Финская школа: Как устроена финская школа — одна из самых сильных школ в мире

Как устроена финская школа — одна из самых сильных школ в мире

Сегодня в СМИ все чаще появляются новости о финском школьном чуде. Все больше исследователей образования задаются вопросом том, как школьная система небольшой по численности населения Финляндии смогла стать настоящим трендсеттером на мировом образовательном рынке. Мы поговорили с Анастасией Корчинской, исследователем Санкт-Петербургского государственного университета, специалистом по образованию в Финляндии, преподавателем финского языка, о феномене финской школы и о том, чем же на самом деле так хороша финская образовательная система.

В педагогических и родительских изданиях сегодня нередко можно прочитать, что финская школа — это самая сильная школа в мире. Расскажите, как в такой небольшой стране вообще мог возникнуть феномен образцовой школы?

А.К.: Действительно, финское «школьное чудо» в последнее десятилетие активно обсуждается в СМИ. Парадоксально, но на самом деле финны не гонятся за званием самой сильной школы, и последние рейтинги PISA показывают несколько другие результаты. Азиатские страны, надо сказать, также демонстрируют отличный образовательный прогресс, а всего несколько лет назад лидирующие места стала занимать и Финляндия. Именно поэтому про нее начали так много говорить. Сами финны не берут в расчет эти международные рейтинги, для них гораздо важнее качество образования, а не международное признание.

Все же несколько лет подряд финны лидировали в международном рейтинге PISA. А как вообще проводилось это оценивание?

Это тест, раз в несколько лет оценивающий грамотность школьников в разных странах мира и умение применять полученные знания на практике. То есть выбирается определенная категория учащихся, и они оцениваются по навыкам: чтение, математика и естественные науки. Финские школьники неожиданно для всего мира начали занимать лидирующие позиции в этом тестировании. Гораздо интереснее другое: как раз в 2019 году результаты очередного тестирования PISA показали, что финские школьники демонстрируют очень хорошие, но не выдающиеся результаты. При этом сам уровень школьного образования остается очень и очень высоким. Паси Сальберг, исследователь финского образования, объясняет это тем, что если бы целью финской школы была победа в тестах, то вряд ли образование было бы таким сильным. И это очень любопытно, на мой взгляд.

То есть, по мнению финнов, хорошее образование — это когда хорошо детям и когда они могут применить полученные навыки во взрослой жизни?

Да. В Финляндии никто сильно не переживает по поводу мест в мировых рейтингах. Они идут своим путем и стараются дать детям по-настоящему качественные знания.

А за счет чего достигается это качество и высокий уровень образования, про которые мы говорим?

Есть такой исследователь финского образования — Тимоти Уокер. Это преподаватель американского происхождения, который изучал, как устроены лучшие школы в мире на примере как раз финской школы. Это очень интересное исследование, потому что, не будучи финном, Тимоти Уокер как бы смог посмотреть на эту систему непредвзято, со стороны. Уокер объяснил достижения финских коллег простым тезисом: обучение должно приносить детям радость. А сами финны считают, что они достигают такого качества образования за счет отличного обучения учителей. У них очень трудно поступить на педагогический факультет, конкурс достаточно серьезный. Чтобы прийти работать в школу, нужно иметь научную степень не ниже магистра. И это не просто регалии, а действительно блестящее университетское образование. Также финны своей сильной стороной называют равенство всех школ: не важно, где находится школа — в столичном регионе Хельсинки или в Оулу, они везде будут одинаковыми. Система школьного образования в Финляндии полностью финансируется государством и в стране нет частных школ.

Вы много раз бывали в финских школах. Можете поделиться тем, что произвело вау-эффект именно на вас?

Это довольно необычно, но знаете, самое сильное впечатление на меня произвела столовая в финской школе. Казалось бы, это не очень про учебу. Но на самом деле — про учебу. Когда ты приходишь в эту столовую, ты не видишь вообще ни одного взрослого человека в роли надзирателя. Там есть только школьники, малыши и шведский стол. Ты заходишь и ожидаешь увидеть беготню, шум и гам, а там — абсолютные чистота и порядок, дети (даже из начальной школы) спокойно стоят в очереди друг за другом, потом они садятся за стол, аккуратно едят, уносят за собой посуду и разделяют ее по отдельным секциям для вилок и ложек.

Так может это заслуга родителей, а не школы?

Эта история интересна тем, что во всех финских школах дети ведут себя примерно одинаково. Даже в русско-финских школах, где вместе с финнами учатся дети с другим менталитетом. Получается, наши ребята в этой атмосфере ведут себя точно так же. Я для себя это объяснила тем, что школа прививает школьникам так называемый хозяйский тип мотивации. Даже сами финны говорят, что школа принадлежит детям. Дети чувствуют, что школа — их дом, что их мнение уважают, поэтому у них само по себе формируется ответственное и доброжелательное отношение к тому, что их окружает. Мне кажется, что дети ведут себя агрессивно тогда, когда вокруг них агрессивная среда, когда есть надзирательство.

А если говорить про саму систему обучения, в чем ее сильная сторона? Правда ли, например, что финским школьникам не ставят отметки?

Я бы сказала, что это не совсем так. У финнов есть очень продуманная система оценивания. У нас больший акцент делается именно на отметке, а у финнов есть очень хорошо продуманная система оценки в широком смысле. Как правило, не принято выделять ошибки красной ручкой. Я имею в виду, что финские учителя не концентрируют внимание только на ошибках в работах школьников. Финский преподаватель обычно отмечает и сильные, и слабые стороны работы ученика. Эта оценка нужна не для родителей, не для того, чтобы ребенка расстроить, а это просто дополнительный сигнал о том, что какую-то тему с ребенком нужно дополнительно проработать.

Эта проработка дается ребенку в качестве домашнего задания или предоставляются какие-то факультативные часы в школе?

Домой задания уходят редко. Как правило, вся индивидуальная работа с детьми ведется на уроке в школе. Урок может быть построен так, что часть класса задействована в командной работе, а кто-то индивидуально занимается с учителем. Бывают и дополнительные занятия, но все-таки большая часть работы проводится в классе. У финнов есть электронные дневники, но туда, скорее, заносится информация о том, как ученик позанимался — в форме отзыва. Это будет сигнал для родителей, насколько у ребенка все идет хорошо. Получается, польза такого оценивания именно в том, чтобы обозначить ребенку какие-то моменты, которые у него не очень хорошо получаются, и в дальнейшем уделить этим моментам больше внимания.

Правда ли, что у финских школьников есть еще и система самооценки?

Да, это общепринятая практика. Финские школьники ведут дневники, где пишут свое собственное мнение о том, что у них получилось хорошо, а что — не очень. Дальше ученик может по своему желанию передать этот дневник учителю, где учитель тоже может оставить свое мнение о проделанной работе. Но это все по желанию ребенка.

Расскажите, пожалуйста, как вообще у них строится процесс обучения в начальной и средней школе, например?

Во-первых, надо понимать, что у них начальная школа — это шесть лет обучения, а не четыре, как у нас. Средняя школа — это седьмой, восьмой, девятый класс. В начальной школе довольно классическое предметное обучение, которое пока образовательные реформы не сильно коснулись. Конечно, это обучение ориентировано на творчество, игру. Основная фишка начальной школы — это особое внимание к гиперактивным детям. У финнов даже есть специальные приспособления для таких детей, чтобы они могли спокойно заниматься. Например, есть особые стулья, на которых нужно сидеть, удерживая равновесие. Если ребенок ерзает, то стул сильно качается, а если сидит спокойно, то стул держит баланс. И на это тратится очень много энергии. Для гиперактивных детей даже может быть отдельная зона с отдельным учителем, который будет с ними заниматься на уроке. А ребята, которые хотят работать в тишине, наоборот, могут заниматься в наушниках.

Получается, и очень активные, и все остальные дети занимаются в одном классе?

Да, это очень важно. В Финляндии приветствуется инклюзивное образование, где вместе занимаются вообще все дети, включая учеников с особенностями развития. Даже если часть класса участвует в дискуссии, а другая — спокойно читает, все это будет происходить в рамках одного образовательного пространства. В некоторых школах просторные помещения разделены перегородками, чтобы детям было комфортнее заниматься, но все равно при этом дети занимаются в одном классе. Если в классе есть отстающие в учебе дети, то им могут предоставить второго преподавателя-помощника, который будет помогать учителю вести урок и уделять дополнительное внимание таким детям, работать в удобном для них ритме.

А какая нагрузка в начальной школе?

Относительно небольшая. Это четыре-пять уроков и всегда пятидневка. Есть легенда, что финским ученикам никогда не задают домашнее задание. На самом деле это не совсем так. Некоторые задания на дом все-таки есть, но они, скорее, имеют практическую и исследовательскую направленность. Например, если на труде детей учили печь торт, то на дом могут дать задание попробовать испечь торт вместе с мамой и угостить одноклассников.

Получается, школы оборудованы настолько хорошо, что дети на труде даже могут готовить по-настоящему?

Да, на меня это тоже произвело своеобразный вау-эффект. Когда ты приходишь в кабинет труда и видишь огромное помещение, где стоят настоящие плиты, и которое фактически выглядит как кафе, это производит сильное впечатление. В школе может быть даже большое помещение с ткацкими станками или лакокрасочный цех. Это совершенно космические масштабы оборудования классов для прикладной деятельности. И еще раз отмечу: это одинаково во всех школах страны.

Расскажите, как организуется физическая активность для детей в школе, как проходят перемены, например?

Финские дети проводят очень много времени на свежем воздухе. Дети помладше каждую перемену выходят гулять. Дети постарше зимой могут брать лыжи и на перемене кататься около школы, а перед уроком оставить снаряжение в месте хранения. Это уникальный подход, связанный со здоровьесбережением. Что касается физкультуры, школа предоставляет возможность выбора разных секций в рамках одного урока: это и баскетбол, и плавание, и йога, и танцы — на выбор ребенка. Насколько я знаю, сейчас планируется ввести в финских школах физкультуру первым уроком каждый день. Это придумано для того, чтобы отвлечь детей от гаджетов и соблюсти баланс между физической и умственной нагрузкой. Хотя гаджеты в процессе обучения, конечно, тоже используются.

То есть у детей не отбирают телефоны и планшеты на уроке?

Финны видят, что дети стали активно использовать смартфоны и прочую технику. Они с этим не борются, а думают, как обернуть эту зависимость во благо. Поэтому они стали включать в учебную программу использование приложений или обучение тому, как безопасно пользоваться интернетом, например. В школах закуплены планшеты, где установлены разные обучающие программы. Я считаю, что любая борьба провоцирует ответную борьбу и больше ничего. То есть, если ты хочешь что-то улучшить, нужно подумать, как сделать так, чтобы это удовлетворяло интересы всех. Поэтому финны решили включить так называемую гаджетизацию в учебный процесс.

Давайте немного обсудим среднюю школу. Правда ли, что основную школу затронуло наибольшее количество нововведений в финской системе образования?

Вокруг средней финской школы тоже сохраняется некоторая мифичность. Не так давно в СМИ было очень много новостей о том, что финская средняя школа полностью отказалась от предметов и перешла на так называемое обучение на основе явлений (phenomenon-based learning) или проектное обучение. На самом деле это не так. Финны действительно стали проводить образовательную реформу, в рамках которой рассматривается возможность перехода от предметного обучения к обучению на основе явлений. Но речь на самом деле шла только об обязательной неделе проектного обучения в финской средней школе. Подразумевается, что это будет одна-две недели в году. Получилось так, что новость об отказе от школьных предметов обросла слухами, которые раздулись просто до космических масштабов. Это новость примерно из той же категории, что и новости об отказе Финляндии от системы отметок и домашних заданий. На самом деле, как мы обсудили ранее, в финской школе есть и оценки, и задания на дом, и академические дисциплины. Правда, все это существует в довольно самобытной форме. Однако я полагаю, что эта история с обучением на основе явлений будет развиваться и в итоге перерастет в нечто большее, чем одна-две проектные недели в учебном году.

А в чем суть этой проектной недели в средней школе? Почему обучение на основе явлений — это важно?

Предметное обучение само по себе предполагает разделение учебных дисциплин: математика отдельно, язык отдельно, физика отдельно. Но в реальной жизни, когда мы, например, имеем дело с бизнесом или с другой прикладной областью, мы же не используем все эти предметы по отдельности. Финны подумали, что для того, чтобы обучение было ближе к реальности, есть смысл в межпредметном обучении. То есть почему, к примеру, английский должен существовать отдельно от истории, а физика — отдельно от математики? И почему химия существует отдельно от биологии? Идея финского подхода к проектному обучению заключалась в том, чтобы перемешать дисциплины из разных областей знаний с целью практического использования в будущем. Мне было очень интересно поехать в Финляндию и посмотреть, как это будет реализовано. Но на данном этапе эта междисциплинарная интеграция оказалась больше похожа на проектные недели, в рамках которых смешиваются близкие друг к другу дисциплины: например, история и обществознание. Но я уверена, что в будущем идея совмещения разных предметов (не только из смежных областей знаний) в одну программу найдет свою практическую реализацию.

Получается, что финская средняя школа готовит учеников скорее к жизни, нежели к научной деятельности?

В Финляндии обучение и до современного реформирования всегда было направлено на реальную жизнь. Например, на математике ребята изучают программу, которая соответствует нашему седьмому-восьмому классу, но в то же время эта программа включает в себя блок «логика». В этом как раз заключается одно из основных отличий от российской системы школьного образования. В России делается упор на академичность, у нас получение знаний возводится в некий культ, и мы не можем от него отказаться. А для финнов школьное обучение имеет прикладную направленность. То есть, если финские школьники учат математику, они разбирают реальные истории: например, ребенок хочет купить телефон в кредит, но не понимает его итоговую стоимость с учетом переплаты по кредиту. Школьная математика учит ребят решать такие задачи. И ученикам не будут даваться конкретные формулы: пожалуйста, решайте сами, подумайте, какие формулы вы примените.

Хорошо, а как с таким подходом поступить в вуз, если для поступления, например, есть конкретные требования к тому, какие формулы должен знать абитуриент?

Финские и другие европейские вузы как раз и требуют некой гибкости знаний. Если посмотреть примеры вступительных испытаний в ведущие вузы Европы, то большинство заданий направлены на то, чтобы абитуриент мог применить навыки критического мышления.

Получается, что качество финского образования позволяет школьникам поступить в ведущие вузы страны и Европы?

Если говорить именно о статистике поступаемости, то да, есть данные о том, что финские ученики часто поступают в ведущие вузы страны, но насчет европейских вузов я затрудняюсь ответить. Хочу обратить внимание на то, что средняя финская школа (до девятого класса) готовит учеников к будущему поступлению в училище и получению рабочей профессии, а также к продолжению обучения в так называемой гимназии. Если учащийся хочет продолжить свое школьное образование и подготовиться именно к поступлению в вуз, то он поступает в гимназию (это, как правило, два-четыре года обучения после девятого класса), где обучение подразумевает уже более серьезную академическую подготовку. Уровень преподавания в гимназии считается достаточным для поступления в вуз. В гимназии финские школьники сдают экзамены наподобие нашего ЕГЭ. Примечательно, что обучение в гимназии имеет достаточно узкую предметную направленность. К примеру, если ученик хочет поступать в медицинский, то в гимназии упор будет сделан на химию, биологию, экологию, ядерную физику и другие предметы, необходимые для поступления на конкретную специальность.

Как вы считаете, возможна ли в российских школах прикладная система обучения, подобная финской?

Представляете, в России уже был такой опыт в 20-х годах ХХ века. Тогда было что-то похожее на систему, которую сейчас принято называть успешной образовательной реформой. В 1928 году так называемая школа труда была широко распространена, и она как раз использовала проектный метод как основной для обучения. Но потом, уже в начале 30-х годов, этот метод был объявлен неуспешным и был заменен на дореволюционные методы преподавания. Считалось, что школа труда хорошо готовит к жизни, но она не дает фундаментального академического образования, которое помогает поступать в вузы и используется в науке.

То есть получается, что повторить финский феномен в наших школах невозможно?

Меня, как исследователя финского образования, очень часто спрашивают о том, почему у нас нельзя сделать так же, как у них. Дело даже не только в разнице площади двух стран. Начнем с того, что в России совершенно другие ожидания от образования: для нас очень важна академичность, аудиторная нагрузка, сколько будет теории. Если нет теории, нам кажется, что это не образование. Практика в чистом виде рассматривается как нечто недостаточное. Во-вторых, повторюсь, что пример такого опыта в российской системе уже был, и этот опыт не прижился. У Паси Сальберга есть очень хорошее высказывание: если взять какое-то экзотическое растение и посадить его в непривычную почву, ему несвойственную, то оно, скорее всего, погибнет. Так и финская система образования — хороша именно на той почве, на которой она существует. Потому что, если честно, просто сама финская система образования не представляет собой ноу-хау. Она хороша потому, что финская ментальность и образ жизни благодатны для такого подхода. Например, финны по натуре своей индивидуалисты, которые живут по правилу: как поработал, так и поешь. Это не про эгоизм. Это про то, что всегда надо рассчитывать на свои силы и не равняться на соседа. Поэтому среди финских детей не принято списывать, отвлекаться на уроках: они просто заняты собой, своим делом. Финские школьники абсолютно не мотивированы отметками, они мотивированы собственными интересами, перспективами. В Финляндии совершенно нет никакой гонки между родителями, никто не меряется отметками своих детей, когда мой — отличник, а твой — отстающий.

Выходит, финских школьников вообще не интересуют условные результаты обучения?

Я бы вообще назвала такие результаты обучения, как на отлично законченная четверть, не условными, а липовыми. Отметки в аттестате — это достаточно странная цель. Финских школьников интересует, как потом полученные знания повлияют на их взрослую жизнь, где они смогут их применить.

Понятно, что разница в менталитете, истории и целях образования не позволит нам перенять финское школьное чудо. Но есть ли, к примеру, какие-то практики, которые мы хотя бы частично можем перенять или уже перенимаем у финских коллег?

На самом деле, если говорить о проектном обучении, то такие примеры в последние годы появляются все чаще. Есть летняя школа Наноград, куда ребята приезжают из разных городов и за неделю делают такие проекты, которые потом гремят на всю страну. У нас есть такие примеры, и они, может быть, гораздо лучше, чем европейские, но пока они не могут быть применены повсеместно. Однако в рамках самой школы пока никто не готов нарушать достаточно жесткий учебный процесс: в нашей программе просто не предусмотрено дополнительное время на проектные недели.

А реально ли вообще нашим ребятам без знания финского языка попробовать поучиться в финской системе? Возможно, есть какие-то программы школьного обмена, включенного обучения?

Вообще в России, особенно в Санкт-Петербурге, есть школы, которые активно взаимодействуют с Финляндией в плане образовательных обменов. Например, я работаю в школе 204 в Санкт-Петербурге — одной из старейших школ с углубленным изучением финского и английского языка. Финские школьники приезжают к нам на целую четверть, и уже следующей осенью мы будем отправлять наших ребят в Финляндию в рамках такого же обмена. Но, к сожалению, граждане России не могут приезжать в Финляндию с целью получения образования до завершения девятилетнего обучения. То есть наши ребята не могут поехать учиться в финскую школу (начальную, среднюю). Можно приехать учиться в финскую гимназию уже после 9-го класса, потому что есть закон, который заключается в том, что граждане определенных стран могут приезжать в Финляндию только для получения профессионального образования. В школу, получается, можно приехать учиться только в рамках коротких программ обмена или если у школьника родители переехали в Финляндию на постоянное место жительства. Но даже кратковременные программы обмена — это потрясающий опыт для школьников.

Если подытожить, то финское образование — это все-таки чудо или органически сформированная система в условиях определенного менталитета и культуры?

Здесь есть и чудо, и большое усердие со стороны государства. То есть это, безусловно чудо, когда, например, на какой-то благодатной почве произрастает прекрасное дерево, но это еще и титанический труд земледельцев. В Финляндии проводится действительно очень грамотная работа специалистов, которые все это планируют, запускают, реформируют несмотря ни на что. И есть, конечно, какая-то почва, которая порождает такие прекрасные результаты. Естественно, это не что-то, что произошло само по себе. Я вижу за этим огромные усилия. Например, за финскими учебниками, которые я считаю эталоном и образцом учебных пособий, я вижу просто потрясающую академическую работу. Когда я впервые попала в магазин финской академической литературы, я провела там два часа в полном изумлении: когда ты открываешь учебник по химии, например, ты видишь, огромное количество иллюстраций, разделение материала на основной и дополнительный, для более глубокого изучения. Плюс к этим учебникам прилагаются пластиковые детали, чтобы, например, ученик наглядно мог сам построить химические связи. В учебнике по финскому (родному) языку есть разделы о финском языке в истории, литературе, журналистике, СМИ, о разговорном финском. Я сама преподаю финский язык и для меня, как для преподавателя, — это просто космос. И в плане содержания, и в плане продуманности практических заданий — просто бери и делай. Сила системы еще и в том, что в Финляндии каждый специалист на своем месте: учебники пишет тот, кто должен и умеет писать; преподает тот, кто умеет преподавать; реформирует тот, кто умеет реформировать.

Финская школа — та, в которую хочется вернуться — Образование на vc.ru

Ученики этой небольшой северной страны год за годом показывают высокие результаты в международном исследовании качества образования PISA. И хотя азиатам они все же уступают, финская система образования уже не раз признавалась одной из лучших в мире.

662 просмотров

Так давайте же познакомимся с ней поближе!

Образование в Финляндии полностью бесплатное, частных школ практически нет, потому что содержать их невыгодно. Да и зачем, если качество образования везде одинаково высокое.

Обязательное школьное образование составляют нижняя (alakoulu) и верхняя (yläkoulu) ступени. Нижняя — что-то вроде начальной школы и учатся там 1-6 классы, верхняя — аналог средней школы, где обучаются с 7 по 9 класс.

Обучение начинается в августе и длится 190 учебных дней. Для сравнения в России при шестидневной учебной неделе с одним выходным днем получается 204 учебных дня.

Каникулы в Финляндии делятся на:

• Осенние — 1 неделя в октябре;
• Рождественские — 2 недели в декабре-январе;
  
• Зимние — 1 неделя в феврале;
  
• Пасхальные — 4 дня на Пасху;
  
• Летние — июнь-июль.
  

Как мы и говорили, обучение полностью бесплатное, учеников обеспечивают всем необходимым: книгами, тетрадками и даже канцелярией. И все это хранится в школе, поэтому детям не нужно таскать огромные портфели. Учатся школьники с понедельника по пятницу. Уроки обычно начинаются в 8-9 утра и длятся 45 минут.

Школьная неделя состоит из 20 учебных часов в начальной школе и 30 часов в 9 классе. Сами классы небольшие, обычно около 20 учеников.

Домашка и оценки

Тут финским школьникам повезло, работу на дом почти не задают. В школе царит атмосфера свободы и комфорта. Формы нет, на переменах можно выходить на улице, по школе разрешено ходить хоть в носках (в смысле, без обуви). В некоторых школах есть отдельные классы для учащихся, которые проявляют особые таланты. Например, в музыке или рисовании. Обычно в такие классы проводится отдельный отбор.

Оценки в виде баллов в жизни финских школьников появляются только с 12 лет или с 6 класса. Вместо стандартной оценки преподаватели стараются оставлять комментарий за урок, где указывают, что конкретно получилось у ученика, а с чем справиться не удалось. Цель оценивания – стимулировать обучение, развивать у учащихся навык самооценки, самостоятельное мышление и ответственное отношение к учебе.

В Финляндии все учителя имеют магистерское образование. Отбор строгий, зато к преподаванию допускаются только по-настоящему заинтересованные специалисты. И их не заставляют обучать согласно стандартам, а наоборот, мотивируют разрабатывать и тестировать с учениками нестандартные подходы к образованию.

2 раза в год родителям сообщают о достижениях ученика, а с 6 класса преподаватели уже начинают ставить оценки школьникам: от 4 до 10 баллов.

Как проходит урок

В классах ученики делают очень много самостоятельной работы. Преподаватель в школе не стоит у доски 70% времени, рассказывая материал. Здесь актуален принцип брать знания, а не пассивно слушать. А еще в финских школах можно отвлечься от урока и заняться своими делами. Важно при этом не мешать другим и помнить, что вас могут оставить после уроков 😀

В Финляндии это обычная практика. Непослушных учеников может ждать разговор с классным руководителем или дополнительные пару часов в школе. Если школьник не освоил предмет, его могут оставить на второй год и это считается нормальным. Многие школьники в старших классах растягивают обучение от 2 до 4 лет. И никто из этого не делает трагедию.

После школы

Обязательных экзаменов и тестов в средней школе не проводят. Финны любят говорить: «Либо мы готовим к жизни, либо — к экзаменам. Мы выбираем первое». И судя по результатам их школьников, подход работает на все 100%. Финнам важно выпустить из школы полноценную личность, которая без препятствий может функционировать в социуме. Например, им преподают знания о кредитах, ипотеках, налогах, кадастровых платежах и прочее.

Чтобы закончить школу и получить сертификат об окончании средней школы, ученики должны подтвердить знания. Для положительной оценки нужно усвоить не меньше, чем 2/3 материала. Если с первого раза не получилось, зачет можно сдать повторно.

После школы дети могут получить образование второй ступени, — это гимназии/лицеи и профессиональные учебные заведения. В гимназии преподают те же дисциплины, что и в средней школе, но уже более углублённо. Обучение завершается сдачей экзамена на право поступления в высшее учебное заведение. Длится обучение в гимназии от 2 до 4 лет, — тут все зависит от возможностей и желании самого обучающегося.

Еще немного об особенностях финских школ

С 7 класса ученик в Финляндии может сам определять последовательность изучения курсов, правда помогает ему тьютор.

А еще одной из сильных сторон финнов можно назвать равенство всех школ: не важно, где находится школа — в столичном регионе Хельсинки или в Оулу, качество образование, отношение к ученикам и условия, в которых они обучаются, будут одинаковыми. Система школьного образования в Финляндии полностью финансируется государством, никаких сборов на новые занавески или «на охрану» тут нет.

О дороге школьников государство тоже позаботилось. Если путь от дома ученика до школы больше 5 км, то предоставляется транспорт. Это может быть школьный автобус или даже такси.

Но главной «силой» финского образования исследователь Паси Сальберг называет то, что в Финляндии никто сильно не переживает по поводу мест в мировых рейтингах и всяких тестах. Они идут своим путем и стараются дать детям по-настоящему качественные знания, которые они успешно применят в жизни.

Как думаете, может в российских школах ученикам тоже всего лишь не хватает свободы и грамотного подхода?

P.

S. Подписывайтесь на наш Telegram-канал об онлайн-образовании, там вы сможете найти множество полезных и бесплатных плюшек.

хотели бы так учиться? — Teletype

Фото: Martin Sommerschield, Kuvio Ltd / ArchDaily

Как обычно выглядит школа в России? Неприглядное здание в три-четыре этажа, окруженное забором, много однотипных классов с доской и партами в несколько рядов, а также безликие коридоры с покрашенными много лет назад стенами. На протяжении длительного времени школьное образование в нашей стране практически не меняется. Дети все также учатся по сменам в переполненных классах, бродят из одного душного кабинета в другой и сидят за выстроенными в ряды партами. Порой, конечно, случаются исключения, но все же рядовая российская школа выглядит скучно.

Но сегодня я хочу показать вам совсем другую школу – место, где интересно учиться, где дети много двигаются и общаются, где вместо классов разные образовательные зоны, а цель учителей не в том, чтобы загрузить максимальное количество учебного материала в школьников, а в их социализации, обучении действовать в команде и ориентировании на непрерывное образование в течение всей жизни. Сегодня поговорим про финскую школу.

Фото: Martin Sommerschield, Kuvio Ltd / ArchDaily

В 2016 году в Финляндии была принята новая учебная программа, в которой много внимания уделяется личностно-ориентированному обучению и повышению уровня цифровизации. Это не просто какие-то непонятные определения – финская школа действительно сегодня меняется и старается подстроиться под каждого ученика.

Одна из основных целей программы – повышение значимости учебы и получение положительного опыта успеха каждым школьником. Финны хотят, чтобы после окончания школы ребенок выходил во взрослый мир не с мыслью “никогда больше не буду учиться”, а был замотивирован продолжать усваивать новый материал, повышать свою квалификацию и увеличивать багаж знаний в течение всей жизни, для чего пришлось изменить многие привычные для нас принципы образования. В финских школах акцентируют внимание на такие понятия, как доверие и репутация, здесь практически нет травли среди учеников. Новая учебная программа повлияла не только на учебные планы, но и на архитектуру школ.

В качестве примера недавно построенной школы после принятия новой образовательной программы можно привести школу Сипоонлахти, проект которой был подготовлен финским архитектурным бюро Rudanko + Kankkunen. Стоит заметить, что формально это реконструкция существующей школы, но здесь были реализованы многие новые принципы образовательной программы.

Фото: Martin Sommerschield, Kuvio Ltd / ArchDaily

“В наше время школа – это не место получения знаний. Это скорее среда для социализации. Здесь учатся быть частью общества, работать в команде. Именно эти задачи, кстати, озвучены в новом финском учебном плане — каррикулуме 2016 года. Это ключевое пособие не только для всех школ Финляндии, но и для нас, архитекторов. В нем указано множество нюансов, в том числе архитектурных”.

Хилла Руданко, архитектор, партнер финского архитектурного бюро Rudanko + Kankkunen / Martela EdDesign

Один из принципов современной финской школы – пространство должно быть гибким. Если раньше вся площадь равномерно распределялась по классам примерно одного размера, то теперь используется несколько разных зон обучения: центры совместной работы, уголки для чтения и места для встреч.

Фото: Martin Sommerschield, Kuvio Ltd / ArchDailyФото: Martin Sommerschield, Kuvio Ltd / ArchDailyФото: Martin Sommerschield, Kuvio Ltd / ArchDaily

Организация учебного пространства позволяет школьникам работать в небольших группах, собираться вместе для представлений или презентаций, а иногда ученик может остаться один, чтобы погрузиться в обучение. Обратите внимание на большие панорамные окна, которые вставляют во многие новые финские школы.

Фото: Martin Sommerschield, Kuvio Ltd / ArchDailyФото: Martin Sommerschield, Kuvio Ltd / ArchDaily

Темы и распределение места в учебных помещениях могут гибко меняться в течение дня. Небольшие групповые семинары организуются в открытой зоне для групповой работы и встреч.

Фото: Martin Sommerschield, Kuvio Ltd / ArchDailyФото: Martin Sommerschield, Kuvio Ltd / ArchDaily

Открытое пространство задумано как продолжение учебной среды. Легко перемещаться между помещениями внутри и выходить на улицу, где территория спроектирована ландшафтными архитекторами для различных видов обучения и занятия спортом.

Фото: Martin Sommerschield, Kuvio Ltd / ArchDailyФото: Martin Sommerschield, Kuvio Ltd / ArchDailyФото: Martin Sommerschield, Kuvio Ltd / ArchDaily

Стоит заметить, что и цифровизация в финских школах – это история, заслуживающая отдельного внимания, ведь речь не столько про новые компьютеры или проекторы для проведения презентаций, сколько про специализированное программное обеспечение, которое используется в образовательном процессе.

“В Финляндии набирает популярность программа «Моя школа» (MySchool), идея которой состоит в том, чтобы в любой момент можно было посмотреть, как здание функционирует: потребление электричества, уровень углекислого газа, температуру, движение потоков воздуха и прочее. Эта программа используется в качестве образовательной, это инструмент для учебы”.

Хилла Руданко, архитектор, партнер финского архитектурного бюро Rudanko + Kankkunen / Martela EdDesign

Большое внимание уделяется экологичным материалам и альтернативным источникам энергии, причем прививают заботу об окружающей среде тоже в игровой форме. Например, часто крыши зданий покрывают солнечными панелями и используют систему распределения этой энергии на уроках: как говорит архитектор Хилла Руданко, учащиеся знают, откуда и каким образом в школьное здание поступает электричество, подсчитывают расход на уроках математики, экономию – на уроках обществознания и экологии, изучают цепи и аккумулирование энергии на уроках физики и так далее.

Фото: Martin Sommerschield, Kuvio Ltd / ArchDaily

В если учесть, что теме экологии уделяется много внимания уже достаточно давно, становится понятным, почему в Финляндии, как в Швеции, Дании и многих других странах, стараются лишний раз не использовать одноразовые пакеты, думают о качестве окружающей среды и тщательно сортируют мусор (про сортировку отходов в Финляндии Швеции можно посмотреть здесь).

В последнее время все чаще в школах используется геотермальное отопление, то есть финны используют тепловую энергию недр для вентиляции, отопления и охлаждения своих школ!

Как отмечает архитектор Хилла Руданко, Финляндия сегодня идет по пути объединения маленьких школ в крупные районные центры, оборудованные разнообразными классами, помещениями и залами, вечерами использующимися для занятий жителями района. Здания школ становятся все крупнее, происходит интенсификация, у которой есть и сильные, и слабые стороны. Чего только нет в таких школах: и детский сад, и библиотека, и помещения для вечернего досуга, и спортивный зал, и даже районный кабинет зубного врача.

Фото: Martin Sommerschield, Kuvio Ltd / ArchDaily

Согласитесь, что это сильно отличается от привычной нам школы, поскольку в соседней стране уделяют внимание не только количеству знаний, которые приобретет ребенок по окончанию школы, но и делают много для того, чтобы сам процесс был интересным, чтобы обучение казалось чем-то приятным и увлекательным, ведь тогда и после выхода во взрослую жизнь человек продолжит развиваться.

Фото: Martin Sommerschield, Kuvio Ltd / ArchDaily

А как вам финская школа? Хотели бы так учиться?

При подготовке поста были использованы материалы ArchDaily и Martela EdDesign

#финляндия#школа#архитектура#хорошая_архитектура

Финская школа | Мел

Дарья Дубровина

6 мифов и фактов о финских школах

Читать дальше

Margarita Vaelma

В «ленивый день» можно филонить: история школьного эксперимента

Читать дальше

Марк Киселёв

3 страны и множество школ: 14-летняя школьница — об образовании в Финляндии, США, России и Англии

Так важно ли знать язык для общения за границей? В какой стране можно обращаться к учителю на «ты»? Правда ли, что в России лучше чем в Англии? Ответы на эти и другие интересные вопросы читайте в нашем интервью.

Читать дальше

Что должен уметь финский первоклассник: всё о подготовке к школе

Читать дальше

«Не бегать и не орать!»: можно ли проводить перемены иначе

Читать дальше

Anna Medvedeva

«Не ЕГЭ» по-фински: как сдают выпускные в Финляндии

Читать дальше

Лада Бакал

Почему финским школам не нужен ФГОС и они не зацикливаются на тестах

Автор образовательной реформы Паси Сальберг — о домашке, экзаменах и свободе

Читать дальше

От редакции

Чем хороша Грета Тунберг и почему всем школьникам нужны олимпиады

Лучшие блоги недели на «Меле» #149

Читать дальше

tanyakir

4 вещи, которые удивляют в финском лицее

Личный опыт

Читать дальше

tanyakir

6 советов родителям, чьи дети уезжают учиться за границу

Веь год мы готовились к поступлению в финский лицей на англоязычную программу обучения, прошли много трудностей и бессонных ночей и всё-таки получили заветное приглашение. Ура! Что же дальше?

Читать дальше

Лев Ясенский

Финская школа глазами учителя из России

Читать дальше

tanyakir

Финские лицеи: отличное образование и нюансы поступления

Личный опыт

В этом году меньше месяца назад мы (а точнее, она — моя дочка Соня) проходили вступительные экзамены на англоязычные программы обучения в финских лицеях и колледжах. Делюсь нашим опытом, впечатлениями и прочими полезными нюансами.

Читать дальше

Olesya Dvorak

Как происходит цифровая трансформация образования

Изменения в образовании под воздействием цифровизации

О цифровой трансформации образования много говорят, но чётких и универсальных инструкций пока не найти. Финские эксперты подготовили материал о том, как в их стране происходит переход на цифровое (электронное) обучение. Мы его перевели и предлагаем ознакомиться в статье ниже.

Читать дальше

Darya Dyagelets

5 причин прочитать книгу «Финская система обучения: как устроены лучшие школы в мире»

Тезисная рецензия от учителя

Читать дальше

Анастасия Корчинская

3 истории о том, как устроена финская школа

Попытка подступиться к разгадке феномена «Финского образовательного чуда»

Мой путь блогера начался со статьи на сайте «Фонтанка. Fi», где проходил конкурс постов на тему: «Что меня удивило в Финляндии?». Так как к тому моменту я уже имела опыт изучения финской школы на практике, я не могла не поделиться собственными впечатлениями от встречи с «Финским образовательным чудом». Тогда этот пост оценили финские коллеги и наградили меня походом в парк аттракционов (вот это я понимаю — умение оценивать и мотивировать). Теперь, когда я занялась изучением этой темы в рамках научно-исследовательской работы в аспирантуре, я решила начать делиться собственными наблюдениями именно с этой статьи, слегка дополненной по сравнению с первой итерацией.

Читать дальше

Артем Асташенков

4 принципа обучения, которые сделали финские школы примером для всех других

За последние десять лет финские школы стали практически именем нарицательным. Глубинная реформа системы образования позволила многократно повысить средний уровень учащихся и говорить о «финском образовательном чуде». И хотя в последние годы позиции Финляндии в международных рейтингах пошатнулись, она продолжает оставаться примером для подражания. О принципах, которые привели финские школы к успеху, — рассказывает Артем Асташенков.

Читать дальше

Ева Резван

Слишком расслабленное: как устроено образование в Финляндии

Четыре иностранных языка для каждого, никаких уроков и полный покой

В Финляндии сумели провести реформы образования, результатом которых, по мнению многих, стала «школа будущего». Там произвольно комбинируют предметы и пропагандируют «расслабленную концентрацию внимания». Никакого принуждения, только стимулирование тяги к знаниям. Ева Резван рассказывает об одной из самых модных и обсуждаемых систем среднего образования в мире.

Читать дальше

Переводы на «Меле»

«Главное в раннем обучении в Финляндии — то, что оно начинается поздно»

Никакой грамматики, много игр и другие секреты подготовки к финской школе

В финских детских садах акцент делается не на математику, чтение или письмо, а на творческие игры. Там дети играют вплоть до семи лет — и только тогда идут в школу, в которой получают формальные академические знания. В том числе и из-за подхода к подготовке к школе Финляндия превратилась в мирового лидера образования. Весь мир наблюдает и пытается понять — как они это делают?

Читать дальше

Основное общее образование

Perusopetus

Опубликовано

19.08.2022

В Финляндии все дети ходят в школу, так как согласно закону все дети обязаны получить основное общее образование. Во всех школах работают учителя с высшим образованием, и качество обучения в них высокое.

• Начало школы
• Англоязычные школы и иное обучение на разных языках
• Специализированные школы
• Школьный день и учебный процесс
• Иммигранты и основная школа
• Коммуникации между домом и школой
• Родительские собрания
• Помощь в обучении

Обычно дети и подростки получают основное общее образование в средней школе. Как правило, ребёнок идёт в школу в тот год, когда ему исполняется семь лет. Обычно обучение в средней школе длится девять лет. Средняя школа бесплатна для всех.

Ссылка на внешний ресурсOpintopolku.fi

Среднее образование для иммигрантов Ссылка на внешний ресурс

финскийшведскийанглийский

Начало школы

Родители записывают ребёнка в школу. В начале года муниципалитет рассылает по домам извещение об обязанности получения среднего образования (oppivelvollisuusilmoitus). В извещении будет указана ваша ближайшая школа (lähikoulu). Ближайшая школа – это, как правило, та школа, которая ближе всего расположена к вашему дому. Родители могут выбрать для своего ребёнка также и другую школу. Однако получить место в другой школе не всегда представляется возможным.

Вы можете подать заявление о приёме в школу вашего ребёнка в вашей ближайшей школе. В некоторых коммунах вы также можете подать заявление о приёме в школу через Интернет. Заявление подаётся в начале года, обычно в январе.

Англоязычные школы и иное обучение на разных языках

В крупнейших городах действуют международные школы, а также школы, где языком обучения является английский. В Финляндии есть также несколько школ, в которых обучение ведётся на немецком, французском или русском языке.

Информацию о таких школах обычно можно найти на городском портале.

Специализированные школы

Ребёнок также может пойти в школу, специализирующуюся на каком-либо направлении. Некоторые школы могут быть частными. Школы могут иметь различные специализации, например:

• рисование
• музыка
• физкультура
• специальная педагогика (например, Вальдорфская педагогика (педагогика Штайнера)

Ссылка на внешний ресурсSteinerkasvatuksen liitto

Информация о Вальдорфской школеСсылка на внешний ресурс

финский

Школьный день и учебный процесс

Школа начинается в августе и заканчивается в конце мая или в начале июня. Июль и август – время каникул.

Продолжительность школьного дня в разных классах разная. В школе нижней ступени школьный день короче, чем в школе верхней ступени. Уроки обычно длятся 45 минут. Школьная неделя обычно состоит из 20 учебных часов.

Дети получают в школе бесплатно один раз горячую пищу. Если у вашего ребёнка специальная диета, сообщите об этом преподавателю.

Дети изучают в средней школе различные обязательные предметы. В выпускных классах школы нижней ступени и в школе верхней ступени они также могут выбирать для изучения предметы по выбору.

Каждый имеет право на получение в школе образования в соответствии со своей религией или на изучение предмета «Жизнепонимание». Преподавание той или иной религии организуется в том случае, если в коммуне имеется минимум три ребёнка, готовых изучать данную религию.

В некоторых школах имеются отдельные классы для учащихся, проявляющих особые таланты, например, в музыке или в рисовании. Обычно в эти классы проводится отдельный набор.

Иммигранты и основная школа

Ребенок или подросток могут пройти обучение, которое подготовит их к обучению в основной школе. В течение этого обучения он будет изучать финский (или шведский) язык и некоторые учебные предметы. Подготовительное обучение предназначено для тех иммигрантов, чьих навыков пока не хватает для обучения в классе в средней школе. Обычно подготовительное обучение длится один год. После этого учащийся переходит в обычный класс.

Если родной язык ребёнка не финский и не шведский язык, коммуна может организовать изучение родного языка. В этом случае ребёнок также сможет изучать финский или шведский язык как второй язык (S2-kieli). Учащийся изучает финский (или шведский) язык как второй язык, если его знания финского или шведского языка не находятся на уровне родного языка.

Гимназии для взрослых организуют обучение в рамках средней школы для взрослых иммигрантов, не имеющих аттестата о получении среднего образования, выданного в своей стране. Дополнительную информацию вы можете получить в консультационной службе вашей коммуны или в ближайшей гимназии для взрослых. Контактные данные гимназий для взрослых можно найти в Интернете.

Ссылка на внешний ресурсOpetus- ja kulttuuriministeriö

Информация о среднем образованииСсылка на внешний ресурс

финскийшведскийанглийский

Ссылка на внешний ресурсOpetushallitus

Информация о среднем образованииСсылка на внешний ресурс

финскийшведскийанглийский

Коммуникации между домом и школой

Во многих коммунах школа осуществляет информирование через интернет-сервис Wilma. Школа предоставляет родителям ребёнка доступ к данному сервису. С помощью Wilma вы можете поддерживать контакты с учителями, получать информацию об успеваемости ребёнка, контрольных работах и тестах, о пропусках занятий ребёнком, а также о школьных мероприятиях и каникулах. Если ваш ребёнок заболел и вынужден остаться дома, сообщите об этом с утра в школу через Wilma.

Важно регулярно следить за обновлениями информации в Wilma. Если вам необходима помощь в использовании системы Wilma, попросите представителей школы проинструктировать вас.

На сайте города Керава опубликованы инструкции по использованию системы Wilma на разных языках. Имейте в виду, что в каждом городе для входа в Wilma используется свой адрес.

Ссылка на внешний ресурсKeravan kaupunki

Как пользоваться системой WilmaСсылка на внешний ресурс

финскийанглийскийрусскийэстонскийтурецкийарабскийвьетнамскийтайскийкурдский

Родительские собрания

В Финляндии школы проводят для родителей учеников общие родительские собрания. Данное мероприятие предназначено для всех родителей. Во время родительских собраний вы знакомитесь со школой, которую посещает ваш ребёнок, с классным руководителем и родителями других учеников. Вы также получаете информацию о том, как у вашего ребёнка обстоят дела и что происходит в школе. Если вы будете осведомлены об успеваемости своего ребёнка и его школьных делах, вы сможете лучше помогать и поддерживать его.

Помощь в обучении

Учащиеся средней школы получают поддержку в проведении школьной работы. Классные руководители рассказывают о различных методах обучения и о дальнейшем обучении. Они также оказывают помощь в профориентации.

Школьные психологи и школьный куратор помогут учащемуся в сложной ситуации. Преподаватель может провести для ребёнка краткосрочное вспомогательное обучение.

Если ребёнок испытывает сложности с обучением или концентрацией на уроках, он может получать специализированное обучение. Группы специализированного обучения меньше, чем обычные классы.

Преподаватели поддерживают контакты с родителями. В частности, они организовывают встречи с родителями и рассказывают им об успеваемости их детей. Многие школы поддерживают контакты с родителями посредством сети Интернет.

Подготовительное обучение для дипломных программ TUVA

Подготовительное обучение для дипломных программ TUVA — это хороший вариант, если вы окончили среднюю школу и пока еще не знаете, на какую дипломную программу хотели бы поступить. Во время обучения на курсе TUVA вы сможете повысить оценки в своем аттестате об окончании средней школы и улучшить знание финского языка. Дополнительная информация об обучении по программе TUVA представлена на сайте InfoFinland в разделах Гимназия и Среднее профессиональное образование.

Ссылка на внешний ресурсOpintopolku.fi

Информация об обучении TUVAСсылка на внешний ресурс

финскийшведский

Украсть «финское чудо»: почему скандинавские школьники не боятся ошибиться и рассердить учителя

За последние годы финские школы стали феноменом, который изучают на международном уровне. Глубинная реформа системы образования позволила многократно повысить уровень школьников и говорить о «финском образовательном чуде». Руководитель и сооснователь лектория «Прямая речь» Татьяна Булыгина рассказывает, в чем секрет уникального педагогического подхода

У американского документалиста Майкла Мура есть довольно ироничный фильм «Куда бы еще вторгнуться?». Режиссер положил в чемодан американский флаг и отправился «захватывать» Европу с тем, чтобы «украсть и вывезти в США» самые гениальные идеи.

И вот ради того, чтобы «украсть лучшую школу», он приехал в Финляндию. Действительно, эта страна много лет подряд в топе рейтингов образования. Однако финны рассказали Майклу Муру что-то странное. У них не принято большое домашнее задание, в школе дети проводят всего 4 часа в день (и это с учетом обеда).

Как они при такой системе хоть что-нибудь успевают? Но рейтинги PISA показывают, что финские дети значительно опережают российских школьников по начитанности, по математической подготовке и естественным наукам.

В чем же главный секрет? Еще в конце 70-х годов финны поняли важную вещь. Министерству образования нужно учить не детей, а их учителей. Поэтому педагогическое образование в Финляндии включает в себя изучение IT-технологий и академической грамотности. На практике это значит, что учитель должен понимать взаимосвязь науки и технологий с жизнью общества. Он следит за трендами, новейшими исследованиям, современной литературой и живописью.

Зарплата учителя выше среднего, на его место обычно большой конкурс.

И вот что интересно, выучив таким образом специалиста, его отправляют в школу и … оставляют в покое. У обычного школьного учителя — огромный кредит доверия.

Если математик по какой-то причине повел детей в ботанический сад — значит так было нужно. Если учитель русского решил, что диктант нужно писать в картинной галерее, значит ему виднее.

15 лет назад Финляндии не приходилось доказывать свою прогрессивность. В 2007 компания Nokia занимала первое место в мире по продажам мобильных телефонов. Однако мы знаем, что произошло позже. C 2010 начался упадок Nokia, потом банкротство и продажа активов по частям. Вы спросите, какое это имеет отношение к школе? Вот в том-то и дело, что финская система образования мгновенно сделала вывод: если не принять меры, то будут новые ошибки. После краха своей главной компании финны решили срочно реформировать школу, сделать ее более инновационной.

Для этого был внедрен принцип phenomenon-based learning (феномено ориентированное обучение — многопрофильная, конструктивистская форма обучения, где студенты изучают тему или концепцию в целом. — Forbes Life). Концепция или явление изучаются комплексно. Например, тема авиастроения может захватывать историю, литературу, физику и обществознание и финские школьники рассматривают ее в целом, а не изолированно в рамках каждого предмета.

Giles Clarke / Getty Images

Очень часто мы говорим про наших детей, что «они из будущего». Твердим о том, что их надо воспитывать иначе. А я в своей работе постоянно ищу ответы на вопрос: как именно?

Понятно, что дисциплина, покорность и зубрежка не то, что позволит детям стать успешными завтра. Финская школа тоже понимает эту проблему, поэтому цель не закачать в ребенка объем знаний, а «научить учиться». На практике это означает, что ученики должны освоить семь важных компетенций. Коротко их можно сформулировать таким образом:

• умение мыслить;
• понимание культуры;
• построение устойчивого будущего;
• ИТ-компетенции;
• предпринимательство;
• мультиграмотность;
• забота о себе и окружающих, безопасность; 

Как именно дети получат эти навыки, во многом зависит от учителя, ведь у него большая свобода действий. Но мне удалось узнать и про общие для всех школ практики.

Методика основана на том, что детям дают задачи, которые имеют реальную связь с жизнью. Например, изучая море, они делают его реальную модель, разбирают химический состав, знакомятся с морскими обитателями, экологией, учатся очищать от загрязнений, размечать территориальные воды и прогнозировать будущее. Во-первых, чтобы проделать такую работу, нужна помощь педагогов по разным предметам. Но это не проблема, а лишь мотивация развивать навыки коммуникации, привлекать к проекту экспертов и учеников старших классов.

Во-вторых, чтобы построить модель моря, нужно ее реально построить руками. Для этого приходится идти в кабинет столярки, забивать гвозди, трудиться в команде. Тут развивается и мелкая моторика, и умение работать в коллективе.

Помогают осваивать компетенции и тематические семестры. Директор объявляет, что ближайшие месяцы будут посвящены какой-то теме. Например, «семья, или «космос», или «культура». На тематическую работу в школе отводят первую половину дня. Утром собрание, на котором выступают дети из разных классов и учителя. После общего обсуждения они разбиваются на группы и составляют план исследования. Если учитель ставит задачу — он не говорит: «Сейчас я вам покажу, как это делать». Обычно он предлагает школьникам самим найти решение.

Дети должны сами задуматься, попробовать разное. Да, и они имеют право ошибаться! Учитель не говорит: «Не делай так, это неправильно». Иначе страх ошибки заблокирует способность мозга к обучению. У финских школьников нет стресса от того, что они сейчас опозорятся, рассердят учителя, сделают глупость. Потому что как раз «делая глупости», можно найти нестандартное решение. Это то смелое качество, которого нам так не хватает во взрослой жизни.

Fishman / ullstein bild via Getty Images

Часто на уроках финские педагоги задействуют конструкторы типа Lego Technic, из которых дети собирают модели всего на свете. Технологии и гаджеты используют на разных уроках. В последнее время стали популярны AR-программы, которые развивают эмоциональный интеллект, учат понимать чувства окружающих.

Освоения компетенций, связанных с культурой, чаще всего происходит на уроках в музеях и мастерских художников. Навыкам предпринимательства и трудовой культуре тоже стараются обучать за пределами школы. В рамках программы дети обязательно должны побывать на предприятиях, в частных и государственных учреждениях. Им рассказывают про сам бизнес, про отношения в коллективе, предлагают попробовать себя в роли работников и даже спрашивают их мнение: как сделать этот бизнес лучше?

А теперь главный вопрос. Может ли наша система образования проанализировать и «украсть» лучшие достижения финской школы? А главное, захочет ли? Есть и критики такого подхода. Кому-то кажется, что эта подготовка «несерьезная». Как будто дети ходят на уроки только для того, чтобы развлекаться. В нашей же школе все знают, что есть предметы важные (как математика), а есть так, для галочки. Вряд ли кто-то назовет серьезным предметом ИЗО и физкультуру. Так вот в финских школах считается, что все предметы одинаково важны. А задача учителя в том, чтобы дети на каждом уроке чувствовали интерес и радость. Не стресс, не страх наказания, не насилие над собой, а счастье от процесса. Это сверхцель, которая стоит перед каждым финским учителем.

Мы часто думаем про детей так: их жизнь начнется потом, все, что они сейчас делают, должно как-то отложиться в голове и пригодиться во взрослой жизни. Возможно, так и есть, но нельзя забывать, что детство — это здесь и сейчас. Детство — это и есть самая настоящая жизнь, возможно, лучшая ее часть.  В первых строках устава любой школы (независимо от страны) должно быть сформулировано, что главная цель всего этого — счастье ребенка. И, как мы видим на примере финнов, не надо бояться, что это ухудшит успеваемость.

Финская система образования – OKM

Образование является одним из краеугольных камней финского социального общества. Мы гордимся системой образования, которая предлагает равные возможности для всех. Все образование от дошкольного до высшего в Финляндии бесплатное. Кроме того, финские учителя высокообразованны и преданы своему делу.

Система образования Финляндии состоит из:

• дошкольное образование и уход за детьми до начала обязательного образования (обычно в возрасте семи лет)
• дошкольное образование, предоставляемое детям в год, предшествующий началу обязательного образования,
• девятилетнее начальное и неполное среднее образование (общеобразовательная школа), обязательное
• полное среднее образование, которое является либо общим полным средним образованием, либо профессиональным образованием и обучением, и
• высшее образование, предоставляемое университетами и университетами прикладных наук.
• Кроме того, образование для взрослых доступно на всех уровнях.

Общая картина финской системы образования.

El sistema educativo Finlandés.

Воспитание и уход за детьми младшего возраста способствуют развитию, обучению и благополучию детей

Воспитание и уход за детьми младшего возраста (ECEC) объединяет образование, обучение и уход на систематической и целенаправленной основе. Цель ECEC – способствовать развитию, здоровью и благополучию детей, а также улучшать возможности детей для обучения.

Местные органы власти, т. е. муниципалитеты, несут ответственность за предоставление дошкольного образования детям дошкольного возраста. Плата с клиента взимается за обучение и уход за детьми младшего возраста. Плата определяется в зависимости от дохода и размера семьи, а также от времени, которое ребенок проводит в РОУД.

Национальная базовая учебная программа Финляндии по дошкольному образованию и уходу, одобренная Национальным агентством по образованию Финляндии, служит руководством для планирования и реализации содержания РОУД и дает основу для составления местных учебных программ РОУД.

Дошкольное образование улучшает возможности детей в обучении

Дошкольное образование направлено на то, чтобы дать детям лучшие возможности для обучения и развития. Дошкольное образование играет важную роль в континууме, простирающемся от образования и ухода за детьми младшего возраста до начального и неполного среднего образования. Дошкольное образование предоставляется бесплатно и является обязательным для всех детей в Финляндии с 2015 года. дошкольное образование. Национальная базовая учебная программа для дошкольного образования, утвержденная Национальным агентством по образованию Финляндии, служит руководством для планирования содержания дошкольного образования и дает основу для составления местных учебных программ.
 

Обязательное образование начинается в общеобразовательной школе и заканчивается в возрасте 18 лет

Общее школьное образование (начальное и неполное среднее образование) состоит из 1-9 классов и предназначено для всех детей в возрасте от 7 до 17 лет (вся возрастная группа ). Обязательное образование обычно начинается в год, когда детям исполняется семь лет. Все дети, постоянно проживающие в Финляндии, должны посещать обязательное образование.

Начальное и неполное среднее образование (общеобразовательная школа) бесплатное. Общеобразовательные школы содержатся местными властями (муниципалитетами) и другими поставщиками образовательных услуг. Менее двух процентов учащихся начальных и неполных средних школ учатся в частных или государственных школах.

По окончании общеобразовательной школы каждый учащийся должен подать заявление на послешкольное образование. Обязательное образование заканчивается, когда учащийся достигает возраста 18 лет или когда он завершает полную среднюю квалификацию (общую полную среднюю квалификацию или профессиональную квалификацию).

Выбор общего или профессионального полного среднего образования после окончания общеобразовательной школы

После окончания общеобразовательной школы учащиеся продолжают обучение в старших классах средней школы и выбирают между общим образованием и профессиональным образованием и обучением.

Общее среднее образование (по-фински lukio) обеспечивает, как следует из названия, общее образование. Это не дает студентам права на какую-либо конкретную профессию. По окончании общеобразовательной гимназии учащиеся сдают национальный выпускной экзамен, известный как финский экзамен на аттестат зрелости. Те, кто сдает экзамен, имеют право подать заявку на дальнейшее обучение в университетах, университетах прикладных наук и профессиональных институтах. Общее среднее образование обычно занимает три года.

Профессиональные квалификации включают начальную профессиональную квалификацию, дополнительную профессиональную квалификацию и специальную профессиональную квалификацию. Начальная профессиональная квалификация дает базовые навыки, необходимые в этой области. Дополнительные и специализированные профессиональные квалификации позволяют людям развивать свои навыки на разных этапах своей карьеры. Объем начальных профессиональных квалификаций обычно составляет 180 баллов ECVET, дополнительных профессиональных квалификаций — 150 баллов, а специальных профессиональных квалификаций — 180 баллов.

В начале профессионального образования и обучения студент и учебное заведение составляют для студента план развития личных компетенций, в котором излагаются содержание, график и методы обучения. Профессиональное образование и обучение могут также осуществляться на рабочих местах посредством договора об ученичестве или договора об обучении. Предшествующее обучение, полученное различными способами, может быть определено как часть обучения. Подать заявку на получение профессионального образования и обучения могут как молодые люди, так и взрослые.

Выпускники профессионального образования могут подать заявку на дальнейшее обучение в университетах или университетах прикладных наук.

Система высшего образования Финляндии включает университеты и университеты прикладных наук

Задача университетов заключается в проведении научных исследований и предоставлении образования на их основе. Университеты прикладных наук предлагают более практическое образование, направленное на удовлетворение потребностей рынка труда.

Университеты, дающие высшее научное и художественное образование, присуждают степени бакалавра и магистра, а также степени последипломного образования, т.е. степени лиценциата и доктора наук. Университеты прикладных наук присуждают степени бакалавра и магистра.
Нормативная продолжительность обучения на степень бакалавра в университете составляет три года, а на степень магистра

дополнительно два года. Получение степени в университете прикладных наук обычно занимает от 3,5 до 4,5 лет. Требованием для обучения в магистратуре в университете прикладных наук является наличие степени бакалавра или другой соответствующей степени и не менее двух лет опыта работы после получения предыдущей степени.

Образование и обучение в духе обучения на протяжении всей жизни

Образование и профессиональная подготовка взрослых профессиональная подготовка включает в себя образование, ведущее к получению квалификации, обучение на получение степени, подготовку к получению основанных на компетенциях квалификаций, ученичество, дополнительное и непрерывное образование, обеспечивающее повышение квалификации и переквалификацию, изучение предметов, связанных с гражданскими навыками, трудовой жизнью навыков и общества, а также занятия различными ремеслами и предметами на развлекательной основе.

Обучение и подготовка взрослых могут оплачиваться самими учащимися или могут состоять из ученичества, обучения политике в области труда или повышения квалификации персонала и другого обучения, предоставляемого или приобретаемого работодателями. Различные образовательные учреждения, которые в основном предоставляют образование для молодежи, образовательные учреждения, которые предоставляют только образование для взрослых, частные компании и рабочие места (повышение квалификации персонала) обеспечивают образование и обучение взрослых.

Либеральное образование для взрослых предлагает неформальное обучение. Он способствует личностному росту, здоровью и благополучию, проводя исследования, касающиеся навыков гражданственности и общества, а также курсы по различным ремеслам и предметам на развлекательной основе. Либеральные учебные заведения для взрослых включают центры обучения взрослых, народные средние школы, учебные центры, центры спортивной подготовки и летние университеты. Существенным аспектом либерального образования для взрослых является то, что каждый имеет право подать заявку на участие в нем. Эти исследования не дают степени или квалификации, и их содержание не регулируется законодательством.

Базовое образование в области искусства – это целенаправленное обучение в различных областях искусства, переходя с одного уровня на другой. Он учит детей и молодых людей навыкам самовыражения и способностям в выбранном ими виде искусства, необходимым в профессиональном образовании и обучении, а также в высшем образовании. 15 марта 2022 г. и как они используют радикальные (по сравнению с Великобританией и США) идеи, чтобы добиться своего статуса одного из лучших.

Куда бы вы ни посмотрели, доказательства не кажутся ложными, но как именно финская система образования достигает такого величия? Их студенты превосходят студентов в США и Великобритании в большинстве, если не во всех областях, а их преподаватели наслаждаются гораздо лучшим балансом между работой и личной жизнью. Давайте углубимся в некоторые вещи, которые делают финны.

Программа международной оценки учащихся (PISA), исследование, проводимое Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) каждые три года, регулярно публикует данные, которые показывают, что американские и британские учащиеся серьезно отстают во многих оценках успеваемости.

Финская система образования

#1 Финские дети начинают учиться в более позднем возрасте, чем во многих странах. Они идут в школу в возрасте 7 лет и считают, что «запуск детей в школу до того, как они будут естественным образом готовы к развитию, не имеет научно доказанных долгосрочных преимуществ».

#2 До 7 лет финские школьники могут посещать детский сад/детский сад, но там они не получают формального образования. Вместо этого они сосредотачиваются на творческой игре. «Им нужно время, чтобы играть и быть физически активными. Это время для творчества». — говорит Тийна Марджониеми, руководитель детского сада Franzenia в Хельсинки. Хранитель

#3 На каждые 45 минут обучения учащиеся получают 15 минут игры.

#4 Школа является обязательной только в течение 9 лет, что означает, что учащиеся могут прекратить обучение в возрасте 16 лет. Все, что после этого, является необязательным. Предполагается, что эта идея подготовит финских студентов к реальному миру.

#5 Учащиеся, окончившие школу, вообще не оцениваются в течение первых шести лет обучения.

#6 Учащиеся в Финляндии должны сдавать централизованный экзамен (Национальный экзамен на аттестат зрелости) только в возрасте 16 лет.

Финляндия Школьные часы

#7 Финские учащиеся проводят наименьшее количество учебных часов в неделю в развитых странах, но при этом получают наилучшие результаты в долгосрочной перспективе. Учебный день начинается с 8 до 9 утра и заканчивается в 14 часов.

Рейтинг образования Финляндии

#8 Школы в Финляндии никоим образом не оцениваются, нет сравнения между школами, регионами, учителями или даже учениками. Они считают, что ключом к успеху является сотрудничество, а не конкуренция.

#9 Финские учителя – одни из самых квалифицированных в мире. Требования для того, чтобы стать учителем в Финляндии, очень высоки, только около 10% лучших претендентов успешны, и все они имеют степень магистра (которая, кстати, полностью субсидируется!).

#10 Финские учителя имеют такой же статус, как врачи и юристы. ( Хотел бы я, чтобы так было в Великобритании! )

#11 Финский Учителя не оцениваются. Это, вероятно, является прямым результатом их строгого процесса отбора, и из-за этого в Финляндии они не чувствуют необходимости постоянно оценивать и оценивать своих учителей. Если учитель работает неудовлетворительно, то с этим должен справиться директор/директор школы. Паси Сальберг, директор Министерства образования Финляндии и автор книги «Уроки финского языка», так сказал об ответственности учителей:

«В финском языке нет слова «подотчетность»… Подотчетность — это то, что остается после вычета ответственности».

#12 Школы не проверяются. Школьные инспекции были фактически отменены в Финляндии в начале 1990-х годов. У них есть идеология, которую они могут направлять и помогать посредством поддержки и финансирования. Опять же, они доверяют профессионализму учителей и руководителей школ. Школы поощряются к самооценке вместе.

#13 Отборных или частных школ нет. Одной из причин отсутствия конкуренции между финскими школами является то, что все школы финансируются за счет государственных средств. Отсутствие конкуренции = равные условия.

#14 Все финские школьники получают бесплатное школьное питание на протяжении всей школы!. С 1943 года на протяжении всех 9 лет обучения в школе всех учащихся кормят полезным горячим обедом. (Huffingtonpost.com)

#15 Все финские учащиеся имеют доступ к поддержке, которая предоставляется индивидуально в зависимости от их конкретных потребностей с самого начала их школьной карьеры. Они считают, что у каждого ребенка есть особые потребности, и поэтому специальное образование предназначено для всех.

#16 Основы являются приоритетом. Вместо того, чтобы сосредоточиться на повышении результатов тестов и доминировании в математике, естественных науках и английском языке, финская система образования фокусируется на создании здоровой и гармоничной среды для учащихся и обучения. Идеология финской системы образования заключается в том, что образование должно быть «инструментом для уравновешивания социального неравенства».

#17 У финских учащихся один и тот же учитель до 6 лет их школьной карьеры. Это один из столпов их идеологии гармоничной образовательной среды. Это позволяет отношениям ученика и учителя расти из года в год, обеспечивая гораздо более глубокий уровень доверия и уважения, чем только один год.

Финляндия Образовательная программа

#18 У финских школьников меньше домашних заданий, чем у любого другого школьника на планете. Даже несмотря на меньшее количество учебных часов, они все равно получают все, что им нужно, во время учебы в школе. Это, в свою очередь, основывается на способности финского ребенка расти и учиться, становясь счастливым и ответственным взрослым.

#19 Все классы имеют смешанные способности. Это непопулярно во многих системах образования в Великобритании и США (я знаю, моя собственная школа недавно приняла эту политику (лично мне это нравится), и может быть много учителей, которым это не нравится. Однако, в некоторых из наиболее успешных систем образования есть классы со смешанными способностями, так что это работает!

#20 Финский Студенты изучают больше языков. Они изучают финский язык с первого дня в школе. В 9 лет они начинают учить шведский, который является вторым языком Финляндии. К 11 годам они начинают изучать свой третий язык (обычно это английский). многие ученики даже начинают изучать четвертый язык в 13 лет. Их проверяют только по первым двум языкам на выпускном экзамене в конце средней школы.

#21 Учителя обычно проводят только 4 часа в день в классе и имеют 2 часа каждую неделю для профессионального развития, что снижает стресс учителей.

#22 Финская национальная учебная программа представляет собой общее руководство, позволяющее учителям использовать свой собственный стиль и идеи в классе. Это основано на доверии финской системы образования к своим учителям.

Финляндия Статистика образования

#23 93% учащихся заканчивают среднюю школу. Больше, чем в США.

#24 66% старшеклассников продолжают обучение (колледж или курсы профессионального обучения).

#25 В Финляндии расходы на одного учащегося примерно на 30% меньше, чем в США, Великобритании, Японии и Германии. (Показатели ОЭСР)

#26 Чуть менее 100% учащихся 9-х классов в Финляндии переходят в среднюю школу. В эту цифру входит большинство детей с тяжелыми формами инвалидности (smithsonian. com)

#27 43% учащихся дополнительного образования (16+) посещают профессионально-технические училища.

Итак, финские студенты и преподаватели являются частью большой системы. Поработав с несколькими финскими учителями, я могу сказать вам, что их идеология и эти стратегии очень хорошо работают!

Похожие сообщения:

Финская система образования

Suomalainen koulutusjärjestelmä

Опубликовано

22.08.2022

Высококачественное финское образование. Различия в результатах обучения в разных школах невелики, и почти все учащиеся заканчивают общеобразовательную школу в установленные сроки. Дошкольное образование, общее образование и полное среднее образование являются бесплатными, а высшее образование в большинстве случаев является бесплатным. Цель состоит в том, чтобы у всех была равная возможность получить качественное образование независимо от дохода семьи и вырасти активными гражданами.

• Раннее детское образование
• Дошкольное образование
• Комплексное образование
• ВЫСОКОЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
• Высшее образование
• Обращение к образованию и обучению
• Другие возможности обучения
• Языковая подготовка

Включает в образование. дошкольное образование, общее образование, полное среднее образование и высшее образование. Образование для взрослых предназначено для взрослых и включает в себя множество альтернатив от общего до высшего образования.

Дошкольное образование

В Финляндии дети имеют право на получение дошкольного образования до достижения ими школьного возраста. Дошкольное воспитание организовано в детских садах и семейных детских садах. Дети также могут участвовать в открытом дошкольном воспитании вместе с родителями, например, на игровой площадке. Цель состоит в том, чтобы поддерживать развитие и благополучие детей, а также способствовать равенству в обучении. В дошкольном образовании дети учатся, например, социальным, языковым и мануальным навыкам и получают различные виды информации. Дети также приобретают навыки, которые помогают им учиться больше.

Включено много игр и мероприятий на свежем воздухе. Если родной язык ребенка не финский или шведский, ему будет оказана помощь в изучении финского или шведского языка. При необходимости ребенок также может получить специальное образование.

В Финляндии дошкольное образование организуется муниципалитетами. Он финансируется за счет налогов и, следовательно, более доступен для семей. В Финляндии также доступно частное дошкольное образование. С детьми работают подготовленные педагоги дошкольного образования, социальные педагоги и воспитатели.

Подробнее о дошкольном образовании читайте на сайте InfoFinland в разделе Дошкольное образование.

Дошкольное образование

В Финляндии дети должны посещать дошкольное образование в течение одного года до начала обязательного образования. Дошкольное образование обычно начинается в год, когда ребенку исполняется шесть лет. Муниципалитеты организуют дошкольное образование, и оно бесплатно для семей. Дошкольное образование дают педагоги с высшим образованием. Дошкольное образование обычно проводится с понедельника по пятницу по четыре часа в день в школьные часы. Помимо дошкольного образования, ребенок также может посещать дошкольное образование.

В дошкольном возрасте дети учатся навыкам, которые пригодятся в школе, например письму. Однако их не учат читать. Если родной язык ребенка не финский или шведский, ему будет оказана помощь в изучении финского или шведского языка. Дошкольный день также включает в себя игры и мероприятия на свежем воздухе.

Подробнее читайте на сайте InfoFinland в разделе Дошкольное образование.

Общее образование

В Финляндии общее образование обычно начинается в год, когда ребенку исполняется семь лет. Все дети, постоянно проживающие в Финляндии, должны посещать всестороннее образование. Общеобразовательная школа состоит из девяти классов.

Законодательство Финляндии регламентирует комплексное образование. Также используются национальные базы учебных программ и местные учебные программы.

Всестороннее образование организуется муниципалитетами и является бесплатным для семей. Существует не менее 20 часов обучения в неделю для первых и вторых классов и больше для старших классов.

Все учителя общеобразовательных школ Финляндии имеют степень магистра. Учителя общеобразовательных классов, которые преподают в 1–6 классах, специализируются на педагогике. 7–9 классучителя специализируются на предметах, которые они преподают.

Учителя могут самостоятельно планировать свое обучение на основе национальных и местных учебных программ. В последнее время в учебных программах особое внимание уделяется, например, предметам, которые охватывают несколько предметов, исследуя повседневные явления и информационные и коммуникационные технологии.

У детей часто бывает один и тот же учитель в течение первых шести лет. Преподаватель хорошо знает студентов и может разработать обучение в соответствии с их потребностями. Одна из важных целей состоит в том, чтобы учащиеся научились думать самостоятельно и брать на себя ответственность за собственное обучение.

Учитель оценивает успеваемость учащихся в школе. В общеобразовательной школе все оценки ставит учитель. Национальных экзаменов как таковых нет. Вместо этого результаты обучения отслеживаются с помощью выборочных оценок. Обычно они организуются в девятом классе.

Если ребенок или молодой человек недавно переехал в Финляндию, он может получить подготовительное образование для получения общего образования. Подготовительное обучение обычно занимает один год. После этого студент может продолжить изучение финского или шведского языка в качестве второго языка или языка S2, если ему или ей нужна помощь в изучении языка.

Взрослые иммигранты, не имеющие аттестата об окончании общеобразовательной школы в своей родной стране, могут закончить общеобразовательную школу в гимназии для взрослых.

Подробнее о комплексном образовании читайте на сайте InfoFinland в разделе Комплексное образование.

Полное среднее образование

Наиболее распространенными вариантами после окончания общеобразовательной школы являются гимназия и профессиональное образование. Они считаются полным средним образованием. Полное среднее образование является бесплатным для учащихся.

Обязательное образование было расширено в Финляндии в 2021 году. После окончания общеобразовательной школы все молодые люди должны учиться до тех пор, пока не закончат среднюю школу или не достигнут 18-летнего возраста. 9 класс общеобразовательной школы весной 2021 года или позже.

Гимназии средней школы

Гимназии средней школы дают всестороннее образование, не связанное с какой-либо профессией. В гимназиях изучаются в основном те же предметы, что и в общеобразовательных школах, но занятия более требовательны и самостоятельны. В конце студенты обычно сдают экзамен на аттестат зрелости. Старшая средняя школа длится 2–4 года, в зависимости от учащегося. После окончания учащиеся имеют право подавать документы в университеты, университеты прикладных наук или гимназии профессионального образования.

В большинстве гимназий обучение ведется на финском или шведском языке. В более крупных городах есть несколько старших классов средней школы, в которых обучение ведется на других языках, таких как английский или французский.

Взрослые могут учиться в гимназии для взрослых. Там можно либо пройти отдельные курсы, либо пройти всю программу гимназии и сдать экзамен на аттестат зрелости. Обучение может включать контактное обучение, дистанционное обучение, онлайн-обучение и самостоятельное обучение.

Подробнее об обучении в гимназии читайте на сайте InfoFinland в разделе Гимназия.

Профессиональное образование

Профессиональное образование и обучение в большей степени ориентированы на практику, чем обучение в старших классах средней школы. Получение профессионального образования в старших классах средней школы занимает около трех лет. Кроме того, вы можете получить дополнительную профессиональную квалификацию или специальную профессиональную квалификацию в течение своей трудовой деятельности. Обучение на рабочем месте имеет важное значение в профессиональном образовании и обучении. Если студенты того пожелают, они могут перейти от профессионального образования и обучения к высшему образованию.

Дополнительная профессиональная квалификация или специализированная профессиональная степень также могут быть получены в качестве квалификаций, основанных на компетентности, если учащийся уже приобрел навыки, необходимые для получения квалификации.

Профессиональную квалификацию можно также получить в рамках ученичества. В этом случае студенты работают на работах в своей области, получают заработную плату, по крайней мере, равную заработной плате за обучение, и одновременно заканчивают учебу.

Подробнее читайте на сайте InfoFinland в разделе Профессиональное образование и обучение.

Подготовка к программам, ведущим к получению полного среднего образования (TUVA)

В среднем образовании необходимы хорошие языковые навыки. Если родной язык учащегося не является финским или шведским, и его или ее языковые навыки еще не находятся на уровне, необходимом для обучения в гимназии или профессиональном образовании, он или она может подать заявку на подготовительное обучение для программ, ведущих к получению квалификации в гимназии. (ТУВА).

Подробнее читайте на странице InfoFinland Средняя школа и Профессиональное образование и обучение.

Высшее образование

После окончания гимназии вы можете перейти к высшему образованию. В Финляндии высшее образование дают университеты и университеты прикладных наук. Университеты и учебные заведения принимают решение о приеме студентов.

Обучение в высшем учебном заведении может быть бесплатным или платным. С вас будет взиматься плата за обучение, если вы не являетесь гражданином ЕС или ЕЭЗ или членом семьи гражданина ЕС или ЕЭЗ и учитесь на степень бакалавра или магистра по программе обучения на английском языке.

Дополнительную информацию можно найти на странице InfoFinland Иностранные студенты в Финляндии.

Университеты прикладных наук

Обучение в университетах прикладных наук более ориентировано на практику, чем в университетах. В стоимость обучения также входит обучение на рабочем месте. На получение степени бакалавра в университете прикладных наук уходит 3,5–4,5 года. Если вы также хотите получить степень магистра, вы должны сначала приобрести трехлетний опыт работы в той же области. Подробнее читайте на сайте InfoFinland в разделе Университеты прикладных наук.

Университеты

Обучение в университете основано на научных исследованиях. Для получения степени бакалавра в университете требуется около трех лет, а для получения степени магистра еще около двух лет. Университеты организуют обучение английскому языку в некоторых своих программах на получение степени. Однако языком обучения большинства программ на получение степени является либо финский, либо шведский.

После получения степени магистра вы можете подать заявку на право продолжить обучение и получить степень лиценциата или доктора наук.

Подробнее читайте на сайте InfoFinland в разделе Университеты.

Подача заявления на обучение и профессиональную подготовку

Страница InfoFinland Подача заявления на получение образования и профессиональной подготовки содержит информацию о поступлении в гимназию и высшее образование в Финляндии. Если вы планируете учиться в Финляндии, дополнительная информация также доступна на страницах InfoFinland Иностранные студенты в Финляндии.

Другие возможности обучения

В Финляндии также есть много учебных заведений, предлагающих лицам всех возрастов обучение, которое не приводит к получению степени. Большинство этих исследований предназначены для взрослых. Эти институты гуманитарного образования для взрослых включают центры обучения взрослых, летние университеты, учебные центры и спортивные институты.

Обучение дает всестороннее образование. Например, вы можете изучать языки, искусство, ремесла и коммуникации. Обычно студент должен покрыть часть расходов на обучение.

Однако в некоторых случаях обучение в этих учебных заведениях может быть бесплатным. Обучение не является платным, если, например, обучение чтению и письму и другие языковые курсы одобрены как часть вашего плана интеграции.

Обучение языку

Если вы хотите изучать финский или шведский язык, узнайте больше на странице InfoFinland «Финский и шведский языки».

Почему финская система образования лучшая в мире?

Почитаемая как лучшая система образования в мире, Финляндия тщательно разработала аппарат для академических кругов и обучения, который не уступает почти всем странам мира. Граничащая с Швецией , Норвегией и Россией по суше и Эстонией по морю, страна является домом для уникального сочетания современности и природы с ее чистыми и изысканными городами, цветущими хвойными лесами в сельской местности. Возникнув как интеллектуал в области образования, финская система образования должна взломать кодекс предоставления качественного образования и следовать девизу вечного обучения. Вы когда-нибудь задумывались о том, почему в Финляндии лучшая система образования в мире? В этом блоге давайте рассмотрим, что делает систему образования Финляндии уникальной, а также то, как она устроена.

Страна	Финляндия
Основные языки	Финский, шведский и английский
Министр образования	Юсси Сарамо
Министр науки и культуры	Анника Саарикко
Государственный бюджет на образование (2018 г.)	11,9 млрд евро
Население (2018 г.)	5,53 миллиона
Уровень грамотности	99%
Зачисление в начальную школу	99,7%
Зачисление в среднюю школу	66,2%
Высший рейтинг Университет в Финляндии	Университет Хельсинки

Щелкните здесь, чтобы загрузить систему образования Финляндии в формате PDF!

Этот блог включает в себя:

1. Рейтинг системы образования Финляндии
2. 10 основных причин, по которым Финляндия имеет лучшую систему образования
3. Факты о системе образования Финляндии
4. Политика Финляндии в области образования
5. Школьное образование в Финляндии
6. Система образования Финляндии
   1. Дошкольное образование и воспитание (0ECE0)
   2. Дошкольное образование
   3. Базовое образование 
   4. Полное среднее образование
   5. Высшее образование (университеты/университеты прикладных наук)
   6. Образование взрослых
7. Список популярных университетов в Финляндии
8. Статистика образования Финляндии
9. Бесплатное образование в Финляндии
10. Стоимость обучения в Финляндии
11. FAQ
в Финляндии
12. Finland Education System Ppt
13. FAQ
14. Finland Education System Ppt
16. Финляндия.

Рейтинг системы образования Финляндии

Финляндия, несомненно, является одной из лучших стран для обучения. Итак, давайте проверим некоторые рейтинги, которые получила страна:

• Финляндия занимает 8-е место в мире по уровню образования
• В рейтинге образования по странам Финляндия набрала 1,631 тыс. баллов, заняв 3-е место в 2021 году
• Финляндия занимает первое место по показателю окончания средней школы
• Исследование Global Competitive, проведенное Всемирным экономическим форумом, оценивает Финляндию как страну с самым развитым образованием в мире

Предоставлено: After School TV

Финская система образования, которой сейчас восхищаются как лучшей из всех, не всегда была такой. Если мы вернемся в прошлое, то это произошло почти 50 лет назад, когда финское правительство рассмотрело систему образования и добавило более совершенные, прогрессивные, хотя и непроверенные реформы, которые окажутся обязательными в будущем. Именно тогда вся структура была переработана, переходя от базовой стадии раннего образования к уровню высшего образования, она была воссоздана с девизом, чтобы вооружить учащихся дополнительными жизненными навыками.

10 главных причин, почему в Финляндии лучшая система образования

Вот 10 главных причин, почему в Финляндии лучшая система образования в мире:

1. Доступ к бесплатному образованию (от дошкольного до высшего) для граждан Финляндии а также выходцам из стран ЕС / ЕЭЗ, поскольку право на образование считается равным для всех.
2. Внедрение целостной среды преподавания и обучения , направленной на то, чтобы сделать упор на равенство, а не на превосходство.
3. Нет стандартизированной системы тестирования , так как учащиеся оцениваются индивидуально с помощью системы оценок, созданной их учителем. Кроме того, общий прогресс наносится на карту Министерством образования путем выборки групп из разных школ.
4. Финские дети начинают свой академический путь в более старшем возрасте , т.е. только когда им исполняется семь лет, они начинают учебу в школе, а до этого обучение становится свободным.
5. Планка « выше для учителей », то есть только обладатели степени магистра (из специализированных педагогических школ) могут выбирать преподавательские должности, и даже в этом случае каждому учителю назначается индивидуальный директор, который следит за их прогрессом.
6. Освобождение от искусственных параметров академического прогресса путем устранения любой конкуренции между академическими учреждениями, а скорее сотрудничества, сделанного нормой.
7. Лучшие альтернативы старому диплому , так как те, кто планирует получить высшее образование, могут выбирать из профессиональных вариантов, будь то профессионально-технические училища, университетское образование или учебные классы.
8. Сосредоточена на поощрении сотрудничества, а не конкуренции в школах, прививая учащимся навыки командной работы, сотрудничества и командного духа.
9. Акцент на базовых основах является важной причиной того, что в Финляндии лучшая система образования в мире, потому что учащимся предоставляется время и возможности для создания наилучшей основы и основ в своем собственном темпе.
10. Всего 9 лет обязательного образования в системе образования Финляндии, и после этого учащимся предлагается выяснить, что лучше для них в учебе и карьере.

Откройте для себя систему образования Новой Зеландии!

Факты о системе образования Финляндии

Хотите знать, почему в Финляндии лучшая система образования в мире? Итак, вот основные характеристики системы образования Финляндии:

1. Минимальный возраст для начала начального образования в Финляндии составляет 7 лет Таким образом, финские дети могут наслаждаться своим детством и начинать обучение со своими семьями, а не проводить слишком много времени в школы.
2. Финские учителя формулируют свои собственные системы оценок для учащихся , а не полагаются на классные экзамены и стандартные тесты.
3. Единственный обязательный тест, который финские школьники сдают в возрасте 16 лет.
4. Финские учителя тратят всего около 4 часов в день на обучение в классе , в то время как 2 часа в неделю они посвящают профессиональному развитию.
5. Школьная система Финляндии полностью финансируется государством.
6. Выпускники, входящие в топ-10 процентилей, могут подать заявление на получение статуса учителя только в Финляндии.
7. Каждый учитель в Финляндии имеет степень магистра , которая полностью субсидируется правительством страны.
8. В среднем начальная зарплата учителя в Финляндии составляет около 29 000 долларов.
9. Учителя приравниваются по статусу к врачам и юристам в Финляндии.
10. В 2018 году уровня грамотности в Финляндии составляли 99,0% .
11. финских учащихся проводят только 20 часов в неделю в школе.
12. Каждый студент в Финляндии может говорить на 2-3 языках .
13. Никаких соревнований между финскими школами , поскольку каждое учебное заведение имеет такое же оборудование, как и любое другое.
14. В школах учащиеся изучают новых предмета, от хлебопекарного и промышленного производства до музыки и поэзии .
15. За каждые 45 минут обучения в школах , финские студенты тратят каждые 15 минут на игры или развлечения .
16. финских учащихся получают бесплатных здоровых обедов от своих школ.
17. Каждому финскому учащемуся предоставляется специальные услуги, соответствующие его особым потребностям и требованиям.
18. Система образования Финляндии также способствует развитию отношений между учителем и учеником, так как каждый ученик получает одного и того же учителя на срок до 6 лет в своей школе.
19. Учащиеся получают очень меньше домашней работы и почти доделывают все, что получают только во время школьных занятий.
20. В финских школах имеется класса с разным уровнем способностей для развития разнообразных интересов и увлечений.

Нажмите здесь, чтобы узнать все об обучении в Финляндии!

Политика Финляндии в области образования

Предоставлено CCE Finland

Уникальная политика Финляндии в области образования является одной из ключевых причин, по которой в Финляндии лучшая система образования в мире. Вот важные особенности образовательной политики Финляндии:

• Основной целью политики Финляндии в области образования является обеспечение того, чтобы каждый гражданин имел равные возможности для получения образования.
• Наиболее важным направлением образовательной политики является качество, эффективность, справедливость и интернационализация.
• Он основан на принципах «обучения на протяжении всей жизни» и «бесплатного образования».
• финским учителям предоставлена ​​необходимая автономия, но они полностью подготовлены и включены в окончательный список только с более высокой квалификацией, которая обычно составляет 9 баллов.0073 степень магистра .
• Учителя также активно участвуют в разработке лучших учебных программ и планов обучения для учащихся.
• Система образования Финляндии способствует созданию атмосферы доверия между педагогами и обществом.
• Студенты мотивированы работать над совместными проектами, особенно через междисциплинарные проекты и специализации.

Школьное образование в Финляндии

Предоставлено: New Nordic School

Система образования Финляндии

Система образования Финляндии включает девятилетнее обязательное базовое образование, дошкольное образование и уход, дошкольное образование, полное среднее образование, высшее образование и, наконец, образование для взрослых. Описание всех этих уровней приведено ниже.

1. Воспитание и уход за детьми младшего возраста (Предоставляется учащимся до начала обязательного образования)
2. Дошкольное образование (1 год для 6-летних)
3. Базовое образование (Обязательное 9годичное образование для детей 7-16 лет))
4. Полное среднее образование (профессиональное образование и обучение/общее среднее образование)
5. Высшее образование (Образование, предлагаемое университетами/университетами прикладных наук )
6. Обучение взрослых

Теперь давайте более подробно рассмотрим эти уровни образования:

Дошкольное образование и уход (ECEC)

Этот уровень образования направлен на поддержку развития, обучения и благополучия ребенка, предоставляя ему широкие возможности для обучения. Местным органам власти и муниципалитетам поручено регулировать механизм образования и ухода за детьми младшего возраста. На этом уровне системы образования Финляндии взимается плата только за муниципальные детские сады, которые в основном зависят от дохода семьи, а также от количества детей. Получив одобрение Национального агентства по образованию Финляндии, Национальные руководящие принципы учебной программы (NCG) предназначены для уровня ECEC, а также представляют собой открытые мероприятия по обучению детей младшего возраста, которые проводятся муниципалитетами для детей и их семей.

Дошкольное образование

Играя жизненно важную роль в континууме, расширяющемся от ECEC, этот этап направлен на расширение возможностей детей для обучения и развития. Для детей в стране участие в дошкольном образовании стало обязательным с 2015 года. Кроме того, еще одной важной особенностью финской системы образования на этапе дошкольного образования является то, что опекун ребенка должен обеспечить их участие. в различных видах деятельности на этом уровне. С одобрения Национального агентства по образованию Финляндии Национальная базовая учебная программа для дошкольного образования направляет планирование и реализацию содержания дошкольного образования.

Базовое образование

В системе образования Финляндии общеобразовательная школа или базовое образование — это начало обязательного 9-летнего образования для всех детей в возрасте от 7 до 16 лет. Оно направлено на то, чтобы помочь учащемуся стать этически ответственным членом общества, а также передачи им основных знаний и навыков, необходимых в жизни. Кроме того, все школы, предоставляющие базовое образование, следуют национальной основной учебной программе, которая представляет собой цели и основные основы различных предметов, а местные органы власти, такие как муниципалитеты и другие поставщики образования, поддерживают общеобразовательные школы и часто создают свои собственные учебные программы в рамках национальные рамки.

Полное среднее образование

По завершении ступени базового образования в системе образования Финляндии учащимся предоставляется выбор между получением общего и профессионального образования. Общее образование обычно занимает три года и не дает учащимся права заниматься какой-либо конкретной профессией или занятием. После окончания общего среднего образования учащиеся должны сдать финский вступительный экзамен на аттестат зрелости, чтобы иметь право поступать в различные образовательные университеты или университеты прикладных наук для получения степени бакалавра.

Другим путем, который могут выбрать учащиеся Финляндии, является профессиональное среднее образование и обучение, в рамках которого учащиеся получают базовые навыки, необходимые в выбранной ими области, путем распределения их по рабочим местам посредством соглашения об ученичестве или соглашения об обучении. Учреждение, содействующее программе, курирует план развития личных способностей для своих студентов, разрабатывая содержание, расписание и схемы обучения. После завершения этого уровня студенты имеют право выбрать дальнейшее обучение в университетах или университетах прикладных наук, чтобы перейти на этап высшего образования в системе образования Финляндии.

Высшее образование (университеты/университеты прикладных наук)

На более высоком уровне системы образования Финляндии академические учреждения делятся на обычные университеты и университеты прикладных наук. Существуют также различные степени последипломного образования, а также в высшем научном и художественном образовании, т.е. лиценциат и докторская степень. Срок получения степени бакалавра в обычных университетах составляет 3 года, а в магистратуре — 2 года. Принимая во внимание, что студенты, получающие высшее образование в университетах прикладных наук Финляндии, получают степени бакалавра и магистра UAS.

В системе образования Финляндии получение степени, предлагаемой университетами прикладных наук, обычно занимает от 3,5 до 4,5 лет. Те студенты, которые хотят получить степень магистра UAS в этих университетах, должны получить степень бакалавра или любую другую подходящую степень, а также иметь 3 года соответствующего опыта работы в своей области.

Обязательно прочтите: Студенческая виза в Финляндию

Обучение взрослых

Образование и обучение взрослых в системе образования Финляндии добавлены для предоставления образования, ведущего к получению квалификации, диплома, ученичество обучение, дополнительное и непрерывное образование, обновление и расширение профессиональных навыков, обучение различным ремеслам и предметам на досуговой основе и многое другое. На этом этапе обучения обучение оплачивается либо учащимся, либо работодателем, который способствует стажировке, повышению квалификации персонала или обучению политике в области труда. Образование для взрослых предоставляется учебными заведениями в основном для работающих специалистов, частных компаний и рабочих мест.

Читайте также: Система образования Японии

Список популярных университетов Финляндии

Ряд университетов в стране получили международную аккредитацию и находятся в списках пожеланий многих студентов. Изучите следующий список университетов Финляндии вместе с их соответствующими рейтингами QS на 2022 год:

Около 93% выпускников в Финляндии имеют академические или профессиональные средние школы, что на 17,5% выше, чем в США, и 66% из них выбирают выбрать высшее образование, самый высокий показатель в Европейском союзе. Тем не менее Финляндия тратит примерно на 30% меньше на одного учащегося, чем США.

Бесплатное образование в Финляндии

Финляндия не только может похвастаться качественным образованием, но и предлагает бесплатное образование для многих студентов. Государственные университеты в Финляндии делятся на обычные университеты и университеты прикладных наук. В этих университетах плата за обучение не взимается со студентов из стран ЕС/ЕЭЗ и Швейцарии. Хотя студенты из стран, не входящих в ЕС/ЕЭЗ, должны платить за обучение, программы, преподаваемые на финском или шведском языке, также бесплатны для иностранных студентов.

Стоимость обучения в Финляндии

Государственные учебные заведения Финляндии не взимали плату за обучение до 2017 года. Однако с 1990-х годов на уровне правительства предпринимались попытки ввести плату за обучение для студентов из-за пределов Европейского Союза/ЕЭЗ . Эти идеи встретили сопротивление со стороны студенческих организаций. Студенты из-за пределов Европейской экономической зоны (ЕЭЗ) должны были платить не менее 1500 евро в год, чтобы учиться в Финляндии с осеннего семестра 2017 года, при этом студенты из ЕЭЗ продолжают учиться бесплатно. Плата за обучение для неевропейских студентов обычно колеблется примерно от 6 000 до 18 000 евро в год, в зависимости от университета и программы.

Узнайте больше о стоимости обучения в Финляндии в нашем блоге!

Реструктуризация высшего образования в Финляндии 

Министерство образования призвало к общесистемной реорганизации в результате глобализации и усиления конкуренции за сокращающиеся младшие возрастные группы. С 2006 года все высшие учебные заведения начали обмениваться методами сотрудничества. В течение 10–15 лет общее количество учреждений, вероятно, резко сократится. Университет Восточной Финляндии был образован в 2010 году, когда Университет Куопио и Университет Йоэнсуу объединились в Университет Восточной Финляндии. 1 августа 2009 г., три местных учреждения в Хельсинки, в частности Хельсинкский технологический университет, Хельсинкская школа экономики и Хельсинкский университет искусства и дизайна, объединились в Университет Аалто. Несколько университетов прикладных наук также объявили о слиянии. В университетах были введены новые формы сотрудничества, такие как консорциумы и федерации (например, Университет Турку и Консорциум Школы экономики Турку). Традиционные институты и университеты прикладных наук формируют партнерские отношения (например, Университет Куопио и Университет прикладных наук Савонии сформировали Консорциум высшего образования Северной Савонии). В целом системное изменение в Central Европа , США , Испания и Венгрия следуют аналогичному шаблону.

Система образования Финляндии PPT

Система образования Финляндии from OLETark

Предоставлено: OLETark

Часто задаваемые вопросы

В Финляндии лучшая система образования в мире?

Финляндия занимает третье место в рейтинге образования по странам в 2021 году с общим баллом 1,631 тыс. В Финляндии самый высокий показатель окончания средней школы в мире. Согласно отчету о глобальной конкурентоспособности Всемирного экономического форума, в Финляндии самая развитая система образования в мире.

Является ли Финляндия номером 1 в сфере образования?

Финляндия была названа одной из самых счастливых и процветающих стран мира, а The Economist только что назвал ее лучшей страной в мире для получения высшего образования.

Сколько часов в день учащиеся Финляндии проводят в школе?

В Финляндии, например, учащиеся проводят в школе всего около 5 часов в день, и у них мало домашних заданий вне школы. Учащиеся во многих азиатских странах, однако, посещают школу в течение более продолжительного дня, и многие посещают частные «школы с углубленным изучением предметов» в течение нескольких часов в день вне официальных учебных часов.

Является ли образование в Финляндии бесплатным?

Обычные университеты и университеты прикладных наук — это два типа государственных учебных заведений в Финляндии. Все они бесплатны для студентов из ЕС/ЕЭЗ и Швейцарии. Студенты из стран, не входящих в ЕС/ЕЭЗ, обучающиеся на английском языке, должны платить за обучение.

Дают ли учащимся домашние задания в школах Финляндии?

Дело в том, что в стране с одной из лучших систем образования в мире практически нет домашних заданий. Финны считают, что, помимо домашней работы, есть несколько других факторов, которые могут улучшить успеваемость ребенка, например ужин с семьей, занятия спортом или хороший ночной сон.

Таким образом, система образования Финляндии стремится сделать акцент на равных образовательных возможностях, предоставляя каждому учащемуся необходимые жизненные навыки и базовые знания по основным дисциплинам, а также предоставляя им необходимую свободу на последних этапах экспериментировать, исследовать и следовать своему призванию. Если вы собираетесь учиться в Финляндии, но не знаете, как это сделать, позвольте нашим экспертам Leverage Edu помочь вам найти подходящую программу и университет, а также своевременно начать процесс подачи заявления, чтобы вы могли получите невероятный опыт в интеллектуальной стране возможностей.

ВВЕДЕНИЕ В ФИНЛЯНДСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (FE101) | CCE Finland

Home– Образовательная модель Финляндии

Введение в систему образования Финляндии

Курс финского образования (FE101)

Виртуальный визит в школу Финляндии

МОДЕЛЬ ФИНЛЯНДСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 9009 908

 

Классы в финском языке обычно описываются как ориентированные на учащегося – поскольку упор делается на самооценку учащихся

Ожидается, что учащиеся будут играть активную роль в разработке собственной учебной деятельности

Ожидается, что учащиеся будут совместно работать в группах над проектами, и большое внимание уделяется проектам, выходящим за рамки традиционных предметных или дисциплинарных границ

 

Политика в области образования:

Предоставление всем гражданам равных возможностей для получения высококачественного образования и обучения является долгосрочной целью политики Финляндии в области образования. Ключевыми словами финской образовательной политики являются качество, эффективность, справедливость и интернационализация. Основное право на образование и культуру закреплено в Конституции. Политика построена на принципах обучения на протяжении всей жизни и бесплатного образования. Образование рассматривается как ключ к конкурентоспособности и благополучию общества.

Существует широко распространенный консенсус в отношении основных столпов образовательной политики, и эта политика характеризуется сотрудничеством и преемственностью – эволюцией, а не революцией. Трехстороннее партнерство между правительством, профсоюзами и организациями работодателей является неотъемлемой частью разработки политики. Участие и консультации широкого круга различных заинтересованных сторон играют центральную роль в реформе образования. Учителя и Профсоюз образования как их представитель являются ключевыми игроками в развитии образования. Основные цели и основные направления политики определяются на центральном уровне, но их реализация является обязанностью местного уровня. Основным руководящим документом финской политики в области образования является Государственный план развития образования и научных исследований.

Основной целью политики Финляндии в области образования является предоставление всем гражданам равных возможностей для получения образования. Структура системы образования отражает эти принципы. Система обладает высокой проницаемостью, то есть в ней нет тупиков, препятствующих продвижению на более высокие уровни образования.

Основное внимание в образовании уделяется обучению, а не тестированию. В Финляндии нет национальных тестов для учащихся базового образования. Вместо этого учителя несут ответственность за оценку по своим предметам на основе целей, включенных в учебную программу.

Единственный национальный экзамен, экзамен на аттестат зрелости, проводится в конце общего среднего образования. Обычно прием в высшие учебные заведения основывается на результатах вступительных экзаменов и вступительных испытаний.

Управление основано на принципе децентрализации с начала 1990-х годов. Провайдеры образования несут ответственность за организацию практического обучения, а также за эффективность и качество предоставляемого образования. Местные власти также определяют, какая автономия передается школам. Например, управление бюджетом, закупки и подбор персонала часто являются обязанностью школ.

Политехнические институты и университеты пользуются широкой автономией. Деятельность как политехнических вузов, так и университетов построена на свободе образования и исследований. Они организуют собственную администрацию, принимают решения о приеме студентов и разрабатывают содержание программ на получение степени.

Большая часть образования и обучения финансируется государством. Плата за обучение не взимается ни на одном уровне образования. В базовом образовании также бесплатно предоставляются школьные принадлежности, школьное питание и проезд до работы. В старших классах средней школы учащиеся платят за учебники и транспорт. Кроме того, существует хорошо развитая система учебных грантов и кредитов. Финансовая помощь может быть предоставлена ​​на очное обучение в старших классах средней школы и в высших учебных заведениях.

Учителя в Финляндии:

​

• Наслаждайтесь педагогической автономией в классе

• Считаются педагогическими экспертами

• Им доверена значительная самостоятельность в классе.

• Иметь право принимать решения в отношении школьной политики и управления 

• Принимают активное участие в составлении местных учебных программ и в работе по развитию.

• Ответственность за выбор учебников и методов обучения

 

Глубокое погружение:

​

• Поддерживается обучение и благополучие учащихся, и соответствующие инструкции были включены в общенациональную основу учебной программы.

• И школа, и результаты обучения, и оценка учащихся носят характер поощрения и поддержки.

• Цель состоит в том, чтобы предоставить информацию, которая поможет как школам, так и ученикам развивать 

• Отсутствуют национальные тесты результатов обучения и рейтинги школ

• Учителя всех уровней образования хорошо подготовлены и полностью привержены своей работе

• Все учителя должны иметь степень магистра, а начальная подготовка учителей включает в себя практическое обучение 

• Профессия учителя в Финляндии ценится и пользуется популярностью, поэтому среди молодежи выбирают лучших студентов

• В Финляндии большое внимание уделяется предметной педагогике для будущих учителей начальных и старших классов.

Дошкольное образование и уход

Все дети дошкольного возраста имеют субъективное право на дошкольное образование и уход (РДО). Муниципалитеты несут ответственность за организацию услуг РОУД, за их качество и контроль. Семьи также могут выбрать субсидируемые государством частные настройки ECEC. Финский ECEC основан на комплексном подходе к уходу, образованию и обучению, так называемой модели «Educare». Обучение через игру имеет важное значение.

Основной формой РОУД являются детские сады, организуемые в детских садах и семейных детских садах. Содержание ECEC определяется Национальными руководящими принципами учебной программы по ECEC (2018 г.). Другие формы услуг дошкольного образования включают клубы, находящиеся в ведении местных приходов и других неправительственных организаций, а также различные формы открытых мероприятий по обучению детей младшего возраста, организуемых муниципалитетами для детей и их семей. За участие в ECEC взимается плата, размер которой зависит от дохода семьи и количества детей. Плата за услуги муниципальных детских садов покрывает около 14 процентов от общих расходов на детские сады.

 

Базовое образование является неселективным

​

Целью базового образования является содействие развитию учащихся в направлении гуманности и этически ответственного членства в обществе, а также предоставление им знаний и навыков, необходимых в жизни.

Базовое образование длится девять лет и рассчитано на всех детей в возрасте от 7 до 16 лет. Школы не выбирают своих учеников. Каждому ученику выделяется место в ближайшей школе, но он также может выбрать другую школу с некоторыми ограничениями.

Все школы следуют основному национальному учебному плану, который включает цели и основное содержание различных предметов. Поставщики образовательных услуг, обычно местные органы образования и сами школы, разрабатывают свои собственные учебные программы в рамках основной национальной учебной программы.

Педагогический подход

 

• Концепция обучения, при которой учащиеся владеют деятельностью и взаимодействием с учителем, другими учащимися и учебной средой, имеет важное значение для руководства школьными занятиями, преподавания, контроля организации 

• Студент обрабатывает и интерпретирует полученную информацию на основе своих предыдущих знаний (конструктивный педагогический подход)

• Политический консенсус в отношении совместного обучения всех детей в рамках общей школьной системы 

• Ожидание, что все дети могут достичь высокого уровня, независимо от семейного положения или региональных обстоятельств 

• Целеустремленное стремление к совершенству преподавания 

• Коллективная ответственность школы за учащихся, испытывающих затруднения 

• Скромные финансовые ресурсы, сосредоточенные на классе

• Атмосфера доверия между преподавателями и сообществом

Полное среднее образование и профессиональная подготовка

После обязательного основного образования выпускники школ выбирают общее или профессиональное полное среднее образование. Обе формы обычно занимают три года и дают право на получение высшего образования. Профессиональное образование и обучение популярны в Финляндии, более 40 процентов соответствующей возрастной группы начинают обучение в профессиональной гимназии сразу после получения базового образования. Крупнейшими областями являются технологии, связь и транспорт, а также социальные услуги, здравоохранение и спорт.

Отбор учащихся в старшие классы средней школы осуществляется на основе их среднего балла по теоретическим предметам в аттестате об основном образовании. Также могут использоваться вступительные тесты и тесты на способности, а учащимся могут начисляться баллы за хобби и другие соответствующие занятия.

Профессиональная квалификация может быть получена в старших классах ПОО, профессиональном обучении или в качестве квалификаций, основанных на компетентности. Большинство молодых учащихся завершают свое полное среднее профессиональное образование в профессиональных учебных заведениях. Квалификации, основанные на компетенциях, обычно проходят взрослые.

Рекомендации и дополнительное обучение:

​

• Педагогический подход финской модели образования – Марианна Матилайнен

• Э. Ахо, Питканен К. и Сальберг П. (2006 г.), «Принципы разработки политики и реформы базового и среднего образования в Финляндии с 1968 г.», подготовлено для серии рабочих документов по вопросам образования, Всемирный банк, Вашингтон, округ Колумбия. http://www.pasisahlberg.com/downloads/Education%20in%20Finland%202006.pdf.

• Берридж Т. (2010 г.), «Почему финские школы добиваются лучших результатов?» BBC News [онлайн] 7 апреля, получено с http://news.bbc.co.uk/2/hi/8601207.stm.

• FNBE (Национальный совет по образованию Финляндии) (2008 г.), Образование в Финляндии, FN BE, Хельсинки, доступно на сайте www.oph.fi/download/124278_education_in_finland.pdf.

• FNBE (2010 г.), Структуры систем образования и обучения в Европе, FNBE, Хельсинки, доступно по адресу http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/eurybase/structures/041_FI_EN.pdf.

• Геймерман, Э. (2008 г. ), «Что делает финских детей такими умными?», The Wall Street Journal, тематическая статья, 29 февраля.

• Гарднер, В. (2010), «Возможны ли качество и количество при наборе учителей?», Education Week [онлайн], 26 февраля, доступно по адресу: http://blogs.edweek.org/edweek/walt_gardners_reality_check/20 10/ 02/are_quality_and_quantity_possible_in_teacher_recruitment.html.

• Hargreaves, A., G. Halász and B. Pont (2007), School Leadership for Systemic Improvement in Finland, ОЭСР, Париж, доступно по адресу: www.oecd.org/dataoecd/43/17/39928629.pdf.

• Купиайнен С., Й. Хаутамяки и Т. Карьялайнен (2009 г.), Финская система образования и PISA, публикации Министерства образования, издательство Хельсинкского университета, Хельсинки.

• Мейсало В. и др. (2010), ИКТ в начальной подготовке учителей, Доклад по стране: Финляндия, Издательство ОЭСР. http://www.oecd.org/dataoecd/4/43/45214586. pdf.

• Министерство образования, Финляндия (2008 г.), Образование и исследования на 2007–2012 гг.: План развития, издательство Хельсинкского университета, Хельсинки.

• Министерство образования, Финляндия (2009 г.), Система образования Финляндии в международном сопоставлении, Анализ политики Министерства образования, Хельсинки.

• ОЭСР (2010 г.), Результаты PISA 2009: Что учащиеся знают и умеют: успеваемость учащихся по чтению, математике и естественным наукам (Том I), Издательство ОЭСР.

• Сальберг, П. (2007 г.), «Политика образования для повышения уровня обучения учащихся: финский подход», Журнал образовательной политики, Vol. 22, № 2, стр. 147-171.

• Сальберг П. (2006 г.), «Повышение планки: как Финляндия отвечает на двойной вызов среднего образования?», Revista de Curriculum y Formación del Profesorado, Vol. 10, № 1.

Финская школа Кингстона

Финская школа КингстонаУроки финского языка для детей и взрослых в Кингстоне, Суррей

jpg” rowspan=”2″>
Финский язык и культура в Кингстоне-на-Темзе Наша школа является частью глобальной сети заочных финских школ. Наша цель – научить финскому языка и культуры детям и взрослым. Наши студенты обычно имеют родителей или бабушек и дедушек финского происхождения или они происходят из финских семей, живущих в Большом Лондоне области по рабочим причинам. См. страницу: Допуски для инструкций, как присоединиться к школьным мероприятиям. Мы встречаемся в Тиффин Школа (см. «Наше расположение» страница для направлений) в течение двух часов каждую вторую субботу утром во время семестра – см. Календарь страница для школьных времен / дат и деталей других событий. У нас есть столовая и небольшая библиотека с книгами на финском языке. Финская школа Кингстона вновь открывает осенний семестр 2021 года Финская школа Кинстона вновь откроется осенью 2021 года, если государственные правила covid-19 не ограничивают это. Сейчас мы принимаем новые поступления на осенний семестр, подробности можно узнать здесь.. Все бывшие ученики также должны подтвердить, что они вернутся в школу. Вы можете отправить электронное письмо по адресу наш главный учитель Майя Мануэль электронная почта: [email protected]. Мы свяжемся с семьями не позднее конца августа, чтобы подтвердить начало школы. Руководство по учебной программе для финской школы в Кингстоне Национальный совет по образованию Финляндии опубликовал Руководство по учебной программе для Финские школы за рубежом, лето 2015 г. Финская школа Кингстона использует руководящие принципы в качестве основы для собственной ежегодной учебной программы школы. Руководство FNBE по учебной программе на финском языке. Интерактивные игры для изучения финского языка Крейг Гибсон прислал ссылку на свой Digital Сайт диалектов финского языка, на котором можно практиковать финский письменный или со звуковой поддержкой. Оставить комментарий Отменить ответ Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться. Меню Поиск: