даже реферата. Тем не менее определенная логическая последовательность изложения текста прослеживается:

1. Введение. Это пара абзацев, в которых передается базовый тезис. Из него понятно содержание всей работы и позиция автора.
2. Рассуждение. Это основная часть, состоящая из отдельных идей, составляющих тезис. Каждую из этих идей подкрепляют объективными данными. Приветствуется также приведение конкретных примеров.
3. Заключение. Здесь студент вновь возвращается к обозначенному тезису, но не просто озвучивает его, а подчеркивает его доказанность.

Завершается текст списком литературы. Без него обойтись нельзя, в противном случае текст из академического эссе превратится в фантазийные рассуждения. Источников можно взять немного, но они должны быть достаточно авторитетными для убеждения читателей.

Практические рекомендации по написанию

Мы выяснили, что такое академическое эссе, чем оно отличается от сочинения и курсовой работы, определились с подходящими способами изложения. Тем не менее в первый раз многие окажутся в тупике на старте – и это нормально. Непривычная форма контроля сначала обескураживает, зато потом активизирует мыслительный процесс.

Что же делать для выхода из этого тупика:

1. Проведите мозговой штурм с самим собой. Выпишите на листок все свои соображения по заданной проблеме. Не бойтесь противоречить общепризнанным позициям (разве что не стоит оскорблять чувства верующих, дискредитировать власть и вооруженные силы или откровенно кого-то оскорблять – эти деяния уголовно наказуемы).
2. Кратко ознакомьтесь с литературой по теме. Хрестоматийных источников пока достаточно, ведь задача – понять, кто придерживается той же точки зрения, что и Вы.
3. Подберите список источников. Здесь уже понадобятся монографии и научные статьи Ваших единомышленников.
4. Сформулируйте тезис. Это высказывание должно быть емким, понятным и явно отражать ваш взгляд на предмет.
5. Разбейте тезис на части. Имеется в виду не синтаксически (хотя и такое возможно), а семантически. Выделите несколько простых идей, которые легко аргументировать.
6. Структурируйте источники. Для каждой идеи выбирайте подходящие аргументы.
7. Найдите примеры. Теория здесь уже не поможет: это могут быть широко известные события, материалы судебной практики, результаты опросов.

Остается лишь связать все это в логически связанный, объединенный общей мыслью текст. Как именно это делать – зависит от Вас: это Ваши личные рассуждения, и только Вам решать, как их вести.

Эссе Определение и значение | Dictionary.com

• Лучшие определения
• Викторина
• Связанный контент
• Примеры
• Британский
• Культурный

Показывает уровень сложности слова.

[существительное es-ey для 1, 2; ес-ей, е-сей на 3-5; глагол e-sey ]

/ существительное ˈɛs eɪ для 1, 2; ˈɛs eɪ, ɛˈseɪ для 3-5; глагол ɛˈseɪ /

Сохрани это слово!

См. синонимы для: эссе / эссе / эссе на Thesaurus.com

Показывает уровень обучения в зависимости от сложности слова.

---

Определение эссе

существительное

короткое литературное сочинение на определенную тему или предмет, обычно написанное в прозе и обычно аналитическое, спекулятивное или интерпретирующее.

что-либо, напоминающее такую ​​композицию: фоторепортаж.

попытка совершить или совершить что-либо; пытаться.

Филателия. дизайн предлагаемой марки, каким-либо образом отличающийся от дизайна марки в том виде, в котором она была выпущена.

Устарело. предварительное усилие; пробный; проба.

глагол (используется с дополнением)

попробовать; пытаться.

для проверки; провести испытание.

ВИКТОРИНА

Сыграем ли мы в «ДОЛЖЕН» ПРОТИВ. “ДОЛЖЕН” ВЫЗОВ?

Должны ли вы пройти этот тест на «должен» или «должен»? Это должно оказаться быстрым вызовом!

Вопрос 1 из 6

Какая форма используется для указания обязательства или обязанности кого-либо?

Происхождение эссе

1475–85; <Среднефранцузский эссеер, родственный англо-французскому assayer to assay <позднелатинское exagium взвешивание, эквивалентное * exag (ere), от латинского exigere исследовать, проверять, буквально, изгонять (см. Точно) + -ium-ium

ДРУГИЕ СЛОВА ИЗ эссе

es·say·er, существительноеpre·es·say, глагол (используется без объекта)un·es·sayed, прилагательноеwell-es·sayed, прилагательное

СЛОВА, КОТОРЫЕ МОЖНО СПУТАТЬ С эссе

анализ, эссе

Слова рядом эссе

ESRC, ESRO, esrog, ess, Эс-Сувейра, эссе, эссеист, эссеист, эссе вопрос, эссе, Эссен

Dictionary. com Unabridged На основе Random House Unabridged Dictionary, © Random House, Inc., 2022

Слова, относящиеся к эссе

статья, обсуждение, диссертация, рукопись, документ, часть, исследование, тезис, трактат, сочинение, исследование, объяснение, экспозиция, тема, трактат, цель, заявка, усилие, стремление, усилие

Как использовать эссе в предложении

• Как отметили несколько моих коллег, результат достаточно хорош, чтобы сойти за эссе, написанное первокурсником, и даже получить довольно приличную оценку.

  Добро пожаловать на новый уровень чуши – выпуск 89: Темная сторона|Рафаэль Мильер|9 сентября 2020 г.|Наутилус

• GPT-3 также вызывает обеспокоенность по поводу будущего написания эссе в системе образования.

  Добро пожаловать на новый уровень чуши — выпуск 89: Темная сторона|Рафаэль Мильер|9 сентября 2020 г.|Наутилус

• должны расставить приоритеты вашего времени.

  Книжные рекомендации от журнала Fortune «40» в возрасте до 40 лет со здоровьем|Рэйчел Кинг|9 сентября, 2020|Fortune

• Как утверждает Стивен Фельдштейн во вступительном эссе, технонационализм также играет роль в укреплении других автократий.

  Мир, разделенный на «можно» и «нельзя»|Кэти Маклин|19 августа 2020 г.|MIT Technology Review

• Лорен ходит на свидания в бридж, где они наслаждаются едой и любуются видом на близлежащий пролет.

  Жизнь, соединяющая инженерное дело и образование|Тейт Райан-Мосли|19 августа 2020 г.|MIT Technology Review

• Я думаю, что в убедительных эссе определенного типа есть часть этого.

  Дафна Меркин о Лене Данэм, книжной критике и самоанализе|Минди Фараби|26 декабря 2014 г.|DAILY BEAST

• Нынешнее нападение на евреев, — писал он в человек 15 миллионов, но человечество как таковое.

  Философ-католик, который бросил вызов Гитлеру|Джон Генри Кросби|26 декабря 2014 г.|DAILY BEAST

• Импульс к интерпретации кажется мне тем, что делает написание личного эссе убедительным.

  Дафна Меркин о Лене Данэм, книжной критике и самоанализе|Минди Фараби|26 декабря 2014|DAILY BEAST

• Честно говоря, я думаю, что из этого получается много хороших эссе.

  Дафна Меркин о Лене Данхэм, книжной критике и самоанализе|Минди Фараби|26 декабря 2014|DAILY BEAST

• Кто-то недавно прислал мне старое эссе Джоан Дидион о самоуважении, опубликованное в Vogue.

  Дафна Меркин о Лене Данхэм, книжной критике и самоанализе|Минди Фараби|26 декабря 2014 г.|DAILY BEAST

• Поднятый вверх указательный палец и повторяющаяся точка зрения больше, чем я должен был позволить себе в эссе .

  Спасение цивилизации|H. Г. (Герберт Джордж) Уэллс

• Следовательно, он смог написать четкое эссе по этому вопросу, которое после изучения король обнаружил безошибочным.

  Наш маленький корейский двоюродный брат|Х. Ли М. Пайк

• В настоящее эссе не входит попытка подробно описать особенности кодекса социального законодательства.

  Неразгаданная загадка социальной справедливости|Стивен Ликок

• Но ангелы и служители благодати защищают нас от служителей религии, занимающихся художественной критикой!

  Портсмут-роуд и ее притоки|Чарльз Г. Харпер

• Вполне уместно, что воображение, которое свободно проходит через все вещи, должно совершать такие экскурсии.

  Outlines of the Earth’s History|Nathaniel Southgate Shaler

Определения Британского словаря для эссе

---

существительное (ˈɛseɪ, для чувств 2, 3 также ɛˈseɪ)

краткое литературное сочинение или относящееся к спекулятивно-аналитической теме попытка или попытка; усилие

испытание или испытание

глагол (ɛˈseɪ) (tr)

пытаться или прилагать усилия; попробуйте

для проверки или попробуйте

Word Origin для эссе

C15: от старофранцузского essaier пытаться, от essai попытка, от позднелатинского exagium взвешивание, от латинского agere делать, принуждать, под влиянием exigere исследовать

Collins English Dictionary – Complete & Unabridged 2012 Digital Edition © William Collins Sons & Co. Ltd., 1979, 1986 © HarperCollins Publishers 1998, 2000, 2003, 2005, 2006, 2007, 2009, 2012

Культурные определения для эссе

---

Небольшой текст на одну тему, обычно представляющий точку зрения автора. Мишель де Монтень, Фрэнсис Бэкон (см. также Бэкон) и Ральф Уолдо Эмерсон известны своими эссе.

Новый словарь культурной грамотности, третье издание Авторское право © 2005 г., издательство Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. Опубликовано издательством Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. Все права защищены.

Скажи это, назови это, повтори еще раз — Академия научного лидерства @ Center City

Автор: Джессика Гуарино на английском языке 3 · Блок/Франц/Тейлор-Бараник · Группа C в четверг, 3 ноября 2016 г., 14:58

Введение:

Это эссе показывает сильную связь, которая установилась у меня с отцом благодаря правописанию. В нем рассказывается о том, как мы помогали друг другу в других вещах, и связь стала более тесной. Моя цель в этом эссе состояла в том, чтобы показать, как я стал лучше писать и как это повлияло на мою связь с членами моей семьи.

Сочинение:

Когда я учился в пятом классе, я был на экзамене по правописанию в своей школе. Это началось как один из самых тревожных моментов. В итоге это стало одной из лучших вещей, которые когда-либо случались со мной. Я почти помню, как я себя чувствовал всю ночь.

Я всю жизнь занимался правописанием. Каждый день, когда я приходил домой из школы, у папы было новое слово для написания по буквам или новый набор карточек, в зависимости от того, чему мы научились в школе в тот день. Он делал это весело, нанося слова на большие белые листы бумаги для плакатов, и писал слова красиво и крупно, чтобы я мог их видеть. В то же время я помогал моему отцу снова научиться печатать, так как он писал только курсивом, а я тоже учился писать. Так что мы помогали друг другу каждый день после школы, а иногда даже по выходным. Это был способ, которым мы с отцом могли общаться, так как он обычно работал по ночам.

Со временем я стал лучше писать, и по мере того, как я становился более продвинутым, слова становились все труднее. У нас с отцом был такой процесс, когда он повторял слова один или два раза, чтобы я мог понять, что это за слова. Затем он просил меня написать каждое слово на бумаге несколько раз, чтобы я мог запомнить слова и посмотреть, как я их произношу. После того, как мы это сделали, он сказал слово, а затем попросил меня произнести слова, написать их по буквам и повторить еще раз. Это была техника, которую я использовал с тех пор, когда я учил новые слова для написания, и когда я начал проводить тесты на правописание в школе, это было то, что я тихо говорил себе, проходя тест. Мы проходили эти тесты раз в две недели, и у меня было достаточно времени, чтобы изучить слова и обсудить их с отцом.

После того, как я закончила 3 ​​класса, мой папа больше со мной не учился. Он сказал, что я достаточно взрослая, чтобы делать это самостоятельно, и что он всегда будет рядом, чтобы помочь. Со временем мне пришлось научиться делать это самостоятельно. Я чувствовал, что из-за этого мы не будем так близки, потому что я думал, что мы не будем продолжать общаться из-за нашей особой вещи.

В статье Я не буду брать на работу людей с плохой грамматикой. Вот почему., «Неправильно. Если кому-то требуется более 20 лет, чтобы понять, как правильно использовать «это», значит, это не та кривая обучения, с которой мне комфортно. Так что даже на этом сверхконкурентном рынке я уступлю место отличному программисту, который не умеет писать. Грамматика означает больше, чем просто способность человека помнить английский язык средней школы. Я обнаружил, что люди, которые делают меньше ошибок на тесте по грамматике, также делают меньше ошибок, когда делают что-то, совершенно не связанное с письмом, например, расставляют полки или маркируют детали».

Поначалу учиться одному было трудно, потому что иногда у меня возникало искушение посмотреть на слова или я не мог визуализировать написание, потому что мне приходилось смотреть на слова, чтобы понять, какое слово я писал. После многих попыток заниматься самостоятельно, я нашел способ учиться, не переключаясь между поиском слов и попытками написать слова по буквам. Я делал карточки для заметок в Quizlet с разными словами, которые я получал каждую неделю, и изучал их, используя различные разделы и способы их изучения, пока не чувствовал себя достаточно готовым пройти тест, который был доступен. Я использовал Quizlet все время, когда мне нужно было готовиться к тестам, и я действительно хорошо справлялся с ними, и во время их прохождения я продолжал произносить слово, писать слово и повторять его снова в уме, когда я проходил тест.

Каждый год, примерно весной, школа давала каждому классу правописание с разными словами, в зависимости от их класса. После того, как мы сдали этот тест, через несколько недель мы получили тесты обратно, и в зависимости от вашего результата он мог сказать вам, попали ли вы в общешкольную пчелу по правописанию, и я был так счастлив, когда узнал, что я попал в орфографическую пчелу. На следующий день после того, как мы получили тесты, мы получили слова, которые нам нужно было выучить, потому что там должны были быть слова, которые мы должны были написать в день орфографической пчелы, то есть примерно через 2 месяца.

В то время мой папа помогал мне заниматься каждый день, чтобы подготовиться к экзамену по правописанию в школе. Мы использовали эти методы для обучения до самой ночи орфографической пчелы. В тот день я так нервничал, что вечером мне пришлось идти в школу. Мои родители, сестра, дядя, бабушка и дедушка пришли поддержать меня и подбодрить. Я помню, что они дали нам номера в начале, и мой номер был 24. Я помню, как они сказали нам и родителям, что спеллеры не могут иметь ни еды, ни воды на сцене, чтобы предотвратить мошенничество, что в то время я считал несправедливым. Я помню, как очень нервничал, когда входил, потому что не знал, правильно ли я одеваюсь для такого рода вещей. Я собирался выйти на сцену перед целым залом, полным людей.

Я сидел в первом ряду с другими пятиклассниками, с которыми мне пришлось столкнуться. Ряды возвращались по классам, и проверка орфографии остановилась на восьмиклассниках, которые были самыми старшими в школе. Когда я поднялся, чтобы произнести первое слово, мои ладони вспотели, и я не был уверен, смогу ли говорить. Так или иначе, я уже был у микрофона, внимательно слушая слово. Назови это, скажи это, назови это снова. Я правильно произношу слово и сижу на своем месте, слушая орфографов, слышащих то правильно, то неправильно, и ожидая своей следующей очереди. Поворот за поворотом, я правильно писал и слышал, садился и ждал. После того, как половина студентов отсеялась, мы сделали небольшой перерыв для всех. После этого мы продолжали, пока не осталось 3 человека: я и два других шестиклассника. В этот момент мое сердце колотилось, потому что я не был уверен, собираюсь ли я победить их или вылететь. Когда подошла моя очередь подниматься, я поднялся, чтобы подготовиться к написанию слова, которое было труднее, чем предыдущие слова. Я правильно произношу это слово и сажусь, чувствуя себя более уверенно, чем когда поднимался.

Мы подошли к последнему слову, а один из шестиклассников готов, он пишет его неправильно. Подходит следующий шестиклассник, пишет неправильно, и теперь у меня есть шанс написать правильно. Я пишу это правильно, и теперь я чувствую себя очень хорошо. Все, что мне нужно сделать, это правильно написать следующее слово.

Говорят: «Заклинание на заклинание».

«Мандат. М-а-н-д-а-т-е. Мандат».

«Правильно. Поздравляем вас с тем, что вы стали самым молодым победителем в школьной истории, выигравшим конкурс правописания».

Я знал, что мы с отцом действительно сблизились после того, как вся тяжелая работа, которую мы вложили в это, действительно окупилась. С того дня у нас была более сильная связь.

Написание эссе – ПУНКТУАЦИЯ И ПРАВОПИСАНИЕ

Написание эссе – ПУНКТУАЦИЯ И ПРАВОПИСАНИЕ

Пунктуация и Правописание

написание | апостроф | ссылки

Правописание, пунктуация и грамматика все важные. Ничего не получится от читателя быстрее, чем неправильная орфография и неправильная пунктуация. Если твой цель состоит в том, чтобы побудить ваших читателей продолжить чтение, вы должны обратить внимание к этим основам.

Когда оценивая работу магистрантов, преподаватели и репетиторы прямо не вычитают определенное количество баллов за орфографические и пунктуационные ошибки. Однако, если ваше эссе изобилует орфографическими и грамматическими ошибками, будет трудно читать и вы не выразили свои мысли ясно – это то, за что вы будете терять оценки.

В Кроме того, когда вы закончите университет и сделаете карьеру, вы почти неизбежно ожидается, что он сможет ясно излагать свои мысли в письменной форме. Три года обучения на бакалавриате — отличная возможность улучшить ваши навыки письма!

Один Способ помочь себе научиться писать лучше — это читать. Хорошие писатели почти всегда заядлые читатели. Так что читайте. Много читать. Прочитайте все, что вы можно взять в руки. Читайте книги, журналы, романы, рассказы, стихи, газеты, пакеты из-под кукурузных хлопьев. Чем больше вы читаете, тем лучше.

Есть здесь нет возможности давать подробные советы по орфографии и пунктуации, и Я не квалифицированный учитель английского языка! Тем не менее, я предоставил некоторые краткие заметки о правописании и использовании апострофа, а также предложили некоторые места, где есть дополнительная помощь по этим темам. Пожалуйста, напишите по электронной почте меня, если есть другие темы пунктуации или грамматики, которые, по вашему мнению, могли бы полезно быть освещенным здесь.

Правописание

Вы уже будет знать, есть ли у вас проблемы с правописанием или нет. Нет, это не так то, с чем веб-учебник может вам очень помочь. Однако, вот несколько советов для начала:

1) Инвестируйте в ХОРОШИЙ словарь, держите его рядом с собой, когда пишете и используй это.
Посмотрите, сможете ли вы определить, с какими типами слов у вас больше всего трудностей (Лично я считаю, что решение о том, есть ли в слове двойные буквы, самый сложный). Вы даже можете подумать о том, чтобы заставить себя учить по десять слов в день. неделю в течение нескольких недель, как будто вы вернулись в начальный класс.

2) НЕ полагайтесь полностью на средство проверки орфографии в текстовом редакторе. – хотя это большая помощь.
Проверка орфографии на вашем компьютере может только сказать вам, если что-то использует нестандартные написание. Он не может сказать вам, используется ли слово неправильно или опечатка. чтобы оно стало другим словом. Очевидным примером этого является «форма» и “от”, но я также видел слово “лобковый” в названии опубликованного журнальная статья, когда авторы явно имели в виду слово «публичный»!

3) ПРОЧИТАЙТЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВО! Перечитайте все, что вы написали.
Убедитесь, что вы закончили эссе задолго до крайнего срока, так что вы можно сделать перерыв на пару дней, а потом прочитать, чтобы проверить за ошибки. Или попросите друга прочитать его для вас и предложите доказательство читайте их работы. Сразу что-то проверить довольно сложно после того, как вы его написали, потому что знаете, что вы хотели этим сказать, и трудно заставить себя читать то, что на самом деле написано на бумаге.

задняя часть наверх

---

апостроф

апостроф (‘) — это знак препинания, используемый для обозначения владения. Это также используется в сокращениях, которых обычно следует избегать в формальной прозе например, написание эссе.

владение пример:
“Это был любимый кофе Питера . кружка.”

контракт ция пример:
«Вы, , не должны были его уронить».

В В следующем предложении вы можете увидеть, как апостроф используется дважды, чтобы показать владение, однако в этом примере объектами владения являются более абстрактный, чем приведенный выше пример с кофейной кружкой Питера.

Социологи новый интерес к детству сделал упор на детскую свободу действий во внешнем мире. мире, а также в семьях и других учреждениях, где доминируют взрослые.

В В этом примере довольно абстрактное понятие «нового интереса» принадлежит социологам. а «агентство» принадлежит детям.

одно небольшое осложнение или исключение при использовании апострофа для обозначения владение – это использование местоимения «оно». В следующем примере ‘его’ не имеет апострофа, хотя подразумевается, что день принадлежит фунту стерлингов. Другой способ запомнить это состоит в том, что «свое» используется здесь как притяжательное прилагательное, например, «мой», «ваш», “его” и т. д. Ни одно из этих слов не имеет апострофа, поэтому ни одно из них не должно “это”.

Если Великобритания переходит на использование евро, фунт будет иметь вместо . день

правило состоит в том, что «это» только имеет апостроф при использовании в качестве сокращения для «это есть». Например;

Это ясно, что увеличение занятости женщин будет иметь значительное влияние на семью.

Однако , в идеале вам следует избегать использования « это » в сочинениях так, чтобы приведенное выше предложение начиналось

Понятно, что

А распространенной ошибкой является использование апострофа, даже если слово просто во множественном числе, и нет намека на обладание или сжатие. Пожалуй, самый частый ошибка в этом модуле заключается в использовании апострофа, когда речь идет о десятилетиях. (например, 1960-е, 1970-е или 1940-е годы).
Обратите внимание, что апостроф не следует использовать в этих случаях, если только он используется для обозначения владения. Вот несколько примеров для демонстрации что я имею в виду.

Во время 1960-е количество разводов начало резко расти.
С по 1970-е годы количество совместно проживающих пар увеличилось.
Закон о равных возможностях, принятый в середине 1970-е , до сих пор не привело к тому, что женщины зарабатывают столько же, сколько мужчины.

Бут

Законодательство о равных возможностях 1970-х годов оказало ограниченное влияние на оплата жен.

В этот последний пример нам нужен апостроф, потому что равные возможности законодательство относится к 1970-м годам, т.е. мы указываем владение.

Это также важно правильно расположить апостроф в зависимости от от того, является ли владелец единственным или множественным числом. Например, в предложении «Авария произошла из-за отказа тормозов автомобилей » подразумевается, что было по крайней мере две машины и что обе их комплекты тормозов вышли из строя.

задняя часть вверх

---

Для более подробную информацию о грамматике и пунктуации, перейдите по ссылке ниже

Храм Университетский письменный центр
http://www.temple.edu/writingctr/cweb5030.htm

---

следующий | индекс | спина

Word Choice – Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

О чем эта брошюра

Этот раздаточный материал может помочь вам отредактировать свои статьи для ясности на уровне слов, устранить многословие и избежать клише, найти слова, которые лучше всего выражают ваши идеи, и выбрать слова, которые подходят академической аудитории.

Введение

Письмо — это набор вариантов. Работая над статьей, вы выбираете тему, подход, источники и тезис; когда пришло время писать, вы должны выбрать слова, которые вы будете использовать для выражения своих идей, и решить, как вы расположите эти слова в предложениях и абзацах. Когда вы пересматриваете свой черновик, вы делаете больше вариантов. Вы можете спросить себя: «Действительно ли это то, что я имею в виду?» или «Поймут ли это читатели?» или «Звучит хорошо?» Найти слова, которые отражают ваш смысл и передать это значение вашим читателям, непросто. Когда ваши преподаватели пишут в вашем черновике такие вещи, как «неуклюжий», «расплывчатый» или «многословный», они дают вам понять, что хотят, чтобы вы поработали над выбором слов. Этот раздаточный материал объяснит некоторые распространенные проблемы, связанные с выбором слов, и даст вам рекомендации по выбору лучших слов при редактировании черновиков.

Продолжая читать материал, имейте в виду, что иногда на «сохранение» слов исходного предложения может уйти больше времени, чем на написание совершенно нового предложения, передающего тот же смысл или идею. Не привязывайтесь слишком к тому, что вы уже написали; если вы готовы начать предложение с чистого листа, возможно, вам удастся подобрать слова с большей ясностью.

Советы по внесению более существенных изменений см. в наших раздаточных материалах по реорганизации черновиков и пересмотру черновиков.

«Неловкий», «расплывчатый» и «неясный» выбор слов

Итак: вы пишете статью, которая имеет для вас смысл, но она возвращается с пометкой «неудобно» на полях. Вы спросите, почему инструкторы так любят такие термины, как «неуклюжий»? Большинство преподавателей используют такие термины, чтобы привлечь ваше внимание к предложениям, которые им трудно понять, и побудить вас переписать эти предложения более четко.

Трудности с выбором слов — не единственная причина неловкости, расплывчатости или других проблем с ясностью. Иногда за предложением трудно уследить из-за грамматической проблемы или из-за синтаксиса (способа соединения слов и фраз). Вот пример: «Закончив с учебой, пицца была быстро съедена». Это предложение нетрудно понять из-за слов, которые я выбрал — все знают, что такое учеба, пицца и еда. Проблема здесь в том, что читатели, естественно, предполагают, что первая часть предложения «(Закончив учебу») идет со следующим за ним существительным — в данном случае это «пицца»! Не имеет большого смысла предполагать, что пицца училась. То, что я на самом деле пытался выразить, было примерно так: «Закончив учебу, студенты быстро съели пиццу». Если у вас есть предложение, отмеченное как «неудобное», «расплывчатое» или «неясное», попробуйте подумать о нем с точки зрения читателя — посмотрите, сможете ли вы сказать, где оно меняет направление или упускает важную информацию.

Однако иногда проблемы с ясностью возникают из-за выбора слов. Проверьте, распознали ли вы какую-либо из этих проблем:

• Неправильное использование слов — это слово на самом деле не означает того, что думает автор.
  Пример : Индейцы кри были однообразной культурой, пока не прибыли французские и британские поселенцы.
  Редакция: индейцы кри представляли собой однородную культуру.
• Слова с нежелательными коннотациями или значениями.
  Пример 904:45: Я опрыскал муравьев в их личных местах.
  Ревизия: Я опрыскал муравьев в их укрытиях.
• Использование местоимения, когда читатели не могут сказать, к кому/что оно относится.
  Пример : Мой двоюродный брат Джейк обнял моего брата Трея, хотя тот ему не очень нравился.
  Редакция: Мой двоюродный брат Джейк обнял моего брата Трея, хотя Джейк не очень любит Трея.
• Жаргон или технические термины, которые заставляют читателей излишне усердно работать. Возможно, вам нужно использовать некоторые из этих слов, потому что они важны в вашей области, но не бросайте их только для того, чтобы «звучать умно».
  Пример : Диалектический интерфейс между неоплатониками и католиками, выступающими против инакомыслия, предлагает алгоритм для деонтологического мышления.
  Редакция : Диалог между неоплатониками и некоторыми католическими мыслителями является моделью деонтологической мысли.
• Язык загружен. Иногда мы, писатели, знаем, что подразумеваем под определенным словом, но никогда не объясняли это читателям. Мы слишком сильно полагаемся на это слово, возможно, часто повторяя его, не уточняя, о чем мы говорим.
  Пример : Общество учит молодых девушек тому, что красота является их самым важным качеством. Чтобы предотвратить расстройства пищевого поведения и другие проблемы со здоровьем, мы должны изменить общество.
  Редакция : Современные американские популярные средства массовой информации, такие как журналы и фильмы, учат молодых девушек тому, что красота является их самым важным качеством. Чтобы предотвратить расстройства пищевого поведения и другие проблемы со здоровьем, мы должны изменить образы и образцы для подражания, которые предлагаются девушкам.

Многословность

Иногда проблема не в том, чтобы правильно подобрать слово для выражения идеи, а в том, чтобы быть «многословным» или использовать слова, которые ваш читатель может счесть «лишними» или неэффективными. Взгляните на следующий список для некоторых примеров. Слева приведены некоторые фразы, в которых используется три, четыре или более слов, хотя подойдет и меньшее их количество; справа несколько более коротких заменителей:

Я понял, что	Я понял, что
Она считает, что	Она думает, что
По делу	О
В течение	Во время
В случае, если	Если
В процессе	Во время, пока
Независимо от того, что	Хотя
В связи с тем, что	Потому что
Во всех случаях	Всегда
На тот момент	Затем
До	До

Следите за многословными конструкциями в своем письме и смотрите, сможете ли вы заменить их более краткими словами или фразами.

Клише

В академическом письме рекомендуется ограничить использование клише. Клише — это броские фразы, используемые настолько часто, что стали банальными, банальными или раздражающими. Они проблематичны, потому что их чрезмерное использование уменьшило их влияние, и потому что они требуют нескольких слов вместо одного.

Основной способ избежать клише — сначала распознать их, а затем создать более короткие и свежие эквиваленты. Спросите себя, есть ли одно слово, которое означает то же самое, что и клише. Если нет, можете ли вы использовать два или три слова, чтобы выразить идею по-своему? Ниже вы увидите пять распространенных клише с некоторыми альтернативами справа от них. В качестве задания посмотрите, сколько альтернатив вы можете создать для последних двух примеров.

Согласен не согласен	Не согласен
Мертв как гвоздь	Мертвый
И последнее, но не менее важное	Последний
Проталкивание конверта	Приближение к пределу
В воздухе	Неизвестно/не определился

Попробуйте сами:

Играй на слух	_____?_____
Выпустить кота из мешка	_____?_____

Письмо для научной аудитории

Когда вы выбираете слова для выражения своих идей, вы должны думать не только о том, что имеет смысл и звучит лучше всего для вас, но и что будет иметь смысл и лучше всего звучать для ваших читателей. Думая о своей аудитории и ее ожиданиях, вы сможете принять решение о выборе слов.

Некоторые писатели думают, что научная аудитория ожидает, что они будут «звучать умно», используя громкие или технические слова. Но самая важная цель академического письма не в том, чтобы казаться умным, а в том, чтобы четко и убедительно изложить аргумент или информацию. Это правда, что академическое письмо имеет определенный собственный стиль, и вы, будучи студентом, начинаете учиться читать и писать в этом стиле. Вы можете обнаружить, что используете слова и грамматические конструкции, которые вы не использовали в школьных письменных работах. Опасность заключается в том, что если вы намеренно стремитесь «звучать умно» и используете слова или структуры, которые вам очень незнакомы, вы можете создавать предложения, которые ваши читатели не смогут понять.

Когда вы пишете для профессоров, думайте о простоте. Использование простых слов не указывает на простые мысли. В академической аргументационной статье то, что делает тезис и аргумент сложными, — это связи, представленные простым и ясным языком.

Имейте в виду, однако, что простота и ясность не обязательно означает небрежность. Большинству преподавателей не понравится, если ваша работа будет выглядеть как мгновенное сообщение или электронное письмо другу. Обычно лучше избегать сленга и разговорных выражений. Взгляните на этот пример и спросите себя, как профессор, вероятно, отреагировал бы на это, если бы это было тезисом статьи: «Мулен Руж действительно кусался, потому что пение было отстойным, а цвета костюмов были отвратительными, KWIM?»

Выбор и использование ключевых терминов

При написании научных статей часто бывает полезно найти ключевые термины и использовать их как в статье, так и в диссертации. В этом разделе комментируется принципиальное различие между повторением и избыточностью терминов и рассматривается пример использования ключевых терминов в тезисе.

Повторение против избыточности

Эти два явления не обязательно совпадают. Повторение может быть полезным. Иногда нам приходится использовать наши ключевые термины несколько раз в статье, особенно в тематических предложениях. Иногда замены ключевым терминам просто нет, и выбор более слабого термина в качестве синонима может принести больше вреда, чем пользы. Повторение ключевых терминов подчеркивает важные моменты и сигнализирует читателю, что аргумент все еще поддерживается. Такое повторение может придать вашей работе связность и осуществляется по сознательному выбору.

Напротив, если вы обнаружите, что расстроены, устало повторяете одни и те же существительные, глаголы или прилагательные или повторяете одно и то же снова и снова, вы, вероятно, делаете что-то лишнее. В этом случае вы бесцельно плаваете вокруг одних и тех же пунктов, потому что вы не решили, в чем на самом деле заключается ваш аргумент, или потому что вы действительно устали и ясность ускользает от вас. Обратитесь к разделу «Стратегии» ниже, чтобы узнать, как пересмотреть резервирование.

Построение четких тезисов

Написание четких предложений важно на протяжении всего письма. Для целей этого раздаточного материала давайте сосредоточимся на утверждении тезиса — одном из самых важных предложений в научных статьях. Вы можете применить эти идеи к другим предложениям в своих работах.

Общей проблемой при написании хороших тезисов является поиск слов, которые лучше всего передают как важные элементы, так и значимость аргументов эссе. Не всегда легко сжать несколько абзацев или несколько страниц в краткие ключевые термины, которые, будучи объединены в одно предложение, могут эффективно описать аргумент.

Однако время, потраченное на поиск правильных слов, дает писателям значительное преимущество. Краткие и подходящие термины помогут и автору, и читателю следить за тем, что и как будет показано в эссе. В частности, оценщикам нравится видеть четко сформулированные тезисы. (Для получения дополнительной информации о тезисах в целом см. наш раздаточный материал.)

Пример : Вам поручили написать эссе, в котором противопоставляются сцены реки и берега в «Гекльберри Финне» Марка Твена. Вы работаете над ним несколько дней, создавая три версии своей диссертации:

Версия 1 : В «Гекльберри Финне» много важных сцен с рекой и берегом.

Версия 2 : Контрастные сцены реки и берега в «Гекльберри Финне» напоминают о возвращении к природе.

Версия 3 : Благодаря контрастным сценам реки и берега, «Гекльберри Финн» Твена предполагает, что для того, чтобы найти истинное выражение американских демократических идеалов, нужно покинуть «цивилизованное» общество и вернуться к природе.

Давайте рассмотрим вопросы выбора слов в этих высказываниях. В версии 1 слово «важный» — как и «интересный» — используется слишком часто и расплывчато; это предполагает, что у автора есть мнение, но дает очень мало указаний на рамки этого мнения. В результате ваш читатель знает только то, что вы собираетесь говорить о речных и береговых сценах, но не то, что вы собираетесь сказать. Версия 2 является улучшением: слова «возвращение к природе» дают вашему читателю лучшее представление о том, к чему движется статья. С другой стороны, она еще не знает, насколько это возвращение к природе имеет решающее значение для понимания романа.

Наконец, вы приходите к Версии 3, которая является более сильным тезисом, поскольку предлагает сложный аргумент, а ключевые термины, используемые для его обоснования, ясны. По крайней мере, три ключевых термина или концепции очевидны: контраст между рекой и берегом, возвращение к природе и американские демократические идеалы.

Сам по себе ключевой термин является просто темой — элементом аргумента, но не самим аргументом. Аргумент становится понятным читателю благодаря тому, как вы комбинируете ключевые термины.

Стратегии успешного выбора слов

1. Будьте осторожны при использовании незнакомых слов. Посмотрите, как они используются в контексте, и проверьте их словарные определения.
2. Будьте осторожны при использовании тезауруса. Каждое слово, указанное как синоним слова, которое вы ищете, может иметь свои собственные уникальные коннотации или оттенки значения. Используйте словарь, чтобы убедиться, что синоним, который вы рассматриваете, действительно соответствует тому, что вы пытаетесь сказать.
3. Не пытайтесь произвести впечатление на читателя или выглядеть слишком авторитетно. Например, какое предложение вам понятнее: «а» или «б»?
   1. В нынешних условиях нашего общества брачная практика в целом демонстрирует высокую степень однородности.
   2. В нашей культуре люди склонны жениться на тех, кто похож на них самих. (Лонгман, стр. 452)
4. Перед повторением точных и сильных прилагательных убедитесь, что вы сначала используете точные и сильные существительные и глаголы. Например, если вы редактировали предложение «Это хорошая книга, в которой рассказывается о Войне за независимость», подумайте, насколько сильны «книга» и «рассказывает», прежде чем беспокоиться о «хорошем». (Более сильное предложение может звучать так: «Роман описывает опыт солдата во время Войны за независимость». «Роман» говорит нам, что это за книга, а «описывает» говорит нам больше о том, как книга передает информацию.)
5. Попробуйте технику косой черты/варианта, которая похожа на мозговой штурм во время написания. Если вы застряли, выпишите два или более вариантов сомнительного слова или запутанного предложения, например, «сомнительно/неточно/расплывчато/неуместно». Выберите слово, которое лучше всего соответствует вашему смыслу, или объедините разные термины, чтобы выразить то, что вы имеете в виду.
6. Поиск повторов. Когда вы его найдете, решите, является ли это повторением «хорошим» (с использованием ключевых терминов, которые имеют решающее значение и помогают понять смысл) или «плохим» повторением (избыточность или лень в повторном использовании слов).
7. Напишите диссертацию пятью способами. Составьте пять различных версий вашего тезисного предложения. Составьте пять предложений, выражающих ваш аргумент. Попробуйте придумать четыре альтернативы уже написанному вами тезисному предложению. Найдите пять возможных способов передать читателю свои аргументы в одном предложении. (Мы только что использовали эту технику — какое из последних пяти предложений вы предпочитаете?) Всякий раз, когда мы пишем предложение, мы делаем выбор. Некоторые менее очевидны, чем другие, поэтому часто может показаться, что мы написали предложение единственным известным нам способом. Написав пять разных версий своей диссертации, вы сможете увидеть свой диапазон вариантов. Окончательная версия может быть комбинацией фраз и слов из всех пяти версий или той версии, в которой это лучше всего сказано. Буквально излагая для себя некоторые возможности, вы сможете принимать лучшие решения.
8. Читайте газету вслух и в… медленном… темпе. Вы можете сделать это в одиночку или с другом, соседом по комнате, ассистентом и т. д. При чтении вслух ваши написанные слова должны быть понятны как вам, так и другим слушателям. Если предложение кажется запутанным, перепишите его, чтобы прояснить смысл.
9. Вместо того, чтобы читать саму статью, отложите ее и изложите свои аргументы как можно кратче. Если ваш слушатель быстро и легко понимает основную мысль и значение вашего эссе, вы должны убедиться, что ваши письменные слова так же ясны, как и ваша устная презентация. Если, с другой стороны, ваш слушатель продолжает просить разъяснений, вам нужно будет поработать над поиском правильных терминов для вашего эссе. Если вы делаете это взамен с другом или одноклассником, будьте уверены, независимо от того, говорите вы или слушаете, ваши навыки артикуляции будут развиваться.
10. Попросите человека, не знакомого с проблемой, прочитать газету и указать слова или предложения, которые он/она находит непонятными. Не отмахивайтесь от замешательства этого читателя, предполагая, что он или она просто недостаточно осведомлены о теме. Вместо этого перепишите предложения так, чтобы ваш «посторонний» читатель мог все время следить за ними.
11. Ознакомьтесь с раздаточными материалами Центра письма по стилю, пассивному залогу и корректуре, чтобы получить дополнительные советы.

Вопросы, которые стоит задать себе

• Уверен ли я, что на самом деле означает каждое слово, которое я использую? Я уверен, или я должен проверить это?
• Нашел ли я лучшее слово или остановился на самом очевидном или самом простом?
• Не слишком ли я стараюсь произвести впечатление на своего читателя?
• Как проще всего написать это предложение? (Иногда полезно ответить на этот вопрос, произнеся его вслух. Как бы вы сказали это кому-нибудь?)
• Каковы ключевые термины моего аргумента?
• Могу ли я изложить свою аргументацию, используя только эти ключевые термины? Какие еще мне нужны? Что мне не нужно?
• Я создал свои собственные термины или просто позаимствовал то, что выглядело как ключевое, из задания? Если я позаимствовал термины, могу ли я найти лучшие в своем словаре, текстах, заметках, словаре или тезаурусе, чтобы было понятнее?
• Мои ключевые термины слишком специфичны? (Охватывают ли они весь спектр моих аргументов?) Могу ли я вспомнить конкретные примеры из моих источников, подпадающие под ключевой термин?
• Мои ключевые термины слишком расплывчаты? (Охватывают ли они больше, чем диапазон моих аргументов?)

Консультационные работы

Мы обращались к этим работам, когда писали этот раздаточный материал. Это не исчерпывающий список ресурсов по теме раздаточного материала, и мы рекомендуем вам провести собственное исследование, чтобы найти дополнительные публикации. Пожалуйста, не используйте этот список в качестве образца для формата вашего собственного списка литературы, так как он может не соответствовать используемому вами стилю цитирования. Руководство по форматированию ссылок см. в руководстве по цитированию библиотек UNC. Мы периодически пересматриваем эти советы и приветствуем обратную связь.

Энсон, Крис М. и Роберт А. Швеглер. 2010. Справочник Longman для писателей и читателей , 6-е изд. Нью-Йорк: Лонгман.

Кук, Клэр Кервальд. 1985. Строка за строкой: как улучшить собственное письмо . Бостон: Хоутон Миффлин.

Гроссман, Элли. 1997. Справочник по грамматике: живой и неортодоксальный обзор общеупотребительного английского языка для людей с языковыми проблемами . Нью-Йорк: Гиперион.

Хоутон Миффлин. 1996. Книга американского наследия английского языка: практическое и авторитетное руководство по современному английскому языку . Бостон: Хоутон Миффлин.

О’Коннер, Патрисия. 2010. Горе мне: руководство для грамматикофобов по улучшению английского языка на простом английском , 3-е изд. Нью-Йорк: Издательская группа Penguin.

Таршис, Барри. 1998. Как стать лучшим редактором для себя: набор инструментов для всех, кто пишет . Нью-Йорк: Three Rivers Press.

Уильямс, Джозеф и Джозеф Бизап. 2017. Стиль: уроки ясности и благодати , 12-е изд. Бостон: Пирсон.

---

Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 License.
Вы можете воспроизводить его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указываете источник: The Writing Center, University of North Carolina at Chapel Hill

Сделать подарок

ЭССЕ Синонимов: 80 синонимов и антонимов к ЭССЕ

См. определение эссе на Dictionary.com

• noun written discourse
• noun try, attempt
• verb try, attempt

synonyms for essay

• article
• discussion
• dissertation
• рукопись
• бумага
• часть
• исследование
• диссертация
• трактат
• сочинение
• исследование
• explication
• exposition
• theme
• tract

See also synonyms for: essayed / essays

• aim
• bid
• effort
• endeavor
• exertion
• experiment
• hassle
• labor
• выстрел
• стремление
• борьба
• испытание
• труд
• труд
• испытание
• испытание
• предприятие
• venture
• whack
• work
• dry run
• one’s all
• one’s level best
• try on

• aim
• assay
• endeavor
• labor
• offer
• seek
• strive
• борьба
• испытание
• тяжкий труд
• труд
• предпринять
• предприятие
• работа
• попробовать
• попробовать
• Имеет выстрел
• . На нем
• пробежьте по адресу
• , проведенный в тест
• Страк на
• Возьмите Whack на
• Take на
• Trak Out

Antonyms для Essay

Antonyms для Essay

.

Наиболее соответствующая

• ПЛОНА
• Пропуск

• Развлечения
• FUN
• Сдажи
• ЛАЙНА
• ПРЕДЕЛАНИЕ
• Мира
• Пропуск
• Пропрос.0004

• Забыть
• IDLE
• LAZE
• ПРЕДОСТАВЛЯЕТ
• Reall
• REST
• PASS

Roget 21 -й век TheSaurus, третий Edition Copyright © 2013 By The Philip.

ПОПРОБУЙТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ эссе

Посмотрите, как выглядит ваше предложение с разными синонимами.

Символы: 0/140

ВИКТОРИНА

Готовились ли вы к этой викторине «Синоним дня»?

НАЧАТЬ ВИКТОРИНУ

Как использовать эссе в предложении

Как отметили несколько моих коллег, результат достаточно хорош, чтобы его можно было сойти за эссе, написанное первокурсником, и даже получить довольно приличную оценку.

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ НА СЛЕДУЮЩИЙ УРОВЕНЬ БЫСТРОЙ – ВЫПУСК 89: ТЕМНЫЙ SIDERAPHAËL MILLIÈRESENTBER 9, 2020NAUTILUS

GPT-3 также вызывает обеспокоенность по поводу будущего написания эссе в системе образования.

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ НА НОВЫЙ УРОВЕНЬ БЫСТРОЙ – ВЫПУСК 89: THE DARK SIDERAPHAËL MILLIÈRESENTBER 9, 2020NAUTILUS

Это небольшое эссе поможет сосредоточиться на самопознании того, что у вас получается лучше всего, и на том, как вам следует расставлять приоритеты в своем времени.

КНИГА РЕКОМЕНДАЦИЙ ОТ FORTUNE 40 ДО 40 В ЗДОРОВЬЕ РЕЙЧЕЛ КИНГ 9 СЕНТЯБРЯ 2020 ГОДАFORTUNE

Как утверждает Стивен Фельдштейн во вступительном эссе, технонационализм также играет роль в укреплении других автократий.

МИР, РАЗДЕЛЕННЫЙ НА «КОНСТРУКЦИИ» И «КОНСТРУКЦИИ» КЭТИ МАКЛИНОГАСТ 19, 2020MIT TECHNOLOGY REVIEW

Он написал сборник эссе о жизни инженеров-строителей под названием Bridgness, и по сей день он и Лорен ходят на «свидания в переходе», где они наслаждаются едой и любуются видом на соседний пролет.

A LIFE BRIDGING ENGINEERING AND EDUCATIONTATE RYAN-MOSLEYAUGUST 19, 2020MIT TECHNOLOGY REVIEW

Что касается редакционных расширений, выходящих за рамки статей и эссе, таких как подкасты или видео, магазин рассчитывает опробовать другие формы повествования в будущем, поскольку он будет использовать Декодирование как способ проверки новых идей, которые оно в конечном итоге принесет клиентам.

«ДАВАЙТЕ СВЯЗАТЬСЯ В МИРЕ»: ПОЧЕМУ КОД И ТЕОРИЯ СОЗДАЮТ СВОЮ СОБСТВЕННУЮ МЫСЛЬ ЛИДЕРСТВО ПУБЛИКАЦИЯ, DECODKRISTINA MONLLOSAUGUST 6, 2020DIGIDAY

Его эссе и статьи публиковались в The New York Times, Washington Post, Foreign Affairs и Новая Республика.

ГЕНДЕР ЭТО ТО, ЧТО ВЫ СДЕЛАЕТЕ ИЗ ЭТОГО – ВЫПУСК 88: ЛЮБОВЬ И СЕКСЧАРЛЬЗ КИНГАГУСТ 5, 2020NAUTILUS

В серии эссе книги она использует миссию как линзу для изучения всего, от этики и экономики космических путешествий до природы времени, любви и дома.

ДВЕ НОВЫЕ КНИГИ ИССЛЕДУЮТ МАРС — И ЧТО ЗНАЧИТ БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМЛИЗА ГРОССМАНЛИ 15 ИЮЛЯ 2020 НОВОСТИ НАУКИ

Поднятый указательный палец и повторяющаяся точка больше, чем я должен был позволить себе в эссе.

СПАСЕНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИH. Г. (ГЕРБЕРТ ДЖОРДЖ) УЭЛЛС

Следовательно, он смог написать четкое эссе по этому вопросу, которое после изучения король обнаружил безошибочным.

НАШ МАЛЕНЬКИЙ КОРЕЙСКИЙ двоюродный брат. ЛИ М. ПАЙК

WORDS RELATED TO ESSAY

• address
• angle
• aspire
• attempt
• cast
• concentrate
• contemplate
• covet
• design
• direct
• endeavor
• essay
• fix
• фокус
• намереваться
• уровень
• иметь в виду
• план
• предлагать
• цель
• нацеливаться на
• sight
• slant
• steer
• strive
• target
• train
• try
• want
• wish
• zero in on
• zoom in

• addressing
• angling
• aspiring
• attempting
• литье
• сосредоточение
• созерцание
• желание
• проектирование
• направление
• стремление
• Essaying
• Fixing
• Focusing
• Намеревание
• Выравнивание
• . обучение
• попытка
• желание
• желание
• ноль на
• увеличение

• addresses
• angles
• aspires
• attempts
• casts
• concentrates
• contemplates
• covets
• designs
• directs
• endeavors
• essays
• fixes
• focuses
• intends
• levels
• средства
• планы
• предложения
• цели
• нацеливаются
• цели
• slants
• steers
• strives
• targets
• trains
• tries
• wants
• wishes
• zero in on
• zooms in

• beat
• blurb
• column
• commentary
• composition
• дискурс
• передовица
• эссе
• экспозиция
• очерк
• статья
• бумага
• piece
• scoop
• spread
• story
• theme
• think piece
• treatise
• write-up

• aim
• attack
• do level best
• endeavor
• essay
• exert oneself
• эксперимент
• попробуй
• попробуй
• попробуй
• попробуй
• попробуй
• попробуй старый колледж
• Go The Limit
• Сделайте Crack
• . в
• сделать лучший выстрел
• взять на себя
• попробовать свои силы в
• предпринять
• рискнуть

• прицелиться
• атаковать
• сделать лучший
• 0004
• , усилившись
• Очерки
• , наступив
• Экспериментирование
• , давая фризонку
• , давая вихрь
• , давая лучший выстрел
• , давая это
• , давая это
• . предел
• есть трещина
• пробовать
• бежать
• преследовать
• толкать
• искать
• стрелять в работу
• Запрашивание
• Стремление
• Страд
• , получая удар по
• , сделав лучший снимок
• , взяв
• , пробуя руку на
• . Группа Филипа Лифа.

  Как правильно написать слово | как пишется…?

  Получите комнату писателя прямо на свой почтовый ящик

  Вы можете отказаться от подписки в любое время, используя ссылку в наших электронных письмах. Для получения более подробной информации ознакомьтесь с нашей политикой конфиденциальности.

  Письмо 101

  – 6 минут чтения

  Джессика Малник

  Неправильное написание может быть опасным.

  Давайте возьмем часто употребляемые слова с ошибками  — your и youre.

  Некоторые люди могут написать «Ты умрешь», когда они хотели написать «Ты умрешь».

  @_ryanpm_Плохая грамматика пугает #inverted #SometimesIRun #grammarlesson #tiktokteacher♬ Иногда – Бритни Спирс

  
  Ладно, это может быть крайний пример.

  Пишете ли вы сочинение для школы, важное электронное письмо или резюме для новой работы, написание слов, которые вы используете, имеет большое значение. В конце концов, электронное письмо с кучей орфографических ошибок может заставить вас выглядеть ленивым или непрофессиональным.

  Однако английский язык взят из нескольких источников, таких как латынь и греческий. Добавьте нюансы между американским английским и британским английским. И легко увидеть, как люди путаются во всех различных правилах правописания.

  К счастью, это легко исправить. Наши телефоны и компьютеры теперь оснащены встроенными средствами проверки орфографии, поэтому нам не нужно обращаться к Merriam Webster, Dictionary.com или, не дай Бог, запоминать все способы написания слов, как это делали наши дедушки и бабушки. еще в старые времена до компьютеров, Интернета и смартфонов.

  Тем не менее, лучшие орфографы — вы знаете тех, кто участвовал в Национальном конкурсе правописания в детстве — знают, что автозамена не всегда будет вам на руку и иногда может чувствовать, что она активно работает против вас. Например, каждый раз, когда ваш телефон автоматически исправляет определенное слово на «пригнуться» или «пригибаться» в ваших текстах.

  В этом посте мы поделимся основами правописания, советами по улучшению ваших навыков и несколькими английскими словами, в которых чаще всего допускают ошибки.

  Что означает правописание?

  По сути, орфография — это формирование слов или букв в правильном общепринятом порядке. Это сводится к ряду букв, которые составляют слово.

  Способность правильно писать слова не является магической силой или сверхспособностью. Любой может научиться лучше писать, если вы выучите эти основные правила, которые помогут вам правильно писать английское правописание.

  Не вдаваясь в особенности каждой из них, вот 5 категорий, к которым применяется большинство правил правописания в английском языке:  

  • Префиксы и суффиксы

  • Удвоение букв

  9 • Удаление и добавление букв4

  • Глагольные формы

  • Множественное число

  В словаре используется как американское, так и британское написание слов. Например, «цвет» — это американская форма слова «цвет» в британском написании. Хотя ни одно из написаний не является неправильным, правописание, которое вы будете использовать, скорее всего, будет зависеть от того, где вы живете.

  Британское и американское написание слов часто следуют разным правилам правописания, поэтому вам нужно обязательно следовать правилам того, что вы используете.

  Как правильно писать слова по буквам

  Есть много правил, которым нужно следовать, когда дело доходит до правописания, и многие из этих правил не высечены на камне. Правила не всегда применяются одинаково к разным словам.

  Это рецепт путаницы.

  Но не волнуйтесь! Запомнив несколько советов, вы сможете улучшить свое правописание без необходимости запоминать массу правил.

  • Начните с произнесения слов. Не каждое слово пишется так, как оно звучит, но фонетическое изменение правописания даст вам хорошее начало.

  • Помните старую поговорку: «Я до Е, кроме как после С».

  • Помните, что добавление префикса не меняет написание слова.

  • Ищите слова меньшего размера в более сложном слове большего размера. Если вы можете написать небольшие слова, это может приблизить вас к более широкой картине.

  • Знайте, что вторая гласная молчит, когда две гласные стоят рядом друг с другом.

  • Составьте список слов с наиболее частыми ошибками и попрактикуйтесь в их правильном написании.

  • Используйте трюк с памятью! Например, этот поможет вам запомнить написание слова «остров»: остров — это земля в океане.

  • Если вы сомневаетесь, используйте thesaurus.com в качестве ярлыка для поиска синонимов слов, которые вам легче писать.

  Слова с частыми ошибками

  Орфография — это фундаментальный навык, но для правильного понимания правил требуется время и практика. Но даже в этом случае некоторые слова сложнее других и часто пишутся с ошибками.

  Люди часто имеют одну и ту же естественную склонность делать одинаковые орфографические ошибки. Вот несколько наиболее распространенных причин, по которым люди пишут слова с ошибками:

  • Непонимание шаблонов или смешивания

  • Неспособность применять фонетические правила

  • Перестановка некоторых букв

  • Неправильное понимание связи между звуками букв

  • Неумение применять правила правописания

  • Отсутствие добавления апострофа .

  Не все борются с правописанием одних и тех же слов или даже допускают одинаковые орфографические ошибки. Тем не менее, некоторые слова в целом труднее произносятся людьми.

  Например, этот эпический учитель средней школы делится кучей часто употребляемых слов в этом забавном TikTok.
  

  @queenbc84##inverted ##MyRoutine ##grammarcheck ##teachersoftiktok ##ela ##middleschoolenglish♬ original sound – Shuba

  
  Кроме того, вот еще 20 слов с более частыми ошибками в английском языке:

  1.

  Правильное написание: отдельно

  Распространенные опечатки: отдельно

  2.

  Правильное правописание: Определенно

  Обычная ошибка (S): Определенно, определенно

  3.

  3.

  3.

  3.

  . : вмещать, вмещать

  4.

  Правильное написание: отдельный

  Распространенные орфографические ошибки: публично, публично 

  5,0930437

  Правильное правописание: Правительство

  Обычная ошибка (S): Правительство

  6.

  Правильное написание: получает

  Правильное написание:

  Правильное написание: независимый

  Распространенные опечатки: независимый

  8.

  Правильное написание:

  7 приемлемый

  Common misspelling(s): acceptible

  9.

  Correct spelling: piece

  Common misspelling(s): peice 

  10.

  Correct spelling: grateful

  Распространенные орфографические ошибки: greatful

  11.

  Правильное написание: Gauge

  Распространенные орфографические ошибки: 3,7 0,14

9017
017

Правильное правописание: Алюминий

ОБЩИЕ Партия (S): ALLUMINNUM, ALLUMINUM

13.

13.

.

14.

Правильное написание: настойчивость

Распространенные опечатки: настойчивость, настойчивость

 

1

60437

Correct spelling: questionnaire

Common misspelling(s): questionaire, questionnaire

16.

Correct spelling: rhythm

Common misspelling(s): rhytm, rythm

17.

Правильное написание: обслуживание

Распространенные опечатки: обслуживание, обслуживание, обслуживание

18.

• 7
• 70016 Correct spelling: exceed

  Common misspelling(s): excede

  19.