Iq 75 что это значит: «IQ=75. Это норма или ниже нормы?» – Яндекс.Кью

Содержание

11 неудобных фактов, как IQ влияет на вашу жизнь

Не хочется верить, что успех определяется исключительно уровнем интеллекта. Но психологи экспериментально доказывают, что талант ― это врожденная штука, а ум и сообразительностью напрямую зависят от IQ. Хорошая новость в том, что некоторые из нынешних социологов оставляют слабую надежду людям со средним IQ, увязывая успех с трудолюбием. BusinessInsider собрал главные факты, как жизнь влияет на интеллект, а интеллект на жизнь.

1. Уровень IQ зависит от генов на 40-80%

Уже доказано, что окружающая среда влияет на IQ, но наследственность сказывается на общем уровне интеллекта человека намного сильнее. Экология может прибавить или убавить пару баллов, но это не сравнить с тем, что вы получаете от родителей.

2. Высокий IQ помогает общаться

Вопреки распространенному мнению, что все умники не особо общительные, ученные все же заметили, что люди с высоким IQ преуспевают в учебе, карьере и общении.

3. Если дети до трех лет питаются нездоровыми продуктами, их IQ снижается

Дети, которые до трехлетнего возраста питались нездоровой пищей, обладают более низким IQ, чем их сверстники. Разница особенно заметна к восьми годам. А вот диета, богатая витаминами и минералами, наоборот, прибавляет детям ума.

4. Грудное вскармливание повышает IQ ребенка на три-восемь баллов

Еще один довод в пользу грудного вскармливания.

5. Летний отдых снижает IQ

Шведские ученые замерили, насколько снижается IQ ребенка за время отрыва от школы ― за один год теряется 1,8 балла. Ученные Южной Африки насчитали больше ― каждый пропущенный год снижает IQ детей на пять баллов. Некоторые исследования утверждают, что IQ снижается даже во время летних каникул.

6. Люди с IQ ниже среднего (75-90 баллов) чаще выпадают из общества, попадают в тюрьму или живут в бедности

Если ваш IQ близок к 75-90, тогда у вас в 88 раз больше шансов бросить школу, в семь раз больше шансов угадить в тюрьму и в пять раз больше шансов оказаться бедняком, чем у человека с IQ выше 100 баллов.

7. Если подсчитать средний IQ страны, то каждый дополнительный балл повышает ВВП на $229, а бывает и на $468

Журнал Psychological Science опубликовал исследование, в котором ученные, изучив опыт 90 стран, утверждают, что сила национальной экономики значительно зависит от 5% наиболее интеллектуальных граждан. Ученые подкрепляют свое предположение серьезными цифрами.

8. Низкий IQ подталкивает к самоубийству

Связь между низким IQ и суицидальными наклонностями нашли, опять же, шведские ученные. Люди с низким IQ плохо решают задачи, поэтому им сложнее справиться со стрессом в кризисных обстоятельствах.

9. Если ваш IQ выше 115, то вы справитесь с любой работой

В принципе, люди и с низким, и с высоким IQ могут работать кем угодно. Но более низкий IQ мешает добиваться успехов, особенно если работа связана с изменчивыми условиями. Порог в 115 баллов снимает любые ограничения, вы можете преуспеть в любом деле.

10. Люди с высоким IQ чувствуют себя более уверенно

Успешные люди из бизнеса, спорта, да и просто состоявшиеся личности подтвердят вам, что уверенность в себе ― это уже половина дела. Уровень IQ не напишет историю успеха за вас, но он заставляет вас чувствовать себя опустошенным или воодушевленным. Тот, кто считает себя умным и располагает «доказательствами» своего ума, подталкивает сам себя в жизни, чтобы оправдать ожидания окружающих. А тот, кто убежден в слабости своего ума, обрекает себя на жизнь посредственности.

11. С помощью IQ можно мерить уровень креативности

Тест на IQ проверяет, насколько вдумчиво человек рассуждает, насколько дивергентное у него мышление, и другие качества, которые важны в креативе.

А вы знаете свой IQ? Как это сказывается на вашей жизни?

Фото: freeimages

12 элементов эмоционального интеллекта.

Над чем вам нужно поработать?

Термин был популяризирован в 1996 году, когда вышла книга американского психолога Дэниела Гоулмана «Эмоциональный интеллект». Он, в частности, предположил, что EQ, или коэффициент эмоционального интеллекта, может быть даже важнее, чем IQ (коэффициент интеллекта).

IQ и EQ: общие характеристики и отличия

 

Интеллект, как правило, имеет много определений, из которых только некоторые связаны со способностью адаптироваться, воспринимать и преодолевать проблемы, приобретать и использовать знания. Жизнь конкретного человека зависит от его существования в группах, и на все его способности влияют изменения, которые он вызывает своим собственным поведением в социальной среде. Таким образом, получается, что IQ без EQ мало что стоит.

Поскольку эмоциональный интеллект является относительно новым термином, то и оценить его гораздо сложнее. Но такая же непростая ситуация складывается и с IQ: существует много разных методов оценки общего интеллекта, но ни один из них нельзя назвать идеальным.

Часто место человека в социальной и бизнес-среде зависит от его IQ, а также личных достижений, которые, как принято считать, напрямую связаны с уровнем его интеллекта.

Люди с эмоциональным интеллектом считаются хорошими кандидатами на лидерские позиции. Однако способности без желания упорно и много работать — это пустая трата потенциала.

До сих пор формула успеха предпринимателя была такой:

хороший потенциал + тяжелая работа

Но даже она не работает без развитого EQ.

Развитие эмоционального интеллекта

Ниже можно воспользоваться перечнем характеристик эмоционального интеллекта, чтобы проверить, нужно ли вам совершенствовать некоторые из них или нет.

Самоощущение

Эмоциональный интеллект — это то, что позволяет вам сбалансировать свой опыт, поведение, а также свои действия и реакции с поведением и ожиданиями других людей.

Наличие четкого представления о себе и точное понимание того, что и как вы чувствуете, помогают четко ставить цели. Это также помогает разобраться со своими сильными и слабыми сторонами, что важно при любой форме социального взаимодействия.

  • Если вы не знаете о своих недостатках, то как вы будете их учитывать в общении?
  • Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему ваши усилия в бизнесе не приносят плоды? Возможно, потому, что вы себя недооценили?

Самоощущение — это, по сути, восприятие себя и своего окружения. Вы всегда находитесь под воздействием социального контекста, и этот контекст влияет на вас. Знание общей картины — предпосылка самоощущения.  

Что делать

Чтобы лучше в себе разобраться, нужно использовать как можно больше способностей и иметь аналитическое мышление, а именно наблюдать за собой максимально объективно, исследовать свои эмоции и мысли.

  • Для этого полезно вести журнал мыслей, чувств, переживаний. Оценивать все действия, задавая себе вопросы.
  • Если вы поссорились с кем-то, попробуйте взглянуть на ситуацию с точки зрения оппонента.

Самодисциплина, самоуправление, саморегулирование

Просто понимать себя и свои действия мало — нужно использовать эту компетенцию. Важна саморегуляция — способность стоять на своем, даже когда себя трудно контролировать. Но это качество приходит с возрастом, так как является характеристикой зрелого человека.

Со временем мы развиваем не только свое внутреннее состояние, но и чужое. Люди с хорошо развитым эмоциональным интеллектом начинают обращать пристальное внимание на то, как их действия влияют на внутреннюю жизнь окружающих.

Именно внутренняя жизнь приводит в движение внешние стимулы, и поэтому люди с EQ обращают внимание на такие тонкости, как образ мыслей других людей.

Что делать
  • Вас когда-либо называли эгоистичным, самовлюбленным, эгоцентричным человеком? Если да, то вам следует обратить внимание на саморегуляцию.

Люди с эмоциональным интеллектом управляют собственными действиями и эмоциями прежде всего ради себя, а не для того, чтобы нанести ущерб чувствам других.

Если вы часто взрываетесь или реагируете импульсивно на чужие слова, то вам следует развивать навыки самодисциплины. Научитесь успокаиваться: делайте несколько глубоких вдохов, считайте до десяти, прежде чем реагировать на что-то.

Эмпатия

Сочувствие или способность понимать и разделять чувства других людей является причиной нашей эволюционной потребности держаться вместе и выживать в группах.

Люди, склонные к эмпатии, лучше адаптируются в обществе. Но это совсем не значит, что они конформисты. Просто они способны понимать других и ставить себя на их место.

Проблема заключается лишь в том, что осознание потребностей и чувств других людей может поставить вас в невыгодное положение, если вы забудете о своих собственных потребностях. Вот почему важно, чтобы все элементы эмоционального интеллекта были сбалансированы и находились в гармонии.

Что делать

Эмпатия — это не врожденная чувствительность, а навык, который можно практиковать, изучать и совершенствовать.

Если вы привыкли подробно отвечать на вопрос о своих делах, но не считаете нужным интересоваться жизнью собеседника, то вам следует оттачивать навыки слушания.

  • Предлагайте помощь там, где она необходима, но не делайте это по инерции. Быть чутким не означает всегда быть милым для всех.

Почему важно контролировать эмпатию (кому вы будете сопереживать)? Чтобы не оказаться в невыгодном для себя положении и под угрозой манипуляции со стороны менее чутких людей.

В данном случае интеллект выражается в том, чтобы вы в нужный момент проявляете инициативу и хорошо ориентируетесь в своих навыках.

Позитивный настрой

Это оптимизм и способность сосредоточиться на положительных аспектах ситуаций, в которых вы оказались.

Даже в неприятных ситуациях люди с хорошо развитым эмоциональным интеллектом стараются сосредоточиться на том, что они могут извлечь из негативного опыта.

Настойчивость в достижении целей, несмотря на трудности, — это качество, которое отличает успешных лидеров с позитивным взглядом на жизнь от остальной массы людей.

Что делать

Некоторые люди ведут себя так, как будто пессимизм подготовит их ко всем неудачам, с которыми они могут столкнуться.

Но если вы пытаетесь предвидеть и учитывать каждую неудачу, а затем испытываете сомнения относительно того, будет ли бизнес-проект успешным, если вы часто сдаетесь, даже не начав, вам следует изменить настрой на позитивный.

Даже специалисты знаменитой клиники Майо отмечают, что позитивное мышление помогает быстро восстанавливать душевные и физические силы.

Достижение целей

Этот навык сопряжен с желанием соответствовать определенному стандарту качества, а также учитывать отзывы, которые поступают о нашей работе.

Люди, ориентированные на достижения, постоянно ищут способы улучшить себя и усовершенствовать то, что они делают. И речь идет не только об их высокой мотивации, но и о сдержанности в суждениях, самодисциплине и позитивном мироощущении. Такие люди осознают необходимость личностного роста и поэтому не проявляют высокомерие и властность по отношению к окружающим.

С другой стороны, они уверены в себе и достаточно оптимистичны, поэтому верят в результат своей работы. Вот почему они могут замотивировать себя и команду.

Что делать

Постарайтесь ответить на вопросы:

  • Позволяете ли вы недостаткам и неудачам взять верх над собой? Достаточно ли у вас личностных ресурсов, чтобы бороться с ними?
  • Продолжаете ли вы работать над личным развитием?

Адаптивность

Наивный оптимизм может поставить под угрозу вашу выносливость. Если вы стремитесь к успеху и ориентированы на достижения, но игнорируете необходимость тяжелой работы и избегаете объективной оценки своих возможностей, то в конечном итоге разочаруетесь и превратитесь в пессимиста.

Если вы не приемлете компромиссов и навязываете волю другим, рассчитываете на то, что все вокруг будут прислушиваться только к вашим желаниям, то вы сильно обманитесь в своих ожиданиях.  

Адаптивность часто связана с готовностью идти на компромиссы: вы должны пожертвовать чем-то, чтобы получить что-то. Поэтому нужно быть в состоянии меняться и адаптироваться к ситуациям.

Что делать

Признавая саму необходимость перемен, вы проявляете высокую степень самосознания.

Адаптивность означает склонность к изменениям, потому что они происходят независимо от наших желаний. Мы должны следить за изменениями и принимать их в случае необходимости.

Конечно, чтобы адаптироваться, мы должны присматриваться к своему окружению и стараться воспринимать изменения в поведении, чувствах, эмоциях других людей.

Влияние

Этот навык можно сравнить с отлаженным механизмом: вы знаете, что если «нажмете кнопку», то обязательно что-то произойдет. Психика человека во многих случаях напоминает такой механизм, но нам просто сложно это осознать.

Люди с хорошо развитым эмоциональным интеллектом знают, как работает этот механизм и на что «нажать», чтобы произвести желаемый эффект. То есть они знают, как вести себя и как общаться с окружающими — в этом проявляется их социальная компетентность.

И такой подход представлял бы некоторую опасность, если бы они не проявляли эмпатию. Потому что эмпатия — это единственное, что удерживает их от манипуляций.

Теперь вы понимаете, почему все 12 перечисленных в этой статье составляющих эмоционального интеллекта важны в комплексе? Все они друг друга уравновешивают.

Что делать

Если вы хотите стать сильным лидером, то вам нужно научиться определять опасную эмоцию и нейтрализовать ее до того, как она станет проблемой.

Спросите себя:

  • Что чувствуют люди в вашем присутствии?
  • Как они относятся к вам?
  • Как реагируют люди на ваше появление? Вас встречают с уважением, со страхом, скованностью или с улыбкой на лице?
  • Люди рады видеть вас или нет?
  • Часто ли они обращаются к вам за советом или мнением о чем-то?
  • Когда в последний раз кто-то просил вашей помощи?

Совместная работа

Люди с хорошо развитым эмоциональным интеллектом часто обладают лидерскими качествами. Но суть лидерства заключается не в том, чтобы руководить окружающими. Есть важное различие между руководителем и лидером.

Перед лидером стоят сложные задачи, на которые он вдохновляет команду. Он знает, что две головы думают лучше, чем одна, и поэтому прислушивается к другим, уважает мнение своих коллег и принимает от них рабочие предложения.

Лидер также использует навыки эмпатии и влияния, чтобы минимизировать проблемы, которые могут возникнуть из-за различий в характере сотрудников.

Что делать

Вам нужно честно ответить себе на вопрос:

  • Кто вы — командный игрок или одинокий волк?

Если последнее, то вам нужно пересмотреть свое отношение к коллегам. Сильная команда всегда мощнее одного сильного человека.

Управление конфликтом

Сильная команда, несмотря на все ее преимущества, всегда нестабильна. Ведь чем больше людей она включает, тем сложнее ею управлять.

У каждого из нас есть свои индивидуальные особенности, которые приходится учитывать окружающим коллегам. Нам всем приходится идти на компромисс, чтобы слаженно работать в команде.

Лидеров с хорошо развитым эмоциональным интеллектом можно назвать идеальными менеджерами конфликтов. По сути, они дипломаты. Такая компетенция достигается благодаря их эмоциональной чувствительности и способности распознавать, идентифицировать и понимать свои эмоции и эмоции своих товарищей по команде.

Другими словами, они знают, как диагностировать и «лечить» проблему.

Что делать

Важно учиться смотреть на ситуацию с обеих сторон и находить компромисс для обеих сторон.

Тренер и ментор

Эмоциональный интеллект предполагает желание совершенствоваться. Поскольку люди с EQ уделяют много внимания эмоциям, они становятся идеальными кандидатами на роль тренера и наставника.

Им знакомы трудности приобретения новых знаний и навыков, и они понимают, как мотивировать людей и нейтрализовать их эмоциональные барьеры (такие как страх, например) при столкновении с чем-то новым.

Они также знают, как важно руководить, а не просто отдавать приказы. Они осознают реальную значимость коллектива и правильно понимают свою роль в нем, которая заключается в том, чтобы способствовать его росту.

Что делать

Постарайтесь вспомнить, с какими трудностями вы сталкивались в процессе обучения лично. Знаете ли вы, как преодолеть эти трудности и ускорить процесс обучения? Если да, то у в вас заложен потенциал тренера. 

Понимание взаимоотношений в организации

Люди с EQ часто хорошо организованы и внутренне, и внешне. Обладая способностью считывать цели и мотивы своих коллег, они знают, как можно привести их в гармонию. 

Они хорошо ориентируются в корпоративной среде, поскольку понимают, как эмоции влияют на общую производительность в компании. Эти люди учитывают тонкие поведенческие детали и проявляют профессиональный подход к изменениям, которые затрагивают коллективы и отдельные персоны.

Что делать

Посмотрите внимательно на следующие вопросы. Если вы дадите на них хотя бы три отрицательных ответа, то у вас однозначно проблемы с пониманием взаимоотношений в организации.

  • Хорошо ли вы понимаете отношения, мотивы и цели ваших коллег?
  • Можете ли вы описать эмоциональный климат в коллективе?
  • Можете ли вы идентифицировать организационные проблемы в своей компании и устранить их?
  • Хорошо ли вы разбираетесь во взаимоотношениях и иерархии, которые сложились в вашей компании?

Вдохновляющее руководство

Одно дело, когда люди доверяют вам как более компетентному человеку. Другое — когда вы вдохновляете их идеей, и они не боятся рисковать на пути достижения целей. В этом секрет лояльности.

Но чтобы возникли такие условия, вам нужно знать каждого из сотрудников в отдельности. Речь идет о неких рычагах воздействия, с помощью которых можно мотивировать людей, чтобы они соответствовали вашим и своим собственным целям.

Ключевым в таких отношениях является доверие. Важно, чтобы люди были не просто заинтересованы в стратегии компании, но и принимали на себя ответственность и важные задачи.

Когда люди верят в возможность своего личностного роста, у них появляется целеустремленность.

Что делать

Как лидер, вы берете на себя полную ответственность за неудачи команды, даже если сотрудники не отказываются от вины. Готовы ли вы к таким взаимоотношениям?

Поощряя творческий подход и инициативность сотрудников, вы взращиваете не только заслуживающих доверия коллег, но и будущих лидеров.

Вы создаете в компании корпоративную традицию, в рамках которой ключевыми понятиями становятся самореализация, самоуважение и лояльность.  

Все самое интересное о бизнесе — на нашем канале в Telegram. Присоединяйтесь!

Фары IQ.Light в Volkswagen Touareg

  • Новые интерактивные светодиодные фары
  • 256 светодиодов с возможностью раздельного включения\выключения
  • Дальность освещения IQ. Light превосходит ксеноновые фары более чем на 100 метров
  • Адаптация к дорожной ситуации
  • Комфорт и безопасность

Ограниченная видимость, повышенная влажность, туман, снег, животные на дороге — осенью и зимой водители часто сталкиваются с характерным рядом проблем. В подобных условиях им помогают новейшие световые приборы, которые максимально эффективно освещают дорогу. На протяжении десятилетий марка Volkswagen уделяет особое внимание совершенствованию автомобильных систем освещения. Вершиной эволюции с технической точки зрения являются светодиодные матричные фары IQ.Light, предлагаемые для модели Touareg.

Современные светодиодные фары значительно повышают уровень безопасности при движении в темное время суток осенью и зимой. Для Touareg в качестве дополнительной опции предлагаются светодиодные матричные фары IQ.Light.

Вместе со специалистами HELLA инженеры Volkswagen разработали для Touareg третьего поколения эту инновационную систему. Технологии этих фар полностью основаны на светодиодах. Общее количество светодиодов в каждой блок-фаре — 128, при этом ими можно управлять индивидуально. Таким образом, в левой и правой блок-фарах нового Touareg используется 256 светодиодов, благодаря которым движение в темное время суток становится более комфортным и безопасным.

Мощный электронный блок управления способен моментально принять и обработать сигналы фронтальной камеры, системы навигации и системы GPS, а также данные об угле поворота рулевого колеса и скорости движения. Результаты обработки ложатся в основу команд на раздельное включение/выключение светодиодов в зависимости от ситуации.

Новые матричные фары используют данные с камеры и способны адаптироваться к дорожной ситуации, благодаря чему люди, животные и другие автомобили на дороге заметны гораздо лучше, нежели при использовании традиционных фар.

Кроме того, в режиме дальнего света диапазон освещения новыми светодиодными матричными фарами IQ. Light увеличивается более чем на 100 м по сравнению с ксеноновыми фарами у предыдущего поколения Touareg.

Кроме того, фары IQ. Light имеют вспомогательную функцию Poor Weather, которая позволяет уменьшать отражение света от мокрой поверхности дороги. Чтобы нейтрализовать отвлекающие блики в пространстве непосредственно перед автомобилем, модуль управления фарами IQ.Light уменьшает интенсивность освещения соответствующей области дороги.

Подобные интеллектуальные системы становятся все более популярными.

Международный дебют первых светодиодных фар Volkswagen состоялся осенью 2013 года. Тогда они были включены в стандартное оснащение e-Golf. С того момента мощная и экономичная технология освещения получает все большее распространение.

На российском рынке светодиодные фары предлагаются для Golf, Tiguan, Passat, Touareg и Teramont.

Значит ли высокий IQ, что человек умен? | Вечные вопросы | Вопрос-Ответ

Чтобы определить уровень IQ, — коэффициент интеллекта — необходимо пройти специальный тест: экзаменуемому предлагается выполнить несколько заданий, которые нацелены на проверку его интеллектуальных способностей. В некоторых странах, например, в США, высокий уровень IQ является одним из обязательных критериев для поступления в ту или иную элитную школу. Тем не менее в научном сообществе возникает все больше споров о точности результатов этого теста и его целесообразности. Действительно ли значение IQ определяет умственные способности человека, разбирается АиФ.ru.

Что упускают IQ-тесты?

Для одних ум — это предрасположенность к аналитическому типу мышления и способности к решению математических задач, для других — рациональный подход к ситуации, способность быстро найти наиболее верное решение. А ведь есть и творческие люди, чьи способности и умения — тоже результат умственной деятельности. Из-за сложного устройства человеческого мозга отдельные ученые, например, Кейт Станович, профессор прикладной психологии и человеческого развития в Университете Торонто, сомневаются, что можно измерить весь спектр интеллектуальных возможностей, используя один «универсальный» тест. В своем исследовании «Рациональное и иррациональное мышление: Что упускают IQ-тесты» Станович рассуждает о том, что большинство IQ-тестов ориентированы на рациональный тип мышления и измеряют не столько уровень интеллекта, сколько способности к такому типу мышления. Получается, что, даже если интеллектуальные способности человека достаточно развиты, но при этом он склонен к иррациональному типу мышления, уровень его интеллекта будет определен как низкий.

Высокий IQ — это всегда хорошо?

«Изначально идея о том, что высокий IQ является индикатором высокого интеллекта, была неоспоримой. Тесты именно для этого разрабатывались и именно для этого применяются: чтобы с помощью показателя IQ отобрать или выделить наиболее интеллектуально одаренных людей. Сегодня появилась альтернативная точка зрения: чем выше IQ, тем неоднозначнее прогноз интеллектуального развития. Традиционные тестологи (тестология — междисциплинарная наука о создании измерительных диагностических методик — прим. ред.) не признают этой позиции, они уверены в том, что высокий IQ — это всегда положительный прогноз. Однако это не так», — говорит Марина Холодная, доктор психологических наук, профессор Института психологии Российской академии наук.

Холодная приводит в пример статью известного американского психолога Карла Саймонтона, в которой он прямо указал, что высокий интеллект — это скорее плохо, чем хорошо. Такой парадокс, по мнению Холодной, легко объяснить. «Во-первых, школьники с высоким (и особенно — сверхвысоким) IQ нередко плохо учатся. Таких детей называют „дважды особенными“. С одной стороны, у них очень высокий IQ, с другой — они не могут освоить базовые курсы чтения и арифметики. Пока психологи объяснить это не могут. Ведь изначально предполагалось, что чем выше IQ, тем выше успешность обучения, — рассказывает Холодная. — Во-вторых, оказалось, что у обладателей высокого IQ отмечается наличие целого ряда личностных проблем, причем довольно серьезных, — импульсивность, высокий уровень агрессии, трудности в общении, замкнутость, эмоциональная неустойчивость — вплоть до каких-либо психических отклонений. В-третьих, во многих исследованиях доказано отсутствие связи высокого уровня IQ с творческими способностями. То есть у ребенка или подростка очень высокие результаты по тестам интеллекта, но он не способен к творческой деятельности и показатели по тестам креативности у него низкие. Он не проявляет себя как творческий человек и в условиях учебной деятельности: не изобретает, не придумывает».

Таким образом, у человека с высоким IQ возможен конструктивный и деструктивный вариант развития, как отмечает Марина Холодная. И утверждать, что высокий IQ является однозначным и прямым индикатором высокого уровня интеллектуального развития (и тем более — интеллектуальной одаренности), нельзя.

Низкий IQ — плохо или нет?

«Низкий IQ — это далеко не всегда плохо», — говорит Холодная и в подтверждение своих слов приводит несколько примеров. Первый — исследование уровня IQ у детей с ЗПР (запаздывание познавательного развития). Несмотря на низкие показатели тестов, эти дети очень продуктивны и оригинальны в своем интеллектуальном поведении. «Даже появилась новая теория: теория „майндфулнесс“ (mindfulness). „Майндфулнесс“ — это избирательная осмысленность. Проявление этого качества как раз и возможно при низком уровне интеллекта», — объясняет Марина Холодная. Хороший пример «майндфулнесс» — исследование американского психолога Роберта Стенберга, посвященное измерению с помощью тестов IQ уровня интеллекта подростков в Африке. Поскольку тесты разрабатывали в Западной Европе, неудивительно, что результаты представителей другой культуры оказались крайне низкими. При этом дети проявляли чудеса сообразительности, но в специфическом виде деятельности: сборе лекарственных трав. Это и есть «майндфулнесс».

Также Марина Холодная отмечает, что IQ многих экспертов в определенных областях, — высококвалифицированных профессионалов, людей с обширным опытом и знаниями — как правило, находится в пределах 116-118 единиц, что является средним показателем. «Происходит это потому, что в интеллекте у эксперта начинают работать другие механизмы, которые чрезвычайно важны для оценки реальных интеллектуальных достижений, в частности, понятийные, рефлексивные, интенциональные (так называемая интуиция) способности. То есть все то, что в тестах интеллекта по определению отсутствует и не учитывается», — поясняет профессор. Наконец, пожилые люди. Их результаты IQ-тестов резко снижаются, потому что они плохо выполняют задания: у них ухудшается память, внимание, зрительная координация. При этом пожилые люди могут сохранять интеллектуальную продуктивность довольно долго, у них появляется такое качество, как мудрость. «Мудрость — это высший уровень интеллектуального развития личности. Мудрый человек обладает высочайшим интеллектуальным ресурсом, только проявляется он не в выполнении тестов», — считает Холодная.

В заключение Марина Холодная приходит к такому выводу: «Если фиксируется низкий или средний IQ, это вовсе не значит, что у человека низкий или средний уровень интеллекта. Часто бывает так, что при низких и средних значениях IQ мы можем говорить о высоком уровне интеллектуального развития личности. Это можно назвать парадоксом тестов IQ. Объясняется этот парадокс не столько ограниченными возможностями тестов IQ, сколько сложностью устройства человеческого интеллекта. Изучение его природы — одно из перспективных направлений современной психологии».

IQ-тест – Все об IQ-тестах

Аббревиатура IQ используется для обозначения умственного коэффициента, который представляет собой способ измерения интеллекта человека. Шкала IQ начинается с нуля и не имеет верхней границы, при этом максимально зарегистрированный уровень IQ составляет около 300 единиц. Средний IQ составляет 100 баллов, при этом большая часть тестов просто не может оценить знания людей с уровнем IQ 170 и выше, которые относятся к гениальным людям и требуют особых методик оценки.

Что измеряет тест IQ?

Все очень просто – интеллект. Интеллект и IQ – это не то же самое, что “отменные знания”, а больше относятся к умению решать проблемы и использовать логику. Таким образом, люди, которые спрашивают “Какой IQ у собаки?” просто говорят бессмыслицу. Интеллект собаки невозможно оценить теми же способами, что и интеллект человека.

Как высоко вы оцениваете справедливость ваших тестов?

Некоторые факторы определенно влияют на уровнь справедливости IQ-тестов. Учитывая то, что человека нельзя сравнивать животным, полученные знания и культурные особенности не должны влиять на результаты IQ-теста. Проще говоря, англоговорящий человек, принимающий участие в тесте на английском языке, может набрать 120 баллов. В тех же самых условиях, проходя тест на французском, он может набрать всего 10 баллов. Такой человек сможет показать более высокий результат, если он или она изучал французский, однако, это не будет иметь никакого отношения к интеллекту.

Таким образом, IQ-тесты должны использовать специальный формат, обеспечивающий их нейтральность. Использование абстрактных изображений и ограниченного количества цветов (чтобы избежать проблем с воприятием цветов) является наиболее точным решением из всех существующих.

История IQ-тестов

Люди всегда интересовались возможностью измерения уровня собственного интеллекта, но до 1904 года попросту не существовало системы, которая позволяла бы реализовать задуманное на практике. Британский психолог Чарльз Спирман сделал открытие, согласно которому была обнаружена связь между определенными когнитивными навыками.

Сам термин IQ был предложен другим психологом, Уильямом Штерном, который пытался сравнить физический возраст человека с возрастом его умственного развития. В настоящее время используется совершенно другая методика, однако название остается прежним.

В начале 40-х годов теория общего интеллекта была доработана психологом Рэймондом Кэттелом, который ввел такие термины, как подвижный и кристаллический интеллект, которые стали составными частями общего интеллекта. При этом, IQ-тест уделяет внимание подвижному интеллекту, навыкам решения задач и аналитическим способностям человека. Вы можете получить более подробную информацию в разделе Что такое интеллект?.

Очевидно, что даже до появления современных IQ-тестов люди активно пытались разделить общество на категории в зависимости от уровня знаний. Одним из наиболее успешных решений стал тест Бине-Саймона, который был разработан Альфредом Бине и Теодором Саймоном в 1905 году, и уделял основное внимание вербальным способностям человека.

В период Первой мировой войны Роберт Йеркс сотрудничал с армией США в рамках проведения письменных и невербальных тестов, направленных на оценку интеллекта человека, а не знаний.

В 1939 году Давид Векслер создал тест, который состоял из большого количества разделов и позволял получить более точную оценку, чем отдельные тесты, которые использовались ранее. К началу 60-х годов тест Векслера стал наиболее популярным IQ-тестом в США и остается таким по сей день.

Дальнейшие исследования привели к обнаружению дополнительных видов интеллекта, включая навыки аудиовизуальной обработки полученных данных и обоснования действий и решений.

IQ-тесты онлайн

Многие IQ-тесты в сети построены на работе Давида Векслера, благодаря чему они позволяют получить всестороннюю оценку интеллекта человека.

Результаты IQ-тестов

Основная задача любого IQ-теста – оценить уровень вашего интеллекта. Результаты IQ-теста могут выражаться как в числовом формате (ваш IQ), цифровом диапазоне (от 100 до 110), наименовании диапазона (средний интеллект) или количества правильных ответов в процентном соотношении к количеству заданных вопросов.

IQ-тесты для детей

Существует множество разговоров о том, что IQ-тесты не работают для людей, которым еще не исполнилось 16 лет. Даже несмотря на то, что в сети существует много IQ-тестов для детей, они могут не быть такими же точными и надежными, как IQ-тесты для взрослых.

Существуют подтверждения того, что IQ ребенка в возрасте 5-7 лет практически не совпадает с IQ человека, которому исполнилось 17-18 лет. При этом, IQ ребенка в возрасте от 11 до 13 лет ближе к реальному IQ взрослого человека. Другими словами, по мере роста ребенка, он развивает важнейшие навыки и интеллект. Чем моложе ваш ребенок, тем ниже шансы на успешное прохождение IQ-теста.

Бесплатные IQ-тесты

Можно ли полагаться на IQ-тест, особенно если он доступен совершенно бесплатно? Да, конечно же. Как было сказано выше, IQ-тесты для тех, кому не исполнилось 16 лет, стоит воспринимать с долей скептицизма. Однако после достижения указанного возраста результаты онлайн-тестов будут максимально приближены к результатам классических тестов под чутким контролем медицинских работников.

Кроме того, при проведении тестирования важно учитывать его культурную нейтральность, которая позволяет не учитывать специфические знания человека, ведь тест призван оценить интеллект, а не знания. Каждый человек может прочитать что-то важное, но это не будет признаком интеллекта.

Что представляет собой средний IQ?

Средний IQ всегда равен 100 вне зависимости от условий. Чем больше людей проходят IQ-тестирование, тем выше или ниже становится средний показатель, что приводит к измнению уровня IQ людей, которые уже прошли тест ранее.

Как работает система расчета IQ?

Например, предположим, что три человека прошли IQ-тест и получили 50%, 75% и 100%. Средний результат – 75%. Таким образом, любой человек, получивший 75%, является обладаетем IQ 100.

При этом, если еще 10 человек наберут менее 50%, средний уровень IQ упадет к 50%, например, составит 57%. Следующий человек, который наберет 60%, получит IQ выше 100.

Это вызвано падением среднего уровня IQ, в результате которого IQ 100 составляет около 57%. Учитывая то, что результат IQ зависит от общего уровня умственных способностей, можно смело говорить о том, что, чем больше людей принимает участие в тестировании, тем точнее будет результат IQ-теста.

Какие диапазоны используются в IQ-тестах?

Исходя из вышеизложенного, IQ в пределах от 90 до 109 считается нормальным. IQ ниже 70 может считаться легкой формой слабоумия, а IQ в пределах от 130 до 139 свидетельствует об одаренности.

IQ выше 140 является свидетельством гениальности, и лишь немногие могут попасть в этот диапазон. То же самое касается и тех, у кого IQ составляет менее 50. Именно поэтому система средних величин подходит для IQ-тестов как нельзя лучше.

Более подробная информация представлена в разделе Определение.

Какой IQ-тест стоит выбрать?

В сети представлено большое количество тестов, но мы настоятельно рекомендуем пройти Международный IQ-тест. Тест был разработан опытным врачом для тех, кому исполнилось 16 лет, а также является полностью культурно нейтральным. Кроме того, он позволяет принимать участие в тестировании людям, страдающим от проблем с восприятием цветов, поэтому способность воспринимать цвета не является критичной для участия в нашем тесте.

Многие люди слышали о тесте от Mensa и хотят стать участниками этого международного движения. Стоит отметить, что наш тест не позволяет получить членство в Mensa, однако дает реальную оценку ваших шансов на успешное прохождение тестов от Mensa.

IQ-тест от Mensa

Тест Mensa по праву считается одним из самых серьезных в мире. После прохождения теста вы сможете узнать свой IQ, при этом для успешного прохождения требуется IQ не менее 140 баллов.

Более подробная информация о тесте Mensa представлена в нашей статье Тестирование IQ от Mensa.

Ограничения теста от Mensa

На самом деле, для прохождение теста вам нужно оказаться успешнее, чем 98% жителей нашей планеты, поэтому только 2 из 100 могут рассчитывать на успех. Вы не можете делать бесчисленные попытки. У вас будет всего 2 шанса стать участником элитного сообщества Mensa.

Более подробная информация представлена в статье Ограничения IQ-теста от Mensa.

Как подготовиться к прохождению тестирования Mensa

Подготовка является залогом успеха многих вещей и тестирование Mensa не станет исключением. Вы должны соблюдать правильную диету, которая позволит улучшить как физическое, так и эмоциональное состояние, которые неразрывно связаны.

Одним из лучших вариантов подготовки является использование других тестов на определение уровня интеллекта. Это поможет вам привыкнуть к формату проведения тестирования, а также даст возможность понять текущий уровень вашего IQ. Если ваш результат значительно ниже 140 баллов, вам стоит хорошенько потренироваться, прежде чем решиться на этот важный шаг.

Может ли IQ изменяться?

Да, и это может не зависеть от вас. Несмотря на то, что постоянные тренировки повышают общий уровень вашего интеллекта, IQ рассчитывается на основе результатов всех людей, которые принимают участие в тестировании. Как только большая часть людей станет показывать низкий результат, общий IQ станет ниже, и IQ 100 сместится вниз. Таким образом, ваш IQ вырастет по отношению к другим людям.

Тем не менее, это не должно влиять на то, как вы собираетесь готовиться к прохождению теста Mensa. Чем больше вы тренируетесь перед прохождением теста, тем лучше. Вы можете найти более подробную информацию о подходах к тестирования в статье Как подготовиться к тесту от Mensa.

Эффект Флинна

С момента появления первого варианта IQ-теста методики тестирования умственных способностей постоянно совершентсвуются. Именно поэтому производится постоянный перерасчет среднего IQ, что приводит к относительному повышению отметки в 100 баллов.

При отсутствии подобных мер, начиная с 1920 года общий уровень IQ вырос бы примерно на 3 пункта за каждые десять лет. Многочисленные исследования подтверждают, что это вызвано не генетикой, а развитием окружающей нас среды.

Такие изменение IQ с течением времени получило название эффекта Флинна после того, как Джеймс Флинн, автор книги “Кривая Белла” обнаружил этот удивительный феномен.

На протяжении последних десятилетий на территории стран Запада был отмечен эффект, обратный тому, что обнаружил Флинн, и причины вновь скрываются в окружающей нас среде.

3 гения с самым высоким IQ

История человечества знает множество гениев, многие из которых более известны, чем остальные. В первую очередь мы всегда вспоминаем таких ученых, как Альберт Эйнштейн и Исаак Ньютон, однако гении встречаются и в других отраслях. Мы хотим рассказать вам еще о трех гениях, о которых вы могли слышать.

Леонардо Да Винчи

Леонардо Да Винчи родился в Италии в 1452 году. Он был переполнен талантами и новыми идеями, а также постоянно хотел узнать и окрыть что-то новое. Считает, что Леонардо Да Винчи обладал IQ около 220 баллов.

Он написал такие шедевры, как “Мона Лиза” и “Последний ужин”, а также сделал множество изображений в сфере человеческой анатомии, и разработал чертежи роботов и военных машин, не говоря уже о парашютах и мостах. Многие из его творений являются технически совершенными даже сегодня, хотя он придумал их более 500 лет назад!

Стивен Хокинг

Даже несмотря на то, что его IQ оценивается в более чем 160 баллов, доподлинно неизвестно, проходил ли Стивен Хокинг тестирование хоть раз в своей жизни. Тем не менее, перед своей смертью в марте 2018 года Стивен Хокинг не раз доказывал, что его мозг способен анализировать и решать проблемы любого масштаба и природы.

Несмотря на то, что его тело поразил боковой амиотрофический склероз, Стивен Хокинг сделал множество открытий в сфере радиационного формирования черных дыр, о которых не было известно абсолютно ничего. Дальнейшие исследования в области квантовой физики позволили получить данные, на которых строится наше представление о вселенной. Он сделал больше, чем Эйнштейн для физики.

Гарри Каспаров

Said to have an IQ of 190, Гарри Каспаров обладает IQ в более чем 190 баллов и прославился тем, что стал чемпионом мира по шахматам. Его аналитический ум сделал его страшным противником и ужасным оппонентом для любого шахматиста. Он получил звание чемпиона в 1984 году и стал самым молодым игроком, получившим такой титул.

После этого он занялся политикой и активно использует свои навыки для решения самых насущных проблем человечества.

3 вещи, которые нужно знать об IQ-тесте

1. Ваш IQ не говорит о том, кем вы являетесь

Ваша работоспособность, умение быть родителем и способность дружить не зависят от IQ. Ваш IQ – это качественная оценка вашего умения решать головоломки и задачи в сравнении с остальным населением. IQ – это оценка вашего интеллекта, но не более того.

2. Вы можете улучшить результаты IQ-теста

Если вы уже прошли тестирование и расстроены его результатом, вы должны использовать продуманный подход к следующему тестированию. Соблюдайте диету, не нарушайте качество сна и активно тренируйтесь. Все, что вы сделаете, чтобы укрепить ваш интеллект, поможет увеличить уровень вашего IQ.

3. Вопросы IQ-тестов должны быть сложными

Тот факт, что вы не смогли ответить на один или несколько вопросов IQ-теста, не означает, что тест слишком сложный. Он создан быть сложным для оценки вашего интеллекта. Каждый бы мог стать гением, если бы вопросы были очень легкими.

Зачем проходить IQ-тест?

Каждый человек хочет развиваться и менять свою жизнь. Зная свой IQ, вы можете определить начальную точку своего развития, к тому же IQ-тесты могут быть просто отличным способом отдохнуть и повеселиться! Так чего же вы ждете? Пройдите ваш первый IQ-тест прямо сейчас!

Хотите узнать свой IQ?
ПРОЙДИТЕ НАШ БЕСПЛАТНЫЙ
IQ-ТЕСТ УЖЕ СЕГОДНЯ! →

Эволюция IQ

Сергей Медведев: В свое время меня очень впечатлила статья известного исследователя интернета Николаса Карра «Делает ли нас Гугл глупее?», опубликованная в 2008 году в журнале «Антлантик», где он писал, что человеческий мозг отключает некие свои функции в связи с тем, что у нас постоянно появляются электронные помощники, мы все больше делегируем свое мышление на облако, думаем при помощи Гугла.

Что происходит с коллективным разумом человечества по мере развития интернета и с человеческим мозгом по мере развития информационной революции? Об этом мы говорим с Александром Капланом, психофизиологом, доктором биологических наук, заведующим лабораторией нейрофизиологии и нейроинтерфейса биологического факультета МГУ.

Мозг не становится ни глупее, ни умнее

Александр Каплан: Мозг не становится ни глупее, ни умнее, ведь это такой же обыкновенный орган тела, как и сердце, легкие, мышцы и так далее. Он тренируется в той среде, в которой находится. А вообще говоря, мозг создан природой или эволюцией для того, чтобы адаптировать человека к среде обитания. Вот сейчас у нас такая среда обитания – мультимедийный террор, интенсивные потоки информации… Вопрос в том, насколько долго он может адаптироваться, ведь это все-таки лавинообразный процесс. Но он адаптируется, поскольку мы с вами живем и действуем в этом мире.

Проблема в том, что нарастает единственная категория болезней – это нервные заболевания, невротические срывы и тому подобное. Сердечно-сосудистые болезни держат первенство, но они стабилизированы, а у этих крутой тренд. Депрессий, невротических срывов и прочих дел не просто становится больше, они становятся тяжелее, появляются летальные исходы. Так что мозг, конечно, адаптируется, но уже с большим трудом.

Сергей Медведев: А такие невротические состояния — это признаки сложности адаптации мозга?

Александр Каплан: Это признаки информационной перегрузки нашего мозга. Дело в том, что сейчас мозг человека точно такой же по структуре и по возможностям, как он был у человека из пещер 50 тысяч лет назад.

Сергей Медведев: Нейронов, извилин, грубо говоря, не больше?

Нарастает единственная категория болезней – это нервные заболевания, невротические срывы и тому подобное

Александр Каплан: Биологи признают, что 50 тысяч лет назад человек уже стал таким, какой он есть сейчас. Если сейчас взять ребенка из того времени и посадить за парту, это будет такой же ребенок. По историческим меркам 50 тысяч лет — это не так давно, ведь вообще эволюции человека около миллиона-двух миллионов лет. Последние 50 тысяч лет мозг уже отработан.

Сергей Медведев: Но он загружен иначе, больше.

Александр Каплан: Мозг — это орган, который адаптирует нас к среде.

Сергей Медведев: Мы – компьютер, нам природа дала процессор, и это тот же самый процессор, но сейчас он жужжит гораздо быстрее?

Александр Каплан: Он отшлифован для работы с той средой, которая была 50 тысяч лет назад, но у него были большие возможности. Возможно, мы сейчас на пределе.

Сергей Медведев: Я хотел спросить про эффект Флинна. Джеймс Флинн, новозеландский ученый, говорит, что люди каждые десять лет умнеют на три пункта IQ. Особенно громадным этот скачок был в Голландии, с 60-х по 90-е годы они подскочили чуть ли не на 30 пунктов IQ. Это как-то наблюдается? Становится ли наш IQ выше по мере того, как мы адаптируемся к этой информационной среде?

Александр Каплан: Психологи и биологи очень скептически относятся к измерению IQ. Это зависит от шкал, которые используются. Они первоначально были придуманы для людей, которые впервые прибывали в Америку: кто превышал какой-то уровень – пожалуйста, в Америку, а остальных заворачивали. Это определенная шкала. Раньше это было — допустим, угадай пропущенную букву в слове, и это все было удивительно. А в наш век люди в этом смысле не умнеют, они лучше выполняют этот тест, вот и все. Творческая сила мозга, то, что и характеризует нашу «умность», я надеюсь, остается на уровне.

Сергей Медведев: То есть то же, что было у Гомера или у Леонардо да Винчи, остается и сейчас.

Мозг — это орган, который адаптирует нас к среде

Александр Каплан: Совершенно верно. Мудрость, ум и интеллект творческого человека — это то, что измеряется его творческими успехами, а не показателями шкал IQ. Мы понимаем, что достижения человечества очень сильно зависят от отдельных личностей, которых называют гениями, но они рождаются редко, и это постоянный процесс, их не становится больше.

Сергей Медведев: А то, что нам сейчас не нужно запоминать многие вещи? Здесь вспоминается знаменитый диалог фараона и Тора, изобретателя письменности из платоновского «Пира». Когда Тор говорит, что изобрел глиняные дощечки, фараон отвечает: «Многомудрый Тор, что же ты сделал? Мне теперь не понадобится моя голова, потому что мне не нужно помнить все эти вещи, которые записаны на табличке».

Так что бы этот фараон сказал сейчас Гуглу? Вообще ничего не нужно помнить? Скоро, лет через …дцать, а может, и быстрее у нас будет какой-нибудь такой интерфейс, что нам вообще ничего не надо будет помнить: ни факты, ни, возможно, даже слова, Гугл будет подыскивать правильные слова. Как быть?

Александр Каплан: В истории живого были две великие революции — это появление языка, а потом появление письменности. И то, и другое революционным образом изменило не просто жизнь живых существ и живое существо в виде хомо сапиенс, а просто привело его в новый мир. Письменность привела в новый мир, потому что человеку действительно многое можно было отложить во внешнюю память, то есть в книги. И, таким образом, опыт поколений копился в этих книгах. А как иначе было его скопить?

Психологи и биологи очень скептически относятся к измерению IQ

Но пришли другие времена, теперь тоже возможна революция, но в обратную сторону, теперь это гугловская или еще какая-то революция, где нам действительно не нужно ничего помнить, не нужно читать книги, которые написаны (тот самый опыт поколений), мы можем скользить по поверхности. Нужно что-то на данный момент — быстренько посмотрели в Гугле. Я уже не говорю про телефоны и прочее. Мозг не ориентируется на то, чтобы что-то запомнить, потому что всегда можно где-то посмотреть. Почему это плохо? Получается, что мозговой мир теперь не ориентируется на собственную внутреннюю память, на собственные ресурсы. Он отдает некоторые способности во внешний мир, и таким образом ослабляет свою творческую силу.

Сергей Медведев: Давайте пофантазируем. Может быть, это и не так плохо, может быть, мозг высвобождает свои ресурсы для того, чтобы находить связи между этими фрагментами информации, которые мы закачиваем из облака? Давайте продолжим эту аналогию мозга и процессора. Ведь раньше у компьютера был процессор, была оперативная память, и стоял жесткий накопитель: вот у меня 500 мегабайт, вот у меня терабайт-накопитель. А сейчас все на облаке, и нужна небольшая оперативная память, процессор и подсоединение к интернету. Может быть, и мозгу нужно то же самое?

Александр Каплан: Нет, тут совершенно другие дела. Облако — это просто внешняя память, тот же самый диск, не более того. Операционная система решает, как распределить память, как ее достать. Вот это адресное пространство держится под контролем операционной системы, которая, условно говоря, живет на процессоре. Наша операционная система должна жить в мозгу. Там формируются все неожиданные связи. А доставать из памяти — это другой вопрос. И нужна ли нам такая гугловская, облачная память? Зачем нам такие объемы информации: допустим, знать про всех людей — это совершенно не нужно для того, чтобы делать творческие открытия, получать внутреннее вдохновение. Эта память не нужна, поэтому она и не была предусмотрена природой для мозга.

Сергей Медведев: Может быть, даже творческая способность человека связана с количеством закаченной в его мозге информации? Хотя, конечно, и безграмотные люди могут производить великую поэзию и писать картины. Но все-таки, по-моему, есть линейная зависимость между количеством прочитанных тобой книг, воспринятых тобой стилистических приемов и логических ходов, и тем продуктом, который ты производишь.

Александр Каплан: В моей науке сейчас ежегодно публикуется примерно 200 тысяч статей. Они могут быть у меня на компьютере, в памяти или в другом месте, но я физически не могу их переработать.

Александр Каплан

Сергей Медведев: А 30, даже 15 лет назад вы могли прочесть все, что написано в вашей области в течение года.

В истории живого были две великие революции — это появление языка, а потом появление письменности

Александр Каплан: В моей конкретной области нейроинтерфейса 15 лет назад в год выходило 20-30 статей, а сейчас – десятки тысяч. Получается, сколько бы я ни закачивал сейчас на компьютер информации, это все бестолку. Пока у меня не сформируется целостный взгляд на вещи, я интуитивно буду знать эту информацию для того, чтобы сделать открытие. Так и работают великие. Ландау, Пуанкаре – что, они прочитали все книги? Догадки пришли к ним в силу их заинтересованности конкретными интеллектуальными задачами.

Сергей Медведев: Все-таки, видимо, задача мозга – в умении находить связи между фрагментами информации? Или это не определяется IQ?

Александр Каплан: IQ не ориентирован на такие творческие достижения. Он, конечно, выявляет людей, которые все-таки являются сообразительными, немножко ориентированными. Если вы один раз пройдете тест IQ, то в следующий раз он пройдет гораздо лучше, потому что вы уже получили опыт. А мы все не равны в нашем опыте, кто-то занимается таким делом, где нет задачек, которые есть в тесте IQ. Насколько творчески работает каждый человек в своем деле: столяр – насколько он творчески подошел к тому, чтобы сделать табуретку, архитектор, ученый и так далее? У каждого на своем уровне есть творческие открытия. У рутинного человека, который поглощен, допустим, компьютерами и гугловскими справочниками, уже меньше запал для творческих открытий, потому что он запросто получает ответы.

Сергей Медведев: Это как раз то, о чем писал Николас Карр: Гугл, помимо всего прочего, упрощает нам получение информации, человек перестает думать о сложных вещах. То есть ты стремишься к упрощению получения информации, к некоей линейности получения информации.

Александр Каплан: Гугл — это, в общем-то, в некотором смысле та же «мыльная опера» только для людей, которые думают, что они не смотрят «мыльную оперу», а получают все новую и новую информацию из Гугла, какие-то частности, тонкости и так далее, но это не дает возможности для решения задачи. Надо оставить время для того, чтобы вдуматься.

Сергей Медведев: Так что же, тогда Гугл действительно делает нас глупее? Отмирают какие-то важные функции, и мы становимся критически зависимыми от технологий?

Гугл — это, в общем-то, в некотором смысле та же «мыльная опера»

Александр Каплан: На данный момент мозг сам по себе, структура мозга, его возможности не меняются. Но мозг — это не только структура, не только ткань, но и содержимое, которое и наполняет психическую жизнь человека. Вот это содержимое становится более плоским. Обратите внимание, это же не только Гугл.

Сергей Медведев: А что значит содержимое — это некий каталог?

Александр Каплан: Если коротко, то это наш психический мир.

Сергей Медведев: В чем он заключается чисто материалистически, физиологически – в какой-то определенной комбинации молекул в наших синапсах?

Александр Каплан: Каждый новый навык, каждое новое впечатление кодируется комбинацией нервных клеток. Если вы найдете способ и активируете эту комбинацию нервных клеток, то вам представится, что произошло то же самое событие, вы ощутите то же самое впечатление, если тонким образом найдете эту комбинацию. Надо выловить зрительное, слуховое впечатление и так далее. А комбинаций огромное количество, десятки тысяч клеток по всему мозгу в разных местах, миллион миллиардов контактов. Причем эти комбинации пересекаются, одни и те же нейроны могут участвовать в разных комбинациях. И эта комбинаторика, игра нейронных сетей держит память на прошлое, на настоящее и, самое главное, на них проигрываются варианты будущего. Именно поэтому человек получил большое преимущество по сравнению с другими существами – он, оказывается, живет в ауре будущего.

Сергей Медведев: Это интуиция. То есть, проигрывая комбинаторику прошлых комбинаций, ты можешь предсказать будущее.

Александр Каплан: Вы правильно догадались. Это не просто: что я завтра буду есть на обед? — это именно как раз модель этого будущего. Мы живем в этом как бы вероятностном мире, в нашей модели этого мира. Она настолько богата, насколько мозг богат этой комбинаторикой.

Сергей Медведев: Но все равно, когда будет квантовый компьютер, все это будет просчитываться, значит, когда-то все-таки чисто теоретически можно будет смоделировать отдельно взятое человеческое сознание, обеспечить бессмертие?

Каждый новый навык, каждое новое впечатление кодируется комбинацией нервных клеток

Александр Каплан: Как мы можем узнать, что будет в будущем? В принципе, если будущее бесконечно, может быть все, что угодно. Такого не может случиться, даже если мы сделаем систему с таким количеством элементов. Возьмите камень – там наверняка больше атомов, но как он будет мыслить? Это система, сконструированная с определенными связями, обучалась с момента рождения, даже еще будучи в утробе, так что надо вырастить эту систему, а не просто скомбинировать транзисторы. Вы привезли из магазина суперхороший компьютер, поставили на стол, но он же не будет работать сам по себе, надо же его запустить, как-то организовать логику процессов, чтобы он начал обучаться… Все это создала природа в ходе эволюции. И как мы будем создавать, выращивать отдельный компьютер? Ну, может быть, вырастим…

Сергей Медведев: Мозг – это же своего рода метафорический мускул. Его можно развить? Скажем, рождается человек с неким генетическим набором, с некоей генетической задачей. Например, я очень хочу выучить китайский, много лет хочу, но как-то не приближаюсь к этому. Мне говорят: когда выучишь другую, иероглифическую систему письма, у тебя откроются совершенно новые интеллектуальные способности. Можно ли натренировать -мозг, как мышцу?

Александр Каплан: Да, конечно. У мозга гораздо больше функциональных умений, чем у мышцы, его можно натренировать, но в пределах тех возможностей, которые ему задала природа. Мышцу мы же тоже не можем натренировать до бесконечности, чтобы поднять тонну правой рукой. У каждого органа, у каждой клетки есть свой предел, диапазон функциональных возможностей. Люди как раз и различаются между собой тем, насколько каждый из нас достиг предела своих возможностей – в частности, своим мозгом. Можно говорить, что среднестатистический человек владеет своим мозгом всего на 10-15%.

Знаменитые разговоры о том, что мозг работает на 5% – это правильно, но в чем: все нервные клетки работают всегда, мозг полностью загружен работой, но что толку от бестолковой работы? Правильная организация работы — это еще 75-85% от среднестатистического, где вы можете организовать работу своего мозга. А мозг еще сам подстраивает, делает ее оптимальной.

Сергей Медведев: Существуют моменты, когда мозг загружен на 100%?

У мозга гораздо больше функциональных умений, чем у мышцы, его можно натренировать, но в пределах тех возможностей, которые ему задала природа

Александр Каплан: Я думаю, это далеко не у всех людей. Когда вам приходит такое вдохновение, когда вы понимаете суть проблемы, суть какого-то своего решения, какой-то задачи или суть фильма, книжки, вы поднимаетесь очень высоко. А в рутинном деле – максимум 15%.

Сергей Медведев: Я однажды в жизни почувствовал, что мой мозг полон, я не могу дальше… Речь шла об очень сложном обмене и продаже моей квартиры. Ко мне пришел риэлтор, он нарисовал сложную схему из примерно сорока комбинаций: куда кому что идет, какие деньги переправляются, куда закладываются, откуда вынимаются. Я сидел над ней ночь и понял, что мозг сказал — все. Мой мозг был загружен на 100% и отключился.

Александр Каплан: Хотя нельзя сказать, правильно ли у вас была организована память. Поэтому одни люди учатся легко, а другим все дается трудно. Конечно, обидно то, что, скорее всего, мозг был приготовлен и отшлифован для того времени, которое было 50 тысяч лет назад. Как бы мы ни старались, эволюция ограничила нас этим временем, потому что дальше эволюция практически остановилась на человеке, у нас же нет естественного отбора.

Сергей Медведев: Естественный отбор прекратился, но эволюция, наверное, не прекратилась. Может быть, компьютер является продолжением эволюции человека? Вот эта ноосфера Вернадского – все мы присоединимся к этому облаку и будем мыслить одним Гуглом?

Александр Каплан: Никакой ноосферы Вернадского не существует, он писал совсем про другое. Ноосфера — это сфера, которую произвел человек. Между нами есть нечто, что мы понимаем с полуслова — вот это и есть ноосфера.

Сергей Медведев: Я употребляю это метафорически- как некое мыслящее облако.

Между нами есть нечто, что мы понимаем с полуслова — вот это и есть ноосфера

Александр Каплан: Это же не продолжение! Продолжение эволюции человека – это должно быть что-то биологическое. Можно сказать, что новые чудеса архитектуры — это тоже продолжение эволюции человека.

Сергей Медведев: А компьютер — это не биологическая эволюция? Нейосети все больше строятся по биологическим законам.

Александр Каплан: Нейросети — это такой обман. Слово «нейро» там обозначает совсем другое. Это формальные единички, которые объединяются математическими законами, они не имеют никакого отношения к реальным нейронным сетям. Но, конечно, ученые стараются посмотреть, как устроен мозг, и попробовать как-то перенести законы естественных нейронных сетей на искусственные нейронные сети.

Но это все очень далеко от сути дела, потому что там есть одна проблематичная вещь. Искусственные нейронные сети начинают работать по алгоритмам, которые им заданы. Все эти компьютеры, роботы и так далее – это только материальные оболочки, реализующие действия алгоритмов, а алгоритмы и есть алгоритмы, они действуют шаг за шагом, от одной операции к другой.

Искусственные нейронные сети начинают работать по алгоритмам, которые им заданы

А посмотрите, как действует человек. Я всегда привожу пример Пуанкаре. Он выдвинул очень сложное предположение, я не буду сейчас его озвучивать, но начинается оно таким образом: всякое компактное односвязное трехмерное многообразие без края гомеоморфно в трехмерной сфере. Это невозможно было предположить, а он предположил, но не мог доказать, что это так, потому что у него не было логического хода. Это одна из семитысячелетних математических проблем. Он ее высказал, он уже полностью дал решение. Как он мог это сделать, если он не может это доказать? То есть он не прошел эту логическую алгоритмическую цепочку. Математики потратили сотни лет, чтобы найти эту логическую цепочку, настолько она трудна. Григорий Перельман, в конце концов, догадался, сделал это.

Сергей Медведев: Я давно читал книгу академика Фейнберга об интуиции, она называется “Две культуры. Интуиция и логика в науке и искусстве”. Он говорит, что Пуанкаре не мыслит логически, он мыслит не словами, а цветовыми пятнами. Он говорит, что при интуитивной логике в мозгу все равно происходят логические вычисления, мы это просто не осознаем. В мозгу Пуанкаре была произведена эта цепочка. Только потом, сколько-то столетий спустя Перельман уже приходит к логическому доказательству, он может записать на доске цепь произошедших вычислений.

Александр Каплан: Что бы ни произошло в голове Пуанкаре, это очень сложная логическая цепочка. Ее не могли осознанно доказать лучшие математики мира. Скорее всего, никакой логической цепочки у него в голове не проскакивало. Другой, однофамилец, Ричард Фельдман, знаменитый физик, Нобелевский лауреат, исследовал вопрос о том, как же люди все-таки приходят к очень сложным открытиям. Он посмотрел Эйнштейна, всех знаменитых физиков и, в конце концов, вынес заключение: любое открытие сделано внелогическим путем. Как? Он отвечает: они догадались, и это не просто шутка-прибаутка.

Мощность мозга фантастична, она может держать модель этого мира

Но это уже совершенно другой процесс: если вы целостно представляете модель этого мира, вам уже не нужно подходить логически, выстраивать эти цепочки. И то, что мы называем интуицией, — это знание приходит из этой целостности. Это не бог, не информационное поле вселенной — это целостное представление, модель этого мира.

Сергей Медведев: Точно так же, как и очень многие великие композиторы и поэты говорят, что они не придумывали что-то, они целиком слышали эту музыку. Знаменитая гипотеза третьей вселенной Карла Поппера – что существует мир постигаемый, мир физический, мир знаков, а есть мир возможных текстов, которые где-то написаны, и гениальным людям открываются каналы…

Александр Каплан: Есть такие фантастические гипотезы, а есть совершенно примитивная обычная материалистическая гипотеза о том, что мы построили модель этого мира и теперь имеем в голове эту целостность. Мощность мозга фантастична, она может держать модель этого мира.

Сергей Медведев: Ну что ж, еще раз удивимся нашему мозгу, который был создан 50 тысяч лет назад под совершенно другие задачи (например, как отбиться палкой от саблезубого тигра). Тем не менее, сейчас он может совершать великие открытия и даже взаимодействовать с такой вещью, как компьютер.

SMART KAPP IQ 75 | Интерактивные дисплеи

Интерактивная маркерная панель SMART KAPP IQ 75

SMART kapp iQ – интерактивная «маркерная» панель XXI века

Новая интерактивная «маркерная» панель – это 75-дюймовая 4К-панель SMART. Не требующая обслуживания, подготовки к работе и обучения пользователей SMART kapp iQ приносит в офис новые возможности.

Всё, что необходимо для начала работы со SMART kapp iQ – это войти в переговорную комнату, взять маркер и начать писать.

Благодаря датчикам присутствия, SMART kapp iQ включается сама при появлении пользователя, а значит, не надо искать пульт ДУ или знать какую кнопку на панели нужно нажать для пробуждения.

Как и в случае с самой обычной маркерной доской, для выбора цвета маркера достаточно просто взять маркер красного или черного цвета, примагниченный к панели, и приступить к написанию. А можно взять сразу два маркера разных цветов…

Чтобы стереть записи на панели, опять же не нужно учиться или привыкать, вспомните как в школе стирали с доски ладонью, сделайте аналогичный жест и ваша запись исчезнет.

Таким образом, в плане использования, SMART kapp iQ ничем не отличается от обычной маркерной доски, а значит даже консервативные пользователи, не признающие высокие технологии, смогут работать с этим устройством с первого дня.

Но самое интересное начинается, когда пользователь хочет сохранить данные с kapp iQ или продемонстрировать их тем, кто находится в другой комнате, другом городе или на другом конце света.

В отличие от обычной маркерной доски, при использовании SMART kapp iQ нет необходимости дублировать все записи, сделанные на доске, в записную книжку. Один клик пальцем по иконке на экране и все записи с экрана, сохраняются на USB-носителе в PDF-файле.

Более того, отсканировав QR-код, расположенный на экране, с помощью iPhone, iPad или Android-устройства, пользователь может пригласить до 250 человек, к просмотру своих записей в режиме реального времени.

И всё, что им для этого понадобится – устройство с доступом в Интернет и установленным браузером.

Наконец, прямо во время обсуждения, любой удаленный зритель может вносить свои комментарии на экран kapp iQ. Таким образом при обсуждении любых вопросов в компании или между контрагентами с помощью телефона, Skype или по ВКС, больше не нужно изъясняться «на пальцах» или додумывать, что имела ввиду другая сторона.

Ну и последнее по списку, но не по значению – SMART kapp iQ – это интерактивная 4K LED-панель последнего поколения, способная, при подключении ПК или ноутбука с ПО SMART Meeting Pro, полностью преобразовать любые встречи, презентации, обучения и обсуждения в организации.

 Видео: SMART kapp iQ™ – The Display Reimagined

Как определяется низкий IQ

Хотя вы часто можете слышать много разговоров о высоких и низких показателях коэффициента интеллекта (IQ), многие люди не совсем уверены, что на самом деле означают эти обозначения. IQ – это сокращение от «коэффициент интеллекта», который является мерой человеческого интеллекта и умственных способностей, полученной на основе стандартизированных тестов.

Тесты IQ включают вопросы, предназначенные для измерения различных умственных способностей и интеллектуального потенциала. Эти вопросы касаются таких вещей, как пространственное распознавание, аналитическое мышление, кратковременная память и математические способности.Эти тесты предназначены не для измерения того, чему человек научился, а, скорее, для определения того, на что он способен.

Низкие показатели IQ могут быть связаны с дефицитом умственных способностей, которые могут влиять на сферы жизни, включая успеваемость в школе и работу. Низкий Iq также может влиять на способность человека жить и действовать независимо.

Что такое низкий показатель IQ?

Низким показателем считается IQ 70 или ниже . В большинстве стандартизированных тестов интеллекта средний балл устанавливается на уровне 100.Все, что выше 140, считается высоким или гениальным. Примерно 68% всех людей набирают где-то от 85 до 115, что составляет 15 баллов от среднего.

Итак, что значит иметь результат 70 или ниже? В прошлом показатель IQ ниже 70 считался критерием умственной отсталости, умственной отсталости, характеризующейся значительными когнитивными нарушениями.

Однако сегодня одни только показатели IQ не используются для диагностики умственной отсталости. Вместо этого критерии диагностики включают:

  • IQ 70 или ниже
  • Доказательства того, что эти когнитивные ограничения существовали до 18 лет
  • Серьезные ограничения в таких областях, как обучение и рассуждение
  • Серьезные ограничения в адаптивных областях, таких как навыки общения и самопомощи.

Умственная отсталость является наиболее распространенным типом нарушения развития и затрагивает примерно 0,05–1,55% всех людей.

Классификация с низким IQ
Диапазон IQ Описательная классификация
1-24 Глубокая психическая инвалидность
от 25 до 39 Тяжелая психическая инвалидность
от 40 до 54 Психическая инвалидность средней степени тяжести
55 до 69 Легкая умственная отсталость
от 70 до 79 Пограничная психическая инвалидность
от 80 до 89 Низкое среднее
Оценка ниже 90.

История низкого IQ

IQ – это оценка, полученная на основе стандартизированного теста, предназначенного для измерения интеллекта. Тесты IQ официально появились в начале 1900-х годов с введением теста Бине-Саймона, который позже был пересмотрен и стал известен как Стэнфорд-Бине. Бине разработал свой первоначальный тест, чтобы помочь французскому правительству выявить учащихся с когнитивными нарушениями, которым требовалась дополнительная помощь в школе.

Тесты на IQ оказались очень популярными как в психологии, так и среди широкой публики, но остается много споров о том, что именно измеряют тесты IQ и насколько они точны.

Старые представления о низком IQ, как правило, фокусировались исключительно на когнитивных способностях. Однако более современные подходы также подчеркивают, насколько хорошо человек функционирует умственно и в повседневной жизни.

Людям с показателем IQ ниже 70 может быть поставлен диагноз умственной отсталости, если они также испытывают нарушение в одной из адаптивных областей. Примеры такого адаптивного поведения включают способность заботиться о себе, а также способность общаться и взаимодействовать с другими людьми.

Термин «умственная отсталость» ранее использовался для описания людей с диагнозом «низкий IQ», но теперь этот термин рассматривается как оскорбление и в значительной степени заменен термином «нарушение интеллектуального развития» или «умственная отсталость».

Термин «умственная отсталость» до сих пор используется в некоторых ситуациях, в том числе в некоторых диагностических кодах, и в целях страхования.

Общие причины умственной отсталости

К наиболее частым причинам умственной отсталости относятся:

  • Генетические заболевания, такие как синдром Дауна
  • Травмы, такие как травмы головы, и такие болезни, как менингит и судорожные расстройства
  • Проблемы при родах, например, недостаток кислорода при рождении
  • Проблемы во время беременности, влияющие на развитие мозга, такие как употребление наркотиков и алкоголя

Последствия низкого IQ

Низкие когнитивные способности могут создавать ряд проблем во многих сферах жизни.Исследования показывают, что низкий IQ связан с повышенным риском неудачных образовательных и профессиональных достижений. Из-за этой ассоциации важно как можно скорее выявить потенциальные проблемы, чтобы обеспечить эффективные вмешательства и помощь.

Тестирование IQ иногда используется как часть процесса отбора вакансий. Например, в вооруженных силах США есть стандарты набора, согласно которым кандидаты должны набирать не менее десятого процентиля по Батареи профессиональных способностей военнослужащих (ASVAB).Такие баллы примерно эквивалентны баллу IQ в 85 баллов.

Показатели IQ ниже 70 могут указывать на наличие определенного типа умственной отсталости и могут сопровождаться трудностями в функционировании, включая обучение, уход за собой и независимую жизнь.

Тестирование IQ часто предлагается в образовательных, медицинских и психологических учреждениях, часто для диагностики умственной отсталости у детей. Тесты IQ также доступны в Интернете, но многие из них являются неформальными оценками и не должны использоваться для целей диагностики.

По данным Американской академии педиатрии, около 85% детей имеют умственную отсталость от 55 до 70 баллов.

Слово от Verywell

Показатели IQ – это лишь один из способов измерения умственных способностей. В то время как врач или психиатр будет учитывать показатели IQ при диагностике умственной отсталости, они также будут рассматривать другие факторы, включая адаптивные навыки и общее функционирование. Зная, что ваш показатель IQ может помочь вам лучше понять свои потребности, сам по себе IQ не определяет успех в жизни.

Спасибо за отзыв!

Вы когда-нибудь задумывались, что означает ваш тип личности? Подпишитесь, чтобы узнать больше в нашем информационном бюллетене Healthy Mind.

Зарегистрироваться

Ты в!

Спасибо, {{form.email}}, за регистрацию.

Произошла ошибка. Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Что вас беспокоит?

Другой Неточный Сложно понять Verywell Mind использует только высококачественные источники, в том числе рецензируемые исследования, для подтверждения фактов в наших статьях.Ознакомьтесь с нашей редакционной процедурой, чтобы узнать больше о том, как мы проверяем факты и обеспечиваем точность, надежность и надежность нашего контента.
  1. Trahan LH, Stuebing KK, Fletcher JM, Hiscock M. Эффект Флинна: ​​метаанализ. Psychol Bull. 2014; 140 (5): 1332-60. DOI: 10.1037 / a0037173

  2. Weiss LG, Saklofske DH, Prifitera A et al. WISC-IV Расширенная клиническая интерпретация. Эльзевир; 2006.

  3. McKenzie, K., Milton, M., Smith, G. et al. Систематический обзор распространенности и заболеваемости умственной отсталостью: текущие тенденции и проблемы.Curr Dev Disord Rep (2016) 3: 104. DOI: 10.1007 / s40474-016-0085-7

  4. Маккензи К., Милтон М., Смит Дж., Уэллетт-Кунц Х. Систематический обзор распространенности и заболеваемости умственной отсталостью: текущие тенденции и проблемы. Текущие отчеты о нарушениях развития . 2016; 3 (2): 104-115. DOI: 10.1007 / s40474-016-0085-7

  5. Николас С., Андрие Б., Круазе Дж. С., Санитиозо РБ, Бурман Дж. Т.. Больной? Или медленно? О происхождении интеллекта как психологического объекта.Интеллект. 2013; 41 (5): 699-711. DOI: 10.1016 / j.intell.2013.08.006

  6. Папазоглу А., Якобсон Л.А., Маккаб М., Кауфманн В., Забель Т.А. Идентифицировать или не идентифицировать? Изменения в классификации умственной отсталости с использованием DSM-5. Интеллект Dev Disabil. 2014; 52 (3): 165-74. DOI: 10.1352 / 1934-9556-52.3.165

  7. Чиурацци П., Пироцци Ф. Достижения в понимании – генетическая основа умственной отсталости. F1000Res. 2016; 5 DOI: 10.12688 / f1000research.7134.1

  8. Hegelund ER, Flensborg-Madsen T, Dammeyer J, Mortensen EL.Низкий IQ как предиктор неудачных образовательных и профессиональных достижений: исследование на основе регистров 1 098 742 мужчин в Дании, 1968–2016 гг. Разведка . 2018; 71: 46-53. DOI: 10.1016 / j.intell.2018.10.002

Дополнительное чтение
  • Американская академия педиатрии. Проблемы со здоровьем: умственная отсталость; 2015.

  • Американская психиатрическая ассоциация (APA). Что такое умственная отсталость? Обновлено в июле 2017 г.
  • Американская ассоциация речи, языка и слуха.Интеллектуальная недееспособность. 2017.
Verywell Mind – часть издательской семьи Dotdash.

Что считается показателем IQ гения?

Люди часто говорят об очень высоких показателях IQ, которые часто называют оценками IQ гения, но что именно означают эти числа и как они складываются?

Действительно ли люди в группе Genius IQ намного лучше живут, чем люди в группе High IQ или даже в группе среднего IQ? Гении более успешны, чем их коллеги с более низким IQ? Некоторые эксперты предполагают, что другие факторы, включая эмоциональный интеллект, могут иметь даже большее значение, чем IQ.

Что такое средний показатель IQ?

Средняя оценка IQ составляет от 85 до 115. 68% оценок IQ находятся в пределах одного стандартного отклонения от среднего. Это означает, что у большинства людей показатель IQ составляет от 85 до 115.

Иллюстрация Джошуа Сонга. © Verywell, 2018.

Анализ IQ

Средний балл по IQ-тесту составляет 100. Эти ярлыки часто даются для оценок IQ:

  • 1-24 : глубокая психическая инвалидность
  • от 25 до 39 : тяжелая психическая инвалидность
  • от 40 до 54 : умеренная умственная отсталость
  • от 55 до 69 : легкая умственная отсталость
  • 70-84 : пограничное психическое заболевание
  • от 85 до 114 : Средний интеллект
  • 115 до 129 : Выше среднего или яркое
  • 130 до 144 : умеренно одаренный
  • от 145 до 159 : очень одаренные
  • 160 к 179 : Исключительно одаренный
  • 180 и старше : Глубоко одаренные

Оценка IQ

Показатели IQ следуют так называемой кривой колокола.Чтобы понять, что означает оценка на IQ-тесте, вам следует знать несколько ключевых терминов.

  • Колоколообразная кривая: Когда показатели IQ нанесены на график, они обычно следуют колоколообразной кривой.Пик «колокольчика» приходится на то место, где лежит большая часть оценок. Затем колокол наклоняется в каждую сторону; одна сторона представляет оценки ниже среднего, а другая сторона представляет оценки выше среднего.
  • Среднее значение: Среднее значение – это средний балл.Среднее значение рассчитывается путем сложения всех оценок вместе, а затем деления на общее количество оценок.
  • Стандартное отклонение: Это мера изменчивости в популяции. Низкое стандартное отклонение означает, что большинство точек данных очень близки к одному и тому же значению. Высокое стандартное отклонение указывает на то, что точки данных имеют тенденцию сильно отличаться от среднего. При тестировании IQ стандартное отклонение составляет плюс-минус 15.

Что на самом деле означают результаты IQ

Что именно составляет оценку гениальности по показателю интеллекта? Чтобы понять результат, важно сначала узнать немного больше о тестировании IQ в целом.

Современные тесты интеллекта во многом основаны на оригинальном тесте, разработанном в начале 1900-х годов французским психологом Альфредом Бине. Чтобы выявить учащихся, нуждающихся в дополнительной помощи в школе, французское правительство попросило Бине разработать тест, который можно было бы использовать, чтобы определить, какие ученики больше всего нуждаются в академической помощи.

На основе своих исследований Бине разработал концепцию умственного возраста: дети определенных возрастных групп быстро отвечали на определенные вопросы. Некоторые дети могли отвечать на вопросы, на которые обычно отвечали дети старшего возраста, поэтому у этих детей был более высокий умственный возраст, чем их фактический хронологический возраст.Оценка интеллекта Бине была основана на средних способностях детей определенной возрастной группы.

Тесты на интеллект предназначены для измерения способности человека решать проблемы и рассуждать. Ваш показатель IQ является мерой подвижного и кристаллизованного интеллекта. Ваш результат в тесте IQ показывает, насколько хорошо вы справились с этими тестами умственных способностей по сравнению с другими людьми в вашей возрастной группе.

Что измеряют тесты IQ

Логика, пространственное восприятие, вербальное мышление и зрительные способности – вот некоторые из ключевых областей, которые оцениваются многими тестами на IQ.Они не предназначены для измерения знаний в определенных предметных областях, таких как тесты SAT и ACT.

Тест IQ – это не то, к чему вы действительно можете изучать, чтобы улучшить свой результат. Вместо этого эти тесты больше заинтересованы в изучении вашей способности использовать логику для решения проблем, распознавания закономерностей и установления быстрых связей между различными точками информации.

Хотя вы часто можете слышать, что блестящие люди, в том числе Альберт Эйнштейн и Стивен Хокинг, обладали IQ 160 или выше, или что некоторые кандидаты в президенты имеют определенный IQ, эти цифры являются лишь приблизительными.

В большинстве этих случаев нет никаких доказательств того, что эти известные люди когда-либо проходили стандартизированный тест на IQ, не говоря уже о том, чтобы поделиться этими результатами с общественностью.

Показатели IQ растут

Показатели IQ также увеличивались с течением времени. Это известно как эффект Флинна, названный в честь исследователя Джеймса Р. Флинна.

С 1930-х годов, когда стандартизированные тесты впервые получили широкое распространение, исследователи отметили устойчивый и значительный рост результатов тестов среди людей во всем мире.Флинн предположил, что это увеличение связано с улучшением наших способностей решать проблемы, абстрактно мыслить и использовать логику.

В своем выступлении на TED Talk в 2013 году Флинн объяснил, что прошлым поколениям в основном приходилось иметь дело с конкретными и специфическими проблемами своего непосредственного окружения, тогда как сегодня ожидается, что люди будут больше думать об абстрактных и гипотетических ситуациях. Не только это, но и подходы к образованию кардинально изменились за последние 75 лет, и все больше людей, как правило, имеют рабочие места, которые считаются сложными с точки зрения познания.

Слово от Verywell

Тесты на IQ действительно интересны, но важно помнить, что они не единственное измерение интеллекта. Они сосредотачиваются на определенных областях наших способностей, и, хотя они действительно указывают на то, насколько умным человек может быть в учебе, есть области в жизни, в которых кто-то может быть лучше других.

Что такое тест IQ?

Классификация IQ
Уровень IQ Описательная классификация
130+ Очень улучшенный
120 до 129 Улучшенный
от 110 до 119 Высокое Среднее
90 до 109 Среднее значение
от 80 до 89 Низкое Среднее
от 70 до 79 Граница
69 и ниже Умственная отсталость
Эти классификации взяты из серии тестов IQ Векслера для детей и взрослых.

Результаты тестов интеллекта обычно следуют так называемому нормальному распределению, колоколообразной кривой, в которой большинство оценок находится около или около среднего балла. Например, большинство оценок (около 68%) в серии тестов интеллекта Векслера, как правило, находятся в диапазоне от плюс 15 до минус 15 баллов от среднего значения 100.

Это означает, что примерно 68% людей, которые сдают этот тест, набирают где-то от 85 до 115. По мере того, как вы смотрите дальше в сторону крайних концов распределения, оценки имеют тенденцию становиться менее распространенными.

Насколько распространены очень высокие показатели IQ?

Очень немногие люди (примерно 0,2%) получают в тесте оценку выше 145 (что указывает на очень высокий IQ) или ниже 55 (что указывает на очень низкий IQ).

Во многих случаях оценка IQ ниже 70 считается низким IQ, тогда как оценка около 140 указывает на высокий IQ. В прошлом оценки ниже 70 использовались в качестве маркера для определения умственной отсталости. Сегодня одних результатов тестов недостаточно для диагностики умственной отсталости, и диагносты также принимают во внимание такие факторы, как возраст начала и адаптивные навыки.

Советы по оценке результатов

Чтобы понять, что на самом деле означает ваш результат, может быть полезно понять, как устроены тесты IQ и как ваши результаты сравниваются с другими. Ваш результат в тесте IQ может рассказать вам больше о том, как вы сравниваетесь с другими в вашей группе сверстников в отношении таких вещей, как:

  • Знание языков
  • Математические способности
  • Память
  • Скорость обработки
  • Способности к рассуждению
  • Визуально-пространственная обработка

Чтобы адекватно оценивать и интерпретировать результаты тестов, ученые, разрабатывающие тесты IQ, используют процесс, известный как стандартизация .Это включает в себя проведение теста для репрезентативной выборки всего населения, которое в конечном итоге будет проходить тест.

Эта первоначальная выборка представляет всю совокупность с максимально возможной точностью и отражает многие из вещей, которые присутствуют в общей совокупности. Это позволяет разработчикам тестов IQ устанавливать нормы , или стандарты, по которым можно сравнивать индивидуальные оценки.

Возможные ловушки

Тестирование IQ на протяжении всей истории было спорным по ряду причин, в том числе:

  • Дискриминация : тесты IQ использовались для оправдания евгенических движений и дискриминации групп меньшинств и инвалидов.
  • Достоверность : Не все эксперты согласны со стандартным определением интеллекта, поэтому не все тесты IQ измеряют одни и те же вещи.
  • Надежность : Также возникает вопрос, насколько надежны эти тесты. Надежные тесты IQ должны давать стабильные результаты. Каждый раз при прохождении теста люди должны набирать примерно одинаковые баллы.

Многие факторы могут влиять на IQ, и результаты могут меняться со временем. Некоторые из факторов, которые могут повлиять на оценку IQ человека, включают:

  • Доступ к образованию и подготовка
  • Питание
  • Культура
  • Окружающая среда
  • Общее состояние здоровья и здоровья

Хотя более высокие показатели IQ связаны с улучшением здоровья, успеваемости и общего благополучия, эти показатели не обязательно предсказывают успех человека в жизни.Важно помнить, что тесты на IQ – это только один из показателей интеллекта.

Многие эксперты предполагают, что на интеллект влияют и другие важные элементы, в том числе социальные и эмоциональные факторы. Некоторые эксперты даже предполагают, что эти социальные и эмоциональные навыки на самом деле имеют большее значение, чем IQ, когда дело доходит до определения успеха в жизни.

История тестов IQ

Французский психолог Альфред Бине был первым, кто разработал формальный тест интеллекта, и форма его оригинального теста до сих пор используется как тест интеллекта Стэнфорда-Бине.Позже психолог Чарльз Спирмен разработал концепцию общего интеллекта или общей умственной способности выполнять широкий спектр когнитивных задач.

Психолог Роберт Йеркес разработал тесты IQ для армии США во время Первой мировой войны, чтобы проверять новобранцев. В 1950-х годах Дэвид Векслер разработал тесты IQ для детей и взрослых. Эти тесты остаются популярными и сегодня.

Слово от Verywell

Хотя показатели IQ могут раскрывать информацию о способностях человека в определенных областях, также важно помнить, что другие факторы, включая такие вещи, как адаптивные навыки, эмоциональный интеллект и выполнение задач, также являются важными индикаторами способностей человека.

Что такое средний IQ и что он означает

IQ или коэффициент интеллекта – это показатель вашей способности рассуждать и решать проблемы. По сути, он отражает то, насколько хорошо вы справились с конкретным тестом по сравнению с другими людьми вашей возрастной группы. Хотя тесты могут отличаться, средний IQ по многим тестам составляет 100, а 68 процентов баллов находятся где-то между 85 и 115.

Хотя IQ может быть предсказателем таких вещей, как успехи в учебе, эксперты предупреждают, что это не обязательно гарантия жизненного успеха.Иногда люди с очень высоким IQ не так хорошо живут, в то время как люди со средним IQ могут процветать.

Средние показатели IQ

Измерение интеллекта уже давно является горячей темой в психологии и образовании – и вызывает споры. Тесты интеллекта – один из самых популярных видов психологических тестов, используемых сегодня. С тех пор, как появились первые тесты на IQ, последовали попытки классифицировать IQ.

Чтобы понять, что такое средний показатель IQ и что он означает, важно сначала понять, как измеряется IQ.В то время как разные издатели тестов используют разные системы оценки, для многих современных тестов IQ средний (или средний) балл устанавливается на уровне 100 со стандартным отклонением 15, так что баллы соответствуют кривой нормального распределения.

Важные соображения

  • Во многих тестах средний показатель IQ составляет 100 баллов.
  • Шестьдесят восемь процентов оценок попадают в одно стандартное отклонение от среднего (то есть между 85 и 115). Это означает, что почти 70% всех людей набирают в пределах плюс-минус 15 баллов от среднего балла.
  • Девяносто пять процентов оценок попадают в два стандартных отклонения (от 70 до 130). Выбросы за пределы этих точек представляют собой лишь небольшую часть населения, а это означает, что лишь небольшой процент людей имеет очень низкий IQ (ниже 70) или очень высокий IQ (выше 130).
  • Баллы ниже 70 могут указывать на наличие какого-либо нарушения развития или способности к обучению, тогда как баллы выше 130 могут указывать на одаренность.

Как рассчитывается IQ

Исторически тесты IQ оценивались одним из двух способов.В первом методе умственный возраст человека был разделен на его хронологический возраст, а затем умножен на 100. Другие методы включают сравнение результатов с оценками других людей в той же возрастной группе.

В этом методе психометристы используют процесс, известный как стандартизация, чтобы дать возможность сравнивать и интерпретировать значения показателей IQ. Этот процесс выполняется путем проведения теста на репрезентативной выборке и использования этих оценок для установления стандартов, обычно называемых нормами, по которым можно сравнивать все индивидуальные оценки.

Поскольку средний балл равен 100, эксперты могут быстро сравнить баллы отдельных тестов с медианой, чтобы определить, где эти баллы попадают в нормальное распределение. Это означает, что 50% оценок оказываются выше и ниже медианы. В случае оценок IQ средний и средний балл равны 100. Системы классификации могут варьироваться от одного издателя к другому, хотя многие, как правило, следуют довольно схожей системе оценок.

Например, по шкале интеллекта взрослых Векслера и тесту Стэнфорда-Бине средними показателями IQ считаются баллы от 90 до 109.На этих же тестах баллы от 110 до 119 считаются высокими средними показателями IQ. Результаты от 80 до 89 относятся к низкому среднему.

Таким образом, в большинстве случаев, если вы получаете оценку IQ около 100, это означает, что ваш IQ считается средним. Не волнуйтесь – вы в хорошей компании. Большинство людей набирают в пределах одного стандартного отклонения от этого среднего значения.

Как измеряется интеллект

Тесты интеллекта предназначены для измерения кристаллизованного и подвижного интеллекта.Кристаллизованный интеллект включает в себя ваши знания и навыки, которые вы приобрели на протяжении всей жизни, а подвижный интеллект – это ваша способность рассуждать, решать проблемы и понимать абстрактную информацию.

Гибкий интеллект считается независимым от обучения и имеет тенденцию к снижению в более зрелом возрасте. С другой стороны, кристаллизованный интеллект напрямую связан с обучением и опытом и имеет тенденцию увеличиваться по мере взросления людей.

Тесты на IQ проводят лицензированные психологи.Существуют разные виды тестов интеллекта, но многие из них включают в себя серию подтестов, предназначенных для измерения математических способностей, языковых навыков, памяти, навыков рассуждения и скорости обработки информации.

Затем результаты этих субтестов объединяются для формирования общей оценки IQ. Некоторые из наиболее распространенных тестов IQ, используемых сегодня, включают:

  • Шкала интеллекта взрослых Векслера для взрослых
  • Детская шкала интеллекта Векслера
  • Интеллектуальные весы Стэнфорд-Бине
  • Тестовая батарея Кауфмана для детей
  • Система когнитивной оценки
  • Шкала дифференциальных способностей
  • Тесты когнитивных способностей Вудкока-Джонсона

Важно отметить, что, хотя люди часто говорят о среднем, низком и гениальном IQ, единого теста IQ не существует.

Сегодня используется множество различных тестов, включая вышеупомянутые шкалы Стэнфорд-Бине и шкалу интеллекта взрослых Векслера, а также тесты когнитивных способностей Вудкока-Джонсона. Каждый отдельный тест отличается с точки зрения того, что именно измеряется, как оценивается и как эти оценки интерпретируются.

Споры по поводу IQ

С самого начала самых первых тестов интеллекта как ученые, так и кабинетные психологи обсуждали различия в интеллекте, включая возможные связи между IQ и расой.

Помимо связи между расой и IQ, люди также пытались связать различия в IQ с другими факторами, такими как половые различия и национальность.

Следует также отметить один важный фактор: в целом показатели IQ во всем мире растут – явление, известное как эффект Флинна.

Результаты расы и IQ

В течение 1920-х годов армия США использовала IQ-тестирование новобранцев и обнаружила, что разные группы населения демонстрируют групповые различия в средних значениях IQ.Такие открытия помогли подпитывать движение евгеники и тех, кто поддерживал расовую сегрегацию.

Книга The Bell Curve 1994 года возродила споры и разногласия, поскольку книга продвигала идею о том, что расовые групповые различия в средних показателях IQ в значительной степени являются результатом генетики. Критики предполагают, что такие групповые различия более точно являются продуктом переменных окружающей среды.

Такие аргументы по поводу расы и IQ являются отражением многовековой дискуссии о противопоставлении природы и воспитания.На определенные черты, характеристики и способности в большей степени влияет генетика или факторы окружающей среды? Те, кто считает, что раса является определяющим фактором IQ, принимают сторону природы, предполагая, что наследственность является основным фактором, определяющим IQ.

Однако исследования показали, что, хотя генетика действительно играет роль в определении интеллекта, факторы окружающей среды также играют важную роль.

Факторы окружающей среды также играют важную роль. Некоторые факторы, которые были связаны с групповыми различиями в средних показателях IQ, включают образование, здоровье и питание, социально-экономический статус, предвзятость тестирования и статус меньшинства.

В ответ Американская психологическая ассоциация сформировала специальную рабочую группу во главе с психологом Ульриком Нейссером для расследования утверждений, сделанных в книге. Они не нашли прямых доказательств, подтверждающих генетические объяснения различий в результатах тестов между чернокожими и белыми. Вместо этого они заявили, что в настоящее время нет известных объяснений таких различий.

Различия в средних показателях IQ по национальностям

Исследования национальных когнитивных способностей показывают, что есть различия в показателях IQ между разными странами.Такие исследования остаются ограниченными, но некоторые исследования по этой теме были проведены путем создания оценок среднего IQ для разных стран. Такие различия могут быть в значительной степени связаны с такими факторами окружающей среды, как социально-экономические факторы, уровень грамотности, уровень образования и ожидаемая продолжительность жизни.

Согласно исследованию, проведенному Ричардом Линном и Тату Ванханеном, у Гонконга был самый высокий средний IQ – 108, в то время как Экваториальная Гвинея – самый низкий – 59. Средние групповые IQ некоторых других стран включали Соединенные Штаты – 98, Соединенное Королевство – 100 и Италия на 102.Взаимодействие с другими людьми

Половые различия в средних показателях IQ

На протяжении многих лет одни исследователи утверждали, что мужчины или женщины имеют преимущество с точки зрения IQ, в то время как другие утверждали, что между мужчинами и женщинами нет значительных различий.

Одно исследование показало, что, хотя средней разницы в показателях IQ между мужчинами и женщинами не было, у мужчин имелась тенденция к большей вариабельности показателей IQ.

Исследования показали, что есть небольшие различия в выполнении вербальных и пространственных задач: женщины лучше справляются с некоторыми вербальными задачами, а мужчины – с некоторыми задачами, связанными с пространственными способностями.Однако исследователи считают, что это несоответствие лишь частично связано с биологическими различиями, а также зависит от культуры, опыта и образования.

Что для вас значит средний показатель IQ

Хотя можно сделать некоторые ограниченные обобщения относительно вашего среднего показателя IQ, имейте в виду следующее:

  • Это означает, что у вас средние навыки рассуждения и решения проблем. Ваш показатель IQ может быть хорошим общим индикатором ваших способностей к рассуждению и решению проблем, но многие психологи полагают, что эти тесты не раскрывают всей картины.
  • Средний показатель IQ не может полностью сказать о том, на что вы способны. Некоторые вещи, которые они не измеряют, – это практические навыки и таланты. У вас может быть средний показатель IQ, но вы также можете быть отличным музыкантом, творческим художником, невероятным певцом или гением механики. Психолог Говард Гарднер разработал теорию множественного интеллекта, призванную устранить этот кажущийся недостаток в популярных концепциях IQ.
  • Показатели IQ не обязательно высечены из камня. Исследователи также обнаружили, что показатели IQ могут меняться со временем. В одном исследовании изучали IQ подростков в раннем подростковом возрасте, а затем снова четыре года спустя. Результаты показали, что за этот четырехлетний период оценки разнились на 20 пунктов.
  • Некоторые эксперты предполагают, что EQ может иметь даже большее значение, чем IQ. Тесты IQ также не могут определить такие вещи, как то, насколько вы любопытны в отношении окружающего мира и насколько хорошо вы понимаете и управляете эмоциями.Некоторые эксперты, в том числе писатель Дэниел Гоулман, предполагают, что эмоциональный интеллект (часто называемый EQ) может быть даже более важным, чем IQ. И исследователи обнаружили, что, хотя высокий IQ действительно может дать людям преимущество во многих сферах жизни, это, безусловно, не гарантия жизненного успеха.

Слово Verywell

Не переживайте, если вы не «гений» – подавляющее большинство людей тоже не гении. Напротив, средний показатель IQ большинства людей находится где-то в пределах 15 баллов.

Точно так же, как высокий IQ не гарантирует успеха, средний или низкий IQ не гарантирует неудач или посредственности. Другие факторы, такие как тяжелая работа, стойкость, настойчивость и общее отношение, являются важными частями головоломки.

: Люди с высоким IQ более успешны?

Хотя вполне естественно предположить, что люди с чрезвычайно высоким IQ умеют добиваться успеха. От Джея Гэтсби в «Великом Гэтсби» до Лекса Лютора в комиксах о Супермене мы привыкли ассоциировать супербогатость с суперумностью.

Даже президент Дональд Трамп заявил, что его IQ является «одним из самых высоких» в широко разрекламированном твите 2013 года, предполагая, что его богатство каким-то образом связано с его интеллектом.

Но на каждого человека, которого мы называем «гением», от Марка Цукерберга до Стива Джобса, найдется столько же, как лауреат Нобелевской премии Джон Нэш (известный как «Блестящий ум») и математик Курт Гедель, который боролся с психическим заболеванием и личными кризисами. . Фактически, некоторые исследования указывают на взаимосвязь между высоким интеллектом и проблемами психического здоровья.Взаимодействие с другими людьми

При обработке точных цифр есть ли какие-либо реальные доказательства того, что IQ может что-либо предсказать о вероятности успеха человека, будь то финансовый, академический или творческий?

Общие сведения о тестах IQ

Самые первые тесты IQ были разработаны для выявления школьников, нуждающихся в дополнительной академической помощи. Со временем это намерение изменилось, и тесты быстро превратились в средство выявления людей с более высоким интеллектом, чем в среднем.Взаимодействие с другими людьми

На стандартизированном экзамене, таком как тест Стэнфорд-Бине, средний балл IQ составляет 100. Все, что выше 140, считается IQ высокого или гениального уровня. По оценкам, от 0,25% до 1,0% населения попадают в эту элитную категорию.

Исследование одаренных Терманом

С появлением IQ-тестирования исследователи начали изучать, влияют ли более высокие тесты на что-либо большее, чем академические успехи человека.

В начале 1920-х годов психолог Льюис Терман начал исследовать навыки эмоционального и социального развития детей с уровнем интеллекта гения.Основываясь на своем исследовании в Калифорнии, Терман отобрал 1500 детей в возрасте от восьми до 12 лет, у которых в совокупности средний IQ составлял 150. Из них 80 набрали более 170 баллов.

В течение следующих нескольких лет Терман продолжал следить за детьми и обнаружил, что большинство из них социально и физически хорошо адаптированы. Они не только были успешными в учебе, но и были более здоровыми, сильными, на выше, на и менее подверженными несчастным случаям, чем соответствующая группа детей с нормальным IQ.Взаимодействие с другими людьми

После смерти Термана в 1956 году другие психологи решили продолжить исследование, получившее название «Исследование Одаренных Терманом». Исследование продолжается по сей день и является самым продолжительным долгосрочным исследованием в истории.

Соотношение интеллекта и достижений

Среди первых участников исследования Термана были знаменитый педагог-психолог Ли Кронбах, писательница «Я люблю Люси» Джесс Оппенгеймер, детский психолог Роберт Сирс, ученый Ансел Киз и еще более 50 человек, которые с тех пор стали преподавателями колледжей и университетов.

Глядя на группу в целом, Терман сообщил:

  • Средний доход подданных Термана в 1955 году составлял впечатляющие 33 000 долларов по сравнению со средним доходом по стране в 5 000 долларов.
  • Две трети из них имеют высшее образование, в то время как многие из них получили аспирантуру и профессиональную степень. Многие из них стали докторами, юристами, руководителями предприятий и учеными.

Какими бы впечатляющими ни казались эти результаты, истории успеха оказались скорее исключением, чем правилом.В своей собственной оценке Терман отметил, что большинство испытуемых имели профессию «столь же скромную, как профессия полицейского, моряка, машинистки и делопроизводителя», и, наконец, пришел к выводу, что «интеллект и достижения были далеки от идеальной корреляции».

Личностные качества и успех

Исследователь Мелита Оден, которая продолжала исследования Термана после его смерти, решила сравнить 100 наиболее успешных субъектов (Группа A) со 100 наименее успешными (Группа C). Хотя у них был практически одинаковый уровень IQ, люди в группе C зарабатывали лишь немного выше среднего дохода того времени и имели более высокий уровень алкоголизма и разводов, чем люди в группе A.

По словам Одена, это несоответствие в значительной степени объяснялось психологическими характеристиками групп. Участники группы А были склонны демонстрировать «рассудительность и предусмотрительность, силу воли, настойчивость и желание преуспеть». Кроме того, во взрослом возрасте они проявили три ключевых черты, которые не наблюдаются у большинства испытуемых из группы C: ориентация на цель, уверенность в себе и настойчивость.

Это говорит о том, что, хотя IQ может играть роль в жизненном успехе, черты личности остаются определяющим признаком в реализации этого успеха.

Критика исследования Термана

Хотя результаты исследования Термана были убедительными, их часто критикуют за исключение факторов, которые могли способствовать успеху или неудаче человека. Это включало влияние Великой депрессии и Второй мировой войны на уровень образования человека и гендерную политику. что ограничивало профессиональные перспективы женщин.

С тех пор другие исследователи предположили, что любая случайно выбранная группа детей с аналогичным опытом могла бы добиться такого же успеха, как и первоначальные предметы Термана.Взаимодействие с другими людьми

Что это нам говорит

Одна вещь, которую можно надежно предсказать по показателям IQ, – это успехи человека в учебе в школе. Исследования также показывают, что люди с высоким интеллектом, как правило, более успешны в работе, однако в некоторых случаях может быть наоборот.

Фактически, некоторые исследования показали, что дети с исключительными академическими навыками могут быть более склонны к депрессии и социальной изоляции, чем менее одаренные сверстники. Другой обнаружил, что люди с более высоким IQ чаще курили марихуану и употребляли запрещенные наркотики.Взаимодействие с другими людьми

Одним из объяснений этого, по мнению исследователей, была личностная черта, известная как открытость опыту. Эта черта является одним из ключевых параметров личности, описанных в теории личности большой пятерки.

Открытость – это черта, которая по существу устраняет бессознательные барьеры, которые в противном случае помешали бы человеку получить опыт, который считается социально неприемлемым. Более того, это умеренно связано с творчеством, интеллектом и знаниями. Напротив, закрытость для опыта больше связана с рутиной, традиционным поведением и более узким набором интересов.

Слово Verywell

Хотя исследователи продолжают обсуждать исследование Термана, большинство из них согласны с основным выводом: хотя интеллект может указывать на потенциал для успеха, для реализации этого потенциала требуются навыки, черты характера и поддержка, которые нельзя измерить одними тестами на IQ.

Отстающий и отстающий

25 ноября 2014 г.

Читать 9 мин.

ДОБАВИТЬ ТЕМУ В ОПОВЕЩЕНИЯ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ

Получать электронное письмо, когда новые статьи публикуются на

Укажите свой адрес электронной почты, чтобы получать сообщения о публикации новых статей.Подписаться Нам не удалось обработать ваш запрос. Пожалуйста, повторите попытку позже. Если у вас по-прежнему возникает эта проблема, обратитесь по адресу [email protected]

Вернуться в Healio

Ваши маленькие пациенты начали свой ежегодный поход обратно в школу. Кто-то с радостью, кто-то с сожалением. Некоторые дети и подростки с проблемами в образовании могут быть приглашены в ваш офис специально для этой конкретной оценки.Других, у которых есть проблемы с образованием, часто обнаруживают в вашем офисе, регулярно собирая историю, в частности спрашивая: Как ваши оценки в школе? Я предлагаю избегать слишком общего вопроса: как дела в школе? так как это часто приводит к односложному ответу, например, хорошо, даже если оценки – Ds или Fs. Кажется, красота в глазах смотрящего. Еще один ценный вопрос для матери младшего ребенка, которая борется с трудностями: в каком возрасте, по вашему мнению, ваш ребенок функционирует по сравнению со своими сверстниками?

Каждый раз, когда ученик отвечает, что он получил более одной буквенной оценки D или F или нуждается в улучшении, это должно стать серьезным сигналом для вас, чтобы вы могли получить более подробную образовательную и социальную историю.Вам также следует получить все доступные недавние табели успеваемости, тесты достижений и редко проводимые психообразовательные тесты. Недавнее зрение и слуховая оценка также являются разумными.

Стандартный блок

Таким образом, образовательные проблемы – это та область, в которой находчивый педиатр может быть очень полезен для общего академического и эмоционального здоровья ребенка. Позволь мне объяснить.

Последующее наблюдение за СДВГ приводит к открытию

Этой осенью к вам в офис приезжает шестилетний мальчик для наблюдения за диагнозом синдрома дефицита внимания / гиперактивности, поставленного вашим офисом в прошлом году.Вы повторно изучаете его первоначальные контрольные списки СДВГ с раннего первого класса, где его родители и учителя отметили, что у него есть серьезные проблемы с концентрацией и выполнением задач, наряду с проблемами дезорганизации и отвлекаемости. В то время его мать не беспокоилась об уровне его работы. Были прописаны стимулирующие препараты, которые улучшили его успеваемость в школе, а также, по-видимому, увеличили количество времени, затрачиваемого на выполнение заданий. Но в течение года он все еще боролся с учебой.

Во время годичного наблюдения за приемом лекарств ближе к концу первого класса учитель так прокомментировал свои контрольные списки для СДВГ: «Прикладывает что-нибудь к заданиям». Не требуется времени, чтобы разобраться во всем. Не просит помощи. На вопрос о его оценках мать призналась, что учителя в основном оценивали его работу как неудовлетворительную или нуждающуюся в улучшении. Она также сказала, что он, похоже, не может идти в ногу со своими сверстниками в учебе.

Будучи проницательным и активным педиатром, вы впоследствии попросили провести более формальное психо-педагогическое тестирование из-за его плохой успеваемости.Вы знаете, что, по мнению Войта и его коллег, почти 23% студентов могут быть отнесены к категории отстающих или с пограничными когнитивными нарушениями. Хотя во время психологического тестирования наблюдалось много невнимательности и отвлекаемости, его тестирование интеллекта показало, что он функционировал в более низком академическом диапазоне, получив общий или полномасштабный IQ 75. Но что, черт возьми, это значит для всех, кроме психолога ? Именно здесь вы, как педиатр, являетесь ключевым игроком, переводящим техническую болтовню родителям.

Таким образом, этот ребенок, вероятно, страдал не только легкой формой невнимательного СДВ, но также его можно было отнести к категории медленных. Эта последняя проблема является одной из самых сложных для ребенка, родителей и школы. Для медленного ученика нет доступных формальных образовательных программ, программ или курсов повышения квалификации.

Определение медленно обучающихся

Медленным учеником обычно считается ученик, набравший полный балл от 70 до 85 (или 89) на формальном тестировании IQ.Таким образом, этот диапазон IQ рассматривается как пограничная интеллектуальная инвалидность (когнитивное нарушение) или низкий средний уровень интеллектуальных способностей. Эти показатели IQ недостаточно низкие (менее 70), чтобы отнести их к группе умеренных когнитивных нарушений (старый термин = умеренная умственная отсталость). Также обычно не существует достаточного расхождения между их IQ и академическими способностями, чтобы отнести их к группе с ограниченными возможностями обучения. Удивительно, но эта группа детей может составлять около 23% всего студенческого контингента, по сравнению с 5–10% излечимых нарушений обучаемости среди населения.Тем не менее, вы, вероятно, не наблюдали такого большого количества медленных учеников в вашей частной педиатрической практике.

Тревожный аспект медленного обучения заключается в том, что он обычно не имеет права на какие-либо специальные услуги, специальное образование или даже полезный индивидуальный учебный план (IEP).

В обычных классных комнатах большинство учителей нацелены на учебную работу со средним учеником, средний IQ которого составляет от 90 до 110. Этим отстающим детям суждено здесь бороться.

Таким образом, вы, как педиатр, обязаны помочь семье понять, что эти более низкие показатели IQ означают для прогнозируемой академической успеваемости ребенка. Обратите внимание, что показатели IQ также предсказуемо стабильны с течением времени. Однако в некоторых областях учебы ребенок может показывать большой разброс и всплески по разным предметам. Это означает, например, что он может выступать намного лучше или намного хуже в устной речи, чем в математике или навыках исполнения.

Критическая интерпретация полномасштабных показателей IQ

Для дальнейшего упрощения: IQ 75 означает, что 8-летний ребенок будет интеллектуально функционировать в целом на уровне 75% от интеллектуального функционирования среднего 8-летнего ребенка, то есть в среднем на уровне 6-летнего ребенка.По мере того, как он стареет, он будет соразмерно интеллектуально функционировать, как 12-летний в возрасте 16 лет. Эта корреляция продолжается до предполагаемого пика интеллекта 18-летнего подростка. Кроме того, важно напомнить родителям, что часто умственный возраст также хорошо коррелирует с возрастом социальной зрелости. Это отсутствие соответствующей возрасту зрелости также может привести к серьезным проблемам в классе, когда у ребенка будет много отыгрыша, игривости и несфокусированности.

Как и большинство экспертов, я также считаю, что важно попытаться диагностировать отсталого ученика до второго класса.

Первая причина, по которой ранняя диагностика является наилучшей, заключается в том, что она действительно помогает родителям признать медленный темп обучения и снять с ребенка давление из-за того, что он не поддерживает высокие академические достижения. Кроме того, можно использовать одну школьную тактику. Противоречивое временное лекарство может дать ребенку жизненно важное дополнительное время для раннего приобретения некоторой дополнительной академической и социальной компетентности и раннего положительного школьного опыта. Вы можете попросить родителей серьезно подумать о том, чтобы задержать или оставить ребенка в детском саду или первом классе.Однако большинство экспертов считает, что сохранение оценок на более позднем этапе приводит к обратным результатам.

В этом молодом возрасте я редко видел проблемы с самооценкой при очень раннем удержании успеваемости. И все же родителям нужно напомнить, что ребенок с IQ 75 никогда не сможет полностью догнать своих сверстников. Таким образом, несоответствие между учеными с ранним добавлением 1 года в хронологическом порядке (например, когнитивно 7-летний ребенок против 8-летнего) в конечном итоге станет более трудным для преодоления и более заметным (когнитивно 13-летний ребенок против 8-летнего).16-летний).

Подтверждая этот подход на раннем этапе академической карьеры, Зонга и его коллеги недавно опубликовали данные, показывающие, что учащиеся с более поздними днями рождения, то есть младшая треть учащихся, как правило, имеют более длительные академические трудности (языковые искусства и математика) возраст 9 лет. Исследование также показало, что у этих детей на 50% больше шансов получить лекарства от СДВГ. Обычно это происходит из-за их неспособности выполнять работу на уровне своего класса и их социальной незрелости в классе.

Обратите внимание, что легкие когнитивные нарушения или социальная незрелость могут проявляться как отвлекаемость, так и повышенная двигательная активность, как в случае с 6-летним мальчиком, о котором я говорил.

Но помните об одном явном ограничении формального психометрического тестирования до третьего класса: оно редко выявляет или диагностирует излечимые нарушения обучения чтению или математике. Младший ребенок все еще переживает серьезное когнитивное созревание более ранних речевых и языковых расстройств, которые обычно проходят спонтанно.Таким образом, он часто решает многие из своих предыдущих проблем с обучением на раннем этапе, если кажется, что глобальный интеллект соответствует среднему или выше.

По анекдотической записи, из четырех моих дочерей две из них, у которых дни рождения были поздним летом, были оставлены в детском саду. Несмотря на их когнитивные способности выше среднего, это действительно дало им серьезный импульс в учебе (несколько десятилетий назад). Они эволюционировали от робких, сидящих сложа руки и всегда испытывающих трудности в учебе на раннем этапе, до руководителей класса и, в конечном итоге, получения степени аспиранта фармацевтической степени D и степени магистра образования соответственно.

СДВГ у подростков и разветвление неуспеваемости в школе

Вы впервые за 2 года видите эту очень симпатичную и красноречивую, ранее здоровую 15-летнюю девушку с болью в горле. В рамках обычного общего обзора систем в этом возрасте вы вкратце расспрашиваете не только о ее менструациях, семейной жизни, парнях и настроении, но и о ее школьных занятиях. Вы специально спрашиваете о ее оценках, чтобы ускорить процесс за это ограниченное время. Вы получаете от нее некоторую нерешительность и односложный ответ «ОК».Вы спрашиваете ее: какие конкретно у вас были оценки? А она просто смотрит на свою мать и говорит, что ты ему скажешь.

Вы обнаруживаете, что в прошлом году на первом курсе у нее было две плохих оценки, и что она борется с трудностями с начала средней школы. Но она очень хорошо училась в средней школе со средним A / B. Мама говорит, что теперь она всегда раздражительна и легко злится. Она много хандрит и старается избегать семьи, чаще всего по вечерам заходя в свою комнату одна. Ваша пациентка признается, что плачет много дней в неделю.

Однако на самом деле вы весьма впечатлены ее высокими целями на будущее (физиотерапевт), ее проницательностью и дикцией, а также ее красноречивостью. И ее простор.

Как эта умная девочка может с трудом дожить до старшей школы?

Теперь вы можете представить себе быстрый и яркий дифференциальный диагноз неуспеваемости в старшей школе, который включает:

  • Невнимательный ДОБАВИТЬ;
  • Злоупотребление наркотиками, особенно марихуаной;
  • Медленный ученик;
  • Тяжелое расстройство настроения или беспокойство;
  • Домашний хаос в жизни;
  • Подростковая реакция адаптации (серьезный бунт).

Вы договариваетесь о повторном посещении на следующей неделе для дальнейшей оценки и обсуждения академических вопросов и проблем с настроением. К тому времени вы получите ее последние табели успеваемости, результаты стандартизированных тестов ACT / SAT и тесты достижений, а также некоторые текущие контрольные списки СДВГ от нескольких учителей (само по себе обременительная задача в средней школе). Сегодня, наряду с тестом на стрептококк, вы также получите текущий анализ мочи на наркотики в вашем офисе (отрицательный).

Когда вы просматриваете ее оценки достижений, вы недоумеваете, что большинство ее оценок достижений было в верхнем квартиле для ее оценки, ее баллы ACT были 26 на первом курсе, а ее оценки первокурсника были в основном C и D с пятеркой по химии.Контрольные списки ее учителей по СДВГ были явно положительными в отношении невнимательности, мечтательности и даже некоторого неповиновения и печали в классе.

После дальнейшего обсуждения с подростком вы предполагаете, что она страдает умеренно тяжелым случаем невнимательного СДВГ, наряду с легкой реактивной депрессией и проблемами адаптации подростка.

По вашему опыту, невнимательный СДВГ является наиболее частой причиной неуспеваемости или неуспеваемости в старшей школе среди учащихся со средним или более высоким уровнем интеллекта.Их академический потенциал обычно можно легко определить, просто оценив результаты ежегодных школьных тестов, а также отчасти благодаря вашему вниманию к дикции и языку учащегося.

Кроме того, СДВГ связывают с низкой успеваемостью, как показывают два следующих последних отчета.

Эти отчеты, кажется, также подтверждают ваши наблюдения о СДВГ как главном виновнике этих случаев массивной неуспеваемости. Зоэга и его коллеги сообщили, что среди детей с гораздо более поздним лечением СДВГ vs.СДВГ лечится в четвертом классе, результаты тестов с четвертого по седьмой класс снизились на 73% по математике и на 43% по языку. А у девочек спад по математике был даже хуже, чем у мальчиков.

Кроме того, Шеффлер и его коллеги сообщили о заметном положительном влиянии лекарств от СДВГ на результаты тестов по математике и чтению в начальной школе. При использовании лекарств успеваемость составила 0,19 и 0,29 школьных года, соответственно, только в пятом классе.Авторы настаивали на необходимости долгосрочных исследований влияния приема лекарств у детей с СДВГ на академические достижения.

Лечение

После того, как вы обсудили свою оценку состояния 15-летней девочки и с пациенткой, и с ее матерью, вы почувствовали себя вполне комфортно, что при успешном лечении СДВГ ее оценки значительно улучшатся, вероятно, до диапазона A-B-C. Вы также думали, что ее реактивная депрессия скоро утихнет, поскольку ее трудности в учебе пошли на убыль. Школа была несчастной ситуацией, когда она проводила большую часть своего бодрствования.

Вы обсудили последствия лечения и наиболее частые возможные побочные эффекты, в частности потерю веса, подавление аппетита, головные боли, дискомфорт в животе и бессонницу.

Что касается выбора лекарств, вы сказали им, что не хотите быть полицейским из-за утечки наркотиков или краж рецептов, что является общей проблемой для многих стимуляторов, которые вы наблюдаете для пациентов-подростков, даже в хороших семьях. Следовательно, вы никогда не прописываете легко продаваемые на улице продукты Adderall или метилфенидат короткого действия.Вы собирались использовать только стимулирующие препараты длительного действия, которые трудно отвести, такие как Concerta (Janssen), Vyvanse (Shire) или Focalin XR (Novartis), которые будут действовать от 8 до 12 часов и могут использоваться с перерывами; или не стимулирующие препараты, такие как атомоксетин (Strattera, Eli Lilly), которые действуют весь день, но требуют ежедневного использования.

Анализ мочи на наркотики необходимо проводить каждые 4-6 месяцев или около того. Любые положительные тесты на запрещенные наркотики потребуют от вас отказа от дальнейшего использования стимуляторов.Вам также необходимо наблюдение каждые 3-4 месяца для отслеживания корректировок дозировки, использования таблеток, успеваемости, потери веса и т. Д.

Курс

В течение 3 месяцев после начала приема Concerta 36 мг в день ее оценки поднялись до категории A-B. Ее раздражительность и плохое настроение по большей части утихли.

Вы только что познакомились с одним из наиболее полезных аспектов подростковой медицины, помогающим полностью изменить академическую и эмоциональную жизнь яркой молодой девушки.

Артикул:

Accardo PJ, Accardo JA, Capute AJ. В: Аккардо П.Дж., изд. Нейроразвития Capute и Accardo в младенчестве и детстве: Vol. I. Диагностика и лечение нервной системы. 3-е изд. Балтимор: Издательство Пола Х. Брукса; 2008: 3-25.
Майерс С.М., Челлман Т.Д. В: Войт Р.Г., Масиас М.М., Майерс С.М., ред. Педиатрия развития и поведенческая педиатрия. США: Американская академия педиатрии; 2011: 249-291.
Шеффлер RM. Педиатрия. 2009; 123: 1273-1279.
Зоэга Х. Педиатрия. 2012; 130; e53-62.
Зоэга Х. Педиатрия. 2012; 130 (6): 1012-8.

Для дополнительной информации:

Стэн Л. Блок, доктор медицинских наук, FAAP, , профессор клинической педиатрии Университета Луисвилля и Университета Кентукки; Президент Kentucky Pediatric and Adult Research Inc .; и с главным педиатром, Бардстаун, штат Кентукки, можно связаться по адресу [email protected] Он также является членом редакционной коллегии журнала Инфекционные болезни у детей .

Раскрытие информации: Блок сообщает об отсутствии соответствующей финансовой информации.

ДОБАВИТЬ ТЕМУ В ОПОВЕЩЕНИЯ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ

Получать электронное письмо, когда новые статьи публикуются на

Укажите свой адрес электронной почты, чтобы получать сообщения о публикации новых статей. Подписаться Нам не удалось обработать ваш запрос.Пожалуйста, повторите попытку позже. Если у вас по-прежнему возникает эта проблема, обратитесь по адресу [email protected]

Вернуться в Healio

Что такое умственная отсталость?

Лечение

Умственная отсталость – это пожизненное состояние. Однако раннее и постоянное вмешательство может улучшить функционирование и позволить человеку процветать на протяжении всей жизни. На это также могут влиять основные медицинские или генетические состояния и сопутствующие состояния.

После постановки диагноза помощь людям с умственной отсталостью направлена ​​на изучение сильных сторон и потребностей человека, а также на поддержку, которая ему необходима для работы дома, в школе / на работе и в обществе.

Услуги для людей с ограниченными интеллектуальными возможностями и их семей обеспечивают поддержку, позволяющую полностью включиться в общество. Может помочь множество различных типов поддержки и услуг, например:

  • Раннее вмешательство (младенцы и дети дошкольного возраста)
  • Специальное образование
  • Поддержка семьи (например, временный уход)
  • Услуги в переходный период
  • Профессиональные программы
  • Дневные программы
  • Варианты жилья
  • Управление делами

Согласно федеральному закону (Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями, IDEA, 1990 г.) службы раннего вмешательства работают с целью выявления и помощи младенцам и детям ясельного возраста с ограниченными возможностями.Федеральный закон также требует, чтобы специальное образование и связанные с ним услуги были доступны бесплатно каждому имеющему на это право ребенку с инвалидностью, включая умственную отсталость.

Кроме того, поддержка может исходить от семьи, друзей, коллег, членов сообщества или от системы обслуживания. Коучинг – один из примеров поддержки, которую может предоставить сервисная система. При надлежащей поддержке люди с ограниченными интеллектуальными возможностями могут успешно играть продуктивную роль в обществе.

Диагноз часто определяет право на получение услуг и защиту прав, таких как услуги специального образования, а также услуги на дому и в обществе.Американская ассоциация лиц с ограниченными интеллектуальными возможностями и нарушениями развития (AAIDD) подчеркивает, что основная причина оценки людей с ограниченными интеллектуальными возможностями – это возможность определить и предоставить поддержку и услуги, которые помогут им процветать в обществе на протяжении всей их жизни.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *