Какими качествами должен обладать экономист: Какими качествами должен обладать экономист

Какими качествами должен обладать экономист

Вернуться в раздел Экономика и финансы

К личным качествам человека, работающего или только планирующего работать в сфере экономики и финансов, любой в первую очередь отнесет интеллектуально-деловые качества: эрудиция, логическое мышление, хорошая память, предприимчивость, активность, целеустремленность, умение анализировать большой объём информации, организаторские способности, коммуникабельность. Однако современный специалист в области экономики, стремящийся добиться успехов в своей работе и занимать высокие должности, должен обладать и профессионализмом, и культурой, навыками управленческой и организаторской деятельности.

Однако стоит помнить, что с экономикой в своей профессиональной деятельности тесно связаны не только финансисты, банкир, бухгалтеры и страховщики. Уверенными знаниями в области экономики должны обладать специалисты по государственному и муниципальному управлению, маркетологи, финансовые менеджеры, социоэкономисты, специалисты по связям с общественностью в политике и бизнесе, специалисты по финансовому международному праву, по рекламе и PR, разработчики программного обеспечения для бизнес-структур и экономических компаний и другие.

Для каждой из этих профессий «набор» личных и профессиональных качеств работника может отличаться.

Немаловажным качеством для экономиста сегодня является и умение творчески подходить к решению рабочих ситуаций. Творческий потенциал работника и инициативность говорит и о его способности самостоятельно учиться, находить нестандартные решения и быстро адаптироваться к изменениям современной экономики.

В то же время, по данным портала career.ru, самыми популярными личностными качествами, которые хотели бы видеть в своих работниках руководители компаний экономической сферы, являются коммуникабельность, ответственность, стрессоустойчивость, мобильность и внимательность. В банковских служащих работодатели ценят также клиентоориентированность, в бухгалтерах – аккуратность, маркетологах, рекламщиках и пиарщиках – креативность, в менеджерах – мотивацию и способнсть к адаптации, в управленцах – лидерские качества и способность к самоорганизации.

Экономист – профессия прошлого или будущего?

На первый взгляд экономика — это очень просто.

Каждый день мы слышим в новостях про «курс валют», «стоимость», «торги», «инвестиции», «занятость населения». Казалось бы, простые понятия, которые у всех на слуху.

Каждый человек хоть немного, но разбирается в экономике или, по крайней мере, так думает. Для обывателя экономист — это человек, который хорошо понимает экономические категории и неплохо считает на калькуляторе, для некоторых даже просто синоним бухгалтера. Достаточно скучная работа — «перебирать цифры», а мы живем в век компьютерных технологий, поэтому эта профессия очень скоро устареет.

Однако не будем спешить с выводами и рассмотрим вопрос глубже.

Экономист — это человек, который на основании полученных данных может спрогнозировать дальнейшие события и принять правильное управленческое решение. Причем, не только работая в какой-то компании, но и в повседневной жизни.

Более 80% времени экономиста уходит на изучение цифр, построение отчетов и общение с людьми, 10% – на изучение влияния различных факторов и анализ рисков и оставшиеся 10% – на создание уникального решения, которое позволит улучшить любой процесс и выйти из кризисной ситуации.

Сегодня экономист — это в большинстве своем вторая профессия специалиста. Без него сотрудникам компании пришлось бы работать и тратить ресурсов в несколько раз больше. Дело в том, что без экономиста у компании нет возможности правильно распределить ресурсы и планировать деятельность так, чтобы получить максимальную прибыль. Поэтому, во главе компании часто стоит человек с высшим экономическим образованием.

Таким образом, смело можно утверждать, что экономист — это профессия вне времени. Несмотря на развитие компьютерных технологий, бизнесу всегда будут нужны люди, которые выберут правильную стратегию развития, найдут решение в самой сложной нештатной ситуации и помогут справиться с кризисом.

Мы решили узнать мнение кандидата экономических наук, директора школы Управления и экономики Института права и управления Вадима Диких

об актуальности профессии экономиста.

— Вадим Александрович, в какой момент вы поняли, что вам необходимо получить экономическое образование?

— Конечно, я понял это не сразу. Первое образование я получил в области управления и, обучаясь на 2 курсе, устроился на работу менеджером в строительную компанию. Уже тогда начал понимать, что мне не хватает навыков и знаний в области экономики, поэтому решил получить дополнительное экономическое образование. У меня появился интерес заниматься исследованиями в области экономики, и я поступил в аспирантуру.

— Какие основные плюсы и минусы в профессии экономиста?

— Сложно сказать, все зависит от деятельности и интересов. К плюсам я бы отнес: свободу выбора и «игру по своим правилам» в работе, востребованность со стороны рынка, универсальность знаний (можно пойти работать в любую отрасль), возможность открыть свой бизнес или проект. А к минусам — большую ответственность и требовательность к точности своих решений, необходимость кропотливо работать с цифрами.

— Какими качествами и умениями нужно обладать, чтобы стать хорошим экономистом?

— Думаю, самое важное — это сам по себе интерес развивать знания в области экономики, но сюда можно еще добавить развитие памяти и логики, концентрации на информации, умение работать с большим объемом информации, ответственность, организованность, склонность к исследованиям.

— С этого года в МГПУ открывается набор на экономику сразу на все уровни обучения — СПО, бакалавриат и магистратуру. С чем связано такое решение?

— Данный вопрос давно обсуждался с руководством университета и нашими партнерами, в частности, с Департаментом образования и науки города Москвы. Стало понятно, что в организациях существует нехватка экономистов, а также требуется помощь в получении экономических знаний для существующих специалистов. Поэтому было решено, что программа магистратуры будет больше подходить для практикующих специалистов и руководителей образовательных организаций, а подготовка кадров на уровне бакалавриата и СПО ориентирована уже для более широкого перечня организаций и потребностей рынка.

— Как вы думаете, экономист — это профессия прошлого или будущего?

— Частый вопрос, даже среди профессионалов. Экономисты были востребованы всегда, несмотря на все изменения, которые происходили в мире. Да, вероятнее всего с развитием технологий, инструменты и методы расчетов могут сильно измениться, но концептуально экономическая мысль всегда будет неотъемлемой частью жизни общества.

Здесь и сейчас – Первый месяц занятий «Шаг в профессию. Онлайн»

UPD. Посмотреть, как завершилась онлайн-программа.

В апреле началась онлайн-программа «Шаг в профессию». Участники обсуждают интересующие их профессии в группе в социальной сети, смотрят видео, выполняют задания. Каждая неделя посвящена своей профессии.

Повар

Первая неделя – о работе повара, поскольку сразу несколько ребят выразили желание узнать о ней. Как появились первые повара? Какими качествами должен обладать повар? Какие учебные предметы пригодятся повару в работе? Ответы на эти и многие другие вопросы о профессии повара получили ребята в ходе первой недели программы. А еще были вдохновляющие фильмы, специальные математические задачи для поваров и упражнения на развитие координации обеих рук. Но самое главное – некоторые участники уже смогли сделать для себя важные выводы: профессия повара трудная, ответственная и подходит не всем!

Экономист

На второй неделе говорили про экономистов. Ребята узнали о том, какими качествами должен обладать экономист, какие обязанности он выполняет на своем рабочем месте, а также в каких сферах эта профессия востребована. Попробовать применить свои знания на практике отважились Руслан, Илья и Настя, которые приняли участие в экономической игре и составили свой план закупки провизии на пять дней.

Заочно участники программы познакомились с настоящими экономистами, которые не просто рассказали о своей работе, но поделились личным опытом и дали ценные советы тем, кто хочет связать свою жизнь с экономикой. К концу недели большинство ребят пришли к выводу, что знания по экономике необходимы каждому человеку для управления своими деньгами. Некоторые из участников программы утвердились в своем выборе и собираются стать экономистами.

Юрист

Третью неделю посвятили юриспруденции. Оказалось, что большинство ребят считали, что все юристы защищают права человека. Чтобы сделать портрет юриста более полным и реалистичным, обсуждали с участниками профессионально важные для юриста качества, выполняемые обязанности, необходимые знания и навыки, пробовали решать задачи в области семейного и уголовного права.

В формате видео-обращения прошло знакомство с настоящим юристом, который рассказал об основных плюсах и минусах профессии. Для иллюстрации рабочего процесса был показан шуточный мультипликационный фильм о том, как Ивану-юристу удалось отстоять права своего клиента на полцарства. В заключении ребята узнали, что человек, имеющий профессию юриста, может работать на самых различных должностях и в самых разных сферах. А для тех, кто уже определился с выбором, важно было узнать о предметах, на которые стоит обратить внимание. Например, Настя решила заняться иностранными языками, которые, как оказалось, юристу очень нужны.

Программист

Новая профессия для знакомства – программист. Решили сразу узнать о том, как выстроить свой профессиональный путь и добиться успеха у Михаила, который подготовил для ребят видео-обращение. Обсудили с участниками качества и навыки, которыми должен обладать программист, выяснили, какие предметы понадобятся при поступлении. Примерить на себя роль программиста можно было в ходе решения специальных математических задач, ведь программисту без математики никак нельзя! Не забыли предупредить и о трудностях профессии – длительном сидении за компьютером. Чтобы потом не было проблем со здоровьем, ребята уже сейчас тренировались сидеть в правильной рабочей позе и выполнять физические упражнения, не выходя из-за стола.

Завершилась неделя программиста новым событием – живым телефонным разговором одной из участниц с волонтером. Обсуждали, насколько важен для программиста английский язык, на какие должности можно претендовать с дипломом программиста, часто ли придется не спать по ночам, чтобы хорошо учиться в университете. В конце разговора все участники сошлись во мнении, что нужно чаще проводить такие беседы, потому что они дают возможность получить достоверную информацию из первых уст.

Благодарим

Спасибо Марии Корсуновой, Александре Исаенко, Вове Мухину, Роману Чутову, Кириллу Олеговичу Волкову и Михаилу Юрину за видео-рассказы о своих профессиях!

До вершины дойдут не все

Может ли обычный российский школьник стать в будущем бизнес-аналитиком крупнейшей международной компании? Оказывается, да. Но для этого нужна ясная голова, трудолюбие и инициатива. Рассказывает Сергей Кондрашин, вчерашний выпускник Московского института экономики и финансов Государственного университета – высшей школы экономики (МИЭФ ГУ-ВШЭ).

– Как начиналась Ваша карьера?

– Выбор профессии был осознанным. В старших классах решил перейти из обычной школы в Московскую экономическую школу. Не буду скрывать: частично оказала влияние мода. Экономист – это престижно. Но, кроме того, экономика, на мой взгляд, – сфера, в которой можно что-то реально сделать и увидеть конечный результат. Своими действиями принести пользу не только себе, но и окружающим. Конечно, сейчас мой пыл немножко спал, я стал более объективно смотреть на вещи.

– Говорите, пыл спал. А с чем это связано?

– В экономике ничего с наскока не делается. Она требует скрупулезного подхода. Здесь 50 процентов творчества, а 50 процентов – тяжелая работа, которая не всегда приятна. Романтический ореол профессии “белых воротничков” быстро исчезает. На самом деле все намного сложнее, чем казалось сначала.

– Какими личностными качествами, на Ваш взгляд, должен обладать экономист?

– Экономика – очень широкая сфера деятельности. Экономистом можно работать, например, в дизайн-агентстве. И самому при этом быть почти дизайнером. Или заниматься расчетами в крупной нефтяной компании – тогда понадобятся совсем другие личные качества.

Но в любом случае экономисту необходим аналитический склад ума и хорошее знание математики. Потому что инструменты профессии – это набор разнообразных моделей, которые построены на математической основе.

– Какие предметы, на Ваш взгляд, составляют костяк знаний экономиста?

– Нужно знать микро- и макроэкономику, математические методы, особенно в области оптимизации, дифференциальные уравнения. В практической деятельности пригодятся такие дисциплины, как корпоративные финансы и бухучет. Мы, например, изучали их по западным стандартам. С этого начинают те, кто приходит в инвестиционные компании. Неплохо владеть и индустриальной экономикой. Но главное, чтобы все знания легли в одну четкую согласованную систему. Причем нельзя увлекаться только теорией. Важно уметь применять ее на практике.

– Что дал Вам вуз? Тяжело было учиться?

– Мне – легко. Хороший старт был взят в школе. Дальше двигался по инерции. Но в целом нагрузка очень велика. Большое внимание в обучении уделялось и английскому. Преподавание ведется на иностранном языке.

– Наверное, не всем по плечу был такой темп?

– Процент отчислений на первом курсе был, я думаю, выше, чем в других вузах. Остались те, кто действительно хотел заниматься экономикой и имел способности. И это правильно. Потому что дальнейшая учеба по силам только тому, кто в ней заинтересован.

– После окончания вуза сразу нашли работу?

– Проучившись четыре года в МИЭФ и став бакалавром, решил получить степень магистра. Уже на четвертом курсе начал активно подавать документы в западные вузы. Проблема главным образом была не в поступлении – в своих знаниях я не сомневался. Больше волновала материальная сторона вопроса. Обучение за границей дорогое. Я сумел получить стипендию Британского Совета. Подал заявление, заполнил анкету, написал письмо на тему, почему хочу учиться в Великобритании, вложил выписки по успеваемости. И меня на основе конкурсного отбора пригласили на собеседование. Здесь важно было понравиться: проявить себя не только знающим, но и активным, энергичным человеком. Сдал также международные экзамены по английскому языку и общему развитию (GRE). Потом подал документы в ряд зарубежных вузов. В итоге решил остановиться на одногодичной магистерской программе Лондонской школы экономики, которая является частью уже знакомого мне Лондонского университета.

– Что дало обучение за границей?

– Скажу честно, ожидал большего. Дело в том, что на 50-60 процентов знания дублировались с тем, что я уже освоил в МИЭФе. С другой стороны, эта программа позволила взглянуть на бизнес не только с точки зрения экономики, но и менеджмента. Особое внимание уделялось практике, разбору конкретных ситуаций. Я старался сочетать учебу и ряд практических проектов. Наверное, это сыграло свою роль в том, что по окончании учебы я получил деловые предложения от ряда зарубежных и российских фирм. Конечно, они не свалились на меня, как манна небесная. Я рассылал резюме, подавал заявления, в фирмах проходил от 3-х до 4-х этапов собеседования, каждый из которых состоит из 2-3-х интервью. В итоге я остановился на предложении крупной компании McKinzey работать в их московском офисе.

– Почему не остались работать за границей?

– В России сегодня больше возможностей сделать стремительную карьеру. И огромное количество интересной работы. Эпоха накопления первоначального капитала в нашей стране подходит к концу, и сегодня отечественные финансово-промышленные группы постепенно выходят на внешние рынки, конкурируют с западными коллегами. И каждый шаг должен быть просчитан. Малейшее отклонение может стоить миллионов. Поэтому фирмам необходимы высококлассные специалисты.

– На ваш взгляд, минусы и плюсы работы экономиста?

– С одной стороны – ненормированный рабочий день, большая ответственность и риск. С другой, экономика – это игра. И если ты понял правила, тебе будет очень интересно.

Куда пойти учиться № 19, 23 апреля 2003

Экономист-международник – профессия с большими перспективами | КонсультантПлюс

Онлайн-интервью с заведующим кафедрой мировой экономики Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова Русланом Имрановичем Хасбулатовым

Редакция сайта edu.consultant.ru встретилась с заслуженным деятелем науки, политическим деятелем, членом-корреспондентом РАН, заведующим кафедрой мировой экономики Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова, д.э.н., профессором Русланом Имрановичем Хасбулатовым. Руслан Имранович рассказал не только о сложной и интересной профессии экономиста-международника, но и том, какие процессы сейчас происходят в мировой экономике.

КонсультантПлюс: В этом году кафедра мировой экономики отметила свой юбилей – 30 лет! Поздравляем вас и ваш коллектив с этой круглой датой и желаем дальнейшего процветания, высоких научных достижений и успехов в ваших начинаниях!

Р.И. Хасбулатов: Благодарю за поздравления.

КонсультантПлюс: Вы – известный политический деятель и в то же время возглавляете кафедру мировой экономики в РЭУ им. Г.В. Плеханова со дня ее образования. Поделитесь, пожалуйста, как вам удается совмещать эти виды деятельности и чем для вас лично является научная и преподавательская работа в РЭУ им. Г.В. Плеханова?

Р.И. Хасбулатов: Прежде всего, отмечу, я давно не занимаюсь практической политикой, меня изгнали из нее. Но чтобы ответить на ваш вопрос, расскажу о начале своего пути. Дело в том, что в большую политику я пришел, будучи уже известным экономистом-международником. Правда, можно сказать, моя политическая деятельность началась очень рано, с годовалого возраста, когда нас депортировали на самый север Казахстана, в леса и болота Сибири. Конечно, мы понимали всю чудовищную нелепость происходящего. В то время как отец и его 6 братьев-офицеров воевали, в тылу находилась семья, мать и 4 детей, которые, как оказалось, якобы с кем-то сотрудничают. А с кем сотрудничают? Ведь территория Чечено-Ингушетии даже не была под оккупацией. К сожалению, такие испытания пришлось пройти многим народам. И русский народ пострадал не меньше, чем другие народы.

Ну а потом Никита Сергеевич Хрущев, которого я считаю выдающимся государственным деятелем, нашел в себе мужество, чтобы признать эту несправедливость, и реабилитировал нас. Тогда я получил возможность учиться в Московском университете. И не просто учиться, я стал секретарем комитета комсомола Московского университета. Это был как раз наивысший этап моего политического взлета в студенческие времена. Помню, как я подписывал комсомольский билет 25-тысячному комсомольцу и, конечно, гордился этим, а особенно тем, что служу родине. Сейчас многие с телеэкранов говорят, что тогда было плохо, был гнет и т.д. Да не было никакого гнета! Хрущев уже сломал тоталитарную систему, а дальше была постепенная либерализация режима. Да, были диссиденты, я помню известный процесс Синявского и Даниэля (прим.: судебный процесс против писателей А.Д. Синявского и Ю.М. Даниэля в 1965-1966 гг.). Но это были единичные случаи в трехсотмиллионном государстве, они не определяли тенденции общественного развития, потому что система развивалась.

Я сумел одновременно закончить юридический и экономический факультеты, поступить на самую престижную кафедру аспирантуры “Экономика зарубежных стран”. Ее возглавлял видный ученый, экономист, дипломат, профессор Михаил Самойлович Драгилев. Многие нынешние специалисты по международным экономическим отношениям являются его учениками. Именно он тогда, в 1966 г., предложил мне заняться экономикой Канады.

КонсультантПлюс: Почему именно Канады?

Р.И. Хасбулатов: Он сказал: “Канада у нас мало изучена, есть только одна книга профессора Сущенко, нам в МГУ надо заниматься исследованием целого ряда развитых стран”. Я трижды в те годы, 60-70-е, был в этой стране, знакомился с их опытом, после чего написал диссертацию, потом еще и докторскую диссертацию, которая тоже была связана с американской, канадской, английской экономикой. Так что я с самого начала занимался рыночными структурами, государственным регулированием и хорошо знал, как это происходит на Западе. Поэтому, когда я стал политическим деятелем, мне в огромной степени помогало то, что я занимался исследованием экономики западных стран. Но лучше было бы для меня, если бы я знал меньше, поскольку тогда не пришлось бы буквально воевать с горе-реформаторами, которые не знали ни социалистическую, ни капиталистическую экономику.

КонсультантПлюс: Кто в вас больше присутствовал на тот момент и сейчас – политик или экономист?

Р.И. Хасбулатов: Вы знаете, во мне всегда, с юности, было больше политики, чем экономики, неслучайно я начал свое повествование с депортации. Моя мама прожила долгую тяжелую жизнь, умерла в 2000 г. , увидев все эти пертурбации, войны… Она рассказывала: “Когда тебе было три года, какой-то дальний родственник спросил тебя: “А кем ты хочешь быть?” И я ответил: “Я хочу занять место Сталина”. Удивленный родственник спросил: “А зачем?” “Я хочу облегчить работу моей мамы”. Моя мама в то время работала колхозной дояркой. Вы можете себе представить труд колхозной доярки, да еще в Сибири, да еще зимой, в 30-градусный мороз? То есть у меня с детских лет стояла задача стать политиком. И эта возможность реально представилась только в результате перестройки. Я был уверен, что такое время придет и готовил себя к этому. До этого моей серьезной политической карьере препятствовали все мои досье. Ведь мы происходим из очень старинного аристократического кавказского рода, а это было недопустимым для советских партийных деятелей. Даже моих старших братьев, прекрасных журналистов, историков, ученых, высшие партийные школы по этому пункту сразу браковали.

КонсультантПлюс: По происхождению?

Р. И. Хасбулатов: Нет, не только. Все раскрылось после путча 1991 г., когда архивы КГБ стали доступны. Тогда я познакомился с огромным досье на всю нашу фамилию. В досье было указано, что нас нельзя выдвигать во власть, что мы аристократы и пользуемся большим влиянием на Кавказе и т.д. и т.п. Но вышло так, что уже в период горбачевской перестройки у нас появилась возможность участвовать в политическом процессе. И на семейном совете было решено, что я должен стать депутатом.  Кстати, этот биографический факт подло пытались использовать против меня, когда в Грозном был совершен переворот и к власти пришел Дудаев. Тогда они объявили намерение вывести республику из России. А меня пытались представить как “чужого” для республик, в силу происхождения. Это были очень коварные авантюристы.

КонсультантПлюс: Вы бы рекомендовали идти в политику молодым людям?

Р.И. Хасбулатов: Я рекомендовал бы идти в политику людям талантливым, людям честным, людям сильным, готовым отстаивать идеи справедливости. Готовым честно служить своему отечеству. А не ради личного благополучия.

КонсультантПлюс: Вернемся к мировой экономике. В чем специфика обучения студентов на вашей кафедре?

Р.И. Хасбулатов: Вы знаете, мировая экономика – это, конечно, не бухгалтерский учет и не маркетинг. Она не способствует развитию непосредственных предпринимательских навыков. Но она играет огромную роль подготовки хорошо образованных специалистов. Во-первых, это общетеоретическая дисциплина, дающая понимание того, что такое мировой рынок, мировая торговля, мировой экспорт, мировой импорт, как осуществляются расчеты, как действуют международные финансово-экономические структуры и организации. Т.е. эта дисциплина способствует не только интеллектуальному развитию, что само по себе важно, но и развитию навыков прогнозирования за счет изучения механизмов действия всемирного рынка, товарных отношений, конкретных явлений. Плюс это изучение того, как возникают кризисы, к чему надо быть готовым предпринимателям малого, среднего и крупного бизнеса. Это, конечно, очень сложный предмет, но и весьма интересный для развития личности.

В последнее время этот предмет еще усложнился. Почему? Потому что события развиваются спонтанно, не так как в предыдущие времена. Раньше учебники переиздавались, вносились какие-то изменения в макроэкономические показатели, но тенденции были устойчивые. После Второй мировой войны образовалось три центра капиталистического хозяйства: США, Западная Европа, Япония – и особый социалистический центр. И между ними шла циркуляция капитала, товаров и услуг. Теперь все иначе. Во-первых, произошел взрывной колоссальный рост китайской экономики, которая разрушила все представления самых лучших экономистов Запада. Она внесла такие коррективы, которые до сих пор изучаются, и пока никто не может понять, к чему это приведет. Второй фактор: разрушение социалистической системы. Я считаю, что разрушение мировой социалистической системы особенно негативно повлияло на современную международную политику. Ведь раньше существовали 2 антагонистических центра: США и СССР, приблизительно равные по экономической мощи. И каждый из этих центров сдерживал свою клиентуру, в том числе в бедных странах. И мир находился в условном равновесии. Но падение СССР показало, что эти два гиганта были на песчаной основе. Это первое. Второе. США рассчитывали, что бывшая клиентура СССР перейдет к ним. Нет, она не перешла к ним. Она стала в оппозицию и встала на тропу войны. Это мы видим на большом Ближнем Востоке. Поэтому я теоретически сделал такой вывод, что период однополюсного мира длился со времени подписания Беловежского соглашения 7-8 декабря 1991 г. до атаки террористов на Америку 11 сентября 2001 г. То есть всего лишь 10 лет, когда действовал порядок абсолютного доминирования США. Но они не сумели использовать этот период во благо мира.

Можно было подвести базу под многие гуманитарные проекты, а вместо этого они стали наступать, расширять НАТО, приглашать туда восточно-европейские  страны, расширять Европейский Союз за счет восточных сателлитов. Это была иррациональная политика. Вместо того чтобы создавать институты по сдерживанию спонтанных процессов во 2-ом и 3-ем мире, они начали наступать на и так ослабленную Россию. Зачем? Ведь была иррациональная борьба. Она, к сожалению, привела к тем событиям, которые мы сегодня имеем. Это все надо показывать, это все мы должны правильно объяснять студентам, диалектично, со знанием дела, не на пропагандистском уровне.

Вы видите, сейчас появляется новый формат объединения – Европейско-Азиатский Экономический Союз. Его надо наполнять содержанием. Если мы не объединим страны бывшего СССР в интеграционное сообщество, этим воспользуются другие. Я считаю, что это очень перспективное дело, но этим у нас никто не занимается на уровне тщательного выстраивания отношении – общественные организации, ни теоретики, ни тем более политики, ни дипломаты. У  нас на кафедре мы, конечно, занимаемся этими вопросами, потому что это очень нужно нашему обществу, нашему государству. Иначе через несколько лет мы столкнемся с теми же проблемами, что и на Украине.

Кроме того, я считаю, что для того, чтобы был выбран правильный курс развития нашей экономики, нужно полностью заменить 50-100 тысяч управленцев на всех уровнях власти. И людей надо брать преимущественно из сферы культуры, образования, медицины. Надо брать выпускников лучших вузов Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска, филиалов Плехановского университета. Мы готовим профессионалов, которые не поклоняются деньгам, делаем уклон на морально-этической стороне. Мы даем систематизированное фундаментальное образование в сфере международных экономических отношений. Конечно, мы разрабатываем много книг, учебников, причем это не просто учебники – это монографии, где рассматриваются разные точки зрения, даются ссылки на различные концептуальные подходы. Это очень сложная работа, но очень нужная и, к сожалению, плохо оплачиваемая.

КонсультантПлюс: Правда ли, что обучение по специальности “Мировая экономика” считается очень престижным и выпускники находятся в привилегированном положении по отношению к выпускникам других специальностей? Действительно ли у выпускников этой специальности нет никаких сложностей при трудоустройстве?

Р. И. Хасбулатов: Это правда. Это престижно, у выпускников нашей кафедры нет проблем с распределением, их берут в ведущие крупные государственные ведомства, крупные компании, некоторые из них уезжают работать за границу. Например, своих аспирантов, если они пишут диссертации по Швеции, по Финляндии, по Англии, по Германии и прочим странам,-  я отправляю в эти страны проходить практику. Там они набираются опыта, изучают их подходы и очень часто им предлагают хорошую работу в этих странах.

КонсультантПлюс: В каких сферах работают выпускники вашей кафедры, на какие должности они могут претендовать?

Р.И. Хасбулатов: Для начала выпускники могут работать в разных организациях экономистами, консультантами, советниками, или в вузе ассистентами. Вот, например, несколько моих подопечных устроились работать в систему Центрального банка на разные должности. Некоторые ушли в крупные корпорации: в экономические отделы, отделы планирования, отделы прогнозирования, отделы конъюнктуры, отделы торговли, отделы экспортных, импортных операций и т. п.

Среди моих студентов много иностранцев. Так, например, мы в прошлом году были в Праге с ректором РЭУ, и нам встретился мой бывший выпускник – руководитель довольно крупной международной фирмы, который подошел и сказал: “Руслан Имранович, вы меня не помните? Вы у меня в 1980 г. принимали госэкзамен. Я горжусь тем, что я ваш выпускник”. И таких ситуаций много: то встретится выпускник из арабских стран, то из Финляндии и т.д. Это очень приятно.

КонсультантПлюс: Обычный человек, не имеющий экономического образования, чаще всего не понимает, чем занимается экономист-международник. Поясните, пожалуйста, в чем особенность этой профессии? В чем заключаются ее плюсы и минусы?

Р.И. Хасбулатов: Экономисты-международники, во-первых, дают оценку экономическому положению разных стран. Вот если вы попросите специалиста по российской экономике дать оценку экономике какой-нибудь зарубежной страны, он никогда это не сделает профессионально, а для экономиста-международника это сделать просто, потому что это его стихия. Если речь идет о регионах мира, то экономист-международник способен дать континентальный обзор. Он напишет для любого начальника грамотную справку о том, какие политические, экономические, социальные процессы происходят в конкретной стране. Потому что он в курсе всех этих событий, следит за ними. В целом это люди увлекающиеся, они изучают положение дел в мировой экономике, держат руку на пульсе. И когда по телевидению или по радио обозреватели ошибаются в датах, в интерпретации событий, наши студенты всегда возмущаются, потому что они гораздо лучше осведомлены и больше знают о событиях, нежели те, кто об этом вещает в новостных передачах.

КонсультантПлюс: Какими качествами должен обладать будущий экономист-международник?

Р.И. Хасбулатов: Во-первых, прекрасно знать хотя бы один мировой язык. Во-вторых, конечно, кроме экономики он должен обладать хорошей математической подготовкой, потому что приходится сравнивать и знакомиться с огромным количеством данных, специалист не должен путаться в процессах количественного анализа. Нашему студенту приходится постоянно держать в голове сравнительные данные, основные показатели стран и огромное количество цифр, поэтому он должен иметь прекрасную математическую подготовку. В-третьих, он должен обладать знаниями в области использования статистических методов, владеть системным подходом, должен уметь программировать. У нас своя, очень сложная специфика, но, как правило, наши выпускники отлично подготовлены к своей будущей профессии.

КонсультантПлюс: Каким вам видится будущее специальности “Мировая экономика”? Что обязательно, по вашему мнению, в ближайшем будущем будет включено в учебную программу? Без чего и сейчас, и в будущем будет сложно состояться в этой профессии?

Р.И. Хасбулатов: Думаю, эта специальность будет развиваться, несомненно. Конечно, учебная программа будет меняться. Например, совсем недавно мы ввели два новых направления: Международные финансы и Международное предпринимательство. Раньше мы преподавали, например, предметы только транснациональные корпорации (ТНК), но этого было мало, потому что ТНК были типичным явлением доглобализационного периода, а период глобализации вывел на рынок и средние, и мелкие предприятия. Используя современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), они успешно действуют на мировом рынке. Т.е. глобализация трансформировала этот предмет. Кроме этого мы составили новые учебники по международной торговле, международной торговой политике. А сейчас мы разрабатываем новый фундаментальный учебник по курсу экономической дипломатии вместе с Дипломатической Академией Праги (Чехия). Мы пионеры в этой части, хотя некоторые другие кафедры какие-то элементы этого курса уже внедряли, но мы ведем данный спецкурс уже 30 лет, с тех пор как была основана кафедра.

КонсультантПлюс: Поясните, пожалуйста, чем отличается экономическая дипломатия от просто дипломатии?

Р.И. Хасбулатов: В последние десятилетия вопросы экономического взаимодействия, в частности, торговли, инвестиций, кредитов, проектного освоения  и т.д. подняты на самый верхний уровень переговоров. Ими занимаются, как вы обратили внимание, главы государств, главы правительств. В прежние времена этого не было, главы правительств, государств традиционно занимались вопросами большой политики, разоружения, мира, установления долгосрочных политических отношений и пр. Вопросы экономики находились в ведении должностных лиц среднего уровня. Ими занимались по поводу разного рода соглашений межправительственного характера, обычно, в преддверии каких-то саммитов только до встречи глав правительств и в закрытом режиме. А теперь эти вопросы стали выносится на самый верхний уровень государственной власти. Соответственно, многие приемы классической дипломатии, которые издавна известны, переносятся в сферу экономики. И наша задача заключается в том, чтобы классифицировать, обобщить эти методы, рекомендовать лучшие образцы политической дипломатии в качестве приемов ведения экономических переговоров, в том числе для предпринимателей. Это очень интересный предмет.

КонсультантПлюс: Как вы думаете, нужно ли будущим специалистам изучать специализированные компьютерные программы? Должен ли экономист-международник знать и уметь пользоваться справочными правовыми системами (СПС) и почему?

Р.И. Хасбулатов: Да, конечно, во-первых, экономисты-международники должны владеть всем набором современных информационных технологий, и СПС в том числе. Они должны знать правовую базу, владеть полным арсеналом средств, приемов и методов.

Кроме того, сегодня существуют прекрасные возможности – специализированные компьютерные программы, которые позволяют подготовиться к дискуссии с будущим партнером, позволяют узнать о многом: о его личных свойствах характеристики, его компании и т.д. Поэтому основной спектр теперь перемещается в сторону изучения даже психологических особенностей партнера, политического климата в стране, расклада местных, региональных сил. К примеру, готова ли ситуация к подписанию каких то договоров, насколько благоприятно делать это в данном регионе и т.п.

КонсультантПлюс: Руслан Имранович, поделитесь, пожалуйста, с нашими читателями – студентами экономических вузов вашим жизненным кредо.

Р.И. Хасбулатов: Жизненное кредо… трудно вот так с ходу сказать: воспитывать честных ребят, специалистов, которые могут и должны быть умнее тебя самого. Которые должны служить не только своей семье, личным интересам, но и своему обществу, государству. Так меня учила и моя мама: при всех трудностях оставаться гражданином общества, государства, быть честным с друзьями и товарищами, быть щедрым, помогать другим, насколько это в твоих силах, отвергать неправедные средства к успеху. В общем, морально-нравственная сторона в нашей семье была на первом месте. Это я рекомендую всегда и своим студентам, ученикам.  

КонсультантПлюс: Руслан Имранович, если взглянуть с высоты вашего жизненного опыта, какое достижение вы считаете самым важным в вашей жизни?

Р.И. Хасбулатов: Вы знаете, я думаю, что самое важное достижение в моей жизни – это все-таки когда меня избрали секретарем комитета комсомола в МГУ. Это была многонациональная студенческая организация самого лучшего в СССР вуза. Тогда была действительно реальная студенческая демократия, и ни партком, ни ректорат не могли препятствовать воле студенчества. Это было в 1965-1967 годы, Я думаю, что это был мой первый практический политический взлет.  Позже я работал в ЦК ВЛКСМ, был консультантом на общественных началах Совета Министров СССР (1986-1989 гг. ). Эти уроки были для меня тоже очень важными.

КонсультантПлюс: Руслан Имранович, благодарим вас за то, что нашли время ответить на наши вопросы. Спасибо большое за интересное интервью!

Фотогалерея

---

Интервью подготовлено корреспондентами компании “КонсультантПлюс” О. Гвоздевой и С.Самсоновым
Фото Т.Тверецкий

 

Профессия экономист-международник

«Цена» и холодный «расчет». Мир цифр Галины ЮРЧЕНКО

Какими качествами должен обладать экономист, чтобы достигнуть высот в специальности? Первая ассоциация, которая начинает ряд характерных особенностей этой профессии, — ответственность. После — скрупулезность. Но не многим специалистам выпадает честь быть удостоенным высокой награды за трудовой вклад. В 2021 году Доску почета завода «Полимир» украшает портрет опытного экономиста первой категории Галины Юрченко.

На предприятие молодым специалистом в должность техника по учету Галина Владимировна пришла в 1994­м. Но через три года работы она перешла в команду экономистов. Окончила Полоцкий государственный университет с присвоением квалификации «экономист». Новый уровень покорился благодаря усердию и стремлению молодой девушки к новым карьерным высотам. Галина Юрченко понимала, что мир цифр — это ее призвание.

Трудится Галина Владимировна в цехе централизованного ремонта оборудования завода «Полимир». Здесь проводятся ремонтные работы, техническое обслуживание лифтов и грузоподъемных средств. Изготавливается химическое оборудование и запчасти для нужд завода. Невозможно представить такой объем работ без экономических расчетов. Уже более 25 лет Галина Владимировна ведет учет затрат, составляет калькуляции, сметы и акты выполненных работ. Подсчитать стоимость, а после — свести баланс промежуточных и годовых отчетов не только по материалам, но и по всем проведенным работам, — это как для художника нарисовать шедевр. Мастер таких «полотен» — Галина Владимировна.

Экономист взаимодействует с комплектовщиками и кладовщиками. Они ежемесячно сдают материальные отчеты, а Галина Юрченко сверяет их с заказами и «закрывает» документы. Вся бумажная работа по расчету цены — участок, вверенный в женские руки двух специалистов цеха № 712. Галине Владимировне помогает экономист второй категории Оксана Банчикова.

Ответственный подход у Галины Владимировны не только к цифрам, но и к персоналу. Она активно обучает сотрудников участков, передает свой опыт и знания бухгалтерского учета. Новый кладовщик цеха «Централизованного ремонта оборудования» Ольга Ковалёва, под шефством экономиста первой категории теперь владеет персональным компьютером на уровне продвинутого пользователя. Обучилась ведению документации в программе «1С­Предприятие», знает документооборот, который отлажен на ремонтных участках.

– Когда к нам обращаются сторонние организации, — рассказывает о работе отдела начальник цеха Игорь Зайко. — Галина Владимировна, можно сказать, работает «с колес». Только приехали заказчики и подали свои реквизиты, а она уже подготовила калькуляции и накладные.

Конечно, в любой профессии свои трудности, но работа экономистов — это огромная ответственность. Их ошибка выражается в денежном эквиваленте. В результате страдает имидж цеха и предприятия.

Свой творческий потенциал Галина Владимировна раскрывает в планировании и курировании строительства собственного загородного дома. Параллельно с этим долгосрочным проектом занимается йогой и зумбой. Монотонный ритм цифр сменяется ярким музыкальным. В кропотливую и физически пассивную дневную жизнь экономиста врываются танцевальные па вечернего досуга.

Вырастить дочь и построить дом, — пожалуй так распределились жизненные приоритеты Галины Юрченко. Если процесс строительства еще в разгаре, то молодая Анастасия Юрченко окончила Белорусский государственный экономический университет и работает в Слуцке программистом. Взрослая 27­летняя девушка, попробовала свои силы в должности экономиста, но, владея в равной степени двумя специальностями, предпочла стезю разработчика программных приложений.

Секрет внутренней гармонии обаятельной Галины Владимировны в том, что свой творческий потенциал она реализует в хобби, а профессиональный — в любимой работе.

Игорь Зайко, начальник цеха № 712:

В нашем цехе, все экономические расчеты и показатели опираются на знания и опыт Галины Юрченко. Кроме своих должностных обязанностей она выполняет работу заместителя председателя цехового комитета. Галина Владимировна организовывает для персонала нашего цеха загородные путешествия и развлекательные мероприятия. Энергичная и общительная, она всегда готова подставить плечо. Она же — генератор ярких и креативных идей.

По случаю Дня экономиста хочу пожелать ей здоровья, успехов в труде и личной жизни

ВИДЕО “Мир цифр Галины ЮРЧЕНКО”

Больше фото и новостей в нашем Telegram 
Смотрите наши видеоновости

Написать 4 больших предложений на тему какими качествами должен обладать

read the text again. Chroose the correct answers. Eyes open 1​

помогите пожалуйста

Present simple passive questions 4 Look at the questions about the listening on page 34 and complete the rule. • Is the Louvre visited by many tourist … s? • Why are photographs taken from the top of the Eiffel Tower? Is Bastille Day celebrated on the 4th of July? • Are fireworks set off on Bastille Day? To form questions we use …. + subject + …..Пжжжжжж помагите пожалуйста ​

можете пожалуста написать три предложения про какие то крименальные фильмы-передачи(в целом тип ” я люблю смотреть их потому что …” что то в таким р … оде) на англискомПОЖАЛУЙСТА ОЧЕНЬ СРОЧНО!!!!! без очень сложных слов (9 класс)​

помогите пожалуйста,срочно надо

Проект про Карпаты на английском не сильно большой, очень важно

Task. You have just read a great book and have decided to write about it on your blog. Write the blog entry (100 – 120 words). Include the following … points: Basic information about the book A brief description of the plot A description of the main character What you liked about the book Your recommendation to the reader . Transfer your review to the answer sheet!

Будь ласка дайте відповідь на ці запитання, плачу 20 балів, текст нище : 1. Where do the students go when they haven’t any playing-field? 2. When do m … ost schools have a sports day? 3. How much time does it take them to get to the playing-field? 4. Do the competitors have special sports clothes? 5. Is there a large blackboard with the results of the competition? 6. What do the competitors win?

You can buy stamps at the post office.- Марки можно купить на почте. на примере предложения попробуйте составить свои,где бы вы могли купить: newspape … rs – газеты,aspirin – аспирин,ball- мяч,bread – хлеб,vegetables – овощи.

СРОЧНО! задание VI,VII VI Form the plural from the given nouns A desk, a volcano, a photo, a roof, a mistake, a wolf, a dictionary, a lady, a gentl … eman, an ox, a foot, an elephant, a bus, a language, a mouse, a Negro, a chief, a thousand, an article, a deer. VII Insert the words on, along, off, out, up, away, over, down 1. Don’t waste your time. It’s just the time to get … int Ar to work. 2. He couldn’t get … his fear of speaking in public. 3. He asked them to get … of the house immediately. 4. I don’t like to get … early in the morning. 5. She could get … quite well with her brother. He tried to find her everywhere but she got … with all his papers.

10 качеств, определяющих хорошего экономиста

Помогив такому количеству экономистов сделать следующий шаг в карьере , мы в INOMICS прекрасно знаем, насколько полезной может быть работа в области экономики. Когда вы находите то решение, которое искали, или вносите свой вклад в исследование, которое, кажется, действительно читают и меняют ситуацию, это может быть лучшим ощущением в мире. Но этого не произойдет, если вы не поработаете над собой и над навыками, необходимыми для того, чтобы стать успешным экономистом и академиком в целом.

Успешный экономист требует множества навыков, некоторые из которых важнее других. Очевидно, что способность просеивать объемные теоретические и научные статьи и отсеивать необходимую информацию является одним из главных навыков, которыми должен обладать экономист – и ученые в целом. Поскольку вы проводите так много времени за чтением, очень важно быть хорошим читателем.

Но есть и другие навыки, как мягкие, так и жесткие, которые необходимы для вашей карьеры успешного экономиста.Прочтите десять, которые мы в INOMICS считаем наиболее важными, и помните, что если вы думаете, что вы немного слабоваты в одной области, всегда есть возможности для улучшения с помощью курсов ( INOMICS может помочь вам здесь ), настойчивость и окружение других успешных людей, которые хороши в той части, в которой вы не так хороши.

Просмотрите наши списки программ для экономических возможностей

1. Математические способности

Умение считать – ключевой навык для экономиста. От работы с большими наборами числовых данных до интерпретации визуальных данных, таких как графики, вам необходимо уметь работать с числами и работать с математическими принципами. Вот почему многие экономисты берут подготовительных уроков по математике перед тем, как приступить к работе или изучению экономики.

2. Знание социальных наук

Математика – это не все, что вам нужно, чтобы стать успешным экономистом. Экономика также имеет много общего с другими предметами социальных наук, такими как психология, история и социология.Практическое знание как фактической основы этих предметов, так и используемых в них методов полезно экономистам, которые будут работать над смежными темами.

В последние годы экономика и другие социальные науки стали все более междисциплинарными, а это означает, что знание этих предметов не только желательно, но и необходимо, чтобы быть в курсе последних событий в этой области. Немногое о других, связанных областях также сослужит вам хорошую службу в жизни в целом; Немного истории дает вам еще кое-что, о чем можно поговорить на званых обедах, помимо уровня инфляции.

3. Хорошее понимание сложных систем

Дело в том, что экономика – это сложный предмет, изучающий сложные системы. Вы должны уметь собирать информацию из разных источников и из разных полей, чтобы иметь возможность работать с этими сложными системами.

Это, очевидно, требует времени, усилий и немного терпения. Прежде всего, это влечет за собой много чтения, чтобы познакомиться с последними разработками в этих системах, а это означает (в качестве дополнительной характеристики, упомянутой выше) способность просеивать объемные научные тексты является важным навыком.

4. Любопытный

Чтобы добиться успеха в качестве студента, профессора или исследователя, вам необходимо иметь сильное любопытство. Что неизвестно или неясно в вашей области? Как идеи из других областей влияют на понимание вашего предмета? Какие темы обсуждаются и каковы аргументы каждой из сторон? Интерес к этим вопросам необходим, чтобы мотивировать вас работать над экономикой.

5. Независимый мыслитель

Хотя, очевидно, важно знать работы и теории других людей, для того, чтобы стать по-настоящему успешным экономистом, вам также необходимо иметь собственные идеи и идеи.Способность думать самостоятельно и задавать вопросы о том, что вы знаете, позволит вам выбрать новые направления и провести оригинальные исследования, которые сделают вас лучшим экономистом.

Независимость мыслителя также пригодится вам на конференциях, семинарах и лекциях. Приятно быть спорным или, по крайней мере, играть адвоката дьявола, поскольку это способствует обсуждению и более глубокому размышлению.

6. Комфорт с неопределенностью

Вам нужно будет спокойно относиться к неопределенности, поскольку не на каждый вопрос в этой области есть четкий и однозначный ответ.Экономика хороша в том, чтобы делать то, чего вы не предсказывали или не ожидали. И, как и все другие социальные науки, экономика имеет сомнительную характеристику того, что она является одним из тех предметов, в которых редко можно найти «правильный» или «неправильный» ответ – все еще обсуждается, и всем нужно играть.

Это может быть пугающей мыслью, когда вы входите, зная, что найдутся люди, которые не согласятся с вами вплоть до точки на вашем «я», но это также означает, что дисциплина разнообразна и увлекательна, что связано с существенной характеристикой любопытство.

7. Письменные навыки

Плохо иметь глубокое понимание экономики, если вы не можете передать это понимание другим людям значимым образом. Хорошие письменные навыки необходимы для того, чтобы ваши статьи, главы книг и заметки были полезными и понятными для других.

К сожалению, в современном академическом сообществе много письменности. – непонятных, она состоит из того, что лингвист Стивен Пинкер называет «академическим», или языком ученых.Помните, проще всегда лучше, никогда не используйте длинное слово вместо короткого и удаляйте все лишнее, если у вас есть возможность. (Прочтите об этом Джорджа Оруэлла.)

8. Устные коммуникативные навыки

Помимо навыков письменного общения, вам также необходимо быть эффективным докладчиком, чтобы вы могли выступать на конференциях и проводить занятия. Вы должны чувствовать себя комфортно, выступая перед аудиторией, и уметь четко и лаконично передать основные моменты вашего предмета.Если вы сделаете это и сумеете стать ясным и властным оратором, люди будут относиться к вам более серьезно и действительно будут вас слушать; нет ничего хуже, чем иметь оратора, идеи которого прекрасны, но ужасно то, как он их выражает.

Эти навыки также помогают в других социальных ситуациях, таких как собеседования при приеме на работу , общение со СМИ или установление контактов для создания вашей сети на конференциях и других мероприятиях. Возможность очаровывать людей или просто разговаривать с ними, как с людьми, будет иметь важное значение в будущем для создания сетей и когда вам, наконец, понадобится распространять свою работу.

9. Открытый

Чтобы добиться успеха в любой академической сфере, вам нужно быть непредубежденным. Важно, чтобы вы были открыты для новых идей и не слишком хорошо понимали свою точку зрения. Вы должны уметь слышать мнения других и продуктивно общаться с ними, даже если вы не согласны с их доводами.

Дискуссия с коллегой может быть очень поучительной, но только в том случае, если вы готовы выслушать их мнение и при необходимости скорректировать собственное.В зависимости от того, как идут дебаты, вы можете изменить свое мнение и перейти к новому образу мышления или вы можете успешно укрепить свои собственные идеи, вернувшись к идее быть независимым мыслителем.

10. Самоходный

Еще кое-что, что важно для ученых, в том числе экономистов, – это способность мотивировать себя. Начиная с аспирантуры, от вас ожидают, что вы будете сами распоряжаться своим временем и расставить собственные приоритеты, поэтому вы должны быть в состоянии подтолкнуть себя к выполнению задач, чтобы никто другой не проверял вас и не поддерживал вас.

Конечно, это верно с уровня бакалавра; Целеустремленность и способность выполнять работу будет бесконечно помогать при долгих часах работы над диссертациями, диссертациями и докторскими диссертациями. Однако помните, что, хотя в работе важно соблюдать дисциплину, не забывайте уделять себе время, чтобы расслабиться, расслабиться и освежить свой разум перед следующим рабочим днем.

Экономист Навыки и знания

Важность	Навыки
	Понимание прочитанного – Понимание письменных предложений и абзацев в рабочих документах.
	Mathematics – Использование математики для решения задач.
	Критическое мышление – Использование логики и рассуждений для определения сильных и слабых сторон альтернативных решений, выводов или подходов к проблемам.
	Активное слушание – уделять все внимание тому, что говорят другие люди, находить время, чтобы понять высказанные мысли, задавать вопросы по мере необходимости и не перебивать в неподходящее время.
	Письмо – эффективное письменное общение в соответствии с потребностями аудитории.
	Говорение – Разговор с другими для эффективной передачи информации.
	Суждение и принятие решений – рассмотрение относительных затрат и выгод потенциальных действий для выбора наиболее подходящего.
	Активное обучение – Понимание значения новой информации для решения текущих и будущих проблем и принятия решений.
	Решение сложных проблем – выявление сложных проблем и анализ связанной информации для разработки и оценки вариантов и реализации решений.
	Инструктаж – Обучение других тому, как что-то делать.
	Системный анализ – Определение того, как система должна работать и как изменения условий, операций и окружающей среды повлияют на результаты.
	Оценка систем – Определение мер или индикаторов производительности системы и действий, необходимых для улучшения или исправления производительности, относительно целей системы.
	Стратегии обучения – Выбор и использование методов и процедур обучения / обучения, соответствующих ситуации при изучении или преподавании нового.
	Мониторинг – Мониторинг / оценка вашей работы, других лиц или организаций с целью улучшения или принятия корректирующих мер.
	Управление временем – Управление своим временем и временем других.
	Сервисная ориентация – Активно ищет способы помочь людям.
	Координация – Регулировка действий по отношению к действиям других.
	Убеждение – Убеждение других изменить свое мнение или поведение.
	Социальная восприимчивость – осознавать реакции других и понимать, почему они реагируют именно так.
	Анализ операций – Анализ потребностей и требований к продукту для создания дизайна.
	Управление кадровыми ресурсами – Мотивация, развитие и руководство людьми во время их работы, определение лучших людей для работы.

Объяснение экономики: почему вы должны изучать ее и ваши карьерные перспективы

Что такое экономика?

Экономика, по сути, изучает людей. Он пытается объяснить, что движет человеческим поведением, решениями и реакциями, когда они сталкиваются с трудностями или успехами. Экономика – это дисциплина, сочетающая политику, социологию, психологию и историю.

Изучая экономику, вы приобретаете набор навыков, подходов и способов мышления, которые можно применить к широкому кругу проблем.Экономика – одна из центральных дисциплин, лежащих в основе изучения бизнеса, менеджмента и государственной политики.

Экономика – полезный инструмент

Экономическая степень дает вам высокий уровень математических и статистических навыков и способность применять экономические принципы и модели к проблемам в бизнесе, финансах и государственном секторе. В более широком смысле, экономические концепции можно применять для понимания логики сложных данных, чтобы увидеть, как вещи соотносятся друг с другом, и увидеть более широкий контекст.

Некоторые из навыков, которые вы развиваете, включают:

• коммуникация – представление идей в четко определенной структуре и подтвержденное доказательствами, использующими сложные данные
• математика – обработка сложных данных и методы математического и статистического анализа
• решение проблем
• аналитические способности.

Есть профессии, в которых используются специальные знания в области экономики, например, банки, страхование, бухгалтерские фирмы, предприятия и правительство.Эти работы могут включать определение финансовых рисков или принятие решений о том, куда компании или правительству следует инвестировать свои ресурсы в будущем, или даже о том, как разработать платформу для торгов для eBay. Экономисты также работают в аналитических центрах и консалтинговых компаниях, которые консультируют правительства и компании по вопросам государственной политики, например, как справиться с долговым кризисом Греции.

В более широком смысле, степень по экономике помогает подготовить вас к карьере, требующей численных, аналитических навыков и навыков решения проблем – например, в бизнес-планировании, маркетинге, исследованиях и управлении.Экономика помогает мыслить стратегически и принимать решения для оптимизации результата.

Особенно востребованы люди, изучавшие экономику и финансы, поскольку они особенно хорошо подготовлены к работе в банковском и финансовом секторе, например, в бухгалтерских фирмах.

Хорошо разработанные методологии, используемые в профессии экономиста, помогли предмету расшириться и предоставить инструменты для других дисциплин, таких как политика, право, здравоохранение, образование, менеджмент и многие другие.Некоторые опасаются, что, используя подходы экономики, делается предположение, что люди рациональны в своем поведении. Чтобы противостоять этому, экономисты используют идеи поведенческой науки, психологии и нейробиологии.

Путь вперед

Что касается новых сфер занятости, экономисты будут хорошо подготовлены к роли в «больших данных». Это новая область, в которой анализируются большие объемы данных для выявления закономерностей, которые помогают предприятиям или правительствам принимать более обоснованные решения.Это может быть, например, в отношении поведения клиентов, распространения болезней, характера преступности или тенденций на финансовых рынках.

Благодаря плану интегрированного Экономического сообщества АСЕАН среди 10 стран Юго-Восточной Азии, центральные банки и правительства могут потребовать финансовых экономистов, которые могут выявлять риски и управлять ими, а также разрабатывать финансовые правила для удовлетворения потребностей нового рынка.

Вам может потребоваться продолжить обучение на степень бакалавра со степенью магистра, чтобы получить соответствующие навыки специалиста, если вы хотите работать в конкурентной области, например в правительстве, банках или консалтинговых компаниях, или если вы хотите специализироваться в такой области, как здоровье, занятость, страхование, или региональное экономическое развитие.

Выпускники также могут использовать аспирантуру как путь к получению профессиональной квалификации, необходимой для работы в определенных областях карьеры, таких как бухгалтерский учет или другие финансовые профессии.

Консультации абитуриентам

Нет сомнений в том, что чтобы стать великим экономистом, нужно уметь владеть методами, используемыми в этой профессии, и иметь хорошие математические и статистические навыки для этого.

Вам также необходимо интересоваться окружающим вас миром, от истории до политики, международных отношений и поведения потребителей в вашей стране и во всем мире, поскольку все это влияет на то, как люди, компании и правительства ведут себя и принимают решения.

Дополнительная информация

Ю-Сян Лэй [справа] получил степень бакалавра делового администрирования в Национальном Тайваньском университете. Он получил степень магистра эконометрики и математической экономики в Лондонской школе экономики и политических наук в Лондоне, где сейчас учится на докторскую степень.

от Министерства труда США за 1994-95 гг.

по специальностям Справочник Outlook

Характер работы

Экономисты изучают способы использования обществом ограниченных ресурсов, таких как как земля, рабочая сила, сырье и оборудование для производства товаров и услуги.Они анализируют затраты и выгоды от распространения и потребление этих товаров и услуг. Экономисты проводят исследования, собирать и анализировать данные, отслеживать экономические тенденции и разрабатывать прогнозы. Их исследования могут быть сосредоточены на таких темах, как энергия. затраты, инфляция, процентные ставки, цены на фермы, арендная плата, импорт, или занятость.

Большинство экономистов озабочены практическим применением экономических политика в определенной области, такой как финансы, труд, сельское хозяйство, транспорт, недвижимость, окружающая среда, природные ресурсы, энергия, или здоровье.Они используют свое понимание экономических отношений консультировать коммерческие фирмы, страховые компании, банки, ценные бумаги фирмы, промышленные и торговые ассоциации, профсоюзы, правительство агентства и другие. С другой стороны, экономисты, которые в первую очередь теоретики могут использовать математические модели для разработки теорий о причинах экономических циклов и инфляции или о последствиях безработицы и налогового законодательства.

В зависимости от изучаемой темы экономисты разрабатывают методы и процедуры получения необходимых им данных.Например, методы выборки могут использоваться для проведения обследования, а эконометрические методы моделирования могут использоваться для разработки прогнозов. Подготовка отчеты обычно являются важной частью работы экономиста. Он или ее могут попросить рассмотреть и проанализировать все соответствующие данных, подготовьте таблицы и диаграммы и запишите результаты в ясном, лаконичный язык. Возможность представить экономические и статистические осмысленные концепции особенно важны для экономистов чьи исследования являются политическими.

Экономисты, работающие в государственных учреждениях, оценивают экономические условия в США и за рубежом и оцените экономический эффект конкретных изменений в законодательстве или государственной политике. Например, они могут изучить, как колебания доллара по отношению к иностранным валютам влияет на импортные и экспортные рынки. Большинство правительственных экономистов работают в сфере сельского хозяйства, бизнеса, финансов, труда, транспорта, коммунальные услуги, городская экономика или международная торговля. Экономисты в США.Департамент торговли изучает отечественное производство, распределение и потребление товаров или услуг; те в Федеральной торговой комиссии подготовить отраслевой анализ, чтобы помочь в обеспечении соблюдения федеральных законов, направленных на устранение несправедливых, вводящих в заблуждение, или монополистическая практика в межгосударственной торговле; и те, кто в Бюро статистики труда анализирует данные о ценах, заработной плате, занятость, производительность, безопасность и здоровье. Экономист работа в государственном или местном правительстве может анализировать региональные или местные данные о торговле и коммерции, промышленности и коммерции рост, занятость и безработица, и проектная рабочая сила тенденции.

Условия труда

Экономисты, работающие в государственных учреждениях и частных фирмах, имеют структурированные графики работы. Они могут работать в одиночку, писать отчеты, подготовка статистических диаграмм, использование компьютеров и калькуляторов. Или они могут быть неотъемлемой частью исследовательской группы. Большинство работ под давлением сроков и сжатых графиков, а иногда должен работать сверхурочно. Их распорядок может быть прерван специальными запросы данных, письма, встречи или конференции.Путешествие может быть необходимо для сбора данных или посещения конференций.
Экономический факультет имеет гибкий график работы и может разделить их время среди преподавателей, исследований, консалтинга и администрации.

Занятость

Экономисты и аналитики маркетинговых исследований занимали около 51000 рабочих мест в 1992 году. Частный сектор, особенно экономический и маркетинговый. исследовательские фирмы, консалтинговые фирмы, банки, ценные бумаги брокеры по сырьевым товарам, компьютерные компании и компании, занимающиеся обработкой данных наняли 7 из 10 наемных работников.Остальное, в первую очередь экономисты, работали в различных государственных учреждениях, в первую очередь в федеральном правительстве. Государственные департаменты, Труд, сельское хозяйство и торговля – крупнейшие федеральные работодатели. экономистов. Ряд экономистов совмещают работу на полную ставку. в правительстве или бизнесе с неполной занятостью или консультационной работой в академии или другой среде.

Работа экономистов-аналитиков сосредоточена в крупных городах. например, Нью-Йорк, Вашингтон, округ Колумбия, и Чикаго.Некоторые экономисты работают за границей в компаниях с крупными международными операции; для Государственного департамента и других правительств США агентства; и для международных организаций, в том числе World Банк и ООН.

Помимо описанных выше должностей, многие экономисты занимались экономикой должности преподавателей в колледжах и университетах.

Обучение, другие квалификации и повышение квалификации

Степень бакалавра со специализацией в области экономики достаточна для многие начальные исследования, административные стажеры, стажеры по менеджменту, и рабочие места в сфере продаж.Специалисты по экономике могут выбирать из множества курсы, начиная от тех, которые сильно математические, например от микроэкономики, макроэкономики и эконометрики до более философских такие курсы, как история экономической мысли. Из-за важности количественных навыков для экономистов, курсы математики, статистика, эконометрика, теория выборки и план обследования, а также информатика настоятельно рекомендуется.

Начинающие экономисты могут получить опыт, собирая и анализируя данные, проведение интервью или опросов, а также написание отчетов по их выводы во время учебы в колледже.Этот опыт может оказаться бесценным позже, получив постоянную должность в этой области, так как многие их работы вначале сосредоточены на этих обязанностях. Начало рабочие также могут выполнять значительную канцелярскую работу, например, копировать данные, редактирование и кодирование вопросов, а также табулирование результатов опроса. Имея дополнительный опыт, экономисты в конечном итоге получают свои собственные исследовательские проекты.

Многие экономисты все чаще нуждаются в аспирантуре рабочих мест, а также для продвижения на более ответственные должности.Экономика включает в себя множество специальностей на уровне выпускников, таких как продвинутый экономическая теория, математическая экономика, эконометрика, история экономической мысли, международной экономики и экономики труда. Студентам следует выбирать аспирантуру по специальностям. в котором они заинтересованы. Некоторые школы помогают аспирантам найти стажировку или подработку в госструктурах, фирмы по экономическому консультированию, финансовые учреждения или маркетинг исследовательские фирмы. Как и студенты бакалавриата, опыт работы и контакты могут быть полезны при проверке карьерных предпочтений и обучения о рынке труда для экономистов.

В Федеральном правительстве кандидаты в начинающие экономисты на должности обычно требуется высшее образование с минимум 21 семестровые часы экономики и 3 часа статистики, бухгалтерского учета, или исчисление. Однако конкуренция высока, и дополнительное образование или для некоторых работ может потребоваться опыт.

Для работы преподавателем во многих младших колледжах и в некоторых 4-летних школах степень магистра является минимальным требованием. Однако в большинстве колледжей и университетов докторская степень.Д. необходимо по назначению инструктором. Подобно другим дисциплинам, доктор философии и обширные публикации требуются для профессуры и на владение.

В правительстве, промышленности, исследовательских организациях и консалтинге фирмы, экономисты с дипломом о высшем образовании обычно могут получить квалификацию на более ответственные исследовательские и административные должности. А Кандидат наук. необходим для работы на руководящих должностях во многих организациях. Много руководители корпораций и правительства имеют солидный опыт в области экономики или маркетинга.

Лица, рассматривающие карьеру экономистов, должны иметь возможность работать точно с детализацией, так как много времени тратится на анализ данных. Терпение и настойчивость – необходимые качества, поскольку экономисты может потратить долгие часы на самостоятельное изучение и решение проблем. В то же время они должны уметь хорошо работать с другими. Экономисты должны быть объективными и систематическими в своей работе и иметь возможность представить свои выводы как в устной, так и в письменной форме, ясным и значимым образом. Творчество и интеллектуальное любопытство необходимы для успеха в этих областях, как и в другие области научной деятельности.

Перспективы занятости

Ожидается, что занятость экономистов будет расти примерно так же быстро, как в среднем по всем профессиям за 2005 год. Большая часть рабочих мест отверстия, однако, скорее всего, возникнут из-за необходимости замены опытные работники, которые переходят на другую работу или выходят на пенсию или покинуть рабочую силу по другим причинам.

Возможности для экономистов должны быть лучшими в частном секторе а также в исследовательских и консалтинговых фирмах, поскольку некоторые компании заключают контракты искать услуги по экономическим исследованиям, а не поддерживать персонал штатных экономистов.Растущая сложность глобального экономия и более широкое использование количественных методов анализа бизнес-тенденции, прогнозирование продаж, планирование закупок и производство должно стимулировать спрос на экономистов. Продолжающаяся потребность для экономического анализа юристами, бухгалтерами, инженерами, здравоохранением администраторы служб, администраторы образования, городские и региональные планировщики, ученые-экологи и другие в дополнительных рабочих местах для экономистов. Другие организации, в том числе торговые ассоциации, союзы и некоммерческие организации могут предлагать возможности трудоустройства для экономистов.Трудоустройство экономистов в Федеральное правительство должно снизиться со скоростью прогнозируется рост федеральной рабочей силы в целом. Помедленнее чем средний рост занятости ожидается среди экономистов в Государственное и местное самоуправление.

Хороший опыт в экономической теории, математике, статистике, и эконометрика предоставляет инструменты для приобретения любой специальности в поле. Специалисты в области количественных методов и их применение в экономическом моделировании, прогнозировании и маркетинге исследования, в том числе с использованием компьютеров, должны иметь наилучшие предложения работы.

Лица, получившие степень бакалавра экономики через 2005 год должен столкнуться с острой конкуренцией за ограниченное число должностей экономистов, на которые они имеют право. Связанный опыт работы проведение исследований, разработка опросов или анализ данных для пример, в то время как учеба в школе является основным преимуществом в этой конкурентоспособной работе рынок. Многие выпускники найдут работу в правительстве, промышленности, и бизнес как стажеры по менеджменту или продажам, или как исследования или административные помощники.Экономисты с хорошими количественными навыками квалифицированы на должности аналитика-исследователя в широком диапазоне полей. Те, кто хорошо разбирается в математике, статистике, дизайн опроса и информатика могут быть наняты частными фирмами для маркетинговых исследований. Те, которые проходят государственную аттестацию требования могут стать учителями экономики в старших классах. Спрос для учителей экономики средней школы ожидается рост экономика становится все более важным и популярным курсом.

Кандидаты, имеющие степень магистра экономики, лучше перспективы трудоустройства, чем у обладателей степени бакалавра.Некоторые предприятия исследовательские и консалтинговые фирмы ищут магистров которые обладают сильными компьютерными и количественными навыками и могут выполнять сложные исследования, но не требуют высокой зарплаты доктора философии. Обладатели степени магистра могут столкнуться с конкуренцией за преподавание должности в колледжах и университетах; однако некоторые могут получить должности в младших и общественных колледжах.

Наилучшие возможности будут для кандидатов наук. Кандидат наук. выпускники должны иметь возможность работать экономистами в частном секторе, исследовательские и консалтинговые фирмы и правительство.Кроме того, трудоустройство перспективы для экономистов в колледжах и университетах должны улучшиться из-за ожидаемой волны выхода на пенсию среди преподавателей колледжа.

Заработок

Согласно обзору заработной платы 1993 г., проведенному Советом по размещению в колледжи, лицам со степенью бакалавра экономики поступили предложения в среднем 25 200 долларов в год.

Средняя базовая зарплата экономистов-экономистов в 1992 году составляла 65000 долларов. согласно опросу Национальной ассоциации бизнеса Экономисты.Девяносто процентов респондентов имеют ученые степени. О самых высоких зарплатах сообщили те, кто имел докторскую степень, с средняя зарплата 78000 долларов. Обладатели степени магистра заработали в среднем зарплата составила 58000 долларов, а обладатели степени бакалавра – 51000 долларов. Самые высокооплачиваемые экономисты-экономисты работали в обрабатывающей промышленности, ценные бумаги и инвестиции, горнодобывающая промышленность, банковское дело и недвижимость. Самые низкие зарплаты были в академических кругах и правительстве.

Федеральное правительство признает образование и опыт в сертификация претендентов на должности начального уровня.В целом средняя заработная плата для экономистов со степенью бакалавра около 18 300 долларов в год в 1993 году; однако те, кто имеет более высокие академические записи могут начинаться с 22 700 долларов. Имеющие степень магистра могли претендовать на должности с годовой зарплатой в 27 800 долларов. Те со степенью доктора философии может начинаться с 33 600 долларов, в то время как некоторые люди с опыт и ученая степень могут начинаться с 40 300 долларов.

Экономисты в Федеральном правительстве, не занимающиеся надзором, надзором, а на управленческие должности в 1993 году в среднем приходилось около 53 500 долларов в год.

Как и другие преподаватели колледжей, экономисты, поступающие на работу в высшие образование может получать такие льготы, как деньги на летние исследования, доступ к компьютеру, деньги для студентов-научных сотрудников и секретарские служба поддержки.

Родственные профессии

Экономисты занимаются пониманием и интерпретацией финансовых имеет значение, среди прочего. Другие, у которых есть работа в этой области, включают финансовые менеджеры, финансовые аналитики, бухгалтеры и аудиторы, андеррайтеры, актуарии, продажи ценных бумаг и финансовых услуг работники, кредитные аналитики, кредитные специалисты и бюджетники.

Источники дополнительной информации

Для получения информации о карьере в сфере экономики и бизнеса, обращайтесь:

Национальная ассоциация экономистов бизнеса, 28790 Chagrin Blvd., Suite 300, Cleveland, OH 44122.

The Margin Magazine, Университет Колорадо, 1420 Austin Bluffs Pkwy., Колорадо-Спрингс, Колорадо 80918.

Экономическое и профессиональное руководство

Экономика – это не только деньги: это социальная наука, изучающая способы, которыми люди производят, используют и распределяют ресурсы.Вы узнаете об элементах других предметов, столь же разнообразных, как политика, маркетинг и география, обеспечивая баланс между статистическим анализом и письменными аргументами. Это делает экономику идеальной степенью, если вам нравятся как математика, так и гуманитарные науки.

Требования для поступления на степень по экономике

• Оценки, необходимые для изучения экономики, сильно различаются в зависимости от университета. Типичное предложение может быть любым, от BBC до A * A * A на уровне A.
• В качестве альтернативы некоторые университеты запрашивают баллы UCAS (часто 112).
• Вам не обязательно изучать экономику раньше, но математика уровня A часто является обязательным предметом, особенно для получения степени бакалавра. Если это не так, вам обычно понадобится по крайней мере GCSE по математике в классе B или C.

Бакалавр экономических наук?

После изучения экономики вы получите степень бакалавра искусств (BA) или степень бакалавра наук (BSc); это влияет на охватываемый контент:

• BScs уделяют больше внимания математическому или статистическому анализу.
• бакалавров (магистров в шотландских университетах) уделяют больше внимания более широкому социальному контексту, который учитывает факторы, которые невозможно измерить численно.

Однако все экономические степени включают элементы обоих. Вам по-прежнему потребуется хороший уровень математических навыков для получения степени бакалавра и навыки письма для получения степени бакалавра наук, поскольку многие основные модули будут похожи. Если университет предлагает оба курса, они могут разделить общий первый год или первые два года в шотландских университетах – это, например, случай в Университете Данди.

Некоторые университеты требуют от вас выбирать между бакалавриатом и бакалавриатом при подаче заявления, в то время как некоторые предлагают только один или другой.В качестве альтернативы вы можете принять решение после того, как начнете учиться. В Манчестерском столичном университете «все студенты начинают со степенью бакалавра экономики… и есть варианты перехода на бакалавриат по мере прохождения курса», а Ноттингемский университет предлагает студентам «гибкость в выборе модуля для получения диплома с получением степени бакалавра. Бакалавр или бакалавр.

Модули экономических специальностей

Экономические степени начинаются с широкого введения в предмет в первый год обучения, а затем позволяют вам специализироваться в областях, которые вас интересуют.Обычно вам будет предложен более широкий выбор тем по мере прохождения степени.

Первый год обучения для большинства ученых степеней включает обязательные модули по:

• микроэкономика – сосредоточение внимания на отдельных лицах или предприятиях в рамках экономики
• макроэкономика – исследование целых отраслей или экономик в национальном или глобальном масштабе
• математические и статистические навыки, необходимые экономистам.

Многие университеты также включают обязательный модуль первого года обучения по истории экономической мысли, хотя в других он является дополнительным модулем позже.

Дополнительные модули в среднем и последнем году обучения обычно включают некоторые или все из следующих тем:

• деньги, банковское дело и финансы
• торговля и международные отношения
• экономика промышленности или труда
• бедность и неравенство
• экономика окружающей среды
• Деловое право и этика
• маркетинг
• экспериментальная или поведенческая экономика.

Макс Стивентон имеет степень бакалавра экономических наук в Ноттингемском университете.Он изучал обязательные модули, включая макроэкономику, микроэкономику и эконометрику (отрасль экономики, которая уделяет особое внимание применению статистики), а также дополнительные модули, включая политическую экономику, экономику развития и экономику здоровья. Он комментирует: «Каждый год выбор модулей был широким, так что вы могли выбрать, хотите ли вы всесторонние знания или более специализированные. Если вы взяли дополнительный модуль, контент стал более специализированным ».

Методика преподавания и оценки экономических специальностей

Экономические степени обычно преподаются с помощью:

• лекций – слушание и заметки
• семинаров или обучающих программ – обсуждения в малых группах
• мастерских, экспериментов или компьютерных лабораторных занятий.

В основном вас будут оценивать с помощью экзаменов, но можно использовать и другие методы. Примерно половина модулей Макса включала групповое задание и презентацию, что составило 15% оценки модуля.

В последний год обучения обычно будет проходить диссертация: это независимый исследовательский проект, позволяющий сосредоточиться на конкретной области интересов, оцениваемой с помощью письменного отчета.

Экономическое образование Контактные часы

Лекции являются наиболее распространенной формой занятий с расписанием; например, курс экономики Уорикского университета включает от восьми до десяти часов лекций и от трех до пяти часов семинаров в неделю.

Ожидается, что оставшееся время вы посвятите частным занятиям. «После лекций вы самостоятельно работаете над учебными пособиями, а затем решаете проблемы в учебных пособиях», – объясняет Макс.

Время, затрачиваемое на занятия по расписанию, уменьшается каждый год: Макс имел 20 контактных часов в неделю в первый год, 15 – во второй год и 12 – в третий год.

Должен ли я пройти год стажировки?

Многие экономические степени предлагают возможность потратить девять-двенадцать месяцев на опыт работы у работодателя после вашего предпоследнего года, прежде чем вернуться на последний год.Этот тип степени иногда называют сэндвич-курсом.

Стоит подумать о годе трудоустройства, потому что некоторые профессии чрезвычайно конкурентоспособны и могут дать вам преимущество при приеме на работу. Вы даже можете закончить год предложением о работе для выпускников, но в противном случае это все равно будет полезно в вашем резюме и позволит вам узнать, какие должности вам подходят, а какие нет.

Большинство университетов, которые предлагают год на зачисление, требуют, чтобы вы сами решили, когда подавать заявление в UCAS, поскольку у него есть отдельное название курса.Другие (например, Саутгемптонский университет, Университет Рединга и Ланкастерский университет) позволяют вам выбирать после получения степени.

Экономика

Диплом по экономике предоставит вам множество навыков, которые востребованы работодателями, независимо от того, хотите ли вы карьеру, связанную с финансами. К ним относятся:

• мыслить логически и критически
• способность упрощать сложные вопросы и извлекать соответствующие фрагменты информации
• анализ данных
• письменное и устное общение
• решение проблем с помощью вашей инициативы
• тайм-менеджмент
• коммерческая и культурная осведомленность
• навыки работы в команде и межличностного общения
• исследовательских навыков
• навыков презентации.

Вакансии по экономическому образованию

Степень экономиста (или диплом с отличием, включая экономику) необходима для того, чтобы стать профессиональным экономистом. Выпускники экономических специальностей также обычно выбирают другую финансовую карьеру, например:

Если вас интересует какая-либо из этих областей, помните, что они обычно принимают выпускников с любым образованием, поэтому это не должно быть вашей единственной причиной для изучения экономики. Хотя диплом по экономике – это хороший путь, это не единственный вариант.

В равной степени выпускники экономических специальностей ценятся во многих секторах, а не только в тех, которые тесно связаны с экономикой. Передаваемые навыки, которые вы можете получить после получения степени по экономике, пригодятся на большинстве рабочих мест. TARGETcareers содержит больше информации о карьерах, доступных для выпускников по всем специальностям. Вы также можете прочитать о возможных вариантах карьеры для выпускников экономических факультетов в нашей статье о TARGETjobs.

Области, в которых степень экономиста особенно полезна, включают:

Аккредитованное экономическое образование

Некоторые ученые степени по экономике аккредитованы профессиональной организацией, что может быть полезно, если вы хотите сделать карьеру в области финансов.Если вы продолжите обучение для получения профессиональной квалификации и уже изучили часть материалов университетских модулей, вы можете быть освобождены от некоторых экзаменов. Например, курс бакалавриата по экономике в Лондонском университете Брунеля аккредитован Ассоциацией дипломированных сертифицированных бухгалтеров (ACCA) и Институтом дипломированных бухгалтеров по менеджменту (CIMA).

Альтернативы экономическому образованию

В зависимости от того, какие аспекты экономики вас интересуют, вы можете рассмотреть ряд альтернативных степеней.

Если вас интересуют все, что связано с деньгами:

Если вам нужны цифры и анализ данных:

Если вас больше интересует социальный контекст экономики:

Информация о карьере, заработной плате и образовании

Информация о карьере, заработной плате и образовании

Чем они занимаются: экономисты собирают и анализируют данные, исследуют тенденции и оценивают экономические проблемы, связанные с ресурсами, товарами и услугами.

Рабочая среда: Хотя большинство экономистов работают в офисе независимо, многие сотрудничают с другими экономистами и статистиками.Большинство экономистов работают полный рабочий день в обычные рабочие часы, но иногда они работают сверхурочно, чтобы уложиться в сроки.

Как им стать: Большинству экономистов требуется степень магистра или доктора философии. Однако некоторые рабочие места начального уровня – в основном в федеральном правительстве – доступны для работников со степенью бакалавра.

Заработная плата: средняя годовая заработная плата экономистов составляет 108 350 долларов США.

Перспективы занятости: Согласно прогнозам, занятость экономистов вырастет на 14 процентов в течение следующих десяти лет, что намного быстрее, чем в среднем по всем профессиям.Перспективы трудоустройства должны быть наилучшими для тех, у кого есть степень магистра или доктора философии, сильные аналитические навыки и опыт использования программного обеспечения для статистического анализа.

Родственные профессии: сравните должностные обязанности, образование, рост занятости и заработную плату экономистов аналогичной профессии.

Ниже приводится все, что вам нужно знать о карьере экономиста, с большим количеством деталей. В качестве первого шага взгляните на некоторые из следующих вакансий, которые являются настоящими вакансиями у реальных работодателей. Вы сможете увидеть вполне реальные требования к карьере для работодателей, которые активно нанимают сотрудников.Ссылка откроется в новой вкладке, чтобы вы могли вернуться на эту страницу и продолжить чтение о карьере:

Топ-3 вакансии экономиста

• Экономист – Министерство энергетики штата Орегон – Салем, OR

  Кроме того, эта должность отвечает за предоставление экономического анализа для исследования преимуществ, возможностей и препятствий на пути развития малых возобновляемых источников энергии и…

• Менеджер по экономическому развитию – Поделиться оборудованием – Чаттануга, Теннесси

  EquipmentShare нанимает менеджера по экономическому развитию EquipmentShare ищет менеджера по экономическому развитию, который будет следить за экономическим развитием нашей страны. Это может включать …

• Координатор экономического развития – Город Оберн – Auburn, WA

  Это постоянная профессиональная должность, которая служит координатором деятельности по экономическому развитию под руководством Менеджера по экономическому развитию.Действующий оператор несет ответственность за …

Просмотреть все вакансии экономиста

Экономисты изучают производство и распределение ресурсов, товаров и услуг, собирая и анализируя данные, исследуя тенденции и оценивая экономические проблемы.

Обязанности экономистов

Экономисты обычно делают следующее:

• Исследования по экономическим вопросам
• Проведение исследований и сбор данных
• Анализировать данные с помощью математических моделей, статистических методов и программного обеспечения
• Представить результаты исследования в виде отчетов, таблиц и диаграмм
• Интерпретация и прогноз рыночных тенденций
• Консультировать предприятия, правительства и частных лиц по экономическим вопросам
• Рекомендовать варианты решения экономических проблем
• Пишите статьи для научных журналов и других СМИ

Экономисты применяют как качественный, так и количественный экономический анализ к темам в различных областях, таких как образование, здоровье, развитие и окружающая среда.Некоторые экономисты изучают стоимость продуктов, здравоохранения или энергии, в то время как другие исследуют уровни занятости, деловые циклы, обменные курсы, налоги, инфляцию или процентные ставки.

Экономисты часто изучают исторические тенденции и используют их для составления прогнозов. Они исследуют и анализируют данные с помощью различных программ. Иногда они представляют свои исследования разным аудиториям.

Многие экономисты работают в федеральных, государственных и местных органах власти. Экономисты федерального правительства собирают и анализируют данные о США.S. экономика, включая занятость, цены, производительность и заработную плату, среди других типов данных. Они также прогнозируют потребности в расходах и информируют разработчиков политики об экономических последствиях законов и постановлений.

Экономисты, работающие в корпорациях, помогают менеджерам и лицам, принимающим решения, понять, как экономика повлияет на их бизнес. В частности, экономисты могут анализировать такие вопросы, как потребительский спрос и продажи, чтобы помочь компании максимизировать прибыль.

Экономисты также работают в международных организациях, исследовательских фирмах и аналитических центрах, где они изучают и анализируют различные экономические вопросы.Их анализы и прогнозы часто публикуются в газетах и ​​журналах.

Многие экономисты с докторской степенью становятся преподавателями высших учебных заведений.

Экономисты занимают около 20 500 рабочих мест. Крупнейшие работодатели экономистов:

Федеральное правительство, кроме почтовой службы	23%
Услуги в области научных исследований и разработок	18%
Управленческие, научные и технические консультации	17%
Правительство штата, за исключением образования и больниц	9%
Финансы и страхование	7%

Экономисты обычно работают в офисе независимо.Однако многие экономисты сотрудничают с другими экономистами и статистиками, иногда работая в группах. Некоторые экономисты работают из дома, а другие могут быть вынуждены путешествовать по работе или посещать конференции.

Экономисты проводят большую часть своего времени, используя компьютеры для анализа данных, обзора исследований или написания результатов.

График работы экономиста

Большинство экономистов работают полный рабочий день. Некоторые экономисты не только работают полный рабочий день в компании или университете, но и консультируются с частичной занятостью.Некоторые выполняют работу, которая может потребовать сверхурочной работы.

Получите необходимое образование: Найдите школы для экономистов рядом с вами!

Большинству экономистов требуется степень магистра или доктора философии. Однако некоторые рабочие места начального уровня – в основном в правительстве – доступны для работников со степенью бакалавра.

Для этой формы требуется javascript.

Образование для экономистов

Степень магистра или доктора философии. требуется для большинства должностей экономиста.Должности в бизнесе, исследованиях или международных организациях часто требуют сочетания высшего образования и опыта работы. Кроме того, полезны курсы, знакомящие студентов с программным обеспечением для статистического анализа.

Студенты могут получить ученую степень в области экономики со степенью бакалавра в ряде областей, но существенное значение имеет сильный математический опыт. Доктор философии в области экономики может потребоваться несколько лет обучения после получения степени бакалавра, включая завершение детального исследования по специальности.

Кандидаты со степенью бакалавра могут претендовать на некоторые должности экономиста начального уровня, включая работу в федеральном правительстве. Иногда для продвижения на должности более высокого уровня требуется ученая степень.

Другой опыт для экономистов

Начинающие экономисты могут получить ценный опыт во время стажировок, работа которых включает сбор и анализ данных, исследование экономических проблем и тенденций, а также написание отчетов о своих выводах.Кроме того, может оказаться полезным сопутствующий опыт, например использование программного обеспечения для статистического анализа.

Важные качества для экономистов

Аналитические навыки. Экономисты должны уметь детально анализировать данные, наблюдать закономерности, выполнять сложные вычисления и делать логические выводы. Например, экономисты по вопросам труда анализируют влияние трудовой политики на занятость.

Критическое мышление. Экономисты должны уметь использовать логику и рассуждения для решения сложных проблем.Например, они могут определить, как экономические тенденции могут повлиять на организацию.

Разговорные навыки. Экономисты должны уметь объяснять свою работу другим. Они часто проводят презентации и объясняют отчеты клиентам, которые могут не иметь экономического образования.

Письменные навыки. Экономисты должны уметь четко излагать свои выводы. Многие экономисты готовят отчеты для коллег или клиентов; другие пишут для публикации в журналах или в средствах массовой информации.

Средняя годовая заработная плата экономистов составляет 108 350 долларов США. Средняя заработная плата – это заработная плата, при которой половина рабочих по профессии зарабатывала больше этой суммы, а половина – меньше. Самые низкие 10 процентов заработали менее 59 220 долларов, а самые высокие 10 процентов заработали более 198 230 долларов.

Средняя годовая заработная плата экономистов в ведущих отраслях, в которых они работают, составляет:

Финансы и страхование	$ 129 060
Федеральное правительство, кроме почтовой службы	125 350 долл. США
Услуги в области научных исследований и разработок	$ 122 220
Управленческие, научные и технические консультации	111 340 долл. США
Правительство штата, за исключением образования и больниц	73 510 долларов США

Большинство экономистов работают полный рабочий день.Некоторые выполняют работу, которая может потребовать сверхурочной работы.

Предполагается, что занятость экономистов вырастет на 14 процентов в течение следующих десяти лет, что намного быстрее, чем в среднем по всем профессиям. Однако из-за того, что это небольшое занятие, быстрый рост приведет к созданию только около 2 900 новых рабочих мест за десятилетие. Ожидается, что многие из новых рабочих мест для этих работников будут в фирмах, специализирующихся на исследовательских и консультационных услугах.

Организации во многих отраслях используют экономический анализ и количественные методы для изучения и прогнозирования бизнеса, продаж и других рыночных тенденций.Ожидается, что спрос на трудоустройство этих работников будет высоким, поскольку организации все чаще обращаются к экономистам с просьбой применить анализ «больших данных» к ценообразованию, рекламе и другим областям. Ожидается, что возрастающая сложность мировой экономики и более конкурентная деловая среда также поддержат спрос на экономистов.

Перспективы трудоустройства экономистов

В целом возможности трудоустройства должны быть хорошими. Перспективы трудоустройства должны быть наилучшими для тех, кто имеет степень магистра или доктора философии.D., сильные аналитические навыки и опыт использования программного обеспечения для статистического анализа.

Соискатели со степенью бакалавра могут столкнуться с жесткой конкуренцией за работу. В результате обладатели степени бакалавра, скорее всего, найдут работу по другим специальностям.

Прогнозы занятости для экономистов на 2019-29 годы

Должность	Занятость, 2019	Прогнозируемая занятость, 2029 год	Изменение, 2019-29
			Процент	Числовой
Экономисты	20 500	23 500	14	2 900

Актуарии

Актуарии анализируют финансовые издержки риска и неопределенности.Они используют математику, статистику и финансовую теорию для оценки риска потенциальных событий и помогают предприятиям и клиентам разработать политики, которые минимизируют стоимость этого риска. Работа актуариев важна для страховой отрасли.

Бюджетные аналитики

Бюджетные аналитики помогают государственным и частным учреждениям организовать свои финансы. Они готовят отчеты по бюджету и контролируют институциональные расходы.

Финансовые аналитики

Финансовые аналитики консультируют юридических и физических лиц, принимающих инвестиционные решения.Они оценивают эффективность акций, облигаций и других типов инвестиций.

Аналитики маркетинговых исследований

Аналитики исследования рынка изучают рыночные условия, чтобы изучить потенциальные продажи продукта или услуги. Они помогают компаниям понять, какие продукты хотят люди, кто их купит и по какой цене.

Математики и статистики

Математики и статистики анализируют данные и применяют математические и статистические методы для решения реальных проблем в бизнесе, инженерии, здравоохранении или других областях.

Аналитики операционных исследований

Аналитики исследования операций используют передовые математические и аналитические методы, чтобы помочь организациям исследовать сложные проблемы, выявлять и решать проблемы, а также принимать более обоснованные решения.

Политологи

Политологи изучают происхождение, развитие и функционирование политических систем. Они исследуют политические идеи и анализируют правительства, политику, политические тенденции и связанные с ними вопросы.

Учителя послесреднего образования

Учителя высших учебных заведений обучают студентов широкому кругу академических и технических предметов, выходящих за рамки уровня средней школы.Они также могут проводить исследования и публиковать научные статьи и книги.

Исследователи-исследователи

Исследователи опросов разрабатывают и проводят опросы и анализируют данные. Опросы используются для сбора фактических данных, таких как информация о занятости и заработной плате, или для того, чтобы задать вопросы, чтобы понять мнения, предпочтения, убеждения или желания людей.

Специалисты по городскому и региональному планированию

Городские и региональные планировщики разрабатывают планы и программы землепользования, которые помогают создавать сообщества, учитывать рост населения и обновлять физические объекты в городах, округах и мегаполисах.

Часть информации на этой странице используется с разрешения Министерства труда США.

Другие вакансии:

Просмотреть все карьеры или 30 лучших профилей карьеры

3. Желательные характеристики выпускника экономического факультета

Первым шагом в разработке учебной программы является четкое определение целей программы. Это может показаться самоочевидным, но заслуживает некоторого обсуждения. Отправной точкой является размышление о характере продукта из программы – i.е. рассмотреть желаемые характеристики выпускника экономической программы.

3.1 Дисциплинарные знания и понимание

Первая цель – подготовить выпускников, которые хорошо разбираются в экономическом анализе и соответствуют национальным предметным критериям. Это важная особенность любой экономической программы, и контрольные показатели обсуждаются в разделе 4 ниже. Также желательно, чтобы учащиеся познакомились с балансом теоретического и прикладного материала, хотя программы могут отличаться предвзятым отношением к одному или другому.При разработке учебной программы также необходимо учитывать последовательность изложения материала.

3.2 Рефлексивные и независимые учащиеся, которые могут мыслить как экономисты

Не ограничиваясь эталонными показателями, мы хотим, чтобы наши выпускники могли мыслить как экономисты. Это менее четко определено, но большинство признало бы, что это часть нашей цели при разработке программы. Мы также хотели бы выпускать выпускников, которые умеют размышлять и способны к независимому мышлению и исследованиям.В конце концов, в этом суть университетского образования. Это является более сложной задачей в мире, в котором студенты становятся все более ориентированными на сдачу экзаменов и в котором многие студенты приходят в университеты с образовательным и культурным образованием, не способствующим развитию идеи независимого обучения. Если мы хотим добиться успеха в достижении этой цели, нам необходимо предоставить студентам возможность участвовать в самостоятельном обучении и исследованиях. Они должны быть встроены в учебную программу.Они обсуждаются в главах книги The Handbook for Economics Lecturers Ким Мари Голдрик (2007) и Питера Смита (2009). ^[1]

3.3 Выпускники, пригодные для жизни вне программы

Учебная программа также должна быть в состоянии подготовить наших выпускников к жизни после учебы в бакалавриате. Другими словами, мы должны рассматривать программу бакалавриата как шаг, который приведет к следующему этапу их карьерного пути. Учитывая бремя долгов, с которым они покинут наши программы в будущем, вполне вероятно, что они захотят узнать, каким образом их обучение обеспечит подготовку к их предполагаемой карьере, и нам нужно будет сформулировать это .

Конечно, одна из сложностей здесь заключается в том, что для выпускника-экономиста не существует уникального направления, поэтому учебный план должен быть разработан таким образом, чтобы он мог подготовить наших студентов к множеству альтернативных жизненных путей.

Некоторые из наших студентов могут пожелать продолжить учебу в области экономики, продолжив учебу в аспирантуре и, возможно, за ее пределами. У других может быть желание стать профессиональными экономистами. Некоторые могут захотеть сделать карьеру в области финансов или управления.Другие могут начать множество других профессий, в той или иной степени связанных с экономикой.

Чтобы приспособиться к этим различным направлениям, учебная программа должна быть достаточно гибкой, чтобы выпускники могли уйти в эти разные направления. Если бы мы разрабатывали программу исключительно с целью подготовки студентов к поступлению в магистратуру, а затем и в докторскую степень, учебная программа выглядела бы совсем иначе, чем та, которая была разработана для подготовки выпускников к трудоустройству по целому ряду неспецифических профессий.Во многих случаях мы хотим, чтобы учебный план отвечал обоим, или мы можем запускать взаимосвязанные, но параллельные программы с разными целями.

В прошлом, возможно, существовала тенденция сосредотачиваться на программах, которые являются лишь первым шагом в последовательности, заканчивающейся докторской степенью, или на программах, которые были разработаны для подготовки профессиональных экономистов. Это может привести к относительно узкой направленности учебной программы. Это ни в коем случае не характерно только для программ по экономике, и существует множество программ, основанных на дисциплинах, которые предполагают, что студентов интересует только один предмет.Это может быть прискорбно, поскольку не все студенты, изучающие историю, становятся профессиональными историками, и не все изучающие химию становятся химиками. Экономика не является исключением, предлагая выпускникам широкий спектр профессий. Что касается дизайна учебной программы, это означает, что мы можем захотеть предоставить учащимся возможности для расширения их кругозора в рамках их учебной программы.

Есть некоторые доказательства, подтверждающие это. Работодатели указали, что для них нередко интервьюируют студентов, у которых отличные знания и понимание своей дисциплины, но которые испытывают затруднения, когда им задают вопросы, выводящие их из этой зоны комфорта.

Учебный план может решить эту проблему несколькими способами, например, путем выделения общих навыков, которые включены в учебный план, и путем поощрения учащихся к участию в так называемой «совместной учебной программе» – мероприятиях, в которых учащиеся участвуют вне формального образования. кредитные программы, но которые повышают их навыки трудоустройства. Это включает развитие «неакадемических» навыков. Учебный план также может быть разработан таким образом, чтобы учащиеся могли выходить за рамки своей дисциплины в рамках своей программы.Эти вопросы будут рассмотрены в разделах 7 (атрибуты выпускника) и 9 («Взгляд за пределы дисциплины»).

.