Как правильно писать аппарат: Как правильно пишется аппарат или апарат, бассейн или басейн?

Содержание

Структура Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга – Официальный сайт Администрации Санкт‑Петербурга

Вице-губернатор Санкт‑Петербурга – руководитель Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга

Пикалёв
Валерий Иванович

576-6262

факс 576-6263

Первый заместитель руководителя Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга Петров
Михаил Викторович
576-6318
Заместитель руководителя Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга Киселева
Юлия Евгеньевна
 

Заместитель руководителя Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга – начальник Секретариата

Каблуков
Валентин Александрович

576-7332

Заместитель руководителя Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга Калугин
Валерий Валентинович
 

Заместитель руководителя Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга – начальник Управления информации – руководитель пресс-службы

Карпушина
Инна Сергеевна

576-4447

Заместитель руководителя Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга – начальник Проектного управления – проектного офиса

Лудинова
Юлия Вячеславовна

576-2718

Заместитель руководителя Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга – председатель Комитета государственной службы и кадровой политики

Михайлов
Андрей Сергеевич

576-7837

факс 576-7997

Заместитель руководителя Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга – начальник Управления делами

Могильниченко
Владимир Анатольевич

273-4302

Аппарат Губернатора Санкт‑Петербурга

Начальник Аппарата Губернатора Санкт‑Петербурга

Смирнов
Юрий Алексеевич

 

Заместитель начальника Аппарата Губернатора Санкт‑Петербурга

Филиппов
Максим Владимирович

 

Заместитель начальника Аппарата Губернатора Санкт‑Петербурга Пащенко
Анастасия Владимировна
576-6691

Заместитель начальника Аппарата Губернатора Санкт‑Петербурга

Соловьева
Ирина Николаевна

576-6692

Заместитель начальника Аппарата Губернатора Санкт‑Петербурга Ткачев
Илья Геннадьевич
 

Аппарат вице-губернатора Санкт‑Петербурга – руководителя Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга (Пикалёва В. И.)

576-6262

факс 576-6263

Начальник аппарата вице-губернатора Санкт‑Петербурга – руководителя Администрации Губернатора
Санкт‑Петербурга

Курченко Геннадий Александрович

Аппарат вице-губернатора Санкт‑Петербурга (Батанова Э.В.)

576-6083

Начальник аппарата вице-губернатора Санкт‑Петербурга

Верниковский
Александр Викторович

Аппарат вице-губернатора Санкт‑Петербурга (Дрегваля С.Г.)

576-7848

Начальник аппарата вице-губернатора Санкт‑Петербурга Голубева
Екатерина Сергеевна

Аппарат вице-губернатора Санкт‑Петербурга (Казарина С. В.)

576-4433

факс 576-4437

Начальник аппарата вице-губернатора Санкт‑Петербурга Шипулин
Сергей Владимирович

Аппарат вице-губернатора Санкт‑Петербурга (Княгинина В.Н.)

576-4656, 576-4657

факс 576-7090

Начальник аппарата вице-губернатора Санкт‑Петербурга

Мулюкин
Максим Сергеевич

Аппарат вице-губернатора Санкт‑Петербурга (Линченко Н.В.)

576-4866

факс 576-4870

Начальник аппарата вице-губернатора Санкт‑Петербурга

Киверская
Алёна Сергеевна

Аппарат вице-губернатора Санкт‑Петербурга (Пиотровский Б. М.)

 

Начальник аппарата вице-губернатора Санкт‑Петербурга Капустина
Светлана Георгиевна

Аппарат вице-губернатора Санкт‑Петербурга (Потехиной И.П.)

576-4300

Начальник аппарата вице-губернатора Санкт‑Петербурга

Черноскутова
Инна Анатольевна

Аппарат вице-губернатора Санкт‑Петербурга (Соколова М.Ю.)

 

Начальник аппарата вице-губернатора Санкт‑Петербурга

Миронов
Иван Викторович

 

Аппарат вице-губернатора Санкт‑Петербурга (Эргашева О.

Н.)

 

Начальник Аппарата вице-губернатора Санкт‑Петербурга Грицак
Ольга Владимировна

Аппарат представителя Губернатора Санкт‑Петербурга в Законодательном Собрании Санкт‑Петербурга (Шестерикова Ю.Б.)

576-4272

факс 576-6935

Начальник Аппарата представителя Губернатора Санкт‑Петербурга в Законодательном Собрании Санкт‑Петербурга

Жодзишская
Вероника Леоновна

Секретариат

576-7332

факс 576-7209

Заместитель руководителя Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга – начальник Секретариата

Каблуков
Валентин Александрович

Заместитель начальника Секретариата – начальник отдела координации и контроля

Катаев
Андрей Эдуардович

Юридический комитет

576-4018

факс 576-7870

Председатель Юридического комитета

Аксенова
Екатерина Олеговна

Первый заместитель председателя Юридического комитета

Стратонова
Наталья Николаевна

Заместитель председателя Юридического комитета

Стерина
Ольга Олеговна

Заместитель председателя Юридического комитета

Хасаншин
Денис Максимович

Комитет государственной службы и кадровой политики

576-7837

факс 576-7997

Заместитель руководителя Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга – председатель Комитета государственной службы и кадровой политики

Михайлов
Андрей Сергеевич

Первый заместитель председателя Комитета государственной службы
и кадровой политики

Соловьева
Наталия Анатольевна

Заместитель председателя Комитета государственной службы и кадровой политики – начальник отдела оценки
и кадровых резервов

Мурашев
Игорь Андреевич

Проектное управление – проектный офис Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга

576-2718

Заместитель руководителя Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга – начальник Проектного управления – проектного офиса

Лудинова
Юлия Вячеславовна

Заместитель начальника Проектного управления – проектного офиса

Копылов
Юрий Александрович

Заместитель начальника Проектного управления – проектного офиса

Шумилов
Андрей Сергеевич

Управление делами

576-6805

факс 576-7483

Заместитель руководителя Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга – начальник Управления делами

Могильниченко
Владимир Анатольевич

Заместитель начальника Управления делами – Начальник  отдела закупок Седых
Елизавета Александровна
Заместитель начальника Управления делами Трайгер
Александр Викторович

Заместитель начальника Управления делами

Шевченко
Андрей Валерьевич

Финансово-бухгалтерское управление

576-7434

факс 271-6146

Начальник Финансово-бухгалтерского управления – главный бухгалтер Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга

Падрухина
Наталья Григорьевна

Заместитель начальника Финансово-бухгалтерского управления – заместитель главного бухгалтера Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга

Горькаева
Ольга Ивановна

Управление по работе с обращениями граждан

576-7051

факс 576-7641

Начальник Управления по работе с обращениями граждан

Руднева
Елена Андреевна

Заместитель начальника Управления по работе с обращениями граждан -начальник отдела рассмотрения обращений в жилищной сфере

Ипатова
Елена Александровна

Заместитель начальника Управления по работе с обращениями граждан – начальник отдела приема обращений

Михайлов
Владимир Алексеевич

Заместитель начальника Управления по работе с обращениями граждан – начальник контрольно-методический отдела

Черняева
Светлана Николаевна

Управление информации – пресс-служба Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга

576-4447

факс 576-7034

Заместитель руководителя Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга – начальник Управления информации – руководитель пресс-службы

Карпушина
Инна Сергеевна

Заместитель начальника Управления информации – руководителя пресс-службы

Михайличенко
Борислав Борисович

Заместитель начальника Управления информации – руководителя пресс-службы

Головина Лариса Владимировна

Заместитель начальника Управления информации – руководителя пресс-службы – начальник отдела интернет-технологий и мультимедиа

Шабельников
Дмитрий Юрьевич

Мобилизационное управление

576-4011

факс 576-7869

Начальник Мобилизационного управления

Шевченко
Виктор Викторович

Заместитель начальника Мобилизационного управления – начальник отдела мобилизационной подготовки исполнительных органов государственной власти

Буянов
Владимир Филиппович

Представительство Правительства Санкт‑Петербурга в Москве

123001, г. Москва, ул. Спиридоновка, д. 20, к. строение 1

(495) 695-7727

факс (495) 697-5060

Руководитель Представительства
Правительства Санкт‑Петербурга в Москве

Осипов
Сергей Николаевич

Отдел по связям с религиозными объединениями

факс 273-4310

Начальник Отдела по связям с религиозными объединениями

Иванов
Владимир Георгиевич

Контрольное управление

576-2915

факс 576-2260

Начальник Контрольного управления

Бабанов
Сергей Анатольевич

Заместитель начальника Контрольного управления

Зинченко
Сергей Николаевич

Заместитель начальника Контрольного управления

Удовиченко
Игорь Алексеевич

Отдел секретного делопроизводства

576-7815

факс 576-7815

Начальник Отдела секретного делопроизводства

Прокофьева
Светлана Ивановна

Отдел дежурной службы

273-7992

факс 274-7882

Начальник Отдела дежурной службы

 

Васьков
Петр Викторович

Заместитель начальника Отдела дежурной службы – начальник сектора оперативной работы и межведомственного взаимодействия

Суханов
Владимир Петрович

Заболевания опорно-двигательного аппарата

Масштабы проблемы

Нарушения и болезни костно-мышечной системы – это более 150 нарушений здоровья, поражающих опорно-двигательный аппарат. Они варьируются в широком диапазоне: от острых и кратковременных явлений — переломов, растяжений и вывихов — до пожизненных нарушений, сопровождающихся постоянным снижением функциональных возможностей и инвалидностью. Нарушения и болезни костно-мышечной системы обычно характеризуются болевыми ощущениями (нередко постоянного характера), снижением подвижности, ухудшением моторики и функциональных возможностей в целом, что ограничивает способность человека к трудовой деятельности. 

Нарушения и болезни костно-мышечной системы включают в себя нарушения, поражающие:

  • суставы, в частности, остеоартрит, ревматоидный артрит, псориатический артрит, подагру, анкилозирующий спондилоартрит;
  • костные ткани, в частности, остеопороз, остеопению и связанные с этим переломы в результате хрупкости костей или травм;
  • мышцы, в частности, саркопению;
  • позвоночник, в частности, люмбаго и цервикалгию;
  • различные части тела или системы организма, в частности, регионарные и распространенные болевые синдромы и воспалительные заболевания, такие как заболевания соединительных тканей и васкулит, характеризующиеся симптомами со стороны костно-мышечной системы, или системная красная волчанка.  

Помимо всего, нарушения и болезни костно-мышечной системы являются самым главным фактором, обусловливающим глобальную потребность в реабилитационных услугах. Они входят в число основных причин, определяющих спрос на такие услуги для детей, а примерно две трети взрослого населения, нуждающегося в реабилитационных услугах, – это люди, страдающие от нарушений и болезней костно-мышечной системы.

Распространенность проблемы

Данные недавнего исследования «Глобальное бремя болезней» (ГБВ) свидетельствуют о том, что примерно 1,71 миллиарда человек в мире страдают от нарушений и болезней костно-мышечной системы (1). Хотя распространенность болезней костно-мышечной системы различается в зависимости от возраста и диагноза, от них страдают люди любого возраста повсюду в мире. Наиболее сильно затронуто такими болезнями население стран с высоким доходом (441 миллион человек), далее идут жители Региона Западной части Тихого океана (427 миллионов человек) и Региона Юго-Восточной Азии (369 миллионов человек). Нарушения и болезни костно-мышечной системы также занимают ведущее место среди факторов инвалидности в мире: на них приходится примерно 149 миллионов лет жизни, прожитых с инвалидностью, что в глобальном масштабе составляет 17% всех лет, прожитых с инвалидностью, обусловленной разными причинами.

На люмбаго приходится основная доля общего бремени нарушений и болезней костно-мышечной системы. Среди других факторов, влияющих на это бремя, следует назвать переломы (436 миллионов человек в мире), остеоартрит (343 миллиона человек), прочие травмы (305 миллионов человек), цервикалгия (222 миллиона человек), ампутации (175 миллионов человек) и ревматоидный артрит (14 миллионов человек) (1).

Хотя распространенность нарушений и болезней костно-мышечной системы увеличивается с возрастом, ими страдают и более молодые люди, причем нередко в годы наибольшей экономической активности. Люмбаго, например, является основной причиной преждевременного прекращения трудовой деятельности. Неблагоприятные последствия этого для общества поистине огромны не только с точки зрения прямых затрат на медико-санитарное обслуживание, но и с точки зрения косвенных издержек (которые выражаются в пропусках работы, снижении производительности). Кроме того, нарушения и болезни костно-мышечной системы тесно связаны со значительным ухудшением психического здоровья и снижением функциональных возможностей. Согласно прогнозам, в будущем число людей, страдающих от люмбаго, будет только возрастать, причем наиболее быстрыми темпами – в странах с низким и средним уровнем дохода (2).

Разработанный ВОЗ инструмент для оценки потребностей в реабилитационных услугах WHO Rehabilitation Need Estimator предоставляет уникальную возможность получать данные о распространенности нарушений и болезней костно-мышечной системы в отдельных странах, регионах и в мире в целом, а также данные о годах жизни, прожитых с инвалидностью, обусловленной нарушениями и болезнями костно-мышечной системы.

Деятельность ВОЗ

В 2017 г. ВОЗ учредила инициативу «Реабилитация-2030: призыв к действиям» в целях привлечения внимания к острой неудовлетворенной потребности в реабилитационных услугах во всем мире и к важности укрепления систем здравоохранения в части предоставления реабилитационных услуг. Эта инициатива знаменует собой новый стратегический подход к глобальному реабилитационному сообществу, акцентируя внимание на том, что:   

  • Реабилитационные услуги должны быть доступны для всего населения на протяжении всей жизни. Это относится и ко всем людям с нарушениями и болезнями костно-мышечной системы.
  • Усилия по укреплению реабилитационных услуг должны быть направлены на то, чтобы оказывать поддержку системам здравоохранения в целом и интегрировать услуги по реабилитации во все уровни медико-санитарной помощи.
  • Реабилитация является одной из важнейших услуг здравоохранения и имеет огромное значение для достижения всеобщего охвата услугами здравоохранения.

Данная инициатива была учреждена в значительной степени из-за того, что многие страны не имеют должного потенциала для удовлетворения существующих потребностей в реабилитационных услугах, в том числе потребностей людей с нарушениями и болезнями костно-мышечной системы, не говоря уже о прогнозируемом росте спроса на такие услуги в связи с наблюдаемыми тенденциями, связанными со здоровьем и демографией. Страны зачастую не придают первостепенного значения проблеме реабилитации, и эта сфера по-прежнему не обеспечена необходимыми ресурсами. В результате бесчисленное множество людей не имеют доступа к реабилитационным услугам, что приводит к ухудшению состояния их здоровья, дальнейшим осложнениям и последствиям, которые будут ощущаться ими на протяжении всей жизни. В некоторых странах с низким и средним уровнем дохода более 50% населения не получают реабилитационных услуг, в которых они нуждаются.

ВОЗ оказала поддержку более чем 20 странам во всех регионах мира в целях укрепления их систем здравоохранения в части совершенствования реабилитационных услуг. Число стран, обращающихся в ВОЗ с просьбой о технической поддержке, постоянно возрастает.

Дополнительную информацию об инициативе «Реабилитация-2030: призыв к действиям» можно найти по следующей ссылке.

Кроме того, ВОЗ занимается разработкой пакета реабилитационных вмешательств (в том числе в отношении переломов конечностей, остеоартрита, ревматоидного артрита, люмбаго и ампутаций), содержащего перечень приоритетных и основанных на фактических данных реабилитационных вмешательств и ресурсов, необходимых для их безопасного и эффективного осуществления.  Эти вмешательства сохранят свою актуальность для людей на протяжении всей жизни и всего континуума медицинского обслуживания, на всех платформах оказания услуг и во всех регионах мира, причем особое внимание будет уделяться вопросам, возникающим в условиях низкой или средней обеспеченности ресурсами.

Пакет станет онлайновым ресурсом с открытым доступом, предназначенным для различных целевых аудиторий. Министерства здравоохранения смогут планировать интеграцию реабилитационных вмешательств в свои национальные системы медико-санитарных услуг; исследователи получат возможность выявлять пробелы в научных исследованиях, касающихся реабилитации; преподаватели университетов смогут разрабатывать программы обучения для подготовки специалистов в области реабилитации; медицинские работники смогут планировать и включать конкретные реабилитационные вмешательства в свои программы по оказанию реабилитационных услуг.

Дополнительную информацию о пакете реабилитационных вмешательств в отношении нарушений и болезней костно-мышечной системы можно найти по следующей ссылке.

ВОЗ планирует провести в начале 2022 г. совещание заинтересованных сторон, посвященное нарушениям и болезням костно-мышечной системы. Цель совещания – составить план дальнейшей более конкретной деятельности ВОЗ, направленной на укрепление реабилитационных услуг в отношении нарушений и болезней костно-мышечной системы в различных странах и выявление факторов, способствующих и препятствующих успешному осуществлению глобальной повестки в области реабилитации.


(1)    Cieza, A., Causey, K., Kamenov, K., Hanson, S. W., Chatterji, S., & Vos, T. (2020). Global estimates of the need for rehabilitation based on the Global Burden of Disease study 2019: a systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2019. The Lancet, 396(10267), 2006-2017.

(2)    Hartvigsen J, Hancock MJ, Kongsted A, et al. What low back pain is and why we need to pay attention. Lancet 2018; 391: 2356–67.

 

 

Часто задаваемые вопросы по продукции Керхер

«Из чего сделаны помпы в мойках высокого давления KÄRCHER?» Покупатели часто задают нам этот вопрос, однако, чтобы корректно ответить на него, необходимо небольшое пояснение.

Помпа АВД представляет собой соединение узлов и элементов, функцией которых является перекачивание воды и создание высокого давления, поэтому можно с уверенностью сказать, что именно от нее зависят рабочие характеристики аппарата. Два основных конструктивных узла помпы – это электродвигатель и блок насоса, которые, в свою очередь, также состоят из нескольких узлов и деталей. Поэтому, задаваясь вопросом, из чего сделана помпа – из пластика или металла, нужно понимать, о каком конкретно элементе идет речь. Например, плунжера во всех насосах выполнены из нержавеющей стали, что повышает их долговечность.

Неотъемлемой и очень важной частью насоса является также крышка насосного блока – именно в ней сосредоточены каналы, соединяющие области низкого и высокого давления, а также впускные и выпускные клапаны насоса. От вида материала, из которого изготовлена крышка, во многом зависит надежность аппарата. В ходе многолетней работы инженеры лаборатории KÄRCHER точно установили закономерности поведения различных металлов и композитов при разных нагрузках и выяснили диапазон значений давления, при котором оптимально применение того или иного материала.

N-COR
Высококачественный композитный материал
Долговечен, устойчив к механической усталости
Обладает малым весом
Устойчив к коррозии
Оптимален для АВД с максимальным давлением до 130 бар
Применяется в бытовых АВД

БИ-КОМПОНЕНТ
Устойчив к коррозии на всех участках, контактирующих с водой, благодаря покрытию внутренней поверхности материалом N-Cor
Отличается высокой устойчивостью к напорным нагрузкам благодаря прочному внешнему алюминиевому корпусу
Оптимален для АВД с максимальным давлением от 130 до 145 бар
Применяется в бытовых АВД

АЛЮМИНИЙ
Отличается очень долгим сроком службы, стойкостью к высоким нагрузкам
Сверхпрочный и надежный
Оптимален для АВД с максимальным давлением от 145 до 160 бар.
Применяется в бытовых АВД

ЛАТУНЬ
Применяется в профессиональных АВД
Оптимален во всех диапазонах давлений

«Неисправен» или «не исправен»: слитно или раздельно

Если коротко, то пишется слитно, когда утверждается поломка (неисправность), и пишется раздельно, когда она отрицается.

Мотор неисправен. (Утверждается сломанность).

Мотор не исправен. (Отрицается сломанность).

(Этот принцип действует и для наречия «неисправно»).

 

Подробное описание

1. Пишутся слитно прилагательные с «не», если они приобретают противоположное значение с «не». В таких случаях, как правило, их можно заменить синонимом без «не». Например: «неисправен» — «поломан».

Примечание. Не всегда удается подобрать подобный синоним, но утвердительный оттенок значения, содержащийся в прилагательном, служит основанием для слитного написания.

 

2. Пишется раздельно, если имеется или подразумевается противопоставление.

Пример:

Мотор не исправен, а сломан.

 

3. Пишется раздельно, если есть пояснительные слова отрицательных местоимений и наречий (начинающихся с «ни») или сочетаний «далеко не», «вовсе не», «отнюдь не».

Пример:

Мотор отнюдь не исправен.

Примечание 2. При наличии в качестве пояснительного слова наречия «совсем» возможно как слитное, так и раздельное написание, что связано с двумя значениями, в которых употребляется указанное наречие:
1) «совершенно, очень»;
2) «отнюдь», «никоим образом»;

Сравните:

Совсем неисправный мотор. (Совершенно сломанный).

Совсем не исправный мотор. (Отнюдь не рабочий).

Двоякое толкование допускает и наречие «вовсе»:
1) «отнюдь»;
2) «совсем, совершенно» — в разговорном стиле речи;

Сравните:

Хотя мотор нам прислали из ремонта, он вовсе не исправен. (Отнюдь не исправен).

В последнее время мотор барахлил, а сейчас он вовсе неисправен. (Совсем сломан).

 

4. Пишется слитно, если есть наречия меры и степени: «весьма», «очень», «крайне», «почти», «совершенно», наречное выражение «в высшей степени» и т. п.

Оказалось, что мотор совершенно неисправен.

 

5. Пишется раздельно в вопросительном предложении, если подчеркивается отрицание:

Не исправен ли оказался в итоге мотор?

Примечание. Но пишется слитно, если отрицание не подчеркивается:

Разве мотор был неисправным? (= Разве он был сломан?)

Как обратиться к Уполномоченному

В соответствии со статьей 9 Федерального закона от 18.03.2020 № 48-ФЗ «Об уполномоченных по правам человека в субъектах Российской Федерации» гражданин Российской Федерации, иностранный гражданин или лицо без гражданства вправе обратиться к Уполномоченному с жалобой в письменной форме или в форме электронного документа, а также устно на личном приеме.

Под жалобой, адресованной Уполномоченному, понимается просьба гражданина Российской Федерации, иностранного гражданина или лица без гражданства о защите и восстановлении прав и свобод, нарушенных (нарушаемых), по его мнению, решениями или действиями (бездействием) территориальных органов федеральных органов исполнительной власти, действующих на территории Московской области, органов государственной власти или иных государственных органов Московской области (кроме законодательных), органов местного самоуправления, иных муниципальных органов, организаций, действующих на территории Московской области, наделенных отдельными государственными или иными публичными полномочиями, если ранее заявитель обжаловал эти решения или действия (бездействие) в судебном либо административном порядке, но не согласен с решениями, принятыми по его жалобе.

 

В жалобе должны содержаться фамилия, имя, отчество (при наличии), почтовый и (или) электронный адрес заявителя, изложение существа решений или действий (бездействия) территориальных органов федеральных органов исполнительной власти, действующих на территории Московской области, органов государственной власти или иных государственных органов Московской области, органов местного самоуправления, иных муниципальных органов, организаций, действующих на территории Московской области, наделенных отдельными государственными или иными публичными полномочиями, нарушивших (нарушающих), по мнению заявителя, его права и свободы.

 

К жалобе также должны прилагаться материалы, подтверждающие обоснованность жалобы, включая копии документов, связанных с обжалованием соответствующих решений или действий (бездействия) в судебном или административном порядке.

 

Жалоба должна быть подана Уполномоченному не позднее истечения года со дня нарушения прав и свобод заявителя или с того дня, когда заявителю стало известно об их нарушении.

 

Деятельность Уполномоченного дополняет существующие средства защиты прав и свобод человека и гражданина, не отменяет и не влечет пересмотра компетенции государственных органов, обеспечивающих защиту и восстановление нарушенных прав и свобод.

 

Жалобу можно подать лично в аппарат Уполномоченного, направить письмом по адресу: 143082, Московская область, 1-й км Рублево-Успенского ш., д. 1, к. “А”, а также направить по адресу электронной почты: [email protected].

Примерная форма жалобы (DOCX, 9.01 кб)

Написать письмо / Правительство Ямало-Ненецкого автономного округа

Поля, отмеченные *, обязательны для заполнения

Информация о персональных данных авторов обращений, направленных в электронном виде, хранится и обрабатывается с соблюдением требований российского законодательства о персональных данных.

В электронной анкете в Вашем обращении укажите: кому, Вы его направляете или куда, Вы его направляете:

В электронной анкете в Вашем обращении укажите в именительном падеже Ваши:

Отчество (при наличии):

Наименование организации (юридического лица):

Социальный статус:

БезработныйКоллективМолодежьПенсионерПредпринимательРабочийСлужащийСтудентИноеНет

Льготный статус:

Ветераны труда, ветераны Ямало-Ненецкого автономного округаПредставители коренных малочисленных народов СевераИнвалиды, семьи, имеющие детей-инвалидовМногодетные семьиОдинокие родителиВетераны Великой Отечественной войны, труженики тыла, репрессированные, ветераны боевых действийИноеНет

Контактный телефон:

В электронной анкете в Вашем обращении укажите: адрес электронной почты для получения ответа или уведомления о переадресации обращения

Электронная почта:

В соответствии с частью 1 статьи 7 Федерального закона от 2 мая 2006 года № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» гражданин в своем обращении в обязательном порядке излагает суть предложения, заявления или жалобы.

Обращаем Ваше внимание, что в целях объективного и всестороннего рассмотрения Вашего обращения рекомендуется в тексте обращения указывать адрес описанного Вами места действия, факта или события.

В случае, если текст Вашего обращения не позволяет определить суть предложения, заявления или жалобы, ответ на обращение не дается и оно не подлежит направлению на рассмотрение в государственный орган, орган местного самоуправления или должностному лицу в соответствии с их компетенцией, о чем Вам будет сообщено в течение семи дней со дня регистрации обращения.

Обращаем Ваше внимание, что при написании текста обращения в форме электронного документа в поле ввода текста обращения в форме электронного документа для изложения сути предложения, заявления или жалобы отсутствует ограничение по вводимому количеству символов.

В поле ввода текста обращения в форме электронного документа в Вашем обращении: *изложите суть предложения, заявления или жалобы:

Текст обращения:

Адрес, к которому относится суть обращения:

В случае необходимости в подтверждение своих доводов Вы вправе приложить к обращению необходимые документы и материалы в электронной форме, воспользовавшись функцией «Прикрепить файл(ы)».

Обращаем Ваше внимание, что прикрепляемые в предложенном на сайте формате документы и материалы только подтверждают изложенную Вами суть предложения, заявления или жалобы.

Приложить необходимые документы и материалы в электронной форме Вы можете в любой последовательности. Допускается прикрепление произвольного количества файлов следующих форматов: odt, txt, doc, docx, rtf, xls, xlsx, pdf, jpg, jpeg, png, bmp, tif, tiff. Общий объем файлов не должен превышать 25 МБ.

Иные форматы не обрабатываются в информационных системах общего пользования.

Информируем Вас, что передача файла(ов) вложения на почтовый сервер зависит от пропускной способности сети «Интернет» пользователя, а получение – от объёма обрабатываемых почтовым сервером переданных файлов.

При подключении Вашего оборудования к сети «Интернет» по выделенным каналам связи с использованием технологий ADSL, 3G, 4G, WiFi и иных технологий, обеспечивающих аналогичные скорости передачи данных в сети «Интернет», передача и обработка файла(ов) с суммарным размером:

  • до 5 МБ осуществляется, как правило, без задержки во времени;
  • от 5 МБ до 25 МБ может осуществляться с задержкой во времени;
  • свыше 25 МБ может быть не осуществлена.

Для приложения к обращению необходимых документов и материалов в электронной форме нажмите кнопку «Прикрепить файл(ы)»

Обращаем Ваше внимание, что подтверждением прикрепления файла(ов) вложения является появление строки с наименованием(ями) выбранного(ых) Вами файла(ов)

Введите символы с картинки:

Переход с ЕНВД: особенности применения касс


На вебинаре, посвящённом отмене ЕНВД, эксперт компании Такском Сергей Анисимов ответил на вопросы участников, касающиеся особенностей применения онлайн-ККТ в переходный период и после смены налогового режима.

Как на кассе поменять режим с ЕНВД на патент?

Сменить налоговой режим нужно в самом кассовом аппарате. Для этого обратитесь за помощью в сервисную организацию, либо самостоятельно изучите инструкцию к кассе.

Можно ли подключить две ККТ (одну на ИП и другую на ООО) к одной POS-системе и работать в одном помещении двум предприятиям на разных системах налогообложения, с ведением учёта в одной базе 1С?

Данный вариант технически невозможен. К одному терминалу двум разным компаниям подключиться нельзя, т .к. идёт привязка к расчётному счёту организации/ИП. Поэтому у каждого юрлица/ИП должен быть свой собственный терминал для оплаты.

Нужно ли по кассам подавать заявление о переходе на другой режим?

Если вы меняете ЕНВД на ПСН или УСН, то не нужно. Если переходите на ОСН, то потребуется перерегистрация кассы в ФНС.

Патент и кассовый аппарат. Розничная торговля строительными, отделочными и хозтоварами. Требуется ли перерегистрация кассового аппарата?

Если ранее применялся другой налоговый режим, то необходимо произвести перенастройку кассового ПО и сменить режим налогообложения в кассе.

При применении двух режимов нужны две кассы?

Можно применять одну кассу, и разнести товары на два отдела в самой кассе: первый – ПСН, второй – например, УСН.

Сейчас ККТ у нас пробивает в чеках признак налогообложения ЕНВД, нужно ли с 01.01.2021 менять фискальные накопители и перепрограммировать фискальные регистраторы в связи с переходом на патент или УСН 6%?

Если переходите на УСН или ПСН, необходимо изменить систему налогообложения в настройках кассы, замена ФН не требуется.

Станет ли обязательной расшифровка перечня проданных товаров в кассовом чеке или можно продолжить отображать лишь общую сумму и способ оплаты (наличный/безналичный расчёт)?

С 01.02.2021 будет необходимо отражать наименование проданных товаров по каждой позиции и количество. Лучше начать готовиться к этому процессу заранее.

Можно ли оставлять часть товара по «свободной цене» при отбитии чека в 2021 году?

Товар можно отпускать по свободной цене, это не запрещено.

Автомойка. Нужно ли будет вносить в чек каждую позицию по мойке автомобиля?

Через ККТ нужно фиксировать все сумы, которые оплачивают клиенты. А с 1 февраля 2020 года необходимо указывать еще и наименование услуги.

Надо ли будет перерегистрировать кассу, чтобы в чеке отражалась другая система налогообложения?

Перерегистрация кассы не требуется. Но нужно произвести определенные настройки в кассе для смены налогового режима в чеках.

При патенте надо использовать онлайн-кассы?

Если вы ИП, работающий без наёмных работников, то у вас есть отсрочка до 01.07.2021. Затем использование кассы обязательно. Если есть наёмные сотрудники, то ККТ необходимо использовать уже сейчас.

Если ИП (услуги, без наёмных работников) перейдёт с 01.01.21 с ЕНВД на УСН, нужно ли ему устанавливать ККТ?

ИП без работников могут не применять ККТ до 1 июля 2021 года. Отсрочка по неприменению ККТ действует до этой даты, и система налогообложения на неё не влияет (129-ФЗ от 06.06.2019).

Перенастройка касс на другой режим потребует перерегистрации аппарата в налоговой?

Нет, не потребует.

Отдел маленький, но артикулов товара много (чулочно-носочные изделия и трикотаж). Ранее не работал с классификатором. Допустим, занесли все наименования товара и цены. Как быть, если товар переоценивается?

Необходимо внести изменения в кассе и переоценить товар. Кассовый аппарат должен поддерживать работу с большой номенклатурой товара. Используйте оборудование, которое отвечает требованиям торговой точки. Помимо кассы, также может быть использован фискальный регистратор.

Кассовые чеки при УСН физическим лицам отбивать можно?

Не можно, а нужно.

Мы работаем круглосуточно. Как кассовые аппараты перевести на УСН в ночь с 31.12 на 01.01?

Налоговая служба разместила инструкции по смене налоговых режимов на разных моделях касс. С ними можно ознакомиться по ссылке. 

За неправильно указанную систему налогообложения в кассовом чеке предусмотрен штраф, переводите заранее, до 31 числа. В праздники ЦТО будут работать либо сокращённо, либо не работать вовсе.

Можно ли совместить УСН и патент на одной кассе с привязкой к 1С?

Да, можно, всё зависит от функционала вашей кассы.

Как перерегистрировать кассу на другую систему? И на упрощёнке нужно ли вести в кассе учёт по номенклатуре или можно одной суммой пробивать?

ИП без работников могут не применять ККТ при оказании услуг, выполнении работ, продаже товаров собственного производства до 01.07.2021 года. При этом ИП на спецрежимах налогообложения (кроме торговли подакцизными товарами) могут не указывать наименование товаров чеках до 01.02.2021 года. Бить общей суммой запрещено уже сейчас.

На ПСН номенклатуру обязательно вносить в онлайн-кассу?

До 01.02.2021 такой обязанности нет. Затем данное действие станет обязательным.

Если перейти с ЕНВД на УСН (ИП), то можно ли вести торговлю через торговый зал и в интернет-магазине, используя один кассовый аппарат?

Если кассовый аппарат поддерживает такой функционал, то можно.

Розничная торговля, несколько магазинов. Применение кассового аппарата на патенте обязательно?

Кассу необходимо применять уже сейчас. Льгота была только у ИП без работников.

Если будет два патента, надо ли ставить две кассы? Деятельность в одном помещении.

Нет, кассовый аппарат можно использовать один. Для облегчения учёта суммы по патентам можно условно пробивать по разным разделам, например, торговля по первому виду деятельности – один раздел, второй вид деятельности – другой раздел.

Сейчас торговая точка на ЕНВД, но по критериям можем использовать только ОСН с 1 января 2021 года. В кассе установлен ФН на 36 месяце, который в реальности отработал только 9 месяцев. Нужно ли нам будет менять ФН при смене налогового режима, какие наши действия?

Согласно письму ФНС от 03.12.2020 № АБ-4-20/[email protected], ФН менять не нужно. Вы можете доработать до конца его срока действия. При этом в кассовом аппарате у вас останется система ЕНВД.

Отправить

Запинить

Твитнуть

Поделиться

Поделиться

ОБЩИЙ КОНТРОЛЬ ЛАБОРАТОРНОГО ОТЧЕТА

Научное письмо так же важно, как и научное исследование или экспериментирование. Хотя большая часть научных исследований проводится в лаборатория – объединение оборудования, ремонт, получение расходных материалов и образцы, проверка каждого устройства на соответствие, калибровка и, наконец, данные сбор путем проведения эксперимента много времени тратится на то, чтобы представить результаты в кратком, объективном, критическом и убедительном формате, называемом лабораторный отчет (аналог исследовательской работы).Поэтому хорошо организованный лабораторный отчет намного эффективнее и эффективнее. влиятельный, чем тот, у кого нет структуры. Краткого списка инструкций по написанию хорошей лаборатории нет отчет. У вас может быть только один шанс повлиять на вашего читателя. В то время как неэффективное письмо может отпугнуть читателей, хорошо написанный лабораторный отчет может повлиять на вашу репутацию, возможности трудоустройства или продвижения по службе. Вы также можете привлечь внимание научное сообщество к вашей работе и удерживайте их как своих читателей.

Разделы лабораторного отчета :

Лабораторный отчет обычно состоит из нескольких разделов. по названиям. Типичный отчет включают такие разделы, как НАЗВАНИЕ, ВВЕДЕНИЕ, ПРОЦЕДУРА, РЕЗУЛЬТАТЫ и ОБСУЖДЕНИЕ / ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Если вы используете компьютер, чтобы напечатать вашу работу, заголовки разделов должны быть выделены жирным шрифтом.

Заголовок:

Заголовок обычно может привлечь внимание читателя к вашему Работа.Он должен четко представлять работа представлена. Если цель Эксперимент заключается в измерении ускорения свободного падения Земли с помощью маятник как экспериментальный прибор, название должно быть как Измерение Ускорения свободного падения с помощью простого маятника . Избегайте как первое слово в названии приведет к вводящему в заблуждение поисковому запросу, когда использует базу данных.

Введение :

Сформулируйте цель эксперимента в общих чертах.Например, можно измерить ускорение свободного падения, используя колебания простого маятника.

Просмотрите имеющуюся информацию или теории . Читатель будет искать какое-нибудь напоминание о основная информация, относящаяся к этой конкретной области. Это можно сделать, кратко изложив ему / ей существующий уровень знаний. Мы можем также включите краткое изложение более ранней работы с соответствующими ссылками.

Предоставьте параграф или два о том, как основная информация , например, уравнение, представляющее поведение модели (теории), может быть использовано сделать замеры.

Процедура:

Укажите, к какому параметру или свойствам системы вы относитесь измерения. Обычно вы меняете параметр системы (например, изменение температуры, независимых переменная ) и измерить ее влияние (например, длина металлического стержня, зависимая переменная ).

Укажите такие детали измерения, как тип стандарта или прибор, используемый для измерения (например, измерительная линейка или нониус штангенциркуль и др.). Дайте инструмент неопределенности. Например, если мы с помощью метровой палки можно сказать, длина стержня измеряется с помощью лабораторный измерительный стержень с точностью до 1 см. При необходимости вы также можете предоставить схему устройства.

Результаты :

  • Обеспечить таблицы, показывающие ваше измерение с единицами .
  • Опишите неопределенности: стандарт, прибор, случайные ошибки
  • Обеспечить графики.Графики должны быть аккуратными, очистить и включить метку оси и единицы .
  • Расчет окончательного ответа: расчет наклона, средние значения и стандартные отклонения все в правильных значащих цифрах.

Обсуждения / Выводы:

  • Настоящее время ваши выводы из эксперимента.
  • Оценить объективно, с объективной и беспристрастной точки зрения.Предположим, что результат не близок к тому, что вы ожидали. Даже тогда, после проверки ваших результатов, обосновать, почему вы считаете, что результат не соответствует ожидал. Сделайте это ясно, просто. Делайте фактические заявления например, график 1 показывает линейное изменение скорости со временем.
  • Государство расхождения экспериментальных результатов с моделью (теорией), и обсудим источники различий с точки зрения ошибок предлагая логические выводы.
  • Предложить улучшения

Хотя они не делают исчерпывающий список того, что можно и чего нельзя, тем не менее они предлагают основу для который можно написать эффективный отчет. В нашем эксперименте некоторые элементы, указанные в каждом разделе, могут не понадобиться. Я дам тебе больше обратная связь в классе. Я ожидаю, что лабораторные отчеты, напечатанные или написанные от руки, должны быть аккуратными, ясными и организовано.Баллы будут вычтены за они, а также отсутствующие единицы и несоблюдение схемы (т. е. название, введение, порядок действий, результаты, заключение), приведенные выше.

Как написать научный лабораторный отчет

Во время обучения, чтобы стать ученым, важно знать, как написать лабораторную процедуру, и уметь писать эффективно, чтобы детали вашего эксперимента могли быть объяснены ясно и подробно.На протяжении всего вашего пребывания в Мэривуде вас будут просить подготовить лабораторные отчеты для нескольких лабораторных занятий. Ниже приведены инструкции по написанию отчета научной лаборатории. Кроме того, лабораторные отчеты пишутся в прошедшем времени и от третьего лица. И всегда помните, что грамматика и орфография важны!

Имя: Имя экспериментатора
Партнер (и) лаборатории: Перечислите имена и фамилии
Заголовок: Название эксперимента
Дата: Дата проведения эксперимента

Цель: Краткое описание того, почему проводится эксперимент.Включите подробную информацию об эксперименте, например, об использованных методах, конкретной химической реакции (ах) и / или ожидаемом продукте.

Гипотеза: Предоставьте пару утверждений об ожидаемом результате эксперимента.

Процедура эксперимента: Пошаговое описание эксперимента, включая использованные химические вещества, оборудование и / или методы. Для описания необходимо использовать полные предложения. НЕ просто копируйте процедуру из лабораторного руководства или раздаточного материала.Сократите данную процедуру до этапов, чтобы вы могли понять их и следовать им.

Безопасность в лаборатории: Дайте полный описательный список мер безопасности, опасностей или других процедур безопасности, необходимых для этого эксперимента.

Экспериментальные данные: Запишите все данные, полученные в результате эксперимента, в свой лабораторный блокнот. Экспериментальные данные должны быть записаны в табличной форме. Не записывайте свои экспериментальные данные в лабораторное руководство.

Наблюдения: Этот раздел используется для записи любых качественных наблюдений и заметок об изменениях в экспериментальной процедуре. В этот раздел следует вводить внезапные всплески научного понимания или другой информации во время эксперимента, которые могут помочь в интерпретации полученных данных. Баллы не начисляются, если наблюдения записываются вне лаборатории. Также важно, чтобы вы записали свой неизвестный номер в этот раздел записной книжки.

Расчеты: Представьте результат / сводку анализа данных с помощью таблиц, графиков Excel и / или цифр. Перечислите отдельно все соответствующие математические уравнения, а затем приведите пример расчета для каждого. При проведении расчетов используйте записанные данные эксперимента.

Результаты / Обсуждение: Вопросы, которые следует рассмотреть в этом разделе, могут включать: Сработал ли эксперимент, и если нет, то почему? Были ли результаты, полученные в эксперименте, ожидаемыми на основе лабораторной процедуры? Если бы эксперимент повторился, какие улучшения были бы внесены? Какие типы ошибок произошли и как их исправить? Как наблюдения сыграли роль в результате эксперимента? Если возможно, вы должны сравнить свои экспериментальные значения с опубликованными литературными значениями, комментируя точность вашей методики.

Заключение: Обобщите результаты эксперимента, которые должны включать окончательные результаты эксперимента, например, процент выхода реакции, идентичность неизвестного и т.д. свой эксперимент и оцените, достигли ли вы своей цели при проведении эксперимента.

Ссылки: Включите всю необходимую информацию, такую ​​как руководство вашей лаборатории, учебники, веб-сайты и любые другие ресурсы библиотеки, используемые при подготовке отчета вашей лаборатории.

Как написать лабораторный отчет

Лабораторный отчет состоит из пяти основных частей: название, цель, метод, результаты и заключение. Вот что включить в каждую:

Заголовок

  • Начать с заголовка, например «Естественные науки» или «Физические науки»
  • Затем введите соответствующий заголовок. “Изучение Преломление света »- подходящее название, в то время как« Наука Проект “нет”.Название должно быть информативным и кратким – сделайте конечно, это не слишком общий характер.

Цель

  • Цель эксперимента – это цель. Другими словами, это говорит, что можно узнать из эксперимента. “Чтобы увидеть, как на свет влияют линзы и пластины из стекла различной толщины ».
  • Цель должна быть краткой – одна или две линии.
  • Если гипотеза была сформулирована до проведения эксперимента, то это должно быть написано здесь.Кроме того, любые хорошая гипотеза должна быть подкреплена соответствующим обоснованием.

Метод

  • Если в классе использовался лист с объяснением метода, часто в этом разделе достаточно написать «См. инструкцию …». “и укажите название используемого листа.
  • Если необходимо выписать метод, следуйте эти инструкции: Подобно рецепту приготовления торта, метод включает в себя все информация, необходимая для успешного выполнения эксперимент:
    1. Все материалов необходимо (это обычно в виде отдельного списка).
    2. A пошаговое описание из того, что было сделано во время эксперимента.
      • Это должно быть написано с использованием такого языка, как “ The мензурку ставят на треногу и нагревают в течение четырех минут “. Не используйте от первого лица, например « Мы взяли стакан. и … “
      • Включите время каждой операции, что должно быть измеряется и т. д.
      • Уточните насчет единиц: « чашки Петри». выдерживали при 37 ° C в течение 7 дней “,” 16 граммов магния оксидный оборотный собрал . “
    3. Диаграмма или изображения для проиллюстрировать используемый аппарат и его настройку. Оно может быть рисунком или фотографией.
  • Постарайтесь, чтобы метод был кратким, но точным и ясным, как возможный.Тот, кто никогда раньше не видел эксперимента должен быть в состоянии взять вашу бумагу и повторить эксперимент без вынужден спросить вас: “Что это за часть здесь?” или “Каким образом ты это делаешь? “

Результаты

  • Результатом эксперимента являются ваши наблюдений . Наблюдения – это то, что вы видели, слышали, чувствовали и т. Д. Во время эксперимент. В результаты мы помещаем то, что произошло во время эксперимента, но мы не даем никаких интерпретаций результатов.
  • Иногда бывает только качественных , иногда только количественных , но часто они оба. Качественные относятся к результатам, которые не имеют номеров, связанных с они: цвета, шипение (шипение), текстура (гладкая или грубая), и т. д. Под количественными данными понимаются результаты с номерами: 109. пузыри, 37C, 12,8 см, 110 Вольт и т. д.
  • Часто диаграмма лучше всего показывает результаты. Если у тебя есть фотографии результатов выложите в этот раздел.
  • Если было найдено много количественных результатов, их можно показать как график или как таблица .

Заключение

  • Заключение – самая сложная часть лабораторного отчета потому что он включает в себя анализ эксперимента и пытается объяснить что доказывает эксперимент. Заключение включает некоторые или все следующей информации:
    1. Интерпретации полученные результаты.Другими словами, что делают наблюдения иметь в виду? Например, если цвет индикатора изменился с синего на красный, объясните, какое значение это имеет.
    2. Если гипотеза была дана в целях, вывод должен указать, была ли гипотеза подтверждена или опровергнута эксперимент.
    3. Источники ошибки – если были получены неожиданные результаты, какие могли быть недостатки существовали в способе постановки эксперимента? Как мог эксперимент улучшить?
  • Лучшее место для начала написания заключения – это вернуться к цели. Прочтите его еще раз и посмотрите, что пытается показать эксперимент. Сделал это показать это или что-то совсем другое?
  • Заключение может состоять только из одного абзаца, но обычно занимает несколько абзацы, чтобы объяснить полностью. Помните, что результаты – это то, что вы получили, а вывод – это то, что вы узнали.

Порядок написания отчета физической лаборатории

Порядок написания отчета физической лаборатории

Стандартный ежедневный лабораторный отчет состоит из следующие разделы.Обратите внимание, что во всех лабораторных отчетах может не быть раздел, но рекомендуется включить все эти разделы (даже если писать не обязательно). Отметим также, что некоторые вещи время от времени меняются. По-настоящему формальный лабораторный отчет должен иметь отдельный титульный лист, но в целом это расточительно. Официальные лабораторные отчеты в этом классе не требуют отдельного заголовка. страница.

Использование формального или неформального лабораторного отчета это решение инструктора.Обычно неформальная лаборатория отчет будет сдан до окончания урока и не требует текстовой обработки.

** Предложение **

Создайте шаблон в своем текстовом процессоре: в основном просто документ, который содержит только следующие заголовки. Делает это поможет вам включить все разделы в лабораторный отчет, и убережет вас от неосторожной, но дорогостоящей ошибки.


Неофициальный лабораторный отчет



  1. Название лаборатории

  1. Назначение
  2. Данные
  3. Анализ и графики

  1. Заключение


Официальный отчет лаборатории



  1. Название лабораторной деятельности

  1. Назначение
  2. Материалы и оборудование
  3. Процедура
  4. Данные и наблюдения
  5. Анализ
  6. Графики
  7. Примеры расчетов
  8. Заключение

  1. Пост-лабораторные вопросы при необходимости

Название:

Название должно содержать название эксперимента. проведен, дата проведения эксперимента, имена всех людей, которые участвовали в лабораторном отчете, и имя инструктора лаборатории.Важно, чтобы имена всех людей, которые внесли свой вклад в лабораторный отчет. И наоборот, если студент не участвовал в написании или анализ лаборатории, их название не должно появляться в заголовке странице или в заголовке.

Назначение:

Цель – короткое утверждение из одного или двух предложений указывая, почему вы находитесь в лаборатории. Укажите свою цель в исполнении лабораторию и то, что вы ожидаете узнать от лаборатории.Если твоя цель состоит в том, чтобы убить время в лаборатории, тогда ваша цель может быть такой: цель этой лаборатории – сбить меня с толку и сбить с толку, унизить меня уважать, и вообще заставляют меня очень плохо себя чувствовать и цели на всю жизнь. Я ни в коем случае не планирую ничего получать от доработки этой лаборатории, и я никогда ничего не узнаю “. Это, конечно, было бы очень плохой целью, но она написана как цель быть.

Материалы и оборудование:

Это список всех материалов, которые требуется для выполнения лаборатории.Это как список для вас самих и для читателя лабораторного отчета. Это должно обеспечить достаточно информация, из которой инструктор лаборатории может извлечь материалы полка для установки лаборатории и предоставления вам материалов необходимо. Нет необходимости указывать точные суммы, как в “2,12323 метра шпагата” просто “шпагат” достаточно.

Процедура:

Процедура входит в тройку самых важных разделы в лабораторном отчете.Процедура может быть записана либо на стиль абзаца (предпочтительно) или он может быть написан маркером (не совсем предпочтительнее), но оба варианта считаются правильными. В процедура может включать диаграммы или другую полезную информацию, которая облегчит выполнение лаборатории. Процедура должна быть достаточно полный, чтобы любой человек мог прочитать вашу процедуру и мог бы выполнить лабораторную работу так же, как и вы. НЕ копируйте процедуру из книги или лабораторного руководства. Напишите процедуру самостоятельно слова и при необходимости добавляйте примечания и диаграммы.

Данные и наблюдения:

Обычно перед лабораторией вы составляете данные таблица, в которую вы будете записывать свои данные. Отчет лаборатории должен содержать более аккуратную версию вашей реальной таблицы данных, но должен см. таблицу фактических данных в качестве приложения.

С другой стороны, наблюдения обычно не также предвзято. По мере прохождения лаборатории делайте заметки и наблюдения, которые могут оказаться важными позже, когда отчет создается.Если в лаборатории были внесены изменения, запишите их, если некоторые элементы лаборатории не выполняются, запишите различия, или если вы используете конкретное уникальное оборудование, отметьте это. Наблюдения не требуются. в окончательном лабораторном отчете, но они делают процесс написания в лаборатории намного проще.

Анализ:

Это основа лабораторного отчета. Это где вся наука есть.Это сердце науки – слушайте внимательно, вы можете услышать это (бум ……. бум ……. бум). Довольно просто анализ – это все, что вы делаете между сбором данных и написание заключения. Анализ – это мысль процесс, который приведет вас от наблюдения к блестящему пониманию. В большинстве случаев анализ представляет собой множество маленьких шагов, которые вы пройти мысленно. Важно, чтобы вы написали эти шаги вниз. Анализ – это не список цифр и расчетов – повторяю анализ – это не список цифр и расчетов.Анализ объяснение того, что вы сделали, что вы наблюдали, возможные источники ошибка (не только ошибка человека, мы все знаем, что ваш партнер по лаборатории неуклюжий дурак), объяснение значимой статистики (не включайте числа, если они не ничего не значат). Вы можете перечислить окончательные результаты в анализе и включить описание того, что означают эти числа (вам все равно нужно сообщить выводы и результаты в Заключении). Анализ графиков относится к этот раздел, например, какие графики дали прямолинейные корреляции и каким мог быть угол наклона такой линии и что это за наклон (если он существует может означать.Помните, что это суть вашего отчета. Вам следует потратьте 80% своего времени на этот раздел своего отчет (даже если вы сделаете отчет за 5 минут до начала лаборатории – это означает минимум 4 из этих минут следует потратить на раздел «Анализ»).

Графики:

Анализ и графики представлены в виде двух отдельных разделов. когда на самом деле они являются частью большего целого, но многие студенты упускать из виду тот факт, что на самом деле существует два различных шага.Графики – это не анализ. Графики – это инструмент, похожий на калькулятор. Они позволяют вам представить большой объем данных на очень коротком пространстве. Графики позволяют анализировать данные интересными способами, но графики анализ не делай.

Пример расчетов:

Это небольшой раздел, в котором показаны образцы каждого расчет, который вы провели вручную. По сути это список уравнений, но он идет еще дальше, поскольку показывает один пример каждого используемого уравнения.Помните только один пример каждого используемого уравнения.

Вывод:

Это вторая по важности часть лаборатории. Здесь вы подводите итоги. Это изюминка этого огромная и массовая шутка – это должно быть хорошо. Заключение будет включите свои результаты, любые отношения (или уравнения), которые вы обнаружили. Укажите, насколько точны ваши результаты, и объясните любые неточности.Заставьте инструктора поверить в то, что вы все поняли.

Оценка:

На самом деле выставление оценок – это очень субъективный процесс и поэтому все делают это по-своему. Один человек может назвать это Другой может называть это Яба Даба Ду. Кроме того, в каждой лаборатории есть разные требования и разные ожидания, но в целом следующие веса применяются к подсчету секций.

Название Немного
Цель Немного
Материалы и оборудование Немного
Процедура Хорошая насадка
Данные и наблюдения Хороший бит
Анализ Целая колоссальная сумма
Графики Целая партия
Примеры расчетов Немного
Заключение Целая куча помощи
Пост-лабораторные вопросы Немного
Общая стоимость Весь комплект и кабудл

Имейте в виду, что это только приблизительные значения и могут изменение для любого данного лабораторного отчета или любого конкретного инструктора.

Материалы и методы

Материалы и методы

Материалы и методы


При написании лабораторного отчета часто бывает хорошей идеей Начнем с написания раздела «Материалы и методы». Эта секция обычно очень прост, и написание его в первую очередь помогает многим людям установить правильный мыслительный процесс и понимание работы, которая позволит остальной части отчета течь более плавно.Следуя этому раздел, обычно рекомендуется писать Результаты раздел, за которым следует Обсуждение, и, наконец, введение. Хотя эта стратегия только рекомендация, и хотя поначалу это может показаться нелогичным, многие нашел этот подход очень эффективным для написания научных статей.

Раздел «Материалы и методы» – жизненно важный компонент любого формального лабораторный отчет. В этом разделе отчета подробно рассказывается о процедура, которой следовали при завершении эксперимента (ов), описанного в Отчет.Такой отчет очень важен не только для того, чтобы читатель имеет четкое понимание эксперимента, но хорошо написанные материалы Раздел и “Методы” также служит набором инструкций для всех, кто желает повторить исследование в будущем. Учитывая важность “воспроизводимого результатов »в науке, совершенно очевидно, почему это второе приложение так жизненно важно.

Есть несколько типичных ошибок, которые часто встречаются в Материалах. и Методы лабораторного отчета.Одна из основных проблем – решить правильный уровень детализации. (Печеник, с. 55) Часто очень легко писатель, чтобы увлечься и включить каждую бит информации о процедура, включая постороннюю информацию, такую ​​как количество раз он \ она мыл руки во время эксперимента. Хороший ориентир – включить только то, что необходимо для воссоздания эксперимента, чтобы знать. Помните об этом, чтобы перейти к разделу “Материалы и методы”. это тщательно написано, но без лишних деталей это нарушает поток письма.Еще одна распространенная ошибка – перечисление все материалы, необходимые для эксперимента в начале раздел. Вместо этого материалы и оборудование, использованные во время эксперимента следует упоминать на протяжении всей процедуры по мере их использования. Достаточно детали должны быть включены в описание материалов, чтобы эксперимент можно воспроизвести. Наконец, обычно рекомендуется раздел «Материалы и методы» должен быть написан в прошедшем времени, либо активными или пассивный залог.Многие написаны от третьего лица, но проверьте с профессором, чтобы быть уверенным, какое время глагола имеет и перспективу в отчете следует использовать. Это демонстрируется на примере хорошо написанного Раздел «Материалы и методы».


Примеры материалов и методов

Образец 1 : При получении катехолазы экстракт картофеля очищали, промывали и нарезали кубиками. 30,0 г нарезанный кубиками картофель и 150 мл дистиллированной воды добавили на кухню блендером и перемешивайте примерно две минуты.Полученное решение фильтровали через четыре слоя марли. Экстракт хранился в чистой закрытой таре.

Четыре индивидуально маркированные пробирки для спектрофотометра были приготовлены с использованием различные количества (как представлено в таблице 1) следующих реагентов: буфер с pH 7, 0,1% катехоловый субстрат и дистиллированная вода. В длина волны спектрофотометра Spectronic 20 была установлена ​​на 540 нм. Чтобы откалибровать спектрофотометр при нулевом поглощении, пустая контрольная пробирка, приготовленная без субстрата катехина и помеченная “пробирка” 1 дюйм был перевернут и вставлен в спектрофотометр.

Важно отметить, что тестируемый экстракт был добавлен к каждому пробирку непосредственно перед помещением пробирки в спектрофотометр. 1.0 мл экстракта катехолазы вносили пипеткой в ​​пробирку 2. Пробирку 2 немедленно помещали в пробирку. перевернули и поместили в спектрофотометр. Было прочитано поглощение и записывается для нулевого времени (t0), десятиминутной отметки (t10) и каждой минуты между. Трубка 2 была удалена из спектрофотометра и та же измерения проводились для пробирки 3 и 4 по одному и тому же протоколу.

Образец 2 : Были получены картофель и нож. для этого эксперимента. А также дистиллированная вода, блендер, марля, чистый контейнер с крышкой и восьмиметровый спектрофотометр трубки использовались. Для этого эксперимента использовался спектрофотометр Spectronic 20, а также буферы с pH 4, 6, 7 и 8. Катехоловый субстрат, парафильмовые покрытия, KimWipes, черная ручка и пипетки также были получены для этого эксперимента. Наконец, для записи результатов были получены карандаш и блокнот.

Образец 3 : При получении катехолазы экстракт картофеля очищали, промывали и нарезали кубиками. Баланс использовали для получения 30,0 г нарезанного кубиками картофеля. 150 мл дистиллированной воды налили в стакан. К картофелю, нарезанному кубиками, добавляли воду. Крышка кухонного блендера снята. Картошка и воду добавляли в блендер. Пахло картофелем. Крышка была помещена на блендер, и кнопка включения была нажата.За часами наблюдали, пока секундная стрелка не облетела дважды. Кнопка питания была нажата еще раз, чтобы остановить блендер. В Полученный раствор фильтровали через четыре слоя марли. В экстракт хранили в чистом закрытом контейнере.


Пояснения к примерам ссылок

Картофель нарезанный кубиками : В первом примере автор дает достаточно подробностей о процедуре, чтобы ее можно было понять, но не настолько, что появляется избыток ненужных деталей.(вернуться к образцу 1)

Calibrate : Калибровка небольшая, но важная деталь, которую следует включить в этот раздел, чтобы эксперимент быть в состоянии повторить любой, читающий отчет. Имейте это в виду пока решаете, что включить в этот раздел. (вернуться к образцу 1)

Дистиллированная вода : В этом примере есть список материалов в начале, которые не нужны в материалах и методы.В теле раздела должны быть упомянуты материалы. и оборудование, используемое во время эксперимента, так что нет необходимости перечислите их, чтобы знать, что использовалось для процедуры. (вернуться к образцу 2)

Посторонняя деталь : Посторонняя деталь это не требуется для объяснения процедуры. Читатель знал бы, как для включения и выключения блендера без уведомления о нажатии кнопки, и зная, что раствор пахнет картофелем, совершенно не связано чтобы знать, как проводить эксперимент.(возвращение к образцу 3)


Вернуться к открытию «Биология» стр.

Все цитаты из Печеника, Яна А. А краткое руководство по биологии. стр. 54-102, Университет Тафтса: Харпер Коллинз Колледж Издательство . 1993.

Как правильно оформить раздел материалов и методов научной статьи?

Abstract

В отличие от прошлых веков, в настоящее время во всех странах систематически проводятся научные исследования в рамках образовательной стратегии.Как следствие, ученые опубликовали тысячи отчетов. Написание эффективной статьи обычно является серьезной проблемой для исследователей. Все части статьи, в частности аннотация, материалы и методы, результаты, обсуждение и разделы ссылок, должны содержать определенные особенности, которые всегда следует учитывать перед отправкой рукописи в журнал для публикации. Общеизвестно, что раздел материалов и методов – это относительно простой для написания раздел статьи.Поэтому часто бывает полезно начать с написания раздела о материалах и методах, который также является важной частью статьи. Поскольку «воспроизводимые результаты» очень важны в науке, в этом разделе следует дать подробный отчет об исследовании. Если авторы предоставят достаточно подробностей, другие ученые могут повторить свои эксперименты, чтобы проверить свои выводы. Обычно рекомендуется, чтобы материалы и методы были написаны в прошедшем времени активным или пассивным голосом.В этом разделе следует последовательно описать этическое одобрение, даты исследования, количество субъектов, группы, критерии оценки, критерии исключения и статистические методы. Следует отметить, что хорошо написанный раздел материалов и методов заметно увеличивает шансы публикации статьи.

Ключевые слова: Статья, материал, методы, публикация

Как написать раздел о материалах и методах научной статьи?

До 18 -х годов века научные исследования проводились на общественных началах отдельными учеными.Однако со второй половины -х годов века научное развитие набирает обороты благодаря вкладу многих ученых, включая Эдисона, Флеминга и Коха. Параллельно с этим развитием, очевидно, каждая научная область и даже их отрасли делали и продолжают делать великолепные успехи с конца 18, -го, века. В дополнение к этим разработкам, научные исследования систематически проводились университетами и различными учреждениями во всех частях мира как неотъемлемый компонент национальных стратегий.Естественно, количество исследователей, проводивших научные исследования или спонсируемых различными учреждениями, значительно увеличилось. Кроме того, как хорошо известно, во всем мире ученые и исследователи перемещаются из одного места в другое для распространения научных знаний. Все эти научные усилия и деятельность отражают клиническую практику и сотни тысяч и миллионы научных статей, к которым мы в настоящее время можем получить доступ в Интернете. Как указал исследователь Жерар Пиль: «Без публикации наука мертва», что объясняет важность публикации.Другими словами, если вы не поделитесь своими исследованиями и знаниями, они ничего не значат сами по себе. Хотя обмен знаниями необходим для написания научной статьи, в настоящее время написание научной статьи в основном изучается как отношения между мастером и учеником, и поэтому определенные стандарты не установлены. Это явление создает серьезный стресс, особенно для молодых исследователей, которые только начинают писать научные статьи. Действительно, исследователи, проходящие обучение в ординатуре, наконец сталкиваются с этой реальностью во время написания своих диссертаций.Хотя обмен знаниями известен как фундаментальный принцип написания научных статей, он создает трудности во всем мире. По этому поводу во всем мире проводились исследования и написаны книги о том, как писать научные статьи. Соответственно, в нашей стране в основном организовываются встречи и курсы на местах. Эти организации и расследования должны быть выполнены. Действительно, в настоящее время, согласно первым оценкам, процент отклонения журналов всемирно признанными научными индексами, такими как «Science Citation İndex (SCI)» и «Science Citation İndex Expanded (SCI-extended»), которые имеют определенные научные стандарты, увеличивается до 62 процентов. .На самом деле только 25% журналов класса А были включены в списки SCI, а SCI-расширены.

Как мы все очень хорошо знаем, научные статьи состоят из разделов резюме, введения, материала и методов, обсуждения и ссылок. Среди них, условно, раздел «Материалы и методы» был отмечен как наиболее легко написанный или будет написан раздел. Хотя этот раздел известен как самый простой в написании, почти 30% причин отклонения связаны с этим разделом как таковым.Поэтому написанию этого раздела следует уделить должное внимание и внимание. В процессе написания раздела «Материал и методы» все достижения, достигнутые в течение периода исследования, должны рассматриваться с учетом определенных критериев в определенной последовательности. Поскольку с точки зрения всемирно ожидаемой точки зрения, раздел «Материалы и методы» может быть написан довольно легко, было указано, что если при написании рукописи возникают трудности, то следует начинать писать с этого раздела.При написании этого раздела план исследования, описывающий тип статьи, исследуемые предметы, методы и процедуры измерений, должен быть представлен под четырьмя основными заголовками. [1,2] Соответственно, вкратце, мы можем подчеркнуть важность предоставления четкой, адекватной и подробной информации в разделе «Материалы и методы» ученым, которые будут читать эту научную статью. Выполнение этих критериев имеет большое значение с точки зрения оценки надежности расследования читателями и рецензентами, а также их информирования о методических методах, дизайне, сборе данных и методах оценки расследования. Во всех научных исследованиях следует напоминать о важности и необходимости соблюдения определенных общепринятых правил написания.Соответственно, следует соблюдать правила грамматики и, если возможно, использовать пассивный залог простого прошедшего времени. В отношении этих правил уместно использовать глаголы «исследовано», «оценено» или «выполнено». В последнее время приоритетными стали выражения, свидетельствующие о принадлежности расследования как «мы провели», «мы оценили», «мы осуществили». Поскольку важным моментом является передача сообщения, содержащегося в научном исследовании, сообщение должно быть четко понятным. При обеспечении ясности сообщения следует избегать использования ярких и неуместных предложений. [1,3] Согласно другому подходу, поскольку нашу статью будут читать профессионалы других дисциплин, важно соблюдать определенные правила написания. С этой целью следует использовать стандартные единицы измерения и международные сокращения. Сокращения следует пояснять в скобках при их первом упоминании в рукописи. Например, давайте проанализируем следующее предложение: «Пациенты были обследованы с подробным медицинским анамнезом, физическим осмотром, полным анализом мочи, уровнем ПСА и УЗИ мочевыводящей системы». Аббревиатура PSA хорошо известна урологам.Однако не стоит забывать, что эту статью прочтут профессионалы других медицинских дисциплин. Точно так же это предложение не следует записывать как: «Пациенты были обследованы с помощью подробного медицинского анамнеза, физического обследования, полного анализа мочи на ПСА (простатоспецифический антиген) и УЗИ мочевыделительной системы». Действительно, сокращение должно следовать за объяснением этого сокращения. Тогда должно быть соответствующее выражение предложения. «Пациенты были обследованы с подробным анамнезом, физическим осмотром, полным анализом мочи, простат-специфическим антигеном (ПСА) и ультразвуком мочевыделительной системы.”

В дополнение к вышеупомянутой информации, в начальных абзацах раздела« Материалы и методы »клинического исследования должны быть обязательно даны ответы на следующие вопросы:

  1. Даты начала и окончания учебного периода.

  2. Число субъектов / пациентов / экспериментальных животных и т. Д., Включенных в исследование,

  3. Получено ли одобрение этического комитета?

  4. Дизайн исследования (проспективное, ретроспективное или иное). [1,2,4–7]

Еще следует указать дополнительные особенности дизайна исследования (поперечного сечения). Помимо этого, следует выявить другие типы дизайна исследований (рандомизированные, двойные слепые, плацебо-контролируемые или двойные слепые, параллельный контроль и т. Д.).

Заголовок раздела «Материалы и методы» может быть изменен на «Пациенты и метод» в соответствии с правилами оформления соответствующего журнала. Указание даты начала и окончания клинического исследования облегчит научную интерпретацию статьи.Соответственно, результаты, полученные на этапе разработки нового внедренного метода, могут рассматриваться иначе, чем результаты, полученные при традиционном использовании этого метода. Кроме того, частота заболеваний и количество пострадавших людей могут изменяться под влиянием социальных колебаний и факторов окружающей среды. Поэтому с этим обоснованием следует указать период изучения. Количество кейсов, включенных в исследование, должно быть обязательно указано в разделе «Материалы и методы». Целесообразно определить исследуемую популяцию после консультации со статистиком и, если необходимо, после «анализа мощности». Соответственно, потребность в контрольной группе будет указана на основе дизайна исследования.В настоящее время, как требование прав пациента, получение одобрения этического комитета должно указываться с его регистрационным номером. Кроме того, следует указать получение от пациентов форм информированного согласия. Утверждение комитета по этике должно быть получено в проспективных исследованиях, проводимых с исследуемыми препаратами. В противном случае в случае возникновения неблагоприятных последствий следует признать, что в соответствии со статьей № 90 Уголовного кодекса Турции виновные лица приговариваются к 3 годам тюремного заключения. [8] Поскольку вопросы, связанные с Комитетом по этике, являются предметом другой рукописи, они не будут рассматриваться здесь.

Следующий абзац ясно иллюстрирует вышеупомянутые аргументы: «После одобрения местного этического комитета (BADK-22) от пациентов были получены формы информированного согласия, и ретроспективно было проведено 176 случаев с симптомами нижних мочевыводящих путей (СНМП). оценка проводилась с января 2011 года по декабрь 2012 года ». В предполагаемом исследовании должны быть указаны методы, используемые для общения с пациентами, включая личные интервью, телефонные звонки и / или электронную почту. [1,2] Каждый абзац или подзаголовок в разделе «Материалы и методы» должен соответствовать соответствующим в разделе «Результаты». Другими словами, последовательность абзацев и подзаголовков в разделе «Результаты» должна быть такой же, как и в разделе «Материалы и методы».

В качестве следующего шага следует указать названия групп и распределение случаев в этих группах. Например: утверждение «Случаи были разделены на 3 группы в зависимости от их баллов за СНМП как.Группы 1 (0–9; n = 91), 2 (10–18; n = 66) и 3 (≥19; n = 20) »четко очерчивают объем исследования на исходном уровне. В разделе« Материалы и В разделе «Методы» количество исследуемых предметов должно быть полностью задокументировано. Здесь, после присвоения имен группам, в остальной части рукописи следует использовать эти имена. Например, вместо того, чтобы сказать: «Средний возраст пациентов с баллами по шкале LUTS от 0 до 9, 10–18 и ≥19 был определен как 63,2 ± 2,1, 62,8 ± 4,5 и 65,7 ± 3,9 года соответственно», это будет Более понятным было бы использование выражения: «Средний возраст 1, 2 и 3 групп был указан как 63 года.2 ± 2,1, 62,8 ± 4,5 и 65,7 ± 3,9 года ». (р = 0,478). Выражения, указанные в разделе «Материалы и методы», не следует повторять в разделе «Результаты». Таким образом, ошибки повторения будут исключены. Следуя вышеупомянутой информации, следует указать метод оценки случаев, включенных в исследование. Следовательно, следует указать результаты анамнеза, медицинского осмотра и, если они выполняются, лабораторных или радиологических исследований – в указанном порядке. Применение опросного исследования, если таковое имеется, должно быть исследовано и задокументировано.Таким образом, следующие предложения охватывают всю указанную выше информацию: «Случаи были оценены с подробным медицинским анамнезом, физическим осмотром, измерениями сывороточного фолликулостимулирующего гормона (ФСГ), лютеинизирующего гормона (ЛГ), уровня тестостерона (Т), полного анализа мочи, скорость потока мочи, прямые рентгенограммы мочевыводящей системы, УЗИ мочевыводящей системы и, при необходимости, циктоскопия. Жалобы на нижнюю часть мочевыводящей системы и эректильную дисфункцию оценивались с использованием Международной шкалы симптомов простаты (IPSS) и Международной шкалы эректильной функции (IIEF) соответственно.«Судя по всему, в процитированном исследовании использовались анкеты. Тем не менее, методы, используемые для оценки анкетных форм, и значимость полученных результатов, и, если возможно, первый участник этого опроса должен быть написан с сопроводительными ссылками. В отношении вышеупомянутых вопросников следующие утверждения представляют собой стандартные выражения для раздела «Материалы и методы»: «Международная оценка симптомов простаты (IPPS) использовалась для определения степени тяжести симптомов простаты.IPSS, используемый для определения тяжести заболевания, оценки реакции на лечение и подтверждения симптоматического прогрессирования, является наиболее оптимальной системой оценки, рекомендованной Европейской ассоциацией урологов (EAU), которая классифицирует тяжесть заболевания на основе баллов IPSS как легкую (0 –7), средней (8–19) и тяжелой симптоматической (20–35) болезни. При оценке сексуальной функции использовалась Международная шкала эректильной функции (IIEF). МИЭФ – одна из наиболее часто используемых форм для пациентов, обращавшихся за консультацией по поводу сексуальной дисфункции. На основании баллов МИЭФ тяжесть заболевания классифицировалась как тяжелая (1–10), умеренная (11–16), от легкой до умеренной. (17–21), легкая (22–25) и без ЭД (26–30).”

Вопрос о том, следует ли указывать учреждения, в которых работают авторы, в разделе« Материалы и методы », может быть предметом споров, обычно точки зрения поддерживают предоставление этой информации. Однако в соответствии со своими правилами написания некоторые журналы не поддерживают открытые исследования с указанием названия места исследования, и этот принцип доводится до сведения автора во время редакционной оценки. Кроме того, в разделе «Материалы и методы» Следует указать марку объекта исследования и страну его происхождения.(т. е. если используются радиологические методы, то следует указать марку радиологического оборудования и страну-производителя. В исследовании, озаглавленном «Влияние компьютерной томографии на прогнозирование стадии пострадикальной нефрэктомии при опухолях почки», с момента основного Тема исследования – компьютерная томография, при этом должны быть четко указаны характеристики используемого оборудования, а также должны быть записаны детали медицинского метода, который может повлиять на результаты исследования.Соответственно, методы, применяемые для чрескожной нефролитотомии, уретерореноскопии, варикоцелэктомии, трансуретральной простатэктомии, радикальной простатэктомии (перинеальная, открытая, лапароскопическая или роботизированная, должны быть абсолютно указаны. Затем должны быть задокументированы критерии включения и исключения, а также контрольная группа и ее характеристики, если она используется. Таким образом, следующий абзац о критериях исключения будет уместен: пациенты с нейрогенным мочевым пузырем, операциями на предстательной или брюшной полости и трансректальной биопсией простаты под контролем УЗИ (в течение предыдущих 6 месяцев), пациенты в возрасте <40 или> 70 лет, пациенты с пиковая скорость потока мочи ниже 10 мл / сек и остаточная моча более 150 см3 в исследование не включались.” [1–3,9]

Некоторые заболевания, упомянутые в разделе« Материалы и методы », требуют специальных процедур мониторинга. В этих случаях процедура мониторинга должна быть задокументирована ради достоверности рассматриваемого исследования. Соответственно, в таких условиях, как «нефрэктомия, простатэктомия, орхидэктомия, пиелопластика, варикоцелэктомия, медикаментозная терапия, протезирование полового члена и стриктура уретры» должны быть предоставлены протоколы клинического наблюдения.

Вышеупомянутые правила и рекомендации наиболее часто применимы для клинических исследований, и некоторые моменты, указанные в экспериментальных исследованиях, также следует учитывать.Типы, вес, пол и количество животных, используемых в исследованиях на животных, должны быть абсолютно точно указаны. Кроме того, следует отметить условия оценки экспериментальных животных. Затем, как и в случае с клиническими исследованиями, должно быть получено одобрение этического комитета и задокументировано. Соответственно, начальные абзацы «Материалы и методы» могут быть выражены следующим образом:

«В исследовании использовали 40 6-месячных крыс линии Wistar-Albino массой 350–400 г каждая. После одобрения этического комитета (HADYEK-41) исследование было выполнено в рамках правил, установленных Национальным институтом экспериментов на животных.Крысы были разделены на 3 группы. Таким образом, группа 1 (n = 7) была принята за контрольную. Крысы, подвергшиеся частичной обструкции мочеточника с применением или без пероральной терапии карведилолом в суточных дозах 2 мг / кг в течение 7 дней, составили группы 3 (n = 8) и 2 (n = 8), соответственно. Каждую группу из 4 крыс содержали в стандартных клетках площадью 40 × 60 см. Животных кормили стандартными кормовыми гранулами диаметром 8 мм и свежей водопроводной водой ежедневно. Крыс содержали в клетках при 12 часах света и 12 часах темноты.Температура окружающей среды и влажность были установлены на уровне 22 ± 2 ° C и 50 ± 10% соответственно ».

Здесь должны быть четко указаны метод и средство анестезии (местная или общая анестезия) при хирургических процедурах, а затем применяемый экспериментальный метод. Например, следующие предложения объясняют наши вышеупомянутые аргументы; «Все хирургические вмешательства проводились под ксилазин-кетаминовым наркозом. Во всех группах доступ к мочеточникам осуществлялся через разрез брюшной полости по средней линии. В 1-й группе манипуляции с мочеточниками не вызывали обструкции.Результаты биохимического и патологического обследования, проведенного в группе 1, считались исходными значениями ».

«Через разрез по средней линии брюшной полости частичная обструкция мочеточника была достигнута путем вложения двух третей дистальной части левого мочеточника в поясничную мышцу с использованием шелковых швов 4/0, как описано ранее Wen et al. [10] (). [11] В конце экспериментального исследования всем крысам была сделана нефрэктомия слева ». Как указано в предыдущем абзаце, если используемый метод широко не используется, то следует указать первого исследователя, который описывает метод, с соответствующими ссылками.Одна или несколько фигур с хорошим разрешением и легко понятными надписями также должны быть включены в объяснение экспериментальной модели. Для широко используемых экспериментальных моделей, таких как модели кручения, цитируемых в разделе «Материалы и методы», нет необходимости включать рисунки в рукопись.

Модель частичной непроходимости мочеточника [11]

Соответствующие знаки и отметки на рисунке облегчат понимание легенд ().

Сегменты мочеточника (черные стрелки) на модели частичной обструкции мочеточника крысы [11]

Используемые знаки также улучшат разборчивость речи объекта.Цифры следует указывать в скобках при их первом упоминании в разделе «Материалы и методы». Заголовки и, как правило, условные обозначения фигур должны быть указаны в конце рукописи.

Если в исследовании используется другой метод, это следует объяснить подробно. Например, в исследовании, в котором изучалось влияние курения на яички, метод и аппликатор, используемые для воздействия сигаретного дыма на крыс, должны быть указаны в разделе «Методы» после классического описания.В отношении рассматриваемого исследования следует написать следующий абзац, объясняющий метод исследования: «Была подготовлена ​​стеклянная камера размером 75 × 50 × 50 см, разделенная на 4 отсека с помощью проволочных заграждений. В эти отсеки помещали крыс из 2 и 4 клеток. В каждом отсеке находилось по 4 крысы. Сигаретный дым производился при использовании одной сигареты в час, причем дым выходил из наконечника, а фильтр зажженной сигареты закачивался в газовую камеру с помощью пневматического двигателя.Крыс выкуривали 6 сигарет в течение 6 часов. Отделения крыс меняли каждый день, чтобы обеспечить сбалансированное воздействие сигаретного дыма на крыс ». [12]

Между тем, должны быть указаны химические названия, дозы и пути введения веществ, используемых в экспериментальных исследованиях. Если используемое вещество представляет собой раствор или антитело, в скобках следует указать фирму-изготовитель и ее страну. Этот подход можно проиллюстрировать следующим образом: «Животные, использованные в экспериментах, были рандомизированы на 4 группы по 8 животных.Каждую группу помещали в 2 клетки, в каждой по 4 животных. В первой группе дополнительных процедур не проводилось (группа 1). Вторая группа подвергалась воздействию сигаретного дыма (Группа 2). Третья (Группа 3) и четвертая (Группа 4) группы получали ежедневные внутрибрюшинные инъекционные дозы ресвератрола 10 мг / кг (Sigma-Aldrich, Сент-Луис, Миссури, США). Группа 4 также подвергалась воздействию сигаретного дыма. [12]

После всех этих процедур метод и аналитическая процедура гистопатологического исследования должны быть описаны – по возможности – патологом. Аналогичным образом, на используемый биохимический метод должна быть сделана ссылка в отделении клинической химии.Можно сделать вывод, что каждое подразделение должно описывать свой собственный метод. Другими словами, гистопатологический, микробиологический и фармакологический методы должны быть подробно описаны в соответствующих подразделах.

Если мы суммируем всю информацию, указанную выше, понятно, что обмен научными знаниями имеет важное значение. Поскольку воспроизводимость исследования демонстрирует надежность исследования, с детальными подходами, указанными выше, обеспечивается воспроизводимость нашего исследования и соответствующие вопросы «Как?» и «Сколько?» отвечают.Кроме того, поскольку разделы «Материалы, методы» и «Результаты» будут составлять значимое целое, необходимо предоставить объяснения всей информации, относящейся к данным, упомянутым в разделе «Результаты». В качестве важного момента, который не следует забывать, метод оценки или измерения, используемый для каждого параметра, указанного в разделе «Результаты», должен быть изложен в разделе «Материалы и методы». Например, если вы использовали выражение в разделе «Результаты», например, «средний индекс массы тела (ИМТ) пациентов составлял 27».42 кг / м 2 », то следует заранее указать, что сравнительная оценка ИМТ будет проводиться в разделе« Материалы и методы ». Кроме того, описание и значимость значений, представленных в разделе «Результаты», должны быть указаны в разделе «Материалы и методы». Другими словами, следует констатировать, что пациенты были оценены на основе их ИМТ как нормальных (18–24,9 кг / м 2 ), избыточного веса (25 кг / м 2 –40 кг / м 2 ), и патологическое ожирение (> 40 кг / м 2 ).Если вы столкнетесь с трудностями при написании раздела «Материалы и методы», а также подходящим подходом для других разделов, сначала можно написать простые заголовки, а затем перейти к деталям. Короче говоря, по каждому параметру читатель должен получить четкие ответы на такие вопросы, как «Как они оценивали этот параметр и какие критерии использовались?». [1,3,13–15]

Последний абзац раздела «Материалы и методы», естественно, должен включать статистические оценки. Этот раздел должны составлять статистики.Соответственно, следует указать предпочтительный статистический метод и обоснование этого предпочтения. В обычных статистических оценках подробное описание не требуется. В информации, указанной выше, было использовано утверждение: «Для статистического анализа использовались тест ANOVA, критерий хи-квадрат, тест T, критерий Краскела-Уоллиса». не требуется очень много. Вместо этого более подходящим выражением будет утверждение, указывающее, что рекомендации знающих и опытных статистиков были приняты во внимание или что расширенная статистическая информация была отражена в статистических оценках следующим образом: «Критерии хи-квадрат использовались в межгрупповых сравнениях категориальных переменных. , а категориальные переменные выражались в виде чисел и процентов.При сравнении LUTS и ED по возрасту использовался t-критерий для двух независимых выборок. При оценке факторов, эффективных при эректильной дисфункции, использовался многомерный логистический регрессионный тест. Значения P ниже 0,05 считались статистически значимыми. Расчеты были выполнены с использованием пакета статистических программ (PASW v18, SPSS Inc, Чикаго, Иллинойс) ». Здесь следует выделить тип статистического пакета, используемого для статистических методов.

НАПИСАНИЕ ЛАБОРАТОРНОГО ОТЧЕТА НАУКА 101: СИСТЕМА ЗЕМЛИ Формат:
Все лабораторные отчеты должны следовать руководящие принципы и формат, перечисленные ниже:
  • Используйте бумагу 8 1/2 x 11 дюймов
  • Используйте текстовый редактор для всех разделов отчетов
  • Сшиваем все страницы вместе в правильном порядке
  • Правильное написание
  • Выделите курсивом или подчеркните все научные названия организмов
  • Пишите от первого лица и используйте прошедшее время
  • .
  • Используйте полные предложения и правильную грамматику
  • Показать заголовок каждого раздела отчета
  • Предложение, структура абзацев и грамматика должны быть достаточными для эффективного сообщение ваших мыслей.
Заголовок:
В заголовке указана тема лаборатории. Из вашего заголовка читатель должен уметь предсказать что было проверено в вашем расследовании. Заголовок обобщает информацию представлены в разделах «Введение» и «Результаты» отчета. Заголовок должен состоять из нескольких хорошо подобранных слов, десяти или меньше, что точно отразите объем вашего отчета.

Введение:
Введение устанавливает рамки для всего отчета.Во введении объясните читателю цель лаборатории. Вы можете включить некоторую справочную информацию это имеет отношение к вашему вопросу об учебе, объясняя, почему вопрос или тема имеет значение.
Вторая часть вашего Введение – это изложение вашей гипотезы (гипотез). Гипотезы обоснованные предположения, которые вы предлагаете в качестве предварительного ответа на вопрос (ы) вы расследуете. Гипотеза записывается как утверждение, не как вопрос или предсказание.Сформулируйте свои гипотезы как нулевые. Например, вы можете предположить, что «pH воды в закрытом контейнере который держит рыбу, не меняется со временем ». Помните, что ваши гипотезы основаны на знании того, что у вас есть до проводя эксперимент, это не просто догадки. Ваши гипотезы должны быть основаны на фактах, которые вы узнали из лекций или литературы.

Методы:
Включить раздел методов в вашем лабораторном отчете, если вас об этом попросят.Методы раздел включает краткое описание материалов, процедур и использованное оборудование. Он должен четко описывать экспериментальную ситуацию, контрольная ситуация (ситуации) и тип проведенных вами наблюдений. Вам необходимо объяснить свои методы достаточно подробно, чтобы другой человек мог после прочтения отчета повторите эксперимент. Не включайте обоснование вашей работы в этом разделе. Также не забудьте сообщить ваша процедура в прошедшем времени, а не как набор инструкций для ваш читатель.Используйте объяснения, чтобы указать свои методы, а не “поваренную книгу” инструкции (например, добавьте 1 мл раствора в стакан A, добавьте 5 мл раствора в мензурку B и т. д.). Приведенные ниже вопросы могут помочь вам пишу:

  1. Какие техники использовались? Сможете ли вы повторить этот эксперимент на основе методов, описанных в вашем отчете?
  2. Сколько человек или тестовых заданий было исследовано, т. Е. Какова была выборка размер? Считаете ли вы, что этот размер выборки достаточен?
  3. Когда были взяты пробы? Если бы они были приняты в определенные временные интервалы?
  4. Если эксперимент проводился, какие факторы или переменные оставались неизменными?
  5. Были ли необходимы элементы управления для этого экспериментального плана? Если так, то были они предусмотрены в каждом эксперименте?
  6. Было ли исследование воспроизведено? Если да, можете ли вы сказать, сколько раз?
  7. Какие факторы могут повлиять на результат исследования? Вы считать их?
  8. Проверяют ли ваши методы нулевую гипотезу (-ы), изложенную во введении?
Результатов:
В разделе результатов укажите, что показывают данные и анализ., а не , объясните, почему вы думаете, что ваши данные подтвердили или не подтвердили вашу гипотезу (гипотезы). Много статьи ценны своими результатами, хотя интерпретация результатов (приведено в разделе «Обсуждение») может быть совершенно неверным и может измениться с дальнейшим изучением. Результаты часто можно сообщать наиболее эффективно в виде одного или нескольких графиков или рисунков. Подумайте, что бы быть наиболее эффективным способом представления ваших данных, чтобы читатель мог легко определить, что показывают данные.Все рисунки и таблицы должны есть номер и легенда. Обязательно укажите, действительно ли Приведенные данные являются отдельными показаниями или средними значениями. Где это уместно, все результаты должны быть представлены в правильных единицах измерения (например, см, мл, г, так далее.). Помимо представления ваших данных, письменное описание результатов необходимо, в котором вы суммируете проиллюстрированные результаты в каждая таблица или рисунок . Если вы представляете данные в отчете, вы должны прояснить читателю, что показывают эти результаты.В описание должно указывать на тенденции или несоответствия, но не должно включать объяснения или мнения.

Обсуждение
Раздел обсуждения где вы пытаетесь объяснить свои результаты и связать их с гипотезы, сформулированные вами во Введении. Интерпретировать ваши результаты в свете ваших собственных знаний и информации в литературе. Обдумайте следующие вопросы:

  1. Что вы ожидали найти и почему?
  2. Как ваши результаты сравнивались с ожидаемыми?
  3. Как вы объясните неожиданные результаты?
  4. Как вы можете проверить эти возможные объяснения?
  5. Какое значение имеют ваши результаты по отношению к общей теме что ты учился?
  6. Какие основные научные принципы демонстрируют ваши результаты?
Не используйте слово «доказывать» в вашем обсуждении.Ваши результаты подтвердят, подтвердят или подтвердят вашей гипотезе, иначе они опровергнут, опровергнут или опровергнут вашу гипотезу гипотеза; но слово «доказать» неуместно в научной литературе. Если ваши результаты отличаются от ожидаемых или от результатов других участников класса это не означает, что они должны быть отброшены или ошибочны. Они Это ваши результаты, и их необходимо обсудить. Если на самом деле вы определяете что ваши данные, вероятно, ошибочны или иным образом отличаются от тех для других данные по-прежнему содержат ваши результаты.Ваше обсуждение должен включать альтернативные научные объяснения ваших результатов. Непредвиденные трудности с процедурой, которые могли повлиять на ваши данные также следует описать здесь с указанием их возможных эффектов по данным. Завершите обсуждение формулировкой выводов. которые вы извлекли из своих результатов.

Будущая работа:
Провести эксперимент что, по вашему мнению, было бы разумным “следующим шагом исследования” с учетом результатов вашего эксперимента.Кратко объясните, чем бы вы занялись и что важно новую информацию, которую вы получите в результате этого нового эксперимента.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *