Формулы по физике 7 9 класс: Все формулы по физике за 7-9 класс

Содержание

Все формулы по физике за 7-9 класс

Определение 1

Физика является естественной наукой, которая изучает общие и фундаментальные закономерности строения и эволюции материального мира.

Важность физики в современном мире огромна. Ее новые идеи и достижения приводят к развитию других наук и новых научных открытий, которые, в свою очередь, используются в технологиях и промышленности. Например, открытия в области термодинамики делают возможным строительство автомобиля, а также развитие радиоэлектроники привело к появлению компьютеров.

Несмотря на невероятное количество накопленных знаний о мире, человеческое понимание процессов и явлений, постоянно меняется и развивается, новые исследования приводят к возникновению новых и нерешенных вопросов, которые требуют новых объяснений и теорий. В этом смысле, физика находится в непрерывном процессе развития и до сих пор далека от возможности объяснить все природные явления и процессы.

Все формулы за $7$ класс

Скорость равномерного движения

$V=\frac{S}{t}$

$v$ – скорость [м/с], $S$ – путь [м], $t$ – время [с]

Средняя скорость неравномерного движения

$V_{ср}=\frac{S_1+S_2+S_3}{t_1+t_2+t_3 }$

Плотность вещества

$p=\frac{m}{V}$

$ρ$ – плотность [$г/м^3$], $m$ – масса [кг]

Сила тяжести

$F_{тяж}=g\cdot m$

Равнодействующая сил, направленных в одну сторону

$R=F_1+F_2$

$R$ – равнодействующая [Н], $F_1 ,F_2$ – силы [H]

Вес тела

$P=g\cdot m$

$P$ – вес тела [Н], $g=10 м/с^2$, $m$ – масса [кг]

Давление

$p=\frac{F}{S}$

$p$ – давление [Па], $F$ – сила [Н], $S$ – площадь [$м^2$]

Давление жидкости

$p=ρgh$

$p$ – давление [Па], $g=10 м/с^2$, $h$ – высота жидкости [м]

Сила Архимеда

$F_А=gρ_ж v_т$

$F_А$ – сила Архимеда [Н], $ρ_ж $- плотность жидкости [$кг/м^3$], $v_т $- объём тела [$м^3$]

Все формулы за 8 класс

Количество теплоты при нагревании (охлаждении)

$Q=cm(t_2-t_1)$

$Q$ – количество теплоты [Дж], $m$ – масса [кг], $t_1$- начальная температура, $t_2$ – конечная температура, $c$ – удельная теплоемкость

Готовые работы на аналогичную тему

Количество теплоты при сгорании топлива

$Q=q\cdot m$

$Q$ – количество теплоты [Дж], $m$ – масса [кг], $q$ – удельная теплота сгорания топлива [Дж /кг]

Количество теплоты плавления (кристаллизации)

$Q=\lambda \cdot m$

$Q$ – количество теплоты [Дж], $m$ – масса [кг], $\lambda$ – удельная теплота плавления [Дж/кг]

КПД теплового двигателя

$КПД=\frac{A_n\cdot 100%}{Q_1}$

КПД – коэффициент полезного действия [%], $А_n$ – полезная работа [Дж], $Q_1$ – количество теплоты от нагревателя [Дж]

Сила тока

$I=\frac{q}{t}$

$I$ – сила тока [А], $q$ – электрический заряд [Кл], $t$ – время [с]

Электрическое напряжение

$U=\frac{A}{q}$

$U$ – напряжение [В], $A$ – работа [Дж], $q$ – электрический заряд [Кл]

Закон Ома для участка цепи

$I=\frac{U}{R}$

$I$ – сила тока [А], $U$ – напряжение [В], $R$ – сопротивление [Ом]

Последовательное соединение проводников

$I=I_1=I_2$

$U=U_1+U_2$

$R=R_1+R_2$

Параллельное соединение проводников

$U=U_1+U_2$

$I=I_1+I_2$

$\frac{1}{R}=\frac{1}{R_1} +\frac{1}{R_2}$

Мощность электрического тока

$P=U\cdot I$

$P$ – мощность [Вт], $U$ – напряжение [В], $I$ – сила тока [А]

Закон преломления света

$n=sin ⁡α/sin⁡ γ $

Все формулы за 9 класс

Проекция вектора перемещения

$S_x=x-x_0$

$S_y=y-y_0$

Скорость равномерного движения

$^\to_{v}= \frac{^\to_{S}}{t}$

Уравнение движения (зависимость координаты от времени) при равномерном движении

$x=x_0+v_x t$

Движение тела по окружности

$a=\frac{V^2}{R}$

Закон всемирного тяготения

$F=\frac{G (m_1 m_2)}{r^2} $

Импульс тела

$^\to_{p}=mv$

Связь между периодом и частотою колебаний

$T=\frac{1}{V}$

Скорость волны

$v=\frac{\lambda}{T}$

Электрическая ёмкость конденсатора

$C=\frac{q}{U}$

Энергия связи (формула Эйнштейна)

$ΔE=\triangle mc^2$

Все формулы по физике за 7-9 класс

Определение 1

Физика является естественной наукой, которая изучает общие и фундаментальные закономерности строения и эволюции материального мира.

Важность физики в современном мире огромна. Ее новые идеи и достижения приводят к развитию других наук и новых научных открытий, которые, в свою очередь, используются в технологиях и промышленности. Например, открытия в области термодинамики делают возможным строительство автомобиля, а также развитие радиоэлектроники привело к появлению компьютеров.

Несмотря на невероятное количество накопленных знаний о мире, человеческое понимание процессов и явлений, постоянно меняется и развивается, новые исследования приводят к возникновению новых и нерешенных вопросов, которые требуют новых объяснений и теорий. В этом смысле, физика находится в непрерывном процессе развития и до сих пор далека от возможности объяснить все природные явления и процессы.

Все формулы за $7$ класс

Скорость равномерного движения

$V=\frac{S}{t}$

$v$ – скорость [м/с], $S$ – путь [м], $t$ – время [с]

Средняя скорость неравномерного движения

$V_{ср}=\frac{S_1+S_2+S_3}{t_1+t_2+t_3 }$

Плотность вещества

$p=\frac{m}{V}$

$ρ$ – плотность [$г/м^3$], $m$ – масса [кг]

Сила тяжести

$F_{тяж}=g\cdot m$

Равнодействующая сил, направленных в одну сторону

$R=F_1+F_2$

$R$ – равнодействующая [Н], $F_1 ,F_2$ – силы [H]

Вес тела

$P=g\cdot m$

$P$ – вес тела [Н], $g=10 м/с^2$, $m$ – масса [кг]

Давление

$p=\frac{F}{S}$

$p$ – давление [Па], $F$ – сила [Н], $S$ – площадь [$м^2$]

Давление жидкости

$p=ρgh$

$p$ – давление [Па], $g=10 м/с^2$, $h$ – высота жидкости [м]

Сила Архимеда

$F_А=gρ_ж v_т$

$F_А$ – сила Архимеда [Н], $ρ_ж $- плотность жидкости [$кг/м^3$], $v_т $- объём тела [$м^3$]

Все формулы за 8 класс

Количество теплоты при нагревании (охлаждении)

$Q=cm(t_2-t_1)$

$Q$ – количество теплоты [Дж], $m$ – масса [кг], $t_1$- начальная температура, $t_2$ – конечная температура, $c$ – удельная теплоемкость

Готовые работы на аналогичную тему

Количество теплоты при сгорании топлива

$Q=q\cdot m$

$Q$ – количество теплоты [Дж], $m$ – масса [кг], $q$ – удельная теплота сгорания топлива [Дж /кг]

Количество теплоты плавления (кристаллизации)

$Q=\lambda \cdot m$

$Q$ – количество теплоты [Дж], $m$ – масса [кг], $\lambda$ – удельная теплота плавления [Дж/кг]

КПД теплового двигателя

$КПД=\frac{A_n\cdot 100%}{Q_1}$

КПД – коэффициент полезного действия [%], $А_n$ – полезная работа [Дж], $Q_1$ – количество теплоты от нагревателя [Дж]

Сила тока

$I=\frac{q}{t}$

$I$ – сила тока [А], $q$ – электрический заряд [Кл], $t$ – время [с]

Электрическое напряжение

$U=\frac{A}{q}$

$U$ – напряжение [В], $A$ – работа [Дж], $q$ – электрический заряд [Кл]

Закон Ома для участка цепи

$I=\frac{U}{R}$

$I$ – сила тока [А], $U$ – напряжение [В], $R$ – сопротивление [Ом]

Последовательное соединение проводников

$I=I_1=I_2$

$U=U_1+U_2$

$R=R_1+R_2$

Параллельное соединение проводников

$U=U_1+U_2$

$I=I_1+I_2$

$\frac{1}{R}=\frac{1}{R_1} +\frac{1}{R_2}$

Мощность электрического тока

$P=U\cdot I$

$P$ – мощность [Вт], $U$ – напряжение [В], $I$ – сила тока [А]

Закон преломления света

$n=sin ⁡α/sin⁡ γ $

Все формулы за 9 класс

Проекция вектора перемещения

$S_x=x-x_0$

$S_y=y-y_0$

Скорость равномерного движения

$^\to_{v}= \frac{^\to_{S}}{t}$

Уравнение движения (зависимость координаты от времени) при равномерном движении

$x=x_0+v_x t$

Движение тела по окружности

$a=\frac{V^2}{R}$

Закон всемирного тяготения

$F=\frac{G (m_1 m_2)}{r^2} $

Импульс тела

$^\to_{p}=mv$

Связь между периодом и частотою колебаний

$T=\frac{1}{V}$

Скорость волны

$v=\frac{\lambda}{T}$

Электрическая ёмкость конденсатора

$C=\frac{q}{U}$

Энергия связи (формула Эйнштейна)

$ΔE=\triangle mc^2$

Все формулы по физике за 7-9 класс

9 класс Формула

Обозначения

Ед . изм.

ах= х- х0 ау = у- у0

х = х0х у= у0+ ау

а= √ ах2 + ау2

а-длина вектора

ах-проекция вектора на ось ОХ

ау– проекция вектора на ось Оу

х0, у0– начальные координаты

х, у- конечные координаты

м (метр)

Прямолинейное равномерное движение

s = υ t

х = х0 + υх t – уравнение движения

s- перемещение

t-время

υ- скорость

м(метр)

с(секунда)

м /с

Прямолинейное равноускоренное движение

a =

υ = υ0 + a t

s= υ0t + s=

х= х0+ υ0t + – уравнение движения

а- ускорение

υ- конечная скорость

υ0– начальная скорость

s- перемещение

t- время

м/с2

м/с

м/с

м

с

Динамика. Законы Ньютона

1.Если на тело не действуют тела или их действия компенсируются, то тело либо покоится, либо движется прямолинейно и равномерно а=0

2. F= m a

F1 + F2+…..= ma

F ↑↑ a

3. F

1= – F2

F- сила

Сумма всех действующих сил равна произведению массы на ускорение

Тела действуют друг на друга с силами равными по модулю и противоположными по направлению.

Н (Ньютон)

Fтр=µN

µ – коэффициент трения

N – сила реакции опоры

Н

Свободное падение ( вниз)

υ0= 0 υ =g t h =

υ- конечная скорость

h- высота с которой упало тело

g = 10 м/с2 – ускорение свободного падения

м/с

м

Движение вертикально вверх

υ = υ0 – g t

h= υ0t –

υ –конечная скорость (в точке максимального подъема =0)

υ0– начал. скорость

h- высота подъема

м/с

м

Вес тела

Р= mg

(состояние покоя или движение равномерно и прямолинейно)

P – вес тела

m – масса тела

g – ускорение свободного падения

Н

кг

м/с2

P=m (g+a)

(движение вверх с ускорением)

а – ускорение

м/с2

P=m (g-a)

(движение вниз с ускорением)

Закон всемирного тяготения

F= F= mg

G=6,67*10-11 Нм2/ кг2

F=

R пл– радиус планеты

М пл– масса планеты

h-высота спутника над планетой

м

кг

м

g =

υспутника=

м/с2

м/с

Движение по окружности

а=

a- центростремительное ускорение

r- радиус окружности

м/с2

м

Т= ν = T=

T= ν =

Т- период

ν – частота вращения

N-число колебаний за время t

с

с-1 ( Гц)

ω = ω=2π ν ω = υ r

ω-угловая скорость

υ- линейная скорость

рад/с

Импульс. Законы сохранения. Работа сил. Мощность

p = mυ

p-импульс тела

m- масса тела

υ- скорость

кг м/с

кг

м/с

I = F t

I-импульс силы

F- сила

t- время действия силы

Н с

Н

с

I = p2– p1 = ∆p

∆p- изменение импульса тела

p 1 + p 2 = p’1+ p’2

m1υ1 + m2υ2 = m1υ’1+ m2υ’2

– закон сохранения импульса

A= Fs

А-работа

F- сила

s-путь

Дж (Джоуль)

Н

м

N=

N- мощность

Вт (Ватт)

Еп1+ Ек1= Еп2+ Ек2

– закон сохранения энергии

Е п – потенциальная энергия

Е к – кинетическая энергия

Дж

А= ∆Ек= Ек2– Ек1

А= – ∆Еп= Еп1– Еп2

АТЯЖ = mgh1– mgh2

Аупр=

ATP = (Ек2– Ек1) +(Еп2п1)=

= – FTP s

АТЯЖ– работа силы тяжести

Aупр– работа силы упругости

ATP– работа силы трения

FTP

= μ mg -сила трения

Дж

η =

η- коэффициент полезного

действия

Механические колебания

x= A cos (ωt+φ0)

уравнение колебаний

А – амплитуда колебаний

х – смещение

м

Т= ν =

ν-частота колебаний

Гц

T= 2π

T= 2π

-для математического маятника

L- длина нити

-для пружинного маятника

m- масса груза

К– жесткость пружины

м

кг

Н/м

Еп мах = Еп + Ек = Ек мах

Волны

λ = υ Т

λ =

λ- длина волны

Т- период

ν- частота

υ- скорость волны

м

с

Молекулярная физика

Q=c m ( t2 – t1)

(нагревание, охлаждение)

Q- количество теплоты

c-удельная теплоемкость

m-масса

t1– начальная температура

t2-конечная температура

Дж

Дж/кг С

кг

Q=q m

(сгорание)

q- удельная теплота сгорания

Дж/кг

Q= m

(плавление)

-удельная теплота плавления

Дж/кг

Q=L m

(парообразование)

L-удельная теплота парообразования

Дж/кг

Гидростатика

m=V

m-масса

V-объем

– плотность

кг

м3

кг/м3

P= gh

(в жидкости)

P – давление

g – ускорение свободного падения

h – глубина

Па

м/с2

м

FА= gV

FА – сила Архимеда (выталкивающая)

V-объем части тела, погруженной в жидкость

– плотность жидкости

Н

м3

кг/м3

Электромагнитные явления

FA= B I L sinα

FA-сила Ампера

В – магнитная индукция

I-сила тока

L- длина проводника

Н

Тл (Тесла)

А (Ампер)

м

Fл= q B υ sinα

Fл– сила Лоренца

q- заряд

υ- скорость движения заряда

Н

Кл (Кулон)

м/с

r =

r-радиус окружности по ко-ой движется частица в магнитном поле

Ф= B S cosα

Ф- магнитный поток

S-площадь контура

Вб (Вебер)

м2

Законы постоянного тока

I = q / t

I – сила тока

q- заряд

t- время

А

Кл

с

U= A / q

U- напряжение

А- работа тока

В

Дж

I= U/ R

(закон Ома)

I- сила тока

U- напряжение

R- сопротивление

А

В

Ом

R = L

S

– удельное сопротивление

L- длина провода S – площадь сечения

Ом мм2

м

мм2

А= U I t

А- работа тока

U- напряжение

t – время

Дж

В

с

Р= U I

P- мощность тока

Вт

Q= I2 R t

Q- количество тепла, выделяемое проводником с током

Дж

Последовательное соединение:

Iобщее=I1 = I2 Uобщ=U1+ U2 Rобщ =R1 + R2

Параллельное соединение:

Iобщ= I1 + I2 Uобщ= U1=U2 1/Rобщ=1/R1+1/R2

Оптика

∠α=∠β закон отражения

Sin α / sinβ =n –закон преломления

D= 1/ F

D-оптическая сила

F- фокусное расстояние

дптр

м

1/d + 1/f = 1/F

формула тонкой линзы

d-расстояние от предмета до линзы

f- расстояние от линзы до изображения

м

м

Г= H / h = f / d

Г – линейное увеличение

h-высота предмета

H –высота изображения

м

м

м

Радиоактивные превращения ядер

M = Z+ N

M- массовое число

Z- число протонов(электронов),

зарядовое число

N- число нейтронов

МЯ = МА – Z me

MЯ– масса ядра

МА– масса изотопа ( табл)

me=0,00055 а е м – масса электрона

1 а. е.м= 1,67*10-27 кг

∆m=Zmp+ Nmn – MЯ

∆m- дефект масс

mp=1,0073 а.е.м – масса протона

mn= 1,0087 а.е.м. – масса нейтрона

Есвязи= ∆m c2

Есвязи – энергия связи ( Дж)

с=3*108 м/с скорость света

1эВ = 1,6*10-19 Дж

1а.е.м.=

931,5 МэВ

Альфа распад

Бета распад

Формулы по физике 7-9 кл | Учебно-методический материал по физике на тему:

Формула             Обозначение       Ед.измерения

              МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА

                           Q- количество теплоты           Дж

Q=c m ( t2 – t1)   c-удельная теплоемкость  Дж/кг С

(нагревание)     m-масса                                     кг

                             t1- начальная температура

                             t2-конечная температура

Q=q m             q- удельная теплота сгорания Дж/кг  

(сгорание)

Q= 𝛌 m          𝛌-удельная теплота плавления Дж/кг

(плавление)

Q=L m           L-удельная теплота парообразования

(парообразование)

              ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА

 I = q / t                  I – сила тока                             А

                               q- заряд                                    Кл

                                t-  время                                    с

U= A / q          U- напряжение                      В

                        А- работа тока                      Дж

I= U/ R                    I- сила тока                              А

(закон Ома)         U- напряжение                        В

                                R- сопротивление                 Ом    

R = 𝛒 L      𝛒- удельное сопротивление  Ом мм2 /м

        S          L- длина провода                              м

                   S – площадь  сечения                      мм2

 Последовательное соединение:

Iобщее=I1 = I2       Uобщ=U1+ U2      Rобщ =R1 + R2

Параллельное соединение:

Iобщ= I1 + I2        Uобщ= U1=U2        1   =       1     +   1

                                                       Rобщ        R1         R2

А= U I t           А- работа тока                            Дж

                        U- напряжение                            В

                        t – время                                      с

Р= U I              P- мощность тока                      Вт

Q= I2 R t     Q- количество  тепла , выделяемое  

                           проводником с током             Дж

Формула             Обозначение       Ед. измерения

              МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА

                           Q- количество теплоты           Дж

Q=c m ( t2 – t1)   c-удельная теплоемкость  Дж/кг С

(нагревание)     m-масса                                     кг

                             t1- начальная температура

                             t2-конечная температура

Q=q m             q- удельная теплота сгорания Дж/кг  

(сгорание)

Q= 𝛌 m          𝛌-удельная теплота плавления Дж/кг

(плавление)

Q=L m           L-удельная теплота парообразования

(парообразование)

              ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА

 I = q / t                  I – сила тока                             А

                               q- заряд                                    Кл

                                t-  время                                    с

U= A / q          U- напряжение                      В

                        А- работа тока                      Дж

I= U/ R                    I- сила тока                              А

(закон Ома)         U- напряжение                        В

                                R- сопротивление                 Ом    

R = 𝛒 L      𝛒- удельное сопротивление  Ом мм2 /м

        S          L- длина провода                              м

                   S – площадь  сечения                      мм2

 Последовательное соединение:

Iобщее=I1 = I2       Uобщ=U1+ U2      Rобщ =R1 + R2

Параллельное соединение:

Iобщ= I1 + I2        Uобщ= U1=U2        1   =       1     +   1

                                                       Rобщ        R1         R2

А= U I t           А- работа тока                            Дж

                        U- напряжение                            В

                        t – время                                      с

Р= U I              P- мощность тока                      Вт

Q= I2 R t     Q- количество  тепла , выделяемое  

                           проводником с током             Дж

Формула             Обозначение       Ед. измерения

              МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА

                           Q- количество теплоты           Дж

Q=c m ( t2 – t1)   c-удельная теплоемкость  Дж/кг С

(нагревание)     m-масса                                     кг

                             t1- начальная температура

                             t2-конечная температура

Q=q m             q- удельная теплота сгорания Дж/кг  

(сгорание)

Q= 𝛌 m          𝛌-удельная теплота плавления Дж/кг

(плавление)

Q=L m           L-удельная теплота парообразования

(парообразование)

              ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА

 I = q / t                  I – сила тока                             А

                               q- заряд                                    Кл

                                t-  время                                    с

U= A / q          U- напряжение                      В

                        А- работа тока                      Дж

I= U/ R                    I- сила тока                              А

(закон Ома)         U- напряжение                        В

                                R- сопротивление                 Ом    

R = 𝛒 L      𝛒- удельное сопротивление  Ом мм2 /м

        S          L- длина провода                              м

                   S – площадь  сечения                      мм2

 Последовательное соединение:

Iобщее=I1 = I2       Uобщ=U1+ U2      Rобщ =R1 + R2

Параллельное соединение:

Iобщ= I1 + I2        Uобщ= U1=U2        1   =       1     +   1

                                                       Rобщ        R1         R2

А= U I t           А- работа тока                            Дж

                        U- напряжение                            В

                        t – время                                      с

Р= U I              P- мощность тока                      Вт

Q= I2 R t     Q- количество  тепла , выделяемое  

                           проводником с током             Дж

             ОПТИКА

∠α=∠β   закон отражения

Sin α / sinβ =n –закон преломления

D= 1/ F         D-оптическая сила          дптр

                     F- фокусное расстояние       м

1/d + 1/f = 1/F  формула тонкой линзы

                d-расстояние от предмета до линзы

                f- расстояние от линзы до изображения

Г= H / h = f / d       Г – линейное увеличение

                           h-высота предмета

                          H –высота изображения

                   ОПТИКА

∠α=∠β   закон отражения

Sin α / sinβ =n –закон преломления

D= 1/ F         D-оптическая сила          дптр

                     F- фокусное расстояние       м

1/d + 1/f = 1/F  формула тонкой линзы

                d-расстояние от предмета до линзы

                f- расстояние от линзы до изображения

Г= H / h = f / d       Г – линейное увеличение

                           h-высота предмета

                          H –высота изображения

                   ОПТИКА

∠α=∠β   закон отражения

Sin α / sinβ =n –закон преломления

D= 1/ F         D-оптическая сила          дптр

                     F- фокусное расстояние       м

1/d + 1/f = 1/F  формула тонкой линзы

                d-расстояние от предмета до линзы

                f- расстояние от линзы до изображения

Г= H / h = f / d       Г – линейное увеличение

                           h-высота предмета

                          H –высота изображения

Физика 7 – 9 классы.

О. И. Громцева – «Отличный справочник для подготовки к ОГЭ. Удобно расположенные формулы, всё описано простым языком. Школьникам нравится, мне тоже. Рекомендую рассмотреть его будущим ОГЭшникам по физике »

Привет всем!

Скоро начало учебного года и я решила рассказать о книге, которая помогает мне и моим ученикам в подготовке к ОГЭ

Это справочник Физика 7 – 9 классы автора О. И. Громцева

Место покупки: Читай город

Цена: 133 рубля

Вспоминаю свои годы сдачи ОГЭ и ЕГЭ, я очень любила справочники. Там только основные даты, события, формулы и только важная информация без лишней воды (В далёкой – далёкой галактике в семье ежиков родился необычный зверёныш…)

Поэтому раньше я сама готовилась по сборникам вариантов + справочник, теперь детям советую. Это действительно удобно

И вот в Читай – городе я увидела этот справочник. Полистала, приглянулся, купила

Он выполнен в формате А5, обложка с физическими рисунками Солнце, атом.. Сзади написано, что книга СООТВЕТСТВУЕТ ФГОСу и разрешена для использования в школе. Вообще это важно. На ФГОСе “держатся” все эти тестирования в 11 и 9 классе. Поэтому очень рекомендую при подготовке обращать внимание на следующие надписи на книге:

“Составлено разработчиком ОГЭ (ЕГЭ)”

“Соответствует ФГОС”

и прочее, вы меня поняли, я думаю))

Также достаточно даже одной отметки Почему это важно? Потому что книги не по ФГОС могут иметь темы и задачи по ним, которые очень не похожи на стандарт. Или варианты будут слишком далеки от реальных

Содержание очень насыщенное, справочник действительно охватывает все темы за 7-9 класс (сравнивали с учебниками)

Давайте немного заглянем в книгу

Темы поделены на части, имеются рисунки (очень важно при подготовке не только зазубривать бездумно текст, но и наглядно понимать где что есть)

Формулы по центру, их невозможно пропустить. Все обозначения (где что значит буква) подписаны.

Таблицам уделено много места и это правильно. Опять же рисунок – текст очень хорошо запоминается. Единственный минус – нет цветных картинок.. Например, тема дисперсия. Белый свет раскладывается на радугу, в книге это не покажешь, ведь нужно 7 ярких цветов

В конце книги есть дополнительный материал. Формулы из геометрии и тригонометрии) Дети в 99% не помнят их, ведь “что алгебра забыла в физике? О_О”

Действительно)))

Есть материал об учёных. Я больше люблю фильмы смотреть об открытиях и именах людей, связанных с ними, но чтобы просто иметь представление о человеке – достаточно заглянуть в справочник и прочитать маленький абзац

Самый интересный мой раздел – астрономия. Здесь нет заумных фраз, формул со сложными расчетами. Всё кратко и понятно. А главное – интересно!

Расскажу, где именно пригодился этот справочник

1) Он всегда лежит у меня, когда провожу занятия по физике. В нём еще есть таблицы плотности, психрометрическая и куча других таблиц, в которых есть данные для решения задач. Вот решаю задачи с учеником, нужна плотность свинца. Он открывает справочник – смотрит – пишет в “Дано”. Удобно

2) Иногда спрашиваю материал за прошлые года. Например за 7 класс формулу какую – либо. Ну забыл, ну вот вообще не помнит ученик. Даю справочник, он ищет сам и говорит мне ее.

3) Иногда даю справочник ребятам домой или разрешаю ксерить. Допустим, нигде его в продаже нет (зимой такое частенько, когда все всё уже разобрали).Они готовятся по нему к контрольным, повторяют темы к зачётам.

 

Примеров много, но думаю, мой посыл понятен. Для школы этот справочник – идеальный вариант.

Я рекомендую к покупке, ставлю 5 звезд, но хотелось бы цветных картинок всё-таки. .

tyrimot таблица формулы по физике за 7 8 класс перышкин

таблица формулы по физике за 7 8 класс перышкин Формулы по физике 7 , 8 , 9 класс. Примеры решения задач повышенной сложности. Задачи для самостоятельной подготовки. Правила оформления задач по физике и примеры решения задач. Таблица физических величин. Школьная программа по физике за 8 класс, включает в себя изучение . Теплопроводность и конвекция: суть и формулы физических процессов . Предыдущая тема: Материалы школьной программы по физике за 7 класс 2 июл 2013 . Данный материал содержит формулы по физике для 7,8 и 9 класса. . Тела действуют друг на друга с силами равными по модулю и … рабочая программа по физике 7-9 кл (автор учебника Пёрышкин). Рабочая . напишите пожалуйста все формулы по физике за 7 класс, учебник перышкина, или сайт где они все есть. Готовые домашние задания по физике за 7 класс. . Главная; Вход; Поиск 2. Пёрышкин А.В. Физика 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. . Дрофа 2011. Жирным выделены формулы, которые стоит учить, когда уже отлично освоены не выделенные жирным формулы. . Готовая домашняя работа по физике за 7 класс. «Физика». Перышкин А.В. Ответы к вопросам . Купить Учебники 7 класс и рабочие тетради ОПТои и в Розницу по новой . язык учебники и тетради ОПТ / Розница 7 класс Физика учебники и тетради 7 класс … 7—11 класи; Усі формули та таблиці за шкільними програмами . Еще больше учебников для 7 класса ОПТом и в РОзницу, сборников, таблиц и . Формулировки физических законов и правил из курса восьмого класса общеобразовательной школы. Формулы по физике 8 класс. 8 классОсновные формулы Количество теплоты Q=cm(t2-t1 Теплота сгорания Q=qmТеплота парообразования Q=LmКПД КПД=Qп/Qз100%Закон Ома I Вычислить дефект масс, энергию связи и удельную энергию связи для Бария, Радия, Осмия. Ответь. Физика. 5 баллов. Украинский астроном выдвинул теорию Формулы Творца. .. Физика Ответы на экзаменационные билеты: 11 класс: учебное пособие + шпаргалка . Пособие для школьников и абитуриентов 7-11 класс. . Электронные таблицы. .. за 8 класс к учебнику А.В. Перышкина, Н.А. Родиной «Физика. 8 класс» . Все предметы Физика Все формулы по физике за 7 -9 класс. 9. Давление жидкости. 10. Сила Архимеда. 11. Все формулы за 8 класс. 12. Количество теплоты при нагревании (охлаждении). Занимательная физика. Новости науки. Мои выпускники. Формулировки физических законов и правил из курса 9 класса общеобразовательной . Проекция скорости (vx) на координатную ось равна изменению . Рабочие программы и КТП по физике (УМК А.В. Перышкина). Составить таблицу формул за 7 класс. ••• Физика. Формулы с 7 по 8 класс. влад изовита Ученик (11), закрыт 4 года назад. . формулы по физике 7кл формулы по физике 8кл. . 7 класс. 1-2 четверть 2 варианта 63 кБ · 3 четверть 1 вариант 63 кБ · за год 6 вариантов 255 кБ. 8 класс. за 1-2 главу 2 варианта 45 кБ · за 3 главу 1 вариант 55 кБ · за год 3 . В курсе физики важнейшим составляющим является знание формул. . формул. Привожу пример для 7 класса к учебнику Перышкина. Формулы за курс 7 класса. Обозначения физических величин. – скорость – путь t – время ρ – плотность m – масса V – объем F – сила R – равнодействующая сила P – вес тела Fтяж – сила тяжести Fупр – сила упругости. Доставка по РФ. Заказ от 10000р! 7 класс. Основные формулы. Равномерное движение S=Vt V=S/t. Плотность p=m/v 4 мар 2012 . Основные формулы школьного курса механики. Формула. Обозначения. Комментарий. Кинематика. Закон сложения скоростей. 7 класс. 1-2 четверть 2 варианта 63 кБ · 3 четверть 1 вариант 63 кБ · за год 6 вариантов 255 кБ. 8 класс. за 1-2 главу 2 варианта 45 кБ · за 3 главу 1 вариант 55 кБ · за год 3 . В курсе физики важнейшим составляющим является знание формул. . формул. Привожу пример для 7 класса к учебнику Перышкина. Закон Джоуля-Ленца. Влияние тока на организм. Меры техники . Лабораторная работа № 8 «Определение удельного сопротивления проводника». Электронные таблицы. .. по физике за 8 класс к учебнику А.В. Перышкина, Н.А. Родиной « Физика. . АВТОРЕФЕРАТ. дисертації на здобуття наукового ступеня. таблица формулы по физике за 7 8 класс перышкин. . Формулировки физических законов и правил из курса 7 класса общеобразовательной школы. Формулы по физике 7 класс. . Физика 7 класс. Измерение физических величин. . 2. Пёрышкин А.В. Физика 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Дрофа 2011. Жирным выделены формулы , которые стоит учить, когда уже отлично освоены не выделенные жирным формулы. Формулы по физике с объяснениями – Тепловые явления: абсолютная температура, температура фаренгейта, количество тепла (теплоты), горение . Формулировки физических законов и правил из курса 9 класса общеобразовательной . Проекция скорости (vx) на координатную ось равна изменению . Дополнительно для 8 класса: Физика 8 класс. Кормаков Н.А. Опорные конспекты. Тесты. Шпаргалка с формулами по физике для ЕГЭ. и не только (может понадобиться 7, 8, 9, 10 и 11 классам). Для начала картинка, которую можно . Формулировки физических законов и правил из курса 7 класса общеобразовательной школы. Формулы по физике 7 класс. Физика 7 класс . Измерение физических величин.

конкурсы по физике, акции, методическая помощь для учителей

Классика, актуальная во все времена

Всю жизнь учебники писал,
По ним, сказать не побоюсь,
Училась физике вся Русь.
Профессор Н.Н. Малов

Александр Васильевич Перышкин родился в 1902 году в Рязанской области. В 1922 году окончил физический факультет Рязанского университета, получив звание преподавателя математики и физики. С этого времени ведет педагогическую деятельность, одновременно заканчивает физический факультет Московского университета. Преподает в московских школах №10 и №110. До 1975 года Перышкин был заведующим кафедрой методики преподавания физики, являлся деканом физического факультета МГПИ.

Александр Васильевич Перышкин — автор внушительного числа учебных материалов, методических пособий и научных статей по физике. Является автором первых обязательных для всех советских школ учебников по физике. Все школьники страны, без преувеличения, учились «по Перышкину». С момента выхода в 1930-е, они выдержали несколько десятков переизданий.

Сегодня учебники А.В.Перышкина выходят в объединенной издательской группе «ДРОФА-ВЕНТАНА». Они доработаны в полном соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта для основной школы, включают весь необходимый теоретический материал для изучения курса физики в общеобразовательных учреждениях.

Электронная форма учебников, рабочие тетради, тетради для лабораторных работ, сборник вопросов и задач, тесты, дидактические материалы и методические рекомендации для учителя позволяют эффективно организовать процесс обучения.

Вот почему учебники А.В.Перышкина — классика, актуальная во все времена!

Смотреть весь состав УМК

Конкурсы для учителей и учащихся

Объединенная издательская группа «ДРОФА-ВЕНТАНА» объявляет о запуске конкурсов по физике для педагогов и учеников. Всероссийский заочный конкурс для обучающихся  «Я учу физику» и всероссийский заочный конкурс методических разработок  «Я учу физике» посвящены 115-летию со дня рождения Александра Васильевича Перышкина.

Конкурс для учителей

Принять участие в конкурсе «Я учу физике» могут педагоги, работающие по  УМК А.В.Перышкина объединенной издательской группы «ДРОФА-ВЕНТАНА». Конкурс способствует распространению актуального педагогического опыта, с его помощью формируется электронный банк методических материалов по физике, а также повышается эффективность и качество обучения школьников. Конкурсные работы принимаются до 31 мая 2017 года.

Принять участие в конкурсе

Конкурс для учеников

Для участия в конкурсе «Я учу физику» приглашаются ученики 7–9 классов, выполнившие конкурсную работу по  УМК А.В.Перышкина объединенной издательской группы «ДРОФА-ВЕНТАНА» под руководством учителя физики. Данный конкурс способствует развитию у школьников интереса к экспериментальной и творческой деятельности по физике, развивает творческие способности, создает информационное пространство для презентации творческих работ. Конкурсные работы принимаются до 31 мая 2017 года.

Принять участие в конкурсе

Методическая помощь

Объединенная издательская группа подготовила для педагогов, работающих по УМК А.В.Перышкина полезные методические материалы, которыми можно воспользоваться совершенно бесплатно.

  • 01. Вебинары по физике. Регистрируйтесь на бесплатные вебинары, получайте самую актуальную методическую помощь по предмету. Каждому участнику — электронный сертификат

  • 02. Разработки уроков. Более 40 разработок уроков по самым разным темам из курса физики. Перейдите в раздел и скачайте нужную вам разработку совершенно бесплатно.


  • 04. Мы также разработали удобные памятки с формулами по физике для 7-9 классов. Вы можете распечатать эти формулы и использовать их на занятиях. Нажмите на кнопку, чтобы увидеть изображение.

Скачать формулы для 7 класса

Скачать формулы для 8 класса

Скачать формулы для 9 класса



Нужна помощь?

Мощность | Физика

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

  • Рассчитайте мощность, рассчитав изменения энергии во времени.
  • Изучите энергопотребление и расчеты стоимости потребляемой энергии.

Что такое мощность?

Рис. 1. Эта мощная ракета космического корабля «Индевор» работала и потребляла энергию с очень высокой скоростью. (кредит: НАСА)

Сила – это слово вызывает в воображении множество образов: профессиональный футболист, отталкивающий своего противника, драгстер, ревущий от стартовой линии, вулкан, выбрасывающий лаву в атмосферу, или взлетающая ракета, как на рисунке 1.

Эти образы силы объединяет быстрое выполнение работы, что соответствует научному определению мощности ( P ) как скорости выполнения работы.

Мощность

Мощность – это скорость выполнения работы.

[латекс] \ displaystyle {P} = \ frac {W} {t} \\ [/ latex]

В системе СИ для мощности используется Вт (Вт), где 1 ватт равен 1 джоуль в секунду (1 Вт = 1 Дж / с).

Поскольку работа – это передача энергии, мощность – это также скорость, с которой энергия расходуется.Например, лампочка мощностью 60 Вт потребляет 60 Дж энергии в секунду. Большая мощность означает большой объем работы или энергии, выработанный за короткое время. Например, когда мощный автомобиль быстро разгоняется, он выполняет большой объем работы и потребляет большое количество топлива за короткое время.

Расчет мощности по энергии

Пример 1. Расчет мощности для подъема по лестнице

Какова выходная мощность для женщины весом 60,0 кг, которая преодолевает лестничный марш высотой 3,00 м за 3,50 с, начиная с состояния покоя, но имея конечную скорость 2?00 м / с? (См. Рисунок 2.)

Рис. 2. Когда эта женщина бежит наверх, начиная с отдыха, она превращает химическую энергию, исходную из пищи, в кинетическую энергию и гравитационную потенциальную энергию. Ее выходная мощность зависит от того, как быстро она это делает.

Стратегия и концепция

Работа, переходящая в механическую энергию, составляет Вт = KE + PE. Внизу лестницы мы принимаем как KE, так и PE g как исходный ноль; таким образом, [латекс] W = \ text {KE} _ {\ text {f}} + \ text {PE} _ {\ text {g}} = \ frac {1} {2} mv _ {\ text {f} } ^ 2 + mgh \\ [/ latex], где h – высота лестницы по вертикали.2 \ right) \ left (3.00 \ text {m} \ right)} {3.50 \ text {s}} \\\ text {} & = & \ frac {120 \ text {J} +1764 \ text {J} } {3.50 \ text {s}} \\\ text {} & = & 538 \ text {W} \ end {array} \\ [/ latex]

Обсуждение

Женщина выполняет 1764 Дж работы, чтобы подняться по лестнице, по сравнению со всего лишь 120 Дж, чтобы увеличить свою кинетическую энергию; таким образом, большая часть ее мощности требуется для подъема, а не для ускорения.

Впечатляет, что полезная выходная мощность этой женщины чуть меньше 1 лошадиных сил (1 л.с. = 746 Вт)! Люди могут генерировать больше, чем лошадиные силы с помощью мышц ног в течение коротких периодов времени, быстро превращая доступный в крови сахар и кислород в объем работы.(Лошадь может выдавать 1 л.с. в течение нескольких часов подряд.) Как только кислород истощается, выходная мощность снижается, и человек начинает быстро дышать, чтобы получить кислород для метаболизма большего количества пищи – это известно как этап аэробных упражнений . Если бы женщина поднималась по лестнице медленно, ее выходная мощность была бы намного меньше, хотя объем выполняемой работы был бы таким же.

Установление соединений: домашнее расследование – измерьте номинальную мощность

Определите собственную номинальную мощность, измерив время, необходимое вам, чтобы подняться по лестнице.Мы проигнорируем выигрыш в кинетической энергии, так как приведенный выше пример показал, что это была небольшая часть выигрыша в энергии. Не ожидайте, что ваша мощность будет больше 0,5 л.с.

Примеры мощности

Рис. 3. Огромное количество электроэнергии вырабатывается угольными электростанциями, такими как эта в Китае, но еще большее количество энергии идет на передачу тепла в окружающую среду. Здесь большие градирни необходимы для быстрой передачи тепла по мере его производства.Передача тепла характерна не только для угольных электростанций, но является неизбежным следствием выработки электроэнергии из любого топлива – ядерного, угля, нефти, природного газа и т.п. (Источник: Kleinolive, Wikimedia Commons)

Примеры силы ограничены только воображением, потому что видов столько же, сколько форм работы и энергии. (См. Некоторые примеры в таблице 1.) Солнечный свет, достигающий поверхности Земли, несет максимальную мощность около 1,3 киловатт на квадратный метр (кВт / м 2 ).Крошечная часть этого сохраняется на Земле в течение длительного времени. Наш уровень потребления ископаемого топлива намного превышает скорость его хранения, поэтому они неизбежно будут исчерпаны. Сила подразумевает, что энергия передается, возможно, меняя форму. Невозможно полностью преобразовать одну форму в другую, не потеряв часть ее в виде тепловой энергии. Например, лампа накаливания мощностью 60 Вт преобразует в свет всего 5 Вт электроэнергии, а 55 Вт рассеивается в тепловую энергию.

Кроме того, обычная электростанция преобразует только 35-40% топлива в электроэнергию. Остаток превращается в огромное количество тепловой энергии, которая должна быть распределена в виде теплопередачи так же быстро, как и возникнет. Электростанция, работающая на угле, может производить 1000 мегаватт; 1 мегаватт (МВт) – это 10 6 Вт электроэнергии. Но электростанция потребляет химическую энергию в размере около 2500 МВт, создавая передачу тепла в окружающую среду в размере 1500 МВт. (См. Рисунок 3.)

Таблица 1. Выходная или потребляемая мощность
Объект или явление Мощность в ваттах
Сверхновая (в пике) 5 × 10 37
Галактика Млечный Путь 10 37
Крабовидная туманность пульсар 10 28
Солнце 4 × 10 26
Извержение вулкана (максимальное) 4 × 10 15
Молния 2 × 10 12
Атомная электростанция (общая электрическая и теплопередача) 3 × 10 9
Авианосец (полезная и теплопроводная) 10 8
Драгстер (общий полезный и теплопередающий) 2 × 10 6
Автомобиль (общий полезный и теплоотдача) 8 × 10 4
Футболист (полезная и теплоотдача суммарная) 5 × 10 3
Сушилка для белья 4 × 10 3
Человек в состоянии покоя (вся теплопередача) 100
Типичная лампа накаливания (общая полезная и теплопередающая) 60
Сердце, человек в состоянии покоя (общая полезная и теплоотдача) 8
Часы электрические 3
Карманный калькулятор 10 −3

Мощность и энергопотребление

Обычно нам приходится платить за энергию, которую мы используем.Стоимость энергии для электроприбора интересно и легко оценить, если известны его потребляемая мощность и затраченное время. Чем выше уровень энергопотребления и чем дольше прибор используется, тем выше его стоимость. Норма потребляемой мощности [латекс] P = \ frac {W} {t} = \ frac {E} {t} \\ [/ latex], где E – энергия, поставляемая электроэнергетической компанией. Таким образом, энергия, потребляемая за время т , составляет

E = баллов

В счетах за электроэнергию указана использованная энергия в единицах киловатт-часов (кВт⋅ч) , , которая является произведением мощности в киловаттах и ​​времени в часах. Этот блок удобен тем, что потребление электроэнергии на уровне киловатт в течение нескольких часов является типичным.

Пример 2. Расчет затрат на электроэнергию

Какова стоимость эксплуатации компьютера мощностью 0,200 кВт, 6 часов в день в течение 30 дней, если стоимость электроэнергии составляет 0,120 доллара США за кВт⋅ч?

Стратегия

Стоимость основана на потребленной энергии; таким образом, мы должны найти E из E = Pt , а затем рассчитать стоимость.Поскольку электрическая энергия выражается в кВт⋅ч, в начале такой задачи удобно преобразовать единицы в кВт и часы.

Решение

Энергия, потребляемая в кВт⋅ч, составляет

[латекс] \ begin {array} {lll} E & = & Pt = (0.200 \ text {kW}) (6.00 \ text {h / d}) (30.0 \ text {d}) \\\ text {} & = & 36.0 \ text {кВт} \ cdot \ text {h} \ end {array} \\ [/ latex]

, а стоимость просто равна

. Стоимость

= (36,0 кВт ч) (0,120 доллара США за кВт ч) = 4,32 доллара США в месяц.

Обсуждение

Стоимость использования компьютера в этом примере не является ни чрезмерной, ни незначительной. Понятно, что стоимость – это сочетание силы и времени. Когда и то и другое высокое, например, кондиционер летом, стоимость высока.

Мотивация к экономии энергии стала более убедительной из-за ее постоянно растущей цены. Вооружившись знанием того, что потребляемая энергия является продуктом мощности и времени, вы можете оценить затраты для себя и сделать необходимые оценочные суждения о том, где экономить энергию.Нужно уменьшить либо мощность, либо время. Наиболее экономически выгодно ограничить использование мощных устройств, которые обычно работают в течение длительного времени, таких как водонагреватели и кондиционеры. Сюда не входят устройства с относительно высокой мощностью, такие как тостеры, потому что они работают всего несколько минут в день. Он также не будет включать электрические часы, несмотря на то, что они используются круглосуточно, потому что они являются устройствами с очень низким энергопотреблением. Иногда можно использовать устройства с большей эффективностью, то есть устройства, потребляющие меньше энергии, для выполнения той же задачи.Одним из примеров является компактная люминесцентная лампа, которая дает в четыре раза больше света на ватт потребляемой мощности, чем ее собрат с лампами накаливания.

Современная цивилизация зависит от энергии, но нынешние уровни потребления и производства энергии не являются устойчивыми. Вероятность связи между глобальным потеплением и использованием ископаемого топлива (с сопутствующим производством углекислого газа) сделала сокращение использования энергии, а также переход на неископаемые виды топлива чрезвычайно важными. Несмотря на то, что энергия в изолированной системе является сохраняемой величиной, конечным результатом большинства преобразований энергии является перенос тепла в окружающую среду, которое больше не используется для выполнения работы.Как мы обсудим более подробно в Термодинамике, способность энергии производить полезную работу «снижается» при преобразовании энергии.

Сводка раздела

  • Мощность – это скорость выполнения работы или в форме уравнения для средней мощности P для работы Вт , выполненной за время т , [латекс] P = \ frac {W} {t} \\ [/ латекс]
  • В системе СИ для измерения мощности используется ватт (Вт), где [латекс] 1 \ text {W} = 1 \ frac {\ text {J}} {\ text {s}} \\ [/ latex].
  • Мощность многих устройств, таких как электродвигатели, также часто выражается в лошадиных силах (л.с.), где 1 л.с. = 746 Вт.

Концептуальные вопросы

  1. Большинство электроприборов имеют мощность в ваттах. Зависит ли этот рейтинг от того, как долго прибор включен? (В выключенном состоянии это устройство с нулевой мощностью.) Объясните определение мощности.
  2. Объясните в терминах определения мощности, почему потребление энергии иногда указывается в киловатт-часах, а не в джоулях.Какая связь между этими двумя энергетическими единицами?
  3. Искра статического электричества, которую вы можете получить от дверной ручки в холодный сухой день, может передавать несколько сотен ватт мощности. Объясните, почему вы не пострадали от такой искры.

Задачи и упражнения

  1. Пульсар в Крабовидной туманности (см. Рис. 4) – это остаток сверхновой, которая произошла в 1054 году нашей эры. Используя данные из таблицы 1, вычислите приблизительный коэффициент, на который мощность этого астрономического объекта снизилась после его взрыва.

    Рис. 4. Крабовидная туманность (предоставлено ESO, через Wikimedia Commons)

  2. Предположим, что звезда в 1000 раз ярче нашего Солнца (то есть излучающая в 1000 раз большую мощность) внезапно становится сверхновой. Используя данные из Таблицы 1: (a) Во сколько раз увеличивается его выходная мощность? (б) Во сколько раз ярче, чем вся наша галактика Млечный Путь, сверхновая? (c) Основываясь на ваших ответах, обсудите, возможно ли наблюдать сверхновые в далеких галактиках. Обратите внимание, что существует порядка 10 11 наблюдаемых галактик, средняя яркость которых несколько меньше нашей собственной галактики.
  3. Человек в хорошем физическом состоянии может выдавать 100 Вт полезной мощности в течение нескольких часов подряд, возможно, задействуя механизм, приводящий в действие электрогенератор. Пренебрегая любыми проблемами эффективности генератора и практическими соображениями, такими как время отдыха: (а) Сколько человек потребуется, чтобы запустить электрическую сушилку для одежды мощностью 4,00 кВт? (б) Сколько людей потребуется, чтобы заменить большую электростанцию, вырабатывающую 800 МВт?
  4. Сколько стоит эксплуатация 3.Электрические часы 00-Вт на год при стоимости электроэнергии 0,0900 $ за кВт · ч?
  5. Большой бытовой кондиционер может потреблять 15,0 кВт электроэнергии. Какова стоимость эксплуатации этого кондиционера 3,00 часа в день в течение 30,0 дней, если стоимость электроэнергии составляет 0,110 доллара США за кВт · ч?
  6. (a) Какова средняя потребляемая мощность в ваттах прибора, потребляющего 5,00 кВт · ч энергии в день? б) Сколько джоулей энергии устройство потребляет в год?
  7. (а) Какова средняя полезная выходная мощность человека, который делает 6.00 × 10 6 Дж полезной работы за 8.00 ч? (b) Работая с такой скоростью, сколько времени потребуется этому человеку, чтобы поднять 2000 кг кирпичей 1,50 м на платформу? (Работу по поднятию тела можно пропустить, потому что здесь она не считается полезной работой.)
  8. Драгстер весом 500 кг разгоняется до конечной скорости 110 м / с за 400 м (около четверти мили) и сталкивается со средней силой трения 1200 Н. Какова его средняя выходная мощность в ваттах и ​​лошадиных силах, если это занимает 7,30 с?
  9. (а) Сколько времени займет автомобиль весом 850 кг и полезной мощностью 40 л.с.0 л.с. (1 л.с. = 746 Вт) для достижения скорости 15,0 м / с без учета трения? (b) Сколько времени займет это ускорение, если при этом автомобиль также преодолеет холм высотой 3,00 м?
  10. (a) Найдите полезную выходную мощность двигателя лифта, который поднимает груз массой 2500 кг на высоту 35,0 м за 12,0 с, если он также увеличивает скорость в состоянии покоя до 4,00 м / с. Обратите внимание, что общая масса уравновешенной системы составляет 10 000 кг, так что только 2500 кг поднимается в высоту, но все 10 000 кг ускоряются. (б) Сколько это стоит, если электричество стоит 0 долларов.0900 за кВт · ч?
  11. (a) Каково доступное энергосодержание в джоулях батареи, которая работает с электрическими часами мощностью 2,00 Вт в течение 18 месяцев? (b) Как долго батарея, которая может обеспечивать 8,00 × 10 4 Дж, может работать с карманным калькулятором, потребляющим энергию со скоростью 1,00 × 10 −3 Вт?
  12. (a) Сколько времени потребуется самолету массой 1,50 × 10 5 кг с двигателями мощностью 100 МВт, чтобы достичь скорости 250 м / с и высоты 12,0 км, если сопротивление воздуха будет незначительным? (б) Если это действительно занимает 900 с, какова мощность? (c) Учитывая эту мощность, какова средняя сила сопротивления воздуха, если самолет занимает 1200 с? (Подсказка: вы должны найти расстояние, которое самолет преодолеет за 1200 с при постоянном ускорении.)
  13. Рассчитайте выходную мощность, необходимую для 950-килограммового автомобиля, чтобы преодолеть уклон 2,00 ° с постоянной скоростью 30,0 м / с, столкнувшись с сопротивлением ветра и трением в сумме 600 Н. Ясно покажите, как вы выполняете шаги, указанные в Стратегиях решения проблем в области энергетики .
  14. (a) Рассчитайте мощность на квадратный метр, приходящуюся от Солнца в верхние слои атмосферы Земли. (Возьмем выходную мощность Солнца равной 4,00 × 10 26 Вт.) [/ Latex] (b) Часть этой мощности поглощается и отражается атмосферой, так что максимум 1.30 кВт / м 2 достигает поверхности Земли. Вычислите площадь в км 2 солнечных коллекторов, необходимых для замены электростанции, вырабатывающей 750 МВт, если коллекторы преобразуют в электричество в среднем 2,00% максимальной мощности. (Такая малая эффективность преобразования обусловлена ​​самими устройствами и тем фактом, что солнце находится прямо над головой лишь на короткое время.) При тех же предположениях, какая площадь потребуется для удовлетворения энергетических потребностей Соединенных Штатов (1,05 × 10 20 J)? Энергетические потребности Австралии (5.4 × 10 18 Дж)? Энергетические потребности Китая (6,3 × 10 19 Дж)? (Эти значения энергопотребления взяты с 2006 г.)

Глоссарий

мощность: скорость выполнения работы

ватт: (Вт) единица мощности СИ, с [латексом] 1 \ text {W} = \ frac {\ text {J}} {\ text {s}} \\ [/ latex]

лошадиных сил: более старая несистемная единица мощности, с 1 л.с. = 746 Вт

киловатт-час: установка кВт · час, используемая в основном для выработки электроэнергии, предоставляемой электроэнергетическими компаниями

Избранные решения проблем и упражнения

1.2 × 10 −10

3. (а) 40; (б) 8 миллионов

5. 149 долларов США

7. (а) 208 Вт; (б) 141 с

9. (а) 3,20 с; (б) 4,04 с

11. (а) 9,46 × 10 7 Дж; (б) 2,54 л

13. Определить известные: м = 950 кг, угол наклона θ = 2,00º, v = 3,00 м / с, f = 600 Н

Выявить неизвестные: мощность P автомобиля, сила F ​​, что автомобиль относится к дороге

Решение для неизвестных: [латекс] P = \ frac {W} {t} = \ frac {Fd} {t} = F \ left (\ frac {d} {t} \ right) = Fv \\ [/ latex ], Где F ​​ параллельна наклонной поверхности и должна противодействовать силам сопротивления и силе тяжести: [латекс] F = f + w = ​​600 \ text {N} + mg \ sin \ theta \\ [/ latex] .4 \ text {W} \ end {array} \\ [/ latex]

Около 28 кВт (или около 37 л.с.) приемлемо для автомобиля, чтобы преодолевать небольшой уклон.

Расчет потенциальной энергии – Высшая школа физики

Если вы считаете, что контент, доступный через Веб-сайт (как определено в наших Условиях обслуживания), нарушает или несколько ваших авторских прав, сообщите нам, отправив письменное уведомление («Уведомление о нарушении»), содержащее в информацию, описанную ниже, назначенному ниже агенту.Если репетиторы университета предпримут действия в ответ на ан Уведомление о нарушении, оно предпримет добросовестную попытку связаться со стороной, которая предоставила такой контент средствами самого последнего адреса электронной почты, если таковой имеется, предоставленного такой стороной Varsity Tutors.

Ваше Уведомление о нарушении прав может быть отправлено стороне, предоставившей доступ к контенту, или третьим лицам, таким как в виде ChillingEffects.org.

Обратите внимание, что вы будете нести ответственность за ущерб (включая расходы и гонорары адвокатам), если вы существенно искажать информацию о том, что продукт или действие нарушает ваши авторские права.Таким образом, если вы не уверены, что контент находится на Веб-сайте или по ссылке с него нарушает ваши авторские права, вам следует сначала обратиться к юристу.

Чтобы отправить уведомление, выполните следующие действия:

Вы должны включить следующее:

Физическая или электронная подпись правообладателя или лица, уполномоченного действовать от их имени; Идентификация авторских прав, которые, как утверждается, были нарушены; Описание характера и точного местонахождения контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права, в \ достаточно подробностей, чтобы позволить репетиторам университетских школ найти и точно идентифицировать этот контент; например нам требуется а ссылка на конкретный вопрос (а не только на название вопроса), который содержит содержание и описание к какой конкретной части вопроса – изображению, ссылке, тексту и т. д. – относится ваша жалоба; Ваше имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты; и Ваше заявление: (а) вы добросовестно полагаете, что использование контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права не разрешены законом, владельцем авторских прав или его агентом; (б) что все информация, содержащаяся в вашем Уведомлении о нарушении, является точной, и (c) под страхом наказания за лжесвидетельство, что вы либо владелец авторских прав, либо лицо, уполномоченное действовать от их имени.

Отправьте жалобу нашему уполномоченному агенту по адресу:

Чарльз Кон Varsity Tutors LLC
101 S. Hanley Rd, Suite 300
St. Louis, MO 63105

Или заполните форму ниже:

Расчетная сила – Физика средней школы

Если вы считаете, что контент, доступный через Веб-сайт (как определено в наших Условиях обслуживания), нарушает или несколько ваших авторских прав, сообщите нам, отправив письменное уведомление («Уведомление о нарушении»), содержащее в информацию, описанную ниже, назначенному ниже агенту.Если репетиторы университета предпримут действия в ответ на ан Уведомление о нарушении, оно предпримет добросовестную попытку связаться со стороной, которая предоставила такой контент средствами самого последнего адреса электронной почты, если таковой имеется, предоставленного такой стороной Varsity Tutors.

Ваше Уведомление о нарушении прав может быть отправлено стороне, предоставившей доступ к контенту, или третьим лицам, таким как в виде ChillingEffects.org.

Обратите внимание, что вы будете нести ответственность за ущерб (включая расходы и гонорары адвокатам), если вы существенно искажать информацию о том, что продукт или действие нарушает ваши авторские права.Таким образом, если вы не уверены, что контент находится на Веб-сайте или по ссылке с него нарушает ваши авторские права, вам следует сначала обратиться к юристу.

Чтобы отправить уведомление, выполните следующие действия:

Вы должны включить следующее:

Физическая или электронная подпись правообладателя или лица, уполномоченного действовать от их имени; Идентификация авторских прав, которые, как утверждается, были нарушены; Описание характера и точного местонахождения контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права, в \ достаточно подробностей, чтобы позволить репетиторам университетских школ найти и точно идентифицировать этот контент; например нам требуется а ссылка на конкретный вопрос (а не только на название вопроса), который содержит содержание и описание к какой конкретной части вопроса – изображению, ссылке, тексту и т. д. – относится ваша жалоба; Ваше имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты; и Ваше заявление: (а) вы добросовестно полагаете, что использование контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права не разрешены законом, владельцем авторских прав или его агентом; (б) что все информация, содержащаяся в вашем Уведомлении о нарушении, является точной, и (c) под страхом наказания за лжесвидетельство, что вы либо владелец авторских прав, либо лицо, уполномоченное действовать от их имени.

Отправьте жалобу нашему уполномоченному агенту по адресу:

Чарльз Кон Varsity Tutors LLC
101 S. Hanley Rd, Suite 300
St. Louis, MO 63105

Или заполните форму ниже:

Кинетическая и потенциальная энергия движения – Урок

(0 Рейтинги)

Быстрый просмотр

Уровень оценки: 8 (7-9)

Требуемое время: 45 минут

Зависимость урока: Нет

Тематические области: Физические науки, физика

Ожидаемые характеристики NGSS:


Резюме

На этом уроке учащиеся знакомятся с потенциальной и кинетической энергией как с формами механической энергии.Практическое занятие демонстрирует, как потенциальная энергия может превращаться в кинетическую, раскачивая маятник, иллюстрируя концепцию сохранения энергии. Учащиеся вычисляют потенциальную энергию маятника и предсказывают, с какой скоростью он будет двигаться, зная, что потенциальная энергия преобразуется в кинетическую энергию. Они проверяют свои прогнозы, измеряя скорость маятника. Эта инженерная программа соответствует научным стандартам нового поколения (NGSS).

Инженерное соединение

Инженеры-механики озабочены механикой энергии – тем, как она генерируется, хранится и перемещается.При разработке потребительских товаров инженеры-проектировщики применяют принципы потенциальной и кинетической энергии. Например, точилка для карандашей использует механическую энергию и электрическую энергию. При проектировании американских горок инженеры-механики и инженеры-строители обеспечивают достаточное количество потенциальной энергии (которая преобразуется в кинетическую энергию) для перемещения автомобилей на протяжении всей поездки на американских горках.

Цели обучения

После этого урока учащиеся должны уметь:

  • Признайте, что инженерам необходимо понимать множество различных форм энергии, чтобы создавать полезные продукты.
  • Объясните концепции кинетической и потенциальной энергии.
  • Поймите, что энергия может переходить из одной формы в другую.
  • Поймите, что энергию можно описать уравнениями.

Образовательные стандарты

Каждый урок или задание TeachEngineering соотносится с одним или несколькими научными дисциплинами K-12, образовательные стандарты в области технологий, инженерии или математики (STEM).

Все 100000+ стандартов K-12 STEM, охватываемых TeachEngineering , собираются, обслуживаются и упаковываются сетью стандартов достижений (ASN) , проект D2L (www.achievementstandards.org).

В ASN стандарты иерархически структурированы: сначала по источникам; например , по штатам; внутри источника по типу; например , естественные науки или математика; внутри типа по подтипу, затем по классу, и т. д. .

NGSS: научные стандарты нового поколения – наука
Ожидаемые характеристики NGSS

МС-ПС3-5.Сконструируйте, используйте и представьте аргументы в поддержку утверждения о том, что при изменении кинетической энергии объекта энергия передается к объекту или от него. (6-8 классы)

Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Щелкните здесь, чтобы просмотреть другие учебные программы, соответствующие этим ожиданиям.
Этот урок посвящен следующим аспектам трехмерного обучения NGSS:
Наука и инженерная практика Основные дисциплинарные идеи Пересекающиеся концепции
Научное знание основано на логических и концептуальных связях между свидетельствами и объяснениями.

Соглашение о выравнивании: Спасибо за отзыв!

Когда энергия движения объекта изменяется, неизбежно одновременно происходит какое-то другое изменение энергии.

Соглашение о выравнивании: Спасибо за отзыв!

Энергия может принимать разные формы (например, энергия полей, тепловая энергия, энергия движения).

Соглашение о выравнивании: Спасибо за ваш отзыв!

Государственные стандарты Common Core – математика
  • Плавно складывайте, вычитайте, умножайте и делите десятичные дроби, используя стандартный алгоритм для каждой операции.(Оценка 6) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Перегруппируйте формулы, чтобы выделить интересующее количество, используя те же рассуждения, что и при решении уравнений.(Оценки 9 – 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Решите линейные уравнения и неравенства с одной переменной, включая уравнения с коэффициентами, представленными буквами.(Оценки 9 – 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Международная ассоциация преподавателей технологий и инженерии – Технология
ГОСТ
Колорадо – математика
  • Бегло складывайте, вычитайте, умножайте и делите многозначные десятичные дроби, используя стандартные алгоритмы для каждой операции.(Оценка 6) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Рассуждайте количественно и используйте единицы для решения проблем.(Оценки 9 – 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Решите линейные уравнения и неравенства с одной переменной, включая уравнения с коэффициентами, представленными буквами.(Оценки 9 – 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Колорадо – наука
  • Используйте математические выражения для описания движения объекта (Оценка 8) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Существуют разные формы энергии, и эти формы энергии можно менять из одной формы в другую, но общая энергия сохраняется. (Оценка 8) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Вы согласны с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Предложите выравнивание, не указанное выше

Какое альтернативное выравнивание вы предлагаете для этого контента?

Больше подобной учебной программы

Качающийся маятник (для средней школы)

Это упражнение показывает студентам важность понимания законов механической энергии с инженерной точки зрения.В частности, он демонстрирует, как потенциальная энергия может быть преобразована в кинетическую энергию и обратно. Учитывая высоту маятника, учащиеся рассчитывают и предсказывают, насколько быстро маятник будет качаться …

Качающийся маятник

Это упражнение демонстрирует, как потенциальную энергию (PE) можно преобразовать в кинетическую энергию (KE) и обратно.Учитывая высоту маятника, учащиеся рассчитывают и предсказывают, насколько быстро маятник будет качаться, понимая закон сохранения энергии и используя уравнения для PE и KE.

Повесть о трении

Старшеклассники узнают, как инженеры математически проектируют дорожки для американских горок, используя подход, согласно которому криволинейная дорожка может быть аппроксимирована последовательностью множества коротких уклонов.Они применяют базовый расчет и теорему работы-энергии для неконсервативных сил для количественной оценки трения вдоль кривой …

Work and Power: Waterwheel

ученики создают модель водяного колеса и используют ее для расчета количества произведенной энергии и проделанной работы.

Введение / Мотивация

Для начала покажите классу три предмета: 1) еду (например, рогалик, банан или банка с газированной водой), 2) батарею и 3) вы, стоящие на табурете или стуле. Спросите класс, что общего у этих трех вещей. Ответ – энергия. Пища содержит химическую энергию, которая используется организмом в качестве топлива.Батарея содержит электрическую энергию (в виде электрической, потенциальной или накопленной энергии), которую можно использовать в фонарике или портативном проигрывателе компакт-дисков. Человек, стоящий на табурете, обладает потенциальной энергией (иногда называемой потенциальной энергией гравитации), которую можно использовать, чтобы раздавить банку, разбить банан или действительно повредить ногу того, кто стоит под вами. Продемонстрируйте драматический прыжок на банан или пустую банку из-под газировки. (Будьте осторожны! Банановая кожура скользкая!) Объясните идеи о потенциальной энергии и кинетической энергии как о двух разных видах механической энергии .Дайте определения каждой переменной и представьте уравнения, тщательно объясняя каждую переменную, как обсуждается в следующем разделе,

.

PE = масса x г x высота

и

KE = 1/2 м x v 2

Объясните, как можно преобразовать энергию из одной формы в другую. Обратитесь к соответствующим упражнениям, «Качающийся маятник» и «Качающийся маятник» (для старшей школы), чтобы проиллюстрировать переход потенциальной энергии в кинетическую. Это должно быть ясно из демонстрации прыжков.Когда вы стоите на стуле, у вас была потенциальная энергия (запасенная энергия), которая полностью превратилась в кинетическую энергию (энергию движения) прямо перед тем, как вы приземлились на землю. Кстати, земля поглотила вашу энергию, когда вы приземлились, и превратила ее в тепло.
авторское право

Авторское право © https://pixabay.com/photos/roller-coaster-ride-fun-amusement-1592917/

Предпосылки и концепции урока для учителей

Каждый раз, когда что-то движется, вы можете видеть изменение энергии этой системы.Энергия может заставить вещи двигаться или вызывать изменение положения или состояния объекта. Энергию можно определить как способность выполнять работу. Работа выполняется, когда сила перемещает объект на заданное расстояние. Способность к работе или энергия может иметь множество различных форм. Примерами таких форм являются механическая, электрическая, химическая или ядерная энергия.

Этот урок знакомит с механической энергией , формой энергии, которую легче всего наблюдать ежедневно. Все движущиеся объекты обладают механической энергией.Есть два типа механической энергии: потенциальная энергия и кинетическая энергия. Потенциальная энергия – это энергия, которую объект имеет из-за своего положения, и измеряется в Джоулях (Дж). Потенциальную энергию также можно рассматривать как запасенную энергию. Кинетическая энергия – это энергия, которую объект получает из-за своего движения, которая также измеряется в Джоулях (Дж). Благодаря принципу сохранения энергии , энергия может изменять свою форму (потенциальную, кинетическую, тепловую / тепловую, электрическую, световую, звуковую и т. Д.).), но он никогда не создается и не уничтожается.

В контексте механической энергии потенциальная энергия является результатом положения объекта, массы и ускорения свободного падения. Книга, стоящая на краю стола, обладает потенциальной энергией; если бы вы отодвинули ее от края, книга упала бы. Иногда ее называют гравитационной потенциальной энергией ( PE ). Математически это можно выразить следующим образом:

PE = масса x г x высота или PE = вес x высота

, где PE – потенциальная энергия, а g – ускорение свободного падения.На уровне моря g = 9,81 м / сек 2 или 32,2 фута / сек 2 . В метрической системе мы обычно используем массу в килограммах или граммах с первым уравнением. В английских единицах измерения во втором уравнении обычно используется вес в фунтах.

Кинетическая энергия ( KE ) – энергия движения. Любой движущийся объект обладает кинетической энергией. Примером может служить брошенный бейсбольный мяч. Кинетическая энергия зависит как от массы, так и от скорости и математически может быть выражена следующим образом:

KE = 1/2 м x v 2

Здесь KE обозначает кинетическую энергию.Обратите внимание, что изменение скорости будет иметь гораздо большее влияние на количество кинетической энергии, потому что этот член возведен в квадрат. Общее количество механической энергии в системе – это сумма потенциальной и кинетической энергии, также измеряемая в Джоулях (Дж).

Общая механическая энергия = потенциальная энергия + кинетическая энергия

Инженеры должны понимать как потенциальную кинетическую энергию , так и . Простым примером может служить конструкция американских горок – проект, в котором участвуют инженеры-механики и инженеры-строители.В начале американских горок у автомобилей должно быть достаточно потенциальной энергии, чтобы питать их всю оставшуюся поездку. Это можно сделать, подняв автомобили на большую высоту. Затем увеличенная потенциальная энергия автомобилей преобразуется в кинетическую энергию, достаточную для того, чтобы поддерживать их движение на протяжении всей трассы. Вот почему машины для нанесения покрытий обычно начинают с большого холма. Когда автомобили трогаются с первого холма, потенциальная энергия превращается в кинетическую, и автомобили набирают скорость. Инженеры проектируют американские горки так, чтобы у них было достаточно энергии для прохождения трасс и , чтобы преодолеть эффект истощающего энергию трения.

Сопутствующие мероприятия

  • Качающийся маятник – учащиеся предсказывают, насколько быстро маятник будет качаться, путем преобразования потенциальной энергии в кинетическую. Они проверяют свои прогнозы, измеряя его скорость.

    Посмотреть это занятие на YouTube

  • Качающийся маятник (для старших классов) – это упражнение показывает учащимся важность понимания законов механической энергии с инженерной точки зрения.В частности, он демонстрирует, как потенциальная энергия может быть преобразована в кинетическую энергию и обратно. Учитывая высоту маятника, учащиеся рассчитывают и предсказывают, насколько быстро маятник будет качаться, используя уравнения для потенциальной и кинетической энергии.

    Посмотреть это занятие на YouTube

Закрытие урока

Подтвердите, что и потенциальная энергия, и кинетическая энергия являются формами механической энергии.Потенциальная энергия – это энергия положения, а кинетическая энергия – это энергия движения. Мяч, который вы держите в руке, обладает потенциальной энергией, а мяч, который вы бросаете, обладает кинетической энергией. Эти две формы энергии можно преобразовывать взад и вперед. Когда вы бросаете мяч, вы демонстрируете пример превращения потенциальной энергии в кинетическую.

Объясните, что энергия – важное инженерное понятие. Инженеры должны понимать множество различных форм энергии, чтобы создавать полезные продукты.Электрическая точилка для карандашей служит для иллюстрации этого. Во-первых, дизайнер должен знать количество кинетической энергии, необходимое вращающимся лезвиям, чтобы успешно сбрить конец карандаша. Затем проектировщик должен выбрать двигатель с соответствующим питанием для обеспечения необходимой энергии. Наконец, проектировщик должен знать требования к электрической энергии двигателя, чтобы двигатель мог должным образом выполнять поставленную перед ним задачу.

Словарь / Определения

сохранение энергии: принцип, согласно которому общая энергия изолированной системы остается постоянной независимо от изменений в системе.Энергия не может быть ни создана, ни уничтожена.

энергия: Энергия – это способность выполнять работу.

кинетическая энергия: энергия движения.

механическая энергия: энергия, состоящая из потенциальной и кинетической энергии.

потенциальная энергия: энергия положения или запасенная энергия.

Оценка

Оценка перед уроком

Вопросы для обсуждения: Запрашивайте, объединяйте и обобщайте ответы студентов.

  • Какие есть примеры опасного небезопасного размещения предметов? (Возможные ответы: валуны на краю обрыва, посуда едва на полках и т. Д.).

Оценка после введения

Вопрос / ответ: Задайте ученикам и обсудите в классе:

  • Что имеет больше потенциальной энергии: валун на земле или перо на высоте 10 футов в воздухе? (Ответ: перо, потому что валун находится на земле и имеет нулевую потенциальную энергию.Однако, если бы валун находился на высоте 1 мм от земли, он, вероятно, имел бы больше потенциальной энергии.)

Итоги урока Оценка

Групповой мозговой штурм: Дайте каждой группе студентов по мячу (например, теннисный мяч). Напомните им, что энергия может быть преобразована из потенциальной в кинетическую и наоборот. Напишите вопрос на доске и предложите им провести мозговой штурм в своих группах. Попросите учащихся записать свои ответы в своих дневниках или на листах бумаги и сдать их.Обсудите ответы студенческих групп с классом.

  • Как вы можете бросить мяч и изменить его энергию с кинетической на потенциальную и обратно на кинетическую, не касаясь мяча, когда он вылетает из вашей руки? (Ответ: Подбросить прямо в воздух.)

Расчет: Попросите студентов попрактиковаться в решении задач для потенциальной энергии и кинетической энергии:

  • Если груз весом 8 кг удерживается на высоте 10 м, какова его потенциальная энергия? (Ответ: ПЭ = (8 кг) * (9.8 м / с 2 ) * (10 м) = 784 кг * м 2 / с 2 = 784 Дж)
  • Теперь рассмотрим объект с кинетической энергией 800 Дж и массой 12 кг. Какая у него скорость? (Ответ: v = sqrt (2 * KE / м) = sqrt ((2 * 800 Дж) / 12 кг) = 11,55 м / с)

Мероприятия по продлению урока

Существует еще одна форма потенциальной энергии, не связанная с высотой, которая называется потенциалом пружины или потенциальной энергией упругости . В этом случае энергия сохраняется, когда вы сжимаете или удлиняете пружину.Попросите учащихся поискать в Интернете или библиотеке уравнение потенциальной энергии пружины и объяснить, что представляют собой переменные в уравнении. Ответ

PE пружина = ½ k ∙ x 2

, где k – жесткость пружины, измеренная в Н / м (Ньютон / м), а x – степень сжатия или растяжения пружины, измеренная в м (метрах).

использованная литература

Argonne Transportation – Лазерное остекление рельсов.29 сентября 2003 г. Аргоннская национальная лаборатория, Центр исследований и разработок транспортных технологий. 15 октября 2003 г. http://www.anl.gov/index.html

Азимов Исаак. История физики. Нью-Йорк: Walker & Co., 1984.

.

Джонс, Эдвин Р. и Ричард Л. Чайлдерс. Современный колледж физики. Ридинг, Массачусетс: Addison-Wesley Publishing Co., 1993.

Кахан, Питер. Исследователь науки: движение, силы и энергия. Река Аппер Сэдл, Нью-Джерси: Prentice Hall, 2000.

Люман, апрель. Дай мне энергию. 12 июня 2003 г. Инициатива по науке и математике для улучшения обучения, Технологический институт Иллинойса. 15 октября 2003 г. http://www.iit.edu/~smile/ph9407.html

Нейв, C.R. HyperPhysics. 2000. Кафедра физики и астрономии, Государственный университет Джорджии. 15 октября 2003 г. hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/hframe.html

Семья Атомов – Могила мумии – Raceways. Музей науки Майами и космический транзитный планетарий.15 октября 2003 г. http://www.miamisci.org/af/sln/mummy/raceways.html

Другая сопутствующая информация

Просмотрите концентратор учебной программы по физике, согласованный с NGSS, чтобы найти дополнительные учебные программы по физике и физическим наукам, посвященные инженерным наукам.

авторское право

© 2004 Регенты Университета Колорадо.

Авторы

Бейли Джонс; Мэтт Лундберг; Крис Якацки; Малинда Шефер Зарске; Дениз Карлсон

Программа поддержки

Комплексная программа преподавания и обучения, Инженерный колледж, Университет Колорадо в Боулдере

Благодарности

Содержание этой учебной программы по цифровой библиотеке было разработано за счет гранта Фонда улучшения послесреднего образования (FIPSE), U.S. Министерство образования и Национальный научный фонд ГК-12, грант No. 0338326. Однако это содержание не обязательно отражает политику Министерства образования или Национального научного фонда, и вам не следует предполагать, что оно одобрено федеральным правительством.

Последнее изменение: 5 августа 2021 г.

Онлайн-репетиторство, Домашнее задание и подготовка к тестам по математике, естественным наукам и английскому языку

Онлайн-репетиторство, Домашнее задание и подготовка к тесту по математике, естественным наукам и английскому языку – Репетитор.ком

Tutor.com теперь является частью The Princeton Review ! Выучить больше

Хорошие результаты, по одному ученику

Круглосуточный доступ к репетиторам

Доступ 24/7

Школа тяжелая. Получить репетитора легко. Получите настоящего репетитора в любое время и в любом месте нашего онлайн-класса.

Посмотреть планы членства

Лучшие репетиторы

Лучшие репетиторы

Наши преподаватели – лучшие, от докторов наук и Лиги плюща до учителей, докторов, профессоров и пилотов.

Смотрите наших репетиторов

Индивидуальное обучение

Индивидуальный

Каждое занятие индивидуально и индивидуально для вашей темы и вашего вопроса.

Посмотреть отзывы студентов

40+ субъектов

Разнообразие предметов

От алгебры, исчисления и статистики до английского, химии и физики.Подготовка к тесту и AP тоже.

Просмотреть все предметы

Лучшие репетиторы


Наши преподаватели – лучшие, от докторов наук и Лиги плюща до учителей, докторов, профессоров и пилотов.

Персонализированный


Каждое занятие индивидуально и индивидуально для вашей темы и вашего вопроса.

Разнообразие предметов


От алгебры, исчисления и статистики до английского, химии и физики.Подготовка к тесту и AP. слишком.

Студент 12-го класса из Вирджинии

«Я не смог бы поступить в Корнельский университет без Tutor.com»

– Джо, 12 класс, Вирджиния

Ученица 9-го класса из Мэриленда

«Tutor.com помог мне стать более продуктивным в моей работе».

– Ингрэм, 9 класс, Мэриленд

Студент 12-го класса из Вирджинии

«У меня отличка по анализу AP»

– Кеннеди, 12 класс, Вирджиния

Ученица 9-го класса из Мэриленда

«Хожу к Репетитору.com и использую его всякий раз, когда я чего-то не понимаю ».

– Габриель, 9 класс, Мэриленд

Студент 12-го класса из Техаса

«У меня была довольно низкая оценка по предварительному расчету, и я поднял ее на B +».

– Крис, 12 класс, Техас

Ученица 7-го класса из Флориды

«Мне очень понравилось, что репетиторы не откажутся от меня».

– Сезар, 7 класс, Флорида

Статьи


Советы по написанию отличного тезиса

Тезисы имеют огромное значение в любой статье; это сообщение в блоге показывает, что это за работа и как создать потрясающий тезис, который выполняет свою работу.

Автор: Tutor.com Staff

Физика, 3-е изд. Веб-ссылки блока 2 | Ресурсы для учебников


One | Два | Три | Четыре | 5 | Шесть | О ссылках

Глава 3: Движение в одном измерении

Глава 4: Векторы и скаляры

  • Векторы – это ресурс для обзора векторов, который дает интерактивную практику определения компонентов векторов.

Глава 5. Движение на плоскости

Глава 6: Динамика

  • «Равновесие сил» – этот апплет с тремя силами даст студентам возможность попрактиковаться в разрешающих силах. (На этом сайте есть много других апплетов физики. Вы должны убедиться, что в вашем браузере установлена ​​последняя версия Java, чтобы этот сайт работал должным образом.)

Глава 7: Круговое движение

  • Центростремительная сила – это хороший ресурсный сайт с концептуальной картой кругового движения.
  • Карусель – ссылка на интерактивный апплет, который отображает векторы компонентов и суммарной силы на вращающемся седле карусели в различных условиях.
  • Roller Coaster Designer – это забавное приложение динамической физики, использующее конструктор американских горок.

Глава 8. Применение законов Ньютона

  • Конкурс космических поселений – Настоятельно рекомендуется! Предоставляет все необходимые ссылки и справочную информацию для ежегодного конкурса NASA-Ames.

Глава 9: Работа и энергия

  • Механическая работа – это набор имитаций работы, энергии и мощности, разработанный Университетом Колорадо.

Глава 11: Импульс

  • Двумерные столкновения – это физический апплет, который позволяет интерактивно настраивать параметры при двухмерном столкновении. Убедитесь, что в вашем браузере установлена ​​последняя версия Java, чтобы этот сайт работал правильно.
  • Демонстрация углового момента – это поучительный видеоролик с изображением человека на вращающемся столе, демонстрирующего сохранение углового момента.Убедитесь, что в вашем браузере установлена ​​последняя версия Java, чтобы этот сайт работал правильно.

Глава 12: Периодическое движение

  • Моделирование SHM – веб-страница Университета Нового Южного Уэльса, объясняющая простое гармоническое движение.
  • Pendulum Lab – это симуляция маятника от Университета Колорадо.
  • Tacoma Narrows Bridge – в этой полутехнической статье обсуждается физика, лежащая в основе знаменитого провала Tacoma Narrows Bridge.
  • децибел. Этот интерактивный ресурс описывает, как децибелы определяют соотношение мощности.

Ссылка отказ от ответственности

Тот факт, что ссылка указана на этом сайте, не означает, что BJU Press поддерживает все его содержание с точки зрения этики, философии, теологии или научных гипотез. Позиция BJU Press по этим вопросам хорошо известна. Чтобы предоставить нашим клиентам полезные услуги, на основе информации и / или услуг, которые предлагают эти сайты, размещаются ссылки на многие сайты с содержанием, имеющим отношение к нашим публикациям.

Из-за временного характера веб-сайтов эти ссылки регулярно обновляются. На момент публикации все веб-ссылки, предложенные в наших учебных материалах, были активными. С тех пор некоторые из них могли быть заменены аналогичными веб-сайтами или удалены из этого списка. Если у вас есть комментарии, предложения, вопросы или вы обнаружите, что один из этих ресурсов больше не работает, напишите нам.

верх


Марк Джексон: 9781423201908: Amazon.com: Книги

Помогаем студентам добиться успеха с 1991 года!

BarCharts была основана в 1991 году в Бока-Ратон, Флорида, когда Бобби Форд изучала конституционное право на экзамене на адвоката.Она нарисовала карандашом блок-схему, в которой суммировала соответствующие моменты, и сделала копии, чтобы передать своим друзьям по юридической школе, они им понравились! Ее муж Джон Форд увидел возможность, а остальное уже история. Сегодня BarCharts Publishing выпускает более 700 ламинированных кратких справочников QuickStudy, а также другие академические продукты. BarCharts Publishing стремится к качеству, точности и всегда превосходит ваши ожидания!

Как выглядят 50 миллионов ламинированных направляющих?

Возможно, это можно было бы считать вопросом с подвохом.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *