Эссе про колледж: Сочинение “Мой колледж” | Сочинение и анализ произведений, биографии, образ героев

Содержание

Сочинение “Мой колледж” | Сочинение и анализ произведений, биографии, образ героев

Мой Колледж

Я хотел бы вам рассказать об учебном заведении, в котором я имею честь учиться. Это Колледж информационных технологий и экономики, вначале я хотел бы отметить, что наше учебное заведение не новое, и имеет свои традиции. Наш колледж построен более двадцати лет назад, и среди его выпускников есть выдающиеся личности, хорошо известные в нашей области. Их фотографии можно увидеть в вестибюле, на доске почёта.

Кабинеты в нашем колледже светлые, просторные и удобные. Они всем оборудованы всем необходимым в наше время: компьютерами, видео и интерактивными досками. Есть лаборатории для изучения физики, химии и биологии. В нашем колледже есть шесть компьютерных классов, где ученики учатся пользоваться Интернетом, создавать свои первые компьютерные программы и проекты по разным предметам. Есть также отличная библиотека, в которой содержатся разнообразные энциклопедии и словари, книги классических и современных писателей. За библиотекой расположен большой актовый зал для проведения концертов и театральных спектаклей. Есть несколько кружков, которые студенты могут посещать после уроков: театральная студия, литературный клуб, студия танцев. 

Студенты принимают участие в концертах и художественных фестивалях, которые ежегодно проходят в нашем колледже. В колледже хорошее спортивное оборудование: большой спортивный зал, оборудованный современными тренажерами, а также футбольное поле, что помогает развивать спорт в нашем заведении. Одним из самых популярных мест среди студентов и преподавателей является столовая. Наши повара готовят вкусные блюда, которые можно взять на обед. Девиз наших поваров – “Здоровая еда” – “Здоровая молодёжь”.

Таким образом, в нашем учебном заведении есть всё необходимое для получения хорошего образования. Наши студенты трудолюбивы, они всегда принимают участие в разных образовательных программах, викторинах и конкурсах, и поэтому достигают хороших результатов.

Опытные преподаватели помогаю создать дружественную атмосферу для учёбы. Они готовят студентов к поступлению в лучшие университеты нашей страны.

Подводя итог, должен сказать, что учёба в нашем колледже – это и тяжёлый труд, и настоящее удовольствие.

Сочинение (топик) “Мой колледж” на английском языке с переводом текста на русский язык

After my graduation from the secondary school, my parents decided that it would be better for me to go to college. They thought that education there would be better and I will have better career prospects. My core subjects at college are mathematics and English. The thing I like most of all about my education here is that there is no need in studying numerous useless subjects as I used to do at school. in my college there is no chemistry, biology and some other school subjects which I do not really need. that`s why I have more time to concentrate on my core subjects and enlarge my knowledge.

После окончания средней школы мои родители решили, что будет лучше для меня пойти в колледж. Они думали, что образование там будет лучше, и мои карьерные перспективы будут лучше. Мои основные предметы в колледже — математика и английский. Больше всего в моем образовании мне нравится то, что нет необходимости изучать множество бесполезных дисциплин, как я делала в школе. В моем колледже нет химии, биологии и других школьных предметов, которые мне не особо нужны. поэтому у меня есть больше времени, чтобы сосредоточиться на моих основных предметах и расширить свои знания.

Teachers are understanding and kind in my college. When I do not understand something they are always ready to explain it to me one more time individually. Moreover, I appreciate it that all teachers have a unique approach to everyone. I think that is one of the reasons for good results of the students. After my college most part of graduates are able to enter the leading universities of the country.

Преподаватели в моем колледже добрые и относятся ко всему с пониманием. Когда я не понимаю что-то, они всегда готовы объяснить мне еще раз индивидуально. Кроме того, я ценю, что все преподаватели имеют уникальный подход к каждому. Я думаю, что это одна из причин хороших результатов студентов. После моего колледжа большая часть выпускников имеют возможность поступить в ведущие вузы страны.

The only think I do not really like in my college life is the lack of social life. In my school, I used to have various events. Our class was really friendly. Of course, I have some friends in college, but the atmosphere here is absolutely different. Very often I miss my classmates and school life full of different adventures.

Единственное, что мне не нравится в моей студенческой жизни — это отсутствие социальной жизни. В моей школе были различные мероприятия. Наш класс был очень дружным. Конечно, у меня есть несколько друзей в колледже, но атмосфера здесь совершенно иная. Очень часто я скучаю по моим одноклассникам и школьной жизни полной различных приключений.

Сочинение на тему: Мой колледж

У вас нет времени на сочинение или вам не удаётся написать сочинение? Напишите мне в whatsapp — согласуем сроки и я вам помогу!

В статье «Как научиться правильно писать сочинения», я написала о правилах и советах написания лучших сочинений, прочитайте пожалуйста.

Собрала для вас похожие темы сочинений, посмотрите, почитайте:

  1. Сочинение на тему: Басни Крылова
  2. Сочинение на тему: Моя любимая телепередача
  3. Сочинение на тему: Мой выходной день
  4. Сочинение на тему: День учителя

Сочинение на тему: Мой колледж

Я хотел бы рассказать вам об учебном заведении, где я имею честь учиться. Это Колледж информационных технологий и экономики. Прежде всего, хочу отметить, что наше учреждение не новое и имеет свои традиции. Наш колледж был основан более двадцати лет назад, и среди его выпускников есть выдающиеся личности, которые хорошо известны в нашей области. Их фотографии можно увидеть в фойе, на почетной доске.

Классы в нашем колледже светлые, просторные и комфортабельные. Они оснащены всем необходимым в наше время: компьютеры, видео и интерактивные доски. Есть лаборатории физики, химии и биологии. В нашем колледже есть шесть компьютерных классов, где студенты учатся пользоваться Интернетом, создают свои первые компьютерные программы и выполняют проекты по различным предметам. Также имеется отличная библиотека с различными энциклопедиями и словарями, книгами классических и современных писателей. За библиотекой находится большой конференц-зал для проведения концертов и театральных представлений. Есть несколько клубов, которые студенты могут посещать после занятий: театральная студия, литературный клуб, танцевальная студия.

Студенты принимают участие в концертах и фестивалях искусств, которые ежегодно проводятся в нашем университете. Колледж располагает хорошим спортивным оборудованием: большой спортивный зал, оснащенный современными тренажерами и футбольным полем, что способствует развитию спорта в нашем институте. Одним из самых популярных мест среди студентов и преподавателей является кафетерий. Наши повара готовят вкусные блюда, которые вы можете забрать с собой на обед. Девиз наших поваров — «здоровая пища» — «здоровая молодость».

Так что в нашей школе есть все, что нужно для хорошего образования. Наши студенты прилежны, они всегда принимают участие в различных образовательных программах, викторинах и конкурсах и поэтому добиваются хороших результатов. Опытные преподаватели помогают создать дружескую атмосферу для обучения. Они готовят студентов к поступлению в лучшие университеты нашей страны.

Таким образом, обучение в нашем колледже — это и трудолюбие, и настоящее удовольствие.

Сочинение “Мой колледж” 👍 | Школьные сочинения

Я хотел бы вам рассказать об учебном заведении, в котором я имею честь учиться. Это Колледж информационных технологий и экономики, вначале я хотел бы отметить, что наше учебное заведение не новое, и имеет свои традиции. Наш колледж построен более двадцати лет назад, и среди его выпускников есть выдающиеся личности, хорошо известные в нашей области.

Их фотографии можно увидеть в вестибюле, на доске почета.
Кабинеты В нашем колледже светлые, просторные и удобные. Они всем оборудованы всем необходимым в наше время: компьютерами, видео и интерактивными

досками. Есть лаборатории для изучения физики, химии и биологии. В нашем колледже есть шесть компьютерных классов, где ученики учатся пользоваться Интернетом, создавать свои первые компьютерные программы и проекты по разным предметам.

Есть также отличная библиотека, в которой содержатся разнообразные энциклопедии и словари, книги классических и современных писателей. За библиотекой расположен большой актовый зал для проведения концертов и театральных спектаклей. Есть несколько кружков, которые студенты могут посещать после уроков: театральная студия, литературный клуб, студия танцев.


Студенты принимают участие в концертах и художественных фестивалях, которые ежегодно проходят В нашем колледже. В колледже хорошее спортивное оборудование: большой спортивный зал, оборудованный современными тренажерами, а также футбольное поле, что помогает развивать Спорт в нашем заведении. Одним из самых популярных мест среди студентов и преподавателей является столовая.

Наши повара готовят вкусные блюда, которые можно взять на обед. Девиз наших поваров – “Здоровая еда” – “Здоровая молодежь”.
Таким образом, в нашем учебном заведении есть все необходимое для получения хорошего образования. Наши студенты трудолюбивы, они всегда принимают участие в разных образовательных программах, викторинах и конкурсах, и поэтому достигают хороших результатов. Опытные преподаватели помогаю создать дружественную атмосферу для учебы.

Они готовят студентов к поступлению в лучшие университеты нашей страны.
Подводя итог, должен сказать, что учеба В нашем колледже – это и тяжелый труд, и настоящее удовольствие.

Сочинение на английском языке Мой колледж/ My College с переводом на русский язык

My CollegeМой колледж
My name is Elena. I’m sixteen years old. I live in Kazan city, Russia. I have recently graduated from my high school and entered the Kazan Medical College. It is one of the best colleges in the city. Besides, I have always wanted to study medicine after school. I really like this college and some of my close friends have also applied to study here. My parents have always wanted me to be a lawyer, but I have made up my mind to become a medical assistant or a nurse.Меня зовут Елена. Мне шестнадцать лет. Я живу в Казани, в России. Я недавно окончила среднюю школу и поступила в Казанский медицинский колледж. Это один из лучших колледжей в городе. Кроме того, я всегда хотела изучать медицину после школы. Мне очень нравится этот колледж и некоторые из моих близких друзей, также подали документы для обучения в нём. Мои родители всегда хотели, чтобы я стала юристом, но я решила, что стану фельдшером или медсестрой.
The entrance exams included Biology and Russian and I passed both of them with excellent marks. I am delighted to study such subjects as Anatomy, Latin, English, Nursing, Genetics, Pharmacology, Microbiology, Physical Education and else.Вступительные экзамены включали биологию и русский, и я сдала оба экзамена с отличием. Я рада изучать такие предметы, как анатомия, латынь, английский, медсестринское дело, генетика, фармакология, микробиология, физическая культуру и прочее.
Our college is rather well equipped. There is a large sports ground outside and one gym inside. There is also a huge library with a good choice of medical books.Наш колледж довольно хорошо оборудован. Снаружи есть большая спортивная площадка, а внутри — тренажерный зал. Есть также огромная библиотека с хорошим выбором медицинских книг.
Actually, this college is one of the oldest educational institutions in the city and in Russia. It was founded in 1837. At first it was simply a paramedic school. After the revolution the first Soviet midwifery school was based here. In 1954 the school received the status of Kazan basic medical college.На самом деле, этот колледж является одним из старейших учебных заведений в городе и в России. Он был основан в 1837 году. Сначала это была просто фельдшерская школы. После революции здесь базировалась первая советская школа для акушеров. В 1954 году школа получила статус базового Казанского медицинского колледжа.
Today, the college provides basic and advanced training in such specialties as dentistry, midwifery, paramedics, pharmacy, laboratory diagnosis, and some other branches. In addition, each year the college provides postgraduate training for nurses. Сегодня, колледж предоставляет основную и продвинутую подготовку по таким специальностям, как стоматология, акушерство, фельдшерское дело, фармакология, лабораторная диагностика, и некоторым другим направлениям. Кроме того, каждый год колледж проводит последипломное обучение медсестер.
I’m very proud to be a student of this college. Today, Kazan Medical College is one of the most prestigious and reliable institutions in the city. Thousands of young people can get decent education in healthcare area at this college.Я очень горжусь тем, что являюсь студенткой этого колледжа. Сегодня Казанский медицинский колледж является одним из самых престижных и надежных учреждений в городе. Тысячи молодых людей может получить достойное образование в области здравоохранения в этом колледже.

Сочинения студентов | nmpk

«Әҙәбиәт беҙҙең тормошта»

 

Беренсенән, әҙәбиәт кешенең күңелен байыта, бының менән бәхәсләшеп булмай. Бигерәк тә , уҡыусы яҙыусы менән әңгәмәсыҡһа, яҙма яуап таба. Ниндәйҙер әҫәрҙәр беҙгә оҙшаә, ниндәйҙер оҡшамай, ҡайһы берҙәре күңелһеҙ.

         Яҙыусылар – төрлө кешеләр, төрлө яҙмыштар, шуның өсөн уларҙың уйҙары, уларҙың яҙыу стиле беҙгә килешеп бөтмәй. Ләкин классик әҫәр ул ваҡыт менән быуындар менән һынау күргән. Уларҙы яратмаһаң да, хөрмәт итергә кәрәк. Мәҫәлән, беҙ Вальтер Скоттың романдары менән килешеп бөтмәәбеҙ икән, беҙҙең бабаларыбыҙ шул романдарҙы уҡығандар. Шуның өсөн ул беҙҙе кәм булһа ла ҡыҙыҡтырырға тейеш. Нимәләр таптылар икән улар шул оҙын, тарихи, урта ғасыр романдарында. Скотт башҡа классик яҙыусылар төҫлө, мәңгелек тураһында яҙган- бөйөк хистәр һәм уйҙар, ҡыйыу эштәр, яҡшылыҡ һәм яманлыҡ, ауырлыҡтар һәм һөйөнөстәр тураһында, улар бит кешелек донъяһында мәңгелек. Кайһы ваҡыт, кешеләрҙең иҫтәренә төшөрөп торорға кәрәк., гәҙи дөрөҫлөк барын.

Икенсенән, әҙәбиәт ҡыҙыҡ ишетелһә лә, аҡылды яңарта, аса. Уның ике яғы бар. Әлбиттә әҙәбиәт аҡылды киңәйтә, донъя тураһында белем бирә. Уннан башҡа әҙәбиәт аҡылды арттыра, фекер йөрөтөү, тәңгәл уй:арға өйрәтә. Минең уйлауымса, күптәр яҡшы китаптар уҡығандан һуң, яҡты хистәр тыуа.

Өсөнсөнән, әҙәбиәт әлбиттә, беҙҙе тормоштанисек йәшәргә өйрәтә, уның тәрәнлеген, уның ҡанундарын асыҡлай. Беренсе осраҡта,кешеләрҙә уята ул шундай хистәр, сөнки бар әҙәбюиәт кеше ҡулы менән тыуҙырылған, кеше өсөн һәм кешегә. Яҙыусы күңеле уҡыусы тип яна, күһел өсөн ҡайғыра, быуат өсөн хәстәрләнә( мәҫәлән, Эрих Мария Ремарк әҫәрҙәрендә шулай). «Мин бит дуҫтар тәбиғәт тураһында яҙһам да, кешеләр тип янам», – Михаил Михайлович Пришвин. Ысынлап та, был шулай.

Әгәр ҙә минең әҙәбиәткә фекерем тураһында һөйләһәк, ул минең өсөн күп нимә аңлата. Мин үҙемде бик бәхетле кеше итеп хис итәм. Сөнки мин уҡырға яратам, минең бәләкәй саҡтан уҡ яратып уҡыған шағирҙарым, яҙыусыларым бар.Мин ысынлап та әйтә алам: ысын әҙәбиәт- ул төп , минең тамырҙарым, булмышым, тарихым. Әҙәбиәт күптәрҙе киң күңелле,аҡыллы булырға өйрәтә.

 

 

 

Дәүләтгәрәева Д.  27 төркөм студенты

 

 

Беҙҙең тормошта әҙәбиәт

 

Беҙ йәшәйбеҙ компьютерҙар заманында. Хәҙерге йәштәрҙән һораһаң, улар уҡымайбыҙ тип әйтәләр. Мин улар менән риза түгел. Мин уйлайым әҙәбиәт ныҡ кәрәкле тип уйлайым. Бына минем тормошта әҙәбиәт ул хобби һымаҡ әйбер. Минем күп яратҡан китаптар бар. Күбеһе Мәжит Ғафури шиғырҙары бик матур һәм һоҡландырғыс яҙылған. Уның шиғырҙарыни уҡып һинең телең үҙгәрә һәм тормошҡа икенсе яҡтан ҡарай башланым.

Бер аҙым алға баҫам да,

Әйләнәм мин артыма.

Ҡайҙа баҫҡандар икән тип,

Ҡүҙ һаламын халҡыма.

Шул ваҡыт мин бик юғары

Ҡош кеүек осһам әгәр,

Ә улар һаман шулай

Баҫҡан урында торалар

 

 

Зарипов И. 7 төркөм студенты

 

 

      …Түбән сыйныфтарҙа уҡығанда уҡ мин әҫәрҙең йөкмәткеһенә айырыусы ҙур иғтибар биреп, геройҙар менән әңгәмәләшеп, улар менән хатта бәхәсләшеп тә ала инем. Хәреф таный башлағас, мин бәләкәй генә күләмле әкиәттәрҙе уҡып, уны әсәйемә, туғандарыма һөйләргә тырыша инем.

         Әсәйем минең телгә оҫталығымды, йөкмәткене тулы һәм ҡыҙыҡлы итеп һөйләй алыуымды күреп алды ла, үҙемә лә әкиәттәр, кескәц шиғырҙар яҙып ҡарарға саҡырҙы. Был шөғөл бик тә оҡшап киттемиңә. Дүрт юллыҡ шиғырҙар, йорт хайуандары тураһында хикәйәләр, әкиәттәр яҙҙым. Мин үҙемде был сихри донъяны тылсымлы итеп хис иттем.

        Мәктәптә «Йәш хәбәрсе»  түңәрәге эшләй башлағас, мин ике лә уйлап тормай, унда йөрөй башланым. Түңәрәк етәксеһе Илгизә Индус ҡы:ы нисек итеп шиғыр я:ырға, рифма, ритмды дөрөҫ ҡулланырға өйрәтте. Әҙәбиәт дәрестәрендә лә мин был эшемде дауам иттем.

       Әҙәбиәт дәресе иң мауыҡтырғыс, ҡыҙыҡлы, сихри дәрестәрҙең береһелер ул, тип уйлайым мин. Күпселек иптәштәрем, дуҫтарым бөтөнләй китап уҡымай тиерлек. Улар китапҡа ҡарағанда кинофильмдарҙы артығыраҡ күрә. Ә минең быға ҡарашым икенсе.

       Мостай Кәримдең «Үлмәҫбай» поэмаһының төп геройы ла миңә бик оҡшаны, ул көслө, ҡурҡыу белмәҫ батыр егет, бар кешенең дә күңелен күтәрә. Халыҡ шағирының дәреслектә бирелгән башҡа шиғырҙары ла тормошсан, тәрән мәғәнәле һәм ҡыҙыҡлы. Тәрән мәғәнә һалынған һәр әҫәр тормош дәреслеге була ала, әҙәбиәт бөгөнгөһө көндә үҙенең төп ролен үтәй.

 

 

Соколов И. 8 төркөм студенты

 

Беҙҙең әҙәбиәт

 

         Художестволы әҙәбиәтте халҡыбыҙ «Матур әҙәбиәт» тип атай. Ысынлап та, матур әҙәбиәт тел менән донъяның гүзәллеге тормоштоң йәме тураһында бар ысынбарлыҡты әҙәби телгә һалып һөйләй. Күңелдәребеҙҙә матурлыҡ тойғоһо тәрбиәләй. Әҙәбиәт тормошто кешеләрҙе аңлай белергә аҡты ҡаранан , яҡшыны ямандан айырыға өйрәтә. Әҙәби әҫәр тыуған тел матурлығын тойорға тәбиғәт, донъя , кешеләр менән һоғланырға һүрәтләнгән күренәштәрҙән йәм тәм таба алырға , хыял итергә булырға.

        Беҙ мәктәптә «Тыуған әҙәбиәт» дәрестәрендә башҡорт халыҡ ижадындың башҡорт яҙыусыларының айырып әҫәрҙе менән танышманыҡ. Әкиәттәрҙең , мәҡәлдәрҙең, таҡмаҡтарҙың, шиғырҙарҙың матурлығын тойҙоҡө, уларҙы тасуирлаған гәжәйеп йәки ғибрәтле хәл-ваҡиғаларға һоҡландыҡ, фәһем алдыҡ.

      Әҙәбиәттең төп маҡсаты- матурлыҡ тойғоһо аша кешелә тормошто яратыу хисе тәрбиәләү. Шуға ла художестволы әҙәбиәтте Н.Г. Чернышевский тормош  дәреслеге типатаған.

        Әҙәбиәт кешеләрҙең күңел күҙең зирәгерәк аҡылын уйнағыраҡ итеп тәрбиәләгән саҡырған М.Ғафури, Ғ.Сәләм, М.КӘрим һәм Н.Нәжми шиғырҙары менән беҙҙе тыуған тәбиғәттең матурлығынтойорға, кеше уйҙарының яҡты булыуын аңларға өйрәтәләр. Д.Юлтый, И.Насирыҙың, Һ.Дәүләтшина һәм З.Биишеваның, Ә. Бикчәнтәевтарҙың повесть, романдарынан беҙ кешеләр араһындағы мөнәсәбәттәрҙең ғаҙилек өсөн көрәшә белеүҙең гүзәллеген баһаларға өйрәнәбеҙ.

 

                                                        Шәйхетдинов

Встретив его случайно,

Внутри бабочки будут взлетать.

Я ждала его так отчаянно,

Дай же снова его обнять.

Снова внутри наступит весна,

Снова будет на сердце теплей.

Любовь все снова внутри зажгла,

В которой так много было углей.

Жизнь нас вместе уже не сведет,

Ведь так много совершено ошибок.

Здесь не победит любовь,

И снова без него мир зыбок.

 

 

Мама у каждого одна,

Очень дорога мне она.

Нету , слова на свете теплей,

Нету, мамы ни кого мне родней.

Сочиняя вот эти стихи,

Вспоминаю все чудные дни

Проведенные с мамой моей.

Мама – вселяет надежду,

Верит в одну тебя.

И я знаю , что есть она ,

В моем сердце раз и навсегда.

 

 

Мне небо тебя подарило,

И не в праве тебя отнять.

Любовь моя неизмерима,

Дай скорее тебя обнять.

Мое сердце сбито с ритма,

Душа плачет день за днем.

Цена подарка необъяснима,

И тобой я опьянена.

Ты – дороже золотых слитков,

Ты – крепче выдержанного вина.

Я тебя, пригубив на минуту,

Ощутила всю глубину.

Мне теперь, ничего не нужно ,

Не отдам тебя никому.

Ни упреки родителей строгих,

Ни друзей паршивая клевета,

Не отнимут тебя у меня.

Мы с тобою встречали рассветы,

Уходили на закате вдвоем.

Не покидай, прошу нашу планету,

И я клянусь, мы все переживем.

 

Прудникова Дарья, студентка 27 группы

 

 

Юбилею колледжа

      Колледж  – это поистине великая школа, в которой и преподают очень талантливые, интересные люди.  С колледжем  у меня связаны самые лучшие воспоминания, Все интересные и веселые моменты, которые произошли со мной в этом учебном году.  Они надолго останутся в памяти, их приятно вспоминать, они вызывают только радость. Но самая важная причина, почему я люблю свой колледж – это студенты, которые в нем обучаются. И, главным образом, это мои одноклассники. Среди них я нашел отличных друзей, верных товарищей. Я знаю, что могу рассчитывать на них, как и они могут рассчитывать на меня. Они всегда поддержат в трудную минуту, не дадут пасть в отчаяние. У меня самая дружная  и веселая группа, которая всегда найдет выход из любой ситуации. Мои одноклассники очень понимающие, они быстро развеселят, если грустно, и помогут, если есть проблемы. Я знаю, что лучше  группы,  чем мой, мне не найти.

     Колледж  занимает довольно продолжительный период в  жизни человека и влияет на формирование в нем личности. Поэтому очень важно то, как он развивает человека. Мой колледж  развивает самые лучшие качества: честность, ответственность,  целеустремленность, уважение. Он помогает воспитать в человеке все самое лучшее, что в нем есть, помогает установить его характер, направить все его силы  и стремления в нужное русло, дает право на ошибку, учит не опускать руки, если что-то не получается, а пробовать дальше. Он воспитывает в человеке Человека. Вот за что я люблю свой   колледж…

       Наш колледж  в этом году празднует юбилей – 50  лет. В это трудно поверить: он кажется таким  живым, юным и веселым! Но вместе с тем он с годами хранит опыт и мудрость поколений. В нашем колледже самые лучшие учителя: строгие, но справедливые, заботливые, всегда за нас переживающие…

        Я люблю  свой колледж. В нем училась моя мама  и окончила на красный диплом.    Теперь я учусь в колледже, я сроднился  с ним. Здесь мои друзья, мудрые учителя, здесь я открыл свой внутренний мир. Колледж – мой родной дом, он дает мне не только ценные и необходимые знания, жизненный опыт. Он готовит нас к новой интересной жизни.

        В колледже  проходят лучшие годы моей жизни – юность. И часть ее я отдаю своему  колледжу. Я рад, что моя юность проходит здесь!

Минниахметов Айрат, группа 15

 

 

 

       Ученье свет, а не ученье тьма. Век живи век учись. Учиться всегда пригодиться. … Очень много пословиц и поговорок, связанных с ученьем. В сегодняшнем мире без образования, без навыков, без учения – тебе делать нечего. Каждая профессия, специализация важна по-своему. Будь то повар, плотник, маляр, электрик, будь то учитель, юрист или экономист. Каждый вносит свой вклад в развитие общества, страны.

       Свою профессию нужно выбирать и задумываться о нем уже со школьной скамьи. Готовить себя ко взрослой и самостоятельной жизни, реализовать себя как личность. Задумываться о том, какую пользу ты и твоя профессия принесет окружающим и себе.

        Мы выбираем колледж, техникум, институт, университет. Вступаем на новую ступень общественного развития. Говоря о колледже особое внимание хочется обратить на НМПК. Это учебное заведение, которое имеет 50-летнюю историю, заслуживает особого внимания среди остальных образовательных учреждений. Достойные преподаватели, студенты со светлым будущим, всегда открытые двери ждут каждого желающего.

    Колледж выпускает специалистов по нескольким направлениям: мастер общественных работ, станочник деревообрабатывающих станков, художник по костюмам, пекарь, электрик, автомеханик, мастер сухого строительства, сварщики. Каждая специальность имеет большое значение, сама по себе увлекательная и востребованная. Все специальности очень востребованы в наше время, в нашем обществе.

         Моя специализация-пекарь. Я поступила с большим желанием. Мне нравится создавать что-то новое и необыкновенное. С детства мама учила нас готовить , печь. Все это близко мне. В будущем я бы хотела открыть свой маленький ресторан или пекарню или же кофейню, где посетители могли бы попробовать изумительные творения.

         По-моему мнению, важно правильно выбирать свою профессию и учебное заведение… нужно делать то, что тебе нравится и приносит пользу окружающим. Я не жалею о своем выборе. Мой колледж дает мне знания, навыки в достижении моих целей.

 

Хафизова Полина, группа 26

 

 

Колледж – первая ступень моей взрослой жизни.

            Сумрачный осенний  вечер. Я иду по улице шумного города радуюсь тому, что за этот короткий срок  чужой город стал мне родным и близким, а  колледж, в котором я учусь, стал для меня  вторым  домом… Может это потому, что я выбрал профессию сам  и очень хочу стать хорошим специалистом. А для этого в нашем колледже созданы все условия…

         Первый год обучения в колледже   для меня  сложновато: надо  перестраиваться на новую систему обучения. Но, проучившись 2 месяца,  я осознал, что после обучения в колледже в школу я уже не вернулся  бы, так как  колледж мне стал намного роднее школы. Преподаватели в колледже относятся к ученикам как к взрослым, и стоит очень постараться, чтобы получить хорошую отметку. Кажется, что два года – это много, но они, говорят, пролетают незаметно, и скоро нам придется прощаться с колледжем, который стал для нас вторым домом.   Именно в колледже мы сделали свой выбор дальнейшего обучения. Колледж стал нашим родным домом, а моя группа – семьёй. Лично я здесь  начал по-другому относиться к людям. Школа – это детство. Колледж – это очень серьёзно, интересно. В колледже я приобрел новых друзей, познакомился  с интересными людьми. Я повзрослел, изменилось моё мировоззрение. Только здесь, в колледже, я поняла, кем я хочу стать. Благодаря опытным преподавателям я получаю бесценный багаж знаний, который пригодится мне в жизни. Колледж – это больше чем школа, это первая ступень моей взрослой жизни. Только здесь, в колледже, я понял, что учёба, прежде всего необходима мне, а не кому-то другому.

         Я люблю свой колледж , горжусь им. Люблю преподавателей , какие бы они строгие ни были, люблю классы, спортивный зал, коридоры. Войдя в этот храм науки, чувствуешь доброту, тепло, любовь. В нашем колледже не только учат, но и воспитывают, помогают, наставляют. Благодаря этому за время своего обучения здесь я получаю  огромный жизненный опыт. Практически на всех уроках мне интересно. С некоторыми учителями сложились очень хорошие отношения, которые для меня представляют большую ценность. К преподавателям всегда можно обратиться за помощью, причем даже не  только по  вопросам об учебе.

        В этом году моему колледжу  исполняется  50 лет. За 50  лет жизни он получил много наград, и студенты, и преподаватели  продолжают приносить славу своему  колледжу, участвуя во всевозможных конкурсах и олимпиадах.

          Я горжусь тем, что я – студент НМПК, и хочу пожелать ей всегда и во всём оставаться первой.

Ганеев Максим, группа №15.

 

 

 

У матери учатся шубы шить, у отца – лук точить.

          Каждый человек стремиться оставить след после себя хорошими делами, словами. Поступками. Каждый задумывается об этом. Я стал задумываться после разговоров с отцом. Мой отец-автомеханик. Всю жизнь проработал в Нефазе. С детства я рядом с ним копался в машинах, чинил их, разбирал. Отец научил меня разбираться в деталях машин. Даже у железяки есть душа, говорил он. Как ты себя с ним поведешь, так и он будет работать. Мы могли с ними до ночи прокопаться в гараже.

         Все это, видимо, и подтолкнуло меня к выбору профессии автомеханик. Мой выбор пал на НМПК. Колледж многопрофильный. Здесь специалисты-мастера раскрывают нам секреты механики, учат нас правильно разбираться в сердце механизма. В будущем, я хочу стать специалистом в области автомеханики. Открыть свое дело.

        Кроме основной учебы я посещаю в колледже различные кружки и секции. Мне студенческая жизнь очень нравится, уважаю учителей, которые учат нас всему тому, что знают сами. Стоит отметить, что колледжу в этом году исполняется 50 лет. За эти годы она выпустила немало достойных выпускников, которые по сей день работают по своей специальности. Приносят пользу обществу своим трудом.

         Я думаю, что и я не подведу себя, родителей, колледж, преподавателей и добьюсь того, чего хочу.

Арсланов Альмир, группа 19

 

 

 

     Современная жизнь предполагает, что люди должны быть хорошо образованы. Качественное образование стало пропуском в мир перспективной и высокооплачиваемой работы. К сожалению, не всегда есть возможность сразу после школы поступить в престижное учебное заведение., порой абитуриенту может не хватить элементарной эрудиции либо специальных знаний в выбранной области, поэтому я приняла решение поступить в Нефтекамский многопрофильный колледж, где в итоге и собираю получить основополагающие знания в области мастера сухого строительства.

      В колледже начинает формироваться профессиональная составляющая человека. Находясь в учебном учреждении, необходимо относиться к учебе более серьезно, ведь все то, что будет упущено, будет иметь чрезвычайно серьезные последствия для человека в будущем.

     За более чем полувековую историю существования техникум прирастил не только своими аудиториями, общежитием, спортивными залами и другими объектами материального благополучия. Но прежде всего он зарабатывал свой авторитет и свою славу. И делал это, в первую очередь, за счет успехов, славы и достижений своих выпускников.

      Звание студента нашего колледжа ко многому обязывает, ведь мы являемся правопреемниками многих замечательных людей, которые составляют гордость города.

       Я поняла, что колледж стал и для всех этих людей и для меня, и для многих тех, кто окончил его, незаменимой ступенью между школой и взрослой жизнью. Они учились не только на занятиях, но и на переменах.: учились понимать, помогать и уважать друг руга. Я считаю, что атмосфера дружбы, любви, взаимопонимания в колледже помогла и поможет многим достойно преодолеть эту ступень.

      Многие студенты , окончив колледж с красным дипломом, получили прекрасную возможность поступления в высшие учебные заведения. Глубокие знания помогли устроиться в жизни.

        Мой колледж, я обещаю тебе, что ты тоже будешь мною гордиться.

 

Ситдикова Анастасия, группа 26

 

 

Бесконечность!

Мой дорогой дневник,

Советов ты родник,

Ты помог мне вновь

Вернуть свою любовь.

Воспоминания

Теснятся в голове,

Я одинока

И все мысли только о тебе.

Мой первый поцелуй так нежен был,

Прекрасный принц,

Меня тогда любил, мир ярок был.

И прекрасен для меня,

Это не сон, это моя история, да, милый,

Любилаятебя,

Зачем ты отпустил меня.

Хочу сказать тебе, о милый мой,

Я королевою была с тобой.

А те кто дарит вновь и вновь

Мне бесконечную свою любовь,

Единственный, на целом свете будешь только ты,

Мой принц, о ком все мои девичьи мечты,

Но я наверное не та, кого ты ждешь,

Когда была с тобой,

То поняла ты только мой,

И сердце бьется словно птица,

Ты нужен мне, взгляни в мои глаза и обними

И не вернуть уже назад,

Могу я думать лишь только о тебе…

 

Шишкина Т. , 24 группа

 

 

Найду любовь

За твою любовь я буду биться

И от этого тебе не скрыться.

Холодом повеет тут слегка

И полечу с тобой я в облака.

Я смогу потратить много лет,

Но обойти попробую весь свет.

Почему эта жизнь так сложна?

Я найду тебя, слышишь, найду тебя.

Но вдруг через несколько лет

Я услышу твой голос в ответ,

Посмотрю тебе прямо в глаза

И скажу что люблю тебя!.

 

Шишкина Т., 24 группа

 

 

Мир любви

Обещания в очередной раз означает

И разбитые мечты идут к концу.

Я чувствую это как моя жизнь только начинается.

Я пробуждаюсь в первый раз.

Проснувшись тянусь я к солнцу,

Я получаю чувство, которое нужно исследовать.

Мое сердце к небу и ноги от земли,

Вы вступили в мир моей любви.

О, это даже лучше, чем раньше

Я открыла свое сердце, а затем открыла дверь туда.

 

Шишкина Т., 24 группа

 

 

Когда я впервые взглянул на тебя

То тут же влюбился без памяти я.

И в сердце моем появилась лишь ты

Но стоит мне просто рядом только пройти,

То ты меня просто заметить не хочешь.

И если б ты знала!

Как же страдает сердечко мое

Когда ты проходишь рядом со мной

И даже хоть мельком, взглянуть на меня

Ты не хочешь..

 

Хамзин В., 26 группа

 

 

И снова эта ночь

Мои мысли улетают вдаль.

Мне уже не помочь,

Но прочь я гоню печаль.

Но ты не со мной

Я вижу только лишь ночь.

Но все по-прежнему

Ты сон мой.

Любишь я знаю, ты любишь

И так же веришь в меня

И не забудешь то, что было до этого дня.

Храни меня любя,

Либо сердце обесточь

Мне иначе не помочь,

И снова эта ночь…

 

Хамзин В., 26 группа

 

 

Темно. Я вижу лишь одно,

Голос твой так глубок

Но таки он далек.

Но верю я в то, что смогу

Тебя покорить одну.

Солнце светить перестанет

Но улыбка твоя не угаснет..

Моя любовь не так проста

И всех мне хочется любить.

Как жаль, что нет таких девчонок,

Которые мою любовь

Готовы сохранить.

 

Хамзин В.,26 группа

 

 

Дяде

Озорной, веселый мальчик

Был любимцем у отца,

Но судьбу переломила

Эх, жестокая война!

И отец промолвил сыну:

«Я солдат – зовет страна,

Как мне трудно расставаться

Будь же проклята война!»

А мальчишка тот веселый

Сразу заменил отца,

Повзрослел и возмужал он,

И работал у станка.

Мне 13 – дяде было

10 лет всего тогда:

За Отчизну, за победу,

Он трудился у станка.

За двоих, троих работал

Сутки круглые без сна,

Из ребенка – стать мужчиной

«Помогла» ему война.

У скольких таких подростков

Детство отняла война,

А у дяди вместе с детством

Отняла она отца.

Вспоминая эти годы,

Горько плачет он всегда:

«Мать оставила без сына,

Вижу все я, как сегодня;

В черном пламени земля,

И увидев этот ужас,

Стонет, плачет Мать – Земля!

Как обидно – жизнь прожил

Без любимого отца,

Говорю я с болью в сердце:

Будь же проклята война!

А вам, дети, я желаю:

Небо мирного всегда,

И встране великой нашей,

Пусть живется вам легко».

Как прекрасен мир сегодня,

Торжествует Мать – Земля!

Смехом, радостью и счастьем

Наполняется душа!

 

Валеев Б., группа 13

Сочинение на тему мой колледж описание Рассуждение повествование

Я вошел в избу, или во дворец, как называли её мужики. Она освещена двумя сальными свечами, а стены оклеены были золотистою бумагою; впрочем, лавки, с … тол, рукомойник на веревочке, полотенце на гвозде, ухват в углу и широкий шесток, уставленный горшками, – все было как в обыкновенной избе. Пугачев сидел пол образами, а красном кафтане, в высокой шапке и важно подбочась. Около него стояло несколько из главных его товарищей, с видом притворного подобострастия. Видно было, что весть о прибытии офицера из Оренбурга пробудила в бунтовщиках сильное любопытство и что они приготовились встретить меня с торжеством. Поддельная важность его вдруг исчезла. «А, ваше благородие! – сказал он мне с живостью. Как поживаешь? Зачем тебя Бог принес?» Я отвечал, что ехал по своему делу и что люди его меня остановили.Прочитайте предложение с фразеологическим оборотом.​

Составьте предложения со словами школьники ребята так чтобы в одном случае они были подлежащими а в другом обращениями

448. Вычислите.1) 17:2=5) -0,021 : 30 = 9) 11,79: 9 =27:4=6) 12,76: (-1,1) = 10) -0,375: (-5) =3) -1,11 : 3 = 0,35 7) 17:25 = 11) -0,936 : 6 =4) -0,17 … 5 :(-0,25) = 8) 17,1:40 = 12) 122,76 : (-2,2) =Пожалуйста очень *СРОЧНО*ВСЕЕЕ С СТОЛБИКОМ ​С 1 до 12го -Срочно-

ТЕКСТ ЗАДАНИЯПрочитайте текст, выпишите два предложения с однородными членами, выделив их и указав части речи. В древние времена люди знали только пять … планет: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер и Сатурн, только ихможно увидеть невооруженным глазом.Уран, Нептун и Плутон были открыты с помощью телескопов в 1781, 1846 и 1930 годах. Длительное времяастрономы изучали планеты, наблюдая их с Земли. Они определили, что все планеты, кроме Плутона,движутся по круговым орбитам в одной плоскости и в одном направлении, вычислили размеры планет ирасстояния от них до Солнца, сформировали своё представление о строении планет, предполагали даже,бына Землю, и на них. Возможно, существует жизнь.​

Укажи строчк(-у, -и), в котор(-ой, -ых) все глаголы стоят в изъявительном наклонении.1.Искали, скучал, появятся, остановятся, удивились2.Выйти, срежут … , выпили, испекли, любят3.Срезают, вздулись, разольётся, горим, болтают​

7 класс СОР № 4 по русскому языку за раздел «День Победы» Прочитайте тексты №1 и № 2 и выполните задания. Текст № 1 С 20 ноября по 25 декабря 1941 г … ода ленинградцы получали самую низкую норму хлеба за все время блокады — 250 г по рабочей карточке (это примерно треть жителей города) и 125 г служащим, иждивенцам и детям… Работавшие в горячих цехах получали 375 г. И это был хлеб с овсяной шелухой, целлюлозой и обойной пылью. С 25 декабря нормы стали возрастать: помогала Дорога жизни. Но в рано ударившие холода еще труднее было найти дополнительное пропитание. Каждый ленинградец жил на волосок от голодной смерти. Самые черные дни Ленинграда — это ранняя зима 1941–1942-го, первая блокадная зима. В городе не работала система отопления, не было горячей воды. Не хватало топлива — и поэтому стоял транспорт. В январе 1942 года в городе умерло 107 477 человек, в том числе 5636 детей в возрасте до одного года. Среди них — и погибшие при бомбежках, и жертвы болезней, но 9 из 10 унёс голод. Текст № 2 …Плужников ясно понимал, что старшина был прав, завещав ему сделать это во что бы то ни стало. Понимал, делал для этого все от него зависящее, но втайне боялся даже думать о том времени, когда останется один. Совсем один в развороченной крепости. Конечно, он мог бы уйти вместе с Миррой, раздобыть гражданскую одежду, попытаться ускользнуть в леса, где почти наверняка остались отбившиеся от своих частей бойцы и командиры Красной Армии. И это не было бы ни дезертирством, ни изменой приказу: он не значился ни в каких списках, он был свободным человеком, но именно эта свобода и заставляла его самостоятельно принимать то решение, которое было наиболее целесообразным с военной точки зрения. А с военной точки зрения самым разумным было оставаться в крепости, где были боеприпасы, еда и убежище. Здесь он мог воевать, а не бегать по лесам, которых не знал. … — Стой! Плужников замер. Окрик прозвучал так неожиданно, что он даже не сообразил, что скомандовали-то ему на чистом русском языке. Но прежде чем он успел сообразить, в грудь его уперся автомат. Задание № 2. Чем отличаются эти тексты друг от друга? Ответ на вопрос по перечисленным ниже пунктам: 1. Определите стиль каждого текста. 2. Назовите по 3 признака каждого из стилей, в котором написаны тексты № 1 и № 2. Задание № 3 Прочитайте текст 1. Найдите и исправьте смысловые ошибки (использование слов, не соответствующих по смыслу с содержанием предложения) 2. Найдите и исправьте фактические ошибки (факты, противоречащие действительности). 3. Найдите и исправьте предложение, в котором нарушена структура (нарушен порядок расположения частей предложения). ВЫПИСАТЬ ТОЛЬКО ТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ ВЫ НАШЛИ ОШИБКИ И ИСПРАВИЛИ. Великая Отечественная война была самым суровым испытанием материальных и духовных сил нашего народа. Она началась 22 июня 1944 года. На рассвете, без объявления войны, нарушив Мирный договор, французские войска ворвались на территорию нашей страны. Война – это взрывы и разруха, голод и бомбёжки, контузии и отчаяние… Много разных бед приносит батл. Вместо того, людям приходилось терпеть лишения и потери, чтобы учиться, строить счастливую жизнь, радоваться мирному небу над головой. Жители нашей огромной страны встали на защиту своей Родины. Кто-то воевал на передовой, кто самоотверженно трудился в тылу, делая всё для фронта, для победы. Никто не думал о своей жизни. У всех была одна мысль — отстоять Родину. Мы победили в войне. И это – огромное счастье. 12 марта 1945 года — День Великой всемирно-исторической Победы нашей страны и её Вооружённых Сил над немцами.

Помогите пожалуйста Составьте 7 предложений по семантическим типам​

Вы собирайтесь поход Сообщите о месте встречи с друзьями простым сложноподчинённым предложением с придаточным места

7 класс СОР № 4 по русскому языку за раздел «День Победы» Прочитайте тексты №1 и № 2 и выполните задания. Текст № 1 С 20 ноября по 25 декабря 1941 г … ода ленинградцы получали самую низкую норму хлеба за все время блокады — 250 г по рабочей карточке (это примерно треть жителей города) и 125 г служащим, иждивенцам и детям… Работавшие в горячих цехах получали 375 г. И это был хлеб с овсяной шелухой, целлюлозой и обойной пылью. С 25 декабря нормы стали возрастать: помогала Дорога жизни. Но в рано ударившие холода еще труднее было найти дополнительное пропитание. Каждый ленинградец жил на волосок от голодной смерти. Самые черные дни Ленинграда — это ранняя зима 1941–1942-го, первая блокадная зима. В городе не работала система отопления, не было горячей воды. Не хватало топлива — и поэтому стоял транспорт. В январе 1942 года в городе умерло 107 477 человек, в том числе 5636 детей в возрасте до одного года. Среди них — и погибшие при бомбежках, и жертвы болезней, но 9 из 10 унёс голод. Текст № 2 …Плужников ясно понимал, что старшина был прав, завещав ему сделать это во что бы то ни стало. Понимал, делал для этого все от него зависящее, но втайне боялся даже думать о том времени, когда останется один. Совсем один в развороченной крепости. Конечно, он мог бы уйти вместе с Миррой, раздобыть гражданскую одежду, попытаться ускользнуть в леса, где почти наверняка остались отбившиеся от своих частей бойцы и командиры Красной Армии. И это не было бы ни дезертирством, ни изменой приказу: он не значился ни в каких списках, он был свободным человеком, но именно эта свобода и заставляла его самостоятельно принимать то решение, которое было наиболее целесообразным с военной точки зрения. А с военной точки зрения самым разумным было оставаться в крепости, где были боеприпасы, еда и убежище. Здесь он мог воевать, а не бегать по лесам, которых не знал. … — Стой! Плужников замер. Окрик прозвучал так неожиданно, что он даже не сообразил, что скомандовали-то ему на чистом русском языке. Но прежде чем он успел сообразить, в грудь его уперся автомат. Задание № 2. Чем отличаются эти тексты друг от друга? Ответ на вопрос по перечисленным ниже пунктам: 1. Определите стиль каждого текста. 2. Назовите по 3 признака каждого из стилей, в котором написаны тексты № 1 и № 2. Задание № 3 Прочитайте текст 1. Найдите и исправьте смысловые ошибки (использование слов, не соответствующих по смыслу с содержанием предложения) 2. Найдите и исправьте фактические ошибки (факты, противоречащие действительности). 3. Найдите и исправьте предложение, в котором нарушена структура (нарушен порядок расположения частей предложения). ВЫПИСАТЬ ТОЛЬКО ТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ ВЫ НАШЛИ ОШИБКИ И ИСПРАВИЛИ. Великая Отечественная война была самым суровым испытанием материальных и духовных сил нашего народа. Она началась 22 июня 1944 года. На рассвете, без объявления войны, нарушив Мирный договор, французские войска ворвались на территорию нашей страны. Война – это взрывы и разруха, голод и бомбёжки, контузии и отчаяние… Много разных бед приносит батл. Вместо того, людям приходилось терпеть лишения и потери, чтобы учиться, строить счастливую жизнь, радоваться мирному небу над головой. Жители нашей огромной страны встали на защиту своей Родины. Кто-то воевал на передовой, кто самоотверженно трудился в тылу, делая всё для фронта, для победы. Никто не думал о своей жизни. У всех была одна мысль — отстоять Родину. Мы победили в войне. И это – огромное счастье. 12 марта 1945 года — День Великой всемирно-исторической Победы нашей страны и её Вооружённых Сил над немцами.

СРОООООООООЧЧЧНОООО У МЕНЯ СОР7 класс СОР № 4 по русскому языку за раздел «День Победы» Прочитайте тексты №1 и № 2 и выполните задания. Текст № 1 С … 20 ноября по 25 декабря 1941 года ленинградцы получали самую низкую норму хлеба за все время блокады — 250 г по рабочей карточке (это примерно треть жителей города) и 125 г служащим, иждивенцам и детям… Работавшие в горячих цехах получали 375 г. И это был хлеб с овсяной шелухой, целлюлозой и обойной пылью. С 25 декабря нормы стали возрастать: помогала Дорога жизни. Но в рано ударившие холода еще труднее было найти дополнительное пропитание. Каждый ленинградец жил на волосок от голодной смерти. Самые черные дни Ленинграда — это ранняя зима 1941–1942-го, первая блокадная зима. В городе не работала система отопления, не было горячей воды. Не хватало топлива — и поэтому стоял транспорт. В январе 1942 года в городе умерло 107 477 человек, в том числе 5636 детей в возрасте до одного года. Среди них — и погибшие при бомбежках, и жертвы болезней, но 9 из 10 унёс голод. Текст № 2 …Плужников ясно понимал, что старшина был прав, завещав ему сделать это во что бы то ни стало. Понимал, делал для этого все от него зависящее, но втайне боялся даже думать о том времени, когда останется один. Совсем один в развороченной крепости. Конечно, он мог бы уйти вместе с Миррой, раздобыть гражданскую одежду, попытаться ускользнуть в леса, где почти наверняка остались отбившиеся от своих частей бойцы и командиры Красной Армии. И это не было бы ни дезертирством, ни изменой приказу: он не значился ни в каких списках, он был свободным человеком, но именно эта свобода и заставляла его самостоятельно принимать то решение, которое было наиболее целесообразным с военной точки зрения. А с военной точки зрения самым разумным было оставаться в крепости, где были боеприпасы, еда и убежище. Здесь он мог воевать, а не бегать по лесам, которых не знал. … — Стой! Плужников замер. Окрик прозвучал так неожиданно, что он даже не сообразил, что скомандовали-то ему на чистом русском языке. Но прежде чем он успел сообразить, в грудь его уперся автомат. Задание № 2. Чем отличаются эти тексты друг от друга? Ответ на вопрос по перечисленным ниже пунктам: 1. Определите стиль каждого текста. 2. Назовите по 3 признака каждого из стилей, в котором написаны тексты № 1 и № 2. Задание № 3 Прочитайте текст 1. Найдите и исправьте смысловые ошибки (использование слов, не соответствующих по смыслу с содержанием предложения) 2. Найдите и исправьте фактические ошибки (факты, противоречащие действительности). 3. Найдите и исправьте предложение, в котором нарушена структура (нарушен порядок расположения частей предложения). ВЫПИСАТЬ ТОЛЬКО ТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ ВЫ НАШЛИ ОШИБКИ И ИСПРАВИЛИ. Великая Отечественная война была самым суровым испытанием материальных и духовных сил нашего народа. Она началась 22 июня 1944 года. На рассвете, без объявления войны, нарушив Мирный договор, французские войска ворвались на территорию нашей страны. Война – это взрывы и разруха, голод и бомбёжки, контузии и отчаяние… Много разных бед приносит батл. Вместо того, людям приходилось терпеть лишения и потери, чтобы учиться, строить счастливую жизнь, радоваться мирному небу над головой. Жители нашей огромной страны встали на защиту своей Родины. Кто-то воевал на передовой, кто самоотверженно трудился в тылу, делая всё для фронта, для победы. Никто не думал о своей жизни. У всех была одна мысль — отстоять Родину. Мы победили в войне. И это – огромное счастье. 12 марта 1945 года — День Великой всемирно-исторической Победы нашей страны и её Вооружённых Сил над немцами.

12 примеров эссе для колледжей из топ-25 университетов (2021 г.) – Shemmassian Academic Consulting

Пример эссе для колледжа № 8

Этот студент был зачислен в Северо-Западный университет .

Потягивая кружку горячего шоколада в унылый зимний день, я уже планирую в уме, что я буду делать следующим летом. Я кратко размышляю о традиционных маршрутах, таких как получение работы или проведение большей части лета на пляже. Однако я знаю, что хочу сделать что-то уникальное.Я полон решимости даже превзойти свое прошлое лето, когда я провел один месяц в принимающей семье в Египте и двенадцать дней на конференции по лидерству в Нью-Йорке. Курсы колледжа, которые я посещал в Университете штата Орегон с лета после 7-го класса, будут больше не бросаю вызов, который я ищу.

Шесть месяцев спустя я выхожу из самолета и оказываюсь в окружении пальм с видом на аэропорт под открытым небом. Я хихикаю про себя, говоря о дополнительном бонусе хорошей погоды, но я знаю, что приехал в Пало-Альто, Калифорния, с гораздо более высокой целью.Я проведу здесь шесть недель в своей славе, не только изучая и обучаясь, но и фактически стремясь к новым знаниям, которые будут добавлены к репертуару человечества. В рамках летней исследовательской программы Стэнфордского медицинского института я заработаю кредиты колледжа, проведя оригинальные исследования в области молекулярной биологии, написав свою собственную исследовательскую работу и представив свои выводы на исследовательском симпозиуме.

Я решил провести лето, занимаясь исследованиями, потому что знал, что мне нравится научная мысль, и что я с энтузиазмом брошу себя в любую новую задачу.Я всегда хочу знать больше – глубже вникать в законы Вселенной, исследовать силу и красоту природы, решать самые сложные проблемы. У меня ненасытное любопытство и желание глубже погрузиться в тайны моего интеллекта. В Летней исследовательской программе я узнал, насколько мне нравится критически мыслить, решать проблемы и применять свои знания в реальном мире.

Проводя исследования в Калифорнии, я также смог встретить множество столь же мотивированных, интересных людей со всех концов Соединенных Штатов и из-за рубежа.Узнав об их уникальном образе жизни, я также поделился с ними разнообразными перспективами, которые я почерпнул во время зарубежных поездок и своим китайским культурным наследием. Я никогда не забуду бесценную возможность исследовать Калифорнию вместе с этими умными людьми.

Я легко мог бы провести то лето традиционным способом; Фактически, мои родители даже пытались убедить меня сделать перерыв. Вместо этого я решил заниматься молекулярной биологией в Стэнфордском университете.Я хотел погрузиться в мою страсть к биологии и погрузиться в бесконечно богатые возможности своего разума. Это испытание было для меня очень полезным, и в то же время я получил больше всего удовольствия в своей жизни, потому что мог жить с людьми, которые разделяют такой же драйв и страсть, как и я.

Пример эссе для колледжа 9

Этот студент был зачислен в Гарвардский университет.

Когда мне исполнилось двенадцать, мой отчим стал агрессивным. В одночасье он стал другим человеком, часто ссорившись с моей мамой.Я плохо с этим справлялась, часто плакала к разочарованию мамы, боясь, что моя жизнь рухнет в считанные секунды. Можно сказать, что мое воспитание характеризовалось тем, что мои родители превращали предметы повседневного обихода в оружие, а я пытался превратиться в идеальные белые стены, которые стояли неподвижно, пока моя семья распадалась.

Этот период в моей жизни – это не история со слезами на глазах, а, скорее, история происхождения моей любви к писательству. Однажды во время драки мой отчим вышел из дома, чтобы вытащить бейсбольную биту из своего грузовика.Он не использовал это, но я никогда не забуду страх, который он использовал, насколько близко он подошел. И в тот момент я не заплакал, как был склонен, но я вытащил книгу и испытал глубокое исчезновение, которое всегда заставляло меня ассоциировать чтение с бегством от реальности и исцелением.

Вскоре я начал писать, заполняя разрозненную линованную бумагу словами, писал в темноте, когда у нас не было денег на оплату электричества. И когда я стал старше, я начал думать, что должны быть другие, которые тоже через это проходили.Я пытался их найти. Я создал анонимный блог, в котором рассказывалось о том, что значит для подростка находить радость, даже если ее жизнь была в упадке. В этом блоге я держал читателей в курсе того, что я изучал: ночная йога, чтобы снять напряжение днем, и аффирмации утром, чтобы противостоять стыду, который нарастал в результате еженедельного наблюдения за моей неспособностью улучшить положение дома.

В то время я не мог понять, кем я являюсь, потому что в сети я отличался от дома или даже в школе, где я был редактором школьного литературного журнала.Мне потребовалось время, чтобы понять, что я не та девушка, которая пряталась в углу, делая себя маленькой; Я был тем, кто стремился общаться с другими людьми, которые сталкивались с теми же проблемами дома, думая, что, возможно, в нашей изоляции мы сможем объединиться. Я смог заработать на своем блоге достаточно, чтобы оплатить некоторые счета по дому и дать моей маме смелость выгнать моего отчима. Когда он выходил из нашего дома, я почувствовал, как через него прошел ветер, и дом испустил огромный вздох облегчения.

Я знаю, что это не типичный фон для большинства студентов.Обмен моей историей с подростками-единомышленниками помог мне понять, что я могу предложить: мою точку зрения, мой неумолимый оптимизм. Потому что, хотя я видел темную сторону того, на что способны люди, я также был звездным свидетелем радости и любви. Я недолго испытываю отчаяние, потому что знаю, что это всего лишь одна глава в длинном романе, которая изменит сердца тех, кто с ней сталкивается. И мне не терпится увидеть, чем это закончится.

Пример эссе для колледжа № 10

Этот студент был принят в Йельский университет .

(Примечание: узнайте, как поступить в Йельский университет)

Я был отличником, пока не перешел в среднюю школу, где мои спокойные вечера, готовящие ужин для моих братьев и сестер, превратились в часы просмотра видео, а затем безумные попытка закончить домашнее задание около 4 часов утра. Когда я получил пятерку в викторине по химии, моя мама усадила меня и спросила, что происходит. Я сказал ей, что не могу сосредоточиться или отслеживать все свои материалы для занятий. Я думал, она назовет меня ленивым, обвинит в том, что я растратил дар быть американцем, который она и мой отец дали мне.Вместо этого она оглядела стены, покрытые липкими заметками, учетные карточки, разбросанные по компьютерному столу, кушетке, столу, и спросила: «Как твои друзья справляются с этим?»

Оказалось, что пока мои сверстники изо всех сил пытались совладать с требованиями старшей школы, казалось, что они не так усердно работают над выполнением простых заданий. Им нужно было только поместить вещи в планировщик, а не следить за тем, чтобы сроки были размещены в нескольких местах, физических и цифровых. На следующем приеме к врачу моя мама упомянула, что у меня проблемы с обучением, но доктор покачал головой и сказал, что у меня нет СДВГ.Я просто откладывал на потом, это естественно.

Моя мама уволилась с работы в продуктовом магазине, чтобы отвезти меня еще на два приема, чтобы спросить о СДВГ, термин, который использовал доктор, но другие врачи не хотели слушать. На всех классах, кроме мировой литературы, у меня были такие же. Но я знал, что что-то не так. После нашего третьего визита к врачу я работал с библиотекарем после школы, тщательно анализируя исследования СДВГ и других нарушений обучаемости, пока мы не встретили термин «управляющее функционирование».Вооруженные знаниями, мы пошли к новому врачу, и прежде чем моя мама смогла настоять на том, чтобы мы прошли тестирование или направили к специалисту, врач вручил нам подписанное направление. Она спросила меня о папке в моей руке. Я сказал ей, что там полно моих исследований. Моя мама упомянула, что некоторые врачи отказались направить нас к специалисту, потому что мои оценки были слишком высокими. «Это потому, что мы азиатки», – добавила она.

Я был шокирован этим откровением. Последние три доктора что-то бормотали насчет оценок, но ни разу не сказали ни слова о расе.Прежде чем я успел горячо отрицать это, доктор, который был из Тайваня, сочувственно кивнул. Она сказала, что из-за предубеждений у людей разных рас часто бывает неспособность к обучению. А некоторые подростки учатся маскировать симптомы, строя системы. «Вы не должны мне ничего доказывать. Я считаю, что тебе следует пройти тестирование ». Моя мама горячо ее поблагодарила, и врач сказал ей: «Она будет отличным юристом».

Семестр после подтверждения моего диагноза неспособности к обучению был, мягко говоря, сложным.Моя школа поменяла меня со всех моих курсов IB, чтобы «удовлетворить мои особые потребности», и я вернулся в библиотеку, работая с библиотекарем с многочисленными учетными карточками и стопками книг, чтобы обосновать дискриминацию. Библиотекарь, который стал моим доверенным лицом, познакомил меня с академическим репетитором, который специализировался на проблемах с обучаемостью, и научил меня таким навыкам, как использование избыточности и тайм-менеджмента, чтобы мне было легче справляться с движущимися частями. Он отметил, что с СДВГ проблема заключалась не всегда в неспособности сосредоточиться, а в трудностях с фокусировкой без адекватного воспринимаемого вознаграждения.Дело не в том, что я был неспособен, а в том, что я должен был достаточно заинтересовать себя или повторить, почему что-то имело значение. Этот переосмысление изменил мою жизнь, и когда я вернулся в библиотеку с моим новым расписанием, на самых продвинутых курсах, которые могла предложить моя школа, библиотекарь сказал: «Из тебя получится отличный юрист».

Я улыбнулся и сказал: «Я слышал это раньше».

Пример эссе для колледжа № 11

Этот студент был принят в Пенсильванский университет.

Мы с братом разделяем ровно год и один день. Мы похожи на близнецов – люди нас сбивают с толку, – но мы уже не могли быть разными. В детстве мы носили одинаковую одежду, делали одинаковую стрижку. К тому времени, когда мы перешли в среднюю школу, стало ясно, что мой старший брат предпочитает тихие занятия в помещении, в то время как я был прирожденным артистом, который предпочитал театр, даже вне сцены. Я воспринял его относительное молчание как безразличие и нашел его оскорбительным. К огорчению моих родителей, мы просто не ладили.

Я не возражал против напряженных отношений с братом, потому что я учился в школе. В частности, я погрузился в мир музыкального театра в дополнение к регулярному пению сольных партий на концертах нашего школьного хора. После школы я часами готовился к выступлениям. А когда я вернулся домой, я тоже тренировался, попадая в строгий распорядок дня, я думал, что мне нужно оставаться на высоте и быть конкурентоспособным по частям.

Моя спальня находилась достаточно далеко от моих родителей, чтобы не беспокоить их, но место для занятий стало проблемой для моего брата, потому что, ну, мы жили в одной комнате.Представьте, как он медитирует на сиденье у окна, пока я беру ремень, пытаясь удержать высокую ноту. Излишне говорить, что это создало напряженность между нами. С моей точки зрения, он мог бы медитировать в гостиной или пока я занимался практикой, но он не хотел сдвинуться с места. С его точки зрения, средняя школа была достаточно сложной без постоянного звучания аранжировок Glee.

В начале семестра я практиковал «Круг жизни» для концертного прослушивания. Хотя я мог хорошо спеть ее в исходной тональности, мне было трудно петь ее вместе с музыкой, потому что в аранжировке песни, над которой мы работали, было изменение тональности, которое было вне моего диапазона.Я не мог сменить тональность без того, чтобы мой голос не дрогнул, когда я переключился на главный голос. Это был первый раз, когда я изо всех сил пытался выучить песню, и до прослушивания оставалась неделя. В тот период я ​​был раздражительным и перестал заниматься, заявив, что достиг пика своей певческой карьеры. Мой брат был в тишине, когда я впервые за много лет вернулся домой.

Через пару дней, когда я вернулся домой, он попросил меня присоединиться к нему в медитации. И, чувствуя гнев из-за моей неспособности изящно ориентироваться в этой песне, я так и сделал. Сначала было сложно. Я пытался очистить голову. Позже мой брат сказал мне, что дело не в этом. Когда ваш ум ускользает, вы просто возвращаетесь, без осуждения. Мне понравилось это звучание, и это стало моей новой философией. Я продолжал пробовать песню, больше не злился на себя, и как раз к прослушиванию я смог сохранить силу голоса, несмотря на изменение тональности. Для меня было важно понять, что не обязательно делать все правильно с первого раза, и что хорошие вещи приходят с постоянными усилиями.Что касается брата, мы больше не ссоримся. Теперь я понимаю, почему он предпочитает тишину.

Пример эссе для колледжа № 12

Этот студент был зачислен в Университет Брауна .

(Примечание: узнайте, как попасть в Браун)

Мои родители – аэрокосмические инженеры, скромные, даже несмотря на то, что их работа помогает нашему обществу осваивать новые горизонты. Они верят, что вы стоите через то, что делаете, а не то, что говорите. Этому они меня научили.Это то, во что я верил до второго года обучения, когда я столкнулся с моментом, когда я не мог молчать.

Я живу за пределами крупного города в небольшом сельском городке, в котором большинство населения составляют белые, но проживает небольшое население Южной Азии. Моя старшая школа не отличалась разнообразием ни по каким стандартам. Некоторые студенты открыто были детьми скинхедов. После расистского обмена мнениями со студентом, который оскорбил ее и отказался сесть за один обеденный стол, мой лучший друг, мусульманин, на следующий день не принял клятву верности в классной комнате.

Я не слышал о встрече, которая спровоцировала этот шаг с ее стороны, и был удивлен, когда она не встала рядом со мной, прижала руку к сердцу и произносила клятву губами. Она не сказала мне о растущем дискомфорте, и я ничего не заметил. В отличие от моих «патриотичных» сверстников, меня меньше расстраивал ее отказ отстаивать клятву верности и больше расстраивало то, что она не рассказала мне, что ей больно и что она собиралась сделать, чтобы выразить протест против обращения с ней. из-за ее убеждений и цвета ее кожи.

Ее отстранили за неподчинение, и когда я позвонил ей, она сказала, что, конечно, в этой ситуации я могу найти способ думать не только о своих чувствах. Мне стало стыдно. Мне даже не пришло в голову попытаться понять, что вообще стояло за ее решением. Я извинился, спрашивая, как лучше всего ее поддержать. Она сказала, что просто важно, чтобы я выслушал и понял, что она не может процветать в среде, которая способствует сходству. Она говорила со мной с такой уязвимостью, о которой я никогда раньше не слышал.В конце нашего разговора я обильно извинился. Она сказала, что ей не нужны мои слова, и что ей нужно от меня, так это занять позицию.

Это было противоположно тому убеждению, которое мои родители внушили мне. Сначала я чувствовал себя противоречивым, как будто, говоря о ситуации, я делал что-то не так. Однако моему другу пришлось столкнуться с реальностью, а я – нет. И, возможно, занятие позиции позволит моему учреждению и всем в нем научиться быть более инклюзивным пространством для всех. Может быть, есть способ занять позицию и проделать необходимую работу, чтобы изменить ситуацию.

С разрешения моей подруги я подал прошение о прекращении ее отстранения от занятий и о применении дисциплинарных мер к ученице, которая в первую очередь совершила расистские действия. Из 1000 учеников в моей средней школе подписали более 200, число, которое намного превзошло мои ожидания. Когда я поделился результатами со своей подругой, она сказала мне: «Благодаря тому, кто ты есть, у тебя всегда будут сторонники.Используйте свою силу, чтобы творить добро ».

С тех пор я старался больше осознавать, что не все чувствуют себя комфортно в тех же условиях, что и я. Вместо того, чтобы предполагать, что все чувствуют себя в безопасности и поддерживают, лучше создать пространство, чтобы выслушать и спросить, как вы можете поддержать. Мы с другом создали клуб для развития межкультурного диалога. В прошлом году еще два подобных клуба открылись в других местных школах. Больше всего я горжусь тем, что научился быть лучшим другом и более вдумчивым членом сообщества, уважая то, кем я являюсь и что я ценю.

26 Выдающиеся примеры эссе для колледжа

Это эссе может работать с подсказками 1, 2 и 7 для Общего приложения.

Со страницы 54 бордового блокнота, сидящего на моем столе из красного дерева:

«Тогда Каин сказал Господу:« Мое наказание больше, чем я могу вынести. Я буду беглецом и странником на земле, и всякий, кто найдет меня, убьет меня ». – Бытие 4:13

Вот секрет, который никто из моей семьи не знает: я застрелил своего брата, когда мне было шесть лет. К счастью, это был пистолет BB.Но по сей день мой старший брат Джонатан не знает, кто его застрелил. И я, наконец, пообещал себе признаться ему в этом секрете одиннадцатилетней давности после того, как напишу это эссе.

По правде говоря, я всегда ревновал к своему брату. Наши дедушка и бабушка, с которыми мы жили в детстве в Тэгу, сельском городе в Южной Корее, осыпали моего брата бесконечными похвалами: он был умным, спортивным и харизматичным.

«Почему ты не можешь больше походить на Джона?» моя бабушка ворчала, указывая на меня морковной палкой.Для меня Джон был просто дерзким. Он издевался надо мной, когда побеждал меня в баскетболе, и когда приносил домой свою картину Бэмби с наклейкой учителя «Круто!» Сверху он делал несколько копий и демонстрировал их на дверце холодильника. Но я вернулся к своему столу, где лежала стопка бумаг «Пожалуйста, нарисуй это еще раз и принеси мне завтра», отчаянно нуждаясь в немедленном лечении. Позже я даже отказался ходить в ту же начальную школу и даже не ел с ним.

В глубине души я знал, что мне нужно снять чип с плеча.Но я не знал как.

То есть до 11 марта 2001 года.

В тот день около шести часов юные комбатанты появились на горе Кён для своего еженедельного сражения с измазанными в грязи щеками и пустыми пулеметами в руках. Игра в Корейскую войну была простой: чтобы убить противника, нужно было кричать «паф!» раньше, чем он это сделал. Как только мы расположились, наш капитан дал мизинец, и война началась. Моя подруга Мин-Ён и я спрятались за ивой, с нетерпением ожидая наших приказов.

Рядом с нами умирали наши товарищи, каждый падал на землю, крича «в агонии», сжимая руками свои «раны». Внезапно во мне нахлынуло желание героизма: я схватил Мин Ён за руки и бросился к вражескому штабу, не подчиняясь нашему приказу оставаться на страже. Чтобы переломить ход войны, мне пришлось убить их капитана. Мы проникли в тыл врага, едва уклоняясь от каждой атаки. Затем мы очистили столбы от папоротников спаржи, пока не показалось логово капитана.Я быстро затащил своего бестолкового друга обратно в кусты.

Услышав нас, встревоженный капитан обернулся: это был мой брат.

Он увидел, что правая рука Мин-Ёна торчит из куста, и швырнул «гранату» (камень), поранив его руку.

“Это несправедливо!” Я зарычал самым громким и неузнаваемым голосом, каким только мог.

Взволнованный, капитан и его генералы покинули свой пост. Мое желание героизма сменилось местью, и я устремился вслед за убегающим преступником. Потоки пота текли по моему лицу, и я преследовал его несколько минут, пока внезапно меня не задержал небольшой желтый знак с надписью на корейском языке: НЕ ПРОХОДИТЕ: впереди ловушки для кабанов. (Два лета назад мой пятилетний двоюродный брат, который настаивал на вступлении в ряды, сбился с курса во время битвы; мы нашли его на дне ямы глубиной 20 футов с глубоким порезом на лбу и промокшей от грязи рубашкой. кровь) «Эй, стой!» – крикнул я, сердце колотилось. “ОСТАНАВЛИВАТЬСЯ!” Мой разум застыл. Мои глаза просто смотрели на убегающий объект; что мне делать?

Я смотрел, как моя дрожащая рука потянулась к баллончику с ВВ.В следующую секунду я услышал два выстрела, за которыми последовал крик. Я открыл глаза ровно настолько, чтобы увидеть двух деревенских мужчин, уносящих моего брата от предупреждающего знака. Я развернулся, швырнул свой пулемет в ближайший ручей Кён и побежал домой так быстро, как мог.

* * *

Дней прошло. Мы с братом не говорили об инциденте.

«Может, он знал, что это я», – подумал я со страхом, пытаясь однажды подслушать его разговор с дедушкой. Когда дверь внезапно открылась, я выпалил: «Что-то не так?»

«Ничего», – сказал он, проталкиваясь мимо меня, – «Просто крепкий сон.

Но в следующие несколько недель во мне что-то происходило.

Вся ревность и гнев, которые я когда-то испытывал, сменились новым чувством: виной.

В ту ночь, когда моего брата не было, я пошел в местный магазин и купил кусок шоколадного ириски, его любимого. Я вернулся домой и положил его на кровать брата с запиской: «С любовью, бабушка».

Несколько дней спустя я тайком вошел в его комнату и сложил его неопрятную пижаму.

Затем начали меняться другие вещи.Мы начали делиться одеждой (чего мы никогда не делали), начали вместе смотреть эпизоды про покемонов, а затем, на его девятый день рождения, я сделал с Джоном то, чего не делал шесть лет: я ужинал с ним. Я даже ел рыбные котлеты, которые он любил, но я ненавидел. И я не жаловался.

Сегодня мой брат – один из моих самых близких друзей. Каждую неделю я сопровождаю его в больницу Карлсона, где он проходит курс лечения от обсессивно-компульсивного расстройства и шизофрении. Находясь в зале ожидания, мы играем в шумную игру «Зенга», комментируем выступление «Лейкерс» или слушаем радио на столе регистратора.

Затем дверь в кабинет врача открывается.

«Джонатан Ли, пожалуйста, войдите».

Я хлопаю его по плечу и шепчу: «Скажи, братан».

Когда он уходит, я достаю блокнот и начинаю писать с того места, где остановился.

Рядом со мной пальцы портье водят по радио в поисках новой станции, в конце концов останавливаясь на одной. Я слышу, как Линн Раймс поет «Amazing Grace». Ее голос медленно повышается, перекрывая шум шумной комнаты.

«Это благодать, научившая мое сердце бояться.И, Грейс, мои страхи уменьшились … »

Улыбаясь, я открываю рюкзак Джона Jansport и аккуратно кладу внутрь это эссе и шоколадный ирис с прикрепленной запиской.

Прошло двадцать минут, когда дверь резко открывается.

«Угадайте, что только что сказал доктор?» мой брат плачет, не в силах скрыть свое возбуждение.

Я смотрю вверх и тоже улыбаюсь.

Для анализа того, что делает это эссе удивительным, перейдите сюда.

Как написать эссе для колледжа, шаг за шагом

Если вы ответили «да» на оба вопроса в начале этого руководства, я рекомендую изучить «Повествовательную структуру».Я объясню это более подробно ниже.

Моим любимым упражнением по созданию содержания для структуры повествования является упражнение «Чувства и потребности». Это займет около 20 минут (но не стесняйтесь, это займет больше времени – больше времени на мозговой штурм и наброски приводит к лучшему и быстрому письму). Вот как это работает:

Упражнение «Чувства и потребности»

Время : 15–20 минут

Инструкции : Вы найдете их здесь.

Если вы не выполнили упражнение, сделайте его сейчас.

(И это драматическая пауза, прежде чем я расскажу вам самое крутое из того, что вы только что сделали.)

Вы можете заметить, что ваша заполненная диаграмма чувств и потребностей отображает потенциальную структуру вашего личного утверждения. Если вы его не видите, попробуйте перевернуть лист так, чтобы задачи были вверху страницы, а эффекты – под ними.

Вуаля. Примерный план повествовательного эссе.

Чтобы уточнить, это не идеальный способ набросать эссе.Возможно, вам не захочется тратить целый абзац на описание своих чувств, например, или вы можете описать свои потребности всего в одном предложении. И теперь, когда вы видите, как он обрамляет историю, вы можете расширить некоторые столбцы. Тем не менее, наклонная диаграмма чувств и потребностей может помочь вам подумать о том, как хронология вашего опыта может трансформироваться в личное утверждение.

Вот эссе, которое один студент написал после выполнения этого упражнения:

Рождение Шерхана

Узкие улочки Мардана, Хайбер-Пахтунхва, Пакистан, где я провел первые 7 лет своей жизни, были заражены запах крови и беспомощности.Я вырос на новостном канале Geo, с графическими изображениями ампутированных конечностей и безжизненных трупов дядей, соседей и друзей. Я выросла на поспешных посещениях базара, на моей бабушке в чадре и пятилетнем я, спасаясь от спонтанных взрывов бомб. На открытой крыше нашего дома, где шум и суета города были наиболее громкими, я рос, слушая призывы к молитве, объявления о похоронах, выстрелы. Я выросла после событий 11 сентября в замешательстве.

Война последовала за мной в Соединенные Штаты, как слабый запах горчичного масла в моих волосах.Здесь я был злодеем, виноватым в причинении боли. На улицах, в школе и в такси Бабы мы с моей семьей были приравнены к тому же Талибану, который грабил наш район и охотился на наших близких.

Война последовала за мной в первый год обучения в старшей школе, когда я больше всего на свете хотел начать все заново и отметить свои дела в своем дневнике. Каждый раз, когда распространялись новости о террористической атаке, я мог слышать шепот, визуализировать взгляды. Вместо того, чтобы оплакивать жертв ужасных преступлений, я чувствовал личную ответственность, способную сосредоточиться только на своей вине. Война проявилась в моих гоночных мыслях и обгрызенных ногтях, когда я решил, что не могу и не позволю ей победить.

Миссия по раскрытию частей меня, которые я похоронил во время войны, породила личность: Шер Хан, король тигров, мое радио-имя. Как медиа-руководитель в своей средней школе, я провожу большинство утра, осваивая искусство разговора и сочиняя беззаботные каламбуры в серьезные объявления. Я узнал, что смех – одна из древнейших форм исцеления, тактика выживания, необходимая на войне и в мире.

На втором курсе я попал на летний курс «Международные права человека» в Корнельском университете, который я посещал благодаря местной стипендии. Я вошел в класс, желая узнать о законах, защищающих свободу, и оказался осведомленным о ратифицированных конвенциях, Международном Суде и последствиях резни в Сребренице. Чтобы применить наши новообретенные идеи, я и трое моих одноклассников основали нашу собственную организацию, посвященную молодежной активности и распространению информации о нарушениях прав человека: «Борьба за права человека». Сегодня у нас есть семь государственных отделений, возглавляемых студентами из США, а также отделение в Турции. Хотя я горжусь тем, что являюсь редактором главы Golden State, мне нравится писать статьи на темы, которые не ограничиваются нарушениями в Калифорнии. Решение и признание социальных проблем повсюду – это первый шаг к предотвращению войны.

Ранее в этом году через KQED, сеть вещания Bay Area, я участвовал в программе поглощения молодежи и вел пятничный выпуск новостей о политике отложенных действий в отношении прибытия детей, запрете на поездки и эпидемии вейпинга. .В течение нескольких недель моя панель и интервью были доступны по всему миру, их наблюдали мои сверстники в школе и семья за тысячи миль в Пакистане. Хотя идея быть таким уязвимым поначалу заставляла меня нервничать, вскоре я понял, что эта уязвимость важна для моего роста.

Я так и не избежал войны полностью; это видно по ознобу, бегущему по моей спине, когда до нас доходит несвоевременный звонок от членов семьи из Пакистана, а также на похоронах, которые все еще транслируются в Geo News. Но я стремлюсь к жизни без войн, внутренней и внешней, для меня и людей, которые могут поделиться своим опытом, для моей семьи и для забытых пуштунских племен, из которых я родом.А пока у меня есть все, за что я благодарен. Война научила меня осознавать силу репрезентации, находить мужество в уязвимости и, что лучше всего, ценить юмор.

– – –

Интересный факт: это эссе было написано студенткой одного из моих онлайн-курсов, которая, когда она делилась этой версией со мной, назвала его «супер черновиком».

Я бы хотел, чтобы мои супер черновики были такими хорошими.

Я делюсь с вами этим эссе не только потому, что это супер-классное эссе, вдохновленное упражнением «Чувства и потребности», но и потому, что оно предлагает прекрасный пример того, что я называю…

Повествовательная структура

Повествовательное эссе состоит из трех основных разделов: Проблемы + Эффекты ; Что я сделал с этим ; Что я узнал . Количество слов будет довольно равномерно разделено между тремя, так что для личного утверждения из 650 слов, каждое по 200 слов.

Чтобы получить немного больше нюансов, в рамках этих трех основных разделов повествование часто имеет несколько конкретных сюжетных моментов. Существует множество повествований, в которых используются разные элементы (например, коллективистские общества часто рассказывают истории, в которых нет одного центрального главного героя / героя, но, похоже, трудно написать личное заявление колледжа таким образом, поскольку в центре внимания вы. здесь).Вы уже видели эти биты раньше – например, в большинстве голливудских фильмов используются элементы этой структуры.

  • Статус-кво : отправная точка истории. Здесь кратко описывается жизнь или мир главного героя (в вашем эссе это вы).

  • Побуждающий инцидент : Событие, нарушающее статус-кво. Часто это худшее, что может случиться с главным героем. Это заставляет нас задуматься: Э-э… что они будут делать дальше? или Как они решат эту проблему?

  • Повышение ставок / повышение ставок : Создает неопределенность.Ситуация становится все более напряженной, решения становятся важнее, а нашему главному герою есть что терять.

  • Момент истины : Кульминация. Часто именно тогда нашему главному герою приходится делать выбор.

  • Новый статус-кво : развязка или падение. Это часто говорит нам, почему история важна или что узнал наш главный герой. Воспринимайте эти идеи или уроки как ответ на большой вопрос: «И что?» вопрос.

Например, взгляните на эссе «Рождение Шерхана» выше.

Обратите внимание, что примерно первая треть фокусируется на проблемах, с которыми она столкнулась, и последствиях этих проблем.

Примерно следующая треть посвящена действиям, которые она предприняла для решения этих проблем. (Хотя здесь она также преподносит уроки и идеи.)

Последняя треть содержит уроки и идеи, которые она извлекла из этих действий, отражая то, как ее опыт сформировал ее.(Опять же, с оговоркой, что то, что она сделала и что она узнала, в некоторой степени переплетены, и ваше, вероятно, тоже будет. Но средняя треть больше сосредоточена на действиях, а последняя треть более сосредоточена на понимании.)

И в этих трех разделах обратите внимание на основные моменты ее истории: Status Quo, The Inciting Incident, Raising the Stakes / Rising Action, Moment of Truth, New Status Quo.

Как упражнения «Чувства и потребности» соотносятся с этими разделами?

Довольно прямо.

Рискуя заявить о явном очевидном, столбцы «Проблемы и последствия» раздела «Чувства и потребности в упражнении»… являются частью вашего эссе « Проблемы + эффекты» . То же самое с тем, что я сделал и что я узнал.

Подробности в столбцах «Чувства и потребности» можно распространить по всему эссе. И важно отметить, что полезно обсудить некоторые из ваших чувств и потребностей напрямую, но некоторые из них подразумеваются.

Например, вот карта упражнений «Чувства и потребности» из эссе «Шерхан».И я знаю, что только что упомянул об этом, но я хочу, чтобы вы обратили внимание на кое-что очень важное, я выделил это жирным шрифтом: . Автор не называет явно все эффекты, чувства или потребности в своем эссе . Почему нет? Во-первых, она работает в пределах 650 слов. Во-вторых, она оставляет место для выводов читателя, которые часто могут сделать рассказ более убедительным. Взгляните:

  • Challenge 1 : Она растет в окружении войны, о чем прямо заявлено.

  • Challenge 2 : Она приходит в U.С., чтобы найти безопасность (потребность), что подразумевается, но вместо этого ее осуждают, что прямо заявлено.

  • Эффекты : Она подвергается остракизму после прибытия в США. «Каждый раз, когда распространяются новости о террористической атаке, – пишет она, – я слышу шепот, визуализирую взгляды». Подразумеваются и другие эффекты, и нам остается представить – и почувствовать на себе – какое влияние это могло бы оказать на нее и на нас. Уязвимость создает связь.

  • Чувства : Взросление после 9/11 вызывает у нее чувство замешательства, и после того, как ее избегают, она описывает, что не может оплакивать жертв ужасных преступлений, вместо этого ощущая «личную ответственность, только способную сосредоточиться. на [ее] собственной вине.Она явно называет замешательство и вину, но, конечно, не называет всего, что чувствовала, поскольку в этом нет необходимости. Здесь обозначение 1-2 ключевых эмоций помогает нам понять ее внутренний мир. Если вы решите сделать то же самое в своем эссе, это поможет читателям понять ваше.

  • Требуется : Читая это эссе, я могу представить, что автору нужны были безопасность, порядок, любовь, уважение, утешение, связь и многое другое. Но это подразумевается сюжетными событиями и не требует явного указания.На самом деле, изложение этих вещей могло бы сделать эссе странным. Представьте, если бы она сказала: «Мне нужна безопасность и порядок» в конце первого абзаца и «Мне нужны уважение, заверение и связь» в конце второго абзаца. Это может показаться странным или слишком очевидным, правда? Хотя определение ваших потребностей – отличный инструмент для понимания своей истории (и себя) на более глубоком уровне, нет необходимости явно заявлять о них на каждом этапе.

  • Что она с этим сделала : Автор разработала радиоперсонал по имени Шерхан , посетила летний курс по правам человека, основала организацию, занимающуюся молодежной активностью, написала статьи об ограничительных законах о богохульстве и принудительной репатриации о беженцах и, возможно, о других вещах, о которых даже не упоминали.

  • Что она узнала / приобрела : она нашла чувство цели и открыла «все, за что [у нее] есть за что быть благодарной». Она пишет: «Война научила меня никогда не воспринимать образование или историю как должное, находить красоту в уязвимости, оставаться критичным по отношению к авторитетным фигурам, сомневаться в том, что социально приемлемо, и, что лучше всего, отмечать юмор».

Понял?

Cool. Вот еще один повествовательный пример:

Что нужно было сделать

В шесть лет я заперся в туалете.Я крепко держал тюбик с зубной пастой, потому что меня послали почистить зубы, чтобы отвлечь меня от шума. Тем не менее, я знал, что происходит: моего отца арестовали за домашнее насилие. Он причинил вред моей маме физически и морально, и мы с братом Хосе разделили психологическое напряжение. Это то, что нужно было сделать.

Жизнь без отца означала нехватку денег, мама работала на двух работах, а мы с братом заботились друг о друге, когда она работала. В течение короткого периода времени качество нашей жизни начало медленно улучшаться, поскольку наш будущий отчим стал неотъемлемой частью нашей семьи. Он обращал внимание на нужды моей мамы, брата и меня. Но наше процветание было недолгим, поскольку хронический алкоголизм моего отчима становился все более и более повторяющимся. Когда мне было восемь, рождение моего младшего брата Фернандо еще больше усложнило ситуацию. Когда мой отчим ускользнул, моя мама продолжала работать, а забота о Фернандо была оставлена ​​на нас с Хосе. Я готовил, Хосе убирал, я одевал Фернандо, Хосе укладывал его спать. Мы сделали то, что должны были сделать.

Как иммигранты без документов и почти без семьи вокруг нас, мы должны были полагаться друг на друга.Опасаясь, что любое разглашение нашего статуса может повлечь за собой депортацию, мы держались в секрете, решая любые финансовые и медицинские вопросы. Я избегал некоторых школьных поездок, а временами мне не хотелось даже знакомиться с новыми людьми. Я чувствовал себя изолированным и временами разочарованным; мои оценки начали падать.

Однако со временем я стал полон решимости улучшить качество жизни своей семьи и себя.

Без отца, который мог бы научить меня тому, что мог бы отец, я стал сам себе учителем.Я научился чинить велосипед, плавать и даже разговаривать с девушками. Я стал находчивым, починил обувь полосками изоленты, и я даже нашел работу, чтобы помогать оплачивать счета. Я стал настолько независимым, насколько мог, чтобы сократить время и деньги, которые мама тратила на меня.

Я также работал над тем, чтобы конструктивно проявить себя и в других отношениях. Я много работал и поднял свои оценки с пятёрки и пятерки до пятёрки подряд. Я побил школьный рекорд брасса 1ooM и научился играть на кларнете, саксофоне и гобое.Кроме того, я не только стал первым учеником в своей школе, сдавшим экзамен AP Physics 1, но и в настоящее время являюсь пионером первого в своей школе курса AP Physics 2.

Эти изменения вдохновили меня помогать другим. Я стал президентом Калифорнийской федерации стипендий, предоставляя студентам информацию для их подготовки к поступлению в колледж, а также создавая возможности для моих сверстников играть большую роль в нашем сообществе. Я начал заниматься с детьми, подростками и взрослыми по самым разным предметам, от базового английского до улучшения условий жизни и даже математического анализа.Как капитан команды по водному поло и плаванию я руководил тренировками, созданными для того, чтобы индивидуально подталкивать моих товарищей к их пределам, и я консультировал друзей в обстоятельствах, похожих на мои. Я сделал много, и я наконец могу сказать, что горжусь этим.

Но я рад сообщить, что мне еще так много предстоит сделать. Я не танцевал танго, не собирал кубик Рубикса, не исследовал, как вечный двигатель может способствовать освоению космоса, и не видел Всемирный торговый центр. И мне еще предстоит увидеть человека, которым станет Фернандо.

С этого момента я сделаю все, что смогу. Не потому, что я должен. Потому что я выбираю.

– – –

В этом эссе так много всего, что можно полюбить.

Вот закулисный взгляд на то, как автор написал это эссе, чтобы вы могли понять, как написать свое:

Сначала автор провел мозговой штурм по содержанию своего эссе, используя упражнение «Чувства и потребности».

Вы заметили элементы этого упражнения? Если нет, то вот они:

  • Проблемы: Домашнее насилие, отчим-алкоголик, рождение младшего брата Фернандо, недокументированный статус семьи

  • Последствия: Автор и его брат разделили психическое напряжение, отец был арестован, средства были плотно, мама работала на двух работах, братья заботились друг о друге, они держались особняком, решая финансовые и медицинские вопросы, избегали определенных школьных поездок, временами автору отговаривали знакомиться с новыми людьми, оценки начали падать

  • Чувства: смущение, но понимание, тревога, беспокойство, облегчение, одиночество, потерянность, уязвимость, одиночество, разобщенность, одиночество, разбитое сердце, стыд, разочарование

  • Потребности: порядок, автономия, уверенность, рост, безопасность, понимание, сочувствие, надежда, поддержка, принятие себя

  • Что он с этим сделал: позаботился о своем младшем брате; стал его собственным учителем; научились ремонтировать велосипед, плавать, общаться; нашел работу, чтобы помогать оплачивать счета; улучшил свои оценки; побил школьный рекорд по плаванию; научился играть на инструментах; стал первым учеником в своей школе, сдавшим экзамен AP Physics 1; взял на себя руководящую роль в клубах; и обучал и консультировал друзей и сверстников

  • Что он узнал: он гордится тем, что он сделал, но хочет делать больше: танцевать танго, решать кубик Рубикса, исследовать вечное движение, увидеть Всемирный торговый центр, увидеть его маленькое брат подрасти . .. и ты замечаешь здесь ценность? Голод .Между прочим, это была его ценность номер один. И в конце он говорит, что будет делать это не потому, что должен, а потому, что хочет. Это звучит как автономия . Еще одна из его главных ценностей.

Вот почему я люблю начинать с этого упражнения. Всего за 15-20 минут целенаправленной работы вы сможете составить карту всей своей истории.

Затем автор использовал структуру повествования, чтобы придать форму своему эссе.

Вы заметили элементы повествовательной структуры? Если нет, то вот они:

  • Побуждающий инцидент: пока автор чистит зубы, его отца арестовывают за домашнее насилие.

  • Статус-кво: Его отец причинил вред своей матери физически и морально, а автор и его брат разделяли психологическое напряжение. «Это то, что нужно было сделать», – пишет он.

  • Повышение ставок: весь второй и третий абзацы описывают, как жизнь без отца означала, что с деньгами было мало. Ситуация на некоторое время улучшилась после того, как его мать снова вышла замуж, но хронический алкоголизм его отчима (поднять ставки) плюс новый младший брат (снова поднять ставки) сделали ситуацию еще более сложной.Как будто этого было недостаточно, автор еще больше повышает ставки, сообщая, что в то время у его семьи не было документов.

  • Момент истины: В самый низкий момент он решает что-то с этим сделать. «Я стал полон решимости улучшить качество жизни своей семьи и себя», – пишет он, а затем продолжает рассказывать нам обо всех удивительных вещах, которым он научился сам, о навыках, которые он приобрел, и интересах, которые он преследовал. Это вдохновляет.

  • Новый статус-кво: помните, что исходный статус-кво был автором, который делал «то, что должно было быть сделано».К концу эссе это не так. В последних строках он пишет: «С этого момента я сделаю все, что в моих силах. Не потому, что я должен. Потому что я предпочитаю ».

И снова обратите внимание, что те, кто вписываются в рамки:

  • ⅓: Проблемы, с которыми он столкнулся, и их влияние на него

  • ⅓: Что он сделал, чтобы справиться с ними

  • ⅓: Что он узнал в процессе

12 выдающихся примеров личных утверждений + анализ того, почему они сработали

Это было первое воскресенье апреля.Мы с братьями и сестрами сидели за обеденным столом, хихикая и произнося слова в нашем алфавитном супе. Зазвонил телефон, и моя мама ответила. Это был мой отец; он звонил из тюрьмы в Орегоне.

Моего отца остановила иммиграционная служба по пути в Якиму, штат Вашингтон, куда он уехал в поисках работы. Он хотел выполнить обещание, данное моей семье, о собственном доме с красивым крыльцом и собакой.

К счастью, мой отец был освобожден из тюрьмы другом семьи в Якиме.К сожалению, большая часть наших сбережений была потрачена на его залог. Мы переехали в арендованный дом, и хотя у нас было крыльцо, оно нам не принадлежало. Мой отец прошел путь от costurero (швейный рабочий) до продавца фильтров для воды, изготовителя мозаичной плитки, поставщика лимона и мясника.

Деньги стали проблемой дома, поэтому я стал больше помогать. После школы я спешил домой, чтобы прибраться и приготовить ужин. Мои родители отказались позволить мне иметь «настоящую» работу, поэтому по субботам после обеда я ходил в парк со своим старшим братом, чтобы собрать банки содовой.Воскресенье и лето мы с мамой проводили за уборкой домов.

В школе я работал в два раза больше. Я помогала убирать свою церковь, присоединилась к хору и научила свою младшую сестру математике. Когда напряженность в доме снизилась, я вернулся к черлидингу, вступил в школьный клуб под названием Step Up и стал участником городской фермы моей школы, , где я узнал о ценности здорового питания. Постепенно жизнь наладилась. Потом я получил новости, которые изменили мою жизнь.

Дело моего отца все еще находилось на рассмотрении, и из-за формы, которую он подписал при освобождении в Якиме, теперь не только ему грозила депортация, но и вся моя семья.Адвокат моего отца сообщил мне, что мне придется давать показания в суде, и фактически наше пребывание в США теперь зависело от моих показаний.

Юристу пришла в голову идея: у меня были отличные оценки и рекомендательные письма. Если бы мы смогли показать судье важность того, чтобы моя семья осталась здесь для поддержки моего образования, возможно, у нас был бы шанс. Я дал показания.

Мой отец выиграл дело и получил вид на жительство.

Жизнь в семье иммигрантов с низким доходом научила меня ценить все, что мне было дано.Свидетельские показания в суде помогли мне вырасти как личность, сделали меня более открытым и осознали проблемы, с которыми сталкивается моя община. И мое участие в городской ферме заставило меня задуматься о карьере диетолога.

Хотя ни один из моих родителей не учился в колледже, они понимают, что колледж является ключевым фактором светлого будущего, и поэтому мне очень помогли. И хотя у нас еще нет дома с крыльцом и собакой, мы все еще питаем надежду.

Я считаю, что колледж может помочь.

– – –

Почему это эссе сработало:

  1. Проникает в нас в мгновение ока. Начало этого эссе немного дезориентирует, потому что помещает нас в сцену из жизни автора, как он ее переживает. Мы не знаем всей информации, поэтому мы немного сбиты с толку, но эта путаница заставляет нас хотеть узнать больше. Это отличная тактика, когда все сделано правильно, потому что она помогает нам идентифицировать себя с автором и пробуждает наше любопытство.

  2. Демонстрирует свободу действий, независимость и стойкость заявителя. Автор здесь многое переживает на протяжении эссе. Им приходится ежедневно сталкиваться с реальными опасениями по поводу тюремного заключения, депортации и финансовой нестабильности. Разговор о том, как они преодолевали эти препятствия, подчеркивает их способность ясно мыслить под давлением и максимально использовать то, что у них есть. Если вы столкнулись со значительными трудностями, проработали их, усвоили ценные уроки и хотите поделиться ими с колледжами, личное заявление может быть хорошим местом для этого.Если вы предпочитаете написать о чем-то другом в своем личном заявлении, но все же хотите упомянуть о своих проблемах где-нибудь в своем заявлении, вы можете вместо этого кратко описать их в разделе «Дополнительная информация». Если вы хотите написать о проблемах, которые особенно связаны с COVID-19, ознакомьтесь с нашим руководством для получения конкретных предложений.

Испанский перевод:

Era el primer domingo de abril. Mis hermanos yo estábamos sentados en la mesa del comedor riendonos y deletreando palabras en nuestra sopa de letras.El teléfono sonó y mi madre responseió. Эра ми падре. Эль установила ламандо десде ла карсель в Орегоне.

Mi padre había sido detenido por inmigración en su camino a Yakima, Washington, donde había ido en busca de trabajo. Quería cumplir una promesa que le había hecho a mi familia de tener nuestra propia casa con un pequeño y agradable porche y un perro.

Afortadamente, mi padre fue rescatado de la cárcel por un amigo de la familia en Yakima. Pero lamentablemente la mayor parte de nuestros ahorros se gastó en su fianza.Nos mudamos a una casa alquilada, y aunque teníamos un porche, no era nuestra. Ми падре пасо де сер ун костуреро (trabajador de coser) де сер ун вендедор де фильтрос де агуа, фабрика де балдоза де мозаикос, либертадор де лимонес, у карницеро.

El dinero se convirtió en un проблема en casa, así que comencé a ayudar más. Después de la escuela llegaba temprano a mi hogar para limpiar y preparar la cena. Mis padres se negaron a dejarme tener un trabajo “настоящий”. Por lo tanto, los sábados por la tarde me iba al parque con mi hermano mayor para recoger latas de refrescos.En domingos y en el verano limpiaba casas con mi madre.

Trabajé dos veces más duro en la escuela. Ayudé a limpiar mi iglesia, me uní al coro, y dí clases specific a mi hermana menor en las matemáticas. Mientras las voltagees disminuyeron en casa, volví al grupo de porristas, me uní a un escolar llamado Step Up, y me invucré en la granja urbana de mi escuela, donde aprendí el valor de la alimentación saludable. Poco a poco, la vida mejoraba. Luego recibí una noticia que cambia la vida.

El caso de mi padre todavía createda pendiente, y debido a una forma que había firmado cuando fue liberado en Yakima, no sólo era él que seta ahora en peligro de ser deportado, era toda mi familia. El abogado de mi padre me informó que yo tenría que declarar ante los tribunales, y de hecho, nuestra estancia en los EE.UU. ахора зависимая де ми свидетельства.

El abogado tuvo una idea: yo tenía sobresalientes calificaciones y cartas de recomendaciones. Si pudiéramos demostrar a la juez la importancia de que mi familia se quedará aquí para apoyar a mi educationación, tal vez tuviéramos una oportunidad.Así que di mi testimonio.

Mi padre ganó su caso y se le concedió la residence.

Vivir en un hogar de inmigrantes de bajos ingresos me ha enseñado a apreciar todo lo que se me ha dado. Dar mi testimonio en el tribunal me ha ayudado a crecer como persona y me ha hecho más Soviente de los issuesas que se enfrentan en mi comunidad. Y mi implación en la granja urbana me ha llevado a considerar una carrera como nutricionista.

Aunque ninguno de mis padres asistieron a la Universidad, ellos entienden que la Universidad es un factor clave para un futuro brillante, y por lo tanto, han sido un gran apoyo.Y aunque todavía no tenemos la casa con el pequeño porche y el perro, todavía estamos тендиендо ла эсперанса.

Creo que la Universidad puede ayudar.

– – –

Образцы сочинений для поступления в колледж – Центр написания сочинений


Поступление в колледж может быть очень увлекательным, но также требует большой самоотдачи, исследований и тяжелой работы. Один ключевой элемент вашего заявления, которому следует уделить много времени и внимания, – это поступление в колледж сочинение. Прежде чем написать свой первый черновик, прочтите наши образцы эссе, чтобы получить несколько советов по написанию идеального вступительное эссе.

Этот раздел содержит пять примеров хороших эссе для колледжей.

  1. Первый образец эссе для колледжа
  2. Второй образец эссе для колледжа
  3. Три образца эссе для колледжа
  4. Четвертый образец эссе колледжа
  5. Пятый образец эссе колледжа

Первый образец эссе колледжа

Подсказка: отправьте одностраничный, эссе через один интервал, объясняющее, почему вы выбрали Государственный университет и вашу специальность, факультет (и) или программа (ы).

У нас с Государственным университетом общее видение. Я, как и Государственный университет, постоянно работаю над изучением границ природа превзошла ожидания. Долгое время я был ученым-любителем, и именно этот драйв привел меня в Университет им. Техас в рамках программы обучения студентов естествознанию в 2013 году. До этого момента наука была моим личным прошлым. Мне еще предстояло исследовать на чьих-либо условиях. Однако мое время в UT изменило это. Участие впервые в полнометражном исследовательском эксперименте на этом уровне я почувствовал себя более живым, более вовлеченным, чем когда-либо прежде.Изучение сложной динамики между электромагнитной индукцией и оптикой в ​​попытке решить одну из священных задач. Грааль физики, гравитационные волны, я был очень доволен. Таким образом подтверждено мое желание и дальше Формализовать мою любовь к науке приводит меня в Государственный университет. Благодаря этому опыту теперь я знаю лучше, чем когда-либо этот государственный университет – мое будущее, потому что через него я ищу другую, постоянную возможность следовать своей страсти для науки и техники.

Помимо науки, меня в госуниверситет тянет по другим причинам.Я стремлюсь работать с разнообразными группа людей, которых полностью поддерживает Государственный университет, и которые также разделяют мое мировоззрение. Я им нравлюсь, существуют потому, что Государственный университет уважает ценность разнообразия. По личному опыту знаю, что для того, чтобы Чтобы достичь доверия, честности и успеха, которые ценит Государственный университет, нужны новые люди для создания уважительного среда для этих ценностей. Я чувствую, что мой опыт работы в качестве американского сикха обеспечит новаторский подход. в поиске университетом знаний, помогая ему заложить основу для будущего успеха.И это действительно самый большой успех, который я могу себе представить.

Этот акцент на разнообразии также проявляется в разнообразии специализированных факультетов Государственного университета. На Благодаря растущему культурному и этническому разнообразию Государственный университет становится мастером в создании ниши для каждый студент. Однако это не изолирует студентов, заставляя их работать только с теми людьми, которые следуйте своей конкретной дисциплине. Напротив, это бесшовное взаимодействие между объектами, которое позволяет каждому отдела, от разработки до программирования, чтобы создать настоящую среду обучения, глубоко имитирующую реальную Мир.Таким образом, Государственный университет – это не просто идеальное место для меня, это единственное место для меня. Действительно, имея интеллектуальная склонность впитывать каждую унцию знаний, полученных за время моего пребывания в программе IB, я знаю, что я может внести свой вклад в Государственный университет, поскольку он продолжает культивировать академический климат, который поощряет интеллектуальные любопытство.

На факультете электротехники и вычислительной техники государственного университета я смогу это сделать. В отдел, где образование и исследования переплетаются, я могу продолжать идти по пути, ведущему к научному совершенство.Я давно загипнотизирован такими хобби, как моя работа с командой FIRST Robotics, и я считаю, что Государственный университет быть лучшим выбором, чтобы продолжать развивать мою любовь к электротехнике и вычислительной технике. Я только поцарапал поверхность в этой постоянно развивающейся области, но знайте, что технологический потенциал безграничен. Точно так же я чувствую, что мой время в государственном университете сделало бы мой потенциал таким же безграничным.

Это идеальный ответ на напоминание об эссе по конкретному университету.Что делает его особенно эффективным не только его целостная структура и элегантный стиль, но и уровень детализации, который автор использует в отклик. Путем прямого определения конкретных аспектов университета, привлекательных для писателя, писатель способен ясно и эффективно показать не только свою приверженность учебе, но – возможно, больше что немаловажно – уровень размышлений, который он вложил в свое решение о подаче заявки. Комитеты по обзору знают, что такое дженерик ответы выглядят так, как будто продает конкретность.

Второй образец эссе для колледжа

Подскажите: Что вас мотивирует?

Сколько себя помню, я мечтал о науке. Там, где другие видят инженерное дело, эксперименты и представление науки как рутины, я вижу только азарт. Даже в детстве я постоянно искал его, сначала телевидение с Биллом Най и Разрушителями мифов, а затем лично на каждой музейной выставке, которую я смог найти. Наука в все его формы очаровывали меня, но научные проекты, в частности, были отдельной категорией.Для меня наука проекты были особой радостью, которая со временем только росла. Фактически, это было продолжающееся увлечение практическими занятиями. наука, которая несколько лет спустя привела меня в сауну Университета Алабамы в середине июня. Участие в Программа обучения студентов естественным наукам и работа в их лаборатории заставили меня почувствовать себя ребенком в кондитерской. Просто мысль участия в проекте на таком уровне научной строгости заставило меня забыть, что это должно было быть моим летние каникулы, и я провела первый день, нетерпеливо осматривая каждую часть оборудования.

Даже сначала, когда вся исследовательская группа сидела и делала механические вычисления, а другим казалось, что они глядя в бочку побежденной цели, я сохранял энтузиазм. Снова и снова я напоминал себе об этом известная фраза «большие усилия приводят к большим вознаграждениям», и, конечно же, вскоре мои чаяния начали сбываться. Этот изменение отношения также совпало с изменением местоположения: от компьютерного стола до лазерной лаборатории. Это было наконец пора пачкать руки.

Теперь стало действительно интересно. Во время экспериментальной фазы проекта я потратил большую часть часы моего бодрствования в лаборатории – и я наслаждался каждой минутой этого. От утреннего обсуждения с моим координатором до Проверяя и перепроверяя результаты ближе к вечеру, я был на грани девяти весь день, каждый день. Я даже любил электрическое чувство тревоги, пока ждала результатов. Но больше всего мне нравилась сама наука. Прежде чем я узнал об этом, я подошел к седьмой неделе и завершил свой первый долгосрочный исследовательский эксперимент.

В конце концов, хотя дни были долгими и тяжелыми, моя работа тем летом наполнила меня гордостью. Эта гордость подтвердила и возродили мою любовь к науке. Я чувствовал себя более живым, более вовлеченным в эту лабораторию, чем где-либо еще, и я я намерен вернуться. Я всегда мечтал о науке, но с того лета, после эксперимента, у меня мечтал только о будущем. Для меня медицина – это будущее, и через него я ищу другое, постоянное, возможность следовать своей страсти.В конце концов, следовать своей страсти – это буквально сбывшаяся мечта.

Помимо использования ясного, демонстративного языка, есть одна вещь, которая делает это эссе эффективным: фокус. В самом деле, обратите внимание, что, хотя вопрос широк, ответ узок. Это очень важно. Это может быть легко придать стихотворению какую-то тему и при этом взять на себя слишком много. Вместо этого, выделив один конкретный аспект своей личности, автор может дать читателю почувствовать, кто он есть, не подавляя его или просто воспроизвести его резюме.Этот акцент дает читателю возможность узнать, кто автор. на его условиях и делает его поистине убедительным эссе для приложений.

Три образца эссе для колледжа

Зимой моего седьмого класса моя мать-алкоголичка попала в психиатрическое отделение за попытку самоубийства. Мама выжил, но я никогда не забуду навестить ее в палате или полное замешательство, которое я испытал по поводу ее попытки закончить ее жизнь. Сегодня я понимаю, что этот опыт сильно повлиял на мои профессиональные амбиции, а также личность.Если раньше мои профессиональные амбиции были направлены на область психического здоровья, позже опыт перенаправил меня на карьеру в академических кругах.

Я родом из маленького экономически депрессивного городка в Северном Висконсоне. Многие люди в этом бывшем шахтерском городке не окончить среднюю школу, и для них колледж – это идеалистическая концепция, а не реальность. Ни один из моих родителей не присутствовал колледж. Чувство застойной среды пронизывало мой разум, и все же я знал, что мне нужно закончить школу. Средняя школа; Я должен был выйти.Хотя большинство моих друзей и родственников не понимали моих амбиций, я знал, что хотели изменить ситуацию к лучшему и использовали свои сомнения как мотивацию для выхода. Через четыре дня после того, как я получил высшее образование В школе я поступил в армию США.

4 года, которые я провел в армии, привили мне глубочайшую страсть к служению обществу. В армии у меня были большая честь служить с несколькими мужчинами и женщинами, которые, как и я, боролись, чтобы изменить мир к лучшему. Во время моего Во время службы я был свидетелем того, как несколько товарищей по плаванию страдали от различных психических заболеваний.Руководствуясь стремлением служить и Желая понять основы психологической болезни, я решил вернуться в школу, чтобы изучать психологию.

Чтобы оплачивать учебу и продолжать активно участвовать в жизни общества, я записался в Национальную гвардию армии Техаса в качестве Медик. Из-за увеличенного графика развертывания и требований, предъявляемых ко всем родам вооруженных сил после сентября 11 лет, моя посещаемость в школе обязательно была на втором месте по сравнению с моими обязательствами в армии. Есть разные семестры, в которых из-за этого требования я посещал школу реже, чем полный рабочий день.Несмотря на то, что потребовалось много времени и трудно выделить отдельное время для школы с такими профессиональными требованиями, я продолжал настойчиво стремиться к посещению школы, как позволяло мое расписание. Мои военные обязательства заканчиваются в июле этого года и больше не будут усложняют мои академические занятия.

В колледже, по мере того как я стал больше заниматься политикой, мой интерес стал больше склоняться к политическим наукам. В интерес к служению и пониманию людей никогда не менялся, но я понял, что могу добиться большего занимаюсь чем-то, к чему у меня есть более глубокая страсть, политологией.Получение двойных дипломов по психологии и Политология, мне была предоставлена ​​возможность защитить диссертацию по психологии с доктором Шерил Кэрол. Профессор социальной психологии Техасского университета (Юта). Осенью этого года я защищу дополнительную диссертацию. Ученый Макнейра с доктором Кеном Чемберсом, доцентом латиноамериканских исследований в UT Политология Отделение.

Будучи студентом, мне посчастливилось получить обширный исследовательский опыт, работая в исследовательской лаборатории с доктором Дж.Кэрол. В течение трех лет, когда я работал в ее лаборатории, я помогал в разработке исследования и написании экспертного совета учреждения. (IRB), в котором участники проходят как пилотные, так и регулярные исследования, кодируют данные и анализируют указанные data, кульминацией этого опыта стала моя дипломная работа с отличием. Этот тезис, озаглавленный «Самоуважение и потребность принадлежать» как предикторы неявной стереотипной объяснительной предвзятости, фокусируется на взаимосвязи между уровнями (высоким и низким) самооценка и потребность человека принадлежать к группе, и как они предсказывают, будет ли человек склонен объяснять несовместимое со стереотипами поведение.Участие в таком большом исследовании от начала до конца подтвердило мои интерес к академическим исследованиям как профессии.

Этой осенью я приступлю к написанию дополнительной дипломной работы по политологии. Хотя точная тема моей тезис не определился, меня особенно интересует Мексика и ее развитие в направлении более демократичной правительство. Занимаясь вторым языком на испанском языке, я прочитал различную литературу из Мексики и начал уважать Мексика и латиноамериканская культура и общество.Я с нетерпением жду проведения этого исследования, так как у него будет больше качественный наклон, чем моя диссертация по психологии, поэтому дает дополнительное понимание исследования методология.

Мое нынешнее решение переключиться с социальной психологии на политологию связано с обучением за границей. спонсируется Европейским Союзом с доктором Сэмюэлем Митчеллом, доцентом кафедры политологии в UT. Профессор Митчелл получил грант на поездку группы студентов в Бельгию для изучения ЕС.Этот Курс показал прямую корреляцию между тем, что я изучал в классе, с реальным миром. После траты За несколько недель изучения ЕС, его истории и нынешнего движения к интеграции, класс вылетел в Брюссель. где мы встретились с официальными лицами и из первых уст узнали, как функционирует ЕС.

Мой интерес к учебе в Университете Рочестера, в частности, связан с моим первым семестром в OU и возможность пройти вводный курс статистики с ныне вышедшим на пенсию доктором.Ларри Миллер. Сквозь сочетание искренней признательности и способности к статистике, а также с его поощрения, я приступил к его изучению. курс продвинутой статистики, а также первый курс статистики уровня выпускника в OU. Я продолжил свой статистический обучение, пройдя второй курс статистики для выпускников по сравнению моделей с доктором Роджером Джонсоном, Профессор кафедры психологии. Курс сравнения моделей был не только самым сложным из тех, что у меня были. взят как бакалавр, но самое главное.Как единственный студент курса и только колледж алгебры за поясом я чувствовал себя очень напуганным. Тем не менее, суровый класс вынудил меня расширить свое мышление и научиться преодолеть любые неуверенности и недостатки в моем образовании. Усилия окупились, так как я заработал не только пятерку в конечно, но также выиграл T.O.P.S. (Лучший студент-психолог) по статистике. Эта награда вручается лучший студент с подтвержденной историей успеха в статистике.

Моя статистическая подготовка в области психологии ориентирует меня на получение более количественного опыта в аспирантуре.Из-за Репутация Рочестерского университета в области широкого использования статистики в политических исследованиях, я бы сделал хорошее дополнение к вашему осеннему классу. Во время учебы в Университете Рочестера я хотел бы изучать международный отношения или сравнительная политика во время учебы в аспирантуре. Я считаю, что исследования доктора Хайна Гоэманса и Гретхен Хельмке заинтригован и хотел бы получить возможность узнать об этом больше в рамках программы Graduate Visitation.

Участие в программе посещения аспирантуры Университета Рочестера позволило бы мне узнать больше о Департамент политологии, чтобы узнать, совпадают ли мои интересы с интересами этого отдела.Кроме того, мое присутствие позволило бы отделу политологии более точно определить, насколько хорошо я вписывались в программу, чем только на основании моего заявления в аспирантуру. Посещение Университета Рочестера с его ориентация на количественное обучение не только позволит мне использовать навыки и знания, которые я получил в качестве студент, но также расширил бы эту основу, чтобы лучше подготовить меня к проведению исследований в манере, которую я считаю очаровательный.

От присутствующего С.E.R.E. (Обучение выживанию / военнопленным) в армии и прохождение курса сравнения моделей в качестве Будучи студентом, я редко уклонялся от трудностей. Я преуспеваю в сложных задачах, поскольку мне нравится систематически разработка решений проблем. Посещение Университета Рочестера, скорее всего, окажется проблемой. но я не сомневаюсь, что не только добьюсь успеха, но и позволю мне предложить уникальный опыт для товарищи по поступающему выпускному классу.

Приведенные ниже образцы эссе были предоставлены EssayMaster.com – Лучшее эссе по применению Услуги редактирования

Четвертый образец эссе для колледжа

Подсказка: напишите о времени, когда наступил рост от невзгод.

Мой почерк не дрогнул до третьего тура. Количество конкурентов на Среднем Западе Spelling Bee упала со 100 до 30 человек, которые остались после двух волн предварительных отборов, группа, в которой я был с трепетом. Третий раунд, вероятно, будет последним, проведенным с карандашом и бумагой. Единственное слово стояло между мной и устный конкурс.Мои нервы взлетели от мысли, что всего лишь горстка слогов из произношения Рот предоставил мне шанс посоревноваться в вершине орфографии: в региональных финалах по пчелам. Тем не менее, когда я услышал слово «Вагнер», степень моего замешательства могла сравниться только с моим разочарованием после исключения.

Мой подход к успеху в учебе в средней школе состоял из механического запоминания и скучных учебных привычек. к счастью для моего рассудка и социальной жизни, с тех пор я обнаружил, что обучение, полученное на основе опыта, может ввести бесценный слой реальности к бесполезным в противном случае знаниям.Мой шарнирный момент наступил ближе к концу восьмого класса, когда я был поставлен в тупик «Вагнером» и его последующим определением: «немецкий композитор, театральный режиссер, полемист и дирижер который прежде всего известен своими операми ». К моей чести, фонетическая вокализация Вагнера – это что-то вроде «БАХГ-нур» с неизменно неоднозначным звуком пчелы / ви. Но, ошибка есть ошибка, и моя орфографическая ошибка в слове заработала меня обескураживает увольнение из Среднезападной Spelling Bee. Я немедленно решил узнать о человеке, чье имя был ответственен за удешевление моих лет тщательного изучения словарных списков и этимологических справочников.Узнав, что Рихард Вагнер был одним из самых плодовитых оперных композиторов в истории, и мне пришлось это выяснить. По моему любознательному quest, я столкнулся с двумя новообретенными страстями: оперной музыкой и поиском стимулирующей информации.

Я беззастенчивый поклонник классической музыки. Мой энтузиазм постепенно пришел через годы навязывания уроков игры на фортепиано, которые в конце концов стал добровольным, так как мой интерес к этой деятельности пробудился. Я почувствовал глубокое общение с нотами на странице, возникшей в результате обработки тех же ритмов и мелодий, которые были рукописи музыкальных гениев столетия назад.Однако из-за того, что я не мог ее исполнить, я никогда не думал исследовать оперу. Без моего пристального интереса в Вагнере я, возможно, никогда не сталкивался с впечатляющей смесью визуального и музыкального мастерства, которая составляет его интерпретация жанра. Опера быстро завладела моим взглядом и ухом своим проницательным искусством. Например, в его памятнике в опере «Тристан и Изольда» Вагнер представил революционную для того времени тональную систему, проложившую путь к двадцатому классическая музыка века. Когда я открыл для себя красоту оперы, мое понимание всех замечательных, новаторских темы постановок Вагнера воплотились словом «Вагнер.«В этот поразительный момент я не мог не почувствовать ценность соединения моего обучения с целенаправленным взаимодействием.

Разочарованный последствиями гибели пчелы, я искал источник своей неудачи. В раскрытии В работах Вагнера я почерпнул ощущение огромного количества информации, которая может скрываться за, казалось бы, простым словом. я внезапно осознал свою неспособность найти удивительные открытия, которых мир, возможно, ждал. раскрывать. Благодаря переоценке, вызванной неудачей, я получил новую оценку эмпирического обучения.После моего неутешительного выступления почти четыре года назад я стал хорошо разбираться в таинственном, суровом искусстве расследование. Вместо того, чтобы воспринимать мою среду как бесплодный список терминов с аккуратным руководством по произношению ботинок, теперь я стремлюсь постичь необычную мудрость всего, от новаторских оперных мелодий Вагнера до непостоянная природа пчел – как насекомых-опылителей, так и их рукотворных омонимов.

Подсказка 2: Каким образом Чикагский университет, каким вы его знаете сейчас, удовлетворяет ваше желание получить определенный вид обучения? сообщество и будущее? Пожалуйста, уточните свои пожелания и их отношение к УЧикаго.

Исключительность, изображенная в «Дрянных девочках», заставила меня ожидать, что в старшей школе будут учиться единомышленники. Скорее, в старшей школе я обнаружил, что одна общая черта может объединить, казалось бы, случайную выборку людей. Через оркестр, эта идея воплотилась в желание исполнять музыку. Сообщество UChicago также связано серьезная страсть к учебе, которая удовлетворяет мое желание стать вдумчивым гражданином завтрашнего дня.

Я полюбил иерархию власти в оркестре, и не только потому, что достиг вершины. Студенческая позиция в ней по классу барабанщика.В этой роли я наблюдал, как молодые участники оттачивают свои навыки, пытаясь способствовать коллективному исполнению. Ценность единообразного обучения, сопровождаемого возможностью быть лидером, составляет примером служат амбициозные и талантливые студенческие лидеры. В UChicago The Core обслуживает сопоставимые цель в подготовке студентов к исчерпывающим академическим исследованиям. Меня соблазняют интенсивные исследования и новаторское исследование, в котором участвуют студенты. Тем не менее, я ценю пользу прохождения строгого Core первый.Университет Чикаго делает упор на экспериментальном обучении даже в колледже, что отвечает моему желанию сотрудничать с другими блестящими учениками. Когда я посетил кампус, меня поразили две специфические встречи. Первоначально Институт Политика привлекла меня своим практическим подходом к вопросам политики через такие программы, как участие студентов в гражданской жизни. проекты. Еще более привлекательным был курс «Политика и политика», на котором я сидел. После лекции о бюрократии я был окружен шумихой увлеченных мыслителей, собирающих через обсуждение.Интеллектуальная атмосфера Калифорнийского университета в Чикаго вдохновлена ​​общей жаждой знаний, которая характеризует каждого студента.

Через оркестр я обнаружил страсть влиять на других. Я мечтаю, чтобы, опираясь на UChicago расширяя возможности сообщества, мое стремление перейдет к актуальным глобальным вопросам, таким как права человека на Ближнем Востоке. Университет Чикаго – моя идеальная среда для обучения, поскольку, как заявил Уэйн Бут, когда он был деканом колледжа, Калифорния дает возможность завтрашним интеллектуальным лидерам «видеть сквозь болтовню».«В старших классах я вырос из неуверенный девятиклассник в способного лидера, которым я являюсь сегодня, что оставляет меня с оптимизмом смотреть на то, как я могу развиваться в следующем четыре года.

Претендент продемонстрировал, что он / она является культурным человеком, со ссылкой на Вагнера таким образом, чтобы естественно, а не по принуждению. Первое эссе заканчивалось словами: «Теперь я с нетерпением жду необычных мудростей все, от новаторских оперных приемов Вагнера до непостоянства пчел – и опыление насекомые и их рукотворные омонимы », приятно возвращаясь к началу.Во втором эссе «Скорее, в в средней школе я обнаружил, что одна общая черта может объединить, казалось бы, случайную выборку людей ». показывает скорее чем говорит о лидерских качествах. Ознакомьтесь с более чем 50 образцами эссе для поступления в колледж.

Пятый образец эссе для колледжа

Подсказка: Напишите о своем повседневном окружении и о том, как оно отражает вас.

Путешествие по моей комнате раскрывает обо мне почти все. Стены залиты двумя тонами жгучих глаз. розовые, феи танцуют на ярких обоях, усыпанных блестками, белоснежный комод, покрытый безделушки и переполненный ящик для игрушек идеально впишутся в эту комнату мечты в цвете Техниколор.

В углу моей комнаты нарисован портрет по номерам, который мой дедушка создал в госпитале времен Второй мировой войны. молча рассказывает свою историю. Мой дед, итальянский парикмахер, вместе с моей бабушкой вырастил шестерых детей в Байонне, штат Нью-Джерси. Мои бабушка и дедушка упорно трудились, чтобы выполнить самые американские обещания – что у ваших детей будет лучший уровень знаний. живу чем ты. В связи с этим моя мать, которая закончила колледж, чтобы стать инженером, исправилась, предоставив мне мою комнату, роскошь, которой она никогда не знала.

В следующем углу моей комнаты стоит невзрачный стол и ноутбук, такой же, как и в любой другой комнате. Кто бы мог подумать, что этот стол также является стартовой площадкой для myYearbook.com, созданного мной сайта социальной сети с 1,6 миллионами участников? Слои спецификаций, наклеек и электронных писем образуют море продуктивности, которое меня утешает. Нацарапанный телефон цифры и имена напоминают мне о сделках, которые я совершал и не совершал, о репортерах, которые писали и не писали обо мне, а также о технологиях беспокойства, которые я никогда не перестаю разрешать.Полупьяные банки из-под кока-колы рассказывают историю о дюжине ночников и о ком-то, кто наиболее креативна по ночам.

Однако письменный стол – это еще не все. Мои учебники по математике и экономике, ноутбук и букет мертвецов. цветы от моего парня покоятся на моей полке, раскрывая болезненную сентиментальность. Хотя у цветов есть долго умер, и вода полностью испарилась, карта и ее слова «Jeg synes a du er fantastik og du er det beste ting i mit verden »- единственная причина, по которой цветы так и не попали в мусор.На датском языке предложение переводится как «Я думаю, что ты фантастический, и ты лучшее, что есть в моем мире». С тех пор, как я начала встречаться с ним, Я все больше и больше узнаю о его датской культуре и планирую дважды поехать в Данию в этом году.

В третьем углу находится моя потрепанная, сложенная гимнастическая балка и почти не используемые захваты. В отличие от многих гимнасток хотя я предпочитаю не носить ручки на перекладине, потому что они затрудняют нащупывание перекладины. Я начала заниматься гимнастикой когда мне было пять, и с тех пор мои руки заработали мозоли, и я горжусь ими.Ты не найдешь меня увлажняю руки, за исключением того, чтобы они не раскалывались о стержни.

В последнем углу висит картина, которую я купил, когда организовывал онлайн-проект по оказанию помощи цунами. Это был мой первый значительный онлайн-проект, который помог мне почувствовать силу Интернета в объединении людей. В рамках Сообщество художников WetCanvas.com, я и двое других участников организовали арт-проект, связанный с цунами, со всеми выручка передана на благотворительность. Мы собрали 10 000 долларов США и получили около 100 работ, подаренных художниками в девять стран.

К сожалению, я знаю, что это не всегда будет моя комната. Розовые феи уступят место вещам взрослого размера и обязанности. Безделушки сломаются, и скоро святилище моего детства будет казаться таким детским. Но, А сейчас я буду рад розовому цвету, феям и простоте жизни в доме моей мамы. Я с нетерпением жду возможности создания другого пространства, столь же уникального для меня, как это, и столь же уникальной части моего прошлого, как эта комната всегда будет.

Заявительница провела для нас кинематографический тур по своей комнате и умело заявила, что заслуживает доверия как кандидат. через детали и анекдоты. Очень немногие соискатели смогут написать о создании социальной сети, но кандидат делает это, казалось бы, небрежно. Точно так же отсылки к американской мечте, спорту достижения и общественные работы – все это определяется одним эссе. Ознакомьтесь с более чем 50 образцами эссе для поступления в колледж.

Материалы по теме:

140 примеров эссе для 11 школ + экспертный анализ

Личное заявление может быть самой сложной частью вашего заявления в колледж.В основном это потому, что в нем меньше всего указаний и он максимально открыт. Один из способов понять, что ищут колледжи, когда они просят вас написать эссе, – это проверить эссе студентов, которые уже поступили, – эссе колледжа, которые на самом деле сработали. В конце концов, они должны быть одними из самых успешных в этом странном литературном жанре.

В этой статье я расскажу о том, что делает отличные эссе в колледже отличными. Я также составил огромный список из более чем 100 фактических образцов эссе колледжей из 11 различных школ.Наконец, я разберу два из этих опубликованных примеров эссе колледжа и объясню, почему и как они работают. С ссылками на 140 полных эссе и отрывками из эссе , эта статья станет отличным ресурсом для обучения тому, как создать собственное эссе для поступления в колледж!

Что общего у отличных эссе колледжа

Несмотря на то, что эти образцы эссе колледжа во многих отношениях сильно отличаются друг от друга, они имеют общие черты, которым вы должны попытаться подражать при написании собственного сочинения.

Видимые признаки планирования

Здание из узкого, бетонного очертания. Вы увидите подобную структуру во многих эссе. Автор начинает с очень подробного рассказа о событии или описания человека или места. После этих насыщенных смыслом образов эссе расширяется, чтобы дать более широкое представление об авторе и связать этот незабываемый опыт с нынешней ситуацией автора, его душевным состоянием, новообретенным пониманием или уровнем зрелости.

Умение рассказывать истории. Некоторые примеры из этих эссе уникальны. Но большинство из них имеет дело с повседневными делами. Что отличает их, так это то, как автор подходит к теме: анализирует ее на предмет драматизма и юмора, на ее трогательные качества, на то, что она говорит об авторском мире, и на то, как это связано с эмоциональной жизнью автора.

Звездное исполнение

Убийца первое предложение. Вы слышали это раньше и услышите снова: вы должны втянуть читателя, и лучшее место для этого – первое предложение.Хорошие первые предложения резкие. Они похожи на захватчиков, создающих захватывающую сцену или необычную ситуацию с неясным выводом, чтобы читатель захотел узнать больше. Не верьте мне на слово – просмотрите эти 22 первых предложения от абитуриентов Стэнфорда и скажите мне, что вы не хотите читать остальные эссе, чтобы узнать, что происходит!

Живой индивидуальный голос. Письмо для читателей. В этом случае ваш читатель – сотрудник приемной комиссии, который прочитал тысячи эссе до вашего и прочитает тысячи после.Ваша цель? Не надоедайте читателю. Используйте интересные описания, избегайте клише, включайте свои собственные необычные наблюдения – все, что заставляет это эссе звучать как вы, а не как кто-либо другой.

Очарованный принц Стэн решил держаться подальше от целовавших лягушек принцесс, чтобы сохранить свой уникальный взгляд на управление земноводными.

Техническая корректность. Без орфографических ошибок, грамматических странностей, проблем с синтаксисом, без пунктуации – каждое из этих эссе колледжа было отформатировано и исправлено безупречно.Если такая точность не является вашей сильной стороной, вам повезло! Все колледжи советуют абитуриентам, чтобы их сочинения несколько раз просматривали родители, учителя, наставники и все, кто может заметить точку сращивания запятой. Ваше эссе должно быть вашей собственной работой, но нет ничего плохого в том, чтобы получить помощь в его полировке.

Хотите написать идеальное эссе для поступления в колледж? Получите профессиональную помощь от PrepScholar.

Ваш преданный консультант по поступлению в PrepScholar создаст ваше идеальное эссе для колледжа с нуля.Мы изучим ваше прошлое и интересы, проведем мозговой штурм по темам для сочинений и проведем вас через процесс создания сочинений, шаг за шагом. В конце у вас будет уникальных сочинений , которые вы с гордостью отправите в лучшие колледжи.

Не оставляйте заявку в колледж на волю случая. Узнайте больше о зачислении на PrepScholar прямо сейчас:

Ссылки на полные примеры эссе колледжа

Некоторые колледжи публикуют подборку своих любимых сочинений, которые сработали, и я собрал более 100 из них.

Примеры эссе для общих приложений

Обратите внимание, что некоторые из этих примеров эссе колледжа могут отвечать на запросы, которые больше не используются. Текущие запросы общего приложения следующие:

1. У некоторых учащихся есть настолько значимое происхождение, личность, интересы или талант, что они считают, что без этого их заявление было бы неполным. Если это похоже на вас, поделитесь, пожалуйста, своей историей.

2. Уроки, которые мы извлекаем из препятствий, с которыми мы сталкиваемся, могут иметь фундаментальное значение для дальнейшего успеха.Вспомните время, когда вы столкнулись с проблемой, неудачей или неудачей. Как это повлияло на вас и чему вы научились из этого опыта?

3. Вспомните момент, когда вы подвергали сомнению или оспаривали убеждение или идею. Что побудило вас задуматься? Какой был результат?

4. Опишите проблему, которую вы решили, или проблему, которую хотите решить. Это может быть интеллектуальный вызов, исследовательский запрос, этическая дилемма – все, что имеет личное значение, независимо от масштаба. Объясните вам его значение и какие шаги вы предприняли или могли бы предпринять, чтобы найти решение.

5. Обсудите достижение, событие или осознание, которые положили начало периоду личностного роста и нового понимания себя или других.

6. Опишите тему, идею или концепцию, которые кажутся вам настолько интересными, что вы теряете счет времени. Почему это вас увлекает? К чему или к кому вы обращаетесь, когда хотите узнать больше?

7. Поделитесь эссе на любую тему по вашему выбору. Это может быть тот, который вы уже написали, тот, который отвечает на другой запрос, или один из ваших собственных разработок.

Колледж Коннектикута

Гамильтон Колледж

Джонс Хопкинс

Эти эссе являются ответами на прошлые запросы либо Общего приложения, либо Универсального приложения (которое Джон Хопкинс обычно принимал).

Университет Тафтса

примеров эссе, опубликованных на других сайтах

Другие образцы эссе колледжа

Вот сборник эссе, относящихся к колледжу.

Колледж Бэбсон

Университет Эмори
  • 5 примеров эссе (1, 2, 3, 4, 5) вместе с анализом от сотрудников приемной комиссии Эмори о том, почему эссе были исключительными
Гарвард

MIT

Смит-колледж
Каждый год Смит просит своих соискателей ответить на другой вопрос с эссе из 200 слов. Вот шесть из этих коротких эссе в ответ на подсказку 2014 года: «Расскажите нам о лучшем подарке, который вы когда-либо делали или получали.”

Университет Тафтса
Помимо эссе Common Application, отправленных студентами, Тафтс просит соискателей ответить на два коротких вопроса для сочинения, которые различаются в зависимости от того, на какую программу вы подаете заявление.

Эссе колледжей

Если вы ищете еще больше образцов сочинений для колледжей, подумайте о покупке сборника сочинений для колледжей. Лучшие из них включают в себя десятки сработавших эссе и отзывы реальных сотрудников приемной комиссии.

Анализ лучших распространенных эссе о приложениях, которые сработали

Я выбрал два эссе из примеров, собранных выше, чтобы изучить их более подробно, чтобы вы могли точно увидеть, что делает успешное сочинение в колледже эффективным.Вся заслуга в этих эссе принадлежит авторам и школам, которые их опубликовали.

Пример 1: «Врыв в машины», Стивен, Джон Хопкинс, класс 1919 года (Common App Essay, 636 слов)

Раньше я ни разу не вломился в машину.

Мы были в Ларедо, только что закончили свой первый день на рабочем месте Habitat for Humanity. Волонтеры Hotchkiss уже уехали, чтобы насладиться техасским барбекю, оставив меня с ребятами из колледжа убирать.Только когда мы оказались в затруднительном положении, мы не осознали, что нас заблокировали из фургона.

Кто-то вынул из мусорного бака вешалку, протянул мне и отступил на несколько шагов.

“Можете ли вы сделать то же самое с вешалкой, чтобы отпереть ее?”

“Почему я?” Я думал.

Я попробовал это скорее из удовольствия, чем из оптимизма. Я вставил вешалку в уплотнитель окна, как в криминальных шоу, и потратил несколько минут, покачивая прибор внутри рамы.Вдруг одновременно щелкнули две вещи. Одним из них был замок на двери. (На самом деле мне это удалось.) Другим было осознание того, что я уже был в подобной ситуации раньше. Фактически, я родился в такой ситуации.

Мое воспитание ошеломило меня до непредсказуемости и хаоса. В моем доме было семь человек, шумно, беспорядочно и тщательно контролировалось. Ссоры братьев и сестер, лай собаки, звонок телефона – все это означало, что мой дом функционирует нормально. Мой отец, отставной пилот ВМФ, половину времени отсутствовал.Когда он был дома, у него был стиль воспитания, что-то вроде сержанта-инструктора. В девять лет я научился удалять горящее масло с поверхности воды. Мой папа считал это жизненно важным навыком – на случай, если мой авианосец когда-нибудь торпедируется. «Вода горит! Прочистите дыру!» – крикнул он, без предупреждения бросив меня в озеро. Хотя я все еще не уверен в практичности этого конкретного урока, всеобъемлющее послание моего отца однозначно верно: большая часть жизни является неожиданной, и вам приходится иметь дело с перипетиями и поворотами.

Живя в семье, дни редко складывались так, как планировалось. Немного упущенный из виду, немного растерянный, я научился жить с реальностью, заключать быструю сделку и пробовать невероятное. Я не переживаю по мелочам и определенно не жду идеальной справедливости. Так что, если в нашем обеденном столе всего шесть стульев на семь человек? Кто-то узнает о важности пунктуальности каждую ночь.

Но больше, чем пунктуальность и особое пристрастие к музыкальным стульям, моя семейная жизнь научила меня преуспевать в ситуациях, над которыми я не властен.Когда я рос, я никогда не контролировал своих старших братьев и сестер, но я научился препятствовать их попыткам контролировать меня. Я создавал союзы и при необходимости перестраивал их. Иногда я был бедным беззащитным младшим братом; иногда я был всеведущим старейшиной. Разные вещи для разных людей, как того требовала ситуация. Я научился приспосабливаться.

В то время эти техники были просто реакциями, предпринятыми для обеспечения моего выживания. Но однажды этой осенью доктор Хикс, наш руководитель школы, задал мне вопрос, над которым, как он надеялся, будут размышлять все пожилые люди в течение года: «Как я могу участвовать в том, чем я не управляю, в компании людей, которыми я не управляю. не выбирал? ”

Этот вопрос застал меня врасплох, как и вопрос, заданный мне в Ларедо.Затем я понял, что знаю ответ. Я знал, почему мне передали плечики.

Я рос средним ребенком в семье и был жизненно важным участником дела, которым я не управлял, в компании людей, которых я не выбирал. Это семья. Это общество. И часто это хаос. Вы участвуете, отпуская мелочи, не ожидая порядка и совершенства и с уверенностью, оптимизмом и готовностью встречая неожиданное. Мой семейный опыт научил меня с уверенностью смотреть в мир счастливых случайностей.

Что делает этот эссе галочкой?

Очень полезно разбирать письмо на части, чтобы увидеть, как он выполняет свои задачи. Эссе Стивена очень эффективно. Давайте узнаем почему!

Начальная линия, которая вас привлекает в

Раньше я ни разу не вломился в машину.

Всего в восьми словах мы получаем: обстановку (он стоит рядом с машиной, собирающейся ворваться), идею пересечения границы (возможно, он впервые собирается совершить незаконный поступок) и Клиффхэнгер (мы думаем: его поймают? Он идет к преступной жизни? Неужели он прямо сейчас испугается?).

Отличная, подробная вступительная история

Мы были в Ларедо, только что закончили свой первый день на рабочем месте Habitat for Humanity. Волонтеры Hotchkiss уже уехали, чтобы насладиться техасским барбекю, оставив меня с ребятами из колледжа убирать. Только когда мы оказались в затруднительном положении, мы не осознали, что нас заблокировали из фургона.

Кто-то вынул из мусорного бака вешалку, протянул мне и отступил на несколько шагов.

“Можете ли вы сделать то же самое с вешалкой, чтобы отпереть ее?”

“Почему я?” Я думал.

Я попробовал это скорее из удовольствия, чем из оптимизма. Я вставил вешалку в уплотнитель окна, как в криминальных шоу, и потратил несколько минут, покачивая прибор внутри рамы.

Это детали, которые действительно оживляют этот небольшой опыт. Обратите внимание, как Стивен, когда может, использует более конкретное описательное слово вместо более общего. Добровольцы не получат еды или ужина; они собираются на «Техасское барбекю». Вешалка для одежды идет из «мусорного бака».«Стивен не просто двигает вешалку – он« трясет »ею.

Детали также помогают нам визуализировать эмоций людей в сцене. Человек, который вручает Стивену плечики, не просто испытывает дискомфорт или нервозность; он «делает несколько шагов назад» – описание движения, которое выражает чувства. Наконец, детализация реальной речи заставляет сцену выделяться. Вместо того, чтобы писать, что другой парень попросил его отпереть фургон, Стивен заставляет парня на самом деле сказать свои слова так, как будто говорит подросток.

Плечики: больше не только для вороньих гнезд! (Götz / Викимедиа)

Превращение конкретного инцидента в более глубокое понимание

Вдруг одновременно щелкнули две вещи. Одним из них был замок на двери. (На самом деле мне это удалось.) Другим было осознание того, что я уже был в подобной ситуации раньше. Фактически, я родился в такой ситуации.

Стивен делает опыт запертой машины значимой иллюстрацией того, как он научился быть находчивым и готовым ко всему, и он также делает этот поворот от конкретного к широкому, элегантно обыгрывая два значения слова «щелчок».«

Использование конкретных примеров при составлении абстрактных утверждений

Мое воспитание ошеломило меня до непредсказуемости и хаоса. В моем доме было семь человек, шумно, беспорядочно и тщательно контролировалось. Ссоры братьев и сестер, лай собаки, звонок телефона – все это означало, что мой дом функционирует нормально.

«Непредсказуемость и хаос» – очень абстрактные, трудно визуализируемые концепции. Они также могут означать любое количество вещей – насилие, брошенность, бедность, психическую нестабильность.Мгновенно следуя за весьма ограниченными и недвусмысленными иллюстрациями, такими как «семья из семи человек» и «ссоры братьев и сестер, лай собаки, телефонный звонок», Стивен обосновывает абстракцию чем-то, что легко представить: большой шумной семьей.

Использование небольших шуток и выбора случайных слов

Мой отец, отставной пилот ВМФ, половину времени отсутствовал. Когда он был дома, у него был стиль воспитания, что-то вроде сержанта-инструктора. В девять лет я научился удалять горящее масло с поверхности воды.Мой папа считал это жизненно важным навыком – на случай, если мой авианосец когда-нибудь торпедируется.

Очевидно, что знание того, как очистить горящее масло, не входит в список вещей, которые должен знать каждый 9-летний ребенок. Чтобы подчеркнуть это, Стивен использует сарказм, поднимая ситуацию, которая явно чрезмерна: «на случай, если мой авианосец когда-нибудь будет торпедирован».

Юмор тоже расслабленный. Частично это связано с тем, что он вводит это разговорной фразой «вы знаете», так что это звучит так, как будто он разговаривает с нами лично.Такой подход также рассеивает потенциальный дискомфорт читателя строгостью его отца – поскольку он шутит по этому поводу, очевидно, что с ним все в порядке. Заметьте, однако, что в эссе этого не происходит очень часто. Это помогает сохранить серьезный и серьезный тон, а не легкомысленный.

«Господин президент? Произошла утечка нефти!» «Тогда я хочу, чтобы наши лучшие ученики начальной школы приняли участие в STAT».

Концовка, открывающая взгляд в будущее

Но однажды этой осенью доктор.Хикс, наш руководитель школы, задал мне вопрос, над которым, как он надеялся, все старшие будут размышлять в течение года: «Как я могу участвовать в том, чем я не управляю, в компании людей, которых я не выбирал?»

Этот вопрос застал меня врасплох, как и вопрос, заданный мне в Ларедо. Затем я понял, что знаю ответ. Я знал, почему мне передали плечики.

Я рос средним ребенком в семье и был жизненно важным участником дела, которым я не управлял, в компании людей, которых я не выбирал.Это семья. Это общество. И часто это хаос. Вы участвуете, отпуская мелочи, не ожидая порядка и совершенства и с уверенностью, оптимизмом и готовностью встречая неожиданное. Мой семейный опыт научил меня с уверенностью смотреть в мир счастливых случайностей.

Окончание эссе показывает, что жизнь Стивена была долгой подготовкой к будущему. Он вышел из хаоса и подхода своего отца к воспитанию детей как человек, который может процветать в мире, который он не может контролировать.

Связь прошлого опыта с нынешней зрелостью и самопознанием является ключевым элементом всех успешных личных сочинений. Колледжи очень ищут зрелых, знающих себя абитуриентов. Это качества успешных студентов колледжа, которые смогут ориентироваться в соответствии с требованиями учебных занятий в колледже, а также в ответственности и квази-взрослой жизни в колледже.

Что могло бы сделать это эссе еще лучше?

Даже лучшие эссе несовершенны, и даже величайшие писатели мира скажут вам, что письмо никогда не «закончено» – просто «нужно».«Так что бы мы изменили в этом эссе, если бы могли?

Заменить какой-нибудь штампованный язык. Стивен использует удобные фразы, такие как «перипетии» и «не переживайте по мелочам», как своего рода стенографию для объяснения своего отношения к хаосу и непредсказуемости. Но использование слишком большого количества этих готовых выражений чревато риском затуманивания собственного голоса и замены его чем-то ожидаемым и скучным.

Другой пример из недавней жизни. Первый пример Стивена (проникновение в фургон в Ларедо) – прекрасная иллюстрация того, как проявить изобретательность в неожиданной ситуации.Но в его эссе также подчеркивается, что он «научился приспосабливаться», будучи «разными для разных людей». Было бы здорово увидеть, как это разыграется вне его семьи, в ситуации в Ларедо или в другом контексте.

Хотите создать наилучшее приложение для колледжа?

Мы можем помочь. PrepScholar Admissions – лучшая в мире консалтинговая служба при приеме на работу. Мы объединяем консультантов мирового класса с нашей собственной стратегией приема , основанной на данных, .Мы наблюдаем за тем, как тысячи студентов поступают в свои лучшие школы , от государственных колледжей до Лиги плюща.

Мы знаем, каких студентов хотят принять колледжи. Мы хотим, чтобы вы поступили в школу вашей мечты .

Узнайте больше о зачислении на PrepScholar , чтобы максимально увеличить свои шансы на поступление.

Пример 2: Бриджит Коллинз, Tufts Class of ’19 (Common App Essay, 608 слов)

Я всегда любил кататься на машинах.После долгого дня в первом классе я обычно засыпал под мурлыканье двигателя в Honda Odyssey моей матери, хотя до дома было всего 5 минут езды. По мере того, как я рос и постепенно усаживался в кресло для ружья, смотреть в окно стало естественным и приятным. Видя, как мой мир проходит через это грязное стекло, я мечтал о том, что я могу с ним сделать.

В начальной школе я уже знал свой карьерный путь: я собирался стать Императором Мира. Пока я сидел в машине и смотрел, как проходят мили, я разрабатывал план своей империи.Я рассудил, что для того, чтобы мир работал гладко, он должен выглядеть презентабельно. Я бы поручил людям, метко названным Fixer-Uppers, исправить все, что нужно было исправить. У этого старика на улице с потрескавшейся краской на доме будет свежее пальто в мгновение ока. Мальчик, случайно выбросивший свой фрисби на крышу школы, получит его обратно. Большая выбоина на улице Вязов, которую моей матери удавалось выбивать каждый божий день по дороге в школу, должна была быть засыпана. Это имело смысл! Все люди, у которых не было работы, могли быть ремонтниками.Я был как десятилетний ФДР.

Спустя семь лет я все еще бросаю второй взгляд на трещины на тротуаре и думаю о своих Fixer-Uppers, но теперь я делаю это с места водителя. Как бы мне это ни понравилось, я теперь согласен с тем, что не стану Императором Мира, и что Fixer-Uppers должны будут оставаться в моих представлениях о поездках на машине. Или они? Я всегда представлял себе Fixer-Upper улыбающимся мужчиной в оранжевой футболке. Возможно, вместо этого Fixer-Upper могла бы быть высокой девушкой, глубоко любящей Янки Кэндлс.Может быть, это мог быть я.

Bridget the Fixer-Upper будет немного отличаться от воображаемой, которая красит дома и приносит фрисби. Мне посчастливилось узнать, чем я увлекаюсь, когда я был первокурсником в старшей школе. Самопровозглашенный Phys. Эд. addict, я вызвался помочь с уроком адаптированной физкультуры. В свой первый день я узнал, что он предназначен для учащихся с нарушениями развития. Если честно, я очень нервничал. Раньше у меня не было слишком много взаимодействия со студентами с особыми потребностями, и я не знал, как вести себя с ними.Короче говоря, я подсел. Прошло три года, помогая в APE и, в конце концов, стала преподавателем летней программы прикладного анализа поведения. Я люблю работать со студентами и смотреть, как они прогрессируют.

Когда прибыл выпускной год, начались собрания в колледже, и мой советник спросил меня, чем я хочу заниматься в карьере, я не сказал «Император мира». Вместо этого я сказал ему, что хочу стать сертифицированным аналитиком поведения. BCBA помогает разрабатывать планы обучения для студентов с аутизмом и другими ограниченными возможностями.По сути, я буду заниматься тем, что люблю, всю оставшуюся жизнь. Он засмеялся и сказал мне, что это хорошее изменение, что семнадцатилетняя девушка так четко знала, что она хочет делать. Я улыбнулся, поблагодарил его и ушел. Но мне пришло в голову, что, хотя мое желаемое занятие было определено, моей истинной целью в жизни все же было стать старшим помощником. Так что, может быть, я буду как Сью Сторм и ее альтер-эго, Женщина-невидимка. В течение дня я буду заниматься чем-то одним, а в свободное от работы время помогать людям, где могу.Однако вместо того, чтобы летать, как Сью, я выберу автомобиль с хорошими характеристиками. Мое детство было бы признательно за это.

Что делает этот эссе галочкой?

Бриджит использует несколько иной подход, чем Стивен, но ее эссе столь же подробное и увлекательное. Давайте рассмотрим некоторые сильные стороны ее эссе.

Структура, которой легко следовать и понимать

Эссе построено в хронологическом порядке. Бриджит начинает каждый абзац с четкого указателя того, где мы находимся во времени:

  • Абзац 1: «после долгого дня в первом классе»
  • Абзац 2: «в начальной школе»
  • Пункт 3: «через семь лет»
  • Абзац 4: «когда я был первокурсником в средней школе»
  • Параграф 5: «когда наступил последний год обучения»

Это позволяет читателю ориентироваться, не отвлекаясь и не беспокоясь.

Одна четкая управляющая метафора

Я бы поручил людям, метко названным Fixer-Uppers, исправить все, что нужно исправить. У этого старика на улице с потрескавшейся краской на доме будет свежее пальто в мгновение ока. Мальчик, случайно выбросивший свой фрисби на крышу школы, получит его обратно.

Спустя семь лет я все еще бросаю второй взгляд на трещины на тротуаре и думаю о своих Fixer-Uppers, но теперь я делаю это с места водителя.Как бы мне это ни понравилось, я теперь согласен с тем, что не стану Императором Мира, и что Fixer-Uppers должны будут оставаться в моих представлениях о поездках на машине. Или они? Я всегда представлял себе Fixer-Upper улыбающимся мужчиной в оранжевой футболке. Возможно, вместо этого Fixer-Upper могла бы быть высокой девушкой, глубоко любящей Янки Кэндлс. Может быть, это мог быть я.

Я хотел стать сертифицированным аналитиком поведения. BCBA помогает разрабатывать планы обучения для студентов с аутизмом и другими ограниченными возможностями.По сути, я буду заниматься тем, что люблю, всю оставшуюся жизнь. … Но мне пришло в голову, что, хотя мое желаемое занятие было определено, моей истинной целью в жизни все же было стать старшим помощником.

Что делает это эссе интересным для чтения, так это то, что Бриджит берет представление ребенка о мире, который стал лучше с помощью квази-магических помощников, и превращает его в метафору будущих стремлений автора. Помогает то, что метафора очень ясна: люди, которые работают со студентами с ограниченными возможностями, делают мир лучше, одно абстрактное исправление за раз, точно так же, как воображаемые Fixer-Uppers могут сделать мир лучше, одно конкретное физическое исправление за раз.

Каждое детство Fixer-Upper навсегда. Попросите родителей объяснить вам задний ряд. (JD Hancock / Flickr)

Захватывающий индивидуальный голос

В этом эссе используется множество приемов, которые заставляют Бриджит казаться искренней и заставляют читателя почувствовать, что мы ее уже знаем.

Техника №1: юмор. Обратите внимание на мягкий и расслабленный юмор Бриджит, который слегка насмехается над грандиозными амбициями ее молодого я (это отличается от более саркастического юмора, использованного Стивеном в первом эссе – вы никогда не могли бы спутать одного автора с другим).

В начальной школе я уже знал свой карьерный путь: я собирался стать Императором Мира.

Я был как десятилетний ФДР.

Методика №2: придуманная терминология. Вторая техника – это то, как Бриджит формулирует свои собственные термины, проникая в них на протяжении всего эссе. Было бы достаточно просто описать людей, которых она представляла в детстве как помощников или помощников, и просто сказать, что в детстве она хотела править миром.Вместо этого она изобретает заглавные (и, следовательно, официально звучащие) названия «Fixer-Upper» и «Император мира», делая эти детские самомнения одновременно очаровательными и культовыми. Ключевым моментом также является то, что заголовки вписываются в центральную метафору эссе, что не дает им казаться странными причудами, которые никуда не денутся.

Техника №3: ​​игра с синтаксисом. Третий метод – использовать предложения различной длины, синтаксиса и структуры. Большая часть эссе написана на стандартном английском языке и содержит грамматически правильные предложения.Однако в ключевые моменты Бриджит подчеркивает, что читателю нужно сесть и сосредоточить внимание, переключаясь на короткие, разговорные, с разной пунктуацией, а иногда и на фрагментированные предложения.

Большая выбоина на улице Вязов, которую моей матери удавалось выбивать каждый божий день по дороге в школу, будет засыпана. Это имело смысл! Все люди, у которых не было работы, могли быть ремонтниками.

Когда она рассказывает о своем детском мыслительном процессе, внезапное короткое предложение «Это имело смысл!» (особенно восклицательный знак) – это, по сути, эссе-версия рисования лампочки, которая зажигается над чьей-то головой.

Как бы мне это ни понравилось, теперь я согласен с тем, что не стану Императором Мира, и что Fixer-Uppers должны будут оставаться в моих воображаемых поездках на машине. Или они?

Точно так же, когда эссе переходит от ее детского воображения к ее сегодняшним устремлениям, поворот отмечается «Или они?» – крошечный и захватывающий вопрос на половину предложения.

Может быть, вместо этого Fixer-Upper могла бы быть высокой девушкой, глубоко любящей Янки Свечи. Может быть, это мог быть я.

Впервые сравнение между волшебным фиксатором верха и будущим специалистом по инвалидности проводится, когда Бриджит обращает свою метафору на себя.В эссе подчеркивается важность момента через повторение (два предложения, построенные одинаково, оба начинающиеся со слова «может быть») и использование очень короткого предложения: «Может быть, это мог бы быть я».

Если честно, я очень нервничал. Раньше у меня не было слишком много взаимодействия со студентами с особыми потребностями, и я не знал, как вести себя с ними. Короче говоря, я подсел.

Последний ключевой момент, который рассматривается в небольшом предложении, – это эмоциональная суть эссе.Пока мы наблюдаем, как Бриджит переходит от нервных попыток помочь студентам-инвалидам к влюбленности в эту специальность, она подрывает потенциальную слабость момента, полагаясь на изменившуюся длину предложения и сленг: «Короче говоря, я подсел».


Лучшие эссе так же ярко передают эмоции, как и это изображение.

Что могло бы сделать это эссе еще лучше?

Эссе Бриджит очень сильное, но есть еще несколько мелочей, которые можно улучшить.

Объясните лучше подключение автомобиля. Эссе начинается и заканчивается тем, что Бриджит наслаждается поездкой на машине, но, похоже, это не связано ни с идеей Fixer-Upper, ни с ее страстью к работе со студентами с особыми потребностями. Было бы здорово либо объединить это в эссе, либо убрать его целиком и освободить место для чего-то еще.

Расскажите подробнее о работе преподавателя в летней программе прикладного анализа поведения. Совершенно очевидно, что Бриджит не хочет выставлять своих учеников на всеобщее обозрение.Это отвлечет ее внимание и, возможно, сочтется оскорбительным или снисходительным. Но вместо того, чтобы говорить «короче», возможно, она могла бы подробнее рассказать о своих чувствах. Что ей нравится в таком обучении? Что она надеется привнести в жизнь своих будущих клиентов?

Хотите написать идеальное эссе для поступления в колледж? Получите профессиональную помощь от PrepScholar.

Ваш преданный консультант по поступлению в PrepScholar создаст ваше идеальное эссе для колледжа с нуля.Мы изучим ваше прошлое и интересы, проведем мозговой штурм по темам для сочинений и проведем вас через процесс создания сочинений, шаг за шагом. В конце у вас будет уникальных сочинений , которые вы с гордостью отправите в лучшие колледжи.

Не оставляйте заявку в колледж на волю случая. Узнайте больше о зачислении на PrepScholar прямо сейчас:

3 основных совета по написанию собственного эссе

Как вы можете использовать это обсуждение, чтобы улучшить собственное эссе в колледже? Вот несколько советов по эффективному использованию этого ресурса.

# 1: Прочтите другие эссе, чтобы найти идеи для себя

Просматривая сочинения, которые мы собрали для вас выше, задавайте себе следующие вопросы:

  • Можете ли вы объяснить себе (или кому-то еще!), Почему начальное предложение работает хорошо?
  • Поищите в эссе подробный личный анекдот . Какие чувства описывает автор? Можете ли вы легко представить себе эту сцену?
  • Найдите место, где этот анекдот переходит в более широкое понимание об авторе.Как эссе связывает эти два аспекта? Как анекдот работает как пример авторских качеств, черт или умений?
  • Обратите внимание на тон эссе. Если смешно, то можно ли найти места, откуда идет юмор? Если это грустно и трогательно, можете ли вы найти образы и описания чувств, которые заставляют вас двигаться? Если серьезно, можете ли вы увидеть, как выбор слов добавляет к этому тону?

Делайте пометки всякий раз, когда вы находите сочинение или часть сочинения, которое, по вашему мнению, было особенно хорошо написано, и думайте о том, что вам в нем нравится .Это смешно? Действительно ли это помогает вам узнать писателя? Показывает ли это, что делает писателя уникальным? Когда у вас есть список, держите его рядом с собой во время написания эссе, чтобы напомнить себе, что нужно попробовать использовать те же методы в своем собственном эссе.

Когда вы выясните, как все винтики подходят друг к другу, вы сможете построить свой собственный … гм … что бы это ни было.

# 2: Найдите свое «А-ха!» Момент

Все эти эссе рассчитаны на то, чтобы соединить с читателем проникновенную, очень информативную сцену из жизни автора.Это может быть либо очень драматично (вы выжили в авиакатастрофе?), Либо совершенно обыденным (вы наконец победили своего отца в Scrabble?). В любом случае, это должно быть личных и , раскрывающих о вас, вашей личности и вашем нынешнем состоянии, когда вы вступаете во взрослый мир.

Ознакомьтесь с эссе таких авторов, как Джон Иеремия Салливан, Лесли Джеймисон, Ханиф Абдурракиб и Эсме Вейджун Ван, чтобы получить больше примеров того, как создать убедительный личный рассказ.

# 3: Начинайте раньше, часто пересматривайте

Позвольте мне согласиться с вами: лучшее письмо – это вовсе не письмо. Это переписывание. А чтобы успеть переписать, надо начинать задолго до крайнего срока подачи заявок. Я советую написать свой первый черновик как минимум за два месяца до истечения срока подачи заявок.

Дайте ему постоять несколько дней нетронутым. Затем вернитесь к этому свежим взглядом и критически подумайте о том, что вы написали.Что еще? Чего не хватает? Что не в том месте? Что не имеет смысла? Не бойтесь разбирать его и переставлять разделы. Сделайте это несколько раз, и ваше сочинение будет намного лучше!

Дополнительные советы по редактированию см. В руководстве по стилю, например Dreyer’s English или Eats, Shoots & Leaves.

Что дальше?

Хотите узнать больше об эссе колледжа? Ознакомьтесь с нашим подробным описанием того, как именно работают личные утверждения в приложении, некоторыми советами о том, чего следует избегать при написании эссе, а также нашим руководством по написанию статей о вашей внеклассной деятельности.

Работаете над остальной частью вашего приложения? Прочтите, что сотрудники приемной комиссии хотят, чтобы поступающие знали перед подачей заявления.

Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ваш результат ACT на 4 балла? Мы написали руководство для каждого теста о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы улучшить свой результат. Скачать бесплатно сейчас:

Рекомендации в этом посте основаны исключительно на наших знаниях и опыте.Если вы покупаете товар по одной из наших ссылок, PrepScholar может получить комиссию.

Сработавших эссе | Прием в бакалавриат

-3 столовые ложки сливочного масла

-2 яйца, взбитые

-2 средние моркови

-1 маленькая белая луковица

-1/2 стакана замороженного горошка

-3 зубчика чеснока

-соль и перец

-4 стакана вареного и охлажденного риса

-3-4 лук зеленый

-соевый соус (по вкусу)

– 2 чайные ложки устричного соуса (по желанию)

– 1/2 чайных ложки обжаренного кунжутного масла

Держу пари, вы не читали эти числа.

Открою тебе секрет – я тоже.

Ингредиенты, указанные выше, были скопированы и вставлены из первого результата поиска Google по запросу «рецепт жареного риса». Но без всякого неуважения к владельцу рецепта могу сказать, что это неправильно.

Единственный настоящий рецепт жареного риса – это вообще не рецепт. Нет ни мерок, ни точных инструкций, ни таймера, как долго что-то должно шипеть на сковороде. Есть только запахи, чувства и воспоминания. Я научился готовить жареный рис на шатком стуле, покрытом наклейками Blues Clues, в окружении ароматов фартука с Минни Маус моего найна, кашемирового свитера йей или маминого шампуня Pantene; в комфорте нашего уютного кондоминиума и душной квартиры в Ханчжоу; наблюдая за тем, как яйца разбиваются о тонкие фарфоровые миски, перемешивая их в воке с помощью наклонных деревянных лопаток.Мы использовали столько оставшегося риса, сколько у нас было, сколько яиц сочли подходящим, и комбинацию чего угодно и всего или ничего, лежащего в холодильнике.

Еще-

Я всегда был больше пекарем, чем поваром. Мне нравятся рецепты – мне нравится быть точным и находить детали, настраивать, выравнивать и взвешивать. Другие люди получат рецепты, переданные их прабабушкой и дедушкой; У меня будут дорогие воспоминания, но у меня не будет возможности передать что-либо, кроме воссоздания моментов детства.С юных лет я находил утешение в тщательно продуманных рецептах выпечки, которые можно найти в западных кулинарных книгах.

Это стремление ко всему точному не проникает в мою оставшуюся жизнь. Моя мама скажет вам, что на моем столе полный беспорядок – я называю это «комнатой для творческой лицензии». Моя мама скажет вам, что в моем шкафу тоже беспорядок – я называю это «модно любопытно». Моя мама скажет вам, что в моей жизни, как вы уже догадались, иногда бывает беспорядок. Я называю это MAPWIFOWISTBSIDMOTBOML, также известное как «моя-художественная-фаза-когда-я-выясняю-кем-я-должен-быть-таким-я-выбросил-себя-из-за -организовано-много-позже.«Это непросто, поэтому я, очевидно, сокращаю его.

С другой стороны, мне нравится измерять жидкость в моем градуированном цилиндре от точного дна мениска. Если в вашем текстовом сообщении есть опечатка, я чувствую назойливое желание исправить вас. Если у сложенного мной лебедя оригами хвост неровный, я разберу его и начну заново. (Это определенно было пагубно для моей жизни во время моей миссии в средней школе по сгибанию 3000 бумажных лебедей.)

Но я понимаю красоту спонтанности и органичности.Есть что-то особенное в осознании того, что никакие два блюда, приготовленные из жареного риса моего дедушки, никогда не будут одинаковыми, и действительно, разве это не то, что такое жизнь? Создание без рецепта?

Это забавно. Это может противоречить всему, что я написал до сих пор, но чем больше я пеку, тем больше понимаю, что, возможно, выпечка тоже происходит спонтанно. Мне не всегда нужно взвешивать муку заранее, чтобы получить идеальное печенье, и мне действительно не нужно добавлять обильное количество сахара, как того требует рецепт.Моя фирменная еда – это брауни, но я заставляла себя каждый раз использовать новый рецепт. Вы будете удивлены, насколько различаются вкус пирожных, когда вы добавите дополнительное яйцо, и вы будете особенно не уверены в моих навыках выпечки, если попробуете мои пирожные, в которых было слишком много пищевой соды (пробная версия и ошибка , …).

Я учусь любить импровизацию.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *