Как написать контрольную по алгебре на 5: Как написать контрольную работу на 5?

Содержание

Как подготовиться к контрольной по алгебре

Каждый школьник не понаслышке знает, что такое контрольная работа. Для кого-то это словосочетание означало очередную проверку знаний, а для кого-то оно было роковым и ничего хорошего не предвещало. Как правило, люди, относящиеся к учебному процессу безответственно и неуважительно, узнают о предстоящем проверочном задании за несколько минут до его начала. Они начинают судорожно спрашивать у одноклассников, какую тему недавно проходили, что задавали на дом, пытаясь в панике подготовиться к будущей экзаменовке. Возникает вопрос: как подготовиться к контрольной за 5 минут?

Проверочные работы в школах и институтах устраивают для того, чтобы выяснить, как был усвоен новый материал, или подвести итоги обучения за определённый период. Контрольные работы по учебным дисциплинам пишутся по разным сценариям:

  1. Первый вид: учащийся должен раскрыть тему, отвечая на один вопрос.
    Чаще всего такие задания даются для того, чтобы понять, как был воспринят теоретический материал.
  2. Второй вид: теория + практика. Комбинированный вариант написания работы позволяет оценить способность ученика ориентироваться в теории и умении применять её на практике.
  3. Третий вид: Практические задания. Здесь главная задача учащегося решить практическую задачу, если получится, то несколькими способами.

Освоить новый материал для написания контрольной работы за пять минут невозможно. Потому нервничать, судорожно перелистывая страницы учебника, жадно бегая глазами в поисках нужной информации, не стоит. Лучше расслабиться и успокоиться. Постараться собрать мысли и вспомнить, о чем говорил преподаватель на предыдущих занятиях. Это основная рекомендация касательно того, как подготовиться к контрольной за 5 минут. Если память отшибло, то существует несколько вариантов, которые помогут написать контрольную работу, не готовясь к ней:

  • Попросить шпаргалку у одноклассника. Наверняка в классе есть люди, которые заранее подумали о предстоящей проверке знаний и написали мелким подчерком подсказки к заданиям.
  • Воспользоваться интернетом. Сегодня, в век технического прогресса, существует масса цифровых уловок, с помощью которых можно написать любую контрольную работу. Главное – остаться незамеченным.
  • Заказать работу у профессионалов. Если преподаватель доверил проверку знаний в домашних условиях, то можно заказать у специалистов работу на заданную тему.
  • Сесть рядом с отличником. Дружить с умными людьми не только приятно, но и полезно. Всегда можно воспользоваться опцией «помощь друга» и списать контрольную работу.

Если так и не удалось ответить на вопрос “Как подготовиться к контрольной за 5 минут?”, то придется писать с тем знаниями, которые имеются. Для того чтобы можно было рассчитывать на успех, необходимо соблюдать алгоритм написания поверочной работы:

  • Рабочее место и необходимые принадлежности должны быть в порядке. Вместо того, чтобы в панике решать, как подготовится к контрольной за пять минут, правильно организуйте рабочее место: все необходимые инструменты должны быть под рукой. Это освободит 5-10 минут времени, данного на решение контрольных задач.
  • Распределите время на решение проверочных заданий.
  • Сначала решить простые задачи, перепишите в чистовик. В результате останется больше времени для проработки сложных упражнений.

Чтобы быть всегда готовым к проверочным заданиям, в любое время суток нужно учиться, учиться и ещё раз учиться. Внимательно слушая на уроках преподавателя, ведя конспект лекций, вам не придётся искать ответ на вопрос “Как подготовиться к контрольной за 5 минут?”.

Доверительный интервал как считать

2 за итоговую контрольную по математике

Если результаты итоговой контрольной в соответствии с положением о проведении промежуточной аттестации фактически приравниваются к промежуточной аттесттации – то  за учащимся образовалась  академическая задолженность, которую он обязан исправить. Вопрос о необходимости пересдачи итоговой контрольной работы, как правило, решаться педагогическим советом образовательного учреждения в порядке, установленном локальным нормативным актом ОУ – Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации. 

Педагогический совет, как правило, определяет и сроки передачи академической задолженности, если решит, что результаты итоговой контрольной работы являются академической задолженностью.

В соответствии со статьёй 58 Федерального закона “Об образовании в РФ”  школа должна дважды предоставить возмоность исправить оценку и назначить для этого сроки переаттестации. 

Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в пределах одного года с момента образования академической задолженности.

Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс или на следующий курс условно.

Обучающиеся в образовательной организации по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

В случае, если пересдача академической задолженности будет определена ОУ в календарный период, когда обучающихся не может принять в ней участие, то можно обратиться с письменным ходатайством к администрации ОУ о переносе сроков эта дачи академической задолженности с приложением документов, подтверждающих невозможность принять участие в сдаче академической задолженности в указанный период.

Молитва перед контрольной работой по математике

Все о религии и вере – “молитва перед контрольной работой по математике” с подробным описанием и фотографиями.

Заговор перед контрольной работой, перед экзаменом

Как облегчить учебу и общение с учителями и одноклассниками?

  • Если у вас контрольная работа или экзамен, то чтобы хорошо выполнить все задания, нужно под обе пятки положить по одной 5-ти копеечной монетке и при этом сказать 1 раз заговор:

«Господи, Бог мой, благослови и помилуй. Как луна по небу идет в свой час, так и мне, рабе Божьей (ваше имя), с этого времени повезёт. Песок в море, дело на запоре. Да будет так. Аминь.»

  • После контрольной или экзамена, выньте монетки и бросьте их через левое плечо на перекрестке, сказав при этом заговор:

© Православные молитвы, особые заговоры, магические обряды и ритуалы, приметы и православные иконы

Молитвы о помощи в учёбе

Молитвы всегда с нами: в радости и бедах, чаяниях и просьбах. Успех в жизни важен для каждого. Не меньшей важностью является успешная учёба ребёнка в школе. Какой она будет, как ребёнок будет относиться к урокам, таким и будет его отношение к жизни и работе в будущем. Хорошие оценки стимулирует ребёнка на труд, вырабатывают усидчивость, стремление к успеху, наполняют его новыми познаниями, с которыми будет лёгок и интересен его жизненный путь.

Учёба в школе: как помочь ребёнку хорошо учиться с помощью молитвы

Не все одинаково способны и талантливы. И пусть зачастую более удачливыми по жизни становятся двоечники в школе, всё же правило это не всегда работает на все 100%. И безусловно, хорошая оценки у детей — радость и чувство удовлетворения родителей, как и самих детей.

Молитвы на хорошую учёбу несут подспорье и подстраховку в школьный процесс усвоения знаний. Без знаний не может быть хороших отметок. Часто случается так, что ребёнок усерден в своём труде, аккуратен, но в силу сложности программы, своего характера он не может овладеть знаниями. Таким детям важна Божья помощь. Будем просить у Святых старцев благодати для успехов в учении.

Молитвы перед началом учёбы

Молитвы на хорошую учёбу к Иисусу Христу для содействия в учении

Одна из самых сильных молитв к Господу Богу нашему об успешной учёбе для детей перед началом учебного года.

Можно читать всегда, когда возникнет в том необходимость.

Господи Боже и Создателю наш, образом Своим нас, людей, украсивший, избранных Твоих научивший закону Твоему, так что внимающие ему дивятся, детям тайны премудрости открывший, Соломону и всем ищущим ее даровавший — открой сердца, умы и уста рабов Твоих сих (имена), чтобы уразуметь силу закона Твоего и успешно познать преподаваемое им полезное учение, для славы Пресвятого имени Твоего, для пользы и устроения Святой Твоей Церкви и разумения благой и совершенной воли Твоей.

Избавь их от всяких козней вражеских, сохрани их в вере Христовой и чистоте во все время жизни их, да будут крепки разумом и исполнением заповедей Твоих, и так наученные прославят Пресвятое имя Твое и будут наследниками Царствия Твоего, ибо Ты — Бог, крепок милостию и благ крепостью, и Тебе подобает всякая слава, честь и поклонение, Отцу и Сыну и Святому Духу, всегда, ныне и присно и во веки веков. Аминь.

Ещё одна молитва-обращение к Богу, более простая, короткая и понятная. её может читать сам ваш ребёнок.

Преблагий Господи ниспосли нам благодать Духа Твоего Святаго, дарствующаго смысл и укрепляющаго душевныя наши силы, дабы, внимая преподаваемому нам учению, возросли мы Тебе, нашему Создателю, во славу, родителем же нашим на утешение, Церкви и отечеству на пользу.

Во имя Отца, Сына и Святого Духа. Ныне присно и во веки веков. Аминь.

Молитва о помощи на учёбу Пресвятой Богородице перед её иконой «Воспитание»

О, Пресвятая Владычице Дево Богородице, спаси и сохрани под кровом Твоим моих чад (имена), всех отроков, отроковиц и младенцев, крещеных и безымянных, и во чреве матери носимых.

Укрой их ризою Твоего Материнства, соблюди их в страхе Божием и послушании родителям, умоли Господа моего и Сына Твоего, да дарует им полезное ко спасению их. Вручаю их Материнскому смотрению Твоему, яко Ты еси Божественный покров рабам Твоим.

Молитва об успехах в учении Святому апостолу и евангелисту Иоанну Богослову

О, великий апостоле, евангелисте громогласный, Богослове изящнейший, тайноведче непостижимых откровений, девственниче и возлюбленнейший наперсниче Христов Иоанне, приими со свойственным тебе милосердием нас, грешных (имена), прибегающих под твое сильное заступление и покровительство!

Испроси Всещедраго Человеколюбца Христа и Бога нашего, Иже пред очесы твоими излиял еси кровь Свою дражайшую за нас, непотребных рабов Своих, да не помянет беззаконий наших, но да помилует нас, и да сотворит с нами по милости Своей; да дарует нам здравие душевное и телесное, всякое благоденствие и изобилие, научая нас обращати вся оная в славу Его, Творца, Спасителя и Бога нашего. По кончине же временныя жизни нашея да избегнем мы, святый апостоле, немилосердных истязаний, на воздушных мытарствах нас ожидающих, но да достигнем под твоим руководством и покровительством Горняго онаго Иерусалима, егоже славу во откровении ты зрел еси, а ныне наслаждаешися оныя радости, обещанныя избранным Божиим.

О, великий Иоанне, сохрани вся грады и страны христианская, весь сию, храм сей, посвященный святому твоему имени, служащих и молящихся в нем, от глада, губительства, труса и потопа, огня, меча, нашествия иноплеменных и междоусобныя брани, избави от всякия беды и напасти, и молитвами твоими отврати от нас праведный гнев Божий, и испроси нам Его милосердие; О, великий и непостижимый Боже, Альфо и Омего, источниче и предмете нашей веры! Се на умоление Тебе предлагаем святаго Иоанна, егоже Ты сподобил еси познати Тебе, неисповедимаго Бога, в неизреченном откровении. Приими его о нас ходатайство даруй нам исполнение прошений наших, во славу Твою: а паче всего соверши нас духовным совершенством, к наслаждению жизни нескончаемыя в Небесных Твоих обителех. О, Небесный Отче, создавый вся Владыко, Душе духов, Всесильный Царю! Коснися перстом Твоим сердец наших, да и они, растаявше, яко воск, пролиются пред Тобою, и бренная тварь духовна сотворится, в честь и славу Отца и Сына и Святаго Духа. Аминь.

Молитва об учёбе Преподобному Сергию Радонежскому

Преподобный Сергий Радонежский признан покровителем всех учащихся. Потому молитва к нему имеет особую силу.

О священная главо, преподобне и богоносне отче наш Сергие, молитвою твоею, и верою и любовию яже к Богу, и чистотою сердца, еще на земли во обитель Пресвятыя Троицы душу твою устроивый, и ангельскаго общения и Пресвятыя Богородицы посещения сподобивыйся, и дар чудодейственныя благодати приемый, по отшествии же твоем от земных наипаче к Богу приближивыйся и небесныя силы приобщивыйся, но и от нас духом любве твоея не отступивый, и честныя твоя мощи, яко сосуд благодати полный и преизливающийся, нам оставивый! Велие имея дерзновение ко всемилостивому Владыце, моли спасти рабы Его (имена), сущей в тебе благодати Его верующия и к тебе с любовию притекающия: испроси нам от великодаровитаго Бога нашего всякий дар, всем и коемуждо благопотребен, веры непорочны соблюдение, градов наших утверждение, мира умирение, от глада и пагубы избавление, от нашествия иноплеменных сохранение, скорбящим утешение, недугующим исцеление, падшим возставление, заблуждающим на путь истины и спасения возвращение, подвизающимся укрепление, благоделающим в делах благих преспеяние и благословение, младенцем воспитание, юным наставление, неведуюшим вразумление, сиротам и вдовицам заступление, отходящим от сего временнаго жития к вечному благое уготовление и напутствие, отшедшим блаженное упокоение, и вся ны споспешествующими твоими молитвами сподоби в день страшнаго суда шуия части избавитися, десныя же страны общники быти и блаженный оный глас Владыки Христа услышати: приидите, благословеннии Отца Моего, наследуйте уготованное вам царствие от сложения мира.

Молитва о детях, которым трудно дается учение

Есть детки умненькие, но плохо воспринимающие учение в школе, то ли в силу своего характера, то ли воспитания, то ли не вписываются в среду. Как правило при правильном подходе к ним, они начинают лучше заниматься. Пусть им поможет эта молитва:

Господи Иисусе Христе, Боже наш, воистину вселивыйся в сердца двенадцати апостолов и силою благодати Всесвятаго Духа, сошедшаго в виде огненных языков, уста их открывший, так что они начали говорить на иных наречиях, — Сам, Господи Иисусе Христе, Боже наш, ниспосли того Духа Твоего Святаго на отрока сего (отроковицу сию) (имя), и насади в сердце его (ея) Святое Писание, которое рука Твоя пречистая начертала на скрижалях законодателю Моисею, ныне и присно и во веки веков. Аминь.

Для людей-атеистов, иных вероисповедований, нецерквленных помогут заговоры для успешной учёбы.

Может вам будет интересна статья о защите детей, как уберечь ребёнка молитвой и заговором читайте здесь.

Сильная молитва святому Николаю Чудотворцу перед экзаменом и о помощи в учебе

Хорошо сдать экзамен – какой студент об этом не мечтал? Конечно же, залог высоких оценок – это, прежде всего, старательная учеба и внимательная подготовка.

Но, помимо этого, можно обратиться за помощью и к нашим небесным покровителям. Так, верующие христиане часто читают молитву перед экзаменом святому Николаю Чудотворцу.

Как обращаться к Николаю Чудотворцу о помощи в учебе?

Николаю Чудотворцу издавна молились в разных нуждах и обстоятельствах. И никогда он не обделял своей помощью и заступничеством тех, кто с чистым сердцем и искренней верой возносил к нему свои молитвы.

Приходить к нему с просьбами о помощи можно в любой жизненной ситуации. Однако особым покровительством этот угодник Божий наделяет учащихся.

Молитва об учебе Николаю Чудотворцу может читаться в следующих ситуациях:

  • перед экзаменами;
  • перед любыми важными событиями в учебе;
  • если возникают сложности в учебном процессе;
  • если учиться стало лень.

Обращаться к святому можно как своими словами, так и читать специальные тексты. Только следует помнить, что такое обращение к Богу не является каким-либо заклинанием или заговором.

Суть молитвы – беседа с Богом и его святыми. Поэтому молиться надо всегда благоговейно, с большой верой и упованием на Божью милость.

К сожалению, сейчас очень многие люди относятся к вере как к магическому действию. Дескать, прочту молитву Николаю Чудотворцу на экзамен – и будет все в порядке, обязательно сдам. Такое отношение не только не принесет пользы человек, но может даже духовно навредить.

Нужно помнить, что вера в Бога – это не разовое действие перед каким-либо важным событием, когда мы приходим в храм и ставим там свечи. Вера заключается, прежде всего, в стремлении постоянно менять себя по Заповедям Божьим. А если мы забежали на минутку в храм, поставили свечку перед иконой святого, прочли текст и на долгое время забыли путь к храму – такие действия никакой пользы нашей душе не принесут.

Придя в храм, можно заказать молебен Николаю Чудотворцу о детях, сдающих экзамен. Это может сделать как сам учащийся, так и его родственники или родные. Очень желательно при этом прийти в указанное время и поприсутствовать на заказанной требе, чтобы с личным прошением обратиться к святому за помощью.

Если же возможности посетить храм нет или же человек решил помолиться непосредственно перед сдачей теста – можно обратиться к святому просто своими словами. Существует благочестивая традиция носить с собой маленькую иконку Чудотворца. В таком случае всегда есть возможность молиться перед его образом.

Молитва об учебе Николаю Чудотворцу помогает успокоиться, настроиться, унять ненужную нервозность. Многие верующие люди отмечали, что чувствовали действенную поддержку святого в ответственные минуты.

Для того чтобы слова действительно приносили пользу, нужно выполнять всего два правила: искренне и от всей души молиться и, со своей стороны, ответственно относиться к учебе.

Тогда никаких сложностей в учебе возникать не будет.

Почему именно святому Николаю принято молиться об учащихся

Особая «специализация» каждого святого и призывы молиться к ним в тех или иных жизненных обстоятельствах – не более чем благочестивая традиция. Никто не запрещает человеку молиться о чем угодно тому подвижнику, к которому он чувствует особое расположение.

А помощь в конкретных житейских ситуациях, как правило, связана с обстоятельствами земной жизни будущего угодника Божьего.

Так, Чудотворец сам был образованным человеком, быстро и легко выучил грамоту и доступные в его время дисциплины. Именно поэтому считается, что он особым образом покровительствует учащимся, а молитва перед экзаменом Николаю Чудотворцу помогает сдать его успешно. И это действительно так, если просить помощи искренне. Но не стоит впадать в другую крайность – мол, я помолюсь и можно больше ничего не делать. От такого подхода помощи ждать не приходится.

Давайте же от чистого сердца и с ясной верой просить заступничества великого Божьего угодника архиепископа Мирликийского, и тогда каждый человек обязательно ощутит на себе его присутствие в своей жизни!

«О Святой Николай, Угодник народный! Помним и чтим мы свято доброту Твою, Не оставь же и сейчас Божьего (Божью) раба (рабу) грешного (грешную)! Очисти разум от лишних дум, соблаговоли на спокойствие душу мою, Даруй, будь снисходителен, мне сообразительности на экзамен грядущий! Верую, блаженен Ты и справедлив, на спасение Твое надеюсь свято, Услышь же мольбу мою ради Господа нашего. Аминь»

«Господи, Иисусе Христе, к Тебе припадаем и молим Ти ся, призри на ны к Тебе молящихся. Помяни Господи обетования Твоя: «где двое или трое собраны во Имя Мое, там Я посреде них», паки помяни и по Воскресении Твоем реченное Тобой: «Аз есмь с вами до скончания века». Благословивый святыя Твоя ученики и апостолы по Вознесении Твоем и обещавый им Благодать Святаго Духа и сподобивый их дара премудрости и разума в день Пятьдесятный, сотворив неких из них учителей премудрости веры. Даруй отроком нашим (имена) ныне проходящим экзаменационные испытания того же Духа Премудрости и разума, якоже некогда даровал и святым Твоим учеником. Сподоби отроков наших без страха и смущения ничто же не забыти из преподанных им учений и разумно изложить требуемое на испытании. Экзаменующих же мирны и благосклонны сотвори, якоже некогда соделал таковое прподобному Сергию и праведному Иоанну и иным твоим угодником. Их же молитвами вкупе же со мученицей Татианой, со святителями Василием Великим, Иоанном Златоустом и Григорием Богословом через Святого Твоего Духа от Отца исходящего милостив буди всем нам во веки веков. Аминь!»

Молитва перед экзаменом

Нет среди нас такого человека, который бы не обращался к Богу, не просил бы его о чём – либо. Многие могут отметить, что если просишь искренне веришь в помощь, и надеешься, Господь обязательно помогает. Когда в нашей жизни случается важное событие, мы всегда просим поддержки свыше.

Экзамен – несомненно, является важным событием, проверкой и своего рода испытанием, которое пройти должен каждый. Каждый должен сдать свой экзамен, сдать нужно обязательно хорошо. Мы конечно очень волнуемся и переживаем, поэтому стоит обязательно помолиться. Молитва перед экзаменом успокаивает, придаёт сил, бодрости духа и веры в хороший исход. Молитва на удачу всегда помогает. Тот, кто молится, тот это точно знает. Заветные строки молитвы помогают сосредоточиться и выполнить поставленные перед собой цели и задачи. Человек так устроен, что ему необходима поддержка и помощь и в горе и в радости. И, наверняка, эта самая поддержка и есть молитва. И в горе и в радости. Так заведено ещё испокон веков. Ведь сколько экзаменов нам предстоит в жизни сдать, сколько волнений и страхов пережить. А с молитвой не так боязно, не так страшно. Ведь уже не в одиночку.

Конечно, идя на экзамен нужно обязательно помолиться, поверить в чудесную силу молитвы. И поблагодарить за эту силу, за помощь.

Сильная молитва ко Господу на учебу / экзамен

Господи Иисусе Христе, Сыне Божий, благослови меня на учебу / экзамен, пошли помощь Твою святую, до возмогу достичь желанного: угодного Тебе, Господи, и для меня полезного. Аминь.

Преблагий Господи, низпосли нам благодать Духа Твоего Святаго, дарствующаго и укрепляющаго душевныя наши силы, дабы, внимающе преподаваемому нам учению, возросли мы Тебе, нашему Создателю, во славу, родителям же нашим на утешение, Церкви и отечеству на пользу. Аминь.

Молитва всем святым и бесплотным небесным силам о помощи в учении

Боже святый и во святых почиваяй, трисвятым гласом на небеси от Ангел воспеваемый, на земли от человек во святых Своих хвалимый: давый Святым Твоим Духом комуждо благодать по мере дарования Христова, и тою поставивый Церкви Твоей святей овы Апостолы, овы пророки, овы же благовестники, овы пастыри и учители, их же словом проповеди. Тебе Самому действующему вся во всех, мнози совершишася святии в коемждо роде и роде, различными добродетельми благоугодившии Тебе, и к Тебе нам образ добрых подвигов своих оставивше, в радости прешедшии, готови, в нем же сами искушени быша, и нам напаствуемым помогати. Сих святых всех воспоминая и их богоугодное похваляя житие, Тебе Самаго, в них действовавшаго, восхваляю, и онех благотворения Твоя дарования быти веруя, прилежно молю Тя, Святе святых, даждь ми грешному последовати их учению, паче те Твоею вседействующею благодатию, небесныя с ними сподобитися славы, хваляще пресвятое имя Твое, Отца и Сына и Святаго духа во веки. Аминь.

Молитва Ангелу-хранителю на удачу перед экзаменом

Святый ангеле Христов, верный слуга Божий, воин Его воинства небесного, к тебе взываю в молитве, осеняя себя крестом святым. Ниспошли мне небесную благодать на силы мои душевные и даруй мне смысл и разумение, дабы чутко внимал (внимала) я богоугодному учению, что нам учитель передает, и умом возрос чрезвычайно во славу Господа, людям и Святой Православной Церкви на пользу. О сем прошу тебя, ангеле Христов. Аминь.

Молитва Сергию Радонежскому об успешной сдаче экзамена

О преподобне и богоносне отче наш Сергие! Воззри на нас (имярек) милостивно и, к земли приверженных, возведи к высоте небесней. Укрепи наше малодушие и утверди нас в вере, да несомненно уповаем получити вся благая от благосердия Владыки Бога молитвами твоими. Испроси предстательством твоим всякий дар всем и коемуждо благопотребен и вся ны споспешествующими твоими молитвами сподоби в день Страшнаго суда шуия части избавитися, десныя же страны общники быти и блаженный оный глас Владыки Христа услышати: приидите, благословеннии Отца Моего, наследуйте уготованное вам Царствие от сложения мира. Аминь.

Иже добродетелей подвижник, яко истинный воин Христа Бога, на страсти вельми подвизался еси в жизни временней, в пениих, бдениих же и пощениих образ быв твоим учеником; темже и вселися в тя Пресвятый Дух, Егоже действием светло украшен еси; но яко имея дерзновение ко Святей Троице, поминай стадо, еже собрал еси мудре, и не забуди, якоже обещался еси, посещая чад твоих, Сергие Преподобие отче наш.

Христовою любовию уязвився, Преподобие, и Тому невозвратным желанием последовав, всякое наслаждение плотское возненавидел еси, и яко солнце отечеству твоему возсиял еси, тем и Христос даром чудес обогати тя. Поминай нас, чтущих пресветлую память твою, да зовем ти: радуйся, Сергие богомудре.

Молитва Матроне Московской перед учебой / экзаменом

Святая праведница матушка Матрона! Всем людям ты помощница, помоги и мне (произнесите вслух, в чём нужна помощь). Не оставь меня помощью и заступничеством своим, моли Господа о рабе Божьем (имя). Во имя Отца и Сына и Святого Духа. Аминь.

Молитва Св. Николаю Чудотворцу на учебу / перед экзаменом

О Святой Николай, Угодник народный! Помним и чтим мы свято доброту Твою, Не оставь же и сейчас Божьего (Божью) раба (рабу) грешного (грешную)! Очисти разум от лишних дум, соблаговоли на спокойствие душу мою, Даруй, будь снисходителен, мне сообразительности на экзамен грядущий! Верую, блаженен Ты и справедлив, на спасение Твое надеюсь свято, Услышь же мольбу мою ради Господа нашего. Аминь.

Молитва родителей о сдаче экзамена дочери или сына

Господи, Иисусе Христе, к Тебе припадаем и молим Ти ся, призри на ны к Тебе молящихся. Помяни Господи обетования Твоя: «где двое или трое собраны во Имя Мое, там Я посреде них», паки помяни и по Воскресении Твоем реченное Тобой: «Аз есмь с вами до скончания века». Благословивый святыя Твоя ученики и апостолы по Вознесении Твоем и обещавый им Благодать Святаго Духа и сподобивый их дара премудрости и разума в день Пятьдесятный, сотворив неких из них учителей премудрости веры. Даруй отроком нашим (имена) ныне проходящим экзаменационные испытания того же Духа Премудрости и разума, якоже некогда даровал и святым Твоим учеником. Сподоби отроков наших без страха и смущения ничто же не забыти из преподанных им учений и разумно изложить требуемое на испытании. Экзаменующих же мирны и благосклонны сотвори, якоже некогда соделал таковое прподобному Сергию и праведному Иоанну и иным твоим угодником. Их же молитвами вкупе же со мученицей Татианой, со святителями Василием Великим, Иоанном Златоустом и Григорием Богословом через Святого Твоего Духа от Отца исходящего милостив буди всем нам во веки веков. Аминь!

Молитва Отче наш

Молитвы перед причастием и исповедью

Что еще почитать?

Добавить комментарий
Отменить ответ
  • ИОААНН к записи Молитвы святой великомученице Екатерины
  • Виктория к записи Чудотворная молитва об исцелении к Блаженной Матроне Московской
  • Людмила к записи Молитва от воздействия на детей колдунов и экстрасенсов
  • Людмила к записи Молитва от воздействия на детей колдунов и экстрасенсов
  • Людмила к записи Молитва от воздействия на детей колдунов и экстрасенсов

© 2017 Молитвы.ОНЛАЙН · Копирование материалов сайта без разрешения запрещено

Оценка 4.3 проголосовавших: 54

Промежуточная аттестация

 

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА 2018-2019 у.г.

 

  ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

МБОУ Гребневской СОШ

 д.Ново Щёлковского муниципального района Московской области

 

            Общие положения

  1. Настоящее Положение МБОУ Гребневской СОШ  разработано в соответствии со ст. 7,п.3,ст.15 Закона РФ  «Об образовании», Уставом школы и локальными актами и регламентирует содержание и порядок промежуточной аттестации учащихся школы, их перевод по итогам года.
  2. Положение о промежуточной аттестации учащихся утверждается Педагогическим советом школы, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения.
  3. Цель аттестации:
  • обеспечение социальной защиты обучающихся, соблюдение их прав и свобод в части регламентации учебной загруженности в соответствии с СанПиНами, уважение их личности и человеческого достоинства;
  • установление фактического уровня теоретических знаний и понимания учащихся по предметам обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков;
  • соотнесение этого уровня с требованиями образовательного стандарта;
  • контроль за выполнением учебных программ.
  1. Промежуточная аттестация проводится:

 

–          Во 2 – 9 классах по предметам с недельной нагрузкой более 1 часа в неделю по четвертям;

–          В 10 – 11 классах по полугодиям;

–          В 5 – 9 классах по полугодиям по предметам с недельной нагрузкой 1 час в неделю.

 

  1. Промежуточная аттестация разделяется на текущую, включающую в себя поурочное  и потемное оценивание;  четвертное ,полугодовое оценивание, и годовое  по результатам тестирования, экзаменов, собеседований и контрольных работ за учебный год.
  2. Требования ко времени проведения промежуточной аттестации.
    Все формы аттестации проводятся во время учебных занятий в рамках учебного расписания. Продолжительность контрольного мероприятия не должна превышать времени отведенного на 1 – 2 стандартных урока.

В соответствии с периодом врабатываемости в учебный процесс и шкалой трудности отдельных предметов, а также возрастными нормами физиологического развития учащихся, контрольное мероприятие проводится не ранее 2-го урока и не позднее 4-го.

Срок проведения промежуточного контроля с 10 по 20 мая.

 

  1. Требования к материалам для проведения промежуточной аттестации.
    Материалы для проведения промежуточной аттестации готовятся учителем самостоятельно и утверждаются на  заседании МО. Содержание письменных работ, тем для сочинений (изложений) и устных собеседований должно соответствовать требованиям государственного образовательного стандарта, учебной программы, годовому тематическому планированию учителя – предметника.
  2. Количество вариантов работ в одном классе определяется разработчиком материалов самостоятельно. Общее количество вариантов для проведения аттестационного мероприятия должно соответствовать общему количеству классов, в которых проводится промежуточная аттестация.
  3. В экзаменационный материал по русскому языку, литературе, математике, географии, физике, химии, геометрии и другим учебным предметам рекомендуется включать как теоретические вопросы, так и практические задания, причём для аттестационной комиссии должны быть подготовлены решения и ответы практических заданий экзаменационного материала.
  4. На аттестации по иностранному языку проверяется техника чтения и практическое владение обучающимся устной речью в пределах программных требований. В первой части ответа  для учащихся 10 класса предполагается устное высказывание экзаменующимся по предложенной теме, состоящее из количества фраз, определённых МО (15-20), во второй – изложение на иностранном языке содержания прочитанного текста и своего отношения к нему, либо чтение и разработка вопросов по содержанию текста или ответа на вопросы экзаменатора. Тексты для чтения подбираются учителем из адаптированной художественной, научно-популярной литературы для юношества, объём текста устанавливается ШМО учителей, исходя из требований образовательного стандарта.

                Текущая аттестация учащихся

 

  1. Текущей аттестации подлежат учащиеся всех классов.
  2. Текущая аттестация учащихся 1 классов в течение учебного года осуществляется качественно без фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по пятибалльной шкале.
  3. Форму текущей аттестации определяет учитель с учетом контингента обучающихся, уровня обученности учащихся класса, содержания учебного материала, используемых им образовательных технологий и др. Избранные формы текущей аттестации и содержание КИМов учителем подается вместе с рабочей программой в учебную часть для утверждения.
  4. Письменные самостоятельные, контрольные и другие виды работ учащихся оцениваются по пяти балльной шкале.

Порядок выставления отметок за письменные работы:

o   Отметка за выполненную письменную работу заносится в классный журнал к следующему уроку

o   отметка за творческие работы по предметам в 5 – 9 классах – не позже чем через неделю после их проведения;

o   отметка за сочинение в 10 – 11 классах – не более, чем через 14 дней;

o   отметка за изложение в 9 классе – не более, чем через неделю;

o   отметка за контрольную работу по алгебре и началам анализа в 10 – 11 классе – не более, чем через неделю.

Отметки за сочинение, изложение и диктант с грамматическим заданием выставляются в классный журнал через дробь.

  1.  Учащиеся, обучающиеся по индивидуальным учебным планам, аттестуются только по предметам, включенным в этот план.
  2. Учащиеся, временно обучающиеся в санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе их аттестации в этих учебных заведениях.
  3. Учащиеся, пропустившие по независящим от них обстоятельствам 2/3 учебного времени, не аттестуются. Вопрос об их аттестации решается в индивидуальном порядке директором школы на основании заявления родителей по согласованию с родителями учащихся или лиц их заменяющих.
  4. Отметка учащихся за четверть (полугодие) выставляется на основе результатов письменных работ и устных ответов учащихся и с учетом их фактических знаний, умений и навыков.
  5. За 1 неделю до начала каникул по каждому предмету учебного плана выставляется предварительная четвертная (полугодовая) отметка.

 

Четвертная аттестация

1.Четвертная аттестация учащихся 2-х – 9-х классов осуществляется по текущим оценкам, полученным учащимися в течение четверти.

  2. Четвертная оценка по каждому предмету определяется путем вычисления среднего арифметического текущих оценок с последующим округлением до целого числа от 1 до 5.
3. При учебной нагрузке по предмету два и более часа в неделю четвертная оценка считается обоснованной при наличии у учащегося в классном журнале не менее трех текущих оценок по данному предмету. При учебной нагрузке по предмету не более 1 часа может выставляться только полугодовая оценка.
4. Учащимся, пропустившим в течение четверти значительное число занятий по болезни и имеющим по этой причине менее трех текущих оценок, решением педагогического совета предоставляется срок продолжительностью не более одного месяца для самостоятельного изучения пропущенного материала и сдачи по нему зачетов.
Данное решение в письменном виде доводится классными руководителями до сведения родителей учащихся, которые несут ответственность за освоение их детьми пропущенного материала.
Зачеты по пропущенному материалу принимаются учителем, обучающим данных учащихся по этому предмету.
По результатам зачетов и имеющихся текущих оценок учителем выставляется четвертная оценка  за 2 дня до начала каникул. которая утверждается педагогическим советом как результат четвертной аттестации.
5. Учащиеся, имеющие менее трех текущих оценок вследствие систематических пропусков занятий без уважительной причины, обязаны сдать зачеты по пропущенному материалу в сроки, установленные учителем.
Письменное уведомление о сдаче зачетов с указанием даты их проведения направляется классным руководителем родителям учащегося не позднее, чем за две недели до окончания четверти. При этом ответственность за освоение пропущенного материала и своевременную явку учащегося в школу для сдачи зачета несут его родители.
По результатам зачетов и имеющихся текущих оценок учителем выставляется четвертная оценка, которая утверждается педагогическим советом как результат четвертной аттестации.
В случае неявки учащегося на зачеты по неуважительной причине ему выставляется в классный журнал оценка «1».

Полугодовая аттестация


1. Полугодовая промежуточная аттестация учащихся 2-х – 11-х классов осуществляется по текущим оценкам, полученным учащимися в течение полугодия, и результатам административных контрольных работ по русскому языку и математике (алгебре).
2. Полугодовая оценка определяется путем вычисления среднего арифметического текущих оценок с последующим округлением до целого числа от 1 до 5.
3. Оценка по предмету считается обоснованной при наличии у учащегося в классном журнале не менее трех текущих оценок по данному предмету.
4. Оценка по русскому языку и математике (алгебре) за I полугодие во 2-х – 11-х классах выставляется с учетом результатов полугодовых административных контрольных работ как средняя между оценкой за административную контрольную работу и средним арифметическим текущих оценок.

5. Административные контрольные работы проводятся в течение последних 15 календарных дней I полугодия по расписанию, утвержденному директором школы, которое вывешивается на доске объявлений не позднее, чем за неделю до начала проведения работ.

Задания и тексты административных контрольных работ разрабатываются руководителями ШМО или учителями–предметниками по поручению директора школы.
6. При неудовлетворительной оценке по административной контрольной работе учащемуся до окончания полугодия предоставляется возможность повторно выполнить работу с использованием дополнительных вариантов заданий и текстов.
В случае неудовлетворительной оценки за повторное выполнение административной контрольной работы учащемуся выставляется за полугодие оценка «2».

7. Учащиеся 10-х – 11-х классов, получившие за I полугодие неудовлетворительные оценки по двум и более предметам, решением педагогического совета отчисляются из школы.
Письменное уведомление об отчислении из школы направляется классным руководителем родителям учащегося в трехдневный срок.

 

Годовая аттестация учащихся переводных классов

  1. К годовой аттестации допускаются все учащиеся 2 – 8, 10 классов.
  2. Годовая аттестация включает в себя:

q  проверку навыков чтения в 2-4 классах;

q  письменную проверочную работу по русскому языку в 2 – 8, 10 классах;

q  письменную проверочную работу по математике в 2 – 8, 10 классах;

q  сдачу нормативов по физической подготовке в 5 – 11 классах.

  1. Устную аттестацию по одному из  предметов учебного плана по выбору учащегося в 7,8, 10 классах.   Аттестация  10-х классов включает в себя помимо аттестации по п. 2 дополнительные устные экзамены  на выбор учащихся из числа предметов, включенных в эксперимент по ЕГЭ, образовательных областей «Язык и литература», «Математика», Общество», «Природа».

4.Форму проведения годовой аттестации (диктант, изложение, сочинение, комплексный анализ текста, контрольная работа, тест, зачет, устный ответ по билетам, собеседование, защита проектов, защита реферата  и др.) определяет учитель, утверждается на заседании Педагогического совета в марте.

  1. От прохождения годовой аттестации в переводных классах освобождаются следующие учащиеся:

              а. по состоянию здоровья на основании заключения лечебного учреждения;

              б. обучающиеся индивидуально;

              в.призеры городских, областных, региональных предметных олимпиад и  конкурсов;

             г.имеющие годовые отметки «5» по всем предметам.

  1. Аттестация осуществляется по особому расписанию (если необходимо), утверждаемому директором (или по приказу). График проведения контрольных работ утверждается в начале мая месяца.
  2. При составлении расписания необходимо учитывать, что в день разрешается проводить только один экзамен (аттестацию), при этом между экзаменами должно быть предоставлено не менее трёх дней (исключая выходные дни) для подготовки.
  3. В 2-х – 5-х классах на проведение административной контрольной работы или письменного экзамена отводится 1 академический час, в 6-х – 8-х классах – 2 часа.
    В 10-х классах на проведение письменного экзамена отводится 4 академических часа.
  4. Тексты для проведения контрольных работ, тестов и билеты для устных экзаменов разрабатываются с учетом содержания учебных программ учителями, администрацией, руководителем МО и утверждаются на заседании МС. Материал сдается заместителю директора по УВР до 10 мая.
  5. Переводные экзамены, итоговые контрольные работы принимает и проводит учитель, преподающий в данном классе в присутствии 1 ассистента из числа учителей того же цикла предметов. Состав предметных комиссий утверждается директором школы.
  6. Итоги аттестации оцениваются по пятибалльной системе. Отметки выставляются в классный журнал в день проведения контрольной письменной работы, устного экзамена.
  7. Учащиеся, получившие неудовлетворительную отметку, пересдают переводной экзамен, итоговые контрольные работы повторнов срок до 25 мая.
  8. Классные руководители итоги аттестации, годовые отметки по предметам и решение Педагогического совета о переводе учащегося обязаны довести до сведения учащихся и их родителей, а в случае неудовлетворительных результатов учебного года или экзаменов, годовых письменных работ – в письменном виде под подпись родителей с указанием даты их ознакомления. Сообщение хранится в личном деле  учащегося.
  9. В случае несогласия учащихся  и их родителей с выставленной итоговой отметкой по предмету она может быть пересмотрена. Для пересмотра на основании письменного заявления родителей приказом директора по школе создается конфликтная комиссия из 3 человек, которая в форме экзамена или собеседования в присутствии родителей определяет соответствие выставленной отметки по предмету фактическому уровню его знаний. Решение комиссии оформляется протоколом и является окончательным. Протокол хранится в личном деле учащегося.
  10. Итоговая отметка по предмету выставляется учителем на основе оценок за учебный год, результатов контрольных работ, результатов годовой аттестации и фактического уровня знаний, умений и навыков.
  11. Годовые отметки выставляются за 3 дня до окончания учебного года во 2 – 11 классах.

 

Перевод учащихся

  1. Обучающиеся, успешно освоившие в полном объеме образовательную программу  учебного года решением Педагогического совета переводятся в следующий класс

( п.4 ст. 17 Закона РФ «Об образовании»)

  1. Обучающиеся  2 – 8, имеющие академическую задолженность по одному предмету,                  переводятся в следующий класс условно. Ответственность за ликвидацию задолженности возлагается на родителей (законных представителей). На основании заявления родителей приказом директора устанавливается срок и форма ликвидации задолженности.
  1. Обучающиеся  4-х классов не могут быть условно переведены в класс следующей ступени в случае академической задолженности по одному предмету.
  2. Обучающиеся 2 – 8 классов, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, оставляются по заявлению родителей на повторный курс обучения, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования (при наличии соответствующих условий и возможностей родителей и заключении договора между родителями и ОУ).
  3. Условный перевод и повторное обучение в  10-11 классах  Законом РФ «Об образовании» не предусмотрено.
  4. Обучающиеся 1 – 8, 10 классов, пропустившие по независящим от них обстоятельствам 2/3 учебного времени за год, не аттестуются и не могут быть переведены в следующий класс.

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Возможно ли перевести обучающегося в следующий класс, если по некоторым предметам он не аттестован?

Тема аттестации учащихся всегда интересует учителей и родителей, а в конце учебного года особенно.

Вопросов, волнующих родителей, много, но в основном они сводятся к следующим проблемам: что делать, если у ученика двойки по одному или нескольким предметам? как исправить имеющуюся академическую задолженность? какие условия должна создать школа для ученика, имеющего академическую задолженность?

В данной статье постараемся ответить на подобные вопросы, опираясь на Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273 -ФЗ от 29.12.2012 г. (далее — Закон).

Почему же дети не всегда могут успешно аттестоваться по итогам четверти, триместра, полугодия? Ответы на этот вопрос могут быть разные.

Иногда дети по состоянию здоровья пропускают много занятий, для них написать контрольную и самостоятельную работу бывает достаточно непросто. Учащиеся, которые систематически прогуливают уроки, также не могут освоить образовательную программу и получить удовлетворительную отметку по предмету. При систематических пропусках уроков учащимися педагогов интересует вопрос: как должны быть аттестованы ученики в том случае, если в журналах сплошные пропуски по основным предметам?

Невозможно представить обучение в школе без аттестации учащихся. Для родителей, детей и педагогов это один из показателей успешной работы.

Отметим основные положения Закона, касающиеся промежуточной аттестации учащихся:

  1. Промежуточная аттестация предполагает контроль за освоением учащимися образовательной программы, отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (п.1 ст.58 Закона).
  2. Если учащийся получил неудовлетворительный результат промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам или не прошел аттестацию без уважительной причины, то это признается академической задолженностью (п.2 ст.58 ФЗ Закона).
  3. Обязанностью учащегося является ликвидация академической задолженности в течение одного года с момента ее появления (п.5 ст. 58 ФЗ Закона).
  4. Недопустимым является взимание платы за прохождение промежуточной аттестации учащихся (п.7 ст.58 Закона).
  5. Если у учащегося были уважительные причины, которые препятствовали прохождению аттестации, то такие учащиеся могут быть переведены в следующий класс условно (п.8 ст.58 Закона).
  6. Если ребенок не смог ликвидировать академическую задолженность в течение года, то с согласия родителей его можно оставить на повторное обучение, или предложить обучение по индивидуальному плану. Обучение по адаптированным образовательным программам возможно при наличии рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (п.9 ст.58 ФЗ Закона).

В каких случаях учащийся может быть оставлен на второй год при наличии академической задолженности?

Учащийся может быть оставлен на второй год при наличии академической задолженности, если он является учащимся 4-ого класса. Это связано с тем, что в 5-ый класс, на следующий уровень образования, можно перейти только при отсутствии академической задолженности, условный перевод в 5-ый класс не допускается. Помимо этого, рубежными являются 9-ый и 11-ый классы — это классы, которые также завершают определенный уровень образования. Окончание 9-ого класса означает, что ученик получил основное общее образование. Закончив 11-ый классов, учащийся получает среднее общее образование.

Отметим особенности перевода учащихся с задолженностью по предметам в 9-ый класс. Следует обратить внимание на то, что, даже если ученика переведут в 9-ый класс условно, при наличии академической задолженности учащегося не допустят до сдачи ГИА (ОГЭ) до тех пор, пока все двойки не будут исправлены. В случае отсутствия допуска к ГИА (ОГЭ) у ученика останется только один выход — остаться на второй год.

Возможно ли отчислить учащегося из школы, если он имеет по итогам года двойку по нескольким предметам?

Наличие итоговых двоек по одному или нескольким предметам не является основанием для отчисления из школы.

Учащийся, который имеет академическую задолженность, имеет право:

  1. перейти в следующий класс условно до момента исправления оценок;
  2. дважды пройти промежуточную аттестацию (попытаться исправить оценку) в сроки, установленные школой, в течение одного года (в указанный период не включается время болезни обучающегося при условии наличия подтверждающих документов).

Учащемуся дается 2-е попытки сдать академическую задолженность по каждому предмету. В первый раз предмет сдается учителю, во второй раз создается комиссия. Сроки пересдачи должны быть определены в соответствующем положении.

Могут ли учащегося первого класса оставить на второй год за неуспеваемость?

Дети, приходя в школу, обладают различным уровнем подготовки. Нередко можно констатировать тот факт, что некоторым учащимся было бы лучше пройти программу первого класса еще раз. Такие рекомендации могут давать классные руководители.

Закон предусматривает повторное обучение в одном и том же классе, только если учащийся не смог устранить академическую задолженность. В первых классах используется безотметочная система оценивания. Это означает, что у первоклассников промежуточная аттестация не проводится. Если ребенок будет в чем-то отставать от одноклассников, это не будет основанием для образования академической задолженности. Родители могут выбрать вариант перехода на обучение по индивидуальному учебному плану (если такая возможность предусмотрена локальными актами школы) или перевести ребенка на семейное образование.

Какие условия должна создать школа для ученика, имеющего академическую задолженность?

Администрация школы обязана создать условия обучающемуся для ликвидации академической задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.
Это означает, что школа должна назначить учащемуся время дополнительных консультаций с педагогами, установить сроки пересдачи, а также формы ликвидации задолженности. Чаще всего учитель-предметник, принимающий академическую задолженность, заполняет график ликвидации академической задолженности, указывая в нём даты, темы, отметки обучающегося.

Порядок ликвидации задолженности подробно описан в Положении о ликвидации академической задолженности. Это внутришкольный документ, который каждая школа разрабатывает самостоятельно, учитывая особенности деятельности образовательного учреждения. Для получения подробного ответа необходимо ознакомиться с подобными положениями на сайте своей школы.

Подводя итог, следует отметить, что школа, как правило, создает оптимальные условия для учащихся при сдаче академической задолженности. Только в исключительных случаях ученики остаются на повторное обучение, на второй год. Задача образовательного учреждения вовремя выявить причину, которая не позволяет ученику удовлетворительно написать контрольную работу, хорошо учиться. Совместная помощь и усилия педагогов и родителей могут помочь ребенку быть успешным в школе.

Оценивание контрольной работы – Шкала оценки знаний – Требования – Каталог статей

Контрольная работа состоит из 5 заданий разного уровня сложности.

 

Первое задание самое легкое и заключается в выборе правильного варианта ответов из предложенных. Нужно указать только номер или букву правильного варианта. За такое задание дается 2 балла из 30 возможных. Если ученик выполнит в контрольной работе правильно только первое задание, то отметка будет соответственно 2 (двойка) по десятибалльной шкале.

Если ученик не выполнит правильно ни одного задания, то его отметка за контр. работу будет 1 (единица) по десятибалльной шкале.

 

Второе задание предполагает решение простейшей задачи в одно действие с подстановкой уже имеющихся данных. Нужно оформлять такую задачу по правилам оформления задачи: записать краткое условие через “дано:”, перевести единицы измерения величин в СИ, записать расчетную формулу и только после этого подставлять в формулу величины и производить расчеты, записать ответ. За выполнение такого задания дается 4 балла из 30 возможных. Если до этого было правильно сделано первое задание, то в сумме (2+4) получается 6 баллов из 30, что соответствует отметке 4 (четверка) по десятибалльной шкале.

 

Последующие задания – третье, четвертое, пятое – предполагают решение задач более высокого уровня с применением двух и более формул. Эти задачи также нужно оформлять по всем требованиям оформления задач по физике.

 

Задания не обязательно решать по-порядку. Можно решить правильно первое и пятое задание и получить в сумме (2+10) 12 баллов из 30, что соответствует отметке 6 (шесть), а можно решить первое, второе и третье задание и получить в сумме (2+4+6) те же 12 баллов и отметку 6 (шесть).

 

Отметка за выполнение контрольных работ 

выставляется с применением следующих шкал:

 

 

Количество баллов за выполнение задания снижается:

  • не менее чем на 50 процентов, если в нём допущена существенная ошибка,
  • не менее чем на 20 процентов, если в нём допущена несущественная ошибка.

Количество баллов за выполнение задания, в котором допущена погрешность, снижается не более чем на 10 процентов.

 

К категории существенных относятся ошибки, свидетельствующие о том, что учащийся не знает формул, не усвоил правила, законы, принципы, не умеет оперировать ими и применять к решению задач и оценке полученного результата, не умеет проводить прямые измерения физических величин.

 

К категории несущественных относятся ошибки, связанные с незнанием единиц физических величин, неумением преобразовать их в единицы СИ, неумением оценивать точность отсчёта при проведении измерений физической величины, ошибки вычислительного характера.

 

К категории погрешностей относятся погрешности, связанные с нерациональными способами решения задач и математических преобразований и вычислений, небрежным выполнением записей, рисунков, графиков, схем, допущением грамматических ошибок в физических терминах.

Организация контрольной работы в школе

Контрольные работы нередко являются причиной серьезных переживаний ребенка. Так, многие дети на уроках, предполагающих контроль знаний, чувствуют себя совсем иначе, чем на обычных уроках: волнуются, испытывают неуверенность в себе, боятся получить низкую оценку. И это не удивительно, ведь так или иначе контрольная работа для ребенка – это проверка его знаний. Для минимизации стрессовых воздействий на детей, а также для распределения учебной нагрузки СанПиН 2.4.2.2821-10 (утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189) предусмотрен целый ряд требований к организации контрольных работ. Рассмотрим основные из них.

 Пожалуй, одно из первостепенных требований – в течение учебного дня не следует проводить более одной контрольной работы (п. 10. 8. СанПиН).

На основании рекомендаций, изложенных в Приложении 3 к СанПиН, проверку знаний учащихся лучше проводить во вторник или среду, так как умственная работоспособность обучающихся нарастает к середине недели, а в начале (понедельник) и в конце (пятница) она ниже. При этом рекомендуемое время для организации контрольной работы – это 2 – 4 уроки (п. 10. 8. СанПиН). Еще одно важное положение СанПиН – контрольные работы не рекомендуется проводить после уроков физической культуры.

Нередко у родителей учеников возникает желание ознакомиться с заданиями в контрольных работах или с ответами ребенка в контрольной тетради. В этом случае важно знать, что статья 44 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» дает родителю право ознакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей. Однако закон также защищает учителя от вмешательства в его профессиональную деятельность. В соответствии со статьей 47 указанного Федерального закона педагог обладает академическими правами и свободами, такими как: свобода преподавания, свобода от вмешательства в профессиональную деятельность; свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания; право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ и методов обучения и воспитания в пределах реализуемой образовательной программы и др. Следовательно, родитель, безусловно, имеет право знакомиться с работой ребенка, его оценками и с текстами заданий контрольной работы. Но родитель не может давать им свою оценку по содержанию или сложности материала и т.д., так как организатором учебного процесса является учитель. Вместе с тем, родители имеют право защищать права и интересы своих детей, в том числе если они считают, что учитель применяет педагогически необоснованные формы и методы проведения контрольной работы, выходит за пределы образовательной программы и т.д. Формой защиты может стать вынесение вопроса на школьный родительский совет, обращение к руководству школы, в органы управления образованием и др.

Законодательство не регулирует вопросы, связанные с непосредственной оценкой знаний обучающихся, оставляя условия и порядок оценивания в ведении образовательного учреждения. Таким образом, требования к выставлению оценок, в том числе за контрольные работы, устанавливаются локальным актом школы. Они могут именоваться по-разному: «Положение о системе оценивания» или «Положение о порядке, формах и периодичности текущего контроля успеваемости» и т. п. В таких положениях прописываются критерии выставления оценок, порядок их выставления за контрольные работы, классификация недочетов в ответах учеников. В этих локальных документах могут содержаться какие-либо конкретные требования к проведению контрольных работ. Например, может утверждаться перечень лиц, которые освобождаются от промежуточной аттестации или контрольной работы.

Еще один вопрос, который волнует родителей школьников, – каким образом оценка за контрольную работу влияет на итоговую (четвертную) оценку? Для ответа на этот вопрос также необходимо обращаться к локальным актам конкретной образовательной организации. Как правило, оценка за четверть выставляется на основании среднего арифметического балла всех оценок. Более точным способом определения четвертной оценки является определение среднего балла всех контрольных работ и отдельно классных и домашних заданий. В таком случае, если средний балл, получившийся по итогам контрольных и самостоятельных работ выше, чем аналогичный за домашние и классные работы, это трактуется в пользу повышения четвертной оценки ученика, если ниже – применяется понижение. Таким образом, чаще всего контрольная оценка имеет большее значение, чем текущая. Но все же условия оценивания нужно уточнять непосредственно в самой школе.

Если ребенок или его родители не согласны с оценкой за контрольную работу, нужно следовать порядку пересмотра оценок, который указан в локальных актах школы. Если действия педагога не соответствуют требованиям школы о выставлении оценок или если в локальных актах пересмотр оценки не предусмотрен, можно подать письменное заявление о пересмотре оценки директору школы или в пришкольную комиссию по урегулированию споров. При бездействии администрации школы родители имеют право обратиться с письменной жалобой в органы управления образования.

«Занижать» оценки за контрольные работы как конкретному ученику так и всему классу за любые дисциплинарные проступки учитель не имеет права. Оценка выставляется за знания, а не за дисциплину.

В заключение хотелось бы отметить, что нередко школьники, получив низкую оценку, испытывают разочарование, боязнь родительского порицания и даже стресс, что в свою очередь может оказать очень серьезное влияние как на эмоциональное, так и на физическое состояние их здоровья. Поэтому родителям и педагогам крайне важно не допускать, чтобы ребенок прививал себе тенденцию сопровождения своих неудач серьезными переживаниями и депрессией. Отрицательная оценка не должна стоить ребенку здоровья.

Помощник руководителя аппарата Тамбовского регионального отделения Общероссийской общественной организации «Ассоциация юристов России» Ирина ПОТАПОВА

Тест ACT Практические вопросы по математике

Тест ACT по математике Вопросы для практических тестов | ДЕЙСТВОВАТЬ перейти к содержанию

act.org, actprofile.org, act.org, actstudent.org, act.alertline.com, services.actstudent.org, Care4.successfactors.com, Engagement.act.org, discoveractaspire.org, qc.vantage.com , myworkkeys.act.org, twitter.com, facebook.com, youtube.com, plus.google.com, linkedin.com, preview.act.org, workreadycommunities.org, pearson.com, instagram.com, actaspire.org, run2.careerready101.com, run2.keytrain.com, лидерствоblog.act.org

Тестовые подсказки

Настоящий тест по математике ACT содержит 60 вопросов, на которые нужно ответить за 60 минут.

  • Внимательно прочтите каждый вопрос, чтобы убедиться, что вы понимаете тип требуемого ответа.
  • Если вы решите использовать калькулятор, убедитесь, что он разрешен, работает в день проверки и имеет надежные батареи.
  • Используйте свой калькулятор с умом.
  • Решите проблему.
  • Найдите свое решение среди вариантов ответа.
  • Убедитесь, что вы ответили на заданный вопрос.
  • Убедитесь, что ваш ответ разумный.
  • Проверьте свою работу.

Наконечники калькулятора

  • Ознакомьтесь с последней информацией о разрешенных и запрещенных калькуляторах.
  • Вы не обязаны пользоваться калькулятором. Все проблемы решаются без калькулятора.
  • Если вы регулярно используете калькулятор в своей математической работе, воспользуйтесь уже знакомым вам калькулятором при прохождении теста по математике. Использование более мощного, но незнакомого калькулятора вряд ли даст вам преимущество перед обычным калькулятором.

Щелкните по выбранным буквам ниже, чтобы просмотреть правильный ответ и пояснения.

Для полного взаимодействия с Практикой просмотрите эту страницу на планшете или настольном устройстве.

НАПРАВЛЕНИЯ: Решите каждую задачу, выберите правильный ответ, а затем закрасьте соответствующий овал в своем ответном документе.

Не зацикливайтесь на проблемах, которые отнимают слишком много времени. Решите столько, сколько сможете; затем вернитесь к остальным в то время, которое у вас осталось для этого теста.

Вам разрешается использовать калькулятор в этом тесте. Вы можете использовать свой калькулятор для решения любых задач по вашему выбору, но некоторые из них лучше всего решать без использования калькулятора.

Примечание. Если не указано иное, следует исходить из следующего.

  1. Иллюстративные фигуры НЕ обязательно выполнены в масштабе.
  2. Геометрические фигуры лежат на плоскости.
  3. Слово в строке обозначает прямую линию.
  4. Слово среднее обозначает среднее арифметическое.

Это действие откроет новое окно.Вы хотите продолжить?

Если вы заходите на этот сайт из-за пределов США, Пуэрто-Рико или территорий США, перейдите на неамериканскую версию нашего веб-сайта.

Верх

SAT Math Примеры вопросов | College Board

Указания и номера вопросов ниже отражают то, с чем студенты столкнутся в день экзамена. Некоторые математические разделы позволяют использовать калькулятор, а другие – нет, как указано в инструкциях.


Откройте Раздел 3 своего листа для ответов, чтобы ответить на вопросы этого раздела.

Для вопросов 1–15 решите каждую задачу, выберите лучший ответ из предложенных вариантов и закрасьте соответствующий кружок на листе для ответов. Для вопросов 16–20 решите проблему и введите свой ответ в сетку на листе для ответов. Пожалуйста, ознакомьтесь с инструкциями перед вопросом 16 о том, как ввести свои ответы в сетку. Вы можете использовать любое доступное место в тестовом буклете для работы с нулями.

  1. Использование калькулятора [разрешено] / [запрещено].
  2. Все используемые переменные и выражения представляют собой действительные числа, если не указано иное.
  3. Рисунки, представленные в этом тесте, нарисованы в масштабе, если не указано иное.
  4. Все фигуры лежат в плоскости, если не указано иное.
  5. Если не указано иное, область заданной функции f – это набор всех действительных чисел x , для которых является действительным числом.

Номер ссылки

Число градусов дуги в окружности 360.

Число радианов дуги в окружности

Сумма углов треугольника в градусах равна 180.


Для вопросов, задаваемых студентами, студенты также будут видеть следующие направления:

Для вопросов 16–20 решите проблему и введите свой ответ в сетку, как описано ниже, на листе ответов.

  1. Хотя это и не обязательно, рекомендуется написать свой ответ в полях вверху столбцов, чтобы помочь вам правильно заполнить кружки. Вы получите кредит только в том случае, если кружки заполнены правильно.
  2. Отметьте не более одного кружка в любом столбце.
  3. Ни один вопрос не имеет отрицательного ответа.
  4. Для некоторых задач может быть несколько правильных ответов. В таких случаях сетка только один ответ.
  5. Смешанные числа, например, должны быть разделены на 3.5 или
    (если ввести в сетку как, оно будет интерпретировано как не
  6. Десятичные ответы: если вы получаете десятичный ответ с большим количеством цифр, чем может вместить сетка, он может быть либо округлен, либо усечен, но он должен заполнять всю сетку.


Если вы будете запрашивать (или были одобрены) для размещения формата, совместимого с вспомогательными технологиями (цифровое тестирование для использования с программой чтения с экрана или другой вспомогательной технологией) для SAT, вы можете также просмотреть примеры математических заданий в их полностью отформатированные версии, отсортированные как вопросы, допускающие использование калькулятора, и вопросы, не разрешающие использование калькулятора.

Обратите внимание, что все условия тестирования, включая запросы на вспомогательные технологии и специальные форматы, должны быть одобрены Службой Совета колледжей для студентов с ограниченными возможностями до начала экзамена.

раз по классам / предметам

Средняя школа – Временные рамки TCAP
Область вторичного содержимого Подчасть 1 Подчасть 2 Подчасть 3 Общее время
Искусство английского языка I, II 85 минут
1 набор отрывков *
1 написание подсказки
50 минут
2 подхода *
95 минут
s3 проходов *
230 минут
интегрированная математика I, II, III 35 минут
Нет калькулятора
50 минут 60 минут 145 минут
Алгебра I, II Геометрия 35 минут Нет калькулятора 50 минут 60 минут 145 минут
U.С. История 45 минут 45 минут 90 минут
Биология 75 минут 75 минут

* Подробнее см. Тестовые чертежи на нашем сайте.

Примечание. Брайлевские версии English I и English II содержат четыре части, а не три. Подраздел 3 – 50 минут; Подраздел 4 – 45 минут.

классы с 3 по 8 – ограничения времени TCAP

Искусство английского языка

Математика

Наука

Общественные науки

3 класс

Подраздел 1:80 мин. (письмо)

Подраздел 2: 30 мин.

Подраздел 3: 40 мин.

Подраздел 4: 30 мин.

Итого: 180 мин.

Подраздел 1:45 мин. (без калькулятора)

Подраздел 2: 30 мин. (калькулятор) Раздел 3: 40 мин.

(калькулятор)

Итого: 115 мин.

Подраздел 1:50 мин.

Итого: 50 мин.

Приостановлено

4 класс

Подраздел 1:80 мин. (письмо)

Подраздел 2: 30 мин.

Подраздел 3: 40 мин.

Подраздел 4: 30 мин.

Итого: 180 мин.

Подраздел 1:45 мин. (без калькулятора)

Подраздел 2: 30 мин. (калькулятор) Раздел 3: 40 мин.

(калькулятор)

Итого: 115 мин.

Подраздел 1:50 мин.

Итого: 50 мин.

Приостановлено

5 класс

Подраздел 1:80 мин.(письмо)

Подраздел 2: 40 мин.

Подраздел 3: 40 мин.

Подраздел 4: 40 мин.

Итого: 200 мин.

Подраздел 1:45 мин. (без калькулятора)

Подраздел 2: 30 мин. (калькулятор) Раздел 3: 40 мин.

(калькулятор)

Итого: 115 мин.

Подраздел 1:75 мин.

Итого: 75 мин.

Приостановлено


6 класс

Подраздел 1:85 мин.(письмо)

Подраздел 2: 50 мин.

Подраздел 3: 50 мин.

Подраздел 4: 45 мин.

Итого: 230 мин.

Подраздел 1:40 мин. (без калькулятора)

Подраздел 2: 35 мин. (калькулятор) Раздел 3: 50 мин.

(калькулятор)

Итого: 125 мин.

Подраздел 1:75 мин.

Итого: 75 мин.

Подраздел 1:50 мин.

Подраздел 2: 50 мин.

Итого: 100 мин.


класс 7

Подраздел 1:85 мин. (письмо)

Подраздел 2: 50 мин.

Подраздел 3: 50 мин.

Подраздел 4: 45 мин.

Итого: 230 мин.

Подраздел 1:40 мин. (без калькулятора)

Подраздел 2: 35 мин. (калькулятор)

Подраздел 3: 50 мин. (калькулятор)

Итого: 125 мин.


Подраздел 1:75 мин.

Итого: 75 мин.

Подраздел 1:50 мин.

Подраздел 2: 50 мин.

Итого: 100 мин.


8 класс

Подраздел 1:85 мин. (письмо)

Подраздел 2: 50 мин.

Подраздел 3: 50 мин.

Подраздел 4: 45 мин.

Итого: 230 мин.

Подраздел 1:40 мин.(без калькулятора)

Подраздел 2: 35 мин. (калькулятор)

Подраздел 3: 50 мин. (калькулятор)

Итого: 125 мин.


Подраздел 1:75 мин.

Итого: 75 мин.

Подраздел 1:50 мин.

Подраздел 2: 50 мин.

Итого: 100 мин.


тестов на размещение | Singapore Math

Наши оценки соответствуют U.С. школы. Например, Dimensions Math 1A и 1B охватывают Grade 1. 1A – это материал за первую половину года. 1Б – материал на вторую половину года.

Чтобы прояснить, как использовать эти тестовые задания, приведем пример : Если ученик успешно завершил 2А, значит, он, вероятно, усвоил материал в 2А, и должен пройти тест 2В, чтобы узнать, освоили ли они это. материал. Если они плохо справятся с тестом 2B, они могут начать с 2B.Если они хорошо справятся с тестом 2B, они могут пройти тест 3A, чтобы проверить, усвоили ли они этот материал.

Рекомендуемое время для сдачи тестов : Эти тесты не предполагаются по времени. Выделите не менее часа на каждый тест.

Распределительный тест – не единственный фактор при принятии решения о размещении учащихся. Педагоги не должны основывать свое размещение только на оценках, но должны учитывать, как учащиеся решали задачи и где у них были проблемы. Например, учащийся может правильно выполнять вычисления, но испытывать затруднения со словами.Педагоги могут просматривать оглавления учебников и переходить к частям соответствующей главы с предыдущих уровней, чтобы помочь учащимся разобраться в конкретных темах. Эти тесты не были предназначены для выходных.

Размещение по математике измерений 6-8 : У нас нет контрольных экзаменов для 7 и 8 классов. Если ваш ученик закончил какую-либо программу 5 класса, начните с математики размеров 6. Если ваш ученик закончил любую программу 6 класса, с твердое понимание, начните с математики размеров 7.Однако, если ваш ученик не справился с программой 6-го класса, начните с Математики Измерений 6. Вместе, Математика Измерений 7 и 8 составляют прочную программу предварительной алгебры и алгебры 1, с некоторой геометрией и другими темами. Если ваш ученик прошел программу предварительной алгебры, просмотрите «Объем и последовательность для математики измерений 7». Если есть какие-либо темы, которые он не охватывал в своей программе предварительной алгебры, или если они вообще испытывали трудности, подумайте о том, чтобы начать с математики измерений 7. освещать эти темы, даже если вам не нужно освещать все темы; они не повторяются в Dimensions Math 8.В противном случае начните с «Измерение математики» 8.

Практика: Для тестируемых: Алгебра I

Для просмотра материалов по другой теме используйте следующее поле со списком.

–Выберите тест Praxis по названию — – – – – – – – – – -Основные академические навыки преподавателей: математика (5733) Основные академические навыки преподавателей: чтение (5713) Основные академические навыки преподавателей: письмо ( 5723) – – – – – – – – – – -Сельское хозяйство (5701) Алгебра I (5162) Искусство: содержание и анализ (5135) Искусство: знание содержания (5134) Аудиология (5342) Аудиология (5343) Биология: знание содержания ( 5235) Знание шрифта Брайля (0633) Бизнес-образование: знание содержания (5101) Химия: знание содержания (5245) Китайский (мандаринский диалект): мировой язык (5665) Гражданское образование: знание содержания (5087) Общение и грамотность: чтение (5714) Общение и Грамотность: письмо (5724) Компьютерные науки (5652) Оценка детей младшего возраста (5026; субтесты 5027 и 5028) Дошкольное образование (5025) Науки о Земле и космосе: предметные знания (5571) Экономика (5911) Образование детей младшего возраста (5024) Образовательные Лидерство: администрация и контроль (5412) Оценка начального образования (5006; субтесты 5007 и d 5008) Начальное образование: пакет – математика, обществознание и естественные науки (5901) Начальное образование: содержание знаний (5018) Начальное образование: содержание знаний для преподавания (7811) Начальное образование: учебная программа, обучение и оценка (5017) Начальное образование: Несколько предметов (5001) Искусство английского языка: содержание и анализ (5039) Искусство английского языка: знание содержания (5038) Английский язык для носителей других языков (5362) Науки о семье и потребителе (5122) Французский: мировой язык (5174) Фундаментальные предметы: Знания о содержании (5511) Общие науки: знания о содержании (5435) География (5921) Геометрия (5163) Немецкий: мировой язык (5183) Одаренное образование (5358) Государственное управление / политология (5931) Здоровье и физическое воспитание: о предметных знаниях (5857) Санитарное просвещение (5551) Междисциплинарное дошкольное образование (5023) Японский: мировой язык (5661) Журналистика (5224) Латинский (5601) Специалист по библиотечным СМИ (5311) Маркетинговое образование (5561) Математика (5165) Математика: знание содержания выступ (5161) Средняя школа: предметные знания (5146) Изучение английского языка в средней школе (5047) Математика в средней школе (5164) Математика в средней школе (5169) Наука в средней школе (5440) Наука в средней школе (5442) Социальные науки в средней школе (5089 ) Музыка: содержание и инструкция (5114) Музыка: знания о содержании (5113) Музыка: инструментальные и общие знания (5115) Музыка: вокал и общие знания (5116) Базовая оценка 4-8 классов PA (5152) Базовая оценка 4-8 классов PA Оценка: искусство английского языка и общественные науки (5154) PA 4-8 классы Основная оценка: педагогика (5153) PA 4-8 классы Математика и естественные науки (5155) PA 4-8 классы Концентрация предметов: искусство английского языка (5156) PA классы 4-8 Концентрация предмета: математика (5158) PA 4-8 классы Концентрация предмета: естествознание (5159) PA 4-8 классы Концентрация предмета: обществознание (5157) Физическое воспитание: содержание и дизайн (5095) Физическое воспитание: знание содержания ( 5091) Физика (5485) Физика: содержание знаний (5265) Дошкольный возраст Образование (5531) Принципы обучения и преподавания: дошкольное образование (5621) Принципы обучения и преподавания: классы K-6 (5622) Принципы обучения и преподавания: 5-9 классы (5623) Принципы обучения и преподавания: классы 7- 12 (5624) Принципы обучения и преподавания: PreK – 12 (5625) Консультант профессиональной школы (5421) Психология (5391) Чтение для преподавателей Вирджинии: начальное и специальное образование (5306) Чтение для преподавателей Вирджинии: специалист по чтению (5304) Специалист по чтению (5301) Специалист по чтению (5302) Школьный психолог (5402) Социальные исследования: содержание и интерпретация (5086) Социальные исследования: знание содержания (5081) Социология (5952) Испанский язык: мировой язык (5195) Специальное издание: основные знания и приложения (5354) ) Специальное издание: базовые знания и приложения от легкой до умеренной (5543) Специальное издание: основные знания и приложения от серьезного до глубокого (5545) Специальное издание: образование глухих и слабослышащих учащихся (5272) Специальное издание: дошкольное / раннее детство (5691 ) Специальный Эд: Обучающая речь ech для студентов с языковыми нарушениями (5881) Special Ed: Teaching Students w / Behav.Расстройства / Эмот. Нарушения (5372) Специальное издание: Обучение студентов с нарушениями обучаемости (5383) Специальное издание: Обучение студентов с нарушениями интеллекта (5322) Специальное издание: Обучение студентов с нарушениями зрения (5282) Речевая коммуникация: знание содержания (5221) Речь- Языковая патология (5331) Обучение чтению: Элементарное (5205) Обучение чтению: K – 12 (5206) Техническое образование (5051) Театр (5641) Мировая и американская история: знание содержания (5941) Педагогика мировых языков (5841)

Алгебра I (5162)

Видео о подготовке к экзаменам

Наши ознакомительные видеоролики с тестами содержат важную информацию, которую вы должны знать, когда будете готовиться к тесту.Чтобы узнать, чего ожидать в день вашего теста, как пройти через тест Praxis ® и многое другое, посетите видео библиотеку.

Подготовка к экзамену по цене

  • Интерактивный практический тест

    Алгебра I, интерактивный практический тест
    Используйте этот интерактивный практический тест, чтобы подготовиться к экзамену по алгебре I (5162). Этот полноформатный практический тест позволяет вам попрактиковаться в ответах на один набор аутентичных тестовых вопросов в среде, имитирующей компьютерный тест.Практический тест рассчитан так же, как и настоящий тест, и позволяет вам легко переходить от вопроса к вопросу, чтобы смоделировать то, что вы испытаете в день теста. После завершения теста вы также можете увидеть правильные ответы и объяснения для каждого правильного ответа и просмотреть свои результаты по категориям контента.

    Примечание. Для этого названия теста доступна только одна версия, поэтому каждый раз, когда вы проходите практический тест, вы отвечаете на одни и те же вопросы в одном и том же порядке. Повторная или повторная покупка одного и того же практического теста более одного раза не дает вам других практических вопросов и не меняет порядок, в котором вопросы ставятся.

Государственные требования – Выберите – Показать AllAlabamaAlaskaAmerican SamoaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict из ColumbiaGeorgiaGuamHawaiiIdahoIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaNorthern Mariana IslandsOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUS Virgin IslandsUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingACSLPAASHACSHBCDODEANASP

Гавайи DOE | Прочие оценки

Научная оценка


Департамент приступил к внедрению Стандарты науки следующего поколения (NGSS) в SY 2016-17 с полной реализацией в SY 2019-20.Научные оценки в SY 2020-21 будут основаны на NGSS и будут проводиться в 5 и 8 классах. Это будут оперативные полевые испытания, и результаты будут доступны только после того, как стандарты достижений будут установлены летом 2021 года. Стандарты NGSS были разработаны штатами под руководством Национального исследовательского совета, Национальной ассоциации преподавателей естественных наук, Американской ассоциации содействия развитию науки и Achieve. Стандарты отражают текущие исследования и передовой опыт преподавания и обучения естествознания, чтобы подготовить студентов к критическому мышлению, анализу информации и решению сложных проблем.Более подробную информацию о NGSS можно найти на Сайт NGSS.

Новые научные оценки предназначены для измерения достижения учащимися ожидаемых результатов (PE), изложенных в NGSS, и будут сильно отличаться от предыдущих оценок. Оценки NGSS в каждом классе включают 6 групп заданий (стимул и серия вопросов, обычно на заполнение у учащихся уходит 6–12 минут) и 12 отдельных заданий (более короткие, обычно для выполнения требуется 2–3 минуты).Образцы этих элементов можно найти по адресу: https://hsa.alohahsap.org/users/ngss-resources.stml.

Дополнительная информация для студентов и их семей доступна на портале HSA Science: hsa.alohasap.org

Марки
или трек (и)

Количество возможностей *

ОКНО ТЕСТИРОВАНИЯ

Открыть

Закрыть

5 и 8

2

01.10.22

27.05.22

5 и 8

многодорожечные школы

2

10.01.22

17.06.22 *
* Возможны изменения.

Экзамен в конце курса (EOC)

Экзамены EOC используются для измерения уровня владения студентами стандартами содержания курса, информирования преподавателей и стандартизации ожиданий от курса по алгебре I, алгебре II, биологии I и истории США. Они вводятся онлайн по окончании обучения в течение последних трех недель курса. Студенты могут пройти тест один раз в течение трехнедельного окна тестирования (вторая возможность предоставляется в индивидуальном порядке).

Требуется только EOC по биологии I – он измеряет уровень знаний учащихся по соответствующим научным стандартам нового поколения (NGSS).Его необходимо проводить для всех студентов, изучающих биологию 1 в рамках общегосударственной оценки штата Гавайи, чтобы соответствовать федеральным требованиям Закона о достижении успеха каждого студента (ESSA). Экзамены EOC по алгебре I, алгебре II и истории США не являются обязательными. (Кроме того, EOC по истории США может быть изменен в ожидании ответа преподавателя.)

Каждый экзамен содержит примерно 50 вопросов, соответствующих стандартам содержания, установленным для курса. Экзамены не привязаны к расписанию, и тесты могут быть приостановлены либо студентом, либо администратором теста и завершены в более позднее время в пределах окна тестирования.(Учащемуся, чей экзамен приостановлен более чем на 20 минут, не будет разрешено проверять вопросы, на которые были даны ответы во время предыдущей тестовой сессии.) Экзамены EOC включают вопросы с множественным выбором и построенные ответы, которые оцениваются автоматически. Когда учащийся сдает экзамен, его баллы отображаются на мониторе, и доступ к отчету о результатах учащегося предоставляется учителю учащегося через ту же онлайн-систему отчетности.

Учебные тесты EOC доступны для студентов и их семей на сайте Aloha HSAP: alohahsap.org / EOC / студенты

Экзамен EOC

ОКНО ТЕСТИРОВАНИЯ

Открыть

Закрыть

Алгебра 1 (необязательно)

Алгебра 2 (необязательно)

Биология 1 ** (обязательно)

Осень
(только для школ по блокам)

22.11.21

17.12.21

Пружина

25.04.22

27.05.22

Многодорожечные школы

31.05.22

06/17/22 *

Лето

14.06.22 * 15.07.22 *

* Возможны изменения
** Требуется для оценки в масштабе штата в соответствии с требованиями Федерального агентства по оценке качества (ESSA) к оценке в области естественных наук


Альтернативный экзамен (HSA-Alt)

HSA-Alt по английскому языку «Искусство / грамотность, математика и естественные науки» проводится для учащихся 3-8 и 11 классов с целью продвижения, улучшения доступа и измерения достижения стандартов путем установления большие надежды на студентов со значительными когнитивными нарушениями.Учебные тесты доступны на сайте Aloha HSAP: alohahsap.org/HSA_ALT/students

Область содержимого

Марка (и)

Режим

ОКНО ТЕСТИРОВАНИЯ

Открыть

Закрыть

ELA / Грамотность
Математика

3-8 и 11

Онлайн

22.02.22

906 27.05.22

Бумага / карандаш **

22.02.22

20.05.22

Наука

5, 8 и 11

Интернет

22.02.22

27.05.22

Бумага / карандаш **

22.02.22

20.05.22

* Возможны изменения
** Использование бумаги / карандаша должно быть проверено оценочной секцией.

ДОСТУП для ELLs Online 2.0

ACCESS for ELLs 2.0 – это оценка уровня владения английским языком, проводимая для всех учащихся, изучающих английский язык в детском саду до 12 класса, для контроля успеваемости учащихся и их уровня владения академическим английским языком. Начиная с 2017-18 года, все школы будут проводить экзамены в режиме онлайн.

Область содержимого

Марка (и)

Режим

ОКНО ТЕСТИРОВАНИЯ

Открыть

Закрыть
Прослушивание
Чтение
Разговор
Письмо
K – 12 Онлайн
Бумага / карандаш **
10.01.22 25.02.22

* Возможны изменения.
** Управление бумагой / карандашом K (все области), 1-3 (только письмо).

Национальная оценка прогресса в образовании (NAEP)


NAEP – это одобренный Конгрессом проект, спонсируемый Министерством образования США. В SY 2019-2020 небольшое количество школ HIDOE будет отобрано для участия в оценке долгосрочных тенденций (LTT) NAEP. Национально репрезентативная выборка учащихся 9, 13 и 17 лет будет оцениваться по чтению и математике (отобранные учащиеся будут участвовать в оценке по чтению или математике).Участие Гавайских островов в оценках LTT необходимо для обеспечения того, чтобы наше уникальное и разнообразное население было представлено в национальных результатах.

25 ноября 2020 года Комиссар Национального центра статистики образования при поддержке Национального совета управления оценками объявил об отсрочке проведения оценок NAEP 2021. Отсрочка перенесет экзамены по математике и чтению для 4 и 8 классов на 2021–2022 учебный год. Новый образец школ может быть выбран для управления NAEP в следующем учебном году, таким образом, школы, первоначально отобранные для программы NAEP 2021, могут участвовать или не участвовать в программе NAEP 2022.

Область содержимого

Марка (и)

Режим

ОКНО ТЕСТИРОВАНИЯ

Открыть

Закрыть
Математика
Чтение
4 и 8
Планшет
24.01.22 11.03.22

Контрольные тесты

Broward College LOEP (ACCUPLACER ESL) – это формат с множественным выбором (кроме эссе WritePlacer ESL) .Учащиеся, проходящие этот тест, распределяются по классам в соответствии с их уровнем навыков. Нет ограничения по времени (кроме эссе WritePlacer ESL) . Вопросы представлены в зависимости от уровня навыков человека. Ответ на каждый вопрос определяет уровень сложности следующего вопроса. Перед тем, как выбрать ответ, важно как можно больше обдумать каждый вопрос. Подтесты «Навыки чтения» ESL и аудирование ESL LOEP (ACCUPLACER ESL) являются адаптивными. Это означает, что вопросы выбираются для вас на основе ваших ответов на предыдущие вопросы.Этот метод подбирает вопросы, подходящие для вашего уровня способностей. Поскольку тест работает таким образом, вы должны отвечать на все вопросы в том порядке, в котором они заданы. Вы можете изменить свой ответ на конкретный вопрос, прежде чем перейти к следующему вопросу, но вы не можете оставить вопрос или вернуться к нему позже, чтобы изменить свой ответ. Если вы не знаете ответа на вопрос, попробуйте исключить один или несколько вариантов. Затем выберите из оставшихся вариантов.

Право на участие и исключения:

Согласно государственному статуту 1008.30, Правило штата 6A-10.0315, Политика колледжа 6Hx2-5.14 и Процедура колледжа A6Hx2-5.14, студенты, не говорящие по-английски без исключения, должны предъявить доказательства владения английским языком.

  • Освобожден от прохождения теста EAP Placement Test:
    • Учащиеся, ищущие аттестат зрелости, которые соответствуют критериям освобождения от общего тестирования, как описано на вкладке Common Placement Test выше.
      • Exempt = Тестирование не требуется!
        • Учащийся, поступивший в 9-й класс государственной школы Флориды в 2003-2004 учебном году или в любой из последующих лет и получивший аттестат средней школы Флориды по стандарту.
        • Студент, проходящий действительную службу в любом отделении вооруженных сил США.
        • Переводный студент, получивший степень C или выше по утвержденному курсу математики и английского языка на уровне колледжа.
        • Учащийся, набравший соответствующие баллы на уровне колледжа на утвержденном общем тестовом экзамене в течение последних двух лет.
    • Учащиеся, чей родной язык не является английским, и которые закончили два (2) года обучения английскому языку в обычной средней школе в Соединенных Штатах или в американской средней школе за рубежом, аккредитованной в Соединенных Штатах.
    • студентов, сдавших вступительный тест EAP менее 1 года назад.
    • Студенты, которые в настоящее время зачислены в область навыков EAP.
    • Учащиеся с баллами по тесту ELL младше * 2 лет, которые соответствуют минимальным набранным баллам по общему вступительному тесту.
  • Требуется пройти тест на размещение EAP:
    • Учащиеся, ищущие и не ищущие аттестаты, которые не соответствуют критериям освобождения от общего тестирования, описали вкладку Common Placement Test выше.
    • Учащиеся, чей родной язык не является английским, и которые не закончили два (2) года обычного английского в средней школе в Соединенных Штатах или в американской средней школе за рубежом, аккредитованной в Соединенных Штатах.
    • студентов, получивших GED по испанскому языку.
    • студентов, сдавших тест EAP Placement более года назад.
    • Учащиеся, сдавшие тест LOEP более года назад, чьи баллы использовались для принятия решения о зачислении, но которые не регистрировались на занятия в течение одного года или более.
    • Учащиеся с истекшим сроком прохождения теста ELL старше * 2 лет и отвечающие минимальному количеству баллов для прохождения общего вступительного теста.

* Результаты тестов ELL, используемые для приема в Международную студенческую службу (ISSO), действительны в течение 2 лет, что позволяет студентам, набравшим минимальный сокращенный балл, сначала пройти общий тест на зачисление. Учащиеся, не набравшие баллов по общему тесту для поступления в колледж, должны пройти тест EAP Placement и перейти на соответствующий уровень курса EAP.Баллы ELL в таблице EAP Placement Test Table действительны только в течение 1 года, поскольку они направляют студентов непосредственно на курсы EAP без необходимости проходить местный тест EAP Placement.

Право на участие в тесте Common Placement Test для студентов EAP:

Все студенты, не освобожденные от программы EAP, должны сдать:

  • – подтесты по чтению и письму в общем тестовом экзамене перед зачислением в ENC1101.
  • – подтест по математике обычного вступительного теста перед зачислением на первый соответствующий критериям курс математики.

Подтест чтения:

  • Учащиеся EAP имеют право пройти подтест по чтению в общем тестовом экзамене:
    • при регистрации в EAP0420C или выше.
    • , если при попадании в экзамен LOEP учащийся получает EAP0420C или выше.

Субтест письма:

  • Студенты EAP имеют право пройти письменный субтест общего тестового задания:
    • при регистрации в EAP0485C или выше.
    • , если зачисление на экзамен LOEP переводит учащегося в EAP0485C или выше.

Подтест по математике:

  • Учащиеся EAP имеют право пройти подтест по математике стандартного тестового задания:
    • во время регистрации в EAP0420C.
    • , если размещение на экзамене LOEP помещает ученика в EAP0420C.
  • студентов EAP могут записаться на курс математики во время зачисления в EAP1520C.

Подтесты общих тестов можно сдавать отдельно или в любой комбинации вместе.

Подтесты
  • ESL Навыки чтения
  • ESL Прослушивание
  • WritePlacer ESL

Примечание: BC управляет тестовой последовательностью LOEP, специально разработанной для студентов BC.Он может отличаться от версии LOEP, требуемой другим учреждением. Уточните в своем учреждении, какая последовательность тестов LOEP им требуется.

Диапазон оценок
Действительные баллы
  • 1 год (с даты взятия)
Кол-во вопросов
  • Навыки чтения ESL = 20
  • ESL Listening = 20
  • WritePlacer ESL = 1 эссе
    • Учащимся будет предложено произвольное написание текста, в котором учащимся потребуется ввести ответ из 300-600 слов.Образец письма оценивается преподавателем.
Срок
  • Навыки чтения ESL и аудирование ESL не привязаны к расписанию
  • WritePlacer ESL рассчитан на 60 минут
Стоимость
Политика повторного тестирования Тесты и разделы, на которые распространяется данная политика:
  • LOEP (ACCUPLACER ESL)
    • WritePlacer ESL – пример записи
    • Навыки чтения ESL
    • ESL Прослушивание
Студенты имеют право на повторное тестирование не более чем один (1) раз при условии, что это будет в течение 12 месяцев с даты первоначального тестирования.
  • Студенты должны подождать не менее 1 дня, чтобы повторно пройти тест после первой попытки.
  • Время возобновления допуска к тестированию LOEP начинается через год после даты первоначального тестирования, а не даты повторного тестирования.
  • При определенных обстоятельствах студенты могут иметь право на дополнительное повторное тестирование в течение 12-месячного периода по рекомендации заместителя декана EAP.
Учащиеся, набравшие баллы по вступительным экзаменам по программе LOEP, которым больше года и года, и которые никогда не регистрировались на занятия, должны пройти повторное тестирование.

* Тест LOEP, проводимый в Британской Колумбии, может отличаться от теста LOEP, предлагаемого в других учреждениях.

Центр тестирования и оценки на территории кампуса

Центральный кампус Северный кампус Южный кампус

  • Шаг 1 = Студент колледжа Бровард
  • Шаг 2 = Общий тест на зачисление
  • Шаг 3 = Студент EAP
  • Шаг 4 = Выберите экзамен
  • Шаг 5 = Выберите альтернативное место проведения экзамена в предпочтительном кампусе.
  • Шаги 6-8 = Добавьте соответствующую демографическую и тестовую информацию, а также согласитесь со всеми подтверждениями

Дистанционное тестирование доступно в индивидуальном порядке. Прокторинг осуществляется Examity.

.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *