Как сформулировать тему дипломной работы: Выбор и формулировка темы диплома. Опыт МГУ

Как выбрать тему дипломной работы

Сколько стоит написать вашу работу?

Заполните форму и узнайте стоимость

Вид работыПоиск информацииДипломнаяВКРМагистерскаяРефератОтчет по практикеВопросыКурсовая теорияКурсовая практикаДругоеКонтрольная работаРезюмеБизнес-планДиплом MBAЭссеЗащитная речьДиссертацияТестыЗадачиДиплом техническийПлан к дипломуКонцепция к дипломуПакет для защитыСтатьиЧасть дипломаМагистерская диссертацияКандидатская диссертация

Контактные данные – строго конфиденциальны!

Указывайте телефон без ошибок! – потребуется для входа в личный кабинет.

* Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Подтверждение

Ваша заявка принята.

Ей присвоен номер 0000.
Просьба при ответах не изменять тему письма и присвоенный заявке номер.
В ближайшее время мы свяжемся с Вами.

Ошибка оформления заказа

Кажется вы неправильно указали свой EMAIL, без которого мы не сможем ответить вам.
Пожалуйста проверте заполнение формы и при необходимости скорректируйте данные.

611

Каждый студент сталкивается с выбором темы для его работы, сначала это курсовая работа, а затем дипломная. И если у Вас уже есть хорошая тема для курсовой, то Вы везунчик, ведь дипломная работа как раз и является логическим продолжением прошлых курсовых. Но если с курсовыми не так все гладко, то придется хорошенько задуматься над темой для дипломной работы, ведь от нее зависит весь процесс написания работы, а также защита и итоговая оценка. 

Тема дипломной работы

Тема дипломной работы должна быть связана с получаемой специальностью. Это первое и самое главное правило. Нельзя писать:

• про программирование, если вы на психологическом факультете;
• про математику, если на биологическом;
• про литературу, если на географическом.

Далее стоит выбирать то, что интересно именно Вам, то, что ближе к душе, то, чем в дальнейшем и после окончания университета хотели бы заниматься, или хотя бы связанное с этим, потому что написанию выпускной квалификационной работы Вам придется посвятить довольно много времени. И если этот процесс будет проходить с энтузиазмом и большим желанием, то будет намного легче. 

Ориентироваться на выбор профессии поможет практика, проходившая в университете. Попробовав себя в практических ситуациях, студент может лучше понять, чем он хочет заниматься и, безусловно, лучше разбираться в определенной области. В начале обучения студенту предлагается выбрать кафедру, к которой он будет прикреплен. В зависимости от кафедры будет и разной практика, более углубленная в специализированную область.

Например, на факультете психология есть такие кафедры, как:

• юридическая;
• социальная;
• общая;
• клиническая;
• педагогическая и т. д.

Выделяют такие практики, как учебная, которая является ознакомительной, где более точно знакомят с умениями, навыками и обязанностями, требуемыми для профессии, производственная, когда студенту предоставляют возможность понаблюдать за работой специалиста или даже самому поучаствовать в рабочем процессе, и преддипломная, итоговая и завершающая практика, в которой студент собирает информацию для теоретической части своей дипломной работы. Практика помогает учащемуся как нельзя лучше разобраться в своей области, и понять, чем конкретно ему нравится заниматься. Эта область занятия и может предопределить тему для дипломной работы. Чем больше студент будет в ней разбираться, тем легче ему будет написать диплом. Диплом подразумевает раскрытие навыков и умений, полученных в ходе обучения, овладение нужными компетенциями. 

Прежде чем приступить к выбору темы диплома, необходимо еще и знать из чего он состоит. Начинается он с введения, далее идет теоретическая часть, а затем исследование, включая особенности его проведения и интерпретацию результатов. Одной из самых важных составляющих введения является актуальность работы. Дипломная работа должна раскрывать актуальную проблему, а также привносить нечто новое в научную среду, к которой относится работа. К примеру, это может быть разработка новой методики, подходящей для современных людей, или новой программы, если студент обучается на программиста. Также это может быть просто определенная информация, которая является новой и полезной. Данному вопросу нужно уделить особое внимание, так как частыми вопросами на защите диплома считаются именно актуальность работы, ее новизна и практическая значимость, а также перспективы развития.

Нужно помнить, что и источники должны быть новыми, 50% – минимум за последние 5 лет, а остальные хотя бы нынешнего века. Технологии, способы, методы, методики также должны быть нестарыми. Часто требуют использование иностранных книг. Комиссия, проверяющая дипломную работу, пролистывает диплом и, не имея возможности его полностью прочитывать, обращает основное внимание на оформление, введение, список литературы и, конечно же, Вашу презентацию.

 

Как выбрать тему дипломной работы

В теоретической части ВКР Вы подробно анализируете Вашу проблему, изучаете многочисленные источники, посвященные Вашей теме, а их в дипломной работе должно быть не менее 50. Перерабатывать информацию, формулировать свое мнение, подводить итоги достаточно сложно, поэтому, если Вы выберете тему, в которой Вы чувствуете себя «как рыба в воде», Вам будет гораздо проще. 

В каждой дипломной работе должно быть исследование, которое непосредственно отражает тему работы. Поэтому необходимо изначально продумать, какой будет объект исследования, предмет, задачи, цели, выдвинуть гипотезы и т. д. Также тема должна быть узкой, рассматривать определенную, конкретную проблему. Она не должна быть сформулирована обширно. Например, не подходят такие варианты, как:

• «Семейные ценности»;
• «Мотивация сотрудников»;
• «Учение Аристотеля»;
• «Современные браузеры» и т. п.

Должно быть уточнение, ценности какой группы людей, мотивация каких сотрудников и т. д.. Формулировка темы должна быть настолько понятной, чтобы любой человек, посмотревший на нее, понял бы о чем речь будет идти в Вашей работе. Также в дипломе могут быть рассмотрены взаимосвязь определенных процессов или сравнение различных групп. Тогда придется работать со статистическими методами, такими как корреляция, критерий Манна-Уитни и т. д. Это безусловно повысит уровень Вашей работы. Но соответственно и изучение таких процессов должно отражаться на названии работы. Оно может быть, к примеру, таким:

• «Восприятие окружающего мира слышащими и неслышащими детьми».
• «Взаимосвязь удовлетворенности жизнью от благополучия семейных отношений».

Также важны методы сбора информации и проведения исследований. В работе по экономике часто используют такие методы, как анализ, метод коэффициентов, моделирование. Для студентов филологического факультета больше подойдут контент-анализ, лингвистический эксперимент, биографический метод, дихотомия. Психологи пользуются анкетированием, интервью, шкалированием, ранжированием, беседой, наблюдением.

Верным помощником в написании дипломной работы будет Ваш научный руководитель. Он сможет правильно сформулировать Вам тему и помочь при выборе. У каждого преподавателя свой круг интересов, поэтому подходить к выбору научного руководителя тоже нужно с умом. Также стоит не забывать, что затягивать с выбором темы не нужно. Иначе руководитель может поставить ее за Вас, так как приказы с названиями работ формируются заранее. А в этом случае, Вам может выпасть сложная и неинтересная для Вас тема, тогда время написания диплома станет периодом мук, и Вы сто раз пожалеете, что не придумали тему самостоятельно. Еще один плюс выбора темы студентом это то, что в глазах руководителя Вы будете выглядеть достойным учащимся, которому не все равно и который заранее и с ответственностью готовиться к заданию. 

Многие не хотят тратить свое время на написание диплома, и, при наличии денежных средств, покупают готовую дипломную работу. Этот вариант, конечно, удобнее, но даже если работа будет выполнена идеально, вероятнее всего приведет к провалу, так как комиссия, проверяющая диплом и присутствующая на защите, может задать любой вопрос, касающийся Вашей темы, и только самостоятельно все проработав, Вы сможете дать действительно достойный ответ.

 

Таким образом, залог идеальной дипломной работы – отличная учеба с первого курса, написание вовремя и правильно курсовых работ, которые являются продолжением друг друга, хорошие отношения с научным руководителем и обладание навыками, необходимыми для получения диплома о высшем образовании. 

Диплом – это итоговая работа, подтверждающая, что студент обладает навыками и умениями необходимыми для работы по специальности и заслуживает звание дипломированного специалиста. Так что не подводите себя и Вашего научного руководителя, приступайте к написанию работы заранее и с максимальной серьезностью.

Как выбрать и сформулировать тему курсовой, дипломной и магистерской работы по психологии

• Пишу на заказ дипломные, курсовые, магистерские работы по психологии, а также рефераты и эссе; делаю контрольные, отчеты по практике и статистические расчеты.

  Я профессиональный психолог и автор работ по психологии с многолетним стажем. Выступаю как индивидуальный предприниматель (ИП): заключаю договор, выдаю чеки об оплате.

  Помогаю студентам-психологам более 12 лет (этот сайт существует с 2007). Делаю качественно и быстро. Помогу даже с очень трудными темами.

  Вы всегда можете узнать у меня, как идут дела с дипломной; оперативно передать пожелания руководителя; спросить то, что не понятно. Я всегда на связи.

  Опишите ситуацию, и я скажу стоимость написания вашей работы.

Главная / Структура диплома по психологии / Тема

Когда тема курсовой, дипломной или магистерской работы по психологии навязана научным руководителем, можно взгрустнуть из-за несвободы. Но эта печаль покажется «детской», когда Вам дадут полную свободу в выборе темы дипломной или курсовой по психологии. Задача не из легких. На что опереться при выборе темы дипломной по психологии?

Тема – это направляющий вектор курсовой или дипломной работы по психологии. Именно соответствие теоретической главы и эмпирического исследования теме – один из главных признаков хорошей работы.

 

Общая или частная

Темы работ по психологии (магистерских, дипломных, курсовых) бывают общего и частного характера. Например, по теме «Корпоративная культура организации в современных условиях» трудно сделать дипломную работу по психологии – слишком широка, ее нужно будет конкретизировать. То есть, не меняя формально тему, по существу заменить ее, например, такими: «Взаимосвязь стиля лидерства руководителей и корпоративной культуры в современных условиях», «Сравнительный анализ корпоративной культуры коммерческих и государственных организаций».

Если выбираете тему дипломной сами, то лучше брать частную, из формулировки которой будет четко понятно, о чем идет речь. Например, из формулировки «Исследование трудовой мотивации бухгалтеров с разным профессиональным стажем» сразу понятно следующее:

• выборка – это бухгалтеры;
• тесты будут на мотивацию;
• тип эмпирического исследования – констатирующий эксперимент;
• тип статистических расчётов – анализ различий;
• метод статистической обработки эмпирических данных – U-критерий Манна-Уитни.

То есть, сама формулировка темы четко определяет логику и структуру эмпирического исследования.

Другой пример: тема дипломной-  «Взаимосвязь удовлетворенности трудом и эмпатии у среднего медицинского персонала». Это частная тема, из формулировки которой выводится план эмпирического исследования:

 

• выборка – медсестры;
• тесты – удовлетворенность трудом и эмпатия;
• тип эмпирического исследования – констатирующий эксперимент;
• тип статистических расчётов – анализ взаимосвязей;
• метод статистической обработки эмпирических данных – корреляции Пирсона или ранговые корреляции Спирмена.

 

 

Привязывать тему дипломной или курсовой по психологии к тестам

Выбор темы для курсовой, дипломной или магистерской работы по психологии с практической частью (а таких подавляющее большинство) нужно привязывать к психологическим тестам, которые вы собираетесь использовать. Можно придумать интересную тему диплома, утвердить ее, а затем столкнуться с серьезными трудностями при ее реализации.

Например, тема курсовой по психологии «Исследование взаимосвязи мнительности и закомплексованности у подростков» звучит свежо и интересно. Но психологических тестов, измеряющих непосредственно «мнительность» и «закомплексованность», нет. В этом случае можно будет взять психодиагностические методики, выявляющие близкие по смыслу понятия, но тогда будет риск, что кто-нибудь в комиссии поставит под сомнение обоснованность такого шага. Есть возможность разработать анкету для диагностики необходимых психологических показателей, но в этом случае претензии могут быть к ее надежности и валидности.

 

Проблема новизны темы дипломной работы по психологии

Во многих ВУЗах студентов «мучают» требованием новизны дипломной работы по психологии. Придумать действительно оригинальное психологическое исследование, причем в рамках учебной работы, довольно трудно. Какие возможны пути?

1. Новые психодиагностические методики. Периодически появляются новые, оригинальные психологические тесты, позволяющие диагностировать новые психологические параметры. Соответственно можно включать эти параметры в название темы диплома по психологии, что сделает ее небанальной.

2. Необычная выборка. Даже если психодиагностические методики обычные (на тревожность, агрессивность, самооценку и т.п.), то новизну теме может придать необычность выборки психологического исследования. Конечно, важно, чтобы у вас был доступ к этим людям. Например, банальная тема диплома по психологии о взаимосвязи агрессивности и самооценки может стать оригинальной, если выборка – это футбольные фанаты или участники исторических реконструкций. Важно при этом, чтобы была смысловая связь выборки и психологических показателей. Так, тема агрессии в контексте футбольных фанатов будет смотреться уместно, а в случае учащихся балетного училища – не очень.

 

Темы работ по психотерапии и консультированию

Если специализация студента-психолога связана с психологических консультированием или психотерапией, то формально тема выпускной квалификационной работы должна быть по проблематике практической психологи, что плохо сочетается с исследовательским характером выпускных работ по психологии.

Как правило, в ВУЗах, где предлагаются такие направления работ по психологии, от студентов не требуют описывать и анализировать реальные консультативные и психотерапевтические сессии. Вместо этого предлагают темы дипломов по психологии исследовательского характера, но так или иначе связанные с психологами (психотерапевтами) или с клиентами. Например, это могут быть такие темы исследований по психологии: «Взаимосвязь рефлексии и профессиональной успешности у психологов-консультантов», «Особенности самооценки у клиентов, обращающихся за психологической помощью в связи с проблемами брака».

Иногда тему работы по психологии, звучащую как психотерапевтическая можно реализовать через психологическое исследование психологических феноменов, фигурирующих в названии. Например, тему «Особенности консультирования тревожных клиентов» можно реализовать через эмпирическое исследование выраженности тревожности у мужчин, добавив рекомендации по оказанию психологической помощи.

 

Примеры и образцы тем по психологии

Темы курсовых, дипломных и магистерских работ по психологии могут быть очень разнообразны. В разных разделах психологии темы выпускных квалификационных работ по психологии могут иметь свои специфические особенности:

Темы дипломных, курсовых и магистерских работ по социальной психологии

Темы дипломных, курсовых и магистерских работ по общей психологии

Темы дипломных, курсовых и магистерских работ по возрастной психологии

Темы дипломных, курсовых и магистерских работ по педагогической психологии

 

Темы дипломных, курсовых и магистерских работ по психологии личности

 

Темы дипломных, курсовых и магистерских работ по управленческой и организационной психологии

 

Темы дипломных, курсовых и магистерских работ по гендерной психологии

 

Темы дипломных, курсовых и магистерских работ по клинической психологии

Темы дипломных, курсовых и магистерских работ по психотерапии и консультированию

Темы дипломных, курсовых и магистерских работ по психоанализу

Темы дипломных, курсовых и магистерских работ по психоаналитическому бизнес-консультированию

Темы дипломных, курсовых и магистерских работ по семейной психологии

 

---

Надеюсь, эта статья поможет вам самостоятельно написать диплом по психологии. Если возникнет необходимость, обращайтесь (все виды работ по психологии; статистические расчеты). Узнать стоимость

 

Выбор и формулировка темы дипломной работы — КиберПедия

Навигация: Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Топ: Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из по­вторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует… Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования… Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит… Интересное: Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски. .. Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов… Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего… Дисциплины: Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒   Перед тем, как будет написана самая первая строчка работы, у вас должно сложится четкое представление о том, что именно вы хотите сделать. Это, может быть самая трудная, но, на самом деле, самая важная часть вашей работы. До периода написания диплома, ваша задача как студента состояла в основном в ответе (устно и письменно) на вопросы преподавателя или учебника. Теперь же вам предстоит самостоятельно сформулировать тему дипломной работы, а затем и защищать ее перед комиссией, которая может и должна задать вам некоторые вопросы, относительно того, насколько хорошо вы поняли саму суть исследования. Если вы не знаете о чем писать, если тема работы расплывчата и не поддается описанию в существующих терминах, то следующий шаг – составление плана, вообще вызывает панический ужас. Это напоминает эпизод из любимой нами кэролловской “Алисы в стране чудес”: – Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда идти? – А куда ты хочешь попасть? – спросил Кот. – Мне все равно… – сказала Алиса. – Тогда все равно, куда и идти, – заметил Кот. Формулировка и спецификация темы дипломной работы, таким образом, отправная точка вашего исследования. Как только тема сформулирована, вы легко сможете выбрать нужную исследовательскую стратегию, метод сбора материала и аналитическую технику. Формулировка темы дипломной работытребует времени и сил, и поэтому может занимать до месяца напряженной работы мысли. Однако, если вы пропустите этот этап (просто с потолка возьмете тему, найдете предложение, которое похоже на тему дипломной работы или перекопируете название главы учебника), вероятность успешной защиты и блестящей оценки будет стремиться к нулю. На этапе формулировки темы вы будете генерировать идеи и определять исследовательские техники, так необходимые при написании практической части. Возможно, преподаватель или научный руководитель уже дал вам направление, а может быть и тему дипломной работы. Но даже в этом случае, вам все равно необходимо перевести саму идею работы в формулируемые термины. Название дипломной работы должно: – соответствовать содержанию, ограничивать круг вопросов, которые разрабатывает автор; раскрывать исследуемую идею; – должно отражать замысел автора, т. е. обязательно содержать проблему; – быть достаточно развернутым, чтобы отражать рамки исследования, но при этом не содержать лишних слов. Как только идея исследования приняла стройные очертания, вам необходимо определить объект, предмет и задачи дипломной работы. В дальнейшем они понадобятся вам при написании введения и теоретического раздела. Также на данном этапе, более менее, должна вырисовываться гипотеза исследования. Как видим, формулировка темы дает нам важное стратегическое преимущество. Перед нами уже видна перспектива работы, основной каркас идей и методов, понимание того, к чему мы должны прийти в конце. Сама тема также позволит нам четче обозначить положения, которые будут вынесены на защиту, а также возможный круг вопросов, которые задаст комиссия. Направления научного исследования студента – маркетолога представлены в приложении 1. Тема ВКР должна отражать актуальность одной из социальных, экономических, правовых и других проблем общественной жизни. Тему студент-выпускник может выбирать из примерного перечня квалификационных работ, исследуемых и утверждаемых выпускающей кафедрой. Перечень тем квалификационных работ ежегодно обновляется кафедрой с учетом новейших социально-экономических потребностей общества (приложение 2). Студент-выпускник также может самостоятельно предложить тему квалификационной (дипломной) работы в рамках соответствующих направлений, специальностей, которая впоследствии должна быть согласована с выпускающей кафедрой. Тему работы не следует формулировать очень широко, в этом случае информации будет слишком много, и разработать тему полностью просто не удастся. Из широкой проблемы студенту нужно вычленить более узкий вопрос – только в этом случае можно будет работать, не распыляясь, более эффективно и глубоко. Конечно, и слишком специфический вопрос может вызвать у студента массу трудностей, прежде всего со сбором необходимого материала. Таким образом, целесообразно будет, выбрав несколько, на взгляд студента, подходящих и интересных тем, потратить время в библиотеке, чтобы убедиться, есть ли материал в необходимом количестве для написания дипломной работы, а затем уже приступать к выбору. Однако в каждом из случаев выбранная тема квалификационной работы должна быть актуальной, отличаться научной новизной и иметь практическую значимость. Все основные положения дипломной работы должны быть теоретически обоснованы и строго аргументированы. В работе должна быть доказана новизна полученных результатов по сравнению с имевшимися исследованиями. Вы должны очень жестко оценивать свою работу и очень хорошо знать все ее недостатки, чтобы отстоять ее и защитить.     ⇐ Предыдущая123Следующая ⇒ Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции… Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)… Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций… Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого. .. 

Выберите отличную тему для дипломной работы за 4 простых шага!

Как бы вам ни нравился исследовательский процесс, выбрать хорошую тему для дипломной работы всегда непросто.

Диссертация — это длинная и глубокая исследовательская работа, посвященная одному конкретному предмету. Тема дипломной работы — это именно то, на что это похоже — это предмет, о котором вы хотите написать свою диссертацию.

Тезисы обычно короче для студентов бакалавриата и размером с книгу для аспирантов. Однако всегда верно одно. Независимо от того, являетесь ли вы студентом или аспирантом, найти нужную тему диссертации непросто!

Поскольку вы читаете эту статью, вы явно задаетесь вопросом, как выбрать хорошую тему для дипломной работы. Мы проведем вас через несколько простых шагов, дадим вам советы, как найти правильную тему диссертации, и поможем вам уверенно начать свое исследовательское путешествие.

Поиск хорошего тезиса начинается с хорошего исследовательского вопроса. Ваш тезис является ответом на этот вопрос. Поскольку диссертация представляет собой относительно длинную исследовательскую работу, хороший исследовательский вопрос должен быть достаточно широким. Как правило, это означает избегать вопросов типа «да/нет» или переформулировать такие вопросы.

Например, вместо того, чтобы спрашивать

«Влияет ли раса на стандартизированное тестирование в средних школах Великобритании?»

Переформулируйте свой вопрос как

«Как раса влияет на стандартизированное тестирование в средних школах Великобритании?»

Это позволит вам изучить различные аспекты, проанализировать взаимодействие между переменными и написать более длинную и содержательную статью.

Хотя тема вашей диссертации должна быть достаточно широкой, она никогда не должна быть расплывчатой. Тема вашей диссертации должна быть ясной и отвечать на четко определенный исследовательский вопрос. В то же время ответ должен способствовать более широкому пониманию области исследования.

Если вы создаете диссертацию на основе таких исследовательских вопросов, как « Сколько видов грибов существует в мире? » или « Что такое любовь? », вы в конечном итоге напишете длинную и разочаровывающую статью. Хорошая тема дипломной работы будет отвечать на гораздо более конкретный вопрос, например:

« Какие виды грибков растут вблизи дренажных труб? ” или

“ Как люди в Мьянме выражают любовь во время ритуалов ухаживания? ”

Другими словами, отличная тема диссертации — это ваш ответ на:

• Довольно широкий
• Очень точный и
• Несколько открытый вопрос.

Хотя в редких случаях вопросы да/нет допустимы, вам следует избегать их или перефразировать, особенно в научных областях.

Наконец, отличная тема диссертации заполняет нишу в области исследований, где исследования по этой теме уже существуют, но еще предстоит открыть или изучить новые аспекты. В качестве альтернативы темы дипломных работ могут предложить свежий взгляд на старую тему или опровержение известной теории. Вам не обязательно проводить новаторские исследования; тем не менее, отличная тема диссертации всегда будет предлагать уникальный элемент, который может выделить вашу диссертацию.

Несмотря на то, что темы диссертации в идеале должны выбираться на основе актуальности темы и ее академической ценности, требования, связанные с вашим заданием/программой, также должны быть приняты во внимание до завершения темы. Хотя это кажется довольно простым, на самом деле это ключ к выбору темы диссертации. Требования вашей программы или класса будут определять объем того, что вы можете исследовать.

Каждая программа отличается своими требованиями, поэтому так важно заранее проверить эти детали. Некоторые программы могут иметь определенный список допустимых тем и узкий диапазон допустимых методологий. В других программах может быть просто минимальное количество слов и окончательный срок. Вот почему так важно знать требования, прежде чем переходить к следующему этапу мозгового штурма.

Как только вы узнаете ограничения и требования к своей диссертации, самое время приступить к мозговому штурму конкретных идей. Часто это самая сложная часть выбора темы дипломной работы! Особенно, если ваша программа или школа не сужает выбор тем, вы можете смотреть в окно с затуманенным сознанием. Итак, с чего начать мозговой штурм?

Одним из первых мест, где можно найти тему для диссертации, является ваша собственная предыдущая работа, например, написанные вами статьи или выполненные задания. Какие курсы, связанные с вашей основной областью обучения, вам особенно понравились? На какие темы вы уже писали?

Вы должны составить список статей, которые вы написали в рамках своей программы, и ранжировать их по шкале от наиболее интересных до наименее интересных. Вы можете сделать это, даже если вы работаете в программе, которая не очень интенсивно пишет. Вычеркните скучную половину из своего списка и сосредоточьтесь на более интересных темах. Какие-то темы бросаются в глаза? Если вы не в восторге от того, что уже изучили, поговорите со своими одноклассниками или коллегами. Какие области в вашей области вам интересны или увлечены? У ваших друзей, одноклассников или сверстников есть идеи? Вы также можете просмотреть некоторые статьи из популярных журналов в вашей области, чтобы увидеть актуальные темы исследований. Чем больше вы читаете, тем больше шансов, что вы наткнетесь на интересную тему диссертации.

После того, как вы определились с некоторыми потенциальными темами диссертации, было бы неплохо расположить их по порядку, чтобы у вас был хотя бы список из трех основных тем. Затем вам нужно провести некоторые предварительные исследования и консультации, прежде чем вы, наконец, остановитесь на одной теме, и всегда важно иметь резервные копии на случай, если ваш любимый выбор окажется нежизнеспособным.

Теперь, когда вы составили список потенциальных тем для диссертации, пришло время провести предварительные исследования по каждой теме, выяснив, какие другие исследования уже проводились. Если вы выбрали темы своей потенциальной диссертации из статей, которые вы написали ранее, возможно, вы уже знакомы с литературой. Однако это не означает, что вы можете пропустить обзор литературы. Любая диссертация, основанная на более короткой статье, будет длиннее и сложнее, чем исходная версия. Ожидается, что диссертация будет охватывать новые аспекты, а это значит, что вам необходимо провести предварительное исследование.

Где можно найти статьи для предварительных исследований?

Google Scholar — отличный ресурс, как и академическая библиотека, доступная в вашем учреждении. Если вы студент, у вас может быть доступ к базе данных журналов, такой как JSTOR, через ваш университет. Даже если вы этого не сделаете, в наши дни все больше и больше статей находятся в свободном доступе в журналах с открытым доступом, поэтому быстрый поиск в Google Scholar поможет вам найти нужную информацию. Если вы найдете особенно хорошую статью, проверьте источники, на которые ссылается автор (авторы), чтобы прочитать соответствующие статьи.

Вполне возможно, что вы захотите изменить тему своей диссертации, как только начнете обзор литературы. Все нормально! Если вы столкнетесь с чем-то интересным или вдохновляющим, вам следует больше узнать об этом, чтобы понять, будет ли это хорошей темой для дипломной работы. Однако следует установить для себя некоторые ограничения. Если вы возьмете на себя смелость просто читать то, что вас интересует, возможно, вы никогда не сможете определиться с темой диссертации. Всегда помните об ограничении времени, отведенного на чтение о потенциальном новом исследовательском интересе.

Как только вы почувствуете уверенность в том, что сузили потенциальные темы диссертации до нескольких вариантов, пора принимать решение. Этот выбор не следует делать легкомысленно — ваша диссертация может завладеть вашей жизнью. Даже самые интересные темы могут стать запутанными после того, как вы потратите достаточно времени на их чтение и написание. Имея это в виду, вам необходимо убедиться, что ваша тема соответствует следующим требованиям:

• Выполнимо ли предлагаемое вами исследование?
• Можете ли вы получить доступ ко всем необходимым исследовательским материалам? Сможете ли вы получить все необходимые ресурсы для проведения исследования? Сможете ли вы путешествовать, если это потребуется?
• Вам интересна тема диссертации? Ожидаете ли вы, что интерес будет сохраняться на протяжении всего исследования?
• Является ли ваша тема значимой и актуальной в вашей области?
• Кто-нибудь уже опубликовал статью по теме вашей диссертации с точки зрения исследовательского вопроса?
• У вас есть подходящий консультант, готовый наблюдать за проектом?

Вам необходимо подробно проконсультироваться со своим консультантом, который, надеюсь, сможет дать вам дополнительные рекомендации, необходимые для окончательного выбора. Если ваш консультант будет выбран в зависимости от темы вашей диссертации, посмотрите, сможете ли вы проконсультироваться с вашими потенциальными консультантами. В противном случае поговорите с доверенным преподавателем или наставником, чтобы получить отзыв о предложенной теме диссертации. Тема вашей диссертации должна быть одобрена вашим научным руководителем, прежде чем она будет завершена.

Выбор темы диссертации может быть сложной задачей, но как только вы приняли решение, вы готовы приступить к настоящей работе. Независимо от того, какую тему вы выберете, вы собираетесь приступить к великому делу. Посетите наш сайт, чтобы получить дополнительные советы о том, как написать хорошую диссертацию, где найти лучшие услуги по редактированию тезисов, а также узнать больше об услугах по редактированию и корректуре тезисов.

Как написать тезис

Как написать тезис

I. Каркас
II. Структура диссертации предложение
III. Порядок что написать предложение
IV. Советы
В. Ресурсы

I. Каркас

Старшие исследовательские проекты в области наук об окружающей среде имеют следующие элементы в общем:

1. Выявляется экологическая проблема.
2. Работы других людей по теме собираются и оцениваются.
3. Данные, необходимые для решения задачи, либо собираются студентом, или получены самостоятельно.
4. Данные анализируются с использованием методов, соответствующих набору данных.
5. Результаты анализа сообщаются и интерпретируются в свете первоначальная экологическая проблема.

Конечным результатом этого процесса является дипломная работа, которую вы завершите. в весеннем семестре. Цель осеннего семестра состоит в том, чтобы вы определяете тему исследования, находите наставника, формулируете гипотезу, понять предысторию вашего проекта, разработать или адаптировать соответствующие методов и подведите итоги состояния вашего проекта в виде тезисного предложения. Цель состоит в том, чтобы продвинуться как можно дальше с элементами, перечисленными выше. в течение осеннего семестра. Чем больше ты сможешь сделать за осень, чем дальше вы сможете загнать проект в итоге, и тем спокойнее весенний семестр будет для вас (и для нас).

Целью написания тезисов является демонстрация того, что

1. тема диссертации затрагивает важную экологическую проблему;
2. существует организованный план для сбора или получения данных, чтобы помочь решать проблему;
3. методы анализа данных определены и соответствуют набор данных.

Если вы сможете четко обозначить эти пункты в предложении, то вы быть в состоянии сосредоточиться на теме исследования и закончить ее быстро. Вторая цель предложения — научить вас искусству делать предложения. пишу. Любая будущая карьера в области наук об окружающей среде, будь то для работы в промышленности или научных кругах потребуются эти навыки в той или иной форме.

Мы хорошо понимаем, что самые лучшие планы исследований могут пойти наперекосяк, и что самые законченные диссертации иногда лишь мало походят на к тезису, запланированному во время предложения. Поэтому при оценке тезисное предложение, мы не пытаемся уверить себя, что вы явно описал беспроигрышный исследовательский проект с нулевым риском провала. (Если там не было риска неудачи, это не было бы исследованием.)

Вместо этого нас интересует, есть ли у вас четкий дескриптор на процесс и структура исследования, как это практикуется по нашей дисциплине. Если вы можете представить четкую и обоснованную идею тезиса, если вы можете четко связать его с другой соответствующей литературой, если вы можете обосновать его значение, если вы можете описать метод его исследования, и если вы можете разложить его на последовательность шагов, ведущих к разумному заключение, то тезисное предложение имеет успех независимо от того, вы изменяете или даже отбрасываете реальную идею и начинаете с другое направление. Что демонстрирует успешное тезисное предложение, так это что, независимо от конечной идеи, которую вы преследуете, вы знаете необходимые шаги превратить его в диссертацию.

II. Структура диссертации предложение

Ваше тезисное предложение должно содержать следующие элементы в указанном порядке.

• Титульный лист
• Аннотация
• Содержание
• Введение
• Тезис
• Подход/методы
• Предварительные результаты и обсуждение
• Рабочий план, включая расписание
• Последствия исследования
• Список литературы

Структура очень похожа на структуру диссертации или научной статьи. Вы сможете использовать большую часть материала дипломной работы предложение в вашей окончательной старшей диссертации. Конечно, состояние человека проекты в конце осени будут различаться, а значит и формат из рассмотренных ниже элементов.

Титульный лист

• содержит краткое описательное название предлагаемого дипломного проекта (должно быть понятно)
• и автор, учреждение, отдел, научный руководитель, учреждение наставника, и дата поставки

Аннотация

• аннотация представляет собой краткое изложение вашего тезисного предложения
• его длина не должна превышать ~200 слов
• представить краткое введение в выпуск
• сделайте ключевое утверждение вашей диссертации
• дайте краткое описание того, как вы хотите решить проблему
• включать возможные последствия вашей работы, если она успешно завершена

Содержание

• перечислить все заголовки и подзаголовки с номерами страниц
• отступ подзаголовков

Введение

• этот раздел устанавливает контекст для вашего предлагаемого проекта и должен отражать читательский интерес
• объяснить предысторию вашего исследования, начиная с широкого сужения картины в вашем исследовательском вопросе
• обзор того, что известно о теме вашего исследования, насколько это актуально к вашей диссертации
• привести соответствующие ссылки
• введение должно быть на таком уровне, чтобы его было легко понять для читателей с общим научным образованием, например, для ваших одноклассников

Тезис

• в паре предложений изложите свой тезис
• это утверждение может принимать форму гипотезы, исследовательского вопроса, проекта заявление или заявление о цели
• тезис должен отражать суть вашего предполагаемого проекта а также помочь установить границы вокруг него

Подход/методы

• этот раздел содержит общее описание вашего подхода, материалы, и процедуры
• какие методы будут использоваться?
• как будут собираться и анализироваться данные?
• какие материалы будут использоваться?
• включают расчеты, технику, процедуру, оборудование и калибровку графики
• подробные ограничения, допущения и диапазон достоверности
• ссылки должны быть ограничены источниками данных и более полными описаниями процедур
• не включать сюда результаты и обсуждение результатов

Предварительные результаты и обсуждение

• представить любые результаты, которые вы уже получили
• обсудите, как они вписываются в рамки вашей диссертации

Рабочий план, включая расписание

• подробно опишите, что вы планируете делать до завершения вашего старшего дипломный проект
• перечислите этапы вашего проекта в формате таблицы
• указать сроки, которые вы установили для завершения каждого этапа проекта, включая любую работу, которую вы уже выполнили
• обсудить любые конкретные проблемы, которые необходимо преодолеть

Значение исследований

• какие новые знания принесет предлагаемый проект, чего мы еще не знаем знать?
• почему это стоит знать, каковы основные последствия?

Список ссылок

• цитируйте все идеи, концепции, текст, данные, которые не являются вашими собственными
• если вы делаете заявление, подкрепите его своими данными или ссылкой
• все ссылки, цитируемые в тексте, должны быть перечислены
• цитировать ссылки на одного автора по фамилии автора (с последующим дата публикации в скобках)
• . .. по Хейсу (1994)
• … рост населения является одной из самых серьезных экологических проблем, стоящих перед человечеством. будущих поколений (Hays, 1994).
• цитировать двойные авторские ссылки по фамилиям обоих авторов (следует по дате публикации в скобках)
• например Симпсон и Хейс (1994)
• цитировать более чем двухавторские ссылки по фамилии первого автора а затем и др. а потом дата публикации
• например Пфирман, Симпсон и Хейс будут:
.
• Пфирман и др. (1994)
• цитировать газетные статьи, используя название газеты и дату, например.
• ….эта проблема также недавно обсуждалась в прессе (Нью-Йорк Таймс, 15.01.00)
• не использовать сноски
• перечислите все ссылки, цитируемые в тексте, в алфавитном порядке, используя следующие формат для разных типов материала:
• Хант, С. (1966) Углеводный и аминокислотный состав яичных капсул. улитка. Природа , 210, 436-437.
• Национальное управление океанических и атмосферных исследований (1997 г.) Часто задаваемые вопросы об озоне. http://www.noaa.gov/public-affairs/grounders/ozo1.html, 27 сентября 1997 г.
• Пфирман, С.Л., М. Стьют, Х. Дж. Симпсон и Дж. Хейс (1996) Бакалавриат исследование в Барнарде и Колумбии, Journal of Research , 11, 213-214.
• Печеник, Ю.А. (1987) Краткое руководство по написанию биологии. Харпер Коллинз Издатели, Нью-Йорк, 194 стр.
• Пителька Д.Р., Ф.М. Чайлд (1964) Обзор цилиарной структуры и функции. В: Биохимия и физиология простейших , Vol. 3 (С. Х. Хатнер, редактор), Academic Press, Нью-Йорк, 131–198.
• Самбротто, Р. (1997) конспекты лекций, Анализ экологических данных, Барнард Колледж, 2 октября, 1997.
• Стьют, М., Дж. Ф. Кларк, П. Шлоссер, В.С. Брокер и Г. Бонани (1995) Высокогорный континентальный рекорд палеотемпературы, полученный из благородных газы, растворенные в подземных водах бассейна Сан-Хуан, штат Нью-Мексико. Кв. Рез. , 43, 209-220.
• New York Times (15 января 2000 г.) ПХД в Гудзоне все еще является проблемой, A2.
• допустимо ставить инициалы отдельных авторов за их фамилии, напр. Пфирман С.Л., Стьют М., Симпсон Х.Дж. и Хейс Дж. (1996) Бакалавриат в ……

III. Порядок, в котором написать предложение

. Действуйте в следующем порядке:

1. Составьте план своего тезисного предложения , прежде чем начать писать
.
2. Подготовить рисунки и таблицы
3. Подписи к рисункам
4. Методы
5. Обсуждение ваших данных
6. Выводы из ваших данных
7. Введение
8. Аннотация
9. Библиография

Этот порядок может показаться обратным. Тем не менее, трудно написать аннотацию пока не узнаете свои самые важные результаты. Иногда это возможно сначала написать введение. Чаще всего введение следует быть написаны предпоследним.

IV.

Советы

Цифры

• «Картинки говорят больше, чем тысяча слов!» Рисунки служат для иллюстрации важные аспекты справочного материала, образцов данных и анализа методы.
• Хорошо выбранный и хорошо помеченный рисунок может сократить длину текста и улучшить ясность предложения. Предложения часто содержат цифры из других статей. Они могут быть подходящими, но вам следует рассмотреть возможность их изменения, если модификации улучшат вашу точку зрения.
• Весь процесс создания рисунка важен по двум причинам. Во-первых, это проясняет ваше мышление. Если вы не понимаете процесс, ты не умеешь рисовать. Во-вторых, хорошие рисунки очень ценны. Другой ученые лучше поймут вашу статью, если вы сможете сделать рисунок ваших идей. Мой соавтор посоветовал мне: делай фигурки, которые другие люди захотят украсть. Они будут цитировать вашу статью, потому что они хотят использовать вашу фигуру в своей газете.
• Создавайте мультфильмы, используя программу для научного рисования. В зависимости от тема вашей статьи, карикатура может включать следующее:
• изображение научного оборудования, которое вы используете, и объяснение как это работает;
• рисунок цикла, показывающий шаги, петли обратной связи и бифуркации: это может включать химические или математические уравнения;
• блок-схема, показывающая этапы процесса и возможные причины и последствия.
• Включение графиков в текст или на отдельные листы, вставленные в диссертацию предложение
• Доступны современные компьютерные технологии, такие как сканеры и программы для черчения. в отделе, чтобы помочь вам создать или изменить изображения.

Грамматика/орфография

• Плохая грамматика и орфография отвлекают от содержания предложения. Читатель сосредотачивается на грамматических и орфографических проблемах и пропускает ключи пункты, сделанные в тексте. Современные программы обработки текстов имеют грамматику и проверки орфографии. Используй их.
• Прочтите свое предложение вслух, а затем попросите друга прочитать его вслух. Если твой предложения кажутся слишком длинными, составьте два или три предложения вместо одного. Старайтесь писать так же, как вы говорите, когда объясняете концепцию. Большинство людей говорят яснее, чем пишут.
• Вы должны были прочитать свое предложение не менее 5 раз, прежде чем передать это в
• Простая формулировка обычно лучше
• Если вы получаете комментарии от других, которые кажутся вам совершенно не относящимися к делу, ваша статья написана недостаточно ясно, никогда не используйте сложное слово, если более простое слово подойдет

V. Ресурсы/Благодарности

На веб-сайте семинара для старших есть очень подробный документ «Как написать диссертацию», на которую вы, возможно, захотите взглянуть. Большинство советов учитывая, что есть соответствующие для вашей диссертации предложения, а также.

Рекомендуемые книги по научному письму

Некоторые материалы на этой странице были адаптированы из:

http://www.geo.utep.edu/Grad_Info/prop_guide.html

http://www.hartwick.edu/anthropology/proposal.htm

http://csdl.ics.hawaii.edu/FAQ/FAQ/thesis-proposal.html

http://www.butler.edu/honors/PropsTheses.html

Формулировка темы исследования – Инструкция по информационной грамотности

Выбор темы

Самое сложное в исследовании – начать! Выбор темы может быть сложной задачей, особенно на вводных занятиях, когда вы мало что знаете о предмете. Самое важное, что нужно помнить, это следующее: вы проводите исследование, поэтому не делайте заявлений о том, что вы хотите доказать, а затем ищите доказательства, подтверждающие ваше заявление. Вместо этого начните с интереса, прочитайте несколько статей по теме и , затем займите позицию по этому вопросу, основываясь на том, что вы узнали.

Вот несколько советов, которые помогут вам начать работу при выборе темы:

1. Подумайте о темах вашего класса, которые до сих пор интересовали вас. Или, если это начало семестра, подумайте о том, что вы ожидаете от курса и что вам понравится в классе. Когда вы добавили этот класс, почему вы подумали, что он может быть интересным?

2. Просмотрите свои учебники и найдите названия глав или подзаголовков, которые вас интересуют.

3. Просмотрите журнал или журнал по вашей тематике и найдите интересные статьи, которые могут вас вдохновить.

4. Подумайте о противоречиях или текущих событиях в вашей предметной области. Могут ли они привести к потенциальному исследовательскому вопросу? Если вы не знаете каких-либо противоречий или текущих событий по вашей теме, погуглите «Противоречия в XYZ», «Разногласия в XYZ» или «Актуальные актуальные темы в XYX» и посмотрите, не заинтересует ли вас то, что вы найдете.

5. Подумайте, что вы изучаете в других классах. Есть ли интересные способы, которыми они могут пересекаться или относиться к этому классу?

5. Проведите мозговой штурм с одноклассниками. Поговорить друг с другом — хороший способ понять, что вас интересует.

На что обратить внимание при выборе темы:

Какой длины должна быть ваша статья?

Более короткая статья потребует более узкой идеи. Более длинная статья позволит более комплексно исследовать тему.
    
Сколько у вас есть времени?

Если у вас есть несколько недель, скорее всего, ваш преподаватель ожидает, что вы проведете много исследований.

Вам нужен a a конкретный номер или тип ссылок?

Для написания и публикации научных книг и статей требуется время, поэтому темы, посвященные очень недавнему событию, могут быть проблематичными. Если вам нужны первоисточники, выбрать тему, ориентированную на регион, языком которого вы не владеете, будет сложно.

Сужение темы

Когда вы впервые начинаете работать над письменным заданием, можно начать с действительно широкой идеи. Например, если вы пишете статью для вводного курса информатики, вы можете сосредоточиться на кибербезопасности, потому что это область работы, которую вы планируете освоить. Это хорошая отправная точка — выбрать дополнительные исследования аспектов вашей будущей профессии — отличная идея. Но кибербезопасность — слишком широкая тема.

Как понять, что тема слишком широкая?

Вот несколько стратегий, которые вы можете использовать, чтобы решить, является ли ваша тема слишком широкой:

1. Введите тему (например, кибербезопасность) в поисковую систему библиотеки. Если вы получаете тысячи результатов, ваша тема, вероятно, слишком широка. Посмотрите на некоторые из названий этих результатов, чтобы получить представление о «подтемах», на которых вы могли бы сосредоточиться.

2. Если вы введете тему в поисковик и обнаружите, что на эту тему написаны целые книги, то она определенно слишком широка. Но просмотрите названия глав некоторых из этих книг, чтобы получить представление о чем-то более конкретном, на чем следует сосредоточиться.

3. Сядьте и обсудите все различные точки зрения, которые вы можете использовать по своей теме (например, кибербезопасность: методы шифрования, типы вредоносных программ, безопасность устройств, типы социальной инженерии и т. д.). Если вы можете перечислить множество различных аспектов, любой из них может быть хорошим способом сузить тему, но он определенно должен быть более узким.

Почему это важно, если моя тема слишком обширна? Разве это не облегчает поиск большого количества информации?

Поиск большого количества информации может поначалу помочь вам почувствовать себя более комфортно, но вот несколько причин, по которым важно убедиться, что ваша тема достаточно узкая:

1. Если ваша тема слишком широка, у вас будет так много информации для включения в статью, что вы не будете знать, как ее систематизировать или даже с чего начать.

2. Если ваша тема слишком широка, ваш читатель может ожидать, что вы расскажете о аспектах темы, которые вы никогда не затрагивали.

3. Если ваша тема слишком широкая, вам придется написать больше страниц, чем назначено вашим инструктором, чтобы охватить все, что вам нужно сказать. Большинство инструкторов этого не приемлет. Или могут снять баллы за это. Таким образом, вам в конечном итоге придется обрезать материал, на написание которого вы потратили время, чтобы ваша статья соответствовала нужной длине.

4. Если ваша тема слишком широка, вы потратите много времени на поиск статей или сбор данных, которые вы никогда не будете использовать, потому что в конечном итоге вам придется вырезать материал, как в пункте 3 выше.

5. Если ваша тема слишком широка, будет сложно определить и применить надлежащие методы, необходимые для анализа всей информации/данных, которые вы собираете.

Короче говоря, правильно сузив тему, вы избавитесь от лишней траты времени!

Как можно сузить тему?

Мы предлагаем два отличных способа сузить тему:

1. Один из вариантов — спросить себя, кто, что, где, когда, почему и как задает вопросы по вашей теме. Используя кибербезопасность в качестве примера «слишком широкой» темы, мы можем спросить, кто? (какие страны несут ответственность за взлом? кто занимается взломом для корпоративного шпионажа?) и как? (виды вредоносного ПО, виды социальной инженерии) и где? (в сетях, компьютерах, телефонах, смарт-устройствах). Если бы мы писали исторический обзор кибербезопасности, мы могли бы сузить фокус, задав вопрос «когда». Тогда наша тема могла бы сузиться следующим образом: сравнение того, как развивались хакерские атаки с момента появления Интернета вещей (например, умные холодильники, кофейники и т. д.).

Ниже показано видео о том, как это может работать, на примере урока американской истории:

2. Второй вариант — создать концептуальную карту. Чтобы создать концептуальную карту, напишите общую тему в середине листа бумаги. Затем проведите мозговой штурм связанных идей. Термины, которые вы запишете, вероятно, послужат хорошим руководством при сужении темы. Вот пример концептуальной карты:

Вот видео, показывающее, как разработать концептуальную карту и использовать ее для создания исследовательского заявления:

Итак, возвращаясь к нашему примеру с кибербезопасностью, мы могли бы наконец написать об обучении пользователей (кто? – пользователей) для предотвращения фишинговых атак (что? – фишинговых атак)?

Что такое исследовательский вопрос?

После того, как вы провели достаточно исследований, чтобы сузить тему до чего-то поддающегося управлению, вы, вероятно, готовы сформулировать вопрос исследования. Для исследования на уровне колледжа вы начнете с вопроса, просмотрите все доказательства, а затем сделаете вывод на основе этих доказательств. Поэтому ваше исследование должно начинаться с исследовательского вопроса — утверждения, определяющего, что вы собираетесь изучать.

Как вы формулируете исследовательский вопрос?

Чтобы сформулировать свой исследовательский вопрос, вы можете:

1. Начните с темы, которую вы выбрали, а затем перечислите все вопросы, на которые вы хотели бы получить ответы по ней самостоятельно. Проведите мозговой штурм в одиночку или с другим студентом или с вашим профессором по всем вопросам, которые тема поднимает у вас в голове.

2. Для начинающих исследователей хорошим способом определить возможные вопросы исследования является просмотр предыдущих исследований по данной теме. Читая исследования, ищите места, где авторы исследований упоминают «необходимы дополнительные исследования» или «угол XYZ не был включен в это исследование». Эти утверждения могут указывать на пробелы в текущем исследовании.

3. Еще один способ использования существующих исследований – определить тип исследования, которое проводилось на одной популяции, но не проводилось на другой. Например, снова возвращаясь к нашему исследовательскому проекту в области компьютерных наук о том, какие типы обучения пользователей смягчают атаки социальной инженерии, что, если ваше предварительное исследование показало, что было проведено много исследований «белых воротничков», но ни одно из них не было посвящено «синим воротничкам». Исследование, посвященное «синим воротничкам», может предложить новый угол исследования.

4. Последний способ использования существующих исследований для определения исследовательского вопроса — поиск признаков разногласий. Если в многочисленных недавних исследованиях упоминается, что какой-то определенный аспект исследования по этой теме является спорным, это указывает на то, что все еще существует потребность в изучении этого аспекта.

Каковы характеристики хорошего исследовательского вопроса?

На индивидуальных занятиях будут подробно рассмотрены характеристики хорошего исследовательского вопроса в вашей дисциплине. Здесь мы можем сделать несколько обобщений относительно хороших исследовательских вопросов на вводном уровне. Хороший исследовательский вопрос:

1. Можно ответить объективно, с доказательствами. Он основан не только на ценностях.

Слишком субъективно : Социальные сети — это плохо? “Плохо” – это оценочное суждение. Его нельзя измерить или измерить.

Менее субъективно: Приводит ли чрезмерное использование социальных сетей к социальной самоизоляции у учащихся средних школ? «Чрезмерное использование» — это термин, который можно определить количественно. «Социальная изоляция» также может быть определена набором именованных моделей поведения. Этот вопрос исследования поддается измерению.

2. Можно ответить, используя доказательства, которые уже существуют, или доказательства, которые можно собрать с помощью экспериментов, которые вы можете разработать.

Невозможно ответить : Как мы можем предотвратить социальную инженерию? Мы никогда не сможем искоренить социальную инженерию как средство взлома. Хакеры будут постоянно придумывать новые подходы, и невозможно обучить каждого пользователя каждой стратегии взлома.     Возможно, невозможно ответить: Какое влияние компьютерное обучение оказывает на социальную инженерию? Кого ты будешь тестировать? Если вы хотите сосредоточиться на обучении, а затем на тестировании населения, к которому у вас нет доступа, например, старшеклассников, на этот вопрос может быть невозможно ответить. Оно нуждается в дальнейшем определении.

Можно ответить : Какое влияние оказывает компьютерное обучение на социальную инженерию среди студентов Центрального колледжа? Вы можете разработать эксперимент, в котором студенты Центрального колледжа проходят компьютерное обучение методам социальной инженерии, подвергают их атаке социальной инженерии и измеряют, как они реагируют. Другими словами, у вас есть доступ к соответствующей тестируемой популяции; у вас есть необходимые навыки для разработки этого исследования; у вас есть деньги на проведение исследования. у вас есть время для проведения исследования.

3. Достаточно сфокусирован.

Слишком расплывчато/расплывчато : Каково влияние обучения пользователей на атаки социальной инженерии? Этот вопрос настолько широк, что разработать методологию исследования будет очень сложно. Если я даже не могу указать возможные «эффекты», как я узнаю, что я тестирую?

Более целенаправленно: Что лучше: компьютерное обучение или очное обучение учитывают психологические особенности человека, которые используют хакеры социальной инженерии? Этот вопрос по-прежнему позволяет исследователю изучить «влияние» обучения пользователей на смягчение социальной инженерии — психологических особенностей человека, — но он имеет более четкую направленность на то, какие данные следует собирать, анализировать и обсуждать.

4. Является значительным.

Слишком узкий: Какие существуют методы защиты от атак социальной инженерии? Это слишком узко, потому что на него можно ответить простым списком методов. Следует избегать вопросов, на которые можно ответить «да» или «нет», списка или статистики. Слишком просто : Как инженеры по безопасности нейтрализуют атаки социальной инженерии? На этот вопрос можно ответить с помощью простого поиска в Интернете или нескольких телефонных звонков. Он дает чуть больше возможностей для анализа, чем простой список, но не позволяет делать выводы.

Более важный : Какой метод смягчения последствий социальной инженерии — компьютерное обучение пользователей, личное обучение пользователей или решения на основе инструментов — лучше всего предотвращает атаки социальной инженерии? Этот вопрос дает ответ, который будет полезен многим компаниям, и дает возможность провести исследование и сделать выводы на основе собранных данных.

Что это за возможность тестировать и анализировать? Или, другими словами: Краткое введение в концепцию методологии

Тип методологии, которую вы будете использовать для своего исследования, во многом зависит от вашей области исследования. Биологи, экономисты, историки, литературоведы — у всех у них совершенно разные методы сбора данных, соответствующие их областям. На данный момент было бы полезно понять, что в некоторых областях, особенно в гуманитарных науках (литература, история, религия и т. д.), исследования часто бывают «качественными». Качественное исследование фокусируется на отношениях между людьми или текстами. Он стремится понять убеждения, опыт, отношение, поведение и взаимодействие людей нечисловым способом. Например, литературовед может изучить большое количество средневековых текстов, чтобы ответить на вопрос: как сообщество ЛГБТК+ изображалось в трудах определенного автора. Чтобы ответить на этот вопрос, ученый изучит совокупность текстов на предмет всех упоминаний персонажей или взаимодействий ЛГБТК+ и того, как они изображались/воспринимались другими персонажами. Затем они сделают вывод на основе этих данных о восприятии персонажей ЛГБТК + этим автором в тот период времени.

Ученые-физики и социологи (например, биологи, психологи, экономисты), напротив, обычно проводят количественные исследования . Количественные исследования делают акцент на объективных измерениях и статистическом, математическом или числовом анализе данных, собранных посредством прямых экспериментов, опросов, анкет и обзоров или путем обработки уже существующих статистических данных с использованием вычислительных методов. Ваша цель при проведении количественного исследования состоит в том, чтобы определить взаимосвязь между одним параметром [независимой переменной] и другим параметром [зависимой или результирующей переменной] в популяции. Планы количественных исследований либо описательный [субъекты обычно измеряются один раз] или экспериментальный [субъекты измеряются до и после лечения]. Описательное исследование устанавливает только ассоциации между переменными; экспериментальное исследование устанавливает причинно-следственную связь.

Вы сосредоточитесь на методологиях, соответствующих дисциплине, на своих занятиях, но хотя бы это введение поможет вам понять, почему некоторые вопросы на самом деле не являются исследовательскими вопросами — их нельзя проверить и они не позволяют делать анализ или выводы .

---

Бэбби, Эрл Р. Практика социальных исследований . 12-е изд. Белмонт, Калифорния: Wadsworth Cengage, 2010; Брайанс, Крейг Леонард и др. Эмпирический политический анализ: количественные и качественные методы исследования . 8-е изд. Бостон, Массачусетс: Лонгман, 2011; Макнабб, Дэвид Э. Методы исследования в области государственного управления и управления некоммерческими организациями: количественные и качественные подходы . 2-е изд. Армонк, Нью-Йорк: ME Sharpe, 2008; Количественные методы исследования. Письмо @ CSU. Университет штата Колорадо; Сингх, Култар. Количественные методы социальных исследований . Лос-Анджелес, Калифорния: Sage, 2007.

После того как вы сформулировали вопрос исследования и предварительно ознакомились с вашей темой, вы готовы сформулировать тезис или гипотезу. В зависимости от вашей дисциплины, ваш тезис или гипотеза будут иметь очень специфические требования. Вы узнаете об этих требованиях на своих занятиях. Здесь мы сделаем общее введение в утверждение тезиса или гипотезы.

Тезис

Постановку тезиса можно увидеть в количественных, качественных и смешанных методах исследования.

Тезис — это короткое прямое предложение, резюмирующее основную мысль или утверждение эссе или исследовательской работы. Он развивается, поддерживается и объясняется в основной части эссе или исследовательского отчета с помощью примеров и доказательств.

Хороший тезис:

• сформулирован в декларативной форме.
• сообщает читателю, как вы будете интерпретировать значение обсуждаемого предмета.
• — это дорожная карта для газеты; другими словами, он говорит читателю, чего ожидать от остальной части статьи.
• прямо отвечает на вопрос исследования.
• делает заявление, которое другие могут оспорить и которое вы подкрепите доказательствами.

Ниже приведен пример сильного тезиса в контексте вводных абзацев статьи по истории:

Ричи, Дэниел. «Война, религия и идеология борьбы с рабством: радикальное аболиционистское исследование Гражданской войны в США, проведенное Исааком Нельсоном». Исторические исследования , том. 89, нет. 246, ноябрь 2016 г., стр. 799–823. EBSCOhost , doi:10.1111/1468-2281.12134.

Гипотезы

Гипотезы обычно используются в количественных исследованиях.

Гипотеза — это формальное утверждение, предсказывающее измеримую связь между двумя или более переменными. Хорошо сформулированная, поддающаяся исследованию гипотеза:

• Заявлено в декларативной форме
• Использует точную терминологию и излагается максимально кратко
• Совпадает с вопросом исследования и формулировкой проблемы и согласуется с известными фактами, предыдущими исследованиями и теорией
• Можно тестировать
• Является заявлением о связи между переменными

Типы переменных:

Чтобы правильно сформулировать гипотезу, полезно понимать различные типы переменных, которые она должна использовать:

Зависимая переменная : целевой организм; кто или что пострадало.
Независимая переменная: кто или что повлияет на целевой организм; переменная, которой исследователь будет манипулировать, чтобы увидеть, приведет ли она к изменению зависимой переменной.
Управляющая переменная(ы ): переменные, которые должны поддерживаться постоянными, чтобы независимая переменная была единственной переменной, влияющей на зависимую переменную.

Типы гипотез

Существует несколько типов гипотез, которые вы можете сформулировать:

Простая гипотеза — предсказывает взаимосвязь между одной независимой переменной (IV) и одной зависимой переменной (DV).

Например: Компьютерное обучение (IV) связано с меньшей восприимчивостью к атакам социальной инженерии (DV).

Комплексная гипотеза – предсказывает взаимосвязь между двумя или более независимыми переменными и двумя или более зависимыми переменными.

Например: Внедрение компьютерной обучающей программы (IV) приведет к (DV):

     снижение восприимчивости пользователей к атакам социальной инженерии;
     повысилась уверенность пользователей в способности распознавать атаки социальной инженерии;

Нулевые гипотезы – гипотеза об отсутствии значимой корреляции или различия между указанными совокупностями, при этом любое наблюдаемое различие связано с ошибкой выборки или эксперимента.

Например: Компьютерное обучение не окажет существенного влияния на восприимчивость к атакам социальной инженерии.

Направленная гипотеза – предсказывает положительную или отрицательную корреляцию или изменение.

Например:

Есть положительный корреляция между обучением пользователей и уверенностью пользователей в способности распознавать атаки социальной инженерии.
Пользователи, прошедшие компьютерное обучение, реже подвергаются фишинговым атакам, чем пользователи, не прошедшие обучение.

Ненаправленная гипотеза – предсказывает, что независимая переменная повлияет на зависимую переменную, но направление эффекта не указано.

Например: будет разница в том, как пользователи, обученные с помощью компьютерных методов и методов обучения лицом к лицу, реагируют на атаки социальной инженерии. (В отличие от: пользователи, обученные очным методам, меньше подвержены атакам социальной инженерии, чем пользователи, обученные компьютерным методам).