Какие формулы надо знать для сдачи егэ по физике: Основные формулы по физике

Содержание

Вся теория и формулы по физике для ЕГЭ

По общему мнению экспертов и школьников, экзамен по физике – один из самых сложных для одиннадцатиклассников. Он требует глубокого понимания материала, умения применять полученные знания на практике и мыслить логически. И, конечно же, формулы по физике для ЕГЭ очень важны, поскольку без них не удастся разобраться с заданиями КИМ, особенно с наиболее сложными из них.

Распределение заданий по разделам курса физики

Разработчики контрольно-измерительных материалов ориентируются на школьную программу и включают в них задания из всех пройденных разделов физики. Количество упражнений чаще всего зависит от объема материала, количества изученных тем и времени, затраченного на их освоение. Таблица ниже демонстрирует, как представлены разные разделы дисциплины в КИМ.

Раздел физики Число заданий
Вся работа Первая часть Вторая часть
Механика 9–11 7–9 2
Молекулярная физика 7–8 5–6 2
Электродинамика 9–11 6–8 3
Квантовая физика и элементы астрофизики 5–6 4–5 1
Всего 32 24 8

Если говорить о том, что требуется от учащихся для выполнения тех или иных заданий, то здесь ситуация выглядит так:

  • на проверку знания и понимания основных физических законов, величин, постулатов, понятий и принципов направлено 11 упражнений из первой части;
  • еще 11 заданий из первой части предполагают умение участников ЕГЭ описывать и объяснять свойства тел, физические явления и результаты экспериментов, а также приводить конкретные примеры использования знаний по физике на практике;
  • 2 упражнения первой части посвящены способности отличать научную гипотезу от теории, а также умению делать правильные выводы из проведенного эксперимента;
  • все 8 заданий второй части КИМ направлены на умение решать физические задачи;
  • в некоторых вариантах также может быть задание на способность применить полученные умения и знания в жизни.

В экзаменационную работу включают вопросы с разным уровнем сложности. 21 задание базового уровня трудности – на проверку владения основными понятиями и законами. 7 усложненных упражнений, помимо основных теоретических понятий, требуют умения решать задачи с использованием 1-2 основных понятий по физике из конкретной темы. Для выполнения 4 наиболее трудных заданий участнику необходимо знать все формулы по физике для ЕГЭ, поскольку эти задачи находятся на стыке двух, а то и трех разделов дисциплины.

Механика

На изучение раздела «Механика» в школьной программе выделяется больше всего времени. Здесь изучают движение материальных тел, а также взаимодействие между ними. Главной задачей механики считается возможность в любой момент времени определить положение тела в пространстве.

Школьники знакомятся с некоторыми основными направлениями механики, такими как статика, динамика, кинематика, законы сохранения, механические волны и колебания. Этот раздел учащиеся в большинстве своем хорошо понимают и не испытывают серьезных трудностей на экзамене.

Основные элементы содержания проверяют на экзамене путем выполнения ряда заданий. Кратко остановимся на том, каким темам посвящены те или иные упражнения КИМ.

Подраздел * Элементы содержания
Кинематика Движение (прямолинейное равномерное и равноускоренное, движение по окружности).
Динамика Законы Ньютона и Гука, закон всемирного тяготения, сила трения, давление.
Статика Сила Архимеда, закон Паскаля, момент силы, давление в жидкости.
Законы сохранения Потенциальная и кинетическая энергия, законы сохранения импульса и механической энергии, мощность силы и работа.
Механические волны и колебания Колебания, их амплитуда и фаза, период и частота, резонанс. Маятник, звук, механические волны.

*  Теория и формулы по каждому из подразделов открываются по ссылкам.

Вопросам механики посвящены задания №1–7 первой части. 6 из них базового уровня сложности, а 1 – повышенного. Два упражнения (№22 и №23) находятся на стыке механики и квантовой физики. Еще 2 задачи включены во вторую часть.

Молекулярная физика

Молекулярная физика изучает свойства тел с точки зрения их молекулярного строения и взаимодействия частиц (ионов, молекул, атомов). Она рассматривает строение вещества, а также его изменение под воздействием внешних факторов: электромагнитного поля, давления, температуры. Проверяемые на экзамене элементы содержания перечислены в таблице ниже.

Подраздел * Элементы содержания
Молекулярная физика

Строение твердых тел, жидкостей и газов, движение частиц, диффузия.

Связь кинетической энергии с давлением и температурой газа.

Уравнение Менделеева – Клайпертона. Закон Дальтона.

Изопроцессы. Влажность воздуха.

Агрегатные состояния вещества, их изменение.
Термодинамика

Температура и тепловое равновесие. Удельная теплота и теплоемкость.

Законы термодинамики (первый и второй).

Принцип действия и КПД тепловых машин. Тепловой баланс.

*  Теория и формулы по каждому из подразделов открываются по ссылкам.

В КИМ вопросам молекулярной физики посвящены задания №8–12 первой части и задачи №25 и №30 второй части. Теория для ЕГЭ по физике по этим заданиям подробно расписана в школьных учебниках, а навык работы с практическими задачами необходимо развивать путем их активного решения из печатных пособий и интернет-ресурсов.

Электродинамика, оптика и СТО

Еще один раздел физики, по объему сопоставимый с механикой, – электродинамика. Он достаточно сложен и дается учащимся нелегко. Электродинамика изучает взаимодействие тел с электромагнитными полями, излучение и свойства тока. На экзамене одиннадцатиклассникам необходимо будет подтвердить свои знания по таким темам.

Подраздел Элементы содержания
Электрическое поле

Электрозаряд и электрополе. Закон Кулона.

Потенциальность и напряжение.

Проводники, диэлектрики, конденсаторы.
Постоянный ток

Сила тока. Законы Ома для полной цепи и участка цепи.

Сопротивление. Работа и мощность тока.

Закон Джоуля – Ленца. Полупроводники.
Магнитное поле

Магнитная индукция. Суперпозиция магнитных полей.

Силы Ампера и Лоренца. Опыт Эрстеда.
Электромагнитная индукция

Закон Фарадея. Правило Ленца.

Индуктивность.
Энергия магнитного поля.
Электромагнитные волны и колебания

Колебательный контур и сохранение в нем энергии. Формула Томсона.

Переменный ток. Производство электроэнергии, ее производство и потребление.

Свойства и использование в быту электромагнитных волн.
Оптика

Распространение, преломление и отражение света.

Линзы рассеивающие и собирающие.

Интерференция, дифракция и дисперсия света.

Устройство фотоаппарата. Глаз.

К этому разделу примыкают и темы, посвященные основам теории относительности. Это скорость света в вакууме, открытия Эйнштейна, энергия и импульс частицы. В КИМ владение материалом по электродинамике и СТО проверяется при помощи упражнений №13–18 первой части, а также №26, 31 и 32 второй части.

Для глубокой проработки курса электродинамики целесообразней использовать специальные пособия. В сжатом виде основные формулы из этого раздела представлены в кодификаторе (см. рисунки ниже).

Квантовая физика и элементы астрофизики

Наиболее трудна для понимания старшеклассниками квантовая физика, изучающая квантовую теорию поля, квантовую механику и математическое описание процессов. Разрабатываться это направление начало только в XX веке, благодаря работам Эйнштейна, Планка, Шредингера, Гейзенберга и других ученых. В школьной программе оно занимает не так много места, как другие разделы, поэтому количество заданий по квантовой физике несколько меньше.

Остановимся на некоторых элементах содержания, которые необходимо знать, чтобы успешно пройти испытание.

Подраздел Элементы содержания
Корпускулярно-волновой дуализм

Гипотеза и формула Планка. Фотон, его энергия и импульс.

Фотоэффект, уравнение Эйнштейна. Волны де Бройля.

Дифракция электронов. Давление света.
Физика атома

Модель атома. Работы Бора. Фотоны, их поглощение и излучение.

Линейчатые спектры. Лазер.
Физика атомного ядра

Массовое число и заряд ядра.

Изотопы. Ядерные силы. Радиоактивность и радиоактивный распад. Гамма-излучение. Ядерные реакции.
Элементы астрофизики

Строение Солнечной системы. Характеристики звезд и наука об их происхождении.

Галактики. Вселенная, ее масштабы и эволюция.

В экзаменационной работе квантовой физике и астрофизике посвящены задания №19–21 и №24 первой части. Задачи №26, 27 и 32 основаны на знании школьниками нескольких разделов: кроме квантовой физики, еще механики и электродинамики. Основные формулы, имеющие отношение к этой теме, вынесены в отдельную таблицу кодификатора.

Изучения одной теории по физике для подготовки к ЕГЭ недостаточно, нужно еще применять эти знания на практике, поэтому важную роль играет умение решать задачи. Участники должны быть способны анализировать графики и таблицы, интерпретировать результаты экспериментов, выявлять соответствия, разбираться в изменении физических величин в процессах.

Перед выпускниками школ с хорошим знанием физики и высоким баллом ЕГЭ открываются неплохие перспективы дальнейшего образования. А талантливый студент или аспирант вполне может трудоустроиться в крупную компанию и в полной мере реализовать свой потенциал.

Подготовка к ЕГЭ по физике: основные ошибки

Каждый год приходится наблюдать одни и те же ошибки, которые совершают школьники и их родители при подготовке к ЕГЭ по физике. Цель этой статьи — помочь вам избежать этих ошибок.

Ошибка первая. Спохватиться за месяц-другой до ЕГЭ. Считать, что этого количества времени хватит на подготовку.

На самом деле начинать готовиться надо осенью в 11 классе, не позже. Очень велик объем материала, очень многим вещам предстоит научиться. Перед нами пятилетний курс физики! Курс, требующий глубокого понимания теории и развитых навыков решения задач.

Наиболее проницательные родители приводят ко мне детей-десятиклассников. И правильно делают! 10 класс — оптимальный срок начала подготовки. Есть возможность периодически возвращаться к пройденным темам и уделять время сложным задачам, готовясь к вузовским олимпиадам.

Ошибка вторая. Полагаться на хорошие школьные оценки и ничего не предпринимать. Зачем прикладывать дополнительные усилия, если и так всё идет хорошо?

На самом деле школьные четверки-пятёрки — лишь иллюзия знаний. Ученик ответил на школьном уроке параграф, получил пятёрку и назавтра все забыл. Ну и какой толк от этих пятёрок?

Такой отличник не научен самому главному: решать физические задачи. Как следствие, на объективном и беспристрастном ЕГЭ по физике, который почти целиком состоит из задач, результат нашего отличника окажется удручающим.

Ошибка третья. Ограничиться вузовскими подготовительными курсами. Думать, что вузовские курсы гарантируют высокий результат.

Печальный опыт учеников, приходящих ко мне с таких курсов за помощью, показывает, что там работают с группой, а не с каждым школьником в отдельности. Идёт обычное начитывание материала. Если ученик что-то не понял, пробел так и останется. Лектор идет дальше, а пробелы постепенно накапливаются.

Наконец, через полгода посещения этих курсов выясняется, что знаний у ребёнка как не было, так и нет. При этом драгоценное время упущено, и поправить ситуацию нелегко.

Ошибка четвёртая. При подготовке к ЕГЭ ограничиться пособиями для подготовки к ЕГЭ. Полагать, что достаточно «натаскаться» на задачи, характерные для ЕГЭ.

Никаких задач, «характерных для ЕГЭ», нет. Есть физика, которую надо изучать.

Пособия для подготовки к ЕГЭ составлены по материалам ЕГЭ прошлых лет. Они дают весьма ограниченное представление о физике. Следующий ЕГЭ будет содержать совершенно иные задачи, и вся эта «подготовка» пойдет насмарку.

Вам нужна фундаментальная подготовка по физике — под руководством опытного преподавателя, с использованием разнообразных пособий. Имеются прекрасные задачники, развивающие физическую интуицию и технику решения задач. Лишь имея за плечами такую подготовку, можно спокойно идти на ЕГЭ по физике.

Ошибка пятая. Подготовимся самостоятельно. Вызубрим формулы по учебнику или по шпаргалкам.

Самостоятельная подготовка к ЕГЭ по физике — это почти гарантированный провал. Так показывает опыт. Бесполезно учить параграфы из учебника и зубрить формулы. Физику надо понимать, надо вникать в её идеи. Без этого не научишься решать задачи. А донести до школьника всё многообразие физических идей может только репетитор самой высокой квалификации.

Часто думают, что решение задачи сводится к подстановке числовых данных в подходящую формулу. Да, такие задачи есть в школьных учебниках, но на ЕГЭ ничего подобного не будет!

Даже самые простые задачи ЕГЭ требуют навыков. Умение решать задачи по физике — это искусство, которому надо учиться у опытного мастера.

Спору нет, формулы знать надо. Но при правильной подготовке они запоминаются сами собой, в процессе решения большого количества задач.

Ошибка шестая. Пробелы в подготовке по математике.

Абсолютно всем, кому надо сдавать ЕГЭ по физике, надо хорошо сдать и ЕГЭ по математике. Тем более вопиющей оказывается беспомощность многих ребят в элементарных математических ситуациях. Школьник не может сложить векторы, решить простой треугольник, выразить из формулы нужную величину и многое другое.

Этими нехитрыми вещами часто пренебрегают при подготовке к ЕГЭ по математике, они там как бы на периферии. Но в физике они выходят на первый план. Отсутствие этих математических умений и навыков закрывает путь к решению физических задач. Итог — провал на ЕГЭ по физике.

Ошибка седьмая. Телефон вместо калькулятора.

Решение многих задач ЕГЭ по физике заканчивается получением численного ответа. Для вычислений нужен калькулятор.

Не офисный калькулятор с четырьмя действиями. Ни в коем случае не калькулятор в мобильном телефоне. Нужен непрограммируемый калькулятор с синусами и логарифмами. И купить его нужно в самом начале подготовки, чтобы школьник успел привыкнуть к нему и довести вычисления до автоматизма.

Между тем, некоторые ученики упорно игнорируют это пожелание и продолжают вычислять на калькуляторе своего телефона. В итоге нормальный калькулятор покупается накануне ЕГЭ, и на экзамене начинаются проблемы — на какие кнопки нажимать. Результат — глупейшая потеря множества баллов.

Астрономия в ЕГЭ по физике. Задание 24

Рассмотрим вопросы по порядку и проанализируем их на правильность.

  1. Пункт 1. Белые карлики много меньше гигантов, поэтому их плотность намного больше плотности остальных звезд, включая и гигантов, поэтому это утверждение не верно.
  2. Пункт 2. Да, звезда Канопус относится к сверхгигантам, так как имеет размер в 65 раз больше солнечного. Это утверждение правильное.
  3. Пункт 3. На диаграмме мы видим, что температура класса А выше G. Да и как мы обсуждали ранее, чем выше класс, тем больше температура, поэтому утверждение верное.
  4. Пункт 4. По диаграмме видно, что Солнце относится к спектральному классу G, а не к классу А. То есть утверждение ложное.
  5. Пункт 5. На диаграмме видим, что температуре 8000 К соответствует классу А, поэтому данное утверждение правильное.

Правильные ответы: п.п. 2, 5.


Содержание заданий о Солнечной системе

Прежде чем приступать к рассмотрению задания по Солнечной системе вспомним некоторые основные сведения. Вот перечень некоторых фактов, которые необходимо знать:

  1. Порядок расположения планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун;
  2. Самая большая планета Солнечной системы – это Юпитер;
  3. Солнечная система содержит 8 планет, которые делятся на две группы. В первую группу входят планеты земной группы – это Меркурий, Венера, Земля, Марс. Во вторую группу входят газовые гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун; Логично, что газовые гиганты имеют меньшую плотность, чем твердые;
  4. Между Марсом и Юпитером находится пояс астероидов;
  5. Практически все планеты обладают спутниками; для Земли – это Луна; не имеют спутников – Венера и Меркурий; Существует множество факторов, влияющих на наличие спутников у планеты, но основным является гравитация, то есть, чем больше масса планеты, тем наиболее вероятно у нее есть спутники. 2}\,\,\,\,\, (3) $$

    где \(M\) – масса планеты,

    \(R\) – расстояние от тела до центра планеты, \(G\) – гравитационная постоянная,

    Первая космическая скорость

    $$ {V}_{1}=\sqrt{g*R}\,\,\,\,\, (4)$$

    Вторая космическая скорость

    $$ {V}_{2}={V}_{1}\sqrt{2}\,\,\,\,\,(5)$$

    Используя эти формулы можно легко решать задачи посвященные планетам, спутникам.


    Пример 3

    ЕГЭ по Физике — Особенности


    Целью введения ЕГЭ для выпускников является установление и поддержание связи между образовательными структурами, помощь школьникам в поступлении в ВУЗы, исключение повторяемости и дополнительной нагрузки на абитуриента (нет необходимости сдавать выпускные и вступительные экзамены), приведение к единой системе оценивания уровня и качества знаний учащихся, максимальное исключение человеческого фактора в оценивании.
     

    Из чего состоит ЕГЭ по физике?

     
    Экзамен ЕГЭ по физике в списке предметов по выбору. Его содержание требует от выпускников комплексного применения полученных во время учебы знаний и их отражения в экзаменационном ответе. Все задание состоит из трех частей, каждая из которых предполагает наличие определенного уровня владения выпускников материалом: отражение базовых знаний, стандартное использование знаний, комплексное использование знаний.
     

    Часть 1

    Задания 1 части (А1 — А21) построены в виде стандартного теста с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных. Задания ориентированы на прямое применение теории. На уроках, задания такой сложности выполнялись сразу после объяснения учителя (изучения нового материала). Это, так называемое, первичное применение теоретического материала. Для успешного выполнения таких заданий необходимо знать законы, формулы, определения (понятий, характеристик, явлений), характерные особенности явлений и т.  д.
     

    Например: определение скорости по графику зависимости пути от времени, вычисление силы тяжести по известной массе или массы по известному объему и заданному веществу, вычисление импульса тела по массе и скорости.
     

    Часть 2

     
    Задания 2 части (В1 — В4) состоят в, так называемом, установлении соответствия. На основании описанной ситуации, задающей данные задачи, сформулированы несколько вопросов, к которым дан общий перечень вариантов ответов. Задача выпускника — найти к каждому вопросу правильный ответ. Следует учитывать, что номера правильных ответов могут повторяться, что часто «сбивает с толку». Задание предполагает наличие у учащихся знаний взаимосвязи между физическими величинами, использование нескольких связанных формул при поиске ответов на все вопросы данного задания. Т. е. получение ответов на все вопросы могут представлять собой взаимосвязанную последовательность использования формул и проведения вычислений, когда ответ на один вопрос является шагом в получении ответа на следующий.
    Например: при увеличении длины математического маятника как изменяются: а) ускорение в нижней точке, б) период колебаний, в) частота колебаний? Варианты ответов: 1. Уменьшится, 2. Увеличится, 3. Не изменится. Не сложно понять, что решение логично начинать с ответа на вопрос б), т. к. есть конкретная формула для периода колебаний маятника. Затем удобно ответить на вопрос в), т. к. период и частота связаны простой обратной зависимостью. Наконец, ответить на вопрос а).
     

    Часть 3

     
    Задания 3 части требуют решения задач и делятся на 2 блока.
     

    Задачи А22 — А26 целесообразно выполнять на черновике. Задания предполагают комплексное применение знаний формул, законов и их преобразования для получения ответа. Полученный результат необходимо сравнить с предлагаемыми вариантами ответа и в бланк ответа внести один, выбранный правильным.
     

    Задания С1 — С6 представляют собой задачи требующие детального, пошагового описания решения. Это решение задачи с полным объяснением и общепринятым для задач по физике оформлением: дано, найти, единицы СИ для всех величин. Решение задачи следует начинать с отображения основных формул и законов. Математическая запись должна сопровождаться пояснением (названием формулы, закона, теоремы и указанием дополнительных констант, используемых для решения). Далее в логической последовательности выводятся выражения для определения искомых величин. Целесообразность действий должна сопровождаться аргументацией (т. е. описанием для чего нужна та или иная величина, то или иное выполняемое действие). Получение правильной конечной формулы для вычисления свидетельствует о способности учащегося к самостоятельному, сознательному, комплексному применению знаний. Следует обратить внимание, что в конечной формуле должны присутствовать только те физические величины, которые отражены в «дано». Далее, согласно полученной формуле, делается проверка единиц измерения (размерности) и только после этого выполняются вычисления. Необходимо учитывать, что вычисления нужно представлять максимально подробно, в них должна быть видна последовательность математических операций. Полученный результат следует проверить на достоверность и правдоподобность (например: убедиться может ли масса человека при заданных условиях быть равной 400 кг). Следует также обратить внимание, если требуется представление окончательного результата в нестандартных единицах измерения, то необходимо указать связь между стандартными и нестандартными единицами измерения и выполнить соответствующие математические действия.
     

    Учитывая, что проверка заданий С1 — С6 требует для проверки присутствия человеческого фактора (эксперта), то чем меньше вопросов у него появляется при проверке задачи, тем более высокий балл за выполнение задания будет выставлен. В выполняемых заданиях иногда можно обойтись без вывода общей формулы, а сделать вычисления пошагово («по действиям»), однако это снижает оценку за задание.
     

    Каждое правильно выполненное задание из Раздела А оценивается в 1 балл, из Раздела В — в 2 балла и из Раздела С — 3 балла. Успешным считается получение результата в 63% (32 из 51 возможного). Это количество баллов набирается в Разделах А и В. С другой стороны, каждая решенная с учетом вышеизложенных рекомендаций задача из Раздела С заменяет 3 балла из предыдущих разделов.
     

    Для качественной предварительной подготовки учащимся можно рекомендовать составление сводных таблиц. Например: «физическая величина — обозначение — единицы измерения — основная формула (если есть) — прибор для измерения», «явление — особенности — основные характеристики (в виде физических величин) — ученый, который наблюдал или исследовал» и др. Следующий вариант систематизации знаний может быть в виде Блок-Схем по каждому разделу физики, где наглядно будет отражена вся структура раздела с основными формулами.
     

    Итог

     
    Для успешной сдачи ЕГЭ по физике необходимо:

    • знание определений, формул, законов, характеристик явлений и особенностей протекания процессов, стандартные единицы измерения физических величин;
    • полное исключение поспешности в выборе правильного ответа;
    • максимально подробное и последовательное представление задач из Раздела C;
    • наличие и использование черновика даже для решения простых задач;
    • максимальная концентрация внимания на вопросах экзамена;
    • аккуратное и внимательное заполнение листов ответа в соответствии с требованиями (инструкциями).

     

    Успехов!
     

    С уважением, Решатель.

    Физика формулы для егэ в таблицах. Формулы по физике, которые рекомендуется выучить и хорошо освоить для успешной сдачи ЕГЭ

    Абсолютно необходимы для того, чтобы человек, решивший изучать эту науку, вооружившись ими, мог чувствовать себя в мире физики как рыба в воде. Без знания формул немыслимо решение задач по физике. Но все формулы запомнить практически невозможно и важно знать, особенно для юного ума, где найти ту или иную формулу и когда ее применить.

    Расположение физических формул в специализированных учебниках распределяется обычно по соответствующим разделам среди текстовой информации, поэтому их поиск там может отнять довольно-таки много времени, а тем более, если они вдруг понадобятся Вам срочно!

    Представленные ниже шпаргалки по физике содержат все основные формулы из курса физики , которые будут полезны учащимся школ и вузов.

    Все формулы школьного курса по физике с сайта http://4ege.ru
    I. Кинематика скачать
    1. Основные понятия
    2. Законы сложения скоростей и ускорений
    3. Нормальное и тангенциальное ускорения
    4. Типы движений
    4.1. Равномерное движение
    4.1.1. Равномерное прямолинейное движение
    4.1.2. Равномерное движение по окружности
    4.2. Движение с постоянным ускорением
    4.2.1. Равноускоренное движение
    4.2.2. Равнозамедленное движение
    4.3. Гармоническое движение
    II. Динамика скачать
    1. Второй закон Ньютона
    2. Теорема о движении центра масс
    3. Третий закон Ньютона
    4. Силы
    5. Гравитационная сила
    6. Силы, действующие через контакт
    III. Законы сохранения. Работа и мощность скачать
    1. Импульс материальной точки
    2. Импульс системы материальных точек
    3. Теорема об изменении импульса материальной точки
    4. Теорема об изменении импульса системы материальных точек
    5. Закон сохранения импульса
    6. Работа силы
    7. Мощность
    8. Механическая энергия
    9. Теорема о механической энергии
    10. Закон сохранения механической энергии
    11. Диссипативные силы
    12. Методы вычисления работы
    13. Средняя по времени сила
    IV. Статика и гидростатика скачать
    1. Условия равновесия
    2. Вращающий момент
    3. Неустойчивое равновесие, устойчивое равновесие, безразличное равновесие
    4. Центр масс, центр тяжести
    5. Сила гидростатического давления
    6. Давлением жидкости
    7. Давление в какой-либо точке жидкости
    8, 9. Давление в однородной покоящейся жидкости
    10. Архимедова сила
    V. Тепловые явления скачать
    1. Уравнение Менделеева-Клапейрона
    2. Закон Дальтона
    3. Основное уравнение МКТ
    4. Газовые законы
    5. Первый закон термодинамики
    6. Адиабатический процесс
    7. КПД циклического процесса (теплового двигателя)
    8. Насыщенный пар
    VI. Электростатика скачать
    1. Закон Кулона
    2. Принцип суперпозиции
    3. Электрическое поле
    3. 1. Напряженность и потенциал электрического поля, созданного одним точечным зарядом Q
    3.2. Напряженность и потенциал электрического поля, созданного системой точечных зарядов Q1, Q2, …
    3.3. Напряженность и потенциал электрического поля, созданного равномерно заряженным по поверхности шаром
    3.4. Напряженность и потенциал однородного электрического поля, (созданного равномерно заряженной плоскотью или плоским конденсатором)
    4. Потенциальная энергия системы электрических зарядов
    5. Электроемкость
    6. Свойства проводника в электрическом поле
    VII. Постоянный ток скачать
    1. Упорядоченная скорость
    2. Сила тока
    3. Плотность тока
    4. Закон Ома для участка цепи, не содержащего ЭДС
    5. Закон Ома для участка цепи, содержащего ЭДС
    6. Закон Ома для полной (замкнутой) цепи
    7. Последовательное соединение проводников
    8. Параллельное соединение проводников
    9. Работа и мощность электрического тока
    10. КПД электрической цепи
    11. Условие выделения максимальной мощности на нагрузке
    12. Закон Фарадея для электролиза
    VIII. Магнитные явления скачать
    1. Магнитное поле
    2. Движение зарядов в магнитном поле
    3. Рамка с током в магнитном поле
    4. Магнитные поля, создаваемые различными токами
    5. Взаимодействие токов
    6. Явление электромагнитной индукции
    7. Явление самоиндукции
    IX. Колебания и волны скачать
    1. Колебания, определения
    2. Гармонические колебания
    3. Простейшие колебательные системы
    4. Волна
    X. Оптика скачать
    1. Закон отражения
    2. Закон преломления
    3. Линза
    4. Изображение
    5. Возможные случаи расположения предмета
    6. Интерференция
    7. Дифракция

    Большая шпаргалка по физике . Все формулы изложены в компактном виде с небольшими комментариями. Шпаргалка также содержит полезные константы и прочую информацию. Файл содержит следующие разделы физики:

      Механика (кинематика, динамика и статика)

      Молекулярная физика. Свойства газов и жидкостей

      Термодинамика

      Электрические и электромагнитные явления

      Электродинамика. Постоянный ток

      Электромагнетизм

      Колебания и волны. Оптика. Акустика

      Квантовая физика и теория относительности

    Маленькая шпора по физике . Все самое необходимое для экзамена. Нарезка основных формул по физике на одной странице. Не очень эстетично, зато практично. 🙂

    Для того чтобы успешно подготовиться к ЦТ по физике и математике, среди прочего, необходимо выполнить три важнейших условия:

    1. Изучить все темы и выполнить все тесты и задания приведенные в учебных материалах на этом сайте. Для этого нужно всего ничего, а именно: посвящать подготовке к ЦТ по физике и математике, изучению теории и решению задач по три-четыре часа каждый день. Дело в том, что ЦТ это экзамен где мало просто знать физику или математику, нужно еще уметь быстро и без сбоев решать большое количество задач по разным темам и различной сложности. Последнему научиться можно только решив тысячи задач.
    2. Выучить все формулы и законы в физике, и формулы и методы в математике . На самом деле, выполнить это тоже очень просто, необходимых формул по физике всего около 200 штук, а по математике даже чуть меньше. В каждом из этих предметов есть около десятка стандартных методов решения задач базового уровня сложности, которые тоже вполне можно выучить, и таким образом, совершенно на автомате и без затруднений решить в нужный момент большую часть ЦТ. После этого Вам останется подумать только над самыми сложными задачами.
    3. Посетить все три этапа репетиционного тестирования по физике и математике. Каждый РТ можно посещать по два раза, чтобы прорешать оба варианта. Опять же на ЦТ, кроме умения быстро и качественно решать задачи, и знания формул и методов необходимо также уметь правильно спланировать время, распределить силы, а главное правильно заполнить бланк ответов, не перепутав ни номера ответов и задач, ни собственную фамилию. Также в ходе РТ важно привыкнуть к стилю постановки вопросов в задачах, который на ЦТ может показаться неподготовленному человеку очень непривычным.

    Успешное, старательное и ответственное выполнение этих трех пунктов позволит Вам показать на ЦТ отличный результат, максимальный из того на что Вы способны.

    Нашли ошибку?

    Если Вы, как Вам кажется, нашли ошибку в учебных материалах, то напишите, пожалуйста, о ней на почту. Написать об ошибке можно также в социальной сети (). В письме укажите предмет (физика или математика), название либо номер темы или теста, номер задачи, или место в тексте (страницу) где по Вашему мнению есть ошибка. Также опишите в чем заключается предположительная ошибка. Ваше письмо не останется незамеченным, ошибка либо будет исправлена, либо Вам разъяснят почему это не ошибка.

    Шпаргалка с формулами по физике для ЕГЭ

    Шпаргалка с формулами по физике для ЕГЭ

    И не только (может понадобиться 7, 8, 9, 10 и 11 классам). Для начала картинка, которую можно распечатать в компактном виде.

    И не только (может понадобиться 7, 8, 9, 10 и 11 классам). Для начала картинка, которую можно распечатать в компактном виде.

    Шпаргалка с формулами по физике для ЕГЭ и не только (может понадобиться 7, 8, 9, 10 и 11 классам).

    и не только (может понадобиться 7, 8, 9, 10 и 11 классам).

    А потом вордовский файл , который содержит все формулы чтобы их распечатать, которые находятся внизу статьи.

    Механика

    1. Давление Р=F/S
    2. Плотность ρ=m/V
    3. Давление на глубине жидкости P=ρ∙g∙h
    4. Сила тяжести Fт=mg
    5. 5. Архимедова сила Fa=ρ ж ∙g∙Vт
    6. Уравнение движения при равноускоренном движении

    X=X 0 +υ 0 ∙t+(a∙t 2)/2 S=(υ 2 –υ 0 2) /2а S=(υ +υ 0) ∙t /2

    1. Уравнение скорости при равноускоренном движении υ =υ 0 +a∙t
    2. Ускорение a=(υ υ 0)/t
    3. Скорость при движении по окружности υ =2πR/Т
    4. Центростремительное ускорение a=υ 2 /R
    5. Связь периода с частотой ν=1/T=ω/2π
    6. II закон Ньютона F=ma
    7. Закон Гука Fy=-kx
    8. Закон Всемирного тяготения F=G∙M∙m/R 2
    9. Вес тела, движущегося с ускорением а Р=m(g+a)
    10. Вес тела, движущегося с ускорением а↓ Р=m(g-a)
    11. Сила трения Fтр=µN
    12. Импульс тела p=mυ
    13. Импульс силы Ft=∆p
    14. Момент силы M=F∙ℓ
    15. Потенциальная энергия тела, поднятого над землей Eп=mgh
    16. Потенциальная энергия упруго деформированного тела Eп=kx 2 /2
    17. Кинетическая энергия тела Ek=mυ 2 /2
    18. Работа A=F∙S∙cosα
    19. Мощность N=A/t=F∙υ
    20. Коэффициент полезного действия η=Aп/Аз
    21. Период колебаний математического маятника T=2π√ℓ/g
    22. Период колебаний пружинного маятника T=2 π √m/k
    23. Уравнение гармонических колебаний Х=Хmax∙cos ωt
    24. Связь длины волны, ее скорости и периода λ= υ Т

    Молекулярная физика и термодинамика

    1. Количество вещества ν=N/ Na
    2. Молярная масса М=m/ν
    3. Cр. кин. энергия молекул одноатомного газа Ek=3/2∙kT
    4. Основное уравнение МКТ P=nkT=1/3nm 0 υ 2
    5. Закон Гей – Люссака (изобарный процесс) V/T =const
    6. Закон Шарля (изохорный процесс) P/T =const
    7. Относительная влажность φ=P/P 0 ∙100%
    8. Внутр. энергия идеал. одноатомного газа U=3/2∙M/µ∙RT
    9. Работа газа A=P∙ΔV
    10. Закон Бойля – Мариотта (изотермический процесс) PV=const
    11. Количество теплоты при нагревании Q=Cm(T 2 -T 1)
    12. Количество теплоты при плавлении Q=λm
    13. Количество теплоты при парообразовании Q=Lm
    14. Количество теплоты при сгорании топлива Q=qm
    15. Уравнение состояния идеального газа PV=m/M∙RT
    16. Первый закон термодинамики ΔU=A+Q
    17. КПД тепловых двигателей η= (Q 1 – Q 2)/ Q 1
    18. КПД идеал. двигателей (цикл Карно) η= (Т 1 – Т 2)/ Т 1

    Электростатика и электродинамика – формулы по физике

    1. Закон Кулона F=k∙q 1 ∙q 2 /R 2
    2. Напряженность электрического поля E=F/q
    3. Напряженность эл. поля точечного заряда E=k∙q/R 2
    4. Поверхностная плотность зарядов σ = q/S
    5. Напряженность эл. поля бесконечной плоскости E=2πkσ
    6. Диэлектрическая проницаемость ε=E 0 /E
    7. Потенциальная энергия взаимод. зарядов W= k∙q 1 q 2 /R
    8. Потенциал φ=W/q
    9. Потенциал точечного заряда φ=k∙q/R
    10. Напряжение U=A/q
    11. Для однородного электрического поля U=E∙d
    12. Электроемкость C=q/U
    13. Электроемкость плоского конденсатора C=S∙ε ε 0 /d
    14. Энергия заряженного конденсатора W=qU/2=q²/2С=CU²/2
    15. Сила тока I=q/t
    16. Сопротивление проводника R=ρ∙ℓ/S
    17. Закон Ома для участка цепи I=U/R
    18. Законы послед. соединения I 1 =I 2 =I, U 1 +U 2 =U, R 1 +R 2 =R
    19. Законы паралл. соед. U 1 =U 2 =U, I 1 +I 2 =I, 1/R 1 +1/R 2 =1/R
    20. Мощность электрического тока P=I∙U
    21. Закон Джоуля-Ленца Q=I 2 Rt
    22. Закон Ома для полной цепи I=ε/(R+r)
    23. Ток короткого замыкания (R=0) I=ε/r
    24. Вектор магнитной индукции B=Fmax/ℓ∙I
    25. Сила Ампера Fa=IBℓsin α
    26. Сила Лоренца Fл=Bqυsin α
    27. Магнитный поток Ф=BSсos α Ф=LI
    28. Закон электромагнитной индукции Ei=ΔФ/Δt
    29. ЭДС индукции в движ проводнике Ei=Вℓυ sinα
    30. ЭДС самоиндукции Esi=-L∙ΔI/Δt
    31. Энергия магнитного поля катушки Wм=LI 2 /2
    32. Период колебаний кол. контура T=2π ∙√LC
    33. Индуктивное сопротивление X L =ωL=2πLν
    34. Емкостное сопротивление Xc=1/ωC
    35. Действующее значение силы тока Iд=Imax/√2,
    36. Действующее значение напряжения Uд=Umax/√2
    37. Полное сопротивление Z=√(Xc-X L) 2 +R 2

    Оптика

    1. Закон преломления света n 21 =n 2 /n 1 = υ 1 / υ 2
    2. Показатель преломления n 21 =sin α/sin γ
    3. Формула тонкой линзы 1/F=1/d + 1/f
    4. Оптическая сила линзы D=1/F
    5. max интерференции: Δd=kλ,
    6. min интерференции: Δd=(2k+1)λ/2
    7. Диф.решетка d∙sin φ=k λ

    Квантовая физика

    1. Ф-ла Эйнштейна для фотоэффекта hν=Aвых+Ek, Ek=U з е
    2. Красная граница фотоэффекта ν к = Aвых/h
    3. Импульс фотона P=mc=h/ λ=Е/с

    Физика атомного ядра

    1. Закон радиоактивного распада N=N 0 ∙2 – t / T
    2. Энергия связи атомных ядер

    E CB =(Zm p +Nm n -Mя)∙c 2

    СТО

    1. t=t 1 /√1-υ 2 /c 2
    2. ℓ=ℓ 0 ∙√1-υ 2 /c 2
    3. υ 2 =(υ 1 +υ)/1+ υ 1 ∙υ/c 2
    4. Е = mс 2

    Размер: px

    Начинать показ со страницы:

    Транскрипт

    1 Формулы по физике, которые рекомендуется выучить и хорошо освоить для успешной сдачи ЕГЭ. Версия: 0.92 β. Составитель: Ваулин Д.Н. Литература: 1. Пёрышкин А.В. Физика 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. 13-е издание, стереотипное. Москва. Дрофа Пёрышкин А.В. Физика 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. 12-е издание, стереотипное. Москва. Дрофа Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. 14-е издание, стереотипное. Москва. Дрофа Мякишев Г.Я. и др. Физика. Механика 10 класс. Профильный уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений. 11-е издание, стереотипное. Москва. Дрофа Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика. Молекулярная физика. Термодинамика 10 класс. Профильный уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений. 13-е издание, стереотипное. Москва. Дрофа Мякишев Г.Я., Синяков А.З., Слободсков Б.А. Физика. Электродинамика классы. Профильный уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений. 11-е издание, стереотипное. Москва. Дрофа Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика. Колебания и волны 11 класс. Профильный уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений. 9-е издание, стереотипное. Москва. Дрофа Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика. Оптика. Квантовая физика 11 класс. Профильный уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений. 9-е издание, стереотипное. Москва. Дрофа Жирным выделены формулы, которые стоит учить, когда уже отлично освоены не выделенные жирным формулы. 7 класс. 1. Средняя скорость: 2. Плотность: 3. Закон Гука: 4. Сила тяжести:

    2 5. Давление: 6. Давление столба жидкости: 7. Архимедова сила: 8. Механическая работа: 9. Мощность совершения работы: 10. Момент силы: 11. Коэффициент полезного действия (КПД) механизма: 12. Потенциальная энергия при постоянном: 13. Кинетическая энергия: 8 класс. 14. Количество теплоты необходимое для нагревания: 15. Количество теплоты, выделяемое при сгорании: 16. Количество теплоты необходимое для плавления:

    3 17. Относительная влажность воздуха: 18. Количество теплоты необходимое для парообразования: 19. КПД теплового двигателя: 20. Полезная работа теплового двигателя: 21. Закон сохранения заряда: 22. Сила тока: 23. Напряжение: 24. Сопротивление: 25. Общее сопротивление последовательного соединения проводников: 26. Общее сопротивление параллельного соединения проводников: 27. Закон Ома для участка цепи:

    4 28. Мощность электрического тока: 29. Закон Джоуля-Ленца: 30. Закон отражения света: 31. Закон преломления света: 32. Оптическая сила линзы: 9 класс. 33. Зависимость скорости от времени при равноускоренном движении: 34. Зависимость радиус вектора от времени при равноускоренном движении: 35. Второй закон Ньютона: 36. Третий закон Ньютона: 37. Закон всемирного тяготения:

    5 38. Центростремительное ускорение: 39. Импульс: 40. Закон изменения энергии: 41. Связь периода и частоты: 42. Связь длинны волны и частоты: 43. Закон изменения импульса: 44. Закон Ампера: 45. Энергия магнитного поля тока: 46. Формула трансформатора: 47. Действующее значение тока: 48. Действующее значение напряжения:

    6 49. Заряд конденсатора: 50. Электроёмкость плоского конденсатора: 51. Общая ёмкость параллельно соединённых конденсаторов: 52. Энергия электрического поля конденсатора: 53. Формула Томпсона: 54. Энергия фотона: 55. Поглощение фотона атомом: 56. Связь массы и энергии: 1. Поглощённая доза излучения: 2. Эквивалентная доза излучения:

    7 57. Закон радиоактивного распада: 10 класс. 58. Угловая скорость: 59. Связь скорости с угловой: 60. Закон сложения скоростей: 61. Сила трения скольжения: 62. Сила трения покоя: 3. Сила сопротивления среды: [ 63. Потенциальная энергия растянутой пружины: 4. Радиус вектор центра масс:

    8 64. Количество вещества: 65. Уравнение Менделеева-Клапейрона: 66. Основное уравнение молекулярно кинетической теории: 67. Концентрация частиц: 68. Связь между средней кинетической энергией частиц и температурой газа: 69. Внутренняя энергия газа: 70. Работа газа: 71. Первое начало термодинамики: 72. КПД машины Карно: 5. Тепловое линейное расширение: 6. Тепловое объёмное расширение:

    9 73. Закон Кулона: 74. Напряжённость электрического поля: 75. Напряжённость электрического поля точечного заряда: 7. Поток напряжённости электрического поля: 8. Теорема Гаусса: 76. Потенциальная энергия заряда при постоянном: 77. Потенциальная энергия взаимодействия тел: 78. Потенциальная энергия взаимодействия зарядов: 79. Потенциал: 80. Разность потенциалов: 81. Связь напряжённости однородного электрического поля и напряжения:

    10 82. Общая электроёмкость последовательно соединённых конденсаторов: 83. Зависимость удельного сопротивления от температуры: 84. Первое правило Кирхгофа: 85. Закон Ома для полной цепи: 86. Второе правило Кирхгофа: 87. Закон Фарадея: 11 класс. 9. Закон Био-Савара-Лапласа: 10. Магнитная индукция бесконечного провода: 88. Сила Лоренца:

    11 89. Магнитный поток: 90. Закон электромагнитной индукции: 91. Индуктивность: 92. Зависимость величины, изменяющейся по гармоническому закону от времени: 93. Зависимость скорости изменения величины, изменяющейся по гармоническому закону от времени: 94. Зависимость ускорения изменения величины, изменяющейся по гармоническому закону от времени: 95. Период колебаний нитяного маятника: 96. Период колебаний пружинного маятника: 11. Емкостное сопротивление: 12. Индуктивное сопротивление:

    12 13. Сопротивление для переменного тока: 97. Формула тонкой линзы: 98. Условие интерференционного максимума: 99. Условие интерференционного минимума: 14. Преобразования Лоренца координат: 15. Преобразования Лоренца времени: 16. Релятивистский закон сложения скоростей: 100. Зависимость массы тела от скорости: 17. Релятивистская связь между энергией и импульсом:

    13 101. Уравнение фотоэффекта: 102. Красная граница фотоэффекта: 103. Длина волны Де Бройля:


    Н.Е.Савченко ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ С АНАЛИЗОМ ИХ РЕШЕНИЯ В книге дана методика решения задач но физике с анализом типичных ошибок, допускаемых абитуриентами на вступительных экзаменах. Сборник рекомендуется

    Аннотация к рабочей программе по физике.7-9 классы. Рабочая программа разработана на основе: 1. Примерной программы среднего общего образования по физике. 2. Программы основного общего образования по физике

    ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет морского и речного

    12.5.13. Физика Механические явления распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и равноускоренное прямолинейное

    АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА» (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ) Рабочая программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)

    Рассмотрено на заседании МО Согласовано Утверждаю учителей математики и физики Зам. Директора по УВР Директор МБОУ СОШ с.ключи /Камалтдинова З.З./ /Селянина Ф.Ф./ /Селянина З.Р/ 2011 г. 2011 г. Приказ

    2 Составитель: Куцов А.М., доцент кафедры естественнонаучных дисциплин, канд. геол.-минерал. наук Утверждена на заседании кафедры естественнонаучных дисциплин 03.02.2014 г., протокол 3 3 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

    Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 600«Технология молока

    Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральный институт развития образования ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА для профессий начального профессионального образования и специальностей

    2 3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа учебной дисциплины «Физика» предназначена для изучения физики в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного)

    ПЛАНИРУЕМ УЧЕБНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОДГОТОВКА К ЕГЭ. 11 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Базовый уровень изучения физики не рассчитан на подготовку учащихся к продолжению образования в вузах физико-технического

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гатчинская средняя общеобразовательная школа 1» Приложение к образовательной программе среднего общего образования, утверждѐнной Приказом 80 от

    Рабочая программа по предмету ФИЗИКА 0- классы (базовый уровень) Пояснительная записка Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта

    Министерство образования и науки Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия «Профессиональное училище 15» с. Бея РАССМОТРЕНО на заседании МО ОД (протокол от

    2.Пояснительная записка. Программа соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобразования России от 05.03.2004 1089 «Об утверждении

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА (ПД.02) для специальности среднего профессионального образования 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)»

    Аннотация к рабочим программам по физике 10-11 класс 10 класс Рабочая программа по физике для учащихся 10 класса (профильного уровня) составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего

    3-7. На шелковых нитях длиной 50 см каждая, прикрепленных к одной точке, висят два одинаково заряженных шарика массой по 0,2 г каждый. Определить заряд каждого шарика, если они отошли друг от друга на

    Формулы по физике для школьника сдающего ГИА по ФИЗИК (9 класс) Кинематика Линейная скорость [м/с]: L путевая: П средняя: мгновенная: () в проекции на ось Х: () () где _ Х x x направление: касательная

    Рабочая программа по физике 11 класс (2 часа) 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Рабочая общеобразовательная программа «Физика. 11 класс. Базовый уровень» составлена на основе Примерной программы

    ЭЛЕКТРОСТАТИКА 1. Два рода электрических зарядов, их свойства. Способы зарядки тел. Наименьший неделимый электрический заряд. Единица электрического заряда. Закон сохранения электрических зарядов. Электростатика.

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ 11 КЛАСС (базовый уровень) 4 ЭЛЕКТРОДИНАМИКА 35 часов 4.1 Элементарный электрический заряд. 1 Знать: 4.2 Закон сохранения электрического заряда Закон Кулона 1 понятия: электрический

    Программа элективного курса по физике класс. «Методы решения задач по физике повышенной сложности, класс» ч., час в неделю Составитель: Шмидт Е.Ф., учитель физики первой категории МОУ «Сосновская СОШ»

    Пояснительная записка Рабочая программа по физике для 0- класса составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений по физике для 0- классов, авторы программы П. Г. Саенко, В.С. Данюшенков, О.В.

    Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 11 класса и реализуется

    Учебно-методический комплекс (УМК) Физика Аннотация к рабочей программе 7 класса А.В.Пѐрышкин. Физика 7 класс. Москва. Дрофа.2012г. А.В.Пѐрышкин. Сборник задач по физике 7-9. Москва Экзамен.2015 Учебный

    Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей 102 г. Челябинска Рассмотрено на заседании НМС МАОУ лицея 102 2014 г. УТВЕРЖДАЮ директор МАОУ лицея 102 М.Л. Оксенчук 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

    ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ФИЗИКЕ Настоящая программа составлена на основе действующих учебных программ для общеобразовательных учебных заведений. 1.1. Кинематика 1. МЕХАНИКА Механическое движение.

    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по физике составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по физике базового уровня и соответствует федеральному государственному

    Пояснительная записка Программа составлена в соответствии с:. Законом об образовании от 29.2.202 273-ФЗ «Закон об образовании в РФ»; 2. примерной программой среднего общего образования по физике. 0- классы.,

    «Согласовано» «Согласовано» на заседании методического объединения учителей Директор ГБОУ ОСОШ 88 биологии, физики, химии Маслова В.М. Протокол от 201 г. 201 г Руководитель МО учителей биологии, физики,

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 41 «Гармония» с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет физика Класс 9 Количество часов

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия 5 г. Ставрополя Рассмотрено: на заседании МО учителей естественных дисциплин МБОУ гимназии 5 Протокол 1 от «9» августа 014 г Согласовано:

    Лицей автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования академии «МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ В МОСКВЕ» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Руководитель МО Директор Лицея Полунина О. В. 201

    УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО «МГУДТ» В.С.Белгородский 2015г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального

    Приложение 5 Соответствие сроков прохождения тем по физике этапам Всероссийской олимпиады Комплекты заданий различных этапов олимпиад составляются по принципу «накопленного итога» и могут включать как

    Инструктивно-методическое письмо о преподавании физики в 2015/16 учебном году Документы, необходимые для реализации учебного процесса по физике основного и среднего образования, а также в профильных классах:

    ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ Программа составлена на базе обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования. Экзаменационные задания по физике не выходят за рамки данной программы, но требуют

    «Физика. 10 класс» и «Физика. 11 класс» базовый уровень стр.1 из 17 МОУ Киришская средняя общеобразовательная школа 8 Согласовано заместитель директора по УВР, Е. А. Королева «01» сентября 2014 г. Утверждена

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ.08 ФИЗИКА 2013 г Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по профессии начального

    Управление образования АМО ГО «Сыктывкар» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9» (МОУ «СОШ 9») «9 -а Шӧр школа» муниципальнӧй велӧдан учреждение 02-01 Рекомендовано

    Министерство физической культуры, спорта и молодежной политики Свердловской области Государственное автономное образовательное учреждение Среднего профессионального образования Свердловской области «Училище

    Департамент образования и науки Кемеровской области Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кемеровский коммунально-строительный техникум» имени В.И. Заузёлкова

    Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа 13» города Сарова РАССМОТРЕНА на заседании школьного методического объединения учителей естественнонаучного цикла Протокол 1 от 29. 08.2016 СОГЛАСОВАНА

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный минерально-сырьевой университет

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ 0 КЛАСС БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ПО УЧЕБНИКУ Г.Я.МЯКИШЕВ, Б.Б.БУХОВЦЕВ (36 часов 2 часа в неделю). ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента

    Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Великобритании СОГЛАСОВАНО на заседании МС (Зубов С.Ю.) «10» сентября 2014 УТВЕРЖДАЮ директор школы

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ» Ректор

    Министерство образования и науки Челябинской области ГОУ СПО «Троицкий педагогический колледж» Рабочая программа учебной дисциплины ОДБ. 11 Физика по специальности 050146 Преподавание в начальных классах

    Экзамен в 8 классе общеобразовательной школы включает в себя проверку знаний теоретических (1 вопрос) и практических в виде навыков решения задач (1 задача). На экзамене можно пользоваться линейкой и калькулятором.

    Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 14» г. Воркуты РАССМОТРЕНА школьным методическим объединением учителей естественно-математического цикла Протокол 1 от 30.08.2013

    Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 18 с углубленным изучением математики Василеостровского района Санкт-Петербурга РАССМОТРЕНО на заседании МО протокол

    Пояснительная записка При составлении программы были использованы следующие правовые документы федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования по физике, утвержденный

    Автономное профессиональное образовательное учреждение Удмуртской Республики «Ижевский промышленно-экономический колледж» Учебно-программная документация ФИЗИКА (профильный уровень) РП. ОДП.16.СПО-01-2014

    Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 39 имени Георгия Александровича Чернова» г.воркуты Рассмотрена на заседании ШМО учителей математики, физики и информатики

    Аннотация к рабочей программе по предмету «Физика» 10-11 класс 10 класс Рабочая программа предназначена для работы в 10 классе общеобразовательной школы и составлена на основе: – федерального компонента

    Анатация Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» предназначена для изучения физики в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего

    II четверть 2.1. Название Основы динамики. Основные законы механики – законы Ньютона. НА УЧЕБНЫЙ ПЕРИОД 2015-2020 Сформировать понятия силы как количественной характеристики взаимодействия тел. Изучить

    СОДЕРЖАНИЕ. Пояснительная записка 3 2. Содержание учебной программы 5 3. График практической части рабочей программы. 0 4. Календарно-тематический план…6 5. Список литературы для учащихся..33 6. Список

    II четверть 2.1. Название Изменение агрегатных состояний вещества. НА УЧЕБНЫЙ ПЕРИОД 2015-2020 Продолжить формирование представлений о внутренней энергии. Изучить формулу для расчета количества теплоты,

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ С РУССКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКА VI XI классы АСТРОНОМИЯ XI класс Утверждено Министерством образования

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет»

    СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ПРЕДМЕТУ ФИЗИКА Новосибирск ВВЕДЕНИЕ Программа вступительного испытания по предмету физика составлена с учётом требований

    1. ФИЗИКА 2. Кинематика. Система отсчета. Способы описания положения точки. Характеристики движения точки при различных способах описания положения. Уравнения движения. Кинематические сложения движений

    Тур 1 Вариант 1 1. Точка движется по оси х по закону х = 8 + 12t – 3t 2 (м). Определите величину скорости точки при t = 1 с. 2. Тело массой m = 1 кг движется по горизонтальной поверхности под действием

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Башантинский аграрный колледж им. Ф.Г. Попова (филиал) ГОУ ВПО «КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физика

    Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 13 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Аннотация к рабочей программе по

    Сессия приближается, и пора нам переходить от теории к практике. На выходных мы сели и подумали о том, что многим студентам было бы неплохо иметь под рукой подборку основных физических формул. Сухие формулы с объяснением: кратко, лаконично, ничего лишнего. Очень полезная штука при решении задач, знаете ли. Да и на экзамене, когда из головы может «выскочить» именно то, что накануне было жесточайше вызубрено, такая подборка сослужит отличную службу.

    Больше всего задач обычно задают по трем самым популярным разделам физики. Это механика , термодинамика и молекулярная физика , электричество . Их и возьмем!

    Основные формулы по физике динамика, кинематика, статика

    Начнем с самого простого. Старое-доброе любимое прямолинейное и равномерное движение.

    Формулы кинематики:

    Конечно, не будем забывать про движение по кругу, и затем перейдем к динамике и законам Ньютона.

    После динамики самое время рассмотреть условия равновесия тел и жидкостей, т.е. статику и гидростатику

    Теперь приведем основные формулы по теме «Работа и энергия». Куда же нам без них!


    Основные формулы молекулярной физики и термодинамики

    Закончим раздел механики формулами по колебаниям и волнам и перейдем к молекулярной физике и термодинамике.

    Коэффициент полезного действия, закон Гей-Люссака, уравнение Клапейрона-Менделеева – все эти милые сердцу формулы собраны ниже.

    Кстати! Для всех наших читателей сейчас действует скидка 10% на .


    Основные формулы по физике: электричество

    Пора переходить к электричеству, хоть его и любят меньше термодинамики. Начинаем с электростатики.

    И, под барабанную дробь, заканчиваем формулами для закона Ома, электромагнитной индукции и электромагнитных колебаний.

    На этом все. Конечно, можно было бы привести еще целую гору формул, но это ни к чему. Когда формул становится слишком много, можно легко запутаться, а там и вовсе расплавить мозг. Надеемся, наша шпаргалка основных формул по физике поможет решать любимые задачи быстрее и эффективнее. А если хотите уточнить что-то или не нашли нужной формулы: спросите у экспертов студенческого сервиса . Наши авторы держат в голове сотни формул и щелкают задачи, как орешки. Обращайтесь, и вскоре любая задача будет вам «по зубам».

    Теория по физике для подготовки к ЕГЭ 2021

    Физика – достаточно сложный предмет, поэтому подготовка к ЕГЭ по физике 2021 займет достаточное количество времени. Кроме теоретических знаний комиссия будет проверять умение читать графики схемы, решать задачи.

    Рассмотрим структуру экзаменационной работы

    Она состоит из 32 заданий, распределенных по двум блокам. Для понимания более удобно расположить всю информацию в таблице.

    ЗаданияВид ответа
    1–4, 8–10, 14, 15, 20, 25–27 В виде целого числа или десятичной дроби
    5–7, 11, 12, 16–18, 21, 23, 24 В виде последовательности двух цифр
    19, 22В виде двух чисел
    28–32 В виде подробного ответа с описанием алгоритма решения

    Вся теория ЕГЭ по физике по разделам

    • Механика. Это очень большой, но относительно простой раздел, изучающий движение тел и происходящие при этом взаимодействия между ними, включающий в себя динамику и кинематику, законы сохранения в механике, статику, колебания и волны механической природы.
    • Физика молекулярная. В этой теме особое внимание уделяется термодинамике и молекулярно-кинетической теории.
    • Квантовая физика и составные части астрофизики. Это наиболее сложные разделы, которые вызывают трудности как во время изучения, так и во время испытаний. Но и, пожалуй, один из самых интересных разделов. Здесь проверяются знания по таким темам как физика атома и атомного ядра, корпускулярно-волновой дуализм, астрофизика.
    • Электродинамика и спецтеория относительности. Здесь не обойтись без изучения оптики, основ СТО, нужно знать, как действует электрическое и магнитное поле, что такое постоянный ток, каковы принципы электромагнитной индукции, как возникают электромагнитные колебания и волны.

    Да, информации много, объем очень приличный. Для того чтобы успешно сдать ЕГЭ по физике, нужно очень хорошо владеть всем школьным курсом по предмету, а изучается он целых пять лет. Потому за несколько недель или даже за месяц подготовиться к этому экзамену не удастся. Начинать нужно уже сейчас, чтобы во время испытаний чувствовать себя спокойно.

    К сожалению, предмет физика вызывает трудности у очень многих выпускников, особенно у тех, кто выбрал его в качестве профилирующего предметы для поступления в вуз. Эффективное изучение этой дисциплины не имеет ничего общего с зазубриванием правил, формул и алгоритмов. Кроме того, усвоить физические идеи и почитать как можно больше теории недостаточно, нужно хорошо владеть математической техникой. Зачастую неважная математическая подготовка не дает школьнику хорошо сдать физику.

    Как же готовиться?

    Всё очень просто: выбирайте теоретический раздел, внимательно читайте его, изучайте, стараясь понять все физические понятия, принципы, постулаты. После этого подкрепляйте подготовку решением практических задач по выбранной теме. Используйте онлайн тесты для проверки своих знаний, это позволит сразу понять, где вы делаете ошибки и привыкнуть к тому, что на решение задачи даётся определенное время. Желаем вам удачи!

    Математические формулы по алгебре и геометрии для ЕГЭ

    Как выучить все формулы по математике к ЕГЭ

    Чтобы сдать ЕГЭ по математике, необходимо знать математические формулы из школьного курса алгебры и геометрии.

    Для того, чтобы запомнить формулы школьной математики, желательно держать в течение всего года на видном месте шпаргалку с красиво написанными формулами. Таким образом подключается зрительная память и формулы лучше запоминаются.

    Проверяйте себя время от времени: попробуйте написать все важные математические формулы по памяти, а затем проверьте. На самом деле, формул, которые надо выучить наизусть, не так много. И целого учебного года вполне достаточно, чтобы все выучить.

    Многие алгебраические, геометрические, тригонометрические формулы можно быстро вывести прямо на экзамене, если Вы их забыли. Но на это придется потратить какое-то время. Поэтому преимущество получают те школьники, которые выучили формулы.
    Зная математические формулы наизусть, можно гораздо быстрей решить сложные задачи по алгебре, тригонометрии и геометрии на ЕГЭ.

    Мы собрали самые важные формулы из школьного курса математики, которые надо выучить для успешной сдачи ЕГЭ.

    Математические формулы школьного курса алгебры

     

    Степени и корни

    Формулы сокращенного умножения

    Квадратный трехчлен: квадратное уравнение, формулы Виета, разложение на множители

    Логарифмические формулы

    Формулы тригонометрии

     

    Основные формулы тригонометрии

    Тригонометрические уравнения

    Значения тригонометрических функций

    Формулы приведения

    Сумма и разность углов

    Формулы двойного и тройного аргумента

    Формулы половинного аргумента

    Сумма и разность тригонометрических функций

    Произведение тригонометрических функций

    Формулы дифференциального исчисления

    Формулы векторной алгебры из школьного курса математики

    Формулы арифметической и геометрической прогрессии

    Геометрические формулы школьного курса математики для ЕГЭ

    Планиметрия

    Стереометрия

    Выучить формулы по математике – это еще не все, что надо для успешной сдачи ЕГЭ. Опыт решения задач, знания правил оформления заданий на экзамене не менее важны. Приглашаем всех школьников 11-х классов на курсы подготовки к ЕГЭ ПАРАГРАФ. С нами Вы подготовитесь к ЕГЭ наиболее продуктивно.


    Учите формулы по математике и сдавайте ЕГЭ на максимальные баллы!

    Каждая таблица в таблице уравнений AP Physics 1, с пояснениями

    Одна замечательная особенность экзамена AP Physics 1 заключается в том, что экзаменуемые имеют доступ к таблице уравнений и формул, которые можно использовать во время экзамена (который часто называют «таблицей уравнений AP Physics 1»).

    Но справочные таблицы AP Physics 1 включают много информации! Если вы еще не знакомы с таблицей формул до сдачи экзамена, вы можете потратить драгоценное время, пытаясь ориентироваться в различных уравнениях и помнить, когда и как их использовать.

    Чтобы помочь вам, мы разработали таблицу уравнений PrepScholar Physics 1. Этот лист содержит все уравнения, которые вы увидите на фактическом листе уравнений AP Physics 1 , плюс дополнительных пояснений, которые помогут вам использовать его в качестве учебного пособия.

    В оставшейся части этой статьи, , мы дадим вам подробное объяснение каждой таблицы с информацией, содержащейся в таблице формул AP Physics 1, и объясним, как ее можно использовать на экзамене .Мы также дадим вам три совета по использованию листа формул на экзамене и три совета по использованию листа формул при подготовке к экзамену.

    Изменения в тесте AP 2021 в связи с COVID-19

    В связи с продолжающейся пандемией коронавируса COVID-19 тесты AP теперь будут проводиться в течение трех разных сессий с мая по июнь. Даты ваших экзаменов, а также то, будут ли они проводиться онлайн или в бумажном виде, будут зависеть от вашей школы. Чтобы узнать больше о том, как все это будет работать, а также получить последнюю информацию о датах тестирования, онлайн-обзоре AP и о том, что эти изменения значат для вас, обязательно ознакомьтесь с нашей статьей часто задаваемых вопросов о AP COVID-19 на 2021 год.

    Что вы увидите на экзамене AP 1 по физике? Вопросы по электричеству!

    Экзамен по физике AP

    Экзамен AP Physics 1 – это экзамен на основе алгебры, который оценивает понимание экзаменуемыми кинематики, динамики, кругового движения и гравитации, энергии, импульса, простого гармонического движения, крутящего момента и вращательного движения, электрического заряда и электрической силы, цепей постоянного тока, и механические волны и звук. По сути, экзамен AP Physics 1 проверяет ваше понимание основ классической механики!

    Этот экзамен AP длится три часа и включает 50 вопросов с несколькими вариантами ответов и пять вопросов с бесплатными ответами , причем каждый раздел оценивается в 50% от общей оценки экзамена. Раздел с множественным выбором длится 90 минут, и 50 вопросов в этой части теста разделены на два подраздела. Вот как они ломаются:

    Раздел

    Количество вопросов

    1A

    45 вопросов с несколькими вариантами ответов

    5 вопросов с несколькими вариантами ответов

    Пять вопросов с бесплатными ответами длятся 90 минут, а тема каждого отдельного вопроса с бесплатными ответами следующая:

    Номер вопроса

    Вопрос Тема / Формат

    Вопрос 1

    Опытный образец

    Вопрос 2

    Качественный / количественный перевод

    Вопрос 3

    Аргумент абзаца / короткий ответ

    Вопрос 4

    Краткий ответ

    Вопрос 5

    Краткий ответ

    Таблица формул AP Physics 1 будет включена в вашу экзаменационную брошюру в день экзамена, и вы сможете использовать ее для справки в течение экзаменационного периода .

    Поскольку нужно так много охватить, мы составили специальную версию таблицы формул PrepScholar. Он содержит всю информацию, которую вы увидите на исходном листе уравнений, а также пояснения к каждому уравнению. Мы будем использовать эту таблицу с уравнениями в остальной части документа, поэтому обязательно загрузите ее сейчас.

    Далее мы более подробно рассмотрим каждую таблицу с информацией, представленной на листе формул AP Physics 1.

    Это официальный лист формул AP Physics 1, который вы получите в день тестирования.

    Пояснение к таблице уравнений AP Physics 1

    Лист формул AP Physics 1 является ключевым ресурсом для ответов на вопросы этого экзамена по алгебре. Копия таблицы уравнений будет предоставлена ​​в вашем экзаменационном буклете во время экзамена (вы не можете приносить свои копии в экзаменационную комнату), , и она включает общие уравнения, которые рассматриваются на протяжении всего курса AP Physics 1.

    Если вы еще этого не сделали, убедитесь, что вы загрузили таблицу формул PrepScholar, которую вы можете использовать в качестве учебного пособия. В день экзамена вам выдадут чистую копию официального учебного листа, но мы рекомендуем вам распечатать копию, которую вы можете пометить и использовать во время учебы!

    Таблица уравнений AP Physics 1 построена в виде таблиц на основе следующих типов информации:

    • Константы и коэффициенты пересчета (страница 1)
    • Условные обозначения (стр.1)
    • Префиксы (страница 1)
    • Значения тригонометрических функций для общих углов (стр.1)
    • Уравнения, обычно используемые в физике для механики, электричества, волн, геометрии и тригонометрии (стр. 2)

    Лист уравнений предназначен для того, чтобы помочь вам быстро вспомнить константы, коэффициенты пересчета, символы, префиксы, значения и уравнения, которые могут вам понадобиться для решения задач во время экзамена. Важно помнить, что каждое уравнение, которое вы используете из таблицы уравнений, должно сопровождаться пояснениями и логическим развитием в ваших ответах на экзамене. Это означает, что вам нужно действительно понимать формулы и то, как их использовать, если вы хотите преуспеть в тесте AP Physics 1!

    Как использовать формулы в таблице уравнений AP Physics 1

    Чтобы помочь вам познакомиться с тем, как использовать лист уравнений AP Physics 1, мы разберем, как использовать следующие области таблицы уравнений по отдельности. В частности, мы рассмотрим следующие темы:

    • Константы и коэффициенты пересчета
    • Префиксы и обозначения единиц
    • Значения тригонометрических функций
    • Уравнения механики, электричества, волн, геометрии и тригонометрии.

    Давайте взглянем на основные разделы таблицы уравнений физики 1.

    Константы и коэффициенты пересчета

    Константы и коэффициенты преобразования отображаются в верхней части первой страницы таблицы уравнений, которую вы будете использовать на экзамене AP Physics 1. Это фиксированные значения, которые вам необходимо знать и использовать в формулах и уравнениях на экзамене.

    Константы и коэффициенты преобразования, представленные в информационном листе AP Physics 1, включают массу протона, массу нейтрона, массу электрона, скорость света, величину заряда электрона, постоянную закона Кулона, универсальную гравитационную постоянную и ускорение свободного падения на поверхности Земли.

    Итак, как вы будете использовать эти коэффициенты пересчета в день экзамена? Константы и коэффициенты преобразования могут использоваться на экзамене для преобразования одной единицы в другую с помощью умножения или деления. Это изменит единицы измерения без изменения значения этого измерения. Коэффициенты преобразования, указанные в таблице уравнений, можно использовать для преобразования длины, массы, времени, энергии, температуры, частоты, силы, мощности, заряда и сопротивления.

    Условные обозначения, префиксы и значения тригонометрических функций

    Таблицы символов единиц и префиксов могут быть объединены для выражения значений на экзамене AP Physics 1 . Таблица префиксов предоставляет научную нотацию или коэффициент данного префикса, префикса и соответствующего символа.

    Звучит запутанно, но мы имеем в виду вот что. Например, в таблице указан префикс «тера», правильный коэффициент 10 12 и правильный символ «Т». Аналогично, таблица символов единиц содержит название единицы и ее правильный символ , такой как «метр» и «м» или «кельвин» и «K».

    Префиксы, включенные в информационный лист, используются при работе с очень большими или маленькими частями в вопросах экзамена .Префиксы указывают конкретную степень десяти и обычно используются для выражения измерений в сочетании с основным словом из таблицы символов единиц (например, киловатты, мегаджоули и т. Д.). Эта часть таблицы поможет вам лучше разобраться в вопросах экзамена и еще раз проверить, чтобы убедиться, что вы используете правильные единицы в своих ответах на вопросы бесплатного ответа.

    Наконец, значения тригонометрических функций будут иметь решающее значение, когда вы используете геометрические и тригонометрические уравнения для вычисления значения углов прямоугольного треугольника . В этой таблице представлены значения наиболее распространенных углов (sin, cos, tan) в различных градусах вплоть до угла 90 градусов. Вы должны понимать это, чтобы делать такие вещи, как анализ векторов!

    Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж – это то, какие уроки вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию расписания вашего школьного курса. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные уроки и какие классы вы не можете позволить себе не посещать.

    Уравнения

    Вторая страница листа формул AP Physics 1, предоставленная на экзамен, включает список общих уравнений, которые могут вам понадобиться на экзамене. Уравнения разделены на четыре раздела в зависимости от типа: механика, электричество, волны, геометрия и тригонометрия.

    Ниже мы объясним, какие типы задач уравнения, включенные в каждый раздел таблицы уравнений, помогут вам решить.

    Стол механики

    Уравнения в таблице «Механика» можно использовать для расчета, описания, анализа, выражения, объяснения и составления заявлений и прогнозов по следующим вопросам на экзамене AP Physics 1:

    • Ускорение, включая радиальное ускорение, тангенциальное ускорение и ускорение объекта, взаимодействующего с другими объектами

    • Движение, включая линейное движение, угловое движение и движение отдельных объектов и двухобъектных систем

    • Сила (-а), включая силы контакта между объектами, такие как натяжение, трение, нормальное, плавучее и пружинное,

    • Гравитационная сила, включая гравитационную силу, которую два объекта оказывают друг на друга

    • Сила тяжести в различных контекстах

    • Изменение кинетической энергии, вычисление полной энергии системы, прогнозирование изменений общей энергии системы, вычисление внутренней потенциальной энергии, вычисление мощности

    • Импульс, угловой момент, величина углового момента, изменение углового момента

    • Момент

    Электроэнергетический стол

    Уравнения в гораздо более короткой таблице электричества в листе уравнений можно использовать для расчета и описания следующего на экзамене AP:

    • Величина электрического поля
    • Сохранение электрического заряда
    • Удельное сопротивление вещества
    • Сохранение электрического заряда в электрических цепях

    Волновой стол

    В таблице формул AP Physics 1 есть одно уравнение, относящееся к волнам; это уравнение можно использовать для вычисления длины волны периодической волны.

    Таблица геометрических и тригонометрических уравнений

    Наконец, последний раздел таблицы уравнений содержит геометрические и тригонометрические уравнения, которые можно использовать для решения следующих задач:

    • Площадь прямоугольника
    • Площадь треугольника
    • Площадь и длина окружности
    • Объем прямоугольного сплошного
    • Объем и площадь цилиндра
    • Объем и площадь поверхности сферы
    • Значение углов прямоугольного треугольника

    Поскольку в справочных таблицах AP Physics 1 содержится так много формул и уравнений, стоит потратить некоторое время на их освоение перед экзаменом. Мы поговорим о лучших способах ознакомления с содержанием таблицы уравнений ниже.

    3 совета по использованию таблицы формул AP Physics 1 в качестве учебного пособия

    Поскольку справочные таблицы AP Physics 1 будут доступны вам во время самого экзамена, вы можете заранее воспользоваться этим ресурсом, используя его для подготовки к экзамену. Ознакомьтесь с нашими тремя советами по обучению с таблицей формул AP Physics 1 ниже!

    Учебный совет 1. Делайте карточки с уравнениями

    Практически гарантировано, что уравнения, приведенные в таблице формул AP Physics 1, появятся на экзамене. Хотя эти уравнения будут у вас под рукой во время сдачи экзамена, вы не захотите тратить драгоценное время экзамена на их расшифровку.

    На листе уравнений есть ключ символа, который поможет вам расшифровать то, что означает каждый символ в данном уравнении, но у вас будет больше времени, чтобы точно ответить на вопросы экзамена, если вам не нужно использовать эту часть экзаменационного листа. на протяжении всего экзамена.

    Вместо для подготовки к экзамену используйте лист уравнений AP Physics 1 для создания карточек, которые помогут вам запомнить уравнения. Чтобы использовать лист уравнений в ваших интересах во время учебы, на каждой карточке должно быть уравнение из листа уравнений на одной стороне и ключ, который разбивает каждую переменную в уравнении на противоположной стороне. Если вы уже знаете, что означает « v », « K » или «U» в каждом уравнении экзамена, вам не придется тратить время на использование таблицы уравнений для разбивки каждой переменной. в уравнении, которое необходимо использовать для решения проблемы.

    Ищете помощь в подготовке к экзамену AP?

    Наши индивидуальные онлайн-услуги по обучению AP могут помочь вам подготовиться к экзаменам AP. Найдите лучшего репетитора, получившего высокие баллы на экзамене, на который вы готовитесь!

    Учебный совет 2: пройдите практический тест

    Вероятно, лучший способ понять, как лучше всего использовать таблицу формул AP Physics 1 на реальном экзамене, – это пройти практический тест – или, по крайней мере, выполнить серию практических вопросов – используя лист в качестве ресурса.

    Хотя доступных практических экзаменов AP Physics 1 не так много, на CrackAP есть неофициальный. Вы также можете проработать FRQ по прошлым экзаменам, которые вы можете найти на веб-сайте College Board.

    По мере практики подумайте о том, чтобы отметить, когда вам больше всего нужно ссылаться на таблицу с уравнениями, а затем потратьте дополнительное время на изучение имеющихся у вас заметок или карточек , которые относятся к этим областям. Это поможет вам определить свои слабые стороны и укрепить их перед сдачей экзамена AP.

    Учебный совет 3. Запомните раскладку

    Если вы пришли на экзамен и еще не знакомы с макетом листа с уравнениями и с тем, какие уравнения включены, а какие нет, будет довольно сложно использовать лист в своих интересах во время экзамена.

    Потратив некоторое время на то, чтобы запомнить, какая информация находится где на листе уравнений, и , имея общее представление о том, какие уравнения и информация включены в таблицу, помогут вам точно знать, когда вы можете обратиться к листу уравнений для получения информации или напоминаний, поскольку вы сдаете экзамен . Запоминание информационного листа поможет вам работать более эффективно и организованно при сдаче экзамена AP Physics 1.

    Как мы уже сказали, лучше всего использовать таблицу уравнений AP Physics 1, чтобы помочь вам узнать важные уравнения, которые вам нужно знать в день тестирования. Но на случай, если вы этого не сделали, вот наши лучшие советы по использованию листа на реальном экзамене.

    3 совета по использованию таблицы уравнений AP Physics 1 в день экзамена

    Поскольку вам разрешено использовать PDF-файл CollegeBoard с таблицей формул AP Physics в день экзамена, вы должны быть уверены, что знаете , как использовать этот лист в своих интересах, пока вы фактически сдаете экзамен.Читайте наши три совета по использованию таблицы формул AP Physics в день экзамена!

    Совет 1. Экономьте время

    Поскольку экзамен AP Physics 1 рассчитан по времени, вы действительно не хотите тратить больше времени, чем это абсолютно необходимо, на попытки запомнить значения, формулы и уравнения во время экзамена. Если вы застряли и просто не можете вспомнить значение или часть уравнения, которые имеют решающее значение для ответа на вопрос, быстрое переключение на лист с уравнениями может помочь пробудить вашу память.

    Совет 2. Быстрое преобразование

    Константы и коэффициенты преобразования, которые обычно используются в физических задачах, немного сложны. Обычно они включают несколько десятичных знаков, экспонент и другие символы, которые может быть трудно запомнить перед экзаменом. Таблица уравнений поможет быстро выполнить преобразование и запомнить правильные выражения для общих констант при решении задач теста.

    Совет 3. Проверьте свою работу

    При ответах на вопросы экзамена AP Physics 1 особое значение имеет внимание к деталям.Но это может оказаться трудным при тестировании по времени, и, вероятно, проще случайно забыть включить символ, показатель степени или обозначение, чем вы думаете. Выделив несколько минут, чтобы проверить свою работу с помощью листа уравнений во время экзамена, вы сможете внести исправления и убедиться, что вы правильно написали формулы и уравнения, особенно в вопросах с бесплатными ответами.

    Что дальше?

    В этой статье рассматривается таблица уравнений физики 1, но знаете ли вы, что вы можете пройти два других курса физики AP, пока вы учитесь в средней школе ? Узнайте об AP Physics 1, 2 и C и о различиях между ними.

    Если вам нужны ресурсы для курсов IB Physics, у нас их тоже есть . Вот экспертное руководство по программе IB Physics. Мы также составили список лучших заметок для изучения Physics SL и HL.

    Вам может быть интересно, насколько на самом деле сложна AP Physics 1. Чтобы получить ответ, ознакомьтесь с этой статьей, которая поможет вам выяснить, какие классы AP являются для вас самыми сложными.

    Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ваш результат ACT на 4 балла? Мы написали руководство для каждого теста о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы улучшить свой результат.Скачать бесплатно сейчас:

    Узнайте, как изучать физику

    Физика может быть интересным предметом, потому что это такая обширная область. Физика включает изучение движения, энергии, гравитации, жидкостей и таких областей, как термодинамика и квантовая физика. Из-за того, что в физике так много всего, невозможно легко резюмировать каждую область этой области. Однако в самой своей основе физика пытается дать количественную оценку различным силам во Вселенной.Например, мы используем числа для описания электрических полей и скорости.

    После количественной оценки различных частей природного мира физики затем пытаются понять взаимосвязь между различными величинами. Например, физики количественно определили скорость, с которой объекты падают под действием силы тяжести и массы объекта. Затем эти отношения можно представить визуально с помощью диаграмм, графиков и моделей. Иногда уравнения – лучший способ выразить эти отношения.

    Есть много разных вопросов, на которые пытается ответить физика. Физики пытаются объяснить все, от того, почему звезды сияют, до того, как возникла Вселенная. Физика также применяется во многих сферах деятельности и помогает во всем, от разработки компьютерных игр до лечения болезней и выработки энергии. Если посмотреть на то, насколько широко можно применить физику, должно быть ясно, что физика – одна из наиболее применимых областей исследования.

    Однако физика также может быть очень сложной, поэтому наличие эффективных навыков учебы может повысить ваши шансы на успех.Следуя приведенным ниже рекомендациям, вы увеличите свои шансы на успех в этой интересной области.

    Калькуляторы не решат ваши проблемы

    Это правда, что калькуляторы могут помочь вам вычислять числа, но важно понимать, почему вы вводите эти числа. Если вы просто используете свой калькулятор для ввода чисел, не понимая, что на самом деле представляет собой формула, вы никогда полностью не поймете, что изучаете. Например, есть формула для определения скорости падения предмета.Однако важно понимать, как применяется эта формула и что она объясняет.

    Активное обучение

    Чтобы быть эффективным учеником, нужно быть активным и вовлеченным в собственный учебный процесс. Как стать активным учеником? Во-первых, важно отказаться от пассивных практик. Пассивные ученики, как правило, избегают брать материалы в руки и довольствуются тем, что просто учатся на лекциях и наблюдают, как инструкторы решают сложные задачи. Для активного обучения необходимо отказаться от этих вредных привычек.Вам следует перейти к более практическому решению проблем, пытаясь решать проблемы самостоятельно с минимальным руководством. Важно решать эти проблемы максимально самостоятельно.

    Однако активные учащиеся делают больше, чем просто занимаются своими материалами. Они также перестают откладывать на потом и начинают процесс обучения как можно раньше. Вместо того чтобы дожидаться дня перед экзаменом для изучения, активные учащиеся проводят дни перед экзаменом, просматривая свои материалы, включая предыдущие домашние задания и тесты.Продолжая изучать материалы в течение семестра и регулярно обновляя свое обучение, активные учащиеся могут более эффективно усваивать уроки, которые преподают их преподаватели.

    Запись заметок

    Существуют разные типы заметок, которые более эффективны в разных обстоятельствах. Вы захотите познакомиться с этими различными формами ведения заметок, если хотите стать более эффективным ведущим.

    Контурный метод – это первый и наиболее часто используемый подход к ведению заметок.Этот подход лучше всего подходит для изучения концепций, а не формул. Используя метод схемы, вы сначала пишете основную тему. Например, вашей основной темой может быть движение. В подтеме вы записываете конкретную идею, которая является частью основной темы. Например, подтема движения – скорость. Наконец, вы захотите подкрепить свою подтему конкретными деталями. Например, в подтеме скорости вы можете написать формулу, описывающую ее, или указать время, когда вам следует применить формулу.

    Вторая форма ведения заметок – метод двух столбцов, который лучше всего подходит для математики и формул. Напишите свою основную тему в верхней части статьи и страниц в книге, где вы можете рассмотреть эту тему более подробно. В левом столбце напишите формулу, а затем пошагово пример решаемой проблемы. В правом столбце напишите объяснение значения формулы, включая значения переменных в формуле. Затем используйте слова, чтобы описать пошаговое решение проблемы из примера.Наконец, напишите основные идеи о формуле внизу страницы. Например, вы можете указать подходящее время для применения формулы и какие вопросы она может решить.

    Заключительная часть заметок включает в себя рисование наглядных пособий. Для этого вы можете использовать подход, аналогичный методу двух столбцов. Давайте возьмем пример кинетической энергии. На левой стороне листа вы должны нарисовать пример кинетической энергии. Например, вы можете нарисовать мяч на склоне.На такой диаграмме вы также можете указать направление, в котором будет двигаться мяч. С правой стороны вы можете написать формулу, которая применяется и подробно объяснить, что происходит на каждом этапе движения, с момента, когда кто-то толкает мяч к тому времени, когда он доходит до отдыха.

    Математика и решение проблем

    Основная часть физики – это способность выполнять математические вычисления, объясняющие, почему Вселенная работает именно так. По этой причине важно убедиться, что вы обновили свои способности к математике, прежде чем приступать к курсу физики.Большинство физиков требует от студентов хотя бы знания тригонометрии и алгебры. Более продвинутый курс физики требует, чтобы студенты выполняли вычисления. Чтобы преуспеть в физике, вам нужно проявить смелость на курсах математики.

    Умение решать математические задачи означает больше, чем просто складывать числа в формулу. Вы также должны уметь творчески решать проблемы. Иногда для решения физических задач требуются новаторские и творческие подходы. Вам нужно будет научиться мыслить нестандартно и смотреть на проблемы с разных точек зрения.

    Независимое исследование

    Вам необходимо постоянно обновлять свои знания по физике, чтобы преуспеть в вашей курсовой работе. Уроки физики основаны друг на друге, поэтому вам будет полезно регулярно обновлять свои знания и связывать ранее изученные идеи с новыми.

    Вы можете предпринять определенные шаги, чтобы ваше время для самостоятельной учебы было более эффективным. Например, вы хотите уделять учебе как можно больше времени. Дождитесь последней минуты, чтобы начать чтение, – это простой способ снизить эффективность учебного времени.Промедление не только вызывает у вас стресс, но также приводит к тому, что вы упускаете важную информацию. Эта комбинация пропущенного материала и стресса в совокупности усложняет вам обучение.

    Вы должны постоянно читать в течение года, чтобы не упустить важную информацию. Еще одна причина, по которой этот подход помогает, заключается в том, что чтение помогает вам лучше понять, что происходит в ваших лабораториях и на лекциях. Чтение заранее поможет вам лучше понять, о чем говорит ваш учитель, но чтение также поможет вам лучше понять, что вам нужно делать в своих лабораторных работах.

    Когда вы просматриваете свои тексты, вы должны быть внимательны к следующему.

    Условия

    Всякий раз, когда вы читаете учебники по физике, вы должны внимательно следить за ключевыми терминами. Физика использует определенные фразы, такие как скорость и скорость . Хотя эти два термина связаны, они не идентичны. Важно знать конкретное значение каждого термина, чем они отличаются друг от друга и как они применяются.Вам будет полезно выучить эти термины заранее, чтобы не заблудиться в день лекций.

    Концепции

    Понятия отличаются от терминов, потому что они более подробно объясняют определенные принципы физики. Например, скорость – это скорость с направлением. Однако скорость и скорость используются при описании более масштабных идей, таких как движение. Когда вы рецензируете свою книгу, вам нужно искать названия новых разделов, чтобы понять, в чем заключается основная концепция.Затем, читая материалы, обратите особое внимание на первое предложение каждого абзаца. Это поможет вам легче определить основные идеи, которые пытается донести абзац.

    Наглядные пособия

    Еще одна вещь, на которую следует обратить внимание при просмотре материалов, – это наглядные пособия. В вашем учебнике часто используются диаграммы, диаграммы и другие наглядные материалы, помогающие проиллюстрировать концепции. Например, наглядные пособия могут помочь учащимся легче понять, как объект увеличивается в скорости при падении с разной высоты.Не стесняйтесь копировать эти диаграммы и рисовать свои собственные версии, которые могут помочь вам лучше понять концепции, которые должны отражать визуальные эффекты.

    Общие советы

    Помня, что физика – это совокупный предмет, для вас важно убедиться, что вы ходите на все занятия. Информация, которую вы усвоите на одной лекции, будет основываться на предыдущих уроках. Пропуск только одного урока вреден, но ваши шансы на эффективное обучение уменьшаются с каждым пропущенным уроком.Когда вы в классе, убедитесь, что вы делаете заметки эффективно. Вы захотите задокументировать важные концепции и подтверждающие факты или даже нарисовать свои собственные диаграммы, чтобы облегчить свои записи.

    По мере продвижения семестра найдите время, чтобы проверить себя самостоятельно, вне класса. Сделайте себе серию карточек с вопросами с одной стороны и ответами с другой. Эти карточки могут включать ключевые термины или требовать сложных ответов о важнейших концепциях. Возможно, вы даже захотите объединиться с другими одноклассниками, чтобы сделать эти независимые тесты еще более эффективными.Дополнительная помощь может стать ключевым средством изучения ваших материалов.

    Дополнительная справка

    Физика может быть сложным предметом, поэтому ученикам нередко требуется дополнительная помощь, даже если они делают лучшие записи и посещают все занятия. В этом случае вам потребуется дополнительная помощь. Вашим первым ресурсом будет ваш собственный учитель. На уровне старшей школы вы часто можете найти своего учителя в конце дня. У них могут быть даже дополнительные занятия после школы.Однако на уровне колледжа учителя должны иметь определенные рабочие часы. В эти часы вы сможете встретиться со своим учителем. Как правило, вы можете найти эти часы работы в своей программе.

    Студенты также довольно часто обращаются за помощью в Интернете по сложным физическим темам. Студенты часто обращаются за помощью в первую очередь в Google. Однако в учебниках очень часто есть способы найти дополнительную помощь в Интернете. За последние несколько лет издатели начали использовать цифровые коды, открывающие доступ к онлайн-справке.Эта интерактивная справка может быть представлена ​​в виде дополнительного текста, наглядных пособий и даже фильмов. Издатели начали включать онлайн-видео и анимированные наглядные пособия как способ общения на сложные темы.

    Тем не менее, вашим лучшим помощником могут быть ваши одноклассники. Важно создать в начале года учебную группу, с которой вы можете работать в течение семестра. Одноклассники могут предоставить заметки из курса в те дни, когда вы пропускаете занятия по болезни или в чрезвычайных ситуациях.Вы также можете сравнить свои заметки со своей группой, чтобы убедиться, что вы не пропустили важные термины и концепции. Это может помочь вам учиться более эффективно и более эффективно подготовиться к экзаменам.

    Дополнительные ресурсы

    Вам также может быть интересно взглянуть на наш ресурсный центр по навыкам обучения, где вы найдете больше учебных пособий. Ниже вы найдете дополнительные ресурсы, руководства и учебные пособия, рекомендованные редактором и пользователями, которые помогут вам изучить физику и улучшить свои учебные навыки.

    формул для теста Hesi® Physics Test

    Если вы планируете работать в области радиологии или другой работе, связанной с визуализацией, в больнице или клинике, вам необходимо пройти тест HESI Physics Test. Вам может быть страшно, но это не обязательно! Мы подготовили для вас подробные материалы для подготовки к тестам. Вы можете ознакомиться с нашим бесплатным руководством по тесту Hesi® Physics Test или ответить на бесплатные примеры вопросов для теста HESI® Physics Test, которые есть в Union Test Prep и , получить доступ к нашим бесплатным карточкам для теста HESI® Physics Test, чтобы ознакомиться с условиями, которые вы наверняка увидим на этом тесте.

    Обязательно используйте следующую таблицу формул для Физического теста HESI во время учебы. Мы составили основные формулы, которые вам понадобятся для выполнения всех упражнений, с которыми вам придется столкнуться. 2) \\ & & x = \ текст {позиция} (м) \\ & & x_o = \ text {начальная позиция} (м) \\ \ hline & & \ lambda = \ text {длина волны} (м) \\ \ text {Физика} & \ lambda = \ dfrac {c} {f} & c = \ text {скорость света} (м / с) \\ & & f = \ text {частота} (1 / с) \\ \ hline & & A = \ text {Амплитуда} (дБ) \\ \ text {Физика} & A = \ dfrac {d} {f} & d = \ text {distance} (м) \\ & & f = \ text {частота} (Гц) \\ \ hline & & f = \ text {фокусное расстояние} (м) \\ \ text {Физика} & \ dfrac {1} {f} = \ dfrac {1} {d_o} + \ dfrac {1} {d_i} & d_o = \ text {расстояние до объекта} (м) \\ & & d_i = \ text {расстояние до изображения} (м) \\ \ hline & & M = \ text {увеличение} \\ & & d_i = \ text {расстояние до изображения} (м) \\ \ text {Физика} & M = \ dfrac {d_i} {d_o} = \ dfrac {h_i} {h_o} & d_o = \ text {расстояние до объекта} (м) \\ & & h_i = \ text {высота изображения} (м) \\ & & h_o = \ text {высота объекта} (м) \\ \ hline \ конец {массив} \]

    Физика: не паникуйте! 10 шагов к решению (большинства) физических задач

    В этом семестре я начал репетиторство в физико-математическом учебном центре.Я единственный «чистый» репетитор по физике – остальные репетиторы – математики или инженеры, которые чувствуют себя очень комфортно с математикой (справедливо, они все довольно классные). Однако большинство из них уклоняются от задач по физике, позволяя мне – и нескольким другим преподавателям – заниматься этим страшным предметом.

    В общем, кажется, что у физики есть такая аура, которая пугает людей еще до того, как они начнут решать проблему. Это начинается с очень элементарной физики, но продолжается с материалами более высокого уровня.Разница, кажется, в том, что только те, кто любит физику – и находит хороший способ справиться с ней, – остаются, чтобы иметь дело с вещами более высокого уровня.

    Физика – и большинство других научных дисциплин – могут быть очень сложными. Описание нашего мира не всегда интуитивно понятно и иногда требует очень продвинутого математического и концептуального понимания. Это может объяснить, почему не все делают карьеру физика. Это и, ну, зарплата.

    По основам физики – материалу, изучаемому в курсах средней школы и низшего уровня университетов – методология проста.Не нужно паниковать. Довольно часто именно паника мешает студентам внимательно изучить предмет и извлечь максимальную пользу из этих курсов.

    За время своего обучения на уроках физики низкого уровня (и их посещении) я выработал несколько основных правил, которые помогут вам преодолевать проблемы. Это поможет независимо от того, связана ли проблема с домашним заданием или на экзамене. Пройдемся по ним сейчас.

    1. Не паникуйте.

    Звучит очевидно, правда? И все же это сложнее, чем кажется.Вы смотрите на вопрос, и предложения угрожающе нависают над вами, без конца сбивая с толку. Вы не знаете, с чего начать, даже если знаете основные концепции. Чьи машины в каком направлении едут? Какой тип волны распространяется по струне? «Помоги мне», – думаешь ты с ужасом. Помоги мне…!

    Это ваше время, чтобы сделать глубокий вдох, закрыть глаза и сосчитать до пяти.

    В физике нижнего уровня большинство вопросов можно решить с помощью простых формул. Пока вы помните эти формулы, вы почти всегда сможете найти ответ.С этого момента единственное, на чем вам нужно сосредоточиться, – это преобразование ужасного, сбивающего с толку фрагмента текста в читаемые фрагменты, которые вписываются в ваши формулы. Вы можете сделать это.

    2. Попытайтесь разобраться в ситуации

    Что происходит в этой проблеме? Это мяч, свободно падающий с какой-то высоты? Скорость Супермена, когда он летит, чтобы спасти Лоис Лейн на определенном расстоянии? А может, дело в магнетизме? Электричество?

    Сначала выясните контекст.Вам не обязательно разбираться во всех мелких деталях, но как только вы поймете, с чем имеете дело в целом, вы будете знать, как сформулировать свой ответ и какие уравнения использовать.

    3. Внимательно прочтите вопрос

    Итак, теперь вы понимаете физическую ситуацию и знаете, о чем идет речь в этом вопросе (или о нескольких предметах). Теперь прочтите вопрос еще раз и убедитесь, что вы четко понимаете, что вам нужно найти. Задача того же типа – скажем, прыгающий мяч – может попросить вас определить начальную скорость, максимальную высоту или угол запуска.Для каждого из них потребуется немного отличающаяся стратегия. Убедитесь, что вы знаете, что вам нужно делать.

    Еще один хороший совет, который следует помнить здесь, заключается в том, что во многих физических задачах содержится очень важная информация в формулировках. Например, если машина трогается с места, это означает, что ваша начальная скорость равна нулю. Два объекта, падающие из окна, могут вести себя по-разному, если они оба прикреплены друг к другу.

    Прочтите вопрос внимательно – сейчас не время бегать бегло. Убедитесь, что вы не пропустите важную информацию.

    4. Организуйте информацию

    Проблемы Word сбивают с толку только потому, что они скрывают в себе фактические переменные. Иногда вам будет предоставлена ​​дополнительная информация, которая вам действительно не понадобится. В других случаях будут переменные, цель которых раскрывается в более поздней части вопроса.

    Например, если в вопросе речь идет о машине, которая трогается с места и достигает скорости 20 км / ч за 5 минут, вам следует записать основные переменные следующим образом:

    • v (начальная) = 0 км / ч
    • т (финал) = 5 минут
    • v (финал) = 20 км / ч
    • а =?

    Сделайте это со всей полученной информацией, о которой не может быть и речи.Это поможет вам четко увидеть переменные перед вами, найти правильное уравнение для использования и увидеть, что вам не хватает. Это также сделает ненужным оригинальный, сбивающий с толку текст. Если вы систематизируете информацию, ваш мозг будет свободен заниматься реальной физикой вместо понимания прочитанного.

    5. Набросайте сцену

    В физике рисование картинки действительно может упростить задачу. Например, получение визуального представления о вашей системе координат или о разнице между верхним (положительным) и нижним (отрицательным) ответом может означать разницу между правильным и неправильным ответом.

    Необязательно уметь рисовать. Нарисуйте приблизительную схему в соответствии с ситуацией. Стрелки – ваши друзья в вопросах физики – они показывают вам, в каком направлении движется объект или какова возможная сумма приложенных к нему сил. Они организуют для вас информацию. Используй их.

    Некоторые вопросы уже связаны с рисунком – используйте его! Например, вопросы о силах лучше всего решать с помощью схемы, и вы можете пропустить важную информацию, которую не сразу увидите, если не набросаете ее.

    Давай, Пикассо, сделай все возможное и переходи к следующему шагу.

    6. Проверить блоки

    Иногда ваш профессор проверяет ваши навыки преобразования единиц измерения. Это не без цели – в физике (и в науке в целом) единицы измерения имеют решающее значение. Вы должны следить за тем, чтобы ваши единицы измерения были одинаковыми на протяжении всего упражнения, иначе формулы не будут работать. Если вы умножите скорость на время, вы получите расстояние (при условии постоянного ускорения), но если автомобиль двигался со скоростью 10 км в час в течение 5 минут, умножение 10 на 5 не даст вам правильного ответа.Скорее, вам нужно будет либо преобразовать километры в час в километры в минуту, либо (что, вероятно, проще) преобразовать 5 минут в единицы часов.

    Лучше всего использовать дроби, но существует достаточно руководств по преобразованию единиц, которые объясняют эту концепцию. Не паникуйте, делайте это осторожно, и вы получите правильные значения.

    Если мы продолжим наш пример из предыдущей части, мы должны преобразовать t (окончательный) из минут в часы. Это несложно сделать:

    \ (5 \ text {минут} * \ frac {1 \ text {час}} {60 \ text {минут}} = \ frac {1} {12} \ text {час} \)

    (Посмотрите, как единицы «минуты» отменяются с помощью единиц «минут» в знаменателе, оставляя единицы «час» в окончательном ответе? Это отличный способ проверить правильность преобразования)

    Теперь, когда все ваши переменные указаны в правильных единицах, вы можете продолжить решение вопроса.

    7. Рассмотрите свои формулы

    Это верно для большинства вопросов физики и абсолютно верно для физики нижнего уровня. Как студент, изучающий основы физики, не ожидается, что вы изобретете велосипед или даже поймете, как оно было изобретено. Ожидается, что вы будете понимать концепции и использовать доступные вам инструменты.

    Самым важным из этих инструментов являются формулы.

    Некоторые профессора потребуют, чтобы вы запомнили соответствующие формулы, в то время как другие дадут вам «шпаргалку».В любом случае у вас есть то, что вам нужно. Запоминание может показаться ужасным, но для большинства предметов физики не так много уравнений, которые нужно запоминать. Я помню, как проходил продвинутый курс электромагнетизма, где мне нужно было запомнить около 20 различных формул. Поначалу это казалось ужасным, и я все неправильно их запомнил. Однако чем больше вы используете формулы и чем больше понимаете, что они означают, и – если вы достаточно внимательны, чтобы проверить – откуда они взялись, тем легче их запомнить.

    Разложите формулы перед собой.Если у вас есть шпаргалка, выровняйте ее рядом с вашими переменными. Какую формулу можно заполнить, оставив наименьшее количество пропущенных переменных? Какая формула поможет вам решить вопрос?

    Видите? Используй это.

    Но подождите, какую формулу мне использовать ?!

    Вы смотрите на свой лист формул, и у вас есть три разных формулы, отмеченных под темой задачи. Как узнать, какой из них использовать? Естественно, вы снова начинаете паниковать.

    Не паникуйте.

    Физические уравнения не просто пришли ученым с неба, все они красиво обернуты в математические формулировки.Они происходят из физических свойств, и все они взаимосвязаны. В большинстве физических задач существует несколько способов найти решение, что часто означает, что может работать более одного уравнения. Фактически, в подавляющем большинстве вопросов, независимо от того, какое уравнение вы используете – при условии, что оно имеет отношение к предмету обсуждения и что вы вставляете правильные переменные – вы найдете решение.

    Способ узнать, какое уравнение использовать, зависит от двух основных факторов: переменных, указанных в уравнении, и вашего опыта.Чем больше проблем вы решите, тем больше вы познакомитесь со стратегиями выбора правильной формулы. Однако пока этого не произойдет, найдите формулу, в которой есть переменная, которую вы уже знаете (из вашего списка переменных), и свяжите ее с одной переменной, которую вам не хватает. Если у вас есть две отсутствующие переменные, вам, вероятно, понадобятся два уравнения.

    Притормози, посмотрите на свой список переменных и найдите нужные. Это похоже на головоломку, и чем больше вы ее решаете, тем лучше у вас получается.

    8. Решить

    У вас есть переменные, у вас есть набросок, вы знаете, что происходит – подключите, решите и получите ответ.

    Просто помните: вам может понадобиться решить довольно длинное уравнение, а иногда и два (или больше). Не забывай свою цель. Продолжайте смотреть на свой список переменных. Видите эту маленькую переменную, отмеченную вопросительным знаком, отметив ту, которую вам не хватает? Это то, что вам нужно решить. Сосредоточьтесь. Помните о цели. Решите уравнения.

    А теперь дыши.

    9. Проверьте свои результаты

    Это шаг, который многие студенты пропускают, а потом платят за него. Я дорого заплатил за это на выпускном экзамене по физике в средней школе, и я больше никогда не буду этого делать. Проверить результаты можно так же просто, как пролистать уравнения и потратить 15 секунд на обдумывание полученного ответа.

    Это может иметь значение между 100% и 70%, а иногда и хуже.

    Что я имею в виду под проверкой результата? Что ж, если вы ответили, что скорость вашего автомобиля больше скорости света, вы, вероятно, ошибаетесь.2 единицы, вы ошиблись. Если ваш вопрос требует минут, а ваш ответ – секунд, вы пропустили шаг.

    Внимательно прочтите инструкции и проверьте свой метод. Это действительно важно.

    10. Практика. Упражняться. Упражняться.

    Да, да, да, держу пари, вы сейчас думаете про себя. Все это говорят. Практика ведет к совершенству. Практикуйтесь, чтобы стать лучше. Как .. очевидно.

    Но многим ученикам это не кажется очевидным.

    Иногда я получаю изумленные взгляды учеников, которых я обучаю, когда придумываю идеальный способ решить вопрос, на который они только что потратили полчаса, пытаясь решить.«Я бы никогда об этом не подумал!» – восклицают они в трепете перед моим гением. Что ж, как бы моему эго ни хотелось принять этот комплимент, я не гений. Причина, по которой я быстро вижу решение, обычно заключается в том, что у меня есть опыт – я задал так много этих вопросов, что уже предвижу, какой метод, вероятно, сработает лучше всего.

    Я всегда прав? Конечно нет. Иногда я начинаю с одного метода и обнаруживаю, что это неправильный путь. Но эти «ошибки» служат только для того, чтобы научить вас подходить к различным наборам вопросов.Чем больше вы их делаете, тем меньше времени у вас уходит на то, чтобы осознать реальный эффективный способ их решения.

    Все дело в опыте. Не паникуйте и не сдавайтесь. С физикой проще, чем вы думаете (большую часть времени).

    Итак, мы попытались построить метод решения общих физических задач. Давайте посмотрим, как это работает на практике, выбрав примерный вопрос, который я взял из этого онлайн-документа.

    Проблема

    Мужчина тащит коробку по полу с силой 40Н под углом.2 (трением можно пренебречь) под каким углом к ​​горизонтали человек тянет?

    Стратегия

    1. Не паникуйте.
    2. Попытайтесь разобраться в ситуации
      В данном случае все довольно просто. Мужчина тянет ящик по полу, только он тянет его под углом. Коробка ускоряется вперед. Поскольку мы говорим только о прямом ускорении, нам нужно будет учитывать горизонтальные силы (или горизонтальную проекцию) – вертикальная проекция пока не имеет отношения к этой проблеме.2
  6. Набросок сцены
    В данном случае рисунок уже есть в исходном документе, но я специально его не упомянул. Попробуйте набросать его самостоятельно. У нас есть коробка, сила тянет ее под углом. Примерно так:
    Теперь мы можем увидеть, что мы ожидаем найти и что у нас уже есть.
  7. Проверить устройства
    Все наши устройства подходят для этого случая. Нет необходимости в конверсиях.
  8. Рассмотрите свои формулы
    Итак, это основные формулы, которые имеют дело с основными силами:
    1. F = ma
    2. \ (F _ {\ text {x}} = F cos (\ theta) \)
    3. \ (F _ {\ text {y}} = F sin (\ theta) \)

    Формулы № 2 и № 3 представляют собой деконструкцию вектора силы (если вы не знаете, что это значит, вы должны пройтись по материалу) – это формулы, связывающие силу (которую мы знаем) с углом (что мы хотим выяснить)

  9. Решить
    Помните нашу часть «Понять проблему»? Мы сказали там, что, поскольку ускорение происходит по горизонтали, нам нужно будет учитывать горизонтальную силу или проекцию этой силы.{-1} (\ frac {7} {8}) \)
  10. \ (\ theta = 28.96 \) Это наш ответ.
  • Проверьте свои результаты
    Что ж, давайте задумаемся об этом на мгновение. Мужчина тянет веревку под углом. Но выступ (35 Н) не так уж и далек от действительной силы, которую он использует (40 Н) – в таком случае вполне логично, что угол будет относительно небольшим – даже меньше 45 градусов.
  • Psst… Вы сделали это!

    Не позволяйте теме сбивать вас с толку, даже не взявшись за нее.Физика кажется ужасно сложной, но большинство ее вопросов базового уровня схожи – как только вы усвоите концепцию, вы получите решение.

    Итак, резюмируем:

    1. Не паникуйте.
    2. Попытайтесь разобраться в ситуации.
    3. Внимательно прочтите вопрос.
    4. Организуйте информацию.
    5. Нарисуйте сцену.
    6. Проверить единицы.
    7. Рассмотрите свои формулы.
    8. Решить.
    9. Проверьте свои результаты.
    10. Практика.Упражняться. Упражняться.

    Есть. Это было не так уж плохо, правда?

    Речь идет об опыте, уверенности и организованности. Хорошо изучите материал, чтобы понять концепции (даже если вы ненавидите математику) и понять уравнения, которые вам нужно использовать. Беритесь за проблемы терпеливо и организованно, и вы увидите, как внезапно вы станете хорошими в физике. Может даже очень хорошо. Черт возьми, может, ты сделаешь это своей университетской специальностью!

    Есть ли у вас еще совет, как подходить к вопросам физики? Вы регулярно сталкиваетесь с проблемами определенного типа? Добавьте свой отзыв в комментариях!

    • UnintentonalChaos, за невероятно отличную помощь в редактировании.
    • Дэниел Грррррррррррррррррринберг, за его (как обычно) зоркий взгляд и хороший совет.
    • Для Тоби, за указание на последние исправления, хотя она не совсем любит физику (никто не совершенен).
    • Изображение предоставлено RLHyde с Flickr.

    два больших сочных стейка

    Список запоминания MCAT и советы

    Вопросы для запоминания MCAT звучат именно так: они проверяют ваши знания о конкретном факте или концепции.Хотя вопросы памяти обычно встречаются как отдельно стоящие вопросы, их также можно вставить в отрывок и составлять 25% научных вопросов MCAT.

    Но не волнуйтесь! Помимо необходимости запоминания, эти вопросы обычно не вызывают проблем у студентов, потому что они похожи на типы вопросов, которые появляются на типичном экзамене по естествознанию в колледже.

    Что мне запомнить?

    Владение основами и способность применять эти концепции к незнакомым ситуациям – вот что поможет вам пройти MCAT.Но если вы беспокоитесь о том, какие формулы MCAT следует запомнить, вот краткий список правил и уравнений, собранных нашими экспертами по тестированию MCAT. Это ни в коем случае не исчерпывающий список, а скорее пример для начала вашей подготовки.

    И помните, это больше о применении знаний, чем о прямом запоминании знаний.

    Химия Физика / Математика

    Органическая химия

    • распознавание и наименование органических функциональных групп с использованием номенклатуры ИЮПАК
    • Правила CIP для присвоения абсолютной конфигурации (R / S)
    • методов разделения, особенно хроматография
    • принципов методов спектроскопии, особенно ИК и 1 H-ЯМР
    • , распознающие обычные типы органических реакций (S N 1 / S N 2, реакции присоединения, реакции нуклеофильного присоединения-элиминирования)
    • структура, классификация и p K s боковых цепей аминокислот
    • Структура / реакционная способность углеводов, липидов, нуклеиновых кислот

    Общая химия

    • Число Авогадро
    • обычных многоатомных ионов
    • Заказ электроотрицательности: FONCIBrISCH
    • масс / зарядов частиц радиоактивного распада
    • Уравнение свободной энергии Гиббса – закон идеального газа
    • Закон об идеальном газе
    • 1 моль газа = 22.4 л при STP
    • правила растворимости фаз
    • правила растворимости солей
    • общие сильные кислоты и основания
    • ионно-производная константа воды ( K w )
    • K a K b , p K a / p K b отношения
    • определение pH и общий математический логарифм
    • Уравнение Хендерсона-Хассельбаха для pH буфера
    • правила степени окисления
    • потеря электронов окисление (LEO)
    • Прирост электронов редукционный (GER)

    Несколько удобных математических формул:

    • префиксов для степеней десяти
    • Значения синуса и косинуса для специальных углов
    • SOHCAHTOA
    • Сложение и вычитание векторов
    • правила журнала
    • методы аппроксимации квадратных корней

    Подробнее Советы по математике MCAT

    Некоторые константы включают:

    • ускорение свободного падения на Земле
    • плотность воды
    • Постоянная Кулона
    • элементарный заряд
    • скорость звука в воздухе
    • скорость света в вакууме

    Некоторые уравнения и правила их использования:

    • основные кинематические уравнения
    • Законы Ньютона
    • рабочая формула
    • сохранение энергии
    • Первый закон термодинамики
    • уравнение выталкивающей силы
    • уравнение неразрывности
    • отношение электрического поля к силе
    • отношение электрического потенциала к потенциалу
    • Закон Ома
    • отношение период-частота
    • волновое уравнение
    • Доплеровский сдвиг
    • Закон Снеллиуса
    • уравнение зеркала и линзы
    Психология / социология Биология и биохимия
    • характеристики настоящего эксперимента
    • различий между независимыми и зависимыми переменными
    • Закон Вебера
    • разница между нисходящей и восходящей обработкой
    • Этапы когнитивного развития Пиаже
    • Этапы нравственного развития Кольберга
    • стадий сна и характеристики каждой
    • базовый поток кодирования и извлечения памяти
    • разница между площадью Брока и площадью Вернике
    • основных теорий эмоций
    • основных функций каждой области мозга
    • основных теорий личности
    • тяжелые психологические расстройства
    • как отношение и поведение влияют друг на друга
    • основных теорий социальной психологии
    • основных видов обучения
    • различий между первичной ивторичные и положительные против отрицательных подкреплений и карателей
    • различные графики подкрепления и поведение, связанные с каждым
    • видов атрибуции
    • видов негативного социального взаимодействия (дискриминация, предвзятость и т. Д.)
    • основные теоретические подходы к социологии
    • видов социальных институтов
      Классификация боковых цепей
    • аминокислот (полярные, неполярные, кислые, основные), их структура и их заряд при pH 7.4
    • аминокислоты 3-буквенные и 1-буквенные сокращения

    • значение структур △ G / мономеров четырех биологических макромолекул
    • как распознать реакции окисления и восстановления
    • основы кислотно-основной химии
    • четыре типа ингибиторов ферментов V max и K m

    • расположение / регуляция биохимических путей (и когда один путь может быть предпочтительнее другого)

    • лабораторных методов (ИФА, электрофорез, блоттинг и ПЦР)

    • Центральная догма молекулярной биологии

    • Правила репликации ДНК / ферменты

    • стартовый кодон и 3 стоп-кодона

    • различных типов / функций РНК

    • как регулируется транскрипция

    • энергии, необходимой для трансляции белка

    • жизненные циклы и геномы вирусов

    • Классификация бактерий по строению / условиям жизни

    • роль эукариотической сигнальной последовательности

    • Структура плазматической мембраны

    • пассивный и активный транспорт

    • механизм 2-го мессенджера G-протеина

    • Особенности эукариотических клеток (цитоскелет, межклеточные соединения, органеллы)

    • четыре фазы митоза
    • сравнение митоза vs.мейоз
    • классическое и неклассическое доминирование
    • 4 основных скрещивания одиночных генов
    • 2 правила вероятности
    • как определить частоту сцепления и рекомбинации
    • уравнений и правил Харди-Вайнберга
    • потенциал действия и напряженно-зависимые каналы
    • Анатомия ЦНС
    • Симпатическая vs. парасимпатическая
    • Анатомия глаза / уха
    • 5 классов сенсорных рецепторов
    • гормонов
    • анатомия сердца
    • потенциал сердечного действия
    • артериальное давление, сердечный выброс, периферическое сопротивление
    • Транспорт газов крови
    • Функция В-клеток и Т-клеток
    • Структура и классы антител
    • Структура / функция нефрона
    • ренин-ангиотензин-альдостероновая система
    • дополнительных органов пищеварения
    • Строение / функция пищеварительного тракта
    • структура саркомера
    • теория скользящей нити
    • типов мышечных волокон
    • зона проводимости vs.респираторная зона
    • регулировка скорости вентиляции и pH
    • гормонов и фаз менструального цикла
    • ,00
    • первичных зародышевых листков и какими они становятся
    • стволовых клеток

    MCAT Советы и хитрости?

    Не существует особого «трюка» с ответами на вопросы о памяти. Вы либо знаете ответ, либо нет. Если вы обнаружите, что в практических тестах MCAT вам не хватает изрядного количества вопросов о памяти, это верный признак того, что вы недостаточно хорошо разбираетесь в содержании.Вернитесь и просмотрите.

    Стратегии запоминания MCAT

    Мнемоника

    Мнемонические приемы – это шаблоны (последовательность букв, мелодия вашей любимой песни), которые помогают запоминать. Например, некоторые люди помнят определения синуса, косинуса и тангенса острого угла в прямоугольном треугольнике с помощью этой мнемоники: SOH CAH TOA. Буквы означают следующее: Sine = Opp / Hyp, Cosine = Adj / Hyp, Tangent = Opp / Adj.

    Вопросы для запоминания составляют 25% вопросов по естествознанию на MCAT.

    Дворец памяти

    Этот мнемонический прием включает в себя представление, что вы движетесь по знакомому маршруту или месту, например, по комнатам дома вашего детства, и на различных остановках по пути, оставляя визуальное представление о теме, которую вы хотите запомнить. Чтобы вспомнить необходимую информацию, просто представьте, что вы идете по своему «дворцу». Мы слышали, что студенты использовали эту технику для всего, от шагов цикла Кребса до частей клетки.

    Контуры

    Запись чего-либо имеет большое значение для закрепления в памяти. Кроме того, краткие и красочные одностраничные контуры являются отличным подспорьем.

    Примечание о карточках MCAT

    Карточки могут быть полезны, если ваши базовые знания в какой-то области недостаточны. Однако помните, что самый сложный аспект MCAT заключается не в том, что он требует запоминания мелких деталей знаний о содержании, а в том, что он требует, чтобы вы применяли свои базовые научные знания в незнакомых ситуациях, и сами по себе карточки не помогут вам в этом.Если вы решите использовать дидактические карточки, обязательно включите в него множество отрывков для практики и полные практические тесты, чтобы завершить вашу подготовку.


    Получите максимальное количество баллов с помощью подготовки к экзамену MCAT

    Узнать больше


    5 техник, которые должны быть выдающимися

    Мы продолжаем нашу серию блогов «Как учиться…», в ​​которой мы делимся лучшими советами и методами для улучшения вашего изучения различных предметов.Поскольку в настоящее время мы занимаемся наукой, в этом блоге основное внимание уделяется способам изучения физики. Взгляните на предыдущие статьи этой серии, в которых обсуждается, как изучать биологию, химию, математику, историю и право.

    Физика – это предмет, который часто доставляет студентам много головной боли, поскольку включает сложные математические задачи. Тем не менее, это увлекательный естественнонаучный , который внес большой вклад в то, чтобы помочь нам понять мир вокруг нас и развиваться технологически.Ниже мы обсудим несколько основных советов, которые помогут вам понять физику и достичь хороших результатов на экзамене по этому предмету .

    Как изучать физику: 5 методов улучшения памяти

    1. Освоить основы:

    Физика основана на ряде центральных теорий , из которых развивается все остальное. Поэтому очень вероятно, что проблемы, которые вам придется решать на экзамене, будут основаны на этих основных концепциях или их вариациях.Следовательно, вместо того, чтобы пытаться запоминать сложные проблемы, рекомендуется усвоить основные концепции и теории, которые помогут вам понять основные принципы и связь между различными предметами.

    Эффективный способ получить обзор этих основных физических концепций и их взаимосвязей – создать интеллектуальную карту, такую ​​как:

    2. Развивайте свои математические навыки:

    Как уже упоминалось, если вы изучаете физику, вы увидите, что она включает в себя множество математических элементов.Это означает, что вы легко освоили бы этот предмет, если бы умели решать несколько формул и задач. Пересмотрите или изучите математику вместе с физикой, и это поможет вам улучшить управление формулами и концепциями.

    Зарегистрируйтесь на GoConqr бесплатно, и вы сможете присоединиться к нашей группе физики (и многим другим), где вы можете задавать вопросы и просматривать ресурсы по физике, созданные другими учениками и учителями!

    3.Упростить:

    Постарайтесь максимально упростить ситуацию. Поначалу может показаться, что проблема физики, которую вы читаете, трудно решить, но посмотрите еще раз и начните анализировать ее, и вы поймете, что это легче, чем вы думали вначале. Важно сохранять спокойствие и постараться довести проблему до знакомой вам ситуации с , упростив ее в уме.

    4. Используйте чертежи:

    Отличный способ реализовать изложенное выше – это использовать рисунки или графику.Мы уже обсуждали преимущества интеллектуальных карт, но рисунки также могут быть необходимы для понимания и изучения физики. По возможности, мы рекомендуем вам нарисовать , чтобы проиллюстрировать концепцию , как показано на рисунке Шелдона:

    5. Используйте карточки для учебы:

    Обратите внимание на возникающие новые слова, единицы измерения, общие принципы и другие понятия. Это поможет вам следовать теоретической нити и укрепить новую информацию, которая будет иметь положительные последствия при решении проблем.

    Для этого карты памяти или учебы могут помочь вам легко организовать всю эту информацию. См. Пример Physics Flashcards , созданных с помощью GoConqr, ниже:

    Эти пять методов помогают многим изучающим физику на всех уровнях, особенно при совместном использовании. Однако у каждого ученика есть свой способ усваивать и усваивать знания, поэтому мы рекомендуем вам попробовать разные методы, чтобы определить, какой из них лучше всего подходит вам.

    Наконец, поделитесь с нами своим опытом, какие методы вы используете для изучения физики?

    О блоге GoConqr

    Наш блог является частью GoConqr, бесплатной обучающей платформы для создания, обмена и поиска учебных ресурсов, которые помогают учащимся и учителям достигать своих учебных целей.Щелкните здесь, чтобы начать создавать интеллектуальные карты, карточки, заметки, викторины, блок-схемы слайдов и курсы прямо сейчас!

    Как изучать физику | ТАМУ Физика и астрономия

    Книга Дэвида Р. Хубина
    и Чарльза Ридделла «Как изучать физику» была опубликована Центром обучения навыкам, Univ. of Texas
    в Остине, в 1977 г. Эта редакция сделана Лоуренсом С. Шепли, Физический факультет,
    Univ. из Техаса, Остин, Техас, 78712. (Он с благодарностью принимает советы Лесли Дики,
    , колледж Джона Эбботта, Квебек; Кэла Каллисона, Центр обучения навыкам
    , Юта Остин; и Джона Тримбла, Департамент английского языка, Юта Остин.)
    Просмотрите домашнюю страницу Ларри Шепли: http://wwwrel.ph.utexas.edu/Members/larry/index.html,
    и отправьте ему свои
    вопросы и комментарии к этому документу. Версия от 7 октября 1997 г. .

    Вы, как и многие студенты, можете рассматривать физику на уровне колледжа как трудную.
    Вам, как и многим студентам, может показаться, что новые термины и уравнения ошеломляют вас.
    Возможно, у вас не было большого опыта решения проблем, и вы можете потеряться
    , пытаясь применить информацию из вашего учебника и классов к реальной задаче по физике
    .Надеемся, эта брошюра поможет!

    Он разработан, чтобы помочь вам избежать трудностей, которые возникают, когда
    вы думаете мелко и слишком увлекаетесь запоминанием формул или других конкретных деталей
    , не понимая основополагающих принципов. Он поможет вам в понимании
    , как применить конкретные знания к проблемам, как начать, как
    обратиться за помощью, как проверить свой ответ. Короче говоря, это поможет вам развить
    учебных навыков, которые важны не только для физики, но и для всех ваших курсов.

    Обзор

    Эффективное участие в уроке физики

    Чтение учебника по физике

    Решение задач по физике

    Примеры применения принципов решения проблем
    Принципы

    Подготовка к эффективным тестам

    Еженедельная блок-схема изучения физики

    Подсказки

    Важно понимать, что физика – это дисциплина, направленная на решение проблем. . Ваш учитель физики выделит
    основных тем и принципов, и одна из основных целей состоит в том, чтобы вы, учащийся, смогли
    применить эти принципы, чтобы понимать и решать задачи .Вам следует
    сосредоточиться на том факте, что в курсе физики ожидается решение
    задач.

    Обзор вашего курса может помочь вам организовать ваши усилия
    и повысить вашу эффективность. Чтобы понимать и сохранять данные или формулы, вы,
    , должны видеть основные принципы и соединяющие темы.
    почти неизбежно, что вы иногда забудете формулу, и понимание основополагающего принципа
    может помочь вам создать формулу для себя.

    Выполните следующие действия, чтобы получить обзор в начале срока, чтобы весь последующий материал
    можно было интегрировать в ваш обзор:

    1. Внимательно изучите план курса (раздаточный материал первого дня или программу) и
      прочтите официальное описание курса в Каталоге университета. Посмотрите
      на основные темы или образец, по которому разработан курс, и как
      этот курс сочетается с другими вашими курсами.
    2. Предварительный просмотр учебника:
      1. Прочтите введение и содержание.
      2. Прочтите все примечания для ученика (или учителя), которые включены в книгу, а также предисловие.
      3. Проверьте схему курса, чтобы узнать, какие главы назначены, а какие
        пропущены. Если они не расположены в том же порядке, что и в таблице содержания
        , можете ли вы увидеть причину решения вашего учителя изменить порядок изложения
        ?
    3. Предварительно просматривая курс с этой точки зрения в начале семестра, поищите в
      важные темы и принципы.Взглянем на некоторые проблемы. Как
      важных темы проиллюстрированы в этих задачах?

    Важно, чтобы вы были хорошо подготовлены к уроку, чтобы в полной мере использовать его потенциал для интеграции материала курса
    . Чтобы подготовиться к занятию, вы должны сделать
    следующее:

    Перед каждым занятием:

    1. Проверьте план курса или задание для чтения, чтобы узнать, что будет охвачено
      . Подготовьте к , кратко просмотрев разделы учебника
      , относящиеся к изучаемым предметам.Этот предварительный просмотр улучшит вашу способность
      следовать за классом, поскольку вы познакомились с новой терминологией, а
      распознает указатели, которые помогут интегрировать классы в общую картину
      .
    2. Прочтите введение и краткое содержание соответствующей главы и просмотрите заголовки и подзаголовки разделов
      . Постарайтесь сформулировать в уме
      вопросы о предметах, которые нужно охватить. Эта формулировка вопроса поможет вам,
      , манипулировать материалом и, следовательно, лучше понимать его.
    3. Изучите рисунки и картинки. Попытайтесь определить, какие принципы они иллюстрируют
      .
    4. Записывайте новые слова, новые единицы измерения, формулировки общих законов,
      и другие новые понятия.
    5. Не , а не подчеркивание или выделение текста, так как вы еще не знаете
      , что будет подчеркивать преподаватель.
    6. Непосредственно перед началом урока проверьте свои записи из последнего урока.
      Чтение ваших заметок подготовит вас к прослушиванию нового урока физики как части
      интегрированного курса и поможет вам увидеть широкое развитие тем
      .

    В классе:

    1. Приходи на занятия вовремя и оставайся до самого конца. Часто
      учителя дают полезные советы в первую и последнюю минуты лекции.
      К сожалению, сейчас многие люди не слушают.
    2. Делайте хорошие заметки . Полезно составить набор из
      сокращений и последовательно использовать их при заметках. Сохраните список из
      их для дальнейшего использования. Оставьте достаточно полей для последующих комментариев и для
      вопросов или пишите только на одной стороне, чтобы вы могли использовать противоположную сторону для
      комментариев и вопросов (см. После урока ниже).
    3. Когда вы копируете чертежей , полнота стоит больше, чем тщательное
      иллюстрации. Вы должны не только скопировать то, что написано на доске, но и записать
      важных замечания, которые учитель устно высказывает по поводу схемы.
    4. Если вы отстаете в своих заметках, оставьте место в ваших заметках
      и продолжайте. Вы можете заполнить свои записи позже с помощью одноклассника или
      своего учебника.
    5. Задавайте вопросы. Не стесняйтесь задавать вопросы учителю.
      Многие учителя полагаются на отзывы учеников, которые помогают им установить правильный темп
      для класса. И, конечно, может случиться так, что учитель не объясняет шаг
      , который он или она делает, или даже делает ошибку при написании чего-либо на доске
      .

    После занятий:

    1. Сразу после урока или как можно скорее просмотрите и отредактируйте
      свои записи. Вам не нужно их переписывать. Скорее, вы должны искать
      важных идей и взаимосвязей между основными темами.Обобщите их на полях или
      на противоположной стороне, если вы делали заметки только с одной стороны, а сейчас
      вы можете добавить контур к своим заметкам. Кроме того,
      сейчас самое подходящее время, чтобы интегрировать заметки из учебника в конспекты лекций; тогда у вас будет
      один набор интегрированных заметок для изучения.
    2. Когда вы просматриваете свои заметки, на ум могут прийти вопросы . Оставьте
      места для записи вопросов, а затем либо задайте учителю, либо еще лучше,
      попробуйте сами ответить на эти вопросы с друзьями и с помощью
      текста.

    Чтение текста и решение домашних заданий – это цикл: вопросы приводят к ответам, которые ведут к более чем
    вопросам. Целая глава часто будет посвящена последствиям единственного базового принципа
    . Вам следует искать эти основные принципы. Эти Законы
    Природы упорядочивают взгляд физиков на Вселенную. Более того,
    почти
    всех проблем, с которыми вы столкнетесь в курсе физики, можно проанализировать с помощью одного или нескольких из этих законов.

    При поиске взаимосвязей между темами вы можете заметить, что во многих случаях
    конкретная проблема сначала анализируется очень подробно. Затем установка
    задачи обобщается на более абстрактные результаты. Когда будут сделаны такие обобщения
    , вам следует вернуться к случаю, который ранее был процитирован
    , и убедиться, что вы понимаете, как общая теория применима к конкретной проблеме
    . Затем посмотрите, можете ли вы подумать о других проблемах, к которым применим этот общий принцип
    .Некоторые предложения для чтения по физике:

    1. Воспользуйтесь предварительным просмотром , который вы сделали перед занятием. Опять же,
      быстро взглянем на основные моменты главы. Вспомните пункты
      , подчеркнутые в классе, и любые вопросы, которые вы могли записать.
    2. Сначала прочтите домашние задания. Если конкретные домашние задания
      еще не назначены, выберите несколько и просмотрите их.
      критически оцените, какие принципы кажутся наиболее важными в отведенной главе.
      Основываясь на вашем кратком обзоре класса и изучении задач
      , попробуйте создать в уме вопросы, на которые вы хотите, чтобы глава
      ответила.
    3. Активно прочитайте , не забывая о вопросах. Пассивный подход к чтению
      физики тратит ваше время. Прочитайте карандашом и бумагой рядом с книгой, чтобы записать
      вопросов и заметок. Если вы обнаружите, что не читаете активно, однажды
      еще раз взгляните на проблемы и конспекты лекций.Читайте, чтобы учиться, а не к материалу обложки
      .
    4. Останавливайте периодически и многозначительно вспоминайте материал, который вы
      прочитали. Рекомендуется повторять материал вслух и особенно добавлять примечания
      из учебника на поля ваших заметок в классе.
    5. Во время чтения вы заметите разделы, уравнения или идеи, которые
      применимы непосредственно к поставленным задачам. После того, как вы прочитали такой раздел, остановите
      и проанализируйте его приложение на домашнее задание.Взаимодействие чтения
      и решения задач является частью цикла вопрос ➞ ответ
      ➞ вопрос. Это поможет вам понять, что невозможно, если просто читать
      , даже если внимательно читать. Пассивное чтение – это просто следование цепочке мыслей
      в тексте. Активное чтение также предполагает изучение
      возможностей прочитанного. Активно комбинируя вопросы
      для решения проблем с чтением, вы улучшаете как свою концентрацию
      при чтении, так и свою способность вспоминать и применять материал
      .

    Теперь вы, как и многие студенты, можете быть новичком в решении задач. Цель этого раздела – помочь вам стать экспертом в решении проблем
    . Эффективное и профессиональное решение проблем предполагает ответы на пять вопросов:

    • В чем проблема?
    • Что меня просят найти?
    • Какую информацию мне использовать? Какие принципы применяются?
    • Что мне известно о похожих ситуациях?
    • Как я могу применить информацию для решения проблемы?
    • Имеет ли смысл мое решение?

    Вы, эксперт, решите: «это проблема энергии» или «это проблема
    Ньютона 2».«Новичок, скорее всего, решит:« это проблема шкива
    »или« это проблема бейсбола ». Новичок концентрируется на поверхностных особенностях проблемы
    , в то время как вы концентрируетесь на основном принципе
    . Вы, как эксперт в решении проблем, ответите на эти вопросы, поиграйте с
    (кратко) с проблемой и сделайте чертежи и наброски (либо в уме, либо еще лучше на бумаге), прежде чем записывать формулы и вставлять
    в числа . С другой стороны, новичок в решении проблем попытается записать
    уравнения и подставить числа как можно скорее.Новичок сделает больше
    ошибок, чем вы, когда станете экспертом.

    В курсе физики важно помнить пару вещей о
    физиках и профессорах физики:

    • Физик ищет те проблемы, которые можно смоделировать или представить в виде изображения
      или диаграммы . Практически любую проблему, с которой вы столкнетесь в курсе физики
      , можно описать с помощью рисунка. Такой рисунок часто содержит
      или подсказывает решение проблемы.
    • Физик стремится найти объединяющие принципы, которые можно выразить
      математически и применить к широким классам физических
      ситуаций. Ваш учебник по физике содержит много конкретных формул, но вы,
      , должны понимать более широкие Законы природы, чтобы усвоить общий обзор физики
      . Это широкое понимание жизненно важно, если вы собираетесь решать задачи
      , которые могут включать в себя несколько различных принципов и могут использовать
      несколько разных формул.Практически все конкретные формулы в физике представляют собой
      комбинации основных законов.

    Общий план подхода к физической проблеме:

    1. Прочтите проблему. Найдите значения любых терминов, которых вы не знаете
      . Ответьте себе на вопрос: “О чем это?” Убедитесь, что вы,
      , понимаете, о чем спрашивают, в чем вопрос. Будет очень полезно, если вы изложите проблему
      своими словами или расскажете другу, в чем проблема
      .
    2. Сделайте чертеж задачи. Даже плохой рисунок может быть полезным,
      , но для действительно хорошего рисунка добавьте следующее:
    1. Дайте заголовок , который идентифицирует количество, которое вы ищете в задаче
      , или которое описывает проблему.
    2. Обозначьте чертеж, включая параметры или переменные,
      от которых зависит решение и которые указаны в задаче. Запишите на чертеже приведенные
      значения этих параметров.
    3. Обозначьте неизвестных параметров, которые должны быть вычислены по пути
      или получены из текста, чтобы найти желаемое решение.
    4. Всегда указывайте единиц измерения для всех величин в задаче
      . Если рисунок представляет собой график, обязательно укажите единиц
      и шкалу осей.
    5. Включите в чертеж информацию, которая соответствует , предполагаемому и не заданному в задаче
      (например, g, значение ускорения свободного падения),
      и тому, не учитываются ли сопротивление воздуха и трение.
  • Определите, какой общий принцип связывает заданные параметры с
    количеством, которое вы ищете. Обычно ваша картинка предлагает
    правильных техник и формул. Иногда может потребоваться получить
    дополнительной информации из вашего учебника или заметок, прежде чем можно будет выбрать правильные формулы
    . Часто бывает, что дополнительная информация необходима, когда проблема
    имеет решение, которое необходимо вычислить косвенно на основе данной информации
    .Если требуется дополнительная информация или если необходимо вычислить промежуточные количества
    , именно здесь они часто идентифицируются.
  • Нарисуйте второе изображение , которое идентифицирует систему координат и начало координат
    , которое будет использоваться при связывании данных с уравнениями. В некоторых ситуациях
    это второе изображение может быть графиком, диаграммой свободного тела или векторной диаграммой
    , а не изображением физической ситуации.
  • Даже специалист часто будет использовать конкретный метод для решения задачи
    .В этом методе вы выполняете вычисления, используя данные значения из начала
    , так что алгебра дает числовые значения на каждом промежуточном этапе на
    пути к окончательному решению. Недостаток этого метода состоит в том, что
    из-за большого количества задействованных числовых вычислений вероятна ошибка
    , поэтому следует проявлять особую осторожность со значащими цифрами. Однако
    этот метод имеет преимущество , что вы можете видеть на каждом этапе пути
    , как проблема прогрессирует.Он также является более прямым и часто позволяет
    легче найти ошибку, если вы ее допустите.
  • Как эксперт, вы все больше и больше будете использовать формальный метод из
    , решая задачу. В этом методе вы вычисляете решение, выполняя как можно больше
    без использования конкретных чисел. Другими словами, сделайте как можно больше алгебры
    , прежде чем подставлять конкретные заданные значения данных.
    В длинных и сложных задачах термины могут отменяться, а выражения упрощаться.Наш совет
    : наберитесь опыта в решении проблем, заменяя числа на
    , когда вы начинаете заниматься физикой, но постепенно применяйте формальный подход по мере того, как вы становитесь более уверенным в
    ; многие люди применяют компромиссный подход, когда они заменяют одни значения
    , но оставляют другие как символы (например, «g» для ускорения
    от силы тяжести).
  • Критикуйте свое решение : спросите себя: «Есть ли в этом смысл?»
    Сравните ваше решение с любыми доступными примерами или с предыдущими проблемами, которые вы
    решали.Часто можно проверить себя, сделав приблизительный расчет.
    Часто ошибка вычислений приводит к очевидному неверному ответу
    . Обязательно проверьте единиц вашего решения, чтобы убедиться, что они соответствуют
    . Этот экзамен разовьет вашу физическую интуицию относительно правильности решения
    , и эта интуиция будет очень ценной для последующих задач
    и на экзаменах.

    При работе с физическими задачами важно помнить, что к
    , отображающему всю вашу работу , вам будет намного легче найти и исправить
    ошибки.Вам также будет легче читать задачи, когда вы подготовите
    к экзаменам, если вы покажете всю свою работу.

  • На экзамене вам, возможно, придется решать задачи в соответствии со строгими временными ограничениями
    . Поэтому, когда вы закончите домашнее задание, попробуйте выполнить
    еще раз быстрее, чтобы повысить свою скорость и уверенность в себе.
  • Когда вы решите проблему, вы сможете позже,
    , прочитать решение и понять его, не обращаясь к тексту.
    Поэтому вам следует описать проблему, включив в нее описание
    того, что требуется, принцип , который вы применили, и шаги
    , которые вы сделали. Если при чтении собственного ответа на проблему вы дойдете до шага
    , который вам не понятен, значит, вы либо пропустили шаг, который необходим для логического развития решения, либо вам нужно записать
    . более подробные примечания в вашей рецензии, чтобы напомнить вам о причинах каждого шага
    .

    На написание тщательных и полных решений домашних заданий
    требуется больше времени. Записывание того, что вы делаете и думаете, замедляет вас, но, что более важно, это заставляет вас вести себя как эксперт . Вам хорошо заплатят в размере
    назад за уверенность в том, что вы не упускаете из виду важную информацию. Эти подробные описания
    предоставят отличный обзорный материал для подготовки к экзаменам.

    Пример задачи № 1:

    Эта проблема сформулирована и решение записано, как если бы вы решили ее для домашнего задания.

    В 1947 году Боб Феллер, бывший питчер Кливленда, бросил бейсбольный мяч
    по пластине со скоростью 98,6 миль в час или 44,1 м / с. В течение многих лет это был самый быстрый питч
    из когда-либо измеренных. Если бы Боб бросил подачу прямо вверх, насколько высоко она поднялась бы на
    ?

    1. Что требует проблема и что дает? Ответ: Дана скорость бейсбольного мяча
      , и требуется высота, на которой мяч достиг бы
      , если бы его бросили прямо вверх с заданной начальной скоростью.Вы должны дважды проверить
      , чтобы тот, кто написал задачу, правильно подсчитал, что 98,6 миль / ч
      равно 44,1 м / с. Вы должны явно указать словами, что вы будете использовать значение
      , равное 44,1 м / с, и что вы предполагаете, что бейсбольный мяч брошен с начальной нулевой высоты
      (уровень земли). Вы также должны явно указать, какое значение g (
      ) вы будете использовать, например, g = 9,81 м / с 2 . Вы должны также указать
      , что вы предполагаете, что сопротивлением воздуха можно пренебречь.Поскольку вы
      не знаете массу бейсбольного мяча, скажите, что вы не знаете (он вам не понадобится,
      все равно).
    2. Сделайте рисунок:
    3. Общие принципы, которые должны применяться здесь, – это принципы равномерно ускоренного движения
      . В этом случае начальная скорость v o уменьшается на
      линейно во времени из-за ускорения свободного падения. Максимальная высота
      y м возникает в момент времени t м , когда скорость достигает нуля.
      Средняя скорость в период от t = 0 до t = t м – это среднее значение
      начальной скорости v = v o и конечной скорости v = 0, или половины
      начальной скорости.
    4. Сделайте второй рисунок. В этом случае попробуйте построить график зависимости скорости
      от времени:
    5. Обратите внимание на то, что график довольно точен: значение
      г можно аппроксимировать как 10 м / с 2 , так что скорость уменьшится до нуля примерно за 4,5
      с. Следовательно, еще до того, как вы воспользуетесь калькулятором, у вас будет хорошее представление о
      о значении t m .

    6. Теперь можно применять бетонный метод: начальная скорость 44,1 м / с
      будет уменьшаться со скоростью 9.81 м / с 2 до нуля за время
      т м определяется по t м = 44,1 / 9,81 = 4,4954 с.

      За это время средняя скорость v av = 44,1 / 2 =
      22,05 м / с. Следовательно, высота равна

      . y м = v av t m = 99,12 =
      99,1 м.

      Обратите внимание, что для всех «внутренних» вычислений было сохранено более правильного
      количества значащих цифр; только когда был получен окончательный ответ
      , он был помещен в правильное количество значащих цифр, в данном случае
      – три.

    7. Чтобы решить эту задачу формальным методом, используйте формулу для расстояния y как функцию
      от t, если ускорение a постоянно. Не подставляйте числа,
      , а работайте только с символами до самого конца: y = y o + v o t + a
      t 2 /2,

      , где y o = 0 – начальное положение, v o = 44,1 м / с
      – начальная скорость, а a = – g = – 9,81 м / с 2 – постоянное ускорение
      .Однако не используйте числовые цифры на этом этапе при расчете
      . Максимальное значение y – это когда его производная равна нулю; время
      t m нулевой производной определяется по формуле:

      dy / dt = v o + a t m = 0 ->
      t m = – v o / a.

      Максимальная высота y м определяется путем помещения этого значения
      t m в уравнение для y:

      y m = y o + v o (-
      v o / a) + a (- v o / a) 2 /2 =
      y o – v o 2 / 2а.

      Теперь подставьте: y o = 0, v o = 44,1, a = – 9,81. Результат

      y м = 0 + 0,5 (44,1) 2 / 9,81
      = 99,1 м.
    8. Посмотрите на эту проблему и спросите себя, имеет ли ответ смысл. После всего
      бросить мяч почти на 100 метров в воздух практически невозможно в практике
      , но Боб Феллер действительно имел очень быструю подачу мяча!

      Есть другой вопрос: если эта же проблема была указана в главе
      , посвященной сохранению энергии, вам не следует решать ее, как описано выше в
      .Вместо этого вы должны рассчитать начальную и конечную кинетическую энергию
      KE и потенциальную энергию PE, чтобы найти полную энергию. Здесь начальный PE
      равен нулю, а начальный KE равен m v o 2 /2. Конечный PE
      равен m g y m , а конечный KE равен нулю. Приравняйте начальный KE
      к окончательному PE, чтобы увидеть, что неизвестная масса m сокращается с обеих сторон уравнения
      . Затем вы можете решить для y m , и, конечно же, вы получите тот же ответ
      , что и раньше, но более сложным образом.

    9. Чтобы подготовиться к экзамену, просмотрите эту проблему и спросите себя, как вы,
      , можете решить ее как можно быстрее. Возможно, вам будет удобнее использовать конкретный подход
      или формальный подход; практика покажет. На фактическом экзамене
      у вас может не хватить времени на полный рисунок или полный список принципов
      . Решив эту задачу несколько раз, даже после того, как вы получите ответ
      один раз, вы очень хорошо с ней познакомитесь. Даже лучше
      , объясните проблему своему другу, и тогда вы действительно станете экспертом по
      !

    Пример задачи № 2:

    Опять же, эта проблема сформулирована, а решение
    записано, как если бы вы решали ее для домашнего задания.Как и в примере задачи № 1, мы,
    , проходим восемь шагов общей схемы.

    Блок весом в один килограмм стоит на плоскости, наклоненной под углом 27 o
    к горизонтали. Коэффициент трения между блоком и плоскостью
    составляет 0,19. Найдите ускорение блока на плоскости.

    1. Проблема требует ускорения, а не положения блока,
      , сколько времени нужно, чтобы спуститься по плоскости, или чего-то еще.
      не упоминается о разнице между статическими и кинетическими коэффициентами трения, поэтому
      предполагает, что они одинаковы. Масса дана, но в конце концов вы обнаружите, что
      не имеет значения, какова масса. (Если бы масса не была указана, то
      означало бы, что это не имеет значения, но даже в этом случае вам может быть проще принять значение массы
      , чтобы направлять свои мысли
      , как это делаете вы. проблема.)
    2. Вот первая фотография.Обратите внимание, что угол обозначен как θ, а коэффициент трения
      обозначен как μ. В добавлении
      используется m для массы и a || На рисунке показаны для ускорения
      по плоскости.
    3. Здесь применяются два общих принципа. Первый – это Второй закон Ньютона
      : F = m a ,

      , где F, – чистая сила, вектор, – ускорение,
      – другой вектор; два вектора находятся в одном направлении.Масса m в конечном итоге будет найдена
      , чтобы не иметь никакого значения, и в этом случае у вас может возникнуть соблазн записать этот закон как a = F / m, поскольку a – это то, что
      вы хотите найти. . Однако самый простой способ запомнить Второй закон Ньютона – это
      F = m a , и это закон, с которым нужно работать.

    4. Второй принцип заключается в том, что сила трения пропорциональна
      нормальной силе (составляющей силы, действующей на блок из-за плоскости
      , перпендикулярной плоскости).Сила трения действует по плоскости
      и всегда противодействует движению. Поскольку блок изначально находится в состоянии покоя, но будет ускоряться на
      вниз по плоскости, сила трения будет увеличиваться вдоль плоскости.
      Коэффициент трения, который используется в этом соотношении пропорциональности,
      равен

      .
    5. Пришло время нарисовать вторую картинку. Помогает перерисовать первую картинку
      и добавить к ней информацию. В этом случае нарисована векторная диаграмма и определены
      различных силы.

      Обратите внимание, что на векторной диаграмме блок был заменен точкой в ​​
      центре векторов. Втягиваются соответствующие силы (все, кроме чистой силы
      ). Включено даже значение, принятое для ускорения свободного падения. Некоторые усилия были предприняты, чтобы нарисовать их в масштабе: нормальная сила
      , нарисованная равной по величине и противоположной по направлению составляющей силы тяжести
      , перпендикулярной плоскости. Кроме того, сила трения
      нарисована параллельно плоскости и противодействует движению; он был вытянут на
      с меньшей, чем нормальная сила.Углы нормальных и параллельных сил
      тщательно нарисованы по отношению к наклонной плоскости. Этот фрагмент чертежа
      , как и все чертежи, имеет заголовок и метки.

    6. Мы решим эту задачу, используя формальный подход, оставив конкретный метод
      для проверки (см. Ниже).
    7. Теперь о вычислениях с использованием формального подхода, когда вы работаете с алгеброй
      и символами, а не с числами. Сначала пропишите словами, что вы делаете,
      , а затем запишите уравнение:
    • Величина силы тяжести = вес = m g.
    • Разложите силу тяжести на нормальную составляющую и параллельную составляющую, величины
      которых равны: F G || = m g sin θ и F GN = m g
      cos θ.
    • Величина нормальной силы, создаваемой плоскостью, равна по величине
      (но направление противоположно) величине нормальной составляющей
      силы тяжести: F N = m g cos θ.
    • Сила трения противодействует движению, и ее величина равна
      коэффициенту трения, умноженному на нормальную плоскую силу: F f = мкм g cos θ.
    • Чистая сила (которая действует вдоль плоскости) – это разница между
      параллельной составляющей силы тяжести и силы трения; его величина
      : F = m g sin θ – μ m g cos θ.
    • Ускорение – это чистая сила по отношению к массе: a || = g sin θ – μ g cos θ = g (sin θ – μ cos θ).
    • Числовой ответ (дается двум значащим цифрам, поскольку данные числа
      имеют два): a = (9,8 м / с 2 ) (sin 27 o
      0.19 cos 27 o ) = (9,8) (0,454 – 0,19 x 0,891) = 2,79 = 2,8
      м / с 2 .
  • Когда вы просмотрите этот ответ, чтобы увидеть, имеет ли он смысл, попробуйте решить задачу
    , подставляя числа на каждом этапе (конкретный подход). Вес
    килограмма, например, составляет 9,8 Н. Нормальная (перпендикулярная плоскости
    ) составляющая гравитационной силы в 9,8 раз больше cos 27 o или
    8,73 Н. Это имеет смысл, если бы угол был очень большим. small, нормальная составляющая силы тяжести
    будет почти равна 9.8 сама.
    Обратите внимание, что хотя окончательный ответ должен быть дан на две значащие цифры
    , вы должны оставить три в этих промежуточных вычислениях.
  • Параллельная составляющая гравитационной силы равна 9,8 sin 27 o
    = 4,45 Н. Нормальная сила, создаваемая плоскостью, равна по величине нормальной гравитационной силе
    (но противоположна по направлению), поэтому сила трения
    0,19 умножить на 8,73 или 1,66 Н. Суммарная сила направлена ​​вниз по плоскости и равна
    разнице 4.45 – 1,66 = 2,79 Н. Разделите это значение на 1 кг, чтобы получить ускорение
    2,79 м / с 2 (которое округляется до 2,8
    м / с 2 ).

    Еще раз исследуйте свое решение. В нем говорится, что блок действительно ускоряет самолет на
    , потому что окончательный ответ положительный. Ускорение меньше
    g, опять же вполне приемлемый результат. Обратите внимание, что если бы угол был больше
    27 o , то его синус был бы больше, а косинус меньше, поэтому ускорение
    было бы больше.Если бы угол был меньше 27 o , тогда
    было бы верно, и ускорение, рассчитанное выше, могло бы
    стать отрицательным. Но отрицательное значение для ускорения было бы неправильным, потому что
    , который сказал бы, что блок будет ускоряться вверх по плоскости, потому что сила трения
    доминирует, а это невозможно. Вместо этого, если бы вычисление
    дало отрицательное значение для a, вам пришлось бы изменить решение
    на a = 0, что означает, что силы трения было достаточно, чтобы предотвратить скольжение
    .

  • А теперь представьте, как вы решите эту задачу на экзамене. Подходит ли бетон
    быстрее и проще для вас? Или вам было бы удобнее использовать формальный подход
    на экзамене? Хорошая идея – попрактиковаться в решении этой задачи
    при подготовке к экзамену, если вы думаете, что возникнет аналогичная задача.
  • Если вы следовали активному подходу к учебе, аналогичному тому, который предлагается в этом раздаточном материале, ваша подготовка
    к экзаменам не будет слишком сложной.Если вы не были очень активны в обучении
    , ваша подготовка будет несколько сложнее, но те же принципы
    по-прежнему применимы. Всегда помните: курсы физики и, следовательно, экзамены по физике,
    включают решение задач . Следовательно, ваш подход к подготовке к экзамену
    должен делать упор на решение проблем.

    Вот несколько принципов:

    • За недель до до экзамена выполните три следующих шага. Эти шаги
      должны дать вам достаточно хорошее представление о том, что было подчеркнуто, и о том, что вы можете ожидать от тестирования на
      .
    • Просмотрите свои заметки и еще раз проверьте схему курса. На этом этапе ваша цель на этапе
      – убедиться, что вы знаете, что было подчеркнуто.
    • Перечитайте свои решения к домашнему заданию задач. Помните, что
      эти решения, если они будут завершены, будут учитывать основные принципы или законы.
    • Просмотрите присвоенные главы . Еще раз, ваша цель на этом раннем этапе подготовки к экзамену
      – убедиться, что вы знаете, какие темы или принципы
      были подчеркнуты.
  • Из этого быстрого обзора сгенерируйте список из тем ,
    принципов и типов проблем , которые, как вы ожидаете, будут рассмотрены.
    Если доступны образцы предыдущих экзаменов, также просмотрите их, но не предполагайте, что
    будут включены только предыдущие типы проблем. Определенно
    помогает работать с другими на данном этапе.
  • Активная проверка . Не останавливайтесь на простом признании принципа
    .Стремитесь к актуальным знаниям, которые вы сможете вспомнить, и использовать
    в тестовой ситуации. Попытайтесь рассмотреть все возможные способы применения принципа
    . Опять же, это помогает работать с другими и объяснять вещи
    другим (и заставлять их объяснять вам вещи).

    Например: если в курсе подчеркивались принципы скорости и ускорения
    , просмотрите все свои домашние задания, чтобы убедиться, что они
    хотя бы частично иллюстрируют эти принципы. Затем, если вы также можете ожидать, что
    будет делать упор на трение и инерцию, еще раз просмотрите все свои домашние задания
    , чтобы увидеть, иллюстрируют ли они эти принципы.

  • Эффективная подготовка к экзамену включает взаимодействия среди
    домашних заданий, классов, ваших заметок и текста. Активно просматривайте
    , включая самотестирование, в ходе которого вы создаете свои собственные задачи, включающие комбинацию принципов
    . Вы должны быть уверены, что сможете работать с задачами
    , не обращаясь к своим заметкам или учебнику. Попрактикуйтесь в решении задач
    , используя как конкретный, так и формальный подходы, чтобы увидеть, какой
    вам больше подходит.
  • Помните, что экзамены будут включать различных задач.
    Вы хотите оглянуться назад на экзамен и сказать: «Я знаю, как решать задачи трения
    так хорошо, что, даже если их спрашивали странным образом, я мог распознать
    и решить их».

  • Эти советы основаны на списке «17 советов, которые пожилые люди UT
    хотят, чтобы их называли первокурсниками», составленного доктором Джоном Тримблом, профессором кафедры английского языка
    . Он является членом Академии выдающихся профессоров Техасского университета (90 764 человека).Эти советы были адаптированы к курсам физики, но они являются
    хорошими советами для любого студента университета.

    1. Познакомьтесь со своим профессором. Посещайте его или ее рабочее время рано в семестре
      и часто. Познакомьтесь со своими техническими специалистами. Ходите к ним в рабочее время пораньше в
      семестра и часто. Университет штата Калифорния в Остине имеет преподавателей и аспирантов, которые являются
      одними из лучших в мире; узнать их.
    2. Как можно скорее сообщите имена и номера телефонов как минимум двум одноклассникам
      .Не спрашивайте профессора, что вы пропустили, если вы пропустили урок
      ; спросите своих одноклассников.
    3. Убедитесь, что вы записаны на курс, на который, по вашему мнению, вы записаны.
      Исправьте все ошибки при зачислении как можно скорее.
    4. Прочтите и изучите заявление о политике вашего курса (раздаточный материал для первого дня или программу
      ). Это юридический договор!
    5. Купите и используйте записную книжку.
    6. Заведите записную книжку с незнакомыми словами и фразами. Посмотрите их или спросите, что они имеют в виду под номером
      .Купите и используйте хороший словарь.
    7. Если вы еще не научились пользоваться компьютером, сделайте это. Если у вас нет хорошего калькулятора
      , которым вы легко умеете пользоваться, купите его и научитесь пользоваться
      . Для занятий может потребоваться специальный калькулятор; убедитесь, что вы выбрали правильный
      . Изучите его руководство и практикуйтесь с ним, пока не научитесь делать это быстро и точно.
    8. Научитесь печатать вслепую. Если вы охотитесь и клюете, вы окажетесь в невыгодном положении.
      Учитесь с помощью компьютерной программы или в Austin Community College.
    9. Возьмите с собой два калькулятора на каждый экзамен или один калькулятор и дополнительные батарейки.
      Берите с собой учебник на каждый экзамен. Приносите дополнительный лист на каждый экзамен. Приносите на каждый экзамен по два карандаша
      и две ручки. Принесите две синие книги, если требуется. Спросите, какие
      из них вам разрешено использовать, но, конечно, не используйте запрещенные предметы
      .
    10. Сходите на каждое занятие в классе. Быть пунктуальным. Выглядите профессионально. Не
      не мешайте классу разговорами. Но задавайте вопросы!
    11. Делайте физические упражнения хотя бы через день.
    12. Когда вы пишете статьи, делайте это как минимум в два этапа редактирования, с несколькими
      часами или днем ​​или двумя между черновиками. Введите свои документы. Когда вы записываете
      домашних заданий, делайте это аккуратно и осторожно. Если возможно, попросите своего профессора
      , TA или оценщика оставить отзыв, прежде чем сдавать окончательную версию
      задания.
    13. Поймите, что вы заново изобретаете себя. Вы определяете, что и
      , кем вы являетесь на многие годы вперед (вы можете захотеть заново изобрести себя
      позже, в 30 или 40 лет), поэтому будьте осторожны с тем, как вы это делаете.
    14. Общайтесь с самыми умными и прилежными людьми, которых вы только сможете найти. Посмотрите, как
      они работают. В конце концов люди будут наблюдать за вами; помочь им в развитии
      хороших учебных привычек.
    15. Возьмите учителя, а не курс. Найдите лучших учителей, спросив
      старшеклассников, кто они такие, и прочитав оценки
      курсантов / инструкторов на стойке резервирования UGL. Попытайтесь встретиться с потенциальными учителями до набора
      . Ведите записную книжку «Лучшие учителя / Лучшие курсы».
    16. Возьмите на себя ответственность за свое образование. Проявляйте инициативу. Научитесь
      полюбить весь процесс обучения, а не только конечный продукт.
    17. Семь причин, по которым доктор Тримбл поступил в колледж:
    • Познакомиться с множеством интересных людей, некоторые из которых станут
      друзьями на всю жизнь.

    Оставить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *