35 важнейших дат в истории России
Чтобы хорошо сдать итоговую школьную аттестацию по истории России – ГИА в формате ОГЭ в 9-м классе и ЕГЭ в 11-м классе – необязательно знать наизусть все даты из учебника. Достаточно овладеть обязательным минимумом, который, поверьте, пригодится не только на экзамене, но и в жизни.
Итак, ваша подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по истории должна обязательно включать в себя заучивание нескольких самых важных дат в истории России. Будьте в курсе важнейших событий в отечественной истории – а чтобы овладевать ими было проще, можно, к примеру, написать весь минимум на карточках и разделить их по векам. Такой несложный шаг позволит вам начать ориентироваться в истории по периодам, а когда вы будете писать все на бумажках, то неосознанно все запомните. Подобным способом пользовались еще ваши родители и бабушки с дедушками, когда никаких ЕГЭ и ГИА еще и в помине не было.
Еще можем вам посоветовать проговорить важнейшие даты в истории России вслух и записать это на диктофон.
Но ни в коем случае не рекомендуем вам пытаться заучить все и сразу. Пожалейте себя, за день еще никому не удавалось овладеть всей школьной программой по истории России. ЕГЭ и ГИА на то и рассчитаны, чтобы проверить, насколько хорошо вы знаете полный курс предмета. Так что не думайте даже как-то обмануть систему или надеяться на любимую у студентов «ночь перед экзаменом», а также разнообразные шпаргалки и «ответы на ГИА и ЕГЭ по истории 2015», которых так много в интернете.
С листочками, последней надеждой нерадивых школьников, на госэкзаменах всегда было строго, а с каждым годом ситуация становится еще сложнее. Экзамены в 9 и 11-м классах проходят не только под строгим надзором опытных преподавателей, но и под наблюдением видеокамер, а перехитрить технологии – сами знаете, практически невозможно.
Так что высыпайтесь, не нервничайте, развивайте память и заучивайте 35 важнейших дат в истории России.
Надеяться на себя – лучшее, что только может вам помочь в сдаче ЕГЭ и ГИА.
- 862 Начало княжения Рюрика
- 988 Крещение Руси
- 1147 Первое упоминание о Москве
- 1237–1480 Монголо-татарское иго
- 1240 Невская битва
- 1380 Куликовская битва
- 1480 Стояние на реке Угре. Падение монгольского ига
- 1547 Венчание Ивана Грозного на царство
- 1589 Учреждение патриаршества в России
- 1598-1613 Смутное время
- 1613 Избрание на царство Михаила Федоровича Романова
- 1654 Переяславская Рада.
- 1670–1671 Восcтание Степана Разина
- 1682–1725 Правление Петра I
- 1700–1721 Северная война
- 1703 Основание Санкт-Петербурга
- 1709 Полтавская битва
- 1755 Основание Московского университета
- 1762–1796 Царствование Екатерины II
- 1773–1775 Крестьянская война под предводительством Е.
Пугачева - 1812–1813 Отечественная война
- 1812 Бородинское сражение
- 1825 Восстание декабристов
- 1861 Отмена крепостного права
- 1905–1907 Первая русская революция
- 1914 Вступление России в первую мировую войну
- 1917 Февральская революция. Свержение самодержавия
- 1917 Октябрьская революция
- 1918–1920 Гражданская война
- 1922 Образование СССР
- 1941–1945 Великая отечественная война
- 1957 Запуск первого искусственного спутника Земли
- 1961 Полет Ю.А. Гагарина в космос
- 1986 Авария на Чернобыльской АЭС
- 1991 Распад СССР
Пугачевакак выучить даты и события
Рассказываем, как справиться с огромным количеством дат и событий и получить самые высокие баллы на экзамене.
Составьте план подготовки
Сперва нужно определиться, сколько у вас есть времени до экзамена — год, полгода, месяц или даже две недели.
Безусловно, лучше начинать готовиться заранее, но, если так сложилось, что до ЕГЭ остается совсем немного, используйте этот срок по максимуму. Подумайте, какой исторический период представляет для вас трудность и выделите для него большее количество часов, чем для остальных. Если же вы одинаково разбираетесь в каждом периоде, разбейте время изучения на равные отрезки, например:
- Древняя Русь.
- Татаро-монгольское иго.
- Московское царство.
- Российская империя.
- СССР.
- 1991 год — современность.
Отведите на каждый от двух до шести недель (время может варьироваться в зависимости от количества выделенных вами периодов) и начните последовательное изучение.
Материал стоит учить постепенно, не делая сильных скачков с одних временных рамок на другие, ведь так будет проще понять причинно-следственные связи.
Если вы справитесь с задачей раньше предполагаемого срока, приступайте к следующему периоду, чтобы в самом конце вы могли закрепить сразу всю информацию.
Читайте учебник
Да и в общем не пренебрегайте школьной программой. Выясните, может ли кто-то из младшеклассников одолжить вам атласы и карты, возьмите учебники прошлых лет в библиотеке либо просто скачайте их из интернета. С помощью учебников систематизация материала проходит намного проще, а все необходимые для экзамена факты и понятия запоминаются быстрее. Предлагаем вашему вниманию несколько учебных пособий:
- История России:
- Личман Б.В., 2001;
- Мунчаев Ш.М, Устинов В.М., 2009;
- Флори Б.Н., 2010.
- Всемирная история:
- Языков Е. Ф: История новейшего времени стран Европы и Америки, 2004;
- Григорьева И.В.: Новая история стран Европы и Америки. Начало 1870-х годов — 1918 г, 2001.
Более широкий список учебной литературы с описанием вы сможете найти здесь и здесь.
Источник: linzy.
Ответственно подойдите к изучению дат
Как правило, этот раздел является самым сложным, но на ЕГЭ он просто необходим. Не стоит пытаться зазубрить все события от древних времен до современности, пытайтесь их действительно понять и запомнить. Существует несколько таких техник, благодаря которым вы сможете значительно облегчить эту задачу:
- Используйте интерактивные карты. Они помогают визуализировать информацию и делают любое изучение более простым и интересным. Плюс состоит также в том, что вы можете увидеть, на какой территории произошло то или иное событие. Хорошие примеры таких карт вы можете найти здесь и здесь.
- Классифицируйте. В этом случае вы можете попробовать несколько вариантов, например, записывать на листке даты и события, произошедшие во время правления одного правителя. Либо отмечать даты по конкретным темам: культура, войны, социальные изменения, политика и т.д. — так вы получите своего рода карту-схему с постепенным развитием различных сфер деятельности. И самый распространенный вариант — классификация по историческим периодам.
- Возвращайтесь к изученному. Например, вы уже выучили все события какого-либо периода, и теперь вам нужно сделать упор на том, чтобы информация отложилась в долговременной памяти. Сразу после того, как вы закончили изучение, повторите материал через 30-40 минут, затем через два-три часа. Постепенно увеличивайте время — от нескольких часов до повторения через сутки-двое и недели.
- Сделайте карточки. На одной стороне выпишите дату (год, месяц, число), а на другой — событие (можно с кратким описанием). Затем перемешайте все карточки и вытягивайте по одной. Плюс этого метода состоит в том, что, если вы забыли некоторую информацию, вы сможете сразу ее подглядеть.
- Воспользуйтесь методом ассоциаций. Возьмите любую дату и подумайте, какое изображение можно с ней соотнести. Например, крещение Руси 988 года сразу ассоциируется с одноименной фреской Васнецова.
И самый распространенный вариант — классификация по историческим периодам.
Заинтересуйтесь предметом
Чтобы изучение истории не казалось монотонным и скучным процессом, попробуйте найти для себя что-то интересное. Например, вам нравится какой-то деятель или период, и вы связываете события с ним. Или же попробуйте учить не только по учебникам, но и пользоваться дополнительными ресурсами: документальными фильмами, онлайн-лекциями, тематическими сайтами, а также ходить в музеи. Правда, здесь нужно уметь различать достоверные источники информации от недостоверных.
Проявляйте себя на школьных уроках: задавайте вопросы, старайтесь узнать как можно больше информации у преподавателя. Так вы не только станете активным и любознательным учеником, но и сможете значительно «прокачать» свои знания.
Источник: fcti.byРешайте экзаменационные задания
Чтобы подготовка была наиболее успешной, помимо запоминания и освоения самого материала, необходимо предварительно разобраться со структурой вариантов ЕГЭ.
Первая часть состоит из заданий, где нужно соотнести понятия, даты, деятелей, выбрать правильный ответ. Во второй требуется написать эссе на одну из исторических тем, например: языческие князья, эпоха дворцовых переворотов, индустриализация.
Чтобы успешно написать эссе — самую сложную часть экзамена, нужно:
- Выбрать период, в котором вы наиболее уверены и лучше всего разбираетесь.
- Подумать над его главными событиями. Желательно выделить около четырех-пяти.
- Вспомнить исторических персон, участвовавших в событиях.
- Изучить мнения историков по этой теме, параллельно формируя свою точку зрения.
Тему эссе вы выбираете не самостоятельно: вам заранее будут предложены три временных отрезка, из которых вы выделяете самый подходящий.
Если вы посвятите достаточное количество времени и первой, и второй части, на экзамене сможете лучше справиться с подводными камнями и будете готовы ко всем типам заданий.
В интернете в открытом доступе находится множество сборников по ЕГЭ прошлых лет, порталов с тренировочными вариантами, поэтому найти задания вам не составит труда.
Также в социальных сетях, например, ВКонтакте, есть немало групп, где размещают демо-версии заданий, тренировочные варианты, учебные пособия, видеоразборы тем и проводят вебинары:
Источник: ru.freepik.comПостоянно повторяйте материал
Каждый раз, когда у вас появляется свободное время, отводите 10-15 минут на повторение изученного. В транспорте, дома, на прогулках — просто пролистывайте записи. Попросите друзей или родных проверить вас по датам или периодам. Чтобы было проще запоминать, ведите «умные» конспекты: вклеивайте портреты деятелей, составляйте интеллект-карты и схемы. Также постарайтесь сделать так, чтобы даты и события постоянно были у вас перед глазами. Используйте стикеры и клейте их на самые видные места комнаты или в качестве закладок в книги.
Некоторые пишут информацию, которую необходимо выучить, прямо на руках. Такой способ действительно гарантирует быстрое запоминание материала, но является вредным для здоровья.
Атласы и карты — отличные источники для изучения истории, тем не менее, школьники почему-то ими постоянно пренебрегают. Самым действенным методом работы с территориями и событиями является контурная карта. При ее заполнении вы усваиваете информацию дважды: когда читаете и когда делаете в ней обозначения. Этот способ помогает почувствовать себя настоящим стратегом или творцом истории и понять ее не только на теоретическом, но и практическом уровне.
Также о том, как подготовиться к ЕГЭ по истории и преуспеть в этом нелегком, но увлекательном деле, вы можете узнать из видео:
Главное в учебе — настойчивость и любознательность.
Мы желаем вам успехов в подготовке и самых высоких баллов, а если у вас возникнут какие-то трудности, обращайтесь к Феникс.Хелп.
Как выучить последовательность исторических событий
Как выучить последовательность исторических событий?
Как выучить последовательность исторических событий?
Всем привет!
Друзья! Это нечто!!!
Недавно колесил по просторам Интернета, просматривая сайты по подготовке к егэ по истории…. Я просто ужаснулся от того, как некоторые авторы сайтов позиционируют подготовку к экзаменам и как рекомендуют запоминать последовательность исторических событий! Они просто вываливают информацию в сеть, под шокирующими заголовками, вроде этого: «Даты и события, которые надо знать, чтобы сдать ЕГЭ по истории»…. И дальше мы видим список дат почти на каждый год с 962 года по 1994….
И неудивительно, что одна половина абитуриентов впадает в панику, а другая — в транс от такого количества дат, которые «надо знать»….
Друзья, будьте осторожны, не верьте этим людям, они просто не владеют методиками подготовки, а просто тупо скачали что-то из Интернета и выложили к себе якобы как уникальный контент.
Что же делать, когда осознаешь, какое количество материала «надо выучить»? В следующих статьях мы ещё остановимся на этом вопросе, так что оформите подписку на новые статьи!
Лично я на практике уже убедился, что даты событий учить НЕ НАДО, надо учить последовательность исторических событий. В истории надо от силы знать 25 — 30 реально серьезных событий. Остальные события надо уметь соотносить хотя бы с частью века, а лучше с императором, или правителем, правившем в это время в России.
Сегодня я поделюсь с Вами ещё кое какими своими наработками.
Друзья! Но вы должны понимать, что поработать всё равно придется! А о том, как повысить работоспособность и мотивацию у меня была недавно отдельная статья.
Итак при запоминании последовательности событий в истории России Вам надо знать только то, что любое историческое событие имеет свою структуру: предпосылки, причину, повод, ход событий и итоги.
Более детально о причинно-следственных связях тут.
Так вот при подготовке к экзаменам возьмите за правило писать этот план каждого важного события, которое изучаете. Только не вразброс, конечно, а последовательно, начиная с Древней Руси и доведите до 20 века. Думаю, когда Вы напишете около 50 таких важных исторических событий, то их последовательность уляжется в голове прочно и надолго!
Приведу несколько примеров из разных эпох истории России, чтобы подтолкнуть вас к действию:
Русско-византийская война 970 — 972 годовПредпосылки: давние военные и торговые отношения между Русью и Визнатией.
Причины: Нежелание Святослава соблюдать условия договора с Византией.
Повод:
Византия попросила Святослава подавить восстание в Болгарии за определенную сумму.
1. Ход событий: Святослав потопил восстание в Болгарии в крови и очень жестоко подавил его.
Но не пожелал вернуться обратно на Русь. Вместо этого он провозгласил, что Болгария будет центром его земель, что из Руси будут стекаться мёд, воск, пушнина, а из Визнатии вино, ковры, драгоценности.
2. В результате русско-византийской войны Святослав в 972 году был окружен войсками императора Византии Иоанна Цимисхого и был вынужден покинуть болгарские владения Византии.
Итоги:
1. Смерть Святослава в связи с подкупом Иоанном Цимисхим одного из печенежских племен.
2. Попытка Святослава создать империю, объединив Русь и Византию не удалась!
Примечание: желательно знать годы, в которые было указанное событие!
——————————————————————————————————
Северная война 1700 — 1721 годов.Предпосылки: нерешенность задачи выхода к торговым морским путям.
Причина: необходимость для внешнеполитических интересов России выхода к Балтийскому морю.
Повод: нападение русских войск на крепость Нарва осенью 1700 года
Ход событий:
Первый период войны с 1700 по 1709 годы.
В ходе этого периода русские войска взяли Нарву, Иван-город, Орешек и др.. В 1703 году был основан Санкт-Петербург. Предательство Ивана Мазепы (гетмана Украины). Карл 12 вынудил Данию и Австрию выйти из коалиции с Московским государством.
27 июня 1709 года — Полтавская битва
Второй период войны: с 1709 по 1721 года. 20 июля 1714 года первая крупная морская битва при мысе Гангут. 20 июля 1720 морская битва при мысе Гренгам.
Итоги войны: август 1721 года — заключением между Россией и Швецией Ништадского мира по которому к России отошли прибалтийские территории.
Победив Шведскую империю, Россия стала империей.
——————————————————————————————————
Великая Отечественная Война 22 июня 1941 по 9 мая 1945Предпосылки: неприятие странами Запада советской власти, установившейся вследствие Октябрьской социалистической Революции 1917 года. Видео, кстати, в тему. Правда оно о начале Второй мировой войны и роли Германии в развязывании этой войны:
приход к в Германии в 1933 году нацистской социал-демократической партии во главе с Адольфом Гитлером.
Причины: агрессивная нацистская идеология.
Повод: формальным поводом нападения Германии на Советский союз была подтасовка фактов: что якобы СССР обстрелял аэродромы Румынии со своей территории, а Румыния союзница Германии, поэтому Германия напала.
Ход событий подробно изложен в таблице, которую можно скачать по этой ссылке==>>
Итоги: СССР сыграл ключевую роль в разгроме как военной основы нацистов, так и идеологии нацизма.
Разобрав по этой схеме событий 30 — 50 вы будете знать последовательность исторических событий гораздо лучше! Также настоятельно рекомендую Вам посмотреть три моих урока по истории Древней Руси. Они сразу наведут порядок в Вашей голове:
На сегодня, уважаемые друзья, всё! Считаемся в следующих постах!
P.S.: по просьбам читателей выкладываю те самые события отечественной истории, которые надо знать с точностью до года, и конечно помнить их причины, повод, ход событий и итоги.
В остальных событиях надо просто уметь ориентироваться, то есть соотносить события с конкретным правителем, и представлять, в какой части века было его правление. Кстати, как запоминать даты по истории, можете посмотреть отличный видеоурок здесь=>>
Итак, события:
- Христианизация Руси — 988 .
- Первое упоминание о Москве — 1147 год.
- Битва на р. Калке — 31 мая 1223 года.
- Куликовская битва — 8 сентября 1380 года.
- Принятие Судебника Ивана Великого — 1497 год.
- Принятие Судебника Ивана Грозного — 1550 год.
- Принятие Соборного Уложения — 1649 год.
- Северная война 1700 — 1721 год. Полтавская битва 27 июня 1709 года.
- Эпоха Дворцовых переворотов 1725 по 1762 гг.
- Нашествие Наполеона 1812 год.
- Манифест об отмене крепостного права — 19 февраля 1861 года.
- Русско-японская война январь 1904 — сентябрь 1905.
- Первая русская революция 1905 — 1907 гг.
- Февральская революция 1917 год.
- Октябрьская революция 1917 год.
- Гражданская война 1917 по 1921/22 гг.
- НЭП — 1921 — 1927 гг.
- Индустриализация и коллективизация 1920-е — 30-е годы.
- Вторая мировая война 1 сентября 1939 по 2 сентября 1945 гг.
- Великая отечественная война 22 июня 1941 по 9 мая 1945 гг.
- Корейская война 1950 — 53 гг.
- Карибский кризис 1962 год.
- Холодная война 1946/49 — 1989 годы.
- Венгерское восстание 1956 год.
- Восстание в Чехословакии 1968 год.
- Афганская война 1979 по 1989 годы.
- Перестройка 1985 — 1990 годы.
- Распад СССР декабрь 1991 год (Беловежское соглашение).
Можете начать с того, чтобы разобрать эти события по той схеме, которая была приведена выше. Пользы будет в сто раз больше, чем от простого заучивания!
С уважением, Андрей Пучков
Поделиться в соц. сетях
12.1 Эпоха Николая I. Даты. ЕГЭ-2017 по истории с Антоном Чубуковым. Flashcards
Набор карточек составил частный преподаватель Антон Чубуков (г.
Москва) на основе Историко-культурного стандарта ( http://rushistory.org/proekty/kontseptsiya-novogo-uchebno-metodicheskogo-kompleksa-po-otechestvennoj-istorii/istoriko-kulturnyj-standart.html ) и здравого смысла. Версия 1.0 от 12.03.2017. Также были задействованы сборники:
Орлов, Георгиев “История России” (2-е издание) (2017)
Р.В.Пазин “История развития российской культуры” (2016)
Т.Б.Качкина “История культуры России 9-21 веков” (2015)
Владимирова О.В, «История. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ», М., АСТ, 2009
«Исторический словарь» под редакцией Георгиевой Н.Г., Георгиева В.А., Орлова А.С.; М., «Проспект», 2011. Результаты моих наработок, помимо карточек, представлены в двух видах: сборники, объединенные по типам знания (вы можете найти их на моих страницах в социальных сетях или запросить по адресу электронной почты), и сборники, сгруппированные по историческим периодам (+ словарик, карточки и лист самопроверки для «общих» терминов). Целиком справочник и карточки по нему содержат более 2000 описаний событий, терминов, памятников культуры и персоналий, которые могут встретиться в ЕГЭ.
Не исключено (хотя и маловероятно), что в ответах на вопросы будут фигурировать другие даты, слова и люди. О подобных случаях прошу сообщать составителю по электронному адресу [email protected]. Чтобы облегчить понимание и заучивание, подбирая и редактируя описания, я делал упор на краткость. Иногда ради краткости и доходчивости приходилось жертвовать точностью формулировок, поэтому данное пособие не может считаться полностью научным. Впрочем, для ответов на школьный экзамен точность описаний вполне достаточна. Что учить? Как учить?
Карточки, насколько это возможно, адаптированы для заучивания в Quizlet. Запомнив блок, вы можете смело проверять себя с помощью автоматически сгенерированного сервисом теста. Люди, по умолчанию, записаны как ИМЯ+ФАМИЛИЯ. Даты – как год. Если же говорить об экзамене, до XVIII века даты достаточно помнить с точностью до десятилетия.
XVIII-XIX века – с точностью до года.
Если в дате XX века указаны месяц и число – это делается, обычно, для понимания последовательности событий.
Заучивать месяцы следует, прежде всего, в событиях 1917, 1941-1945, 1990-1993 годов.
При заучивании исторических персонажей наиболее важно запоминать фамилию. Но помнить их имена – знак уважения к родной истории.
Правители даны без описаний – об их деятельности читайте в учебниках, биографиях и энциклопедических статьях. Другие учебные материалы по истории смотрите на странице: https://vk.com/chubukov_anton. Если карточки помогли вам, вы можете отблагодарить автора через Яндекс-кошелёк 41001873803541
ЕГЭ по истории: «Не только учить, но и понимать»
Итак, что нас ждет на экзамене? ЕГЭ по истории состоит из двух частей. В первую часть входят 19 заданий с кратким ответом, здесь нужно показать свои знания хронологии, разбираться в исторических картах, деяниях исторических личностей. Вторая часть содержит 6 более сложных заданий, на которые нужно дать развернутые ответы.
Изменения в ЕГЭ-2021 коснулись только двух последних заданий, 24 и 25 – задания на аргументацию и исторического сочинения.
«Хитрость задания 24 состоит в том, что нужно не просто высказать свое мнение по поводу какого-либо исторического факта, а доказать его. С прошлого года суть задания не изменилась, просто оно стало стоить дороже. Теперь за него можно получить 5 баллов, а не 4, как раньше», – пояснил учитель истории и обществознания Кристиан Молотов.
Вторым и наиболее крупным изменением этого года стал новый подход к заданию 25 – историческому сочинению. Конечно, все ребята, которые собираются сдавать ЕГЭ по истории, уже знают, что сочинение на экзамене может быть представлено в двух вариантах – сочинение по историческому процессу или исторической личности. Тем не менее, историческое сочинение вызвало наибольшее количество вопросов у выпускников на нашем марафоне.Фото: Екатерина Шлычкова
Лайфхаки, как подготовится к ЕГЭ по истории на все 100
Гостья студии 11-классница Диана Феньо посоветовала школьникам не просто заучивать даты и персоналии, а попытаться понять ход исторического процесса в целом.
– Учить историю очень тяжело, надо ее понимать, – уверена выпускница. – Я лично прорешиваю отдельные задания, те, которые кажутся мне сложней. Потом беру полностью варианты и смотрю, что не получается. Изначально я составляла схему всего времени, потом учила правителей, события, которые при них происходили, и их даты, брала каких-то деятелей, связанных с ними, и так все в голове намного проще укладывается.
Филипп Жалнин, наоборот, старается решать все задания из открытого банка, а также изучает материал с помощью навигатора ЕГЭ.
– Я советую взять какой-нибудь учебник и по нему уже спокойно идти, планировать свою подготовку к ЕГЭ и концентрироваться на наиболее сложных темах. Также стоит оставить несколько резервных дней на всякий случай для дополнительной тренировки по определенным разделам.
Заместитель руководителя комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по истории Игорь Артасов советует всем школьникам обязательно воспользоваться заданиями открытого банка ЕГЭ на сайте ФИПИ и навигатором для самостоятельной подготовки.
В навигаторе ЕГЭ есть описание всех событий, процессов, явлений и личностей, знание которых необходимо для успешной сдачи экзамена. Для удобства школьников они разбиты на пять временных периодов.
Лайфхак от Кристиана Молотова:
«На пространствах Интернета есть большое количество видео, посвященных правителям, можно посмотреть, как жили люди, как они разговаривали, как они себя вели. А когда общее понимание придет, можно приступать уже к изучению каких-то конкретных экономических или политических вопросов. Важно составить общую картину мира, а потом уже изучать какую-то ее часть».Фото: Екатерина Шлычкова
Не уверены – не пишем!
В историческом сочинении нельзя допускать фактических ошибок, это приведет к потере баллов. Кристиан Молотов призывает выпускников не писать дат и имен, которые они не знают точно. Например, если в сочинении отметить, что Полтавская битва произошла в начале 18-го века, ошибки не будет, а если перепутать год, балл будет потерян.
Поэтому главное правило: не пиши того, что не знаешь, если тебя напрямую об этом не спрашивают!
Во время прямого включения из Волгоградской области школьники поинтересовались, какой вывод нужно указывать в конце, если мы пишем сочинение об исторической личности?
– В тексте задания указано, что в сочинении по исторической личности необходимо оценить влияние событий, в которых участвовал деятель, на исторические процессы, произошедшие после его смерти, – объяснил Игорь Артасов. – Однако здесь есть нюанс. Можно указывать события, которые произошли не только после смерти определенной исторической личности, но и после того, как деятель отошел от дел, если такое было. Например, Георгий Жуков ушел на пенсию, Бирон оказался в ссылке и т.д.
Выпускники из Псковской области поинтересовались, не планируется ли предоставить школьникам выбор – писать сочинение по личности или по историческому процессу. А также спросили, какие значимые события выбирать, если в качестве исторической личности попадается деятель культуры?
Эксперты пояснили, что по требованиям обе модели сочинения совершенно равнозначны.
В сочинении по исторической личности даже есть преимущество, так как ты можешь выбрать тот или иной процесс, в котором деятель принимал участие, самостоятельно. Что касается деятелей культуры, Игорь Артасов заверил ребят, что писать сочинение по таким историческим фигурам проще всего. Ведь в качестве одного из событий, в котором деятель участвовал, сразу же можно взять его роль в развитии литературы или других видов искусства того времени.
Воссоединение Крыма с Россией вошло в ЕГЭ
Помимо сочинения вопросы у ребят вызвали и другие аспекты ЕГЭ по истории. Эксперты постарались максимально полно ответить на каждый из них.
Многих выпускников волнует вопрос, почему с этого года задание 24 стало оцениваться в 5 баллов, ведь там нужно привести всего 4 аргумента – два «за» и два «против». Именно это спросила у экспертов на марафоне Диана Феньо.
– По статистике в задании 24 выпускники допускают большое количество ошибок. Ранее можно было получить 1 балл только за два правильных аргумента одного типа.
Мы пришли к выводу, что справедливым будет давать балл и за один правильный аргумент, ведь часть работы уже выполнена. Два балла будут даваться за 2 аргумента одного типа, а 3 балла – когда школьник привел один аргумент «за» и один «против». В данном случае ему уже удалось в определенной мере выполнить главную задачу – посмотреть на проблему с разных сторон.Фото: Екатерина Шлычкова
– На что нужно обратить внимание при выполнении заданий с исторической картой?
– Этот блок заданий из первой части считается важным, так как дает большое количество баллов. Нужно помнить, что у каждой карты есть квадратик внизу, который называется «легенда карты». В ней можно найти различные символы, стрелочки и области. Часто ребята смотрят только на саму карту и не обращают внимания на ее легенду, хотя данные в ней играют важнейшую роль. Например, ищут цифру 2, а на карте ее нет, она дана в легенде. Будьте внимательны!
– Может ли в моем варианте ЕГЭ попасться новейшая история, то есть события, которые происходят сейчас?
– В ЕГЭ могут быть вопросы, связанные с событиями, приближенными к настоящему времени.
Например, могут быть представлены такие темы, как воссоединение Крыма с Россией и Олимпиада в Сочи. Если посмотреть учебники, которые сейчас используются в школе, то там события расписаны до 2014-15 года, на этот срок и нужно ориентироваться. Более поздние события в этом году в вопросах ЕГЭ фигурировать не будут.
Лайфхаки от экспертов марафона «ЕГЭ – это про100!» для подготовки к ЕГЭ по истории:
- В последние недели перед экзаменом стоит обратить особое внимание на повторение наиболее сложных тем. Это Смутное время, Гражданская война и Великая Отечественная война.
- Запоминайте названия и местоположение основных городов. Не забывайте, что название города должно соответствовать историческому периоду в вопросе, а не современному наименованию.
- Без заучивания дат в истории не обойтись. Можно сделать распечатки с датами из навигатора ЕГЭ или подготовить специальные карточки, по которым заучивать событие и его время.
- Всегда внимательно читайте вопрос до конца. Большое количество баллов выпускники теряют из-за невнимательности.
- Учитесь грамотно аргументировать свой ответ..
Большое количество баллов выпускники теряют из-за невнимательности.Следите за прямыми эфирами в наших соцсетях VK, YouTube.
Главные лайфхаки подготовки к ЕГЭ по истории
Смотрите видео по теме
0+
Как готовиться к ЕГЭ и ОГЭ по истории с помощью электронных карточек и тестов в смартфоне.
Известно, что двухсторонние карточки – один из лучших способов выучить слова иностранного языка или сложные термины. Не менее полезен этот метод оказывается, когда нужно запомнить сотни дат и персоналий к экзамену по истории. Сегодня коробочку с колодами рукописных карточек могут заменить компьютер или смартфон, где установлено одно из специализированных приложений. Самым удобным и простым в использовании, на мой взгляд, является Quizlet.Сейчас этот сервис применяют миллионы пользователей, которые используют готовые или создают новые колоды.
Благо, сделать карточки «для себя» довольно просто – в одну колонку таблицы записываешь термины, в другую – их значения, копируешь получившиеся столбцы и вставляешь в текстовое поле. Придумай название, и твоё учебное пособие – «модуль» – готово. В результате, на серверах «Квизлета» скопилось огромное число колод. Большинство предназначены для изучения иностранных языков, но даже для истории и обществознания список выглядит нескончаемым.
Увы! Подавляющее большинство колод с электронными карточками имеют очень низкое качество и неизвестное происхождение. Они созданы простыми пользователями под конкретную задачу – выучить слова или даты к уроку (обычно, такие авторы не указывают ни тему урока, ни специфику курса). А встроенный в Quizlet поисковик индексирует колоды по именам, не обращая внимания на их объём и популярность. Судя по всему, никаких способов отметить качественный продукт, никакого рейтинга на сервисе нет. Значит, чтобы быть уверенным в адекватности карточек, их следует или создать самому, или поискать рекомендации на сторонних ресурсах.
Я перенес в Quizlet свой справочник по датам, персоналиям и терминам из школьного курса истории России. Скорее всего, это первый систематический курс истории на данном портале – более 1800 фактов, разными способами сгруппированных в 77 колод. Сейчас я покажу, как готовиться к экзамену с помощью этих материалов.
Разумнее всего установить на смартфон приложение Quizlet – оно бесплатно, легко находится как в Play Market, так и в AppStore. Дальше следует зарегистрироваться: создать новую запись или войти через Facebook. После регистрации вам следует пройти по этим ссылкам со смартфона и открыть их в приложении Quizlet:
Все термины по обществознанию
или
История России в 35 уроках.
Если приложение установлена, но телефон не предлагает открыть ссылки именно в нём.
Это главная страница приложения. У меня она занята списком модулей, с которыми я работал. У вас модулей на ней пока нет. Чтобы появились – нажмите на поиск.
Переключитесь на «курсы» и введите в поисковой строке «история егэ».
В прочем, вы можете остаться в «модулях» и сразу искать название конкретной колоды.
Если вы сидите в Quizlet через браузер, можно пройти на модуль или курс по прямой ссылке (таковые – ниже, в приложении). Браузерная версия удобнее, но она не работает без доступа к сети. А приложение, если в нем единожды смотрели колоду, сохраняет карты в памяти.
В верхнем результате вы видите мой курс. Зайдите в него.
Красная стрелка показывает туда, где у вас будет кнопка «присоединиться». Присоединяемся).
Впрочем, вы можете просматривать курс и без «поступления» на него.
Теперь нужный курс истории появился во вкладке «курсы» на главной странице. Посмотрим, что внутри.
Длинный список модулей. К сожалению, приложение, в отличие от веб-версии, не умеет сортировать модули по алфавиту и по номерам. Поэтому они следуют не по порядку. Пролистайте список до конца.
Логика построения курса следующая. История России разбита на 22 временных отрезка, отрезки пронумерованы и поименованы.
В каждом периоде есть даты (x.1), персоналии (x.2) и термины (x.3) для заучивания. Кроме того, для каждого периода существует общая колода (x.4), где даты, персоналии и термины собраны вместе. Я рекомендую сначала учить тематические модули по отдельности, а потом проверить себя на общем. №23 – термины, которых нельзя привязать к одной эпохе. №24 – исчерпывающий список дат зарубежной истории, который ФИПИ обещает спрашивать на ЕГЭ 2017 в году. №100, №200, №300 – даты, персоналии и термины, не разбитые по периодам, а сведенные в единый тематический список.
Начать заучивание модуля советую с режима «карточки»
Мы видим электронный аналог обычных картонных карточек для запоминания. Переворачиваем, нажав на край карты (только не на само слово, иначе сработает озвучка). Особо трудные для нас пункты отмечаем «звездочкой» в правом углу.
На другой стороне – значение понятия, расшифровка даты или краткое описание исторического деятеля. Если вы хотите, чтобы значение показывалось на лицевой стороне, а термин угадывался – зайдите в настройки…
…и поменяйте положение переключателя.
Следующий режим – «заучивание». Там задействована моторная память.
Вам показывается значение, а термин следует ввести с клавиатуры.
Я постарался адаптировать даты, термины и персоналии для удобной и логичной записи по памяти.
Даты, по умолчанию, записаны как год. Например, 1923 без всяких дополнительных знаков. Для продолжительных событий – годы через дефис: 1918-1921. Для двух событий – годы через запятую: 1695, 1696. В ином случае, в поле «значение» в скобках написано, что именно требуется ввести. Например (день, месяц, год): 9 мая 1945.
Человек, по умолчанию, записывается именем и фамилией: Степан Разин. Все иные случаи также обговариваются в скобках в поле «значение».
Важно, что информация в скобках в поле «термин» не учитывается программой. То есть, если написано Макарий (митрополит), то в тесте набираем просто Макарий.
Если ответ не правильный, программа показывает верное значение и предлагает переписать его.
Вручную, никаких copy-past.
Режим подбора. Следует на скорость сопоставить квадратики с терминами и значениями.
Тест из 20 или более (регулируется в настройках) вопросов.
В смартфоне доступно три типа заданий. Самый сложный – с открытым ответом, что нужно печатать (как в упражнении, описанном выше). Если у вас никак не получается отвечать добуквенно, это «издевательство» можно отключить, сняв галочку.
А можно и не отключать…
Второй тип – классический выбор из 4 вариантов ответа.
Третий тип. Игра «верю – не верю».
Надо сказать, что браузерная версия содержит еще несколько интересных игр и опций.
На данный момент программа является бесплатной для учеников и относительно бесплатной для учителей. Зарабатывать с помощью Quizlet я не могу. Мало того, если я захочу добавить вопросы по «культуре» – с репродукциями картин и фотографиями архитектурных сооружений, мне придётся заплатить за «учительский» аккаунт.
Вы можете помочь проекту, отблагодарив и простимулировав автора через Яндекс-кошелёк 41001873803541. Или просто сделайте репост и разошлите эту статью знакомым абитуриентам. Им пригодится.
Антон Чубуков, частный преподаватель.
г.Москва, обновлено в декабре 2019
МОДУЛИ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
МОДУЛИ ПО ИСТОРИИ
Как запоминать даты по истории
Важно поставить цель. Мозгу легче работать, когда он мотивирован и есть точное представление о желаемом результате. Стремитесь к тому, чтобы получить пять за самостоятельную работу или сдать ЕГЭ на 100 баллов для поступления в ВУЗ и начинайте учить даты, потому что без них никуда.
Классифицируйте
Мозгу сложно запоминать большое количество цифр и незнакомых названий. Он не видит чёткой структуры и ленится. Классифицируйте даты. Выпишите все даты на один лист А4. Важно выписывать от руки, потому что включается визуально-моторная память, которая облегчает процесс запоминания.
Написанное нужно регулярно повторять или переписывать на другие листы несколько раз.
Классифицировать можно по правителям и историческим периодам. Попробуйте оба варианта и выберите свой.
1. По правителям
Выписываете все даты, связанные с правлением, например, Ивана Грозного на один лист и заучиваете. Для удобства можно разделить на блоки: что было сделано в экономической сфере, что в социальной.
2. По историческим периодам
Выберите исторический период (например, династия Романовых, годы существования СССР, Великая Отечественная война) и выпишите все важные даты.
Наклейте везде стикеры
Купите себе несколько наборов канцелярских стикеров. Покупайте такие, на которые будет приятно смотреть. На каждом напишите дату и расклейте по всей квартире: начиная от изголовья кровати, заканчивая внутренними стенками холодильника. Каждый раз, когда будете видеть листок с датой — повторяйте связанное с ней событие вслух или про себя.
Ассоциируйте
Даты можно ассоциировать со своими личными воспоминаниями или образами. Возможно, День рождения вашего друга совпадает с датой подписания соглашения о распаде СССР, или в любимом для прогулок месте произошло памятное событие, как «Соляной бунт» в Коломенском.
Используйте интерактивные карты
Войны или географические открытия, связаны с конкретными территориями. Поэтому их удобно запоминать с помощью интерактивных карт. Вот хорошая карта с событиями, которые произошли только на территории России, а вот карта с битвами по всему миру. На второй карте замечала перепутанные даты.
Используйте интервальный метод повторения
Мозг устроен так, что он лучше запоминает информацию, если повторяет её несколько раз в течение длительного времени. Тогда информация откладывается в долгосрочную память и её легко вспомнить. Учите даты с перерывами. Выучите даты одного периода и сделайте перерыв на день-два.
После паузы повторите снова.
Примерный график повторов ↓
Через полчаса |
Через два часа |
Перед сном |
Через один день |
Через два дня |
Через четыре дня |
Через неделю |
Через полторы |
Даты удобно запоминать в хронологическом порядке. Таблицы помогают структурировать информацию и запомнить, какие события шли друг за другом. В голове сложится временная линия. Хронологические таблицы можно найти в бумажных справочниках или в интернете.
Начитывайте даты на диктофон
Во время прослушивания аудиозаписей работает слуховое восприятие информации.
Начитывайте даты на диктофон и слушайте в наушниках вместо любимой музыки. Будете слушать регулярно — быстрее запомните даты.
Находите параллели
Некоторые события происходили в одинаковые дни и месяцы, но в разные годы, как Гангутская и Гренгамская битвы. Пробуйте искать параллели и запоминать их.
Используйте карточки
Повторять даты можно с помощью карточек: вырежьте из картона прямоугольные карточки, на одной стороне напишите дату, на другой — событие. Например, Первая русская революция — 1905-1907. Разложите карточки перед собой одной стороной и повторяйте дату или событие. Откладывайте те, которые хорошо знаете. Время от времени повторяйте снова.
Можно создавать электронные карточки, я создаю в сервисе Anki. Его можно установить на Мак и Виндоус. Для Андроид есть приложение AnkiDroid. Создаёте в Анки карточку, указываете в ней дату и событие. После открываете все карточки, и приложение выносит на экран одно из внесённых событий.
Вам надо вспомнить дату, в которое оно произошло, не глядя в ответ. Далее оцениваете свой результат. Даты, которые удалось быстро вспомнить, Анки спросит у вас через несколько дней, а те, с которыми возникли трудности сначала спрашивает сразу и на следующий день.
|
Выписать даты на листы А4
Наклеить везде стикеры
Находить ассоциации
Использовать интерактивные карты
Учить даты с интервалами
Использовать хронологические таблицы
Наговаривать даты на диктофон
Искать параллели
Использовать карточки
Страница не найдена – CareerGuide
& nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp + 91-8800442358 & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP связаться с нами& NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Обратная связь & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP
& NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP
Награды
Истории успеха студентов & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP Студенческое приложение
& nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp Пример использования консультантов & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp
& NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP & NBSP
& nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp
& nbsp & nbsp & nbsp & nbsp
& nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbsp & nbspМедиа и новости
Как запоминать даты в истории? Наука и исследования
Вы должны знать, кем были Шекспир, Мильтон, Гитлер, Наполеон Бонапарт и т.
Д.Однако вы должны сбивать с толку, когда кто-то спрашивает вас об их дате рождения, дате годовщины смерти или датах событий, в которых они участвовали. Запоминание свиданий – это как отвлекающие факторы, мешающие нашему путешествию. Точно так же даты в учебниках по истории раздражали наш интерес к дальнейшему изучению истории. Таким образом, эта статья познакомит вас с уловками, которые помогут вам стереть те отвлекающие факторы, которые не позволяют вам победить даты, которые мешают их запоминанию.
Причины рассеянности дат:
Выделите несколько минут и вспомните лекцию, которую вы посещали в последний раз, и подумайте, какую часть лекции вы запомнили четко, а какие области вы только что пропустили? Та часть лекции, которую вы запомните, должна быть связана с тем, «какие события произошли», где «эти события происходят» и кто был «главными участниками этих событий». Хотя вы вряд ли запомните день и год, когда «все это произошло». Это действительно сложная часть лекции для запоминания, не так ли? Причина такой рассеянности в том, что мы часто не придаем значения той части лекции или вещам, которые не вызывали у нас интереса.
События и места усиливают наше воображение, которое заставляет нас запоминать эти события и места неосознанно, фиксируя их в нашей памяти. Другая причина заключается в том, что мы часто делаем ошибки, продолжая зубривать даты в истории с отсутствующим умом и надеясь, что мы сохраним их в нашей памяти. Это просто невозможно! Посторонние вещи не могут быть добавлены в нашу память отсутствующим умом. Для этого мы должны развивать связь нашего разума с этой конкретной датой, создавая силу воображения.Память нашего мозга может хранить информацию, которую могут хранить более 400 iPhone. Но обычно мы не находим подходящей информации, которая нужна в то время. Иногда какие-то сумасшедшие события навсегда остаются в нашей памяти, в то время как нам не хватает событий и дат, которые мы заставляем указывать во время экзамена или случайного теста, данного учителем. Все это происходит из-за неправильного запоминания дат.
Советы по запоминанию дат в истории:
Мы могли получить контроль над датами в истории определенными способами.
Нет ничего невозможного. Наш мозг обладает большой способностью сохранять данные, но для этого нужно выбрать единственный правильный способ. Профессор психологии Северо-Западного университета Пол Ребер примерно исследовал, что наш мозг может хранить 2,5 ПЕТАБИТА данных, что составляет примерно 2 500 000 или 300-летние знания. Эти данные говорят о том, что наш главный мозг может хранить большую часть информации всех типов. Вот несколько хитростей и советов, которые помогут сохранить данные навсегда.
Преобразование чисел в слова:
С помощью этого метода можно навсегда вживить числа в сознание, преобразовав их в объекты, обеспечивающие связь с нашим воображением.В этом правиле каждое число связано с согласным звуком, и этот звук является эмблемой с гласной для создания рифмующихся объектов, которые легко запоминаются учащимися без особых усилий, и что рифмующиеся слова также могут преобразовываться в числа. Например:
1 можно рассматривать как звук t или d.
Прямо вниз по его подсказке памяти. Итак, 1 можно перевести как галстук или лань, а 11 – это звук Додо.
2 можно рассматривать со звуковой подсказкой N, вращая 2 в центре, получается N
3 можно рассматривать со звуком M и подсказкой для него аналогично 2.
4 предназначен для звука R. Его ключ к разгадке в том, что его конечный звук дает “R”
Подобные подсказки могут быть получены с помощью других алфавитов и могут создавать образы любой даты, связанные с историей, которые могут упростить запоминание дат. С другой стороны, события также можно легче запомнить, переведя слова в числа.
Визуализация письменного номера:
Мы никогда не забудем то, что запечатлено в нашей памяти. Точно так же, если мы просто визуализируем число в уме с определенными образами, которые являются общими для нас, это поможет нам не только запоминать для экзаменов, но и сохранять на всю жизнь.Это очень интересный способ запоминания исторических дат.
Предположим, вы должны запомнить 1789 год, дату Французской революции. Что связано с кровавыми воспоминаниями о гильотине. Чтобы запомнить это число, просто визуализируйте это число в виде двойного круга, например 8, где Наполеон или Робеспьер подходят или делают кого-то там тюрьмой. И представьте 7 как что-то вроде гильотины, на которой обезглавливают людей.
Нарисуйте временную шкалу:
Нарисуйте простую линию, в которой укажите даты и запишите события, связанные с этой датой, и продолжайте ежедневно видеть ее временную шкалу.Это помогает запоминать даты событий, имевших место в истории.
Стратегия «разделяй и властвуй»:
В этой стратегии цель состоит в том, чтобы разделить историю на хронологический порядок, события, последствия и даты. Нарисуйте диаграмму, показанную ниже, и запишите эти важные исторические факты, события и персонажей в диаграмму и создайте в уме несколько визуальных образов, которые помогут вам запомнить весь сценарий в хронологическом порядке.
Соедините факты с идеями:
Когда вы готовитесь к экзамену, ваша цель должна состоять в том, чтобы запомнить идеи, завороженные фактами.Чтобы запомнить и то, и другое, необходимо связать факты с информацией, которая уже существует в вашем уме. Для эффективного запоминания визуальные ученики в основном связывают факты с объектами, а другие связывают факты со звуками. Это помогает в обучении через визуализацию. Однако в этой следующей стратегии нужно анализировать события, обдумывая то, что уже существует в нашем сознании. Эта связь фактов с уже существующей информацией потребует от учащихся меньше усилий для запоминания фактов, связанных с идеями.
Заключение:
У каждого человека похожий мозг. Единственная разница в использовании. Его использование также связано с нашим интересом. Обычно мы впихиваем то, что нас интересует. Таким образом, когда мы изучаем исторические события, мы обычно автоматически запоминаем события, но нам приходится заставлять себя запоминать даты и другие исторические факты.
Однако, если мы обозначаем даты в истории определенными предметами или звуками, которые вызывают интерес у учащихся при их запоминании, для учащихся может стать возможным сделать историю интересной и в целом хорошо подготовиться к экзаменам.
Привет, я Хина, и моя квалификация – степень бакалавра английской литературы и лингвистики. Я от до знаний, как падающая звезда, за пределами пределов человеческой мысли.
Об авторе
Хина Мехбуб
Привет, я Хина, и моя квалификация – степень бакалавра английской литературы и лингвистики. Я отшельник познания, как падающая звезда, за пределами пределов человеческой мысли.
[PDF] Файл – AP US History
Скачать файл – AP US History…
Даты, которые нужно запомнить при подготовке к экзамену AP по истории США Циклы американской истории Шлезингера Историк Артур Шлезингер полагал, что США вступают в период публичных действий и политических реформ примерно каждые тридцать лет.
Начало каждого периода реформ указано ниже. 1.1801
Томас Джефферсон стал президентом
2.
1829
Эндрю Джексон стал президентом
3.
1861
Авраам Линкольн стал президентом
4.
1901
Теодор Рузвельт стал президентом
5.
1933
Франклин Рузвельт стал президентом
6.
1961
Джон Кеннеди стал президентом
Президенты были избраны в год, заканчивающийся на нуле В результате чего некоторые называют «проклятием Типпеканоэ», что каждый президент, избранный в год, заканчивающийся нулем с 1840 по 1960 год, умирал при исполнении служебных обязанностей. 1.
1800
Томас Джефферсон избран президентом
2.
1820
Джеймс Монро переизбран президентом
3.
1840
Уильям Генри Харрисон избран президентом
4.
1860
Авраам Линкольн избран президентом
5.
1880
Джеймс Гарфилд избран президент
6.
1900
Уильям МакКинли переизбран президентом
7.
1920
Уоррен Хардинг избран президентом
8.
1940
Франклин Рузвельт переизбран президентом (третий срок)
9.
1960
Джон Кеннеди избран президентом
10.
1980
Рональд Рейган избран президентом
11.
2000
Джордж Буш избран президентом
Войны в истории США 1.
1776 – 1783
Американская революция
2.
1812–1814
Война 1812 года
3.
1846–1848
Мексикано-американская война
4.
1861–1865
Гражданская война
5 .
1898
6.
1914-1918
Первая мировая война
7.
1939-1945
Вторая мировая война
8.
1950-1953
Корейская война
9.
1963 – 1975
Вьетнамская война
Испано-американская война
10.
1990 – 1991
Война в Персидском заливе
11.
2001 – настоящее время Афганская война
12.
2003 – 2011
Ирак Война
Разные даты, которые нужно помнить 1.
1492
Христофор Колумб отплыл в Америку
2.
1607
Джеймстаун основан
3.
1763
Война во Франции и Индии закончилась
4.
1776
Декларация независимости
5. 6.
1787 – 1789 1789
Конституционная конвенция Джордж Вашингтон стал президентом
7.
1817 – 1825
Эра хороших чувств
8.
1865 – 1877
Эпоха реконструкции
9.
1890 – 1920
Прогрессивная эпоха
10. 1929 – 1939
Великая депрессия
11.
Холодная война
1945 – 1991
Викторина – Даты в истории США Направления: сопоставьте событие с периодом времени, указанным ниже, и получите 1 очко. Получите бонусный балл за знание года, когда произошло событие.
А. 1607 – 1762 Г. 1877 – 1900 Б. 1763 – 1788 Г. 1901 – 1919 С.1789 – 1816 I 1920 – 1938 D. 1817 – 1839 J. 1939 – 1959 E. 1840 – 1859 K. 1960 – 1979 F. 1860 – 1876 L. 1980 – настоящее время
1.
Период времени C
2.
H
Эра прогресса 1901 началась, когда Теодор Рузвельт стал президентом
3.
F
1861 Атака на Форт Самтер началась Гражданская война
4.
A
1607 Основание Джеймстауна
5.
D
1817 Начало эры хороших чувств
6.
C
1801 Томас Джефферсон стал президентом
7.
K
1961 Джон Кеннеди стал президентом
8.
H
1917
9.
I
1933 Франклин Рузвельт стал президентом (первый срок)
10.
G
Эра реконструкции 1877 закончилась
11.
C
1793 Эдмонд Генет оспорил нейтралитет США
12.
F
1867 Покупка Аляски
13.
K
Кемп-Дэвидские соглашения 1978 подписаны
14.
K
1968 Мартин Лютер Кинг-младший убит
15.
H
1920 Ратификация 19-й поправки
16.
F
1869 Трансконтинентальная железная дорога завершена
17.
G
1887 Закон Дауэса о индейском единоличии
18.
B
1786 Shays ‘Rebellion
19.
D
1838 Trail of Tears
20.
E
1854 Создание Республиканской партии
21.
E
1857 Дред Скотт против Сэндфорда
22.
K
1968 Начало Вьетнамизации
23.
I
1925 Scopes Trial
Дата 1789 г. Вашингтон становится 1-м президентом США
США вступили в Первую мировую войну
ABCDEF
1607 – 1762 1763 – 1788 1789 – 1816 1817 – 1839 1840 – 1859 1860 – 1876
г.1877 – 1900 гг. 1901 – 1919 гг. I 1920 – 1938 гг. J. 1939 – 1959 гг. К. 1960 – 1979 гг. 1980 г. – настоящее время
24.
A
1692 Салемские суды над ведьмами
25.
D
1831 Восстание Ната Тернера
26.
G
1890 Антимонопольный закон Шермана
27.
H
Антимонопольный закон Клейтона 1914 года
28.
E
1859 Рейд Джона Брауна на Harper’s Ferry
B
1778 Подписан франко-американский договор о союзе
30.
C
1814 Подписан Гентский договор
31.
H
1909 Создано NAACP
32.
H
1918 Введено четырнадцать пунктов
33.
J
1945 Хиросима и Нагасаки бомбили
34.
L
1987 Договор о РСМД подписан
35.
D
1819 Договор Адамса-Ониса подписан
36.
A
1733 Джеймс Оглторп основал Грузию
37.
D
1833 Президент Джексон разрушил Банк Соединенных Штатов
38.
F
1869 Созданы рыцари труда
39.
G
1886 Создана Американская федерация труда (AF of L.)
40.
I
1935 Создание Конгресса промышленных организаций (CIO)
41.
E
1848 Конвенция Сенека-Фоллс о правах женщин
42.
G
1882 Закон об исключении китайцев
43 .
J
Подписана Атлантическая хартия 1941
44.
D
1823 Объявлена доктрина Монро
45.
A
1620 Мэйфлауэр подписан
46.
J
1941 Перл-Харбор атакован
47.
J
1949 Создано НАТО
48.
J
Объявлен план Маршалла 1948 года
49.
I
1927 The Jazz Singer
50.
L
1991 Советский Союз распущен
А.BCDEF
1607 – 1762 1763 – 1788 1789 – 1816 1817 – 1839 1840 – 1859 1860 – 1876
г. 1877 – 1900 г. 1901 – 1919 I 1920 – 1938 J. 1939 – 1959 K. 1960 – 1979 L. 1980 – настоящее время
51.
B
1776 Томас Пейн опубликовал Common Sense
52.
B
1765 Stamp Act
53.
F
1865 Утверждена 13-я поправка
54.
G
1890 Резня Раненого Колена
55.
J
1957 Спутник, запущенный СССР
56.
I
Объявление политики добрососедства 1933 года
57.
K
Не удалось вторжение в Залив свиней в 1961 году
58.
F
1862 Homestead Закон
59.
A
1740 Джонатан Эдвардс вызвал Великое пробуждение
60.
C
1800 Джон Адамс назначает «полуночных судей»
61.
G
1898 Начало испано-американской войны
62.
K
1964 Линдон Джонсон подписал Закон о гражданских правах
63.
J
1954 Джозеф Маккарти осужден Сенатом США
64.
J
1955 Роза Паркс объявляет бойкот автобуса в Монтгомери, Алабама
65.
I
1930 Тариф Хоули-Смута
66.
I
Обвал фондового рынка 1929 года знаменует начало Великой депрессии
67.
F
1876 Битва при Литтл Биг Хорн
68.
E
1849 Калифорнийская золотая лихорадка
69.
G
1898 Плесси против Фергюсона
70.
F
1863 Прокламация об освобождении
71.
E
1845 Термин ”Первый использовал
72.
J
1945 Ялтинская конференция
73.
L
1985 Иран-Контра скандал
74.
K
1968 Tet Offensive
75.
J
1944 Вторжение в Нормандию
76.
F
1863 Сражения при Виксбурге и Геттисберге
77.
K
1969 Аполлон-11 приземлился на Луне
ABCDEF
1762 179-1607 1788 1789 – 1816 1817 – 1839 1840 – 1859 1860 – 1876г. 1877 – 1900 H. 1901 – 1919 I 1920 – 1938 J. 1939 – 1959 K. 1960 – 1979 L. 1980 – настоящее время
78.
K
1972 Никсон открыл U.S. отношения с Китаем
79.
K
Резолюции Тонкинского залива 1974 года
80.
J
1962 Кубинский ракетный кризис
81.
I
1932 Бонусный марш ветеранов Первой мировой войны на Вашингтон, округ Колумбия
82.
K
1963 Бетти Фридан опубликовала The Feminine Mystique
83.
E
1852 Харриет Бичер-Стоу опубликовала «Хижина дяди Тома»
84. Опубликована
H
1906 Аптон Синклер. Джунгли
85.
A
1636 Роджер Уильямс основал Род-Айленд
86.
B
1763 Закончилась французско-индийская война
87.
B
1773 Boston Tea Party
88.
C
1793 Хлопок изобрел джин
89.
C
1798 Вирджиния и Кентукки резолюции
90.
E
1848 Закончилась Мексикано-американская война
91.
H
1903 Братья Райт управляют первым самолетом
92 .
H
1913 Создание Федеральной резервной системы
93.
I
1927 Чарльз Линдберг в одиночку перелетел через Атлантический океан
94
J
1947 Объявлена Доктрина Трумэна
95
J
1947 Джеки Робинсон подписал контракт с Brooklyn Dodgers
96.
J
1954 Brown v. Board of Education
97.
J
1957 Little Rock High School, интегрированная федеральными войсками
98.
K
1965 Малкольм Икс убит
99.
K
Движение американских индейцев (AIM) 1968 года создано
100.
K
1963 Мартин Лютер Кинг-младший излагает свое «У меня есть мечта» ”Speech
The Ultimate AP US History Study Guide
Подготовка к курсу AP US History – это упражнение на запоминание и критического мышления. Вопросы с множественным выбором требуют от вас читать и анализировать документы на основе ваших исторических знаний, в то время как вопросы для сочинений требуют аналогичных навыков, но с дополнительной проблемой объединения ваших идей в последовательный аргумент, включающий как внешние знания, так и предоставленные вам доказательства.
В этом всестороннем учебном пособии по истории AP США, я дам вам все ресурсы и стратегии, необходимые для подготовки к экзамену AP и любому другому тесту, который вам встретится в этом курсе !
Изменения теста AP 2021 в связи с COVID-19
В связи с продолжающейся пандемией коронавируса COVID-19 тесты AP теперь будут проводиться в течение трех разных сессий с мая по июнь. Даты ваших экзаменов, а также то, будут ли они проводиться онлайн или в бумажной форме, будут зависеть от вашей школы.Чтобы узнать больше о том, как все это будет работать, а также получить самую свежую информацию о датах испытаний, онлайн-обзоре AP и о том, что эти изменения значат для вас, обязательно ознакомьтесь с нашей статьей часто задаваемых вопросов о AP COVID-19 на 2021 год.
Какова цель этого учебного пособия AP по истории США?
Это руководство поможет вам подготовиться к тесту AP US History и другим экзаменам, с которыми вы сталкиваетесь в течение учебного года на уроке истории AP US. Он включает инструкции по составлению эффективного учебного плана, несколько полезных советов по обучению, обзор содержания курса AP и список ресурсов для практических вопросов.
Это универсальный магазин для и всей информации, необходимой для освоения учебной программы AP US History.
Создание учебного плана для истории AP US: 5-шаговое руководство
Вам следует начинать готовиться к экзамену AP по истории США раньше, чем позже, потому что здесь s o много информации, которую нужно запомнить. В идеале, вы будете накапливать знания в течение года и регулярно пересматривать их, чтобы не забыть предыдущие части курса.
Я рекомендую делать комплексный обзор после каждого аудиторного теста, который охватывает все, что вы узнали к этому моменту. Затем вы можете приступить к окончательному рассмотрению теста AP в марте или апреле , так что у вас будет целый месяц или два, чтобы распределить свое обучение.
Ниже приведены шаги, которые я рекомендую выполнить, чтобы подготовиться к тесту AP US History. Весь процесс должен занять у вас около 11 часов 30 минут .
Шаг 1. Пройдите полный практический тест
Время: 3 часа 15 минут
Первый шаг – пройти полный официальный практический тест AP US History в реальных условиях. Измерьте время в соответствии с настоящим тестом и полностью выпишите оба эссе (DBQ и Long Essay). Отметьте все вопросы с несколькими вариантами ответов, на которые вы должны были отгадать – важно повторить эту информацию позже, даже если вы угадываете правильно.
Когда вы закончите, поставьте балл за свой практический тест, чтобы увидеть, насколько хорошо вы бы справились с настоящим экзаменом AP, если бы сдавали его прямо сейчас.
В зависимости от того, насколько вы надеетесь улучшить свой результат теста AP US History, вам, возможно, придется выделить больше или меньше учебного времени. Если вы уже набрали около 5 баллов (или 5 баллов), вы можете выполнить эти шаги один раз и убедиться, что вы удовлетворены своими результатами.
Если вы набираете на 2 или более AP балла меньше, чем хотелось бы, тем не менее, запланируйте этот процесс несколько раз.
Шаг 2. Составьте каталог ваших ошибок и предположений
Время: 1 час
После того, как вы сдадите практический тест AP US History, проанализируйте свои ошибки и удачные предположения. Постарайтесь классифицировать ошибки по областям содержания, чтобы вы могли искать закономерности и определять, какие части курса вам нужно изучить больше всего.
После того, как вы определили, что вам нужно изучить, переходите к просмотру фактического содержания. Составьте список в порядке убывания тем, которые соответствуют наибольшему количеству пропущенных вопросов с несколькими вариантами ответов и пропущенных баллов в вопросах с короткими и бесплатными ответами.
Шаг 3. Изучите соответствующие области содержания и задайте вопросы с несколькими вариантами ответов
Время: 2 часа
Используйте список, составленный на предыдущем шаге, для руководства при просмотре содержимого AP US History.Начните с областей, которые вам необходимо немного освежить, и проложите путь к серьезным проблемам, которые у вас возникли при диагностическом тесте .
Когда вы удовлетворены тем, что устранили пробелы в знаниях, которые привели к вашим ошибкам, вам следует попрактиковаться в вопросах с несколькими вариантами ответов APUSH, чтобы убедиться, что вы действительно разбираетесь в своих вещах. (вы можете найти их в обзорных книгах или на одном из сайтов, перечисленных далее в этой статье).
Шаг 4: Практикуйтесь в планировании и написании эссе
Время: 2 часа
Вам нужно будет попрактиковаться в написании эссе до того, как вы пройдете тест AP US History, чтобы вы чувствовали себя комфортно с ограничениями по времени и требованиями.Это особенно верно, когда речь идет о вопросе на основе документа, который имеет уникальный формат.
Изучив проблемы с эссе из исходного диагностического теста, попрактикуйтесь в дополнительных вопросах с бесплатными ответами. Ради экономии времени, вам не обязательно писать эссе целиком, но вы должны хотя бы сделать приблизительные наброски, которые включают все компоненты успешного эссе .
Тем не менее, если вы много боролись со временем на первом практическом тесте AP, я бы рекомендовал полностью пройти еще один раздел с ограниченным временем свободного ответа, чтобы вы могли практиковаться в более быстром движении.
Шаг 5. Пройдите второй полный практический тест
Время: 3 часа 15 минут
После того, как вы лучше ознакомитесь с материалом APUSH, пройдите второй полный практический тест AP, чтобы оценить свой прогресс. . Если вы обнаружите, что достигли удовлетворительного уровня, вы можете остановиться на этом и просто сделать небольшой обзор до экзамена.
Если вы все еще недовольны своими результатами, повторите этот процесс и убедитесь, что вы действительно усваиваете материал во время учебы.
Всегда согласовывайте практические тесты со спецификациями экзамена AP! Вы должны быстро привыкнуть к мышлению и письму.
3 основных совета AP по изучению истории США
Следующие советы для AP US History помогут вам максимально эффективно использовать свое время в процессе, описанном выше. Экзамен APUSH оценивает ваши исторические знания иначе, чем другие тесты, которые вы могли сдавать в прошлом.Убедитесь, что ваши методы обучения соответствуют формату!
# 1: Тематические связи
Конечная цель AP US History – дать вам возможность связать отдельные события с основными темами курса и сделать выводы об исторических тенденциях на основе вашего анализа.
По мере изучения, не просто рассматривает события изолированно – e исследуйте, как они соотносятся с другими событиями того времени и как они могли возникнуть в результате различных культурных и политических взглядов .Каковы были результаты тех или иных событий, и как и почему они повлияли на другие, более крупные тенденции?
Попросите себя копнуть глубже. Это поможет вам как в классе , так и в тесте AP.
Ищете помощь в подготовке к экзамену AP?
Наши индивидуальные онлайн-услуги по обучению AP могут помочь вам подготовиться к экзаменам AP. Найдите лучшего репетитора, получившего высокие баллы на экзамене, на который вы готовитесь!
# 2: Прочитать и повторить
Когда вы читаете заметки о содержании AP US History, вы можете подумать, что у вас есть факт, сохраненный в памяти, но забываете его, когда он появляется на тесте.Лучший способ бороться с этим – делать паузы каждые пару минут и пытаться вспомнить факты, которые вы только что просмотрели , без того, чтобы оглядывался назад на свои заметки ; вы сразу узнаете, впитываете ли вы информацию или нет.
Если у вас проблемы с запоминанием определенного факта, попробуйте установить четкую связь с чем-то еще, что легче запомнить.
Например, предположим, вы пытались вспомнить, какие предметы облагались налогом по законам Тауншенда.(Это было стекло, свинец, краска, бумага и чай.) Вы можете вспомнить мнемонический GuLPP iT, чтобы запомнить их. Это также имеет смысл, потому что все налоги были отменены , кроме налога на чай, который можно проглотить!
Я знаю, что это звучит очень странно, но Я часто нахожу, что чем страннее метод запоминания чего-либо, тем больше вероятность, что это запомнится вам .
# 3: Практика написания эссе, вопросы
Раздел бесплатных ответов – самая большая проблема на экзамене AP US History, потому что вам нужно спланировать и написать два связных эссе (одно DBQ и одно длинное эссе) менее чем за два часа. Крайне важно, чтобы вы много попрактиковались перед тестом AP, чтобы ваши эссе не были дезорганизованными или не сфокусированными. Вы можете проконсультироваться с сайтом College Board, чтобы найти ссылки на прошлые вопросы бесплатного ответа AP US History.
Убедитесь, что у вас всегда есть сильное тезисное изложение, и все пункты вашего эссе имеют прямое отношение к нему. Спланируйте свое эссе до того, как начнете писать, чтобы не сбиться с пути.
Вам также следует t Попытайтесь включить релевантные внешние знания , но только если они имеют прямое отношение к вашему аргументу и самому вопросу.Не выкладывайте все, что знаете по теме!
Напишите свои практические сочинения перьевой ручкой неразборчивым курсивом. Этого хотели бы отцы-основатели.
AP Содержание курса истории США: темы и блоки
AP История США охватывает историю на территории нынешних Соединенных Штатов с 1491 года по настоящее время. В курсе восемь основных тем, связанных между собой девятью модулями или периодами времени. Для каждой из этих тем я рассмотрю основные исторические темы, связанные с ней.
Перед этим, однако, вот краткий обзор единиц AP US History и какой процент от экзамена AP они составляют:
| AP История США Единица / период | % экзамена |
| Блок 1: 1491-1607 | 4-6% |
| Раздел 2: 1607-1754 | 6-8% |
| Раздел 3: 1754-1800 | 10-17% |
| Раздел 4: 1800-1848 | 10-17% |
| Раздел 5: 1844-1877 | 10-17% |
| Раздел 6: 1865-1898 | 10-17% |
| Блок 7: 1890-1945 | 10-17% |
| Блок 8: 1945-1980 | 10-17% |
| Блок 9: 1980-настоящее время | 4-6% |
Источник: Курс истории США и описание экзамена AP 2019-20 Сосредоточен на том, как и почему определения американской и национальной идентичности и ценностей сформировались среди разнообразного и меняющегося населения Северной Америки, а также на связанные темы, такие как гражданство, конституционализм, внешняя политика, ассимиляция и американская исключительность. В центре внимания факторы, лежащие в основе развития систем экономического обмена, в частности, роль технологий, экономических рынков и правительства. Сосредоточен на роли географии и как естественной, так и антропогенной среды в социальном и политическом развитии того, что впоследствии станет Соединенными Штатами. Сосредоточено на том, почему и как различные люди, переехавшие в Соединенные Штаты и в пределах США, адаптировались и изменили свою новую социальную и физическую среду. Сосредоточено на том, как различные социальные и политические группы повлияли на общество и правительство в Соединенных Штатах, а также на то, как политические убеждения и институты менялись с течением времени. Сосредоточен на взаимодействии между странами, которые повлияли на историю Северной Америки в колониальный период, и на влиянии Соединенных Штатов на мировые дела. Сосредоточено на том, как и почему развивались и менялись национальные, региональные и групповые культуры, а также на том, как культура повлияла на государственную политику и экономику. Сосредоточен на том, как и почему системы социальной организации развиваются и изменяются, а также на влиянии, которое эти системы оказывают на общество в целом. Посмотрите все эти темы! Это как в тематическом парке без запаха жареной еды и отчаяния! Кроме того, я ОЧЕНЬ сомневаюсь, что эти американские горки могут пройти проверку безопасности. В этом разделе я дам вам заметки по содержанию курса истории AP US, чтобы вы могли изучить факты и связать их с темами выше. Содержание разделено на девять частей и исторических периодов. Под каждым периодом времени я перечисляю важные темы со ссылками на заметки, которые вы можете использовать. Каждый период также включает ссылку как минимум на одну временную шкалу значимых событий. Я думаю, что было бы полезно иметь их под рукой, чтобы вы могли лучше понять хронологию (что будет очень полезно для вопросов с бесплатными ответами). Временные шкалы взяты из заметок AP Study Notes, а остальные заметки взяты с другого сайта под названием APnotes.сеть. Я выбрал источник заметок со второго веб-сайта, потому что он дает более сжатый обзор содержания, а ключевые даты и основные события выделены жирным шрифтом. В целом, отлично подходит для беглого обзора. Я рекомендую ознакомиться с набросками глав в AP Study Notes, если вы хотите увидеть более подробное и подробное описание исторических тенденций и событий в Соединенных Штатах. Вот несколько кратких справочных листов, которые вы можете использовать для дальнейшей подготовки AP US History. Просторное небо, янтарные волны зерна и т. Д. Вот некоторые печатные и онлайн-ресурсы, которые вы можете использовать для проверки перед экзаменом AP US History и небольшими частями учебной программы в течение учебного года. Хотя книги по подготовке AP не бесплатны, они могут быть отличным источником для вашей подготовки.Вот несколько книг, которые мы рекомендуем заполучить : Прочтите нашу полную статью о лучших обзорных книгах для APUSH для получения более подробной информации и советов! Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж – это то, какие уроки вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию расписания вашего курса средней школы. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные уроки и какие классы вы не можете позволить себе не посещать. Следующие ниже практические вопросы AP по истории поступают непосредственно от Совета колледжей, поэтому они наиболее точно отражают то, что вы можете ожидать от настоящего теста. Постарайтесь сохранить эти ресурсы для дальнейшего изучения , чтобы вы могли получить точное представление о своих сильных и слабых сторонах, когда вы приближаетесь к экзамену. Обратите внимание, что старых материалов (до 2019 года) – это , а не , согласованные с текущим форматом экзамена , поэтому вам придется немного изменить подготовку, чтобы они работали. Узнайте больше о том, как использовать официальные практические ресурсы, из нашей коллекции практических тестов APUSH. Хотя материалы College Board являются золотым стандартом, когда дело доходит до подготовки APUSH, есть несколько неофициальных ресурсов хорошего качества, которыми вы также можете воспользоваться.Вот самые лучшие. Эти наборы карточек, созданные студентами, охватывают все аспекты истории AP US. Вы можете изучать разные наборы в зависимости от того, на каком курсе вы находитесь или какие области нуждаются в улучшении. Изучив условия, вы можете поиграть в игры, чтобы просмотреть их и проверить свое восприятие фактов! Этот сайт предлагает мини-тестов по каждой теме курса APUSH .Есть вопросы с несколькими вариантами ответов, а также вопросы с кратким ответом (вы получаете раскрывающееся меню из 12 вариантов ответа). Они не очень помогут с более аналитическими элементами теста, но если вы хотите проверить свои знания фактов, они вам пригодятся. Альберт предлагает серию викторин по каждой теме текущей учебной программы APUSH. По мере их прохождения сайт предоставляет вам статистических данных, показывающих, как вы справились с вопросами разного уровня сложности .Это должно помочь вам понять, действительно ли вы усвоили материал. Этот полезный сайт содержит практических викторины по главам , основанных на старом издании учебника The American Pageant APUSH. Вопросы являются множественным выбором и верны / неверны. Этот ресурс более полезен для вспоминания фактов, чем для аналитических вопросов. CourseNotes предлагает в общей сложности шести страниц викторин с несколькими вариантами ответов по всем темам, которые вам нужно знать для экзамена AP по истории США.Отлично! Известная компания по подготовке к тестированию, Varsity Tutors, также предлагает коротких практических викторин с несколькими вариантами ответов, по каждой теме APUSH. На этом веб-сайте есть набора вопросов на соответствие и с несколькими вариантами ответов для каждого периода в истории США. У них есть вопросы; У ВАС есть ответы! AP US History охватывает восемь основных тем за девять периодов времени.Сложно изучить такой объем материала, поэтому хорошо иметь план на игру! Напомним, шаги, которые я рекомендую предпринять при подготовке APUSH, следующие: # 1: Пройдите полный практический тест Вы можете повторять эти шаги по мере необходимости, в зависимости от того, насколько вам нужно улучшить. При просмотре помните также несколько ключевых советов: Используйте заметки и ресурсы AP US History, указанные выше, чтобы быстро освоиться. Кроме того, убедитесь, что приступили к подготовке к выпускному экзамену как минимум за один или два месяца до дня тестирования , чтобы вас не заставляли зубриться! Хотите больше практики с вопросами на основе документов? У нас есть подробная статья о лучших ресурсах для DBQ, которые вы можете использовать в своем обучении. Вам нужно еще больше учебных материалов APUSH? Ознакомьтесь с нашим полным списком бесплатных практических тестов AP US History. Вы также можете ознакомиться с нашим полным пособием к экзамену Regents по истории в Нью-Йорке . Если вы сдадите его сразу после экзамена AP по истории США, возможно, вам совсем не придется много учиться! Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ваш результат ACT на 4 балла? Мы написали руководство для каждого теста о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы улучшить свой результат.Скачать бесплатно сейчас: Эти рекомендации основаны исключительно на наших знаниях и опыте. Если вы покупаете товар по одной из наших ссылок, PrepScholar может получать комиссию. В ExamTime мы понимаем, что каждый предмет индивидуален и требует определенных навыков и ресурсов. Мы решили создать серию блогов «Как учиться…», посвященную каждой из основных тем.Сегодня мы расскажем вам несколько самых эффективных методик изучения истории. История – один из тех предметов, которые могут доставить много головной боли многим учащимся. Вот почему ученики могут описывать свои уроки истории как длинные и скучные (особенно если у вас не тот учитель!). Однако хорошее знание истории необходимо всем учащимся не только потому, что это общий предмет, но и потому, что оно обеспечивает реальный контекст реальности, в которой мы живем, и может быть применено к текущим делам и повседневной жизни. Вот 5 советов, как изучать историю: История – это предмет, основанный на последовательности событий, поэтому правильный порядок является ключом к успеху. Это может показаться простым и даже тривиальным моментом, но тем не менее он важен. Поэтому важно следить за тем, чтобы ваши записи следовали в хронологическом порядке . Вы должны разбить свои учебные заметки по темам, а затем по годам, десятилетиям и столетиям. В книгах и заметках события часто описываются очень подробно. В большинстве случаев нет необходимости заучивать большой каталог заметок по теме. Вместо этого лучше установить связь между фактами . События должны следовать логическому порядку, чтобы помочь вам понять и запомнить их, поэтому использование интеллект-карт может быть весьма полезным при визуализации всей этой информации с первого взгляда и всякий раз, когда вы готовитесь к экзамену. После того, как вы построили свою интеллектуальную карту , может быть хорошей идеей развить эти идеи в заметках.С помощью наших инструментов вы можете автоматически создавать заметки из созданной вами интеллект-карты. Затем вы можете добавить дополнительную информацию в свою заметку по своему желанию. Один из приемов, который может оказаться весьма полезным, – разделить каждое из изучаемых вами событий на причины, события и последствия. Многие экзамены по истории включают конкретные вопросы, связанные с ключевыми датами и именами. Это означает, что требуются некоторые навыки запоминания, и должен быть частью вашего учебного процесса при изучении истории .Карточки – отличный инструмент в таких случаях, поскольку они позволяют быстро проверить уровень удержания и быстро подвести итоги. Вот небольшой урок европейской истории: Другой метод, который может быть очень эффективным при изучении истории, может показаться неожиданным; смотреть фильмы! Доступны фантастические фильмы и документальные фильмы, рассказывающие об исторических событиях. Самое замечательное в них то, что они развлекательные (обычно!) И в то же время образовательные.Прежде чем вы сядете с миской попкорна в руке, убедитесь, что фильм соответствует историческому факту . К сожалению, иногда Голливуд становится немного душевнобольным и позволяет себе вольность с историей. Плохие новости: «Храброе сердце» исторически неверно. Поскольку изучение истории предполагает запоминание большого количества информации, необходимо, чтобы вы проверили свои знания перед тем, как сдать настоящий экзамен.Имея это в виду, тесты с множественным выбором – простой, но эффективный способ проверить, правильно ли вы запомнили конкретную информацию. Попросите своих друзей и одноклассников поделиться с вами своими викторинами, и вы также получите пользу от их точки зрения. Мы надеемся, что предоставленные советы будут полезны и помогут вам успешно сдать экзамен по истории. Помните, что GoConqr позволяет создавать учебные ресурсы, такие как интеллектуальные карты, карточки, онлайн-заметки и викторины, каждый из которых поможет вам в процессе подготовки к экзаменам.Так почему бы не начать использовать GoConqr прямо сейчас? Это бесплатно! Чего-то не хватает в этом списке? Поделитесь с нами своими методами изучения истории в комментариях ниже! Наш блог является частью GoConqr, бесплатной обучающей платформы для создания, обмена и поиска учебных ресурсов, которые помогают учащимся и учителям достигать своих учебных целей.
Щелкните здесь, чтобы начать создавать интеллектуальные карты, карточки, заметки, викторины, блок-схемы слайдов и курсы прямо сейчас! При подготовке к экзамену AP World History: Modern вы закладываете прочный фундамент знаний о всемирной истории с 1200 года по настоящее время.Хотя эти знания имеют решающее значение для вашего обучения, имейте в виду, что просто способность вспоминать отдельные факты, даты и события не гарантирует успешной сдачи экзамена. Мировая история – это великие идеи, например, о том, как развивались различные цивилизации и как взаимосвязаны разные регионы мира. Совет колледжей (составитель экзамена AP) просит вас применить полученные знания на более высоком уровне, чтобы продемонстрировать свидетельства способностей на уровне колледжа. AP World History: Modern делится на четыре исторических периода: 55 вопросов с несколькими вариантами ответов будут разделены на наборы от двух до пяти вопросов на основе первичного или вторичного источника, который может быть отрывком текста, изображением, графиком или картой. Эти вопросы оценивают вашу способность понимать и анализировать исторические тексты и интерпретации, а также вашу способность устанавливать более широкие исторические связи. Имейте в виду, что даже если набор вопросов основан на конкретном историческом периоде, отдельные вопросы могут потребовать от вас установления связи с другими периодами и событиями. Три вопроса с краткими ответами оценивают вашу способность мыслить как историк путем анализа источников и интерпретаций, включая отрывки из текста, изображения, графики или карты. Составляя свой ответ, вам не нужно развивать и поддерживать тезис, но вам нужно синтезировать свои идеи в связные абзацы. Раздел кратких ответов позволяет вам продемонстрировать то, что вы знаете лучше всего, поскольку вы можете выбрать, какие исторические примеры обсуждать в соответствии с подсказками.Кроме того, хотя требуются две подсказки с коротким ответом, вы можете выбрать одну из двух подсказок для своего последнего вопроса с кратким ответом. Вопросы на основе документов (DBQ) оценивают вашу способность развивать аргументы на основе вашей оценки исторических свидетельств. Документы, на которых основано это эссе, могут различаться по объему и формату, включая письменные, количественные или визуальные материалы. От вас ожидается выполнение сложных подключений на основе данных документов; поэтому важно продемонстрировать свои знания более крупных исторических тем (а не только событий, дат и людей), чтобы получить наивысшие баллы. Как и в вопросе, основанном на документах, длинный вопрос для сочинения (LEQ) также оценивает вашу способность развивать аргумент, используя исторические свидетельства. На этот раз упор сделан на объяснение и анализ важных вопросов мировой истории. В этом разделе вы ответите на один из трех запросов, каждый из которых относится к разным периодам времени. Убедитесь, что вы выбрали подсказку, которая лучше всего демонстрирует ваши знания. Разделы бесплатного ответа (Раздел I, Часть B и Раздел II) оцениваются и оцениваются вручную обученными читателями AP. Рубрики, основанные на каждом конкретном запросе бесплатного ответа, публикуются на центральном веб-сайте AP после проведения экзаменов. После подсчета ваших общих баллов по разделам I и II ваши результаты преобразуются в шкалу от 1 до 5. Диапазон баллов для каждой шкалы варьируется в зависимости от сложности экзамена в конкретном году, но важности каждого значения постоянна из года в год. Согласно College Board, баллы AP следует интерпретировать следующим образом: 5 = Чрезвычайно квалифицированный 4 = Очень хорошо квалифицированный 3 = Квалифицированный 2 = Возможно квалифицированный 1 = Нет рекомендаций Колледжи, как правило, не присуждают зачетные баллы за курс ниже 3, в более отборных школах требуется 4 или 5.Обратите внимание, что некоторые школы не присуждают зачет колледжа независимо от вашего балла. Обязательно изучите школы, в которые вы планируете подавать документы, чтобы вы могли определить, какой балл вам нужен на экзамене AP. 1. Опишите и проанализируйте процессы, благодаря которым была сформирована отчетливо американская идентичность.
создавались и менялись с течением времени.Какие исторические силы и события помогли создать это
личность? Какими конкретными способами оспаривалась эта идентичность? Имеет эту личность
был широким и всеобъемлющим, или он имел тенденцию создавать неамериканских или неамериканских «Других»? 2. На протяжении десятилетий уроки истории США были разделены Гражданской войной.
первая половина охватывает период до 1865 года, а вторая половина – с 1865 года по настоящее время.
Обсудите, почему, по вашему мнению, историки остановились на этом разграничении и почему оно сохраняется.
и по сей день. Каковы еще некоторые поворотные моменты в истории Америки, которые историки
подчеркнули или должны подчеркнуть? Как эти другие поворотные моменты могут повлиять
где начинаются и заканчиваются новые американские исторические исследования? 3.Один из способов отличия американцев от людей других культур
наша относительная безродность. Миграции и движения акцентировали внимание на американской истории.
Обозначьте ключевые эпохи народной мобильности, а также то, чем они были похожи на
друг от друга (кто переехал, куда переехал, почему переехал). Что было
последствия (социальные, политические, экономические) для американской истории в целом? 4.На протяжении всей истории могущественные элиты доминировали (в социальном, политическом, экономическом).
Каким образом относительно менее могущественные и по-настоящему бесправные (в различных определениях
в зависимости от эпохи и рассматриваемого региона) вписывается в историю? В какой степени
они просто жертвы или марионетки элиты? Насколько они активны?
истории? Объясните наиболее яркие примеры с течением времени. 5. Некоторые историки рассматривают войны как катализаторы глубоких социальных, политических и экономических
изменение. Другие считают, что войны укрепляют статус-кво. Глядя на крупные войны
США (войны с Индией можно рассматривать в совокупности как одну войну), с
с какой из сторон (если она есть) вы больше всего согласны и почему? [Если вы не согласны ни с одним, то что
вы бы сделали выводы о влиянии войн и почему?] 6.Выявить и изучить ключевые социальные, политические, культурные и экономические движения в
Американская история. В какой степени каждое из этих движений продвигало реформы, восстание,
или одновременно реформа и бунт? Будьте ясны в том, как вы определяете реформу и восстание,
указывая, чем ваши определения могут отличаться от других американцев. 7.Как и почему некоторые американцы склонны рассматривать себя и свою нацию
как «исключительный»? Как это понятие повлияло на американскую культуру, политику и экономику? 8. Что было более значительным в формировании американской истории: раса или класс? [Примечание:
Приемлемо утверждать, что значение расы или класса варьировалось в зависимости от
эпох, но убедитесь, что вы даете конкретные доказательства. 9. Разработайте новый курс изучения американской истории. Напишите описание курса, объясняющее
что вы надеетесь охватить и что, как вы надеетесь, класс узнает из этого курса.
Вы бы отметили ключевых людей, места и события? Зачем вам это выделять?
Какие книги и / или другие материалы для чтения вы бы использовали при написании лекций и дискуссий?
Какие книги и / или другие источники вы бы попросили прочитать в классе? Защищайся и объясняй
эти варианты. 10. Как историки определяли «политику» на протяжении всей американской истории?
Когда и почему эти определения изменились и изменились? Какое влияние оказывают эти определения
о том, как историки подошли и написали о прошлом страны? Примечание: ответы должны охватывать два основных периода европейской истории, определяемых как древний / средневековый,
ранний модерн и современный. 1. Европейцы давно определяют себя по отношению к «внутренним другим» (т.е. меньшинство
группы в Европе, такие как (но не ограничиваясь ими) еретики, иммигранты и евреи).
Объясните, как европейцы определили себя в отличие от этих внутренних «других».
в двух временных периодах (определенных выше). Как этот процесс повлиял на европейскую идентичность? Тема 1: Американская и национальная идентичность
Тема 2: Работа, обмен и технологии
Тема 3: География и окружающая среда
Тема 4: Миграция и поселение
Тема 5: Политика и власть
Тема 6: Америка в мире
Тема 7: Американская и региональная культура
Тема 8: Социальные структуры
AP US History Content: Notes and Outlines
Период 1: 1491-1607
Период 2: 1607-1754
Период 3: 1754-1800
Период 4: 1800-1848
Период 5: 1844-1877
Период 6: 1865-1898
Период 7: 1890-1945
Период 8: 1945-1980
Период 9: 1980-настоящее время
Краткие справочные листы
Создания для учителей APUSH
Заметки о курсе
Дополнительные ресурсы по истории AP в США для проверки своих знаний
AP США History Review Книги
Официальные материалы совета колледжа
Материалы неофициальной практики
Карточки и викторины Quizlet
Historyteacher.net Мини-викторины
Albert.io AP Тесты на практику по истории США
Практические викторины для конкурса
The American Pageant , 12-е издание Примечания к курсу AP Тесты на практику по истории США
Репетиторы университетской школы AP викторины по истории США
Короткие практические викторины на соответствие и множественный выбор
Заключение: извлечение максимальной пользы из этого учебного пособия по истории США, AP
# 2: Составьте каталог своих ошибок
# 3: Изучите соответствующие области содержания и отработайте вопросы с несколькими вариантами ответов
# 4: Практикуйтесь в планировании и написании эссе
# 5: Пройдите второй полный практический тест Что дальше?
Лучшие советы по изучению истории
Другой предмет из нашей серии: Как изучать математику.
О блоге GoConqr
Современный экзамен? – Подготовка к тесту Каплана
AP Всемирная история: современная структура экзамена
Основная цель Совета колледжей (создателей экзамена AP) – помочь студентам мыслить как историки.Для этого вам необходимо продемонстрировать следующие навыки и методы:
Экзамен AP World History длится 3 часа 15 минут и разделен на две части:
Давайте кратко рассмотрим, какие типы вопросов вы увидите на экзамене AP по всемирной истории. Вопросы с несколькими вариантами ответов
Вопросы с краткими ответами
Вопросы на основе документов
Длинные вопросы для сочинения
После того, как вы сдадите экзамен AP, он будет отправлен в Совет колледжей для оценки.Бланки ответов учащихся для раздела с несколькими вариантами ответов (Раздел I, Часть A) оцениваются на автомате. Баллы основаны на количестве вопросов, на которые даны правильные ответы. За неправильные ответы баллы не вычитаются, а за вопросы, на которые нет ответов, баллы не начисляются. Университет Западной Каролины – вопросы к экзамену по истории
2. Европейскую историю можно разделить и понять по-разному.Напишите историю
Европа в два периода (определенных выше) с использованием экологических и технологических ИЛИ научных,
интеллектуальные и культурные события как точки разделения или моменты перемен [Примечание: на
на экзамене будет предложена только одна из этих тем; пожалуйста, подготовьте ответы
для обоих наборов]. Как этот подход существенно переопределяет европейскую историю?
Что обнаруживается, когда мы периодизируем историю скорее по этим поворотным точкам
чем более традиционные моменты перемен, определяемые политикой, религией или войной?
3.Обсуждая национализм, историки расходятся во мнениях относительно того, имели ли люди
любая национальная идентичность до девятнадцатого века – многие говорят, что она
его корни в гораздо более ранние периоды. Ты согласен? Какие еще виды идентичности конкурировали
с национальной идентичностью в два периода (определенных выше) европейской истории?
4. Между светской властью и священной властью в Европе существуют сложные отношения.
история – отношения конкуренции, сотрудничества и, в конечном итоге, разделения.Фокусировка
на двух периодах истории (определенных выше), аргументируют доминирование одной власти над
другой как движущий фактор европейской истории.
5. Европейская история часто рассматривается в терминах возрождения и революций.
Определите, что обычно называют революциями и ренессансами в двух разных странах.
периоды европейской истории (как определено выше).Что характеризует эти ренессансы
а революции? Действительно ли это ренессансы и революции? Почему или почему нет?
6. Определение Европы долгое время беспокоило историков, политиков, философов и других. Сегодняшний день
дебаты по поводу членства в ЕС подтверждают эту загадку. Обратитесь к развитию
«Европы» в два разных исторических периода (определенных выше). Как изменились его геополитические,
географические и культурные параметры сместились? Что означают эти меняющиеся задания
означать? Чем они полезны историкам? Как они освещают или скрывают важное
темы в европейском развитии?
7.Некоторые историки рассматривают войны как катализаторы глубокого социального, политического и экономического развития.
изменение. Другие считают, что войны укрепляют статус-кво. Глядя на крупные войны
в два периода европейской истории (определенных выше), с какой стороны (если есть) вы
большинство согласен и почему? [Если вы не согласны ни с одним из них, какие выводы вы бы сделали по поводу
влияние войн и почему?]
8.Изучите роль институтов власти (т. Е. Религиозных, политических, экономических,
и культурных учреждений) в жизни обычных людей (т.е. граждан, подданных,
и поместья) в два разных периода европейской истории (определенных выше). Что такое
баланс сил между учреждениями и людьми? Как складываются индивидуальные жизни
сформированы институтами власти? Изменился ли баланс со временем? Если да, то как?
9.Контакты с людьми за пределами Европы (каковы бы они ни были) давно
была особенностью европейской истории. Как европейцы изменили свое понимание
самих себя и мира в результате глобального исследования и торговли? Каким образом
расширение и сжатие империй повлияло на европейское самопонимание? Пожалуйста
рассмотрим этот вопрос в рамках двух основных периодов европейской истории (определенных выше)
10.Каким образом люди, отдельные лица или группы, не имевшие формального институционального
власть (например, из-за их религии, пола, класса, экономического или социального статуса)
сформировали события в двух основных периодах европейской истории (определенных выше)? Насколько значительны
это их неформальная власть? Чем объясняется его относительная сила или слабость?