Как правильно делать конспекты: Что такое конспект и как правильно его делать

Skillbox Media / Как правильно вести конспекты

Есть много разных методик ведения конспектов, расскажем об относительно новых, но доказавших свою эффективность. Объединяет эти методы творческий подход и то, что они содержат только самое важное, структурируют материал, который легко будет повторять.

Метод разработал профессор Корнелльского университета Уолтер Паук в середине прошлого века. Эта техника подразумевает, что нужно записывать только самое важное, проанализировать большие потоки информации. Идея в разделении страницы на несколько основных блоков.

Возьмите лист А4 или обычный тетрадный и разделите его:

• Сверху запишите название и дату.
• Проведите вертикальную линию: левую колонку сделайте узкой, там будут основные тезисы и вопросы. Правую часть сделайте в два раза шире — туда запишете подробные объяснения понятий из левой колонки. Оставляйте небольшое пространство между предложениями, чтобы дописать что-то, если понадобится.
• Нижний блок (5–6 строчек) отделите горизонтальной линией, там в течение 24 часов после лекции запишите своими словами краткие выводы или самую важную мысль из колонок выше.

Можно скачать и распечатать готовые шаблоны.

Второй по популярности метод — майнд-карты (интеллект-карты, mind maps, карты мыслей). Информация конспекта представляется в виде древовидной схемы: от корневого элемента (темы) расходятся ветви (тезисы, идеи).

В центре страницы напишите основное понятие, ключевую идею, обведите в кружочек или рамку. В течение лекции к этому ядру присоединяйте остальные блоки, относящиеся к теме: слова, ассоциации, рисунки, мысли. Уводите эти «ветки» в разные стороны. Такой конспект поможет структурировать сложную информацию и лучше запомнить её.

У создателя этой техники Тони Бьюзена есть книга, где подробно описан метод.

Эта техника схожа с обычным конспектированием, когда вы пытаетесь записать всё, что говорит лектор. Но с важным отличием: каждое предложение или тезис нужно записывать с новой строки и нумеровать по порядку. Это поможет не запутаться во время чтения конспекта. А чтобы установить связь между разными частями текста, сделайте пометку, отсылая от одного предложения к другому (например, у предложения №5 напишите «См. №2»).

Такой конспект привычен, и к нему легко перейти. Он подходит для длинных лекций, когда преподаватель может перескакивать с одной мысли на другую.

Flow method (метод потока, метод свободных ассоциаций) разработал Скотт Янг, канадский писатель и коуч. Он считает, что слушать лекцию нужно не пассивно, а развивая свои идеи и ассоциации. Только так можно получить максимальную пользу и научиться чему-то.

Суть метода в том, чтобы записывать за лектором только ключевые тезисы по теме. А дальше, размышляя над информацией, фиксировать свои мысли и комментарии. Записывать можно в любой удобной форме: таблицы, схемы, рисунки, интеллект-карты или всё вперемешку. Это помогает усвоить и запомнить материал сразу и понять, как можно применить новые знания в жизни.

Такой способ можно использовать, когда не нужно дословно воспроизводить материал или собирать базу знаний. Подробнее о методе можно почитать в инструкции Скотта Янга.

Суть метода — в изложении тезисов от общего к частному. Выберите четыре-пять ключевых моментов лекции. В левом верхнем углу запишите основное понятие или тему. Потом, используя отступы, к каждой основной теме добавляйте подтему. К ним — более подробные тезисы или мысли. Получится длинный список с несколькими уровнями вложения. Для маркирования можете использовать стрелки, цифры, буквы, точки. Заметки будут выглядеть примерно вот так:

Плюс метода — хорошая организация записей, их легко просматривать и редактировать, прослеживать взаимосвязь между элементами.

Суть в том, чтобы помещать каждый тематический блок в отдельные «боксы».

Нарисуйте на странице несколько квадратов или прямоугольников. Расположите их в хаотичном порядке, чтобы всё не выглядело как таблица. В каждый бокс «заключите» основную тему и ключевые идеи, фразы, слова и другую информацию, связанную с ней.

Плюс боксов в том, что так визуально легче воспринимать информацию: ваше внимание направлено только на определённый аспект темы, факты не путаются между собой. Метод подходит для запоминания иностранных слов, дат, событий, изучения биографий людей, сопоставления нескольких понятий. В общем, много чего.

Пробуйте разные методы ведения конспектов для разных задач и предметов, смотрите, что подходит и ближе всего именно вам. Экспериментируйте: скомбинируйте несколько методов, модифицируйте какой-то из них под себя или создайте свой собственный. Главное — чтобы он работал: информация легко усваивалась и оставалась надолго в памяти.

Как писать конспект по параграфу: порядок действий | We are students

Не знаете, как писать конспект по параграфу? Все не так и сложно.

Любой конспект является кратким изложением параграфа или отдельного раздела. От того, как будет изложено содержание темы, напрямую зависит качество лично ваших знаний и их оценка преподавателям.

Вы думаете, что конспекты на дом задаются от нечего делать? А не тут-то было. Дело в том, что ваш конспект – это словно лакмусовая бумажка, по которой можно определить, насколько вы, как сейчас модно говорить, «в теме». Педагогу будет интересно узнать, что именно вы выписали, какие мысли вы увидели в тексте.

Бывает так, что конспект есть, конспект красивый, но выписал студент не то, что нужно. Поэтому, дорогие студенты, конспектирование – это не только тренаж чистописания, но и в определенной мере средство повышения ваших компетенций, которые, собственно говоря, и делают из студента настоящего специалиста-эксперта.

Главное правило хорошего конспекта

Поэтому, отсюда вытекает правило первое, оно же самое главное – писать мало, но по делу.

Текст нужно как бы просеивать на предмет важных мыслей, важные – фиксировать в тетрадку, а побочные – просто принимать к сведению.

Кстати, это правило – универсальное. Его нужно придерживаться и тогда, когда вы сели писать конспект по параграфу, и тогда, когда перед вами большущие кипы книг.

Что еще вам поможет?

Считается, что необходимо не только выделять все требующие того фразы и определения по параграфу, но и попытаться структурировать весь текст в общем, располагая важную информацию в последовательности расставленных заранее приоритетов.

Необходимость конспекта возникает тогда, когда нужно переработать большой объём информации за короткое время. Записи помогают воспроизвести в памяти необходимую и самую важную информацию по изученному параграфу.

Что такое свободный конспект?

Существует так называемый, свободный конспект, который сочетает в себе выписки, цитаты, план и тезисы. Данный тип является самым качественным. С его помощью студент может быстро привести нужный пример и сориентироваться в вопросе, который ему был поставлен.

Плюс свободного изложения материала в том, что можно воссоздать в памяти содержание параграфа даже спустя длительный промежуток времени. Но такой конспект подходит для учебы не всегда, например, для выступления на конференции лучше делать конспект, больше напоминающий план или тезисную форму.

А вот конспект с большими выписками нужен тогда, когда вы перерабатываете литературу по теме реферата, курсовой или дипломной работы. В таком случае, кроме самих выписок обязательно нужно указывать название источников, откуда они взяты, а также желательно на полях ставить и конкретные страницы. Это поможет не только найти цитату позже в книге, но и сделать на нее ссылку в дипломе или в том же реферате.

Как писать конспект по параграфу?

Перед тем как приступить к оформлению конспекта, можно прочесть параграф целиком, дабы понимать содержание текста в целом. Можно, конечно, и работать параллельно – читая и что-то выписывая.

Следует обязательно найти и выделить самые важные моменты, основные мысли, идеи, формулы. Не стоит дословно записывать всё то, что вам говорят или то, что написано в учебнике. Своими словами изложите содержание той или иной статьи. Подберите соответствующие примеры. Можно даже составить таблицу, по которой вам легче будет ориентироваться.

Как только прочтёте информацию, мысленно разбейте её на пункты и по раритетам важности. И вы быстро сможете сориентироваться, как писать конспект по параграфу. Чтобы полностью раскрыть суть изучаемой информации, выделите основные понятия и запишите важные цитаты. В конце конспекта следует написать выводы, привести примеры и факты.

Очень комфортно и практично использовать для написания конспекта самые разные схемы. Они позволяют наглядно показывать нужную информацию. Для этого подбирают материал, чтобы составить схему и выделяют общие понятия. При помощи ключевых фраз и слов раскрывают суть понятия. Рисунки также могут стать подсказкой к содержанию темы. Не забывайте о том, чтобы информация, написанная в конспекте, была легкой для восприятия и имела логическую структуру.

Для зрительного восприятия, применяйте цветные маркеры, фломастеры или пасту. Если есть формулы, понятия, определения лучше всего заключить их в рамки. Использование сокращения, обозначения и разные виды шрифта облегчит конспектирование. Именно так должен выглядеть конспект по параграфу.

Теперь у вас не должно больше возникать вопрос о том, как писать конспект по параграфу. Будьте внимательны, и конспект станет личной энциклопедией всей необходимой и важной информации.

#Sтуденты. Старики-разбойники – видео

как делать красивые, составлять план, как оформить статьи

Что делать, если нужно подготовиться к сессии в максимально сжатые сроки? Лучшим помощником в подобной ситуации будут собственные записи. Проблема только в том, что не каждый знает, как сделать этот вид работы наиболее продуктивным. Данная статья как раз расскажет, что такое конспект и как его сделать наиболее полезным.

Правила составления

Данный вид работы – всегда индивидуальное занятие, результат которого получится разным даже у людей, находящихся в одной аудитории и не отвлекающихся на второстепенное. В первую очередь это зависит от преобладающего способа восприятия информации человеком.

Двух одинаковых конспектов, как и людей, не бывает. Именно поэтому чаще всего сложно понимать чужие записи, так как другой основывается на свою базу, киноленту видений и выстраивает определенную цепочку ассоциаций, которая может быть неясной для постороннего. Поэтому не стоит стараться угодить всем и сразу, главное знать, как составить конспект так, чтобы вы потом сами смогли разобраться в своих записях.

Советы о том, как писать конспект по параграфу:

1. Полностью сосредоточиться на предмете изучения.
2. Составить четкий план своей работы.
3. Выделять только важную информацию.
4. Ввести свой собственный «словарь» сокращений и условных знаков.
5. Прорабатывать свои записи цветом для наглядности.
6. Оформлять материал в таблицы/схемы.
7. Уделять внимание разборчивости своего почерка.

Правила составления конспекта

[warning]Внимание! Все эти советы подходят как для того, чтобы у вас состоялось успешное конспектирование, так и для написания лекций, так что могут считаться универсальными.[/warning]

Как оформить конспект?

Здесь студенту предоставляется полная свобода, главное, что нужно четко осознавать, это то, что красивые конспекты и полезные – не одно и то же. Прорабатывая записи цветом, необходимо сконцентрироваться на степени важности определенной информации, которая сразу должна бросаться в глаза. Лучше создать единую систему, в которой у каждого цвета будет определенная функция:

• даты;
• имена;
• географические принадлежности;
• имена собственные.

Список может продолжаться и варьироваться в зависимости от учебной дисциплины. Как оформить конспект, каждый решает сам. Главное, чтобы информация легко воспринималась.

Оформление конспекта

Это интересно! Готовим реферат — как правильно писать и как он должен выглядеть

Конспект по литературе

Конспектирование литературной критической статьи укладывается в целом в уже описанные выше правила, но если идет речь о художественном произведении, специфика несколько видоизменяется. Когда имеют в виду конспект по литературе, речь идет о написании

краткого содержания текста.

Если произведение небольшое по объему (например, рассказ), то тогда будет просто довольно композиционной передачи последовательности событий. Во всех остальных случаях следует отталкиваться от деления на части/главы/явления/действия (в зависимости от жанровой принадлежности текста).

Опираться на те краткие содержания, которые уже существуют на просторах Интернета, нежелательно. К сожалению, там чересчур велика вероятность того, что может быть пропущена какая-то действительно важная для раскрытия персонажа или события информация.

В этом плане свой собственный конспект статьи или произведения спасет вас от каверзных вопросов преподавателей.

Выделение цитат

Ещё один важный момент – цитирование. Иногда краткий авторский афоризм может быть намного точнее и красноречивее, чем объяснение, взятое из литературоведческой статьи. К тому же, имея перед глазами цитату, человек, знакомый с текстом, всегда сможет дальше развить эту мысль.

Это интересно! Что такое бакалавриат и магистратура – в чем разница

Тезисы и конспекты

Работа с тезисами – навык, который начинает формироваться в школе, для обучения в высшем учебном заведении становится просто незаменимым. Чем отличаются тезисы от конспектирования?

Тезисы, в отличие от конспекта, являются более сжатым изложением исходного материала, а по манере передачи информации ближе к цитированию. Это четкий структурированный план, на который «наращиваются» примеры из авторского текста. Вторым названием данного вида работы считают план-конспект.

Вообще три этих термина следует научиться разграничивать.

Пошаговый ход работы:

1. Составление пунктов плана (отталкиваясь от структуры изложения материала, опираясь на смену действий в событийном порядке).
2. Работа с тезисами (подбор доказательной базы, основываясь на изложение материала в исходном тексте).
3. Включение своих собственных комментариев и характеристик, чтобы показать осознанность темы и переработанность изначальной информации.

Краткое написание конспекта

[stop]Важно! Конспект является более свободным и полным способом передачи информации.[/stop]

Классификация конспектов

Для школьника эта информация может показаться несколько сложной для восприятия с точки зрения терминологии, но по сути, иногда даже не зная, как это правильно называется, мы сами интуитивно выполняли подобные виды работы, иногда даже без поддержки учителя.

Виды конспектов:

• • плановый – самый сжатый и краткосрочный, так как по прошествии даже незначительного срока времени может забыться, как именно тот или иной пункт плана раскрывался в исходном материале; подходит только для непосредственной подготовки к устному ответу;
  • текстуальный – наиболее близок к тезисной передачи информации, так как в основном состоит из авторских цитат; подходит для изложения теоретических изысканий по определенной теме;
  • графический – сугубо индивидуальная, авторская вещь, которая будет непонятна непосвященному; предпочтителен для конспектирования лекций, когда времени мало, а объем информации большой;
  • хронологический – напрямую связан с предметом истории, когда информация подается в виде пересказывания событий, расположенных в хронологическом порядке;
  • свободный – не имеет каких-то определенных требований и границ, при желании может совмещать в себе все остальные виды работы.

Это интересно! Обретаем профессию удаленно: дистанционное высшее образование в государственных вузах

Как правильно писать конспект — Учись, студент!

Как эффективно вести КОНСПЕКТ?!

Вывод

Навык правильной и плодотворной работы с информацией станет первым шагом на пути к тому, чтобы научиться успешно излагать свои собственные мысли. Зная, как составить конспект, студент или школьник без труда подготовится к экзаменам.

Это интересно! Для чего существует очно заочная форма обучения, это как то отличается от вечернего способа

Что такое конспект и как его правильно писать: как делать красивые, составлять план, как оформить статьи

Что делать, если нужно подготовиться к сессии в максимально сжатые сроки? Лучшим помощником в подобной ситуации будут собственные записи. Проблема только в том, что не каждый знает, как сделать этот вид работы наиболее продуктивным. Данная статья как раз расскажет, что такое конспект и как его сделать наиболее полезным.

Правила составления

Данный вид работы – всегда индивидуальное занятие, результат которого получится разным даже у людей, находящихся в одной аудитории и не отвлекающихся на второстепенное. В первую очередь это зависит от преобладающего способа восприятия информации человеком.

Двух одинаковых конспектов, как и людей, не бывает. Именно поэтому чаще всего сложно понимать чужие записи, так как другой основывается на свою базу, киноленту видений и выстраивает определенную цепочку ассоциаций, которая может быть неясной для постороннего. Поэтому не стоит стараться угодить всем и сразу, главное знать, как составить конспект так, чтобы вы потом сами смогли разобраться в своих записях.

Советы о том, как писать конспект по параграфу:

1. Полностью сосредоточиться на предмете изучения.
2. Составить четкий план своей работы.
3. Выделять только важную информацию.
4. Ввести свой собственный «словарь» сокращений и условных знаков.
5. Прорабатывать свои записи цветом для наглядности.
6. Оформлять материал в таблицы/схемы.
7. Уделять внимание разборчивости своего почерка.

Правила составления конспекта Внимание! Все эти советы подходят как для того, чтобы у вас состоялось успешное конспектирование, так и для написания лекций, так что могут считаться универсальными.

Как оформить конспект?

Здесь студенту предоставляется полная свобода, главное, что нужно четко осознавать, это то, что красивые конспекты и полезные – не одно и то же. Прорабатывая записи цветом, необходимо сконцентрироваться на степени важности определенной информации, которая сразу должна бросаться в глаза. Лучше создать единую систему, в которой у каждого цвета будет определенная функция:

• даты,
• имена,
• географические принадлежности,
• имена собственные.

Список может продолжаться и варьироваться в зависимости от учебной дисциплины. Как оформить конспект, каждый решает сам. Главное, чтобы информация легко воспринималась.

Оформление конспекта

Это интересно! Готовим реферат — как правильно писать и как он должен выглядеть

Конспект по литературе

Конспектирование литературной критической статьи укладывается в целом в уже описанные выше правила, но если идет речь о художественном произведении, специфика несколько видоизменяется. Когда имеют в виду конспект по литературе, речь идет о написании краткого содержания текста.

Если произведение небольшое по объему (например, рассказ), то тогда будет просто довольно композиционной передачи последовательности событий. Во всех остальных случаях следует отталкиваться от деления на части/главы/явления/действия (в зависимости от жанровой принадлежности текста).

Опираться на те краткие содержания, которые уже существуют на просторах Интернета, нежелательно. К сожалению, там чересчур велика вероятность того, что может быть пропущена какая-то действительно важная для раскрытия персонажа или события информация. В этом плане свой собственный конспект статьи или произведения спасет вас от каверзных вопросов преподавателей.

Выделение цитат

Ещё один важный момент – цитирование. Иногда краткий авторский афоризм может быть намного точнее и красноречивее, чем объяснение, взятое из литературоведческой статьи. К тому же, имея перед глазами цитату, человек, знакомый с текстом, всегда сможет дальше развить эту мысль.

Это интересно! Что такое бакалавриат и магистратура – в чем разница

Тезисы и конспекты

Работа с тезисами – навык, который начинает формироваться в школе, для обучения в высшем учебном заведении становится просто незаменимым. Чем отличаются тезисы от конспектирования?

Тезисы, в отличие от конспекта, являются более сжатым изложением исходного материала, а по манере передачи информации ближе к цитированию. Это четкий структурированный план, на который «наращиваются» примеры из авторского текста. Вторым названием данного вида работы считают план-конспект.

Вообще три этих термина следует научиться разграничивать.

Пошаговый ход работы:

1. Составление пунктов плана (отталкиваясь от структуры изложения материала, опираясь на смену действий в событийном порядке).
2. Работа с тезисами (подбор доказательной базы, основываясь на изложение материала в исходном тексте).
3. Включение своих собственных комментариев и характеристик, чтобы показать осознанность темы и переработанность изначальной информации.

Краткое написание конспекта Важно! Конспект является более свободным и полным способом передачи информации.

Классификация конспектов

Для школьника эта информация может показаться несколько сложной для восприятия с точки зрения терминологии, но по сути, иногда даже не зная, как это правильно называется, мы сами интуитивно выполняли подобные виды работы, иногда даже без поддержки учителя.

Виды конспектов:

• • плановый – самый сжатый и краткосрочный, так как по прошествии даже незначительного срока времени может забыться, как именно тот или иной пункт плана раскрывался в исходном материале, подходит только для непосредственной подготовки к устному ответу,
  • текстуальный – наиболее близок к тезисной передачи информации, так как в основном состоит из авторских цитат, подходит для изложения теоретических изысканий по определенной теме,
  • графический – сугубо индивидуальная, авторская вещь, которая будет непонятна непосвященному, предпочтителен для конспектирования лекций, когда времени мало, а объем информации большой,
  • хронологический – напрямую связан с предметом истории, когда информация подается в виде пересказывания событий, расположенных в хронологическом порядке,
  • свободный – не имеет каких-то определенных требований и границ, при желании может совмещать в себе все остальные виды работы.

Это интересно! Обретаем профессию удаленно: дистанционное высшее образование в государственных вузах

Как правильно писать конспект Учись, студент!

Как эффективно вести КОНСПЕКТ?!

Вывод

Навык правильной и плодотворной работы с информацией станет первым шагом на пути к тому, чтобы научиться успешно излагать свои собственные мысли. Зная, как составить конспект, студент или школьник без труда подготовится к экзаменам.

Это интересно! Для чего существует очно заочная форма обучения, это как то отличается от вечернего способа

Как вести конспекты?

Рассказываем, как вести эффективные записи

Казалось бы, что такого сложного в ведении конспектов? Записывай себе нужную информацию в сокращённом виде, да и всё. Не теряй тетрадку и не используй её в качестве подставки под кофе или чай. Но что делать, если ты заглядываешь в свой конспект и не можешь в нём разобраться? Адукар даст тебе несколько советов по правильному и эффективному ведению записей, чтобы тебе было не стыдно показать их.

Конспектируй вдумчиво

Не хватайся за ручку с первых слов преподавателя. Старайся не просто автоматически записывать всё, что он говорит, а фильтровать информацию. Лучше дослушай предложение, осмысли его и уже тогда всё кратко запиши. Полезно помечать и комментарии преподавателя, особенно если они расшифровывают сухие определения.

Структурируй записи

Обязательно выделяй отдельные части конспекта: тема урока или лекции, заголовки, подзаголовки, определения. Делай отступы между текстовыми блоками, а основную информацию (формулы, законы, правила) обводи в рамочку. Не бойся визуализировать получаемую информацию (там, где это возможно). Рисунки отпечатаются в твоей голове и помогут вспомнить сопутствующую им информацию.

Используй текстовыделители, но не увлекайся

Используй сокращения

Сокращай слова так, чтобы потом разобрать их. Придумай собственные условные обозначения, чтобы ускорить процесс. Здесь помогут математические знаки и другие символы. Например, слова «повышение», «рост», «увеличение» может заменить стрелка вверх или знак больше. Только не забудь потом, что какой знак обозначает.

Слово «цивилизация» можно сократить как цивилиз. и цивил-ция. Как тебе удобнее

Выбирай удобные письменные принадлежности

Используй для конспектов тетради с бумагой, на которой тебе будет приятно писать. Хорошо, если в ней будут расчерчены поля: на них можно делать важные пометки по теме, а не только проставлять дату или помечать домашнее задание. Там, где осталось что-то тебе не понятное, ставь вопросительные знаки. Если лектор прервал свою мысль и переключился на что-то другое, оставь свободное место, а потом вернись и закончи.

Ручку для письма бери удобную и с яркими чернилами. Гелевая и капиллярная тоже подойдёт, если бумага плотная и на ней ничего не просвечивается. Разноцветные ручки тоже можешь использовать по желанию, но они забирают много времени. Удобнее будет текстовый маркер.

Один конспект — один предмет

Не стоит конспектировать все предметы в одну тетрадь. Это запутает тебя и не вызовет восторга у преподавателя. Отведи на каждый предмет по отдельной тетради. Можешь использовать тетрадь на кольцах со вставными блоками.

Пользуйся дополнительными средствами

Бывает, что учитель или преподаватель читает лекции очень быстро. В таком случае ничего не остаётся, кроме как подстроиться под его темп: делай записи тезисно, пользуйся диктофоном или ноутбуком (если это не запрещено).

Конспектируй в электронном формате

Хороший способ визуализировать точные данные — макеты для конспектов. Например, используя бесплатную версию графического редактора Canva, студент создает графики и диаграммы автоматически на основе числовых данных. В два клика разбивает темы на категории и секции, используя готовые сетки (полезно, в частности при сопоставлении). За секунды иллюстрирует материалы, для которых необходима визуализация (лекции по иностранному языку). Здесь же можно заранее готовить печатные и электронные макеты для конспектов с собственными версткой и дизайном, чтобы структурировать изучаемый материал в наиболее удобной для себя форме.

Надеемся, после наших советов ты будешь вести конспекты ещё лучше!

Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:

Каталог учебных заведений Адукар

4 способа определить свой уровень подготовки к ЦТ

Курсы подготовки к ЦТ 2022

Не пропускай важные новости и подписывайся на наш YouTube, ВК, Instagram, Telegram, Facebook и уведомления на adukar.by.

***

Если хотите разместить этот текст на своём сайте или в социальной сети, свяжись с нами по адресу info@adukar. by. Перепечатка материалов возможна только с письменного согласия редакции.

Как научиться писать конспекты?

Как научиться писать конспекты?

В школе особо не учат писать конспекты. Если и есть такое задание на уроке, то учитель повторит фразу несколько раз и подождет, пока школьник успеет записать сказанное. Это больше похоже на написание диктанта.

Другое дело, когда студент пишет конспект лекции. Преподаватель говорит быстро, ему важно донести до студента как можно больше информации и, соответственно, ожидать, пока каждый запишет, никто не будет.

Что нужно делать студенту, чтобы максимально точно составить конспект?

Главное, это нужно слушать преподавателя. Слушать очень внимательно!

Выработать у себя навык быстро писать. Пусть при этом пострадает почерк, но скорость письма очень важна при написании конспектов.

Ловите главную мысль повествования и записывайте только ее.

Применяйте сокращения в тексте и условные обозначения, которые нужно разработать для себя.

Числа нужно писать цифрами, применяйте общепринятые символы для обозначения некоторых слов, длинные слова сокращайте, только так, чтобы не потерять смысл.

Пишите конспекты обязательно. Если вы проспите на лекции, пропущенный материал можно просто не найти. К тому же, если вы активно следите за мыслью преподавателя и записываете все самое главное, тем самым этот материал уже закрепляется в вашей памяти и при подготовке к зачету или экзамену, будет достаточно просто бегло прочитать свой конспект.

Сейчас появилось много технических возможностей, чтобы сделать запись лекции в виде аудиозаписи. К такому методу стоит прибегать лишь, в крайнем случае, вряд ли у вас будет желание дополнительно тратить время на прослушивание дома. Да и качество записи нельзя гарантировать, ведь преподаватель может говорить с разной громкостью, кое-что будет выглядеть невнятным шумом при записи.

Лучше письменного конспекта пока еще ничего не придумано. Пишите их правильно, не ленитесь.

Как правильно читать книги чтобы запомнить. Конспекты книг в MLO

Идею конспектирования прочитанных книг я почерпнул из популярной книги Максима Батырева “45 татуировок менеджера”. Обязательно прочитайте, если еще не читали!

Полностью согласен с Максимом, что проблема эффективного чтения состоит в том, что многие читают бизнес-книги как художественные. Как приятное времяпровождение.

В процессе чтения возникает иллюзия причастности к развитию и изменениям. Но на деле реально ничего не происходит. Ничего не меняется.

Канули в прошлое подходы читать и делать пометки на полях бумажной книги. Хотя уверен, что некоторые до сих пор так и делают.

На помощь активным читателям пришли смартфоны, пришли такие сервисы как

В этих и других подобных программах можно в любой момент времени записать в заметки идеи в процессе чтения книги.

Как правильно читать книги чтобы запомнить

Меня часто посещали мысли, что прочитал книгу не максимально эффективно. Что можно было это сделать лучше. И в душе закрадывается надежда, что наступит такой момент, когда появится много свободного времени, чтобы более вдумчиво перечитать эту же книгу.

Если вас тоже посещают подобные мысли – напишите в комментариях или поставьте хотя бы смайлик Я тогда буду знать, что это не только у меня такие розовые мечты.

Со всех прочитанных книг я действительно вдумчиво перечитывал только одну. Это “Как привести дела в порядок” Дэвида Аллена. Сквозь жизненный опыт каждый раз открываются новые моменты. Обращаешь внимание на что раньше вообще на акцентировал свой взгляд.

Только одна. Все остальные книги читались только один раз. Даже когда я их откладывал на перечитывание – они просто превращались в архив “когда-нибудь / может быть” с гарантией 95%, что это может быть никогда не наступит.

Из вышесказанного я сделал для себя следующее правило, которым можете воспользоваться и вы:

Книга читается только один раз!

Всё, что почерпнул – всё мое! С этим и работаю. Нужно смириться с мыслью, что никогда не появится свободное время и возможность, чтобы еще раз и более вдумчиво…

Можно придумать еще правила. Я пытался. Но пришел к выводу, что этого одного правила достаточно. Всё равно я не смогу прочитать все книги на земле. Тем более, что каждый месяц выходят множество новых книг с более актуальной и интересной информацией. А новые книги могут принести намного больше свежей информации, чем старые!

Как я делаю конспекты книг в планировщике MyLifeOrganized

По началу я использовал MyLifeOrganized как для задач, так и для хранения информации. Но информация как-то здесь не прижилась, поэтому оставил в MLO только конкретные задачи, цели, планы, идеи.
Но здесь именно вопрос преобразования полезной информации из книг в задачи с действием!

Мне это показалось еще более эффективным, так как в одной программе, в одном органайзере, можно было сразу же преобразовывать информацию из книги в задачи, добавлять к ним сроки, контексты, приоритеты, и полным ходом внедрять в жизнь.

Поэтому придерживаемся правила:

Для конспектов книг делаем в MyLifeOrganized отдельный профайл!

Не повторяйте моих ошибок! Не нужно в своём рабочем профайле вести и дела и конспекты прочитанных книг. Идей и мыслей из книг со временем получается столько, что не выдержит ни одна рабочая система. Вы просто не будете успевать полноценно обрабатывать такой бурный поток информации.

О том как превращать идеи из профайла прочитанных книг в задачи рабочего профайла – расскажу и покажу чуть ниже.

Как сделать шаблон MLO для структурирования идей из книг

1. Создаём чистый профайл и называем … да как хотите можете назвать. Это не важно.
2. Создаем структуру контекстов для нашего шаблона. Какие нам нужны контексты и как их использовать? Я предлагаю назначить контексты по типу информации, которую обычно получаем из книги:
   • @идеи
   • @купить
   • @сделать
   • @обсудить
   • @подумать
   • @прочитать
   • @изучить

Меню управления контекстами MyLifeOrganized

1. Для каждой книги создаем отдельный проект. С помощью статусов проектов можно будет отслеживать наше взаимодействие с книгой
   • сейчас читаю
   • еще не начинал читать
   • начал читать, но по какой-то причине отложил
   • прочитал

Определяем тип проект как состояние чтения книги

1. Можно, также как и в основном профайле, разделить конспекты книг по колесу баланса жизни
   • по бизнесу
   • воспитание детей
   • книги для отдыха (художественные, развлекательные)
   • и так далее

Как мои конспекты книг работают с максимальной отдачей

Работа с тем материалом, который я для себя зафиксировал из книг, ведётся аналогично с рабочим профайлом

• с помощью контекстов я могу создавать списки, в которые будут подтягиваться все идеи из всех прочитанных книг, либо все советы что еще желательно прочитать, и так далее. Получаются такие конспекты книг узкого направления
• используя фокусировку, можно ограничить направление. Например, выбрать все идеи, которые касаются только бизнеса или саморазвития

Контексты избавляют меня от лишних поисков той либо иной информации. Все продумано. Все структурировано.

Полностью весь материал готовый, чтобы из него черпать полезные идеи и реализовывать их в жизнь.

Важно! Для профайла с конспектами книг не включайте “Автоархивирование”! Если что-то устареет либо окажется со временем лишним – лучше удалить вручную.

Как переносить задачи из конспектов в рабочую систему с задачами и проектами

Есть более сложный вариант с помощью импорта и экспорта

• много действий
• много тратится времени
• удобно только для переноса большого количества информации

Если нужно переносить задачи “поштучно” – пользуюсь банальным Ctrl+C (Копировать) или Ctrl+Z (Вырезать) – Ctrl+V (Вставить)

1. Открываю два профайла одновременно. Удобно для этого использовать два монитора, если есть такая возможность
2. Из одного файла вырезал – в другой вставил и сразу же обработал.

Подобными перемещениями удобно заниматься

• на еженедельном обзоре
• в выходные или вечером под чашку горячего чая

В каких книгах много полезной информации

Для себя выделяю два основных издательства, которые нацелены на полезную литературу на наработке необходимых навыков и выработке правильных привычек:

1. Издательство “Манн, Иванов и Фербер”
2. Издательство “Альпина Паблишер”

Постоянно мониторю новинки этих двух издательств. Достойные книги!

Если знаете другие крутые издательства бизнес-литературы, которыми вы реально пользуетесь – напишите в комментариях! С удовольствием полюбопытствую!

Так как запоминать прочитанное, а еще лучше – реализовывать в жизнь (подытожим)

Не заморачивайтесь, что упустили что-то важное. Мозг берет только то, что может взять в данный момент. Любые попытки заставить себя через силу ни к чему хорошему не приведут.

Лучше сконцентрироваться на реализации одного пункта “из прочитанного”, чем мысленно мандражировать на витающую в облаках розовую картинку.

Прочитайте мою статью “Что делать и как действовать после прочтения полезной книги“

И выработайте свои правила как вы будете поступать с книгами

• по каким правилам выбирать следующую книгу
• как читать, где и как делать пометки
• что делать с прочитанными книгами

Такие правила лучше оформить для себя письменно. Можно устроить фрирайтинг в формате утренних страниц и попытаться докопаться до сути, до своих глубинных ценностей.

Всем добра, удачи и высокой эффективности!

Photo by David Iskander on Unsplash

Спасибо за чтение этой статьи – я потратил много времени, создавая её для вас. Буду благодарен, если вы дадите свою обратную связь. Без информации от вас этот блог не может быть полным. Так что давайте оставаться на связи!

• Не забудьте оставить комментарий – ваши выводы, мысли и замечания на вес золота. Я читаю их все, обязательно отвечаю и создаю новые статьи на их основе.
• Поделитесь ссылкой на эту статью – если то, что я написал, полезно, интересно или трогательно для вас, сообщите об этом друзьям и знакомым.
• Присоединяйтесь ко мне на Facebook – помимо всей текущей информации, здесь есть ссылки на интересные акции, статьи с других сайтов и вдохновляющие видеоролики.
• Подпишитесь на рассылку новостей сайта – каждую неделю здесь публикуются проверенные решения бизнес-задач и личной эффективности. Узнавайте первыми о новых лайфхаках, фишках и практическом применении инструментов личной эффективности.

Заметки: 5 советов по успеху в колледже

Jerz> Writing> Academic>

1. Сходите на занятия с подготовкой
2. Повысьте навыки аудирования
3. Разработайте метод ведения заметок, который подойдет вам
4. Обратите особое внимание на содержание
5. Просмотрите и отредактируйте свои заметки

(Моя студентка по техническому письму, Вивинетт К. Дитше, представила эти советы для проекта в 2000 году.–DGJ)

Как взрослый студент и мать троих детей студенческого возраста, опыт научил меня важности хороших учебных навыков и привычек. Обладая этими навыками, учащийся может не только «выжить» в колледже, но и добиться хороших результатов. Я воспользовалась возможностью, чтобы написать эту статью, думая о своих детях. Научиться эффективно делать конспекты лекций – это первый шаг, который необходимо студентам для облегчения перехода из старшей школы в колледж.

Мало кто догадывается, как быстро гаснет память.Исследования памяти показали, что без повторения 47% того, что человек только что выучил, забывается в первые двадцать минут, а 62% забывается после первого дня. (Техасский университет в Остине). Таким образом, наличие хороших конспектов лекций может определить, насколько хорошо вы будете сдавать экзамены.

[wp_ad_camp_4]

1. Идите в класс подготовленными.

« Всегда имейте план и верьте в него. Ничего хорошего случайно не получается. ”- Чак Нокс, футбольный тренер НФЛ

• Используйте скоросшиватель с тремя кольцами вместо спиральной или связанной книги.Страницы можно легко удалить для просмотра. Раздаточные материалы можно вставлять в заметки для перекрестных ссылок. Вы можете вставлять собственные внеклассные заметки в правильном порядке (Эллис).
• Принесите в класс маркеры. Инструкторы часто делают комментарии вроде: «Это важная концепция». Или: «Убедитесь, что вы это понимаете». Это прямые признаки того, что это, скорее всего, будет на экзамене. Выделение этих заметок поможет позже напомнить вам, что это определенно то, что вам нужно знать.
• Прочтите назначенный материал и предыдущие заметки перед занятием. Делайте пометки о материалах или концепциях, которых вы не понимаете. Найдите в словаре незнакомые вам слова. Вы лучше поймете, о чем читает лекцию инструктор, и это позволит вам лучше расшифровать наиболее важные моменты лекции.

2. Улучшите свои навыки аудирования.

« Научитесь слушать, и вы будете процветать даже от того, кто плохо говорит. »- Плутарх (46–120 гг. Н. Э.). Греческий биограф и философ

• Начните с того, что войдите в класс с позитивным настроем. Когда я иду в класс с мыслью: «Это последнее место, где я хочу быть сегодня», это лишь создает почву для невнимательного слушания. Позитивный подход к лекциям позволяет быть непредвзятым и позволяет максимально эффективно использовать представленную информацию.
• Сознательно старайтесь обращать внимание. Сконцентрируйтесь на концентрации. «Без концентрации нет фокуса, а без фокуса нет обучения» (Паук 190).
• Адаптируйтесь к любому направлению лекции. Когда лекция совершает неожиданный поворот, допустим, студент задает вопрос, который вам не особенно интересен, студенты имеют тенденцию «отключаться». Прежде чем вы это осознаете, лекция возобновилась пять минут назад, и вы пропустили важную информацию, которую следовало принять к сведению.

3. Разработайте метод ведения записей, который подойдет вам.

« Изучайте, сравнивайте, собирайте факты. »- Иван Петрович Павлов (1849 – 1936), русский физиолог.

Настройте структуру и организацию заметок, чтобы в дальнейшем повысить скорость их создания и понимания.

• Каждую новую лекцию начинайте с новой страницы, укажите дату и пронумеруйте каждую страницу. Последовательность материала важна.
• Пишите только на одной стороне листа. Вы можете расположить их рядом, чтобы их было легче просматривать при подготовке к экзамену.
• Оставьте пустые места. Это позволяет вам позже добавлять комментарии или отмечать вопросы.
• Делайте заметки как можно короче.«Никогда не используйте предложение, если вы можете использовать фразу, или фразу, когда вы можете использовать слово» (Беркли).
• Разработайте систему сокращений и символов, которые вы можете использовать везде, где это возможно.
• Запишите всю незнакомую лексику или понятия, которых вы не понимаете. Это напоминает вам о том, что нужно поискать их позже.

4. Обратите особое внимание на содержание.

« Есть большая разница между знанием предмета и его пониманием. »- Чарльз Кеттеринг (1876 – 1958), американский инженер-электрик и изобретатель

Иногда бывает трудно узнать, что и сколько записать.Воспользуйтесь некоторыми из следующих советов о том, что включать в свои заметки.

• Подробности, факты или объяснения, которые расширяют или объясняют основные упомянутые моменты. Не забывайте примеры.
• Дословные определения.
• Перечисления или списки обсуждаемых вещей.
• Материал, написанный на классной доске или на прозрачной пленке, включая рисунки или диаграммы.
• Повторяющаяся или детализированная информация. (Техасский университет в Остине)

5.Просматривайте и редактируйте свои заметки.

« Идеи не выдержат; с ними нужно что-то делать. »- Альфред Норт Уайтхед (1861–1947), английский математик и философ

Центры академических навыков и другие органы, занимающиеся эффективными учебными навыками, считают, что просмотр и редактирование классных заметок является наиболее важной частью ведения заметок и необходимостью для повышения способности к обучению. .

• Чрезвычайно важно просмотреть свои заметки в течение 24 часов.
• Редактируйте слова и фразы, которые неразборчивы или не имеют смысла.Запишите сокращенные слова, которые позже могут быть неясными.
• Редактируйте пером другого цвета, чтобы различать то, что вы написали в классе, и то, что вы заполняли позже.
• Введите ключевые слова и вопросы в левую колонку.
• Отметьте все, что вы не понимаете, подчеркнув или выделив, чтобы напомнить вам, чтобы вы спросили инструктора.
• Сравните свои записи с чтением учебника и заполните важные детали на пустых местах, которые вы оставили.
• Подумайте о том, чтобы переписать или напечатать свои заметки.(Эллис).

Примечание. Дополнительные методы обучения и подготовки к экзаменам см. В разделе «Советы по эффективному обучению» (заархивировано WayBack Machine) http://www.cod.edu/people/faculty/fancher/STUDY.HTM

Предпосылки

Для исследования этой темы я просмотрел несколько текстов и он-лайн веб-сайтов, на которых были даны предложения о том, как студенты могут стать более эффективными учениками, и методы обучения, которые могут достичь этого. Снова и снова подчеркивалась важность ведения классных заметок.Изучив множество различных предложений и рекомендаций по созданию заметок, я составил список из 5 лучших советов по эффективному ведению заметок, которые улучшат способности учащихся к обучению и улучшат их успеваемость в колледже.

Анализ

Учащимся иногда трудно переходить из средней школы в колледж. Учащиеся, которые очень хорошо учились в старшей школе, могут столкнуться с трудностями в колледже. Частично это может быть связано с большей свободой и необходимостью структурировать свое время вместо того, чтобы делать это за них.Кроме того, многие студенты не успевают, потому что стиль преподавания сильно отличается. Преподаватели старших классов больше полагаются на изучение учебников, тогда как профессора колледжей больше полагаются на лекции. Студенты оказываются недостаточно подготовленными к этому новому стилю преподавания и должны пересмотреть свои учебные привычки и навыки, чтобы добиться успеха.

Относительно простой способ для учащихся улучшить запоминание и понимание прочитанного – это научиться эффективно делать заметки. Было проведено несколько исследований, посвященных важности конспектирования лекций в колледже и тому, как это улучшает успеваемость учащихся.Во-первых, важно понять, почему делать записи так важно. Способность человека запоминать представленный материал очень быстро исчезает.

По словам Уолтера Паука (84), люди теряют удержание со следующими темпами:

20 минут	47% забыты
1 день	62% забыты
2 дня	69% забыто
75 дней	75% забыто
78 дней	78% забыто

Следовательно, важно иметь заметки, которые нужно восстановить для проверки хорошие оценки.

Ведение заметок, помимо удержания в памяти, позволяет учащимся стать эффективными учениками. Джордж Дудыча, профессор психологии Виттенбергского колледжа, утверждает: «Записки облегчают обучение. Когда человек делает заметки, он обращает внимание на то, что сказано и сделано; он анализирует и быстро думает о том, что видит и слышит; и, наконец, он записывает свои наблюдения. Посещение, анализ и выполнение каких-либо действий на лекции в классе означает, что студент активно участвует в тех действиях, которые необходимы для эффективного обучения.Далее он говорит, что ноты – это «сигналы, которые стимулируют вспоминание». (179-180).

Центры академических и учебных навыков колледжа активно продвигают использование конспектов на лекциях для улучшения способностей учащихся к обучению:

• ЗАПИСКИ – это один из способов улучшить слушание и использование систематического подхода к принятию и рассмотрению ваши записи могут неизмеримо улучшить ваше понимание и запоминание содержания лекций. (Беркли).
• Это простой факт академического выживания – лучшие ученики делают лучшие записи! Записки не только улучшают понимание, но и делают обучение активным и, что наиболее важно, делают учебное время более эффективным, особенно во время обзорных сессий в конце семестра перед выпускными экзаменами .(Колгейтский университет).
• Эффективное ведение заметок – неотъемлемая часть любой успешной академической учебной программы. Это навык высокого уровня, включающий такие сложные когнитивные процессы, как анализ, синтез, письмо, оценка и анализ. Но больше всего на свете это требует активного слушания. (Техасский университет в Остине).

Последовательное ведение заметок в заранее определенном формате позволяет студенту получить максимальную отдачу от лекций в классе. Такая простая вещь, как наличие правильных материалов и выполнение заданий по чтению в классе, – это первый шаг к эффективному ведению заметок.

Центр учебных навыков Техасского университета в Остине поощряет своих студентов проявлять позитивный настрой. «Положительное отношение к вашему курсу означает предположение, что материал стоит изучить, а не предвзятое отношение к материалу или преподавателю. Вместо того, чтобы отключаться, поощряйте себя позитивными сообщениями ».

Не все обрабатывают информацию одинаково, поэтому учащимся важно разработать методы и стратегии, которые лучше всего подходят для них. Использование метода проб и ошибок может помочь студенту точно определить, какой тип структуры и организации лучше всего подходит для них.

Студентам иногда трудно понять, что записать во время лекции. Знание некоторых конкретных элементов контента, которые они должны искать, поможет им. По мере того, как они станут более опытными в своих заметках, что произойдет со временем, им будет легче отсеивать то, что важно, а что нет.

Вероятно, наиболее важным предложением для эффективного ведения заметок является просмотр и редактирование заметок. Немногие студенты делают это, и все центры академических навыков и другие органы власти считают, что эффективные учебные навыки являются наиболее важной частью эффективного ведения заметок и необходимы для повышения способности к обучению.Потратив время на то, чтобы просмотреть и отредактировать свои заметки как можно скорее после урока, вы получите огромные награды позже, когда придет время готовиться к экзамену.

Заключение

Относительно немногие студенты знают о важности эффективных заметок и о том, насколько это может улучшить их запоминание и понимание лекционного материала. Следуя нескольким простым рекомендациям по эффективному ведению заметок, студент может улучшить свой средний балл в колледже и снять много стресса, когда придет время готовиться к экзамену и сдавать его.

Примечание редактора: за годы, прошедшие с момента создания этой страницы, все следующие ссылки, похоже, не работали. Вы можете попробовать вставить URL-адрес в Wayback Machine Интернет-архива, чтобы найти кэшированные копии этих ныне исчезнувших веб-сайтов. –DGJ

Ссылки:

12 декабря 2000 г. – предоставлено Вивинетт К. Дитше
23 февраля 2001 г. – опубликовано Деннисом Дж. Джерцем
15 августа 2019 г. – добавлено примечание о битых ссылках в справочных материалах

---

Об этом Page

Вивинетт Дитше, студентка технического писателя, составила этот отличный набор советов.Мне бы очень хотелось, чтобы она указала номер страницы для каждого конкретного цитирования печатных источников, но, тем не менее, эта страница все еще очень полезна. –DGJ

См. Также

Vivinette Dietsche Эффективное ведение заметок – улучшите свой средний балл The Onion Area Человек понятия не имеет, почему он написал «Беседка Convo – resolve / in Вт (!?)» Planner 6 недель назад «Я понятия не имел, что это значит. Я просканировал следующие несколько вторников, чтобы увидеть, есть ли какие-нибудь заметки относительно разрешения беседки в беседке – что бы это ни было – но ничего не было.С тех пор я не мог думать ни о чем другом ».

13 заархивированных комментариев

Большой список! Мне не терпится поделиться этим со своими учениками.

Лаура сказала:

Эй, это отличные советы, которые вы даете. Большое спасибо, так как я еще студент, я буду использовать его в будущем;)

Шейла сказала:

Спасибо. Мне действительно нужны были хорошие советы по ведению заметок. Я новичок, но это мне очень помогло. Еще раз спасибо…

Кейша Мари Дидс сказала:

Эта статья великолепна.В нем рассказывается о том, как сосредоточиться на предмете и делать заметки в классе. Вы всегда можете обращать внимание на то, что говорит учитель, делая заметки.

Генри сказал:

Эти советы очень полезны. Я учусь в 5-м классе и учусь делать хорошие заметки в школе. Я показываю это своему учителю.

сахош сказал:

Спасибо, что поделились этими полезными советами.

Кэмерон О’Куинн сказал:

спасибо, я использую эти заметки для управления карьерой, они могут помочь мне лучше запомнить урок.

Я сказал:

Мне очень помогло! спасибо

xenki сказал:

большое спасибо ты тот.

Кларк сказал:

Эй, это хороший урок, который нужно усвоить. Я принял эту инструкцию, чтобы сделать свои заметки как на магистерской программе, так и на работе. Я надеюсь, что получу больше уроков по созданию заметок, которые помогут мне добиться успеха в гильдии. Еще раз спасибо организатору этого урока.

С уважением к профессионалам
H.Clarke

🏫 Как правильно делать заметки

«Я делаю заметки».”Я всегда пересматриваю из моих заметок ». «Я лучше учусь, когда делаю заметки от руки». «Я всегда кодирую свои заметки цветом».

Это фразы, которые мы все слышим снова и снова – возможно, даже обеденный разговор о доработке. На самом деле, я сомневаюсь, что есть хоть один ученик, достигший ученик шестого класса и не смог столкнуться с великой тайной «ведения заметок». Мы все об этом слышали, мы всем рассказали о наиболее и наименее эффективных способах сделать это, но действительно ли кто-нибудь из нас уверен в этом что на самом деле включает в себя процесс “ведения заметок”?

В течение многих лет, пока я учился в старших классах, я задавался вопросом, почему и как люди делают записи.я мог бы наблюдайте, как они уверенно печатают на своих ноутбуках, нацарапывая бесконечные потоки информации на страницах в разорванных тетрадях, но я никогда не понимал кажущуюся одержимость учителей и учеников вроде бы с заметками. Многие студенты проводят много часов, создавая красиво оформленные страницы заметки и быстро забудьте о них, когда дело доходит до проверки перед экзаменом. Многие студенты делают заметки которые настолько неразборчивы и непонятны, что не боятся потерять их или даже выбросить и просто прибегают к обучению по учебникам перед экзаменами.Если это звонит в колокол, то я могу заверить вас, что вы не одиноки.

Итак, зачем мы вообще делаем записи, когда большая часть нужной нам информации содержится в тексте? книга? Во-первых, заметки – отличный способ помочь вам сконцентрироваться. Когда вы слушаете учитель говорит, слишком легко выйти из строя и пропустить половину урока. Запись того, что учитель говоря, в то время как они говорят, это обеспечит попадание хотя бы части этой информации.И если вы не понял в первый раз, вы можете прочитать заметки и вспомнить, на чем вы застряли. Когда вы делаете заметки из текста, процесс создания заметок, если все сделано эффективно, заставит вас осознать что именно вы не понимаете. Это даже поможет вам понять это. Когда ты читая сложный текст, слишком легко добраться до конца страницы, не поняв одно слово.С помощью этих основных советов по ведению заметок я расскажу вам о задачах всех учащихся. вы сталкиваетесь, когда пытаетесь делать заметки, и я предложу несколько простых и эффективных решений, которые помогут решить вашу проблему. записывать кризис раз и навсегда.

ШАГ 1: перефразировать

Легко следовать схеме дословного копирования материала, из которого вы делаете заметки, будь то учебник химии A-Level или лекция по латинской литературе. Мой первый совет для заметок: ПАРАФРАЗ.Возьмите за привычку делать заметки своими словами на понятном вам языке. если ты скопируйте именно то, что написано в учебнике, информация попадет в одно ухо и выйдет из другого. Когда ты пишите на языке, который вы понимаете, вы сначала поймете, когда не нажимаете на концепцию, потому что вы обнаружите, что не можете его перефразировать. Затем вы можете попросить учителя дать дальнейшие объяснения. Позже, когда вы прочитаете заметки несколько месяцев спустя, они будут написаны на доступном вам языке.Таким образом, вы не застрянете в процессе «переобучения», который мы прошли за неделю до экзамен.

ШАГ 2: Подвести итог

В конце страницы, главы или раздела книги, по которой вы изучаете, подумайте обо всем. вы узнали из главы, и напишите краткое содержание. Таким образом, когда вы вернетесь, вы вспомните ключевые особенности главы, и вам не придется читать все заново.Все просто, а?

ШАГ 3: Ключевые слова

Написание своими словами бесценно. Но не менее важно помнить ключевые слова, особенно для научных дисциплин. Если цветовое кодирование всегда было для вас загадкой, вот где оно может войдите в употребление! Каждый раз, когда вы видите или слышите ключевой термин при чтении – это может быть термин, который вы просто просто не понимаете – запишите это в отдельный раздел своих заметок. Когда вы читаете ключевые слова назад, они будут действовать как резюме текста сами по себе, потому что ключевые слова часто содержат все информация, которая вам нужна для целой главы … А если вы не понимаете ни слова (звучит очевидно, но …) поищи это! После того, как вы его заметили, поиск в Google и запись займет всего двадцать секунд. Определение.

ШАГ 4: Организация

Я не могу не подчеркнуть важность организованного ведения записей. Неважно, делаете ли вы заметки руки или компьютер … вопреки тому, что могут сказать ваши сверстники или учителя, никакой метод ведения заметок не лучше остальных! Это просто то, что вам подходит. Если у вас плохой почерк, это может Лучше переключитесь на компьютер для заметок. Если вы плохо умеете терять листы бумаги (как я am!), это также может быть лучшим вариантом.Если вы делаете заметки от руки, убедитесь, что вы сохранили все заметки по одному предмету в одном месте. Это может показаться очевидным, но часы, которые я потратил на систематизацию своих заметок в прошлом напоминали мне, что слишком легко приобрести вредные привычки. Убедитесь, что каждый ваш предмет заметки в одном месте – будь то папка, блокнот или что угодно. Если вы делаете заметки на компьютере, сделай то же самое! Разложите их по папкам, чтобы избавиться от этого позже!

ШАГ 5: Ссылка

Если вы делаете заметки для эссе, я не могу не подчеркнуть важность того, чтобы ссылаться на них по ходу дела.Когда Я открываю текстовый документ, чтобы делать заметки для ЛЮБОГО эссе, я всегда начинаю с написания названия, автора и издатель книги, место публикации и дата публикации вверху документа. Таким образом, независимо от того, какую систему ссылок я в конечном итоге использую, независимо от того, где заканчивается книга (будь то потеряли или вернулись в библиотеку), я всегда могу сослаться на него без напряжения. Каждый раз, когда вы пишете цитату, или сделайте любую заметку, просто напишите номер страницы в начале строки.Это так интуитивно понятно, но его так легко забыть, и я обещаю, что это сэкономит вам часы горя в долгосрочной перспективе!

ШАГ 6: Хорошие, регулярные привычки

Самая важная вещь в ведении заметок – это выработать регулярные привычки и регулярный распорядок дня. Находить методы, которые работают для вас, и придерживайтесь их. Никогда не полезно делать половину заметок вручную, и половина из них на компьютере – это только запутывает жизнь. Сделайте систему, которая вам подходит! Это Самое замечательное в ведении заметок: никто не может сказать вам, как это делать, и никто не может подсказать вам свой путь лучше твоего.

ШАГ 7: Взять Примечания к экзамену

Делать записи перед экзаменом – определенно эффективный способ обучения. Но сколько раз я слышал кто-то говорит, что «я потратил так много времени на заметки, и у меня никогда не было времени их выучить», это действительно расстраивает. Во-первых, делать заметки, если они делаются так, как я описал выше, ЯВЛЯЕТСЯ формой обучения и действительно эффективный при этом. Во-вторых, если вы боитесь слишком долго писать заметки, решите эту проблему, писать заметки в течение года.Тогда все, что вам нужно сделать перед экзаменом, – это заполнить пробелы. При планировании вашей редакции, убедитесь, что вы оставили достаточно времени на этапах планирования для изучения заметок. И не откладывать дела на потом, делая красивые заметки! Следите за тем, сколько времени вы тратите на каждую часть вашего учиться и оставаться эффективными. Если цвета помогают вам учиться, это нормально, но для иллюстрации ваших заметок вероятно, далеко не уедешь.

Еще одно решение – выработать у себя регулярную привычку разучивать записи сразу после того, как вы их сделаете. их.Люди часто используют исправление заметок как способ исправления, не задействуя при этом много умственных способностей. Примечание взятие может быть бессмысленным занятием, когда вы просто копируете пачки текста, вы можете работать часами и ничего не добиться. Выполните шаги ПАРАФРАЗА и ОБОБЩЕНИЯ, которые я описал выше, и проверьте себя после каждую страницу заметок, чтобы увидеть, что вы на самом деле узнали! Правильное ведение заметок изменит способ ты учишь.

Навыки обучения Репетиторы – Эссе Написание репетиторов – методы исследования Репетиторы – Лондонские репетиторы – Онлайн-репетиторы

Дополнительные ресурсы:

Советы по редактированию во время Срок
Вверх 10 советов по редактированию GCSE
Лучшие советы для редакции

Делать заметки во время чтения – Учебный центр

Вы когда-нибудь копируете страницы заметок во время чтения, но все еще пытаетесь запомнить то, что читаете? Или вы читаете тексты, не делая заметок и уделяя только половину внимания? Возможно, вы выделяете или подчеркиваете свои тексты, но чувствуете, что, возможно, вы не получаете от чтения максимума. Если вы попадаете в одну из этих категорий, велика вероятность, что вы не извлекаете максимальную пользу из своего чтения. В этом раздаточном материале обсуждается важность хороших заметок во время чтения и предлагается несколько различных стратегий и форматов, которые вы можете попробовать.

Важность хороших заметок

Хорошие заметки во время чтения – важная часть академической успеваемости в колледже. Большинство курсов требует серьезного чтения, и может быть трудно понять и усвоить материал и хорошо учиться в классе без твердых заметок и навыков чтения.

Хорошие заметки из прочитанного могут вам помочь:

• систематизируйте свои идеи и информацию из текста
• Сохраняйте концентрацию и оставайтесь занятыми, читая
• записывайте то, что вы читаете, чтобы вам было легче найти это в будущем
• критически относитесь к тому, что вы читаете, пока вы читаете
• сделаем выводы и обозначим основные идеи текста
• подготовиться к занятиям и заложить основу для лекции
• иметь надежные материалы для подготовки к экзаменам или подготовки к заданиям

Как делать хорошие заметки во время чтения

Хорошие заметки могут принимать разные формы и могут отличаться от человека к человеку – или даже от текста к тексту. Одна из ключевых идей создания хороших заметок заключается в том, что нет необходимости копировать массу информации из текста. Копирование информации не задействует ваш мозг и не является сильной стратегией для изучения и запоминания контента. Это также требует много времени и энергии. Напротив, простое выделение большого количества информации проще, но не способствует активному задействованию мозга. Вместо того, чтобы копировать тонны заметок или чрезмерно выделять их, попробуйте некоторые из активных и эффективных стратегий и форматов, перечисленных ниже.Это поможет вам уменьшить количество времени и энергии, которые вы тратите на заметки, и улучшить понимание прочитанного и удержание от чтения.

Различные форматы / стратегии для банкнот

Нет единственного правильного способа делать заметки во время чтения. Важно то, что вы поэкспериментируете с несколькими эффективными стратегиями, найдете те, которые вам подходят, и примените их. Вы можете обнаружить, что разные форматы или стратегии лучше работают и для разных типов текстов, и вы можете захотеть использовать разные для разных классов. Вот несколько примеров, которые стоит попробовать:

Попробуйте делать заметки по памяти

• Студенты часто упускают возможность усвоить информацию из своих текстов, потому что они слишком заняты, беспокоясь о хороших заметках – вместо того, чтобы на самом деле понимать содержание, они больше думают о том, что им следует записать.
• Попробуйте прочитать короткие отрывки из прочитанного (вероятно, параграф или два или до страницы) и сделать паузу, чтобы подумать о том, что вы только что прочитали, а затем сделайте заметки из своей памяти о том, что вы только что прочитали.Это поможет вам сосредоточиться на основных моментах, а не вдаваться в подробности.
• Если вы делаете заметки в цифровом формате или в Интернете, попробуйте создать документ Word или Google для каждой прочитанной статьи или главы учебника. Напишите краткое изложение ключевых моментов каждого чтения, не оглядываясь на текст. Затем заполните детали, сверяясь с чтением только после того, как вы сначала вспомните все, что можете.
• Это нормально – не запоминать 100% того, что вы только что прочитали; сосредоточьтесь на основных моментах, а затем вернитесь к тексту, чтобы уточнить детали по мере необходимости.
• Этот метод может занять немного больше времени, но многие студенты говорят, что он того стоит, так как он лучше понимает прочитанное.

Посмотрите наш видеоролик «Делайте заметки во время чтения», чтобы узнать, как сделать ваши заметки более эффективными и действенными.

Отметить прямо на тексте

• Если у вас есть версия для печати, которая позволяет это, просто воспользуйтесь ручкой или карандашом. Для онлайн-текстов некоторые цифровые программы также позволяют комментировать, выделять и комментировать.
• Подчеркните, обведите или выделите ключевые слова и фразы – это может быть полезно для учащихся, которым нужно что-то делать руками, чтобы помочь им сосредоточиться.
• Добавьте на поля аннотации символов, сокращений или резюме текста своими словами. См. Наш раздаточный материал с аннотациями для получения дополнительных объяснений.
• Если у вас есть онлайн-текст, вы все равно можете записывать свои мысли, ключевые слова и резюме таким способом. Просто возьмите простой лист бумаги, напишите на нем текст и номер главы / страницы и запишите их на бумаге, а не в книге.

Ноты в стиле Корнелл

• Разделите лист бумаги на три части – примерно два дюйма внизу, а верхняя часть разделена на одну треть слева и две трети справа.
• Делайте заметки на правых двух третях страницы.
• Перечислите ключевые слова или вопросы в левом столбце.
• Обобщить всю страницу в поле внизу.
• Узнайте больше, прочитав более подробное описание заметок в стиле Корнелла, или воспользуйтесь этими шаблонами MS Word.

Заметки на основе приложений (EverNote и OneNote)

• EverNote – популярное приложение для создания заметок, которое может синхронизировать заметки на всех ваших устройствах. Вы можете организовать заметки в отдельные «записные книжки», относящиеся к разным классам или темам. Его поклонники находят его полезным для общих заметок и классных заметок, а также для повседневных задач и организации.
• OneNote – это приложение, входящее в состав Microsoft Office, которое бесплатно для студентов UNC! Если вы еще не загрузили его, вы можете скачать OneNote здесь.Как и EverNote, OneNote позволяет синхронизировать заметки и получать к ним доступ на любом устройстве. Вы можете комментировать заметки, вырезать и сохранять мультимедийный контент, а также записывать аудиозаметки.

Создать графический органайзер или концептуальную карту

• Этот метод подходит для текстов, содержащих много концепций более высокого уровня, требующих объяснений, или текстов, содержащих факты, даты, термины и т. Д. Уровня запоминания.
• Организуйте информацию визуально.
• Отделите основные идеи от поддержки в соответствующем формате: концептуальная карта, таблица, блок-схема, иерархия, временная шкала или диаграмма Венна.
• Подходит для текстов с большим количеством визуальных элементов, временных рамок и т. Д., Таких как наука или история.
• Создайте свой собственный вопрос и ответ или учебное пособие.
• Сформулируйте вопросы по заголовкам и ключевым словам, прежде чем начать. Затем ищите ответы, читая
• Вы готовитесь к экзамену, который потребует большого количества визуальной идентификации? Подумайте о создании собственной доски Pinterest для организации заметок на основе изображений.

Полезные советы

• Делайте заметки своими словами вместо того, чтобы копировать информацию из книги.
• Избегайте чрезмерного выделения. Выделение не очень сильно влияет на мозг, поэтому это не самая полезная стратегия. Кроме того, слишком большое выделение может помешать вам сосредоточиться на основных идеях. Советы по более продуманному выделению см. В разделе «Стратегии выделения» в нашем раздаточном материале.
• Дождитесь конца страницы, чтобы делать заметки, чтобы вы могли лучше сосредоточиться на том, что читаете, и чтобы вы могли попытаться резюмировать своими словами, а не копировать.
• Вам не нужно писать страницы заметок – пусть они будут краткими и сфокусированными.
• Предварительно просмотрите главу перед тем, как начать чтение, взглянув на особенности текста, чтобы понять основные идеи главы.
• Сосредоточьтесь на основных идеях и концепциях.

Другие ресурсы

Хотя делать хорошие заметки при чтении важно и будет иметь большое значение, полезно также использовать другие ресурсы UNC – не только для заметок и чтения, но и для любой академической области. Ознакомьтесь с некоторыми из этих ресурсов для оказания дополнительной поддержки:

Академический коучинг : Назначьте встречу с академическим тренером, чтобы поговорить один на один о ведении заметок и любых других академических проблемах.
Часы работы : Назначьте встречу со своим профессором или TA, чтобы поговорить о ведении заметок для его / ее конкретного урока / текста.
Раздаточные материалы из соответствующего учебного центра : Многие из наших раздаточных материалов содержат более подробные сведения о чтении. Ознакомьтесь с некоторыми из них, чтобы узнать о дополнительных стратегиях:

Консультации по работам

«Концептуальное отображение». Cornell University. Получено с http://lsc.cornell.edu/concept-maps/.

«Корнельская система ведения записей». Cornell University.Получено с http://lsc.cornell.edu/notes.html.

«Эффективное чтение и ведение записей». Массачусетский технологический институт. Получено с http://uaap.mit.edu/tutoring-support/study-tips/tooling-and-studying/tooling-and-studying-effective-reading-and-note-taking.

«Чтение учебника для истинного понимания». Корнельский колледж. Получено с https://www.cornellcollege.edu/academic-support-and-advising/study-tips/reading-textbooks.shtml

.

«Стратегии ведения заметок». UNSW Сидней. Получено с https: // student.unsw.edu.au/notemaking-written-text

---

Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 License.
Вы можете воспроизвести его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указали источник: Учебный центр, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

Если вам нравится использовать наши раздаточные материалы, мы ценим вклад в благодарность.

Сделать подарок

Как улучшение заметок может повысить ваш средний балл

Записываете ли вы каждое слово, которое ваш учитель говорит в классе? Вы делаете заметки только тогда, когда ваш учитель что-то пишет на доске?

Когда дело доходит до хороших навыков ведения заметок в колледже, существует золотая середина, которая может принести дивиденды с более высоким средним баллом! Вот как лучше делать заметки в классе и успешно сдавать следующий экзамен.

Почему важны записи?

• Он не дает уснуть. Создание заметок заставляет вас обращать внимание и помогает сосредоточиться на уроке (или во время чтения учебника).

• Помогает учиться. Исследования в области обучения показали, что активное участие в обсуждении темы путем слушания и последующего обобщения того, что вы слышите, помогает вам понять и запомнить информацию позже.

• Помогает вести учет. Вы физически были в классе математики в прошлый вторник, но это не обязательно означает, что вы помните, что произошло (и что могло появиться в викторине). Заметки – это запись того, что вы узнали в классе и что вам нужно повторить.

• Поможет учиться. Регулярно просматривайте свои заметки, чтобы извлечь из них максимальную пользу. Вы можете использовать их, чтобы составить образцы тестовых вопросов или даже превратить их в цифровые карточки.

• Это навык, который окупится в колледже. Вы привыкли, что учителя средней школы раздают планы или отправляют копии своих презентаций в PowerPoint по электронной почте? В колледже этого НЕ будет. Изучите искусство ведения заметок сейчас, чтобы дать себе преимущество позже.

Как делать отличные записи в колледже

Заметки бесполезны, если в них много ненужных деталей или отсутствует важная информация. Вот наши советы экспертов по совершенствованию ваших стратегий ведения заметок.

1.Будьте организованы.

Храните все записи об уроке в одном месте.

2. Ноутбук или ноутбук?

В вашей школе могут быть правила в отношении ноутбуков и устройств в классе. Даже если вы можете печатать свои заметки, учтите следующее: есть серьезные исследования, согласно которым делать заметки от руки более полезно для изучения и запоминания информации.

3. Наклейте на него этикетку.

Некоторые ученики пробуждают свои воспоминания, маркируя каждую страницу вверху с датой, классом / учителем (если класс отмечает), заголовком / автором (если из чтения) или даже важными событиями дня.

4. Пронумеруйте свои страницы, даже если пишете от руки!

Помимо того, что вы организованы, нумерация страниц имеет большое значение для быстрого поиска вещей, когда вы находитесь в затруднительном положении.

5. Разумно используйте пространство.

Организуйте свою страницу, чтобы знать, где найти то, что вам нужно. Конечно, если вы набираете свои заметки, вы всегда можете вернуться и очистить их позже.

6. Используйте сокращения или другие сокращения, чтобы писать быстро.

Попробуйте «без» для без «» или «например». для примеров . Если вы печатаете, ознакомьтесь с сочетаниями клавиш.

7. Делайте заметки короткими и приятными.

Запишите ключевые термины и сделайте короткие предложения или фразы.

8. Следите за прямыми цитатами, личными мыслями и вопросами, на которые вы хотите получить ответы.

Например, вы можете подчеркнуть все, что неясно и о чем хотите спросить своего учителя позже.

9. Используйте символы.

Попробуйте использовать стрелку, чтобы обозначить важные вещи, например, подсказки учителя в лекции о том, что важно изучать, определения и ключевые идеи. Подсказка: если ваш учитель говорит: «Это важно», обязательно запишите это!

10. Выключите автопилот.

Обязательно включайте в свои заметки идеи, которые связывают детали воедино. Другими словами, вы всегда должны четко разъяснять, ПОЧЕМУ вы что-то записываете.

11. Возьмите пять.

Вместо того, чтобы спешить в тот момент, когда прозвенит звонок, найдите момент в конце урока, чтобы подвести итог важным темам класса, пока информация еще свежа в вашей памяти.

12. Посмотрите на картину в целом.

Детали (например, имена и даты) легко скопировать, но общие концепции, связывающие все эти детали вместе, более сложны и с большей вероятностью станут ключом к правильным ответам во время тестирования.Прислушивайтесь к словам, которые логически соединяют идеи.

СЛОВА, показывающие логические отношения

Для разработки	Конкретные примеры	Причина и следствие	Как или почему	Сравнение / контраст
и, кроме того, дополнительно, дополнительно	, например, чтобы проиллюстрировать	, поскольку, потому что, следовательно, так, тогда, в результате, на основании этого, для этой цели	для того, чтобы, во-первых, во-вторых,	аналогично, аналогично , но, с другой стороны, вместо этого, но альтернативно

---

Застряли на домашнем задании?

Попробуйте онлайн-репетиторство с одним из наших экспертов и получите помощь в выполнении домашних заданий по более чем 40 предметам.

Попробуйте бесплатную сессию

The Staff of Princeton Review

Более 35 лет учащиеся и семьи доверяют изданию Princeton Review помочь им попасть в школу своей мечты. Мы помогаем учащимся добиться успеха в средней школе и за ее пределами, предоставляя им ресурсы для получения более высоких оценок, более высоких результатов тестов и более сильных заявлений в колледж. Следуйте за нами в Twitter: @ThePrincetonRev.

Как делать заметки: 3 эффективных метода ведения заметок

Неважно, пять вам или девяносто пять лет, в Интернете есть что предложить.В частности, когда речь идет об образовании, ресурсы в Интернете безграничны. Лучше всего то, что многие высококачественные сайты полностью бесплатны. От истории до программирования – отличное бесплатное онлайн-образование ждет на следующих 23 сайтах.

Coursera – это веб-сайт, который сотрудничает с университетами и организациями по всему миру. Это объединяет широкий спектр тем и точек зрения в одну базу данных с возможностью поиска.

Coursera – это мощный инструмент для бесплатного онлайн-образования, включающий курсы многих ведущих университетов, музеев и фондов.Это дает сайту чрезвычайно широкий спектр углубленных курсов.

Coursera чрезвычайно полезен, если вы хотите изучать много разных тем или хотите курсы от разных школ и групп. Однако количество бесплатных курсов сейчас весьма ограничено, поэтому вам придется

Сотрудничая со многими высшими учебными заведениями, Khan Academy предлагает удобный, хорошо организованный интерфейс. Khan Academy также предлагает множество курсов из Интернета и предлагает впечатляющую глубину по многим различным предметам.

Среди наиболее известных образовательных сайтов Khan Academy также невероятно удобна для пользователя, что может облегчить достижение целей обучения. Если вы ищете бесплатное онлайн-образование, вы не ошибетесь с Khan Academy.

Если вы не можете найти именно тот материал, который ищете, попробуйте список бесплатных онлайн-курсов Open Culture. На странице представлены 1000 лекций, видео и подкастов из университетов со всего мира.

На сайте размещено множество материалов, которые можно найти только на частных сайтах университетов, и все они разбиты на категории, удобные для просмотра.Это означает, что вы можете найти сотни университетских курсов, не посещая и не выполняя поиск на сайте каждого университета.

В списке Open Culture представлены курсы из Англии, Австралии, Уэльса и многих государственных университетов США. Это очень полезный ресурс для поиска множества курсов по одной области обучения.

Бесплатные курсы Udemy похожи по концепции на Coursera, но дополнительно позволяют пользователям создавать собственные курсы из уроков.

Работая со многими ведущими профессорами и учебными заведениями, сайт сочетает в себе настраиваемую платформу других сайтов с упором на высококачественный контент.Однако это еще один сайт, который сочетает в себе бесплатный и платный контент.

Lifehack верит в навыки, которые умножают ваше время, энергию и общее качество жизни.

В этом быстро меняющемся мире традиционные образовательные навыки уже никуда не годятся. Вы не можете позволить себе потратить годы на изучение навыка, которым никогда не овладеете. Помимо некоторых платных курсов, которые помогут вам стать лучше, он предлагает список бесплатных курсов, нацеленных на обучение некоторым из основных множителей жизни, в том числе:

Это кросс-функциональные навыки, которые работают во многих аспектах жизни.

Еще один сайт с курсами из разных школ – Academic Earth. Подобно трем сайтам, указанным выше, Academic Earth объединяет первоклассные курсы из разных источников и предлагает широкий спектр предметов.

Academic Earth перечисляет курсы по предметам и школам, чтобы было легче найти то, что вы ищете.

Еще один отличный вариант бесплатного онлайн-образования – edX. Кроме того, на сайте собраны курсы из разных школ, и на сайте есть впечатляющая качественная информация для всех.edX охватывает широкий спектр тем из университетов, таких как Гарвард, Массачусетский технологический институт и Беркли, а это означает, что здесь вполне возможно высококачественное бесплатное онлайн-образование.

В отличие от предыдущих сайтов в этом списке, Alison – это бесплатный образовательный сайт, предлагающий сертификацию в некоторых областях. Элисон предлагает курсы в основном по бизнесу, технологиям и здоровью, но также включает курсы изучения языков.

Это отличный вариант, если пользователям требуется профессиональный сертификат для обучения, поскольку Элисон также предлагает курсы по школьной программе.

Очень удобное место для бесплатного онлайн-обучения – iTunesU, потому что он легко интегрируется с вашим iPod или любым мобильным устройством Apple с поддержкой приложений. На iPad, iPhone или iPod touch пользователи загружают приложение iTunesU.

Пользователи

Desktop могут получить доступ к iTunesU в верхнем правом углу iTunes Store. iTunesU удобен еще и тем, что магазин делится на категории так же, как и iTunes.

Пользователи могут искать учебные материалы разными способами, в том числе по жанрам и темам.Однако курсы часто представляют собой смесь бесплатных подкастов или видео и платного контента.

iTunesU включает курсы по различным темам, но не интегрируется с мобильными устройствами Android, Google или Windows.

Ваш центр всех онлайн-предложений от Стэнфордского университета. Stanford Online предлагает курсы для самостоятельного обучения и курсы на основе сеансов. На Coursera есть некоторые курсы из Стэнфорда, но многие занятия доступны только через других организаторов. Для некоторых курсов требуется iTunes, но большинство из них заполняются в вашем веб-браузере.

Stanford Online – отличный сайт для высококачественных курсов, хотя тематика несколько ограничена по сравнению с сайтами, сотрудничающими с более чем одной школой. Если вы ищете бесплатные курсы, не забудьте отметить опцию «бесплатные» слева.

Open Yale Courses перекликается с Stanford Online, поскольку предлагает только курсы Йельского университета. Хотя сайт также ограничен темами, преподаваемыми в школе, Open Yale Courses предлагает множество видеороликов с реальными лекциями в кампусе. Наличие видео делает сайт отличным вариантом, если вы ищете качественные курсы, но лучше учитесь, просматривая, чем читая.

Как и другие школы в этом списке, Калифорнийский университет в Беркли предлагает множество вариантов бесплатного онлайн-обучения. В школе немного меньше курсов, чем в школах, перечисленных выше, но она включает несколько дополнительных лекций, веб-трансляции и RSS-каналы, что позволяет легко не отставать от выбранных вами тем.

Точно так же Массачусетский технологический институт предлагает множество бесплатных курсов. В школе есть сопоставимое количество курсов с вышеперечисленными школами, и она включает очень подробные учебные материалы по доступным предметам.MIT также предлагает бесплатные RSS-каналы, удобный способ продолжить обучение.

Сайт бесплатного онлайн-образования Карнеги-Меллона сопоставим с сайтами других школ в этом списке. Однако Open Learning Initiative также охватывает меньший круг тем, но для затронутых тем доступны впечатляющие подробные материалы.

Codecademy – это веб-сайт, посвященный обучению программированию. Там, где другие сайты кодирования следуют рабочему процессу примера / практического занятия, Codecademy включает окно живой практики.Это означает, что вы можете практиковаться в программировании, продолжая просматривать материал урока.

Курсы в Codecademy хорошо написаны, им легко следовать, а веб-сайт организован очень хорошо. Codecademy имеет централизованную панель управления, на которой вы можете отслеживать свой прогресс, и организует уроки в полные модули. Это позволяет выучить весь язык без необходимости выбирать следующий курс вручную.

Code – еще один веб-сайт, посвященный программированию и написанию приложений. Сайт с высококачественными курсами, Code также предлагает варианты обучения для детей.

Помимо курсов для детей, Code предлагает бесплатные онлайн-курсы по широкому кругу тем, связанных с технологиями. Эти классы включают написание приложений, робототехнику и Javascript.

Большинство курсов организованы таким образом, что могут быть полезны в классе. Это делает Code отличным ресурсом, где труднее найти темы программирования, а также различные настройки обучения.

Оксфордский университет предлагает множество различных подкастов. Большинство из них представляют собой серию публичных лекций или лекций приглашенных профессоров с несколькими доступными записями.

Преимущество этого конкретного сайта в том, что подкасты организованы в серии, что упрощает подписку на несколько лекций по одной теме. Это еще один отличный сайт для обстоятельных лекций.

Для более случайных учеников BBC предлагает широкий выбор подкастов на самые разные темы. Большинство подкастов обновляются еженедельно и посвящены всему: от финансов до спорта и текущих событий.

В линии подкастов World Service также много подкастов на разных языках.Эти подкасты имеют менее глубокий и теоретический характер, что может быть более доступным для обычного человека.

Еще одно прекрасное место для более общего обучения и бесплатного онлайн-образования – TED-Ed. От тех же людей, которые представили вам всеобъемлющий мотивационный веб-сериал, создан сайт, забитый обучающими видео. Большинство из них включает впечатляющую анимацию, и все они длятся десять минут или меньше.

TED-Ed – это не только отличный сайт для любопытных, он также включает в себя дополнительные материалы и викторины к видео.Это делает сайт чрезвычайно полезным в условиях формального образования, а также в развлекательных целях для ознакомления с новыми открытиями и темами.

LessonPaths – еще один отличный инструмент для тех, кто ищет более удобный и удобный способ доступа к учебным материалам. На этом сайте пользователи создают списки воспроизведения со ссылками на свои любимые учебные материалы с других сайтов. Затем пользователи ранжируют эти коллекции, что упрощает поиск множества различных высококачественных и доступных источников по заданной теме.

Еще один впечатляющий сайт бесплатного онлайн-образования, предлагающий простоту использования и удобство, – это Memrise.Memrise, доступный как на компьютере, так и в виде приложения, является особенно мощным инструментом, если вы изучаете язык. Сайт охватывает и многие другие темы, хотя некоторые материалы курса представляют собой контент, создаваемый пользователями.

Часть того, что делает Memrise особенным, – это интеграция игр в учебные материалы, сочетающие обучение с развлечениями.

Детский сайт National Geographic – еще один сайт, который делает бесплатное онлайн-образование доступным для молодых пользователей. Для тех, кто хочет получить образование, удобное для детей, на этом сайте есть большой выбор игр, головоломок, видео и фотографий.

National Geographic Kids не организует обучение в виде курсов, а предоставляет материалы по темам и средам. Это делает National Geographic Kids хорошим вариантом для тех, кто ищет более непринужденную учебную среду.

Fun Brain – еще один отличный вариант для детей, ищущих бесплатное онлайн-образование, поскольку он ориентирован на игры и веселые головоломки. Игровой подход Fun Brain, в котором особое внимание уделяется математике и чтению, может оказаться ценным, если рассматриваемый ребенок изо всех сил пытается обратить внимание.

Fun Brain также предлагает награды и испытания, и это еще один сайт, предназначенный для случайного обучения детей K-8.

Итог

Благодаря такому количеству удивительных бесплатных образовательных онлайн-ресурсов каждый имеет возможность повысить свои навыки и знания. Если вы хотите подобрать что-нибудь интересное для своей следующей вечеринки, улучшить свое резюме с помощью кодирования или деловых навыков или стать более разносторонним человеком, эти ресурсы идеально подходят для вас.

Подробнее об онлайн-обучении

Изображение предоставлено: Dai KE через unsplash.com

Глава 11: Стратегии ведения заметок | EDUC 1300: эффективные стратегии обучения

Цели обучения

К концу этой главы вы сможете:

• Объясните, почему так важно делать заметки.
• Используйте четыре основных метода ведения заметок: списки, схемы, концептуальные карты и метод Корнелла.
• Применяйте стратегии, чтобы делать заметки более эффективными.
• Организуйте свои заметки в эффективные учебные пособия.
• Используйте раздаточные материалы для учителей, чтобы дополнить свои записи.
• Определите, что делать со своими заметками после завершения курса.

Все делают записи или, по крайней мере, все заявляют об этом. Но если вы присмотритесь, то многие, кто утверждает, что делают заметки на своих ноутбуках, на самом деле занимаются серфингом в Интернете, а бумажные блокноты заполнены каракулями, прерываемыми парой случайных слов со звездочкой рядом с ними, напоминающей вам, что «Это важный!” В колледже такие подходы не работают.В колледже ваши преподаватели ожидают, что вы будете устанавливать связь между лекциями в классе и заданиями по чтению; они ожидают, что вы, , составите мнение о представленном материале; они ожидают, что вы, , установите связь между материалом и жизнью после учебы. Ваши заметки – это ваши дорожные карты для этих мыслей. Вы делаете хорошие заметки? После того, как вы научитесь слушать, делать заметки – самый важный навык для обеспечения вашего успеха в классе.

Эффективное ведение заметок важно, потому что это:

• Поддерживает ваши усилия по прослушиванию.
• Позволяет проверить ваше понимание материала.
• Помогает вам лучше запомнить материал, когда вы записываете ключевые идеи.
• Дает вам представление о том, что инструктор считает важным.
• Создает ваше «окончательное учебное пособие».

Эффективное ведение заметок помогает учащимся запомнить то, чему они научились в классе, чтобы они могли использовать материал для изучения и развития своих знаний, а в дальнейшем решать более сложные концепции. Фактически, исследования показывают, что вероятность того, что учащиеся запомнят ключевую информацию, если она присутствует в их заметках, составляет 34 процента, а в противном случае – только 5 процентов.Неважно, предпочитаете ли вы писать краткие резюме или делать наглядные руководства и диаграммы в своих заметках. Важно найти подходящую для вас стратегию ведения заметок.

Существуют различные формы заметок, и какой из них вы выберете, зависит как от вашего личного стиля, так и от подхода преподавателя к материалу. Каждый из них можно использовать в записной книжке, на каталожных карточках или в цифровой форме на портативном компьютере. Ни один конкретный тип не подходит для всех учеников и всех ситуаций, поэтому мы рекомендуем вам разработать свой собственный стиль, но вы также должны быть готовы изменить его в соответствии с потребностями конкретного класса или преподавателя.Чтобы быть эффективными, все эти методы требуют, чтобы вы активно слушали и думали; просто записывать слова, которые говорит инструктор, будет мало для вас.

Вот несколько рекомендаций, которые стоит попробовать:

• Будьте организованы : Храните заметки и раздаточные материалы отдельно для каждого класса. Например, у вас могут быть разные записные книжки и папки для каждого класса или большая записная книжка с разными вкладками для каждого класса. Это сэкономит вам время на попытки систематизировать и найти свои заметки во время подготовки к экзамену.
• Используйте свою бумагу: Многие ученики пытаются уместить все дневные заметки в классе на одной странице, и часто в их тетрадях остается много лишних пустых страниц. Вместо этого каждый раз, когда ваш преподаватель меняет тему, открывайте новую страницу. Это позволяет легко находить материал и делает ваши заметки намного чище.
• Используйте визуальные подсказки : попробуйте выделить, подчеркнуть или нарисовать стрелки или восклицательные знаки рядом с любыми основными или сложными понятиями. Это привлечет внимание к этим разделам и напомнит вам о необходимости уделять им больше времени.
• Сгруппируйте похожие концепции : Группирование или «разбиение на части» материала – хороший способ облегчить изучение и запоминание. Вы можете попытаться нарисовать основную концепцию и связать ее с более мелкими, связанными концепциями или сделать набросок информации. Любой из них может служить эффективным учебным пособием.
• Делайте заметки разборчивыми : У некоторых людей неряшливый почерк. Тем не менее, если вы будете делать заметки как можно яснее, это облегчит их просмотр позже.Также будет полезно, если вас попросят поделиться своими заметками с другим учеником, который пропустил урок. Если во время урока разрешено использование ноутбука, вы также можете вводить свои заметки.

В следующем видео рассматриваются другие конкретные стратегии создания заметок:

Ниже приводится таблица с кратким объяснением основной системы ведения заметок. Они описаны более подробно позже в этой главе.

Метод	Описание	Когда использовать
Списки	Последовательный список представленных идей.Списки могут быть короткими фразами или полными абзацами, описывающими идеи более подробно.	Этот метод – то, что большинство студентов используют как запасной вариант, если они не изучили другие методы. Этот метод обычно требует много написания, и вы можете обнаружить, что не успеваете за профессором. Студентам нелегко расставить приоритеты в этом методе.
Контуры	Метод контура размещает наиболее важные идеи на левом поле, пронумерованном римскими цифрами.Идеи, подтверждающие эти основные концепции, выделены отступом и заглавными буквами. К каждой из этих идей могут быть добавлены дополнительные детали, обозначенные арабскими цифрами, строчными буквами и т. Д.	Хороший метод, если материал, представленный инструктором, хорошо организован. Легко использовать для заметок на компьютере.
Концептуальные карты	При разработке концептуальной карты поместите центральную идею в центр страницы, а затем добавьте на страницу линии и новые круги для новых идей.Используйте стрелки и линии, чтобы соединить различные идеи.	Отличный способ показать взаимосвязь между идеями. Также хорошо, если инструктор склонен переходить от одной идеи к другой и обратно.
Метод Корнелла	В методе Корнелла используется подход с двумя столбцами. Левый столбец занимает не более трети страницы и часто называется столбцом «подсказки» или «отзыва». Правый столбец (примерно две трети страницы) используется для заметок с использованием любого из описанных выше методов или их комбинации.После урока или завершения чтения просмотрите свои заметки и запишите ключевые идеи и концепции или вопросы в левом столбце. Вы также можете включить итоговый блок внизу страницы, в котором вы можете написать резюме урока или чтения своими словами.	Метод Корнелла может включать в себя любой из вышеперечисленных методов и обеспечивает полезный формат для выявления ключевых концепций, определения приоритетов идей и организации работы по проверке. Большинство колледжей рекомендуют использовать ту или иную форму метода Корнелла.

Метод списка

Метод списка обычно не лучший выбор, потому что он ориентирован исключительно на то, чтобы уловить как можно больше из того, что говорит инструктор, а не на обработку информации.Большинство учащихся, не овладевших эффективными учебными навыками, используют этот метод, потому что легко думать, что именно в этом и заключается вся суть ведения заметок. Даже если вы умеете стенографировать, вам, вероятно, также следует изучить один из других методов, описанных здесь, потому что все они лучше помогают вам обрабатывать и запоминать материал. Вы можете делать заметки в классе, используя метод списка, но транскрибируйте свои заметки в метод схемы или концептуальной карты после урока как часть процесса проверки.Всегда важно просмотреть свои записи как можно скорее после урока и написать краткое изложение урока своими словами.

Метод контура

Преимущество метода контура заключается в том, что он позволяет расставить приоритеты для материала. Ключевые идеи записываются слева от страницы, второстепенные идеи затем имеют отступ, а детали второстепенных идей могут быть добавлены дальше. Чтобы упорядочить свои идеи, вы можете использовать типичную схему нумерации (начиная с римских цифр для ключевых идей, переходя к заглавным буквам на первом подчиненном уровне, арабскими цифрами для следующего уровня и последующими строчными буквами.) Сначала у вас могут возникнуть проблемы с определением того, когда преподаватель переходит от одной идеи к другой. Это требует практики и опыта с каждым инструктором, так что не сдавайтесь! На ранних этапах вы должны использовать свой учебный план, чтобы определить, какие ключевые идеи планирует изложить преподаватель. Задания по чтению перед уроком также могут помочь вам определить ключевые идеи.

Если вы используете портативный компьютер для заметок, простое приложение для обработки текста (например, Microsoft Word или Works) будет очень эффективным.Отформатируйте документ, выбрав формат структуры в меню маркеров формата. Используйте кнопки увеличения или уменьшения отступа, чтобы перемещаться по уровню важности, который вы хотите придать каждому элементу. Программа позаботится о нумерации за вас!

После урока обязательно просмотрите свои записи, а затем подведите итоги урока в один или два коротких абзаца, используя свои собственные слова. Это резюме существенно повлияет на вашу память и поможет вам подготовиться к следующему занятию.

Метод концептуальной карты

Это очень наглядный метод ведения заметок, который особенно хорош для фиксации взаимосвязей между идеями.Концептуальные карты используют ваше зрительное восприятие для понимания сложного материала «с первого взгляда». Они также дают вам возможность легко переходить от одной идеи к другой и обратно (поэтому они полезны, если ваш инструктор свободно перемещается по материалу).

Чтобы разработать концептуальную карту, начните с использования учебной программы, чтобы ранжировать идеи, которые вы будете слушать, по уровню детализации (от общих или абстрактных идей до подробных фактов). Выберите основную идею (высокий уровень или реферат) из лекции преподавателя и поместите ее в кружок в середине страницы.Затем создайте ответвления от этого круга, чтобы записать более подробную информацию, создав дополнительные конечности по мере необходимости. Расположите ветви с другими, которые тесно взаимосвязаны. Когда представлена ​​новая идея высокого уровня, создайте новый круг с его собственными ветвями. Связывайте вместе кружки или взаимосвязанные концепции. Используйте стрелки и символы, чтобы зафиксировать взаимосвязь между идеями. Например, стрелка может использоваться для иллюстрации причины или следствия, двухконечная стрелка для иллюстрации зависимости или пунктирная стрелка для иллюстрации воздействия или следствия.

Как и во всех других методах ведения заметок, вы должны резюмировать диаграмму в одном или двух абзацах своих слов после урока.

Корнельский метод

Корнельский метод был разработан в 1950-х годах профессором Корнельского университета Уолтером Пауком. Его рекомендуют большинство колледжей из-за его полезности и гибкости. Этот метод прост в использовании для записи заметок, он полезен для определения приоритетов и является очень полезным инструментом обучения.

Метод Корнелла следует очень специфическому формату, который состоит из четырех блоков: заголовка, двух столбцов и нижнего колонтитула.

Заголовок – это небольшой прямоугольник в верхней части страницы. В нем вы пишете идентификационную информацию, такую ​​как название курса и дату занятия. Под заголовком находятся два столбца: узкий слева (не более одной трети страницы) и широкий справа. Широкий столбец, называемый столбцом «примечания», занимает большую часть страницы и используется для записи заметок с помощью любого из методов, описанных ранее. Левый столбец, известный как столбец «подсказка» или «отзыв», используется для записи основных идей, ключевых слов, вопросов, пояснений и других примечаний.Его следует использовать как во время урока, так и при просмотре заметок после урока. Наконец, используйте поле в нижнем колонтитуле, чтобы написать краткое изложение курса своими словами. Это поможет вам разобраться в своих записях в будущем и является ценным инструментом для вспоминания и изучения.

Использование индексных карточек для корнельского метода

Некоторым ученикам нравится делать заметки с помощью учетных карточек. На самом деле они довольно хорошо поддаются корнелльскому методу. Используйте «обратную» или линованную сторону карточки, чтобы делать заметки в классе.Используйте одну карту для каждой ключевой концепции. «Лицевая» сторона карты без подкладки заменяет левую колонку «cue». Используйте его после занятий, чтобы писать ключевые слова, комментарии или вопросы. Когда вы учитесь, карточки превращаются в карточки с вопросами с одной стороны и ответами с другой. Напишите краткое изложение класса на отдельной карточке и поместите его в верхней части колоды в качестве введения в то, что было рассмотрено в классе.

Вы могли заметить, что все методы заканчиваются одним и тем же этапом: просмотр ваших заметок как можно скорее после урока.Полезен любой просмотр ваших заметок (их чтение, копирование на свой компьютер или даже переработка с использованием другого метода создания заметок). Но ДУМАЙ! Сделайте просмотр заметок вдумчивым занятием, а не бездумным процессом. Когда вы просматриваете свои заметки, подумайте о тех вопросах, которые у вас еще остались, и определите, как вы получите ответы. (Из следующего урока? Учеба с другом? Искать материал в вашем тексте или в сети?) Изучите, как материал применим к курсу; устанавливать связи с заметками из других занятий в классе, с материалом в вашем тексте и с концепциями, затронутыми в обсуждениях в классе.Наконец, интересно подумать о том, как материал ваших заметок применим к реальной жизни. Подумайте об этом как на очень стратегическом уровне (например, «Что этот материал значит для меня по отношению к тому, что я хочу делать со своей жизнью?»), Так и на очень приземленном уровне (например, «Есть ли здесь что-нибудь крутое?» Могу ли я пообщаться с друзьями? »).

Раздаточные материалы для инструктора

Некоторые преподаватели раздают или размещают свои заметки или слайды PowerPoint из своих лекций. Эти раздаточные материалы никогда не следует рассматривать как вместо заметок в классе.Они являются очень полезным дополнением и помогут вам подтвердить точность ваших заметок, но они не вовлекают вас в процесс обучения так же, как ваши собственные записи. После урока просмотрите свои заметки с маркером в руке и отметьте ключевые слова и идеи в своих заметках. Это поможет вам написать резюме занятия своими словами.

Посмотрите это видео от College Info Geek о том, как делать заметки в классе.

Независимо от того, какой метод ведения заметок вы выберете, есть некоторые привычки ведения заметок, которые вам следует выработать при любых обстоятельствах и на всех курсах:

• Будьте готовы. Убедитесь, что у вас есть все необходимые инструменты для работы.
  • Если вы используете блокнот, убедитесь, что он у вас с собой и у вас достаточно бумаги.
  • Заведите отдельную записную книжку или выделенный раздел для каждого класса, чтобы ваши математические заметки не смешивались с заметками по истории искусств.
  • Имейте ручку и, возможно, ручку с чернилами разного цвета, чтобы использовать их для выделения.
  • Если вы делаете заметки на портативном компьютере, убедитесь, что аккумулятор заряжен! Выберите приложение, которое лучше всего подходит для вашего стиля ведения заметок.Microsoft Word очень хорошо работает для заметок в набросках, но вам может показаться, что делать заметки в Excel лучше всего, если вы работаете с методом Корнелла. (Легче совместить свои мысли в столбце подсказок или воспоминаний с заметками в правом столбце. Просто убедитесь, что вы сохраняете одну идею в строке!) Часто в Интернете можно найти хорошие шаблоны для заметок.
• Пишите только на одной стороне листа. Это позволит вам объединить свои заметки для чтения с заметками в классе. Это также сделает ваши записи намного чище.
• Пометьте, пронумеруйте и датируйте все примечания вверху каждой страницы. Это поможет вам оставаться организованным.
• Оставляйте пространство между темами. Это позволит вам вернуться к теме, если преподаватель повторно посетит ее.
  • Если оставить место между темами, ваши заметки будут намного чище.
  • Избегайте скудного текста на полях, открывая пустую страницу, когда преподаватель меняет тему.
  • Это значительно упрощает поиск определенных тем при просмотре.
  • Это хорошее наглядное представление о том, на какие темы ваш преподаватель тратил больше всего времени.
• При использовании ноутбука расположите его так, чтобы вы могли видеть инструктора и белую доску прямо над экраном. Таким образом, инструктор останется в поле вашего зрения, даже если вам время от времени придется поглядывать на экран или клавиатуру.
  • Убедитесь, что вы сосредоточены на инструкторе, а не на ноутбуке.
  • Предостережение по поводу ноутбуков для заметок: используйте их, если вы хорошо разбираетесь в клавиатуре, но помните, что не все методы создания заметок хорошо работают на ноутбуках, потому что они не позволяют легко рисовать диаграммы и использовать специальные обозначения (научные и математические формулы, например).
  • Спросите своего инструктора, прежде чем использовать ноутбук для заметок. Не все профессора их допускают.
• Не пытайтесь уловить все, что говорится. Слушайте большие идеи и записывайте их.
  • Убедитесь, что вы можете распознать акценты преподавателя, и запишите все идеи и ключевые слова, которые он подчеркивает.
  • Прислушайтесь к подсказкам вроде «четыре причины были…» или «подводя итог…»
• Скопируйте все, что инструктор пишет на доске. Это может быть важно.
• Используйте сигналы и сокращения. Какие из них вы используете, зависит от вас, но будьте последовательны, чтобы вы точно знали, что вы имеете в виду под словом «атт». когда вы просматриваете свои заметки.
  • Возможно, вам будет полезно держать ключ к вашим сокращениям во всех ваших записных книжках.
• Используйте какой-нибудь метод для выявления собственных мыслей и вопросов, чтобы отделить их от того, что говорит преподаватель или автор учебника. Некоторые ученики используют чернила другого цвета; другие ставят рамку или подчеркивают свои мысли.Делайте то, что работает для вас.
• Создайте символ, который будет использоваться, когда вы отстаете от или теряетесь в своих записях.
  • Запишите символ, оставьте немного свободного места и сосредоточьтесь на том, что сейчас говорит инструктор.
  • Позже вы можете попросить одноклассника или профессора помочь вам заполнить то, что вы пропустили, или вы можете найти это в своем учебнике.
• Просмотрите свои записи как можно скорее после урока (лучше всего в тот же день). Это секрет того, как заставить ваши заметки работать!
  • Используйте столбец отзыва, чтобы выделить ключевые идеи и систематизировать факты.
  • Заполните все пробелы в заметках и очистите или перерисуйте наспех нарисованные диаграммы.
• Напишите краткое содержание основных идей класса своими словами.
  • Этот процесс очень помогает вспомнить.
  • Обязательно включите любые выводы из лекции или обсуждения.
  • Представьте, что вы пишете резюме для кого-то другого. Это сделает его ясным и подробным.

Класс окончен, и у вас есть красивый набор заметок в спиральном блокноте или сохраненный на вашем ноутбуке.Вы написали резюме занятия своими словами. Что теперь?

Начните с систематизации заметок. Мы рекомендуем вам использовать папку с тремя кольцами для каждого из ваших предметов. Распечатайте заметки, если вы использовали компьютер. Если вы использовали карточки для заметок, вставьте их в пластиковые держатели фотографий для папок. Сгруппируйте все заметки из класса или подразделения в раздел; это включает в себя классные заметки, заметки для чтения и раздаточные материалы для преподавателя. Вы также можете скопировать программу преподавателя для модуля на первой странице раздела.

Затем потратьте некоторое время на то, чтобы связать информацию в различных заметках. Используйте столбец отзыва в своих заметках, чтобы ссылаться на соответствующую информацию в других заметках (например, «См. Дату / страницу заметок класса»).

Если у вас была викторина или тест по модулю, добавьте его тоже в свою папку, но обязательно напишите правильный ответ на любой пропущенный предмет. Свяжите эти исправления и со своими заметками.

Используйте эту возможность, чтобы делать «заметки в своих заметках». Просмотрите свое резюме, чтобы убедиться, что оно по-прежнему актуально в свете ваших заметок о прочтении и любых раздаточных материалов, которые вы, возможно, добавили в свой пакет заметок.

Не нужно превращаться в стайную крысу со своими заметками. Их довольно безопасно выбросить после окончания курса, за исключением следующих случаев:

1. Если выбранный вами курс является предварительным условием для другого курса или если курс является частью стандартной последовательности курсов, которые основаны друг на друге (это очень часто встречается в курсах математики и естествознания), вы должны сохранить их в качестве справочника. и обзор для последующего курса.
2. Если курс может относиться к вашей будущей специальности, сохраняйте записи.Вы можете не осознавать, что сейчас они могут иметь ценность в будущем, когда вы изучите аналогичные или даже те же темы более глубоко.
3. Если вас очень интересует предмет курса и вы хотите углубиться в материал в рамках более продвинутого курса, самостоятельного изучения или даже исследования, сохраните свои записи в качестве инструмента для подготовки к дальнейшей работе.

Посмотрите это видео от College Info Geek о том, как организовать свои заметки и школьные файлы.

Основные выводы

• После умелого слушания умение делать заметки – самый важный навык для успеха в учебе.
• Выберите один из эффективных стилей ведения заметок, который лучше всего подходит для вас, и измените его в соответствии с потребностями конкретного класса или инструктора.
• Контуры хорошо подходят для заметок на ноутбуке, когда инструктор хорошо организован.
• Примечания к концептуальной карте хороши для демонстрации взаимосвязи между идеями.
• Метод Корнелла эффективен для выявления ключевых понятий и систематизации заметок для проверки.
• Раздаточные материалы для инструкторов и презентации PowerPoint помогают, но не заменяют личные заметки.
• Держите свои записи организованными таким образом, чтобы облегчить их изучение для тестов и других целей в будущем.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ЖУРНАЛЬНЫЕ СОВЕТЫ ПО ВНИМАНИЮ

1. Назовите два преимущества системы Корнелла по сравнению со списковым методом ведения заметок.
2. Опишите преимущества и возможные проблемы, связанные с ведением классных заметок на портативном компьютере.
3. Какая система ведения заметок лучше всего подходит для каждого из ваших классов и почему?

Как делать заметки из учебника

---

Вы когда-нибудь заканчивали главу в учебнике только для того, чтобы понять, что не помните ничего, что только что прочитали? Хотя вы технически выполнили то, что было назначено, на самом деле никакая информация не застряла.

Решение? Делайте заметки во время чтения!

Создание заметок во время чтения – отличный способ убедиться, что вы усваиваете и сохраняете материал из учебника. Кроме того, это помогает значительно упростить подготовку к тесту или экзамену.

Продолжайте читать, чтобы узнать, как эффективно делать заметки из учебника и каких ошибок делать заметки следует избегать.

Как делать отличные заметки из учебника

Перед началом работы

1. Просмотрите свой список для чтения

Просмотрите свой список назначенных чтений и дважды проверьте, чтобы убедиться, что вы читаете и делаете заметки из назначенных глав.

2. Создать контур

Перед тем, как начать записывать свои заметки, пролистайте главу или назначенные страницы. Обязательно прочтите введение и заключение, чтобы иметь представление о темах, которые будут затронуты.

По мере беглого просмотра записывайте заголовки и подзаголовки (используя метод контура), оставляя под каждым достаточно места для заметок. Благодаря этому вы будете организованы и сосредоточены при чтении и создании заметок.


Шаги для заметок во время чтения
3. Всегда начинать с начала

Начать с начала главы / назначенных страниц.В начале обычно есть информация, которая вам понадобится для понимания более конкретных концепций позже в этой главе.

4. Чтение по одному разделу за раз

Вместо того, чтобы читать всю главу сразу, читайте ее по частям. Раздел – это фрагмент информации, обычно под заголовком. Разделение чтения на части значительно упрощает усвоение информации.

5. Используйте свою память, чтобы начать свои заметки

Прочитав раздел, закройте книгу и отметьте ключевые моменты в схеме, которую вы составили до начала.Работа по памяти поможет вам убедиться, что вы обратили внимание на то, что читаете, и поможет вам вспомнить информацию позже во время учебы.

6. Добавьте важные детали

Откройте книгу, просмотрите раздел еще раз и добавьте любую важную информацию, которую вы пропустили при записи по памяти. Это помогает убедиться, что ваши записи точны.

7. Повторить для всех разделов

Повторите этот процесс для всех разделов вашего назначенного чтения, пока не получите полный набор заметок.Делайте перерывы между разделами, чтобы не терять концентрацию во время чтения.

8. Обобщите прочитанное

Напишите несколько предложений в конце заметок, чтобы кратко изложить суть главы. Когда вы готовитесь к тесту, чтение вашего резюме поможет вам вспомнить концепции, затронутые в этой главе.


Как сделать ваши записи еще лучше
9. Цветовой код для заметок

Цветовая кодировка заметок – отличный способ систематизировать информацию.Используйте маркеры разного цвета, чтобы вернуться и обозначить ключевые детали. Например, вы можете использовать один цвет для важных терминов, один для важных дат и один для важных людей.

Использование последовательной системы цветового кода помогает, когда приходит время готовиться к экзамену. Вы сможете быстро найти важную информацию в своих заметках!

10. Используйте рисунки, диаграммы или формы

Используйте визуальные подсказки в своих заметках, чтобы помочь вам разобраться в информации.Нарисуйте картинки на полях и используйте диаграммы и диаграммы, чтобы проиллюстрировать ключевые концепции.

11. Добавляйте аннотации в свои заметки

Пишите на полях или используйте стикеры, чтобы добавить дополнительную информацию к своим заметкам. Запишите вопросы, которые вы хотели бы задать своему учителю, ключевые термины и концепции, которые следует запомнить, идеи и связи, а также повторите вопросы для изучения.

Распространенные ошибки из учебников, которых следует избегать

1. Копирование заметок Word-For-Word

Дословное написание информации из учебника не побуждает вас думать о прочитанном.Написание идей своими словами гарантирует, что вы поймете информацию из учебника.

2. Писать слишком много или слишком мало

Распространенная ошибка при составлении заметок – записывать каждую крошечную деталь из учебника. Написание слишком большого количества информации в заметках отнимает много времени и усложняет изъятие ключевых идей.

С другой стороны, отсутствие достаточного количества деталей может не помочь вам запомнить информацию, что значительно затруднит дальнейшее обучение.Сосредоточьтесь на ключевых выводах и обязательно запишите важных людей, места, даты и условия.

3. Написание заметок в отвлеченном состоянии

Хотя заманчиво делать заметки из учебника, одновременно занимаясь чем-то другим (например, смотря телевизор или слушая музыку), писать заметки, когда вы отвлечены, – не лучший вариант. Во-первых, информация, вероятно, не «прижится». Во-вторых, вы можете пропустить запись важной информации. Сделайте заметки в зоне, свободной от отвлекающих факторов, чтобы вы могли с пользой провести время.

Не ждите последней минуты, чтобы начать учиться

Не дожидайтесь ночи перед экзаменом, чтобы начать читать учебник. Планируйте свое время, чтобы вы могли работать с небольшими кусками книги и сохранять больше информации.

Избавьтесь от зубрежки в последнюю минуту и ​​воспользуйтесь приведенными выше советами, чтобы начать писать отличные заметки, к которым можно вернуться позже для изучения.

Для получения дополнительной помощи в учебе ознакомьтесь с некоторыми из наших других ресурсов:
6 хороших навыков учебы Каждый успешный ученик имеет
Преимущества самообучения (и как ваш ребенок может это использовать)

.