Гуманитарий vs технарь: почему это больше не работает
«Школа — институт — работа» — эту простую формулу светлого будущего дети знают с детского сада. А работает ли она? Декан факультета цифровых трансформаций Университета ИТМО Семён Краев рассказывает, почему сегодня не существует точного алгоритма успеха и как разделение на технарей и гуманитариев ограничивает образовательные возможности наших детей.
Родители сегодня готовы и хотят следовать за талантами ребенка. От интересов детей зависит, в какой профилирующий класс их направить, на какие допзанятия записать, каких репетиторов найти. Во всё это вкладывается огромное количество энергии и ресурсов, и чаще всего в результате это даёт свои плоды. Но фоном всегда идёт страх: а что, если ребёнок, в которого вложено столько усилий, заявит: «Мама, папа! Не хочу быть программистом, хочу музыкантом!» — или, что ещё хуже, будет упрекать родителей за неправильный выбор?
Что же делать? Положиться на волю судьбы и надеяться, что всё как-то само образуется — наивно.
- Первый — революционный: я осознал, что выбрал не ту траекторию, и нашел в себе силы её прервать и начать новую. Страшно? Жуть как страшно. Но иногда это того стоит! Пример из жизни: девочка, звездно отучившись в математическом классе университетского лицея, так же звездно проучилась полтора года на матмехе и… внезапно отчислилась. Причина — всегда мечтала рисовать. В итоге — не менее успешно оконченный архитектурный вуз и работа по профессии.
- Другой сценарий — эволюционный. Современное образование базируется на концепции LLL — life-long learning, «обучение в течение всей жизни». Эта концепция предполагает, что базовое образование — это не догма, не пожизненный приговор, а лишь платформа для освоения новых компетенций и прокачки существующих.
Проще говоря, имеющееся образование можно дополнить, трансформировать и усилить так, чтобы вы стали востребованным специалистом на рынке труда, причем делать это нужно постоянно.
В школе для этого есть кружки и внеурочка. В высшем образовании инструментов значительно больше: это и возможность формирования индивидуальных образовательных траекторий (у каждого вуза есть своё ноу-хау по этому поводу), академическая мобильность (возможность слушать курсы в других мировых вузах) и, конечно же, двухуровневость образования (бакалавриат/магистратура).
Не секрет, что многие идут в бакалавриат не столько для знаний, сколько для получения статуса. Смысл магистратуры совершенно иной — в точечном, направленном повышении ценности выпускника для потенциального работодателя. В магистратуре первое образование, безусловно, имеет большую ценность, но не является решающим фактором достижения цели. Более того, зачастую в магистратуру приходят те, кто хочет дополнить существующие отраслевые знания компетенциями из параллельной области, например объединить генную инженерию с информатикой, математическое моделирование — с геологией.
Будущее — за сложными предметами
Действительно ли востребованы такие специалисты-«кентавры»? Однозначно да. Современная наука сосредоточена на стыковых областях. Сейчас мы говорим об интердисциплинарности: когда решается не простая задача, а серьезная, почти философская проблема, возникающая при взаимодействии двух разных наук. Вузы стараются отходить от узкой направленности, закладывая в учебный процесс интердисциплинарные программы: инфохимия, когнитивистика, искусство и наука и др.
Соответственно, и шагающая в ногу с актуальными исследованиями индустрия требует высококлассных специалистов, обладающих компетенциями в разных областях знания, панорамным видением всей предметной области.
Стыковые области, например биоинформатика, архитектура 3D-визуализаций, компьютерная лингвистика, очень востребованы на рынке труда. Но подростки об этих сферах не знают. Ваша задача — обратить внимание на эти профессии, ведь они совмещают компетенции из разных областей, динамично развиваются и будут востребованы у работодателей.
В индустрии сейчас большой запрос на уникальных специалистов с широким кругозором, тех, кто, придя в компанию, сможет увидеть всю картину целиком, понять суть проблемы, не замыкаясь на одной узкой сфере. Такой багаж знаний и опыта не может быть сформирован у человека, который всю жизнь посвящает только одной математике или русскому языку.
Но такие специалисты — штучный товар. Потребность отрасли может составлять сотню высококлассных специалистов, а тысяча уже не нужна. Спасает то, что новые задачи возникают непрерывно, а значит, и магистерских программ должно быть много и разных. Каждый, имея за плечами свой уникальный образовательный бэкграунд, может подобрать такую программу магистратуры, которая позволит раскрыться и реализовать свой потенциал.
Кроме среднего и высшего образования, в сферу LLL попадает не только подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура), но и все виды дополнительного профессионального образования (переподготовка, повышение квалификации), а также курсы, мастер-классы и т.
д. Ошибкой будет сравнивать между собой различные образовательные формы, у каждой из них своя задача: 8-часовой курс на Coursera, повышение квалификации на 72 часа или двухгодичный курс магистратуры могут называться одинаково, но созданы для достижения достойных, но тем не менее разных результатов.
Здесь я часто слышу аргумент: в естественных науках переключиться из одной области в другую можно, а если я гуманитарий? Как я смогу перейти в техническую область? Поверьте, сможете. Ваш покорный слуга тому пример. В моей биографии была языковая спецшкола, потом (внезапно для всех) диплом математика, работа в IT и, так же неожиданно, диплом переводчика; затем диссертация по квантитативной лингвистике — стыковой области филологии и математики. Так кто же я: гуманитарий или технарь?
Не понял — значит, не нужно!
Концепция разделения на гуманитариев и технарей проста, банальна, а потому близка массам. Она давно признана устаревшей и даже вредной, но по-прежнему живёт в умах.
Тысячи людей продолжают определять своё будущее и будущее своих детей, оперируя этой ложной дихотомией. Ярлыки «гуманитарий» и «технарь» словно дают индульгенцию на отсутствие знаний в соответствующих областях, «потому что у меня мозги не так работают».
Вообще, разделение на физиков и лириков появилось относительно недавно — пару веков назад, когда учёные начали идентифицировать себя с какой-то доминирующей областью исследования. До этого более двух тысяч лет считалось, что настоящий учёный должен быть сведущ как в широком спектре точных наук, так и в искусстве, философии и гуманитарных дисциплинах.
Это отчасти коррелирует с классической российской системой образования, когда школьникам стараются дать максимум знаний по разным предметам. Такой подход зачастую критикуется родителями, когда они начинают вспоминать свои школьные или студенческие годы и говорят: «Да мне это (вписать нужную дисциплину) никогда в жизни не пригодилось».
Сомнительная установка, что раз мне не пригодилось что-то, значит, оно было бесполезным, очень сильно заложена в нашем сознании.
Безусловно, наша система образования имеет свои недостатки, поскольку зачастую формирует негативное отношение к каким-то предметам, но как структура формирования общего научного кругозора она имеет право на существование.
Цените ошибки
Альфа и омега любого процесса обучения — мотивация. Одновременно только единицы точно видят цель своей будущей профессиональной деятельности и в состоянии мотивировать себя на достижение конкретных целей. Для большинства мотивация была и есть «мне это интересно». Или даже «кажется, мне это интересно». Так вот: ничего плохого в этом нет! Современное образование даёт человеку право на ошибку. Подросток, выбирая жизненную траекторию и ориентируясь на страх ошибки, который мы транслируем — «И куда ты пойдешь с этим дипломом?», — может совершить значительно более серьезную ошибку — ошибку не стать счастливым.
Позвольте ошибаться! Нет ничего непоправимого: человек в современном обществе может находиться в постоянном поиске своей ниши, учиться и переучиваться.
Образовательная траектория не заканчивается через 4 года, для личности с интеллектом она не заканчивается никогда.
Нет ни гуманитария, ни технаря — каждый из нас может быть тем, кем хочет. Конечно, приложив к этому некоторые усилия.
Гуманитарий — кто это такой
Обновлено 22 июля 2021 Просмотров: 172 851 Автор: Дмитрий ПетровЗдравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. По мере того как ребенок становится старше, рано или поздно возникают вопросы, какую профессию ему лучше освоить и куда поступать после школы.
Выбор специальностей сейчас достаточно обширен, поэтому отталкиваться нужно от того, что ему интересно и какие способности развиты лучше остальных.
На основании этого можно решить, кто он — гуманитарий или технарь.
Психологи уверено заявляют, что такое разделение играет большую роль при выборе университета и факультета. Соответственно, чтобы изначально обозначить приоритетную для себя сферу деятельности, нужно вовремя обратить внимание на свои «сильные стороны».
Как же определить, что вы или ваш ребенок относитесь к типу «Гуманитарий» и что это означает?
Гуманитарий: кто это и почему его так называют
Если говорить просто, то гуманитарий — это специалист по гуманитарным наукам. Этим же термином называют человека, у которого очень хорошо развиты способности в этом направлении.
Технарем, в противовес ему, называют того, у кого наблюдается логическое или математическое мышление, а также есть склонности к точным наукам.
Все гуманитарные науки (от латинского «humanus» — человеческий или «homo» — человек) специализируются на изучении человека, а точнее его духовной, умственной, нравственной, культурной и общественной деятельности.
К ним относятся:
- литература;
- обществознание;
- философия (это как?);
- социология (это что?);
- психология (что это за наука?);
- религиоведение;
- риторика;
- филология;
- культурология;
- искусствоведение;
- педагогика (это как?);
- история и др.
Гуманитарное образование, как правило, специализируется на одной из этих наук, а также частично охватывает другие дисциплины из этого списка.
К примеру, филологи обязательно изучают культурологию и риторику, философы — социологию и обществознание и так далее.
Однако в последнее время все чаще можно встретить такие профессии, которые находятся на стыке творческого и технического направления, к примеру, веб-дизайнеры.
Гуманитарий — это какие предметы
Многим детям советуют выбирать будущую специальность, обращая внимание на свою успеваемость в определенных дисциплинах.
Однако оценивать тип мышления школьника по его оценкам в дневнике не стоит, ведь на баллы часто влияют другие факторы:
- умения педагогов заинтересовать своих учеников;
- формат обучения;
- используемая литература;
- окружение ребенка;
- ожидания родителей и многое другое.
Тем не менее считается, что детям с гуманитарным складом ума легче даются такие предметы, как история, литература, языки, право и тому подобные науки, не требующие проведения точных расчетов.
Гуманитарий и технарь: разница в мышлении
Многие заблуждаются в том, кто такой гуманитарий на самом деле, относя к ним всех тех, кто увлекается литературой, искусством и подобными вещами.
В действительности же хобби (что это может быть?) и даже сфера деятельности человека еще ни о чем не говорят.
Как тогда понять, кто из людей гуманитарий, что это, и по каким признакам определяется?
Существует как минимум 5 черт, указывающих на выраженный творческий склад ума:
- Коммуникабельность (это как?).
Гуманитарий и технарь по-разному налаживают контакт с окружающими людьми.
Первый — замечательный коммуникатор, который легко заводит знакомства, начинает общение и непринужденно поддерживает беседу, даже если она ему наскучила. Именно поэтому многие люди с таким складом ума становятся прекрасными преподавателями, ораторами и психологами.
Технари же по своей природе более замкнуты и не могут похвастаться такими же качествами коммуникаторов-гуманитариев.
Эмоциональность.
Гуманитарии склонны слушать свое сердце, а не голову. Они часто действуют под влиянием эмоций (это как?), прислушиваются к своей интуиции.
Технарям этого не понять: для них важна логика в любых своих действиях и здравый смысл. Такой человек полагается на свои знания и опыт, анализирует ситуацию, и лишь после этого принимает решения на основе выявленных закономерностей.
- Открытость.
Люди с гуманитарным складом ума всегда уважительно относятся к другим мнениям и понимают, что их точка зрения — не единственная истина в последней инстанции.
В спорах они не намереваются победить, и всегда готовы выслушать обе стороны дискуссии. Технари в этом плане более заносчивы и самолюбивы. Они редко признают несовершенство своих мыслей и действий, пытаясь переубедить всех в своей правоте.
Любовь к творчеству.
Гуманитарии чаще технарей пишут стихи, картины и занимаются искусством. Они любят творить, и им это легко дается.
Люди с техническим складом ума тоже часто работают в этой сфере или заводят подобные хобби, но их действия приобретают другой характер.
Гуманитарии часто становятся художниками, а технари — архитекторами и чертежниками. Пока первые пишут книги, вторые — преобразовывают их творения в сценарии и так далее.
- Воображение (это как?).
Если у человека развито образное мышление, скорее всего, он — гуманитарий, и противоположность его типу — технарь, наоборот, отличается понятийным мышлением и рациональным подходом во всем.
Впрочем, разбираясь с понятием стоит отметить еще один немаловажный факт.
Людей с чисто творческим или техническим складом ума крайне мало. Как правило, мы встречаем представителей смешанного типа, у которых в большей или меньшей мере выражены черты гуманитария или технаря.
В качестве примера можно привести любого талантливого учителя математики, которому легко дается данная дисциплина, но который может легко наладить контакт с учениками и объяснить сложные задачи образными сравнениями.
Нередки и такие случаи, когда ярко выраженный гуманитарий, который занимается творчеством, замкнут в себе и тяжело идет на контакт с людьми.
Ярлыки, которые любят вешать на гуманитариев
В обществе почему-то устоялось мнение, что гуманитарии:
- Не разбираются в технике. Конечно же, это не так, и быть технарем для того, чтобы установить себе на компьютер операционную систему или отремонтировать чайник, необязательно.
Более того, среди людей с техническим складом ума тоже далеко не все сумеют настроить технический прибор или заняться его ремонтом.
- Это преимущественно представительницы женского пола. И снова мимо. Когда израильские ученые проводили исследование, оказалось, что все не так однозначно.
Скорее всего, такой стереотип (это что?) образовался благодаря менталитету (это как?) и устойчивому многовековому убеждению, что женщине «не место» в науке.
Иными словами, гендерный признак тут при чем, и разные предметы даются и парням, и девушкам в одинаковой мере.
- Любят читать, а технари — нет. Быть гуманитарием для этого необязательно. Любой образованный человек интересуется литературой как художественной, так и профессиональной. И тип его мышления в этом случае не имеет никакого значения.
- Ничего не смыслят в математике и не могут произвести элементарные расчеты. Очередной ложный стереотип. Среди гуманитариев много экономистов, маркетологов (это кто?) и менеджеров, которые легко рассчитывают нужные им показатели.
- Заморачиваются над своим внешним видом больше технарей. Здесь тоже не все так однозначно. Ведь все мы знаем, что в порыве творческого вдохновения многие художники и музыканты напрочь забывают о том, как они выглядят.
- Не работают по специальности. Конечно, гуманитарных профессий сейчас куда меньше, чем технических. Но уже сегодня многие крупные бренды пополняют свой штат психологами, маркетологами и философами.
Эта востребованность объясняется очень просто. Такие люди хорошо понимают аудиторию, и как результат – способны увеличивать продажи.
Легендарный Стив Джобс говорил: «Только технология в союзе с гуманитарными науками дает результат, который заставляет наши сердца петь».
Как определить свой тип
Есть немало способов, определить, кто вы — гуманитарий или технарь. Тест по психологии или профориентации, который выдаст результат на основании ваших ответов — самый популярный вариант. Однако такого рода методики носят, скорее, развлекательный характер и не всегда точны.
Проходить тестирование для того, чтобы определять будущие профессии или специальности в университете, не совсем правильно. В первую очередь, вам или вашему ребенку должна быть интересна та сфера деятельности, на которой вы планируете сосредоточиться.
Если все признаки указывают на то, что человек обладает техническим типом мышления, не стоит отказывать ему в удовольствии заниматься любимым делом — изучать психологию, посещать курсы иностранных языков или поступать на специальность «Филология».
Аналогичной рекомендации следует придерживаться и гуманитариям.
Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru
Что значит быть гуманитарием. Что такое гуманитарий? Отвечают эксперты ЕГЭ Студии
Что значит быть гуманитарием? И чем гуманитарии отличаются от технарей
Считается, что гуманитарий – человек творческий. У него соответствующая профессия: художник, фотограф, пианист, искусствовед… Также у него богатый внутренний мир, он эмоционален, отзывчив, чувствителен, обладает богатым воображением.
У него больше развито правое полушарии мозга.
В противоположность этому, технарь – человек рациональный. Он больше считает, чем чувствует. Он инженер, математик, конструктор, автослесарь. Организованный, целеустремленный, настойчивый. Думает левым полушарием мозга.
У гуманитария в голове образы, у технаря в голове цифры. И они такими рождаются.
Так ли это на самом деле?
Всех ли своих знакомых вы можете разделить на два лагеря: это чистые гуманитарии, это чистые технари?
Скорее всего, нет. Это было бы слишком просто!
Оказывается, большинство людей совмещают в себе способности и технарей, и гуманитариев. Дело в том, что эти способности могут быть развиты больше или меньше. А деление на гуманитариев и технарей весьма условно.
Посмотрим, насколько оправдано противопоставление технарей и гуманитариев. Действительно ли «либо одно, либо другое», либо технарь, либо гуманитарий?
Предположим, что гуманитарий – это особый тип мышления.
И что это подразумевает способности к творчеству и особый склад ума. И что такому человеку надо выбирать определенные профессии, и будет тогда счастье.
Как все было бы просто! Если ты технарь – выбирай профессию инженера, конструктора, хотя бы автослесаря. Если гуманитарий – быть тебе дирижером или дизайнером.
Однако возникает проблема: а как это определить? Сам человек определяет, кем он является, технарем или гуманитарием? Или родители? Или есть какой-то специальный тест? Например, показать ребенку машинку и барабан. Потянется к машинке – будет технарем. Потянется к барабану – вынесет мозг соседям – вырастет гуманитарием.
Нет, конечно. Мы понимаем, что все намного сложнее. Если ребенок никогда не слышал классическую музыку – как он сможет определить, что хочет быть скрипачом или пианистом? Если у ребенка есть способности к математике, но в первом классе учительница ставила ему тройки и говорила, что способностей нет, – школьник может поверить, что ему не даются точные науки.
Может быть, ребенку не из чего было выбирать? Представьте, что малыша не учили рисованию, музыке, математике, а просто давали играть на планшете или смотреть мультики. А затем спрашивают: «Кем ты хочешь быть, технарем или гуманитарием?» – Ребенок не поймет, что ответить.
Хороший учитель сначала учит, а потом спрашивает. Сначала рассказывает тему, потом задает трудные вопросы.
Иногда родители приходя с сыном или дочкой на собеседование на курсах подготовки к ЕГЭ. И говорят, что не знают, куда поступать. И сын (дочка) тоже не знает. На вопрос, что их ребенку нравится делать, родители отвечают: «Играть в компьютерные игры. Смотреть видео в интернете».
Но как спрашивать с ребенка, если родители не помогали ему развить способности? Не рисовали картинки, не читали стихи, не отвечали на детские вопросы. Прежде чем определять, является ли ребенок технарем или гуманитарием, надо хотя бы дать ему попробовать на вкус и то, и другое.
И совсем другая ситуация, когда к 11-му классу школьник не только получил образование, но и понял, чем ему нравится заниматься.
Если выбрал, хотя бы примерно, будущую профессию. А интересы не ограничиваются чтением соцсетей или просмотром видео. Если попробовал себя и в технической, и в гуманитарной области, хотя бы на уровне хобби, – проще будет выбрать профессию.
Считается, что школьные предметы делятся на технические и гуманитарные. И что гуманитарию простительно не знать таблицу умножения, а технарю – не уметь связать двух слов. На самом деле нет. Например, на ЕГЭ по математике есть задания с развернутым ответом. Там надо не только «посчитать», но и четко, структурированно, понятным литературным языком записать свое решение. И наоборот, правила русского языка – это логика и еще раз логика. Схемы, таблицы, структуры. Даже здесь деление на технарей и гуманитариев весьма условно.
Заметим, что ребята, которые не знают, что им нравится и кем хотят быть, часто идут в экономические вузы. Вроде бы не гуманитарии, не технари, куда же тогда? – в экономический! Вот почему там такой большой конкурс.
А потом оказывается, что там и математику нужно знать на высоком уровне, и отлично владеть родным языком.
Что значит быть гуманитарием? Тему продолжает филолог Татьяна Воронцова
«Я люблю читать – следовательно, я гуманитарий и стану филологом». Вам знаком такой подход? Уверена, что да. К сожалению, это поверхностное мнение, и оно обычно приводит к неверному выбору профессии.
На самом деле гуманитарий — не тот, кто любит читать хорошие книжки. Любить читать должен каждый нормальный человек, обладающий воображением. Великий физик Альберт Эйнштейн восхищался Достоевским. Генеральный конструктор космических кораблей Сергей Павлович Королев регулярно перечитывал «Войну и мир» и знал наизусть многие стихи Есенина. Но это не сделало их гуманитариями.
Бывает и хуже: последние годы «гуманитариями» корректно называют тех, кто, отсидев 10 лет в школе, не может посчитать площадь квадрата и не помнит таблицу умножения. Как правило, это обычные лентяи.
Но слово «лентяй» обидное, а «гуманитарий» – нет.
Конечно, гуманитарные науки отличаются от точных. Но совсем не так, как кажется многим. Дело в том, что естественные (точные) науки стремятся к построению объективной картины мира. Гуманитарные же имеют дело с человеческим сознанием. А оно, во-первых, всегда нелинейно, во-вторых, тяжело поддается формализации, а в-третьих, очень субъективно. Психологи говорят, что у любого явления есть как минимум семь объяснений, а в любой ситуации – семь способов действия. Поэтому главная задача гуманитария – увидеть многозначность и сложность явлений, их принципиальную незамкнутость.
Например, литературный текст для гуманитария – это способ познания мира. Мы можем познавать себя с помощью текста. Можем анализировать взаимоотношения героев. Можем рассматривать, как и из чего текст сделан. Изучать, каким образом человек (в данном случае автор) составляет модель, которая начинает жить собственной жизнью. Если человеку интересно смотреть на эту многозначность и вертеть ее, как калейдоскоп, – он гуманитарий.
Если хочется просто восхищаться – он хороший человек. Но это не имеет отношения к гуманитарным профессиям.
Вы думаете, филологи – это те, кто любит литературу? О нет! Филологи литературу изучают и препарируют. Они уже не могут любить книги наивной трепетной любовью. А тот, кто остается в таком первозданном состоянии, обычно не особо котируется как специалист.
«Гуманитариями» иногда называют себя и люди искусства – те, кто идет во ВГИК, Щепкинское или Суриковское училища. Увы, искусство и гуманитарные дисциплины – это разные вещи. Искусство апеллирует к чувствам, а гуманитарные науки – к разуму. Да, в Средневековой Европе гуманитарные науки назывались свободными искусствами (кстати, в их число входила и арифметика), но со времен Средневековья много воды утекло.
Тому, кто хочет поступить в творческий вуз, нужно учиться думать и анализировать. И в этом может помочь изучение литературы. Опыт людей, лишь вступающих во взрослую жизнь, обычно достаточно ограничен. А литература дает множество моделей восприятия массы душевных оттенков и жизненных коллизий.
Так что если человек в 16-17 лет не прочитал определенного количества текстов и не пропустил их через себя, значит почти наверняка работа его души не налажена.
Формально для поступления в большинство творческих вузов хватает 55-60 баллов по литературе. Но на самом деле, чтобы стать артистом, режиссером, музыкантом, художником, мало «изучить» программные произведения по кратким пересказам. Их надо пропустить и через сердце, и через разум.
Так что быть гуманитарием непросто. Гуманитариями не рождаются – этому надо учиться.
Как определить, что ты гуманитарий. Кто такой технарь и гуманитарий
Пожалуй, нет более древнего противостояния, чем борьба между физиками и лириками. Можно иметь отличные оценки по любимым предметам и верить в особый склад ума, но не бояться экспериментировать и пробовать себя в самых разных сферах деятельности. Пройдите лицей «жартоны тесчик» и узнайте, на чьей вы стороне.
1 Как вы думаете, какую книгу выбрал бы настоящий технарь?
Правильный ответ: Определенно Стивен Хокинг.
2 На столе две стопки денег. В одном — 200 банкнот по 10 рублей, во втором — в 4 раза меньше. Сколько денег во втором пакете?
Правильный ответ: Ну не страшна такая задача ни технаря, ни гуманитария! На столе две с половиной тысячи рублей – 200 и 50 банкнот по 10 рублей. Во второй пачке – 500 (10 купюр по 50).
3 Вопросы задают наставники школы белорусского языка лицея БДУ. На каком языке создаются гэта-тексты?
Правильный ответ: – Белорусский, – не колеблются педагоги лицея БДУ. – Дадзэнские тексты написаны в белорусской арабской литературе. Аўтары китабаў (ад арабских «книг») — белорусские татары, продававшие такие просьбы от Великого княжества Литовского, князя Витаўта. Китaбы были звечaйна свeчания писанaния религиознoй і бытoвыx традицeй мусульман.
4 Белка, сжимающая гайки, кладется на очень гладкий стол и слегка толкается к краю. Подойдя к краю, белка почуяла опасность. Она знает законы физики и умело предотвращает падение со скользкого стола.
Как?Правильный ответ: – Речь, конечно же, о законе сохранения импульса, – подтверждают преподаватели физического факультета лицея БГУ. – Не волнуйтесь. Белка в порядке.
5 Все больше узнаю, все больше спрашивают у преподавателей отделения белорусского языка лицея БДУ. Сколько выговоров и псевдонимов белорусских букв можно судить по этому карантину?
Правильный ответ: 7 прозвищ и псевдонимов. Франциск Скорина, Николай Гусовский, Мачей Бурачок (псевдоним Франциска Багушевич), Мачей Крапивка (адзин псевдонима Алайза Пашкевич, чаще всего як Цётка), Якуб Колас (псевдоним Константина Мицкевича), Гятратрах.
6 Есть преступления похуже, чем сжигание книг. Например, не читать их.
Правильный ответ: «451 градус по Фаренгейту» — отличная книга!
7 Вопрос задают преподаватели кафедры информатики лицея БГУ. Как называется романтическое место в компьютере, куда может приземлиться уставшее и потрепанное периферийное устройство?
Правильный ответ: В порту.
Речь идет об устройствах, которые подключены к системному блоку.
8 Любой источник питания имеет два полюса – положительный и отрицательный. Так у троллейбуса два провода, один из которых играет роль «+», а второй «-». Почему в трамвае один провод, а в метро его нет вообще?
Правильный ответ: Всегда есть второй провод, даже если это рельс или контактная шина.
9 Выберите фотографию спящей панды.
Правильный ответ: Конечно, первый! Не бывает панды без кругов под глазами – это фотошоп.
10 Юный видеоблогер Петя нашел дома железную стружку и долго нагревал ее для ролика на YouTube в открытом огнеупорном тигле. И я обнаружил, что их масса значительно увеличилась!
Правильный ответ: Конечно, сжигание. Бесцветный газ – это кислород.
ВАШ РЕЗУЛЬТАТ:
Поздравляем, вы гуманитарий! Вы прекрасно разбираетесь во всем, что не связано с формулами. И не особо важно, что это за текст – новость в КП или инструкция освежителя воздуха.
Если вы решили узнать, насколько вы красивы, проходите РИ в лицей БГУ.
ВАШ РЕЗУЛЬТАТ:
Поздравляем, вы уравновешенный человек! У вас нет проблем ни с подсчетом стоимости вещи после скидки 20%, ни с тем, чтобы разнести всех по интернету (или репетициям в лицее БГУ) своей грамотностью. Приятно иметь с вами дело!
ВАШ РЕЗУЛЬТАТ:
Поздравляем, вы технарь! Прикиньте, сколько тюбиков обоев купить в комнату с нишами? Без проблем! Вам не нужен ни калькулятор, ни транспортир – они и так у вас в голове (что особенно удобно на РИ в Лицее БГУ). Излишне говорить, что быть вами очень удобно.
Некоторые ученые считают, что от типа мышления зависит будущее человека, а именно его профессиональная деятельность и карьера. Существует определенный стереотип, что если ребенку нравится литература и языки и это дается легко, то он, безусловно, гуманитарий. На самом деле тип мышления определяется по-разному.
Кто такой гуманист?
Многие думают, что если у человека гуманитарный склад ума, то он любит, а не разгадывать ребусы, но на самом деле это определение шире.
Гуманитарист предпочитает наблюдать за окружающим миром, не вмешиваясь в происходящее, если в этом нет необходимости. Ему нравится смотреть на существующие вещи по-новому и выдвигать гипотезы. Для тех, кому интересно, что такое гуманитарий, стоит отметить, что такие люди не стремятся к новым открытиям, а просто изучают существующие мнения и истории.
гуманитарный склад ума
Ученые установили, что задатки человека можно определить в раннем детстве. О гуманитарном складе ума говорят следующие признаки: развитое тактильное и обоняние, хорошая реакция на прикосновения и визуальные воздействия. Среди увлекательных занятий такие дети предпочитают заниматься рукоделием, например, рисованием, лепкой и изготовлением поделок. Чтобы лучше понять, кто такой гуманитарий, стоит упомянуть еще об одном признаке — он предпочитает сюжетные игры, где у каждого участника есть своя роль.
Важны качества гуманитария: отличные коммуникативные навыки, большой интерес к литературе и стремление постоянно приобретать новые навыки.
Такие люди хотят быть в центре внимания, их интересуют новости и разные традиции. Чтобы узнать новую информацию, они анализируют существующие предположения и утверждения. Еще одно отличительное качество – последовательное и точное изложение собственных мыслей.
Чем отличается гуманитарий от технаря?
Многие люди обладают слабыми специфическими способностями, что затрудняет определение склада ума. Специалисты, чтобы понять, является ли человек гуманитарием, учитывают его мышление и мировоззрение. Люди с техническим складом ума выделяются своей энергичностью, уверенностью в себе и целеустремленностью. Отличие гуманитария от технаря заключается в умении красиво говорить, эмоциональности и ранимости. Они неуверенны в себе, хотя хорошо находят общий язык с окружающими.
Гуманитарные работники добиваются успехов в изучении языков, истории и литературы. Среди их увлечений любовь к театру, кино и музыке. Они отличные ораторы, поэтому легко выступают на публике. Чтобы определить, кто такие гуманитарии и чем они отличаются от технарей, стоит учитывать несколько критериев: цветовые предпочтения, способы запоминания информации, поведение на публике, цели и жизненные приоритеты.
Кто лучше – гуманитарий или технарь?
Среди людей распространено мнение, что умственные способности технарей лучше, чем у тех, кто обладает гуманитарным складом ума, но научного обоснования этому нет. Согласно исследованиям, гуманитарий легко справляется с изучением любой технической профессии, а все благодаря отличной памяти. Для тех, кто интересуется, кто лучше в гуманитариях или технарях, стоит сказать, что последним проще, так как на все вопросы они отвечают конкретно, а потому оценка их способностей на собеседовании проходит быстро.
Как узнать, гуманист ты или технарь?
Существует множество способов, позволяющих определить склад ума, как у ребенка, так и у взрослого. Во многих школах учителя проводят специальные тесты, чтобы понять, в каком направлении ученикам будет легче развиваться, а в каком сложнее. Есть и другие способы определить, технарь или гуманитарий человек, например, наблюдают за поведением и анализируют предпочтения. Необычный способ предложили отечественные ученые, и он подразумевает оценку размера ушей.
Исследования показали, что если у человека правое ухо больше левого, то перед вами гуманист.
Почему люди не любят гуманитарные науки?
Люди с гуманитарным складом ума обладают чертой, которая может вызывать у окружающих негативные эмоции. Их, благодаря их критическому мышлению, сложно подсказать, потому что они легко анализируют ситуации и знают историю. Технари недолюбливают своих противников из-за того, что области, где они могут работать, с каждым годом сужаются, так как им на смену приходят технические изобретения и роботы. Гуманитарные сферы, например, кино и искусство, заменить будет сложно. Характеристики гуманитариев и технарей всегда будут вызывать споры.
Как работать в гуманитарных науках?
Согласно экспериментам около половины жителей Земли обладают гуманитарным складом ума. Они могут получать образование как по «исследовательским» специальностям, например, истории или филологии, так и по массовым направлениям: журналистике, дизайну и другим.
- Творческие профессии . Гуманист сможет найти себя в сфере дизайна, кино и музыки. Он может стать хорошим экскурсоводом или искусствоведом.
- Филология и языкознание . Профессии для гуманитариев по этим направлениям: учителя языков и литературы, журналисты, писатели и копирайтеры, переводчики и редакторы. Вы можете продвинуться по карьерной лестнице благодаря умению хорошо фантазировать и создавать мысленные образы.
- Право и экономика . Многие могут возразить, но без технических навыков легко добиться успеха в этих сферах. Возможно, это связано с умением анализировать и широко смотреть на современные реалии. Подходит для гуманитарных наук по-прежнему государственная служба.
- Врачи и психологи .
Благодаря умению хорошо понимать других, сострадать и разбираться в проблемах, такие люди станут хорошими психологами.
Выдающиеся гуманитарные деятели
В любой сфере можно выделить лучших представителей, внесших большой вклад или открытие. Знаменитые писатели, психологи, музыканты — всех можно считать выдающимися гуманитариями. Их работа и жизненный пример помогают другим развиваться. Самые известные гуманисты: Леонардо да Винчи и Абрахам Маслоу. Первый — известный художник, внесший огромный вклад в область искусства, а второй — гуманист-психолог, предложивший теорию самореализации.
С незапамятных времен люди делились на разные группы. Все началось с племен и племенных сообществ, а дальше пошло: масоны, мормоны, хиппи и панки, эмо и готы, металлисты, хипстеры и так далее. Причем, чем больше людей, тем больше этих самых групп.
Среди прочего бытует мнение, что всех людей можно разделить на две большие категории. Гуманитарии и технари .
Сразу скажем, что мы не склонны вешать шаблоны и ярлыки. Ведь для того, чтобы быть гуманитарием, не обязательно любить читать и сочинять стихи, а знание законов физики еще не делает человека технарем. Все намного сложнее. К тому же мир устроен так, что нужны и те, и другие.
Ответить на вопрос “кто круче, технари или гуманитарии” примерно то же, что решить “кто круче, Арнольд Шварценеггер или Сильвестр Сталлоне”.
Например, Альберт Эйнштейн, помимо того, что он создал СТО, еще играл на скрипке. Или, помните, как у Солженицына, младший лейтенант Наделашин восхищался тем, что заключенные (в основном все инженеры) свободно обсуждают мировые произведения искусства, вместо того, чтобы жаловаться на судьбу.. А нам-то зачем? Собственно к тому, что талантливый человек – талантлив во всем, а делить людей на гуманитариев и технарей – довольно условная затея.
Чем отличается гуманитарий от технаря?
Гуманитарные работники – Дипломаты и хорошие коммуникаторы, легко идут на контакт и предпочитают выбирать профессии, связанные с общением и взаимодействием с другими людьми. В то время как
Кстати! Для наших читателей сейчас скидка 10% на
В чистом, рафинированном виде гуманитарно-технические типы встречаются очень редко. Как мы уже говорили, делить людей по типу мышления на гуманитариев и технарей слишком грубо. Однако нужно знать свои склонности и тип мышления. Предлагаем вам пройти тест на определение вашего типа мышления, если вы его еще не знаете. Являетесь ли вы гуманитарием или технарем, тест поможет вам более точно узнать свой тип мышления.
И, напоследок, напоминаем, что если вдруг вы стопроцентный технарь, и вам нужно написать реферат по истории, на что ну просто нет сил, вы всегда можете обратиться за помощью к тех, кто всегда готов помочь вам. Технари, гуманитарии – все мы люди, и люди должны помогать друг другу.
0 Когда ваш ребенок подрастет, самое время подумать о его будущей профессии. Один из аргументов, используемых в этом случае, состоит в том, что студент принадлежит к типу 9.0108 «технари» или «гуманитарии»
д. Однако тут возникает другой вопрос, например, легко ли будет «гуманитариям» идти по финансовой стезе? Может ли «технарь» освоить специальность биолога? Стоит разобраться, какие качества делают человека приверженцем гуманитарного или технического образования.
Что значит гуманитарный? Что значит технарь?
Давайте разберемся, что скрывается за этими двумя определениями, и что на самом деле подвластно людям с тем или иным четко выраженным типом.
Как правило, что технарь или гуманитарий ребенок проявляет черты своего характера в сочетании с интересами и успехами в соответствующих дисциплинах. Конечно, на протяжении нескольких поколений сложились определенные стереотипы технарей и гуманитариев, но конкретная индивидуальность человека иногда не всегда может вписаться в отведенные ей рамки.
Принято считать, что подготовленный гуманитарий способен получать очень высокие оценки по физике и математике, хотя по своему “статусу”, так сказать, он должен иметь по этим предметам не более “4” оценок.
Впрочем, даже более низкая оценка гуманитариев будет простительна, так как существует устоявшееся мнение, что у гуманитариев нет способностей к математике.
Они, как рыбы в воде, впитывают историю, литературу и иностранные языки. Люди с этим типом личности любят кино или театр и часто могут выступать на публике, потому что у них отличный «подвешенный язык». По этой причине они способны сильно сопереживать, это 9Чувствительность 0108 помогает им заниматься творческой деятельностью и погружаться в мир классической литературы. Гуманитарии склонны к романтическому восприятию окружающей действительности, они как бы всю жизнь ходят в розовых очках, они эмоциональны и ранимы , у них «тонкая» душа. Этот тип личности обладает хорошо развитым образным мышлением и воображением. Ходят слухи, пока неподтвержденные, что у технарей доминирует левое полушарие мозга, а у гуманитариев – левое полушарие.
Против, техники считаются более активными, энергичными, но в то же время приземленными.
Они обладают поразительной настойчивостью и целеустремленностью. Часто их считают людьми более уверенными в себе и своих действиях. Их ум работает с высокой скоростью, последовательностью и ясностью. В школе больше тяготеют к физике, математике и информатике , к “ты” с любым устройством, от смартфона до компа. Однако, несмотря на то, что технари чувствуют себя более уверенно, им не нравится живое общение, которое они с успехом заменяют внутригрупповыми чатами и форумами.
Технари VS Гуманисты
Что такое технологический гуманизм и какие этические проблемы он поднимает?
Время чтения: 3 минуты
Технологические инновации, такие как 5G, интеллектуальная связь и технология совместной работы, обещают большие перемены на уровне бизнеса и на социальном уровне. Тем не менее, это увеличение взаимосвязанности также сопряжено с большей ответственностью : больший технологический потенциал дает возможность отдельным лицам, компаниям и правительствам влиять на повседневную жизнь граждан во всех аспектах их жизни.
Технологический гуманизм возникает в ответ на новые вызовы цифровой трансформации . В нашей статье он подробно рассматривается, и мы включаем заметки о первых шагах, предпринятых испанским правительством для его создания и обеспечения цифровой безопасности.
Что такое технологический гуманизм?Концепция технологического гуманизма включает в себя широкий спектр идей, поэтому ее трудно определить. В общих чертах можно охарактеризовать как философское или идеологическое течение, фокусирующееся на пересечении этики и технологических инноваций . В этом смысле он защищает ответственное использование инновационных технологий на благо общества и продвигает инновации по этическим каналам, обеспечивающим развитие человека.
Область изучения технологического гуманизма так же широка, как и сама технология. Его рамки действия включают несколько направлений, среди которых выделяются цифровые права, защита и защита частных данных, сетевая безопасность, борьба с исключением цифрового разрыва и изучение этического воздействия высоких технологий в таких областях, как наука, образование, политика и экономика.
Из-за большого количества и разнообразия областей, затронутых технологией, необходимо поперечное действие . Таким образом, усилия технологического гуманизма на испанском и европейском уровнях сосредоточены на разработке ряда прав, которые могут применяться в любом из этих контекстов, указанных выше.
Как мы увидим в следующих разделах, цель технологического гуманизма состоит в том, чтобы гарантировать защиту прав граждан в цифровой сфере . Для этого потребуются скоординированные действия правительства, законодательной власти и судебной системы на национальном и международном уровнях.
На чем основан технологический гуманизм?Стоит изучить возможные проблемы, возникающие в связи с технологическими инновациями, чтобы более подробно понять, какое значение имеет технологический гуманизм.
Сегодня мы живем в мире, погруженном в цифровую трансформацию, которую можно считать четвертой промышленной революцией .
Широкое внедрение прорывных технологий, таких как машинное обучение, искусственный интеллект, блокчейн и Интернет вещей, вскоре вызовет радикальные изменения в функционировании общества.
Этот переход к гибридному обществу между цифровым и реальным предполагает передачу власти крупным технологическим компаниям . Другими словами, жизнь в обществе будет отмечена решениями частных лиц, действующих в глобальном масштабе.
Управление нашими данными этими корпорациями требует строгого контроля со стороны государственных учреждений , которые должны защищать права пользователей и регулировать цифровое поведение. Точно так же технология блокчейн и популяризация цифровых валют также позволили появиться экономической системе, сильно отличающейся от традиционной, что делает внедрение цифровых стандартов и наблюдения за безопасностью необходимыми для регулирования рынка и предотвращения мошенничества.
Помимо этих областей, появление новых технологий также подчеркивает цифровое неравенство: многие граждане до сих пор не имеют доступа к цифровым устройствам, которые становятся все более необходимыми, или не имеют ресурсов для обучения их правильному и ответственному использованию.
Чтобы сделать эффективный и справедливый переход к все более оцифрованному миру, , необходимо объединить усилия и продвигать политику, которая сопровождает граждан и готовит их к грядущим изменениям.
Соответственно, технологический гуманизм имеет несколько целей :
- Устранение цифрового разрыва : Чтобы устранить цифровой разрыв, необходимо предложить обучение новым технологиям для всех членов общества. Отсутствие доступа к передовым технологиям порождает социальное, экономическое и культурное неравенство.
- Обеспечение конфиденциальности пользователей : Передача личных данных в Интернете является серьезной проблемой. Строгое регулирование необходимо для защиты конфиденциальности всех пользователей и обеспечения того, чтобы их данные не использовались без их согласия.
- Обеспечение этичного использования новых технологий : Такие инновации, как алгоритмы машинного обучения, еще не регулируются.
Компании, которые имеют возможность собирать, интерпретировать и использовать пользовательские данные, имеют полномочия, которые должны быть ограничены государственными органами. - Поиск устойчивых решений : Научно-технический прогресс оказывает неизбежное воздействие на окружающую среду. Крайне важно, чтобы технологические решения также были устойчивыми и выполнялись энергоэффективным образом, чтобы свести к минимуму воздействие на окружающую среду.
Компания Mobile World Capital поддерживает инициативу «Общество цифрового будущего» — программу, направленную на построение более справедливого и более инклюзивного будущего за счет постоянного улучшения влияния технологий на общество. Для этого он объединяет учреждения, общественные корпорации и академии для создания пространств для дискуссий, обмена знаниями и поиска решений проблем, связанных с цифровым прогрессом, и приближает их к гражданам через открытые пространства, где они могут обмениваться идеями.
Ориентированный на человека подход Кейт О’Нил к управлению продуктами ощущение, что любой технический прогресс в конечном итоге будет использован в гнусных целях. Вот почему точка зрения Кейт О’Нил так освежает. «У нас есть возможность вносить изменения и внедрять вещи, которые делают нашу жизнь лучше», — объясняет она.
Кейт — автор, основной докладчик, советник из списка Fortune 500 и опытный эксперт по стратегии, которая помогает человечеству подготовиться к будущему, которое все больше зависит от технологий. Одним из ее главных увлечений является помощь компаниям в принятии деловых и технологических решений, которые лучше всего подходят для людей. Кейт написала несколько книг, в том числе Tech Humanist: How You Can Make Technology Better for Business and Better for Humans. Возможно, вы также видели ее на сцене на таких мероприятиях, как Mind the Product London.
В этом посте мы обсуждаем будущее технологий и управления продуктами через призму технического гуманизма Кейт.
История разделена на следующие разделы:
- Предыстория и история Кейт
- Определение технического гуманизма
- Как предприятия могут воплощать философию технического гуманизма
- Менеджеры по продукту и технический гуманизм
- Видение будущего
Кейт выросла в технологичной семье и в детстве научилась программировать. Она вспоминает, что ее ранний опыт помог ей понять, что ее интересуют технологии «как способ общения и общения людей».
Ее длинный список профессионального опыта включает создание первой должности по управлению контентом в Netflix, руководство передовой работой по онлайн-оптимизации в Magazines.com, разработку первой интрасети Toshiba America и создание первого веб-сайта департамента в Иллинойском университете в Чикаго.
На протяжении всей своей карьеры Кейт постоянно думала о человеке, использующем программное обеспечение или инструменты.
Многие из ее бывших коллег называют Кейт постоянным голосом конечного пользователя. Размышляя об этом, Кейт говорит: : «Я постоянно обнаруживала, что уделяю все больше и больше внимания более широкому влиянию технологий на человечество. И это стало похоже на историю, которую мне нужно было рассказать». Ее акцент на концепции технического гуманизма сформировался из-за ее интереса к пересечению цифрового и физического опыта.
Так что же такое технический гуманизм? По сути, это вера в то, что человечество имеет значение и что мы по-прежнему можем влиять на развитие технологий.
Она видит, что многие бизнес-лидеры придерживаются чисто технического подхода: «Какова наша стратегия заполнения пустых мест?» Вместо этого Кейт считает, что у нас должно быть понимание того, «что мы должны делать в контексте того, что мы люди. Как мы можем служить друг другу как люди и общаться как люди?»
Как компании могут воплощать философию технического гуманизма«Целью технического гуманизма является поиск соответствия между тем, что нужно бизнесу, чтобы быть эффективным, что нужно человечеству, чтобы процветать, и тем, как технологии могут служить обеим этим целям одновременно ».
Применение подхода технического гуманизма к бизнесу означает связь с центральным человеческим опытом: нашей тягой к смыслу. Все начинается с вопроса о том, для чего существует компания и что она пытается делать в масштабе. «У каждой компании есть история происхождения. И это часто является подсказкой о том, какова цель бизнеса. Какую проблему они пытаются решить?»
Эта цель может меняться — и это нормально, — но важно уделить время ее определению. Кейт рекомендует держать его «кратким и последовательным». Я говорю об утверждении из трех-пяти слов, где каждое слово является намеренным. И это помогает прояснить, о чем идет речь».
Как это выглядит на практике? Кейт нравится пример назначения тематических парков Диснея. «Создавать волшебные впечатления» — это формулировка из трех слов, которая резюмирует то, для чего существует компания. Он становится инструментом фильтрации, упрощающим принятие решений по всем аспектам бизнеса, включая решения о продуктах и технологиях.
Тематические парки Диснея недавно инвестировали миллиард долларов в носимые устройства My Magic Band. «Это идеальное воплощение создания волшебных впечатлений, когда речь идет о цифровой трансформации — носимое устройство, которое каждый гость может использовать, чтобы сделать пребывание в парке безупречным».
Менеджеры по продукту и технический гуманизм«Умение идти в ногу с различными технологиями имеет гораздо меньшее значение, чем понимание человеческих связей, которые вы устанавливаете, опыта, который вы создаете для людей, и отношений, которые бренд затем строит с людьми за пределами компании . ”
Как менеджер по продукту, по словам Кейт, ваша роль заключается в том, чтобы быть «человеком, который думает о том, как абстрактные ценности, приоритеты и миссия компании воплощаются в жизнь в опыт, который есть у людей».
«И человеческий опыт, предоставляемый компаниями, обычно обеспечивается менеджерами по продукту.
Они берут блестящую концепцию компании и делают ее осязаемой».
Менеджеры по продукту думают о том, как абстрактные ценности, приоритеты и миссия компании воплощаются в жизни людей.
Чтобы проиллюстрировать свою точку зрения, Кейт описывает, что Delta Airlines в настоящее время делает с RFID (радиочастотной идентификацией) для маркировки багажа. В приложении Delta есть функция, позволяющая пассажирам отслеживать, где именно находится их багаж во время путешествия.
«Это интересный пример того, как найти пересечение между тем, что хорошо для компании и клиента, а затем использовать технологии таким образом, чтобы они масштабировались и обеспечивали прозрачность».
«Ищите возможности, когда разговор идет о технологиях, когда он должен говорить о человечестве, — и направьте его в другую сторону ».
Для менеджеров по продуктам, стремящихся принять философию технического гуманизма, одним из ключевых соображений является то, как успех вашего продукта может вдохновить на широкомасштабные изменения в поведении.
Какие показатели вы используете для измерения успеха, и приведет ли этот успех к положительным изменениям в поведении?
Кейт приводит пример Netflix, который представил несколько функций, которые устраняют трения и создают бесшовный опыт просмотра. Компании часто приписывают создание феномена «выпивки».
«Это забавный опыт, — говорит Кейт, — но является ли переедание тем поведением, которое мы хотим сделать успешным?»
В случае с Netflix запойный просмотр приводит к постоянному просмотру и способствует долговечности подписки пользователя. “ Но мы должны помнить об этичности наших решений. Правильно ли это направление для движения человечества? Это должно стать частью обсуждения на каком-то этапе процесса управления продуктом. ”
Компания может внедрить набор функций в любом случае, но ответы на эти вопросы могут повлиять на то, что будет построено. И это стоит попробовать.
Предвидение будущего«Я хочу поощрять больше размышлений и дискуссий.
Если результирующее изменение поведения продукта или функции не подходит покупателю, организациям следует применить несколько иной подход. Если все сделано правильно, они все еще могут быть успешными и двигаться вперед, не вызывая сомнительных культурных изменений».
Для Кейт будущее не является ни утопией, ни антиутопией.
«Технический бизнес и лидеры вряд ли примут технический гуманизм повсеместно. Скорее, я вижу золотую середину. Мы увидим много пропаганды от таких людей, как я. Мы также увидим, как технологические компании и лидеры расширяют границы возможного. Самое главное, что эти разговоры происходят, и люди в восторге от технологий, ориентированных на человека. Это означает, что будут технологические лидеры, которые подхватят эту идею и будут работать с ней в своих компаниях и сообществах».
Никогда не будет ни одной крайности, ни другой. «На что я надеюсь, так это на то, что мы будем придерживаться срединного пути, насколько это возможно, к осмысленному будущему».