Гуманитарий и технарь в чем разница: Гуманитарий vs Технарь

Краткое содержание статьи:

• Кто такой технарь?
• Кто такой гуманитарий?
• В чем разница между гуманитарием и технарем?
• Минусы и плюсы гуманитариев и технарей
• Тесты для определения склада ума
• Развенчивание мифов
• Видео: кардинальные отличия между «физиками» и «лириками»

Технические и гуманитарные специальности подобны двум противостоящим лагерям, полностью противопоставленным друг другу. С детства каждый из нас в равной мере проявляет свои наклонности в той или иной сфере. Однако, когда человек задумывается о выборе будущей профессии, вопрос «гуманитарий-технарь» встаёт перед ним наиболее остро. В этом случае необходимо определить для себя, что же означают эти понятия. После чего понять, в каком из этих направлений больше перспектив для реализации способностей и наклонностей.

Кто такой технарь?

Для того, чтобы понять разницу этих двух направлений, необходимо чётко определить для себя значение этого понятия. Итак, какого же человека можно назвать технарём?

• несомненно, у такого человека есть ярко выраженная приверженность к естественным наукам;
• чаще всего их отличают склонности к логическому мышлению, чёткости и лаконичности изложения мысли;
• это люди хорошо разбираются в математических и точных науках, в школе среди учеников они делают успехи в таких предметах, как физика, геометрия и алгебра;
• также можно отметить энергичность и способность идти к своей цели несмотря ни на что.

Именно по этим качествам можно определит человека с наклонностями к техническим специальностям. В выборе профессий этот тип людей ориентируется именно на эти способности. Поэтому все инженеры, физики, архитекторы, программисты, строители – это те самые технари.

Кто такой гуманитарий?

Людям со склонностями к точным наукам всегда противопоставляется другой тип, который чаще всего называют гуманитариями. Обычно мы можем столкнуться с массой стереотипов о таких людях. Однако не всегда они являются правдой.

Самое распространённое мнение заключается в том, что люди с гуманитарным складом ума чаще всего интересуются чтением книг, посещением выставок и развитием творческих способностей.

На самом же деле, несмотря на то что перечисленные увлечения также часто встречаются среди гуманитариев, область их интересов на этом не заканчивается:

1. Одно из важнейших качеств людей со склонностью к гуманитарным наукам – это умение взаимодействовать с другими, проводить коммуникацию и устанавливать связи. Чаще всего они являются хорошими ораторами и могут найти подход к любому человеку;
2. Гуманитарии интересуются другими людьми. Они любят наблюдать за ними, помогать им;
3. Они проявляют большой интерес к различным сферам искусства и творчества, нередко самостоятельно вырабатывают навыки сразу в нескольких областях;

Самые популярные профессии для людей с подобным складом ума – это лингвист или филолог, юрист, писатель, историк.

В чем разница между гуманитарием и технарем?

Изучив подробные характеристики первого и второго типа, мы можем сделать вывод о том, в чём же разница между ними. Какие качества особенно хорошо развиты у одних, но при этом отсутствуют у других?

• в первую очередь, наиболее важным отличием является их способ смотреть на мир. Для гуманитарных людей это чаще всего взгляд эмоциональный. Они воспринимают мир сначала чувствами, в том время, как для людей с техническим складом ума на первом месте в этом стоят логика и факты.
• в коллективной работе технари обычно выступают в качестве исполнителей, благодаря их способность к чёткому следованию плану, а для гуманитариев уготована роль креативного центра, организаторов. Их развитое воображение позволяет выдвигать различные новые идеи;
• многие считают, что приверженцы точных наук более закрытые, чаще всего являются интровертами и нуждаются в постоянном общении с людьми, чего не скажешь о втором типе. Им присущи коммуникабельность и социальная активность;

Данные различия являются самыми основными. Однако это совсем не означает, что человек технического склада ума не может быть общительным, а тот, кто обладает гуманитарным мышлением никогда не опирается на логические умозаключения.

Каждая из этих характеристик может сочетаться в одном человеке, проявляясь в большей или меньшей степени в различных ситуациях.

В этом видео профессор Геннадий Боярышников расскажет, почему деление на эти два типа склада ума – это всего лишь миф:

Минусы и плюсы гуманитариев и технарей

Как и все люди, оба этих типа имеют свои определённые недостатки.

• гуманитарии могут быть слишком эмоциональны и воспринимать многое близко к сердцу, в то время как технари, наоборот, иногда предпочитают не показывать своих эмоций;
• для людей первого типа характерна способность бросит дело на середине пути и, возможно, уже никогда не довести его до конца. Другие же, напротив, из-за своего перфекционизма бывают слишком придирчивы к мелочам и строги к деталям;
• гуманитарное мышление не позволяет людям сосредотачиваться на однотипной рутинной работе, а для технического придумывание новых концепций и создание новых идей может показаться сущим адом.

Тем не менее все эти недостатки можно превратить в достоинства, взглянув на них с другой стороны.

• чувствительность гуманитарного типа позволяет людям, принадлежащим к нему, лучше выражать свои эмоции, направлять их в творческое русло. А техническому складу ума легче отбросить чувства в стрессовой ситуации, чтобы сосредоточиться на логике и поиске решения;
• неспособность заканчивать начатые дела даёт гуманитариям возможность делать несколько дел одновременно, а также искать что-то новое, пробовать себя в разных сферах. А перфекционизм технарей позволяет им быть на сто процентов уверенными в качестве выполненного задания;
• гуманитарное мышление способно порождать множество идей и вносить разнообразие даже в самые обыденные действия. В то же время приверженцы точных наук с радостью займутся чтением инструкций и их последовательным выполнением.

Кроме того, при коллективной работе, когда гуманитарии и технари объединяются для общего дела, результат гарантированно будет на высоте, ведь в этом случае две плюсы обеих сторон компенсируют их недостатки.

Тесты для определения склада ума

На данный момент на просторах интернета можно найти множество различных тестов, благодаря которым возможно определить, в каким типом мышления обладает человек. Чаще всего они состоят из вопросов о предпочтениях и выбора действий в предполагаемых ситуациях.

Вот на этих ресурсах вы можете проверить себя:

1. trikky.ru
2. rambler.ru
3. goldenguidewow.com
4. fishki.net
5. onedio.ru
6. cadelta.ru
7. tv.ua

Однако определить склад ума можно и по-другому, не прибегая к помощи интернета. Для этого достаточно лишь понаблюдать за сбой в повседневной жизни.

К примеру, склад ума довольно часто зависит от рабочего полушария мозга, показателем которого является рабочая рука. То есть люди, пишущие правой рукой, обладают хорошо развитым левым полушарием, которое отвечает за логику. У левшей преобладает влияние правого полушария, ответственного за творческие способности и воображение. Именно развитие этих способностей в дальнейшем влияет на определение склада ума и выбор дальнейшей профессии.

Кроме того, существует множество профориентационных тестов, которые также помогают человеку выяснить, к какому типу он относится.

Развенчивание мифов

В наше время многие считают, что система деления людей на два типа уже устарела, и тому есть множество подтверждений. Неужели борьба технарей и гуманитариев напрасна, и они действительно практически ничем не отличаются друг от друга?

1. В современном мире появилось много профессий, которые нельзя отнести ни к одному, ни к другому типу. Появляются различные науки, сочетающие в себе качества и технических, и гуманитарных, либо вообще абсолютно новые течения, не похожие ни на что остальное;
2. На свете крайне мало людей, которые обладают исключительно качествами только одного типа. Чаще всего они сочетают в себе различные черты, и сферы их интересов могут одновременно касаться как творчества и искусства, так и физических задач;
3. С течением времени интересы человека могут меняться, а способности проявляться по-разному, поэтому нет ничего удивительного в том, ребёнок может получать плохие оценки по литературе в школе, но дома с удовольствием зачитываться книжками.

Таким образом, нельзя однозначно сказать, что деление на технарей и гуманитариев приносит вред нашему обществу. Оно, несомненно, справедливо и имеет место быть. Однако нужно понимать, что мир гораздо шире, и не следует ограничивать людей исключительно этими категориями.

Видео: кардинальные отличия между «физиками» и «лириками»

В данном ролике Андрей Добров расскажет, чем мышление технаря отличается от мышления гуманитария:

7 тестов на склад ума. Какие профессии и к ним относятся

Автор: Олег Мальцев

Технические и гуманитарные специальности подобны двум противостоящим лагерям, полностью противопоставленным друг другу. С детства каждый из нас в равной мере проявляет свои наклонности в той или иной сфере. Однако, когда человек задумывается о выборе будущей профессии, вопрос «гуманитарий-технарь» встаёт перед ним наиболее остро. В этом случае необходимо определить для себя, что же означают эти понятия. После чего понять, в каком из этих направлений больше перспектив для реализации способностей и наклонностей.

Кто такой технарь?

Для того, чтобы понять разницу этих двух направлений, необходимо чётко определить для себя значение этого понятия. Итак, какого же человека можно назвать технарём?

• несомненно, у такого человека есть ярко выраженная приверженность к естественным наукам;
• чаще всего их отличают склонности к логическому мышлению, чёткости и лаконичности изложения мысли;
• это люди хорошо разбираются в математических и точных науках, в школе среди учеников они делают успехи в таких предметах, как физика, геометрия и алгебра;
• также можно отметить энергичность и способность идти к своей цели несмотря ни на что.

Именно по этим качествам можно определит человека с наклонностями к техническим специальностям. В выборе профессий этот тип людей ориентируется именно на эти способности. Поэтому все инженеры, физики, архитекторы, программисты, строители – это те самые технари.

Естественные науки

К ним относится всё, что связано с изучением космоса (астрономия, астрофизика, космология), нашей планеты (геология, геофизика, геохимия), физических, химических, биологических систем и процессов (физика, химия, биология), человека, его происхождения и эволюции (анатомия и т. д.). К профессиям этого типа относятся эколог, космонавт, стоматолог, медсестра и многие другие. Люди, которые работают в этих сферах, отличаются аналитическим складом ума, обладают фантазией и интуицией. Они настойчивы, полны энтузиазма, наблюдательны, честны перед самим собой и природой. Желаешь связать свою жизнь с естественными науками — начинай тренировать логику, память, умения абстрагироваться и концентрироваться.

Кто такой гуманитарий?

Людям со склонностями к точным наукам всегда противопоставляется другой тип, который чаще всего называют гуманитариями. Обычно мы можем столкнуться с массой стереотипов о таких людях. Однако не всегда они являются правдой.

Самое распространённое мнение заключается в том, что люди с гуманитарным складом ума чаще всего интересуются чтением книг, посещением выставок и развитием творческих способностей.

На самом же деле, несмотря на то что перечисленные увлечения также часто встречаются среди гуманитариев, область их интересов на этом не заканчивается:

1. Одно из важнейших качеств людей со склонностью к гуманитарным наукам – это умение взаимодействовать с другими, проводить коммуникацию и устанавливать связи. Чаще всего они являются хорошими ораторами и могут найти подход к любому человеку;
2. Гуманитарии интересуются другими людьми. Они любят наблюдать за ними, помогать им;
3. Они проявляют большой интерес к различным сферам искусства и творчества, нередко самостоятельно вырабатывают навыки сразу в нескольких областях;

Самые популярные профессии для людей с подобным складом ума – это лингвист или филолог, юрист, писатель, историк.

Физики против лириков

Предпосылки склонности к гуманитарным или техническим наукам

Склонность можно заметить уже в раннем детстве. Источник фото

Практически каждый человек обладает склонностью к определенным типам наук, т.е. одни дисциплины вызывают больший интерес, чем другие. Например, одни предпочитают проводить расчеты (склонность к математике), а другие читать книги и анализировать тексты (склонность к литературе и языку). Наиболее ярко эта склонность проявляется в школьные годы, а в некоторых случаях заметна и в более раннем возрасте. Существует несколько предпосылок для этого:

1. Задатки. Это природные качества человека, которые определяют его успешность в каком-то определенном виде деятельности. Это врожденные физиологические, психологические особенности, особенности нервной системы и строения мозга. Например, абсолютный слух, сильный тип нервной системы, отличная память и др. При благоприятных условиях развития задатки переходят в способности: музыкальные, математические и др.
2. Воспитание. Даже при отсутствии определенных задатков и способностей можно привить ребенку любовь к какой-то науке. Например, достаточно распространены семьи потомственных математиков, врачей, педагогов и т.д. Воспитываясь в той или иной семье, ребенок перенимает представления, нормы и ценности своих родителей. А особенно ярко интерес к гуманитарным или техническим наукам будет проявляться в том случае, если взрослые будут заниматься с ребенком и поддерживать его увлеченность.
3. Интерес. Может сформироваться под влиянием родителей, педагогов, друзей и т.д. Иногда интерес к той или иной науке вспыхивает у ребенка как бы спонтанно, т.е. целенаправленно его никто не прививает. В этом случае он будет в большей степени обусловлен задатками и складом ума.
4. Склад ума. Под этим понятием подразумевается то, каким именно способом человек мыслит, как выражает и реализует свои мысли и идеи. В большей степени он обусловлен природной составляющей (т.е. присущ человеку с рождения), однако и воспитание играет значительную роль в его формировании.

Каждая из этих четырех предпосылок существенно влияет на склонность ребенка к гуманитарным или техническим наукам. Однако разделение людей на две категории (гуманитариев и техников) происходит именно по складу ума, который в каждом случае обладает своими особенностями.

Особенности людей с гуманитарным складом ума

Считается, что такой склад ума присущ людям, у которых более развитым является правое полушарие. Т.е. людям с, так называемым, художественным типом личности. Их особенностями являются:

• Эмоциональный способ познания мира. Такие люди больше ориентированы на чувства и эмоции, познавая что-то, они пропускают это через себя. Например, слушая сказку, такой ребенок будет обращать больше внимания на чувства героев, переживать за них.
• Способ действия. Гуманитарии в большей степени теоретики, нежели практики. Они с жадностью интересуются открытиями других людей, изучают историю различных явлений и при этом не особо стремятся создавать что-то самостоятельно. Собственные открытия они совершают в том случае, если имеющихся знаний недостаточно для объяснения того или иного явления. Ребенок с гуманитарным складом ума в играх будет действовать по имеющимся правилам (если они понятны и устраивают его), не стремясь отходить от них и выдумывать что-то новое.
• Принятие множественности точек зрения. Люди с такой склонностью способны принять существование других точек зрения, понять, что другие люди могут думать не так как они. Дети-гуманитарии будут стремиться найти различные объяснения заинтересовавшего их явления, например, они не удовольствуются одной теорией происхождения человека, а постараются ознакомиться со всеми.
• Преобладание наглядно-образного типа мышления. У таких детей очень развито воображение, они легко могут представить себе какой-то объект или явление (но только если уже однажды видели его), им необязательно иметь перед собой предмет, чтобы мысленно произвести с ним какие-то действия. Однако стоит отметить, что преобладание у человека данного типа мышления не обязательно обуславливает гуманитарный склад ума.
• Любовь к гуманитарным наукам. Ребенок-гуманитарий скорее предпочтет литературу, язык, историю и т.д., чем математику, физику и другие естественные и технические науки. Однако бывают случаи, когда люди с таким складом ума любят не только гуманитарные науки, но даются они им сложнее.

Итак, гуманитарный склад ума у ребенка можно определить по его повышенной эмоциональности и чувствительности, по умению понимать людей и налаживать с ними контакты, по любви к рассуждениям и мыслям. Прочитав какую-то интересную книгу или просмотрев фильм, такие дети будут обдумывать ее/его, постараются прочувствовать и представить. Гуманитарии отнюдь не пассивны, но они менее активны и бойки, чем дети с аналитическим складом ума. Они постепенно накапливают знания, собирают их по крупицам, а потом могут удивить взрослых обширностью своих познаний. При этом они отлично умеют применять эти знания в жизни, в общении с людьми и т.д.

Наиболее предпочтительные профессии для людей с таким складом ума: психолог, педагог, филолог, историк, археолог, юрист, политолог, экономист, социолог и др.

Источник фото

Особенности людей с техническим (аналитическим) складом ума

Как правило, у таких людей более развитым и ведущим является левое полушарие. Дети с техническим складом ума относятся к мыслительному типу личности и характеризуются:

• Познанием мира через логические схемы. Сталкиваясь с какой-то новой ситуацией или явлением, техник постарается проанализировать ее со всех возможных сторон и аспектов, рассмотреть каждую мелочь. Например, в сказках такие дети будут больше внимание обращать на поступки героев, расспрашивать, как им удалось сделать то или иное действие. Техники не лишены чувств и эмоций, но у них они уходят на второй план.
• Активным способом действия. Техники предпочитаю действовать, а не рассуждать. При этом они стремятся все детально обдумать, сделать деятельность четкой и целенаправленной. Таким детям не столько интересно выслушивать об открытиях других, сколько самим делать эти открытия. Даже в играх они стремятся изобрести что-то новое, придумать и ввести собственные правила.
• Приверженностью к одной определенной точке зрения. Как правило, техники склонны к одной точке зрения, к одному способу действия и т.д. Им сложно принять существование других мнений. По этой причине изучение наук, где существует множество теорий и парадигм, объясняющих одно явление, для них затруднительно.
• Преобладанием абстрактно-логического типа мышления. Как правило, такие люди мыслят категориями, которых в природе не существует. Они все стремятся объяснить с точки зрения логики: связать понятия между собой, сделать умозаключение и т.д. Но стоит помнить, что преобладание данного типа мышления не обязательно будет обуславливать технический склад ума.
• Любовью к естественным и техническим наукам. Математика, геометрия, физика, химия, области, в которых преобладают чертежи и схемы, — вот стихия людей-техников. Это не означает, что они не любят читать книги и смотреть фильмы, не интересуются искусством. Просто анализ, рассуждения и обсуждения для детей с аналитическим складом ума не свойственны.

Кратко охарактеризовать детей с техническим складом ума можно как очень подвижных, но в то же время рациональных и редко проявляющих свои эмоции. Они стремятся все познать на собственном опыте, сделать великие открытия, войти в историю. Их цель – получение новых знаний, новых способов действия. При этом совершенно не важно, что эти знания и способы действия могли существовать и ранее. Технари энергичны и самоуверенны, но при этом находить общий язык с окружающими им бывает сложно, да они и не всегда стремятся к этому. Они любят технику и хорошо владеют ею.

Наиболее предпочтительные профессии для людей с техническим складом ума: математик, физик, химик, инженер, архитектор, механик, программист, биотехник, повар (кулинар) и т.д.

Способности к математике – один из главных показателей. Источник фото

Можно ли изменить склонность

Склонность и склад ума в большинстве случаев определяют будущую профессию и род деятельности. Однако не редко возникают ситуации, когда вопреки этим критериям приходится выбирать иную область деятельности. Так можно ли изменить склонность ребенка к техническим или гуманитарным наукам? Да, в некоторых ситуациях это допустимо:

1. Ребенок обладает синтетическим складом ума. Это значит, что и гуманитарные и технические науки даются ему в равной степени. В этом случае стоит заинтересовать его другими дисциплинами, привить любовь к ним.
2. Ребенок проявляет интерес к противоположной области знаний.Большое желание – прекрасная движущая сила для освоения любой области знаний. Имея интерес, желание и поддержку близких, ребенок сможет успешно освоить любую профессию, даже противоречащую его складу ума.

Было бы желание… Источник фото

Стоит помнить, что ни один человек не лишен полностью способности осваивать те или иные науки. Просто к одним он испытывает большую любовь, и они даются ему на порядок легче. Чаще всего, именно исходя из этой склонности, и выбирается будущая профессия. Однако мозг человека настолько сложен, что при большом желании и стремлении позволяет добиться успеха даже в тех областях, которые кажутся бесконечно далекими от его склада ума.

Источник заглавной картинки

Понравилась статья? Поделитесь с друзьями:

Мудрая сова 05 марта 2015

В чем разница между гуманитарием и технарем?

Изучив подробные характеристики первого и второго типа, мы можем сделать вывод о том, в чём же разница между ними. Какие качества особенно хорошо развиты у одних, но при этом отсутствуют у других?

• в первую очередь, наиболее важным отличием является их способ смотреть на мир. Для гуманитарных людей это чаще всего взгляд эмоциональный. Они воспринимают мир сначала чувствами, в том время, как для людей с техническим складом ума на первом месте в этом стоят логика и факты.
• в коллективной работе технари обычно выступают в качестве исполнителей, благодаря их способность к чёткому следованию плану, а для гуманитариев уготована роль креативного центра, организаторов. Их развитое воображение позволяет выдвигать различные новые идеи;
• многие считают, что приверженцы точных наук более закрытые, чаще всего являются интровертами и нуждаются в постоянном общении с людьми, чего не скажешь о втором типе. Им присущи коммуникабельность и социальная активность;

Данные различия являются самыми основными. Однако это совсем не означает, что человек технического склада ума не может быть общительным, а тот, кто обладает гуманитарным мышлением никогда не опирается на логические умозаключения.

Каждая из этих характеристик может сочетаться в одном человеке, проявляясь в большей или меньшей степени в различных ситуациях.

В этом видео профессор Геннадий Боярышников расскажет, почему деление на эти два типа склада ума – это всего лишь миф:

Куда обратиться за помощью в профориентации

Как к самым авторитетным лицам для себя и близким людям, подросток в первую очередь обращается за советом к родителям. Важно не навязывать ребенку свое мнение, а лишь помочь найти то, что ему самому было бы интересно. Задавать наводящие вопросы, предлагать различные тесты, поддерживать.

Если вам кажется, что профессия, которую подросток в будущем хочет осваивать, непрестижная, можно предложить ему на выбор похожие специальности, но более востребованные. Но ни в коем случае не осуждать. Необходимо наблюдать за ребенком с раннего возраста, чтобы вовремя выявить его способности и поддерживать в их развитии.

Второй ступенью станет школа. В старших классах часто в качестве дополнительной подготовки проводятся курсы профориентации. На них ученикам объясняют, как не ошибиться с выбором профессии, помогают каждому разобраться в своих индивидуальных особенностях.

В школу приходят представители различных ВУЗов, стремясь заинтересовать подростков, чтобы те поступали в дальнейшем в их заведение. ВУЗы проводят дни открытых дверей, во время которых будущие студенты могут лично ознакомиться со специальностями, которые преподает ВУЗ и решить для себя, что им больше подходит.

Третий уровень – государственные центры занятости населения. Здесь можно ознакомиться со списком востребованных профессий, послушать представителей различных учреждений. Центры занятости также могут проводить консультации для будущих выпускников с целью выявить их навыки и умения.

Существуют еще платные консультации. Их ведут профессиональные психологи и профориентаторы, центры тестирования и развития. На этих консультациях подросток выявляет личностные особенности, получает полезные рекомендации по саморазвитию.

Часто в центры тестирования обращаются и вполне взрослые люди, которые по той или иной причине ошиблись с выбором профессии, не могут разобраться в себе или же просто хотят сменить род деятельности.

В последнее время становятся популярными онлайн-курсы, комплексные мероприятия, направленные на раскрытие и развитие способностей подростка. Они тоже платные, но действенные.

Для того, чтобы жизнь была насыщенной и интересной, а работа доставляла удовольствие, стоит задуматься о будущей профессии задолго до реального поиска работы. Определившись с тем, кто вы — гуманитарий или технарь — и разобравшись, в чем разница, предпринимайте дальнейшие шаги для развития, и вы сможете найти дело по душе.

В этом видео вы узнаете о востребованности на рынке труда технарей и гуманитариев:

Минусы и плюсы гуманитариев и технарей

Как и все люди, оба этих типа имеют свои определённые недостатки.

• гуманитарии могут быть слишком эмоциональны и воспринимать многое близко к сердцу, в то время как технари, наоборот, иногда предпочитают не показывать своих эмоций;
• для людей первого типа характерна способность бросит дело на середине пути и, возможно, уже никогда не довести его до конца. Другие же, напротив, из-за своего перфекционизма бывают слишком придирчивы к мелочам и строги к деталям;
• гуманитарное мышление не позволяет людям сосредотачиваться на однотипной рутинной работе, а для технического придумывание новых концепций и создание новых идей может показаться сущим адом.

Тем не менее все эти недостатки можно превратить в достоинства, взглянув на них с другой стороны.

• чувствительность гуманитарного типа позволяет людям, принадлежащим к нему, лучше выражать свои эмоции, направлять их в творческое русло. А техническому складу ума легче отбросить чувства в стрессовой ситуации, чтобы сосредоточиться на логике и поиске решения;
• неспособность заканчивать начатые дела даёт гуманитариям возможность делать несколько дел одновременно, а также искать что-то новое, пробовать себя в разных сферах. А перфекционизм технарей позволяет им быть на сто процентов уверенными в качестве выполненного задания;
• гуманитарное мышление способно порождать множество идей и вносить разнообразие даже в самые обыденные действия. В то же время приверженцы точных наук с радостью займутся чтением инструкций и их последовательным выполнением.

Кроме того, при коллективной работе, когда гуманитарии и технари объединяются для общего дела, результат гарантированно будет на высоте, ведь в этом случае две плюсы обеих сторон компенсируют их недостатки.

Универсалы

Есть персоны с особыми способностями. Они без проблем осваивают технологические и гуманитарные дисциплины. У них сложно выявить определенный склад ума. Они имеют четкое представление совокупной картины мира, легко справляются с графиками и чертежами. Но могут расчувствоваться, например, при чтении стихов или просмотре драматического фильма.

Зачастую способности этих людей распределяются неравномерно. У одних перевешивает математический склад ума. А у других несколько больше доминирует его антипод – гуманитарий.

Для выявления преобладающего типа существуют специальные тесты.

Тесты для определения склада ума

На данный момент на просторах интернета можно найти множество различных тестов, благодаря которым возможно определить, в каким типом мышления обладает человек. Чаще всего они состоят из вопросов о предпочтениях и выбора действий в предполагаемых ситуациях.

Вот на этих ресурсах вы можете проверить себя:

1. trikky.ru
2. rambler.ru
3. goldenguidewow.com
4. fishki.net
5. onedio.ru
6. cadelta.ru
7. tv.ua

Однако определить склад ума можно и по-другому, не прибегая к помощи интернета. Для этого достаточно лишь понаблюдать за сбой в повседневной жизни.

К примеру, склад ума довольно часто зависит от рабочего полушария мозга, показателем которого является рабочая рука. То есть люди, пишущие правой рукой, обладают хорошо развитым левым полушарием, которое отвечает за логику. У левшей преобладает влияние правого полушария, ответственного за творческие способности и воображение. Именно развитие этих способностей в дальнейшем влияет на определение склада ума и выбор дальнейшей профессии.

Кроме того, существует множество профориентационных тестов, которые также помогают человеку выяснить, к какому типу он относится.

Как определить свой тип мышления

Чтобы не ошибиться с выбором профессии, важно определить, являетесь вы технарем или гуманитарием. Существует масса способов для этого. Ниже приведены простые методики, с помощью которых вы можете узнать себя лучше.

1. Наблюдение за собой в реальной жизни. Выше были описаны качества, которые относятся к техническому или гуманитарному мышлению. Можете вспомнить, как вы ведете себя, когда общаетесь с людьми, выполняете рутинную работу, какие сферы жизни даются вам проще.
2. Физиологическая методика. Как известно, правое полушарие управляет левой стороной тела, а левое – правой. Если ваша правая рука развита лучше и ею вы пользуетесь чаще, то, соответственно, у вас доминирует левая часть мозга, и наоборот. Можете скрестить руки на груди или похлопать в ладоши и посмотреть, какая ладонь окажется сверху. Эта методика не дает 100% гарантии, что вы точно окажетесь гуманитарием или технарем, но на нее тоже можно опираться, особенно в совокупности с другими методами.
3. Визуальные методики. В интернете или специальной литературе можно найти картинки, помогающие определить тип мышления. Изображения с различными фигурами, или даже частями рисунка, которые нужно описать, дорисовать, просто посмотреть на них и интерпретировать результат. Интересный и своеобразный способ, который подходит даже детям.
4. Развернутые методики, которые включают в себя тесты и опросники разной длины и сложности. С помощью комплексных тестов можно узнать не только о том, относитесь вы к гуманитариям или технарям, но и о многих других аспектах своей личности. В большом количестве встречаются тесты на креативность, на реакцию, на тип темперамента, на интеллект. Довольно популярны тесты на канал восприятия (аудиал, визуал, кинестетик, дискрет), соционические тесты. В случае с соционикой желательно, кроме тестирования, протипироваться у профессионала и самостоятельно исследовать свои качества, чтобы определить тип личности.
5. Беседы с психологом или профориентатором, которые также могут включать в себя все вышеописанные способы. Непосредственно в ходе разговора психолог задает вопросы, наводит на верные мысли о своем внутреннем потенциале, помогает раскрыть качества, о которых вы раньше могли только догадываться.

Развенчивание мифов

В наше время многие считают, что система деления людей на два типа уже устарела, и тому есть множество подтверждений. Неужели борьба технарей и гуманитариев напрасна, и они действительно практически ничем не отличаются друг от друга?

1. В современном мире появилось много профессий, которые нельзя отнести ни к одному, ни к другому типу. Появляются различные науки, сочетающие в себе качества и технических, и гуманитарных, либо вообще абсолютно новые течения, не похожие ни на что остальное;
2. На свете крайне мало людей, которые обладают исключительно качествами только одного типа. Чаще всего они сочетают в себе различные черты, и сферы их интересов могут одновременно касаться как творчества и искусства, так и физических задач;
3. С течением времени интересы человека могут меняться, а способности проявляться по-разному, поэтому нет ничего удивительного в том, ребёнок может получать плохие оценки по литературе в школе, но дома с удовольствием зачитываться книжками.

Таким образом, нельзя однозначно сказать, что деление на технарей и гуманитариев приносит вред нашему обществу. Оно, несомненно, справедливо и имеет место быть. Однако нужно понимать, что мир гораздо шире, и не следует ограничивать людей исключительно этими категориями.

«Гуманитарные» признаки, которые появляются первыми:

• Хорошо развито осязание и обоняние, чувствительность к запахам, прикосновениям, визуальным эффектам, которые «технари» могут просто не замечать.
• Равнодушны к головоломкам, логическим играм (сортерам, пирамидкам, матрешкам), зато любят лепить, рисовать, раскрашивать, мастерить из разных материалов.
• Анализируют прочитанные литературные произведения, высказывают свое мнение о сюжете и героях, пытаются обсуждать их критически.
• Увлеченно играют в «войну», «дочки-матери», т.е. предпочитают деятельность сюжетно-ролевого характера.
• Не боятся спать без света.
• Не задают «исследовательских» естественнонаучных вопросов, что такое звезды, где зимуют лягушки, спят ли рыбы, откуда у зверей хвост и т. п.

Заметили проявление этих признаков у ребенка? Подумайте о том, на какую профессию его стоит нацеливать в будущем. Следует учесть, что гуманитарные науки тоже могут быть точными. В качестве примера приведем лингвистику или психологию.

Гуманитарии, как правило, обладают хорошими коммуникативными способностями. Эта черта проявляется еще в детстве. Они легко налаживают контакты с окружающими, независимо от того, совпадают или разнятся их мировоззрения. С такими людьми всегда легко и интересно, они обладают яркой харизмой, к ним тянутся люди с разными темпераментами, религиозными убеждениями, менталитетом, профессиями. Они могут быть талантливыми психологами, политиками, ораторами, артистами, ведущими.

Внимание! Есть довольно известный и простой способ определения типа мышления. Нужно переплести пальцы кистей рук и посмотреть, какой из больших пальцев окажется сверху. Если «лидирует» левая, преобладает гуманитарно-эмоциональный аспект. И наоборот, если первенство за правой, человеку ближе рациональная составляющая.

У метода много сторонников, но есть и противники. Принимать ли его во внимание, каждый решает для себя сам.

Гуманитарии и технари – в чем разница: особенности и преимущества типов мышления

В чем разница между гуманитарием и технарем?

Краткое содержание статьи:

Технические и гуманитарные специальности подобны двум противостоящим лагерям, полностью противопоставленным друг другу. С детства каждый из нас в равной мере проявляет свои наклонности в той или иной сфере.

Однако, когда человек задумывается о выборе будущей профессии, вопрос «гуманитарий-технарь» встаёт перед ним наиболее остро. В этом случае необходимо определить для себя, что же означают эти понятия.

После чего понять, в каком из этих направлений больше перспектив для реализации способностей и наклонностей.

Кто такой технарь?

Для того, чтобы понять разницу этих двух направлений, необходимо чётко определить для себя значение этого понятия. Итак, какого же человека можно назвать технарём?

• несомненно, у такого человека есть ярко выраженная приверженность к естественным наукам;
• чаще всего их отличают склонности к логическому мышлению, чёткости и лаконичности изложения мысли;
• это люди хорошо разбираются в математических и точных науках, в школе среди учеников они делают успехи в таких предметах, как физика, геометрия и алгебра;
• также можно отметить энергичность и способность идти к своей цели несмотря ни на что.

Именно по этим качествам можно определит человека с наклонностями к техническим специальностям. В выборе профессий этот тип людей ориентируется именно на эти способности. Поэтому все инженеры, физики, архитекторы, программисты, строители – это те самые технари.

Кто такой гуманитарий?

Людям со склонностями к точным наукам всегда противопоставляется другой тип, который чаще всего называют гуманитариями. Обычно мы можем столкнуться с массой стереотипов о таких людях. Однако не всегда они являются правдой.

Самое распространённое мнение заключается в том, что люди с гуманитарным складом ума чаще всего интересуются чтением книг, посещением выставок и развитием творческих способностей.

На самом же деле, несмотря на то что перечисленные увлечения также часто встречаются среди гуманитариев, область их интересов на этом не заканчивается:

1. Одно из важнейших качеств людей со склонностью к гуманитарным наукам – это умение взаимодействовать с другими, проводить коммуникацию и устанавливать связи. Чаще всего они являются хорошими ораторами и могут найти подход к любому человеку;
2. Гуманитарии интересуются другими людьми. Они любят наблюдать за ними, помогать им;
3. Они проявляют большой интерес к различным сферам искусства и творчества, нередко самостоятельно вырабатывают навыки сразу в нескольких областях;

Самые популярные профессии для людей с подобным складом ума – это лингвист или филолог, юрист, писатель, историк.

Изучив подробные характеристики первого и второго типа, мы можем сделать вывод о том, в чём же разница между ними. Какие качества особенно хорошо развиты у одних, но при этом отсутствуют у других?

• в первую очередь, наиболее важным отличием является их способ смотреть на мир. Для гуманитарных людей это чаще всего взгляд эмоциональный. Они воспринимают мир сначала чувствами, в том время, как для людей с техническим складом ума на первом месте в этом стоят логика и факты.
• в коллективной работе технари обычно выступают в качестве исполнителей, благодаря их способность к чёткому следованию плану, а для гуманитариев уготована роль креативного центра, организаторов. Их развитое воображение позволяет выдвигать различные новые идеи;
• многие считают, что приверженцы точных наук более закрытые, чаще всего являются интровертами и нуждаются в постоянном общении с людьми, чего не скажешь о втором типе. Им присущи коммуникабельность и социальная активность;

Данные различия являются самыми основными. Однако это совсем не означает, что человек технического склада ума не может быть общительным, а тот, кто обладает гуманитарным мышлением никогда не опирается на логические умозаключения.

Каждая из этих характеристик может сочетаться в одном человеке, проявляясь в большей или меньшей степени в различных ситуациях.

В этом видео профессор Геннадий Боярышников расскажет, почему деление на эти два типа склада ума – это всего лишь миф:

Минусы и плюсы гуманитариев и технарей

Как и все люди, оба этих типа имеют свои определённые недостатки.

• гуманитарии могут быть слишком эмоциональны и воспринимать многое близко к сердцу, в то время как технари, наоборот, иногда предпочитают не показывать своих эмоций;
• для людей первого типа характерна способность бросит дело на середине пути и, возможно, уже никогда не довести его до конца. Другие же, напротив, из-за своего перфекционизма бывают слишком придирчивы к мелочам и строги к деталям;
• гуманитарное мышление не позволяет людям сосредотачиваться на однотипной рутинной работе, а для технического придумывание новых концепций и создание новых идей может показаться сущим адом.

Тем не менее все эти недостатки можно превратить в достоинства, взглянув на них с другой стороны.

• чувствительность гуманитарного типа позволяет людям, принадлежащим к нему, лучше выражать свои эмоции, направлять их в творческое русло. А техническому складу ума легче отбросить чувства в стрессовой ситуации, чтобы сосредоточиться на логике и поиске решения;
• неспособность заканчивать начатые дела даёт гуманитариям возможность делать несколько дел одновременно, а также искать что-то новое, пробовать себя в разных сферах. А перфекционизм технарей позволяет им быть на сто процентов уверенными в качестве выполненного задания;
• гуманитарное мышление способно порождать множество идей и вносить разнообразие даже в самые обыденные действия. В то же время приверженцы точных наук с радостью займутся чтением инструкций и их последовательным выполнением.

Кроме того, при коллективной работе, когда гуманитарии и технари объединяются для общего дела, результат гарантированно будет на высоте, ведь в этом случае две плюсы обеих сторон компенсируют их недостатки.

Тесты для определения склада ума

На данный момент на просторах интернета можно найти множество различных тестов, благодаря которым возможно определить, в каким типом мышления обладает человек. Чаще всего они состоят из вопросов о предпочтениях и выбора действий в предполагаемых ситуациях.

Вот на этих ресурсах вы можете проверить себя:

Однако определить склад ума можно и по-другому, не прибегая к помощи интернета. Для этого достаточно лишь понаблюдать за сбой в повседневной жизни.

К примеру, склад ума довольно часто зависит от рабочего полушария мозга, показателем которого является рабочая рука.

Обратите внимание

То есть люди, пишущие правой рукой, обладают хорошо развитым левым полушарием, которое отвечает за логику. У левшей преобладает влияние правого полушария, ответственного за творческие способности и воображение.

Именно развитие этих способностей в дальнейшем влияет на определение склада ума и выбор дальнейшей профессии.

Кроме того, существует множество профориентационных тестов, которые также помогают человеку выяснить, к какому типу он относится.

Развенчивание мифов

В наше время многие считают, что система деления людей на два типа уже устарела, и тому есть множество подтверждений. Неужели борьба технарей и гуманитариев напрасна, и они действительно практически ничем не отличаются друг от друга?

1. В современном мире появилось много профессий, которые нельзя отнести ни к одному, ни к другому типу. Появляются различные науки, сочетающие в себе качества и технических, и гуманитарных, либо вообще абсолютно новые течения, не похожие ни на что остальное;
2. На свете крайне мало людей, которые обладают исключительно качествами только одного типа. Чаще всего они сочетают в себе различные черты, и сферы их интересов могут одновременно касаться как творчества и искусства, так и физических задач;
3. С течением времени интересы человека могут меняться, а способности проявляться по-разному, поэтому нет ничего удивительного в том, ребёнок может получать плохие оценки по литературе в школе, но дома с удовольствием зачитываться книжками.

Таким образом, нельзя однозначно сказать, что деление на технарей и гуманитариев приносит вред нашему обществу. Оно, несомненно, справедливо и имеет место быть. Однако нужно понимать, что мир гораздо шире, и не следует ограничивать людей исключительно этими категориями.

Видео: кардинальные отличия между «физиками» и «лириками»

В данном ролике Андрей Добров расскажет, чем мышление технаря отличается от мышления гуманитария:

Источник: https://znay.co/474-gumanitarij-i-tekhnar-v-chem-raznica.html

Гуманитарии и технари. Мы такие разные, но все-таки мы вместе

С самого начала времен людям было свойственно разделение на различные группы. Все началось с племен и родовых общин, а дальше пошло-поехало:  масоны, мормоны, хиппи и панки, эмо и готы, металлисты, хипстеры и так далее. Причем, чем больше людей, тем больше этих самых групп.

Помимо прочего, есть мнение,что всех людей можно разделить на две большие категории. Гуманитарии и технари. Причем, частенько в интернете вспыхивают холивары на тему «технари против гуманитариев».

Сразу скажем, мы не склонны вешать шаблоны и ярлыки. Ведь для того, чтобы быть гуманитарием, не обязательно любить читать и сочинять стихи, а знание законов физики еще не делает человека технарем. Все гораздо сложнее. К тому же, мир устроен так, что нужны и те, и другие.

Например, Альберт Эйнштейн, помимо того, что создал Специальную Теорию Относительности, еще и играл на скрипке.

Или, помните, как у Солженицына, младший летейнант  Наделашин восхищался тем, что заключенные (в основном все инженеры) свободно обсуждают мировые произведения искусства, вместо того, чтобы жаловаться на судьбу..

Но к чему мы это? Собственно к тому, что талантливый человек — талантлив во всем, а разделение людей на гуманитариев и технарей — достаточно условная затея. Которая, тем не менее, имеет место быть. Ведь люди мыслят по разному, и это факт.

Отличие гуманитария от технаря

Чем же отличается гуманитарий от технаря?

Гуманитарии  — дипломаты и хорошие коммуникаторы, они легко идут на контакт и предпочитают выбирать профессию, связанную с общением и взаимодействием с другими людьми.

В то время как технари, в силу особенностей своего мышления, ориентированы на решение какой-то конкретной задачи, им гораздо комфортнее сидеть у себя в кабинете и писать код, нежели толпиться на пресс-конференции.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
В чистом, рафинированном виде, гуманитарный и технический типы встречаются очень редко, Как мы уже сказали, классифицировать людей по типу мышления на гуманитариев и технарей — это слишком грубо.

Тем не менее, свои склонности и тип мышления нужно знать. Предлагаем Вам пройти тест на определение своего типа мышления, если Вы его еще не знаете. Гуманитарий Вы или технарь, тест поможет Вам узнать свой тип мышления точнее. А если Вы и так знаете, проверьте, не врет ли тест. Результаты в комментариях приветствуются!

И, напоследок, напоминаем, что если вдруг Вы стопроцентный технарь, а Вам нужно написать реферат по истории, на который ну просто нет никаких сил, Вы всегда можете обратиться за помощью к нашим авторам, всегда готовым оказать Вам помощь. Технари, гуманитарии — мы же все люди, а люди должны помогать друг другу.

Источник: Kate Walker

Источник: https://Zaochnik.ru/blog/gumanitarii-i-texnari-my-takie-raznye-no-vse-taki-my-vmeste/

Кто такой гуманитарий, как определить, кто ты — гуманитарий или технарь; противоположность гуманитария

Довольно большое количество школьников старших классов начинают задумываться о своем будущем, мечтают о достижении высот и планируют карьеру. Но надо признать, что еще больше этот вопрос заботит родителей, которые не знают, что посоветовать своему ребенку. Довольно часто определиться с будущей профессией помогает тип мышления, но лишь в том случае, если он хорошо выражен.

Педагоги, которые обучают ребенка, знают о его способностях и без особого труда смогу сказать гуманитарий он или технарь. Что означают эти понятия знает почти каждый.

На сегодняшний день в обществе бытует определенный стереотип, если школьнику по нраву приходятся точные науки (алгебра, геометрия, физика), то он технарь, а вот если у школьника наблюдается предрасположенность к истории, языкам или литературе, то он 100% гуманитарий. В действительности все не так просто, поскольку существуют и смешанные типы. При выборе будущей профессии школьник всегда должен полагаться на свою интуицию.

Человек – гуманитарий: что это значит?

Делать новые открытия в области науки техники, а также вписывать свои имена в историю – это участь технарей. Гуманитарий – это человек, который привык созерцать все происходящее, при этом, не вмешиваясь в него, если нет такой необходимости.

У него нет желания совершать что-то экстраординарное, выделяться и входить в историю, ему больше приходится по нраву изучать работы других ученых, в будущем оперируя ими во время диалогов.

Важно

Гуманитарии, в отличие от технарей, осознают, что их мнение не является единственно верным, этим и обусловлено их отсутствие желания вести споры.

Разумеется, что им может не нравиться мнение окружающих людей, но при этом они не настаивают на своем, потому что не видят в этом смысла. Гуманитарии – это, прежде всего, превосходные коммуникаторы, которым удается находить общий язык даже с незнакомцами, умело подбирая слова в любой сложившейся ситуации.

Гуманитарный тип мышления

Каждому человеку присущ определённый тип мышления, но что же это значит? Все ли понимают и осознают тонкую грань между гуманитарием и технарем? В чем заключается их разница? Довольно часто люди ошибочно себя относят к тому или иному типу. Например, человек увлекается кинематографией, музыкой, живописью, любит читать литературу, то значит, он гуманитарий.

В действительности дела обстоят совершенно не так, поскольку предметы увлечения человека не всегда говорят о складе его ума. Не стоит также забывать и о смешанных типах людей, которым хорошо даются все предметы. Но как понять, что ты технарь или гуманитарий?

В данном случае следует руководствоваться тем, что оговариваемый тип мышления позволяет осознать человеку о существовании иной интерпретации, мировоззрения, мышления, смысла и опыта.

Параллельно с этим ему вовсе не обязательно с ним соглашаться, ему вовсе не обязательно относиться толерантно к людям с иной точкой зрения.

Главное – отдавать себе отчет в том, что его слово не является законом, последней инстанцией.

Главное оружие – красивая речь

Как мы уже говорили ранее, люди с гуманитарным мышлением являются превосходными коммуникаторами, из них в большинстве случаев выходят отменные ораторы, психологи и преподаватели. Им с легкостью удается вступить в контакт с малознакомыми им людьми, умеют поддерживать беседу, даже если она им совсем неинтересна.

Стоит обратить внимание на то, что вражда является тоже способом коммуникации, однако те, кто в нее вмешан, заведомом отодвигают себя на край гуманитарного мира. Гуманитарии по складу своего ума, как правило, признают несовершенство своих мыслей, зависимость различных обстоятельств извне.

Каким бывает гуманитарное образование?

На сегодняшний день выделяют две совершенно разные “гуманитаристики”:

• Одна из них не заостряет внимание на теоретизации бытия, а просто его преображает. Вследствие этого у человека начинается совершенно новая жизнь.
• Вторая, наоборот, специализируется на изучении вековых знаний. Именно этот вид гуманитаристики преподают в подавляющем большинстве вузов. Этот вид можно, в свою очередь, условно разделить на три типа: для “исследовательских” специальностей, для массовых профессий, различные курсы, которые разработаны для технарей.

Профессии для гуманитариев

К числу общественных наук относятся юриспруденция, политология, лингвистика, психология, филология, журналистика и история. Люди с гуманитарным типом мышления превосходно в них разбираются, поскольку их склад ума позволяет им виртуозно владеть языком слов и букв. Люди, которые комфортно себя чувствуют в социальной среде могут смело выбирать гуманитарные профессии.

Довольно большой популярностью на сегодняшней день обладает психология. Люди в течение веков изучали происхождение, обычаи, историю и биологическую природу человека. На основании полученных данных, были сформированы определенные психологические закономерности, которые позволяют разбираться не только в медицине, но преподавании, науке, торговле и прочих социальных сферах.

Если вы относите себя к гуманитариям, то вы можете обратить внимание на деятельность, которая связана с политологическими, религиоведческими, философскими, культурологическими знаниями. Если необычайный интерес вызывает история, то можно свою жизнь посвятить и ей.

Ни для кого не секрет, что власть и деньги привлекают огромное количество людей, поэтому люди с гуманитарным типом мышления отдают предпочтение политической деятельности, собирают митинги, ведут переговоры и организовывают политические партии. Если по душе вести различные расследования, первыми узнавать о происходящем, то можно рассмотреть профессию журналиста. Сегодня эта отрасль чрезвычайно развита, поэтому множество изданий нуждается в квалифицированных кадрах.

Технарь и гуманитарий: отличия

Можно ли при необходимости стать гуманитарием или технарем? Ответ довольно сложный, изменить склад ума невозможно, однако развиваться можно всегда.

Понять принадлежность человека к определенному типу можно не с помощью оценок в школе, а по мышлению и мировоззрению.

Довольно часто успеваемость по определенной дисциплине зависит не от способностей школьника, а то множества других факторов, например, умения учителя заинтересовать ребенка.

Особенности гуманитариев:

• очень эмоциональны;
• ранимы;
• любят писать стихи, сочинения и изучать языки;
• неуверены в себе;
• развитое образное мышление и воображение.

Что касается технарей, то им присущи следующие особенности:

• самоуверенные;
• энергичные;
• целеустремленные;
• некоммуникабельные, не любят разговаривать.

Источник: https://obrazovanie.guru/psihologiya/kto-takoj-gumanitarij-kak-opredelit-kto-ty.html

Гуманитарии и технари — это миф? Не мешает ли он вашему ребенку развиваться?

Увы, многие верят в такое деление всех людей. Мы часто слышим: – «Мой ребенок гуманитарий, математика не для него».

– «Гуманитарный или технический склад ума — это то, что природой заложено. Способности или есть или их нет…»

Примечательно, что «естественники» (люди, с естественнонаучным мировоззрением — биологи, палеонтологи, геологи, медики) вообще остаются за бортом истории. Куда их отнести в этой «однобокой» классификации?

«Откуда дровишки?»

Разберемся, откуда возникло мнение, даже стереотип, что люди делятся на «технарей» и «гуманитариев»? Можно говорить про «бытовое» и «научное» разграничение.

Того, кто больше интересуется «техническими» предметами (математика, физика) и лучше успевает по ним, любит что-то конструировать, создавать причисляют к «технарям». Если же с большей охотой рассуждает о кораблях, бороздящих просторы Вселенной, пишет стихи — значит, «гуманитарий».

Прежде ученые считали, что существует некая «карта мозга»: чем лучше развит участок, «отвечающий за определенные способность», тем они выше. На слуху и доказательства генетической предрасположенности к конкретным способностям, и повлиять на ситуацию можно только, если развивать желаемую способность в критически важный период раннего детства.

Куда бы ни уходили корнями наши заблуждения о двуполярном мире, противостоянии гуманитариев и технарей, стереотип очень популярен. Соотнести себя (или своего ребенка) с одной из двух «понятных» групп — это просто! Неудивительно, что забавные картинки-противопоставления в виде репостов разлетаются по соцсетям, как горячие пирожки:

Кто выглядит более наивным?

Кто выглядит умнее?

У кого лучше получается найти подход к ребенку?

Источник иллюстраций: AdMe.ru

Границы мешают развиваться — пора развенчивать мифы!

Бытовое деление на гуманитариев и технарей не выдерживает критики:

• Любые свойства личности, например, эмоциональность, практичность, могут быть присущи любому человеку. На их выраженность влияет множество факторов.
• Успешность ребенка в предметах и интерес к ним часто предопределены не способностями, а личностью и талантом педагога, любознательностью ребенка, поддержкой родителей или «заразительным» примером.
• Людей с естественно-научным мировоззрением и интересами даже с натяжкой не отнесешь ни к гуманитариям, ни к технарям.
• Довольно много людей успешны и в гуманитарной, и в технической сферах. Так, для изучения иностранных языков, социологии, обществознания, для успешного предпринимательства нужно быть и технарем, и гуманитарием.

Михаил Ломоносов был выдающимся физиком и химиком, и при этом писал оды и стихи, высоко оцененные современниками.

Льюис Кэрролл, преподававший логику и написавший всемирно известную детскую книгу, — гуманитарий или технарь? 🙂

ЛогикЛайк — за осознанный отказ от привычного бытового деления. Правильная жизненная позиция родителей — первый шаг к созданию условий для разностороннего развития ребенка.

Все дети способны расширить свои «базовые границы» и получать пользу от изучения каждого предмета и направления развития.

А есть научное подтверждение, что любой может стать «любым»?

Научное восприятие гуманитариев vs. технарей неоднократно опровергнуто:

• В 60-х годах прошлого века американские ученые сумели доказать, что мозг, как мышцу, можно накачать. Они назвали эту человеческую особенность нейропластичностью — способностью мозга формировать новые нейронные связи в зависимости от активности человека: действий и сопровождающих их мыслительных процессов.
• Исследователи не остановились на достигнутом и доказали, что человек обладает еще одной суперспособностью — нейрогенезом, т.е. может буквально «вырастить» и сформировать в своем мозге нейроны нужного свойства и качества. Хотите успевать по математике или стать полиглотом — чаще решайте задачи или заучивайте иностранные слова. Даже если есть ощущение, что технические науки или иностранные языки — «не ваше».
• Ученые доказали, что математика помогает преуспевать в гуманитарных науках, решать жизненные задачи, а музыка (куда вы, кстати, отнесете ее?) развивает математические способности.
• Исследователи из Стэнфорда доказали, что в долгосрочной перспективе, если ребенок не сдается, и на нем не ставят клеймо «не способный к математике», со временем он добивается больших успехов и лучшего понимания математики, чем тот, кто когда-то быстро считал в уме.

Как стереотипы влияют на наших детей

Исследователи и педагоги настаивают, что необходимо правильно понимать и оценивать способности к математике (как и способности к другим техническим предметам).

На самом деле они есть у всех: речь не только о таланте или навыке вычитать или умножать, но и обобщать, анализировать, сравнивать, рассуждать и принимать решения. К сожалению, традиционно ребенка считают одаренным по математике, если решения приходят ему в голову быстро.

Фактически же скорость прихода к решению — это врожденный показатель (вроде темперамента), а на способности к решению в принципе он не влияет.

Совет

Принципиальная разница между «технарями» и «гуманитариями» не в том, на что эти люди способны (ибо способны практически на все и оба!). Различие в том, к чему люди стремятся, что им ближе, что дается с меньшими усилиями, от какой деятельности они получают больше удовольствия и удовлетворения.

Увы, классификация «гуманитарий-технарь» служит хорошим оправданием для лени или отсутствия мотивации. На самом деле, зачастую «не дано» = «не захотел потратить достаточно времени и сил».

Успевать по школьной математике могут все

Когда ребенок делает первые шаги или пытается заговорить, он раз за разом падает, коверкает слова и смыслы. Но мы не считаем, что «не дано». Аналогичный принцип должен применяться по отношению к любому роду занятий и навыку, который стремится освоить человек.

Математика — один из «языков» современного мира, овладение которым стоит того, чтобы вкладывать время и силы. Математика помогает понимать окружающий мир и влиять на него, но — аналогично изучению иностранных языков — не дается «с лету» почти никому.

Не нужно «технического» склада ума, чтобы разбираться в личных финансах, кредитах, инвестировании, считать причитающиеся премии и бонусы на работе, помогать ребенку с домашними заданиями по техническим предметам. Достаточно понимания математики, а также основ математического мышления и законов логики.

Если вы действительно захотите, то обязательно научитесь думать как математик, и сможете научить этому своего ребенка.

На стыке дисциплин

Есть профессии, которые невозможно по умолчанию отнести к «техническим» или «гуманитарным». Яркий пример — программист. Еще более яркий — профессия будущего: дизайнер виртуальной реальности, виртуальных миров и пространств. С каждым десятилетием примеров все больше, и даже привычные, «древние» профессии, вроде бухгалтера, библиотекаря и врача, становятся все более «междисциплинарными».

Социолог и журналист Малкольм Гладуэлл в книге «Гении и аутсайдеры» сформулировал «правило 10 000 часов». Именно это количество часов практики способно сделать любого человека «технарем» (или «гуманитарием»).

Исследователь утверждает, что так называемая «гениальность», «одаренность» может и повлиять, и не повлиять на результаты и успешность в любом занятии. Но упорство влияет положительно всегда. И снова подтверждается банальный, но верный вывод: 1% успеха — способности, 99% — труд.

Цифры эти условные и приведены для наглядности, в жизни все гораздо сложнее.

Так к чему готовить ребенка?

Учите его думать! А именно — рассуждать, анализировать, сравнивать, искать не шаблонные решения. В общем, здравствуйте, занимательные задачи!
Для начала можно просто познакомиться с классическими развивающими заданиями и занимательными головоломками ЛогикЛайк.
Но для достижения заметного результата нужны упорство, дисциплина и регулярность.

Когда в очередной раз у вас появится ощущение, что точные или гуманитарные науки «не даны» вашему ребенку, помните:

• Не вешайте ярлыки (особенно в присутствии ребенка — дети очень внушаемые).
• Не торопите ребенка, ответ о способностях и склонностях может прийти не сразу (и прийти совсем не таким, как вы ожидали — «междисциплинарным»).
• Помните про нейропластичность — стремитесь создать новые связи в мозге ребенка. Постоянно предлагайте ему решать разные виды задач и проблем.

При этом обязательно верьте в него и всячески поддерживайте, а ЛогикЛайк поможет 🙂

Источник: https://logiclike. com/math-logic/interesno-polezno/humanities-and-techies-fable-forget-it

Гуманитарии и технари: читающие и считающие?

Мнения «физиков» и «лириков» — о себе и людях

Людей с разным типом мышления всегда принято было делить на физиков и лириков. Мало что изменилось и сейчас.

Нам по-прежнему кажется, что первые быстро считают в уме и пытаются объяснить все вокруг с точки зрения законов науки.

А вторые могут ни с того ни с сего начать декламировать стихи и исправлять ошибки в любовных письмах. Давайте же узнаем, что думают об этих отличиях сами представители обеих сторон.

Роман Сухов, студент СПбГУАП, факультет вычислительных систем и программирования

— У технарей подход к вещам более логичный и практичный. Они представляют, как устроено большинство вещей в этом мире, и это формирует соответствующие направления мысли. То есть на любой процесс, будь то процесс продажи булок в столовой, покупки билетов или оформления загранпаспорта, они подсознательно смотрят, как на некую систему. У гуманитариев, в свою очередь, подход более творческий. И я думаю, они реже задумываются, как работают вещи.

Михаил Ершов, студент МГУ, факультет вычислительной математики и кибернетики

— Самое броское отличие — технари любят работать с величинами и абстрактными материями. Задачи, которые ставятся перед технарями, загоняют их в гораздо более жесткие рамки, в то время как у гуманитариев рамок порой почти нет. И количество правильных решений гуманитарных задач очень велико, а порой и бесконечно. Также могу предположить, что технари более практично смотрят на вещи, хотя тут трудно судить. Всюду встречаются разные люди.

  Психологический подход

Разобраться, отличаются ли все-таки чем-нибудь гуманитарии от технарей, почему есть «женские» и «мужские» факультеты и целые ВУЗы, нам помогла Ольга Владимировна Щербакова, кандидат психологических наук, доцент, преподаватель факультета психологии СПбГУ.

Нужно ли делить школьников в старшей школе на классы с углубленным изучением тех или иных предметов? Если школьник с легкостью решает задачи по физике, это еще не значит, что он — технарь.

Если подросток рисует и пишет прекрасные сочинения, но плохо справляется с точными науками, это не значит, что он — гуманитарий. Это очень формальное разделение.

Все люди разные, в этом разнообразии, наверное, и есть радость общения.  

Тяжело в учении

Кому все-таки легче учиться? Казалось бы, читать книги и учить языки проще, чем писать компьютерный код и изучать ядерную физику. Но это только на первый взгляд. Учебный процесс дается быстрее и легче тем студентам и школьникам, которых мы привыкли называть технарями.

Их преимущество состоит в том, что изучая технические науки, для понимания и запоминания материала они используют способы, основанные на обобщении материала, по которым затем систематизируют всю поступающую информацию. Даже историю технарям запоминать иногда легче.

Они смотрят на это поле знаний как бы сверху, выявляя логические связи, понимая масштаб и неотделимость происходящих событий. Технари, кстати, получив отличную базу в технических ВУЗах, совершенно спокойно потом получают второе высшее гуманитарное образование.

А вот гуманитариям стать потом инженерами гораздо сложнее.  

Полезный Сартр

Обратите внимание

Очевидно, что деятели науки в этом мире сделали много больше полезных для человечества открытий. Но значит ли, что они важнее? «Кто в этом смысле полезнее, Эйнштейн или Кафка?», — Ольга Владимировна задает мне вопрос, на который нет однозначного ответа.

Нет, мне, возможно, ближе Кафка, но физики кажутся мне полезнее. Их вклад очевиден и осязаем, и оспаривать его бессмысленно. В то же время Максвелл с Поповым для большинства людей, равно как и для меня, не участвуют в противостоянии с Достоевским и Сартром.

Лирики дали человечеству не меньше, просто это менее заметно в повседневной жизни.

Все эти люди — части одного целого. И целое это — настоящее, в котором мы живем.  

Кто-то между

Меж тем есть те люди, которых ни физиками, ни лириками однозначно назвать нельзя. Например, люди, которые хороши в том, что касается человеческих эмоций, обладающие способностями к эмпатии. Они не спрашивают у человека, случилось ли что-нибудь, потому что они чувствуют чужие горе или радость.

«А вот медики, например, ближе к технарям или гуманитариям?», — задаю я очередной вопрос. Оказывается, медики — это вовсе не какой-то промежуточный тип. Они по долгу службы должны быть сильны и в точных науках, и в естественных, и в гуманитарных. При всем этом чувствовать людей им тоже необходимо.

В общем, они настоящие герои нашего времени! Психологи, как оказывается, тоже не совсем гуманитарии.

Студенты психологического факультета, например, долго и упорно учат математическую статистику и тоже мыслят взаимосвязанными цепочками, изучая сложные процессы мозга и организма, вроде нервных импульсов.  

Бог на дне стакана

Отрицают ли технари наличие каких-нибудь высших сил, считая их нелогичными? Ольга Владимировна цитирует одного из создателей квантовой механики, физика-теоретика Вернера Карла Гейзенберга.

Ему принадлежит такая фраза: «Первый глоток из стакана естествознания делает атеист, но на дне стакана ожидает Бог». Дело в том, что человек с техническим складом ума понимает физические законы, изучает космос, вселенную, силы Земли и понимает, что наука не всесильна и имеет свои границы.

Важно

За этими-то границами и находится то, что ученым объяснить не под силу, что-то, связанное, возможно, с религией.

Но на самом деле, психологи убеждены, что отношение к мистике или религии напрямую не связано с типом мышления человека. И среди гуманитариев, и среди технарей есть люди с «магическим» мышлением, склонные объяснять все происходящее с помощью магии, полагаясь на приметы, суеверия и волшебство.

И тут уже неважно, юрист ты, поэт, спортсмен или политик. Человек может болеть за любимую хоккейную команду, надевая грязную нестиранную футболку с номером любимого игрока только потому, что уверен: когда он в ней, команда выигрывает.

Так актеры сидят за кулисами на новом сценарии, а телевизионщики никогда не говорят «последний эфир», а то мало ли что.  

Институты благородных девиц

Задаю вопрос, который меня, конечно, очень интересует. Почему все-таки журфаки и филфаки превращаются в институты благородных девиц? Почему матмехи и физтехи гораздо чаще привлекают молодых людей? Психолог рисует график нормального распределения.

Про себя отмечаю, что это же «удав, проглотивший слона» (делаем выводы). Так выясняется, что в том месте, где удав раздулся больше всего — показатели многочисленных девушек со средним уровнем интеллекта. Таких большинство.

Голова и хвост удава — малое количество гениальных женщин и женщин с низким уровнем интеллекта соответственно. У мужчин же все наоборот. Среди них мало людей со средними способностями.

Они либо плетутся в группе отстающих в школе, перебиваясь с двойки на тройку, либо оказываются в отличниках, участвуя при этом в олимпиадах и играя в шахматы. И выбирают такие молодые люди факультеты со сложными предметами, которые даются им с легкостью, поступая в лучшие технические вузы.

Совет

Девушки же поступают на гуманитарные факультеты, где учеба основывается на запоминании, трактовках и формировании собственного мнения об изученном.

По словам психолога, нельзя также забывать, что женщины — это все-таки будущие матери, которые будут учить детей говорить, думать, развивать воображение, интерпретировать действительность, а для этого нужно уметь делать это самой. Гуманитарные науки во многом этому способствуют.  

Два полушария одного целого

Много говорится и пишется в последнее время о том, что есть левополушарные личности, и наоборот — правополушарные. Одни как будто хорошо считают, строят логические цепочки, формулируют грамматически сложные конструкции и вообще умны, как никто другой.

Люди же с развитым правым полушарием рисуют, поют, сочиняют стихи и большего от них требовать не приходится — творческие личности, что с них взять. На самом же деле раньше в психологии считалось, что левое полушарие отвечает за передвижение, речь, логическое мышление, сложные вычислительные операции и абстрактное мышление.

Правое же — за пространственные передвижения, например, то есть за вещи, сами собой разумеющиеся и незаметные на первый взгляд. «Фактически, людям казалось, что второе полушарие, правое, нужно человеку чуть ли не для симметрии, чтобы голова не перевешивала».

Потом ученые опытным путем поняли, и придерживаются этого до сих пор, что не бывает так называемых правополушарных и левополушарных людей. «Вот есть, к примеру, правши и левши.

Это не значит, что одна из рук у них не работает. Просто парные органы у людей обычно развиты немного по-разному, — говорит психолог, — ведущая рука, нога и даже глаз и ухо.

Ведущей рукой мы пишем, ногой — ступаем с эскалатора, глазом целимся при стрельбе, а ухом — слушаем телефонный разговор в трубке. Так и с полушариями. Кто-то чуть активнее использует левое, кто-то правое.

Обратите внимание

На самом деле при выполнении сложных процессов, оба полушария всегда работают в паре».  

Вывод до банальности прост: даже если вы причисляете себя к читающим или считающим, физикам или лирикам, гуманитариям или технарям, все это в большей степени стереотип. Ведь на свете не существует даже двух людей, мыслящих одинаково!  

Предлагаем нашим читателям пройти тест, чтобы определить, к каким наукам вы более склонны — гуманитарным или техническим:

1. Вас интересуют биографии ученых?

— да — 1 — нет — 2

2. Вы с удовольствием разбираетесь в любых чертежах?

— нет — 1 — да — 2

3. В поэзии вас привлекает наличие сложных метафор и изысканного языка?

— нет — 2 — да — 1

4. Вы любите головоломки и логические задачи?

— да — 2 — нет — 1

5. Вы можете быстро просчитать скидку в магазине — перевести проценты в реальные рубли?

— нет — 1 — да — 2

6. Вы всегда можете описать, чем вам нравится то или иное произведение искусства?

— да — 1 — нет — 2

7. Вы часто спорили(-те) с учителями по литературе, искусству, музыке?

— нет — 2 — да — 1

8. Нравятся ли вам преподаватели, которые отказываются высказывать свое мнение о предмете и оперируют только голыми цифрами и фактами?

— нет — 2 — да — 1

9. Многое ли вы можете сказать о человеке по его фотографии?

— нет — 2 — да — 1

10. Доставляет ли вам удовольствие разбираться в бытовой технике и принципах ее работы?

— нет — 1 — да — 2

11. Когда вы знакомитесь с человеком, вам важно знать его взгляды на искусство?

— нет — 2 — да — 1

12. В журналах и газетах вам нравятся статьи с таблицами и графиками?

— нет — 1 — да — 2

13. Всегда ли можно определить точную цену любого произведения искусства?

— нет — 1 — да — 2

14. Вы полагаете, что собеседника проще убедить конкретными цифрами, чем эмоциями?

— да — 2 — нет — 1

15. Вы согласны, что выяснить смысл жизни намного важнее, чем решить какую-нибудь математическую задачу?

— нет — 2 — да — 1

Ключ:

15-20 баллов. — скорее всего, вы гуманитарий. Вас больше интересуют литература, философия, искусство и тому подобные предметы. Однако это не значит, что вы совсем чужды точным наукам. Возможно, у вас еще все впереди в освоении математических дисциплин.

21-25 баллов — вы колеблетесь между гуманитарными и точными науками. У вас есть склонность и к тому, и к другому. Вам можно позавидовать: вы уникальный человек с универсальными задатками.

26-30 баллов — скорее всего, вы больше склонны к техническим дисциплинам. Однако вам не стоит совсем забрасывать гуманитарные науки, если к ним имеется хоть какой-то интерес.

Чем большим багажом знаний вы владеете, тем лучше.

Источник: https://ponedelnikmag.com/post/gumanitarii-i-tehnari-chitayushchie-i-schitayushchie

В чём отличие гуманитарного образования от технического?

Если в школе вас нещадно тяготила физика с её формулами, странными опытами и трудно запоминающимися законами, при этом, вы легко запоминали даты, зачитывались всевозможной литературой, знаете иностранные языки, значит вам судьба стать филологом.

С самого рождения мы чему-нибудь учимся. С пеленок родители учат нас ходить, первым словам, буквам.

В детском садике мы продолжаем учиться начальной грамоте, счету, общаться со сверстниками, совершенствуемся в лепке из пластилина и первых букетов для мам.

Школа нас встречает напором новых знаний, продленками, репетиторами, кружками и первыми дискотеками. И вот всё это безоблачное обучение заканчивается, и мы оказываемся на распутье, что делать дальше? Куда пойти учиться? Какой путь выбрать?

Замечательно, если в школе мы проявили себя в каком-либо направлении, но, а если нет? Кстати, специалисты в данной области утверждают, что каждый молодой человек к 14 – 16 летнему возрасту уже может определенно сказать, что ему ближе – гуманитарные науки или технические. Единственный нюанс, гуманитарии в чистом виде или технари встречаются редко. Хотя, стоит попробовать разобраться самостоятельно.

Итак, если в школе вас нещадно тяготила физика с её формулами, странными опытами и трудно запоминающимися законами, при этом, вы легко запоминали все исторические даты, зачитывались всевозможной литературой и неплохо знаете иностранные языки, значит вам судьба стать филологом.

Проще говоря, у вас неплохие шансы выбрать будущую профессию с гуманитарным уклоном.

Важно

Если же в школе вы были старостой кружка юных физиков, понимаете, чем отличается дифференциал от аксиомы, значит, вы являетесь поклонником технических наук, и именно в этом направлении следует двигаться дальше по жизни.

И у технического образования и у гуманитарного есть свои недостатки и свои преимущества. Именно они и учитываются при выборе дальнейшего направления в учёбе. Но есть и общие точки пересечения, из-за которых ведутся постоянные споры.

Общие точки, но такие разные подходы.

Так, гуманитарии и приверженцы технического образования не могут поделить, кому принадлежит абстрактное мышление? Инженерные специальности и математика просто невозможны без него, при этом, считается, что такой предмет как философия и формирует абстрактное мышление.

Похожие споры ведутся и по поводу логического мышления. Специалисты-гуманитарии подчитывают плюсы своего строя мышления, технари убеждают всех в преимуществах своего. При этом и первые, и вторые правы.

Просто у гуманитариев логическое заключение любой проблемы тянет за собой сложную цепочку выводов, которая основывается на нелинейной логике развития событий.

Логика мышления у гуманитариев формируется благодаря изучению философии, истории, социологии и других предметов. Умение применить такую сложную логик, дает возможность быстрее адаптироваться во взрослой жизни.

Но если посмотреть с другой стороны, то к чему такие сложности? Поклонники логического мышления технарей утверждают, что любой ситуации можно найти быстрое логическое объяснение, применяя методы, полученные при техническом образовании.

Источник: http://pochemuha.ru/v-chyom-otlichie-gumanitarnogo-obrazovaniya-ot-texnicheskogo

как определить склонности и предпочтения ребенка. Кто такой технарь и гуманитарий

Некоторые ученые считают, что от типа мышления зависит будущее человека, а именно его профессиональная деятельность и карьерный рост. Существует определенный стереотип, что если ребенку нравится литература и языки и это дается легко, то он, безусловно, гуманитарий. На самом деле тип мышления определяется по-разному.

Кто такой гуманист?

Многие думают, что если у человека гуманитарный склад ума, то он скорее любит, чем решает проблемы, но на самом деле определение шире. Гуманитарист предпочитает наблюдать за окружающим миром, не вмешиваясь в происходящее, если в этом нет необходимости. Ему нравится смотреть на существующие вещи по-новому и выдвигать гипотезы. Для тех, кому интересно, что такое гуманитарий, стоит отметить, что такие люди не стремятся к новым открытиям, а просто изучают существующие мнения и истории.

гуманитарный склад ума

Ученые установили, что задатки человека можно определить в раннем детстве. О гуманитарном складе ума говорят следующие признаки: развитое тактильное и обоняние, хорошая реакция на прикосновения и визуальные воздействия. Среди увлекательных занятий такие дети предпочитают заниматься рукоделием, например, рисованием, лепкой и изготовлением поделок. Чтобы лучше понять, кто такой гуманитарий, стоит упомянуть еще об одном признаке – он предпочитает сюжетные игры, где у каждого участника своя роль.

Важны качества гуманитария: отличные коммуникативные навыки, большой интерес к литературе и стремление постоянно приобретать новые навыки. Такие люди хотят быть в центре внимания, их интересуют новости и разные традиции. Чтобы узнать новую информацию, они анализируют существующие предположения и утверждения. Еще одно отличительное качество – последовательное и точное изложение собственных мыслей.

Чем отличается гуманитарий от технаря?

Многие люди обладают слабыми специфическими способностями, что затрудняет определение склада ума. Специалисты, чтобы понять, является ли человек гуманитарием, учитывают его мышление и мировоззрение. Люди с техническим складом ума выделяются своей энергичностью, уверенностью в себе и целеустремленностью. Отличие гуманитария от технаря заключается в умении красиво говорить, эмоциональности и ранимости. Неуверенны в себе, хотя хорошо находят общий язык с окружающими.

Гуманитарные работники добиваются успехов в изучении языков, истории и литературы. Среди их увлечений любовь к театру, кино и музыке. Они отличные ораторы, поэтому легко выступают на публике. Чтобы определить, кто такие гуманитарии и чем они отличаются от технарей, стоит учитывать несколько критериев: цветовые предпочтения, способы запоминания информации, поведение на публике, цели и жизненные приоритеты.

Кто лучше – гуманитарий или технарь?

Среди людей распространено мнение, что умственные способности технарей лучше, чем у тех, кто обладает гуманитарным складом ума, но научного обоснования этому нет. Согласно исследованиям, гуманитарий легко справляется с изучением любой технической профессии, а все благодаря отличной памяти. Для тех, кто интересуется, кто лучше в гуманитариях или технарях, стоит сказать, что последним проще, так как на все вопросы они отвечают конкретно, а потому оценка их способностей на собеседовании проходит быстро.

Как узнать, гуманист ты или технарь?

Существует множество способов, позволяющих определить склад ума, как у ребенка, так и у взрослого. Во многих школах учителя проводят специальные тесты, чтобы понять, в каком направлении ученикам будет легче развиваться, а в каком сложнее. Есть и другие способы определить, технарь или гуманитарий человек, например, наблюдают за поведением и анализируют предпочтения. Необычный метод был предложен отечественными учеными, и он подразумевает оценку размера ушей. Исследования показали, что если у человека правое ухо больше левого, то перед вами гуманист.

Почему люди не любят гуманитарные науки?

У людей с гуманитарным складом ума есть черта, которая может вызывать у окружающих негативные эмоции. Из-за их критического мышления их трудно подсказать, потому что они легко анализируют ситуации и знают историю. Технари недолюбливают своих противников из-за того, что области, где они могут работать, с каждым годом сужаются, так как им на смену приходят технические изобретения и роботы. Гуманитарные сферы, например, кино и искусство, заменить будет сложно. Характеристики гуманитариев и технарей всегда будут вызывать споры.

Как работать в гуманитарных науках?

Согласно экспериментам около половины жителей Земли обладают гуманитарным складом ума. Они могут получать образование как по «исследовательским» специальностям, например, истории или филологии, так и по массовым направлениям: журналистике, дизайну и другим. Людям, интересующимся, кто такой гуманитарий, следует знать, что человек с таким складом ума может работать в разных сферах, но можно добиться больших высот в специальностях, не требующих серьезных выводов.

1. Творческие профессии . Гуманист сможет найти себя в сфере дизайна, кино и музыки. Он может стать хорошим экскурсоводом или искусствоведом.
2. Филология и языкознание . Профессии для гуманитариев по этим направлениям: учителя языков и литературы, журналисты, писатели и копирайтеры, переводчики и редакторы. Вы можете продвинуться по карьерной лестнице благодаря умению хорошо фантазировать и создавать мысленные образы.
3. Право и экономика . Многие могут возразить, но без технических навыков легко добиться успеха в этих сферах. Возможно, это связано с умением анализировать и широко смотреть на современные реалии. Подходит для гуманитарных наук по-прежнему государственная служба.
4. Врачи и психологи . Благодаря умению хорошо понимать других, сострадать и разбираться в проблемах, такие люди станут хорошими психологами.

Выдающиеся гуманитарные деятели

В любой сфере можно выделить лучших представителей, внесших большой вклад или открытие. Знаменитые писатели, психологи, музыканты — всех можно считать выдающимися гуманитариями. Их работа и жизненный пример помогают другим развиваться. Самые известные гуманисты: Леонардо да Винчи и Абрахам Маслоу. Первый — известный художник, внесший огромный вклад в область искусства, а второй — гуманист-психолог, предложивший теорию самореализации.

Перед каждым учеником стоит выбор дальнейшей профессии. Сегодня система образования подразумевает, что в какой-то момент ваш ребенок должен четко понимать профиль своего дальнейшего образования.

Практически с младших классов заботливые родители стараются помочь своим детям. раскрывают способности и таланты. По общему признанию, может быть достаточно трудно давать советы своему ребенку. В таких ситуациях тип мышления помогает принять решение.

Учителя, обучающие ребенка, знакомы с его талантами. Им не составит труда предположить, гуманист он или технарь. Так что же означают эти понятия?

Сегодня в обществе насчитывается образцовых подразделений. Например, если Ваш ребенок предпочитает точные науки, такие как математика, физика, то он технарь. А если у него развивается интерес к языкам, изучению художественной или исторической литературы – гуманитарий. Но на практике все не так просто, так как есть дети со смешанным типом.

Интересно, что определить склад ума ребенка можно по определенным критериям: манера запоминания информации, узнаваемость в обществе, жизненные ценности и цели.

технарь

Детей с техническим мышлением отличает энергия, упорство и сосредоточенность. Их мозг работает с большой скоростью и ясностью. Еще в школе проявляют склонность к алгебре, геометрии и физике, такой ребенок может ладить с любой техникой.

Но, несмотря на свою активность, технари не любят живого общения. Новые открытия, изобретения, след в истории – такова судьба технарей. Люди с техническим складом ума в своей работе сталкиваются с любыми материалами, оборудованием, точными науками.

На практике они профессионалы своего дела. У технаря всегда все четко и по плану , сторонних размышлений быть не может. Телефоны, компьютеры, автомобили, дома и постройки – то, без чего мы не представляем своей жизни, заслуга этих людей.

Гуманитарный человек

Ученые давно определили, что склонность ребенка к различным наукам можно выявить с раннего детства. Сильно выраженные тактильное и обонятельное чутье могут говорить о гуманитарном типе мышления. Среди множества увлечений такие дети предпочитают рисование или рукоделие.

Основные черты гуманитарные науки:

• коммуникабельность
• интерес к искусству, традициям, истории, философии
• желание постоянно развиваться и совершенствоваться

Можно назвать ряд общественных наук – языкознание, филология, юриспруденция, политология. Человек – гуманитарий хорошо в них разбирается, так как благодаря типу мышления способен овладеть языком слов и букв

Дети, которые прекрасно адаптируются в обществе, могут спокойно найти себе подходящую профессию.

Способности и интересы

Говоря о выборе профессии, необходимо учитывать не только возможности ребенка, но и его интересы, склонности. На самом деле это разные вещи. Часто бывает так, что ребенку может очень нравиться определенная школьная дисциплина, но он не до конца ее понимает и понимает не все.

Или наоборот, учитель не вызвал у ученика интереса к своему предмету, поэтому ребенок не хочет понимать «неинтересный» материал.

Не судите ребенка только по школьным оценкам. Если мы попытаемся сделать баланс интересов и способностей, мы получим разные варианты.

Первый : направление интересное и способности есть – идеальный вариант, не предполагающий размышлений о выборе профессии. Второй : ребенок не проявляет интереса к направлению, но имеет ярко выраженные способности. Здесь стоит задуматься, почему ребенок не хочет заниматься этой сферой. Может быть, проблема в том, что преподавание не пробудило интерес к дисциплине? Или ребенку просто интересно что-то другое?

Третье: интересное направление, но особых способностей нет. Подумайте, стоит ли разрабатывать то, чего в данном случае не существует? Или просто не было возможности выразить себя? В-четвертых: нет интереса к направлению и нет способностей. Здесь все просто — подумайте о других направлениях.

И пятый : если есть средний интерес и к гуманитарным, и к техническим наукам, обратите внимание на другие направления, например, творческие.

Важно, чтобы последнее слово оставалось за ребенком. Это его выбор, и только его. И не нужно ему мешать, даже если он вдруг решит сменить направление.

Помощь родителей и педагогов заключается только в предоставлении ребенку полной информации обо всех возможных областях знаний. А определить район поможет психологическое тестирование, своего рода профориентация.

Гуманитарные работники или технари – спор, который не угасает в обществе уже очень давно. Многие так и не определились, к какому типу они относятся, но, помимо этого, всегда возникал вопрос: «кто же все-таки лучше?». Кого легче устроить на работу, кто умнее и талантливее?

Если подходить к этому вопросу с научной точки зрения, эти вопросы нельзя назвать правильными. Школьники часто путают отрасли знаний, которые относятся к гуманитарным наукам, например: биологию. А если мы говорим о творческих задатках – это техническая или гуманитарная группа? Ведь творческих специальностей очень много: писатели, архитекторы. Сегодня мы постараемся разобраться в этих вопросах.

Гуманитарные работники

Понятие «гуманитарные науки» буквально означает «свободные, гуманные, искренние». Этим словом обозначают те науки, которые имеют тесную связь с творчеством и искусством. К ним относятся философия, психология, конфликтология, литература, журналистика. Издавна считалось, что люди, имеющие предрасположенность к языкам, умеющие выступать перед публикой и увлекающиеся литературой, обладают гуманитарным складом ума и повышенной чувствительностью. Такие люди не «дружат» с точными науками, видят мир романтиками — мечтающими и фантазирующими.

Технари

Люди с техническим складом ума считаются более активными, приземленными и энергичными. Они ставят перед собой цель и уверенно идут к ней. Обладая последовательным, логическим мышлением, такие люди решают любые задачи более четко и системно. К техническим наукам относятся математика, физика, информатика.

В чем разница?

Отличить человека с гуманитарным складом ума от человека с техническим достаточно просто – есть несколько критериев:

Цветовые предпочтения;

Способы запоминания и хранения информации в памяти;

Поведение на публике, в узком кругу, в семье;

Ставить цели;

Жизненные ценности.

Целями и задачами технарей будут: оптимизация процессов, поиск формул и алгоритмов решения задач. Однако для гуманитариев это приобретение обширных знаний об изучаемом предмете. Если технари умеют конкретизировать и урезать информацию, выстраивать логические цепочки, то гуманитарии используют яркие аналогии, при этом используя память.

Кто умнее?

Большинство людей говорят, что математики умнее гуманитариев, но это утверждение совершенно необоснованно. На самом деле любой гуманитарий легко может освоить любую из технических профессий — все благодаря тому, что у людей с гуманитарным складом ума очень хорошая память. Вряд ли технарь справится с освоением гуманитарной профессии, но, как известно, из любого правила есть исключения.

Если задать какой-либо вопрос технарю, он ответит конкретно и по существу, а гуманитарий начнет очень длинный и красивый рассказ о высоком, при этом размышляя и ставя в пример известных личностей.

Когда дело доходит до устройства на работу, технарю устроиться намного проще, так как оценка его способностей не занимает много времени. А вот для оценки знаний и умений гуманитария потребуется больше времени: ведь никто не знает, когда он раскроется в полной мере.

В зависимости от склада ума – аналитического или гуманитарного – выбираем круг общения, увлечения, профильное направление в школе, факультет в вузе и, наконец, трудовой путь. Склонности и предпочтения формируются еще в детстве, поэтому родителям так важно вовремя обратить внимание на то, чем интересуется их ребенок и в какой деятельности он достигает наилучших результатов.

О том, кто такие гуманисты и как их воспитывать, мы говорили в предыдущей статье. Теперь в поле нашего зрения – технари. Так называют людей с аналитическим складом ума, умеющих логически мыслить и предпочитающих изучение точных наук.

Как понять, что ребенок технарь

Существует множество различных способов определить склад ума ребенка или взрослого: тесты, наблюдение за поведением, анализ предпочтений. Отечественные ученые предлагают необычный способ. Оказывается, гуманитариев и технарей можно определить по ушам. По мнению ученых, если левое ухо больше правого, это свидетельствует о том, что их обладатель — любитель цифр, логических задач и структурированных мыслей. Большое правое ухо свидетельствует о наличии творческих способностей и тяги к гуманитарным наукам: литературе, обществознанию, истории.

В данном случае уши демонстрируют, какое полушарие – правое или левое – наиболее развито. Как известно, правый отвечает за эмоции и интуицию, а левый – за логику и анализ.

В этом методе есть доля правды, но психологи советуют не увлекаться подобными методами определения способностей ребенка. Дело в том, что до определенного возраста выяснять предпочтения сына или дочери бессмысленно. Если ваш дошкольник умеет считать до 100 и легко решает математические задачи, это вовсе не значит, что вы воспитываете будущего экономиста. Любовь к числам со временем может смениться страстью к чтению или музыке.

Для наблюдательных родителей: Ваш ребенок больше подходит под описание технаря, чем гуманитария, если он усидчивый, аккуратный, любит доводить начатое до конца, может часами изучать чертежи и создавать свои, легко выполняет математические действия с числами, предпочитает монотонный ручной труд.

С незапамятных времен люди делились на разные группы. Все началось с племен и племенных общин, а потом пошло и пошло: масоны, мормоны, хиппи и панки, эмо и готы, металлисты, хипстеры и так далее. Причем, чем больше людей, тем больше этих самых групп.

Среди прочего бытует мнение, что всех людей можно разделить на две большие категории. Гуманитарии и технари . Более того, в Интернете часто разгораются холивары на тему «технари против гуманитариев».

Сразу скажем, что мы не склонны вешать шаблоны и ярлыки. Ведь чтобы быть гуманитарием, не обязательно любить читать и писать стихи, а знание законов физики еще не делает человека технарем. Все намного сложнее. К тому же мир устроен так, что нужны и те, и другие.

Ответить на вопрос “кто круче, технари или гуманитарии” примерно то же, что решить “кто круче, Арнольд Шварценеггер или Сильвестр Сталлоне”.

Например, Альберт Эйнштейн, помимо создания специальной теории относительности, еще и играл на скрипке. Или, помните, как у Солженицына, младший лейтенант Наделашин восхищался тем, что заключенные (в основном все инженеры) свободно обсуждают мировые произведения искусства, вместо того, чтобы жаловаться на судьбу.. А нам-то зачем? Собственно, к тому, что талантливый человек талантлив во всем, а деление людей на гуманитариев и технарей – достаточно условная затея. Что, тем не менее, имеет место быть. Ведь люди думают по-разному, и это факт. .

Чем отличается гуманитарий от технаря?

Гуманитарные работники – Дипломаты и хорошие коммуникаторы, легко идут на контакт и предпочитают выбирать профессии, связанные с общением и взаимодействием с другими людьми. В то время как технари в силу особенностей своего мышления сосредоточены на решении конкретной задачи, им гораздо комфортнее сидеть в своем офисе и писать код, чем толпиться на пресс-конференции.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на
В чистом, рафинированном виде гуманитарно-технические виды встречаются очень редко. Как мы уже говорили, слишком грубо делить людей по типу мышления на гуманитариев и технарей. Однако нужно знать свои склонности и тип мышления. Предлагаем вам пройти тест на определение вашего типа мышления, если вы его еще не знаете. Являетесь ли вы гуманитарием или технарем, тест поможет вам более точно узнать свой тип мышления. А если уже знаете, проверьте, не врет ли тест. Результаты в комментариях приветствуются!

И, напоследок, напоминаем, что если вдруг вы стопроцентный технарь, и вам нужно написать реферат по истории, на что ну просто нет сил, вы всегда можете обратиться за помощью к тех, кто всегда готов помочь вам. Технари, гуманитарии – все мы люди, и люди должны помогать друг другу.

Гуманистическая технологическая критика | Л. М. Сакасас

«Кто такие гуманисты и почему они так не любят технологии?»

Это то, что хочет знать Эндрю Макафи. Макафи, ранее работавший в Гарвардской школе бизнеса, сейчас работает исследователем в Массачусетском технологическом институте и автором вместе с Эриком Бриньолфссоном книги « Второй век машин: работа, прогресс и процветание во времена блестящих технологий . В своем блоге, размещенном Financial Times , Макафи выразил любопытство по поводу использования терминов гуманизм или гуманист в «критике технического прогресса». «Честно говоря, я не уверен, что они имеют в виду в данном контексте», — признался Макафи.

Гуманизм — довольно расплывчатый и спорный термин с запутанной историей, поэтому McAfee задает справедливый вопрос, даже если его формулировка довольно предвзята. Я подозреваю, что большинство критиков, которых он имеет в виду, возразят против второй части составного запроса McAfee. В конце концов, одним из примеров, который он приводит, является Джарон Ланье, которого, что бы мы о нем ни говорили, вряд ли можно назвать человеком, который «не любит технологии».

Итак, какой ответ мы можем предложить McAfee? Было бы полезно набросать историю сети идей, которые были связаны с семейством слов, включающим гуманизм , гуманист и гуманитарные науки . Путешествие проведет нас от греков и римлян через (не исключая) средневековый период к эпохе Возрождения и далее. Но это был бы гораздо более масштабный проект, и я не был бы вашим лучшим проводником. Достаточно сказать, что ближе к концу такого путешествия мы обнаружим, что идея гуманизма расколота и отступает; действительно, в некоторых кругах мы бы нашли его отвергнутым и презираемым.

Но если мы откажемся от более подробной истории концепции, не можем ли мы, тем не менее, предложить некоторые поясняющие комментарии относительно более ограниченного использования, которое поставило McAfee в тупик? Возможно.

Я начну с наблюдения, сделанного Уилфредом Макклеем в эссе 2008 года в Wilson Quarterly «Бремя гуманитарных наук». Макклей предложил определить гуманитарные науки как «изучение человеческих вещей человеческими способами»1. нашей сложной человечности, что данная эпоха может пренебрегать или отсутствовать». Следовательно, нам трудно дать определение гуманитарным наукам — и, я бы добавил, гуманизму, — потому что «они всегда определяли себя в оппозиции».

Макклей представляет краткий исторический очерк, показывающий, что гуманитарные науки в разные исторические моменты определяли себя, формулируя видение человеческой самобытности в противовес животному, божественному и рационально-механическому. «То, чем мы являемся как люди, — добавляет Макклей, — в некоторых отношениях лучше всего определяется тем, чем мы не являемся: не богами, не ангелами, не дьяволами, не машинами, не просто животными».

В историческом очерке Макклея гуманизм и гуманитарные науки в последнее время стремились артикулировать понимание человека в противопоставлении «рационально-механическому», или, другими словами, в противопоставлении технологическому, вообще говоря. По словам Макклея, эта фаза гуманистического дискурса возникает в начале девятнадцатого века в ответ на Просвещение и индустриализацию. Здесь у нас есть начало ответа на запрос McAfee. Развертывание гуманистического дискурса в контексте технологической критики не совсем новое явление.

Возможно, были и более ранние голоса, о которых я не знаю, но мы можем указать на эссе Томаса Карлайла 1829 года «Знамение времени» как на первотекст жанра². Карлайл назвал свою эпоху «Механическим веком. ” «Мужчины становятся механическими в голове и сердце, а также в руках», — жаловался Карлейль. «Не на внутреннее совершенство, — прибавил он, — а на внешние соединения и устройства учреждений, конституций, на тот или иной механизм они надеются и борются».

Разговоры о гуманизме по отношению к технике также процветали в начале и середине двадцатого века. Алан Джейкобс, например, в настоящее время работает над книжным проектом, в котором исследуется реакция ряда христианских гуманистов начала 20-го века, включая У.Х. Одена, Симоны Вейль и Жака Маритена к тотальной войне и подъему технократии. «На каком-то уровне каждая из этих фигур, — объясняет Джейкобс, — догадывалась или явно утверждала, что если союзники выиграют войну просто благодаря своему технологическому превосходству — и тогда именно из-за этого успеха позволили их обществам стать чисто технократическими, управляемыми военно-промышленным комплексом — их победа стала бы в значительной степени пустой. Каждый из них видит в творческом обновлении той или иной формы христианского гуманизма необходимый противовес технократии».

В более светском ключе Пол Гудман задал в 1969 году вопрос: «Могут ли технологии быть гуманными?» В своей статье (ч/т Николас Карр) Гудман заметил, что отношение населения к технологиям изменилось в послевоенном мире. Наука и техника больше не могли претендовать на «безупречную и оправданную репутацию прекрасного приключения», которой они наслаждались в течение предыдущих трех столетий. «Непосредственные причины этого сокрушительного изменения ценностей, — по мнению Гудмана, — довольно очевидны.

Печи Гитлера и другие его опыты в области евгеники, первые атомные бомбы и их бешеные последующие разработки, ухудшение физической среды и разрушение биосферы, катастрофы, надвигающиеся на города из-за технологических сбоев и психологического стресса, перспектива 1984 года с промытыми мозгами и наркотиками. Инновации приносят убывающую отдачу в улучшении жизни. И вместо того, чтобы радоваться, теперь широко распространено убеждение, что прекрасные достижения в генетике, хирургии, компьютерах, ракетостроении или атомной энергетике, несомненно, только усугубят человеческое горе».

Со своей стороны, Гудман выступал за более разумный и, да, гуманный подход к технологиям. «Независимо от того, основаны ли они на новых научных исследованиях, — утверждал Гудман, — технология — это ветвь моральной философии, а не науки». «Как моральный философ, — продолжил Гудман в замечательном отрывке, — технический специалист должен уметь критиковать программы, данные ему для реализации. Как профессионал в сообществе ученых профессионалов, технолог должен иметь иную подготовку и развивать иной характер, чем мы наблюдаем в настоящее время среди техников и инженеров. Он должен кое-что знать об общественных науках, праве, изящных искусствах и медицине, а также о соответствующих естественных науках». Все эссе стоит вашего времени. Я привожу его просто как еще один пример жанра гуманистической технологической критики.

Совсем недавно, в интервью, процитированном McAfee, Джарон Ланьер выступил за возрождение гуманизма в отношении современной технологической среды. «Я пытаюсь возродить или, если хотите, реанимировать или реабилитировать термин гуманизм», — объяснил Ланье, прежде чем его прервал посыльный cum Кантиан, который врывается в интервью, чтобы сказать: «Гуманизм — это взросление человечества. Просто подумал, что добавлю это». Подводя итог, Ланье уточнил, что он имеет в виду под гуманизмом:

«И прагматично, если вы не относитесь к людям как к особенным, если вы не создаете какую-то особую зону для людей — особенно когда вы разрабатываете технологии — вы в конечном итоге обесчеловечите мир. Вы превратите людей в какую-то гигантскую глупую информационную систему, что, я думаю, мы и делаем. Я согласен с тем, что гуманизм — это взросление человечества, но только потому, что взрослые учатся вести себя прагматично. Мы должны начать думать о людях как об этих особых магических существах — мы должны мистифицировать себя, потому что это единственный способ позаботиться о себе, учитывая, насколько хорошо мы разбираемся в технологиях».

В защиту McAfee скажу, что это довольно туманное видение. Я не могу сказать вам, что именно предлагает Ланье, когда говорит, что мы должны «загадывать самих себя». Однако ранее в интервью он привел пример, который может помочь нам понять его опасения. Обсуждая Google Translate, он отмечает следующее: «Чего люди не понимают, так это того, что перевод на самом деле представляет собой просто смесь ранее существовавших переводов, сделанных реальными людьми. Нынешнее устройство Интернета приучает нас игнорировать реальных людей, сделавших первые переводы, чтобы создать иллюзию существования электронного мозга. Эта идея ужасно вредна. Это дегуманизирует людей; это уменьшает количество людей».

Таким образом, жалоба Ланье здесь, похоже, заключается в том, что эта конкретная конфигурация технологии и затемняет важный человеческий фактор. Кроме того, Ланье обеспокоен тем, что в этом процессе люди на 90 252 уменьшаются на 90 253. Это, опять же, туманная концепция, но я полагаю, что она означает, что какой-то важный элемент того, что составляет человека, игнорируется, маргинализируется или подавляется. Подобно гуманитарным наукам в анализе Макклея, гуманизм Ланье обращает наше внимание на «те черты нашего сложного человечества, которые данный век может игнорировать или отсутствовать».

Последний пример. Несколько лет назад историк науки Джордж Дайсон задался вопросом, не будут ли расплачиваться за думающие машины люди, которые не мыслят. Замечание Дайсона указывает на проблему, которую Эван Селинджер назвал аутсорсингом нашей человечности. Мы передаем нашу человечность на аутсорсинг, когда позволяем приложению или устройству делать за нас то, что мы должны делать для себя (естественно, что должно должно быть установлено). Селинджер разработал свою критику в ответ на множество приложений, но особенно на те, которые отдают на аутсорсинг то, что мы можем назвать нашим эмоциональным трудом.

Я считаю справедливым включить критику аутсорсинга в более широкий жанр гуманистической технологической критики, потому что она предполагает кое-что о природе нашей человечности и обнаруживает, что определенные технологии причастны к ее эрозии. Неудивительно, что в твите поста McAfee Селинджер указал, что он и Бретт Фришманн планировали написать в соавторстве книгу, анализирующую концепцию бесчеловечных технологий, чтобы внести ясность в ее применение. Я не сомневаюсь, что работа Селинджера и Фришмана продвинет дискуссию.

В то время как McAfee был озадачен гуманистическим дискурсом в отношении технической критики, другие открыто критиковали его. Евгений Морозов недавно жаловался, что большинство технических критиков по умолчанию используют гуманистическую/антигуманистическую риторику в своей критике, чтобы уклониться от более сложных вопросов о политике и экономике. Со своей стороны, я не понимаю, почему оба подхода не могут способствовать более широкому пониманию технологий и их последствий, а также формировать наши личные и коллективные ответы.

Конечно, хотя Морозов критически относится к гуманизирующему/дегуманизирующему подходу к технологиям по более или менее прагматическим соображениям (по его мнению, это в конечном счете неэффективно), другие выступают против него по идеологическим или теоретическим соображениям. Для этих критиков гуманизм — часть проблемы, а не решение. Технологии были слишком гуманистическими или антропоцентричными и, следовательно, нанесли ущерб глобальной окружающей среде. Или они могут утверждать, что любое использование гуманизма в качестве оценочной категории также подразумевает контроль за границами человека с дискриминационными последствиями. Другие будут утверждать, что невозможно провести жесткое онтологическое различие между естественным, человеческим и технологическим. В их представлении мы всегда были киборгами. Третьи утверждают, что нет веских причин отдавать предпочтение существующей конфигурации того, что мы называем человеком. Человечество находится в стадии разработки, и технологии откроют смелый новый постчеловеческий мир.

Я уже начал длиннее, чем следовало бы писать в блоге, поэтому не буду комментировать каждое из этих возражений против гуманистического дискурса. Вместо этого я оставлю вам несколько соображений о том, что может повлечь за собой гуманистическая технологическая критика. Я сделаю это, признавая, что эти соображения, несомненно, подразумевают ряд предположений о том, что значит быть человеком и что составляет человеческое процветание.

Тем не менее, я бы предположил, что гуманистическая критика технологии влечет за собой предпочтение технологии, которая (1) работает в гуманном масштабе, (2) работает в гуманных целях, (3) позволяет максимально полно раскрыть способности человека , (4) не запутывает моральную ответственность и (5) признает определенные ограничения того, что мы могли бы причудливо назвать человеческим состоянием.

Я понимаю, что все они нуждаются в существенной доработке и поддержке — особенно спорным является пятый пункт, — но пока остановимся на этом. Примите это как предварительный набросок. Я закончу, наконец, прощальным наблюдением.

Важный элемент культуры, стимулирующий технологическое развитие, оживляется тем, что можно описать только как полное отвращение к человеческому состоянию, особенно к его воплощенной природе. Верим ли мы в самые смелые мечты сингулярианцев, экстропианцев и постгуманистов или нет, их пренебрежение, находящее выражение в позиции по отношению к технологической мощи, является достаточной причиной для технических критиков стремиться к гуманистической критике, которая признает и прославляет ограничения, присущие в нашем хрупком, но чудесном человечестве.

Эта благодарность и благоговение перед человечеством в его нынешнем виде, во всем его диком и великолепном разнообразии, может показаться некоторым неприятной религиозной позицией. И действительно, для многих из нас это проистекает из глубоко религиозного понимания мира, в котором мы живем, мира, который, как недавно выразился Папа Франциск, является «нашим общим домом». Возможно, однако, что даже светский гражданин может быть обеспокоен, как выразилась Ханна Арендт, таким «бунтом против человеческого существования, как оно было дано, даром из ниоткуда (в светском смысле)».

________________________

¹ Вот более полное выражение определения Макклея, данного ранее в эссе: «Отличительная задача гуманитарных наук, в отличие от естественных и социальных наук, состоит в том, чтобы понимать человеческие вещи в человеческом смысле, не преобразовывая и не сводя их к что-то другое: не к физическим законам, механическим системам, биологическим влечениям, психологическим расстройствам, социальным структурам и так далее. Гуманитарные науки пытаются понять человеческое состояние изнутри, так сказать, рассматривая человеческую личность как субъект, а также объект, агент, а также объект воздействия».

² «В защиту поэзии» Шелли может подойти.

Чему инженеры и гуманитарии могут научиться друг у друга : Центр новостей

9 октября 2019 г.

Джоан Шелли Рубин, директору Гуманитарного центра Ани и Марка Габреллиан (слева), и Венди Хайнзельман, декану Школы инженерии и прикладных наук им. Хаджима, инженерное дело и гуманитарные науки тесно связаны. (Фото Университета Рочестера / Дж. Адам Фенстер)

Премия Уэллса ежегодно присуждается учащимся Школы технических и прикладных наук им. Хаджима, которые преуспели в инженерных или компьютерных науках, а также в гуманитарных науках. Награда была учреждена семьей Роберта Л. Уэллса, выпускника машиностроительного факультета 1939 года, который стал топ-менеджером Westinghouse. Уэллс твердо считал, что инженерам «необходим баланс гуманитарных наук», чтобы быть компетентными в своей области. Так ли это по-прежнему и почему?

Венди Хайнзельман, декану школы Хаджим и профессору электротехники и вычислительной техники, и Джоан Шелли Рубин, директору Гуманитарного центра имени Ани и Марка Габреллиан и профессору истории имени Декстера Перкинса, решительный ответ: « Да!”

Они объясняют почему в этом недавнем разговоре.

Heinzelman: Что действительно отличает лучших инженеров, так это наличие не только технических навыков, но и гуманистических навыков, таких как способность создавать, убеждать людей и видеть разные точки зрения. Гуманитарные науки дают вам это в избытке.

Когда я приветствую наших студентов-первокурсников инженерного факультета, я говорю им посмотреть на людей, которые действительно добились успеха в своей карьере, таких как Джордж Истман и Стив Джобс. Они были действительно хороши технически, но они также понимали, что нужно общаться с людьми. Вы должны связать технологии с тем, как люди используют их в своей повседневной жизни и как они могут сделать их жизнь лучше. Это то, что действительно отличает великих инженеров от хороших инженеров. Таким образом, наличие такого гуманитарного образования по-прежнему очень, очень ценно.

Рубин: И, возможно, даже более ценным, чем было в прошлом, потому что мы очень специализированное общество в том, как мы подходим к получению знаний. Посмотрите на историю образования с течением времени. Вы видите неустанную, растущую специализацию.

Гуманитарные науки о характере человеческого опыта в разные времена, места и культуры. И инженеры проектируют — или должны проектировать — с учетом человеческого опыта. Недавно у нас был действительно хороший пример этого, когда Центр гуманитарных наук спонсировал визит Брайана С. Ли-младшего, афроамериканского архитектора из Нового Орлеана, который рассказал о своем крестовом походе от имени того, что он называет справедливостью дизайна. Речь идет о ценностях, которые должны учитываться при проектировании зданий или других общественных мест. Где вы размещаете здание, что вы думаете о сообществе, в котором будет расположено здание, и вовлекаете это сообщество в процесс проектирования? Это действительно отличный пример слияния инженерных навыков и гуманистического поиска.

Междисциплинарный климат

Университет Рочестера предлагает студентам много возможностей выйти за рамки своих специальностей и изучить другие дисциплины.

Rochester Учебная программа/кластерная система
Вместо общеобразовательных или базовых требований наши учащиеся выбирают специальность и два интересующих их кластера (один для студентов технических специальностей).

Take 5
Уникальная для Университета Рочестера, эта программа предоставляет дополнительный семестр или год бесплатно для квалифицированных студентов, которые преследуют особые академические интересы.

iZone
Пространство, программа и сообщество для творческого решения проблем, которые позволяют учащимся всех дисциплин исследовать и придумывать идеи для социального, культурного, общественного и экономического воздействия.

Большие задачи для ученых
Программа, которая позволяет учащимся объединить свою работу в классе, исследования, глобальный опыт и предпринимательскую деятельность в рамках объединяющей темы — одной из 14 больших задач, определенных Национальной инженерной академией.

Гуманитарный центр
Основная база университета для изучения различных аспектов человеческого опыта посредством междисциплинарного обмена и сотрудничества.

Центр предпринимательства Айн
Центр Айн помогает междисциплинарным командам студентов решать проблемы и предлагать свои решения на рынке.

Heinzelman: Я болтал с Натаном Никерсоном, студентом-механиком и лауреатом премии Уэллса в этом году, за обедом с другими победителями. Он также заканчивает второстепенное образование по истории искусства, и, по его словам, этот опыт открыл ему глаза на совершенно новые способы увидеть, как проектируются и строятся пространства. Именно поэтому существует эта премия. И именно поэтому это важно.

Рубин: Я думаю, что гуманитариям также может быть полезно узнать, чем занимаются инженеры, потому что и инженеры, и гуманитарии преуспевают, когда развивают навыки критического мышления и решения проблем, особенно в наше время, когда у нас есть множество проблем, которые студенты хотят обратиться.

Как вы относитесь к миру как активист, не имея представления о том, как лучше исследовать проблему, собрать данные, увидеть проблему в целом, а затем разбить ее на составные части? Когда к нам на занятия по гуманитарным наукам приходят инженеры или ученые, они хотят знать, «какие здесь факты», тогда как гуманитарии часто вовлекаются в множественные интерпретации. Это часть того, где проявляется творчество в гуманитарных науках. Но это не повредит — на самом деле, это поможет — знать, как разобраться в конкретном, сначала получить факты, рассортировать их, решить, что относится к делу, а что нет. не относится к вашему запросу. Поэтому я думаю, что мы можем многому научиться у инженеров в области решения проблем.

Хайнцельман: Проектирование — это на самом деле проектирование решений с учетом ограничений. Разбирать проблемы важно, но вам также необходимо понимать, каковы ограничения и как вы находите компромиссы. Если вы собираетесь выиграть в одном измерении, вы почти всегда проигрываете в другом измерении. Вы должны быть в состоянии измерить это, сказать, что если вы пойдете по этому пути, вы приобретете здесь, но вы также должны понимать, что вы теряете.

Рубин: А иногда это человеческие издержки, и в игру вступают вопросы воздействия на человека.

Хайнцельман: Я также думаю, что в наше время важно, чтобы каждый имел аналитические навыки и навыки работы с компьютером. Даже если они не собираются делать карьеру в области информатики или науки о данных, все будут использовать цифровые навыки и должны понимать, как анализировать данные.

Одна из вещей, о которых мы говорили, — это создание компьютерных курсов, привлекательных для всех, чтобы учащиеся, которые стесняются технологий, могли научиться чувствовать себя комфортно с технологиями и использовать их в своей карьере и повседневной жизни.

Рубин: И это была бы возможность также рассмотреть этические аспекты вычислений, и это еще один очень прочный мост между гуманитарными науками и инженерией.

Heinzelman: Одним из больших преимуществ для студентов инженерных специальностей здесь является то, что им не нужно делать много документов и получать множество разрешений, как это было бы во многих инженерных школах, чтобы выйти за рамки своей специальности и продолжить обучение. интерес к гуманитарным наукам. Учащиеся имеют доступ к любому предмету, который они хотят посещать, потому что мы все являемся частью искусства, науки и техники.

На самом деле, вместо того, чтобы выполнять общеобразовательные требования, учащиеся изучают кластер [три или более тесно связанных курса[ в интересующей их области социальных или гуманитарных наук.

У нас также есть такие программы, как Grand Challenges Scholars, одним из компонентов которых является междисциплинарное занятие. Поэтому даже в наших программах, не входящих в учебную программу, мы стараемся, чтобы студенты из разных дисциплин работали вместе. iZone и Ain Center также являются отличными примерами.

Рубин: И сам Гуманитарный центр. Это пространство, где мы строим сообщество не только среди студентов со специальностями или несовершеннолетними в области гуманитарных наук, но и с любым студентом, который проявляет интерес и хочет прийти. Например, наша гостиная для писателей по четвергам — это возможность для студентов из любых дисциплин собираться, писать и делиться своими работами.

У нас также есть программа под названием Meliora Scholars, в рамках которой мы выявляем студентов любой специальности, желающих заняться независимым исследовательским проектом. Мы бы хотели, чтобы инженеры взялись за это. Они получают финансирование и могут заняться исследовательским проектом, сочетающим их инженерные и гуманитарные интересы.

Хайнцельман: Главное, что я хотел бы донести до студентов инженерных специальностей, это то, насколько важно заниматься гуманитарными науками, пока вы здесь, и как это может их выделить. Все выпускники инженерных специальностей будут иметь технические навыки. Но если у вас есть навыки, которые вы получили на курсах гуманитарных наук или других гуманитарных исследованиях, например, работая в Центре гуманитарных наук, это выделит вас.

Рубин: То же самое для студентов-гуманитариев. Одно из сообщений, которое мы пытаемся донести до них, заключается в том, что они должны обладать гибкими, портативными навыками, которые они могут использовать в мире работы. Они могут улучшить свое портфолио, будучи знакомыми и компетентными в использовании вычислений, а также зная, чем занимаются инженеры.

Теги: факультет, избранная сторона, Школа инженерии и прикладных наук им. Хаджима, Гуманитарный центр, междисциплинарный, Джоан Шелли Рубин, интеллектуальное лидерство, Венди Хайнзельман

Категория : Искусство

: Shading the Future of Connected Human Experiences

Поскольку в бизнесе большое внимание уделяется искусственному интеллекту, автоматизации различных видов и цифровым преобразованиям, будущее человеческого труда — и даже самого человечества — может казаться неопределенным. Хотя мы часто говорим о пользовательском опыте, опыте клиентов, опыте пациентов и т. д., мы редко задумываемся о том, как может выглядеть и ощущаться по-настоящему интегрированный человеческий опыт. Новые технологии предлагают огромные возможности для более эффективного решения человеческих проблем в масштабе, предлагая лучшую связь между людьми. В своей программной презентации Кейт О’Нил предложит свое видение глобальной трансформации технологий и не только, в которой люди остаются в центре внимания.

Предполагаемая аудитория

Лидеры технологий и бизнеса, заинтересованные в поиске и интеграции человеческого опыта с подключенным клиентским опытом в условиях глобальной трансформации технологического бизнеса.

Вывод аудитории

Уйдите со свежим взглядом на интеграцию человеческого опыта с новыми технологиями.

Докладчик

Кейт О’Нил, генеральный директор KO Insights; автор: A Future So Bright, Tech Humanist

[Кейт О’Нил]

Привет люди. Это действительно хорошо быть здесь, ну, не здесь с тобой, мы не здесь вместе, но я думаю, что мы все пытаемся быть как можно более связанными через этот виртуальный опыт, который у нас есть. Поэтому я очень рад, что мы хотя бы делимся этим опытом. И я очень рад быть здесь и говорить с вами о будущем опыта и о том, как мы будем думать о данных и технологиях, формирующих этот опыт.

Итак, давайте немного поговорим о будущем, потому что сейчас мы живем в очень странный момент. И я думаю, что это заставляет нас по-другому думать о будущем и менять то, как мы думаем о будущем. Итак, вы знаете, одна из вещей, которые меня интересуют и очаровывают в том, как мы говорим о будущем, это то, что через английскую литературу единственные линзы, через которые нам когда-либо давали смотреть в будущее, это Дихотомия антиутопии и утопии.

Итак, вы знаете, что на самом деле происходит, так это то, что мы в конечном итоге видим все эти научные прорывы и технологические чудеса как вещи, которые либо создадут идеальный мир, либо уничтожат нас. И давайте будем честными, никто на самом деле не думает, что они собираются создать идеальный мир. Как будто его даже нет на столе. Утопия — это не то, что, как никто думает, должно произойти. Мы же не такие, о, все пойдет идеально, верно, и мы будем жить в идеальном мире. Никто действительно так не думает.

Итак, все, что мы делаем, это слышим о таких вещах, как, помните, когда вы услышали о клонированной овечке Долли, вы, в своем уме, думали, что это звучит ужасно? Как будто у этого есть потенциальные этические последствия, такие как сумасшествие. Как будто с этим будет много проблем. И это правда, но есть и невероятные возможности, связанные с редактированием генов, CRISPR и так далее. Итак, я думаю, что важно помнить, когда мы начинаем думать о будущем, управляемом технологиями, будущем, управляемом данными, это помнить, что будущее не будет ни антиутопией, ни утопией. И это действительно важный момент, потому что уже какое-то время моя работа основывается на вопросе о том, как человечество может подготовиться к тому, что, по всем признакам, выглядит так, будто будущее будет все больше зависеть от данных и технологий, и как я могу помочь люди готовятся к этому?

Итак, вам может быть интересно, как выглядит будущее, основанное на технологиях? О чем мы говорим, когда говорим о технологическом будущем, как оно выглядит, как оно ощущается? Итак, когда мы думаем о будущем работы, то это люди, управляющие роботами, которые в течение дня подглядывают за видео с котятами? Возможно нет. Это, вероятно, не будущее работы в том виде, в каком мы его испытаем, но, скорее всего, более яркий пример, который, как я думаю, больше в вашем мире, будет чем-то вроде этого, верно?

Многие из вас, вероятно, на самом деле комментируют Y вместо «да» в чате, если у вас дома есть один из таких умных термостатов. И сколько из вас задумывались о том, физическое это устройство или цифровое, или это онлайн или оффлайн опыт, который создает это устройство. И, возможно, вы уже опередили меня. Как будто это и то, и другое сразу, верно?

И самое важное в признании этого — признать, что физический и цифровой мир действительно связаны, но точки их соединения проходят через наш человеческий опыт и взаимодействие. То, что мы делаем, то, что мы переживаем, то, как наши данные связывают наш опыт с тем, как мы движемся по миру, покупки, которые мы делаем, связи, которые у нас есть с другими людьми, — все это создает след данных и во многих случаях к ним привязано местоположение. Так что реальность эфира и физического мира связаны через человеческий опыт. И это подводит нас к действительно важному моменту, что все взаимосвязано, потому что когда вы берете его обратно в интеллектуальный термостат и думаете о том, как настройки вашего термостата передаются куда-то на центральный сервер, и они смешиваются с данные из настроек других людей, и они оптимизируются каким-то алгоритмом, а затем возвращаются в чье-то личное пространство, например, изменение моего термостата на основе других настроек. Это действительно важно осознавать, так как ваши данные и мои данные влияют на то, как каждый из нас физически воспринимает мир.

И не только это, вы можете подумать о финансах, вы можете подумать о розничной торговле, здравоохранении, во всех этих различных аспектах человеческого опыта есть множество способов, которыми наши данные формируют не только наш опыт, но и опыт других людей. Поэтому для нас очень важно помнить, когда мы движемся вперед, и думать о том, как мы их оптимизируем, как мы создаем наиболее ответственный опыт, который соединяет ваш и мой опыт и создает лучшее будущее для большинства людей? Что ж, я думаю, нам нужно помнить об этих трех вещах: бизнес-данные, которые мы собираем, например, о покупках и транзакциях и так далее, которые в основном касаются человеческого опыта и описывают его. И затем также аналитика, поскольку мы говорим об этом, вы знаете, данные, которые мы собираем в бизнесе, в первую очередь о человеческом опыте, то есть о людях, это то, что люди говорят, что они делают, это то, что они хотят получить на вашем сайте. вы, это то, к чему они проявляют интерес, это обувь, за которой они следят в Интернете, которая следит за ними в Интернете в течение последних шести месяцев, что такие вещи, эти аспекты данных — это люди.

И третий момент заключается в том, что технологии, как мы их понимаем, чаще всего развиваются для достижения какой-то бизнес-цели. Это действительно важный момент. Как и инновации, вы знаете, люди могут придумывать идеи для технологий в гаражах в одиночестве, но способ, которым они выводятся на массовый рынок, обычно заключается в выполнении какой-то бизнес-цели. Таким образом, если мы соединим эти три пункта вместе, то, что бизнес-данные связаны с человеческим опытом, что аналитика — это люди, и что технологии развиваются для достижения бизнес-целей, это приводит нас к действительно четкому и приятному выводу. Если мы согласуем бизнес-стимулы с человеческими результатами, а затем воспользуемся технологиями, чтобы усилить это соответствие, то мы сможем убедиться, что, поскольку бизнес преуспевает благодаря технологиям, он принесет с собой человечество. Что мы все будем едины, мы все добьемся успеха благодаря такому подходу.

И вот тут-то и вступает в игру идея технического гуманизма о том, что нам нужен целенаправленный, значимый человеческий опыт в масштабе. Я собираюсь рассказать, как мы собираемся этого достичь и что мы можем сделать, чтобы достичь этого, но сначала нам нужно признать, что то, что мы строим, всегда будет связано с лучшим будущим или, по крайней мере, с наименее разрушительным будущим. для большинства людей. Это то, к чему мы стремимся. Это должны быть общие цели всякий раз, когда мы пытаемся выяснить, какой путь является правильным в любом сценарии, который приведет к лучшему будущему для большинства людей. Итак, как мы это делаем? Нам необходимо рассмотреть три аспекта. Один из них — создать нашу лучшую технологию, и я раскрою здесь то, что я имею в виду под словом «лучшая». Нам нужно развивать наш лучший бизнес, и я раскрою, что я имею в виду. И нам нужно стать лучшими собой. И я думаю, что это действительно хорошее место для начала.

Итак, мы можем начать с вопроса: что делает нас людьми? Например, если мы пытаемся понять, как стать лучше, возможно, нам следует понять, что делает человечество человечеством. Итак, когда вы думаете об этом, если вы пытаетесь просто подумать об одном слове, только об одном слове, которое для вас действительно олицетворяет то, что значит быть человеком, что это за слово? Давай, напиши одно слово в чат, и мы просто поделимся друг с другом.

О чем мы думаем, когда думаем о том, что на самом деле делает нас людьми? И если вы чем-то похожи на аудиторию, которой я задавал этот вопрос раньше, ответы упадут на две, почти две корзины, верно? Будет один набор ответов, которые будут похожи на креативность, решение проблем или даже инновации. И это отличный набор ответов, но будет и другой набор ответов, возможно, даже больше, чем первый набор, который будет посвящен сочувствию, любви, эмоциям, состраданию, пониманию и тому подобному. И это действительно отличные наборы ответов.

Я уверен, что все ответы, которыми вы поделились, великолепны, за исключением одного из вас, который дал какой-то дьявольский ответ, например, это был плохой ответ, но большинство из вас дали отличные ответы. Но я думаю, что ответ лично для меня — это моя 25- или 30-летняя одержимость. И я считаю, что это то, что на самом деле мотивирует все человечество.

Люди жаждут смысла. Это, я считаю, является фундаментальным атрибутом человечества. Мы любим создавать смысл и любим искать смысл. Мы просто не можем насытиться этим. Мы жаждем смысла, мы процветаем в смысле, мы ищем смысл. Мы всегда ищем, почему и как, и мы ищем значение вещей. Кстати, когда я говорю «значение», я имею в виду несколько значений смысла, потому что почему бы и нет, верно? Итак, я лингвист по образованию, поэтому автоматически я думаю о семантическом уровне того, что мы пытаемся передать, когда разговариваем друг с другом, что означают наши слова, что мы пытаемся сказать? Но тогда вы можете пройти весь путь до самого макроскопического и своего рода масштабного взгляда на смысл и подумать о космическом и экзистенциальном значении, например, о чем все это и почему мы здесь? Но есть еще и промежуточные вещи, которые связаны с целью, или истиной, или шаблонами, или значимостью, релевантностью.

Все эти вещи являются кусочками головоломки о том, что такое смысл. Но если вы подумаете об этом на каждом отдельном уровне, на котором вы могли бы рассматривать значение, и попытаетесь понять, что мы подразумеваем под значением, то, чем оно всегда является, относится к тому, что имеет значение, значение относится к тому, что имеет значение. Так что вы можете сказать, ну, это довольно интересно, Кейт, но как это приближает нас к разгадке того, что человечество собирается делать, чтобы подготовиться к нашему все более технологичному будущему? И я буду благодарен вам за то, что вы напомнили мне об этом, но я могу вам сказать, что это на самом деле имеет значение, потому что мы должны думать об инновациях также с точки зрения человека, и то, как мы это делаем, заключается в том, чтобы вернуть их к основы смысла. Таким образом, можно сказать, что инновации касаются того, что будет иметь значение. Поэтому, когда мы думаем о том, чтобы создать лучшее будущее для большинства людей, мы всегда пытаемся выяснить, что будет иметь значение в долгосрочной перспективе, что будет иметь значение для большинства людей? Как убедиться, что мы решаем такие задачи?

Вы знаете, у меня есть забавная история из моих первых дней в Netflix, о том, как одним из первых проектов, который я начал в своей новой роли контент-менеджера, недавно созданной роли контент-менеджера, было то, что у нас были все эти фильмы и у них были единые жанровые ассоциации. Итак, у вас может быть фильм, и это будет комедия, или у вас может быть фильм, и это будет роман, но у вас не будет романтических комедий, и сразу же, как фанат ромкома, я сразу понял, что это недостаток. . Как будто нам понадобится больше гибкости. Итак, я работал с командой базы данных, и мы переработали всю структуру отношений сущностей, чтобы она была красивой. Это было похоже на то, что вы могли бы создать эту вещь, когда мы закончили. Это было прекрасно. Мы действительно поняли этот вид множественных отношений. Вы можете создать поджанры. Вы можете создать всевозможные нюансы для этой вещи.

А теперь, как вы, возможно, испытали на себе в последние несколько лет с Netflix, есть всевозможные нюансы, такие как политическое авторское кино или оскароносные произведения периода 20-го века, я читаю некоторые вещи из этого слайда. , что на самом деле является моим собственным взглядом на Netflix, но все это было построено с помощью искусственного интеллекта и машинного обучения, изучения моделей поведения зрителей и использования поведения зрителей других людей, чтобы распознавать модели и находить значимые связи между тем, что понравилось им, и тем, что нравится мне. . И затем он строится на очень гибком понимании отношений между фильмами и того, как фильмы связаны друг с другом. И эта работа была бы невозможна без той работы, которую мы проделали 20 лет назад, чтобы сделать жанровые отношения более гибкими.

И поэтому я обращаю ваше внимание на то, что то, что имеет значение в будущем, что будет иметь значение, может быть, даже не так уж очевидно, но вы всегда пытаетесь решить это одним глазом на настоящее и одним глазом, смотрящим в будущее. далеком будущем, чтобы попытаться сделать более возможным привнести больше смысла и больше нюансов в понимание и отношения людей друг с другом, с самими собой, друг с другом, с брендом и с самим опытом. И это все о том, что все снова связано. Итак, это немного подводит нас к тому, как мы строим наш лучший бизнес, потому что мы много говорим о цифровой трансформации, а на самом деле имеем в виду преобразование данных. И мы уже установили, что данные — это люди, верно?

Аналитика — это люди. Итак, опять же, все связано. Все эти опыты, о которых мы говорим, основаны на данных. Мы действительно говорим о людях в конце дня. Так что всякий раз, когда на этой конференции, во время каждого основного доклада, который вы слышите, и каждой презентации, которую вы слышите, каждый раз, когда вы разговариваете с кем-то, всякий раз, когда вы слышите слово «данные», сделайте мне одолжение и попробуйте поменять местами слово «люди» и увидеть что он говорит вам, посмотрите, какие идеи это вам принесет. А также, когда вы слышите слово «технология», попробуйте поменять местами слово «человеческий опыт» на фразу «человеческий опыт» и посмотрите, что это вам скажет. Это не всегда сработает. Это не всегда будет замена один на один, которая имеет какой-то смысл, но иногда это действительно так. И иногда это действительно даст вам представление о том, что важно и что будет иметь значение в том, на что вы смотрите и для чего вы разрабатываете дизайн. Потому что я думаю, одна из вещей, которую нам нужно помнить, это то, что новые технологии, такие как искусственный интеллект и все остальные, такие как интеллектуальная автоматизация и все другие виды новых технологий, которые мы обычно рассматриваем прямо сейчас, приносят с собой невероятные возможности и масштаб, как мы никогда не испытывали раньше. Отсюда и огромная ответственность.

Наши действия и решения будут иметь огромные последствия. И мы должны быть уверены, что думаем об этом. Мы должны быть готовы к возможности того, что то, что мы решаем, будет доведено до такого масштаба, что оно будет иметь такой охват, что нам нужно подумать о том, что это значит в таком масштабе, что значит воздействовать на такое много людей. И у меня есть для вас яркий пример. На самом деле, вы, возможно, испытали это на себе. Итак, вот эта предпосылка этого концептуального магазина, Amazon Go, возможно, вы сталкивались с ней. Итак, это концепция Amazon, которая просто уходит, верно? Это продуктовый магазин, но у вас есть приложение на телефоне с QR-кодом, и вы сканируете его через ворота, когда входите, просто так, верно? И это продуктовый магазин. Итак, вы берете вещи с полки, и это точно так же, как в любом другом продуктовом магазине, где, вы знаете, у вас есть доступ ко всему, но вот в чем дело. Там есть камеры и датчики, и всякое такое созвездие технологий, которые наблюдают за вами, это технологии наблюдения, которые следят за каждым вашим движением, чтобы знать, что вы взяли с полки. И к тому времени, когда вы закончите и выйдете обратно через эти ворота, я думаю, это будет похоже на то, как если бы я продолжил свою маленькую визуальную метафору, вам звонят, и это прямо в вашем телефоне, и вы никогда не придется проходить через кассовый аппарат. Вам никогда не придется стоять в очереди. Все очень просто и незаметно.

На самом деле это очень приятный опыт, но вот в чем дело, из-за того, что ограничения на то, что вы берете с полки, оплачивается вашим телефоном, когда вы запускаете приложение, оно дает вам эту небольшую информацию и говорит: не взять что-нибудь с полки для кого-то еще.

Но я хотел бы, чтобы вы прямо сейчас в чате поставили Y вместо «да», если вы когда-либо брали что-то с полки в продуктовом магазине для кого-то другого, или если кто-то когда-либо спрашивал вас, или если вы когда-либо спрашивали попросил кого-то взять что-то с полки для вас, поставьте Y вместо «да», я почти уверен, что сейчас в чате много Y, потому что я задавал этот вопрос везде. Я спрашивал об этом в Австралии, в Индии, Китае и Европе, Канаде, США, я спрашивал об этом повсюду. И это почти повсеместное явление. На самом деле, я не так давно пересматривал фильм «Двойная компенсация», если вы его помните, это был замечательный фильм, отличный фильм-нуар.

И есть момент, когда Барбара Стэнвик и Фред МакМюррей сговариваются, чтобы скрыть убийство, я понимаю, что это спойлер, но это киношники 80-летней давности, так что догоните, ладно? Женщина просто подходит и спрашивает Фреда МакМюррея, может ли она связаться с ним, или извините, если он достанет ей упаковку детского питания, которая находится на верхней полке, до которой она не может дотянуться. Так он и делает, поскольку они замышляют скрыть убийство. И это великий маленький момент человечества. Это своего рода забавный момент в этом нуар-фильме, но это также отличная яркая иллюстрация того, что это не новая концепция. Это концепция, которая существует с нами очень-очень давно, и она очень распространена.

Итак, говоря об этом, я имею в виду, что подумайте об Amazon и о его масштабах. Речь шла о развертывании Amazon Go примерно в 2000 разных магазинах, вы знаете, речь шла о распространении этой модели на 2000 торговых точек к концу 2021 года. это из-за того, что они приобрели Whole Foods, верно? Так что это 2600, я думаю, магазинов или что-то в этом роде. И начинаем распространять это через Whole Foods, но подумайте об этом, ведь это Amazon. У них есть масштаб, чтобы делать все, что они хотят. Это станет доминирующей моделью розничной торговли.

Итак, о чем я думаю в связи с мысленным экспериментом, который оставляет меня, так это о том, сколько времени потребуется, прежде чем мы просто поймем, что мы не помогаем друг другу не только в магазинах Amazon Go, но, возможно, и в других магазинах. любой другой продуктовый магазин или любой другой розничный магазин? И это может звучать как гипербола, но я на самом деле думаю, что вы могли бы пойти дальше, давайте, прежде чем мы поговорим о гиперболе, давайте просто скажем, как долго, по вашему мнению, пройдет, прежде чем мы будем социализированы, чтобы вообще не помогать друг другу? Возможно, это звучит как гипербола, но вот важный момент, который следует учитывать: когда вы думаете об опыте и доводите его до такого масштаба, это действительно меняет культуру. Ты знаешь почему? Потому что масштабный опыт — это культура.

Поэтому то, что мы решаем создать и что мы решаем усилить и усилить с помощью данных и технологий, мы должны быть уверены, что это лучшее из того, что может сделать человечество. И именно поэтому рассмотрение доверия и будущего доверия здесь также очень важно. Знать, что в последнем барометре доверия Edelman у компаний была возможность выйти вперед. У корпораций была возможность выделиться как самая заслуживающая доверия организация из четырех типов, которые Эдельман изучает для этого. Так что НПО, СМИ и правительство против бизнеса, бизнес здесь лидирует. Таким образом, бизнес может думать действительно прогрессивно и думать о том, как нам ввести больше компонентов укрепления доверия в наш опыт?

Как мы создаем эти доверительные отношения с клиентами, с людьми в мире и думаем о таких вещах, как социальные платформы и алгоритмы, пузыри фильтров, ложные новости и мир, в котором мы живем, в котором кажется, что действительно трудно понять, что правда а что нет, и кому мы можем доверять, а кому нет. Для нас действительно важно убедиться, что мы думаем об этом атрибуте и создаем опыт и взаимодействия, достойные доверия людей. Вот что значит думать об опыте в масштабе, меняя культуру, думать о доверии и следить за тем, чтобы мы выносили лучшее из человечества, потому что мы не можем дать абсурду шанс масштабироваться. Он будет использовать любую возможность, которую только может получить, и именно об этом я думаю, когда думаю об этой цитате Билла Гейтса об автоматизации, где он сказал, что автоматизация, применяемая к эффективной операции, увеличивает эффективность, но автоматизация, применяемая к неэффективной операции, увеличивает неэффективность. Но я думаю, вы могли бы немного изменить эту цитату, чтобы вы говорили об автоматизации, применяемой к осмысленному опыту, усиливает смысл, а автоматизация, применяемая к абсурдному опыту, увеличивает абсурдность, а это не то, чего мы хотим. Мы хотим хороших вещей. Мы не можем оставить смысл на усмотрение машин, мы не можем позволить абсурду разрастаться. Если мы имеем в виду машины, если мы скажем: «Эй, ИИ, выясни, что важнее всего в этой ситуации», мы, вероятно, позволим этому привести к нашей худшей, а не лучшей технологии.

Если мы подумаем о том, как ИИ обрабатывает нюансы, это еще не то, в чем ИИ так хорош. Тем не менее, возможно, станет лучше, но вы, возможно, видели эти изображения раньше. Это классическая дилемма распознавания изображений: маффин или щенок. Это в основном было решено, многие алгоритмы распознавания изображений теперь могут обрабатывать разницу между черничным маффином и щенком чихуахуа, и вот еще несколько примеров для вашего развлечения, но суть в том, что мы можем различать эти вещи, когда ИИ не может, потому что мы иметь чувственную память. У нас есть способность помнить времена, когда мы гладили милых пушистых щенков. И когда мы, знаете ли, ели жареный зефир и, надеюсь, не ели щенков и ласкаемый зефир, это не имеет никакого смысла. Но нам нужно помнить, что чувственная память, эмоциональное узнавание, которое у нас есть, вещи, которые мы узнаём, когда видим эти вещи и знаем, как они ощущаются, каковы они на вкус, как они пахнут, — всё это часть смысла. потому что чувства помогают нам создавать смысл. И это преимущество, которое у нас, как у людей, есть сегодня перед машинами. Вот как мы приходим к нашим лучшим технологиям, понимая, что дает нам силы как людям.

Смысл, который мы понимаем, смысл, который мы понимаем, то, как мы понимаем мир и то, как мы строим вокруг него. Так что, если бы мы взяли это понимание и использовали данные и технологии, чтобы преобразовать все вокруг нас, окружающий нас опыт, чтобы это помогло человечеству действительно процветать, как бы это выглядело? Ну, я думаю, это будет выглядеть немного так. Если вы не знакомы с этим, это диаграмма целей устойчивого развития Организации Объединенных Наций, это 17 целей. И это такие вещи, как отсутствие бедности, гендерное равенство, качественное образование и так далее, и так далее, такие вещи, как качество жизни на суше и жизнь под водой. Так что это много разных вещей, но что интересно в этом, так это то, что почти каждая компания может определить одну из этих 17, с которыми она больше всего согласуется, и выяснить, как построить свою стратегию в соответствии с одной из этих целей. , если не несколько из этих целей, и попытаться помочь действительно масштабировать лучшее из того, что делает человечество процветающим.

И что еще более круто, если вы думаете о том, как ИИ решает эти задачи, в настоящее время есть примеры. Это доказательства концептуальных заголовков, которые я собрал вместе и показываю на слайде, где настоящие демонстрации ИИ действуют, чтобы показать, как ИИ можно использовать для таких вещей, как обнаружение рака или борьба с торговлей людьми, или действительно важные вещи, которые мы можем на самом деле использовать ИИ, чтобы помочь человечеству процветать и решать человеческие проблемы в масштабе. Это то, что мы должны делать с мощью и возможностями новых технологий, решая человеческие проблемы в масштабе. И мы должны сделать это в соответствии с тем, что делает бизнес процветающим, абсолютно, но убедитесь, что мы ищем это соответствие и привносим эту силу в человеческую проблему, уравнение, потому что все взаимосвязано. И это сообщение, которое мы должны извлечь из этого.

Мы также должны помнить, что для масштабного решения человеческих проблем и для создания лучшего будущего для большинства людей нам нужны разные точки зрения. Нам нужны люди, ведущие проекты, нам нужны люди, участвующие в проектах, которые представляют широкий спектр опыта и точек зрения, чтобы убедиться, что мы создали наиболее инклюзивные и лучшие впечатления для людей. Поэтому нам также нужно помнить об уважительном использовании человеческих данных, чрезмерно защищать человеческие данные, и мы должны помнить об использовании этих данных для придания смысла.

Запомните это, если вы больше ничего не помните об этом разговоре, машины — это то, что мы кодируем в себе. Это предубеждения и ценности, которые мы кодируем. Так почему бы нам не закодировать свои лучшие качества? Наши самые просвещенные «я», наши самые эгалитарные взгляды, наше самое развитое понимание мира вокруг нас и друг друга. Почему бы нам не сделать это? Конечно, мы хотим это сделать. Итак, давайте сделаем это. Давайте удостоверимся, что, когда мы спрашиваем себя, что мы пытаемся сделать в масштабе нашего бизнеса, с нашей проектной работой, с технологиями, мы думаем о том, чтобы помочь человечеству подготовиться к этому технологическому будущему, и что мы создать более значимый человеческий опыт для всех нас, потому что помните, что будущее, основанное на технологиях, не будет антиутопией или утопией, оно будет таким, каким мы его сделаем. И я так благодарен, что вы помогаете сделать его лучшим будущим для большинства людей.

И за это большое спасибо за вашу работу и ваш вклад. Спасибо, что пригласили меня сюда сегодня.

[МНЕНИЕ] Зачем высоким технологиям нужен гуманистический подход

ИИ, большие данные и другие высокие технологии в настоящее время внедряются ошеломляющими темпами. Например, мировой рынок программного обеспечения для искусственного интеллекта оценивается в 62,35 миллиарда долларов США по состоянию на четвертый квартал 2020 года с ожидаемым совокупным годовым темпом роста в 40,2% в период с 2021 по 2028 год. Немногие отрасли демонстрируют такой значительный рост за такой относительно короткий период времени.

Следует отметить, что передовое программное обеспечение не самогенерируется, по крайней мере, пока: в настоящее время для проектирования, создания и реализации этих технических инструментов требуются люди.

Многие университеты и высшие учебные заведения как в развитых, так и в развивающихся странах стремятся воспользоваться этим, предлагая соответствующие академические курсы.

На Филиппинах, например, с этой инициативой выступил Инженерный колледж самого популярного Филиппинского университета, который недавно объявил о присвоении ему степени магистра инженерии в области искусственного интеллекта. Азиатский институт управления стал пионером в области науки о данных на Филиппинах вместе с другими ведущими университетами, такими как Университет Атенео де Манила, Университет Де Ла Саль и Университет Сто. Томас последовал их примеру с их соответствующими программами бакалавриата и магистратуры и учебными программами.

Некоторые утверждают, что для того, чтобы филиппинцы могли быть конкурентоспособными на международной арене технического труда, мы должны использовать эти программы, чтобы в полной мере развивать технические способности наших студентов. Предложения о том, как это сделать, различаются, но, как правило, это означает больше практического обучения и меньше времени в университетской среде, а также меньше обязательных курсовых работ по предметам, не связанным с технологиями. Обычно это приводит к удалению социальных и гуманитарных наук из основных академических учебных программ, ориентированных на технологии.

Я не согласен с этими инициативами.

Моя точка зрения исходит из моей работы с международными организациями, включая Аффилированную сеть социальной ответственности в Восточной Азии и Тихоокеанском регионе и Азиатский банк развития, над инициативами по поощрению внедрения существующих и новых технологий для улучшения развития местных сообществ. В настоящее время я работаю с ALPHA10X, которая использует передовые технологии искусственного интеллекта с целью улучшения стратегических инвестиций и инноваций для повышения эффективности в глобальной отрасли наук о жизни.

Во всех этих связанных с технологиями проектах, над которыми я работал, мой опыт в психологии, юриспруденции и экономике помог обеспечить целостную перспективу и получить представление о том, как эти технологии могут оказать наиболее положительное социальное воздействие на своих целевых пользователей. Для НПО это означает большее и более устойчивое развитие сообщества; для частного бизнеса это означает больший коммерческий успех.

Многопрофильное сотрудничество дает множество преимуществ. Это приводит к интересным идеям и высококачественным инновациям, которые могут коренным образом изменить целые отрасли. Об этом были и могут быть написаны книги. Однако это не является целью данной статьи. Пока я могу продолжать расхваливать добавляет ценность социальных и гуманитарных наук к высоким технологиям, в этой статье я хотел бы сосредоточиться на изложении их существенной ценности .

Вот почему в долгосрочной перспективе я считаю, что уделение чрезмерного внимания техническим навыкам, но не придание достаточного значения гуманитарным и социальным наукам, может привести к большим неудачам в области высоких технологий, а не стимулировать их непрерывное развитие. . Как так?

Восстание Терминаторов

Один из самых известных научно-фантастических фильмов 9-го года.0s это Терминатор. Роботы-убийцы в образе сексуальных людей прочно вошли в популярную культуру. Действительно, до сих пор предсказатели конца света, обычно принимающие форму магнатов Твиттера, предупреждают о том, что искусственный интеллект становится мошенником. Хотя я лично считаю, что пройдет еще некоторое время, прежде чем Siri или Alexa попытаются убить нас во сне, это не означает, что ИИ и другие формы высоких технологий не могут быть опасны для того, кто мы есть как общество. В конце концов, великие дела часто являются обоюдоострыми мечами, и в данном случае то же самое.

В настоящее время существует ряд проблем, связанных с искусственным интеллектом и большими данными, и я могу назвать лишь некоторые из многих.

Алгоритмы социальных сетей на основе искусственного интеллекта были реализованы при незначительном отклике со стороны политологии или социальной психологии, подпитываемом только чисто коммерческим интересом. Это привело к сильно поляризованным эхо-камерам, распространению фейковых новостей и приходу к власти популистских, крайне неэффективных лидеров, которые мало заботятся о верховенстве закона. Филиппины, среди многих других стран, являются отличным примером для этого, особенно во время президентских выборов 2016 года.

Беспочвенные мнения и ложь, маскирующиеся под факты, — не единственные входные данные для систем ИИ, вывод которых может причинить долговременный вред личной жизни и социальной ткани. Числа также могут быть опасными, как статистики знают уже несколько десятилетий.

Например, основная концепция ИИ заключается в том, что качество ввода влияет на результат. ИИ — это не какое-то разумное злонамеренное существо, активно стремящееся причинить вред. Скорее, это просто машина, хотя она обрабатывает информацию в геометрической прогрессии быстрее. Но, как говорится, мусор на входе, мусор на выходе. Процедуры сбора данных, итоговое качество и целостность данных, а также процессы, используемые для обучения ИИ, управляемые человеком, определяют результаты этих алгоритмов и то, как их можно интерпретировать в политике.

Если концепция этики не укоренена в этих процессах посредством идей социальных и гуманитарных наук, даже самый благонамеренный ИИ может нанести непоправимый вред.

Ведь необходимо помнить, что более быстрая обработка не обязательно означает лучшие, более эффективные результаты. Во многих случаях врожденные предубеждения на самом деле обнаруживаются путем обработки данных в массовом и быстром масштабе, выявляемых с помощью метаанализа тенденций. В ряде различных областей, включая здравоохранение и финансы, использование ИИ привело к конкретизации глубоко укоренившихся предрассудков в отношении маргинализированных групп, включая расизм и классовую дискриминацию.

Языковая система ИИ GPT-3, крупнейшая в мире нейронная сеть, продемонстрировала значительную исламофобию, ассоциируя мусульман с насилием и терроризмом. В США было обнаружено, что алгоритмы имеют расовую предвзятость и приводят к искаженным политическим рекомендациям в отношении общественного здравоохранения. Точно так же в финансовом секторе обученный ИИ постоянно отказывает в кредитной помощи семьям африканского или латиноамериканского происхождения из-за необъективных кредитных рейтингов в качестве входных данных. Если эти проблемы не будут поняты и устранены, внедрение аналогичных инструментов ИИ на Филиппинах может привести к аналогичным классовым дискриминационным результатам, хотя и непреднамеренным.

Технологии обещают стать великим уравнителем, но почему они продолжают увековечивать укоренившееся социальное неравенство? Может ли это быть потому, что люди, разрабатывающие эти ИИ, часто в равной степени не знают об этих дискриминационных предубеждениях? Ведь это может привести к тому, что они не будут учтены при проектировании и реализации. Эту ситуацию необходимо исправить с помощью прикладных социальных наук, чтобы обещания технологий как решения социальных проблем были действительно реализованы.

Глобальные террористы также начинают использовать использование высоких технологий для реализации своих планов, и необходимо противостоять кибератакам с помощью технических средств защиты. В связи с этим информационное вооружение ученых и инженеров, работающих с ИИ и данными, не имеющих большого опыта в исследованиях международной безопасности, в том числе информирование их о социальных первопричинах террористических идеалов, делает их более грозными союзниками в глобальной войне против террористических актов.

Работает в обе стороны. Даже в борьбе за обеспечение международной безопасности соблюдение всеобщих прав человека имеет первостепенное значение. Например, хотя мы можем захотеть разместить камеры наблюдения повсюду, а ИИ будет стремиться деанонимизировать личности людей, стремящихся причинить вред, должно ли это происходить за счет конфиденциальности большинства населения?

Это не вопрос, на который я должен ответить, но опять же, это тонкая грань знания, как сбалансировать общественную безопасность и безопасность с основными правами человека, достоинством и минимальными ожиданиями конфиденциальности. Без опыта в социальных и гуманитарных науках технологам будет легко переступить границы. В конце концов, говорят, что дорога в ад вымощена благими намерениями, и поэтому необходимо уметь распознавать указатели на этом пути. Это гарантирует, что даже самые благонамеренные из наших самых умных ученых и инженеров не потеряются и в конечном итоге не причинят больше вреда обществу во имя добра.

Еще одна важная ценность, которой общественные и гуманитарные науки могут научить тех, кто работает в технологической отрасли, — это концепция выстраивания доверия к высоким технологиям. Управляющий директор IBM Патама Чантарук описывает это следующим образом:

«Нам нужны гарантии того, что ИИ нельзя подделать и что сама система безопасна. Нам нужно иметь возможность заглянуть внутрь систем ИИ, понять причину алгоритмического результата и даже задать ему вопросы о том, как он пришел к такому решению».

Доверие к технологиям важно для их более широкого распространения. Например, в области медицины выражения лица помогают повысить доверие людей к медицинским роботам. В свою очередь, более широкое использование ИИ и других высоких технологий в здравоохранении может уменьшить количество человеческих ошибок, что приведет к улучшению результатов лечения пациентов. Мы должны иметь возможность доверять системам, чтобы мы могли правильно их использовать, и, кроме того, чтобы люди следовали политическим рекомендациям, генерируемым этими системами. Однако завоевать доверие к высоким технологиям — значит познать человеческий разум и процессы социализации вдоль и поперек, а именно это могут предложить гуманитарные и социальные науки.

Эффективная международная безопасность, равное, недискриминационное отношение и растущее доверие к технологиям: это лишь некоторые из немногих проблем, с которыми сталкиваются высокие технологии, которые могут извлечь пользу из изучения того, чему должны учить социальные и гуманитарные науки. Этот список ни в коем случае не является исчерпывающим, а лишь показывает, насколько важны все эти дисциплины друг для друга.

Могут ли все эти дисциплины, работая вместе, предотвратить появление наших будущих повелителей роботов? Я не могу гарантировать это, но я скрестил пальцы.

Унция профилактики

Моя любимая латинская поговорка — «Corruptio optimi pessima». Нет ничего более злого, чем развращение лучших. Когда мы позволяем ориентированным на технологии капиталистам, которые не очень хорошо разбираются в социальных проблемах, внедрять технологические решения, только подпитываемые жадными коммерческими интересами, это может привести к ужасным ситуациям: широко распространенной дезинформации, обострению социального неравенства, ущербу для окружающей среды, политическим волнениям и даже геноциду.

Одна вещь, которую я усвоил, работая на всех пересечениях этих различных областей, заключается в том, что источник не может подняться выше источника: другими словами, ИИ настолько же разумен, насколько умен его создатель и какие данные он принимает. Хотя он действительно может обрабатывать информацию с поразительной скоростью, он ограничен параметрами, заданными создавшими его разработчиками и инженерами.

Таким образом, из множества приведенных выше примеров становится ясно, что нам необходимо вооружить наших ученых и инженеров по искусственному интеллекту и данным базовыми концепциями социальных и гуманитарных наук, такими как этика, мораль и равенство. Понимание общества с твердой точки зрения на эти концепции может помочь решить эти проблемы с самого начала.

Интеллект не имеет к этому никакого отношения, искусственный или нет. Все дело в человеческих и социальных ценностях, которым редко уделяется основное внимание на технических курсах. Вот почему, особенно при разработке мощных технологий с таким далеко идущим потенциалом, важно освещать точки зрения гуманитарных и социальных наук.

Помня об этой идее, каковы конкретные шаги для этого?

Во-первых, мы должны обеспечить целостный рост наших будущих инженеров, ученых и разработчиков, начиная с профессиональной колыбели. Это означает, что им предоставляется доступ к социальным и гуманитарным предметам как можно раньше, чтобы они могли понять состояние человека. Это создает прочную основу, на которой они могут продвигать правильно ориентированные технические решения для улучшения существующих социальных условий.

Для меня было большой честью быть приглашенным на Global Drucker Forum 2021, который проходил в Вене, Австрия. На нем было представлено несколько конференций, посвященных ИИ, и он является источником второй рекомендации. В ходе обсуждений стало совершенно ясно, что процесс разработки технологий всегда должен учитывать этическую точку зрения. Это особенно верно для технологий, не ориентированных на потребителя. Учет этических норм как в процессе создания, так и в процессе внедрения может обеспечить понимание неотъемлемых рисков, уменьшить социальный вред, сбалансировать интересы и повысить доверие к технологиям. Однако я считаю, что одного-двух курсов по этике недостаточно; для более глубокого понимания и применения идеально подходит непрерывное образование в области социальных и гуманитарных наук даже для самых хорошо информированных технических специалистов.

Наконец, крупная технологическая индустрия должна стремиться учитывать перспективы из нетехнических и деловых областей при разработке своих моделей. Сейчас больше, чем когда-либо, инновации зависят от сотрудничества. Работа с людьми из разных дисциплин помогает глубже понять проблемы, которые пытаются решить конкретные высокие технологии, а также риски и преимущества предлагаемых решений.

Таким образом, для высоких технологий ценность точек зрения социальных и гуманитарных наук не просто аддитивна: они действительно необходимы. Двигаясь вперед, мы должны помнить об этой перспективе: чтобы высокие технологии были действительно ценными, профессионалы из всех областей, будь то из научных и инженерных секторов или социальных и гуманитарных наук, должны работать вместе, чтобы оптимизировать свое влияние, чтобы стимулировать инновации и устойчивое улучшение жизни.

Если делать меньше, это вредит не только интересам высоких технологий, но и людям, которым они стремятся служить. – Rappler.com

Чад Патрик Осорио – старший преподаватель экономики Филиппинского университета в Лос-Баньосе. Он является внешним консультантом и бывшим руководителем отдела исследований ALPHA10X, а в настоящее время — директором по правовым вопросам Sociov, платформы для коучинга и наставничества, основанной на данных. Особая благодарность Жанелле Кларис Паскуаль из Perfect Memory и Джессе Осорио из Xendit за идеи. Отправляйте комментарии и запросы на https://chadvice.co/

Книги – Кейт О’Нил | KO Insights

Автор нескольких книг, в том числе своей недавно вышедшей «A Future So Bright», а также более ранних книг «Tech Humanist» и «Pixels and Place». Кейт привносит глубину, широту, юмор и человечность в данные, технологии. и деловые темы, а также ликвидирует разрыв между деловыми интересами и человеческими потребностями.

Будущее такое яркое

Как стратегический оптимизм может восстановить нашу человечность и спасти мир

технический гуманист

Как сделать технологии лучше для бизнеса и для людей

Пиксели и место

Объединение человеческого опыта в физическом и цифровом пространствах

Яркое будущее

Стратегический оптимизм в отношении неопределенного будущего

Мы недооцениваем будущее. На самом деле будущее не будет ни антиутопией, ни утопией (что является активно вредной дихотомией) — оно будет таким, каким мы его делаем. И лучший путь к светлому будущему — это сосредоточиться на том, что мы МОЖЕМ сделать, и убедиться, что мы работаем, чтобы достичь этого.

Купить книгу

Амазонка

Разжечь

Между изменением климата, влиянием на будущее работы интеллектуальной автоматизации, дезинформацией и многим другим человечество одновременно сталкивается с несколькими экспоненциальными изменениями и экзистенциальными угрозами. Тем не менее, есть причины для надежды: например, новые технологии также приносят с собой огромную силу и предлагают потенциал для решения человеческих проблем в масштабе.

Достижение наилучших возможных результатов сейчас во многом зависит от коллективных действий и политической воли. Лучший способ — а может быть, и единственный способ — противостоять вызовам, с которыми мы сталкиваемся, и строить лучшее будущее — это позволяют себе представить самое светлое будущее из возможных , в то же время осознавая, что будущее может стать темным, и работая над тем, чтобы этого не произошло.

Кейт О’Нил исследует способы, с помощью которых мы уже начали решать человеческие проблемы в масштабе, и приводит аргументы в пользу подхода, который является одновременно обнадеживающим и стратегическим, как наш лучший шанс на действительно светлое будущее.

«Большая часть будущего нарисована в поляризованных взглядах. Свежий взгляд Кейт О’Нил устраняет разрыв и закладывает основу для использования технологий, сопереживания и возможностей по мере того, как мы устремляемся к обнадеживающему будущему».

Крис Маттманн, директор по технологиям и инновациям в NASA JPL, профессор, автор

«Кейт О’Нил наткнулась на озарение, которое невероятно важно для тех из нас, кто не разочаровался в будущем.

Она объединяет свои знания и непосредственный опыт работы с технологическими компаниями с заразительным оптимизмом, помогая нам увидеть нашу роль в решении некоторых из наших самых важных проблем.

«Яркое будущее» помогает нам понять, что нас ждут перемены, за которые мы готовы бороться».

Калеб Гарднер, партнер-основатель 18 Coffees и бывший цифровой директор OFA (BarackObama.com)

Яркое будущее

Купить книгу

Амазонка

Разжечь

Tech Humanist

Как сделать технологии лучше для бизнеса и для людей

Технологии создают будущее, которое мы создаем. Но направляем ли мы эту технологию в направлении, создающем это будущее наилучшим образом для большинства людей?

В книге «Технический гуманист» Кейт О’Нил исследует намерения, цели и пути, с помощью которых люди создают и распространяют технологии, а также усиливающее влияние технологий на ценности организаций, которые их внедряют.

Купить книгу

Амазонка

Разжечь

О’Нил определяет новую модель бизнес-лидера — «технический гуманист» — как честную оценку организационных целей, которая выходит далеко за рамки традиционных отчетов о прибылях и убытках и позволяет глубже вглядываться в последствия проектирования повседневного человеческого опыта в рамках нашего все более ориентированного на технологии культура.

Идея использования цели в качестве стратегии — определения организационного смысла, последствий и результатов для согласования целей бизнеса и человека — побуждает делать мир лучше, совершенствуя технологии. И эта роль должна появиться так же быстро и распространиться так же полно, как и новые технологии, которые она стремится использовать для общего блага, как для бизнеса, так и для людей.

«Последние два десятилетия Музей компьютерной истории ведет хронику удивительного подъема технологий, которые только при нашей жизни стали самым мощным агентом перемен, который когда-либо знал мир.

Хотя истории творчества, изобретений, инноваций и влияния завораживают, все это означает для будущего и человечества именно то, что мы готовы взять на себя сейчас как учреждение.

Нигде это не стало более очевидным для меня и моих коллег здесь, в музее, чем при чтении блога Кейт О’Нил около года назад под названием «Манифест технического гуманизма».

Идея о том, что нам необходимо развивать и внедрять во все будущие технологии все самое лучшее, что есть в нас самих и в нашей этике и, в конечном счете, цель этих новых технологий сделать нас лучше, людей, глубоко резонировала с нашими собственными планами того, что мы будем представлять, обсуждать и обсуждать в будущем.

После прочтения манифеста моей первой мыслью было: «Кейт должна написать об этом книгу». Я очень рад, что она это сделала, и теперь ее юмор, превосходные идеи и сердечная философия могут достичь лидеров и влиятельных лиц во всем мире. И все остальные тоже.

Гэри Мацусита, вице-президент Музея компьютерной истории

Технический гуманист

Купить книгу

Амазонка

Разжечь

The Tech Humanist Show

The Tech Humanist Show, запущенная в 2020 году, представляет собой мультимедийную программу, посвященную тому, как данные и технологии формируют человеческий опыт, которую ведет Кейт О’Нил. Вы можете просмотреть архивы шоу на YouTube или на веб-сайте шоу.

Пиксели и место

Соединение человеческого опыта в физическом и цифровом пространствах

Различие между «онлайн» и «офлайн», между «цифровым» и «физическим», когда-то казавшееся однозначным, стало стираться благодаря вездесущность смартфонов и личных данных о местоположении, таргетинг на рекламу и впечатления, подключенные устройства, носимые технологии, Интернет вещей и дополнительные возможности, такие как 3D-печать.

Купить Книга

Амазонка

Разжечь

Самые большие бизнес-возможности для инновационного опыта, по словам эксперта по цифровому маркетингу и «технического гуманиста» Кейт О’Нил, будут связаны с намеренным смешиванием физического и цифрового миров для создания значимого и интегрированного человеческого опыта.

И для этого мы должны признать, что человеческие мотивы соединяют эти миры через уровень транзакционных данных и создают опыт с уважением к человечеству, представленному этими данными.

Также можно приобрести в следующих независимых книжных магазинах:
— Parnassus Books, Нэшвилл, Теннесси
— Left Bank Books, Сент-Луис, штат Миссури
— 800-CEO-READ 900 возможности, предоставляемые конвергенцией физического и цифрового, О’Нил также исследует основное значение места, а также многочисленные метафоры места, уже используемые в цифровом опыте, и , как мы можем более осмысленно формировать опыт нашей аудитории в соответствии с нашими собственными бизнес-целями.

Руководители, стратеги, маркетологи, градостроители и все, кто создает опыт для людей, почерпнут ценную информацию из этой книги.

Пиксели и место

Купить книгу

Амазонка

Разжечь

Уроки Лос-Гатоса

Как работа в стартапе Netflix сделала меня лучшим предпринимателем (и наставником)

Как одна из первых 100 сотрудников киногиганта, Кейт О’Нил описывает в этом кратком чтении раннюю культуру и перечисляет несколько уроков, которые она извлекла, чтобы начать и управлять своими собственными компаниями и давать советы другим.

Купить книгу

Разжечь

Уроки Лос-Гатоса

Купить книгу

Разжечь

Insights

Кейт много пишет и участвует в многочисленных изданиях по разнообразным темам, но ее основное внимание уделяется пересечению данных, человечества и значимого опыта.

Бизнес стратегия

Культура и человечество

Куратор

Цифровая трансформация

События и выступления

Будущее и тенденции

Человеческий опыт

Письменные идеи

Получите доступ к дополнительным сведениям в своем почтовом ящике.