Как писать использованную литературу в реферате: как правильно делать и оформлять

Как оформлять список литературы в реферате: образец правильно написанного списка

Реферат – это вторичная по своей сути работа. Автор реферата обобщает сведения из различных источников, дополняя их своими выводами. Обязательным требованием является формирование списка использованных источников, на которых базируется реферат.

Зачем пишется список литературы в реферате

Преподаватели требуют делать реферат со списком использованной литературы. Это требование имеет под собой логичное обоснование:

• С точки зрения научной этики правильно указать список литературы в реферате, чтобы не выдавать чужие мысли и разработки за свои. Перечислить авторов и их труды – своеобразная дань уважения к их достижениям.
• С точки зрения достижения учебных целей написания реферата список литературы в конце реферата дает преподавателю возможность оценить, насколько авторитетные и актуальные источники использовались.
• Имеет значение и количество источников, использованных в реферате.

Пример 1

К примеру, если список литературы содержит 1-2 пункта, сомнительно, что тема будет рассмотрена многосторонне. Для небольших рефератов по не дискуссионным темам достаточно использовать 5-7 источников, для более объемных (или по темам, вызывающим у ученых жаркие споры) – 10-20 источников.

Как правильно написать список литературы в реферате

Общие положения, касающиеся того, как правильно оформляется список литературы в реферате:

• Список литературы размещается в конце реферата, после заключения. Если реферат имеет приложения, то приложения следуют после списка.
• Список начинается с новой страницы. В начале страницы помещается заголовок – «Список использованных источников» (иногда преподаватель требует озаглавливать этот раздел иначе – «Литература», «Список литературы», «Список использованной литературы»).
• В списке перечисляются все использованные при написании работы источники – и напечатанные на бумаге, и электронные.

Пример 2

Распространенной ошибкой является включение в список источников, на которые нет ссылок в работе (студент просмотрел книгу, не нашел в ней ничего полезного для своего исследования, но в список литературы включил).

• Сортировка списка литературы в реферате осуществляется по образцу, предоставленному преподавателем. ГОСТ допускает разные варианты. Наиболее распространенной является смешанная схема, когда законодательные акты выделяются в размещаемую первой категорию, а за ними следуют остальные источники по алфавиту. Другая популярная схема сортировки – в порядке упоминания источников в тексте (если на первой странице ссылка на книгу И.И. Иванова, а на второй странице – на книгу В.П.Азимина, то в списке первым будет указан труд Иванова, а вторым – Азимина).
• Каждый источник в списке имеет свой номер (1, 2, 3 …). Эти номера могут использоваться в ссылках, которые делаются по тексту работы в квадратных скобках – например, [5, c. 16] означает, что цитата взята из пятого источника, со страницы 16.

Как правильно оформлять литературу в реферате

ГОСТ 7.01-2003 содержит требования, как правильно записывать литературу в реферате. Для разных типов источников (закон, книга, часть книги, статья в периодическом издании, электронный ресурс, архивный документ) предусматриваются собственные шаблоны описания, включающие разные реквизиты. Это понятно: для книги можно указать год издания и издательство, а у сайта таких сведений нет.

Оформлять элементы списка литературы в реферате можно по образцам, приведенным в ГОСТе. Но в учебных работах обычно допускается упрощение (часть реквизитов не указывается).

Пример 3

Описание книги:

Соколенко, Н. С. Вычислительная математика [Текст]: учебник / Н. С. Соколенко, В. П. Дубняк. – М.: Физматлит, 2019. – 567 с.

Пример 4

Описание статьи:

Старовойт, Н. П. Уборка снега [Текст] / Н. П. Старовойт // Региональный вестник. – 2018. – №18 (250). – С. 3.

Пример 5

Описание материала с сайта:

Изготовление адыгейского сыра в домашних условиях [Электронный ресурс] / Сыродел. – Режим доступа: http://www.syr.ru/adyg.html, свободный. – Загл. с экрана.

Как сделать список литературы к реферату в MS Word

Уже давно никто не пишет рефераты от руки, предпочитая использовать текстовые редакторы. Список литературы предусматривает аналогичное оформление – печатное. В MS Word на вкладке «Ссылки» есть специальный инструмент – «Ссылки и списки литературы». Если добавить использованные источники (заполнение производится по полям – автор, название, год и т.д.), то редактор сам сформирует список литературы (причем есть возможность выбора способа оформления этого списка).

Рисунок 1. Оформление ссылок и списка литературы в MS Word

Более привычный подход – делать список литературы в реферате в ручном режиме.

Тогда нужно просто использовать нумерованный список, а текст (само описание источников) набирать самостоятельно. При этом использование нумерованного списка позволяет делать автоматически обновляемые перекрестные ссылки по тексту на указанные источники.

Как оформить список литературы в реферате?

Список литературы или библиография, как правило, должны быть в любом проекте, будь то курсовая работа, дипломная работа либо реферат.

Библиография указывается в конце практической работы, на отдельной странице. Оформление же списка использованной литературы происходит следующим образом. Список информационных пособий указывается в алфавитном порядке. Алфавитный порядок определяется по фамилии автора издания.

Вначале указываются книги, затем журналы и статьи, документы, а затем остальные источники, если таковые имеются. Если во время написания реферата были использованы книги зарубежных авторов на иностранном языке, то они указываются в отдельном списке, тоже в алфавитном порядке. К примеру, вверху страницы указываются все русскоязычные издания, а внизу – пособия на английском языке.

Далее необходимо указать все необходимые данные о литературном источнике. Сначала указывается фамилия, имя и отчество автора – в качестве последних 2 наименований прописываются только инициалы. Например: Котлер Ф., Баранов С. П. и т. д..

Затем идет наименование учебника (журнала/ статьи), название издательского дома, год издания и общее количество страниц.

После перечисления списка литературы, можно представить электронные адреса сайтов, с которых была изъята и переработана информация, необходимая для реферата.

Список литературы должен быть пронумерован. Нумерация помогает при проверке достоверности указанных ссылок. Кроме того, она отражает информацию о количестве учебных пособий, с которыми работал учащийся. Как правило, в каждом учебном вузе имеются методические пособия, в которых четко указывается информация о том, сколько источников должно быть использовано для написания реферата.

Соблюдение вышеперечисленных требований к оформлению списка литературы позволит грамотно завершить написание реферата.

Смотреть видео по теме: «Как оформить список литературы в реферате?»

 

Как писать реферат | Полезная информация

Что такое реферат?

Рефератом  называется письменный, развернутый ответ на заданную тему с использованием знаний компетентных  в данной области людей.

Это работа с  уже опубликованными источниками, освещающими необходимую тему. Он не содержит в себе практической части и является обобщением найденной информации. Чтобы создать качественную работу недостаточно просто переписать из разных книг куски текста, нужно изучить выбранные источники, своими словами передать основное содержание, подкрепив текст цитатами.

Реферат подразумевает работу  с информацией. Собрав материал по интересующей теме необходимо выделить в нем главное. Последовательно и логично изложить суть предмета. Такая работа способствует всестороннему изучению  и глубокому закреплению материала. Суть реферата в том, чтобы с помощью накопленных другими людьми знаний раскрыть выбранную тему.

Проблема, связанная с неполным раскрытием темы, чаще всего возникает от непонимания: о чем же нужно написать? Решение достаточно просто. Тему реферата необходимо представить  в виде одного или нескольких вопросов, и дать на них развернутые ответы.

 

Реферат должен отвечать следующим требованиям:

1) Текст должен читать легко. При чтении не должно возникать проблем с пониманием слов и выражений автора. Научные термины необходимо пояснять. Для слов, написанных на иностранном языке, обязательно дать перевод на родной язык.

2) Текст должен быть выдержан в  научно-публицистическом стиле. Не стоит использовать в работе обороты простонародной речи, сленг и т.д.

Как написать правильный реферат

Чтобы написать хороший реферат, нужно подобрать и прочитать литературу, содержащую информацию об интересующих вопросах.

Рекомендуется использовать от четырех до десяти источников. Если тема реферата затрагивает общие понятия, например: «Экология планеты Земля», описывайте только основные проблемы. Если направленность узкая, например: «Экология г. Москва», содержание должно включать в себя не только сведения об экологии в целом, но и детали, касающиеся конкретно экологии г. Москва. Следующий этап после подбора литературы – составление плана работы. В плане четко указывается, о чем будет написано в реферате.

Если тема сформулирована как вопрос

Проще всего построить изложение реферата в виде ответа на него. После того как суть становится ясна, необходимо разделить вопрос на части, чтобы глубже вникнуть в тему. При таком разделении проявится четкая структура реферата. На этом этапе можно составить черновой вариант плана, в котором будут отражены основные особенности ответа на вопрос. Ответ на поставленный темой реферата вопрос должен быть подтвержден фактами из используемых источников.

Тема реферата сформулирована как вопрос или утверждение, которое следует доказать

Например: «Есть ли жизнь на Марсе?».   Для изложения такого материала необходимо четко определить основное утверждение – тезис, который следует доказать. Чаще всего такого рода работы выходят не совсем удачными по одной причине: автор не вполне точно представлял, что именно пытался доказать. Основа рефератов такого вида – последовательное приведение аргументов в ходе повествования. С их помощью доказывается то или иное утверждение. Аргументы, в свою очередь, ведут к обоснованию рассуждений: «Почему тот или иной аргумент имеет вес, на чем он основан?», «Каковы источники наших аргументов? ». Выбирать источники нужно исходя из темы реферата и личности предполагаемого читателя. Важно понимать, что аргументы должны иметь прочную научную основу, а не быть «высосанными из пальца». После того, как в литературных источниках собрано достаточное количество доказательств, их необходимо последовательно привести  в тексте. Такой подход помогает раскрытию темы. Не стоит «забрасывать» читателя аргументами, лучше  выбрать несколько наиболее значимых утверждений.

Если в  конце такого реферата можно с уверенностью написать: «Что и требовалось доказать», значит  тема раскрыта полностью.

Если тема работы содержит в себе скрытый вопрос «за или против»

Например: «Какое домашнее животное лучше – кошка или собака?», необходимо отразить две точки зрения: свою и противоположную. Хороший реферат «за или против» пишется  так, что читателю не сразу становится понятно, какой именно точки зрения придерживается сам автор. В работе аккуратно рассматриваются все доводы «за» и «против». Главное – непредвзято осветить различные точки зрения. Не стоит склонять  читателя на какую-либо сторону, но и в неведении его оставлять не стоит. Высказать собственное мнение  можно только когда продемонстрированы все «за» и «против».

Рассмотренные выше методы можно взять за основу для собственной системы написания рефератов. Их можно сочетать между собой или использовать какой-нибудь один.

Традиционно, реферат содержит в себе следующие части:

1) План или содержание.

2) Введение.

3) Основная часть.

4) Заключение или выводы.

5) Список использованной литературы.

 

Основная часть реферата может состоять из нескольких параграфов. Необходимо соблюдать требования к оформлению титульного листа и текста работы.

План реферата

Продуманный план экономит время и силы. Из него должно быть четко понятно, о чем конкретно будет сказано в реферате. Например, тема «Экология планеты Земля» очень обширна. Вряд ли вся информация  по ней уместится на стандартных для реферата двадцати пяти листах. Поэтому стоит  ограничить тему самыми значимыми пунктами и выстроить схему реферата, следуя им.

План должен быть простым и понятным. Это поможет сохранить логичность и последовательность раскрытия темы. В плане необходимо перечислить все разделы и названия параграфов реферата. Для каждого раздела указывается номер страницы. Основную часть нумеруют по определенным стандартам. Чаще всего используют цифровую нумерацию. Вступление и заключение не нумеруются. В конце названия параграфов и заголовков разделов точка не ставится. Примерное содержание каждого параграфа должно быть ясным из его названия.

Введение

Введение в реферате должно кратко знакомить читателя с темой.  В нем необходимо рассказать о причинах выбора именно этой темы, чем она интересна для окружающих, почему заслуживает внимания.  Так же можно указать, кто ранее рассматривал эту тему. Объем введения может быть всего два-три абзаца. Она  не должно занимать более двух страниц. Здесь определяется круг вопросов, на которые должен ответить реферат. Попытайтесь осветить следующие вопросы: «Для чего нужно писать реферат по данной теме? Почему была выбрана именно эта тема? В чем ее значимость?». Отвечать нужно кратко.

Тема работы может затрагивать слишком широкий круг вопросов. В этом случае нужно выбрать наиболее важное направление, и оговорить этот выбор во введении. В основной части нужно будет раскрыть только эту, избранную сторону темы. Тем самым можно уберечься от размытости и неопределенности в реферате.

Основная часть

Основная часть работы освещает  поднятые  во введении вопросы, содержит в себе рассуждения, аргументы, примеры и так далее. Все существенное содержание работы должно быть изложено в основной части.

Данная часть реферата должна строиться последовательно, от общего к частному. Эта часть работы состоит из следующих друг за другом параграфов.

Первый параграф основной части – обобщенная информация, касающаяся темы реферата. Например историческая справка, упоминание о первых исследователях вопроса и т.д. Все последующие параграфы – это наиболее значимые детали основной темы. Каждой составляющей можно дать отдельную характеристику. Показать ее уникальность, отличительные черты. Чтобы не возникало путаницы, работу необходимо структурировать. Структура требует определенного обозначения.

Например:

Общая характеристика экологии на планете Земля.

Экология воздуха на планете Земля.

Экология воды на планете Земля.

 

Выстроив структуру основной части, так как показано выше, можно избежать повторений в тексте, непоследовательности и прочих ошибок. Если в теме реферата ставится несколько вопросов, то и параграфов должно быть несколько. Каждый параграф основной части можно заканчивать небольшим выводом. Это придаст реферату значимости и положительно повлияет на оценку. Довольно часто преподаватели просят избегать в тексте реферата подпунктов второго уровня, то есть не дробить вопрос, рассматриваемый в параграфе на более мелкие части.

Основная часть работы должна раскрывать выбранную тему, давать ответы на поставленные во введении вопросы, содержать в себе примеры и аргументы, взятые из прочитанных источников.

При делении на параграфы старайтесь делать их примерно одинаковыми по размеру. Важно соблюдать баланс. Если первый параграф  занимает четыре страницы  работы, а  второй и третий только по одной, очевидна некачественная работа над рефератом. Это говорит о недостаточной проработанности плана.

Заключение

Как правило, в заключении не содержится новой информации. В нем повторяются выводы, вытекающие из содержания работы. Заключение в реферате – это ответы на вопросы, которые поставлены во введении. Если были написаны краткие выводы по каждому пункту в основной части, их можно повторить. Не лишним в заключении будет собственное мнение о выводах, полученных в процессе работы над рефератом.

Список использованной литературы

Последний пункт любого реферата – список литературы. В нем необходимо указать все книги, журналы, газеты или электронные издания, которые были использованы для написания работы. Необходимо указать автора каждого источника, название, год издания, количество страниц. Для электронных изданий указывают ссылку на страницу в Интернете. Главное правило подобных списков литературы – расположение источников по алфавиту. Самым первым в списке располагается автор книги с фамилией, начинающейся на букву А.

Правильное оформление ссылок на использованную литературу

Ссылка на литературу – это цитата из книги  в тексте реферата, которая была использована при написании работы. Требования к оформлению ссылок на литературу в тексте могут быть различны. Все зависит от преподавателя. Чаще всего, для выделения куска текста в цитату, используют кавычки. Далее ставятся круглые или квадратные скобки. В скобках указывается порядковый номер книги в списке использованной литературы и  номер страницы, на которой находится цитируемый кусок текста. Например, (2, стр.45), где 2 – номер книги в списке использованной литературы, а стр. 45 – номер страницы, на которой расположена цитата. Так как реферат самостоятельная, теоретическая работа, ссылки на использованную литературу в тексте желательны, но все зависит от требований преподавателя. Цитата в реферате выступает в качестве подкрепления сделанным выводам.

Цитирование можно использовать для опровержения точки зрения автора, на которого ссылаются. После цитаты приводится собственный опровергающий аргумент. Нельзя забывать о том, что цитирование чужих мыслей  без ссылки – это разновидность воровства, так как они являются интеллектуальной собственностью.

Другое дело, если при написании реферата в голову приходит мысль, которая каким-то образом основывается на отрывке из книги. В этом случае достаточно упомянуть в тексте только имя автора. Ссылки на авторитетные мнения позволяют подтвердить истинность выводов, сделанных в реферате.

Оформление титульного листа и текста

Объем реферата может изменяться от десяти до двадцати пяти страниц. Начинаться реферат должен с титульного листа. Титульный лист содержит информацию об учебном заведении, о предмете и теме работы. Необходимо указать имена: кто выполнил и проверил данную работу. Эта информация является обязательной. Стандарты оформления титульных листов в каждом учебном заведении могут отличаться друг от друга.

Нумерация страниц реферата начинается с титульного листа, то есть, его надо считать первой страницей, но номер на титульном листе не ставится. Вторая страница реферата – план или содержание. В нем перечисляются все разделы работы с указанием страницы, на которой находится раздел. На этой странице номер не проставляется. Третья страница реферата – это введение. Именно с этой страницы на листах реферата появляется порядковый номер. Вся последующая нумерация зависит от объема работы. Текст печатается или пишется только на одной стороне листа формата А4.

На каждой странице должны быть поля: слева – 30 мм, справа – 10 мм, сверху и снизу – 25 мм.

Как оформлять список литературы в реферате — Дуплом.Журнал

Список литературы – завершающий раздел реферата, иначе называемый библиографическим списком или списком источников (иногда – «использованных источников»). Для тех, кто ещё учится в школе, расскажем интересную вещь – на самом деле «литература» и «источник» не тождественные понятия. Впрочем, этого не знают и многие студенты высших учебных заведений.

Между тем, разница между этими понятиями очень проста. Источник, если вдуматься в смысл этого слова и ряда его производных («первоисточник» и т.д.) – это первичная информация. Литература же представляет собой не столько набор исходных данных, сколько вторичную, уже обработанную информацию. В «литературе», состоящей из научных статей, диссертаций, монографий и исследований самого различного формата, факты преподносятся уже осмысленными – происходит их структурирование, оценивание, классификация, даётся их подробное описание с различных точек зрения.

Рассматривая это на примерах, хочется уточнить, что несмотря на простоту в разнице, в этих понятиях всё же нелегко запутаться. Что именно считать первоисточником – зависит в первую очередь от формулировки темы. Так, если тема вашего реферата «Биография Христофора Колумба», подлинными источниками могут являться разве что какие-либо документы, подтверждающие факты его жизни, либо – со значительной натяжкой – наиболее авторитетные труды признанных биографов известного мореплавателя. Но по-хорошему, в этом случае наиболее правильно будет все материалы отнести к «литературе». Другое дело, если реферат называется «Книга Якова Абрамова «Христофор Колумб. Его жизнь и путешествия» – тогда саму книга непременно следует считать источником, а литературой – различные критические статьи и рецензии на неё.

Итак, о разнице между понятиями мы разобрались, теперь приступим к проблемам оформления.

Список литературы оформляется в самом конце реферата, он обязательно должен начинаться с новой страницы. Существует несколько различных принципов, согласно которым можно располагать источники. Основополагающим, конечно, является алфавитный порядок. Но в некоторых случаях – особенно при огромном количестве используемых материалов, что в реферате в силу особенностей жанра встречается крайне редко – может применяться и хронологический, и тематический порядок, а также различные комбинации (к примеру, источники делят на тематические группы, а внутри каждой группы располагают по алфавиту).

Список литературы, как и сам реферат, делается в программе Microsoft Word, и для его правильного оформления следует воспользоваться функцией создания нумерованного списка. Самостоятельно нумеровать источники не надо, то же касается и нумерации страниц, которая расставляется автоматически с помощью соответствующего инструмента.

Оформление списка литературы отражено в нескольких ГОСТах – 7.1-2003 и Р 7.0.5-2008. С точки зрения государственных стандартов, в списке литературы источники приводятся в виде библиографический описаний – так называется способ, при котором помимо названия и автора указываются выходные данные публикации (год и город издания, само издательство). Порядок этих данных регламентируется государственными стандартами достаточно свободно – в библиографическом описании есть как обязательные, так и необязательные элементы. Помимо этого, каждому виду источников соответствует свой порядок. К примеру, при отсылке на статью из газеты необходимо указывать полную дату публикации, позволяющую идентифицировать выпуск газеты, а при использовании материала диссертации желательно указывать код специальности, по которой она была защищена.

Наиболее авторитетное мнение по вопросу оформления списка литературы, изложенное в брошюре «Методические рекомендации» одного из факультетов МГУ, допускает и даже рекомендует использование готовых библиографический описаний. Независимо от того, какая информация в них содержится, она может пригодиться при поиске первоисточника – а для этого список литературы и существует. Так что не переживайте и не старайтесь привести список в единый вид – пусть содержащаяся в нём информация и разношёрстна, зато наличие разнообразных необязательных элементов в описаниях источников позволит легче их отыскать.

Образец оформления списка литературы в реферате

Скачать образец в формате .docx

Как написать реферат на «отлично»

Написать реферат на отлично

Из чего состоит отличный реферат

Этапы написания реферата

Как правильно оформить реферат

Здравствуй студент! Если ты искал информацию о том как написать реферат, значит перед тобой встала задача выполнения реферата именно на отлично. Давай попробуем тебе в этом помочь. Для начала вспомним, что реферат представляет собой научную работу, выполненную на основе нескольких информационных источников.  Реферат был и остается очень распространенной формой обучения в средней школе и в высших учебных заведениях. Что бы выполнить реферат на отлично необходимо точно знать структуру его написания и неукоснительно ей следовать.

Из чего состоит отличный реферат:

1 Оглавление или содержание. Эта часть реферата всегда пишется на отдельном листе и содержит в себе перечисление всех пунктов, глав и параграфов работы с указанием номеров страниц

2 Введение. Эта часть реферат включает в себя актуальность темы или проблемы, которая затронута  в работе.  Пояснение о том что затронутая тема реферата имеет определенное значение и требует подробного рассмотрения; объяснение, почему была выбрана именно эта тема исследования; какие цели и задачи преследует наше исследование, где целью является конечный результат исследованиями, а задачи представляют собой этапы достижения поставленной цели; объект и предмет проводимого в реферате исследования, а так же примерный список литературных источников, используемых для написания реферата. Общий объем введения как правило не превышает 2-3 страниц.

3 Далее следует основная часть реферата. Она содержит в себе информацию, который учащийся получил, проведя подробный анализ источников, и по структуре всегда разбита на главы, пункты и параграфы. Разделы реферата должны располагаться последовательно друг за другом, по смыслу как бы плавно переходя от первого ко второму, от второго к третьему. Каждому разделу присваивается свое название соответствующее содержанию раздела. В конце каждого раздела обязательно провести промежуточный итог, вывод к описанному материалу. Основная часть самая обширная по объему и занимает обычно 20-25 страниц.

4 Заключение. В заключение необходимо написать общий вывод по всей работе. Обязательно укажите, что все поставленные в начале цели и задачи были достигнуты. Не перегружайте заключение реферата лишней информацией, достаточно будет кратких тезисов по каждой главе, объем получившегося раздела не должен превышать двух страниц.

5 Последним разделом реферата будет список использованной литературы. Здесь необходимо перечислить все литературные и информационные источники, которые использовались для проведения исследования.

Этапы написания реферата

Первым делом при выполнении реферата нужно определить его тему. Чаще всего тема назначается преподавателем, но бывают случаи, когда учащийся сам может выбрать тему из представленного списка. К выбору отнестись стоит со всей серьезностью. Основными критериями, влияющими на выбор темы, являются,  наличие достаточного количества информации по теме реферата, а так же хорошо когда тема действительно интересна самому учащемуся.

После того, как учащийся определился с темой своей будущее работы и согласовал ее со своим преподавателем можно приступать к изучению всей имеющейся литературы. Для написания реферата, информация может быть взята из самых разнообразных источников, это могут быть книги, журналы, выдержки из газет, научны исследования, словари, учебники и т.д. Иногда ваш преподаватель может сам указать вам на источники информации, которые необходимо будет использовать для выполнения реферата. Все литературные источники учащийся может взять в библиотеке или в сети Интернет. Помните, если вы решили собирать информацию в сети, то ее необходимо тщательно перепроверять, так как далеко не все источники могут быть абсолютно достоверными. Желательно выбирать более свежие источники информации.

После того как сбор и изучение необходимых источников закончен, можно приступать к составлению плана основных частей реферата. Чаще всего план будет составляться вместе с вашим преподавателем, приступать к непосредственному написанию работы нужно только после утверждения плана.

Когда реферат будет полностью написан, встает еще одна проблема, его необходимо правильно оформить с соблюдением всех ГОСТов, требований и параметров, вашего учебного заведения

Как оформить реферат

Как правильно оформить реферат.

Написание реферата, как и практически любой письменной научной работы производится на листах формата А4. Тест работы набирается с одной стороны листа и выравнивается в текстовом редакторе по ширине. Снизу и сверху страницы делаются отступы по 2 см. Интервал между строк 1,5, поля с левой стороны составляют 3 см, а с правой 1. Чаще всего работа выполняется шрифтом  Times New Roman размер шрифта 14. (ВНИМАНИЕ Требования к оформлению научных, письменных работ в вашем учебном заведении могу отличаться от стандартных)

Нумерация страниц начинается со второй страницы реферата. На первой странице расположен титульный лист работы.

На титульном листе реферата необходимо указать: Название вашего учебного заведения полностью без сокращения и аббревиатур; название кафедры, для которой учащийся выполнял свою научную работу; дисциплину, по которой выполнялась научная работа, тема реферата; ФИО, курс, группа, класс автора реферата, ФИО научного руководителя; на самой нижней строке указывается город, в котором была написана работа и год.

Далее следует содержание или оглавление реферата с номерами страниц. Здесь необходимо поочередно перечислить все составляющие части реферата начиная с введения, все главы и подпункты указываются с новой строчки, напротив каждого пункта указывается номер страницы.

После содержания последовательно идут, введение основные главы работы и заключение. Каждый раздел реферата должен начинаться с новой страницы.

В конце работы составляется список использованной литературы. Все источники информации должны быть распределены в алфавитном порядке. Каждый из пунктов обязательно пронумеровывается. Каждый источник информации указывается в списке литературы только один раз, даже если на него есть несколько ссылок в разных частях работы. Если в реферате были использованы источники литературы на иностранном языке, то их перечисление идет после ссылок на русскоязычные источники, список иностранной литературы так же должен быть оформлен в алфавитном порядке. Чаще всего в реферате количество использованных источников не превышает десяти.

После того как ваш реферат будет полностью готов, очень рекомендуем перечитать и изучить его несколько раз. Особенно внимательно проверяйте свою работу на отсутствие орфографических, стилистических, пунктуационных  и смысловых ошибок. Только после этого можете отнести свою работу на проверку вашему преподавателю. Надеемся что советы, описанные в этой статье, помогут вам написать любой реферат на оценку «отлично»

 

 

 

Оформление источников в курсовой

Правильное оформление использованных источников для многих становится самой настоящей мукой. Чтобы такая участь не постигла и тебя, мы приготовили несколько советов.

Первое, и самое важное — всегда оформляй источники сразу. Всегда. Мы уже говорили об этом в уроке о подборе литературы, но повторим ещё раз. Это самая главная ошибка, которую ты можешь допустить, всё остальное — легко исправимые мелочи. Есть два пути оформления источников:

1. Можно делать сноски на источники в квадратных скобках [1]. Если ссылаешься на книгу, статью, или диссертацию, то каждый раз указывается используемая страница.

2. А можно сделать подстрочные сноски. Здесь также указываются используемая страница, а в случае электронных источников ещё и дата обращения (дата обращения: 01.01.2019). Если нет особых требований от преподавателя, мы советуем использовать именно подстрочные сноски. Сейчас объясним почему.

Даже если требуют квадратные скобки, по ходу написания используй подстрочные сноски. Исправить их можно в самом конце

Подстрочные сноски — это наглядно. Сразу ясно, что ты использовал — если ты ссылаешься на действительно качественную литературу (например, на новейшие исследования, опубликованные в ведущих международных журналах), то преподаватель не станет писать ничего вроде: «А откуда вы это взяли».

Подстрочные сноски — это удобно. Если ты делаешь сноски в квадратных скобках, то со списком литературы придётся много работать заранее — ты должен знать наверняка, под каким номером у тебя располагается та или иная статья. Если же ты добавишь ещё один источник — нумерация уедет, и придётся исправлять цифры в квадратных скобках по всему тексту работы. Используя подстрочные сноски, список литературы можно активно редактировать в процессе работы над курсовой, потому что нумерация источников в списке никак не связана с нумерацией самих сносок.

Более продвинутый вариант — использование автоматических ссылок на литературу. Тогда можно сразу использовать квадратные скобки.

Список литературы курсовой работы

Список литературы оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.05-2008. Список делится на несколько частей, в каждой из которых источники располагаются в алфавитном порядке:

• ГОСТы и стандарты
• нормативно-правовые акты
• авторефераты, диссертации и монографии
• книги
• статьи
• патенты
• интернет-ресурсы

При этом, в каждом разделе сначала располагаются источники на русском языке, а только потом — иностранные.

Чтобы автоматически правильно оформить ссылку на «бумажный» источник используй расширение «Кнопка Google Академии». Если для поиска статей ты использовал КиберЛенинку, то можно использовать функцию «Цитировать».

Источник	Как его правильно оформить в списке литературы
Книга	Фамилия автора И.О. Название книги : тип книги. — Издательство, год. — Количество страниц.
Диссертация	Фамилия автора И.О. Название диссертации : дис. … учёная степень : код специальности. — Город, год. — Количество страниц.
Статья	Фамилия автора И.О. Название статьи // Название журнала. — Год. — Номер издания. — Страницы.
Патент	Фамилия автора И.О. Название патента // Патент Страна Номер. — Год. — Номер бюллетеня.
Материал из интернета	Название материала [Электронный ресурс]. — URL: ссылка (дата обращения: 00.00.0000). Ссылки на нормативно-правовые акты, взятые из интернета (например, на сайте КонсультантПлюс) оформляются аналогичным образом.

Итак, мы рассмотрели основные тонкости, касающиеся оформления курсовых работ. Но осталось ещё кое-что важное.

Правила оформления списка литературы | В помощь научной работе

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ — часть любой научной работы. Список включает в себя цитируемые в данной работе, просмотренные произведения, архивный материал, имеющий отношение к теме.
В диссертациях и дипломных курсовых работах используются следующие способы построения библиографических списков литературы:
по алфавиту фамилий авторов или заглавий,
по хронологии публикаций,
по тематике,
по видам изданий,
по характеру содержания,
списки смешанного построения.
Но предпочтение отдается в основном алфавитному способу группировки литературных источников.
Он характерен тем, что фамилии авторов и заглавия (если библиографическое описание под заглавием) размещены по алфавиту.
Однако не следует в одном списке смешивать разные алфавиты. Иностранные источники
обычно размещают по алфавиту после перечня всех источников на языке диссертации.
ЗАПИСИ РЕКОМЕНДУЕТСЯ РАСПОЛАГАТЬ:
1.при совпадении первых слов – по алфавиту вторых и т.д.;
2.при нескольких работах одного автора – по алфавиту заглавий;
3.при нескольких работах автора, написанных им в соавторстве с другими – по
алфавиту фамилий соавторов.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ СОСТАВЛЯЕТСЯ ПО ОПРЕДЕЛЕННЫМ ПРАВИЛАМ И РЕГЛАМЕНТИРУЕТСЯ:
ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». ГОСТ 7.82-2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов»
ГОСТ 7.0.12-2011 «Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила»
ГОСТ 7.11-2004 «Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках в библиографическом описании».

 

СПИСОК ПРИМЕРОВ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ЗАПИСЕЙ

КНИГИ
ОДНОТОМНЫЕ ИЗДАНИЯ

КНИГА С ОДНИМ АВТОРОМ

Шотт, А. В. Курс лекций по частной хирургии / А. В. Шотт. – Минск : Асар, 2004. – 525 с.

КНИГА С ДВУМЯ, ТРЕМЯ АВТОРАМИ

Агафонова, Н. Н. Гражданское право : учебное пособие для вузов / Н. Н. Агафонова, Т. В. Богачева, Л. И. Глушкова ; под. общ. ред. А. Г. Калпина. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Юрист, 2002. – 542 с.

КНИГА ПОД ЗАГЛАВИЕМ (С ЧЕТЫРЬМЯ И БОЛЕЕ АВТОРАМИ)                                                                    

Численные методы : учебное пособие для физическо-математических специальностей вузов / Н. С. Бахвалов [и др.] ; под общ. ред. Н. И. Тихонова. – 2-е изд. – Москва : Физматлит, 2002. – 630 с.

ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ

Конституция Республики Беларусь 1994 года (с изменениями и дополнениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г. и 17 октября 2004 г.). – Минск : Амалфея, 2005. – 56 с.

О нормативных правовых актах Республики Беларусь : Закон Респ. Беларусь от 10 января 2000 г. № 361-З : с изм. и доп. : текст по состоянию на 1 декабря 2004 г. – Минск : Дикта, 2004. – 59 с.

ИНСТРУКЦИИ

Инструкция по исполнительному производству : утв. Мин-вом юстиции Респ. Беларусь 20.12.04. – Минск : Дикта, 2005. – 94 с.

СТАНДАРТЫ

Запись под заглавием

Аппаратура радиоэлектронная бытовая. Входные и выходные параметры и типы соединений. Технические требования : ГОСТ Р 517721–2001. – Введ. 01.01.2002. – Москва : Госстандарт России : Изд-во стандартов, 2001. – 27 с.

ПАТЕНТНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Запись под заглавием
Способ получения сульфокатионита : пат. 6210 Респ. Беларусь : МПК7 С 08 J 5/20, С 08 G 2/30 / Л. М. Ляхнович, С. В. Покровская, И. В. Волкова ; дата публ.: 30.06.04 // Афіцыйны бюл. / Нацыянальны цэнтр інтэлектуальнай уласнасці. – 2004. – № 2. – С. 174.

МНОГОТОМНЫЕ ИЗДАНИЯ
ОТДЕЛЬНЫЙ ТОМ, КНИГА

Васильев, В. П. Аналитическая химия : в 2 т. Т. 1. Титримические и гравиметрические методы анализа : учебник для студентов, обучающихся по химико-технологическим специальностям / В. П. Васильев. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Дрофа, 2000. – 368 с.

НЕОПУБЛИКОВАННЫЕ ДОКУМЕНТЫ
ОТЧЕТЫ ОНИР

Кинетическая модель биосферных ритмов : отчет о НИР (промежуточ.) : 42-44 / ВПИИ ; рук. Ю. И. Бабенко ; исполн.: Г. И. Иванов [и др.]. – Москва, 1991. – 90 с. – Инв. № 04534333943.

ДИССЕРТАЦИИ (АВТОРЕФЕРАТЫ)

Вишняков, И. В. Модели и методы оценки коммерческих банков в условиях неопределенности : дис. … канд. экон. наук : 08.00.13 / И. В. Вишняков ; Российская экономическая академия. – Москва, 2002. – 234 с.
Шакун, Н. С. Кірыла-Мяфодзіеўская традіцыя на Тураўшчыне : аўтарэф. дыс. … канд. філал. навук : 10.02.03 / Н. С. Шакун ; Беларускі дзяржаўны універсітэт. – Мінск, 2005. – 16 с.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства [Электронный ресурс]. – Москва : Большая Росссийская энциклопедия, 1996. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

ИНТЕРНЕТ

Национальный Интернет-портал Республики Беларусь [Электронный ресурс] / Национальный центр правовой информации Республики Беларусь. – Минск, 2005. – Режим доступа : http://www.pravo.by/. – Дата доступа : 25.01.2006.

СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ДОКУМЕНТОВ
СТАТЬЯ ИЗ СБОРНИКА

Долайчук, О. П. Иммунологические показатели и гликопротеиновый статус крови ремонтных телок при введении в рацион соевого молока / О. П. Долайчук, И. И. Ковальчук // Биоэкология и ресурсосбережение : материалы VIII Международной научно-практической конференции (г. Витебск, 21-22 мая 2009 г.) / Витебская академия ветеринарной медицины. – Витебск, 2010. – С. 33-34.

СТАТЬЯ ИЗ ГАЗЕТЫ, ЖУРНАЛА

Михайлов, С. А. Езда по-европейски: система платных дорог в России находится в начальной стадии развития / С. А. Михайлов // Независимая газета. – 2002. – 17 июня.

Боголюбов, А. Н. О вещественных резонансах в волноводе с неоднородным заполнением / А. Н. Боголюбов, А. Л. Делицын, M. Д. Малых // Вестник Московского университета. Сер. 3 : Физика. Астрономия. – 2001. – № 5. – С. 23–25.

Как написать реферат

Советы редакции

по Джозеф Уоллес

Реферат работы, обычно эссе, представляет собой краткое изложение ее основных положений.Он предназначен для того, чтобы сконцентрировать аргументы в работе, представив их как можно яснее.

Реферат часто появляется после названия и перед основной частью эссе. Если вы пишете реферат в рамках задания, вам следует уточнить у преподавателя, где его разместить.

Вот несколько рекомендаций, которым нужно следовать при составлении аннотации:

• В общем, избегайте слишком частого копирования и вставки непосредственно из вашего эссе, особенно из первого абзаца.Реферат часто представляется непосредственно перед эссе, и он часто будет первым, что читатели проконсультируют после вашего заголовка. Вы не стали бы дословно повторять свои идеи в тексте своего эссе, так зачем вам делать это абстрактно? Рассмотрим абстрактную часть самой работы.
• Старт сильным. Резюме должно быть мини-эссе, поэтому оно должно начинаться с четкого изложения ваших аргументов. Это должно быть первое или два предложения.
• Тезисы различаются по объему. Но хорошее правило – стремиться к пяти-семи предложениям.В основной части аннотации будут рассмотрены доказательства вашего утверждения и резюмированы ваши выводы.
• Избегайте сложного синтаксиса. В сочинениях есть место длинным предложениям и замысловатым фразам, но аннотация должна быть лаконичной. Это не место для амбициозной грамматики.
• Последние пару предложений должны указывать на любые сделанные выводы и направление будущих исследований. Как и первое предложение, последнее должно быть провокационным и прямым. Пусть ваши читатели захотят прочитать ваше эссе.

Далее авторы написали эффективный реферат, который придерживается основных принципов, изложенных выше:

Литературные критики давно предполагали, что книга Т. С. Элиота Священный лес (1920) сформировала канон и методы бесчисленных учебных аудиторий двадцатого века. Это эссе, вместо этого, обращается к классу, который составил The Sacred Wood : учебное пособие для расширенной школы по современной английской литературе, которое Элиот преподавал взрослому рабочему классу в период с 1916 по 1919 год.Контекстуализация учебного пособия Элиота в рамках движения дополнительных школ показывает, как этика и практика Образовательной ассоциации рабочих повлияли на его обучение. В течение трех лет Элиот и его ученики переосмыслили каноническую литературу как сочинение рабочих поэтов для трудящихся – модель истории литературы, которая полностью проинформировала его каноническую реформацию в году «Священный лес ». Этот пример демонстрирует, как внимание к обучению меняет историю изучения литературы на английском языке.Это также показывает, как различные институты, а не только элитные университеты, сформировали методы и каноны дисциплины. (Буурма и Хеффернан)

В этом реферате используются первые два предложения, чтобы определить место эссе в его области исследования и предложить, как оно влияет на существующую науку. Синтаксис прямой и простой. В третьем предложении начинается описание того, как авторы поддержат свой аргумент. Они стремятся продемонстрировать соответствие учения Элиота его представлениям о литературе, и поэтому переходят к обсуждению некоторых деталей этого учения.Наконец, в заключение рассказывается о последствиях этого аргумента. Заключение указывает на новые направления исследований и говорит нам, почему мы должны прочитать эссе.

Цитируемая работа

Буурма, Рэйчел Сагнер и Лаура Хеффернан. Краткое содержание книги «Класс в каноне: дополнительный курс по современной английской литературе для трудящихся Т. С. Элиота и The Sacred Wood. ” ПМЛА , т. 133, нет. 2, мар.2018 г., стр. 463.

форматирование статьи, введение, советы по написанию

Джозеф Уоллес

Джозеф Уоллес копирует статьи для PMLA и пишет сообщения для Style Center .Он получил докторскую степень в Университете Северной Каролины, Чапел-Хилл. До прихода в Ассоциацию современного языка он редактировал статьи для исследований по филологии и читал курсы по письму и ранней современной литературе.

Опубликовано 5 декабря 2018 г.

Типы, советы и передовой опыт «Путеводитель 2 Исследования

Если вы хотите заинтересовать читателя, создайте интересный заголовок; если вам нужно резюмировать текст, напишите хорошее резюме.Аннотация кратко и точно описывает, о чем статья и что читатели могут ожидать от нее.

Аннотация, написанная как короткий текст, играет ключевую роль, поскольку помогает читателям решить, читать ли статью целиком или нет. Следуя нескольким простым рекомендациям, ученые могут создавать рефераты, вызывающие интерес к их работе и помогающие читателям быстро узнать, заинтересует ли их статья. Подавая заявку на участие в научных публикациях, учитывайте, что большинство отказов от научных работ связано с плохо написанными рефератами.

Эта статья направлена ​​на пополнение существующей литературы по научным рефератам, включая предоставление ряда хороших определений того, что такое реферат, его важности и цели. Конечно, как следует из названия, он предложит ценные советы по написанию аннотации, а также другие ключевые соображения и хорошие примеры.

I. Что такое реферат?

A. Определения

Реферат – одна из наиболее важных частей любой академической или профессиональной статьи (Атанасова и др., 2016). Этот краткий текст служит синопсисом содержания статьи. Он разработан, чтобы очень кратко резюмировать ключевые детали, содержащиеся в документе, без излишних подробностей (Hartley, 2008).

Реферат – это самостоятельное, краткое и исчерпывающее резюме, которое полностью описывает вклад или содержание академической публикации. Обычно рассматривается как первый раздел научной статьи, аннотация рассматривается как «отдельный жанр» (Gillaerts & Van de Velde, 2010, цитируется в Ngai et al.2018).

Части реферата различаются в зависимости от дисциплины. С одной стороны, рефераты социальных наук или научных исследований могут содержать объем, цель, результаты и содержание работы. С другой стороны, реферат гуманитарной работы может включать проблему или гипотезу, предысторию и заключение полного отчета об исследовании.

Однако следует отметить, что реферат не является рецензией. Более того, хотя он содержит ключевые термины и рамки, найденные в основном документе, реферат следует рассматривать как исходный текст, а не просто извлеченное содержание.

B. Цели

Хотя существует множество различных типов рефератов с точки зрения области, дисциплины или цели автора, все они обычно служат следующим основным целям:

• Реферат помогает читателям решить, следует ли им читать Вся статья . Читатели сначала читают аннотации, чтобы узнать, интересует ли их статья или относится ли она к важной для них теме. Вместо того, чтобы проверять многочисленные письменные материалы, читатели полагаются на аннотации, чтобы быстро определить, имеет ли статья для них отношение или нет.
• Он представляет характер или уровень технической сложности статьи . Читатели используют аннотации, чтобы помочь им оценить сложность или изощренность отчета или статьи. Если аннотация будет слишком простой или слишком технической, читатели легко поймут, читать ли статью целиком или нет.
• Реферат позволяет руководителям оценивать диссертации или диссертации, не перегружаясь сложными деталями . Хотя многие научные руководители и консультанты по диссертациям предпочитают читать простые резюме, некоторые из них все еще нуждаются в обновлении технических разработок.Из-за своего плотного графика многие из них полагаются в основном на рефераты, чтобы узнать о статусе работы своих консультантов по диссертациям или подчиненных исследователей.
• Это помогает просмотреть новые представленные документы и принять решение о первоначальных результатах рассмотрения . Редакторы журналов и организаторы конференций используют тезисы, чтобы решить, переходить ли к стадии рецензирования или просто дать авторам первоначальный отказ.
• Реферат позволяет читателям и исследователям легко запомнить основные выводы по теме исследования . Даже после прочтения всего текста читатели обычно хранят копии рефератов, чтобы напомнить им, какие именно исследования подтверждают определенные выводы. Поскольку рефераты имеют полные библиографические ссылки, они облегчают научное написание и использование ссылок.
• Он поддерживает индексацию статей для быстрого доступа и перекрестных ссылок . В прошлом библиотекари и исследователи использовали рефераты, чтобы легко находить информацию. Сегодня, благодаря большому количеству легкодоступных онлайн-указателей и виртуальных библиотек, исследователи могут быстро просмотреть сотни рефератов, чтобы найти статьи и материалы, относящиеся к их исследованиям.Кроме того, абстрактные перекрестные ссылки помогают исследователям открывать новые области и темы исследований, которые ранее были неизвестны, когда они начинали свои исследования.

C. Цель

Рефераты кратко, но авторитетно показывают ключевые элементы более объемной письменной работы. Основная цель аннотации – дать потенциальным читателям возможность оценить, соответствует ли статья или отчет их конкретным потребностям. Поскольку они содержат суть исследовательской статьи или отчета, рефераты оказались очень полезными в предоставлении важной информации широкому кругу пользователей.

Когда писать тезисы?

Студенты, исследователи, авторы и другие лица готовят рефераты в соответствии с требованиями, когда:

• Подача статей в журналы
• подает заявку на исследовательские гранты
• написание предложения по докладу для конференции
• , заканчивающий бакалавриат / M.A. кандидатская диссертация или кандидатская диссертация
• написание предложения по главе книги
• подача предложения книги
• написание патента

Обычно аннотацию готовит автор всей статьи или статьи (или предлагаемой работы).Для статей, глав книг и других документов, написанных несколькими авторами, первый автор обычно пишет аннотацию в сотрудничестве с другими участниками.

В последнее десятилетие наблюдался взрывной рост объема научных работ: по состоянию на 2009 год насчитывалось более 50 миллионов научных статей (Jinha, 2010). Одно приближение показывает, что новая научная статья публикуется каждые 20 секунд (Munroe, 2013).

PubMed, в настоящее время состоящий из более 26 миллионов статей, имеет темпы роста около 1370 новых статей в день, в то время как Thomson Reuters ISI Web of Science индексирует более 90 миллионов статей (Saggion & Ronzano, 2017).

Поскольку прогнозируется, что этот темп будет сохраняться или даже увеличиваться, важность рефератов продолжает расти, поскольку они помогают упростить трудоемкий исследовательский процесс.

II. Как написать реферат

A. Пошаговое руководство

Предлагается подробный хронологический процесс написания реферата, который можно использовать для большинства академических и технических требований:

1. Сначала заполните свою статью . Хотя аннотации размещаются в начале статьи, на самом деле это последняя часть, которую вам нужно написать.Когда вы закончите писать свою статью, вы можете использовать ее в качестве руководства для подготовки аннотации.
2. Будьте короче . В общем, аннотация должна содержать от 150 до 250 слов, написанных в одном абзаце. Точное количество зависит от учреждения, журнала, издателя, финансирующего агентства и т. Д. Вам следует проверить требуемое количество слов, чтобы убедиться, что вы отправляете аннотацию в пределах допустимой длины. Разные научные стили предъявляют разные требования к объему абстракции.
3. Структура реферата в том же порядке, что и ваша работа . Оформите аннотацию так, как написана ваша статья. Таким образом, начните с краткого изложения Введения, за которым следует краткое изложение метода, результатов и заключения.
4. Получите идеи о том, как используются другие рефераты в рецензируемых журналах, и примените их к своему реферату . Обратите внимание на ключевые моменты, выбранные авторами для использования в своих рефератах, которые будут опубликованы в местах, которые вы хотите рассмотреть.Подражайте их стилю и примените те, которые подходят к вашей бумаге.
5. Приготовьте черновик своего реферата . Несмотря на то, что вы должны соблюдать краткость, вы должны быть осторожны, чтобы не сделать свое резюме очень коротким, если ключевые моменты потеряны. Постарайтесь написать несколько предложений, сжатых по каждому главному разделу вашей статьи. После того, как вы подготовили черновик, вы можете тщательно отредактировать и переписать каждое предложение для ясности и длины.
6. Попросите коллегу изучить реферат .Наличие новых пар глаз для проверки вашего резюме может открыть новые перспективы, которых вы никогда раньше не видели. Это также может помочь вам обнаружить новые ошибки и улучшить формулировку предложений.

B. На что следует обратить внимание при написании реферата

Формат и содержание вашего реферата будут зависеть от статьи или отчета, на которые вы хотите сделать реферат. Реферат статьи или диссертации по общественным наукам будет включать в себя материал, не используемый в рефератах для научных исследований, и наоборот. Тем не менее, все рефераты разделяют несколько обязательных компонентов, а также есть некоторые необязательные части, которые вы можете решить включать или не включать.

Готовясь к составлению аннотации, помните о следующих основных аспектах:

• Причина проведения исследования . Никогда не упускайте из виду, почему было проведено исследование. Поэтому включите критические аспекты, подчеркивающие важность исследования, поскольку их лучше всего использовать для привлечения читателей к прочтению статьи полностью.
• Проблема . Какую проблему пытается решить эта работа? Каковы масштабы проекта? Каков главный аргумент / тезис / утверждение?
• Методы .Реферат научной работы может включать конкретные модели или подходы, использованные в более крупном исследовании. Другие отрывки могут описывать типы доказательств, использованных в исследовании.
• Результаты . Опять же, реферат научной работы может включать конкретные данные, указывающие на результаты проекта. В других рефератах результаты могут быть обсуждены в более общем виде.
• Разветвления . Какие изменения следует внести по результатам работы? Как эта работа пополняет совокупность знаний по теме?

Формат вашего реферата также зависит от типа статьи, которую вы пишете.Например, аннотация, резюмирующая экспериментальную работу, будет отличаться от аннотации метаанализа или тематического исследования. Вот несколько рекомендаций (в хронологическом порядке) при написании рефератов для определенных типов статей.

Рефераты для обзоров литературы и метаанализов

• Опишите интересующую проблему . Начните аннотацию с четкого указания, что будет исследоваться или обсуждаться в вашем обзоре или анализе.
• Разработайте критерии, использованные для отбора исследований, включенных в статью .Объясните, как вы выбрали литературу, чтобы помочь читателям определить свои ожидания при чтении полного текста статьи.
• Определить участников исследования . Вы должны представить подробную информацию об участниках исследования, например, с точки зрения демографии, местоположения, общих интересов и т. Д.
• Представьте основные результаты . Быстро представьте краткое изложение своих выводов, но постарайтесь включить самые важные из них, чтобы побудить вашу аудиторию прочитать весь документ.
• Сделайте некоторые выводы или выводы . Сделайте хотя бы один ключевой вывод и рекомендацию, поскольку читатели склонны придавать этому наибольшее значение, например, предложения для дальнейшего исследования.

Тезисы к отчетам об экспериментах

• Определите проблему . В большинстве научных статей принято начинать аннотацию с постановки задачи и / или гипотезы.
• Опишите участников исследования .Вы должны представить подробную информацию об участниках исследования, включая соответствующие детали, такие как критерии отбора и т. Д.
• Кратко обсудите метод . Чтобы поддерживать повторяемость и другие научные протоколы, вы должны уточнить свои методологические аспекты.
• Предоставьте основные выводы . Это краткое изложение основных результатов исследования.
• Сделайте некоторые выводы или выводы . Обсудите, что предлагают ваши результаты, и рекомендации для будущих исследований.

Контекстное меню графика

Максимальное количество слов рефератов на один тип документа
Диссертация: 350

Диссертации

Максимальное количество слов рефератов на один тип документа
Диссертация: 350

Диссертация

Максимальное количество слов тезисов для каждого типа документа
Доклад конференции: 250

Документ конференции

Максимальное количество слов рефератов для каждого типа документа
Лабораторный отчет: 200

Лабораторный отчет

Максимальное количество слов аннотации для каждого типа документа
Журнальная статья: 150

Журнал Статья

Максимальное количество слов рефератов на один тип документа
Обзор литературы: 150

Обзор литературы

Источник: Brown (2019)

Разработано

III.Как долго должен быть аннотация?

Объем аннотации различается в зависимости от учреждения, издателя и требований дисциплины, но обычно составляет от 100 до 500 слов. Размещение «Аннотация» в заголовке раздела также зависит от дисциплины и организации.

Для аннотаций, соответствующих стилю APA (2014), аннотации должны содержать от 150 до 250 слов. Однако точное количество слов по-прежнему различается в зависимости от журнала, стиля публикации или организации в следующем (Brown, 2019).Если вы пишете реферат в качестве академического требования, уточните подробности у своего преподавателя.

Научные статьи, такие как лабораторные отчеты и техническая документация, также требуют рефератов. В этих случаях аннотация должна включать все основные разделы вашей статьи, то есть введение, гипотезы, методы, результаты и обсуждение.

Как и в большинстве случаев, тезисы пишутся последними и помещаются в начале статьи или отчета. Чтобы убедиться, что вы соблюдаете правила публикации, обратитесь к руководству по стилю учреждения или публикации.

[Поместите сюда небольшой рисунок]

IV. Различные типы рефератов

Существует несколько типов рефератов, основанных на таких аспектах, как формат или стиль и содержание. Наиболее распространенными из этих типов являются информативные или ориентировочные рефераты, которые противоположны описательным, а также структурированным и неструктурированным рефератам.

Информативные рефераты

Большинство рефератов в настоящее время носят информативный характер. Хотя они по-прежнему не дают никаких фактических оценок исследования, информативные рефераты предлагают больше, чем тонкие описания – хорошо написанные информативные абстрактные функции служат прокси для исследования как такового (Saint et al., 2000, цитируется в Cummings et al., 2004). Автор представляет и развивает все ключевые аргументы и важные разделы, такие как результаты исследования, участники исследования и другие полезные детали. Поскольку в нем представлена ​​важная информация об исследовательском отчете или статье, информативные рефераты длиннее.

Описательные или ориентировочные рефераты

Описательные рефераты описывают тип информации, содержащейся в статье или отчете. Он не оценивает статью, не предлагает окончательных выводов или результатов исследования.Он предоставляет ключевые термины или концепции, содержащиеся в статье, и может включать цели, методы и объем исследования. Это скорее набросок, чем подробный синопсис, и зачастую он бывает кратким.

Структурированные рефераты

Структурно реферат может быть структурированным или неструктурированным. Среди ученых-ученых составление структурированных рефератов в настоящее время является наиболее распространенной практикой. Разделы структурированной аннотации представлены отдельно: цели, популяция, метод исследования, результаты и заключение (Hahs-Vaughn & Onwuegbuzie, 2010).Структурированные рефераты являются предпочтительным типом ученых и публикаций в области медицинских наук, поскольку они, как обнаружено, предлагают больше преимуществ по сравнению с традиционными (Hartley, 2004). ( Структурированные абстрактные образцы см. В разделе «Примеры». )

Неструктурированные рефераты

Неструктурированные рефераты соответствуют традиционному стилю, поскольку они представлены в виде одного (длинного) абзаца, хотя они по-прежнему содержат те же детали, что и структурированные. В отличие от структурированных рефератов, этот тип не имеет какой-либо конкретной метки для каждой части или абзаца.Однако они должны следовать тому же содержанию, последовательности и порядку, что и структурированные рефераты, чтобы правильно направлять читателя.

V. Распространенные ошибки при написании рефератов

Реферат – это обычно первое, что люди читают перед просмотром всей статьи или отчета (Климова, 2013). С такой ключевой ролью написанию книги следует уделить значительное внимание деталям и содержанию.

Действительно, грамматические и стилистические ошибки – обычное дело в статьях любого типа, потому что идеального писателя не бывает.Тем не менее, когда дело доходит до написания специализированного текста, такого как рефераты, заметные ошибки, как правило, включают существенные упущения.

Исследование выдержек из 1365 систематических обзоров из Национальной медицинской библиотеки и Кокрановской библиотеки (сокращенных до 182 абстрактов после применения критериев) показало, что 77 абстрактов (42%) не смогли описать направление воздействия вмешательства словами. (Beller et al., 20122). Из этих проблемных аннотаций 43 (24%) не смогли надежно определить направление воздействия.

Тернер (2009) предлагает список наиболее частых ошибок при написании тезисов после изучения томов академических, издательских и конференционных предложений.

• Утаивание основных моментов или концепций, чтобы привлечь внимание читателей . Некоторые авторы рефератов намеренно скрывают часть или всю ключевую информацию в своих рефератах, чтобы спровоцировать людей прочитать всю статью. Тезисы должны быть основаны на фактах и ​​по теме. Это не пиар для художественных произведений.
• Включая пункты .Когда академические и профессиональные учреждения, службы индексирования и библиотеки начали хранить рефераты в онлайн-базах данных, практика разделения рефератов на несколько абзацев прекратилась. Хотя некоторые организации по-прежнему допускают эту практику, большинство перестали помещать абзацы в аннотации, даже в самых длинных, более 300 слов или рефератов диссертаций.
• Использование первого предложения статьи в качестве первой строки аннотации . Использование одних и тех же предложений для представления рефератов и целых статей – явный признак небрежной и ленивой работы – плохой стиль письма.
• Включая ссылки . Если конференция, для которой вы собираетесь опубликовать публикацию, этого не требует, никогда не включайте никаких ссылок в свой аннотации. Это явно противоречит цели мотивации читателя к прочтению статьи.
• Тратить вводные предложения . Хотя для ясной справочной информации полезно использовать одно-два предложения, ваше главное предложение не должно быть очень общим. Он должен кратко изложить основную тему вашей статьи. Длинные вводные предложения легко объединить в одно.

К другим распространенным ошибкам относятся: в том числе сокращения, жаргон и языковые сокращения; повторение слов; ссылка на таблицу, рисунок или любую часть основного документа; использование превосходной степени и неформальных слов; чрезмерное использование активного голоса; и хвалить собственную работу.

Источник: Beller et al. (2011) 1365 систематических обзоров с тезисами (осталось 182)

VI. Хорошие примеры рефератов

Вот несколько избранных образцов хорошо написанных рефератов различных типов, применений и целевых читателей:

Рефераты для научных публикаций

Рефераты для аспирантов

В последние годы , Hartley (2014) процитировал некоторые заметные разработки в новых формах рефератов, а именно, рефераты в твиттере, видео и графические рефераты.Вот их образцы:

VII. Заключение

Тезисы, несомненно, являются одной из наиболее важных частей любого исследовательского отчета, статьи или технического документа. Он функционирует как доступное окно, через которое читатели могут легко увидеть, хотят они прочитать всю статью или нет.

Вышеупомянутое обсуждение предлагает существенную общую информацию о написании рефератов, цель которой – предоставить общепринятые рекомендации. Рекомендуется всегда проконсультироваться с вашим учреждением для уточнения деталей.

В этом быстро меняющемся цифровом мире рефераты дают исследователям и читателям возможность перейти к делу и позволяют быстро принимать решения. Вот почему, хотя они краткие и прямые, они действительно необходимы каждому ученому, исследователю, студенту и всем, кто ищет ценную информацию.

Ссылки:

1. Андраде, К. (2011). Как написать хорошую аннотацию к научной статье или презентации на конференции. Индийский журнал психиатрии, 53 (2), 172 – 175.https://doi.org/10.4103/0019-5545.82558
2. APA (2014). Публикационное руководство Американской психологической ассоциации, 6-е издание . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация. Google Книги
3. Атанасова И., Бертен М. и Ларивьер В. (2016). О составе научных рефератов. Journal of Documentation, 72 (4), 636 – 647. https://doi.org/10.1108/JDOC-09-2015-0111
4. Beller, E., Glasziou, P., Hopewell, S., & Altman, D.(2011). Представление информации о направлении и величине эффекта в отрывках из систематических обзоров. JAMA, 306 (18), 1981 – 1982. https://doi.org/10.1001/jama.2011.1620
5. Браун, Л. (14 февраля 2019 г.). Как долго должно быть резюме? Писатель толпы .
6. Каммингс П., Ривара Ф. и Кёпселл Т. (2004). Написание информативных рефератов для журнальных статей. Архив педиатрии и подростковой медицины , 158 (11), 1086-1088. https://doi.org/10.1001 / архпеди.158.11.1030
7. Хартли, Дж. (2008). Академическое письмо и издательское дело: Практическое пособие . Лондон: Рутледж. Google Книги
8. Hahs-Vaughn, D.L., & Onwuegbuzie, A.J. (2010). Качество рефератов в статьях, представленных в научный журнал: тематическое исследование журнальных исследований в школах с использованием смешанных методов. Библиотечные и информационные исследования, 32 , 53 – 61. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2009.08.004
9. Хартли, Дж.(2004). Текущие результаты исследований структурированных рефератов. Журнал Медицинской библиотечной ассоциации, 92 (3), 368 – 371. PCMID: PMC442180
10. Хартли, Дж. (2014). Текущие результаты исследования структурированных рефератов: обновление. Журнал Медицинской библиотечной ассоциации, 102 (3), 146 – 148. https://doi.org/10.3163/1536-5050.102.3.002
11. Хернон П. и Шварц К. (2010). Написание аннотации. Библиотечные и информационные исследования, 32 (3), 173.https://doi.org/10.1016/j.lisr.2010.03.002
12. Джинха, А. (2010). Статья 50 миллионов: оценка количества существующих научных статей. Learned Publishing, 23 , 258–263. https://doi.org/10.1087/20100308
13. Хассех, А.А., и Биранванд, А. (2013). Структурированная и неструктурированная аннотация: другой взгляд на иранские журналы библиотечного дела. Международный исследовательский журнал прикладных и фундаментальных наук, 4 (7), 1706-1709. r_894_130610214824
14. Климова, Б.Ф. (2013). Распространенные ошибки при написании рефератов на английском языке. Процедуры – Социальные и поведенческие науки, 93 , 512–516. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.09.230
15. Манро, Р. (2013). Рост открытого доступа. Science, 342 (6154), 58–59. https://doi.org/10.1126/science.342.6154.58
16. Ngai, S..B.C., & Singh, R.G. (2020). Взаимосвязь между убедительными метадискурсивными приемами в аннотациях исследовательских статей и их вниманием в социальных сетях. PLoS ONE, 15 (4), e0231305.https://doi.org/10.1371/journal.pone.0231305
17. Нгаи, С.Б.К., Сингх, Р.Г., и Кун, А.С. (2018). Дискурсивный анализ макроструктуры, метадискурсов и микродискурсов в аннотациях научных статей по различным научным дисциплинам. PLoS ONE, 13 (10), e0205417. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0205417
18. Саггион, Х., & Ронзано, Ф. (2017). Научный анализ данных: понимание научной литературы. Труды совместной конференции ACM / IEEE по электронным библиотекам 2017 г. , 346 – 347.https://doi.org/10.1109/JCDL.2017.7991622
19. Тернер, А. (2009). English Solutions for Engineering and Sciences Research Writing: Руководство для изучающих английский язык для публикации в международных журналах . HanyangOwl

Уточнение рефератов из систематических обзоров литературы

Bull Med Libr Assoc. 2000 Oct; 88 (4): 332–337.

, доктор философии, профессор-исследователь † ^{1, 2}

Джеймс Хартли

¹ Департамент психологии Кильского университета Стаффордшир Соединенное Королевство

² † Адрес для корреспонденции: James Hartley, B.А., доктор философии, факультет психологии, Кильский университет, Стаффордшир, ST5 5BG, Великобритания; электронная почта, .ku.ca.eleek.ysp @ yeltrah.j

¹ Департамент психологии Кильский университет Стаффордшир Великобритания

² † Адрес для переписки: Джеймс Хартли, бакалавр наук, доктор философии, факультет психологии , Кильский университет, Стаффордшир, ST5 5BG, Соединенное Королевство; электронная почта, .ku.ca.eleek.ysp @ yeltrah.j

Получено 2000 фев .; Принята к печати в мае 2000 г.

Copyright © 2000, Медицинская библиотечная ассоциация. Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Abstract

Предыстория: существует небольшое количество исследований по повышению ясности рефератов в целом, которые имеют отношение к повышению ясности рефератов систематических обзоров.

Цели: Подвести итоги этого более раннего исследования и указать его значение для написания резюме систематических обзоров.

Метод: обзор литературы с комментариями по трем основным характеристикам, влияющим на ясность рефератов: их язык, структура и типографское изложение.

Выводы: аннотации систематических обзоров должны быть легче читаемы, чем аннотации статей о медицинских исследованиях, поскольку они нацелены на более широкую аудиторию. Цели, методы, результаты и выводы систематических обзоров должны быть представлены единообразно, чтобы облегчить поиск и извлечение информации. Типографская детализация рефератов (размеры шрифта, интервалы и веса) должны быть спланированы так, чтобы помочь читателю, а не запутать его.

За последние двадцать пять лет было опубликовано несколько книг и обзорных статей о повышении ясности рефератов статей в научных журналах, включая несколько недавних исследований [1–5].Обсуждались три основные важные области:

• язык или удобочитаемость реферата;

• последовательность информации или структура реферата; и

• типографика или представление реферата.

В этом документе рассматривается значение результатов исследований в каждой из этих частично совпадающих областей для более конкретной области написания рефератов для так называемых «систематических обзоров».В таких обзорах в медицинских журналах обычно используются стандартные процедуры для оценки доказательств, полученных в результате отдельных исследований, в пользу и против эффективности конкретного лечения. Термин «систематический» подразумевает, что авторы использовали стандартный подход к минимизации систематических ошибок и случайных ошибок и что методы, выбранные для этого подхода, будут задокументированы в разделах материалов и методов обзора. Примеры таких обзоров можно найти в тексте Чалмерса и Альтмана [6] и в статьях, опубликованных в медицинских журналах, особенно в Evidence-Based Medicine. представляет собой вымышленный пример реферата для такой статьи.

Примеры «до» и «после», призванные показать, как различия в типографике и формулировках могут повысить ясность аннотации. Резюме любезно предоставлено Филиппой Миддлтон.

ЯЗЫК ТЕКСТА

Исследования читабельности обычных журнальных рефератов показывают, что их нелегко читать. Исследования в этой области обычно используют шкалу Flesch Reading Ease (R.E.) в качестве меры сложности текста [7].Эта мера, разработанная в 1940-х годах, основана на несколько излишне простой идее о том, что сложность текста является функцией длины предложений в тексте и длины слов в этих предложениях. Исходная формула Флеша гласит, что Р. = 206,835 – 0,846w – 1,015s (где w = среднее количество слогов в 100 словах, а s = среднее количество слов в предложении). Оценки обычно варьируются от 0 до 100, и чем ниже оценка, тем труднее читать текст; приводит типичные примеры.Сегодня Flesch R.E. партитуры сопровождают большинство компьютеризированных программ проверки правописания, и это устраняет трудности ручного подсчета; хотя разные программы дают несколько разные результаты [8, 9].

Таблица 1 Интерпретация оценок Флеша

суммирует оценки Флеша, полученные для многочисленных журнальных рефератов в семи исследованиях. Показанные здесь низкие баллы подтверждают мнение о том, что журнальные рефераты трудно читать. В частности, с медицинскими журналами эта трудность может частично возникать из-за сложной медицинской терминологии.Такие оценки удобочитаемости широко цитируются, хотя по поводу их достоверности ведутся серьезные споры, в основном потому, что они игнорируют предварительные знания и мотивацию читателей [10, 11].

Таблица 2 Оценка легкости чтения по методу Flesch, полученная в ходе предыдущего исследования рефератов в журнальных статьях

Вторая причина трудностей в понимании текста заключается в том, что, хотя формулировка может быть простой, а предложения короткими, описываемые концепции могут быть непонятны читатель.Таким образом, например, хотя предложение «Бог есть благодать» чрезвычайно читаемо (с точки зрения плоти), нелегко объяснить, что оно на самом деле означает! В систематических обзорах, если быть более конкретным, статистические концепции доверительного интервала и скорректированного отношения шансов () могут быть хорошо поняты медицинскими исследователями, но не всем читателям.

Третья причина трудностей в прозе заключается в научном характере текста, который подчеркивает использование третьего лица вместе с пассивным, а не активным временем.Грец пишет о журнальных тезисах:

Реферат характеризуется использованием прошедшего времени, третьего лица, пассивного слова и отказа от отрицания…. Он написан четко сформулированными предложениями, которые избегают повторений, бессмысленных выражений, превосходной степени, прилагательных, иллюстраций, предварительных сведений, описательных деталей, примеров, сносок. Короче говоря, это устраняет избыточность, которую опытный читатель рассчитывает найти в письменной речи и которая обычно облегчает понимание.[12]

В систематических обзорах легко найти такие предложения, как «Были оценены правомочность и качество испытаний», которые были бы более читабельны, если бы они были написаны как «Мы ​​оценили пригодность и качество испытаний». Кроме того, часто бывают короткие телеграмматические сообщения, некоторые из которых не содержат глаголов. предоставляет пример (в подзаголовке «Критерии отбора»).

Конечно, существует множество руководств о том, как писать четкие рефераты и более читаемый медицинский текст [13–16], но в настоящее время таких руководств по написанию рефератов систематических обзоров немного.Mulrow, Thacker и Pugh [17] представляют собой прекрасный ранний пример, и в настоящее время регулярно обновляются рекомендации в Кокрановском справочнике № [18].

Тем не менее, даже при соблюдении таких правил оценить ясность медицинского текста непросто. Но некоторые методы для этого могут быть адаптированы из более традиционной литературы по оценке текста. Шрайвер, например, описывает три различных метода оценки текста: текстовый, экспертный и читательский [19]:

• Текстовые методы – это методы, которые можно использовать без привлечения экспертов или читателей.Такие методы включают компьютерные формулы удобочитаемости (такие как мера Флеша, описанная выше) и компьютерные меры стиля и грамматики.

• Экспертные методы – это методы, которые используют экспертов для оценки эффективности фрагмента текста. Например, медицинских экспертов могут попросить оценить пригодность информации, содержащейся в информационном буклете для пациента.

• Читательские методы – это методы, которые вовлекают реальных читателей в оценку пригодности текста для себя и для других.Пациентов, например, могут попросить прокомментировать медицинские брошюры или пройти тестирование на то, сколько они могут вспомнить из них.

Хотя все три метода оценки полезны, особенно в сочетании, этот автор особенно рекомендует методы, ориентированные на читателя, для оценки удобочитаемости рефератов в систематических обзорах. Эта рекомендация вызвана тем, что читатели таких систематических обзоров, вероятно, будут совершенно разными по своим целям, потребностям и даже по языкам, на которых они говорят.Как сказано в Кокрановском справочнике от 1999 г., об этом говорится:

Рефераты должны быть максимально удобочитаемыми без ущерба для научной целостности. В первую очередь они должны быть нацелены на лиц, принимающих решения в области здравоохранения (клиницистов, потребителей и политиков), а не только на исследователей. Терминология должна быть достаточно понятной для широкой, а не специальной медицинской аудитории. [курсив добавлен]. [20]

Экспертные меры сами по себе могут вводить в заблуждение.Например, есть основания полагать, что интересы профессионалов отличаются от интересов другого персонала [21]. Wilson et al. [22], например, сообщают о существенных различиях между ответами врачей общей практики (ВОП) и пациентов в Соединенном Королевстве на вопросы, касающиеся содержания и полезности нескольких информационных листовок для пациентов. показывает некоторые из их ответов.

Таблица 3 Различия между врачами общей практики и пациентами в их взглядах на конкретные информационные буклеты для пациентов

СТРУКТУРА ТЕКСТА

В последнее время, особенно в области медицины, наблюдается большой интерес к использованию таких материалов. – так называемые «структурированные рефераты» – тезисы, которые обычно содержат подзаголовки, такие как «предыстория», «цели», «методы», «результаты» и «выводы».В самом деле, ранний рост использования таких отрывков был феноменальным [23], и, несомненно, так продолжается и по сей день. Оценочные исследования показали, что структурированные рефераты более эффективны, чем традиционные, особенно в том смысле, что они содержат больше информации [24–31]. Однако здесь есть предостережение: некоторые авторы все еще опускают важную информацию, а некоторые по-прежнему включают в аннотацию информацию, которая не соответствует в точности тому, что сказано в статье [32–35].

Дополнительные исследования показали, что структурированные рефераты иногда легче читать и искать, чем традиционные [36, 37], но другие ставят под сомнение этот вывод [38, 39].Тем не менее, в целом, и авторы, и читатели, очевидно, предпочитают структурированные аннотации традиционным [40–42]. Основные особенности структурированных рефератов, которые приводят к этим выводам, заключаются в следующем:

• тексты раскрыты и четко разделены на составные части, что помогает читателю понять их структуру;

• рефераты упорядочивают свою информацию в согласованном порядке по согласованным подзаголовкам, что облегчает поиск и извлечение; и

• написание этих подзаголовков гарантирует, что авторы не упустят ничего важного.

Тем не менее, есть некоторые трудности, и эти трудности становятся более очевидными после рассмотрения структурированных рефератов систематических обзоров. Во-первых, типографская практика обозначения подзаголовков варьируется от журнала к журналу [43, 44]. Во-вторых, что здесь более актуально, существует ряд подзаголовков, используемых как в , так и среди журналов [45, 46], что препятствует быстрому поиску. показывает пример этих вариантов, перечисляя подзаголовки, используемые в рефератах всего в одном томе журнала Американской медицинской ассоциации. Наконец, похоже, что некоторые авторы опускают важные подзаголовки или представляют их в другом порядке (например, сообщая выводы перед результатами) [47].

Таблица 4 Различное количество подзаголовков, используемых в рефератах в том же томе Журнала Американской медицинской ассоциации

Смысл этих трудностей состоит в том, что на основе соответствующих оценочных исследований необходимо принять решение о том, что ключевые подзаголовки, которые можно последовательно использовать в систематических обзорах.В журнале Evidence-Based Medicine, , например, используются следующие шесть подзаголовков: «Вопросы», «Источники данных», «Выбор исследования», «Извлечение данных», «Основные результаты» и «Выводы». но Кокрановский справочник [48] рекомендует еще семь: «Предпосылки», «Цели», «Стратегия поиска», «Критерии отбора», «Сбор и анализ данных», «Основные результаты» и «Выводы рецензентов». Предположительно, эти различные наборы подзаголовков развивались с течением времени с опытом.Например, «Цель (и)» изначально предшествовала «Вопросу (ам)» в Доказательная медицина. В будущем возможно дальнейшее уточнение этих подзаголовков с использованием соответствующих типографских подсказок для отделения важных подзаголовков от второстепенных, таких как заголовки, используемые в журнале Американской медицинской ассоциации. Тем не менее, необходимо будет использовать единообразную терминологию во всей литературе, чтобы облегчить как создание, так и извлечение из рефератов систематических обзоров.Редакторы могут проконсультироваться со своими читателями и их авторами о возможных решениях этой проблемы.

ТИПОГРАФИЧЕСКИЕ НАСТРОЙКИ ДЛЯ РЕЗЮМЕ СИСТЕМАТИЧЕСКИХ ОБЗОРОВ

Ранние исследования типографских настроек структурированных рефератов в научных статьях предполагают, что подзаголовки должны быть напечатаны жирным шрифтом заглавными буквами с межстрочным интервалом над каждым подзаголовком [49]. Но это исследование проводилось с использованием структурированных рефератов, в которых всего четыре подзаголовка. Однако рефераты систематических обзоров, вероятно, будут иметь более четырех подзаголовков – действительно, как отмечалось выше, шесть или семь кажутся типичными.Кроме того, некоторые из этих подзаголовков могут быть более важными, чем другие.

Вообще говоря, есть два способа прояснения структуры в типографике. Один – изменить типографику , другой – , другой – изменить интервал , [50, 51]. С точки зрения типографики лучше не переусердствовать; нет необходимости использовать две реплики, когда подойдет одна. Таким образом, может быть целесообразно использовать жирный шрифт для основных подзаголовков и курсив для менее важных, без добавления дополнительных реплик в виде заглавных букв или подчеркивания.Кроме того, поскольку подзаголовки появляются как первое слово в строке, размещение над ними строчного пробела повышает их эффективность, поэтому нет необходимости делать отступ и для подзаголовков. Рефераты, опубликованные в Кокрановской библиотеке, следуют этой процедуре.

Наконец, в этом разделе следует отметить, что аннотацию легче читать:

1. , который набирается тем же шрифтом (или больше), что и основной текст обзора, в отличие от многих журнальных рефератов, [52];

2. , в котором не используется «модная» типографика или жирный шрифт или курсив для основного текста [53]; и

3. , который установлен в «неоправданном тексте» с равным интервалом между словами и рваным правым полем, а не в «выровненном тексте» с неравным интервалом между словами и прямыми левыми и правыми полями.Это особенно актуально, если аннотация читается на экране [54].

ВЫВОДЫ

Рассмотренное выше исследование предполагает, что при представлении рефератов для систематических обзоров необходимо уделять внимание их языку, их структуре и типографскому оформлению. показывает пример «до и после» фиктивного реферата для систематического обзора. Цель этого примера – изложить аргументы этой статьи и показать, как изменения в формулировках и типографике могут повысить ясность аннотации для систематического обзора.

Благодарности

Автор признателен Иэну Чалмерсу, Филиппе Миддлтон, Марку Старру и анонимным рецензентам за помощь в подготовке этой статьи.

Сноски

* Основано на приглашенной презентации на VII Кокрановском коллоквиуме, Рим, Италия, октябрь 1999 г.

ССЫЛКИ

• Berkenkotter C, Huckin TN. Жанровые знания в дисциплинарном общении. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум. 1995 [Google Scholar]
• Хартли Дж.Три способа улучшить ясность рефератов журнала. Brit J Educ Psychol. 1994 июн. 64 (2): 331–43. [Google Scholar]
• Swales JM. Жанровый анализ: английский в академической и исследовательской среде. Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета. 1990 [Google Scholar]
• Swales JM, Feak C. Академическая работа для аспирантов. Мичиган: Мичиганский университет Press. 1994 [Google Scholar]
• Аноним. Предложение для более информативных рефератов в клинических статьях. Специальная рабочая группа по критической оценке медицинской литературы.Ann Intern Med. 1987 апр. 106 (4): 598–604. [PubMed] [Google Scholar]
• Чалмерс И., Альтман Д.Г. ред. . Систематические обзоры. Лондон, Великобритания: Издательская группа British Medical Journal. 1995 [Google Scholar]
• Флеш Р. Новый критерий удобочитаемости. J Appl Psychol. 1948 Июнь, 32: 221–3. [PubMed] [Google Scholar]
• Mailloux SL, Johnson ME, Fisher DG и Pettibone TJ. Насколько надежна компьютеризированная оценка читабельности? Компьютеры и уход. 1995 г., сентябрь – октябрь. 13 (5): 221–5. [PubMed] [Google Scholar]
• Sydes M, Hartley J.Жало в Флеше: наблюдения над ненадежностью компьютерных формул для удобочитаемости. Британский журнал образовательных технологий. 1997 г., 28 (2): 143–5. [Google Scholar]
• Davison A, Green G. eds. . Лингвистическая сложность и понимание текста: пересмотрены вопросы читабельности. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум. 1988 [Google Scholar]
• Хартли Дж. Разработка учебного текста. 3-е изд. Восточный Брансуик, Нью-Джерси: Николс. 1994 [Google Scholar]
• Грец Н. Обучение студентов английского языка как иностранного извлекать структурную информацию из рефератов.В: Ulijn JM, Pugh AK, ред. Чтение в профессиональных целях. Лёвен, Бельгия: ACCO. 1985 125. [Google Scholar]
• Национальная организация информационных стандартов. Американский национальный стандарт: рекомендации по составлению рефератов. Bethesda, MD: NISO Press. 1997 [Google Scholar]
• Hall GM. Как написать статью. Лондон, Великобритания: BMJ Pub Group. 1994 [Google Scholar]
• Хартли Дж. Что там написано? текстовый дизайн, медицинская информация и читатели старшего возраста. In Park DC, Morrell RW, Shifren K, ред.Обработка медицинской информации у стареющих пациентов. Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум. 1999 233–47. [Google Scholar]
• Matthews JR. Успешное научное написание: пошаговое руководство для ученых-биологов и медиков. 2-е изд. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета. 2000 [Google Scholar]
• Mulrow CD, Thacker SB и Pugh JA. Предложение для более информативных рефератов обзорных статей. Ann Intern Med. 1988 апр: 108 (4): 613–5. [PubMed] [Google Scholar]
• Clarke M, Oxman AD.ред. . Справочник Кокрановских обозревателей 4.0 [обновлено в июле 1999 г.]. В: Кокрановская библиотека, выпуск 2 [база данных на CDROM]. Кокрановское сотрудничество. Оксфорд, Великобритания: Обновление программного обеспечения. 2000 [Google Scholar]
• Schriver KA. Оценка качества текста: переход от методов, ориентированных на текст, к методам, ориентированным на читателя. IEEE Trans Prof Comm. 1989 декабрь 32 (4): 238–55. [Google Scholar]
• Clarke M, Oxman AD. ред. . Справочник Кокрановских обозревателей 4.0 [обновлено в июле 1999 г.]. В: Кокрановская библиотека, выпуск 2 [база данных на CDROM].Кокрановское сотрудничество. Оксфорд, Великобритания: Обновление программного обеспечения. 2000 [Google Scholar]
• Берри Д.К., Михас И.К., Гилли Т. и Форстер М. Что пациенты хотят знать о своих лекарствах и что врачи хотят им сказать? сравнительное исследование. Психол и здоровье. 1997. 12 (4): 467–80. [Google Scholar]
• Уилсон Р., Кенни Т., Кларк Дж., Мозли Д., Ньютон Л., Ньютон Д. и Первес И. Обеспечение удобочитаемости и эффективности информационных листовок для пациентов. Ньюкасл, Великобритания: Центр здоровья Сауерби по информатике здравоохранения, Университет Ньюкасла.Публикация Prodigy. 1998 г. 30. [Google Scholar]
• Harbourt AM, Knecht LS, and Humphreys BL. Структурированные аннотации в MEDLINE 1989–91. Bull Med Libr Assoc. 1995 г., апр. 83 (2): 190–5. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Mulrow CD, Thacker SB и Pugh JA. Предложение для более информативных рефератов обзорных статей. Ann Intern Med. 1988 апр: 108 (4): 613–5. [PubMed] [Google Scholar]
• Хартли Дж. Применение эргономики в прикладной эргономике: использование структурированных рефератов.Appl Ergonom. 1999 г. 30 (6): 535–41. [PubMed] [Google Scholar]
• Хартли Дж., Бенджамин М. Оценка структурированных рефератов в журналах, публикуемых Британским психологическим обществом. Brit J Educ Psychol. 1998 Сентябрь 68 (3): 443–56. [Google Scholar]
• Haynes RB. Более информативные аннотации: текущее состояние и оценка. J Clin Epidemiol. 1993 июл., 46 (7): 595–7. [PubMed] [Google Scholar]
• Макинтош Н., Дюк Дж. И Седин Г. Структура улучшает содержание и экспертную оценку рефератов, представленных на научные собрания.Европейское научное редактирование. 1999, июнь, 25 (2): 43–7. [Google Scholar]
• Scherer RW, Crawley B. Отчетность по описателям рандомизированных клинических испытаний и использование структурированных рефератов. ДЖАМА. 1998 15 июля. 280 (3): 269–72. [PubMed] [Google Scholar]
• Таддио А., Пейн Т., Фассос Ф.Ф., Бун Х., Илерсич А.Л. и Эйнарсон Т.Р. Качество неструктурированных и структурированных рефератов оригинальных исследовательских статей в Британском медицинском журнале, журнале Канадской медицинской ассоциации и журнале Американской медицинской ассоциации.Can Med Assoc J. 15 мая 1994 г. 150 (10): 1611–5. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Tenopir C, Jacso P. Качество рефератов. Онлайн. 1993 Май. 17 (3): 44–55. [Google Scholar]
• Фрум П., Фрум Дж. Недостатки в структурированных медицинских рефератах. J Clin Epidemiol. 1993 июл., 46 (7): 591–4. [PubMed] [Google Scholar]
• Питкин Р.М., Бранаган М.А. Можно ли повысить точность рефератов, предоставив конкретные инструкции? рандомизированное контролируемое исследование. ДЖАМА. 1998 15 июля.280 (3): 267–9. [PubMed] [Google Scholar]
• Питкин Р.М., Бранаган М.А., Бурмейстер Л. Точность данных в рефератах опубликованных научных статей. ДЖАМА. 1999 24–31 марта. 281 (12): 1110–1. [PubMed] [Google Scholar]
• Hartley J .. Являются ли структурированные рефераты более / менее точными, чем традиционные? исследование в психологической литературе. Журнал информатики. 2000; 26 (4) [Google Scholar]
• Hartley J, Sydes M .. Легче ли читать структурированные рефераты, чем традиционные? J Res Reading.1997. 20 (2): 122–36. [Google Scholar]
• Hartley J, Sydes M, Blurton A .. Точное и быстрое получение информации: являются ли структурированные рефераты более эффективными? J Info Sc. 1996. 22 (5): 349–56. [Google Scholar]
• Booth A, O’Rourke AJ .. Значение структурированных рефератов в поиске информации из MEDLINE. Health Libr Rev.1997; 14 (3): 157–66. [Google Scholar]
• О’Рурк AJ. Структурированные рефераты при поиске информации из биомедицинских баз данных: обзор литературы. Информатика в области здравоохранения J.1997 г., 3 (1): 17–20. [Google Scholar]
• Хартли Дж. Применение эргономики в прикладной эргономике: использование структурированных рефератов. Appl Ergonom. 1999 г. 30 (6): 535–41. [PubMed] [Google Scholar]
• Хартли Дж., Бенджамин М. Оценка структурированных рефератов в журналах, публикуемых Британским психологическим обществом. Brit J Educ Psychol. 1998 Сентябрь 68 (3): 443–56. [Google Scholar]
• Haynes RB. Более информативные аннотации: текущее состояние и оценка. J Clin Epidemiol. 1993 июл.46 (7): 595–7. [PubMed] [Google Scholar]
• Хартли Дж., Сидс М. Какой макет вы предпочитаете? анализ предпочтений читателей к разным типографским макетам структурированных рефератов. J Info Sci. 1996. 22 (1): 27–37. [Google Scholar]
• Хартли Дж. Типографские настройки для структурированных рефератов. J Техническое письмо и общение. 2001 в печати. [Google Scholar]
• Hartley J, Benjamin M. Оценка структурированных рефератов в журналах, публикуемых Британским психологическим обществом.Brit J Educ Psychol. 1998 Сентябрь 68 (3): 443–56. [Google Scholar]
• Hartley J, Sydes M .. Какую схему вы предпочитаете? анализ предпочтений читателей к разным типографским макетам структурированных рефератов. J Info Sci. 1996. 22 (1): 27–37. [Google Scholar]
• О’Рурк AJ. Структурированные рефераты при поиске информации из биомедицинских баз данных: обзор литературы. Health Informatics J. 1997, 3 января (1): 17–20. [Google Scholar]
• Clarke M, Oxman AD. ред. . Справочник Кокрановских обозревателей 4.0 [обновлено в июле 1999 г.]. В: Кокрановская библиотека, выпуск 2 [база данных на CDROM]. Кокрановское сотрудничество. Оксфорд, Великобритания: Обновление программного обеспечения. 2000 [Google Scholar]
• Hartley J, Sydes M .. Какой макет вы предпочитаете? анализ предпочтений читателей к разным типографским макетам структурированных рефератов. J Info Sci. 1996. 22 (1): 27–37. [Google Scholar]
• Хартли Дж. Разработка учебного текста. 3-е изд. Восточный Брансуик, Нью-Джерси: Николс. 1994 [Google Scholar]
• Хартли Дж. Типографские настройки для структурированных рефератов.J Техническое письмо и общение. 2001 в печати. [Google Scholar]
• Хартли Дж. Три способа улучшить ясность журнальных аннотаций. Brit J Educ Psychol. 1994 июн. 64 (2): 331–43. [Google Scholar]
• Хартли Дж. Разработка учебного текста. 3-е изд. Восточный Брансуик, Нью-Джерси: Николс. 1994 [Google Scholar]
• Хартли Дж. Разработка учебного текста. 3-е изд. Восточный Брансуик, Нью-Джерси: Николс. 1994 [Google Scholar]
• Дронбергер Г.Б., Ковиц Г.Т. .. Читаемость абстрактных текстов как фактор в информационных системах.J Am Soc Inf Sci. 1975; 26: 108–11. [Google Scholar]
• Roberts JC, Fletcher CH и Fletcher SW. Влияние рецензирования и редактирования на удобочитаемость статей, опубликованных в Annals of Internal Medicine. ДЖАМА. 1994 13 июля. 272 ​​(2): 119–21. [PubMed] [Google Scholar]

Как написать обзор литературы

Что такое обзор литературы?

Обзор литературы – это объективное, краткое, критическое изложение опубликованной исследовательской литературы, имеющей отношение к теме, исследуемой в статье.

Чего НЕ делает обзор литературы:

В нем НЕ указаны и НЕ перечислены все материалы, которые вы цитировали в своей статье.

• Представление материала, не имеющего прямого отношения к вашему изучению, отвлечет и расстроит читателя и заставит его упустить из виду цель вашего исследования.
• Начать обзор литературы со слов «Ряд ученых изучали взаимосвязь между X и Y» и просто перечислить, кто изучал эту тему и какие выводы сделал каждый ученый, не укрепит вашу статью.

Хороший обзор литературы БУДЕТ:

• Представьте краткую типологию, которая упорядочивает статьи и книги по группам, чтобы помочь читателям сосредоточиться на нерешенных спорах, несоответствиях, противоречиях и новых вопросах, связанных с этим исследованием
• Обобщите наиболее актуальные и важные аспекты научной литературы, относящейся к вашей области исследования
• Обобщить то, что было сделано в этой области исследования и кем, выделить то, что предыдущие исследования показали по теме, и выявить потенциальные пробелы и области разногласий в этой области
• Дайте читателю понять предысторию данной области и покажите, какие исследования важны, и, возможно, выделите предыдущие исследования, содержащие ошибки.

Книжная полка для обзора литературы

Один из способов составить обзор литературы – представить его написание так, как если бы вы строили книжную полку. Вам не нужно вырезать каждый кусок самостоятельно с нуля. Вместо этого вы можете взять кусочки, которые «вырезать» другие исследователи, и сложить их вместе, чтобы построить основу, на которой можно повесить свои собственные «книги», то есть свои собственные методы исследования, результаты и выводы.

Что содержится в хорошем обзоре литературы?

Содержание обзора литературы определяется многими факторами, включая его точную цель в документе, степень согласия с данной теорией или противоречие между конкурирующими теориями, объем статьи, количество предыдущих исследований, существующих в данном документе. поле и др.Ниже приведены некоторые из наиболее важных элементов, которые предоставляет литература.

• Историческая справка для вашего исследования : Проанализируйте, что было написано о вашей области исследования, чтобы выделить то, что является новым и важным в вашем исследовании – или как сам анализ способствует пониманию этой области, даже в небольшой степени . Предоставление исторической справки также демонстрирует другим исследователям и редакторам журналов вашу компетентность в обсуждении теоретических концепций.Вы также должны понимать, как перефразировать содержание научной литературы, чтобы избежать плагиата в своей работе.
• Текущий контекст, в котором находится ваше исследование. : Обсудите центральные (или второстепенные) вопросы, проблемы и дискуссии в этой области. Поскольку область постоянно обновляется с помощью новых работ, вы можете показать, как ваше исследование вписывается в этот контекст, и объяснить изменения и тенденции в исследованиях.
• Обсуждение соответствующих теорий и концепций, лежащих в основе вашего исследования : Например, если вы исследуете взаимосвязь между экологической средой и человеческим населением в этой среде, предоставьте модели и теории, которые сосредоточены на конкретных аспектах этой связи с контекстуализируйте свое исследование.Если в вашем исследовании задается вопрос об устойчивости, упомяните теорию или модель, лежащую в основе этой концепции. Если это касается инвазивных видов, выбирайте материал, ориентированный в этом направлении.
• Введите и определите соответствующую терминологию : В естественных науках значения терминов относительно стабильны и понятны. Но если вы представляете в исследовании неясный или зависящий от контекста термин, вам следует определить значение термина в разделе «Введение» (если вы представляете исследование) или в кратком изложении рассматриваемой литературы.
• Опишите связанные исследования и покажите, как ваша работа расширяет или ставит под сомнение это исследование или работает, чтобы заполнить пробелы в предыдущей работе : вы можете использовать обзор литературы в качестве доказательства того, что работает, что нет и чего не хватает в поле.
• Предоставьте подтверждающие доказательства практической проблемы или проблемы, которую решает ваше исследование, показывая их важность. : Ссылка на родственное исследование делает вашу область исследования авторитетной и показывает, что вы опираетесь на предыдущую работу, которую другие исследователи сочли важной.

Типы обзоров литературы

Обзоры литературы могут различаться по структуре, объему, количеству и широте содержания. Они могут варьироваться от выборочных (очень узкая область исследования или только одна работа) до всеобъемлющих (большее количество или диапазон работ). Они также могут существовать как часть более крупной работы или стоять самостоятельно.

• Задание курса является примером выборочной, самостоятельной работы.Он фокусируется на небольшом сегменте литературы по теме и составляет отдельное произведение.
• Обзор литературы в диссертации или диссертации является всеобъемлющим и помогает составить более крупную работу.
• Большинство из журнальных статей начинаются с выборочного обзора литературы , чтобы предоставить контекст для исследования, описанного в рукописи, которая представляет собой более широкую работу, для которой литература дает контекст; обзор литературы часто включается во введение.
• Некоторые обзоры литературы являются исчерпывающими и представляют собой отдельную работу . – вся статья анализирует литературу по заданной теме.

Типы обзоров литературы в журналах

В журналах обычно встречаются два типа обзоров литературы: обзоры научных статей (исследования и обзоры) и отдельные анализы литературы. Они могут различаться по своему объему, длине и конкретному назначению.

Обзоры литературы Введение в научные статьи

Обзор литературы, находящийся в начале журнальной статьи, используется для ознакомления с исследованиями, относящимися к конкретному исследованию, и находится в разделе «Введение», обычно ближе к концу. Он короче, чем отдельный обзор, потому что он должен ограничивать свой объем очень конкретными исследованиями и теориями, которые имеют непосредственное отношение к данному исследованию. Его цель – установить приоритет исследования и обеспечить поддержку теории, методов, результатов и / или выводов исследования.Не все исследовательские статьи содержат подробный обзор литературы, но многие из них содержат, будь то отдельный раздел или неотличимый от остальной части Введения.

Структура обзора литературы к статье

Когда обзор литературы существует как часть введения к исследованию, он следует структуре самого введения и переходит от общего к частному – сначала представлена ​​самая широкая справочная информация по теме, а затем переход к конкретным исследованиям, которые поддерживают ваше исследование, которое, наконец, привело к утверждению вашей гипотезы.Литература часто неотличима от самого Введения – литература ПРЕДСТАВЛЯЕТ предысторию и определяет пробелы, которые ваше исследование стремится заполнить.

Автономный обзор литературы

Обзор литературы, опубликованный как отдельная статья, представляет и анализирует как можно больше важных текстов в области исследования, чтобы предоставить справочную информацию и контекст для текущей области исследования или исследования. Автономные обзоры – отличный ресурс для исследователей, когда они впервые ищут наиболее актуальную информацию по изучаемой области.

Эти обзоры литературы, как правило, немного шире по охвату и могут быть расширены во времени. Это означает, что иногда обзор научной литературы может быть в высшей степени теоретическим, в дополнение к сосредоточению внимания на конкретных методах и результатах предыдущих исследований. Кроме того, все его разделы относятся к литературе, а не к деталям текущего исследования.

Кроме того, этот тип обзора литературы обычно намного длиннее, чем обзор литературы, посвященный исследованию. В конце обзора делается вывод, который еще раз явно связывает все эти работы вместе, чтобы показать, как этот анализ сам по себе является вкладом в литературу.

Хотя нет необходимости включать в заголовок термины «Обзор литературы» или «Обзор литературы», во многих обзорах литературы в заголовке указывается тип статьи.

Как написать обзор литературы за 6 шагов

Так как же авторам превратить сеть статей в последовательный обзор соответствующей литературы?

Обычно это не линейный процесс – авторы часто возвращаются и проверяют литературу, переформулируя свои идеи.Это также означает, что вы не будете писать обзор литературы одновременно, а будете постоянно работать над ним до, во время и после завершения исследования.

Вот несколько шагов, которые помогут вам начать и довести до конца обзор литературы.

Шаг 1. Выберите тему для написания – сосредоточьтесь на этой теме и исследуйте ее.

Выберите тему, которая вам знакома и очень интересна для анализа; тема, которую предполагаемые читатели и исследователи сочтут интересной и полезной; и тема, которая актуальна, хорошо известна в данной области и по которой было проведено достаточно исследований для обзора.Это поможет вам найти «золотую середину», на чем следует сосредоточиться.

Шаг 2: Изучите и соберите всю научную информацию по теме, которая может иметь отношение к вашему исследованию.

Сюда входят научные статьи, книги, конференции, конференции, диссертации и диссертации – эти и любые другие академические работы, относящиеся к вашей области исследования, называются «литературой».

Шаг 3: Проанализируйте информационную сеть, которая распространяется на основные работы в вашем районе или отвечает на них; выберите наиболее полезный материал.Используйте карты мыслей и диаграммы для определения пересечений в исследовании и выделения важных категорий; выберите материал, который будет наиболее полезен для вашего обзора.

Шаг 4: Опишите и резюмируйте каждую статью – предоставьте основную информацию о статье, которая имеет отношение к вашему исследованию.

Определите 2–3 важных понятия (в зависимости от объема вашей статьи), которые обсуждаются в литературе; делать заметки обо всех важных аспектах этого исследования, имеющих отношение к рассматриваемой теме.

Например, в данном исследовании, возможно, некоторые из основных концепций – это X, Y и Z. Обратите внимание на эти концепции, а затем напишите краткое изложение того, как они включены в статью. В обзорах, представляющих исследование, они могут быть относительно короткими. В автономных обзорах текстов и концепций может быть значительно больше.

Шаг 5: Продемонстрируйте, как эти концепции в литературе соотносятся с тем, что вы обнаружили в своем исследовании, или как литература связывает обсуждаемые концепции или темы.

В обзоре литературы для статьи эта информация может включать краткое изложение результатов или методов предыдущих исследований, которые соответствуют и / или подтверждают эти разделы в вашем собственном исследовании. Для отдельного обзора литературы это может означать выделение концепций в каждой статье и демонстрацию того, как они усиливают гипотезу или показывают закономерность.

Обсудите нерешенные вопросы в предыдущих исследованиях. Эти исследования, в которых отсутствует то, к чему вы обращаетесь, важно включить в обзор литературы.Кроме того, здесь будет полезно просмотреть те работы, теории и выводы которых прямо подтверждают ваши выводы.

Шаг 6: Определите взаимосвязи в литературе и разработайте и соедините с ними свои собственные идеи – по сути, это то же самое, что и шаг 5, но основное внимание уделяется связям между литературой и текущим исследованием или руководящими концепциями или аргументами статьи. не только о связях между самими произведениями.

Ваша гипотеза, аргумент или руководящая концепция – это «золотая нить», которая в конечном итоге свяжет произведения воедино и придаст читателям значение, которое они не имели бы вне обзора вашей литературы.Узнайте, где поставить исследовательский вопрос, гипотезу или формулировку цели в исследовательской работе.

Ваш обзор будет охватывать не только публикации по вашим темам, но и включать ваши собственные идеи и комментарии. Следуя этим шагам, вы расскажете конкретную историю, которая задает фон и покажет значимость вашего исследования, и вы сможете превратить сеть связанных работ в целенаправленный обзор литературы.

В дополнение к этим рекомендациям авторы также могут узнать, какие рекомендации по стилю использовать (APA, AMA, MLA и т. Д.) и что важно включить в обзор литературы, прочитав как можно больше из них и проверив Руководство для авторов журналов. Чем больше обзоров читается в контексте статьи, тем лучше понимаются конкретные потребности в литературе в данном исследовании.

Наконец, после того, как вы закончите составление обзора литературы, обязательно получите вычитку и языковую редакцию для вашей академической работы. Компетентная корректура, которая понимает правила академического письма и конкретные руководства по стилю, используемые академическими журналами, гарантирует, что ваша статья будет готова к публикации в вашем целевом журнале.

Ресурсы Wordvice

Как написать научную статью Введение

Какие времена глаголов использовать в исследовательской работе

Как написать реферат для исследовательской работы

Как написать название исследовательской работы

Полезные фразы для академического письма

Общие переходные термины в академических статьях

Активный и пассивный залог в научных статьях

Более 100 глаголов, которые сделают ваше исследование интересным

Советы по перефразированию научных статей

Дополнительные ресурсы

Руководство по написанию обзора литературы.(Университет Миннесоты)

Обзоры литературы. (Центр письма UNC)

Как написать автореферат

Что такое аннотация?

Рефераты часто используются, когда статья вводится в базу данных журнала. Ключевые слова, которые вы выбираете для своего реферата, помогают идентифицировать вашу статью с помощью электронных систем поиска информации. Названия и аннотации подаются в электронном виде, а ключевые слова – в электронном хранилище.Когда люди ищут информацию, они вводят ключевые слова, относящиеся к предмету, и база данных извлекает названия статей, статей и отчетов, содержащих эти ключевые слова.

Аннотация кратко описывает содержание и объем статьи и рассматривает содержание в сокращенной форме. Аннотация предназначена для того, чтобы дать «снимок» вашей работы. Подобно рекламному объявлению, которое вы найдете на задней обложке романа, это краткое изложение работы, призванное побудить людей прочитать оставшуюся часть книги.Некоторые типы диссертаций вместо этого будут называть это резюме.

Имейте в виду, что разные дисциплины и отдельные университеты имеют свои собственные правила, которым вы должны следовать. Это руководство следует использовать только вместе с руководством по программе вашего конкретного курса!

Написание реферата

Аннотация должна содержать краткое изложение каждой главы вашей работы в порядке изложения. Для эмпирической диссертации это будет следующим образом:

• Введение: короткое предложение для контекстуализации темы
• Обзор литературы: краткое изложение основных выводов из литературы
• Методология: пара строк о том, как вы собирали данные
• Результаты: краткое изложение (не более трех строк) того, что показали ваши данные
• Обсуждение: несколько строк, в которых говорится о сходствах или различиях между вашими данными и существующими исследованиями.
• Заключение: суммируйте сделанные выводы не более чем в двух предложениях.Дополнительная строчка с рекомендациями по улучшению или развитию этого исследования также хороша для включения

Для диссертации, основанной на литературе, части между введением и заключением будут резюмировать ваши тематические главы.

Реферат должен быть последней частью написанной вами диссертации (даже если это первое, что вы увидите в завершенной диссертации). Обычно его длина составляет от 200 до 350 слов, и его следует писать в прошедшем времени, поскольку вы пишете его после завершения исследования.

Аннотация может быть описательной или информативной: она не требует от вас подробной критики, как это было бы в основной части вашего письма. Его единственная роль – заставить читателя понять суть вашего проекта и побудить его продолжить чтение, объясняя, почему это важно.

Описательные авторефераты диссертаций

Они сообщают читателям, какую информацию содержит диссертация, и включают цель, методы и объем отчета, статьи или статьи. Он не содержит результатов, выводов или рекомендаций и обычно короче информативного резюме – обычно менее 100 слов.Его цель – просто представить предмет читателю, который затем должен прочитать диссертацию, чтобы узнать ваши результаты, выводы или рекомендации.

Информативные авторефераты диссертаций

Они передают конкретную информацию из диссертации, включая цель, методы и объем отчета, статьи или статьи. Они предоставляют результаты диссертации, выводы и рекомендации. Они короткие, но не такие короткие, как описательные аннотации – обычно от параграфа до страницы или двух, в зависимости от объема работы в целом.В любом случае информативные аннотации составляют не более 10% от общего количества слов. Информативный реферат позволяет вашему читателю решить, хотят ли они читать диссертацию.

Здесь много информации, чтобы втиснуть ее в аннотацию, и не так много слов, с которыми можно было бы играть. Чтобы научиться писать тезисы, мы рекомендуем вам сосредоточиться на ответах на следующие вопросы одним коротким предложением:

1. Зачем кому-то читать эту диссертацию?
2. Что делает это исследование / исследование уникальным?
3. Почему это исследование актуально и важно для моей области исследования?
4. На какие вопросы отвечает моя диссертация?

После того, как вы кратко ответили на эти вопросы, у вас есть отправная точка для вашего аннотации!

Было бы неплохо, чтобы в аннотации были также представлены «ключевые слова», которые имеют непосредственное отношение к вашему исследованию.Это может быть в самом тексте, или вы можете перечислить их отдельно в конце аннотации; все зависит от того, что предпочитает ваш университет.

Короче говоря: если ваше резюме описывает ваше исследование, ваши основные выводы и ценность исследования, вы отметили все ключевые поля.

Контрольный список для написания автореферата

• Приводил ли я краткое изложение каждой главы?
• Сообщил ли я читателю, почему мое исследование актуально?
• Подчеркнул ли я уникальную ценность своего исследования?
• Удостоверился ли я, что ключевые слова присутствуют в моей аннотации?

Написание обзора литературы

При написании исследовательской работы по определенной теме вам часто нужно будет включить обзор любых предыдущих исследований, которые были проведены по этой теме.Например, если в вашей исследовательской статье описывается эксперимент по созданию условий для создания условий страха, вам, вероятно, необходимо будет сделать обзор предыдущих исследований в отношении создания условий для создания условий страха. Этот обзор обычно известен как обзор литературы .

Обратите внимание, что полный обзор литературы может быть подходящим для выполнения требований Psychology B.S. Научный доклад о степени . Для получения дополнительной информации обратитесь к консультанту вашего факультета.

Обзоры различных видов литературы

Литературные обзоры бывают разных форм. Они могут быть частью исследовательской работы, например, как часть раздела «Введение». Они могут составлять одну главу докторской диссертации. Литературные обзоры также могут «стоять отдельно» как отдельные статьи. Например, некоторые журналы, такие как Annual Review of Psychology , Psychological Bulletin и другие, обычно публикуют полные обзорные статьи.Точно так же на курсах в UCSD вас могут попросить написать исследовательскую работу, которая сама по себе является обзором литературы (например, с разрешения преподавателя, в соответствии с требованиями к исследовательской работе на степень бакалавра наук). В качестве альтернативы вы можете ожидать включения обзора литературы как части более крупной исследовательской работы (например, как часть дипломной работы с отличием).

Обзоры литературы можно писать, используя множество разных стилей. Они могут отличаться в зависимости от того, как рассматриваются предыдущие исследования, а также от того, как организован обзор литературы.Примеры стилистических вариаций в литературных обзорах включают:

• Обобщение предыдущей работы по сравнению с критической оценкой. В некоторых случаях предыдущие исследования просто описываются и резюмируются; в других случаях автор сравнивает, противопоставляет и может даже критиковать предыдущие исследования (например, обсуждает их сильные и слабые стороны).

• Хронологические, категориальные и другие типы организации. В некоторых случаях обзор литературы начинается с самых старых исследований и продолжается до тех пор, пока не завершится последними исследованиями.В других случаях исследования обсуждаются по категориям (например, в группах тесно связанных исследований) без учета хронологического порядка. В других случаях исследование обсуждается с точки зрения противоположных взглядов (например, когда разные исследования или исследователи не согласны друг с другом).

В целом, все обзоры литературы, независимо от того, написаны ли они как часть более крупной работы или как отдельные статьи, имеют общую черту: они не представляют новых исследований; скорее, они предоставляют обзор предшествующих исследований по конкретной теме .

---

Как написать обзор литературы

При написании обзора литературы может быть полезно полагаться на следующие шаги. Обратите внимание, что эти процедуры не обязательно предназначены только для написания обзора литературы, который становится частью более крупной статьи; их также можно использовать для написания полной статьи, которая сама по себе является обзором литературы (хотя такие обзоры, как правило, более подробные и исчерпывающие; дополнительную информацию см. в разделе «Дополнительные ресурсы» на этой странице).

Этапы написания обзора литературы

Тема, которая обычно представляет собой исследовательский вопрос (или проблему), должна быть идентифицирована и определена как можно более четко. Вы должны иметь представление о том, что вы будете анализировать, чтобы эффективно искать ссылки и писать связное резюме исследования по этому поводу.На этом этапе может быть полезно записать описание вопроса, области или темы исследования, которые вы будете рассматривать, а также определить любые ключевые слова, которые вы будете использовать для поиска релевантных исследований.

Используйте диапазон ключевых слов для поиска в базах данных, таких как PsycINFO и любых других, которые могут содержать соответствующие статьи. Вам следует сосредоточиться на рецензируемых научных статьях.Опубликованные книги также могут быть полезны, но имейте в виду, что рецензируемые статьи широко считаются «золотым стандартом» научных исследований. Прочтите заголовки и аннотации, выберите и получите статьи (то есть загрузите, скопируйте или распечатайте их) и сохраните результаты поиска по мере необходимости. Дополнительные сведения об этом шаге см. В разделе «Использование баз данных и поиск научных ссылок» на этом веб-сайте.

Получите как можно больше информации.Прочтите найденные вами статьи и книги и делайте заметки. Примечания должны включать все, что будет полезно для развития вашего собственного мышления по теме и поможет вам написать обзор литературы (например, ключевые моменты, идеи или даже номера страниц, которые индексируют ключевую информацию). Некоторые ссылки могут оказаться более полезными, чем другие; вы можете заметить закономерности или разительные контрасты между разными источниками; а некоторые источники могут относиться к другим источникам, представляющим потенциальный интерес.Часто это самая трудоемкая часть процесса проверки. Тем не менее, здесь вы также можете подробно изучить тему. Дополнительные сведения о том, как делать заметки, см. В разделе «Чтение источников и создание заметок» на странице «Поиск научных ссылок» на этом веб-сайте.

На данном этапе вы близки к написанию самого обзора. Однако часто бывает полезно сначала обдумать все прочитанное.Какие закономерности выделяются? Приходятся ли разные источники к единому мнению? Или нет? Какие еще остаются нерешенными вопросы? Вам следует просмотреть свои записи (также может быть полезно их реорганизовать) и при этом подумать о том, как вы представите это исследование в своем обзоре литературы. Вы собираетесь резюмировать или критически оценивать? Собираетесь ли вы использовать хронологическую или другую организационную структуру? Также может быть полезно составить схему того, как будет структурирован ваш обзор литературы.

Заключительный этап предполагает написание. При написании имейте в виду, что обзоры литературы обычно характеризуются стилем резюме , в котором предыдущие исследования описаны в достаточной степени, чтобы объяснить важные выводы, но не включают высокий уровень детализации (если читатели хотят узнать обо всех конкретных деталях исследование, затем они могут найти ссылки, которые вы цитируете, и сами прочитать оригинальные статьи).Однако степень акцента, уделяемого отдельным исследованиям, может быть разной (может потребоваться более или менее подробная информация в зависимости от того, насколько критичным или уникальным было данное исследование). После того, как вы написали первый черновик, вы должны внимательно его прочитать, а затем отредактировать и отредактировать по мере необходимости. Возможно, вам придется повторить этот процесс более одного раза. Может быть полезно, чтобы другой человек прочитал ваши черновики и оставил отзыв.

После завершения обзора литературы вы должны включить его в свою исследовательскую работу (если вы пишете обзор как один из компонентов более крупной статьи).В зависимости от стадии, на которой находится ваша статья, это может включать в себя объединение обзора литературы с частично полным разделом «Введение», написание остальной части статьи вокруг обзора литературы или другие процессы.

---

Дополнительные советы по написанию обзора литературы

Полнометражные обзоры литературы

• Многие полноформатные обзорные статьи используют структуру из трех частей: Введение (где определяется тема и представлены любые тенденции или основные проблемы в литературе), Тело (где обсуждаются исследования, составляющие литературу по этой теме. ) и Обсуждение или Заключение (где обсуждаются основные закономерности и моменты, а также резюмируется общее состояние того, что известно по теме)

Обзоры литературы как часть более крупного документа

• «Экспресс-метод» написания обзора литературы для исследовательской работы заключается в следующем: сначала напишите описание каждой статьи, которую вы читаете, одним абзацем.Во-вторых, выберите порядок расположения всех абзацев и объедините их в один документ. В-третьих, добавьте переходы между абзацами, а также вводный и заключительный абзацы. ¹

• Обзор литературы, являющийся частью более крупной исследовательской работы, обычно не должен быть исчерпывающим. Скорее, он должен содержать большинство или все важные исследования по теме исследования, но не косвенные или слабо связанные. ² Как правило, обзора литературы должно быть достаточно, чтобы читатель мог понять основные проблемы и ключевые выводы по теме исследования.Однако вам может потребоваться посоветоваться со своим инструктором или редактором, чтобы определить, насколько всесторонне вам нужно быть.

---

Преимущества обзора литературы

Обобщая предыдущие исследования по теме, обзоры литературы имеют множество преимуществ. К ним относятся:

• Обзоры литературы помогают читателям понять, что известно по теме, без необходимости искать и читать несколько источников.

• Обзоры литературы помогают «подготовить почву» для последующего чтения о новых исследованиях по данной теме (например, если они помещены во Вступление к более крупной исследовательской работе).Другими словами, они предоставляют полезный фон и контекст.

• Обзоры литературы также могут помочь автору узнать о данной теме в процессе подготовки самого обзора. В процессе исследования и написания обзора литературы писатель получает знания по теме.

---

Загружаемые ресурсы

• Как писать статьи об исследованиях в стиле APA (подробное руководство) [PDF]
• Советы по написанию исследовательских работ в стиле APA (краткое содержание) [PDF]
• Пример исследовательской работы в стиле APA (для B.S. Degree – обзор литературы) [PDF]

---

Дополнительные ресурсы

Практические видео

UCSD

Внешние ресурсы

См. Также

---

Список литературы

¹ Ashton, W. Написание краткого обзора литературы . [PDF]

² Карвер, Л. (2014). Написание исследовательской работы [Мастерская].

Подготовлено С. К. Пэном для UCSD Psychology

Наверх

Как написать обзорную статью | Написание статьи

Обзорная статья, также называемая обзором литературы, представляет собой обзор ранее опубликованных исследований по определенной теме. Он должен давать обзор современного мышления по теме и, в отличие от оригинальной исследовательской статьи, не содержать новых экспериментальных результатов.

Цель обзора литературы – дать критическую оценку данных, имеющихся в существующих исследованиях. Обзорные статьи могут определить потенциальные области исследования для дальнейшего изучения, а иногда они делают новые выводы на основе существующих данных.

Что делают обзорные статьи?

• Обеспечить исчерпывающую основу по теме
• Объяснить текущее состояние знаний
• Выявить пробелы в существующих исследованиях для потенциальных будущих исследований
• Выделить основные методологии и методы исследования

Знаете ли вы…

Некоторые журналы публикуют только обзорные статьи, а другие их не принимают.Убедитесь, что вы проверили цели и объем журнала, в котором хотите опубликовать, чтобы узнать, подходит ли он для вашей обзорной статьи.

В чем разница между исследовательской статьей и обзорной статьей?

	Исследовательская статья	Обзорная статья
Обзорная площадка	Представляет точку зрения автора	Критикует точку зрения других авторов по определенной теме
Содержание	Новый контент	Оценка уже опубликованного контента
Длина	Зависит от лимита слов, предоставленного журналом, который вы отправляете на номер	Обычно бывает короче, чем исследовательская статья, но при этом необходимо соблюдать ограничения на количество слов

Зачем писать обзорную статью?

Вот 8 ключевых моментов, которые следует учитывать при написании обзорной статьи:

1.Проверить цели и объем журнала

Убедитесь, что вы прочитали цели и объем журнала, в который вы отправляете, и внимательно следите за ними. Разные журналы принимают разные типы статей, и не все будут принимать обзорные статьи, поэтому важно проверить это, прежде чем начинать писать.

2. Определите свой охват

Определите объем вашей обзорной статьи и вопрос исследования, на который вы будете отвечать, убедившись, что ваша статья вносит что-то новое в эту область.

Как сказал нам удостоенный наград автор Ангус Крейк, вам также необходимо «определить объем вашего обзора, чтобы он был управляемым, не слишком большим или маленьким; возможно, потребуется сосредоточить внимание на последних достижениях, если эта область хорошо зарекомендовала себя ».

3. Поиск источников для оценки

Ангус Крейк говорит, что при поиске источников для оценки крайне важно «использовать несколько поисковых систем / баз данных, чтобы не пропустить ни одну важную».

Чтобы найти исследования для систематического обзора в медицинских науках, прочтите рекомендации NCBI.

4. Написание заголовка, аннотации и ключевых слов

Потратьте время на написание эффективного заголовка, аннотации и ключевых слов. Это поможет сделать вашу статью более заметной в Интернете, а нужные читатели найдут ваше исследование. Ваш заголовок и аннотация должны быть четкими, краткими, точными и информативными.

Для получения дополнительной информации и рекомендаций по их правильному использованию прочтите наше руководство по написанию хороших аннотаций и заголовков, а также руководство нашего исследователя по поисковой оптимизации.

5. Введение в тему

Начните с обзора темы и дайте некоторый контекст, объясняя, почему обзор темы необходим. Соберите исследование, чтобы представить информацию и сделать его достаточно широким, чтобы охватить большую аудиторию неспециалистов. Это поможет максимально увеличить его актуальность и влияние.

Не затягивайте ваше представление. Разделите обзор на разделы подходящей длины, чтобы было легче определить ключевые моменты.

6. Включите критическое обсуждение

Убедитесь, что вы представляете критическое обсуждение, а не просто описательное изложение темы. Если в вашей области есть противоречивые исследования, обязательно включите элемент дискуссии и представьте обе стороны аргумента. Вы также можете использовать свой обзорный документ, чтобы разрешить противоречие между противоречивыми исследованиями.

«После того, как вы напишете основной раздел обзора, сделайте шаг назад и поищите общие тенденции, которые появляются.Выделите ключевые достижения, которые были сделаны, и области, в которых более целенаправленное исследование может привести к значительному эффекту. Они имеют решающее значение для того, чтобы показать, в каком направлении движется поле, и о любых распространенных ловушках, с которыми люди боролись ».

– Angus Crake , исследователь

7. Суммируем

«Вы должны стремиться написать обзор, который оставит четкое представление о том, что« хорошо понятно », а что остается« загадкой », которую предстоит разгадать. ”

– Диптак Бхаттачарья, исследователь

Это может включать в себя предложения по дальнейшему исследованию темы как часть вашего заключения.

8. Используйте критически настроенного друга

Последняя проверка. Всегда выполняйте окончательную проверку орфографии и грамматики вашей статьи перед отправкой.

Вы можете попросить критически настроенного друга или коллегу высказать свое мнение перед отправкой. Если английский не является вашим родным языком, подумайте об использовании службы полировки языка.Узнайте больше об услугах редактирования Taylor & Francis.

Чтобы получать последние новости, идеи, советы и многое другое прямо на свой почтовый ящик, подпишитесь на информационный бюллетень Taylor & Francis Insights.

Контрольный список для обзорной статьи

Заполните этот контрольный список перед отправкой обзорной статьи:

• Вы проверили цели и объем журнала?
• Вы определили объем своей статьи?
• Вы использовали несколько поисковых систем, чтобы найти источники для оценки?
• Вы написали описательный заголовок и аннотацию, используя ключевые слова?
• Вы начали с обзора темы?
• Вы представили критическое обсуждение?
• Включили ли вы в свое заключение предложения по дальнейшим исследованиям?
• Вы просили друга сделать последнюю проверку орфографии и грамматики?

Дополнительные ресурсы

Для получения дополнительных советов по написанию обзорной статьи прочитайте советы автора в сообщениях в блоге ниже…

Написание обзора научной литературы

Как написать обзор литературы, получивший приз?

Советы по написанию обзора литературы

.