Как договориться с преподавателем: Как договориться с преподавателем и сдать экзамен

Содержание

Как договориться с преподавателем и сдать экзамен

В настоящее время не придумали новых методов сдачи экзаменов. К сожалению, сдавать сессию приходится в большинстве случаев устно, глаза в глаза преподавателю. В это статье мы подскажем, как договориться с преподавателем об экзамене и закрыть свои долги.

Скажем сразу, взятка уже не работает. Во-первых, сами преподаватели ведут себя очень настороженно и бояться даже подумать об этом. Во-вторых, студент должен понимать, что он также попадает под статью «Дача взятки». Поэтому мы не рекомендуем думать об оплате преподу за экзамен.

Договориться – это значит найти точки соприкосновения с преподавателем. Он точно так же, как и вы, устает от студентов и постоянных пересдач. Поэтому подойти в свободное время к своему преподавателю и предложите ему заменить экзамен на курсовую работу. Нужно придумать какую-то совершенную отговорку, например, что вам срочно нужно уезжать куда-то или вы уже подготовили отличную работу.

Как быстро написать курсовую и сдать ее вместо экзамена? Очень просто. Найдите в интернете все тексты по заданной теме. Постарайтесь не просто копировать и вставлять в работу части текста, а немного перефразировать их. Конечно же, следите, чтобы предложения были связаны друг с другом.

Чтобы препод не догадался, что вы использовали заимствования, заранее проверьте уникальность. Повысить оригинальность курсовой можно с помощью сервиса Анти-антиплагиат.рф. Всего за пару минут можно поднять показатель антиплагиата до 80-90% без изменений в тексте.

Таким образом, когда препователь будет принимать вашу работу, он пролистает ее, может быть, отправит на проверку плагиата, а затем поставит вам оценку.

Но этот способ не единственный, как можно договориться с преподавателем и получить экзамен без проблем. Если преподаватель принципиально не хочет ставить вам оценку, попробуйте в разговоре намекнуть ему, что даже если вы будете отчислены, то на следующий год снова вернетесь. И так будете восстанавливаться каждый год, пока не получите свой аттестат.

Преподаватели очень переживают за статус факультета и университета в целом. Заведующие кафедрой и деканы сами давят на многих преподов, которые не дают студентам нормально пересдать. Ведь обиженный студент может жаловаться в интернете и очернять имя своего факультета из-за одного преподавателя. Тогда рейтинг учебного заведения падает и в него хотят поступать все меньше и меньше студентов.

Но самый простой способ – это договориться не с преподавателем, а с деканатом или с деканом. Зайдите в один из этих кабинетов и расскажите все, как есть. Если вы докажите свою точку зрения, то вам заменят преподавателя.

Таким образом, если препод не ставит вам оценку за экзамен, то не стоит отчаиваться. Есть множество способов, как решить эту проблему.

Как отстоять свое право на внеплановую пересдачу

Как договариваться с преподавателем на пересдачу


Наверняка, если вы читаете данную тему, то вы столкнулись с проблемой внеплановой пересдачи. Если все настолько серьезно, и преподаватель не хочет принимать у вас экзамен или зачет, который уже относится к разряду внеплановой сдачи, то можно с точностью сказать, что вы висите на грани отчисления. Единственный выход, который у вас есть – это находить подход к преподавателю и искать такие решения, которые будут способствовать тому, что педагог все-таки примет у вас экзамен. Здесь можно дать несколько рекомендаций. Но сначала, чтобы у вас не было слишком много амбиций по поводу того, что преподаватель все-таки обязан принять у вас экзамен, следует сказать, что если вы просрочили все сроки сдачи или попросту на всех пересдачах завалили экзамен, то вас вполне могут отчислить, как бы вы не старались договориться с педагогом. Поэтому, следует изначально предполагать, что экзамены лучше и выгоднее сдавать вовремя, чтобы потом не тратить свои нервы на то, чтобы договариваться с преподавателем.

Итак, все мы знаем, что дата экзамена назначается в рамках установления учебного плана сессии. Если вы по каким-то причинам не сдаете этот экзамен, то у вас есть гарантированное право на несколько пересдач. Для каждого ВУЗа конкретная цифра устанавливается в индивидуальном порядке. Например, если назначено две пересдачи, которые установлены согласно учебному плану, но вы по определенным причинам не смогли на них явиться или слать экзамен, то далее вопрос о пересдачи может решаться в индивидуальном порядке. Для начала вам нужно обязательно посетить деканат и объяснить им всю ситуацию, что вы очень хотите получить право на повторную пересдачу и что вы уверены в своих силах. Сотрудники деканата в любом случае вам скажут, что вам нужно договариваться непосредственно с преподавателем. Они могут дать его расписание на ближайшее время, а в индивидуальных случаях могут даже дать личные данные педагога, например, его сотовый телефон. Тогда вам придется самостоятельно искать пути сдачи экзамена или зачета.

Это вопрос сугубо индивидуальный для каждого. Есть такие педагоги, которые могут без труда пойти навстречу студенту и принять у него экзамен вне плана. Но случаются такие неудачи, когда преподаватель категорически отказывается принимать экзамен и ссылается на то, что нужно было сдавать его вовремя в рамках установленных сроков. По сути, такие преподаватели тоже правы с точки зрения образовательных стандартов. Но с точки зрения моральных принципов, иногда можно идти на уступки. Если студент готов к экзамену и чувствует себя уверенно, он полностью разбирается в теме, то ему нужно доказать преподавателю, что на этот раз пересдача будет последней, и он сделает все возможное, чтобы больше на нее не попасть. Не стоит быть слишком назойливым или настойчивым, поскольку преподаватель может счесть это, как обыкновенное нахальство. Но и излишняя скромность не будет особо полезной. Так что необходимо найти самый альтернативный вариант общения с преподавателем.

Поскольку для вас будет последним шансом решение, которое примет преподаватель относительно вашей пересдачи, то нужно делать все возможное, чтобы это решение было выгодным для вас.

Но не будем забывать, что есть ситуации, когда студент является просто жертвой предвзятости педагога. Таких вариантов на самом деле очень много, и никто от них не застрахован. Многие преподаватели считают, что если студент не знает их предмет на отлично, значит он вообще не достоин считаться учащимся высшего учебного заведения.  То есть, после нескольких неудачных пересдач становится понятно, что сдавать экзамен у этого преподавателя будет нереально. Здесь есть несколько вариантов выхода из сложившейся ситуации. Во-первых, можно просто потратить несколько дней и бессонных ночей на то, чтобы полностью выучить предмет. Но в данном случае нет четких гарантий того, что преподаватель поставит должную оценку. Он может задать несколько дополнительных вопросов, которые окажутся нерешаемыми для студента. И второй вариант – это подать заявление в деканат о том, чтобы экзамен был принят другим педагогом. Это довольно частая ситуация в студенческой практике и рассматриваются такие споры довольно быстро.
Студент приходит в деканат и на словах, либо письменно излагает суть своей проблемы. Он должен дать объяснение тому, почему он не может сдать экзамен конкретному педагогу. Тогда решение о назначении другого экзаменатора будет рассматриваться в рамках ученого совета.

Но в последнем случае студент должен быть на 100% уверенным в своих силах, потому что, если ему будет назначен другой педагог и история с не сдачей экзамена повторится, то вряд ли в деканате будут рассматривать дальнейшие вопросы о поблажках для конкретного студента.

Преподаватель занизил оценку, что делать – советы

Что делать, если преподаватель занизил оценку? Этот вопрос часто волнует студентов после экзамена. Причины могут быть названы самые разные, но чаще всего преподаватель считает отметку справедливой.

Порой студенты страдают из-за настроения преподавателя, из-за предвзятого отношения к себе и даже из-за своей национальности. Считается ли этой справедливостью? Конечно же, нет.

В этой статье мы ответим, что нужно делать, если преподаватель начал занижать оценки.

 

Содержание

 

Почему преподаватель занижает оценку

Преподаватель занизил оценку, что делать – советы

   – Как договориться с преподавателем

   – Как пересдать экзамен или зачет

   – Куда пожаловаться на преподавателя

Что делать если преподаватель занизил оценку и просит взятку

Как самому проверить курсовую работу на плагиат

Как повысить уникальность

ИТОГ

 

Почему преподаватель занижает оценку

 

 

Итак, давайте посмотрим, почему преподаватель занизил оценку. Основные причины:

   – Студент плохо или не достаточно ответил на вопрос

   – Студент пришел на пересдачу

   – Студент не посещал лекции весь семестр

   – Студент критиковал учебные материалы и ведение лекций

   – Преподаватель не в настроении

Первые три причины можно назвать даже справедливыми. Ведь если студент действительно плохо знает пример или слабо ответил на вопрос, то преподаватель имеет право поставить «удовлетворительно» или «хорошо». При этом студент имеет право пересдать оценку и получить вместо тройки четверку.

На пересдаче студент редко когда может получить «хорошо». Большинство преподавателей придерживают мнения, что если студент не смог уже ответить на отлично в первый раз, то он уже потерял свой шанс. Ведь времени на подготовку было выдано достаточно.

Лишь единицы преподавателей готовы поставить «отлично» на пересдаче. И чаще всего это происходит в том случае, если студент по уважительным причинам не попал на экзамен.

Если студент не приходил весь семестр на пары, то ему не хочется ставить хорошую оценку. Преподаватель прекрасно понимает, что студент может знать предмет на отлично, изучив его самостоятельно. Однако работа преподавателя при этом принижается. Его труд – учебная программа и конспекты лекций прошли мимо ученика. Поэтому преподаватель может считать, что его работа обесценена, и может занизить оценку.

Другие причины занижения отметки являются неадекватными и несправедливыми. Если преподаватель ставит оценки только субъективно, то он превышает свои полномочия. Ведь у всех учителей есть методика оценивания, в которой описаны условия для выставления той или иной оценки.

Таким образом, причины могут быть очень разными. Тем не менее если преподаватель занизил оценку, то соглашаться с этим студент не обязан. Нужно что-то делать.

 

Преподаватель занизил оценку, что делать – советы

 

 

Если преподаватель занизил оценку, то необходимо принять какие-то попытки изменить его решение. Отметку можно исправить, если это входит в ваши интересы. Конечно, если вы решили не переживать из-за оценок, то вам нужно отпустить эту ситуацию. Скажите, что вам наплевать на то, что преподаватель вместо пятерки поставил тройку.

В этом случае вы сделаете гораздо хуже несправедливому и эгоистичному преподавателю. Он поймет, что единственные методы манипулирования перестали работать.

Вообще переживать из-за оценок – это очень тяжело. Ведь сначала придется делать всю домашнюю работу; ходить на все пары, даже если не профильные и мало интересные. Придется даже сдавать все экзамены и готовиться к сессии… В общем, все это занимает много времени. Проще даже стать любимчиком преподавателя и получать хорошие оценки просто так.

Тем, кто уже работает или, наоборот, не собирается работать по специальности, не получится потратить столько времени и сил на учебу. Поэтому проще всего относится более спокойнее к любым оценкам. Нервничать стоит только из-за пересдачи, на которую преподаватель может отправлять из года в год. Вот тогда придется начать действовать, но прежде нужно задать вопрос, почему преподаватель занизил оценку.

 

 Как договориться с преподавателем

 

Если преподаватель занизил оценку, то придется спрашивать у него причины и как можно исправить ситуацию.

 

 

Гораздо проще оспорить оценку на экзамене. Для этого достаточно только возразить преподавателю, когда он скажет свое решение. Как только он произнес не ту отметку, которую вы хотели, нужно перебить его. Задавайте простой вопрос: почему? Он должен подсказать вам, что именно было не так в вашем ответе и почему он решил ставить вам заниженную оценку.

Есть шанс, что если вы сразу же исправите ошибки или дополните свой ответ по билету, то преподаватель сможет вам повысить балл. К тому же вы можете припомнить свои достижения за этот учебный год. Ведь так студент улучшал не только свою учебу, но и увеличивал баллы за активности в студенческой жизни.

Преподаватели обычно остро реагируют только на достижения в науке. Поэтому если вы выступали на конференции, либо получили грант на исследование – это будет огромным плюсом. Против этого преподаватель не сможет найти контраргумент, ведь деканат во главе с деканом заставят его потом изменить свое мнение.

На самом деле договориться с преподавателем можно по-человечески. Если вы хорошо знаете предмет, но запнулись только на одном вопросе, попросите другой билет. Возможно, преподаватель вспомнит ваше ответственное отношение к учебе, посмотрит на другие оценки в зачетной книжке и решит дать второй шанс.

Еще один способ договориться с преподавателем – это попросить возможность пересдать прямо в день экзамена. Для воплощения этой возможности, студент садится за заднюю парту и еще раз готовиться отвечать на все вопросы. Благо все ответы обычно уже имеются в распечатанном виде. Далее достаточно только пропустить всех своих одногруппников или однокурсников и снова попробовать ответить.

В этом случае у студента больше шансов получить высокую оценку не только потому что он подготовился, но и потому что сам экзаменатор устал слушать студентов. Поэтому если вы хотите получить высокую оценку на экзамене, то до последнего пытайтесь убедить экзаменатора не ставить отметку в зачетку. Добейтесь того, чтобы преподаватель сразу вам поставил отлично.

Если преподаватель занизил оценку и выставил ее, то просто подойдите к нему в свободное время и потребуйте объяснений. Возможно, между вами уже давно есть конфликт или какая-то неразрешенная ситуация. Может быть, преподавателю не нравится ваша неформальная внешность или язык общения.

В любом случае необходимо понять, почему человек поддается эмоциям и занижает ученику оценку. Только так получится решить конфликт и недоразумения, получившиеся из него.

Таким образом, даже если преподаватель занизил оценку – это не повод унывать и опускать руки. Вы всегда сможете исправить ее, пересдав экзамен или зачет.

 

Как пересдать экзамен или зачет

 

 

Обычно если преподаватель занизил оценку, оспорить можно на пересдаче. Для этого нужно взять бегунок в деканате и подойти к преподавателю в свободное время.

Конечно, он назначит какой-то день и время, например, во время перемены или после всех пар. Студенту нужно только подойти, взять билет и ответить на все вопросы.

Времени, как на самом экзамене, у студентов уже не будет. Однако будет другое преимущество – сил у преподавателя будет куда меньше. Он уже и так устал сам проводить лекции, хочет отдохнуть. Поэтому ответы студента будет слушать в пол-уха. В этом же случае лучше сдавать досрочную сессию, ведь только так студент сможет быстро и легко сдать экзамен на «хорошо» и «отлично».

В нашем случае пересдача экзамена поможет студенту повысить свою оценку самостоятельно. При этом не придется разговаривать с преподавателем откровенно и лишний раз нервничать. Тем не менее преподаватель может из раза в раз отправлять студента на пересдачу.

Конечно, такое поведение может повысить накал страстей. Но не стоит поддаваться манипуляции. В любом случае вы должны пробовать пересдавать и заставлять преподавателя принимать вас каждый раз. Даже если он начнет ссылать на Устав вуза, что по правилам студент может пересдавать только 2 раза в год, вы должны ходить за ним по пятам. Только так вы сможете добиться своего.

Преподаватель, который понимает, что он попал в западню, устает сопротивляться. Здесь нужны выдержка и терпение. Если вы все-таки вытерпите эти трудности, то преподаватель все-таки поставит вам оценку такую, какую вы ему сами назовете.

В ином случае придется жаловаться на преподавателя. Нужно рассказать руководству факультета и вуза о том, что преподаватель занизил оценку.

 

Куда пожаловаться на преподавателя

 

 

Если преподаватель занизил оценку, то на него нужно пожаловаться. Куда же идти в первую очередь? Для начала обратимся в деканат. Что такое деканат? Этот отдел создан для того, чтобы урегулировать все процессы на факультете: от расписания до отчисления. В кабинете деканата студент может не только попросить справку, но и попросить помощи. Обратитесь к работникам деканата и попросите для начала поменять вам преподавателя.

Сразу же вам начнут задавать вопросы, почему вы хотите поменять преподавателя. Рекомендуем рассказать честно, в чем заключается проблема. Скорее всего, ваш преподаватель узнает все в деталях от сотрудников деканата. Они могут даже устроить очную ставку, чтобы убедиться в том, что конфликт существует и заодно, чтобы примирить две враждующие стороны. Ведь любой конфликт внутри стен вуза приводит к скандалу за его стенами.

Хотя в большинстве случаев деканат старается пойти навстречу студенту и подобрать другого преподавателя для сдачи экзамена или зачета. Это отличный вариант, чтобы решить проблему.

Однако бывает такое, что преподавателя заменить некем. В этом случае студенту ничего не остается как уговаривать своего экзаменатора поставить хорошую оценку.

А еще есть выбор – перевестись на другую специальность и получить диплом по другой квалификации. Это более сложный путь, потому что студенту необходимо будет закрыть всю экзаменационную разницу. Она может состоять из 10-15 экзаменов и зачетов, которые придется сдавать самому. Если переводиться на 4 курсе, то закрыть разницу точно не получится.  Этот вариант работает только для студентов 1, 2 курсов. 

Еще одно место, куда студент может пожаловаться на преподавателя – это студенческий профсоюз. Это организация создана для того, чтобы бороться за права студентов. Поэтому важно уметь использовать свои права и убеждать других помогать вам.

В настоящее время профсоюзы уже исчерпали свою силу, но все-таки могут попробовать поговорить с преподавателем.

Куда пожаловаться, если преподаватель занизил оценку в очередной раз? В интернет. Сейчас люди смотрят новости в интернете. Причем большинство волнует не большая политика, на которую сложно повлиять, а локальные происшествия. Университет – это место, в котором люди получают знания. Поэтому здесь не должно быть места даже пассивной агрессии преподавателей.

Запишите видео, в котором вы подробно расскажите суть конфликта. При этом нужны реальные факты и аргументы в вашу пользу. Чтобы люди поняли, что студента пытаются задавить, нужно доказать это.

Видео можно выложить в социальных сетях: YouTube, ВКонтакте и в Инстаграм. Очень быстро на видео найдется реакция. Причем в ближайшее время вам начнут звонить и просить удалить видео, ведь университету проблемы не нужны.

Дальше вы будете решать сами, стоит ли предавать огласке свою проблему или попытаться быстрее удалить. Ведь теперь на преподавателя точно подействуют уговоры декана или даже ректора.

Таким образом, если преподаватель занизил оценку, вы можете пытаться решать конфликт мирно, либо попросить помощи у руководства вуза.

 

Что делать если преподаватель занизил оценку и просит взятку

 

 

Если преподаватель занизил оценку специально, чтобы получить взятку, то такое пропускать мимо ушей нельзя. Преподаватель-взяточник влияет на все общество студентов, поэтому важно наказать правонарушителя и поставить его на место.

Что делать, если преподаватель просит взятку, мы рассказывали более подробно в предыдущей статье. Здесь же кратко скажем, что сначала нужно зафиксировать факты того, что преподаватель просит взятку. Например, записать на диктофон или на камеру телефона, где преподаватель говорит о подарках или о покупке методичке по завышенной цене. А также как он угрожает плохими оценками и отчислением, если не пойти на его условия.

С этими фактами необходимо обратиться сразу в полицию. Если обратиться к руководству вуза, то студента могут отчислить первым, а вслед за ним уволить преподавателя. Напомним, что университету проблемы и огласка не нужны.

Как только вы пишите заявление в полиции, вы сразу становитесь главным истцом. Поэтому нужно принять решение идти до конца, пока преступник не будет наказан. Здесь стоит вспомнить фразу: «Кто если не я?». Примите решение, будете ли вы защищать студентов до конца или нет. А уже после этого можете начинать борьбу.

Таким образом, если преподаватель занизил оценку специально, то его придется вывести на чистую воду. Сначала собрать аргументы вымогательства взятки, а уже потом обращаться в полицию и в суд.

 

Как самому проверить курсовую работу на плагиат

 

 

Если преподаватель занизил оценку потому, что курсовая работа или реферат показывают высокий процент оригинальности, необходимо перепроверить.

В большинстве университетов используют сервис Антиплагиат ВУЗ. Это расширенный пакет опций известной системы Антиплагиат. Студенты обычно используют для проверки уникальности текста Антиплагиат ру – общедоступный сервис с бесплатной проверкой. Однако он не всегда показывает точный результат. В большинстве случаев он занижает процент плагиата на 20-30%.

Если вы хотите узнать точный процент оригинальности и получить полный отчет и справку, то рекомендуем заказать проверку текста в Антиплагиат ВУЗ на нашем сервисе. Killer-antiplagiat.ru за несколько минут предоставит вам результат проверки с полной информацией.

Таким образом, вы сможете убедиться в том, что ваша работа получила высокий процент уникальности.

 

Как повысить уникальность

 

Однако если все-таки выяснится, что процент оригинальности ниже нужного уровня, то мы тут же поможем вам повысить его. Для этого закажите автоматическое повышение уникальности. Всего за 1 минуту вы сможете получить 80-90% самостоятельности текста. Так, вы сможете пройти любой антиплагиат. Воспользоваться сервисом вы сможете в любой момент. 

Также вы можете попробовать сами поднять антиплагиат. Для этого существует множество бесплатных способов. На нашем сервисе вы тоже сможете бесплатно повысить уникальность для двух страниц.

Используйте наши советы и услуги, и тогда ваш преподаватель не сможет найти минусов в работе. Ему придется поставить вам хорошую оценку.

 

ИТОГ

 

Итак, в этой статье мы рассмотрели, что делать, если преподаватель занизил оценку. Теперь вы знаете, что можно просто забыть про этот инцидент и не переживать из-за отметок. Либо можно урегулировать натянутые отношения с преподавателем самостоятельно или обратиться в деканат. Если все зайдет слишком далеко, то студент может пожаловаться общественности и дать огласке превышение полномочий преподавателем.

 

Что такое экзаменационная ведомость и где ее брать? | Вопросы | 33 вопроса и ответа

Как получить вызов на сессию (освобождение на работе) для студентов-заочников?

Необходимо связаться с методистом деканата по телефону (343) 389-94-19 или по электронной почте

Как перевестись на бюджет?

На сайте УрфУ необходимо изучить Положение о порядке перехода обучающихся с платного обучения на бесплатное. Оно расположено в разделе “Студенту” – “Перевод и восстановление”.  

Как сдавать академические задолженности?

Договориться с преподавателем о пересдаче предмета, взять задание для подготовки. Заранее (!) взять у методиста хвостовку, прийти на пересдачу в назначенный день и время. При успешной пересдаче зачета или экзамена вернуть хвостовку в деканат. ЗАПОМНИТЕ: если Вы не принесли хвостовку в деканат, и методист не проставил Вам успешно сданную отчетность, пересдача не считается действительной, и за Вами по-прежнему числится долг. Необходимо вовремя сдавать хвостовки в деканат, а лучше – вовремя сдавать зачеты и экзамены.  

Как восстановиться, если меня отчислили?

Прийти к методисту и написать заявление на восстановление.  

Где получить зачетную книжку и студенческий билет?

У методиста в деканате, каб. 427.  

Где взять расписание занятий?

Предварительное (!) расписание занятий можно взять на сайте факультета…Окончательный вариант расписания – на 4 этаже на стенде факультета.  

Что такое хвостовка?

Хвостовка (экзаменационный лист) – направление из деканата факультета на сдачу зачета/экзамена вне группы (академическую задолженность).

Что делать если возникли еще вопросы?

Спросить у старосты, а если он не знает, предложить ему узнать в деканате у методиста или позвонить по телефону (343) 389-94-19 и спросить у методиста.  

Что делать если меня отчислили?

Позвонить по телефону (343) 389-94-19 и задать этот вопрос методисту Говорухиной Анне Александровне.  

Как найти преподавателя?

По расписанию консультаций, расположенному на стенде кафедр (истории искусств и музееведения; культурологии) и других кафедр университета, а также позвонив на кафедру или написав на e-mail преподавателя.  

Где взять тему курсовой и/или дипломной (выпускной квалификационной) работы?

Подойти на кафедру (истории искусств и музееведения, культурологии и социально-культурной деятельности) и попросить список примерных тем курсовых и дипломных работ или скачать со страницы кафедры на сайте факультета http://art.igni.urfu.ru.  

Где брать методички?

В Кабинете Истории Искусств (ауд. 412а), на сайте факультета, приобрести на кафедре истории искусств и музееведения и кафедре культурологии и социально-культурной деятельности. Список методичек представлен на стендах возле кафедр.  

Когда и зачем нужно сдавать зачетные книжки в деканат?

На очном отделении – зачетки на руки не выдаются для их сохранности.На заочном отделении – после окончания сессии, для сверки и выявления академических задолженностей.  

Где взять правила оформления курсовых, дипломных и выпускных квалификационных работ?

Спросить на выпускающей кафедре.  

Где взять список предметов за весь период обучения?

Учебный план или список предметов не выдается.Расписание составляется по учебному плану, ориентироваться нужно на него.  

Как пройти в библиотеку?

Общая научная библиотека университета находится в соседнем корпусе, ул. Тургенева, 4. Туда можно попасть по переходу, расположенному на втором этаже (левое крыло здания). Регистратура библиотеки находится на 2 этаже, там можно получить читательский билет.У факультета также есть своя библиотека – Кабинет Истории Искусств, который находится на пр.Ленина, 51, 4 этаж, ауд. 412а.  

Что такое заочное отделение и как учиться на заочном отделении?

См. раздел «ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ»…  

Что делать если в расписании стоит зачет или экзамен по предмету, а лекций не было?

Обратиться с этим вопросом в деканат к работнику ответственному за составление расписания занятий.  

Когда работает государственная аттестационная комиссия (ГАК)?

В феврале, конце мая – начале июня.  

Когда истекает крайний срок оплаты за обучение?

За 1 семестр – 01 сентября, за 2 семестр – 01 февраля.  

Хочу активно участвовать в жизни факультета?

Прийти в деканат и заявить о своем желании.  

Почему в галерее 4 этажа на Ленина, 51 опять толпа народу?

Открытие новой выставки или началась заочная сессия.  

Как пересдать предмет на повышенную оценку?

Пересдачи на повышенную оценку разрешены только после окончания сессии. Написать заявление (в свободной форме) с просьбой о пересдаче на повышенную оценку и оставить в деканате на подпись у декана или зам. декана. При положительном решении деканата следует действовать точно также как и при сдаче академических задолженностей.  

Где можно бесплатно посидеть в интернете?

В Медиатеке (ауд. 413а), в читальном зале библиотеки (на Тургенева, 4).  

Где брать контрольные работы и задания для студентов заочного отделения?

У преподавателей, ведущих тот или иной предмет, попросить у старосты группы (если восстановился или переводился).  

Что такое экзаменационная ведомость и где ее брать?

Экзаменационная ведомость – ведомость, в которую вносятся результаты зачетов/экзаменов. Получается старостой у методиста очного или заочного отделения в деканате.

Где взять вопросы к ГОСударственному экзамену?

У инженера кафедры:для студентов по специальности/направлению «Культурология», «Социально-культурная деятельность» на кафедре культурологии и социально-культурной деятельности;для студентов по специальности/направлению «Искусствоведение» на кафедре истории искусств. Или на сайте факультета…  

Что такое бально-рейтинговая система?

Система оценки знаний студентов, призванная сблизить российскую и европейскую образовательные модели. При которой оценка складывается из двух составляющих: текущая успеваемость (наработанная студентом в течение семестра) и итоговая успеваемость (полученная на заключительном мероприятии – зачете или экзамене), по 100 бальной шкале. Баллы по текущей и итоговой успеваемости перемножаются на коэффициенты 0,4 и 0,6, соответственно. Результаты суммируются, и получается итоговая оценка, которая потом попадает в приложение к диплому выпускника.

Хочу заниматься рисованием или графикой?

Лаборатория художественных практик и музейных технологий, на Чапаева, 16, ауд. 410…  

Где заверить анкету на получение заграничного паспорта?

В отделе кадров (131а), прием студентов ведется с 14:00.  

Где взять справку, что я являюсь студентом факультета искусствоведения и культурологии?

У методиста очного или заочного отделения.  

Что делать если, я потерял(а) студенческий билет и/или зачетную книжку?

Попытаться найти утерянные документы, а если этого сделать не получается, то прийти к методисту очного или заочного отделения и написать заявление на получение дубликата(ов) документа(ов).  

Вопросы – Александр Кабанов

  • С чего начать?
    • Посетите установочную лекцию по расписанию и задайте преподавателю все интересующие вас вопросы по курсу. Файл с установочной лекцией есть в СДО Гиперметод. Также, вы можете обратиться к методистам и тьютерам и они предоставят вам доступ к записи установочной лекции.
    • Прочитайте методические указания по курсу и ознакомьтесь с информацией на образовательном портале.
    • Обратитесь к преподавателю по реквизитам, указанным в установочной лекции.

наверх

  • Какие сроки выполнения работы?
    • Сроки выполнения работ по курсам стандартные для всех ГОСУДАРСТВЕННЫХ вузов России:
      • с сентября по декабрь – осенний семестр;
      • с февраля по май – весенний семестр;
      • январь – зимняя сессия;
      • Июнь – летняя сессия.
    • Сроки выполнения групп УСКОРЕННОГО обучения могут быть другими. Они регулируются приказами ректора и распоряжениями администрации института.
    • Все контрольные мероприятия необходимо выполнить ДО НАЧАЛА СЕССИИ!
    • Работу можно выполнить раньше срока окончания семестра и получить по ней зачёт.
    • Сроки выполнения отдельных заданий указываются в СДО Гиперметод.
    • Срок окончания семестра указан на образовательном портале по иностранному языку в правом верхнем углу.

  наверх

  • Если сроки вышли, а задания не выполнены, что делать?
    • Вы переходите в разряд “должников”. Сдача долгов регулируется нормативными актами УрФУ.
    • Обратитесь к методистам, в деканат для решения вопроса по задолженностям. В деканате вы можете решить общие вопросы, такие как: перенос сессии, продление сроков сессии, оформление академического отпуска и т.д. с предоставлением необходимых для этого документов.
    • По курсу Иностранный язык в СДО Гиперметод студенту предоставляется возможность сдать ЗАДОЛЖЕННОСТИ. Для этого необходимо обратиться к преподавателю (реквизиты преподавателя даны в установочной лекции).

наверх 

  • Где найти ваше расписание?

наверх  

  • Можно ли посетить занятие с другой группой?
    • Да, можно подключиться к любой группе любого города по расписанию в Adobe Connect.

наверх 

  • Можно ли с Вами встретиться? Где найти Вас в УрФУ?
    • Встречаться с преподавателями нет необходимости.

наверх 

  • Я еще не зачислен (нет приказа о зачислении) могу ли я выполнять задания?
    • Если вы подали заявление о приёме в университет в отборочную комиссию, то не теряйте время! Получите задание по курсу и начинайте его выполнение. Все задания, справочные и учебные материалы доступны на образовательном портале.
    • Как представить свои задания, согласуйте с преподавателем.

наверх 

  • Я изучал другой язык, а меня подключили к английскому (немецкому, французскому). Что делать?
    • На установочной лекции вы должны ЧЁТКО заявить о себе. Если вы промолчали, то “по умолчанию” в СДО Гиперметод вас подключают к английскому курсу. Обратитесь к преподавателю для корректировки.

наверх 

  • Можно ли изучать другой язык, не тот что в школе?
    • Этот вопрос вы должны решить для себя ДО ПОДАЧИ заявления в отборочную комиссию и указать в этом заявлении нужный вам язык.
    • Имейте в виду, что вуз начальной подготовкой по предметам не занимается. В случае замены языка вы должны решить вопрос с начальной подготовкой САМОСТОЯТЕЛЬНО.

наверх 

  • Я не изучал ранее иностранный язык. Что делать?
    • Все средние учебные заведения ОБЯЗАНЫ обеспечить преподавание иностранного языка.
    • В вузах России преподавание ведётся на базе ПОЛНОГО среднего образования. Поэтому данный вопрос надо задавать в соответствующем учреждении среднего образования, где вы получили аттестат (диплом, свидетельство)
    • Вуз начальной подготовкой по предметам не занимается.

 наверх

  • Я перевелся (восстановился) в другую группу. Можно ли перезачесть прошлые оценки?
    • С этим вопросом надо обратиться в деканат. Преподаватель не может проверить подлинность документов с предыдущего места учёбы.
    • Если вы уже прошли соответствующий курс ранее, вам не составит труда пройти его еще раз.

 наверх

  • У меня семья, дети, работа и я не успеваю выполнить задания. Что делать?
    • Вы должны сами для себя решить, можете ли вы учиться и заниматься семейными (производственными) проблемами или нет.
    • Сами задайте себе вопрос, захотите ли вы лечиться у врача, который вместо учёбы был занят семейными проблемами? Или лететь в самолёте, где пилот поругался с женой?
    • Не поднимайте темы СЕМЬЯ и РАБОТА в вузе.
    • УрФУ обеспечивает доступ к электронным курсам круглосуточно. Уложите детей спать и учитесь!

наверх

  • Я болел(а). У меня есть справка от врача. Что делать дальше?
    • Этот вопрос решите в деканате. Для этого представьте необходимые документы. Вы можете претендовать на перенос сессии, или оформление академического отпуска.
    • Медицинские документы проверяются на подлинность квалифицированными врачами поликлиники УрФУ.

наверх

  • Как сдавать долги?
    • Наличие долгов у студента – этот вещь неприятная, т.к. никак не регламентируется. Поэтому у преподавателя это сверхурочная неоплачиваемая работа.
    • Обратитесь к методистам, в деканат для решения вопроса по задолженностям. В деканате вы можете решить общие вопросы, такие как: перенос сессии, продление сроков сессии, оформление академического отпуска и т.д. с предоставлением необходимых для этого документов.
    • По курсу Иностранный язык в СДО Гиперметод студенту предоставляется возможность сдать ЗАДОЛЖЕННОСТИ. Для этого необходимо обратиться к преподавателю (реквизиты преподавателя даны в установочной лекции).

наверх 

  • Можно ли с Вами договориться о зачёте (экзамене)?
    • Нет. Никогда не задавайте мне этот вопрос!
  • Что такое график?
    • График выполнения контрольных мероприятий был разработан для удобства получения, выполнения, оценки заданий и для отслеживания прогресса студента по курсу Иностранный язык.
    • График выглядит ТАК.
    • В графики вы можете найти свои задания по курсу и проследить за своими результатами.
    • Задания, необходимые для выполнения, обозначены КРАСНОЙ ПОЛОСОЙ!

 наверх

  • Где взять (получить) график?
    • Посмотрите это видео.
    • Для доступа к странице с заданиями через портал, спросите логин и пароль у преподавателя.
    • Доступ к странице с заданиями через СДО Гиперметод – свободный.

наверх 

  • Моей фамилии нет в списке. Что делать?
    • Обратитесь к преподавателю, и чем раньше, тем лучше!
    • Реквизиты преподавателя даются на установочной лекции.

наверх

  • Моя фамилия написана с ошибкой. Как исправить?
    • Обратитесь к преподавателю. Не оставляйте подобные ошибки.
    • Реквизиты преподавателя даются на установочной лекции.

наверх

  • Я не могу разобраться с графиком. Что делать?

наверх 

  • Что делать с текстами?

наверх

  • Что делать с упражнениями?

наверх

  • Что такое разговорная тема и что с ней делать?

наверх

  • Что такое внеаудиторное (домашнее) чтение?

наверх 

  • Куда загружать выполненную работу?

 наверх

  • Можно ли отправить выполненную работу Вам на электронную почту?
    • НЕТ. Электронная почта для этих целей не предназначена. Задания, присланные на электронную почту, не проверяются и считаются невыполненными.

наверх

  • Почему нельзя загружать файлы в другом формате?
    • Разные форматы замедляют проверку, что может отразиться не только на ваших результатах, но и на результатах других студентов (у преподавателя не хватит времени на проверку работ).
    • Форматы выбраны самые простые и распространённые.

наверх

  • Можно ли выполнять задания на компьютере, например в Word?
    • Нет. Все письменные работы выполняются в тетради ручкой.

наверх

  • Как будет проходить зачёт (экзамен)?
    • Зачёты и экзамены проводит центр тестирования УрФУ.

наверх

  • Я не хочу оформлять работу по вашим правилам. Могу ли я оформить работу как попало?
    • Если студенты не будут соблюдать правила оформления, это затруднит проверку работ, что может отразиться на результатах других студентов (у преподавателя не хватит времени на проверку).
    • Неправильно оформленные работы не проверяются и считаются невыполненными.
    • Правила оформления очень простые.

наверх

  • Почему работу надо оформлять по правилам? Как я написал(а) не понятно?
    • Чтобы быстро проверить и представить вам результат.
    • Все работы раскладываются по ячейкам. Не надо писать лишних обозначений. Чем меньше символов, тем быстрее можно найти нужную работу.
    • Сравните, в чём быстрее можно разобраться, если работ сотни (!):
не по правилам по правилам

Теория 1 упражнение 1 вариант 1

Теория 1 упражнение 2 а вариант 1

Теория 1 упражнение 2 б вариант 1

Теория 1 упражнение 3 вариант 1

Теория 1 упражнение 4 вариант 1

Теория 1 упражнение 5 a вариант 1

Теория 1 упражнение 5 б вариант 1

упр 1 1

упр 2а1

упр 2b1

упр 3 1

упр 4 1

упр 5a1

упр 5b1

наверх

  • Что такое “Контрольная работа”?
    • Контрольные работы могут сопровождать отдельные темы курса. Они выкладываются в СДО Гиперметод в план занятий.
    • Итоговая контрольная работа проводится центром тестирования в конце семестра, или сессию.

наверх

  • Если я не прошёл тест?
    • Центр тестирования даёт возможность пересдачи. Для этого обратитесь в деканат, или методистам в подразделениях УрФУ.

наверх

  • Сколько баллов нужно набрать на тесте?
    • Этот показатель устанавливается на заседании кафедры и может варьироваться.
    • На данный момент – 40% и выше.

наверх

  • Сколько баллов нужно набрать в графике для получения зачёта?

наверх

  • Могу ли я не выполнять отдельные задания?
    • Для получения зачёта нужно набрать 100%. Невыполнение отдельных заданий не даст такой результат.

наверх

  • Почему за выполненное задание выставлена “3” (тройка)? Я считаю, что задание выполнено на более высокую оценку.
    • Выполненное задание содержит ошибки.
    • Задание выполнено не полностью (например, не все упражнения, нет конспекта теории, нет словаря и т.д.)
    • нарушены правила оформления заданий (например, работы выполнена не письменно, а в текстовом редакторе). При нарушении правил оформления работа может быть не зачтена.
    • Нарушены сроки выполнения работы, т.е. работа загружена позже установленных сроков.
    • Все задания загружены в конце семестра (работа выполнялась не равномерно в течении семестра).
    • Изображение в плохом качестве, но то, что удалось разобрать в принципе “тянет” на тройку.

наверх

  • Где найти задания за прошлые семестры?
    • Графики доступны для скачивания в течении ДВУХ семестров.
    • Графики выполнения контрольных мероприятий за прошедшие семестры НЕ хранятся и НЕ восстанавливаются.

 

  • У меня нет доступа к СДО Гиперметод. Что делать?
    • Если вы только что поступили, то возможно пока нет учётной записи. Обратитесь в деканат, или к методистам в своих подразделениях.
    • Если у вас ранее был доступ, а сейчас нет, то обратитесь в службу технической поддержки по адресу: [email protected] .

наверх

  • У меня нет технической возможности. Нет доступа в Интернет, наушников, микрофона, сканера и т.д. Что делать?
    • Обратитесь в ближайшее подразделение УрФУ.
    • При дистанционных технологиях обучения необходим минимальный набор оборудования.
    • Проконсультируйтесь в отборочных комиссиях о технологии обучения до поступления в вуз.
    • Вы можете договориться о встрече с преподавателем в Екатеринбурге.

наверх

  •  У меня в СДО Гиперметод несколько языковых курсов (английский, французский и немецкий), какой выбирать?
    • Выбирайте тот, который вы указали в заявлении при приёме в вуз.
    • Выполняйте только те курсы, которые предусмотрены учебным планом.
    • Обратитесь в службу технической поддержки по адресу: [email protected] ru.

наверх

  • Задания в СДО Гиперметод и не соответствуют заданиям в графике. Что делать?
    • Обратитесь к преподавателю до начала выполнения заданий. Не оставляйте подобные ошибки.
    • Реквизиты преподавателя даются на установочной лекции.

наверх

  • Что делать, если в СДО Гиперметод и в графике не соответствуют оценки?
    • Обратитесь к преподавателю.
    • Реквизиты преподавателя даются на установочной лекции.

наверх

  • Работа в СДО Гиперметод не проверена. Куда обратиться?
    • Обратитесь к преподавателю.
    • Реквизиты преподавателя даются на установочной лекции.
    • Срок проверки работ в СДО Гиперметод – 10 рабочих дней.

наверх

  • Вы не стали проверять мою работу. Почему?
    • Работы проверяются ВСЕ. Непроверенных работ быть не может, так как процесс проверки работ фиксируется электронными ресурсами и отслеживается администраторами СДО Гиперметод.  
    • Если работа НЕ ЗАЧТЕНА, преподаватель пишет комментарий. Такую работу необходимо переделать и учесть все недочёты.
    • Самая распространённая причина, по которой работа не зачитывается – это неправильное оформление, или плохое качество изображения.
    • Сравните, в чём быстрее можно разобраться, если работ сотни (!):

 

не по правилам по правилам

Теория 1 упражнение 1 вариант 1

Теория 1 упражнение 2 а вариант 1

Теория 1 упражнение 2 б вариант 1

Теория 1 упражнение 3 вариант 1

Теория 1 упражнение 4 вариант 1

Теория 1 упражнение 5 a вариант 1

Теория 1 упражнение 5 б вариант 1

упр 1 1

упр 2а1

упр 2b1

упр 3 1

упр 4 1

упр 5a1

упр 5b1

 

наверх

  • Можно ли пересдать работу на повышенную оценку?
    • Выставленные оценки в СДО Гиперметод – окончательные.
    • Работы с неудовлетворительной оценкой пересдаются как задолженности.
    • По курсу Иностранный язык в СДО Гиперметод для студента открывается специальный раздел ЗАДОЛЖЕННОСТИ. Для этого необходимо обратиться к преподавателю (реквизиты преподавателя даны в установочной лекции).

наверх

  • В СДО Гиперметод за курс выставлена неудовлетворительная оценка. Какие дальнейшие действия?
    • Неудовлетворительная оценка выставляется, если студент не выполняет необходимые контрольные мероприятия.
    • Выполнить надо ВСЕ предложенные задания.
    • Работы с неудовлетворительной оценкой и невыполненные работы пересдаются как задолженности.
    • По курсу Иностранный язык в СДО Гиперметод для студента открывается специальный раздел ЗАДОЛЖЕННОСТИ. Для этого необходимо обратиться к преподавателю (реквизиты преподавателя даны в установочной лекции).

наверх

  • Я не могу войти в ячейку. Срок выполнения назначен на другую дату. Что делать?
    • Внимательно смотрите сроки выполнения работ!
    • Сроки выполнения работ указаны в СДО Гиперметод. Далее ячейки с заданиями блокируются.
    • Невыполненные и не зачтённые работы сдаются как задолженности. 
    • По курсу Иностранный язык в СДО Гиперметод для студента открывается специальный раздел ЗАДОЛЖЕННОСТИ. Для этого необходимо обратиться к преподавателю (реквизиты преподавателя даны в установочной лекции).

наверх

  • Как посмотреть свои работы, если СДО Гиперметод уже недоступен?
    • Уже никак! Планируйте свою работу так, чтобы у вас хватило времени. Срок проверки работ – 10 РАБОЧИХ дней.
    • Оценки вы можете посмотреть в графике выполнения контрольных мероприятий.
    • Невыполненные и не зачтённые работы сдаются как задолженности. 
    • По курсу Иностранный язык в СДО Гиперметод для студента открывается специальный раздел ЗАДОЛЖЕННОСТИ. Для этого необходимо обратиться к преподавателю (реквизиты преподавателя даны в установочной лекции).

наверх

  • Какой срок проверки работ?
    • Срок проверки работ в СДО Гиперметод – 10 рабочих дней.
    • Срок проверки задолженностей – НЕ РЕГЛАМЕНТИРОВАН.
    • Заявления, типа “мне нужно срочно…”, “меня не допускают к экзаменам…”, “в деканате мне сказали, что меня отчислят…” – НЕ ВОСПРИНИМАЮТСЯ и на срок проверки НЕ ВЛИЯЮТ!

наверх

  • Где найти задания за прошлые семестры?
    • Графики доступны для скачивания в течении ДВУХ семестров.
    • Графики выполнения контрольных мероприятий за прошедшие семестры НЕ хранятся и НЕ восстанавливаются.

 наверх

  • Куда загружать выполненную работу?

наверх

  • Можно ли отправить выполненную работу Вам на электронную почту?
    • НЕТ. Электронная почта для этих целей не предназначена. Задания, присланные на электронную почту, не проверяются и считаются невыполненными.

 

Вы хотите учить английский по Скайпу?

Занятие по скайпу имеет преимущества перед занятиями на курсах или с частным преподавателем. Прежде всего, это цены. Обычно частный преподаватель включает в цену занятия и дорогу к Вам. Когда вы занимаетесь по скайпу, преподаватель и ученик находятся в удобных для них местах, иногда даже за рулем автомобиля. Поэтому расценки уроков по скайпу ниже. При выборе преподавателя, Вы не ограничиваетесь своим районом или городом, вы можете выбрать любого преподавателя со всего мира. Наши преподаватели имеют большой опыт преподавания английского языка студентам любого уровня. Вооружившись компьютером и микрофоном, Вы можете начать увлекательное путешествие в мир английского языка с любым преподавателем, который Вам понравится.

 

Выбор методики обучения зависит от нескольких факторов. Главное – это цели и задачи, которые перед собой ставит обучающийся. Хочет он сдать экзамен или готовится к путешествию за границу. Также многое зависит от уровня подготовки ученика. Учитываются ещё психологические факторы, является ли он гуманитарием или у него технический склад ума. Наши опытные преподаватели смогут посоветовать вам лучшую методику обучения, исходя из вышеперечисленных факторов.

 

В основном мы используем Skype, хотя также вы можете договориться с преподавателем и использовать любую другую удобную для вас программу, например FaceTime.

 

По скайпу могут обучаться как взрослые, так и дети. Самые юные наши ученики начинали занятия с 3-х лет. Они прекрасно общались с преподавателями, играя в различные игры на английском, весело изучая новый язык.

 

 


Общий английский

У многих людей есть цель – это путешествовать и не чувствовать себя дискомфортно. Ведь действительно, когда человек попадает в другую страну, он должен общаться с окружающими его людьми и языком для общения обычно является английский. Даже если вы берете тур с рускоговорящим гидом, вы не сможете избежать общения на английском языке на экскурсиях или когда вы ходите по магазинами или рынкам. Во многих странах поняли, что проще выучить русский, чем ждать пока русские выучат английский. Это решает какие-то проблемы коммуникации, но такое общение имеет ограниченный спектр, а именно торговля. Если вы хотите лучше и глубже узнать культуру страны, которую вы посещаете, завести друзей, то вам надо научиться разговаривать на английском. Программа «Общий английский» включает в себя развития нескольких аспектов разговорной практики.
 
1. Акцент на разговорную практику.
2. Базовое знание грамматики (основных времен)
3. Изучение ситуаций (шопинг, отель, аэропорт и т.д.)
4. Ваши цели – наши приоритеты

 

Бизнес английский

Есть люди, которые уже не плохо говорят на английском языке, но в силу своей профессии нуждаются в улучшении навыка говорить на различные темы, связанные с бизнесом.  Это включает в себя знание бизнес лексики по интересующим темам (экономика, финансы, инвестиции, недвижимость и т.д.). Знание определенной культуры общения и этикета, необходимых для переговоров с иностранными компаниями. Ведение деловой переписки. После окончания курса, вы не будете бояться разговаривать с иностранцами на бизнес темы, вы сможете выражать свои мысли так, чтобы вас понимали и понимать других.

 

Подготовка к международным тестам

Преподаватели нашей школы подготовят вас к сдаче экзаменов TOEFL, IELTS и другим международным сертификатам.
 
Тест TOEFL (Test of English as a Foreign Language) позволяет студентам из разных стран обучаться в США. Если вы решили работать за рубежом, он вам тоже понадобится. Он необходим для того, чтобы убедиться, что вы сможете правильно понимать услышанное – главный компонент обучения и адекватно доносить ваши мысли слушателям. Разработан тест организацией Educational Testing Service (ETS), Принстонский университет, Нью-Джерси, США.
 
Тест IELTS (International English Language Testing System) также прендназначен для проверки знаний людей, которые хотят учиться за границей, а именно в англоговорящих странах. Разработан тест (Cambridge English Language Assessment, IDP: IELTS Australia и The British Council. )

 

Подготовка к тестам ЕГЭ и ГИА

Тест ЕГЭ предназначен для оценки знаний учащихся, которые поступают в российские вузы. Тестирование идет по основным пяти пунктам.
 
1. Аудирование
2. Чтение
3. Знание грамматики и лексики
4. Письменная часть
5. Устная часть
 
Наши преподаватели помогут вам сдать успешно этот экзамен, объяснив лучшие тактики для наиболее быстрой и эффективной сдачи этого экзамена.

 

Английски по скайпу для детей

Многие родители задаются вопросом можно ли обучать детей по сайпу и скакого возраста можно начинать? Наш опыт показывает, что обучать детей по скайпу определенно можно. Дети любят смотреть мультфильмы поэтому преподаватель на экране монитора тоже воспринимается как мультфильм. Конечно в некоторых случаях привыкание может занять определенное время, но если преподавателю удается найти контакт с ребенком, то обучение идет весьма успешно. Что касается возраста, то наш опыт показывает, что с 3-х лет. Конечно в силу своей индивидуальности для некоторых детей этот возраст может быть 5-лет, но в основном уже в 3 года дети с удовольствием слушают преподавателя и пытаются повторять за ним слова и фразы.

 

Как эффективно пересдать экзамен в ВУЗе?

Вас постигла неудача в виде неудовлетворительной оценки на экзамене? Что делать, чтобы избежать отчисления? Если вы поступили на бюджет, то необходимо строго соблюдать учебный график.

К студентам предъявляются достаточно суровые требования:

  1. Для того чтобы приступить к сдаче экзаменов, необходимо получить допуск к сессии.
  2. Все экзамены и зачеты должны быть сданы своевременно. Иначе вас могут отчислить из ВУЗа.
  3. Если вы хотите получать стипендию, то необходимо иметь среднюю оценку «4».

Иногда случается так, что студент не сдал экзамен. В данной ситуации необходимо срочно договориться о пересдаче. Нужно узнать точную дату повторного экзамена, чтобы успеть подготовиться.

При повторной сдаче преподаватель может относиться к вам достаточно строго. Если вы не посещали лекции, то педагог начнет задавать дополнительные вопросы по пройденному материалу.

Следовательно, вам нужно хорошо подготовиться к пересдаче экзамена:

  1. Внимательно прочитайте конспект. Обратите внимание на любимые темы преподавателя.
  2. Найдите учебник, в котором информация изложена самым простым языком. Рассмотрите схемы и иллюстрации, изучите графики и таблицы.
  3. Напишите шпаргалки. Такое занятие позволит вам упорядочить информацию, обратить внимание на самые значимые моменты. Только постарайтесь не пользоваться подсказками на самом экзамене.
  4. Если вы пропустили какие-то лекции, то одолжите конспект у однокурсника, который посещал все занятия.

Вам нужно посвятить достаточно времени на подготовку к пересдаче. Ваши знания должны быть крепкими, чтобы уверенно отвечать на все вопросы экзамена. Как правило, преподаватели не любят двоечников, поэтому при повторной оценке знаний предъявляют повышенные требования.

Вас не удовлетворила оценка, полученная на экзамене? Можно попытаться улучшить средний балл. Вам также необходимо договориться о пересдаче. Если преподаватель согласился пойти вам на уступки, то нужно заняться тщательной подготовкой к экзамену. Вы должны доказать, что достойны самой высокой оценки.

Не хотите пересдавать экзамены? У вас есть целый семестр для того, чтобы своевременно готовиться к занятиям. Если вы будете регулярно посещать лекции, вести конспекты, читать учебники, то сможете сдавать все экзамены с первого раза.

Можно ли договориться о зарплате учителя? | Работа

С некоторыми зарплатами учителей можно договориться, в то время как учителя на других должностях соглашаются на трудовые договоры по ставкам, определяемым таблицей заработной платы, без возможности для переговоров. Преподаватели, работающие в частном секторе, имеют самый широкий выбор для обсуждения заработной платы. Если у вас есть квалификация и академический кредит, чтобы вести переговоры о выделенной кафедре в частном университете, у вас есть лучшая возможность назвать свою цену за свои услуги преподавания.

Доступный педагогический пул

Большинство новых учителей довольны предложением о работе и не принимают во внимание переговоры о заработной плате, связанной с работой. Немногие учителя приходят в профессию в поисках денег, но отсутствие обсуждения заработной платы обычно означает, что работодатели в конечном итоге платят меньше за большинство сотрудников. Большая концентрация доступных учителей обычно означает меньшую заработную плату за услуги. Дошкольное обучение во многих штатах требует небольшого формального обучения, и инструкторы обычно работают без официальных лицензий и сертификатов, несмотря на попытки федерального правительства ввести новые стандарты и лицензии.Обилие доступных дошкольных учителей напрямую связано с низкими зарплатами, выплачиваемыми этой группе. Бюро статистики труда сообщило, что в 2010 году учителя дошкольных учреждений со степенью младшего специалиста получали в среднем менее 26 000 долларов в год. Учителя дошкольных учреждений теряют почву для переговоров, когда работодатели видят большой доступный кадровый резерв.

Работа в государственных и частных школах

Преподаватели частных школ обычно зарабатывают меньше каждый год, чем их сверстники в государственных школах. Заработная плата сотрудников государственных школ, в том числе учителей государственных чартерных программ, дает доход в соответствии со шкалой заработной платы, которая перемещает учителя по таблице заработной платы за каждый год службы, а также предоставляет кредиты заработной платы за прохождение курсов повышения квалификации для повышения педагогических навыков.Персонал в школах обоих типов обычно нанимает с использованием распечатанных расписаний шагов.

Положения Союза

Профсоюзы и профессиональные учебные организации работают со школьными округами над установлением шкалы заработной платы с учетом стажа работы и единиц обучения для повышения заработной платы. Этот распечатанный график позволяет учителям планировать повышение заработной платы и повышать заработную плату путем прохождения курсов дополнительного образования. Дополнительная оплата выплачивается учителям с высшим образованием, включая степень магистра или доктора, а также сертификацию государством или сторонним агентством, включая сертификацию Национального совета по профессиональным стандартам преподавания.По этим расписаниям мало места для переговоров, за одним исключением – принятие обучения вне традиционной школьной системы. Школы иногда доверяют преподаванию бывших членов Корпуса мира или неквалифицированных учителей, работающих на военных базах.

Бизнес и промышленность

Учителя, работающие в частном бизнесе и промышленности, договариваются о заработной плате так же, как и сотрудники, не являющиеся преподавателями. Корпоративное обучение включает в себя исправление письма, обучение навыкам английского языка для лиц, не являющихся носителями языка, а также обучение компьютерному оборудованию и программному обеспечению.Учителя, работающие на этих должностях, иногда работают по контракту в качестве консультантов или внештатных сотрудников.

Льготы и преимущества

В то время как ваши обсуждения заработной платы могут предложить мало места для переговоров, новый наем преподавателя может сделать работу более комфортной, поскольку вы договариваетесь о классе или личном оборудовании. Эти особые запросы также включают привилегии персональных компьютеров, которые можно использовать для отслеживания успеваемости учащихся, или даже угловой офис – с окном.

Ссылки

Ресурсы

Писатель Биография

Ли Грейсон работал писателем-фрилансером с 2000 года.Ее статьи публиковались в изданиях Оксфордского и Гарвардского университетов и исследовательских издательствах, включая Facts On File и ABC-CLIO. Грейсон имеет сертификаты кампусов Калифорнийского университета в Ирвине и Сан-Диего.

Три способа обучения старшеклассников навыкам ведения переговоров

Обучение старшеклассников навыкам ведения переговоров имеет важное значение для их подготовки к жизни после окончания учебы.

Это также отличный способ подчеркнуть важность сотрудничества, инноваций, открытости и инклюзивности как в классе, так и за его пределами.

В этой статье мы подчеркнем важность развития навыков ведения переговоров в начале обучения ребенка, а также поделимся тремя упражнениями для обучения навыкам ведения переговоров старшеклассников.

Почему старшеклассникам следует развивать навыки ведения переговоров?

Переговоры – это процесс, с помощью которого достигается компромисс или соглашение, избегая споров или споров.

Переговоры – важный элемент мирного разрешения конфликтов.

Однако, вопреки распространенному мнению, хорошие навыки ведения переговоров – это не только способность выиграть спор.

Фактически, успешные переговоры помогают студентам строить более крепкие отношения с другими людьми.

Переговоры укрепляют добрую волю, несмотря на различие интересов, и учит студентов уважать интересы всех сторон в конфликте.

Это также помогает избежать будущих конфликтов, оставляя обе стороны одинаково довольными, без препятствий для общения.

Кроме того, обучение навыкам ведения переговоров дает учащимся способность быстро мыслить и одновременно мирно и конструктивно реагировать на сложные ситуации.

Как поддержать развитие навыков ведения переговоров у старшеклассников

Поощрять их вступить в дискуссионный клуб

Клубы дебатов и переговоров предлагают студентам отличную среду для отработки основных элементов ведения переговоров, таких как активное слушание.

Студенты также могут получить обратную связь от тренеров (и друг друга), чтобы продолжить совершенствовать свои навыки ведения переговоров.

Применяйте методы переговоров к практическим ситуациям

Чтобы стать более успешными переговорщиками, студенты должны научиться применять принципы ведения переговоров в повседневных ситуациях.

Если вы заметили конфликт между своими учениками, используйте его как возможность обучения, чтобы побудить их использовать принципы переговоров для поиска решения, которое выгодно обеим сторонам.

Попробуйте упражнения на переговоры

Упражнения на ведение переговоров могут помочь учащимся развить навыки и знания, необходимые для использования убедительного языка в попытке получить важную информацию от другой стороны.

Если вы хотите использовать в классе несколько приемов ведения переговоров (или попробовать их дома), ознакомьтесь со списком ниже.

Три способа обучения старшеклассников навыкам ведения переговоров

1. Апельсиновые упражнения.

Адаптировано из Института анализа и разрешения конфликтов Университета Джорджа Мейсона. Упражнение «Оранжевый» включает разделение класса на пары – каждая пара начинается с одного апельсина.

Сообщите парам, что они спорят о владении апельсином, и попросите их придумать как можно больше способов разрешения конфликта.

Это упражнение поощряет творческий подход и помогает учащимся думать о переговорах как о поиске беспроигрышного сценария.

2. Упражнение на слушание.

Разделите класс на группы. Внутри каждой группы распределите роли докладчиков и слушателей.

В каждой группе ученику А дается время для выступления без перерыва в течение трех минут.

Студент B прислушивается к фактам, которые упоминает студент A, в то время как студент C прислушивается к чувствам, которые студент A выражает, когда говорит.

Когда у студента А истекут три минуты, другим студентам дается по две минуты на то, чтобы обобщить то, что они услышали, прежде чем меняются ролями.

Упражнение «Прослушивание» помогает студентам практиковать активное слушание, а также испытать различные способы слушать и быть услышанными.

3. Упражнение «Четыре слова».

Разделите класс на группы.Попросите каждую группу придумать четыре слова, описывающих конкретную тему.

Затем объедините группы и попросите их прийти к соглашению о том, какие четыре слова использовать.

Это упражнение поможет студентам понять, что, хотя общее представление обычно не присутствует в начале переговоров, его можно создать, если все стороны будут работать вместе.

Почему для девочек важны навыки ведения переговоров?

Шерил Сандберг, главный операционный директор Facebook и основатель Leanin.org объясняет нежелание женщин вести переговоры в своем бестселлере “Приклоняйтесь к делу: женщины, работа и воля к лидерству”.

Это нежелание часто основывается на интуиции (подтвержденной исследованиями) о том, что женщины, которые просят большего, обычно испытывают негативную реакцию, потому что их считают устрашающими, слишком агрессивными или властными.

Например, Сандберг предполагает, что женщины, которые просят о надбавке, более чем в два раза чаще получают ее, чем женщины, которые этого не делают.

Обучение девочек отличным навыкам ведения переговоров на раннем этапе – один из лучших способов придать им уверенность, необходимую для того, чтобы постоять за себя.

Почему выбирают Мальборо?

Marlborough посвящен исключительно образованию молодых женщин.

Объединяя инженерное дело, цифровое искусство, робототехнику, СМИ, академические исследования и предпринимательство, Центр предпринимательства и инноваций Шари и Эда Глейзеров в Мальборо обеспечивает превосходное подготовительное образование к колледжу в среде, проникнутой высокими этическими ценностями.

Здесь, в Мальборо, мы не просто учим девочек идти в ногу с меняющимся будущим.

Вместо этого мы учим их смело воплощать в жизнь идеи, которые задают темп на будущее.

Ваши следующие шаги

Здесь, в Мальборо, мы уделяем большое внимание обучению девочек навыкам ведения переговоров, которые пригодятся им на долгие годы.

Хотите узнать больше об опыте Мальборо?

Свяжитесь с нами сегодня

Чем полезно обучение переговорам? – PON

Обучение навыкам ведения переговоров внутри организации может иметь положительные долгосрочные результаты.

Единственный способ, которым организация и ее сотрудники будут знать, как вести переговоры, – это обучение. Компании по всему миру ежегодно тратят многие миллионы долларов на обучение своих сотрудников ведению переговоров. К сожалению, их новые знания часто не приживаются. Они быстро отказываются от лучших практик, которые они усвоили во время обучения переговорам, и заменяют их неэффективными старыми привычками.

Честно говоря, переговоры могут быть непростыми. Как и обучение переговорам! Кроме того, в глобальном и цифровом мире многие классы переместились в онлайн, что представляет собой новую переменную на пути к успешному обучению навыкам ведения переговоров.

Переговорам лучше всего обучать лично. Речь идет о человеческих связях, общении и взаимодействиях. Но верно также и то, что в современном мире большая часть переговоров действительно происходит с использованием какого-либо электронного носителя.

Инструменты для обучения ведению переговоров, такие как видео, могут быть полезным ресурсом для преподавания как онлайн, так и очных курсов. Видеосценарии могут быть очень полезным способом для студентов визуализировать концепции переговоров и могут быть стартовой площадкой для группового обсуждения, размышлений или упражнений.

Переговорные игры также могут способствовать динамическому обучению, поскольку участники исследуют проблемы с обеих сторон стола, экспериментируют с различными подходами к решению и имеют возможность увидеть результаты.

Аналогичным образом, ролевые игры знакомят участников с новыми инструментами, методами и стратегиями ведения переговоров и разрешения споров. Моделирование, основанное на теории игр, позволяет участникам анализировать переговоры, принимать стратегические решения и предвидеть следующий шаг своего партнера.

Для тех, кто обучает переговорам, эти инструменты помогают учащимся улучшить свои навыки в самых разных контекстах – от вопросов человеческих ресурсов до международных конфликтов.

Узнайте, как выполнять наиболее эффективные ролевые упражнения из этого бесплатного специального отчета, Teaching Negotiation из Гарвардской школы права.

Просто нажмите кнопку загрузки. Мы отправим вам ссылку для загрузки вашей копии отчета и уведомим вас по электронной почте, когда будем размещать новые советы и информацию о том, как улучшить ваши навыки преподавания в переговорах.

Следующие пункты помечены как обучающие переговоры:

Отправлено

Асинхронные ролевые игры обучают ценным навыкам ведения переговоров за пределами типичного формата занятий. Асинхронное обучение – это термин, используемый для описания образования, обучения или обучения, которые не происходят в одно и то же время или в одном месте.Асинхронное обучение использует ресурсы, которые облегчают обмен знаниями вне ограничений времени и места среди группы людей. Использование… Подробнее

Размещено персоналом PON и зарегистрировано в Гарвардском мастер-классе по переговорам.

Строго ограниченная 60 участниками, прошедшими предыдущий курс ведения переговоров, эта первая в своем роде программа предлагает беспрецедентный доступ к экспертам из Гарвардской школы права, Гарвардской школы бизнеса и Массачусетского технологического института – все они привержены делу чтобы предоставить трансформирующий опыт обучения.Тесно сотрудничая с ними, вы: … Подробнее

Размещено персоналом PON и помещено в бесплатный отчет.

На протяжении многих лет тысячи профессионалов участвовали в переговорных программах в рамках Программы переговоров (PON) Гарвардской школы права. И после нескольких месяцев или лет применения своих навыков и методов ведения переговоров на практике участники неизбежно спрашивают нас, что же дальше? Программа переговоров объявляет о проведении Мастер-класса по переговорам,… Подробнее

Размещено

Посмотрите это свободно доступное видео, на котором президент Колумбии Хуан Мануэль Сантос и его группа консультантов по вопросам мира обсуждают уроки, извлеченные из переговоров о мирном процессе в Колумбии с боевиками FARC. Гражданская война в Колумбии длилась 52 года, унеся жизни по меньшей мере 220 000 человек и вынудив к перемещению до семи миллионов мирных жителей. В… Подробнее

Размещено

Имеется ли дело с трудным клиентом, трудным поставщиком, недовольным сотрудником, неблагоразумным чиновником или требовательным начальником, у всех нас есть разговоры, которых мы с ужасом ожидаем. Получите стратегии, инструменты и основы, необходимые для эффективного ведения сложных разговоров, в этой однодневной программе, которую проводят эксперты по переговорам Брюс Паттон и Дуглас Стоун. … Подробнее

Размещено

На протяжении многих лет тысячи профессионалов участвовали в переговорных программах в рамках Программы переговоров (PON) Гарвардской школы права. И после нескольких месяцев или лет применения своих навыков и методов ведения переговоров на практике участники неизбежно спрашивают нас, что же дальше? Программа переговоров объявляет о проведении Мастер-класса по переговорам,… Подробнее

Размещено

Переговоры по электронной почте имеют свои уникальные проблемы и возможности. Например, люди часто предполагают, что отправленные ими электронные письма читаются немедленно, и поэтому испытывают беспокойство, когда нет быстрого ответа, не принимая во внимание разумные задержки. С другой стороны, переговоры по электронной почте также обеспечивают постоянную запись того, что обсуждается… Подробнее

Опубликовано Майкл Филлипс & подано в однодневные курсы, тренинг для руководителей.

Изменения жизненно важны для роста, здоровья и выживания организации. Это также невероятно сложно выполнить хорошо, что часто приводит к снижению морального духа и чувству тревоги и недоверия. Фактически, по оценкам исследователей, менее половины крупных проектов корпоративных изменений в компаниях из списка Fortune 1000 были успешными. … Подробнее

Размещено персоналом PON & подано в бесплатный отчет.

Переговоры могут быть непростыми. И так можно обучать этому! В рамках Программы переговоров (PON) Гарвардской школы права мы помогаем преподавателям, ученым и практикам, таким как вы, научиться более эффективно обучать переговорам. Примечательно, что ролевые игры – это особенно полезный способ облегчить эксперименты и познакомить участников с новыми инструментами, методами разрешения споров и… Подробнее

Размещено

Euro-Idol – это четырехсторонние, двухсторонние международные деловые переговоры по выбору страны и города-организатора предстоящего музыкального конкурса Euro-Idol. В этом моделировании торгов из Центра ресурсов по обучению переговорам (TNRC) города должны размещать заявки на проведение конкурса Euro-Idol и, следовательно, получать экономические выгоды, которые дает размещение такого… Подробнее

Размещено персоналом PON и относится к однодневным курсам, тренинг для руководителей.

Имеется ли дело с трудным клиентом, трудным поставщиком, недовольным сотрудником, неблагоразумным чиновником или требовательным начальником, у всех нас есть разговоры, которых мы с ужасом ожидаем. Получите стратегии, инструменты и основы, необходимые для эффективного ведения сложных разговоров, в этой однодневной программе, которую проводят эксперты по переговорам Брюс Паттон и Дуглас Стоун. … Подробнее

Размещено

Углубленные учебные материалы с аналитикой данных в реальном времени, предназначенные для улучшения ведения переговоров От Центра ресурсов по обучению переговорам (TNRC) в PON и iDecisionGames: пакеты моделирования с цифровым расширением, предназначенные для вывода вашего обучения на новый уровень. Пакет расширенного моделирования от TNRC и iDecisionGames привносит новый интерактивный опыт обучения в обучение переговорам. Это просто… Подробнее

Размещено персоналом PON и зарегистрировано в разделе «Деловые переговоры».

Согласно недавнему отчету Sonari Glinton из NPR Morning Edition, женщины не только заключают более жесткие сделки, чем мужчины, когда речь идет о покупке автомобилей, но также проводят более обширную подготовительную работу. Традиционная мудрость всегда относила автомобиль к сфере мужского начала, но появление подготовленных и образованных женщин… Подробнее

Размещено

Планируете новый курс на следующий семестр или хотите заново изобрести текущий? Ознакомьтесь с нашими краткими планами курса, чтобы приступить к планированию своей программы. Ресурсный центр по обучению и переговорам (TNRC) теперь предлагает краткие наброски для одиннадцати различных типов курсов, которые включают рекомендуемые модели и книги и выделяют ключевые моменты обучения. Пока все дидактические материалы… Подробнее

Размещено персоналом PON и находится в разделе Навыки ведения переговоров.

Как бы вы охарактеризовали свой стиль переговоров: сотрудничаете ли вы, конкурируете или идете на компромисс? Во время любого тренинга по профессиональным навыкам ведения переговоров вы, вероятно, узнаете свой стиль ведения переговоров при постановке целей и раскрытии своей переговорной личности. … Подробнее

Размещено

Вводные курсы по ведению переговоров преподаются в юридических и бизнес школах по всему миру, но также все чаще преподаются для студентов и во всех типах корпоративных условий. Однако независимо от контекста основные элементы переговоров примерно одинаковы. Обучение ведению переговоров на основе интересов, Зона возможного соглашения (ZOPA), лучшая альтернатива переговорному… Подробнее

Опубликовано: , автор: Lara SanPietro.

Save Fairport: планирование социальной киберзащиты критически важной городской инфраструктуры Кибербезопасность критически важной городской инфраструктуры – одна из основных проблем общественной безопасности городов. Кибератаки могут нанести серьезный физический ущерб, а также посеять хаос и подорвать веру общества в правительство. Киберпреступники постоянно разрабатывают новые типы вредоносных программ, которые в настоящее время не могут быть обнаружены… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Способы оценки эффективности обучения переговорам Большинство инструкторов стремятся делать больше, чем просто учить студентов ведению переговоров. Они хотят научить студентов, как вести переговоры более эффективно. Это амбициозная цель, учитывая сложность процесса. Успех переговоров требует острого анализа и ловких социальных навыков, а также уверенности и скромности. … Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Как вы используете подход взаимной выгоды в переговорах по контрактам? В переговорах по контракту стороны часто могут прибегать к позиционным торгам вместо использования подхода взаимной выгоды. Обучение студентов творческому подходу к переговорам по контрактам может помочь им избежать позиционного торга и достичь более выгодных и устойчивых соглашений. Центр ресурсов по обучению переговорам (TNRC)… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без рубрики.

С распространением глобальной пандемии, климатического кризиса и войны с террором решение международных конфликтов становится все более сложным. Подготовка по разрешению этих сложных глобальных конфликтов также должна отражать современные проблемы и динамику, с которыми сталкивается международное сообщество. В Центре ресурсов по обучению переговорам (TNRC) есть несколько новых симуляторов международных переговоров, которые отражают… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

В тематических исследованиях ведения переговоров сила примера используется для обучения стратегиям ведения переговоров. Анализ прошлых переговоров, на которых студенты могут проанализировать, какие подходы использовали стороны и насколько они эффективны в достижении соглашения, может помочь студентам по-новому взглянуть на динамику переговоров. Центр ресурсов по обучению переговорам (TNRC) предлагает различные варианты ведения переговоров… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Научите своих учеников способствовать организационному развитию и формированию лидерских навыков Попытки повлиять на изменения в любой организации обычно включают в себя несколько видов переговоров или усилий по достижению консенсуса. Организационное развитие наиболее эффективно, когда участники организации, будь то государственные, частные или гражданские общества, непосредственно участвуют в принятии решения о том, что может потребоваться изменить,… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без рубрики.

Как сообщества могут преодолевать риски изменения климата? С повышением температуры океана и участившимися и сильными ураганами последствия изменения климата резко сказываются на многих сообществах. Сильное наводнение, вызванное повторяющимися штормами, вынудило пострадавшие общины столкнуться с рядом рисков для здоровья населения, а также с оценками дренажа и… Подробнее

Размещено

Жемчужная река – это многосторонние переговоры с участием семи сторон по управлению плотинами в прибрежном бассейне. Жемчужная река – это упрощенная симуляция многопрофильных переговоров для восьми или девяти участников по управлению пятью плотинами в гипотетическом бассейне Жемчужной реки. Это научно обоснованное моделирование переговоров дает возможность узнать и обсудить более крупномасштабные… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Часто стороны спора не могут самостоятельно достичь удовлетворительных или устойчивых результатов путем прямых переговоров и нуждаются в помощи посредника или фасилитатора. Посредники могут помочь сторонам, участвующим в споре, изучить существующие проблемы, выявить основные интересы сторон и найти творческие решения. Чтобы действовать в качестве посредника, требуется отличный… Подробнее

Размещено , руб. Без категории.

По мере того, как приближается 20-я годовщина ужасающих террористических атак 11 сентября, мы оглядываемся на все, что изменилось в мире и дома за два десятилетия, прошедшие с тех пор. После разрушения Всемирного торгового центра в Нью-Йорке перед ними встали сложные вопросы и проблемы… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Загружаемое моделирование видео из центра ресурсов по обучению переговорам Это видео-моделирование асимметрии власти и динамики главных агентов, созданное профессором Лоуренсом Сасскиндом и Робертом Уилкинсоном, было разработано, чтобы дать студентам представление о проблемах, связанных с трудными разговорами, как с людьми за столом, так и с людьми на их собственной стороне. Асимметрия мощности и… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Никто не может представить себе точку зрения на разрешение конфликтов, как эксперты, принимавшие участие в некоторых из самых сложных переговоров в мире. С 2001 года Программа переговоров (PON) присуждает награду «Великий переговорщик» выдающимся лидерам, чьи жизненные достижения в области переговоров и разрешения споров принесли убедительные и устойчивые результаты. Великий… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Как инструкторы могут научить студентов интерпретировать выражения лица и язык тела, замаскированные во время переговоров? Поскольку учителя и ученики готовятся вернуться в класс осенью, он, вероятно, будет выглядеть совсем иначе. Благодаря социальному дистанцированию и маскам учащиеся сталкиваются с новыми проблемами при попытке прочитать выражения лиц в симуляциях переговоров. … Подробнее

Размещено автором PON Staff & в рубрике Без категории.

Как менеджеры и их организации могут повысить вероятность того, что обучение ведению переговоров приведет к выгодным долгосрочным результатам? Вот несколько советов, полученных от экспертов Программы переговоров Гарвардской школы права. … Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Будь то на местном, федеральном или международном уровне, переговоры с правительствами часто сопряжены с определенными трудностями и ограничениями. Обладает ли должностное лицо за столом полномочиями принимать решения? В условиях каких нормативных или политических ограничений они действуют? Правительства часто преследуют в переговорах совершенно иные интересы, чем интересы частной компании. В семи секретах для… Подробнее

Размещено персоналом PON и зарегистрировано в разделе “Посредничество”.

В 2009 году мы собрали многие типы учебных материалов от учителей и тренеров, которые участвовали в конференции по педагогике медиации. Мы получили общие материалы о курсах по альтернативному разрешению споров (ADR), а также узкоспециализированные и своеобразные разделы, такие как «Разрешение конфликтов с помощью литературы: Ромео и Джульетта», а также пакет тренингов по ведению переговоров для женщин-менеджеров… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

«Этические дилеммы, связанные с перекрытием воды в старых американских городах», недавно доступный в Центре ресурсов по обучению переговорам (TNRC), представляет собой шестисторонние, многоплановые переговоры с участием экологических, политических, экономических и социальных групп в сокращающемся американском городе, где водная инфраструктура остро нуждается в ремонте. Эта ролевая игра демонстрирует этические, финансовые и… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Вы спланировали свой учебный план и приобрели учебные материалы на следующий семестр? Мы здесь, чтобы помочь вам найти лучшие упражнения и учебные пособия для ваших уроков ведения переговоров. … Подробнее

Размещено персоналом PON и зарегистрировано в разделе «Разрешение конфликтов».

Исследование переговоров показывает, что электронная почта часто создает больше проблем, чем решений, когда дело касается отношений, обмена информацией и результатов в сценариях переговоров по разрешению конфликтов. Во-первых, установление социального контакта с помощью электронной почты может быть сложной задачей. Отсутствие невербальных сигналов и недостаток социальных норм, касающихся их использования, может привести к тому, что переговорщики будут невежливыми и… Подробнее

Размещено , рубрика Без категории.

Как мы используем уроки, извлеченные из преподавания онлайн, возвращаясь в класс и планируя учебную программу? После более чем года дистанционного обучения ученики и учителя стремятся осенью вернуться в классы.Однако во время пандемии многие инструкторы вложили значительные средства в ресурсы для онлайн-обучения, планы уроков и… Подробнее

Размещено

На Программе переговоров в Гарвардской школе права Уильям Юри, член-основатель Программы переговоров и соавтор основополагающей книги «Как достичь да», рассказал о своей последней книге «Как добиться согласия с самим собой (и другими достойными оппонентами»). ).Более 250 членов сообщества, студентов и преподавателей заполнили Остин Холл, чтобы послушать Ури… Подробнее

Опубликовано: , автор: Lara SanPietro, в рубрике Без категории.

Как переговоры могут повлиять на общественное восприятие Как компании, так и правительства могут испытывать сильное общественное сопротивление новым инициативам или жесткую общественную реакцию на ошибки.Как им поступать с разгневанной публикой? Включение точки зрения по связям с общественностью в процессы решения проблем или публичных споров может иметь решающее значение между успехом или неудачей. Принятие взаимной… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Переговоры по соглашению об аренде ключевой военной базы в Африке Camp Lemonnier – это военно-морская экспедиционная база США, расположенная в Джибути и являющаяся единственной постоянной базой U. С. военная база в Африке. Джибути, граничащая с Сомали, Эфиопией, Эритреей, Красным морем и Аденским заливом, является домом для лагеря Лемонье с 11 сентября… Подробнее

Размещено

Контрактные переговоры в трудовых отношениях – одна из самых сложных областей переговоров и разрешения споров.Редко существуют четкие или взаимно согласованные понятия о том, какой должна быть справедливая заработная плата и пакет льгот, поэтому работодатели и работники, индивидуально или коллективно, часто оказываются в разногласиях. Кроме того, заключение контрактов в… Подробнее

Опубликовано: , автор: Лара СанПьетро.

Технологии – неотъемлемая часть современной жизни, обеспечивающая бесчисленные преимущества – от новых методов лечения рака до смартфонов.Технологии также могут быть источником сбоев и лежат в основе многих споров. Стороны часто расходятся во мнениях относительно вероятных затрат и выгод, связанных с внедрением новых технологий. Они враждуют из-за таких… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без рубрики.

Используйте видео-примеры, чтобы научить своих учеников стать лучшими посредниками Стороны, участвующие в споре, часто не могут урегулировать свои разногласия в одиночку или не могут достичь результатов, приемлемых для всех.Посредники могут добавить большую ценность, помогая сторонам эффективно и действенно изучать существующие проблемы, учитывать интересы… Подробнее

Опубликовано: , руб. Без категории.

Представители отдела кадров часто участвуют во многих внутренних переговорах компании, включая личные споры между коллегами, а также в составление бюджета между отделами и общие планы укомплектования штатов.Чтобы ловко вести этот широкий круг переговоров, представители отдела кадров должны уравновесить различные озабоченности заинтересованных сторон, финансовые оценки и конкурирующие интересы со справедливостью, вниманием к отношениям и… Подробнее

Размещено , руб.

Как стороны в конфликте согласовывают основные убеждения? Споры, связанные с идентичностью и ценностями, особенно сложно разрешить, поскольку идентичности по своей природе негибкие, а ценности обычно гораздо менее эластичны, чем вопросы, основанные на интересах.В обычных переговорах, основанных на интересах, стороны часто отказываются от одной вещи в обмен на то, что они хотят большего. Часто это невозможно… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Упражнения и видео, разработанные для онлайн-обучения, также могут помочь улучшить очные курсы.Пока учителя и инструкторы по всему миру работают над переводом своих курсов в онлайн и задаются вопросом, как их подход к обучению будет изменен в будущем, Центр ресурсов по переговорам по обучению (TNRC) попросил некоторых из наших опытных онлайн-учителей поделиться… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Действительно ли ваши ученики понимают разницу между распределением ценностей и интегративными переговорами, и дали ли вы им возможность попрактиковаться в навыках ведения переговоров о распределении цен? Понимают ли они, что все переговоры включают элементы как создания ценности, так и распределения ценности? Чтобы помочь обучить этим ключевым навыкам ведения переговоров, Центр ресурсов по обучению переговорам (TNRC) разработал… Подробнее

Размещено

Путь Авраама – это культурный маршрут, ведущий по следам Авраама через современный Ближний Восток. Маршрут предлагает туристам возможность познакомиться с людьми и ландшафтами региона воочию, а также увидеть регион с новой точки зрения. Путь предлагает интригующий случай очень сложных, долгосрочных переговоров по установлению непрерывного… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

На семинаре факультета педагогических ресурсов Центра переговорных ресурсов (TNRC) члены преподавательского состава PON и переговорное сообщество собрались, чтобы послушать, как Гордон Кауфман (профессор менеджмента Морриса А. Адельмана из Массачусетского технологического института, почетный) говорит о том, как он использует количественные данные для построения графиков: траектории обучения. Беседа была сосредоточена на продолжающихся дебатах в сообществе специалистов по педагогике переговоров относительно того, как… Читать дальше

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Научите своих студентов вести переговоры в одной из самых важных глобальных отраслей В условиях продолжающейся пандемии, разрушающей сообщества по всему миру, острая важность отрасли здравоохранения для благосостояния общества становится еще более очевидной. Здравоохранение – одна из крупнейших экономик мира, миллиарды долларов расходуются на лечение и связанные с ним исследования. … Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

The Negotiation Journal проводит виртуальную конференцию для своего специального выпуска о предпринимательстве и переговорах Хотя исследователи переговоров и предпринимательства традиционно работали в разных кругах, их работа все больше пересекается по мере совместного развития этих двух областей. И предпринимательство, и переговоры предполагают динамичную, стратегическую межличностную деятельность, направленную на создание и утверждение той или иной формы ценности. Оба… Подробнее

Размещено , руб. Без категории.

Разрешение споров в сообществе предоставляет сообществам форум для разрешения конфликтов, выявления и решения основных проблем и, таким образом, достижения позитивных изменений. Разрешение споров в сообществе представляет собой альтернативу судебной системе и способствует совместным отношениям в сообществе. Процессы разрешения споров в сообществе могут включать обучение и образовательные мероприятия, а также могут включать посредника из… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Посмотрите видео с нашего недавнего занятия по обучению имитационному моделированию в Интернете, чтобы получить советы по удаленному выполнению упражнений на ведение переговоров! Не хотите использовать ролевые симуляции в дистанционном или смешанном онлайн-курсе? Получите советы о том, как сделать симуляцию плавной поверх видео, в том числе о том, как лучше всего управлять прорывом, запускать многостороннее моделирование, сообщать о результатах и ​​т. Д. Подробнее

Размещено персоналом PON и подано в рамках медиации.

Вы нанимаете посредника? При рассмотрении вопроса о потенциальном посреднике создайте контрольный список для посредничества и задайте следующие вопросы тем, кто работал с ним в прошлом. … Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Гендер может играть сложную роль в динамике рабочего места, поэтому очень важно научить студентов тому, как подходить к этим вопросам.Симуляция казино, доступная в Центре ресурсов по обучению переговорам (TNRC), широко использовалась для обучения участников роли, которую пол может играть на рабочем месте. Теперь есть новая, обновленная версия, которая… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Как адаптировать цели обучения к онлайн-обучению? Поскольку коронавирус распространяется по миру, многие университеты перешли на структуру дистанционного обучения с онлайн-классами.Это поднимает очень важный вопрос для инструкторов: как перевести курс, предназначенный для личного общения, в онлайн-формат, обеспечивая при этом заинтересованность студентов и… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Моделирование переговоров, хотя и является невероятно полезным обучающим инструментом, может быть сложно организовать с точки зрения логистики, особенно с большими группами участников.Перемещение классов в онлайн сделало беговое моделирование еще более сложным. Zoom, как и многие другие платформы для видеочатов, имеет множество функций, помогающих проводить онлайн-симуляции. Чтобы помочь преподавателям подготовиться к этому непредсказуемому… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без рубрики.

Доступ к мультимедийному контенту стремительно расширяется во всем мире, а видео и короткие клипы пронизывают нашу повседневную жизнь.Сейчас мы потребляем, производим и взаимодействуем с видео больше, чем когда-либо прежде. В свете растущей беглости видео и интереса к использованию видео в образовании, в рамках Программы обучения переговорам Центр ресурсов по ведению переговоров создает… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без рубрики.

Жестокий конфликт между Арменией и Азербайджаном из-за спорной территории Нагорного Карабаха возобновился в последние недели, нанеся разрушения многим общинам в регионе.Нагорный Карабах, расположенный в горах Кавказа, признан во всем мире как часть Азербайджана, но политически контролируется армянским этническим большинством. Армения и Азербайджан вели войну из-за… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без рубрики.

Функция расширенного поиска материалов позволяет искать учебные материалы по девяти различным категориям, включая необходимое время, количество сторон и концепции переговоров, которым вы хотите обучить.Центр ресурсов по обучению переговорам (TNRC) рад объявить о запуске нашего нового расширенного поиска материалов, который позволяет вам быстро найти… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Персонал Федерального агентства США обсуждает межведомственные вопросы для улучшения сотрудничества с должностными лицами правительства принимающей страны и борьбы с ВИЧ / СПИДом Большинство переговоров между компаниями, организациями или правительствами разбиваются на внутренние и внешние переговоры.Внутренние переговоры происходят между членами одной и той же компании, организации или правительства при подготовке к переговорам с внешней организацией. Есть… Подробнее

Размещено персоналом PON и зарегистрировано в разделе Разрешение конфликтов.

Говорят, что предстать перед судом – все равно что бросить кости. В этой статье мы обсуждаем, о чем следует знать участникам переговоров, чтобы избежать переговорных игр, прежде чем отправиться в зал суда.… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Как вы боретесь с усталостью от Zoom со своими учениками при обучении онлайн? Как вы побуждаете студентов участвовать в групповых обсуждениях, когда они физически удалены от своих сверстников? Теперь, когда учителя и инструкторы впервые попробовали дистанционное обучение и, возможно, им предстоит еще один семестр виртуальных классов, переговоры по обучению… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без рубрики.

Научите своих студентов включать научные открытия в международные политические решения Научная дипломатия повышает роль науки и технологий в решении глобальных проблем. Хотя научная дипломатия имеет долгую историю объединения наций посредством обмена технологическими инновациями, она становится все более важной перед лицом глобальной пандемии, а также в связи с изменением климата и окружающей средой. Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без рубрики.

Собираетесь ли вы преподавать переговоры в следующем семестре впервые или являетесь опытным инструктором по ведению переговоров, проницательные исследования в области педагогики переговоров могут помочь вам подойти к вашему курсу более эффективным и новаторским способами. Журнал переговоров из Программы переговоров (PON) содержит сборник статей о педагогике переговоров, которые… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без рубрики.

Этот виртуальный и высоко интерактивный семинар продолжительностью в один семестр исследует, как люди ведут переговоры для создания ценности и разрешения споров. Учебная программа, разработанная для улучшения понимания теории переговоров и развития навыков ведения переговоров, объединяет исследования в области переговоров из нескольких академических областей с практическими учебными упражнениями. Все сеансы будут транслироваться в прямом эфире через Zoom. Подчеркивая как теоретические, так и практические идеи, этот… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Рабочая конференция PON по искусственному интеллекту, технологиям и переговорам 17 и 18 мая 2020 года Программа переговоров (PON) провела виртуальную рабочую конференцию по ИИ, технологиям и переговорам. Рабочая конференция PON по искусственному интеллекту, технологиям и переговорам была разработана с целью:

Соберите ученых, учителей и практиков, чтобы поделиться своими идеями, опытом, инструментами и их ожиданиями в отношении дальнейшего развития.Сообщите PON… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без рубрики.

Как нам оставаться адаптивными в трудные времена? Часто и понятно чувствовать себя подавленным во время кризиса. Но в этих сложных ситуациях может быть важно принять нашего внутреннего бунтаря и помочь другим сделать то же самое.На недавнем виртуальном мероприятии, организованном Программой переговоров (PON), Франческа Джино,… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Профессора Джоэл Катчер-Гершенфельд и Кимберлин Лири провели виртуальную дискуссию о согласовании изменений во время COVID-19 Как отрасли и общества обсуждают и управляют важными изменениями во время пандемии COVID-19? Профессор Джоэл Катчер-Гершенфельд из Хеллерской школы социальной политики и управления Университета Брандейс и редактор журнала Negotiation Journal, а также профессор Кимберлин Лири из Гарварда… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Пока учителя и инструкторы по всему миру работают над переводом своих курсов в дистанционные форматы, мы попросили некоторых из наших опытных онлайн-учителей поделиться своим опытом с Центром ресурсов по переговорам по обучению (TNRC), чтобы поделиться своими идеями с теми, кто может работать с учите онлайн впервые. Самуэль «Мули» Диннар… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без рубрики.

15 ноября 2019 года Ресурсный центр по обучению переговорам (TNRC) провел конференцию, посвященную передовому опыту и инновациям в педагогике переговоров. Преподаватели и инструкторы по ведению переговоров и разрешению споров со всего мира приехали в Кембридж, чтобы узнать о новых подходах и поделиться своим опытом. Спикеры на конференции подчеркнули инновационные методы обучения во многих различных областях… Читать дальше

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Семинар по посредничеству и управлению конфликтами начинается в понедельник, 27 января – не упустите свой последний шанс зарегистрироваться! Программа переговоров (PON) предлагает семестр семинара по посредничеству и управлению конфликтами, предназначенный для повышения вашей осведомленности о вашем собственном подходе к конфликту. Во главе с Дэвидом Сейбелом и Стивенсоном Карлебахом, известными посредниками и инструкторами по динамике, этот… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Присоединяйтесь к нам в Кембридже в пятницу, 15 ноября 2019 г., на конференции, посвященной передовому опыту и инновациям в обучении переговорам. Ресурсный центр по обучению переговорам (TNRC) в межуниверситетской программе переговоров в Гарвардской школе права рад сообщить, что конференция по педагогике переговоров 2019 года состоится в пятницу, 15 ноября 2019 года, в Гарвардском юридическом отделении… Подробнее

Опубликовано автором PON Staff & в рубрике Без категории.

Игры по разрешению конфликтов – от сложных стратегий ведения переговоров до искусных уловок – являются одним из лучших способов подготовиться к вызовам реальных переговоров. Игры, в которых используется структура «дилеммы заключенного» (где рациональные стороны могут не сотрудничать вопреки своим интересам) позволяют участникам анализировать переговоры, принимать стратегические решения и предвидеть следующее… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

От сложных дебатов по землепользованию до регулирования загрязняющих веществ, переговоры по окружающей среде чреваты динамичными юридическими, научными и социальными соображениями. Поскольку многие из рассматриваемых природных ресурсов ограничены и хрупки, споры по ним могут быть особенно сложными. Чтобы помочь обучить профессионалов тому, как работать в сложных переговорах по окружающей среде и устойчивости, Программа… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Обучайте своих учеников искусству ведения переговоров для достижения успеха с помощью этих великолепных переговорных игр. … Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Как вы учите своих студентов определять и создавать ценность в переговорах о недвижимости? Переговоры по недвижимости могут быть трудными как для покупателя, так и для продавца.Обучение ведению переговоров по недвижимости может включать в себя создание стоимости, ведение переговоров о распределении доходов, а также установление взаимосвязей между проблемами. И покупателям, и продавцам, и агентам важно определить способы… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Вот краткая история о подростке по имени Крис Дженсен.По пути домой с тренировки по баскетболу он зашел в продуктовый магазин и украл несколько шоколадных батончиков и газировку. Владелец магазина увидел его, погнался за ним и, как назло, наткнулся на полицейского. Но вместо этого… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

По мере того, как наш мир становится все более взаимосвязанным, мы с большей вероятностью обнаружим, что ведем переговоры в межкультурном контексте.Разнообразный состав многих обществ и глобальный характер бизнеса сегодня делают межкультурные переговоры неотъемлемой частью жизни. Также, к сожалению, многие крупные споры, нуждающиеся в разрешении, пересекаются по этническим и культурным линиям. Кроме того, это важно… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Какой один из лучших способов научить искусству и науке ведения переговоров? Тематические исследования и статьи, которые вызывают оживленную дискуссию или способствуют самоанализу.Эти учебные ресурсы, основанные на реальных примерах, призваны помочь учащимся представить, как применять полученные знания в классе и за его пределами. Центр ресурсов по обучению переговорам (TNRC) в… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Когда противоборствующие стороны не могут прийти к удовлетворительному урегулированию, сильный посредник может иметь решающее значение.Эффективно исследуя существующие проблемы и помогая сторонам находить творческие решения, хорошо обученный посредник достигает консенсуса там, где его раньше не было. Чтобы помочь профессионалам овладеть искусством посредничества, Центр ресурсов по обучению переговорам в рамках Программы переговоров… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Есть хорошие переговорщики и есть отличные.Раз в год Программа переговоров Гарвардской школы права выбирает выдающегося человека, который воплощает в себе, что значит быть по-настоящему великим переговорщиком. Чтобы получить премию «Великий переговорщик», лауреат должен быть выдающимся лидером, чьи заслуги в области разрешения споров на протяжении всей жизни… Подробнее

Размещено , в рубрике Без категории.

Это знакомая практика в обучении переговорам: учащихся делят и поручают выполнять ролевые упражнения, известные как симуляции.Каждый человек читает конфиденциальную информацию о своей роли, два (или более) игрока собираются вместе и обсуждают, а затем класс снова собирается, чтобы подвести итоги. Симуляция стала распространенным методом обучения… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Оценивать ли учащиеся успеваемость, процесс и результаты ролевой игры – сложный вопрос.Джим Лоуренс, давний участник PON, автор симуляторов, адвокат и практикующий посредник в Frost Brown Todd LLC, недавно поделился своими мыслями о ценности и цели оценки студентов, участвующих в симуляциях переговоров. … Подробнее

Опубликовано персоналом PON и подано в рамках медиации.

Три имитационные ролевые игры посвящены урегулированию споров, основанных на ценностях.… Подробнее

Опубликовано автором PON Staff & в рубрике Без категории.

Избегайте межкультурных недоразумений с помощью этих упражнений на ведение переговоров Ни для кого не секрет, что этикет в общении и ведении переговоров сильно различается в разных культурах. Во Франции, например, грубо разговаривать о деньгах за обедом, а в Бразилии американский жест «ОК» (большой и указательный пальцы образуют круг) может стать серьезным оскорблением.Все более разнообразный и глобальный характер бизнеса… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Международное право и дипломатия – это быстро развивающаяся область, которая зависит от посредничества при заключении соглашений между странами и другими заинтересованными сторонами. Независимо от того, существуют ли языковые барьеры, культурные различия или и то, и другое, в некоторых из самых сложных переговоров участвуют стороны из разных стран.Из-за относительного отсутствия четких юридических прецедентов и трудностей принуждения к… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Примечание. Каждую из семи отдельных частей учебной программы Workable Peace Series можно приобрести отдельно. Пожалуйста, нажмите на ссылки ниже, чтобы получить информацию о покупке отдельных единиц. О рабочем мире Учебная программа «Рабочий мир» – программа разрешения конфликтов для старшеклассников и молодежи – является продуктом проекта «Рабочий мир», возглавляемого… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Выдающееся сопрано старшего возраста, Салли не играла главной роли уже два года.Однако, когда заболевает другое сопрано, Lyric Opera хочет нанять Салли… но по какой цене? Салли Сопрано – одна из самых известных моделей ролевой игры из Программы обучения переговорному центру (TNRC). И это классика навсегда… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Какой один из лучших способов научить искусству и науке разрешения конфликтов? С тематическими исследованиями переговоров, которые вызывают оживленную дискуссию или способствуют самоанализу.Эти учебные ресурсы, основанные на реальных примерах, призваны помочь учащимся представить, как применять полученные знания в классе и за его пределами. … Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Ознакомьтесь с этими захватывающими изменениями в процессе заказа для TNRC Начиная с 5 марта, Центр ресурсов по обучению переговорам (TNRC) будет внедрять некоторые обновления в процесс заказа учебных материалов, чтобы ускорить получение ваших материалов.

Автоматизация стоимости доставки – для всех, кто заказывает печатные материалы, мы введем автоматический расчет стоимости доставки… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Все договариваются каждый день. То, как мы ведем переговоры, кардинально меняется из-за использования различных технологических инструментов.Людям не нужно бояться этого изменения. Скорее они должны понимать различные технологии, имеющиеся в их распоряжении, понимать плюсы и минусы и определять, как выбрать лучшую среду, соответствующую их потребностям, стилю переговоров и подходу. … Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Обновите свои учебные материалы с помощью наших лучших имитаций для ведения переговоров Сфера ведения переговоров постоянно развивается и, как таковая, требует новых способов обучения ведению переговоров.Иногда может случиться так, что студенты приходят в класс, уже столкнувшись с симуляцией переговоров, используемой в курсе, или что другое упражнение… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Многопартийными переговорами может быть сложно управлять, если вы не готовы к формированию коалиций.Двусторонние и многосторонние переговоры имеют некоторые важные общие черты: например, цель обнаружения зоны возможного согласия. Однако есть несколько ключевых отличий, которые их отличают. Как только количество партий увеличивается до двух,… Читать дальше

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Лучшие практики разработки и проведения курсов при обучении ведению переговоров онлайн В мае 2018 года на семинаре факультета Центра учебных ресурсов по переговорам (TNRC) профессора Лоуренс Сасскинд и Майкл Уиллер обсудили педагогические последствия обучения переговорам в Интернете.В продолжение семинара для преподавателей TNRC в декабре 2017 года по измерению эффективности в обучении переговорам, профессор Сасскинд и профессор Уиллер… Подробнее

Опубликовано автором PON Staff & в рубрике Без категории.

В переговорах немногие вопросы усиливают напряженность быстрее, чем когда одна сторона чувствует, что другая сторона сделала что-то этически или морально некорректное.Чтобы помочь профессионалам подготовиться к таким временам, Центр ресурсов по обучению переговорам Программы по ведению переговоров (TNRC) предлагает различные упражнения по ведению переговоров, предназначенные для обучения участников тому, как разрешать споры, которые… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Вы были воодушевлены уникальным моментом «ага», который испытывают студенты, когда в их классе используются видеоролики о переговорах? Нам тоже! … Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без рубрики.

Предпринимательские переговоры: понимание и управление отношениями, которые определяют ваш предпринимательский успех Подавляющее большинство стартапов терпят неудачу, и большинству успешных предпринимателей приходилось оправляться от серьезных ошибок. Предприниматели не ладят с ключевыми взаимодействиями, потому что не знают, как справиться с переговорными проблемами, которые почти всегда возникают. Они ошибочно полагают, что … Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

урока заключения сделок на высшем уровне В этом новаторском и исчерпывающем руководстве по искусству ведения переговоров преподаватели PON Джеймс Себениус (Гарвардская школа бизнеса) и Роберт Мнукин (Гарвардская школа права) вместе с Р. Николасом Бернсом из Гарвардской школы Кеннеди предлагают всестороннее изучение одного из самые успешные коммерсанты всех времен: Генри Киссинджер. Политики,… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Переговоры – это процесс разработки соглашений, которые отвечают потребностям каждой стороны и отвечают их интересам. Люди постоянно ведут переговоры в повседневной жизни: на рабочем месте, в семье, а также при покупке товаров и услуг. Знание того, какие стратегии переговоров использовать в различных обстоятельствах, может иметь большое значение. Обучающие переговоры… Подробнее

Размещено персоналом PON & в рубрике Daily.

Центр ресурсов по обучению переговорам (TNRC) в PON предлагает сотни ролевых симуляций, от двухсторонних переговоров по отдельным вопросам до сложных многосторонних упражнений. Государство против Хантли – это двухстороннее соглашение о признании вины между прокурором и государственным защитником человека, обвиненного в изнасиловании при отягчающих обстоятельствах. Сценарий сделки о признании вины за уголовное преступление: два полицейских, патрулирующих обычное дело, были… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Ознакомьтесь с нашими бестселлерами моделирования двусторонних и многосторонних переговоров Помимо увеличения числа сторон за столом, существуют ключевые различия в том, как переговорщики управляют двухсторонними и многосторонними переговорами. Неравенство сил может усугубиться в ходе двухсторонних переговоров, однако возможности для генерации опционов также могут быть увеличены. Формирование… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Кризис создает вакуум лидерства Компания, акции которой обращаются на Нью-Йоркской фондовой бирже (NYSE), известная своей деловой смекалкой и заключением прибыльных сделок, попадает в сомнительную с моральной точки зрения ситуацию, которая угрожает самому будущему компании. Когда пыль уляжется, генеральный директор, на чьем счету произошел скандал, вынужден уйти в отставку. Word… Подробнее

Размещено автором PON Staff & в рубрике Без категории.

Никто не может представить себе точку зрения на разрешение конфликтов, как эксперты, принимавшие участие в некоторых из самых сложных переговоров в мире. С 2001 года Программа переговоров (PON) присуждает награду «Великий переговорщик» выдающимся лидерам, чьи жизненные достижения в области переговоров и разрешения споров принесли убедительные и устойчивые результаты. Великий… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Психология переговоров между сторонами за столом может значительно повлиять на вероятность достижения соглашения. В книге «По ту сторону разума» всемирно известный переговорщик Роджер Фишер и психолог Дэниел Шапиро советуют «игнорировать эмоции на свой страх и риск. Эмоции присутствуют всегда и часто влияют на ваш опыт. Вы можете попытаться игнорировать их, но они не будут… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Проблемы у водопоя: научите своих детей разрешению конфликтов с помощью этой новой книги Эта веселая и обучающая книга от Центра ресурсов по обучению переговорам (TNRC) закладывает основу для детей, чтобы узнать способы конструктивного решения проблем и развить сильные навыки, которые можно использовать для разрешения конфликта для остальной части их… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Правовые споры, когда эмоции преобладают над причиной Переговоры с коллегой или клиентом могут быть сложными, но переговоры с членом семьи могут заставить нас оставить разум за дверью. Переговоры с семьей, где эмоции обостряются, могут привести к нежеланию идти на компромисс. Это особенно верно, когда речь идет о юридических спорах между семьей… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Заключение международных спортивных контрактов Во многих деловых переговорах, особенно с участием спортсменов, вы встретите агента, ведущего переговоры от имени основной стороны. Эти уникальные отношения принципал-агент могут вызвать проблемы за столом переговоров. У агента могут быть другие предпочтения, чем у его основной стороны. У агентов также могут быть иные стимулы, чем у принципала. Агенты могут… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

ENCO: ведение переговоров по международным контрактам в условиях политической нестабильности Заключение международных контрактов может быть сложным и нестабильным, особенно когда стороны в переговорах участвуют правительства. ENCO – энергетическая компания из Техаса, которая начала активно выходить на развивающиеся рынки. Правительство Индии обратилось к ENCO с просьбой построить электростанцию ​​для увеличения мощности… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Что опережает темпы технологического развития? Скорость подачи исков о внедрении новых технологий, нарушении патентных прав и прав интеллектуальной собственности. В нашем современном мире профессионалы должны уметь разрешать сложные споры, связанные с технологиями, часто до того, как они попадут в зал суда. Вот где обучающая программа по ведению переговоров… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Как известно, гендерные стереотипы часто входят в переговорный процесс. Считается, что женщины и мужчины ведут себя по-разному на переговорах. Более того, дискриминация по признаку пола, такая как меньшая оплата, неравное обращение и сексуальные домогательства, часто является источником конфликта. Благодаря ресурсам, доступным через Центр ресурсов по обучению переговорам (TNRC), профессионалы могут узнать, как… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Дэвид Фэйрман – управляющий директор Института достижения консенсуса – недавно поделился своим обширным опытом ведения переговоров и обучения ведению переговоров с различными группами из самых разных культур. … Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Научите своих учеников преодолевать фундаментальные различия в ценностях при ведении переговоров о правах на землю коренных народов Права коренных народов на землю были ключевым аспектом переговоров частных компаний и правительств по всему миру. Земельные права коренных народов – это права коренных народов на землю и природные ресурсы, которые они занимали сотни, если не тысячи лет. … Подробнее

Размещено автором PON Staff & в рубрике Без категории.

Джим Себениус, профессор делового администрирования Гордона Дональдсона в Гарвардской школе бизнеса и директор Гарвардского переговорного проекта, ответил на эти вопросы в своей презентации на семинаре-ужине для преподавателей NP @ PON 7 октября 2010 г. В своей статье «Развитие переговоров» Примеры из практики », начинался как памятка для начинающего составителя кейсов о том, как писать… Подробнее

Размещено автором PON Staff & в рубрике Без категории.

В недавней статье на Slate.com писательница и доктор психологических наук Джейн Ху описала результаты исследования профессора Лоры Дж. Крей из Калифорнийского университета в Беркли. Крей вместе с соавторами Джессикой Кеннеди, доктором философии, и Алексом Ван Зантом, доктором философии, исследовали роль пола в переговорах и сосредоточились, в частности, на том, существует ли стереотип о женщинах… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Что вы можете сделать, чтобы защитить переговоры от спойлеров? Наибольший риск для переговоров может исходить от сидящих за столом сторон, которые намерены испортить соглашение. Спойлеры – это стороны в переговорах, которые считают, что соглашение угрожает их власти и интересам, и поэтому портят переговоры. Некоторые спойлеры ограничены… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Вы сказали нам, что использование технологий в вашем обучении важно, поэтому мы потратили некоторое время на оценку различных платформ и программного обеспечения, которые помогают учителям и инструкторам по ведению переговоров использовать возможности ролевых игр в своих классах. Команда iDecisionGames создала веб-платформу, которая предлагает множество преимуществ и возможностей для преобразования вашего… Подробнее

Размещено персоналом PON и зарегистрировано в разделе «Разрешение споров».

Многие инструкторы по переговорам и посредничеству используют знания других дисциплин для различных целей. Например, выводы из социальной психологии могут помочь студентам понять, объяснить или предсказать определенную межличностную и межгрупповую динамику. Идеи из экономики и теории игр могут пролить свет на различные принципы создания стоимости. … Подробнее

Размещено автором PON Staff & в рубрике Без категории.

Обучение ведению переговоров с использованием тематических исследований, сосредоточенных на усилиях великих переговорщиков, может помочь в достижении нескольких педагогических целей одновременно. Разработанная профессором Джеймсом Себениусом из Гарвардской школы бизнеса, серия тематических исследований «Великий переговорщик» Программы ведения переговоров, доступная в Информационном центре PON, подчеркивает уроки, извлеченные каждым из получателей награды «Великий переговорщик» PON. Подробнее

Опубликовано автором PON Staff & в рубрике Без категории.

Одна из ловушек состоит в том, что лица, принимающие решения, часто игнорируют точки зрения других. Принимая во внимание мнение других, мы склонны считать, что они знают столько же, сколько и мы. По этой причине эксперты по маркетингу обычно хуже, чем потребители, не являющиеся экспертами, предсказывают убеждения, ценности и вкусы потребителей. … Подробнее

Опубликовано: , автор: Lara SanPietro, в рубрике Без категории.

Игры по разрешению конфликтов с высокими ставками В популярной ролевой игре TNRC «Тестирование на наркотики на рабочем месте» водитель грузовика дает положительный результат на марихуану в ходе случайного теста на наркотики. Чтобы сыграть в эту игру по разрешению конфликтов, участники берут на себя роли водителя грузовика, директора по персоналу и представителя службы поддержки сотрудников. Программный центр, а затем изучите вопрос: Что такое… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Обучаете ли вы студентов, как структурировать переговорный процесс, помогая им развить эмоциональную остроту, необходимую для построения отношений с коллегами? Профессор Линда Кабулян называет это «обучением переговорам между головой и сердцем»; подход, который был центральным в течение 10 лет, которые она провела преподаванием ведения переговоров на основе моделирования в Гарвардской школе Кеннеди. Kaboolian… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

Что общего между лауреатом Нобелевской премии мира, генеральным директором международной финансовой консультационной фирмы и бывшим послом США в Организации Объединенных Наций? Все они получили премию «Великий переговорщик». Ежегодно Программа переговоров Гарвардской школы права награждает этой престижной наградой выдающихся лидеров, чьи заслуги на протяжении всей жизни… Подробнее

Размещено автором PON Staff & в рубрике Без категории.

Последняя книга преподавателя программы

Даниэля Шапиро «Переговоры, не подлежащие обсуждению: как разрешить наиболее эмоционально заряженные конфликты», теперь доступна в Ресурсном центре по обучению переговорам. Дэн Шапиро написал шедевр – ясный, проницательный и практичный – о самых сложных и эмоционально заряженных переговорах… Настоятельно рекомендуется! -Уильям Ури, соавтор книги “Как добраться … Подробнее

Размещено автором PON Staff & в рубрике Без категории.

После того, как я перевернул этот класс, я получил следующие уроки: 1. Переговоры – очень подходящая тема для этого типа методологии. 2. Этот подход помогает студентам, которые изучают аудио и видео. 3. Индивидуальные занятия в классе позволяют преподавателям реально работать со студентами над конкретными проблемами и задачами. 4. Размер класса может представлять… Подробнее

Опубликовано автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

В сложных юридических переговорах на карту часто оказываются деньги, репутация, а иногда даже жизни. Юристы должны знать, как читать и обсуждать законы, а также в полной мере владеть искусством и наукой ведения переговоров. Чтобы помочь адвокатам и другим специалистам в области права стать хорошо сведущими в законе и ведении переговоров в судах, Программа обучения ведению переговоров… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без категории.

На работе возникает множество споров, от заключения сделки до переговоров о продаже. К наиболее сложным относятся те, в которых участвуют работодатели и сотрудники. Так обстоит дело с Binder Kadeer: Consultation in the Company, упражнением по ведению переговоров, предложенным вам Центром учебных ресурсов Программы переговоров (TNRC). … Подробнее

Размещено автором Abigayle Eames & подано в Daily, Events, Middle East Negotiation Initiatives.

Программа переговоров Гарвардской школы права, Гарвардская международная программа переговоров и Коллоквиум по религиям и практике мира рады принять: Преодоление религиозного разрыва: трансформация конфликта, когда эмоции и религия в игре

с

Даниэль Л. Шапиро Директор Гарвардской программы международных переговоров Адъюнкт-профессор психологии Гарвардской медицинской школы / больницы Маклина и

Ред.Септемми Э. Лакава Научный сотрудник… Подробнее

Размещено персоналом PON и зарегистрировано в разделе «Разрешение споров».

Сотрудник программы

по переговорам и исследователь Паола Чекки Димелио, научный сотрудник Гарвардского исследовательского проекта по переговорам, была редактором всеобъемлющего междисциплинарного руководства по разрешению споров, которое объединяет исследования в области переговоров, написанные на французском и английском языках.«Междисциплинарное руководство по разрешению споров» Чекки Димельо, опубликованное Ларсье, в настоящее время доступно в программе… Подробнее

Размещено автором PON Staff & в рубрике Без категории.

Решение Верховного суда США по делу BG Group против Аргентинской Республики основывалось на выводах преподавателя PON Йесвальда Салакуза «Закон об инвестиционных договорах».Написав для большинства, помощник судьи Стивен Брейер, и письменно для меньшинства, председатель Верховного суда Джон Робертс, оба цитируют первое издание основополагающего труда Джесвальда Салакуза… Подробнее

Опубликовано: , автор: PON Staff & в рубрике Без категории.

Программа по переговорам Члены факультета Джесвальд Салакуза, Дебора Колб и Уильям Ури были названы журналом Time авторами трех из пяти лучших книг по переговорам 2015 года.Последняя работа Йесвальда Салакузе «Глобальный переговорщик: заключение, управление и заключение сделок во всем мире в XXI веке» описывает навыки ведения переговоров, необходимые людям для достижения успеха … Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без рубрики.

Эта программа предназначена для всех, кто обучает ведению переговоров, разрешению споров или анализу конфликтов в любой области (например,g., право, бизнес, международные отношения, социальная работа, миротворчество, государственная политика, городское планирование, исследования окружающей среды и инженерия). Тренеры по ведению переговоров, которые проводят обучение на месте или в режиме онлайн для клиентов из бизнеса или сообщества, также должны присутствовать, чтобы они могли оценить потенциальных новых… Подробнее

Размещено автором Lara SanPietro & в рубрике Без рубрики.

В программе ведения переговоров (PON) Гарвардской школы права мы знаем, что обучение у ваших коллег может быть чрезвычайно полезным.Вот почему мы хотели бы попросить вас поделиться своим опытом с помощью ролевых игр, видео и других материалов, доступных в Центре ресурсов по обучению переговорам (TNRC) в PON. Наша цель – чтобы вы… Подробнее

Размещено персоналом PON и зарегистрировано в разделе «Международные переговоры».

Катрин Беннхолд, штатный писатель International Herald Tribune, и Паула Гутлов, профессор практики ведения переговоров и управления конфликтами в Школе менеджмента Симмонс-колледжа, выступят с докладом на тему «Женщины и переговоры».… Подробнее

Размещено персоналом PON & подано в Daily.

Почему некоторые упражнения на ведение переговоров все еще используются на очень многих университетских курсах даже через двадцать лет после их написания? Чтобы лучше понять непреходящее качество некоторых классических учебных материалов, мы попросили преподавателей, связанных с PON, объяснить, почему они считают, что некоторые модели ролевых игр остаются бестселлерами в Информационном центре … Подробнее

Размещено персоналом PON & подано в Daily.

Чтобы лучше понять, как бывший центр обмена информацией PON удовлетворяет и не отвечает потребностям своих клиентов, мы опросили ряд давних клиентов центра обмена информацией. Мы спросили, какие учебные материалы они считают наиболее ценными и по каким причинам. Мы также спросили, как они узнали о бывшем Информационном центре и о том, какое дополнительное обучение и… Читать дальше

Размещено персоналом PON & в рубрике Ежедневно, События.

Как можно использовать видео для улучшения обучения ведению переговоров? Этот вопрос был задан Майклом Моффиттом из юридического факультета Университета Орегона в его презентации под названием «Как я научился перестать беспокоиться и полюбить камеру: видео в педагогике переговоров» на обеденном семинаре для преподавателей NP @ PON 21 апреля 2011 г.… Узнать больше

Размещено персоналом PON & подано в рубрику Ежедневно, События, Международные переговоры.

Программа переговоров Гарвардской школы права удостоит бывшего президента Финляндии Мартти Ахтисаари Премией «Великий переговорщик 2010» Мероприятие «Великий переговорщик», спонсируемое совместно с Проектом «Будущее дипломатии» в Гарвардской школе Кеннеди, предлагает всем учащимся обсуждение переговоров в реальном мире. Для незамедлительного релиза КЕМБРИДЖ, Массачусетс (21 сентября 2010 г.) Программа переговоров… Подробнее

Размещено персоналом PON & подано в Daily.

Часто существует глубокий разрыв, о котором мы, как правило, не подозреваем, между тем, что мы «знаем» или «во что верим» об эффективной практике ведения переговоров, и тем, что мы на самом деле делаем как практикующие под давлением. Брюс Паттон, основатель Vantage Partners и соучредитель Гарвардского переговорного проекта, выступает за то, чтобы помочь студентам овладеть ключевыми «микро-навыками», чтобы… Подробнее

Размещено персоналом PON и подано в Daily, Mediation.

В рамках подготовки к конференции по педагогике посредничества в Гарвардской школе права в мае прошлого года компания NP @ PON выпустила видео о реальном посредничестве по урегулированию мелких претензий между арендодателем и арендатором – от начала до конца, включая беседы в сторонних беседах. Реальные (а не постановочные или действующие) медиации редко доступны в учебных целях. Посредником в этом деле является Чарльз… Подробнее

Размещено персоналом PON и подано в Daily, Mediation.

Чтобы лучше понять потребности сообщества посредников в обучении, организация «Педагогика переговоров в Программе переговоров» (NP @ PON) организовала конференцию по педагогике медиации в мае 2009 года. В преддверии конференции был разослан онлайн-опрос из 18 вопросов. 175 докладчиков конференции и зарегистрированных участников. Уровень отклика 75% позволил нам выделить важные… Подробнее

стратегий ведения переговоров с учителями | Учиться.com

Ведение переговоров с профсоюзом

Профсоюзы работают, потому что сила в числах. Профсоюзы усиливают голос одного сотрудника, добавляя голоса всех своих членов и используя стратегию под названием коллективные переговоры , чтобы максимизировать свое влияние. Например, существует союз школьной администрации, учителей и вспомогательного персонала. Эти союзы представляют разные потребности каждой из этих групп.

Членские взносы в эти союзы покрывают расходы на разработку нового законодательства, лоббирование Конгресса с целью улучшения условий труда и предоставление других услуг, таких как переговоры по контракту между учителем и школьным советом.Есть два национальных союза учителей: Национальная ассоциация образования (NEA) и Американская федерация учителей (AFT). В каждом штате могут быть другие более мелкие профсоюзы учителей, которые предоставляют аналогичные возможности для защиты интересов на уровне штата.

Существует несколько типичных этапов переговоров по коллективному договору, некоторые из которых определяются законодательством штата и федеральным законодательством, другие – языком договора. Заинтересованные стороны должны начать подготовку примерно за два-три месяца до первой встречи.Эта подготовка должна включать опрос административного персонала для получения рекомендаций об изменениях контракта, которые могут принести пользу руководству, рассмотрение любых жалоб или вопросов, которые могут повлиять на то, что профсоюз может предложить в новом соглашении, а также контактную информацию для членов команды.

Профсоюз располагает справочной информацией, относящейся к делу, такой как: увеличение стоимости жизни (COLA), увеличение COLA из других районов, индекс потребительских цен (CPI) или другие показатели инфляции, рейтинги заработной платы, затраты на предоставление COLA и то, как многие участники имеют право показать стоимость предоставления 1% COLA и информацию о льготах для здоровья.Профсоюзы также имеют доступ к тенденциям в данных о занятости, что помогает собрать доказательства для оправдания переговоров.

Подготовка к переговорам требует встречи с суперинтендантом для определения необходимых протоколов, языка контракта и других рекомендаций. Членам команды может потребоваться одобрение совета директоров, поэтому соберите команду под руководством главного переговорщика, имеющего опыт работы со всеми необходимыми элементами процесса. Профсоюз может предложить провести обучение районной администрации и школьному совету процессу коллективных переговоров и переговоров по контрактам.

При определении того, кто должен входить в команду по ведению коллективных переговоров, необходимо учитывать несколько вещей, например, будут ли в команде члены школьного совета или правление будет представлено официальным лицом или консультантом. Также важно определить и сформулировать различные роли и обязанности каждого члена команды и убедиться, что каждый член переговорной команды обладает необходимыми знаниями и информацией, необходимыми для выполнения своих ролей.

Итак, вы собрали отличную команду экспертов, которые будут вашими переговорщиками, вы определили главного переговорщика, который может координировать усилия.Вы собрали для сравнения свое исследование финансовых данных и данных о занятости, связанных с пособиями, для вашего округа и конкурирующих округов, и у вас есть все эти доказательства в записной книжке с достаточным количеством копий, чтобы раздать их всем. Вы даже знаете, какие форматы и протоколы характерны для вашего штата и округа. Поскольку у вас есть союз, большая часть этой беготни была сделана за вас, поэтому ваша умственная энергия может быть потрачена на обучение.

Лишь около половины учителей по той или иной причине являются членами профсоюза учителей.Например:

  • Не каждый может оправдать расходы на ежемесячные членские взносы в профсоюз.
  • Некоторые учителя могут не знать, какую пользу им может принести членство в профсоюзе.
  • Некоторые учителя могут столкнуться с идеологическими препятствиями на пути к членству в профсоюзах.
  • Район может находиться в регионе без сильной поддержки профсоюзов.

Ведение переговоров с юристом

Если пришло время продлить ваш контракт, и вы не являетесь учителем, входящим в профсоюз, вы можете рассмотреть вопрос о найме трудового юриста, который поможет в переговорах по вашему контракту.Давайте посмотрим на использование юридической фирмы в качестве стратегии переговоров по контракту с учителем.

Как и профсоюз, частный поверенный также будет проводить предварительное исследование тенденций доходов от занятости и стоимости жизни, стоимости льгот и сравнения с конкурирующими округами. Юристы лучше, чем кто-либо, знают, что правда не имеет значения без доказательств, подтверждающих ее, поэтому вам следует найти хорошего трудового юриста, который полагается на его способность собрать доказательства, которые поддержат ваше дело, для лучшего контракта.Частные юристы имеют дополнительную возможность использовать судебный процесс в качестве инструмента переговоров.

Еще одним фактором, который следует учитывать при выборе адвоката во время контракта, могут быть расходы. Наем адвоката может быть дорогостоящим для кого-то, кто получает зарплату учителя, даже если вам нужно нанять его только в период продления контракта. Адвокат может делать почти то же самое, что и профсоюз, с гораздо более высокими затратами. В зависимости от размера юридической фирмы, которую вы используете, в вашем распоряжении может не быть такого же количества членов команды, которые помогут ориентироваться в процессе.

Краткое содержание урока

В этом уроке мы рассмотрели некоторые способы, которыми профсоюз и юрист могут помочь учителям подготовиться к переговорам по контракту. Профсоюз учителей может полагаться на коллективный договор , в то время как адвокат может полагаться на судебный процесс. Оба проведут обширное исследование тенденций роста стоимости жизни в регионе и подготовят доказательства в поддержку своих аргументов. Независимо от того, выберете ли вы стратегию использования профсоюза или найма адвоката, переговоры о лучшей оплате, улучшении льгот и лучших условий труда – это не то, что вам следует делать в одиночку.

Все преподаватели – переговорщики | Harvard Graduate School of Education

Два эксперта по переговорам – Дэн Шапиро, психолог Гарвардской медицинской школы, и Роджер Фишер, бывший профессор Гарвардской школы права – предложили способ справиться с этими сложностями в своей книге Beyond Reason: Using Emotions as you Договориться . Они определили пять основных человеческих потребностей, которые люди склонны привносить в любые переговоры, – потребности, которые могут предвидеть эффективные переговорщики. В следующий раз, когда вы будете работать с людьми, чтобы продвинуть вперед амбициозный проект или заручиться поддержкой новой инициативы, подумайте о влиянии этих пяти основных проблем.

1. Признательность
Люди с большей вероятностью будут сотрудничать и сотрудничать, когда они чувствуют, что их ценят и слышат. Хотя упорный труд и преданность делу редко бывают в дефиците, педагоги не всегда чувствуют, что их ценят, а ученики и родители могут чувствовать себя в равной степени непризнанными. Чувство признательности к другому – это не то же самое, что выражение признательности. Руководители образования должны сделать привычкой выражать признательность. Это укрепит отношения сотрудничества.

2. Автономность
Люди должны чувствовать, что они контролируют то, что с ними происходит. Хотя не все решения могут (или должны) приниматься на основе консенсуса, преподаватели должны внимательно относиться к тому, как определенные решения или действия будут восприниматься учащимися, учителями, родителями и опекунами. Нарушение автономии помогает объяснить, почему люди сопротивляются решениям, которые им навязывают, даже если они приняли бы те же решения, если бы были вовлечены с самого начала.Педагоги должны разработать четкие, справедливые и последовательные процессы принятия решений и по возможности уважать независимость других.

3. Принадлежность
Люди с большей вероятностью будут продуктивно взаимодействовать друг с другом, когда они чувствуют себя связанными. Мы заботимся о людях с похожими взглядами. Тренеры это хорошо знают. Когда отдельные игроки начинают видеть себя частью команды, они с большей вероятностью будут сотрудничать, приносить жертвы и поддерживать друг друга. Учителя могут укреплять связи между учащимися, активно создавая инклюзивное классное сообщество, а руководители школ могут укреплять связи между всеми сотрудниками и учащимися, укрепляя единую школьную идентичность.Наша работа будет более эффективной, если люди будут чувствовать себя принадлежащими к одной команде и играют в одной команде.

11 советов по стратегиям неформальных переговоров | IEP, Услуги по оценке | Разобрался

Неформальные встречи с вашей школой, такие как оценка, учитель и IEP групповые собрания – это может быть хорошее время для переговоров об образовательных услугах, в которых нуждается ваш ребенок. Вот 11 советов по стратегиям неформальных переговоров.

1. Дайте школе право на сомнения.

Подавляющее большинство школ и учителей хотят лучшего для вашего ребенка. Помните об этом, чтобы создать атмосферу сотрудничества для любых переговоров. Важно не создавать разногласий там, где их на самом деле нет. Начиная с этого образа мышления, вы сможете определить возможных союзников среди учителей и школьных сотрудников. И это поможет вам лучше применять другие стратегии переговоров.

2. Будьте готовы к встрече.

Чем лучше вы подготовитесь, тем лучше вы сможете вести переговоры.Как минимум, знайте основные детали встречи. Где это будет? Сколько времени? Кто там будет? Помимо основ, убедитесь, что вы понимаете различия в обучении и мышлении вашего ребенка, его права, то, как он учится и что помогает ему развиваться. Перед встречей запишите свои цели и моменты, которые вы хотите высказать. Это покажет школе, что вы подготовлены и знаете свои права.

3. Будьте вежливы и уважительны, но твердо.

Это может расстраивать, если ваш ребенок борется, а школа не может ему помочь.Тем не менее, важно быть вежливым и уважительным по отношению к школьному персоналу. Принесение еды или кофе на встречу может помочь начать положительную ноту. Если вы лично нападаете на школьного сотрудника, скорее всего, он не захочет вам помочь. В то же время твердо относитесь к потребностям вашего ребенка.

4. Понять интересы школы.

Иногда в школе нет персонала или подготовки, чтобы помочь вашему ребенку. В неформальных переговорах постарайтесь понять интересы и ограничения школы.Понимая, что школа хочет и может сделать, вы сможете избежать недопонимания и лучше подготовиться к переговорам. Иногда школа готова дать вашему ребенку то, что ему нужно, но только в определенном месте или по определенной программе.

5. Убедитесь, что школа понимает ваши интересы.

Непонимание может задержать предоставление услуг, в которых нуждается ваш ребенок. Поэтому важно объяснить школе, чем вы хотите помочь своему ребенку. Если вы хотите улучшить поведение своего ребенка, скажите об этом.Если вас беспокоят навыки чтения, сообщите об этом в школу. Школа, которая понимает потребности вашего ребенка, может сосредоточиться на решениях, а не просто противостоять вашим просьбам.

6. Знайте свою «лучшую альтернативу согласованному соглашению».

Термин «Лучшая альтернатива согласованному соглашению» (BATNA) взят из бестселлера по переговорам Getting to Yes . BATNA – лучший вариант, если вы не можете договориться со школой. Например, если школа не согласна с программой чтения, необходимой вашему ребенку, он отправляет его в частная школа лучший вариант для вас? Или это посредничество? Знание своей BATNA поможет вам понять, принимать ли предложение школы.

7. Сосредоточьтесь на совместном решении проблем.

Неформальные переговоры могут потерпеть неудачу, когда школы и родители сосредоточатся на , выиграв , а не на интересах ребенка. Обойдите это, устроив обсуждение со школой как совместное решение проблем. Поработайте со школой, чтобы определить проблему, а затем спросите, как вы можете работать вместе для ее решения. Если школа предлагает решение, которое вам не нравится, подчеркните, что предложение не решает проблему, а затем перенаправьте разговор обратно на решение проблемы.

8. Помогите школе сохранить лицо.

Иногда, когда школа говорит, что ничего не будет делать, она может застрять в этом положении, даже если школьные сотрудники позже поймут, что ошибаются. Ищите решения, которые помогут школе «сохранить лицо». Например, если школа уже отказалась от одного вида терапии, поинтересуйтесь, доступны ли другие методы лечения. Вы можете быть удивлены, когда школа предложит такой же хороший вариант. Кроме того, никогда не злорадствуйте и не хвастайтесь, если вы получили желаемое.

9.Поддержите свои переговоры объективными данными.

Если вы пытаетесь убедить школу предоставлять вашему ребенку определенную услугу, у вас больше шансов добиться успеха, если вы подкрепите свой запрос данными. Например, если ваш ребенок плохо разбирается в математике, каковы его текущие результаты тестов по математике? Как другие учащиеся улучшили свои знания математики с помощью этой услуги? Как ваш ребенок отреагировал, когда попробовал услугу? Из-за этого школе будет сложнее сказать «нет».

10. Завершите переговоры письмами.

После встречи отправьте вежливое письмо или электронное письмо с описанием того, что было согласовано. Это может быть полезно в качестве благодарственной записки. Начните с выражения признательности, а затем подробно опишите свое понимание встречи. Даже самое согласованное соглашение может развалиться, если позже вы и школа не согласитесь с тем, что было сказано. Даже если соглашение не было достигнуто, важно записать, как вы работаете со школой, чтобы найти решение.

11. Найдите время, чтобы обдумать предложение.

Если школа предлагает услуги, у вас может возникнуть соблазн сразу же согласиться. Это может быть плохой идеей, если у вас нет времени полностью обдумать предложение. Если вы чувствуете дискомфорт, не стесняйтесь попросить школу подумать над этим. Если у вас будет несколько дней на то, чтобы обдумать предложение и спросить о нем других, вы можете принять правильное решение.

Должны ли учителя иметь возможность заключать собственные контракты?

Чуть более трети учителей говорят, что они предпочли бы договариваться о заработной плате и льготах для себя, согласно недавно опубликованному опросу, проведенному группой, которая выступает за выбор членства в профсоюзе.

Учителя моложе 35 лет значительно чаще, чем учителя старшего возраста, хотят заключать собственный контракт.

Группа «Свобода учителя», которая предоставляет информацию о том, как отказаться от членства в профсоюзе, опросила 2000 учителей в 22 штатах, которые были затронуты решением Верховного суда Янус против AFSCME . (Исследовательская компания провела опрос через онлайн-панель выбора, участники которой подписываются на участие в опросах в обмен на вознаграждение.)

В прошлом году Верховный суд постановил, что учителям не нужно платить «агентские» или «справедливые выплаты» профсоюзу, если они не являются его членами, что упрощает для учителей полное прекращение связей со своим профсоюзом. В настоящее время профсоюзы ведут переговоры от имени всех учителей округа, независимо от того, хотят ли учителя стать членами. Агентские сборы, которые профсоюзы взимали до решения Верховного суда, предназначались для покрытия расходов на ведение коллективных переговоров.

Хотя дело Януса не было сосредоточено на коллективных переговорах, судья Самуэль Алито в своем мнении большинства написал, что право профсоюзов выступать в качестве исключительного представителя рабочих в переговорном подразделении является «значительным посягательством на свободу объединений, которое может недопустимы в других контекстах.Было подано несколько последующих судебных исков, оспаривающих роль профсоюзов как единственного переговорщика для всех рабочих.

В то время как самая большая доля учителей в опросе «Свобода учителей» – 46 процентов – заявили, что не хотели бы вести переговоры о своем контракте, был более сильный интерес к тому, чтобы молодые учителя торговались независимо от профсоюза.

Почти половина учителей моложе 35 лет заявили, что хотели бы заключить собственный контракт, по сравнению с 31 процентом учителей старше 35 лет.Уровень дохода также сыграл роль: примерно половина учителей, которые зарабатывают менее 50 000 долларов в год, хотели бы договариваться о своей зарплате, по сравнению с 28 процентами учителей, которые зарабатывают больше.

«Коллективный договор во многом похож на большой пакет кабельного телевидения», – сказал Колин Шарки, исполнительный директор Ассоциации американских преподавателей, национальной профессиональной организации преподавателей, которая является крупнейшим сторонником группы «Свобода учителя».

Подобно тому, как миллениалы перерезают кабель в пользу потоковых сервисов, он сказал, что «для них не так уж укоренилось универсальное соглашение».

Он сказал, что учителя склонны думать, что они могли бы получить финансовую выгоду, если бы они могли договориться о своей зарплате. Прямо сейчас зарплата определяется по поэтапному графику, который применяется к учителям по всему округу: учителя получают надбавку за годы работы и полученные степени. Но Шарки сказал, что некоторые учителя, которые работают над сложными предметами, такими как наука в старших классах, хотят иметь возможность договориться о более высокой заработной плате.

Другие учителя говорят, что они хотят иметь возможность выступить за повышение заработной платы в зависимости от их успеваемости в классе, сказал Шарки.Кроме того, по его словам, более молодые учителя могут не оставаться в профессии так долго, как их предшественники, поэтому поэтапный график зарплат не обязательно будет иметь для них финансовый смысл.

«Банка червей»

После решения Януса эксперт по труду Брэдли Марианно сказал Education Week , что отказ от пункта об исключительном представительстве откроет «банку с червями».

«Это теоретический аргумент в трудовой литературе. Что произойдет, если вы избавитесь от исключительного представительства?» он сказал.«… [Мы] увидим множество различных профсоюзных организаций, представляющих разные фракции учителей».

Том Исраэль, директор по развитию государственных филиалов Центра организации Национальной образовательной ассоциации, сказал, что это «фантазия» для отдельного учителя – думать, что он может успешно договориться о своей зарплате без помощи профсоюза.

Если один Учитель просит окружного суперинтенданта о повышении заработной платы, Израиль сказал, что ей могут отказать, и тогда у нее не будет другого выхода.Но если каждый служащий в округе просит о повышении заработной платы, суперинтендант должен обратить на это внимание, сказал он.

«Учителя становятся сильнее благодаря действиям по сбору средств», – сказал он. «Не все карты у работодателя».

Исследование Teacher Freedom также показало, что 34 процента учителей хотели бы вариант пенсионного плана 401 (K), который основан на индивидуальных инвестиционных решениях, вместо пенсии, которая основана на формуле. (Еще треть учителей сказали, что они нейтральны или не знают.) Молодые учителя и учителя, которые зарабатывают менее 50 000 долларов в год, с большей вероятностью захотят воспользоваться планом 401 (K).

Исследование показало, что пенсионные планы оставляют всех учителей, кроме самых продолжительных, без достаточных пенсионных накоплений. По данным Министерства труда США, около 85% учителей имеют типичный пенсионный план.

Пояснение: этот пост был обновлен, чтобы разъяснить точку зрения Учителя Свобода на профсоюзы.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *