Характеристика практики: Характеристика на студента Акты, образцы, формы, договоры Консультант Плюс - Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения

Содержание

Характеристика на студента \ Акты, образцы, формы, договоры \ Консультант Плюс

]]>

Подборка наиболее важных документов по запросу Характеристика на студента (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).

Формы документов: Характеристика на студента

Статьи, комментарии, ответы на вопросы: Характеристика на студента Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
Статья: Место прохождения альтернативной гражданской службы: критерии распределения граждан
(Соколов Я.О.)
(“Право в Вооруженных Силах”, 2018, N 11) Военный комиссариат также ссылался на то, что диплом по специальности гражданин получил только через три месяца после принятия решения о его распределении на службу, хотя должностные лица не могли не знать о получаемом гражданином образовании, так как данная информация относится к сведениям воинского учета, которые содержатся в личном деле призывника.

Кроме того, при подаче заявления о замене военной службы по призыву АГС граждане, являющиеся студентами, представляют характеристики с места учебы. К месту службы гражданин был направлен уже после получения диплома. Ключевым вопросом в суде являлось не наличие или отсутствие документа об образовании, а определение обстоятельства, которое при назначении места прохождения АГС следовало учитывать в первую очередь: семейное положение или профессия. Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
Статья: “Цифровые” компетенции юристов: понятие, практика, проблемы формирования
(Ершова И.В., Енькова Е.Е.)
(“Актуальные проблемы российского права”, 2020, N 6)В статье предпринята попытка осмысления компетенций юристов для цифровой экономики. Приведены понятия компетенций, различное их понимание и толкование. Высказано аргументированное мнение о существенных преимуществах компетентностного подхода в образовании перед традиционным.

Сделан вывод, в том числе с опорой на результаты авторского социологического исследования, согласно которому компетентностный подход является объективным трендом современного образования, в основном поддерживаемым учащимися, деловым и академическим сообществом. Осуществлен обзор основных подходов к классификации компетенций. Приведены результаты авторского анкетирования, свидетельствующие о плохой осведомленности обучающихся в бакалавриате и магистратуре в отношении базовых компетенций юристов для цифровой экономики, а также источников их регламентации. Выявлены факторы, препятствующие формированию у студентов названных компетенций. Дана характеристика основных положений образовательных стандартов бакалавриата и магистратуры, содержащих требования к формированию компетенций юристов цифровой экономики. Сформулированы предложения по модернизации названных стандартов с учетом необходимости формирования у юристов “цифровых” компетенций. Показана роль учебной литературы в процессе их формирования и оценки освоения.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Нормативные акты: Характеристика на студента

Характеристика на студента (образец) | Современный предприниматель

Производственная характеристика на студента – это оценочный документ, имеющий определенную структуру и содержание. Целью составления этого документа является предоставление наиболее полной информации о деятельности студента-практиканта. Если студент проявит себя с положительной стороны – у него появится дополнительное преимущество при получении работы.

Особенности документа

Характеристика на студента, проходившего практику, формируется по итогам его работы на предприятии. Она представляет собой документ, в котором содержится информация о способностях студента, уровне его профессиональной подготовки, умении решать практические задачи на предприятии, качестве и объеме проделанной работы. Документ следует передать в учебное заведение, в котором обучается студент.

Составление данного документа является функциональной обязанностью руководителя практики. Но если у него нет такой возможности – студент может написать характеристику самостоятельно, и, если руководитель будет согласен с изложенной в документе информацией, – он поставит в нем свою подпись. Также составление характеристики могут поручить сотруднику кадровой службы организации, в которой студент проходит практику.

Читайте также: Стажировка на рабочем месте по ТК РФ

Правила оформления

Характеристика производственной практики студента не имеет единого образца, но единые правила все же существуют. Для оформления можно использовать фирменный бланк организации или обычный лист формата А4. Бланк документа должен содержать наименование организации с указанием ее контактных данных.
Текст можно написать от руки или набрать на компьютере. Нужно избегать стилистических и грамматических ошибок.
Характеристика на студента составляется с учетом требований ВУЗа.

Правила оформления и перечень документов, которые должны быть приложены к характеристике, также определяется учебным учреждением.
При составлении документа необходимо придерживаться стандартной структуры написания аналогичной документации.
Документ составляется в деловом стиле. В тексте целесообразно использовать термины «получил», «продемонстрировал», «выполнил» и т.д.
Рекомендованный объем документа – 1 лист формата А4.
Ключевое требование к характеристике – объективность, это поможет сформировать правильное мнение о студенте. Не рекомендуется указывать недостоверную или непроверенную информацию.

Большое значение имеет оценка профессиональной компетентности студента, его деловых, психологических и этических качеств.

Пример характеристики на студента смотрите ниже.

Читайте также: Характеристика на сотрудника с места работы: образец

Какие сведения должен содержать документ

Наименование организации и ее реквизиты.
Информацию о студенте: Ф.И.О., наименование учебного заведения, факультет, курс.
Сроки.
Сведения о руководителе практики.
Должность, на которой был задействован студент.

Перечень выполняемых работ.
Личностные качества студента.
Отметку за прохождение практики.
Дату составления.

Документ должен содержать максимально подробное перечисление профессиональных качеств. Среди личностных качеств целесообразно отметить исполнительность, инициативность и пр.

Порядок составления

Характеристика на студента-практиканта составляется таким образом:

В заголовочной части документа указывают наименование организации, принявшей студента на практику, и сведения о ней.
Далее нужно указать наименование документа. К примеру «Характеристика студента на практике».
Во вступительной части прописывают сведения о студенте и сроки, в течение которых он проходил практику.

Далее идет основная часть. Здесь расписывают обязанности, которые выполнял студент. При этом можно ориентироваться на должностную инструкцию специалиста, руководящего практикой. К примеру, если студент учится на специальности «Бухгалтерский учет», можно указать такие работы: анализ бухгалтерской отчетности, проведение инвентаризации, ведение бухучета.
Далее указывают, как студент относился к выполнению порученных заданий и стремился ли он к получению новых знаний. Также указывают, какими качествами обладает практикант.
В заключительной части характеристики работы студента руководитель практики указывает оценку, которую, по его мнению, заслуживает студент.

Документ может подписать генеральный директор организации или руководитель практики, ведь именно он несет ответственность за достоверность указанных в нем сведений. Также потребуется заверение печатью организации. Характеристика, составленная с учетом всех требований, поможет преподавателю учебного заведения оценить результативность работы студента.

Читайте также: Образец автобиографии при приеме на работу

Готовый образец характеристики на студента можно взять за основу при составлении аналогичного документа:

ХАРАКТЕРИСТИКА СТУДЕНТА с места практики, пример характеристики

Характеристика с места практики – это официальный документ с отзывом о деятельности человека, проходившего практику. Характеристика описывает как деловые, так и нравственные качества практиканта.

При написании характеристики стоит помнить, что хорошая характеристика может помочь человеку в будущем при поиске работы.

В данной статье мы разберемся, какая информация должна быть указана в характеристике на студента, и рассмотрим пример написания характеристики студенту при прохождении им преддипломной (производственной и т.д.) практики.

Любая характеристика должна включать в себя:

ФИО человека, на которого выдается характеристика.
Место прохождения практики, перечисление всех обязанностей, которые выполнял практикант.
Указываются положительные деловые и личные качества студента.
Указывается, кем (должность и ФИО руководителя практики) и для кого выдается характеристика (полное наименование учебного заведения).
Также необходимо наличие печати организации.

Пример характеристики студента с места практики:

ХАРАКТЕРИСТИКА

Настоящая характеристика выдана студенту .

Название практики: (например: преддипломная).

Место прохождения практики:

Выполняемая студентом работа на предприятии (подразделении):

Оценка деятельности студента руководителем подразделения:

Руководитель практики в этом разделе может указать свои рекомендации, касаемо данного студента. Также здесь могут быть описаны психологические черты студента, его характер и то, как он себя показал в межличностных отношениях, работая в группе с другими сотрудниками организации.

В заключении руководителем практики выставляется оценка, которую заслужил практикант. Оценка может быть выставлена как в баллах от 2 до 5, так и в любой другой форме, например, “плохо”, “удовлетворительно”, “хорошо”, “отлично” или “высокая”>.

Время прохождения практики:

Прибыл:
Убыл:

________________________

ХАРАКТЕРИСТИКА СТУДЕНТА с места практики, пример характеристики

Образец характеристики после прохождения производственной практики. Характеристика на студента, проходившего практику на предприятии. примеры характеристик с места практики

Характеристика студента с места практики – это документ, который содержит в себе оценку профессиональных знаний и подготовки студента, его деловых и личных качеств во время прохождения им производственной либо преддипломной практики.

Характеристика студента составляется сотрудником отдела кадров либо руководителем подразделения организации, в котором студент проходил практику и предоставляется в учебное учреждение.

Как написать характеристику на студента

Характеристика студента с места практики пишется от третьего лица прошедшего времени (например, работал, выполнял, показал и т. п.).

Бланк характеристики на студента-практиканта содержит следующую информацию:

дата составления;
наименование документа;
ФИО студента-практиканта, место и время прохождения практики;
описание выполняемой работы;
оценка профессиональной подготовки и знаний, деловых и личных качеств студента, проходившего практику;
подписи уполномоченных лиц организации, которая выдает характеристику, печать.

Образец характеристики студента с места практики

ХАРАКТЕРИСТИКА

Настоящая характеристика дана студентке Российского государственного технологического университета им. К.Э.Циолковского Ковалевой Светлане Владимировне, проходившей преддипломную практику в ООО «Сегмент» с 10 мая 2012 г. по 29 мая 2012 г.

Во время прохождения практики Ковалева С.В. выполняла следующие обязанности: знакомилась с миссией и целями компании, структурой предприятия, принимала участие в работе в заполнении договоров поставки, составлении отчетов, изучала правила торгового визита, основы мерчендайзинга (концепцию выкладки товаров на полках).

За время прохождения практики в ООО «Сегмент» Ковалева С.В. показала хороший уровень теоретической подготовки. К выполнению всех заданий подходила добросовестно и с ответственностью. Показала свое стремление к получению новых знаний.

В целом работа Ковалевой С.В. заслуживает оценки «отлично».

Оформляется характеристика на студента, проходившего практику на фирменном бланке организации.

Сегодня в деловой обиход вошло такое понятие как письмо с рекомендацией. Предлагаем вам шаблоны и образцы, которые позволят сэкономить время при составлении характеристики.

Образец на студента практиканта

Котов Виктор Васильевич, студент Уральского Экономического университета, проходил практику с 25 сентября 2017 по 20 октября 2017 года в ООО «Карат». Виктор Васильевич показал отличные знания в сфере экономической деятельности.

Виктор Васильевич обладает самостоятельностью, коммуникабельностью, целеустремленностью и стремлением реализовать на деле знания и навыки, приобретенные в УРГЭУ. Виктор Васильевич способен проявить во взаимоотношениях в профессиональном коллективе уважение к труду, к наставникам и коллегам по работе.

Во взаимоотношениях с коллегами Виктор Васильевич показал себя с лучшей стороны. Он продемонстрировал такие человеческие качества как внимательность, умение выслушать и прийти на помощь, не вступать в конфликтные ситуации, стрессоустойчивость и способность прийти к компромиссному решению.

Особенно хочется отметить, что Виктор Васильевич умеет грамотно планировать свое рабочее время, в соответствии со стратегией развития предприятия, и выполнять работу максимально эффективно.

Виктор Васильевич проанализировал коммерческую деятельность ООО «Карат». По итогам исследовательской работы им были предложены меры, направленные на совершенствование деятельности предприятия. Данные предложения представляют интерес и практическую ценность.

Характеристика с места практики студента в летнем лагере

Готовый пример

Иванова Ольга Игоревна проходила педагогическую практику в летнем лагере с 14. 06.2016 по 14.07.2016, где проявила себя только с положительной стороны. Ольга Игоревна обладает такими человеческими качествами, как дисциплинированность, ответственность, умением находить общий язык с детьми.

Ольга Игоревна к детям относилась с любовью и понимаем. Студентка активно участвовала в работе летнего лагеря и применяла полученные в ВУЗе теоретические знания на деле. Ольга Игоревна показала себя как креативный и общительный человек и прекрасный организатор. Студентка проявила себя как грамотный педагог при решении воспитательных задач.

Ольга Игоревна продемонстрировала ответственность, обязательность и трудолюбие, а также серьезное отношение к подготовке и проведению мероприятий. Дети участвовали в мероприятиях, организованных Ольгой Игоревной, с интересом и увлечением.

При организации мероприятий Ольга Игоревна учитывала возраст и психологические особенности детей. Ольга Игоревна работала в тесном контакте с коллегами. Она прислушивалась к советам педагогов и психологов. Ей удалось сблизиться с ребятами и завоевать их доверие. Оценка за прохождение практики: «Отлично».

Характеристика практики студентки воспитателем в ДОУ

Образец

Светлова Елена Николаевна, студентка Самарского государственного социально-педагогического университета, за время прохождения практики в детском саду «Рябинка» с 17.09.2017 по 18.10. 2017 проявила себя как грамотный, владеющий дидактикой, педагог. Она продемонстрировала ответственное отношение к работе с детьми.

В процессе педагогической деятельности всегда имела в наличие наглядный материал. Елена Николаевна провела занятия по всем направлениям развития детей: познавательному, речевому, коммуникационному, физическому и эстетическому. Практикантка самостоятельно организовала воспитанников Доу в игровой, познавательной, трудовой, изобразительной и других видах деятельности.

Елена Николаевна активно участвовала в осеннем празднике «Веселый Капустник», а также организовала мероприятие «Дорожные приключения Бабы Яги», посвященное изучению правил дорожного движения.

Елена Николаевна выступила на родительском собрании с докладом на тему: «Значение совместного досуга родителей и детей дошкольного возраста». Студентка Светлова показала хорошее теоретическое знание основ педагогики и возрастной психологии, а также навыки планирования деятельности дошкольников в первой и второй половине дня. В общении с воспитанниками Елена Николаевна всегда проявляла педагогический такт.

Характеристика на студента по медицинской практике в больничном учреждении

Готовый пример

Самохина Ольга Викторовна, студентке 3 курса Саратовского медицинского колледжа, проходила практику медиком в Клиническая больнице им. С. Р. Миротворцева по специальности «Сестринское дело». в период с 10.02.2018 г. по 18.03.2018 г.

Практикантка была ознакомлена с внутренней документацией хирургического отделения. До нее были доведены правила асептики и антисептики, предстерилизационной и стерилизационной обработки инструментов.

Ольга Викторовна выполняла сестринские манипуляции в процедурном кабинете, операционной и перевязочной. В частности, оно выполняла внутримышечные, подкожные и внутривенные инъекции, заполняла системы для внутривенного капельного вливания, осуществляла забор крови и ее транспортировку в лабораторию, ухаживала за пациентами в послеоперационный период.

Самохина Ольга Викторовна заполняла документацию, связанную с выполняемыми обязанностями. Она принимала участие в подготовке операционной, обрабатывала и снимала швы, делала перевязки.

Студентка показала хорошую теоретическую подготовку и умело применяла полученные в колледже знания в работе. Вела себя с персоналом и больными, в соответствие с принципами медицинской этики и деонтологии.

Педагогическая учебная практик студента в школе – характеристика

Образец положительной характеристики

Беркович Андрей Юрьевич проходил педагогическую практику в МБОУ СОШ №148 в период с 3 03. 2016 года по 3.04.2016 года. Студент проводил уроки истории в 5а, 7а и 7б классах. Всего за это время он провел 16 занятий по различным темам.

Андрей Юрьевич продемонстрировал высокий уровень знаний по предмету, а также отличные методические и дидактические навыки. Студент подходил к своей работе креативно, пользовался современными учебно-методическими пособиями, применял на уроках различные приемы и средства обучения. Поэтому дети посещали его занятия с интересом. На занятиях Андрей Юрьевич вел себя уверенно, хорошо знал излагаемый материал и умело вовлекал всех детей образовательный процесс.

Он с первых уроков сумел завоевать доверие учащихся и наладить с ними тесный контакт. На уроках работали даже самые малоактивные ребята, так как как задания соответствовали их объему знаний, уровню владения предметом и возрастным особенностям.

Андрей Юрьевич тщательно планировал каждый урок, готовил тематические презентации и раздаточный материал. Многие уроки проводились им в игровой форме, с показом видеороликов в соответствии с текущими разделами образовательной программы.

Андрей Юрьевич показал себя чутким и внимательным педагогом, способным излагать материал понятно и доступно для всех детей.

Характеристика на студента прошедшего практику в бухгалтерии

Пример характеристики

Алисов Владимир Владимирович, студент Ростовского экономического университета, прошел практику в ООО «Регина» с 12.11.2017 по 13.12.2017 по специальности «бухгалтерский учет». Он проявил себя как грамотный специалист и показал высокую работоспособность, ответственность, целеустремленность и коммуникабельность.

Владимир Владимирович быстро ознакомился со структурой организации, с учредительными документами и главными направлениями его деятельности. Он активно участвовал в составлении бухгалтерской отчетности за ноябрь 2017 года.

Алисов Владимир Владимирович проявил себя как обязательный и серьезный специалист, на работу являлся без опозданий и тщательно выполнял всю порученные ему задания. Его практическое участие в решении поставленных перед ним задач содействовало закреплению навыков, полученных в Ростовском экономическом университете по всем направлениям выбранной им специальности.

Владимир Владимирович участвовал в обсуждении экономических вопросов – таких, как минимизация затрат организации. Им были внесены ценные с практической точки зрения предложения для нахождения способов их решения.

Также он участвовал в инвентаризации складского помещения, которая проводилась в организации. Кураторы считают, что Алисов Владимир Владимирович заслуживает высокой оценки.

Практика студента проводилась в суде по специальности юриста

Образец характеристики

Северов Геннадий Львович, студент Хабаровского юридического института проходил практику в Хабаровском районном суде в период с 02. 04. 2016 года по 14. 04. 2016 года по специальности «Правоведение».

Геннадий Львович проявил себя как инициативный и грамотный сотрудник, способный применять в работе знания, полученные им в учебном заведении. Он быстро и аккуратно выполнял поручения судьи.

Геннадий Львович ознакомился с работой судебной канцелярии и секретарей заседаний суда. Студент регулярно присутствовал на заседаниях суда по уголовным и гражданским делам. Он принимал активное участие в подготовке к рассмотрению судебных дел.

Руководитель поручал Северову Геннадию Львовичу составить без посторонней помощи проекты процессуальной документации по делам, рассматриваемым судом. Кроме того, студент изучил регламент ведения судебного делопроизводства.

Северов Геннадий Львович вовремя выполнял все задачи, которые ставил перед ним руководитель и проявил себя в коллективе как дисциплинированный, тактичный, доброжелательный, трудолюбивый и коммуникабельный человек. По результатам практики Северов Геннадий Львович заслуживает высокой положительной оценки.

Характеристика с практики студента – психолога

Пример

Каверина Ольга Александровна, студентка Московского психолого-социального университета, проходила производственную практику психолога в МОУ СОШ № 123 с 5 ноября по 6 декабря 2017 года. В этот период студентка проявила себя как ответственный и организованный работник.

Она провела психодиагностическую и просветительную работу в 1, 2, 3 – 7, 9 классах. Также Ольга Александровна проводила коррекционные и развивающие занятия в 4-х классах и консультировала учащихся и родителей в индивидуальном порядке.

В диагностической работе она применяла метод акцентуации личности, отслеживание адаптационного процесса в выпускных классах и проводила мониторинг развития семиклассников с использованием социометрии, тестирования психоэмоционального состояния и анкетирования.

Ольга Александровна проводила диагностическую работу, связанную с познавательной и мотивационной сферами обучающихся начальных классов. Во процессе работы студентка продемонстрировала добросовестность, организованность и корректность.

Она сразу нашла индивидуальный подход к детям и сумела установить с ними тесный контакт. По результатам практики Ольга Александровна заслуживает отличной оценки.

Характеристика на студента проходившего практику в МВД

Готовый пример

Волчек Дмитрий Евгеньевич, студент Омской юридической академии, проходил практику в период с 12. 05.2017г. по 12.07.2017г. в Управлении МВД России по Омской области. За это время студент проявил себя как ответственный, дисциплинированный и добросовестный работник.

Дмитрий Евгеньевич занимался составлением и ведением служебной документации, выявлением и предотвращением правонарушений среди лиц, недостригших совершеннолетнего возраста, идентификация лиц, совершивших преступное деяние, а также курирование неблагополучных семей. Также Дмитрий Евгеньевич участвовал в рейдовых мероприятиях.

Студент зарекомендовал себя с положительной стороны. Руководитель охарактеризовал его как исполнительного, самостоятельного, честного, доброжелательного и коммуникабельного работника. Дмитрий Евгеньевич продемонстрировал целеустремленность, способность работать с несовершеннолетними и готовность усваивать и применять в работе новую информацию.

В процессе выполнения поставленных перед ним задач Волчек Дмитрий Евгеньевич с успехом применял полученные навыки. У практиканта отмечено отличное знание законодательно-правовой базы. Во время участия служебных операций Дмитрий Евгеньевич сохранял хладнокровие и сдержанность.

Практика студента проводилась в банке, характеристика

Образец

Романова Ольга Викторовна, студентка IV курса Кемеровского экономического института имени Плеханова проходила практику в ПАО «ЮниКредит Банк» по специальности «финансист» с 14.04. 2017г. по 15.05. 2017г. включительно.

За время прохождения практики Ольга Викторовна ознакомилась с общей организационной банковской структурой, порядком открытия счетов физических и юридических лиц, а также оформлением депозитов. Студентка принимала активное участие в ежедневном обслуживании уже открытых счетов под руководством куратора.

Романова Ольга Викторовна освоила процедуру выдачи кредитов физическим и юридическим лицам, а также оформление и выдачу дебетовых, кредитных и зарплатных пластиковых карточек. Практикантка принимала участие в составлении ежедневной отчетности и ознакомилась с порядком оставления квартальной отчетности.

Ольга Викторовна проявила себя как коммуникабельный, обязательный и корректный сотрудник. Она быстро нашла общий язык с коллегами и при выполнении поставленных перед ней задач прислушивалась к их рекомендациям.

С первого дня практики она подходила к работе ответственно, доброжелательно общалась с клиентами и не получала нареканий в свой адрес. По итогам прохождения практики Ольга Викторовна заслужила высокую положительную оценку.

Похожие характеристики. . .

Заключение ответственного руководителя практики о работе студента(технические навыки, охват работы, качество, активность, дисциплина)

Примеры характеристик студента с места практики

За время прохождения производственной практики в государственном образовательном учреждении среднего профессионального образования «Колледж искусств» студентка _________________ проявила себя дисциплинированной, стремящейся к получению знаний, навыков и умений, необходимых в данной области управления. Основной задачей её практической работы стало ознакомление с основными аспектами работы отдела кадров колледжа. Под руководством опытного специалиста, начальника отделов кадров колледжа изучала основные законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по управлению персоналом; трудовое законодательство; структуру и штат предприятия, его профиль, специализацию и перспективы развития; кадровую политику и стратегию предприятия; порядок составления прогнозов, определения перспективной и текущей потребности в кадрах; источники обеспечения предприятия кадрами; состояние рынка труда; системы и методы оценки персонала; методы анализа профессионально квалификационной структуры кадров; порядок оформления, ведения и хранения документации, связанной с кадрами и их движением; порядок формирования и ведения банка данных о персонале предприятия; методы учета движения кадров, порядок составления установленной отчетности; возможности использования современных информационных технологий в работе кадровых служб.

Несмотря на короткий срок прохождения практики ___________ проявила себя активной, дисциплинированной студенткой, смогла охватить очень большой объем необходимой информации. Помогала оформлять личные дела вновь принятых сотрудников. Изучала основы работы с информационно-правовыми системами « Гарант» и « Консультант».

Ко всем заданиям своей производственной практики ______________ относилась очень ответственно, поручения с документами выполняла аккуратно. Практическая работа ____________ заслуживает высокой оценки.

За время прохождения практики ознакомилась со структурой организации, порядком ведения кадрового делопроизводства, учета и хранении документов. Принимала участие в подготовке документов.

В отношении профессиональных качеств _____________ проявила себя как человек компетентный, исполнительный, аккуратный, ответственно относится к порученным заданиям. Умело применяет теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности ______________ внимательна при работе с документами, легко ориентируется в их содержании. Владеет навыками работы за компьютером, которые использовала при составлении различных документов.

В межличностных отношениях вежлива, общительна, легко приспосабливается к работе в коллективе.

В период прохождения практики ___________________ проявила себя дисциплинированным и ответственным сотрудником. Четко соблюдала распорядок рабочего дня компании, следовала поставленным указаниям, заданиям.

Изучала процесс управления персоналом компании, применяла теоритические и практические навыки в работе. В процессе студентка имела возможность не только изучать документацию, но и принимала участие в её составлении, чем показала высочайшую степень знаний в области кадрового документооборота.

По моему мнению ______________ показала хорошие знания теории на практике.

В случае необходимости предоставить характеристику повара в иное место, работник имеет право запросить данный документ у работодателя. Запрос может быть сделан устно .

Если работодатель конфликтный, то можно пойти другим путем, запросить характеристику в письменной форме. В данном случае на сторону подчинённого становится статья 62 ТК РФ, согласно которой работодатель обязан выдать работнику запрашиваемые в письменной форме документы, касающиеся его трудовой деятельности.

Статья 62 ТК РФ. Выдача документов, связанных с работой, и их копий

По письменному заявлению работника работодатель обязан не позднее трех рабочих дней со дня подачи этого заявления выдать работнику трудовую книжку в целях его обязательного социального страхования (обеспечения), копии документов, связанных с работой (копии приказа о приеме на работу, приказов о переводах на другую работу, приказа об увольнении с работы; выписки из трудовой книжки; справки о заработной плате, о начисленных и фактически уплаченных страховых взносах на обязательное пенсионное страхование, о периоде работы у данного работодателя и другое).

Копии документов, связанных с работой, должны быть «заверены» надлежащим образом и предоставляться работнику безвозмездно.

Работник обязан не позднее трех рабочих дней со дня получения трудовой книжки в органе, осуществляющем обязательное социальное страхование (обеспечение), вернуть ее работодателю.

При этом установлен максимальный срок, в течение которого хозяин должен выполнить свои обязательства – это 3 рабочих дня. Законодатель не предусмотрел регулирование случаев, когда запрашивается бывшим работником.

Внимание! Если трудовые отношения были расторгнуты в негативном ключе, то характеристика будет дана либо , либо последует отказ в ее выдаче.

Поскольку закон не устанавливает определённых требований к содержанию характеристики, она пишется в свободной форме.

Вместе с тем, практика показывает, что в документе, характеризующем повара необходимо указать :

фамилию, имя, отчество работника;
год рождения;
образование (среднее, средне-специальное, высшие и т.п.), специальность;
место работы, должность, период работы;
перечень должностных обязанностей;
заслуги и достижения, включая поощрения и взыскание, если таковые имеются;
описание личных качеств работника;
данные о подписавшем документ лице.

Для тех, кто впервые пишет характеристику, посоветуем указать информацию следующего характера:

Кто должен написать?

Данный акт должен быть составлен руководителем организации. Однако, это не всегда возможно на больших предприятиях, когда отсутствует личный контакт руководителя и рядового повара. Лучше всего, чтобы характеристика на повара была составлена его непосредственным начальником, т.е. шеф-поваром. Каждодневные трудовые отношения позволят составить картину, максимально приближенную к реальности.

В случае, если в организации по штату имеется всего лишь один повар, документ должен быть составлен управляющим персоналом. За получением искомого документа, повар также может обратиться в отдел кадров .

Важно! Нужно выбрать независимого субъекта для составления характеристики, который будет исходить исключительно из объективных факторов.

Общие правила составления

Характеристика не имеет установленной формы оформления. Составляется в свободной форме. Печатается на бланке работодателя или на простой бумаге, но с обязательным указанием реквизитов организации, выдавшей документ.

Если внутренняя, то ее можно распечатать на обычном листе . Она хранится в личном деле повара. Если же, характеристика переназначена для внешнего пользования, то ее обязательно нужно распечатать на бланке предприятия.

Характеристика не обязательно должна хвалить работника. Если повар выполнял халатно свои обязанности, работодатель вправе написать негативный отзыв.

При составлении данного описания нельзя руководствоваться обстоятельствами, не относящимися к трудовой деятельности работника (например, религиозная принадлежность, национальность, семейное положение, жилищные условия). Сведения максимально должны быть объективными .

Шапка

Документ необходимо начать с его названия «ХАРАКТЕРИСТИКА». Оно располагается по центру наверху листа. Далее, необходимо указать фамилию, имя, отчество повара; его дату рождения; уровень образования. Также в шапке часто указывают реквизиты работодателя.

Например: «Характеристика Дана Зеленцову Игорю Павловичу, 25 мая 1986 года рождения, работающему в ООО «Сластена» (г. Волгоград, ул. Советская 58), в должности младшего повара. Зеленцов И. П. обладает высшим образованием по специальности повар-кондитер».

Тело

В данной части указывается подробная информация о трудовой деятельности характеризуемого . На примере это выглядит так. «Зеленцов И. П. находится в трудовых отношениях с ООО «Сластена» с 3 марта 2012 года по настоящее время. За этот период он зарекомендовал себя как хороший специалист.

Данный работник обладает высокими знаниями в сфере вкусовых качеств блюд, их приготовления и оригинального оформления. Показал хорошие результаты при ценообразовании и калькуляции десертных блюд. С его стороны не были замечены нарушения правил хранения продуктов питания. Активно принимал участие при выборе и закупке технологического оборудования для нашего кафе. Работу строит быстро, эффективно, без задержек выдачи блюд».

Заключение и выводы

В заключение документа можно привести описание личности повара . «Зеленцов И. П. в коллективе общителен, в конфликтных ситуациях не был замечен. Чист, опрятен, всегда соблюдает санитарно-эпидемиологические правила на кухне. За участие в успешном проведении новогодних мероприятий в нашем заведении был премирован и удостоен письменной благодарности директора».

Документ должен быть подытожен выводом, резюмирующим все вышеизложенное. «В целом Зеленцов И. П. является хорошим сотрудником, соответствующим занимаемой должности» . Также в заключении можно указать место требования повара. «По месту требования» — указывается название учебного заведения для которого требуется документ.

Подробнее о том, как правильно написать, оформить характеристику с места работы, читайте .

Для карьеры любого специалиста положительная характеристика играет большую роль. Поэтому при ее составлении нужно исключить невнимательность и формальный подход . Если о трудовой деятельности юриста или экономиста можно судить по оформленным ими бумагам, то о трудовой деятельности повара можно судить только по готовым блюдам, которые нельзя положить в архив для долгосрочного изучения.

В этой связи, для повара важно заработать хорошую репутацию и положительные отношения с работодателем, что бы в будущем исключить дачу .

Характеристика отчета по практике – это один из обязательных документов, который необходимо приложить к отчету (наряду с дневником). Она требуется в случае прохождения производственной или преддипломной практики, и не нужна для отчета по ознакомительной.

Изначальная цель документа – мотивировать студентов принимать активное участие в процессе прохождения практики, демонстрировать свои знания и навыки с положительной стороны. А руководитель практики с предприятия по итогам составляет характеристику , которая будет иметь влияние и на оценку. Это должна была быть, своего рода, форма контроля практиканта ввиду его недосягаемости для университета. Но, в последнее время, руководители все чаще поручают написание характеристики самим студентам. У многих возникают трудности, ведь нужно положительно и, в то же время объективно, описать собственные труды.

Предлагаем рассмотреть особенности составления этого документа, о чем следует писать и как лучше это сделать.

Структура характеристики отчета по практике

Характеристика должны быть информативной, но короткой. Стандартный объем 1-2 листа А4. Ее должны заверить на предприятии. Обязательное наличие подписи руководителя практики или директора фирмы, даты и мокрой печати.

Перечень и порядок информации в характеристике:

Данные базы прохождения практики – название, адрес и телефон предприятия. Если есть возможность, оформляйте характеристику на фирменном бланке компании – там эта информация уже указана.
Название документа «Характеристика» по центру.
Информация о практиканте : ФИО, курс, факультет, группа, период практики.
Обязанности на предприятии . Необходимо описать должностные обязанности студента во время практики в рамках его специальности (их можно дублировать из введения).
Знания и навыки . Описание уровня подготовки студента как специалиста и новых навыков, приобретенных во время практики. Можно написать о достижениях в решении определенных задач, если такие были. К счастью, отрицательные моменты не обязательно включать в характеристику отчета по практике на предприятии.
Личные качества . Нужно написать о таких чертах, как ответственность, пунктуальность, дисциплинированность, внимательность к деталям и пр.
Оценка . Она следует в заключении . Это главный элемент характеристики отчета по практике на предприятии. Руководитель укажет насколько он оценивает старания студента и эта оценка будет учитываться при сдаче отчета. Если студент составляет характеристику самостоятельно, оценку следует предварительно согласовать.

Образец характеристики для отчета по практике позволит наглядно оценить особенности работы над документом.

Форматирование

Несмотря на то, что характеристика является отдельным документом и не входит в состав отчета, она должна быть оформлена соответствующим образом. Лучше всего придерживаться того же стиля, что и в отчете по практике.

Традиционно, шрифт Times New Roman размером 14 пт. Реквизиты предприятия, название документа и поля для отметок руководителя можно выделить жирным шрифтом.
Междустрочный интервал – 1,5. Обязательно разделение на абзацы с отступами. Левое поле должно быть шире, ведь характеристику будут подшивать к другим документам.
Стиль изложения – деловой. Наличие каких-либо ошибок недопустимо. Помните, что характеристика пишется о вас, но она составлена от имени компании, даже если вы писали ее самостоятельно.

Есть ли польза от характеристики с практики для вас лично?

Во-первых, если практика была серьезной и основательной, а не «для галочки» и вы показали себя с хорошей стороны, вас могут пригласить на работу в эту же компанию.
Во-вторых, характеристику еще называют рекомендательным письмом и вы можете использовать ее при поисках работы по окончанию обучения. Когда нет опыта, то практика в солидной фирме и рекомендация могут стать важным преимуществом. Следует только позаботиться о дубликате характеристики.

На нашем сайте вы можете ознакомиться с примером характеристики отчета по практике, а наши специалисты готовы помочь с составлением этого важного документа. Хотите заказать?

Характеристика студента практиканта по педагогической практике в школе

Характеристика

студента практиканта

ФИО

При прохождении преддипломной практики студент(ка) проявил(а):

1. Отношение к профессиональным обязанностям

На протяжении всей практики студентка показала ответственное отношение к педагогической деятельности, пунктуальность, исполнительность, дисциплинированность, самостоятельность. А также проявила высокий уровень педагогического такта.

2. Содержание, объем выполненной работы за период практики, ее качество

За период практики полностью и качественно выполнен объем работы.

Анна Викторовна планировала уроки и внеклассные занятия, работала с методической литературой, школьными учебниками, и программами, творчески отбирала материал, наглядные пособия и ТСО к урокам и занятиям, выбирала наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения уроков и внеклассных занятий с учетом особенностей физического и психического развития учащихся, на уроках применяла наглядные пособия, дидактический материал, осуществляла самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности, а также анализировать уроки и внеклассные занятия. Заполняла необходимую документацию, осуществлять проверку тетрадей.

3. Взаимодействие:

Студентка с уважением относилась к детям, умело воздействуя на сознание, волю и чувства ребят. Спокойный тон, вежливое обращение, мягкий голос, ласковая интонация способствовали созданию доброжелательной атмосферы в классе. Она сочетала принципиальность с разумной требовательностью.

4. Владение студентом разнообразными методическими приемами, элементами современных образовательных технологий

К урокам готовилась добросовестно, продумывала и применяла эффективные методы и формы обучения, используя проблемные ситуации, игровые моменты, информационные технологии. разнообразные формы индивидуальной и коллективной деятельности детей. На занятиях успешно установила контакт с детьми, соблюдала индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.

Анна Викторовна тщательно готовилась к урокам. Активно использовала информационные технологии, наглядный материал. С большой ответственностью, творчески готовилась к внеклассным мероприятиям.

5. Методическая готовность к профессиональной деятельности

В период прохождения практики студентка показала хорошее знание материала и умение пользоваться методической литературой. Рационально использовала время занятий и чередование различных видов деятельности детей. Грамотно применяла полученные теоретические знания на практике.

Подпись учителя – методиста ___________/_______________________________

подпись

МП

Дата «___»_____2019 г

Характеристика студента о прохождении педагогической практики

Характеристика

дана на Кусаинову Айгуль Танатаровну, студентку 4 курса КГПИ, факультета казахской и русской филологии, специальности «Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения».

Кусаинова Айгуль Танатаровна проходила педагогическую практику в качестве учителя русского языка и литературы в 5 «А», «Ә», «Б» классах КГУ «Средней школе № 19 акимата г.Рудного» в период с 19 января по 12 апреля 2015 года.

За время прохождения практики провела всю необходимую работу по предмету с целью изучения методики ведения уроков и знакомства с учащимися школы. В первую неделю практики посетила уроки русского языка. Она добросовестно относилась к подготовке уроков по русскому языку и литературному чтению, выполняла все обязанности учителя. Айгуль Танатаровна провела 10 уроков по русскому языку и 10 уроков по русской речи в 5 классах. На своих уроках успешно использовала различные методы: словесные- беседа, объяснение , рассказ; наглядные- демонстрации, наглядные пособия, презентации; индивидуальные работы по карточкам, графические письменные работы. Во время работы использовала дифференцированный подход по опросу учащихся, должное внимание уделяла как сильным, так и слабым учащимся.Контрольные срезы, тематический учет знаний по изученному материалу показали хорошее усвоение ребятами программ материала.

За время педагогической практики, Айгуль Танатаровна, провела работу по систематизации знаний учащихся, подготовила тестовые задания, карточки- упражнения по изученным темам по русскому языку и литературе.

За время прохождения практики показала себя ответственной, самостоятельной, пунктуальной и творческой личностью.

Педагогическая практика в качестве учителя – предметника оценивается на 5 (отлично)

Директор СШ №19: Мурзахметов С.К. _______

Учитель- предметник: Мурзахметов С.К. _______

Характеристика студента с места практики образец – Пипсик

Оглавление:
1. Характеристика студента с места производственной практики бухгалтера — образец
2. Характеристика на студента проходившего производственную практику по экономике
3. Характеристика студента с места прохождения производственной практики по агрономии
4. Характеристика на студента проходившего ветеринарную практику

Характеристика по практике в OOO «Каустик» студента V курса Удмурдской государственной экономической академии Республики Удмуртия по специальности «Бухгалтерский учет» Немоляева Николая.

Немоляев Николай за период отработки практики с 22.10. 2019 по 26.12.2019 продемонстрировал отличную работоспособность, активное участие и оптимальный уровень компетенции в работе бухгалтерии. За период первых двух недель он полностью изучил учредительную документацию, структуру предприятия и его основные направления, помогал составлять бухгалтерский отчет за ноябрь 2019 года.

В период нахождения на производстве Николай показал себя ответственным работником: на работу приходил без опозданий, справлялся с поручениями, не нарушал правил трудовой дисциплины. Студент активно участвовал в практическом осуществлении определенных задач, используя при этом комплексный подход к решению, что стимулировало закрепление полученных знаний в Башкирском государственном экономическом университете.

Помимо этого, Николай участвовал в дискуссии по поводу некоторых экономических вопросов производства: оптимизации производственных трат, повышении рентабельности, поиск новых путей сбыта выпускаемой продукции. Студент с блеском продемонстрировал умение мыслить аналитически, логически верно анализировать подходы поиска по решению проблем производства и грамотно излагать суть своих предложений. Также руководство благодарит Николая за составленный им отчет по инвентаризации за квартальный период, а также проявленную при этом ответственность и внимательность.

По мнению состава руководства, практика, пройденная Немоляевым Николаем, оценивается «на отлично».

Характеристика на студента проходившего производственную практику по экономике — образец

Характеристика по практике в OOO «Каустик» студента V курса Татарского государственного экономического университета Республики Татарстан по специальности «Экономист» Рудкевича Дмитрия Михайловича.

Рудкевич Дмитрий Михайлович проходил производственную практику в период с 28.02.2019 по 30.04.2019. За время нахождения на производстве студент Рудкевич Дмитрий показал себя добросовестным, ответственным работником.

Дмитрий освоил структуру предприятия и направления его производства, проанализировал экономическую деятельность компании на основе мониторинга статистики, а также принял участие в разработке плановых задач по результатам основных финансовых показателей. В процессе отработки практики Дмитрий показал полную компетентность, самостоятельность и отличные знания в тех областях, которые были затронуты программой института.

Также студент проявил особенный интерес в вопросах улучшения качества обслуживания и внес предложения по поводу нововведений в организации труда. При прохождении практики студент активно интересовался мнением опытных специалистов, а консультационные данные использовал при оформлении отчетов.

Студентом были проанализированы все документальные источники, закреплены теоретические знания и получены практические навыки. Особенное внимание было уделено вопросам, отмеченным в индивидуальной книжке студента. Дмитрий качественно, своевременно выполнял все задания и оставил о себе исключительно хорошее мнение.

Дмитрий показал себя усидчивым, дисциплинированным, инициативным, добросовестным работником. По решению членов руководства, практика, пройденная студентом Рудкевичем Дмитрием, оценивается «на отлично».

Характеристика студента с места прохождения производственной практики по агрономии

Характеристика по практике в КФХ «Аургазинский» студента V курса Башкирского государственного аграрного университета Республики Башкортостан по специальности «Агроном» Тимохина Вячеслава Алексеевича.

Тимохин Вячеслав Алексеевич проходил производственную практику в период с 23.03.2019 по 30.05.2019. За время прохождения практики Вячеслав показал себя как исполнительный, ответственный, компетентный работник. Студент проявлял организаторские способности, тщательно и качественно выполнял все предложенные ему задания.

Были изучены все особенности и задачи работы в соответствии с индивидуальным планом вуза. Вячеслав вовремя прибывал на место работы, в сроки, предусмотренные календарным графиком. Практикант посещал хозяйство, проявлял любознательность и инициативу: помогал механизаторам в пахоте участка, активно участвовал в организации работы по весеннему посеву.

Вячеслав проявил глубокие знания в теории, за что получил похвальные отзывы от руководителя и других работников. В вопросах исполнения заданий последователен: любую задачу доводит до завершения, до логического конца. Также студент составил список литературы, которую планирует прочесть для углубления практических навыков.

Во время производственного процесса не возникло никаких конфликтных ситуаций: Вячеслав был прилежным, аккуратным, добросовестным. Достаточно коммуникабелен, со всеми сотрудниками поддерживал хорошие отношения. С института студент пришел подготовленным, ознакомленным в теоретических вопросах, поэтому затруднительных ситуаций с практикой не возникало.

Практикант хорошо себя проявил в работе, поэтому способен претендовать на отличную оценку.

Характеристика на студента проходившего ветеринарную практику

Характеристика по практике в ветеренарной клинике г. Стерлитамака студента IV курса Стерлитамакского межотраслевого колледжа Республики Башкортостан по специальности «Ветеринар» Солдатова Никиты Евгеньевича.

Солдатов Никита Евгеньевич проходил производственную практику в период с 13.03.2019 по 30.04.2019 включительно. За все время практики студент не получил никаких замечаний по нарушению трудовой дисциплины.

За время прохождения практики Никита сумел себя показать ответственным, исполнительным работником. Студент хорошо ознакомлен с теорией, так как в колледже учился на «4» и «5». Первые три недели Никита наблюдал за работой других специалистов, помогал вести прием, выполнял несложную работу. По истечении этого срока он активно включился в рабочий процесс.

Студент изучил работу ветеринарного врача и патологоанатома, ознакомился с соответствующей документацией. Строго соблюдал внутренний порядок, не нарушал требований руководителя. Никита хорошо владеет навыками ухода за домашними животными, знает способы лечения и профилактики заболеваний. При самостоятельном проведении приема студент сумел правильно поставить диагноз и определить ход лечения. Также студент присутствовал на операциях кастрации, стерилизации животных и помогал ассистировать.

Практикант умеет проявить собранность, быстро оценивать сложившуюся ситуацию. Никита умеет сконцентрироваться на проблеме, логически мыслить и находить пути решения. Тактичен, вежлив с клиентами клиники, умеет находить контакт с людьми, любит животных и умеет быстро находить к ним подход.

На взгляд руководителя, практикант заслуживает оценку «отлично».

Взаимосвязь характеристик врачебной практики с качеством медицинской помощи и стоимостью

Фон: Медицинские групповые практики занимают центральное место во многих предложениях по реформе здравоохранения, но мало что известно о взаимосвязи между характеристиками на уровне практики и качеством и стоимостью медицинской помощи.

Методы: Характеристики практики из национального обследования 211 групповых практик в 2009 году были связаны с данными по заявкам Medicare для бенефициаров, которым были приписаны эти практики.Многовариантная регрессия использовалась для изучения взаимосвязи между характеристиками практики и рассчитываемыми по претензиям мерами скрининга и мониторинга, предотвращаемым использованием, ежегодными затратами с поправкой на риск для каждого бенефициара (PBPY) и чистым доходом практики.

Полученные результаты: Некоторые характеристики групповой практики позволяют прогнозировать меры скрининга и мониторинга. Эти меры, в свою очередь, предсказывают более низкие значения предотвратимых мер использования, которые способствуют более высоким затратам на PBPY.Влияние характеристик групповой практики на использование, которых можно избежать, затраты и чистую прибыль практики, по всей видимости, работают, в первую очередь, за счет улучшенного скрининга и мониторинга.

Выводы: Практические характеристики влияют на затраты косвенно через набор статистически значимых взаимосвязей между мерами скрининга и мониторинга и использованием, которого можно избежать. Однако эти отношения – не единственные пути, связывающие характеристики практики с затратами, и эти дополнительные пути содержат существенный «шум», добавляющий неопределенность к предполагаемым прямым эффектам. Некоторые из атрибутов, которые считаются важными характеристиками подотчетных организаций по уходу и медицинских учреждений, по-видимому, связаны с более низким качеством и отсутствием повышения стоимости.

Ключевые слова: Структуры медицинских групповых практик; расходы; организации здравоохранения; качество ухода за пациентами.

Практические характеристики практикующих медсестер и врачей первичного звена

Фон: Прогнозы нехватки врачей, старения населения и расширения страхования увеличили интерес к увеличению числа практикующих медсестер (PCNP) в Соединенных Штатах.Хотя информация о количестве и распределении практикующих медсестер известна, имеется мало информации о практических характеристиках PCNP. Целью этого исследования было выявить демографические и практические характеристики PCNP и сравнить эти характеристики с врачами первичной медико-санитарной помощи (PCMD).

Методы: С 23 ноября 2011 г. по 9 апреля 2012 г. мы провели общенациональный опрос по почте среди 972 врачей (467 PCNP и 505 PCMD).Домены анкеты включали методы компенсации и выставления счетов; характеристики пролеченных пациентов; Использование PCNP собственного национального идентификационного номера поставщика услуг для выставления счетов за услуги; как проводят время PCNP; выполненные клинические и доклинические мероприятия; и есть ли у PCNP привилегии принимать, обходить (т. е. наблюдать за оказываемой им помощью) пациентов и выписывать приказы независимо от врачей. Процент ответивших составил 61,2%.

Обсуждение: PCNP с большей вероятностью, чем PCMD, будут практиковать в городских и сельских районах, оказывать помощь в более широком спектре сообществ и лечить получателей Medicaid и другие уязвимые группы населения. Не только большинство PCNP работают с PCMD, но и большинство обоих врачей считают, что увеличение количества PCNP приведет к более тесному сотрудничеству и командной практике. Хотя PCNP и PCMD предоставляют аналогичные услуги и проводят свое время практически одинаково, PCNP работают меньше часов и принимают меньше пациентов, и лишь немногие PCNP получают зарплату, скорректированную с учетом производительности и качества работы. PCNP ссылаются на правительственные и местные нормативные акты как на ограничивающие их возможности принимать и обходить пациентов в больницах и учреждениях долгосрочного ухода, а также писать заказы на лечение без соподписи врача.

Выводы: Между PCNP и PCMD существуют значительные различия в демографических и практических характеристиках. Независимо от того, работают ли они независимо или с PCMD, можно ожидать, что увеличение числа PCNP расширит доступ к первичной медико-санитарной помощи, особенно для уязвимых групп населения, а также для тех, кто получает доступ к медицинскому страхованию в соответствии с Законом о доступном медицинском обслуживании.

Ключевые слова: Характеристики практики практикующей медсестры; Первая помощь; Практикующие медсестры первичного звена.

Практические характеристики практикующих медсестер и врачей первичного звена

https://doi.org/10.1016/j.outlook.2014.08.008 Получить права и содержание

Аннотация

Общие сведения

Прогнозы нехватки врачей, старения населения и страхования расширения повысили интерес к увеличению числа практикующих медсестер первичного звена (PCNP) в Соединенных Штатах. Хотя информация о количестве и распределении практикующих медсестер известна, имеется мало информации о практических характеристиках PCNP.Целью этого исследования было выявить демографические и практические характеристики PCNP и сравнить эти характеристики с врачами первичной медико-санитарной помощи (PCMD).

Методы

С 23 ноября 2011 г. по 9 апреля 2012 г. мы провели общенациональный опрос по почте среди 972 врачей (467 PCNP и 505 PCMD). Домены анкеты включали методы компенсации и выставления счетов; характеристики пролеченных пациентов; Использование PCNP собственного национального идентификационного номера поставщика услуг для выставления счетов за услуги; как проводят время PCNP; выполненные клинические и доклинические мероприятия; и есть ли у PCNP привилегии на допуск (т.е. контролировать уход за пациентами и составлять распоряжения независимо от врачей. Процент ответивших составил 61,2%.

Обсуждение

PCNP с большей вероятностью, чем PCMD, будут практиковать в городских и сельских районах, оказывать помощь в более широком спектре сообществ и лечить получателей Medicaid и другие уязвимые группы населения. Не только большинство PCNP работают с PCMD, но и большинство обоих врачей считают, что увеличение количества PCNP приведет к более тесному сотрудничеству и командной практике.Хотя PCNP и PCMD предоставляют аналогичные услуги и проводят свое время практически одинаково, PCNP работают меньше часов и принимают меньше пациентов, и лишь немногие PCNP получают зарплату, скорректированную с учетом производительности и качества работы. PCNP ссылаются на правительственные и местные нормативные акты как на ограничивающие их возможности принимать и обходить пациентов в больницах и учреждениях долгосрочного ухода, а также писать заказы на лечение без соподписи врача.

Выводы

Между PCNP и PCMD существуют значительные различия в демографических и практических характеристиках.Независимо от того, работают ли они независимо или с PCMD, можно ожидать, что увеличение числа PCNP расширит доступ к первичной медико-санитарной помощи, особенно для уязвимых групп населения, а также для тех, кто получает доступ к медицинскому страхованию в соответствии с Законом о доступном медицинском обслуживании.

Ключевые слова

Характеристики практикующей медсестры

Первичная помощь

Практикующая медсестра первичной медико-санитарной помощи

Рекомендуемые статьи Цитирующие статьи (0)

Полный текст

Ссылки на статьи

Характеристики надлежащей практики диет и мероприятий и политики в области физической активности: общий обзор | BMC Public Health

Всемирная организация здравоохранения: Глобальная стратегия по питанию, физической активности и здоровью: Физическая активность. ВОЗ, 2014 г. [http://www.who.int/dietphysicalactivity/pa/en/]

Европейский Союз: Белая книга: Европейская стратегия по проблемам здоровья, связанным с питанием, избыточным весом и ожирением.COM279 финал. ЕС 2007. [http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2007:0279:FIN:EN:PDF]

Heath GW, Parra DC, Sarmiento OL, Andersen LB, Owen N, Goenka S и др. Доказательное вмешательство в физическую активность: уроки со всего мира. Ланцет. 2012. 380 (9838): 272–81.

PubMed PubMed Central Google ученый

Абрахам К., Джонсон Б.Т., де Брюин М., Лущинска А. Улучшение отчетности об оценке вмешательства по изменению поведения.J Acquir Immune Defic Syndr. 2014; 66 Приложение 3: S293–299.

PubMed Google ученый

Ори М.Г., Джордан П.Дж., Баззар Т. Консорциум по изменению поведения: закладывает основу для нового века исследований изменения поведения в отношении здоровья. Health Education Res. 2002. 17 (5): 500–11.

CAS PubMed Google ученый

Мичи С., Абрахам К., Уиттингтон С., Макэтир Дж., Гупта С.Эффективные методы вмешательства в области здорового питания и физической активности: мета-регресс. Health Psychol. 2009. 28 (6): 690–701.

PubMed Google ученый

Петерс Г.Дж.П., де Брюин М., Крутцен Р.: Все должно быть как можно проще, но не проще: к протоколу для сбора данных об активном содержании вмешательств по изменению поведения в отношении здоровья, Health Psych Rev 2013. doi : 10.1080 / 17437199.2013.848409.

Glasgow RE, Emmons KM. Как мы можем увеличить практическое воплощение исследований? Типы необходимых доказательств. Annu Rev Public Health. 2007. 28 (1): 413–33.

PubMed Google ученый

Green LW, Glasgow RE. Оценка актуальности, обобщения и применимости исследования: проблемы внешней проверки и методологии перевода. Eval Health Prof. 2006; 29 (1): 126–53.

PubMed Google ученый

10.

Хан Л.К., Собуш К., Кинер Д., Гудман К., Лоури А., Какиетек Дж. И др. Рекомендуемые общественные стратегии и измерения для предотвращения ожирения в США. MMWR Recomm Rep. 2009; 58 (RR-7): 1–26.

PubMed Google ученый

11.

Бутрон И., Мохер Д., Альтман Д. Г., Шульц К. Ф., Раво П., группа компаний CONSORT. Распространение заявления CONSORT на рандомизированные испытания нефармакологического лечения: объяснение и разработка. Ann Intern Med.2008. 148 (4): 295–309.

PubMed Google ученый

12.

Дэвидсон К.В., Гольдштейн М., Каплан Р.М., Кауфманн П.Г., Кнаттеруд Г.Л., Орлеан С.Т. и др. Доказательная поведенческая медицина: что это такое и как этого добиться? Ann Behav Med. 2003. 26 (3): 161–71.

PubMed Google ученый

13.

Мичи С., ван Стрален М.М., Уэст Р. Колесо изменения поведения: новый метод характеристики и разработки вмешательств по изменению поведения.Реализуйте Sci. 2011; 6: 42.

PubMed PubMed Central Google ученый

14.

Всемирная организация здравоохранения. Инструмент оценки надлежащей практики программ, проектов, инициатив и вмешательств по профилактике ожирения. Копенгаген, Дания: Всемирная организация здравоохранения; 2011. EUR / 10 / EUDHP1003966 / 3.

Google ученый

15.

Lakerveld J, van der Ploeg HP, Kroeze W., Ahrens W., Allais O, Andersen LF, et al.На пути к интеграции и развитию межевропейской исследовательской сети и инфраструктуры: Центр знаний DEterminats диеты и физической активности (DEDIPAC). 2014. Int J Закона о поведении Nutr Phys. 2014; 11: 143.

Google ученый

16.

Хангура С., Конню К., Кушман Р., Гримшоу Дж., Мохер Д. Резюме доказательств: эволюция подхода к быстрой проверке. Syst Rev.2012; 1: 10.

PubMed PubMed Central Google ученый

17.

Хиггинс Дж., Грин С. Кокрановское руководство по систематическим обзорам вмешательств. Чичестер, Великобритания: Wiley; 2008.

Google ученый

18.

Бамбра К., Гибсон М., Соуден А.Дж., Райт К., Уайтхед М., Петтичрю М. Работаете на здоровье? Данные систематических обзоров последствий для здоровья и неравенства в отношении здоровья организационных изменений в психосоциальной рабочей среде. Предыдущая Мед. 2009. 48 (5): 454–61.

CAS PubMed Google ученый

19.

Цислак А., Сафрон М., Пратт М., Гаспар Т., Лущинска А. Семейные предикторы веса тела и поведения, связанного с весом среди детей и подростков: систематический обзорный обзор. Child Care Health Dev. 2012. 38 (3): 321–31.

CAS PubMed Google ученый

20.

Сафрон М., Цислак А., Гаспар Т., Лущинска А. Микроэкологические характеристики, связанные с массой тела, диетой и физической активностью детей и подростков: систематический обзорный обзор.Int J Environ Health Res. 2011; 21 (5): 317–30.

PubMed Google ученый

21.

Ричардсон Л., Паулис В.Д., ван Мидделкоп М., Коэс Б.В. Обзор национальных клинических руководств по лечению детского ожирения в первичной медико-санитарной помощи. Предыдущая Мед. 2013. 57 (5): 448–55.

PubMed Google ученый

22.

Бренер Н.Д., Векслер Х., Макманус Т. Насколько здорова ваша школа? Сравнение по штатам практик школьного здравоохранения, связанных со здоровой школьной средой и здоровым образованием.J Sch Health. 2013; 83 (10): 743–9.

PubMed PubMed Central Google ученый

23.

Dombrowski SU, Sniehotta FF, Avenell A, Johnston M, MacLennan G, Araújo-Soares V. Определение активных ингредиентов в комплексных поведенческих вмешательствах для взрослых с ожирением и сопутствующими заболеваниями, связанными с ожирением, или дополнительными факторами риска для сопутствующих заболеваний. патологии: систематический обзор. Health Psychol Rev.2012; 6: 7–32.

Google ученый

24.

Ajie WN, Chapman-Novakofski KM. Воздействие компьютерных программ просвещения по вопросам питания, связанных с ожирением, на подростков: систематический обзор. J Здоровье подростков. 2014; 54 (6): 631–45.

PubMed Google ученый

25.

Эйвери К.Н., Донован Дж. Л., Хорвуд Дж., Лейн Дж. А. Теория поведения для диетических вмешательств для профилактики рака: систематический обзор использования и эффективности в создании изменения поведения. Контроль причин рака.2013; 24 (3): 409–20.

PubMed Google ученый

26.

Бескулидес М., Завери Х., Хансон К., Фаррис Р., Грегори-Меркадо К., Уилл Дж. Передовой опыт внедрения вмешательств, связанных с образом жизни, в программе МУДРА: адаптируемые стратегии для программ общественного здравоохранения. Am J Health Promoot. 2008. 22 (5): 322–8.

PubMed Google ученый

27.

Bock C, Jarczok MN, Litaker D.Усилия на уровне сообществ по продвижению физической активности: систематический обзор вмешательств с учетом способа проведения, качества исследования и подгрупп населения. J Sci Med Sport. 2013. 17 (3): 276–82.

PubMed Google ученый

28.

Боссен Д., Веенхоф С., Деккер Дж., Де Баккер Д. Эффективность самостоятельных вмешательств по физической активности через Интернет среди пациентов с хроническими заболеваниями: систематический обзор. J Phys Закон о здоровье.2014; 11 (3): 665–77.

PubMed Google ученый

29.

Флинн М.А., Макнил Д.А., Малофф Б., Мутасингва Д., Ву М., Форд С. и др. Снижение риска ожирения и связанных с ним хронических заболеваний у детей и молодежи: синтез фактических данных с рекомендациями «передовой практики». Obes Rev.2006; 7 Suppl 1: 7–66.

PubMed Google ученый

30.

Golley RK, Hendrie GA, Slater A, Corsini N.Вмешательства, в которых участвуют родители для улучшения рациона питания детей и их моделей активности в зависимости от веса – какие цели питания и активности, а также методы изменения поведения связаны с вмешательством. Obes Rev.2011; 12 (2): 114–30.

CAS PubMed Google ученый

31.

Гривз С.Дж., Шеппард К.Э., Абрахам С., Хардеман В., Роден М., Эванс PH и др. Систематический обзор обзоров компонентов вмешательства, связанных с повышением эффективности вмешательств в отношении питания и физической активности.BMC Public Health. 2011; 11: 119.

PubMed PubMed Central Google ученый

32.

Хамель Л.М., Роббинс Л.Б. Компьютерные и веб-вмешательства для пропаганды здорового питания среди детей и подростков: систематический обзор. J Adv Nurs. 2013; 69 (1): 16–30.

PubMed Google ученый

33.

Hardeman W, Griffin S, Johnston M, Kinmonth AL, Wareham NJ. Вмешательства для предотвращения увеличения веса: систематический обзор психологических моделей и методов изменения поведения.Int J Obes Relat Metab Disord. 2000. 24 (2): 131–43.

CAS PubMed Google ученый

34.

Hendrie GA, Brindal E, Corsini N, Gardner C, Baird D, Golley RK. Комбинированные меры по профилактике ожирения у детей дома и в школе: какие стратегии изменения поведения и характеристики вмешательства связаны с эффективностью? Поведение в области санитарного просвещения. 2012; 39 (2): 159–71.

PubMed Google ученый

35.

Husebø AM, Dyrstad SM, Søreide JA, Bru E. Прогнозирование соблюдения режима упражнений у онкологических больных и выживших: систематический обзор и метаанализ мотивационных и поведенческих факторов. J Clin Nurs. 2013; 22 (1–2): 4–21.

PubMed Google ученый

36.

Lee LL, Watson MC, Mulvaney CA, Tsai CC, Lo SF. Влияние ходьбы на контроль артериального давления: систематический обзор. Int J Nurs Stud. 2010. 47 (12): 1545–61.

PubMed Google ученый

37.

Nixon CA, Moore HJ, Douthwaite W., Gibson EL, Vogele C, Kreichauf S, et al. Определение эффективных моделей поведения и стратегий изменения поведения, лежащих в основе мероприятий по профилактике ожирения в дошкольных и школьных учреждениях, нацеленных на детей 4-6 лет: систематический обзор. Obes Rev.2012; 13 Suppl 1: 106–17.

PubMed Google ученый

38.

Прествич А., Снихотта Ф., Уиттингтон С., Домбровски С.У., Роджерс Л., Мичи С. Влияет ли теория на эффективность вмешательств, связанных с поведением в отношении здоровья? Мета-анализ. Health Psychol. 2014; 33 (5): 465–74.

PubMed Google ученый

39.

Рабин Б.А., Глазго Р. Э., Кернер Дж. Ф., Кламп М. П., Браунсон Р. К.. Распространение и внедрение исследований по профилактике рака на уровне сообществ: систематический обзор. Am J Prev Med. 2010. 38 (4): 443–56.

PubMed Google ученый

40.

Thomson CA, Ravia J. Систематический обзор поведенческих вмешательств для стимулирования потребления фруктов и овощей. J Am Diet Assoc. 2011. 111 (10): 1523–35.

PubMed Google ученый

41.

Тирни С., Мамас М., Вудс С., Раттер М.К., Гибсон М., Нейсес Л. и др. Какие стратегии эффективны для соблюдения режима упражнений при сердечной недостаточности? Систематический обзор контролируемых исследований.Heart Fail Rev.2012; 17 (1): 107–15.

PubMed Google ученый

42.

Уэбб Т.Л., Джозеф Дж., Ярдли Л., Мичи С. Использование Интернета для содействия изменению поведения в отношении здоровья: систематический обзор и метаанализ воздействия теоретической основы, использования методов изменения поведения и способов доставка по эффективности. J Med Internet Res. 2010; 12 (1): e4.

PubMed PubMed Central Google ученый

43.

Американская диетическая ассоциация, Общество просвещения по вопросам питания, Американская ассоциация школьного питания. Позиция Американской диетической ассоциации, Общества просвещения по вопросам питания и Американской ассоциации школьного питания – услуги по питанию: важный компонент комплексных школьных программ здравоохранения. J Am Diet Assoc. 2003. 103 (4): 505–14.

Google ученый

44.

Дюбуа Н., Джета Н., Робинсон К., Сзуто И., Ван Дж., Вилкерсон Т.: справочный документ о методологии инициативы Канадской передовой практики.2008. [http://seniorspolicylens.ca/Root/Materials/Adobe%20Acrobat%20Materials/CBPI-methodology.pdf]

45.

Нидерландский центр здоровья молодежи (NCJ), Нидерландский институт спорта и физической активности (NISB ), Нидерландский институт молодежи (NJi), Центр здорового образа жизни RIVM (CGL): Голландская система признания критериев вмешательства для совместной оценки качества 2013–2018 гг. 2013. [http://loketgezondleven.nl/object_binary/o16954_Recognition-system-Criteria-2013-2018.pdf]

46.

Стокли Л. На пути к стратегиям общественного питания в Европейском союзе, направленным на выполнение рекомендаций по питанию на основе пищевых продуктов и улучшение здорового образа жизни. Public Health Nutr. 2001; 4 (2A): 307–24.

CAS PubMed Google ученый

47.

Гиллисон Ф., Гривз С., Стати А., Рамзи Р., Беннет П., Тейлор Г. и др. Расточайте талию »: разработка мер, направленных на изменение диеты и физической активности для людей с высоким риском сердечно-сосудистых заболеваний.Br J Health Psychol. 2012. 17 (2): 327–45.

PubMed Google ученый

48.

Макнил Д.А., Флинн Массачусетс. Методы определения наилучшей практики для подходов к охране здоровья населения на примере профилактики ожирения. Proc Nutr Soc. 2006. 65 (4): 403–11.

PubMed Google ученый

49.

Саммербелл С.Д., Мур Х. Дж., Фогеле С., Крейчауф С., Вильдгрубер А., Маниос Ю. и др. Научно обоснованные рекомендации по разработке программ профилактики ожирения для детей дошкольного возраста.Obes Rev.2012; 13 Дополнение 1: 129–32.

PubMed Google ученый

50.

Биддл С.Дж., Петролини И., Пирсон Н. Вмешательства, направленные на сокращение малоподвижного поведения среди молодежи: обзор обзоров. Br J Sports Med. 2014. 48 (3): 182–6.

PubMed Google ученый

51.

Браун Д. Р., Соарес Дж., Эппинг Дж. М., Ланкфорд Т. Дж., Уоллес Дж. С., Хопкинс Д. и др. Автономные кампании в СМИ по повышению физической активности: обновленный обзор Гида сообщества.Am J Prev Med. 2012. 43 (5): 551–61.

PubMed Google ученый

52.

Гизи Г.Л., Абдалла Ф., Грейс С.Л., Томас С., О П. Систематический обзор обучения пациентов кардиологическим больным: повышают ли они знания и способствуют ли они изменению поведения в отношении здоровья? Советы по обучению пациентов. 2014; 95 (2): 160–74.

PubMed Google ученый

53.

Клесгес Л.М., Уильямс Н.А., Дэвис К.С., Бушеми Дж., Китцманн К.М.Отчет о внешней валидности в поведенческой терапии детского ожирения: систематический обзор. Am J Prev Med. 2012. 42 (2): 185–92.

PubMed PubMed Central Google ученый

54.

Латимер А.Е., Броули Л.Р., Бассет Р.Л. Систематический обзор трех подходов к построению сообщений о физической активности: Какие сообщения работают и какие улучшения необходимы? Закон Int J Behav Nutr Phys. 2010; 7: 36.

PubMed PubMed Central Google ученый

55.

Марш С., Фоли Л.С., Уилкс Д.К., Мэддисон Р. Семейные вмешательства для сокращения малоподвижного образа жизни у молодежи: систематический обзор рандомизированных контролируемых испытаний. Obes Rev.2014; 15 (2): 117–33.

CAS PubMed Google ученый

56.

Салмон Дж., Бут М.Л., Фонгсаван П., Мерфи Н., Тимперио А. Содействие развитию физической активности среди детей и подростков. Epidemiol Rev.2007; 29: 144–59.

PubMed Google ученый

57.

Тейлор Н.Ф., Додд К.Дж., Шилдс Н., Брудер А. Полезны лечебные упражнения в физиотерапевтической практике: резюме систематических обзоров 2002–2005 гг. Aust J Physiother. 2007. 53 (1): 7–16.

PubMed Google ученый

58.

van Sluijs EM, McMinn AM, Griffin SJ. Эффективность вмешательств по стимулированию физической активности у детей и подростков: систематический обзор контролируемых испытаний. BMJ. 2007; 335 (7622): 703.

PubMed PubMed Central Google ученый

59.

Vuillemin A, Rostami C, Maes L, Van Cauwenberghe E, Van Lenthe FJ, Brug J, et al. Вмешательства по физической активности на рабочем месте и ожирение: обзор европейских исследований (проект HOPE). Факты об ожирении. 2011. 4 (6): 479–88.

PubMed Google ученый

60.

Christiansen NV, Kahlmeier S, Racioppi F. Политика продвижения спорта в Европейском Союзе: результаты анализа содержания. Scand J Med Sci Sports. 2014; 24 (2): 428–38.

CAS PubMed Google ученый

61.

Кинг Л., Гилл Т., Аллендер С., Суинберн Б. Принципы передовой практики для профилактики ожирения на уровне сообществ: разработка, содержание и применение. Obes Rev.2011; 12 (5): 329–38.

CAS PubMed Google ученый

62.

Дикси Р., Хайндл И., Лоурейро И., Перес-Родриго, Снел Дж., Предупреждающий П.: Здоровое питание для молодежи в Европе. Пособие по просвещению в области питания в школах, 1999. [http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0005/119921/E69846.pdf]

63.

Всемирная организация здравоохранения: Пропаганда физической активности в социально незащищенных группах: принципы действий. Заключительный отчет по рабочему пакету 4 PHAN. ВОЗ, 2013 г. [http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0005/185954/E96817eng.pdf]

64.

Ayliffe B, Glanville NT. Достижение здоровой массы тела у подростков: научно обоснованные практические рекомендации по вмешательствам в области общественного питания. Может J Diet Pract Res. 2010; 71 (4): 205.

Google ученый

65.

De Meester F, van Lenthe FJ, Spittaels H, Lien N, De Bourdeaudhuij I. Вмешательства по продвижению физической активности среди европейских подростков: систематический обзор. Int J Behav Nutr Phys Ac. 2009; 6: 82.

Google ученый

66.

Эдвардсон К.Л., Горели Т. Влияние родителей на различные типы и интенсивность физической активности у молодежи: систематический обзор. Psychol Sport Exerc. 2010. 11 (6): 522–35.

Google ученый

67.

Кац Д.Л., О’Коннелл М., Нджике В.Ю., Йе М.К., Наваз Х. Стратегии профилактики и контроля ожирения в школьных условиях: систематический обзор и метаанализ. Int J Obes. 2008. 32 (12): 1780–9.

CAS Google ученый

68.

Кримлер С., Мейер У., Мартин Э., ван Слуйс Э.М., Андерсен Л. Б., Мартин Б. В.. Влияние школьных мероприятий на физическую активность и физическую форму у детей и подростков: обзор обзоров и систематическое обновление.Br J Sports Med. 2011. 45 (11): 923–30.

CAS PubMed Google ученый

69.

Нимайер Б.С., Хектнер Дж. М., Энгер КБ. Участие родителей в мероприятиях по охране здоровья детей и подростков, связанных с весом: систематический обзор и метаанализ. Предыдущая Мед. 2012; 55 (1): 3–13.

PubMed Google ученый

70.

Американская диетическая ассоциация (ADA). Позиция Американской диетической ассоциации: рекомендации по питанию для здоровых детей в возрасте от 2 до 11 лет.J Am Diet Assoc. 1999. 99 (1): 93–101.

Google ученый

71.

Американская диетическая ассоциация (ADA). Позиция Американской диетической ассоциации: индивидуальные, семейные, школьные и общественные мероприятия по лечению избыточной массы тела у детей. J Am Diet Assoc. 2006. 106 (6): 925–45.

Google ученый

72.

Труднак Т., Мелтон С.Т., Симпсон Л., Болдуин Дж. Реакция на детское ожирение во Флориде: где мы находимся? Ребенок ожирения.2012; 8 (3): 237–42.

PubMed Google ученый

73.

Берроуз Т., Голли Р.К., Хамбалия А., МакНотон С.А., Магари А., Розенкранц Р.Р. и др. Качество методологии диетического питания и отчетности в исследованиях по борьбе с ожирением у детей и подростков: систематический обзор. Obes Rev.2012; 13 (12): 1125–38.

CAS PubMed Google ученый

74.

Кирк С.Ф., Пенни Т.Л., МакХью Т.Л., Шарма А.М.Эффективная практика управления весом: обзор доказательств изменения образа жизни. Int J Obes. 2012. 36 (2): 178–85.

CAS Google ученый

75.

Робертсон Р., Робертсон А., Джепсон Дж, Максвелл М. Ходьба при депрессии или депрессивных симптомах: систематический обзор и метаанализ. Закон о психическом здоровье. 2012; 5 (1): 66–75.

Google ученый

76.

Pratt CA, Stevens J, Daniels S.Профилактика и лечение детского ожирения: рекомендации для будущих исследований. Am J Prev Med. 2008. 35 (3): 249–52.

PubMed PubMed Central Google ученый

77.

Cress ME, Buchner DM, Prohaska T, Rimmer J, Brown M, Macera C, et al. Передовой опыт программ физической активности и поведенческого консультирования пожилых людей. Eur Rev Aging Phys Act. 2006; 3 (1): 34–42.

Google ученый

78.

Кан Е.Б., Рэмси Л.Т., Браунсон Р.К., Хит Г.В., Хоуз Э.Х., Пауэлл К.Э. и др. Эффективность вмешательств по повышению физической активности. Систематический обзор. Am J Prev Med. 2002; 22 Дополнение 4: 73–107.

PubMed Google ученый

79.

Weaver RG, Beets MW, Webster C, Beighle A, Huberty J. Концептуальная модель для обучения сотрудников внешкольных программ пропаганде физической активности и питания. J Sch Health. 2012. 82 (4): 186–95.

PubMed Google ученый

80.

Кэрролл Дж. К., Янси А. К., Спринг Б, Фигероа-Мозли С., Мор, округ Колумбия, Мустиан К. М. и др. Каковы успешные стратегии найма и удержания для недостаточно обслуживаемых групп населения? Изучение вмешательств по физической активности в учреждениях первичной медико-санитарной помощи и в общинах. Перевод Behav Med. 2011; 1 (2): 234–51.

PubMed PubMed Central Google ученый

81.

Schröer S, Haupt J, Pieper C. Основанные на фактах вмешательства в образ жизни на рабочем месте – обзор. Occup Med. 2014; 64 (1): 8–12.

Google ученый

82.

Walton-Moss B, Samuel L, Nguyen TH, Commodore-Mensah Y, Hayat MJ, Szanton SL. Вмешательства в отношении сердечно-сосудистой системы на уровне сообществ в уязвимых группах населения: систематический обзор. J Cardiovasc Nurs. 2013; 29: 293–307.

Google ученый

83.

Haughton B, Stang J. Факторы риска и тенденции населения в здравоохранении и государственной политике. J Acad Nutr Diet. 2012; 112 Приложение 1: S35–46.

PubMed Google ученый

84.

Хельшер Д.М., Кирк С., Ричи Л., Каннингем-Сабо Л., Комитет по позициям Академии. Позиция Академии питания и диетологии: мероприятия по профилактике и лечению избыточного веса и ожирения у детей. J Acad Nutr Diet. 2013. 113 (10): 1375–94.

PubMed Google ученый

85.

Simovska V, Dadaczynski K, Viig NG, Tjomsland HE, Bowker S, Woynarowska, B, de Ruiter S, Buijs, G: Инструмент HEPS для школ: руководство по разработке школьной политики в отношении здорового питания и физической активности . 2010. [http://pure.au.dk//portal/files/760/ToolforschoolsLRes_website.pdf]

86.

Bellew B, Schöeppe S, Bull FC, Bauman A. Рост и падение физической активности в Австралии политика 1996–2006: национальный обзор в международном контексте.Aust New Zealand Health Policy. 2008; 31; 5: 18.

Google ученый

87.

Foltz JL, May AL, Belay B, Nihiser AJ, Dooyema CA, Blanck HM. Стратегии вмешательства на популяционном уровне и примеры профилактики ожирения у детей. Анну Рев Нутр. 2012; 21; 32: 391–415.

Google ученый

88.

Суинберн Б., Гилл Т., Куманьика С. Профилактика ожирения: предлагаемая основа для преобразования доказательств в действия.Obes Rev.2005; 6 (1): 23–33.

CAS PubMed Google ученый

89.

Бреннан Рамирес Л.К., Хонер С.М., Браунсон Р.К., Кук Р., Орлеан, Коннектикут, Холландер М. и др. Индикаторы благоприятных для деятельности сообществ: процесс консенсуса, основанный на фактах. Am J Prev Med. 2006. 31 (6): 515–24.

PubMed Google ученый

90.

Альберс Т., Баарс М.А., Риккерт М.Г. Характеристики эффективных интернет-вмешательств по изменению образа жизни у людей в возрасте 50 лет и старше: систематический обзор.Aging Res Rev.2011; 10 (4): 487–97.

CAS PubMed Google ученый

91.

Choi J, Fukuoka Y, Lee JH. Влияние физической активности и физической активности плюс диетические вмешательства на массу тела беременных или женщин с ожирением с избыточным весом или в послеродовом периоде: систематический обзор и метаанализ рандомизированных контролируемых исследований. Предыдущая Мед. 2013. 56 (6): 351–64.

PubMed PubMed Central Google ученый

92.

Geraedts H, Zijlstra A, Bulstra SK, Stevens M, Zijlstra W. Влияние удаленной обратной связи при проведении домашних мероприятий по физической активности для пожилых людей: систематический обзор. Советы по обучению пациентов. 2013. 91 (1): 14–24.

PubMed Google ученый

93.

Müller-Riemenschneider F, Reinhold T, Nocon M, Willich SN. Долгосрочная эффективность вмешательств, способствующих физической активности: систематический обзор. Предыдущая Мед. 2008. 47 (4): 354–68.

PubMed Google ученый

94.

Бреннан Л.К., Браунсон Р.К., Орлеан, Коннектикут. Исследования и практика политики в отношении детского ожирения: доказательства для политики и экологических стратегий. Am J Prev Med. 2014; 46 (1): e1–16.

PubMed PubMed Central Google ученый

95.

Гуд А.Д., Ривз М.М., Икин Э.Г. Вмешательства по телефону для изменения физической активности и диетического поведения: обновленный систематический обзор.Am J Prev Med. 2012; 42 (1): 81–8.

PubMed Google ученый

96.

Lombard CB, Deeks AA, Teede HJ. Систематический обзор вмешательств, направленных на предотвращение увеличения веса у взрослых. Public Health Nutr. 2009. 12 (11): 2236–46.

PubMed Google ученый

97.

Моррис Дж. Х., Макгилливрей С., Макфарлейн С. Вмешательства по продвижению долгосрочной физической активности после инсульта: систематический обзор литературы.Arch Phys Med Rehabil. 2014. 95 (5): 956–67.

PubMed Google ученый

98.

van Achterberg T., Huisman-de Waal GG, Ketelaar NA, Oostendorp RA, Jacobs JE, Wollersheim HC. Как способствовать здоровому поведению пациентов? Обзор доказательств методов изменения поведения. Health Promoot Int. 2011. 26 (2): 148–62.

PubMed Google ученый

99.

Broekhuizen K, Kroeze W, van Poppel MN, Oenema A, Brug J.Систематический обзор рандомизированных контролируемых исследований эффективности компьютерных программ по продвижению физической активности и диетического поведения: обновленная информация. Ann Behav Med. 2012. 44 (2): 259–86.

PubMed PubMed Central Google ученый

100.

Коль LF, Crutzen R, de Vries NK. Интернет-профилактика, направленная на образ жизни: систематический обзор отзывов. J Med Internet Res. 2013; 15 (7): e146.

PubMed PubMed Central Google ученый

101.

Огилви Д., Фостер С.Э., Ротни Х., Кавилл Н., Гамильтон В., Фитцсаймонс К.Ф. и др. Вмешательства, способствующие ходьбе: систематический обзор. BMJ. 2007; 334 (7605): 1204.

PubMed PubMed Central Google ученый

102.

Paul-Ebhohimhen V, Avenell A. Систематический обзор эффективности группового и индивидуального лечения ожирения у взрослых. Факты об ожирении. 2009. 2 (1): 17–24.

PubMed Google ученый

103.

Стивенс С.К., Кобиак Л.Дж., Веерман Дж.Л. Улучшение питания и физической активности для снижения распространенности избыточного веса и ожирения среди населения: обзор текущих данных. Предыдущая Мед. 2014; 62: 167–78.

PubMed Google ученый

104.

Aldcroft SA, Taylor NF, Blackstock FC, O’Halloran PD. Психообразовательная реабилитация для изменения поведения в отношении здоровья при ишемической болезни сердца: систематический обзор контролируемых исследований. J Cardiopulm Rehabil Пред.2011; 31 (5): 273–81.

PubMed Google ученый

105.

Мартин Дж., Чейтер А., Лоренкатто Ф. Эффективные методы изменения поведения в профилактике и лечении детского ожирения. Int J Obes. 2013. 37 (10): 1287–94.

CAS Google ученый

106.

Nawaz H, Katz DL. Заявление о политике Американского колледжа профилактической медицины: консультирование по вопросам контроля веса при избыточном весе.Am J Prev Med. 2001. 21 (1): 73–8.

CAS PubMed Google ученый

107.

Хит Г.В., Браунсон Р.К., Крюгер Дж., Майлз Р., Пауэлл К.Э., Рэмси Л.Т. Эффективность городского дизайна и политики и практики землепользования и транспорта для повышения физической активности: систематический обзор. J Phys Закон о здоровье. 2006; 3 Приложение 1: S55–76.

Google ученый

108.

Пирсон Э.С.Постановка целей как стратегия изменения поведения в отношении здоровья у взрослых с избыточным весом и ожирением: систематический обзор литературы, исследующий компоненты вмешательства. Советы по обучению пациентов. 2012; 87 (1): 32–42.

PubMed Google ученый

109.

Sumlin LL, Garcia AA. Эффекты пищевых вмешательств для афроамериканских женщин с диабетом 2 типа. Diabetes Educ. 2012. 38 (2): 236–49.

PubMed Google ученый

110.

Кэмпбелл К.Дж., Хескет К.Д. Стратегии, направленные на положительное влияние на вес, физическую активность, диету и малоподвижный образ жизни у детей от 0 до 5 лет. Систематический обзор литературы. Obes Rev.2007; 8 (4): 327–38.

CAS PubMed Google ученый

111.

Андерсон Л.М., Куинн Т.А., Гланц К., Рамирес Г., Кахвати Л.К., Джонсон Д.Б. и др. Эффективность мероприятий по питанию и физической активности на рабочем месте для контроля избыточного веса и ожирения сотрудников: систематический обзор.Am J Prev Med. 2009. 37 (4): 340–57.

PubMed Google ученый

112.

Hoehner CM, Ribeiro IC, Parra DC, Reis RS, Azevedo MR, Hino AA, et al. Вмешательства по физической активности в Латинской Америке: расширение и классификация доказательств. Am J Prev Med. 2013; 44 (3): e31–40.

PubMed PubMed Central Google ученый

113.

Roux L, Pratt M, Tengs TO, Yore MM, Yanagawa TL, Van Den Bos J, et al.Экономическая эффективность вмешательств по физической активности на уровне сообщества. Am J Prev Med. 2008. 35 (6): 578–88.

PubMed Google ученый

114.

Вейтман А., Эллис С., Каллум А., Сандер Л., Терли Р.: Оценка фактических данных и рекомендаций для вмешательств в области общественного здравоохранения: разработка и апробирование основы. Агентство развития здравоохранения 2005. [http://www.gserve.nice.org.uk/nicemedia/docs/grading_evidence.pdf]

115.

Ву С., Коэн Д., Ши Й., Пирсон М., Штурм Р.Экономический анализ вмешательств по физической активности. Am J Prev Med. 2011; 40 (2): 149–58.

PubMed PubMed Central Google ученый

116.

Katz DL, O’Connell M, Yeh MC, Nawaz H, Njike V, Anderson LM, et al. Стратегии общественного здравоохранения для предотвращения и контроля избыточного веса и ожирения в школе и на рабочем месте: отчет о рекомендациях Целевой группы по профилактическим услугам в общинах. MMWR Recomm Rep. 2005; 54 (RR-10): 1–12.

PubMed Google ученый

117.

Klesges LM, Dzewaltowski DA, Glasgow RE. Обзор отчетов о внешней достоверности исследований по профилактике детского ожирения. Am J Prev Med. 2008. 34 (3): 216–23.

PubMed Google ученый

118.

Национальный институт рака, Отдел контроля рака и народонаселения (NCI): Измерение использования контрольного списка элементов параметров модели RE-AIM.2012. [http://www.re-aim.hnfe.vt.edu/resources_and_tools/measures/checklistdimensions.pdf]

119.

Спенсер Л.М., Скули М.В., Андерсон Л.А., Кохтицкий К.С., Дегрофф А.С., Девлин Х.М. , и другие. Поиск лучших практик: концептуальная основа для планирования и улучшения практики, основанной на фактах. Prev Chronic Dis. 2013; 10: 130186.

Google ученый

120.

Gudzune K, Hutfless S, Maruthur N, Wilson R, Segal J. Стратегии предотвращения увеличения веса на рабочем месте и в колледже: систематический обзор.Предыдущая Мед. 2013; 57 (4): 268–77.

PubMed Google ученый

121.

De Bourdeaudhuij I, Van Cauwenberghe E, Spittaels H, Oppert JM, Rostami C, Brug J, et al. Вмешательства в школах, продвигающие как физическую активность, так и здоровое питание в Европе: систематический обзор в рамках проекта НАДЕЖДА. Obes Rev.2011; 12 (3): 205–16.

PubMed Google ученый

122.

Джини Ф., Келли С., Грейнер Б.А., Харрингтон Дж. М., Перри И. Дж., Бейрн П.Эффективность вмешательств по модификации диеты на рабочем месте: систематический обзор. Предыдущая Мед. 2013. 57 (5): 438–47.

CAS PubMed Google ученый

123.

Wilding MJ, Seegert L, Rupcic S, Griffin M, Kachnowski S, Parasuraman S. Ошибка: набор пожилых людей для исследования падения. Aging Res Rev.2013; 12 (2): 552–60.

PubMed Google ученый

124.

IMPALA: Предлагаемые европейские рекомендации по улучшению инфраструктуры для физической активности в свободное время на местной арене в направлении социальной справедливости, межсекторального сотрудничества и участия. Окончательный проект. 2011. [http://www.impala-eu.org/fileadmin/user_upload/2011_IMPALA_guideline_web.pdf]

125.

Хирн Л.А., Миллер М.Р., Кэмпбелл-Поуп Р. Обзор данных для руководства политикой первичной медико-санитарной помощи и практика профилактики детского ожирения. Med J Aust. 2008; 188 Прил. 8: S87–91.

PubMed Google ученый

Роль врача и характеристик практики в качестве лечения диабета в первичной медицинской помощи: систематический обзор и метаанализ

Griffin S, Кинмес, AL. Лечение диабета: эффективность систем повседневного наблюдения за людьми с диабетом. Кокрановская база данных Syst Rev.2000 (2): Cd000541.

Кан Р., Андерсон Дж. Э. Улучшение лечения диабета: модель реформы здравоохранения. Уход за диабетом 2009; 32 (6): 1115–8.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

Американская диабетическая ассоциация. 4. Основы медицинской помощи: образование, питание, физическая активность, отказ от курения, психосоциальная помощь и иммунизация.Уход за диабетом. 2015; 38 (Приложение 1): S20-S30.

Артикул Google ученый

Ирландский колледж врачей общей практики (ICGP). Практическое руководство по комплексному лечению диабета 2 типа Дублин: Ирландский колледж врачей общей практики, 2016 г.

Google ученый

Национальный институт здравоохранения и передового опыта (NICE). Диабет 2 типа у взрослых: управление.Лондон: Национальный институт здравоохранения и передового опыта; 2015.

Google ученый

Стоун М.А., Шарпантье Г., Догген К. и др. Качество медицинской помощи людям с диабетом 2 типа в восьми европейских странах: результаты исследования «Соблюдение рекомендаций по расширенному уходу» (GUIDANCE). Уход за диабетом. 2013. 36 (9): 2628–38.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

Khunti K, Ceriello A, Cos X и др. Достижение ориентировочных целей по контролю артериального давления, липидов и гликемии при диабете 2 типа: метаанализ. Клиническая практика диабета Res. 137: 137–48.

Felton AM, Hall MS. Диабет – от Сент-Винсента до Глазго. Продвинулись ли мы за 20 лет? Британский журнал диабета и сосудистых заболеваний. 2009. 9 (4): 142–4.

Артикул Google ученый

Али М.К., Буллард К.М., Грегг Э.В.Достижение целей в США по лечению диабета, 1999-2010 гг. N Engl J Med. 2013. 369 (3): 287–8.

CAS PubMed Статья Google ученый

10.

Старк Касагранде С., Фрадкин Ю.Е., Сайдах С.Х. и др. Распространенность достижения целей по A1C, артериальному давлению и ЛПНП среди людей с диабетом, 1988–2010 гг. Уход за диабетом 2013; 36 (8): 2271–9.

PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

11.

Mahase E. Согласно исследованию, прогресс в лечении диабета не улучшил результаты в США. BMJ. 2019; 366: l5166.

PubMed Статья Google ученый

12.

Bongaerts BWC, Mussig K, Wens J, et al. Эффективность моделей лечения хронических заболеваний для лечения сахарного диабета 2 типа в Европе: систематический обзор и метаанализ. BMJ Open. 2017; 7: e013076.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

13.

Tricco AC, Ivers NM, Grimshaw JM, et al. Эффективность стратегий повышения качества в управлении диабетом: систематический обзор и метаанализ. Ланцет. 2012. 379 (9833): 2252–61.

PubMed Статья Google ученый

14.

Вульф Ш. Значение трансляционных исследований и почему это важно. ДЖАМА. 2008. 299 (2): 211–3.

CAS PubMed Статья Google ученый

15.

Грол Р., Гримшоу Дж. От лучших доказательств к лучшим практикам: эффективное внедрение изменений в уходе за пациентами. Ланцет. 2003. 362 (9391): 1225–30.

Артикул Google ученый

16.

Боденхаймер Т., Чен Э., Беннетт HD. Противодействие растущему бремени хронических заболеваний: могут ли медицинские работники США выполнять свою работу? Aff Health (Миллвуд). 2009. 28 (1): 64–74.

Артикул Google ученый

17.

Bodenheimer T, Pham HH. Первичная помощь: текущие проблемы и предлагаемые решения. Aff Health (Миллвуд). 2010. 29 (5): 799–805.

PubMed Статья Google ученый

18.

Рашфорт Б., МакКрори С., Глайдвелл Л. и др. Препятствия на пути к эффективному ведению диабета 2 типа в первичной медико-санитарной помощи: качественный систематический обзор. Br J Gen Pract. 2016; 66 (643): e114–27.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

19.

Барри М. Б., Брик А., Моргенрот Е., Норманд С., О’Рейли Дж., Томас С., Уайли М. Прогнозирование влияния демографических изменений на спрос и предоставление медицинских услуг в Ирландии. Дублин: Институт экономических и социальных исследований; 2009.

Google ученый

20.

Макдэйд Д. WM, Марессо М., Моссиалос Э. Ирландия: Обзор системы здравоохранения. Системы здравоохранения в переходный период: Европейская обсерватория по системам и политике здравоохранения; 2009.

Google ученый

21.

Национальная врачебная подготовка и планирование HD. Планирование медицинских кадров. Будущий спрос на врачей общей практики. 2015–2025 гг. Дублин: Служба здравоохранения; 2015.

Google ученый

22.

Маджид А. Нехватка врачей общей практики в NHS. BMJ. 2017; 358: j3191.

PubMed Статья Google ученый

23.

Папп М., Корози Л., Сандор Дж. И др. Кризис кадровых ресурсов в первичной медико-санитарной помощи во всем мире: пример Венгрии в последующем лонгитюдном исследовании.BMJ Open. 2019; 9 (7): e024957.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

24.

Berwick DM, Hackbarth AD. Устранение отходов в здравоохранении США. ДЖАМА. 2012. 307 (14): 1513–6.

CAS PubMed Статья Google ученый

25.

Петтерсон С.М., Лиав В.Р., Тран С. и др. Оценка расширения резидентуры, необходимого для предотвращения прогнозируемой нехватки врачей первичного звена к 2035 году.Ann Fam Med. 2015; 13 (2): 107–14.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

26.

Венсинг М., Оксман А., Бейкер Р. и др. Специальная реализация для хронических заболеваний (TICD): протокол проекта. Наука внедрения. 2011; 6 (1): 103.

PubMed Статья Google ученый

27.

Мохер Д., Либерати А., Тецлафф Дж. И др. Предпочтительные элементы отчетности для систематических обзоров и метаанализов: Заявление PRISMA.PLoS Med. 2009; 6 (7): e1000097.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

28.

Риордан Ф., Номса Мтшеде М., О’Донован К. и др. Оценка влияния характеристик пациента, врача и практики на качество лечения диабета в первичной медико-санитарной помощи: систематический обзор литературы. ПРОСПЕРО CRD42017072274. 2017.

29.

Эффективная практика и организация помощи (EPOC).EPOC Taxonomy 2015 [Доступно по ссылке: https://epoc.cochrane.org/epoc-taxonomy. По состоянию на февраль 2019 г.

30.

Braspenning J, Faber MJ, Wensing M, et al. Измерение эффективности лечения диабета: сложная задача выбора показателей качества. Int J Qual Health Care. 2013; 25 (6): 704–9.

PubMed Статья Google ученый

31.

О’Коннор П.Дж., Бодкин Н.Л., Фрадкин Дж. И др. Показатели эффективности диабета: текущее состояние и будущие направления.Уход за диабетом. 2011; 34 (7): 1651.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

32.

Родригес-Гутьеррес Р., Маккой Р.Г. Измерение того, что имеет значение при диабете. Переоценка использования гемоглобина A1c в качестве суррогатного маркера диабета. 2019.

33.

Lipska KJ, Krumholz HM. Подходит ли гемоглобин a1c для исследований диабета? ДЖАМА. 2017; 317 (10): 1017–8.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

34.

Институт Джоанны Бриггс (JBI). Инструменты критической оценки. Доступно по адресу: http://joannabriggs.org/research/critical-appraisal-tools.html

35.

Альтман Д.Г., Бланд Дж. М.. Как получить доверительный интервал от значения P. BMJ. 2011; 343.

36.

Альтман Д.Г., Бланд Дж. М.. Как получить значение P из доверительного интервала. BMJ. 2011; 343.

37.

Juul L, Sandbaek A, Foldspang A, et al. Соблюдение рекомендаций у людей с выявленным на скрининге диабетом 2 типа, ADDITION, Дания Примером может служить начало лечения ингибитором АПФ или антагонистом рецептора ангиотензина-II.Scand J Prim Health Care. 2009. 27 (4): 223–31.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

38.

Миллетт С., Кар Дж., Элдред Д. и др. Распространенность диабета, процесс оказания помощи и результаты в зависимости от размера практики, количества пациентов и депривации: национальное кросс-секционное исследование в первичной медико-санитарной помощи. Журнал Королевского медицинского общества. 2007. 100 (6): 275–83.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

39.

Lutfiyya MN, Tomai L, Frogner B, et al. Отличается ли первичная медико-санитарная помощь пациентам с программой Medicare между врачами первичной медико-санитарной помощи и практикующими медсестрами? Журнал усовершенствованного медсестринского дела. 2017; 73 (1): 240–52.

PubMed Статья Google ученый

40.

Weiner JP, Parente ST, Garnick DW и др. Различия в офисном качестве. Профиль медицинской помощи пациентам с диабетом в рамках программы Medicare, основанный на заявках.ДЖАМА. 1995. 273 (19): 1503–8.

CAS PubMed Статья Google ученый

41.

He XZ. Уход за диабетом для пожилых пациентов в Америке. Int J Clin Pract. 2012. 66 (3): 299–304.

CAS PubMed Статья Google ученый

42.

Holmboe ES, Wang Y, Meehan TP, et al. Связь между поддержанием результатов сертификационных экзаменов и качеством обслуживания получателей медицинских услуг.Arch Intern Med. 2008. 168 (13): 1396–403.

PubMed Статья Google ученый

43.

Spann SJ, Nutting PA, Galliher JM, et al. Управление диабетом 2 типа в условиях первичной медико-санитарной помощи: исследование сети практических исследований. Ann Fam Med. 2006. 4 (1): 23–31.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

44.

Бауэр П., Кэмпбелл С., Бойке С. и др.Структура команды, командный климат и качество медицинской помощи в первичной медико-санитарной помощи: обсервационное исследование. Качество и безопасность в здравоохранении. 2003. 12 (4): 273–9.

CAS Статья Google ученый

45.

Чо Ю.Ю., Сидоренков Г., Дениг П. Роль пациента и характеристик практики в различии качества лечения диабета 2 типа между врачами общей практики. PLoS One. 2016; 11 (11): e0166012-e.

Артикул CAS Google ученый

46.

Spigt M, Stefens C, пассаж D и др. Взаимосвязь между организацией первичной медико-санитарной помощи и качеством помощи при диабете. Eur J Gen Pract. 2009. 15 (4): 212–8.

PubMed Статья Google ученый

47.

ван Брюгген Р., Гортер К., Столк Р. и др. Клиническая инерция в общей практике: широко распространена и связана с результатами лечения диабета. Fam Pract. 2009. 26 (6): 428–36.

PubMed Статья Google ученый

48.

Бертольд Х.К., Гуни-Бертольд I, Бестехорн К.П. и др. Пол врача связан с качеством лечения диабета 2 типа. J Intern Med. 2008. 264 (4): 340–50.

CAS PubMed Статья Google ученый

49.

Бралич Ланг В., Бергман Маркович Б., Кранчевич К. Клиническая инертность семейного врача в контроле гликемии у пациентов с диабетом 2 типа. Medical Science Monitor: Международный медицинский журнал экспериментальных и клинических исследований.2015; 21: 403–11.

Артикул Google ученый

50.

Мэтьюз В., Ширхаут Г., МакБрум Дж. И др. Продолжительность участия в постоянном улучшении качества: ключевой фактор, объясняющий улучшение предоставления услуг при диабете 2 типа. BMC Health Serv Res. 2014; 14: 578-.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

51.

Balkau B, Bouée S, Avignon A, et al.Интенсификация лечения диабета 2 типа в общей врачебной практике во Франции в 2008-2009 гг .: исследование DIAttitude. Диабет Метаб. 2012; 38 Приложение 3: S29-S35.

PubMed Статья Google ученый

52.

Juul L, Maindal HT, Frydenberg M, et al. Качество лечения диабета 2 типа в общей врачебной практике связано с привлечением медсестер общей практики. Первичный диабет. 2012; 6 (3): 221–8.

PubMed Статья Google ученый

53.

Тран А.Т., Бакке Å, Берг Т.Дж. и др. Связаны ли характеристики врачей общей практики с качеством лечения диабета 2 типа в общей практике? Результаты норвежского исследования ROSA4 2014 года. Скандинавский журнал первичной медико-санитарной помощи. 2018; 36 (2): 170–9.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

54.

Уиллис Т.А., Вест Р., Рашфорт Б. и др. Вариации в достижении основанных на фактах, высокоэффективных показателей качества в общей врачебной практике: обсервационное исследование.PLoS ONE. 2017; 12 (7).

55.

Cheung A, Stukel TA, Alter DA, et al. Объем и качество помощи врачом первичной медико-санитарной помощи при диабете: популяционное когортное исследование. Ann Intern Med. 2017; 166 (4): 240–7.

PubMed Статья Google ученый

56.

Дикинсон Л.М., Дикинсон В.П., Наттинг П.А. и др. Практический контекст влияет на усилия по улучшению лечения диабета для пациентов первичной медико-санитарной помощи: прагматическое кластерное рандомизированное исследование.J Gen Intern Med. 2015; 30 (4): 476–82.

PubMed Статья Google ученый

57.

Kern LM, Barron Y, Dhopeshwarkar RV, et al. Электронная медицинская карта и качество амбулаторной помощи. J Gen Intern Med. 2013. 28 (4): 496–503.

PubMed Статья Google ученый

58.

Crosson JC, Ohman-Strickland PA, Hahn KA, et al. Электронные медицинские карты и качество лечения диабета: результаты выборки из практики семейной медицины.Ann Fam Med. 2007. 5 (3): 209–15.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

59.

Ohman-Strickland PA, Orzano AJ, Hudson SV, et al. Качество лечения диабета в практике семейной медицины: влияние практикующих медсестер и фельдшеров. Ann Fam Med. 2008. 6 (1): 14–22.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

60.

Орзано А.Дж., Стрикленд П.О., Таллия А.Ф. и др. Улучшение результатов для диабетиков высокого риска с помощью информационных систем. Журнал Американского совета семейной медицины: JABFM. 2007. 20 (3): 245–51.

PubMed Статья Google ученый

61.

Wang Y, O’Donnell CA, Mackay DF, et al. Размер практики и достижение качества по новому контракту GMS: перекрестный анализ. Br J Gen Pract. 2006. 56 (532): 830–5.

PubMed PubMed Central Google ученый

62.

Кэмпбелл С.М., Ханн М., Хакер Дж. И др. Выявление предикторов высококачественной помощи в английской общей врачебной практике: обсервационное исследование. Br Med J. 2001; 323 (7316): 784–7.

CAS Статья Google ученый

63.

Фридберг М.В., Колтин К.Л., Сафран Д.Г. и др. Связь между структурными возможностями практики первичной медико-санитарной помощи и эффективностью выбранных показателей качества. Ann Intern Med. 2009. 151 (7): 456–63.

PubMed Статья Google ученый

64.

Кхунти К., Гангули С., Бейкер Р. и др. Особенности первичной медико-санитарной помощи, связанные с различиями в процессе и результатах оказания помощи людям с диабетом. Br J Gen Pract. 2001. 51 (466): 356–60.

CAS PubMed PubMed Central Google ученый

65.

Стерн Р., Салливан FM. Следует ли привлекать практикующих медсестер к лечению диабета? Британский журнал медсестер (издательство Марка Аллена). 1993. 2 (19): 952–6.

CAS Статья Google ученый

66.

van Doorn-Klomberg AL, Braspenning JCC, Wolters RJ, et al. Организационные детерминанты высококачественной рутинной помощи при диабете. Scand J Prim Health Care. 2014. 32 (3): 124–31.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

67.

Гуллифорд М.К., Эшворт М., Роботэм Д. и др. Достижение метаболических целей при диабете в английской практике первичной медико-санитарной помощи в рамках новой системы стимулов. Diabet Med. 2007. 24 (5): 505–11.

CAS PubMed Статья Google ученый

68.

Griffiths P, Maben J, Murrells T. Организационное качество, укомплектование медсестер и качество ведения хронических заболеваний в первичной медико-санитарной помощи: обсервационное исследование с использованием регулярно собираемых данных. Int J Nurs Stud. 2011. 48 (10): 1199–210.

PubMed Статья Google ученый

69.

Виска М., Донатини А., Джини Р. и др.Групповая и индивидуальная первичная медико-санитарная помощь: оценка эффективности помощи, оказываемой хроническим пациентам итальянскими терапевтами. Политика здравоохранения. 2013. 113 (1–2): 188–98.

PubMed Статья Google ученый

70.

Кэмпбелл С.М., Ханн М., Хакер Дж. И др. Выявление предикторов высококачественной помощи в английской общей врачебной практике: обсервационное исследование. BMJ. 2001. 323 (7316): 784–7.

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

71.

Гриффитс П., Мурреллс Т., Мабен Дж. И др. Укомплектование медсестер и качество медицинской помощи в общей врачебной практике Великобритании: перекрестное исследование с использованием регулярно собираемых данных. Br J Gen Pract. 2010. 60 (570): 36–48.

PubMed Статья Google ученый

72.

Данн Н., Пикеринг Р. Улучшает ли организация надлежащей практики результаты лечения пациентов с диабетом? Br J Gen Pract. 1998. 48 (430): 1237–40.

CAS PubMed PubMed Central Google ученый

73.

Эллербек Э.Ф., Энгельман К.К., Уильямс Нью-Джерси и др. Варианты лечения диабета и влияние офисных систем. Am J Med Qual. 2004. 19 (1): 12–8.

PubMed Статья Google ученый

74.

Kamien M, Ward AM, Mansfield F, et al. Управление диабетом 2 типа в общей врачебной практике в Западной Австралии. Диабет Res Clin Pract. 1994. 26 (3): 197–208.

CAS PubMed Статья Google ученый

75.

Маклин Г., Гатри Б., Саттон М. Различия в качестве услуг первичной медицинской помощи по удаленности от городских поселений. Качество и безопасность в здравоохранении. 2007. 16 (6): 446–449.

Артикул Google ученый

76.

Тахрани А.А., Маккарти М., Годсон Дж. И др. Влияние размера практики на оказание помощи при диабете до и после внедрения Рамочной основы качества и результатов. Br J Gen Pract. 2008. 58 (553): 576–9.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

77.

Ван Дж. Дж., Ча Дж., Себек К. М. и др. Факторы, связанные с улучшением клинического качества для небольших практик с использованием EHR. Health Serv Res. 2014. 49 (6): 1729–46.

PubMed PubMed Central Google ученый

78.

Харрис М.Ф., Приддин Д., Руско В. и др. Качество медицинской помощи, оказываемой врачами общей практики, использующими или не использующими регистры диабета Отделения. Med J Aust. 2002. 177 (5): 250–2.

PubMed Статья Google ученый

79.

Parkerton PH, Wagner EH, Smith DG, et al. Влияние практики с частичной занятостью на исходы пациентов. J Gen Intern Med. 2003. 18 (9): 717–24.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

80.

Parkerton PH, Smith DG, Straley HL. Координация практики первичной медико-санитарной помощи против преемственности врача. Fam Med. 2004. 36 (1): 15–21.

PubMed Google ученый

81.

Винкер С., Люстман А., Эльхаяни А. Измерение улучшения качества семейной практики за двухлетний период с использованием показателей качества электронной базы данных: ретроспективное когортное исследование из Израиля. Croat Med J. 2009; 50 (4): 387–93.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

82.

Bredfeldt CE, Compton-Phillips AL, Snyder MH, et al. Влияние общения врача и пациента между посещениями на результаты программы распознавания диабета.Int J Qual Health Care. 2011; 23 (6): 664–73.

PubMed Статья Google ученый

83.

Эриксон Р.А., Таргонски П.В., Кокс С.Б. и др. Имеет ли значение уровень подготовки «офисной медсестры» в офисе семейной медицины? J Am Board Fam Med. 2012. 25 (6): 854–61.

PubMed Статья Google ученый

84.

McCullough JS, Christianson J, Leerapan B. Улучшают ли электронные медицинские записи качество диабета в медицинской практике? Американский журнал управляемой помощи.2013; 19 (2): 144–9.

PubMed Google ученый

85.

Пун Э.Г., Райт А., Саймон С.Р. и др. Взаимосвязь между использованием функций электронных медицинских карт и качеством медицинской помощи: результаты опроса в масштабе штата. Med Care. 2010. 48 (3): 203–209.

PubMed Статья Google ученый

86.

Сулеман Дж., Анвар М.С., Уэстон С. и др. Использование результатов в мониторинге здравоохранения – сколько показателей результатов необходимо для мониторинга диабета в первичной медико-санитарной помощи? JR Soc Med.2011; 104 (10): 413–20.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

87.

Ricci-Cabello I, Stevens S, Kontopantelis E, et al. Влияние распространенности согласующихся и дискордантных состояний на качество лечения диабета в семейной практике в Англии. Ann Fam Med. 2015; 13 (6): 514–22.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

88.

Шувал К., Линн С., Брезис М. и др. Связь между знаниями врачей первичной медико-санитарной помощи в области доказательной медицины и качеством медицинской помощи. Int J Qual Health Care. 2010. 22 (1): 16–23.

PubMed Статья Google ученый

89.

МакГинн Дж., Дэвис К. Географические различия, характеристики врачей и различия в лечении диабета в мегаполисе, 2003–2004 гг. Диабет Res Clin Pract. 2006. 72 (2): 162–9.

PubMed Статья Google ученый

90.

Китинг Н.Л., Ландрам МБ, Ландон Б.Е. и др. Влияние стратегии управления врачами и финансовых механизмов на качество помощи пациентам с диабетом. Med Care. 2004. 42 (9): 829–39.

PubMed Статья Google ученый

91.

Brody ER, Kohler SA, Rask KJ. Характеристики врача и пациента, связанные с соблюдением рекомендаций по профилактике. J Clin Outcomes Manag. 2000. 7 (3): 25–32.

Google ученый

92.

Табенкин Х., Итон CB, Робертс МБ и др. Различия в управлении факторами риска сердечно-сосудистых заболеваний в первичной медико-санитарной помощи в зависимости от пола врача и пациента. Ann Fam Med. 2010. 8 (1): 25–32.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

93.

Турчин А., Шубина М., Чодос А.Х. и др. Влияние сертификации комиссии на усиление антигипертензивной терапии у больных сахарным диабетом. Тираж. 2008. 117 (5): 623–8.

CAS PubMed Статья Google ученый

94.

Cebul RD, Love TE, Jain AK, et al. Электронные медицинские карты и качество лечения диабета. N Engl J Med. 2011; 365 (9): 825–33.

CAS PubMed Статья Google ученый

95.

Gulliford MC, Mahabir D, Ukoumunne OC. Оценка различий в медицинской практике между государственными центрами первичной медико-санитарной помощи.J Clin Epidemiol. 2001. 54 (5): 511–7.

CAS PubMed Статья Google ученый

96.

PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

97.

Angstman KB, Horn JL, Bernard ME, et al.Размер группы по семейной медицине с бригадами по уходу: влияние на качество. Журнал Американского совета семейной медицины: JABFM. 2016; 29 (4): 444–51.

PubMed Статья Google ученый

98.

Бертольд Х. К., Бестехорн К. П., Янновиц С. и др. Программы лечения диабета 2 типа: качество лечения. Am J Manag Care. 2011. 17 (6): 393–403.

PubMed Google ученый

99.

LeBlanc ES, Rosales AG, Kachroo S и др. Влияют ли характеристики пациента или поставщика медицинских услуг на ведение диабета? Американский журнал управляемой помощи. 2015; 21 (9): 597–606.

PubMed Google ученый

100.

Harris MI. Тестирование уровня глюкозы в крови врачами в офисе по лечению диабета в США. 1990. 13 (4): 419–26.

CAS PubMed Статья Google ученый

101.

Линдер Дж. А., Шниппер Дж. Л., Миддлтон Б. и др. Методика электронного документирования медицинских карт и качество первичной медико-санитарной помощи. J Am Med Inform Assoc. 2012; 19 (6): 1019–24.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

102.

Эстерман А.Дж., Фаунтейн Т., Макдермотт Р. Являются ли характеристики общей практики предикторами хорошего гликемического контроля у пациентов с диабетом? Поперечное исследование. Med J Aust. 2016; 204 (1): 23.

PubMed Статья Google ученый

103.

Альберти Х., Боудрига Н., Набли М. «Проклятый соккор»: факторы, связанные с качеством помощи пациентам с диабетом: исследование первичной медико-санитарной помощи в Тунисе. Уход за диабетом. 2007; 30 (8): 2013–8.

PubMed Статья Google ученый

104.

Fantini MP, Compagni A, Rucci P, et al. Соблюдение врачами общей практики научно обоснованных рекомендаций: многоуровневый анализ.Health Care Manage Rev.2012; 37 (1): 67–76.

PubMed Статья Google ученый

105.

Pham HH, Schrag D, Hargraves JL, et al. Оказание профилактических услуг пожилым людям врачами первичного звена. ДЖАМА. 2005. 294 (4): 473–81.

CAS PubMed Статья Google ученый

106.

Дарудж С., Сил Э., Хогг В. и др. Комплексная оценка пола семейного врача и качества медицинской помощи: перекрестный анализ в Онтарио, Канада, Med Care.2016; 54 (3): 277–86.

PubMed Статья Google ученый

107.

Феррони Э., Касотто В., Пигато М. и др. Характеристики пациентов и врачей общей практики, влияющие на лечение сахарного диабета, не получающего инсулинотерапию: перекрестное исследование, проведенное в Италии. Диабет Res Clin Pract. 2016; 116: 192–201.

PubMed Статья Google ученый

108.

Ким С., МакИвен Л.Н., Герцофф Р.Б. и др.Связан ли пол врача с качеством лечения диабета? Уход за диабетом. 2005; 28 (7): 1594.

PubMed Статья Google ученый

109.

Стрея Д.А., Рабкин ЮВ. Факторы, связанные с проведением профилактических мероприятий у больных сахарным диабетом. Arch Intern Med. 1999. 159 (3): 294–302.

CAS PubMed Статья Google ученый

110.

Чайтофф А., Ротберг М.Б., Виндовер А.К. и др. Сочувствие врача не связано с лабораторными результатами при диабете: перекрестное исследование. Журнал общей внутренней медицины. 2019; 34 (1): 75–81.

PubMed Статья Google ученый

111.

Holmboe ES, Wang Y, Tate JP, et al. Влияние количества пациентов на качество лечения диабета для получателей Medicare. Med Care. 2006. 44 (12): 1073–7.

PubMed Статья Google ученый

112.

Турчин А, Шубина М, Пендерграсс МЛ. Связь объема врача с показателями процесса и результатами при диабете. Уход за диабетом. 2007. 30 (6): 1442–7.

PubMed Статья Google ученый

113.

Махабалешваркар Р., Гохс Ф., Малдер Х. и др. Факторы пациента и поставщика, влияющие на клиническую инерцию у пациентов с сахарным диабетом 2 типа на монотерапии метформином. Клиническая терапия. 2017; 39 (8): 1658–70.e6.

CAS PubMed Статья Google ученый

114.

Дарудж С., Хогг В., Янгер Дж. И др. Размер группы врачей первичной медико-санитарной помощи и качество медицинской помощи: популяционное исследование в Онтарио, Канада. Ann Fam Med. 2016; 14 (1): 26–33.

PubMed Статья Google ученый

115.

Mitchell E, McConnahie A, Sullivan F. Консультации по использованию компьютера для улучшения ведения хронических заболеваний в общей практике: a до и после исследования. Сообщите Prim Care. 2003. 11 (2): 61–8.

PubMed Google ученый

116.

Венкуи Х., Шарман Р., Хейдер А. и др. Влияние эффективного использования электронного регистра диабета на качество медицинской помощи и использование больниц. J Am Med Inform Assoc. 2016; 23 (2): 242–7.

Артикул Google ученый

117.

Kontopantelis E, Reeves D, Valderas JM, et al. Зарегистрированное качество первичной медико-санитарной помощи пациентам с диабетом в Англии до и после введения схемы финансового стимулирования: продольное обсервационное исследование.Качество и безопасность BMJ. 2013. 22 (1): 53–64.

Артикул Google ученый

118.

Franks P, Fiscella K, Beckett L, et al. Влияние социально-экономического статуса пациента и практикующего врача на медицинское обслуживание застрахованных в частном порядке пациентов, оказывающих медицинскую помощь. Med Care. 2003. 41 (7): 842–52.

PubMed Статья Google ученый

119.

Wong CKH, Fung CSC, Kung K, et al.Качество и объем помощи пациентам с сахарным диабетом в учреждениях первичной медико-санитарной помощи: популяционное ретроспективное когортное исследование. Диабет Res Clin Pract. 2016; 120: 171–81.

PubMed Статья Google ученый

120.

Vamos EP, Pape UJ, Bottle A, et al. Связь размера практики и поощрений за работу с качеством лечения диабета в первичной медико-санитарной помощи. CMAJ. 2011; 183 (12): E809–16.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

121.

Эверетт С., Торп С., Палта М. и др. Помощники врачей и практикующие медсестры эффективно работают в группах по уходу за пациентами Medicare с диабетом. По вопросам здравоохранения (проект «Надежда»). 2013. 32 (11): 1942–8.

PubMed Central Статья Google ученый

122.

Kuo Y-F, Goodwin JS, Chen N-W, et al. Помощь при сахарном диабете, оказываемая практикующими медсестрами по сравнению с врачами первичной медико-санитарной помощи. J Am Geriatr Soc. 2015; 63 (10): 1980–8.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

123.

Faza NN, Akeroyd JM, Ramsey DJ, et al. Эффективность НП и ПА в лечении диабета и сердечно-сосудистых заболеваний. JAAPA: Официальный журнал Американской Академии Помощников Врачей. 2018; 31 (7): 39–45.

Артикул Google ученый

124.

Франкс П., Бертакис К.Д. Пол врача, пол пациента и первичная медико-санитарная помощь.J Womens Health (Larchmt). 2003. 12 (1): 73–80.

Артикул Google ученый

125.

Лурье Н., Слейтер Дж., Макговерн П. и др. Профилактическая помощь женщинам. Имеет ли значение пол врача? N Engl J Med. 1993. 329 (7): 478–82.

CAS PubMed Статья Google ученый

126.

Баумхакель М., Мюллер У., Бом М. Влияние пола врачей и пациентов на рекомендованное руководством лечение хронической сердечной недостаточности в поперечном исследовании.Eur J Heart Fail. 2009. 11 (3): 299–303.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

127.

Tsugawa Y, Jena AB, Figueroa JF, et al. Сравнение показателей больничной смертности и повторной госпитализации пациентов по программе Medicare, получающих лечение врачами-мужчинами и врачами-женщинами. JAMA внутренняя медицина. 2017; 177 (2): 206–13.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

128.

Нам С., Чесла С., Стоттс Н.А. и др. Препятствия на пути к ведению диабета: факторы пациента и поставщика медицинских услуг. Диабет Res Clin Pract. 2011; 93 (1): 1–9.

PubMed Статья Google ученый

129.

Ротер Д.Л., Холл Дж. А., Аоки Ю. Гендерные эффекты врача в медицинской коммуникации: метааналитический обзор. ДЖАМА. 2002. 288 (6): 756–64.

PubMed Статья Google ученый

130.

Юинг Г.Б., Селассие А.В., Лопес С.Х. и др. Самостоятельный отчет о предоставлении медицинских профилактических услуг врачами США. Сравнение специальности, пола, возраста, места практики и области практики. Am J Prev Med. 1999. 17 (1): 62–72.

CAS PubMed Статья Google ученый

131.

Henderson JT, Weisman CS. Влияние пола врача на профилактический скрининг и консультирование: анализ опыта оказания медицинской помощи пациентам мужского и женского пола.Med Care. 2001. 39 (12): 1281–92.

CAS PubMed Статья Google ученый

132.

Цугава Ю., Ньюхаус Дж. П., Заславский А. М. и др. Возраст врача и исходы у пожилых пациентов в больнице в США: обсервационное исследование. BMJ. 2017; 357.

133.

Кристиан А.Х., Миллс Т., Симпсон С.Л. и др. Качество профилактики сердечно-сосудистых заболеваний и характеристики врача / практики. J Gen Intern Med. 2006. 21 (3): 231–7.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

134.

Чоудри Н.К., Флетчер Р.Х., Сумераи С.Б. Систематический обзор: взаимосвязь между клиническим опытом и качеством медицинской помощи. Ann Intern Med. 2005. 142 (4): 260–73.

PubMed Статья Google ученый

135.

Goodwin JS, Salameh H, Zhou J, et al. Ассоциация госпиталистов с многолетним опытом работы со смертностью среди госпитализированного населения по программе Medicare.JAMA Intern Med. 2018; 178 (2): 196–203.

PubMed Статья Google ученый

136.

Эпштейн А.Дж., Шринивас С.К., Николсон С. и др. Связь между опытом врачей после обучения и акушерскими исходами матери: когортное исследование. BMJ. 2013; 346: f1596.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

137.

Freiman MP. Скорость принятия новых процедур среди врачей: влияние специализации и характеристик практики.Med Care. 1985. 23 (8): 939–45.

CAS PubMed Статья Google ученый

138.

Halm EA, Lee C, Chassin MR. Связан ли объем с результатами в здравоохранении? Систематический обзор и методологическая критика литературы. Ann Intern Med. 2002. 137 (6): 511–20.

PubMed Статья Google ученый

139.

Nguyen YL, Wallace DJ, Yordanov Y, et al. Взаимосвязь объема и результатов в интенсивной терапии: систематический обзор и метаанализ.Грудь. 2015; 148 (1): 79–92.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

140.

О’Нил К.Н., МакХью С.М., Трейси М.Л. и др. Использование медицинских услуг и связанные с этим расходы, связанные с диабетом. Diabet Med. 2018.

141.

Згеби С.С., Стейнке Д.Т., Карр М.Дж. и др. Изучение тенденций в заболеваемости, распространенности и смертности от диабета 2 типа в Великобритании в период с 2004 по 2014 год. Diabetes Obes Metab. 2017; 19 (11): 1537–45.

PubMed Статья Google ученый

142.

Tamayo T., Rosenbauer J, Wild SH, et al. Диабет в Европе: обновленная информация. Диабет Res Clin Pract. 2014; 103 (2): 206–17.

CAS PubMed Статья Google ученый

143.

Nocon A, Rhodes PJ, Wright JP, et al. Врачи-специалисты и диабетические клиники первичной медико-санитарной помощи: качественная и описательная оценка.Diabet Med. 2004. 21 (1): 32–8.

CAS PubMed Статья Google ученый

144.

Нокон А., Лиз Б. Роль британских врачей общей практики с особыми клиническими интересами: значение для политики и предоставления услуг. Br J Gen Pract. 2004. 54 (498): 50–6.

PubMed PubMed Central Google ученый

145.

Джексон С., Цай Дж., Браун С. и др. Врачи общей практики с особыми интересами – влияние на комплексное лечение диабета.Врач Ост Фам. 2010. 39 (12): 972–4.

PubMed Google ученый

146.

Гарсия М.С., Фаул М., Массетти Дж. И др. Снижение потенциально избыточной смертности от пяти основных причин смерти в сельских районах США. Обзоры слежения за MMWR. 2017; 66 (2): 1.

PubMed Central Статья Google ученый

147.

Cook NL, Hicks LS, O’Malley AJ, et al.Доступ к специализированной помощи и медицинским услугам в общинных центрах здоровья. Aff Health (Миллвуд). 2007. 26 (5): 1459–68.

PubMed Статья Google ученый

148.

Goldman LE, Chu PW, Tran H, et al. Федерально сертифицированные медицинские центры и деятельность частной практики по амбулаторному лечению. Am J Prev Med. 2012. 43 (2): 142–149.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

149.

Zhang JQ, Van Leuven KA, Neidlinger SH. Системные барьеры, связанные с ведением диабета в первичной медико-санитарной помощи. Журнал для практикующих медсестер. 2012; 8 (10): 822–7.

Артикул Google ученый

150.

Боденхаймер Т., Грумбах К. Электронные технологии: искра для оживления первичной медико-санитарной помощи? ДЖАМА. 2003. 290 (2): 259–64.

PubMed Статья Google ученый

151.

Май Ч. Р., Джонсон М., Финч Т. Реализация, контекст и сложность. Наука внедрения. 2016; 11 (1): 141.

PubMed Статья Google ученый

152.

Дэви С., Близел Дж., Лю Х. и др. Факторы, влияющие на реализацию моделей оказания помощи при хронических заболеваниях: систематический обзор литературы. BMC Fam Pract. 2015; 16: 102.

PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

153.

Каду М.К., Столи П. Фасилитаторы и препятствия на пути внедрения модели оказания помощи при хронических заболеваниях в первичной медико-санитарной помощи: систематический обзор. BMC Fam Pract. 2015; 16 (1): 12.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

154.

Neuwirth EEB, Schmittdiel JA, Tallman K, et al. Понимание панельного управления: сравнительное исследование нового подхода к уходу за населением. Журнал Permanente. 2007. 11 (3): 12–20.

PubMed Статья Google ученый

155.

Laurant M, van der Biezen M, Wijers N, et al. Медсестры как заменители врачей в первичной медико-санитарной помощи. Кокрановская база данных Syst Rev.2018; 7: Cd001271.

PubMed Google ученый

156.

Чжан Дж., Берридж Л., Бакстер К.А. и др. Новая модель интегрированной первичной и вторичной медицинской помощи при сложном диабете в сообществе: протокол рандомизированного контролируемого исследования. Испытания 2013; 14: 382.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

157.

Эльрашиди М.Ю., Мохаммед К., Бора П.Р. и др. Специализированная медицинская помощь, размещенная в одном месте в рамках практики первичной медико-санитарной помощи: систематический обзор и метаанализ. Здравоохранение 2018; 6 (1): 52–66.

PubMed Статья Google ученый

158.

Рассел А.В., Бакстер К.А., Аскью Д.А. и др. Модель лечения сложного диабета 2 типа, управляемая в сообществе врачами первичной медико-санитарной помощи при поддержке специалистов: открытое контролируемое исследование.Diabet Med. 2013. 30 (9): 1112–21.

CAS PubMed Статья Google ученый

159.

Риордан Ф., МакХью С.М., Н.М. и др. ‘Плыви или тони’. Адаптация к оказанию интегрированной помощи при диабете: опыт клинических медсестер-специалистов. Int J Комплексный уход. 2019; 19 (2): 2. https://doi.org/10.5334/ijic.4215

Артикул Google ученый

160.

Джонсон М., Гойдер Э.Изменение ролей, изменение обязанностей и изменение отношений: исследование влияния новой модели оказания интегрированной помощи при диабете в общей врачебной практике. Качественный первичный уход. 2005. 13 (2): 85–90 6с.

Google ученый

161.

Уолш Дж. Л., Харрис Б. Х., Робертс А. В.. Оценка инициативы сообщества по диабету: интеграция лечения диабета. Первичный диабет. 2015; 9 (3): 203–10.

PubMed Статья Google ученый

162.

Груен Р., Вирамантри Т., Найт С. и др. Специализированные выездные клиники в учреждениях первичной медико-санитарной помощи и сельских больницах (Кокрановский обзор). Здоровье глаз сообщества. 2006; 19 (58): 31.

PubMed PubMed Central Google ученый

163.

Груен Р.Л., Вирамантри Т.С., Найт С.С. и др. Специализированные выездные клиники в учреждениях первичной медико-санитарной помощи и сельских больницах. Кокрановская база данных систематических обзоров. 2003 (4).

164.

Коулман К., Остин Б.Т., Брач С. и др.Доказательства модели хронической помощи в новом тысячелетии. Aff Health (Миллвуд). 2009. 28 (1): 75–85.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

165.

Heisler M, Bouknight RR, Hayward RA, et al. Относительная важность общения с врачом, совместного принятия решений и понимания пациента в самоуправлении диабетом. J Gen Intern Med. 2002. 17 (4): 243–52.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

166.

Гарг А.Х., Адхикари Н.К., Макдональд Х. и др. Влияние компьютеризированных систем поддержки принятия клинических решений на работу практикующего врача и исходы для пациентов: систематический обзор. ДЖАМА. 2005. 293 (10): 1223–38.

CAS PubMed Статья Google ученый

167.

Ng CW, Ng KP. Имеет ли значение размер практики? Обзор влияния на качество медицинской помощи в первичной медико-санитарной помощи. Br J Gen Pract. 2013; 63 (614): e604–10.

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

168.

Институт медицины (США), Комитет по качеству здравоохранения в Америке. Преодоление пропасти качества: новая система здравоохранения для 21 века. Вашингтон (округ Колумбия): National Academies Press (США) 2001.

Google ученый

169.

Институт медицины Комитет по рабочей среде для медсестер и безопасности пациентов. В: Страница A, редактор. Обеспечение безопасности пациентов: изменение рабочей среды медсестер. Вашингтон (округ Колумбия): National Academies Press (США) Авторское право 2004 г. Национальной академией наук.Все права защищены.; 2004.

Google ученый

Принятие покровных культур в Айове: роль воспринимаемых характеристик практики

Резюме

Покровные культуры широко рассматриваются сообществом по охране почв и водных ресурсов как эффективное средство уменьшения эрозии почвы и потерь питательных веществ, а также улучшения здоровья почвы, однако относительно немногие фермеры переняли эту практику. Несмотря на широкое признание преимуществ покровных культур и усиление рекламных усилий, было проведено очень мало рецензируемых исследований, посвященных взглядам фермеров на использование покровных культур или их внедрению.В этом исследовании, в котором анализировались данные опроса и подробных интервью с фермерами Айовы, изучались роли, которые воспринимаемые характеристики практики, взгляды на потенциальные содействующие факторы и разнообразие сельскохозяйственных культур и домашнего скота играют в принятии покровных культур фермерами Айовы. Как и ожидалось, предполагаемые выгоды были тесно связаны с использованием покровных культур. Показатели разнообразия сельскохозяйственных культур и домашнего скота также были положительными предикторами принятия. Кроме того, фермеры, которые одобрили усиление стимулирующих факторов, таких как образовательная и технологическая инфраструктура, для поддержки использования покровных культур, с большей вероятностью приняли покровные культуры.С другой стороны, фермеры, которые осознавали более высокий уровень рисков, связанных с использованием покровных культур, с меньшей вероятностью использовали их. Результаты показывают, что исследования и рекламные усилия должны быть сосредоточены как на повышении осведомленности о потенциальных преимуществах, так и на количественной оценке и передаче информации о потенциальных рисках и стратегиях снижения рисков. Помощь фермерам в лучшем понимании (1) преимуществ покровных культур и способов их повышения и (2) потенциальных рисков и способов их минимизации может позволить фермерам более эффективно взвешивать вероятные выгоды и затраты от использования покровных культур. .Полученные данные также свидетельствуют о том, что фермеры считают, что для поддержки повсеместного внедрения покровных культур необходима более развитая инфраструктура в форме технической помощи (например, розничные торговцы сельскохозяйственной продукцией и таможенные операторы) и обучения.

Произошла ошибка при настройке вашего пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности.Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

Настройка вашего браузера на прием файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались.Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie.Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.

Характеристика на студента \ Акты, образцы, формы, договоры \ Консультант Плюс

Характеристика на студента (образец) | Современный предприниматель

Особенности документа

Правила оформления

Какие сведения должен содержать документ

Порядок составления

ХАРАКТЕРИСТИКА СТУДЕНТА с места практики, пример характеристики

Как написать характеристику на студента

Образец характеристики студента с места практики

Образец на студента практиканта

Характеристика с места практики студента в летнем лагере

Готовый пример

Характеристика практики студентки воспитателем в ДОУ

Образец

Характеристика на студента по медицинской практике в больничном учреждении

Готовый пример

Педагогическая учебная практик студента в школе – характеристика

Образец положительной характеристики

Характеристика на студента прошедшего практику в бухгалтерии

Пример характеристики

Практика студента проводилась в суде по специальности юриста

Образец характеристики

Характеристика с практики студента – психолога

Пример

Характеристика на студента проходившего практику в МВД

Готовый пример

Практика студента проводилась в банке, характеристика

Образец

Кто должен написать?

Общие правила составления

Шапка

Тело

Заключение и выводы

Структура характеристики отчета по практике

Форматирование

Есть ли польза от характеристики с практики для вас лично?

Характеристика студента практиканта по педагогической практике в школе

Характеристика студента о прохождении педагогической практики

Характеристика студента с места практики образец – Пипсик

Характеристика на студента проходившего производственную практику по экономике — образец

Характеристика студента с места прохождения производственной практики по агрономии

Характеристика на студента проходившего ветеринарную практику

Взаимосвязь характеристик врачебной практики с качеством медицинской помощи и стоимостью

Практические характеристики практикующих медсестер и врачей первичного звена

Практические характеристики практикующих медсестер и врачей первичного звена

Аннотация

Общие сведения

Методы

Обсуждение

Выводы

Ключевые слова

Рекомендуемые статьи

Ссылки на статьи

Характеристики надлежащей практики диет и мероприятий и политики в области физической активности: общий обзор | BMC Public Health

Роль врача и характеристик практики в качестве лечения диабета в первичной медицинской помощи: систематический обзор и метаанализ

Принятие покровных культур в Айове: роль воспринимаемых характеристик практики

Резюме

Произошла ошибка при настройке вашего пользовательского файла cookie

Настройка вашего браузера на прием файлов cookie

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Что сохраняется в файле cookie?

Оставить комментарий Отменить ответ