Как понять физику с нуля: Как выучить физику?

3. Проверяйте конечный и промежуточный результаты на здравый смысл

Велосипедист, имеющий скорость 300 м/с, или идеальный газ, оказывающий давление 100 паскалей в большой тепловой машине — это странно.

Справочные материалы содержат намного больше информации, чем может показаться на первый взгляд. Константы и табличные данные всегда имеют название и размерность. Немного логики, и все полностью или частично забытые формулы восстанавливаются в памяти.

Например: коэффициент пропорциональности в законе Кулона имеет размерность Н⋅м²/Кл². Отсюда можно получить закон Кулона.

Н – Ньютон, это размерность силы F

м – метры, это расстояние x (или r)

Кл – Кулоны, это заряд q

Подставляем вместо размерностей физические величины:

Выражаем F:

Что уже сможет помочь вспомнить закон Кулона в общем виде:

Всё остальное можно сделать также, например, размерность плотности кг/м³, значит, плотность равна массе, делённой на объём.

Оформление задач, у которых проверяется решение, должно иметь результат в виде большой формулы с буквами. Возьмите за правило не подставлять числа до последнего шага.

В чём реальная польза букв?

• Точность. Если разделить на калькуляторе 1 на 3, а потом умножить на 6, то получится не 2, а 1,999999998. В ЕГЭ часто ответы получаются красивыми, поэтому дробь с периодом может вызвать лишние сомнения и расфокусировку.
• Возможность проверить размерность. Да-да, так просили делать в 7-м классе. 2 минуты на проверку размерности – выгодное вложение времени для увеличения вероятности правильного ответа большой задачи.
• Экономия времени. Если ответ получился в виде дроби, то она может сократиться. Это реальная экономия времени на подсчёт численного ответа.

И за 50–60 минут максимум. Этот «забег» лучше делать последовательно — решать задания по очереди — и без передышек. Почему? Да, опять из-за концентрации. На экзамене два самых главных противостоящих фактора – ограниченность времени и волнение.

Воссоздайте решение варианта на ЕГЭ максимально похожим на решение варианта при подготовке. Это снизит волнение.

Одними размышлениями и причинно-следственными связями физику не сдашь. В больших задачах физика заканчивается после рисунка и записи основных законов и формул. Дальше — начинается математика. Будет обидно потратить кучу времени на систему линейных уравнений на экзамене по физике. Основные темы, которые точно надо подтянуть:

Если в задаче есть рисунок, например, электрическая схема или график цикла тепловой машины, то перерисуйте его так, как будет удобно и привычно. Наглядность — самое важное для концентрации и правильного фокуса.

Например:

На правом графике намного лучше видно, как меняется объём, поэтому легче понять, какую механическую работу совершает газ.

Каждая задача – модель. Никто не даст задачи, для решения которой придётся решать дифференциальное уравнение и считать гравитационные взаимодействия между лёгкими телами.

Часто в задачах нужно выделять изолированные системы тел. В них участвуют лишь несколько тел, которые взаимодействую только между собой. Осознайте «отдельность» модели от реального мира, абстрагируйтесь от всего остального и действуйте — концентрация станет выше.

Хотите получать новые статьи во «Вконтакте»?

👉🏻 Подпишитесь на рассылку полезных статей

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

84660

Как решать задачи по физике легко

Предмет “Физика” дается с легкостью не каждому ученику. Некоторые задачи вызывают изумления и трудности даже у преподавателей. Существует несложная система, придерживаясь которой решить любую задачу будет реально, сомневаться в ответе не придется, а у педагога отпадут поводы “придраться”. И подготовка к ЕГЭ по физике будет даваться легче.

Решение задач по физике без затруднений

Перед тем как приступить к мозговому штурму, стоит успокоиться и вдумчиво прочитать задачу полностью. Иногда она может быть простой, однако непонятные слова могут создать впечатление безвыходности. Ознакомившись, стоит перечитать еще раз. Вникли? Записываем условия.

Записываем условия

1. Пишем “дано”. С этого шага начинается решение любой задачи. В этом блоке записываем все известные условия, чтобы с легкостью можно было к ним обратиться.
2. Таблица “СИ”. Сведения вписываются справа от “Дано”, требуются, когда нужно перевести какое-то значение (например, сантиметры в метры).

Рисуем схему

Большинство задач подразумевает наличие схемы, даже если этот шаг необязателен, составление схемы облегчит их понимание. Рисунок должен содержать все известные величины, требующиеся для решения. Иногда за добровольное включение схемы начисляются дополнительные баллы к решению задачи.

Определяем неизвестные величины

• Вопрос задачи. Выписав все известные сведения, проводим черту, а затем вписываем, что еще неизвестно.
• Вопрос себе. Чтобы убедиться, что все вопросы заданы, стоит еще раз вчитаться, а затем спросить себя: “Что я ищу?”

Подбираем формулы

1. Формулы. Выпишите все формулы, способствующие решению задачи.
2. Преобразования. Здесь происходят сокращения, если им есть место.
3. Уравнения. Из полученного результата составляется одно или система уравнений.

Решаем уравнения и ищем все неизвестные величины

Под получившееся уравнения нужно написать известные математические величины. Шаг повторяется под все величины под знаком “неизвестно”. Стоит начать с переменных, значение которых определяется проще. Когда все неизвестные найдены, получается ответ. Он обводится прямоугольником. Готово!

Советы

• Некоторые задачи даются к решению непросто. Множество из них требуют повышенного внимания, однако некоторые ученики не питают любви к предмету. Изучать его все же придется. Придерживаясь советов по решению уравнений из курса физики, решение задач покажется несложной процедурой, а понимать программу станет интереснее.
• Внимательно читайте условия. Чтобы понимать способы решения, стоит несколько раз пройтись по условиям, обращая внимание на детали. Чтобы понимать, усвоились ли данные, стоит оторваться от учебника и воспроизвести ее в голове. Совпадает с написанным в учебнике? Нет? Перечитайте еще раз, представив ситуацию наглядно, словно в кино – так картинка станет реальнее!
• Решайте для себя. Чтобы развить интерес к ходу работы, следует погрузиться в нее, понимая, что вы делаете это прежде всего для себя, а не ради оценки, репетитора, преподавателя. Так вы избавляетесь Плот того, что приходится заставлять себя возвращаться к работе.
• Полюбите то, что делаете. Решать, чтобы решить – неправильный путь. Чтобы процесс работы был интересен, нужно полюбить физику. Как развить интерес к тому, что сложно понимать? Помните, что все неизведанное – повод к саморазвитию, а каждая новая решенная задача – новый опыт!
• Повторения. Чтобы каждый следующий раз давался проще, желательно хотя бы раз в день решать по одной задаче. Так выработается привычка, улучшится память и восприятие условий, что в дальнейшем поможет решать новые системы уравнений в считанные минуты!
• Задавайте вопросы. Важно задавать вопрос всякий раз, когда он возникает, не взирая на реакцию. Чем больше ответов вы получите, тем лучше будете ориентироваться в физике.
• Берите перерывы. Иногда на задачу нужен “новый взгляд”. Если ответ не поддается вычислениям уже длительное время, следует переключить свое внимание, а затем снова приступить к работе. Свежие мысли нередко моментально выдают способ решения!
• Помните, что главное – подбор формул. Остальное – лишь подключение знаний математики. Выпишите все формулы, который на ваш взгляд могут подойти, а затем подробно разбирайте, что именно нужно в вашем случае!

Как изучать физику: 5 убийственных стратегий

Физика имеет репутацию жесткого человека. Он в меньшей степени основан на запоминании, чем многие другие технические предметы, и требует критического мышления, чтобы связать концепции в единое видение. Чтобы преуспеть в физике, вам понадобятся эффективные стратегии обучения.

Здесь, в Brainscape, мы можем поделиться несколькими советами по изучению физики. Они основаны на опыте нашей команды в изучении и преподавании физики, а также на наших беседах со студентами и профессорами.Если вам нужна дополнительная помощь, ознакомьтесь с нашими наборами карточек для AP Physics and Physics 101.

В противном случае, читайте наши любимые советы по изучению и усвоению физики!

Советы по эффективному изучению физики

1.

Вы когда-нибудь бросали мяч или занимались спортом? Если да, то примите наши поздравления: вы эксперт в основах физики и вычислений. Каждый раз, когда мы занимаемся подобными действиями, наш разум вычисляет векторы, силу, гравитацию и площадь под кривыми.Когда вы только начинаете заниматься физикой, вам может помочь доверие своей интуиции и здравый смысл.

Просто помните, что более продвинутая физика выходит за рамки нашего повседневного опыта. Здравый смысл неприменим, когда дело касается астрофизики или элементарных частиц.

2. Мыслить концептуально

Физика больше, чем большинство других предметов, выходит за рамки простого запоминания и повторения. Конечно, учеба помогает, но физика требует концептуального мышления в целом.

Знания в области физики основаны на серии концептуальных ступеней – фундаментальных принципов и законов Вселенной, – которые позволяют исследовать огромное количество тем. Успех в физике зависит от твердого знания этих основ и гибкого ума, который может оценить эти правила и определить, когда и как применять их к данной проблеме.

Ищете ли вы единую теорию поля или изучаете базовую динамику силы и движения, концептуальный подход поможет вам разбить вашу проблему на серию основных шагов.Сосредоточьтесь на основах, но держите в уме общую картину. Объединение концепций в единое понимание проблемы значительно упрощает поиск решения. Перестаньте биться головой о стену и вместо этого используйте концептуальные строительные блоки, чтобы прорваться через нее.

3. Продолжайте читать и изучать

Физика – один из тех предметов, отставание от которых приводит к неприятностям. Причина в том, что это, как правило, набор взаимосвязанных принципов, которые основываются друг на друге.Как предмет, физика более взаимосвязана, чем большинство дисциплин. В истории, если вы пропустите несколько уроков, вы можете не узнать об определенной войне. В физике вы потерялись до конца курса.

Найдите время, чтобы успевать за заданными чтениями, практическими задачами и домашними заданиями по мере того, как контент строится сам по себе. Если вы этого не сделаете, вы навлечете на себя неприятности!

4. Детализируйте основные концепции

После того, как вы закончите чтение, убедитесь, что вы сохранили концепции, которые вы узнали, изучив идеи, определения или формулы.Brainscape может быть огромным подспорьем в этом, поскольку это наиболее эффективный способ изучения контента. В Brainscape уже есть готовые карточки для курсов физики, или вы всегда можете создать свои собственные карточки для карточек онлайн бесплатно.

5. Зарабатывайте на математике

Хорошие математические навыки являются предпосылкой успеха в физике. Если ваши математические навыки не на высоте, вам определенно стоит потратить некоторое время на то, чтобы научиться понимать.По крайней мере, вы должны хорошо разбираться в алгебре, тригонометрии и исчислении.

6. Попасть в зону

Как и многие предметы, физика требует непрерывного изучения. Чтобы добиться успеха, важно выработать распорядок пребывания в зоне. Что бы это ни значило, пусть это произойдет. Выключите телефон и отключитесь от Интернета.

Некоторым людям лучше найти тихую комнату и работать в полной тишине. Другие могут посчитать, что музыка или фоновый шум помогают им учиться.Что бы ни помогало вам сосредоточиться, сделайте это возможным – или ознакомьтесь с нашим руководством по повышению концентрации внимания на учебе.

В любом случае вам понадобится ясный и непредвзятый ум, чтобы преуспеть в физике, но если вы реализуете эти стратегии, у вас будут хорошие возможности для получения максимальной отдачи от учебы. Чтобы получить больше полезных советов по обучению, узнайте, как сформировать эффективные учебные привычки, или посмотрите наше полное руководство по эффективному обучению. Вперед!

Узнайте, как изучать физику

Физика может быть интересным предметом, потому что это такая обширная область.Физика включает изучение движения, энергии, гравитации, жидкостей и таких областей, как термодинамика и квантовая физика. Из-за того, что в физике так много всего, невозможно легко резюмировать каждую область этой области. Однако в самой своей основе физика пытается дать количественную оценку различным силам во Вселенной. Например, мы используем числа для описания электрических полей и скорости.

После количественной оценки различных частей природного мира физики затем пытаются понять взаимосвязь между различными величинами.Например, физики количественно определили скорость, с которой объекты падают под действием силы тяжести и массы объекта. Затем эти отношения можно представить визуально с помощью диаграмм, графиков и моделей. Иногда уравнения – лучший способ выразить эти отношения.

Есть много разных вопросов, на которые пытается ответить физика. Физики пытаются объяснить все, от того, почему звезды сияют, до того, как возникла Вселенная. Физика также применяется во многих сферах деятельности и помогает во всем, от разработки компьютерных игр до лечения болезней и выработки энергии. Если посмотреть на то, насколько широко можно применить физику, должно быть ясно, что физика – одна из наиболее применимых областей исследования.

Однако физика также может быть очень сложной, поэтому наличие эффективных навыков учебы может повысить ваши шансы на успех. Следуя приведенным ниже рекомендациям, вы увеличите свои шансы на успех в этой интересной области.

Калькуляторы не решат ваши проблемы

Это правда, что калькуляторы могут помочь вам вычислять числа, но важно понимать, почему вы вводите эти числа.Если вы просто используете свой калькулятор для ввода чисел, не понимая, что на самом деле представляет собой формула, вы никогда полностью не поймете, что изучаете. Например, есть формула для определения скорости падения предмета. Однако важно понимать, как применяется эта формула и что она объясняет.

Активное обучение

Чтобы быть эффективным учеником, нужно быть активным и вовлеченным в собственный учебный процесс. Как стать активным учеником? Во-первых, важно отказаться от пассивных практик. Пассивные учащиеся, как правило, избегают брать материалы в руки и довольствуются тем, что просто учатся на лекциях и наблюдают, как инструкторы решают сложные задачи. Для активного обучения необходимо отказаться от этих вредных привычек. Вам следует перейти к более практическому решению проблем, пытаясь решать проблемы самостоятельно с минимальным руководством. Важно решать эти проблемы максимально самостоятельно.

Однако активные учащиеся делают больше, чем просто занимаются своими материалами.Они также перестают откладывать на потом и начинают процесс обучения как можно раньше. Вместо того чтобы дожидаться дня перед экзаменом для изучения, активные учащиеся проводят дни перед экзаменом, просматривая свои материалы, включая предыдущие домашние задания и тесты. Продолжая изучать материалы в течение семестра и регулярно обновляя свое обучение, активные учащиеся могут более эффективно усваивать уроки, которые преподают их преподаватели.

Записки

Существуют разные типы заметок, которые более эффективны в разных обстоятельствах.Вы захотите познакомиться с этими различными формами ведения заметок, если хотите стать более эффективным ведущим.

Контурный метод – это первый и наиболее часто используемый подход к ведению заметок. Этот подход лучше всего подходит для изучения концепций, а не формул. Используя метод схемы, вы сначала пишете основную тему. Например, вашей основной темой может быть движение. В подтеме вы записываете конкретную идею, которая является частью основной темы. Например, подтема движения – скорость.Наконец, вы захотите подкрепить свою подтему конкретными деталями. Например, в подтеме скорости вы можете написать формулу, описывающую ее, или указать время, когда вам следует применить формулу.

Вторая форма ведения заметок – метод двух столбцов, который лучше всего подходит для математики и формул. Напишите основную тему в верхней части статьи и страниц в книге, где вы можете рассмотреть эту тему более подробно. В левом столбце напишите формулу, а затем пошагово пример решаемой проблемы.В правом столбце напишите объяснение значения формулы, включая значения переменных в формуле. Затем используйте слова, чтобы описать пошаговое решение проблемы примера. Наконец, напишите основные идеи о формуле внизу страницы. Например, вы можете указать подходящее время для применения формулы и какие вопросы она может решить.

Заключительная часть заметок включает в себя рисование наглядных пособий. Для этого вы можете использовать подход, аналогичный методу двух столбцов.Давайте возьмем пример кинетической энергии. На левой стороне листа вы должны нарисовать пример кинетической энергии. Например, вы можете нарисовать мяч на склоне. На такой диаграмме вы также можете указать направление, в котором будет двигаться мяч. С правой стороны вы можете написать формулу, которая применяется и подробно объяснить, что происходит на каждом этапе движения, с момента, когда кто-то толкает мяч к моменту, когда он доходит до отдыха.

Математика и решение проблем

Ключевой частью физики является способность выполнять математические вычисления, объясняющие, почему Вселенная работает именно так.По этой причине важно убедиться, что вы обновили свои способности к математике, прежде чем приступать к курсу физики. Большинство физиков требует от студентов хотя бы знания тригонометрии и алгебры. Более продвинутый курс физики требует, чтобы студенты выполняли вычисления. Чтобы преуспеть в физике, вам нужно проявить смелость на курсах математики.

Умение решать математические задачи означает больше, чем просто складывать числа в формулу. Вы также должны уметь творчески решать проблемы.Иногда для решения физических задач требуются новаторские и творческие подходы. Вам нужно будет научиться мыслить нестандартно и смотреть на проблемы с разных точек зрения.

Независимое исследование

Вам необходимо постоянно обновлять свои знания по физике, чтобы преуспеть в вашей курсовой работе. Уроки физики опираются друг на друга, поэтому вам будет полезно регулярно обновлять свои знания и связывать ранее изученные идеи с новыми.

Вы можете предпринять определенные шаги, чтобы ваше время на самостоятельное обучение было более эффективным. Например, вы хотите уделять учебе как можно больше времени. Дождитесь последней минуты, чтобы начать чтение, – это простой способ снизить эффективность учебного времени. Промедление не только вызывает у вас стресс, но также приводит к тому, что вы упускаете важную информацию. Эта комбинация пропущенного материала и стресса в совокупности усложняет вам обучение.

Вы должны постоянно читать в течение года, чтобы не упустить важную информацию.Еще одна причина, по которой этот подход помогает, заключается в том, что чтение помогает вам лучше понять, что происходит в ваших лабораториях и на лекциях. Чтение заранее поможет вам лучше понять, о чем говорит ваш учитель, но чтение также поможет вам лучше понять, что вам нужно делать в своих лабораторных работах.

Когда вы просматриваете свои тексты, вы должны быть внимательны к следующему.

Условия

Всякий раз, когда вы читаете учебники по физике, вам нужно искать ключевые термины.Физика использует определенные фразы, такие как скорость и скорость . Хотя эти два термина связаны, они не идентичны. Важно знать конкретное значение каждого термина, чем они отличаются друг от друга и как применяются. Вам будет полезно выучить эти термины заранее, чтобы не заблудиться в день лекций.

Концепции

Понятия отличаются от терминов, потому что они более подробно объясняют определенные принципы физики.Например, скорость – это скорость с направлением. Однако скорость и скорость используются при описании более масштабных идей, таких как движение. Когда вы рецензируете свою книгу, вам нужно искать названия новых разделов, чтобы понять, в чем заключается основная концепция. Затем, читая материалы, обратите особое внимание на первое предложение каждого абзаца. Это поможет вам легче определить основные идеи, которые пытается донести абзац.

Наглядные пособия

Еще одна вещь, на которую следует обратить внимание при просмотре материалов, – это наглядные пособия.В вашем учебнике часто используются диаграммы, диаграммы и другие наглядные материалы, помогающие проиллюстрировать концепции. Например, наглядные пособия могут помочь учащимся легче понять, как объект увеличивается в скорости при падении с разной высоты. Не стесняйтесь копировать эти диаграммы и рисовать свои собственные версии, которые могут помочь вам лучше понять концепции, которые должны отражать визуальные эффекты.

Общие советы

Помня о том, что физика – это совокупный предмет, важно убедиться, что вы ходите на все занятия.Информация, которую вы усвоите на одной лекции, будет основываться на предыдущих уроках. Пропуск только одного урока вреден, но ваши шансы на эффективное обучение уменьшаются с каждым пропущенным уроком. Когда вы в классе, убедитесь, что вы делаете заметки эффективно. Вы захотите задокументировать важные концепции и подтверждающие факты или даже нарисовать свои собственные диаграммы, чтобы облегчить свои записи.

По мере продвижения семестра найдите время, чтобы проверить себя самостоятельно, вне класса. Сделайте себе серию карточек с вопросами с одной стороны и ответами с другой.Эти карточки могут включать ключевые термины или требовать сложных ответов по важнейшим концепциям. Возможно, вы даже захотите объединиться с другими одноклассниками, чтобы сделать эти независимые тесты еще более эффективными. Дополнительная помощь может стать ключевым средством изучения ваших материалов.

Дополнительная справка

Физика может быть сложным предметом, поэтому ученикам нередко требуется дополнительная помощь, даже если они делают лучшие записи и посещают каждое занятие. В этом случае вам потребуется дополнительная помощь.Вашим первым ресурсом будет ваш собственный учитель. На уровне старшей школы вы часто можете найти своего учителя в конце дня. У них могут быть даже дополнительные занятия после школы. Однако на уровне колледжа учителя должны иметь определенные рабочие часы. В эти часы вы сможете встретиться со своим учителем. Обычно вы можете найти эти часы работы в своей программе.

Также довольно часто студенты обращаются за помощью в Интернете по сложным физическим темам.Студенты часто обращаются за помощью в первую очередь в Google. Однако в учебниках очень часто есть способы найти дополнительную помощь в Интернете. За последние несколько лет издатели начали использовать цифровые коды, открывающие доступ к онлайн-справке. Эта интерактивная справка может иметь форму дополнительного текста, наглядных пособий и даже фильмов. Издатели начали включать онлайн-видео и анимированные наглядные пособия как способ общения на сложные темы.

Однако вашим лучшим помощником могут быть ваши одноклассники.Важно создать в начале года учебную группу, с которой вы можете работать в течение семестра. Одноклассники могут предоставить заметки из курса в те дни, когда вы пропускаете занятия по болезни или в чрезвычайных ситуациях. Вы также можете сравнить свои заметки со своей группой, чтобы убедиться, что вы не пропустили важные термины и концепции. Это может помочь вам учиться более эффективно и более эффективно подготовиться к экзаменам.

Дополнительные ресурсы

Возможно, вам также будет интересно взглянуть на наш ресурсный центр по навыкам обучения, где вы найдете больше учебных пособий.Ниже вы найдете дополнительные ресурсы, руководства и учебные пособия, рекомендованные редактором и пользователями, которые помогут вам изучить физику и улучшить свои учебные навыки.

книг

Введение

«Как выучить математику и физику» – название заведомо провокационное. Каждый должен учиться по-своему. Я не знаю как вы должны изучать математику и физику. Но предположительно вы пришли сюда за советом, так что я дам вам кое-что.

Мой совет адресован людям, интересующимся фундаментальными теоретическая физика и математика, которая к этому относится.(От «фундаментальная» физика я имею в виду поиск основных законов относительно материи и сил природы.) Если вы хотите сделать эксперименты вместо теории или другие виды физики, например материя физики и астрофизики, или математики, которая не имеет ничего общего с физика, мой совет будет мало пригоден. Вы все равно должны изучить основы Я упоминаю здесь, но после этого вам нужно будет посмотреть в другом месте для предложений.

Изучение математики и физики занимает всю жизнь.К счастью, это много веселья … если у вас в меру терпеливое отношение. Много людей читают популярные книги о квантовой механике, черных дырах или Теорема Гёделя, и немедленно хочу изучить эти предметы. Без необходимого фона они скоро расстраиваются – или хуже, шелушащийся.

Это может быть даже опаснее, если вы хотите окунуться в теории великого объединения, или суперструны, или М-теория. Никто не знает, верны ли эти теории! И это трудно оценивайте их утверждения, пока не узнаете, что знают люди и .

Итак, особенно когда дело касается физики, я призываю вас начать с чуть менее гламурные вещи, которые мы знаем, , – на по крайней мере в качестве полезного приближения, то есть – а затем с твердой фон, постепенно продвигайтесь к границам знаний. Даже если вы в какой-то момент сдадитесь, вы кое-чему научитесь стоит.

На этой веб-странице мало ссылок на веб-сайты. Сайты просто у вас нет углубленного материала, необходимого для изучения технических такие предметы, как продвинутая математика и физика – по крайней мере, пока.Учить этого материала, вам нужно прочитать много книг . Я перечислю некоторые из моих любимых ниже, а также некоторые из них вы можете получить бесплатно в Интернете.

Но вы не можете изучить математику и физику, просто читая книги! У тебя есть самому делать много вычислений – или экспериментов, если хотите занимаюсь экспериментальной физикой. Учебники полны домашних заданий, и это хорошо. Также важно составить самостоятельно. исследование темы и работа над тех.

Если вы можете себе это позволить, на самом деле нет ничего лучше, чем брать курсов по математике и физике.Преимущество курсов в том, что вы слушаете лекции, встречаетесь со студентами и профессорами, и делать то, что иначе вы бы не сделали – например, работать в задница.

Также важно, чтобы задавала людям вопросы, и объясняли вещи для людей – и то, и другое – отличный способ чему-то научиться. Ничто не сравнится с сидением в кафе с другом с открытыми блокнотами и работаем вместе на регулярной основе. Два ума на больше, чем на вдвое лучше, чем один!

Но если вы не можете найти друга в своем городе, есть разные способы разговаривать с людьми в Интернете.Во всех случаях хорошо провести время спокойно познакомиться с местными обычаями, прежде чем окунуться в говорить. Например, попытка начать бессвязное обсуждение сайт вопросов и ответов никуда не годится. Если у вас есть вопросы по физике, попробуйте Physics Stack Обмен. Для вопросов исследовательского уровня попробуйте Physics Overflow. По вопросам насчет математики, попробуйте Math Stack Exchange или для вопросов исследовательского уровня – Math Overflow.

Для большей свободы обсуждения математики и физики, попробуйте форумы по физике.

Также есть много интересных блогов и бесплатных книги по математике онлайн.

Наконец, важно, чтобы признал свою неправоту, когда облажался с . Мы все делаем массу ошибок, когда учимся. Если вы этого не сделаете признай это, ты постепенно превратишься в чокнутый, который цепляется за глупый теория, даже когда все в мире видят, что это неверно. Это трагическая судьба, потому что этого даже не видно. Даже высокопоставленные профессора в хороших университетах однажды могут стать ненормальными они перестают признавать свои ошибки.

Чтобы не выглядеть дураком, полезно иметь привычку из , давая понять, знаете ли вы что-то наверняка, или просто угадай . Не так уж плохо быть неправым, если ты сказал правду из начать, что вы не были уверены. Но если вы будете действовать уверенно и окажетесь ошибся, ты выглядишь тупым.

Вкратце: оставайтесь скромными, продолжайте учиться, и вы будете продолжать зарабатывать прогресс. Не сдавайтесь – самое интересное в процессе.

5 техник, чтобы быть выдающимися

Мы продолжаем нашу серию блогов «Как учиться…», в ​​которой мы делимся лучшими советами и методами для улучшения вашего изучения различных предметов.Поскольку в настоящее время мы занимаемся наукой, в этом блоге основное внимание уделяется способам изучения физики. Взгляните на предыдущие статьи этой серии, в которых обсуждается, как изучать биологию, химию, математику, историю и право.

Физика – это предмет, который часто доставляет студентам много головной боли, поскольку включает сложные математические задачи. Тем не менее, это увлекательный естествознание , который внес большой вклад в то, чтобы помочь нам понять мир вокруг нас и развиваться технологически.Ниже мы обсудим несколько основных советов, которые помогут вам понять физику и добиться хороших результатов на экзамене по этому предмету .

Физика основана на ряде центральных теорий , из которых развивается все остальное. Поэтому очень вероятно, что проблемы, которые вам придется решать на экзамене, будут основаны на этих основных концепциях или их вариациях.Следовательно, вместо того, чтобы пытаться запоминать сложные проблемы, рекомендуется усвоить основные концепции и теории, которые помогут вам понять основные принципы и связь между различными предметами.

Эффективный способ получить обзор этих основных физических концепций и их взаимосвязей – создать интеллектуальную карту, такую ​​как:

Как уже упоминалось, если вы изучаете физику, вы увидите, что она включает в себя множество математических элементов.Это означает, что вы легко освоили бы этот предмет, если бы умели решать несколько формул и задач. Пересмотрите или изучите математику вместе с физикой, и это поможет вам улучшить управление формулами и концепциями.

Зарегистрируйтесь на GoConqr бесплатно, и вы сможете присоединиться к нашей группе физики (и многим другим), где вы можете задавать вопросы и просматривать ресурсы по физике, созданные другими учениками и учителями!

Постарайтесь максимально упростить ситуацию. Поначалу может показаться, что проблема физики, которую вы читаете, трудно решить, но посмотрите еще раз и начните анализировать ее, и вы поймете, что это легче, чем вы думали вначале. Важно сохранять спокойствие и попытаться довести проблему до ситуации, которая вам знакома с , упростив ее в уме.

Отличный способ реализовать изложенное выше – это использовать рисунки или графику.Мы уже обсуждали преимущества интеллектуальных карт, но рисунки также могут быть необходимы для понимания и изучения физики. По возможности, мы рекомендуем вам нарисовать , чтобы проиллюстрировать концепцию , точно так же, как Шелдон ниже:

Обратите внимание на возникающие новые слова, единицы измерения, общие принципы и другие понятия. Это поможет вам следовать теоретической нити и укрепить новую информацию, которая будет иметь положительные последствия при решении проблем.

Для этого карты памяти или учебы могут помочь вам легко организовать всю эту информацию. См. Пример Physics Flashcards , созданных с помощью GoConqr, ниже:

Эти пять методов помогают многим изучающим физику на всех уровнях, особенно при совместном использовании. Однако у каждого ученика есть свой способ усваивать и усваивать знания, поэтому мы рекомендуем вам попробовать разные методы, чтобы определить, какой из них лучше всего подходит вам.

Наконец, поделитесь с нами своим опытом, какие методы вы используете для изучения физики?

О блоге GoConqr

Наш блог является частью GoConqr, бесплатной обучающей платформы для создания, обмена и поиска учебных ресурсов, которые помогают учащимся и учителям достигать своих учебных целей.Щелкните здесь, чтобы начать создавать интеллектуальные карты, карточки, заметки, викторины, блок-схемы слайдов и курсы прямо сейчас!

Зачем изучать физику самостоятельно

Эта речь в 3 частях (размещена на YouTube) объясняет почему и как преподают современную физику в академических системах во всем мире остается в основном неоптимальным, и почему свобода может быть лучшая структура обучения вместо этого.

• (1/3) дает некоторые ключевые идеи о том, как учебный план современного физика нуждается в реструктуризации, и объясняет, почему это никто не заботится об этом.

• (2/3): я сообщаю о некоторых наблюдения, что дипломы не представляют особой ценности как источник доверия в глазах людей.
  

• (3/3) ставит под сомнение ценность дипломов на практический уровень (за их общую полезность в качестве источника работа и прочие жизненные потребности)

• Один – векторное исчисление, используемое для описания твердых тел, жидкостей и электромагнетизм в 3-х измерениях.
  
• Другая теория винта, которая описывает консервативные количества механики.

Теперь: некоторые люди могут отклонить эту точку зрения как несерьезную, как кажется. довольно странно и смело. Действительно, я согласен, что это скорее < невероятно> сказать, что все эти тысячи профессоров вокруг мир, просто пассивно продолжайте следовать старому пути обучения, игнорируя возможности добиться большего. Они должны быть нужные люди, чтобы знать, как объяснять вещи, и выражать это в их учение. Так что, если это не так, это требует объяснения.
На самом деле я понимаю такие реакции, потому что много раз такие реакция была бы правильной.
Я имею в виду, что есть много псевдоученых, которые кричат ​​против истеблишмент, обвиняют ученых в конформизме и утверждают, что сделали замечательные открытия, опровергающие ныне установленные теории.
И действительно, такие маргиналы обычно ошибаются, а нынешние теории физики действительно серьезно устоялись. у меня есть видели такие заявления, и насколько они чушь, эти люди даже не понимают теорий, которые они критикуют, их критика научного сообщества основана на незнании и паранойя…
> = знаешь что? Некоторые из этих дураков имеют высокие академические звания тоже.
Но также, если есть так много сторонних ученых, которые не понимают современную науку, но думают, что могут ее так критиковать легко, не потому ли тоже из-за этих проблем с обучением Я о чем рассказываю?
Это огромное несоответствие между высоким качеством научных знания, которые существуют для экспертов, и низкое качество учение, которое должно выражать это знание, но не это правильно? Как может разумный человек догадаться, что ученые серьезны и надежны в своих исследованиях и знаниях, если они не вести себя серьезно, выражая и обучая этим знаниям студентам?

Но вы можете сказать, что даже эта комбинация утверждений, что ученые сделал хорошую работу по поиску правильных теорий, но плохую работу по обучению их, до сих пор невероятно и ужасно оскорбительно по отношению к профессорам которые часто являются высококвалифицированными людьми, преданными своей работе.
Знаешь что ? Я согласен, что это ужасное утверждение, очень абсурдное, ужасно, невероятно.
Намного приятнее и правдоподобнее думать, что их учение тоже хорошо.
Да … гораздо лучшее предположение.
Знаешь что ?
Мне это нравится.
Очень интересный вид.
Какие ? Вы удивлены? Почему ?
Ах, вы имеете в виду, потому что я сказал, что … я против этой точки зрения?
Но в чем проблема?
Мне нравится этот вид, я считаю его очень интересным, и я собираюсь объясните, почему это неправильно.
Ах, потому что многим людям не нравится думать о взглядах, которые они не согласен с? Но в чем может быть смысл несогласия с то, что вы не рассматриваете?
Вы знаете, правда не в том, что нам нравится, это не так забота. И кое-что интересное в математических рассуждениях: возможность доказать результат от противного.
Итак, чтобы доказать, что претензия ложна, хорошим способом может быть сначала примите это как истину, а затем полюбуйтесь его логическими следствиями.

Однажды я путешествовал, я разговаривал со студентом-физиком, пытаясь объясните, что у меня есть способ представить специальную теорию относительности яснее, чем обычно.
Но в ответ они сказали, что им это не будет интересно, не только из-за нехватка времени, но еще и потому, что у них уже есть отличный профессора своего университета, читая прекрасные лекции по этому предмет.
Я был немного озадачен, услышав это, поскольку это казалось таким исключительным, поэтому я нужно было проверить, как это было сделано на самом деле.Я попросил текст эту лекцию.
Но знаете что тогда?
Не было ни письменных заметок, ни плана, ничего, потому что профессор был старым и не знаком с компьютерами.
Поэтому я не мог проверить, насколько он хорош или оригинален.
В конце концов, это действительно может быть прекрасная лекция.
Но … ну … здесь все же есть что-то странное.
Вы знаете, это не значит, что это промышленный секрет, который нужно сохраняться, чтобы дать компании конкурентное преимущество.Потому что это государственный университет, финансируемый тем же министерством образования предполагается заботиться о качестве обучения по всей стране, и это также платит другим профессорам в других университетах за преподавание то же самое для других студентов. c Итак, если лучшие лекции по эта тема сделана вот тогда, что все остальные профессора преподает тот же предмет в другом месте, как предполагалось?
Должны ли они учить этому не очень хорошо, не зная, как лучший делает, потому что никаких заметок не публиковал? Потому что эти другие учения все же лучше, чем ничего, вероятно ?
Но… знаете, у профессора физики рабочее время очень драгоценная вещь. Есть много возможных исследований, которые можно провести для прогресса науки и техники, что требует многих квалифицированных физиков, и я думаю, что многие из тех же физиков теперь достаточно хорош, чтобы преподавать теорию относительности, но не умея делать это лучше всего, по-прежнему быть достаточно хорошим, чтобы быть востребованным и хорошо оплачиваемым работает.
Итак: вместо того, чтобы тратить свое время и кучу государственных денег на это обучение, не будет ли это дешевле и для налогоплательщиков, и лучше для много студентов, чтобы просто заплатить оператору и нескольким другим техническим специалистам. помощники, чтобы записывать лучшие лекции, делать стенограммы, а затем распространить это по стране, а почему бы и не по всей стране? мир после перевода на другие языки?
Вы можете сказать, что это можно сделать для чистых лекций, но не для студентов. вопросы и взаимодействие.Что ж, многие защитники академической система любит пофилософствовать по этому поводу, но если серьезно, я не видел много достойного места для общения, когда я был студентом, кроме конечно, много раз мне приходилось предупреждать моего учителя об ошибках или упущения, допущенные им при написании на доске текстов проблемы, которые мы должны были решить.
Это не очень практично в классе с 1 учителем перед несколькими. дюжина студентов, что делит время взаимодействия на количество студентов, и я даже не считаю, что это заслуживает особого места в идеальный мир, или он может понадобиться некоторым студентам, но не всем, так зачем обязывать их всех, чтобы остаться вместе в классе?
Я имею в виду, что идеальная лекция должна быть понятной без многих вопросы, в то время как для любого значимого вопроса ответ должен быть интегрирован в лекцию.Некоторым студентам могут потребоваться дополнительные объяснения, чтобы лекция на веб-сайте содержала ссылки с возможными вопросы и ответы на отдельных страницах для тех, кому нужно. Один раз сделано, большая часть другого необходимого взаимодействия может быть просто опробована между ученики, прежде чем спросить учителя, поэтому учителя бесплатно работы, тогда вопросы можно будет задать в Интернете, и учителя могут ответить, если все еще нужен. Но, если бы школьнику было так интересно наблюдать другие ученики общаются с учителем, тогда почему бы не видео таких взаимодействий имеют больший успех, чем это на YouTube?
Итак, по каждому предмету либо существует идеальный курс публично. есть или нет.
Если нет, то нам нужна оригинальная работа, чтобы улучшить один, ближе к совершенству.
Но это нужно сделать только один раз одним человеком или несколько человек вносят свой вклад в различные аспекты улучшения, но они должны сформировать команду или использовать любой метод или технологию, например вики, чтобы собрать и сравнить их вклады, чтобы они складывались формировать все лучшие и лучшие версии курса, а не отменять друг с другом.
В любом случае идеальный курс нужно пройти только один раз, и мы приедем к другому случаю, что касается остальных учителей по всему миру : если они не могут добиться большего, чем лучшее, то им следует повторить это, без необходимости быть оригинальным. Но тогда зачем брать квалифицированный человек, чтобы повторить это, если книги, веб-сайты или видео могут сделать это лучше всего уже ?
И это должна быть одна из самых квалифицированных вакансий в мире. мир, предел мечтаний и призвание многих из самых умные, самые оригинальные умы, которые обязаны отдавать много лет своей студенческой жизни, всю энергию их разума, просто подчиняясь и следуя системе, пытаясь доказать, насколько умны, оригинальные и знающие люди они, но только для цели получения привилегии считаться достаточно хорошей для… только повторение. Просто повторяю, как машина, как самый глупый робот или телевизор. Но даже хуже, поскольку телевизор может повторить лекцию идеально, в то время как человеческое повторение не может быть совершенным. Итак, один из самые глупые задачи в мире.
Теперь рассмотрим вопрос о качественном образовании: должно ли работать обучения, быть оригинальной работой или нет? Это очень интересно политический вопрос будет обсуждаться в министерстве образования.
Потому что министерство образования здесь для этого: должен принимать политические решения о том, как должны работать все учителя.Но в любом случае он должен относиться ко всем одинаково, потому что, знаете, это национальная политика, которая должна быть правильной и справедливой для всех, а не делая любую дискриминацию между людьми.
И поэтому, чтобы относиться ко всем справедливо, необходимо следующее решение:
Либо каждый учитель должен быть оригинальным, обучая своих учеников. что-то совершенно отличное от того, что узнают другие студенты от других учителей, но в любом случае именно так они все получат равное обращение.
Или ни один учитель не должен быть оригинальным, поэтому все они должны копировать содержание своих лекций друг от друга, не пытаясь думать насколько это может быть хорошо или плохо. (Будьте осторожны, только учителя должны так работают, а не студенты)
Или мы должны продолжить, как сейчас, что-то среднее между этими крайности, чтобы совместить недостатки обоих?
Учителя должны копировать свои курсы друг у друга, потому что, ну, из какого еще источника, по вашему мнению, им следует скопировать?
Считаете ли вы, что оригинал должен быть написан министерством образование ?
Но зачем министрам образования объяснять современную физику? учителям? Это не их работа.Работа образования министерство должно управлять академической системой, принимая политические решения о том, как организовать работу всех учителей, чтобы обеспечить равенство между гражданами.
Объяснение физики – это работа учителей физики.
Итак, кто же тогда должен объяснять физику учителям физики?
Может быть, это должны делать физики высокого уровня.

Один раз люди, конечно, меня не знают, они не могут угадать, идеи для лучшего преподавания современной физики серьезны, они ориентированы мне сначала связаться с некоторыми профессорами, занимающимися этим вопросом, для экспертная оценка, знаете ли.В частности мне рассказали о хорошем физик, который несколько лет назад написал статью о другой способ преподавать относительность, так что, конечно, он должен быть хорошим авторитет, на который мы можем сослаться, я должен связаться с ним, чтобы он мог судить, мои идеи серьезны, и тогда рекомендую меня, если они есть.
Итак, сначала я сам взглянул на его статью и увидел, что действительно это отличается от обычного, он более геометрический, но … я все еще мог видеть некоторые серьезные недостатки в его статье, но кому я мог сказать это, я должен был поговорить с ним напрямую.
Однажды я встретил его и попытался поговорить с ним, но обсуждение закончилось через 2 минуты. Ты знаешь почему ?
Потому что его не интересовала эта тема.
Знаете, он физик высокого уровня, так что у него гораздо больше интересные проблемы, на которых нужно сосредоточиться, чем вопрос о том, как объяснить некоторые базовые вещи.
Итак, вы задаетесь вопросом, почему он тогда решил написать об этом статью?
Потому что, конечно, он был озадачен, увидев, как ужасно вокруг него учили теории относительности, поэтому ему нужно было упомянуть, что с этим что-то не так, и это возможно по-другому.Но он никогда не хотел интересоваться вопрос и потрудиться выяснить, что именно должно быть правильно.
Кажется, что это обычно так для большинства физиков.
Во-первых, благодаря своему естественному вкусу, они предпочитают открывать для себя новые результаты. и исследовать самые сложные теории, чем убирать основные концепции, мне это кажется странным, так как я люблю находить самые совершенные способы понять не слишком сложные теории, фундаментальная роль во Вселенной.
Может быть, у них есть болезненные воспоминания об их усилиях по обучению, когда студенты, к которым, в конце концов, они могли бы адаптироваться, но они не хотел бы снова бороться с этим беспорядком или понять, как не повезло они должны были научиться чему-то так далекому от лучших возможный способ.
Во-вторых, из-за того, что определяет иерархию в университете система, то есть количество специализированных исследовательских публикаций, отключены от качества преподавания, потому что однажды опять же, нам нужна система оценок, применимая ко всему академическому сообщества, и поскольку это возможно не для каждого профессора в мир, чтобы привнести непрерывные революции в учение того же основных теорий, и, поскольку в идеале, преподавание должно быть одним из самые глупые задачи в мире, большинство профессоров должны показать свои оригинальность в том, что многие из них могут быть оригинальными и интересными кто-то другой, то есть в любой из тысяч специализированных предметы исследования, каждая из которых может заинтересовать лишь нескольких специалистов.
А может быть, физики просто предпочитают сохранять добродетель смирения. Вы знаете, что их нужно уважать и хвалить коллеги, чтобы они хорошие академические позиции, так как они могли атаковать всех профессора со всего мира говорят, что ваш способ преподавания неправильный, и все должны начать учить по-новому, как я вам показываю, но все равно за ту же зарплату, как бы тяжело и не тревожило это может быть, чтобы изменить ваши учебные планы, потому что, опять же, это публичное образования, все равны и должны получать одинаковую оплату за такое же количество обучения? Или, что еще хуже, вам нужно меньше часов, чтобы научить это, поэтому в вашей команде может потребоваться некоторое сокращение.
Было бы глупо пробовать такое.

Наконец, во всей академической системе есть люди Интересуетесь, как лучше понять современную физику?
Да, есть, но в основном в разделах философии науки. Но у философов другая культура того, что интересно и как работать, чем ученые. Знаете, наука стремится найти истину, поэтому ученые стараются различать, что правильно, а что нет, чтобы отбирать работы хорошего качества и отклонять плохие.Но философы преследуют разные цели. Обычно они не могут четко знать, где правда, но им не нужно действительно открывать в любом случае. Им просто нужно обсудить и пофилософствовать вкусы и цвета идей, а также то, что может рассматриваться как глубинная сущность вещей, чтобы почувствовать, что они имеют дело с наиболее важными вещи, субстанция вселенной.
Но если философы науки на самом деле не производят полезных открытия, им все равно нужно оправдывать свою работу.И так по необходимость, которым они должны следовать способами, которые могут оправдать пожизненную работу за их большое количество. А именно:

• Чем больше разнообразия мнений, тем лучше. Итак, философы терпимы и любят пересматривать то, что все думают.
• Также лучше разработать более непонятные объяснения с точки зрения, что это потребует бесконечных дальнейших комментариев и повторные объяснения, чем окончательный, совершенно ясный и простой объяснение, которое закроет дискуссию по данной теме.

Итак, что на картинке:

• Физики заботятся о своих специализированных исследованиях, а не о своих обучение
• Учителя естественных наук стараются повторять вещи так же точно, как возможно
  
• Министерства образования заботятся о том, чтобы все были равны права и что многие студенты получают высокие дипломы
  
• Философы науки иногда обсуждают, как понимать физика, но обычно не заслуживает серьезного отношения
  
• Студенты должны подготовиться к экзаменам, так как у них нет выбора.
  

Когда я был подростком, я уже пытался рассказать о проблеме мои родители и другие люди, эта школа очень плохая для меня и система обучения нуждается в изменении.
Но они не могли услышать такой критики. Сначала они настояли на том, чтобы я не могу просить мир приспособиться ко мне. Как будто я когда-нибудь просил кого-нибудь адаптироваться ко мне, мне нужно было только, чтобы люди перестали меня беспокоить и позволили мне в одиночку учиться, но явно это было слишком сложно они уже не могли позволить себе мысленных усилий понять такое вещь, поскольку эта возможность могла быть опасна для других ученики, которые действительно нуждались в диктатуре системы образования, чтобы дать им возможность получить образование, но поскольку мы не можем различать учеников и оказывать кому-либо услугу, позволяя мне вариант выхода из этой диктатуры мог также привести к разрешению некоторые из них тоже сбегают, так что рискуют пропустить образование и стать безработным.Бедные, дорогие. Им нужна наша забота. И знаете, администрация не могла себе позволить ни работы по примите к сведению и сделайте вывод из показаний любого родителя или учитель, который уже заметил, насколько я отличался и насколько я лучше буду учиться самостоятельно, чем по школьным обязательствам. И министр образования не мог позволить себе думать ни о каком возможно исключение из правил. Такое умственное усилие могло быть намного дороже для него, чем деньги, которые он на самом деле потратил на мои так называемое образование.Конечно, это ему ничего не стоило. поскольку вместо этого он был оплачен налогоплательщиками.

Но не только меня держали в тюрьме в школе жестокая сила закона. до некоторого установленного законом возраста права на выход, меня также любезно посоветовали оставаться там после этого по мнению окружающих. Что ж, для меня это был не совсем добрый совет, а скорее добрый совет моей матери, школьной учительнице, чтобы она так думала, потому что мое собственное благо, меня все равно нужно жестоко заставить держать в любом случае следуя системе.Потому что я был всего лишь подростком ничего не зная о жизни и мире, и поэтому некомпетентен говорить о моем собственном будущем, но не важно, что я уже разбирались в математике и физике намного лучше, чем они, во всяком случае они у взрослых была более высокая мудрость в отношении того, как устроен мир, более высокое видение о моей жизни и моем будущем, которого я не мог иметь в подростковом возрасте. И Итак, эта высшая мудрость и знания взрослых о жизни и о мир, оправдал ее, чтобы поставить эту диктатуру академического система над моей жизнью и над моим разумом, не давая мне права отвечать или не согласен, при этом оставаясь полностью слепым к количеству душевные пытки, которые может причинить мне это лечение.

И оправданием такого доброго совета была идея, что за пределами любые возможные споры о том, что мне действительно нужно по необходимости природа стать великим ученым, в любом случае это было абсолютно необходимо (а может быть, достаточно, кто знает?) для чистых административные причины, по которым я жертвую молодостью ради послушания системы и бегать за дипломами, чтобы получить от остальной мир один или несколько из следующих административных привилегии

• Привилегия жить в гармонии с моим интеллектуальным стремления, с работой, которая мне нравится, вместо того, чтобы я не знаю, в чем на самом деле, может быть, стать бездомным или быть вынужденным сделать какую-то глупость физических задач по 10 часов в день, неважно, что на самом деле есть у меня уже было почти достаточно ресурсов в семье, чтобы жить правильно всю жизнь, не работая.Но я даже не уверен если бы физическая работа была бы такой плохой, если бы она могла позволить мне разум свободен.
  
• Привилегия официально существовать тем, кем я был, должна быть взята серьезно, меня слышат и уважают в остальном мире за мою идеи, за мои научные знания и мои открытия.
  
• Возможность внести изменения в академическую систему путем стать учителем и претворять в жизнь свои идеи о том, как лучше объясните математику и физику.

Итак, примерно это были высшие цели, для которых они были конечно, мне абсолютно необходимы были высокие дипломы, даже ценой поместил меня в такое ментальное рабство на столько лет.

Давайте проверим эти высшие цели одну за другой.

Во-первых, о привилегии провести реформу преподавания, которая была предыдущий вопрос. Что случилось со мной после моей докторской диссертации? Первый не сильно, так как был в депрессии.Потом меня взяли помощником профессор математики в университете. Так было ли это правильно возможность воплотить свои идеи в жизнь? Без шансов. Так что случилось ? Сначала, конечно, я был там новичком мне нужно найти свое место в расписании, организованном другими преподавателей, у которых не было таких проблем, как у меня. Потом, ну, это французский университет, а во французском высшем системы образования, лучшие студенты-математики обычно не ходят в университет, но только в эти концлагеря, знаменитые Классы Preparatoires, где я уже 3 года потратил молодежь как студент, без абсолютно никакой свободы жизни, без свободы мысли, вряд ли есть право спать, нет свободы даже для учителя в любом случае ставят под сомнение что-либо в учебной программе, так что где я не видел смысла учить, так как мне нужна была свобода.

Итак, я пошел преподавать в университете, но что я там делал? или ? Большинство студентов-математиков на самом деле не интересовались, и вряд ли в любом случае понимал что-либо в математике, поэтому я был там, чтобы научить какая-то пустота, и что я мог поделать? Я был обязан следовать стандартной учебной программе, принимая студентов, которые выучили предыдущие вещи от других учителей, как они это делали, и готовят их к экзаменам. Это уже отняло у меня всю энергию, которую я все еще нужно было готовиться к собственным лекциям, у меня не было времени создать что-нибудь еще.
Потому что моей мечтой была глобальная реструктуризация учебный план или, по крайней мере, значительная его часть, так что многое другое чем то, чему я был на самом деле здесь, чтобы научить себя, но эта задача записывать все содержание курсов, все необходимое концепции, которые потребуются для того, чтобы такая новая учебная программа стала действительно доступны и имеют смысл, не могут быть выполнены за один год. Это требует многих лет писательской работы. Но у меня не было времени на это потому, что я должен был подготовиться к тому, чтобы следовать существующим учебный план.Так что я ничего не мог там сделать из того, что действительно хотел, но я продолжал тратить все больше и больше времени на обслуживание системы, которая Я не верил. Как будто я зря потратил мало времени в своей жизни. для этого монстра уже.

Итак, через год преподавания я перестал из-за депрессии. потом окончательно полностью исключен из системы и, следовательно, свободен от беспокойство из-за всей этой ерунды, или даже не совсем, как я объясню позже, я нашел гораздо лучшие условия, просто наедине с компьютер, чтобы записать то, что я хотел записать.Но все равно через несколько лет мне так жаль видеть, как далеко я все еще Завершая всю работу, которую я хочу сделать, из-за всей этой траты Я прошел через это.

Я слышал некоторые утверждения о том, насколько интеллектуальная продуктивность ученые эволюционируют в жизни. Некоторые говорят, что лучшее время для обучения и любопытство было бы детством, и еще я слышал, что творчество уменьшается с возрастом во время исследовательской карьеры. Но даже если эти претензии в целом не действительны, вам не кажется, что в любом случае годы жизни ученого следует уважать, и первые годы жизни могут иметь большое влияние на остальные годы ?
Но метод академической системы состоит в том, чтобы сначала потратить больше всего. драгоценные годы жизни будущих ученых, чтобы просто уничтожить их ерунда.А потом, по прошествии времени, те, кто больше всех успешно бросили свою молодость в эту чушь и до сих пор выжить или просто пригодиться, стать самыми уважаемыми учеными, но их потенциал, возможно, уже снижается. Но, учитывая эти факты, приходило ли в голову любому министру образования, что может быть что-то глубоко не так с нынешней системой, и что изменение нужно?

Видно, им было все равно. Потому что они должны выполнить гораздо больше важный демократический мандат, чтобы гарантировать, что каждый гражданин равным, и не позволять никому быть равным больше, чем кто-либо другой.В этих условиях, насколько трудно людям быть признаны квалифицированными учеными? Если это будет легко для всем или всем тяжело? Чтобы быть справедливым и демократичный, условия должны соответствовать большинству людей. Но насколько сложно большинству людей получить квалификацию ученые? Для большинства людей такая цель была бы очень амбициозной. действительно. Это явно требует огромного количества работы, обучения и упражнение. Следовательно, потребность в прохождении многих лет интенсивное обучение должно применяться ко всем кандидатам в равной степени.И нельзя позволять людям судить сами, если они преуспеть, конечно, это было бы слишком просто, так как у многих людей это стремление получить комфортную академическую работу на всю жизнь, поэтому они должны так оцениваться другими. Так что нам также нужно много судей, чтобы выберите их. Затем работы по обучению и оценке компетентность должна иметь качество быть достаточно глупым, чтобы быть промышленно применим ко всему населению в равной степени манерой многих не очень умных учителей и судей.

Но тогда меньшинство молодых людей, обладающих естественными качествами за то, что они лучшие ученые будущего, также обязаны уйти через это, независимо от того, приносит ли это больше вреда, чем пользы их реальный потенциал как будущих ученых. Потому что становясь официальным Ученые также должны быть очень амбициозной целью для своей жизни.

Да … какие это действительно смелые и трудные амбиции …
ожидать, что эти бюрократы узнают интеллектуальный ценности, поскольку они живут в совершенно другой вселенной.

Так что юным гениям будет любезно посоветовать пожертвовать своими молодежи, представить себя многие годы своей жизни как умственные рабы системы, просыпаются рано каждое утро, прибывают всегда вовремя на уроке, проводя большую часть своего дня в этом тренировка попыток выиграть гонку скорости письма против их учитель и так далее. И за какие будущие привилегии следует будущих лучших мыслителей страны, самых талантливых и интеллектуально творческих людей, видят, что стоит пройти через все эти жертвы? Чтобы получить ПРИЗНАНИЕ за свой талант.
🙂
Потому что талантливым людям недостаточно просто иметь талант, который у них есть.
Даже если вы просто лучший ученый или лучший в любой сфере таланта, и производить самые ценные открытия или работы, это все равно будет бесполезно, потому что вы не можете ожидать, что кто-то будет слушать к вам, относитесь к вам серьезно и цените вашу работу, пока нельзя рекомендовать его официальными дипломами и высокими социальными статус.
Это ясно? (???)
Но какой это странный аргумент: когда я был ребенком, все вокруг был поражен моим исключительным интеллектом, они легко понял, что я вполне могу стать великим ученым, просто я, и они также знали и сильно предупреждали меня, что несмотря на это уже свершившийся факт, он все равно останется гораздо более серьезная и совершенно другая проблема для меня пересечь огромная дистанция до официального признания дипломами.Это бы требуют, чтобы я посвятил себя этому душой и телом на протяжении многих лет. Но они также настоятельно предупредили меня об абсолютной необходимости на самом деле следовать этому пути, жертвуя своей жизнью и моими интеллекта для этого поиска дипломов, а не в собственных слова, тратя время на интеллектуальные поиски, черная дыра уравнения и так далее, поскольку только диплом может дать мне возможность убедить всех в этой реальности моего научного компетентность.Все прекрасно знали, что мой официальный статус может иметь большие проблемы, чтобы когда-либо должным образом отразить мой реальный уровень компетентность, которую они уже достаточно хорошо знали, но они предупреждают меня которые сами будут с гордостью оправданы никогда не соглашаться верю в возможность такого несоответствия. Наверное, потому что, ну ладно, это будут разные люди. Проблема не будет в эти простые люди, которые меня уже так хорошо знали, но с другими люди, некоторые власти над ними.Потому что эти власти было бы слишком мудрым, справедливым и умным, чтобы когда-либо иметь возможность или несут ответственность за понимание этих фактов.
Но … должны ли дипломы делаться для людей, или люди должны быть сделано для дипломов?

Как бы то ни было, мне нужно было ради собственного блага пожертвовать молодостью, сделав себя мысленным рабом этой чепухи все эти годы, чтобы получить замечательный доктор философии, который может принести мне привилегию СОЦИАЛЬНЫХ ПРИЗНАНИЕ моего таланта.А какие чудесные соц. следует ожидать признания от моей докторской степени, оно того стоило жертва ? Должно быть, это действительно чудесная привилегия. Я обязательно должен чувствовать себя королем сейчас. Вы думаете, что когда я пойду в на улице я могу вывесить свой докторский диплом на шляпе и ожидать прохожих чтобы удивиться и поздравить меня с этим? Один аспирант среди многих тысяч других. Или вы думаете, что когда Я участвую в мероприятии Free Hugs, моя докторская степень может помочь мне привлечь больше симпатичных девушки ?

Теперь, когда Интернет позволяет кому угодно публиковать что угодно, может ли доктор все еще помогаете кому-то отдать должное в глазах людей? Во многих случаев, люди просто заинтересуются вашей работой, если, во-первых, конечно, вы действительно могли бы сделать эту работу вместо того, чтобы тратить впустую жизнь, получение дипломов, а во-вторых, если это действительно интересно, не заботясь о ваших степенях.Но все же я наблюдал пример когда степень имела значение. Когда-то французская научно-популярная журналы представили Лорана Ноттале как автора новой теория всего из физики. Сильно отображая статус он работал во французских научных учреждениях, он убеждал публике купить его книгу, ставшую бестселлером. Фактически его статус был способом заставить людей, в том числе философов наука, восторженная его идеями как с верой, так и с заменой любого лучшего аргумента, основанного на действительное понимание, поскольку в его так называемая теория.Действительно, его идеи, которые он популяризировал таким образом были отклонены сообществом физиков как ненормальные.

Однако могли бы их показания относиться и к моему делу, если бы я был с нетерпением жду, когда тебя услышат, а не только ради удовольствия как великий ученый, но особенно в этом случае я бы действительно есть что сказать новые важные вещи, новое понимание, идеи вдали от проторенных дорог, которые будут эффективно способствовать к мировому прогрессу?
Могут ли в таком случае помочь ученые степени и дипломы?
К сожалению, так не работает.Действительно, например, там были времена, когда мои сообщения на онлайн-форумах были просто отклонены без всякой проверки аргументов участниками кто видел меня там глупым высокомерным чудаком, когда мои утверждения не соответствовали тому, что им нравилось слышать, и были готовы рассматривать их как серьезные претензии.

В том числе, когда я просто пытался сообщить о текущем состоянии научные знания по заданному вопросу людям, которые не знали это и не мог в это поверить.И, конечно, когда я пытался критиковать академическая система, говоря, что научный гений может быть лучше варианты в жизни, больше интересных открытий и полезных дел для человечества, чем после стандартной академической карьеры. Что мир нуждается в переменах и что ему нужны творческие умные люди спроектировать и произвести правильные изменения за пределами существующих институтов и традиционные области исследований.

При всем этом считался ли мой академический статус возможным? мотивация все еще пытаться воспринимать меня всерьез? Ни в малейшей степени.

Но если кто-то пытается критиковать академическую систему, немедленно отклонены как несерьезные не только независимо от возможных аргумент, но также независимо от его ученых степеней, тогда что какую защиту системы делают люди? Этот вид У защиты есть название, она называется не поддающейся опровержению. Но если взгляда нет опровергается, то это ненаучно. Это просто не подходит нормальные стандарты научной рациональности.
Какая разница ? Этот вопрос не является предметом научных исследований. все равно исследование.

> Например, как вы думаете, Нобелевская премия по физике может хватит? мм?
Собственно, я уже видел дискуссию, где участники просто просто уволен как идиот, лауреат Нобелевской премии по физике, отсутствующий в Дискуссия.
Точнее, они считали его чудаком и ничего не знающим о квантовых вычислениях. физика.
Хотя Нобелевская премия была ему присуждена именно за теоретические работы по квантовой физике.
И какие люди могли относиться к нему так?
Это сделали участники движения под названием научное скептицизм в соответствии с общими взглядами этого движения.
Это само движение в защиту науки и рациональности в ее самая материалистическая, конформистская и проинституциональная форма, которая с гордостью демонстрирует присутствие других лауреатов Нобелевской премии по физике среди его члены.

Не буду обсуждать, есть ли Нобелевская премия по физике. следует воспринимать как достаточное доказательство психического здоровья. Это было просто указать, что такие реакции возможны без каких-либо проблема.

Но у меня тоже были проблемы с эти так называемые научные скептики.
Впервые, когда я написал на своем сайте развернутую критику идей Nottale, но я был единственным, кто делал это в Интернете, поддерживается только моим рейтингом в Google, в то время как физики, которые знали, что это чокнутый не написал об этом ничего существенного, потому что информирование общественности – не их дело.

Итак, я попытался связаться с французским журналом того движения, которое фокусируется на научной информации. Его цель – продвижение научная рациональность и предостерегают общественность от лженауки. Но они отклонили мою просьбу и отказались публиковать ни слова о моем аргументы, потому что у меня была только докторская степень, что не могло сравниться с научный статус Nottale. И потому что редакция этого у журнала не было другого способа решить это, потому что их работа состоит в том, чтобы информировать общественность о разнице между наукой и лженаука.

Не разбираться в физике.
Это ясно? нет ?

Хорошо, я объясню еще раз.
Есть люди, которые информируют, и люди, которые знают.
Те, кто информирует, сообщают то, что знают. Но они не знали об этом случае, потому что им не сообщили те, кто знает. Потому что знающие не информируют. Понятно ?
Хорошее разделение работы, не правда ли? Как и в академической системе.

Второй раз мне довелось раскритиковать методы этих скептиков. само движение, по другим темам.Я был не один, другие их тоже критиковали, ведь у них уже была плохая репутация как они не так рациональны, как кажутся. И знаешь, что ? у меня есть даже рассматривался как психиатрический случай на их публичных форумах без противодействия этому суждению со стороны других, и одно из их выдающиеся члены даже лично написали мне совет посетить психиатр, чтобы проверить, не сошел ли я с ума, чего, по его мнению, я не был могу понять сам, так что что-то более сильное и более личного, чем то, что я написал о них.Они не считали мои PhD есть.

На самом деле я уже был у психиатра. Не для серьезных повод сомневаться в моем душевном здоровье, но как административный обязательство из-за того, что моя депрессия не позволила мне полностью завершить мой учебный год. Так что только потому, что в моей жизни было уже слишком много опустошенная административной чушью, та же самая администрация который создал мои проблемы, решил управлять ими с помощью насильственных ориентируя меня, как если бы я был сумасшедшим, формально обязывая меня подчиняться психиатрам, которых я найду.А что сделали психиатры подумай о моем случае? Собственно, их взгляд на жизнь, который у них был узнали в ходе своих собственных академических исследований и за которые получили их профессиональная квалификация заключается в том, что, по сути, сочетание депрессивности, рационального интеллекта и оригинальности следует рассматривать в высшей степени патологически, что свидетельствует о полном безумие, которое срочно заслуживает самого сильного пожизненного лечения без всякой надежды на выход. Итак, от своего имени академической квалификации, они считали своим долгом не иметь уважения к моей личности и ценности моей докторской степени, но просто относиться ко мне как к крысе, продвигая дальше работа администрации по разрушению моей жизни и моего мозга другая техника.Для этого мой психиатр держал в секрете от меня свои взгляды и планы, чтобы не дать мне возможности проверить их и оценить их действительность, и в тот день, когда я сказал ему, что У меня было достаточно его ядов, и я явно не хотел ничего такого, может иметь какой-либо долгосрочный негативный эффект, он солгал мне, чтобы обмануть меня попробовать самую разрушительную таблетку, которую он мог найти, чей отрицательный эффекты, которые я все еще испытываю после 1 приема, несколько лет спустя.

Итак, какова была та высшая цель, во имя которой я абсолютно нужно было пожертвовать лучшими годами моей жизни?

Но почему те учителя, которые советовали моим родителям, были так уверены, что Мне это было нужно ? Потому что они видели это на собственном опыте, о том, что им было нужно и как им удалось получить работу, которую они имели.Это такая глупая работа, которую нужно просто повторить.
Потому что они не могут понять, почему и как во Вселенной это может быть возможно для умного и творческого человека следовать за другим цель, другое стремление.
Но таким образом они не просто забывают, что есть разные люди с разными устремлениями, и что вселенная предлагает множество вариантов того, что можно сделать с творческий интеллект, кроме этой глупой задачи, которую нужно просто повторять.Они также забывают, что этот мир, который, как им кажется, они знают, и где они могли бы устроиться на свою работу, само по себе не закреплено во времени. Это постоянно развивается, иногда непрерывно, а иногда срыв. Конечно, делать прогнозы бывает сложно, особенно о будущем, но в любом случае совет следовать академическим исследованиям для получения дипломов, рассчитывать на их полезность – это спекуляция о будущем, хотим мы того или нет.
И когда социальная система содержит серьезные недостатки, даже если она очень большой, даже если он очень мощный, даже если он был там в течение очень давно, и мы не видим выхода из этого, это все еще не значит, что он застрахован от любого риска глобального коллапса.

Вспомните, что случилось с Советским Союзом. Все люди, которые посвятили свою энергию тому, чтобы заставить других людей продолжать притворяться что они верили в идеологию, в которой, на самом деле, все меньше и меньше люди все еще серьезно верили. Однажды все просто понял, что нет смысла продолжать играть эту комедию дальше.

На самом деле, есть несколько веских причин ожидать, что академический система, скорее всего, рухнет сейчас в этом поколении, несмотря на долгая стабильность, которую он имел в прошлом.

Одна из причин – Интернет. Образование – это способ поделиться знаниями, диплом – это социальная информация о чьей-то квалификации, но становятся доступными новые технологии для лучшего обмена и обработка информации на глобальном уровне. Итак, новая информация сети могут быть развиты, включая лучшую образовательную среду и более значимую и достоверную информацию о людях квалификации, которые позволили бы текущему обучению и системы квалификаций устарели.На самом деле я предоставил на своем веб-сайте описание новой социальной сети с множеством целей включая систему квалификаций, для этого просто нужно несколько веб- программисты, чтобы это сделать.

Во-вторых, академическая система, по сути, работает по схеме пирамиды, который может поддерживать себя только до тех пор, пока он может расти. Потому что это так там принимать студентов, которые приходят сюда не за знаниями (поскольку знания доступны извне в свободном доступе), но надежда на позже заработать деньги на работе, которая требует не знаний, а предоставленные дипломы.В основном это рабочие места, предоставляемые академические и другие государственные учреждения, особенно более преподавательские вакансии, которые будут открыты только до тех пор, пока мы сможем ожидать большего количества учителей быть необходимым, чтобы принимать все больше и больше студентов. Без этого роста перспектива, нам не нужно было бы нанимать так много дополнительных учителей, но затем, какая перспектива трудоустройства может дать достаточно финансовая ценность дипломов для получения формального высшего образования больше привлекателен для студентов?

В-третьих, помните, растущие государственные долги многих стран.Зачем вкладывать свою жизнь в ожидание пожизненной работы, оплачиваемой государственная администрация, которая все равно находится на грани банкротства? Мы здесь можно полюбоваться плодами этого государственного образования, которое не смогло разбудить граждан об ожидаемых будущих последствиях роста государственный дефицит. Конечно, государственное образование – не место для обсудить политику. Тем не менее, это место для размышлений о будущем ценность дипломов. Не какими-то рациональными доводами, а просто слепым Вера.Что ж, это действительно очень понятно, что учителя должны игнорировать проблему и не может кричать о чрезвычайной ситуации, чтобы разрезать общественность расходы, если они хотят сохранить свою работу.

В-четвертых, официальная учебная деятельность не только усиливается. по количеству членов, но и тяжелее в жизни каждого члена, поскольку средняя продолжительность образования увеличивается без предоставления результаты достаточно лучше. Если большему количеству людей нужно потратить больше лет, просто иметь более высокие оценки, чтобы сравнивать себя с другими без реальное улучшение, то результирующая формальная квалификация теряет свою ценность, обязывающая людей продолжать все более продолжительное обучение за получение более высоких титулов и сохранение своего сравнительного преимущества.Пустая трата усилий тех, кто отдал свою жизнь гонке за дипломы будут становиться все тяжелее.
Но это может в конечном итоге заставить их проиграть в соревновании реальности. против тех, кто следует более осмысленным жизненным планам. Потому что в среда свободного рынка, ничто не обязывает бизнес следовать бессмысленные административные критерии приема на работу. И люди с Достаточно креативности для создания стартапов, дипломы тоже не нужны. Какие может затруднить творческому ученому получение приличного жить на этой планете только если у него нет этого листка бумаги? Посмотрите, как различаются зарплаты в разных странах, где можно работать они под кайфом, а потом попадают в дом, где все дешево.Или же объединить оба, работая онлайн.
Итак, когда окажется, что самые умные люди преуспеют без официальные дипломы, а вот только не очень умные люди продолжают получать дипломы и, наконец, провал, тогда чего будет еще диплом? ?

И, наконец, в мире технологического процветания, где так много доходы людей намного выше, чем им действительно нужно для достойный уровень жизни, получение самой стабильной, хорошо оплачиваемой работы – это больше нет самой большой проблемы в жизни.Зачем тратить много лет на получение высокая степень, если потребуется меньший объем продуктивной работы чтобы получить деньги, которые вам действительно нужны на всю оставшуюся жизнь? Но тогда мы можем вспомнить, что могут быть другие важные проблемы в жизнь, о которой нужно заботиться.

Нам может понадобиться любовь. Основная причина моей депрессии заключалась в том, что все те годы, которые я потратил зря, я не нашел любви.
Мне не нужна была организация мира, чтобы научить меня науке, поскольку я мог бы лучше справиться с этим сам.Но мне бы понадобился немного помочь найти себе пару, так как для меня это было не так просто, я был застенчивым, с моими вкусами и различиями. Просто эта помощь свидание, вероятно, было бы намного дешевле, чем так называемое образование, и это могло бы спасти мою жизнь, чтобы стать очень продуктивным ученый, но мозг администраторов не мог себе позволить понимаю это.
В тот год, когда я преподавал, эта проблема была настолько тяжелой, что я подумал пробовать сайт знакомств, который мог бы меня спасти, но без дома компьютер, к которому я пытался подключиться в университете, но сайты знакомств были цензура там.Эти глупые администраторы не могли позволить себе этих немногих центов стоимость полосы пропускания. Они хотели убедиться, что я останусь в депрессии, тогда они могли позволить себе гораздо более высокую цену моей депрессии.

Но что еще могло мне помочь, чтобы было больше шансов найти свою пару? я нужно было быть молодым. Чем старше я становлюсь, тем меньше у меня шансов. Молодость квалификация, которую доктор философии не может заменить. Или может? Когда я был в подростковом возрасте мама утверждала, что без высоких дипломов обеспечьте себе хорошую работу на всю жизнь, девушки не будут интересоваться мной.Но дело в том, что если учителя не могут понять, как я могу выжить в этот мир без их листа бумаги, это еще не значит, что и девушка, которая мне нужна, тоже должна быть такой тупой.

И почему так много государственных денег тратится на образование, но нет на свиданиях? Одна из причин может заключаться в том, что многие люди без посторонней помощи легко могут найти свидание, но не получают самообучения, поэтому каждый должен следуйте ответам на потребности этого большинства или умрите. Но я вижу другое возможное объяснение.Что

• С одной стороны, обучение – надежный метод, чтобы ошибиться как мастер знаний и интеллекта для глупых задача, и, независимо от реальности, всегда возможно притвориться, что система обучения правильная и что единственный неправильно не следовать ему, так что любой, кто не может или не хочет следовать, может быть обвинен и высмеян, или быть шанс для системы похвалить себя за ее щедрые специальные помочь заставить его решительно следовать в любом случае, какие бы траты и пытки это подразумевает.
• С другой стороны, предпринимая проекты коллективных знакомств были бы надежным методом в любом случае быть высмеянным, обвиненным и оскорбленным за то, что на самом деле потребуется много творческого интеллекта, чтобы сделать с разумной эффективностью, даже если его общая стоимость может быть намного ниже.
  

И никого не волнует, сколько гениев и других людей подтолкнули к самоубийству по нынешней системе. Потому что конечно покончил с собой у гениев нет голоса, они больше не будут мешать никому совесть с их жалобами и показаниями. Свидетельства, что в любом случае никто никогда не слушал, так как любой, кто думает о самоубийстве не должны быть услышаны, но должны высмеиваться и вместо этого обвиняться в его неправильная философия, и просто нужно слепо спамить совет глупых счастливых думать, что солнце светит и проблем не будет.
Потому что молодые гении еще не достигли возраста, чтобы голосовать или получать срок полномочий, который даст им возможность высказаться и быть услышанными об ужасах своей студенческой жизни. Но если они выживут, после достаточно тщательно и удачно испортив свою жизнь, или может быть, если бы они могли как-то вписаться в эту чушь, а затем получить это владение и право говорить, тогда у них больше не должно быть интерес все равно жаловаться, потому что уже будет поздно менять прошлое, служа и восхваляя систему, будет их единственный доступный метод выживания и единственное средство для них имеют право говорить вообще.Так или иначе, поскольку нет уважаемый человек когда-либо жалуется, людям приятно думать, что все в порядке.

Еще есть сертификат, который мне понадобится, но это не учреждение в настоящее время предоставляет. Свидетельство о том, что я не от природы отрицательный человек. Свидетельство о том, что беды моей жизнь, моя депрессия и мои трудности социализации не были вызвано какой-либо патологией от меня, но в основном безумием другие люди, которые создали мир, который им подходит, но что случилось преследовать меня и разрушать мою жизнь из-за моих качеств, патологический способ управлять своими различиями, не позволяя мне любой достойный вариант побега.Что это высший уровень моей интересы, мои проекты, идеи и знания, которые меня так изолируют много и мне труднее добиться успеха или найти что-то значимое друг, в мире поверхностных людей, которые не могут правильно понять или заботиться о таких глубоких проблемах.
Свидетельство о том, что я абсолютно не высокомерный, недооценивающий или чрезмерно жаловаться по своей природе. Что я определенно не из тех человек, который когда-либо осмелится выдвинуть любое обвинение, которое было бы так или иначе предвзято, спекулятивно или капризно.Что я был чрезвычайно терпеливый в преследованиях и несправедливости, которые я перенес, прежде чем осмелиться жаловаться, а я очень требовательна к себе и надежна в достоверности, объективности и многократной проверке доказательств Мне нужно найти, прежде чем я осмелюсь сделать и заявить о каком-либо заключении, особенно когда это было бы оскорбительно для других, так что шок в моих выводах не моя вина, а вина реальности факты, которые я не придумал, но что у меня хватит смелости и мудрость признать как таковую.И что именно это единственное дефект, который можно было рассматривать как возможную причину моих проблем. Этот факт, что я от природы был слишком застенчивым, серьезным, внимательно прислушивался и пытаясь доверять и уважать авторитет, казалось бы, авторитетные люди, так что я не мог полностью обнаружить их безумие и восстать против них достаточно рано, чтобы в конечном итоге защитить свою жизнь от разрушительных последствий их так называемого доброго и мудрого совет, поскольку они когда-либо позволяли мне какие-либо права или материальные возможность сделать это.
Это касалось не только школьной системы и психиатров, но и также христианство с его так называемыми свидетельствами и заявлениями о божественной власти, которые однажды отвлек меня от необходимости вовремя погоняться за любовью.
Свидетельство того, что направление моей жизни, интеллектуальные и академические пути, которыми я следовал, не были выражением любого характера тщеславия и высокомерия, которым я мог бы решил продать душу дьяволу в отчаянном и нелепом попробуйте использовать эти очевидно бессмысленные академические статусы в качестве уловка, чтобы выставить себя и оскорбить других, не имея больше значимый аргумент.
И что моя смелость и способность различать и говорить правду и мое преступление, заключающееся в наличии надлежащих доказательств, подтверждающих это, но люди не хотите или иметь терпение, чтобы выслушать или понять, что случилось оттолкнуть так много правды ненавистники и поэтому не пускали меня в друзья.
А также то, что я просто подавлен тем, что не смог найти любви тем не менее, чтобы было достаточно просто события начала отношений чтобы я чувствовал себя гораздо менее негативным, чем сейчас.
Мне нужен этот сертификат, потому что без него у многих девушек большие проблемы, чтобы понять или признать возможность этих фактов, но часто ошибочно принимают меня за неправильного, неудачливого и высокомерного человека.
Нужны полезные справки, а не абсурдные.

Итак, я хочу найти любовь с умной девушкой, интересующейся наукой, но Мне не нужно, чтобы она имела ученую степень. Они часто думают, что у них нет время, потому что они должны ходить на лекции и готовиться к экзаменам.Зачем? Вы получите все необходимые знания дома. у меня есть финансовых ресурсов уже достаточно. И у меня тоже слишком много идей того, что нужно сделать для моих проектов, для чего мне нужен чей-то помощь.

Потому что по-настоящему творческим людям не нужны администраторы, им работа, чтобы сказать им, что они могут сделать со своим интеллектом. Им нужна свобода. Большая свобода, которую прямо дает природа любит свежий воздух. Не тот, который может собрать любое учреждение в бутылках и пришли продать вам по высокой цене.

Теперь, чтобы не всегда оставаться за компьютером, готов предложить небольшие серия лекций по математике и физике, если есть группы заинтересовались студенты, скорее в Европе, где я живу. Мне не нужно денег сейчас, но я хочу найти людей, у которых есть время, навыки и мотивация помогать моим проектам.
Спасибо за Ваше внимание.

Изучить физику сложно.Привыкай к этому

На последних курсах я заметил две тревожные практики студентов-физиков. Первый – это реакция учащихся на домашние задания. Я слишком часто слышу следующие утверждения:

«О, вы застряли с домашним заданием номер 13? Я нашел решение на YouTube. Это очень помогло. Просто погуглите, вы можете найти все решения».

Вторая проблема частично моя вина. Когда я даю оценку в классе, я оставляю решение на стойке регистрации, чтобы студенты могли проверить свои ответы, когда они будут готовы.Вместо того, чтобы изучать это и выяснять свои ошибки, студенты обычно просто делают быстрые снимки решений с помощью своего телефона. Конечно, они спрашивают, можно ли сначала сделать снимок, и я им позволяю. Однако проблема в том, что они думают о решении как о чем-то, что нужно собрать, а не как о чем-то, на чем можно учиться.

Вот самый важный урок для студентов-физиков (и действительно для всех студентов). Процесс обучения сложный. Если бы обучение было легким, они бы назвали это пирогом (так же просто, как пирогом, хотя я не совсем понимаю эту строку).Если ученик делает домашнее задание или учится, и нет борьбы, нет и обучения. Без путаницы, студент либо уже понял это, либо никогда не пробовал. Это возвращается к моей любимой строке:

Беспорядок – это пот учения.

Вы не можете просто погуглить решение физики и ожидать, что научитесь. Представьте себе, что у Люка Скайуокера был доступ к Интернету на Дагобе. Вот что произошло бы, если бы его крестокрыл затонул под водой.

Йода: Так ты уверен? Всегда с тобой то, что нельзя сделать.Тебе ничего не сказано из того, что я говорю?

Люк: Мастер, передвигающий камни, – это одно, а совсем другое. Но позвольте мне просто погуглить, «как поднять крестокрыл с помощью Силы». Ах. Вот.

Конечно, этого не произошло (я бы превратил эту альтернативную сцену в комикс, если бы я действительно мог рисовать). Люк узнал о Силе, потерпев неудачу. Да, студенты изучают физику, работая над проблемами и не решая проблемы. Важен путь к решению, а не само решение.Использование видео решения было бы похоже на использование тележки для гольфа, чтобы пробежать 5 миль. Конечно, вы окажетесь в одном и том же месте, если будете бегать или кататься, но они не дают тех же результатов.

Но почему студенты так думают? Почему они думают, что обучение так же просто, как быстрый поиск или фотография с их смартфона? У студентов, вероятно, есть много причин придерживаться этих образовательных убеждений. Однако мне популярные СМИ часто не помогают. Помните эту сцену из фильма « Мстители» ?

Агент SHIELD Мария Хилл спрашивает Тони Старка: «Когда вы стали экспертом в термоядерной астрофизике?» Ответ Старка: «Прошлой ночью».Это показывает, что Тони Старк настолько классный, что вчера вечером только что понял астрофизику. Ясно, что студенты чувствуют, что нужно быть особым супергероем, чтобы разбираться в астрофизике. Либо вы получите это за одну ночь, либо никогда не получите. Я бы предпочел, чтобы Старк сказал: «Ну, я работаю в этой области 10 лет, и я лишь поверхностно». Может, это не слишком хорошо вписалось бы в фильм.

Или вот еще один хороший из Days of Thunder .

Коул подъезжает к гоночной трассе, чтобы проверить серийный автомобиль.

Гарри Хогге: Что вы знаете о гонках серийных автомобилей?

Коул Трикл: Ну … конечно, смотрел это по телевизору.

Гарри Хогге: Вы видели это по телевизору?

Cole Trickle: ESPN. Покрытие отличное, вы удивитесь, сколько сможете забрать.

Гарри Хогге: Я уверен, что смогу.

См. Учиться просто. Вам просто нужно посмотреть несколько видео, и все будет готово, кроме случаев, когда это не так.Неа. Учиться сложно, но оно того стоит.

Лучшие книги по физике для самостоятельного изучения

Тысячи лекций и книг можно легко найти в Интернете, поэтому изучение физики стало проще, чем когда-либо. Но когда доступно так много учебных материалов, выбор учебника или курса лекций может вызвать головную боль. Вот почему здесь мы порекомендовали несколько лучших книг по физике с нашим созданным списком.

В нашем каталоге есть великолепная физика. книги для самостоятельного изучения, которые помогут вам описать, как Вселенная ведет себя.Эти книги также дадут вам лучшее понимание физических законы и теории. Так что читайте его терпеливо, это может помочь вам лучше изучить его.

В этой книге описаны все основные концепции вводного курса физики, который преподается в средней школе или колледже с использованием простого языка. Это поможет вам изучить предмет за короткие шаги, постепенно переходя от одного принципа к другому в своем собственном темпе. Эта книга – прекрасное подспорье для всех, кто нуждается в помощи во вводном курсе физики, а также в качестве напоминания для учащихся старших классов и взрослых, которым требуется освежить знания перед возвращением в школу.

Автор: Карл Ф. Kuhn
Язык: Английский
Приз: 1499,00 рупий
Купить сейчас

Введение в физику написано Джоном Д. Катнеллом. Студенты использовали эту книгу как оборудование, необходимое им для создания своих уверенность в решении проблем, раздвигайте свои границы и добивайтесь успеха. Эта книга помогает читатель должен сначала определить физические концепции, а затем связать соответствующие математические уравнения и, наконец, разработать алгебраический решение.

Автор: Джон Д. Катнелл
Язык: Английский
Приз: 849,00 рупий
Купить сейчас

В этой книге Пол Хьюитт делает физику интересной, понятный и актуальный для специалистов, не связанных с наукой. Текст Хьюитта руководствуется принцип «концепции перед расчетами» и известен тем, что привлечение студентов к аналогиям и образам из реального мира. После чтения эту книгу, вы можете построить сильное концептуальное понимание физических принципы от классической механики до современной физики.

Автор: Пол Г. Hewitt
Язык: Английский
Приз: Rs 640.00
Купить сейчас

Книга написана Х. Верма, известный эксперт в данной области и написал много книг по физике. Это хорошая книга с упором на основы, которые многие студенты использовали для улучшения их понимание тем по физике.Студенты имели в виду эта книга, чтобы развеять их сомнения и повысить их уверенность.

Автор: H.C. Verma
Язык: Английский
Приз: Rs 80.00
Купить сейчас

Эта книга предоставляет студентам ключевые инструменты для развития как концептуальное понимание, так и навыки решения проблем. Университетская физика были почитаемы за акцент на фундаментальных принципах и способах их применения.Он известен своим ясным и подробным повествованием, а также уникальным обширный, глубокий и продуманный набор проработанных примеров.

Автор: Young Хью Д.
Язык: Английский
Приз: 719,00 рупий
Купить сейчас

Автор представляет надежную коллекцию высококачественных наборов задач, предлагающих немедленную и содержательную обратную связь для студентов, а также различные уровни помощи в вопросах.10-е издание «Основы физики» Холлидея основано на предыдущих выпусках и предлагает несколько новых функций и дополнений.

Автор: Давид Халлидей, Роберт Резник Джерл Уокер
Язык: Английский
Приз: 843,00 рупий
Купить сейчас

Наука для всех: Задача проверки способностей по физике Автор С.С.Кротов. Благодаря этой книге студенты получают лучшие и точное содержание.Для этой книги специалисты использовали совершенно новый стиль представление содержания, которое легко понять, оставляя позади старые традиционные методы, которые когда-то были самыми эффективными.

Автор: S.S. Кротов
Язык: Английский
Приз: Rs 47.00
Купить сейчас

Книга, содержащая около 1900 задач с подсказками для решения наиболее сложных, предназначена для студентов, изучающих физику на продвинутом уровне.Каждая глава книги начинается с краткого изложения основных формул в соответствующей области физики, позволяющего сэкономить время. Надеюсь, эта книга поможет читателям получить более глубокое представление о различных проблемах общей физики.

Автор: I E Иродов
Язык: Английский
Приз: Rs 78.00
Купить сейчас

В эту книгу Раймонд А. Сервей встроил широкий спектр примеров, упражнений и иллюстраций, которые помогут вам понять законы физики И преуспеть в вашем курсе.Автор использовал обширные пользовательские данные, собранные WebAssign от профессоров и студентов, чтобы выявить проблемы, содержащие запутанные или нечеткие формулировки.

Автор: Raymond A. Serway
Язык: Английский
Приз: Rs 859.00
Купить сейчас

Эдвард Перселл – автор книги «Электричество и магнетизм» книга.