Как выучить легко историю: 11 хитростей, которые помогут школьникам лучше понимать и учить историю

Как я выучил историю, не уча её

Я люблю историю. В 5 классе я был настолько уверен в своих знаниях, что решил поспорить с учительницей. Мне показалось, что она была не совсем права в вопросе, касавшемся Александра Македонского. За все школьные годы я получил лишь одну четвёрку по истории за домашнее задание (до сих пор помню, что проблемной темой стали этруски), в итоге поступил в вуз по исторической олимпиаде. Но сколько я себя помню, я не занимался зубрёжкой, не учил параграфы и не понимал, почему все остальные считали историю непонятной и запутанной.

Если вы живёте в какой-либо среде, то очень быстро осваиваетесь в ней и принимаете всё совершенно естественно. Вы можете сейчас мало знать о том, как работает, например, образовательная система Австралии, но пожив там даже полгода и пообщавшись с учениками и студентами, вы будете знать о ней всё достаточно подробно и точно. Конечно, вы могли бы просто взять учебник или статью и выучить, что в Австралии есть такие-то ступени образования, есть такие-то экзамены и такие-то степени. Но эти знания были бы совершенно оторваны от вашей настоящей среды и потребностей, а значит, они бы быстро забылись. У вас нет никакой эмоциональной связи с этими знаниями, вы не можете вспомнить ни одной ситуации, которая была бы связана с ними. И поэтому ваш мозг считает эту информацию бесполезной, ведь она не подтверждена практикой.

Представлять что-то дедуктивно (от общего к частному) сложнее, чем представлять что-то индуктивно (от частного к общему)

Рассказ о том, как какой-то конкретный Джон Смит сдавал свои экзамены и поступал в университет, отложится у вас в голове очень ярко, и вы с лёгкостью обобщите его до масштаба всей страны — так возникнет понимание. Конечно, такая информация будет страдать точностью. Не факт, что опыт Джона Смита действительно говорит о реальном положении дел в сфере образования Австралии, но, отталкиваясь от этого факта, вам будет гораздо легче усвоить теоретическую информацию. Вы будете уверенно стоять ногами на почве примера Джона Смита и сравнивать его со статистическими данными.

При чём тут история

Я никогда по-настоящему не учил историю, потому что жил в среде истории. Меня окружала история. На полках стояли исторические книги, в компьютере были исторические игры (привет, Цивилизейшн), по телевизору — историческое кино. Из-за этого я не воспринимал историю как «древнюю и непонятную науку». Совсем наоборот.

Для меня царь Леонид и Пётр I были такими же живыми и реальными, как и мои одноклассники

Да, в моём сознании было много мифов и легенд, я не понимал, в чём была особенность глобальных процессов типа Французской революции, но я принимал всех людей всех эпох как равных. Они все сталкивались с похожими проблемами, решали похожие вопросы и проходили через те же трудности. Я читал, смотрел, слушал, воспринимал историю с точки зрения отдельных личностей, таких же людей, как и я. Поэтому мне было любопытно. Мне было интересно узнавать, как они прожили свои жизни.

Исторические фильмы — один из способов увлечься историей. Кадр из фильма «Пётр Первый», 1937 год

Как изучают историю в школе

В школе историю проходят совсем поверхностно. Есть такой царь, он сделал то-то в таком-то году, а был другой царь, он провёл такие-то реформы, а потом его убили в таком-то году. У ученика возникает резонный вопрос: «Кто все эти люди?». Да, детям хочется знать подробности — кто этот человек был, о чём мечтал, что хотел от жизни, какие поступки совершал, в чём ошибался и так далее. Человеку хочется узнавать о другом человеке не с перспективы официальных понятий — «провёл реформы», «укрепил армию», «проводил внешнюю политику», — а с точки зрения его личных проблем. Поэтому, например, в голову так западает история князя Игоря и княгини Ольги или образ Александра Македонского, потому что они были яркими личностями с индивидуальными особенностями, слабостями и ошибками.

Картины с историческими событиями. Александр Македонский вступает в Вавилон

История — это и есть рассказать историю

Любая книжка для сценаристов начинается с того, что самое важное — это рассказать историю. В любой истории есть свои герои и злодеи, трудности, которые герои преодолевают, конфликты между ними и их решение. Реальность намного сложнее и многостороннее сценария, но людям всегда было легче воспринимать именно истории. Когда ваши родители рассказывали вам о том, что не надо ходить одному в тёмном лесу, они объясняли это через историю. Они же не говорили: «Понимаешь, сынок, есть определённая статистика убийств и она высока именно в отдалённых лесных массивах, потому что маньякам там удобно прятать тела своих жертв». Скорее, это была история про какого-то маленького мальчика, который не слушался маму с папой, зашёл глубоко в лес, а там его ждал серый волк.

Подход понимания реальности со стороны историй самый действенный уже на протяжении многих веков

И учитель на уроке — рассказчик историй. Когда же вместо увлекательных рассказов он занимается просто перечислением фактов и событий, то это напрочь убивает всякий интерес.

Что делать, чтобы понять и полюбить историю

Окружите себя историями: читайте хорошие исторические художественные романы, смотрите историческое кино, спектакли, играйте в игры, слушайте талантливых рассказчиков. Мы знаем историю по рассказам других людей, так зачем узнавать об этом через пресный и скучный учебник? Представьте, что вместо просмотра интересного фильма вам просто выдают выжимку основных событий. Скорее всего, вы просто скажете: «Ну ок», — и не испытаете никаких эмоций. Только хорошо рассказанная история может дать настоящие эмоции — а значит, зародить интерес.

Три хороших рассказчика историй про историю России:

1. Леонид Парфёнов — сериал «Российская империя»;
2. Игорь Данилевский — лекции;
3. Игорь Орлов — лекции.

Глобальная пошаговая стратегия Civilization V – один из способов с удовольствием изучать историю

Как быстро и легко выучить историю в школе: план и советы

Здравствуйте! В статье мы расскажем об эффективных способах выучить всю историю за короткий срок. Разберемся, что можно запомнить за неделю или день, как подтянуть знания на 4 и 5, а также дадим советы родителям.

История – один из самых увлекательных, но вместе с тем сложных предметов, которые изучают в школе. Прежде всего, из-за объема учебного материала: нужно знать даты, исторические события, хронологию, правителей и т. д.

Вы можете заниматься самостоятельно по учебникам, нанять репетитора или записаться на дистанционный курс. Разберем каждый способ и расскажем, как быстро и эффективно выучить всю историю.

Самостоятельно

Если вы хотите получить хорошую оценку в четверти или подготовиться к годовой контрольной, то выучить историю можно самому

: составить план, как вы будете заниматься, и выбрать учебные материалы. Можно пользоваться не только школьным учебником, но и справочниками, конспектами лекций, таблицами и т. д. В интернете есть много полезных сервисов для обучения, например, Фоксфорд.Учебник, онлайн-тесты, виртуальные музеи и библиотеки и пр.

Но если у вас стоит цель сдать на отлично экзамен или принять участие в олимпиаде, то самостоятельная подготовка вряд ли будет эффективной. Какие трудности возникают при самообучении:

• Сложно составить учебную программу. Информации много, поэтому нужен наставник, который знает, в каком порядке лучше изучать материал.
• Некому проверить домашние задания или ответить на вопросы. Вам придется потратить немало времени на поиски в интернете.
• Можно выучить теорию, но только опытный педагог-историк научит вас проводить исторические параллели, анализировать разные события из отечественной и зарубежной истории – именно эти навыки требуются на экзаменах и олимпиадах.

С репетитором

Заниматься с репетитором можно дистанционно – это удобно, эффективно и выгодно. Преподаватель составит индивидуальную программу с учетом ваших знаний и целей, выберет учебные материалы, подстроится под ваше расписание и поможет выучить весь курс истории.

Преимущества онлайн-занятий:

• Общение с учителем происходит в режиме реального времени: он объясняет новую тему, отвечает на вопросы, проверяет ваши знания по пройденному материалу, разбирает ошибки в домашних заданиях – онлайн-формат не сказывается на качестве обучения.
• Можно составить удобное расписание, например, заниматься в утренние часы по выходным. Вам не придется тратить время на сборы и поездки – достаточно подключиться к видеоконференции.
• Цена онлайн-занятий ниже, чем стоимость частных уроков, особенно у репетиторов, которые работают в крупных онлайн-школах.

На нашем сайте вы можете выбрать сервис для индивидуальных онлайн-уроков с репетитором, найти подходящую программу по цене и другим условиям.

На онлайн-курсах

Самый эффективный и быстрый способ выучить всю историю – это курс в онлайн-школе. Вы можете выбрать базовую программу либо углубленный онлайн-курс подготовки к экзаменам (ОГЭ/ЕГЭ) или олимпиадам.

Перечислим основные плюсы дистанционных уроков:

• Можно учиться в любом графике – смотреть онлайн-трансляции или вебинары в записи. Школа ведет запись всех занятий и предоставляет к ним доступ навсегда. В любой момент вы сможете посмотреть видео и повторить пройденный материал.
• Заниматься можно в любом месте, где есть доступ в интернет. Вы сможете зайти в личный кабинет с ноутбука, планшета или ПК, чтобы включить видеозапись.
• Онлайн-формат учебы удобно совмещать со школьным расписанием и занятиями в спортивных секциях, творческих кружках, музыкальных школах и пр.
• На ваши вопросы ответит учитель по ходу урока или куратор через онлайн-чат.
• После каждой лекции есть домашнее задание – тесты с автопроверкой или письменные работы с ручной проверкой.

На нашем сервисе собраны лучшие курсы по истории от проверенных онлайн-школ. При помощи фильтра вы сможете выбрать программу по стоимости, сроку обучения, цели, возрасту и другим параметрам, а также почитать отзывы учеников и их родителей.

ТОП-5 рекомендаций, как быстро выучить мировую историю или историю России:

• Поставьте цель и составьте план. Чтобы освоить большой объем материала, например, подготовиться к ЕГЭ с нуля, нужно заниматься не менее 2-3 раз в неделю.
• Ведите конспект по каждой главе. Вам будет проще запомнить информацию, которая расписана по пунктам и собрана в одном месте. Делайте не только записи в тетради, но и сводные таблицы: период, основные события и правители.
• На экзаменах и олимпиадах необходимо пользоваться исторической терминологией, поэтому составляйте словари: термин и значение слова.
• Делайте пересказ текста своими словами после каждой темы. Попросите родителей или друзей проверить ваши знания по учебнику.
• Смотрите научно-популярные видео. Например, на Youtube можно найти много интересных фильмов по истории древнего мира или древней Греции, отечественной и современной истории и пр.

Далее расскажем, что делать, если на подготовку остается на более 2-4 недель.

За месяц

Если вам необходимо подготовиться к годовой контрольной, то достаточно взять школьный учебник и повторять пройденный материал 2-3 раза в неделю. Но если вам предстоит сдать экзамен, то готовиться нужно интенсивно.

Как выучить историю за 1, 2 или 3 месяца:

• Для начала оцените уровень своих знаний, например, с помощью онлайн-тестов. Если у вас большие пробелы, то все оставшееся время посвятите занятиям: разбирайте темы, которые вы знаете хуже всего, регулярно тренируйтесь.
• Активно пользуйтесь материалами, которые есть в свободном доступе, например, пробными вариантами ЕГЭ или примерами заданий из олимпиад прошлых лет.
• За короткий период вы не успеете выучить все, поэтому выберите 2-3 источника, например, учебник, онлайн-сервис для проверки и примерный список экзаменационных вопросов.
• Пройдите экспресс-курс по истории. В онлайн-школах есть ускоренные программы и курсы в записи. Вы сможете смотреть по 3-4 урока в неделю и при интенсивной подготовке освоите весь материал за один-два месяца. Преимущество видеокурса – это возможность в любой момент повторить пройденную тему.

Подборка курсов Онлайн-курсы по истории 5 класса в 2022 году

Посмотреть подборку

Что можно сделать, если на подготовку остается не больше 2 недель:

• Пользуйтесь готовыми конспектами лекций – прочитать и запомнить весь учебник за 7-10 дней вы не успеете. Их можно найти и в магазинах, и в интернете.
• Выучите определения по истории, главные исторические факты и даты. Составьте схему с основной информацией: период, основные события, персонажи, терминология, которая относится к данной эпохе.
• Найдите репетитора. Даже за небольшой срок опытный педагог “подтянет” ваши знания, расскажет, как вести себя на контрольной или экзамене.

За 3-5 дней вы сможете подготовиться к проверочной работе или к контрольной в четверти. Но если вам предстоит сдать экзамен, то подтянуть свои знания по истории вы не успеете.

Подготовку лучше начинать заранее: можно заниматься постепенно, например, полчаса каждый вечер в течение 5-6 месяцев. Этого времени вам хватит, чтобы повторить термины, вспомнить прошлую тему и прочитать новый параграф.

Накануне важного события, например, годовой контрольной или экзамена можно выделить 2-3 часа на повторение материала, но не более. Не стоит сидеть над учебником всю ночь, лучше отдохнуть.

За 5-10 минут до начала морально настройтесь – если вы готовились, то в спокойной обстановке быстрее вспомните нужную тему. Внимательно читайте каждый вопрос, не менее 1-2 минуты, чтобы разобраться с формулировкой и понять задание.

Наши советы, как выучить большой параграф:

• Внимательно читайте текст, обращайте внимание на детали и записывайте тезисы.
• Важные даты или имена нужно выучить наизусть, но не стоит зубрить весь раздел – лучше подробно разобрать главу, понять смысл и постараться пересказать своими словами.
• Выбирайте подходящие учебные материалы. Школьные учебники не всегда интересно читать, особенно если они предназначены для старшеклассников. Легче всего заниматься по книгам, которые написаны простым, понятным языком.
• Расширяйте кругозор. По каждой теме можно найти исторические фильмы или лекции историков, например, на Youtube.

Что делать, если вы хотите знать историю на пять:

• Читайте не только школьный учебник, но и дополнительную литературу: исторические книги, энциклопедии, статьи в журналах или в соцсетях.
• Работайте с контурными картами и атласом – этот навык пригодится вам на экзамене. Кроме того, вам будет легче понять, как происходили военные действия, географические открытия, политические или экономические события.
• Учитесь проводить исторические параллели. Недостаточно просто хорошо выучить раздел – нужно и уметь анализировать информацию, например, как на ход событий повлиял сам правитель, полководцы, сподвижники или фавориты, другие государственные деятели и т. д.
• Чаще поднимайте руку на уроках, отвечайте у доски. Думайте в первую очередь не об оценке, а о ваших знаниях.
• Найдите наставника, который поможет вам подтянуть историю на 4 или 5. Это может быть школьный учитель, руководитель исторического кружка, репетитор или преподаватель с онлайн-курса.

3 совета для тех, кто учит историю:

• Пользуйтесь разными методиками запоминания дат и имен, например, двухсторонними карточками, тестами, онлайн-сервисами.
• Внимательно слушайте лекцию учителя в школе, делайте пометки, не стесняйтесь задавать вопросы или просить повторить фразу.
• Не допускайте пробелов в знаниях, своевременно разбирайтесь в сложных темах, а подготовку к контрольной или экзамену начинайте заранее.

Если вы не запоминаете информацию или путаетесь в датах, не можете заставить себя выучить параграф или хотите быстрее подготовиться к экзамену, то вам помогут на онлайн-курсах. Например, в школе Фоксфорд есть разные учебные программы для школьников всех возрастов:

• Базовый школьный курс – подойдет ученикам 5, 6, 7, 8 классов, которые не усваивают материал на уроках в школе.
• Подготовка к экзаменам для школьников 9-11 классов – на занятиях подробно разбирают структуру ОГЭ/ЕГЭ и примеры экзаменационных заданий.
• Подготовительный курс по ВсОШ и вузовским олимпиадам для старшеклассников.

Рекомендации родителям, как помочь ребенку с учебой:

• Разбирайте вместе сложные темы, особенно в младших классах. Школьнику будет проще выучить понятия или параграф, если вы объясните его простым, понятным языком с примерами.
• Следите за нагрузкой. Не допускайте, чтобы ребенок переутомлялся, разумно оценивайте его возможности. Например, если помимо уроков в школе он 3-4 раза в неделю посещает кружки и секции, то на основную учебу времени и сил может не хватать.
• Не бросайте ребенка одного с проблемой – найдите репетитора или запишите на курсы. В онлайн-школах преподают опытные педагоги-историки, которые помогут выучить предмет даже в самых тяжелых случаях.

Как выучить историю | Изучаем историю вместе

Как выучить историю? Если под историей понимать все то, что происходило в прошлом с человечеством, то ответ будет – никак, так как прошлое – историю человечества, выучить невозможно. Ее можно лишь изучать, и чем больше ты узнаешь – тем больше появляется вопросов, т.е. этот процесс бесконечен.
Если под историей понимать рассказ о чем либо – то и в этом случае ее учить не надо.

Как выучить историю?

Вопрос как выучить историю – будет иметь смысл, если под историей мы понимаем учебный предмет, определенный курс, который мы изучаем в учебном заведении.

Отвечая на данный вопрос, мы должны для себя уяснить несколько моментов:
— что нужно выучить, каков объем информации нам предстоит усвоить?
 — каким временем мы располагаем?
 — а нужно ли нам это, постараться понять, что нами движет, каков наш мотив?
 — каковы наши возможности (здоровье, память, внимание, навыки чтения, доступ к нужной информации и т.д.)?

Выясняем:
— что узнать объем задания проще простого – практически каждый из нас, приложив минимум усилий – заглянув в оглавление учебника, найдя программу курса в интернете, преодолевает первый барьер, даже и не барьер вовсе, а малюсенькое препятствие. Итак, первый шаг сделан.
— не вызывает затруднений и вопрос со временем, значит, мы можем примерно спланировать изучение исторического материала.
— что же касается мотива и наших возможностей, то мы либо по максимуму используем то, что у нас уже есть – ищем и находим то, что нам не хватает (учебники, лекции, аудио курсы, видео по теме), а также развиваем нашу память, внимание, укрепляем здоровье, и в результате движемся к цели.

Либо же мы находим тысячу и одно оправдание, чтобы самому себе и своим близким показать – задача выучить историю не выполнима!
В этом случае хороши любые оправдания – домашнее задание не задавали, либо забыл записать, учебника нет (либо учебник есть, но там написано все непонятно, и я ничего не понял). Интернет не доступен (либо доступ есть, но там по делу ничего нет). И вообще память у меня плохая, внимание отсутствует; все, что нужно выучить мне не надо, и вообще это не интересно. И так до бесконечности, если хватит фантазии.

На мой взгляд, главное условие для того, чтобы начать учить тот или иной предмет, в том числе и историю – это желание. Наше желание может базироваться на интересе: Я учу, потому что мне это интересно, потому что мое любопытство подгоняет меня.

Способность познавать в человеке заложена природой. И в процессе становления личности данная способность и сопутствующее чувство любознательности либо развиваются, либо в силу многих причин угасают.

Как быть, если история не вызывает интереса?
Нужно попытаться зацепиться за какое-то событие, личность, увидеть то, что привлечет наше внимание, вызовет удивление, заставит задать вопрос. И тогда процесс изучения истории начнет набирать ход. А как быть, если мы сами или окружающие нас люди не смогли проявить интерес? Тогда будем надеяться на то, что придет понимание необходимости выучить тот или иной материал.

А что делать, если нет интереса, и в голове сидит мысль – а оно мне надо? Или – авось, обойдется. Как-нибудь все получится.

Я думаю, что и в этом случае, преодолевая внутреннее сопротивление, чувство безразличия, нужно начать работать и попытаться достичь хотя бы минимальных успехов:
– выучить пару дат,
 — рассказать хотя бы в общих чертах о том или ином событии,
 — найти на карте нужный объект,
 — высказаться на уроке хотя бы по одному из заданных вопросов.
То есть, для начала удивить, в лучшем смысле этого слова, своими действиями себя, друзей, родных. И, возможно, процесс изучения материала придет в движение.

И так. Мы сделали первые шаги. И, возможно, столкнулись с первыми трудностями.
Перед нами встает вопрос – а как учить историю? Чтобы не просто изображать процесс изучения, а добиться успеха на этом пути.

Первая проблема, с которой мы можем столкнуться – это проблема понимания той информации, которую мы получаем в процессе чтения, слушая рассказ, лекцию, просматривая видео материал. Если понимание есть, можно делать следующий шаг. А если его нет, то, как быть?

Проще всего дать команду – читай, пока не поймешь! Но если мы не уясним причину непонимания, мы так и останемся в начале нашего пути.

Что же нам мешает осознанно воспринимать информацию?

Существует множество факторов, влияющих на это. Например, отсутствие сосредоточенности в процессе обучения на выполнении конкретного задания. Мы, вроде бы как читаем, слушаем, смотрим, а мысли наши далеки от того, что мы делаем.

Еще одна из причин непонимания текста, лекции – это непонимание значения отдельных слов, словосочетаний, выражений, тяжеловесный текст, нудный лектор и тому подобное.

Что можно сделать, если возникает сложность с терминами?
Нужно обратиться к словарям, справочникам, энциклопедиям. Благо, что в большинстве случаев, это сейчас не проблема.

А как быть, если слова каждое по отдельности вроде бы понятные, а смысл прочитанного нет. То есть, мы имеем дело с тяжеловесным текстом. В этом случае решение проблемы будет заключаться в подборе иного источника информации по данному вопросу, возможно в иной форме. Вместо текста – аудио лекция, или видео материал. И, может быть, все станет на свои места.

Общий же успех работы с текстом прост. Как правило, чем больше мы читаем, чем лучше развиты навыки чтения, тем продуктивнее результат в обучении. В случае если мы лучше усваиваем материал на слух, и для нас важно услышать толковое, интересное изложение темы или отдельного вопроса, что нам может помешать залезть в интернет и найди классного лектора по нашей теме?
То же самое можно отнести к видео урокам.

Кстати, эффект понимания изучаемого материала значительно возрастает, если мы сочетаем чтение, лекции, видео уроки.
Хороший результат в понимании изучаемого вопроса, темы, курса, подготовки к экзаменам дают выписки, которые мы можем сделать в разных формах. Например, в форме планов, конспектов, схем, карточек. При этом нужно учитывать, что простое переписывание мало что нам может дать. Это чаще всего просто трата времени и сил.

На мой взгляд, больший эффект даст работа по составлению плана, конспекта, схем, карточек. Работая в этом направлении, мы убиваем двух зайцев: помогаем себе понять изучаемый материал, и одновременно начинаем работу по его запоминанию.

Надеюсь, эти советы помогут вам при изучении предмета истории.

А в следующей публикации остановимся на вопросе — как составить план изучаемого материала.

Как можно выучить историю. Как быстро и легко запомнить текст. Способы, которые работают

Как выучить историю

История – достаточно сложный предмет для многих, особенно, если вы не гуманитарий. Для многих вопрос, как выучить историю, так и остается без ответа, так как сложно выучить то, к чему совершенно не лежит душа. Впрочем, есть различные способы изучения этого нелегкого предмета.

В зависимости от того, что именно вам нужно выучить и какой срок на это есть, учить предмет можно по-разному.

Параграф

Проще выучить параграф из учебника, так как обычно параграфы имеют относительно небольшой объем. Кроме того, в них собрана однотипная информация, которая относится к определенному событию или периоду в истории, поэтому задача существенно упрощается.

Перед тем, как выучить параграф по истории, придумайте для себя небольшую награду за сделанное дело. Например, это может быть что-то вкусное или возможность поиграть на компьютере полчаса.

Для начала перечитайте параграф и попытайтесь понять его общую мысль. Например, если это параграф о определенной битве, определите, кто против кого бился и кто победил. Выпишите отдельно все важные даты из него, добавляя к ним краткие описания. Таким образом вы сможете составить своеобразный план параграфа с хронологией событий.

Постарайтесь выучить эти даты. Когда вы сделаете это, попробуйте добавить к каждой дате немного важный подробностей из параграфа и снова заучите их. Делать это нужно до тех пор, пока у вас весь параграф не будет распределенным по датам.

Как выучить даты

Самый большой вопрос для многих – как выучить даты по истории, так как это часто непосильная задача.

Есть различные методы выполнения этого задания.

К примеру, вы можете разделить лист бумаги на две колонки и записать в него даты таким образом, чтобы в левой колонке была дата, а в правой – события. Теперь вам нужно несколько раз перечитать даты и попытаться воспроизвести их. Вначале вы закрываете плотным листком бумаги правую колонку и пытаетесь вспомнить, какой дате какое событие соответствует. Затем то же самое необходимо проделать, закрыв левую колонку.

Другой способ: разрежьте листок бумаги на небольшие кусочки. На одной стороне маленького листика напишите дату, на другой – соответствующее ей событие. Далее нужно разложить перед собой все листочки датой кверху. Возьмите любой листок, прочитайте дату вслух и назовите событие. Переверните листок и проверьте, правильно ли вы его назвали. Если вы не помните событие, просто прочитайте его. Делайте это, пока все листочки не окажутся перевернутыми. После этого проделайте то же в обратном порядке.

Учим быстро

Перед контрольной или экзаменом наиболее популярный вопрос – как выучить историю быстро. Чтобы сделать это, разделите весь материал на определенные смысловые блоки, например, по столетиям либо правителям. Изучая каждый новый блок, старайтесь выделять для себя его отличие от предыдущего, характерные особенности. Старайтесь представлять те события, о которых вы читаете, чтобы у вас возникали определенные ассоциации.

Если перед вами стоит такая задача, как выучить историю России, постарайтесь ассоциировать события с городами, в которых вы были, а имена исторических персон – с вашими знакомыми.

Введение

Историей я никогда особо не интересовался и поэтому долгое время знал ее очень плохо. Настолько плохо, что, помню, иногда задавался вопросами типа «а кто жил раньше: древние египтяне или древние греки?» Да, все было настолько ужасно. Но с другой стороны, откуда мне было знать историю? В школе изучение этого предмета сводилось к зубрежке и потом пересказу параграфа у доски. В голове после такой учебы оставалось очень мало. В итоге я всегда чувствовал, что в моем образовании есть огромный пробел.

Уже учась в университете, я начал всерьез задумываться над этой проблемой и понял, что это неправильно – не знать историю. Это не просто неправильно, это позорно. «Как вообще можно считать себя полноценным человеком, – думал я, – если тебе не интересно узнать, откуда все взялось и почему мир вокруг тебя именно такой, какой он есть». Конечно, точно такие же рассуждения можно применить в отношении не только истории, но и любой другой науки, и прийти к тому, что позорно не знать химию, позорно не разбираться в классической музыке и т. д. Но по какой-то причине другие подобные пробелы в моем образовании меня не волновали так, как незнание истории.

И вот я засел за изучение истории. Это было уже через несколько лет после окончания школы, на курсе этак четвертом. Я начал с учебника истории за 5-й класс. Начал читать, но вскоре забросил: просто было неинтересно. Мозгом я понимал, что историю надо знать, и что она должна быть мне интересна, но мне было неинтересно! И только где-то через год, когда я учился уже на пятом курсе, я нашел-таки способ.

Способ оказался на удивление простым. Он заключался в чтении Википедии по полчаса в день. И все? – спросите вы. – В этом и состоит вся методика? Да, методика состоит в этом, но если бы все было так просто, то я бы прямо на этом и закончил свою мини-книгу, ведь так? Конечно же, все не так просто и мне есть еще, что вам рассказать. Ниже я расскажу о пяти правилах изучения истории, которые я для себя вывел. Надеюсь, они помогут и вам.

Зубрежка не работает никогда

Когда я учился в школе, я делил предметы на «умные» и «тупые». Например, математика, – думал я, – это «умный» предмет. Ее можно даже почти не учить, но в нужный момент додумать мозгом то, что не выучил. А вот английский язык – это, – думал я, – «тупой» предмет. Его надо тупо зубрить. Историю я тоже относил к «тупым» предметам.

Но уже намного позже я понял, что такая классификация предметов в корне не верна. Нет таких предметов, которые надо было бы зубрить. Надо лишь понять основные принципы работы мозга и можно навсегда забыть о зубрежке. Хотели бы вы научиться изучать историю, да и не только историю, совершенно не применяя зубрежку? Если да, то давайте рассмотрим, как работает наш мозг.

Мозг использует один и тот же способ для изучения чего угодно. Я не буду здесь вдаваться в подробности о том, почему это так, но это так. Просто поверьте мне. Представьте себе, что любой предмет мозг осваивает точно так же, как он осваивает языки.

Все, что есть в мозгу, это «языки»: язык тела, язык музыки, язык математики, язык логики и т.д. Мы знаем, что обычные языки (т. е. языки, на которых мы говорим) могут состоять друг с другом в близком или далеком родстве. Например, русский и украинский язык близки друг другу, в то время как китайский язык очень далек от этих двух языков. Именно поэтому китайцу труднее выучить любой из этих двух языков, чем русскому выучить украинский язык или украинцу выучить русский язык. Так вот, точно такая же картина наблюдается и со всеми остальными «языками», которые находятся в нашей голове. Какие-то из этих «языков» близки друг другу, другие – далеки друг от друга.

«Языки» близкие к тем, которые мы уже знаем, нам легче выучить. Например, если у человека все в порядке с логикой, ему будет легко освоить математику. Если он хорошо умеет рисовать, ему легче дается геометрия. Если у человека все хорошо с литературой, скорее всего, он и с историей дружит.

Далекие же «языки» даются нам труднее. Например, поэт может плохо понимать математику или физик может плохо разбираться в истории.

«Языки» не обязательно содержатся только в голове в виде конкретных знаний. Бывают и телесные «языки». Это разные навыки владения своим телом. К ним можно отнести танцы, боевые искусства, да и вообще любой вид спорта. И там тоже можно найти как примеры «языков» близких друг другу, так и примеры «языков» далеких друг от друга. Рассмотрим футбол и баскетбол. Эти два «языка» во многом близки друг к другу. Вам может показаться, что футбол и баскетбол – очень разные виды спорта. Но в плане необходимых для игры навыков в них есть и много общего. И там и там надо бегать. И там и там надо хорошо владеть своим телом. И там и там надо уметь играть в команде и т.д. Футболисту легче будет научиться играть в баскетбол, чем какому-нибудь штангисту, который никаким спортом, кроме поднятия тяжестей, никогда не занимался. А какому-нибудь неспортивному математику освоить футбол или баскетбол будет еще сложнее.

В общем, думаю, моя мысль понятна: нам легче учить более близкие к нам «языки». Более далекие от нас «языки» даются нам труднее.

Теперь давайте вернемся к школьным предметам, которые я подразделял на «умные» и «тупые». Так вот, получается, что в моей школьной классификации предметов я, по сути, называл «тупыми» те предметы, которые мне не давались, т.е. предметы, далекие от меня . Такая классификация не была универсальна, потому что она была целиком завязана на мне. Другой человек, мог бы разделить предметы на «умные» и «тупые» совершенно по-другому.

Что если бы подобную классификацию проводил, скажем, Пушкин? Вполне возможно, что он назвал бы литературу и историю «умными» предметами, а математику – «тупым» предметом. Всем известно, что Пушкин вообще не понимал математику. Так вот, он мог бы сказать про математику, что это «тупой» предмет, потому что в нем якобы ничего нельзя понять умом, а можно только вызубрить.

То есть, он мог бы сказать про математику то же самое, что я когда-то говорил про английский язык или историю! А ведь любой человек, понимающий математику, согласится, что зубрить ее – извращение. Математику надо понимать. Так вот, со временем я пришел к тому, что понимать надо не только «умные» предметы, но и те предметы, которые кажутся «тупыми». Даже языки надо понимать, а не зубрить. Зубрежка языков – такое же извращение, как и зубрежка математики.

И тут я хочу подвести вас к мысли, что нет «умных» и «тупых» предметов. Есть предметы, которые мы хорошо понимаем, и есть предметы, которые мы плохо понимаем или вообще не понимаем. Те, что мы не понимаем, мы зубрим. Такие предметы кажутся нам «тупыми». Но на самом деле нет ничего тупого ни в английском языке, ни в истории, ни в химии. Проблема в нас. Мы зубрим, потому что не понимаем, а не потому что предмет «тупой».

Но как понять предмет, если он реально непонятен? Что если он действительно кажется вам «тупым» и никакого другого способа его изучения кроме зубрежки вы для себя не видите?

Для начала надо перестать зубрить. Я знаю, о чем говорю, потому что самостоятельно выучил несколько языков, полностью отказавшись от зубрежки. Я исключил зубрежку там, где раньше она мне казалась единственным возможным путем. Потом я точно так же разобрался в истории, опять же, не прибегая к зубрежке.

Правило номер один: никогда, никогда, никогда не зубрите . Если поймали себя за зубрежкой, немедленно прекратите. Пусть зубрежка будет для вас сигналом о том, что вы идете неправильным путем. Ведь вы хотите понять предмет, а зубрежка – это первый признак непонимания.

Вот вам аналогия. Представьте себе, что вы засунули ключ в замок, но открыть не можете: ключ не поворачивается. Самое глупое, что вы можете сделать в этой ситуации, это пытаться прокрутить его при помощи грубой силы. Грубая сила тут – аналог зубрежки. Согласитесь, что если ключ не поворачивается, надо сначала проверить, тот ли это ключ и правильно ли вы им пользуетесь. Точно так же, если вам приходится зубрить, вы просто делаете что-то не так. Перестаньте это делать и подумайте, что можно изменить в своем подходе.

Перед тем как перейти к следующему правилу, давайте немного уточним первое правило. Давайте подумаем, что вообще такое зубрежка? Это попытка запомнить. Не пытайтесь запоминать! Мозг устроен таким образом, что он запоминает всё сам, автоматически и без малейших усилий. Но только при условии, что ему интересно! Если ему не интересно, он ничего не запомнит. И никакая зубрежка тут не поможет. Сознательные попытки что-то запомнить приводят только к кратковременному запоминанию. Поэтому, если вы изучаете историю не для сдачи экзамена, а для себя, что называется для души, то просто никогда не пытайтесь ничего запоминать.

ПРАВИЛО №1

Никогда не пытайтесь запоминать.

Как было сказано выше, попытки запомнить что-либо, к настоящему запоминанию не приводят. Но как же тогда учить историю? – спросите вы. Очень просто. Во-первых, поймите, что запоминание – это не ваша забота. Запоминать будет ваш мозг автоматически . Ваше сознательное участие в этом процессе не нужно и только вредит делу. Единственная задача, которая в действительности стоит перед вами, – сделать так, чтобы вашему мозгу было интересно.

Для этого вам надо научиться идти по интересному пути . Что такое интересный путь? Это путь во времени, а не в пространстве. Представьте, что, пока вам интересно, вы как бы идете по некому интересному пути. Если вам стало неинтересно, значит, вы сошли с интересного пути. Например, вы читаете учебник по истории и вам интересно – вы на интересном пути. Вдруг вас что-то отвлекло, интерес пропал. Вы начинаете заставлять себя читать учебник. Но теперь от чтения нет толка: ваш мозг перестал запоминать, потому что вы сошли с интересного пути.

По части умения не сходить с интересного пути нам стоит поучиться у детей. Они профессионалы в этом вопросе. Наблюдая за детьми, мы обнаружим, что они всегда идут по интересному пути. Дети всегда делают то, что им интересно. Попробуйте заставить маленького ребенка делать то, что ему неинтересно! Еще одна важная особенность детей состоит в том, что они не парятся. Им все равно, что вы о них думаете. Им без разницы, правильно ли они делают что-то или нет.

Например, взрослый человек, изучая иностранный язык, может стесняться начать на этом языке говорить. Почему? А вдруг получится как-то не так? Вдруг он не сможет говорить с идеальным произношением? Вдруг он в грамматике запутается? Что подумают люди, которые услышат, как плохо он говорит на иностранном языке?

Дети же начинают говорить, еще не умея говорить. Они игнорируют половину звуков, сами выдумывают слова, которых нет в природе, и т.д. Им не важно, правильно ли они говорят или нет. Все это так, – скажете вы, – но как это применить к изучению истории?

Дело в том, что подход, при помощи которого мне долгое время не удавалось выучить историю, заключался в том, что я пытался прочитать учебник по порядку, от корки до корки. То есть, я пытался сделать все «правильно». Мне казалось, что если уж учить историю, то с самого начала и потом идти по порядку, ничего не пропуская. Но проблема такого подхода заключалась в том, что путь изучения истории по порядку не совпадал с интересным путем. Любой заранее проложенный маршрут не совпадет с интересным путем. Он может совпасть на каком-то участке, но потом пути обязательно разойдутся, потому что интересный путь непредсказуем.

Каково же решение? Решение очевидно: не делайте «правильно», а делайте интересно. Не читайте учебник по порядку. Читайте только самое интересное. Всегда идите по интересному пути.

Как было в моем случае? Я просто плюнул на учебники и стал читать Википедию. В ней нет оглавления, нигде там не сказано, в каком порядке читать статьи. И я читал те статьи, которые мне были интересны.

Например, помню, решил я узнать о Хатшепсут. Это фараонша такая. Заметьте, я ничего толком не знал про Древний Египет. Я не знал про периодизацию его истории, про Раннее, Древнее, Среднее, Новое и Позднее царства. Я не знал, какие вообще фараоны были в Египте и в каком порядке они правили. Я не знал никаких исторических событий из истории Египта. Я не знал, когда какие у Египта были войны и с кем. То есть, я не знал ничего, но мне было интересно узнать что-нибудь про Хатшепсут. Почему про Хатшепсут? Да просто в голову взбрело! Прикольное имя – Хатшепсут. Читая статью про нее, я узнал, что у нее был сын Тутмос III, которого историки называют Наполеоном древнего мира: много он воевал и всех побеждал. Мне стало интересно узнать о нем больше, и я прочитал соответствующую статью. Читая статью про Тутмоса III, у меня появились новые вопросы, ответы на которые я уже искал в других статьях. Я переходил от одной интересной мне статьи к другой. Я не пытался ничего запоминать. Впервые я читал историю, просто потому что мне было интересно, а не потому что «историю надо знать».

Заметьте, я не учил историю «правильно». Я не начал с первобытных времен. Я пропустил зарождение цивилизации. Я пропустил строительство пирамид. Я начал с того, что мне было интересно.

Вы можете подумать, что, читая историю не по порядку, я хуже ее понимал. Я мог, к примеру, неправильно понять роль и место Хатшепсут в истории, потому что я, по сути, проигнорировал всю предшествующую, да и современную ей историю. Да, это так. Не зная историю, я действительно рассматривал Хатшепсут как бы в вакууме. И, тем не менее, порядок освоения истории не важен. Изучение истории, да и вообще чего угодно, похоже на собирание большого паззла. Нет никакой разницы, с какой стороны начать его собирать. Ведь, в конце концов, если не останавливать обучение, этот паззл все равно будет собран и всё станет на свои места.

Да, читая первые статьи, я, наверное, многое из них не понимал. Но по мере того как картина истории собиралась у меня в голове, я мог возвращаться к ранее прочитанным статьям и перечитывать их снова, понимая все больше и больше. То есть, я учился так же, как учатся дети: сначала я делал «неправильно», но интересно, а потом уже исправлял недочеты. Главное – идти интересным путем , иначе ничего не выучишь.

Примечательно, что задолго до этого, еще когда я учился на первых курсах, я неосознанно применял похожий подход к другим предметам. Например, к физике. Правда, я применял его в масштабах параграфов в учебнике, а не всего курса обучения. К примеру, в параграфе разбирается какая-то отдельная тема по физике. Если заглянуть в конец параграфа, становится понятно, что же автор пытается объяснить, и к чему все эти долгие и малопонятные рассуждения. Я видел, к примеру, что вот оно то самое уравнение, которое автор пытается вывести. После этого я мог вернуться к началу и уже читать по порядку, имея теперь представление о том, зачем я читаю этот параграф.

Это очень простой подход, но очень неочевидный. Нам почему-то кажется, что надо обязательно читать по порядку. Не надо! Никогда не читайте по порядку. Сначала читайте самое интересное, потом – все остальное. «Все остальное», кстати, станет вам интересно, после того как вы прочтете то, что заинтересовало вас в первую очередь.

Этот же подход я применял при изучении языков. Интересный путь работает всегда и везде.

ПРАВИЛО №2

Не идите «правильным» путем, идите интересным путем.

Вопросы – признак интереса

Теперь давайте разберем, как же нам всегда идти по интересному пути, и никогда с него не сходить. Если вы хотите научиться этому умению, то запомните простую фразу: вопросы – признак интереса .

Как узнать, будет ли интересно прочитать ту или иную статью в Википедии? Очень просто. Спросите себя, зачем вам ее читать? Затем что «так надо»? Или потому что у вас есть какой-то вопрос, ответ на который содержится в этой статье? У вас всегда должен быть вопрос! Если есть вопрос, значит вам интересно, т. е. вы находитесь на интересном пути. Если же у вас нет никаких вопросов, то даже не читайте эту статью.

Где брать вопросы? Если вы только начинаете учить историю, возьмите вопрос из своей головы. Это может быть, что угодно. Например, вам может быть интересно, кто стал править в России сразу после Петра I, или когда жил Александр Македонский, или кто такие гугеноты, и т.д.

Затем, когда вы уже начнете регулярно читать историю, вопросы будут приходить сами. Вы будете что-то узнавать, и тут же у вас будут появляться новые вопросы. Часто интересный путь вел меня по различным царским династиям. Например, прочитал про Саргона – стало интересно узнать о его сыновьях, Римуше и Маништушу. Прочитал о них – стало интересно узнать про Нарам-Суэна.

Выше я говорил о том, что интересный путь – это путь во времени. Мол, пока вам интересно, вы на интересном пути. Но интересный путь можно еще представить как серию мысленных «прыжков» по различным фрагментам осваиваемого материала. Нагляднее всего это видно на примере «прыжков» по статьям Википедии. Представьте, что перед каждым таким прыжком вы должны выбрать, куда вам прыгать. Если промахнетесь, то сойдете с интересного пути. Можете даже представить себя в роли Индианы Джонса, который прыгает по буквам секретного слова. Наступил не на ту букву – провалился.

А выбирать статьи для прочтения очень просто. В этом вам помогут вопросы. Если вам кажется, что статью прочитать «надо», но она вам не интересна, т.е. у вас к ней нет никаких вопросов, то просто не читайте ее. Если же у вас есть какой-то вопрос, найдите статью, которая даст вам ответ на ваш вопрос, и прочитайте ее. Любому вашему чтению должен предшествовать вопрос.

ПРАВИЛО №3

Всегда имейте вопросы.

Порядок не важен

Здесь мне придется снова обратиться к примеру с паззлом. Представьте себе, что вы собираете большой паззл. Как вы это делаете? С чего вы начинаете? Берете ли вы первый же попавшийся фрагмент и пытаетесь, во что бы то ни стало, найти другой фрагмент, который подойдет именно к этому первому фрагменту? Конечно же нет! Вы ищете среди всей кучи фрагментов любые два фрагмента, которые подойдут друг к другу. Вы не сидите с одним фрагментом в руках, методично перебирая остальные в поисках подходящего к нему фрагмента.

Но именно так почему-то большинство людей пытается освоить историю, да и любой другой предмет. Когда вы чего-то не понимаете, вы как бы сидите с одним фрагментом в руках и тратите время на то, чтобы понять, куда его пристроить. Отбросьте его в сторону. Перейдите к более понятным вещам. Собирайте паззл в других местах. Ведь, в конечном счете, паззл все равно будет собран, и все фрагменты окажутся на своих местах. Поэтому, если вы чего-то не понимаете, смело пропускайте это. Не пытайтесь понять всё.

Особенно много непонимания будет в самом начале. И оно будет вызвано в основном отсутствием общей картины. Вы все равно не избавитесь от этого непонимания, пытаясь решить ту маленькую, проблему, которая не дает вам покоя в данный момент. Поэтому пропускайте непонятные вещи. Не тратьте на них время. Лучше вернитесь к ним позже, когда у вас в голове будет собрана более полная картина истории.

И опять же данное правило я тоже когда-то до этого неосознанно применял, изучая физику. Порой это происходило вынужденно. В физике я долго не мог понять некоторые вещи. Например, в школе я мучился, пытаясь понять, почему же F=ma. Этот вопрос долго не давал мне покоя. Я избавился от него, только после того как плюнул на него и продолжил изучение физики, несмотря на ощущение непонимания чего-то важного. И только в университете, когда я проводил эксперимент, доказывающий это уравнение, до меня, наконец, дошло, что сам Исаак Ньютон не знал, почему F=ma.

В университете, помню, я бился над корпускулярно-волновым дуализмом. Я не мог понять, каким образом частица может в каком-то случае оказаться и не частицей вовсе, а волной, или наоборот, волна – частицей. Все мои одногруппники спокойно прошли этот вопрос и учились дальше, делали домашние задания. Я же впал в ступор. Я несколько месяцев (!) не мог перелистнуть страницу и продолжить чтение, не поняв этот несчастный корпускулярно-волновой дуализм. Мне казалось чем-то недостойным просто принять на веру какой-то постулат и пойти дальше. Но когда дело уже запахло сессией, мне все-таки пришлось переступить через свои принципы и продолжить чтение. И – о чудо! – вскоре я обнаружил, что, оказывается, вообще никто в мире не понимает корпускулярно-волновой дуализм. Его существование следует из опытов, но объяснить его никто не может.

Надеюсь, эти примеры убедили вас в том, что не стоит зацикливаться на непонятных вещах.

ПРАВИЛО №4

Если непонятно, пропускайте.

30 минут в день

И последнее, но не менее важное правило. Ваши занятия должны быть регулярными. Как это было у меня? Я просто поставил себе за правило читать историю по 30 минут в день. Я следовал этому правилу несколько месяцев, пока у меня не начало появляться впечатление, что в принципе я в истории уже более-менее ориентируюсь. Потом я перестал заниматься регулярно, о чем жалею.

Уже долгое время я собираюсь возобновить регулярные чтения истории, но постоянно откладываю на завтра. Не знаю, как решить эту проблему и стоит ли ее вообще решать. Видимо, на самом деле я не так уж и сильно интересуюсь историей. Однако это уже вопрос личной мотивации. В этой книге я лишь даю вам некоторые фишки, которые помогли мне в изучении истории. Рассказывать же о том, зачем нужно знать историю и как себя мотивировать на ее изучение, я не буду. Если не хотите учить историю, не учите. Но если же вы все-таки решили ее выучить, то постарайтесь сделать ее изучение регулярным.

ПРАВИЛО №5

Учите историю регулярно.

Подведем итоги

Вот, в принципе, и вся методика. Давайте подведем итоги. Перечислим все пять правил.

Итак, правила изучения истории от Карена Хистори:

1. Никогда не пытайтесь запоминать (не зубрите)
2. Не идите «правильным» путем, идите интересным путем
3. Всегда имейте вопросы
4. Если непонятно, пропускайте
5. Учите историю регулярно

История – достаточно сложный предмет для многих, особенно, если вы не гуманитарий. Для многих вопрос, как выучить историю, так и остается без ответа, так как сложно выучить то, к чему совершенно не лежит душа. Впрочем, есть различные способы изучения этого нелегкого предмета.

В зависимости от того, что именно вам нужно выучить и какой срок на это есть, учить предмет можно по-разному.

Параграф

Проще выучить параграф из учебника, так как обычно параграфы имеют относительно небольшой объем. Кроме того, в них собрана однотипная информация, которая относится к определенному событию или периоду в истории, поэтому задача существенно упрощается.

Перед тем, как выучить параграф по истории, придумайте для себя небольшую награду за сделанное дело. Например, это может быть что-то вкусное или возможность поиграть на компьютере полчаса.

Для начала перечитайте параграф и попытайтесь понять его общую мысль. Например, если это параграф о определенной битве, определите, кто против кого бился и кто победил. Выпишите отдельно все важные даты из него, добавляя к ним краткие описания. Таким образом вы сможете составить своеобразный план параграфа с хронологией событий.

Постарайтесь выучить эти даты. Когда вы сделаете это, попробуйте добавить к каждой дате немного важный подробностей из параграфа и снова заучите их. Делать это нужно до тех пор, пока у вас весь параграф не будет распределенным по датам.

Как выучить даты

Самый большой вопрос для многих – как выучить даты по истории, так как это часто непосильная задача.

Есть различные методы выполнения этого задания.

К примеру, вы можете разделить лист бумаги на две колонки и записать в него даты таким образом, чтобы в левой колонке была дата, а в правой – события. Теперь вам нужно несколько раз перечитать даты и попытаться воспроизвести их. Вначале вы закрываете плотным листком бумаги правую колонку и пытаетесь вспомнить, какой дате какое событие соответствует. Затем то же самое необходимо проделать, закрыв левую колонку.

Другой способ: разрежьте листок бумаги на небольшие кусочки. На одной стороне маленького листика напишите дату, на другой – соответствующее ей событие. Далее нужно разложить перед собой все листочки датой кверху. Возьмите любой листок, прочитайте дату вслух и назовите событие. Переверните листок и проверьте, правильно ли вы его назвали. Если вы не помните событие, просто прочитайте его. Делайте это, пока все листочки не окажутся перевернутыми. После этого проделайте то же в обратном порядке.

Учим быстро

Перед контрольной или экзаменом наиболее популярный вопрос – как выучить историю быстро. Чтобы сделать это, разделите весь материал на определенные смысловые блоки, например, по столетиям либо правителям. Изучая каждый новый блок, старайтесь выделять для себя его отличие от предыдущего, характерные особенности. Старайтесь представлять те события, о которых вы читаете, чтобы у вас возникали определенные ассоциации.

Если перед вами стоит такая задача, как выучить историю России, постарайтесь ассоциировать события с городами, в которых вы были, а имена исторических персон – с вашими знакомыми.

О необходимости введения истории в перечень обязательных предметов на ГИА чиновники заговорили еще несколько лет назад, аргументируя свое желание тем, что каждый гражданин обязан знать о прошлом. Но до сих пор вопрос о том, как выучить историю без труда и в кратчайшие сроки интересовал лишь тех, кто планировал сдавать эту дисциплину по выбору. Тем не менее, уже в ближайшем будущем все может измениться.

Как выучить с нуля
Основная сложность, которая возникает у учащихся при изучении истории – огромный объем информации, который необходимо охватить. Тем более, значение имеют цифры, даты – на них строятся тестовые задания, ошибки в которых порой стоят кучу баллов. Учиться в таких условиях сложно, но можно.

На вопрос о том, как выучить историю с нуля преподаватели отвечают единогласно: материал следует систематизировать, чтобы понять. Но, прежде всего, важно правильно подобрать учебник. Для учащихся, которые не претендуют на высокий бал, достаточно будет школьного. Остальным лучше взять издание А. С. Орлова и В. А. Георгиева «История России» (издания МГУ). По нему можно хорошо выучить теорию.

Практические навыки следует оттачивать с помощью пособий ФИПИ, книг с КИМами, других источников с пробными тестами. В идеале важно найти человека, который хорошо владеет материалом и сможет проверять результаты, однако, в крайнем случае, можно самостоятельно проверять себя по ключам.

Эффективность работы напрямую зависит от приложенных усилий. Важно набить руку на тестах, тратя на их решении впоследствии как можно меньше времени не в ущерб внимательности. Также следует изучить кодификатор, чтобы понять, за что дают и отнимают баллы на ЕГЭ и ОГЭ.

Тонкости и нюансы
Перед началом занятий важно уяснить: быстро и легко выучить историю, не прилагая при этом усилий, не получится. В любом случае нужно будет много читать.

Дополнительно следует:

• Делить параграфы на блоки, тем более что сами они состоят из нескольких частей, объединенных общей идеей, а затем записывать последнюю.
• Вдумываться в каждое предложение, ведь одной зубрежкой сдать ЕГЭ по этой дисциплине удачно не получится.
• Активно использовать пособия с картами и картинками. На первых, как правило, проверяют знания, касающиеся месторасположения славянских племен, восстаний, крупных сражений. Вторые помогают, как минимум, увидеть, как выглядят правители России. Причем речь идет не о Святославе и Рюрике, а о Хрущеве, Андропове.
• Завести таблицу. В нее нужно будет записывать особо важные даты, касающиеся решающих сражений и реформ. Впоследствии их придется повторить не один раз, чтобы запомнить, однако без этого на высокий балл по ЕГЭ и ОГЭ можно не рассчитывать.
• Упрощает запоминание материала его схематическое изложение. На листе бумаги нужно изобразить факты из всемирной истории, обозначив связь между ними стрелочками. Благодаря подобным графическим заметкам можно будет и вовсе отказаться от огромных конспектов в пользу компактных.

Выучить историю совсем без конспектирования не получится, и все из-за большого объема информации.

На что еще обращать внимание
Многие выпускники, успешно сдавшие ЕГЭ, отвечая на вопрос о том, как выучить историю быстро и легко, говорят, что прежде ее нужно полюбить. По историческим фильмам и книгам, картинкам в журналах, неважно, главное, вызвать интерес к дисциплине, и тогда материал будет легче запоминаться.

Можно также:

• При подготовке задействовать работы историков. Они, как правило, не только описывают сухие факты, но и упоминают события жизни исторических личностей, их поступки, которые демонстрируют силу их духа, черты характера и прочее. Так эти люди становятся нам ближе, а их деятельность – понятнее.
• Искать причины и следствия. Войны, перевороты в одной стране могут влиять на жизнь соседних государств. Если отмечать изменения, мысля логически, можно существенно облегчить себе жизнь.
• Помнить о культуре, и это в первую очередь касается тех, кто не планирует сдавать ЕГЭ по литературе. Забывая во время подготовки о деятельности Феофана Грека, Феофана Прокоповича, Фальконе и других, многие впоследствии теряют баллы на тесте.
• Конспекты нелюбимых или тяжелых для восприятия тем лучше повесить над рабочим столом, чтобы ежедневно их видеть и, тем самым, быстрее запоминать.

Наконец, готовиться лучше с единомышленником, другом. Так не только интереснее, но и познавательнее, например, если сам он знает больше вас!

Важно поставить цель. Мозгу легче работать, когда он мотивирован и есть точное представление о желаемом результате. Стремитесь к тому, чтобы получить пять за самостоятельную работу или сдать ЕГЭ на 100 баллов для поступления в ВУЗ и начинайте учить даты, потому что без них никуда.

Мозгу сложно запоминать большое количество цифр и незнакомых названий. Он не видит чёткой структуры и ленится. Классифицируйте даты. Выпишите все даты на один лист А4. Важно выписывать от руки, потому что включается визуально-моторная память, которая облегчает процесс запоминания. Написанное нужно регулярно повторять или переписывать на другие листы несколько раз.

Классифицировать можно по правителям и историческим периодам. Попробуйте оба варианта и выберите свой.

1. По правителям

Выписываете все даты, связанные с правлением, например, Ивана Грозного на один лист и заучиваете. Для удобства можно разделить на блоки: что было сделано в экономической сфере, что в социальной.

2. По историческим периодам

Выберите исторический период (например, династия Романовых, годы существования СССР, Великая Отечественная война) и выпишите все важные даты.

Купите себе несколько наборов канцелярских стикеров. Покупайте такие, на которые будет приятно смотреть. На каждом напишите дату и расклейте по всей квартире: начиная от изголовья кровати, заканчивая внутренними стенками холодильника. Каждый раз, когда будете видеть листок с датой — повторяйте связанное с ней событие вслух или про себя.

Даты можно ассоциировать со своими личными воспоминаниями или образами. Возможно, День рождения вашего друга совпадает с датой подписания соглашения о распаде СССР, или в любимом для прогулок месте произошло памятное событие, как «Соляной бунт» в Коломенском.

Войны или географические открытия, связаны с конкретными территориями. Поэтому их удобно запоминать с помощью интерактивных карт. Вот хорошая карта с событиями, которые произошли только на территории России , а вот карта с битвами по всему миру . На второй карте замечала перепутанные даты.

Мозг устроен так, что он лучше запоминает информацию, если повторяет её несколько раз в течение длительного времени. Тогда информация откладывается в долгосрочную память и её легко вспомнить. Учите даты с перерывами. Выучите даты одного периода и сделайте перерыв на день-два. После паузы повторите снова.

Примерный график повторов ↓

Даты удобно запоминать в хронологическом порядке. Таблицы помогают структурировать информацию и запомнить, какие события шли друг за другом. В голове сложится временная линия. Хронологические таблицы можно найти в бумажных справочниках или в интернете.

Gumer.info

Во время прослушивания аудиозаписей работает слуховое восприятие информации. Начитывайте даты на диктофон и слушайте в наушниках вместо любимой музыки. Будете слушать регулярно — быстрее запомните даты.

Некоторые события происходили в одинаковые дни и месяцы, но в разные годы, как Гангутская и Гренгамская битвы. Пробуйте искать параллели и запоминать их.

Повторять даты можно с помощью карточек: вырежьте из картона прямоугольные карточки, на одной стороне напишите дату, на другой — событие. Например, Первая русская революция — 1905-1907. Разложите карточки перед собой одной стороной и повторяйте дату или событие. Откладывайте те, которые хорошо знаете. Время от времени повторяйте снова.

Можно создавать электронные карточки, я создаю в сервисе Anki . Его можно установить на Мак и Виндоус. Для Андроид есть приложение AnkiDroid . Создаёте в Анки карточку, указываете в ней дату и событие. После открываете все карточки, и приложение выносит на экран одно из внесённых событий. Вам надо вспомнить дату, в которое оно произошло, не глядя в ответ. Далее оцениваете свой результат. Даты, которые удалось быстро вспомнить, Анки спросит у вас через несколько дней, а те, с которыми возникли трудности сначала спрашивает сразу и на следующий день.

Выписать даты на листы А4

Наклеить везде стикеры

Находить ассоциации

Использовать интерактивные карты

Учить даты с интервалами

Использовать хронологические таблицы

Наговаривать даты на диктофон

Искать параллели

Использовать карточки

Использование предлога in в английском языке

Употребление и произношение in

«Как выучить историю без зубрёжки?» — Яндекс Кью

Популярное

Сообщества

Стать экспертом Кью

ОбразованиеИсторияMaximum

10 января 2017  ·

29,8 K

Ответить2Уточнить

Андрей Глинка

Топ-автор

11,9 K

Интернетный барыга. Экс-менеджер контентных проектов на Яндекс.Кью. Экс-руководитель…  · 10 янв 2017  · takiedela.ru/author/sdobnov

Изменить своё отношение к ней.

Вычеркните ее из того самого списка, который включает такие вещи, как длиннющая поэма и сложнейшая теорема по математическому анализу. Эти вещи действительно нужно учить, тут никуда не денешься.

А вот с историей всё иначе. Вы же не зубрите историю своих взаимоотношений с людьми. Но четко знаете, кто для вас враг, кто для вас друг, примерно можете определить год, когда вы познакомились с таким-то человеком, можете навскидку описать какое-то очень значимое событие в вашей жизни. Или другой пример – сериалы. Вам не приходится сидеть и выписывать на листочек всё то, что вы видите на экране. Оно как-то запоминается само собой. Поэтому у меня есть два совета:

1. Полюбите сам процесс изучения истории. 

2. Почувствуйте себя вовлеченным в неё. Сопереживайте и чувствуйте то, что могли чувствовать люди других времен. Поможет лучше представлять картины мира и запоминать их.

Иван Сергеев

11 января 2017

еще нужно посоветовать развивать воображение, история же ведь по сути фантазия

Комментировать ответ…Комментировать…

Первый

Наталия Фетисова

2

Около-историк  · 13 авг 2018

Все мы знаем, что Советы а-ля «полюби историю» не работают от слова совсем. Поэтому я думаю, что главное оружие любого историка, сдающего ЕГЭ – это ассоциации. Даты можно рифмовать, последовательности или города на какой-нибудь реке соединять в аббревиатуры. История- это творчество! Научитесь видеть и ассоциировать. Условно говоря: в1914 году русские войска захватили… Читать далее

Комментировать ответ…Комментировать…

Софья Арбатская

80

Ролевичка  · 8 апр 2017

У меня очень плохая память на факты, числа, имена и подобные вещи. Два года училась в классе с историческим уклоном, и это было тяжело. Ну и экзамен по истории на первом курсе я бы не сдала, если бы не автомат.  И только сейчас, когда всё это позади – вероятно, снова к изучению истории я вернусь только если внезапно решу получить еще одну вышку, на которой будет этот… Читать далее

Комментировать ответ…Комментировать…

Тёма Трубников

22

Защитник правды, учитель доброты, архитектор бушующего, любитель печенья  · 11 янв 2017

Представить что вы непосредственно находитесь в центре событий, а все герои являются вашими друзьями, братьями или родственниками. Детали очень важны! Чем больше воображенных деталей типа цвета, запаха, звука, характерных привычек или странностей героев, тем реальней картина в голове. Если мозг видит все произошедшее как воспоминания, то запоминает как свои. Ибо для… Читать далее

Комментировать ответ…Комментировать…

Валерия Грейскоп

50

Старший преподаватель MAXIMUM, эксперт по поступлению и подготовке к ЕГЭ  · 9 окт 2018

Выучить  без зубрежки невозможно, а вот запомнить исторические факты и  понять  взаимосвязь между ними — доступно каждому.   Например, есть очень эффективный метод ассоциаций — прекрасный способ для запоминания.  Как запомнить, какие из кочевых племен начали досаждать Руси раньше:  половцы или печенеги?  Просто посмотреть на вторую букву в каждом слове и вспомнить… Читать далее

Комментировать ответ…Комментировать…

Anastasia Riedel

12

Кто-то важный.  · 13 авг 2018

Самое лучшие изучение истории и культуры – путешествия. Волей-неволей натыкаешься на описание архитектурных сооружений. Знакомишься с культурой по факту, взаимодействуя с прямыми носителями – жителями. Видишь, ощущаешь разнообразие мира. Смотря на фрески, понимаешь, хотя бы, примерно, когда их создали. Изучение и в меньших масштабах можно осуществлять, посещая… Читать далее

Комментировать ответ…Комментировать…

Паша Кириченко

345

Устроил кладбище полезной и бесполезной информации у себя в голове.   · 13 мар 2017

Ну лично мне помогал тот факт, что я не рассматривал учебник истории как какой нудный свод пересказов событий, я скорее относился к учебникам, как к литературному произведению, где каждая отдельная тема, как глава некоего романа, длиною в целые эпохи. Лично мне это очень помогало изучать предмет.

Комментировать ответ…Комментировать…

Irina Patrikeyeva

150

–  · 12 янв 2017

На первом курсе университета нужно было сдать экзамен по истории России. Запомнить тысячу страниц было бы просто нереально, поэтому я взяла три самых полных учебника и переписала их в шпаргалки. В ответственный момент перенервничала, неверно прочитала вопросы билета и списала со шпаргалки не про ту половину века. Ошибка открылась уже в ходе ответа, НО, как ни странно… Читать далее

Комментировать ответ…Комментировать…

Первый

Николай Шевченко

46

Студент  · 11 янв 2017

В универе один препод (по истории управленческой мысли), который не то имеет степень по истории, или просто образование экстерном закончил, подсказал такой способ: существует 100 ключевых дат, вокруг которых строится вся история. Стоит их выучить, а также обозначить взаимосвязи между ними, и считай ты выучил всю историю. Фокус в том, чтобы понять реальную последовательно… Читать далее

Комментировать ответ…Комментировать…

Вы знаете ответ на этот вопрос?

Поделитесь своим опытом и знаниями

Войти и ответить на вопрос

1 ответ скрыто(Почему?)

Как быстро учить даты по истории. Как быстро выучить историю? Как запомнить события, даты и героев? Комбинированный метод запоминания исторических дат

Если история – ваш профильный предмет, то вам эта информация ой как пригодится. Впрочем, если и нет, то все равно пригодится, потому что даты и события придется запоминать при подготовке к любому экзамену. Ведь любая наука как-то развивалась, а значит, вам нужно будет знать все основные вехи.

Вот здесь мы уже рассматривали . Теперь же давайте изучим другие методики.

Зачем нужно учиться запоминать даты?

Умение быстро запоминать даты пригодится не только в учебе на факультете истории, но и в реальной жизни. Список покупок, дни рождения друзей и родственников, номера автобусов – все это и многое другое часто встречается в нашей повседневной жизни.

Оказывается, что многим людям довольно тяжело запоминать даты и последовательность цифр. Но если регулярно тренироваться, можно удержать в голове даже самое неудержимое. И вот вам в помощь несколько действенных способов запоминания дат.

Метод ассоциаций

Некоторым людям гораздо легче запоминать даты и другую информацию, связав их с яркими образами.

Например, как можно связать год рождения Вашингтона и дату 1732?

1. Представить мальчика с прической Вашингтона (или в парике), рубящего вишневое дерево и кричащего «Я не могу лгать!».
2. Представить человека в парике Вашингтона, бросающего в воздух пачку из 1732 купюр с портретом самого Вашингтона.

Вы удивитесь, но в методе ассоциаций лучшим помощником часто выступает ваше собственное тело. Быстрее усвоить сложную информацию помогают:

• ритмичные шаги или покачивания,
• жестикуляция,
• пение с использованием знакомых мелодий.

Помните цифровые стишки? Здесь принцип тот же, только вместо обычных цифр нужно использовать даты.

Метод систематизации

Эта методика запоминания дат основана на умении структурировать. Если вы выстроите все даты в верной последовательности и нужном порядке, у вас не возникнет проблем с их запоминанием.

Запомнить случайные даты – та еще мука. Чтобы не потерять время впустую, постарайтесь разбить всю имеющуюся информацию на группы по каким-то общим признакам.

Метод «цифра-картинка»

Суть этой методики запоминания дат по истории заключается в создании детальной картинки, всплывающей у вас в голове при упоминании нужного события.

Представьте себе каждого персонажа, все мелочи. Далее всю дату разложите на отдельные числа, привязав к каждому числу один из сложившихся в голове образов.

Например, цифра 8 может ассоциироваться с женской фигурой, а цифра 9 – с надвигающейся волной. Тогда запоминание даты первого крещения на Руси (988 год) легко запомнить, привязав ее к картине с киевлянами на Днепре.

Кстати , на работы по этой и другой теме у нас сейчас действуют

Буквенный метод

Тут тоже ничего сложного. Любую цифру привязывает к букве по принципу внешнего сходства. Вот пример создания ассоциаций, но вы, конечно же, можете сделать и разбивку по своим признакам:

Можно использовать забавные ассоциации для запоминания. Например, сложно дается дата битвы на Курской дуге (1943 год). По вышеприведенной таблице отобразим дату в буквенном виде – ТДЧЗ. На эти буквы можно придумать фразу, которая наведет на мысль о нужной дате. Например, танки, дым и черная земля – достаточно красочный колорит, описывающий происходящее на Курской дуге в то время.

Другой способ использования этого метода – мысленно привязать к каждой цифре даты первую букву главных действующих лиц. Например, дату 1812 года можно перевести в буквы (и цифры) ТВ1Б, где они означают имена главнокомандующих (Тормазов, Витгенштейн, Александр I, Багратион).

Этот метод особенно хорош тем, что кроме самой даты вы автоматически запоминаете еще и имена главных действующих лиц или основное событие.

Метод фона

Данная методика предназначена для более быстрого запоминания конкретного числа или месяцев.

Для этого достаточно вспомнить, какие личные события происходили в вашей жизни в день, который вам нужно запомнить. Или можно привязать дату к какому-то явлению природы.

Например, 21 марта 1917 года была арестована семья Романовых. Но в эту дату может быть ваш день рождения (или ваших близких). Также этот день легко запомнить как конец первого месяца весны, начало таяния снегов и потепления.

Смысловой метод

Совершенно не обязательно придумывать далекие ассоциации. Можно просто внимательнее подойти к рассмотрению цифр и связать их непосредственно с запоминаемым событием.

Например, в 1961 году Гагарин первым полетел на орбиту Земли. Запомните две единицы – одна означает первый полет в космос в СССР, вторая – первый полет во всем мире. Цифру 96, что между единиц, свяжите с южным и северным полюсами, где полет также произошел впервые. Как ни поверни эти два числа остаются на месте.

Аналитические методы

Здесь может быть очень много способов запоминания дат, в основе которых лежит не только создание определенных образов, но и глубокое понимание предмета. Здесь главное запомнить не саму дату, а осознать последовательность хода событий.

Рассмотрим два основных подхода:

1. Причинно-следственный подход . Допустим, вам известны основные события – голод, война, смерть короля, война проиграна. Здесь легко выстроить причинную связь: в стране беспорядок, который пытается разрешить король, но враги пользуются этим для развязки войны, и в ее ходе король в итоге погибает, а войска падают духом, что приводит к поражению. Понимая это, вы никогда не перепутаете даты, а в голове все события будут разложены по полочкам и в правильном порядке.
2. Метод смысловых блоков . Среди других способов запоминания исторических дат этот один из самых сложных. Но если получится, то дата запомнится навсегда. Определенный период времени разбивается на крупные события и периоды (например, 20 век можно разделить на следующие периоды – Первая Мировая война, НЭП, коллективизация, Великая Отечественная война, развал СССР). Зная цикличность и особенности протекания каждого из этих периодов, вам будет легко привязать нужную дату к этой части столетия. Разбивка крупного периода на более мелкие позволяет намного легче запомнить даты и выудить из памяти определенное событие даже по прошествии многих лет.

Метод тренировки памяти

Это не столько методика, сколько стиль жизни, придерживаясь которого, вам никогда не будет сложно запомнить ту или иную дату.

В ходе тренировок чрезвычайно важно уметь концентрироваться, так как именно эта способность позволит запоминать на 20-60% больше обычного.

А вот и несколько эффективных способов это сделать:

• уберите все, что может вас отвлекать, начинайте учиться в расслабляющей и спокойной атмосфере;
• сосредоточьтесь на изучаемой дате, сканируйте ее взглядом, не отрывая от нее глаз;
• постоянно помните, что нужно удержать в голове именно эту дату, напишите ее несколько раз на листочке;
• при каждой новой встрече указанной даты записывайте ее или представьте, что записываете.

Не забывайте и о магической силе повторения. Чем чаще вы повторяете все даты, тем глубже они западают в память.

Регулярные повторения важных дат помогут натренировать память. А если нужно выучить большое количество информации, добавляйте по одной важной дате в день.

Тренировку памяти можно выполнять и в форме игры. Для этого сделайте тренировочные карточки. Важно правильно их сделать:

• для составления карточек можно использовать специальные компьютерные программы. На одной стороне должна быть записана дата, на обратной – событие;
• карточки нужно все время перемешивать, потому как человеческий мозг быстро запоминает последовательность и соотносит с произнесенными ранее ответами. Важно вспомнить, что произошло в этот день, а не последовательность карточек;
• посмотрите на дату и до последнего пытайтесь вспомнить событие, глядя в сторону. Подсматривайте только в том случае, если не удается воспроизвести в памяти;
• те карточки, которые вы уже хорошо выучили и освоили, откладывайте в сторонку. С остальными занимайтесь до такого же уровня;
• тренировки с карточками проводите регулярно, после очередного чтения. Чередуйте с другими видами учебы (чтением конспекта, просмотром исторических фильмов и т.д.).

Самое главное в легком запоминании дат – пользоваться ими как можно чаще. При частом повторении выученного оно плотно и надолго осядет в вашей памяти. Не стесняйтесь рассказывать выученное родным и друзьям, постоянно вспоминайте в течение всего дня, перед сном.

Выученные события помогут не только хорошо сдать экзамен, но и блеснуть эрудицией в обществе. А со всеми остальными видами работ и предметами будет проще справиться с помощью специальных

Учась в школе, мы думаем, что во взрослой жизни большинство знаний нам не пригодится, поэтому нередко обращаем мало внимания на детали. Но потом этот недостаток знаний начинает остро ощущаться. Поэтому и появляются вопросы о скорейшем восполнении пробелов в своем образовании, например, как можно быстро выучить даты по истории. Конечно, для решения этой проблемы придется заставить поработать свой мозг, но не стоит пугаться, титанических усилий не потребуется.

Как легко выучить даты по истории?

Первый вариант, который приходит на ум – это банальная зубрежка, набившая оскомину еще со школы. Простым этот метод не назовешь, к тому же он поможет запомнить только для разового использования, после чего она успешно испарится из памяти. Поэтому, если вы думаете, как учить даты по истории, чтобы запомнить их надолго, стоит прислушаться к следующим рекомендациям.

Чтобы обучение было успешным, отведите для него время наивысшей активности – для кого-то это вечерние часы, кто-то начинает продуктивно работать в обед, а кому-то проще всего учиться сразу после пробуждения. Выяснив самое удобное время, используйте его регулярно, чтобы организм привык к получению информации в определенный период.

Мы зачастую сталкиваемся с нехваткой знаний по определённому предмету. И это может связано не столько с подготовками к экзаменам в учебном заведении, но с другими жизненными ситуациями, встречающимися как на службе, так и при неформальном общении в компании друзей. Особенно остро это касается знаний в области такой обширной науки, как история. Информации по этому предмету очень много и знания, вынесенные со школьных уроков, как правило, оказываются недостаточными даже для того, чтобы подержать беседу, не говоря уж о профессиональные делах.

Простые помощники

Для того чтобы выучить историю быстро, необходимо запастись вспомогательными материалами , которые удобнее держать в руках, нежели просматривать на компьютере. Пролистывая страницы по нескольку раз и перечитывая непонятные строчки, вы быстрее запомните информацию, нежели переходя по бесконечным гиперссылкам и выхватывая разрозненную информацию из разных источников.

Как запомнит даты по истории? Проще всего пользоваться таблицей дат, на которой структурировано распределены даты в хронологическом порядке. Изучая ту или иную тему, вы легко сориентируетесь в годах и определите её место. Чем чаще вы будете обращаться к таблице, тем прочнее даты освоятся в вашей памяти. А ведь даты – это один из важнейших моментов в запоминании истории.

Если сражения, которые очень часто происходили в нашем мире и сыграли большую роль в историческом развитии событий, имеют первостепенное значение для вас и влияют на достижения цели изучения, то вам потребуются также исторические карты , на которых доступно изображены все движения в военном процессе. Кроме того, исторические карты отображают разделение земли в разные периоды.

В качестве источника информации для поверхностного изучения истории лучше всего взять школьный учебник. Каждый параграф в нём связан с определённым событием в истории и даёт его характеристику и основные даты. Выучив параграф и выделив из него основные тезисы, вы сможете начать запоминать более конкретные события определённого периода.

Для того чтобы легко и быстро запоминать исторические даты и события, вы можете пользоваться некоторыми нашими советами, которые вы найдете ниже. Обратите особое внимание на то, что память разных людей имеет разный объём и «пропускную способность», поэтому не злитесь на себя, если поначалу получаться запоминать у вас будет хуже, чем хотелось бы.

1. Разделите параграф на блоки. Любой текст имеет логическое строение, которое подразумевает несколько частей. Их можно легко разделить, назвав каждый в соответствии с главным тезисом – идеей, и выучить по-отдельности.
2. Не зубрите. Чтобы запоминать тексты, не нужно заучивать их слово в слово. Важно понимать то, о чём вы читаете вплоть до каждого слова. Часто бывает так, что один непонятый термин может нарушить всю систему.
3. Стимулируйте себя. В душе каждый из нас – ребёнок. И как любому ребёнку нам необходимо поощрение за хорошо проделанную работу. Придумайте для себя систему поощрений и наказаний, чтобы быстро и с интересом выучить историю.
4. Выучите даты. Очень хорошо, если в процессе изучении истории, таблица дат, которой вы начнёте пользоваться, фотографической памятью сохраниться в вашей голове. Это поможет вам обращаться к подсказке, не беря её в руки.

Исторические заметки

Очень полезно для того чтобы быстро запомнить большое количество информации, завести тетрадь и заносить в неё краткие конспекты того, что вам уже удалось выучить. Важно, что эту тетрадь проверять у вас не будут, как в школе, поэтому для того чтобы запомнить какой-то факт, вы можете даже зарисовать его.

Очень помогают запомнить даты по истории рукописные схемы : от одного события вы стрелочками отводите связанные с ним факты, между следующими также формируются определённые связи, и так далее. Любая визуальная информация очень хорошо откладывается в нашей памяти. Такие графические заметки позволяют предельно сократить крупные тексты и запомнить их вследствие постоянного обращения к тетради.

Запоминать за один день огромное количество прочитанной информации очень сложно, поэтому не забывайте, что перегрузка мозга может привести к разочарованию и даже некоторому нервному срыву. Помните о правильном режиме для и здоровом питании. Это поможет вашему организму легче справиться с «запоминательным» марафоном.

Автор статьи: Сюмакова Светлана

История входит в список предметов, обязательных для изучения в школе. С ее помощью можно без машины времени переместиться в любую эпоху, «понаблюдать» за ее главными действующими лицами. Информации по этому предмету очень много, систематизировать и запомнить ее сложно. Как быстро выучить историю? Как запомнить даты, события и героев? Советы, приведенные ниже, помогут в этом.

Кому-то этот предмет дается легко, кто-то же сталкивается с определенными трудностями в процессе его изучения. Что нужно знать для того, чтобы облегчить себе задачу?

• Откажитесь от зубрежки. Как выучить историю быстро и легко? Тексты не стоит пытаться заучивать слово в слово. Залог успеха – понимание прочитанного материала. Иногда достаточно одного неясного термина, чтобы нарушить всю систему.
• Разбейте параграф на блоки. Текст стоит разделить на смысловые блоки. Для запоминания также полезно придумать название для каждого отрывка в соответствии с его основной идеей. Затем нужно пересказать каждый блок своими словами.
• Стимулируйте себя. Каждый человек остается ребенком в душе. Он нуждается в поощрении за хорошо проделанную работу. Как быстро выучить историю и полюбить этот предмет? Нужно придумать себе награду за каждое новое достижение. Также можно разработать систему наказаний.

Таблицы и карты

Как быстро выучить историю той или иной страны? Бесценным помощником в этом деле станет таблица дат, где они распределены в хронологическом порядке. К такой таблице стоит обращаться при изучении каждой темы. Чем чаще ею пользоваться, тем прочнее даты закрепятся в памяти.

Также историю нелегко выучить без исторических карт, на которых изображены движения в военном процессе. Помимо этого, они помогут понять разделение земли в разные периоды.

Исторические заметки

Как можно быстро выучить историю? Для запоминания большого объема информации полезно завести специальную тетрадь. Она предназначена для краткого конспектирования изученного материала. В тетради можно рисовать рукописные схемы, которые позволяют наглядно представить себе связи между событиями. Графические заметки помогают сократить крупные тексты, способствуют запоминанию. Также можно сделать рисунок, посвященный тому или иному событию.

Исторические заметки желательно делать по каждой отдельной эпохе. Какому-то событию можно уделять больше внимания, какому-то посвящать меньше времени.

Игры разума

«Игры разума» — методика, которая хорошо зарекомендовала себя при изучении гуманитарных предметов. Суть ее – создание устойчивых образов и картин в своей голове, посвященных изучаемому материалу. Иначе говоря, методика предлагает человеку пофантазировать на заданную тему.

Как выучить историю России быстро? К примеру, человек пытается запомнить ключевые моменты в блокаде Ленинграда. В своем воображении он может занять место рядового воина, которого окружают враги. Ему стоит попытаться пережить эмоции, которые может испытывать солдат в этот ужасный момент. Также можно представить себе распоряжения, которые дает герою командование, его возможные подвиги. Методика позволяет привязать собственные ложные воспоминания к реальным числам и датам.

Визуализация

К сожалению, воображение в достаточной степени развито не у всех людей. Как быстро выучить историю Украины? К примеру, человек изучает правление княгини Ольги, ставшей первой правительницей, которая приняла христианство византийского обряда. Ему необходимо найти документальные фильмы и рисунки, посвященные этой теме.

Фантазии, которые уже существуют в реальном мире, помогут людям, у которых не развито воображение. Практически по любой теме сейчас можно найти документальные картины, рисунки, архивные фото и прочее.

Помимо этого

История – предмет сложный. Успешность ее изучения во многом зависит от того, регулярно ли занимается ученик. Нужно взять за правило обращаться к учебнику ежедневно, изучать новый материал не менее 30 минут в день. Однако не стоит заниматься по несколько часов, так как у мозга просто не останется возможности для полноценной обработки информации.

Как заставить себя учить историю, если совсем нет желания этого делать? Вовсе не обязательно начинать с древнейших времен. Можно выбрать для себя наиболее интересный исторический отрезок и приступить к его изучению. Обязательно возникнет желание узнать больше о событиях, которые имеют к нему прямое или косвенное отношение.

Память в повседневной жизни В этом разделе книги вы больше не будете знакомиться с новыми методами эффективного запоминания. Она целиком посвящена их использованию для запоминания различной информации, с которой вы можете столкнуться в повседневной жизни. То есть вы на деле узнаете, как применять различные способы запоминания, как их комбинировать в соответствии со стоящими перед вами задачами, а также сможете отработать большинство методов на фактическом материале. Конечно, и этот раздел охватывает далеко не все области применения тех способов и приемов эффективного запоминания, о которых вы узнали выше, охватить все просто невозможно. Но я думаю, для вас не составит труда (особенно после прочтения этого раздела) придумать, основываясь на знании техник и вариантов их комбинирования, конкретный путь запоминания необходимого для вас материала, не включенного в эту книгу. > Запоминание исторических дат Первый способ. Запоминание исторических дат с применением цифро-буквенного кода. Прежде всего я надеюсь на то, что таблицу ЦБК вы знаете так же, как таблицу умножения, или чуточку лучше. Если это не так, то вернитесь к главе, в которой она приводится, и восстановите ее в памяти, она пригодится нам еще не раз. Итак, для того, чтобы запомнить дату этим способом, надо перевести цифры, из которых она состоит, в слова согласно ЦБК, а из слов составить фразу, связанную каким-то образом с запоминаемой датой. Поясню на примерах. Начнем с запоминания простых дат (тех, в которых нужно запомнить лишь год). В этом случае у нас есть четырехзначное число, например, 1608 год – изобретение телескопа. Для начала решите сами для себя, будете ли вы запоминать это четырехзначное число как два двузначных или же как одно трехзначное (обозначение тысячелетия – цифру “1 ” – в данном случае можно отбросить, поскольку понятно, что это изобретение произошло в нашем тысячелетии). Если вы остановились на первом варианте, то вам надо придумать два слова, соответствующих числам 16 и 08. Таким образом, в первом слове первая согласная должна быть “Г ” или “Ж “, а вторая – “Ш ” или “Л ” (см. цифро-буквенный код ). Остальные согласные в слове, если они есть, в данном случае значения не имеют. Вы должны твердо помнить, что в “игре” участвуют только первые две согласные ключевых слов, это важно, чтобы ничего не перепутать при воспроизведении. Этим требованиям удовлетворяют слова “гол”, “гольф”, “жулик”, “глаз”, “желток” “галка”, “галактика”, “гаишник” и многие другие. Во втором слове первой согласной должна быть “М ” или “Н “, а второй “В ” или “Ф “. Несложно подобрать слова “новость”, “невод”, “мафия”, “муфта”, “навоз” и др. Теперь составляем небольшой сюжет из трех слов: двух ключевых и любого третьего, непосредственно связанного с датой, в данном случае – это, естественно, слово “телескоп”. Конечно, сюжет по возможности должен быть веселым, необычным, таким, который легко вспомнить. Слова для перекодировки даты лучше выбирать наглядные, вызывающие яркие образы и избегать абстрактных понятий и глаголов. Для выбранной даты – года изобретения телескопа – я бы остановилась на сюжете: “В телескоп наблюдали, как в гольф играла космическая мафия”. Или на таком: “Жулик для мафии украл только что изобретенный телескоп”. Или на таком: “Гаишник неводом вытащил телескоп”. Конечно, после того, как вы подберете слова и составите сюжет, надо не пожалеть еще несколько секунд для того, чтобы “оживить” его, постараться представить его как можно ярче. Как вы знаете, эта несложная операция способствует значительно более длительному хранению сюжета в памяти. Если вы решите запомнить дату как трехзначное число, то достаточно будет придумать только одно слово для ее запоминания, в котором первые три согласные буквы будут соответствовать цифрам запоминаемой даты. Это слово в дальнейшем вам надо будет объединить в сюжет с любым словом, связанным непосредственно с датой (событием). Однако, во-первых, если вы решите применять этот способ, то вы должны будете твердо запомнить, что в подобранном слове значимы три, а не две согласные буквы. Во-вторых, как вы знаете, к некоторым трехзначным числам подобрать нужные слова довольно сложно, например к числу 771 или 891 и на поиск такого слова тратится много времени, часто найденное слово недостаточно яркое. И все же у этого способа есть большое преимущество – краткость сюжета, поэтому часто возникает соблазн использовать именно его. Лично я поступаю следующим образом. Сначала ставлю перед собой задачу подобрать “трехзначное” слово, но если в течение 15-30 секунд (!), яркое слово, удовлетворяющее требованиям, не приходит в голову, то перехожу к запоминанию даты при помощи двух вспомогательных слов или (что чаще) запоминаю историческую дату любым другим методом, что и вам советую. Вернемся к примеру с изобретением телескопа. Числу 608 соответствуют по цифро-буквенному коду слова “лимфа”, “шумовка”. Это, конечно, не самые яркие слова, но и они вполне подойдут для составления сюжета. Например: “Через телескоп рассматривали лимфу других планет” или “Через дырочки шумовки можно смотреть, как через телескоп”. Еще один вариант запоминания даты как трехзначного числа. При применении этого способа вам так же, как и в первом случае, потребуется два ключевых слова, соответствующих дате. Однако часто действительно необязательно запоминать первую цифру, и, соответственно, первое из ключевых слов можно специально каждый раз не придумывать, а пользоваться всегда одними и теми же словами, соответствующими в словесно-числовом списке первым десяти однозначным числам. Напомню – в этих словах всего одна согласная буква и она соответствует цифрам (от 0 до 9 ) по ЦБК. Нот эти слова: 1 – ёж (уж, йог), 2 – яд (йод), 3 -ухо (уха, як), 4 – щи, 5 – боа (обои), 6 – шея (ель), 7 – усы (оса), 8 – Ева (Ява), 9 – ария (рай, рой), 0 – Ной, иней. Как вы уже догадались, эти слова, включенные в сюжет, будут обозначать порядковый номер столетия. Например, для запоминания все той же даты изобретения телескопа составляем сюжет из слов: телескоп, шея (ель) и любого слова, соответствующего числу 08 (см. выше). “Телескопом по шее ударил мафиози” или “В телескоп увидел спящего под елью мафиози”. Напомню, что слова, соответствующие цифре, обозначающей столетие, надо заучить так же хорошо, как таблицу умножения, чтобы не тратить время на вспоминание (хотя те из вас, кто пользуется для запоминания словесно-числовым списком из 100 слов, наверняка отлично помнят первые десять). Итак, для того, чтобы применить этот способ, вам нужно будет придумать только одно (“двузначное”) слово для последних двух цифр даты. Ну и, пожалуй, последний (и, на мой взгляд, наименее удачный) метод запоминания исторических дат, основанный на знании цифро-буквенного кода, состоит в том, что можно придумывать по слову для каждой цифры даты. Эти слова должны начинаться с букв, соответствующих этим цифрам по ЦБК. Эти слова, как обычно, нужно объединить в сюжет. Например, для того, чтобы запомнить дату изобретения телескопа, нужно придумать три слова, начинающихся соответственно с букв “Ш”(“л”) , “М”(“н”) , “В”(“ф”) и последовательно объединить их в сюжет вместе со словом “телескоп”. Один из самых больших недостатков этого метода – это то, что слов, удовлетворяющих требованию начинаться на какую-то определенную букву так много, что трудно выбрать, и на осуществление окончательного выбора затрачивается много времени. Но если слова по каким-либо причинам отыскиваются сразу (например, вы замечаете, что буквы представляют из себя хорошо знакомую аббревиатуру, инициалы или лозунг), и фраза рождается тоже быстро, то этот метод тоже весьма эффективен. Обратите внимание, что при использовании любого из описанных выше методов запоминания исторических дат, вы можете включить в сюжет и любую другую информацию, имеющую отношение к дате. Например, запоминая дату изобретения телескопа, вы можете включить в сюжет и автора изобретения, а именно Галилея. В этом случае сюжет приобретет следующий вид: “Галилей телескопом по шее ударил мафиози”. Если же для вас представляет трудность запоминание того факта, что именно Галилей изобрел телескоп и опасаетесь, что можете перепутать его с Коперником, например, то обратите внимание на главу, посвященную тому, как запомнить знаменитых людей и то, благодаря чему они знамениты. (Замечу, что в данном случае по случайному совпадению для первых двух цифр даты – 1 и 6 согласно ЦБК подходит сама фамилия Галилей, значит, сюжет может быть таким: “Галилей неводом выловил телескоп”. Рассмотрите еще несколько подробных примеров запоминания исторических дат с использованием цифро-буквенного кода. 1791 год – Лувр был открыт как художественный музей (до этого был королевским дворцом). Я буду запоминать только три цифры, так как понятно, что это случилось в Нашем тысячелетии. “7 ” – это усы, для числа “91 ” надо придумать слово, в котором первой согласной будет “Р ” или “Ц “, а второй согласной будет “Г ” или “Ж “. Этим требованиям удовлетворяют, например, слова “рога”, “ружье”, “рожица”. Я выбираю слово “рожица”, Осталось составить по возможности оригинальный сюжет из слов “Лувр”, “усы”, “рожица”. Я представляю, как захожу в Лувр и вижу там очень странную картину: огромные, длиннющие усы, а за ними чуть видна маленькая смешная рожица. Для того, чтобы лучше запомнить свой сюжет, я представляю себе здание Лувра, вижу, как открываю дверь и буквально наступаю на эти усы, потому что они как аппликация приклеены к картине и очень-очень длинные (здесь, как вы догадались я использую еще и элементы метода соощущений). Впрочем, для числа “791 ” можно подобрать и “трехзначное” слово – С еР еЖ ки, соответствующий сюжет вы без труда сможете составить сами. 1 8 0 3 год Были созданы первые паровозы (в Великобритании). в н к ф м х Я подписываю под цифрами соответствующие им по ЦБК буквы и пытаюсь составить из них слово. У меня легко получилось одно слово для всех трех цифр. Итак, подходит слово “веник” или “венок” (а также “финик”, “функция”, “финка”). Сюжет может быть таким: паровоз чистят (огромным) веником. Повторюсь еще раз, но мне кажется этот вариант запоминания исторических дат с применением ЦБК наиболее удачным из всех. Скажу больше. Если вы решите заняться всерьез изучением исторических дат, я бы посоветовала условно разделить все даты на две группы: те, для которых удалось подобрать одно слово для трех цифр (поверьте моему опыту, их будет большинство) и те, где вы вынуждены были применить другой метод. Следующую дату я для примера запомню, перекодируя цифры в слова с только одной значимой согласной – первой буквой слов: 1866 год – открыта Московская консерватория. Первое слово должно начинаться с “В ” или “Ф “, а два остальных с “Ш ” или “Л ” (единицу не запоминаем). При составлении сюжета стараемся использовать как можно меньше лишних слов (в этой разновидности применения ЦБК это особенно важно!). Сюжет: “Московская консерватория – Великая и Лучшая из Лучших”. (При использовании этой разновидности метода лучше составлять сюжеты, похожие на лозунги, утверждения, правила и т.п., они запоминаются лучше всего.) 1 6 8 7 год Исаак Ньютон открыл свои знаменитые законы. ш в с л ф з Цифру “1 ” запоминать необязательно, а число “687 ” я запомню как “6 ” и “87 “. Для “6 ” выбираю слово “ель”, а для “87 ” отлично подойдет слово “физик”. Сюжет: “Под елью физик свои законы бы не открыл (ведь на ней не растут яблоки)”. К этой дате можно подобрать и трехзначное слово “шефство”, сюжет, если хотите, придумайте сами. А вот пример посложнее. Надо запомнить сразу четыре даты в одном сюжете. Дату рождения и смерти великого русского композитора и годы написания им своих самых известных произведений. Глинка М.И. 1804-1857 гг. Опера “Иван Сусанин – 1836 год, опера “Руслан и Людмила” – 1842 год. Сначала выписываем все числа и составляем из них слова. 1 8 0 4 5 7 в н ч ива+ночь п с бес (босой, песок и т. д.) ф м щ или венчик, фенечка и т.д. б з Конкретное слово выберу при составлении сюжета. 3 6 4 2 к ш кошка, колесо (тоже много вариантов, выберу потом) ч д чудо, щит и др. х л щ т Еще для мало разбирающихся в музыке хорошо бы запомнить, что это именно Глинка, а не какой-то другой композитор, поэтому я включу в сюжет слово “глина”, являющееся звуковой ассоциацией к фамилии Глинка. Я представляю человека, сидящего под иВ ой глубокой Н оЧ ью, у него Б оС ые ноги испачканы ГЛИН ой, об них трется К оШ ка (можно также представить, что ее хозяин – Иван Сусанин). Кошка мурлычет композитору: “Ваша опера Руслан и Людмила – это Ч уД о!” 04.07.1776 г. – Декларация независимости. США начало самостоятельное существование. Составляем ключевые слова для всех чисел. 04 – первая согласная – “Н ” или “М “, вторая – “Ч ” или “Щ “: ночь, меч, мяч, мщение и т.д. 07 – первая согласная – “Н ” или “М “, вторая – “С ” или “3 “: нос, мост, мясо, мусор и т.д. 1776 можно запомнить как 776 (то, что это было в нашем тысячелетии и так ясно) и попробовать придумать одно слово для сразу трех цифр, с тремя значимыми согласными – С(3), С(3), Ш(Я), например, подойдут слова “сосулька”, “сосалка”, “заслонка” и др. Сюжет: Ночью на мост упала сосулька, завернутая в новую декларацию. (А можно разбить число “1776 ” на два “17 ” и “76 ” и придумать два слова с двумя значимыми согласными. 17 – гусь, газ, жасмин; 76 – слон, соль, осел и др. Теперь осталось составить общий сюжет и связать его с темой. Например: “Ночью по мосту шел гусь и встретил слона, который и рассказал ему о Декларации независимости США”. Или: “С мечами по мосту шли гуси, а за ними плелся осел, все они шли отстаивать независимость США”. ) Как видите, вариантов сюжета может быть множество. Все зависит от вашего желания, фантазии, а также знания особенностей своей памяти, только вы сами сможете понять или почувствовать, какой сюжет запомнится вами лучше. Но в любом случае его затем необходимо как можно ярче представить, сделать “фотографию на память” или увидеть как фрагмент фильма. Потренируйтесь сами и вы поймете, что запоминать исторические даты при помощи ЦБК и составления сюжета намного легче, чем их механически зазубривать. Не забывайте применять метод оживления и соощущения после того, как составите сюжет. На следующий день попытайтесь вспомнить запоминавшиеся накануне даты. Если возникнут трудности, повторите их снова, проработайте получше сюжеты, привнесите в них свое эмоциональное к ним отношение, расставьте акценты на ключевых словах и т.д. В этом случае повторение будет являться рациональным и принесет пользу. Повторяйте именно сюжеты, а не числа, так, как если бы вам нужно было запомнить текст, относящийся к дате. Числа же вы в любое время сможете восстановить, перекодировав их из слов при помощи ЦБК. Как правило, даты, заученные только путем повторения или даже зубрежки, хранятся в памяти лишь небольшое время (до экзамена) или же то время, пока они вам интересны или нужны, а если вы перестаете к ним обращаться, они благополучно забываются. Наверняка в школе вы заучивали годы жизни Достоевского или Некрасова, но сейчас вряд ли сможете их вспомнить (если, конечно, их творчество не было темой вашего диплома или диссертации). Ведь вам не за что зацепиться. В отличие от этого, даты, заученные при помощи составления сюжета и рационального его повторения (при необходимости), будут храниться в вашей памяти значительно дольше в независимости от того, будете ли вы часто обращаться к ним. Перед тем как дать вам вволю поупражняться в запоминании исторических дат вышеописанным методом, скажу еще несколько слов о такой разновидности исторических дат, как даты жизни выдающихся людей. Принцип действия здесь такой же. Сначала составляете при помощи ЦБК ключевые слова для запоминания даты жизни и если необходимо даты смерти. Затем для того, чтобы запомнить, что это даты жизни именно этого человека в зависимости от знания вами его творчества или заслуг (или внешности) вы можете поступить двумя разными способами. Если личность вам хорошо знакома, то у вас хватит ассоциаций для связывания ключевых слов с конкретной личностью. Если же запоминаемая личность вам мало знакома, вы слабо представляете, о ком идет речь, или же боитесь перепутать с кем-то другим, то имеет смысл включить в сюжет звуковую ассоциацию для фамилии, чтобы знать, кому именно принадлежат те или иные годы жизни (или другая цифровая информация). Так, например, музыканту в выше приведенном примере с композитором Глинкой совершенно не нужна ассоциации для фамилии, он определит, чьи это годы жизни по включенным в сюжет произведениям или (если даты их создания не включать) свяжет ключевые слова со внешностью человека, составит сюжет с использованием любого из персонажей автора, любой известной ему деталью. Человеку же, далекому от музыки, но которому по каким-то причинам необходимо заучить годы жизни, например, Глинки и Мусоргского (и который большой разницы между ними не видит), лучше связать их годы жизни со звуковыми ассоциациями к их фамилиям, чтобы в дальнейшем не перепутать. А вот если бы мы запоминали даты жизни Ньютона, то нам совсем не надо было бы придумывать ассоциацию к его фамилии: ведь достаточно упоминания падающего на голову яблока, и уже понятно, что это даты жизни именно этого ученого. *** Упражнение 53. Запомните следующие даты, придумывая сюжет из слов, составленных при помощи цифро-буквенного кода. Используйте любою из вышеперечисленных разновидностей перекодировки исторических дат при помощи ЦБК. Выясните, какой вам больше нравится. 1735 год – отлит Царь-колокол (мастерами Моториными). 1725 год – открытие русской Академии наук. 1820 год – открытие Антарктиды. 1876 год – изобретение телефонного аппарата А. Г. Беллом (США). 1672-1725 годы – годы жизни Петра I. 1419-1437 годы – Гуситские войны. 1821-1881 годы – годы жизни Ф. М. Достоевского. 14.07.1789 год – взятие Бастилии (начало Великой французской буржуазной революции). 24.08.1572 год – Варфоломеевская ночь (католики напали на гугенотов). Проверьте себя, закрывая сначала правую, а затем левую часть задания в Упражнении №53. Обязательно попробуйте воспроизвести эти даты на следующий день. Разберите ошибки. Если по каким-то причинам вам было трудно выполнить это упражнение, посмотрите, какие ключевые слова можно было бы подобрать к датам, используя ЦБК. Навык при подборе ключевых слов приходит с опытом и занимает считанные секунды. Сюжеты из этих слов составьте сами. (Практически ко всем числам приведено несколько вариантов слов, при этом в некоторых случаях вы можете выбрать и то, какой именно способ перекодировки числа вы будете использовать – разбивать четырехзначное число на два двузначных, запоминать как трехзначное число (с тремя значимыми согласными в слове) или разбивать число на однозначное и двузначное числа. Вы также можете использовать метод с только одной (первой) значимой буквой.) 1 7 3 5 год Отлит Царь-колокол. г с к п ж з ж б 735 – скоба, закопать 17 – гусь, гость, государство 35 – капля, копейка, кепка 1 7 2 5 год Открыта русская Академия наук. г с д п ж з т б 725 – степь, ступа, ступень, степень 17 – гусь, газ, газон, государство 25 – диплом, дуб, депо, тапки 1 8 2 0 год Открытие Антарктиды. г в д н ж ф т м 820 – водный, Водяной, видно 18 – гвоздь, гвоздика, Гвидон, живот 20 – дно, день, дом, тонна 1 8 7 6 год Изобретение телефонного аппарата. г в с ш ж ф з л 876 – веселье, вселенная, фасоль, взлет 18 – см. выше 76 – слон, слива, соль, сало 1 6 7 2 – 1 7 2 5 годы Годы жизни Петра I. ш с д с д п л з т з т б 672 – ласты, ласточка, шустрый 725 – сдоба, степь, ступа 1 4 1 9 – 1 4 3 7 годы Гуситские войны. ч г р к с ш ж ц х з 4 – щи, очи (14 – гуща, жучок) 19 – гора, гиря, жара 37 – коса, коза, кисть 1 8 2 1 – 1 8 8 1 годы Годы жизни Ф. М. Достоевского. г в д г в г ж ф т ж ф ж 821 – вытяжка 18 – см. выше 21 – дог, деготь 81 – вагон, фагот, фужер 1 4. 0 7. 1 7 8 9 года Взятие Бастилии. г ч н с г с в р ж щ м з ж з ф ц 14 – гуща, жучок 07 – нос, мост, музыка 17 – гусь, гость 89 – вор, фары, фейерверк 789 – свора, заварка, север, сверток д ч н в г п с д т щ м ф ж б з т 24 – туча, дочка, дичь 08 – мафия, новость 15 – жаба, губа, гепард 72 – сад, седло, стадо 572 – беседа, постель, паста, пустырь Вы можете поупражняться в запоминании исторических дат еще. В Приложении вы найдете еще много дат. Второй способ. Графический метод запоминания исторических дат Этот метод состоит в том, что дату надо нарисовать. Как вы помните, цифры по форме могут напоминать различные предметы. С другой стороны, если проявить фантазию и изобретательность, то почти в любом предмете можно найти требуемую цифру, изменив его тем или иным образом, в итоге для каждой цифры можно найти гораздо больше образов в окружающем нас мире, чем это кажется на первый взгляд. При запоминании исторических дат целесообразно искать предметы, похожие на цифры как бы в теме, в событии, которое описывает дата. Другими словами, представьте, что вам надо нарисовать открытку, изображающую содержание даты, но нарисовать так, чтобы в этой открытке можно было легко увидеть соответствующие дате цифры. Конечно, лучше, если картинка будет нарисована с юмором. Цифры, закодированные в рисунке, надо располагать слева направо или сверху вниз (чтобы в дальнейшем не перепутать их последовательность). Для того, чтобы впоследствии воспроизвести дату, нужно всего лишь вспомнить рисунок, который вы придумали к ней. В отличие от цифр, которые, как вы знаете, являются материалом абстрактным, вспомнить картинку, а тем более ту, которую вы нарисовали сами, значительно легче. Рассмотрите пример: 1586 год – была отлита Царь-пушка. Я буду запоминать только последние три цифры, так как тысячелетие я не перепутаю. Я рисую пушку так, чтобы она напоминала по форме цифру “5 “. На цифру “8 ” могут быть похожи два ядра, лежащие рядом. А цифра “6 ” – это пузатый царь, в страхе убегающий от нее. Цифра “6 ” всегда ассоциируется у меня с пузатым человеком, а царя я ввела в свой рисунок еще и для того, чтобы запомнить, что это именно Царь-пушка, а не какая-нибудь другая, и дата относится именно к ней, а не к какому-нибудь сражению. Художественные способности для применения этого способа запоминания исторических дат совершенно не важны, как не так важна реальная похожесть, скажем, пушки и цифры “5 “. Главное, чтобы это сходство видели именно вы и при вспоминании картинки правильно воспроизвели цифру. Этот способ удобно применять прежде всего тогда, когда Цифр для запоминания не очень много, и тема, с которой связана дата, может стать темой рисунка. Иногда этим способом запомнить дату даже легче, чем применять цифро-буквенный код. Потому что, как вы, наверное, заметили, сюжет при использовании ЦБК иногда получается достаточно неуклюжий, и слова друг с другом ну никак не стыкуются. В каждом конкретном случае выбор метода за вами, результат же в любом случае будет лучше, чем при зазубривании, а главное – вы экономите время. Рассмотрите еще несколько примеров запоминания исторических дат с помощью графического метода. 1807 год – был построен первый пароход. Сначала я нарисовала восьмерку и подумала, на что же связанное с пароходом она может быть похожа. Мне пришло в голову, что это могут быть две стоящие рядом трубы, если на них смотреть сверху. Я пошла по этому пути, то есть стала смотреть на пароход сверху. Образ для нуля нашелся сразу – это корпус парохода (при взгляде сверху). А цифра “7 ” напоминает рисунок волн, которые расходятся у носа парохода при его движении. Несомненно, запоминание будет эффективнее, если вы будете применять методы оживления и соощущений по отношению к готовому рисунку. Например, вы можете представить, как вы дотрагиваетесь до Царь-пушки, чувствуете шероховатость ее поверхности, температуру металла. Представьте, что вы пытаетесь поднять ядра, ощутите их тяжесть, внимательнее рассмотрите лицо царя. Во втором случае можно представить, что вы действительно пролетаете над этим пароходом, увидеть людей на нем, услышать, как он трубит, или музыку, которая доносится с него, или крик чаек, почувствовать брызги волн, запах воды. 1669 год – открыта “Гранд Опера”, знаменитый оперный театр в Париже. Выбор темы рисунка зависит от того, что ассоциируется у вас с темой запоминаемой даты. У меня, например, оперный театр ассоциируется с оперной певицей. Поэтому для запоминания этой даты я рисую оперную певицу, готовящуюся к выступлению. Две шестерки – это кудри ее парика, а цифра “9 ” – это зеркальце с ручкой, в которое она смотрится. Чтобы запомнить, что это именно Парижский оперный театр, я дорисовываю окно, из которого видна Эйфелева башня (символ Парижа). Другим вариантом рисунка для запоминания той же самой даты может быть изображение сцены театра. Две шестерки – это оркестранты, а девятка – раскланивающийся исполнитель. На заднем плане опять же может быть изображен какой-либо символ Парижа. Итак, вы можете рисовать все, что угодно. Главное, чтобы ваш рисунок смог напомнить вам изучаемую дату. Кстати, иногда, когда требуется вспомнить дату, запоминавшуюся с применением графического метода, люди вспоминают не окончательный рисунок, а процесс его придумывания или исполнения, то есть вспоминают свою работу над материалом (здесь к вспоминанию подключается также и моторная память). *** Упражнение 54. В этом упражнении попробуйте запомнить исторические даты, придумывая к ним рисунки. Не забывайте, что предметы, изображающие цифры, надо располагать слева направо и сверху вниз. После того, как рисунок будет готов, примените методы оживления и соощущений. Затем, глядя на рисунки, воспроизведите даты, закодированные в них. 1853 год – в Москве был построен первый стационарный деревянный цирк. 1832 год – первая телеграфная связь в России. 1957 год – был запущен первый искусственный спутник Земли. 988 год – принятие Христианства на Руси. 1895 год – изобретение радио Поповым. 1519 год – первое кругосветное плавание Магеллана. 1773 год – крестьянская война под предводительством Е. Пугачева. 1675 год – казнь Степана Разина. 27.01.1944 года – окончательное снятие блокады Ленинграда. 07.1942 года – начало Сталинградской битвы. Проверьте себя, вспоминая по памяти свои рисунки. (Для этого выпишите события, даты которых вы запоминали в этом упражнении, на отдельный лист и напишите напротив них соответствующие им даты.) Повторите проверку на следующий день и проработайте ошибки. Возможно, вам потребуется заменить некоторые рисунки на более запоминающиеся, проявить побольше фантазии и чувства юмора. Вы можете потренироваться еще, запомнив графическим методой некоторые из дат, данных в Приложении . Замечание, адресованное специально школьникам и студентам, в руки которых попала эта книга. Ваши рисунки к датам, могут стать отличными шпаргалками для вас, если вы до сих пор не уверены, что вспомните даты на контрольной или экзамене, (Многие ведь изготавливают и берут с собой шпаргалки исключительно для собственного успокоения, помня материал и без них.) Будучи найденными, ваши рисунки-шпаргалки вряд ли вызовут подозрение у преподавателя, но я все же думаю, что, запоминая даты таким образом, вы сможете обойтись без них. (Кстати говоря, и фразы, составленные для дат на основе ЦБК, тоже вряд ли вызовут подозрение у преподавателя. ) Существует еще одна разновидность графического метода. Заключается она в том, что надо не рисовать картинки к историческим датам и кодировать в них цифры, а в том, что цифры даты нужно находить в уже данных картинках (иллюстрациях). Подходит этот способ, естественно, только для тех дат, к которым в учебнике дана иллюстрация, фотография. Зато этот способ просто незаменим для запоминания дат написания знаменитых картин. В отличие от предыдущего метода, здесь вам не надо ничего придумывать, фантазировать. Надо начать внимательно рассмотреть иллюстрацию (картину, фотографию) и последовательно найти в ней цифры запоминаемой даты. Иллюстрации к датам очень часто встречаются в учебниках и книгах по истории. Конечно, поиск надо осуществлять строго слева направо и сверху вниз, чтобы впоследствии ничего не перепутать. Вся сложность состоит в том, что предметы уже даны и их невозможно изменить. Поэтому нередко приходится использовать сходство с цифрой только одной какой-то части предмета. Теперь предположим, что вы нашли последовательно все интересующие вас цифры. Что теперь надо сделать, чтобы их не забыть? Ну во-первых, надо поподробнее на них остановиться, мысленно как бы обвести их контур найденных цифр (иногда есть возможность и реально обвести). Часто уже этого хватает для запоминания исторической даты, к которой дана иллюстрация (или даты написания картины, создания скульптурной группы). Всю остальную работу выполняет ваша природная память без каких бы то ни было мнемотехнических средств. И при вспоминании иллюстрации (картины) вы легко вспомните относящуюся к ней дату. Попробуйте запомнить таким образом пару-тройку дат. Если же вашей природной памяти оказалось недостаточно – помогите ей, создав небольшой мнемотехнический сюжет из ключевых моментов картины (то есть тех ее частей, в которых закодированы цифры). Потренируйтесь сами. Попробуйте запомнить годы создания 8-10 картин, репродукции которых имеются у вас дома или 8-10 исторических дат, к которым в учебнике даны иллюстрации. Комбинированный метод запоминания исторических дат Три описанных выше метода запоминания исторических дат можно комбинировать между собой для достижения еще лучших результатов. Например, вы можете в имеющейся иллюстрации (третий метод) “разместить” ключевые слова для даты, созданные при помощи ЦБК. Их можно реально врисовать в картинку или же представить мысленно. Еще один вариант – это скомбинировать второй и третий методы. То есть в иллюстрацию к запоминаемой дате вы можете дорисовать предметы, похожие по форме на цифры. Иногда, если позволяет время, можно попробовать запомнить дату и графическим методом, и методом с использованием ЦБК. Одним словом, чем больше творчества и фантазии вы проявите при запоминании дат – тем лучше будет результат. Ваша память отблагодарит вас за помощь себе. И благодарность ее в первую очередь будет заключаться в прочности хранения необходимой вам информации. На предыдущую |

Узнайте, как изучать историю

История — один из тех «обязательных» предметов, которые многие школьники называют скучными и скучными. Но изучение истории может быть веселым и захватывающим, особенно если подходить к этому с правильным настроем. Джордж Сантаяна, испанский философ, сказал, что те, кто не извлекают уроков из истории, обречены повторять ее. Другими словами, если вы не сможете извлечь уроки из прошлых ошибок, вы, скорее всего, совершите их сами. Но есть много других причин изучать историю. В дополнение к знаниям о прошлом, изучение истории помогает развить навыки, которые можно использовать в дальнейшем, что подготовит вас к различным карьерным возможностям в будущем.

Итак, теперь, когда вы увлечены изучением истории, давайте рассмотрим некоторые полезные приемы и стратегии, которые повысят эффективность вашего обучения.

Развитие идей. Устанавливайте связи.

Это может показаться очевидным, но мы все равно укажем на это — история основана на хронологии событий. Порядок, в котором происходят события, занимает центральное место в изучении истории. Следовательно, очень важно, чтобы ваши заметок были в хронологическом порядке . При организации своих заметок разделите их на (1) тему, (2) затем годы, (3) десятилетия и (4) века.

История полна фактов, событий и подробностей. На самом деле информации, которую нужно выучить и запомнить, так много, что временами это может показаться невозможным. Одним из ключей к изучению и изучению истории является установление связей между фактами . Лучший способ сделать это — начать с понимания общей картины, а затем переходить к деталям. Во время лекций и при чтении учебника всегда старайтесь помещать события, факты и детали в контекст общей картины. Как они вписываются? Почему они важны для происходящего? Как они поддерживают последовательность происходящих событий? Нет ничего, что вы не смогли бы запомнить или выучить, применяя эту технику.

Использование интеллект-карт — еще одна эффективная стратегия для визуализации исторической информации с первого взгляда и установления связей. Интеллект-карта буквально позволяет вам отображать историческую информацию, события и идеи, используя символы, слова, цвета и изображения в логической манере, которая вносит ясность, улучшает понимание и позволяет вам запоминать большие объемы информации.

Рассмотрим следующий пример.

После создания карты разума превратите идеи и связи, которые вы сейчас видите, в полезные заметки. Затем дополните свои заметки тем, что вы узнали из учебника и прослушивания лекций в классе.

Сохранение важной информации

Несмотря на то, что мы рекомендуем изучать и запоминать ключевые данные в рамках контекстуального понимания общей картины, иногда требуются методы и стратегии механического запоминания, чтобы запомнить ключевые даты, имена и события, которые вы, вероятно, увидите на экзамене по истории. В таких случаях карточки являются отличным инструментом для запоминания информации, улучшения припоминания и проверки вашего уровня удержания. Чтобы создать флэш-карту, на одной стороне карты 3 х 5 напишите ключевое событие, дату или факт. На противоположной стороне напишите определение, описание или пояснение. Использование карточек для запоминания давно устарело. Но сегодня он так же эффективен, как и сто лет назад.

Смотрите фильмы!

Вот так! Просмотр фильмов может быть эффективным методом изучения и изучения истории. Существует множество фильмов и документальных фильмов, которые точно изображают исторические события. В то время как образовательные, большинство исторических фильмов и документальных фильмов также очень интересны. К сожалению, некоторые фильмы, изображающие исторические события, не соответствуют историческим фактам. «Список Шиндлера», изображающий оккупированную немцами Польшу во время Второй мировой войны, предлагает довольно точное историческое изображение. К сожалению, фильм «Храброе сердце», каким бы трогательным и интересным он ни был, не является исторически точным. Если вы серьезно относитесь к изучению истории, убедитесь, что выбранный вами фильм соответствует историческим фактам.

Чтение книги по истории

Большая часть истории зафиксирована в письменном тексте. Поэтому неудивительно, что для изучения истории требуется изрядное количество чтения. Но чтение больше не обязательно означает, что вы узнаете больше. Суть в том, чтобы как можно эффективнее извлечь как можно больше информации и знаний из текста истории. Учебники истории состоят из слов, но не все слова одинаково важны. Обнаружив иерархию слов, вы можете извлечь до 75 процентов содержания учебника, прочитав лишь 25 процентов текста.

Начните с чтения заголовка. Название большинства книг по истории дает наиболее полное представление о центральном аргументе книги. Например, « Происхождение видов » Чарльза Дарвина дает вам немедленное представление о том, о чем книга, откуда произошли различные виды животных и как они эволюционировали. Не каждое название будет таким описательным и прямым, но стоит потратить время на то, чтобы узнать, почему автор выбрал это название.

Теперь откройте книгу и просмотрите заголовки глав, указанные в начале. В зависимости от типа учебника по истории, который вы читаете, заголовки глав, скорее всего, будут расположены в хронологическом порядке событий или таким образом, который позволит лучше понять структуру излагаемого аргумента. Чтение заголовков глав даст вам краткий обзор того, о чем книга по истории.

Прежде чем углубляться в основную часть каждой главы, найдите несколько минут, чтобы прочитать введение и заключение к главе. Введение и заключение часто являются наиболее важными и информативными частями главы. Здесь автор представит краткое изложение основных аргументов, исследований, представленных в главе, и сделанных выводов. Чтение введения и заключения перед чтением основной части главы (1) предоставит вам лучший контекст для понимания и интерпретации представленной информации и (2) поможет вам установить связь между прочитанным и аргументами автора. Введение и заключение глав в книгах по истории могут быть четко обозначены жирным шрифтом или пустой строкой или просто быть первым и последним абзацами главы.

Книги по истории, особенно учебники, нередко имеют главы, которые подразделяются на разделы, организованные как по темам, так и/или в хронологическом порядке. Когда глава разбита на разделы, каждый раздел обычно обозначается заголовком, выделенным жирным шрифтом, за которым следует пустая строка, или полужирным шрифтом в первом предложении абзаца. Быстрое прочтение заголовков разделов перед тем, как перейти к основной части главы, поможет вам лучше понять основные идеи, представленные в главе. Опять же, помните, как мы указывали ранее, вам нужно сначала понять общую картину, а затем переходить к деталям.

Следующий уровень иерархии в большинстве книг по истории — это первое предложение каждого абзаца. Первое предложение абзаца используется для введения основной мысли автора, а следующие предложения содержат подтверждающие доказательства и анализ. В типичном учебнике истории чтение только первого предложения каждого абзаца дает краткое изложение всей главы. И не забудьте просмотреть все иллюстрации, включая фотографии, карты и схемы. Если автор их и включил, то он сделал это не просто так.

Как только вы прочтете название своей книги по истории и обнаружите его значение, просмотрите названия глав в начале книги, прочитаете заголовок главы, введение, заключение, заголовки разделов и первое предложение каждого абзаца, у вас появится хорошее представление об авторской точке зрения. Теперь пришло время сесть и прочитать основной текст, изучив ключевые данные, события и информацию, чтобы выработать собственное понимание и мнение.

Читая каждую главу, постарайтесь ответить на следующие вопросы:

• Какой аргумент пытается привести автор?
• Какие доказательства использует автор в поддержку своей аргументации?
• Убедителен ли аргумент автора? Почему? Или почему нет?
• Что важно для автора?
• Откуда у автора информация? Основные источники? Вторичные источники?
• Была ли большая часть представленного материала получена только из одного источника?
• Как книга вписывается в мой курс?
• Почему мои профессора присвоили эту книгу?
• Поддерживает ли книга то, что я изучаю в классе?
• Что мне нравится в тексте? Что мне не нравится? Почему?

Когда вы читаете, важно делать заметки. Если вы являетесь владельцем учебника и не планируете его продавать, мы рекомендуем во время чтения записывать свои мысли, идеи и идеи на полях каждой страницы. Если у вас нет своей книги или вы планируете продавать ее после прочтения, вам нужно будет делать заметки в другом месте. Хорошие заметки гарантируют, что вы будете готовы к следующему сочинению или экзамену, где ваши знания, понимание и работа будут проверены и оценены.

Делать заметки в классе

Занятие начинается, и ваш профессор сразу же начинает рассказывать о довоенной эре, периоде в истории Соединенных Штатов, с конца 18 века до начала Гражданской войны в США в 1861 году. Он взволнован, и информация просто течет из его уст. Вы слушаете несколько минут, а затем начинаете делать заметки. Вы записываете все, что он говорит. К концу урока у вас будет пять страниц обильных заметок. Вы запечатлели всю лекцию на бумаге! Ваша рука сводит судорогой, и вы чувствуете, что только что пробежали марафон. Только одна проблема. Вы не слушали ни слова, которое он сказал.

Этот тип ведения заметок является распространенной проблемой среди студентов, которые так боятся пропустить что-то важное, что записывают все, что говорит их преподаватель. Это особенно распространенная практика среди студентов-историков, которые не уверены, что важно, а что нет. Ключ к ведению заметок на уроках истории заключается в том, чтобы записывать только то, что действительно важно. Но как это сделать?

Ниже приведены ключи к эффективному ведению заметок на уроке истории.

• Прийти в класс, завершив все назначенные чтения. Чем лучше вы подготовитесь, когда придете в класс, тем легче вам будет следить за уроком и делать хорошие заметки. Как правило, ваш профессор обсуждает темы, которые фигурируют в вашем учебнике. Если вы уже знакомы с обсуждаемой темой и делаете хорошие заметки во время чтения учебника, вам не нужно все записывать. Когда вы слушаете лекцию вашего профессора, просто дополняйте свои заметки новой информацией и идеями, которые вы узнали во время лекции.
• Обратите внимание на то, какие темы важны для вашего преподавателя. Некоторые профессора прямолинейны и скажут вам, какие пункты и темы важнее других, а другие нет. Ваша задача — определить наиболее важные моменты, сделанные во время лекции. Если сомневаетесь, поднимите руку и спросите.
• Ваши заметки должны быть разборчивыми и систематизированными. Бесполезно делать заметки, к которым нельзя вернуться и просмотреть позже. Сразу после каждой лекции просматривайте свои записи, чтобы убедиться, что вы понимаете все, что записали, пока лекция еще свежа в вашей памяти. Если что-то из того, что вы записали, непонятно, поясните. Организуйте свои заметки по темам, затем по годам, десятилетиям и векам. Используйте звездочки, стрелки и другие средства обозначения для обозначения информации, которая действительно важно.
• Всегда записывайте дату и название каждой лекции в свои заметки. Запись даты и названия каждой новой лекции в заметках позволит вам обращаться к конкретным лекциям при написании эссе или подготовке к экзамену. Кроме того, убедитесь, что ваши заметки соответствуют порядку, в котором ваш профессор представлял информацию во время лекции.
• Будьте внимательны во время фильмов. Редко ваш профессор будет показывать фильм во время занятий исключительно в развлекательных целях. Если ваш профессор запланировал фильм, обратите внимание и сделайте заметки. Весьма вероятно, что на следующем экзамене или сочинении вам будет предложено рассмотреть конкретную тему, затронутую в фильме. Если вы не уверены, нужно ли вам делать заметки, спросите своего профессора.

Многие навыки и стратегии, необходимые для изучения истории, такие же, как и для изучения других предметов. Если вы хотите улучшить свои учебные навыки и повысить успеваемость на уроках истории, мы также рекомендуем вам ознакомиться со следующими статьями и руководствами по обучению навыкам.

• Стратегии чтения учебников
• Улучшение ведения заметок
• Эффективное управление временем
• Использование учебных групп

Другие онлайн-ресурсы, которые мы рекомендуем для обучения изучению истории, включают:

• Как писать для истории
• Пособие для студентов по изучению истории

Как изучать историю? 8 лучших эффективных советов

Предмет истории является одним из те предметы, которые большинству студентов кажутся скучными. Но, иногда это обязательный предмет, поэтому студенты должны изучать его любой ценой. Многие студенты хорошо учатся, но, тем не менее, им трудно учить историю, а некоторым неинтересно изучать эту предмет. Как мы все знаем, история — такая обширная тема, она вся наполнена даты, места и имена. И запомнить все сразу не так-то просто. Тем не менее, каждый предмет требует различных ресурсов и навыков обучения.

Историю можно изучать очень веселый и увлекательный способ. Если вы хотите узнать, как изучать историю в увлекательной игровой форме, то это руководство создано специально для вас. ты. Если подходить к истории с правильными приемами и советами, то история больше не будет для вас головной болью. История — очень важный предмет, учит нас, как происходят эти изменения и как общество, в котором мы живем, пришло к быть. История – это все о прошлом, которое вызывает настоящее и будущее, скоро. История помогает нам понять происхождение наших культур, которые, тем самым повышает межкультурную осведомленность. Не только это, но и многие другие аспекты.

Когда кто-то становится профессионалом в изучая историю, он может внести большие изменения в сегодняшнюю жизнь. Потому что он смотрит на прошлое, а затем обсуждает и улучшает настоящее. Те студенты, которые изучение истории обычно выбирало фокус, будь то история образования, древняя история, религиозная история, история искусства, военная история или любая другая тип истории. В каждом из этих фокусов есть важные детали, такие как годы, имена и места, и становится трудно запомнить их все сразу. Для того, чтобы запомнить все это, есть несколько эффективных советов и приемов, которые помогут вам накачать информацию с полной легкостью. Давайте рассмотрим эти советы и методы ниже, посмотрите!

1. Сделайте историю своим доменом:

Иногда, когда дела не в ваш домен или не в ваших интересах, значит, вам не нравится изучать эту тему. Итак, прежде чем отправиться изучать историю или для изучения истории важно, чтобы она вам нравилась. Чтобы добавить его в свой домен есть всего несколько советов и приемов, которым нужно следовать, и все готово. Прежде всего, вы должен знать свою цель.

2. Подготовьтесь к изучению дат:

Если вы можете сказать, что вы не хочется запоминать даты, тогда, извините, возможно, вам придется столкнуться с некоторыми трудностями при этом выступая лучшим в истории. Есть способ запоминать даты дальше, продолжайте прокручивать.

3. Не будьте предвзятыми при изучении истории:

Когда предмет или тема становятся наш любимый, мы начинаем относиться к нему предвзято. Просто не делай этого. Это плохо для вашего выступления. Поясним это на примере, например, если вам нравится узнавать об исторических зданиях, а не о человеке, который владел Это. Тогда таким образом у вас будет только половина информации. Попробуйте выучить полностью и не сбивайте курс.

4. Управляйте своим расписанием:

Чтобы пройти любой предмет нужно раз . Когда это предмет как история, это требует больше времени, чем обычно. Управляйте своим временем как разбейте свою тему на дочерние, а затем эти дочерние на четверть-дочерние а затем выделить продолжительность времени для каждой темы. Это лучший способ выучить историю.

5. Пройдите дополнительные тесты:

Практика – это ключ. Чем больше вы проходите викторины или тесты, тем больше вы сможете изучать историю лучше путь. Все требует времени и совершенства, и когда вы работаете над обоими оказываться в центре внимания. Викторины не только помогут вам в изучении истории, но и помогут поможет вам узнать о бумажном шаблоне или о том, насколько сложными могут быть вопросы быть.

Рисунок 01: студент дирижирует викторина/тест

6. Составьте интеллект-карту:

Когда ваши мысли выводятся наружу как слова формируется ментальная карта. Интеллект-карта — это абсолютный ответ на вопрос, как изучать историю? Карта разума делает удивительно, что, возможно, ни один инструмент никогда не мог сделать. Составьте карту разума и побеждайте в шоу.

7. Узнайте как до, так и после 19

^-го -го века:

У каждой медали две стороны, поэтому, как история до 19^-го -го века и после 19-го ^-го -го века. До 19 ^го века история была совсем другой а после 19 ^-го века история была противоположной ей. И хороший Историк знает все, а не только одну сторону медали. Кроме того, некоторые события взаимосвязаны друг с другом, но происходили в разные века, поэтому, если вы бы не изучали весь то как бы вы стали профи в истории?

8. Концептуализируйте свои идеи с помощью визуальных иллюстраций:

Иногда вы читали об определенном событие и не может распознать его по картинке. Увы! Такое большое разочарование. Потому что изучающий историю должен знать все это. Наглядные иллюстрации делают обучение еще более увлекательным и удивительно. Вы можете быть очень уверены в своих мыслях и событиях. не так здорово?

Рисунок 02: Национальная история музей

В В двух словах:

Это были главные советы, которые могут помочь вам выучить историю с Полная легкость и эффективность. Как только кто-то начинает интересоваться конкретный предмет, тогда им становится легче его выучить. Чем больше вы дайте субъекту, тем больше субъект вернет вам. Однако в Чтобы быть экспертом-историком, вам крайне важно учиться умно, а не жесткий. Итак, просто следуйте приведенным выше советам и сами увидите разницу. Делать обязательно пройдите несколько тестов, их много в Интернете, и проверьте самим собой. Вы обязательно увидите огромную разницу в своем прогрессе.

8 увлекательных способов изучения истории

Иногда я удивляюсь, почему так много людей считают историю скучной. Я постоянно слышу одну и ту же шутку всякий раз, когда говорю, что люблю историю. «Что такого интересного в изучении жизни кучи мертвых парней?». История, как и литература, полна историй, загадок, романтики — на самом деле, если присмотреться, в ней есть нечто большее.

Отвращение людей к изучению истории, возможно, восходит к урокам истории в школе, где боялись каждого экзамена, потому что он всегда связан с запоминанием дат, имен людей и мест. В те времена, когда большинство учителей истории не придавали значения или даже немного пытались рассказать великие истории прошлого. Вот что делало историю скучной. Но этого не должно быть.

Изучение истории должно быть захватывающим. В конце концов, это НАШ путь. это история человечества. Это наша история. Итак, как сделать изучение истории более увлекательным и интересным? Вот десять забавных способов попробовать:

⌄ Прокрутите вниз, чтобы продолжить чтение статьи ⌄

⌄ Прокрутите вниз, чтобы продолжить чтение статьи ⌄

1. Исторические атласы

Изучение истории по учебникам истории в твердом переплете может привести к путанице. Большинство исторических книг сегодня склонны предполагать, что читатели уже обладают приличным объемом исторических знаний. По мнению историков, лучший способ изучить историю — обратиться к хронологии или историческому атласу. Исторические атласы включают карты и диаграммы, отображающие эволюцию геополитических ландшафтов. Они помогают людям понять историю в широком смысле, точно определяя эпоху, когда произошли исторические события.

2. Просмотр исторических фильмов

Фильмы о прошлом — один из лучших способов изучения истории. Хотя не все фильмы точно изображают историю, существует множество фильмов, в которых прекрасно показаны события, произошедшие в прошлом. Например, если вы хотите узнать больше о Холокосте, вы можете посмотреть Список Шиндлера , Мальчик в полосатой пижаме или Пианист .

3. Чтение вдохновляющих автобиографий

Биографии — еще один способ узнать больше об истории. Это помогает вам испытать прошлое через жизни людей, которые жили в нем. Примеры великих автобиографий включают « Перемещаемый пир» Эрнеста Хемингуэя , Дневники Сэмюэля Пеписа и Завещание юности Веры Британ.

⌄ Прокрутите вниз, чтобы продолжить чтение статьи ⌄

⌄ Прокрутите вниз, чтобы продолжить чтение статьи ⌄

4.

Посещение музеев Лувр в Париже, Франция. Изображение Хорста Фридрихса

Нет ничего лучше, чем смотреть на историю с визуальной точки зрения. Сегодня в большинстве музеев хранятся артефакты и различные исторические драгоценности, такие как старая одежда, инструменты и старинные кольца, которые рассказывают об истории места больше, чем книга по истории. Эти вещи могут почти вернуть нас в тот период или эпоху, помогая нам понять, какой была жизнь в те времена.

5. Путешествие по историческим местам

Посещение мемориала, где они увековечивают память о битве или войне, или где они чествуют солдат, может вдохновить вас узнать больше об этом предмете. Проблема большинства людей, посещающих исторические места, заключается в том, что они просто фотографируют и размещают их в социальных сетях, не утруждая себя изучением значения места.

При посещении новой страны или места. попробуйте пройтись по улицам, посетить самые старые места, такие как храмы и старые церкви. Выставка Нэнси Р. Ньюхаус «Во Франции в честь павших в войне за прекращение всех войн» — отличный пример исторического визита.

⌄ Прокрутите вниз, чтобы продолжить чтение статьи ⌄

⌄ Прокрутите вниз, чтобы продолжить чтение статьи ⌄

6. Посещение культурных мероприятий

Знакомство с культурой через ее традиции может стать прекрасным опытом. Посещая новое место или страну, постарайтесь посетить представления традиционных танцев и музыки. Если вы можете, попробуйте принять участие, чтобы получить максимальную отдачу от опыта.

7. Поиск исторических корней вашей семьи

Связь истории с вашей жизнью — это один из способов развить любовь к предмету. Так почему бы не попробовать проследить свое генеалогическое древо, чтобы увидеть свои исторические корни? Было бы здорово узнать, что вы на самом деле связаны с Джорджем Вашингтоном? Сегодня существует множество сайтов, которые могут помочь вам в этом. Например, Ancestry.com — отличное место, чтобы проследить свои исторические корни. В нем собрана огромная коллекция исторических ресурсов и фактов, которые помогут вам больше узнать об истории вашей семьи.

8. Приготовление по историческим рецептам

Еда викингов в День культуры викингов. Фото Weekendnotes.com

Что викинги ели на завтрак? Какие пирожные люди любили есть в 1935 году? Какие ингредиенты использовались для приготовления пончиков в 1833 году? Никто не может найти тему еды скучной. Любой, кто хочет узнать больше об историческом прошлом своей страны, должен начать с того, чтобы питаться, как его предки. Кто знает? Изучение исторических рецептов еды может помочь выявить в вас повара.

⌄ Прокрутите вниз, чтобы продолжить чтение статьи ⌄

⌄ Прокрутите вниз, чтобы продолжить чтение статьи ⌄

История не должна быть скучной. Воспитание любви к истории путем оценки прошлого и воспоминания о нем помогает нам более гуманно понимать наше настоящее и будущее. Лучший способ изучить историю — посмотреть на нее с разных точек зрения.

10 советов по изучению истории в колледже простым способом

10 советов по изучению истории в колледже простым способом

У каждого предмета есть свои требования и эффективные методы обучения, которые гарантируют, что предмет легко усваивается и запоминается учащимися как можно дольше.

В то время как естествознание и математика могут быть самыми интересными предметами для большинства учащихся, история обычно считается самой скучной из них. Студенты находят длинные описательные тексты пугающими, а запоминание происшествий, событий, имен и дат может быть совершенно другой историей.

Однако здесь мы хотим поделиться 10 советами, которые могут сделать изучение истории в колледже намного проще и веселее. Даже если вы не верите, что это возможно, мы призываем вас продолжить чтение, а затем попробовать эти советы.

Инструкции

• 1

  Воспринимайте это как большую историю

  
  Первое, что вам нужно знать об истории, это то, что все это большая история. Отличие здесь только в том, что даты и факты не вымышлены и их нужно запомнить. Однако, если вы сделаете историю интересной для себя, вам будет легче запомнить мелкие детали.

  Учитывая это, вы должны читать каждую главу, событие или происшествие как историю, а каждого человека как персонажа.

• 2

  Контекстная интерпретация исторических терминов

  
  Один из лучших способов изучения истории — это читать все с полным контекстом и предысторией. Например, если вы читаете термин или высказывание, постарайтесь выяснить его историческое значение, кто его произнес и в ответ на что.

  Изучение этих фоновых деталей даст вам гораздо лучшее понимание и поможет вам легко запомнить подробности.

• 3

  Связь событий и инцидентов на временной шкале

  
  Еще один отличный метод изучения истории — создать временную шкалу и перечислить все в хронологическом порядке. Это расставит все в перспективе и позволит вам понять, как развивались события. Затем вы должны связать все события на временной шкале, соединив точки и выяснив причины и факторы, лежащие в основе событий.

• 4

  Ведение собственных коротких заметок

  
  Это может стать хорошим хобби и отличной практикой ваших организаторских навыков. Начните вести свои собственные заметки, перечисляя все, что вы изучаете, вместе с точными датами, именами людей и местами.

  Многие ученики совершают ошибку, беря заготовленные записи от других, и в итоге либо сами запутываются, либо вообще убегают от предмета

• 5

  Используйте наглядные пособия

  
  Изучение истории будет намного сложнее, если вы ограничитесь чтением текстов. Отличный способ внести разнообразие — использовать наглядные пособия, в том числе маркеры, цветные ручки и стикеры. Подчеркните ключевые термины в своем учебнике, а затем запишите их отдельно в своих собственных кратких заметках.

  Точно так же еще одна хорошая идея — делать слайды PowerPoint для своих заметок и прикреплять к ним фотографии, чтобы стимулировать вашу память и помочь вам запомнить информацию.

• 6

  Слушайте собственные записи

  
  Если у вас есть диктофон или даже смартфон, вы можете легко установить приложение для записи голоса. Прочитайте абзац или два, которые вы хотите запомнить, и запишите, как вы это делаете.

  Повторное прослушивание этих записей еще больше укрепит ваши знания и облегчит вам запоминание этих деталей.

• 7

  Попробуйте видеоклипы

  
  Вы можете легко найти множество видеоисточников и клипов в Интернете, которые не только предоставляют визуальный материал, но также сопровождаются аудиолекциями и спикерами, которые знакомят вас с историческими деталями любого события.

  Если возможно, вы можете скачать такие видео для регулярного просмотра или создать свои собственные короткие заметки после лекций в этих видео.

• 8

  Создание флэш-карт

  
  Флэш-карточки чрезвычайно полезны, особенно когда речь идет об изучении истории. Вы можете легко записать основные события на одной стороне или имена исторических личностей, а затем соответствующие даты на другой стороне.

  Когда вы закончите с несколькими картами (10–20), перетасуйте их, а затем возьмите одну наугад и постарайтесь вспомнить, какое имя или дата на одной стороне совпадают с именем на другой.

  Многие ученики используют эти карточки для запоминания фактов и дат, которые иначе трудно запомнить.

• 9

  Подготовьтесь к уроку

  
  Если вам трудно во время лекций или у вас проблемы с концентрацией внимания в классе, вы можете попытаться прочитать главу, которую вы будете изучать в классе накануне. Даже если вы не изучаете главу подробно, просто пролистайте ее, чтобы ознакомиться с историей.

  Когда ваш учитель представит ту же главу в классе, вы уже будете знать основы, и вам не составит труда следить за лекцией.

  Возможно, вы даже сможете ответить на несколько вопросов или внести свой вклад в обсуждение.

• 10

  Взгляните на историю в свете настоящего

  
  Когда вы читаете о конкретном событии, человеке или происшествии, постарайтесь связать его с его сегодняшним значением. Например, если вы изучаете американскую историю, вы можете попробовать поискать места сражений времен революции и генеалогические древа революционеров, участвовавших в борьбе за независимость.

  Также обратите внимание на современные памятники, построенные в память об исторических достижениях и ключевых фигурах.

• 11

  Заключение

  
  Нет никаких сомнений в том, что история иногда, особенно в колледже, может быть очень скучной и сложной. Это особенно требует абсолютного внимания, так как вам нужно рассматривать страницы за страницами дат, событий, фактов и важных людей. Тем не менее, эта тема может быть полезной, если вы проявите достаточно изобретательности, чтобы справиться с ней.
  Автор: Моника Хаятт в Образование

How to Study History: The Ultimate Guide

Вы изучаете историю и думаете, как облегчить свое пребывание в университете? Вы начинающий историк, который хочет изучить практические стратегии, которые помогут вам понять историю? Если вы ответили утвердительно на любой из вышеперечисленных вопросов, вы находитесь в правильном месте. Да, история — относительно сложный курс, который часто оставляет студентам массу информации для обработки. К счастью, студенты-историки могут научиться более простым способам обработки и запоминания этой информации. Эта статья служит руководством, чтобы помочь студентам истории понять советы и методы, которые облегчат их обучение.

Зачем изучать историю?

Изучение истории дает многочисленные преимущества. Во-первых, студенты-историки имеют преимущество при поиске работы, потому что они обладают большинством социальных навыков, которые ищут работодатели. Кроме того, элементы истории существуют, чтобы направлять ваше взаимодействие с другими и выделять вас среди работодателей. Есть много других причин изучать историю; здесь, давайте рассмотрим некоторые из них.

Чтобы понять мир

Прошлое формирует настоящее; мы все знаем этот факт. Следовательно, нам нужно изучать прошлое, если мы хотим понять мир. Как курс, история показывает, как прошлые общества, нации, идеологии, культуры, правительства действовали и менялись с течением времени. У студентов-историков есть редкая привилегия понимать, как устроен современный мир. В конце концов, они ежедневно получают представление о факторах, вызывающих изменения, и о том, почему такие факторы существуют.

Учиться на ошибках

К настоящему времени вы, вероятно, уже знаете, что история дает вам возможность видеть закономерности прошлых событий. Эти узоры созданы не только для фантазии. Правильное понимание этих закономерностей может помочь отдельным людям и народам решить существующие проблемы. К счастью, история показывает вам эти закономерности и учит, как их интерпретировать. Вот почему студенты-историки видят, когда общество идет по тому же опасному пути, оно ушло в прошлое, и призывают его к порядку.

Развитие социальных навыков

Это, пожалуй, одно из основных преимуществ изучения истории. Большинство работодателей и рабочих мест ищут людей с мягкими навыками. К счастью, большинство из этих мягких навыков быстро приходят к студентам-историкам. Такие навыки, как критическое мышление, умение решать проблемы и коммуникативные навыки, помогут вам выделиться при поиске работы. Вот несколько способов, которыми история может помочь вам развить увлекательные социальные навыки.

• Критическое мышление при анализе прошлых сложных событий. Изучающие историю должны искать закономерности, критически анализировать, как эти закономерности меняются с течением времени, и выявлять закономерности, повторяющиеся в настоящее время. Сложный процесс, связанный с интерпретацией этих прошлых событий, вооружает студентов-историков способностью приводить обоснованные аргументы и суждения.
• Коммуникативные навыки, основанные на способности исследовать место, время, период и рассказывать истории того времени в познавательной и увлекательной манере.
• Навыки решения проблем от постановки трудных вопросов о произошедших событиях и оценки этих событий. Вы исследуете нюансы различных культур, обществ, правительств и видите возможное решение, наблюдая закономерности и способы решения этих проблем.

Культурное сознание и нравственное осмысление

Изучая историю, учащиеся могут понять, как и почему в определенных культурах люди ведут себя так, а не иначе. Как только вы увидите серию событий и закономерностей, с которыми столкнулись определенные культуры, вы сможете понять их поведение и станете более чуткими к их тяжелому положению.

Развитие навыков исследования

Люди часто недооценивают способность проводить надлежащие исследования. Но, к сожалению, сегодня в академическом мире мало что можно сделать без этого жизненно важного навыка. Студенты-историки должны изучать различные аспекты прошлого. В результате они развивают навыки исследования, получения информации и оценивают источники этой информации, что отличает их от других.

Какую работу вы можете получить, если будете изучать историю?

Проще говоря, история открывает несколько дверей для возможностей карьерного роста. К сожалению, многие люди не знают об этих возможностях, пока не отправятся в поле. В то время как многие степени бакалавра дают возможность трудоустройства только в своей конкретной области обучения, вы получаете много возможностей трудоустройства в разных областях, когда изучаете историю. Кроме того, изучение истории помогает вам развить такие социальные навыки, как критическое мышление, решение проблем, общение и умение писать советы, которые пользуются большим спросом у работодателей. Таким образом, выдвигая студентов-историков на рынок труда. Ниже приведен список некоторых вакансий, доступных для студентов-историков.

Преподавание

На протяжении всей школы учащиеся-историки обучаются различным аспектам жизни. Одной из областей, на которую обращает внимание история, является наставничество. Студентов учат быть любознательными, проводить исследования и рассказывать результаты своих исследований другим в понятной форме. Этот навык позволяет учащимся преуспевать в качестве учителей в средней школе или университете. При этом вы также можете наслаждаться исследованиями и публикацией научных работ.

Историк

Как историк вы можете работать в частных и государственных организациях, а также в некоммерческих организациях. Вы будете исследовать и анализировать исторические вопросы, такие как документы и артефакты, и консультировать организацию в этом качестве. Вы также можете решить специализироваться на разных периодах, областях и темах.

Библиотекарь

Изучение истории поможет вам развить сильные навыки общения и обслуживания клиентов. Кроме того, это помогает с организационными навыками процветать в вашей работе в качестве библиотекаря. Если вы получаете удовольствие, помогая людям находить нужную им информацию, это выбор карьеры, который вы хотели бы изучить.

Административная работа

Навыки, необходимые для административной работы, легко доступны для студентов-историков. На протяжении всей школы учащиеся учатся таким навыкам, как общение, исследование, обновление источников информации и творчество. Кроме того, вы будете работать с людьми из разных социальных и культурных слоев, и ваше изучение истории подготовило вас к этому должным образом.

Преподаватель музея

Навыки, необходимые для работы здесь, основаны непосредственно на изучении истории. В своем качестве вы будете оказывать образовательную поддержку музеям и читать лекции для посетителей в увлекательной и познавательной форме.

Маркетинг и реклама

Критическое мышление, аналитические и коммуникативные навыки необходимы в маркетинге и рекламе. Поскольку ваше изучение истории надлежащим образом подготовило вас к пониманию того, как прошлые события и тенденции формируют будущие события, вы можете предсказывать поведение рынка, анализировать поведение и привычки потребителей.

Чего ожидать при изучении истории?

История — это не просто запоминание дат, имен и мест; вот тут многие ошибаются. Поэтому, прежде чем подавать заявку на изучение истории, вам нужно тщательно просмотреть все, что вам нужно будет сделать. Вот список того, чего ожидать, прежде чем подать заявку на изучение истории.

Время чтения

Изучение истории требует независимого мышления. Чтобы развить эти независимые мысли, вам нужно прочитать мнения нескольких разных авторов о разных событиях и происшествиях. Вам нужно подвергнуть сомнению их убеждения и аргументы за или против определенной темы и сделать свои выводы. Неудивительно, что у студентов-историков всегда есть куча учебников для чтения. Чтение журналов будет ключом к предоставлению учащимся подробного и критического понимания различных аспектов истории.

Историография

По сути, это теоретический аспект изучения истории. Как студент-историк, вы будете эффективно изучать различные интерпретации истории различными историками с течением времени. Мало того, учащиеся должны быть в состоянии идентифицировать и исследовать свои рассуждения, а также причины, по которым возникла разница в интерпретации. Вы должны задавать вопросы о времени, когда эти авторы писали, об их политической принадлежности, источниках, которые они использовали, и т. д.

Написание эссе

Написание эссе немного отличается от того, к чему учащиеся привыкли в старшей школе. Здесь лекторы или профессора не ищут правильный ответ; они хотят, чтобы вы сформировали мнение, независимую мысль о конкретном событии. Поэтому при формировании своего мнения о событии вам придется представить доказательные и убедительные аргументы. Вы также должны четко указать, почему вы не согласны с интерпретацией события другим человеком.

Возможности/события

Изучение истории открывает перед вами возможности путешествовать по историческим местам, таким как Париж, Брюссель, Рим и т. д. Конечно, вы также можете посетить местные исторические места. Поначалу эти визиты могут показаться внимательными, но вскоре они станут повторяющимися и скучными.

К сожалению, это поле требует от вас таких визитов даже тогда, когда вам этого не хочется, и вам придется жить с таким образом жизни очень долго.

Как подготовиться к экзаменам по истории?

Многие одаренные молодые умы убегают от изучения истории, потому что считают, что будет трудно угнаться за теориями — датами, временем, местами и событиями. Не нужно этого бояться, особенно когда есть учебные стратегии, которые вы можете использовать для облегчения учебы. Вот несколько ценных советов, которые вы можете попробовать.

Карточки

Сделайте карточки с ключевыми событиями и датами и чаще просматривайте их. Задавайте вопросы о событиях; кто что делал, когда и почему. Создание карточек с этими вопросами и ответами помогает легче запомнить и лучше понять.

Практические тесты и викторины

Отличный способ подготовиться к экзаменам по истории — пройти практические тесты и викторины по различным темам. Вы определите сильные и слабые стороны, должным образом подготовитесь и подготовите свой мозг к сдаче теста.

Изучение вопросов предыдущего экзамена

Изучение вопросов предыдущего экзамена даст вам представление о том, чего ожидать от фактического экзамена. Вы увидите шаблоны, которые использует тест, и ответы на эти вопросы мысленно подготовят вас к реальному тесту.

Составьте свои заметки и сделайте учебные пособия

Делайте заметки о ключевых событиях, датах и ​​местах во время чтения. Обратитесь к учителю за помощью относительно формата экзамена и необходимой информации. Когда вы читаете свои заметки, выделяйте те области, в которых, по вашему мнению, вы не так сильны. Подготовка ваших заметок также означает, что вы активно учитесь и учитесь одновременно.

Чтение вслух

Чтение вслух укрепляет связи в вашем мозгу и улучшает память. Это помогает запоминанию, активируя ваши чувства, что помогает вашему мозгу устанавливать связи и запоминать информацию. Студенты могут записывать свое чтение вслух и слушать это, как аудиокнигу, даже во сне.

Как изучать историю в увлекательной игровой форме?

История — это не только запоминание дат, мест, людей и событий. Он полон великих, богатых и интригующих историй и загадок. Изучение истории может быть захватывающим, особенно когда вы найдете формулу, которая работает для вас. Вот популярные формулы, которые используют студенты и профессионалы истории, чтобы сделать историю увлекательной и увлекательной.

Просмотр исторических фильмов

Хотя не все исторические фильмы точны, некоторые фильмы превосходно точно описывают историю конкретного события. Такие фильмы могут быть идеальным способом пробудить ваш интерес к таким событиям и побудить вас читать книги, чтобы получить больше информации и подробностей о таких событиях.

Посещение музеев

В большинстве музеев есть артефакты, реликвии, драгоценные камни, предметы одежды, которые дают визуальную перспективу определенного периода/события в истории. Посещение музеев познакомит вас с интересными вещами, заинтересует вас такими вещами и доставит вам любопытство, чтобы узнать о них больше.

Посетите исторические места 

Когда вы посещаете исторические места, события, которые происходили в этих местах, оживают. Ничто не сравнится с возможностью увидеть и потрогать материальные объекты, связанные с историями, которые вы слышали.

Читайте биографии

Чтение биографий оживит историю. Вы можете увидеть произошедшие события, трагедии, допущенные ошибки, упущенные возможности и культуру глазами человека, пережившего тот период.

5 эффективных методов изучения истории

Как уже говорилось ранее, многие люди убегают от изучения истории, потому что думают, что им нужно втиснуть так много информации за короткое время. К счастью, люди, которые достаточно смелы, чтобы попытаться, часто обнаруживают, что изучение истории — это нечто большее. Конечно, существует несколько эффективных методов, облегчающих учащимся изучение простых и сложных частей истории. Давайте рассмотрим некоторые из этих техник.

Изучение событий в хронологическом порядке

Поскольку большинство событий в истории происходят в хронологическом порядке, очень важно изучать эти события в том порядке, в котором они появляются. Это поможет вам связать последующие события в правильном порядке. Помимо помощи в понимании правильных деталей, этот метод также поможет гарантировать, что вы не перепутаете детали событий в экзаменационных ситуациях.

Создание карточек Карточки

— отличный способ быстро запомнить важные даты и имена. Создавайте цветные карточки с вопросами, относящимися к конкретным датам и именам, чтобы поддерживать уровень удержания.

Создать тест с несколькими вариантами ответов

Как обычно, история содержит массу дат, событий и текстов, которые нужно запомнить. К сожалению, чтение тонн информации может стать утомительным. Если это так, вы можете использовать тесты с множественным выбором, чтобы оживить ситуацию. К счастью, сегодняшние справочники по истории содержат эти вопросы с несколькими вариантами ответов, которые помогут вам проверить свои знания и цепкую память.

Просмотр исторических видеороликов

Просмотр короткометражных и документальных фильмов, в которых точно показаны исторические события, является эффективным способом пополнить свои знания. Эти фильмы часто пронизаны подробными отчетами о событиях. Если вы будете внимательны, то сможете выбрать жизненно важную информацию, которая будет полезна на экзаменах и в реальной жизни.

Создание интеллект-карты

Интеллект-карта позволяет создавать и обрисовывать в общих чертах визуальное представление событий, идей и информации, которые сменяют друг друга. Интеллект-карта — отличный способ изучения истории; это подобно дереву, где центральная идея образует корень, а другие родственные идеи служат ветвями. Начните в центре статьи с основной идеи, а затем разветвитесь с другими важными и вспомогательными идеями.

Подведение итогов: как изучать историю

Подробный обзор эффективных методов, которые каждый студент-историк может использовать для облегчения учебы. Действительно, история — это очень подробный курс, и учащимся нужно дополнительно работать, чтобы понимать, запоминать и запоминать исторические темы. Мы сделали эту работу за вас, предоставив полезную информацию для более эффективного обучения.

Бесплатные онлайн-курсы по истории и археологии

Пропустить главную навигацию

Перейти к поддержке

FutureLearn использует файлы cookie для повышения удобства использования веб-сайта. Все файлы cookie, кроме строго необходимых, в настоящее время отключены для этого браузера. Включите JavaScript, чтобы применить настройки файлов cookie для всех необязательных файлов cookie. Вы можете ознакомиться с политикой FutureLearn в отношении файлов cookie здесь.

Критерий поиска

Откройте для себя археологию и изучите важные события с древних времен до наших дней с онлайн-курсами по истории от ведущих университетов и культурных учреждений.

Наши онлайн-курсы по истории помогут вам открыть для себя древнюю археологию или изучить важные события в истории человечества.

Выберите тему истории

Гибкое онлайн-обучение

Вернитесь в прошлое, чтобы удовлетворить свое любопытство и открыть для себя прошлое с онлайн-курсами краткой истории, углубленными программами или полными аспирантскими степенями. Начните учиться бесплатно на компьютере, планшете или мобильном телефоне.

Купите обновление курса или подпишитесь на Unlimited, чтобы получить дополнительные преимущества

Купите обновление курса, чтобы получить постоянный доступ к содержимому курса, тестам и возможность получить сертификат достижения. Подпишитесь на Unlimited, чтобы получить доступ к сотням коротких курсов и сохранить доступ к курсам, по которым вы получили сертификат.

Повысьте свою карьеру

Продвиньтесь по карьерной лестнице или подготовьтесь к дальнейшему обучению с преподавателями и историками из ведущих мировых организаций и университетов. Общайтесь со своими товарищами по учебе, чтобы получить новые и разные точки зрения.

Изучение истории важно по многим причинам.

Изучая прошлое и культуры, людей, идеи и события, сформировавшие мир, мы можем лучше понять современность. Наш портфель онлайн-курсов охватывает широкий спектр периодов времени и предметов в рамках дисциплины.

Изучение истории онлайн

Исторические знания и изучение имеют множество применений, и с ними связано несколько ключевых навыков. Это увлекательная область, которая также помогает вам развивать свои логические и аналитические способности.

Изучая историю, вы бросите критический взгляд на источники и данные из прошлого. Этот процесс помогает вашим исследовательским навыкам, а также развитию критического мышления.

Почти каждый может найти интересную историческую тему — предпочитаете ли вы изучать политические интриги, военную стратегию, экономические структуры или социальные явления, вы можете найти что-то на свой вкус.

Онлайн-обучение позволяет вам гибко выбирать курс, который соответствует вашим интересам и образу жизни. Многие из краткосрочных курсов, которые мы предлагаем, можно пройти в течение нескольких недель, что требует всего 2–6 часов обучения в неделю.

Независимо от того, есть ли у вас больше свободного времени, чем обычно, или у вас насыщенная повседневная жизнь, вы можете спланировать свое учебное время исходя из этого. Это самостоятельное обучение, особенно в такой дисциплине, как история, является ценным и востребованным навыком. Вы найдете его полезным во многих сферах вашей личной и профессиональной жизни.

Наши компоненты социального обучения означают, что пока вы будете учиться дома, вы все равно сможете обсуждать проблемы и свои идеи с другими учениками.

Выбор курса истории

Выбрать курс из всей истории человечества может быть сложно. Мы разбили наше портфолио на темы, которые позволяют вам выбирать на основе типа истории и периода времени. Вы также обнаружите, что есть курсы, которые варьируются от вводных до более специализированных тем.

Итак, ищете ли вы курсы древней истории, курсы средневековой истории или курсы военной истории, вы обязательно найдете то, что вас интересует.

В FutureLearn мы также предлагаем онлайн-курсы истории, связанные культуры. Если вы всегда интересовались римской историей, вы можете выбрать один из нескольких вариантов. Тем, кто находит британскую или ирландскую историю особенно увлекательной, тоже повезло.

Наконец, вы также найдете курсы, относящиеся к другим конкретным нишам этого предмета. Курс археологии может научить вас некоторым основам предмета. Изучение социальной истории позволяет вам исследовать, как развивались прошлые культуры и общества.

Познакомьтесь с людьми, которые любят FutureLearn

«В 2013 году я превратил свое хобби, генеалогию, в свою карьеру и начал свой собственный бизнес под названием «Генеалогия медных листьев». Курс FutureLearn помог моему бизнесу развиваться».

“Поскольку я интересовался периодом Тюдоров и Плантагенетов, для меня было естественным поступить в Англию во времена короля Ричарда III. Я думал, что довольно легко пройду этот курс, но на самом деле я тоже пришел, чтобы узнать что-то новое ; темы включали еду и приготовление пищи, смерть и погребение, рукописи и тексты во время правления Ричарда. Так что, хотя я знал его историю, я узнал больше о повседневной жизни в то время и сдал экзамен на 88%. Я был очень взволнован, когда получил свой сертификат.