Как начинать реферат: Как написать реферат самому за один день

Содержание

правила оформления всех частей и примеры

Содержание

  1. Практические рекомендации и образец
  2. Структура
  3. Титульный лист
  4. Цель и задачи
  5. Советы: как грамотно составить план реферата
  6. Правила написания содержания
  7. Введение
  8. Заключение
  9. Советы по оформлению
    1. Общие
    2. Прописные буквы
    3. Жирный шрифт
    4. Интервал
    5. Абзацный отступ
    6. Выравнивание
    7. Математические формулы
  10. Библиографический список
  11. Изображения
  12. Ссылки

Как правильно написать реферат? А именно обозначить главную цель, задачи, правильно изложить содержание, введение и заключение. Об этом вы узнаете из нашей статьи. Все рекомендации основаны на требованиях ГОСТа {year}.

Реферат представляет собой небольшое по объему устное либо письменное изложение научных фактов, проработанной литературы и т.д.

Правильно написанная работа характеризуется интересным содержанием, а также грамотным оформлением. То есть написать все разделы – это полдела, еще нужно хорошо оформить. 

Шаблон и предъявляемые к реферату требования и нормы можно найти в ГОСТ или методичках на кафедре. Но во всех правилах могут быть оговорки, и любой ВУЗ имеет право изменить некоторые пункты. А потому, прежде чем начать работу, нужно убедиться, что вы следуете требованиям именно вашего учебного заведения.

Реферат на иностранном языке оформляют по всем приведенным снизу правилам, если на вашей кафедре отсутствуют отдельные требования.

Как писать реферат правильно, поможет этот образец.

Приведем стандартную структуру реферата, на которую нужно опираться при написании:

  1. Титульный лист – «обложка» вашей реферативной работы. Не забывайте об этом правиле. А потому так важно оформить реферат в соответствии со всеми требованиями. Обязательно укажите ФИО учащегося, наименование университета и факультета, тему реферата и дату сдачи.
  2. Оглавление – представляет собой перечень с главами, параграфами, а также введением, заключением и списком литературы. При этом в оглавлении указываются номера страниц, на котором находится тот или иной пункт (кроме титульного листа и содержания).
  3. Введение – начало реферата, в котором описывается, о чем пойдет речь в докладе, а также почему выбрана именно эта тема. Еще в нем нужно определить главную цель, задачи и способы, с помощью которых будут решаться поставленные задачи.
  4. Главы и подглавы. Главные разделы начинают с новой страницы, а вот параграфы пишут один за другим, не пропуская пространство.
  5.  Выводы. Сюда входят авторские умозаключения и итоги проделанной работы.

На нем находится вся необходимая информация, а именно:

  • Тема реферата и дисциплина, в рамках которой проводилось исследование.
  • Наименование факультета и кафедры.
  • ФИО студента (студентки) и научного руководителя.
  • Дата и место исследования.

Правильный титульный лист:

  • Связный и целостный по содержанию.
  • Информативный.
  • Грамотно оформленный.

Титульный лист включает 4 блока текста: верхний, нижний, по центру и справа.

Образец того, как писать реферат правильно, можете посмотреть в университете на кафедре.

На цель доклада напрямую влияет выбранная студентом тема. Если последняя грамотно сформулирована, то и с определением цели и задач не должно быть проблем.

Цель – результат, к которому исследователь стремится в ходе работы. Она характеризуется такими понятиями, как общность, четкость, лаконичность и достижимость.

Задачи представляют собой конкретные шаги для достижения общей цели (но не должны ее дублировать).

В любой научной работе есть обязательная составляющая – четкий план. Он необходим для структурирования информации, отображения специфики темы, обозначения её ключевых аспектов. К тому же, преподавателю будет интересно изучить «сценарий» работы и правильность его составления.

План должен иметь четкую структуру и последовательность. Таким образом, у научного руководителя будет наглядное представление, о чем пойдет речь в докладе.

В ходе составления данной части реферата студенту необходимо выделить вопросы, затрагиваемые в исследовании. Как правило, вопросов бывает несколько, которые отображаются в плане соответствующими пунктами. Они помогают раскрыть сущность проблем, поставленных в теме.

Содержание в научной работе – список разделов с указанием соответствующих номеров страниц, который существенно облегчает поиск нужного пункта.

Оформлению содержания нужно уделить должное внимание, поскольку это 2-я по счету страница, и преподаватели ее тщательно изучают.

Главная задача содержания – обеспечить быстрый доступ к нужному материалу.

Структура реферата имеет следующий вид:

  1. Введение.
  2. Основная часть, включающая главы и подглавы.
  3. Заключение.
  4. Библиографический список.
  5. Перечень приложений.

Рефераты пишут шрифтом Times New Roman, 14 пт, интервал – 1,5. Отступ (красная строка) и поля одинаковые во всей работе.

Введение – раздел научной работы, главная функция которого состоит в том, чтобы заинтересовать читателя в теме, ознакомить с главной целью и задачами, определить актуальность, объект и предмет исследования.

Вводная часть отражает:

  1. Актуальность – объясняет, почему автор выбрал именно эту тему и насколько она значима в современном обществе.
  2. Цель и задачи – поясняют, для чего собственно данная работа нужна, какие результаты планируется достичь и путем каких методов.
  3. Объект и предмет – определяют, о чем пойдет речь в докладе и какие области подвергаются изучению.
  4. Методы исследования – определяют способы исследования информации.
  5. Перечень литературы – здесь перечисляют научные статьи, учебники, монографии, труды, использованные в работе.

Хотите знать одну маленькую хитрость, которая поможет с тем, как составить реферат быстро? Лучше отложите данный раздел напоследок. Сначала займитесь основной частью, изучите источники литературы, выделите основных авторов. И только потом определяйте объект и предмет исследования, конкретную цель и методы ее достижения.

Как правильно написать заключительную часть в реферате? Это важный раздел работы, поскольку он структурирует и объединяет всю информацию.

Заключение представляет собой выводы, основанные на поставленных задачах и главной цели исследования.

Итоги реферата также содержат собственные выводы, личную оценку автора, умозаключения. Особенность заключения состоит в том, что резюме формулируют своими словами. Никаких цитат и фраз из основной части работы! Результаты обосновываются и подкрепляются фактами из каждого раздела доклада.

Лучше всего отражать заключение в тезисах, отдельно описывая результаты и основную мысль глав и параграфов реферата.

При написании придерживайтесь научного стиля, без использования личных местоимений и водных конструкций. Приветствуются лишь факты и личные умозаключения.

Текст печатается на компьютере в приложении Microsoft Word. Конечно, можно писать реферат и от руки, но это редкость (много времени требуется).

  1. При написании используется шрифтовой дизайн Times New Roman, 14 кегль, междустрочный интервал – 1,5.
  2. В самом начале в настройках установите параметры отступов полей (верхнее 30 см, правое – 1,5 см, нижнее и верхнее – по 2 см).
  3. Каждая страница реферата нумеруется, за исключением титульного листа и содержания. То есть нумерация начинается со введения (3 стр.).

С помощью прописных букв выделяется:

  • Слово «РЕФЕРАТ».
  • Название темы.
  • Наименование глав и подглав.

Может быть использован для выделения темы на титульном листе, наименования элементов структуры (оглавления, введения, глав, заключения, литературного списка). Также жирным выделяют важные слова в тексте (для этого можно использовать и курсив).

В реферате применяется межстрочный интервал 1,5. Изменение размера интервала так же, как и шрифта, недопустимо.

Для последовательного изложения мыслей текст делится на абзацы. Каждую мысль принято начинать с нового абзаца (отступ – 1,25 см).

Текст выравнивают по ширине, заголовки – по центру либо левому краю с абзацным отступом.

Если реферат пишется в ворде, то формулы набираются при помощи встроенного инструмента Microsoft Equation либо редактора MathType. Каждое математическое выражение нумеруется и начинается с новой строки.

Не путайте студенческий и аспирантский реферат. Второй считается более глубокой исследовательской работой.

Перечень использованных источников оформляется следующим образом:

  1. Первыми размещаются законодательные акты, нормативы и законы.
  2. Далее идут все остальные издания в алфавитном порядке.
  3. В нумерации списка используются арабские цифры.
  4. Если в реферате использовались иностранные источники, тогда их размещают отдельным списком после основной литературы также в алфавитном порядке. Сначала указывают ФИО автора, а потом название книги.

Следующий пример поможет с тем, как писать в реферате библиографический список.

Описывая сам источник (отечественный или иностранный), исполнитель указывает следующие данные:

  • ФИО авторов.
  • Название учебника или иной публикации (не в кавычках).
  • Место (город) издательства (полностью либо кратко).
  • Год издания.
  • Общее число листов, а также конкретную страницу, используемую в реферате.

Как правило, в основной части реферата не размещают изображения. Поскольку это устная форма доклада, цель которой является оценка знаний студента, степени понимания темы.

Но иногда в реферате все-таки допускаются изображения. Но тогда они оформляются в качестве приложений к работе и располагаются в конце основной части (либо внутри) текста на отдельных листах.

Обязательным элементом научной работы являются ссылки на использованную литературу. Если цитата используется внутри основного текста, тогда сноска указывается в квадратных скобках в конце предложения.

Внутри квадратной скобки прописывают № источника из списка литературы и соответствующий № страницы. К примеру, [3, С. 34].

Итак, у вас есть вся информация и даже образец, как написать реферат. Однако если вы не хотите проводить бессонные ночи в попытках самостоятельно выполнить задание, тогда обратитесь за помощью к студенческому ресурсу. Профессиональные исполнители с легкостью сделают работу за вас! Вам остается заказать готовый реферат и потом только подготовиться к защите.

Страница не найдена — Сыктывкарский Лесопромышленный Техникум 8(8212)625516

К сожалению мы не можем показать то, что вы искали. Может быть, попробуете поиск по сайту или одну из приведенных ниже ссылок?

Искать в:

Архивы

Архивы Выберите месяц Сентябрь 2022 Август 2022 Июнь 2022 Май 2022 Июль 2021 Июнь 2021 Май 2021 Апрель 2021 Март 2021 Февраль 2021 Январь 2021 Декабрь 2020 Ноябрь 2020 Октябрь 2020 Сентябрь 2020 Август 2020 Июнь 2020 Май 2020 Апрель 2020 Март 2020 Февраль 2020 Январь 2020 Декабрь 2019 Ноябрь 2019 Октябрь 2019 Сентябрь 2019 Август 2019 Июль 2019 Июнь 2019 Май 2019 Апрель 2019 Март 2019 Февраль 2019 Январь 2019 Декабрь 2018 Ноябрь 2018 Октябрь 2018 Сентябрь 2018 Август 2018 Июль 2018 Июнь 2018 Май 2018 Апрель 2018 Март 2018 Февраль 2018 Январь 2018 Декабрь 2017 Ноябрь 2017 Октябрь 2017 Сентябрь 2017 Август 2017 Июнь 2017 Май 2017

Рубрики

РубрикиВыберите рубрикуАнонсыБез рубрикиИнформирование гражданНовости СЛТ

Страницы

  • 09.
    02.06 Сетевое и системное администрирование
  • 09.02.07 Информационные системы и программирование
  • 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования
  • 13.02.02 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование
  • 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
  • 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки(наплавки)
  • 15.01.09 Машинист лесозаготовительных и трелёвочных машин
  • 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики
  • 15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям)
  • 2021-2022 учебный год
  • 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
  • 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей (ТППТ)
  • 35.01.04 Оператор линии и установок в деревообработке
  • 35.01.04 Оператор линий и установок в деревообработке
  • 35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство
  • 35. 02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство
  • 35.02.02 Технология лесозаготовок
  • 35.02.04 Технология комплексной переработки древесины
  • Online-приём
  • Абитуриенту
    • СМИ о нас
  • Администратор сайта
  • Безопасность дорожного движения
  • Бесплатная юридическая помощь
  • Библиотека
  • Борисова Елена Валерьевна
  • Вакансии
  • Вакантные места для приема на обучение
  • Виртуальная экскурсия
  • Виртуальная экскурсия
  • Выпускнику
    • Вакансии
    • Поиск работы
    • Служба содействия трудоустройству выпускников техникума
    • Советы выпускнику
  • Главная страница
  • Государственные информационные ресурсы
  • Дистанционное обучение
  • Документы для ознакомления
  • Документы для поступления
  • Доступная среда
  • За профессионалами – будущее!
  • Задать вопрос
  • Закупки
  • Защита персональных данных
  • Заявления
  • Инструкция по подаче документов
  • Информационная безопасность
    • Детские безопасные сайты
    • Локальные нормативные акты по информационной безопасности
    • Нормативное регулирование
    • Обучающимся
    • Педагогическим работникам
    • Родителям
  • Карта сайта
  • Классные руководители учебных групп
  • Количество поданных заявлений
  • Комплексная безопасность
    • Безопасность дорожного движения
    • Будь здоров!
    • Вирусные контенты
    • Противодействие идеологии терроризма и экстремизма
  • Контактная информация
  • Лесное и лесопарковое хозяйство
  • Медиация
  • Международное сотрудничество
  • Муравьева Елена Евгеньевна
  • Нет наркотикам!
  • Новости СЛТ
  • О техникуме
    • История техникума
    • Охрана труда
      • Специальная оценка условий труда
  • Обращения граждан
  • Общежитие
  • Основные сведения
    • Противодействие коррупции
  • Пишем профессиональное резюме
  • Подстраница
  • Преподавателю
    • Аттестация
    • Каталог образовательных ресурсов
    • Методические материалы
      • Коллекция методических находок
      • Научно-исследовательская деятельность
      • Школа молодого специалиста
  • Привет, лицеист!
  • Приёмная комиссия
    • Согласие на обработку персональных данных
    • Список абитуриентов, подавших заявление в ГПОУ «СЛТ»
  • Противодействие коррупции
  • Профессии и специальности
    • 09. 02.07 Информационные системы и программирование
    • 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования
    • 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))
    • 15.01.09 Машинист лесозаготовительных и трелевочных машин
    • 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики
    • 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
    • 35.01.06 Машинист машин по производству бумаги и картона
    • 35.02.02 Технология лесозаготовок
  • Расписание
  • Режим работы
  • Родителям
  • Сведения об образовательной организации
    • Документы
      • Основные документы
        • Иные локальные нормативные акты
        • Локальные акты, обеспечивающие делопроизводство в техникуме
        • Локальные акты, регламентирующие административную и финансово-хозяйственную деятельность
        • Локальные акты, регламентирующие вопросы организации воспитательной работы
        • Локальные акты, регламентирующие вопросы организации образовательного процесса
        • Локальные акты, регламентирующие вопросы организации учебно-методической и информационной деятельности
        • Локальные акты, регламентирующие вопросы организации учебно-производственной деятельности
        • Локальные акты, регламентирующие отношения работодателя с работниками
      • Предписания
    • Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
    • Независимая оценка качества образования
    • Образование
      • 1 курс 2017/2018
        • 13.
          01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования 2017-2018
        • 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки) 2017-2018
        • 15.01.09 Машинист лесозаготовительных и трелевочных машин 2017-2018
        • 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики 2017-2018
        • 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей 2017-2018
      • II курс 2020-2021
      • III курс 2019-2020
      • IV курс 2017-2018
      • IV курс 2018-2019 учебный год
      • Информатика
      • Математика
      • Физика
    • Образовательные стандарты
    • Платные образовательные услуги
    • Руководство. Педагогический состав
      • Арцер Марина Александровна
      • Ванеева Марина Ивановна
      • Ванюта Зоя Николаевна
      • Воспитатели
        • Власова Виктория Викторовна
        • Доценко Ольга Алексеевна
        • Доценко Ольга Алексеевна
        • Иванова Анастасия Александровна
        • Мамаенко Наталья Николаевна
        • Острикова Полина Александровна
        • Паршуков Владимир Леонидович
        • Раевская Юлия Сергеевна
        • Терентьева Ирина Владимировна
      • Герко Ирина Николаевна
      • Микулич Инесса Александровна
      • Наталья Валентиновна Наумова
      • Преподаватели
        • Баженов Николай Михайлович
        • Беляева Татьяна Владимировна
        • Беляева Елена Сергеевна
        • Ветров Андрей Юрьевич
        • Власова Виктория Викторовна
        • Войтенок Павел Николаевич
        • Ворсин Андрей Владимирович
        • Гладышева Елена Николаевна
        • Горяшина Анна Анатольевна
        • Горяшина Анна Анатольевна
        • Добрынинская Елена Николаевна
        • Забоев Владимир Валерианович
        • Зверева Евгения Викторовна
        • Иванова Анастасия Александровна
        • Игнатова Виктория Сергеевна
        • Исакова Оксана Викторовна
        • Ким Тамара Викторовна
        • Клочева Евгения Александровна
        • Конатов Василий Александрович
        • Лаптева Елена Денисовна
        • Латушка Алла Леонидовна
        • Лодырев Владимир Николаевич
        • Мазихин Алексей Иванович
        • Машковцева Виктория Владимировна
        • Мезенцева Ольга Геннадьевна
        • Мерков Виктор Владимирович
        • Миллер Евгения Андреевна
        • Никонов Александр Геннадьевич
        • Новикова Людмила Дмитриевна
        • Осадчий Алексей Иванович
        • Пантелеева Татьяна Павловна
        • Попов Александр Виссарионович
        • Попова Екатерина Николаевна
        • Потолицын Эдуард Юрьевич
        • Потынга Дмитрий Павлович
        • Пятков Виталий Степанович
        • Размыслова Алла Ивановна
        • Ральникова Ксения Эдуардовна
        • Рицкая Ксения Владимировна
        • Стрекалова Виталина Асифовна
        • Стрекалова Наталия Анатольевна
        • Тарабукин Фёдор Геннадьевич
        • Тараканова Надежда Никифоровна
        • Таскаев Игорь Александрович
        • Терентьева Александра Николаевна
        • Турубанова Екатерина Александровна
        • Усатов Иван Геннадьевич
        • Холодюк Константин Константинович
        • Цыгарова Марина Валентиновна
        • Шафарук Ильдика Сергеевна
        • Шульц Анастасия Олеговна
        • Экк Ирина Андреевна
        • Юркина Богдана Игоревна
      • Соколова Илона Йордановна
      • Соколова Мария Михайловна
      • Третяк Елена Михайловна
      • Фёдорова Ирина Каликовна
      • Якубовская Ирина Геннадьевна
    • Стипендии и иные виды материальной поддержки
    • Финансово-хозяйственная деятельность
  • Состав приемной комиссии
  • Списки абитуриентов, подавших заявление на поступление
  • Списки абитуриентов, рекомендованных к зачислению
  • Списки рекомендованных к зачислению (рейтинг)
  • Структура и органы управления
  • Студенту
    • Достижения студентов
    • Конкурсы
    • Мероприятия
    • Методические рекомендации
    • Мы в соцсетях
    • Наши звезды
    • Сайты преподавателей
    • Совет общежития
    • Спортивная жизнь
  • Студенческое самоуправление
  • Студенческое самоуправление
  • Трудоустройство выпускников
  • Фотогалерея
    • Акция «День мира»
    • Бурмастер 2016
    • День учителя 2017
    • Конкурс профессионального мастерства по профессии сварщик
    • Кубок Архимеда
    • Открытие автодрома
    • Подписание соглашения
    • Практика
    • Профессиональное обучение школьников. Экзамен 2017
    • Фото 2017
    • Фото с мероприятий по ОБЖ
      • Антитеррористические учения
      • Открытый урок ОБЖ 3 сентября 2018
      • Пожарная тревога: сентябрь 2018
    • Электрики. Конкурс профессионального мастерства
Искать в:

Введение в реферате – образцы и примеры как написать введение к реферату по ГОСТу

Содержание:

  1. Что такое введение в реферате
  2. Какова цель введения для реферата
  3. Как написать введение к реферату
  4. Как начать введение для реферата
  5. Что должно включать введение в реферате
  6. Привязка к теме
  7. 5 типов крючков для написания введения
  8. Написать о идеи
  9. Изложение смысла темы
  10. Структура введения для разных типов рефератов
  11. Повествовательное введение
  12. Аналитическое введение
  13. Убедительное введение
  14. Личное введение
  15. Шаблон введения для реферата
  16. Образец введения в реферате
  17. Советы по написанию введения к реферату
  18. Скачать готовые введения к рефератам
  19. Скачать шаблон введения для реферата
  20. Учебник по написанию и оформлению реферата

Введение обязательная структурная часть реферата, располагающаяся перед основной частью.

Введение должно отражать актуальность и новизну темы работы, оценку современного состояния решаемой научной проблемы, основание и исходные данные для написания работы.

Во введении должны быть отражены объект, предмет, цель, задачи и методы исследования, теоретическая и практическая значимость работы, возможность использования полученных результатов.

Оформление введения по ГОСТ:

Лист должен иметь поля не менее

  • 20 мм – верхнее,
  • 20 мм – нижнее;
  • 20 мм – левое;
  • 10 мм – правое.

Текст печатается через 1,5 межстрочный интервал.

Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14 пт.

Ведение к реферату служит двум важным целям. Во-первых, оно заинтересовывает читателя данной темой и побудит прочитать то, что вы написали в реферате. Во-вторых, оно дает вашему читателю план того, что вы собираетесь сказать, и основную мысль, которую вы собираетесь сформулировать – вашу идею. Хорошее введение привлекает внимание читателя и заставляет его продолжать читать ваш реферат.

Что такое введение в реферате

Введение в реферате – это начальный абзац, который задает тон и направление вашему реферату. Хорошее введение в реферате привлекает внимание читателя.

Хорошее введение выполняет две функции. Во-первых, оно сообщает читателю, о чем вы собираетесь рассказать в реферате, проще говоря, оно должно описывать тему реферата и давать некоторое представление о его сути. Во-вторых, оно должно вызывать интерес и мотивировать читателя прочитать оставшуюся часть вашего реферата.

Какова цель введения для реферата

Как я уже писала ранее, все дело в вовлечении и представлении вашей темы читателю. Сделайте это кратко и ясно. Не используйте много фактов и поддерживайте интригу. Это главный совет о том, как написать введение в реферате. Вот несколько полезных советов, на которые вы можете положиться при написании введения для реферата:

  • Не паникуйте! На каждую часть вашего параграфа должен быть план.
  • Сделайте краткий анализ своего исследования, прежде чем приступить к написанию введения.
  • Сделайте основную идею ясной и понятной.
  • Всегда держите всю важную и полезную информацию под рукой.

Как написать введение к реферату

Как написать введение к реферату с нуля? Вы можете начать с наброска, а затем перейти к написанию всего введения. Некоторые авторы предпочитают писать основную часть или заключение, прежде чем приступить к созданию введения для реферата. Все зависит от вас.

Вот несколько простых советов, которые каждый студент может применить для написания введения:

  • Привлекайте внимание читателя – начните с чего-нибудь интересного и уникального. Получите факт или вопрос, которые заставят читателя заинтересоваться этой конкретной темой.
  • Всегда придерживайтесь формального языка и тона – реферат очень строг ко всему, что касается оформления. Введение к реферату не исключение. Рассматривайте неформальный стиль, только если это требует или разрешает ваш преподаватель.
  • Придерживайтесь краткости – ваши предложения должны быть краткими и яркими, но оставляли немного места для воображения. Не используйте слишком много деталей.

Хорошее введение должно отвечать всем этим требованиям:

  • Сделайте крючок в начале абзаца, чтобы привлечь внимание читателя.
  • Введение должно содержать справочную информацию по вашей теме.
  • Введение должно дать читателю представление об основных моментах и ​​утверждениях, которые будут обсуждаться в реферате.
  • Введение должно содержать всю необходимую информацию о временных рамках, символах, настройках и т. д.
  • В конце вашего введения должно быть четкое изложение идеи, отражающее основную идею вашего реферата.

Как начать введение для реферата

Самая сложная вещь в том, как написать введение к реферату, – это проблема для всех студентов и школьников. Есть несколько типичных способов сделать это:

  • Начни с вопроса
  • Включите интересный факт
  • Повторите описание вашей темы

Лучший способ – дать широкое объяснение вашей темы, а затем привести ваших читателей к конкретным моментам. Проще говоря, вы должны сначала дать некоторую общую информацию, а затем постепенно сузить ее до конкретных пунктов.

Что должно включать введение в реферате

Обычно введение состоит из трёх частей: крючка, связи и идеи. Рассмотрим подробно каждый элемент.

Привязка к теме

Крючок – одно из самых эффективных путей к лучшему введению. Уловка предназначена для привлечения внимания читателя (всегда в одном предложении). Другими словами, это привлекает внимание.

А теперь ответим на вопрос «как сделать интересный крючок?» Есть несколько различных стратегий, которые вы можете использовать для создания мощного крючка:

  • Шокирующий факт
  • Анекдот
  • Вопрос
  • Краткое резюме
  • Цитата

И вот чего следует избегать при использовании крючка:

  • Клише
  • Словарные определения
  • Обобщения
  • Широкие утверждения, включающие такие слова, как «везде», «всегда» и т. д.

После того, как вы предложите эффективный крючок, вы должны предоставить широкий обзор вашей основной темы и указать некоторую справочную информацию по теме вашего реферата.

5 типов крючков для написания введения

Помимо упомянутых выше стратегий, можно использовать еще больше типов:

  1. Распространенное заблуждение – хороший трюк – для начала заявить, что то, во что верят ваши читатели, не соответствует действительности.

Пример: «Хотя многие ошибочно полагают, что люди, работающие из дома, менее продуктивны, сотрудники, которые получают такие льготы между работой и личной жизнью, обычно работают усерднее».

  1. Статистика – статистические данные могут быть идеальной приманкой для убедительных рефератов и серьезных тем, требующих вникания в цифры.

Пример: «Недавнее исследование показало, что люди, которые довольны своим балансом работы и личной жизни, работают на 21% усерднее и на 33% чаще остаются в одной компании».

  1. Личная история – иногда личные истории могут быть подходящим крючком, но только если они могут уместиться в несколько коротких предложений (например, в повествовательных рефератах).

Пример: «Когда у меня была первая работа на дому, я внезапно осознал важность хорошего баланса между работой и личной жизнью. Я видел множество преимуществ, которые он может дать».

  1. Сцены – этот тип ловушки требует, чтобы читатели вообразили то, о чем вы пишете. Он наиболее подходит для использования в описательных и повествовательных рефератов.

Пример: «Представьте, что у вас может быть столько свободного времени, сколько вы хотите, работая или обучаясь дома – и проводите больше времени со своими близкими».

  1. Изложение идеи – некоторые авторы рефератов начинают сразу со своей идеи. Главный трюк здесь в том, что никакого трюка на самом деле нет.

Пример: «Я твердо верю, что существует прямая взаимосвязь между здоровым балансом работы и личной жизни и производительностью в школе или на работе». ‍

Написать о идеи

После того, как вы предоставили зацепку и некоторую справочную информацию по теме вашего реферата, переходите к тому, чтобы дать читателям лучшее понимание того, что вы собираетесь исследовать в своём реферате. В этой части вашего введения вы должны кратко упомянуть свои ключевые идеи в том же порядке, в котором вы собираетесь их обсуждать, и постепенно привести вашего читателя к изложению вашего исследования.

Некоторые из ключевых вопросов, на которые нужно ответить в этой части вашего введения:

  • Какой?
  • Куда?
  • Когда?
  • Как?
  • Зачем?
  • И так далее.

Ответив на эти вопросы в 2-3 предложениях каждое, вы обеспечите читателю полную информацию по теме вашего реферата. Однако постарайтесь, чтобы эти предложения были краткими и по существу.

Ваша основная цель – постепенно перейти от общей информации о предмете изучения к чему-то более конкретному (например, к вашему исследованию). Чтобы упростить этот процесс, представьте свое вступление в виде перевернутого треугольника. В этом треугольнике средство для привлечения внимания (крючок для чтения) находится вверху, за ним следует более широкое объяснение темы и завершается очень конкретным утверждением. Вот простой совет, как написать введение к реферату, следуя этой стратегии «перевернутого треугольника»:

  • Сделайте каждое предложение во введении немного более узким и конкретным, чем каждое предыдущее. Этот простой трюк поможет вам постепенно втянуть читателя в основную часть вашего реферата.
  • Предположим, вы пишете реферат о важности хорошего баланса между работой и личной жизнью. В этом случае вы можете задать вопрос вроде: «Задумывались ли вы когда-нибудь о том, как хороший баланс между работой и личной жизнью может повлиять на различные сферы вашей жизни?» или другой крючок, то вы можете продолжить, предоставив общие факты и статистику, и, наконец, вы можете сузить тему, чтобы соответствовать вашему исследованию.
Изложение смысла темы

Если вам интересно, как написать введение наилучшим образом, вам следует обратить особое внимание на формулировку основного утверждения.

Без сомнения, утверждение реферата – самая важная часть. Это должно быть включено в ведение реферата, поскольку реферат вращается вокруг этого утверждения. Вкратце, изложение утверждения дает читателю краткое изложение ключевого утверждения реферата. Ваше ключевое утверждение – это то, о чем вы собираетесь рассказывать или обсуждать в основном разделе реферата. Как правило, хорошее изложение утверждения очень краткое (раскрывается одним предложением), точное, конкретное, ясное и целенаправленное. Утверждение обычно должно быть помещено в последнем абзаце.

Пример:

«Чтобы повысить общую продуктивность сотрудников, крупные корпорации должны создавать удобные и гибкие графики работы для своих сотрудников, тем самым помогая им лучше балансировать между работой и личной жизнью».

Структура введения для разных типов рефератов

Хотя введение обычно имеют одинаковую структуру, содержание, помещенное в его текст, может отличаться. Различия в контексте зависят от типа реферата, над которым вы будете работать, а также от его общей цели.

Когда дело доходит до написания реферата, студенты чаще всего сталкиваются с четырьмя основными типами работ. К ним относятся повествовательные, аналитические, убедительные и личные рефераты. Поскольку цель каждого типа реферата разная, подразумевается, что в этих вводных абзацах должно быть разное содержание.

Вот полное руководство для разных типов рефератов с хорошими примерами введения:

Повествовательное введение
  • Повествование является типом реферата, которое требует рассказа об истории. По сути, простое повествование является основной целью таких рефератов.
  • Крючком для такого реферата обычно будет интригующий взгляд на определенную часть истории, которая косвенно связана с утверждением. Кроме того, при написании такого реферата автор должен убедиться, что каждое утверждение, включенное во введение, должно относиться к некоторым важным моментам в истории, которые также оказали значительное влияние на исход рассказа.
  • Утверждение в повествовании обычно является темой или основным уроком, извлеченным из рассказа.

Пример введения в повествование:

«Один раз было четверо детей, которых звали Петя, Сюзанна, Лена и Эрик. Эта история о том, что случилось с ними, когда они были высланы из Москвы во время войны из-за воздушных налетов. Их отправили в дом старого профессора, который жил в деревне, далеко-далеко от всего. У него не было жены, и он жил в очень большом доме. Это был очень старый человек с густыми седыми волосами. Он сразу понравился детям».

Аналитическое введение

Написание аналитических рефератов – еще один распространенный тип рефератов, в отличие от повествовательных рефератов, аналитический реферат направлен ​​на анализ идеи и ознакомление читателя с определенной темой.

  • При написании такой работы студенты могут использовать любую ценную информацию, которая напрямую связана с их тезисом, в качестве приманки для вступительного абзаца. Например, хорошей приманкой может быть риторический вопрос или релевантное и информативное предложение, которое дает читателю подсказки относительно основной идеи реферата.
  • Средняя часть введения должна включать три важных элемента информации, которые помогут подтвердить аналитическое утверждение.
  • Поскольку основная цель этого реферата – проанализировать предмет и обучить читателя, хорошее исследованное и продуманное утверждение станет идеальным исследованием. Однако важно убедиться, что это заявление не должно иметь фактического веса в начале. Это должно быть сформулировано фактически, хотя технически это все равно будет теоретическим.

Пример аналитического введения:

«… Следовательно, даже несмотря на то, что у президентов, генеральных директоров и генералов все еще есть свои ежедневные графики, полные экономических кризисов и военных конфликтов, в космическом масштабе истории человечество может поднять глаза и начать смотреть в новые горизонты. Если мы действительно возьмем под контроль голод, чуму и войну, что заменит их на вершине повестки дня человечества? Подобно пожарным в мире без огня, человечество в двадцать первом веке должно задать себе беспрецедентный вопрос: что мы будем делать с собой? Что потребует нашего внимания и изобретательности в здоровом, процветающем и гармоничном мире? Этот вопрос становится вдвойне актуальным, учитывая огромные новые возможности, которые дают нам биотехнология и информационные технологии. Что мы будем делать со всей этой силой? … »

Убедительное введение

У убедительного реферата только одна цель – убедить читателя в чем-то. Вы можете сделать это, используя методы убеждения.

  • Заявление о крючке в таком реферате действительно может быть чем угодно – от интересного факта до даже юмора – вы можете использовать любую стратегию, какую захотите. Ключевой совет – держите свой крючок в соответствии с вашим исследованием и убедитесь, что он также может служить основанием для дальнейшей аргументации.
  • Как правило, для написания убедительного реферата необходимо предоставить как минимум три подтверждающих факта. Таким образом, вы должны включить краткое изложение каждого из трех пунктов в середине введения, чтобы постепенно направлять читателя к основной теме вашего реферата.
  • Наконец, исследование такого реферата должно быть основным утверждением, о котором вы собираетесь спорить. Это должно быть хорошо продуманное и уверенно написанное предложение, в котором кратко изложена суть убеждения всего вашего реферата.

Пример убедительного введения:

«Большинство людей знают, что А. С. Пушкин жил в бревенчатой ​​хижине, носил дымоходную шляпу, написал много хороших стихов. Но знаете ли вы, что поэт любил рассказывать глупые истории, читать смешные книги, собирать анекдоты и каламбуры и смеяться, смеяться? Эта необычная биография раскрывает множество причин, по которым А. С. Пушкин был лучшим поэтом. Дело не только в его речах, его мудрости. В том числе и его богатое чувство мира. Есть ли лучший способ преуспеть в литературном жанре, чем каждый день писать стихи лучше чем он? »

Личное введение

Личный реферат последний тип рефератов, с которым часто сталкиваются студенты. Этот тип реферата представляет собой творческое научно-популярное исследование, который требует от автора размышлений о своем личном опыте. Цель такого реферата – поделиться историей, обсудить уроки, которым вас научили определенные события, и т. д. Это наиболее личный тип реферата, он сильно отличается его от всех других типов.

  • Крючком для такого реферата тоже может быть все, что угодно. Будет уместно использовать уместную цитату, вопрос, шутку, информацию, относящуюся к основной истории, или что-то еще. Затем вы должны дать краткое объяснение предыстории вашей истории. Наконец, исследование может быть кратким описанием того, как определенный опыт повлиял на вас и чему вы научились на нем.

Пример личного введения:

«Это счастье, когда я размышлял над ним, побуждало меня иногда говорить, что если бы оно было предложено на мой выбор, у меня не было бы возражений против повторения одной и той же жизни с самого начала, я только спрашивал авторов о преимуществах. придется во втором издании исправить некоторые недостатки первого. Так что я мог бы, помимо исправления ошибок, изменить некоторые зловещие происшествия и события, связанные с ними, на другие, более благоприятные. Но хотя это было отклонено, я все же должен принять предложение. Поскольку такого повторения не следует ожидать, следующая вещь, наиболее подходящая для того, чтобы прожить свою жизнь заново, кажется, это воспоминание об этой жизни, и сделать это воспоминание как можно более прочным, записав его в письменной форме».

Шаблон введения для реферата

Пример шаблона введения к реферату: Скачать шаблон введения для реферата: скачать

Образец введения в реферате

Советы по написанию введения к реферату

Поскольку теперь вы знаете, как начать и написать хорошее введение, и у вас есть несколько наглядных примеров введения для начала, давайте быстро рассмотрим основные моменты, которые вы должны и чего не должны делать при написании введения.

Что нужно делать:

  • Помните о цели вашей темы реферата и убедитесь, что ваше введение соответствует ей.
  • Используйте интересный и подходящий крючок, который привлекает внимание читателя с первой строчки.
  • Будьте ясны, позволяя читателям хорошо понять вашу позицию.
  • При необходимости объясните ключевые термины, относящиеся к вашей теме.
  • Покажите, что вы понимаете свой предмет.
  • Предоставьте читателю план, который поможет понять, о чем вы собираетесь рассказать в реферате.
  • Будьте лаконичны – рекомендуется, чтобы вводный абзац составлял около 8–9 процентов от общего количества слов в вашем реферате.
  • Сделайте ясное и убедительно обсуждение исследования.
  • Пишите предложения интересными.
  • Убедитесь, что ваше введение логично и плавно переходит в основную часть реферата.

Что НЕ нужно делать:

  • Не включайте слишком много справочной информации.
  • Не отходите от темы и не включайте ненужные предложения.
  • не делайте вступление слишком длинным (если вы не пишете что-то вроде 30-страничного реферата).
  • Не используйте штампы или клише.
  • Не используйте слишком много цитат.

Скачать готовые введения к рефератам

  1. Скачать пример введения для реферата по предмету история
  2. Скачать пример введения для реферата по предмету психология
  3. Скачать пример введения для реферата по предмету физкультура
  4. Скачать пример введения для реферата по предмету маркетинг
  5. Скачать пример введения для реферата по предмету русский язык
  6. Скачать пример введения для реферата по предмету культурологи
  7. Скачать пример введения для реферата по предмету философия

Скачать шаблон введения для реферата

  • Скачать шаблон введения для реферата
Учебник по написанию и оформлению реферата
  1. Реферат – что такое реферат, пример и образец оформления
  2. Как написать реферат
  3. Примеры тем для написания реферата
  4. Особенности реферата
  5. Цель и задачи реферата
  6. План реферата
  7. Структура реферата
  8. Объем реферата по ГОСТу
  9. Титульный лист реферата по ГОСТ
  10. Как оформить титульный лист реферата
  11. Содержание реферата
  12. Основная часть в реферате
  13. Вывод в реферате
  14. Заключение в реферате
  15. Список литературы в реферате
  16. Приложения в реферате
  17. Плагиат в реферате
  18. Оформление презентации к реферату
  19. Рецензия на реферат
  20. Шрифт для реферата
  21. Примечания в реферате
  22. Сноски в реферате
  23. Таблицы в реферате
  24. Рисунки в реферате
  25. Формулы в реферате
  26. Ссылки в реферате
  27. Заказать реферат
  28. Готовые рефераты

Советы по правильному оформлению основной части реферата

Реферат – это доклад на какую-либо тематику, содержащий информацию из одного либо нескольких источников. Также работа может представлять собой сокращенное содержание научного проекта, статьи и пр. Студентам различных ВУЗов достаточно часто приходится выполнять задания такого плана.

Обычно учащиеся самостоятельно выбирают тему работы из тех, что им предлагает преподаватель. Одним из наиболее сложных моментов при выполнении подобного задания принято считать создание основной части.

Содержание

  • 1 Оформление основной части реферата
  • 2 Советы по написанию основной части реферата
  • 3 Особенности создания основной части работы
  • 4 Выводы

Оформление основной части реферата

Что такое основная часть реферата?

Основную часть реферата обычно делят на несколько глав и параграфов, каждому из них свойственна самостоятельность и законченность. Но при этом все разделы должны быть логически связанными между собой, каждый из последующих пунктов является продолжением предыдущего.

Все главы и параграфы работы необходимо пронумеровать. Заголовки чаще всего выделяют полужирным или жирным курсивом, при этом недопустимо использование переносов и подчеркиваний. Чаще всего количество глав составляет 3-4 штуки. При написании небольшого реферата, можно отказаться от подобного раздела и просто выделить основную часть, имеющую один общий заголовок.

Первая глава основной части рассматриваемой работы представляет собой теоретическую составляющую. Для ее оформления необходимо взять один или несколько источников, в качестве которых принято использовать учебники из библиотеки учебного заведения либо Интернет.

Структура основной части реферата

Всю найденную информацию стоит тщательно перепроверять, чтобы убедиться в ее достоверности. Теоретическая часть подразумевает изложение истории обсуждаемой проблематики, раскрытие степени изученности вопроса как отечественными, так и зарубежными специалистами.

Вторая глава обычно является аналитической. В этой части реферата студенту предстоит, проанализировав собранную теоретическую информацию и опираясь на результаты практических исследований, сделать самостоятельные умозаключения по выбранной теме.

Объем основной части реферата обычно составляет от 6 до 16 страниц: это самый большой раздел работы. Каждую новую главу следует начинать со следующей страницы.

Советы по написанию основной части реферата

Советы для начинающих.

Лучше всего, если каждая глава основной части работы будет заканчиваться определенными выводами, сделанными студентом. Все они должны соответствовать следующим требованиям:

  • не содержать очевидные положения;
  • отражать итоговые результаты по рассмотренному в данном пункте вопросу;
  • соответствовать теме реферата и изложенному в работе материалу.

Также важно, чтобы все выводы были максимально сжатыми и информативными. В основной части реферата достаточно часто используются цитаты, взятые из специальной литературы. При их оформлении необходимо соблюдать такие правила:

  • сохранять исходный текст, избегая сокращений и самовольных перефразировок;
  • дополнять все цитаты ссылками на используемый источник;
  • цитат не должно быть ни через чур много, ни мало – обе эти крайности снижают качество реферата.

Следует аккуратно обращаться с информацией, найденной в критической литературе: ее использование оправдано только в случае авторитетного подтверждения или дополнения выдвинутого утверждения.

Особенности создания основной части работы

Что еще следует учесть при написании основной части?

Для основного раздела работы характерно использование сокращений, что позволяет сэкономить место и сократить время написания работы. Чаще всего употребляются сложносокращенные слова, состоящие из первых частей простых слов, и аббревиатуры, представляющие собой названия, созданные из начальных букв словосочетаний.

Также в рассматриваемом разделе реферата достаточно часто используются всевозможные рисунки, таблицы и схемы. Располагать их стоит сразу после той части текста, в которой идет о них речь.

Всем таблицам и рисункам необходимо дать наименование, которое будет отличаться краткостью и содержательностью. Название размещается слева сверху таблицы или изображения, после тире указывается номер, точка в конце не ставится.

Выводы

Не жалейте времени и сил на учебу, и ваши старания будут вознаграждены.

Оформление основной части реферата является важнейшим этапом, от качества выполнения которого зависит итоговая оценка за выполненную работу.

Написание как теоретической, так и аналитической части требует от студента максимальной концентрации внимания, грамотной обработки полученной информации и умения точно и сжато излагать мысли.

Используя проверенные источники и уделив работе достаточно времени, каждый учащийся ВУЗа может рассчитывать на получение высокого балла. Написание реферата поможет студенту укрепить и углубить свои знания по рассматриваемому предмету.

Как успешно провести логический анализ текста вы сможете узнать, посмотрев видео:

Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.

Как правильно оформить реферат

Как правильно оформить реферат

Студенту. рф

  • Все компании
  • Рейтинг
  • Публикации

Студенту.рф

Сколько стоит написать вашу работу?

Заполните форму и узнайте стоимость

Вид работыПоиск информацииДипломнаяВКРМагистерскаяРефератОтчет по практикеВопросыКурсовая теорияКурсовая практикаДругоеКонтрольная работаРезюмеБизнес-планДиплом MBAЭссеЗащитная речьДиссертацияТестыЗадачиДиплом техническийПлан к дипломуКонцепция к дипломуПакет для защитыСтатьиЧасть дипломаМагистерская диссертацияКандидатская диссертация

Контактные данные – строго конфиденциальны!

Указывайте телефон без ошибок! – потребуется для входа в личный кабинет.

* Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Подтверждение

Ваша заявка принята.

Ей присвоен номер 0000.
Просьба при ответах не изменять тему письма и присвоенный заявке номер.
В ближайшее время мы свяжемся с Вами.

Ошибка оформления заказа

Кажется вы неправильно указали свой EMAIL, без которого мы не сможем ответить вам.
Пожалуйста проверте заполнение формы и при необходимости скорректируйте данные.

497

Как правильно оформить реферат

Каждый студент должен всегда помнить, что хорошо и грамотно выполненная научна работа, даже такая как реферат, всегда должна быть правильно оформлена. Эта статья создана с целью научить студента, разбираться во всех тонкостях оформления работы. Уверены, что многие школьники или студенты в будущем смогу воспользоваться приведенными ниже советами по оформлению рефератов. Увеличивая уровень своих умений и навыков в оформлении рефератов, вы поймете что написание более сложных студенческих работ тоже не вызовет у вас особых проблем.

С чего же стоит начать? В первую очередь необходимо уделить должное внимание тому, что бы ваш реферат было легко и удобно читать. Вспомните сами, открывая новый учебник или новую книгу, первое, что бросается вам в глаза это ее внешний вид. Если шрифт в книге будет слишком мелким или не будет разделен на пункты и абзацы, то читать его будет не только не интересно но и некомфортно, тоже самое можно относить и к любым студенческим работами.

Когда ваш преподаватель откроет работу он в первую очередь обратит внимание, на сколько удобен ее шрифт для чтения. Следующее на что стоит обратить внимание, это грамотность, отсутствие опечаток в работе, что бы избежать этого почаще проверяйте сами себя, перечитывайте написанный вами текст и при необходимости вносите корректировки. Если ваша работа будет содержать много орфографических ошибок и опечаток, преподаватель, скорее всего, заставит вас, ее переделывать. Так что для экономии собственного времени тщательно проверьте свой реферат, прежде чем отдавать его на проверку вашему научному руководителю.

В написании рефератов есть одна особенность, что четкого стопроцентного правила по оформлению рефератов нет. Как правило, в учебном заведении годами закрепляются определенные стандарты оформления, поэтому они могу быть разными в зависимости от учебного заведения или даже требований конкретного преподавателя.

Выбираем тему для реферата

К выбору темы для реферата каждый студент должен подходить очень ответственно. Нередки случаи, когда преподаватель сам назначает тему реферата, здесь от учащегося ничего не зависит и придется искать информацию именно для конкретной темы. Если же перед вами стоит выбор, то первым делом найдите тему, которая будет интересна вам, тогда и работа над рефератом будет приносить только удовольствие. После того как тема определена, начинайте сбор необходимых информационных материалов. В последние годы огромное количество источников можно найти в сети Интернет, но следует помнить, что простое переписывание из книг не принесет нужного результата, потому что ваш реферат не будет уникальным и скорее всего преподаватель его не примет. Реферат это творческая работа в которой студент подает не просто сухой материал но и выражает собственные мысли делится своими размышлениями

При выполнении любой научной работы самое главное – это построение четкого алгоритма ваших действий. Вам нужно заранее представить себе все предстоящие этапы написания реферата, составить план и строго ему следовать.

Не спешите сразу писать первое, что нашли в книгах, для начала запаситесь терпением и начните подробно изучать всю литературу, которую вы подбирали перед началом работы над рефератом. Это может отнять у вас довольно много свободного времени, будьте к этому готовы. Подробнее разберитесь в теме вашего исследования, определитесь с целью вашей и обозначьте задачи, которые вы ставите перед своей работой. Помните, что реферат это научная работа и к ее выполнению нужно относиться со всей серьезностью, если вы будете рассматривать ее как ненужный промежуточный этап в обучении, то и работа у вас выйдет не удачной. Такие работы, как правило, не оцениваются преподавателями высоко

Правильное ооформление реферата

Перейдем непосредственно к оформлению работы.

Лицо вашего реферата – это титульный лист. Его преподаватель видит в первую очередь и обращает на него внимание. В самом верху титульного листа необходимо написать полное название вашего учебного заведения без каких либо сокращений и аббревиатур. В центре титульного листа крупным шрифтом пишется надпись «Реферат» без кавычек. Ниже указывается тема вашего реферата, шрифт, которым пишется тема, сделайте более мелким, ниже укажите ваши полные данные и фамилию вашего преподавателя.

На отдельной странице после титульного листа должно быть содержание работы, с указанием номеров страниц напротив каждого раздела. Далее следуют введение, основная часть, заключение и список использованной литературы.

Весь текст выравнивается в текстовом редакторе по ширине, не забывайте делать отступы от краев листа. В большинстве учебных заведений для написаний рефератов используется 14 размер шрифта, он легко читаем, не слишком мелкий и не слишком крупный.

Надеемся, что приведенные в этой статье советы, помогут вам выполнить и правильно оформить реферат по вашей теме. Удачи в учебе дорогие студенты

Вам будет интересно

Типы работ
    Диплом МВА

    Магистерская

    ВКР

    Эссе

    Диссертация

    Дипломные работы

    Курсовые работы

    Реферат

    Отчет по практике

    Бизнес-план

    Контрольные работы

Доп. Образование
    Обучение онлайн

    Второе высшее

    Бизнес-образование

    Развиваем мозги

Советы студентам
    Финансовая грамотность

    Работа

    Жизнь студенческая

    Полезности в учебе

    Важно знать

Учеба
    Рейтинги Вузов России

    ЕГЭ

    Поступление

    Сессия

    Форма обучения

    Практика студентов

Учебный реферат | Кинезиолог

Краткое описание: 

Библиографическая ссылка для цитирования: Сазонов В.Ф. Учебный реферат [Электронный ресурс] // Кинезиолог, 2009-2022: [сайт]. Дата обновления: 18.01.2022. URL: http://kineziolog.su/content/uchebnyi-referat (дата обращения: __.__.20__). ________Понятие, виды, структура учебного реферата. Как писать рефераты.

Сазонов В.Ф. Учебный реферат

Технические требования к оформлению реферата

Печатный или электронный текст

  • Объём: 10±2 страницы (для разных дисциплин объём реферата может быть разным, это решает преподаватель).
  • Формат страницы книжный, А4.
  • Поля 3(слева)-2-2-2 см. 
  • Шрифт: Таймс, 14, через 1,5 интервала.
  • Отступы (красная строка): 1,25 см.
  • Страницы пронумерованы, начиная со второй (титульный лист не нумеруется). Нумерация снизу, по центру.
  • Заголовки разделов – без точек. Например: Введение (видите: точки после слова “Введение” нет).
  • Внутритекстовые ссылки помещайте в конце соответствующего предложения в квадратный скобках в виде номера из Списка источников (Списка литературы). Например: “…с чем согласны многие учёные [3, с. 14; 8; 9, с. 12; 11-18].” Обратите внимание: точка, заканчивающая предложение, стоит после ссылки (после квадратной скобки), а не перед ней.
  • Наименование файла с рефератом: 6007Sidorov_DyhatelnayaSistemaPodrostok. Это означает: номер группы, фамилия исполнителя, сокращённое название темы реферата.

Источники для цитирования должны быть авторитетными

Для выполнения используется учебная и научная литература (а не популярный “мусор” из Интернета). Википедия не является авторитетным источником, её можно читать, но не следует на неё ссылаться. Чужие рефераты не подходят в качестве источников для цитирования! Ищите электронные учебники, статьи и авторитетные учебно-научные сайты.

Оригинальность текста реферата

Заимстовванного текста допускается не более 40%, тогда оригинальность вашего реферата будет от 60% и выше Это требование проверяется программами для поиска плагиата (типа Антиплагиат), и эти прогламмы должны подтвердить, что оригинального текста в вашем реферате 60% или более. Однако преподаватели, особенно для младших курсов, в учебных целях могут понизить эти требования или вообще отменить их. (Но также преподаватели могут и повысить требования к оригинальности текста реферата.)

Оригинальность” текста реферата” не обязательно означает, что весь текст вы придумали сами. Самостоятельно текст придумывается для эссе, а не для рефератов. Как правило, “оригинальность” в реферате означает всего лишь то, что вы переделали чужой текст из источника, переписали его “своими словами” (сделали нечно вроде “изложения”, а не “сочинания”). Но в то же время это и не было простым копированием чужого текста.

Дословное цитирование (копированный текст) должно отмечаться кавычками: “…”, это прямое цитирование чужого текста. Разумеется, после него должна быть ссылка на источник этого текста. Например: “Первый (эмбриональный) период характеризуется быстрым формированием органов и систем. В этом периоде зародыш превращается в плод” [12, с. 16]. (Обратите внимание: точка завершает предложение после ссылки!)

Итак, и у дословно копированного текста, и у того, который вы переписали своими словами, обязательно должны быть ссылки на источники заимствования в начале абзаца или в конце абзаца. Они называются “внутритекстовые ссылки” и описаны ниже. Заимствованный текст без ссылок на его оригинальный источник признаётся плагиатом, он не засчитывается, а исполнитель наказывается (в лучшем для студентов случае реферат придётся переработать, снабдив его внутритекстовыми ссылками в виде номеров в квадрытных скобках). Использование вами внутритекстовых ссылок подтверждает, что вы не нарушаете авторские права.

Ссылки в тексте (внутритекстовые ссылки)

Обязательно в тексте должны быть внутритекстовые ссылки на использованные источники в виде номеров по списку литературы, заключённых в квадратные скобки, например: [6]. Более точные ссылки предпочтительнее, в них указываются дополнительно номера страниц цитированного источника, из которых взят данный материал, например: [6, с.18]. Это следует понимать примерно так: “данный текст (или его смысл) взят из источник номер 6 из списка литературы, со страницы номер 18 в цитируемом источнике”. Или: [12, с.18-20], что означает: “источник номер 12 из списка литературы, страницы в источнике с 18-й по 20-ю”.

Ссылки на информационные источники реферата в списке литературы (затекстовые ссылки)

В списке литературы должны быть указаны использованные в реферате источники: учебники, учебные пособия, научные статьи, страницы авторитетных сайтов, официальные документы. Необходимо показать, что вы умеете пользоваться печатными источниками, т.е. привести не менее 3-х ссылок на печатные издания. Кстати, в самом конце  Также надо показать, что вы умеете также пользоваться современными электронными источниками, поэтому в списке также должно быть не менее 3-х электронных источников (т. е. ссылок на сайты).

Оформление затекстовой ссылки в списке литературы:

Фамилия И.О. Основное название/ Сведения о редакторе (при наличии). – Город: Издательство, год издания. – Количество страниц.

Пример:

Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Макроэкономика/ под ред. Тарасевича Л.С. – М.: Юрайт-Издат, 2003. – 380 с.

Электронные ресурсы (сайты) указываются вовсе не простой ссылкой на их электронный адрес в Интернете, а по специальной форме. В качестве образца затекстовой ссылки на электронный информационный источник вы можете взять текст после слов “Ссылка для цитирования”, на этой странице вверху в разделе “Краткое описание”. Также можете использовать в качестве шаблонов примеры ссылок, данные ниже.

Примеры затекстовых ссылок на электронные ресурсы в списке литературы в конце реферата

  1. Сазонов В.Ф. Учебный реферат [Электронный ресурс] // Кинезиолог, 2009-2019: [сайт]. Дата обновления: 14. 02.2019. URL: http://kineziolog.su/content/uchebnyi-referat (дата обращения: __.__.201_).
  2. Сазонов В.Ф. Структура отчёта по научно-исследовательской работе [Электронный ресурс] // Кинезиолог, 2009-2019: [сайт]. Дата обновления: 01.02.2019. URL: http://kineziolog.su/content/struktura-otchyota-po-nauchno-issledovatels… (дата обращения: __.__.201_).

Таким образом, в затекстовой ссылке на электронный источник следует указать автора текста, название страницы сайта, написать: [Электронный ресурс] //, затем название сайта, годы его существования, написать: [сайт], далее URL: и только после этого написать адресную строку. Дата обновления необязательна, эту опцию можно пропустить. Затем: дата обращения с датой вашего посещения данной странички сайта. Дата обращения – это та дата, когда вы последний раз заглядывали на цитируемую вами страницу сайта и можете поручиться за то, что эта страница существовала, и в ней был данный материал, на который вы ссылаетесь.

Для чего нужно писать реферат?

Написание рефератов – это один из видов учебной или научной деятельности. В то же время реферат – это один из видов отчётных документов о проведённой учебной или научной деятельности в определённой области. Следовательно, с помощью реферата можно отчитаться о своей учебной или научной деятельности. Например, даже к своей собственной научной статье, как правило, требуется приложить реферат, где кратко излагается её содержание. К диссертации обязательно полагается делать автореферат, где автор диссертации реферирует свой собственный научный труд. Студент может получить зачёт по учебной дисциплине на основании представленного им учебного реферата (естественно, лишь по согласованию этого с преподавателем).

Причины, по которым необходимо писать реферат:

1. Это задание, полученное от преподавателя, которое необходимо выполнять.

2. Это способ спокойно подготовить определённую учебную тему дома и затем легко и гарантированно успешно отчитаться по ней с помощью реферата.

3. Это способ формирования своего аналитического мышления и развития интеллекта за счёт использования чужих научных и/или педагогических трудов.

4. Это обучение одному из важных умений научной и педагогической деятельности, потому что все научные работники и педагоги в процессе своей деятельности обязательно и часто пишут рефераты.

В любом случае важно правильно написать и оформить реферат.

Что такое реферат?

Слово реферат в переводе с латинского языка означает сообщение или изложение мысли. В настоящее время под словом «реферат» понимается изложение в краткой форме научной книги, учебника, литературного труда, определённой научной или учебной темы. Желательно сделать даже не просто изложение, а “переложение”, т.е. передать исходный текст своими словами, переделать его. Как минимум, хотя бы заключение реферата должно быть написано своими словами. Реферат пользуется популярностью в учебной среде (школы, высшие учебные заведения). С помощью реферата школьник или студент готовит небольшой доклад по конкретной тематике, например «Происхождение человека» или «Производство аминокислот» и т.д.

При написании реферата обязательно должны быть использованы уже существующие материалы: научная литература, учебная литература, сайты Интернета и другие источники информации, которые в полной мере отражают название реферата и раскрывают его тему.

Для создания учебных рефератов обучающимся следует пользоваться, в первую очередь, учебной литературой по данному учебному предмету. Пускай даже она будет в электронно виде, но важно, чтобы это были именно учебники и/или учебные пособия, а не раскопированная белиберда из популярных сайтов Интернета. Научная литература тоже допустима, но она не должна быть основной, т.к. для учебного реферата основной должна быть учебна литература.

Итак, рефераты не выдумываются самими авторами этих рефератов, они составляются из уже известных сведений и данных, описанных в литературе или размещённых в Интернете. Но на источники этих сведений обязательно следует сослаться!

Виды рефератов

Рефераты могут быть разных видов:

  1. Продуктивный. Этот реферат пишется с использованием текста источника.

    Продуктивный реферат может быть докладом и обзором. В первом случае, реферат-доклад представляет собой сравнение данных, взятых из разныхх первоисточника. Во втором случае, реферат-обзор – это скомпонованный текст на базе нескольких источников, с различными данными, цель которого – сопоставить разные точки зрения и дать более полные представления о рассматриваемом предмете, чем оно даётся в отдельном источнике.

    Существует и другое понимание доклада или реферата. Доклад – это тот же реферат (или другой текст), но который изложен устно. Доклад можно выучить наизусть и пересказать, не глядя в текст, а можно “прочитать по бумажке”, но в обоих случаях это будет именно устное сообщение. Ну, или по крайней мере, текст доклада готовится для устного сообщения, хотя его можно использовать и в письменном виде.  Письменная обзорная работа обычно называется уже не докладом, а рефератом.

  2. Репродуктивный (более ценный). Этот реферат пишется исходя из собственного понимания реферируемого источника, т.е. текст источника излагается не только своими словами, но и дополняется своим мнением и отношением к содержанию исходного текста. Конечно же, такой реферат имеет повышенную ценность, т.к. требует наличия интеллекта, а не только навыков обращения с компьютером!

    Репродуктивный реферат может быть в виде конспекта и в виде резюме.

Конспект представляет собой краткий сжатый текст, который снабжен графическими изображениями, результатами исследований, и прочей фактической информацией, имеющей непосредственное отношение к заданной теме.

Реферат-резюме (он же – аннотация) – это очень краткий текст, который содержит в себе только ключевые моменты и положения конкретной темы.

Такие маленькие рефератики пишут либо перед научной статьёй, либо после неё. В последнее время такого типа рефераты также требуют и от студентов-выпускников, они идут как обязательное дополнение к выпускной квалификационной работе (дипломной работе).

Структура реферата

Каждый реферат должен иметь правильную структуру, т.е. должен быть выстроен определённым образом. Структурированность текста – это важный признак хорошего реферата.

Общая структура реферата

  1. Титульный лист. Обычно учебные заведения и их подразделения дают стандартизированную форму титульного листа для реферата. На титульном листе указывается: 1) официальное название учебного заведения, 2) название реферата, 3) само слово “реферат”, 4) название учебной дисциплины, по которой подготовлен реферат, 5) сведения об исполнителе, создавшего данный реферат, 6) сведения о преподавателе, проверяющего данный реферат, 7) город, где выполнен реферат, 8) год выполнения данной работы.

    Проще говоря, кликните на ссылку “Титульный лист реферата” и воспользуйтес готовым шаблоном.
  2. План (или Содержание) реферата. Это перечень разделов, на которые разбит реферат. Вопреки поверхностному впечатлению о том, что это чисто формальная и никому не нужная часть реферата, это может оказаться совсем не так! Многие преподаватели не удосуживаются прочесть для проверки весь реферат полностью, а лишь бегло его просматривают. Так вот, по “Плану реферата” они совершенно справедливо судят о том, приложил ли хоть как-то свою руку студент к этой работе или просто бездумно скачал её целиком из Интернет-источника. Разбиение текста на логические разделы требует от студента того, чтобы он хотя бы прочитал текст, а затем разделил его на отдельные части. Поэтому план реферата – это важный его элемент! И чем больше в нём разделов – тем лучше!

  3. Введение. Именно раздел “Введение” является как бы “лицом” реферата, именно с него начинается поток информации, и именно поэтому вступительная часть реферата должна быть написана грамотно, интересно (точнее, завлекательно) и по определённому стандартному плану. Во введении обязательно обосновывается выбор темы реферата, её важность (общественная значимость), а также раскрывается ее проблематика и актуальность (т.е. своевременность, злободневность).

    Короче, читателя надо заинтересовать, чтобы он прочитал ту продукцию, которую вы ему подсунули. Для этого обычно говорят, что тема важна, что она вызывает интерес, что она имеет большое значение для кого-то или для чего-то. Хочу в очередной раз раскрыть вам небольшой секрет. “Троечники” почему-то любят начинать свой реферат со слов типа: “…с давних времен человек мечтал узнать о…” или “…древний человек во времмяя охоты на мамонта…” и т.п. Троечники потом вырастают и пишут учебники с этими же самыми словами. А не успеевшие ещё вырасти троечники, естественно, предпочитают скачивать именно такие обоснования в свои рефераты. Но вот отличники начинают тему не с этого, а с определенитя понятий, о которых пойдёт речь в реферате. Стремитесь походить на них: начинайте тему с определения главного термина вашего реферата! А важность темы подчёркивайте её ценностью для кого-то или для чего-то, а не выдумками про любознательность древних людей. Без пиара (т.е. общественной значимости темы) в нынешние времена не может обойтись ни один реферат!
  4. Основная часть. В «теле» реферата должны присутствовать ключевые положения и тезисы, раскрывающие тему реферата, которые непременно должны быть подкреплены вескими аргументами.

    Для рефератов по биологической тематике можно рекомендовать стандартный порядок рассмотрения темы, предложенный нами:

План раскрытия темы в реферате

Важно придать реферату именно такую структуру, что будет отражать личный вклад студента в составление данного реферата.

5. *Заключение. Это сжатое изложение всего предыдущего материала. Желательно написать этот раздел реферата самостоятельно. Считается, что, составляя заключение, студент показывает, что он понял смысл реферата, сформировал собственное мнение по поводу рассмотренной в нём темы. По заключению преподаватель, как правило, и оценивает студента. Тему-то преподаватель и без этого реферата знает! Ему заключение важнее всего!*

6. Вывод. Каждый реферат представляет собой краткий обзор конкретной темы, именно поэтому его нужно завершить логически грамотным выводом. *Это всего несколько предложений, в которых в концентрированном виде передаётся смысл всего предыдущего текста. Вывод должен отвечать на такие вопросы: “Что я узнал из вышеизложенного?”, “Что я понял?” или “Что вы должны понять, прочитав этот реферат?”*

7. *Литература. Список литературы для реферата важнее, чем об этом обычно думают студенты. Преподаватели частенько знают и процитированные работы, и научный вес авторов этих работ, в отличие от студентов. Поэтому список литературы говорит преподавателю о содержании реферата и об уровне этого содержания гораздо больше, чем студенту. Список положено составлять, строго соблюдая библиографические правила. Согласно общим требованиям к научным работам, если в тексте встречается ссылка на какого-то автора или на его исследования, то в списке литературы должна быть приведена работа этого автора или хотя бы та работа, где цитировалась работа упомянутого автора. Следует также приводить ссылки на сайты, которыми вы пользовались при написании реферата. Хитрить и скрывать эти сайты не имеет смысла. Если их нашли вы, то найдёт и преподаватель!

        Оформление списка литературы по библиографическим правилам


        Пример оформления списка литературы *

При написании реферата всегда нужно помнить для чего вы его пишете, какие темы исследования хотите в нем отразить, на какие вопросы вы представляете свои ответы и т. д. Одним словом, реферат – это *теоретическая* исследовательская работа, которая призвана ставить перед собой цель и логический вывод, который непременно должен быть подкреплен данными из существующих источников, плюс ваши рассуждения на заданную тему.
*По правилам, нельзя включать в свой реферат выдержки из работ других авторов, не ссылаясь на них, Либо вначале, перед взятым откуда-то текстом, либо после него должна быть ссылка на источник, откуда вы его взяли. Это относится и к тем источникам, которые вы нашли в Интернете. В этом случае необходимо указать полный адрес сайта, откуда взят чужой текст. Хороший реферат не должен носить описательного характера, он должен как бы передавать вашу собственную точку зрения на проблему, заданную темой реферата. С помощью цитированного чужого текста вы должны приводить чужие взгляды на данную проблему, выдвигать аргументы в пользу своей точки зрения, критиковать чужие взгляды, т.е. приводить цитаты “за” и “против” той идеи, которую отстаиваете вы. Настоящий толковый реферат требует погружения в тему, знакомство в многими взглядами на данную проблему, правильного выбора подходящей литературы для цитирования и ссылок. На написание такого реферата уходит довольно много труда и времени…*

Очень часто случаются ситуации, в которых, реферат, написанный по материалам какого-нибудь литературного произведения или научной книги, считается не эксклюзивной *(не исключительной, не уникальной)* работой, а так сказать «ворованной». Чтобы точно знать, что такое ворованный реферат, необходимо четко понимать определение «плагиат».

Итак, плагиат – это частичное или полное нарушение авторских прав. При написании реферата всегда используется масса литературы, которая вынесена в его конце в качестве списка. Но вот что делать в такой ситуации, когда реферат был скачан с всемирной паутины, какие здесь существуют права и обязанности?

Прежде всего, необходимо понимать, что если человек выкладывает свою работу в Интернете, то, значит, он согласен с ее дальнейшей судьбой, а именно с её использованием.

Единственно, чем он может подкрепить свои права на неё, так это указать, что копирование данного материала возможно с указанием ссылки на сайт автора.

Но опять же, подавляющие большинство учащихся, которые скачивают готовые рефераты в сети, не ставят в известность автора и уж тем более не указывают в своей работе его имя. Каждый день учебные заведения разрабатывают специальные программы, которые призваны выявлять ворованные работы. На сегодняшний день такими программами анти плагиаторами являются отечественный «Антиплагиат» и американский «Турнитин» (Turnitin), *а также оригинальная программа определения плагиата, на которую ссылается данный сайт: .* Они призваны выявлять копированный текст в курсовых *работах*, рефератах, сочинениях и т.д.
Покупая или скачивая в сети готовый реферат, вы должны понимать, что на вас ложится ответственность за его использование. Ведь вы не можете быть чётко уверены, что он написан в единственном экземпляре и что права на него не принадлежать кроме вас никому другому.

Поэтому, перед тем как распечатать реферат, не поленитесь, уделите ему внимание на предмет рерайта, т.е. постарайтесь переписать его своими словами, чтобы быть точно уверенным в его уникальности.

Для более продуктивной работы вы можете использовать несколько рефератов по заданной тематике, и даже работы, которые были написаны с устаревшими на сегодняшний день данными (написать, что раньше это было так, а теперь иначе).

Лучше уделить время на сбор и анализ информации, чем потом объяснять, что вы не знали, что данный реферат не уникальный. Помните, что тот реферат, который написали вы сами – это уникальная и эксклюзивная работа! А уж она намного ценнее, чем просто копированный текст! И когда такой реферат попадет в руки преподавателя, то можно быть уверенным на все сто, что вам поставят «отлично».

Источник

www.1001referatik.ru/

*…* – добавлено мною, Сазонов В.Ф., 2011.

Пример учебной презентации по теме учебного занятия: Перейти

Как завершить эссе

Опубликован в 24 января 2019 г. по Шона МакКомбс. Отредактировано 6 декабря 2021 г.

Заключение — это последний абзац вашего эссе. Сильный вывод направлен на:

  • Связать воедино основные положения эссе
  • Покажите, почему ваш аргумент имеет значение
  • Оставьте у читателя сильное впечатление

Ваше заключение должно давать ощущение завершения и завершенности вашего аргумента, а также показывать, какие новые вопросы или возможности оно открыло.

Этот вывод взят из нашего аннотированного примера эссе, в котором обсуждается история системы Брайля. Наведите указатель мыши на каждую часть, чтобы увидеть, почему она эффективна.

Пример заключения эссе

Шрифт Брайля проложил путь к кардинальным культурным изменениям в отношении к слепым и предоставленным им возможностям. Инновация Луи Брайля заключалась в том, чтобы переосмыслить существующие системы чтения с точки зрения слепых, и успех этого изобретения потребовал от зрячих учителей адаптации к реальности своих учеников, а не наоборот. В этом смысле шрифт Брайля способствовал более широким социальным изменениям статуса слепоты. Новые инструменты доступности дают практические преимущества тем, кто в них нуждается, но они также могут изменить точку зрения и отношение тех, кто в них не нуждается.

Содержание

  1. Шаг 1: Вернитесь к своей диссертации
  2. Шаг 2: Повторите основные положения
  3. Шаг 3: Покажите, почему это важно
  4. Что не должно быть в заключении?
  5. Еще примеры выводов эссе
  6. Часто задаваемые вопросы о написании заключения эссе

Шаг 1: Вернитесь к своей диссертации

Чтобы начать заключение, дайте понять, что эссе подходит к концу, вернувшись к общей аргументации.

Не просто повторяйте свой тезис — вместо этого попытайтесь перефразировать свой аргумент таким образом, чтобы показать, как он развивался с момента введения.

Пример: возвращение к тезису Брайля проложило путь к драматическим культурным изменениям в отношении к слепым людям и предоставленным им возможностям.

Шаг 2. Просмотрите основные моменты

Далее напомните читателю основные тезисы, которые вы использовали в поддержку своего аргумента.

Избегайте простого суммирования каждого абзаца или повторения каждого пункта по порядку; постарайтесь объединить свои пункты таким образом, чтобы сделать связи между ними ясными. Заключение — это ваш последний шанс показать, как все абзацы вашего эссе складываются в единое целое.

Пример: обзор основных моментов Инновация Луи Брайля заключалась в том, чтобы переосмыслить существующие системы чтения с точки зрения слепых, и успех этого изобретения потребовал, чтобы зрячие учителя приспосабливались к реальности своих учеников, а не наоборот. В этом смысле шрифт Брайля способствовал более широким социальным изменениям статуса слепоты.

Чтобы подвести итоги, уменьшите масштаб, чтобы получить более широкий обзор темы, и подумайте о последствиях вашего аргумента. Например:

  • Способствует ли это новому пониманию вашей темы?
  • Вызывает ли это новые вопросы для будущих исследований?
  • Приводит ли это к практическим предложениям или предсказаниям?
  • Можно ли применять к разным контекстам?
  • Может ли это быть связано с более широкой дискуссией или темой?

О чем бы ни было ваше эссе, заключение должно быть направлено на то, чтобы подчеркнуть значение вашего аргумента, независимо от того, относится ли он к вашей академической теме или к более широкому миру.

Постарайтесь закончить сильным, решительным предложением, оставив читателю неизгладимое чувство интереса к вашей теме.

Пример: демонстрация того, почему это важно. Новые инструменты доступности дают практические преимущества тем, кто в них нуждается, но они также могут изменить точки зрения и отношение тех, кто в них не нуждается.

Что не должно быть в заключении?

Самый простой способ улучшить свой вывод — устранить эти распространенные ошибки.

Не включать новые доказательства

Любые доказательства или анализ, необходимые для поддержки вашего тезиса, должны быть представлены в основной части эссе.

Заключение может включать небольшие фрагменты новой информации — например, одно или два предложения, в которых обсуждаются более широкие последствия, или цитата, которая хорошо резюмирует вашу основную мысль. Но он не должен вводить какие-либо важные новые источники или идеи, которые требуют дальнейшего объяснения для понимания.

Не используйте «заключительные фразы»

Избегайте использования очевидных штампов, чтобы рассказать читателю, что вы делаете:

  • «В заключение…»
  • «Подводя итоги…»

Эти фразы не запрещены, но они могут сделать ваш текст слабым. Если вернуться к вашему основному аргументу, то быстро станет ясно, что вы заключаете эссе — вам не нужно обстоятельно его излагать.

Не подрывайте свой аргумент

Избегайте использования извиняющихся фраз, которые звучат неуверенно или запутанно:

  • «Это всего лишь один подход из многих».
  • «Есть веские аргументы с обеих сторон по этому вопросу».
  • «У этой проблемы нет однозначного ответа».

Даже если в вашем эссе исследуются разные точки зрения, ваша собственная позиция должна быть ясной. Может быть много возможных подходов к теме, но вы хотите, чтобы читатель был убежден, что ваш лучший!

Еще примеры выводов эссе

Этот вывод взят из аргументированного эссе о влиянии Интернета на образование. Он признает противоположные аргументы, занимая четкую, решительную позицию.

Аргументативный вывод эссе

Как показывает популярность дистанционного обучения, учащиеся ценят гибкость и доступность, предлагаемые цифровым образованием, и преподаватели должны в полной мере использовать эти преимущества. Опасности Интернета, реальные и воображаемые, исчерпывающе задокументированы скептиками, но Интернет никуда не денется; пришло время серьезно сосредоточиться на его потенциале навсегда.

Этот вывод взят из краткого описательного эссе, объясняющего изобретение печатного станка и его влияние на европейское общество. Он направлен на то, чтобы дать четкий и краткий обзор того, что было освещено в эссе.

Заключение пояснительного эссе

Изобретение печатного станка имело важное значение не только с точки зрения его непосредственных культурных и экономических последствий, но и с точки зрения его значительного влияния на политику и религию в Европе. В столетие после изобретения печатного станка относительно стабильная интеллектуальная атмосфера Средневековья сменилась социальными потрясениями Реформации и Возрождения. Единственная технологическая инновация способствовала полному изменению континента.

Этот вывод взят из литературного аналитического эссе о Франкенштейне Мэри Шелли. Он обобщает результаты анализа эссе и подчеркивает его оригинальность.

Литературно-аналитическое эссе, заключение

Прослеживая изображение Франкенштейна в трех томах романа, я продемонстрировал, как структура повествования меняет наше восприятие персонажа. В то время как Франкенштейн в первом томе изображается с невинными намерениями, второй и третий тома — сначала в обвинительном голосе существа, а затем в его собственном голосе — все больше подрывают его, заставляя его казаться то смешным, то мстительным. Далекий от одномерного злодея, за которого его часто принимают, персонаж Франкенштейна неотразим из-за динамичной повествовательной рамки, в которую он помещен. В этом кадре повествовательная самопрезентация Франкенштейна реагирует на его образы, которые мы видим с точки зрения других. Этот вывод проливает новый свет на роман, выдвигая на первый план уникальную многослойность повествовательных точек зрения Шелли и ее важность для изображения персонажа.

Часто задаваемые вопросы по написанию реферата-заключения

Что должно быть в заключении эссе?

Заключение вашего эссе должно содержать:

  • Перефразированную версию вашего общего тезиса
  • Краткий обзор ключевых моментов, которые вы отметили в основной части
  • Указание того, почему ваш аргумент имеет значение

Заключение может также отражать более широкие последствия вашего аргумента, показывая, как ваши идеи могут быть применены к другим контекстам или дебатам.

Что не входит в заключение сочинения?

Чтобы сделать заключительный абзац более убедительным, избегайте включения:

  • Важные доказательства или анализ, которые не были упомянуты в основной части
  • Общие заключительные фразы (например, «В заключение…»)
  • Слабые утверждения, которые подрывают ваш аргумент (например, «У обеих сторон есть хорошие аргументы в этом вопросе»)

Ваше заключение должно оставить у читателя сильное, решающее впечатление о вашей работе.

Полезна ли эта статья?

Вы уже проголосовали. Спасибо 🙂 Ваш голос сохранен 🙂 Обработка вашего голоса…

У Шоны есть степень бакалавра и две степени магистра, так что она эксперт в написании отличной диссертации. Она также работала редактором и учителем, работая со студентами всех уровней, чтобы улучшить их академическое письмо.

Как написать основную часть эссе

Опубликован в 5 ноября 2014 г. по Шейн Брайсон. Отредактировано 10 июня 2022 г. по Шона МакКомбс.

Основная часть — самая длинная часть эссе. Здесь вы ведете читателя через свои идеи, разрабатывая аргументы и доказательства для своего тезиса. Тело всегда делится на абзацы.

Вы можете проработать тело в три основных этапа:

  1. Создайте  план того, что вы хотите сказать, и в каком порядке.
  2. Напишите первый набросок , чтобы изложить основные идеи на бумаге.
  3. Написать второй черновик , чтобы прояснить ваши аргументы и убедиться, что все сходится.

В этой статье вы найдете несколько практических советов о том, как подходить к каждому этапу.

Содержание

  1. Начните с плана
  2. Напишите первый черновик
  3. Напишите второй черновик

Начните с контура

Прежде чем начать, составьте примерный план, в котором наметьте основные моменты, которые вы хотите сделать, и порядок, в котором вы будете их излагать. Это поможет вам вспомнить, как каждая часть эссе должна соотноситься с другими частями.

Однако помните, что схема не высечена на камне — не бойтесь менять организацию при необходимости. Работа над структурой эссе начинается еще до того, как вы начнете писать, но продолжается по мере того, как вы пишете, и продолжается даже после того, как вы закончили писать первый черновик.

Если во время написания определенного раздела у вас появится идея для чего-либо в другом месте эссе, выделите несколько минут, чтобы дополнить свой план или сделать заметки о своих организационных планах.

Написать первый черновик

Ваша цель в первом наброске состоит в том, чтобы превратить ваши грубые идеи в работающие аргументы, добавить детали к этим аргументам и получить представление о том, как на самом деле будет выглядеть конечный продукт.

Напишите сильные абзацы

Начинай, где хочешь

Многие писатели не начинают писать с введения или даже первых абзацев основной части. Начните писать эссе там, где вам кажется наиболее естественным это сделать.

Некоторые писатели могут предпочесть начать с самого простого для написания раздела, в то время как другие предпочитают сначала избавиться от самого сложного раздела. Подумайте, какой материал вам нужно прояснить для себя, и подумайте о том, чтобы начать с него.

Беритесь за одну идею за раз

Каждый абзац должен быть направлен на то, чтобы сосредоточиться на одной центральной идее, предоставляя доказательства, объяснения и аргументы, относящиеся к этой идее.

В начале каждого абзаца напишите тематическое предложение, выражающее основную мысль. Затем уточните и расширьте тематическое предложение в остальной части абзаца.

Когда вы сказали все, что могли сказать об идее, переходите к новому абзацу.

Держите свои аргументы гибкими

Во время написания вы можете понять, что некоторые из ваших идей работают не так хорошо, как вы думали. Не отказывайтесь от них слишком легко, но будьте готовы изменить или отказаться от разделов, если вы понимаете, что они не имеют смысла.

Возможно, вам также придут в голову новые идеи, о которых вы еще не подумали, когда писали план. Запишите эти идеи и включите их в эссе, если для них есть логичное место.

Если вы застряли на одном разделе, перейдите к другой части эссе и вернитесь к ней позже.

Не удалять содержимое

Если вам начинает не нравиться какой-то раздел или даже все эссе, не бросайте его в приступе ярости!

Если что-то действительно не работает, вы можете вставить это в отдельный документ, но оставить то, что у вас есть, даже если вы не планируете это использовать. Вы можете обнаружить, что он содержит или вдохновляет на новые идеи, которые вы сможете использовать позже.

Обратите внимание на свои источники

Студенты часто делают работу для себя, забывая следить за источниками при написании черновиков.

Вы можете сэкономить много времени позже и избежать плагиата, записывая имя, год и номер страницы каждый раз, когда цитируете или перефразируете источник.

Вы также можете использовать генератор цитат, чтобы сохранить список ваших источников и копировать и вставлять цитаты, когда они вам нужны.

Избегайте перфекционизма

Когда вы пишете первый черновик, важно не отвлекаться на мелкие детали. Запишите свои идеи на бумаге сейчас и доведите их до совершенства позже. Если вас не устраивает какое-то слово, предложение или аргумент, отметьте его в черновике и вернитесь к нему позже.

Когда вы закончите первый черновик, вы будете знать, какие разделы и абзацы работают, а какие нужно изменить. Нет смысла тратить время на полировку того, что вы потом можете вырезать или переделать.

Предотвратите плагиат, запустите бесплатную проверку.

Попробуй бесплатно

Написать второй черновик

Работа над вторым черновиком означает оценку того, что у вас есть, и переписывание при необходимости. Скорее всего, вы сократите некоторые части эссе и добавите новые.

Сверьте свои идеи с тезисом

Все, что вы пишете, должно основываться на вашей диссертации. Глядя на каждую информацию или аргументацию, спросите себя:

  • Нужно ли это знать читателю, чтобы понять или принять мой тезис?
  • Подтверждает ли это мой тезис?
  • Объясняет ли это причину моего тезиса?
  • Показывает ли это что-то о последствиях или важности моего тезиса?

Если вы не можете ответить «да» ни на один из этих вопросов, подумайте, достаточно ли он актуален для включения.

Если ваше эссе пошло не так, как вы изначально планировали, вам, возможно, придется переработать тезис, чтобы более точно отразить аргумент, который вы выдвинули.

Остерегайтесь слабых мест

Критически относитесь к своим аргументам и определяйте потенциальные слабые места:

  • Необоснованные предположения: Можете ли вы быть уверены, что ваш читатель разделит или примет ваши предположения, или их нужно разъяснить?
  • Отсутствие доказательств:  Делаете ли вы заявления, не подкрепляя их?
  • Логические несоответствия:  Какие-либо из ваших пунктов противоречат друг другу?
  • Неопределенность: Есть ли моменты, когда вы не уверены в своих утверждениях или когда вы не уверены в том, что говорите?

Для устранения этих проблем может потребоваться дополнительное исследование, чтобы прояснить вашу позицию и предоставить убедительные доказательства.

Проверить организацию

Когда вы довольны всеми основными частями своего эссе, еще раз взгляните на его общую форму. Вы хотите убедиться, что все происходит в логическом порядке без ненужного повторения.

Попробуйте перечислить только тематическое предложение каждого абзаца и прочитать их по порядку. Являются ли какие-либо тематические предложения слишком похожими? Каждый абзац должен обсуждать что-то свое; если два абзаца посвящены одной и той же теме, они должны подходить к ней по-разному, и эти различия должны быть четко обозначены в тематических предложениях.

Имеет ли смысл порядок информации? Глядя только на тематические предложения, вы можете сразу увидеть, как проходит ваша статья от начала до конца, что упрощает обнаружение организационных ошибок.

Нарисуйте четкие связи между вашими идеями

Наконец, вы должны оценить, насколько ваши идеи сочетаются друг с другом как внутри абзацев, так и между ними. Связи могут быть понятны вам, но вы должны убедиться, что они также будут понятны вашему читателю.

В каждом абзаце каждое предложение следует логически из предыдущего? Если нет, возможно, вам придется добавить новые предложения, чтобы прояснить связи. Попробуйте использовать переходные слова, чтобы уточнить, что вы хотите сказать.

Понятно ли между одним абзацем и другим, как ваши пункты соотносятся друг с другом? Если вы переходите к совершенно новой теме, начните абзац с переходного предложения, которое переходит от предыдущей темы и показывает, как оно связано с новой.

Структура академического абзаца | Пошаговое руководство и примеры

Опубликован в 25 января 2019 г. по Шона МакКомбс. Отредактировано 27 июля 2022 г.

Каждое академическое письмо состоит из абзацев и заголовков. Количество, длина и порядок ваших абзацев будут зависеть от того, что вы пишете, но каждый абзац должен быть:

  • Унифицированный : все предложения относятся к одному центральному пункту или идее.
  • Связный : предложения логически организованы и четко связаны.
  • Релевантный : абзац поддерживает общую тему и цель статьи.

Чтобы показать вам процесс написания сильных абзацев, мы воспользуемся примером из нашего интерактивного эссе об истории системы чтения Брайля. С каждым шагом мы будем постепенно выстраивать структуру абзаца.

Содержание

  1. Шаг 1. Определите цель абзаца
  2. Шаг 2. Покажите, почему абзац актуален
  3. Шаг 3. Приведите доказательства
  4. Шаг 4. Объясните или интерпретируйте доказательства
  5. Шаг 5: Завершите абзац
  6. Шаг 6: Прочитайте весь абзац
  7. Когда начинать новый абзац

Шаг 1. Определите цель абзаца

Во-первых, вам нужно знать центральную идею, которая организует этот абзац. Если вы уже составили план или набросок общей структуры вашей статьи, у вас уже должно быть хорошее представление о том, на что будет направлен каждый абзац.

Вы можете начать с составления предложения, которое резюмирует вашу основную мысль и представляет суть абзаца. Это часто называют тематическим предложением. Оно должно быть достаточно конкретным, чтобы охватить его в одном абзаце, но достаточно общим, чтобы вы могли развить его в нескольких предложениях.

Хотя система Брайля сразу завоевала популярность среди слепых студентов Института в Париже, она должна была получить признание среди зрячих, прежде чем ее приняли во Франции.

Это предложение темы:

  • Переходы из предыдущего абзаца (где обсуждалось изобретение шрифта Брайля).
  • Четко указывает на основное направление этого абзаца (принятие шрифта Брайля зрячими людьми).
  • Относится к общему тезису статьи.
  • Оставляет место для улик и анализа.

Шаг 2. Покажите, почему абзац актуален

Тематическое предложение сообщает читателю, о чем абзац, но почему этот момент имеет значение для общей аргументации? Если это еще не ясно из вашего первого предложения, вы можете объяснить и расширить его значение.

Эта поддержка была необходима, потому что зрячие учителя и лидеры полностью контролировали распространение ресурсов Брайля.

  • Это предложение расширяет тему и показывает, как оно вписывается в более широкий аргумент о социальном признании шрифта Брайля.

Предотвратите плагиат, запустите бесплатную проверку.

Попробуй бесплатно

Шаг 3: Дайте показания

Теперь вы можете подтвердить свою точку зрения доказательствами и примерами. «Доказательство» здесь означает не только эмпирические факты — форма, которую они примут, будет зависеть от вашей дисциплины, темы и подхода. Общие типы доказательств, используемые в академическом письме, включают:

  • Цитаты из художественных текстов, интервью и других первоисточников.
  • Резюме, парафразы или цитаты из вторичных источников, которые предоставляют информацию или интерпретацию в поддержку вашей точки зрения.
  • Качественные или количественные данные, которые вы собрали или нашли в существующих исследованиях.
  • Описательные примеры художественных или музыкальных произведений, событий или личного опыта.

Обязательно правильно указывайте источники.

Многие преподаватели Королевского института слепой молодежи сопротивлялись системе Брайля, потому что считали тактильный метод чтения трудным для изучения (Bullock & Galst, 2009).

  • В этом предложении приводятся конкретные свидетельства из вторичного источника, демонстрирующие нежелание зрячих людей принимать шрифт Брайля.

Шаг 4. Объясните или интерпретируйте доказательства

Теперь вы должны показать читателю, как это доказательство дополняет вашу точку зрения. То, как вы это сделаете, будет зависеть от того, какие доказательства вы использовали.

  • Если вы процитировали отрывок, дайте свою интерпретацию цитаты.
  • Если вы привели статистику, сообщите читателю, что она означает для вашего аргумента.
  • Если вы ссылаетесь на информацию из второстепенного источника, покажите, как она развивает идею абзаца.

Это сопротивление было симптомом распространенного мнения о том, что слепое население должно приспосабливаться к зрячему миру, а не разрабатывать свои собственные инструменты и методы.

  • Это предложение добавляет деталей и интерпретаций к свидетельству, утверждая, что этот конкретный факт раскрывает нечто более общее о социальных установках того времени.

Шаги 3 и 4 можно повторить несколько раз, пока точка не будет полностью развита. Используйте переходные слова и фразы, чтобы показать связь между разными предложениями в абзаце.

Однако со временем, с растущим стремлением сделать социальный вклад возможным для всех, учителя начали ценить полезность системы Брайля (Bullock & Galst, 2009).). Доступ к чтению может помочь повысить производительность и интеграцию людей с потерей зрения.

  • Факты говорят нам об изменении отношения зрячих к шрифту Брайля.
  • Интерпретация доказывает, почему это изменение произошло как часть более широких социальных сдвигов.

Шаг 5: Завершите параграф

Наконец, завершите абзац, вернувшись к основной мысли и показав общие последствия изученных вами улик.

Этот конкретный абзац представляет собой историческую историю, в которой приводятся доказательства и анализ каждого шага на пути к широкому распространению шрифта Брайля.

Потребовалось примерно 30 лет, но французское правительство в конце концов утвердило систему Брайля, и она была установлена ​​по всей стране (Bullock & Galst, 2009).

  •  Последнее предложение завершает историю последствиями этих событий.

Шаг 6: Прочтите весь параграф

Когда вы решите, что полностью изложили свою точку зрения, прочитайте окончательный результат, чтобы убедиться, что каждое предложение плавно и логично вытекает из предыдущего и составляет связное целое.

Хотя система Брайля сразу завоевала популярность среди слепых студентов Института в Париже, она должна была получить признание среди зрячих, прежде чем ее приняли во Франции. Эта поддержка была необходима, потому что зрячие учителя и лидеры полностью контролировали распространение ресурсов Брайля. Многие преподаватели Королевского института для слепой молодежи сопротивлялись изучению системы Брайля, потому что считали тактильный метод чтения трудным для изучения (Bullock & Galst, 2009).). Это сопротивление было симптомом распространенного мнения, что слепое население должно приспосабливаться к зрячему миру, а не разрабатывать свои собственные инструменты и методы. Однако со временем, когда все больше стремились сделать социальный вклад возможным для всех, учителя начали ценить полезность системы Брайля (Bullock & Galst, 2009). Доступ к чтению может помочь повысить производительность и интеграцию людей с потерей зрения. На это ушло около 30 лет, но в конце концов французское правительство утвердило систему Брайля, и она была установлена ​​по всей стране (Bullock & Galst, 2009).).

Не все абзацы будут выглядеть именно так. В зависимости от того, на что направлена ​​ваша статья, вы можете:

  • Соберите примеры, которые кажутся очень разными, но имеют один общий ключевой момент.
  • Включите только одно ключевое доказательство (например, цитату или статистику) и тщательно проанализируйте его по нескольким предложениям.
  • Разбейте понятие или категорию на несколько частей, чтобы помочь читателю понять их.

Абзацы введения и заключения также будут выглядеть по-разному. Единственное универсальное правило состоит в том, что ваши абзацы должны быть унифицированный , связный и соответствующий . Если вам сложно структурировать свои абзацы, вы можете рассмотреть возможность использования службы редактирования бумаги для личной и подробной обратной связи.

Когда начинать новый абзац

Как только вы обращаетесь к новой идее, аргументу или проблеме, вы должны начать новый абзац. Чтобы определить, завершен ли ваш абзац, спросите себя:

  • Все ли ваши предложения относятся к теме предложения?
  • Имеет ли каждое предложение логический смысл по отношению к предыдущему?
  • Приложили ли вы достаточно доказательств или примеров, чтобы продемонстрировать свою точку зрения?
  • Понятно ли, что означает каждое доказательство и почему вы его включили?
  • Все ли доказательства подходят друг другу и составляют связную историю?

Не думайте о абзацах как об изолированных единицах — они являются частью более крупного аргумента, который должен органично перетекать из одного пункта в другой. Прежде чем начать новый абзац, подумайте, как вы будете переходить между идеями.

Полезна ли эта статья?

Вы уже проголосовали. Спасибо 🙂 Ваш голос сохранен 🙂 Обработка вашего голоса…

У Шоны есть степень бакалавра и две степени магистра, так что она эксперт в написании отличной диссертации. Она также работала редактором и учителем, работая со студентами всех уровней, чтобы улучшить их академическое письмо.

8 способов начать эссе (с примерами) — Введение в курс с отличием

Джесс Альфаких

написание эссе

Джесс Альфаких

написание эссе

Это один из моих самых популярных постов, и не зря.

Очень важно написать сильное начало эссе.

Это первое впечатление, которое вы производите на преподавателя, и это впечатление отразится на его решении об оценке.

Если вы хотите получить пятерку за сочинение, напишите сильное введение.

К сожалению, написание введения к эссе часто может быть самой сложной частью. Вот почему этот пост существует.

Не знаете, как написать начало академического эссе для курса колледжа?

Этот список поможет вам написать вступительное предложение к сочинению в классе быстрее, с дополнительным профессионализмом, на освоение которого обычно уходят годы написания эссе!

Я включил наиболее распространенные стили, а также несколько более креативных моделей для написания убедительного эссе.

Добавьте это сообщение в закладки , чтобы вы могли вернуться к нему всякий раз, когда вам нужно написать курсовую работу, чтобы получить вдохновение для написания введения!

Начало эссе отличается от тезиса вашего эссе (если вы ищете способ написать сложный тезис для своего эссе, этот пост для вас).

Некоторые эссе начинаются с творческих зацепок, а некоторые сразу переходят к делу. Это стилистический выбор, который должен соответствовать теме, которую вы изучаете.

Например, если вы пишете о климатическом кризисе, вы можете выбрать зацепку, которая подчеркивает масштабы ситуации.

Если вы пишете о детском питании и влиянии рекламы, вы можете начать с привлекающей внимание статистики.

Если вы пишете эссе для курса клинической психологии, вы можете не писать зацепку, а просто начать с простого введения в вашу тему.

Как инструктор по письму в колледже, я ценю эссе, которые начинаются с зацепок, привлекающих мое внимание.

Зацепка для эссе предназначена как для того, чтобы представить вашу тему , так и для того, чтобы заинтересовать вашего читателя тем, что вы хотите сказать.

Это означает, что вам нужно объяснить значение в том, о чем вы пишете.

Одна из самых больших ошибок, которые я замечаю в написании студентами, — это когда студенты не объясняют, почему тема их эссе важна.

Крюк позволяет вам придать смысл без длинных объяснений, почему ваша тема так важна.

Читая этот список, обратите внимание на то, как авторы представляют тему, чтобы стимулировать интерес к ней.

Это самый распространенный способ начать сочинение.

Просто расскажите о своей теме и ее важности.

Как вариант, вы также можете включить некоторые из подпунктов или примеров вашего эссе, которые вы будете использовать.

Это введение в тему вашего эссе, а не тезис, поэтому не нужно слишком усложнять свои аргументы.

Упомяните основную тему, которую будет обсуждать ваше эссе, а также (необязательно) фокус эссе.

«Чтение неизбежно представляет собой сложный, сравнительный процесс». – Эдвард В. Саид

«Преподавание в большей степени, чем большинство других профессий, за последние сто лет превратилось из небольшой, высококвалифицированной профессии, касающейся меньшинства населения, в крупную и важную отрасль государственной службы. ». – Бертран Рассел

«Аристотелевское мужество включает в себя два разных чувства: страх и уверенность». – Дэвид Пирс

«В Белые Зубы Зэди Смит демонстрирует проблемы жизни в постмодернистском мире, поскольку ее персонажи постоянно сталкиваются друг с другом в погоне за смыслом и правдой». – Трейси Лоррейн Уолтерс

«Вопросы, касающиеся земли и земельных прав обездоленных племен в Индии, сегодня превратились в экологические, социальные, культурные и политические вопросы». – Р. Шрилата

«Лесбийская наука не принесла много пользы психоанализу». – Тереза ​​де Лаурентис

«В рассказе Шермана Алекси «Испытание Томаса-Разводит-Огонь» Томас нарушает обет молчания, который он дал двадцатью годами ранее». – Джефф Берглунд

Цитаты — это интересный способ начать, потому что они снимают с вас как писателя некоторую нагрузку.

Пусть кто-то другой сделает трудную часть работы по привлечению внимания вашего читателя!

Цитаты содержат элемент повествования, который придаст вашему эссе увлекательное и творческое начало.

Убедитесь, что выбранная вами цитата соответствует вашей теме и аргументу.

«Наша проблема в том, что мы не изучаем нашу историю!» Часто можно услышать такое в черном сообществе. – John McWhorter

«Доктор, не портит ли их чистка зубов стоматологическими инструментами?» …Подобные вопросы постоянно задают практикующие стоматологи. – Виктор Чарльз Белл

Человеческий мозг жаждет удовлетворить любопытство.

Когда вы пишете вступительное предложение, включающее загадку, требующую разгадки, читатель захочет закрыть петлю любопытства.

Это несколько более продвинутый способ начать эссе, но прислушайтесь к советам этих авторов, поскольку они покажут вам, как добавить немного загадочности в вашу зацепку.

«В перечне американских идей тема «трагического мулата», похоже, исчезает в конце девятнадцатого века». – Hortense J. Spillers

«Мы находимся в разгаре шестого великого вымирания планеты, в то время, когда мы видим прямые последствия радикального глобального изменения климата в виде более частых и свирепых штормов, более жарких и засушливых лет, сопровождаемых более разрушительные лесные пожары, снег там, где его раньше не было, и меньше снега там, где раньше была вечная мерзлота». – Камилла Т. Данжи

«В разгар переосмысления женственности в 1950-х годах образ сумасшедшей принял в американской поп-культуре поразительную новую форму: женскую множественную личность». – Marta Caminero-Santangelo

Даже начинающие авторы эссе могут добавить изюминку в свою работу, рассматривая начало как рассказ.

Я говорю своим студентам-писателям представить, что они режиссеры, устанавливающие сцену. Какие элементы должен увидеть ваш зритель, чтобы понять, что должно произойти?

Попробуйте поиграть с различными элементами, такими как время, место, персонажи, конфликт, повторяющееся ключевое слово/изображение/тема или загадочные объекты, которые могут быть частью «открывающей сцены».

«В июле 1861 года, когда его армия укрепила свои позиции на северо-западе Вирджинии, генерал Союза Джордж Б. Макклеллан заверил лидеров Конфедерации в своей надежде на ограниченную войну». – Kenneth W. Noe

«Горы Колорадо могут быть коварными зимой, а в декабре 1961 года посреди ночи на обледенелой дороге разбился автобус». – Кэрол МакГранахан

Помню, в старших классах меня учили никогда не включать «я» в свои сочинения, как если бы они были написаны каким-то бесформенным существом. В колледже мои профессора были более дозволенными.

В некоторых случаях нас даже поощряли использовать «я» в наших эссе, чтобы заявить о своей собственности на наши идеи и опыт.

Это означает, что начинающий эссеист отходит от вас.

Я считаю, что вы должны нести ответственность за то, что вы пишете , и дистанцирование путем удаления «я» из ваших эссе не является способом создания веских аргументов и не повышает ценность вашей учености.

Почти все опубликованные авторы будут ссылаться на себя в эссе, поэтому я рекомендую вам делать это там, где это уместно!

Некоторые классы и типы эссе по-прежнему не рекомендуют включать в них себя. В случае сомнений – как ваш профессор, если это приемлемо!

«Я собираюсь начать это обсуждение форм и влияний, вернувшись к некоторым ранним влияниям по нескольким причинам». – Лидия Дэвис

«Мое название — двуязычный акростих имени нашего автора». – Дуглас Хофштадтер (эссе о языке)

«Я еще не встречал, да и не знал о современном американском писателе, который не восхищался бы Великим Гэтсби ». – Джордж Гарретт

«В этом эссе я исследую место сельских жителей в политической экономии африканских государств после обретения независимости». – Роберт Бейтс

Вопросы являются хорошим введением в эссе, потому что они заставляют читателя подумать над вашей темой.

Заинтересовать читателя — это цель вступительного абзаца эссе: если он не будет вовлечен с самого начала, остальная часть эссе, как бы хорошо она ни была написана, покажется скучной.

Разумно тратить больше времени на написание вступления, а начало с вопроса может помочь вам сразу же привлечь внимание читателей.

Они захотят увидеть, как вы отвечаете на вопросы (замкнете петлю любопытства), и будут более заинтересованы в продолжении чтения с интересом.

«Есть ли сегодня в Соединенных Штатах насильственная музыка протеста, которая ведет к социальной активности?» – Кэмерон Уайт и Трениа Уокер

«Вопрос «общей картины», на который в этом документе сделан лишь небольшой шаг к ответу, звучит так: «Насколько важен доход как фактор в содействии сохранению биоразнообразия?» – Дэвид Мартин

Связанный: Получите бесплатный прямой курс электронной почты за 10 дней

Беспокоитесь о том, чтобы написать сильное начало для вашего эссе?

Пусть говорит кто-то более опытный, чем вы!

Обращение к авторитетной фигуре, чтобы открыть ваше эссе, — это идеальный способ задать тему и снять с вас необходимость казаться «умным».

Это очень распространенный и простой способ написать зацепку для вашей статьи, особенно для уроков естествознания, философии и психологии.

«По словам Эмиля Брейе, выдающегося философа и историка философии, главная задача, стоявшая перед французскими мыслителями начала двадцатого века, состояла в том, чтобы заново поместить человека в то, что он удачно описывает как «круг реальности». – Эдвард В. Саид

«Психологи говорят о двигательных реакциях на карточки Роршаха с чернильными пятнами». – Rudolf Arnheim

Представление темы вашего эссе с помощью короткого поразительного заявления может быть чрезвычайно мощным.

Это более творческое начало эссе, требующее определенных навыков.

Иногда труднее всего написать короткие предложения!

«Возможно, никто никогда не испытывал страсти к графитовому карандашу». – Вирджиния Вульф

«Одна линия — это голая вещь». – Роберт Хасс

«Списки могут быть тираническими». – Саша Су-Линг Велланд

Подобно представлению темы в первом предложении эссе, установка себя на противоречие общепринятому мнению — еще один распространенный способ начать свою статью.

Это позволяет вам противопоставить себя другим критикам и может добавить весомости вашему аргументу при правильном использовании.

Вы можете найти бесчисленное количество примеров такой настройки в эссе в Интернете; проведите небольшое исследование и посмотрите, как авторы используют методы противоречия и заполняют пробелы, чтобы написать сильное начало эссе.

Тогда попробуйте использовать эту технику в своей следующей работе!

«Роман Шермана Алекси « Индийский убийца » (1996) был описан как детективный роман и триллер; однако эти классификации слишком упрощены». – Ян Руш

«Несмотря на то, что было приложено много усилий для датировки Эдда стихотворения из их языка и лексики, и были серьезные споры относительно их возраста и места происхождения, гораздо меньше внимания уделялось характеру их предмета и конкретным методам изложения». – H.R. Ellis Davidson

Не забудьте взять пропуск в библиотеку контента!

ПОЛУЧИТЕ ПРОПУСК К БИБЛИОТЕКЕ СОДЕРЖИМОГО

Получите доступ к полной библиотеке контента, где вы найдете мои лучшие инструкции, шпаргалки и готовую для вас документацию!

Есть другой любимый способ открыть эссе? Дай мне знать в комментариях!

Похожие сообщения:

Tagged: как начать эссе

Как написать эссе

Сочинения распространены в средней школе, старшей школе и колледже. Возможно, вам даже понадобится написать эссе в деловом мире (хотя в этот момент их обычно называют отчетами). Эссе определяется как короткое письмо, которое выражает информацию, а также мнение автора. Узнайте, как написать эссе, используя 8 простых шагов.

список шагов как написать реферат из статьи

Реклама

8 шагов к написанию эссе

Для некоторых написать эссе так же просто, как сесть за компьютер и начать печатать. Но гораздо больше планирования уходит на успешное написание эссе. Если вы никогда раньше не писали эссе, испытываете трудности с письмом и хотите улучшить свои навыки, или перед вами стоит задача написать эссе быстро, рекомендуется выполнить ряд важных шагов в процессе написания эссе.

Например, чтобы написать эссе, вы обычно должны:

  • решить, какое эссе написать
  • мозговой штурм по теме
  • исследовать тему
  • выберите стиль письма
  • разработать диссертацию
  • план вашего эссе
  • напиши сочинение
  • отредактируйте текст, чтобы проверить орфографию и грамматику

Хотя кажется, что для написания простого эссе требуется много шагов, если вы будете следовать им, вы сможете писать более успешные, четкие и связные эссе.

1. Выберите тип эссе

Первым шагом к написанию эссе является определение типа эссе, которое вы пишете. Есть четыре основные категории, в которые можно сгруппировать эссе:

  • Описательное эссе — расскажите историю или сообщите информацию о предмете прямо и упорядоченно, как в рассказе.
  • Убедительное эссе – Убедить читателя в какой-либо точке зрения.
  • Пояснительное эссе – Объясните читателю, как выполнить данный процесс. Вы можете, например, написать описательное эссе с пошаговыми инструкциями о том, как приготовить бутерброд с арахисовым маслом.
  • Описательное эссе — Сосредоточьтесь на деталях происходящего. Например, если вы хотите написать описательное эссе о своей поездке в парк, вы должны подробно рассказать о том, что вы испытали: как ощущалась трава под вашими ногами, как выглядели скамейки в парке и все остальное, что может понадобиться читателю. чувствовать, что он там.

Знание того, какое эссе вы пытаетесь написать, может помочь вам определиться с темой и наилучшим образом структурировать эссе. Вот еще несколько типов эссе:

  • Аргументативное эссе – Займите позицию по спорному вопросу и представьте доказательства в пользу своей позиции. Если вам задали аргументативное эссе, ознакомьтесь с этими 10 лучшими темами для аргументативного эссе.
  • Сравните и сопоставьте эссе. Определите сходства и различия между двумя предметами, которые, как правило, находятся под одной крышей.
  • Эссе о решении проблемы. Опишите проблему, убедите читателя обратить внимание на проблему, предложите решение и будьте готовы опровергнуть возражения.
  • Информативное эссе – расскажите читателю о конкретной теме с помощью фактов.

2. Обдумайте тему

Вы не сможете написать эссе, если не будете знать, о чем писать. Мозговой штурм — это процесс, в ходе которого вы придумываете тему эссе. Вам нужно просто сидеть и думать об идеях на этом этапе.

  • Записывайте все, что приходит на ум, так как вы всегда сможете сузить круг тем позже.
  • Используйте кластеризацию или интеллект-карту, чтобы провести мозговой штурм и придумать идею для эссе. Это включает в себя запись вашей темы или идеи в центре бумаги и создание пузырей (облаков или кластеров) связанных идей вокруг нее.
  • Мозговой штурм может быть отличным способом более глубокого изучения темы и выявления связей между различными аспектами вашей темы.
  • Когда у вас есть список возможных тем, пришло время выбрать лучшую, которая ответит на вопрос, заданный для вашего эссе. Вы хотите выбрать тему, которая не является ни слишком широкой, ни слишком узкой.

Если вам дали задание написать эссе на одну страницу, было бы слишком много писать об «истории США», поскольку это может заполнить целые тома книг. Вместо этого вы могли бы написать о конкретном событии в истории Соединенных Штатов: например, о подписании Декларации независимости или об открытии Америки Колумбом.

Выберите лучшую тему из списка и приступайте к написанию эссе. Но, прежде чем двигаться дальше, обратите внимание на эти темы, которых следует избегать.

Реклама

3.

Изучите тему

После того, как вы провели мозговой штурм и выбрали тему, вам, возможно, потребуется провести небольшое исследование, чтобы написать хорошее эссе. Сходите в библиотеку или поищите в Интернете информацию по интересующей вас теме. Опросите людей, которые могут быть экспертами в этой области.

Организуйте свое исследование, чтобы вам было легко вернуться к нему. Это также упрощает указание источников при написании итогового эссе.

4. Выберите стиль письма

Стиль письма, который вы выберете для своего эссе, определяется вашим учителем или темой вашей работы. В общем, есть три стиля письма, с которыми вы можете столкнуться в старшей школе и колледже.

  • MLA (Ассоциация современного языка) предназначена для эссе по гуманитарным наукам и словесности. Он использует стиль цитирования номера страницы автора. Это наиболее распространенный стиль письма, используемый старшеклассниками и студентами колледжей.
  • APA (Американская психологическая ассоциация) использует стиль цитирования по дате автора и был создан для исследовательских работ и эссе по социальным наукам и психологии. Это второй по распространенности стиль письма.
  • Чикагское руководство по стилю, также известное как Turabian, имеет два стиля написания: дата автора и примечания-библиография. В основном используемый студентами колледжей и профессионалами, стиль с датой автора работает для научных работ, в то время как заметки-библио упрощают работу с искусством и гуманитарными науками.

Каждый стиль письма имеет свой уникальный формат для ссылок в тексте и списка литературы.

5. Разработайте тезис

Ваше тезисное утверждение является основным пунктом вашего эссе. По сути, это одно предложение, которое говорит о том, о чем эссе. Например, вашим тезисом может быть «Собаки произошли от волков». Затем вы можете использовать это в качестве основной предпосылки для написания всего вашего эссе, помня, что все различные пункты должны вести к этому основному тезису. Обычно вы должны излагать свой тезис во вступительном абзаце.

Кроме того, тезис должен быть достаточно широким, чтобы у вас было что сказать о нем, но не настолько широким, чтобы вы не могли быть исчерпывающими. Чтобы помочь вам сформулировать совершенно четкий тезис, ознакомьтесь с этими примерами тезисов.

Реклама

6. План вашего эссе

Следующим шагом является определение того, о чем вы собираетесь писать. Это означает, что вы хотите, по сути, нарисовать скелет вашей бумаги. Написание плана может помочь убедиться, что ваша статья логична, хорошо организована и правильно оформлена. Если вам поручили написать аргументированное эссе, вот лучшая формула для плана аргументативного эссе.

  • Начните с написания тезиса вверху, затем напишите тематическое предложение для каждого абзаца под ним. Это означает, что вы должны точно знать, о чем будет каждый из ваших абзацев, прежде чем писать их.
  • Не путайте слишком много идей в каждом абзаце, иначе читатель может запутаться.
  • Убедитесь, что у вас есть переходы между абзацами, чтобы читатель понимал, как статья переходит от одной идеи к другой.
  • Под каждым абзацем укажите подтверждающие факты из вашего исследования. Убедитесь, что каждый абзац связан с вашим тезисом и создает связное, понятное эссе.

Соблюдает ли ваш учитель рекомендации APA по написанию рефератов? Если да, то эти примеры форматов схемы APA должны помочь вам собрать все воедино. По мере того, как вы углубляетесь в суть эссе (следуя нашим советам ниже), эти примеры формата APA должны оказаться полезными! Или, если ваш учитель предпочитает стиль MLA, ознакомьтесь с этими примерами формата MLA.

7. Напишите эссе

Когда у вас есть план, пора приступать к написанию. Пишите на основе самого плана, конкретизируя свой основной скелет, чтобы создать цельное, связное и ясное эссе.

Вы захотите отредактировать и перечитать свое эссе, убедившись, что оно звучит именно так, как вы хотите. Вот некоторые вещи, которые следует помнить:

  • Пересмотрите для ясности, последовательности и структуры.
  • Адекватно подкрепите свой тезис информацией, содержащейся в параграфах. Каждый абзац должен иметь свое тематическое предложение. Это самое важное предложение в абзаце, которое сообщает читателям, о чем будет остальная часть абзаца.
  • Убедитесь, что все идет вместе. По мере продвижения по эссе переходные слова будут иметь первостепенное значение. Переходные слова — это клей, который соединяет каждый абзац воедино и не дает эссе звучать бессвязно. Вы даже можете использовать список переходных слов, чтобы помочь вам начать работу.
  • Перечитайте введение и заключение. Уйдет ли читатель, точно зная, о чем ваша статья?

Во вступлении важно включить крючок. Это строка или строки, которые завлекут читателя и побудят его хотеть узнать больше. Чтобы узнать больше об этом, ознакомьтесь с тем, как написать хук. А чтобы помочь вам сформулировать убийственный вывод, просмотрите эти примеры выводов.

Реклама

8. Проверка орфографии и грамматики

Теперь эссе написано, но вы еще не совсем закончили. Перечитайте написанное, ищите ошибки и опечатки.

  • Проверка на наличие технических ошибок.
  • Проверка на грамматические, пунктуационные и орфографические ошибки. Вы не можете всегда рассчитывать на проверку орфографии, чтобы распознать каждую орфографическую ошибку. Иногда вы можете написать слово неправильно, но ваша опечатка также будет словом, например, написание «от» как «форма».
  • Другая распространенная проблема — кавычки. Важно цитировать ваши источники с точностью и ясностью. Следуйте этим рекомендациям о том, как использовать цитаты в эссе и речах.
  • Вы также можете рассмотреть разницу между цитированием, перефразированием и обобщением. Цитирование зарезервировано для строк текста, идентичных оригинальному тексту. Перефразирование предназначено для больших фрагментов чужого письма, которые вы хотите передать своими словами. Резюмируя, вы излагаете основные моменты из чужого текста своими словами.

Планирование окупается

Чтобы написать успешное эссе, нужно многое. К счастью, эти советы по написанию эссе могут помочь вам на этом пути и направить вас на путь к хорошо написанному эссе. Из всех этих «инструкций» худшее, что вы можете сделать, — это сплагиатить чужой текст (преднамеренно или непреднамеренно). Взгляните на эти советы и методы предотвращения плагиата. Кроме этого, мы желаем вам больших успехов на пути к идеальной пятерке!

Штатный писатель

Как начать эссе (с 20 отличными примерами)

Рафал Рейзер • Последнее обновление:  5 сентября 2022 г. 

Советы по написанию » Написание эссе

 

Начать эссе, пожалуй, самое сложное во всем процессе написания.

 

Как перестать пялиться на пустую страницу и сдвинуть дело с мертвой точки?

Написание отличного эссе — одна из тех вещей в жизни, которые не даются легко. Даже если вы хорошо учитесь, вы можете не справиться с эссе. Это потому, что написание эссе — это формулирование идей и их максимально четкое воплощение. Многие студенты, которые не могут уложиться в сроки или просто чувствуют, что не смогут получить хорошие оценки, если будут писать, обращаются за помощью к экспертам, например, делают мое эссе дешево. Эти профессионалы являются экспертами в предметной области, которые могут написать очень интеллектуальные эссе за несколько часов. Написание хорошего эссе может быть разницей между отличными оценками и просто средними оценками.

Читателя всегда привлекает вступление. Тем не менее, это также сложная часть для написания. Поэтому большинству студентов проще нанять авторов эссе, чтобы получить идеальное эссе с исключительным введением. Однако написание увлекательного вступления не является невыполнимой задачей, даже если студенты думают, что они не могут.

Как привлечь внимание читателя с самого начала? Как вы производите хорошее впечатление на своих учителей, редакторов или приемную комиссию колледжа? Всегда проще купить задание онлайн и быть уверенным, что за сочинение получишь высокую оценку.

 

С чего начать сочинение? – Самый простой совет

 

В своей знаменитой книге «О писательстве: мемуары о ремесле» Стивен Кинг сказал: «самый страшный момент всегда перед тем, как начать». Так что лучше всего начать писать как можно скорее.

Он не должен быть идеальным. Просто сядьте и напишите что угодно, ведь Муза приходит к тем, кто достаточно смел, чтобы начать. Может быть, вы выбросите половину из них, но, по крайней мере, вам будет за что держаться.

 

Как начать сочинение? – Более длинный и более подходящий совет

 

Цель академического эссе обычно состоит в том, чтобы убедить читателей изменить свое мнение о чем-то. Это также может быть описательное, пояснительное, аргументативное или повествовательное эссе.

 

Но независимо от формата эссе введение все равно должно содержать следующие основные ингредиенты:

  • Ввести тему – пусть читатель сразу узнает, о чем идет речь.
  • Поместите тему в соответствующий контекст. Сформулируйте его и предоставьте некоторую справочную информацию.
  • Сузить фокус. Если ваше эссе будет слишком широким, вы потеряете интерес читателя и не затронете важный вопрос.
  • Ответьте на важный вопрос или сделайте сильное заявление, которое вы будете отстаивать на протяжении всего эссе.
  • Ориентировать считыватель. В начале вам нужно ответить на такие вопросы, как кто, что, когда и как. Помните, что читатель, вероятно, не знает всех фактов, которые знаете вы.
  • Кратко назовите основные идеи, которые вы собираетесь обсудить в эссе.

 

Какой длины должно быть введение в эссе?

 

Все зависит от общей длины вашего эссе. Если это стандартное студенческое эссе из пяти абзацев, введение должно занимать только один абзац или 60-80 слов.

Но если вы пишете что-то более длинное, например, пятистраничную интерпретацию литературного произведения, то введение может занимать два-три абзаца или 120-150 слов.

Вы можете измерить длину с помощью простого счетчика слов, но не слишком зацикливайтесь на числе. Главное — сказать то, что нужно сказать, и оказать влияние на читателя.

 

Цель вступительного абзаца

 

Первый абзац всегда сложен, поскольку служит двойной цели. В нем должно быть четко указано, о чем будет эссе, но в то же время оно должно зацепить читателей и мотивировать их читать дальше.

Вот почему вам нужен идеальный баланс между клинической точностью и художественным чутьем.

 

Если вы действительно хотите научиться начинать эссе, есть три лучших способа сделать это:

  • Прочитайте как можно больше замечательных эссе
  • Напишите как можно больше замечательных эссе
  • Посмотрите примеры хороших вступительных абзацев эссе (это то, что вы можете увидеть ниже)

 

 

Я выбрал примеры от мастеров-эссеистов, чтобы дать вам представление о том, как выглядит хороший вступительный абзац. Пусть они вас вдохновят:

 

1. Опишите обстановку и начните с эмоционального удара

Я был в Австралии дважды, но, по словам моего отца, я никогда ее не видел. Он сделал это наблюдение в доме моей кузины Джоан, которую мы с ним посетили незадолго до Рождества в прошлом году, и последовало столь же агрессивное замечание. – Дэвид Седарис, Смех, Кукабарра

2. Начните с глубоко личной истории из вашего детства

Однажды воскресным утром, когда я был мальчиком, мой отец вышел из своего кабинета и вручил мне стихотворение. Это было о медоносной пчеле, советующей блохе бежать от собачки и увидеть море. Барбитураты, которые мой отец принимал, чтобы регулировать свои эмоции, вызвали у него бессонницу, и я понял, что он не спал большую часть ночи, трудясь над этими строками, перечисляя все слова, которые он мог придумать, заканчивающиеся на длинное «е». – Шарль Д’Амброзио – Документы

3. Создать загадочную атмосферу

Мотыльков, которые летают днем, неправильно называть мотыльками; они не вызывают у нас того приятного ощущения темных осенних ночей и цветущего плюща, которое неизменно пробуждает в нас самый обыкновенный желтокрылый, спящий в тени занавески. – Вирджиния Вулф – Смерть мотылька

4. Бросьте читателя прямо в центр событий

Ранее этим летом я шел по Вест-Энд-авеню на Манхэттене и вспомнил с печалью, которая чуть не сбила меня с ног. сбился с ног, почему я приехал в Нью-Йорк семь лет назад и почему сейчас собираюсь уехать. – Меган Даум – Моя потерянная молодость

5. Начните с универсальных вопросов жизни и смерти

Я знаю, что это грядет, и я не боюсь этого, потому что верю, что по ту сторону смерти нечего бояться. Я надеюсь, что мне удастся избежать как можно большей боли на подходе. Я был совершенно доволен, прежде чем родился, и я думаю о смерти как о том же состоянии. – Roger Ebert – Go Gentle Into That Good Night

6. Начните с вопроса, а затем ответьте на него

В чем прелесть ожерелий? Зачем кому-то надевать что-то лишнее на шею, а затем придавать этому особое значение? Ожерелье не дает тепла в холодную погоду, как шарф, или защиты в бою, как кольчуга; это только украшает. Можно сказать, что оно заимствует смысл у того, что окружает и оттеняет: головы с ее важнейшим материальным наполнением и лица, этого регистра души. Эмили Р. Грошольц – Об ожерельях

7. Начнем с ирония

В Моулмейне, в Нижней Бирме, меня ненавидело большое количество людей — единственный раз в моей жизни, когда я был достаточно важен, чтобы это случилось со мной. – Джордж Оруэлл – Стрелять в слона

8. Начните с создания больших ожиданий того, что произойдет (используйте вступление как приманку)

На званом обеде, который навсегда останется зеленым в памяти тех, кто присутствовал При этом кто-то жаловался не только на эпическую бездарность романов Роберта Ладлама, но и на бездарность их названий. (Вы знаете, что такое претенциозность: «Превосходство Борна», «Аквитанский прогресс», «Ладлумское олицетворение» и так далее.) Затем другому гостю радостно пришло в голову спросить вслух, как можно было бы назвать шекспировскую пьесу, если бы она была названа в манере Ладлума. – Кристофер Хитченс – Убийцы разума

9. Начните с головоломки (обратите внимание, как вы начинаете задаваться вопросом, о ком она говорит в этом вступлении)

В первый раз, когда я ее услышал, я ее вообще не слышал. Мои родители меня не готовили. (В таких ситуациях естественно винить родителей.) Ее нигде не было видно на их четырехфутовой, обшитой деревянным шпоном Hi-Fi-системе. Учитывая разнообразие голосов, которые вы слышали на этом приспособлении, ее отсутствие было немного странным. – Зэди Смит – Некоторые заметки о настройке

10. Начните с черного юмора

Когда я был молод, я думал, что Life: A User’s Manual научит меня, как жить, а Suicide: A User’s Manual — как умереть. – Эдуард Леве – Когда я смотрю на клубнику, я думаю о языке

11. Начните с необычного вопроса, который заинтересует читателей

Знаете ли вы, что такое грубиян? Когда я учился в средней школе Шортриджа в Индианаполисе 65 лет назад, хамом был парень, который засовывал себе в зад вставные зубы и кусал пуговицы на задних сиденьях такси. (А snarf был парнем, который нюхал сиденья девчачьих велосипедов.) – Курт Воннегут – Сообщение от человека без страны

12. Начните с погружения читателя в мир тайны и благоговения

Самый ранний опыт искусства должен был быть заклинательным, волшебным; искусство было инструментом ритуала. (См. картины в пещерах Ласко, Альтамира, Нио, Ла Пасьега и т. д.) Самая ранняя теория искусства, теория греческих философов, предполагала, что искусство есть мимесис, имитация реальности. – Susan Sontag – Against Interpretation

13. Сформулируйте свой тезис в самом начале – четко изложите его

Наука обладает красотой, силой и величием, которые могут дать как духовное, так и практическое удовлетворение. Но суеверия и лженаука продолжают мешать давать простые ответы, небрежно нажимая на наши кнопки благоговения и удешевляя опыт. – Карл Саган – Имеет ли значение правда – Наука, лженаука и цивилизация

14. Начните с очевидного, что в конце концов не так очевидно

Чтобы сделать что-то хорошо, вам должно это нравиться. Эта идея не совсем нова. Мы сократили его до четырех слов: «Делай то, что любишь». Но недостаточно просто сказать об этом людям. Заниматься любимым делом сложно. – Пол Грэм – Как делать то, что любишь

15. Будьте непредсказуемы и высокоинтеллектуальны

Однажды в засушливое время года я написал крупными буквами на двух страницах блокнота, что невинность заканчивается, когда человек избавляется от заблуждения, что он любит себя. Хотя сейчас, несколько лет спустя, я удивляюсь, как разум, идущий вразрез с самим собой, тем не менее кропотливо записывал каждое свое дрожание, я с поразительной ясностью вспоминаю вкус того конкретного пепла. Это был вопрос неуместного самоуважения. – Джоан Дидион – О самоуважении

16. Сразу к делу

Огромный, острый и чрезвычайно хорошо продаваемый Фестиваль омаров штата Мэн проводится каждый конец июля в районе среднего побережья штата, то есть на западной стороне залива Пенобскот, нервного ствола Лобстерная индустрия штата Мэн. – Дэвид Фостер Уоллес – Рассмотрите лобстера

17. Начните с глубокой эмоциональной, поэтической манеры

Колли будит меня примерно три раза за ночь, зовя меня с большого расстояния, пока я гребу на лодке в полумраке. , сложный сон. Она на берегу, лает. Вставай. Она смотрит на меня, слегка склонив голову набок, с длинным носом, пристальным взглядом и стиснутыми ногтями на деревянном полу. Мы называли ее лицом любви. – Джо Энн Бирд – Четвертое состояние материи

18. Начните с подробного описания места и обстоятельств. Обратите внимание, что после прочтения этого вступительного заявления вы уже знаете свое окружение

В двух кварталах от Капитолия штата Миссисипи и на одной улице с ним, где был наш дом, когда я был ребенком, выросшим в Джексоне, это было Возможно, у вас есть небольшое пастбище за вашим задним двором, где вы могли бы держать джерсейскую корову, что мы и сделали. Мама сама ее доила. Бережливая домохозяйка, жена, мать троих детей, готовила все сама. И насколько я помню, она никогда не заходила в продуктовый магазин. В этом не было необходимости. – Юдора Велти – Магазинчик

19. Начните с представления оригинальной идеи (сформулируйте ее так, чтобы читатель никогда раньше не подумал) они, конечно, не одинаковы во всех случаях. В случае с Ганди вопросы, которые он склонен задавать, таковы: до какой степени Ганди был движим тщеславием — сознанием себя скромным, нагим стариком, сидящим на молитвенном коврике и сотрясающим империи одной лишь духовной силой, — и до какой степени Насколько он скомпрометировал свои собственные принципы, вступив в политику, которая по своей природе неотделима от принуждения и мошенничества? – Джордж Оруэлл – Размышления о Ганди

20. Имейте ясную голову и подходите к предмету как можно более объективно

Фантастики и фанатики могут быть найдены по обе стороны дебатов об оружии в Америке. С одной стороны, многие защитники прав на оружие отвергают даже самые разумные ограничения на продажу оружия населению. С другой стороны, сторонники более строгих законов об оружии часто кажутся неспособными понять, почему хорошему человеку нужен свободный доступ к заряженному огнестрельному оружию. Между этими двумя крайностями мы должны найти основания для рационального обсуждения проблемы вооруженного насилия. – Сэм Харрис – Загадка пистолета

Вам понравилась эта статья о том, как начать писать эссе? Есть ли у вас другие примеры хороших представлений? Пожалуйста, дай мне знать.

Бесплатный ресурс

Загрузите бесплатный PDF-файл и узнайте об основных инструментах, используемых внештатными писателями.

Получить здесь

Рафаль Рейзер
Привет, добро пожаловать в мой блог! Я блоггер, преподаватель, специалист по цифровому маркетингу, фрилансер, редактор и контент-менеджер.

Оставить комментарий