Как пройти практику не проходя ее: Если не проходила практику

Содержание

Если не проходила практику


Здравствуйте! Мне нужны документы о прохождении практики в государственном учреждении. Как думаете сможет ли кто-то написать мне эту самую характеристику за вознаграждение?

Комментарии

Людмила1111


Легко. Так все и делают, никто ее не проходит.

Я первый раз с этим столкнулась. Если приду в какое-нибудь гос. учреждение, с кем нужно говорить об этом? Или есть ещё организации, которые предлагают написать этот отчёт, но я так поняла печатей они не ставят.

Людмила1111


“- чисел не ставим, с числом бумага станет недействительной, – отозвался кот, подмахнул бумагу, откуда-то добыл печать, по всем правилам подышал на нее, оттиснул на бумаге слово «уплочено» ”

Да сами текст напишите. Вот только не знаю, кто его заверит) Характеристики всегда все сами себе писали, потом только подписывали у соотв. руководителей))

а в реале практику пройти совсем не вариант что ли? например по месту своей работы, или если не работаете – устроиться поработать как раз на практику.

Такая ситуация. Я её прохожу, но вместо положенных 7-ми недель могу только 2, то есть завтра ухожу, так как нашла работу по специальности. Боюсь вдруг мне не поставят 7 недель.

ну так на новой работе и пройдите, в чем трудность-то?

Так и договоритесь с руководителем по практике.
Объясните ему ситуацию.

у вас все домыслы…
вы сначала проработайте все варианты, а потом уже думайте, что делать, если не срастется…

можно. так все делают, кто работает))
мне вот тоже на работе никто не засчитывает по 6 недель практики)))
подходите к куратору практики со стороны учреждения – и договариваетесь о “сумме гранта”))

Зачем вознаграждение? Если на практику распределяет сам университет, организация и так за это получает.

Где как организовано. Мой вуз никому ничего не оплачивает. Либо ты идешь на практику куда пошлет кафедра, либо заключаешь договор безвозмездного оказания услуг

Договриться не получилось:(Придётся покупать

Что будет, если студент не пройдёт практику?

Практика имеется не только в школе, но и в университете, причем одно и то же понятие имеет два разных определения. В первом случае речь идет о покосе травы и покраске бордюров на школьном дворе на летних каникулах. Во втором случае имеется ввиду уже производственная практика, которая предусматривает приобретение практических навыков, реализацию полученных на лекциях знаний. Вот как раз о производственной практике и стоит поговорить подробней.

Практика в вузе

Как ни странно, но практика в вузе начинается уже после окончания первого курса, хотя предметов по специальности, как таковых, освоено еще не было.

Возможно, именно поэтому отработка в школе и практика в университете имеют сходства – теперь уже студенту придется потрудиться на благо высшего учебного заведения.

Например, одним поручают ремонт на кафедре сделать, вторым – перемыть все парты в аудитории, а третьи и вовсе направляются на «разборку» документов в приемную комиссию.

Работа непыльная, но студентов 1-2 курса в летний период можно сравнить больше с «разнорабочими», чем с будущими специалистами.

На третьем курсе ситуация должна поменяться, и студент наконец-то осознает, что такое производственная практика, и «с чем ее едят».

Тут уже появляется руководитель производственной практики из педагогического состава кафедры, который сообщает студенту, где он будет работать первый месяц лета после окончания сессии.

Казалось бы, ничего особенного, вот только по окончанию производственной практики студенту предстоит написать письменный отчет о проделанной работе

и индивидуально защитить его перед руководителем производственной практики в вузе.

Так что прогулять уж точно не получится, к тому же, полученная оценка также будет занесена в аттестат о высшем образовании.

Четвертый и пятый курсы усложняют задачу, поставленную перед студентом, поскольку в этот период от производственной практики на 60% зависит судьба будущего диплома и, соответственно, статуса молодого специалиста.

Например, летом после четвертого курса студент получает тему дипломного проекта и знакомится с ней плотнее, а на пятом курсе в «стенах производства» частично трудится над итоговой работой.

Сразу стоит уточнить, что на работе тоже имеется руководитель производственной практики, так вот его роль в судьбе диплома очевидна. Мало того, он тоже оценивает проделанную работу по классической пятибалльной шкале.

Для чего нужна производственная практика?

Первые два года обучения в вузе производственная практика — это ненужный предмет, поскольку студент занимается работой, никак не связанной с его дальнейшей специальностью.

Так что желание прогулять порой вполне обоснованно берет верх. По-хорошему, можно отстаивать свои интересы на кафедре и в деканате.

Если аргументированно доказать строгим преподавателям, что уборка территории и покрасочные работы не относятся к осваиваемой специальности, никто не заставит студента трудиться и делать ненужные для его будущего дела.

А вот прогулы производственной практики на 4 и 5 курсах чреваты отчислением студента, поскольку именно эти предметы становятся базой для написания дипломного проекта, помогают больше разобраться в выбранной специальности и использовать на практике полученные теоретические знания.

Задумка интересная, и ответственному студенту она точно придется по душе. Мало того, по итогам можно получить положительную оценку в зачетную книжку, которая не потревожит или, наоборот, спасет стипендию. Ничего сложного в этом предмете не наблюдается, главное – ответственно подойти к его освоению.

Так что производственная практика по специальности – однозначно нужный и важный для студента предмет, поскольку:

* помогает «разложить по полочкам» полученную на лекциях информацию, грамотно ее систематизировать;

* позволяет узнать много нового по выбранной специальности, познакомиться с нужными людьми;

* проверяет полученные знания студента и его готовность принимать решения, как молодой специалист;

* позволяет соприкоснуться с налаженным производством, которое в будущем станет частью жизни молодого специалиста;

* расширяет кругозор, пополняет запас терминов по специальности, дает отдаленное представление о грядущем будущем.

Если студент своевременно уяснит эту информацию, то в будущем проблем с прохождением производственной практики у него не возникнет.

Советуем почитать: Где можно пройти практику студенту?

В противном случае пробелы и дополнительные вопросы появятся уже в самом начале написания дипломного проекта.

Встречаются такие учащиеся вуза, которые после окончания летних каникул в глаза не встречали своего руководителя производственной практики (на производстве), а тот и вовсе не знает об их существовании. Это проблема, поскольку нужную подпись в дипломе уважающий себя специалист со стажем точно не поставит.

Как проходить производственную практику?

Информация на заданную тему появляется в деканате уже весной, мало того, из числа педагогов выбираются руководители производственной практики, за которыми закрепляется определенное количество студентов.

Задачи такого преподавателя заключаются в следующем:

* провести индивидуальную консультацию, на которой рассказать, где будет происходить производственная практика, в чем она заключается, что необходимо иметь при себе после возвращения с летних каникул;

* озвучить сквозную программу, которую специально разрабатывает кафедра в соответствии с учебным планом для определения содержания и последовательности прохождения практики;

* выдать на руки дневник прохождения производственной практики, который студент будет заполнять, согласно осваиваемой информации на производстве; после его должен заверить подписями и печатями сам руководитель производственной практики;

* объяснить график работы производства и неприятные последствия, если студент решит систематически прогуливать такие важные в студенчестве практические занятия по освоению будущей специальности;

* по окончанию производственной практики преподаватель вуза, ответственный в данном вопрос за студента, должен принять отчет о проделанной работе, выслушать доклад, получить уже заполненный и оформленный дневник прохождения производственной практики.

Советуем почитать: Как заполнить дневник практики студента?

Если прогуливать производственную практику

Ответственность должна быть во всем, и производственная практика – не исключение. Необходимо исправно посещать занятия, чтобы преподаватель студента запомнил в лицо, да и новая информация в сознании ясно отложилась.

Это важно для осознания собственной специальности и благополучного написания дипломного проекта. Однако это понимают далеко не все студенты, многие нагло и откровенно прогуливают производственную практику. Они ошибочно полагают, что преподаватели вуза не узнают, но на самом деле это не так.

Вот чем может закончиться такая безответственность:

* студент не подготовит отчет по производственной практике и доклад, поэтому итоговая оценка будет низкой, причем она идет в зачетную книжку и может негативно сказаться на общей успеваемости, поставить под сомнение вопрос получения стипендии;

* студент не подготовит и не оформит правильно дневник производственной практики, а руководитель на производстве не поставит ему подписи и мокрую печать, что он посещал занятия и получал новые знания;

* студента в срочном порядке вызывают в деканат и обязуют написать объяснительную на тему, почему он не посещал летом производственную практику. При отсутствии уважительной причины ему грозят серьезные неприятности с педагогическим составом – новый семестр начинается с проблем;

* если студент старших курсов систематически не посещает производственную практику, то проблемы при написании дипломного проекта ему обеспечены, так что лучше не экспериментировать со своим светлым и благополучным будущим, тем более, им не рисковать;

* практическая часть дипломного проекта будет точно не готова, поскольку всю необходимую информацию предоставляют руководитель производственной практики; он же предоставляет наброски для внедрения собственной инновации в проделанную разработку;

* если не посещать производственную практику, то положительный отзыв от руководителя дипломного проекта уж точно не получить, а без него студент не будет допущен своевременно к защите, и статус «молодого специалиста» попадает под большое сомнение;

* к такому злостному прогульщику производственной практики и личное отношение преподавателей нелицеприятное, а о положительных оценках мечтать не приходится, зато дополнительны вопросы на защите диплома точно будут обеспечены.

Советуем почитать: Характеристика студента с места практики (скачать)

Отчисление студенту, может, и не светит, но учебный год при отсутствии грамотно составленного доклада, объективного отчета и правильно заполненного дневника производственной практики для учащегося вуза начинается с разбирательств в деканате и серьезных проблем. Так что не стоит самостоятельно создавать себе сложности на пустом месте.

Вывод: Остается добавить, что производственная практика – это важный этап учебного процесса в университете, который предусмотрен нормативно-правовой документацией вуза.

Это значит, что пропускать такие практические занятия вне стен высшего учебного заведения не рекомендуется, поскольку можно упустить из виду много нового и увлекательного при углубленном изучении выбранной специальности. А молодой специалист, как известно, должен быть компетентным во всех вопросах своей профессии.

Теперь вы знаете о том, что будет, если студент не пройдёт практику.

С уважением, команда сайта советстуденту.рф

ВНИМАНИЕ! Новинка 2019 года. Видеокурс, которому нет аналогов.

Ответы на самые популярные вопросы о практике в университете | Сельский студент

В этой статье я постараюсь ответить на все #вопросы, которые могут появиться у студентов о практике. Будучи первокурсником, сам искал ответы, спрашивал у старшекурсников и преподавателей. Сейчас, имея трехлетний опыт обучения в университете, могу рассказать о практике. Больше информации вы можете найти на моем канале.

Изображение с сайта Яндекс картинки

Изображение с сайта Яндекс картинки

В какие числа в университете проходит практика?

Практика проходит ежегодно, летом, после окончания сдачи экзаменов. Практика начинается с начала следующей недели после сдачи последнего экзамена. На 4 курсе она проходит раньше в связи с защитой дипломной работы.

Учебная #практика длится две недели, а производственная практика четыре недели. Заранее точную дату сказать трудно. Но, когда известны сроки сессии, то дату практики можно узнать таким образом.

  • Чем занимаются студенты на практике?

На первой учебной практике проходит экскурсия по аудиториям университета, в которых будет проходить дальнейшее обучение (так было у меня). Возможен выезд на #предприятие, где также для студентов проведут экскурсию.

Изображение с сайта Яндекс картинки

Изображение с сайта Яндекс картинки

На второй учебной практике отправляют на предприятие. Выдают путевки, и студенты отправляются на указанный адрес. Зачастую #студенты выполняют задания, не связанные с профессией. Бывает, что практику проходить не обязательно и все документы подписывают просто так. Подробнее вы можете прочитать в статье:

Как я проходил практику в университете (личный опыт)

На третьем курсе студенты проходят производственную практику. Также выдаются путевки и адреса предприятий. Тут вы можете вживую увидеть, в чем заключается суть будущей профессии. О том, чем я занимался на производственной практике, вы можете прочитать в статьях:

Производственная практика на предприятии. Что в ящике?

Закончили сборку бокса. Сравниваю учебную и производственную практику

  • Чем завершается практика?

По итогу прохождения практики пишется отчет, в котором указывается все, чем занимался #студент. А также ответы на индивидуальные вопросы, которые выдает руководитель практики из университета. Также к отчету прилагается дневник практики, где по дням расписана деятельность студента и путевка с подписями и печатями. Пример оформления отчета может дать руководитель, но лучше попросить у старшекурсников.

  • Можно ли перенести практику?

Нет, для ее прохождения выделяют период времени, за который студент должен успеть ее пройти и сдать отчет.

  • Входит ли сдача практики в сессию?

Да, она является такой же дисциплиной, как и учебные предметы. Не сдача практики будет академической задолженностью, из-за которой студент может лишиться стипендии.

  • Можно ли пройти практику, не проходя ее?

Только если нужные документы подпишут просто так. Но все равно для этого нужно явиться на место прохождения практики и подписать документы. Если же предприятие хочет, чтобы вы ежедневно приходили, то лучше так и сделать.

Мой совет: проходите практику в срок, не откладывайте. В противном случае она перенесется на семестр. В это время и вам неудобно будет ею заниматься и предприятию. В таком случае практика затянется на весь семестр.

Если я ответил не на все вопросы, то задавайте их в комментариях и статья будет дополняться.

Подписывайтесь на мой канал (нажмите здесь) и ставьте лайки. Вам не сложно – мне приятно.

Читайте также: Общежитие или квартира? Где лучше жить, когда учишься в университете (личный опыт)

Практика в МФПУ “Синергия” – Поможем сдать без стресса и рисков

  

Прохождение практики в МФПУ «Синергия» – прекрасная возможность для студентов применить полученные в ВУЗе знания на практике, узнать больше о своей специальности, увидеть, чем придется заниматься в будущем на своем рабочем месте. Во время нее учащиеся могут освоить ряд нужных по их профессии навыков, получить свой первый опыт работы по своей специализации, и даже, возможно, найти будущее место для трудоустройства, если хорошо себя зарекомендуют.

Виды практик в МФПУ «Синергия»

 

Образовательная программа университета предусматривает несколько различных практик, которые должны пройти молодые люди за весь курс обучения в учебном заведении. Каждый из них имеет свою специализацию, срок продолжительности, особенности и итоги.

Учебная практика в «Синергия»

 

Самая первая практика, которую проходят студенты в ВУЗе и которая дает им первое представление о выбранной профессии. Предназначена для того, чтобы учащийся получил элементарные профессиональные навыки, ближе узнал свою будущую специальность, понимал на каких предприятиях или в каких организациях ему придется работать. Имеет больше ознакомительные цели, чем отработку теории на практике.

Производственная практика в «Синергия»

 

Во время производственной практики студент закрепляет полученные в ВУЗе теоретические знания во время выполнения ряда практических задач. Именно проходя ее, учащийся получает нужные навыки и умения, которые понадобятся ему в дальнейшем, когда он начнет работать по специальности. Практика максимально приближена к будущей деятельности, поэтому во время нее молодые люди могут отлично понять, какую работу им придется выполнять, что от них будет требоваться на рабочем месте.

Преддипломная практика в «Синергия»

 

Является одним из завершающих этапов в подготовке студента. Ее назначение – проверка, насколько хорошо учащийся усвоил знания, преподносимые ему в университете, готов ли он работать по специальности, справился ли с теми задачами, которые будут даны ему на будущем месте работы. Помимо выполнения различных заданий наравне с сотрудниками организации, где проходится практика, студент также должен решить исследовательскую задачу, которую ему выдал преподаватель и которая тесно перекликается с темой его дипломного проекта. От учащегося требуется собрать ряд сведений и материалов, которые затем будут использоваться им при написании диплома.

Отчет по практике в МФПУ «Синергия» – камень преткновения для студентов

 

 

Студенту необходимо не только пройти практику, но и написать отчет, который подведет ее итоги. У многих именно это вызывает наибольшую панику. Ведь надо описать, чем занимался на месте практики, провести анализ предприятия, где был практикантом, выполнить задание, выданное преподавателем. И все это без какого-либо примера перед глазами! Многие учащиеся просто не знают о чем писать, какая структура должна быть у отчета, какие данные он должен содержать.

 

К тому же, его подготовка усложняется тем, что очень часто практика проходит только формально, когда студента не подпускают на фирме ни к чему, давая ему лишь самые простые и никому не нужные поручения. Если писать об этом, отчет никогда не примут. Но о чем тогда писать, если действительно ничего не было, а руководитель ни к чему не подпускал? Приходиться все выдумывать, а это заметно для преподавателя, поэтому отчет обычно заворачивается на доработку.

 

Мы можем решить такую проблему и сделать отчет за Вас! У нас есть доступ к данным тех организаций, куда Университет «Синергия» отправляет на практику, мы знаем требования ВУЗа, имеем богатый опыт написания таких работ. Обратившись к нам, Вам не придется ломать голову над тем, что писать в отчете и как сдать практику!

Практика

Производственная практика в обучении студентов играет важную роль в подготовке специалистов области здравоохранения. Каждый год студенты, в зависимости от направления подготовки, проходят разные виды производственной практики.

Основными целями профессиональной подготовки будущего врача являются: формирование основ клинического мышления, практических умений; знание алгоритма деятельности при неотложных и угрожающих жизни состояний; приобретение навыков по профилактике и реабилитации основных заболеваний человека.

Положение от 28.10.2019 №641 «О практике студентов учреждения образования Белорусский государственный медицинский университет»

Прохождение медицинского осмотра студентов перед практикой

Инструкция по технике безопасности студентов

Индивидуальную ведомость ознакомления студента с Инструкцией по охране труда студентов  УО ‘БГМУ’, проходящих практику  в учреждениях здравоохранения

Медсестринская практика с манипуляционной техникой производственная практика

Cтуденты работают в качестве помощника медицинской сестры стационарного отделения (лечебное дело и педиатрия) или помощником медицинской сестры стоматологического кабинета (стоматология). Во время прохождения практики студенты изучают нормативную документацию, правила оформления медицинских документов в стационаре, асептику и антисептику, учатся выполнять медицинские манипуляции, входящие в обязанности медсестры.

По окончании медсестринской производственной практики студент имеет право работать в качестве медицинской сестры стационарного отделения (лечебное дело и педиатрия).

Лаборантская производственная практика

Cтуденты работают в качестве лаборанта центра гигиены и эпидемиологии. В это время они изучают нормативные документы, регламентирующие санитарно-противоэпидемический режим в учреждении здравоохранении, правила отбора различных видов биоматериала для микробиологического исследования, учатся правилам обеззараживания отработанного инфицированного материала, правилам работы с приборами (медико-профилактическое дело).

По окончании лаборантской производственной практики студент приобретает навыки лаборанта центра гигиены и эпидемиологии.

Доврачебная по гигиене и эпидемиологии производственная практика

Доврачебная по гигиене и эпидемиологии производственная практика осуществляется на должностях помощника санитарного врача и помощника эпидемиолога учреждения здравоохранения. Во время практики студенты знакомятся со структурой Центров гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья (ЦГЭ) и организацией работы помощника санитарного врача и помощника эпидемиолога.
Целью доврачебной по гигиене и эпидемиологии производственной практики является закрепление полученных знаний и приобретение студентами навыков и умений, составляющих содержание профессиональной деятельности помощника санитарного врача и помощника эпидемиолога.

Врачебная поликлиническая производственная практика

Cтуденты отрабатывают навыки в должности помощника врача поликлинического, терапевтического кабинета (лечебное дело и педиатрия) или помощника врача терапевтического стоматологического кабинета (стоматология). Во время практики студенты изучают нормативную документацию, правила оформления медицинских документов, амбулаторные методы диагностики и лечения основных терапевтических заболеваний  (лечебное дело и педиатрия) или методы диагностики и лечения основных стоматологических заболеваний (стоматология). Студенты учатся проводить клинические исследования пациента, определять рациональный план параклинических исследований, участвуют в проведении диспансерного наблюдения (лечебное дело и педиатрия) или получают навыки правильной эксплуатации стоматологических установок в лечебном кабинете и постановки диагноза кариеса зуба, пульпита и других (стоматология).

По окончании врачебной поликлинической производственной практики студент приобретает навыки врача-терапевта поликлинического кабинета (лечебное дело и педиатрия) или врача терапевтического стоматологического кабинета.

Врачебная клиническая производственная практика

Cтуденты работают в качестве помощника врача терапевтического, хирургического и акушерско-гинекологического отделения (лечебное дело и педиатрия) или помощника врача стационарного отделения. В это время студенты изучают законодательные документы, регламентирующие деятельность организаций здравоохранения. Студенты обучающиеся по специальности «медико-профилактическое дело» учатся оказывать врачебную помощь при угрожающих жизни пациента неотложных состояниях. Студеты специальностей «лечебное дело» и «педиатрия» учатся оказывать лекарственную и неотложную медицинскую помощь.

По окончании врачебной клинической производственной практики студент приобретает навыки врача терапевтического отделения или хирургического и акушерско-гинекологического отделения  (лечебное дело и педиатрия).

Врачебная по гигиене и эпидемиологии производственная практика

Cтуденты работают в качестве помощника врача  в отделениях центров гигиены и эпидемиологии. Во время практики они изучают регламентирующие документы, меры административного воздействия главного государственного санитарного врача района к нарушителям санитарных норм и правил, методику обследования эпидемических очагов, методику оценки эффективности вакцинопрофилактики и т.д. Отрабатывают навыки оценки структуры инфекционной заболеваемости в районе за прошлый год, определять предполагаемые сроки заражения в эпидемиологическом очаге, составления актов санитарно-гигиенического обследования подконтрольного объекта и протокол об административном правонарушении.

По окончании врачебной по специальности производственной практики студент приобретает навыки врача центра гигиены и эпидемиологии.

Аптечная технологическая производственная практика

Аптечная технологическая производственная практика направлена на закрепление полученных теоретических и практических навыков и умений по приготовлению и контролю качества лекарственных средств, изготавливаемых в аптеке. Данные виды работ формируют у студентов навыки и умения, составляющие содержание профессиональной деятельности провизора. Во время практики студенты знакомятся со структурой и организацией работы персонала по изготовлению лекарственных средств в аптеках, адаптируются к реальным условиям будущей профессиональной деятельности. Аптечная технологическая производственная практика способствует выработке у студентов навыков соблюдения фармацевтического порядка и санитарного режима при изготовлении лекарственных средств, углублению и закреплению теоретических знаний, полученных по аптечной технологии лекарственных средств.

По окончании аптечной технологической производственной практики студент приобретает навыки провизора–технолога.

Фармакологическая производственная практика

Производственная фармакологическая практика направлена на закрепление полученных знаний и приобретение студентом навыков и умений, составляющих содержание профессиональной деятельности провизора, формирование этико-деонтологических принципов, а также на подготовку студентов к реальным условиям труда. Во время практики студенты осуществляют фармацевтическую экспертизу рецепта как юридического, финансового, технологического и медицинского документа. Проводят замену одного генерического препарата другим, соответствующим по клинико-фармакологической характеристике. Участвуют в отборе пациентов, нуждающихся во врачебной помощи. Студенты фармацевтического факультета во время производственной практики решают вопросы рационального использования лекарственных средств: выбор оптимальной лекарственной формы и пути введения; правила использования разнообразных лекарственных форм; особенности индивидуального дозирования; особенности фармакодинамического взаимодействия лекарственных средств; особенности взаимодействия лекарственных средств с пищей, алкоголем и никотином; о времени суток, оптимальном для приема данного лекарства. Студенты учатся разъяснять риски возникновения нежелательных побочных эффектов лекарственных средств.

Промышленная технологическая производственная практика

Производственная промышленная технологическая практика направлена на закрепление полученных теоретических и практических навыков и умений по промышленному производству лекарственных препаратов. В это время студенты изучают нормативные документы, касающиеся производственной деятельности фармацевтических предприятий, организацию и технологию промышленного производства различных лекарственных форм, наглядно знакомятся с работой промышленного оборудования и технологической документацией, а именно производственными рецептурами, технологическими инструкциями, инструкциями по упаковыванию.

По окончании промышленной технологической производственной практики студент приобретает навыки технолога.

Контрольно-аналитическая производственная практика

Студенты работают в качестве провизора – аналитика аптеки первой категории. На рабочем месте студент знакомится с оснащением помещения (зоны) проведения контроля за качеством лекарственных средств, а также с нормативной документацией, которая необходима в работе провизора-аналитика. За время прохождения практики студент осуществляет контроль качества воды очищенной и воды для инъекций; контроль качества экстемпоральных лекарственных форм; контроль качества внутриаптечных заготовок и фасовки; контроль качества дефектуры, поступающей из отдела запасов в производственное помещение аптечного изготовления лекарственных средств; контроль качества концентратов и полуфабрикатов.
По окончании контрольно-аналитической производственной практики студент приобретает навыки провизора-аналитика.

правовая база и юридические нюансы

22 июня 2020

Педагогическая практика студентов: правовая база и юридические нюансы

Доцент кафедры исторического образования Школы педагогики ДВФУ Евгений Пазенко.    

В России принят закон, разрешающий студентам преподавать в школах (Федеральный закон от 06.06.2020 г. №165-ФЗ «О внесении изменений в статьи 46 и 108 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»). Несмотря на некоторые риски, новелла открывает новые возможности как для решения проблемы кадрового дефицита школьных учителей, так и для повышения качества педагогического образования. Рассказываем о юридических особенностях и нормативных актах, регулирующих такую деятельность.

27 мая 2020 года Государственной думой Федерального собрания Российской Федерации в третьем чтении принят закон «О внесении изменений в статьи 46 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (в части обеспечения допуска студентов к осуществлению образовательной деятельности). Закон одобрен Советом Федерации и подписан Президентом России В.В. Путиным.

Во исполнение поручения Президента Российской Федерации от 25.07.2017 г. № Пр-1432 (подпункт «б» пункта 1) Государственной Думой принят в окончательной редакции проект Федерального закона «О внесении изменений в статьи 46 и 108 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Статья 46 дополняется положением, предусматривающим возможность допуска лиц, обучающихся по образовательным программам высшего образования, к занятию педагогической деятельностью по основным и дополнительным общеобразовательным программам в течение периода прохождения ими обучения. Лица, обучающиеся по образовательным программам высшего образования по специальностям и направлениям подготовки «Образование и педагогические науки» и успешно прошедшие промежуточную аттестацию не менее чем за три года обучения, допускаются к занятию педагогической деятельностью по основным общеобразовательным программам. К занятию педагогической деятельностью по дополнительным общеобразовательным программам допускаются лица, обучающиеся по образовательным программам высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим направленности дополнительных общеобразовательных программ, и успешно прошедшие промежуточную аттестацию не менее чем за два года обучения.

Таким образом, согласно новому закону, студенты теперь могут преподавать в школе (если они — будущие педагоги) или в системе дополнительного образования детей (кружках, секциях, студиях и т.п.) — если профиль программы, по которой учится студент, совпадает с профилем обучения.

Допуск студентов к занятиям педагогической деятельностью по основным и дополнительным общеобразовательным программам будет способствовать их профессиональной и личностной реализации и социализации, адаптации в профессиональном сообществе, а также послужит стимулом к развитию наставничества на всех уровнях системы образования.

С учетом специфики законопроекта, полагаем, что потребуется дополнительная корректировка отдельных нормативных правовых актов в сфере образования.

Так, например, в действующей редакции профессионального стандарта «педагог» (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) предусматривается в качестве требований к образованию и обучению по должности «учитель» наличие высшего образования или среднего профессионального образования в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» либо высшего образования или среднего профессионального образования и дополнительного профессионального образования по направлению деятельности в образовательной организации, что в связи с принятием нового закона, скорее всего, потребует изменений.

Важный вопрос — ревизия и развитие регионального и муниципального законодательства, регулирующего систему мер социальной поддержки педагогов. Нормативно-правовые акты, определяющие и регулирующие такую систему мер, есть сегодня практически в каждом субъекте РФ.

Так, например, Законом Приморского края от 23.11.2018 г. N 389-КЗ «О предоставлении мер социальной поддержки педагогическим работникам краевых государственных и муниципальных образовательных организаций Приморского края» (в редакции Законов Приморского края от 05.07.2019 г. N 539-КЗ, от 26.12.2019 г. N 686-КЗ, далее — 389-КЗ) предусмотрена мера социальной поддержки в виде единовременной денежной выплаты, которая предоставляется однократно специалисту, впервые трудоустроившемуся в образовательную организацию в течение трех лет со дня окончания профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования на должность педагогического работника, при условии заключения трудового договора по основному месту работы по штатной должности педагогического работника не менее одной ставки (далее — молодой специалист). С молодым педагогом заключается договор, по которому работник обязуется исполнять свои трудовые обязанности в течение трех лет со дня заключения трудового договора. Дифференциация размера выплат поставлена в зависимость от места трудоустройства (в городских округах или муниципальных районах) и от наличия диплома о высшем образовании или диплома о высшем образовании с отличием.

Таким образом, статус молодого специалиста, предусмотренный региональным законодательством Приморского края, связывается с наличием высшего (среднего профессионального) образования, учитывает качество освоения образовательной программы высшего образования, предусматривает наличие трудовой правоспособности специалиста брать на себя обязательства работать по должности в течение трех лет со дня заключения трудового договора, работу по основному месту работы по штатной должности педагогического работника не менее одной ставки. Студенты старших курсов, допущенные к занятию педагогической деятельностью, не смогут воспользоваться данной мерой до получения диплома. Для признания статуса молодого специалиста и обеспечения прав на меры социальной поддержки необходимо получение диплома о высшем (среднем профессиональном) образовании, и в этом смысле действующий закон стимулирует студентов к успешному завершению обучения и продолжению педагогической деятельности после получения диплома.

Представляется необходимым внесение изменений в краевой закон, в частности, его дополнение соответствующим положением, устанавливающим право лиц, привлекавшихся к осуществлению педагогической деятельности во время обучения по образовательным программам высшего образования, на получение мер социальной поддержки наравне с другими молодыми педагогами, не занимавшимися педагогической деятельностью до окончания обучения. В настоящее время п.1 ст.2 389-КЗ трактуется неоднозначно в отношении молодых специалистов, занимавших педагогические должности до окончания обучения, связывая право на получение единовременной денежной выплаты с трудоустройством в государственную (краевую) или муниципальную образовательную организацию после окончания университета впервые.

Помимо этого, возникают число практические вопросы. Например, если работающий на педагогической должности студент будет отчислен из вуза до окончания обучения, он должен быть уволен, поскольку его деятельность в этом случае оказывается незаконной? Каким образом образовательная организация сможет своевременно получить данную информацию? И насколько просто будет уволить педагога в течение учебного года в условиях дефицита учителей? Каков правовой механизм такого увольнения? Регулирование подобных вопросов в подзаконных актах, определяющих порядок реализации нового закона, является залогом его успешного применения на практике.

Следует отметить, что ранее, до вступления в силу действующего в настоящее время ФЗ от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», российским законодательством предусматривалась возможность привлечения к педагогической деятельности лиц, не имеющих дипломов о высшем образовании, но иным способом. Федеральный закон от 22.08.1996 г. №125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в статье 6 п.3 устанавливал незаконченное высшее образование в качестве отдельной ступени высшего профессионального образования, подтверждаемое соответствующими документами, которые давали право на трудоустройство в определенных областях и на определенных должностных позициях, а также возможность использования в полном объеме трудовых прав, социальных гарантий и мер социальной поддержки.

Ч.3 ст.6 Федеральный закон от 22.08.1996 г. №1 25-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (утратил силу):

Образование лиц, не завершивших обучение по основной образовательной программе высшего профессионального образования, но успешно прошедших промежуточную аттестацию (не менее чем за два года обучения), признается неполным высшим профессиональным образованием и подтверждается выдачей дипломов установленного образца.

Современное законодательство исходит из иных правовых позиций, работа студента в качестве учителя рассматривается как исключение из общей нормы, дающее возможность успевающим и наиболее деятельным студентам получать профессиональные навыки в практической деятельности. Новый закон в совокупности с региональным законодательством, определяющим систему мер социальной поддержки педагогов, открывает для образовательных организаций, столкнувшихся с проблемой дефицита педагогических кадров, возможность не только оперативно ее решить, пригласив на работу студента, но и удержать молодого специалиста, обеспечив ему условия для развития в педагогической профессии.

Возвращение права занятия педагогической деятельностью лицам, не завершившим освоение образовательной программы высшего образования, возможно, улучшит адаптацию в профессии, позволит сделать осознанный выбор. Вместе с тем система мер социальной поддержки педагогов в регионах должна быть верно «настроена», чтобы мотивировать студентов успешно завершить обучение и остаться работать в системе образования уже после получения диплома.

Мнение студентов

Студенты, обучающиеся в ДВФУ по программам бакалавриата по направлению «Образование и педагогические науки», положительно относятся к появлению у них права на работу по своей будущей профессии. Видят в этом прекрасную возможность зарабатывать на жизнь, получая практику и опыт преподавания, что актуально для тех, кто не имеет постоянной материальной поддержки со стороны родителей. Школы получат молодых и активных педагогов, с интересом осваивающих азы профессии, способных и желающих пробовать новые методы и технологии, творчески самовыражаться.

Соболева Дарья, образовательная программа бакалавриата по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиль «История и обществознание», 4 курс: «Я считаю, что это очень полезный закон для студентов. Лично мне давно хотелось уже попробовать себя. Ведь мы уже 4 курс, а настоящей практики в школе всё еще не было. Мы уже изучили курс методики преподавания предметов. Конечно, охватить все невозможно, но многое мы уже усвоили и есть желание, если можно так выразиться, протестировать свои теоретические знания на практике. Я знаю, что многим ребятам уже хотелось бы реально работать. Есть те, кто действительно уже имеет хорошую базу знаний, но вынужден заниматься лишь только репетиторством. Здорово, что теперь можно работать по профессии без рисков. Конечно, поначалу будет трудно молодым неопытным студентам, но опыт брать где-то нужно, и чем раньше, тем лучше. Мне кажется, молодежь быстро включается в процесс, а для того, чтобы помочь начинающим специалистам, нужна поддержка опытных учителей-наставников».

Студенты отмечают и трудности, которые могут возникнуть в связи с реализацией этого права: на некоторых программах методика преподавания предмета изучается на 4 курсе, поэтому могут возникать трудности с качеством преподавания. Важен и вопрос о совмещении очного обучения с постоянной работой. Беспокоит и проблема высокой вероятности неудачного педагогического старта из-за пока еще недостаточной методической подготовки и большого объема одновременно возникающих проблем разного уровня сложности, с которыми сталкивается молодой педагог при отсутствии опыта, и, как следствие, возможное разочарование в профессии и принятие решения уйти в другую сферу, которое вряд ли будет объективным.

Практикующие молодые учителя-магистранты выражают опасения по поводу негативных эффектов преподавания «незрелых» и «недоучившихся» специалистов, не обладающих необходимой личностной зрелостью и психологической готовностью для постоянной напряженной работы с детьми и подростками, их родителями и коллегами. На старших курсах на основе приобретенных знаний происходит важный процесс нарабатывания рефлексивной и аналитической культуры, которая, собственно, и составляет компетентность выпускника-педагога. И происходит эта невидимая образовательная работа через обсуждения проблемных вопросов и кейсов в группах, участии в проектах, общении с преподавателями и экспертами, чего «работающие» студенты будут лишены. Однако, важно учитывать, что практика онлайн-обучения весны 2020 года ввела в систему высшего образования инструменты дистанционного взаимодействия, которые могут продолжать использоваться и в аудиторных занятиях — участие в семинарах посредством видеоконференций, изучения записи практических занятий, групповой работы над заданиями, использования коммуникативных сервисов. В любом случае, представляется важным участие вузов, занимающихся подготовкой педагогов, в реализации норм данного закона.

В Школе педагогики ДВФУ длительная педагогическая практика с полным погружением в школьную среду на выпускном курсе бакалавриата включена в учебные планы, начиная с 2018 года. Студенты фактически работают в школах в течение целого школьного полугодия, выполняя функции учителя, классного руководителя, некоторые из них остаются в школах на весь учебный год, завершая обучение по индивидуальному плану. При этом студенты продолжают собственное образование, активно используя дистанционное и онлайн-обучение. Вновь принятый закон открывает новые возможности для развития практикоориентированного обучения будущих педагогов, разнообразия индивидуальных маршрутов и повышения качества педагогического образования. В сочетании с хорошо освоенными в ДВФУ технологиями электронного обучения, он позволяет организовать обучение педагогов на старших курсах по модели «педагогической интернатуры», что позволит студентам нарабатывать профессиональный опыт еще до получения диплома, получая при этом законную возможность вполне достойного для студента заработка и накопления педагогического стажа.

Людмила Кравчук, заместитель начальника Управления по работе с муниципальными учреждениями образования города Владивостока: «Принятие нового закона открывает новые возможности для решения проблемы кадрового дефицита учителей, о которой так много говорят. Мы уже настроили тесное сотрудничество с ДВФУ. Будущие учителя приходят к нам в школы на длительную педагогическую практику, а после получения дипломов зачисляются на штатные должности. Это помогает им быстро и без лишних стрессов адаптироваться к непростой профессии учителя, престиж которой год от года растет. Сегодня молодой учитель получает хорошую материальную поддержку от государства, далеко не каждый выпускник вуза на старте карьеры имеет такие возможности: достойная заработная плата за 18 часов нагрузки, внушительные подъемные, компенсация аренды жилья, льготная ипотека. Теперь мы сможем официально принимать студентов на работу уже в период практики и платить им официальную зарплату. Мы надеемся, что совместно с ДВФУ сможем развернуть масштабный проект по привлечению лучших выпускников на работу в школы города Владивостока».


Омские школьники о летней производственной практике в ПАО «ОНХП» (ONHP), июль 2021 года

Барсукова Ангелина, школа №124, 9 класс

В проекте «Школа-Вуз-Предприятие» я принимаю участие первый раз, но уже сейчас могу сказать, что эта практика стала одним из важных этапов в моей жизни.

Изначально я считала, что на практике я буду решать лишь технологические задачи и больше ничего. Но я глубоко заблуждалась. В ПАО «ОНХП» проходило много интересных мероприятий, лекций, занятий. Например, занятия по техническому английскому языку, где я узнала новые слова различных отделов, научилась писать деловые письма, представляла свою компанию.

После работы в ПАО «ОНХП», я могу с уверенностью сказать, что я стала взрослее, опытнее и образованнее, хотя до сотрудников мне еще далеко. Мое лето не прошло напрасно. Практика для меня – это приятный опыт, который станет путеводителем во взрослую жизнь.

 

Белим Екатерина, МОЦРО № 117, 10 класс

Весной этого года в мою школу пришла представительница ПАО «ОНХП» и рассказала о возможности пройти летнюю практику в этом предприятии. У меня никогда не было подобного опыта, поэтому я тут же загорелась идеей подать заявку. Несмотря на то, что конкуренция очень высокая, а отбор очень строгий, мне удалось пройти основной этап. Причиной этому было то, что главными критериями отбора были оценки в школе, и участие в различных конкурсах и конференциях, а этим я увлекалась со средней школы.

Исходя из предпочтений, указанных в заявке, меня отправили в комплексный производственный отдел. Моим наставником была Баранова Ольга Павловна. Мы с ней быстро нашли общий язык. Задачи, которые она мне давала были связаны с расчетом параметром резервуаров.

Кроме работы от КПО, я также получала задания и от других отделов. Лично мне больше всего понравилось изучение AutoCAD, а задание от Монтажно-технологического отдела, связанное с созданием чертежа показалось одним из самых интересных. Помимо этого, задание Piping включало в себя работу с формулами, в ходе которой мы должны были определить необходимый диаметр для трубы. Именно её участок нам требовалось начертить.

В процессе прохождения практики я познакомилась с такими играми, как «ГО» и «Cuboro». Первая из них требует особого стратегического мышления. Так как я с детства любила подобного рода игры, мне удалось занять первое место. Вторая же направлена на улучшение пространственного мышления. Удивительно, её увлекаются как маленькие дети, так и опытные инженеры.

В заключение, хотелось бы поблагодарить генерального директора Игоря Михайловича Зугу и ПАО «ОНХП» за такую прекрасную возможность улучшить свои инженерные навыки.

 

Бессонова Екатерина, школа № 56, 9 класс

В течение месяца нам выдавались задания по разным дисциплинам от отделов, специализирующихся на них. Порой было непонятно и довольно сложно работать с новыми программами (такими как AutoCAD), так что приходилось пересиливать себя, не бояться навязываться и просить у наставницы помощи. Больше всего мне запомнилась игра «Cuboro», нацеленная на развитие мышления, принятия оптимальных решений при поставленных условиях и умения работать в команде. Также удалось побывать в испытательном центре и провести исследование по определению жёсткости воды. После этого дня остались исключительно положительные эмоции, так как я шла на практику именно с желанием сделать что-то своими руками, провести опыт/эксперимент. Около недели у нас были занятия по техническому английскому, где мы изучали как специализированные слова, связанные с производством, так и деловой этикет.

Отдельно хочу поблагодарить свою наставницу Эфендиеву Ирину Ростиславовну за её мудрость, доброту, поддержку и все те нужные и правильные слова. Она помогла мне заново научиться и вспомнить, что нужно смотреть на ситуацию под разными углами, учитывать мнения и чувства других, понимать и принимать это, быть снисходительнее и терпимее.

Подводя итоги, с уверенностью могу сказать, что эта практика помогла мне окончательно определиться и быть уверенной в выбранной сфере деятельности, выйти из зоны комфорта и в полной мере осознавать всю степень ответственности за конкретное дело, над которым работаю.

 

Вакарин Владимир Сергеевич, МОЦРО № 117, 10 класс

Весной 2021 года я узнал о наличии возможности проходить летнюю практику в ПАО «ОНХП». Об этом предприятии я слышал и раньше, но только в апреле мне захотелось узнать про него побольше. Изучив историю компании и направления ее деятельности, я понял, что именно прохождение практики в ПАО «ОНХП» позволит мне улучшить мои навыки и увеличить объем знаний в тех областях, которые мне интересны. Как выяснилось позже, я не ошибся.

Согласно заранее выбранным увлечениям и интересующим направлениям нас распределили по отделам. Я попал в Отдел генплана и инженерных изысканий. Моим наставником была Ерофеева Елизавета Павловна. Мы с ней быстро нашли общий язык. Как оказалось, она так же как и я изучала китайский язык – именно эта тема оказалась интересной для нас обоих. Задачи, которые она мне давала были связаны с изучением различной выпускаемой документацией, изучением процессов проектирования генерального плана: начиная с компоновочных решений размещения объектов на плане, заканчивая планировкой территории под них.

В заключение мне хотелось выразить благодарность ПАО «ОНХП» за предоставленную возможность получить опыт в интересующей меня области, помощь в приобретении полезных знаний. Отдельную благодарность мне хотелось бы выразить Елизавете Павловне за то, что она помогала мне решать возникающие вопросы вне зависимости от того, чего именно они касались. В будущем, я планирую еще раз, уже будучи студентом, прийти в ПАО «ОНХП» и пройти практику, так как я считаю, что здесь я в полной мере смогу улучшить свои профессиональные навыки.

 

Гомзина Алина, лицей № 54, 10 класс

Прохождение практики в ПАО «ОНХП» – это уникальная возможность, которая представилась мне этим летом. О летней производственной практике я узнала от своей учительницы химии, она рассказала мне о том, чем занимается данная компания и как вообще проходит практика. Меня сразу привлекла перспектива поработать в такой крупной компании международного уровня, и когда я узнала, что прошла конкурсный отбор на прохождение второго сезона практики, я была очень рада.

Я попала в комплексный производственный отдел, а моей наставницей стала Лохичева Полина Викторовна. Она подробнее рассказала про практику, так как сама участвовала в программе «школа-вуз-предприятие» в июне 2017 года. Моя наставница всегда помогала мне по любым вопросам, я очень благодарна ей. В начале практики мы каждый день выполняли задания от различных отделов, благодаря которым я больше узнала о деятельности ПАО «ОНХП».

Основными целями моей практики являлись получение знаний в сфере инжиниринга, приобретение опыта работы и, самое важное, определение с выбором будущей профессии. Главную цель практики я выполнила – сейчас я точно знаю, что хочу стать высококвалифицированным инженером-проектировщиком. Итак, летняя производственная практика в ПАО «ОНХП» оставила только хорошее впечатление, я обрела много новых интересных друзей и получила полезные навыки, надеюсь, в следующем году у меня снова получится попасть сюда.

 

Дьякова Полина, школа № 95, 10 класс

Я узнала о ПАО «ОНХП» достаточно давно, когда была в 7 классе. На тот момент у меня не было никаких представлений о деятельности этой организации, но сам факт её огромной известности в нашем городе наводил меня на мысль, что деятельность ПАО «ОНХП» играет важную роль в жизни нашего региона. Но понять всю суть этой организации мне удалось только сейчас.

Я проходила практику в ПАО «ОНХП» в комплексном производственном отделе. Моим наставником была Кириллова Полина Алексеевна. Мы быстро нашли общий язык, она помогала мне с выполнением некоторых заданий. Задачи, которые она давала, были связаны с изучением различной нормативной документации, ориентированием в ней, поиском нужной информации; расчетом и проектированием участка трубопроводной арматуры в ПП AutoCAD.

В некоторых отделах мы были с экскурсией. Мне, как и многим другим практикантам, особенно запомнилась геотехническая лаборатория. Здесь нам не только рассказали о работе отдела, но и дали самим провести химический опыт: определить жесткость воды, потрогать оборудование и материалы, посмотреть на интереснейшие опыты своими глазами.

В заключение хотелось бы высказать благодарность руководство ПАО «ОНХП» за предоставленную возможность получить бесценный опыт работы на предприятии и полезные знания; наставнику за терпение, готовность всегда подсказать и помочь; коллективу отдела и ребятам с практики за дружескую веселую атмосферу.

На сегодняшний день я еще не определилась со своей будущей профессией. Я думаю, что практика в ПАО «ОНХП» позволит мне более обдуманно принять решение, поскольку отныне я знаю, как работает серьезное предприятие и имею представление об этом. Я желаю прийти сюда, чтобы проходить практику, будучи студентом и продолжить повышать свои профессиональные навыки и личностные качества.

 

Задворных Илья, школа № 28, 10 класс

Я узнал очень много нового, получил понимание профессии инженера-проектировщика и познакомился с очень интересными и талантливыми людьми.

Начиная с первой же недели практики у нас были различные интересные мероприятия, первым таким мероприятием стало CUBORO. CUBORO это игра разработанная для развития пространственного мышления у детей. Несмотря на то, что я собирал все эти конструкции впервые, мне это давалось проще, чем моим коллегам-практикантам. Буквально через 2-3 занятия у нас уже состоялись соревнования, где наша команда заняла 3 место.

Подводя итоги, мне хотелось бы сказать, что этой практикой я очень доволен. Я узнал очень много нового не только из заданий от различных отделов и куратора, но и от участия в множестве дискуссий со своими коллегами-практикантами, к которым я уже успел привыкнуть. И мне правда очень обидно от той мысли, что с многими из моих новых друзей я уже, вероятно, не увижусь лично, но продолжу общение в социальных сетях. Теперь я с уверенностью могу сказать, что лето для меня прошло не в пустую.

 

Зудилин Антон, лицей № 166, 9 класс

Закончив производственную практику в ONHP, я осознаю, что мне будет не хватать этой работы. Особенно я буду скучать по коллегам, ведь некоторые из них стали моими друзьями.

В “ПАО” ONHP можно узнать много нового о профессиях сегодняшних дней и о профессиях, которые будут востребованы в будущем, улучшить свои навыки, научиться чему-то новому, и получить незабываемый опыт работы и общения с коллективом на официальном предприятии.

 

Ибрахим Адам

Я познакомился с ПП AutoCAD, с которым ранее не был знаком. Этот программный продукт используется почти во всех отделах предприятия и предназначен для построения чертежей. Надеюсь, что владение этим продуктом пригодится мне в будущем. Также, я улучшил свои навыки работы с Excel и Word. Благодаря проводимым для нас лекциям я изменил свое мнение об образовании, узнал, какими будут профессии и компании будущего, улучшил навыки работы с информационными ресурсами и создания докладов. Помимо этого, мы посетили библиотеку, где познакомились со специальной литературой и документацией и типографию, где познакомились с различными устройствами печати.

Основной целью моей практики было определение с выбором будущей профессии. К концу практики я так и не смог ее выполнить, но зато ознакомился с различными инженерными профессиями и имею представление о том, чем они занимаются, поэтому, я думаю, что теперь мне легче будет выбрать свою будущую профессию.

 

Ибрахим Хади

Благодаря «ОНХП» я сформировал целостное представление о разных инженерных профессиях, а также о работе специалиста отдела маркетинга и продаж, которое помогло мне в определении своего будущего пути в образовании. Благодаря практике я научился находить правильный подход в общении со сверстниками и старшими коллегами, а также развил ряд личностных качеств: ответственность, умение вести коммуникацию, исполнительность, умение работать в команде, научился слушать не только свое мнение, но и прислушиваться к мнениям коллег, получил много полезного опыта работы и взаимодействия в трудовом коллективе, овладел базовыми навыками работы в AutoCAD, Excel и ПП Word.

Хочу сказать отдельное спасибо моему наставнику Козлитиной Екатерине Игоревне, сопровождающей меня на протяжении всей практики, за постоянную помощь и поддержку, несмотря на наличие большого объема важной работы.

 

Иванова Алина, школа № 130, 10 класс

Целый месяц в ОНХП я постигала различные дисциплины, решала практические задачи, училась рисовать чертежи в ПП AutoCad. Тут мы не только работали, но и развивались, например, играли в Го, собирали дорожки в Cuboro, играли в настольный теннис, слушали полезные лекции, занимались в испытательном центре и многое другое. У меня не было времени скучать, так как день был расписан по часам. С уверенностью могу сказать, что мои навыки Soft и Hard skills улучшились в несколько раз. Самое главное, что здесь я подружилась с очень умными ребятами, с которыми я буду общаться и за пределами ОНХП.

До прохождения практики я думала, что работать инженером скучно, поэтому не хотела учиться на техническую профессию, теперь же моё мнение изменилось. Хочу всем ребятам посоветовать стремиться попасть на производственную практику в ОНХП, потому что тут вы получите много практических знаний и для вас откроются новые перспективы.

Хочу поблагодарить генерального директора Зугу Игоря Михайловича за возможность быть тут, свою наставницу за её поддержку и веру в меня и остальных работников ОНХП за их готовность прийти на помощь школьникам!

 

Кисилева Дарья, гимназия № 19, 10 класс

Летняя производственная практика в ПАО «ОНХП» стала моим первым опытом работы. Мне довелось почувствовать себя частью коллектива крупной организации. Выполняя только малую часть задач квалифицированного инженера, я узнала о специальных программах и приложениях, ознакомилась с принципом их работы.

Повысила уровень своих знаний на уроках технического английского языка, а также с интересом посещала «химическую школу». Участвовала в мероприятиях по типу технобаттла, попробовала себя в роли футуролога и смогла порассуждать о будущем Омска вместе с моими коллегами.

Таким образом, по ходу практики я училась работать в команде, смело высказывать свое мнение, принимать конструктивную критику. Познакомилась с новыми людьми, с которыми в будущем планирую поддерживать связь.

Хочу сказать отдельное спасибо моей наставнице Шевченко М.Е., сопровождающей меня на протяжении всей практики, за постоянные помощь и поддержку, несмотря на наличие большого объема важной работы.

Также хочу выразить благодарность за возможность пройти летнюю практику в ПАО «ОНХП». Я уверена, что полученный мной багаж знаний непременно пригодится мне в будущем.

 

Клименко Анастасия, школа № 118, 10 класс

Я довольно быстро влилась в рабочий коллектив практикантов и сотрудников института. В первые два дня было довольно сложно углубиться в рабочий процесс и что-либо понять, но мне помогла разобраться с работой и заданиями наставник из моего отдела (ТХО). Она всё подробно рассказала и объяснила, чтобы было как можно легче справляться с работой, которая связана с инженерными чертежами и сложными таблицами с математическими расчётами. Мне приходилось постоянно отвлекать наставника от важной работы, из-за чего я чувствовала себя в первое время очень неловко, так как не привыкла просить у кого-либо помощи.

Кроме этого я научилась работать в AutoCAD и улучшила навыки английского языка. Производственная практика ОНХП помогает школьникам развивать лидерские качества в работе, а также свое пространственное и логическое мышление благодаря играм CUBORO и ГО.

Я считаю, что не каждому практиканту будет здесь легко, ведь чтобы стать достойным инженером, нужно очень много трудиться и долго идти к этой профессии. В целом мне понравилось проходить практику в ОНХП, было очень интересно узнать, чем занимаются инженеры и технологи. Очень рада, что выпала такая возможность!

 

Котова Анастасия, школа № 34, 9 класс

Первые дни практики я, определённо, не могу назвать самыми лёгкими, ведь это и новая обстановка, и новые лица, и совершенно новая система образования, но постепенно я влилась в процесс обучения, в чём мне помог мой наставник Матюха Максим Викторович.

В ПАО «ОНХП» я познакомилась с настоящей структурой рабочего процесса. Здесь я улучшила свои навыки по таким ПП, как Excel и Word, а AutoCAD же стал для меня новым приятным открытием, так как будучи человеком, который хотел бы поступить в архитектурный университет, было полезным получить некоторый опыт в подобных программах по проектированию.

Я считаю, что практика в ПАО ОНХП стала для меня незабываемым приключением в мир будущего, в мир технологического будущего. Я, поистине, благодарна предоставленной возможности, практика полностью поменяла мои взгляды на некоторые вещи и вдохновила на продуктивную последующую работу над собой.

 

Кузнецова Яна, лицей № 166, 10 класс

Этим летом я получила возможность поучаствовать в программе «Школа-Вуз-Предприятие». Летняя практика в ПАО «ОНХП» – это отличная возможность познакомиться с высококвалифицированным сотрудниками, очень хорошо ориентирующимися в своей деятельности, а также обрести первичные профессиональные навыки.

Этот месяц был довольно насыщенным и интересным. Нам каждый день рассказывали о работе разных отделов, а после мы выполняли задание от них. Проводились познавательные лекции по химии, ежедневные уроки технического английского, благодаря котором я смогла познакомиться со спецификой общения между сотрудниками организации и партнерами по бизнесу.

Производственная практика в ПАО «ОНХП» дала мне: знакомство с профессией инженера-проектировщика, обучение компьютерным программам и техническому английскому языку, а также я встретила прекрасных людей, с которыми мне интересно и приятно было работать.

 

Кусакин Константин, гимназия № 123, 9 класс

Для меня это не первый опыт прохождения практики в данной компании. Увидев на сайте ONHP объявление о летней практике школьников, я вновь захотел попробовать поучаствовать в ней, так как уже был уверен в том, что практика подарит интересный и полезный опыт, к тому же это хорошая возможность проявить и проверить себя.

Во время практики я поставил перед собой такие цели, как – ознакомление с деятельностью структурных подразделений, получение новых знаний и умений в разнообразных программных продуктах, а также улучшение навыков коммуникации и работы в команде.

Хочется отметить, что практика построена таким образом, что позволяет не только решать инженерные задачи, но и проявлять себя с творческой стороны, например, в итоговом проекте «Компания будущего» и «Технобаттл». Поэтому хочется поблагодарить всю команду специалистов и руководства, причастных к организации нашей практики. А также хочу выразить благодарность своей наставнице Бирюковой Наталье Валерьевне за помощь в трудных и непонятных ситуациях.

К моменту завершения я сделал для себя такой вывод, что практика ПАО «ONHP» – это прекрасная возможность для ребят проявить себя, узнать много нового, обрести полезные навыки и самое главное – примерить на себя профессиональные обязанности, что поможет в будущем сделать правильный выбор в отношении профессии. Благодаря этому опыту можно с уверенностью сказать, что мой первый шаг навстречу успешному будущему сделан!

 

Кучеренко Александр, школа № 73, 9 класс

Изначально, когда я пришёл на практику, я не ожидал, что смогу получить так много знаний и опыта. Я всегда хотел попробовать поработать в крупной международной компании и благодаря практике в ПАО «ОНХП» я смог это сделать.

Благодаря летней производственной практике я познакомился с принципом работы проектного института, открыл для себя работу отделов, научился работать в ПП «AutoCAD», а также развил свои навыки работы в ПП «Excel» и ПП «Word». Я расширил свой словарный запас благодаря занятиям по техническому английскому языку, научился играть в такие интеллектуальные игры как «Cuboro» и «ГО». В испытательном центре мы проводили эксперимент по определению жёсткости воды в Омске, и я обнаружил, что в Омске мягкая вода. Когда я работал над итоговым проектом, я познакомился с умными, талантливыми и интересными людьми. В конце концов, я смог развить навыки критического и аналитического мышления, коммуникативные умения.

Хочу выразить благодарность моему наставнику Морозову Павлу Викторовичу, кураторам практики и всем организаторам данной практики. От практики в ПАО «ОНХП» у меня останутся только хорошие воспоминания. В следующем году хотелось бы вернутся и поработать здесь вновь.

 

Малышев Артем, школа № 118, 10 класс

После того как я прошёл конкурсный отбор и подождал целый месяц я пришёл на практику в ПАО «ОНХП». Моим наставником была Лаврова Екатерина Андреевна. Она помогла мне с выполнением некоторых заданий. Задания, которые она давала были направленны на изучение металлоконструкций, железобетонных конструкция, excel и ПП AutoCAD.

Позже я начал всё больше и больше общаться с другими практикантами, ведь мы должны были выполнять задания и делать проекты, что давало возможность найти новых друзей. Помимо новых знакомств, выдавались задания от других отделов. Каждое из заданий было интересно выполнять, так как я открывал для себя что-то новое, например, работа в AutoCAD, расчёт необходимых значений и изучение технических стандартов. Помимо заданий у нас проходили турниры по “Cuboro” и” ГО”, что лично мне очень понравилось, ведь эти игры развивают пространственное мышление. Ко в всему этому можно добавить и то, что в ПАО ОНХП приходили представители из ОмГТУ и рассказывали, как поступить в опорный ВУЗ.

В заключении хотелось бы сказать, что ПАО ОНХП действительно стремиться развивать школьников и дать им техническое образование для сотрудничества с ними в будущем.

 

Малышева Ирина, лицей № 149, 10 класс

В июле 2021 года я впервые прошла практику в компании ПАО ОНХП. Это новый опыт для меня, так как раньше я ни разу не работала. Попасть на эту практику довольно сложно, но если ты имеешь хороший аттестат, участвуешь в олимпиадах и конференциях, то у тебя есть все шансы.

Я попала в отдел экономики проектов. В нашем отделе мы занимались расчетом сметной продукции. Я очень рада, что попала именно в это подразделение, потому что сотрудники этого отдела отлично выполняют свою работу и добросовестно относятся к своим коллегам.

Я познакомилась с главным офисом ПАО ОНХП в Омске. Этот месяц был для меня очень интересным, я выполняла работу, участвовала в турнирах, технобаттле, играх Cuboro и ГО, слушала лекции о профессиях будущего. Самое интересное, что мне запомнилось – это то, что нас сводили в настоящую лабораторию, каждый школьник провёл титриметрический анализ и определил жёсткость воды. В этот месяц смогла почувствовать себя самым настоящим инженером, потому что мой работодатель знает, как должна выглядеть инженерная компания.

Хочу сказать спасибо всем моим коллегам, которые провели со мной всё это время. Но больше всего хочу поблагодарить свою наставницу – Горяеву Анастасию Андреевну. Она очень помогла мне в прохождении практики, наставляя и поддерживая меня.

 

Назаренко Данила, школа № 118, 10 класс

Я проходил практику в отделе информационных технологий. Моим наставником был Труфанов Олег Валерьевич. Олег Валерьевич всегда мне помогал, когда у меня возникали трудности, а также давал интересные задания в ПП AutoCAD. Ещё он познакомил меня с AutoLisp, диалектом языка программирования Lisp.

Помимо заданий от наставника, нам почти каждый день выдавались задания от различных отделов предприятия. Благодаря этим заданиям, я смог лучше познакомиться с деятельностью ПАО «ОНХП», закрепить свои знания в программных продуктах, изучить технические стандарты предприятия. Я узнал, какими будут профессии и компании будущего, улучшил навыки работы с информационными ресурсами, познакомился со специальной литературой и документацией.

Во время практики я хотел определиться с выбором будущей профессии, поработать над командными проектами, завести новые знакомства. Со всем этим я успешно справился. Надеюсь, мне удастся снова здесь побывать, уже будучи студентом.

 

Никишева Владислава, гимназия № 43, 11 класс

Я была очень рада получить письмо, в котором подтверждалось моё участие в летней производственной практике ПАО «ОНХП». Я горда тем, что моя трудовая жизнь началась с такой перспективной и успешной омской компании.

Месяц практики пролетел на одном дыхании! Утром я ехала на работу с удовольствием, потому что знала, что будет много интересного и познавательного. Я познакомились со всеми отделами организации, то есть попробовала себя в роли сотрудника каждого отдела, узнала, какую работу выполняет каждый сектор. Нашей задачей было проектирование парка бензола. В процессе выполнения заданий каждый узнал, какая область работы ближе именно ему. Также я узнала больше о профессии инженера-проектировщика, стала изучать программу, «AutoCAD» о которой раньше не имела понятия. В нашу учебную программу вошёл курс технического английского, а также теоретические задания в Научно-исследовательской школе ONHP. В один из рабочих дней было занятие в лаборатории, на котором мы определяли жёсткость воды в каждом из районов Омска.

Омск – промышленный город, в котором много заводов, предприятий и организаций, но далеко не все организации заинтересованы в приёме на работу и профориентации школьников и студентов. А ведь именно за подрастающим поколением будущее нашего города! Я благодарна ПАО «ОНХП» и Генеральному директору предприятия Зуге Игорю Михайловичу, который организовал программу «ШКОЛА-ВУЗ-ПРЕДПРИЯТИЕ».

 

Новиков Никита, МОЦРО № 117, 10 класс

Еще в начальной школе я почувствовал тягу к инженерии и естественным наукам, и с каждым годом моя уверенность в правильности этого выбора росла, поэтому отказ от производственной практики ОНХП для меня был непозволителен (хотя успешное зачисление было приятным сюрпризом).

Старт для меня был более чем отличным: уже в первые дни я получал на выполнение несложные, но практически применимые инженерные задачи и задания от своего наставника, что не только укрепило мои навыки работы в таких программах, как AutoCAD, NormaCS, Revit, Word, Excel, но и дало более четкие представления о деятельности инженера.

Важным является тот факт, что организаторы практики уделяли внимание не только так называемым hard skills, то есть навыкам, необходимым для непосредственно сферы деятельности, но также и soft skills – умениям работать в коллективе, самостоятельно развиваться и находить правильный подход к поставленной проблеме. Игра го продвинула стратегическое мышление и открыла новый подход к некоторым ситуациям, в то время как конструктор Cuboro позволил проработать пространственное мышление и более нестандартно применять имеющиеся ресурсы. Естественно, организовывались мероприятия, требующие слаженной командной работы и навыков поиска информации, прекрасным примером таковых послужил Технобаттл «Сценарий технологического будущего Омского региона».

Подводя итоги практики, я хочу поблагодарить ПАО «ОНХП» и лично Зугу Игоря Михайловича за предоставленную возможность пройти производственную практику в инжиниринговой компании международного уровня, так как она позволила мне продвинуться на несколько шагов в самореализации и совершить выбор высшего учебного заведения. Этот месяц в ОНХП стал для меня одним из самых результативных за несколько последних лет, так как я получил не только то, что я ожидал, но то, в чем я нуждался

 

Папп Мария, лицей № 54, 10 класс

На самой практике я узнала для себя много нового. Познакомилась с правилами игры ГО, история и содержание которой намного глубже, чем я думала. Также я узнала о игре Cuboro, развивающей навыки пространственного проектирования. Более того, я познакомилась с программным продуктом AutoCAD, посетила несколько семинаров, способствующих моему развитию, посетила занятия по техническому английскому языку, где узнала много новых терминов, устойчивых выражений и грамматических нюансов, а также узнала о правилах делового этикета и написания письма бизнес-партнеру. Посетила местный испытательный центр, где нам продемонстрировали оборудование, а также позволили провести собственный опыт на определение жесткости проточной воды. И конечно, выполняя задания, я узнала о направлениях деятельности каждого отдела ПАО «ОНХП».

Во время прохождения практики мне во всем помогал мой наставник, которому я безумно благодарна. Поделившись личным опытом, она помогла мне сформировать мой дальнейший выбор специальности.

Летняя производственная практика в ПОА «ОНХП» способствовала моему личностному развитию, как будущего специалиста, позволила ненадолго побыть частью дружного коллектива и даже обрести много новых друзей.

 

Пушмина Виолетта, гимназия № 43, 11 класс

В 9 классе я мечтала стать архитектором. Тогда же я узнала о предприятии ПАО «ОНХП» и их интересной программе «ШКОЛА – ВУЗ – ПРЕДПРИЯТИЕ». В 2019 году прошла практику в первый раз. Работала в комплексном производственном отделе, там, где работают молодые специалисты, которые недавно закончили ВУЗ. Выполняя задания от разных отделов, больше узнавала о их деятельности. После практики я знала, что собираюсь стать инженером-проектировщиком. Но не была уверена какая область меня больше всего интересует.

Спустя 2 года, я вновь пришла на практику в ПАО «ОНХП». На этот раз я хотела ближе познакомиться со строительным отделом, так как задумалась о поступлении на специальность «Промышленное и гражданское строительство». Проходя практику второй раз, я четко поняла кем хочу стать и подала документы в ВУЗ. Сейчас я уверена, что хочу связать свою свое будущее со строительством.

Хочется сказать большое спасибо ПАО «ОНХП» за этот бесценный опыт, возможность дважды пройти практику, а также за помощь в выборе моего дальнейшего пути.

 

Рыбалов Семен, лицей № 64, 9 класс

Я попал в комплексный производственный отдел. Моим наставником был Котенко Максим Сергеевич. Он всегда помогал мне, когда требовалась помощь и познакомил меня с AutoCAD, с которым ранее не был знаком. Этот программный продукт используется почти во всех отделах предприятия и предназначен для построения чертежей. Я надеюсь, что владение этим продуктом пригодится мне в будущем.

Благодаря проводимым для нас лекциям я изменил свое мнение об образовании, узнал, какими будут профессии и компании будущего, улучшил навыки работы с информационными ресурсами и создания докладов. Помимо этого, мы посетили библиотеку, где познакомились со специальной литературой и документацией и типографию, где познакомились с различными устройствами печати.

Основной целью моей практики было опробовать на себе профессию инженера. К концу практики я смог ее выполнить. 

В заключение хотелось бы высказать благодарность всей администрации ПАО «ОНХП» за предоставленную возможность прохождения практики на данном предприятии. Благодаря этой практике я получил много практического опыта работы инженером. Надеюсь, что в следующем году мне также представится возможность пройти практику на данном предприятии.

 

Сбитнев Захар, лицей № 149, 10 класс

За период прохождения практики я научился выполнять различные задания, расчеты, чертежи. Так же я выполнял интересные задания от наставника, работал в Компас3D, AutoCAD, Excel.

На практике я познакомился с интересными и креативными людьми, вместе мы выполняли различные проекты, играли в игры и проводили эксперименты в лаборатории. За время работы я приобрёл много новых навыков, которые помогут мне в будущем.

Хочу поблагодарить ПАО «ОНХП» и Зугу Игоря Михайловича за предоставленную возможность работать в этой компании.

 

Сидоренко Анастасия, гимназия № 123, 9 класс

ОНХП – организация, которая заинтересована в своем будущем и летняя практика позволяет ей привлечь школьников, будущих квалифицированных инженеров, монтажников, технологов.

В ОНХП я пришла не только для того, чтобы применить свои знания, но и получить новые навыки. В свободное время я увлекаюсь химией и в один из дней мы посетили испытательный центр, где измеряли жесткость воды, смотрели за работой специалистов с грунтами, добытыми из Казахстана на различной глубине; целую неделю учитель ОмГТУ по химии рассказывал нам о процессах, происходивших на заводах, мы искали прогрессивные решения устранения проблем на предприятиях. Три недели мы работали в различных дисциплинах, например: Process, Piping, Mechanical, Civil, производили расчёты по формулам, делали чертежи в AutoCAD. Мне очень понравилось, что специалисты по дисциплинам проводили анализы допущенных ошибок. Если ты сделал расчёты не верно, не нужно волноваться, у тебя будет в запасе ещё много времени для исправления ошибок.

Я рада, что побывала на летней практике ОНХП, планирую вернуться сюда на следующий год. Хочу поблагодарить своего наставника Яхимович Алину Валерьевну, которая поддерживала меня и помогала мне на протяжении всего июля.

 

Скрипников Артем, гимназия № 43, 9 класс

Вся практика была потрясающей. Я встретил множество интересных, умных и целеустремленных ребят. Каждый новый день практики приносил огромное количество положительных эмоций. За это время я улучшил свои навыки владения ПП Word, Excel и научился работать в ПП AutoCAD. Более того, я узнал, что из себя представляет технический английский язык.

У каждого участника был свой наставник. Я быстро нашёл общий язык со своим наставником. Я благодарен ей за помощь в выполнении заданий. Во время практики проходили различные турниры интеллектуальных игр. Благодаря этим турнирам я научился играть в Го и Cuboro, узнал много нового во время подготовки к «Технобатлу» и участия в игре «Что? Где? Когда?». В конце месяца мы усиленно готовились к защите итогового проекта. Не всегда было просто отстоять свою точку зрения, но наша команда с этим справилась.

Летняя производственная практика в ОНХП – прекрасная возможность определиться с выбором дальнейшей профессии, в частности, с инженерным делом.

 

Сорокин Денис, лицей № 145, 10 класс

Придя на практику в ОНХП, я был приятно удивлён. До того момента, как мне удалось поработать здесь, я считал, что скорее всего это будет просто месяц скучной, рутинной работы. Как же хорошо, что я ошибся в своём суждении.

Уже во время приёма на работу стало ясно, что просто сидеть и скучать не получится – это здорово. Нас встречали с улыбками на лицах, это не могло не радовать. Все объяснили и показали, представили достойно. Хочется выразить благодарность наставнику, который на всем пути практики помогал с возникающими затруднениями.

Куборо, ГО и развивающие программы позволили каждому из нас развить полезные навыки для людей… людей будущего. Именно нам продолжать «строить» новый мир, и как же приятно видеть то, что наше общее будущее, как и будущее лично каждого, не безразлично окружающим нас людям. И сейчас нам показывают вектор возможного развития, а также, что нам стоит делать, чтобы через энное количество времени оставаться полезным обществу. Тот, кто действительно заинтересован, обязательно получит свой результат, так как мало одних мечтаний, необходимы действия. Мероприятия от ВУЗов, профориентация и это далеко не все – возможностей множество, необходимо лишь желание что-то делать.

Очень здорово было встретить единомышленников, среди других практикантов. Далеко не везде можно встретить таких интересных, разносторонних людей. Сколько всего хорошего произошло за этот месяц, просто не сосчитать. Разве это не прекрасно?

Мы закончим практику немного изменившись, имея представление о том, что нас ждёт и к чему стоит готовиться. Что говорить, мы сами придумываем возможную компанию будущего, кто знает, может какая-нибудь из компаний позже действительно возникнет. А даже если где-то и возникают ошибки, то в этом нет ничего страшного, нам ведь только предстоит покорять новые горизонты. Да и нужно помнить, что не ошибается только тот, кто ничего не делает, а «ничего не делать» это и есть самая большая и коварная ошибка для человека. 

 

Толпекин Максим Станиславович, школа № 56, 10 класс

Меня всегда интересовала профессия инженера, всегда хотел попробовать себя в этой роли. За время прохождения практики мне удалось познакомиться с множеством прекрасных людей, завести новых друзей, узнать много нового. Наставник всегда был готов помочь разобраться с программой, ответить на интересующий вопрос или обучить новой программе. Все выданные задания мы выполняли самостоятельно, параллельно понимая, как правильно работать с документацией, ГОСТами и как правильно оформлять полученный результат.

Скучать, будучи практикантом, не приходилось, помимо самого обучения и выполнения задания было много интересных конкурсов и соревнований, особенно хочу отметить игру в го, которая заставляет мыслить совершенно по-другому, никак это принято в тех же шахматах или шашках. Ещё крайне интересным опытом была игра в Cuboro. Кроме того, что она сама по себе крайне увлекательная, Сuboro заставляет видеть вещи иначе, использовать их наиболее эффективней для достижения своих целей. Преподаватели (английского, игры го, Cuboro и др.) очень добрые и общительные, всегда давали интересные задания, а если не получалось их выполнить, то очень подробно и понятно объясняли.

Нам также рассказали про профессии будущего, которых пока даже не существует, но которые обязательно появятся, какие знания и умения для их освоения будут нужны. Много Внимания было уделено программе поступления в ВУЗы (какие перспективные специальности сейчас есть, что надо делать для получения дополнительных баллов, какие «хитрости» для поступления можно использовать).

Всё здание ОНХП очень технологичное. Рабочие места современные, у каждого работника хороший компьютер и два монитора для удобства работы. Очень приятно было работать с лицензионными программами и разбираться как в них работать.

Опыт, полученный за время практики, бесценен. Я понял, что такое взрослая жизнь, научился деловому стилю общения и стал ещё более самостоятельным. Практика в ОНХП – прекрасная возможность заложить фундамент для будущих успехов и побед.

 

Федоренко Анастасия, школа № 73, 10 класс

Это лето было интересным, благодаря практике в ПАО «ОНХП», которую я впервые проходила в июле месяце. В первые дни было немного сложно. Нужно было привыкнуть к новой обстановке, при этом выполнять задания из разных отделов, которые сначала давались с трудом. Но через несколько дней, больше погрузившись в работу, узнав структуру отделов, я почувствовала себя настоящим сотрудником.

Очень важным событием была встреча с генеральным директором Игорем Михайловичем Зугой. Во время беседы мы обсуждали практику, ее влияние на выбор наших профессий и многое другое.

На практике я познакомилась с интересными людьми и нашла новых друзей. Атмосфера была приятная и дружелюбная, тебе всегда помогут и объяснят, если что-то не понял. Особо важную роль в практике, конечно, играла наставница, Коклюхина Алина Станиславовна, которая на протяжении всей практики была рядом и помогала во всем.

Благодаря практике я поняла, как важно уметь работать в команде, а также важность постоянного развития навыков. Пройдя практику в ПАО ОНХП, я смогла определиться с будущей профессией, которая связана с нефтехимией.

 

Федосова Анна Викторовна, школа № 73, 10 класс

Это лето стало интереснее благодаря практике в ПАО «ОНХП», которую я проходила в первый раз. Во время практики мы выполняли задания из разных отделов, чтобы поближе познакомиться с каждым. И самое любимое и интересное для меня было из Технологического отдела, в котором мы должны были подобрать и рассчитать основные параметры центробежного насоса.

Особо важным моментом для меня была встреча с генеральным директором ПАО «ОНХП» – Зугой Игорем Михайловичем, на которой мы обсуждали важность этой практики и её влияние на выбор будущей профессии.

Итогом нашем практики стала защита проектов, над которыми мы работали месяц. Темой нашего проекта была компания будущего, а именно компания «IDP», которая занимается заменой вагона-лаборатории на дроны. Работа была непростой, но мы справились, так как работали в команде.

Также хочу поблагодарить свою наставницу – Каргапольцеву Дарью Александровну, которая в течение всей практике помогала мне.

Я очень рада, попав на практику в ПАО «ОНХП», я обязательно хочу прийти сюда на следующий год, ведь это было интересно и полезно.

 

Христус Данила, гимназия № 19, 9 класс

Я попал в отдел информационных технологий. Моим наставником был Стадник Ярослав Сергеевич. Он всегда помогал мне, когда требовалась помощь и познакомил меня с Microsoft SQL Server. Помимо заданий от наставника, нам почти каждый день выдавались задания от различных отделов предприятия. Благодаря этим заданиям я смог лучше познакомиться с деятельностью ПАО «ОНХП», оборудованием и программами, которые используют сотрудники данного предприятия.

Мне понравилось занятие в испытательном центре, на котором мы определяли жесткость воды. С помощью проводимых для нас лекций я изменил свое мнение об образовании, узнал, какими будут профессии и компании будущего, улучшил навыки работы с информационными ресурсами и создания докладов. Помимо этого, мы посетили библиотеку, где познакомились со специальной литературой и документацией и типографию, где познакомились с различными устройствами печати.

Я ознакомился с различными инженерными профессиями и имею представление о том, чем они занимаются, поэтому, я думаю, что теперь мне легче будет выбрать свою будущую профессию. Благодаря этой практике я получил много практического опыта работы инженером. Надеюсь, что в следующем году мне также представится возможность пройти практику на данном предприятии.

 

Цибик Артем, школа № 45, 10 класс

За время производственной практики я узнал очень много полезной информации и получил неоценимый опыт. Познакомился с другими практикантами, все они прекрасные, очень умные и креативные люди, будет очень сложно и грустно расставаться с ними, за этот месяц мы стали настоящими друзьями, настоящей командой. Время, проведённое на производственной практике, было по настоящему интересным. Всё, начиная от выполнения заданий от отделов до итогового проекта, подарило незабываемые эмоции, а самое главное новые навыки и знания. Больше всего запомнились турнир интеллектуальных игр, в котором наша команда заняла 2 место, технобаттл, работа над проектом. Но как человеку творческому больше всего мне понравилось работать над творческой частью.

Практика – это только начало, начало новой прекрасной истории. Новая страница нашей жизни. Практика изменила нас всех, мы все стали лучше и приобрели для себя что-то новое. И я надеюсь, что по окончанию практики, наша дружба с ребятами будет продолжаться. А еще я надеюсь, что мы все ещё встретимся в стенах этого здания.

 

Чеченкин Максим, гимназия № 84, 10 класс

Я узнал о ПАО «ОНХП», когда был на дне открытых дверей вместе со своим классом. В то время я совсем не знал, что это за организация, и чем она занимается. Однако рассказ о ней сильно впечатлил меня, ведь я даже не догадывался, что в моём городе базируются настолько крупное предприятие. Однако, даже несмотря на то, что в тот день мне рассказали очень много всего, понять всю суть этой компании мне удалось только после практики в ней.

Каждый день, помимо интересных заданий от монтажно-технологического отдела, в котором я проходил практику, всем школьникам выдавались задания от других отделов. Всё это помогало мне постепенно осваивать новый для меня программный продукт – Autodesk AutoCAD, закреплять свои знания в уже известных мне программных продуктах, изучать технические стандарты предприятия. Помимо заданий у нас были занятия по техническому английскому языку, на котором я изучил много новых слов. Также, в компании нас познакомили с такими играми, как «Cuboro» и «ГО»; нам провели соревнования и турниры по этим играм. В турнире по игре Cuboro мне с моей командой даже удалось победить и получить первое место. Всё это позволяет мне утверждать, что ПАО «ОНХП» стремится развивать школьников во всех направлениях.

Хочу высказать благодарность администрации ПАО «ОНХП» за предоставленную возможность получить бесценный опыт работы на предприятии и полезные знания, наставнику за терпение, готовность всегда подсказать и помочь, коллективу отдела и ребятам с практики за дружескую и веселую атмосферу.

На сегодняшний день я еще не определился со своей будущей профессией. Я думаю, что практика в ПАО «ОНХП» позволит мне более обдуманно принять решение, поскольку отныне я знаю, как работает серьезное предприятие и имею представление об этом. Я желаю прийти сюда, будучи студентом, чтобы проходить практику и продолжить повышать свои hard и soft skills.

 

Шмыглева Полина, школа № 45, 10 класс

Мой отдел – испытательный центр. Я очень рада, что попала именно сюда, так как мне выпала возможность наблюдать за проведением различных испытаний. В ходе практики я ознакомилась с оборудованием, изучила технику безопасности. Вместе со своей наставницей, Машарской Инной Александровной, мы провели испытание по определению зернового состава песка и модуля крупности. Также у нас было практическое занятие в лаборатории, в ходе которого мы определяли жесткость воды из разных районов Омска.

В течение практики у нас были различные соревнования и конкурсы: турнир по настольному теннису, соревнования по Cuboro, турнир ГО, конкурс чтецов стихотворений на иностранных языках, турнир интеллектуальных игр и технобаттл «Технологическое развитие Омского региона через 20 лет». Вместе с командой мы заняли второе место в соревновании по Cuboro и первое место в технобаттле.

От прохождения практики у меня остались только положительные эмоции. Благодаря выполнению инженерных заданий, я определилась с будущей специальностью. Через год, после сдачи экзаменов, я буду поступать в ОмГТУ на специальность «химическая технология». Во время обучения я была бы очень рада прохождению практики в ПАО «ONHP» с целью будущего трудоустройства.

 

Эрлих Ксения Алексеевна, школа 51, 9 класс

В июле 2021 года я пришла на летнюю производственную практику, организованную ПАО «ОНХП».

Каждый день, помимо интересных заданий от планово-экономического отдела, в котором я проходила практику, всем практикантам выдавались различные задания от других отделов. Все это помогало мне постепенно осваивать новые для меня программные продукты –AutoCAD, Autodesk Revit, закреплять свои знания в уже известных мне программных продуктах, таких как: Excel и Word, изучать технические стандарты предприятия. Я изучила новые слова на занятиях по техническому английскому языку, научился играть в новые для себя игры ГО и Cuboro. Все это позволяет мне утверждать, что ПАО «ОНХП» стремиться развивать школьников во всех направлениях.

На данный момент я думаю над своей будущей профессией, и я уверена, что практика в ПАО «ОНХП» поможет мне гораздо быстрее принять решение. Я надеюсь, что, когда я буду студентом, я еще приду сюда на практику, чтобы и дальше знакомиться с деятельностью ПАО «ОНХП», повышать свои профессиональные навыки.

 

Юк Юлия Дмитриевна, гимназия № 19, 10 класс

Когда практика в ПАО «ONHP» подошла к концу, я поняла, что мое лето прошло с пользой.

Я стремилась сюда попасть не только для того, чтобы получить некоторые сложные навыки, так называемые «hard skills», но и для того, чтобы развить в себе мягкие навыки, без которых в будущем не будет цениться ни один специалист. «Soft» навыкам нас учили на протяжении всего времени. В начале практики я успешно выполняла интересные задания от разных отделов компании и своего наставника.

Благодаря этим дисциплинам я узнала, чем занимаются специалисты «ONHP», их особенности работы. Нас научили пользоваться очень полезной программой «AutoCAD», и даже несмотря на то, что ранее я не имела дела с черчением, я быстро освоила множество функций данного продукта, и теперь в университете мне будет легче с ним работать.

Если говорить об университетах, то во время практики к нам приходили представители опорного ВУЗа нашего города и рассказывали нужную информацию для поступления, а также отвечали на вопросы. Помимо всего прочего, нам проводили семинары о профессиях будущего. Это помогло мне определиться со специальностью и оценить свои шансы на поступление. Для меня было приятной неожиданностью наличие в программе практики образовательных лекций технического английского языка и химии. Было интересно также посетить химическую лабораторию «ONHP», где мы своими руками проводили эксперимент и посмотрели химическое оборудование, которое используют специалисты.

Мы не только работали, но и проводили различные соревнования и играли в игры. Среди них есть такие, как Cuboro, ГО, настольный теннис, “Атлас профессии будущего” и даже турнир интеллектуальных игр. Многие из них имели полезную составляющую в нашей практике. В каждой из них необходимо было работать в команде, что повышало навык коммуникации. Последнюю неделю мы все вместе упорно готовились к защите проекта и выступлению с творческой частью. Это было достаточно сложно, потому что нужно было научиться слышать друг друга, принимать различные решения и идеи, сделать так, чтоб всем было интересно.

На проекте с нашей командой мы готовили презентацию компании будущего, подробно рассказывали о производстве придуманного нами продукта. Для выполнения этого задания нам нужно было научиться распределять роли и делить ответственность друг с другом.

Я благодарна ПАО «ONHP» за возможность погрузиться во взрослую жизнь, почувствовать, как от тебя много зависит. Они научили меня смотреть на вещи более ответственно. Я надеюсь, мне удастся снова побывать на летней практике в данной компании следующим летом, или будучи студентом университета, потому что здесь очень увлекательно и интересно.

 

Как я получил отличную стажировку, не имея «связей» | Джанна Кэри | Agilent Careers

Конкуренция на рынке труда растет. Большинство студентов колледжей стремятся пополнить свои резюме опытом работы, который поможет им в их будущей карьере. На таком конкурентном рынке люди пытаются опередить толпу и выделиться.

Стажировки чрезвычайно полезны для студентов или недавних выпускников. Работодатели с гораздо большей вероятностью наймут кого-нибудь с соответствующим опытом стажировки / работы.Стажировки помогают создать основу для вашей карьеры, позволяя узнать, каково это работать в определенной области.

Как мы уже говорили, нетворкинг – отличный способ открыть для себя двери и проложить себе путь к новым возможностям. Знать парня, который знает парня, который знает парня, который работает в этой замечательной компании, может быть чрезвычайно полезным – , если вы знаете этого парня.

Мы все слышали фразу «Дело не в том, что вы знаете, а в том, кого вы знаете». Хотя некоторых это может расстраивать, часто это правда. Почему? Что ж, люди устроены так, чтобы преуспевать в связях. Когда вы знакомитесь с кем-то, вы укрепляете доверие, и это доверие позволяет сотруднику уверенно рекомендовать вас.

Glassdoor провела через 440 000 обзоров собеседований, размещенных на сайте с 2009 года, и проанализировала, как люди проходили собеседования и привели ли эти собеседования в конечном итоге к поиску работы.

Судя по числам Glassdoor, ваши шансы на принятие предложения являются «статистически значимыми» 2.На 6–6,6% выше, если вас порекомендовал текущий сотрудник, чем если бы вас не было.

Главный экономист Glassdoor Эндрю Чемберлен считает, что «повышение шансов получить предложение о работе примерно на 5% будет означать, что в среднем каждый 20-й работник получит предложение о работе, которое иначе не получил бы».

Мне этот номер не страшен. Хотя эти статистически значимые 6,6% доказывают, что связи действительно имеют значение, они также показывают, что, безусловно, все еще можно получить работу без каких-либо связей.

Будет ли легче сотрудничать с компанией, если вы знаете кого-то, кто может вас порекомендовать? Наверное .

Можно ли пройти стажировку без подключения? Определенно .

Может, вам придется потрудиться? Есть .

Стоит ли? Абсолютно .

«Первый шаг – установить, что что-то возможно; тогда появится вероятность ». – Илон Маск

Если вы начнете поиски стажировки с мыслью, что вам это труднее, чем другим, вы не окажете себе никаких услуг.Чувство собственного достоинства или автоматическое поражение – это верный путь к катастрофе в любой ситуации, особенно при поиске стажировки, где определенно получит отказ.

Отказ – это часть жизни. Самые успешные люди получили тысячи «НЕТ», прежде чем они получат «да» – и все, что вам нужно, это ОДИН «Да».

Если вы похожи на меня, когда я начинал поиск, и у вас нет прямых контактов, вы столкнетесь с типичными кадровыми агентствами, сайтами вакансий, рекомендациями колледжей или университетов и т. Д.- Все это может принести успех.

Вот несколько советов, которые помогут вам проявить себя наилучшим образом при поиске стажировки:

Изучите заранее и дайте себе время собраться. Подумайте о более широких отраслях и исследуйте компании в этих отраслях. Исследования помогут вам лучше понять, какой вид работы вы выполняете. Хотя важно выяснить, что вас интересует, это также поможет вам отсеять поля, которые могут вам не нравиться.

Многие компании начинают подавать заявки осенью, когда ищут летних стажеров, так что имейте это в виду, если вы планируете будущее.

Я считаю, что независимо от того, насколько вам нравится или не нравится стажировка, которой вы закончите, она вас чему-то научит. Каждый опыт – это возможность поучиться, и это важно понимать, когда вы начинаете поиск. Открытый ум и позитивный настрой сильнее, чем люди понимают.

Начни с того, что у тебя есть.Поговорите со своими сверстниками, наставниками, друзьями, семьей, друзьями семьи, профессорами, с кем угодно . Хотя этот человек, которого вы знаете, может не быть напрямую связан с определенной позицией, он может что-то знать или знать кого-то, кто мог бы связать вас с возможностью.

Никогда не знаешь, какие есть возможности, пока не выйдешь и не спросишь.

Во многих университетах есть центры карьеры, о которых часто забывают. Эти центры созданы, чтобы помочь вам. Эти услуги обычно включены в ваше обучение, вы также можете использовать их в своих интересах.Многие компании имеют отношения и заключают контракты с университетами, поэтому ваш центр карьеры может предоставить вам возможность или, по крайней мере, дать вам возможность начать работу.

Многие центры карьеры также проводят ярмарки вакансий, которые также могут быть отличным инструментом для студентов, ищущих возможности. Здесь у вас будет возможность связаться с компаниями, которые активно ищут стажеров или сотрудников кампуса.

Нужны советы о том, как получить максимальную отдачу от ярмарки вакансий?

Очень важно сохранять непредвзятость в процессе подачи заявки.Особенно если это ваша первая стажировка, вы не в состоянии быть разборчивым и разборчивым. Подайте заявку на ANYTHING , что связано с вашей областью интересов.

Погрузитесь в этот процесс, понимая, что вам придется приложить усилия.

При составлении заявок убедитесь, что вы вложили достаточно времени и усилий в свое резюме. Компании просматривают сотни и тысячи резюме, поэтому вы хотите, чтобы ваше резюме выделялось среди других.Подготовьте свое резюме к той конкретной работе, на которую вы претендуете. Возьмите полученный опыт и убедитесь, что он отражает характеристики и потребности должности, на которую вы претендуете.

Это может показаться большим трудом, потому что это так, но тяжелая работа окупается, и она того стоит.

Вам придется разослать огромное количество заявок, чтобы получить ответ от горстки, и это нормально. Например, вы можете подать заявку на более чем 50 вакансий и получить ответ от 2, 3 или даже меньше.У вас, вероятно, не будет большого опыта работы, поэтому не расстраивайтесь, если вы не получите отзывов от стольких компаний, как вам хотелось бы.

Безопасность | Стеклянная дверь

Подождите, пока мы убедимся, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас проблемы.

Nous aider à garder Glassdoor sécurisée

Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet.Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne. Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.

Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor

Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt. Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind.Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .

Мы вернемся к активным действиям в области Glassdoor с помощью команды IEmand die uw internet netwerk deelt. Een momentje geduld totdat, мы узнали, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.

Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.

Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real.Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.

Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede. Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade. Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.

Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet.Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un’e-mail all’indirizzo per informarci del проблема.

Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.

Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.

Подождите до 5 секунд…

Перенаправление…

Заводское обозначение: CF-102 / 6ba78efd0d1a16c7.

Нет опыта? Без проблем! 4 способа получить вашу первую стажировку | Консультации по работе и стажировке, компании для работы и многое другое

Мы все слышали о преимуществах стажировки.Возможность изучить рабочие навыки, получая при этом зарплату и нетворкинг, – довольно приятная возможность.

Но как вообще получить стажировку? А как насчет того, чтобы вас наняли в такие конкурентоспособные компании, как Google? Как получить человека без опыта или с плохими оценками?

Хорошая новость: есть много способов стать квалифицированным кандидатом, даже не покидая университетского городка. Хотя вы можете не получить предложение от Google с первого раза, эта статья о том, как со временем вырастет ваша кандидатура.

В этой статье мы разберем шаги, необходимые для получения вашей первой стажировки.

Волонтер

Если вы читаете эту статью, скорее всего, у вас практически нет опыта стажировки. Это не должно быть пощечиной, это скорее очевидное заявление о том, что опыт имеет значение. Замены нет.

Теперь вы думаете: «Почему я должен работать бесплатно? Я могу работать на кампусе в столовой и получать зарплату – позвольте мне сосредоточиться на этом ».

Действительно, в кампусе есть много оплачиваемых должностей, не требующих квалифицированной рабочей силы.Теперь можно зарабатывать деньги, набираясь «опыта», так что все в порядке, правда?

НЕПРАВИЛЬНО. Смысл работы сейчас не в том, чтобы зарабатывать 15 долларов в час, когда ты второкурсник, моющий посуду в столовой. Дело в том, чтобы заработать 100 тысяч долларов, когда вы закончите учебу в качестве старшего, потому что у вас были соответствующие навыки и опыт. Навыки, которые вы можете предложить будущим работодателям, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО важны перед зарабатыванием денег на работе, которую может выполнять каждый.

Волонтерство – отличный способ накопить опыт, потому что мало мест, где откажутся от бесплатной работы.Скорее всего, в вашем университетском центре карьеры также есть много открытых вакансий волонтеров. Важен опыт, который вы получите, и связи, с которыми вы встретитесь.

«Волонтер по маркетингу» для студенческой группы может узнать больше о маркетинге в социальных сетях и работе со многими командами. «Доброволец» может изучить приемы найма и PR-тактику.

Если ваше финансовое положение требует от вас работы на территории кампуса, нет ничего плохого в том, чтобы работать сейчас. Но если вы можете, не сосредотачивайтесь на быстрых деньгах.Вместо этого сосредоточьтесь на накоплении соответствующего опыта для больших возможностей, когда вы закончите учебу.

НАЧНИТЕ СЕГОДНЯ: Посетите центр карьеры вашего университета, чтобы узнать больше о возможностях волонтерства. Не просто записывайте это и игнорируйте, когда доберетесь до кампуса. Будучи студентом, вы платите за центр карьеры – пользуйтесь им.

Вакансии на территории кампуса

«Но ты только что сказал, что работа в кампусе плохая, Лео. Что дает?”

Мое точное предложение сверху: «Навыки, которые вы можете продать будущим работодателям, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО имеют значение по сравнению с зарабатыванием денег сейчас на работе, которую может выполнять каждый.”

Пока вы набираетесь опыта, который можете продавать в выбранной вами области, получать деньги – это здорово! Быть частью официального школьного отдела – отличный знак, который можно использовать и в будущих заявлениях о приеме на работу.

Если у вас есть работа в университетском городке, похлопайте себя по плечу. Получать деньги за учебу – одна из лучших вещей, которые могут случиться со студентом, который обычно платит за учебу.

Опять же, основное внимание уделяется развитию соответствующих навыков. Получение оплаты сейчас – дополнительный бонус.

Студенческие организации

Помимо возможностей трудоустройства, вы можете присоединиться к множеству студенческих групп, чтобы получить опыт. Типичные группы колледжей включают бизнес-сообщества, национальные ассоциации (например, Маркетинговую ассоциацию) или общественные группы (например, клуб Ротаракт).

Если ваше расписание занятий не позволяет работать неполный рабочий день или работать волонтером, подумайте о том, чтобы записаться в студенческую группу. Большинство групп встречаются раз в неделю, они бесплатны и объединяют вас с единомышленниками, у которых вы можете учиться.Эти группы обычно имеют официальные должности и эксклюзивные привилегии (например, сеть выпускников).

Присоединение к студенческой группе приносит вам пользу и после окончания учебы. Например, если ваш друг из клуба маркетинга получает постоянную должность в Google, вы не только получите доступ к его знаниям в Google, но и в любой другой компании, в которой она окажется в следующий раз. Это благотворный цикл улучшений, и ваша сеть, естественно, со временем станет более ценной.

НАЧНИТЕ СЕГОДНЯ: спланируйте свое наследие.Если вы хотите баллотироваться в студенческую организацию, например президент, присоединяйтесь раньше. Раннее присоединение даст вам не только опыт, необходимый для эффективного управления, но и стаж, необходимый во время выборов.

Внештатный сотрудник

Если вы не хотите заниматься работой, волонтерством или неизбежной политикой университетской группы, подумайте о фрилансе.

«Эй, стой, стой. Ты хочешь, чтобы я работал на себя, Лео?

Да, безусловно, да.Фриланс позволяет вам выбирать, какие навыки развивать, на какой рынок выходить и насколько интенсивно вы хотите заниматься своей работой. Вы никогда не будете критиковать себя, свои навыки или то, насколько усердно вы хотите работать.

Нет оправданий, когда вы определяете свою собственную работу.

Также важно знать, что ваша работа напрямую увеличивает ценность жизни другого человека. И, как и в случае со студенческими группами, ваши клиенты и партнеры станут вашей сетью. Вы добьетесь успеха, как они добьются успеха, сейчас и в будущем.

Существует множество веб-сайтов для поиска внештатных проектов, включая elance, oDesk и project4hire. Работа на рынке также даст вам представление о том, какие навыки нужно изучать, а какие игнорировать в школе.

Резюме:
1. Волонтерство – отличный способ с минимальным риском получить опыт, развивающий соответствующие навыки.

2. Работа в кампусе прекрасна, если навыки, которые вы изучаете, актуальны. Плата – это плюс.

3. Студенческие организации предлагают большую гибкость, чем рабочие места, и могут построить вашу сеть сейчас и в далеком будущем.

4. Фриланс обеспечивает максимальную гибкость. Вы выбираете, каким навыкам овладеть, на какой рынок выйти и насколько интенсивно вы хотите работать.

Об авторе

Привет, я Лео! Я веб-разработчик в LinkedIn и соучредитель Oppin, блога, посвященного успеху тысячелетия. Прежде чем стать веб-разработчиком, я более года проработал в команде интернет-маркетинга LinkedIn. Я также работал в Intel Corporation, foursquare и Высшей школе менеджмента Калифорнийского университета в Дэвисе.Прирожденный ботаник и изучающий Интернет, я специализируюсь на программировании, дизайне и интернет-маркетинге. Вы можете узнать больше о моих советах по работе на Oppin.co и связаться со мной напрямую по адресу [email protected] (я читаю все электронные письма). Хорошей охоты!

Как пройти стажировку

лет назад наш основатель Рамит Сетхи обошел нескольких студентов MBA из Стэнфорда на невероятную стажировку в Sun Microsystems.О, и в то время он был всего лишь второкурсником колледжа.

Верно. Худощавый студент-подросток обошел самых выдающихся студентов, получивших степень магистра в области бизнеса.

«Как он это качнул?» вы можете спросить.

Отличный вопрос! Получить стажировку не так сложно, как вы думаете, а стажировка вашей мечты гораздо более достижима, чем вы себе представляли.

Вам просто нужно выполнить несколько простых шагов (не поймите нас неправильно, это все равно потребует тяжелой работы), и вскоре вы получите идеальную стажировку в колледже.

К концу этого руководства у вас появится возможность (и воодушевление) пойти и получить идеальную стажировку в компании своей мечты.

Почему сложно пройти стажировку

По правде говоря, стажировка может стать отличным способом открыть двери компании своей мечты. По крайней мере, это фантастический способ узнать, действительно ли вам нравится выполнять работу, которую вы собираетесь получить.

У стажировки есть бесчисленное множество плюсов.

Тем не менее, многие студенты колледжей относятся к этому как к очередной скучной задаче на пути к выпускному – как будто они просто записываются на другой курс, чтобы поставить отметку в другом поле, прежде чем они смогут пройти через этот этап и получить блестящий диплом по почте.

Это АБСОЛЮТНО НЕПРАВИЛЬНЫЙ подход к этому.

Вместо этого вы должны смотреть на это так:

«Эффект трюфеля»

Большинство студентов колледжей, пытающихся пройти стажировку, похожи на соль.

Соль – это товар, а это значит, что вам буквально все равно, какую марку соли вы получите … они все одинаковы для вас. Вы можете заменить одну марку соли на другую, и никто не заметит разницы.И как следствие, цена на товарную соль крайне низка.

Очень похоже на стажеров.

Большинство компаний рассматривают стажеров как легко заменяемые органы, которые служат только для удовлетворения требований к численности персонала. Но знаете что?

Вы НЕ хотите быть товаром.

Если да, то вы точно такие же, как и следующие 100+ стажеров. А это значит, что труднее получить работу, труднее выделиться и труднее превратить стажировку в значимую карьеру.

Вместо соли вы хотите быть трюфелем.

Трюфель настолько уникален и ценен, что люди будут платить непропорционально большие деньги, чтобы получить его.

Если вы трюфель, менеджеры по найму даже представить себе не смогут, как вас заменить, потому что через свое приложение вы показали, что можете уникальным образом решить их проблемы настолько глубоко, что вас будут считать «одним из Добрый.”

Вы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО хотите быть единственным в своем роде.

Когда это произойдет, вы не только получите стажировку, но и заложите основу для расширения возможностей трудоустройства в будущем.

Это принцип трюфелей.

Причина, по которой так много студентов колледжей не могут получить качественную стажировку, заключается в том, что они подходят к ней как соль – разбрызгивая приложения повсюду, и все такое же скучное, как и у следующего студента.

Это не твоя вина. Это то, чему вас научили общество и традиции. Но это не делает «солевой» подход жизнеспособным путем к успеху.

Требуются время и усилия, чтобы «отучиться» от всего, что вас учили о деньгах (например, сокращение латте действительно когда-нибудь действительно сделает вас богатым).К счастью, мы разработали подробное руководство по зарабатыванию денег, в котором мы учим вас думать о деньгах, как получить повышение и как зарабатывать деньги на стороне, а также многое другое.

Как получить стажировку своей мечты

С таким пониманием давайте углубимся в то, что действительно нужно для получения качественной стажировки в компании, которую вы любите.

Если вы будете следовать инструкциям, описанным ниже, мы можем почти гарантировать, что ваш тяжелый труд окупится. Это будет непросто, но на 100% будет стоить вашего времени и усилий.

Первый шаг к получению стажировки, которую вы хотите, – это точно знать, что вы ищете.

1. Определите, что вы ищете

Когда люди слышат «конкретизируйся», они обычно кивают и пожимают плечами. “Ага-ага. Я понял.”

И все же вряд ли кто-то на самом деле это делает!

Например, если бы мы спросили вас прямо сейчас: «О какой стажировке вы мечтаете?» как бы вы ответили? 99,9999999% из нас сказали бы что-то вроде:

  • «Я ищу стажировку, которая будет интересной и полезной.
  • «Я хочу поработать с ребятами над костюмами».
  • «Я хочу научиться чему-то, что позволит мне действительно оказать влияние».
  • «Я хочу работать с людьми!»

Чистая соль без примесей. Блеч.

Вместо этого вам следует серьезно отнестись к этому и поставить цель SMART, которая поможет точно определить, чего вы хотите от стажировки.

Помните: стажировки – это НАМНОГО БОЛЬШЕ, чем просто получение кредита за курс, чтобы вы могли закончить учебу. Имейте это в виду, когда будете следовать следующему разделу.

Установите SMART цель (получите гипер-специфичную)

Проблема с типичной постановкой целей заключается в том, что они слишком широки, и вы не знаете, с чего начать. Поэтому, когда вы ставите перед собой цель вроде «Я хочу работать с людьми», вы в конечном итоге начинаете крутить колеса.

Вот почему мы являемся активными сторонниками целей SMART.

SMART означает конкретный, измеримый, достижимый, актуальный и ориентированный на время. И с каждым элементом целей SMART вы захотите задать себе набор вопросов, которые помогут вам достичь победной цели.

  • Специфический. Чего я достигну? Какой точный результат я ищу? Чему я хочу научиться на этой стажировке?
  • Измеримый. Как я узнаю, что достиг цели? Как выглядит успех? На какую компанию или отрасль я хочу ориентироваться?
  • Возможно. Есть ли ресурсы, которые мне нужны для достижения цели? Что это за ресурсы? Есть ли у меня связи или уникальные способности, которые могут помочь мне занять позицию? (Да, это так.)
  • Актуально. Почему я это делаю? Я действительно ХОЧУ это сделать? Является ли это приоритетом в моей жизни сейчас? Как эта стажировка улучшит мое будущее?
  • Ориентированный на время. Какой крайний срок? Смогу ли я через несколько недель узнать, на правильном ли я пути? Как скоро закончится сезон стажеров?

Зная это, мы собираемся переосмыслить цель «Я хочу работать с людьми» в нечто гораздо более конкретное и действенное, например: «Я хочу осенью пройти стажировку по управлению клиентами в бутик-рекламном агентстве. 2021 год, используя бывшую девушку моей сестры, чтобы познакомить меня.”

Вот еще несколько объектов SMART, которые может иметь трюфель:
  • «Я ищу стажировку в отделе внутренних продаж компании социальных сетей в Лос-Анджелесе, чтобы помочь моей карьере в сфере продаж».
  • «Я хочу пройти стажировку в области развития в некоммерческой организации по проблемам женщин в Вашингтоне».
  • «Я хочу пройти стажировку в независимом издательстве, специализирующемся на художественной литературе, в Сан-Франциско, чтобы узнать, действительно ли я хочу заниматься издательской деятельностью».

Вы видите, насколько лучше цель SMART, чем просто расплывчатая постановка цели? Когда вы конкретизируете, вы точно знаете, чего хотите.Таким образом, когда придет время обратиться в вашу сеть и начать расспрашивать окружающих о стажировке, вы не будете тратить зря время, заставляя их делать работу за вас.

Другими словами, если кто-то подходит к нам и говорит: «Я не знаю, что я хочу делать со своей жизнью», это долгая дискуссия, которую мы, честно говоря, не хотим вести.

Если они скажут: «Вы знаете каких-либо менеджеров по продажам в технологических компаниях B2C в Силиконовой долине?» мы познакомим их с тремя в течение 10 минут.

Все дело в том, чтобы найти икигай и не спускать глаз с цели.

Составьте список компаний своей мечты

Затем возьмите свои цели SMART, указанные выше, и начните перечислять все свои идейные компании.

Честно говоря, даже неважно, знаете ли вы, предлагают ли эти компании сейчас стажировки или нет.

Идея здесь состоит в том, чтобы определить 20-30 «компаний мечты», в которых вы бы ЛЮБИЛИ пройти стажировку – платную или нет.

СОВЕТ ПРОФЕССИОНАЛА: Вы можете буквально попросить о стажировке в любой компании, какой захотите.Тот факт, что они не публикуют никаких вакансий, не означает, что вы не можете пытаться кого-то «удивить» и заинтересовать их работой с вами. Это более сложный способ, но определенно более «трюфельный».

Большинство людей делают это задом наперед

Что пугает, так это то, как много учеников делают это совершенно задом наперед.

Вместо того, чтобы перечислять компании, в которых они хотели бы пройти стажировку, они просто заходят на доску вакансий или в Facebook и смотрят, что там есть.

Таким образом, они в конечном итоге берут на себя какую-то отстойную стажировку, которую ненавидят и хотят бросить до конца своего первого дня.

Это просто «соленый» менталитет.

А трюфель начинается с того, что ОНИ ХОТЯТ. Первый шаг – составить список своей мечты.

2. Используйте свою сеть

Как только вы со всей ясностью определились с целями стажировки и составили список 20-30 компаний, в которых хотели бы пройти стажировку, пора приступать к работе.

Вам нужно начать использовать свою сеть, чтобы найти возможности стажировки, которые соответствуют вашим целям SMART и списку вашей мечты.

Вот несколько мест, с которых можно начать.

Ваш центр карьеры в колледже

Если вы учитесь в колледже и хотите получить отличную стажировку, вам повезло. В подавляющем большинстве колледжей и университетов есть центры карьеры, которые помогут вам найти работу, которая вам понравится.

Некоторые даже предлагают такие услуги, как консультации по резюме, имитационные интервью и сетевые мероприятия.

Любой центр карьеры должен иметь обновленную базу данных о возможностях стажировки, доступную либо в самом центре, либо в Интернете (скорее всего, в обоих). Ваш первый шаг должен состоять в том, чтобы просмотреть эту базу данных и отобрать в ней подходящие для вас стажировки.

Помните ту цель SMART, которую вы поставили? Используйте это как параметр, по которому вы будете фильтровать и решать, на какие стажировки вы подадите заявку.

Вы должны буквально записывать информацию для каждого из них – она ​​вам понадобится, когда вы действительно начнете процесс подачи заявки.(Подробнее об организации ниже.)

Сайты стажировки и доски объявлений

После того, как вы исчерпали свои поиски в центре карьеры, пора перейти к более насыщенному и трудоемкому варианту: Интернету.

Поскольку все ищут в Интернете места для стажировки, это более конкурентоспособно, чем в других местах, но ничто не сравнится со скоростью, с которой вы можете набрать несколько отличных идей и возможностей.

Вот несколько сайтов, с которых вы можете начать свой путь к поиску подходящей стажировки:

  • LinkedIn.Помимо того, что LinkedIn является прекрасным сетевым инструментом, он предоставляет удобный инструмент для поиска работы, наполненный компаниями, ищущими лучшие таланты.
  • Craigslist. Вы правильно прочитали. Многообещающие компании постоянно обращаются к Craigslist каждый день в поисках стажеров.
  • Internships.com. Отличный ресурс для поиска удаленных стажировок, если вам не хочется покупать билет на самолет, чтобы летать через всю страну.
  • WayUp. Этот сайт, ранее называвшийся Looksharp.com, предлагает возможности более 30 000 компаний.

Просмотрите эти веб-сайты и сделайте то же, что и вы, с базой данных вашего центра карьеры колледжа. Запишите каждый из них, который имеет отношение к вам и вашим целям.

PRO TIP: Есть ли компания, которой вы уже являетесь большим поклонником? Может быть, вы любите смотреть Конана каждую ночь – или вы фанат / фанатка Apple? Для этого есть стажировки.

Если это соответствует вашей цели SMART, обязательно проверьте, есть ли стажировка в компании, которой вы восхищаетесь – упомяните, что вы являетесь поклонником в заявке, и почему это делает вас лучше, чем другие 249 соискателей (вы уже знаете стиль дома, как Конан выбирает свои видеоигры, как Анна Винтур любит свой кофе и т. д.…).

Подключите семью и друзей к сети

Наконец, обязательно поговорите со своими друзьями, родителями, друзьями родителей, друзьями друзей родителей, дважды удаленным дядей друга друга…

Вы поняли.

Есть много компаний, которые предлагают стажировки – компаний, в которых уже работают люди, которых вы знаете.

Так поспрашивайте!

Вы можете не только найти стажировку, которая вам понравится, но и уже имеете преимущество в процессе подачи заявки, потому что ЗНАЕТЕ человека, работающего там (я коснусь этого подробнее, когда мы будем говорить о рефералах).

На самом деле, вы можете даже обнаружить, что некоторые компании официально не предлагают стажировку, но в любом случае хотели бы поговорить с вами о том, чтобы стать стажером только потому, что у вас есть взаимная связь. Подробнее об этом позже.

А что, если я никого не знаю?

Использование вашей сети может быть действительно захватывающим, если вы знаете много действительно крутых людей. Для всех остальных это может показаться подавляющим, неловким или пустой тратой времени.

Здесь обычно проявляется эффект пожатия плечами.Людям нравится говорить о том, что у них нет сети, поэтому они не могут получить рекомендации. Когда мы спрашиваем их: «Ну, к кому вы пытались обратиться?» они отвечают пустым взглядом и пожимают плечами.

  • SALT: «Я пробовала, но никого не знаю! Я написал пару друзей по электронной почте, но они понятия не имеют. Когда все дело в том, кого вы знаете, это неприятно. Как они могут ожидать, что я узнаю всех этих людей, когда я всего лишь студент? ”
  • TRUFFLE: «Сначала я проверил свой профиль в LinkedIn и разослал несколько писем.Я проверил три письма, и третье оказалось лучше всего – я получаю 50% ответов. Я назначил три встречи за кофе на следующей неделе. Затем я пошел в свой карьерный офис в колледже. Я также упомянул, что именно ищу, когда разговаривал с профессорами, и один из них знал директора компании, в которой я хочу работать! Значит, завтра у нас кофе.

Видите разницу?

Искатель соли просто спросил у нескольких приятелей, прежде чем сдаться. Когда трюфели решают найти стажировку, они опираются на свои сети и связи, чтобы найти роли, которые даже не являются публичными.

Они могут отправить несколько электронных писем и обойти весь аппарат найма и получить встречу с менеджером по найму. Это будут друзья, которые поручатся за то, что они скажут: «Тебе действительно нужно поговорить с этим человеком», что в корне меняет тон разговора.

Поставьте себя на место менеджера по найму и представьте, что вас представляют кому-то, с кем вам «нужно поговорить», а не случайному соискателю, отчаянно нуждающемуся в кредитах в колледже и немного денег. Как вы думаете, кто вас заинтересует?

Как только вы найдете несколько потенциальных рефералов, вы должны попросить их… ну, порекомендовать вас.Это может быть так же просто, как пригласить их на кофе или отправить электронное письмо.

Вот шаблон, который вы можете использовать, чтобы познакомиться с кем угодно, а также проанализировать, почему он работает.

Кому: Джейн
От: Саманта
Тема: Выпускник штата Мичиган – хотел бы поболтать о вашей работе в Deloitte

Привет, Джейн,
Меня зовут Саманта Керритт. Я хожу в школу в штате Мичиган и наткнулся на ваше имя на сайте наших выпускников.[РАССКАЖИТЕ ИМ, КАК ВЫ ПРИШЛИ ПО ИМЯ ИМУ, ЧТОБЫ НЕ ПОКАЗАТЬСЯ КРИПАМ.]

Я хотел бы получить ваш совет по карьере на 15–20 минут. Я хочу пройти стажировку в компании Acme и знаю, что вы работали там раньше. [ПЕРВЫЙ ПРИГОВОР ГОВОРИТ, ЧТО ОНА ХОЧЕТ. БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ ЛЕСТИТ, ЧТО ЛЮДИ ХОТЯТ / ЦЕНИТ СВОИ СОВЕТЫ.]

Как вы думаете, я мог бы задать вам несколько вопросов о вашей должности в Acme и о том, что побудило вас выбрать компанию? Мне особенно хотелось бы узнать, как вы сделали свой выбор после окончания Университета штата Мичиган.[«ГОСУДАРСТВО МИЧИГАН» УСИЛИВАЕТ ОБЪЕДИНЕННЫЕ ОБЛИГАЦИИ.]

Я могу встретить вас за чашкой кофе или в вашем офисе… или в любом другом месте. Я могу обойти тебя! [ЗАНЯТОЙ ВАЖНЕЕ, ЧЕМ ВАС. ОБРАЩАЙТЕСЬ С НИМИ СОГЛАСНО.]

Можно ли нам встретиться? [ЗАНЯТОЕ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ПРОСТО ОТВЕТИТЬ НА ЭТО «ДА» – ИДЕАЛЬНО. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, ЧТО Я НЕ СПРОСИЛА ВРЕМЯ / МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, ТАК КАК ЭТО СЛИШКОМ МНОГО ИНФОРМАЦИИ В ПЕРВОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ.]

Спасибо,
Саманта

Одно из преимуществ этого электронного письма – его краткость.В сообщении нет жира, и оно просто сообщает получателю то, что ей нужно знать.

СОВЕТ ПРОФЕССИОНАЛА: В приведенной ниже таблице рефералы являются прекрасным дополнением к ней, если вы хотите, чтобы они также были организованы – это очень неудобно, если вы попросите одного и того же человека о двух рефералах.

3. Организуйте поиск

Когда вы начнете воспринимать всю эту информацию из источников выше (и других), разумным будет сделать ее очень организованной.

Обязательно запишите все найденные вами стажировки в электронную таблицу Google или Excel, чтобы вы могли отслеживать их все при подаче заявления.

При записи мы предлагаем вам записать название компании и роль, продолжительность стажировки, срок сдачи, а также подали ли вы заявку – на МИНИМУМЕ.

Убедитесь, что ваша электронная таблица обновлена ​​и безопасна. Это будет очень кстати, когда вы действительно подадите заявку на стажировку. (Мы почти закончили, обещаем.)

4. Подготовьте материалы

Затем вы захотите вооружиться всем, что вам может понадобиться, чтобы получить стажировку своей мечты.

Ниже приведены несколько основных материалов, и у вас могут быть дополнительные материалы в зависимости от выбранной вами профессии (например, дизайнеру интерьеров может понадобиться портфолио).

Материал, на котором мы остановимся, включает:

  • Аппетитное резюме
  • Индивидуальное сопроводительное письмо

Составьте аппетитное резюме

Резюме часто бывает удачным, когда дело доходит до вакансий.Это может быть особенно актуально при попытке пройти стажировку.

Вот почему вам захочется создать такой, при котором менеджер по найму будет требовать вас нанять.

Прежде чем вы начнете записывать каждую работу, которую вы выполняли в прошлом, в том числе ходить по домам и продавать печенье для девочек-скаутов, вам нужно знать два элемента, которые необходимы для создания фантастического резюме:

  • Это должно быть повествование.

Хорошие резюме – это не просто список фактов.Если это все, что есть в вашем резюме, вы не будете достаточно запоминающимися, чтобы привлечь внимание менеджера по найму за 15 секунд. Вместо этого создайте повествование.

Спросите себя: «После того, как кто-то прочитает мое резюме в течение 10 секунд, что они должны помнить обо мне?»

  • Разрежьте жир – оставьте филе миньон.

Вторая по важности часть создания резюме мирового класса – это избавление от лишнего. Каждое слово должно занять свое место на странице.Если дело не в добавлении и не улучшении повествования, сократите его. Если да, спросите, есть ли другое слово или фраза, которые помогли бы вам лучше справиться.

Мы наняли десятки человек в IWT. Это означает чтение тысяч резюме. Большинство из них были 1-2 страницы и от 50% до 60% могли быть удалены.

Когда мы видим подобные резюме, мы предполагаем, что они не знают, как писать резюме (плохой знак), или им нечего сказать лучше. Не делай этого. Считайте каждое слово.Лучше иметь более короткое и содержательное резюме, чем длинное, заполненное мусором.

Посмотрите 15-минутное видео Рамита о создании успешного резюме. В нем он покажет вам точные методы, а также резюме, которое он использовал для всех своих стажировок в колледже.

СОВЕТ ПРОФЕССИОНАЛА: Не забывайте постоянно обращаться к своей таблице, чтобы убедиться, что вы подали заявку на все стажировки из вашего списка, отметив «да» в столбце «Заявка».

Составьте индивидуальное (Rockstar) сопроводительное письмо для каждой заявки

В дополнение к резюме вам понадобится сопроводительное письмо от Rockstar для каждой заявки.

Каждое сопроводительное письмо должно быть адаптировано к должности, на которую вы претендуете.

И под «индивидуализированным» мы НЕ имеем в виду:

  • Изменение адреса вверху страницы
  • Добавление имени человека к приветствию
  • Изменение «ваша компания» на «Adidas» (или где угодно, где вы хотите работать)

Нет, найдите время, чтобы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО написать выдающееся сопроводительное письмо.

Если вы не знаете, как это сделать, эта подробная статья будет очень полезной.

Даже если объявления о вакансии нет, вы все равно можете обратиться и спросить.

5. Проведите собеседование (проверенная техника Рамита)

Твой момент наконец-то настал. Вы выполнили все шаги, которые мы описали выше, и прошли собеседование (или, как мы надеемся, многие из них) с компаниями мечты из вашего списка.

Сейчас не время взорвать.

Итак, позвольте нам поделиться с вами проверенной «Техникой портфеля» Рамита, которая помогает вам получить работу (и даже получить повышение позже).

Это один из самых любимых приемов Рамита на собеседованиях, переговорах о заработной плате, предложениях клиентов – да что угодно! И прелесть этого в том, что вы уже выполнили 90% работы, прежде чем идти на собеседование.

Для любого начальника или менеджера по найму лучший стимул для прохождения стажировки – это знать, что вы БУДЕТЕ повысить ценность компании. Зная это, вы захотите подготовить для себя кейс, чтобы продемонстрировать, насколько вы человек, полностью заслуживающий эту должность.

Вот почему мы хотим, чтобы вы использовали технику портфеля и составили предложение, демонстрирующее конкретные области в компании, в которых вы можете повысить ценность. Вы возьмете это предложение на 1-5 страниц с собой во время собеседования, чтобы вы могли вытащить документ и обрисовать, как именно вы собираетесь решать проблемы компании во время собеседования.

Просто скажите: «Я хотел бы показать вам то, что я собрал», а затем буквально вытащите документ с предложением, в котором подробно описаны болевые точки компании и ТОЧНО, как вы можете им помочь.Бонусные баллы IWT, если вы действительно используете портфель.

Выявив болевые точки, с которыми сталкивается компания, вы можете показать менеджеру по найму, в чем конкретно вы собираетесь повысить ценность, что сделает вас очень ценным сотрудником.

«Но это звучит как большая работа…»

Я знаю, о чем вы сейчас думаете:

«Но это похоже на тонну работы…»

Хорошо. Да, это так.

Но знаете, что может быть хуже, чем потратить уйму труда, чтобы получить стажировку своей мечты?

Работа на стажировке, которую вы ненавидите.Только для того, чтобы получить работу, которую ненавидишь. Только чтобы быть несчастным на всю оставшуюся жизнь.

Так живет «соль». Не то, как живет «трюфель». А ТЫ … ты трюфель.

Наш вам совет: Избавьтесь от эффекта пожимания плечами.

Борьба с эффектом пожатия плечами

Понятно. Все это легко смахнуть. Гораздо утешительнее сказать: «Да, но было бы намного легче пройти стажировку, если бы я связала родителей / правильный основной / элитный колледж / что угодно.”

Не создавайте психологического барьера, показывающего, чем другие люди отличаются от вас! Это эффект пожатия плечами, и это изнуряет, когда дело доходит до любого рода работы.

Да, может быть, 5% – 10% людей, получающих лучшую работу и стажировку, родились от богатых родителей или от природы одарены – но остальные из них заработали себе задницу, а это гораздо важнее.

И это именно то, что вам нужно сделать, если вы хотите получить стажировку своей мечты.

100% конфиденциальность. Ни игр, ни B.S., ни спама. Когда вы зарегистрируетесь, мы будем держать вас в курсе

Нет опыта, нет проблем: применение без соответствующего опыта

Обновлено: 24 июля 2020 г.

Вот и она: работа вашей мечты. Это все, что вы искали … за исключением того факта, что у вас примерно ноль квалификаций из «желаемого опыта», перечисленных в описании должности.

Сделайте глубокий вдох. Все это мы слышали раньше: «Я не могу получить работу без опыта, но я не могу получить опыт без работы.”

Да, можно. В этом руководстве мы покажем вам, как подать заявку на вакансию, для которой у вас есть соответствующий опыт, от составления резюме до написания сопроводительного письма.


Начало работы

Прежде чем мы начнем процесс подачи заявки, вам нужно задать себе один вопрос: действительно ли вы справитесь с этой потрясающей работой? Будь честен с собой. Часто вы можете отточить или даже изучить навыки на работе, или вы можете применить кажущиеся несопоставимыми навыки к текущей задаче.В других случаях вы не можете. Если работа требует «глубоких знаний C ++, JavaScript и Ruby», а вы даже не знаете HTML, сделайте себе одолжение и уходите. С другой стороны, многие рабочие места зависят от передаваемых навыков. И в таких случаях вам стоит попробовать.


Что такое передаваемый навык?

Передаваемый навык – это навык, который актуален независимо от должности, на которую вы претендуете. Вы берете эти навыки с работы на работу и опыт для получения опыта.Общие примеры передаваемых навыков включают командную работу, организацию, общение, тайм-менеджмент и лидерство. Если в вакансии указано «Способность оставаться организованным и уложиться в несколько сроков под давлением», вы можете полностью выделить свой опыт в качестве студента с двойной специализацией или то, как вы совмещаете внеклассные занятия с учебной работой. Вам не нужен официальный или традиционный опыт, чтобы знать, что вы делаете.


Что действительно требуется?

Давайте посмотрим на пример.Допустим, вы хотите подать заявку на стажировку по маркетингу. Ниже приведены требования к стажировке, изложенные в должностной инструкции:

Требования

  • Второкурсник или младший, со степенью бакалавра в области бизнеса, коммуникаций, рекламы или смежной области
  • Владеет Microsoft Office Suite
  • Командный игрок и самостоятельный старт, с отличным критическим мышлением, организованностью и коммуникативными навыками
  • Знания о привлечении внимания через контент социальных сетей

Предпочтительная квалификация

  • Знакомство с Adobe Creative Suite
  • Опыт работы с SPSS

В этом описании стажировки четко указано, что требуется, а что предпочтительнее, и не нужно строить догадки.Вот в чем дело: вам не нужно беспокоиться о тех «предпочтительных», «желаемых» или «бонусных» квалификациях. Конечно, кандидат мечты может иметь их, но большинство компаний не находят кандидата своей мечты … они находят квалифицированного, трудолюбивого профессионала, который может хорошо выполнить свою работу. Они находят кого-то вроде тебя.

Если в описании работы или стажировки нет разницы между «обязательным» и «желаемым», вам остается только поработать предположения. Ищите ключевые темы и повторяющиеся области знаний, помня, что в описаниях обычно в первую очередь перечисляются наиболее важные квалификации.Если вам не хватает нескольких полезных навыков, ничего страшного; просто убедитесь, что вы не упускаете самое важное.

А теперь давайте немного поиграем. Допустим, вы сейчас учитесь на втором курсе крупного государственного университета. Поскольку классы быстро заполняются, вы не посещали какие-либо специализированные курсы. В этом году вы закончили Business 101 и Management 105, но у вас нет маркетингового обучения в традиционном смысле этого слова. Помимо уроков, вы являетесь активным членом организации под названием «Студенты в бизнесе» на территории кампуса, но с точки зрения опыта работы у вас есть только частичная занятость в ресторане по выходным.

Угадайте, что? Вы имеете право на стажировку. Пришло время применить эти передаваемые навыки на практике.


Написание сопроводительного письма

Как хозяин ресторана, вы сотрудничаете с другими сотрудниками и эффективно общаетесь, чтобы клиенты своевременно рассаживались, что делает всех счастливыми. Как участник группы «Студенты в бизнесе» вы организуете мероприятия и рекламируете их в социальных сетях.

Стажировка, описанная выше, требует сильной командной работы, организационных и коммуникативных навыков – и, как оказалось, у вас их в избытке.Технически, вы получаете степень в «родственной области» – вы просто еще не знаете, в какой области! И у вас есть базовые знания о передовых методах работы с социальными сетями на внеклассных занятиях. Вот пример того, что вы могли бы написать в сопроводительном письме:

Как член группы «Студенты в бизнесе», состоящей из 60 человек, я провожу в кампусе увлекательные мероприятия для руководителей и выступаю с докладчиками. Планирование каждого мероприятия требует отличных организационных и коммуникативных навыков, поскольку я жонглирую расписанием и гарантирую, что каждое мероприятие проходит гладко.Я публикую обо всех предстоящих мероприятиях в аккаунтах группы в Facebook и Instagram, вызывая ожидание и поощряя посещаемость. Явка на мероприятия увеличилась на 11 процентов за последние 18 месяцев.

Кроме того, как хозяин ресторана Good Food, я работаю с командой из 12 человек, чтобы обеспечить высокое качество обслуживания, довольных гостей и дружелюбный персонал. В обеих этих ролях я сотрудничаю с коллегами и использую эффективное общение для достижения оптимальных результатов. Я был бы признателен за возможность применить эти навыки в работе вместе с вашей командой опытных профессионалов в области маркетинга.

У вас есть навыки. Вам просто нужно это доказать. Если ваше приложение может уверенно говорить с большинством требуемых навыков и показать, как вы использовали эти навыки, чтобы оказать влияние, вы сильный кандидат.


Создание резюме

А теперь давайте посмотрим на создание резюме без опыта. Опять же, вам нужно сосредоточиться на передаваемых навыках. Здесь особенно полезен волонтерский и внеклассный опыт, равно как и актуальные школьные задания.Если вам нужно заполнить пространство, подумайте о цели работы – просто сделайте ее восторженной и сфокусируйтесь на том, как вы можете повысить ценность компании, а не только на том, как они могут предоставить вам работу.

Добавление раздела с описанием квалификаций в начало вашего резюме – отличный способ начать работу. Немедленно выделите свои соответствующие hard и soft навыки, чтобы менеджер по найму захотел продолжить чтение. Вы также можете использовать это пространство, чтобы поделиться личным опытом, связанным с работой. Например, если он занимается сбором средств для приюта для животных, а вы пожизненно являетесь членом Общества защиты животных, упомяните об этом.

ДЖЕЙН СМИТ

Домашняя ул., 100 | Где-то, Нью-Йорк 00000

555.555.5555 | [email protected]


ЦЕЛЬ
Динамичный и надежный студент колледжа стремится использовать сильные коммуникативные навыки, опыт работы в социальных сетях и организационные навыки в качестве стажера по маркетингу.

ОБРАЗОВАНИЕ

Колледж Беллвуд | Западный Сенека, штат Нью-Йорк | Май 2020 (прогноз)

Бакалавр наук

ОБЗОР КВАЛИФИКАЦИЙ

  • Способность к разработке и реализации маркетинговых кампаний в социальных сетях, которые повышают узнаваемость и увеличивают посещаемость мероприятий.
  • Более 3 лет практического опыта в организации мероприятий посредством планирования мероприятий, оттачивания навыков дипломатического общения в большой команде.
  • Умение эффективно и весело оценивать и удовлетворять потребности клиентов.
  • Завершено обучение и дополнительные курсовые работы по бизнесу и менеджменту.

ОПЫТ

Студенты в сфере бизнеса
Член | Западный Сенека, штат Нью-Йорк (январь 2018 г. – настоящее время)

  • Станьте партнером однокурсников, чтобы проводить увлекательные мероприятия для руководителей и выступать в кампусе, корректировать расписания и обеспечивать бесперебойную работу каждого мероприятия.
  • Повышайте явку и узнаваемость мероприятия, публикуя информацию обо всех предстоящих событиях в аккаунтах группы в Facebook и Instagram.
  • Явка на мероприятия увеличилась на 11 процентов за последние 18 месяцев.

Ресторан Good Food
Хост | Западный Сенека, Нью-Йорк (май 2019 г. – настоящее время)

  • Сотрудничайте с командой из 12 человек, чтобы обеспечить высокое качество обслуживания, довольных гостей и сплоченный персонал.
  • Эффективно и тепло встречайте и усаживайте 50+ гостей каждую ночь.
  • Используйте коммуникативные навыки и навыки межличностного общения, чтобы оценивать и разрешать сложные ситуации.

ЗНАЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРА

MS Excel, PowerPoint и Word

Вот и все: руководство от начала до конца, чтобы найти работу своей мечты, даже если вы не ставите галочки во всех пунктах на бумаге. Вы много работали, чтобы достичь этого, и у вас больше навыков, которые можно передать, чем вы думаете, так что отдайте себе должное.

Познакомьтесь с автором

Дана Гутерман

Дана Гутерман – контент-стратег, писатель и исследователь, специализируется на высшем образовании и развитии карьеры. Ее клиенты охватывают бизнес, технический, академический и некоммерческий секторы. Дана окончила Брауновский университет со степенью бакалавра восточноазиатских исследований, а сейчас живет и работает в Портленде, штат Орегон.

5 советов, как найти свою первую стажировку

Спонсируется Nottingham Business School

Сегодня выпускники сталкиваются с трудностями на рынке труда за последние десятилетия.Студенты, покидающие университет в течение следующих нескольких лет, вероятно, столкнутся с растущей конкуренцией и сокращением числа выпускников.

Чтобы продавать себя рекрутерам, жизненно важно, чтобы вы начали думать о способах выделиться прямо сейчас . Один из методов – это, конечно, опыт работы.

Какой бы ни была ваша профессия, наличие стажировки в вашем резюме до окончания университета говорит потенциальным работодателям о том, что у вас есть опыт работы в офисной среде, вы настроены на свою карьеру и имеете некоторые знания в отрасли, в которой хотели бы работать.

К сожалению, студенты часто испытывают затруднения с поиском тех первых стажировок с нулевым предшествующим опытом работы и только смутным представлением о том, чем они хотели бы заниматься… Прочтите несколько простых шагов, чтобы преодолеть этот первый барьер стажировки.

1. Совершенствуйте свое резюме

Написание вашего первого резюме – всегда своего рода уловка 22: вам нужно резюме, чтобы подать заявку на вашу первую стажировку и работу, но вам еще нечего добавить. Или, по крайней мере, вы думаете, что нет. По правде говоря, вам, вероятно, есть о чем упомянуть.Учитывайте личные хобби и внеклассные интересы, волонтерство и неполный рабочий день, а также все навыки и знания, приобретенные во время учебы. Какие у вас есть навыки, которые мог бы использовать работодатель? Это может быть что угодно: от исследований и планирования до создания сообщества в социальных сетях или Photoshop. Вместо того, чтобы строить свое резюме на основе занятости, перечислите свои ключевые навыки, а затем приведите конкретные примеры того, как вы приобрели и использовали каждый из них.

2. Воспользуйтесь карьерной службой вашего университета.

Служба карьерного роста вашего университета – это не просто место для обсуждения различных карьерных путей; это также способ связи с большой сетью профессионалов и предприятий. Узнайте о сети выпускников и о том, как вы можете ее использовать, а также спросите о любых схемах наставничества или трудоустройства. Посещайте сетевые мероприятия, организуемые вашим университетом, или напрямую связывайтесь с выпускниками с интересными названиями должностей – налаживание этих связей поможет вам узнать о различных секторах и узнать о новых вакансиях.

3. Подавать спекулятивные заявки.

Составьте список компаний, в которых вы больше всего хотели бы работать, и разошлите спекулятивные электронные письма. Не забудьте приложить свое резюме к короткому индивидуальному сопроводительному письму, в котором объясняется, почему вы хотели бы пройти с ними опыт работы, и узнавать о предстоящих вакансиях. Следите за названиями всех компаний, которым вы отправили электронное письмо, в электронной таблице вместе с датой вашего электронного письма и любым ответом, конечно, имея в виду, что вы, вероятно, не получите ответа от большинства из них.На каждые 50 отправленных писем вы, вероятно, получите ответ, скажем, от пяти или около того. Не позволяйте этому сбивать вас с толку! Настойчивость – неотъемлемая часть процесса.

4. Посетите сайты со списком вакансий.

Просмотрите веб-сайты со списком вакансий, чтобы найти стажировки, фильтруя их по отраслям и ролям. Однако не стоит полагаться только на этот подход. Помня о том, что многие стажировки не рекламируются в Интернете, а заполняются из уст в уста, лучше всего использовать ряд различных методов, чтобы максимизировать ваши шансы найти хорошую стажировку.

5. Попробуйте стать волонтером.

В поисках своей первой стажировки вы также можете попробовать стать волонтером в организации (политической, благотворительной или специальной), которой вы восхищаетесь и которая вдохновляет вас. Это отличный способ накопить опыт, развить навыки, соответствующие вашей целевой роли, и расширить сеть контактов.

Получите доступ к большему количеству возможностей стажировки через Nottingham Business School

Независимо от вашего уровня обучения, команда профессиональных консультантов Nottingham Business School поможет вам пройти стажировку, найти работу, понять ваш рынок труда и разослать идеальные заявки и сопроводительные письма рекрутерам.

Сообщество выпускников Nottingham Business School включает более 100 000 профессионалов, работающих во всех секторах по всему миру. Чтобы встретиться с выпускниками Nottingham Trent и обсудить возможности и рынки труда, университет организует регулярные мероприятия по всему миру, связывая студентов с бывшими студентами. Узнайте больше здесь!

Определение и преимущества стажировки

Определение и преимущества стажировки | Центр карьеры Померанца

Определение

Стажировка – это структурированный опыт, который:
  • Относится к основной и / или карьерной цели студента
  • Способствует академическому, карьерному и личному развитию студента
  • Под руководством специалиста в этой области
  • Может быть один академический семестр (лето, весна, осень) или несколько академических семестров продолжительностью
  • Оплачивается или не оплачивается, неполный или полный рабочий день
  • По взаимному согласию студента, научного руководителя и / или преподавателя
  • Отвечает требованиям регистрации для 0 кредитных часов или академической стажировки
  • Может также называться Практикумом или Совместной игрой


Преимущества стажировки
Карьера
  • Узнайте о сфере карьеры изнутри и решите, подходит ли вам эта сфера карьеры
  • Работайте вместе со специалистом в выбранной вами сфере деятельности
  • Осмотрите рабочее место и убедитесь, что оно соответствует ожиданиям
  • Получите знания о конкретной отрасли
Развитие лидерских качеств и навыков
  • Опыт. Одна из повторяющихся тем при поиске работы начального уровня – недостаток опыта.«Где я могу получить опыт, если меня никто не хочет брать на работу?» Ответ прост: пройдите стажировку!
  • Изучите новые навыки и пополните свою базу знаний, обретя уверенность в своих силах
  • Возможность практиковать коммуникативные навыки и навыки работы в команде
  • Докажите, что вы инициативны, надежны и чувствуете ответственность
  • Применять некоторые идеи, полученные в школе, и обеспечивать мост между школой и профессиональным миром
  • Достичь чувства выполненного долга, внося свой вклад в организацию
  • Стажировка дает вам возможность учиться на практике в условиях, когда вы находитесь под наблюдением специалиста на рабочем месте и имеете возможность достичь своих собственных учебных целей, не будучи постоянным сотрудником.
Налаживание контактов и установление наставников и рекомендаций
  • Знакомьтесь с новыми людьми и тренируйтесь в сетевых навыках, устанавливая сеть профессиональных контактов, наставников и рекомендаций
  • Открыт для советов по поводу следующих шагов на вашем карьерном пути
Продолжить улучшения
  • Получите ценный опыт и достижения, чтобы добавить их в свое резюме и / или улучшить свое приложение в аспирантуру
  • Создайте преимущество перед другими претендентами на работу или аспирантуру
  • Возможность получить предложение о работе на полный рабочий день в конце стажировки в зависимости от вашей работы
.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *