Эссе по произведению: Тихоокеанский государственный университет

Содержание

Как правильно писать сочинение по русскому языку и литературе

Сочинение — это рассуждение на заданную тему, изложение своих эмоций и мыслей в тексте. В школе сочинения пишут с начальных классов — сначала это описания картин или вида из окна. В средней школе подросткам предлагают проанализировать литературные произведения и порассуждать на вечные темы: дружба и любовь, жизнь и смерть, выбор профессии. Школьники пишут сочинения не только по литературе, но и по истории, обществознанию и иностранным языкам. 

Хорошее владение письменной речью незаменимо не только в учёбе — в дальнейшем этот навык может стать конкурентным преимуществом в работе и даже основным источником заработка (журналистика, копирайтинг, ведение блога).  

В этой статье вы найдёте пошаговое руководство по написанию сочинений разных типов, а также универсальные приёмы и советы, которые помогут вашему ребёнку создавать лаконичные и интересные тексты. 

С чего начать писать сочинение

Страх чистого листа — первая проблема, с которой сталкивается ребёнок при написании текста. Вступление — ответственная и довольно непростая часть работы над сочинением. Выполнение действий, изложенных ниже, упростит ребёнку эту задачу.

Шаг 1. Обдумайте тему

Прежде всего необходимо понять, о чём требуется рассказать в тексте. Предложите ребёнку устно поразмышлять над заданной темой сочинения. Если она сформулирована слишком обширно, помогите конкретизировать её и сформулировать мысли, подходящие данной тематике.

Шаг 2. Изучите контекст  

Часто для написания сочинения могут потребоваться дополнительные сведения. Например, если сочинение задано по мотивам литературного произведения, убедитесь, что ребёнок не только прочитал его, но и представляет себе личность автора и эпоху, в которую он творил. Эта информация послужит поводом для размышлений, которые можно отразить в сочинении. 

Структура сочинения

Любое сочинение состоит из вступления, основной части и заключения. Во вступлении читателя обычно знакомят с темой. Как правило, оно занимает не более 20% текста. В основной части заявленная тема должна быть раскрыта и разъяснена. В заключении подводятся итоги. Его объём не должен превышать объём вступления.

Однако в зависимости от типа сочинения, его структура будет отличаться. На школьных уроках литературы встречаются три основных вида сочинений, каждый из которых преследует свои цели и требует индивидуального подхода.

Сочинение-описание (характеристика) 

План сочинения-описания

Сочинение-описание предполагает изображение каких-либо явлений, их признаков, рассуждение о них. Темой описания могут быть внутренние и внешние портреты персонажей, предметы живописи, природа и так далее. 

Примеры тем таких сочинений: «Образ Григория Печорина в романе М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”», «Картина А.К. Саврасова “Грачи прилетели”», «Природа поздней осенью».

План сочинения-описания лучше всего строить по следующей модели:

  1. Представление предмета сочинения. Если сочинение о реальном человеке, то ученику необходимо написать, кто этот человек, когда жил и чем прославился, если о персонаже — обозначить его роль в сюжете.
  2. Основные признаки предмета сочинения. Во второй части следует рассказать о внешности и характере человека или персонажа либо описать признаки предмета или явления. Важно, чтобы ребёнок не просто перечислил свойства, но выделил особенности, которые отличают предмет описания, рассказал, как они проявляются и на что влияют. 
  3. Мнение учащегося о предмете сочинения. Ученик может рассказать, какие ощущения и ассоциации вызывает у него предмет, изложить любые мысли на заданную тему. Можно провести параллели с литературными произведениями и событиями из жизни.
    В конце этой части следует выразить личное отношение к предмету описания. Если ребёнку не нравится герой, персонаж или событие, он имеет полное право написать об этом. Главное — аргументировать свою позицию, то есть объяснить, почему.  
  4. Заключение. Последняя часть сочинения-описания должна содержать краткий вывод из вышеизложенного. Помогите ребёнку ответить на вопрос: какое значение для жизни или сюжета имеют индивидуальные особенности предмета сочинения. 

Сочинение-повествование

План сочинения-повествования

Повествование предполагает рассказ о событиях в их временной последовательности. Например: «Блокада Ленинграда», «Как я провёл лето», «Весёлый случай из моей жизни». 

Чтобы подготовить ребёнка к работе над повествованием, обсудите с ним тему и убедитесь, что он владеет достаточной информацией о ней. Если необходимо, воспользуйтесь интернетом, чтобы восполнить пробелы в знаниях. Затем попросите ребёнка рассказать историю, которую он собирается перенести на бумагу. Этот устный рассказ и станет основой для сочинения.  

План сочинения-повествования соответствует классической структуре литературного произведения:

  1. Вступление. Для начала ученику требуется кратко обозначить время и место событий, о которых пойдёт речь.   
  2. Завязка. Начало действия. Здесь даются краткие характеристики героев предстоящего рассказа и описываются события, предшествующие кульминации. 
  3. Кульминация. Развитие действия приводит к главному событию повествования. Это должен быть самый напряжённый и яркий момент рассказа, то, ради чего всё писалось.    
  4. Развязка. Финал истории. Описание событий, последовавших за кульминацией: к чему привели действия героев и чем всё закончилось.
  5. Заключение. В конце ученик может порассуждать о том, какие выводы он сделал из данной истории, и выразить своё отношение к героям и их поступкам.

Сочинение-рассуждение

План сочинения-рассуждения

Сочинение-рассуждение предполагает изложение собственных мыслей на заданную тему. Это может быть отзыв о прочитанной книге, рассказ о своём отношении к общественному явлению и тому подобное. Для написания рассуждения важно рассмотреть проблему с разных сторон и сделать выводы. Примеры: «Что такое дружба», «Как общество влияет на человека», «Что я понял, прочитав рассказ А.П. Чехова “Человек в футляре”».

Перед началом работы над сочинением-рассуждением попробуйте подискутировать с ребёнком на заданную тему, пусть он выразит своё отношение к ней и объяснит, почему считает именно так, а не иначе. Из этих обсуждений, а возможно, и споров, ребёнок сможет составить материал для работы.

Структура у сочинения-рассуждения:

  1. Вступление (тезис). Начиная рассуждение, ученик должен выразить своё отношение к проблеме, обозначенной в теме. Удобнее всего сделать это двумя способами: 
    • начать с цитаты, которая отвечает заданной теме, и прокомментировать её, выразив своё согласие или несогласие;
    • если тезис уже заявлен в теме, например «Красота спасёт мир», можно задать встречный вопрос: «Почему…?», «Действительно ли. ..?».           
  1. Аргументы. В основной части работы школьнику нужно убедить читателя согласиться со своей точкой зрения. Для этого можно использовать собственный опыт, цитаты из литературы, мнения экспертов, данные статистики и так далее. Чем убедительнее и разнообразнее будут аргументы — тем лучше. 
    Если тема сочинения достаточно спорная, стоит рассмотреть альтернативную точку зрения и привести контраргументы: «С другой стороны…», «Существует и другое мнение…».   
  1. Заключение. В финале нужно чётко и лаконично подытожить вышеизложенное: описать, какое значение имеет поставленная проблема для общества, что можно и нужно сделать для её решения.  

Особенности сочинений на ОГЭ и ЕГЭ

Сочинение является обязательной частью государственных итоговых аттестаций — ОГЭ и ЕГЭ. На ОГЭ школьников ждут небольшие сочинения-рассуждения. Одиннадцатиклассникам же предстоит написать итоговое сочинение для допуска к единому государственному экзамену. Кроме того, сочинения включены в ЕГЭ по русскому языку, литературе, обществознанию и истории. 

<<Перелинковка>>

Отличия сочинения от эссе и изложения

Сочинения часто путают с эссе, однако эти виды работ различаются целью, структурой и стилистикой написания. 

Школьное сочинение предполагает довольно жёсткую структуру, обязательную аргументацию авторской позиции и сдержанный, повествовательный тон. Задача сочинения — научить школьника формулировать на письме свои впечатления, излагать мысли в логической последовательности, анализировать художественную литературу, делать выводы и обобщения.

Эссе — это художественное произведение, отражающее субъективную позицию автора по поводу некого события, проблемы или явления. Его структура может быть произвольной, мнение автора не обязательно подкреплено аргументами, а в тексте могут использоваться любые средства художественной выразительности, включая риторические вопросы и фразеологизмы. Кроме того, эссе не обязательно заканчивается выводом.  

С сочинением не стоит путать и изложение. Оно представляет собой письменный пересказ текста, сжатую и сокращённую интерпретацию услышанного или прочитанного и не предполагает рассуждений. Задача изложения — проверить, насколько хорошо ученик способен запоминать и воспроизводить полученную информацию. 

Почему писать сочинения полезно

  • Сочинения учат размышлять. Для написания текста приходится много анализировать, искать информацию в книгах и интернете, обобщать свой или чужой жизненный опыт. 
  • Сочинения учат находить нужные факты, проверять и сопоставлять их.
  • Сочинения развивают логическое мышление. Тексты имеют структуру, все части которой должны быть связаны главной мыслью. Отслеживание логики повествования — важный навык, который пригодится потом и в студенчестве, и в работе. 
  • Сочинения пробуждают творческое начало. Писать по шаблону — скучно и вредно. Чтобы написать нечто по-настоящему интересное, придётся проявить фантазию. Любители сочинений в школе в будущем нередко становятся писателями. 

Как полюбить писать сочинения 

Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок не просто научился писать шаблонные сочинения, но почувствовал вкус к литературному творчеству — предлагаем несколько простых советов.

Предложите ребёнку завести личный дневник или блог. Пусть он попробует описывать интересные события своей жизни, встречи с людьми, впечатления от книг и фильмов, рассуждения о том, что его беспокоит. Такие записи тоже своего рода сочинения, они помогут научиться анализировать и грамотно строить предложения.

Прививайте ребёнку любовь к чтению книг, особенно классики — это огромное подспорье для тех, кто хочет научиться правильно писать сочинения. Книги расширяют словарный запас, учат красиво и грамотно строить предложения, развивают воображение и заставляют думать. От книги будет больше эффекта, если после прочтения ребёнок напишет на неё отзыв. Это не только дополнительная практика, но и возможность как следует «переварить» полученную информацию.  

Запишите ребёнка в литературный кружок. Есть школы писательского мастерства, литературные клубы, журналистские кружки и молодёжные газеты, в которых учат писать красиво и грамотно. Часто такие коллективы посылают своих авторов на творческие конкурсы — интересные задания и призы помогут пробудить у ребёнка интерес к сочинительству. 

В школе часто не приветствуют уникальное мышление в сочинениях. Преподаватели же в «Экстернате и домашней школе Фоксфорда», наоборот, ценят авторскую позицию, помогают школьникам развивать стиль и дают интересные темы для текстов. Попробуйте изучать литературу и писать сочинения вместе с нами! По промокоду
LITERA5112020 вы получите неделю бесплатного доступа к курсам литературы с 5 по 11 класс.

Писатель помог школьнице написать сочинение по своему рассказу. Педагоги оценили его на «тройку»

Учителя объяснили это тем, что «автор не то имел в виду». Что на это сказал сам писатель и почему в школах пишут сочинения по шаблонам?

Архивное фото. Фото: Валерий Матыцин/ТАСС

Когда писатель Виталий Сероклинов узнал, что рассказ «Пряники» включен в программу олимпиады по литературе за восьмой класс, он был приятно удивлен, ведь его произведение стояло бок о бок с творениями Михаила Лермонтова и Саши Черного. Потом на ученических форумах он стал помогать школьникам с разбором своего рассказа, а позже и с сочинениями. Рассказывает Виталий Сероклинов:

— Ко мне обратился отец девочки: «Срочно, завтра уже сдавать. Помогите, вы же автор, вы же лучше знаете». Ну, я такой, значит, свысока: «Да, конечно, я лучше знаю». Ну и у меня было настроение хорошее — я взял и написал ему собственное сочинение по своему рассказу. Это все было в сентябре-октябре. Зимой мне написал папа девочки, что вы получили, если перевести в обычные оценки, что-то в районе «тройки». Учительница считает, что автор не так думал, он замышлял другое в этом произведении, вы не раскрыли, сказали школьнице. Я посмеялся, надо же, у нас автор, оказывается, знает меньше, чем учителя. Учителям хорошо: классики уже мертвые, и можно что угодно придумать, чего они там замышляли. А тут, зараза, Сероклинов оказался живой.

— А вы не пробовали узнать, что в итоге думал автор? Какой был правильный ответ?

— У меня, к сожалению, не осталось никаких контактов. Я останусь навсегда в неведении, о чем я думал. Теперь мне мучиться этим.

Теперь, когда эта история получила огласку, его «Пряники» из олимпиады уберут, уверен Сероклинов. Все произведения, входящие в школьную программу, разобраны по косточкам. Ученикам дают готовые статьи литературных критиков, чьи рассуждения априори считаются правильными. Любой иной взгляд считается ошибкой. В сочинениях не должно быть самодеятельности, говорит Александра, — в прошлом году она сдала ЕГЭ по литературе.

Существуют признанные ключевые навыки XXI века, их еще называют «4 К» — креативность, критическое мышление, коллаборация и коммуникация. Если все делать только по указке, то эти навыки развиваться не могут, говорит сооснователь программы «Учитель для России» Федор Шеберстов. Он объясняет, почему в школах такой подход:

Федор Шеберстов сооснователь программы «Учитель для России»

Случай с Виталием Сероклиновым не единственный подобный курьез. Дарья Донцова рассказывала, что в школе ей задали сочинение по произведению Катаева. Она была знакома с писателем и попросила его сделать работу за нее. Катаев выполнил просьбу и получил «три». В тетрадке на полях красной ручкой было отмечено: «Неверно. Катаев хотел сказать другое».

Совсем другой подход к сочинениям в Японии. Там студентка, увлекающаяся историей ниндзя, написала сочинение по древней технологии, когда чернила исчезали, а проявлялись при нагревании. Преподаватель оценил оригинальность работы студентки и поставил ей «отлично».

Добавить BFM.ru в ваши источники новостей?

Сочинение по произведению Антона Чехова «Шуточка» ❤️| Чехов Антон

Чехов в своем произведении ведет рассказ вокруг двух героев: рассказчика и барышни, по имени Наденька. Стоит солнечный зимний день. Александр предлагает барышне скатиться с горы, ее сковывает ужасный страх, но затем она уступает. Во время стремительного спуска, он нежно шепчет Наденьке слова о любви. Внизу спуска девушка предстает вся белая от страха и непонимания. Александр делает вид, что ничего не произошло, он не понимает о чем идет речь.

Барышня не в силах разобраться то ли были слова на самом деле, то ли это ветер шумит кругом. Рассказчик

же стоит курит спокойно смотря на свою перчатку. Ему весело, он смеется над бедной девушкой. Она же в муке пытается разобраться в происшедшем. Наденька, для того, чтобы понять, что же это было на самом деле, соглашается на спуск с горы еще несколько раз подряд.

Для пугливой особы это катание на санках кажется с родни спуску в пропасть. Александр все время повторяет слова. Для него это просто бессмысленная шутка. А девушка испытывает большой стресс, испуг. Во – первых, она смертельно напугана скоростью, ветром, полетом вниз с горы на санках. Во – вторых, она также напугана словами, которыми по – обыкновению,

раскидываться нельзя.

Она воспитана совершенно в других рамках, границах. Она никак не может взять в толк, что же это. Слова…. То ли их надул ветер в уши мечтательной особе, то ли они были действительно произнесены этим милым человеком. Но почему же он ведет себя так странно? Ей стает еще более страшно от неизвестности.

С наступлением весны, горка растаяла, но загадка так и осталась не отгадана. Девушка уже успокоилась, у нее нет желания для того, чтобы найти ответ на так долго мучавший ее вопрос. Весной шутник повстречал Наденьку в саду, и снова с дуновением ветра, всплыли эти слова. Она ожила, расцвела, вновь поверила ветру.

Со временем эта трогательная особа стала прекрасной женой и матерью троих детей, но эти воспоминания до сих пор имеют место в ее сердце. Чехов доносит, что любовь, юность, жизнь это все неуловимые, вечно живущие в сердце вещи. Ушла молодость, как те слова в ветер, но остался след, прошедший по всей жизни.

Сочинение по рассказу Кусака Андреева 7 класс

Рассказ «Кусака» Леонида Николаевича Андреева является поистине удивительным и поучительным произведением. Эта история про взаимоотношения людей и братьев наших меньших, про поступки по отношению к ним и про наши обещания и слова, которые часто разнятся с делами. Каждому в этом мире нелегко, но животным, не способным зачастую постоять за себя, им приходится тяжелее. И этот рассказ повествует о непростой судьбе бездомной собаки, которая за свою жизнь перенесла много трудных испытаний.

Главная героиня произведения – бездомная собака Кусака. У дворняжки никогда не было хозяев, люди относились к ней жестоко: кидали камнями, били палками, никогда не ласкали и не жалели. Бедная собака еле сводила концы с концами: еле добывала пищу и ночевала в прогнивших, холодных и всеми забытыми местами. Люди, обиженные жизнью и несправедливостью в ней, срывали всю злость на невинном животном. Поэтому Кусака становится озлобленной, не доверяет ни одному человеку и остерегается всех.

Но однажды холодной зимой она нашла заброшенную дачу и осталась там. Весной приехали люди, временные хозяева жилья и территории. И они приручили ее! Это был, можно сказать, долгий процесс: хозяева всячески ее ласкали, поощряли, кормили, хорошо относились, жалели и ухаживали. Вначале Кусака не понимала этого, сторонясь, но позже люди ее приручили, и она расцвела своей собачьей душой, счастливая от того, что теперь нужна и любима. Но счастье длилось не долго…

Люди, ее хозяева, приручившие ее, уехали. А девочка, первая познакомившаяся с собакой, не смогла уговорить родителей забрать ее с ними. Девочка отвела Кусаку подальше, тем самым запутав той след, чтобы она не смогла найти их. Собака долго металась, пыталась вынюхать и пойти по следу любимых, но не смогла, у нее не получилось, и она вернулась когда-то в уютный и шумный дом. И когда наступила ночь, когда тьма поглотила город, животное завыло. Крик всеми и снова брошенной души прорезал ночную тишину. Кусака отчаянно, надрывно выла…

После всего случившегося собака была разбита, так как животные могут испытывать всю боль, боль предательства.

Ведь Кусаку, можно сказать, люди заставили их полюбить и привязаться, а потом, действительно, бросили на произвол судьбы. Мы в ответе за тех, кого приручили. В этом предложении и заключается основная мысль, которую хочет донести автор до читателей.

2 вариант

Рассказ Леонида Николаевича Андреева “Кусака” о чувствах брошенной собаки и об отношениях между людьми и животными.

Бездомная собака является главным героем произведения. Она много страдала, озлобилась и перестала доверять людям. Трудно сказать, где она жила и чем питалась. В один год собака поселилась на пустом участке под террасой. Весной, когда солнце прогрело воздух, приехали дачники. Гурьба детей и взрослых  веселилась и смеялась, кто-то пел. Красивая и добрая девушка Леля кружилась в саду, подставляя лицо теплым лучам. Собака с осторожностью смотрела  из-за кустов. Она ожидала, что ее побьют и прогонят. Дворняжка внезапно набросилась на Лелю, вцепились в подол платья и оторвала кусок. Ее посчитали злой собакой, но потом смирились и между собой называли наша Кусака.

Так собака получила свою первую кличку.

Страх побоев еще не исчез, она боялась чужих людей. Вскоре Кусака поняла, что добрые дачники не причинят ей зла. Она выучила их привычки. Перед обедом ждала, что ее накормят. Дети играли с Кусакой, она позволяла себя гладить и ласкать. В знак благодарности и восторга дворняжка нелепо кувыркалась, прыгала. Отогретое лаской и любовью сердце животного начало оттаивать. Кусака с радостью откликалась на свое имя, по ночам охраняла дом и гордилась тем, что служит людям. Что еще нужно для собачьего счастья?

Осенью дачники стали собираться в город. Леля просила взять Кусаку с собой. Бессердечная мать решила, что лучше возьмет породистого щенка, чем эту дворняжку. Они уехали, не простившись с Кусакой. Собака не поняла, что случилось. Она искала их след до станции. Потом забежала на террасу, приподнялась на задних лапах и заглянула в стеклянное окно. В доме было пусто. Только к ночи поняла, что снова осталась одна. От без надежной тоски Кусака выла, ей хотелось к любящему человеческому сердцу.

Призвание собаки в принадлежности людям, служении им, дружбе, доверии. Как часто жестоки бывают люди! Сначала они дарят любовь и заботу, ласкают, приручают животное, а потом оставляют на произвол судьбы. Дачники так поступили с Кусакой.  Рассказ учит милосердию и тому, что нельзя, наигравшись, бросать животное.

Сочинение по произведению

Рассказ «Кусака» написан представителем серебряного века — Леонидом Николаевичем Андреевым. Русский писатель 19 века. Он повествует об отношениях между людьми и братьями нашими меньшими.

Порой люди относятся слишком жестоко и плохо к животным, что, несомненно, отражается на них. Они становятся замкнутыми, недоверчивыми и злыми. Особенно это касается бездомных животных. Свою боль они выражают с помощью укусов и громкого лая, животные причиняют вред, но только потому, что бояться. Но даже их когти и клыки не всегда могут помочь против человека. Они бояться быть загнутыми в угол, ведь человек способен причинить ужасную боль. Недаром говорят, что самые ужасные звери — это люди. Сначала приручат, подарят ласку, а потом выбросят как ненужную игрушку или грязную тряпку.

Так и произошло с нашей главной героиней рассказа. Кусака была озлобленная и пугливая собака. Но она не боялась выкриков со стороны прохожих или брошенного камня, она не боялась палок и боли, которую причиняли окружающие ее люди. Кусака боялась ласки и теплого взгляда, направленного на нее. Однажды она встретила семью, которая не стала ее бить или отгонять со двора. Вся семья дружно подкармливала собаку и пыталась одомашнить ее. Возникает вопрос. Зачем? Зачем пытаться приручить собаку и наладить с ней контакт, если вы не собираетесь любить ее? Ведь то, что делают такие люди нельзя назвать любовью или заботой. Потому что, когда заканчивается их отпуск, они спокойно уезжают и бросают животное на произвол судьбы. Разве такое поведение норма? Я так не думаю. Люди должны быть ответствены за тех, кого приручили. В этой истории не будет хэппи-энда, потому что Кусака осталась совсем одна, одна посреди улицы без еды.

Единственные, кто ее кормил, уехали. Теперь она может погибнуть. Но в это время Кусака думает совсем не о еде, а о семье, которая ее покинула. Она начинает выть, а в этом вое так отчетливо слышно, как собака тоскует по хозяевам. Возможно, она умерла так и не дождавшись возвращение семейства, а, возможно, перестала верить людям совсем. Этого мы не узнаем, так как на расставании заканчивается рассказ.

Хочется верить, что люди перестанут выбрасывать маленьких и старых животных, которые резко им наскучили. Ведь это такие же существа как мы, которые чувствуют и любовь и боль. Давайте заботиться о братьях наших меньших, а не калечить их, ведь они не всегда могут за себя постоять.

Также читают:

Картинка к сочинению По рассказу Кусака

Популярные сегодня темы

  • Сочинение по картине Шишкина Осенний пейзаж

    Почти все картины, написанные этим художником, олицетворяют уникальность нашей природы и родных просторов, умелой рукой мастера на них запечатлено неподвижное изображение, которое полно льющихся звуков, запахов и движений природы.

  • Сочинение Что значит любить Родину?

    Слово «Родина» произошло от слова «род», это место, где ты РОДился, где живут твои РОДные люди. Это место силы, особенное, уникальное, а поэтому его нельзя не любить.

  • Портрет Чичикова в поэме Мертвые души Гоголя сочинение

    Н.В. Гоголь в произведении «Мертвые души», практически, не описывает по внешним характеристикам своего героя – Павла Чичикова.

  • Жизнь и быт казаков в запорожской сечи в повести Тарас Бульба сочинение

    Тарас Бульба представитель командного состава Запорожской Сечи ждет приезда своих сыновей с учебы. Все готовятся к приезду Остапа и Андрия и когда парни появляются родители очень рады приезду.

  • Сочинение Почему важно помнить прошлое?

    Прошлое – это ценный фрагмент времени. Часть жизни отдельного человека и всего человечества в целом. В прошлом остаются важные и неважные, большие и маленькие события.

Сочинение по произведению Моцарт и Сальери Пушкина

До чего может довести зависть человека? Над этой проблемой размышляет Александр Пушкин в трагедии «Моцарт и Сальери».

Произведение было написано осенью 1830 года в Болдино вместе с другими «маленькими трагедиями», как сам автор называл свои произведения. Оно состоит из двух частей.

Считается, что пьеса «Моцарт и Сальери» написана в рамках классицизма. Здесь соблюдается единство времени, места и действия. Героев можно четко разделить на положительных и отрицательных. Трагедия направлена на обличение порока — зависти.

Пушкин вдохновился историей о Моцарте и Сальери, поэтому дал своим героям такие же имена. Однако, они не имеют ничего общего с реальными композиторами.

Сальери с детства занимается музыкой. К своим годам он стал известным музыкантом. Композитор живет лишь музыкой, у него нет других увлечений. Он пожертвовал всем ради искусства.

Сальери — человек высокомерный. Он считает, что искусство — удел избранных людей. По его мнению, не каждый человек способен понять музыку и творить ее.

Своим положением музыкант обязан долгому труду. Он много учился. Однако долгие часы занятий не дали ему таланта создавать добрую, нежную, трогающую за душу музыку. Его мелодии были пустыми и бездушными.

Речь героя очень яркая. Он много говорит.

Сальери раньше никому не завидовал, но потом он узнал о Моцарте. Моцарт — противоположность Сальери. Он не занимался музыкой так много, как его оппонент, но он имел талант. Его композиции отражали самые глубокие чувства и переживания человечества. Он владел именно тем, чего не было у Сальери. Моцарт немногословен, его речь проста и отрывиста.

Он считал несправедливостью, что кому-то от рождения полагается то, чего нельзя достичь упорным трудом. Сальери возненавидел Моцарта за его превосходство над ним. Он хотел как-то восстановить справедливость и отравил Моцарта.

Глубокая зависть довела Сальери до преступления. Его ненависть заставила музыканта лишить жизни другого человека, чего делать он не имел права. Тем самым Пушкин подчеркнул, что Сальери был не прав. Не может соединяться злодейство и гений, как говорил Моцарт. Но при всем этом Сальери был личностью неординарной. Он был очень трудолюбив.

Автор приходит к выводу, что гордыня человека создает почву для развития зависти. Завистник не может справиться с тем, что кто-то обладает тем, чего нет у него, поэтому пытается каким-то способом восстановить справедливость.

Другие сочинения:

По произведению Моцарт и Сальери

Несколько интересных сочинений

  • Образ и характеристика Медведева в пьесе На дне Горького сочинение

    Одним из второстепенных персонажей пьесы Горького «На дне» выступает некто Абрам Медведев. Это мужчина средних лет, на вид ему около пятидесяти, который является дядей главных героинь — Наташи и Василисы.

  • В чем проявляется моя самостоятельность сочинение

    Каждый из нас получает опыт, формирует свой характер, и вместе с тем и приобретает определенные качества и особенности личности. Я считаю важнейшая человеческая черта — самостоятельность

  • Сочинение Земля наш дом (рассуждение)

    Среди всех планет солнечной системы Земля, единственная планета, где есть жизнь. Космонавты утверждают, что из космоса земля очень красивая. И когда смотришь на этот зелено-желто – голубой шарик из космоса – дух захватывает.

  • Сочинение на тему Что есть истинная честь, и что есть мнимая?

    Честь – слово трудное для понимания, но, тем не менее, каждый представляет что – то свое, слыша его. Честь есть истинная и мнимая, они обе отличаются друг от друга

  • Сочинение на тему Карманные деньги (рассуждение)

    Подросткам, которым деньги дают просто так, во взрослой жизни придется нелегко. Однако если это касается детей богатеньких шишек, то с этим у них проблем не возникнет, как мне кажется. Отдельно стоит поговорить о том, куда карманные деньги будут потрачены

Сочинение с планом по произведению Чехова «О любви»

1.

Сочинение-рассуждение

План

1. Об авторе
2. Особенности рассказа «О любви»
а) Как раскрывается тема любви в этом произведении?
3. Отношения между персонажами
а) О чем говорят поступки героев?
4. Правильное ли решение принял Алехин?
5. Итог

А. П. Чехов всегда поднимал в своих произведениях тему чувств обычного человека, не обладающего огромным состоянием или высоким положением в обществе. Тем самым он добивался правильного результата — практически все, что он написал, пропитано атмосферой обычного быта того времени. В его рассказах мизерные, на первый взгляд, проблемы главных персонажей, вызывают настоящий интерес у читателя. И все это притом, что сам Чехов во многих героев вложил качества, которые презирал — серость, пошлость и жадность.

В трилогию, которая лучше всего выражает умение автора коротко писать о самом главном, вошли три рассказа, последним из которых стал «О любви». Именно в нем Чехов поднимает такой глобальный вопрос, как: «что же на самом деле представляет важность — внезапно возникшие чувства или устоявшаяся рутина?». Читатель, ознакомившись с рассказом, точно осознает всю ничтожность человека перед обстоятельствами и обществом. Ситуации персонажей, на первый взгляд, такие банальные, пропитаны их эмоциями, но при этом ярко выражена точка зрения самого автора.

Тема любви в этом произведении начинает раскрываться в самом начале, между пьяницей-поваром Никанором и Пелагеей. Уже потом Чехов преподносит еще одну историю, такую романтичную, но в то же время трагическую. Через своих героев, автор передает атмосферу, царившую в те времена. Как общество подавляло желания людей на психологическом уровне, если они не вписывались в определенные рамки. В этом рассказе все неоднозначно — сами персонажи, их истории и поступки.

К примеру, влюбленный в Пелагею повар, не может позволить себе раскрыть свои эмоции полностью, пока она не выйдет за него замуж. Через такую набожность, опять же, четко проявляется гнет общественности, а не религиозных убеждений, как говорит сам Никанор. Пелагея настаивает на том, чтобы «оставить все так», боясь выходить замуж за отъявленного пьяницу.

Ну и конечно, Алехин и Анна, история которых красива, но запутана. Читатель до самого конца не может понять, как же поступит Алехин и что из этого выйдет? Ведь у Анны Алексеевны уже есть семья, а нежные чувства к Алехину грозятся разрушить ее серую, но привычную жизнь.

Все поступки персонажей говорят об их скрытых страхах — и, в первую очередь, страхе перед обществом. Они боятся, что их не поймут и осудят, и именно поэтому предпочитают не замечать своих чувств, бежать от них.

Решение Алехина оставить Анну Алексеевну, с одной стороны покажется правильным — зачем разрушать чужую семью. Но с другой стороны, читателю легко заметить, что героиня несчастна. Анна томится в своей клетке, и любовь могла бы стать ключом, но никто этим не воспользовался.

В итоге, все персонажи заключены в свой «футляр», который мешает им вздохнуть полной грудью и пойти на встречу чему-то новому. Они не могут позволить себе просто любить, невзирая на обстоятельства и мнение других людей. Чехов в этом произведение, пытался показать, как со стороны выглядит рутина, и что происходит с жизнями людей, когда кто-то ее нарушает. Читатель, после прочтения рассказа, четко осознает, какое давление общество оказывало на каждого в те времена, и может быть, даже сравнивает с положением мнения социума сейчас.

2. Образы-характеристики персонажей

Никанор — мужчина самой обычной внешности, немного пухловатый, среднего роста. В нем нет ничего примечательного, он работает поваром и часто выпивает, сам автор характеризует его, как «набожного пьяницу». Его религиозность выражается в желании заключить брак с Пелагеей, влюбленной в него. Иногда он доводит ситуацию до критического момента, начинает дебоширить и даже поднимать руку на возлюбленную. Это говорит о его критичности и невоспитанности. Он не хочет воспринимать свои чувства такими, какие они есть, пытаясь впихнуть их в рамке брака. Но сам Никанор не хочет меняться, чтобы его желание осуществилось. В этом герое можно увидеть все отрицательные черты, которые презирает Чехов. Он упрямый, невежественный и помешанный на чужом мнение. Последнее он пытается прикрыть своей религиозностью.

Пелагея — красивая и добрая дама, влюбленная в Никанора. Она не хочет выходить за него, потому что тот выпивает. Но при этом, она терпит его отвратительное отношение, ведь повар может даже ударить ее.

Алехин — помещик, главный персонаж этого произведения и рассказчик. В других рассказах из трилогии, можно узнать о его внешности — это крупный мужчина, примерно 40 лет, с красивым лицом.

Он умен, но им движет страх, признавшись Анне Алексеевне в любви, он уезжает. Алехина в его поступках можно понять, но одновременно, читатель видит, что он также является рабом общественного мнения и собственной нерешительности, мягкости.

Анна Алексеевна — молодая девушка, которой чуть больше двадцати лет. Красива, очень добра и образованна. Они с Алехиным быстро находят общий язык, влюбляются, но развить отношения им не позволяет семья Анны — а точнее, ее муж и дети. Заключенная в рутине, героиня вызывает жалость, такая хрупкая, нежная, но беспомощная перед обстоятельствами.

Дмитрий Луганович — сорокалетний мужчина, муж Анны. Также очень добр, но менее образован. Считает, что самое главное — это закон, и не признает ничего другого. Хорошо относится к Алехину, не замечает их чувств с Анной.

Буркин — гость в усадьбе Алехина, один из слушателей его истории.

Иван Иваныч — также, приглашенный Алехиным в усадьбу, слушатель.

3. Мини-сочинение

«О любви» А.П. Чехова — это рассказ, через который автор в первую очередь передает свое отношение к обществу того времени. Кроме того, он показывает, как социум со своими законами, иногда совершенно нелепыми, влиял на жизнь обычных людей.

Читатель может наблюдать постоянные сомнения персонажей, которые связаны с высоким чувством. Они не хотят разрушать свою рутину, идти наперекор каким-то принципам, и именно из-за этого в итоге оказываются несчастны.

Никанор и Пелагея — были бы хорошей парой, пускай и со своими различиями, если бы пошли навстречу друг другу. Но Никанор проявляет упрямство, невежество, зацикленность, и тем самым отталкивает возлюбленную, которая просто не может выйти замуж за дебошира.

Алехин и Анна Алексеевна — двое людей, которые встречаются совершенно случайно, и практически сразу влюбляются. Они похожи, им есть о чем поговорить и посмеяться. Муж Анны совершенно не такой, хотя он и добр, но по большей степени глуп. И все же этой любовной истории не суждено случится, потому что персонажи проявляют нерешительность, и, опять же, боятся чужого мнения.

«О любви» — это рассказ, который приводит к одной простой мысли — рутину нужно избегать. Нельзя всегда делать только то, что одобряют другие. И хотя бы иногда, когда чувства действительно сильные, к ним нужно прислушаться, пускай даже это будет наперекор всему.

Посмотрите эти сочинения

  • Тема любви в рассказе Чехова «О любви» Мастерство А. П. Чехова как автора психологической прозы в полной мере проявилось в его рассказах «О любви», «Дама с собачкой» и других. Это трагические истории о невозможности правильного выбора в построении отношений. Традиция велит заводить семью в молодости, когда человек еще не разобрался в себе, отсюда – миллионы несчастных браков. В тонком, полном лиризма рассказе «О любви» автор рассказывает о разбитом счастье, о том, как погибла «тихая, грустная любовь» и разбились жизни двух хороших и добрых […]
  • Образ футлярных людей в рассказах Чехова В своих рассказах А. П. Чехов постоянно обращается к теме «маленького человека». Персонажи Чехова – духовные рабы общества, лишенного высших ценностей и смысла жизни. Томительная, будничная, серая действительность окружает этих людей. Они замкнулись в мирке, который сами себе создали. Эта тема объединяет так называемую маленькую трилогию, написанную Чеховым в конце 1890‑х гг. и состоящую из трех рассказов: «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви». Герой первого рассказа – учитель греческого языка […]
  • Внутренний мир героя в рассказе Чехова «О любви» Рассказ А. П. Чехова «О любви» стоит в одном ряду с двумя другими его рассказами «Человек в футляре» и «Крыжовник», получившими название «маленькой трилогии». В этих произведениях писатель вершит суд над людьми с усеченными жизненными горизонтами, равнодушными к богатству и красоте мира Божия, ограничившими себя кругом мелких, обывательских интересов. В рассказе «О любви» мы читали о том, как живое, искреннее, таинственное чувство губится самими любящими сердцами, приверженными к «футлярному» существованию. […]
  • Что такое «подводное течение» в пьесе «Вишневый сад» В жизни люди часто говорят не то, что думают. В теории литературы этот неявный, потаённый смысл, который не совпадает с прямым значением фразы, называется «подтекстом». В прозаических произведениях передать этот смысловой эффект довольно легко с помощью всезнающего автора-рассказчика. Например, в романе Н.Г.Чернышевского «Что делать?» (гл.2, VI) бойкая мамаша Марья Алексеевна Розальская обращается к своей дочери Вере: «Друг мой, Верочка, что ты такой букой сидишь? Ты теперь с Дмитрием Сергеевичем (домашним […]
  • Проблема ответственности человека за свою судьбу в рассказах Чехова Рассказ «Ионыч» – еще один пример «футлярной жизни». Герой этого рассказа – Дмитрий Ионович Старцев, молодой врач, приехавший работать в земскую больницу. Он работает, «не имея свободного часу». Его душа стремится к высоким идеалам. Старцев знакомится с жителями города и видит, что они ведут пошлое, сонное, бездуховное существование. Обыватели все «картежники, алкоголики, хрипуны», они раздражают его «своими разговорами, взглядами на жизнь и даже своим видом». С ними невозможно поговорить о политике или науке. […]
  • Тема пошлости в рассказах Чехова («Человек в футляре») В рассказе «Человек в футляре» Чехов протестует против духовного одичания, мещанства и обывательщины. Он ставит вопрос о соотношении в одном человеке образованности и общего уровня культуры, выступает против ограниченности и глупости, отупляющего страха перед начальством. Рассказ Чехова «Человек в футляре» в 90-е годы стал вершиной сатиры писателя. В стране, где господствовали полиция, доносы, судебные расправы, преследуются живая мысль, добрые поступки, одного только вида Беликова было достаточно, чтобы люди […]
  • Темы, сюжеты и проблематика чеховских рассказов Антон Павлович Чехов был замечательным мастером короткого рассказа и выдающимся драматургом. Его называли «интеллигентным выходцем из народа». Своего происхождения он не стеснялся и всегда говорил, что в нем «течет мужицкая кровь». Чехов жил в эпоху, когда после убийства народовольцами царя Александра II начались гонения на литературу. Этот период русской истории, длившийся до середины 90-х годов, называли «сумеречным и хмурым». В литературных произведениях Чехов, как врач по специальности, ценил достоверность […]
  • Смысл названия рассказа Чехова «Хамелеон» Антон Павлович Чехов – замечательный русский писатель и драматург, мастер короткого рассказа. В своих небольших произведениях он раскрывает совсем нешуточные проблемы. Он высмеивает самодуров и деспотов, которые способны унижаться, терять свое достоинство перед денежными мешками. Чехов пишет о будничном, мелком, но в его рассказах проявляется протест против униженности человека. А. П. Чехов реально создает картину действительности, говорит о социальной подлости и искажении человеческой личности. Название […]
  • Сатира и юмор в рассказе Чехова «Хамелеон» Антон Павлович Чехов пришел в русскую литературу в 80‑е гг. XIX в. В своих рассказах автор изучает проблемы современности, исследует жизненные явления, обнажает причины социального неустройства. Он показывает, что в обществе господствуют бездуховность, пессимизм, измена идеалам добра. В своих произведениях Чехов беспощадно обличает пошлость, активно защищает здоровые и деятельные начала жизни. Основная тема рассказа «Хамелеон» – тема приспособленчества и хамелеонства. Его герой – полицейский надзиратель […]
  • Роль детали в рассказе Чехова «Хамелеон» Антон Павлович Чехов является мастером короткого рассказа, особенностью которого является то, что в маленький объем нужно вместить максимум содержания. В коротком рассказе невозможны пространные описания, длинные внутренние монологи, поэтому на первый план выступает художественная деталь. Она несет в произведениях Чехова огромную художественную нагрузку. Духовный и нравственный выбор героя, ответственность человека за свою судьбу, обличение пошлости русской жизни составляют основу творчества Антона Павловича […]
  • Человек и среда в рассказе «Ионыч» Сюжет рассказа «Ионыч» прост. Это история несостоявшейся женитьбы Дмитрия Ионыча Старцева. Сюжет строится вокруг двух признаний в любви (так же, как и в «Евгении Онегине» А. С. Пушкина). Вначале доктор Старцев признается в любви Котику, делает ей предложение и получает решительный отказ, а затем, через четыре года, она говорит Ионычу о своей любви. Но теперь уже он выслушивает ее признание равнодушно. Но на самом деле рассказ – это история всей жизни героя, прожитой бессмысленно. Что же стало причиной того, […]
  • Человек и среда в рассказах Чехова Его врагом была пошлость, и он всю жизнь боролся с ней. М. Горький   В своих рассказах А. П. Чехов превозносит чистую, честную, благородную душу и высмеивает обывательщину, бездуховность, пошлость, мещанство – все то, что уродует людей. Он обнажает пороки человечества во имя любви к самому человеку и высвечивает идеалы, к которым должен стремиться человек. Чехов стремится вскрыть причины, убивающие душу человека. Прежде всего это причины социальные – окружающая среда и нежелание человека […]
  • Образ доктора Старцева в рассказе Чехова «Ионыч» Герой рассказа, Дмитрий Ионыч Старцев, – молодой врач, назначенный в земскую больницу в Дялиже, недалеко от губернского города С. Это был пылкий юноша с высокими идеалами и желанием служить на пользу людям и Отечеству. Он с воодушевлением рассуждал о счастье и любви («О, как мало знают те, которые никогда не любили!»), о пользе труда и счастливом будущем государства. Молодой Старцев полностью отдавался своей работе и даже в праздники не имел свободного времени. Своими убеждениями он выгодно отличался от жителей […]
  • Духовное перерождение человека в рассказах Чехова Чехов – мастер короткого рассказа, и предметом исследования в них чаще всего для писателя становится внутренний мир человека. Он был непримиримым врагом пошлости и мещанства, ненавидел и презирал обывателей, их пустую и бесцельную жизнь, лишенную высоких стремлений и идеалов. Главный вопрос, которым задается А. П. Чехов на протяжении всего своего творческого пути, – это причины утраты человеком духовности, его нравственное падение. Чаще всего таковыми причинами оказываются подверженность человека влиянию […]
  • Каково отношение Чехова к формуле: «среда заела»? (на примере рассказа «Ионыч») А. П. Чехов, понимая трагизм мелочной действительности, своим творчеством не раз предупреждал: «Нет ничего тоскливее, оскорбительнее пошлости человеческого существования». Для него было невыносимо видеть духовную смерть человека, отрешившегося от идеалов и своего жизненного предназначения. Он искал причины этому и пытался показать их каждому, чтобы уберечь мир от бездуховности. В творчестве Чехова есть рассказ, в котором писатель наиболее ярко продемонстрировал постепенный процесс духовной деградации […]
  • Сочинение с планом по пьесе Чехова «Вишневый сад» План сочинения 1. Введение 2. Образ вишневого сада в произведении: а) Что символизирует вишневый сад? б) Три поколения в пьесе 3. Проблемы пьесы а) Внутренний и внешний конфликт 4. Мое отношение к произведению Вот уже больше века на сценах многих театров, причем не только российских, с успехом идет пьеса «Вишневый сад». Режиссеры все ищут в этой комедии актуальные на данный момент мысли, и иногда даже ставят классическое произведение так, что, наверное, и сам Антон Павлович не смог бы […]
  • Сочинение по произведениям Чехова: «Крыжовник», «Шуточка» и «Анна на шее» В основе рассказа «Анна на шее» лежит история неравного брака. Главных героев двое: Анна и ее супруг Модест Алексеевич. Девушке 18 лет, она жила в бедности с пьющим отцом и младшими братьями. В описании Анны Чехов использует эпитеты: «молодая, изящная». Модест Алексеевич вызывает меньше симпатии: сытый, «неинтересный господин». Автор простыми и емкими выражениями описывает ощущения молодой жены: ей «страшно и гадко». Писатель сравнивает замужество Анны с локомотивом, который обрушился на бедную девушку. Анна […]
  • Сочинение на тему «Какую эволюцию претерпевает образ маленького человека в рассказах Чехова» Тему маленького человека затрагивали в своих произведениях Н.В. Гоголь, Ф.М. Достоевский, А.С. Пушкин. Эти герои вызывали жалость и сострадание. Ведь они стали такими из-за сложных жизненных обстоятельств, пренебрежительного отношения окружающих. У А.П. Чехова образ маленького человека существенно отличается. Такие герои, как Ванька из одноименного произведения или кучер Иона из рассказа «Тоска», вызывают искреннее сочувствие. Им не с кем разделить свои беды. Это очень одинокие, маленькие люди. Писатель […]
  • Сочинение с планом по рассказу Чехова «Ионыч» 1. Сочинение-рассуждение План 1. Пороки общества, описанные Чеховым а) «Обличительный» период в творчестве Чехова б) Идея рассказа «Ионыч» 2. Пять стадий деградации главного героя рассказа а) Причина духовного падения Старцева 3. Мое отношение к произведению Рассказы Антона Павловича Чехова считаются чем-то вроде анекдотов. В них всегда содержится огромная доля сатиры и иронии, но чаще всего от произведений веет добротой, чувствуется, что автор любит персонажей, которых изображает. Однако в жизни […]
  • Спор поколений: вместе и врозь Обращаясь к размышлениям над темами данного направления, прежде всего вспомните все наши уроки, на которых мы рассуждали о проблеме «отцов и детей». Проблема эта многоплановая. 1. Возможно, тема будет сформулирована так, чтобы заставить вас рассуждать о семейных ценностях. Тогда вы должны вспомнить произведения, в которых отцы и дети – это кровные родственники. Рассматривать в этом случае придётся психологические и нравственные основы семейных взаимоотношений, роль семейных традиций, разногласия и […]

Лучшие сочинения по литературе к произведениям школьной программы по русской литературе. 5-9 класс – Дормидонова Ю.А. | 978-5-91673-135-4

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Воронеж, ул. Маршака, д.18А

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А

8 (4712) 51-91-15

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

492 слов Краткое эссе о работе

Работа состоит в упражнении ума и тела. Это термин, обычно применяемый к труду, выполняемому человеком, чтобы заработать себе на хлеб насущный; и поскольку этот труд иногда утомителен и однообразен и чрезмерно загружает силы рабочего, бездумно он считается злом.

Что же можно сказать о человеке, который родился с достаточным богатством, чтобы позволить ему прожить свою жизнь, не заработав ни цента? Позволено ли ему по этой причине расти невежественным и уклоняться от тяжелого труда, необходимого для того, чтобы сделать его таким же образованным, как и его товарищи?

После того, как его школьная жизнь закончилась, его отец отправляет его в мир, чтобы развлечься, без дальнейших инструкций? Ни в коем случае.Мудрый родитель видит, что он сам выбирает профессию или что в той или иной форме он посвящает себя служению государству.

Родитель знает, что праздный мужчина не заслуживает уважения, и если от сына не требуется работать на себя, это еще одна причина, по которой ему следует посвятить себя служению своим товарищам. Он знает, что праздный человек деградирует физически и умственно; этот человек происходит от рек, впадающих в них.

Источник изображения: timmorgan.us

Луна также является проводником для тех, кто плывет по океанам, и дает им возможность активно определять свое положение, и, если ее не использовать для полезного, честного труда, она является верной жертвой искушения.

Один благородный рабочий однажды сказал: «Я лучше буду работать, чем ржаветь». Шиллер сказал, что он обнаружил, что большое счастье в жизни заключается в выполнении некоторого механического долга.

Можно совершенно отчетливо предпочесть трудолюбие праздности, полезное упражнение всех способностей, а не отдых в сонном оцепенении.

В конечном итоге, вероятно, обнаружится, что упражнение способностей само по себе было источником более подлинного счастья, чем следование фактическому достижению того, на достижение чего было направлено упражнение.

Когда вы изучаете новое достижение, само новшество привлекает, и к нему каждый день приходит с новым интересом. Когда рука, глаз или мозг натренированы делать что-то действительно хорошо, само действие доставляет удовольствие.

Если бы каждый выполнял не больше абсолютного минимума работы, все достижения человеческого интеллекта были бы невозможны.Не было бы ни литературы, ни науки, ни искусства. Не будут рисовать картины, не возводят прекрасные здания. Большие корабли не будут плыть по морям с товарами из других стран.

Не было бы железных дорог, ничего, кроме самых грубых судов, никаких кодексов, никаких книг. Было бы немного средств облегчить боль или вылечить болезнь, и человек был бы немногим лучше, чем самый грубый дикарь. Если он хочет сделать свое существование и существование других сносным, он должен внести свой вклад.

Будущее работы? Эссе. – Мысли о качестве

«Самые захватывающие прорывы 21 века произойдут не благодаря технологиям, а благодаря расширяющейся концепции того, что значит быть человеком»

Джон Нейсбитт – Megatrends
New Yorker Cartoon

Введение

Существует много литературы о распределенных и удаленных способах работы, но многие из них написаны с точки зрения работодателя (Basecamp, Automattic и т. Д.) И преимуществ, которые он может предоставить этим работодателям.Такие вещи, как получение доступа к глобальному пулу талантов, более продуктивным сотрудникам, разнообразию персонала, более низким офисным расходам, более преданному персоналу и более широкому охвату часовых поясов.

« Remote был ранним манифестом распределенной работы с точки зрения основателей и подчеркивал ценность, которую эта практика приносит непредубежденным работодателям»

Работа меньше, медленнее и умнее

Мне не удалось найти много материалов, написанных исключительно с точки зрения сотрудника , который дает сбалансированное представление о распределенных и удаленных способах работы.Это эссе направлено на то, чтобы представить сотруднику точку зрения на то, как удаленные и распределенные способы работы сравниваются с традиционными офисными ролями.

Фон

С точки зрения сотрудника, занимающегося разработкой программного обеспечения в Австралии, наиболее распространенные схемы работы, которые я видел:

  1. Распределенные рабочие места: работа в компании, которая полностью распределена и не имеет офисов: вы выбираете свою рабочую среду и обычно можете выбирать часы работы
  2. Удаленные рабочие места: работа в компании с офисами, но вы работаете из дома (или в другом месте) 100% времени либо в течение вашего собственного времени, либо в обычное перекрывающееся время
  3. Работа в офисе: работа 100% времени в офисе
  4. Гибкая работа в офисе: работа в основном в офисе но имея гибкость, например. работа из дома один день в неделю или по мере необходимости

В прошлом году я работал в гибком офисе , предыдущие три с половиной года на распределенной работе и почти весь свой предыдущий опыт в офисах рабочих мест . Я никогда не работал на удаленной работе .

В первую очередь я сосредоточусь на сравнении распределенных / удаленных рабочих мест с офисными / гибкими офисными вакансиями и попытаюсь выделить преимущества и недостатки этих рабочих схем.

Преимущества и недостатки распределенной / удаленной работы

Есть много преимуществ и недостатков работы в распределенной или удаленной роли. Я попытался включить те, свидетелем которых я стал во время удаленной работы.

Это может быть меньше часов, которые вы работаете, и больше о вашей производительности и производительности

Многие распределенные компании измеряют производительность своих сотрудников по результатам в течение отработанных часов, так как сложно отследить, работает кто-то или нет. Это освобождает вас, поскольку вы не чувствуете, будто руководство смотрит на часы, и что вам нужно работать определенное количество часов в день / неделю, пока вы выполняете свою работу.

Обратной стороной этого является то, что в те непродуктивные дни, когда кажется, что ничего не работает, и все кажется намного сложнее, чем вы ожидали, трудно точно показать, что вы делали весь день.

Кроме того, у некоторых удаленных / распределенных компаний все еще есть правила, которые можно продемонстрировать, когда вы находитесь в сети и работаете: в Automattic нам приходилось входить в Slack, когда мы работали, чтобы люди знали, что мы онлайн и доступны.

Обратной стороной измерения исключительно производительности / выпуска является то, что через некоторое время может возникнуть ощущение, что вы просто какая-то удаленная машина, сидящая где-то вдали от обработки:

Источник

«Вместо того, чтобы стремиться к масштабу, Джейсон больше заинтересован в оптимизации производительности каждого отдельного сотрудника»

Работая меньше, медленнее и умнее

Мэтт из Automattic часто обсуждал раскладки клавиатуры. Это возникало при приеме на работу, во время встреч, и даже в профиле вашего сотрудника указывалось, какую раскладку клавиатуры вы использовали.Мэтт был пользователем клавиатуры Дворжака:

«Для меня главное – это комфорт. Теперь я могу печатать в течение длительного времени без какой-либо усталости, и это даже не проблема, о которой я больше не думаю.

Для меня это было несложно, потому что я знал, что сколько бы времени мне ни потребовалось, чтобы научиться, это будет постепенно оплачиваться за счет повышения производительности и комфорта в будущем ».

О раскладке клавиатуры Дворжака

В то время как удаленная работа – это все, что вам нужно, это может привести к тому, что вы будете работать намного дольше:

«Как это ни удивительно, но работа дома может привести к увеличению продолжительности рабочего дня, чем в традиционном офисе.”

Vox Recode

У вас может быть более гибкий график работы

В зависимости от структуры компании, графики работы могут быть настроены таким образом, чтобы они частично совпадали между членами команды или полностью зависели от отдельных лиц, когда они работают.

«В 37Signals мы обнаружили, что нам нужно хороших четырех часов перекрытия, чтобы избежать задержек в совместной работе и почувствовать себя командой».

Удаленный: офис не требуется

Когда в команде нет стандартных часов, это дает сотрудникам максимальную гибкость, позволяющую работать в любое время.Любишь поспать? Поздно начинать работу поздно. Ранняя пташка? Начните рано и закончите послеобеденным чаем.

Несмотря на то, что есть множество преимуществ, когда люди работают в несколько часов, если у вас есть команда, которая распределена по всему миру, включая такие места, как Австралия, где я живу, такое совпадение может быть невозможно или очень неудобно для некоторых членов команды (встречи в 3 часа ночи ?)

Это относится как к перекрытию рабочего времени в команде, так и к встречам. За три с лишним года в Automattic было только одно собрание компании в ратуше, которое проходило в рабочие часы в Австралии, причем некоторые из них проводились по пятницам в США, которые приходились на субботу в Австралии.

Я обнаружил, что часто работаю в субботу утром, так как большая часть моей команды в США все еще заканчивала свою рабочую неделю в пятницу в мое субботнее утро, и в какой-то момент я подумал о том, чтобы работать со вторника по субботу по австралийскому времени каждую неделю, но я понял это оказало огромное влияние на мою семью и друзей, которые ходят в школу или работают с понедельника по пятницу в Австралии.

Это было хорошо объяснено в статье NY Times в контексте четырехдневной и пятидневной недели:

«Вы не сможете получить больше« выходных », просто взяв себе дополнительный выходной.Если бы мы как личности брали больше свободного времени, мы, вероятно, проводили бы это время, как это делают безработные, в ожидании, пока другие люди закончат работу. В каком-то смысле мы застряли «на работе» из-за графика работы нашей семьи и друзей ».

Нью-Йорк Таймс

Гибкий график работы также может означать, что вы никогда не сможете избежать работы:

«Хорошая новость в том, что границы с 9 до 5 нарушены; Плохая новость в том, что границы с 9 до 5 нарушены », – сказал Recode Стив Кинг, партнер консалтинговой компании по малому бизнесу Emergent Research. «Большинство людей до сих пор счастливы пойти на этот компромисс, чтобы иметь гибкость в том, как они живут и работают, в обмен на то, что иногда они знают, что в 9 часов вечера вы будете отвечать на электронные письма».

Vox Recode

Поскольку рабочая среда и рабочее время становятся более гибкими, я обнаружил, что рабочее время может начать съедать ваше домашнее время, как показано в приведенном выше примере – ответы на электронные письма в 21:00 (или 4:00). Проблема в том, что вы не можете полностью присутствовать и не думать о работе, или когда это мешает вам спать:

Как говорит Мэтью Уокер, один из ведущих мировых ученых в области сна:

« Эпидемия бессонницы – величайшая проблема общественного здравоохранения, с которой мы сталкиваемся в двадцать первом веке в развитых странах.Если мы хотим избежать удушающей петли пренебрежения сном, преждевременной смерти, которую она причиняет, и вызываемого ею болезненного здоровья, должен произойти радикальный сдвиг в нашем личном, культурном, профессиональном и общественном восприятии сна ».

Почему мы спим

Вы можете сократить время / расходы на дорогу, но при этом потерять не столь очевидные преимущества

Если вы решите работать из дома, это избавляет от необходимости тратить время и, возможно, деньги на дорогу на работу.

Есть преимущества поездок с на работу до , хотя, по моему опыту, поездка на работу / с работы создает четкое разделение между домом и работой, и около 20 минут в каждую сторону, включая пешую прогулку, – это как раз то, что нужно. время на мой взгляд. Я использую время в общественном транспорте, чтобы редактировать несколько фотографий, и к тому времени, когда я приезжаю домой, я уже забыл о дне на работе.

Многие удаленные сотрудники включают в свой распорядок своей повседневной работы «фальшивую поездку на работу», в том числе и я, когда они ходят по кварталу или идут за кофе рядом с домом, а по возвращении переходят в «рабочий режим».Я обнаружил, что это хорошо работает в теории, однако иногда его легко пропустить, если, скажем, у вас ранняя утренняя встреча, и особенно легко пропустить ее в конце дня, когда вы гоняетесь, чтобы успеть, а также получить к обеденному столу:

«Работа дома не оставляет времени, чтобы остыть, возвращаясь домой с работы. Для меня идеальная продолжительность поездки – 15-20 минут. Это оставляет вам время на прогулку, поэтому сделайте хотя бы немного физических упражнений и немного измените свои мысли.Было много вечеров, когда я переходил от видеовстречи к семейному ужину за 30 секунд, и я должен сказать, что в таких случаях не всегда легко уделить детям должное внимание ».

Стресс от удаленной работы

Возможно, вам не придется тратить деньги на специальную одежду, но, вероятно, вы потратите больше на другие вещи

Работа на дому обычно означает более непринужденный рабочий гардероб, если только вы не участвуете в большом количестве видеоконференций и вам нужно выглядеть очень презентабельно, по крайней мере, по пояс.

Хотя это означает, что вы можете сэкономить деньги, не покупая специальную одежду для работы, я обнаружил, что моя обычная нерабочая одежда изнашивается намного быстрее, так как я носила ее намного больше, а также я обнаружил, что на самом деле не было ментальной дифференциации надевать рабочую одежду вместо того, чтобы быть в домашней одежде. По этой причине у некоторых людей, которые работают из дома, все еще есть рабочий гардероб.

Я обнаружил, что работая удаленно, я тратил намного больше денег на электричество дома для охлаждения и обогрева, а также мне приходилось платить за более быстрое подключение к Интернету дома, и ни то, ни другое не покрывались моим работодателем.

Возможно, вы всегда работаете или думаете о работе, которая может негативно повлиять на вашу жизнь

Существует распространенное мнение, что мы вышли за рамки концепции «баланса между работой и личной жизнью», и есть даже концепция «интеграции между работой и личной жизнью», которая сопровождает удаленные и распределенные способы работы, а также переход к «гиг-экономике». ”:

«Реальность, конечно, такова, что мое внимание почти всегда разбито, и мне это нравится. Я работаю за столом, за которым мои сыновья-подростки занимаются чаще всего по утрам.Мы обсуждаем мои работы и их чтение. Я разделяю часы интенсивного письма с детоксикацией на кухне. Я сижу на скамье подсудимых и пью пиво, отвечая на электронную почту по телефону. Я принимаю конференц-звонки с террасы на крыше моего отеля в Куско. Я редактирую в поезде ».

Fuck Work Life Balance

«Другое исследование надомников из 15 стран показало, что 42% удаленных работников плохо спят, часто просыпаются ночью, по сравнению с 29%, которые всегда работали в офисе.

Около 41% высокомобильных сотрудников испытывали стресс «всегда или большую часть времени» по сравнению с только 25%, которые всегда работали в офисе ».

Разговор

Вы можете страдать от множества проблем с психическим здоровьем и чувствовать себя изолированным и одиноким

«Удаленная работа создает уникальные проблемы для психического здоровья. И когда вы не видите своих коллег лично каждый день, легко предположить, что все в порядке, хотя это не так. Как удаленная компания, мы должны честно осознавать недостатки удаленной работы и делать больше, чтобы помочь нашим сотрудникам добиться успеха во всех сферах их жизни.”

Doist.com

Мне нравится проводить время в одиночестве, поэтому я был удивлен, обнаружив, что три с половиной года удаленной работы стали периодом одиночества в моей жизни, несмотря на то, что мы работали из дома, где мы с женой воспитывали троих детей дошкольного / школьного возраста.

В большинстве дней в Automattic я не разговаривал в реальном времени с коллегой более нескольких минут в начале рабочего дня, так как я был единственным человеком в своей команде в моем часовом поясе. Я попал в спираль одиночества:

«Коуч по предпринимательству (и соучредитель Buffer) Лео Видрич присоединился к нам в эпизоде ​​7 и пролил свет на то, как изоляция может повлиять на мозг.Лео объяснил, что блуждающий нерв управляет социальными отношениями и, если его недостаточно тренировать, атрофируется. Эта атрофия может привести к тому, что Лев называет «спиралью одиночества».

Поскольку млекопитающие эволюционировали, чтобы жить группами, мы очень неспособны выжить в одиночку. Когда мы находимся в одиночестве слишком долго, многие люди сообщают, что испытывают чувство, которое они называют «Я чувствую себя одиноким». И это чувство – просто система сигнализации нашей нервной системы, которая говорит: «Эй, если ты проводишь слишком много времени в одиночестве, тебе не выжить в этом мире.Найди друзей, стань семьей, будь с другими людьми ».

К счастью, частые встречи, коворкинг и болтовня, не связанная с работой, могут смягчить изолирующий эффект удаленной работы ».

Восемь уроков из распространенного подкаста

Я обнаружил, что частые встречи создают собственные проблемы (см. Ниже), места для совместной работы были дорогими и казались «фальшивыми», требовали поездок на работу и их трудно было использовать для видеоконференций и встреч поздно вечером / рано утром. Если у вас нет достаточно большой группы людей, работающих в вашем часовом поясе, связанная с работой болтовня не существует, поскольку она не работает хорошо асинхронно.

«Работа дома может означать много одиночества. Мне действительно очень нравится быть одному, но даже после двух недель, когда я вижу только коллег через экран, а затем свою семью по ночам, мне становится очень грустно. Я скучаю по ощущению интеграции в сообщество пар ».

Стресс от удаленной работы

Распространено мнение о том, что удаленные сотрудники должны тратить время на построение отношений вне работы:

«Мэтт считает, что дружба на работе и вне ее тоже может помочь.”

Восемь уроков из распространенного подкаста на данный момент

Хотя я согласен, что в этом есть свои преимущества, но, попробовав делать это в течение трех с половиной лет в Automattic, я могу сказать, что это утомляет не только работу, воспитание семьи, но и активное развитие новых дружеских отношений вне работы. Попаться в эту ловушку очень легко:

https://s3.amazonaws.com/theoatmeal-img/comics/working_home/6.png

Почему работать дома – это и круто, и ужасно – The Oatmeal

Лично я обнаружил, что намного легче развивать дружеские отношения в офисной среде и с помощью социальных мероприятий, которые могут быть организованы коллегами, которые работают вместе в офисе – например, мы У меня есть группа пеших прогулок на моем нынешнем рабочем месте, куда мы вместе ходим в поход примерно раз в месяц.

Возможно, вам придется часто путешествовать на потенциально большие расстояния, чтобы оставаться на связи с коллегами, что оказывает собственное влияние на вашу семью и здоровье

«Провести неделю вдали от дома может быть сложно по многим причинам. Некоторые автоматы – это смотрители или родители, которые оставляют детей, иждивенцев и домашних животных дома. Некоторые могут быть переполнены большой толпой. Другие прилетают из далеких мест, и им приходится преодолевать не только серьезную смену часовых поясов, но и непрерывное общение на английском, который может быть не их родным языком. »

Важность IRL в мире экранов – Distributed.blog

Моя «неделя» включала в себя 30 часов дальних перелетов экономическим классом в одну сторону, что часто превышало 10 дней, учитывая это и нечастые дальние перелеты. На моей последней грандиозной встрече в Automattic я пропустил два целых выходных (сб-вс), один государственный праздник и неделю школьных каникул вдали от моего партнера и детей.

Как человек ростом почти 2 метра, я также считаю, что дальние перелеты экономическим классом особенно неудобны, и пытаться приехать с нарушением биоритма, сразу перейти в «рабочий режим» и пообщаться с ~ 800 коллегами, которых вы потенциально не видели в течение года, – это тоже много.

Вы можете выгореть в течение пяти лет удаленной работы У

Automattic был двух-трехмесячный творческий отпуск после 5 лет работы, и я заметил общую тему от коллег, которые дошли до этого момента: перегрузка / выгорание.

«После трех месяцев творческого отпуска я вернулся к работе… Некоторые выводы и вещи, которые я узнал из этого опыта: Я понял, насколько я выгорел.

Вернуться к работе – Дэн Хаук

Хотя существует множество факторов, которые могут способствовать выгоранию, и это может случиться с кем угодно, независимо от рабочей среды, я считаю, что удаленная работа может заставить вас выгорать быстрее из-за постоянного характера работы, меньшего разделения между работой и личной жизнью, частого длительные рабочие поездки и смены часовых поясов, а также необходимость многозадачности и многозадачности.

Например, при использовании систем онлайн-чата, таких как Slack, удаленные коллеги не могут видеть, разговариваете ли вы в приватном чате с кем-то еще, поэтому кто-то может задать вам вопрос, и вы можете вести несколько разговоров одновременно, тогда как в офисе это очевидно, если вы разговариваете с кем-то наедине, и редко кто подойдет к вам в самый разгар вашего сохранения и сразу же начнет с вами разговаривать.

Вас может раздражать непонимание людьми вашей работы


Большинство людей, которых я встречал, не понимали, как работает моя работа. Им это показалось фальшивым, или они завидовали тому, что у вас «лучшая работа в мире», поскольку я мог работать где угодно и когда угодно и носить все, что мне нравится, но не понимали подводных камней, упомянутых в этом эссе.

Многие люди не могли видеть, как я иду на работу, поэтому они думали, что можно позвонить мне, навещать меня или прерывать меня во время моей работы, чего они не делали, когда я работал в офисе.

Стоимость жилья в Австралии очень высока, и мы переезжаем в более мелкие и более дорогие дома, поэтому становится все труднее оправдать наличие дома специального офиса.Если бы вы строили дом для жизни здесь, в Австралии, добавление специального домашнего офиса площадью 15-20 квадратных метров для удаленной работы могло бы легко добавить 30-40 тысяч долларов к вашим затратам на строительство.

Я также обнаружил, что бывают случаи, когда домашняя обстановка не подходила для работы. Сосед сносил и строил новый дом прямо рядом с нашим домом, и я обнаружил, что шум сноса и строительной площадки очень отвлекает во время работы из дома.

Я также обнаружил, что школьные каникулы особенно трудны, так как мои дети будут дома в будние дни 12 недель в году, а у нас всего 4 недели отпуска, так что потенциально может быть 8 недель, когда мои дети будут дома в мои рабочие дни.

Переезд в более подходящее жилье сам по себе может быть дорогостоящим и довольно напряженным, когда вы работаете удаленно, так как вам нужно как можно скорее приступить к работе после переезда, поскольку вы, по сути, переезжаете из дома и своего рабочего места точно в то место, где вам нужно. в то же время.

Если у вас нет подходящего места для работы из дома, а совместные расходы слишком дороги, недоступны или слишком далеко от дома, это означает, что есть целая группа людей, которые не могут рассматривать удаленную работу, которая снижает разнообразие рабочей силы.

Преимущества и недостатки офиса / гибкой работы в офисе

Вы можете чувствовать себя более занятым на работе и менее одиноким

«Вопреки нашему мнению, исследования показывают, что по мере увеличения доступности ноутбуков и других устройств для удаленной работы близость становится все более важной.

Одно исследование показало, что инженеры, которые работали в одном офисе, на 20% чаще поддерживали связь в цифровом формате, чем те, кто работал удаленно. Сотрудники, которые находились в одном офисе, в четыре раза чаще отправляли электронные письма для совместной работы над совместными проектами, чем сотрудники, которые не были в офисе.В результате для проектов такого типа время выполнения проектов сократилось на 32%.

Другие исследования показывают, что личное взаимодействие необходимо для выявления возможностей для сотрудничества, инноваций и развития отношений и сетей ».

Дело не только в изоляции. Работа на дому имеет удивительные недостатки – The Conversation

Я больше увлекаюсь своей работой в офисе, поскольку меня окружают люди, с которыми я могу взаимодействовать и взаимодействовать на работе каждый день.

Хотя я могу быть не таким «чисто продуктивным», я нахожу себя более заинтересованным и чувствую себя более эффективным.

«Человеческое общение чревато недопониманием, непониманием и невысказанными предположениями. Эти опасности лежат в основе большинства проблем во взаимоотношениях. То, что одна сторона считает очевидным, другая даже не может понять.Для нас единственный способ разрушить его стену непонимания – это собрать игроков вместе и объединить их в структурированный ритуал, включающий прикосновение и наблюдение за разрабатываемой технологией ».

Ричард Шеридан: Joy Inc.

Дом может быть не так похож на работу, и вам может не понадобиться так много отпусков вдали от дома

Я обнаружил, что когда я работал из дома полный рабочий день, всякий раз, когда я брал отпуск, мне нужно было убежать из дома, чтобы избежать ощущения работы, что не только связано с расходами, но и не было чем-то, чем я хотел бы заниматься все время.Когда вы работаете в офисе, выходя вечером за дверь и идя домой, кажется, что вы не на работе, поэтому «отдых», например, провести неделю в отпуске дома, может быть довольно расслабляющим само по себе.

Вы можете выбрать отдельное окружение для дома и офиса

В настоящее время я работаю в удивительном здании на Саут-Бэнк в Брисбене, которое выходит на реку Брисбен и имеет невероятный вид на город и горы. Я никак не могу позволить себе жить там, где находится мой офис, но благодаря работе я могу проводить здесь время каждый будний день и наслаждаться окрестностями.Я предпочитаю жить достаточно близко к своему офису, но достаточно далеко от города, чтобы было тише и зеленее, поэтому мне нравится контраст города / пригорода в контексте работы / дома.

«Можно получать удовольствие, нравиться или даже любить работу, но при этом ценить жизнь вне работы. Цените перерывы и расстояние от работы, которые вознаграждают нас перспективой ».

Когда баланс работы и личной жизни стал таким плохим?

Офис открытой планировки может показаться вам шумным и отвлекающим.

«Но, несмотря на стремление к сотрудничеству на рабочем месте, потребность в концентрации и целенаправленной индивидуальной работе также возрастает.

Исследования показывают, что когда сотрудники не могут сосредоточиться, они меньше общаются. Они могут даже стать равнодушными к своим коллегам.

Работа с знаниями требует, чтобы сотрудники занимались конкретными задачами, собирая, анализируя и принимая решения с использованием нескольких источников информации. Когда любой из этих когнитивных процессов прерывается, увеличивается неэффективность и ошибки.

Возможность сосредоточиться на задаче, не отвлекаясь и не отвлекаясь, является важной основой для эффективной работы.”

Новое исследование должно стать последним гвоздем для офисов открытой планировки

Недавно мы переехали в новое офисное здание, которое находится в прекрасном месте, но пол большой и открытой планировки, что означает, что в нем мало стен и высокие потолки, поэтому шум и разговоры легко проникают в офис.

У нас также есть стол для настольного тенниса и зал для видеоигр, все открытой планировки и все примерно в 10 метрах от моего стола. Большинство людей играют в обеденное время, что дает мне повод уйти из офиса, но некоторые люди решают поиграть в настольный теннис или в видеоигры в течение дня, что сильно отвлекает.

Некоторые люди также приводят своих детей на работу во время школьных каникул, что снова создает больше шума и отвлекает, а некоторые люди даже молотят кофе за своим столом.

Многие люди покупают и носят свои собственные наушники с шумоподавлением, чтобы бороться с офисным шумом, но это как бы противоречит цели быть рядом, если вы сидите там весь день в наушниках с шумоподавлением при использовании Slack.

Офис может показаться вам слишком стимулирующим, и вам потребуется перерыв

Как амбиверт, мне нравится сотрудничать и работать с коллегами в течение дня, но примерно к обеду я обнаруживаю, что мне нужно самому выйти из офиса и «зарядить свои социальные батареи».В нашей работе есть группы, которые во время обеденных перерывов занимаются такими видами деятельности, как учебный курс по фитнесу, однако я обнаружил, что если во время обеденного перерыва у меня нет времени на одиночество, я чувствую себя более утомленным и менее заинтересованным.

Вы можете чувствовать себя странно, выходя из офиса рано, даже если вы начали рано и у вас был продуктивный день

Продолжительность работы сотрудников – это культурная норма офиса, и многие офисы, особенно с более молодыми сотрудниками, которые часто играют в видеоигры всю ночь, обычно начинают позже и заканчивают позже.Если вы начнете раньше, у вас могут возникнуть проблемы с внешним видом / ощущениями, которые вы испытываете, покидая офис раньше, чем большинство людей, даже если у вас был очень продуктивный день.

У вас, вероятно, будет дресс-код, который вам может не понравиться

В большинстве офисов есть дресс-код определенного описания – некоторые сотрудники согласны с ним, а некоторые нет. У нас в офисе нельзя носить шорты, но можно и в футболках. Ваш опыт может отличаться – в некоторых офисах требовались рубашки и брюки с воротником, даже если они не касались клиентов или клиентов.

Офисная культура не может быть инклюзивной

Технологические компании известны своей технологической культурой, которая может включать столы для настольного тенниса, видеоигры и употребление алкоголя. Как человек, который не вовлечен ни в одну из этих вещей, он может чувствовать себя менее инклюзивным, когда в нем участвует большинство других людей в офисе – тогда как в удаленной среде вы не чувствуете себя обязанным участвовать в таких вещах, как вы сами устанавливаете свою работу. среда.

«Оборудование для отдыха, такое как настольный футбол, аркадные игры и столы для пинг-понга, оказало наихудшее влияние на удовлетворенность сотрудников: 25% тех, кто работал в местах, где они были доступны, заявили, что они нашли его« раздражающим ».

Гамаки и столы для пинг-понга отправляются на хранение – это конец« веселого »стартап-офиса?

Заключение

Есть много смелых заявлений о будущем работы:

«Через 30 лет, по мере дальнейшего развития технологий, люди будут оглядываться назад и удивляться, почему офисы вообще существовали».

Когда-нибудь офисы уйдут в прошлое: Ричард Брэнсон

Реже можно встретить подобные заявления о будущем, в котором все дети будут обучаться на дому и не будет университетских городков. Существуют серьезные заявления о рабочих соглашениях, особенно со стороны тех, кто заинтересован в создании распределенной и удаленной рабочей силы.

Хотя очевидно, что есть явные преимущества в производительности, благодаря вовлеченности сотрудников и преимуществам удовлетворенности, я чувствую, что этот стиль работы, по крайней мере, в распределенной асинхронной команде без перекрытия часов, способствовал огромному снижению моего психического благополучия и качества жизни . Почему я продолжал в том же духе? Мне понравилось содержание моей работы и гибкость, которую я имел.Сделал бы я это снова? №

«По моему опыту, нет замены живой, личной компании, все участники которой работают в одном месте. Пребывание в одном месте, окруженное звуками ваших сверстников, значительно увеличивает возможности для инноваций и сотрудничества. Ни одна передовая система видеоконференцсвязи еще не достигла той точки, в которой она находится на одном уровне с тем, чтобы находиться в том же месте, что и остальная часть вашей команды.

Я считаю, что мы обманули себя как общество, думая, что удаленная работа на самом деле более продуктивна и эффективна, даже если мы, как люди, естественным образом запрограммированы на то, чтобы быть в сообществе друг с другом.Нет лучшего способа быть в сообществе, чем проводить время вместе в одном месте.

Я знаю, что это мнение будет спорным для многих, и существует множество контрпримеров. Я просто не собираюсь тратить часть моих оставшихся дней, пытаясь понять, как сделать дистанционную работу частью нашей практики ».

Ричард Шеридан: Joy Inc.

Я думаю, что вместо того, чтобы пытаться сделать все наши офисные рабочие места на 100% распределенными и удаленными, я думаю, мы должны вместо этого сосредоточить наши усилия на том, чтобы сделать наши существующие офисные рабочие места максимально гибкими, инклюзивными и способствующими продуктивной работе, насколько это возможно.

Вот несколько предложений по достижению этой цели:

  1. Исключите дизайн офисов с открытой планировкой и вместо этого предложите небольшие изолированные офисные среды, которые предлагают командам более тихие рабочие места для концентрации, но при этом они могут эффективно сотрудничать и общаться;
  2. Предлагайте гибкий график работы, работая из дома по мере необходимости и выполняя другие обязательства; и
  3. Обеспечение соответствия рабочих мест потребностям людей.

МНЕНИЕ: Реферат: О работе | BIEN – Земная сеть базового дохода

Немногое, что можно было бы написать об этом, что еще не было написано.

Мне нужно работать, чтобы что-то делать в своей жизни.
Мне нужно работать, чтобы добиться признания моих сограждан.
Мне нужно работать, чтобы прокормить родных и близких.
Мне нужно работать, чтобы не быть обузой для государственного кошелька.
Мне нужно работать по этим и многим другим причинам…

Я хочу работать, чтобы что-то делать в своей жизни.
Я хочу работать, чтобы добиться признания своих сограждан.
Я хочу работать, чтобы прокормить родных и близких.
Хочу работать, чтобы не быть обузой для казенного кошелька.
Я хочу работать по этим и многим другим причинам…

Я хочу работать – или мне нужно только это делать? А что вообще значит «работать»?

Вряд ли найдется другое понятие в мире, которое так расплывчато определялось бы как понятие «работа».

Возьмем для примера садовника. Для садовода уход за садом, его проектирование и разбивка – «работа». Они проходили через процесс получения своих инструментов и оборудования для своей работы, будь то из TradeFix Direct или где-либо еще, и, соответственно, отправлялись в свой проект.Однако многие другие люди стараются изо всех сил арендовать себе небольшой сад, в котором они могут выполнять те же самые действия в свободное время. То есть их сады служат им для отдыха в свободное время, в качестве хобби.

Это наводит на мысль, что можно было бы так возразить: садовник на самом деле вообще не выполняет никакой работы; он просто проводит время, занимаясь хобби.

Но эта аргументация не работает. Если бы садовник остался без работы, у него всегда была бы возможность арендовать небольшой участок и таким образом заняться своим хобби.И, в соответствии с предлагаемыми аргументами, тогда все будет в порядке. Но на самом деле безработный садовник непременно сказал бы: «Я хочу работать».

Мы пытаемся обойти это противоречие с помощью термина «оплачиваемый труд». Мы называем «оплачиваемым трудом» любую деятельность, за которую мы получаем денежное вознаграждение.

Но и это определение ни к чему не приводит: художник пишет картину, на которую при жизни не найти покупателя. Он умирает в нищете. То есть за всю свою жизнь он не выполнял какой-либо труд, который можно было бы охарактеризовать как «приносящий доход».Однако после его смерти эта картина приобретает огромную цену. Должны ли мы сказать, что финансово неблагодарное хобби, которым он этим занимался, внезапно превратилось в конце концов в «оплачиваемый труд»?

Это правда, что эту проблему можно решить, слегка изменив определение и сказав, скорее, что «оплачиваемый труд» – это деятельность, за которую человек получает денежное вознаграждение в момент времени, более или менее совпадающий с выполнением указанного труда.

Тем не менее, изменяя определение таким образом, устанавливается полное несоответствие между фактическим выполнением работы, с одной стороны, и «оплачиваемым трудом» с другой. Ибо тогда мы должны были бы сказать – придерживаясь первоначального примера художника и его картины, – что человек, который на самом деле выполнил работу, при этом не участвовал в какой-либо «оплачиваемой работе», поскольку этот «оплачиваемый труд» имел здесь скорее следует приписать индивиду, унаследовавшему картину. И это несмотря на то, что этим наследником живописи был занят «оплачиваемый труд», который явно не требовал с его стороны никаких усилий – деятельность, так сказать, без активности.

Однако это подразумевает, что художник картины должен был со своей стороны заниматься тем, что мы должны были бы назвать «оплачиваемым трудом без наживы», поскольку картина представляет собой объект «деятельности без активности» человека. наследуя это.

Очевидно, однако, согласно определению, не может быть такой вещи, как «оплачиваемый труд без прибыли», так что концепция «оплачиваемый труд», похоже, также ведет нас в тупик аргументации.

Кальвинистская рабочая этика пытается обойти вопрос «что такое работа?» и сосредотачивается, скорее, на основном догматическом утверждении, что оправдание всего существования человека заключается исключительно в его призвании работать.

Кальвин предпочитает здесь определение «работы», которое (измеряемое по сегодняшним стандартам) является очень широким и всеобъемлющим. Таким образом, как деятельность домохозяйки, так и деятельность садовника-любителя, ухаживающего за своим садом, считаются, например, с точки зрения Кальвина, формами «работы».

В современном мире с его высокоразвитым разделением труда, в котором все мы стремимся работать (в смысле производства или производства) исключительно для других и почти в какой-либо степени для себя, оплачиваемый труд больше не является вопросом деятельность, придающая смысл и смысл нашей жизни, а скорее то, как мы «проживаем» материально, то есть как мы получаем наши «средства к существованию».

Однако если установить прочную связь между «проживанием» или «средствами к существованию», с одной стороны, и оплачиваемым трудом, с другой, то обязательно будут такие вещи, как люди, «зарабатывающие на жизнь», фактически не выполняя любой труд и, наоборот, люди, выполняющие работу без этого, достаточны для существования.

Это ситуация, в которой те, кто выполняет труд, не имея возможности «обойтись» с его финансовыми результатами, естественно будут считать глубоко несправедливым, и, конечно же, ситуация, которую те, кто зарабатывают средства к существованию и даже хорошие средства к существованию без необходимости выполнять любой вид труда захочется поддерживать как можно дольше.

Это имеет тенденцию неизбежно вести, по крайней мере в краткосрочной перспективе, к победе тех, кто «зарабатывает средства к существованию», фактически не выполняя какой-либо работы. Это постольку, поскольку, во-первых, человек в этой должности непременно будет готов сделать практически любой шаг, чтобы гарантировать, что те, кто действительно выполняет какую-либо работу, не придут, чтобы получить свою долю в тех средствах, которые необходимы для того, чтобы «выжить». »; тот факт, что некоторые люди действительно выполняют работу для того, чтобы заработать себе на жизнь, рано или поздно, независимо от того, намеревались ли работающие сделать это или нет, поставит под сомнение законность «зарабатывания средств к существованию» без выполнения работы.

Во-вторых, гораздо меньше времени и усилий затрачивается на простой маркетинг продуктов, в которые не вкладывается никакого труда, чем на новаторское создание продуктов, которые на самом деле являются результатами некоторой работы. В качестве примеров можно привести такие виды бизнеса, как индустрия «рингтонов» или позитивный культ, выросший вокруг определенных торговых марок.

Действительно, можно было бы говорить о мелодии звонка как о новаторской, если бы она, например, была активирована таким образом, чтобы она соответствовала окружающим шумам, чтобы лучше слышать в реальных условиях.Не менее инновационным был бы предмет одежды, который автоматически адаптируется к изменяющимся погодным условиям. Но просто нет инновационных или продуктивных усилий, связанных с маркетингом музыкальных образцов в качестве мелодий звонка или печатью известных брендовых символов на одежде.

Рано или поздно «зарабатывание средств к существованию», фактически не выполняя для этого никакой работы, станет способом существования, который приведет к его собственному уничтожению. Либо потому, что те, кто выполняет какую-либо работу, не имея возможности «выжить» из ее финансовых результатов, больше не будут мириться с ситуацией, либо потому, что «зарабатывание средств к существованию» без выполнения работы окажется финансово несостоятельным.

Автоматизация и «Работа»

В то время как еще несколько лет назад было возможно определить оплачиваемый труд с помощью того или иного типа «измерения производительности» (бонусы, определения минимальных требований для определенных должностей, обязательные требования к обучению и т. Д.), Тенденция к увеличению автоматизации все более и более проясняет слабые места и ошибки в этой системе.


Например, в автомобильной промышленности некоторые сварщики заменяются роботами.Хотя это наблюдается в некоторых ситуациях, многие производители автомобилей отдают приоритет людям для этой работы. Роботы не могут предложить такой же уровень заботы и детализации, который может предложить человек, поэтому некоторые производители автомобилей привлекают к работе сварщиков-людей, чтобы обеспечить высокое качество производства. Многие компании также продолжают набирать новых сварщиков, поэтому, возможно, стоит прочитать несколько советов Дэвида от сварщика, если кто-то думает стать сварщиком. Это увлекательная работа, которую еще не полностью взяли на себя роботы.Однако здесь возникает решающий вопрос:


Робот теперь работает там, где когда-то работал человек?

Если ответить на этот вопрос «да», то влияние на понятие «работа» будет чрезвычайно значительным. Потому что тогда нужно было бы определять «работу», по крайней мере, на больших участках области, охватываемой этим термином, с точки зрения создания стоимости или затрат энергии.

Но если кто-то ответит на него «нет», то он неявно отрицает, таким образом, существенную связь работы с производительностью, с вытекающими отсюда внутренними противоречиями, которые мы обозначили выше.

Карл Маркс считал, что только люди способны «работать» в истинном смысле этого слова. Если бы к роботу на автомобильном заводе назначили в качестве начальника или механика того же самого человека, который когда-то занимал ту работу, которую он сейчас занимает (то есть самого сварщика), то он бы менее всего удовлетворяли условиям, которые, по мнению Маркса, необходимы для того, чтобы мы могли вообще говорить о проделанной «работе».

Однако когда дело дошло до того, что робот больше не нуждался ни в надзоре, ни в услугах какого-либо оператора, тогда рабочий, помещенный на такие должности, стал бы получать «средства к существованию», которые больше не требовали бы реальной производительности. работы – но именно по этой причине, несомненно, будет включать в себя все внутренние противоречия, которые мы обозначили выше.

Маркс, однако, вообще ничего не может сказать о возможном решении проблемы, которое заключалось бы в продолжении предоставления сварщику того «средства к существованию», которое он теперь приобрел, без необходимости выполнять какую-либо работу, одновременно освобождая сварщика. его от обязанности фактически физически присутствовать на месте производства (это физическое присутствие в любом случае стало чем-то, не имеющим отношения к производственному процессу и не имеющим отношения к нему).

Однако, если кто-то решает довести эту мысль до конца, у него в конце концов нет другого выбора, кроме как признать робота и его «оператора» в составе команды.И в этом случае необходимо также поднять вопрос о том, как распределять заработную плату за работу, выполняемую этой командой, между роботом и человеком.

Здесь заработная плата, получаемая роботом, имеет точно определенный предел, ниже которого она не может упасть. В случае, когда он больше не получает достаточно энергии для выполнения своей работы (а, говоря о «заработной плате» здесь, на самом деле речь идет об количестве энергии, о котором мы говорим), робот не будет стонать или жаловаться, а просто прекращает работу и там для выполнения своей деятельности.В тот момент, когда эта «заработная плата» снова повышается до приемлемого уровня, робот будет тратить столько же слов или времени, чтобы снова начать выполнять назначенные ему операции.

Таким образом, учитывая, что «торг» и «переговоры» с роботом о той части заработной платы, которую он должен получать, не может быть и речи, у рабочего явно нет выбора – когда дело доходит до вопроса о сумме заработной платы. средства к «средствам к существованию», которые он должен получить, фактически не предоставив никакой работы в обмен на это, – но довольствоваться тем, что робот оставляет своему «партнеру» после того, как он извлечет все, что ему нужно для покрытия своей энергии требования.

Следствием этого, однако, является то, что чем ниже стоимость покрытия этих потребностей в энергии, тем больше останется средств на «средства к существованию», которые могут быть предоставлены людям без их необходимости выполнять работать в обмен на это – при условии, что цены и прибыль останутся неизменными.

Все это рассмотрение приводит, наконец, к определению, что «приносящий доход труд» (будь то человеческий или механический) не может быть ничем иным, кроме той части производства, которая состоит из энергии и которая используется для экономических целей.

Из этого определения логически следует признание того, что каждый вид работы, в принципе, имеет равную ценность с любым другим типом, поскольку с чисто биологической точки зрения энергия, вкладываемая поденщиком, не может быть по существу отлична от вложил профессор университета. И ни в том, ни в другом случае не возможно, чтобы экономическая направленность этой энергии превышала максимум, равный для профессора и рабочего.

Еще одно признание, которое должно вытекать из вышеизложенного, заключается в том, что сама работа в первую очередь не имеет ценности.Потому что невозможно говорить о денежном «создании стоимости» в любой момент, пока продукт не будет полностью произведен, продан и оплачен.

Любое дифференцированное денежное вознаграждение за вклад в производственный процесс (а именно за работу), который сам по себе не имеет денежной ценности, неизбежно приведет к возникновению несоответствий в системе.

Так вот, здесь, по-видимому, есть возможность компенсировать всем тем, кто участвует в любой части этого процесса создания денежной стоимости, который приводит к конечному продукту, в степени, пропорциональной количеству работы, которую они фактически вносят в него.Но эта возможность была бы реальной только в том случае, если бы процесс создания стоимости, ведущий к конечному продукту, был бы таким, который можно было бы четко и четко изолировать и отличить от всех других социальных процессов.

Но это просто не так, как мы видим на примере автомобильной промышленности:

Производство автомобилей – одно дело; совсем другое дело – иметь рынок, на котором можно продавать такие автомобили.

Для того, чтобы построить машину, требуется немногое: немного металла, немного пластика, определенное количество ноу-хау, кремний (песок) для стружки и стекло – и вот, у вас есть машина.

А вот для того, чтобы машина поехала, требуется немного больше времени и усилий. Нужны нефтеперерабатывающие заводы, чтобы производить бензин. В самом деле, для того, чтобы бензин имел требуемое качество, необходима целая нефтехимическая промышленность. То же самое и со смазочными материалами и другими материалами.

Кроме того, важно помнить, что химический риск существует на каждом этапе производства автомобиля. Производственный процесс, связанный с производством двигателей, пластиков и различных других элементов автомобиля, требует использования таких химикатов, как клеи, кислоты, щелочи и чистящие химические вещества, в пластмассах, пенах и при обработке поверхностей.

Соответственно, большинство этих продуктов являются едкими или раздражающими. Они присутствуют в различных концентрациях и в нескольких уникальных количествах. Соответственно, зонами риска являются производственные площади, зоны декантации, клапаны и насосы, а иногда и открытые ванны. Кроме того, с большинством этих химикатов обращаются в лабораториях, и, хотя использование лицевых масок необходимо для защиты сотрудников от вдыхания агрессивных химикатов, по-прежнему существует постоянный риск разбрызгивания и разлива химикатов.

Помня об этом, очень важно, чтобы производители автомобилей использовали растворы для хранения химикатов, чтобы предотвратить разлив или утечку опасных химикатов. Например, большинство производителей автомобилей используют закрытые хранилища. Проще говоря, бухта – это вторичная зона удержания в резервуаре или бочке, где может скапливаться любая пролитая жидкость, если исходный вариант хранения не работает.

Из-за разнообразия химикатов, используемых в промышленности, для промышленных пользователей доступно множество различных вариантов связанного хранения.Вы можете узнать больше о связанном хранилище, просмотрев некоторые ресурсы на веб-сайте Storemasta.

Теперь машина действительно работает; в принципе можно было погонять. Но где дорога, по которой нужно ехать? Где находятся заправочные станции, на которых можно вернуться назад, если вы уехали далеко от дома? Где светофоры, которые организуют движение?

Машины легко собираются; однако они становятся носителями денежной стоимости только после того, как были проданы и оплачены.Но кто бы когда-либо покупал машину, если бы на ней не было дорог и заправочных станций, на которых ее можно было бы заправить?

По этой причине мы можем сказать, что те, кто участвует в строительстве дорог, также вносят свой вклад в процесс создания денежной стоимости автомобильной промышленности. Если бы не было дорожных строителей, не было бы создания стоимости в виде производства автомобилей; И наоборот, если бы не было автомобилей, не было бы и создания стоимости в виде строительства дорог.

Наше современное общество, характеризующееся очень высокоразвитым разделением труда, демонстрирует своего рода зависимость даже от самого печально известного примера того, что индивид не вносит «оплачиваемый труд»: «телевизионный наркоман». Если бы не люди, которые постоянно «работают» таким образом перед своими телевизорами, телеканалы не смогли бы получать тот доход от рекламы, который так много способствует их собственному процессу создания денежной стоимости.

Чем более развито разделение труда в нашем обществе и экономике, тем меньше возможно приписывать процессы создания денежной стоимости отдельным лицам или отдельным группам.

Если мы хотим, чтобы социальный мир и гармония в нашем обществе поддерживались (некоторые могут сказать, что это вопрос восстановления уже утраченного социального мира и гармонии), необходимо гарантировать основные средства к существованию для всех людей, составляющих это общество. и делают это, следя за тем, чтобы каждый из этих людей получал свою равную долю в социальном процессе создания денежной стоимости в форме «пособия гражданина» или безусловного базового дохода (UBI).

Такой безусловный базовый доход не следует путать с каким-либо видом «социального обеспечения» или «социального обеспечения» в существующем до сих пор значении этих терминов. Скорее, это вопрос основного права, на которое может претендовать каждый отдельный гражданин и которое может быть убедительно логически оправдано на основе новой «трудовой этики», продвигаемой йовиализмом.

В условиях, когда больше невозможно четко и недвусмысленно различать – и, следовательно, больше невозможно проводить справедливое и справедливое различие – между очевидным участием одного человека в процессе создания денежной стоимости и очевидным неучастием другого, а также между разными степенями В отношении упомянутого участия единственно возможное справедливое и справедливое решение проблемы состоит в равном распределении – по крайней мере, частей стоимости, созданной социально-экономическим процессом.

О Яннике Вандерборгте

написал 306 статей.

Работа и занятость – 1732 слов

Введение

Согласно Халлу (1997), современная рабочая среда является сложной, и это вызывает множество вопросов о динамике работы и занятости. Чтобы улучшить функционирование рабочей среды, очень важно изучить проблемы, которые окружают современную рабочую среду.

Динамика работы и занятости включает вопросы пола, юридических вопросов, навыков и меняющегося спроса на технологии среди ряда других проблем в стране.

В этой статье утверждается, что меняющиеся потребности в работе и занятости являются факторами, которые необходимо изучить, чтобы улучшить рабочие отношения в современной рабочей среде. Работодатели и служащие, а также организации и отрасль труда должны быть готовы противостоять реалиям сложности работы и занятости.

Динамика на работе и занятости в современной рабочей среде также исследуется в этой статье. Современная рабочая среда считается коллективным организационным пространством посреди организационной динамики труда и занятости, которая наблюдается в современной экономике.

Благодаря изучению литературы в статье рассматриваются проблемы, с которыми сталкиваются трудоустройство и занятость в современной экономике.

Обзор литературы

Навыки в сфере труда и занятости

В современной экономике произошло много изменений.Эти изменения необходимо фиксировать, чтобы улучшить работу современных организаций. Утверждается, что вопрос навыков имеет решающее значение для работы и занятости.

Согласно Grugulis and Lloyd (2010), вопрос навыков и того, как эти навыки распределяются в сфере труда, определяет ценность рабочей среды и ее вклад в деятельность организации. Квалификация сотрудников меняется с изменением требований в различных отраслях экономики.Это основная проблема в управлении навыками.

Вопрос о профессиональных навыках на рабочем месте не является новым вопросом, поскольку это проблема, которая возникла в теории труда (Payne 2000). Современная рабочая среда требует разнообразия навыков, чтобы справляться с многочисленными сложностями работы и трудоустройства (Junor 2010).

Вопрос о профессиональных навыках на работе и при трудоустройстве отошел от простого вопроса о том, чтобы задать и указать роли сотрудников на рабочем месте, к довольно сложным вопросам о том, может ли нынешний характер работников в современной трудовой индустрии обеспечить сотрудников, которые знают с проблемами и потребностями современной рабочей среды.

Из результатов следует, что существует увеличивающийся разрыв между спросом на навыки и скоростью, с которой мировая отрасль труда может предоставить необходимые трудовые навыки для удовлетворения требований современной рабочей среды (Salomon and Center for Literacy 2009 г.).

В эту эпоху индустриализации сотрудникам необходимо диверсифицировать свои навыки, а также необходимо использовать немногочисленные доступные ресурсы для достижения успеха и развития бизнеса и других институтов в современной экономике (США, США и США 2000).

Это поднимает вопрос о востребованности знаний в экономике, поскольку знания являются единственным источником навыков в обществе (Junor 2010). Промышленно развитые страны мира имеют преимущество, когда дело доходит до баланса навыков и знаний в работе и занятости.

Текущее состояние мирового рынка труда свидетельствует о формировании активной политической среды на рынке труда. Одно из ключевых направлений политики – навыки в экономике (Grugulis and Lloyd 2010).

Барретт и О’Коннелл (2001) утверждали, что обучение – это основной способ, с помощью которого сотрудники могут получить новые знания и навыки, необходимые для управления функциями в преобладающей рабочей среде, которая оказывается весьма конкурентоспособной и требовательной.

Развитие и внедрение технологий в экономике, а также вопросы работы и занятости

Технологии рассматриваются как фундаментальный компонент экономического развития. Вопрос о внедрении технологий в рабочую среду стал очевидным с развитием информационных и коммуникационных технологий и сильным осознанием того, как информационные и коммуникационные технологии могут улучшить рабочую среду (Bharati and Chaudhury 2006).

Проблема развития технологий неразрывно связана с проблемой навыков. Сотрудников заставляют приобретать технологические навыки, чтобы улучшить администрирование и управление с помощью технологий. Технологии считаются ценным активом в рабочей среде.

Основная цель технологии в организационном контексте – повысить скорость и эффективность при выполнении организационных задач сотрудниками организации. Очень важно отметить, что существуют различные точки зрения на проблему развития технологий и на проблему работы и занятости в современной рабочей среде (Jenkins 2008).

В то время как большинство людей рассматривают технологии как жизненно важный инструмент эффективности и результативности производства, другие люди винят технологический прогресс как источник проблем в сфере труда. Однако стало ясно, что технология использовалась значительным числом компаний в качестве инструмента для решения проблем, связанных с ростом стоимости рабочей силы в мире.

Поскольку спрос на технологии продолжает расти, следует изучить вопрос о том, вносят ли технологии равномерный вклад в экономическое развитие, учитывая проблемы, связанные с внедрением технологий в мировой индустрии труда (Kleynhans 2006).Соединенное Королевство является одной из стран-эталонов с точки зрения внедрения технологий для повышения эффективности и результативности в рабочей среде.

Большинство аналитиков в сфере труда утверждают, что лучший способ внедрить технологии в современную экономику – это обучить сотрудников в соответствии с появляющимися технологиями, чтобы их можно было эффективно использовать для развития организации.

Однако есть ряд последствий для обучения сотрудников.Обучение может оказаться дорогостоящим делом для большинства организаций, особенно когда уровень внедрения технологий среди сотрудников невысок. В отличие от развивающихся стран, в Великобритании более высокий уровень внедрения технологий. Это означает, что затраты на обучение сотрудников внедрению технологий будут немного ниже (Barrett and O’Connell 2001).

Вопрос гендера в работе и занятости

Джинс (2011) заметил, что предмет гендерных исследований в сфере труда возник еще до промышленной революции в Западной Европе.Проблема учета гендерной проблематики стала громкой в ​​современной индустрии труда. В последнее время эти дебаты набирают обороты благодаря росту феминистских движений по всему миру.

Вопрос о равном обращении в сфере занятости больше не рассматривается только как продвижение активности или представительства женщин в сфере занятости, но также как законодательный вопрос, который требует проведения ряда законодательных реформ для его решения.

Женщины часто были разделены при приеме на работу по нескольким причинам, объясняющим, почему уровень занятости женщин в отрасли все еще низок по сравнению с количеством мужчин, занятых в сфере труда.

Должно быть ясно, что задачи мужчин и женщин в различных рабочих средах различаются. Однако это больше не может служить основанием для исключения женщин из активной трудовой индустрии. Женщины принимают вызов и приобретают навыки, которые имеют решающее значение для их трудоустройства.

Согласно Tuchtfeldt (2008), на современных менеджеров все чаще оказывается давление со стороны правозащитных органов, чтобы обеспечить баланс гендерного представительства в своих организациях.Однако различия в уровне навыков мужчин и женщин по-прежнему остаются проблемой для достижения баланса между женщинами и мужчинами на рабочем месте (Sealy and Doherty 2012).

Следует задать вопрос, может ли быть действительно достигнут гендерный баланс равного представительства, учитывая аргумент о том, что нет баланса в скорости обучения и приобретении навыков между мужчинами и женщинами. Это остается дискуссионным вопросом, поскольку организации продолжают изобретать средства расширения прав и возможностей женщин, чтобы они могли конкурировать с мужчинами за возможности трудоустройства.

Женщины подвергались гендерному насилию на рабочем месте. Это также составляет искусство текущих законодательных процессов о том, как найти баланс в человеческих ресурсах, чтобы устранить все шансы гендерной виктимизации на рабочем месте, тем самым позволяя женщинам подниматься по карьерной лестнице в корпоративном мире (Sealy and Doherty 2012).

В последнее время в корпоративном мире наблюдается возрождение женщин, которые доказывают, что равны мужчинам на руководящих должностях (Jeanes 2011). Помимо спора между полами в сфере занятости, эмпирические исследования также указывают на факт изменения ролей пола в различных условиях работы.Выяснилось, что существует значительно больше рабочих мест, чем зарезервировано для женщин, чем для мужчин (Scholarios and Taylor 2011).

Рационализация труда и занятости

Хейлз (2000) заметил, что идеал рационализации рабочей среды продвигается либералами в области организационного управления.

С точки зрения корпоративного управления рационализация рассматривается как этап тщательного изучения и отбора корпоративных лидеров и сотрудников, которые могут думать об организации и разрабатывать методы работы, которые могут помочь организации преодолеть сложности современная экономика.

Корпоративные организации больше не заполняют рабочие места, основываясь на принципах управления персоналом, но они делают это, принимая принципы современного управления человеческими ресурсами. В современном управлении человеческими ресурсами сотрудники должны направлять организацию к достижению как краткосрочных, так и долгосрочных целей. Даже рабочие места в организациях создаются стратегически.

Это означает, что рационализация идет дальше, чем просто набор сотрудников.Рационализация входит в определение, создание и описание должностей в организациях. Следовательно, современные сотрудники должны обладать знаниями и быть конкурентоспособными с точки зрения применения знаний при поиске решений для роста организации (Noon 2010).

Заключение

В современной мировой экономике наблюдается значительное количество изменений в сфере труда и занятости. Современная мировая экономика сталкивается с множеством проблем, которые порождают сложности, что требует изменений в работе и занятости для решения этих сложностей.В статье были выявлены четыре основных вопроса, которые обозначают изменения в работе и занятости.

Это вопрос спроса на навыки на рабочем месте, внедрение технологий в организациях, вопрос гендера в работе и занятости, а также рационализация работы и занятости в современных корпоративных организациях. Исследование этих вопросов указывает на тот факт, что сложность работы и занятости в глобализированной экономике не может быть решена путем сосредоточения внимания на одной проблеме.

Справочный лист

Barrett, A.и О’Коннелл, П.Дж. (2001) «Работает ли обучение в целом? Преимущества обучения внутри компании », Обзор производственных и трудовых отношений, 54 (3), 647-662.

Бхарати П. и Чаудхури А. (2006) «Изучение текущего состояния внедрения технологий», Коммуникации ACM, 49 (10), 88-93.

Гругулис, л. и Ллойд, К., (2010) Навыки и трудовой процесс: условия и последствия изменений. В: Томпсон П., Смит С. (ред.) Трудовая жизнь: обновление анализа трудового процесса. Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан, 91–112.

Хейлз, К. (2000) Управление через организацию: процесс управления, формы организации и работа менеджеров, Business Press Thomas Learning: Лондон.

Халл, Г. (1997) Изменение работы, изменение рабочих: Критические взгляды на язык, грамотность и навыки, State Univ. Нью-Йорк Пресс: Олбани.

Джин, Э. Л. (2011) Справочник по гендерным вопросам, работе и организации. Чичестер, Вили: Западный Сассекс.

Дженкинс Р. (2008) «Торговля, технологии и занятость в Южной Африке», Журнал исследований развития, 44 (1), 60-79.

Джунор, А. (2010) «Симпозиум: инновации, навыки и обучение», Обзор экономических и трудовых отношений, 21 (2), 23-25.

Клейнханс, Р. (2006) Управление человеческими ресурсами, Пирсон / Прентис Холл, Южная Африка: Кейптаун, Южная Африка.

Полдень, М. (2010) «Закованный бегун: время переосмыслить позитивную дискриминацию?», Общество занятости, 24, 728-739.

Пейн, Дж. (2000) «Невыносимая легкость навыков: меняющееся значение навыков в политических дискурсах Великобритании и некоторые последствия для образования и обучения», Journal of Education Policy, 15 (3), 353–69.

Саломон М. и Центр грамотности. (2009) Грамотность на рабочем месте и основные навыки: Что работает и почему: обзор литературы, Центр грамотности Квебека: Монреаль, Квебек.

Схолариос, Д. и Тейлор, П. (2011) «Под стеклянным потолком: объяснение гендерной ролевой сегментации в call-центрах», Human Relations, 64 (10), 1291–1319.

Сили, Р. и Доэрти, Н. (2012) Женщины в финансах: трамплин для выхода на должности в совете директоров ?. Ассоциация дипломированных сертифицированных бухгалтеров.

Тухтфельдт, С. (2008). Управление человеческими ресурсами, идеология и гендер: исследовательский подход к практике найма и особый случай фирм по подбору персонала, GRIN Verlag GmbH: München.

США., США. И США. (2000) Основные навыки на рабочем месте: ресурсы, связанные с компетенциями и базовыми навыками SCANS, Офис: Вашингтон, округ Колумбия,

Баланс между работой и личной жизнью – 824 слов

Введение

Выбор лучшей работы, возможно, является самой сложной задачей, стоящей перед современными профессионалами.Поэтому многие люди оказались жертвами неправильного решения при выборе работы. Это связано с тем, что профессионалов обычно привлекают денежные льготы таким образом, что они не принимают во внимание другие важные аспекты работы, такие как неденежные льготы.

Эти неденежные льготы включают количество часов, которое человек, как ожидается, посвятит работе, и другие льготы, предоставляемые работодателем работнику. Последние могут быть такими, как отпуск и выходные, в то время как первые определяют баланс между работой и личной жизнью, характерный для работы.В этой статье исследуется важность баланса между работой и личной жизнью и даются некоторые предложения о том, как этого можно достичь.

Важность баланса между работой и личной жизнью

Баланс между работой и личной жизнью можно определить как меры, принимаемые работодателями для того, чтобы их сотрудники могли жить полноценной жизнью. Это означает, что, насколько они будут выкладываться на работе, сотрудники будут иметь возможность заниматься другими делами в своей жизни. Баланс между работой и личной жизнью – очень важный аспект любой рабочей среды.Среди его преимуществ – то, что сотрудники более мотивированы к выполнению своих обязанностей, поскольку они не перегружаются. Это выгодно как работодателям, так и работникам.

Сотрудникам выгодно то, что они развивают здоровые отношения со своими работодателями, и в то же время у них появляется время для создания непрофессиональных аспектов своей жизни. Таким образом, они могут позитивно развивать свою карьеру и заниматься продуктивной деятельностью по мере того, как они строят свою карьеру. С другой стороны, работодатели могут добиться большей производительности своих фирм, поскольку сотрудники сильно мотивированы на работу.

Сотрудники стараются изо всех сил выполнять свою работу из-за мотивации, и таким образом гарантируется качество и больший объем производства (Clayton, 2005, стр. 27). Работодатели также получают выгоду и другими способами, поскольку преимущества, которые они предоставляют своим сотрудникам, позволяют им получить хорошую рекламу, которая привлекает более продуктивных работников и больше клиентов, если компания работает в сфере гостеприимства.

Из приведенного выше обсуждения очевидно, что баланс между работой и личной жизнью имеет первостепенное значение в организациях.Поэтому фирмы должны знать, как правильно установить соответствующие меры, чтобы дать своим сотрудникам возможность жить полноценной жизнью. С другой стороны, сотрудники должны стремиться к сбалансированной жизни даже в, казалось бы, неблагоприятных условиях. В следующих параграфах рассматривается, как сотрудники и работодатели могут достичь баланса между работой и личной жизнью.

Стратегии достижения баланса между работой и личной жизнью

Несмотря на то, что взаимосвязь между профессиональной и личной жизнью человека, несомненно, обширна, может оказаться непросто достичь и сохранить здоровый баланс между работой и личной жизнью.Ниже приведены некоторые из стратегий, которые сотрудники могут использовать, чтобы жить полноценной жизнью. Прежде всего, для сотрудника или работодателя крайне важно сохранять спокойствие в сложных ситуациях.

Например, если человек испытывает личные проблемы, такие как проблемы в браке, он / она должен убедиться, что это не повлияет на его / ее профессиональную жизнь. Если человек является работодателем, он / она не должны, например, увольнять сотрудника из-за его / ее личных проблем. С другой стороны, сотрудник должен убедиться, что он / она не позволяет своей личной жизни влиять на его / ее профессиональную деятельность.

Например, если сотрудник испытывает семейные проблемы, он / она должен поддерживать тот же уровень производительности, что и тогда, когда у него / нее таких проблем нет (Гордон, 2003, стр. 1). Точно так же стресс на рабочем месте не должен влиять на личную жизнь сотрудников. Сотрудник должен гарантировать, что он живет своей личной жизнью в полной мере, игнорируя любые проблемы, которые могли возникнуть в рабочей среде.

Сотрудник должен также убедиться, что он / она занимается важной физической деятельностью, чтобы жить хорошо сбалансированной жизнью.Таким образом, он / она должен заниматься физическими упражнениями и следить за тем, чтобы он / она хорошо спал и ел.

Таким образом, очевидно, что любая работа, которая дает сотруднику время для участия в вышеупомянутых действиях, может рассматриваться как предлагающая баланс между работой и личной жизнью. Также важно, чтобы сотрудник установил границы как для профессиональной, так и для личной деятельности. Это гарантирует, что обе жизни не столкнутся (Clutterbuck, 2003, стр. 112). Таким образом, сотрудник сможет добиться больших успехов в обеих сферах жизни.

Заключение

Как видно из приведенного выше обсуждения, баланс между работой и личной жизнью является очень важным определяющим фактором профессиональной деятельности. Таким образом, для работодателей крайне важно обеспечить своим сотрудникам достаточно времени для личной деятельности. С другой стороны, работники должны следить за тем, чтобы они разумно использовали свободное время, которое им дает работодатель.

Им следует убедиться, что они участвуют в продуктивной личной деятельности, и в то же время избегать решения профессиональных проблем дома.Таким образом, очень важно, чтобы люди внимательно оценивали потенциальных работодателей, чтобы сделать правильный выбор при выборе работы. Это гарантирует, что они не берутся за работу и не сожалеют позже.

Список литературы

Clayton, D. (2005). Программа баланса между работой и личной жизнью . Калифорнийский университет.

Клаттербак Д. (2003). Управление балансом между работой и личной жизнью . Журнал менеджмента, стр. 101–120.

Гордон М. (2003). 9 стратегий для восстановления баланса между работой и личной жизнью.Интернет.

Это эссе о балансе между работой и личной жизнью было написано и отправлено вашим сокурсником. Вы можете использовать его в исследовательских и справочных целях, чтобы написать свою статью; однако вы должны процитировать его соответственно.

Запрос на удаление

Если вы являетесь владельцем авторских прав на эту статью и больше не хотите, чтобы ваша работа публиковалась на IvyPanda.

Запросить удаление

Нужен нестандартный образец Essay , написанный с нуля
профессионал специально для вас?

Эссе о рабочем стрессе на рабочем месте

Рабочий стресс можно определить как вредные физические и эмоциональные реакции, которые возникают у человека, когда требования работы не соответствуют возможностям, ресурсам или потребностям работника.

Согласно недавнему исследованию Йельского университета, умственное напряжение вытесняет мышечную усталость и является основной жалобой рабочих на новых автоматизированных заводах. Новые машины избавили от рутинной работы, но, как говорят, напряжение, связанное с наблюдением и контролем, заставляет рабочих «нервничать».

Работать легче физически, но теперь рабочие берут на себя заботы вместо больной спины – Гомер Бигарт, New York Times. Рабочее место превратилось в среду высокого стресса во многих организациях, работающих в разных отраслях.

Сотрудники испытывают высокий уровень стресса из-за различных факторов, таких как высокая рабочая нагрузка, сжатые сроки, высокие цели, тип работы, неудовлетворенность работой, долгий рабочий день, необходимость выполнять работу и т. Д. Межличностные конфликты на рабочем месте, такие как Отношения между начальником и подчиненным и отношения со сверстниками также являются источником стресса.

Рабочий стресс можно определить как вредные физические и эмоциональные реакции, которые возникают у человека, когда требования работы не соответствуют возможностям, ресурсам или потребностям работника.

Стресс на работе не следует путать с вызовом, который заряжает нас психологически и физически, мотивирует к приобретению новых навыков и доставляет большое удовлетворение, когда задача решена, в то время как стресс на работе трансформируется в рабочие требования, которые невозможно выполнить. расслабление до истощения и чувство удовлетворения до стресса.

Согласно одной из школ, различия в индивидуальных характеристиках, таких как личность, предопределяют склонность к стрессу.Условия, вызывающие стресс для одного человека, могут не быть стрессовыми для другого. Хотя важность индивидуальных различий нельзя игнорировать, научные данные свидетельствуют о том, что определенные условия работы, такие как чрезмерная нагрузка и противоречивые ожидания, вызывают стресс у большинства людей.

Нарушения сна, перепады настроения, головная боль, расстройство желудка и нарушение отношений с семьей и друзьями являются ранними признаками стресса на работе. Однако влияние стресса на здоровье на хронические заболевания труднее увидеть, поскольку хронические заболевания развиваются долго и на них могут влиять другие факторы, помимо стресса.Тем не менее, данные свидетельствуют о том, что стресс несет ответственность за несколько видов хронических проблем со здоровьем, особенно сердечно-сосудистых заболеваний, заболеваний опорно-двигательного и нервно-психических расстройств.

Некоторые исследования даже предполагают связь между стрессовыми условиями труда и самоубийством, раком, язвами и нарушением иммунной функции. Расходы на здравоохранение намного выше для работников, которые сообщают о высоком уровне стресса.

Вы предпочитаете работать в команде или в одиночку?

Тема:
Некоторым нравится работать в команде.Другие предпочитают работать в одиночку. Какой ты предпочитаешь? Используйте конкретные причины и примеры для подтверждения своего ответа.

Образец от студента TOEFL IBT:

Есть два типа работы. Один из них работает в группе, другой – индивидуально. Хотя некоторые люди предпочитают работать в одиночку, я считаю, что гораздо лучше работать в команде. Если мы сравним эти два типа работы, польза от работы в команде больше, чем от работы в одиночку.О преимуществах работы в группе можно узнать ниже.

Во-первых, я предпочитаю работать в команде, потому что командная работа позволяет человеку работать в соответствии со своими силами. Поскольку члены группы применяют в работе свои сильные стороны, время завершения будет быстрее. Например, несколько лет назад я участвовал в проекте по автомобильному дизайну. Один человек провел инженерные расчеты, чтобы понять, какие детали важны для нашей конструкции, я сделал чертежи компонентов автомобиля, а другой мой друг представил наш проект профессору.Он дал нам хороший ответ и дополнительные баллы, так как мы выполнили свою работу раньше установленного срока. Если быть точнее, то мы хорошо поработали, потому что разделили работу по сильным сторонам.

Еще одна причина, по которой я предпочитаю работать в группе, заключается в том, что я думаю, что этот тип работы устанавливает лучшие отношения между членами команды. Для нас, людей, важна социализация, и работа в команде дает нам шанс улучшить наши отношения. Когда люди работают в команде, они должны общаться друг с другом на каждом этапе процесса.Например, на нашем прошлогоднем факультативном курсе я завел новых друзей, потому что мы вместе участвовали в командном проекте. Благодаря проекту у нас действительно сложились хорошие отношения друг с другом, и мы до сих пор поддерживаем связь.

Наконец, командная работа улучшает чувство ответственности. Все члены группы осознают, что их работа влияет на группу, так что все члены группы пытаются сделать свои лучшие и упорно трудиться, чтобы получить лучшие результаты. Например, несколько лет назад мы с некоторыми из моих друзей участвовали в конкурсе, который был связан с оптимизацией.Так как было много дел, мы разделили темы между собой. У нас не было достаточно информации об одной из общих частей. Однако человек, разбирающийся в этом предмете, приложил много усилий, чтобы хорошо выучить его. Он посещал онлайн-курсы и читал книги, относящиеся к этой области. В конце концов, он проделал большую работу. Я пытаюсь сказать, что при групповой работе, даже если у человека недостаточно информации, относящейся к его или ее рабочей области, он или она может изучить вещи своими усилиями, потому что он или она знает, что ошибка приведет к отрицательным результатам.

В заключение скажу, что работа в команде облегчает жизнь и помогает людям работать более счастливо. Если принять во внимание все эти факторы, можно прийти к выводу, что работа в группе имеет больше преимуществ, чем работа в одиночку.

Категория: Toefl .

Оставить комментарий