Известные университеты сша: Рейтинги вузов США | лучшие университеты Америки

Содержание

Лучшие университеты США 2021

Блог / Обучение в США

Ежегодно US News & World Report публикует рейтинг американских университетов, в который входят лучшие университеты США. Американские ВУЗы конкурируют между собой в нескольких категориях: лучшие национальные университеты США, лучшие государственные университеты, лучшие программы бакалавра или магистратуры, и самые дорогие университеты или самые дешевые учебные заведения в США.

В нашей статье мы расскажем как пользоваться рейтингами при выборе университета и расскроем следующие вопросы

В 2019 году в рейтинг национальных университетов США вошли 312 высших учебных заведения Америки из более чем 4000(!). Первые места разделили:

US Rank Global Rank University
1 1 Massachusetts Institute of Technology (MIT)
2 2 Stanford University
3 3 Harvard University
4 5 California Institute of Technology (Caltech)
5 10 University of Chicago
6 13 Princeton University
7 14 Cornell University
8 15 University of Pennsylvania
9 17 Yale University
10 18 Columbia University

Вы можете посмотреть полный список лучших американских университетов 2019 – Best National Universities на сайте US News & World Report

Как мы рассказывали ранее, поступить в университеты Лиги Плюща (а некоторые из них находятся как раз в топ 10 этого рейтинга) — не простая задача.

Но если вы нацелены на рейтинговые университеты США, мы рады вам сообщить, что в список лучших американских университетов вошли и партнеры EDUSTEPS, в которых не такой большой конкурс, как у именитых вузов:

Будущие студенты и родители, которые планируют получать высшее образование в США, часто задают вопрос – Нужно ли обращать внимание на рейтинги лучших университетов США? И на что влияет рейтинг университета?

Ответ академических консультантов EDUSTEPS На рейтинг однозначно стоит обращать внимание, но, в погоне за местом в рейтинге не нужно забывать о действительно хороших и достойных внимания университетах в США. Позиция университета в рейтинге свидетельствует не только о престиже и узнаваемом имени учебного заведения среди работодателей. Высокий рейтинг американского университета – это прежде всего высокие требования к абитуриентам. Ведь цель учебного заведения: отобрать академически сильных студентов, которые в итоге покажут высокие результаты, и благодаря им университет войдет в список лучших в США.

Требования к абитуриентам ТОП 10 американских университетов

  • Высокий результат по SAT – от 1400
  • Результат GRE – от 155 – Verbal, от 165 – Quantitive
  • Активная волонтерская деятельность
  • Средний балл GPA 3.0 и выше
  • Исследовательская работа и др.

За много лет работы с студентами из Украины, мы заметили, что абитуриенты и родители обращают внимание на имя университета, его позицию в рейтинге, как залог того, что университет обеспечит их хорошей работой и заработком, но совершенно не обращают внимание на требования ВУЗа к студентам из Украины. Выполнить вступительные требования лучших университетов США первой десятки – сложная задача. Но из года в год, академически сильные украинские студенты попадают в список счастливчиков.

Лучшие университеты мира VS Лучшие университеты Америки

Многие студенты из Украины руководствуются рейтингом Лучших Университетов Мира, при выборе университета в США. Мы понимаем, что приятно, когда твой ВУЗ входит в ТОП 10 в мире, но как это повлияет на твою дальнейшую карьеру? Американские работодатели будут смотреть на рейтинг университета в США, и на знания и навыки студента, но никак не будут отбирать студента по рейтингу мировых ВУЗов.

Запишитесь на бесплатную консультацию со специалистом EDUSTEPS

Рейтинг университетов США по специальности

А вот на рейтинг университета США по определенной специальности смотрят все. Именно на этот рейтинг студентам из Украины стоит обращать внимание, при выборе ВУЗа в Америке.

Давайте посмотрим, как работает рейтинг по специальности, на примере университета-партнера EDUSTEPS Arizona State University. В национальном рейтинге университетов США ASU занимает 115 место. А вот какие позиции этот ВУЗ занимает по специальностям:

  • #2 in Supply Chain Management / Logistics – Логистика и поставки
  • #10 in Management – Менеджмент
  • #10 in Quantitative Analysis – Количественный анализ
  • #11 in Management Information Systems – Менеджмент Информационных Систем
  • #14 in Production / Operation Management – Операционный Менеджмент
  • #15 in International Business – Международный бизнес
  • #17 in Marketing – Маркетинг
  • #23 in Accounting – Бухгалтерия
  • #23 in Entrepreneurship – Предпринимательство
  • #27 in Finance – Финансы
  • #30 in Business Programs – Бизнес
  • #38 in Best Undergraduate Engineering Programs – Инжинерные программы

Наши специалисты, также, как и академические консультанты в США, придерживаются мнения, что для каждого студента есть свои критерии отбора учебного заведения в Америке. Кто-то будет смотреть на имя, другие на расположение и условия проживания, или на оснащение учебного заведения, спортивные команды.

Ежегодно в США появляются разнообразные рейтинги университетов по различным категориям:

Самый безопасный город для обучения

Самый востребованный университет в США среди работодателей

Самые дешевые университеты США

Самые дорогие университеты США

Рейтинг университетов согласно мнения академических консультантов

Рейтинг исследовательских университетов Америки

Независимо от того, какой рейтинг вы используете для выбора университета, важно, чтобы она вам на самом деле помог выбрать вашу 5-ку, в которые вы будете подавать документы. Ведь зачисляться во все университеты подряд только из-за того, что ни входят в ТОП 50 в США – не имеет смысла. Ваше зачисление будет похоже на лотерею – повезет или не повезет, и в результате вам не повезет – если вы не будете прежде всего смотреть на требования приемной комиссии университетов к абитуриентам.

Образовательное агентство EDUSTEPS поможет выбрать университет в США

Многолетний опыт работы в сфере обучения за границей и высшего образования в США дал нам возможность изучить массу материалов по зачислению в престижные американские университеты. Наши специалисты досконально изучили требования университетов, мы следим за рейтингом ВУЗов США и помогаем подобрать то учебное заведение, которое лучше всего подходит студенту.

Рейтинг университета США играет ключевую роль в выборе учебного заведения для студента. Но мы прежде всего ориентируемся на рейтинг американских ВУЗов по специальности, нежели на общенациональный. Это помогает нашим специалистам понять, насколько тот или иной университет располагает ресурсами по обучению студентов определенному направлению. Сильные специальности в ВУЗе, делают учебное заведение популярным среди работодателей определенной области.

Критерии выбора университета в США

Мы советуем выбирать лучший университет в США по следующим критериям:

Рейтинг университета по специальности

Востребованность специальности работодателями

Наличие практики во время обучения

Стоимость обучения на программе бакалавра или магистратуры

Расположение ВУЗА: большой или маленький город

Условия проживания, обучения

На основе этого можно сделать вывод, что рейтинг университета влияет на выбор лучших учебных заведений в США, но не всегда нужно на него ориентироваться. Во внимание стоит принимать и другие факторы: стоимость обучения, расположение, инновации и др. Если ваша цель поступить в университеты ТОП 10 в США, обращайте внимание на вступительные требования.

Рейтинг: 4.3 / 5 (6 голосов)

  • EDUSTEPS
  • Освіта за кордоном / Обучение за рубежом
  • +38(067)333-6004

50 лучших университетов Америки — Forbes Kazakhstan

Редакторы: Майкл Ноэр, Зак О’Мэлли Гринберг

Исследование: Бетани Кристи, Майкл Гарфинкел, Роберт Манди, Шарлотта O’Геррон, Ной Шифрин

Подготовлено совместно с Центром доступности и эффективности университетов (Center for collegeaf for dability and productivity).

***

Учеба в университете стоит целое состояние.

За четыре года в элитном частном заведении вроде Чикагского университета (№4) или Стэнфорда (№3) вы выложите четверть миллиона долларов. Степень в более доступном месте, скажем в Колледже Вильгельма и Марии (№40) или Калифорнийском университете в Беркли (№50), все равно стоит не меньше $100 тыс., даже для студентов, проживающих в этом же штате.

Стоит ли это того? Для многих студентов ответ на этот вопрос «нет», если только тебя не зачислили в один из самых престижных университетов Америки.

В ежегодном рейтинге Forbes «Лучшие университеты США», созданном совместно с вашингтонским Центром доступности и эффективности университетов (Center for College Affordability and Productivity), мы сосредоточились на том, что наиболее важно для студентов – качестве преподавания, карьерных перспективах, низком уровне долга.

На первое место рейтинга впервые с 2008 года возвращается Принстонский университет. Ему уступает место Уильямс-колледж, возглавляющий наш рейтинг два года подряд. В первой десятке списка лидируют университеты Лиги плюща – помимо Принстона это Йель (№5), Гарвард (№6) и Колумбийский университет (№8). Единственным членом Лиги плюща, не вошедшим в топ-50, стал Корнельский университет (№51).

Рейтинг основан на пяти основных критериях: успешность выпускников (32,5%) – здесь оценивается зарплата и известность; удовлетворенность студента (27,5%), включающая в себя оценку преподавателей и процент оставшихся на обучении после первого года; уровень долга (17,5%) – это высокая задолженность студентов и штрафная процентная ставка. Также мы учитывали процент окончивших учебную программу за четыре года (11,25%), награды в различных состязаниях (11,25%) и студентов, получивших престижные стипендии Родса, Маршалла, Фулбрайта и т.д., а также число докторантов.

1. Принстонский университет

Местоположение: Принстон, шт. Нью-Джерси

Количество бакалавров: 5203

Общая сумма на обучение в год: $53 934

Интересные факты:

– В 1783 году Насау-Холл, принадлежащий университету, на четыре месяца стал зданием Конгресса США.

– Чарльз «Пит» Конрад (выпуск 1953 года) стал третьим человеком, ступившим на поверхность Луны. Он доставил туда принстонский флаг 19 ноября 1969 года.

– Из студентов, нанятых на работу сразу после окончания, 16% выпускников 2006 года получили места на Уолл-стрит.  Четыре года спустя этот показатель составил 12%.

2.  Уильямс-колледж

Местоположение: Уилльямстаун, шт. Массачусетс

Количество бакалавров: 2070

Общая сумма на обучение в год: $57 141

Интересные факты:

– Первая университетская игра в бейсбол состоялась в 1859 году между Уильямс-колледжем и Амхерстским колледжем.

– Среди выпускников, ставших миллиардерами:

Роберт Рич-мл. – выпуск 1997 года; $2,1 млрд; компания Rich Products;

Чейз Колман – выпуск 1997 года; $1,1 млрд; фонд Tiger Global.

– Университет находится на втором месте по количеству студентов, окончивших полную программу за четыре года (91%).

3.   Стэнфордский университет

Местоположение: Пало-Альто, шт. Калифорния

Количество бакалавров: 6988

Общая сумма на обучение в год: $ 57 775

Интересные факты:

 – За 121-летнюю историю Стэнфорда 107 его студентов удостоились стипендии Родса, 86 – стипендии Маршалла, 60 – стипендии Трумэна.

– Одни из самых инновационных компаний Силиконовой долины – Google, Yahoo, Cisco, Sun Microsystems – основаны выпускниками Стэнфорда.

– Студенты, ставшие впоследствии звездами спорта: Тайгер Вудс, Джон Элуэй (вып. 1983 года), Джон Макенрой и другие. Вудс и Макенрой обучение не окончили.

4.  Чикагский университет

Местоположение: Чикаго, шт. Иллинойс

Количество бакалавров: 5402

Общая сумма на обучение в год: $ 59 950

Интересные факты:

– Джанет Дэвисон Роули (вып. 1944 года; докторская степень в 1948 году) в 1972 году открыла, что рак является наследственным заболеванием. В 2012 году новая кафедра университета была названа в ее честь.

– Сами студенты называют университет «местом, где кончается забава».

– В 2008 году фондовый управляющий Дэвид Бут пожертвовал $300 млн – самый большой подарок в истории университета – своей бизнес-школе, которая стала называться Школой бизнеса им. Бута.

5.  Йельский университет

Местоположение: Нью-Хэвен, шт. Коннектикут

Количество бакалавров: 5349

Общая сумма на обучение в год: $58 250

Интересные факты:

– В 1852 году на озере Виннипесоки, шт. Нью-Гемпшир, состоялось первое в истории Америки межуниверситетское соревнование – между Йелем и Гарвардом.

– 99% первокурсников выбирают продолжать обучение.

– Университет взрастил пять президентов США: Буш-ст. (выпуск 1946 гда), Буш-мл. (1968), Клинтон (1973), Форд (1941) и Тафт (1878).

6.  Гарвардский университет

Местоположение: Кэмбридж, шт. Массачусетс

Количество бакалавров: 10 305

Общая сумма на обучение в год: $56 000

Интересные факты:

– Преподаватели и студенты Гарварда в общем удостоились 46 Нобелевских премий.

– В 2011 году, после отмены закона «Не спрашивай, не говори», Гарвард впервые за 42 года вернул в кампус систему внепоисковой подготовки офицеров резерва.

– Фонд университета составляет $32 млрд, или $1 168 224 на студента.

7.   Военная академия США (Вест-Пойнт)

Местоположение: Вест-Поинт, шт. Нью-Йорк

Количество бакалавров: 4624

Общая сумма на обучение в год: $0

Интересные факты:

– Генерал Бенедикт Арнольд пытался выдать порт Вест-Поинт британцам во время Американской революции.

– Вест-Поинт может посещать ограниченное количество иностранных студентов, но обучение вплоть до $71,086 в год оплачивается правительством их страны.

8.  Колумбийский университет

Местоположение: Нью-Йорк, шт. Нью-Йорк

Количество бакалавров: 8127

Общая сумма на обучение в год: $59 208

Интересные факты:

– Основан в 1754 году, является пятым самым старым университетом страны.

– Барак Обама (выпуск 1983 года) перевелся в Колумбийский университет из Оксиденшл-колледжа.

– Университет выпустил девять судей Верховного суда.

9.  Помона-колледж

Местоположение: Клермонт, шт. Калифорния

Количество бакалавров: 1586

Общая сумма на обучение в год: $55 319

Интересные факты:

– В Помоне существует уникальная традиция лыжно-пляжного дня. Полдня студенты катаются на лыжах на курорте Mountain High в часе езды от университета, полдня отдыхают на пляже Newport Beach.

– Несмотря на высокую стоимость обучения, университет имеет 11-й, самый низкий, уровень задолженности студентов.

– Помона является частью Claremont Colleges, ассоциации семи независимых учреждений, расположенных в смежных кампусах.

10.  Суортмор-колледж

Местоположение: Суортмор, шт. Пенсильвания

Количество бакалавров: 1545

Общая сумма на обучение в год: $55 895

Интересные факты:

 – Воскресным вечером перед началом учебного года студенты традиционно собираются вместе и смотрят фильм «Выпускник».

– При желании студенты могут посещать программы Пенсильванского университета, который расположен в 20 минутах езды от кампуса.

 – Одна пятая часть студентов выбирают продолжить обучение и получить докторскую степень.

11. Массачусетский технологический институт

Местоположение: Кембридж, шт. Массачусетс

Количество бакалавров: 4384

Общая сумма на обучение в год: $55 270

12.   Нотр-Дамский университет

Местоположение: Нотр-Дам, шт. Индиана

Количество бакалавров: 8452

Общая сумма на обучение в год: $55 257

13.  Амхерст-колледж

Местоположение: Амхерст, шт. Массачусетс

Количество бакалавров: 1791

Общая сумма на обучение в год: $56 898

14.  Боуден-колледж

Местоположение: Брансвик, шт. Мэн

Количество бакалавров: 1778

Общая сумма на обучение в год: $56 540

15.  Университет Вашингтона и Ли

Местоположение: Лексингтон, шт. Вирджиния

Количество бакалавров: 1790

Общая сумма на обучение в год: $54 843

16. Веллесли-колледж

Местоположение: Веллесли, шт. Массачусетс

Количество бакалавров: 2502

Общая сумма на обучение в год: $55 300

17. Пенсильванский университет

Местоположение: Филадельфия, шт. Пенсильвания

Количество бакалавров: 11765

Общая сумма на обучение в год: $57 360

18. Калифорнийский технологический институт

Местоположение: Пасадена, шт. Калифорния

Количество бакалавров: 978

Общая сумма на обучение в год: $54 090

19. Брауновский университет

Местоположение: Провиденс, шт. Род-Айленд

Количество бакалавров: 6380

Общая сумма на обучение в год: $56 150

20. Вассар-колледж

Местоположение: Покепси, шт. Нью-Йорк

Количество бакалавров: 2386

Общая сумма на обучение в год: $57 385

21. Уэслианский университет

Местоположение: Миддлтаун, шт. Коннектикут

Количество бакалавров: 2882

Общая сумма на обучение в год: $58 371

22. Северо-западный университет

Местоположение: Эванстон, шт. Иллинойс

Количество бакалавров: 9466

Общая сумма на обучение в год: $58 829

23. Клермонт-Маккенна-колледж

Местоположение: Клермонт, шт. Калифорния

Количество бакалавров: 1301

Общая сумма на обучение в год: $57 865

24. Дюкский университет

Местоположение: Дарем, шт. Северная Каролина

Количество бакалавров: 6680

Общая сумма на обучение в год: $57 325

25. Колби-колледж

Местоположение: Уотервиль, шт. Мэн

Количество бакалавров: 1815

Общая сумма на обучение в год: $55 400

26. Бостон-колледж

Местоположение: Честнат-хилл, шт. Массачусетс

Количество бакалавров: 9826

Общая сумма на обучение в год: $56 728

27. Хэйверфорд-колледж

Местоположение: Хэйверфорт, шт. Пенсильвания

Количество бакалавров: 1198

Общая сумма на обучение в год: $57 712

28. Харви-Мадд-колледж

Местоположение: Клермонт, шт. Калифорния

Количество бакалавров: 784

Общая сумма на обучение в год: $57 968

29. Колорадо-колледж

Местоположение: Колорадо-спрингс, шт. Колорадо

Количество бакалавров: 2026

Общая сумма на обучение в год: $52 150

30. Дэвидсон-колледж

Местоположение: Дэвидсон, шт. Северная Каролина

Количество бакалавров: 1775

Общая сумма на обучение в год: $52 498

31. Карлтон-колледж

Местоположение: Нортфилд, шт. Миннесота

Количество бакалавров: 2018

Общая сумма на обучение в год: $56 340

32. Тафтский университет

Местоположение: Медфорд, шт. Массачусетс

Количество бакалавров: 5194

Общая сумма на обучение в год: $56 600

33. Университет Вандербильта

Местоположение: Нэшвиль, шт. Теннесси

Количество бакалавров: 6817

Общая сумма на обучение в год: $58 554

34. Дартмут-колледж

Местоположение: Гановер, шт. Нью-Гэмпшир

Количество бакалавров: 4194

Общая сумма на обучение в год: $58 638

35. Академия ВВС США

Местоположение: Колорадо-спрингс, шт. Колорадо

Количество бакалавров: 4413

Общая сумма на обучение в год: $0

36. Университет Вирджинии

Местоположение: Шарлоттсвиль, шт. Вирджиния

Количество бакалавров: 15762

Общая сумма на обучение в год (для жителей штата): $23 986

(для жителей других штатов и иностранцев): $48 980

37. Университет Райса

Местоположение: Хьюстон, шт. Техас

Количество бакалавров: 3755

Общая сумма на обучение в год: $50 171

38. Джорджтаунский университет

Местоположение: Вашингтон, округ Колумбия

Количество бакалавров: 7590

Общая сумма на обучение в год: $58 125

39. Кеньон-колледж

Местоположение: Гамбьер, шт. Огайо

Количество бакалавров: 1658

Общая сумма на обучение в год: $55 680

40. Колледж Уильяма и Мэри

Местоположение: Уильямсбург, Вирджиния

Количество бакалавров: 6071

Общая сумма на обучение в год (для жителей штата): $24 974

(для жителей других штатов и иностранцев): $47 804

41. Колледж Святого Креста

Местоположение: Вустер, шт. Массачусетс

Количество бакалавров: 2905

Общая сумма на обучение в год: $54 358

42. Миддлбери-колледж

Местоположение: Миддлбери, шт. Вермонт

Количество бакалавров: 2507

Общая сумма на обучение в год: $57 050

43. Военно-морская академия США

Местоположение: Аннаполис, шт. Мэриленд

Количество бакалавров: 4576

Общая сумма на обучение в год: $0

44. Уитман-колледж

Местоположение: Валла-Валла, шт. Вашингтон

Количество бакалавров: 1596

Общая сумма на обучение в год: $52 856

45. Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе

Местоположение: Лос-Анджелес, шт. Калифорния

Количество бакалавров: 27 199

Общая сумма на обучение в год (для жителей штата): $31 556

(для жителей других штатов и иностранцев): $54 434

46. Эморийский университет

Местоположение: Атланта, шт. Джорджия

Количество бакалавров: 7441

Общая сумма на обучение в год: $55 992

47. Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

Местоположение: Чапел-Хилл, шт. Северная Каролина

Количество бакалавров: 18 430

Общая сумма на обучение в год (для жителей штата): $21 315

(для жителей других штатов и иностранцев): $41 140

48. Колгейтский университет

Местоположение: Гамильтон, шт. Нью-Йорк

Количество бакалавров: 2947

Общая сумма на обучение в год: $55 570

49. Лафайет-колледж

Местоположение: Истон, шт. Пенсильвания

Количество бакалавров: 25 885

Общая сумма на обучение в год: $55 720

50. Калифорнийский университет в Беркли

Местоположение: Беркли, шт. Калифорния

Количество бакалавров: 25 885

Общая сумма на обучение в год (для жителей штата): $32 632

(для жителей других штатов и иностранцев): $55 510

Институты бостона. Лучшие университеты сша. Почему выбирают университеты Бостона

Бостон – один из крупнейших городов США и региона Новая Англия, финансовый, банковский и научный центр. Бостон известен в научных кругах как город исследований, открытий и достижений, это один из самых крупных образовательных центров мира. Бостон – один из лидеров в мире по достижениям в инженерии, биотехнологиях, медицине, физике и математике.

Захватывающая панорама. Вдоль трассы Свободы Во второй половине дня мы посетим некоторые достопримечательности знаменитой тропы Свободы, пешеходной тропы длиной 4, 5 км и отмечены красной линией, соединяющей 16 крупных исторических мест в Бостоне. Другим символом революции является дом Поля Ревер, деревянной каюты, где зритель предупреждал граждан о предстоящей атаке британских войск. Каждое утро Герардо приходит в университет благодаря Уберу. В соседней комнате есть исследователь из Сингапура, тунисский и китайский.

Его наставником, однако, является канадский. Он живет с двумя японскими мальчиками, играет в испанской и французской футбольной команде и является частью ассоциации итальянских студентов за рубежом. Выйдя из Италии, 25-летний Герардо Вита, уроженец Флоренции и выросший в Милане, изучил бозона Хиггса в Бостонском Мите для Центра теоретической физики.

Список университетов Бостона

На территории Бостона и близлежащих территорий находится около сотни вузов, известных на весь мир. Бостонский университет (Boston University) славится своими выпускниками – здесь учились правозащитник Мартин Лютер Кинг, актриса Джулианна Мур, автор открытия новой структуры ДНК Максим Давидович Франк-Каменецкий. Северо-Восточный университет (Northeastern University) известен уникальной программой совмещения теории и практики: студенты обучаются восемь семестров, затем работают полный рабочий день два-три семестра. Партнерами вуза являются ведущие американские компании, многие учащиеся находят высокооплачиваемую работу еще будучи студентами. Неподалеку, в Кембридже, находятся знаменитые на весь мир вузы, не нуждающиеся в представлении – Гарвардский университет (Harvard University) и (Massachusetts Institute of Technology). Достаточно упомянуть, что среди выпускников, преподавателей и сотрудников одного лишь Harvard University значится 150 лауреатов Нобелевской премии. Из-за высокого качества обучения и блестящих достижений в науке, Бостон часто именуют «самым интеллектуальным городом США» и «Афинами Америки».

Почему выбирают университеты Бостона?

  • Бостон – молодежный город. Мост через реку Чарльз соединяет Бостон с городом Кембридж, в котором находятся знаменитые на весь мир вузы. Бостон – студенческая столица США, город интеллектуалов и науки. Город отличает дружелюбная атмосфера.
  • Бостон – один из культурных центров Америки. В Бостоне находятся всемирно известные Музей изящных искусств, Бостонский музей науки, Музей MIT, Музей Изабеллы Стюарт Гарднер.
  • Бостонская общественная библиотека (Boston Public Library) – одна из самых красивых библиотек мира. Впервые в истории США в этой библиотеке начали выдавать книги на дом. До сих пор на здании библиотеки есть надпись: «Бесплатно для всех».
  • Бостон – город велосипедистов и пешеходов. В студенческих кампусах, в парках и на улицах города оборудованы пешие и велосипедные тропы. До 15 процентов жителей Бостона ходят на работу пешком. Это довольно высокий процент для США.
  • Университеты Бостона располагают мощной учебной базой, в местные лаборатории и научные центры вкладываются миллионы долларов.
  • Бостон – зеленый город, здесь есть большое количество парков и скверов. Весной и осенью в городе и пригородах можно наблюдать впечатляющие пейзажи. Кампусы университетов находятся в живописных местах – например, кампус Гарвардского университета размещается в парке Гарвард Ярд (Harvard Yard) на 85 гектарах земли.
  • В Бостоне развита система общественного транспорта, до университетских кампусов можно быстро добраться на автобусах и метро.
  • В пригородах Бостона, в часе езды, находятся красивые пляжи Глостер (Gloucester), куда любят приезжать студенты.
  • Именно в Бостоне развернулись события знаменитого «Бостонского чаепития», ставшего началом Американской революции.
  • Бостон называют Beantown: жители города любят запеченную фасоль.
  • По городу проложен пеший четырёхкилометровый маршрут. Тропа Свободы связывает 16 исторических достопримечательностей Бостона.
  • В 200 километрах от Бостона находится еще один знаменитый вуз США – Йельский университет (Yale University).
  • В Бостоне находятся одни из самых дорогих вузов мира – Гарвардский университет и Массачусетский Технологический Институт. Но есть счастливчики, которые учатся в этих вузах совершенно бесплатно. Дело в том, что у вузов есть стипендиальные программы и гранты, которые позволяют многим молодым людям из разных стран мира поступить в университет мечты.

Важное место в системе частного высшего образования США принадлежит Бостонскому университету. Он является четвертым, по размерам, вузом страны. Фонд Карнэги присвоил университету самую почетную классификацию – учебное заведение с очень высоким потенциалом научно-исследовательской деятельности.

После окончания Миланского государства Герардо попытался пройти путь исследований доктора философии, обратившись в различные университеты США. Чтобы войти в Мит, он столкнулся с английским тестом, одним из логико-математических навыков и викторины со 100 вопросами за 170 минут в течение всей трехлетней программы физики. Если вы пройдете тест, вы переходите к следующему этапу, сосредоточившись на человеке: Они не заботятся о вашем среднем голосовании, – говорит он. Они также судят кандидата от научных исследований, публикаций, стажировок за рубежом, международных летних и зимних школ и внеклассных волонтерских и ассоциативных мероприятий.

Местонахождение и инфраструктура

Бостонский университет располагается в городе Бостон, штат Массачусэтс. Кампус делится на 2 части – восточную и западную. На территории первой находится основной университетский городок, раскинувшийся вдоль реки Чарльз. Здесь сосредоточено большинство школ и учебных корпусов. В западной части располагаются спортивные сооружения и общежития.

Это международная обстановка. В Италии вы найдете огромное разнообразие, если в вашей группе есть пара южных парней, которые приехали учиться в Милан. Просто назвать несколько: Студенческий центр оснащен японским, китайским, индийским рестораном, пиццерией и двумя банками.

Не говоря уже о спортивных объектах: 12 многоцелевых полей для футбола, футбола и бейсбола, олимпийский бассейн, три атлетических трассы, хоккей на льду, ледовый каток и парусный центр. Самое забавное, что это одна из самых ограниченных структур по сравнению с другими американскими университетами, – улыбается она. «Италия – страна из всех секторов будущего с высокой добавленной стоимостью, от искусственного интеллекта до робототехники».

Поскольку университетский кампус постоянно расширяется, его архитектурный ансамбль эклектичен. Здесь можно найти строения, созданные в разнообразных стилях. Одно из самых старинных зданий – «Замок». Он возведен в традициях тюдоровского возрождения. Сейчас используется для торжественных мероприятий, приемов, концертов.

К наиболее узнаваемым строениям также принадлежат неоготические здания колледжа искусств и наук, школы богословия, а также часовня Марша. Многие корпусы построены из темно-коричневого песчаника, что характерно для архитектуры Бостона.

Италия? У Герардо крепкая связь с его страной. Хотя он предпочитает отделять эмоциональный аспект от всего остального: Мне трудно представить свое будущее. Для такого студента, как я, было уже сложно найти работу, шестимесячная стажировка была оплачена за нищету и теперь стала нормой. Это страна из всех секторов будущего с высокой добавленной стоимостью: искусственный интеллект, биотехнология, Интернет вещей, автоматизация, робототехника, наука о данных. В Соединенных Штатах это нормально, что в 18 лет вы вышли из дома и уже сделали и сделали человека. «С этой точки зрения, если компания хочет нанять вас на сцену, вы знаете, что вам нужно хорошо заплатить».

Здания, возведенные в последние десятилетия, выполнены в стилях брутализма (Мугар библиотека, Школа права, башня Уоррэна) и структурного экспрессионизма (Центр науки и инженерии). С ними резко контрастирует Морзе Аудиториум, архитектура которого напоминает еврейскую синагогу.

Увеличивающееся количество студентов требует постоянного расширения жилищного фонда Бостонского университета. Общежития размещаются в старинных таунхаусах, Уоррэн башне, многоквартирных домах, выкупленных вузом у городской общины. Недавно был открыт жилой рекреационный комплекс для учащихся – Студенческая деревня.

Для университета, такого как Массачусетский технологический институт, возрастет до 80 000 человек. И давайте просто поговорим о трехлетних выпускниках. Для Герардо итальянец – это не просто сборщик средств, но и организация. Автономия отдельных отделов далека от нас. Здесь, в Мит, нормально, что профессор проводит гораздо меньше уроков и гораздо больше делает исследования. Короче говоря, в США существует меньше студентов и больше центров передового опыта. Будущее, на данный момент, называется Соединенными Штатами. «Для одного, как я, без святых в раю, – заключает он, – Италия оставляет вам только горечь во рту».

Инфраструктуру Бостонского университета в Массачусэтсе дополняют научные лаборатории, Центр фитнеса и отдыха, большая спортивная арена, предназначенная для соревнований по хоккею и развлекательных мероприятий. Дом Хиллель включает комнаты отдыха, аудитории для занятий, кошерный обеденный зал.

Кроме основного университетского городка в Бостоне, учебное заведение имеет небольшие кампусы на территории Лос-Анджелеса, Вашингтона, Лондона, Парижа, Сиднея. Помимо этого, при вузе функционирует Академия. Это частная средняя школа. Её ученики имеют возможность слушать университетские курсы.

Беккет Колсон спасает океан с помощью роботов

Студенты кричат ​​о Бостонских Сказках, невероятных талантах в искусственном интеллекте, музыке и программировании. Океанографический студент изобретает робота, который будет использовать его для сбора отходов в океане. За свои исследования он получил престижную награду за премию «Девелопмент океана».

Коннор Даффи гений Биткойна


Исследования в области информатики и молекулярной биологии еще не завершили университет и уже ведут переговоры о миллионах долларов с основными стартапами, работающими в биткойне.


Пианистический талант Даниэля Паркера
Очень молодой музыкант уже считается одним из величайших талантов пианиста. В дополнение к многочисленным призам в Мите, он был третьим в престижных конкурсах, таких как Международный конкурс пианистов Тысячи островов. После окончания школы они откроют для него двери музыкальной школы Университета Карнеги-Меллона.

История

Истоки Бостонского университета США уходят корнями в 1839 год. Тогда в городе Ньюбэри штата Вермонт был создан Библейский институт. Через 30 лет он был переведен в город Бостон, шт.Массачусэтс и получил современное название. Основателями этого американского университета являются 3 бизнесмена – И.Рич, Л.Клафлин, Я.Слипер.

Андевеш Арулмани революционизирует энергию


Он уже разработал жидкую металлическую батарею, которая использует жидкие электроды, одна на другой, снижает затраты на батареи и увеличивает срок службы.


Гильермо Вебстер изобретает Вино будущего
Но он преодолевает это с помощью функции, которая позволяет пользователям включать и редактировать видео, сделанные другими.

Научные исследования Бостонского университета США

  • Предварительное исследование показало, что существующие препараты для лечения болезни сердца Zoloft и Vascor могут быть эффективными в борьбе с лихорадкой Эбола.
  • Создан более удобный способ диагностики рака легких без «Инвазивной биопсии», с помощью теста Percepta, работающего на основе биомаркеров.
  • Проводится исследование с целью выяснить, как стволовые клетки преобразуются в нейроны. Более полная информация о работе головного мозга позволит понять причины и механизмы протекания заболеваний Альцгеймера и Паркинсона, создать эффективные способы борьбы с ними.
  • Доказано, что даже умеренное потребление кофе и чая (менее 2 чашек в день) беременными женщинами, увеличивает угрозу выкидыша на ранних сроках беременности из-за наличия в этих напитках кофеина.

Факультеты Бостонского университета в Массачусэтсе

  1. Колледж искусств и наук
  2. Высшая школа искусств и наук
  3. Коммуникации
  4. Инженерный
  5. Изобразительных искусств
  6. Общеобразовательных предметов
  7. Медицинский
  8. Наук о здоровье и реабилитации
  9. Стоматологии
  10. Общественного здравоохранения
  11. Высшая школа медицинских наук
  12. Метрополитен колледж
  13. Педагогический
  14. Глобальных исследований
  15. Гостиничного менеджмента
  16. Права
  17. Бизнеса
  18. Общественной работы
  19. Богословия
  20. Военного образования
  21. Колледж степеней с отличием

Условия поступления

Чтобы поступить в Бостонский университет США, следует предоставить аттестат с оценками, эссе, рекомендацию от школьного учителя, сдать экзамены SAT или ACT, TOEFL или IELTS, оплатить невозвратный вступительный взнос в размере 80$.

Иззи Ллойд пытается сделать мир лучше

Он уже зарегистрировал три патента на эту идею.


После трагической гибели двух учеников Ицци изобрел кампанию «Расскажи мне о своем дне», где он пригласил мальчиков и девочек поделиться своим опытом и помочь: «Слишком часто мы забываем о важности людей вокруг нас, пока один трагедия не поражает нас», – объясняет Иззи, который создал браслет, чтобы носить, чтобы помнить, кто вокруг нас. Чтобы выполнить свою кампанию, она собрала более 10 000 долл. США на платформах обратного преобразования.

На обучение, проживание, питание и другие необходимые расходы ежегодно придется потратить 68856 $.

Стипендии Бостонского университета в США

Иностранным студентам доступна финансовая помощь, которая предоставляется при условии хорошей успеваемости. Это стипендии:

  • от попечителей (покрывает полностью 4-летнее обучение в бакалавриате)
  • президентская (20000 $).

Преимущества выбора

  • По трудоустройству выпускников Бостонский университет Массачусэтса занимает 7-е место в США и 17-е – в мире.
  • В рейтинге отдельных учебных программ, ряд специальностей BU в Массачусэтсе, занимают место в первой десятке: реабилитационная терапия – 2-е место, биомедицинская инженерия – 7-е, общественное здравоохранение – 10-е.
  • Бостон – это культурный центр Соединённых Штатов Америки. Здесь есть много музеев, кинотеатров, галерей, других учреждений. Богемный район «Олстон Рок Сити» притягивает сюда художников и музыкантов со всего мира.

Знаменитые выпускники Бостонского университета США

Среди преподавателей и выпускников BU – 7 нобелевских лауреатов, 35 победителей Пулитцеровской премии, 9 обладателей Оскара. В Бостонском университете Массачусэтса учились: общественный деятель – М.Л.Кинг, актриса – Дж.Мур, писатель – Э.Визель.

Кевин Квок создает программу для перевода текстов на фотографии


Маргарет Муо приглашает женщин перейти на высокотехнологичный энтузиазм
Исследования в области электронной техники, информатики и биологии Маргарет нашли время для создания Ассоциации женщин-инженеров, которая подходит к женщинам для изучения таких предметов, как наука, технология, инженерия и математика.

Традиции Бостонского университета США

  • Девиз учебного заведения – «Обучение, Добродетель, Благочестие».
  • Символические цвета – алый, белый.
  • Прозвище – «Тэрьеры».
  • Талисман: «Рэтт – Бостонский тэрьер».

Бостонский университет США открывает перед студентами широкие перспективы и возможности. Те, кто удостоится чести учиться здесь, получат отличное образование, опыт научно-исследовательской деятельности, знания и навыки, необходимые для поиска хорошей работы.

Налини Сингх делает первый хакатон начальства


Натан Варади является частью самой интеллектуальной команды в мире
Инженер-механик и аспирирующий ортопедический хирург, Варади изучает новые решения для лечения остеоартрита, дегенеративного заболевания суставов.


Никиль Будума был выбран компаниями Силиконовой долины
Первый страстный о медицине, Никил меняет свой путь и посвящает себя информатике.

Университеты Калифорнии: стоимость, поступление | Высшее образование в США

  • Главная /
  • Публикации /
  • Калифорнийские университеты: лучшее образование в богатейшем штате Америки
Калифорния — один из самых богатых, крупных и динамично развивающихся американских штатов. Поэтому не удивительно, что и в мире образования Калифорния является одним из мировых лидеров, спокойно соревнуясь даже с целыми странами. В международном рейтинге университетов QS Калифорнию из года в год гордо представляют более дюжины университетов. Помимо этих рейтинговых гигантов в штате можно найти десятки первоклассных вузов для иностранных студентов, бизнес-школ и сертификатных курсов, которые помогут вам начать новый этап вашей карьеры.

Что же делает Калифорнию таким привлекательным местом для того чтобы получать там высшее образование? Сочетание сразу нескольких факторов, которые делают этот штат одним из лучших мест в мире для работы, отдыха и знакомства с американской культурой. Во-первых, калифорнийская экономика — одна из самых крупных в мире. ВВП этого отдельного штата превышает ВВП Франции, Италии, Канады и многих других стран. Сегодня Калифорния находится на 6 месте по величине экономики в мире. В Калифорнии процветает бизнес самых разных направлений: от технологических гигантов в знаменитой Кремниевой долине до голливудских студий, от крупнейших финансовых и страховых компаний до фермерских хозяйств.

Во-вторых, Калифорния — одно из самых комфортных мест в мире для жизни. Развитая инфраструктура, обилие магазинов, ресторанов, развлечений и всего, что необходимо студентам, чтобы спокойно учиться и не отвлекаться на бытовые проблемы. Солнечный климат практически круглый год и золотистые пляжи обеспечат достойную релаксацию, а музеи, заповедники и другие достопримечательности станут увлекательным культурными досугом.

Бюро “Прямой разговор” является официальным представителем в России многих топовых калифорнийских вузов и бизнес-школ. Поговорим подробнее о некоторых из них.

National University


Основанный в 1971 году National University является вторым крупнейшим частным университетом в Калифорнии. Студенты со всего мира могут выбирать из более чем более 100 программ бакалавриата и магистратуры на двух основных кампусах университета в Сан-Диего и Лос-Анджелесе. Все программы университета получили высшую аккредитацию Западной Ассоциацией школ и колледжей. Стоимость года учебы от $15 до $17 тысяч.

Marymount California University


Своеобразный переходный вуз, который отлично подойдет для иностранных студентов. Поступить в Marymount California University можно через специальную подготовительную программу King’s Education — мирового лидера по подготовке студентов к зарубежной учебе на английском языке. После двух лет учебы в Marymount студенты достигают достаточно высокого уровня знаний и понимания американской системы образования, чтобы переводиться в более требовательные, но в тоже время и более рейтинговые вузы. Студенты Marymount ежегодно попадают в такие топовые и всемирно известные университеты, как University of California Berkeley и UCLA. Стоимость года учебы — от $29 тысяч.

University of the Pacific


Этот университет расположен неподалеку от Сан-Франциско и славится богемной атмосферой, индивидуальным подходом к обучению и инновационными программами. Самые популярные программы в University of the Pacific связаны с искусством и гуманитарными науками. Университет практикует профессиональный и бизнес-подход к этим программам, благодаря чему выпускники быстро находят работу в этой сложной области. Стоимость года обучения — от $12 тысяч в год.

NYFA Los Angeles


Одна из самых престижных киношкол в мире находится в Нью-Йорке, но разве могла она не открыть свой филиал у подножья Фабрики Грез? Калифорнийское отделение Нью-Йоркской академии кино предлагает столь же качественную и проверенную годами программу, но при этом у студентов есть обширные возможности для практики и работы в Голливуде. Стоимость изучения — от $28 тысяч в год.

California State University Monterey Bay


Мечтали ли вы когда-нибудь учиться в университете прямо на побережье океана? Возможно, вы никогда не задумывались о том, что такое вообще может быть возможно, и тем не менее California State University Monterey Bay предлагает вам исполнить эту мечту! Кампус университета находится всего в километре от пляжей Монтерей-Бэй и предлагает студентам, в том числе и зарубежным, стать активными участниками этого сообщества и, возможно, в дальнейшем остаться в нем работать. От $17 тысяч.

Бизнес-школа Hult


Бизнес-школа с мировым именем и международным присутствием. Филиалы бизнес-школы Hult можно найти в Лондоне, Бостоне, Нью-Йорке и Дубае, но разве не лучше будет изучать бизнес в солнечном Сан-Франциско? Получите бизнес-аккредитацию, которая сделает вашу карьеру безостановочной и проведите незабываемое время в одном из самых красочных и богемных городов мира. Стоимость MBA — $45 тысяч.

Читайте также:

Колледжи Калифорнии: плавный переход от школы к учебе в топовых американских вузах

5 советов для подготовки к экзамену GRE

Практика, работа на кампусе и стажировки: как работать в США во время учебы

Как подать документы на рабочую визу в США на разных этапах учебы и карьеры



5 университетов, в которых учились известные мировые политики | Образование | Общество

Йельский университет (Нью-Хейвен, штат Коннектикут) – частный исследовательский университет США. Входит в число 8 наиболее престижных частных американских университетов, так называемую «Лигу плюща». Вместе с Гарвардским и Принстонским университетами составляет «Большую тройку» американских вузов. Его окончили пять американских президентов, среди них Билл Клинтон и оба Джоржа Буша – старший и младший. Здесь же училась Хиллари Клинтон, а также полугодовой курс обучения в 2010 году прошел Алексей Навальный.

Йельский университет. Фото: ru.wikipedia.org

Гарвардский университет (Бостон, штат Массачусетс) – старейший университет США, основан в 1636 году. Входит в «Большую тройку» американских вузов и в «Лигу плюща». В нем находится самая большая в мире научная библиотека. В международных рейтингах лучших вузов Гарвард регулярно занимает первое место. Университет окончили Джон Кеннеди (специальность «государственное право»), Барак Обама (специальность «право»).

Здание Гарвардского колледжа. Фото: ru.wikipedia.org

Оксфордский университет (Оксфорд, Великобритания) – старейший англоязычный университет в мире, входит в элитную группу «Рассел» – 20 лучших университетов Великобритании. В число его выпускников входят два британских премьер-министра: Маргарет Тэтчер (специальность «естественные науки») и Тони Блэр (специальность «право»).

Здание Магдален-колледжа (Оксфордский университет). Фото: ru.wikipedia.org

Университет Париж X – Нантер (Париж, Франция). Основан в 1970 году, имеет высокую репутацию по подготовке специалистов в области права и экономики, знаменит своими уникальными билингвистическими специальностями (например, «французское и российское право»). Университет известен тем, что был центром майских событий 1968 года, в результате которых получил прозвище «Красный Нантер». Его окончили многие французские государственные деятели. Среди них экс-президент Франции Николя Саркози, бывший премьер-министр Доминик Де Вильпен, бывший министр финансов Франции, а теперь директор Международного валютного фонда Кристин Лагард.

Читайте также: Сколько стоит обучение в разных странах. Инфографика >>

Лейпцигский университет (Лейпциг, Германия) – один из старейших университетов Германии, открыт в начале XV века. В годы существования ГДР имел в названии добавку «имени Карла Маркса». Физический факультет Лейпцигского университета окончила федеральный канцлер Германии Ангела Меркель. Еще одна известная студентка университета – экс-президент Чили (2006-2010) Мишель Бачелет, она училась здесь на медицинском факультете.

Здание химического факультета Лейпцигского университета. Фото: ru.wikipedia.org

Материал подготовлен при поддержке образовательного проекта WeStudy.In

Смотрите также:

10 самых модных вузов мира: от Нью-Йорка до Токио — Учёба.ру

Школа дизайна, которую зачастую называют «№1 в США», расположена, как нетрудно догадаться, на Манхэттене. Ни один другой профильный американский вуз не может похвастаться таким количеством связей с модной индустрией, какие есть у Парсонс. Учебное заведение обращается напрямую ко многим крупнейшим компаниям, в частности к группе компаний LVMH (Moët Hennessy — Louis Vuitton), с просьбой помочь студентам пройти практику, а также оценить их работы.

Любопытно, что знаменитый бренд Donna Karan New York, который эксперты считают «квинтэссенцией» нью-йоркского стиля, был основан выпускницей школы Донной Каран. К слову, известный модельер не забывает о роли альма-матер в своей карьере. В 2015 году она объявила о том, что запускает совместный с вузом проект, призванный помочь начинающим дизайнерам Гаити.

«Парсонс — очень жестокий вуз. Вам придется много работать и не высыпаться. Но в результате вы, скорее всего, узнаете даже больше, чем планировали. Это очень утомительное, но полезное образование, которое готовит к реалиям модной индустрии», — цитирует Fashionista студентов университета. «Здесь вы получите необходимый для каждого дизайнера фундамент знаний, который позволит шире взглянуть на привычные вещи и понять, почему одежда может быть искусством», — добавляют другие учащиеся.

 

Институт Марангони

Страна
Италия
Направления обучения
бакалавриат и магистратура — дизайн одежды, fashion-бизнес, стайлинг, баинг, бренд-менеджмент, продвижение в индустрии моды
Известные выпускники
Франко Москино, Доменико Дольче, Алессандра Факкинетти, Франческо Руссо, Алессандро Сартори, Жюли де Либран, Маурицио Пекораро, Родольфо Пальялунга
Средняя стоимость года обучения
бакалавриат — €20,800, магистратура — €30,900

Головной кампус ведущего вуза Европы в области моды и дизайна находится в Милане, университет также располагает корпусами в других крупнейших городах мира — в Шанхае, Лондоне и Париже (а в ближайшем будущем состоится открытие филиалов во Флоренции и Шэньчжэне). Институт Марангони можно назвать одним из создателей популярности брендов «made in Italy», ведь именно здесь учились Доменико Дольче и Франко Москино, совершившие своеобразный переворот в fashion-индустрии.

Тем не менее далеко не все отзывы студентов об Институте Марангони — положительные. Так, некоторые из них считают плату за обучение неоправданно высокой. Однако, несмотря на это, учебное заведение регулярно высоко оценивают составители различных рейтингов. Все потому, что более 80% выпускников вуза находят работу без проблем, и многие из них добились впечатляющих результатов в своем деле и получили всемирную известность.

Мудборды студентов, изучающих дизайн одежды. Фото: arts.ac.uk

 

Кингстонский университет

Страна
Великобритания
Направления обучения
бакалавриат и магистратура — дизайн одежды
Известные выпускники
Джон Ричмонд, Гленда Бейли, Фелипе Баптиста, Софи Халм, Саймон Нин, Хелен Стори
Средняя стоимость года обучения
бакалавриат — £14,100, магистратура — £14,100

Кингстонский университет закончило не так много известных дизайнеров, стилистов и журналистов глянца, как другие британские вузы, но многие ключевые сотрудники крупнейших компаний учились именно здесь (Calvin Klein, Armani, Burberry, MaxMara, Donna Karan, Givenchy, Lacoste, а также Topshop, Asos и H&M). Все из-за того, что у вуза неплохо развиты партнерские отношения со многими предприятиями модной индустрии, в том числе с Inditex и Banana Republic. На практике это означает, что студенты могут запросто отправиться на летнюю стажировку в Амстердам или Сан-Франциско, а также подать заявку на стипендию Brooks Brothers, после получения которой можно поехать на Неделю моды в Нью-Йорк.

 

Королевская академия изящных искусств в Антверпене

Страна
Бельгия
Направления обучения
бакалавриат и магистратура — дизайн одежды
Известные выпускники
Дрис ван Нотен, Анн Демельмейстер, Дирк Биккембергс
Средняя стоимость года обучения
€6,825

Ключевое слово в названии учебного заведения — это «искусство». Здесь в большей степени помогают студенту реализовать свои творческие амбиции, чем дают необходимый набор знаний и навыков. «У нас каждый студент пишет собственную художественную историю», — утверждают в вузе. Однако чтобы выдержать учебу в академии, нужно быть исключительно преданным своему делу человеком. Далеко не все способны осилить серьезные нагрузки и постоянные вызовы, когда нужно демонстрировать свою креативность и постоянно создавать инновационные и авангардные проекты. Недаром говорят, что знаменитая «антверпенская шестерка» (шесть известных выпускников академии, прославившихся после показов в середине 80-х гг., в их число входят Дрис ван Нотен, Анн Демельмейстер и Дирк Биккембергс — Прим. ред.) отличается смелостью и оригинальностью творческого видения. Эти качества дизайнеров покорили не одно поколение настоящих ценителей моды и продолжают вдохновлять сотни молодых людей, поступающих в их альма-матер.

Работы студентов Королевской академии изящных искусств в Антверпене. Фото: antwerp-fashion.be

 

Институт моды и технологий

Страна
США
Направления обучения
от стайлинга и дизайна одежды до косметики и парфюмерии, прямого и интерактивного маркетинга, а также управления производством
Известные выпускники
Кельвин Кляйн, Майкл Корс, Брайан Этвуд, Нанетт Лепор, Рим Акра, Нина Гарсия, Франциско Коста, Ральф Руччи, Деннис Бассо, Норма Камали
Средняя стоимость года обучения
бакалавриат — $17,810, магистратура — $22,210

Расположенный в центральной части Манхэттена, институт воспитал не одно поколение талантливых дизайнеров. Те, кто получает образование здесь, говорят, что это не просто школа, а важная часть модной индустрии. По данным Fashionista, на позицию профессоров учебного заведения принимаются только специалисты с как минимум 10-летним трудовым стажем. Поэтому преподаватели тут действительно знают, о чем говорят. Кроме того, FIT обладает впечатляющим цифровым архивом знаменитых нью-йоркских музеев и библиотек. Особенное удовольствие учащимся доставляет изучение журналов: чего стоят, к примеру, все выпуски Vogue начиная с 1892 года…

Тем не менее, у FIT есть и существенный минус — согласно некоторым отзывам студентов, программы института порой чересчур ориентированы на практику. Они полагают, что это отлично подойдет для желающих связать свою жизнь с ритейлом или масс-маркетом, но если для молодого человека важнее реализация своего творческого потенциала, ему стоит подумать об обучении в другом вузе. Разумеется, из каждого правила бывают исключения, но если вы пока не обрели свой уникальный дизайнерский почерк и хотите сначала раскрыться, а потом — получать необходимые знания и навыки, стоит прислушаться к этим рекомендациям.

 

Колледж моды Бунка

Страна
Япония
Направления обучения
дизайн одежды, технологии в сфере моды, маркетинг и дистрибуция в области моды, аксессуары и текстиль
Известные выпускники
Ёдзи Ямамото, Кендзо Такада, Цумори Чисато, Джуниа Ватанабе, Текс Саверио, Юн Такахаши, Хироко Кошино
Средняя стоимость года обучения
от ¥1,264,500 до ¥1,374,500, в зависимости от программы

Колледж моды Бунка во многом способствовал формированию спроса на японских дизайнеров во всем мире. Интересно, что до конца 50-х гг. в нем учились только девушки, а одним из первых студентов мужского пола стал основатель марки Kenzo Кендзо Такада. В середине 60-х гг. он переехал в Париж и начал свой путь к вершине «модного Олимпа». За 10 лет он превратился в одного из самых популярных азиатских дизайнеров, и его показы с неизменным успехом проходили не только в столице Франции, но и в Нью-Йорке. Ежегодно все больше выпускников колледжа становятся героями модных хроник (например, Ёдзи Ямамото и Джуниа Ватанабе), поэтому сегодня название института стало практически синонимом передовых тенденций в сфере fashion.

На занятиях в Колледже моды Бунка. Фото: thesartorialist.com

 

Колледж текстильных технологий, моды и дизайна им. Шенкара

Страна
Израиль
Направления обучения
дизайн трикотажных изделий, обуви, аксессуаров и головных уборов
Известные выпускники
Альбер Эльбаз, Нили Лотан
Средняя стоимость года обучения
$3,750

Самый известный израильский колледж, который готовит кадры для модной индустрии. В его архивах можно найти настоящие редкости — любимое платье Жаклин Кеннеди, шелковый наряд великого французского модельера Мадам Гре и даже знаменитые пластиковые туфли Герберта Левайна. Когда-то учебное заведение закончил бывший креативный директор Lanvin Альбер Эльбаз, занимавший этот пост на протяжении 14 лет. Среди других известных выпускников учебного заведения — Нили Лотан, основавшая собственную марку одежды. Коллекции израильтянки, переехавшей в Нью-Йорк, можно увидеть не только в интернет-магазине премиальных брендов Farfetch, но и на страницах журнала Vogue. Так что колледжу имени Шенкара есть чем гордиться.

 

Королевский колледж искусств

Страна
Великобритания
Направления обучения
магистратура — женская одежда, мужская одежда, текстиль
Известные выпускники
Филип Трейси, Эрдем Моралиоглу, Кристофер Бэйли, Оззи Кларк, Зандра Роудс
Средняя стоимость года обучения
£28,400

Международные магистерские программы Королевского колледжа искусств, которые готовят fashion-дизайнеров, реализуются на бале Школы материальных искусств (School of Material Arts). Обучение предполагает интенсивную практику и проходит в тесном сотрудничестве с известными деятелями из нескольких сфер — моды, ритейла и медиа. Преподаватели-практики и приглашенные эксперты, объясняя все по шагам, помогают студентам раскрыть свою индивидуальность и воплотить ее в дизайне, чтобы потом можно было создать первую коллекцию одежды и организовать дебютный показ. Выпускники колледжа работают во всемирно известных домах моды, в частности в Prada, Alberta Ferretti, Burberry, Stella McCartney, Givenchy, Louis Vuitton, Balenciaga и ряде других.

Кстати

Поступить в вуз за рубежом далеко не так просто, как в российский университет, подробности лучше уточнять в каждом конкретном заведении. Так, в Великобритании в школе учатся 13 лет, и иностранным абитуриентам бакалавриата, как правило, приходится проходить дополнительные программы перед тем, как подать документы — A-level, Foundation или International Baccalaureate. В вузах США может потребоваться «переводить» диплом, а также сдавать тест SAT, если этого требует приемная комиссия. В Японии или Израиле зачастую необходимо знать официальные языки этих стран. Что касается магистратуры, то в целом стать ее студентом проще, но и в этом случае порой требуется писать так называемое заявление о научных намерениях (research proposal) или сдавать экзамен GRE.

Топ-10 лучших американских вузов для иностранцев — Delo.ua

Американское образование по праву считается одним из лучших в мире. К каким высшим учебным заведениям стоит присмотреться поближе

Соединенные Штаты Америки каждый год привлекают внимание все большего количества студентов со всего мира. Американские университеты стабильно занимают лидирующие позиции во всех мировых рейтингах и открывают двери больших возможностей для заграничных студентов.

Благодаря широкой географии страны, у абитуриентов есть большой выбор вузов от быстро развивающегося Северо-востока и спокойного Среднего Запада до высокотехнологичного Запада. В США насчитывается более 4 тыс. учебных заведений, предлагающих программы высшего образования, однако не у всех колледжей и университетов есть возможность принять иностранных студентов.

Консалтинговая компания College Factual определила 10 лучших университетов и колледжей, в которых иностранным студентам будет учиться комфортней всего и при этом они приобретут необходимые знания и навыки, пишет USA Today.

Подписывайтесь на наш Telegram канал

1. Колумбийский университет — Нью-Йорк

Колумбийский университет — крупнейший частный университет в Нью-Йорке. В вузе учится много иностранцев, только 25% учащихся здесь из Нью-Йорка. Обучение в среднем стоит $53 тыс. в год, но студенты этого университета могут рассчитывать на высокие доходы после окончания учебы. Здесь можно найти студентов из более чем 150 стран и Колумбийский университет предлагает им многочисленные ресурсы для достижения успеха, в том числе студенческие группы, мероприятия и международный студенческий консультативный совет, который обеспечит потребности и решит проблемы международных студентов.

Все новости

2.Университет Южной Калифорнии — Лос-Анджелес

Южно-Калифорнийский университет, расположенный в самом центре Лос-Анджелеса, — это огромная частная исследовательская школа, основанная еще в 1880 году. Высококачественное образование делают это заведение одним из лучших для иностранных студентов. Среднее годовое обучение составляет чуть более $50 тыс. Популярные специальности для иностранных студентов в Южно-Калифорнийском университете — информатика, электротехника и английский язык. Стоит отметить, что в университет есть управление международных услуг, которое предназначено для обслуживания иностранных студентов и предлагая различные ресурсы и мероприятия.

3. Университет Карнеги- Меллон — Питтсбург

Карнеги-Меллон насчитывает более 13 тыс. студентов из 114 стран мира. Карнеги-Меллон расположен в большом городе Питтсбург, штат Пенсильвания. Стоимость среднего обучения составляет чуть более $50 тыс.

4. Корнелльский университет — Нью-Йорк

Университет Корнелла является вторым из трех университетов в этом рейтинге, который расположен в Нью-Йорке. В университете учатся люди из 120 стран. Лучшие специальности для иностранных студентов: деловое администрирование, междисциплинарные исследования и электротехника. Платить за обучение придется в среднем $50 тыс.

5. Пенсильванский университет — Филадельфия

В университете Пенсильвании учатся студенты из более чем 100 стран мира. Заведение фактически представляет собой небольшой городок, огражденный от остальной Филадельфии. За учебу нужно заплатить не менее $50 тыс. в год. Этот университет занимает 3 место в национальном списке университетов и 1 место в штате Пенсильвания.

6. Калифорнийский университет — Лос-Анджелес

Калифорнийский университет более известный как UCLA, является большой государственной школой, расположенной в солнечной Калифорнии. Так как сам Лос-Анджелес очень разнообразен, и, следовательно, разнообразие Калифорнийского университета не должно удивлять студентов из более чем 80 стран. Государственное образование позволяет гораздо более доступное обучение — около $37 тыс. в год.

7. Калифорнийский университет — Беркли

Университет Калифорнии-Беркли — один из крупнейших общественных университетов, расположенных в северной Калифорнии, в нескольких минутах езды от Сан-Франциско. Это второе государственное учебное заведение в списке лучших университетов, обучение в котором обойдется чуть более, чем в $38 тыс. в год.

8. Нью-Йоркский университет — Нью-Йорк

С самого названия можно понять, что Нью-Йорк — это отличное место встреч с людьми разных национальностей и культур. Третий из нашего списка университет Нью-Йорка, расположен в районе Манхэттена. Это самое популярное заведение для иностранных студентов в Америке. Здесь на разных программах бакалавриата и магистратуры учатся около 10 тыс. иностранцев. Стоимость обучения — около $48 тыс. в год.

9. Гарвардский университет — Кембридж

Гарвардский университет является не только высшим учебным заведением для иностранных студентов, но и вторым самым большим по величине университетом в США по данным College Factual. Студенты могут рассчитывать на обучение ценой в $45 тыс. в год на учебу. Однако выпускники Гарварда в будущем зарабатывают немало денег. В Гарварде проживает от 7 тыс. до 8 тыс. иностранных студентов из более чем 50 стран мира.

10. Университет Дьюка — Даре

Университет Дьюка — это частный колледж среднего размера, расположенный в одном из небольших городов, под названием Дарем, штата Северной Каролины. Если вы ищете место, которое немного тише, чем шумный Нью-Йорк или динамичный Лос-Анджелес, Дарем может удовлетворить ваши потребности. Этот университет занимает четвертое место в национальном рейтинге по престижу университетов США. Стоимость обучения составляет чуть более $49 тыс. в год. За последние пять лет число иностранных студентов в кампусе выросло примерно на 7%.

Бостонский университет: рейтинг, стоимость и подробные сведения о курсах

Бостонский университет – крупное глобальное исследовательское учреждение, совершающее прорывы во всем, от африканских исследований до генетики рыбок данио. В трех городских кампусах BU постоянно работают более 34 000 студентов и аспирантов, работающих неполный и полный рабочий день, а также около 10 000 преподавателей и сотрудников, работающих в 17 школах и колледжах. Основанный в 1869 году тремя бизнесменами-методистами, Бостонский университет с тех пор превратился в крупнейший университет Бостона и четвертый по величине частный университет в стране.В 2018 году U.S. News & World Report поставил BU 37-е место в стране и 39-е место среди глобальных университетов. На факультете работают лауреат Пулитцеровской премии, стипендиат Макартура, бывший лауреат поэтессы США и десятки стипендиатов Гуггенхайма. По данным Times Higher Education, наши выпускники являются одними из самых трудоустроенных в стране и мире – 5-е и 6-е места соответственно.

BU является членом Ассоциации американских университетов, группы 62 самых престижных исследовательских университетов Северной Америки, доступной только по приглашениям.Будучи одним из четырех членов в Бостоне, BU может похвастаться особой междисциплинарной широтой и глубиной передового опыта в области облачных вычислений и кибербезопасности; инженерная биология; инфекционные заболевания; нейробиология; фотоника; городская политика; образование; и гуманитарные науки. Здесь также есть медицинская школа и клиническая больница, в 2017 финансовом году BU получил более 400 миллионов долларов федеральных исследовательских долларов. В коммерческом секторе около 200 компаний разрабатывают и продают продукты на основе открытий BU. Университет также является глобальным университетом, в кампусе которого в любой момент времени находятся тысячи международных ученых, преподавателей и студентов.Точно так же тысячи терьеров и преподавателей ежегодно получают штампы в паспортах для учебы, исследований и стажировки на всех семи континентах.
Бостонский университет выпустил много выдающихся выпускников, включая доктора Мартина Лютера Кинга-младшего. В университете насчитывается 11 нынешних или бывших губернаторов штатов США, 7 сенаторов США и 32 члена Соединенных Штатов. Палата представителей государства среди ее выпускников. Множество голливудских звезд, в том числе Джина Дэвис, Джулианна Мур, Фэй Данауэй и Джейсон Александер, называют BU своей альма-матер, как и ряд других знаменитых художников и мыслителей.
BU расположен в самом сердце Бостона, очага высоких технологий и биомедицины и колыбели американской истории, он служит расширенным классом для студентов, предлагая учебу, стажировку и профессиональные возможности с некоторыми из самых влиятельных мировых лидеров в сфере образования. области от искусства до финансов и биотехнологий. Неудивительно, что Бостонский университет называют «университетом Бостона».

20 лучших университетов США на 2022 год – аспирантура

По сценарию Марка Беннета

США – самое популярное в мире место для учебы за границей и одна из крупнейших систем высшего образования.Но насколько хороши его университеты для аспирантуры?

Ответ: очень .

Лучшие университеты Америки занимают верхние строчки всех основных мировых рейтингов. Они также очень хорошо справляются с предметными таблицами лиги, где успеваемость может иметь наибольшее значение для будущих аспирантов (или «аспирантов»).

На этой странице обобщены глобальные рейтинги университетов США в трех наиболее важных таблицах международных рейтингов. Мы также перечислили некоторые из основных национальных рейтингов университетов США.Кроме того, вы можете ознакомиться с нашим путеводителем по престижным университетам Лиги плюща.

Лучшие университеты США

В следующей таблице представлены лучших 20 университетов США на основе глобального рейтинга университетов.

Эта информация основана на последних таблицах рейтингов, исследованных и опубликованных Times Higher Education, QS и Academic Ranking of World Universities (ARWU). Дополнительную информацию об использовании международных рейтингов в аспирантуре см. В нашем руководстве.

Имеет ли значение рейтинг для получения степени магистра? В международных рейтингах

используются всевозможные показатели для оценки университетов, и не все они одинаково актуальны для аспирантуры. Вот почему мы составили руководство по рейтингам университетов для студентов магистратуры.

Итак, насколько хороши университеты в США для получения степени магистра?

Университеты США по-прежнему занимают лидирующие позиции в верхних строчках всех трех мировых рейтингов университетов, при этом американские вузы занимают первое место в двух из трех рейтингов. Конечно, это укрепляет статус США как ведущего международного центра обучения. Но насколько это актуально для обучения на уровне магистра?

Рейтинг

Global действительно учитывает некоторые факторы, которые имеют значение для аспирантов. Качество (и объем) исследований университета, репутация его ученых и его способность привлекать внешнее финансирование или партнерские отношения – все это может повлиять на качество программ повышения квалификации.

Но международные рейтинги измеряют эти факторы на общем уровне.Это может скрыть области специализации или опыта, которые представляют ключевые сильные стороны учебного заведения и на которые будут опираться его магистерские программы.

Поиск магистра в США

Наша база данных включает множество степеней магистра США, а наши списки предоставляют много полезной информации о конкретных программах. Почему бы не взглянуть?

Внутренние рейтинги университетов США

Как и следовало ожидать от одной из крупнейших в мире систем высшего образования, существует широкий спектр национальных рейтингов, в которые входят только университеты США. Большинство из них выпускается американскими СМИ и аналогичными организациями.

Отечественные рейтинги не позволяют сравнивать университеты США на международном уровне; вместо этого они сравнивают учреждения США друг с другом. Это может быть полезно, если вы сужаете область поиска до США, но менее полезно, если вы все еще сравниваете ряд вариантов обучения в аспирантуре за границей.

Мы не суммировали здесь конкретные рейтинги университетов США, но важные примеры включают:

  • Модель U.S. News & World Report предоставляет широкий спектр рейтингов в сфере образования и других областях и является одним из самых влиятельных поставщиков таблиц рейтингов американских университетов. Их рейтинг лучших высших учебных заведений рассматривает лиц, получивших последипломное образование («выпускников») в двенадцати основных областях.
  • Ежемесячный рейтинг Вашингтонских национальных университетов предлагает альтернативу U. S. News & World Report. Он не дает конкретного рейтинга аспирантур, но в его основном рейтинге подробно рассматривается исследовательская деятельность каждого университета.Это может сделать его более актуальным для программ повышения квалификации, таких как магистратура и докторантура. Вы можете просмотреть текущий рейтинг здесь.
  • Рейтинг лучших колледжей Америки публикуется журналом Forbes (влиятельным американским бизнес-изданием). Этот рейтинг ориентирован в первую очередь на такие показатели, ориентированные на учащихся, как удовлетворенность, академическая успеваемость и количество выпускников. Они не являются специфическими для работы на уровне выпускников (аспирантов), но они все же могут быть полезны при оценке того, насколько хорошо университет обеспечивает своих студентов.Вы можете просмотреть текущий рейтинг здесь.
  • Рейтинг колледжей высшего образования Wall Street Journal / Times – это относительно новая таблица рейтингов, в которой основное внимание уделяется рейтингам колледжей США, а ответы студентов на ежегодный опрос считаются одним из основных показателей.
Ищете дополнительную информацию об обучении в аспирантуре США?

В этом рейтинге много американских вузов, но это лишь небольшая часть от общего числа университетов США.Чтобы по-настоящему разобраться в аспирантуре в системе высшего образования США, ознакомьтесь с нашим подробным руководством.

25 лучших университетов Восточного побережья США

Университеты в Соединенных Штатах за последние столетия пережили невероятный расцвет. Университеты США получили всемирное признание и выпустили много выпускников, которые тем или иным образом внесли свой вклад в изменение мира. Аналогичным образом, университеты восточного побережья также выросли в геометрической прогрессии, и в настоящее время в этой области существует множество ведущих университетов.Вот список 25 лучших университетов восточного побережья США.

25. Колледж Уэллсли

Местоположение: Уэлсли, Массачусетс
Уровень приема: 28%
Цена нетто: 20 013 долларов
Диапазон SAT: 1310–1500
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 60 ​​100 долларов
Общий рейтинг: # 39

24.
Технологический институт Джорджии

Местоположение: Атланта, Джорджия
Уровень приема: 26%
Цена нетто: 13 340 долларов США
Диапазон SAT: 1320–1500
Средний доход через шесть лет после выпуска: 75 800 долларов США
Общий рейтинг: # 38

23.Университет Вашингтона и Ли

Местоположение: Лексингтон, Вирджиния
Уровень приема: 24%
Цена нетто: 23 867 долларов
Диапазон SAT: 1320–1460
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 72 300 долларов
Общий рейтинг: # 36

22. Колледж Барнарда

Местоположение: Нью-Йорк, штат Нью-Йорк
Уровень приема: 15%
Цена нетто: 22 815 долларов США
Диапазон SAT: 1270–1470
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 56 400 долларов США
Общий рейтинг: # 34

21. Университет Карнеги-Меллона

Местоположение: Питтсбург, Пенсильвания
Уровень приема: 22%
Цена нетто: 35 250 долларов США
Диапазон SAT: 1380–1550
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 81 800 долларов США
Общий рейтинг: # 33

20.
Миддлбери Колледж

Местоположение: Мидлбери, VT
Уровень приема: 16%
Цена нетто: 21 437 долларов
Диапазон SAT: 1280–1495
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 55 600 долларов
Общий рейтинг: # 32

19. Военная академия США в Вест-Пойнте

Расположение: Вест-Пойнт, штат Нью-Йорк
Уровень приема: 10%
Цена нетто: 0 долларов США
Диапазон SAT: 1180–1390
Средний заработок через шесть лет после выпуска: недоступен
Общий рейтинг: # 31

18.Swarthmore College

Местоположение: Swarthmore, PA
Уровень приема: 13%
Цена нетто: 19 641 доллар
Диапазон SAT: 1305–1530
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 52 500 долларов
Общий рейтинг: # 30

17. Университет Вирджинии

Расположение: Шарлоттсвилль, Вирджиния
Уровень приема: 30%
Цена нетто: 15 945 долларов
Диапазон SAT: 1240–1460
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 60 ​​700 долларов
Общий рейтинг: # 28

16.
Университет Эмори

Местоположение: Атланта, Джорджия
Уровень приема: 25%
Цена нетто: 24 804 доллара США
Диапазон SAT: 1290–1500
Средний доход через шесть лет после выпуска: 61 500 долларов США
Общий рейтинг: # 27

15.Университет Джона Хопкинса

Местоположение: Балтимор, Мэриленд
Уровень приема: 13%
Цена нетто: 27 352 доллара США
Диапазон SAT: 1400–1570
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 69 800 долларов США
Общий рейтинг: # 26

14. Университет Тафтса

Местоположение: Медфорд, Массачусетс
Уровень приема: 14%
Цена нетто: 28 076 долларов
Диапазон SAT: 1370–1520
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 66 500 долларов
Общий рейтинг: # 25

13. Амхерст Колледж

Местоположение: Амхерст, Массачусетс
Уровень приема: 14%
Цена нетто: 19 055 долларов США
Диапазон SAT: 1360–1555
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 59 700 долларов США
Общий рейтинг: # 24

12.
Джорджтаунский университет

Местоположение: Вашингтон, округ Колумбия
Уровень приема: 17%
Цена нетто: 26 625 долларов США
Диапазон SAT: 1320–1520
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 90 100 долларов США
Общий рейтинг: # 22

11. Корнельский университет

Местоположение: Итака, Нью-Йорк
Уровень приема: 14%
Цена нетто: 30 014 долларов
Диапазон SAT: 1330–1530
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 73 600 долларов
Общий рейтинг: # 21

10. Дартмутский колледж

Местоположение: Ганновер, NH
Уровень приема: 11%
Цена нетто: 21 177 долларов США
Диапазон SAT: 1350–1560
Средний доход через шесть лет после выпуска: 70 000 долларов США
Общий рейтинг: # 19

9.Bowdoin College

Местоположение: Brunswick, ME
Уровень приема: 15%
Цена нетто: 24 888 долларов США
Диапазон SAT: 1360–1510
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 58 700 долларов США
Общий рейтинг: # 17

8.
Университет Брауна

Местоположение: Провиденс, Род-Айленд
Уровень приема: 9%
Цена нетто: 25 264 долларов США
Диапазон SAT: 1370–1570
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 63 100 долларов США
Общий рейтинг: # 9

7. Duke University

Местоположение: Дарем, Северная Каролина
Уровень приема: 11%
Цена нетто: 19 950 долларов США
Диапазон SAT: 1380–1570
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 77 900 долларов США
Общий рейтинг: # 8

6.Колумбийский университет

Местоположение: New York, NY
Уровень приема: 7%
Цена нетто: 22 973 доллара США
Диапазон SAT: 1410–1590
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 78 200 долларов США
Общий рейтинг: # 7

5. Пенсильванский университет

Местоположение: Филадельфия, Пенсильвания
Уровень приема: 9%
Цена нетто: 22 944 доллара
Диапазон SAT: 1380–1570
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 82 400 долларов
Общий рейтинг: # 6

4.
Принстонский университет

Местоположение: Принстон, штат Нью-Джерси
Уровень приема: 7%
Цена нетто: 17 732 долларов США
Диапазон SAT: 1400–1590
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 80 500 долларов США
Общий рейтинг: # 5

3.Йельский университет

Местоположение: Нью-Хейвен, Коннектикут
Уровень приема: 6%
Цена нетто: 18 319 долларов США
Диапазон SAT: 1420–1600
Средний доход через шесть лет после выпуска: 83 200 долларов США
Общий рейтинг: # 4

2. Гарвардский университет

Местоположение: Кембридж, Массачусетс
Уровень приема: 5%
Цена нетто: 16 205 долларов США
Диапазон SAT: 1430–1600
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 90 900 долларов США
Общий рейтинг: # 3

1. Массачусетский технологический институт

Местоположение: Кембридж, Массачусетс
Уровень приема: 8%
Цена нетто: 21 576 долларов
Диапазон SAT: 1460–1600
Средний заработок через шесть лет после выпуска: 94 200 долларов
Общий рейтинг: # 1

50 самых дорогих колледжей Америки, рейтинг

Нью-Йоркский университет через Facebook В 2021 году колледж

будет немного другим, мягко говоря. В некоторых школах резко выросло количество заявлений (а количество принятых резко упало). Многие школы также отказались от стандартных тестов, необходимых для подачи заявлений.

Для студентов в эпоху COVID практически единственное, что не изменилось, – это огромные счета, особенно в этих 50 дорогих высших учебных заведениях.

Некоторые школы – это , которые сокращают учащимся финансовую льготу (предполагаемые скидки в сотнях долларов), в то время как пандемия ограничивает жизнь в кампусе.После волны критики со стороны студентов и выпускников Университет Дьюка сократил свою активность студентов и плату за отдых на 2020 год.

Национальный центр статистики образования составляет 50 самых дорогих четырехлетних учебных заведений в Америке по опубликованным данным о стоимости обучения за пределами штата. , ежегодные сборы и жилищные сборы. (Примечание: все цены, указанные здесь, указаны без учета стипендий на основе потребностей и заслуг.)

Вот последние данные, в которых перечислены самые дорогие колледжи в Америке.

50.Стэнфордский университет

Лю Гуангуань / Китайская служба новостей / Visual China Group / Getty Images

Полная стоимость обучения студентов бакалавриата в Стэнфорде без финансовой помощи составляет 74 570 долларов в год.

Этот внушительный ценник покрывает обучение, плату за проживание и питание.

49. Коннектикутский колледж

Колледж Коннектикута через Facebook

До получения финансовой помощи студенты платят 74 590 долларов в год в колледже Коннектикута.

Тем не менее, на последний взгляд, регистрационный сбор не взимался.

48. Бард Колледж

Getty Images Бард-колледж

в северной части штата Нью-Йорк стоит 74 712 долларов в год.

Большинство поступающих студентов приходят из государственных средних школ.

47. Колледж Сары Лоуренс

Эндрю Лихтенштейн

Колледж Сары Лоуренс взимает со студентов 74 740 долларов в год.

На мой взгляд, здесь не было платы за подачу заявления и не требовались стандартизированные результаты тестов.

46. Колледж Колорадо

Колледж Колорадо через Facebook Колледж

Колорадо взимает 74 760 долларов в год.

Он не требовал платы за подачу заявления и не требовал стандартизированных результатов тестов.

45. Калифорнийский технологический институт

Патрик Т.Fallon / Bloomberg / Getty Images

Студенты Калифорнийского технологического института могут рассчитывать на счет в размере 74 763 долларов в год.

Это одна из самых сложных школ в стране, чтобы попасть в нее, и она считается одной из лучших инженерных школ Америки.

44. Университет Санта-Клары

Рэй Чавес / Digital First Media / The Mercury News / Getty Images

Университет Санта-Клары в Северной Калифорнии взимает со своих студентов из других штатов 74 829 долларов в год.

Он считается одним из лучших католических колледжей Америки.

43. Тулейнский университет

Университет Тулейна через Facebook

Тулейнский университет в Новом Орлеане стоит 74 884 доллара в год.

По рейтингу Niche, она является второй в Америке партийной школой.

42. Бостонский университет

Крейг Ф.Уокер / The Boston Globe / Getty Images

Студенты Бостонского университета выкладывают колоссальные 75 002 доллара на обучение, плату и проживание в кампусе.

Занимая место среди лучших крупных колледжей Америки (около 17 000 студентов), школа привлекает лучших студентов, заинтересованных в физиотерапии или карьере в сфере образования.

41. Колгейтский университет

Университет Колгейт через Facebook

Будучи студентом Университета Колгейт в центре Нью-Йорка, вы будете платить 75 015 долларов в год до получения финансовой помощи.

В отличие от некоторых школ, в которых нет места для размещения всех первокурсников, Colgate размещает 100% своих первокурсников в кампусе.

40. Chapman University

Ли Ин / Информационное агентство Синьхуа / Getty Images

Этот университет в округе Ориндж в Калифорнии обходится студентам в 75 112 долларов в год.

Бизнес – одна из самых популярных специальностей христианской школы.

39. Смит-колледж

Джон Грейм / LightRocket / Getty Images

Смит-колледж в Массачусетсе стоит 75 169 долларов в год.

Он входит в число лучших женских колледжей страны.

38. Рочестерский университет

Университет Рочестера через Facebook

В Рочестере, штат Нью-Йорк, учащиеся этой школы могут рассчитывать на получение счета в размере 75 190 долларов в год в своих почтовых ящиках.

Он входит в число лучших колледжей для медсестер и музыкального образования в Америке.

37. Колледж Уэллсли

Education Images / Universal Images Group / Getty Images

Один год в этой женской школе гуманитарных наук в Массачусетсе стоит студентам 75 198 долларов США каждому.

Это еще и сложно; По последним данным, процент принятия составляет всего 16%.

36.Колледж Вассар

Джон Грейм / LightRocket / Getty Images

Студенты колледжа Вассар в Покипси, штат Нью-Йорк, платят 75 240 долларов в год.

Учащиеся, принятые в эту школу, обычно получают баллы SAT не ниже 1370.

35. Пеппердинский университет

Pepperdine University через Facebook

Хотите поступить в колледж в Малибу, Калифорния? Студенты Pepperdine платят 75 312 долларов за год обучения.

Эта частная христианская школа привлекает студентов, интересующихся бизнесом.

34. Бакнеллский университет

Бакнеллский университет через Facebook

Стоимость обучения в Бакнеллском университете в Пенсильвании составляет 75 400 долларов в год.

Экономика – популярная специальность в этой небольшой школе.

33. Нью-Йоркский университет

Ира Л.Блэк / Corbis / Getty Images

Студенты этого учебного заведения на Манхэттене тратят 75 502 доллара в год.

Она неизменно входит в число лучших школ кино и фотографии.

32. Колледж Уильямс

Джастин Тафоя / Getty Images

Студенты колледжа Уильямс на северо-западе Массачусетса платят 75 520 долларов в год.

Уильямс – небольшая школа, в которой учится чуть более 2000 учеников; 100% первокурсников живут на территории кампуса.

31. Рид Колледж

Reed College через Facebook

Reed College в Портленде, штат Орегон, стоит 75 671 доллар в год.

В рейтинге Niche она признана 10-й лучшей школой Америки без вступительного взноса.

30. Колледж Франклина и Маршалла

Колледж Франклина и Маршалла через Facebook

Студенты ежегодно платят 75 720 долларов в колледже Франклина и Маршалла в Ланкастере, штат Пенсильвания.

Гуманитарные науки и политология – одни из самых популярных специальностей.

29. Уэслианский университет

Ларри Френч / NCAA Photos / Getty Images

Будучи студентом Уэслианского университета в Коннектикуте, до получения стипендии вы будете платить 75 723 доллара за год обучения.

По последним данным, процент приема составил 19,4%.

28. Питцер Колледж

Питцер Колледж через Facebook

В колледже Питцер в Клермонте, штат Калифорния, студенты платят 75 850 долларов в год.

На первый взгляд, процент приема в эту калифорнийскую школу составил 13%.

27. Бостонский колледж

Фред Кфоури III / Icon Sportswire / Getty Images

Если вы хотите называться «Иглом Бостонского колледжа», вы будете платить до 75 886 долларов в год.

Он входит в число лучших католических колледжей Америки.

26. Bennington College

Беннингтон-колледж через Facebook

Этот гуманитарный колледж на юго-западе Вермонта взимает со студентов 75 950 долларов в год.

В этой очень маленькой школе около 690 учеников.

25. Университет Брандейса

Университет Брандейса через Facebook

Университет Брандейса в Массачусетсе стоит 76 141 доллар за учебный год.

Экономика – популярная специальность.

24. Университет Тафтса

Пол Маротта / Getty Images

Студент Университета Тафтса в Медфорде, Массачусетс, платит 76 200 долларов в год.

Входит в число лучших школ искусства в Америке.

23. Корнельский университет

Корнельский университет через Facebook

Корнельский университет в Итаке, штат Нью-Йорк, член Лиги плюща, взимает с иностранных студентов 76 258 долларов в год.

Процесс подачи заявок весьма конкурентоспособен, уровень приема составляет около 11%.

22. Джорджтаунский университет

Джонатан Ньютон / The Washington Post / Getty Images

Стоимость обучения, сборы и проживание в кампусе этого университета в столице страны обойдутся вам в 76 280 долларов в год.

По рейтингу Niche, он является католическим колледжем №2 в Америке, уступая только Нотр-Даму.

21. Хэверфорд Колледж

Образовательные изображения / Universal Images Group через Getty Images

Haverford College в Пенсильвании взимает со своих студентов 76 384 доллара в год.

Политология – популярная специальность.

20. Колледж Клермонта Маккенны

Колледж Клермонта Маккенны через Facebook

Колледж Клермонт Маккенна в Клермонте, Калифорния, стоит 76 475 долларов в год.

Имеет коэффициент приемки 13,3%. Популярная специальность – экономика.

19. Западный колледж

Западный колледж через Facebook

Недалеко от Лос-Анджелеса студенты платят 76 600 долларов в год в Occidental College.

Популярные специальности – экономика и биология.

18. Йельский университет

Яна Паскова / Getty Images

Это элитное учебное заведение Лиги плюща в Нью-Хейвене, штат Коннектикут, взимает со своих студентов 76 645 долларов в год.

Его процент приема составляет всего 4,6%.

17. Южный методистский университет

Кеворк Джансезян / Getty Images

Розничная цена студента Южного методистского университета в Техасе составляет 76 710 долларов в год.

Среди известных выпускников – Кортни Кардашьян и бывшая первая леди Лора Буш.

16. Амхерстский колледж

Амхерст-колледж через Facebook

Колледж Амхерст в центральном Массачусетсе стоит 76 750 долларов за учебный год.

В школу зачисляются 8%.

15. Тринити-колледж

Тринити-колледж через Facebook

Студент Тринити-колледжа Коннектикута выкладывает 76 850 долларов за год обучения.

Имеет коэффициент приемки 33%.

14. Фордхэмский университет

Алекси Розенфельд / Getty Images

Fordham University в Нью-Йорке стоит 76 891 доллар в год.

Эта католическая школа высоко ценится среди ученых.

13. Вашингтонский университет

Ник Шнелле / The Washington Post / Getty Images

Студенты Вашингтонского университета в Сент-Луисе, штат Миссури, платят 76 910 долларов в год.

По рейтингу Niche, он занимает 2-е место в области дизайна среди всех колледжей Америки.

12. Duke University

Лэнс Кинг / Getty Images

Duke University взимает с бакалавров Blue Devils 77 029 долларов за год обучения.

Нише оценивает его как лучший христианский колледж в Америке.

11. Оберлинский колледж

Оберлин-колледж через Facebook

Учащийся Оберлин-колледжа в Огайо может рассчитывать на счет в размере 77 124 долларов за каждый учебный год.

Niche оценивает эту школу как № 3 по гуманитарным наукам.

10. Дартмутский колледж

Образовательные изображения / Universal Images Group через Getty Images

Дартмутский колледж, университет Лиги плюща в Нью-Гэмпшире, обходится студентам в 77 152 долларов в год.

Имеет коэффициент приемки 6,2%.

9. Пенсильванский университет

Энди Льюис / Icon Sportswire / Getty Images

Другая школа Лиги плюща, Университет Пенсильвании, обходится студентам в 77 264 доллара в год.

Имеет коэффициент приемки 5,7%.

8. Университет Южной Калифорнии

Гарри Хау / Getty Images

Троянцы из других штатов платят 77 459 долларов за год обучения в USC.

Имеет коэффициент приемки 13%.

7. Университет Брауна

Лейн Тернер / The Boston Globe / Getty Images

Еще одна школа Лиги плюща, Университет Брауна в Провиденсе, Род-Айленд, стоит 77 490 долларов в год.

У него 5,4% приемов, и он известен своими исследованиями английского языка.

6. Колледж Скриппса

Scripps College через Facebook

Женщины из Калифорнийского колледжа Скриппс платят до 77 588 долларов в год.

Он может похвастаться 65 специальностями.

5. Колледж Барнарда

Колледж Барнарда через Facebook

Учащийся Barnard в Нью-Йорке будет платить 78 044 доллара за год обучения.

В Niche она считается женской школой №1 в Америке.

4. Северо-Западный университет

Джонатан Дэниел / Getty Images

Северо-Западный университет в Эванстоне, штат Иллинойс, стоит 78 654 доллара в год.

Он неизменно получает высокие оценки в области журналистики и коммуникационных исследований.

3. Колледж Харви Мадда

Колледж Харви Мадда через Facebook

Харви Мадд – самый дорогой колледж Калифорнии. Школа в Клермонте обходится студентам в 79 539 долларов в год.

Имеет коэффициент приемки 10%.

2. Колумбийский университет

Марио Тама / Getty Images

Студенты этого университета Лиги плюща в Нью-Йорке платят 79 752 доллара в год.

У него крошечный процент приемки – 3,7%.

1. Чикагский университет

Скотт Олсон / Getty Images

Студент Чикагского университета платит 81 531 доллар в год. Это самый дорогой четырехлетний университет Америки.

Niche оценивает его как колледж № 3 Америки по математике.

10 лучших университетов США (2021 г.)

Если вам интересно, какие университеты в США являются лучшими, мы поможем вам! Каждый год QS Top Universities обновляет свой ежегодный мировой рейтинг университетов.Хотя в глобальном рейтинге следующих университетов США произошли некоторые изменения, страна остается центром высшего образования. Более четверти из 100 лучших университетов мира и половина из 10 лучших университетов – американцы. Но какие из них лучшие из лучших?

Ниже мы выделили 10 лучших университетов США на 2021 год.

Топ-10 университетов США на 2021 год

10. Пенсильванский университет

Глобальный рейтинг: 16

Университет Пенсильвании вошел в топ-10 в этом году, и можно с уверенностью сказать, что его соотношение студентов и преподавателей и академическая репутация в значительной степени способствовали его высшему рейтингу.Университет Пенсильвании, расположенный в Филадельфии, стоит особняком среди других университетов Лиги плюща, когда дело касается разнообразия. Обнадеживает 51% студентов – это видимые меньшинства, и более половины (55%) всех студентов – женщины.

Интересный факт: Сенсация R&B и соул-музыки Джон Ледженд – выпускник Пенсильванского университета.

9. Нью-Йоркский университет (NYU)

Глобальный рейтинг: 35

Нью-Йоркский университет занял место в списке лучших университетов США на 2021 год.Нью-Йоркский университет расположен в оживленном Манхэттене и набрал почти идеальные оценки по четырем из шести критериев рейтинга: академическая репутация, репутация работодателя, соотношение студентов и преподавателей и соотношение иностранных студентов. По оценкам университета, внушительные 27,6% студентов составляют иностранные студенты.

8. Принстонский университет

Глобальный рейтинг: 12

Принстон, основанный в 1746 году, является одним из старейших университетов США и занимает высокие позиции на национальном и международном уровнях. Результаты исследований университета являются одними из самых высоких в мире: каждый факультет получает 100 баллов в цитировании. Разнообразие студентов Принстона впечатляет: иностранные студенты составляют 23,4% от более чем 8000 студентов университета.

Интересный факт: Принстон выиграл больше титулов Лиги Плюща, чем любой другой член Лиги.

7. Колумбийский университет

Глобальный рейтинг: 19

Колумбийский университет – это университет Лиги плюща в Нью-Йорке, который получил высшие 100 баллов по шкале QS за соотношение количества студентов и преподавателей.Вероятно, это как-то связано с тем, что Колумбия является одним из самых престижных университетов США. Уровень приема на бакалавриат в Колумбии составляет всего 5,8%, что делает выпуск 2021 года самым сложным годом для поступления в Колумбийский университет на сегодняшний день.

6. Йельский университет

Глобальный рейтинг: 17

Йельский университет неизменно входит в список 10 лучших университетов США. Один из самых престижных университетов в мире, Йель имеет особенно высокие баллы по соотношению студентов и преподавателей, академической репутации и репутации работодателя.Фактически, Йельский университет занимает 13-е место в мире по репутации выпускников по трудоустройству – это один из лучших университетов США в списке.

Интересный факт: В Йельском университете издается старейшая из существующих ежедневных газет, издаваемых студентами.

5. Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе (UCLA)

Глобальный рейтинг: 36

Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе (UCLA), филиал Калифорнийского университета, расположенный в теплом и солнечном Лос-Анджелесе, поднялся на место в списке этого года.UCLA получил идеальный рейтинг 100 за свою академическую репутацию и почти идеальный результат за репутацию работодателя с рейтингом 99,9. Несмотря на высокие баллы по обоим этим критериям, показатель 26,7 балла UCLA по количеству иностранных студентов показывает, что есть много возможностей для улучшения, когда речь идет о присутствии иностранных студентов в кампусе.

4. Калифорнийский университет в Беркли (UCB)

Глобальный рейтинг: 30

Калифорнийский университет в Беркли еще год удерживал четвертое место.Последовательность UCB может быть объяснена его идеальной оценкой 100 как для репутации работодателя, так и для академической репутации, а также почти идеальной оценкой для цитирования на факультет. Университет также может похвастаться высокой долей преподавателей из разных стран.

Интересный факт: Американская футбольная суперзвезда Алекс Морган – выпускник UCB .

3. Массачусетский технологический институт (MIT)

Глобальный рейтинг: 1

Массачусетский технологический институт (Массачусетский технологический институт) опустился на пару позиций в списке лучших университетов США, но по-прежнему занимает первое место в мире.Фактически, MIT был признан лучшим университетом мира девять лет подряд. Массачусетский технологический институт получил отличные оценки по четырем из шести критериев рейтинга: академическая репутация, репутация работодателя, соотношение преподавателей и студентов и преподавательский состав из разных стран. Он также набрал около 100 баллов по количеству иностранных студентов и цитированию исследований.

2. Стэнфордский университет

Глобальный рейтинг: 2

Stanford получает отличные оценки по трем категориям: академическая репутация, соотношение преподавателей и студентов и репутация работодателя.Эти отличные оценки во многом способствуют тому, что он занимает второе место среди лучших университетов США и мира. Тем не менее, с текущим баллом 63,6 Стэнфорд может улучшить соотношение иностранных студентов.

Несмотря на этот недостаток, Стэнфорд продолжает оставаться одним из самых востребованных учебных заведений в США. Стэнфорд, расположенный в самом сердце Кремниевой долины, иногда называют «фабрикой миллиардеров», поскольку его выпускники стали одними из самых успешных бизнес-лидеров и предпринимателей в мире.

1. Гарвардский университет

Глобальный рейтинг: 3

Гарвардский университет занимает первое место в США. Что касается результатов работы, Гарвард получил отличные оценки по критериям исследования и ранжирования возможностей трудоустройства. Несмотря на то, что Гарвард занимает первое место в рейтинге, он по-прежнему отстает от конкурентов по количеству иностранных студентов: иностранные студенты составляют лишь 15% от общего числа студентов. Хотя это определенно показатель, который университет может улучшить, он по-прежнему возглавляет список по многим другим критериям, делая Гарвард одним из лучших университетов не только в США, но и во всем мире.

Хотите учиться за границей в США? Узнай больше о других интересных университетах на ApplyBoard!

фактов о штате Пенсильвания | Рейтинги университетов | Лучшие университеты мира

Последние рейтинги

U.S. News & World Report “Лучшие колледжи” (бакалавриат) 2021

Penn State занимает 63-е место среди национальных университетов США. Рейтинг лучших колледжей S. News & World Report за 2020 год. Кроме того, в рейтинге US News университет занял 23-е место в рейтинге «Лучшие государственные школы» и 33-е место в рейтинге «Лучшие колледжи для ветеранов».

Лучшие программы бакалавриата
  • # 23 в целом (бизнес-колледж Смила) (галстук)
  • # 4 в управлении цепочками поставок / логистике
  • # 11 в страховании (галстук)
  • # 12 в управлении производством / операциями
  • # 12 в управлении
  • № 13 в сфере недвижимости
  • № 17 в области маркетинга (галстук)
  • № 21 в области бухгалтерского учета (галстук)
  • № 31 в области финансов (галстук)
Лучшие программы бакалавриата по инженерным специальностям (в школах с высшей степенью доктора)
  • # 21 общий (инженерный колледж) (галстук)
  • # 5 в области нефтяной инженерии (связь)
  • # 6 в области промышленного / производственного машиностроения
  • # 6 в области биологии / сельского хозяйства (связь)
  • # 10 в области материаловедения (галстук)
  • № 13 в области гражданского строительства
  • № 15 в области машиностроения (галстук)
  • № 17 в области аэрокосмической / авиационной / астронавтической инженерии
  • № 17 в области охраны окружающей среды / гигиены окружающей среды
  • № 20 в области электротехники / электроники / Коммуникационная инженерия (связь)
  • № 20 в области химической инженерии (связь)
  • № 25 в области компьютерной инженерии (связь)
  • № 27 в области биомедицинской инженерии (связь)

U.

S. News & World Report, “Лучшие высшие школы Америки 2021-22 гг.”

U.S. News «Лучшие аспирантуры» оценивает программы профессиональных школ в области бизнеса, образования, инженерии, права, медицины и медсестринского дела, включая специальности в каждой области.

# 33 в лучших бизнес-школах (Smeal College of Business) (галстук)
  • # 5 в цепочке поставок / логистике
  • # 12 в производстве / операциях (связь)
  • # 16 в управлении (связь)
  • # 18 в сфере недвижимости (связь)
  • # 28 в бизнес-аналитике (связь)
  • # 36 в области бухгалтерского учета (галстук)
# 41 в лучших учебных заведениях (педагогический колледж) (галстук)
  • № 2 в управлении высшего образования (галстук)
  • № 7 в управлении и надзоре в сфере образования
  • № 9 в консультировании студентов и кадровых службах
  • № 14 в политике в области образования
  • № 14 в системе среднего педагогического образования
  • № 15 в Специальное образование
  • № 17 по педагогической психологии (галстук)
  • № 18 в области начального педагогического образования
  • № 18 по учебной программе и инструкциям (галстук)
№ 33 в лучших технических школах (инженерный колледж) (галстук)
  • # 4 в нефтяной инженерии (связь)
  • # 10 в ядерной инженерии (связка)
  • # 11 в области промышленности / производства / системной инженерии (связь)
  • # 11 в области биологической / сельскохозяйственной инженерии
  • # 11 в области материаловедения
  • # 15 в области аэрокосмической / авиационной / астронавтической инженерии (связь)
  • # 15 в области машиностроения (связь)
  • # 20 в области гражданского строительства (связь)
  • # 22 в области химической инженерии (связка)
  • # 22 в компьютере Инженерное дело (связь)
  • № 31 в области электротехники / электроники / связи (связь)
  • № 38 в области биомедицинской инженерии / биоинженерии (связь)
Сестринское дело
  • № 24 в лучших школах медсестер: степень магистра (колледж медсестер Пенсильвании, Росс и Кэрол Несе)
Медицинские дисциплины (последнее место в 2016 году)
  • № 4 по реабилитационному консультированию (галстук)
  • № 10 по клинической психологии (галстук)
  • № 25 по патологии речи и языка (галстук)
Искусство, гуманитарные и социальные науки
  • # 5 по криминологии
  • # 23 по социологии
    – # 3 по социологии населения (галстук)
    – # 15 по социальной стратификации (галстук)
  • # 25 по экономике (галстук)
    – # 11 по международной экономике (галстук)
  • # 26 на английском языке (галстук)
    – # 8 в американской литературе до 1865 года (ничья)
    – # 11 в афроамериканской литературе (галстук)
    – # 13 в американской литературе после 1865 года (ничья)
  • # 26 по психологии (галстук)
    – 5 место по психологии развития (галстук)
  • # 34 по политологии
    – 15 место по политической методологии
    – 17 место в международной политике
    – 25 место в сравнительной политике
  • # 38 по истории
  • # 64 в лучшей программе изящных искусств
    – # 6 в керамике
  • # 83 в лучшей программе по связям с общественностью (галстук)
Science
  • # 1 по геологии
  • # 4 по геохимии
  • # 5 по геологии
    – # 1 по геологии (связь)
    – # 3 по экологическим наукам
    – # 4 по геохимии (связь)
  • # 20 дюймов Химия
  • # 20 по статистике (галстук)
  • # 25 по физике (галстук)
    – # 9 по космологии / теории относительности / гравитации
    – # 11 по конденсированной материи (галстук)
  • # 30 по информатике (галстук)
  • # 32 по математике (галстук)
  • # 46 по биологии (галстук)
Закон
  • Закон штата Пенсильвания – 60-е место в рейтинге лучших юридических школ (ничья)
  • Закон штата Пенсильвания Дикинсон – 60 место в рейтинге лучших юридических школ (галстук)

U.

S. News Рейтинг лучших онлайн-программ – Университетский городок штата Пенсильвания

Penn State World Campus входит в десятку лучших из пяти дисциплин для аспирантов и в общую категорию программ бакалавриата.

  • # 4 для онлайн-обучения выпускников
  • # 7 (галстук) для онлайн-аспирантуры
  • # 7 (галстук) для онлайн-MBA
  • # 8 (галстук) для онлайн-выпускников компьютерных информационных технологий
  • # 10 (галстук) для онлайн-программы бакалавриата

Следует отметить, что кампус Penn State World Campus находится по адресу No.1 для программы бакалавриата по психологии , которая включает степень бакалавра искусств и бакалавра наук. Это был первый год, когда в US News был включен рейтинг программ по психологии. В рейтинге программ магистратуры Университетский городок Пенсильванского университета занял 3-е место в рейтинге инженерных специальностей для выпускников и -е место в рейтинге бизнес-аналитики среди онлайн-программ MBA .

Кроме того, агентство U.S. News поместило онлайн-программы штата Пенсильвания для ветеранов в десятку лучших из шести категорий:

  • # 1 в онлайн-аспирантуре
  • # 3 в онлайн-бизнесе для выпускников (не MBA)
  • # 3 в онлайн-аспирантуре
  • # 5 в онлайн-MBA
  • # 5 в онлайн-выпуске компьютерных информационных технологий
  • # 7 (галстук) в онлайн-программах бакалавриата

Times Higher Education University Impact Rankings 2021

Penn State занял четвертое место в США.S. и 32-е место в мире из 1115 учебных заведений, принявших участие в рейтинге 2021 Times Higher Education (THE) University Impact Rankings, в результате чего Penn State входит в лучших 3% университетов мира.

Глобальный рейтинг – это широкая многомерная оценка университетских исследований, связей с общественностью, образования и деятельности университетских городков. Критерии, используемые в оценке, связаны с 17 целями в области устойчивого развития (ЦУР) Организации Объединенных Наций, глобальными целями, принятыми всеми Соединенными Штатами. N. Государства-члены, которые стремятся улучшить жизнь всех людей и защитить планету.

Помимо того, что Penn State входил в 3% лучших в мире в целом, он также продемонстрировал хорошие результаты в достижении индивидуальных целей. Университет занял первое место в США и 25-е место в мире по ЦУР 17 (Партнерство), второе место в США и 16-е место в мире по ЦУР 11 (Устойчивые города), второе место в США и 16-е место в мире по ЦУР 15 (Жизнь на суше), третье место в США и 12 место в мире по ЦУР 2 (Нулевой голод).

Высшее образование в США – ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, СИСТЕМА – Колледжи, институты, университеты и американцы

ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Джон Р. Телин
Джейсон Р. Эдвардс
Эрик Мойен

СИСТЕМА
Джозеф Б. Бергер
Мария Вита Калкинс

ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

В начале двадцать первого века высшее образование в Соединенных Штатах представляет собой серьезное предприятие. Как устоявшаяся «индустрия знаний» она составляет около 3 процентов валового национального продукта. Практически каждый губернатор и законодательный орган по всей стране называет колледжи и университеты критически важными для экономического и культурного развития штата. Его профиль включает более 4000 аккредитованных учебных заведений, в которых обучается более пятнадцати миллионов студентов и ежегодно присуждается более двух миллионов ученых степеней. Колледжи и университеты тратят около 26 миллиардов долларов в год на исследования и разработки, из которых 16 миллиардов долларов поступают от федеральных агентств. Способность исследовательских университетов привлекать специалистов признана во всем мире.

Эта успешная история роста и расширения началась более 300 лет назад, еще до того, как существовали Соединенные Штаты. Начиная с семнадцатого века, идея американского высшего образования претворялась в жизнь на протяжении последующих столетий. В то же время различия возникали с каждой новой эрой университетского роста, но история оставалась историей расширения доступа.

Колониальный период

Имперские правительства обычно мало инвестировали в колониальные колледжи. Типичный меркантильный подход делает упор на вывоз сельскохозяйственной продукции и сырья из провинции на родину.Британская империя, например, ответила на просьбу Вирджинии создать семинарию для спасения их душ словами: «Души?!? Прокляните свои души! Сделайте табак». Несмотря на такую ​​враждебность, американские колонии в целом пользовались большей независимостью, чем типичная британская территория. В то время как череда королей и королев поощряла выращивание и экспорт табака, риса, индиго и хлопка, колледжи также процветали как маловероятная культура в Америке.

Колонисты создали высшие учебные заведения по нескольким причинам.Среди поселенцев Новой Англии было много выпускников королевских университетов Кембриджа и Оксфорда, и поэтому они считали, что образование имеет важное значение. Кроме того, пуритане делали упор на образованное духовенство и образованное гражданское руководство. Их мировоззрение породило Гарвардский колледж в 1636 году. Между основанием Гарварда и началом американской революции колонисты зафрахтовали девять колледжей и семинарий, хотя только один на юге.

Религия послужила толчком для создания колониальных колледжей.Поскольку Первое великое пробуждение 1730-1770-х годов положило начало росту более широкого разнообразия протестантских церквей, каждая деноминация часто желала иметь собственную семинарию. Кроме того, каждая колония имела тенденцию отдавать предпочтение определенной конфессии, и поэтому новые колледжи также приобрели значение для регионального развития. Пресвитериане Нью-Джерси основали Колледж Нью-Джерси (позже переименованный в Принстон). Колледж Уильяма и Мэри в Вирджинии сохранял сильную англиканскую ориентацию, отражая заселение этой колонии землевладельцами из Англии.Баптисты, изгнанные из колонии Массачусетского залива и поселившиеся в Род-Айленде, основали свой собственный колледж, но в необычной манере не потребовали религиозных тестов для поступления. Другие несогласные религиозные группы, такие как методисты и квакеры, стали активными строителями колледжей после того, как столкнулись с враждебностью во многих колледжах.

Небольшие по размеру и ограниченные по объему, колониальные колледжи редко набирали более сотни студентов, и лишь немногие из них получали ученые степени. Тем не менее молодые люди, посещавшие эти колониальные колледжи, внесли исторический и выдающийся вклад как в политическую мысль, так и в деятельность.Кроме того, колледжи представляли собой одно из немногих институциональных предприятий, получивших поддержку и регулирование со стороны королевского и / или колониального правительства в течение восемнадцатого века. Многоцелевые здания колледжа, как правило, были одними из крупнейших строительных проектов в колонии, сопоставимые только с большой церковью или столицей.

Хотя колониальные колледжи были пограничными учреждениями, расширявшими доступ к высшему образованию, по современным стандартам колониальный период оставался элитным и изолированным.К зачислению в университет допускались только белые мужчины-христиане. Женщинам и афроамериканцам было отказано в участии по законам и обычаям, но колледжи действительно обслуживали коренных американцев в качестве миссионеров. Евангелизация протестантских групп привлекала жертвователей, хотя со временем приверженность колониальных колледжей таким образовательным планам ослабла. Однако, чтобы продолжать получать финансовую поддержку, колледжи утверждали, что, обучая молодых христианских мужчин, миссионеры смогут проповедовать христианство коренным американцам.

Несмотря на свои ограничения, колониальные колледжи эффективно воспитали грамотную, способную к мысли и ответственную американскую элиту. Хотя образование в колледже не имело решающего значения для профессионального и карьерного роста сыновей преуспевающих торговцев и богатых плантаторов, выпускники колледжей имели непропорционально большое влияние в политике и национальных делах. Они не только действовали в революционных прокламациях, но и действовали как военные и политические лидеры. Отчасти благодаря университетской учебной программе, основанной на передовых трудах шотландских мыслителей и мыслителей эпохи Просвещения в области политической экономии, выпускники колониальных колледжей разработали систему правления, призванную служить образцом для всего мира. Наследие колониальных колледжей тогда породило поколение американских лидеров и мыслителей, чье сочетание решительности и вдумчивости буквально перевернуло мир «с ног на голову».

Высшее образование в новых Соединенных Штатах

С основанием Соединенных Штатов Америки политика правительства по отношению к колледжам, зарегистрированным на английском языке, стала неясной. Опасаясь централизованной власти, американцы сохраняли контроль над образованием недалеко от дома. Таким образом, управление колониальными колледжами стало почти исключительно юрисдикцией местных властей и правительств штатов.На самом деле школы пользовались независимостью, поскольку известное решение Верховного суда № Дартмут в 1819 году продемонстрировало, что новое федеральное правительство защитит колледжи от вмешательства государства.

Поскольку репутация колледжей оставалась высокой, законодательные органы большинства штатов, особенно в новых штатах к западу от горных хребтов Аллегейни и Аппалачи, благосклонно относились к учреждению колледжей до тех пор, пока штат не должен был оказывать финансовую поддержку. Между 1800 и 1850 годами Соединенные Штаты пережили «бум строительства колледжей», во время которого было создано более двухсот институтов, присуждающих ученые степени.Однако, поскольку большинство этих новых колледжей зависело от платы за обучение студентов и местных доноров, был также высокий уровень закрытия, и школы, которые действительно выжили, обычно испытывали трудности из года в год.

Хотя классические языки и гуманитарные науки на степень бакалавра гуманитарных наук оставались центральными для характера американского высшего образования в эту эпоху, некоторые новые области получили распространение в формальном обучении. Инженерные науки и наука приобрели присутствие в кампусе. Профессиональное образование в области права и медицины обычно также проходило в отдельных учебных заведениях.Тем не менее в начале девятнадцатого века мало кто из образованных профессий требовал ученых степеней или свидетельств. Большинство штатов оставляли за собой право устанавливать требования к профессиональной практике, и они были по большей части скудными.

Поступить в колледж в начале девятнадцатого века было не так уж дорого. Стоимость потенциальных упущенных возможностей больше беспокоила учащихся и родителей. Работодатели редко требовали диплома о высшем образовании, поэтому президенты колледжей столкнулись с постоянной проблемой – убедить молодых людей отложить занятия своей жизнью, проведя четыре года в университетском городке.Семьи со скромным доходом решали, можно ли сохранить потенциальный вклад молодого человека в семейный труд, пока он будет получать высшее образование. Опыт колледжа и диплом колледжа давали престиж и часто некоторые профессиональные преимущества, но предполагаемые преимущества не всегда перевешивали затраты.

Соединенные Штаты, несмотря на все свое заслуженное признание того, что они являются поистине «новой нацией», остались верны многим принципам английского общего права. Например, в штатах Новой Англии небольшие фермы и принцип первородства запрещали раздел отцовской земли между многочисленными сыновьями, поэтому семьям приходилось находить полезную работу для тех сыновей, которые не унаследовали землю. Поступление в институт было привлекательной альтернативой, особенно в регионах с натуральным сельским хозяйством. Доступные колледжи в сельской местности Новой Англии обеспечили важный путь к уважению и трудоустройству в школах и церквях. Фактически, с началом Второго Великого Пробуждения в начале девятнадцатого века новые деноминации снова настаивали на духовенстве, получившем образование в учреждениях, посвященных особенностям их веры. Их «миссионерское рвение» привело к основанию новых школ и увеличению посещаемости колледжей.Короче говоря, колледж стал полезен не только для избранных, но и для сыновей, у которых было меньше перспектив в новой стране. Это привело к появлению множества небольших гуманитарных колледжей на северо-востоке, а затем в Огайо, Кентукки и Теннесси, которые стали важным инкубатором для растущего среднего класса.

Возможности получения образования для молодых женщин следовали аналогичной схеме. Семьи часто задавались вопросом, как молодая одинокая женщина может обеспечивать себя самостоятельно или вносить свой вклад в благосостояние семьи. Один из ответов дал растущий национальный спрос на подготовленных учителей из-за «движения за общеобразовательную школу» 1830-х годов. Женщины могли достичь финансовой независимости и респектабельности в рамках довольно жесткой социальной структуры, посещая обычную школу или женскую семинарию, которая давала им образование для работы в качестве учителей в постоянно расширяющейся стране.

Середина девятнадцатого века. Здание колледжа в середине девятнадцатого века характеризовалось разнообразием и ростом.В дополнение к заметным церковным гуманитарным колледжам, различные группы основали ряд других специальных учебных заведений для продвинутого обучения. К ним относятся сельскохозяйственные колледжи, частные медицинские школы, автономные юридические школы, инженерные школы и научные колледжи. Частная благотворительность указала на растущий интерес Америки к созданию новых институтов, специализирующихся на передовом научном, техническом и инженерном образовании. Ярким примером этой области была щедрая поддержка таких колледжей, как Rensselaer, Drexel, Cooper Union и Массачусетский технологический институт.

Одним из самых больших сдвигов стало прямое участие федерального правительства в высшем образовании, которое появилось во время Гражданской войны, когда южные конгрессмены, выступавшие против закона, отсутствовали. Закон Моррилла 1862 года привел в действие тщательно разработанную программу, согласно которой государства получали прибыль от продажи выделенной части западных земель, если они использовались для создания программ сельскохозяйственных, механических и военных наук, а также гуманитарных наук. Таким образом, так называемый закон о предоставлении земли стимулировал появление множества творческих предложений и проектов.В некоторых случаях штаты прикрепляли свои новые инженерные или сельскохозяйственные программы к историческим колледжам. В других они решили создать новые государственные колледжи. Между 1887 и 1914 годами колледжи, получившие земельные гранты, получили поддержку и коллективную политическую силу и расширили определение и объем университетских программ. Такие законодательные акты, как Закон о Хэтче и «Второй закон Моррилла» 1890 г. , продолжали расширять участие федеральных властей в образовании, обеспечивая федеральное финансирование и проекты в новых университетских городках, наделенных земельными участками.

Среди этого шквала федерального законодательства афроамериканцы также привлекли внимание, хотя лечение, как правило, давало неоднозначные результаты. С одной стороны, Закон Моррилла 1890 г. обеспечил финансирование афроамериканского образования, что привело к созданию негритянских колледжей в семнадцати южных штатах – значительный прирост возможностей для получения образования. С другой стороны, эти руководящие принципы означали, что правительство США приняло и одобрило практику расовой сегрегации на уровне штатов и на местном уровне. Увеличивая их роль в финансировании высшего образования, федеральное правительство помогло сместить фокус многих американских колледжей.

Позолоченный возраст высшего образования: с 1870 по 1910 год. В период с 1870 по 1910 год почти все высшие учебные заведения стали пользоваться большим спросом как для будущих студентов, так и для благотворителей. Некоторые историки назвали этот период «веком университета». Несмотря на точность, изображение остается неполным. Идеал университета, безусловно, пустил корни и расцвел в этот период, но исторический колледж также пользовался ростом, поддержкой и популярностью. В связи с беспрецедентной эрой коммерческой и промышленной экспансии новый период благотворительности сделал возможным создание богатых университетов.Один из устойчивых признаков этого роста появился в 1900 году, когда президенты четырнадцати институтов создали Ассоциацию американских университетов. В ее уставные члены входили Джон Хопкинс, Колумбийский, Гарвард, Корнелл, Йель, Кларк, Католический университет, Принстон, Стэнфорд, а также университеты Чикаго, Пенсильвании, Калифорнии, Мичигана и Висконсина. Постепенно, в течение следующих десятилетий, относительно молодые государственные университеты на Среднем Западе, наряду с частными учреждениями, такими как Браун, Северо-Западный, Массачусетский технологический институт и Вандербильт, также получат признание и статус «университетов» за их принятие в Ассоциацию американских Университеты.

Создание Ассоциации американских университетов оживило продолжающиеся и интенсивные дебаты о правильном определении и роли современного американского университета. Тем не менее, без какого-либо официального консенсуса, выделялись некоторые общие модели практики и устремлений. В новом современном университете упор делается на программы для выпускников, включая обучение и присуждение степени доктора философии или доктора философии. Фактически, распространение различных программ на получение степени, связанных с профессиями, продемонстрировало новую эру в высшем образовании.Многие программы бакалавриата в области сельского хозяйства, инженерии, бизнеса, образования и домашнего хозяйства, наряду с военной подготовкой, бросили вызов старому определению университетского образования. Три традиционные профессии – медицина, право и теология – установили различные отношения с университетами и академическими стандартами.

Отсутствие национальных академических стандартов, особенно среди средних школ, колледжей и университетов, привело к выходу частных агентств на арену высшего образования. Такие организации, как Фонд содействия развитию преподавания Карнеги и Совет по общему образованию Рокфеллера, присудили рейтинги американских университетов. Директора фондов использовали сочетание принуждения и стимулов, чтобы побудить университеты, в том числе профессиональные школы, придерживаться разумных критериев приема, обучения и сертификации. В целом фонды, вероятно, признали и продвинули те университеты, которые уже были достаточно сильными и здоровыми, и подняли основу для других.

К большому огорчению «серьезных ученых», студенты сформировали мир студентов в соответствии со своими предпочтениями. Студенты наслаждались тщательно продуманными внеклассными занятиями межвузовскими видами спорта, газетами кампуса, студенческими театральными представлениями, литературными обществами, группами выпускников и братствами. Студенческий (и общественный) энтузиазм по поводу этой деятельности рос, поскольку популярные СМИ приукрашивали общественную деятельность, а не научные занятия.

Несмотря на то, что новая структура и идеал «университета» привлекли внимание благодаря новаторству, не менее важной была поддержка и интерес к небольшим гуманитарным колледжам.Эта волна роста количества колледжей включала продолжительный бум на создание женских колледжей. Семинария Маунт-Холиок в западном Массачусетсе превратилась в учреждение, выдающее степени бакалавра. Другими известными женскими колледжами, основанными в то время, были Смит, Уэлсли, Рэдклифф, Пембрук, Барнард и Брин Мор. Женщины также получили доступ через новые учреждения совместного обучения, такие как Чикагский университет, Стэнфордский университет и многие государственные колледжи и университеты на Среднем Западе и Западе.

Высшее образование в период между мировыми войнами. Между 1914 и 1918 годами американский университетский городок проявил некоторую гибкость, чтобы приспособить специальные программы для внутренних усилий во время Первой мировой войны. Он включал специальные программы обучения для военнослужащих и единичные, но важные примеры исследований факультетов, ведущих к прямым изобретениям и инновациям в войне. Такие проекты, как усилия будущего президента Гарварда Джеймса Б. Конанта по разработке горчичного газа, предвещали еще большее сотрудничество между университетами и федеральным правительством во время Второй мировой войны.

Поступление в колледжи и общественный энтузиазм резко возросли после Первой мировой войны. Одним из индикаторов этой популярности было разрастание огромных футбольных стадионов, большинство из которых получили название «Мемориальное поле». Толпа, превышающая 50 000 человек на играх в кампусе, стала стандартом во многих университетах. Хотя межвузовская легкая атлетика была популярна с 1890-х годов, ее коммерческая привлекательность резко возросла в 1920-е годы. Отсутствие какого-либо существенного национального добровольного саморегулирования привело к тому, что Фонд Карнеги по развитию преподавания опубликовал весьма заметное разоблачение крайностей студенческого спорта в 1929 году.Некоторые представители университетов опровергли выводы отчета, но исследование Карнеги было своевременным и точным. Злоупотребления в студенческом спорте подчеркнули то, что Абрахам Флекснер из Фонда Карнеги назвал коренным источником проблем в американском высшем образовании: отсутствие консенсуса в отношении ясности миссии и цели. К несчастью для Флекснера и его коллег, слишком много колледжей и их округов хорошо обслуживались аморфной, нерегулируемой природой американского высшего образования. То, что задумывалось как рынок идей, стало просто рынком, на котором студенты были потребителями, а спорт был бестселлером.

Начало Великой депрессии проиллюстрировало интересный феномен: набор студентов в колледжи увеличился во времена финансовых трудностей в стране. В то время как учебные заведения сокращали бюджеты, многие из них работали, чтобы поддерживать американские колледжи в неурожайные годы. Некоторые университеты также проявили изобретательность в поиске деловых и промышленных проектов для своих преподавателей в таких областях, как инженерия и физика. Эти инициативы таких школ, как Стэнфорд, Массачусетский технологический институт и Калифорнийский технологический институт заложили основу для внешних проектов, спонсируемых как частным сектором, так и федеральным правительством, которые должны были реализоваться в 1940-х годах.

Золотой век высшего образования: 1945–1970 годы. Между 1941 и 1945 годами американские колледжи и университеты принимали непосредственное и эффективное участие в сложной национальной войне. Этот послужной список во времена принуждения принес долгие награды и корректировки после войны. В 1947 году президентская комиссия по высшему образованию в условиях демократии пришла к выводу, что федеральное финансирование исследований должно продолжаться даже в мирное время. В ответ на “проблему” возвращения военнослужащих в национальную экономику и в качестве меры благодарности Конгресс принял Закон о корректировке военнослужащих (1944 г.), широко известный как “G.I. Билл. «По крайней мере, на временный период эта щедрая и гибкая программа финансовой помощи позволила беспрецедентному количеству ветеранов посещать колледжи, университеты и ряд высших учебных заведений. Этот закон также дал энергию для рассмотрения связанных с гражданскими правами дел с доступом к обучению.

В дополнение к федеральному финансированию, растущие штаты с энтузиазмом губернаторов и законодательных органов искали способы работать с руководителями образования своих штатов, чтобы справиться с надвигающимся бумом набора. Рост рождаемости и увеличивающаяся миграция в отдельные штаты, наряду с преднамеренным расширением приема в колледжи, вызвали этот резкий рост. Калифорния возглавила общегосударственную координацию с Генеральным планом 1960 года. Эта программа была направлена ​​на обеспечение массового доступа к доступному высшему образованию путем направления студентов в многоуровневые учебные заведения.

Одним из наиболее заметных преобразований стало появление сети государственных младших колледжей. Основанные в начале 1900-х, младшие колледжи расширились в Калифорнии в 1930-е годы.После Второй мировой войны эти учреждения выполняли две важнейшие функции в массовом послесреднем образовании. Во-первых, они разработали «передаточную функцию», согласно которой студенты могли поступать в колледжи или университеты после двух лет курсовой работы в младшем колледже. Они также предлагали курсы повышения квалификации и высшие степени и сертификаты в различных профессиональных и профессиональных областях. К 1960-м годам добавление третьей функции – легкодоступного и недорогого непрерывного образования для взрослых – привело к изменению названия с младший колледж на общинный колледж.

Федеральное правительство участвовало в расширении спонсируемых исследований и разработок в 1950-х и 1960-х годах. На основе монографии бывшего президента Массачусетского технологического института Ванневара Буша 1945 года, Science: The Endless Frontier, Конгресс и несколько президентов США одобрили федеральное спонсирование высокоуровневых, рецензируемых национальных исследовательских проектов. Наиболее активно участвовали федеральные агентства, которым требовались прикладные технические исследования, в частности, оборонные и сельскохозяйственные.Бихевиористские науки постепенно приняли эту модель для широкомасштабного психологического тестирования, а затем различные программы здравоохранения также искали финансирование. Такие агентства, как Национальный институт здравоохранения, обладали ограниченными возможностями и мизерным бюджетом в конце 1940-х годов, но в последующие четыре десятилетия их присутствие увеличивалось. В 1963 году работа Кларка Керра The Uses of the University подытожила этот кульминационный момент государственного патронажа в области исследований и разработок. По словам Керра, от пятидесяти до ста институтов позиционировали себя как «университеты федеральных грантов»: мощные инкубаторы передовых научных знаний, обладающие способностью вызывать доверие и получать финансирование при подаче заявок на исследовательские гранты.

И государственные, и частные университеты извлекли выгоду из обеспокоенности правительства по поводу защиты от «холодной войны» и конкуренции с Советским Союзом. Опасения, вызванные расширенным определением «национальной обороны», привели к финансированию углубленных исследований по иностранным языкам, антропологии и политологии, а также «точным» наукам физики и химии. Передача этих национальных программ высшим учебным заведениям увеличила как основание новых университетских городков, так и строительство новых зданий в старых университетских городках. Согласно одному исследованию, проведенному в 1986 году, около 75 процентов зданий американских кампусов были построены в период с 1960 по 1985 год, что позволяет предположить, что символом высшего образования во время холодной войны должен был стать строительный кран.

Набор учащихся также резко вырос в эпоху “холодной войны”. Незадолго до Второй мировой войны университеты штата с наибольшим числом студентов, а именно Государственный университет Огайо и Калифорнийский университет в Беркли, значительно опередили другие учебные заведения, набрав около 19 000 студентов.Во многих крупных государственных университетах до Второй мировой войны было от 3000 до 6000 студентов. К 1970 году, однако, в главном кампусе Университета штата Огайо в Колумбусе было зачислено более 50 000 человек – сравнимо с Университетом Миннесоты. Калифорнийский университет увеличил количество учащихся в кампусе Беркли до 26 000 человек.

Некоторые штаты отреагировали на увеличение числа учащихся сложными системами, состоящими из нескольких кампусов. Например, в Калифорнийском университете было десять кампусов, в которых обучались более 150 000 человек.В то же время сеть колледжей штата Калифорния сформировала свою собственную систему, в которую в конечном итоге также поступило около двухсот тысяч студентов. Кроме того, общественные колледжи Калифорнии расширили доступ к высшему образованию, сформировав более ста кампусов. В Нью-Йорке чиновники от образования и законодатели создали расширенную систему, включающую более шестидесяти кампусов, Государственный университет Нью-Йорка (SUNY). В то время как отдельные штаты преследовали некоторые вариации этой темы, системы государственных общественных колледжей достигли наибольших успехов в плане набора студентов и расширения кампуса.Системы общественных колледжей обслуживали все большую и постоянно растущую часть населения штата, особенно в таких густонаселенных штатах, как Калифорния, Техас и Флорида. Хотя относительный набор в частные (независимые) колледжи снизился с примерно 50 процентов студентов колледжей в 1950 году до примерно 30 процентов, это изменение не помешало значительному количественному росту. Скорее, строительство новых институтов в государственном секторе было исключительно быстрым.

До 1970-х годов федеральное правительство не особо вкладывалось в крупные программы финансовой помощи студентам.Скорее, государственная и местная политика привела к низкой плате за обучение в государственных учреждениях. Однако с принятием Поправок об образовании 1972 года федеральное правительство все больше продвигало доступ к колледжам, их доступность и возможность выбора. Демонстрацией этого интереса со стороны правительства стало обязательство предоставлять мобильную финансовую помощь студентам на основе потребностей. Грант Пелла, официально известный как Грант на получение базового образования (BEOG), предоставлял права поступающим в колледж студентам, которые продемонстрировали финансовые нужды.Эти инициативы способствовали резкому росту числа учащихся. Хотя изначально они были популярны, к 1978 году акцент на студенческих стипендиях все больше сместился в сторону предоставления студенческих ссуд под низкие проценты.

Расширенный доступ и растущие национальные инвестиции в инфраструктуру высшего образования увеличили потребность в администрировании и планировании как внутри, так и за пределами университетского городка. Таким образом, высшее образование в США претерпело «управленческую революцию» в принятии решений и попытках координации.На другом уровне это привело к распространению все более сложной академической бюрократии. На втором уровне это привело к опоре на огромную индустрию тестирования. Хотя Комиссия по вступительным экзаменам в колледжи (CEEB) существовала с начала века, она приобрела большое влияние после Второй мировой войны с разработкой и распространением теста на школьные способности (SAT) Службы образовательного тестирования. Способность SAT принимать решения о поступлении в колледж и прогнозы относительно академической успеваемости сосуществовала с сомнениями и спорами относительно справедливости и достоверности таких высоких ставок.SAT расширил общенациональный поиск академических талантов и позволил историческим учреждениям Новой Англии и Атлантического побережья привлечь большой процент студентов из государственных средних школ (а не в основном из близлежащих частных подготовительных школ), в то же время привлекая студентов из самых разных стран. географическая база. Несмотря на обещание стандартизированных экзаменов, к 1960-м годам будут ожесточенные споры о способности SAT и других подобных тестов определять подлинные способности без предубеждения к социально-экономическому классу или образовательному опыту.

Вопросы социальной справедливости и противоречия национального законодательства с местной практикой вышли на первый план в течение десятилетия после решения Браун против Совета по образованию Топики, Канзас (1954). Во многих штатах, где государственные университеты были разделены по признаку расы, политика была оспорена. Южный кампус стал настоящим и символическим центром защиты гражданских прав в американской жизни.

Напряженность и переходы: 1970–1985 гг. Хотя американские университетские городки расширились в конце 1950-х и 1960-х, многие студенты не чувствовали себя хорошо обслуженными.Переполненность, отсутствие общежитий и зависимость от больших лекционных залов создавали «безличность множественности». Это недомогание, связанное с относительным отсутствием внимания к высшему образованию, в сочетании с политической активностью по поводу свободы слова, антивоенными протестами и проблемами гражданских прав и социальной справедливости, породило волнения во многих американских университетских городках в период с 1968 по 1972 год. Будь то такие выдающиеся университеты, как В Беркли, Колумбии, Мичигане или в более тихих университетских городках поколение президентов и деканов университетов было не готово к тому, чтобы иметь дело с широко распространенной неудовлетворенностью студентов.Более того, нация не была готова к трагедиям, произошедшим в штатах Кент и Джексон в 1970 году.

То, что губернаторы и законодатели штатов восприняли как неспособность администрации содержать здание кампуса в порядке, в конечном итоге привело к потере доверия общественности и правительства к колледжам и университетам. Это изменение отношения в сочетании с напряженной ситуацией в национальной экономике впервые за десятилетия ознаменовало сокращение государственной поддержки высшего образования. Двузначная инфляция и энергетический кризис в сочетании с предупреждениями о снижении количества зачисленных в колледжи оставили большинство американских колледжей и университетов в сложной ситуации в период с 1975 по начало 1980-х годов.В семидесятые годы в высшие учебные заведения поступало все больше и больше студентов по признакам расы, пола и этнической принадлежности. Однако менее ясным был вопрос о том, был ли образовательный опыт в этих институциональных структурах эффективным и справедливым, поскольку американское высшее образование подвергалось критике за обвинения в отслеживании студентов с низкими доходами в определенных подмножествах учебных заведений и учебных курсов.

Конец ХХ века. Пятнадцатилетний период, начавшийся в 1985 году, стал для высшего образования в Соединенных Штатах финансовыми американскими горками, несмотря на основной рост предприятия.К середине 1980-х годов практически каждый кандидат в губернаторы баллотировался в качестве «управляющего образованием», что свидетельствовало о надежде, которую государства возлагали на свои колледжи и университеты для стимулирования экономического развития. Амбициозные президенты ухватились за возможность «купить лучшее», касается ли это набора преподавателей, способных студентов, сильных докторантов или, к сожалению, даже спортсменов. Однако этот период возможностей заложил фьючерсы на учреждения – ситуация, которая стала ясной для бухгалтеров и правления вскоре после падения фондового рынка и государственных доходов.Между 1990 и 1993 годами маячили чрезмерное расширение и неопределенность.

Примером частичного прироста справедливости и меритократии стало изменение профиля женщин в высшем образовании, особенно среди аспирантов и студентов-профессионалов. В то время как в 1970 году относительно немного женщин получали докторские степени или степени в области права или медицины, к 2000 году женщины составляли почти половину студентов, поступающих на юридический факультет, и около сорока процентов студентов-медиков первого курса. Женщины даже составляли большинство докторов наук.D. получатели по биологии, литературе и гуманитарным наукам. В то же время, однако, они были существенно недопредставлены в таких областях, как инженерия и физические науки.

Связь прошлого с настоящим. Одна тема, которая пронизывает высшее образование в Соединенных Штатах во второй половине двадцатого века, – это тема «управленческой революции». В ответ на расширяющееся определение высшего образования способность ориентироваться в учебных заведениях стала проблемой.Он расширился, включив в себя развитие профессиональных навыков в области сбора средств, поскольку колледжи и университеты приобрели ненасытный аппетит к ресурсам, расширяя свою миссию в новых областях и даже в новых ролях. Высшее образование в Соединенных Штатах преуспело в ведении собственной деятельности, учитывая при этом новые роли и новые группы клиентов. По иронии судьбы его сила была его основным источником слабости. Другими словами, стремление и способность американских высших учебных заведений приспособиться к некоторому приближению к универсальному доступу были его главной характеристикой. Неспособность учебных заведений полностью реализовать это стремление было основным источником критики и споров в американском высшем образовании. Это извечная американская дилемма о том, как достичь равенства и совершенства.

Решение вопросов равноправия и доступа к образованию приобрело повышенную актуальность по двум причинам. Во-первых, широкое признание высшего образования как средства легитимности, грамотности и респектабельности находит отклик во всех слоях американского общества.Во-вторых, поскольку высшее образование приобрело силу и стабильность как «зрелая отрасль», оно должно затем конкурировать с многочисленными видами деятельности за долю государственного кошелька и частных пожертвований. Сохранение и укрепление повсеместного доверия к послесреднему образованию станет центральным фактором в нынешних и будущих дискуссиях о том, как американцы поддерживают высшее образование.

Система высшего образования США – это не столько формальная система, сколько неформальная конфигурация различных учебных заведений. Развитие американской системы было уникальным по сравнению с другими национальными системами послесреднего образования во всем мире. В отличие от большинства других стран, где системы высшего образования в значительной степени развивались за счет центрального университета, поддерживаемого государством, в Соединенных Штатах никогда не было такого учебного заведения. Напротив, эволюция системы США формировалась под влиянием множества различных факторов, включая потребности штатов и местных жителей, демографию, религию и меняющийся социальный контекст.В результате высшие учебные заведения в Соединенных Штатах отражают многогранную сложность более широкого общества, в которое они включены, и разнообразие людей, которым они служат. Более того, американское высшее образование довольно беспорядочно по структуре и функциям в отличие от многих национальных систем послесреднего образования и даже в резком контрасте с рационально организованной американской системой обязательного начального и среднего образования. Высшие учебные заведения и студенты, которых они обслуживают, разнообразны, и их нелегко разделить на категории.Это расстройство характеризуется разнообразием индивидуальных целей и задач учреждения, типами предлагаемых степеней, структурами финансов и управления и даже учебными программами, содержанием курсов и методиками обучения.

Чтобы понять, как эта неформальная и слабо структурированная «система» различных учебных заведений служит широким потребностям американского общества, необходимо определить некоторые из основных характеристик, которые определяют основные типы институтов американского высшего образования.В 1983 году Роберт Бирнбаум отметил, что институциональное разнообразие можно определить по нескольким категориям институциональных характеристик. Наиболее полезные из этих категорий включают определение различий с точки зрения следующих параметров институционального разнообразия: системного, структурного, составляющего и репутационного.

Системное разнообразие

Под системным разнообразием понимаются различия в типах институтов в зависимости от их размера и масштабов миссии. Начиная с 1970-х годов было много попыток разработать системы классификации для классификации высших учебных заведений таким образом.Самая известная и хорошо зарекомендовавшая себя система классификации была разработана Фондом Карнеги по развитию преподавания и стала известна как «Классификация Карнеги». Эта классификационная система, первоначально разработанная Кларком Керром в 1970 году, была разработана для удовлетворения потребностей исследовательского анализа Комиссии Карнеги по высшему образованию. Комиссия «стремилась определить категории колледжей и университетов, которые были бы относительно однородными в отношении функций институтов, а также в отношении характеристик студентов и преподавателей» (Комиссия Карнеги по высшему образованию, стр.v). Классификация Карнеги была первоначально опубликована в 1973 г. и несколько раз обновлялась, последний раз в 2000 г. Это структура, наиболее часто используемая для описания институционального разнообразия в Соединенных Штатах, и на нее полагаются исследователи и руководители образовательных учреждений для обеспечения соответствующих сравнений между и среди колледжей и университетов.

Текущая классификация делит учреждения на шесть основных категорий: докторские / исследовательские учреждения, магистерские колледжи и университеты, колледжи со степенью бакалавра, младшие колледжи, специализированные учреждения и племенные колледжи.Внутри большинства категорий есть подкатегории. Докторантура / исследовательские учреждения могут быть обширными или интенсивными и предлагать широкий спектр степеней бакалавриата, а также степени магистра и доктора. Обширные докторские / исследовательские институты присуждают больше докторских степеней в более широком диапазоне областей, чем интенсивные институты. Магистерские колледжи и университеты делятся на две категории (магистратура I или II) и обычно предлагают широкий спектр программ бакалавриата, а также последипломное образование через степень магистра.Магистерские учреждения категории I присуждают больше степеней магистра по более широкому спектру дисциплин, чем их коллеги по категории II. Колледжи бакалавриата в основном ориентированы на высшее образование и делятся на три категории: колледжи бакалавриата – гуманитарные науки, колледжи бакалавриата – общие и колледжи бакалавриата / младшего специалиста. Колледжи гуманитарных наук присуждают по крайней мере половину своих степеней в области гуманитарных наук, тогда как общие колледжи присуждают менее половины своих степеней в областях гуманитарных наук.Колледжи со степенью бакалавра / младшего специалиста присуждают как младшую, так и степень бакалавра. Колледжи и университеты, определенные как специализированные учреждения в Классификации Карнеги, могут присуждать степени от бакалавра до доктора, но они присуждают большинство этих степеней в одной области. Есть несколько подкатегорий специализированных учреждений, включая духовные семинарии и другие специализированные религиозные учреждения, медицинские школы и центры, школы других медицинских профессий, инженерные и технологические школы, школы бизнеса и менеджмента, школы изящных искусств, юридические школы, учителей. колледжи, военные институты и другие типы специализированных учреждений.Племенные колледжи обычно контролируются племенами и располагаются в резервациях.

Хотя система классификации Карнеги часто используется для проведения качественных различий между учреждениями, комиссия отрицает, что это цель классификации. В своем предисловии к классификации 1987 года Эрнест Бойер подчеркнул, что классификация «, а не предназначена для установления иерархии среди учебных заведений. Скорее, цель состоит в том, чтобы сгруппировать учебные заведения в соответствии с их общими характеристиками, и мы выступаем против использования классификации как способ качественного различия между отдельными секторами »(Carnegie Foundation, p.2). Тем не менее, процесс «институционального дрейфа», когда колледжи стремятся подняться по иерархической лестнице, хорошо задокументирован в литературе. Например, младшие колледжи становятся учреждениями, присуждающими степень бакалавра, добавляя еще два года к своим программам, в то время как докторские / научно-исследовательские университеты увеличивают финансируемую исследовательскую деятельность, поскольку они стремятся к статусу докторской / исследовательской. В начале двадцать первого века Фонд Карнеги находился в процессе переоценки системы классификации, переосмысления того, как характеризовать сходства и различия между учреждениями, и разрешения множественных классификаций учреждений. Ожидается, что работы будут завершены в 2005 году.

Хотя система Фонда Карнеги является наиболее широко используемой типологией в исследованиях в области образования, существуют и другие схемы классификации, которые обычно используются для других целей, например, для предоставления информации будущим студентам и их семьям. Например, U.S. News and World Report классифицирует колледжи и университеты по нескольким типам. Учреждения делятся на категории в зависимости от того, обслуживают ли они национальное или региональное население, а затем делятся на четыре уровня.”Школы также ранжируются в соответствии с лучшими факультетами по определенным основным направлениям и лучшей финансовой стоимости.

Хотя такие схемы категоризации полезны в системе, включающей огромное институциональное разнообразие, такое упрощение скрывает истинную сложность системы высшего образования Соединенных Штатов. Например, учреждение, отнесенное к категории «исследовательский университет», также может иметь свои корни в законодательстве о предоставлении земли или может быть однополым или религиозным. Другие ключевые скрытые аспекты институциональной идентичности включают исторические корни учреждения – начиналось ли оно как колледж, предоставляющий землю, исторически черный колледж или университет, колледж, обслуживающий латиноамериканцев, племенной колледж или религиозное учреждение.Кроме того, существуют менее очевидные измерения институциональных различий, такие как соотношение между студентами, обучающимися неполный и полный рабочий день, или студентами, проживающими в стационаре, и студентами, обучающимися на пригородных поездках. Членство в спортивном дивизионе является важным аспектом институциональной идентичности, как и его местоположение (регион, город, село, пригород). Следовательно, важно обратить внимание на другие аспекты институционального разнообразия, чтобы по-настоящему понять природу разнообразной системы американского высшего образования.

Структурное разнообразие

Структурное разнообразие фокусируется на способах организации и контроля институтов. Структурное разнообразие чаще всего определяется в терминах типа институционального контроля – государственного или частного. Государственные учреждения финансируются в основном правительством (обычно правительствами штатов) и обычно являются частью более крупной государственной системы. Частные учреждения в основном финансируются из негосударственных источников и, как правило, независимы со своими частными управляющими советами. В Соединенных Штатах намного больше частных учебных заведений, чем государственных колледжей и университетов, хотя с 1960-х гг. Государственное высшее образование значительно выросло.

Хотя национальной системы высшего образования не существует, все штаты разработали тот или иной тип государственной системы послесреднего образования. Есть несколько способов структурирования и организации этих систем. Государственные колледжи и университеты различаются как по способам управления, так и по способам координации в рамках более крупной государственной системы. Во всех штатах ответственность за работу государственных колледжей и университетов возлагается на советы управляющих, и существует три основных типа структур управляющих советов: консолидированные системы управления, сегментные системы и советы отдельных учреждений.Консолидированные советы несут ответственность за все государственные высшие учебные заведения в конкретном штате, хотя в некоторых штатах это может относиться только к четырехлетним учебным заведениям. Сегментарные системы имеют разные правления для разных типов университетских городков; в некоторых штатах это может означать, что государственные исследовательские университеты управляются одним правлением, общеобразовательные колледжи штата – другим правлением, а общественные колледжи – еще одним правлением. Государства, которые используют советы одного учреждения, предоставляют автономию управления каждому государственному университетскому городку, позволяя каждому иметь свой собственный совет.Общественные советы различаются по степени, в которой они обладают официальными полномочиями по управлению, и по степени, в которой они просто координируют деятельность в государственном государственном секторе послесреднего образования без каких-либо существенных полномочий по принятию решений.

Государственные учреждения в рамках этих систем, как правило, попадают в одну из трех основных категорий: университеты, государственные колледжи и общественные колледжи. Государственные университеты обычно предоставляют полный спектр ученых степеней (магистров и докторантов), как правило, уделяют большое внимание исследованиям и обычно имеют большой набор студентов.Государственные колледжи, как правило, меньше по размеру, могут обслуживать определенный регион штата и обычно предлагают степени бакалавра и магистра. Общественные колледжи – это двухгодичные колледжи, которые предоставляют ассоциированные степени, подготовку к переводу в четырехлетние учебные заведения, профессионально-техническое образование и обучение, а также большое количество предложений по непрерывному образованию. Некоторые государственные учреждения были определены как учреждения, предоставляющие землю. Учреждения по предоставлению земельных участков были впервые созданы Законом Моррилла 1862 года, который предусматривал федеральные фонды для создания университетов, которые (1) были открыты для всех типов студентов (включая женщин, представителей меньшинств и студентов с низким доходом), (2) предлагали степени в практических и прикладных областях, таких как инженерия и сельское хозяйство, и (3) обмен знаниями с гражданами всего штата.

Частные учреждения охарактеризовать труднее, чем их государственные аналоги. Частные учебные заведения охватывают весь спектр миссий и структур американского высшего образования. Наиболее престижные и тщательно отобранные учебные заведения, будь то исследовательские университеты Лиги плюща или более мелкие гуманитарные колледжи, являются частными; но также и наименее известные учреждения. Фактически, Александр Астин и Кэлвин Ли отметили в 1972 году, что буквально сотни небольших колледжей разбросаны по Соединенным Штатам, которые можно рассматривать как «невидимые колледжи».”Это небольшие частные учреждения с ограниченными ресурсами. Некоторые из них связаны с определенной религией; другие начали свою жизнь как частные младшие колледжи. Одно из ключевых различий между частными колледжами заключается в том, являются ли они религиозными или нет. Религиозная принадлежность проявляется во многих формах. . Религиозная конфессия или орден напрямую контролирует одни учреждения, в то время как другие поддерживают только номинальные отношения с религиозными организациями или спонсорами. Также растет число частных учреждений, которые, как правило, присуждают специальные степени или которые участвуют в альтернативных способах обучения, например дистанционно. обучение.

Учредительное разнообразие

Учебные заведения также различаются по основным группам, которые они обслуживают, особенно в отношении конкретных типов обслуживаемых студентов. Этот тип составляющего институционального разнообразия проявляется во многих формах, но некоторые из наиболее известных учебных заведений, которые обслуживают определенные типы студентов, – это те колледжи и университеты, которые предоставляют образование в первую очередь студенческим группам, которые традиционно недостаточно обслуживаются большинством высших учебных заведений.Эти учреждения включают в себя колледжи и университеты, традиционно являющиеся чернокожими (HBCU), учреждения, обслуживающие латиноамериканцев (HSI), племенные колледжи и женские учреждения.

HBCU в основном, хотя и не исключительно, существуют для обеспечения высших учебных заведений, которые в основном обслуживают афроамериканских студентов. В настоящее время существует 109 HBCU, почти половина из которых являются публичными. Они сконцентрированы в южном регионе страны, с несколькими учреждениями, расположенными на Северо-Востоке и Среднем Западе. В HBCU обучается менее 20 процентов студентов-афроамериканцев, но при этом они получают одну треть всех афроамериканских степеней бакалавра.HSI – это учебные заведения, в которых по крайней мере четверть студентов являются латиноамериканцами. Группа быстро растет, и в начале двадцать первого века существует более 100 таких институтов. Племенные колледжи, как правило, контролируются индейскими племенами. В настоящее время в Соединенных Штатах существует двадцать таких учебных заведений. Женские колледжи в основном являются частными и предоставляют среду послешкольного образования, специально предназначенную для студенток. Хотя когда-то существовало сотни таких учреждений, их число сократилось примерно до семидесяти пяти.Также по всей стране разбросано несколько учреждений, предназначенных только для мужчин. Все эти учебные заведения отражают разнообразие американского общества и обеспечивают неформальную систему американского высшего образования средствами лучшего обслуживания различных групп людей, составляющих мультикультурное общество. Существование таких разнообразных учебных заведений было отмечено как особая сила американской системы высшего образования.

Репутационное разнообразие

Еще одна ключевая особенность американского высшего образования – репутационное разнообразие.Было отмечено, что высшие учебные заведения в США чрезвычайно стратифицированы. В 1956 году Дэвид Рисман предложил классическую характеристику важности иерархии и стратификации в американском высшем образовании, когда он описал систему высшего образования как «змеевидную» процессию, в которой хвост (состоящий из низших в иерархии учреждений) и тело ( представляющие институты в середине иерархии) змеи постоянно пытаются продвинуться вверх и поймать голову (те институты на вершине иерархии, которые служат моделью для других институтов). Репутация, по-видимому, зависит от сложного набора факторов, включая отбор студентов и коллегиальные оценки программ магистратуры.

Преимущества системы США

В то время как отсутствие общесистемной структуры создает несколько несвязную систему высшего образования в Соединенных Штатах, где широкая координация практически невозможна, у этого нецентрализованного подхода к национальной системе высшего образования есть много преимуществ. Большая степень институционального разнообразия, возникшего из-за децентрализованного характера американского высшего образования, принесла пользу на трех уровнях: институциональном, общественном и системном.На институциональном уровне аргументы сосредоточены на удовлетворении потребностей студентов. Разнообразие в этом смысле будет включать разнообразие студентов, размер учебного заведения, предлагаемых программ и академических стандартов. Однако высшее образование не существует изолированно. Бирнбаум заявил, что «высшее образование тесно связано с другими социальными системами и, следовательно, взаимодействует с ними» (стр. 116). Помимо образования и исследований, высшие учебные заведения долгое время выполняли различные политические, экономические и социальные функции.Таким образом, социальные аргументы в пользу разнообразия сосредоточены на вопросах социальной мобильности и политических интересов. С точки зрения теории систем, высшее образование рассматривается как «открытая система», характеризующаяся разнообразными входами и выходами. Например, если колледжи и университеты в Соединенных Штатах принимают студентов с высоким уровнем расового разнообразия (ввод), то влияние на общество (результат) будет сильно отличаться от того, что было бы, если бы население колледжей в США было более однородным. Кроме того, разнообразие в высшем образовании важно, потому что «дифференциация составляющих… приводит к стабильности, которая защищает саму систему» ​​(Birnbaum, p.121). Такие системы способны более быстро и эффективно реагировать на давление окружающей среды просто потому, что они охватывают такое большое разнообразие.

Оставить комментарий