Химия учить сначала: 404. Этой страницы больше нет, ее утащили ученики курсов

13 бесплатных ресурсов для изучения химии. От учебников до классных тренажеров

Когда школьники самостоятельно учат химию (или повторяют этот предмет), часто возникает запрос системности. Ребята, находящиеся на домашнем или семейном обучении, теряются в многообразии учебников и материалов. Как эффективно повторить материал по химии за 8-й класс? Какие учебники лучше? Наш блогер, преподаватель химии Елена Валишина, составила список бесплатных ресурсов.

Учебники

• Мой фаворит — учебники и задачники Н. Е. Кузнецовой (и др.). Главный плюс- порядок изложения тем. Это один из немногих учебников, в котором на первом году обучения даются сразу два основных понятия: степень окисления и валентность. Благодаря этому ребята лучше ориентируются в написании формул веществ и составлении реакции. Следует отметить, что изложение материала идет об общего к частному, то есть сначала рассматриваются общие свойства основных классов веществ. И лишь затем идет углубление и рассмотрение конкретных представителей (водород, галогены).
• Если подростку ближе индуктивный метод изложения (от частного к общему), то рекомендую учебник Еремина В.В. (и др.). В обеих линиях присутствует хорошие иллюстрации, фотографии, дополнительный материал и интересные факты.
• Также советую электронный учебник Мануйлова А. В.: запоминающаяся история в картинках про химические элементы; прямые ссылки на видеоопыты, задания различного уровня сложности. Материал и задания профильного уровня помечены звездочкой или выделены цветом, поэтому вы легко сориентируетесь какие разделы можно пропустить) Отмечу, что даже базовые темы по общей химии (главы 1-4, 9 и 10) даны гораздо подробнее, чем в большинстве учебников для 8-го класса и по глубине изложения отлично подойдут для подготовки к ЕГЭ.

Бесплатные курсы

• Дополнительные главы по химии, 8-й класс (Сириус.Курсы)

Полноценный курс: краткие видеоуроки, конспекты, интерактивные задания и даже сертификат по окончании курса. Весомыми преимуществами являются бесплатный доступ и авторский коллектив (Ерёмин В.

В., Ерёмина Е. А., Лиханов М. С., Карпова Е. В.). Архитектура курса построена таким образом, что невозможно пройти дальше, не освоив материал прошлого урока: следующие модули открываются после того, как получен зачёт по предыдущим. Методически это вполне оправдано, но, вероятно, некоторым будет неудобно работать с подобным построением программы. Несмотря на позиционирование курса как дополнительный источник, его вполне можно использовать как некий каркас для начального ознакомления с предметом (вместе с учебником, разумеется). Лекторы рассказывают сложные темы доступным языком. Помимо дополнительного материала упоминаются и объясняются и базовые разделы. Подходит для углубленного повторения программы 8-го класса, подготовки к ОГЭ и олимпиадам. Периодически курс закрывают и открывают запись на новый поток.

• Химия вокруг нас (Лекториум)

Название курса говорит само за себя — химические процессы окружают нас повсюду. И чтобы разобраться в них не обязательно иметь набор «чистых» реактивов и доступ к лаборатории. Механизмы этой науки можно понять, проведя несложные, но зрелищные опыты у себя дома. Простые опыты, которые легко провести самим — отличительная особенность курса. Подходит тем, кто любит химичить или не видит связи между школьными химическими формулами и реальными процессами.

• Простые молекулы в нашей жизни (Открытое образование)

Автор — известный профессор МГУ, Еремин Вадим Владимирович. Первые 9 лекций посвящены неорганическим веществам, которые проходят в школе. В каждой лекции речь идет об одном веществе (водород, кислород, азот, азот, аммиак и т. д.). Очень много исторических фактов, интересных сравнений, запоминающихся историй и, конечно, данных современных исследований. Будет интересно даже взрослым — рекомендую для семейного просмотра)

И, безусловно, это must have для тех, кто готовится к олимпиадам и увлечен предметом.

Видео и анимации

Короткие анимированные видеоуроки (Youtube) отлично дополнят учебник. Особенно их оценят визуалы и те, у кого трудности с пространственным восприятием. В этом же плейлисте основные опыты по программе 8-го класса.

Интерактивные тренажеры (на английском)

• Reactants, Products and Leftovers идеальное знакомство с химическими уравнениями начинается с… сэндвичей! Далее предлагается расставить коэффициенты в трех базовых реакций. Затем лучше перейти к следующему тренажеру
• Balancing Chemical Equations: расстановка коэффициентов в уравнении реакции. Основной навык. Понятно даже без знания языка. Несколько уровней.
• Build a Molecule: наглядная иллюстрация валентности элементов. Заодно повторяем номенклатуру веществ (названия появляются автоматически, на английском языке)
• Beer’s Law Lab (Concentration) знакомит с понятием молярной концентрации. Наглядно показывает изменение концентрации при добавлении веществ/воды, упаривании и т. д.
• Build an Atom  — строение атома (количество электронов, протонов, нейтронов). Есть тренажер и игра (тест).
• Isotopes and Atomic Mass — лучше использовать в связке с предыдущим. Можно строить изотопы элементов и смотреть их распространенность в природе. Очень наглядно показывает откуда взялись дробные значения атомных масс, приведенные в Периодической таблице.
• States of Matter — знакомство с агрегатными состояниями и и фазовыми переходами.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Иллюстрация: Shutterstock / Alexandra Dikaia

эффективные способы. Химия. Самоучитель. Книга для тех, кто хочет сдать экзамены, а также понять и полюбить химию. Элементы общей, неорганической и органической химии

Как выучить химию самостоятельно с нуля: эффективные способы. Химия. Самоучитель. Книга для тех, кто хочет сдать экзамены, а также понять и полюбить химию. Элементы общей, неорганической и органической химии

Это сообщение вы получили

Неорганическая химия является базовым разделом химии. Кроме того, это и самый простой раздел химии, органическая химия гораздо сложнее. Именно поэтому мы начнем наше изучение химии с неорганической химии. Как вы уже знаете из , неорганическая химия – это наука о химических элементах и их неорганических соединениях. Что же такое химический элемент? Химический элемент – это абстрактное понятие, которое обозначает простое вещество, которые состоит из атомов одного вида. Каждый химический элемент имеет порядковый номер в таблице Менделеева, который совпадает с количеством протонов в атомном ядре. Необходимо отличать сам химический элемент от вещества, который он обозначает. Химический элемент – это просто название атомов вещества. А вот само вещество, даже состоящее из одного атома, может быть в различных формах. Яркий тому пример – углерод. Он может быть в форме черных угольков, остающихся после костра, в форме брикетов каменного угля или торфа, которым топят печь, в форме графитного стержня, который имеется внутри карандаша и даже в форме алмазов.

Все это разновидности одного и того же химического элемента – углерода. Все разница лишь в том, как располагаются атомы по отношению к друг другу. Например, в алмазе атомы углерода образуют объемную пространственную решеткув форме тетраэдра (пирамиды):

Именно благодаря такой решетке алмаз очень твердый. У графита другая форма кристаллической решетки, поэтому он мягкий и его частицы легко отслаиваются друг от друга:

Для понимания химических процессов а так же почему вещество может иметь разную структуру, необходимо знать строение атомов. Сейчас мы его рассмотрим.

И так, что представляет собой атом? А он представляет собой ядро, расположенное в центре атома, вокруг которого вращаются электроны. При этом не следует представлять, что они прямо такие летают вокруг ядра, аки спутники вокруг Земли или планеты вокруг Солнца. На самом деле, что электроны, что протоны, что другие элементраные частицы – это такая неведомая непонятная штуковина, с очень экзотическими свойствами, которая может одновременно находиться в разных местах.

Поэтому электроны как бы “размазаны” по своим орбитам. И, такие электронные орбиты в атомах получили название орбитали .

Ядро состоит из нейтронов и протонов. Нейтроны, являются нейтрально заряженными частицами, протоны – положительно заряженными частицами, а электроны отрицательно заряженными. Поэтому между последними существуют силы электромагнитного притяжения, вследствие чего электроны обычно никуда не улетают из атомов. Да, именно обычно не улетают, потому что иногда случается, что электроны все таки отрываются от своих ядер. По какой причине? Например, если к куску вещества приложить электрическое поле, которое будет вырывать электроны из атомов (пойдет электрический ток). Или какая-нибудь элементарная частица типа фотона (кусочка света) может его выбить. Но обсуждение физики выходит за рамки данных уроков, тут у нас химия. Поэтому идем дальше.

Вот как вы думаете, может ли ядро притянуть электрон из соседнего атома? Почему нет? Между ними действуют такие силы электромагнитного взаимодействия.

Правда, у другого атома тоже есть ядро, которое не даст электрону улететь. Но сила притяжения то никуда не девается. Как вы думает, что произойдет с атомами, которые будут находиться достаточно близко друг к друг. Правильно, они буду как то взаимодействовать. С одной стороны, ядра пытаются отобрать у соседа электроны, создавая силу притяжения, с другой стороны, электроны соседних атомов будут отталкиваться друг от друга. Таким образом, атомы будут смещать на такое расстояние, что бы эти силы уравновесить. Если все атомы одинаковые, то получиться кристаллическая решетка (если это твердое вещество), либо, допустим, для газов, образуются двухатомные молекулы. Есть, конечно, еще варианты, но мы их рассмотрим позже в соответствующих разделах.

А если атомы разные? Тогда они могут образовывать между собой разные связки, которые принято называть химическими связями . Различают следующие типа химических связей:

1 . Ковалентная неполярная связь. Она обусловлена перекрытием так называемых электронных облаков двух атомов. Я уже говорил, что электрон в атоме не находиться в одном месте, а как бы размазан по своей орбите (орбитали). Этот “размазанный” по пространству электрон и есть электронное облако. Вот таки облака частично перекрывают друг друга при ковалентной неполярной связи. Такая связь свойственна простым молекула, например, H 2 – водород, O 2 – кислород.

2. Ковалентная полярная связь. Это, по сути, тоже самое, что и ковалентная неполярная связь, но один из атомов немного перетягивает на себя электрон другого атома.

3. Ионная связь. В случае такой связи один из атомов теряет электрон а другой “хапает” его себе. В результате оба из них становятся ионами с разноименным зарядами, которые, как известно, притягиваются.

4. Металлическая связь. Такой связью связаны все атомы в куске металла. Ее суть состоит в том, что атомы металла не могут удержать один из электронов и легко теряют его. Поэтому свободные электроны легко циркулируют между атомами.

5. Водородная связь. Это связь, образующаяся между атомом водорода одной молекулы и сильно электроотрицательным атомом другой молекулы. Электроотрицательность – это способность атомов оттягивать на себя электроны с других атомов. Наибольшая электроотрицательно у галогенов – фтора, хлора, а так же у сильных окислителей, например, у кислорода. Суть такой связи в том, что одна молекула, содержащая сильный электроотрицательный атом, притягивает к себе атом водорода из другой молекулы.

Может возникнуть вопрос: А почему такие связи образует именно водород?

Это объясняется тем, что атомный радиус водорода очень мал. Кроме того, при смещении или полной отдаче своего единственного электрона водород приобретает сравнительно высокий положительный заряд, за счет которого водород одной молекулы взаимодействует с атомами электроотрицательных элементов, имеющих частичный отрицательный заряд, выходящий в состав других молекул (HF, H 2 O, NH 3).

Водородную связь обычно обозначают точками или пунктирной линией, потому что она представляет собой что то средне между химической связью (ковалентной, ионной) и обычной молекулярной связью: гораздо слабее первой но сильнее последней.

Еще в неорганической химии принято классифицировать неорганические вещества. Сначала они группируются на простые и сложные.

Простые вещества это такие вещества, которые состоят только из одного элемента. Они, в свою очередь делятся на группы:

Металлы. Это такие вещества, которые имеют ярко выраженные металлические свойства, а именно: высокая тепло- и электропроводность и характерный металлический блеск, твердость.. К металлам относятся такие вещества как железо (Fe), медь (Cu), натрий (Na), калий (K), литий (Li), серебро (Ag), золото (Au) и другие.К химическим свойствам металлов относится то, что они легко отдают свой электрон с последних орбиталей.

Неметаллы. Это вещества, имеющие типичные неметаллические свойства: плохая электропроводность, среди неметаллов присутствуют много веществ, которые при комнатной температуре находятся в газообразном состоянии, например, кислород (O 2 ), азот (N 2) . Но среди неметаллов есть и твердые вещества, например, сера (S 2), кремний (Si). К химическим свойствам неметаллов относиться то, что они легче забирают себе электроны, чем отдают.

Инертные газы. Есть целая группа химических элементов, атомы которых ни с чем не взаимодействую и не образуют ни каких соединений. При комнатной температуре такие вещества находятся в газообразном состоянии. Это гелий (He), неон (Ne), аргон (Ar) и другие. Такие газы получили название инертных газов .

Сложные вещества так же группируются:

Оксиды. В этих веществам один из компонентов кислород.

Гидроксилы. Один из компонентов таких соединений – гидроксильная группа (OH – кислород + водород). Чисто такие соединения имеют щелочные свойства.

Кислоты. Соединение водорода с кислотной группой, такие вещества очень часто бывают химически активные, вступая в реакцию со многими веществами, в том числе, даже разъедают многие металлы.

Соли. Если в кислоте атом водорода заменить на атом металла – то получиться соль. Например, формула соляной кислоты HCl . А форума полученной на основе нее поваренной соли NaCl.

Бинарные соединения. Это соединения двух элементов, например, сероводород H 2 S (ядовитый и очень вонючий газ).

Карбонаты. Соли и эфиры угольной кислоты (H 2 CO 3)

Карбиды. Соединения металлов и неметаллов с углеродом.

Цианиды. Соли синильной кислоты (HCN).

Оксиды углерода. Их выделили в отельную группу, потому что непонятно, то ли это оксид углерода, то ли карбид кислорода. но принято все таки считать, что соединение углерода с кислородом – это именно оксид углерода.

Прочие экзотические соединения.

На этом краткий экскурс в неорганическую химию закончен, на следующем уроке начнется сама химия.

Химия считается одним из самых сложных и трудных предметов. Причем сложности возникают в освоении этого предмета и у школьников, и у студентов. Почему? Школьники ожидают от урока фокусов, интересных опытов и демонстраций. Но уже после первых занятий разочаровываются: лабораторных работ с реактивами совсем не много, в основном приходится изучать новую терминологию, делать объемные домашние задания. Химический язык совершенно не похож на повседневный, поэтому нужно ускоренными темпами изучать термины и названия. Кроме того, нужно уметь логически мыслить и применять математические знания.

Можно ли выучить химию самостоятельно?

Ничего невозможного нет. Несмотря на сложность науки, химию можно выучить с нуля. В ряде случаев, когда тема особенно сложная или требует дополнительных знаний, можно воспользоваться услугами онлайн репетитора. Самый удобный способ обучения – с помощью репетиторов по химии по скайпу . Дистанционное обучение позволяет подробно изучить отдельную тему или уточнить сложные моменты. По скайпу можно в любое время связаться с квалифицированным преподавателем.

Для того чтобы процесс изучения был эффективным, нужно несколько факторов:

• Мотивация . В любом деле необходима цель, к которой стремятся. Не важно, для чего изучается химия – для поступления в мединститут или биологический факультет, просто для саморазвития. Главное, поставить цель и определить способ ее достижения. Мотивация будет основным движущим фактором, который заставит продолжать самообучение.
• Важность деталей . За короткое время выучить большой объем информации просто невозможно. Чтобы выучить химию эффективно и уметь правильно использовать знания, нужно уделять внимание деталям: формулам, решать большое количество примеров, задач. Для качественного усвоения материала требуется систематизация информации: самостоятельно изучают новую тему, в дополнение решают задачи и примеры, учат формулы и т.д.
• Проверка знаний . Для закрепления пройденного материала рекомендуется периодически делать проверочные работы. Умение понимать и логически анализировать позволяет усваивать знания лучше, чем «зубрежка». Преподаватели рекомендуют периодически делать себе зачеты и контрольные работы. Не лишним будут повторения пройденного материала. Самостоятельно выучить химию помогают решебники и самоучители.
• Практика и еще раз практика… Не достаточно хорошо владеть теоретическими знаниями, нужно их уметь применять на практике, во время решения задач. Практические занятия помогают выявить слабые места в знаниях и закрепить пройденный материал. Кроме того, развиваются аналитические способности и логическое построение цепочки решения. Во время решения примеров и задач вы делаете выводы и происходит систематизация полученных знаний. Когда задачи становятся абсолютно понятными, можно приступать к изучению следующей темы.
• Учите сами . Не уверены в полноценном освоении химии? Попробуйте обучить этому предмету кого-нибудь. Во время объяснения материала выявляются слабые места в знаниях, выстраивается системность. Важно не торопиться, уделяя внимание деталям и практическим моментам.

Выучить химию самостоятельно с нулевого уровня можно, если есть сильная мотивация и время. Если же материал сложный, разобраться в премудростях темы помогут профессиональные репетиторы. Будет ли это очное консультирование или с помощью скайпа – зависит только от вас. Не обязательно брать полный курс у репетитора, в ряде случаев можно взять урок по отдельной теме.

Глава 1.

Общие химические и экологические закономерности.

С чего начинается химия?

Cложный ли это вопрос? На него каждый ответит по-своему.

В середней школе учащиеся изучают химию в течение ряда лет. Многие довольно хорошо сдают выпускной экзамен по химии. Однако…

Беседы с абитуриентами и затем и студентами первых курсов говорят о том, что остаточные знания по химии после средней школы незначительные. Одни путаются в различных определениях и химических формулах, а другие вообще не могут воспроизвести даже основные понятия и законы химии, не говоря уже о понятиях и законах экологии.

У них химия так и не начиналась.

Химия, по-видимому, начинается с глубокого освоения ее основ, и прежде всего, основных понятий и законов.

1.1. Основные химические понятия.

В таблице Д.И.Менделеева рядом с символом элемента стоят цифры. Одна цифра обозначает порядковый номер элемента, а вторая атомную массу. Порядковый номер имеет свой физический смысл. О нем мы будем вести разговор позже, здесь остановимся на атомной массе и выделим в каких единицах она измеряется.

Следует сразу оговориться, что атомная масса элемента, приведенная в таблице, величина относительная. За единицу относительной величины атомной массы принята 1/12 часть массы атома углерода, изотопа с массовым числом 12, и назвали ее атомной единицей массы /а.е.м./. Следовательно, 1 а.е.м. равна 1/12 части массы изотопа углерода 12 С. И она равна 1,667*10 –27 кг. /Абсолютная масса атома углерода равна 1,99*10 –26 кг./

Атомная масса , приведенная в таблице, является массой атома, выраженной в атомных единицах массы. Величина безразмерная. Конкретно для каждого элемента атомная масса показывает, во сколько раз масса данного атома больше или меньше 1/12 части массы атома углерода.

Аналогичное можно сказать и о молекулярной массе.

Молекулярная масса – это масса молекулы, выраженная в атомных единицах массы. Величина тоже относительная. Молекулярная масса конкретного вещества равна сумме масс атомов всех элементов, входящих в состав молекулы.

Важным понятием химии является понятие «моль». Моль – такое количество вещества, которое содержит 6,02*10 23 структурных единиц /атомов, молекул, ионов, электронов и т.д./. Моль атомов, моль молекул, моль ионов и т.д.

Масса одного моля данного вещества называется его молярной /или мольной/ массой. Она измеряется в г/моль или кг/моль и обозначается буквой «М». Например, молярная масса серной кислоты М Н 2 SO4 =98г/моль.

Следующее понятие «Эквивалент». Эквивалентом /Э/ называют такое весовое количество вещества, которое взаимодействует с одним молем атомов водорода или замещают такое его количество в химических реакциях. Следовательно, эквивалент водорода Э Н равен единице. /Э Н =1/. Эквивалент кислорода Э О равен восьми /Э О =8/.

Различают химический эквивалент элемента и химический эквивалент сложного вещества.

Эквивалент элемента – величина переменная. Она зависит от атомной массы /А/ и валентности /В/, которую элемент имеет в конкретном соединении. Э=А/В. Например, определим эквивалент серы в оксидах SO 2 и SO 3 . В SO 2 Э S =32/4=8, а в SO 3 Э S =32/6=5,33.

Молярную массу эквивалента, выраженную в граммах, называют эквивалентной массой. Следовательно, эквивалентная масса водорода МЭ Н =1г/моль, эквивалентная масса кислорода МЭ О =8г/моль.

Химический эквивалент сложного вещества /кислоты, гидроксида, соли, оксида/– такое количество соответствующего вещества, которое взаимодействует с одним молем атомов водорода, т.е. с одним эквивалентом водорода или замещает такое количество водорода или любого другого вещества в химических реакциях.

Эквивалент кислоты /Э К / равен частному от деления молекулярной массы кислоты на число атомов водорода, участвующих в реакции. Для кислоты H 2 SO 4 , когда оба атома водорода вступают в реакцию H 2 SO 4 +2NaOH=Na 2 SO+2H 2 O эквивалент будет равен Э Н 2 SO4 = М Н 2 SO 4 /n Н =98/2=49

Эквивалент гидроксида /Э гидр. / определяется как частное от деления молекулярной массы гидроксида на число гидроксогрупп, вступающих в реакцию. Например, эквивалент NaOH будет равен: Э NaOH =М NaOH /n ОН =40/1=40.

Эквивалент соли /Э соли / можно рассчитать, поделив ее молекулярную массу на произведение числа атомов металла, вступающих в реакцию, и их валентность. Так, эквивалент соли Al 2 (SO 4) 3 будет равен Э Al 2 (SO 4) 3 =М Al 2 (SO 4) 3 /6=342/2,3=342/6=57.

Эквивалент оксида /Э ок / можно определить, как сумму эквивалентов соответствующих элемента и кислорода. Например, эквивалент СО 2 будет равен сумме эквивалентов углерода и кислорода: Э СО 2 =Э С +Э О =3+8=7.

Для газообразных веществ удобно пользоваться эквивалентными объемами /Э V /. Так как при нормальных условиях моль газа занимает объем 22,4л, то исходя из этой величины, легко определить эквивалентный объем любого газа. Рассмотрим водород. Мольная масса водорода 2г занимает объем 22,4л, тогда его эквивалентная масса 1г занимает объем 11,2л /или 11200мл /. Следовательно Э V Н =11,2л. Эквивалентный объем хлора равен 11,2л /Э VCl =11,2л/. Эквивалентный объем СО равен 3,56 /Э VC О =3,56л/.

Химический эквивалент элемента или сложного вещества используется в стехиометрических расчетах обменных реакций, а в соответствующих расчетах окислительно–восстановительных реакций применяют уже окислительный и восстановительный эквиваленты.

Окислительный эквивалент определяют как частное от деления молекулярной массы окислителя на число электронов, которое он принимает в данной окислително–восстановительной реакции.

Восстановительный эквивалент равен молекулярной массе восстановителя поделенной на число электронов, которое он отдает в данной реакции.

Напишем окислително–восстановительную реакцию и определим эквивалент окислителя и восстановителя:

5N 2 aS+2KMnO 4 +8H 2 SO 4 =S+2MnSO 4 +K 2 SO 4 +5Na 2 SO 4 +8H 2 O

Окислителем в этой реакции является перманганат калия. Эквивалент окислителя будет равен массе KMnO 4 деленной на число электронов, принятых окислителем в реакции (nе=5). Э KMnO 4 =М KMnO 4 /nе=158/5=31,5. Молярная масса эквивалента окислителя KMnO 4 в кислой среде равна 31,5г/моль.

Эквивалент восстановителя Na 2 S будет: Э Na 4 S =М Na 4 S /nе=78/2=39. Молярная масса эквивалента Na 2 S равна 39г/моль.

В электрохимических процессах, в частности при электролизе веществ, пользуются электрохимическим эквивалентом. Электрохимический эквивалент определяют как частное от деления химического эквивалента вещества, выделяемого на электроде, на число Фарадея /F/. Электрохимический эквивалент более подробно будет рассмотрен в соответствующем параграфе курса.

Валентность . При взаимодействии атомов между ними образуется химическая связь. Каждый атом может образовывать только определенное количество связей. Количество связей предопределяет такое уникальное свойство каждого элемента, которое называют валентностью. В наиболее общем виде валентностью называют способность атома образовывать химическую связь. За единицу валентности принимают одну химическую связь, которую способен образовать атом водорода. В связи с этим, водород является одновалентным элементом, а кислород – двухвалентным, т.к. с атомом кислорода могут образовывать связь не более двух водородов.

Умение определять валентность каждого элемента, в том числе и в химическом соединении, является необходимым условием успешного усвоения курса химии.

С валентностью соприкасается и такое понятие химии как степень окисления . Подстепенью окисления понимают тот заряд, который имеет элемент в ионном соединении или имел бы в ковалентном соединении, если бы общая электронная пара бала бы полностью смещена к более электроотрицательному элементу. Степень окисления имеет не только цифровое выражение, но и соответствующий знак заряда (+) или (–). Валентность не имеет этих знаков. Например, в H 2 SO 4 степень окисления: водорода +1, кислорода –2, серы +6, а валентность, соответственно, будет 1, 2, 6.

Валентность и степень окисления в числовых значениях не всегда совпадают по величине. Например, в молекуле этилового спирта СН 3 –СН 2 –ОН валентность углерода 6, водорода 1, кислорода 2, а степень окисления, например, углерода первого –3, второго –1: –3 СН 3 – –1 СН 2 –ОН.

1.2. Основные экологические понятия.

За последнее время понятие “экология” глубоко входит в наше сознание. Это понятие, введенное еще в 1869г Э.Геккелем /происходит от греческого oikos – дом, место, жилище, logos – учение/ все больше и больше тревожит человечество.

В учебниках биологии экологию определяют как науку о взаимоотношениях живых организмов и среды их обитания. Практически созвучное определение экологии дает Б.Небел в своей книге «Наука об окружающей среде» – Экология – наука о различных аспектах взаимодействия организмов между собой и с окружающей средой. В других источниках можно встретить и более широкое толкование. Например, Экология – 1/. Наука, изучающая отношение организмов и их системных совокупностей и окружающей среды; 2/. Совокупность научных дисциплин, исследующих взаимоотношение системных биологических структур /от макромолекул до биосферы/ между собой и с окружающей средой; 3/. Дисциплина, изучающая общие законы функционирования экосистем различного иерархического уровня; 4/. Комплексная наука, исследующая среду обитания живых организмов; 5/. Исследование положения человека как вида в биосфере планеты, его связей с экологическими системами и воздействие на них; 6/. Наука о выживании в окружающей среде. /Н.А.Агиджанян, В.И.Торшик. Экология человека./. Однако под термином «экология» понимают не только экологию как науку, а само состояние окружающей среды и его влияние на человека, животный и растительный мир.

Если вы поступили в университет, но к этому времени так и не разобрались в этой нелегкой науке, мы готовы раскрыть вам несколько секретов и помочь изучить органическую химию с нуля (для “чайников”). Вам же остается только читать и внимать.

Основы органической химии

Органическая химия выделена в отдельный подвид благодаря тому, что объектом ее изучения является все, в составе чего есть углерод.

Органическая химия – раздел химии, который занимается изучением соединения углерода, структуру таких соединений, их свойства и методы соединения.

Как оказалось, углерод чаще всего образует соединения со следующими элементами – H, N, O, S, P. Кстати, эти элементы называются органогенами .

Органические соединения, количество которых сегодня достигает 20 млн, очень важны для полноценного существования всех живых организмов. Впрочем, никто и не сомневался, иначе человек просто закинул бы изучение этого непознанного в долгий ящик.

Цели, методы и теоретические представления органической химии представлены следующим:

• Разделение ископаемого, животного или растительного сырья на отдельные вещества;
• Очистка и синтез разных соединений;
• Выявление структуры веществ;
• Определение механики протекания химических реакций;
• Нахождение зависимости между структурой и свойствами органических веществ.

Немного из истории органической химии

Вы можете не верить, но еще в далекой древности жители Рима и Египта понимали кое-что в химии.

Как мы знаем, они пользовались натуральными красителями. А нередко им приходилось использовать не готовый естественный краситель, а добывать его, вычленяя из цельного растения (например, содержащиеся в растениях ализарин и индиго).

Можем вспомнить и культуру употребления алкоголя. Секреты производства спиртных напитков известны в каждом народе. Причем многие древние народы знали рецепты приготовления «горячей воды» из крахмал- и сахарсодержащих продуктов.

Так продолжалось долгие, долгие годы, и только в 16-17 веках начались какие-то изменения, небольшие открытия.

В 18 веке некто Шееле научился выделять яблочную, винную, щавелевую, молочную, галловую и лимонную кислоту.

Тогда всем стало ясно, что продукты, которые удалось выделить из растительного или животного сырья, имели много общих черт. В то же время они сильно отличались от неорганических соединений. Поэтому служителям науки нужно было срочно выделить их в отдельный класс, так и появился термин «органическая химия».

Несмотря на то, что сама органическая химия как наука появилась лишь в 1828 году (именно тогда господину Вёлеру удалось выделить мочевину путем упаривания цианата аммония), в 1807 году Берцелиус ввел первый термин в номенклатуру в органической химии для чайников:

Раздел химии, который изучает вещества, полученные из организмов.

Следующий важный шаг в развитии органический химии – теория валентности, предложенная в 1857 году Кекуле и Купером, и теория химического строения господина Бутлерова от 1861 года. Уже тогда ученые стали обнаруживать, что углерод – четырехвалентен и способен образовывать цепи.

В общем, с эти самых пор наука регулярно испытывала потрясения и волнения благодаря новым теориям, открытиям цепочкам и соединениям, что позволяло так же активно развиваться органической химии.

Сама наука появилась благодаря тому, что научно-технический прогресс не в состоянии был стоять на месте. Он продолжал и продолжал шагать, требуя новых решений. И когда каменноугольной смолы в сфере промышленности перестало хватать, людям просто пришлось создать новый органический синтез, который со временем перерос в открытие невероятно важного вещества, которое и по сей день дороже золота – нефть. Кстати, именно благодаря органической химии на свет появилась ее «дочка» – поднаука, которая получила название «нефтехимия».

Но это уже совсем другая история, которую вы можете изучить сами. Далее мы предлагаем вам посмотреть научно-популярное видео про органическую химию для чайников:

Ну а если вам некогда и срочно нужна помощь профессионалов , вы всегда знаете, где их найти.

Все книги можно скачать бесплатно и без регистрации.

NEW. В.Н. Верховский, Я.Л. Гольдфарб, Л.М. Сморгонский. Органическая химия. Учебник для 10 класса. 1946 год. 156 стр. djvu. 19.2 Мб.
Этот учебник написан практиками и рассчитан на то, что дети будут понимать химию, а не вызубривать различные правила-скороговорки.
Объем изложенного материала значительно превышает таковой для учебника Цветкова. Очень рекомендую книгу, особенно учителям.
Сопоставление данной книги с современными учебниками четко показывает тенденции современных учебников: учебники пишутся все более абстрактными и скупыми на материал и все более оторванными от практики.

Скачать.

NEW. Никольский А.Б., Суворов А.В. Химия. 2001 год. 512 стр. djvu. 4.1 Мб.
В учебнике нового типа, рассчитанном прежде всего на формирование химического мышления студентов, системно и точно и в то же время ясно и доступно изложен огромный объем современных общехимических знаний. На современном уровне рассмотрено учение о химическом процессе с акцентом на механизм реакции. Прослежена взаимосвязь между электронным строением и химическим поведением веществ. Логичность и популярность изложения материала, оригинальность контрольных вопросов, доступность иллюстраций способствуют усвоению химических знаний и развитию научного мышления.
Предназначен студентам вузов, учащимся средних специальных учебных заведений, будет полезен преподавателям вузов и учителям школ. Полезно посмотреть и школьникам, неЕГЭотикам, хотя бы первые главы.

Скачать.

Алексинский В.Н. Занимательные опыты по химии. 2-е испр. изд. 1995 год. 95 стр. djvu. 1.9 Мб.
Книга для учитилей. В книге рассмотрены опыты, которые можно использовать не только на внеклассных мероприятиях, но и при подготовке к урокам. Опыты, обладая элементом развлекательности, способствуют развитию у учащихся умения наблюдать и объяснять химические явления. Пособие окажет помощь учителям в воспитании у учащихся интереса к изучению химии, в выработке более глубокого и сознательного усвоения ими теоретического материала.

Скачать.

Т.М. Варламова, А.И. Кракова. ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ: БАЗОВЫЙ КУРС. 263 стр. djvu. 2.2 Мб.
В данном пособии изложены основные вопросы общей и неорганической химии, многие из которых вызывают трудности у учащихся и абитуриентов. Подробно рассмотрены типовые задачи по всем разделам школьного курса химии и предложены задания для самостоятельного решения. Пособие предназначено слушателям подготовительных отделений при высших учебных заведениях, а также лицам, готовящимся для поступления в вузы самостоятельно, учащимся старших классов средних школ, лицеев, гимназий и колледжей.

Скачать.

Габриелян О.С., Маскаев Ф.Н., Теренин В.И. Химия 10 класс. Учебник.2002 год. 304 стр. djvu. 3.9 Мб.
Книга для учитилей. Учебник продолжает и развивает курс химии, изложенный в учебниках “Химия-8” и “Химия-9” автора О.С.Габриеляна. Учебный материал по органической химии излагается с учетом того, что первоначальные сведения об органических веществах учащиеся получили в 9 классе. Учебник соответствует обязательному минимуму содержания образования. Материал учебника распределен по двум уровням – базисному и углубленному и дается в связи с экологией, медициной, биологией. В курсе приводятся сведения о жизненно важных веществах: витаминах, ферментах, гормонах, лекарствах. Широко представлен химический эксперимент, в том числе новые практические работы, в ходе которых рассматриваются свойства витаминов, ферментов, лекарственных препаратов.

Скачать.

П.А. Гуревич, М.А. Кубешов. Органическая химия. Полезные сведения для школьников и учителей – история, теория, задачи и решения. 2004 год. 350 стр. djvu. 4.6 Мб.

Скачать.

Егоров А.С. ред. Репетитор по химии. 2003 год. 770 стр. PDF. 16.3 Мб.
Пособие содержит подробное изложение основ общей, неорганической и органической химии, а также типовые задачи с решениями и большое число заданий разной степени сложности для самостоятельной работы (в том числе элективные тесты). Рекомендуется учащимся школ, гимназий и лицеев, абитуриентам химических и медико-биологических вузов.

Скачать.

Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Начала химии. Современный курс для поступающих в вузы. В 2-х томах. 7-е изд. перераб. доп. 2002 год. 384+384 стр. djvu. в одном архиве 16.9 Мб.
Книга представляет собой попытку современного, всеобъемлющего и систематического изложения основ химии, которые необходимо знать в первую очередь поступающим в вузы. Ее содержание основано на тщательном анализе программ вступительных экзаменов по химии большинства вузов (химических, медицинских, биологических и т.д.), а также конкретных экзаменационных заданий.
Пособие предназначено для школьников, абитуриентов и учителей. В пособии изложены основы современной химии, которые надо понимать каждому выпускнику средней школы и совершенно обязательно знать каждому, кто видит себя студентом – химиком, медиком или биологом XXI века. В новом издании отражены последние достижения химии и приведены новые задачи вступительных экзаменов.

Скачать.

Н.Е. Кузьменко и др. Начала химии. Современный курс для поступающих в вузы. 2001 год. 360 стр. djvu. 16.3 Мб.

Скачать.

Кузьменко и др. Химия. Для школьнико старших классов и поступающих в вузы. Пособие представляет собой учебник и справочник по химии. 525 стр. Размер 4.7 Мб. djvu.

Скачать.

Кузьменко, Еремин, Попков. Краткий курс химии. Для поступающих в ВУЗы. 2002 год. 410 стр. PDF. Размер 12.4 Мб.
Пособие предназначено для школьников, абитуриентов и учителей. В пособии в краткой, но информативной и ясной форме изложены современные основы химии. Это – основы, которые надо понимать каждому выпускнику средней школы и совершенно обязательно знать каждому, кто видит себя студентом-химиком, медиком или биологом XXI века. В тех частях: 1. Теоретическая химия, 2. Неорганическая химя. 3. Органическая химия.

Скачать

Т.Н. Литвинова, Е.Д. Мельникова, М.В. Соловьёва, Л.Т. Ажипа, Н.К. Выскубова. Химия в задачах для поступающих в вузы. 2009 год. 832 стр. PDF. 4.7 Мб.
Сборник содержит более 2500 задач, охватывающих основные темы школьного курса химии. Среди них представлены качественные и расчетные типовые задачи с решениями и задачи разного уровня сложности для самостоятельного решения. Ко всем задачам даны ответы, а к наиболее трудным – подробные решения.
По каждой теме приведен теоретический материал, преимущественно в виде таблиц, – основные понятия, законы химии, формулы, классификации, свойства, способы получения неорганических и органических веществ.
Пособие поможет при подготовке к выпускным экзаменам в средней школе, сдаче ЕГЭ и вступительным экзаменам в вуз. Книга адресована школьникам старших классов, абитуриентам и преподавателям.

Скачать.

Некрашевич И. Химия. 8 – 11 классы. 2008 год. 304 стр. PDF. 1.7 Мб.
Химия кажется вам сложным и непонятным предметом? Вы не знаете, как решать химические задачи, составлять уравнения реакций, строить формулы?
Репетитор по химии, который вы держите в руках, поможет решить эти проблемы.

Скачать.

Г.К. Прохорова. Качественный химический анализ. Практикум для школьников. 2002 год. 33 стр. PDF. в общем архиве 424 Кб.
Практикум предназначен для учащихся 9 классов школ с углубленным изучением химии и школы юных химиков для ознакомления их с основами аналитической химии.
Подготовлен на Химфаке МГУ.

Скачать.

Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия. 7-11 класс. В 2-х книгах. 1985 год. djvu. две книги в одном архиве. 12.3 Мб.
Книга 1. 204 стр. Учебное пособие для 7-11 классов вечерней (сменной) средней общеобразовательной школы. Учебник соответствует действующим школьным программам и обязательному минимуму химического образования. Он имеет классическую структуру школьного учебника по химии и включает весь необходимый теоретический и практический материал для изучения курса неорганической химии.
Книга 1. 306 стр. Учебное пособие для 7-11 классов вечерней (сменной) средней общеобразовательной школы. Учебник соответствует действующим школьным программам и обязательному минимуму химического образования. Он имеет классическую структуру школьного учебника по химии и включает весь необходимый теоретический и практический материал для изучения курса неорганической органической химии. Во второй книге органическая химия занимает половину его объема. Материал дифференцирован по уровням сложности.
Многочисленные таблицы, схемы и рисунки способствуют усвоению и повторению теоретического и практического материала. Доступность и наглядность изложения основных понятий, определений и законов химии позволяют рекомендовать этот учебник не только для школьного обучения, но и для самообразования.
При изучении химии с нуля лучше пользоваться этим учебником, а не современными, так как он лучше и понятней. Это не мое мнение, а химика-профессионала.

Скачать.

Семенов. Химия: пособие для поступающих в вузы. 1989 год. 225 стр. djvu. 3.7 Мб.
В отличие от существующих в данном пособии сделан упор на углубленное повторение основных понятий и законов химии, «узловых» вопросов, от понимания которых зависит осмысление изучаемого в школе фактического материала. На небольшом числе примеров показаны главные закономерности поведения химических систем, общие приемы подхода к их рассмотрению, то, как свойства вещества определяют его применение. Приводимые вопросы и упражнения выбраны из тех, которые предлагались на вступительных экзаменах в химические вузы или использовались автором на Подготовительном отделении ЛГУ. Как правило, для ответа не нужны громоздкие расчет и – надо лишь хорошо усвоить основные законы химии.
Предназначено прежде всего для абитуриентов, самостоятельно готовящихся к экзамену в вуз, но будет полезно также слушателям подготовительных отделений и курсов.

Скачать.

Стахеев. Вся химия в 50 таблицах. Приведены все основные понятия ШКОЛЬНОЙ хими. Представляет собой этакую шпаргалку – напоминалку. 60 стр. Размер 1.2 Мб. djvu.

Скачать.

Хомченко Г.П. Пособие по химии для поступающих в вузы. 2002 год. 480 стр. PDF. Размер 11.6 Мб.
В пособии освещены все вопросы приемных экзаменов по химии. Для лучшего усвоения курса химии приведены некоторые дополнительные сведения. В конце каждой главы даются типовые задачи с решениями и задачи для самостоятельной работы. Книга предназначена поступающим в вузы. Она также может быть рекомендована преподавателям химии при подготовке учащихся к сдаче выпускных экзаменов за курс средней школы. Мне пособие понравилось.

Скачать

Черникова Л.П. Шпаргалки по химии. 2003 год. 144 стр. PDF. 2.4 Мб.
Материал разбит на три темы: Основные понятия хими, Общая химия, Органическая химия. Нормальное пособие. Не понял зачем такое название.

🧑‍🔬 Подготовка к ЕГЭ по химии, курсы в онлайн школе Турбо

баллов
на ЕГЭ

Отзыв в ВК

Мой результат 97 баллов. Лучше, чем здесь, вас не подготовят НИГДЕ. Удобный личный кабинет, большая база заданий. На ЕГЭ было ощущение, что я просто решаю задания из своего кабинета, за исключением 33 и 34 задач. Огромный плюс – это прогноз баллов. Он придаёт уверенности и даёт опору, когда идёшь на экзамен, мой прогноз был 91. Преподаватели и помощники суперпрофессионалы, не дают чисто теорию “это с этим реагирует вот так, учите наизусть”, а ПОГРУЖАЮТ, ОБЪЯСНЯЮТ, почему так, а не по-другому. Ни один из преподавателей не смог мне так рассказать химию. В заданиях очень много простых, есть нетиповые задания, это переключает мозг, откладывает знания на подкорке, даёт базу и заставляет все время думать. Плюсом ко всему у вас будет отличная атмосфера. Турбожесть позволила мне идти на экзамен очень уверенной, я буквально могла воспроизвести в своей памяти все))) обязательно берите после основного курса. Спасибо всем, кто работал с нами 💕💕

Подробнее

Отзыв в ВК

баллов
на ЕГЭ

Отзыв в ВК

Ребята, начал готовиться у Леши с конца сентября. Я был просто нулëвый. Первый пробник в октябре написал на 41 балл. И он с каждым месяцем улучшался. Я не один пробник на 100 баллов не писал и тут сотка на экзамене. Ребята, что могу сказать Лёша, безусловно, лучший препод. И во много все и от вас зависит. Если вы будете сидеть сложа руки и не усердствовать вы ребята даже 80 баллов не получите. Были сложные моменты связанные например с 34 задачей, но ребята когда я ее научился решать я понял, что она настолько логичная и все там не так сложно как кажется на первый взгляд. Лёша просто все разложил по полочкам. Он нам показывал очень многие реакции, которые позволяет легче запомнить и понять какой продукт будет в реакции. В общем ребята результат говорит само за себя)

Подробнее

Отзыв в ВК

баллов
на ЕГЭ

Отзыв в ВК

не могу описать всей своей любви к турбо!! я случайно наткнулась на рекламу курсов в интернете и решила попробовать, но из за моей предвзятости к онлайн занятиям, совсем не ожидала хорошего результата, что было зря, т. к я за год подняла свой результат почти на 50 баллов – первый пробник был на 48. и если по органике у меня была база, то общую химию и неорганику я учила с нуля, и такой результат – это заслуга Леши (ну и конечно здесь не обойтись без постоянной отработки тем в личном кабинете) Леша вообще невероятный препод, объясняет все супер понятно и по несколько раз, если это потребуется людям, которые что то не усвоили. на тж познакомилась еще и с Никитой, который оказался таким же замечательным отдельное спасибо еще и помощникам, которые не только отвечают на все вопросы, но еще и всегда поддерживают ни разу не пожалела, что выбрала именно эти курсы. турбо – самая лучшая школа💕💕

Подробнее

Отзыв в ВК

баллов
на ЕГЭ

Отзыв в ВК

Я пришёл на курс к Лёше в начале 10 класса. Химия для меня была очень далёким предметом. Но я решил попробовать и ни капли не пожалел об этом! Я занимался 2 года на Турбо у Лёши. Эти занятия не только познавательные и суперполезные, но и забавные и весёлые. На курсе вы научитесь понимать химию. Вы её полюбите! И это всё благодаря Лёше. Хочу рассказать о нём, ведь без него я бы не достиг успеха. Это человек, с которым можно посмеяться и пошутить, но в то же время который даст нагоняй и будет держать в тонусе. Весь процесс, построенный на курсе, позволит каждому, КАЖДОМУ сдать ЕГЭ по химии на высокий балл. Учителя и помощники всегда поддержат и помогут! Качество образования просто зашкаливает, так как вся команда Турбо настроена не только дать информацию(простым языком), но и помочь понять её. О Турбо можно говорить долго, ведь было много всего хорошего. Я сдавал ЕГЭ по химии в 2022 году. Я написал на 100 баллов! Хочу поблагодарить всю команду Турбо, без ВАС этого бы не было. Спасибо большое всем! С любовью, от Химика! P. S. Химия – самая логичная наука)

Подробнее

Отзыв в ВК

балл
на ЕГЭ

Отзыв в ВК

Уже в начале 10 класса я точно определилась с направлением, на которое хочу поступать и знала, что химия мне необходима, тогда я встретилась с турбо. Несмотря на то, что в 9 классе я сдала ОГЭ по химии на 5, мой первый пробник ЕГЭ на турбо был написан дай бог на 30 баллов. В августе накануне 10 класса я решила попробовать турбо: времени ещё много, не понравится-уйду. Понравилось. Очень! Весь 10 класс я училась у Леши, но именно из-за того, что это был 10 класс, я не чувствовала «приближения угрозы», много ленилась, не прорабатывала ошибки, в итоге весь год работала спустя рукава, но даже с таким отношением в конце 10 класса я писала пробники на ~76 баллов. В 11 классе я уверенно записалась на этот же годовой курс к Леше снова и не пожалела. Теперь я сидела и конспектировала все-привсе, пересматривала все свои ошибки, перерешивала непонятные задания и задавала много вопросов, смотрела все дополнительные вебинары и трансляции, которые также оказались очень ценными… а потом ещё и турбожесть..) В моей цели все это время была твёрдая 100, но из-за стресса, невнимательности и ограничения по времени я совершила несколько глупых ошибок😅 Итог- 91 балл. Я очень счастлива, что встретила Турбо и такого замечательного педагога Лешу! И ещё хотелось бы добавить, что все-таки вебинары и домашки-это , наверное, только половина того, что помогло набрать мне достойные баллы. Не менее важная часть подготовки к химии – ваше желание и усердие, то, насколько вы готовы вкладываться в предмет и думать, запоминать, стараться. У меня эти навыки активировал именно Лёша) Для меня это именно тот человек, который привил мне эту особую любовь и интерес к предмету, рассказывал многие вещи и мелочи, о которых даже моя учитель из школы не знала! А сколько было интересных опытов, мемов, шуток, котов… Как человек, который был с турбо целых два года, могу заверить, что ребята постоянно развиваются и стараются улучшить учебный процесс во всех сферах, что очень круто! Турбо подготовит вас на крутые баллы, но для этого просто очень необходимо и ваше старание)

Подробнее

Отзыв в ВК

балла
на ЕГЭ

Отзыв в ВК

Если вы выбираете способ подготовиться к ЕГЭ, то я действительно от души советую вам онлайн школу Турбо❤️. Я пробовала заниматься с репетитором, но во время поняла, что особого результата нет. Осенью я писала пробник по химии на 43(на решу ЕГЭ), честно говоря, я тогда радовалась тому, что хотя бы прохожу порог. До подготовки с Лёшей я надеялась хотя бы на 60+ на экзе, не говоря о решении всех заданий 2-ой части. В 10 классе я только в конце начала учить органику, летом тоже только в августе выучила углеводороды по школьным конспектам, но неорганику я не знала совсем, поэтому в тестовой части (где очень много неорганики) я просто большую часть заданий пропускала. Моя мама видела результаты пробников, очень переживала, мы с ней обе плакали(раз уж рассказывать, то всё 😂). А потом в конце января мне подруга скинула ссылку на Турбо, я, честно говоря, не была уверена, что онлайн школы хорошо могут подготовить к ЕГЭ , но решила рискнуть и ни капельки не пожалела. Я взяла 3-й курс в феврале, а потом ещё турбожесть. 🧪Во-первых, мне очень понравилось, что Лёша объяснял всё с самого начала, прямо с тех вещей, которые даже я тогда знала(строение атома, орбитали, как делать первые 3 задания). Это меня сразу успокоило, так как я боялась, что на курсе в феврале уже будут ребята, которые всё знают и азы не будут затрагиваться, но оказалось наоборот.😌 🧪Во-вторых, не менее важна дружеская, даже семейная атмосфера на вебах. Искренне скажу, я сидела в шк на уроках и ждала 7 часов вечера, тк просто влюбилась в вебинары. Мне химия стала реально интересна, не только как предмет для сдачи ЕГЭ, но и в целом, я в телеграм канале Турбо читала все дополнительные статьи, связанные с химией). Она стала одним из моих любимых предметов, хотя в 10 классе я её просто ненавидела. 🧪В-третьих, самое главное, это быстрый и качественный результат. У меня балл за пробники начал на самом деле увеличиваться. И я точно знала свои пробелы (задания и темы). Я всегда могла написать Лёше и помощникам, обратиться за помощью, в любое время суток, я даже ночью писала, хоть и неловко было( мне почти всегда моментально отвечали) . Самое главное, у меня после каждого вебинара появлялось понимание, тема за темой закрывалась, то есть мне действительно становилось гораздо спокойнее, я приближалась к экзамену с уверенностью, что балл будет хорошим, потому что знания настоящие. Как бы вы не волновались на экзе, всё, что вы действительно выучили, всплывёт в голове. Ещё можно было смотреть свой прогресс, рейтинг в личном кабинете, это очень удобно и показательно. Также мне понравилось, что Лёша отдельно сделал КАЖДОМУ ученику характеристику в плане заданий (какие хорошо усвоены, какие надо отработать, где вообще завал и тд). 🧪🥳 У нас ещё был турбовыпускной, где мы увидели помощников, посидели в семейной атмосфере,получили наставления. 🧪🎓А потом я взяла турбожесть. Вас не должно пугать название, я уставала меньше, чем после дня в школе, хотя результат был гораздо круче. Всем обязательно советую взять перед экзаменом турбожесть, тк там вы повторите и доучите абсолютно все темы, всё успеете, тк преподаватели всё подготовили и спланировали( проверено 💪). 🧪В итоге, несмотря на то, что экзамен по химии был первым, я не сильн волновалась. Ииии у меня 93!!! Я сделала одну ошибку в тесте(в 25 задании всё правильно написала, но потом исправила, что из метана не топливо получают, а полистирол😬) и за 33 задачу 1 балл ,только за реакции поставили( я правильно составила уравнение, но подставила по невнимательности 43 вместо 46 и дальше всё поехало неправильно). Я очень рада своему результату, честно говоря, экзамен мне показался на равне с пробниками турбо, точно не сложнее, некоторые задания даже легче попались. Очень благодарна Турбо, в отдельности Лёше(за всё) и Никите( за органику на турбожести)❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️химия в сердечке

Подробнее

Отзыв в ВК

балл
на ЕГЭ

Отзыв в ВК

В турбоподготовке есть всё, чтобы сдать ЕГЭ на высокий балл! Превосходные преподаватели, удобная система, хорошо систематизированный и легко запоминаемый материал и шикарной подачей. Цены – огонь! В начале года я написала пробник по химии на 43, а последний на 100!! По ЕГЭ у меня 91))

Отзыв в ВК

баллов
на ЕГЭ

Отзыв в ВК

хочу поблагодарить всю команду Турбо по химии, а особенно Лёшу и Никиту, за такую интересную подачу материала, вы научили не просто заучивать, а действительно понимать! занималась на курсе с февраля, до этого писала на 70+-, сдала экзамен на 99, чему очень рада😍 вы очень крутые, без вас я бы не справилась!!

Подробнее

Отзыв в ВК

балла
на ЕГЭ

Отзыв в ВК

Отзыв в ВК

баллов
на ЕГЭ

Отзыв в ВК

Всем привет! Сегодня пришли результаты по химии и у меня 100 баллов!!!!😧🥳😍🔥🔥 Хочу сказать огромное спасибо Леше и всем ребятам из турбоподготовки, вы лучшие❤🚀 Я занималась на курсе с января, мне все очень понравилось. Эти полгода с ТУРБО помогли мне вспомнить всю теорию (я усердно занималась химией с 9 класса), узнать много нового😎 обрести настоящую семью❤❤❤ получить крутой результат и, самое главное, обрести веру в себя😊 Отдельное спасибо Леше за такой детальный разбор ОВР (у меня всегда были с ними трудности), разбор интересных, нестандартных задач (на ЕГЭ мне попалась похожая 34) и очень красивые опыты⚡🔥💦 Очень рада, что записалась на курсы, и благодарна Турбо и Алексею за проделанную работу💙💙💙

Подробнее

Отзыв в ВК

балл
на ЕГЭ

Отзыв в ВК

занималась у Леши на турбо полтора года, это самая действенная подготовка к экзаменам🥺🌻 во-первых, на этих курсах дают всю необходимую базу для ЕГЭ, а во-вторых, зачастую объясняется и более углубленный материал, что помогает понимать химию на хорошем уровне! знания, полученные на курсе, уверенность в своих силах, которую дал Леша, любовь к химии и дружеская атмосфера на курсе помогли получить высокий балл, целых 91🥺 огромное спасибо Леше и его помощникам🙏🏼🌻

Подробнее

Отзыв в ВК

баллов
на ЕГЭ

Отзыв в ВК

Турбожесть-это нечто! За 5 дней тебе помогут вспомнить и повторить все темы на максимально понятном языке. Возможно, скорее всего даже точно, ты узнаешь что то новое. Лёша и Лиза тебе всегда помогут и ответят на все твои вопросы. Искренне благодарен за те 5 дней, что я провел с ними. И в 100 баллах, которые я набрал, несомненно есть и их заслуга. Спасибо им огромное)))

Подробнее

Отзыв в ВК

баллов
на ЕГЭ

Отзыв в ВК

Хочется подвести итог моего годового обучения на турбо и выразить благодарность всей команде за их работу💙🚀 За год я прокачал свои баллы от 42 до 97. Такой результат был достигнут, потому что я прорешал огромное количество количество заданий (159 домашек), посещал все вебинары и спрашивал у Леши все тонкости, которые я не мог понять. Отдельное спасибо хочется сказать всем ребятам, с которыми я общался По моему мнению, турбо – лучшая онлайн школа по соотношению цена-качество❤️

Подробнее

Отзыв в ВК

баллов
на ЕГЭ

Отзыв в ВК

Занималась с сентября, поначалу химия давалась сложно. К концу года я уже решала варианты большим удовольствием и очень быстро. Сдала на 89 баллов, за что хочу выразить огромную благодарность Лёше!❤️ Не описать словами, как много он сделал для моего результата. Этот человек влюбил меня в химию, научил понимать её, нестандартно мыслить. Хочется отметить удобный личный кабинет, в котором можно отрабатывать свои пробелы бесконечно. Лёша очень доступно и подробно всё объяснял, отвечал на все вопросы. Кроме знаний, которые он мне дал, на курсе была нереальная атмосфера добра, позитива и поддержки. Буду советовать Турбо всем знакомым однозначно, лучшая онлайн школа❣️Я уже скучаю по вебинарам😭

Подробнее

Отзыв в ВК

балла
на ЕГЭ

Отзыв в ВК

Турбо — настоящая семья. Это нереальные поддержка и помощь. Если что-то непонятно, всегда можно спросить. Очень много полезного материала, замечательные конспекты. Также есть отличная возможность постоянно практиковаться. Очень советую записаться, не пожалеете. Леша лучший❤ У меня 93 балла

Отзыв в ВК

Как изучать химию: 5 методов, чтобы стать выдающимся

Химия – это предмет, который можно любить или ненавижу. Если степень средней школы не требует химии для прохождения, большинство авторитетных колледжей и школ требуют, чтобы их ученики изучали хотя бы один курс химии на протяжении всего выпуска. Даже если есть склонности к наука – пренебрежение химией может создать вам трудности в вашей дальнейшей карьере исследования. Как изучать химию может быть сложным и не для всех чашка чая, но это может быть потому, что вы не слышали об удивительных битах и сторона этого. Он не должен быть таким сложным, с его мягким характером и удивительные формулы для всего, что существует во Вселенной. Лучший способ Сделать химию интересным предметом для изучения можно, подойдя к ней правильно.

Лучший подход к изучению чего-либо — это связывая это. И с такой стратегией химия может стать самой легкой предмет в мире. Из-за того, что это изучение всего естественного, химия удерживает свою аудиторию в тот момент, когда они ее понимают – и не позволяет идти. Помимо изучения химии в классе, все становится проще, если вы подготовьтесь к этому. Теперь, если вы хотите спастись от химии ужас, вам лучше подготовиться – к учителям, которые не собираются инвестируйте время в то, чтобы сделать вещи важными для вас. Если вы изучаете для себя до к лекциям, вы найдете химию удивительной из-за ее принадлежности с магическими элементами и их феноменальными свойствами. Поэтому, когда вы идете в лекцию, вы могли бы превзойти занудного выпускника вашего класса, дав удивительные ответы и красивые примеры – все благодаря галстуку, который вы потратили перед уроком, чтобы понять темы. Давайте проясним химию на самом деле делает это весело. Приготовьтесь и обратите внимание на советы о том, как быстро учи химию.

1. Не пропустите свои лаборатории

Это много раз говорилось, что «практика делает человека совершенным» , и это так! Итак, как бы вы практиковали химию? Однозначно, по лабораториям! Во время лабораторной работы вы познакомитесь с химическим свойства при личном контакте с многочисленными химическими веществами. Этот как вы можете понять и узнать химия хорошо. Потому что лабораторные работы — это визуальная практика слов, которые вы изучаете. Итак, если вы не можете серьезно относиться к лабораторным исследованиям, как вы сможете понять химия? Или, скажем, вы хорошо этому научились, но без знакомства вы думаете, что может быть профи в химии? Подумайте об этом!

Фигура 01: лаборатория, человек, выполняющий задачи по химической формуле

2. Старайтесь понять, а не запомнить

Химия делится на два основных подразделения. Один из них неорганическая химия, а другой является органическая химия. Это зависит от ваших способностей, но большинство студентов боится органической химии и продолжает спрашивать, как изучать органическую химию? Честно говоря, это проще всего! Ты просто нужно иметь в виду одну вещь, и это ПОНЯТЬ БОЛЬШЕ! Сконцентрируйся понимание, чем просто изучение химических формул или около того.

3. Не учите химию, когда хотите спать

Химия требует определенной концентрации. там разные формулы и уравнения для понимания. В общем, когда ты сонный или усталый, тебе не хватает концентрация. Это естественно, потому что ваши рецепторы постоянно дают команды. в мозг, что пора спать, а с другой стороны, вы заставляете ваш ум учиться, здесь происходит столкновение, и результаты сводятся на нет. Почему? Потому что всегда есть предел. Например, стакан имеет емкость 250 мл. не может даже наполнить стакан до 250,001 мл. выпало бы! Точно так же с ваш мозг, если он устал или неактивен, подождите, потому что пришло время отдохните и НЕ УЧИТЕСЬ в данный момент, особенно химию.

Фигура 02: сонливость во время учебы (отсутствие концентрации)

4. Интеллект-карта — это ключ!

Как быстро выучить химию? Вы тоже хотите знать ответ? Вернитесь и проверьте заголовок текста. Да, интеллект-карта — это ключ! Майндмэппинг — самый простой способ изучения химии. После того, как вы ознакомитесь с темами, вашим следующим шагом должно быть создание стратегия какой темы освещать первой, а какой последней? Создавать карту разума, подобную приведенной ниже, и облегчит вам изучение химии. Этот как можно быстро выучить химию, не верите? Попробуйте один раз!

5. Делайте домашнее задание

Чтобы выучить химию как профессионал, вам нужно сначала сделать домашнее задание, прежде чем идти в класс. Во-первых, было бы оказать положительное влияние на ваш имидж. Во-вторых, вы можете чувствовать себя уверенно и инициативен в своей работе. Более того, если вы сделаете это своей привычкой, никто не станет когда-либо позволять вам назад вашей цели.

Честно, химия — очень своеобразный предмет, требующий сосредоточенности и решительности. Если вам может не хватать какого-либо из пунктов, то это может показаться вам плохим. ФОКУС – это ключ!

В двух словах:

Как изучать химию, иногда проблема даже для самых способных студентов. В качестве мы знаем, это имеет большие сложности. И когда вы не заинтересованы в этом тогда это может быть головной болью для вас. Ну, есть одна определенная вещь, ты не один, кому пришлось искать “ как быстро выучить химию “. Все вам нужно следовать приведенным выше советам, и вы обязательно увидите резкое изменение учебного графика. Эти советы помогут вам научиться химия в более быстром темпе, создавая ваш интерес. Итак, что ты ждет студентов, просто следуйте этим полезным советам и получите желаемые оценки! Они обязательно сделают вашу химическую игру сильной.

Какие разделы химии и в каком порядке изучать (самостоятельно)?

Спросил 8 лет, 6 месяцев назад

Изменено 2 года, 9 месяцев назад

Просмотрено 5к раз

$\begingroup$

Привет, я решил дать химию еще один шанс (в старших классах это было не так хорошо). Меня больше всего интересует химия мозга и фармакология.

В настоящее время у меня есть учебник по неорганической химии [Введение в органическую химию, 3-е издание: Уильям Браун. Томас Пун], который я взял и работаю над ним — по крайней мере, я прошел главу 1 [Ковалентная связь и формы]. молекул]. Я также использую The UC Davis (Organic) ChemWiki.

Итак, закончив сегодняшнюю главу, я решил сделать перерыв и поиграть с экспериментом, который я выложил на YouTube, по созданию наночастиц меди с использованием сульфата меди и аскорбиновой кислоты. В видео он был довольно снисходителен к измерениям [1 г сульфата, 5 г аскорбиновой кислоты, 200 мл воды], и я хотел немного увеличить реакцию, поэтому я попытался понять, какова была реакция, чтобы я мог получить истинное соотношение. … Очевидно, что эта утка не полетит (в конце концов, я только начинаю читать главу 2), поэтому я просто умножил его рецепт на коэффициент 5.

Итак, к чему я клонил последний абзац, так это к тому, что даже после того, как я закончу читать учебник по органической химии, я не вижу, как это поможет мне с чем-то вроде $CuSO_4.5H_2O$, поскольку это не имеет никакого отношения к углерод. Должен ли я отложить органическую книгу в сторону и начать с чего-то вроде (неорганической) ChemWiki? Нужно ли пройти их оба или будет достаточно изучить один предмет и заполнить пробелы по мере их появления [это упражнение является личной миссией – я не вижу никакого возможного будущего, в котором я стану полноправным работающим химиком] ? А еще лучше, есть ли какие-нибудь более широкие тексты, которые преподают единую химию, не делающую искусственных различий? Или я должен пойти дальше и изобрести свою собственную программу?

Будем очень признательны за любые короткие пути – я просто хочу добраться до точки, где я могу прочитать страницу в Википедии о нейротрансмиттере X, психоактивном веществе Y или пищевом ингредиенте Z и полностью понять, что происходит.

• органическая химия
• неорганическая химия
• биохимия

$\endgroup$

1

$\begingroup$

Я согласен с LDC3, что неорганическая химия определенно должна быть вашей отправной точкой; он закладывает основы, применимые ко всей химии, поэтому ее преподают в первую очередь; органическая химия — это всего лишь раздел, хотя и очень большой, химии, который также может быть очень интересным, если вы знаете основы. К сожалению, используя обычные учебники и т. д., вы, скорее всего, будете ограничены этим порядком обучения из-за уровня этих курсов в системе образования, где очень традиционно сначала преподается неорганическая химия, а только потом органическая химия.

Любые короткие пути были бы очень признательны – я просто хочу добраться до точки, где я могу прочитать страницу Википедии о нейротрансмиттере X, психоактивном веществе Y или пищевом ингредиенте Z и иметь возможность полностью понять, что происходит.

Я не знаю, есть ли какие-то короткие пути, которые вы ищете, Википедия может быть довольно продвинутой, потому что она (обычно) написана экспертами, которые точно знают, о чем они говорят; и особенно в этих концепциях высокого уровня есть много «вещей» (из-за отсутствия лучшего слова), которые вы должны уже знать, чтобы полностью понять, что такое общая картина. Попытка выбрать и выбрать может занять больше времени, чем изучение вещей в прогрессивном порядке.

Несмотря на то, что это звучит пессимистично, изучение химии может быть полезным, если вы работаете над этим, не говоря уже о том, что у вас есть этот сайт и множество других онлайн-ресурсов, которые помогут вам на этом пути.

-Удачи, если вы решите продолжить, и я надеюсь, что вы это сделаете!

$\endgroup$

2

$\begingroup$

“ Химия головного мозга и фармакология” “Органическая химия, биохимия”; неорганические для основы – pH, равновесие, восстановление и окисление. Вам понадобится немного физической химии, классической термодинамики, чтобы понять, что должно происходить (термодинамика) и что происходит (кинетика). Алмаз (более плотная фаза) нестабилен по сравнению с графитом при комнатном давлении, и, по расчетам,

Алмаз устойчив до 1000°С на воздухе, 1500°С в водороде. Алмаз CVD производится в вакууме. Знайте, где у Официальной Истины есть сноски. Вы должны быть знакомы с видами, ионами, молекулами, реакциями, прежде чем прикасаться к органике (а это все плюс коварная структура).

https://www.khanacademy.org/science/chemistry
Посмотрите на Академию Хана. Начните с неорганической химии.
https://www.khanacademy.org/science/organic-chemistry
А потом органика. Используйте LCAO, чтобы понять геометрию, структуру, гибридизацию, реакции. LCAO является полностью случайным и, по сути, неправильным. До сих пор работает – прекрасно. Молекулярные орбитали не имеют значения до теории Вудворда-Хоффмана.

Подсказка: люди, которые громче всех пускают слюни на пропаганду, ничего не смыслят в науке, а значит, не лгут умышленно. Правительство коррумпировано, невежественно и подло. Промышленность – это все плюс отчаяние.

Если вы хотите поиграть с органикой, купите HyperChem Lite. Соберите молекулу вместе, добавьте атомы водорода (раскрывающееся меню), назначьте типы атомов (то же меню), затем минимизируйте как минимум в десять раз рекомендуемые итерации плюс гораздо меньшую допустимую ошибку. Научитесь видеть стереограммы (HyperChem генерирует их, отображает/рендерит). 2D-представления очень быстро становятся неряшливыми,

$\endgroup$

4

$\begingroup$

Я рассказываю о себе правдивую историю. На последнем курсе колледжа я выбрал в качестве факультатива курс предварительной инженерной физики. На тот момент в моей учебе я уже изучил много математики (расширенное исчисление, линейная алгебра, статистика, теория дифференциальных уравнений,… и даже зачет на уровне выпускника по численному анализу, численным методам,…) .

К моему удивлению, многое из последнего благоприятствовало усвоению материала курса по физике.

Математика уже давно является строительным блоком для многих наук.

В случае химии такой математический фон не сразу бросается в глаза. Но если вы когда-нибудь доберетесь до более продвинутых исследований, вы можете почувствовать себя упущенным из-за того, что не прошли курс по многим из вышеперечисленных или даже по топологии.

$\endgroup$

Твой ответ

Зарегистрируйтесь или войдите в систему

Зарегистрируйтесь с помощью Google

Зарегистрироваться через Facebook

Зарегистрируйтесь, используя адрес электронной почты и пароль

Опубликовать как гость

Электронная почта

Требуется, но не отображается

Опубликовать как гость

Электронная почта

Требуется, но не отображается

Нажимая «Опубликовать свой ответ», вы соглашаетесь с нашими условиями обслуживания, политикой конфиденциальности и политикой использования файлов cookie

.

Как повторить/подготовиться к предстоящему семестру

Ваш урок органической химии не за горами.

Вы надеетесь, планируете, совершаете, Эй, вы читаете это учебное пособие по органической химии! У вас самые лучшие намерения… вы хотите получить пятерку!

Это большие шаги.
И они работают.
Но они все гипотетические!

По крайней мере, пока не начнется семестр и у вас не будет возможности действовать в соответствии со своими целями!

Почему бы не превратить свою мотивацию в действие ДО начала семестра?

Если вы читаете это за месяц, неделю или даже за день до начала семестра, у вас все еще есть возможность начать занятия подготовленными и готовыми к работе .

Как?

Понимая, что будет дальше, и просматривая материалы на предстоящий семестр.

Учебное пособие по органической химии, я имею в виду, руководство для предварительного обучения

Чем больше вы понимаете,
Чем больше вы следите за ходом занятий,
Чем меньше вы запутались,
Чем быстрее вы приступите к практике,
И в целом меньше заморачивается.

Итак, давайте разберемся!

Что нужно подготовить к предстоящему семестру по органической химии:

Во-первых, у вас есть программа?
Если нет, не могли бы вы…

1. Напишите своему профессору, чтобы получить его заранее?
2. Погуглите старую программу того же профессора, чтобы понять последовательность тем и что изучается на каждом экзамене?
3. Не повезло? Не беспокойтесь! Воспользуйтесь пока моим компаньоном Orgo Syllabus.

Имея перед собой один из них, вы можете составить расписание занятий перед семестром с конкретными ежедневными и еженедельными учебными целями.

При планировании подумайте, что из перечисленного определяет вас:

• Учащийся, пересдающий экзамен 1 или 2 после плохой оценки, провала или отчисления
• Учащийся, впервые изучающий органическую химию 1 первый раз

Повторное прохождение курса

Если вы проходите курс заново, ваш подход будет таким же, как и у новичков, но с одним существенным отличием.
Вам нужно вспомнить свой последний семестр Орго и вычислить ровно что пошло не так .

Что случилось, что курс не сложился так, как ты хотел?
Был ли это внешний фактор, такой как личное событие или чрезвычайная ситуация?

Или это было связано с тем, как вы подошли к своему расписанию, общему семестру или материалу?

Подумайте, что пошло не так, и выясните, что вам нужно изменить на этот раз.
Сделайте это прямо сейчас.

По содержанию остальные будут аналогичны учащимся, впервые сдающим орго 1 или 2.

Беспокоитесь о мотивации и сосредоточенности?

У меня СДВГ, и я обнаружил, что следующая «Трифекта СДВГ» меняет правила игры для концентрации внимания, когда мой мозг находится повсюду.

1. Играйте в учебу, внося перерывы в здравомыслии с помощью метода Pomodoro
2. Держите поблизости список отвлекающих факторов, чтобы получить «мысленное разрешение», чтобы отпустить мысли на время
3. Используйте приложение для отслеживания таймера, например toggl (поясняется в этом видео)

Начнем с Орго 1.
Далее следует Orgo 2.

Органическая химия 1 Обзор впервые Orgo 1 Студенты

За более чем десять лет работы с тысячами студентов Orgo я заметил следующие тенденции в области органической химии 1:

Первая неделя: Повторение понятий общей (неорганической) химии.
Это дает учащимся ложное чувство уверенности.

«Я уже видел это раньше. Это не так уж плохо». = Ментальное отключение!
Несмотря на слухи о высокой частоте отказов и отказов орго.

Вторая неделя: Начало перехода, все еще ген-хим = путаница.

Почему они сказали, что это так сложно? Это кажется немного более сложным по сравнению с генхимией… но я не понимаю.

А потом… шлюзы оооппенн.

Материал начинает накапливаться с пугающей скоростью, ошеломляя студентов.
Затем начинается первый экзамен…
Первый экзамен по органической химии 1, как известно, приносит мало баллов во всем мире.

Мой первый экзамен по Орго 1 (время, когда я отказался от участия) имел средний класс из 27.
(я набрал 56 баллов, что дало мне ложное чувство уверенности и положило начало моей нисходящей спирали, что в конечном итоге привело к выбору между провалом и снятие… Я выбрал W.)

Первый экзамен обычно является тревожным звонком.

Студенты быстро пытаются наверстать упущенное, чтобы поднять свои баллы на экзамене №2.
Многим это удается.
Многие безнадежно отстают.

Забудьте о первом звонке перед экзаменом!

Давайте сделаем это учебное пособие по органической химии вашим звоночком !

Теперь, когда вы знаете, чего ожидать, давайте покорим эту голову на , и вы разрушите кривую оценок на своем первом экзамене.

Но сначала, если вы еще этого не сделали, убедитесь, что вы загрузили мои Шпаргалки по изучению органической химии ниже

Пролететь через все или охватить только немного?

В идеальном мире у вас будет время предварительно изучить каждую тему по органической химии 1 до первого дня.
У меня есть , может быть, 2 студентов в год, которые справляются с этой задачей, обучаясь летом.

Не можешь? Не чувствуй себя плохо!

Идеальный орго 1 Предварительная цель:

Прийти на занятия в первый день, готовые к сдаче первого экзамена.
Слишком много?
Постарайтесь хотя бы немного разобраться в материалах первого экзамена.

Минимальные предварительные цели для ограниченного времени подготовки

Ваш профессор Орго 1 ожидает, что вы освоили некоторые основы общей химии.
Ваш профессор генетической химии, возможно, предполагал, что вы расскажете об этом в орг….
Каждый из них перекладывает ответственность, оставляя вас в затруднительном положении.

Если времени больше нет, постарайтесь просмотреть следующие темы, начиная с 1-4 ниже:

(Следуйте связанным темам с моими учебными пособиями, видео, шпаргалками и т. д.)

Участники Study Hall: Обзор эти видео только для участников для пошагового ознакомления с темами перед изучением. (еще не зарегистрирован? Присоединяйтесь)

1. Понимание основ атома и элементов.
   • Сюда входит структура атома, периодические тренды и орбитали.
   • Сосредоточьтесь на  логике/понимании , потому что орго — это все, что атомы атакуют и подвергаются атаке.
2. Понять, как и почему они реагируют – с точки зрения валентности.
   Просмотрите электронную конфигурацию, правило октетов и точечные диаграммы Льюиса.
3. Понимание связи и молекулярной структуры.
   • Обзор связи: полярная ковалентная, нековалентная и ионная связи
   • Внимательно изучите гибридизацию и молекулярную геометрию
   • Ознакомьтесь с основами молекулярно-орбитальной теории
4. Узнайте, как рисовать структуры Льюиса.

Если вы не прошли ничего, кроме вышеуказанных тем, , вы уже можете считать свое предварительное изучение успешным. Видео, указанные выше, займут не более 2-3 часов, если у вас нет времени сидеть и практиковаться.

Да, практика идеальна, но вы все равно будете впереди всего лишь с видеообзором.

Готовы идти еще дальше?

Еще несколько обязательных для изучения тем:

5. Функциональные группы: знайте их, узнавайте, запоминайте.
6. Скелетные структуры: поймите их, овладейте ими, научитесь любить их.
7. Официальное обвинение. Быстрый способ: книги и профессора намеренно хотят вас запутать. Мой ярлык делает это так просто, и это на самом деле весело.

А теперь мы переходим к серьезной ( Читать: Менее простой ) теме орго 1. Обычно они рассматриваются по порядку, поскольку одна концепция строится на другой.

Стремитесь к повторению и пониманию, превращая каждую дополнительную изученную тему в еще один бонус в новом семестре – всего на несколько шагов ближе к сдаче экзамена №1.

8. Резонансные структуры

• • Первый обзор стабильности карбокатионов.
  • Затем потратьте немного времени, чтобы по-настоящему овладеть резонансом. Эта тема будет появляться снова и снова и более в органической химии 1 и 2.

9. Номенклатура ИЮПАК – названия органических соединений

• • Некоторые профессора бегло просматривают это. Другие потратят на это несколько лекций.
    Независимо от того, насколько сильно это было проверено вначале, слабость в именовании будет преследовать вас в будущем. Сделаем его твердым.
    Экзаменационные вопросы могут выглядеть следующим образом: «Используя только (название молекулы) в качестве источника углерода, синтезируйте (название молекулы). Показать все реагенты и промежуточные продукты».
    Если вы изучили свои реакции и знаете, что делать, вы действительно хотите застрять на этом вопросе, потому что забыли, что означают эти имена?

10.  Изомеры, в том числе цис/транс и E/Z. Некоторые расскажут об этом ранее со структурами Льюиса. Некоторые расскажут об этом после именования.

Время для экзамена №1

Многие студенты доберутся до этого момента для экзамена №1. Некоторые также увидят кислоты и основания на своем первом экзамене.

Кислоты и основания

Если вы боялись этой темы в общей химии из-за интенсивных вычислений, диаграмм ICE и уравнений буфера, вам повезло! В орго нет кислотно-щелочного расчета (кроме лаборатории)!

Вместо этого, органическая химия кислота/основание – это концептуальная оценка и введение в реакции (и, возможно, даже в механизмы).

Ознакомьтесь с основами, основными понятиями и освойте КАРИО (моя мнемоника изложена в связанной серии выше), как будто от этого зависит ваша жизнь.
Это будет появляться снова и снова как в орго 1, так и в орго 2.

Если ваш профессор действительно настаивает на этом, вы также можете увидеть следующие 2 темы на экзамене №1. (Большинство учащихся этого не сделает.)

Молекулярный анализ и стереохимия

Предупреждаем: здесь начинаются сложности. (Не волнуйтесь, ниже у меня есть много полезных ссылок)

Если вы предварительно изучаете, погружайтесь в эти темы только в том случае, если вы можете посвятить этому несколько часов.
Если вы не можете, то вам лучше просто очень хорошо освоить все вышеперечисленное и оставить это на потом.

Сдав первый экзамен, вы будете в правильном настроении (и не будете так сильно беспокоиться о своей оценке, поскольку вы хорошо сдали), чтобы начать работать над этим после предыдущего экзамена, но до того, как вы приступите к изучению этих тем на лекции.

Набор моделей для органической химии или нет?

Вопрос на миллион долларов!

Мой совет: ДА! Обязательно приобретите комплект моделей как можно скорее. На самом деле, видео выше покажет вам, как его использовать. Но сначала прочтите это, чтобы не попасть в ловушку набора моделей.

Готов?

1. Молекулярный/конформационный анализ: проекции Ньюмена и конформации кресла
2. Хиральность и стереохимия

Это одни из моих любимых тем! Обычно я провожу ПРЯМОЙ семинар по этому вопросу каждый семестр примерно в то время, когда большинство студентов изучают этот вопрос в классе.

(иногда я размещаю объявления в социальных сетях, но подписчики по электронной почте всегда узнают об этом первыми. Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы подписаться и получить мою бесплатную электронную книгу Orgo Tips) примерно 50% студентов орг.

И ЭТО все, что я рекомендую для предварительной подготовки к Ace Orgo 1!

Если у вас нет времени пройти весь орго 1, рекомендую остановиться здесь.
Используйте дополнительное время, чтобы вернуться к началу и еще раз все просмотреть.
Получите фору в решении задач , используя вопросы в главах вашего учебника.

Или, если вы еще не знаете, какая книга необходима для вашего класса, возьмите дополнительный ресурс, такой как руководство по органической химии ACS. Даже если вы не сдаете экзамен ACS, это все равно отличный практический ресурс.

(Что это? Или точно знаете, что сдаете? Читайте: Как подготовиться к экзамену ACS.)

У вас есть больше времени? Продолжите свой обзор Orgo 1 в этом порядке.

Да, даже если ваша учебная программа следует другой последовательности – я считаю этот порядок более логичным с точки зрения построения на основе предыдущих глав.

Реакции и механизмы – поехали.

Начните со стрелок, толкающих электроны (и краткий обзор резонанса).

Затем изучите эти реакции по порядку:

а. Введение в механизмы
b. Алкеновые реакции и правило Марковникова 90–113 c. Алкиновые реакции 90–113 d. Реакции элиминации замещения
e. Радикальные реакции
f. Синтез и ретросинтез

Студенты, готовящиеся к органической химии 2

Если вы сдаете органическую химию 2 в этом семестре, я предполагаю, что вы пропустили материалы по орго 1 выше. Вернитесь и быстро просмотрите его, задавая себе следующие вопросы по каждой теме:

Как я отношусь к этой теме?
Достаточно ли хорошо я это помню, или мне может быть полезен обзор Orgo 1 для Orgo 2?
Если бы мне завтра пришлось пройти тест на эту тему, смогу ли я набрать хотя бы 90%?
Если нет, потратьте время на проверку.

Ищете краткий обзор всех важных реакций Orgo 1 ? Смотрите ниже разбивку каждой реакции, включая реагенты, условия реакции и любые образующиеся основные или второстепенные продукты.

Орго 2 проще или сложнее, чем Орго 1?

Есть аргументы в пользу того, что оба уровня органической химии являются более сложными.

Поначалу многие студенты борются с орго 1, потому что это новый способ мышления, обучения и учебы. Это новый стиль обучения на основе всего, что вы когда-либо испытывали.

Как только вы овладеете стилем, вам останется только продолжать учиться, практиковаться и упорно работать тему за темой.

Само по себе это не становится легче, но просто становится… более выполнимым.

Орго 2 против Орго 1? Это больше похоже на то.
Более продвинутые реакции,
Более длинные механизмы,
Сумасшедшие задачи многоступенчатого синтеза.

Думайте об Орго 2 как об Орго 1 на стероидах.

Если вы освоили подход орго 1 и готовы приложить усилия, орго 2 вполне вам подойдет. Просто помните, выполнимо не означает легко.

Восстановите свой фундамент

Я работал со многими учениками Орго 2, которые с трудом справились с темами, изученными в Орго 1, или забыли их.
И как бы они ни старались не отставать от своего класса Орго 2, их слабости Орго 1 продолжали возвращаться, чтобы преследовать их.

Если прошло много времени, и вы забыли орго 1 или если вы боролись с ним в прошлом семестре, найдите время, чтобы просмотреть фонд .

Если есть выбор между повторением Орго 1 или предварительным изучением Орго 2,
я утверждаю, что вам лучше ТОЛЬКО работать над восстановлением этого фундамента Орго 1.

Это гарантирует, что вы хорошо разбираетесь в основах и не застрянете на сложных задачах Орго 2, для которых требуется предыстория Орго 1.
Ваш отзыв об Орго 1 даст положительный импульс еще до начала занятий, чтобы вы были готовы осваивать все более и более сложные механизмы.

Учащимся, которым нужно немного повторить, я порекомендую конкретные темы Орго 1, чтобы освежить их в каждой из следующих глав Орго 2 ниже.

Просмотр старого перед изучением нового поможет вам связать все воедино.

В отличие от органической химии 1, здесь нет очевидной «первой главы».

Orgo 1 медленно ведет к реакциям функциональных групп (алкены, алкины…). Orgo 2 продолжается с того места, где вы остановились.

Типичная программа обучения орго 2 начинается с одной из следующих 3 тем:

1. Спектроскопия
2. Сопряжение, ароматичность и реакции ЭАС
3. Реакции спиртов, простых эфиров и эпоксидов

к назначенным следующим темам.
Нет программы? Попытайтесь сделать общий обзор всех 3. Это даст вам основу, на которой можно будет основываться после начала занятий.

Спектроскопия

Я не буду приукрашивать это для вас. Спектроскопия – зверь. САМАЯ СЛОЖНАЯ орго-тема, на мой взгляд.

В отличие от всего, что было ранее, речь идет не столько о взаимодействующих молекулах или механизмах.

Спектроскопия — это метод лабораторного анализа, который для наших целей включает чтение сумасшедших графиков для определения молекулярных структур, функциональных групп и многого другого.

Если в вашей программе есть это, сходите с ума.
Не учись больше ничему, если у тебя мало времени.

Если вы не знаете, что делать дальше, расскажите только об основах.

Избавьтесь от вопроса «что, черт возьми, происходит?» и будьте готовы много работать, как только эта тема будет официально раскрыта.

Основы включают введение в H-ЯМР и ИК, а также краткий обзор C-ЯМР и масс-спектрометрии.

Стремитесь просто «получить» фон. Затем сосредоточьтесь на том, чтобы научиться читать и понимать графики.

Конъюгация, ароматичность и EAS

Эта тема не соответствует типичному ходу «реакций, основанных на реакциях», поскольку она не связана с тем, что вы сделали до сих пор.
Вот почему некоторые профессора рассматривают это в конце Орго 1, в начале Орго 2 или даже в конце Орго 2. /E2 Реакции

Алкен Реакции и правило Марковникова

Понимание CARIO (глава о кислотах/основаниях)

Не уверены, что это следующее? Сосредоточьтесь на основах.

• Изучение термодинамических и кинетических реакций и реакции Дильса-Альдера.
• Затем переходите к ароматичности.
• Для EAS ознакомьтесь с основами, включая механизм 5 основных реакций и концепцию направляющих эффектов орто-мета-пара.

Если это будет следующим, 

• Просмотрите приведенные выше концепции orgo 1.
• Затем изучите 3-4 главы вашей книги, посвященные конъюгации, ароматичности, реакциям EAS и NAS, если они есть. (Некоторые пропускают это.)

Спирты, эфиры и эпоксиды

Если ваша программа следует теме «больше реакций», вы поймете, что охватываете функциональные группы с точки зрения повышенного уровня окисления, спирты/эфиры /эпоксиды, затем кетоны и альдегиды, затем карбоновые кислоты и их производные.

Каждая из этих глав будет следовать следующему шаблону:

• Обзор особенностей функциональных групп
• Наименование указанной функциональной группы
• Физические свойства этой конкретной группы, включая растворимость и температуры плавления/кипения
• Реакционная способность, особенно если она кислая или основная
• Синтез указанной функциональной группы, если описано ранее ( например, спирты из алкенов)
• Реакции, реакции, механизмы и еще больше реакций

Многие студенты забывают основы орго 2. Не позволяйте этому случиться с вами!

Требуемая основа Orgo 1 для спиртов, простых эфиров и эпоксидов:

• Физические свойства, включая растворимость и температуру кипения
• Реакции алкенов и алкинов – особенно способы образования спиртов, простых эфиров и эпоксидов
• Изучить номенклатуру
• 4 просмотреть окисление спиртов
• просмотреть реакции SN1/SN2

Не уверены, что это следующее?

• Сосредоточьтесь на первой части главы, в которой будут подчеркнуты основы предварительной реакции.
• Затем просмотрите реакции/механизмы, чтобы понять суть без запоминания.

После 1-2 глав о спиртах, простых эфирах и эпоксидах некоторые также будут изучать сульфиды и тиолы. Если это есть в программе, изучите их подробно. Это будет от половины до 75% вашего первого экзамена.

Многие профессора прыгают после этого.

Некоторые продолжают карбонилы. Другие переходят к одной из двух других тем, перечисленных выше: сопряжение/ароматичность или спектроскопия.

Если продолжить изучение карбонилов, вашей следующей темой будут альдегиды и кетоны.

Ознакомьтесь с основами своего Орго 1 по кетонам и альдегидам.

• Обзор связанных функциональных групп
• Обзор связанной номенклатуры
• Обзор реакций SN1/SN2
• Обзор алкиновых реакций с акцентом на реакцию и механизм KET (кето-енольная таутомеризация) Проходите реакцию за реакцией, пытаясь понять этапы каждого механизма.

  Что еще более важно, ищите сходства в реакциях, механизмах и структуре продуктов для каждой реакции.

  Здесь ученики перегружены, думая, что им нужно выучить сотни реакций.

  На самом деле, как только вы найдете шаблоны, вам просто нужно изучить общую «тему шаблона», которая позволяет отдельным элементам постепенно вставать на свои места с практикой.

  Еще две ключевые темы Orgo 2

  В органической химии 2 есть еще 2 темы, но они не изучаются в определенном порядке.
  В некоторых книгах есть отдельная глава. Другие просто перечислят это как одну из подреакций для этой функциональной группы.

  Вместо того, чтобы путаться, почему бы не изучить их заранее, чтобы вы могли применять их к каждой главе по мере их появления?

  1. Окисление и восстановление
  2. Металлоорганические соединения с упором на реакции Гриньяра

  Если у вас нет времени предварительно просмотреть весь орго 2, я рекомендую остановиться на этом.

  Последующие реакции интенсивны, сложны и строятся на фундаменте, созданном к этому моменту.

  Если вы хотите продолжить, я бы посоветовал вам потратить время с большей пользой, вернувшись ко всему вышеперечисленному во второй раз. На этот раз сосредоточьтесь на изучении реакций, реагентов и практических механизмов.

  Наличие этой основы гарантирует, что вы никогда не отстанете и никогда не почувствуете себя подавленным, так что, когда вы перейдете к последующим главам, вы будете готовы и сможете быстро освоить новый материал.