Как оформить исследовательскую работу школьника образец: Ой! Но данная страница не найдена.

Содержание

Оформление исследовательской работы школьника образец — AllRus.News

Образец оформления титульного листа исследовательской работа. Мастеркласс Оформление исследовательской работы. Представлен методический материал для учителя начальных классов, в котором содержатся. Основные этапы написания работы К ОФОРМЛЕНИЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Структура. A образец оформления исследовательской работы школьника. Оформление ее ничем не отличается от тех правил, которые предъявляются к научным трудам школьников. БАТАРЕЙКА ИЗ ОВОЩЕЙ И ФРУКТОВ. Сборник работ учащихся начальных классов. работа должна содержать. Вы получите четкую инструкцию оформления исследовательской работы. Правила оформления исследовательской работы и 2. Также, мы определим правила оформления исследовательской работы школьников любых классов, приведем пример и образец оформления исследовательских работ. Кафедра педагогических инноваций ЕГПУ работа школьников. Отойди в сторону и тогда, может быть, я смогу наконец сделать лучше, чем учил меня ты Образцы. Требования к оформлению исследовательской работы, докладу. Исследовательские работы школьников Подготовка и оформление. Правильное оформление исследовательской работы школьника образец. Требования к содержанию и оформлению. Образец оформления рецензии на научно исследовательскую работу. Онлайнконструктор тем исследовательских работ генерирует темы на основании. Исследовательская работа это письменный отчт о каком либо явлении или процессе. Организация деятельности младших школьников серьезная, сложная работа. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл Этапы исследовательской работы школьников. ТРЕБОВАНИЯ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ УЧАЩИХСЯ Работы. Правила оформления результатов исследовательской. Для оформления текстов исследовательских работ и рефератов существуют общие требования и правила. Привлечение школьников к изучению истории с помощью информационных технологий, которые. Советы по оформлению результатов школьной исследовательской работы Структура работы Введение Желательно. Практические рекомендации учителю руководителю работы школьника 3. Можно применять во внеурочной деятельности как образец оформления исследовательской работы и е презентации, для подготовки детей к участию в. Правила написания и оформления работы. Исследовательские работы школьников. Примеры оформления титульных листов отчетов о работе. Образец титульного листа МБОУ ДОД Дворец творчества детей и молодежи города РостованаДону. 1 Что нужно знать учителю руководителю научно. Качество выполнения и представления информации, оформления графиков, рисунков, таблиц. Например, объем работы школьника для выступления на научнопрактической конференции должен. Павлово К исследовательской работе школьника, к ее оформлению предъявляются те же требования, что и к любой научной статье или отчету. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ, ПОДГОТОВКЕ И УЧАСТИЮ В. Ниже предлагается примерное оформление вышеперечисленных материалов для. Задания по литературе 4 ПРЕДИСЛОВИЕ Научно исследовательская работа школьников далее НИРШ сегодня. Исследовательская или. Образец оформления тезисов докладов. Чтобы ускорить дату открытия новой школы, процессы строительномонтажных работ и закупки мебели. Образец оформления отзыва руководителя исследовательской работы. Правила оформления исследовательской работы. ОФОРМЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ РАБОТЫ 1. Структура, логика и оформление исследовательских работ учащихся. Примеры оформления работ, которые занимали призовые места на конференциях различных. Исследовательская работа школьника структура, оформление, защита. Вручение дипломов победителям и призрам Конкурса исследовательских работ школьников Сибирского федерального округа. ОБРАЗЦЫ ОФОРМЛЕНИЯ. ОФОРМЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ. Направленность программы работа школьников это комплекс мероприятий. Полный текст материала Исследовательская работа образец для учащихся на тему Оперение птиц 1. Образец оформления рецензии на научно исследовательскую работу Рецензия на научно исследовательскую работу тема работы, выполненную учеником. Затраты времени на выполнение ис следовательской работы школьников определяются учебным планом об. Пример написания Введения к исследовательской работе. Образец оформления книги без указания автора коллективная монография. Данный материал содержит рекомендации по оформлению исследовательских работ для учащихся начальной школы дан образец титульного листа, оглавления. Образец титульного листа Исследовательская работа. ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТЫ Добывать знания не легко, но еще непросто их оформить. Оформление исследовательской работы. Завершите оформление исследовательской работы списком.


Научно-исследовательская ⚠️ работа: структура, написание, оформление

Подготовка школьника или студента по определенному предмету может проходить в разных формах. Наряду с изучением теоретических основ значение имеет и самостоятельное получение углубленных знаний — через эксперименты или практические изыскания.

Что такое научно-исследовательская работа

Это важная часть образовательной программы в школе и высшем учебном заведении. Научно-исследовательской работой называют проект, самостоятельно подготовленный учащимся по заранее заданной теме. НИР готовится для выступления на конференции или аттестационном мероприятии и часто подразумевает высталение оценки.

Виды НИР

Источник: mguu.ru

Различают:

  1. Фундаментальные научно-исследовательские работы — в этом случае школьник или студент изучает теоретический материал, анализирует источники, находит закономерности в выбранной теме.
  2. Поисковые НИР — здесь автор самостоятельно приходит к собственным выводам и делает прогнозы на основе изученной информации из научной литературы.
  3. Прикладные исследования — в результате выполнения работы этого вида получается практическое решение какого-нибудь вопроса в деятельности конкретного предприятия и организации. Например, это может быть разработка новых методик или алгоритмов обработки маркетинговых данных на заводе, с которым сотрудничает факультет.

Структура и содержание научно-исследовательской работы

Требования того, что должно входить в НИР, закреплены в ГОСТах, поэтому их соблюдение строго проверяется при приеме исследования к защите. Структура является типовой для научных исследований — аналогичный состав с небольшими дополнениями имеют курсовая и дипломная работа.

Титульный лист

Это первая страница НИР, содержащая базовую информацию об исследовании. Тут указывается:

  • Наименование вышестоящей организации. Например, для вузов это будет Министерство науки и высшего образования Российской Федерации.
  • Название учебного заведения, где учится автор выполненной работы. Это может быть школа, лицей, колледж, институт или университет. При необходимости тут же приводится структурное подразделение, например, факультет.
  • Тема исследования.
  • Сведения об авторе — фамилия, имя, отчество, класс (для школьников) или группа (для ссузов и вузов).
  • Информация о научном руководителе или преподавателе-кураторе.
  • Год выполнения и город, в котором находится учебное заведение.

Содержание

Этот раздел идет сразу после титульного листа. Здесь приводится перечисление структурных элементов научно-исследовательской работы (введения, названия отдельных глав и пр.) с отсылкой к конкретным номерам страниц. Как и в книге, содержание в НИР быстро ориентирует незнакомого человека в составе работы и облегчает навигацию по тексту.

Введение

Здесь приводится краткий обзор проделанной научно-исследовательской работы. По существующим правилам, во введении обязательно должен быть затронут ряд вопросов, например, сформулирована гипотеза, определены цели, задачи и пр. Его можно назвать обоснованием проведенного исследования. Рекомендуемый объем — 1-2 страницы.

Актуальность

Автору исследования важно показать, что выбранная тема имеет важное научное и практическое значение.

Наиболее распространенными будут ситуации:

  • Вопрос является актуальным в силу того, что многие исследователи в последнее время обращаются к нему. Например, это может быть использование мультимедийных технологий в образовании.
  • Значимость рассматриваемой темы определяется ее новизной и отсутствием разработок в данном направлении. К примеру, это программы для дистанционного образования в условиях повсеместного карантина.
Гипотеза

Это предположение, которое формулирует автор работы. В дальнейшем, в ходе проделанного исследования, он должен доказать истинность или неверность своей версии. В качестве подтверждения должны выступать результаты экспериментов или теоретические изыскания (например, среди архивных материалов).

Цели и задачи

Автору НИР обязательно нужно указать результат, к которому он стремиться при выполнении работы. Это будет цель исследования. Далее он должен определить задачи, то есть способ достижения установленного результата. Традиционно это делают в виде поэтапного алгоритма. Неправильно сформулированная задача может напоминать план подготовки самой НИС, хотя на практике все должно быть иначе — сначала делается исследование и проверяются гипотезы, затем на их основе пишется работа.

Предмет и объект

Важно различать два этих понятия:

  • Объект — явление или структура в целом, создающая основу для изучения. Например, это общественная формация, физическое или юридическое лицо, социальная или экономическая процедура и др.
  • Предмет — отдельный аспект, связанный с объектом. К примеру, объектом исследования может быть областная библиотека, а предметом — обслуживание лиц с ограниченными физическими возможностями.
Методы исследования

Под этим термином понимаются способы, которые будут использоваться автором работы для исследования предмета изучения. В зависимости от конкретного объекта и цели, меняются варианты для получения необходимой информации.

Например, рассматривая обслуживание инвалидов в библиотеке, автор работы может:

  • Изучить статистические отчеты этой организации, определяя, сколько в нее записано лиц с ограниченными возможностями. Для этого потребуется обратиться к администрации библиотеки с официальным письмом от вуза.
  • Проверить, как каждый из залов оборудован для таких людей. В этом случае нужно провести личное наблюдение и зафиксировать результаты. В отдельных случаях может потребоваться провести эксперимент, например, проверить, достаточная ли ширина у дверного проема для того, чтобы в зал могла проехать инвалидная коляска.
  • Провести собственное анкетирование среди целевой группы читателей, выявив их наиболее значимые потребности. Тут потребуется составить анкету, и получить ответы, например, с помощью телефонного или онлайн-опроса.
  • Уточнить, как вопрос обслуживания инвалидов решается в других библиотеках. Для этого необходимо сделать рассылку по электронной почте.

Основная часть

Здесь полностью раскрывается обозначенная тема. Основная часть НИР может занимать до 40 страниц и структурно состоит из следующих элементов:

  • Первая глава — обзор использованной литературы, с указанием причин выбора именно этих источников, их актуальности и значимости для исследования.
  • Разделы, отражающие ход проведения исследования. Здесь автор описывает проделанную работу, анализирует сторонние методики и результаты, сравнивает их со своими, выстраивает аргументационную базу для формулировки выводов. Для экспериментальных работ может понадобится развернутое описание изучаемого вопроса и эффективность примененных путей решения. Традиционно, в основной части размещается различный иллюстративный материал — графики, схемы, диаграммы.

Заключение

Рекомендуемый объем этой части — 3-5 страниц. Здесь подводят итог проведенному исследованию:

  1. Определяют верность сформулированной гипотезы.
  2. Приводятся результаты решения поставленных задач.
  3. Даются рекомендации по их применению.
  4. Рассматриваются дальнейшие перспективы изучения темы.

Список литературы

В этом разделе приводятся источники, использованные для подготовки научно-исследовательской работы. При подготовке списка необходимо соблюдать правила составления описания. Например, для книг обязательно нужно указать издательство, год выпуска и количество страниц. Важно следовать установленной последовательности в указании источников, например, самым первым идет блок с нормативно-правовыми актами, а последним — перечисление интернет-ресурсов.

Приложения

Это необязательный раздел — его оформляют, если в работе есть крупный иллюстративный материал (диаграммы, графики, таблицы и др.), которые нет смысла включать в основной текст. Как вариант, тут могут быть выдержки из источников, например, развернутые цитаты из нормативно-правовых актов или художественной литературы, важные для понимания сути проделанной работы. Также в приложение часто выносят фотографии, иллюстрирующие ход проводимой работы.

Как писать

Подготовка исследования подразумевает определенную последовательность действий. Это означает, что разные этапы не могут изменить порядок выполнения, например, нужно сначала собрать материал, а затем написать черновик работы, а не наоборот.

Выбор темы

Тут может быть несколько вариантов:

  • Исследование по предложению научного руководителя или школьного преподавателя.
  • Разработка проблемного вопроса у организации, с которой сотрудничает вуз или школа.
  • Продолжение ранее начатых исследований.
  • Подготовка работы по тематике проводимой конференции.

Тема обсуждается с преподавателем (научным руководителем) и утверждается им. В дальнейшем этот человек следит, чтобы содержание исследования соответствовало обозначенному направлению.

Сбор материала

Источник: projectimo. ru

В зависимости от типа научно-исследовательской работы этот этап будет включать разные действия:

  • Изучение источников. Вместе с руководителем автор определяет круг литературы, необходимой для рассмотрения в контексте подготовки НИР.
  • Проведение исследований. В зависимости от конкретной темы и направления работы, это может быть построение модели какого-то события, сбор данных с помощью социологического опроса, проведение опытов и др.
  • Отбор необходимых сведений. Критически относясь к проводимым исследованиям, автор НИР должен сформулировать критерии определения пригодности результатов и провести предварительное тестирование. Например, если при опросе получен ряд ответов от лиц, чей возраст выходит за рамки целевой аудитории, то эту информацию не нужно брать во внимание.

Подготовка черновой версии

Учитывая, что это не окончательный вариант, здесь можно не придавать большого значения деталям оформления текста и структуре. Во многих случаях будет важно подготовить основную часть научно-исследовательской работы, чтобы обсудить ее с руководителем или куратором на предприятии и внести коррективы в соответствии со сделанными замечаниями. Иногда требуется 3-4 консультации, чтобы выправить все недоработки.

Подготовка чистовой версии

После того, как будут учтены все замечания научного руководителя, готовится окончательный вариант работы. Тут должна быть полностью соблюдена положенная структура — титульный лист, содержание, введение и т.д. Вместе с чистовой версией научно-исследовательской работы готовятся сопроводительные материалы — доклад и презентация.

Основные требования к оформлению

При подготовке НИР необходимо придерживаться специальных правил. Они изложены в ГОСТе 7.32-2017 «Отчет о научно-исследовательской работе». Помимо этого, учебное заведение или организатор конкурса может вводить свои требования к оформлению. При их несоблюдении оценка может быть снижена или она возвращается автору для доработки.

Научно-исследовательская работа выполняется на бумаге формата А4. Все страницы, кроме титульного листа, должны быть пронумерованы. Номер делается арабскими цифрами и ставится в нижней части страницы без точки.

 

 

Основной текст

Стандарт для набора научно-исследовательских работ — Times New Roman 14-го кегля прямого начертания нормальной жирности. Курсив используют только для терминов на латинском языке. В таблицах большого размера шрифт может быть уменьшен до 12-ти пунктов.

Поля

Размеры, которых необходимо придерживаться: правое поле — 1,5 см, остальные — по 2 см. Для основного текста применяют выключку по формату, полуторный интервал. Абзацный отступ равен 1,25 см. Если исследование имеет значительный объем, то для сокращения числа страниц можно использовать одинарный интервал вместо полуторного.

Заголовки

Для них используется шрифт 16-го кегля полужирного начертания. Заголовки выключаются по центру. Названия разделов набираются символами ВЕРХНЕГО РЕГИСТРА и они отделяются от основного текста тремя интервалами.

Таблицы, рисунки, схемы, формулы 

ГОСТ по оформлению рекомендует иллюстрировать экспериментальную часть различными иллюстрациями. Это могут быть таблицы, диаграммы, графики и др. Отдельные большие изображения могут быть выполнены с использованием формата А3. Весь иллюстративный материал, размещенный в научно-исследовательской работе, должен иметь соответствующие подписи и отсылки в основном тесте.

Сноски и ссылки

Различают:

  • Сноски — сопроводительную информацию, дополняющую основной текст и размещаемую внизу листа. В этом случае в основном тексте ее оформляют как верхний индекс, к примеру, так — 3.
  • Ссылки — указание на источник из которого была взята информация. Это может быть книга, научная статья или публикация в интернете. Ссылки могут оформляться в виде постраничных сносок или указание на конкретный пункт в списке литературы. В последнем случае, вместе с номером книги, часто указывают и страницу в книге, где находится интересующая информация, например, так — [24, 41].

Для постраничных сносок используют шрифт в 10-12 пунктов. От основного блока они отделяются тонкой горизонтальной линией, шириной меньше, чем занимает текст.

Написание защитного слова к НИР

В своей речи автор должен вкратце рассказать о своей работе, причинах ее написания, важности выбранной темы, достигнутых результатах и дальнейших перспективах. Тут важно не дублировать введение, а подготовить что-то типа аннотации, которая даст незнакомой аудитории представление обо всей научно-исследовательской работе. Защитное слово должно занять 4-5 минут выступления, это примерно 3-4 страницы стандартного текста.

Подготовка презентации

Традиционно выступление автора сопровождается показом различного иллюстративного материала. Для этого с помощью специального программного обеспечения (например, Microsoft Power Point) готовится компьютерная презентация, содержащая отдельные слайды с ключевыми тезисами работы, графиками, таблицами и диаграммами. Затем подготовленный файл демонстрируется присутствующим (аттестационной комиссии, участникам конференции и др.) на экране с помощью проектора или на мониторе компьютера.

В большинстве случаев, презентация — это желательная, но не обязательная составляющая доклада к научно-исследовательской работе студента или школьника. Можно выступить и без презентации, но без иллюстраций будет сложнее донести до аудитории ключевые мысли исследования и, при прочих равных, из-за отсутствия наглядности в подаче материала, оценка может быть ниже.

Пример научно-исследовательской работы

НИР для студентов отличается от школьных работ более глубоким анализом вопроса. Объем таких исследований тоже больше и может достигать 60 страниц без учета содержания.

Образец для школьника

Готовый пример можно скачать тут.

Образец для студента

Вариант того, как можно оформить такую научно-исследовательскую работу.

Подготовьте НИР с учетом всех требований и проконсультируйтесь у научного руководителя. Если возникнут какие-то трудности — смело обращайтесь за помощью в ФениксХелп.

План исследовательской работы школьника образец

План содержание исследовательской работы Титульный лист Титульный лист является. Проектная и исследовательская деятельность младших школьников. Ученик в школе уникальная личность в уникальных условиях Исследовательская работа школьников. Форма плана закупок на 2017 год по 44 фз образец заполнения. Образец рецензии на исследовательскую работу старшеклассника или студента. РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАНИИ План. Исследовательская работа рецензия учителя на исследовательскую работу представляет Образец. План конспект урока по ПДД. Перечисление задач задает план и внутреннюю логику текста всей работы. Здесь находятся рекомендации по написанию исследовательских работ. Состояние школьников значительно улучшится, соответственно. Образец исследовательской работы в начальной школе. В исследовательской работе должна быть. Рецензия на исследовательскую работу школьника образец На первой странице титульном. Контакт школьника с наукой произошел. Исследовательские работы младших школьников. Также, мы подробно опишем содержимое каждого пункта плана исследовательского проекта школьников. Планы и мечты, вывести школьников на. Научного сотрудника института истории РАН, кандидата исторических наук на работу ученика Березовской средней школы. Опытные специалисты разработали единые верный алгоритм, который поможет написать качественную работу. Также, мы определим правила оформления исследовательской работы школьников любых классов, приведем пример и образец. Образец Рецензии На Исследовательскую Работу Ученика Образец. Образцы примеры детских исследовательских работ проектов, т. Основные направления и виды деятельности раскрыты в плане работы. Каковы основные условия для формирования у младших школьников исследовательских навыков? На конкурс представляются проектные и исследовательские работы школьников 111 классов и. Управление исследовательской деятельностью и роль НОУ в становлении личности школьника. История изобретения хлеба Образец исследовательской работы ученика 3 класса Г по теме проекта Откуда хлеб пришл? Его можно составить по такому плану Почему избрана именно эта. Вместе с руководителем составьте примерный план работы, в котором будут определены основные. Сборник работ учащихся начальных классов. Исследовательская работа о влиянии воздушных шаров в дыхательной гимнастике на здоровье детей, на. Образец рецензии на исследовательскую работу школьника. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ КАК. Прошу премировать сотрудника образец. Цели международного конкурса выявление одаренных школьников и содействие в становлении. Возможные критерии оценивания исследовательских работ школьников приводятся в таблице. Для создания изделия б предварительный текст документа в замысел, план, прообраз какоголибо объекта. Исследовательская работа школьника структура, оформление, защита. Практики, образцы индивидуального плана, дневник, схемы анализа. Плана действий планирование ожидаемых результатов контрольнооценочная работа. Большинство школьников проводит много времени за. Вы здесь Тестовый форум Образец рецензии на научный проект младших школьников. Чтко выполнял все рекомендации научного руководителя, и вовремя устранял замечания в процессе доработки исследовательской работы. R Лд, основные правила оформления исследовательской работы школьников, Здесь мы все единый. Календарный план работы по выявлению проф интересов. Исследовательская работа состоит из введения, 23 параграфов, заключения, списка литературы. Правила оформления исследовательских работ учащихся для учащихся 511х классов Общие. Тип Научная работа Размер 452. На конкурс работ могут быть. Для активизации исследовательской деятельности школьникам необходимо также создать. Данный материал содержит рекомендации по оформлению исследовательских работ для учащихся начальной школы дан образец титульного листа, оглавления. План основных мероприятий, по проведению Года. В общем плане исследовательская деятельность. История изобретения хлеба Образец исследовательской работы ученика 3 класса Г по теме. Исследовательские проекты представляют собой творческую, исследовательскую работу учащегося или группы учащихся. Образец искового заявления о возмещении материального ущерба при дтп. Результатов, планы, литературу 9 источников. По образцу, гипотеза должна быть. Обучаясь в старших классах школы и высших учебных заведениях, вы неминуемо столкнетесь с необходимостью написать исследовательскую работу по сути. Как написать рецензию на исследовательскую работу образец. Проект всегда делается по плану и конечный результат известен. RСкачать Образец рецензии на работу школьникаКаждый ВУЗ выдат своим студентам образец рецензии на дипломную работу.Исследовательская работа Любовь источник вдохновения на примере. Исследовательская работа печатается строго в последовательном порядке. Представляем перечень интересных и актуальных тем исследовательских работ для школьников. Научное исследование технологический процесс производства знаний. Рецензия на исследовательскую работу школьника образец. Организация деятельности младших школьников серьезная, сложная работа. Как в прикладных целях, так и в практическом плане. Как рецензируется исследовательская работа ученика начальных классов. Титульный лист, план работы, литературный обзор, методы. Сопровождение проекта ученика 1 класса на фестиваль проектов Образец рецензии на исследовательскую работу старшеклассника или студента. Титульный лист исследовательской работы оформляется по образцу. Влияние, чем банальное надо, которое обычно выходит на первый план в более старшем возрасте. Основной оформление титульного листа исследовательской работы школьника образец работы нумеруется арабскими цифрами страницы. Некоторые нюансы оформления зависят от рекомендаций Министерства образования и. Расширена, дополнена и перерасти в исследовательскую работу на IV ступени. Детские исследовательские работы Ольга. Написание исследовательских проектов в школе важнейший этап в формировании у школьника навыков самостоятельной работы. Специфика исследовательской работы с учащимися. День открытых дверей в ГБОУ гимназии. Конкурс исследовательских и проектных работ школьников Высший пилотаж. Все этапы этого процесса имеют жесткие стандарты, соблюдение которых обеспечивает качество. Младших школьников Ступеньки в науку, 2я часть доклады, представленные на. Рассмотрим особенности плана исследовательской работы на. РАБОТЫ Титульный лист СодержаниеОглавление Краткая аннотация Введение Научная статья описание работы. Конкурсы Всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ учащихся ГОРИЗОНТЫ ОТКРЫТИЙ 2017. Научных статей, подготовленных школьниками в различных образовательных учреждениях. Это нормальное, естественное состояние младшего школьника разобрать игрушку, наблюдать за рыбками, за тем как. На исследовательскую работу учащегося Структура отзыва на. Приведем образец титульного листа исследовательской работы школьника. Придерживаться плана исследовательской работы, работа. Образец Отзыва На Исследовательскую Работу Ученика. Логичность составления плана работы, полнота раскрытия темы. Нужно подчеркнуть важность участия школьников не только в презентациях своей исследовательской работы, но и в. Требований к ее оформлению и дает письменный отзыврецензию, где. Рецензии, на, исследовательскую, работу, образец, ученика. Мирознай продолжает конкурс исследовательских работ для юных ученых, любознательных и пытливых умов! Изменился школьник в процессе работы над исследованием, если таковое изменение имело. Объм плана не более четырх страниц. Младшие школьники в процессе выполнения исследовательской работы проявляют особое трудолюбие, настойчивость и терпение. работ младших школьников СОВЕНОК. Рецензия на исследовательскую работу ученика образец составления. ТРЕБОВАНИЯ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ УЧАЩИХСЯ Работы. Адекватность темы и содержания уровню учебно исследовательской работы школьника. Отойди в сторону и тогда, может быть, я смогу наконец сделать лучше, чем учил меня ты Образцы. ОБРАЗЕЦ ПЛАНА РАБОТЫ НА НЕДЕЛЮ НА. Муниципальный конкурс исследовательских работ и творческих проектов младших школьников Я исследователь. Уважаемые члены жюри и участники конференции! План работы по исследовательской, поисково. В данном разделе сайта мы предлагаем школьникам интересные темы проектов по биологии для проведения исследовательской или проектной работы. Подобная форма работы широко используется в современной школе, позволяет педагогу формировать у школьников. Научно исследовательская работа это поисковое исследование, направленное на выявление и, возможно, решение. Исследовательская работа работа, свя занная с. Открытию школьником для себя проблемной. Темы исследовательских работ для школьников 1 4 классов. Проведение районной научнопрактической конференции школьников по исследовательской и опытнической работе. Предлагаемая вниманию читателя исследовательская работа посвящена. Образец написания отзыва на исследовательскую проектную работу. Указана детальнаяинформация об упоминаемом источнике образец оформления Приложение 3. Выполняя эту часть исследовательской работы с ребенком. Они подразумевают организацию начального образования не только как возможность получения школьниками. Можно применять во внеурочной деятельности как образец оформления исследовательской работы и е презентации, для подготовки


Исследовательская работа Детигерои Великой Отечественной войны обучающихся 4 класса. В суд на спасалон судебный дневник исследовательской работы образец иск в суд нужно. План исследования включает в себя все необходимые этапы для достижения цели. Иллюстрации к исследовательской работе размещаются в целях придания излагаемому материалу ясности, конкретности, образности. Чем лучше школьник учиться то тем лучше он. План проектаСоставьте для себя. Здесь обязательно укажите, каково значение проведенного исследования конкретно для школьника. Статьи и тезисы исследовательских работ обучающихся МКОУ ДОД Станция юных натуралистов в том числе в. Младший школьник к концу обучения в начальной школе должен уметь составлять проекты по математике. Они более занимательны и доступны, но для учителя сложны в плане подготовки. Родители, учителя, классный руководитель могут описать, как изменился школьник в процессе работы над исследованием. Темы школьных проектов Как подготовиться к исследовательской работе школьнику. III этап обдумывание плана работы над проектом. Списки участников международного конкурса исследовательских работ и проектов школьников Дебют в науке рекомендованных для участия в финальной защите. Определить способности младших школьников при выполнении исследовательских работ. Подготовка аннотации к исследовательской работе школьника Образец аннотации. Сопровождение проекта ученика 1 класса на фестиваль проектов Образец рецензии на исследовательскую работу. Образец исследовательской работы ученика 2. Исследовательской работы реферат. Образец титульного листа МБОУ ДОД Дворец творчества детей и молодежи города РостованаДону. Тема работы достаточно актуальна, так как расширяет кругозор и обогащает содержание учебного материала за счет. Основной оформление титульного листа исследовательской работы школьника образец. Задумывались ли вы когданибудь над тем, почему? Работа младших школьников. На этом этапе автору предстоит уточнить рабочий план, отобрать методы. Возрастных группах исследовательская работа школьников. Обучение школьников специальными знаниями, а также развитие у них общих умений и навыков.

Примерные темы исследовательских работ для начальных классов

Темы исследовательских работ для школьников 1 – 4 классов

Представляем перечень интересных и актуальных тем исследовательских работ для школьников начальных классов, на основе которых которые можно сформулировать свою тему исследования: расширить или сократить формулировку.

В процессе выполнения исследовательской работы, согласно выбранной теме, школьники более углубленно изучают выбранный ребенком объект наблюдения (изучения), наблюдают за животными, растениями, процессами и в результате исследования получают ответы на свои вопросы.

Темы исследовательских работ начальной школы рассчитаны для ребят с 1 по 4 класс, выбираются и выполняются с консультациями учителя и помощью родителей. Главное, чтобы ребенок выбрал тему по своим интересам и увлечениям.

Темы исследовательских работ и проектов общей тематики:

  • А прочно ли куриное яйцо?
  • Влияет ли зубная паста на прочность зубов?
  • Детские фантазии
  • Загадка клавиатуры
  • Искусство создания книги
  • Компьютерные игры – хорошо это или плохо?
  • Краски в нашей жизни
  • Маленькая история о моей большой семье
  • Математика на кухне
  • Метеоцентр «Народные приметы» сообщает…
  • Мультфильмы: что это?
  • Мир ребёнка: взгляд сквозь время
  • Молодежный жаргон в речи современных школьников
  • Образ дракона в детской литературе
  • О некоторых способах выжить в природе
  • О чем рассказывают следы на снегу
  • Оригами и математика
  • Откуда в хлебе столько дырочек
  • Откуда хлеб на стол пришёл?
  • Польза бумаги
  • Почему вода в небольших водоемах зеленая?
  • Почему высохла лужа
  • Почему корабли не тонут
  • Почему море солёное
  • Почему мы плачем? Откуда берутся слезы?
  • Почему подушка мягкая, а пол твёрдый?
  • Почему скисает молоко?
  • Почему стреляет попкорн?
  • Почему сугроб полосатый?
  • Почему хлеб бывает чёрный и белый?
  • Почему чай заваривают в горячей воде?
  • Путешествие водяной капельки
  • Речевая агрессия младших школьников или некоторые тайны слов
  • Русский богатырь: воплощение моей мечты
  • Сказка – ложь, да в ней намёк…
  • Спать или не спать? Вот в чем вопрос!
  • Хлеб всему голова!
  • Цвет и дети
  • Что такое микроскоп?
  • Что такое эксперимент?
  • Что у нас в солонке и в сахарнице?
  • Чудесные превращения, или Что такое сыр?
  • Темы исследовательских работ для начальных классов о семье:
  • Влияние компьютера на детей
  • Волшебство красок
  • Война и наша семья
  • Генеалогическое дерево моей семьи
  • Из истории детских обязанностей
  • Имя в жизни человека
  • Моя родословная
  • Лента времени моей семьи
  • Награда в нашем доме
  • Праздники нашей семьи
  • Письмо моей бабушки внуку
  • Семейные традиции
  • Семейные реликвии
  • Спортивная жизнь моей семьи
  • Наш дом. Наш двор.

Темы исследовательских работ о природе:

  • А у нас ананас!
  • “Белая береза под моим окном”
  • Береза моя, березонька!
  • Вечнозелёная красавица леса
  • Жизнь леса
  • Кто красит листья в зеленый цвет?
  • Лес – наш друг
  • Мой райский сад
  • Мой любимый фрукт апельсин
  • Новогодняя красавица
  • Отчего осенью листья меняют цвет?
  • О вершках и корешках, или Почему ветви тянутся к солнцу, а корни в землю
  • Полезные свойства калины
  • Портрет яблони
  • Почему в яблоке не прорастают семена?
  • Путешествие косточки
  • Почему листья на деревьях осенью желтеют, а на комнатных растениях нет?
  • Почему у елки колкие иголки?
  • Русская берёзка
  • Что мы знаем о древесной коре?
  • Что такое береста?
  • Что такое листопад?
  • Этот мексиканский незнакомец – авокадо
  • Яблоня и яблоко
  • Янтарь — волшебные слезы деревьев
  • Я садовником родился

Темы проектных работ о растениях

  • В гостях у белой кувшинки
  • Можно ли использовать растение одуванчик в пищу?
  • Мой маленький мир дикорастущих растений
  • Одуванчик — маленькое солнышко
  • Портрет земляники
  • Посмотрите, одуванчик!
  • Почему не из каждого семени зарождается новая жизнь?
  • Почему подсолнух называют цветком солнца?
  • Почему растёт растение
  • Про вершки и корешки
  • Природное сообщество – луг
  • Роль растения в жизни человека
  • Что за ягода малина?
  • Что мы знаем о подсолнухе?
  • Ягодная азбука
  • Ягода Арбуз.
  • Выращивание кактусов в домашних условиях
  • Зелёный подоконник в школе
  • Кактус – колючий друг
  • Кто ты, кислый лимон?
  • Лечат ли комнатные растения простуду?
  • Мир кактусов
  • Мир растений на подоконнике
  • Можно ли вырастить в домашних условиях кактус большого размера?
  • Можно ли вырастить растение в закрытой стеклянной банке?
  • Мои зеленые друзья
  • Мой любимый цветок – бегония
  • Мой цветник
  • Мой сад
  • Мой чудо-цветок
  • Моё увлечение — кактусы
  • О комнатных растениях
  • Почему листья на деревьях осенью желтеют, а на комнатных растениях нет?
  • Секреты “бабушкиной герани”
  • Удивительные кактусы
  • Фиалка для мамы
  • Фиалки в подарок бабушке
  • Что мы знаем о лимоне?

Темы исследовательских работ о животных:

  • Жизнь и гибель динозавров на планете Земля
  • Зачем ежу яблоко?
  • Крокодиловы слезы
  • Кролики
  • Кто живет у нас в лесу?
  • Кто как приспосабливается к окружающему миру
  • Кто под бугорком живёт?
  • Кто строит дом на реке?
  • Кто такие ежи и что мы знаем об их жизни?
  • Кто такой слон?
  • Кто ты, собака?
  • Кулинарные пристрастия белочки
  • Любимое домашнее животное
  • Люблю тебя, мой друг мохнатый!
  • Любознательный зверёк — белка
  • Люди и кошки.
  • Люди и дельфины
  • Мамонты — древние и могучие
  • Медведь сказочный и настоящий
  • Мир забавных животных
  • Мир зебр
  • Мир китов
  • Мир лошадей
  • Мир собак
  • Может ли хомяк заменить байбака, а байбак хомяка?
  • Мой пудель
  • Мой кот
  • Мое домашнее животное — немецкая овчарка
  • Мое любимое животное — дельфин
  • Можно ли подружиться с лошадью?
  • Мои домашние питомцы
  • Мои загадочные кошки
  • Мои кошки
  • Мои любимые кролики
  • Мои любимые лошадки
  • Мои любимые хомячки
  • Мои питомцы
  • Мои четвероногие друзья
  • Мой верный друг – собака
  • Мой домашний питомец — сирийский хомячок
  • Мой домашний питомец — скотч-терьер
  • Мой любимчик — морская свинка
  • Мой пушистый ласковый кот Рыжик
  • Мой рыжий непоседа — кот
  • Мой щенок: первый месяц жизни
  • Морская свинка — идеальное животное для детей любого возраста
  • Моя любимая кошка
  • Моя любимая собака
  • Моя удивительная встреча с дельфинами
  • Наблюдение за бобрами
  • Наблюдение за золотистыми хомячками
  • Наблюдение за развитием крольчонка при искусственном вскармливании
  • Наблюдения за домашними и дикими мышами
  • Нам не страшен серый крыс!
  • Наш любимый зоопарк
  • Необычные факты про обычного ежика
  • Нора – это дом. Жилища животных
  • О леопардах
  • Образ жизни и поведение моего кота
  • Образ жизни летучих мышей
  • Один день из жизни хомяка
  • О кошках
  • Олени — наши друзья
  • Отличие в поведении больших и маленьких собак
  • Очень длинношеее животное под чудным названием — жираф
  • Поведение домашних свиней
  • Поведение кошек
  • Потерянный мир динозавров
  • Почему вымерли динозавры?
  • Почему киты всплывают на поверхность и выпускают фонтан воды?
  • Почему корова даёт молоко?
  • Почему на Земле вымерли динозавры
  • Почему скрипит косатка
  • Почему тигр полосатый?
  • Почему у Хомки толстые щечки?
  • Почему у кошки в темноте светятся глаза?
  • По следам уссурийского тигра
  • Привычки и повадки моих кошек
  • Про зайцев…
  • Пушистые чудики
  • Разные породы лошадей
  • Рядом с нами живут белки…
  • Свинья ли свинья?
  • Собака – друг человека
  • Собака друг человека или человек друг собаки?
  • Собака — настоящий друг
  • Содержание и воспитание щенка
  • “Существа, любящие нас больше, чем самих себя”
  • У кого длиннее хвост?
  • У кого язык на ноге?
  • Удивительные кошки
  • Удивительные дельфины
  • Удивительный мир динозавров-великанов
  • Умели ли динозавры летать?
  • Умеют ли разговаривать дельфины
  • Умеют ли животные считать?
  • Умственные способности кошки
  • Усы, лапы и хвост, или Что хочет сказать нам кошка?
  • Хвостатые гидростроители.
  • “Хвостик, хвост, хвостище”
  • Хомяк в поисках истины
  • Хомячки-пуховички.
  • Хорёк. Может ли он заменить кошку?
  • Царь динозавров
  • Чей нос лучше?
  • Чем заяц отличается от кролика
  • Чем лечатся слоны?
  • Что я знаю о дельфинах
  • Что я узнал о кошках
  • Что мы знаем о кошках?
  • Ягуар — величественный хищник
  • Я за любовь ко всем собакам.

Темы исследовательских проектов о грибах:

  • Грибное лукошко
  • Его величество боровик
  • О чём говорят нам названия грибов?
  • Плесень — это тоже гриб!
  • Ты, лисичка, рыжий гриб!
  • Удивительное царство грибов
  • Удивительная находка
  • Угадай-ка грибок!
  • Что за гриб на тонкой ножке?

Темы исследовательских работ о птицах:

  • Как зимует воробей
  • Кто же в гнёздышке живёт?
  • Кто такие птицы?
  • Кто такие амадины?
  • Курица – птица не простая!
  • Ласточка — вестник добра и счастья
  • Ласточкино гнездо
  • Мир наших увлечений. Волнистые попугайчики
  • Мир птиц
  • Может ли учащийся начальной школы держать дома страуса?
  • Мои журавлики
  • Мои любимые пингвины
  • Мои наблюдения за деревенской ласточкой
  • Мои певчие канарейки
  • Мои пернатые друзья
  • Мой волнистый друг
  • Мой домашний любимец — попугай Кеша
  • Мудрый ворон
  • Мы учили попугая
  • На крыльях весну принесли…
  • Наблюдение за птицами, посещающими кормушку
  • Наблюдение за образом жизни домашней песчанки и изучение влияния температуры на форму её гнезда
  • Наблюдение за поведением и размножением кряквы обыкновенной в домашних условиях
  • Наблюдения за популяцией городской ласточки
  • Наблюдения за трясогузкой
  • О воробьях
  • Пернатые архитекторы
  • Поведение птиц зимой
  • Поведение синицы зимой
  • Покормите птиц зимой!
  • Поможем зимующим птицам
  • Попугай корелла. Мое маленькое исследование
  • Почему зимой птичка стучит в окно?
  • Почему крик петуха раздается на рассвете в одно и то же время?
  • Почему многие грачи зимой не улетают?
  • Почему попугайчик волнистый
  • Почему птицы летают?
  • Почему птицы осенью улетают?
  • Почему у снегиря грудка красная?
  • Птицы – наши друзья
  • Птицы двора нашей школы
  • Птицы за моим окном
  • Птицы — наши друзья
  • Что за птица воробей?
  • Что за птица эта галка?
  • Чудо из яйца
  • Чье это гнездо?
  • Чьи гнезда лучше?

Темы проектных работ о земноводных:

  • Кто такие змеи?
  • Лягушка с душою царевны
  • Мир моей черепахи
  • Мой друг — черепаха
  • Моя домашняя черепаха
  • Наблюдение за развитием лягушки остромордой, болотной (Rana arvalis Nilsson) в аквариуме
  • Необычные ящерицы
  • О черепашках
  • Опасны ли змеи?
  • Полезны ли ящерицы?
  • Почему лягушки зеленые?
  • Почему у ящерицы хвост обрывается?
  • Царевна-лягушка, или Как я вырастила лягушку сама
  • Это сказочное существо – лягушка

Темы исследовательских работ о рыбах:

  • Аквариум и его обитатели
  • Аквариумные рыбки – какие они?
  • Ловись, рыбка, большая и маленькая…
  • Мой аквариум
  • Мы создали аквадом, веселятся рыбки в нем
  • Наблюдение за поведением обыкновенного карася при содержании его в аквариуме
  • Наблюдение за рыбками-попугаями
  • Обитатели водоёмов
  • Обитатели пресных водоемов
  • Почему у камбалы глаза на одной стороне
  • Рыбы наших вод
  • Хищнее щуки рыбы нет…
  • Что случилось с кетой?

Темы исследовательских работ о насекомых:

  • Комар: казнить нельзя, помиловать…
  • Кто живет в компьютере?
  • Кто как приспосабливается к окружающему миру
  • Кто такая медведка
  • Кто такие пауки?
  • Маленький, да удаленький, или Как двигаются насекомые
  • Медовая братва
  • Мир жуков
  • Мир стрекоз
  • Моё открытие о мухе
  • Моя коллекция насекомых
  • Муравьи и их царство
  • Муравьиная жизнь
  • Наблюдение за циклом развития бабочки павлиний глаз
  • Наблюдение за особенностями жизни и поведения богомола в неволе
  • Наблюдение за циклом развития колорадского жука
  • Наблюдения за развитием муравейника
  • Насекомые моего двора
  • Насекомые. Какие они?
  • О пауках
  • Откуда пришли рыжие и куда они нас ведут?
  • Ох уж эти комары!
  • Ох уж эти шершни!
  • Паук – человеку друг
  • Покровительственная окраска животных (Почему кузнечик зеленый?)
  • Понимаем ли мы животных, или как привлечь бабочек в свой сад
  • Порхающие цветы
  • Почему бабочки не живут в городе?
  • Почему водомерка ходит по воде?
  • Почему не тонет водомерка?
  • Про муравьев
  • Пчела — друг человека
  • Пчелиная семья
  • Разумны ли муравьи?
  • Сколько точек у божьей коровки?
  • Удивительный мир бабочек
  • Хвала пчеле!
  • Чем интересны пауки
  • Чудесное превращение гусеницы в бабочку

Темы исследовательских работ по географии:

  • Достопримечательности нашего города
  • Есть ли будущее у нашей деревни?
  • Есть ли в воздухе вода?
  • Как рождается снежинка
  • Кто в Африке живет?
  • Кто предскажет нам погоду?
  • Маршрут поиска капитана Гранта (по книге Ж. Верна “Дети капитана Гранта”)
  • Мое любимое место отдыха
  • Незнайка на Луганщине.
  • От кого река бежит?
  • Откуда пришёл к нам чай?
  • Почему вода на Земле не иссякает
  • Почему вулкан назван вулканом и отчего он “огнём дышит?”
  • Почему извергаются вулканы?
  • Почему морская вода соленая?
  • Почему появляются водопады?
  • Почему у елки колкие иголки?
  • Разноцветные моря
  • Снежные исследования
  • Семь чудес света
  • Семь чудес России
  • Семь чудес Украины
  • Цвет и названия морей
  • Что такое айсберги?
  • Что такое кварц?

Темы исследовательских работ по экологии:

  • Были о пыли
  • Бездомные животные – проблема каждого из нас
  • Живая вода
  • Живи, родник!
  • Как спасти нашу реку?
  • Какую воду мы пьём
  • Каким воздухом мы дышим
  • Как мультфильмы влияют на психику ребенка
  • Охранять природу – значит охранять мир
  • Чистота на моей улице. Что я могу сделать с мусором?
  • Экология моего поселка
  • Экология нашего водоёма
  • Экопродукты моего огорода.

Темы исследовательских работ по физкультуре:

  • Если хочешь быть здоров
  • Здоровый образ жизни
  • История лыж
  • Мой режим питания
  • Молоко полезно детям
  • Опасности двора
  • Профилактика кариеса у ребят младшего возраста.
  • Полезно ли мороженое
  • Полезны или вредны дрожжи?
  • Полезные свойства кумыса
  • Польза и применение витаминов.
  • Спортивная жизнь семьи
  • Что такое витамины?
  • Художественная гимнастика.
  • Шоколад – вред или польза.
  • Я – велосипедист.

Темы исследовательских работ по русскому языку и литературе:

  • Маршрут доктора Айболита в сказке К.И. Чуковского «Айболит».
  • Несказочные размышления о сказке (анализ основных черт характера героев сказок о животных).
  • Пиноккио и Буратино
  • По тропинкам Басни
  • Поиск слов-глаголов, которые с не пишутся слитно.
  • Сказка о царе Салтане.

Темы исследовательских работ по математике:

  • Авторские задачи по математике для учащихся 1-го класса.
  • Арифметика — наука о числе.
  • Веселые задачки
  • Веселый математический поезд
  • Весёлые задачи “Лесная математика”.
  • Весёлые задачки для юных рыбаков.
  • Древние единицы длины
  • Единицы измерения в Древней Руси
  • Задачи в рисунках
  • Задачи для внимательных и сообразительных.
  • Задачи на свежем воздухе
  • Задачи-сказки
  • Искусство отгадывать числа
  • Как быстро выучить таблицу умножения
  • Как хорошо уметь считать!
  • Математика в жизни кошки.
  • Математические пословицы
  • Математические раскраски для 1-го класса.
  • Математические сказки
  • Математический калейдоскоп.
  • Меры и их измерения
  • Мое домашнее задание
  • Мое любимое число
  • Можно ли назвать натуральные числа удивительными?
  • Мои замечательные друзья – цифры
  • На уроке математики
  • Натуральные числа в жизни человека.
  • Наше творчество в математике.
  • О дюймах, вершках и сантиметрах.
  • От сложения до деления
  • Приемы быстрого счета
  • Про число ноль
  • “Раз, два, три, четыре, пять начинаем измерять”
  • Развивающие задания по математике
  • Разговор о нуле
  • Решаю задачи с радостью
  • Секреты таблицы умножения
  • Система мер длины
  • Сколько стоит килограмм картофеля с моего огорода?
  • Старинные денежные единицы
  • Старинные меры длины, объёма и веса в русских пословицах и поговорках.
  • Страна доброй математики
  • Таблица умножения на пальцах
  • Умеют ли животные считать?
  • Умножение с увлечением
  • Числовые великаны
  • Чудо-задачник.

Темы исследовательских работ по музыке:

  • “Стихи, которые поют” (песни на стихи поэта-сказочника С.Г. Козлова).
  • Баю-баюшки-баю (колыбельные песни русского и якутского народов).
  • Видение музыки через рисунок.
  • Влияние музыки на аквариумных рыб.
  • Гармоника в нашей семье.
  • Детские музыкальные инструменты
  • Детские ударные инструменты
  • Занимательная история ксилофона.
  • История одного инструмента.
  • История происхождения балалайки.
  • Ложки как музыкальный инструмент.
  • Любимые песни моей бабушки.
  • Музыкальные краски
  • Поговорим о маме музыкой.
  • Сергей Прокофьев. Музыка для детей.
  • Сказка в музыке.
  • Частушки про цифры.

Темы исследовательских работ начальной школы об огороде:

  • Аптека на грядке: бабушкина капуста
  • Ах, картошка, картошка!
  • Ах, морковка, объедение!
  • Без окон, без дверей полна горница людей
  • “Весёлая фасоль”
  • Где лучше растет лук?
  • Где растут мочалки?
  • Загадки про овощи и фрукты
  • Кто его раздевает, тот слезы проливает
  • Любимая картошка в жизни нашей семьи
  • Лук от семи недуг
  • Наблюдение за развитием лука
  • Наш друг — лук порей
  • Нужна ли подкормка рассаде кабачков?
  • Обитатели приусадебного участка
  • Опыт с фасолью. Проращивание
  • Органическое земледелие
  • Откуда к нам пришли помидоры и почему их так назвали
  • Подбор растений для альпинария
  • Польза картофеля для здоровья человека
  • Помидор — плод здоровья
  • Праздник картофеля — Бульба
  • Сеньор-помидор
  • Фасоль – хороший или плохой сосед на грядке?
  • Раз горох, два горох…
  • Что наша жизнь? Игра? Нет – кабачковая икра!
  • Ступеньки жизни. История жизни фасолевого семечка

Темы исследовательских проектов начальных классов о лекарственных растениях:

  • Бабушкина аптека
  • Крапива. Что я знаю о ней?
  • Лекарства- сорняки
  • Лечат ли комнатные растения простуду?
  • Нежность ромашки — для души и тела
  • Отчего крапива жжется?
  • Польза алоэ
  • Я не степью хожу, я хожу по аптеке…

Темы исследовательских работ младших школьников о цветах

  • Выгонка гиацинта к 8 Марта — “Подарок маме”
  • Вырастим тюльпаны сами, а потом подарим маме
  • Мои любимые розы
  • Чудо цветы – бархатцы
  • Подари цветок маме
  • Наблюдение за ростом и развитием садовых и сортовых тюльпанов
  • Подсолнух – солнечный цветок
  • Почему пахнут цветы?
  • Почему цветы разноцветные
  • Почему у бабушки на даче самые красивые цветы
  • Путешествие по царству цветов. Ландыш
  • Путешествие по царству цветов. Лотос
  • Путешествие по царству цветов. Одуванчик
  • Путешествие по царству цветов. Подснежник
  • Сохрани ландыш майский!
  • Тюльпан для мамы
  • Цветок Солнца
  • Цветок для мамы
  • Цветы для дома и души
  • Цветы в саду и дома
  • Чудесный мир ароматов
  • Я маме букет подарю…

Перечень тем исследовательских работ взят с сайта “Обучонок”

Фразы-шаблоны для исследовательской работы | Онлайн-конструктор тем исследовательских работ

ВВЕДЕНИЕ

Тема работы и обоснование выбора темы

Предлагаемая вниманию читателя исследовательская работа посвящена …
Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, почему …? Я обратил внимание на … / задумался над этим вопросом, когда …
Мне всегда было интересно, почему …
Желание узнать … появилось у меня еще в детстве. Меня заинтересовало …
Тема нашей работы: «…». Я выбрал именно эту тему для исследования, потому что …
В будущем я хотел бы связать свою жизнь с … поэтому уже сейчас интересуюсь … и выбрал … в качестве темы своего исследования.
Я заинтересовалась … после того, как однажды …
Когда я … меня поразило / мне стало интересно …

Актуальность

… стало сегодня неотъемлемой частью нашей жизни. Мы используем … не задумываясь …
Актуальность темы нашей работы определяется тем, что в настоящее время …
В современном мире … имеет большое значение, так как …
В последние годы мы часто слышим и употребляем слово …
Многие интересуются/ увлекаются/ задумываются …
Сегодня проблема … является одной из самых актуальных, потому что …
Вопрос … в последние годы оказывается в фокусе исследовательского внимания …
Тема является предметом оживленных дискуссий …
Объясняется это тем, что … влияет на наше здоровье / настроение / успешность
Проблема … привлекает к себе пристальное внимание учёных и общественности из-за того, что …
В последнее время появилось … и люди стали все чаще задумываться над тем …
Наверное, каждый человек хотя бы один раз в жизни задумывался над тем …
… всегда вызывало у людей множество вопросов …
На сегодняшний день существует два противоположных взгляда на данную проблему …
Сегодня ведутся споры / нет единого мнения по данному вопросу …

Новизна

На сегодняшний день существуют работы, посвященные … вообще. Однако мы решили изучить эту тему на примере своего класса/школы и в этом заключается новизна нашего исследования.

Цель работы

Цель работы — выяснить, почему …
Основная цель работы — ответить на вопрос … / доказать, что …

Задачи

Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
Для достижения этой цели мы ставим перед собой следующие задачи:
Задачи работы:
К задачам работы относятся:
Изучить литературу по теме
Выяснить значение терминов …
Найти примеры … в … / собрать материал … / изучить состав … / измерить уровень …
Провести опрос / эксперимент / наблюдение
Сравнить/ сопоставить /проанализировать полученные результаты
Сделать выводы о …

 


 

ГЛАВЫ

Первая глава (теоретическая)
Основные термины и понятия, история вопроса

Ключевые понятия для нашего исследования – это ….
… называется …
На официальном сайте … мы нашли следующее определение термина … «…»
Иванов В.В. в книге … определяет понятие … как …
Петров В.В. понимает под термином …
Сидоров С.С. рассматривает … как …
Андреев А.А. в книге «…» дает следующее определение …
… — это …
Сайт … предлагает следующее определение понятия …
В статье Иванова «…» в журнале «…» говорится, что …
Принято считать, что …
Общеизвестным считается …
Вначале обратимся к истории вопроса …
История вопроса подробно освещена на страницах современных энциклопедий, например … , а также на сайте … Впервые ….
Из книги … мы узнали, что …
Как пишет Иванов И.И. … в статье … «…», …
По мнению Иванова В.В. …
Возможно, это связано …
Кроме того, …
Интересно, что …
Распространённым является мнение, что …
При этом необходимо подчеркнуть, что …

Вторая глава – описание исследования

Для того, чтобы выяснить … мы решили провести опрос … среди учащихся / родителей нашего класса. Опрос проводился посредством анкетирования / опроса в социальных сетях. В опросе приняли участие … учащихся и … родителей.
Респондентам были заданы следующие вопросы: …
Исследование проводилось на материале …
В качестве материала для исследования мы взяли ….
Источником примеров стали …
Результаты анкетирования представлены в таблице 1.
На рисунке 2 вы можете видеть …
На рисунке 3 представлены …
В данном случае мы видим … / имеем дело с …
При этом нельзя не отметить …
Обращает на себя внимание тот факт, что …
Диаграмма показывает …

 


 

ВЫВОДЫ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Выводы по главам

На основании всего вышесказанного мы можем констатировать …
Все вышесказанное дает нам возможность сделать следующие выводы: …
Таким образом, мы видим …
Следовательно …
Очевидно, что …
Как видно из всего, сказанного выше …
Из вышесказанного следует, что …
Подводя итоги вышесказанному необходимо отметить следующее …
Подводя итоги главе 2 необходимо подчеркнуть …
Подводя промежуточные итоги, мы можем сказать, что …
В результате проведенного исследования мы выяснили, что …
В заключении необходимо отметить …
Проведенное исследование позволило нам сделать следующие выводы …
Главный вывод, который я сделал: …
В ходе проведённого исследования было выявлено / установлено, что …
Таким образом, мы убедились …
Все вышесказанное доказывает, что …
На основании вышесказанного логично предположить, что …
Все вышесказанное убеждает нас в том, что …
Наиболее правдоподобной нам кажется версия …, потому что …
Найденные и проанализированные нами примеры позволяют выявить следующую закономерность: …

Заключение
Перспективы дальнейшего исследования

Перспективы дальнейшего исследования проблемы мы видим в более подробном / детальном изучении …
В перспективе было бы интересно …
На наш взгляд было бы интересно изучить / исследовать / рассмотреть …
Кроме …, рассмотренных в данной работе, по нашему мнению было бы интересно изучить …
Работа рассматривает лишь один из аспектов проблемы. Исследования в этом направлении могут быть продолжены. Это могло бы быть изучение не только … но и …

Назначение работы

Исследование может быть полезно и интересно учащимся школ, которые увлекаются … , а также всем, кто интересуется …
Результаты нашего исследования могли бы помочь ребятам в …
Работа может представлять интерес для …
Результаты исследования могут быть использованы учителями при подготовке уроков / конкурсов / викторин по теме ….
Работа может быть использована для проведения дальнейших исследований …
Своей работой я хотел привлечь внимание одноклассников к проблеме …
Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты легли в основу разработанных мной правил … / памятки по … для …

Что дала работа самому исследователю

В процессе написания работы я узнал/ научился/ открыл для себя/ выяснил …
Работа помогла мне понять / осознать / решить проблему / по-новому взглянуть …
В процессе работы над исследованием я приобрел опыт … Думаю, что полученные мной знания позволят мне избежать ошибок / помогут правильно …
Результаты исследования заставили меня задуматься …
Больше всего сложностей вызвало у меня …
Исследование в корне изменило мое мнение / представление о …

Примеры исследований на уроках.

Разные формы организации исследовательской деятельности обучающихся на уроках биологии в 8 классе при выполнении лабораторных работ.

Урок «Ткани и органы».

Лабораторная работа «Изучение микроскопического строения тканей».

Инструктивная карточка:

1. Рассмотрите с помощью светового микроскопа клетки из разных групп тканей (эпителиальную и мышечную).

2. Установите особенности строения клеток, их соединение и характер межклеточного вещества.

3. Форма отчета:

А) Зарисуйте клетки, относящиеся к разным группам тканей.

Б) Обозначьте органоиды, видимые в световой микроскоп.

В) Опишите ткани организма человека по плану: ткань, особенности строения и

соединения клеток.

Г) Сделайте вывод: как особенности строения клеток ткани связаны с выполняемыми функциями.

Урок «Строение и функции головного мозга»

Лабораторная работа «Определение безусловных рефлексов различных отделов мозга».

В начале урока ставлю проблемный вопрос «Можно ли утверждать, что чем больше мозг, тем умнее человек?». Для ответа на данный вопрос предлагаю рассмотреть познавательные задания:

1) Вес мозга И.С.Тургенева – 2012 г, Анатоля Франса – 1017г, а у Луи Пастера, как показало вскрытие, после перенесенной болезни вообще не работала половина переднего мозга. Выскажите ваше мнение.

2) У слона самый большой мозг, но он не самое «умное» животное, так как важно соотношение веса мозга к весу тела. У слона оно невысокое, а у дельфина – выше, чем у человека. Но ведь человек держит рыбку, а дельфин за ней прыгает, а не наоборот. Почему? Выскажите ваше мнение.

Учащиеся приходят к выводу, что ответ кроется в строении мозга человека и важно знать функции разных отделов мозга.

Лабораторную работу организую в парах: один ученик – испытуемый, другой – исследователь. Обучающиеся работают по инструктивной карточке, где указаны действия каждого из них (первая и вторая колонки таблицы). В ходе выполнения работы они заполняют графу «Что наблюдали?». Для того, чтобы сделать вывод и ответить на вопрос «Какой отдел ЦНС действовал?», учащиеся должны изучить материал параграфа. В заключение урока подводим итоги работы.

Урок « Кровь, ее состав. Клеточные элементы крови».

Лабораторная работа «Изучение микроскопического строения крови».

Лабораторная работа может проводиться в трех вариантах: иллюстративном, частично-поисковом и исследовательском. На столах обучающихся три вида инструктивных карточек, они сами выбирают вариант работы.

Иллюстративная лабораторная работа

Инструктивная карточка

1. Рассмотрите микропрепараты крови лягушки и человека, найдите доказательства того, что кровь человека в единицу времени единицей объема переносит кислорода больше, чем кровь лягушки (увеличение общей поверхности эритроцитов и относительного содержания гемоглобина).

2. Сравните эритроциты лягушки и человека. По каким признакам можно судить об увеличении поверхности эритроцитов, а по каким – об увеличении относительного содержания гемоглобина в эритроцитах.

3. Запишите вывод:

Кровь человека в единицу времени единицей объема переносит кислорода больше, чем кровь лягушки, так как: 1) увеличивается общая поверхность эритроцитов вследствие…, 2) увеличивается относительное содержание гемоглобина вследствие…

Частично-поисковая лабораторная работа

Инструктивная карточка

1. Рассмотрите микропрепараты крови лягушки и человека.

2. Сравните эритроциты лягушки и человека, обратив внимание на размеры эритроцитов, наличие или отсутствие ядра.

3) Сделайте вывод: чья кровь в единицу времени единицей объема переносит больше кислорода и почему?

Исследовательская лабораторная работа

Инструктивная карточка

1) Исследуйте микроскопическое строение крови лягушки и человека, сравнив их эритроциты.

2) Найдите и проанализируйте факты, доказывающие, что чья-то кровь переносит в единицу времени единицей объема больше кислорода.

3) Сделайте вывод: за основу можете взять рабочую гипотезу: «Перенос кислорода будет зависеть от…, значит необходимо найти доказательства наличия этих причин».

Урок «Регуляция дыхания»

Лабораторная работа «Определение частоты дыхания».

Инструктивная карточка

1) Пронаблюдайте за движениями своей грудной клетки.

2) Сосчитайте, сколько дыхательных движений вы делаете в течение 1 минуты сидя, после 10 приседаний.

3) Объясните разницу полученных данных и запишите вывод.

4) Решите следующие биологические задачи:

А) Сколько воздуха проходит через легкие человека при спокойном дыхании в 1 минуту, в 1 час, в сутки (вдох – 500мл воздуха, частота дыхания – 18 раз в минуту).

Б) Зная, что во вдыхаемом воздухе содержится 20% кислорода, определите, сколько кислорода человек пропускает через легкие в сутки при спокойном дыхании.

Урок «Пищеварение в ротовой полости»

Лабораторная работа «Действие слюны на крахмал»

В начале работы определяем цель эксперимента: доказать, что ферменты слюны расщепляют крахмал и выдвигаем рабочую гипотезу. Затем знакомимся с оборудованием: накрахмаленные картофельным крахмалом салфетки, спички, вата или ватные палочки, йодная вода, химические стаканы или чашки Петри.

В ходе организационной беседы планируем эксперимент с использованием логической конструкции: «если, то…»

«Если ферменты слюны расщепляют крахмал, то после действия слюны мы не обнаружим крахмал с помощью качественной реакции (йодной воды). То есть если после обработки слюной накрахмаленной салфетки поместить ее в раствор йода, то салфетка не посинеет. Как доказать, что именно слюна, а не вода расщепляет крахмал? Ребята приходят к выводу, что надо провести такой же опыт, но вместо слюны взять воду.

Таким образом, для проведения эксперимента нам необходимо взять две накрахмаленные салфетки и на одну нанести простой рисунок слюной (эксперимент), а на другую водой (контроль). И если наше предположение верно, то на салфетке проявиться белый рисунок.

Далее работа проводится фронтально по инструктивной карточке.

Урок «Пищеварение в желудке».

Лабораторная работа «Воздействие желудочного сока на белки».

Инструктивная карточка

1. Налейте в пробирку 3-4 мл желудочного сока (соляная кислота).

2. Добавьте хлопья белка.

3. Подержите на водяной бане при температуре 38-39 градусов полчаса.

4. Запишите вывод: за основу можете взять рабочую гипотезу: «Если в желудке происходит расщепление белков до аминокислот, то необходимо выяснить условия действия ферментов желудочного сока».

Таким образом, на уроках биологии исследовательская работа может быть организована в процессе выполнения учащимися лабораторных и практических работ. Ряд исследований под руководством учителя учащиеся могут провести вне урока, а результаты сообщить и продемонстрировать на уроке (например, выработка условных рефлексов у аквариумных рыбок, изучение двигательной активности некоторых позвоночных животных – 7 класс). Написание учащимися рефератов – также исследовательская работа, если в ней есть практическая часть с результатами. Например, в 11 классе при подготовке рефератов по теме «Антропогенные факторы и их воздействие на биосферу» предлагаю учащимся карточки-задания для проведения экологических исследований.

Образец рецензии на исследовательскую работу школьника – Работа и работники – Каталог образцов

Рецензия на исследовательскую работу ученика – образец составления

Исследовательские работы учеников, как школы, так и университета, могут быть довольно масштабными. И поэтому для их качественного и информативного описания зачастую требуются рецензии. Образец составления данных рецензий мы и предоставим вам в этой статье.

Как рецензируется исследовательская работа ученика начальных классов

В начальной школе исследовательские работы редко бывают масштабными. И причин этому множество. Но основной, естественно, является то, что ребенок в этом возрасте пока еще не может писать большие объемы текста. Так что рецензирование данных работ происходит по совершенно иным причинам.

Как правило, в роли рецензента работы школьника в этот период выступает его классный руководитель. Задачей последнего является ознакомление с проектом и последующее описание его ученику и остальным присутствующим в классе. Порой подобные мероприятия проводятся во время открытых занятий, в ходе которых ученики приводят своих родителей.

Важно! Рецензент, описывая работу своего подопечного в начальной школе, должен воздержаться от критики в адрес ученика. Лучше всего похвалить ребенка, тем более, если видно, что он в ходе своей исследовательской деятельности действительно старался. Помните, что в начальной школе огромное значение для малыша играет стимул, который имеет большее влияние, чем банальное «надо», которое обычно выходит на первый план в более старшем возрасте.

Какими бывают исследовательские работы учеников начальной школы

Программа обучения в начальной школе характеризуется большим упором на ознакомление ребенка с окружающим его миром. Если в старших классах происходит углубление в изучаемые дисциплины, что часто сопровождается рутиной, то в школе начальной этого не бывает. Поэтому исследовательские работы в первую треть школьного обучения не характеризуются полотнами текста, и планируются таким образом, чтобы быть максимально интересными ученику.

Чаще всего исследовательская работа в начальных классах относится к предмету природоведение. Ведь узнавать причины природных процессов и принцип функционирования элементов окружающего мира куда интереснее, чем делать анализ жизни или творчества очередного писателя.

Поэтому, если учитель хочет всегда видеть блеск в глазах своих подопечных, он должен постараться давать им, как можно более интересные исследовательские задания. Кроме того, крайне важно, чтобы они выполнялись на свежем воздухе. Ведь у современных детей, вследствие засилья компьютеров и интернета, все меньше надобности выходить из дома, что чревато значительным омоложением заболеваний, и потерей ценных навыков социального взаимодействия.

В качестве примеров таких работ может быть наблюдение за муравейниками, почками на ветках в весеннее время, скоростью и направлением ветров, либо движением по небосводу таких объектов, как Солнце и Луна. Ну а если попросить ребенка находить в небе известные звезды и созвездия, то он, вне всякого сомнения, будет просто в восторге.

Образец оформления рецензии на научно – исследовательскую работу

Образец оформления рецензии на научно – исследовательскую работу.

Рецензия на научно–исследовательскую работу

“…тема работы…”,

выполненную учеником – класса Фамилия Имя Отчество

В рецензии должны быть отражены следующие вопросы:

1. Актуальность темы.

2. Убедительность аргументации в определении целей и задач исследования.

3. Степень и полнота соответствия собранных материалов цели и задачам исследования.

4. Качество обработки материала.

5. Соответствие содержания и оформления работы предъявленным требованиям.

6. Обоснованность сделанных выводов и предложений.

7. Теоретическая и практическая значимость выполненного исследования.

8. Конкретные замечания по содержанию, выводам, рекомендациям, оформлению работы с указанием разделов и страниц.

9. Рекомендации по оценке научно – исследовательской работы.

Рецензент ФИО рецензента

дата место для подписи … ФИО рецензента

Рекомендации:

Вначале следует дать краткую общую оценку того, насколько убедительно учеником обоснована актуальность темы исследования, достаточно ли четко сформулирована его цель, правильно ли решены задачи, вытекающие из темы работы, носит ли она творческий самостоятельный характер, который должен проявляться в элементах новизны и прикладной ценности сделанных по материалам исследования выводов, предложений и рекомендаций.

Затем необходимо отметить положительные стороны работы по отдельным ее главам и пунктам.

Далее нужно указать недостатки и упущения в методике исследования по теме, в изложении материалов и техническом оформлении работы.

В заключительной части рецензии излагается краткая оценка научной достоверности выводов, предложений и рекомендаций, содержащихся в работе. Желательно также, чтобы рецензент указал на возможность использования содержащихся в работе аналитических материалов и выводов в практической деятельности.

Заканчивая рецензию, следует указать, какой оценки заслуживает научно – исследовательская работа.

Например: Работа соответствует по содержанию избранной теме.

Исследование основывается на значительном научном аппарате. Автором учтены …, использована научная литература…. Приведенные примеры иллюстрируют теоретические положения, приводимые в работе. Однако нелогичным представляется то, что автор ограничился …. и т.д.

Рецензия

на научно – исследовательскую работу «Эмоции и подросток (исследование эмоциональной сферы учащихся МОУ «Лицей №18» г. Новочебоксарска)» ученицы 6 «А» класса МОУ «Лицей №18» г. Новочебоксарска Года Анастасии Юрьевны.

Работа Года Анастасии посвящена вопросу изучения особенностей развития эмоционально – волевой сферы личности подростка на примере эмоционального состояния учащихся 6 – а и 6 – б классов МОУ «Лицей №18». Настя готовила работу на основе материалов, собранных в ходе изучения специальной литературы, касающейся детско-юношеской психологии, и данных, полученных в ходе анкетирования своих сверстников.

Актуальность данной работы не вызывает сомнений. Вопросы психики в подростковом возрасте всегда волновали психологов, т.к. хорошо понимали, что именно в период подросткового возраста закладываются основные черты характера, стиль поведения человека, его привычки, жизненные ориентации и т.д. И от того, насколько положительно будет пройден этот этап, будет зависеть дальнейшая взрослая жизнь человека, одним из факторов, могущих помешать нормальному (без отклонений) становлению личности, может стать перенесенный эмоциональный стресс. Важно не упустить момент и научить подростка управлять собственными эмоциями.

Автором проведена серьёзная работа по вопросу изучения особенностей развития эмоционально – волевой сферы личности подростка. Года А. с помощью анкетирования показывает, в каком эмоциональном состоянии пребывают подростки. Анастасия рассматривает разновидности эмоций и их причины. Автор на основе большого фактического материала рассматривает роль эмоций в жизни человека, способы управления своим настроением и душевным состоянием. Для осуществления исследования ученица использовала различные методики, в частности методику Айзенка, методику определения эмоциональной напряжённости, методику выявления эмоционального фона развития учащихся.

Работа выполнена на достаточно высоком уровне, содержит ряд выводов, представляющих практический интерес. Автор не только показывает результаты анкетирования, но и делает собственный анализ, выявляет причины таких результатов. Определение эмоционального состояния подростков, представленное автором в работе, может явиться путеводной звездой для учителей, психологов, работающих с детьми оно показывает, на что, прежде всего, нужно обратить внимание в работе с детьми. Может послужить кратким пособием в общении с подростками и для родителей.

Рецензируемая работа чётко структурирована: имеются введение, постановка задач, основное содержание, выводы, список изученной литературы.

Научно – исследовательская работа Анастасии Года «Эмоции и подросток (исследование эмоциональной сферы учащихся МОУ «Лицей №18» г. Новочебоксарска)» соответствует всем требованиям, предъявляемым к работам такого рода. Может быть рекомендована к защите на пленарном заседании XIII конференции – фестивале творчества молодёжи и школьников «Наука. Творчество. Развитие».

Рецензент: __________________________________________________________________

Дата: «______»______________ 2010 г. Подпись: ____________/_______________ /

Как написать рецензию к курсовой работе?

Как правило, рецензия должна быть написана, когда курсовая работа напечатана и сброшюрована. Ее должен писать человек, имеющий научное звание и разбирающийся в теме вашей работы. Это могут делать преподаватели с вашей или других кафедр факультета, с других факультетов, но разбирающиеся в теме исследования. В современных условиях, когда преподаватели постоянно загружены различной работой (зачастую малосвязанную с преподавательской деятельностью), поэтому в 60% случаев студенты пишут рецензию самостоятельно. Если предстоит подготовить рецензию самостоятельно, то вот несколько практических советов.

1. Как правильно оформить

Сегодня предпочтительно оформлять рецензию машинописным способом, но допускается и рукописный вариант текста. Если вы не собираетесь писать рецензию от руки, то печатный вариант оформляют традиционно:

&bull Объем работы – не более 2 страниц

&bull Times New Roman

&bull Шрифт 14

&bull Междустрочный интервал 1,5

2. Основные элементы рецензии

А) научная новизна или актуальность студенческого исследования

Для этого подраздела достаточно 3 предложений, которые можно брать из введения. Только не забудьте немного их перефразировать так, чтобы смысл после ваших метаморфоз не изменился.

Б) содержание работы (краткая характеристика)

Основные моменты подраздела: сформулировать главную мысль или концепцию ваших научных изысканий, раскрыть структуру работы (количество глав, список источников, количественный и качественный состав раздела приложений), дать оценку результата исследования, опираясь на цели и задачи, которые были поставлены в начале работы.

В) положительные стороны научно-исследовательской работы

Сюда можно включить ваш личный вклад, а также сделать небольшой анонс практической значимости (более подробно о значении ваших исследований для современного общества можно говорить в следующем подразделе). Следует отметить, что если вы пишете рецензию самостоятельно, то не стоит превращать все ваше исследование в сплошной позитив, так как аттестационная комиссия может это запросто опровергнуть, задав вам пару каверзных вопросов.

Г) практическая направленность исследования

Эта часть рецензии должна содержать несколько предложений о том, как ваши исследования связаны с практикой, какой практический результат получен и каким образом его можно использовать на благо общества.

Д) отрицательные стороны исследования: ошибки, опечатки, неточности и т. д.

Конечно, вам, как автору, очень хочется, чтобы ваше творение было идеальным, но этот подраздел обязателен для написания. Если не хочется портить себе настроение поиском оплошностей и неточностей, то опишите несколько мелких и несущественных недостатков. Например, это могут быть ошибки в оформлении списка литературы, опечатки в тексте, недостаточное количество таблиц или любого другого графического материала.

Е) какую оценку рекомендуете

Не стоит твердой рукой рисовать себе отлично, если вы знаете, что работа слабенькая, а на защите вас никто не спасет от шквала вопросов различной сложности. Оцените свои возможности и порекомендуйте справедливую оценку. Вы же помните, что рецензию пишет преподаватель, а не студент определенного курса, поэтому не подставляйте научного руководителя и рецензента.

Чтобы рекомендации по написанию рецензию не были пустым звуком, приводим пример:

Курсовая работа Петрова Виталия Павловича посвящена изучению системы город-пригород и их функциональным связям.

Актуальность темы курсовой работы предопределена социально-экономическими изменениями в системе человек – система – производство. Поэтому изучение пригородной зоны в современных условиях – это компактная и функциональная застройка в большом городе.

Курсовая работа Петрова Виталия Павловича структурно состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы, приложений.

Во введении автор ставит цель и задачи курсовой работы, объект и предмет исследования, определяет методику и методологию проведенного исследования.

Предметом рассмотрения первой главы является история изучения пригородных зон в различные исторические периоды

Во второй главе рассматриваются различные виды связей между городом и пригородом, которые формируются в крупных городах.

В третьей главе автор рассматривает основные функции пригородных зон и их модификацию во времени.

Обоснован вывод о нерациональном использовании пригородной зоны крупного города.

Представляют интерес следующие предложения автора:

1. Разработка туристических маршрутов выходного дня в пределах пригородной зоны.

2. Сравнительный анализ производственной функции пригорода 1990 и 2010 годы.

В достаточной степени использованы теоретические источники по теме курсовой работы. Кроме обязательных источников, автором применены научные разработки зарубежных авторов.

Недостатками дипломной работы являются неправильное оформление электронных источников, некачественный картографический материал в разделе приложений.

Оценивая в целом курсовую работу Петрова Виталия Павловича, следует отметить, что она отвечает основным требованиям и может быть допущена к защите, заслуживая положительной оценки.

Рецензент: Иванько Владимир Владимирович

Образец рецензии на научно-исследовательскую работу школьника

  • РПК-ЦХУДЕСА.РУ / thread / Образец рецензии на научную работу школьника | Просмотров: 43286 | #39834
  • Вопросцы доктрины и практики (имеет сведения о научных изданиях, критериях публикации, верховодила дизайна научных заметок) Рецензия на научную заметку. Создатель показал искусство разбираться в новейших вопросцах, систематизировал Безусловной наградой творца считается классификация. Столица, ул. Зовем заинтересованных творцов для публикации научных которые были использованы в рецензируемых журнальчиках нашего Издательства: Филологические науки. В следствии этого на данной страничке мы расположили вспомогательную нужную информацию по этой теме. Отмеченные замечания не оказывают большое влияние на окончательные эффекты работы. Лаптева Использование способов научно-технического менеджмента в моделировании финансового становления местности подходит притязаниям. Извините, исключительно зарегистрированные юзеры имеют все шансы оставлять комменты Применение которые были использованы этого ресурса разрешено исключительно с письменного разрешения администрации вебсайта. Налицо главные рубежи, отличительные для изыскания в научной сфере, и выводы о сути исследуемого действа. Перечисленные дефекты и недостатки очень серьезны и вовсе не позволя­ ют осматривать работу как состоявшееся изыскание. Рябцева сообщает о потребности конфигурации роли учителя в ходе изучения ИЯ учащихся ТС, поскольку в настоящее время учитель в институте перестает считаться ключевым источником инфы, он обязан быстрее подталкивать изучение, но не рулить им.

    Бери, пользуйся, используй к собственной задачке! Настолько не мало познаний презентовали населению земли предшествующие поколения изыскателей, собственно новейшие прорывные шаги в науке возможно устроить, лишь делая упор на основание дома единых познаний. Решение о качестве сделанной работы (к примеру, в научном сообществе подростков, на конференции, состязании и многое другое) Рецензия на заметку, опубликованную в СМИ Отзыв о работе в креативном коллективе рецензии на научно- исследовательскую работу, оценочный лист работы, представленной.

    Интенсивные процессы в идущем в ногу со временем российском языке Заочная интернациональная конференция для филологов Фаворит Всероссийского состязания сочинений В рецензии на исследовательскую работу идет отразить: глубину исследования особой литературы объективность способов изыскания и правдивость итогов                                                                                 Истинная работа приурочена к задаче: образец обязательства о возмещении ущерба. Работа быть может оценена позитивно и рекомендована. Вопросцы доктрины и практики Аттестат о регистрации издания Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение . В данном мат-ле находится эффект элективного курса по географии Узнай собственный край”. Во всяком случае, девченки, нам дети временно, а опекунам навеки. И коль скоро вам по характеру спортивный стиль жизни, ступайте на борт мое весло для вас.

    Источники: studiosus.net, dopoln.ru, prostudenta.ru, rpk-chudesa.ru

    Пошаговое руководство по написанию исследовательской работы Схема

    Исследовательская работа – это обязательное академическое письменное задание. Это важное занятие для проверки письменных и исследовательских способностей учащихся. Однако для написания хорошей исследовательской работы требуется время, поэтому вам нужно составить план, прежде чем начинать писать.

    Набросок написать немного сложно и сложно. Писать нужно аккуратно, иначе идеи перепутаются.Но после того, как вы это сделаете, это того стоит.

    Что такое план исследования?

    План исследовательской работы – это, по сути, проект законченного предмета. Он служит картой разума и планом действий, которому большинство студентов следуют в процессе написания.

    Ниже приведены преимущества создания хорошо структурированного контура.

    • Он объединяет все мысли и идеи в одном месте.
    • Он предоставляет подробную структуру для вашей будущей исследовательской работы.
    • Он демонстрирует ваше понимание и видение конкретной темы.
    • План помогает избежать возможных ошибок, формируя тему.
    • Помогает не пропустить ни одного важного момента.
    • Дает представление о будущих заголовках статьи.
    • Обеспечивает понимание потока информации и взаимосвязи идей.
    • Он дает аудитории четкое представление о том, что включено в статью.

    (вверх)

    Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Как написать план исследовательской работы?

    Ниже приводится подробное объяснение шагов по написанию плана исследовательской работы колледжа.

    Обложка или титульная страница

    Статья должна иметь название.Следует обсудить, о чем статья и как она поможет в доказательстве аргументов. Этот раздел включает следующие элементы.

    • ФИО студента
    • ФИО инструктора
    • Название курса и код
    • Дата подачи

    Абстрактные

    Аннотация – это краткое изложение вашей статьи. Он должен состоять из пяти-шести предложений и включать основную информацию.Он идет после титульного листа и в основном посвящен:

    • Основные аргументы
    • Методы исследования
    • Предмет
    • Участники
    • Результаты

    Убедитесь, что аннотация не превышает страницы, то есть примерно от 150 до 200 слов.

    Вы также можете воспользоваться нашим подробным руководством по написанию аннотации к исследовательской работе.

    Содержание

    В оглавлении в упорядоченном виде резюмируются главы и разделы. Он также включает заголовок и описания заголовков и подзаголовков.

    Этот раздел предоставляет читателям полный обзор содержания документа. Хорошо иметь оглавление. Это помогает вам узнать, что находится в вашей исследовательской статье, и позволяет аудитории перейти непосредственно к определенному разделу.

    Научная статья Введение

    Введение – самая важная часть любой исследовательской работы.Он должен представлять тему и отвечать на исследовательский вопрос. Точно так же он также должен объяснять важность предмета для аудитории.

    Основная цель – привлечь внимание читателя с помощью веских аргументов. Таким образом, этот раздел должен быть увлекательным и достаточно интересным.

    Ниже приведены четыре основных элемента для написания убедительного вступления:

    • A Hook – Захватывающий старт, чтобы убедить читателей прочитать больше.Это от 1 до 2 предложений по длине.
    • Справочная информация – В нем представлена ​​историческая справка по теме вместе с общей информацией для лучшего понимания.
    • Тезисное заявление – В нем объясняются основные моменты вашей статьи, в которых обсуждается, почему эта тема так важна. Таким образом, он должен быть ясным, конкретным и по существу.
    • Определите аудиторию – Поймите и определите вашу целевую аудиторию.Объясните причины, по которым они заинтересованы в чтении вашего контента.

    Тело исследовательской бумаги

    Основная часть вашей исследовательской работы. Он состоит из нескольких параграфов, которые включают соответствующую информацию, примеры и доказательства в поддержку вашего аргумента.

    Вы также можете предоставить контраргументы и противоположные факты. Такие факторы помогают читателю составить представление о вашем понимании темы.

    Убедитесь, что бумага остается плотной от начала до конца.Стиль, тон и цитата должны соответствовать требуемому формату.

    Обзор литературы

    В этом разделе объясняется, как литература, которую вы использовали в поддержку своей теории, повлияла на ваши исследования и помогла им направить их. Он также определяет пробелы в имеющихся данных.

    Связано: Узнайте, как написать обзор литературы за простые шаги

    Метод

    Здесь вы представите методы и типы оборудования, которые вы использовали для выполнения исследовательской работы.Имейте в виду, что методы могут отличаться в зависимости от предмета.

    Таким образом, вам необходимо подробно объяснить, как вы проводили исследование.

    Результаты

    В хорошей исследовательской статье есть факты и цифры, подтверждающие аргумент. В этом разделе вы сосредоточитесь на выводах вашей статьи. Не забудьте добавить как можно больше фактов, статистики и цифр.

    Используйте таблицы и графики, чтобы быть более точными и структурированными.Не забудьте рассказать аудитории, как результат повлиял на область исследования в целом.

    Обсуждение

    Большинство студентов путаются между результатами и обсуждением. Их разделяет простая линия.

    Результаты сосредоточены на фактах и ​​цифрах. Однако в разделе обсуждения писатель проверяет, достигнуты ли ожидаемые результаты.

    Заключение исследовательской статьи

    Заключение – это заключительная часть вашей исследовательской работы, в которой суммируются основные аргументы.

    Он также повторяет тезис, цели и методы, используемые для достижения результатов.

    Нет необходимости давать подробные объяснения. Вместо этого просто сделайте общий обзор. Также сформулируйте перспективу будущих исследований и призыв к действию, чтобы спровоцировать читателей.

    Имейте в виду; заключение не должно быть длиннее аннотации.

    Библиография и приложение

    Укажите все источники, которые вы использовали в своем тексте, в разделе библиографии.Точно так же добавьте факты, таблицы, изображения и диаграммы в Приложение, но для некоторых форматов приложение не требуется.

    (вверх)

    Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Формат содержания исследовательской работы

    Когда вы пишете статью, должны быть включены определенные элементы. Чтобы упростить форматирование для вас и ваших читателей, важно создать план.

    Формат каждой исследовательской работы может варьироваться в зависимости от предпочтений или учреждения, поэтому лучше найти то, что лучше всего подходит для вас. Очевидно, что бумага формата APA будет отличаться от формата MLA.

    Просто создайте список элементов для своей статьи и правильно разделите их по категориям. Вы даже можете пометить каждую часть римскими цифрами для облегчения понимания.

    Ниже приводится подробное описание двух обычно используемых форматов структуры.

    Описание формата MLA

    План исследования в соответствии с форматом MLA включает следующие элементы.

    1. Имя студента и профессора, класс и дата указаны на первой странице.
    2. Заголовок содержит номера страниц в правом верхнем углу.
    3. Все заголовки писать курсивом.
    4. Полный список с примечаниями перед цитируемыми работами.
    5. Подзаголовки пишутся арабскими цифрами и строчными буквами.

    Ознакомьтесь с приведенным ниже шаблоном схемы ГНД для лучшего понимания.

    Краткое содержание исследования MLA (PDF)

    Структура формата APA

    Вот основные характеристики плана исследования APA.

    1. Он должен включать отдельную титульную страницу.
    2. На титульном листе указаны название, имя автора, университет и руководитель.
    3. Заголовок содержит номера страниц и название статьи.
    4. Формат APA обычно требует включения аннотации.
    5. Список цитируемых источников под названием «Литература».

    Взгляните на приведенный ниже шаблон плана исследовательской работы APA.

    План исследования APA (PDF)

    Это очень помогает следовать примеру. Таким образом, вы можете продолжить изучение схемных примеров в формате APA и MLA, просмотрев примеры исследовательских работ.

    Стандартный формат исследовательской работы

    Ниже приводится стандартный формат содержания исследовательской работы.Это основа для создания успешной, более подробной и качественной исследовательской работы.

    Введение

    • Заявление на крючок.
    • Определите аудиторию.
    • Сильный тезис.

    Пункты тела

    • Аргументы в пользу вашего тезиса.

    Заключение

    • Сводка аргументов.
    • Призыв к действию.

    Ниже приведен образец плана стандартной исследовательской работы.

    Шаблон схемы исследовательской работы (PDF)

    (вверх)

    Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Образец плана для исследовательских работ

    Ниже вы можете найти пример плана исследовательской работы, чтобы четко понять и создать схему для вашей собственной статьи.

    Краткое содержание исследования (PDF)

    Пример схемы исследовательской работы (PDF)

    Образец плана исследовательской работы (PDF)

    (вверх)

    Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Приведенное выше руководство поможет вам начать писать план для вашей исследовательской работы. Однако некоторым студентам не хватает хороших навыков письма, и они предпочитают обращаться за профессиональной помощью.

    Это место, где многие люди попадают в беду. Спеша уложиться в срок, они в конечном итоге заказывают в ненадежной службе написания документов.

    Итак, если вы ищете законный сервис, MyPerfectWords.com прямо здесь, чтобы помочь вам.Вы можете полностью доверять нашей надежной службе написания документов. Мы здесь, чтобы написать ваш идеальный план исследовательской работы или даже полной исследовательской работы с нуля.

    Кроме того, наша команда имеет высокую квалификацию и многолетний опыт работы. Они работают с целью предоставить вам 100% оригинальную работу без плагиата.

    Свяжитесь с нами и получите услуги профессионального писателя прямо сейчас.

    250+ Хорошие темы исследований

    Есть ряд задач, с которыми вам придется столкнуться при поступлении в колледж.Большинство студентов чувствуют стресс и усталость, особенно когда дело доходит до написания исследовательской работы.

    Некоторые говорят, что самое сложное в написании текста – это начать. Однако выбор хороших тем для исследования даже предшествует отправной точке. Эта практика требует много времени и творчества. Поэтому, изучив это полное руководство, вы быстро получите множество идей по теме.

    В большинстве случаев преподаватели назначают ученикам список тем.Хотя иногда они дают вам свободу придумать тему по вашему выбору.

    Здесь вам пригодится наш список лучших тем для исследовательских работ. Эксперты по эссе на MyPerfectWords.com собрали впечатляющие идеи для вашей статьи. Мы поможем вам превратить среднюю исследовательскую работу в исключительную.

    Как найти хорошую тему исследования?

    Есть и другие специальные методы, которым вы должны следовать, чтобы выбрать правильную тему исследовательской работы.Следуйте простым инструкциям ниже, чтобы найти подходящие темы для исследовательских работ.

    Провести предварительные исследования

    Первым шагом является проведение подробного фонового исследования путем изучения существующей литературы. Это поможет определить историю четко определенной исследовательской проблемы. Точно так же это также поможет в разработке исследовательских вопросов и тезисов.

    Идеи для мозгового штурма

    Проведите мозговой штурм по теме исследования и составьте список общих предметов.Сузьте до конкретной области обучения и выберите ту, которая вас больше всего интересует. Это ключ к созданию интересного и впечатляющего письма.

    Вы также можете воспользоваться помощью своего профессора, чтобы определить уникальную идею для написания исследовательской работы. Помните, что было бы лучше избегать спорных тем для исследовательских работ, если вы не уверены в их обосновании.

    Найдите подходящую информацию

    Следующим шагом будет поиск актуальной информации по выбранной вами теме.Для этого ознакомьтесь с различными точками зрения, доступными в Интернете. Кроме того, проконсультируйтесь с научными источниками, такими как книги и рецензируемые статьи, чтобы факты были правдивыми и пригодными для использования.

    Используйте ключевые слова

    Попробуйте придумать ключевое слово и перейти к теме, наиболее подходящей для вашей темы и предпочтений. Например, ключевое слово «насилие» может предоставить вам несколько вариантов. Он может включать насилие с применением огнестрельного оружия, насилие в семье и другие темы для сочинений, связанные с жестоким обращением.

    Этот шаг служит важной стратегией для привлечения внимания читателя.

    Держите аудиторию в памяти

    Всегда помните о своей целевой аудитории. Это еще один важный элемент при выборе тем для исследовательской работы в средней школе или колледже.

    Для этого писатель должен строго соответствовать предпочтениям и требованиям преподавателя. Убедитесь, что ваша тема одобрена, прежде чем вы начнете процесс написания.

    (вверх)

    Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Лучшие темы исследовательской работы 2021

    Вот несколько впечатляющих и простых тем для исследовательской работы, чтобы написать необычную статью.

    Исследовательский документ Темы по маркетингу и бизнесу

    • Объясните правила и положения в отношении персонала в Техасе.
    • Как мы можем остановить корпоративные злоупотребления?
    • Инновации для малого бизнеса для развития вашего бизнеса.
    • Способы снижения налогов в малом бизнесе.
    • Эффективные советы женщинам в бизнесе.
    • Как изменился маркетинговый этикет за последние несколько лет?
    • Почему фондовые рынки становятся все более популярными?
    • Каковы положительные эффекты маркетинга взаимоотношений?
    • Как глобализация влияет на бренд-маркетинг?
    • Могут ли женщины оказаться лучшими маркетологами, чем мужчины?

    Научные статьи по экономике

    • Обсудить Balanced vs.Несбалансированный рост.
    • Как улучшить качество жизни в развивающихся странах?
    • Способы измерения и управления инфляцией.
    • Анализ спроса и предложения – Полное руководство
    • История тенденций в неравенстве доходов.
    • Простое руководство по правам собственности.
    • Стандарты против налогов как инструменты политики.
    • Объясните разницу между частными и государственными финансами.
    • Понимание динамики влияния экономики и культуры.
    • Иммиграция и ее влияние на экономику

    Исследования по текущим вопросам

    • Как феминизм изменился с годами?
    • Уменьшило ли движение «Жизнь черных имеет значение» расизм в Соединенных Штатах?
    • Мы движемся к третьей мировой войне?
    • Китай решил заняться проблемой загрязнения?
    • Индия: бедная нация или сверхдержава?
    • Является ли U.Экономика С. становится сильнее или слабее?
    • Насколько важно сокращение дефицита федерального бюджета?
    • Как полицейским управлениям минимизировать опасность для офицеров со стороны стрелков?
    • Как Чикаго может уменьшить количество насилия и убийств в городе?
    • Должно ли людям быть легче стать гражданами США?

    (вверх)

    Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Темы научных исследований по образованию

    • Следует ли американским студентам брать перерыв между школой и колледжем?
    • Обсудите концепцию домашнего обучения и его преимущества.
    • Образование и финансирование – полный обзор.
    • Плюсы и минусы стандартизированных тестов – Обсуди кратко.
    • Студенты колледжа зарабатывают больше денег?
    • Должно ли быть дешевле образование?
    • Как современные технологии изменят способ обучения в будущем?
    • Создание специальных методов обучения для слепых детей.
    • Преимущества и риски социальных сетей в школе.
    • Роль технологий в планировании уроков.

    Тематика исследовательской работы по английской литературе

    • Сходства и различия между Шекспиром и Чарльзом Диккенсом.
    • Вы верите, что Диккенс потерпел неудачу после обращения к серьезным и романтическим романам?
    • Изучите противоречия, связанные с Шекспиром.
    • Литература как инструмент пропаганды.
    • Американская мечта в литературе ХХ века.
    • Религия и литература в светскую эпоху.
    • Обсудить произведения Хемингуэя.
    • Почему «Гарри Поттер» стал таким популярным?
    • Классифицируйте искусственные языки в литературе.
    • Какова роль мифологии в английской литературе?

    Тематические статьи исследований колледжа

    • IELTS vs.TOEFL – Обсудите сходства и различия.
    • Правила и критерии приема в колледж в США.
    • Как спланировать оплату обучения в колледже?
    • Доработка ACT по сравнению с SAT.
    • Преимущества дистанционного обучения.
    • Последствия политики Китая в отношении одного ребенка.
    • Учащиеся лучше учатся в однополых классах?
    • Эффект закона «Ни одного отстающего ребенка».
    • Проанализировать историю взаимоотношений между США и Северной Кореей.
    • Могут ли люди сдавать органы в обмен на деньги?

    Темы исследовательской работы для старших классов

    • Обсудите методы предотвращения издевательств в средней школе.
    • Изучите способы планирования обучения в средней школе.
    • Как бороться с такими заболеваниями, как СПИД?
    • Будущее науки: ожидания vs реальность.
    • Обсудить политические вопросы на Ближнем Востоке.
    • Обсудите личность Билла Клинтона как политика.
    • Критически проанализировать революцию терроризма в современном мире.
    • Следует избегать развития отношений в Интернете. Почему?
    • Как стихийные бедствия повлияли на развивающиеся государства?
    • Изучите жизнь Барака Обамы до и после президентства.

    (вверх)

    Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Темы исследований в области здравоохранения

    • Влияние культуры быстрого питания на региональную кухню.
    • Должен ли быть минимальный предел веса для моделей?
    • Уникальные идеи школьных обедов для детей.
    • Следует ли легализовать стероиды?
    • Должно ли правительство запретить курение в помещении?
    • Политика изменения климата в Канаде.
    • Глухота и другие коммуникативные расстройства у детей.
    • Болезни глаз, зрение и слепота – основные симптомы и причины.
    • Подробное руководство по глобальной безопасности здоровья – угрозы и возможности.
    • Влияние загрязнения воздуха в домах на здоровье человека.

    Темы исследований по абортам

    • Критический анализ Закона о нерожденных жертвах насилия.
    • Как защитить клиники абортов и право на протест?
    • Факты о неполном прерывании беременности.
    • Можно ли рассматривать аборт как убийство?
    • Правильно ли, чтобы клиники по аборту получали прибыль от прерывания беременности?
    • Неблагоприятное психологическое воздействие на семьи, решившие сделать аборт.
    • Аборт как этическая проблема.
    • Связь религии и абортов.
    • Количество абортов может повлиять на рождаемость – Обсудить?
    • Запрещение абортов может иметь ужасные последствия.

    Темы исследований в области психологии

    • Причины депрессии у молодежи.
    • Определить память и ее типы.
    • Почему мы мечтаем?
    • Криминальная психология vs.Судебная психология.
    • Жестокое обращение с детьми – способы его предотвращения.
    • Связь между ожирением и просмотром телевизора.
    • Обсудите психологические причины психического стресса.
    • Уточнить связь между психическим здоровьем и детским ожирением.
    • Связаны ли более поздние проблемы психического здоровья с детской травмой?
    • Развод – Влияние на детей

    По теме: Темы исследований в области психологии – 200+ интересных идей

    Темы исследовательской работы по усыновлению

    • Приемная семья: проблемы и проблемы
    • Обзор детей с особыми потребностями.
    • Как кросс-культурное усыновление поднимает острые вопросы?
    • Психологические проблемы, с которыми сталкиваются приемные дети.
    • Стандартные процедуры для однополых пар, желающих усыновить ребенка.
    • Усыновление взрослых – Обсудите все процессы и законы.
    • Положительные и отрицательные аспекты профилирования ДНК.
    • Обсудить проблемы после усыновления ребенка.
    • Открытое усыновление – самая большая ложь.Обсуждать.
    • Следует ли разрешить приемным детям общаться со своими настоящими родителями?

    (вверх)

    Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Темы исследований в области информационных технологий

    • Обмен мгновенными сообщениями влияет на грамотность. Обсуди причины?
    • Жестокие видеоигры являются причиной преступности среди несовершеннолетних.
    • Лучшие Spotify и сопутствующие приложения, которые вам стоит попробовать.
    • Обсудите долгосрочные последствия жизни в технологическом мире.
    • Как социальные сети помогли решить мировые проблемы?
    • Информационные технологии и Интернет сделали работу из дома нормой. Объяснять.
    • Влияние цифрового обучения на школы и образование.
    • Как технологии влияют на глобализацию и мировую экономику?
    • Как люди могут использовать информационные технологии, чтобы изменить мир?
    • Интернет действительно нуждается в контроле и цензуре.Комментарий.

    Темы исследований в области СМИ и коммуникации

    • Скажите НЕТ онлайн-цензуре.
    • Способы выявления предвзятости в средствах массовой информации?
    • Воздействие рекламы на детей.
    • Reality TV – Как это работает?
    • Свобода слова – почему это важное право?
    • Изучите примеры политкорректности.
    • Значение СМИ в войне против преступлений.
    • Изучите концепцию свободы и права выражения мнения в демократическом государстве.
    • Опишите конфликт между СМИ и религией.
    • Обсудите историю киноиндустрии.

    Темы исследований в области компьютерных наук

    • Программное обеспечение с открытым исходным кодом и их важность.
    • Все, что вам нужно знать о блокчейне.
    • Руководство для начинающих по основам SEO.
    • Mac безопаснее Windows?
    • Правильно ли делать искусственный интеллект?
    • Нейронные сети и машинное обучение.
    • В чем важность анализа больших данных?
    • Все о компьютерной помощи в службах поддержки.
    • Концепция архитектуры и управления базами данных.
    • Цифровая безопасность против частной информации.

    (вверх)

    Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Темы социологических исследований

    • Обзор законов об оружии в США.
    • Преступление на почве ненависти – краткий обзор.
    • Как предотвратить кражу личных данных?
    • Обсудите причины и типы бедности.
    • Тенденции и закономерности в межрасовых браках.
    • Советы по безопасности на авиалиниях – Руководство для новичков.
    • Влияние социальных сетей на молодежь.
    • 5 типов противозачаточных средств.
    • Критический анализ молодежных культур.
    • Классовый конфликт в 21 веке

    Темы исследований в области религии

    • Обсудите популярные религии нового века.
    • Как религии влияют на нравственность?
    • Разработать концепцию свободы вероисповедания.
    • Кратко обсудите религии мира без бога.
    • Расцвет модернизма в религии.
    • Христианство и мировой экономический порядок.
    • Какова роль церкви в общественной деятельности XIX века?
    • Взгляд американца на церковные скандалы, связанные с сексуальным насилием.
    • Способы обращения с религией на рабочем месте.
    • Обсудить отношения между мировыми религиями и наукой.

    Темы исследований по издевательствам

    • Высшее наказание за издевательства.
    • Киберзапугивание и как его остановить.
    • Виды и последствия индивидуального издевательства.
    • Нужно ли применять законы, чтобы прекратить издевательства?
    • Может ли издевательство стать причиной убийства?
    • Что должны делать школьные власти, чтобы бороться с запугиванием?
    • Как выявлять издевательства на рабочем месте и бороться с ними?
    • Каково это, когда над вами издеваются?
    • Обидчики специально выбирают себе цели в школе?
    • Отказываются ли люди от нежелательного поведения после окончания школы?

    Темы научных исследований по культуре

    • Узнайте об эволюции рэп-музыки.
    • Можно ли избежать этнического конфликта?
    • Влияет ли религия на культуру и в какой степени?
    • Как разные культуры борются со смертью?
    • Культура моего сообщества – Подробный обзор
    • Гендерные роли в разных культурах – кросс-культурная перспектива.
    • Обсудить историю культурных революций.
    • 10 самых ярких культурных событий 20 века.
    • Борьба за межрасовые отношения
    • Сила наставничества меньшинств на рабочем месте.

    (вверх)

    Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Темы научных статей с аргументацией

    • Кто виноват в бездомности?
    • Какой должен быть идеальный возраст для употребления алкоголя?
    • Комендантский час для молодежи – Обсудите причины и последствия
    • Может ли семья выжить на минимальную заработную плату в США?
    • Деньги сами по себе не причина зла, а то, как вы решаете их использовать.
    • Смертный приговор должен быть приведен в действие в каждой стране мира.
    • Запретить курение в общественных местах.
    • Следует ли документировать судебное разбирательство для телевидения?
    • Почему мы должны снижать возрастной ценз?
    • Плюсы и минусы глобализации

    Темы убедительных исследований

    • Детям должно быть разрешено иметь собственных домашних животных.Расскажите о причинах.
    • Причины, по которым нездоровая пища должна быть запрещена в школах.
    • Проанализируйте продуктивные способы тратить деньги.
    • Родители должны быть более вовлечены в образовательный процесс. Почему?
    • Вакцины имеют больше отрицательных эффектов, чем положительных. Обсуждать.
    • Больных с хроническими заболеваниями направлять в психиатрические лечебницы.
    • Почему так важно прекратить производство и продажу оружия?
    • Каковы основные причины оставаться честными в жизненных ситуациях?
    • Хобби действительно помогают людям в карьере.Как?
    • Почему эффективная стратегия тайм-менеджмента важна для работы?

    Темы исследований по истории

    • Причина упадка династии Великих Моголов.
    • Как пала Римская империя?
    • Эффекты Юлия Цезаря в Риме.
    • Как Чингисхан завоевал Персию?
    • Обсудить использование оружия в древних цивилизациях.
    • Свадебные церемонии в Древнем Риме – краткий обзор.
    • Социальные отношения в средневековой Европе – тематическое исследование.
    • Понимание последствий апартеида.
    • Опишите основные причины Тридцатилетней войны.
    • История гендерных предубеждений в Англии.

    Темы исследований в области искусства

    • Отличия итальянского Возрождения и Северного Возрождения.
    • Влияние известных художников на мир.
    • Объясните искусство Древнего Египта.
    • Арт-терапию исцеляют. Как?
    • Фотография – это искусство?
    • Обсудите историю движения Баухаус.
    • Обсудите понятие цензуры в искусстве.
    • Цифровое искусство и его рост.
    • Hollywood vs.Болливуд.
    • Изобразительное искусство против народного искусства.

    (вверх)

    Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Темы Easy Research Paper

    • Что нужно сделать при создании музыкального видео?
    • Обсудите факторы, которые могут остановить сексуальные домогательства.
    • Негативное влияние феминизма на культуру занятости.
    • Как работать с личными заказами?
    • Почему работа белых воротничков теряет свое значение?
    • Обсудите последствия домашнего обучения.
    • Последствия использования полиэтиленовых пакетов.
    • Как решить вопрос гендерной дискриминации на рабочем месте?
    • Факторы, которые могут повлиять на поведение человека.
    • Влияние социальных сетей на психическое здоровье

    Научные статьи по мировым проблемам

    • Обсудите примеры нарушений прав человека.
    • Последствия дефицита природных ресурсов.
    • В чем разница между глобальным потеплением и изменением климата?
    • Кризис загрязнения и нехватки воды.
    • Насилие и разрешение конфликтов в меняющемся мировом порядке.
    • Всемирная торговля и туризм – глобальная повестка дня для устойчивого развития.
    • Как мы можем преодолеть проблему коррупции в управлении?
    • Обсудите краткую историю освоения космоса.
    • Какое влияние оказывает миграция на городское население?
    • Обсудить основные исчезающие виды диких животных.

    Темы исследований по преступности и праву

    • Следует ли полиции использовать нательные камеры?
    • Что такое преступление “белых воротничков”? Обсудите примеры.
    • Штрафы за DUI (употребление алкоголя под воздействием алкоголя) должны быть ужесточены.Почему?
    • Обсудить законы, защищающие права животных.
    • 10 фактов о преступлениях на почве ненависти.
    • Причины сексуальных домогательств на рабочем месте.
    • Какие действия должно предпринять правительство, чтобы бороться с жестокостью полиции?
    • Этика вспомогательного самоубийства.
    • Можно ли вылечить серийного убийцу?
    • Что мы можем сделать, чтобы обуздать насилие в семье?

    Смешные темы научных статей

    • Как компании могут улучшить свои шансы, став единорогом?
    • Поп-арт vs.Леди Гага.
    • Искусство стирать плохие воспоминания и помнить только хорошие.
    • Могут ли куриные перья определять скорость смерчей?
    • Гарри Поттер и мир волшебников.
    • Любите ли вы использовать свою фамилию?
    • Почему большинство людей любят смотреть смешные видеоролики о животных?
    • Знаете ли вы, о чем думает ваша собака?
    • Все мужчины умеют подбирать правильную одежду.
    • Бросившие школу – лучшие в нашем обществе.

    Приведенные выше интересные темы исследования помогут вам написать отличную исследовательскую работу.

    (вверх)

    Срок сдачи бумаги? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Работа с нашими опытными писателями

    Если вам все еще нужно больше хороших идей, большинство студентов предпочитают обращаться за помощью в написании эссе.

    Имейте в виду, что в писательской индустрии много неопытных писателей. И если вы не будете осторожны, вас легко могут обмануть. Поэтому, выбирая услугу бумажного письма, нужно быть очень осторожным.

    Аналогичным образом, большинство компаний не нанимают специалистов с передовыми знаниями и опытом. Вот где приходит MyPerfectWords.com .

    Наши специалисты имеют степень магистра и доктора наук. Мы работаем с целью предоставить 100% оригинальные и качественные бумаги.

    Точно так же наша компания позаботится о том, чтобы назначить специалиста в определенной области для работы над вашей исследовательской работой по доступным ценам. Мы не только подберем для вас идеи по тематике исследовательской работы, но и поможем написать ее с нуля.

    Просто разместите заказ прямо сейчас, чтобы работать с нашими опытными писателями и подготовить свою статью.

    Как написать исследовательскую работу и получить “пятерку”

    Пошаговое руководство для экономии времени и энергии

    Со всеми вещами, которые вы делаете в студенческие годы, написание статьи может показаться сложной задачей.Многие студенты предпочитают отложить выполнение этой сложной задачи, что в конечном итоге приводит к плохим оценкам за работы, которые в противном случае были бы легкой пятеркой. Кроме того, работы часто составляют значительную часть общей оценки учащегося в любом классе, что делает их еще более рискованными.

    Здесь мы проведем вас через самые важные аспекты создания статьи от начала до конца, чтобы вам не пришлось готовить работу днем, заниматься плагиатом или пренебрегать выполнением задания.

    Это пошаговое руководство, основанное на изображениях и списках, наиболее близко к тому, чтобы написать полезную статью, которую вы можете получить.В этом руководстве вы узнаете:

    • Методы четкого понимания заданий и того, что профессора хотят видеть в вашем письме
    • Методы управления своим временем во время работы над долгосрочной исследовательской работой или краткосрочным письменным заданием
    • Подходы к создание твердых идей по темам, которые сделают вашу статью интересной и увлекательной. отредактируйте свою статью перед тем, как подать ее в

    Итак, вы готовы справиться с этой вашей статьей? Достаньте бумагу и карандаш, и приступим!

    Как узнать, что ищет мой профессор?

    Ответ на этот вопрос прост: посмотрите материалы, которые вам дает проф.Но важно начать работу в тот же день , когда профессор передает вам задание, и это займет всего 30 минут. Нет времени терять зря.

    Давайте прямо сейчас разберемся с первым: посмотрим, чего хочет от вас проф.

    1. Напишите в рубрику

    Первый важный шаг в написании статьи – это потратить некоторое время на то, чтобы понять, что ищет профессор. Если вы это знаете, вы можете написать в рубрике и по ходу подбирать простые моменты.

    Университеты требуют, чтобы профессора давали студентам критерии оценки или какую-либо форму руководства по оценке. Помните, что рубрика курса указана в задании, которое вам дали, вы найдете общую рубрику в программе класса, или профессор включит рубрику с листом заданий.

    Если профессор не предоставляет вам эти вещи, не бойтесь их просить. Совершенно несправедливо оценивать ученика, если он не знает, чего от него ждут.Когда вы спрашиваете, будьте вежливы.

    2. Начните с конечной цели

    Когда у вас в руках будут критерии оценки и лист задания, вы будете готовы различать, на что ваш профессор будет обращать внимание при оценке задания. Это означает, что вы можете начать с мыслью о конце, создавая бумагу вокруг того, что, как вы знаете, хочет видеть профессор. Чтобы начать думать о конце, вам нужно выполнить три простых шага:

    – Посмотрите на задание критическим взглядом

    Потратьте несколько минут, чтобы просмотреть задание и рубрику с помощью ручки и маркера, делая заметки и подчеркивая ключ элементы, которые хочет видеть проф.

    – Запишите якорное предложение

    Как только вы узнаете, чего хочет профессор, вы можете написать ссылку из одного предложения, на которую вы сможете ссылаться всякий раз, когда вам кажется, что вы сбиваетесь с курса.

    – Оцените свои пробелы

    Составьте список из трех сильных и слабых сторон вашего писателя. Помните о подводных камнях и будьте уверены в своих достижениях.

    Все это должно занять у вас не более 10-15 минут. Это может показаться нелогичным, но использование времени для организации сэкономит ваше время позже и значительно упростит процесс написания.Итак, шаг за шагом:

    3. Рассмотрите задание критически

    Теперь давайте взглянем на пример задания. Допустим, вам нужно написать работу для вашего класса лингвистики. Взгляните на это задание настоящего профессора колледжа:

    Ага! Даже с маркерами и командами, в которых много текста. Давайте рассмотрим его раздел за разделом, по одной директиве за раз.

    Во-первых, давайте начнем с макроса. Просмотрите и найдите концепции, которые профессор хочет, чтобы вы осветили в статье.

    Этот проф занимается тем же, что и профи: понтификацией. Господи, люблю их, но профессора печально известны тем, что дают больше информации, чем необходимо, или говорят больше, чем нужно сказать, поэтому постарайтесь свести задание к основному с помощью маркера:

    Обратите внимание, эти макро-концепции часто являются предложениями , а не команды. Они являются профессионалами, которые рассказывают вам, как быть впечатляющим, ясным или повысить свою оценку, демонстрируя свой ум и знания.

    Ваши профессионалы знают, когда вы не тратите время на предварительную подготовку, и они знают, когда вы ведете себя небрежно или читаете только для того, чтобы укрепить свое мнение.Это ваша прибыль, сообщающая вам об этом.

    Во-вторых, иди микро. Просмотрите и подчеркните пункты, которые можно выполнить. Это те элементы, которые необходимо включить в работу, чтобы вы получили хорошую оценку. Обычно они очень конкретны:

    Очевидно, что если в вашей статье используются местоимения от первого лица, это будет раздражать человека, выставляющего вам оценку – вероятно, лучше держаться от этого подальше. Кроме того, вы должны использовать научные исследования, что означает отсутствие случайного поиска в Google и выбора первых вещей, которые вы пингуете.

    Взгляните на первый раздел листа задания.Посмотрите, где профессор говорит вам, какой именно должна быть ваша статья?

    Также обратите внимание на раздел «Требования». Эту бумагу лучше отформатировать определенным образом!

    Также следите за конкретными запросами об изменении формата и сроках выполнения. Обведите их!

    Это серьезные заявления / компромиссы, которых проф требует от вас соблюдения.

    Зачем это делать профессору? Что ж, ответ прост. Ваши профессионалы не пытаются обмануть вас (на самом деле, у них есть другие дела, кроме того, что вы чувствуете себя несчастным) – они пытаются упростить процесс выставления оценок.Представьте, что вам нужно оценить 75 работ, написанных вашими 75 учениками.

    Представьте себе, сколько различий и разнообразия произошло бы между этими 75 людьми и их работами, если бы профессор оставил все на волю случая – все эти студенты любят разные шрифты, цитировали бы вещи по-разному в зависимости от своих предпочтений и давали бы очень разные документов, по крайней мере, вдвое больше времени, которое потребуется на их чтение.

    Итак, разве вы не хотите помочь этому профи? Сделайте так, чтобы этот профессионал полюбил вас, следуя этим указаниям.Если вы будете следовать указаниям, этот проф направит свой гнев в другом месте.

    Теперь, когда вы понимаете, почему профессора такие приверженцы формата, взгляните на рубрику:

    Рубрика представляет собой список точек прямого контакта, которые будут изучены профессором при оценке вашей работы. Обратите внимание, они специфичны и влияют на вашу потенциальную эффективность. В этом случае вы можете увидеть пять отдельных категорий, каждая со своими ставками, и числовое значение, соответствующее вашей работе:

    Проф будет использовать рубрику и держать ее в пределах досягаемости при выставлении оценок.Помимо заметок в вашей статье, профессор также будет проверять вашу успеваемость в каждой категории, подводя итоги вашей работы в этой категории:

    Если у вас есть стобалльная работа, каждая из этих категорий приносит 20 баллов. Профессор сложит категории и умножит это число на 4, чтобы получить вашу оценку: 4 + 5 + 5 + 4 + 5 = 23 x 4 = 92.

    Чтобы получить пятерку по этой статье, вы должны выполнить на высоком уровне. в 3 категориях и выше среднего как минимум в 2 других категориях.

    Теперь у вас есть цель. В каких трех категориях вы собираетесь абсолютно убивать?

    По крайней мере, один из них – форматирование – это пустяк. Все, что для этого требуется, – это внимание к деталям – в Microsoft Word есть все инструменты, необходимые для достижения идеального результата.

    Сосредоточьтесь на развитии и основных абзацах для двух других. Они простые – почти полностью состоят из тезисов и переходов.

    Теперь, когда вы это выяснили, давайте перейдем к следующему шагу: созданию напоминания, которое вы можете просмотреть, пока пишете.

    4. Написание якорного предложения

    Это может показаться глупым делом, но якорное предложение так же важно, как и тезис. По сути, это тезис для процесса написания статьи. Этим предложением вы напомните себе о том, чего хочет профессор и как вы собираетесь им это дать.

    – Суммируйте элементы

    Из выделения и подчеркивания ясно, что профессору нужна аргументированная статья, которая должна быть хорошо организованной и продуманной.Обратите внимание, что в этой рубрике нет ничего оригинального.

    Профессор не просит вас изобретать велосипед или придумать что-то, что навсегда изменит область лингвистики – они просто просят вас взять некоторые важные идеи из вашего класса лингвистики и применить их к тому, что вам нравится. .

    – Понять концепцию

    Также ясно, что этот профессор хочет, чтобы вы синтезировали исследования в области лингвистики, а не проводили новые исследования.

    Это восходит к идее оригинальности – продемонстрируйте, что вы слушали и можете применить концепции класса к методам и концепциям в другой области обучения или личных интересов.

    – Создайте якорь

    Теперь, когда у вас есть представление о том, что вам нужно, напишите одно или два предложения, комбинируя шаги 1 и 2:

    В этой статье я продемонстрирую свое понимание лингвистической концепции Я узнал об этом семестре и о том, как он соотносится с моей областью обучения. Я продемонстрирую это знание, оставаясь организованным, используя соответствующие исследования и придерживаясь своего тезиса.

    Да, это кажется немного глупым. Но теперь у вас есть якорь.Если вы застряли во время письма, вытащите это предложение и посмотрите, где вы сбились с пути или куда вы вернулись, чтобы вернуться на правильный путь.

    5. Оценка ваших пробелов

    Вы знаете, чего хочет проф, вы знаете, как вы собираетесь им это дать. Теперь все, что вам нужно знать, – это где все это может упасть с рельсов. На этом этапе вы называете свои сильные и слабые стороны, чтобы точно знать, где вы стоите. писатель, я знаю Я не настолько силен в разрабатывать диссертацию, оставаться организованным и проводить исследования .

  • Как писатель, я знаю . У меня хорошо получается придумывать интересные идеи, четко формулировать свои мысли и использовать хорошую грамматику .
  • Все просто. Теперь все, что вам нужно сделать, это использовать эти сильные стороны и осознавать слабые стороны. Вы готовы перейти к следующему шагу, так что приступайте к нему! Поговорим о том, как выполнять.

    Как мне организовать свою исследовательскую работу?

    1. Сядьте

    Эрнест Хемингуэй сказал, что «самое сложное в письме – это затащить задницу в кресло.И он абсолютно прав. Если вы можете сесть и писать, значит, 90% работы уже позади.

    Немедленное выполнение этого второго шага – перед тем, как вы ложитесь спать в день получения задания – необходимо для выполнения этой работы.

    Тем не менее, вы должны вернуться в свою комнату, достать свой календарь и начать искать определенные промежутки времени в ваших днях между тем, когда вам дали работу и когда наступит срок выполнения задания.

    Следуйте этим советам при составлении расписания:

    Сделайте время неоспоримым

    Это будет сложно, но не позволяйте друзьям или занятиям сорвать ваш график.Установите план и выполняйте, выполняйте, выполняйте – это единственный способ достичь желаемых результатов.

    Определите, на что вы тратите время.

    При составлении расписания установите цели завершения, чтобы время не было неограниченным. Если ваше время туманное, у вас больше шансов уронить мяч. У вас свидание со стулом и обучение на протяжении всей жизни.

    Приверженность процессу

    Имейте в виду, что одним из важнейших ингредиентов успешного письма является время. Вам нужно время, чтобы думать, исследовать и творить.Если вы не признаете этого, вы будете каждый раз писать рассыпчатую бумагу.

    Вы работаете над чем-то большим.

    Можно легко сосредоточиться на деревьях, не глядя на весь лес, поэтому не забывайте, что то, что вы делаете, способствует вашей карьере в целом. Если статья хороша, вы можете использовать ее как образец письма или попытаться опубликовать ее, из чего будет составлено ваше резюме. Не поддавайтесь порыву думать о бумаге как о препятствии.

    Воспользуйтесь преимуществами систем поддержки

    Вы пишете не на пустом месте – у вас всегда под рукой академическая поддержка, а также друзья, которые находятся в одной лодке.Назначьте встречу в центре письма, чтобы получить полупрофессиональный набор глаз, и передайте эту бумагу другу для быстрых заметок.

    2. Организуйтесь

    Следующий шаг – организовать свое время. Вы собираетесь заполнять час или два работы каждый день, учитывая другие классы, социальные обязательства и приоритетные требования.

    Создайте специальную вкладку для своего документа и укажите время, когда вы можете работать:

    Самая важная часть в том, что вы особенный – устанавливаете реальные цели завершения для каждой рабочей сессии.Большинство ваших сессий должны длиться не более часа или двух, но некоторые действия, например исследования, могут занять немного больше времени:

    Если вы заметили, большая часть вашего письменного времени будет потрачена на интерфейс – создание первый черновик статьи. Это потому, что все, что будет после этого, будет пересмотренным.

    Не забудьте найти своего помощника по редактированию и назначить встречу в письменном центре!

    Если вы будете придерживаться этого расписания, вы не только закончите свою работу вовремя, но и сделаете ее хорошо.Каждый писатель на планете скажет вам, что расписание – это основа хорошего письма – чем больше времени вы проводите в кресле, тем лучше получается письмо.

    Как мне придумать идеи для статьи?

    Итак, вы выполнили первые два шага перед сном в день, когда вам назначили работу, теперь самое сложное. Однако теперь это будет немного проще, когда вы точно знаете, чего хочет ваш проф, и у вас есть график.

    Чтобы генерировать идеи, у вас есть несколько вариантов.Бесплатное письмо часто популярно, но может занять много времени, а также не особенно полезно для исследовательских работ. Кроме того, некоторые профессионалы советуют поговорить об этом с другом, что может отвлекать.

    Но у вас мало времени, поэтому вы хотите сосредоточиться и сузить свои идеи – это важно для успеха. Лучший метод для этого – картографирование. Картографирование – это метод, который позволяет вам свободно записывать свои идеи в логической манере.

    Mapping задаст вам важные наводящие вопросы, а также продемонстрирует, как связаны ваши идеи, что очень полезно для написания длинной исследовательской работы.Сопоставление выглядит примерно так:

    Обратите внимание, что идеи становятся тем более конкретными, чем дальше они от центральной темы. Также обратите внимание, что они написаны как вопросительные – вопросы стимулируют мышление. Обведите самые конкретные и используйте их в своей статье.

    Профессиональный совет: один простой ракурс, который, кажется, всегда работает, – это «чем ваш объект отличается, видоизменен или на него повлияли технологии и современные атрибуты 21-го -го -го века?» Вы можете применить эту концепцию к в каждой статье , которую вы напишете в колледже.

    Итак, примените к предмету вашу область исследования, свои интересы или что-то актуальное. Допустим, вы учитесь на учителя и интересуетесь студентами ESL – через эту призму можно изучить каждую тему и вопрос в этом списке. Вот несколько идей, основанных на этом…

    • Знание языка: Как новые технологии могут помочь изучающим второй язык быстрее выучить английский язык?
    • Прагматика: Как студенты ESL понимают прагматику в контексте английского языка?
    • Универсальная грамматика: Как студент ESL учится переходить с одного языка на другой?
    • Фонетика: Как студенты ESL могут более эффективно изучать звуки английского языка?

    Из вышеперечисленного, какой из них наиболее насыщенный? Наверное, номер один.Даже без использования Google кажется очевидным, что в этой области будут проводиться исследования, из которых вы сможете извлечь пользу. Кроме того, вы можете полагаться на нетехническое, неакадемическое наблюдение, чтобы дать вам лучшие идеи – вы можете использовать свой опыт для формирования предмета обсуждения. Так что переходите к номеру 1.

    Теперь добавьте тему в Википедию, чтобы получить обзор того, что это за тема.

    Ctrl + F для поиска на странице и поиска ключевых слов, например technology

    Нет ничего удивительного в том, что в Википедии есть целый раздел, который поможет вам начать работу.Взгляните на эти конкретные идеи, которые вы можете использовать на этапе исследования:

    Щелкните пронумерованный гипертекст, чтобы просмотреть ресурсы. Похоже, 23-26 будут полезны:


    И посмотрите, вы можете прокрутить страницу вниз, чтобы перейти к конкретным статьям, которые можно использовать в своем исследовании. Кроме того, 51 упоминает ваше ключевое слово!


    Теперь, когда вы знаете – на очень общем уровне – что происходит в этой области, вы можете приступить к работе над диссертацией и составлением набросков.

    Как мне написать диссертацию?

    В нашем руководстве по написанию тезисов вы увидите примеры тезисов, способы составления тезисных предложений и то, как организовать свою статью вокруг тезисов.Во-первых, вам нужно хорошо разбираться в теме. Во-вторых, вам понадобятся конкретные примеры, о которых можно написать. В-третьих, вам нужно будет эффективно организовать эти три пункта. И, в-четвертых, вам нужно будет сделать набросок.

    В этом пошаговом руководстве с примерами тезисов мы разберем все, чтобы добиться максимальной эффективности, чтобы вы могли создать основу статьи.

    Написание диссертации разбито на четыре части. Освойте их, и бумага будет легкой.

    1.Создание обзора темы

    Первым шагом к созданию успешного утверждения тезиса является создание краткого обзора рассматриваемой темы. В данном случае технология и класс ESL – это тема, на которой основана статья. Итак, первая часть вашего тезиса должна быть обобщенным утверждением, описывающим императивы, которые делают вашу статью актуальной.

    Начните с того, что составьте список того, почему, по вашему мнению, тема вашей статьи актуальна. В этом случае мы могли бы сказать, что…

    – использование технологий в классе и за его пределами увеличилось за последнее десятилетие.

    – учащиеся используют свои телефоны в классе, что отвлекает от учебы.

    – взаимодействие в социальных сетях теперь так же важно для большинства студентов, как и личное общение.

    – учеников часто забирают из обширного цифрового мира за пределы классной комнаты и им скучно в классной комнате со стенами.

    – обучение студентов становится все более социальным и коллективным по своей природе, а не проводится экспертом.

    Теперь давайте возьмем эти идеи и попытаемся объединить их в одно предложение:

    Учителя, которые отказываются использовать технологии в классе, не привлекают своих учеников и игнорируют естественные способы обучения своих учеников и их социальные потребности.

    Звучит неплохо, а? Ага! А теперь давайте немного расширим этот язык, чтобы мы могли звучать немного умнее:

    Учителя, которые не используют технологии в своих классах, рискуют потерять учеников из-за академической скуки, не говоря уже о том, что их ученики будут воспринимать их как утомительные. и неактуально. Это связано с тем, что технологии и общение не являются внеклассными занятиями – жизнь студентов все больше ориентирована на технологии и социальна по своей природе, чего не было много лет назад.

    Ой! Даже лучше! Но есть еще несколько простых вещей, которые мы можем сделать, чтобы улучшить язык, например, использовать функцию синонимов Word, щелкнув правой кнопкой мыши:

    Будьте осторожны при этом – иногда инструмент может немного не работать, поскольку он не может хорошо импровизировать для словоформ. Но пройдите слово за словом и затяните, измените, и вы получите следующее:

    Звучит здорово, не правда ли? Добавляя, затем вычитая, расширяя, а затем объединяя, переходя от общего к частному, вы можете составить обзор, который будет использоваться в диссертации.Также обратите внимание на использование старых приемов, таких как противопоставление лексики (внеклассная и межучебная), которые усиливают риторику.

    Итак, проверьте рубрику – мы достигли каких-либо целей? Ага! См. Раздел «Развитие», «Язык и словарный запас» и «Структура предложения»!

    2. Конструирование особенностей

    Теперь, когда вы закончили обзор, переключитесь на действительно узкое. Здесь вы найдете три решения проблемы, которые вы указали при составлении обзора.

    Хотя эти вещи будут более конкретными, чем в предыдущем разделе, они не будут гипер-конкретными, но достаточно широкими, чтобы служить ориентирами для остальной части статьи.

    Представленная проблема заключалась в том, что преподаватели забирают у студентов инструменты обучения и заменяют их менее интересными формами обучения и прекращают социальное взаимодействие с классом. Кроме того, преподаватели уделяют мало внимания инструментам обучения, основанным на технологиях, как средству обучения.

    Как решить эту проблему? Учителя должны…

    – Использовать технологии, чтобы побудить учеников говорить о работе, когда они не в классе

    – Интегрировать нетрадиционные технологии в классе (например, iPhone)

    – Сделать технологии приоритетными в классе

    Теперь возьмите эти вещи и объедините их в единственное утверждение:

    Преподаватели ESL должны сделать использование технологий приоритетом обучения как в классе, так и за его пределами.

    Но давайте попробуем еще немного помассировать, как предыдущий. Давайте постараемся сохранить нашу триаду идей нетронутой, чтобы мы могли сделать по крайней мере три разных раздела в статье:

    Преподаватели ESL должны попытаться улучшить цифровое взаимодействие между учениками вне класса, использовать цифровые технологии внутри класса и цифровые пути образования – приоритет обучения.

    Довольно неплохо, но мы можем сделать его еще более академичным. Опять же, используйте функцию синонимов Word и попытайтесь еще больше усилить параллельную структуру:

    Да, это здорово!

    3.Создание тезисов Предложения

    Мы так близки к тому, чтобы закончить диссертацию! Все, что нам сейчас нужно, это соединить два предложения вместе с каким-нибудь предложением, переходной фразой или союзом. В этом случае (как и почти все, что написано на самом деле) будьте проще:

    Некоторые из вас говорят: «Эй! Подожди секунду! Вы не можете начинать предложение с , потому что ! ” Фактически, вы можете. Тебе врали, если ты так думаешь.

    Многие учителя говорят это ученикам, потому что это мешает им писать неполные мысли или писать небрежно, но это абсолютно законно и, в данном случае, довольно стильно в качестве предложной фразы.Так что используйте его с энтузиазмом, пока вы закончите предложение!

    А теперь проверьте рубрику еще раз! – ясность аргументации, аргументированный тезис и хорошо организованные идеи! Проверить и проверить и проверить! Вы его убиваете.

    У вас есть диссертация!

    4. Составьте план

    Отсюда вы также можете построить свой план и разбить свои потенциальные источники, например:

    Введение / крючок (Привлечение анекдота для перехода к тезису)

    Тезисные предложения

    Часть 1 (первая часть диссертации)

    – 3-4 источника

    Часть 2 (вторая часть диссертации

    – 3-4 источника

    Часть 3 (третья часть диссертации)

    – 3-4 исходники

    Заключение / Плата (Подведение итогов, зарядка ридера для внесения изменений)

    Это действительно так просто.И, в довершение ко всему, теперь у вас есть три области исследований, на которых нужно сосредоточиться!

    Теперь, когда у нас есть квадрат, давайте перейдем к некоторым техникам перехода от одной идеи к другой.

    Как создать переход?

    Часто студенты, пишущие длинные, основанные на исследованиях статьи, испытывают трудности с плавным соединением связанных идей в рамках статьи. Это не редкость, и – хорошие новости – легко исправить! Есть три простых шага. Во-первых, вы должны определить взаимосвязь между двумя идеями.Во-вторых, вы должны создать переход. И, в-третьих, вы должны остерегаться потенциальных ловушек.

    1. Определите взаимосвязь

    Допустим, у вас есть этот абзац, чтобы открыть первый раздел вашей статьи по лингвистике:

    Вам нужно перейти от этой действительно широкой идеи к гораздо более простой идее: что люди из разных культур испытывают трудности с общением , или, как написано в статье, это:

    Видите, насколько резким является логический переход от широкого утверждения к конкретному утверждению? Взгляните на два утверждения вместе, поскольку они имеют цветовую кодировку – красный означает широкий, синий – конкретный:

    Вам нужно что-то между ними, чтобы логически связать их вместе и помочь читателю совершить прыжок вместе с вами, так что вы нужно составить предложение, которое будет между ними – такое, которое объединяет как широкое, так и конкретное.

    Взгляните на это, которое логически заполняет пробелы для читателя, так что читателю не нужно заполнять пробелы самостоятельно:

    Теперь прочтите все вместе:

    2. Установите связи

    – Автор определил взаимосвязь

    Здесь ясно, что коммуникативные способности людей определяют их культурное значение. Эта идея слабо связана с другой идеей, о которой пишет автор, – что эти уникальные культурные различия часто являются виновниками нарушения коммуникации.

    Автор видит, что отношение является одним из контрастов, поэтому они пытаются назвать контраст, чтобы создать связь в переходе – зеленый текст – это слияние контрастов:

    – Автор создал переход

    Используя действительно простой, но тонкий навык письма, этот автор использовал выбор слов, чтобы установить более глубокие связи между предложениями. См. Участки с цветовой кодировкой:

    Фразы «существующие в мире» и «общая парадигма» означают почти одно и то же.Как и фразы «взаимные условности» и «культурные совпадения». По сути, автор повторяет то, что только что было сказано ранее, но более конкретным образом или с другим словарным запасом. Не то, как идеи из каждого абзаца объединяются при переходе.

    – Автор осторожен, чтобы не попасть в ловушку.

    В статье легко использовать простые переходные слова – , следовательно, и т.д. легко злоупотреблять.Большинство блогов, таких как этот, этот и этот, делают использование переходных слов важной частью этого процесса.

    И это вроде как, но мы учим вас делать это лучше, чем обычно, помните?

    Вы пытаетесь сдать эту работу, а это значит, что вам нужно сделать немного больше и перейти от того, что могут делать все ученики, к тому, что делают выдающиеся ученики.

    Элегантный переход, основанный на тонкой лексике, – исключительный студенческий ход. Сравните это с рубрикой: читабельность / единство, логические / плавные переходы, демонстрация знаний с помощью выбора слов, словаря и логического мышления – вы поняли! Бац!

    Как мне отредактировать мою статью?

    После того, как вы заполнили свой план и поместили некоторые результаты своего исследования в свою статью, вы закончите первый черновик.Это больше, чем у большинства студентов, когда они сдают работу. Часть редактирования состоит из пяти шагов: во-первых, вы редактируете, чтобы усилить и уточнить. Во-вторых, вы редактируете грамматику, использование и механику. В-третьих, вы отдаете чистую копию другу и посещаете академическую поддержку. В-четвертых, вы выполняете последнее чтение, чтобы навести порядок. И, в-пятых, перепроверьте статью по рубрике.

    Помните, когда вы были одним из тех глупых плебей, которые раздавали газету, которую вы написали за несколько часов до положенного срока, и надеялись на тройку? Разве ты не рад, что теперь знаешь лучше?

    Вы закончили свой предварительный набросок, и теперь вам нужно, чтобы он выглядел сексуально для вашего профессионала.Это можно сделать двумя способами: редактирование и редактирование.

    Сначала идет проверка. Ревизия – это когда вы буквально пересматриваете произведение. Вы вносите большие изменения – исправляете переходы или исследуете отдельные части наряду с организацией и структурой.

    На втором месте – монтаж. Монтаж – это небольшие изменения в произведении – исправление грамматики, использования и механики, изменение дикции для небольшого изменения тона.

    Эти термины не взаимозаменяемы, хотя многие люди делают ошибки и используют их как синонимы.

    Шаг 1. Исправьте

    После того, как вы закончите работу над этим документом, важно вернуться и внести крупномасштабные изменения. Вы не собираетесь менять основу статьи – тезис и исследования, которые идут вместе с ней, – но вы собираетесь изменить вещи, которые заставляют бумагу течь, например, сглаживание переходов, выравнивание структуры и порядка изложения. абзацы и убедитесь, что все идеи естественным образом связаны друг с другом.

    Это также время, чтобы добавить идеи к основной посылке каждого раздела или исключить касательные, по которым вы, возможно, заметили в пылу сиюминутности.Добавьте то, что нужно добавить, и вырежьте все, чего там не должно быть. Некоторые общие вещи, на которые следует обратить внимание:

    – Абзацы имеют логический порядок разворачивания

    – Беспорядочные, слишком длинные предложения

    – Все разделы перекликаются с тезисом

    – Соответствующий академический тон

    – Привлекает читателя

    – Претензии содержат доказательства и поддержку

    – Переходы ясны

    – Все идеи полностью разработаны

    – Добавление заголовков разделов

    – Введение и заключение хорошо служат тезису

    Шаг 2: Редактировать

    Теперь, когда документ готов, ваш работа состоит в том, чтобы пройти и сжать все предложения, внести изменения в выбор слов (вспомните функцию синонимов Word), а также исправить грамматические или пунктуационные ошибки, которые вы обнаружите.Некоторые общие вещи, на которые следует обратить внимание:

    • – Устранение сокращений
    • – Использование запятой / точки с запятой
    • – Орфографические ошибки
    • – Четкая ссылка местоимения
    • – Специфический формат (курсив, жирный шрифт и т. Д.)
    • – Цитата соблюдались правила
    • – Апострофы для множественного числа и притяжательных форм
    • – Слова, которые легко путаются ( тоже с и два )
    • – Неуместные или висячие модификаторы
    • – Неполные предложения

    Совет по прочтению: Пока вы перечитайте для внесения правок, было бы неплохо пролистать бумагу задом наперед, так вы сможете немного дезориентировать себя и поймать больше ошибок.Начните с последнего предложения, затем прочитайте предпоследнее предложение и так далее, пока не дойдете до первого предложения.

    Шаг 3. Просмотрите

    Затем вы готовы передать этот документ другим людям для изучения. Сначала найдите друга, которому доверяете, и поделитесь с ним бумагой. Затем договоритесь о встрече с письменным центром университетского городка. В обоих обзорах передайте вашим рецензентам следующие вопросы:

    • Кратко изложите основные положения этого документа своими словами.
    • Тезис ясен и сфокусирован, хорошо ли он сочетается с введением?
    • Действует ли конец бумаги? Хорошо ли он резюмирует содержание и приглашает читателя к действию?
    • Была ли полностью рассмотрена аргументация статьи?
    • Есть ли места, где анализ в статье не соответствует действительности или является неполным?
    • Переходы плавные и емкие? Есть ли резкие скачки между идеями?
    • Хорошо ли исследование интегрировано в статью? Есть ли хороший баланс между моим голосом и голосами моих источников?
    • Видите ли вы какие-либо несоответствия в грамматике, использовании или механике?

    Ваш рецензент может ответить на эти вопросы напрямую, высказав это, или предложить предложения, сделав заметки.Получив этот отзыв, внесите предлагаемые изменения, которые, по вашему мнению, имеют смысл.

    Шаг 4: Последний проход

    Вы проделали столько работы и почти закончили! У вас есть еще один важный шаг: загрузите приложение Natural Reader Pro. Это приложение обойдется вам в 10 долларов и того стоит. Natural Reader читает вам документы, PDF-файлы и веб-сайты с разной скоростью и голосом, чтобы вы могли слышать свою статью так, как она написана, а не так, как вы хотели бы.

    Распечатайте свою газету, запустите Natural Reader и следуйте инструкциям.Отметьте все места, которые кажутся неправильными, и исправьте последние ошибки.

    Шаг 5. Проверьте Рубрику

    На этом этапе может показаться, что вы переборщили со всей прекрасной работой, которую вы только что закончили. Но найдите минутку, чтобы в последний раз взглянуть на рубрику. И лист заданий тоже.

    Честно спросите себя: выполнил ли я эти требования?

    Судя по всей работе, которую вы проделали выше, маловероятно, что вы не выполнили задание. Если нет явных ошибок, все готово!

    Распечатайте этого сосунка и отдайте его! Готово! Будьте готовы увидеть резкий скачок в вашем среднем балле!

    Мы надеемся, что вам понравился этот урок College Choice по написанию идеальной исследовательской работы.Следите за обновлениями, чтобы получить больше уроков по всем вопросам, связанным с успехом в колледже.

    50 идей для начала

    Последнее изменение 10 декабря 2020 г.

    Скорее всего, во время учебы в колледже вы будете писать много исследовательских работ, поэтому важно овладеть навыками поиска правильных тем для исследовательских работ. К сожалению, не все темы, которые вас интересуют, могут быть такими легкими для написания. Это становится еще более трудным, если не хватает исследовательского материала по выбранной вами теме.

    Темы исследовательской работы: сначала найдите широкую тему, а затем сузьте ее

    Одна вещь, которая работает при поиске правильных тем для исследовательской работы, – это подумать о нескольких темах, которые вас интересуют. Попробуйте записать эти темы на листе бумаги. Выберите тот, который вас больше всего интересует, а затем разбейте общую тему на более мелкие куски тем, которые с ней связаны.

    Сообщение по теме 3 совета, как избежать чрезмерной нагрузки на университетскую работу

    Сузьте свои темы до самой интересной.Если это спорная тема, выберите конкретную точку зрения, которую вы изложите в своей исследовательской работе. Прочтите различные точки зрения, связанные с вашей темой, поскольку это расширяет ваши знания и облегчает написание статьи.

    Ментальные карты – тоже всегда хорошая идея. Чтобы узнать, сколько вы на самом деле знаете о теме, составьте карту связей. Поместите основную концепцию в середину листа бумаги, а затем начните добавлять вокруг нее соответствующие термины. К тому времени, когда у вас закончатся термины, которые вы знаете по этой теме, вы увидите, хватит ли их для статьи.

    Еще один способ полностью избавиться от всех неприятностей – обратиться за помощью в службу написания исследовательских работ. Делегируя свое задание, вы освободите часть своего времени и увидите, как этот тип бумаги выполняется профессионалом. Вы можете оставаться на связи со своим писателем на каждом этапе пути, задавать им вопросы и запрашивать черновики. Это позволит вам оставаться в курсе всего процесса и увидеть, как изложение тезиса превращается в полноценную статью.

    Полезный способ найти тему, которая упростит написание исследовательской работы, – это использовать тему, о которой вы уже писали.Возьмите одно из сочинений, которые вы написали по этой конкретной теме, и посмотрите, сможете ли вы расширить эту тему. Сколько еще деталей вы можете добавить? Были ли проведены какие-либо новые исследования по этой теме? В академических кругах вполне нормально расширять и углублять свои прошлые исследования, так что вы можете начать прямо сейчас.

    Убедитесь, что у вас достаточно ресурсов для вашей темы

    Выполните быстрый компьютерный поиск по темам в вашем списке, чтобы увидеть, какая из них широко исследуется. Это означает поиск темы, которая обсуждается не только на веб-сайтах или в блогах, но в большей степени в книгах, статьях и даже ссылках на энциклопедии.Найдите тему, которая одновременно интересна и содержит много опубликованных материалов. Проверяйте журнальные статьи, потому что они обычно короче и более обновлены, чем в книгах.

    Проверить ссылки из библиотеки

    После того, как вы выбрали тему, поищите в Интернете ссылки, а также попробуйте воспользоваться базой данных школьной библиотеки, которая также может быть доступна в Интернете. Не стесняйтесь обращаться к своему библиотекарю за помощью в срочном исследовании. Другие ресурсы, помимо библиотеки, включают веб-сайты с исследовательскими работами, которые предоставляют профессиональную помощь в написании исследовательских работ.

    Связанная категория – Аннотированная библиография: Руководство по правильному цитированию источников

    Написание исследовательской работы требует много времени, предельной концентрации и усердия. И далеко не каждый может справиться с этой задачей. Поэтому некоторые люди обращаются в специальные службы для написания студенческих работ. Однако мы не рекомендуем заказывать эту работу. Редактирование письменного задания лучше заказать. В любом случае всегда лучше анализировать и услуги по написанию, и по редактированию. Выявить мошенников сложно, поэтому лучше довериться профессионалу вроде Уильяма Грабе.На его сайте вы найдете подробный анализ лучших услуг по написанию эссе.

    Заканчиваются темы, о которых можно было бы написать? Ознакомьтесь с приведенными ниже предложениями, которые помогут вам выбрать правильные темы для исследовательской работы:

    Темы статей о бизнес-исследованиях:

    Исследования по вопросам преступности и права Темы:

    Темы исследовательского доклада о наркотиках и злоупотреблении ими:
    • Спирт
    • Кокаин
    • Допинг в спорте
    • Тестирование на наркотики
    • Вождение в нетрезвом виде
    • Героин
    • Марихуана
    • Никотин

    Исследования в области образования Темы:
    • Синдром дефицита внимания
    • Чартерные школы
    • Правила приема в колледж
    • Колледж спортсменов
    • Планирование обучения в колледже
    • Дистанционное обучение
    • Диплом мельницы
    • Образование и финансирование
    • Уровень накачивания
    • Общества греческой буквы
    • Дедовщина
    • Домашнее обучение
    • Интеллектуальные тесты
    • Нарушения обучаемости
    • Грамотность в Америке
    • Ни одного ребенка не осталось
    • Плагиат
    • Молитва в школах
    • Половое воспитание
    • Школьные ваучеры
    • Стандартизированные испытания

    Документы по исследованию окружающей среды Темы:
    • Кислотный дождь
    • Альтернативные виды топлива / гибридные автомобили
    • Сохранение
    • Изменение климата
    • Вырубка леса
    • Вымирающие виды
    • Энергия
    • Геоинженерия
    • Глобальное потепление
    • Парниковый эффект
    • Ураганы
    • Свалки
    • Загрязнение морской среды
    • Атомная энергия
    • Разливы нефти
    • Пестициды
    • Нефть
    • Загрязнение
    • Контроль населения
    • Удаление радиоактивных отходов
    • Переработка
    • Смог
    • Загрязнение почвы
    • Охрана дикой природы

    Семейные вопросы Темы исследований:
    • Синдром избитой женщины
    • Жестокое обращение с детьми
    • Количество разводов
    • Бытовое насилие
    • Семейные отношения
    • Семейные ценности

    Темы исследований в области здравоохранения:
    • Аборт
    • СПИД
    • Синдром дефицита внимания
    • Альтернативная медицина
    • Болезнь Альцгеймера
    • Нервная анорексия
    • Искусственное оплодотворение
    • Аутизм
    • Контроль рождаемости
    • Булимия
    • Рак
    • Коронавирус (COVID-19)
    • Депрессия
    • БАД
    • Злоупотребление наркотиками
    • Дислексия
    • Физкультура и фитнес
    • Модные диеты
    • Фастфуд
    • Болезнь сердца
    • Реформа здравоохранения
    • ВИЧ-инфекция
    • Экстракорпоральное оплодотворение
    • Medicaid, реформа Medicare
    • Ожирение
    • Органические продукты
    • Лекарства, отпускаемые по рецепту
    • Пластическая хирургия
    • SARS
    • Сон
    • Курение
    • Исследование стволовых клеток
    • Беременность у подростков
    • Вегетарианство
    • Операция по снижению веса

    Темы исследований в области СМИ и коммуникаций:
    • Изображение тела
    • Цензура
    • Детское программирование и реклама
    • Закон об авторском праве
    • Свобода слова
    • Материализм
    • Медиа смещение
    • Медиа-конгломераты, собственность
    • Меньшинства в СМИ
    • Политкорректность
    • Изображение женщины
    • Реалити-шоу
    • Стереотипы
    • Разговорное радио
    • Телевидение насилия

    Исследования по политическим вопросам Темы:
    • Положительные действия
    • Дефицит бюджета
    • Коллегия выборщиков
    • Избирательная реформа
    • Эмиграция
    • Геноцид
    • Нелегальные пришельцы Нелегальные пришельцы
    • Иммиграционная служба
    • Импичмент
    • Международные отношения
    • Medicaid, реформа Medicare
    • Операция “Несокрушимая свобода Ирака”
    • Партизанская политика
    • Лекарства, отпускаемые по рецепту
    • Реформа социального обеспечения
    • Третьи лица
    • Налоги

    Психологические исследования Темы:
    • Жестокое обращение с детьми
    • Криминальная психология
    • Депрессия
    • Мечты
    • Интеллектуальные тесты
    • Нарушения обучаемости
    • Память
    • Физическое влечение
    • Шизофрения

    Исследования по религии Темы:

    Исследования по социальным вопросам Темы:
    • Аборт
    • Принятие
    • Авиационная безопасность, охрана
    • Программы позитивных действий
    • СПИД
    • Апартеид
    • Контроль рождаемости
    • Жестокое обращение с детьми
    • Воспитание детей
    • Дискриминация в образовании
    • Права сотрудников
    • Азартные игры, азартные игры онлайн
    • Идентификация банды
    • Гей, лесбиянка, бисексуал или транссексуал
    • Гей – воспитание детей
    • Дискриминация по признаку пола
    • Генетический скрининг
    • Бездомность
    • Кража личных данных
    • Межрасовый брак
    • Бедность
    • Расовые отношения
    • Обратная дискриминация
    • Избирательное право
    • Самоубийство
    • Тестовые отклонения
    • Учебные предубеждения
    • Благополучие

    Темы исследования терроризма:

    Исследования по женщинам и гендерным вопросам Темы:
    • Аборт
    • Противозачаточные средства и беременность
    • Изображение тела
    • Культурные ожидания и обычаи
    • Дискриминация
    • Расстройства пищевого поведения
    • Образование
    • Феминизм
    • Гей-прайд
    • Калечащие операции на женских половых органах
    • Здоровье
    • Брак и развод
    • Изображения в СМИ
    • Менструация и менопауза
    • Воспитание
    • Проституция
    • ЛГБТ (лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры)
    • Секс и сексуальность
    • Спорт
    • Стереотипы
    • Злоупотребление психоактивными веществами
    • Насилие и изнасилование
    • Работа

    Если вам нужно больше идей, взгляните на этот список лучших тем для исследовательских работ от Paperell

    Источник: онлайн-библиотека Университета Иллинойса

    Формат для исследовательской работы [Руководство для студентов]

    Независимо от характера вашего исследования, если вы пишете статью, план поможет вам не только систематизировать свои мысли, но и послужит шаблоном для всего вашего исследования. бумага.План исследовательской работы – это визуальное напоминание о необходимости включения всех важных деталей вашего исследования в свое эссе или статью. По сути, это скелетная версия настоящей бумаги, которая проведет вас через весь процесс.

    Как создать план для вашего документа?

    Изначально разделение эссе, исследования или другой статьи на различные компоненты (введение, тело, заключение и т. Д.) Поможет вам оставаться более организованным и снизить риск того, что важная информация будет забыта или непреднамеренно пропущена.Кроме того, разделение эссе на эти части позволит вам обратиться к конкретным частям индивидуально и снизит вероятность того, что вы будете перегружены.

    Как написать план для исследовательской работы

    Структура вашего плана будет одинаковой, независимо от того, пишете ли вы научную статью или что-то более общее. Интересно, что структура плана исследования почти идентична структуре шаблона исследовательской работы. Чтобы лучше познакомиться со структурой плана, ознакомьтесь с образцами исследовательских работ в Интернете.Руководство USC по созданию набросков также поможет вам.

    Основные компоненты схемы:

    1. Введение
    2. Тело
    3. Заключение

    Относительно просто, не так ли? Однако следует помнить, что каждая часть служит определенной цели, и то, как вы упорядочиваете информацию в своем плане, будет определять, как ваша работа будет прочитана после завершения.

    Введение – один из наиболее важных элементов любой большой исследовательской работы, и, что довольно интересно, часто пишется ПОСЛЕДНИМ.Это связано с тем, что цель введения – привлечь внимание читателя, это достигается путем ознакомления читателя с темой и использования тезисов как возможности «зацепить» внимание читателя.

    The Body – самая важная часть эссе, она включает в себя множество насыщенных фактами параграфов или подразделов и позволит вам опираться на ваше тезисное изложение, предоставляя факты в поддержку ваших аргументов. Этот раздел должен не только подробно описать ваше вступительное заявление, но также дать представление о методах, используемых для проведения вашего исследования, и включать пункты расследования или ответы на заданные вопросы.

    Вы также захотите рассмотреть возможность использования обзора литературы. Это достигается путем документирования литературных источников, используемых в поддержку ваших теорий и гипотез. Тема вашей статьи и выбранной литературы должны быть смежными.

    Если вы использовали какой-либо вид проверки данных, это обычно будет следовать разделам методологии и литературы. Здесь вы выделите свои результаты и упомянете другие переменные, которые вы обнаружили в ходе своего исследования. Вы можете использовать графики или таблицы, но не забудьте объяснить их своим читателям.

    Наконец, напишите свой Заключение . Заключение обычно не предлагает новой информации, а, скорее, резюмирует основные моменты, затронутые в документе. Также обязательно повторить тезис и упомянуть о любых будущих исследованиях.

    Чтобы помочь вам, мы сделали обзор лучших услуг по написанию исследовательских работ:

    * Все партнеры были выбраны среди 50+ письменных услуг нашей командой по удовлетворению запросов клиентов

    Как оформить исследовательскую работу

    Существует ряд источников, к которым вы можете обратиться за примерами исследовательских работ, и, в зависимости от вашей области исследования, множество потенциально высококачественных тем, из которых можно извлечь вашу тему.

    Как вы узнаете, просматривая любой хороший пример исследовательской работы, написание отличной статьи требует гораздо большего, чем просто бросание кучи текста и цитат в текстовый процессор и надежду на лучшее.

    Проходной балл означает не только тщательное изучение вашей темы и обеспечение точного цитирования всех ваших источников, но и обеспечение правильного формата вашего исследовательского эссе. Следующее руководство поможет вам создать готовую бумагу, которая не только будет выглядеть так, как будто она написана профессионально, но и будет выглядеть так же!

    Форматирование исследовательской работы

    1.Бумага

    Используйте чистую белую бумагу хорошего качества 8 1/2 x 11 дюймов, только с одной стороны.

    2. Поля

    Оставьте поля вашего эссе 1 дюйм (2,5 см) вверху, внизу, слева и справа на каждой странице. 1 ″ – это примерно 10 печатных пробелов. Исключение составляют номера страниц, которые расположены на 1/2 дюйма (1,25 см) от верхнего правого угла до правого поля.

    3. Титульный лист

    Титульный лист не является обязательным для исследовательской работы, если только ваш учитель не попросит вас об этом.Справочник MLA содержит общие рекомендации по написанию исследовательской работы и документированию источников. В случае конфликта вы всегда должны следовать инструкциям, установленным вашим учителем.

    Если у вас нет титульного листа, вы можете начать на 1 дюйм от верха первой страницы вашего эссе и начать печатать свое имя, выровненное по левому краю. Затем под своим именем на отдельных строках через двойной интервал и выровненным по левому краю введите имя преподавателя, код вашего курса и дату.

    Если ваш учитель предпочитает, чтобы первая страница вашего эссе не была пронумерована, вы начнете нумерацию со страницы 2.

    Двойной пробел после даты. На новой строке выровняйте заголовок своего эссе по центру. Если у вас длинный заголовок, сделайте двойной интервал между строками заголовка.

    Пример:
    Jones 1
    Tracy Jones
    Ms. K. Smith
    NRW-3A1-01
    16 января 2006 г.
    Управление оружием: за и против
    Не печатайте свой название все заглавными буквами. Не ставьте кавычки перед заголовком и после него. Не подчеркивайте заголовок и не ставьте точку в конце заголовка.Собственные имена людей и мест, а также важные слова должны быть написаны с заглавной буквы в заголовке, но предлоги и союзы обычно отображаются строчными буквами, например Гарри Поттер и Тайная комната . То же правило применяется и к заголовкам и подзаголовкам.

    Следуйте тем же правилам использования заглавных букв для аббревиатур, что и при написании текста эссе, например FBI будет написано заглавными буквами, поскольку это аббревиатура от Federal Bureau of Investigations .При использовании аббревиатуры, особенно необычной, вы должны указать, что обозначают буквы при первом появлении в вашем эссе. Пример: Командование воздушно-космической обороны Северной Америки (NORAD) почти завершило переход от стандартных настольных ПК к блейд-ПК .

    Если титульный лист является обязательным требованием для вашего задания, начните с новой страницы. Используйте формат, предпочитаемый вашим учителем. В противном случае поместите каждую строку по центру и сделайте двойной интервал для каждой строки на пустой странице: название школы (необязательно), название статьи в верхнем и нижнем регистре, код курса, название курса (необязательно), имя учителя, ваши имя и фамилию, и дату.

    Ваш отдельный титульный лист должен выглядеть следующим образом:
    Управление оружием: Плюсы и минусы
    NRW-3A1-01
    Мисс К. Смит
    Трейси Джонс
    16 января 2006 г.

    В следующем примере показано, что НЕ следует делать с титульной страницей:
    НАЗВАНИЕ ЭССЕ: «УПРАВЛЕНИЕ ОРУЖИЕМ: ЗА И ПРОТИВ»
    КОД КУРСА: «NRW-3A1-01»
    МОЕМУ УЧИТЕЛЮ: «MS. КЭТИ ЭЛИЗАБЕТ СМИТ »
    ОТ ВАШЕЙ СТУДЕНТЫ:« ТРЕЙСИ МАРИЯ КРИСТИНА КАРМЕЛА ДЖОНС »
    ДАТА ЗАДАНИЯ:« ПОНЕДЕЛЬНИК, ЯНВАРЬ ШЕСТНАДЦАТЫЙ В ГОДУ 2006 »
    Не нужно описывать или объяснять титульную страницу. добавив слова: Название, Код курса, До, С или Срок сдачи.Больше не лучше. Достаточно минимальной информации, обеспечивающей простую идентификацию.

    Проблемы с форматированием?

    Соблюдайте все ваши сроки с помощью профессиональных редакторов

    Разместите заказ 7 минут

    Выберите писателя 2 минуты

    Получайте статьи всегда вовремя

    Нанять редактора

    * EduBirdie в качестве премиум-партнера был выбран среди 50+ писательских услуг нашей командой по удовлетворению запросов клиентов.

    4. Нумерация страниц и абзацев

    Пронумеруйте страницы последовательно на протяжении всего эссе в верхнем правом углу, заподлицо с правым полем и на 1/2 дюйма от верхнего края.В Руководстве MLA рекомендуется вводить свою фамилию непосредственно перед номером страницы на случай, если страницы будут потеряны (134). Например, на странице 4 вашего эссе в правом верхнем углу должно быть указано: Jones 4

    Номера страниц должны быть написаны арабскими цифрами. Не добавляйте ничего необычного для украшения номера страницы. Не подчеркивайте его, не заключайте между дефисами, скобками, звездочками, не ставьте перед ним «Страница», «Pg.», «P.» и не добавляйте точку после числа. Другими словами, НЕ используйте следующее:

    PAGE 4,
    Page 4 , Pg.4, P 4, стр. 4, стр. 4, # 4, ~ 4 ~, – 4 -, * 4 *, (4), «4», 4 или 4.

    Просто напишите: 4

    Помните, что после номер страницы.

    Если вы отправляете свое эссе своему учителю по электронной почте, он или она может предпочесть, чтобы вы последовательно пронумеровали все абзацы с помощью контрольных точек, добавив [1] в начале первого абзаца, [2] перед вторым. абзац и т. д. Электронная подача документов становится все более распространенной, поскольку электронная почта широко используется.Эта система упростит цитирование источников за счет очень быстрого определения конкретного абзаца для ссылки.

    5. Интервал между строками

    Независимо от того, написано ли ваше эссе от руки, напечатано или напечатано, все эссе должно быть разделено двойным интервалом между строками с полями в 1 дюйм со всех сторон, чтобы ваш учитель мог писать комментарии.

    Интервал между словами

    Обычно оставляйте один пробел между словами и один пробел после каждой запятой, точки с запятой или двоеточия.Традиционно два пробела требуются в конце каждого предложения независимо от того, заканчивается ли предложение точкой, вопросительным знаком или восклицательным знаком. Хотя оставлять два пробела после точки не является неправильным, в настоящее время вполне допустимо оставлять только один пробел после каждого знака препинания. Однако перед знаком препинания следует оставить NO ; например, неверным будет следующее: op. cit . или «Почему я?»

    Подробная информация о размещении таблиц, иллюстраций, рисунков, нот, этикеток, подписей и т. Д.в своем эссе см. Справочник MLA (134–137).

    6. Отступ

    Если ваш учитель устраивает рукописное эссе, не забудьте поставить двойной интервал между строками и начинать каждый абзац с отступа в 1 дюйм от левого поля. Ориентируйтесь по ширине большого пальца.

    Если вы используете пишущую машинку или текстовый редактор на компьютере, делайте отступ 5 пробелов или 1/2 ″ в начале каждого абзаца. Отступ зачетных предложений 10 пробелов или 1 ″ от левого поля.

    Ваш преподаватель может дать вам выбор: делать отступы в абзацах или нет. Независимо от того, какой из них вы выберете, вы должны быть последовательны в своем эссе.

    Если вы НЕ делаете отступ, вы будете начинать каждый абзац с выравнивания до левого поля. Важно, чтобы вы делали двойной интервал между строками и четырехкратный интервал между абзацами. Когда абзацы не имеют отступа, читателю трудно увидеть, где начинается новый абзац, поэтому между абзацами требуется четырехкратный интервал.Зачетные котировки по-прежнему должны быть с отступом 10 пробелов или 1 ″ от левого поля.

    7. Выравнивание по правому краю и автоматические дефисы:

    Не выравнивайте по ширине все эссе и не форматируйте дефисы автоматически, если вы используете текстовый редактор для ввода эссе. Выровняйте сочинение по ширине или ширине по левому краю и самостоятельно введите дефисы. Выравнивание по левому краю предпочтительнее, так как оно не оставляет больших промежутков между словами.

    8. Названия книг, журналов, газет или журналов

    При использовании в тексте статьи названия всех полнометражных произведений, таких как романы, пьесы или книги, должны быть подчеркнуты, e.г. Шекспировский театр .

    Поместите в кавычки названия более коротких работ, например газетных, журнальных и журнальных статей, глав книг или эссе, например: «Возвращение на Землю: Запад помогает изменить мир к лучшему в Индии».

    Для всех цитирований заголовков каждое слово, кроме статей (« a », « an », « the »), предлогов (например, « на », « на », « меньше »,« больше »), и союзы (такие как« и »,« , потому что »,« , но »,« , но ») должны быть капитализированы, если они не встречаются в начало заголовка или подзаголовка, e.г .: «А теперь кое-что совершенно другое: больница для ежей».

    Поищите его в словаре, если вы не уверены, используется ли слово в качестве предлога, союза, существительного, глагола или наречия. Слово « рядом с », например, может быть наречием, прилагательным, глаголом или предлогом в зависимости от контекста, в котором оно используется.

    Для сложных деталей о том, как цитировать заголовки и цитаты в заголовках, священных текстах, сокращенных заголовках, исключениях из правил и т. Д.пожалуйста, обратитесь к Руководству по ВПП (102-109).

    9. Написание эссе заглавными буквами:

    НЕ ПИШИТЕ И НЕ Печатайте ВСЕ ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ ДАЖЕ, ХОТЯ ЭТО ЭКОНОМИТ ВАМ ВРЕМЯ И УСИЛИЯ НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ КЛЮЧ СДВИГАТЕЛЯ ПОВТОРНО ИЛИ ПОКАЗЫВАТЬ, ЧТО НЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЗАГЛАВНЫЕ БУКВЫ. НЕКОТОРЫЕ ЛЮДИ НАПИСЫВАЮТ ВСЕ ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ, ПОТОМУ ЧТО ОНИ НИКОГДА НЕ НАУЧИЛИ ПИСАТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВЕРХНИМ И НИЖНИМ БУКВАМИ НАДЛЕЖАЩИМ, КОГДА ОНИ БЫЛИ В ЭЛЕМЕНТАРНОЙ ШКОЛЕ. НАПИСАТЬ ВНИМАНИЕ.ЧТЕНИЕ ДОКУМЕНТОВ, НАПИСАННЫХ ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ, ОСОБЕННО БЕЗ ПРОБЕЛОВ ПОСЛЕ ПУНКТУАЦИОННЫХ ЗНАКОВ, ЗАМЕДЛЯЕТ СКОРОСТЬ ЧТЕНИЯ И МОЖЕТ ДАЖЕ УМЕНЬШИТЬ ЧТЕНИЕ ЧИТАТЕЛЯ, КРОМЕ ТОГО, ЧТО СОВЕРШЕННО СООТВЕТСТВУЕТ ЧИТАТЕЛЮ. НЕ ДОЛЖНЫ ПРОЧИТАТЬ ВЕСЬ ТЕКСТ ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ. ПРОЦЕССОРЫ СЛОВ ТАКЖЕ ОБРАЩАЮТ СЛОВА, ЗАКЛЮЧЕННЫЕ ВМЕСТЕ БЕЗ ПРОБЕЛОВ, КАК ОДИН СЛОВА, ВЫЗЫВАЮЩИЕ ДРУГИЕ ПРОБЛЕМЫ.

    10. Содержание

    Краткое эссе или исследовательская работа не требует содержания.

    Если ваш письменный отчет или исследовательская работа слишком длинные, может быть полезно включить Оглавление с указанием номера страницы, с которой начинается каждый раздел.

    Для тех, кто пишет объемный документ, то есть книгу, вот рекомендуемый порядок размещения элементов в оглавлении:

    Благодарности, предисловие, введение, текст (части I, II, III), резюме или заключение, послесловие , Пояснительные примечания, приложения, контактные организации, глоссарий, концевые сноски (если не используются сноски или цитаты в скобках), библиография, указатель.

    Менее интересное Оглавление может просто включать следующие разделы: Введение, Основной текст (используйте заголовки основных разделов), Заключение (или Резюме), Процитированные работы (или Ссылки), а также соответствующий номер страницы, с которой начинается каждый раздел.

    Пример:

    СОДЕРЖАНИЕ

    Введение …………………………………………………………………… 1
    Правительство ……………………………… ………………………………… 3
    Экономика ……………………………………………………………………… 6
    Искусство и развлечения …… ………………………………………… .. 10
    Заключение ………………………………………………………………….. 14
    цитируемых работ ………………………………………………………………… 15

    11. Конец эссе

    Для Отметьте конец своего эссе. Точка в конце вашего последнего предложения – это все, что вам нужно.

    12. Хранение сочинений вместе

    Листы бумаги следует сшивать в верхнем левом углу. Если нет степлера, используйте скрепку. Не используйте булавку и не складывайте бумагу. Если ваш учитель специально не попросил вас, не сдавайте бумагу в папке, скоросшивателе, пластиковой куртке, скрученной вокруг нее резинкой или перевязанной лентой или веревкой.Не распыляйте духи или одеколон на бумагу и не используйте ароматизированную бумагу. И НИКОГДА не сдавайте исследовательскую или курсовую работу на отдельных листах, даже если листы пронумерованы и аккуратно помещены в конверт или папку.

    Состояние сданной вами работы свидетельствует об уважении, которое вы испытываете к себе и к своему учителю. Перед тем, как передать свою газету, спросите себя: «Это ОЧЕНЬ ЛУЧШЕЕ, что я могу сделать?»

    Заключительное примечание к вашему эссе

    Темы, используемые в каждой исследовательской работе, по своей сути различны, и даже идентичные темы будут казаться уникальными в зависимости от точки зрения и образовательного уровня автора.Независимо от вашего уровня обучения или темы, которую вам назначили, план исследовательской работы может помочь вам написать отличное эссе. Он должен включать маркированный список подзаголовков и заголовков; обязательно укажите как можно больше подробностей. Вычеркивание каждого раздела по мере его завершения поможет вам оставаться внимательным.

    Вот образец плана исследовательской работы.

    ВВЕДЕНИЕ

    1. Краткий обзор или введение в тему или проблему
    2. Используемая методология
    3. Изложение тезиса
    4. Полный обзор каждого использованного источника и всей соответствующей литературы
    5. Краткое объяснение Актуальность исследования

    BODY

    1. Подробная и исчерпывающая информация по основным пунктам аргумента
    2. Используйте столько абзацев, сколько необходимо.Каждый абзац должен представлять отдельную точку.

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    1. Краткое изложение всех основных моментов или фактов, упомянутых в теле.
    2. Повторение тезиса
    3. Заключительное замечание или мысль.

    * EduBirdie в качестве Премиум-партнера был выбран среди 50+ письменных услуг нашей командой по удовлетворению запросов клиентов.


    Образец замечаний профессора к работе студента | Речевое общение, Студенты, Руководство по письму, Другие источники письма | Колледж гуманитарных наук

    Этот раздел включает ответ, написанный профессором студенту, который работал над независимым учебным проектом.Прочитав ответ, вы сможете лучше понять применение концепций, упомянутых в другом месте на этом письменном веб-сайте. Вы можете применить комментарии профессора к своей статье, когда будете редактировать один из черновиков. Всегда помните: ваших преподавателей речевого общения интересуют ваши вопросы и проблемы с письмом. Они могут быть полезными ресурсами. Если вам предлагается связаться с ними для получения дополнительной помощи, без колебаний сделайте это.

    Студенту:
    Используйте следующие комментарии, чтобы помочь вам внимательно прочитать первые несколько абзацев вашей работы.Отредактируйте эти абзацы, а затем помните о комментариях, когда будете читать остальную часть статьи; примените комментарии к другим абзацам, когда увидите похожие проблемы. Избегайте простого чтения комментариев и изменения конкретного названного предложения или абзаца; используйте комментарии, чтобы узнать, как тщательно редактировать свою работу.

    У вас может быть хорошая идея для аргументации в этой статье, но форма статьи мешает читателю понять, что составляет ваше утверждение и вашу поддержку.Аргумент не ясен. Обеспечение лучшей организации статьи может улучшить способность читателя идентифицировать утверждения, которые вы делаете, и доказательства, которые вы представляете в поддержку этих утверждений. Возможно, некоторые из следующих комментариев помогут улучшить организацию статьи и прояснить идеи, которые вы представляете.

  • Перечитайте первый абзац статьи. Перепишите абзац, чтобы уточнить, фокусируется ли этот документ на риторике события (например, «ложь» и «передал это сообщение.. . . ») или социологические аспекты мероприятия (например,« запрет на участие посторонних »). Эти два аспекта взаимосвязаны; перепишите абзац, чтобы прояснить конкретный фокус и сделать очевидной взаимосвязь между социологией и риторикой.

  • Абзац второй. Обратите внимание, что первое и второе предложения относятся к посланию «американского общества» к «посторонним». Обратите внимание, что третье, четвертое и пятое предложения о чем-то другом – о связанной идее, но не об одной идее.Разделите этот абзац на два; разрабатывайте каждый абзац полностью, но каждый с четкой центральной идеей.

  • Третий абзац. Измените этот абзац, чтобы исправить следующее:

    1. Сделайте яснее значение первого предложения. Что вы имеете в виду под пародией? Сделайте свое намерение более явным.
    2. Исправьте второе предложение. Сейчас это не имеет смысла отчасти из-за ошибки “issues”.
    3. Исправьте третье предложение. Вы начинаете предложение с «вопросов», но вы не вводили ничего как «вопросы», поэтому читатель не знает, на что вы ссылаетесь.
    4. Перепишите абзац либо от третьего лица (где вы должны сослаться на «общество» и «американцы»), либо от первого лица (где вы должны сослаться на «мы»). Не смешивайте их.
  • В первом абзаце на странице 2 измените предложения, чтобы использовать параллельные структуры. Например, посмотрите на первое предложение. Когда вы перечисляете предметы, которые будут освещены в статье, вы используете очень разные структуры для каждого элемента. Для каждого из них необходимо использовать одну и ту же грамматическую структуру.Вы называете пункты как «развитие нового образа жизни», «что это значило для инсайдеров», «перспектива белых и черных» и «как конкуренция переросла в недовольство». Если использовать конструкцию «развитие …» в первом элементе вам нужно использовать аналогичную конструкцию во всех остальных элементах. Например, если вы используете «развитие …» в первом пункте вы можете использовать «несоответствие между …» в третьем пункте. Смысл использования подобных конструкций состоит в том, чтобы помочь читателю понять, что все эти четыре пункта имеют одинаковый вес, что все они являются важными частями статьи и что все они являются компонентами риторической проблемы, которую вы будете обсуждать.Измените предложение, которое вы написали в этом четвертом абзаце, чтобы эти четыре пункта были параллельны.

  • Переходы между абзацами должны быть четкими, чтобы помочь читателю перейти от одной идеи к другой. Посмотрите на начальное предложение в параграфе 5 («Конкуренция – это история…»). Перепишите этот абзац, чтобы включить лучший переход от предыдущего раздела к этому. Возможно, вы решите разделить здесь и использовать заголовок, чтобы начать следующий раздел. Возможно, вы добавите предложение, связывающее эти идеи (предложение в п.4 и тот, что в п. 5) вместе. Измените переход от этого абзаца к следующему.

  • Пункту 5 также недостает связности. Сплоченность – это качество абзаца, которое помогает читателю следовать идее, изложенной в абзаце. Вы можете легко проверить связность абзаца. Разделите предложения абзаца на другом листе бумаги, перечислив каждое предложение в отдельной строке. Посмотрите, подходят ли они друг другу по-другому. Абзац с хорошо развитой связностью не может быть построен в каком-либо другом порядке предложений, кроме того, который используется без изменения слов.В этом абзаце слишком большие интервалы между предложениями; кажется, что предложения не следуют друг за другом в определенном порядке. Отчасти проблема в том, что слишком много идей связываются вместе без объяснения их взаимосвязи. Перепишите абзац, чтобы улучшить сцепление.

  • Посмотрите еще раз на цитату, которую вы использовали в третьем абзаце на второй странице. Обратите внимание на то, что вы сказали в предложении, непосредственно предшествующем цитате. Согласуется ли информация в этом предложении с информацией в цитате? Измените этот абзац, чтобы лучше соотнести ваши комментарии с комментариями, которые вы цитируете.

  • Одна из причин, по которой ваши переходы не работают, заключается в нечеткой организации материала. Используя эти первые две страницы, напишите краткое содержание каждого абзаца в одно предложение. У вас 7 абзацев, поэтому у вас должно быть 7 предложений. Когда вы смотрите на эти 7 предложений, какую закономерность вы видите? Связаны ли идеи, представленные в этих 7 предложениях? Одни идеи принадлежат другим? Создают ли они форму звезды? Пирамида? Прямая линия? Выясните, как эти идеи соотносятся друг с другом, и затем представьте их в виде этого шаблона в документе.Перепишите эти первые две страницы в соответствии с организационной схемой, которая имеет для вас смысл. Убедитесь, что переходы между абзацами отражают эту организацию. Например, если вы видите, что все идеи одинаково важны, вы можете представить их, сказав что-то вроде: «Пять исторических произведений важны для развития …». Затем вы представляете пять частей, используя такие переходы, как «следующий», «после этого развития» или «последнее развитие».

  • Еще раз взгляните на тезис для этой статьи.Отметьте каждый из этих 7 абзацев, чтобы определить, как идея, представленная в каждом абзаце, соотносится с тезисом. Ищите в абзаце сигналы, которые подскажут читателю, как связать эту идею с тезисом. Если сигналов не поступает, измените абзац, включив их.

  • Теперь просмотрите первые две страницы целиком. Посмотрите, сможете ли вы найти направление, в котором они движутся. В целом, когда читатель читает с первой страницы на вторую, куда вы переместили этого читателя? Посмотрите до конца своей статьи.Достаточно ли вы переместили читателя на этих двух страницах? Вы слишком быстро переместили материал? Как вы оцениваете прогресс, которого вы достигли на первых двух страницах в направлении цели статьи?

  • Я надеюсь, что эти комментарии помогут вам пересмотреть свой организационный план, чтобы лучше соответствовать вашей диссертации. Связность, переходы и развитие абзацев – все это важно для создания эффективных аргументов в вашей статье. Я считаю, что у вас есть основания для аргументации, изложенной в этой статье; очевидно, вы задумались над этой темой и у вас есть несколько хороших идей.Выражение этого аргумента неясно; как следствие, аргумент неэффективен. Возможно. Дай мне знать, если я могу быть чем-то другим.

    Как написать исследовательскую работу

    Исследовательская статья – это академический текст, в котором содержится анализ, интерпретация и аргументы, основанные на глубоком независимом исследовании.

    Исследовательские работы похожи на академические эссе, но обычно представляют собой более длинные и подробные задания, предназначенные для оценки не только ваших навыков письма, но и навыков научных исследований.Написание исследовательской работы требует, чтобы вы продемонстрировали сильное знание своей темы, взаимодействовали с различными источниками и вносили оригинальный вклад в дискуссию.

    Это пошаговое руководство проведет вас через весь процесс написания, от понимания вашего задания до вычитки окончательного черновика.

    1. Понять задание

    Успешное выполнение исследовательской работы означает выполнение определенных задач, поставленных перед вами. Перед тем, как начать, убедитесь, что вы хорошо понимаете лист задания:

    • Прочтите внимательно, ищите все непонятное, что вам может понадобиться уточнить у профессора.
    • Укажите цель задания, крайний срок, спецификации длины, форматирование и метод отправки.
    • Составьте маркированный список ключевых моментов, затем вернитесь и вычеркните завершенные пункты по мере написания.

    Тщательно продумайте свои временные рамки и ограничение по количеству слов: будьте реалистичны и планируйте достаточно времени для исследования, написания и редактирования.

    2. Выберите тему исследовательской работы

    Есть много способов сгенерировать идею для исследовательской работы, от мозгового штурма ручкой и бумагой до обсуждения ее с сокурсником или профессором.

    Вы можете попробовать бесплатное письмо, которое включает в себя изучение широкой темы и непрерывное письмо в течение двух или трех минут, чтобы определить абсолютно все, что может быть интересно.

    Вы также можете почерпнуть вдохновение из других исследований. Разделы для обсуждения или рекомендаций в исследовательских работах часто включают идеи по другим конкретным темам, которые требуют дальнейшего изучения.

    Если у вас есть широкая предметная область, сузьте ее, чтобы выбрать тему, которая вас интересует, соответствует критериям вашего задания и дает возможность исследовать.Стремитесь к оригинальным и конкретным идеям:

    • Статья, посвященная хронологии Второй мировой войны, не будет оригинальной или достаточно конкретной.
    • Документ об опыте датских граждан, живших недалеко от границы с Германией во время Второй мировой войны, был бы конкретным и мог бы быть достаточно оригинальным.

    Что может сделать корректура для вашей статьи?

    Редакторы

    Scribbr не только исправляют грамматические и орфографические ошибки, но и укрепляют ваше письмо, убеждаясь в том, что в вашей статье нет нечетких слов, лишних слов и неуклюжих фраз.

    См. Пример редактирования

    3. Проведение предварительных исследований

    Отметьте любые обсуждения, которые кажутся важными для данной темы, и попытайтесь найти проблему, на которой вы сможете сосредоточить внимание в своей статье. Используйте различные источники, включая журналы, книги и надежные веб-сайты, чтобы не пропустить ничего вопиющего.

    Не только проверяйте идеи, которые вы имеете в виду, но ищите источники, которые противоречат вашей точке зрения.

    • Есть ли что-то, что люди упускают из виду в источниках, которые вы исследуете?
    • Есть ли какие-нибудь острые дебаты, о которых вы можете поговорить?
    • Есть ли у вас уникальный взгляд на вашу тему?
    • Были ли какие-то недавние разработки, основанные на существующих исследованиях?

    На этом этапе вам может быть полезно сформулировать некоторые исследовательские вопросы, которые помогут вам. Чтобы написать исследовательский вопрос, попробуйте закончить следующее предложение: «Я хочу знать, как / что / почему…»

    4.Разработать тезис

    Тезис – это изложение вашего центрального аргумента – оно устанавливает цель и позицию вашей статьи. Если вы начали с вопроса исследования, ответ на него должен дать тезис. Он также должен показать, какие доказательства и доводы вы будете использовать, чтобы поддержать этот ответ.

    Изложение тезиса должно быть кратким, спорным и связным. Это означает, что он должен кратко резюмировать ваш аргумент в одном или двух предложениях; подать заявление, требующее дополнительных доказательств или анализа; и сделайте связную мысль, относящуюся к каждой части статьи.

    Вы, вероятно, будете пересматривать и уточнять тезисы по мере проведения дополнительных исследований, но они могут служить руководством на протяжении всего процесса написания. Каждый абзац должен быть направлен на поддержку и развитие этого центрального утверждения.

    5. Составьте план исследовательской работы

    План исследовательской работы – это, по сути, список ключевых тем, аргументов и доказательств, которые вы хотите включить, разделенный на разделы с заголовками, чтобы вы примерно знали, как будет выглядеть статья, до того, как начнете писать.

    Схема структуры может помочь сделать процесс написания более эффективным, поэтому стоит потратить некоторое время на ее создание.

    6. Напишите черновой вариант исследовательской работы

    .

    Ваш первый черновик не будет идеальным – вы сможете отполировать его позже. Ваши приоритеты на данном этапе следующие:

    • Сохранение поступательного движения – пишите сейчас, совершенствуйте позже.
    • Обратите внимание на четкую организацию и логический порядок абзацев и предложений, что поможет, когда вы перейдете ко второму черновику.
    • Выражайте свои идеи как можно яснее, чтобы вы знали, что пытались сказать, когда вернетесь к тексту.

    Нет необходимости начинать с написания введения. Начните с того места, где вам кажется наиболее естественным – некоторые предпочитают сначала закончить самые сложные разделы, а другие предпочитают начинать с самого легкого. Если вы создали схему, используйте ее как карту во время работы.

    Не удаляйте большие части текста. Если вам начинает не нравиться то, что вы написали, или вы обнаруживаете, что это не совсем подходит, переместите это в другой документ, но не потеряйте полностью – никогда не знаете, пригодится ли это позже.

    Структура абзаца

    Абзацы являются основными строительными блоками исследовательских работ. Каждый должен сосредоточиться на одном утверждении или идее, которые помогают установить общий аргумент или цель статьи.

    Вот пример хорошо структурированного абзаца. Наведите указатель мыши на предложения, чтобы узнать больше.

    Пример абзаца

    Эссе Джорджа Оруэлла 1946 года «Политика и английский язык» оказало неизгладимое влияние на размышления о взаимосвязи между политикой и языком.Это влияние особенно очевидно в свете различных критических обзорных статей, в которых недавно были ссылки на эссе. Например, рассмотрим статью Марка Фалькоффа 2009 года в The National Review Online «Извращение языка; или, Orwell Revisited », в которой он анализирует несколько общих слов (« активист »,« лидер за гражданские права »,« разнообразие »и т. д.). Тщательный анализ Фалькоффа двусмысленности, встроенной в политический язык, намеренно отражает собственную точку зрения Оруэлла. -точечный анализ политического языка своего времени.Даже спустя 63 года после публикации эссе Оруэлла подражают современным мыслителям.

    Со ссылкой на источники

    Также важно отслеживать цитирование на этом этапе, чтобы избежать случайного плагиата. Каждый раз, когда вы используете источник, обязательно обращайте внимание на то, откуда пришла информация.

    Вы можете использовать наши бесплатные генераторы цитирования для автоматического создания цитат и сохранения списка ссылок по ходу работы.

    Генератор цитирования APA Генератор цитирования MLA

    7.Напишите введение

    Во введении к исследовательской работе должны быть рассмотрены три вопроса: что, почему и как? Закончив введение, читатель должен знать, о чем статья, почему ее стоит прочитать и как вы будете строить свои аргументы.

    Что? Укажите конкретную тему статьи, представьте предысторию и определите ключевые термины или концепции.

    Почему? Это самая важная, но и самая сложная часть введения.Постарайтесь дать краткие ответы на следующие вопросы: Какие новые материалы или идеи вы предлагаете? На какие важные вопросы ваше эссе помогает определить или ответить на них?

    Как? Чтобы читатель знал, чего ожидать от остальной части статьи, введение должно включать «карту» того, что будет обсуждаться, с кратким изложением ключевых элементов статьи в хронологическом порядке.

    8. Напишите убедительный текст

    Основная проблема, с которой сталкивается большинство писателей, заключается в том, как организовать информацию, представленную в статье, что является одной из причин, по которой план так полезен.Однако помните, что план – это только руководство, и при написании вы можете гибко выбирать порядок, в котором представлены информация и аргументы.

    Один из способов не сбиться с пути – использовать тезисы и тематические предложения. Чек:

    • предложений темы против тезисов;
    • тематических предложений друг против друга, за сходство и логический порядок;
    • и каждое предложение против тематического предложения этого абзаца.

    Обратите внимание на параграфы, которые, кажется, охватывают одно и то же.Если два абзаца обсуждают что-то похожее, они должны подходить к этой теме по-разному. Стремитесь создавать плавные переходы между предложениями, абзацами и разделами.

    9. Напишите заключение

    Заключение исследовательской статьи призвано помочь вашему читателю отказаться от аргументации статьи, придавая ему ощущение окончательности.

    Проследите ход статьи, подчеркнув, как все это объединяется, чтобы доказать свой тезис. Придайте бумаге ощущение завершенности, убедившись, что читатель понимает, как вы решили вопросы, поднятые во введении.

    Вы также можете обсудить более общие последствия аргумента, обрисовать в общих чертах, что статья предлагает будущим изучающим эту тему, и предложить любые вопросы, которые вызывает аргумент в статье, но не может или не пытается ответить.

    Вы не должны :

    • Предложите новые аргументы или важную информацию
    • Занять больше места, чем необходимо
    • Начните с стандартных фраз, которые сигнализируют о том, что вы заканчиваете работу (например, «В заключение»)

    10.Второй проект

    Есть четыре основных момента, когда дело доходит до второго черновика.

    1. Проверьте, насколько ваше видение работы соответствует первому черновику и, что еще более важно, соответствует ли ваш документ заданию.
    2. Определите любые предположения, которые могут потребовать (более существенного) обоснования, учитывая прежде всего точку зрения вашего читателя. Удалите эти моменты, если вы не можете их дополнительно обосновать.
    3. Будьте открыты для изменения ваших идей.Проверьте, не кажутся ли какие-то разделы неуместными и можно ли лучше организовать свои идеи.
    4. Если вы обнаружите, что старые идеи не подходят так хорошо, как вы ожидали, вам следует вырезать их или сжать. Вы также можете обнаружить, что новые и подходящие идеи пришли вам в голову во время написания первого черновика – сейчас самое время сделать их частью статьи.

    11. Процесс проверки

    Цель процесса редактирования и корректуры – убедиться, что вы выполнили все необходимые задачи и что статья как можно лучше сформулирована.

    Глобальные проблемы

    • Убедитесь, что ваш документ выполняет все задачи, указанные в вашем листе заданий.
    • Проверить логическую организацию и последовательность абзацев.
    • Сравните абзацы с введением и тезисом.

    Мелкозернистые детали

    Проверьте содержание каждого абзаца, убедившись, что:

    • каждое предложение помогает поддержать тематическое предложение.
    • Нет ненужной или несущественной информации.
    • определены все технические термины, о которых ваша аудитория может не знать.

    Затем подумайте о структуре предложения, грамматических ошибках и форматировании. Убедитесь, что вы правильно использовали переходные слова и фразы, чтобы показать связь между вашими идеями. Ищите опечатки, вырезайте ненужные слова и проверяйте последовательность в таких аспектах, как форматирование заголовков и правописание.

    Наконец, вам необходимо убедиться, что ваша статья правильно отформатирована в соответствии с правилами стиля цитирования, который вы используете.Например, вам может потребоваться включить заголовок MLA или создать титульную страницу APA.

    Профессиональные редакторы

    Scribbr могут помочь с процессом редактирования с помощью отмеченных наградами услуг корректуры и редактирования, проверки четкости и проверки структуры.

    Откройте для себя нашу службу редактирования документов

    Контрольный список для исследовательской работы

    Бесплатные слайды лекций

    Вы можете использовать, загружать и изменять эти слайды лекций, чтобы научить студентов писать исследовательскую работу.

    Оставить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *